心得體會是對自己成長軌跡的見證和回顧。寫總結時要注重自省和反思，思考自己的不足和提高的方向。以下是小編為大家搜集的心得體會范文，供大家參考，希望可以為大家提供一些思路。
集體研修心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，網絡研修也越來越受到人們的關注。作為一種靈活、高效的學習方式，集體網絡研修為我們提供了一個全新的學習平臺。在這次集體網絡研修中，我學到了許多知識和技能，收獲頗豐。讓我來分享一下我的心得體會。
首先，網絡研修給我們提供了更多的學習資源和機會。在網絡研修中，我們可以利用搜索引擎、在線課程和學習網站等各種工具，輕松獲取各種資料。與傳統(tǒng)的研修相比，網絡研修的資源豐富多樣，可以滿足我們不同的學習需求。無論是查閱教材、觀看視頻還是參與討論，網絡研修都能夠滿足我們的需要，讓我們更輕松地學習和獲取知識。
其次，網絡研修的時間和空間上的靈活性也讓我深感驚喜。在傳統(tǒng)的研修中，我們需要按照既定的時間和地點參加培訓，不僅浪費了我們的時間，還限制了我們的學習進度。而網絡研修則完全擺脫了這些限制，我們可以自由選擇學習的時間和地點，無論是在家里、在辦公室還是在公共場合，我們都能夠根據自己的需求進行學習。這種靈活性不僅讓我們更加方便地進行學習，還提高了我們的學習效率。
此外，網絡研修還給我們提供了更多的學習交流機會。在網絡研修中，我們可以通過在線討論、博客、微信群等平臺與其他學習者進行交流和討論。通過和其他學員的互動，我們可以共同解決問題、學習他人的經驗和思維方式，進一步拓寬我們的知識領域。同時，網絡研修的交流也能夠幫助我們建立起更廣泛的人脈，為今后的學習和發(fā)展提供更多的機會。
在網絡研修中，必不可少的是個人學習的自主性和批判性思維。網絡研修不同于傳統(tǒng)的面對面培訓，需要我們更多地依靠自己的意志力和自覺性。在研修過程中，我們需要自己制定學習計劃、安排學習時間，并保持持續(xù)的學習動力。同時，網絡研修也需要我們進行批判性思考，學會對信息進行篩選和分析，以確保我們獲取到的知識真實可靠。這種自主性和批判性思維也是我們在現(xiàn)實生活和工作中所需要的重要能力，通過網絡研修的鍛煉，我們能夠更好地培養(yǎng)和提升這些能力。
總之，通過這次集體網絡研修，我深刻體會到了網絡研修的優(yōu)點和重要性。網絡研修為我們提供了豐富的學習資源和機會，靈活的時間和空間安排讓我們更加方便地進行學習。同時，網絡研修也給我們提供了更多的學習交流機會，培養(yǎng)了我們的自主學習能力和批判性思維。我相信，在未來的學習和工作中，網絡研修將會發(fā)揮更加重要的作用，成為我們不可或缺的學習方式之一。讓我們共同抓住網絡研修的機遇，不斷提升自己的能力和素質。
集體研修心得體會篇二
集體備課研修是一種提高教師教學水平的有效方式，也是一種促進師資隊伍發(fā)展和教育改革的途徑。最近，我參加了一次由學校組織的集體備課研修，深受啟發(fā)，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：交流互動強化了理解和記憶
集體備課研修讓我更加深入地了解了同事們的教學經驗和方法。在整個研修期間，我們充分利用了交流和互動的機會，相互討論、交流了教學技巧和教學經驗，有效幫助我們深化對教學理論的理解和記憶。所以我認為，在集體備課研修中積極參與討論，是一種非常重要的學習方式。
第三段：新思想和新技術帶來的啟示
在這次研修中，我們也學習了很多新的教學理念和教學技術。對于我來說，特別有用的是教育科技的應用，以及新思想的理解和應用。在課堂上，我試圖將這些新知識和技術融入到我的教學中。我的學生對新理念和新技術的接受非常良好，這表明我在研修中獲得的啟示和觀念非常有用。
第四段：實踐教學的改進和提高
研修課上，我們還進行了實踐教學環(huán)節(jié)，這給我們提供了一個極好的機會，通過與學生進行面對面的交流和互動，測試新學到的教學技巧和教學理念，通過試講和同事們的反饋，不斷改進自我的教學水平。這種實踐教學的改進和提高，對我來說很有幫助，讓我的教學變得越來越有價值和有意義。
第五段：結論
最后，在這次研修中，我不僅學到了很多新的教學技巧和理念，更重要的是意識到了教師自身的不斷進步和提高的重要性。在這個不斷變化和發(fā)展的時代，教育工作者需要保持敏銳的學習感知力和快速適應的能力，掌握新知識和技術，提高教學水平，提供最優(yōu)質的教學服務。我希望通過我自己的不斷學習和進步，為學生做出更大的貢獻，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
集體研修心得體會篇三
近日，我們班進行了一次化學集體研修，這是一次難得的機會，提高化學知識水平與交流化學教學經驗，感受到了團結協(xié)作的力量，也深切感受到研修對自己的啟迪和幫助。接下來，我想分享一下我的體會與心得。
二、收獲的體驗
這次研修讓我受益匪淺，我們的老師分享了許多新穎活潑的教學案例，透露了許多教學經驗，開闊了我的眼界。由于研修的內容比較詳細，我們一直在聽老師講解、討論和練習，其中最吸引我的是一些實驗操作，它們有趣、有用，也非常有啟發(fā)性。比如說，我們通過一個簡單的酸堿指示劑的配制實驗，掌握了溶液的酸堿性質，深入體驗了化學實驗難度和可塑性，也感受到了精神上的滿足和成就感。
三、努力的方向
我們的班集體學習讓我更發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說，我的反應速度有點慢，不夠靈活和敏捷，更需要扎實學習基礎知識。在未來的學習中，我要不斷改進自己，爭取先進優(yōu)秀。同時，我們的教師在這次研修中也提出了新要求和新思路，我們也要全力以赴，努力的研究和學習，不斷拓展自己的知識面與思維方式，進一步提升自己的化學水平。
四、個人的感悟
其實，除了化學知識的學習，這次研修也讓我深刻地體會到了團結協(xié)作的力量，當學校的健身場地已經沒地方可練習時，大家齊心協(xié)力，抬出幾個桌子和椅子架，拍了起來，讓場地不至于空著。我們也互相幫忙，分享個人的經驗、知識技能、課堂教學心得等，這讓我感受到班集體的凝聚力和向心力，讓我更加感嘆，團結就是力量。同時，這些也讓我們能在共同的成果中建立更加深厚的友誼，互相信任和支持，共同追求進步和發(fā)展。
五、結語
這次化學集體研修為我們班帶來了許多的挑戰(zhàn)與變化，讓我們擁有了更加充實的自我體驗和收獲。當今社會，知識更新的速度是想象得不到的，即使是很好的知識，也可能在一天內就被淘汰。我們唯有不斷學習，才能永遠保持年輕和活力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我要緊緊抓住這次機會，為自己的未來打下堅實的基礎，不斷提升自己的知識素養(yǎng)，切實做到知行合一，讓自己在積極投身到有益的社會活動與工作中，更好地展現(xiàn)出自己的人生價值。
集體研修心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的更新速度越來越快，個人的能力提升已經不再是一個人的事情，而是需要與集體一起進行研修和學習。集體研修能夠不僅提升個人的技能，還能夠推動整個團隊的進步。近期，我所在的單位組織了一次集體研修，我在這次集體研修中有了一些體會與心得，下面我將分享一下。
首先，在集體研修中，深感到了團隊的力量。整個研修過程中，我們將團隊分成了幾個小組，每個小組有不同的任務和目標。在小組內部，每個人都努力克服自己的困難，分享自己的成果。有時候，一個人確實很難獨立解決一個問題，但是當團隊齊心協(xié)力時，問題往往會迎刃而解。在小組合作的過程中，我深刻體會到了集體的力量和團隊的默契。在集體研修中，我們共同協(xié)作，互相學習，共同進步，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，在集體研修中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。每個人都有自己的長處和短處，而集體研修正是一個展現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自己不足之處的機會。在這期間，我們一起學習討論，每個人都會遇到各種各樣的問題，有時候自己的回答不能夠很好地解決問題，但是在小組討論中，我們能夠從別人的觀點中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地改進自己的答案。這一點讓我認識到了自己的不足，同時也明白了自己應該努力提升的方向。
同時，在集體研修中，學到了很多實用的知識和技能。這次集體研修主要關注于某種技術的學習，通過培訓和實踐，我們掌握了相關的知識和技能，并且能夠應用到實際工作中。這些知識和技能對我們的工作能力提升具有重要意義，也為我們的個人發(fā)展提供了很好的機會。通過這次集體研修，我不僅學到了理論知識，也學到了很多實際操作的技巧，這對我的工作能力的提高起到了關鍵作用。
