心得體會(huì)是對(duì)人生和成長(zhǎng)的思考和總結(jié)，幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重主次分明，突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。您可以在下面的范文中找到一些寫(xiě)心得體會(huì)的好方法和技巧，歡迎查閱和學(xué)習(xí)。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)由動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的資深教授主講的講座，講座內(nèi)容涵蓋了動(dòng)畫(huà)制作的流程、技術(shù)、趨勢(shì)等方面。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻意識(shí)到了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的奧妙和不易，也對(duì)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：動(dòng)畫(huà)制作不是一朝一夕
動(dòng)畫(huà)制作不是一朝一夕，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。講座中教授用生動(dòng)的例子告誡我們，只有真正熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)并能夠付出不懈的努力，才能在這個(gè)行業(yè)中立足。動(dòng)畫(huà)制作涉及到繪畫(huà)、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)方面，每一方面都需要不斷的練習(xí)、學(xué)習(xí)和深入研究。
第二段：技術(shù)與藝術(shù)的融合
動(dòng)畫(huà)制作不僅涉及到藝術(shù)方面的創(chuàng)作，也涉及到技術(shù)方面的操作。講座內(nèi)容中涉及到了數(shù)字繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)捕捉、特效合成等技術(shù)，這些技術(shù)讓動(dòng)畫(huà)制作更加高效和精細(xì)。但是，技術(shù)不是萬(wàn)能的，藝術(shù)是制作的靈魂，只有藝術(shù)與技術(shù)的融合，才能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品。
第三段：動(dòng)畫(huà)趨勢(shì)的發(fā)展
隨著時(shí)代的變遷，動(dòng)畫(huà)也會(huì)有新的趨勢(shì)和發(fā)展方向。講座中涉及到了虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、交互式動(dòng)畫(huà)等前沿領(lǐng)域。這些領(lǐng)域雖然還在發(fā)展階段，但是其未來(lái)的前景是非常廣闊的，動(dòng)畫(huà)從業(yè)者也需要不斷去接觸、學(xué)習(xí)和研究這些新的領(lǐng)域，以保證自己具有更為廣泛的工作技能和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：動(dòng)畫(huà)是否適合自己
參加這場(chǎng)講座，我對(duì)自己是否適合從事動(dòng)畫(huà)行業(yè)進(jìn)行了深思熟慮。我清楚地認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)制作需要投入比較多的時(shí)間和精力，需要?jiǎng)邮帜芰退囆g(shù)素養(yǎng)，并需要對(duì)于技術(shù)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有相應(yīng)的掌握和認(rèn)識(shí)?？紤]到這些因素，我認(rèn)為自己還有不少需要提升和補(bǔ)充的地方。
第五段：展望動(dòng)畫(huà)未來(lái)的前景
雖然動(dòng)畫(huà)制作是一項(xiàng)不容易的工作，但是隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，我們可以看到，動(dòng)畫(huà)作品的受眾范圍正在逐步擴(kuò)大，也越來(lái)越受到年輕人的追捧和青睞。未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷推陳出新，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也將有更多的發(fā)展和變革，這將為廣大動(dòng)畫(huà)制作人帶來(lái)更為豐富的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
綜上所述，這次動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)講座幫助我更好地了解動(dòng)畫(huà)制作的要求和挑戰(zhàn)，也為我的職業(yè)規(guī)劃提供了有益的參考。我相信，只有在積極地學(xué)習(xí)和不斷地努力下，才能逐步成為一位優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)制作者，為我們的電影文化和動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇二
作為一名對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)充滿熱情的學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要知識(shí)和技巧。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，在這次講座中，我學(xué)到了動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性。在動(dòng)畫(huà)中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。它能夠給予觀眾強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和情感體驗(yàn)，幫助觀眾更好地理解故事情節(jié)。講座中的講師通過(guò)豐富的案例分析和實(shí)用技巧，向我們展示了如何通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)來(lái)增強(qiáng)故事的表達(dá)力。我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景能夠成為動(dòng)畫(huà)作品的靈魂，為觀眾帶來(lái)全新的視覺(jué)享受。
其次，講座中教授的一些設(shè)計(jì)技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了背景與人物的關(guān)系，告訴我們?cè)诶L制背景時(shí)要考慮到人物和劇情的需要。背景與人物的形象和色彩應(yīng)該相互補(bǔ)充，形成和諧統(tǒng)一的整體。此外，他還提到了注意角度和對(duì)稱(chēng)性的重要性，通過(guò)改變視角和創(chuàng)造對(duì)稱(chēng)線，能夠增加畫(huà)面的層次感和藝術(shù)美感。我在實(shí)踐中嘗試了這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠使我的作品更加精致和有吸引力。
講座上，講師還介紹了一些工具和軟件，如Adobe Photoshop和Maya等。他詳細(xì)解釋了這些工具的使用方法和應(yīng)用場(chǎng)景，并給了我們一些實(shí)用的技巧和建議。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些工具確實(shí)能夠提高我的效率和創(chuàng)造力。通過(guò)使用這些工具，我可以更好地表達(dá)我對(duì)場(chǎng)景的理解和創(chuàng)意，使作品更加生動(dòng)和有質(zhì)感。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，與其他成員的合作是必不可少的。每個(gè)人的想法和創(chuàng)意都會(huì)對(duì)最終作品產(chǎn)生影響，只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能使作品更加完美。講座中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到，如何與其他成員進(jìn)行有效的合作是我需要進(jìn)一步提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何與其他成員充分交流和理解，以提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
