寫心得體會能夠培養(yǎng)思考問題的能力，提升自己的邏輯思維和表達(dá)能力。在寫心得體會時，可以結(jié)合個人經(jīng)歷和感情色彩，讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些關(guān)于心得體會的實例，希望能夠幫助大家更好地把握寫作的要點。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇一
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了大學(xué)教學(xué)中的一種主流教學(xué)模式。而作為一名護(hù)理專業(yè)的教師，我也開始在網(wǎng)上給學(xué)生授課。當(dāng)我第一次接觸這種模式時，我感到十分的不適應(yīng)，但當(dāng)我逐漸熟悉了這種授課方式的優(yōu)點和缺點，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課教學(xué)反而可以幫我更好地提高我的教學(xué)水平，同時也提升了我的護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平。
第二段：優(yōu)點
我深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)點，特別是在護(hù)理專業(yè)方面。首先，網(wǎng)課教學(xué)可以讓學(xué)生自由選擇時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對學(xué)生來說是一個很好的機會。學(xué)生們可以在自己空閑的時間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課堂教育中，同時地點和時間都受到限制的情況。而對于老師來說，網(wǎng)課教學(xué)也允許我們更加靈活的時間來安排自己的工作，提高了我們的工作效率。其次，網(wǎng)課教學(xué)使得老師能夠給更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，每一節(jié)課只能夠給到學(xué)生一定的考慮量，而在網(wǎng)課教學(xué)中，老師可以更多地通過文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行展示，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。
第三段：缺點
但是，網(wǎng)課教學(xué)同樣存在許多的缺點。在護(hù)理專業(yè)方面，由于缺乏實踐環(huán)節(jié)，很多操作無法在網(wǎng)上進(jìn)行展示，比如護(hù)理病人時的操作、語言表達(dá)、人際交往等等。同時，由于無法進(jìn)行面對面的交流，學(xué)生和老師的互動與溝通也受到了一定的制約。很多時候，老師需要進(jìn)行額外的努力來跟上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：心得
在網(wǎng)課教學(xué)中，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)我需要擁有更多的耐心和協(xié)作精神。由于無法進(jìn)行實時互動，學(xué)生往往需要額外的時間來理解和吸收所學(xué)知識，老師需要不斷地解答學(xué)生的問題。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這種方式其實也有助于我自身的提高。自己需要更加全面地掌握所教授的知識，并始終保持與潮流的接軌，以便能給學(xué)生更好的指導(dǎo)和協(xié)助。同時，我也更加注重互動和交流，通過與學(xué)生的聯(lián)系，了解他們的需求，了解他們的成長情況。
第五段：總結(jié)
綜上所述，作為一名兼職護(hù)理網(wǎng)課教師，我在這個過程中感受到了許多成長和提升。網(wǎng)課教學(xué)具有諸多的優(yōu)點和缺點，我們需要學(xué)會利用它的優(yōu)點，同時克服其缺點。作為一名教師需要在課程的設(shè)計和教學(xué)的過程中，始終圍繞著學(xué)生的需求展開工作，為學(xué)生提供全面的、系統(tǒng)的知識及技能培養(yǎng)。雖然網(wǎng)課教學(xué)有時可能會帶來額外的挑戰(zhàn)和困難，但隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，它也將為我們帶來更多的驚喜和幫助。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二
護(hù)理是一門需要實踐與觸摸的學(xué)科，然而在如今的疫情情況下，傳統(tǒng)的實訓(xùn)方式受到了限制。為了能夠更好地提供護(hù)理培訓(xùn)，許多學(xué)校和機構(gòu)開始開設(shè)護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)。在最近參加的一次護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)中，我對這種新興學(xué)習(xí)方式有了深刻的體會和思考。
首先，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟臅r間和靈活性。在傳統(tǒng)的實訓(xùn)中，我們需要按照固定的時間表到實訓(xùn)場地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。然而，在網(wǎng)課實訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時間和空間的限制。這給了我更多的機會來安排其他的學(xué)習(xí)和生活事務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，網(wǎng)課實訓(xùn)還提供了無數(shù)的學(xué)習(xí)資源，我可以在任何地方、任何時間獲取到我所需的資料和視頻，讓學(xué)習(xí)更加豐富多樣。
其次，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)通過虛擬實踐模擬真實的臨床環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)的有效性。網(wǎng)課實訓(xùn)通過使用虛擬實境技術(shù)，給予我們一個虛擬的護(hù)理場景，并模擬真實的病情和操作步驟。在這個虛擬的環(huán)境中，我們可以進(jìn)行真實的操作，接觸到真實的情況，并且通過系統(tǒng)的評價和反饋來糾正錯誤。這種虛擬實踐不僅讓我們更加熟悉真實的臨床環(huán)境，還能夠降低實訓(xùn)風(fēng)險和成本。虛擬實踐與傳統(tǒng)實訓(xùn)相結(jié)合，在提高學(xué)習(xí)效果的同時也節(jié)省了實踐成本，是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。
第三，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)增加了與他人的互動和交流。在傳統(tǒng)的實訓(xùn)中，我們與同學(xué)和教師之間的互動和交流往往是有限的。然而，在網(wǎng)課實訓(xùn)中，我們可以通過線上討論、小組合作等方式與其他學(xué)員和教師進(jìn)行更加頻繁的交流和互動。這不僅可以拓寬我們的視野，還可以促進(jìn)思維碰撞和知識互補，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
第四，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題是最主要的困擾。在進(jìn)行實訓(xùn)時，由于需要在線加載視頻和操作虛擬實境，對網(wǎng)絡(luò)的要求較高。而在一些地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)條件可能無法滿足要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)體驗不佳。其次，自主學(xué)習(xí)的能力和時間管理也是一個挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的實訓(xùn)中，我們需要按照規(guī)定的時間去實訓(xùn)場地學(xué)習(xí)，有一個明確的學(xué)習(xí)計劃和指導(dǎo)。而在網(wǎng)課實訓(xùn)中，我們需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的安排和內(nèi)容的選擇，缺乏一定的指導(dǎo)和監(jiān)督，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
