演講稿要求清晰、簡潔、有邏輯，并能引起聽眾的興趣和共鳴。在演講稿的結(jié)尾部分，要有一個簡潔明了的總結(jié)，并留下深刻而有啟發(fā)性的觀點。通過學(xué)習這些演講范文，我們可以了解到不同演講風格和技巧的運用。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是高一年級9班的——————，今天我演講的.題目是《自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念》。
日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，不覺間，我們已經(jīng)走過十六七個春秋，匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡我們許許多多美好的記憶，塵封許許多多精彩的往事。但對于我們，至真至誠地遵守校規(guī)，不斷提升法制觀念，則是我們心中遵循的堅定信念。自覺養(yǎng)成遵紀守法的習性，是我們珍惜的道德底線，遵紀守法牢牢銘刻在我們的心間，伴隨我們快樂健康成長。
古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！瘪R克思說：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中。”國有國法，校有校規(guī)。這些法律規(guī)章是維系國家、學(xué)校的基本規(guī)則，國家要發(fā)展，學(xué)校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規(guī)。這是毫無疑義的。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學(xué)校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，邁向理性，拋棄感情的沖動，走向成熟。用校規(guī)、用法律規(guī)范我們的一言一行，不斷完善自我。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要從小事做起，從身邊事做起。關(guān)上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好……凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性?！耙粋€人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么?！币粋€名人曾這樣說過。
我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習慣，
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念是創(chuàng)造文明校園的保證。有校規(guī)有法制觀念，我們并沒有失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。
舉目了望我們的校園，姹紫嫣紅的花朵，蓊蓊郁郁的樹木，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室這一切標志我們的老師和諧地工作，我們的同學(xué)愉悅地學(xué)習在這美麗的校園，同心協(xié)力創(chuàng)造了皇御苑學(xué)校的輝煌。這與我們共同遵守校規(guī)密切相關(guān)。
讓我們一如既往，自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念做文明中學(xué)生吧。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇二
近期我校就一些在學(xué)校中違反學(xué)校紀律的學(xué)生進行了處分，班級干部和輔導(dǎo)員都在班級里開展了關(guān)于遵守紀律的主題班會。我們都對此事十分關(guān)注。違紀的學(xué)生是大二的學(xué)生，主要是因為學(xué)校在上個學(xué)期開始進行了間歇性斷電的管理措施，可是他們卻用一種不正確的方式表達心中的不滿，做出了一些出格的事，還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄自己的不滿，觸犯了學(xué)校的紀律，威脅到了其他同學(xué)的正常生活。
什么是紀律？紀律就是規(guī)則,是指要求人們遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。因此有些大學(xué)生便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)受到程度不同的批評教育甚至處分，就是說，紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時，紀律又需自覺遵守。只有自覺紀律才是鐵的紀律。所以，遵守紀律還需建立在自覺的基礎(chǔ)上學(xué)校的基本紀律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化、秩序化，同時也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，促進德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準則。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，在校期間必須要按時參加教學(xué)計劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動。校園是學(xué)校學(xué)生學(xué)習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習、生活環(huán)境，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對學(xué)生的生活。行為的紀律規(guī)范。學(xué)生必須嚴格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。以上這些行為準則，可以說是學(xué)生的學(xué)業(yè)道德規(guī)范，它涉及到生活的各個方面，對學(xué)生的行為起著導(dǎo)向調(diào)節(jié)作用。但是，這種作用只有通過學(xué)生的行為自律才能得以發(fā)揮。
學(xué)校管理制度必要性的認識
俗話說：“沒有規(guī)矩，不能成方圓?！薄耙?guī)矩”對學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所學(xué)校，必須有章可依、有規(guī)可循。學(xué)校管理制度是實現(xiàn)學(xué)校職能的不可或缺的必要條件。
學(xué)校管理是一個復(fù)雜工程，是學(xué)校教育教學(xué)正常運行的保障，也是學(xué)校走向法治的必由之路，可減少減輕很多不必要的校長負擔，克服“人治”的負面作用。缺乏了必需的學(xué)校管理制度，學(xué)校教育教學(xué)就不能正常運行，可能會導(dǎo)致學(xué)校教育秩序混亂、好的學(xué)校管理制度不單規(guī)定了教師教育教學(xué)行為的基本義務(wù)，也應(yīng)該保障教師在教育教學(xué)行為中的權(quán)利，特別是處處體現(xiàn)著對教師的人文關(guān)懷。這樣，才能使得學(xué)校管理讓廣大教師所接受，認真執(zhí)行。
制度一旦制定，就必須嚴格執(zhí)行，并且不斷地加以完善和修訂，要重要實，重業(yè)績，重客觀，少主觀，少人情，少武斷。量化考核具有導(dǎo)向功能，因此。要注意結(jié)合學(xué)校實際，制定出配套的、科學(xué)的、合理的、與實際情況相結(jié)合考核制度，使其能充分調(diào)動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
首先，管理工作應(yīng)該在細微處見功夫，應(yīng)該在細節(jié)上多做文章，應(yīng)該注重日常教學(xué)工作管理。知識就是力量，這已經(jīng)是人們的一種共識，但是，在鄉(xiāng)村教育中，這種意識卻不是那么強烈。只要看看那不學(xué)無術(shù)的學(xué)生，就知道精神的貧瘠所帶來的觀念的落后會在很長一段時間里限制著我們的經(jīng)濟發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)很低落，根本就不能與城里的孩子相比，在知識量的積累上，我們的學(xué)生確實學(xué)得很少。造成這種現(xiàn)狀的原因是學(xué)校缺乏一套行之有效的管理制度，有不少制度本身的宗旨非常好，但缺乏執(zhí)行力，久而久之，便退化為一種擺設(shè)；而有些制度卻脫離了教學(xué)工作實際，沒有一線教師參與的工作管理方式，必定不能獲得大眾的喜好，比如而今的補課沒有休止，剝奪了教師的業(yè)余學(xué)習時間，已經(jīng)極大地限制了教師專業(yè)的發(fā)展。其間，脫離教學(xué)一線的管理方式所造成的危害最為嚴重，沒有結(jié)合教學(xué)實際情況所進行的管理都不是優(yōu)化的，而是帶有極大的強制性與家長作風，類似一刀切的管理方式，總想以逸待勞或一勞永逸，是很難收到好效果的。
其次，管理工作應(yīng)該為教學(xué)工作服務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)工作的核心地位，調(diào)動教師的工作積極性與主動創(chuàng)造性。沒有注重教學(xué)細節(jié)，沒有充分體現(xiàn)教學(xué)工作的主體地位，教學(xué)工作游離于教師的生活圈外，沒有形成教育的探索風氣，我們的教學(xué)教育工作僅停留在表面現(xiàn)象上。師德問題是教師隊伍的一個長抓不懈的問題，每一個教師都想把我們的教育搞好，只不過而今的學(xué)校管理很難調(diào)動教師工作的積極性，缺乏活力的學(xué)校管理制度已經(jīng)不能滿足教師自身發(fā)展的需求，當教師不能改變環(huán)境的時候，教師便尋求自身的改變，那就是對教育失卻信心和激情，這是我們的損失。大多數(shù)人根本就沒有意識到，對問題采取回避態(tài)度，只能是長期地受問題的困擾，雖然能夠暫時取得自己的輕松，而當長期缺乏工作激情，我們便不知教育快樂為何物。沒有教師工作的主動性與積極性，就沒有教學(xué)工作的創(chuàng)造性，也就談不上教育的整體改觀，更加談不上學(xué)校的發(fā)展和師生的共同成長。
