總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和長處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。使用簡潔明了的語言和合適的詞匯來表達總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些成功人士的經(jīng)驗分享，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
道法聽課體會與心得篇一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“道法聽課”的培訓(xùn)課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)和感悟，讓我對于如何有效地聆聽講課內(nèi)容、領(lǐng)悟到內(nèi)涵真諦有了更深刻的認(rèn)識。在此，我想分享一些我的心得和體會。
首先，聽課主動性是關(guān)鍵。作為學(xué)生或者職場人士，我們經(jīng)常參加各種大大小小的培訓(xùn)課程。然而，很多時候我們只是被動地上課，對于一些講師所講述的內(nèi)容只是表面理解，對其內(nèi)涵和真諦缺乏深入的思考。而在這次課程中，我們被強調(diào)了要有聽課主動性。主動性并不是去搶奪課堂的話語權(quán)，而是積極地參與思考，提出問題，與講師和其他學(xué)員進行互動，這樣才能更好地理解講師的意圖，深刻領(lǐng)悟到課程內(nèi)容的核心。
其次，合理的聽課筆記能夠加深理解。在課程中，我們被教導(dǎo)了如何有效地做好聽課筆記。好的聽課筆記不僅僅是簡單地記錄下講師所說的話，更重要的是用自己的語言將其轉(zhuǎn)述出來，并加上自己的理解。通過這樣的方式，我們可以更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容，并且在將來進行回顧時能夠更加輕松地找出重要知識點。當(dāng)然，合理的聽課筆記也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而引發(fā)自己進一步的思考。
第三，集中注意力是必不可少的。在課堂上，有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己的思維常常會跑偏，無法專注在講師的話語上。這樣的情況，很可能會導(dǎo)致我們無法真正理解到課堂的核心內(nèi)容。因此，集中注意力是成功聽課的關(guān)鍵一步。我們需要克服自己的懶散情緒，全神貫注地聆聽講師的講述，將自己的精力集中在課程內(nèi)容上，這樣才能確保我們真正領(lǐng)會到道法講座的真諦。
第四，善于傾聽他人的想法。在課堂中，我們不僅僅是一個人在聽課，還有其他的學(xué)員也在同樣的聆聽講師的講座。因此，我們應(yīng)該善于傾聽他人的想法。有時候，他人的聽課筆記中可能會記錄有我們不曾想到的觀點。通過與他人的交流，我們可以更好地加深自己對于課程內(nèi)容的理解。同時，也可以從他人的聽課筆記中吸取經(jīng)驗，使自己的聽課筆記更加全面和豐富。
最后，及時總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我們都知道，“聽課如練字，善筆尖長工夫。”只有我們在課后及時總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并且應(yīng)用到實際生活和工作中，才能真正做到心得體會的深化。因此，我們需要及時回顧所學(xué)知識，加強對于道法講座的領(lǐng)悟，并且將這些內(nèi)容運用到實際中去。只有這樣，我們才能真正做到從道法講座中獲取到知識的收獲。
總之，在這次關(guān)于“道法聽課”的培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效聽課的技巧和方法。通過主動參與，合理的聽課筆記，集中注意力，傾聽他人想法，及時總結(jié)應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容等等，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和職場生涯中，一定能夠更好地應(yīng)用這些技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。聽課不僅僅是單純地坐在座位上，而是一種積極主動的思考過程。只有這樣，我們才能更好地領(lǐng)悟到課程的內(nèi)涵和真諦，從而取得更大的成果。
道法聽課體會與心得篇二
在當(dāng)今社會，人們可以從各種途徑獲取知識，其中最為傳統(tǒng)的方式之一就是通過聽課來學(xué)習(xí)。然而，并非每一次聽課都能給我們帶來深刻的感悟和體會。但是，當(dāng)我們將“道法”融入到聽課過程中時，會發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式能夠帶給我們一種全新的學(xué)習(xí)體驗。在這篇文章里，我將分享我在“道法聽課”過程中的感悟和心得體會。
第二段：向內(nèi)探索
首先，我發(fā)現(xiàn)“道法聽課”注重的是教師與學(xué)生之間的交流與互動。在課堂上，我不再是一個被動地接受知識的聽眾，而是一個積極參與討論、提出問題和思考的學(xué)員。這種交流的方式讓我更加深入地理解了所學(xué)知識，更加有助于我形成自己的獨立思考能力。通過和教師和其他同學(xué)的互動，我不僅獲得了知識的靈感，也得到了與他人分享的機會，這對我個人的成長和發(fā)展來說非常重要。
第三段：向外延伸
其次，“道法聽課”的特點之一是注重知識的應(yīng)用和實踐。在這種聽課方式下，我們不再只是被被動地接受知識點的講解，而是通過案例分析、實際操作等方式，將所學(xué)知識和實際應(yīng)用相結(jié)合。這使得我們能夠更加系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際生活和工作中。我發(fā)現(xiàn)，“道法聽課”不僅豐富了我的學(xué)習(xí)方式，也提升了我解決實際問題的能力。
第四段：靜心篤學(xué)
此外，“道法聽課”還強調(diào)了如何凈化心靈和提升自身修養(yǎng)。在這種聽課過程中，我們會屏棄雜念，放平心態(tài)，以全然的投入去聆聽教師的講解。同時，通過學(xué)習(xí)“道法”，我認(rèn)識到了修身養(yǎng)性的重要性，明白了只有具備一顆純凈的心才能真正接受知識和經(jīng)驗的啟迪。這種靜心篤學(xué)的態(tài)度在我之后的學(xué)習(xí)生活中也得到了延續(xù)，讓我感到更加專注和投入。
第五段：總結(jié)與啟示
總而言之，“道法聽課”給予我求知欲與探索心的火花，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的體會。通過積極地參與課堂互動、將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中、以及凈化心靈并提升修養(yǎng)等方式，我深刻地體會到學(xué)習(xí)不只是知識的積累，更是一個內(nèi)外兼修的全面發(fā)展過程。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅持“道法聽課”的理念，更加注重交流與互動，探索知識的應(yīng)用，并且不忘修身養(yǎng)性，秉持一顆純凈的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。只有這樣，我才能不斷成長和進步。
道法聽課體會與心得篇三
道法課程是九年級的必修課，也是一門非常重要的課程。在這一年里，我們將在自己原有的基礎(chǔ)上，再次接受更為深入的掌握，更為嚴(yán)格的要求。在上道法的課程中，我深刻地體會到了五個方面的知識，下面就讓我來具體談?wù)勎业男牡皿w會吧。
第一，君子之道是什么。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我深刻體會到君子之道是最基本、最重要的，也是學(xué)生們成長過程中需要學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容。君子之道歸根結(jié)底還是倫理道德，對于每個人而言，在道義上的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。在上道法課程的過程中，我們將能夠深入了解道義真正的含義，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H應(yīng)用。
第二，如何守紀(jì)律。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我們將了解到如何守紀(jì)律。一個人如果缺乏紀(jì)律，將會給團隊和自己自身帶來很多的麻煩與難題。這是在我平時生活中也是存在的問題。這門課程能夠幫助我更好地領(lǐng)悟到紀(jì)律的重要性，以及紀(jì)律對我們整個團隊、整個社會的影響。在現(xiàn)代社會中，沒有紀(jì)律的團隊是很難得到成功的。
第三，如何隊伍合作。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我們還將掌握到團隊合作的技巧。一個堅強的團隊，需要領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)與帶領(lǐng)，需要各個成員之間緊密的配合，以及需要習(xí)慣性的相互幫助。這個過程對于個人來說，是一個非常有意義的過程。能夠在團隊中真正體驗到合作的樂趣，在這個過程中自己也會逐漸地得到完善。
第四，如何了解當(dāng)下的社會。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我們還能夠了解到這個社會的現(xiàn)狀，以及一些當(dāng)下的現(xiàn)象和事件。這些信息能夠使我們更快地進入社會，更好地適應(yīng)這個社會。同時，在了解這些方面的知識時，我們也能夠鍛煉自己的認(rèn)知能力和分析能力。學(xué)習(xí)道法的過程，不僅并不僅是學(xué)習(xí)純粹的道德和紀(jì)律，而是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對社會中復(fù)雜的問題和情形。
第五，對自己的要求與改進。在本門科目的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)習(xí)知識要求高，更重要的是學(xué)會對自己的要求，為自己的發(fā)展設(shè)立清晰的目標(biāo)和計劃。我在課程學(xué)習(xí)中深刻體會到，僅僅是學(xué)習(xí)知識并不充分，必須要對知識有一定的體悟和理解，才能真正提高自己。
總之，道法課程是很重要的一門課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們能夠了解到非常重要的知識，同時也能夠培養(yǎng)我們的優(yōu)良品質(zhì)，以及政治素養(yǎng)和公民意識。希望大家能夠要認(rèn)真學(xué)習(xí)本門科目，同時也能夠?qū)⑵淙谌氲阶约旱某砷L中。
道法聽課體會與心得篇四
九年級道法是一門深入人心、涉及生活方方面面的課程，從中我們可以學(xué)到很多有關(guān)道德、修養(yǎng)、健康等方面的知識，而且這些知識對我們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在課程中，我深深地體會到了教師的辛勤付出和教誨，也汲取了許多有益的經(jīng)驗和智慧，接下來，我將分享我在九年級道法課程中的體會和心得。
第一段：認(rèn)同教師的言傳身教
九年級道法教師作為這門課程的核心人物，他/她的言傳身教對我們的影響非常大。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師總是言傳身教、教誨育人，他們從自身的經(jīng)驗和真實生活中，向我們介紹了一些身邊的小事，詳細(xì)解說道德、禮儀等方面的應(yīng)用，給我們講述了一些有趣的故事和案例分析，讓我們能夠更直觀地了解它們的奧妙，受益良多。
第二段：深入探究道德與人生
在九年級道法課程中，道德和人生是重要的核心內(nèi)容。通過教師的講解，我逐漸了解到道德的重要性，它不僅僅是經(jīng)驗和價值觀的積累，更是人們相互尊重、關(guān)注社會、實現(xiàn)正義的基礎(chǔ)。并且，道德行為的實施并不能通過短時間的訓(xùn)練、沉淀來完成，它需要我們在日常生活中不斷地努力和實踐。
第三段：培養(yǎng)良好的性格與修養(yǎng)
在九年級道法課程中，除了道德外還討論到了有效的修養(yǎng)方法。我們學(xué)會了掌握自己的情感和行為，培養(yǎng)出良好的品德，從而提高自己的人格與修養(yǎng)。例如，我們要學(xué)會經(jīng)歷成功和失敗后，如何面對自己的情感反應(yīng)，以及如何平復(fù)自己的情緒和心態(tài)。還應(yīng)該懂得如何識別自己和他人的優(yōu)點和缺點，并逐漸完善自身的個性和特點。
第四段：預(yù)防和改變不良的行為習(xí)慣
九年級道法課程生動地展示了一些不良的行為習(xí)慣，比如沉溺于網(wǎng)絡(luò)、飲酒等，這些習(xí)慣的危害遠比我們原先所認(rèn)為的嚴(yán)重。我們知道了很多和這些習(xí)慣相關(guān)的實際案例，并在紛繁復(fù)雜的生活中，探究和應(yīng)對我們自身的不良習(xí)慣。同時，我們也學(xué)會如何預(yù)防和改變這些不良生活習(xí)慣，以及如何通過健康的方式的保持身體的健康，生活的快樂和充實。
第五段：提高自我認(rèn)識和自我理解
透過九年級道法的課程，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識和自我理解是很關(guān)鍵的。通過學(xué)習(xí)，我更深入地了解了自己的優(yōu)缺點，并逐漸學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。通過這些知識點的掌握，我學(xué)會用心去感受這個世界，用心去觀察、思考、戰(zhàn)勝困難，更好地發(fā)掘自身的潛能和能力。