綜上所述，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它給予了我們更多的時間和靈活性，通過虛擬實踐提高了學(xué)習(xí)的有效性，增加了與他人的互動和交流。然而，也面臨著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題以及自主學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)。對于我個人而言，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)是一個積極的嘗試，通過克服困難和不斷努力，我相信我能夠更好地適應(yīng)和利用這種學(xué)習(xí)方式，提高我的護(hù)理技術(shù)和水平。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇三
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。
這個春天，因為疫情的原因，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個長達(dá)四個月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實就是一場賽跑，一場與時間的賽跑，一場自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運用多種辦法都反抗無效的時候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強。
我在老師眼里應(yīng)該還算是個好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎的話語，我也不例外，而我又是一個非常愛要面子的人，老師邀請我連麥的時候我會有5秒鐘想過要逃避，因為逃避總要比面對現(xiàn)實簡單得多，但我沒這個勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實我知道，當(dāng)每個人說出“真的”這個詞時，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實了。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇四
自從新冠疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)被迫轉(zhuǎn)向線上模式，甚至包括醫(yī)護(hù)行業(yè)的護(hù)士們。在這個情況下，護(hù)理網(wǎng)課逐漸成為了護(hù)士們學(xué)習(xí)知識和技能的載體之一。因此，護(hù)理網(wǎng)課教師也成為了重要的職業(yè)群體。本文將探討一些護(hù)理網(wǎng)課教師兼職的心得體會。
二. 護(hù)理網(wǎng)課教師的角色
護(hù)理網(wǎng)課教師作為護(hù)理學(xué)科知識的專家和技能培訓(xùn)的帶頭人，他們起著至關(guān)重要的作用。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，護(hù)理網(wǎng)課教師需要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)者的異質(zhì)性和自主性，有針對性地設(shè)計和開發(fā)課程，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性和成效。另外，護(hù)理網(wǎng)課教師還扮演著學(xué)生的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和認(rèn)知特點，積極引導(dǎo)，提供有效的反饋和評估。
三. 心得體會
作為護(hù)理網(wǎng)課教師兼職已有幾年的我，我認(rèn)為護(hù)理網(wǎng)課教育有以下幾個特點：
1. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要尋找平衡點。同時考慮課程設(shè)計的科學(xué)性和教育的實際需求。更加注重課程特征和有效的技能培訓(xùn)教育。
2. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要具備在線教學(xué)能力和豐富的護(hù)理經(jīng)驗。要把握適度的知識分配和動態(tài)教學(xué)管理的平衡點，尤其要注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時效性和效果。
3. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要從網(wǎng)絡(luò)互動中獲得知識和信息。不斷更新自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，找到適合自己的教學(xué)方式，提高感性認(rèn)識和直觀理解能力。
四. 成就與未來
作為一名護(hù)理網(wǎng)課教師，我從中獲得了很多成就和收獲。能夠幫助護(hù)士們提高專業(yè)素養(yǎng)，解答實際問題，讓他們更加安心地進(jìn)行護(hù)理工作，這是一份無比美麗的職業(yè)。護(hù)理網(wǎng)課的普及也帶來了更多的人才招聘機會和合作平臺，我也希望自己在未來越來越能夠獲得更加成功的擴展和發(fā)展。
五. 結(jié)語
護(hù)理網(wǎng)課教師兼職是一個非常有意義的工作。通過在線教學(xué)可以緩解傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和體驗。同時也帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)，護(hù)理網(wǎng)課教師應(yīng)該不斷更新自己的教育理念和技能，使自己在這個行業(yè)中更加出色。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇五
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識。而對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生而言，護(hù)理網(wǎng)課成為了一種方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。在我使用護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了它的優(yōu)勢和效果，也積累了一些寶貴的心得體會。
第一段：開啟全新的學(xué)習(xí)方式
護(hù)理專業(yè)對于學(xué)生來說是非常需要實踐的學(xué)科，因此網(wǎng)上護(hù)理課程的出現(xiàn)確實讓人有些懷疑它的效果。然而，通過一段時間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理網(wǎng)課作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，竟然讓我受益匪淺。首先，護(hù)理網(wǎng)課提供了大量的學(xué)習(xí)資料和知識，使我對于某些概念和技能有了更深入的了解。
第二段：靈活的學(xué)習(xí)時間
護(hù)理網(wǎng)課最大的優(yōu)勢之一就是可以靈活安排學(xué)習(xí)時間。在正常上課的情況下，我需要提前安排好一整天的時間去學(xué)習(xí)和上課，而網(wǎng)上護(hù)理課程可以通過錄播方式提供，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，既不浪費時間，又可以有效利用每一天的碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：多元化的學(xué)習(xí)資源
護(hù)理網(wǎng)課不僅可以提供清晰的視頻教學(xué)，而且還可以結(jié)合實例和實踐指導(dǎo)，更好地幫助學(xué)生理解和掌握護(hù)理技能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺經(jīng)常提供在線討論、案例分析等多元化的學(xué)習(xí)資源，讓我通過自己的思考和參與，真正做到了知識的內(nèi)化和運用。
