每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
科學實踐活動心得篇一
“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚的上課鈴，科學課上課了。今天的科學課上，老師給我們帶來了一次非常有趣的實驗——硫酸銅和鐵。
材料老師都準備好了：一個裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡單，做起來也不難。
硫酸銅液體是老師提前調(diào)配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了?！拌F棒，要磨好才能放進試管里。我先示范一下。”話音剛落，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了?！薄懊靼琢司烷_始動手實驗吧?！?BR> 曾佳明負責磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的不同，他是用鐵棒在砂紙上來回摩擦的?！巴郏脿C??！”不看不知道，一看笑一笑。原來，曾佳明把剛磨好的鐵棒拿起來摸了摸。這剛摩擦過的東西肯定是熱的，再說了，這可是鐵，能不燙嗎？曾佳明肯定要氣死了，他磨鐵磨得這么用心，不但沒什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的他，把鐵棒一下子扔進了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十?！笔牒?，把鐵棒拿出來一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍色變成了綠色的。曾佳明玩心大發(fā)，把沒磨過的那一頭也放了進去，拿出來后，鐵棒就變成了黑色的。
硫酸銅加被磨過的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說這是因為硫酸銅的銅和鐵交換了一下?；丶液?，我問媽媽，硫酸銅家沒磨過鐵為什么變成了黑色的，媽媽說是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
多做做科學實驗，你會發(fā)現(xiàn)，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來探索。
科學實踐活動心得篇二
這周五，老師告訴我，今天有小記者活動，我一頭霧水，帶著滿腦子的疑問匆匆來到教室。
講臺上放著水盆，杯子，回形針，水瓶，小杯子，量杯等實驗材料。水晶老師描述完實驗后我才如夢初醒，原來要做兩個實驗，一個是沉浮由你定的科學實驗，還有一個是關(guān)于水的浮力的實驗。
活動開始，我們先做的是沉浮由你定的實驗。水瓶和盆中灌適量水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中間，結(jié)果瓶子轉(zhuǎn)了過來，橫著卡在水瓶中，無論怎么晃，他都堅定不移地在水瓶下端，我耗盡全力，還是毫無變化。一切都要重頭開始，準備完畢。我們組另一位隊員上場，用手握住瓶子中端，實際往里擠，盡管水瓶兩側(cè)接近重合。小瓶子這時卻偏偏在底邊晃悠，這次卻一點兒卻沒有上來的意思。結(jié)果與我如出一轍，但我們沒有灰心，第三次開始了，我們兩人合力，兩雙手齊摁住瓶子，頑強不屈瓶子終于乖乖聽話，向手的方向慢慢靠近，我們終于成功了。我們興奮的差點跳起來。
緊接著是第二個實驗，往量杯里倒?jié)M水，放入回形針，數(shù)到第幾個回形針水才會溢出。“一，二，三……”最后幾個回形針相繼進入。直到放入所有回形針在杯外也未見一滴水的蹤影。接下來就是實驗的比拼啦，開始pk，每組各自的實力不相上下，瓶子聽話的倒在中間沒掀起多大波瀾，但是過了沒多久，每組成員相繼失敗，回到各自座位。我們組的人也下場了，最后幾個人的瓶子里沒有動靜。似乎從始至終一毫米都沒有搖動，最后。一名只有一二年級模樣的男孩獲勝了，他的瓶子萬分服從于他，從頭至尾根本沒有動過。
最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟，我不禁想道：大自然可真神奇！
科學實踐活動心得篇三
在上一次科學課中，老師給我們布置了一個作業(yè)，讓每位同學都準備一樣東西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節(jié)科學課。
今天下午，第一節(jié)就是科學課，同學們拿出準備好的東西等待老師來上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”同學們齊聲回答：“帶來了?！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋€有趣的試驗，首先你們把準備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道?！蓖瑢W們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學們把準備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來，放入白開水中，看看有什么變化。同學們爭著回答：“變成乳白色了?！薄白兂杉t色了?！薄白兂煽Х壬恕！薄澳銈兡車L嘗它是什么味道嗎？”同學們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學當中有的水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節(jié)課同學們在快樂中學到了知識。
這是一節(jié)的多么有趣的科學課呀！
科學實踐活動心得篇四
提高了對科學發(fā)展觀的認識。首先，認識了科學發(fā)展觀形成的社會歷史條件。即:科學發(fā)展觀是在深刻把握我國社會主義初級階段基本的國情基礎(chǔ)上形成的;是在深刻分析國際形勢，順應(yīng)世界發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上提出來的;是在認真總結(jié)我國長期社會主義建設(shè)和改革實踐的基礎(chǔ)上形成的;是全面吸收借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上形成的。其次，認識了科學發(fā)展觀的歷史地位。即:科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。與毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想一脈相承又創(chuàng)新發(fā)展;科學發(fā)展觀是中國特色社會主義事業(yè)必須堅持的重大戰(zhàn)略思想。再次，認識了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，精神實質(zhì)，根本要求。即:科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展;核心是以人為本，基本要求是全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展。根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
看到了落實科學發(fā)展觀的責任。這次學習實踐活動很重要的一個要求就是黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠。因此，每一個黨員干部身上都肩負著相應(yīng)的責任。
科學實踐活動心得篇五
所謂教案的藝術(shù)*就是構(gòu)思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。歡迎欣賞科技綜合實踐活動教案!
【活動目標】
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學習使用不同的工具來取西瓜汁。
2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動手*作能力。
【活動準備】
西瓜若干，小*、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機、吸管、筷子、一次*杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)
【活動過程】
1.出示西瓜，以猜想活動引入活動。
師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一塊一塊吃。
切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?
幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子***。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機。
倒點水，使勁攪拌。
用手擠?！?BR> 請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。
2.分組實驗，教師參與到實驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗*設(shè)想。
師：每個小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實驗，教師觀察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時詢問幼兒的*作方式，幫助幼兒用比較準確的動詞描述自己的*作方式。
3.幼兒互相交流，分享實驗結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動詞來表述自己的*作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁，
科學實踐活動心得篇六
這次活動嚴格按照市委確立的“準備工作、學習調(diào)研、分析檢查、整改落實、總結(jié)講評”等五個步驟展開。整個活動有以下幾個特點:
一是黨委高度重視。黨委把開展好此次活動作為公司全年政治工作的頭等大事來抓。在準備階段，先后召開了黨委會和動員大會會，傳達學習了市委、市領(lǐng)導關(guān)于學習實踐活動的指示要求和試點單位的經(jīng)驗，在認真分析我司人員思想實際和今年任務(wù)特點的基礎(chǔ)上，研究制定了活動實施計劃，保證了整個活動的有序開展。在學習調(diào)研階段，黨委分三個專題，采取分組學習、錄像輔導、座談討論、參觀見學等多種形式，認真組織黨員干部學習了上級下發(fā)的相關(guān)教材和報刊雜志上的有關(guān)文章。配合學習制作播放了5期輔導錄像。黨委還針對援外分隊任務(wù)重，時間緊，工學矛盾突出的實際，研究制定了科學合理的活動計劃，并進行了講課輔導。廣泛聽取職工意見，進行集體會診，找到了影響和制約我司發(fā)展的主要矛盾和問題。在分析檢查階段，我們采取問卷調(diào)查、召開黨小組會、骨干會和黨委民主生活會等多種形式，認真查找了存在的問題，形成了質(zhì)量較高的分析檢查報告。在整改落實階段，黨委將分析檢查中查擺出的問題進一步具體化，責任到人，形成了切實可行的整改落實方案，并采取有力措施，集中解決了一部分群眾關(guān)心的亟待解決的問題;建立和完善了長效機制，確保了學習實踐活動的常態(tài)化。
二是全程教育引導。黨委針對部分同志存在的工作任務(wù)重、時間精力難保證等畏難情緒，引導大家認清學習實踐活動和工作二者的關(guān)系，使大家認識到各項工作任務(wù)是學習實踐活動的基本平臺和載體，學習實踐活動為做好工作完成任務(wù)提供精神動力和有力指導。尤其在學習調(diào)研階段和分析檢查階段，我們針對少數(shù)同志抱定活動難免走過場的消極態(tài)度，積極鼓勵大家給黨委提意見和建議，為公司發(fā)展出謀劃策，并認真聽取和積極吸收大家的意見，以真聽真改的實際行動取信于民。在整個活動中，黨委堅持把教育引導作為基礎(chǔ)性工作來抓，把思想發(fā)動貫穿學習實踐活動始終，較好地提高了大家的思想認識，增強了全司黨員干部參與學習實踐活動的積極性和主動性。
三是查改問題認真。黨委按照邊學邊改的要求，從一開始就瞄準解決問題去學習、去思考、去研究，積極走群眾路線，依靠群眾發(fā)現(xiàn)和解決問題，使查找出的問題準，制定的措施實，落實的效果好。通過嚴肅認真地查擺和解決問題，進一步弘揚了求真務(wù)實的良好風氣，保證了活動不搞形式、不走過場，收到了實實在在的效果。尤其在中層班子選拔調(diào)整工作中，我們針對以往干部選拔工作缺乏透明度，上任后難以開展工作等的問題，堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照“公開、公平、公正”的原則選人用人，注重群眾公論，調(diào)整和選配了一批骨干，進一步提高了選人用人的公信度，既使科學發(fā)展觀的要求落到實處，又使黨員干部受到了教育，增強了學習實踐活動效果。
科學實踐活動心得篇七
根據(jù)《勉縣開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段工作具體安排》文件精神和《勉縣商務(wù)局學習實踐活動專題民主生活會實施方案》具體安排，6月5日上午，縣商務(wù)局黨組在縣市場管理中心會議室召開了領(lǐng)導班子學習實踐活動專題民主生活會。
（一）廣泛征求意見，深入查擺問題
結(jié)合商務(wù)系統(tǒng)的實際情況，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、公布征求意見電話、開展談心活動等形式，廣開言路積極向有關(guān)部門和單位征求對商務(wù)局的意見建議，同時認真開展“解放思想大討論”和“我為勉縣發(fā)展獻一策”活動，引導本系統(tǒng)黨員干部對勉縣經(jīng)濟社會各方面發(fā)展積極建言獻策。對征求到的意見和建議進行了認真歸納梳理，其中征求的對領(lǐng)導班子意見和建議16條，經(jīng)梳理歸類后6條。對征求到的這6條意見和建議，局黨組要求在民主生活會上向黨組成員和列席人員進行通報，對黨組成員個人的意見，由局黨組主要負責人“原汁原味”地反饋給本人。
（二）開展談心活動，坦誠交流思想
積極開展談心活動，局黨組主要負責人同每位班子成員分別談心，結(jié)合各自分工，肯定成績，著重指出存在的問題，幫助提出進一步學習實踐科學發(fā)展觀的思路和措施，明確努力方向，并針對班子成員之間存在的問題，做好思想溝通工作。領(lǐng)導班子成員之間相互談心，增進了解，互相幫助，加強團結(jié)，同時就專題民主生活會要解決的主要問題達成了共識。在專題民主生活會的準備過程中，局黨組書記楊貴明切實履行了“第一責任人”的職責，帶頭聽取群眾意見，帶頭進行自我檢查和剖析，以自己的模范行動影響和帶動班子其他成員，確保高質(zhì)量地開好專題民主生活會。
（三）深刻自我剖析，撰寫發(fā)言材料
商務(wù)局黨組成員立足各自思想認識和工作實際，對照科學發(fā)展觀的.具體標準，學習實踐科學發(fā)展觀的新體會、新認識，結(jié)合前期征求到意見和建議，積極開展批評和自我批評，認真查找貫徹落實科學發(fā)展觀和黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，深刻剖析問題根源，制定整改措施及努力方向，認真撰寫發(fā)言材料。同時嚴格按照發(fā)言材料逐級把關(guān)審定制度，堅持“四不上會”要求，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保班子成員發(fā)言材料不走過場。
（四）會議開誠布公，促團結(jié)謀發(fā)展
在專題民主生活會上，商務(wù)局黨組堅持高標準、嚴要求，敢于亮丑、不怕揭短，開誠布公、謀求發(fā)展，深入開展批評與自我批評。楊貴明同志作為部門一把手，首先結(jié)合全局工作找不足、結(jié)合自身建設(shè)找原因、對照科學發(fā)展訂措施，理清了今后努力方向。其他局黨組成員結(jié)合各自分管工作和思想實際，認真查找自己和領(lǐng)導班子在貫徹落實科學發(fā)展觀和黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，深刻剖析問題根源，提出了針對性較強的整改措施，明確了今后努力方向。列席會議人員紛紛發(fā)言，本著實事求是的態(tài)度，對局黨組領(lǐng)導班子和每名黨組成員提出了中肯的意見和建議。專題民主生活會后，黨組成員以普通黨員的身份積極參加了局機關(guān)黨支部按照“三查三看”要求召開的專題組織生活會。