最后，在集體研修中，感受到了團隊的凝聚力和向心力。在整個研修過程中，我們一起努力學習，共同克服困難，形成了緊密的團隊。我們之間相互支持，相互鼓勵，共同進步。當有人遇到困難時，其他人會主動地提供幫助和支持，這種團隊精神使得整個研修過程更加順利和愉快。這種團隊的凝聚力和向心力不僅能夠在研修過程中起到重要作用，也將在工作中持續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
總而言之，通過這次集體研修，我深深體會到了團隊的力量、發(fā)現(xiàn)了自己的不足、學到了實用的知識和技能，同時也感受到了團隊的凝聚力和向心力。在今后的工作中，我將更加注重團隊合作，不斷改進自己的能力，為集體作出更大的貢獻。集體研修不僅是對個人的鍛煉，更是對整個團隊的推動和促進。通過集體研修，我們可以攜手奮進，共同進步，為實現(xiàn)更大的目標而努力。
集體研修心得體會篇五
近年來，教育界對于語文教育的改革與發(fā)展日益重視，集體研修成為提高教師教育教學能力的重要途徑之一。作為一名小學語文教師，我參與了最近一次的集體研修活動，通過與同行們的交流與研討，不僅收獲了知識，也獲得了成長。以下是我對這次集體研修的感悟與體會。
首先，這次集體研修讓我深刻認識到語文教學的多樣性。在研修活動中，我們老師們分享了各自的教學經驗和方法，涵蓋了課堂教學、作文教學、閱讀教學等多個方面。我發(fā)現(xiàn)，同樣是教授一篇經典課文，不同老師的教學方式卻大相徑庭。有的老師采用講解導讀的方式，旨在解析文本的藝術表達；有的老師通過情境引導，激發(fā)學生的情感共鳴；還有的老師注重互動交流，開展小組合作學習。這種多樣性的存在，既讓我意識到語文教學的靈活性和個性化，也讓我反思自己的不足之處，進一步提高了教學的針對性和有效性。
其次，集體研修也讓我意識到了自身的成長與進步。在研修期間，我一直保持著積極主動的態(tài)度，認真聆聽著每一位老師的分享。通過傾聽他們的經驗和觀點，我發(fā)現(xiàn)自己對一些語文教育中的問題有了新的認識，也開始思考如何在自己的教學中變革和創(chuàng)新。此外，集體研修活動還組織了小組討論和案例分析，讓我們能夠面對具體的問題進行探討和找尋解決辦法。通過參與這些活動，我學會了從其他老師的角度思考問題，通過反思與思辨來更好地完善自己的教學方法。
再次，通過這次集體研修，我認識到了團隊合作的重要性。在研修期間，我們老師們相互學習，相互借鑒，形成了一個互助的學習群體。在小組討論和合作中，大家充分發(fā)揮自己的特長，彼此互相補充和促進，達到了思想碰撞和智慧共享的效果。我還與一些教學經驗豐富的老師建立起了聯(lián)系和友誼，他們對我的指導和幫助給予了我很大的鼓勵和支持。正是因為有了這樣一個團隊合作的氛圍，我才能夠從中受益匪淺，汲取了大量的教學智慧和經驗。
最后，這次集體研修讓我對語文教育的使命感有了新的認識。作為一名小學語文教師，我深知語文教育的重要性和責任，在這次集體研修中，我看到了許多優(yōu)秀的教學案例和成功經驗，也聽到了許多優(yōu)秀的語文教師的分享，這讓我更加堅定了自己的信念，要把語文課堂打造成一個培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要平臺。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和需要提高的地方，在今后的教學實踐中，我將不斷反思和探索，努力提升自己的教育教學水平，以更好地履行我作為一名語文教師的職責。
綜上所述，集體研修給予我很多收獲與成長，不僅讓我認識到了語文教學的多樣性和個性化，也讓我意識到了自身的不足與進步。通過團隊合作和交流，我找到了提高自己教學能力的有效途徑，并對語文教育的使命感有了更深的體會。我相信，只有不斷地學習和成長，才能更好地服務于學生，讓他們在語文學習中收獲更多的快樂和成就。
集體研修心得體會篇六
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，集體研修逐漸成為許多企事業(yè)單位培養(yǎng)員工的重要手段。集體研修是指組織機關、企事業(yè)單位為提高員工整體素質和工作技能，開展的集中性培訓。作為一個企事業(yè)單位的員工，我參加了一次集體研修活動，收獲頗豐。下面我將就這次研修活動進行心得體會。
首先，集體研修活動使我意識到了個人與集體的關系。在以往的工作中，我往往只注重自己的個體利益，忽視了集體利益。而這次集體研修活動，卻讓我深刻感受到了團隊的力量。每天早上我們都要參加集體晨讀，聽取領導的講話，并進行學習分享。這個過程讓我體會到了集體力量的強大和鼓舞，也更加意識到無論在工作還是生活中，我們都是一個整體，只有團結協(xié)作才能取得更好的成績。
其次，集體研修活動拓寬了我的視野。在研修期間，我們不僅學習了專業(yè)知識，還進行了實地考察和觀摩學習。通過參觀其他企事業(yè)單位的先進經驗，我不僅深入了解了行業(yè)發(fā)展趨勢和新技術應用，也開闊了眼界，促使我不斷學習和更新自己的知識。這次集體研修活動讓我認識到只有不斷學習和進步，才能適應時代的發(fā)展，不斷超越自我。
再次，集體研修活動提高了我的工作能力和專業(yè)素質。在集體研修期間，我們進行了多種形式的培訓和學習，涉及到項目管理、團隊合作、溝通技巧等多個方面。通過聽講座、參與小組討論和模擬實戰(zhàn)等方式，我不僅學到了許多實用的工作技能，還提升了自己的分析和解決問題的能力。這些培訓和學習對我的工作幫助很大，使我更加自信和有競爭力。
最后，集體研修活動還加深了我與同事之間的交流和互動。在平時的工作中，我們大部分時間都是各自忙碌，很少有時間互相交流。而在集體研修期間，我們不僅和同事們一起學習、一起討論問題，還進行了一系列的小組活動。通過這些活動，我與同事們之間的了解更加深入，也建立了更加密切的聯(lián)系。這種互動和交流不僅有助于提高工作效率，還有助于增進團隊合作和凝聚力。
總而言之，參加這次集體研修活動，讓我收獲頗豐。通過這次活動，我更加深刻地認識到個人與集體的關系，拓寬了自己的視野，提高了工作能力和專業(yè)素質，增進了與同事之間的交流和互動。我相信這次研修活動對我個人的發(fā)展和工作的提升都將產生積極的影響。同時，我也更加堅定了集體研修活動的重要性和必要性，以及將持續(xù)學習和提升自己的決心。我希望未來還能有更多的機會參加集體研修活動，不斷完善自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
集體研修心得體會篇七
在我們的日常生活中，化學無處不在。無論是食物、藥品、家居用品等等，都跟化學有著緊密的關系。在初中階段，化學作為一門學科，是非常重要的。在過去的幾天里，我們組織了一次初中化學集體研修，我想分享一下這次研修給我的收獲。
第二段：研修過程
這次研修主要圍繞著初中化學教學的熱點難點問題展開。我們集中討論了常見的酸堿反應、化學平衡、金屬材料等問題。同時，我們也結合了實際生活，通過對實際案例的分析，深化了我們對化學知識的認識。此外，我們還通過互動、討論等方式，把研修變得更加有趣。
第三段：收獲和啟示
通過這次研修，我們不僅對化學知識的理解深化了，而且也認識到了化學知識的重要性。更重要的是，我們也掌握了許多有效的化學實驗方法和技巧。這些方法和技巧，將會在我們的日常學習和生活中得到很好的應用。
第四段：反思自省
同時，我們也反思了自己在化學學習過程中可能存在的問題，如對概念的理解不夠深入、實驗操作不夠規(guī)范等等。我們認真總結了這些問題，并通過課下自主學習、與老師的交流等方式進行了針對性的解決。
第五段：總結
在這次集體研修中，我們不僅增長了知識，“學會了怎么做”，還提高了實踐經驗，“做好了怎么做”。我們不僅把化學知識從書本上學到了大腦里，還把它們用于實際生活中。這次研修是一次非常有價值的活動，希望更多初中生可以參與其中，共同提高自己的化學素養(yǎng)。
集體研修心得體會篇八
近年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，越來越多的教育工作者開始認識到教育教學內容的更新和教學教法的改善對孩子們的學習十分重要。為此，集體備課研修成為了當前教育教學新穎的一種教研活動，得到了廣泛的認可。下面，我將分享我在參加集體備課研修中的心得體會。
第二段：有益的流程
在這種集體備課研修的模式下，教師們對同一門課程進行了共同的研究討論，不僅讓大家相互學習，而且使備課更加有效和系統(tǒng)化。整個流程中，教師們圍繞主題進行討論，結合實際情況討論與研究并提供反饋。在這個過程中，大家共同分享資源和教學策略，激發(fā)了教師的思維，進一步促進了教師專業(yè)水平的提升，有利于更好地服務教育事業(yè)。
第三段：共創(chuàng)教育平臺
集體備課研修不僅促進了學科教學知識和技能的共享，也為教師們建立了一個共創(chuàng)教育平臺，通過團隊的協(xié)作來達到更好的教學效果。教師們彼此之間的交流和合作，在整個備課研修過程中追求共同目標，從而達到了相互促進，精品課程的開發(fā)和教學法的改進等多重效果。
第四段：開闊視野
在參加集體備課研修的過程中，我不僅從其他創(chuàng)新型、富有經驗的教師身上學到了很多東西，而且讓我意識到別人的想法和觀點對于自己的思維是如此的重要。進一步帶動了我學習的各個階段，開拓了我的視野，提高了教學的動力。