第四段：適應(yīng)時代的發(fā)展
網(wǎng)上護(hù)理課程的興起不僅符合了時代的發(fā)展潮流，也順應(yīng)了人們學(xué)習(xí)的需求。現(xiàn)代人忙碌的生活節(jié)奏，使得不少人沒有時間參加傳統(tǒng)的學(xué)校培訓(xùn)，而網(wǎng)上護(hù)理課程能夠解決這個問題。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅可以節(jié)約時間，還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
第五段：盡管有優(yōu)勢，但也需留意問題
雖然護(hù)理網(wǎng)課有許多優(yōu)勢，但也存在一些問題。首先，由于無法面對面的交流和互動，有時候難以解決一些疑問和困惑。其次，護(hù)理專業(yè)需要實踐，而網(wǎng)上護(hù)理課程只能提供一些基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，無法完全取代實際操作的經(jīng)驗積累。因此，在使用護(hù)理網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)時，需要注重理論與實踐的結(jié)合，及時與老師和同學(xué)交流，才能更好地掌握護(hù)理技能和理論。
總結(jié)：
護(hù)理網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。通過靈活的學(xué)習(xí)時間、多元化的學(xué)習(xí)資源以及適應(yīng)時代的發(fā)展，我在護(hù)理網(wǎng)課中收獲了許多知識和技能。盡管存在一些問題，但只要正確使用和及時交流，護(hù)理網(wǎng)課仍然是一種有效的學(xué)習(xí)方式。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，護(hù)理網(wǎng)課將會變得更加完善，為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇六
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時組織學(xué)生穿戴整齊，收看實驗學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對本課教學(xué)重難點在班級群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇七
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為了贏得這場戰(zhàn)爭的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因為是第一次上網(wǎng)課，我對于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時會不習(xí)慣而且會不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點疑點。課后老師會給我們布置作業(yè)，放下手機拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇八
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點，但其也有很多優(yōu)點，相信大家也有很多心得體會。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點是時間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時間安排，在合適的時間點上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。最大的問題是，我們會因為缺乏同學(xué)和老師的互動而感到孤單。此外，因為學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對面地與老師和同學(xué)交流，我們會失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機會。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機會，加強自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點，但是其優(yōu)點也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢。讓我們在網(wǎng)課中收獲更多的知識，成就自己的未來。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇九
劉xx，英語視聽說教研室主任，研究方向為英語教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等。總體上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊。
（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十
疫情的`蔓延，拉開了我們網(wǎng)課的序幕！
在我們學(xué)校，上課時，邊講邊提問，讓我們動腦思考，有時讓自主解釋知識點，考驗我們預(yù)習(xí)的效果。上課及時做筆記，把老師講的重點記在自己的筆記本上，下課發(fā)到學(xué)習(xí)群，老師一個個地檢查。直播時，那就有了在學(xué)校的感覺，就像老師在黑板上講課，我們在座位上認(rèn)真聽，時不時的被叫起來回答老師的問題，然而在手機上是連麥舉手回答問題，效果和上課一樣，次次洋溢著歡樂。對于沒有學(xué)會的或者掌握不太好的問題還可以看回放，何樂而不為呢?如果回答問題錯誤，我們就會吸取這樣的教訓(xùn)，不會再犯；如果回答正確，老師會相應(yīng)的發(fā)個獎杯，心中當(dāng)然很高興。
此時此刻沒有老師在身邊，也是一道考驗，考驗的就是自我管理能力，有的同學(xué)把這寒假延長期當(dāng)做真正的寒假，依舊玩?zhèn)€不停；有的同學(xué)很開心，因為終于有機會偷偷學(xué)習(xí)了，偷偷地從起跑線先出發(fā)，領(lǐng)略別人一大步。老師催促不停，這種催促是有益的，是老師的負(fù)責(zé)任，歸根到底都是為了我們好，假如沒有這種催促，那豈不是亂成一套了！也許以前寫過一篇作文，“未來的生活”，記得寫過以后每個家庭都會有一臺電腦，同學(xué)們將會在電腦上學(xué)習(xí)……如今這個愿望成真了。
這個寒假也許會把我們培養(yǎng)成一個獨立自覺的好學(xué)生好少年，雖然沒有老師的監(jiān)督，但我們會認(rèn)真聽父母的話，自覺安排自己的健康作息，每天鍛煉身體，擁有如此良好的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，不懈怠。一線人員在努力工作，我們也要努力。同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風(fēng)！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十一
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時機，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十二
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因為在線學(xué)習(xí)的特點，使學(xué)習(xí)實現(xiàn)時間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時的“釘釘”直播課，教師有效的針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補充，能夠讓學(xué)生知識不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實；