以上是我的九年級道法聽課心得體會，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會運用所學(xué)知識提高自身的素養(yǎng)，培養(yǎng)好的言行舉止，為自己的未來發(fā)展和社會的發(fā)展所做出貢獻。
道法聽課體會與心得篇五
道法公開課是我學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)和人生智慧的一次寶貴機會。在此期間，我通過聽課、參與討論和與老師交流的方式，獲得了許多啟迪和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、心靈成長和對未來的展望等方面，分享我在道法公開課上得到的心得體會。
首先，在參加道法公開課之前，我設(shè)立了幾個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望通過這門課程提高自己的道德觀念和實踐能力，進一步完善自己的人格。另外，我也希望能夠明確自己的人生目標(biāo)，并學(xué)會如何實現(xiàn)它們。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)在接下來的學(xué)習(xí)過程中為我提供了方向和動力，幫助我更好地融入課程。
其次，道法公開課的內(nèi)容豐富而深入。通過老師的講解和討論，我了解了道德與倫理的區(qū)別，明白了為什么個人道德修養(yǎng)對于社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展具有重要意義。課程還涵蓋了道德智慧的傳統(tǒng)和現(xiàn)代應(yīng)用，幫助我們理解道德與人生智慧的互補關(guān)系。除此之外，課程還探討了個人信仰和道德決策的重要性，以及如何理解和處理道德困境等實際問題。這些內(nèi)容為我提供了全面的思考和學(xué)習(xí)的機會，幫助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。
其次，在參與道法公開課的過程中，我應(yīng)用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我努力地參與討論和互動，與同學(xué)們一起分享自己的觀點和經(jīng)驗。這不僅加深了我對課程內(nèi)容的理解，還幫助我從其他人的觀點中汲取智慧。其次，我盡量將所學(xué)的道德原則和智慧應(yīng)用到日常生活中。我敢于面對挑戰(zhàn)和困難，始終牢記道德與人生智慧的重要性。最后，我與老師進行了積極的互動交流，向他請教疑惑和問題。這些學(xué)習(xí)方法讓我在課程中更加主動參與，幫助我更好地消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。
此外，道法公開課對于我的心靈成長也起到了積極的推動作用。通過課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的人生觀和價值觀，并逐漸建立了一套明確的道德準(zhǔn)則。課程還鼓勵我們關(guān)注他人的需要，并主動幫助他們。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的發(fā)展。此外，課程還提醒我們要保持內(nèi)心的平和與善意，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。這些心靈層面的成長，使我在思想上和情感上都變得更加成熟和穩(wěn)定。
最后，參加道法公開課讓我對未來充滿了希望和動力。我意識到道德智慧是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程，而且它與人生智慧密不可分。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的人格，提升自己的道德修養(yǎng)。此外，我還希望能將所學(xué)運用到實際生活中，并通過自己的行動影響和幫助他人。最終，我希望在道德智慧的指引下，過上有意義又充實的生活，并為社會做出自己的貢獻。
總之，通過參加道法公開課，我獲得了許多寶貴的心得體會。我明白了道德與倫理的重要性，理解了人生智慧在我們的成長和發(fā)展中所起的正面作用。通過積極參與討論和互動，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸培養(yǎng)了自己的道德感和道德修養(yǎng)。課程的學(xué)習(xí)也促使我在心靈層面得到了成長，使我變得更加成熟和穩(wěn)定。在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐道德智慧，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和成功。
道法聽課體會與心得篇六
作為一名對于人生哲學(xué)和道德倫理有著濃厚興趣的學(xué)生，在我看來，道法公開課是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機會。我特別慶幸能有機會參與這門公開課的學(xué)習(xí)，它不僅幫助我深入了解了中國傳統(tǒng)文化中的道法思想，還讓我對人生的價值和行為倫理有了更為深刻的思考。在這篇文章中，我將分享我在道法公開課上的聽課心得體會。
首先，道法公開課給了我一個了解道家學(xué)說的機會。課程以道德倫理為核心，深入探討了道家思想的起源和其在當(dāng)代社會中的應(yīng)用。授課老師通過生動的講解和具體的案例分析，將抽象的哲學(xué)概念變得易于理解。我們學(xué)習(xí)了《道德經(jīng)》和老子、莊子的思想，這些偉大的哲學(xué)家們?yōu)閷崿F(xiàn)個體和諧以及國家和平提出了許多有價值的觀點。我深深被老子的“無為而治”思想所震撼，意識到人類活動中的過渡與偏離應(yīng)該被抑制，而順應(yīng)自然的智慧應(yīng)該被重視。
第二，道法公開課讓我認(rèn)識到道法之間極高的相似性。強調(diào)“道法一體”是課程的核心內(nèi)容之一，我從中發(fā)現(xiàn)道家思想中包含的頗多法治理念。道家注重的是自然規(guī)律與自由發(fā)展，而法家則關(guān)注國家管治和社會秩序維護。然而在實踐中，兩者之間并不是對立的關(guān)系，而是能夠共存共榮。通過道家和法家思想的對比，我意識到在個人生活和社會發(fā)展中，保持自由與秩序并不是不可調(diào)和的矛盾，而是互為依托的兩個方面。
第三，道法公開課啟發(fā)了我思考人生的價值觀。在課程中，我們深入討論了道德倫理在人生中的重要性。我意識到，一個人的行為和價值觀是在個體和社會中相互塑造的。通過學(xué)習(xí)道家和法家思想，我明白了一個人應(yīng)該如何對待自己、家庭和社會。我們應(yīng)該尊重他人，并且以社會公益為出發(fā)點來實現(xiàn)個人價值。只有這樣，我們才能在取得個體成就的同時為社會作出積極的貢獻。
第四，道法公開課激發(fā)了我對倫理學(xué)和道德問題的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸被道德倫理的復(fù)雜性所吸引。我們面臨的道德難題往往沒有簡單的答案，而是需要我們綜合考慮倫理學(xué)原理和實際情境進行決策。這種探索和思考的過程挑戰(zhàn)了我對倫理學(xué)和道德問題的認(rèn)知，并引發(fā)了我更多的興趣。我決定進一步深入學(xué)習(xí)倫理學(xué)的理論和應(yīng)用，為今后的生活和職業(yè)道德奠定一種堅實的基礎(chǔ)。
最后，道法公開課不僅是一次知識的學(xué)習(xí)，也是一次人生的思考。通過學(xué)習(xí)道家和法家思想，我意識到自己在人生中的定位和對待問題的態(tài)度。我開始思考人生的意義和價值，以及如何以道德倫理為指導(dǎo)，取得個人和社會的和諧與持續(xù)發(fā)展。這門公開課對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，將道法公開課所傳達的智慧融入到我的日常生活中。
總之，道法公開課讓我對道家和法家思想有了更深入的了解，啟發(fā)了我對人生價值和行為倫理的思考。通過學(xué)習(xí)道德倫理，我認(rèn)識到個體和社會的關(guān)系，也激發(fā)了我對倫理學(xué)和道德問題的興趣。這門公開課不僅為我打開了新的學(xué)習(xí)大門，更為我提供了面對人生挑戰(zhàn)的智慧和指導(dǎo)。我深信這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
道法聽課體會與心得篇七
第一段：引言（200字）
作為一名大一新生，我很慶幸有機會參加道法公開課并聆聽教授們的精彩講座。道法公開課是我大學(xué)生活中的一次特殊經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)到了許多知識，還改變了我的思維方式。下面我將分享我在這門課上收獲的心得體會。
第二段：知識的拓展與提高（200字）
道法公開課為我們提供了一個廣闊的知識平臺，不僅涵蓋了道德、法律等方面的內(nèi)容，還將其與實際問題相結(jié)合。在聽課過程中，我逐漸了解了不同文化背景下的倫理觀念和法律制度，并意識到它們與社會發(fā)展的密切關(guān)系。通過講座中的案例分析，我對倫理、法律的內(nèi)涵有了更深入的理解，這使我有能力更好地應(yīng)對未來可能遇到的道德和法律問題。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
參加道法公開課，我發(fā)現(xiàn)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和法律思維。通過發(fā)表個人觀點、與同學(xué)討論、參與小組項目等活動，課程培養(yǎng)了我們獨立思考問題的能力。在此過程中，我習(xí)得了分析問題的思維模式，學(xué)會了評估不同觀點的優(yōu)劣，能夠深入思考并形成自己的立場。這種思維方式的培養(yǎng)對我的學(xué)術(shù)研究和人生發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：實踐能力的提高（200字）
道法公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過小組項目，我們有機會積極主動地運用所學(xué)知識，解決實際問題。在與組員討論和合作的過程中，我們學(xué)會了傾聽他人意見，并通過協(xié)商和合作找到最佳解決方案。同時，我們也大膽嘗試著表達自己的意見，在反復(fù)的實踐中逐漸提高了交流表達能力。這種實踐能力的提高讓我深刻了解到，知識與行動的結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價值。
第五段：心靈的升華與人文關(guān)懷（200字）
道法公開課不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在課堂上，教授們呼吁我們要關(guān)懷社會弱勢群體，積極參與公益活動。這樣的啟發(fā)讓我的心靈得到了升華。我開始積極主動地關(guān)注社會問題、參與公益活動，為他人帶去一份溫暖和幫助。當(dāng)我看到自己的行動產(chǎn)生了積極的改變時，我明白道法課程不僅是一堂學(xué)科課，更是對我們陶冶情操的一次洗禮。
總結(jié)：回顧道法公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感到收獲良多。憑借這門課程，我不僅拓展了知識面，提高了思維能力和實踐能力，還在道德修養(yǎng)和人文關(guān)懷方面有了更深入的體驗。我相信，這些收獲將伴隨我一生，并對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。同時，我也將把所學(xué)所得付諸實際行動，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
道法聽課體會與心得篇八
道法課是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課程。作為一名學(xué)生，我積極參加每一堂課，并努力將老師傳授的知識應(yīng)用到生活中。在這段時間里，我深感自身的成長和進步。下面，我將從五個方面介紹我對道法課的聽課心得體會。
首先，道法課傳遞了豐富的道德知識。道德是社會發(fā)展的基石。在這門課中，老師講解了關(guān)于人與人之間如何相處、如何處理糾紛、如何建立和諧社會等方面的道德知識。這些知識對我來說非常實用，讓我明白了做人做事的原則。通過學(xué)習(xí)，我懂得了公平、正義、誠信的重要性，明白了珍惜友誼、尊重他人的重要價值。這些道德知識不僅對我的學(xué)業(yè)有幫助，還對我在社會中的角色和責(zé)任有很大的啟發(fā)。
其次，道法課提高了我解決問題的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進行案例分析和討論，老師指導(dǎo)我們運用道德原則去解決各種現(xiàn)實問題。通過這些練習(xí)，我不僅鍛煉了自己的思維能力，更培養(yǎng)了獨立思考和判斷問題的意識。在道法課中，培養(yǎng)的問題解決能力對我之后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第三，道法課促使我更加關(guān)注社會。在這門課上，老師常常會給我們播放相關(guān)的社會新聞和案例，引導(dǎo)我們關(guān)注身邊的社會問題。通過了解這些社會問題，我對社會的關(guān)注度大大提高。課堂上的討論也讓我更加理解社會的發(fā)展和現(xiàn)狀，使我更加關(guān)注公益事業(yè)，培養(yǎng)了我為社會貢獻的意識。
第四，道法課加深了我對法律的認(rèn)識。在這門課上，我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念、法律的作用以及法律在社會中的地位。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了法律的重要性，明白了遵守法律是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。此外，道法課還讓我了解了一些常見的法律案例，讓我懂得了如何依法維護自己的權(quán)益。