最后，這次講座激發(fā)了我進(jìn)一步探索動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的興趣。講座中的講師給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更大的成就。
總之，這次動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和技巧將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)造力。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇三
動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)藝術(shù)形式，越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)與追捧。為了更好地了解動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程與技術(shù)，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，并從中收獲了諸多心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步了解了動(dòng)畫(huà)的奧秘，也對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。
首先，講座開(kāi)始前，我有幸與一位在動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了交流。老師向我講解了動(dòng)畫(huà)的歷史淵源以及動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)。我深深地被動(dòng)畫(huà)的發(fā)展速度和廣泛應(yīng)用所震撼。這使我對(duì)動(dòng)畫(huà)的前景充滿了希望和憧憬。老師還分享了自己在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的理解。
其次，講座的重點(diǎn)內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作流程和技術(shù)。通過(guò)講座，我了解到動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程包括了構(gòu)思、腳本、分鏡和動(dòng)畫(huà)制作等多個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心的策劃和思考，才能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的作品。尤其是動(dòng)畫(huà)制作，需要掌握一定的技術(shù)和工具操作，才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。這讓我意識(shí)到要想在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方面取得進(jìn)步，不僅要有創(chuàng)意和靈感，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平。
再次，講座中還介紹了一些著名動(dòng)畫(huà)作品的制作背后的故事。通過(guò)對(duì)這些作品的剖析，我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不僅僅是一種形式，更是一種表達(dá)情感的藝術(shù)。每一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品都是創(chuàng)作者用心靈和情感的結(jié)晶，在其中融入了豐富的情感和思想。這讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的熱愛(ài)與追求。
此外，講座中還分享了一些關(guān)于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的信息和就業(yè)前景。通過(guò)講座，我了解到目前動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，就業(yè)機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的電影和電視動(dòng)畫(huà)，還包括了游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。這增加了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，也為我們這些熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的年輕人提供了更多的可能性。
最后，在講座的交流環(huán)節(jié)中，我與其他熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的朋友們進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)。我們分享了自己對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的理解和心得體會(huì)，也互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種共同學(xué)習(xí)與交流的氛圍讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的信心和動(dòng)力。
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解得到了很大的提升。我明白了動(dòng)畫(huà)不僅僅是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的形式，更是蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)意和想象力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的行業(yè)中脫穎而出。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路一定會(huì)越來(lái)越寬廣。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇四
動(dòng)畫(huà)是一種極具表現(xiàn)力和魅力的藝術(shù)形式，因此，我非常榮幸能夠參加一場(chǎng)以動(dòng)畫(huà)為主題的講座。在這次講座中，我領(lǐng)略了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的奧妙和細(xì)節(jié)，也讓我更深入地了解了動(dòng)畫(huà)所要表達(dá)的主題和思想。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：藝術(shù)的魅力
動(dòng)畫(huà)藝術(shù)因其絢麗多彩的畫(huà)面和情感的張力而被人推崇。在講座中，我看到了各種精美的動(dòng)畫(huà)片，它們的畫(huà)面精美、配樂(lè)動(dòng)人、情節(jié)有趣，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這些優(yōu)秀的作品，我深刻理解了動(dòng)畫(huà)所具有的藝術(shù)魅力：光影變化、動(dòng)態(tài)變幻、意境詩(shī)意。在現(xiàn)代社會(huì)中，動(dòng)畫(huà)已經(jīng)不再僅僅是為兒童所制作的“小電影”，它已經(jīng)成為了一種具有重大影響力的文化形式，可以觸動(dòng)人們的心靈。
第二段：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程
動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程十分復(fù)雜，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的。它的前期：構(gòu)思、界面、故事、人物、場(chǎng)景等制作與策劃；中期：動(dòng)畫(huà)繪制錄制、后期特效處理；還有審核和宣傳等方面，劇組員工必須在這些方面耗費(fèi)大量精力、時(shí)間和金錢(qián)，制作出一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片。在講座中，我了解了動(dòng)畫(huà)的制作，現(xiàn)場(chǎng)觀看了動(dòng)畫(huà)師的繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略了制作的整個(gè)過(guò)程、讓我有目共睹的了解動(dòng)畫(huà)的制作和開(kāi)發(fā)，深入地認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。