4、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動去學(xué)習(xí)，主動去接受知識，成為一個努力學(xué)習(xí)的人，機會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實只要主動去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個好動的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個更多的自己時間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會克服，學(xué)會去警惕，因為如果我不做好很可能就會留下很多的遺憾。
剛開始上課的時候，我想過逃課，因為在家中，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費時間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會時刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費大學(xué)時光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時候就會一直告誡自己我時間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會加強自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時間去玩了，反而花費更多的時間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時間沒有多少剩余，反而感覺到了充實有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯。未來一樣會這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十三
20xx年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
停課不停學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方法心得
課改培訓(xùn)總結(jié)心得體會
網(wǎng)申簡歷
網(wǎng)申簡歷技巧
網(wǎng)投簡歷方法
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十四
20xx年的到來，對我們這群學(xué)生而言是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。我本就已經(jīng)做好寒假過去就回到學(xué)校好好上課，將自己上一學(xué)期沒有考好的英語給補回來，為此我還專門制定了一個學(xué)習(xí)計劃的，可是現(xiàn)在這一切都被打破了，我們暫時還只能待在家。我是一個自制力沒有那么強的人，如果沒有人在一旁監(jiān)督我的我，我不能夠沉下心去學(xué)習(xí)，在家經(jīng)常睡到十點多鐘才起床。然后下午自己在家學(xué)習(xí)的話，因為沒有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以學(xué)習(xí)的效率比較低，再加上在家自學(xué)沒有學(xué)校里面的那種互相競爭的氛圍，所以有點學(xué)不進(jìn)去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書房學(xué)習(xí)幾個小時，進(jìn)度卻特別的差，經(jīng)常寫著寫著題目就玩手機去了。
后面，終于引來了改變，班主任在班級群里面通知，這段時間所有科目的老師要在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課，我們都要去聽課。聽到這個消息我立刻就激動起來了，雖然網(wǎng)絡(luò)上面我早就看到過這種消息，有很多的評論都是不看好的`，但是我還是挺羨慕的，我覺得這樣可以讓我更加用功地學(xué)習(xí)，終于我們學(xué)校也成為了別人話里的“別人家學(xué)?！绷?。
雖然又很多人對網(wǎng)課有許多不好的看法，但是經(jīng)過我自己這幾天的體驗，我覺得還是挺不錯的。我們班級的老師上課的地方就是最近網(wǎng)絡(luò)爭議比較大的平臺，我們每一天上課的時間安排是跟我們之間學(xué)校上課是差不多的，不過上學(xué)時間推后了而已，一節(jié)課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起床打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網(wǎng)課的話，我們可以減少自己上學(xué)趕公交的時間，所以我們睡覺時間是延長了的，所以這一點我覺得還是挺不錯的。不想以前上學(xué)睡眠有點不夠。然后我們上課的時候，老師直播自己的講課畫面，那里有不對的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。
上網(wǎng)課拋棄了我們上課的空間和時間的局限，只要有網(wǎng)絡(luò)有多媒體都可以學(xué)習(xí)，減少了我們的外出，為我們也為老師們的安全比較好，方便了我們的學(xué)習(xí)地點。不過這樣我覺得也是有一些不方便的，就是我們在自己家學(xué)習(xí)的，所以少了那種可以討論的學(xué)習(xí)氛圍，自己的學(xué)習(xí)熱情有點受損。再就是在網(wǎng)絡(luò)的另一端，老師監(jiān)督不到我們，我們有些自制力比較差的，特別容易在手機拍不到的地方做跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。所以總的來說，學(xué)習(xí)的效果肯定是沒有在學(xué)校里面好。
當(dāng)然了，這種情況下，能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)也還是挺好的，至少可以幫助我們學(xué)習(xí)，比不上網(wǎng)課一直在家玩要好很多！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十五
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且網(wǎng)課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇一
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了大學(xué)教學(xué)中的一種主流教學(xué)模式。而作為一名護(hù)理專業(yè)的教師，我也開始在網(wǎng)上給學(xué)生授課。當(dāng)我第一次接觸這種模式時，我感到十分的不適應(yīng)，但當(dāng)我逐漸熟悉了這種授課方式的優(yōu)點和缺點，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課教學(xué)反而可以幫我更好地提高我的教學(xué)水平，同時也提升了我的護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平。
第二段：優(yōu)點
我深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)點，特別是在護(hù)理專業(yè)方面。首先，網(wǎng)課教學(xué)可以讓學(xué)生自由選擇時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對學(xué)生來說是一個很好的機會。學(xué)生們可以在自己空閑的時間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課堂教育中，同時地點和時間都受到限制的情況。而對于老師來說，網(wǎng)課教學(xué)也允許我們更加靈活的時間來安排自己的工作，提高了我們的工作效率。其次，網(wǎng)課教學(xué)使得老師能夠給更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，每一節(jié)課只能夠給到學(xué)生一定的考慮量，而在網(wǎng)課教學(xué)中，老師可以更多地通過文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行展示，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。
第三段：缺點
但是，網(wǎng)課教學(xué)同樣存在許多的缺點。在護(hù)理專業(yè)方面，由于缺乏實踐環(huán)節(jié)，很多操作無法在網(wǎng)上進(jìn)行展示，比如護(hù)理病人時的操作、語言表達(dá)、人際交往等等。同時，由于無法進(jìn)行面對面的交流，學(xué)生和老師的互動與溝通也受到了一定的制約。很多時候，老師需要進(jìn)行額外的努力來跟上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：心得