第五段：總結體會
總之，集體備課研修對于教育事業(yè)的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。實踐證明，通過此種方法可以更好地促進教師的合作關系和專業(yè)素養(yǎng)的提高，取得了很好的成效。我堅信，在今后的工作中，我會更加積極地參與集體備課，努力做好課程設計和教學方法創(chuàng)新，為學生的成功貢獻自己的力量。
集體研修心得體會篇九
近日，我所在的單位組織了一次集體研修活動，讓我受益匪淺。通過這次研修，我深刻體會到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關系，也明白了自己在集體中的責任和作用。在這篇文章中，我將分五個方面對這次集體研修的心得體會進行總結。
首先，參加這次集體研修讓我明白了團隊合作的重要性。在活動中，我們分成了幾個小組，每個小組都有不同的任務，需要大家合作完成。我所在的小組負責完成一份題為“企業(yè)文化建設”的研究報告。在小組的討論中，我深刻認識到只有團結協(xié)作，才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)最終的目標。通過相互協(xié)作，我們不僅在完成任務的過程中共同進步，還揭示出了個體之間的互補性，提高了我們的工作效率。
其次，參加研修讓我認識到了個人與集體的關系。在研修活動中，我們既要發(fā)揮個人的專長，又要為集體的利益著想。這讓我意識到，個體的發(fā)展和集體的發(fā)展相輔相成，相互促進。只有個人的進步才能夠帶動集體的進步，而集體的進步也會為個人提供更好的發(fā)展平臺。正如我們所說的“一個人的命運和集體的命運相互交織在一起”，在團隊中，我們要努力實現(xiàn)個人價值和集體價值的有機統(tǒng)一，才能夠共同實現(xiàn)更大的價值。
第三，我從這次研修活動中了解到了自己在集體中的責任和作用。在小組的討論中，我充分發(fā)揮了個人的才能，提出了許多與建設企業(yè)文化相關的創(chuàng)新想法，并得到了小組成員的認可。這讓我明白自己在集體中的價值和作用，也激發(fā)了我更加積極主動地參與和貢獻的意愿。我意識到，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮個人的特長，才能夠為集體做出更大的貢獻。
第四，我在研修活動中學會了與他人相互配合，提高了自己的溝通能力和合作能力。在活動中，我們要和不同性格、不同經驗的人進行合作。這要求我們能夠與他人進行有效的溝通和協(xié)調，達到團隊目標。通過與他人相互配合，我不僅學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了發(fā)表自己的觀點并與他人協(xié)商取得共識。這對于我自身的成長和進步至關重要，也為今后更好地與他人相處打下了基礎。
最后，這次集體研修讓我對現(xiàn)有工作中的問題有了更深入的認識，并提出了改進的方案。通過與其他小組的交流和學習，我了解到其他團隊普遍存在的問題與我所在的團隊相似，例如缺乏有效的溝通和合作、思維僵化等。我將這些問題匯總起來，并結合我們小組的實際情況，提出了一些建設性的改進方案。這讓我真正意識到研修的價值，不僅是為了學習知識，更是為了解決實際問題，推動團隊的發(fā)展。
通過這次集體研修，我深刻認識到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關系，也明白了自己在集體中的責任和作用。我從中學到了很多，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，也培養(yǎng)了與他人合作的意識和能力。我相信這次集體研修對于我個人和團隊的發(fā)展都將產生積極的影響。期待以后能有更多這樣的機會，繼續(xù)提升自身的綜合素質和職業(yè)能力。
集體研修心得體會篇十
猶記得畢業(yè)時導師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本。”加之刑法專業(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務。讀書時就對尚權在刑事業(yè)務領域的大名有所耳聞，然而資質平庸使我從未敢奢望能夠有機會來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時日如飛，轉瞬間已來到尚權深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內其他經驗豐富的律師前輩學習刑事業(yè)務技能，共參辦了十多起廣東省內外的刑事案件，繁忙且充實。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權刑辯學院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學習，得此共話刑辯大牛的機會，在實習期即將屆滿之際，以此復盤、總結自己一年來刑事業(yè)務專業(yè)技能上的進步與欠缺。
本次研修班主打體驗式教學，共安排三天三夜，研修內容涉及刑事辯護業(yè)務的全部流程，包括會見、閱卷、調查取證、庭審發(fā)問、庭審質證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設置為先由授課老師對各項技能進行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學員以小組為單位進行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結。每位學員都有多次模擬演練的機會，在演練過程中即展現(xiàn)了風采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有水平的拆分、重構、提高的過程。
會見階段，由高文龍律師進行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的注意事項和重點內容。其中，門金玲老師關于律師會見的定位評價令我印象深刻，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關懷，起到給予當事人精神力量的作用。在會見當事人的時候，應當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時緩解當事人因羈押而產生的恐懼感。
閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個學員都有自己的閱卷風格和閱卷習慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據，從主觀證據到客觀證據”的邏輯進程。這一階段，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據單獨列在一個sheet，并直接將質證意見作為表頭標題之一。個人認為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據材料和質證意見融合在一個文件，輔助篩選功能快速定位。
調查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點評。這一階段的授課，除了有關法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風險的需要——例如調查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調查取證還要經過檢察院或法院的許可并經被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。
發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據材料的熟悉程度，還在于司法實踐中法律技能的積攢以及在社會實踐中積累的生活經驗和常識。這一階段，門金玲老師在對基礎知識進行梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向學員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內容貼合實務，模擬演練又具有針對性，為我們構建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。
研修班的最后一天是庭審質證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質證階段，先由邱祖芳律師進行理論梳理，邱律師稱質證時應當鮮明地擺出對該份證據的觀點，例如“不予采信”“應當排除”等，同時指出實務中經常出錯的質證方式。然后所有學員，分為控方、辯方共四組進行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構成要件事實尋找辯護突破口。