重視教師專業(yè)的發(fā)展，就不會有學(xué)生的發(fā)展；同理，教師的身心要得到健康的發(fā)展，才能有學(xué)生的真正發(fā)展。
對于低迷的教師工作狀態(tài)和消沉的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，我們能夠清醒地看到，導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的緣由是學(xué)校的管理不能適應(yīng)形式發(fā)展的要求，不能夠為教學(xué)工作的開展提供有力的保障，不能為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的機會。
（2006、10、12）篇三：學(xué)校制度建設(shè)的重要性
學(xué)校制度建設(shè)的重要性 學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展進行戰(zhàn)略選擇、制度安排和文化塑造；學(xué)校要致力于為師生的共同成長營造優(yōu)雅大氣、生動活潑、人文詩意的校園文化。在工作中為實現(xiàn)和追求共同的理想提供和創(chuàng)造持久不變的機會，尋找和踐行師生共同成長的教育幸福。
制度是一種強制力，比道德、文化價值觀更為強硬的一種強制力和約束力。一切好的制度都是正義的。它所施加的約束是一種職業(yè)性規(guī)定，不是一種人對人的強制。制度追求的是利自己利他人的一種較高的道德境界，要求人們使利己利人不是簡單的行為法則，而是一種習慣和自覺；愿意為自己損人的言行付出代價。
一切的好制度都是公平的。好的制度總是代表民意的，總是捍衛(wèi)人的權(quán)利的，并且不是捍衛(wèi)某一群人的權(quán)利，而是每個人的權(quán)利。制度比人公正，代表正義的制度可以更大限度地實現(xiàn)公正，從而給人帶來公平感。
一切好的制度都是道德的。制度表面上看是一些規(guī)則和條文，但是法律規(guī)則和條文背后深深隱藏著道德關(guān)切，寄托著深切的信仰。一個人如果不能和集體、他人、或國家、自然和諧相處，成為不受歡迎的人，那么，他可能是不道德的；反之，這個人學(xué)會了調(diào)整與集體、他人、國家和自然的關(guān)系，那么他是一個有道德的人。在這里，道德不僅是一種認知，更是一種能力。
學(xué)?？渴裁磥磉_到教育標準呢？靠制度。因為制度不僅可以促使目標的實現(xiàn)，促進效率和業(yè)績的提升，更重要的是，制度能使所發(fā)生的一切良好的變化持續(xù)下去。好的制度因為公正，因為維護了人的權(quán)利，所以能激發(fā)和保護人的創(chuàng)造性勞動，從這個意義上說，制度并不僅僅是約束人的，更是解放人的，更確切地說，制度通過約束人而解放人。當然，在制度的制訂和執(zhí)行過程中，我們最重要的是每個人必須正確理解個人與學(xué)校的關(guān)系、個人與他人的關(guān)系；必須看到自己勞動的價值和意義，能對自我的價值和意義作出實現(xiàn)與否的評估。唯有這樣，學(xué)校教師才有可能——在有可靠的管理制度作為堅實保障的教育生活中，實現(xiàn)共同的夢想和價值追求。
們只要還是教師，還站在這個舞臺上，我們就要時刻做好準備：心手同一，神色坦然，帶著感人的喜氣，對學(xué)生成長的潛能和對他們充滿期待的內(nèi)心世界給予更多的關(guān)注和贊賞，把陽光和愛心灑向你的每一位學(xué)生。
讀后感：我前段時間看了一篇文章，大意是學(xué)校規(guī)章制度是對教師員工的一種束縛，教師和學(xué)校本身，都不可能從制度執(zhí)行中獲得發(fā)展，最后提出要通過執(zhí)行制度把制度文化轉(zhuǎn)為員工的習慣，真正實現(xiàn)由制度管理到人文管理的轉(zhuǎn)變。對此我認為上面的這篇文章就是最好的解釋，剛性制度和人文管理師相輔相成的并不矛盾，健全的制度是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，剛性的制度，采用柔性管理才是王道。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇三
遵守規(guī)則，從我做起有這樣一個故事，一個在日本留學(xué)的中國學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費。日本餐飲業(yè)有一個不成文的行規(guī)：盤子必須用水洗7遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍，結(jié)果，勞動效率大大地提高了。日本學(xué)生向他請教技巧，他毫不避諱：“少洗兩遍就行了?！比毡緦W(xué)生與他漸漸疏遠了。一次餐館老板帛查盤子清洗情況的時候，老板用專用的試紙測出盤子清潔程度不夠，責問這位留學(xué)生，他卻振振有詞：“洗5遍和洗7遍差別并不大。”老板只是淡淡地說：“你是一個不守規(guī)則的人，請你離開?！?BR> 因為不守規(guī)則，同學(xué)們疏遠了他，老板更是炒了他的魷魚，可見規(guī)則在發(fā)達國家的重視程度。日本這個發(fā)達國家為什么這么重視規(guī)則呢？恐怕中國的一句老話能回答這個問題：沒有規(guī)則，不成方圓。是的，沒有規(guī)則或者不按規(guī)則辦事，事情就會一團糟，哪里還有效率，哪里還會發(fā)展？可悲的是，最先明白“規(guī)則”作用的中國人，在國外卻忘卻了做事要遵守規(guī)則這個道理。
家庭生活中有家庭生活的規(guī)則，如作息制度、衛(wèi)生要求、禮貌習慣等；社會生活中有社會生活的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共秩序等；在學(xué)習或工作中也有它的規(guī)則，如按時上課、群體合作；在國際事務(wù)中照樣也有國家事務(wù)的規(guī)則，反導(dǎo)條約、不干涉別國內(nèi)政等。從小處說，規(guī)則是一個人成功的保障；從大處說，規(guī)則也是人際正常交往、社會正常運轉(zhuǎn)的保障啊。
然而，在我們的眼前，卻總能看到一些不遵守規(guī)則的事情；考試時，有人作弊；購物時，遇到假冒偽劣；出外旅游，又會遇到黑導(dǎo)游、假景點；單位升職，會遇到走后門托關(guān)系……種種不遵守規(guī)則的事件，件件都傷害著人民大眾的心靈，傷害了社會公理。
我們呼喚公理，我們盼望清明公正，但是誰是維護公理、制造公平社會的人呢？其實，這個人，就是我們自己啊。我們不僅是遵守規(guī)則的呼吁者，也是規(guī)則的維護者。同學(xué)們，還等什么呢？遵守規(guī)則，從我做起，讓我們?nèi)巳硕贾鲃拥氐种颇切┎皇匾?guī)則的現(xiàn)象吧。讓我們潔身自愛，在利益面前不為所動，堅持按照規(guī)則辦事，那樣我們不會再遇到那些丑惡的不守規(guī)則的事了。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇四
尊重老師，孝敬父母，是中華民族傳統(tǒng)美德，是幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分?！俺涕T立雪”這個成語故事，講述宋朝時，有一個很有學(xué)問的人，名叫楊時，他雖然已經(jīng)40歲了。仍然十分尊敬老師。有一次他來到老師家，為了不打擾老師睡午覺，他站在門外頂著風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚，但是他忍受著寒冷，一直等到老師醒來。他成為千百年來尊重老師的楷模，成為人們學(xué)習的榜樣。古語云：“百善孝為先”孝是中國文化的基礎(chǔ)。一個人能夠孝順長輩，也就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以服務(wù)許許多多的人。
可惜，在現(xiàn)實生活中，發(fā)生在我們身邊還有許多不尊重老師，不尊重長輩的事。校園內(nèi)，有的同學(xué)頂撞班主任和任課老師，甚至滿口臟話粗話；有的同學(xué)不服從干事和生活老師的管理，認為他們多管閑事;走廊里，隨手丟棄廢紙垃圾，不尊重環(huán)保阿姨的`勞動成果?；氐郊依?，對父母辛辛苦苦為自己做的飯，買的衣服，挑剔指責，甚至同父母大吵大鬧，出言不遜。這樣的事還有許多。
同學(xué)們，發(fā)生這樣的事，作為高中生的我們，應(yīng)該感到羞恥。想一想，老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習，不辭勞苦，起早貪黑。當大多數(shù)人還在睡夢里時，我們的班主任老師就冒著嚴寒匆匆趕到學(xué)校。晚上，當大多數(shù)人在溫暖的家中觀看電視，而我們的任課老師還在辦公室里對接學(xué)生。再想一想，當我們從父母手中接過生活費時，可曾想到，這上面凝結(jié)著他們多少艱辛汗水。同學(xué)們，讓我們理解老師，尊重老師，體諒父母，孝敬長輩吧!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，而是把身邊的事做好。課堂上，專心聽講，積極配合老師，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)，這便是感恩；下課后，走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；用優(yōu)異的成績，用驕人的成功，用你一點一滴的進步告訴老師，是對老師的感恩；虛心接受老師的批評教育，即使他們言語過激一點，也不會頂撞，更不在課下散布自己的不滿情緒，要堅信他們是為我們好的，這便是對老師的感恩。同樣孝敬父母，并不是要為我們父母做多少事情。重要的是，對父母懷有一顆感恩的心，理解他們，包容他們。更重要的是刻苦學(xué)習，取得理想的成績，不要辜負父母的期盼。
同學(xué)們，讓我們行動起來，從身邊的事情做起，真正懂得“孝敬父母，尊重師長”。讓我們在學(xué)校里成為一個尊師愛友的學(xué)生；在家里做一個孝敬父母的孩子。也真誠地祝愿各位同學(xué)：尊敬師長，成績節(jié)節(jié)高；孝敬父母，親情日日濃。
謝謝大家!
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇五
親愛的同學(xué)們：
今天我不想給你們講什么大道理，我們來說說學(xué)習上的事吧，首先我們來做一道多重選擇題：你們好好聽著，記住你心中要選的那個答案。
題目是這樣的：
我期中考試沒有考好，原因是：a父母沒有給我進行輔導(dǎo)b考試題目太難c老師上課沒有講清楚d我沒有好好學(xué)習?，F(xiàn)在請你舉手選擇，這里沒有標準答案，你可以根據(jù)自己的實際情況來進行選擇.