最后，道法課培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。在這門課程中，我們不僅有理論的學(xué)習(xí)，還有美學(xué)、歷史、文化等課程內(nèi)容的涉及。課堂上，老師還會充分運用多媒體和教育技術(shù)幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，更好地欣賞和感受課程中的人文價值。在這個過程中，我增強了對人文藝術(shù)的興趣，并且進一步認(rèn)識到人文素養(yǎng)對社會發(fā)展的重要性。
總之，道法課給予了我很多寶貴的東西，不僅讓我增長了道德知識和解決問題的能力，還培養(yǎng)了我對社會的關(guān)注和法律的認(rèn)識。同時，道法課讓我感受到了人文素養(yǎng)的魅力。通過參加道法課的學(xué)習(xí)，我相信我會變得更加成熟和自信，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
道法聽課體會與心得篇九
第一段：引言（200字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷地增長知識，提高技能。而聽課是我們獲取知識的主要方式之一。然而，很多人認(rèn)為聽課就是坐在教室里隨便聽聽，這是非常錯誤的觀念。聽課不僅需要專注和積極參與，更需要運用一定的道法。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和心得，希望能對廣大讀者有所啟示，使大家能夠更好地聽課、學(xué)習(xí)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）
在聽一堂課之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作，這樣才能更好地理解和掌握課程內(nèi)容。首先，我們要準(zhǔn)備好相關(guān)文檔和教材，可以提前預(yù)習(xí)一下課本內(nèi)容，了解大致的學(xué)習(xí)方向。其次，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，迎接新的知識和挑戰(zhàn)。只有積極樂觀地對待課程，我們才能更加主動地參與其中。最后，我們要選擇一個適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保沒有干擾因素。通過這些準(zhǔn)備工作，我們才能更好地進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，做好聽講的準(zhǔn)備。
第三段：積極參與的重要性（200字）
在聽課的過程中，我們不能只是被動地接受知識，更需要積極主動地參與其中。首先，我們可以提問問題。如果對老師講解的內(nèi)容不太理解，我們應(yīng)該敢于舉手發(fā)問，主動尋求解答。其次，我們可以與同學(xué)討論。通過和同學(xué)的交流和討論，我們可以互相補充和糾正理解上的錯誤，從而更好地掌握知識。最后，我們可以參與一些課堂活動。聽課不僅僅是被動地接受，我們也可以主動參與一些小組項目或討論，這樣能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。總之，積極參與是提高聽課效果的關(guān)鍵。
第四段：專注力的培養(yǎng)（200字）
專注力對于聽課非常重要。在教室里，我們?nèi)菀资艿酵饨缫蛩氐母蓴_，從而影響學(xué)習(xí)效果。為了培養(yǎng)專注力，我們需要注意以下幾點。首先，調(diào)整好自己的心態(tài)。我們要將注意力集中在課程上，排除干擾，不被其他事情分散。其次，我們要保持良好的姿勢和習(xí)慣。坐直了、保持舒適的姿勢，能夠讓我們更好地專注。最后，我們可以采取一些訓(xùn)練專注力的方法，比如閉上眼睛集中注意力，或者通過反復(fù)閱讀重點內(nèi)容等。通過這些方法，我們可以提高聽課時的專注力，更好地吸收和理解知識。
第五段：復(fù)習(xí)與總結(jié)的重要性（200字）
在聽完一堂課后，我們不能就此把所學(xué)的知識遺忘掉，而是需要進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。首先，我們可以在聽課后回顧一下所學(xué)的內(nèi)容，整理出一份筆記或者思維導(dǎo)圖。這樣不僅能夠幫助我們加深記憶，還可以更好地復(fù)習(xí)和備考。其次，我們可以與同學(xué)分享自己的理解和體會。通過與他人的交流，我們可以更全面地認(rèn)識到知識的重要性和應(yīng)用場景。最后，我們可以通過一些測試和練習(xí)題來檢驗自己的掌握程度，進一步加深對知識的理解和記憶。通過這些復(fù)習(xí)和總結(jié)的過程，我們可以不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保知識的應(yīng)用。
總結(jié)（200字）
通過以上的聽課心得，我意識到聽課是一門需要掌握的技能。只有通過準(zhǔn)備工作，積極參與，培養(yǎng)專注力，以及復(fù)習(xí)和總結(jié)，我們才能更好地聽課，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。通過不斷地實踐和改進，我們可以提高聽課效果，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。希望大家能夠認(rèn)真對待聽課，并在學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
道法聽課體會與心得篇十
第一段：導(dǎo)入+描述聽課情境（200字）
在我過去三年的大學(xué)生活中，我參加了許多課程的授課，每當(dāng)我進入教室時，總是期待著老師能給我?guī)韱l(fā)和指導(dǎo)。但是，真正讓我深受啟發(fā)的并不僅僅是老師的知識點和教學(xué)技巧，更是他們在課堂上展現(xiàn)的一種道法。在這里，我想分享一些我在聽課過程中領(lǐng)悟到的心得體會。
第二段：講述老師為學(xué)生樹立的榜樣（200字）
在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的老師不僅僅是在教授知識，更是通過他們的行為舉止和態(tài)度為學(xué)生樹立了一個良好的榜樣。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的學(xué)識儲備、充實的教學(xué)材料，都給我留下了深刻的印象。同時，這些老師還能很好地與學(xué)生溝通交流，平等對待每一個學(xué)生，讓我真切感受到了他們的誠意和真誠。
第三段：老師對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)心（200字）
在一些課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師不僅僅是在講授知識，更是在引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。他們會給予學(xué)生一個自由表達的空間，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言，并且耐心傾聽每一個學(xué)生的觀點。有時候，他們還會以身作則，用自己的親身經(jīng)歷和思考來啟發(fā)學(xué)生，讓我們明白知識和生活是緊密相連的。
第四段：聽課心得的重要性（200字）
通過這些年的聽課和自己的思考總結(jié)，我深深認(rèn)識到聽課心得對于學(xué)習(xí)的重要性。每一次課堂都是寶貴的學(xué)習(xí)機會，要充分利用課堂時間，積極參與到學(xué)習(xí)中。我們應(yīng)該努力做到專心聽講，積極思考，認(rèn)真做好筆記。在聽完課后，及時總結(jié)自己的所思所感，體會其中的道法，對于自己的學(xué)習(xí)將會有很大的幫助。
第五段：對未來學(xué)習(xí)發(fā)展的期望（200字）
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)保持專注和積極主動的態(tài)度去聽課，并且努力將聽課的收獲轉(zhuǎn)化為實際行動。我希望自己能夠更加認(rèn)真地對待每一堂課程，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。我相信，只有通過不斷的反思和總結(jié)，才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進步，走得更遠。
總結(jié)：對比全文內(nèi)容（100字）
通過這篇文章，我希望能夠傳達出對于聽課心得的重視和尊敬。良好的聽課心得是我們學(xué)習(xí)的助推器，也是我們對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。通過認(rèn)真記錄和總結(jié)自己的所思所感，我們能夠更好地領(lǐng)會知識的道法，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力。因此，讓我們一起珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，用心去聽課，用心去總結(jié)，用心去實踐。
道法聽課體會與心得篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名學(xué)生，聽課是我們獲取知識和學(xué)習(xí)技能的主要途徑之一。然而，要做到“知識在耳中，學(xué)問在心中”，就需要我們學(xué)會正確的聽課方法，提高聽課效果。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的心得體會，希望能對學(xué)習(xí)方法有所啟發(fā)。
第二段：激發(fā)興趣，積極參與（200字）
在課堂上，如果我們對所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，那么即使盡力去聽，也難免會出現(xiàn)走神甚至昏昏欲睡的情況。因此，我們需要積極激發(fā)興趣，盡可能與課程內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。我們可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)資料，了解課程內(nèi)容的重要性和實際應(yīng)用，相信這樣的認(rèn)知有助于提高我們的興趣，讓我們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。而參與課堂討論、主動提問問題也是促進興趣的一種方式，不僅能幫助我們加深印象，還能提高問題分析和解決能力。
第三段：集中注意力，有效記筆記（200字）
要提高聽課效果，我們需要保持高度的專注和集中注意力。一方面，我們可以通過創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高專注力，例如選擇安靜的地方進行學(xué)習(xí)，遠離干擾和嘈雜的環(huán)境。另一方面，我們還可以采用有效的記筆記方法來幫助我們更好地理解和吸收所聽到的知識。記筆記既能幫助我們整理思維，又能幫助我們回顧和復(fù)習(xí)，是提高聽課效果的重要手段。同時，我們要注重記錄關(guān)鍵信息和思維導(dǎo)圖，避免簡單照搬課堂內(nèi)容而忽視了重點。
第四段：思考延伸，拓展知識（300字）
課堂上所講內(nèi)容通常只是知識的冰山一角，我們需要對所學(xué)進行思考延伸，拓展知識面。一方面，我們應(yīng)該關(guān)注理論與實踐的結(jié)合，了解所學(xué)知識在實際應(yīng)用中的意義和作用，從而更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還應(yīng)關(guān)注學(xué)科前沿和相關(guān)研究，通過查閱相關(guān)資料和文獻，不斷拓寬自己的知識視野。另一方面，我們還可以將所學(xué)知識與其他學(xué)科或領(lǐng)域進行關(guān)聯(lián)，尋找不同學(xué)科之間的聯(lián)系，促進綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
第五段：運用知識，提高實踐能力（300字）
最后，學(xué)習(xí)離不開實踐，只有將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，才能真正提高實踐能力。我們可以通過實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等方式，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。在實踐中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)知識的不足和不足之處，還可以通過不斷問題解決和實踐反思來完善知識和技能。同時，實踐也是將知識運用、輸出和分享的過程，可以幫助我們加深理解和記憶。
結(jié)尾（100字）
在聽課過程中，我明白了“道法自然”的道理。只有通過正確的聽課方法，激發(fā)興趣，集中注意力，思考延伸并運用所學(xué)知識，我們才能更好地從課堂上獲取知識，并將其應(yīng)用于實踐中。希望通過這篇文章的分享，能夠為大家提供一些參考和啟示，幫助大家提高聽課效果和學(xué)習(xí)能力。
道法聽課體會與心得篇十二
作為一位大學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)是我們獲取知識的重要途徑之一。我在大學(xué)四年以來，不斷在不同的課堂上進行學(xué)習(xí)探索，并從中獲得了很多收獲和感悟。其中，道法課程給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。在參加道法課堂的學(xué)習(xí)過程中，我漸漸了解到知識的獲取并不僅僅限于書本，更要通過聆聽與互動，通過與老師和同學(xué)的交流，才能得到全面的理解和應(yīng)用。以下是我在道法課堂上的感悟和體會。
