通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)自己的行為和態(tài)度?？偨Y(jié)要體現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng)，不要簡(jiǎn)單羅列事件或事實(shí)。收集整理的寫作范文集。
超市購(gòu)物心得篇一
近年來(lái)，隨著生活水平的提高，人們的購(gòu)物方式也在逐步改變。特別是在中學(xué)生這個(gè)群體中，隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，越來(lái)越多的孩子走進(jìn)了超市，也有了更加全面的購(gòu)物體驗(yàn)。在現(xiàn)今購(gòu)物時(shí)代中，中學(xué)生去超市購(gòu)物也變得越來(lái)越頻繁。在此，筆者便結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撘幌轮袑W(xué)生去超市購(gòu)物的心得體會(huì)。
第二段：選擇超市和品牌
中學(xué)生購(gòu)物與其他人不一樣的是，他們的消費(fèi)預(yù)算相對(duì)較小，心理上也會(huì)更注重性價(jià)比。所以，在選擇超市和品牌時(shí)，中學(xué)生要看好類型、價(jià)格和特色等因素。購(gòu)物前可以提前百度地圖等導(dǎo)航App，查找家附近的超市并了解超市中的品牌種類和質(zhì)量。同時(shí)，中學(xué)生也可以利用集團(tuán)和商超App下載會(huì)員卡及優(yōu)惠券，做好促銷活動(dòng)的廣告和促銷力度，并寫出自己需要購(gòu)買的物品清單， 確定目標(biāo)和預(yù)算，做到心中有數(shù)，科學(xué)消費(fèi)。
第三段：注意安全和環(huán)保
在購(gòu)物的過(guò)程中，安全和環(huán)保也是需要注意的問(wèn)題。中學(xué)生第一次自己去購(gòu)物時(shí)，最好不要獨(dú)自前往，建議搭配學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐或與家長(zhǎng)在一起，以防出現(xiàn)危險(xiǎn)。此外，在超市購(gòu)物，應(yīng)注意安全問(wèn)題，購(gòu)物制品時(shí)要認(rèn)真查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、價(jià)格標(biāo)簽和配料表，并選擇新鮮、健康和環(huán)保的食品；同時(shí)，在使用購(gòu)物袋時(shí)盡量選擇環(huán)保袋，不使用易腐爛或塑料袋。
第四段：體驗(yàn)購(gòu)物樂(lè)趣
當(dāng)中學(xué)生認(rèn)真選擇商品，注意安全和環(huán)保問(wèn)題之后，也可以體驗(yàn)購(gòu)物帶來(lái)的樂(lè)趣。在購(gòu)物的過(guò)程中，中學(xué)生也可以體驗(yàn)「貨比三家」的過(guò)程，尋找不同商家的差異，挑選性價(jià)比高的物品，提高挑選的經(jīng)驗(yàn)和技巧；同時(shí)，學(xué)習(xí)如何面對(duì)購(gòu)物中的困難，以達(dá)到心理自我調(diào)整的效果，并羅列購(gòu)物過(guò)程中的漏洞和不足，從而讓下一次購(gòu)物變得更加完美。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)看，中學(xué)生去超市購(gòu)物不僅是一種生活的體驗(yàn)，更是對(duì)自我能力的鍛煉。學(xué)生在購(gòu)物中學(xué)會(huì)決策、協(xié)商和自我掌控，并體驗(yàn)到成功和失敗的情緒變化和心理壓力等。在選擇超市和品牌時(shí)，要科學(xué)消費(fèi)，從預(yù)算上一定要有所考慮和規(guī)劃；在購(gòu)物的過(guò)程中，要保持警覺(jué)，注意環(huán)保，避免經(jīng)濟(jì)損失和精神痛苦。中學(xué)生在購(gòu)物中學(xué)會(huì)了如何在未來(lái)的生活中做正確的決定，如何管理自己的財(cái)務(wù)和預(yù)算，并且鍛煉了自我調(diào)節(jié)的能力。
超市購(gòu)物心得篇二
隨著生活節(jié)奏的加快，超市成為了人們購(gòu)物的主要場(chǎng)所之一。這里有各種各樣的商品琳瑯滿目，能夠滿足我們?nèi)粘Ｉ畹男枨?。然而，超市?gòu)物也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在每一次購(gòu)物過(guò)程中，我都能夠有所收獲和心得體會(huì)。
首先，超市購(gòu)物需要合理的規(guī)劃。在進(jìn)入超市之前，我們應(yīng)該制定好購(gòu)物清單，明確需要購(gòu)買什么商品。這樣可以避免被琳瑯滿目的商品吸引而買一些不需要的物品，從而減少浪費(fèi)。同時(shí)，購(gòu)物清單還可以讓我們更加有條理地購(gòu)物，節(jié)省時(shí)間和精力。此外，了解超市的商品擺放順序和布局是至關(guān)重要的，可以事先了解一下超市的地圖或者詢問(wèn)工作人員。這樣，我們可以更加方便快捷地找到需要的商品。
其次，超市購(gòu)物需要學(xué)會(huì)對(duì)商品進(jìn)行比較。在超市中，往往有不同品牌、不同型號(hào)的商品供人選擇，而我們應(yīng)該按照自己的需求和實(shí)際的情況進(jìn)行比較選擇。有時(shí)候，一些商品明明價(jià)格便宜，但質(zhì)量可能并不好；而有些產(chǎn)品雖然價(jià)格稍高，卻能夠提供更好的性價(jià)比。因此，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)要根據(jù)自己的需要和預(yù)算，合理選擇商品。此外，了解商品的有效期和成分也是很重要的。購(gòu)買食品時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)查看產(chǎn)品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并留意是否添加了不符合自己需求的成分。