在網(wǎng)課教學(xué)中，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)我需要擁有更多的耐心和協(xié)作精神。由于無法進(jìn)行實時互動，學(xué)生往往需要額外的時間來理解和吸收所學(xué)知識，老師需要不斷地解答學(xué)生的問題。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這種方式其實也有助于我自身的提高。自己需要更加全面地掌握所教授的知識，并始終保持與潮流的接軌，以便能給學(xué)生更好的指導(dǎo)和協(xié)助。同時，我也更加注重互動和交流，通過與學(xué)生的聯(lián)系，了解他們的需求，了解他們的成長情況。
第五段：總結(jié)
綜上所述，作為一名兼職護(hù)理網(wǎng)課教師，我在這個過程中感受到了許多成長和提升。網(wǎng)課教學(xué)具有諸多的優(yōu)點和缺點，我們需要學(xué)會利用它的優(yōu)點，同時克服其缺點。作為一名教師需要在課程的設(shè)計和教學(xué)的過程中，始終圍繞著學(xué)生的需求展開工作，為學(xué)生提供全面的、系統(tǒng)的知識及技能培養(yǎng)。雖然網(wǎng)課教學(xué)有時可能會帶來額外的挑戰(zhàn)和困難，但隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，它也將為我們帶來更多的驚喜和幫助。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇二
護(hù)理是一門需要實踐與觸摸的學(xué)科，然而在如今的疫情情況下，傳統(tǒng)的實訓(xùn)方式受到了限制。為了能夠更好地提供護(hù)理培訓(xùn)，許多學(xué)校和機構(gòu)開始開設(shè)護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)。在最近參加的一次護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)中，我對這種新興學(xué)習(xí)方式有了深刻的體會和思考。
首先，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟臅r間和靈活性。在傳統(tǒng)的實訓(xùn)中，我們需要按照固定的時間表到實訓(xùn)場地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。然而，在網(wǎng)課實訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時間和空間的限制。這給了我更多的機會來安排其他的學(xué)習(xí)和生活事務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，網(wǎng)課實訓(xùn)還提供了無數(shù)的學(xué)習(xí)資源，我可以在任何地方、任何時間獲取到我所需的資料和視頻，讓學(xué)習(xí)更加豐富多樣。
其次，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)通過虛擬實踐模擬真實的臨床環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)的有效性。網(wǎng)課實訓(xùn)通過使用虛擬實境技術(shù)，給予我們一個虛擬的護(hù)理場景，并模擬真實的病情和操作步驟。在這個虛擬的環(huán)境中，我們可以進(jìn)行真實的操作，接觸到真實的情況，并且通過系統(tǒng)的評價和反饋來糾正錯誤。這種虛擬實踐不僅讓我們更加熟悉真實的臨床環(huán)境，還能夠降低實訓(xùn)風(fēng)險和成本。虛擬實踐與傳統(tǒng)實訓(xùn)相結(jié)合，在提高學(xué)習(xí)效果的同時也節(jié)省了實踐成本，是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。
第三，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)增加了與他人的互動和交流。在傳統(tǒng)的實訓(xùn)中，我們與同學(xué)和教師之間的互動和交流往往是有限的。然而，在網(wǎng)課實訓(xùn)中，我們可以通過線上討論、小組合作等方式與其他學(xué)員和教師進(jìn)行更加頻繁的交流和互動。這不僅可以拓寬我們的視野，還可以促進(jìn)思維碰撞和知識互補，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
第四，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題是最主要的困擾。在進(jìn)行實訓(xùn)時，由于需要在線加載視頻和操作虛擬實境，對網(wǎng)絡(luò)的要求較高。而在一些地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)條件可能無法滿足要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)體驗不佳。其次，自主學(xué)習(xí)的能力和時間管理也是一個挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的實訓(xùn)中，我們需要按照規(guī)定的時間去實訓(xùn)場地學(xué)習(xí)，有一個明確的學(xué)習(xí)計劃和指導(dǎo)。而在網(wǎng)課實訓(xùn)中，我們需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃的安排和內(nèi)容的選擇，缺乏一定的指導(dǎo)和監(jiān)督，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
綜上所述，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它給予了我們更多的時間和靈活性，通過虛擬實踐提高了學(xué)習(xí)的有效性，增加了與他人的互動和交流。然而，也面臨著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題以及自主學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)。對于我個人而言，護(hù)理網(wǎng)課實訓(xùn)是一個積極的嘗試，通過克服困難和不斷努力，我相信我能夠更好地適應(yīng)和利用這種學(xué)習(xí)方式，提高我的護(hù)理技術(shù)和水平。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇三
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。
這個春天，因為疫情的原因，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個長達(dá)四個月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實就是一場賽跑，一場與時間的賽跑，一場自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運用多種辦法都反抗無效的時候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強。
我在老師眼里應(yīng)該還算是個好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎的話語，我也不例外，而我又是一個非常愛要面子的人，老師邀請我連麥的時候我會有5秒鐘想過要逃避，因為逃避總要比面對現(xiàn)實簡單得多，但我沒這個勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實我知道，當(dāng)每個人說出“真的”這個詞時，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實了。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇四
自從新冠疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)被迫轉(zhuǎn)向線上模式，甚至包括醫(yī)護(hù)行業(yè)的護(hù)士們。在這個情況下，護(hù)理網(wǎng)課逐漸成為了護(hù)士們學(xué)習(xí)知識和技能的載體之一。因此，護(hù)理網(wǎng)課教師也成為了重要的職業(yè)群體。本文將探討一些護(hù)理網(wǎng)課教師兼職的心得體會。