本期研修班通過三天三晚的高強度演練學習，系統(tǒng)復盤了刑事辯護所有流程。各位經驗豐富的授課老師傾囊相授，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經驗、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津。本期研修班提供了足量且實用的技能儲備，必定會對我日后的刑辯之路產生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會堅定自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學到的技能運用到以后的實務工作中，努力做到合格，竭力達到優(yōu)秀！
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集體研修心得體會篇十一
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內容加以研究，既可積累經驗，又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結經驗，避免在今后的教學中再走彎路。
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍校稽c一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們去審視，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
集體研修心得體會篇十二
20xx年x月x日，我有幸參加了遠程教育研修，第一天的研修學習活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下：
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。研修中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經驗的教師請教。
雙對接是指：
二是對接校本研修——基于專題課例的網上打磨，學員通過磨課過程的全程參與，獲得網上磨課體驗和改變教學過程的感悟。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的`教學模式引入課堂。
集體研修心得體會篇十三
我參加了教師全員遠程培訓，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。為我們培訓的教師均是國家特級教師、教授、導師等活躍在教育一線的精英，他們從課堂教學、教學評價、教學技能等方面，為我進行系統(tǒng)的講解，領略了他們獨特的教育風格、先進的教育理論；聽著他們的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的數(shù)學課堂教學。而老師們的經典評論常常使我感觸頗深.這種遠程的交流讓我明白知識需要積累，經驗需要總結。也使我進一步感受到“數(shù)學”這門學科所蘊含的魅力，它的內在的實踐探索之美真能使學數(shù)學課的人逐漸變得更加聰明和深邃。
通過網絡研修，讓我領略了許多同仁的教學風采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。
社會生活的聯(lián)系。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調學生“經歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：
1、學生學習的促進者
2、學生探究的合作者
3、學生發(fā)展的引導者
4、個性化教學的創(chuàng)新者等。
素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。
以上是我的一點反思與收獲?？傊?，在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行。
集體研修心得體會篇十四
這次研修學習，分為兩種形式：一是線下集中培訓，主要讓學員們面對面互相交流、觀摩、評價、討論等；二是線上研修，有研修課程、研修活動、研修沙龍等。我在與大家一起學習、一起探討、交流、碰撞……共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多。隨著研修學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：
三次線下集中培訓學習，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，幾位老師的講座，闡述了他（她）們對數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。線上從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作。在三次線下培訓過程中，我把與老師交流得到的感悟在平常教學中進行跟進，用新的設計理念指導我的數(shù)學教學，使我從有力變得更加有心。
在這次研修學習，很多的活動我都積極參與了。我最看重也最為用心的是研修沙龍中培訓活動主題：初中數(shù)學新知識版塊起始課的深度教學研討。通過這個研討，我認識到了新教學教法和設計的新理念。研討之后緊接著是第三次線下集中培訓，主要活動是磨課。聽課之后就是評課，輪流上臺就每一節(jié)課的不同方面進行評價。同時聆聽了其他老師們的精彩示范課，更有以下感受：一節(jié)課要想上好，要創(chuàng)新、要清晰、要靈活、更要貼近生活（社會）。教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。教學思路、目標、過程清晰，取決于老師的基本功，基本功扎實，課前要準備充分，理清教學脈絡。教學過程可以做到分層教學、主題教學、自主探究式、分組協(xié)作等的方式。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活、學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。
本次研修，無論線上線下，我都在認真地學習、認真地寫心得，寫自己的心中所感。當自己真正在本職工作有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會一直努力！在以后的教學中，我要做的是：及時自我反思，從以往的'實踐中總結經驗得失。不斷學習、多與他人交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己不足有效途徑。要聽真言，要會聽真言。
集體研修心得體會篇十五
學習中，我在網上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網絡研修，使我得到深刻的感悟。
網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
六、通過學習，學會了交流。
在平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
集體研修心得體會篇十六
終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。教師素質的高低，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:
1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
集體研修心得體會篇十七
經過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設計應該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學設計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學設計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉變是設計好一節(jié)課的關鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
集體研修心得體會篇十八
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領導給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領導人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結構、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領導推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應有的作用。