第三段：動(dòng)畫(huà)體現(xiàn)的思想
有些動(dòng)畫(huà)作品不只是為了滿足娛樂(lè)，還有著更深刻的、有意義的思想、啟示、教育等等。動(dòng)畫(huà)在描繪人物性格、解讀文化、向世界發(fā)出信息，探討社會(huì)現(xiàn)象等可視化方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的角色。它能夠讓人們更直觀地了解藝術(shù)家所要表達(dá)的思想。觀眾可以通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)來(lái)感受、體會(huì)作品所呈現(xiàn)的情緒和主題，從而加強(qiáng)心靈上的接觸。因此，動(dòng)畫(huà)不僅具有欣賞價(jià)值，還能夠向人們傳達(dá)重要的思想。
第四段：動(dòng)畫(huà)喚醒的記憶
動(dòng)畫(huà)作為一種藝術(shù)形式，可以喚起人們的各種回憶和情感。在講座中，我看到了很多我曾經(jīng)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，那些青澀的畫(huà)面、熟悉的音樂(lè)，喚起了我的青少年時(shí)期的回憶。動(dòng)畫(huà)作品中的主題和情節(jié)不僅適合兒童，而且也包含著深邃的情感和人生哲理，引人入勝，讓心靈深處漣漪蕩漾。
第五段：動(dòng)畫(huà)的未來(lái)
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，動(dòng)畫(huà)也在不斷地改變和進(jìn)化。在講座中，我看到了最新的動(dòng)畫(huà)技術(shù)，例如全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等。這些技術(shù)的運(yùn)用不僅能夠提高動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面質(zhì)量、增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)體驗(yàn)、還充分滿足觀眾所對(duì)結(jié)果的要求和期待。我相信，在不久的將來(lái)，動(dòng)畫(huà)將會(huì)更好的表達(dá)藝術(shù)和思想，探究更深層次的人性和社會(huì)現(xiàn)象，成為一種更優(yōu)秀的文化傳承方式和媒介。
總之，這次動(dòng)畫(huà)講座體驗(yàn)讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)深入了解，在學(xué)習(xí)到動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)、表達(dá)的思想之余，也觸摸到了動(dòng)畫(huà)喚起的情感和記憶。動(dòng)畫(huà)，作為極具表現(xiàn)力和魅力的藝術(shù)形式和文化形式，將繼續(xù)引領(lǐng)世界文化的發(fā)展，成為人們心中永不熄滅的藝術(shù)寶庫(kù)。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇五
前幾天，我參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的講座。在講座中，講師詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，包括其歷史、技術(shù)、市場(chǎng)前景等。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的重要性和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的歷史
講師首先介紹了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的歷史。他說(shuō)，動(dòng)畫(huà)起源于20世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，現(xiàn)今已成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科門(mén)類(lèi)。在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)畫(huà)的技術(shù)不斷得到革新，從最初的手工繪制到現(xiàn)今的3D動(dòng)畫(huà)，這些技術(shù)的更新?lián)Q代使動(dòng)畫(huà)行業(yè)成為了一個(gè)充滿生機(jī)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。
第三段：掌握動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)
在講座中，講師重點(diǎn)介紹了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)方面。他詳細(xì)地解釋了3D建模、動(dòng)作捕捉、渲染等各種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)這些具體的技術(shù)細(xì)節(jié)的了解和探究，我們可以更好地掌握動(dòng)畫(huà)制作的技術(shù)難點(diǎn)，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作技巧。
第四段：了解動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的前景
隨著人們對(duì)于娛樂(lè)市場(chǎng)的需求日益增長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也在逐年擴(kuò)大，成為了一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)。在講座中，講師也介紹了目前國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)行業(yè)的市場(chǎng)情況和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們可以了解到動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的廣闊前景和未來(lái)的發(fā)展方向，進(jìn)而確定自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。
第五段：總結(jié)
在這次講座中，我收獲了很多，從動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的歷史到技術(shù)應(yīng)用再到市場(chǎng)前景，都讓我有了更深刻的了解。同時(shí)，講師的親身經(jīng)歷和解釋也讓我深受啟發(fā)，讓我更加堅(jiān)定了自己在動(dòng)畫(huà)行業(yè)的夢(mèng)想。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在動(dòng)畫(huà)的世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇六
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)手繪技巧的講座，通過(guò)這次講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪有了更深入的了解。接下來(lái)我將用五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)講述我在這次講座中所學(xué)到的內(nèi)容，并分享我的心得體會(huì)。
第一段：引入和講座內(nèi)容簡(jiǎn)介
這次講座的主題是動(dòng)畫(huà)手繪技巧，講座由一位資深動(dòng)畫(huà)師主講。他從動(dòng)畫(huà)手繪的歷史背景、技巧要點(diǎn)、以及實(shí)例分析等方面進(jìn)行了介紹。首先，他向我們展示了一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，使我們能更好地理解動(dòng)畫(huà)手繪的奧妙所在。接著，他詳細(xì)解釋了各種手繪技巧，包括線稿、涂色、透視等基本要素。最后，他用一些具體案例分析來(lái)說(shuō)明如何運(yùn)用這些技巧來(lái)創(chuàng)作出生動(dòng)的角色和場(chǎng)景。
第二段：學(xué)到的技巧和方法