二. 護(hù)理網(wǎng)課教師的角色
護(hù)理網(wǎng)課教師作為護(hù)理學(xué)科知識的專家和技能培訓(xùn)的帶頭人，他們起著至關(guān)重要的作用。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，護(hù)理網(wǎng)課教師需要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)者的異質(zhì)性和自主性，有針對性地設(shè)計和開發(fā)課程，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性和成效。另外，護(hù)理網(wǎng)課教師還扮演著學(xué)生的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和認(rèn)知特點，積極引導(dǎo)，提供有效的反饋和評估。
三. 心得體會
作為護(hù)理網(wǎng)課教師兼職已有幾年的我，我認(rèn)為護(hù)理網(wǎng)課教育有以下幾個特點：
1. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要尋找平衡點。同時考慮課程設(shè)計的科學(xué)性和教育的實際需求。更加注重課程特征和有效的技能培訓(xùn)教育。
2. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要具備在線教學(xué)能力和豐富的護(hù)理經(jīng)驗。要把握適度的知識分配和動態(tài)教學(xué)管理的平衡點，尤其要注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時效性和效果。
3. 護(hù)理網(wǎng)課教師需要從網(wǎng)絡(luò)互動中獲得知識和信息。不斷更新自己的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，找到適合自己的教學(xué)方式，提高感性認(rèn)識和直觀理解能力。
四. 成就與未來
作為一名護(hù)理網(wǎng)課教師，我從中獲得了很多成就和收獲。能夠幫助護(hù)士們提高專業(yè)素養(yǎng)，解答實際問題，讓他們更加安心地進(jìn)行護(hù)理工作，這是一份無比美麗的職業(yè)。護(hù)理網(wǎng)課的普及也帶來了更多的人才招聘機會和合作平臺，我也希望自己在未來越來越能夠獲得更加成功的擴展和發(fā)展。
五. 結(jié)語
護(hù)理網(wǎng)課教師兼職是一個非常有意義的工作。通過在線教學(xué)可以緩解傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和體驗。同時也帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)，護(hù)理網(wǎng)課教師應(yīng)該不斷更新自己的教育理念和技能，使自己在這個行業(yè)中更加出色。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇五
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識。而對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生而言，護(hù)理網(wǎng)課成為了一種方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。在我使用護(hù)理網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了它的優(yōu)勢和效果，也積累了一些寶貴的心得體會。
第一段：開啟全新的學(xué)習(xí)方式
護(hù)理專業(yè)對于學(xué)生來說是非常需要實踐的學(xué)科，因此網(wǎng)上護(hù)理課程的出現(xiàn)確實讓人有些懷疑它的效果。然而，通過一段時間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理網(wǎng)課作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，竟然讓我受益匪淺。首先，護(hù)理網(wǎng)課提供了大量的學(xué)習(xí)資料和知識，使我對于某些概念和技能有了更深入的了解。
第二段：靈活的學(xué)習(xí)時間
護(hù)理網(wǎng)課最大的優(yōu)勢之一就是可以靈活安排學(xué)習(xí)時間。在正常上課的情況下，我需要提前安排好一整天的時間去學(xué)習(xí)和上課，而網(wǎng)上護(hù)理課程可以通過錄播方式提供，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，既不浪費時間，又可以有效利用每一天的碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：多元化的學(xué)習(xí)資源
護(hù)理網(wǎng)課不僅可以提供清晰的視頻教學(xué)，而且還可以結(jié)合實例和實踐指導(dǎo)，更好地幫助學(xué)生理解和掌握護(hù)理技能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺經(jīng)常提供在線討論、案例分析等多元化的學(xué)習(xí)資源，讓我通過自己的思考和參與，真正做到了知識的內(nèi)化和運用。
第四段：適應(yīng)時代的發(fā)展
網(wǎng)上護(hù)理課程的興起不僅符合了時代的發(fā)展潮流，也順應(yīng)了人們學(xué)習(xí)的需求。現(xiàn)代人忙碌的生活節(jié)奏，使得不少人沒有時間參加傳統(tǒng)的學(xué)校培訓(xùn)，而網(wǎng)上護(hù)理課程能夠解決這個問題。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅可以節(jié)約時間，還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
第五段：盡管有優(yōu)勢，但也需留意問題
雖然護(hù)理網(wǎng)課有許多優(yōu)勢，但也存在一些問題。首先，由于無法面對面的交流和互動，有時候難以解決一些疑問和困惑。其次，護(hù)理專業(yè)需要實踐，而網(wǎng)上護(hù)理課程只能提供一些基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，無法完全取代實際操作的經(jīng)驗積累。因此，在使用護(hù)理網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)時，需要注重理論與實踐的結(jié)合，及時與老師和同學(xué)交流，才能更好地掌握護(hù)理技能和理論。
總結(jié)：
護(hù)理網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。通過靈活的學(xué)習(xí)時間、多元化的學(xué)習(xí)資源以及適應(yīng)時代的發(fā)展，我在護(hù)理網(wǎng)課中收獲了許多知識和技能。盡管存在一些問題，但只要正確使用和及時交流，護(hù)理網(wǎng)課仍然是一種有效的學(xué)習(xí)方式。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，護(hù)理網(wǎng)課將會變得更加完善，為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇六
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時組織學(xué)生穿戴整齊，收看實驗學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對本課教學(xué)重難點在班級群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇七
2020年隨著人們回家的腳步完美落幕，2020年在人們的歡聲笑語中如約而至。但2020年似乎與我們所期待的不太一樣。