當然，考試沒有考好原因很多，但我們要知道，我們自己是要承擔至少60%的責任呢。學(xué)習就是我們自己的事情，不是要做給家長老師來看，不是為了獲得父母的獎勵：如去肯德基吃一頓，買個玩具什么的。你自己的.事情就要自己做好，不要讓別人為你買單。
好啦，我相信同學(xué)們都是非常懂事的，讓我們從今天開始做起，做一個有責任心的孩子吧。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇六
遵守學(xué)校的規(guī)章制度 每個地方都有自己的規(guī)章制度，學(xué)校的規(guī)章制度是為了幫助我們營造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
如果我們都遵守紀律，做操時，老師能放心地坐在辦公室里批作業(yè)。上自修課時，老師能讓同學(xué)們做自己的事情，老師能夠放心的備課，休息。
這是完美的學(xué)習環(huán)境，這樣，我們才能好好學(xué)習，天天向上！
“沒有紀律，不成方圓?！?、“國有國法，家有家規(guī)?！边@些古話都說明紀律很重要。如果沒有紀律，世界將亂了套；如果有了紀律并且大家都遵守，世界將會非常美好。
所以，要遵守好學(xué)校的規(guī)章制度，做個合格的中學(xué)生！
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇七
一：老師在我團教學(xué)期間負責所在教學(xué)點的教學(xué)計劃，經(jīng)我團審核后方可實施教學(xué)每學(xué)期我團將進行一次考核以檢驗該教學(xué)點的教學(xué)成果。
二：老師須保證教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)員及家長滿意。老師應(yīng)隨時向我團上報該教學(xué)點的進展.發(fā)展與出現(xiàn)的問題等情況，要求老師要有每個學(xué)員家長的聯(lián)系電話。認真做好學(xué)員的考勤工作及簽字。對缺課的學(xué)員要及時與家長溝通與聯(lián)系，最大限量的減少生源流失。三：必須保證學(xué)員在課堂的人生安全。如應(yīng)老師的教學(xué)方法不當或管理不善，出現(xiàn)的任何安全問題均有老師本人負責。
四：老師應(yīng)遵守我團的各項管理制度，服從我團的各種演出活動安排及教學(xué)程序安排。不得私自帶我團的學(xué)生上小課或參加其他商業(yè)及社會活動。
五：要注重為人師表，赤城愛心。不得與學(xué)生或家長及合作方發(fā)生任何爭執(zhí)。對家長和合作方要文明用語.微笑服務(wù)。對學(xué)生要有親和力，有耐心。認真上好每一堂課，輔導(dǎo)每一位學(xué)員。上課時要穿教學(xué)服，頭發(fā)要梳扎整齊。下課后要注意儀表，不準在任何教學(xué)場地出現(xiàn)不雅舉止。對我團提出的儀表規(guī)范及要求，老師要無條件的接受。
六：注意總結(jié).綜合家長和合作方對教學(xué)上的要求和建議。努力提高教學(xué)水平。杜絕將差錯帶到教學(xué)課堂。必須接受我團提出的專業(yè)方面的改進及提高要求。
七：本團的.老師之間要團結(jié)合作，齊心協(xié)力的共創(chuàng)良好聲譽。不得相互諷刺，排擠，爭搶生源，影響團結(jié)與整體形象。不得對外泄漏我團的教學(xué)資料.思路.結(jié)構(gòu).生源等內(nèi)部情況。（包括我團學(xué)員的電話.住址等聯(lián)系方式）。如發(fā)現(xiàn)以上行為，特別是蓄意所為給我團造成名譽與經(jīng)濟上的損失，我團將馬上和該老師中止合同，并按有關(guān)獎懲制度追補其損失。必要時將通過法律途徑解決。八：老師堅決杜絕誤課。每次上課十五分鐘前要求到達教室。做好教學(xué)準備工作。曠課現(xiàn)象將按當堂課時所得全額費用的300％扣除。老師務(wù)必合理安排好教學(xué)時間及步驟，要使每個學(xué)員都能很好的完成學(xué)習內(nèi)容。
九：處理事情要懂得遵守逐級上報，不可越級行事.自作主張。碰到問題及與合作方的分歧，須及時上報。以便我團在最短時間內(nèi)與合作方友好協(xié)商與解決。
十：與我團合作期滿后。老師如想中止與我團合作，必須在任職期間前三個月通知我團。該老師不得在我團教學(xué)點私自帶走任何生源。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將扣除該老師的所剩課酬及保證金。如有需要。我團將通過法律向該老師提出訴訟。追加補償。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇八
學(xué)校的一切公共財物，每位師生都有責任愛護。對所有損壞公物的行為必須加以制止，有關(guān)當事人必須負責賠償;對故意損壞公物的，除賠償外，還要給予校紀處分。
一、公物維護要求：
1、保護學(xué)校的建筑設(shè)施，教育教學(xué)用品，文娛體育器材，勞動工具，花草樹木，墻壁以及生活用品。發(fā)現(xiàn)破壞行為，必須立即制止并及時報告學(xué)校政教處。
2、教室的墻壁、門窗、課桌、椅凳、日光燈、開關(guān)、清掃用具、電腦投影儀等，要責任到人。
3、學(xué)校花木和其它公用設(shè)施由分管部門和年級組負責管理。
二、損壞賠償辦法
1、不慎損壞，但能主動承認者，照價賠償。
2、不慎損壞，學(xué)校查獲者，除按原價賠償外，另承擔手工費等。
3、故意損壞被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后能主動認錯者，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續(xù)費等，免予紀律處分。
4、故意損壞，被學(xué)校查獲者，事后態(tài)度惡劣，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續(xù)費等，并給予必要的紀律處分。
5、因班級不負責而造成的公物損失，由班級負責賠償。
6、賠償錢款的數(shù)額，應(yīng)按市場價格或按總務(wù)部門購買此件公物時的價格計算。
三、班級獎懲條例
總務(wù)處對公物管理情況予量化評估，具體細則：
1、 不慎損壞，但能主動承認者，照價賠的，班級不扣分;
2、 不慎損壞，學(xué)校查獲者，除按原價賠償外，另承擔手工費等外，班級扣除1分;
4、 故意損壞，被學(xué)校查獲者，事后態(tài)度惡劣，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續(xù)費等，并給予必要的紀律處分外，班級扣除5分。
5、 因班級不負責而造成的公物損失(公物損失找不出破壞者的都屬于此項)，由班級負責賠償外，按損失的大小，班級分別扣除1分(50以內(nèi))、2分(100以內(nèi))、5分(100以上)。
6、 期末總務(wù)處予以統(tǒng)計，各段各評選出一個公物管理優(yōu)勝班級予以表彰獎勵。
7、以上條例從20__年3月開始執(zhí)行。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們在這里舉行“守規(guī)范、懂禮儀、做文明人”系列教育活動的啟動儀式，標志著我們學(xué)校文明禮儀教育系列活動正式拉開了帷幕。
近幾年來，我校一直十分重視對學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育，取得了良好的效果，學(xué)校的風氣有了明顯的好轉(zhuǎn)。但是我們應(yīng)清醒地看到在我們的學(xué)生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學(xué)沒有教養(yǎng)，說話粗魯、甚至臟話連篇；有的同學(xué)亂扔紙屑，不講衛(wèi)生，對地上飄落的紙屑視而不見；有的同學(xué)目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠；有的同學(xué)對老師家長的教育充耳不聞，學(xué)習馬虎，作業(yè)不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學(xué)們今后的成長和發(fā)展。
良好的禮儀習慣是做人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。因此，從小就開始并加強文明禮儀教育，這是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。今天，我們要開展的這個活動，對于加強同學(xué)們的思想道德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。
為了使這項活動扎實有效地開展，我們以“守規(guī)范、懂禮儀、做文明人”作為活動的主題，在今后將陸續(xù)開展一系列的活動，希望同學(xué)們?nèi)巳硕家e極參與，人人都要去用心去做，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領(lǐng)會到文明禮儀的深刻內(nèi)涵。逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的良好習慣，努力做一個有修養(yǎng)、懂禮儀的文明人。
同學(xué)們，你們是未來社會的建設(shè)者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關(guān)系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。因此，提高自身修養(yǎng)，接受文明禮儀教育，必須從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們要好好學(xué)習文明禮儀知識，積極參加教育活動，不斷提高自己的文明修養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學(xué)校做個講文明懂禮儀的好學(xué)生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。
最后，祝愿我們每個同學(xué)都能成為文明禮儀的忠實踐行者和傳播者！祝愿我們的學(xué)校成為一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園！
謝謝大家！
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十
為進一步加強學(xué)生安全、紀律教育，提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)，防范安全事故發(fā)生，創(chuàng)建平安、和諧校園，營造良好的學(xué)習環(huán)境，特與學(xué)生訂下如下協(xié)議：
一、嚴禁爬墻或沖擊校門進出學(xué)校。
二、嚴格遵守課堂紀律，嚴禁隨意進出課堂，保持課堂安靜。
三、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不偷東西，不，不抽煙，不早戀。
四、尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人。
五、愛護公物，無意損壞公物照價賠償，有意損壞公物加倍賠償。
六、遵守校紀校規(guī)，勤奮、認真學(xué)習。
七、注重儀表，講究衛(wèi)生，保持課室、宿舍干凈。
八、嚴禁到游戲機室、網(wǎng)吧打游戲機、上網(wǎng)。
九、注意防火防水防電防交通安全，嚴禁騎摩托車進入校園。
十、嚴禁無故不到校及不請假私自外出。
作為大武二中的一員必須嚴守以上十條協(xié)議，違反協(xié)議者嚴肅處理。本保證以安全第一、提前預(yù)防、堅決杜絕事故、切實執(zhí)行為原則。誰違反，誰負責。以保證每個學(xué)生的'身心健康，營造一個安全、輕松、和諧的學(xué)習生活環(huán)境，以促進全體學(xué)生德、智、體全面發(fā)展、不斷走向成功而努力。
保證人：xxx
xxxx年xx月xx日
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是高一年級9班的xxx，今天我演講的題目是《自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念》。
日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，不覺間，我們已經(jīng)走過十六七個春秋，匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡我們許許多多美好的記憶，塵封許許多多精彩的往事。但對于我們，至真至誠地遵守校規(guī)，不斷提升法制觀念，則是我們心中遵循的堅定信念。自覺養(yǎng)成遵紀守法的習性，是我們珍惜的道德底線，遵紀守法牢牢銘刻在我們的心間，伴隨我們快樂健康成長。