在講座中，我學(xué)到了許多有關(guān)動(dòng)畫(huà)手繪的技巧和方法。首先，我了解到在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)手繪時(shí)，線稿的質(zhì)量非常重要。一條自信而流暢的線條可以更好地表現(xiàn)角色和場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)感。其次，我學(xué)到了色彩運(yùn)用的技巧。顏色的搭配、明暗對(duì)比和層次感能夠賦予角色和場(chǎng)景更多的立體感和生動(dòng)感。此外，在講座中，我還學(xué)到了如何合理運(yùn)用透視手法來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系，使畫(huà)面更加逼真。這些技巧和方法對(duì)于我日后的動(dòng)畫(huà)手繪創(chuàng)作起到了很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第三段：案例分析和講師經(jīng)驗(yàn)分享
講座上，講師用一些具體的案例進(jìn)行了分析，讓我們更加深入地理解和掌握動(dòng)畫(huà)手繪的技巧。他講述了自己在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并分享了一些他個(gè)人的心得體會(huì)。他告誡我們創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)手繪要注意細(xì)節(jié)，注重每一個(gè)角色的表情、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描繪，這樣才能使作品更加有靈魂。他還強(qiáng)調(diào)了對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪創(chuàng)作的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。他的分享讓我深受啟發(fā)，我決心將來(lái)要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐動(dòng)畫(huà)手繪技巧。
第四段：講座的啟發(fā)和收獲
通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅學(xué)到了許多動(dòng)畫(huà)手繪的技巧和方法，也受到了講師的啟發(fā)和鼓舞。我意識(shí)到動(dòng)畫(huà)手繪是一項(xiàng)對(duì)創(chuàng)作者技巧和創(chuàng)造力要求極高的藝術(shù)形式。通過(guò)手繪，我們可以為角色賦予靈魂，創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的世界。這讓我更加熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)手繪，并希望能夠用自己的創(chuàng)作為觀眾帶來(lái)歡樂(lè)和思考。此外，這次講座還讓我認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)師，不僅需要掌握技巧，更要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，保持對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次講座，我深入了解了動(dòng)畫(huà)手繪的技巧和創(chuàng)作要點(diǎn)，學(xué)到了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。講座不僅豐富了我的藝術(shù)知識(shí)，還讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪有了更加深入的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在動(dòng)畫(huà)手繪領(lǐng)域有所成就。我希望將來(lái)能夠參加更多這樣的講座和培訓(xùn)，不斷提升自己的技能，為動(dòng)畫(huà)手繪的創(chuàng)作增添動(dòng)力。
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)手繪講座，我不僅學(xué)到了許多技巧和方法，更受到了講師的激勵(lì)和啟發(fā)。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪的熱愛(ài)，并將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，追求更高的藝術(shù)成就。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在動(dòng)畫(huà)手繪的道路上取得更大的成功。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇七
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過(guò)名師的一些論方，專(zhuān)著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無(wú)窮。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽(tīng)著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹(shù)的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，之后也學(xué)著他的語(yǔ)氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒(méi)話寫(xiě)的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫(xiě)，其次支老師在作文寫(xiě)完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的修改或表?yè)P(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表?yè)P(yáng)的句子或段落說(shuō)明表?yè)P(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽(tīng)讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)作方法。
再聽(tīng)聽(tīng)盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫(xiě)每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩(shī)，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言，帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去，回到了從前，體味了古詩(shī)的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇八
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇九
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽(tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周?chē)?，有相?dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢(qián)，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中，類(lèi)似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門(mén)生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專(zhuān)業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買(mǎi)基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買(mǎi)基金類(lèi)似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十一
我參加了“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專(zhuān)家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十二