集體研修心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，網絡研修也越來越受到人們的關注。作為一種靈活、高效的學習方式，集體網絡研修為我們提供了一個全新的學習平臺。在這次集體網絡研修中，我學到了許多知識和技能，收獲頗豐。讓我來分享一下我的心得體會。
首先，網絡研修給我們提供了更多的學習資源和機會。在網絡研修中，我們可以利用搜索引擎、在線課程和學習網站等各種工具，輕松獲取各種資料。與傳統(tǒng)的研修相比，網絡研修的資源豐富多樣，可以滿足我們不同的學習需求。無論是查閱教材、觀看視頻還是參與討論，網絡研修都能夠滿足我們的需要，讓我們更輕松地學習和獲取知識。
其次，網絡研修的時間和空間上的靈活性也讓我深感驚喜。在傳統(tǒng)的研修中，我們需要按照既定的時間和地點參加培訓，不僅浪費了我們的時間，還限制了我們的學習進度。而網絡研修則完全擺脫了這些限制，我們可以自由選擇學習的時間和地點，無論是在家里、在辦公室還是在公共場合，我們都能夠根據自己的需求進行學習。這種靈活性不僅讓我們更加方便地進行學習，還提高了我們的學習效率。
此外，網絡研修還給我們提供了更多的學習交流機會。在網絡研修中，我們可以通過在線討論、博客、微信群等平臺與其他學習者進行交流和討論。通過和其他學員的互動，我們可以共同解決問題、學習他人的經驗和思維方式，進一步拓寬我們的知識領域。同時，網絡研修的交流也能夠幫助我們建立起更廣泛的人脈，為今后的學習和發(fā)展提供更多的機會。
在網絡研修中，必不可少的是個人學習的自主性和批判性思維。網絡研修不同于傳統(tǒng)的面對面培訓，需要我們更多地依靠自己的意志力和自覺性。在研修過程中，我們需要自己制定學習計劃、安排學習時間，并保持持續(xù)的學習動力。同時，網絡研修也需要我們進行批判性思考，學會對信息進行篩選和分析，以確保我們獲取到的知識真實可靠。這種自主性和批判性思維也是我們在現(xiàn)實生活和工作中所需要的重要能力，通過網絡研修的鍛煉，我們能夠更好地培養(yǎng)和提升這些能力。
總之，通過這次集體網絡研修，我深刻體會到了網絡研修的優(yōu)點和重要性。網絡研修為我們提供了豐富的學習資源和機會，靈活的時間和空間安排讓我們更加方便地進行學習。同時，網絡研修也給我們提供了更多的學習交流機會，培養(yǎng)了我們的自主學習能力和批判性思維。我相信，在未來的學習和工作中，網絡研修將會發(fā)揮更加重要的作用，成為我們不可或缺的學習方式之一。讓我們共同抓住網絡研修的機遇，不斷提升自己的能力和素質。
集體研修心得體會篇二
集體備課研修是一種提高教師教學水平的有效方式，也是一種促進師資隊伍發(fā)展和教育改革的途徑。最近，我參加了一次由學校組織的集體備課研修，深受啟發(fā)，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：交流互動強化了理解和記憶
集體備課研修讓我更加深入地了解了同事們的教學經驗和方法。在整個研修期間，我們充分利用了交流和互動的機會，相互討論、交流了教學技巧和教學經驗，有效幫助我們深化對教學理論的理解和記憶。所以我認為，在集體備課研修中積極參與討論，是一種非常重要的學習方式。
第三段：新思想和新技術帶來的啟示
在這次研修中，我們也學習了很多新的教學理念和教學技術。對于我來說，特別有用的是教育科技的應用，以及新思想的理解和應用。在課堂上，我試圖將這些新知識和技術融入到我的教學中。我的學生對新理念和新技術的接受非常良好，這表明我在研修中獲得的啟示和觀念非常有用。
第四段：實踐教學的改進和提高
研修課上，我們還進行了實踐教學環(huán)節(jié)，這給我們提供了一個極好的機會，通過與學生進行面對面的交流和互動，測試新學到的教學技巧和教學理念，通過試講和同事們的反饋，不斷改進自我的教學水平。這種實踐教學的改進和提高，對我來說很有幫助，讓我的教學變得越來越有價值和有意義。
第五段：結論
最后，在這次研修中，我不僅學到了很多新的教學技巧和理念，更重要的是意識到了教師自身的不斷進步和提高的重要性。在這個不斷變化和發(fā)展的時代，教育工作者需要保持敏銳的學習感知力和快速適應的能力，掌握新知識和技術，提高教學水平，提供最優(yōu)質的教學服務。我希望通過我自己的不斷學習和進步，為學生做出更大的貢獻，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
集體研修心得體會篇三
近日，我們班進行了一次化學集體研修，這是一次難得的機會，提高化學知識水平與交流化學教學經驗，感受到了團結協(xié)作的力量，也深切感受到研修對自己的啟迪和幫助。接下來，我想分享一下我的體會與心得。
二、收獲的體驗
這次研修讓我受益匪淺，我們的老師分享了許多新穎活潑的教學案例，透露了許多教學經驗，開闊了我的眼界。由于研修的內容比較詳細，我們一直在聽老師講解、討論和練習，其中最吸引我的是一些實驗操作，它們有趣、有用，也非常有啟發(fā)性。比如說，我們通過一個簡單的酸堿指示劑的配制實驗，掌握了溶液的酸堿性質，深入體驗了化學實驗難度和可塑性，也感受到了精神上的滿足和成就感。
三、努力的方向
我們的班集體學習讓我更發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說，我的反應速度有點慢，不夠靈活和敏捷，更需要扎實學習基礎知識。在未來的學習中，我要不斷改進自己，爭取先進優(yōu)秀。同時，我們的教師在這次研修中也提出了新要求和新思路，我們也要全力以赴，努力的研究和學習，不斷拓展自己的知識面與思維方式，進一步提升自己的化學水平。
四、個人的感悟
其實，除了化學知識的學習，這次研修也讓我深刻地體會到了團結協(xié)作的力量，當學校的健身場地已經沒地方可練習時，大家齊心協(xié)力，抬出幾個桌子和椅子架，拍了起來，讓場地不至于空著。我們也互相幫忙，分享個人的經驗、知識技能、課堂教學心得等，這讓我感受到班集體的凝聚力和向心力，讓我更加感嘆，團結就是力量。同時，這些也讓我們能在共同的成果中建立更加深厚的友誼，互相信任和支持，共同追求進步和發(fā)展。
五、結語
這次化學集體研修為我們班帶來了許多的挑戰(zhàn)與變化，讓我們擁有了更加充實的自我體驗和收獲。當今社會，知識更新的速度是想象得不到的，即使是很好的知識，也可能在一天內就被淘汰。我們唯有不斷學習，才能永遠保持年輕和活力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我要緊緊抓住這次機會，為自己的未來打下堅實的基礎，不斷提升自己的知識素養(yǎng)，切實做到知行合一，讓自己在積極投身到有益的社會活動與工作中，更好地展現(xiàn)出自己的人生價值。
集體研修心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的更新速度越來越快，個人的能力提升已經不再是一個人的事情，而是需要與集體一起進行研修和學習。集體研修能夠不僅提升個人的技能，還能夠推動整個團隊的進步。近期，我所在的單位組織了一次集體研修，我在這次集體研修中有了一些體會與心得，下面我將分享一下。
首先，在集體研修中，深感到了團隊的力量。整個研修過程中，我們將團隊分成了幾個小組，每個小組有不同的任務和目標。在小組內部，每個人都努力克服自己的困難，分享自己的成果。有時候，一個人確實很難獨立解決一個問題，但是當團隊齊心協(xié)力時，問題往往會迎刃而解。在小組合作的過程中，我深刻體會到了集體的力量和團隊的默契。在集體研修中，我們共同協(xié)作，互相學習，共同進步，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，在集體研修中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。每個人都有自己的長處和短處，而集體研修正是一個展現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自己不足之處的機會。在這期間，我們一起學習討論，每個人都會遇到各種各樣的問題，有時候自己的回答不能夠很好地解決問題，但是在小組討論中，我們能夠從別人的觀點中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地改進自己的答案。這一點讓我認識到了自己的不足，同時也明白了自己應該努力提升的方向。
同時，在集體研修中，學到了很多實用的知識和技能。這次集體研修主要關注于某種技術的學習，通過培訓和實踐，我們掌握了相關的知識和技能，并且能夠應用到實際工作中。這些知識和技能對我們的工作能力提升具有重要意義，也為我們的個人發(fā)展提供了很好的機會。通過這次集體研修，我不僅學到了理論知識，也學到了很多實際操作的技巧，這對我的工作能力的提高起到了關鍵作用。
最后，在集體研修中，感受到了團隊的凝聚力和向心力。在整個研修過程中，我們一起努力學習，共同克服困難，形成了緊密的團隊。我們之間相互支持，相互鼓勵，共同進步。當有人遇到困難時，其他人會主動地提供幫助和支持，這種團隊精神使得整個研修過程更加順利和愉快。這種團隊的凝聚力和向心力不僅能夠在研修過程中起到重要作用，也將在工作中持續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