商務(wù)局領(lǐng)導班子成員在專題調(diào)研、廣泛征求意見、專題民主生活會的基礎(chǔ)上，結(jié)合商務(wù)部門的職能職責進行了認真分析檢查。報告簡明扼要地概述了商務(wù)部門十六大以來貫徹落實科學發(fā)展觀取得的成效，根據(jù)查擺梳理出的領(lǐng)導班子“學習不夠深入、思想不夠解放、創(chuàng)新意識不強、調(diào)查研究不夠”四個方面問題進行了分析，同時從客觀和主觀兩方面進行了深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，形成了深入貫徹落實科學發(fā)展觀共識，結(jié)合商務(wù)工作實際制定了貫徹落實科學發(fā)展觀的總體思路、工作重點及措施，初步形成了商務(wù)局領(lǐng)導班子分析檢查報告。領(lǐng)導班子分析檢查報告定稿后，經(jīng)過了初稿、分管領(lǐng)導核稿、領(lǐng)導班子成員審稿、黨組討論、組織群眾評議5個環(huán)節(jié)，前后共修改完善了5稿，最后由第四檢查指導組審核把關(guān)后，呈送縣政府分管領(lǐng)導審定后定稿，按要求及時報送縣委學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室。領(lǐng)導班子分析檢查報告的形成過程中，黨組書記、局長楊貴明同志至始至終積極參與，認真把握報告內(nèi)容，嚴格報告要求，親自指導報告的撰寫、修改和完善，確保了領(lǐng)導班子分析檢查報告質(zhì)量。
1、形成了科學發(fā)展共識。局黨組緊扣深入貫徹落實科學發(fā)展觀、進一步推動發(fā)展現(xiàn)代大商務(wù)這一主題，結(jié)合實際和分析檢查階段各環(huán)節(jié)廣泛征求到的意見建議，認真查找、深入剖析，形成了商務(wù)工作科學發(fā)展共識，為制定今后全縣商務(wù)工作思路、工作措施奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
2、理清了科學發(fā)展思路。局黨組面對新形勢、新任務(wù)和新要求，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，通過召開專題民主生活會和組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾評議三個環(huán)節(jié)的工作，明確了推動商務(wù)工作科學發(fā)展的總體思路。
3、制定了具體工作措施。局黨組經(jīng)過充分分析論證，圍繞商務(wù)工作總體思路和重點，制定了工作措施，具體抓好六方面工作：以改革為動力，改造提升傳統(tǒng)商貿(mào)流通業(yè)；以旅游產(chǎn)業(yè)突破發(fā)展為契機，加快餐飲服務(wù)業(yè)發(fā)展；以市場為載體，促進現(xiàn)代流通體系建設(shè)；以商流項目建設(shè)為抓手，增強商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力；以促消費為目標，抓好家電下鄉(xiāng)工作；以市場整頓為手段，進一步規(guī)范市場流通秩序。
科學實踐活動心得篇八
青少年科學調(diào)查體驗活動啟動儀式的致辭
尊敬的各位領(lǐng)導、來賓、老師，同學們：
綠肥紅瘦，水秀山清。在這生機蓬勃、激情飛揚的五月里，我們相聚于此，隆重舉行“青少年科學調(diào)查體驗活動”啟動儀式。首先，請允許我代表鎮(zhèn)黨委、政府和六萬湄江人民，向光臨現(xiàn)場指導的各級領(lǐng)導、各界來賓表示熱烈的歡迎！
科技改變世界，創(chuàng)新成就未來。青少年科學調(diào)查體驗活動，是一項面向青少年的基礎(chǔ)性科普主題活動，可以為提升青少年科技創(chuàng)新意識和實踐能力發(fā)揮積極作用。近年來，在鎮(zhèn)黨委、政府和湄江風景區(qū)管理處支持下，以長春聯(lián)校為代表的`全鎮(zhèn)各學校積極參與這項活動，現(xiàn)已初見成效，屢屢在省級大賽上載譽而歸，這對欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村小學來說實屬不易。此次啟動儀式在我鎮(zhèn)舉行，對我們既是鼓勵，也是鞭策。我鎮(zhèn)將以此為契機，按照“加大投入，形成機制，打造拳頭，實現(xiàn)普及”的既定方針，進一步推動青少年科普工作，提高青少年科技素質(zhì)，增強青少年創(chuàng)新能力，努力讓每一位湄江子弟都成為具有合格科學素養(yǎng)的新一代接班人！
湄江是國家?guī)r溶地質(zhì)公園，也是省級風景名勝區(qū)，自然景觀在湘中地區(qū)首屈一指。它以“峻秀的山、婉秀的水、幽秀的洞、奇秀的石、妍秀的花”，贏得了“三湘一秀”的美譽。湄江之秀，根源于水，造就于水，受益于水?？梢哉f，沒有清澈明凈的湄江水，就沒有鐘靈毓秀的湄江景。同時，境內(nèi)的大江口水庫在漣源經(jīng)濟社會安全和可持續(xù)發(fā)展方面長期發(fā)揮著舉足輕重的作用；境內(nèi)的塞海湖水質(zhì)上佳，即將成為婁底城區(qū)的重要飲用水源?？梢哉f，“保護水資源，發(fā)掘水價值，做好水文章”，是“小康湄江、和諧湄江”的重要支柱。今天在此啟動的全省青少年科學調(diào)查體驗活動，主題就是“珍愛生命之水”。借此東風，我鎮(zhèn)將著力推進以“知水、親水、節(jié)水、護水”為主要內(nèi)涵的湄江特色水文化建設(shè)，從而讓湄江之水永葆靈秀風姿，煥發(fā)嶄新魅力！
最后，預(yù)?；顒訄A滿成功！祝各位領(lǐng)導、來賓、老師工作順利、萬事如意！祝青少年朋友們學習進步、健康成長！
科學實踐活動心得篇九
近日，北京市教委市財政局下發(fā)了《北京市初中開放性科學實踐活動項目管理辦法》（以下簡稱“《辦法》”）?！掇k法》要求，七、八年級（即初一、初二年級）學生每學期應(yīng)參加5次開放科學活動，按任務(wù)單要求完成1次活動計1分，2學年累計應(yīng)參加20次活動，滿分為20分。學生參加活動累計分數(shù)，中考時計入物理、生物（化學）科目原始成績。
北京市教委介紹，設(shè)立北京市初中開放性科學實踐活動是為了構(gòu)建開放的教與學模式，為學生提供更加精準、個性化學習服務(wù)，為全市七、八年級學生提供優(yōu)質(zhì)、多元、豐富、生動的合作探究式實踐活動，滿足學生個性化、多樣化的發(fā)展需求。
《辦法》要求，活動項目開發(fā)應(yīng)結(jié)合物理、化學、生物等學科課程標準，立足主流前沿科學領(lǐng)域，采用實驗探究、動手制作、實踐體驗等方式實施?；顒討?yīng)設(shè)計具有不同難度、復(fù)雜度，分別符合七、八年級學科課程標準和學生認知能力水平。
同時，活動項目設(shè)計要聚焦科學實踐活動主題，具有創(chuàng)新性和實踐性，避免成為單一的.生產(chǎn)、勞動技能型活動。每次活動時間按2小時（計3學時）設(shè)置，應(yīng)有不少于2/3的時間用于學生動手實踐。
開放科學活動將定期面向社會公開征集活動資源。資源單位要注意嚴格保證活動時間和質(zhì)量，不得安排商業(yè)性內(nèi)容，不得干預(yù)學生選課。
據(jù)了解，開放科學活動采用以下兩種方式實施。第一種是自主選課。資源單位按照要求在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布活動課程，學生根據(jù)興趣自主選擇，每次參加活動學生來自不同區(qū)、學校，單個項目每次活動一般不超過30人?；顒訒r間主要為周末、假期。
第二種方式是送課到校。資源單位按照要求在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布活動課程，學校管理教師在征求學生意愿基礎(chǔ)上，統(tǒng)一為學生預(yù)約活動，一般應(yīng)打亂原班級建制組織活動，單個項目每次活動一般不超過30人。資源單位組織師資，攜帶設(shè)備、材料，到學校為學生提供活動服務(wù)，活動時間由學校和資源單位協(xié)商確定。
學生參加開放科學活動時間原則上為每學期開學初至寒暑假開始后第一周。為培養(yǎng)學生團隊合作能力，每個活動項目均應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的自主選課類型活動。為保證資源豐富性和多元性，學生每學年參加同一資源單位活動原則上不超過3個，同一活動項目不得重復(fù)參加。原則上一次活動中來自同學校同班級的學生人數(shù)不超過6人。鼓勵資源單位在郊區(qū)設(shè)立活動場所，開設(shè)自主選課類型活動。
特殊教育學生、中途由外地轉(zhuǎn)入北京學生或其他由于不可抗力無法按要求參加開放科學活動的學生，應(yīng)采取后繼學期補課的方式補足活動分數(shù)。如確實無法按要求完成開放科學活動任務(wù)，可以采取校本科學實踐活動替代的方式補足活動分數(shù)，由所在學校申報，區(qū)、市兩級認定。