2020年來了位不速之客——新型冠狀病毒。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為了贏得這場戰(zhàn)爭的勝利，我們的假期也一再調(diào)整，雖不能回到校園，但停課不停學(xué)，我們開始在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為上網(wǎng)課與在學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的方式不同，而且這并不意味著我們可以松懈學(xué)習(xí)。因為是第一次上網(wǎng)課，我對于這還有很多方面不了解，交作業(yè)的一些方法不太熟練，且還沒完全從舒適的假期中出來，剛開始上課時會不習(xí)慣而且會不能專心致志地上課。雖然我們是看視頻上課，但老師還是為幫我們找更詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料而忙里忙外，還需要研究很多軟件的功能為找到最方便快捷的方式與我們交流討論，講解難點疑點。課后老師會給我們布置作業(yè)，放下手機拿起筆，這就是我們的戰(zhàn)場。新的學(xué)習(xí)方式讓我們顯得有些慌張，現(xiàn)在經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)，我們都慢慢地適應(yīng)了。
上了兩天網(wǎng)課后，我已經(jīng)基本從假期的舒適中脫離了，有一種脫胎換骨的感覺，雖然上課就不能玩手機、睡懶覺，但是我覺得比之前的生活都更輕松愉快。早起了才知道早晨的美好，學(xué)習(xí)了才知道懶惰的煩悶，整天無所事事只會晚上失眠，學(xué)習(xí)一天有所收獲才能睡得更加安穩(wěn)。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇八
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點，但其也有很多優(yōu)點，相信大家也有很多心得體會。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點是時間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時間安排，在合適的時間點上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。最大的問題是，我們會因為缺乏同學(xué)和老師的互動而感到孤單。此外，因為學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對面地與老師和同學(xué)交流，我們會失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機會。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機會，加強自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點，但是其優(yōu)點也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢。讓我們在網(wǎng)課中收獲更多的知識，成就自己的未來。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇九
劉xx，英語視聽說教研室主任，研究方向為英語教學(xué)。
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等。總體上來看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學(xué)習(xí)通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學(xué)生掉隊。
（2）結(jié)合《英語教學(xué)法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學(xué)生隨時進(jìn)行一對一指導(dǎo)和鼓勵，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十
疫情的`蔓延，拉開了我們網(wǎng)課的序幕！
在我們學(xué)校，上課時，邊講邊提問，讓我們動腦思考，有時讓自主解釋知識點，考驗我們預(yù)習(xí)的效果。上課及時做筆記，把老師講的重點記在自己的筆記本上，下課發(fā)到學(xué)習(xí)群，老師一個個地檢查。直播時，那就有了在學(xué)校的感覺，就像老師在黑板上講課，我們在座位上認(rèn)真聽，時不時的被叫起來回答老師的問題，然而在手機上是連麥舉手回答問題，效果和上課一樣，次次洋溢著歡樂。對于沒有學(xué)會的或者掌握不太好的問題還可以看回放，何樂而不為呢?如果回答問題錯誤，我們就會吸取這樣的教訓(xùn)，不會再犯；如果回答正確，老師會相應(yīng)的發(fā)個獎杯，心中當(dāng)然很高興。
此時此刻沒有老師在身邊，也是一道考驗，考驗的就是自我管理能力，有的同學(xué)把這寒假延長期當(dāng)做真正的寒假，依舊玩?zhèn)€不停；有的同學(xué)很開心，因為終于有機會偷偷學(xué)習(xí)了，偷偷地從起跑線先出發(fā)，領(lǐng)略別人一大步。老師催促不停，這種催促是有益的，是老師的負(fù)責(zé)任，歸根到底都是為了我們好，假如沒有這種催促，那豈不是亂成一套了！也許以前寫過一篇作文，“未來的生活”，記得寫過以后每個家庭都會有一臺電腦，同學(xué)們將會在電腦上學(xué)習(xí)……如今這個愿望成真了。
這個寒假也許會把我們培養(yǎng)成一個獨立自覺的好學(xué)生好少年，雖然沒有老師的監(jiān)督，但我們會認(rèn)真聽父母的話，自覺安排自己的健康作息，每天鍛煉身體，擁有如此良好的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，不懈怠。一線人員在努力工作，我們也要努力。同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風(fēng)！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十一
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時機，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十二
兩個星期前，我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。
經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事，更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，實時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
首先，上午的“慕課”因為在線學(xué)習(xí)的特點，使學(xué)習(xí)實現(xiàn)時間和空間上的突破。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，學(xué)生不需要被教室束縛，隨時隨地經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
然后，午時的“釘釘”直播課，教師有效的針對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會進(jìn)取提問，任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補充，能夠讓學(xué)生知識不斷檔。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
1、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境；
2、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性；
3、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實；
4、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響；
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動去學(xué)習(xí)，主動去接受知識，成為一個努力學(xué)習(xí)的人，機會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實只要主動去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