古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！瘪R克思說：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中?！眹袊?，校有校規(guī)。這些法律規(guī)章是維系國家、學(xué)校的基本規(guī)則，國家要發(fā)展，學(xué)校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規(guī)。這是毫無疑義的。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學(xué)校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，邁向理性，拋棄感情的沖動，走向成熟。用校規(guī)、用法律規(guī)范我們的一言一行，不斷完善自我。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要從小事做起，從身邊事做起。關(guān)上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好……凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性?！耙粋€人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么?！币粋€名人曾這樣說過。
我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習慣，
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念是創(chuàng)造文明校園的保證。有校規(guī)有法制觀念，我們并沒有失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。
舉目了望我們的校園，姹紫嫣紅的花朵，蓊蓊郁郁的樹木，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室這一切標志我們的老師和諧地工作，我們的同學(xué)愉悅地學(xué)習在這美麗的校園，同心協(xié)力創(chuàng)造了皇御苑學(xué)校的輝煌。這與我們共同遵守校規(guī)密切相關(guān)。
讓我們一如既往，自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念做文明中學(xué)生吧。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十二
根據(jù)《浙江省全日制中小學(xué)生學(xué)籍管理暫行辦法》和本校學(xué)生的實際情況，特制定本條例。
第一條 學(xué)生必須按時到校，自修(早晚)，上課，不遲到、不早退、不曠課。準時參加學(xué)校各種集會(晨會、開學(xué)結(jié)業(yè)典禮、成人宣誓儀式等)和各類會議(中考、會考動員、住校生例會、座談會等)，不遲到、不早退、不缺席。
第二條 學(xué)生考勤由值周教師負責，考勤班長執(zhí)行，考勤班長有權(quán)利和義務(wù)對班級同學(xué)的考勤情況進行登記和統(tǒng)計，并做好請假單存檔，按時向政教處匯報考勤情況。
第三條 學(xué)生請假，一天內(nèi)由班主任批準，一天以上由經(jīng)班主任同意后，并報政教處批準存檔;一個月以上須辦理休學(xué)手續(xù)。
第四條 學(xué)生因病、因事不能來校上課或參加活動(課間操等)的，須持醫(yī)生證明(因病)或家長的報告(因事)到班主任或政教處補辦請假手續(xù)。
第五條 學(xué)生因病或其他特殊原因，無法堅持上課的，可由本人或家長提出報告，出具有關(guān)證明，經(jīng)學(xué)校批準后，方可辦理休學(xué)手續(xù)，否則不予以復(fù)學(xué)。
第六條 上課或晚自修期間因急事因病需要請假外出的，須經(jīng)班主任或任課老師或坐班教師簽批，并向傳達室出示出入證，出入證由門衛(wèi)收取后，方可出校。
第七條 學(xué)生請假須持有“泰順八中學(xué)生請假單”，請假單從考勤班長處領(lǐng)處。無重要或特殊情況的不得請假;請假必須嚴格履行請假手續(xù)，手續(xù)不全者，以曠課論處。
第八條 學(xué)生上學(xué)(上下午、早晚自修)遲到或外出一律在傳達室登記。遲到或早退3次者，作曠課一節(jié)論處;一個月內(nèi)曠課4節(jié)者，給予公開點名批評;一個月內(nèi)曠課8節(jié)者，給予警告處分;一學(xué)期累計缺課五分之一，或累計曠課一周者，給予記過處分;一學(xué)期累計缺課三分之一，或累計曠課達兩周者，作自動退學(xué)論處。
第九條 未經(jīng)批準請假的，一律作曠課處理。
第十條 本條例自20__年2月21日起執(zhí)行，以前有關(guān)規(guī)定與本條例相抵觸的，均以本條例為準。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十三
在十八屆中央紀委三次全會上，同志深刻闡述了嚴明黨的組織紀律、加強組織紀律性這一重大命題，強調(diào)全黨同志要“相信組織、依靠組織、服從組織，自覺接受組織安排和紀律約束，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一”。這一重要講話高屋建瓴、思想深刻，振聾發(fā)聵、令人警醒，具有很強的思想性、指導(dǎo)性和針對性。當前，山西正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、全面深化改革的關(guān)鍵時期，認真學(xué)習貫徹同志系列重要講話精神，嚴明組織紀律，保持優(yōu)良作風，對于奮力譜寫實現(xiàn)中國夢的山西華章具有重要意義。
嚴明組織紀律是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)
同志指出：“我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。黨面臨的形勢越復(fù)雜、肩負的任務(wù)越艱巨，就越要加強紀律建設(shè)，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進?！睔v史證明，組織紀律是人類生存的需要，是社會發(fā)展的需要，也是一個政黨履行使命的需要。
嚴明組織紀律是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。90多年來，我們黨櫛風沐雨、歷經(jīng)坎坷，不斷從勝利走向勝利，發(fā)展成為世界第一大執(zhí)政黨，一個極其重要的保證就是組織嚴密、紀律嚴明。在革命戰(zhàn)爭時期，“三大紀律八項注意”對于嚴肅黨紀軍紀發(fā)揮了重要作用。毛澤東同志曾表揚東北野戰(zhàn)軍在錦州不吃群眾一個蘋果，解放軍進上海睡在馬路上，志愿軍愛惜朝鮮人民一草一木等，都是紀律嚴明的具體體現(xiàn)。在社會主義建設(shè)時期，嚴明組織紀律是我國改變一窮二白落后面貌的關(guān)鍵。在改革開放新時期，嚴明組織紀律保證了我們既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路，而是沿著中國特色社會主義道路闊步前進。可以說，中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中，對組織紀律的理解和執(zhí)行超越了古人。這成為我們黨區(qū)別于其他政黨的重要標志。
山西是革命老區(qū)，這片黃土地孕育的太行精神、呂梁精神和右玉精神，內(nèi)涵十分豐富，其中一個共同特點就是一切聽黨指揮，嚴明黨的紀律，保持高度的組織紀律性。當前，轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展是決定山西發(fā)展前途的戰(zhàn)略選擇，是加快全面建成小康社會的根本出路。沒有嚴明的紀律和純潔的隊伍，就不可能實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。山西的黨組織和黨員干部總體是好的，但違反組織紀律的現(xiàn)象還不同程度地存在。歸納起來，主要是個人中心主義、自由主義嚴重，封建主義殘余尚未根除，閑話生非的不良風氣、拉拉扯扯的庸俗風氣和吃拿卡要的惡劣風氣“三股歪風”屢禁不止。針對這些問題，我們只有弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、堅定理想信念，嚴明組織紀律、嚴格組織管理，下大力氣正風肅紀，才能杜絕歪風邪氣，進一步增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作出新的更大貢獻。
嚴明組織紀律必須強化“四種意識”
強化黨員意識，提高恪守組織紀律的自覺性。同志強調(diào)：“加強組織紀律性必須增強黨性”“全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德?！秉h員干部要毫無例外地把自己置于黨的組織之下，正確處理個人與組織的關(guān)系，既要相信組織、依靠組織、服從組織，又要擁護組織、維護組織、服務(wù)組織，任何時候都與黨同心同德、同向同行。
強化服從意識，堅決維護組織紀律的權(quán)威性。個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級組織服從上級組織、全黨服從中央，這是對黨內(nèi)生活秩序的總概括，是正確處理黨內(nèi)各種關(guān)系的基本準則。其中，最重要的是全黨服從中央。各級黨組織和所有黨員必須在思想上政治上行動上與以同志為的黨中央保持高度一致，自覺維護中央權(quán)威，確保有令必行、有禁必止，杜絕“上有政策、下有對策”。
強化責任意識，保持遵守組織紀律的一貫性。一個有責任、有擔當、有作為的干部，通常能夠不斷增強遵守組織紀律的自覺性，嚴格遵守黨紀國法;能夠?qū)ι县撠?、對下負責、對己負責，自覺做到自律和他律的統(tǒng)一;能夠?qū)M織忠誠老實，堅決執(zhí)行組織決定、服從組織安排，自覺接受組織的監(jiān)督和檢查。每個黨員干部都要把自覺遵守黨的紀律作為自己的政治責任、終身責任，作為一以貫之的黨性追求，自覺在約束中工作、在監(jiān)督下干事。
強化底線意識，增強執(zhí)行組織紀律的嚴肅性。很多教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從漠視紀律開始的，紀律性不強的黨員干部很容易跌入泥坑。黨的紀律是鐵的紀律，組織紀律是碰不得的高壓線。廣大黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺做遵守紀律的表率，既在8小時內(nèi)嚴守紀律，也在8小時外嚴守紀律，自覺摒棄從眾、僥幸、麻痹心理，心存敬畏、守住底線，不越雷池半步，真正做到不踩“黃線”、不越“紅線”。
嚴明組織紀律必須堅持“四個從嚴”
從嚴執(zhí)行中央決策部署。同志強調(diào)：“在指導(dǎo)思想和路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問題上，全黨必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立大局觀念和全局意識，正確處理保證中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系，任何具有地方特點的工作部署都必須以貫徹中央精神為前提。”全省各級黨組織和黨員干部都要堅決貫徹中央決策部署，保持統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，杜絕打折扣、做選擇、搞變通。對同志的重要講話，要原原本本學(xué)習并提出貫徹落實意見;對中央的決議、決定，要積極貫徹執(zhí)行;對中央領(lǐng)導(dǎo)同志對山西工作的批示，要認真落實，確保政令暢通、步調(diào)一致。
從嚴執(zhí)行民主集中制。同志強調(diào)：“民主集中制、黨內(nèi)組織生活制度等黨的組織制度都非常重要，必須嚴格執(zhí)行?！币_處理民主與集中的關(guān)系，既充分發(fā)揚民主，又正確實行集中。一把手應(yīng)善于聽取各方面的意見，集中大家的智慧，科學(xué)決策、民主決策，杜絕“家長制”和“一言堂”;班子成員應(yīng)擺正位置，積極建言獻策。應(yīng)堅持用好批評與自我批評這個武器，把看法擺在桌面，把意見說在臺面，把問題解決在當面，相互提醒、相互監(jiān)督、相互幫助，保持既嚴肅又和諧的工作關(guān)系，維護班子的團結(jié)，增強班子的活力。
從嚴落實黨內(nèi)制度規(guī)定。同志強調(diào)：“要切實加強組織管理，引導(dǎo)黨員、干部正確對待組織的問題，言行一致、表里如一，講真話，講實話，講心里話，接受黨組織教育和監(jiān)督?！睆V大黨員干部必須自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事。嚴格執(zhí)行民主集中制、組織生活制度、請示報告制度，自覺接受組織安排和紀律約束。有針對性地開展專項整治，認真糾正組織紀律落實不好、不到位的問題，認真解決群眾反映強烈的問題，做到紀律面前人人平等、執(zhí)行紀律沒有例外。