科學實踐活動心得篇十
本學期科學領(lǐng)域教育教學實踐基地由南開2幼、6幼、31幼、37幼、保育院和x幼兒園六個園所骨干教師組成，在大家的共同努力下，圍繞“聚焦問題、注重實踐、共同成長”的發(fā)展目標，初步形成一個務(wù)實崇真、平等合作、創(chuàng)新進取、和諧共生的團隊，現(xiàn)將本學期主要活動總結(jié)如下：
經(jīng)歷了三年的基地活動，我們對每年加入的基地園老師的心理或多或少的了解：她們在初期似乎都對“科學”望而生畏，對科學領(lǐng)域活動組織存在畏難情緒，一方面認為自己的知識功底不足，另一方面認為目前的班額人數(shù)對于開展科學活動組織指導有難度等諸多此類的想法。那么建立這種學習型的基地教研組織，首要條件就是要聚焦問題、建立共同愿景，激發(fā)全體成員持續(xù)不斷學習的內(nèi)在動力，不斷促進自己的成長和超越。
于是我們通過問題征集、參與式體驗、專家講座和書籍閱讀等方式不斷挖掘教師對于科學領(lǐng)域研究的共性困惑，問題中我們發(fā)現(xiàn)：“在日?；顒又腥绾我龑в變郝鋵嵖茖W探究目標”是老師們出現(xiàn)頻率最高的問題，然后依次為“大容量班額、觀察提問、科學記錄、生活化”等。之后我們通過深度分析，最終確立基地教研核心話題：即以科學項目研究為抓手，以科學興趣—科學方法—科學思維的層級漸進為目標，通過專家講座、問題討論、網(wǎng)絡(luò)觀摩、個例剖析、組際交流等多種方式，讓教師們聚焦問題、開展研究、形成方法、達成共識。
“觀念必須是教師主體在與周遭環(huán)境相互作用中，通過主體的實踐活動逐步樹立和轉(zhuǎn)變的'”，對于科學領(lǐng)域的認識也是如此，而科學領(lǐng)域基地恰好為教師提供了思維碰撞、理念實踐的場所。
本學期我們細化科學領(lǐng)域的年齡階段目標，從小班的多種感官活動入手，努力嘗試創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)高自主的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲活動中自然而然獲得多種感官體驗，促進其觀察能力發(fā)展，為后續(xù)開展中大班科學項目活動做好鋪墊。通過網(wǎng)絡(luò)個案剖析、視頻活動交流，加強教師對教學活動的研究和反思，使教師能在自己和他人的實踐中獲取感悟，在實際的教育情景中去分析、觀摩、反思，從而改變對“科學”狹義理解，領(lǐng)悟《指南》幼兒階段科學領(lǐng)域培養(yǎng)的核心價值和幼兒典型表現(xiàn)的認識，樹立幼兒終身發(fā)展奠基的長遠目標，從而能夠更加科學、客觀的正視每個幼兒的不同表現(xiàn)，給予適時幫助指導。
相互合作，平等溝通、大膽創(chuàng)新、敢于質(zhì)疑的組際交流氛圍，極大地激發(fā)了基地園教師嘗試實踐的主動性，37幼“好吃的水果”、31幼“糖果真好吃”、6幼“黃瓜與西紅柿”、2幼“看一看、嘗一嘗”、第二保育院“糖寶寶與鹽寶寶”——一個個活動案例的呈現(xiàn)無不滲透著基地園教師對幼兒的細微觀察、對活動的巧妙組織和深入反思。雖然其中還有些需要完善和推敲之處，但畢竟老師們已經(jīng)邁出實踐探索的第一步，有探索就會有改變，有改變就會用收獲，為科學、創(chuàng)造性地做好新學期基地活動及推動科學領(lǐng)域教育教學研究的發(fā)展，奠定了良好的基礎(chǔ)。
“不求完美，但求突破”的教研宗旨，“互相交流、分享碰撞”的教研方式，老師們從中受益匪淺，進一步的了解開展科學領(lǐng)域活動的步驟方法和要點；同時組際交流也讓大家看到了園所的發(fā)展差距和不足。借助于區(qū)學前科領(lǐng)導下的領(lǐng)域基地教研平臺上，我們將在新的學期以創(chuàng)新方式播撒更多的教研種子，讓基地研討活動更扎實、更有效，期待收獲更多的成長綠蔭。
科學實踐活動心得篇十一
下午我們上了一堂有趣的科學試驗課，這堂課范老師帶領(lǐng)我們研究空氣的性質(zhì)，并且做了五個試驗。
剛開始實驗是把一團紙塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會怎么樣？紙團不會濕，不濕的原因是杯內(nèi)空間被空氣占據(jù)，水沒有地方可進去了，所以紙團沒有濕。
第二個試驗是用力吹瓶子氣球，我們找了一位力氣非常大男生候宇峰，讓他吹瓶子里的氣球，瓶子里的氣球居然吹不大，范老師告訴我們吹不大是因為瓶內(nèi)的空間被空氣所占據(jù)，所以吹不大，她還告訴我們這兩個試驗全都是一個概念---空氣占據(jù)空間。
接著又做了一個試驗，把兩只充氣的氣球掛在一個小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中的一個，觀察發(fā)生現(xiàn)象，范老師說小棍向沒有扎破的氣球傾斜，說明空氣有重量。
又接著做了一個試驗，解開氣球的繩子，讓氣球的口對著自己臉，猜猜有什么感覺？我感覺到突然有一陣風吹來，很涼快。從氣球中的氣流吹著臉，結(jié)論是空氣會流動的。
最后一個試驗，用手壓“氣墊”有什么感覺？我們拿著保鮮袋，抖了抖，然后一抓，趕緊把口扎住，空氣就被抓住了，用手壓住，摸了摸，還有彈性，這個結(jié)論就是空氣在密閉的空間可以被壓縮，另外壓縮空氣有彈性。
不知不覺一堂科學課過去了，同學們都還沉浸在有趣的實驗中，這節(jié)實驗我懂得了許多知識，空氣有彈性，空氣有重量，空氣會流動等等，我真高興學會了這么多的知識，希望下節(jié)科學課更加有趣。
科學實踐活動心得篇十二
為了豐富我校數(shù)學課的活動形式，實踐與體會數(shù)學的功用，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，激發(fā)學數(shù)學的熱情，參與數(shù)學研究活動的興趣，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在本學期安排了本節(jié)數(shù)學學科活動——有趣的分形圖。
激發(fā)學生對數(shù)學學習的欲望，為學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展提供機會，讓學生學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學，在活動的過程中，充分展示自己。
精彩數(shù)學，樂趣無窮。
1、堅持全員參與、點面結(jié)合。讓學生在做中學、玩中學、樂中學。讓不同層面的學生都在活動中得到不同的發(fā)展。
2、學校數(shù)學組利用課余時間進行動員宣傳。各班做好宣傳發(fā)動，利用班會課進行動員。通過對數(shù)學家、數(shù)學史料的查找讓家長知道本次活動，營造一個較濃厚的活動氛圍。要做到：宣傳與活動相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)分形圖與創(chuàng)作分形圖形相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)與學生的自由材料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，并能創(chuàng)造美。
3、突出年級特性，根據(jù)學生實際，做到以學生為本，緊密結(jié)合我校數(shù)學教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、拓展學生的思維，結(jié)合全等與相似，發(fā)現(xiàn)分形圖中的數(shù)學知識。。
收集篇：結(jié)合綜合實踐活動課，安排學生分小組完成有趣分形圖的收集與整理，并在小組中開展競賽，評出優(yōu)秀小組。
創(chuàng)作篇：
學生在小組內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)分形圖的特點，自己動手會發(fā)出有趣的分形圖，每小組拿出3幅精美的圖片，參與全班評選。
總結(jié)篇：
學會發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，學會欣賞，欣賞藝術(shù)的魅力，心上數(shù)學的藝術(shù)。
科學實踐活動心得篇一
“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚的上課鈴，科學課上課了。今天的科學課上，老師給我們帶來了一次非常有趣的實驗——硫酸銅和鐵。