二、調(diào)整思維方式
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往習(xí)慣于被動地接受知識。然而，在道法課上，老師鼓勵我們積極思考和參與討論。這讓我意識到，課堂不僅僅是老師的表演，而是一個共同探討問題和學(xué)習(xí)知識的平臺。我開始主動提出問題并積極參與討論，不再滿足于簡單地記憶和復(fù)制知識點。通過與同學(xué)們的思想碰撞和觀點交流，我的思維方式得到了積極調(diào)整，意識到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個互動和共同成長的過程。
三、加強知識與實踐的結(jié)合
道法課程并不只是關(guān)于理論知識的傳遞，它著重于將理論與實踐相結(jié)合。老師在課堂上會給我們提供案例和真實生活中的問題，讓我們思考和應(yīng)用所學(xué)知識。通過分析和解決這些實際問題，我們能更好地理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用價值。這使我養(yǎng)成了善于思考和解決問題的能力，并且在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
四、培養(yǎng)批判性思維能力
道法課堂上，老師不僅僅會傳授相關(guān)知識，還會引導(dǎo)我們思考和分析問題。我學(xué)會了在接受信息時保持批判和質(zhì)疑的態(tài)度，不盲從，不輕易接受表面的表述，而是通過深入思考和獨立分析，形成自己的觀點和判斷。這一課堂經(jīng)歷不僅幫助我提高了學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了我獨立思考和判斷問題的能力，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著重大的意義。
五、提高學(xué)習(xí)動力
道法課堂給了我很大的學(xué)習(xí)動力和成就感。在這個課堂上，我們不僅僅是被動地接受知識，而且積極參與其中，得到了老師的鼓勵和認(rèn)可。這種積極參與的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和學(xué)習(xí)激情，讓我對課程更感興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動參與課堂，積極思考和表達時，我會更深入地理解和掌握所學(xué)知識，學(xué)習(xí)也變得更加有趣和有意義。
在道法課堂上的學(xué)習(xí)中，我不僅深刻體驗到了知識的重要性，更懂得了知識在互動和實踐中的價值。我意識到，知識不能只停留在書本中，而應(yīng)該通過與他人的交流和互動來獲得更加全面的理解和應(yīng)用。課堂并不是一個被動的接收場所，而是一個共同創(chuàng)造和分享知識的舞臺。通過道法課堂的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的認(rèn)識也得到了深化。因此，我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)中堅持這種積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
道法聽課體會與心得篇十三
1月17日和22日，我們在學(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動中有更多的體驗、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實際運用英語的能力。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的實踐能力。
上課興趣，通過多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自教師對學(xué)生的評價，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學(xué)生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索改進教學(xué)方法，進行有效及時的反思活動。
道法聽課體會與心得篇十四
4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业囊稽c聽課體會：
一、對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學(xué)的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了來自不一樣學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。
道法聽課體會與心得篇十五
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo)，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從各位教師的實際課堂教學(xué)以及他們所帶來的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會到了新課程教學(xué)的意義所在，同時深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導(dǎo)入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設(shè)計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學(xué)生學(xué)到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認(rèn)為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學(xué)生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計，不僅檢測出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學(xué)生這些獨特的風(fēng)解，激勵學(xué)生這種求異思維，同時在課后反思學(xué)生的這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位，增加學(xué)生對老師敬佩之情的同時，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
道法聽課體會與心得篇十六
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高！
第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多-維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮?教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
一堂清新的語文課。劉老師的課清新，猶如春風(fēng)拂面。自然的過渡語，適宜的評價語， 有啟發(fā)性的問題，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象。
新課標(biāo)的到來，讓許多課堂都“動”起來，熱熱鬧鬧的一堂課，炫目的課件，精心設(shè)計的道具，看起來學(xué)生在“動”，可動之后會給學(xué)生留下什么多少呢？最近又開始返璞歸真，開始流行扎扎實實平平常常的課，劉老師范院校的課就是對這種常態(tài)公開課的一種演繹。讓我感觸頗多。
作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來就如此的。老師也害怕批改作文，看著一堆作文本，似乎越改越多，怎么也改不完，眉頭緊皺。劉老師就如同及時雨，帶來了她的經(jīng)驗——如何評改作文，讓學(xué)生喜歡上作文，讓老師輕松改作文。課件中，可愛有趣的修改符號讓我們別開生面，輕松幽默的語言讓我們似乎“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，讓聽的老師頗有收獲。
為了提高我校課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，從而提高學(xué)校教師個人的整體素質(zhì)。不斷地促進教師個人向其他教師交流學(xué)習(xí)，、相互提高、互相促進，在這一學(xué)期制定教師聽課計劃如下：
一、 每名教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
二、 向其它年級組聽課不少于3節(jié)，向同年級組每學(xué)期聽課不少于5節(jié)。
三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。
四、 聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
五、 以數(shù)學(xué)科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
六、 多聽每學(xué)年的匯報課、研究課，中老年教師的示范課。
七、 外出去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
以上在本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，望監(jiān)督。
聽課計劃
聽課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。每個領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的一員，我在思想上高度重視聽課工作，在行動上努力聽好課，為了搞好本學(xué)期的聽課工作，特制定計劃如下：
一、聽課目標(biāo)
1、深入課堂教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2、經(jīng)常聽課,有利于教師之間進行業(yè)務(wù)交流、切磋、互動，相互取長補短，共同提高，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進教學(xué)改革深入有效地進行; 有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、通過聽課，了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，有利于總結(jié)和推廣學(xué)校先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長，推進學(xué)校教師隊伍建設(shè)。
4、通過聽課，獲取大量可靠的材料，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動，幫助教師端正教育思想，確立全面實施素質(zhì)教育的觀念。
5、通過聽課，增長知識，精通技藝、建立情感
2015年x月x日，我參加了xx聯(lián)校在xx小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。
董老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起。引課、導(dǎo)課層層遞進，由易到難，有一定的梯度。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最后用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。
1、從學(xué)生身邊的實際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。
2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘。
3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫助學(xué)生掌握知識、提高運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。4、兩位教師在教學(xué)過程中，都對學(xué)生給予了鼓勵性的評價，能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。
在今后的工作中，我應(yīng)該努力的方向：
認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。
記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。
道法聽課體會與心得篇十七
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
道法聽課體會與心得篇十八
有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質(zhì)課聽課，的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風(fēng)格呢?事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究壓力作用效果》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理，并引導(dǎo)，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電路初探》的教學(xué)，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來，都十分恰當(dāng)，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美!!
3.啟發(fā)質(zhì)疑，實!