從嚴執(zhí)行組織紀律。同志強調(diào)：“要切實執(zhí)行組織紀律，不能搞特殊、有例外，各級黨組織要敢抓敢管，使紀律真正成為帶電的高壓線?！泵總€黨員干部都必須嚴格遵守黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)，黨組織對違反紀律的行為要敢于批評、嚴肅處理，堅決改變一些地方執(zhí)行紀律失之于軟、失之于寬的狀況。切實加強組織管理，抓好基層組織建設(shè)，下大力氣整頓軟弱渙散的基層黨組織。維護組織紀律的嚴肅性，加強黨員干部遵守組織紀律情況的監(jiān)督檢查，對違反組織紀律的行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。
嚴明組織紀律必須做到“三個貫穿始終”
在領(lǐng)導(dǎo)和推進轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的實踐中，山西省委會擔負著重大職責，在嚴明黨的組織紀律、強化組織紀律性上更要率先垂范，堅決貫徹黨的理論和路線方針政策，堅決遵守黨章的各項規(guī)定，堅持總攬全局、協(xié)調(diào)各方，把好方向、抓好大事、出好思路、管好干部。
把嚴明組織紀律貫穿教育實踐活動始終。把從嚴執(zhí)行組織紀律、增強組織紀律性作為第一批教育實踐活動的“補課”內(nèi)容、第二批教育實踐活動的重點。在此基礎(chǔ)上，切實抓好整改落實和建章立制，不斷壓縮“四風”問題滋生的空間，更好地用制度管住干部行為，鞏固和擴大教育實踐活動成果。
把嚴明組織紀律貫穿全面深化改革始終。不折不扣地落實黨的十八屆三中全會精神，以轉(zhuǎn)型綜合改革試驗區(qū)建設(shè)為切入點全面深化改革，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、生態(tài)修復(fù)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生改善等方面取得更大進展。
把嚴明組織紀律貫穿轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展始終。堅決執(zhí)行中央決策部署，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，充分調(diào)動和廣泛凝聚人民群眾的智慧力量，努力實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，著力保障和改善民生，毫不松懈抓好安全生產(chǎn)，確保完成今年和“十二五”規(guī)劃目標。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是高一年級9班的——————，今天我演講的.題目是《自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念》。
日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，不覺間，我們已經(jīng)走過十六七個春秋，匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡我們許許多多美好的記憶，塵封許許多多精彩的往事。但對于我們，至真至誠地遵守校規(guī)，不斷提升法制觀念，則是我們心中遵循的堅定信念。自覺養(yǎng)成遵紀守法的習性，是我們珍惜的道德底線，遵紀守法牢牢銘刻在我們的心間，伴隨我們快樂健康成長。
古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！瘪R克思說：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中。”國有國法，校有校規(guī)。這些法律規(guī)章是維系國家、學(xué)校的基本規(guī)則，國家要發(fā)展，學(xué)校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規(guī)。這是毫無疑義的。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學(xué)校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，邁向理性，拋棄感情的沖動，走向成熟。用校規(guī)、用法律規(guī)范我們的一言一行，不斷完善自我。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要從小事做起，從身邊事做起。關(guān)上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好……凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性?！耙粋€人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么?！币粋€名人曾這樣說過。
我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習慣，
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念是創(chuàng)造文明校園的保證。有校規(guī)有法制觀念，我們并沒有失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。
舉目了望我們的校園，姹紫嫣紅的花朵，蓊蓊郁郁的樹木，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室這一切標志我們的老師和諧地工作，我們的同學(xué)愉悅地學(xué)習在這美麗的校園，同心協(xié)力創(chuàng)造了皇御苑學(xué)校的輝煌。這與我們共同遵守校規(guī)密切相關(guān)。
讓我們一如既往，自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念做文明中學(xué)生吧。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇二
近期我校就一些在學(xué)校中違反學(xué)校紀律的學(xué)生進行了處分，班級干部和輔導(dǎo)員都在班級里開展了關(guān)于遵守紀律的主題班會。我們都對此事十分關(guān)注。違紀的學(xué)生是大二的學(xué)生，主要是因為學(xué)校在上個學(xué)期開始進行了間歇性斷電的管理措施，可是他們卻用一種不正確的方式表達心中的不滿，做出了一些出格的事，還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄自己的不滿，觸犯了學(xué)校的紀律，威脅到了其他同學(xué)的正常生活。
什么是紀律？紀律就是規(guī)則,是指要求人們遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。因此有些大學(xué)生便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)受到程度不同的批評教育甚至處分，就是說，紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時，紀律又需自覺遵守。只有自覺紀律才是鐵的紀律。所以，遵守紀律還需建立在自覺的基礎(chǔ)上學(xué)校的基本紀律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化、秩序化，同時也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，促進德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準則。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，在校期間必須要按時參加教學(xué)計劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動。校園是學(xué)校學(xué)生學(xué)習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習、生活環(huán)境，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對學(xué)生的生活。行為的紀律規(guī)范。學(xué)生必須嚴格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。以上這些行為準則，可以說是學(xué)生的學(xué)業(yè)道德規(guī)范，它涉及到生活的各個方面，對學(xué)生的行為起著導(dǎo)向調(diào)節(jié)作用。但是，這種作用只有通過學(xué)生的行為自律才能得以發(fā)揮。
學(xué)校管理制度必要性的認識
俗話說：“沒有規(guī)矩，不能成方圓?！薄耙?guī)矩”對學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所學(xué)校，必須有章可依、有規(guī)可循。學(xué)校管理制度是實現(xiàn)學(xué)校職能的不可或缺的必要條件。
學(xué)校管理是一個復(fù)雜工程，是學(xué)校教育教學(xué)正常運行的保障，也是學(xué)校走向法治的必由之路，可減少減輕很多不必要的校長負擔，克服“人治”的負面作用。缺乏了必需的學(xué)校管理制度，學(xué)校教育教學(xué)就不能正常運行，可能會導(dǎo)致學(xué)校教育秩序混亂、好的學(xué)校管理制度不單規(guī)定了教師教育教學(xué)行為的基本義務(wù)，也應(yīng)該保障教師在教育教學(xué)行為中的權(quán)利，特別是處處體現(xiàn)著對教師的人文關(guān)懷。這樣，才能使得學(xué)校管理讓廣大教師所接受，認真執(zhí)行。
制度一旦制定，就必須嚴格執(zhí)行，并且不斷地加以完善和修訂，要重要實，重業(yè)績，重客觀，少主觀，少人情，少武斷。量化考核具有導(dǎo)向功能，因此。要注意結(jié)合學(xué)校實際，制定出配套的、科學(xué)的、合理的、與實際情況相結(jié)合考核制度，使其能充分調(diào)動教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
首先，管理工作應(yīng)該在細微處見功夫，應(yīng)該在細節(jié)上多做文章，應(yīng)該注重日常教學(xué)工作管理。知識就是力量，這已經(jīng)是人們的一種共識，但是，在鄉(xiāng)村教育中，這種意識卻不是那么強烈。只要看看那不學(xué)無術(shù)的學(xué)生，就知道精神的貧瘠所帶來的觀念的落后會在很長一段時間里限制著我們的經(jīng)濟發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)很低落，根本就不能與城里的孩子相比，在知識量的積累上，我們的學(xué)生確實學(xué)得很少。造成這種現(xiàn)狀的原因是學(xué)校缺乏一套行之有效的管理制度，有不少制度本身的宗旨非常好，但缺乏執(zhí)行力，久而久之，便退化為一種擺設(shè)；而有些制度卻脫離了教學(xué)工作實際，沒有一線教師參與的工作管理方式，必定不能獲得大眾的喜好，比如而今的補課沒有休止，剝奪了教師的業(yè)余學(xué)習時間，已經(jīng)極大地限制了教師專業(yè)的發(fā)展。其間，脫離教學(xué)一線的管理方式所造成的危害最為嚴重，沒有結(jié)合教學(xué)實際情況所進行的管理都不是優(yōu)化的，而是帶有極大的強制性與家長作風，類似一刀切的管理方式，總想以逸待勞或一勞永逸，是很難收到好效果的。
其次，管理工作應(yīng)該為教學(xué)工作服務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)工作的核心地位，調(diào)動教師的工作積極性與主動創(chuàng)造性。沒有注重教學(xué)細節(jié)，沒有充分體現(xiàn)教學(xué)工作的主體地位，教學(xué)工作游離于教師的生活圈外，沒有形成教育的探索風氣，我們的教學(xué)教育工作僅停留在表面現(xiàn)象上。師德問題是教師隊伍的一個長抓不懈的問題，每一個教師都想把我們的教育搞好，只不過而今的學(xué)校管理很難調(diào)動教師工作的積極性，缺乏活力的學(xué)校管理制度已經(jīng)不能滿足教師自身發(fā)展的需求，當教師不能改變環(huán)境的時候，教師便尋求自身的改變，那就是對教育失卻信心和激情，這是我們的損失。大多數(shù)人根本就沒有意識到，對問題采取回避態(tài)度，只能是長期地受問題的困擾，雖然能夠暫時取得自己的輕松，而當長期缺乏工作激情，我們便不知教育快樂為何物。沒有教師工作的主動性與積極性，就沒有教學(xué)工作的創(chuàng)造性，也就談不上教育的整體改觀，更加談不上學(xué)校的發(fā)展和師生的共同成長。
重視教師專業(yè)的發(fā)展，就不會有學(xué)生的發(fā)展；同理，教師的身心要得到健康的發(fā)展，才能有學(xué)生的真正發(fā)展。