材料老師都準備好了：一個裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡單，做起來也不難。
硫酸銅液體是老師提前調(diào)配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了?！拌F棒，要磨好才能放進試管里。我先示范一下。”話音剛落，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了?！薄懊靼琢司烷_始動手實驗吧?！?BR> 曾佳明負責磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的不同，他是用鐵棒在砂紙上來回摩擦的?！巴郏脿C??！”不看不知道，一看笑一笑。原來，曾佳明把剛磨好的鐵棒拿起來摸了摸。這剛摩擦過的東西肯定是熱的，再說了，這可是鐵，能不燙嗎？曾佳明肯定要氣死了，他磨鐵磨得這么用心，不但沒什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的他，把鐵棒一下子扔進了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十?！笔牒?，把鐵棒拿出來一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍色變成了綠色的。曾佳明玩心大發(fā)，把沒磨過的那一頭也放了進去，拿出來后，鐵棒就變成了黑色的。
硫酸銅加被磨過的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說這是因為硫酸銅的銅和鐵交換了一下?；丶液?，我問媽媽，硫酸銅家沒磨過鐵為什么變成了黑色的，媽媽說是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
多做做科學實驗，你會發(fā)現(xiàn)，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來探索。
科學實踐活動心得篇二
這周五，老師告訴我，今天有小記者活動，我一頭霧水，帶著滿腦子的疑問匆匆來到教室。
講臺上放著水盆，杯子，回形針，水瓶，小杯子，量杯等實驗材料。水晶老師描述完實驗后我才如夢初醒，原來要做兩個實驗，一個是沉浮由你定的科學實驗，還有一個是關(guān)于水的浮力的實驗。
活動開始，我們先做的是沉浮由你定的實驗。水瓶和盆中灌適量水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中間，結(jié)果瓶子轉(zhuǎn)了過來，橫著卡在水瓶中，無論怎么晃，他都堅定不移地在水瓶下端，我耗盡全力，還是毫無變化。一切都要重頭開始，準備完畢。我們組另一位隊員上場，用手握住瓶子中端，實際往里擠，盡管水瓶兩側(cè)接近重合。小瓶子這時卻偏偏在底邊晃悠，這次卻一點兒卻沒有上來的意思。結(jié)果與我如出一轍，但我們沒有灰心，第三次開始了，我們兩人合力，兩雙手齊摁住瓶子，頑強不屈瓶子終于乖乖聽話，向手的方向慢慢靠近，我們終于成功了。我們興奮的差點跳起來。
緊接著是第二個實驗，往量杯里倒?jié)M水，放入回形針，數(shù)到第幾個回形針水才會溢出。“一，二，三……”最后幾個回形針相繼進入。直到放入所有回形針在杯外也未見一滴水的蹤影。接下來就是實驗的比拼啦，開始pk，每組各自的實力不相上下，瓶子聽話的倒在中間沒掀起多大波瀾，但是過了沒多久，每組成員相繼失敗，回到各自座位。我們組的人也下場了，最后幾個人的瓶子里沒有動靜。似乎從始至終一毫米都沒有搖動，最后。一名只有一二年級模樣的男孩獲勝了，他的瓶子萬分服從于他，從頭至尾根本沒有動過。
最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟，我不禁想道：大自然可真神奇！
科學實踐活動心得篇三
在上一次科學課中，老師給我們布置了一個作業(yè)，讓每位同學都準備一樣東西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節(jié)科學課。
今天下午，第一節(jié)就是科學課，同學們拿出準備好的東西等待老師來上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”同學們齊聲回答：“帶來了?！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋€有趣的試驗，首先你們把準備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道?！蓖瑢W們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學們把準備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來，放入白開水中，看看有什么變化。同學們爭著回答：“變成乳白色了?！薄白兂杉t色了?！薄白兂煽Х壬恕！薄澳銈兡車L嘗它是什么味道嗎？”同學們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學當中有的水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節(jié)課同學們在快樂中學到了知識。
這是一節(jié)的多么有趣的科學課呀！
科學實踐活動心得篇四
提高了對科學發(fā)展觀的認識。首先，認識了科學發(fā)展觀形成的社會歷史條件。即:科學發(fā)展觀是在深刻把握我國社會主義初級階段基本的國情基礎(chǔ)上形成的;是在深刻分析國際形勢，順應(yīng)世界發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上提出來的;是在認真總結(jié)我國長期社會主義建設(shè)和改革實踐的基礎(chǔ)上形成的;是全面吸收借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上形成的。其次，認識了科學發(fā)展觀的歷史地位。即:科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。與毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想一脈相承又創(chuàng)新發(fā)展;科學發(fā)展觀是中國特色社會主義事業(yè)必須堅持的重大戰(zhàn)略思想。再次，認識了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，精神實質(zhì)，根本要求。即:科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展;核心是以人為本，基本要求是全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展。根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
看到了落實科學發(fā)展觀的責任。這次學習實踐活動很重要的一個要求就是黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠。因此，每一個黨員干部身上都肩負著相應(yīng)的責任。
科學實踐活動心得篇五
所謂教案的藝術(shù)*就是構(gòu)思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。歡迎欣賞科技綜合實踐活動教案!
【活動目標】
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學習使用不同的工具來取西瓜汁。
2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動手*作能力。
【活動準備】
西瓜若干，小*、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機、吸管、筷子、一次*杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)
【活動過程】
1.出示西瓜，以猜想活動引入活動。
師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一塊一塊吃。
切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?
幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子***。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機。
倒點水，使勁攪拌。
用手擠?！?BR> 請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。
2.分組實驗，教師參與到實驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗*設(shè)想。
師：每個小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實驗，教師觀察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時詢問幼兒的*作方式，幫助幼兒用比較準確的動詞描述自己的*作方式。
3.幼兒互相交流，分享實驗結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動詞來表述自己的*作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁，
科學實踐活動心得篇六
這次活動嚴格按照市委確立的“準備工作、學習調(diào)研、分析檢查、整改落實、總結(jié)講評”等五個步驟展開。整個活動有以下幾個特點:
一是黨委高度重視。黨委把開展好此次活動作為公司全年政治工作的頭等大事來抓。在準備階段，先后召開了黨委會和動員大會會，傳達學習了市委、市領(lǐng)導關(guān)于學習實踐活動的指示要求和試點單位的經(jīng)驗，在認真分析我司人員思想實際和今年任務(wù)特點的基礎(chǔ)上，研究制定了活動實施計劃，保證了整個活動的有序開展。在學習調(diào)研階段，黨委分三個專題，采取分組學習、錄像輔導、座談討論、參觀見學等多種形式，認真組織黨員干部學習了上級下發(fā)的相關(guān)教材和報刊雜志上的有關(guān)文章。配合學習制作播放了5期輔導錄像。黨委還針對援外分隊任務(wù)重，時間緊，工學矛盾突出的實際，研究制定了科學合理的活動計劃，并進行了講課輔導。廣泛聽取職工意見，進行集體會診，找到了影響和制約我司發(fā)展的主要矛盾和問題。在分析檢查階段，我們采取問卷調(diào)查、召開黨小組會、骨干會和黨委民主生活會等多種形式，認真查找了存在的問題，形成了質(zhì)量較高的分析檢查報告。在整改落實階段，黨委將分析檢查中查擺出的問題進一步具體化，責任到人，形成了切實可行的整改落實方案，并采取有力措施，集中解決了一部分群眾關(guān)心的亟待解決的問題;建立和完善了長效機制，確保了學習實踐活動的常態(tài)化。
二是全程教育引導。黨委針對部分同志存在的工作任務(wù)重、時間精力難保證等畏難情緒，引導大家認清學習實踐活動和工作二者的關(guān)系，使大家認識到各項工作任務(wù)是學習實踐活動的基本平臺和載體，學習實踐活動為做好工作完成任務(wù)提供精神動力和有力指導。尤其在學習調(diào)研階段和分析檢查階段，我們針對少數(shù)同志抱定活動難免走過場的消極態(tài)度，積極鼓勵大家給黨委提意見和建議，為公司發(fā)展出謀劃策，并認真聽取和積極吸收大家的意見，以真聽真改的實際行動取信于民。在整個活動中，黨委堅持把教育引導作為基礎(chǔ)性工作來抓，把思想發(fā)動貫穿學習實踐活動始終，較好地提高了大家的思想認識，增強了全司黨員干部參與學習實踐活動的積極性和主動性。
三是查改問題認真。黨委按照邊學邊改的要求，從一開始就瞄準解決問題去學習、去思考、去研究，積極走群眾路線，依靠群眾發(fā)現(xiàn)和解決問題，使查找出的問題準，制定的措施實，落實的效果好。通過嚴肅認真地查擺和解決問題，進一步弘揚了求真務(wù)實的良好風氣，保證了活動不搞形式、不走過場，收到了實實在在的效果。尤其在中層班子選拔調(diào)整工作中，我們針對以往干部選拔工作缺乏透明度，上任后難以開展工作等的問題，堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照“公開、公平、公正”的原則選人用人，注重群眾公論，調(diào)整和選配了一批骨干，進一步提高了選人用人的公信度，既使科學發(fā)展觀的要求落到實處，又使黨員干部受到了教育，增強了學習實踐活動效果。
科學實踐活動心得篇七
根據(jù)《勉縣開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段工作具體安排》文件精神和《勉縣商務(wù)局學習實踐活動專題民主生活會實施方案》具體安排，6月5日上午，縣商務(wù)局黨組在縣市場管理中心會議室召開了領(lǐng)導班子學習實踐活動專題民主生活會。
（一）廣泛征求意見，深入查擺問題
結(jié)合商務(wù)系統(tǒng)的實際情況，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、公布征求意見電話、開展談心活動等形式，廣開言路積極向有關(guān)部門和單位征求對商務(wù)局的意見建議，同時認真開展“解放思想大討論”和“我為勉縣發(fā)展獻一策”活動，引導本系統(tǒng)黨員干部對勉縣經(jīng)濟社會各方面發(fā)展積極建言獻策。對征求到的意見和建議進行了認真歸納梳理，其中征求的對領(lǐng)導班子意見和建議16條，經(jīng)梳理歸類后6條。對征求到的這6條意見和建議，局黨組要求在民主生活會上向黨組成員和列席人員進行通報，對黨組成員個人的意見，由局黨組主要負責人“原汁原味”地反饋給本人。
（二）開展談心活動，坦誠交流思想
積極開展談心活動，局黨組主要負責人同每位班子成員分別談心，結(jié)合各自分工，肯定成績，著重指出存在的問題，幫助提出進一步學習實踐科學發(fā)展觀的思路和措施，明確努力方向，并針對班子成員之間存在的問題，做好思想溝通工作。領(lǐng)導班子成員之間相互談心，增進了解，互相幫助，加強團結(jié)，同時就專題民主生活會要解決的主要問題達成了共識。在專題民主生活會的準備過程中，局黨組書記楊貴明切實履行了“第一責任人”的職責，帶頭聽取群眾意見，帶頭進行自我檢查和剖析，以自己的模范行動影響和帶動班子其他成員，確保高質(zhì)量地開好專題民主生活會。
（三）深刻自我剖析，撰寫發(fā)言材料
商務(wù)局黨組成員立足各自思想認識和工作實際，對照科學發(fā)展觀的.具體標準，學習實踐科學發(fā)展觀的新體會、新認識，結(jié)合前期征求到意見和建議，積極開展批評和自我批評，認真查找貫徹落實科學發(fā)展觀和黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，深刻剖析問題根源，制定整改措施及努力方向，認真撰寫發(fā)言材料。同時嚴格按照發(fā)言材料逐級把關(guān)審定制度，堅持“四不上會”要求，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保班子成員發(fā)言材料不走過場。
（四）會議開誠布公，促團結(jié)謀發(fā)展
在專題民主生活會上，商務(wù)局黨組堅持高標準、嚴要求，敢于亮丑、不怕揭短，開誠布公、謀求發(fā)展，深入開展批評與自我批評。楊貴明同志作為部門一把手，首先結(jié)合全局工作找不足、結(jié)合自身建設(shè)找原因、對照科學發(fā)展訂措施，理清了今后努力方向。其他局黨組成員結(jié)合各自分管工作和思想實際，認真查找自己和領(lǐng)導班子在貫徹落實科學發(fā)展觀和黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，深刻剖析問題根源，提出了針對性較強的整改措施，明確了今后努力方向。列席會議人員紛紛發(fā)言，本著實事求是的態(tài)度，對局黨組領(lǐng)導班子和每名黨組成員提出了中肯的意見和建議。專題民主生活會后，黨組成員以普通黨員的身份積極參加了局機關(guān)黨支部按照“三查三看”要求召開的專題組織生活會。