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很?chē)?yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是?。≈挥姓业搅四阕钕胍龅氖虑?，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專(zhuān)業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)由動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的資深教授主講的講座，講座內(nèi)容涵蓋了動(dòng)畫(huà)制作的流程、技術(shù)、趨勢(shì)等方面。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻意識(shí)到了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的奧妙和不易，也對(duì)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：動(dòng)畫(huà)制作不是一朝一夕
動(dòng)畫(huà)制作不是一朝一夕，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。講座中教授用生動(dòng)的例子告誡我們，只有真正熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)并能夠付出不懈的努力，才能在這個(gè)行業(yè)中立足。動(dòng)畫(huà)制作涉及到繪畫(huà)、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)方面，每一方面都需要不斷的練習(xí)、學(xué)習(xí)和深入研究。
第二段：技術(shù)與藝術(shù)的融合
動(dòng)畫(huà)制作不僅涉及到藝術(shù)方面的創(chuàng)作，也涉及到技術(shù)方面的操作。講座內(nèi)容中涉及到了數(shù)字繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)捕捉、特效合成等技術(shù)，這些技術(shù)讓動(dòng)畫(huà)制作更加高效和精細(xì)。但是，技術(shù)不是萬(wàn)能的，藝術(shù)是制作的靈魂，只有藝術(shù)與技術(shù)的融合，才能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品。
第三段：動(dòng)畫(huà)趨勢(shì)的發(fā)展
隨著時(shí)代的變遷，動(dòng)畫(huà)也會(huì)有新的趨勢(shì)和發(fā)展方向。講座中涉及到了虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、交互式動(dòng)畫(huà)等前沿領(lǐng)域。這些領(lǐng)域雖然還在發(fā)展階段，但是其未來(lái)的前景是非常廣闊的，動(dòng)畫(huà)從業(yè)者也需要不斷去接觸、學(xué)習(xí)和研究這些新的領(lǐng)域，以保證自己具有更為廣泛的工作技能和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：動(dòng)畫(huà)是否適合自己
參加這場(chǎng)講座，我對(duì)自己是否適合從事動(dòng)畫(huà)行業(yè)進(jìn)行了深思熟慮。我清楚地認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)制作需要投入比較多的時(shí)間和精力，需要?jiǎng)邮帜芰退囆g(shù)素養(yǎng)，并需要對(duì)于技術(shù)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有相應(yīng)的掌握和認(rèn)識(shí)?？紤]到這些因素，我認(rèn)為自己還有不少需要提升和補(bǔ)充的地方。
第五段：展望動(dòng)畫(huà)未來(lái)的前景
雖然動(dòng)畫(huà)制作是一項(xiàng)不容易的工作，但是隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，我們可以看到，動(dòng)畫(huà)作品的受眾范圍正在逐步擴(kuò)大，也越來(lái)越受到年輕人的追捧和青睞。未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷推陳出新，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也將有更多的發(fā)展和變革，這將為廣大動(dòng)畫(huà)制作人帶來(lái)更為豐富的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
綜上所述，這次動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)講座幫助我更好地了解動(dòng)畫(huà)制作的要求和挑戰(zhàn)，也為我的職業(yè)規(guī)劃提供了有益的參考。我相信，只有在積極地學(xué)習(xí)和不斷地努力下，才能逐步成為一位優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)制作者，為我們的電影文化和動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇二
作為一名對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)充滿熱情的學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要知識(shí)和技巧。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，在這次講座中，我學(xué)到了動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性。在動(dòng)畫(huà)中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。它能夠給予觀眾強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和情感體驗(yàn)，幫助觀眾更好地理解故事情節(jié)。講座中的講師通過(guò)豐富的案例分析和實(shí)用技巧，向我們展示了如何通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)來(lái)增強(qiáng)故事的表達(dá)力。我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景能夠成為動(dòng)畫(huà)作品的靈魂，為觀眾帶來(lái)全新的視覺(jué)享受。
其次，講座中教授的一些設(shè)計(jì)技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了背景與人物的關(guān)系，告訴我們?cè)诶L制背景時(shí)要考慮到人物和劇情的需要。背景與人物的形象和色彩應(yīng)該相互補(bǔ)充，形成和諧統(tǒng)一的整體。此外，他還提到了注意角度和對(duì)稱(chēng)性的重要性，通過(guò)改變視角和創(chuàng)造對(duì)稱(chēng)線，能夠增加畫(huà)面的層次感和藝術(shù)美感。我在實(shí)踐中嘗試了這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠使我的作品更加精致和有吸引力。
講座上，講師還介紹了一些工具和軟件，如Adobe Photoshop和Maya等。他詳細(xì)解釋了這些工具的使用方法和應(yīng)用場(chǎng)景，并給了我們一些實(shí)用的技巧和建議。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些工具確實(shí)能夠提高我的效率和創(chuàng)造力。通過(guò)使用這些工具，我可以更好地表達(dá)我對(duì)場(chǎng)景的理解和創(chuàng)意，使作品更加生動(dòng)和有質(zhì)感。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，與其他成員的合作是必不可少的。每個(gè)人的想法和創(chuàng)意都會(huì)對(duì)最終作品產(chǎn)生影響，只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能使作品更加完美。講座中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到，如何與其他成員進(jìn)行有效的合作是我需要進(jìn)一步提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何與其他成員充分交流和理解，以提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
最后，這次講座激發(fā)了我進(jìn)一步探索動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的興趣。講座中的講師給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力，在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更大的成就。