對于低迷的教師工作狀態(tài)和消沉的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，我們能夠清醒地看到，導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的緣由是學(xué)校的管理不能適應(yīng)形式發(fā)展的要求，不能夠為教學(xué)工作的開展提供有力的保障，不能為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的機會。
（2006、10、12）篇三：學(xué)校制度建設(shè)的重要性
學(xué)校制度建設(shè)的重要性 學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展進行戰(zhàn)略選擇、制度安排和文化塑造；學(xué)校要致力于為師生的共同成長營造優(yōu)雅大氣、生動活潑、人文詩意的校園文化。在工作中為實現(xiàn)和追求共同的理想提供和創(chuàng)造持久不變的機會，尋找和踐行師生共同成長的教育幸福。
制度是一種強制力，比道德、文化價值觀更為強硬的一種強制力和約束力。一切好的制度都是正義的。它所施加的約束是一種職業(yè)性規(guī)定，不是一種人對人的強制。制度追求的是利自己利他人的一種較高的道德境界，要求人們使利己利人不是簡單的行為法則，而是一種習慣和自覺；愿意為自己損人的言行付出代價。
一切的好制度都是公平的。好的制度總是代表民意的，總是捍衛(wèi)人的權(quán)利的，并且不是捍衛(wèi)某一群人的權(quán)利，而是每個人的權(quán)利。制度比人公正，代表正義的制度可以更大限度地實現(xiàn)公正，從而給人帶來公平感。
一切好的制度都是道德的。制度表面上看是一些規(guī)則和條文，但是法律規(guī)則和條文背后深深隱藏著道德關(guān)切，寄托著深切的信仰。一個人如果不能和集體、他人、或國家、自然和諧相處，成為不受歡迎的人，那么，他可能是不道德的；反之，這個人學(xué)會了調(diào)整與集體、他人、國家和自然的關(guān)系，那么他是一個有道德的人。在這里，道德不僅是一種認知，更是一種能力。
學(xué)?？渴裁磥磉_到教育標準呢？靠制度。因為制度不僅可以促使目標的實現(xiàn)，促進效率和業(yè)績的提升，更重要的是，制度能使所發(fā)生的一切良好的變化持續(xù)下去。好的制度因為公正，因為維護了人的權(quán)利，所以能激發(fā)和保護人的創(chuàng)造性勞動，從這個意義上說，制度并不僅僅是約束人的，更是解放人的，更確切地說，制度通過約束人而解放人。當然，在制度的制訂和執(zhí)行過程中，我們最重要的是每個人必須正確理解個人與學(xué)校的關(guān)系、個人與他人的關(guān)系；必須看到自己勞動的價值和意義，能對自我的價值和意義作出實現(xiàn)與否的評估。唯有這樣，學(xué)校教師才有可能——在有可靠的管理制度作為堅實保障的教育生活中，實現(xiàn)共同的夢想和價值追求。
們只要還是教師，還站在這個舞臺上，我們就要時刻做好準備：心手同一，神色坦然，帶著感人的喜氣，對學(xué)生成長的潛能和對他們充滿期待的內(nèi)心世界給予更多的關(guān)注和贊賞，把陽光和愛心灑向你的每一位學(xué)生。
讀后感：我前段時間看了一篇文章，大意是學(xué)校規(guī)章制度是對教師員工的一種束縛，教師和學(xué)校本身，都不可能從制度執(zhí)行中獲得發(fā)展，最后提出要通過執(zhí)行制度把制度文化轉(zhuǎn)為員工的習慣，真正實現(xiàn)由制度管理到人文管理的轉(zhuǎn)變。對此我認為上面的這篇文章就是最好的解釋，剛性制度和人文管理師相輔相成的并不矛盾，健全的制度是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，剛性的制度，采用柔性管理才是王道。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇三
遵守規(guī)則，從我做起有這樣一個故事，一個在日本留學(xué)的中國學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費。日本餐飲業(yè)有一個不成文的行規(guī)：盤子必須用水洗7遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍，結(jié)果，勞動效率大大地提高了。日本學(xué)生向他請教技巧，他毫不避諱：“少洗兩遍就行了?！比毡緦W(xué)生與他漸漸疏遠了。一次餐館老板帛查盤子清洗情況的時候，老板用專用的試紙測出盤子清潔程度不夠，責問這位留學(xué)生，他卻振振有詞：“洗5遍和洗7遍差別并不大。”老板只是淡淡地說：“你是一個不守規(guī)則的人，請你離開?！?BR> 因為不守規(guī)則，同學(xué)們疏遠了他，老板更是炒了他的魷魚，可見規(guī)則在發(fā)達國家的重視程度。日本這個發(fā)達國家為什么這么重視規(guī)則呢？恐怕中國的一句老話能回答這個問題：沒有規(guī)則，不成方圓。是的，沒有規(guī)則或者不按規(guī)則辦事，事情就會一團糟，哪里還有效率，哪里還會發(fā)展？可悲的是，最先明白“規(guī)則”作用的中國人，在國外卻忘卻了做事要遵守規(guī)則這個道理。
家庭生活中有家庭生活的規(guī)則，如作息制度、衛(wèi)生要求、禮貌習慣等；社會生活中有社會生活的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共秩序等；在學(xué)習或工作中也有它的規(guī)則，如按時上課、群體合作；在國際事務(wù)中照樣也有國家事務(wù)的規(guī)則，反導(dǎo)條約、不干涉別國內(nèi)政等。從小處說，規(guī)則是一個人成功的保障；從大處說，規(guī)則也是人際正常交往、社會正常運轉(zhuǎn)的保障啊。
然而，在我們的眼前，卻總能看到一些不遵守規(guī)則的事情；考試時，有人作弊；購物時，遇到假冒偽劣；出外旅游，又會遇到黑導(dǎo)游、假景點；單位升職，會遇到走后門托關(guān)系……種種不遵守規(guī)則的事件，件件都傷害著人民大眾的心靈，傷害了社會公理。
我們呼喚公理，我們盼望清明公正，但是誰是維護公理、制造公平社會的人呢？其實，這個人，就是我們自己啊。我們不僅是遵守規(guī)則的呼吁者，也是規(guī)則的維護者。同學(xué)們，還等什么呢？遵守規(guī)則，從我做起，讓我們?nèi)巳硕贾鲃拥氐种颇切┎皇匾?guī)則的現(xiàn)象吧。讓我們潔身自愛，在利益面前不為所動，堅持按照規(guī)則辦事，那樣我們不會再遇到那些丑惡的不守規(guī)則的事了。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇四
尊重老師，孝敬父母，是中華民族傳統(tǒng)美德，是幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分?！俺涕T立雪”這個成語故事，講述宋朝時，有一個很有學(xué)問的人，名叫楊時，他雖然已經(jīng)40歲了。仍然十分尊敬老師。有一次他來到老師家，為了不打擾老師睡午覺，他站在門外頂著風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚，但是他忍受著寒冷，一直等到老師醒來。他成為千百年來尊重老師的楷模，成為人們學(xué)習的榜樣。古語云：“百善孝為先”孝是中國文化的基礎(chǔ)。一個人能夠孝順長輩，也就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以服務(wù)許許多多的人。
可惜，在現(xiàn)實生活中，發(fā)生在我們身邊還有許多不尊重老師，不尊重長輩的事。校園內(nèi)，有的同學(xué)頂撞班主任和任課老師，甚至滿口臟話粗話；有的同學(xué)不服從干事和生活老師的管理，認為他們多管閑事;走廊里，隨手丟棄廢紙垃圾，不尊重環(huán)保阿姨的`勞動成果?；氐郊依?，對父母辛辛苦苦為自己做的飯，買的衣服，挑剔指責，甚至同父母大吵大鬧，出言不遜。這樣的事還有許多。
同學(xué)們，發(fā)生這樣的事，作為高中生的我們，應(yīng)該感到羞恥。想一想，老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習，不辭勞苦，起早貪黑。當大多數(shù)人還在睡夢里時，我們的班主任老師就冒著嚴寒匆匆趕到學(xué)校。晚上，當大多數(shù)人在溫暖的家中觀看電視，而我們的任課老師還在辦公室里對接學(xué)生。再想一想，當我們從父母手中接過生活費時，可曾想到，這上面凝結(jié)著他們多少艱辛汗水。同學(xué)們，讓我們理解老師，尊重老師，體諒父母，孝敬長輩吧!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，而是把身邊的事做好。課堂上，專心聽講，積極配合老師，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)，這便是感恩；下課后，走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；用優(yōu)異的成績，用驕人的成功，用你一點一滴的進步告訴老師，是對老師的感恩；虛心接受老師的批評教育，即使他們言語過激一點，也不會頂撞，更不在課下散布自己的不滿情緒，要堅信他們是為我們好的，這便是對老師的感恩。同樣孝敬父母，并不是要為我們父母做多少事情。重要的是，對父母懷有一顆感恩的心，理解他們，包容他們。更重要的是刻苦學(xué)習，取得理想的成績，不要辜負父母的期盼。
同學(xué)們，讓我們行動起來，從身邊的事情做起，真正懂得“孝敬父母，尊重師長”。讓我們在學(xué)校里成為一個尊師愛友的學(xué)生；在家里做一個孝敬父母的孩子。也真誠地祝愿各位同學(xué)：尊敬師長，成績節(jié)節(jié)高；孝敬父母，親情日日濃。
謝謝大家!
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇五
親愛的同學(xué)們：
今天我不想給你們講什么大道理，我們來說說學(xué)習上的事吧，首先我們來做一道多重選擇題：你們好好聽著，記住你心中要選的那個答案。
題目是這樣的：
我期中考試沒有考好，原因是：a父母沒有給我進行輔導(dǎo)b考試題目太難c老師上課沒有講清楚d我沒有好好學(xué)習?，F(xiàn)在請你舉手選擇，這里沒有標準答案，你可以根據(jù)自己的實際情況來進行選擇.
當然，考試沒有考好原因很多，但我們要知道，我們自己是要承擔至少60%的責任呢。學(xué)習就是我們自己的事情，不是要做給家長老師來看，不是為了獲得父母的獎勵：如去肯德基吃一頓，買個玩具什么的。你自己的.事情就要自己做好，不要讓別人為你買單。
好啦，我相信同學(xué)們都是非常懂事的，讓我們從今天開始做起，做一個有責任心的孩子吧。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇六
遵守學(xué)校的規(guī)章制度 每個地方都有自己的規(guī)章制度，學(xué)校的規(guī)章制度是為了幫助我們營造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
如果我們都遵守紀律，做操時，老師能放心地坐在辦公室里批作業(yè)。上自修課時，老師能讓同學(xué)們做自己的事情，老師能夠放心的備課，休息。
這是完美的學(xué)習環(huán)境，這樣，我們才能好好學(xué)習，天天向上！
“沒有紀律，不成方圓?！?、“國有國法，家有家規(guī)?！边@些古話都說明紀律很重要。如果沒有紀律，世界將亂了套；如果有了紀律并且大家都遵守，世界將會非常美好。
所以，要遵守好學(xué)校的規(guī)章制度，做個合格的中學(xué)生！
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇七
一：老師在我團教學(xué)期間負責所在教學(xué)點的教學(xué)計劃，經(jīng)我團審核后方可實施教學(xué)每學(xué)期我團將進行一次考核以檢驗該教學(xué)點的教學(xué)成果。
二：老師須保證教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)員及家長滿意。老師應(yīng)隨時向我團上報該教學(xué)點的進展.發(fā)展與出現(xiàn)的問題等情況，要求老師要有每個學(xué)員家長的聯(lián)系電話。認真做好學(xué)員的考勤工作及簽字。對缺課的學(xué)員要及時與家長溝通與聯(lián)系，最大限量的減少生源流失。三：必須保證學(xué)員在課堂的人生安全。如應(yīng)老師的教學(xué)方法不當或管理不善，出現(xiàn)的任何安全問題均有老師本人負責。
四：老師應(yīng)遵守我團的各項管理制度，服從我團的各種演出活動安排及教學(xué)程序安排。不得私自帶我團的學(xué)生上小課或參加其他商業(yè)及社會活動。