商務(wù)局領(lǐng)導班子成員在專題調(diào)研、廣泛征求意見、專題民主生活會的基礎(chǔ)上，結(jié)合商務(wù)部門的職能職責進行了認真分析檢查。報告簡明扼要地概述了商務(wù)部門十六大以來貫徹落實科學發(fā)展觀取得的成效，根據(jù)查擺梳理出的領(lǐng)導班子“學習不夠深入、思想不夠解放、創(chuàng)新意識不強、調(diào)查研究不夠”四個方面問題進行了分析，同時從客觀和主觀兩方面進行了深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，形成了深入貫徹落實科學發(fā)展觀共識，結(jié)合商務(wù)工作實際制定了貫徹落實科學發(fā)展觀的總體思路、工作重點及措施，初步形成了商務(wù)局領(lǐng)導班子分析檢查報告。領(lǐng)導班子分析檢查報告定稿后，經(jīng)過了初稿、分管領(lǐng)導核稿、領(lǐng)導班子成員審稿、黨組討論、組織群眾評議5個環(huán)節(jié)，前后共修改完善了5稿，最后由第四檢查指導組審核把關(guān)后，呈送縣政府分管領(lǐng)導審定后定稿，按要求及時報送縣委學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室。領(lǐng)導班子分析檢查報告的形成過程中，黨組書記、局長楊貴明同志至始至終積極參與，認真把握報告內(nèi)容，嚴格報告要求，親自指導報告的撰寫、修改和完善，確保了領(lǐng)導班子分析檢查報告質(zhì)量。
1、形成了科學發(fā)展共識。局黨組緊扣深入貫徹落實科學發(fā)展觀、進一步推動發(fā)展現(xiàn)代大商務(wù)這一主題，結(jié)合實際和分析檢查階段各環(huán)節(jié)廣泛征求到的意見建議，認真查找、深入剖析，形成了商務(wù)工作科學發(fā)展共識，為制定今后全縣商務(wù)工作思路、工作措施奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
2、理清了科學發(fā)展思路。局黨組面對新形勢、新任務(wù)和新要求，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，通過召開專題民主生活會和組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾評議三個環(huán)節(jié)的工作，明確了推動商務(wù)工作科學發(fā)展的總體思路。
3、制定了具體工作措施。局黨組經(jīng)過充分分析論證，圍繞商務(wù)工作總體思路和重點，制定了工作措施，具體抓好六方面工作：以改革為動力，改造提升傳統(tǒng)商貿(mào)流通業(yè)；以旅游產(chǎn)業(yè)突破發(fā)展為契機，加快餐飲服務(wù)業(yè)發(fā)展；以市場為載體，促進現(xiàn)代流通體系建設(shè)；以商流項目建設(shè)為抓手，增強商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力；以促消費為目標，抓好家電下鄉(xiāng)工作；以市場整頓為手段，進一步規(guī)范市場流通秩序。
科學實踐活動心得篇八
青少年科學調(diào)查體驗活動啟動儀式的致辭
尊敬的各位領(lǐng)導、來賓、老師，同學們：
綠肥紅瘦，水秀山清。在這生機蓬勃、激情飛揚的五月里，我們相聚于此，隆重舉行“青少年科學調(diào)查體驗活動”啟動儀式。首先，請允許我代表鎮(zhèn)黨委、政府和六萬湄江人民，向光臨現(xiàn)場指導的各級領(lǐng)導、各界來賓表示熱烈的歡迎！
科技改變世界，創(chuàng)新成就未來。青少年科學調(diào)查體驗活動，是一項面向青少年的基礎(chǔ)性科普主題活動，可以為提升青少年科技創(chuàng)新意識和實踐能力發(fā)揮積極作用。近年來，在鎮(zhèn)黨委、政府和湄江風景區(qū)管理處支持下，以長春聯(lián)校為代表的`全鎮(zhèn)各學校積極參與這項活動，現(xiàn)已初見成效，屢屢在省級大賽上載譽而歸，這對欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村小學來說實屬不易。此次啟動儀式在我鎮(zhèn)舉行，對我們既是鼓勵，也是鞭策。我鎮(zhèn)將以此為契機，按照“加大投入，形成機制，打造拳頭，實現(xiàn)普及”的既定方針，進一步推動青少年科普工作，提高青少年科技素質(zhì)，增強青少年創(chuàng)新能力，努力讓每一位湄江子弟都成為具有合格科學素養(yǎng)的新一代接班人！
湄江是國家?guī)r溶地質(zhì)公園，也是省級風景名勝區(qū)，自然景觀在湘中地區(qū)首屈一指。它以“峻秀的山、婉秀的水、幽秀的洞、奇秀的石、妍秀的花”，贏得了“三湘一秀”的美譽。湄江之秀，根源于水，造就于水，受益于水?？梢哉f，沒有清澈明凈的湄江水，就沒有鐘靈毓秀的湄江景。同時，境內(nèi)的大江口水庫在漣源經(jīng)濟社會安全和可持續(xù)發(fā)展方面長期發(fā)揮著舉足輕重的作用；境內(nèi)的塞海湖水質(zhì)上佳，即將成為婁底城區(qū)的重要飲用水源?？梢哉f，“保護水資源，發(fā)掘水價值，做好水文章”，是“小康湄江、和諧湄江”的重要支柱。今天在此啟動的全省青少年科學調(diào)查體驗活動，主題就是“珍愛生命之水”。借此東風，我鎮(zhèn)將著力推進以“知水、親水、節(jié)水、護水”為主要內(nèi)涵的湄江特色水文化建設(shè)，從而讓湄江之水永葆靈秀風姿，煥發(fā)嶄新魅力！
最后，預(yù)?；顒訄A滿成功！祝各位領(lǐng)導、來賓、老師工作順利、萬事如意！祝青少年朋友們學習進步、健康成長！
科學實踐活動心得篇九
近日，北京市教委市財政局下發(fā)了《北京市初中開放性科學實踐活動項目管理辦法》（以下簡稱“《辦法》”）?！掇k法》要求，七、八年級（即初一、初二年級）學生每學期應(yīng)參加5次開放科學活動，按任務(wù)單要求完成1次活動計1分，2學年累計應(yīng)參加20次活動，滿分為20分。學生參加活動累計分數(shù)，中考時計入物理、生物（化學）科目原始成績。
北京市教委介紹，設(shè)立北京市初中開放性科學實踐活動是為了構(gòu)建開放的教與學模式，為學生提供更加精準、個性化學習服務(wù)，為全市七、八年級學生提供優(yōu)質(zhì)、多元、豐富、生動的合作探究式實踐活動，滿足學生個性化、多樣化的發(fā)展需求。
《辦法》要求，活動項目開發(fā)應(yīng)結(jié)合物理、化學、生物等學科課程標準，立足主流前沿科學領(lǐng)域，采用實驗探究、動手制作、實踐體驗等方式實施?；顒討?yīng)設(shè)計具有不同難度、復(fù)雜度，分別符合七、八年級學科課程標準和學生認知能力水平。
同時，活動項目設(shè)計要聚焦科學實踐活動主題，具有創(chuàng)新性和實踐性，避免成為單一的.生產(chǎn)、勞動技能型活動。每次活動時間按2小時（計3學時）設(shè)置，應(yīng)有不少于2/3的時間用于學生動手實踐。
開放科學活動將定期面向社會公開征集活動資源。資源單位要注意嚴格保證活動時間和質(zhì)量，不得安排商業(yè)性內(nèi)容，不得干預(yù)學生選課。
據(jù)了解，開放科學活動采用以下兩種方式實施。第一種是自主選課。資源單位按照要求在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布活動課程，學生根據(jù)興趣自主選擇，每次參加活動學生來自不同區(qū)、學校，單個項目每次活動一般不超過30人?；顒訒r間主要為周末、假期。
第二種方式是送課到校。資源單位按照要求在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布活動課程，學校管理教師在征求學生意愿基礎(chǔ)上，統(tǒng)一為學生預(yù)約活動，一般應(yīng)打亂原班級建制組織活動，單個項目每次活動一般不超過30人。資源單位組織師資，攜帶設(shè)備、材料，到學校為學生提供活動服務(wù)，活動時間由學校和資源單位協(xié)商確定。
學生參加開放科學活動時間原則上為每學期開學初至寒暑假開始后第一周。為培養(yǎng)學生團隊合作能力，每個活動項目均應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的自主選課類型活動。為保證資源豐富性和多元性，學生每學年參加同一資源單位活動原則上不超過3個，同一活動項目不得重復(fù)參加。原則上一次活動中來自同學校同班級的學生人數(shù)不超過6人。鼓勵資源單位在郊區(qū)設(shè)立活動場所，開設(shè)自主選課類型活動。