總之，這次動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和技巧將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)造力。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇三
動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)藝術(shù)形式，越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)與追捧。為了更好地了解動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程與技術(shù)，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，并從中收獲了諸多心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步了解了動(dòng)畫(huà)的奧秘，也對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。
首先，講座開(kāi)始前，我有幸與一位在動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了交流。老師向我講解了動(dòng)畫(huà)的歷史淵源以及動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)。我深深地被動(dòng)畫(huà)的發(fā)展速度和廣泛應(yīng)用所震撼。這使我對(duì)動(dòng)畫(huà)的前景充滿了希望和憧憬。老師還分享了自己在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的理解。
其次，講座的重點(diǎn)內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作流程和技術(shù)。通過(guò)講座，我了解到動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程包括了構(gòu)思、腳本、分鏡和動(dòng)畫(huà)制作等多個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心的策劃和思考，才能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的作品。尤其是動(dòng)畫(huà)制作，需要掌握一定的技術(shù)和工具操作，才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。這讓我意識(shí)到要想在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方面取得進(jìn)步，不僅要有創(chuàng)意和靈感，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平。
再次，講座中還介紹了一些著名動(dòng)畫(huà)作品的制作背后的故事。通過(guò)對(duì)這些作品的剖析，我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不僅僅是一種形式，更是一種表達(dá)情感的藝術(shù)。每一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品都是創(chuàng)作者用心靈和情感的結(jié)晶，在其中融入了豐富的情感和思想。這讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的熱愛(ài)與追求。
此外，講座中還分享了一些關(guān)于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的信息和就業(yè)前景。通過(guò)講座，我了解到目前動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，就業(yè)機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的電影和電視動(dòng)畫(huà)，還包括了游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。這增加了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，也為我們這些熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的年輕人提供了更多的可能性。
最后，在講座的交流環(huán)節(jié)中，我與其他熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的朋友們進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)。我們分享了自己對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的理解和心得體會(huì)，也互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種共同學(xué)習(xí)與交流的氛圍讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的信心和動(dòng)力。
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解得到了很大的提升。我明白了動(dòng)畫(huà)不僅僅是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的形式，更是蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)意和想象力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的行業(yè)中脫穎而出。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路一定會(huì)越來(lái)越寬廣。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇四
動(dòng)畫(huà)是一種極具表現(xiàn)力和魅力的藝術(shù)形式，因此，我非常榮幸能夠參加一場(chǎng)以動(dòng)畫(huà)為主題的講座。在這次講座中，我領(lǐng)略了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的奧妙和細(xì)節(jié)，也讓我更深入地了解了動(dòng)畫(huà)所要表達(dá)的主題和思想。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：藝術(shù)的魅力
動(dòng)畫(huà)藝術(shù)因其絢麗多彩的畫(huà)面和情感的張力而被人推崇。在講座中，我看到了各種精美的動(dòng)畫(huà)片，它們的畫(huà)面精美、配樂(lè)動(dòng)人、情節(jié)有趣，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這些優(yōu)秀的作品，我深刻理解了動(dòng)畫(huà)所具有的藝術(shù)魅力：光影變化、動(dòng)態(tài)變幻、意境詩(shī)意。在現(xiàn)代社會(huì)中，動(dòng)畫(huà)已經(jīng)不再僅僅是為兒童所制作的“小電影”，它已經(jīng)成為了一種具有重大影響力的文化形式，可以觸動(dòng)人們的心靈。
第二段：動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程
動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程十分復(fù)雜，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的。它的前期：構(gòu)思、界面、故事、人物、場(chǎng)景等制作與策劃；中期：動(dòng)畫(huà)繪制錄制、后期特效處理；還有審核和宣傳等方面，劇組員工必須在這些方面耗費(fèi)大量精力、時(shí)間和金錢(qián)，制作出一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片。在講座中，我了解了動(dòng)畫(huà)的制作，現(xiàn)場(chǎng)觀看了動(dòng)畫(huà)師的繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略了制作的整個(gè)過(guò)程、讓我有目共睹的了解動(dòng)畫(huà)的制作和開(kāi)發(fā)，深入地認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。