五：要注重為人師表，赤城愛心。不得與學(xué)生或家長及合作方發(fā)生任何爭執(zhí)。對家長和合作方要文明用語.微笑服務(wù)。對學(xué)生要有親和力，有耐心。認真上好每一堂課，輔導(dǎo)每一位學(xué)員。上課時要穿教學(xué)服，頭發(fā)要梳扎整齊。下課后要注意儀表，不準在任何教學(xué)場地出現(xiàn)不雅舉止。對我團提出的儀表規(guī)范及要求，老師要無條件的接受。
六：注意總結(jié).綜合家長和合作方對教學(xué)上的要求和建議。努力提高教學(xué)水平。杜絕將差錯帶到教學(xué)課堂。必須接受我團提出的專業(yè)方面的改進及提高要求。
七：本團的.老師之間要團結(jié)合作，齊心協(xié)力的共創(chuàng)良好聲譽。不得相互諷刺，排擠，爭搶生源，影響團結(jié)與整體形象。不得對外泄漏我團的教學(xué)資料.思路.結(jié)構(gòu).生源等內(nèi)部情況。（包括我團學(xué)員的電話.住址等聯(lián)系方式）。如發(fā)現(xiàn)以上行為，特別是蓄意所為給我團造成名譽與經(jīng)濟上的損失，我團將馬上和該老師中止合同，并按有關(guān)獎懲制度追補其損失。必要時將通過法律途徑解決。八：老師堅決杜絕誤課。每次上課十五分鐘前要求到達教室。做好教學(xué)準備工作。曠課現(xiàn)象將按當堂課時所得全額費用的300％扣除。老師務(wù)必合理安排好教學(xué)時間及步驟，要使每個學(xué)員都能很好的完成學(xué)習內(nèi)容。
九：處理事情要懂得遵守逐級上報，不可越級行事.自作主張。碰到問題及與合作方的分歧，須及時上報。以便我團在最短時間內(nèi)與合作方友好協(xié)商與解決。
十：與我團合作期滿后。老師如想中止與我團合作，必須在任職期間前三個月通知我團。該老師不得在我團教學(xué)點私自帶走任何生源。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將扣除該老師的所剩課酬及保證金。如有需要。我團將通過法律向該老師提出訴訟。追加補償。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇八
學(xué)校的一切公共財物，每位師生都有責任愛護。對所有損壞公物的行為必須加以制止，有關(guān)當事人必須負責賠償;對故意損壞公物的，除賠償外，還要給予校紀處分。
一、公物維護要求：
1、保護學(xué)校的建筑設(shè)施，教育教學(xué)用品，文娛體育器材，勞動工具，花草樹木，墻壁以及生活用品。發(fā)現(xiàn)破壞行為，必須立即制止并及時報告學(xué)校政教處。
2、教室的墻壁、門窗、課桌、椅凳、日光燈、開關(guān)、清掃用具、電腦投影儀等，要責任到人。
3、學(xué)校花木和其它公用設(shè)施由分管部門和年級組負責管理。
二、損壞賠償辦法
1、不慎損壞，但能主動承認者，照價賠償。
2、不慎損壞，學(xué)校查獲者，除按原價賠償外，另承擔手工費等。
3、故意損壞被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后能主動認錯者，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續(xù)費等，免予紀律處分。
4、故意損壞，被學(xué)校查獲者，事后態(tài)度惡劣，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續(xù)費等，并給予必要的紀律處分。
5、因班級不負責而造成的公物損失，由班級負責賠償。
6、賠償錢款的數(shù)額，應(yīng)按市場價格或按總務(wù)部門購買此件公物時的價格計算。
三、班級獎懲條例
總務(wù)處對公物管理情況予量化評估，具體細則：
1、 不慎損壞，但能主動承認者，照價賠的，班級不扣分;
2、 不慎損壞，學(xué)校查獲者，除按原價賠償外，另承擔手工費等外，班級扣除1分;
4、 故意損壞，被學(xué)校查獲者，事后態(tài)度惡劣，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續(xù)費等，并給予必要的紀律處分外，班級扣除5分。
5、 因班級不負責而造成的公物損失(公物損失找不出破壞者的都屬于此項)，由班級負責賠償外，按損失的大小，班級分別扣除1分(50以內(nèi))、2分(100以內(nèi))、5分(100以上)。
6、 期末總務(wù)處予以統(tǒng)計，各段各評選出一個公物管理優(yōu)勝班級予以表彰獎勵。
7、以上條例從20__年3月開始執(zhí)行。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們在這里舉行“守規(guī)范、懂禮儀、做文明人”系列教育活動的啟動儀式，標志著我們學(xué)校文明禮儀教育系列活動正式拉開了帷幕。
近幾年來，我校一直十分重視對學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育，取得了良好的效果，學(xué)校的風氣有了明顯的好轉(zhuǎn)。但是我們應(yīng)清醒地看到在我們的學(xué)生中間，還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學(xué)沒有教養(yǎng)，說話粗魯、甚至臟話連篇；有的同學(xué)亂扔紙屑，不講衛(wèi)生，對地上飄落的紙屑視而不見；有的同學(xué)目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠；有的同學(xué)對老師家長的教育充耳不聞，學(xué)習馬虎，作業(yè)不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學(xué)們今后的成長和發(fā)展。
良好的禮儀習慣是做人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。因此，從小就開始并加強文明禮儀教育，這是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。今天，我們要開展的這個活動，對于加強同學(xué)們的思想道德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。
為了使這項活動扎實有效地開展，我們以“守規(guī)范、懂禮儀、做文明人”作為活動的主題，在今后將陸續(xù)開展一系列的活動，希望同學(xué)們?nèi)巳硕家e極參與，人人都要去用心去做，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領(lǐng)會到文明禮儀的深刻內(nèi)涵。逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的良好習慣，努力做一個有修養(yǎng)、懂禮儀的文明人。
同學(xué)們，你們是未來社會的建設(shè)者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關(guān)系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。因此，提高自身修養(yǎng)，接受文明禮儀教育，必須從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們要好好學(xué)習文明禮儀知識，積極參加教育活動，不斷提高自己的文明修養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學(xué)校做個講文明懂禮儀的好學(xué)生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。
最后，祝愿我們每個同學(xué)都能成為文明禮儀的忠實踐行者和傳播者！祝愿我們的學(xué)校成為一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園！
謝謝大家！
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十
為進一步加強學(xué)生安全、紀律教育，提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)，防范安全事故發(fā)生，創(chuàng)建平安、和諧校園，營造良好的學(xué)習環(huán)境，特與學(xué)生訂下如下協(xié)議：
一、嚴禁爬墻或沖擊校門進出學(xué)校。
二、嚴格遵守課堂紀律，嚴禁隨意進出課堂，保持課堂安靜。
三、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不偷東西，不，不抽煙，不早戀。
四、尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人。
五、愛護公物，無意損壞公物照價賠償，有意損壞公物加倍賠償。
六、遵守校紀校規(guī)，勤奮、認真學(xué)習。
七、注重儀表，講究衛(wèi)生，保持課室、宿舍干凈。
八、嚴禁到游戲機室、網(wǎng)吧打游戲機、上網(wǎng)。
九、注意防火防水防電防交通安全，嚴禁騎摩托車進入校園。
十、嚴禁無故不到校及不請假私自外出。
作為大武二中的一員必須嚴守以上十條協(xié)議，違反協(xié)議者嚴肅處理。本保證以安全第一、提前預(yù)防、堅決杜絕事故、切實執(zhí)行為原則。誰違反，誰負責。以保證每個學(xué)生的'身心健康，營造一個安全、輕松、和諧的學(xué)習生活環(huán)境，以促進全體學(xué)生德、智、體全面發(fā)展、不斷走向成功而努力。
保證人：xxx
xxxx年xx月xx日
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是高一年級9班的xxx，今天我演講的題目是《自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念》。
日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，不覺間，我們已經(jīng)走過十六七個春秋，匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡我們許許多多美好的記憶，塵封許許多多精彩的往事。但對于我們，至真至誠地遵守校規(guī)，不斷提升法制觀念，則是我們心中遵循的堅定信念。自覺養(yǎng)成遵紀守法的習性，是我們珍惜的道德底線，遵紀守法牢牢銘刻在我們的心間，伴隨我們快樂健康成長。
古人云：“無規(guī)矩不成方圓?！瘪R克思說：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中?！眹袊?，校有校規(guī)。這些法律規(guī)章是維系國家、學(xué)校的基本規(guī)則，國家要發(fā)展，學(xué)校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規(guī)。這是毫無疑義的。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學(xué)校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，邁向理性，拋棄感情的沖動，走向成熟。用校規(guī)、用法律規(guī)范我們的一言一行，不斷完善自我。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要從小事做起，從身邊事做起。關(guān)上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好……凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。
要自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明的學(xué)生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性?！耙粋€人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么?！币粋€名人曾這樣說過。
我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習慣，
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念是創(chuàng)造文明校園的保證。有校規(guī)有法制觀念，我們并沒有失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。
舉目了望我們的校園，姹紫嫣紅的花朵，蓊蓊郁郁的樹木，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室這一切標志我們的老師和諧地工作，我們的同學(xué)愉悅地學(xué)習在這美麗的校園，同心協(xié)力創(chuàng)造了皇御苑學(xué)校的輝煌。這與我們共同遵守校規(guī)密切相關(guān)。
讓我們一如既往，自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念做文明中學(xué)生吧。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十二