在物理實驗中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學(xué)習(xí)過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學(xué)邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進實驗設(shè)計的能力。
學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
回來深思，細(xì)致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：
1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言。
3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。
4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重點突出—實，難點突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu)。
5、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間。
7、課件的制作精美、實用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官。
8、教案設(shè)計實用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點撥”的新課標(biāo)思想。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作 意識。 提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué)，實乃一生之幸亦。
道法聽課體會與心得篇十九
值得慶幸的是，前三節(jié)課竟是對口的數(shù)學(xué)課，三個不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學(xué)設(shè)計和獨特的教學(xué)風(fēng)格。首次登臺的是來自xx河口小學(xué)的xx老師，她執(zhí)教的是二年級下冊的《推理》，對于低年級小朋友來說，確實是既抽象又難于表達，但由于老師的巧妙設(shè)計，課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂見的“小動物作客”為主線貫穿始終，設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：一、猜謎游戲，引入推理；二、認(rèn)識客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣，知識點由易到難，既符合了學(xué)生的認(rèn)知特點，又讓學(xué)生在娛樂中不知不覺探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無斟酌之思，哪來成功之舉！
第二節(jié)閃亮登場的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》，課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬年的神農(nóng)宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風(fēng)貌，順勢引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動中，教師大膽放手，每個環(huán)節(jié)只用簡要語言或重點語言作溫馨提示，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以下四個過程：初繪，根據(jù)南北東西數(shù)據(jù)；二繪、對比周長數(shù)據(jù)；三繪、對比面積數(shù)據(jù)；四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現(xiàn)給每個觀眾，無不拍手稱嘆！課后結(jié)語“詩山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉(xiāng)熱愛之情！
接下來的是一節(jié)幾何課，由xx縣xx小學(xué)xx老師執(zhí)教，課題是《三角形的內(nèi)角和》，對于這個熟悉的課題，曾見過多種教法和學(xué)法，但我也很期待巢老師的精彩演繹，本課的主要設(shè)計意圖是讓學(xué)生主動探究三角形的內(nèi)角和是180度，巢老師引導(dǎo)學(xué)生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗證結(jié)論。這樣學(xué)生的知識生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動手操作——驗證概括”的活動過程，自然印象深刻，后起的應(yīng)用以進入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習(xí)，也遵循了由易到難，拾級而上的教學(xué)規(guī)律。
隨后，我們還聽了一節(jié)《去遠方——首都北京之旅》的綜合實踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺得既新鮮又好奇，原來實踐課是這么上的呀！課前的充分準(zhǔn)備可少不了，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和材料才是實踐探究的前提保障，在聆聽與觀摩中我受益匪淺。
最令我記憶猶新的卻是英語課，盡管自己是個門外漢，卻聽到那般如癡如醉，伴隨著優(yōu)美的樂聲，教師標(biāo)準(zhǔn)悅耳的發(fā)音和孩子們的互動是那么的和諧生動，這哪是課堂？分明是一場有趣的活動，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動地當(dāng)一回英語教師。
這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學(xué)習(xí)，讓我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)知沖突，不應(yīng)固步自封，墨守成規(guī)，理應(yīng)學(xué)會取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學(xué)生，才會有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來，采他山之石，納百家之長，走出自己的風(fēng)采！
道法聽課體會與心得篇一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“道法聽課”的培訓(xùn)課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)和感悟，讓我對于如何有效地聆聽講課內(nèi)容、領(lǐng)悟到內(nèi)涵真諦有了更深刻的認(rèn)識。在此，我想分享一些我的心得和體會。
首先，聽課主動性是關(guān)鍵。作為學(xué)生或者職場人士，我們經(jīng)常參加各種大大小小的培訓(xùn)課程。然而，很多時候我們只是被動地上課，對于一些講師所講述的內(nèi)容只是表面理解，對其內(nèi)涵和真諦缺乏深入的思考。而在這次課程中，我們被強調(diào)了要有聽課主動性。主動性并不是去搶奪課堂的話語權(quán)，而是積極地參與思考，提出問題，與講師和其他學(xué)員進行互動，這樣才能更好地理解講師的意圖，深刻領(lǐng)悟到課程內(nèi)容的核心。
其次，合理的聽課筆記能夠加深理解。在課程中，我們被教導(dǎo)了如何有效地做好聽課筆記。好的聽課筆記不僅僅是簡單地記錄下講師所說的話，更重要的是用自己的語言將其轉(zhuǎn)述出來，并加上自己的理解。通過這樣的方式，我們可以更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容，并且在將來進行回顧時能夠更加輕松地找出重要知識點。當(dāng)然，合理的聽課筆記也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而引發(fā)自己進一步的思考。
第三，集中注意力是必不可少的。在課堂上，有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己的思維常常會跑偏，無法專注在講師的話語上。這樣的情況，很可能會導(dǎo)致我們無法真正理解到課堂的核心內(nèi)容。因此，集中注意力是成功聽課的關(guān)鍵一步。我們需要克服自己的懶散情緒，全神貫注地聆聽講師的講述，將自己的精力集中在課程內(nèi)容上，這樣才能確保我們真正領(lǐng)會到道法講座的真諦。
第四，善于傾聽他人的想法。在課堂中，我們不僅僅是一個人在聽課，還有其他的學(xué)員也在同樣的聆聽講師的講座。因此，我們應(yīng)該善于傾聽他人的想法。有時候，他人的聽課筆記中可能會記錄有我們不曾想到的觀點。通過與他人的交流，我們可以更好地加深自己對于課程內(nèi)容的理解。同時，也可以從他人的聽課筆記中吸取經(jīng)驗，使自己的聽課筆記更加全面和豐富。
最后，及時總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我們都知道，“聽課如練字，善筆尖長工夫。”只有我們在課后及時總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并且應(yīng)用到實際生活和工作中，才能真正做到心得體會的深化。因此，我們需要及時回顧所學(xué)知識，加強對于道法講座的領(lǐng)悟，并且將這些內(nèi)容運用到實際中去。只有這樣，我們才能真正做到從道法講座中獲取到知識的收獲。
總之，在這次關(guān)于“道法聽課”的培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效聽課的技巧和方法。通過主動參與，合理的聽課筆記，集中注意力，傾聽他人想法，及時總結(jié)應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容等等，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和職場生涯中，一定能夠更好地應(yīng)用這些技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。聽課不僅僅是單純地坐在座位上，而是一種積極主動的思考過程。只有這樣，我們才能更好地領(lǐng)悟到課程的內(nèi)涵和真諦，從而取得更大的成果。
道法聽課體會與心得篇二
在當(dāng)今社會，人們可以從各種途徑獲取知識，其中最為傳統(tǒng)的方式之一就是通過聽課來學(xué)習(xí)。然而，并非每一次聽課都能給我們帶來深刻的感悟和體會。但是，當(dāng)我們將“道法”融入到聽課過程中時，會發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式能夠帶給我們一種全新的學(xué)習(xí)體驗。在這篇文章里，我將分享我在“道法聽課”過程中的感悟和心得體會。
第二段：向內(nèi)探索
首先，我發(fā)現(xiàn)“道法聽課”注重的是教師與學(xué)生之間的交流與互動。在課堂上，我不再是一個被動地接受知識的聽眾，而是一個積極參與討論、提出問題和思考的學(xué)員。這種交流的方式讓我更加深入地理解了所學(xué)知識，更加有助于我形成自己的獨立思考能力。通過和教師和其他同學(xué)的互動，我不僅獲得了知識的靈感，也得到了與他人分享的機會，這對我個人的成長和發(fā)展來說非常重要。
第三段：向外延伸
其次，“道法聽課”的特點之一是注重知識的應(yīng)用和實踐。在這種聽課方式下，我們不再只是被被動地接受知識點的講解，而是通過案例分析、實際操作等方式，將所學(xué)知識和實際應(yīng)用相結(jié)合。這使得我們能夠更加系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際生活和工作中。我發(fā)現(xiàn)，“道法聽課”不僅豐富了我的學(xué)習(xí)方式，也提升了我解決實際問題的能力。
第四段：靜心篤學(xué)
此外，“道法聽課”還強調(diào)了如何凈化心靈和提升自身修養(yǎng)。在這種聽課過程中，我們會屏棄雜念，放平心態(tài)，以全然的投入去聆聽教師的講解。同時，通過學(xué)習(xí)“道法”，我認(rèn)識到了修身養(yǎng)性的重要性，明白了只有具備一顆純凈的心才能真正接受知識和經(jīng)驗的啟迪。這種靜心篤學(xué)的態(tài)度在我之后的學(xué)習(xí)生活中也得到了延續(xù)，讓我感到更加專注和投入。
第五段：總結(jié)與啟示
總而言之，“道法聽課”給予我求知欲與探索心的火花，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的體會。通過積極地參與課堂互動、將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中、以及凈化心靈并提升修養(yǎng)等方式，我深刻地體會到學(xué)習(xí)不只是知識的積累，更是一個內(nèi)外兼修的全面發(fā)展過程。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅持“道法聽課”的理念，更加注重交流與互動，探索知識的應(yīng)用，并且不忘修身養(yǎng)性，秉持一顆純凈的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。只有這樣，我才能不斷成長和進步。
道法聽課體會與心得篇三
道法課程是九年級的必修課，也是一門非常重要的課程。在這一年里，我們將在自己原有的基礎(chǔ)上，再次接受更為深入的掌握，更為嚴(yán)格的要求。在上道法的課程中，我深刻地體會到了五個方面的知識，下面就讓我來具體談?wù)勎业男牡皿w會吧。
第一，君子之道是什么。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我深刻體會到君子之道是最基本、最重要的，也是學(xué)生們成長過程中需要學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容。君子之道歸根結(jié)底還是倫理道德，對于每個人而言，在道義上的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。在上道法課程的過程中，我們將能夠深入了解道義真正的含義，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H應(yīng)用。
第二，如何守紀(jì)律。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我們將了解到如何守紀(jì)律。一個人如果缺乏紀(jì)律，將會給團隊和自己自身帶來很多的麻煩與難題。這是在我平時生活中也是存在的問題。這門課程能夠幫助我更好地領(lǐng)悟到紀(jì)律的重要性，以及紀(jì)律對我們整個團隊、整個社會的影響。在現(xiàn)代社會中，沒有紀(jì)律的團隊是很難得到成功的。
第三，如何隊伍合作。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我們還將掌握到團隊合作的技巧。一個堅強的團隊，需要領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)與帶領(lǐng)，需要各個成員之間緊密的配合，以及需要習(xí)慣性的相互幫助。這個過程對于個人來說，是一個非常有意義的過程。能夠在團隊中真正體驗到合作的樂趣，在這個過程中自己也會逐漸地得到完善。
第四，如何了解當(dāng)下的社會。在學(xué)習(xí)道法課程的過程中，我們還能夠了解到這個社會的現(xiàn)狀，以及一些當(dāng)下的現(xiàn)象和事件。這些信息能夠使我們更快地進入社會，更好地適應(yīng)這個社會。同時，在了解這些方面的知識時，我們也能夠鍛煉自己的認(rèn)知能力和分析能力。學(xué)習(xí)道法的過程，不僅并不僅是學(xué)習(xí)純粹的道德和紀(jì)律，而是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對社會中復(fù)雜的問題和情形。
第五，對自己的要求與改進。在本門科目的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)習(xí)知識要求高，更重要的是學(xué)會對自己的要求，為自己的發(fā)展設(shè)立清晰的目標(biāo)和計劃。我在課程學(xué)習(xí)中深刻體會到，僅僅是學(xué)習(xí)知識并不充分，必須要對知識有一定的體悟和理解，才能真正提高自己。
總之，道法課程是很重要的一門課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們能夠了解到非常重要的知識，同時也能夠培養(yǎng)我們的優(yōu)良品質(zhì)，以及政治素養(yǎng)和公民意識。希望大家能夠要認(rèn)真學(xué)習(xí)本門科目，同時也能夠?qū)⑵淙谌氲阶约旱某砷L中。
道法聽課體會與心得篇四