第三段：動(dòng)畫(huà)體現(xiàn)的思想
有些動(dòng)畫(huà)作品不只是為了滿足娛樂(lè)，還有著更深刻的、有意義的思想、啟示、教育等等。動(dòng)畫(huà)在描繪人物性格、解讀文化、向世界發(fā)出信息，探討社會(huì)現(xiàn)象等可視化方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的角色。它能夠讓人們更直觀地了解藝術(shù)家所要表達(dá)的思想。觀眾可以通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)來(lái)感受、體會(huì)作品所呈現(xiàn)的情緒和主題，從而加強(qiáng)心靈上的接觸。因此，動(dòng)畫(huà)不僅具有欣賞價(jià)值，還能夠向人們傳達(dá)重要的思想。
第四段：動(dòng)畫(huà)喚醒的記憶
動(dòng)畫(huà)作為一種藝術(shù)形式，可以喚起人們的各種回憶和情感。在講座中，我看到了很多我曾經(jīng)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，那些青澀的畫(huà)面、熟悉的音樂(lè)，喚起了我的青少年時(shí)期的回憶。動(dòng)畫(huà)作品中的主題和情節(jié)不僅適合兒童，而且也包含著深邃的情感和人生哲理，引人入勝，讓心靈深處漣漪蕩漾。
第五段：動(dòng)畫(huà)的未來(lái)
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，動(dòng)畫(huà)也在不斷地改變和進(jìn)化。在講座中，我看到了最新的動(dòng)畫(huà)技術(shù)，例如全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等。這些技術(shù)的運(yùn)用不僅能夠提高動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面質(zhì)量、增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)體驗(yàn)、還充分滿足觀眾所對(duì)結(jié)果的要求和期待。我相信，在不久的將來(lái)，動(dòng)畫(huà)將會(huì)更好的表達(dá)藝術(shù)和思想，探究更深層次的人性和社會(huì)現(xiàn)象，成為一種更優(yōu)秀的文化傳承方式和媒介。
總之，這次動(dòng)畫(huà)講座體驗(yàn)讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)深入了解，在學(xué)習(xí)到動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)、表達(dá)的思想之余，也觸摸到了動(dòng)畫(huà)喚起的情感和記憶。動(dòng)畫(huà)，作為極具表現(xiàn)力和魅力的藝術(shù)形式和文化形式，將繼續(xù)引領(lǐng)世界文化的發(fā)展，成為人們心中永不熄滅的藝術(shù)寶庫(kù)。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇五
前幾天，我參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的講座。在講座中，講師詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，包括其歷史、技術(shù)、市場(chǎng)前景等。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的重要性和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的歷史
講師首先介紹了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的歷史。他說(shuō)，動(dòng)畫(huà)起源于20世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，現(xiàn)今已成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科門(mén)類(lèi)。在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)畫(huà)的技術(shù)不斷得到革新，從最初的手工繪制到現(xiàn)今的3D動(dòng)畫(huà)，這些技術(shù)的更新?lián)Q代使動(dòng)畫(huà)行業(yè)成為了一個(gè)充滿生機(jī)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。
第三段：掌握動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)
在講座中，講師重點(diǎn)介紹了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)方面。他詳細(xì)地解釋了3D建模、動(dòng)作捕捉、渲染等各種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)這些具體的技術(shù)細(xì)節(jié)的了解和探究，我們可以更好地掌握動(dòng)畫(huà)制作的技術(shù)難點(diǎn)，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作技巧。
第四段：了解動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的前景
隨著人們對(duì)于娛樂(lè)市場(chǎng)的需求日益增長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也在逐年擴(kuò)大，成為了一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)。在講座中，講師也介紹了目前國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)行業(yè)的市場(chǎng)情況和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們可以了解到動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的廣闊前景和未來(lái)的發(fā)展方向，進(jìn)而確定自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。
第五段：總結(jié)
在這次講座中，我收獲了很多，從動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的歷史到技術(shù)應(yīng)用再到市場(chǎng)前景，都讓我有了更深刻的了解。同時(shí)，講師的親身經(jīng)歷和解釋也讓我深受啟發(fā)，讓我更加堅(jiān)定了自己在動(dòng)畫(huà)行業(yè)的夢(mèng)想。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在動(dòng)畫(huà)的世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇六
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)手繪技巧的講座，通過(guò)這次講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪有了更深入的了解。接下來(lái)我將用五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)講述我在這次講座中所學(xué)到的內(nèi)容，并分享我的心得體會(huì)。
第一段：引入和講座內(nèi)容簡(jiǎn)介
這次講座的主題是動(dòng)畫(huà)手繪技巧，講座由一位資深動(dòng)畫(huà)師主講。他從動(dòng)畫(huà)手繪的歷史背景、技巧要點(diǎn)、以及實(shí)例分析等方面進(jìn)行了介紹。首先，他向我們展示了一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，使我們能更好地理解動(dòng)畫(huà)手繪的奧妙所在。接著，他詳細(xì)解釋了各種手繪技巧，包括線稿、涂色、透視等基本要素。最后，他用一些具體案例分析來(lái)說(shuō)明如何運(yùn)用這些技巧來(lái)創(chuàng)作出生動(dòng)的角色和場(chǎng)景。
第二段：學(xué)到的技巧和方法