總而言之，通過這次集體研修，我深深體會到了團隊的力量、發(fā)現(xiàn)了自己的不足、學到了實用的知識和技能，同時也感受到了團隊的凝聚力和向心力。在今后的工作中，我將更加注重團隊合作，不斷改進自己的能力，為集體作出更大的貢獻。集體研修不僅是對個人的鍛煉，更是對整個團隊的推動和促進。通過集體研修，我們可以攜手奮進，共同進步，為實現(xiàn)更大的目標而努力。
集體研修心得體會篇五
近年來，教育界對于語文教育的改革與發(fā)展日益重視，集體研修成為提高教師教育教學能力的重要途徑之一。作為一名小學語文教師，我參與了最近一次的集體研修活動，通過與同行們的交流與研討，不僅收獲了知識，也獲得了成長。以下是我對這次集體研修的感悟與體會。
首先，這次集體研修讓我深刻認識到語文教學的多樣性。在研修活動中，我們老師們分享了各自的教學經驗和方法，涵蓋了課堂教學、作文教學、閱讀教學等多個方面。我發(fā)現(xiàn)，同樣是教授一篇經典課文，不同老師的教學方式卻大相徑庭。有的老師采用講解導讀的方式，旨在解析文本的藝術表達；有的老師通過情境引導，激發(fā)學生的情感共鳴；還有的老師注重互動交流，開展小組合作學習。這種多樣性的存在，既讓我意識到語文教學的靈活性和個性化，也讓我反思自己的不足之處，進一步提高了教學的針對性和有效性。
其次，集體研修也讓我意識到了自身的成長與進步。在研修期間，我一直保持著積極主動的態(tài)度，認真聆聽著每一位老師的分享。通過傾聽他們的經驗和觀點，我發(fā)現(xiàn)自己對一些語文教育中的問題有了新的認識，也開始思考如何在自己的教學中變革和創(chuàng)新。此外，集體研修活動還組織了小組討論和案例分析，讓我們能夠面對具體的問題進行探討和找尋解決辦法。通過參與這些活動，我學會了從其他老師的角度思考問題，通過反思與思辨來更好地完善自己的教學方法。
再次，通過這次集體研修，我認識到了團隊合作的重要性。在研修期間，我們老師們相互學習，相互借鑒，形成了一個互助的學習群體。在小組討論和合作中，大家充分發(fā)揮自己的特長，彼此互相補充和促進，達到了思想碰撞和智慧共享的效果。我還與一些教學經驗豐富的老師建立起了聯(lián)系和友誼，他們對我的指導和幫助給予了我很大的鼓勵和支持。正是因為有了這樣一個團隊合作的氛圍，我才能夠從中受益匪淺，汲取了大量的教學智慧和經驗。
最后，這次集體研修讓我對語文教育的使命感有了新的認識。作為一名小學語文教師，我深知語文教育的重要性和責任，在這次集體研修中，我看到了許多優(yōu)秀的教學案例和成功經驗，也聽到了許多優(yōu)秀的語文教師的分享，這讓我更加堅定了自己的信念，要把語文課堂打造成一個培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要平臺。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和需要提高的地方，在今后的教學實踐中，我將不斷反思和探索，努力提升自己的教育教學水平，以更好地履行我作為一名語文教師的職責。
綜上所述，集體研修給予我很多收獲與成長，不僅讓我認識到了語文教學的多樣性和個性化，也讓我意識到了自身的不足與進步。通過團隊合作和交流，我找到了提高自己教學能力的有效途徑，并對語文教育的使命感有了更深的體會。我相信，只有不斷地學習和成長，才能更好地服務于學生，讓他們在語文學習中收獲更多的快樂和成就。
集體研修心得體會篇六
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，集體研修逐漸成為許多企事業(yè)單位培養(yǎng)員工的重要手段。集體研修是指組織機關、企事業(yè)單位為提高員工整體素質和工作技能，開展的集中性培訓。作為一個企事業(yè)單位的員工，我參加了一次集體研修活動，收獲頗豐。下面我將就這次研修活動進行心得體會。
首先，集體研修活動使我意識到了個人與集體的關系。在以往的工作中，我往往只注重自己的個體利益，忽視了集體利益。而這次集體研修活動，卻讓我深刻感受到了團隊的力量。每天早上我們都要參加集體晨讀，聽取領導的講話，并進行學習分享。這個過程讓我體會到了集體力量的強大和鼓舞，也更加意識到無論在工作還是生活中，我們都是一個整體，只有團結協(xié)作才能取得更好的成績。
其次，集體研修活動拓寬了我的視野。在研修期間，我們不僅學習了專業(yè)知識，還進行了實地考察和觀摩學習。通過參觀其他企事業(yè)單位的先進經驗，我不僅深入了解了行業(yè)發(fā)展趨勢和新技術應用，也開闊了眼界，促使我不斷學習和更新自己的知識。這次集體研修活動讓我認識到只有不斷學習和進步，才能適應時代的發(fā)展，不斷超越自我。
再次，集體研修活動提高了我的工作能力和專業(yè)素質。在集體研修期間，我們進行了多種形式的培訓和學習，涉及到項目管理、團隊合作、溝通技巧等多個方面。通過聽講座、參與小組討論和模擬實戰(zhàn)等方式，我不僅學到了許多實用的工作技能，還提升了自己的分析和解決問題的能力。這些培訓和學習對我的工作幫助很大，使我更加自信和有競爭力。
最后，集體研修活動還加深了我與同事之間的交流和互動。在平時的工作中，我們大部分時間都是各自忙碌，很少有時間互相交流。而在集體研修期間，我們不僅和同事們一起學習、一起討論問題，還進行了一系列的小組活動。通過這些活動，我與同事們之間的了解更加深入，也建立了更加密切的聯(lián)系。這種互動和交流不僅有助于提高工作效率，還有助于增進團隊合作和凝聚力。
總而言之，參加這次集體研修活動，讓我收獲頗豐。通過這次活動，我更加深刻地認識到個人與集體的關系，拓寬了自己的視野，提高了工作能力和專業(yè)素質，增進了與同事之間的交流和互動。我相信這次研修活動對我個人的發(fā)展和工作的提升都將產生積極的影響。同時，我也更加堅定了集體研修活動的重要性和必要性，以及將持續(xù)學習和提升自己的決心。我希望未來還能有更多的機會參加集體研修活動，不斷完善自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
集體研修心得體會篇七
在我們的日常生活中，化學無處不在。無論是食物、藥品、家居用品等等，都跟化學有著緊密的關系。在初中階段，化學作為一門學科，是非常重要的。在過去的幾天里，我們組織了一次初中化學集體研修，我想分享一下這次研修給我的收獲。
第二段：研修過程
這次研修主要圍繞著初中化學教學的熱點難點問題展開。我們集中討論了常見的酸堿反應、化學平衡、金屬材料等問題。同時，我們也結合了實際生活，通過對實際案例的分析，深化了我們對化學知識的認識。此外，我們還通過互動、討論等方式，把研修變得更加有趣。
第三段：收獲和啟示
通過這次研修，我們不僅對化學知識的理解深化了，而且也認識到了化學知識的重要性。更重要的是，我們也掌握了許多有效的化學實驗方法和技巧。這些方法和技巧，將會在我們的日常學習和生活中得到很好的應用。
第四段：反思自省
同時，我們也反思了自己在化學學習過程中可能存在的問題，如對概念的理解不夠深入、實驗操作不夠規(guī)范等等。我們認真總結了這些問題，并通過課下自主學習、與老師的交流等方式進行了針對性的解決。
第五段：總結
在這次集體研修中，我們不僅增長了知識，“學會了怎么做”，還提高了實踐經驗，“做好了怎么做”。我們不僅把化學知識從書本上學到了大腦里，還把它們用于實際生活中。這次研修是一次非常有價值的活動，希望更多初中生可以參與其中，共同提高自己的化學素養(yǎng)。
集體研修心得體會篇八
近年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，越來越多的教育工作者開始認識到教育教學內容的更新和教學教法的改善對孩子們的學習十分重要。為此，集體備課研修成為了當前教育教學新穎的一種教研活動，得到了廣泛的認可。下面，我將分享我在參加集體備課研修中的心得體會。
第二段：有益的流程
在這種集體備課研修的模式下，教師們對同一門課程進行了共同的研究討論，不僅讓大家相互學習，而且使備課更加有效和系統(tǒng)化。整個流程中，教師們圍繞主題進行討論，結合實際情況討論與研究并提供反饋。在這個過程中，大家共同分享資源和教學策略，激發(fā)了教師的思維，進一步促進了教師專業(yè)水平的提升，有利于更好地服務教育事業(yè)。
第三段：共創(chuàng)教育平臺
集體備課研修不僅促進了學科教學知識和技能的共享，也為教師們建立了一個共創(chuàng)教育平臺，通過團隊的協(xié)作來達到更好的教學效果。教師們彼此之間的交流和合作，在整個備課研修過程中追求共同目標，從而達到了相互促進，精品課程的開發(fā)和教學法的改進等多重效果。
第四段：開闊視野
在參加集體備課研修的過程中，我不僅從其他創(chuàng)新型、富有經驗的教師身上學到了很多東西，而且讓我意識到別人的想法和觀點對于自己的思維是如此的重要。進一步帶動了我學習的各個階段，開拓了我的視野，提高了教學的動力。
第五段：總結體會