九年級道法是一門深入人心、涉及生活方方面面的課程，從中我們可以學(xué)到很多有關(guān)道德、修養(yǎng)、健康等方面的知識，而且這些知識對我們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在課程中，我深深地體會到了教師的辛勤付出和教誨，也汲取了許多有益的經(jīng)驗和智慧，接下來，我將分享我在九年級道法課程中的體會和心得。
第一段：認(rèn)同教師的言傳身教
九年級道法教師作為這門課程的核心人物，他/她的言傳身教對我們的影響非常大。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師總是言傳身教、教誨育人，他們從自身的經(jīng)驗和真實生活中，向我們介紹了一些身邊的小事，詳細(xì)解說道德、禮儀等方面的應(yīng)用，給我們講述了一些有趣的故事和案例分析，讓我們能夠更直觀地了解它們的奧妙，受益良多。
第二段：深入探究道德與人生
在九年級道法課程中，道德和人生是重要的核心內(nèi)容。通過教師的講解，我逐漸了解到道德的重要性，它不僅僅是經(jīng)驗和價值觀的積累，更是人們相互尊重、關(guān)注社會、實現(xiàn)正義的基礎(chǔ)。并且，道德行為的實施并不能通過短時間的訓(xùn)練、沉淀來完成，它需要我們在日常生活中不斷地努力和實踐。
第三段：培養(yǎng)良好的性格與修養(yǎng)
在九年級道法課程中，除了道德外還討論到了有效的修養(yǎng)方法。我們學(xué)會了掌握自己的情感和行為，培養(yǎng)出良好的品德，從而提高自己的人格與修養(yǎng)。例如，我們要學(xué)會經(jīng)歷成功和失敗后，如何面對自己的情感反應(yīng)，以及如何平復(fù)自己的情緒和心態(tài)。還應(yīng)該懂得如何識別自己和他人的優(yōu)點和缺點，并逐漸完善自身的個性和特點。
第四段：預(yù)防和改變不良的行為習(xí)慣
九年級道法課程生動地展示了一些不良的行為習(xí)慣，比如沉溺于網(wǎng)絡(luò)、飲酒等，這些習(xí)慣的危害遠比我們原先所認(rèn)為的嚴(yán)重。我們知道了很多和這些習(xí)慣相關(guān)的實際案例，并在紛繁復(fù)雜的生活中，探究和應(yīng)對我們自身的不良習(xí)慣。同時，我們也學(xué)會如何預(yù)防和改變這些不良生活習(xí)慣，以及如何通過健康的方式的保持身體的健康，生活的快樂和充實。
第五段：提高自我認(rèn)識和自我理解
透過九年級道法的課程，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識和自我理解是很關(guān)鍵的。通過學(xué)習(xí)，我更深入地了解了自己的優(yōu)缺點，并逐漸學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。通過這些知識點的掌握，我學(xué)會用心去感受這個世界，用心去觀察、思考、戰(zhàn)勝困難，更好地發(fā)掘自身的潛能和能力。
以上是我的九年級道法聽課心得體會，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會運用所學(xué)知識提高自身的素養(yǎng)，培養(yǎng)好的言行舉止，為自己的未來發(fā)展和社會的發(fā)展所做出貢獻。
道法聽課體會與心得篇五
道法公開課是我學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)和人生智慧的一次寶貴機會。在此期間，我通過聽課、參與討論和與老師交流的方式，獲得了許多啟迪和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、心靈成長和對未來的展望等方面，分享我在道法公開課上得到的心得體會。
首先，在參加道法公開課之前，我設(shè)立了幾個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望通過這門課程提高自己的道德觀念和實踐能力，進一步完善自己的人格。另外，我也希望能夠明確自己的人生目標(biāo)，并學(xué)會如何實現(xiàn)它們。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)在接下來的學(xué)習(xí)過程中為我提供了方向和動力，幫助我更好地融入課程。
其次，道法公開課的內(nèi)容豐富而深入。通過老師的講解和討論，我了解了道德與倫理的區(qū)別，明白了為什么個人道德修養(yǎng)對于社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展具有重要意義。課程還涵蓋了道德智慧的傳統(tǒng)和現(xiàn)代應(yīng)用，幫助我們理解道德與人生智慧的互補關(guān)系。除此之外，課程還探討了個人信仰和道德決策的重要性，以及如何理解和處理道德困境等實際問題。這些內(nèi)容為我提供了全面的思考和學(xué)習(xí)的機會，幫助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。
其次，在參與道法公開課的過程中，我應(yīng)用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我努力地參與討論和互動，與同學(xué)們一起分享自己的觀點和經(jīng)驗。這不僅加深了我對課程內(nèi)容的理解，還幫助我從其他人的觀點中汲取智慧。其次，我盡量將所學(xué)的道德原則和智慧應(yīng)用到日常生活中。我敢于面對挑戰(zhàn)和困難，始終牢記道德與人生智慧的重要性。最后，我與老師進行了積極的互動交流，向他請教疑惑和問題。這些學(xué)習(xí)方法讓我在課程中更加主動參與，幫助我更好地消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。
此外，道法公開課對于我的心靈成長也起到了積極的推動作用。通過課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的人生觀和價值觀，并逐漸建立了一套明確的道德準(zhǔn)則。課程還鼓勵我們關(guān)注他人的需要，并主動幫助他們。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的發(fā)展。此外，課程還提醒我們要保持內(nèi)心的平和與善意，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。這些心靈層面的成長，使我在思想上和情感上都變得更加成熟和穩(wěn)定。
最后，參加道法公開課讓我對未來充滿了希望和動力。我意識到道德智慧是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程，而且它與人生智慧密不可分。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的人格，提升自己的道德修養(yǎng)。此外，我還希望能將所學(xué)運用到實際生活中，并通過自己的行動影響和幫助他人。最終，我希望在道德智慧的指引下，過上有意義又充實的生活，并為社會做出自己的貢獻。
總之，通過參加道法公開課，我獲得了許多寶貴的心得體會。我明白了道德與倫理的重要性，理解了人生智慧在我們的成長和發(fā)展中所起的正面作用。通過積極參與討論和互動，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸培養(yǎng)了自己的道德感和道德修養(yǎng)。課程的學(xué)習(xí)也促使我在心靈層面得到了成長，使我變得更加成熟和穩(wěn)定。在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐道德智慧，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和成功。
道法聽課體會與心得篇六
作為一名對于人生哲學(xué)和道德倫理有著濃厚興趣的學(xué)生，在我看來，道法公開課是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機會。我特別慶幸能有機會參與這門公開課的學(xué)習(xí)，它不僅幫助我深入了解了中國傳統(tǒng)文化中的道法思想，還讓我對人生的價值和行為倫理有了更為深刻的思考。在這篇文章中，我將分享我在道法公開課上的聽課心得體會。
首先，道法公開課給了我一個了解道家學(xué)說的機會。課程以道德倫理為核心，深入探討了道家思想的起源和其在當(dāng)代社會中的應(yīng)用。授課老師通過生動的講解和具體的案例分析，將抽象的哲學(xué)概念變得易于理解。我們學(xué)習(xí)了《道德經(jīng)》和老子、莊子的思想，這些偉大的哲學(xué)家們?yōu)閷崿F(xiàn)個體和諧以及國家和平提出了許多有價值的觀點。我深深被老子的“無為而治”思想所震撼，意識到人類活動中的過渡與偏離應(yīng)該被抑制，而順應(yīng)自然的智慧應(yīng)該被重視。
第二，道法公開課讓我認(rèn)識到道法之間極高的相似性。強調(diào)“道法一體”是課程的核心內(nèi)容之一，我從中發(fā)現(xiàn)道家思想中包含的頗多法治理念。道家注重的是自然規(guī)律與自由發(fā)展，而法家則關(guān)注國家管治和社會秩序維護。然而在實踐中，兩者之間并不是對立的關(guān)系，而是能夠共存共榮。通過道家和法家思想的對比，我意識到在個人生活和社會發(fā)展中，保持自由與秩序并不是不可調(diào)和的矛盾，而是互為依托的兩個方面。
第三，道法公開課啟發(fā)了我思考人生的價值觀。在課程中，我們深入討論了道德倫理在人生中的重要性。我意識到，一個人的行為和價值觀是在個體和社會中相互塑造的。通過學(xué)習(xí)道家和法家思想，我明白了一個人應(yīng)該如何對待自己、家庭和社會。我們應(yīng)該尊重他人，并且以社會公益為出發(fā)點來實現(xiàn)個人價值。只有這樣，我們才能在取得個體成就的同時為社會作出積極的貢獻。
第四，道法公開課激發(fā)了我對倫理學(xué)和道德問題的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸被道德倫理的復(fù)雜性所吸引。我們面臨的道德難題往往沒有簡單的答案，而是需要我們綜合考慮倫理學(xué)原理和實際情境進行決策。這種探索和思考的過程挑戰(zhàn)了我對倫理學(xué)和道德問題的認(rèn)知，并引發(fā)了我更多的興趣。我決定進一步深入學(xué)習(xí)倫理學(xué)的理論和應(yīng)用，為今后的生活和職業(yè)道德奠定一種堅實的基礎(chǔ)。
最后，道法公開課不僅是一次知識的學(xué)習(xí)，也是一次人生的思考。通過學(xué)習(xí)道家和法家思想，我意識到自己在人生中的定位和對待問題的態(tài)度。我開始思考人生的意義和價值，以及如何以道德倫理為指導(dǎo)，取得個人和社會的和諧與持續(xù)發(fā)展。這門公開課對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，將道法公開課所傳達的智慧融入到我的日常生活中。
總之，道法公開課讓我對道家和法家思想有了更深入的了解，啟發(fā)了我對人生價值和行為倫理的思考。通過學(xué)習(xí)道德倫理，我認(rèn)識到個體和社會的關(guān)系，也激發(fā)了我對倫理學(xué)和道德問題的興趣。這門公開課不僅為我打開了新的學(xué)習(xí)大門，更為我提供了面對人生挑戰(zhàn)的智慧和指導(dǎo)。我深信這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
道法聽課體會與心得篇七
第一段：引言（200字）
作為一名大一新生，我很慶幸有機會參加道法公開課并聆聽教授們的精彩講座。道法公開課是我大學(xué)生活中的一次特殊經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)到了許多知識，還改變了我的思維方式。下面我將分享我在這門課上收獲的心得體會。
第二段：知識的拓展與提高（200字）
道法公開課為我們提供了一個廣闊的知識平臺，不僅涵蓋了道德、法律等方面的內(nèi)容，還將其與實際問題相結(jié)合。在聽課過程中，我逐漸了解了不同文化背景下的倫理觀念和法律制度，并意識到它們與社會發(fā)展的密切關(guān)系。通過講座中的案例分析，我對倫理、法律的內(nèi)涵有了更深入的理解，這使我有能力更好地應(yīng)對未來可能遇到的道德和法律問題。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
參加道法公開課，我發(fā)現(xiàn)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和法律思維。通過發(fā)表個人觀點、與同學(xué)討論、參與小組項目等活動，課程培養(yǎng)了我們獨立思考問題的能力。在此過程中，我習(xí)得了分析問題的思維模式，學(xué)會了評估不同觀點的優(yōu)劣，能夠深入思考并形成自己的立場。這種思維方式的培養(yǎng)對我的學(xué)術(shù)研究和人生發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：實踐能力的提高（200字）
道法公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過小組項目，我們有機會積極主動地運用所學(xué)知識，解決實際問題。在與組員討論和合作的過程中，我們學(xué)會了傾聽他人意見，并通過協(xié)商和合作找到最佳解決方案。同時，我們也大膽嘗試著表達自己的意見，在反復(fù)的實踐中逐漸提高了交流表達能力。這種實踐能力的提高讓我深刻了解到，知識與行動的結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價值。
第五段：心靈的升華與人文關(guān)懷（200字）
道法公開課不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在課堂上，教授們呼吁我們要關(guān)懷社會弱勢群體，積極參與公益活動。這樣的啟發(fā)讓我的心靈得到了升華。我開始積極主動地關(guān)注社會問題、參與公益活動，為他人帶去一份溫暖和幫助。當(dāng)我看到自己的行動產(chǎn)生了積極的改變時，我明白道法課程不僅是一堂學(xué)科課，更是對我們陶冶情操的一次洗禮。
總結(jié)：回顧道法公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感到收獲良多。憑借這門課程，我不僅拓展了知識面，提高了思維能力和實踐能力，還在道德修養(yǎng)和人文關(guān)懷方面有了更深入的體驗。我相信，這些收獲將伴隨我一生，并對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。同時，我也將把所學(xué)所得付諸實際行動，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
道法聽課體會與心得篇八
道法課是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課程。作為一名學(xué)生，我積極參加每一堂課，并努力將老師傳授的知識應(yīng)用到生活中。在這段時間里，我深感自身的成長和進步。下面，我將從五個方面介紹我對道法課的聽課心得體會。
首先，道法課傳遞了豐富的道德知識。道德是社會發(fā)展的基石。在這門課中，老師講解了關(guān)于人與人之間如何相處、如何處理糾紛、如何建立和諧社會等方面的道德知識。這些知識對我來說非常實用，讓我明白了做人做事的原則。通過學(xué)習(xí)，我懂得了公平、正義、誠信的重要性，明白了珍惜友誼、尊重他人的重要價值。這些道德知識不僅對我的學(xué)業(yè)有幫助，還對我在社會中的角色和責(zé)任有很大的啟發(fā)。
其次，道法課提高了我解決問題的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進行案例分析和討論，老師指導(dǎo)我們運用道德原則去解決各種現(xiàn)實問題。通過這些練習(xí)，我不僅鍛煉了自己的思維能力，更培養(yǎng)了獨立思考和判斷問題的意識。在道法課中，培養(yǎng)的問題解決能力對我之后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第三，道法課促使我更加關(guān)注社會。在這門課上，老師常常會給我們播放相關(guān)的社會新聞和案例，引導(dǎo)我們關(guān)注身邊的社會問題。通過了解這些社會問題，我對社會的關(guān)注度大大提高。課堂上的討論也讓我更加理解社會的發(fā)展和現(xiàn)狀，使我更加關(guān)注公益事業(yè)，培養(yǎng)了我為社會貢獻的意識。
第四，道法課加深了我對法律的認(rèn)識。在這門課上，我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念、法律的作用以及法律在社會中的地位。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了法律的重要性，明白了遵守法律是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。此外，道法課還讓我了解了一些常見的法律案例，讓我懂得了如何依法維護自己的權(quán)益。
最后，道法課培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。在這門課程中，我們不僅有理論的學(xué)習(xí)，還有美學(xué)、歷史、文化等課程內(nèi)容的涉及。課堂上，老師還會充分運用多媒體和教育技術(shù)幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，更好地欣賞和感受課程中的人文價值。在這個過程中，我增強了對人文藝術(shù)的興趣，并且進一步認(rèn)識到人文素養(yǎng)對社會發(fā)展的重要性。