在講座中，我學(xué)到了許多有關(guān)動(dòng)畫(huà)手繪的技巧和方法。首先，我了解到在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)手繪時(shí)，線稿的質(zhì)量非常重要。一條自信而流暢的線條可以更好地表現(xiàn)角色和場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)感。其次，我學(xué)到了色彩運(yùn)用的技巧。顏色的搭配、明暗對(duì)比和層次感能夠賦予角色和場(chǎng)景更多的立體感和生動(dòng)感。此外，在講座中，我還學(xué)到了如何合理運(yùn)用透視手法來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系，使畫(huà)面更加逼真。這些技巧和方法對(duì)于我日后的動(dòng)畫(huà)手繪創(chuàng)作起到了很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第三段：案例分析和講師經(jīng)驗(yàn)分享
講座上，講師用一些具體的案例進(jìn)行了分析，讓我們更加深入地理解和掌握動(dòng)畫(huà)手繪的技巧。他講述了自己在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并分享了一些他個(gè)人的心得體會(huì)。他告誡我們創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)手繪要注意細(xì)節(jié)，注重每一個(gè)角色的表情、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描繪，這樣才能使作品更加有靈魂。他還強(qiáng)調(diào)了對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪創(chuàng)作的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。他的分享讓我深受啟發(fā)，我決心將來(lái)要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐動(dòng)畫(huà)手繪技巧。
第四段：講座的啟發(fā)和收獲
通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅學(xué)到了許多動(dòng)畫(huà)手繪的技巧和方法，也受到了講師的啟發(fā)和鼓舞。我意識(shí)到動(dòng)畫(huà)手繪是一項(xiàng)對(duì)創(chuàng)作者技巧和創(chuàng)造力要求極高的藝術(shù)形式。通過(guò)手繪，我們可以為角色賦予靈魂，創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的世界。這讓我更加熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)手繪，并希望能夠用自己的創(chuàng)作為觀眾帶來(lái)歡樂(lè)和思考。此外，這次講座還讓我認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)師，不僅需要掌握技巧，更要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，保持對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次講座，我深入了解了動(dòng)畫(huà)手繪的技巧和創(chuàng)作要點(diǎn)，學(xué)到了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。講座不僅豐富了我的藝術(shù)知識(shí)，還讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪有了更加深入的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在動(dòng)畫(huà)手繪領(lǐng)域有所成就。我希望將來(lái)能夠參加更多這樣的講座和培訓(xùn)，不斷提升自己的技能，為動(dòng)畫(huà)手繪的創(chuàng)作增添動(dòng)力。
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)手繪講座，我不僅學(xué)到了許多技巧和方法，更受到了講師的激勵(lì)和啟發(fā)。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)動(dòng)畫(huà)手繪的熱愛(ài)，并將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，追求更高的藝術(shù)成就。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在動(dòng)畫(huà)手繪的道路上取得更大的成功。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇七
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過(guò)名師的一些論方，專(zhuān)著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無(wú)窮。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽(tīng)著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹(shù)的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，之后也學(xué)著他的語(yǔ)氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒(méi)話寫(xiě)的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫(xiě)，其次支老師在作文寫(xiě)完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的修改或表?yè)P(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表?yè)P(yáng)的句子或段落說(shuō)明表?yè)P(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽(tīng)讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)作方法。
再聽(tīng)聽(tīng)盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫(xiě)每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩(shī)，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言，帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去，回到了從前，體味了古詩(shī)的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇八
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇九
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽(tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周?chē)?，有相?dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢(qián)，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中，類(lèi)似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門(mén)生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專(zhuān)業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買(mǎi)基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買(mǎi)基金類(lèi)似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十一
我參加了“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專(zhuān)家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十二
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很?chē)?yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是?。≈挥姓业搅四阕钕胍龅氖虑?，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專(zhuān)業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！