特殊教育學生、中途由外地轉(zhuǎn)入北京學生或其他由于不可抗力無法按要求參加開放科學活動的學生，應(yīng)采取后繼學期補課的方式補足活動分數(shù)。如確實無法按要求完成開放科學活動任務(wù)，可以采取校本科學實踐活動替代的方式補足活動分數(shù)，由所在學校申報，區(qū)、市兩級認定。
科學實踐活動心得篇十
本學期科學領(lǐng)域教育教學實踐基地由南開2幼、6幼、31幼、37幼、保育院和x幼兒園六個園所骨干教師組成，在大家的共同努力下，圍繞“聚焦問題、注重實踐、共同成長”的發(fā)展目標，初步形成一個務(wù)實崇真、平等合作、創(chuàng)新進取、和諧共生的團隊，現(xiàn)將本學期主要活動總結(jié)如下：
經(jīng)歷了三年的基地活動，我們對每年加入的基地園老師的心理或多或少的了解：她們在初期似乎都對“科學”望而生畏，對科學領(lǐng)域活動組織存在畏難情緒，一方面認為自己的知識功底不足，另一方面認為目前的班額人數(shù)對于開展科學活動組織指導有難度等諸多此類的想法。那么建立這種學習型的基地教研組織，首要條件就是要聚焦問題、建立共同愿景，激發(fā)全體成員持續(xù)不斷學習的內(nèi)在動力，不斷促進自己的成長和超越。
于是我們通過問題征集、參與式體驗、專家講座和書籍閱讀等方式不斷挖掘教師對于科學領(lǐng)域研究的共性困惑，問題中我們發(fā)現(xiàn)：“在日?；顒又腥绾我龑в變郝鋵嵖茖W探究目標”是老師們出現(xiàn)頻率最高的問題，然后依次為“大容量班額、觀察提問、科學記錄、生活化”等。之后我們通過深度分析，最終確立基地教研核心話題：即以科學項目研究為抓手，以科學興趣—科學方法—科學思維的層級漸進為目標，通過專家講座、問題討論、網(wǎng)絡(luò)觀摩、個例剖析、組際交流等多種方式，讓教師們聚焦問題、開展研究、形成方法、達成共識。
“觀念必須是教師主體在與周遭環(huán)境相互作用中，通過主體的實踐活動逐步樹立和轉(zhuǎn)變的'”，對于科學領(lǐng)域的認識也是如此，而科學領(lǐng)域基地恰好為教師提供了思維碰撞、理念實踐的場所。
本學期我們細化科學領(lǐng)域的年齡階段目標，從小班的多種感官活動入手，努力嘗試創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)高自主的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲活動中自然而然獲得多種感官體驗，促進其觀察能力發(fā)展，為后續(xù)開展中大班科學項目活動做好鋪墊。通過網(wǎng)絡(luò)個案剖析、視頻活動交流，加強教師對教學活動的研究和反思，使教師能在自己和他人的實踐中獲取感悟，在實際的教育情景中去分析、觀摩、反思，從而改變對“科學”狹義理解，領(lǐng)悟《指南》幼兒階段科學領(lǐng)域培養(yǎng)的核心價值和幼兒典型表現(xiàn)的認識，樹立幼兒終身發(fā)展奠基的長遠目標，從而能夠更加科學、客觀的正視每個幼兒的不同表現(xiàn)，給予適時幫助指導。
相互合作，平等溝通、大膽創(chuàng)新、敢于質(zhì)疑的組際交流氛圍，極大地激發(fā)了基地園教師嘗試實踐的主動性，37幼“好吃的水果”、31幼“糖果真好吃”、6幼“黃瓜與西紅柿”、2幼“看一看、嘗一嘗”、第二保育院“糖寶寶與鹽寶寶”——一個個活動案例的呈現(xiàn)無不滲透著基地園教師對幼兒的細微觀察、對活動的巧妙組織和深入反思。雖然其中還有些需要完善和推敲之處，但畢竟老師們已經(jīng)邁出實踐探索的第一步，有探索就會有改變，有改變就會用收獲，為科學、創(chuàng)造性地做好新學期基地活動及推動科學領(lǐng)域教育教學研究的發(fā)展，奠定了良好的基礎(chǔ)。
“不求完美，但求突破”的教研宗旨，“互相交流、分享碰撞”的教研方式，老師們從中受益匪淺，進一步的了解開展科學領(lǐng)域活動的步驟方法和要點；同時組際交流也讓大家看到了園所的發(fā)展差距和不足。借助于區(qū)學前科領(lǐng)導下的領(lǐng)域基地教研平臺上，我們將在新的學期以創(chuàng)新方式播撒更多的教研種子，讓基地研討活動更扎實、更有效，期待收獲更多的成長綠蔭。
科學實踐活動心得篇十一
下午我們上了一堂有趣的科學試驗課，這堂課范老師帶領(lǐng)我們研究空氣的性質(zhì)，并且做了五個試驗。
剛開始實驗是把一團紙塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會怎么樣？紙團不會濕，不濕的原因是杯內(nèi)空間被空氣占據(jù)，水沒有地方可進去了，所以紙團沒有濕。
第二個試驗是用力吹瓶子氣球，我們找了一位力氣非常大男生候宇峰，讓他吹瓶子里的氣球，瓶子里的氣球居然吹不大，范老師告訴我們吹不大是因為瓶內(nèi)的空間被空氣所占據(jù)，所以吹不大，她還告訴我們這兩個試驗全都是一個概念---空氣占據(jù)空間。
接著又做了一個試驗，把兩只充氣的氣球掛在一個小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中的一個，觀察發(fā)生現(xiàn)象，范老師說小棍向沒有扎破的氣球傾斜，說明空氣有重量。
又接著做了一個試驗，解開氣球的繩子，讓氣球的口對著自己臉，猜猜有什么感覺？我感覺到突然有一陣風吹來，很涼快。從氣球中的氣流吹著臉，結(jié)論是空氣會流動的。
最后一個試驗，用手壓“氣墊”有什么感覺？我們拿著保鮮袋，抖了抖，然后一抓，趕緊把口扎住，空氣就被抓住了，用手壓住，摸了摸，還有彈性，這個結(jié)論就是空氣在密閉的空間可以被壓縮，另外壓縮空氣有彈性。
不知不覺一堂科學課過去了，同學們都還沉浸在有趣的實驗中，這節(jié)實驗我懂得了許多知識，空氣有彈性，空氣有重量，空氣會流動等等，我真高興學會了這么多的知識，希望下節(jié)科學課更加有趣。
科學實踐活動心得篇十二
為了豐富我校數(shù)學課的活動形式，實踐與體會數(shù)學的功用，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，激發(fā)學數(shù)學的熱情，參與數(shù)學研究活動的興趣，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在本學期安排了本節(jié)數(shù)學學科活動——有趣的分形圖。
激發(fā)學生對數(shù)學學習的欲望，為學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展提供機會，讓學生學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學，在活動的過程中，充分展示自己。
精彩數(shù)學，樂趣無窮。
1、堅持全員參與、點面結(jié)合。讓學生在做中學、玩中學、樂中學。讓不同層面的學生都在活動中得到不同的發(fā)展。
2、學校數(shù)學組利用課余時間進行動員宣傳。各班做好宣傳發(fā)動，利用班會課進行動員。通過對數(shù)學家、數(shù)學史料的查找讓家長知道本次活動，營造一個較濃厚的活動氛圍。要做到：宣傳與活動相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)分形圖與創(chuàng)作分形圖形相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)與學生的自由材料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，并能創(chuàng)造美。
3、突出年級特性，根據(jù)學生實際，做到以學生為本，緊密結(jié)合我校數(shù)學教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、拓展學生的思維，結(jié)合全等與相似，發(fā)現(xiàn)分形圖中的數(shù)學知識。。
收集篇：結(jié)合綜合實踐活動課，安排學生分小組完成有趣分形圖的收集與整理，并在小組中開展競賽，評出優(yōu)秀小組。
創(chuàng)作篇：
學生在小組內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)分形圖的特點，自己動手會發(fā)出有趣的分形圖，每小組拿出3幅精美的圖片，參與全班評選。
總結(jié)篇：
學會發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，學會欣賞，欣賞藝術(shù)的魅力，心上數(shù)學的藝術(shù)。