總之，道法課給予了我很多寶貴的東西，不僅讓我增長了道德知識和解決問題的能力，還培養(yǎng)了我對社會的關(guān)注和法律的認(rèn)識。同時，道法課讓我感受到了人文素養(yǎng)的魅力。通過參加道法課的學(xué)習(xí)，我相信我會變得更加成熟和自信，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
道法聽課體會與心得篇九
第一段：引言（200字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷地增長知識，提高技能。而聽課是我們獲取知識的主要方式之一。然而，很多人認(rèn)為聽課就是坐在教室里隨便聽聽，這是非常錯誤的觀念。聽課不僅需要專注和積極參與，更需要運用一定的道法。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和心得，希望能對廣大讀者有所啟示，使大家能夠更好地聽課、學(xué)習(xí)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）
在聽一堂課之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作，這樣才能更好地理解和掌握課程內(nèi)容。首先，我們要準(zhǔn)備好相關(guān)文檔和教材，可以提前預(yù)習(xí)一下課本內(nèi)容，了解大致的學(xué)習(xí)方向。其次，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，迎接新的知識和挑戰(zhàn)。只有積極樂觀地對待課程，我們才能更加主動地參與其中。最后，我們要選擇一個適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保沒有干擾因素。通過這些準(zhǔn)備工作，我們才能更好地進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，做好聽講的準(zhǔn)備。
第三段：積極參與的重要性（200字）
在聽課的過程中，我們不能只是被動地接受知識，更需要積極主動地參與其中。首先，我們可以提問問題。如果對老師講解的內(nèi)容不太理解，我們應(yīng)該敢于舉手發(fā)問，主動尋求解答。其次，我們可以與同學(xué)討論。通過和同學(xué)的交流和討論，我們可以互相補充和糾正理解上的錯誤，從而更好地掌握知識。最后，我們可以參與一些課堂活動。聽課不僅僅是被動地接受，我們也可以主動參與一些小組項目或討論，這樣能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。總之，積極參與是提高聽課效果的關(guān)鍵。
第四段：專注力的培養(yǎng)（200字）
專注力對于聽課非常重要。在教室里，我們?nèi)菀资艿酵饨缫蛩氐母蓴_，從而影響學(xué)習(xí)效果。為了培養(yǎng)專注力，我們需要注意以下幾點。首先，調(diào)整好自己的心態(tài)。我們要將注意力集中在課程上，排除干擾，不被其他事情分散。其次，我們要保持良好的姿勢和習(xí)慣。坐直了、保持舒適的姿勢，能夠讓我們更好地專注。最后，我們可以采取一些訓(xùn)練專注力的方法，比如閉上眼睛集中注意力，或者通過反復(fù)閱讀重點內(nèi)容等。通過這些方法，我們可以提高聽課時的專注力，更好地吸收和理解知識。
第五段：復(fù)習(xí)與總結(jié)的重要性（200字）
在聽完一堂課后，我們不能就此把所學(xué)的知識遺忘掉，而是需要進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。首先，我們可以在聽課后回顧一下所學(xué)的內(nèi)容，整理出一份筆記或者思維導(dǎo)圖。這樣不僅能夠幫助我們加深記憶，還可以更好地復(fù)習(xí)和備考。其次，我們可以與同學(xué)分享自己的理解和體會。通過與他人的交流，我們可以更全面地認(rèn)識到知識的重要性和應(yīng)用場景。最后，我們可以通過一些測試和練習(xí)題來檢驗自己的掌握程度，進一步加深對知識的理解和記憶。通過這些復(fù)習(xí)和總結(jié)的過程，我們可以不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保知識的應(yīng)用。
總結(jié)（200字）
通過以上的聽課心得，我意識到聽課是一門需要掌握的技能。只有通過準(zhǔn)備工作，積極參與，培養(yǎng)專注力，以及復(fù)習(xí)和總結(jié)，我們才能更好地聽課，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。通過不斷地實踐和改進，我們可以提高聽課效果，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。希望大家能夠認(rèn)真對待聽課，并在學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
道法聽課體會與心得篇十
第一段：導(dǎo)入+描述聽課情境（200字）
在我過去三年的大學(xué)生活中，我參加了許多課程的授課，每當(dāng)我進入教室時，總是期待著老師能給我?guī)韱l(fā)和指導(dǎo)。但是，真正讓我深受啟發(fā)的并不僅僅是老師的知識點和教學(xué)技巧，更是他們在課堂上展現(xiàn)的一種道法。在這里，我想分享一些我在聽課過程中領(lǐng)悟到的心得體會。
第二段：講述老師為學(xué)生樹立的榜樣（200字）
在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的老師不僅僅是在教授知識，更是通過他們的行為舉止和態(tài)度為學(xué)生樹立了一個良好的榜樣。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的學(xué)識儲備、充實的教學(xué)材料，都給我留下了深刻的印象。同時，這些老師還能很好地與學(xué)生溝通交流，平等對待每一個學(xué)生，讓我真切感受到了他們的誠意和真誠。
第三段：老師對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)心（200字）
在一些課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師不僅僅是在講授知識，更是在引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。他們會給予學(xué)生一個自由表達的空間，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言，并且耐心傾聽每一個學(xué)生的觀點。有時候，他們還會以身作則，用自己的親身經(jīng)歷和思考來啟發(fā)學(xué)生，讓我們明白知識和生活是緊密相連的。
第四段：聽課心得的重要性（200字）
通過這些年的聽課和自己的思考總結(jié)，我深深認(rèn)識到聽課心得對于學(xué)習(xí)的重要性。每一次課堂都是寶貴的學(xué)習(xí)機會，要充分利用課堂時間，積極參與到學(xué)習(xí)中。我們應(yīng)該努力做到專心聽講，積極思考，認(rèn)真做好筆記。在聽完課后，及時總結(jié)自己的所思所感，體會其中的道法，對于自己的學(xué)習(xí)將會有很大的幫助。
第五段：對未來學(xué)習(xí)發(fā)展的期望（200字）
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)保持專注和積極主動的態(tài)度去聽課，并且努力將聽課的收獲轉(zhuǎn)化為實際行動。我希望自己能夠更加認(rèn)真地對待每一堂課程，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。我相信，只有通過不斷的反思和總結(jié)，才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進步，走得更遠。
總結(jié)：對比全文內(nèi)容（100字）
通過這篇文章，我希望能夠傳達出對于聽課心得的重視和尊敬。良好的聽課心得是我們學(xué)習(xí)的助推器，也是我們對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。通過認(rèn)真記錄和總結(jié)自己的所思所感，我們能夠更好地領(lǐng)會知識的道法，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力。因此，讓我們一起珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，用心去聽課，用心去總結(jié)，用心去實踐。
道法聽課體會與心得篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名學(xué)生，聽課是我們獲取知識和學(xué)習(xí)技能的主要途徑之一。然而，要做到“知識在耳中，學(xué)問在心中”，就需要我們學(xué)會正確的聽課方法，提高聽課效果。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的心得體會，希望能對學(xué)習(xí)方法有所啟發(fā)。
第二段：激發(fā)興趣，積極參與（200字）
在課堂上，如果我們對所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，那么即使盡力去聽，也難免會出現(xiàn)走神甚至昏昏欲睡的情況。因此，我們需要積極激發(fā)興趣，盡可能與課程內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。我們可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)資料，了解課程內(nèi)容的重要性和實際應(yīng)用，相信這樣的認(rèn)知有助于提高我們的興趣，讓我們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。而參與課堂討論、主動提問問題也是促進興趣的一種方式，不僅能幫助我們加深印象，還能提高問題分析和解決能力。
第三段：集中注意力，有效記筆記（200字）
要提高聽課效果，我們需要保持高度的專注和集中注意力。一方面，我們可以通過創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高專注力，例如選擇安靜的地方進行學(xué)習(xí)，遠離干擾和嘈雜的環(huán)境。另一方面，我們還可以采用有效的記筆記方法來幫助我們更好地理解和吸收所聽到的知識。記筆記既能幫助我們整理思維，又能幫助我們回顧和復(fù)習(xí)，是提高聽課效果的重要手段。同時，我們要注重記錄關(guān)鍵信息和思維導(dǎo)圖，避免簡單照搬課堂內(nèi)容而忽視了重點。
第四段：思考延伸，拓展知識（300字）
課堂上所講內(nèi)容通常只是知識的冰山一角，我們需要對所學(xué)進行思考延伸，拓展知識面。一方面，我們應(yīng)該關(guān)注理論與實踐的結(jié)合，了解所學(xué)知識在實際應(yīng)用中的意義和作用，從而更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還應(yīng)關(guān)注學(xué)科前沿和相關(guān)研究，通過查閱相關(guān)資料和文獻，不斷拓寬自己的知識視野。另一方面，我們還可以將所學(xué)知識與其他學(xué)科或領(lǐng)域進行關(guān)聯(lián)，尋找不同學(xué)科之間的聯(lián)系，促進綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
第五段：運用知識，提高實踐能力（300字）
最后，學(xué)習(xí)離不開實踐，只有將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，才能真正提高實踐能力。我們可以通過實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等方式，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。在實踐中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)知識的不足和不足之處，還可以通過不斷問題解決和實踐反思來完善知識和技能。同時，實踐也是將知識運用、輸出和分享的過程，可以幫助我們加深理解和記憶。
結(jié)尾（100字）
在聽課過程中，我明白了“道法自然”的道理。只有通過正確的聽課方法，激發(fā)興趣，集中注意力，思考延伸并運用所學(xué)知識，我們才能更好地從課堂上獲取知識，并將其應(yīng)用于實踐中。希望通過這篇文章的分享，能夠為大家提供一些參考和啟示，幫助大家提高聽課效果和學(xué)習(xí)能力。
道法聽課體會與心得篇十二
作為一位大學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)是我們獲取知識的重要途徑之一。我在大學(xué)四年以來，不斷在不同的課堂上進行學(xué)習(xí)探索，并從中獲得了很多收獲和感悟。其中，道法課程給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。在參加道法課堂的學(xué)習(xí)過程中，我漸漸了解到知識的獲取并不僅僅限于書本，更要通過聆聽與互動，通過與老師和同學(xué)的交流，才能得到全面的理解和應(yīng)用。以下是我在道法課堂上的感悟和體會。
二、調(diào)整思維方式
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往習(xí)慣于被動地接受知識。然而，在道法課上，老師鼓勵我們積極思考和參與討論。這讓我意識到，課堂不僅僅是老師的表演，而是一個共同探討問題和學(xué)習(xí)知識的平臺。我開始主動提出問題并積極參與討論，不再滿足于簡單地記憶和復(fù)制知識點。通過與同學(xué)們的思想碰撞和觀點交流，我的思維方式得到了積極調(diào)整，意識到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個互動和共同成長的過程。
三、加強知識與實踐的結(jié)合
道法課程并不只是關(guān)于理論知識的傳遞，它著重于將理論與實踐相結(jié)合。老師在課堂上會給我們提供案例和真實生活中的問題，讓我們思考和應(yīng)用所學(xué)知識。通過分析和解決這些實際問題，我們能更好地理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用價值。這使我養(yǎng)成了善于思考和解決問題的能力，并且在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
四、培養(yǎng)批判性思維能力
道法課堂上，老師不僅僅會傳授相關(guān)知識，還會引導(dǎo)我們思考和分析問題。我學(xué)會了在接受信息時保持批判和質(zhì)疑的態(tài)度，不盲從，不輕易接受表面的表述，而是通過深入思考和獨立分析，形成自己的觀點和判斷。這一課堂經(jīng)歷不僅幫助我提高了學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了我獨立思考和判斷問題的能力，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著重大的意義。
五、提高學(xué)習(xí)動力
道法課堂給了我很大的學(xué)習(xí)動力和成就感。在這個課堂上，我們不僅僅是被動地接受知識，而且積極參與其中，得到了老師的鼓勵和認(rèn)可。這種積極參與的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和學(xué)習(xí)激情，讓我對課程更感興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動參與課堂，積極思考和表達時，我會更深入地理解和掌握所學(xué)知識，學(xué)習(xí)也變得更加有趣和有意義。
在道法課堂上的學(xué)習(xí)中，我不僅深刻體驗到了知識的重要性，更懂得了知識在互動和實踐中的價值。我意識到，知識不能只停留在書本中，而應(yīng)該通過與他人的交流和互動來獲得更加全面的理解和應(yīng)用。課堂并不是一個被動的接收場所，而是一個共同創(chuàng)造和分享知識的舞臺。通過道法課堂的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的認(rèn)識也得到了深化。因此，我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)中堅持這種積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
道法聽課體會與心得篇十三
1月17日和22日，我們在學(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動中有更多的體驗、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實際運用英語的能力。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的實踐能力。