總之，集體備課研修對于教育事業(yè)的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。實踐證明，通過此種方法可以更好地促進教師的合作關系和專業(yè)素養(yǎng)的提高，取得了很好的成效。我堅信，在今后的工作中，我會更加積極地參與集體備課，努力做好課程設計和教學方法創(chuàng)新，為學生的成功貢獻自己的力量。
集體研修心得體會篇九
近日，我所在的單位組織了一次集體研修活動，讓我受益匪淺。通過這次研修，我深刻體會到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關系，也明白了自己在集體中的責任和作用。在這篇文章中，我將分五個方面對這次集體研修的心得體會進行總結。
首先，參加這次集體研修讓我明白了團隊合作的重要性。在活動中，我們分成了幾個小組，每個小組都有不同的任務，需要大家合作完成。我所在的小組負責完成一份題為“企業(yè)文化建設”的研究報告。在小組的討論中，我深刻認識到只有團結協(xié)作，才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)最終的目標。通過相互協(xié)作，我們不僅在完成任務的過程中共同進步，還揭示出了個體之間的互補性，提高了我們的工作效率。
其次，參加研修讓我認識到了個人與集體的關系。在研修活動中，我們既要發(fā)揮個人的專長，又要為集體的利益著想。這讓我意識到，個體的發(fā)展和集體的發(fā)展相輔相成，相互促進。只有個人的進步才能夠帶動集體的進步，而集體的進步也會為個人提供更好的發(fā)展平臺。正如我們所說的“一個人的命運和集體的命運相互交織在一起”，在團隊中，我們要努力實現(xiàn)個人價值和集體價值的有機統(tǒng)一，才能夠共同實現(xiàn)更大的價值。
第三，我從這次研修活動中了解到了自己在集體中的責任和作用。在小組的討論中，我充分發(fā)揮了個人的才能，提出了許多與建設企業(yè)文化相關的創(chuàng)新想法，并得到了小組成員的認可。這讓我明白自己在集體中的價值和作用，也激發(fā)了我更加積極主動地參與和貢獻的意愿。我意識到，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮個人的特長，才能夠為集體做出更大的貢獻。
第四，我在研修活動中學會了與他人相互配合，提高了自己的溝通能力和合作能力。在活動中，我們要和不同性格、不同經驗的人進行合作。這要求我們能夠與他人進行有效的溝通和協(xié)調，達到團隊目標。通過與他人相互配合，我不僅學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了發(fā)表自己的觀點并與他人協(xié)商取得共識。這對于我自身的成長和進步至關重要，也為今后更好地與他人相處打下了基礎。
最后，這次集體研修讓我對現(xiàn)有工作中的問題有了更深入的認識，并提出了改進的方案。通過與其他小組的交流和學習，我了解到其他團隊普遍存在的問題與我所在的團隊相似，例如缺乏有效的溝通和合作、思維僵化等。我將這些問題匯總起來，并結合我們小組的實際情況，提出了一些建設性的改進方案。這讓我真正意識到研修的價值，不僅是為了學習知識，更是為了解決實際問題，推動團隊的發(fā)展。
通過這次集體研修，我深刻認識到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關系，也明白了自己在集體中的責任和作用。我從中學到了很多，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，也培養(yǎng)了與他人合作的意識和能力。我相信這次集體研修對于我個人和團隊的發(fā)展都將產生積極的影響。期待以后能有更多這樣的機會，繼續(xù)提升自身的綜合素質和職業(yè)能力。
集體研修心得體會篇十
猶記得畢業(yè)時導師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本。”加之刑法專業(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務。讀書時就對尚權在刑事業(yè)務領域的大名有所耳聞，然而資質平庸使我從未敢奢望能夠有機會來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時日如飛，轉瞬間已來到尚權深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內其他經驗豐富的律師前輩學習刑事業(yè)務技能，共參辦了十多起廣東省內外的刑事案件，繁忙且充實。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權刑辯學院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學習，得此共話刑辯大牛的機會，在實習期即將屆滿之際，以此復盤、總結自己一年來刑事業(yè)務專業(yè)技能上的進步與欠缺。
本次研修班主打體驗式教學，共安排三天三夜，研修內容涉及刑事辯護業(yè)務的全部流程，包括會見、閱卷、調查取證、庭審發(fā)問、庭審質證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設置為先由授課老師對各項技能進行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學員以小組為單位進行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結。每位學員都有多次模擬演練的機會，在演練過程中即展現(xiàn)了風采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有水平的拆分、重構、提高的過程。
會見階段，由高文龍律師進行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的注意事項和重點內容。其中，門金玲老師關于律師會見的定位評價令我印象深刻，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關懷，起到給予當事人精神力量的作用。在會見當事人的時候，應當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時緩解當事人因羈押而產生的恐懼感。
閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個學員都有自己的閱卷風格和閱卷習慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據，從主觀證據到客觀證據”的邏輯進程。這一階段，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據單獨列在一個sheet，并直接將質證意見作為表頭標題之一。個人認為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據材料和質證意見融合在一個文件，輔助篩選功能快速定位。
調查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點評。這一階段的授課，除了有關法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風險的需要——例如調查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調查取證還要經過檢察院或法院的許可并經被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。
發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據材料的熟悉程度，還在于司法實踐中法律技能的積攢以及在社會實踐中積累的生活經驗和常識。這一階段，門金玲老師在對基礎知識進行梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向學員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內容貼合實務，模擬演練又具有針對性，為我們構建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。
研修班的最后一天是庭審質證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質證階段，先由邱祖芳律師進行理論梳理，邱律師稱質證時應當鮮明地擺出對該份證據的觀點，例如“不予采信”“應當排除”等，同時指出實務中經常出錯的質證方式。然后所有學員，分為控方、辯方共四組進行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構成要件事實尋找辯護突破口。