時間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問題，我們也需要克服自身的問題，我是一個好動的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習(xí)氛圍的原因，我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里面，我一直都是那個比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著，所以有個更多的自己時間，當(dāng)學(xué)習(xí)來的時候，需要的不單單是學(xué)習(xí)，更多的是我要學(xué)會克服，學(xué)會去警惕，因為如果我不做好很可能就會留下很多的遺憾。
剛開始上課的時候，我想過逃課，因為在家中，上課，沒有老師的監(jiān)督，也沒有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習(xí)，所以想這各種各樣的手段逃過網(wǎng)絡(luò)課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會簡單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項，讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)很重要，雖然在家中，但是學(xué)習(xí)的卻是新課程，老師花費時間準(zhǔn)備，我們只要帶著筆和紙來到電腦前，學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡單了，我是大學(xué)生，我們的時間更緊迫了，畢竟沒有多少空閑時間學(xué)習(xí)，或許很多同學(xué)和我一樣，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會時刻了，我思考過很多，是沒有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長去社會呢，很簡單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費大學(xué)時光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。
在學(xué)習(xí)中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，當(dāng)我想要看電影或者其他的時候就會一直告誡自己我時間不多了，要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)真多思考，告誡自己，時刻警惕，不讓自己邁出紅線。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺，同樣比較難，但是時間長了，我也不再難免感覺難受，習(xí)慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習(xí)的工作，也會加強自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習(xí)任務(wù)，不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾，而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒有時間去玩了，反而花費更多的時間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了，時間沒有多少剩余，反而感覺到了充實有趣，沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯。未來一樣會這樣學(xué)習(xí)。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。
同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十三
20xx年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
停課不停學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方法心得
課改培訓(xùn)總結(jié)心得體會
網(wǎng)申簡歷
網(wǎng)申簡歷技巧
網(wǎng)投簡歷方法
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十四
20xx年的到來，對我們這群學(xué)生而言是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。我本就已經(jīng)做好寒假過去就回到學(xué)校好好上課，將自己上一學(xué)期沒有考好的英語給補回來，為此我還專門制定了一個學(xué)習(xí)計劃的，可是現(xiàn)在這一切都被打破了，我們暫時還只能待在家。我是一個自制力沒有那么強的人，如果沒有人在一旁監(jiān)督我的我，我不能夠沉下心去學(xué)習(xí)，在家經(jīng)常睡到十點多鐘才起床。然后下午自己在家學(xué)習(xí)的話，因為沒有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以學(xué)習(xí)的效率比較低，再加上在家自學(xué)沒有學(xué)校里面的那種互相競爭的氛圍，所以有點學(xué)不進(jìn)去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書房學(xué)習(xí)幾個小時，進(jìn)度卻特別的差，經(jīng)常寫著寫著題目就玩手機去了。
后面，終于引來了改變，班主任在班級群里面通知，這段時間所有科目的老師要在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課，我們都要去聽課。聽到這個消息我立刻就激動起來了，雖然網(wǎng)絡(luò)上面我早就看到過這種消息，有很多的評論都是不看好的`，但是我還是挺羨慕的，我覺得這樣可以讓我更加用功地學(xué)習(xí)，終于我們學(xué)校也成為了別人話里的“別人家學(xué)?！绷?。
雖然又很多人對網(wǎng)課有許多不好的看法，但是經(jīng)過我自己這幾天的體驗，我覺得還是挺不錯的。我們班級的老師上課的地方就是最近網(wǎng)絡(luò)爭議比較大的平臺，我們每一天上課的時間安排是跟我們之間學(xué)校上課是差不多的，不過上學(xué)時間推后了而已，一節(jié)課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起床打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網(wǎng)課的話，我們可以減少自己上學(xué)趕公交的時間，所以我們睡覺時間是延長了的，所以這一點我覺得還是挺不錯的。不想以前上學(xué)睡眠有點不夠。然后我們上課的時候，老師直播自己的講課畫面，那里有不對的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。
上網(wǎng)課拋棄了我們上課的空間和時間的局限，只要有網(wǎng)絡(luò)有多媒體都可以學(xué)習(xí)，減少了我們的外出，為我們也為老師們的安全比較好，方便了我們的學(xué)習(xí)地點。不過這樣我覺得也是有一些不方便的，就是我們在自己家學(xué)習(xí)的，所以少了那種可以討論的學(xué)習(xí)氛圍，自己的學(xué)習(xí)熱情有點受損。再就是在網(wǎng)絡(luò)的另一端，老師監(jiān)督不到我們，我們有些自制力比較差的，特別容易在手機拍不到的地方做跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。所以總的來說，學(xué)習(xí)的效果肯定是沒有在學(xué)校里面好。
當(dāng)然了，這種情況下，能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)也還是挺好的，至少可以幫助我們學(xué)習(xí)，比不上網(wǎng)課一直在家玩要好很多！
護(hù)理網(wǎng)課心得體會篇十五
我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計劃。
網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且網(wǎng)課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。