上課興趣，通過多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自教師對學(xué)生的評價，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學(xué)生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索改進教學(xué)方法，進行有效及時的反思活動。
道法聽課體會與心得篇十四
4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业囊稽c聽課體會：
一、對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學(xué)的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了來自不一樣學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。
道法聽課體會與心得篇十五
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo)，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從各位教師的實際課堂教學(xué)以及他們所帶來的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會到了新課程教學(xué)的意義所在，同時深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導(dǎo)入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設(shè)計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學(xué)生學(xué)到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認(rèn)為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學(xué)生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計，不僅檢測出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學(xué)生這些獨特的風(fēng)解，激勵學(xué)生這種求異思維，同時在課后反思學(xué)生的這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位，增加學(xué)生對老師敬佩之情的同時，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
道法聽課體會與心得篇十六
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高！
第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多-維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮?教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
一堂清新的語文課。劉老師的課清新，猶如春風(fēng)拂面。自然的過渡語，適宜的評價語， 有啟發(fā)性的問題，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象。
新課標(biāo)的到來，讓許多課堂都“動”起來，熱熱鬧鬧的一堂課，炫目的課件，精心設(shè)計的道具，看起來學(xué)生在“動”，可動之后會給學(xué)生留下什么多少呢？最近又開始返璞歸真，開始流行扎扎實實平平常常的課，劉老師范院校的課就是對這種常態(tài)公開課的一種演繹。讓我感觸頗多。
作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來就如此的。老師也害怕批改作文，看著一堆作文本，似乎越改越多，怎么也改不完，眉頭緊皺。劉老師就如同及時雨，帶來了她的經(jīng)驗——如何評改作文，讓學(xué)生喜歡上作文，讓老師輕松改作文。課件中，可愛有趣的修改符號讓我們別開生面，輕松幽默的語言讓我們似乎“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，讓聽的老師頗有收獲。
為了提高我校課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，從而提高學(xué)校教師個人的整體素質(zhì)。不斷地促進教師個人向其他教師交流學(xué)習(xí)，、相互提高、互相促進，在這一學(xué)期制定教師聽課計劃如下：
一、 每名教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
二、 向其它年級組聽課不少于3節(jié)，向同年級組每學(xué)期聽課不少于5節(jié)。
三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。
四、 聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
五、 以數(shù)學(xué)科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
六、 多聽每學(xué)年的匯報課、研究課，中老年教師的示范課。
七、 外出去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
以上在本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，望監(jiān)督。
聽課計劃
聽課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。每個領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的一員，我在思想上高度重視聽課工作，在行動上努力聽好課，為了搞好本學(xué)期的聽課工作，特制定計劃如下：
一、聽課目標(biāo)
1、深入課堂教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2、經(jīng)常聽課,有利于教師之間進行業(yè)務(wù)交流、切磋、互動，相互取長補短，共同提高，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進教學(xué)改革深入有效地進行; 有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、通過聽課，了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，有利于總結(jié)和推廣學(xué)校先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長，推進學(xué)校教師隊伍建設(shè)。
4、通過聽課，獲取大量可靠的材料，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動，幫助教師端正教育思想，確立全面實施素質(zhì)教育的觀念。
5、通過聽課，增長知識，精通技藝、建立情感
2015年x月x日，我參加了xx聯(lián)校在xx小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。
董老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起。引課、導(dǎo)課層層遞進，由易到難，有一定的梯度。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最后用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。
1、從學(xué)生身邊的實際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。
2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘。
3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫助學(xué)生掌握知識、提高運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。4、兩位教師在教學(xué)過程中，都對學(xué)生給予了鼓勵性的評價，能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。
在今后的工作中，我應(yīng)該努力的方向：
認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。
記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。
道法聽課體會與心得篇十七
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
道法聽課體會與心得篇十八
有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質(zhì)課聽課，的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風(fēng)格呢?事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學(xué)中借鑒。
這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究壓力作用效果》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理，并引導(dǎo)，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電路初探》的教學(xué)，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來，都十分恰當(dāng)，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當(dāng)有下文一樣，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美!!
3.啟發(fā)質(zhì)疑，實!
在物理實驗中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學(xué)習(xí)過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學(xué)邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進實驗設(shè)計的能力。
學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
回來深思，細(xì)致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：
1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言。
3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。
4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重點突出—實，難點突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu)。
5、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間。
7、課件的制作精美、實用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官。
8、教案設(shè)計實用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點撥”的新課標(biāo)思想。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作 意識。 提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué)，實乃一生之幸亦。
道法聽課體會與心得篇十九
值得慶幸的是，前三節(jié)課竟是對口的數(shù)學(xué)課，三個不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學(xué)設(shè)計和獨特的教學(xué)風(fēng)格。首次登臺的是來自xx河口小學(xué)的xx老師，她執(zhí)教的是二年級下冊的《推理》，對于低年級小朋友來說，確實是既抽象又難于表達，但由于老師的巧妙設(shè)計，課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂見的“小動物作客”為主線貫穿始終，設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：一、猜謎游戲，引入推理；二、認(rèn)識客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣，知識點由易到難，既符合了學(xué)生的認(rèn)知特點，又讓學(xué)生在娛樂中不知不覺探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無斟酌之思，哪來成功之舉！
第二節(jié)閃亮登場的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》，課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬年的神農(nóng)宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風(fēng)貌，順勢引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動中，教師大膽放手，每個環(huán)節(jié)只用簡要語言或重點語言作溫馨提示，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以下四個過程：初繪，根據(jù)南北東西數(shù)據(jù)；二繪、對比周長數(shù)據(jù)；三繪、對比面積數(shù)據(jù)；四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現(xiàn)給每個觀眾，無不拍手稱嘆！課后結(jié)語“詩山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉(xiāng)熱愛之情！
接下來的是一節(jié)幾何課，由xx縣xx小學(xué)xx老師執(zhí)教，課題是《三角形的內(nèi)角和》，對于這個熟悉的課題，曾見過多種教法和學(xué)法，但我也很期待巢老師的精彩演繹，本課的主要設(shè)計意圖是讓學(xué)生主動探究三角形的內(nèi)角和是180度，巢老師引導(dǎo)學(xué)生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗證結(jié)論。這樣學(xué)生的知識生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動手操作——驗證概括”的活動過程，自然印象深刻，后起的應(yīng)用以進入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習(xí)，也遵循了由易到難，拾級而上的教學(xué)規(guī)律。
隨后，我們還聽了一節(jié)《去遠方——首都北京之旅》的綜合實踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺得既新鮮又好奇，原來實踐課是這么上的呀！課前的充分準(zhǔn)備可少不了，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和材料才是實踐探究的前提保障，在聆聽與觀摩中我受益匪淺。
最令我記憶猶新的卻是英語課，盡管自己是個門外漢，卻聽到那般如癡如醉，伴隨著優(yōu)美的樂聲，教師標(biāo)準(zhǔn)悅耳的發(fā)音和孩子們的互動是那么的和諧生動，這哪是課堂？分明是一場有趣的活動，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動地當(dāng)一回英語教師。
這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學(xué)習(xí)，讓我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)知沖突，不應(yīng)固步自封，墨守成規(guī)，理應(yīng)學(xué)會取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學(xué)生，才會有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來，采他山之石，納百家之長，走出自己的風(fēng)采！