本期研修班通過三天三晚的高強度演練學習，系統(tǒng)復盤了刑事辯護所有流程。各位經驗豐富的授課老師傾囊相授，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經驗、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津。本期研修班提供了足量且實用的技能儲備，必定會對我日后的刑辯之路產生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會堅定自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學到的技能運用到以后的實務工作中，努力做到合格，竭力達到優(yōu)秀！
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集體研修心得體會篇十一
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內容加以研究，既可積累經驗，又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結經驗，避免在今后的教學中再走彎路。
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍校稽c一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們去審視，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
集體研修心得體會篇十二
20xx年x月x日，我有幸參加了遠程教育研修，第一天的研修學習活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下：
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。研修中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經驗的教師請教。
雙對接是指：
二是對接校本研修——基于專題課例的網上打磨，學員通過磨課過程的全程參與，獲得網上磨課體驗和改變教學過程的感悟。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的`教學模式引入課堂。
集體研修心得體會篇十三
我參加了教師全員遠程培訓，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。為我們培訓的教師均是國家特級教師、教授、導師等活躍在教育一線的精英，他們從課堂教學、教學評價、教學技能等方面，為我進行系統(tǒng)的講解，領略了他們獨特的教育風格、先進的教育理論；聽著他們的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的數(shù)學課堂教學。而老師們的經典評論常常使我感觸頗深.這種遠程的交流讓我明白知識需要積累，經驗需要總結。也使我進一步感受到“數(shù)學”這門學科所蘊含的魅力，它的內在的實踐探索之美真能使學數(shù)學課的人逐漸變得更加聰明和深邃。
通過網絡研修，讓我領略了許多同仁的教學風采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。
社會生活的聯(lián)系。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調學生“經歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：
1、學生學習的促進者
2、學生探究的合作者
3、學生發(fā)展的引導者
4、個性化教學的創(chuàng)新者等。
素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。
以上是我的一點反思與收獲?？傊?，在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行。
集體研修心得體會篇十四
這次研修學習，分為兩種形式：一是線下集中培訓，主要讓學員們面對面互相交流、觀摩、評價、討論等；二是線上研修，有研修課程、研修活動、研修沙龍等。我在與大家一起學習、一起探討、交流、碰撞……共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多。隨著研修學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：
三次線下集中培訓學習，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，幾位老師的講座，闡述了他（她）們對數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。線上從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作。在三次線下培訓過程中，我把與老師交流得到的感悟在平常教學中進行跟進，用新的設計理念指導我的數(shù)學教學，使我從有力變得更加有心。
在這次研修學習，很多的活動我都積極參與了。我最看重也最為用心的是研修沙龍中培訓活動主題：初中數(shù)學新知識版塊起始課的深度教學研討。通過這個研討，我認識到了新教學教法和設計的新理念。研討之后緊接著是第三次線下集中培訓，主要活動是磨課。聽課之后就是評課，輪流上臺就每一節(jié)課的不同方面進行評價。同時聆聽了其他老師們的精彩示范課，更有以下感受：一節(jié)課要想上好，要創(chuàng)新、要清晰、要靈活、更要貼近生活（社會）。教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。教學思路、目標、過程清晰，取決于老師的基本功，基本功扎實，課前要準備充分，理清教學脈絡。教學過程可以做到分層教學、主題教學、自主探究式、分組協(xié)作等的方式。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活、學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。
本次研修，無論線上線下，我都在認真地學習、認真地寫心得，寫自己的心中所感。當自己真正在本職工作有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會一直努力！在以后的教學中，我要做的是：及時自我反思，從以往的'實踐中總結經驗得失。不斷學習、多與他人交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己不足有效途徑。要聽真言，要會聽真言。
集體研修心得體會篇十五
學習中，我在網上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網絡研修，使我得到深刻的感悟。
網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
六、通過學習，學會了交流。
在平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
集體研修心得體會篇十六
終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。教師素質的高低，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:
1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
集體研修心得體會篇十七
經過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設計應該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學設計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學設計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉變是設計好一節(jié)課的關鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
集體研修心得體會篇十八
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領導給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領導人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結構、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領導推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應有的作用。