根據(jù)《浙江省全日制中小學(xué)生學(xué)籍管理暫行辦法》和本校學(xué)生的實際情況，特制定本條例。
第一條 學(xué)生必須按時到校，自修(早晚)，上課，不遲到、不早退、不曠課。準時參加學(xué)校各種集會(晨會、開學(xué)結(jié)業(yè)典禮、成人宣誓儀式等)和各類會議(中考、會考動員、住校生例會、座談會等)，不遲到、不早退、不缺席。
第二條 學(xué)生考勤由值周教師負責，考勤班長執(zhí)行，考勤班長有權(quán)利和義務(wù)對班級同學(xué)的考勤情況進行登記和統(tǒng)計，并做好請假單存檔，按時向政教處匯報考勤情況。
第三條 學(xué)生請假，一天內(nèi)由班主任批準，一天以上由經(jīng)班主任同意后，并報政教處批準存檔;一個月以上須辦理休學(xué)手續(xù)。
第四條 學(xué)生因病、因事不能來校上課或參加活動(課間操等)的，須持醫(yī)生證明(因病)或家長的報告(因事)到班主任或政教處補辦請假手續(xù)。
第五條 學(xué)生因病或其他特殊原因，無法堅持上課的，可由本人或家長提出報告，出具有關(guān)證明，經(jīng)學(xué)校批準后，方可辦理休學(xué)手續(xù)，否則不予以復(fù)學(xué)。
第六條 上課或晚自修期間因急事因病需要請假外出的，須經(jīng)班主任或任課老師或坐班教師簽批，并向傳達室出示出入證，出入證由門衛(wèi)收取后，方可出校。
第七條 學(xué)生請假須持有“泰順八中學(xué)生請假單”，請假單從考勤班長處領(lǐng)處。無重要或特殊情況的不得請假;請假必須嚴格履行請假手續(xù)，手續(xù)不全者，以曠課論處。
第八條 學(xué)生上學(xué)(上下午、早晚自修)遲到或外出一律在傳達室登記。遲到或早退3次者，作曠課一節(jié)論處;一個月內(nèi)曠課4節(jié)者，給予公開點名批評;一個月內(nèi)曠課8節(jié)者，給予警告處分;一學(xué)期累計缺課五分之一，或累計曠課一周者，給予記過處分;一學(xué)期累計缺課三分之一，或累計曠課達兩周者，作自動退學(xué)論處。
第九條 未經(jīng)批準請假的，一律作曠課處理。
第十條 本條例自20__年2月21日起執(zhí)行，以前有關(guān)規(guī)定與本條例相抵觸的，均以本條例為準。
遵守學(xué)校規(guī)章制度演講稿篇十三
在十八屆中央紀委三次全會上，同志深刻闡述了嚴明黨的組織紀律、加強組織紀律性這一重大命題，強調(diào)全黨同志要“相信組織、依靠組織、服從組織，自覺接受組織安排和紀律約束，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一”。這一重要講話高屋建瓴、思想深刻，振聾發(fā)聵、令人警醒，具有很強的思想性、指導(dǎo)性和針對性。當前，山西正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、全面深化改革的關(guān)鍵時期，認真學(xué)習貫徹同志系列重要講話精神，嚴明組織紀律，保持優(yōu)良作風，對于奮力譜寫實現(xiàn)中國夢的山西華章具有重要意義。
嚴明組織紀律是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)
同志指出：“我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。黨面臨的形勢越復(fù)雜、肩負的任務(wù)越艱巨，就越要加強紀律建設(shè)，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進?！睔v史證明，組織紀律是人類生存的需要，是社會發(fā)展的需要，也是一個政黨履行使命的需要。
嚴明組織紀律是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。90多年來，我們黨櫛風沐雨、歷經(jīng)坎坷，不斷從勝利走向勝利，發(fā)展成為世界第一大執(zhí)政黨，一個極其重要的保證就是組織嚴密、紀律嚴明。在革命戰(zhàn)爭時期，“三大紀律八項注意”對于嚴肅黨紀軍紀發(fā)揮了重要作用。毛澤東同志曾表揚東北野戰(zhàn)軍在錦州不吃群眾一個蘋果，解放軍進上海睡在馬路上，志愿軍愛惜朝鮮人民一草一木等，都是紀律嚴明的具體體現(xiàn)。在社會主義建設(shè)時期，嚴明組織紀律是我國改變一窮二白落后面貌的關(guān)鍵。在改革開放新時期，嚴明組織紀律保證了我們既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路，而是沿著中國特色社會主義道路闊步前進。可以說，中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中，對組織紀律的理解和執(zhí)行超越了古人。這成為我們黨區(qū)別于其他政黨的重要標志。
山西是革命老區(qū)，這片黃土地孕育的太行精神、呂梁精神和右玉精神，內(nèi)涵十分豐富，其中一個共同特點就是一切聽黨指揮，嚴明黨的紀律，保持高度的組織紀律性。當前，轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展是決定山西發(fā)展前途的戰(zhàn)略選擇，是加快全面建成小康社會的根本出路。沒有嚴明的紀律和純潔的隊伍，就不可能實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。山西的黨組織和黨員干部總體是好的，但違反組織紀律的現(xiàn)象還不同程度地存在。歸納起來，主要是個人中心主義、自由主義嚴重，封建主義殘余尚未根除，閑話生非的不良風氣、拉拉扯扯的庸俗風氣和吃拿卡要的惡劣風氣“三股歪風”屢禁不止。針對這些問題，我們只有弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、堅定理想信念，嚴明組織紀律、嚴格組織管理，下大力氣正風肅紀，才能杜絕歪風邪氣，進一步增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作出新的更大貢獻。
嚴明組織紀律必須強化“四種意識”
強化黨員意識，提高恪守組織紀律的自覺性。同志強調(diào)：“加強組織紀律性必須增強黨性”“全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德?！秉h員干部要毫無例外地把自己置于黨的組織之下，正確處理個人與組織的關(guān)系，既要相信組織、依靠組織、服從組織，又要擁護組織、維護組織、服務(wù)組織，任何時候都與黨同心同德、同向同行。
強化服從意識，堅決維護組織紀律的權(quán)威性。個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級組織服從上級組織、全黨服從中央，這是對黨內(nèi)生活秩序的總概括，是正確處理黨內(nèi)各種關(guān)系的基本準則。其中，最重要的是全黨服從中央。各級黨組織和所有黨員必須在思想上政治上行動上與以同志為的黨中央保持高度一致，自覺維護中央權(quán)威，確保有令必行、有禁必止，杜絕“上有政策、下有對策”。
強化責任意識，保持遵守組織紀律的一貫性。一個有責任、有擔當、有作為的干部，通常能夠不斷增強遵守組織紀律的自覺性，嚴格遵守黨紀國法;能夠?qū)ι县撠?、對下負責、對己負責，自覺做到自律和他律的統(tǒng)一;能夠?qū)M織忠誠老實，堅決執(zhí)行組織決定、服從組織安排，自覺接受組織的監(jiān)督和檢查。每個黨員干部都要把自覺遵守黨的紀律作為自己的政治責任、終身責任，作為一以貫之的黨性追求，自覺在約束中工作、在監(jiān)督下干事。
強化底線意識，增強執(zhí)行組織紀律的嚴肅性。很多教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從漠視紀律開始的，紀律性不強的黨員干部很容易跌入泥坑。黨的紀律是鐵的紀律，組織紀律是碰不得的高壓線。廣大黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺做遵守紀律的表率，既在8小時內(nèi)嚴守紀律，也在8小時外嚴守紀律，自覺摒棄從眾、僥幸、麻痹心理，心存敬畏、守住底線，不越雷池半步，真正做到不踩“黃線”、不越“紅線”。
嚴明組織紀律必須堅持“四個從嚴”
從嚴執(zhí)行中央決策部署。同志強調(diào)：“在指導(dǎo)思想和路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問題上，全黨必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立大局觀念和全局意識，正確處理保證中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系，任何具有地方特點的工作部署都必須以貫徹中央精神為前提。”全省各級黨組織和黨員干部都要堅決貫徹中央決策部署，保持統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，杜絕打折扣、做選擇、搞變通。對同志的重要講話，要原原本本學(xué)習并提出貫徹落實意見;對中央的決議、決定，要積極貫徹執(zhí)行;對中央領(lǐng)導(dǎo)同志對山西工作的批示，要認真落實，確保政令暢通、步調(diào)一致。
從嚴執(zhí)行民主集中制。同志強調(diào)：“民主集中制、黨內(nèi)組織生活制度等黨的組織制度都非常重要，必須嚴格執(zhí)行?！币_處理民主與集中的關(guān)系，既充分發(fā)揚民主，又正確實行集中。一把手應(yīng)善于聽取各方面的意見，集中大家的智慧，科學(xué)決策、民主決策，杜絕“家長制”和“一言堂”;班子成員應(yīng)擺正位置，積極建言獻策。應(yīng)堅持用好批評與自我批評這個武器，把看法擺在桌面，把意見說在臺面，把問題解決在當面，相互提醒、相互監(jiān)督、相互幫助，保持既嚴肅又和諧的工作關(guān)系，維護班子的團結(jié)，增強班子的活力。
從嚴落實黨內(nèi)制度規(guī)定。同志強調(diào)：“要切實加強組織管理，引導(dǎo)黨員、干部正確對待組織的問題，言行一致、表里如一，講真話，講實話，講心里話，接受黨組織教育和監(jiān)督?！睆V大黨員干部必須自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事。嚴格執(zhí)行民主集中制、組織生活制度、請示報告制度，自覺接受組織安排和紀律約束。有針對性地開展專項整治，認真糾正組織紀律落實不好、不到位的問題，認真解決群眾反映強烈的問題，做到紀律面前人人平等、執(zhí)行紀律沒有例外。
從嚴執(zhí)行組織紀律。同志強調(diào)：“要切實執(zhí)行組織紀律，不能搞特殊、有例外，各級黨組織要敢抓敢管，使紀律真正成為帶電的高壓線?！泵總€黨員干部都必須嚴格遵守黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)，黨組織對違反紀律的行為要敢于批評、嚴肅處理，堅決改變一些地方執(zhí)行紀律失之于軟、失之于寬的狀況。切實加強組織管理，抓好基層組織建設(shè)，下大力氣整頓軟弱渙散的基層黨組織。維護組織紀律的嚴肅性，加強黨員干部遵守組織紀律情況的監(jiān)督檢查，對違反組織紀律的行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。
嚴明組織紀律必須做到“三個貫穿始終”
在領(lǐng)導(dǎo)和推進轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的實踐中，山西省委會擔負著重大職責，在嚴明黨的組織紀律、強化組織紀律性上更要率先垂范，堅決貫徹黨的理論和路線方針政策，堅決遵守黨章的各項規(guī)定，堅持總攬全局、協(xié)調(diào)各方，把好方向、抓好大事、出好思路、管好干部。
把嚴明組織紀律貫穿教育實踐活動始終。把從嚴執(zhí)行組織紀律、增強組織紀律性作為第一批教育實踐活動的“補課”內(nèi)容、第二批教育實踐活動的重點。在此基礎(chǔ)上，切實抓好整改落實和建章立制，不斷壓縮“四風”問題滋生的空間，更好地用制度管住干部行為，鞏固和擴大教育實踐活動成果。
把嚴明組織紀律貫穿全面深化改革始終。不折不扣地落實黨的十八屆三中全會精神，以轉(zhuǎn)型綜合改革試驗區(qū)建設(shè)為切入點全面深化改革，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、生態(tài)修復(fù)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生改善等方面取得更大進展。
把嚴明組織紀律貫穿轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展始終。堅決執(zhí)行中央決策部署，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，充分調(diào)動和廣泛凝聚人民群眾的智慧力量，努力實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，著力保障和改善民生，毫不松懈抓好安全生產(chǎn)，確保完成今年和“十二五”規(guī)劃目標。