第三，超市購(gòu)物需要注意價(jià)格優(yōu)惠活動(dòng)。超市常常會(huì)舉辦各種促銷活動(dòng)，如打折、滿減、贈(zèng)品等，這些都是為了吸引顧客。我們可以關(guān)注超市的宣傳廣告，了解商品的相關(guān)信息，并合理規(guī)劃購(gòu)物時(shí)間，以便能夠享受到更多的優(yōu)惠。但是，價(jià)格優(yōu)惠并不代表一定就是劃算的。有時(shí)候，促銷活動(dòng)可能成為我們購(gòu)物的陷阱，導(dǎo)致我們買了一些本不需要的商品。因此，在享受促銷優(yōu)惠時(shí)，我們需要保持冷靜的頭腦，理性地判斷是否真正需要購(gòu)買。
第四，超市購(gòu)物需要細(xì)心挑選商品。在購(gòu)物過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到超市里一些陳列狀況欠佳的商品，如破損、過(guò)期、變質(zhì)等。因此，我們應(yīng)該細(xì)心挑選商品。盡量選擇保存完好的商品，包裝無(wú)破損，標(biāo)簽無(wú)缺失。對(duì)于食品和生鮮類商品，更需要仔細(xì)檢查，留意是否存在異?，F(xiàn)象。另外，我們?cè)谫?gòu)買大宗商品時(shí)，也可以詢問(wèn)售貨員關(guān)于商品的更多信息，以便更好地選擇和購(gòu)買。
最后，超市購(gòu)物需要積極擁抱科技?，F(xiàn)代超市的自動(dòng)收銀機(jī)、電子標(biāo)簽、在線購(gòu)物等技術(shù)的應(yīng)用，使得購(gòu)物過(guò)程更加快捷、高效。我們可以利用手機(jī)APP查看商品信息、比價(jià)和折扣活動(dòng)，節(jié)省時(shí)間和金錢。同時(shí)，通過(guò)掃描商品上的條碼，我們可以了解更多關(guān)于商品的詳細(xì)信息和用戶評(píng)價(jià)，對(duì)購(gòu)物決策有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)超市購(gòu)物的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到規(guī)劃、比較、關(guān)注、細(xì)心和積極擁抱科技是一個(gè)成功的超市購(gòu)物過(guò)程中需要掌握的一些重要要素。只有在這些基礎(chǔ)上，我們才能夠買到自己需要的商品，獲得高性價(jià)比的產(chǎn)品，并且提升自己的購(gòu)物體驗(yàn)。讓我們共同進(jìn)步，在超市購(gòu)物中走向更高的成功。
超市購(gòu)物心得篇三
如今隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，超市購(gòu)物中心已經(jīng)成為了人們生活的重要一部分。而一家好的超市購(gòu)物中心除了價(jià)格和商品的質(zhì)量之外，其布局也是消費(fèi)者喜歡的因素之一。下面我將從我自己在超市購(gòu)物中心購(gòu)物的體驗(yàn)出發(fā)，與大家分享一些關(guān)于超市購(gòu)物中心布局的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的商品陳列區(qū)
超市購(gòu)物中心因?yàn)槠浞N類多、數(shù)量大的商品，所以商品陳列區(qū)是購(gòu)物中最重要的一環(huán)。一個(gè)好的超市購(gòu)物中心應(yīng)該會(huì)將不同種類的商品放在不同的陳列區(qū)，這樣在消費(fèi)者在購(gòu)物的時(shí)候能夠更加方便地獲取自己所需的商品。例如，建議購(gòu)物超市在嬰兒用品區(qū)設(shè)置在比較寬敞的地方，既方便了顧客的購(gòu)物，也可以讓較大的孩子在這里玩耍，增加顧客的購(gòu)買欲望。
第三段：設(shè)置配套購(gòu)物中心
正如大多數(shù)商場(chǎng)一樣，一個(gè)好的超市購(gòu)物中心也應(yīng)該為消費(fèi)者提供配套的購(gòu)物設(shè)施，如咖啡廳、餐廳、打印區(qū)等。在購(gòu)物過(guò)程中，如果消費(fèi)者需要一些緊急的事務(wù)處理，這些設(shè)施的存在可以給消費(fèi)者帶來(lái)極大的方便。此外，適當(dāng)?shù)目Х葟d和餐廳區(qū)域會(huì)增加購(gòu)物中心的舒適性和文化氣息，從而讓顧客有了更好的購(gòu)物體驗(yàn)。
第四段：合理設(shè)置通道與道路
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心布局需要考慮到通道與道路的設(shè)置。更寬敞的道路可以讓消費(fèi)者更加輕松自如地穿梭于不同的陳列區(qū)之間，提高消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)。此外，超市購(gòu)物中心通常有很高的流量，合理的安排道路與通道可以避免顧客擁擠，節(jié)省時(shí)間，提高效率。
第五段：充分利用空間
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心布局需要充分利用空間。通過(guò)巧妙的設(shè)置，一個(gè)較小的超市購(gòu)物中心可以利用充足的空間超過(guò)其他更大的購(gòu)物中心。例如，合理設(shè)置三角形的陳列區(qū)或者在顧客常走的路線上加入幾個(gè)小的貨架，可以讓消費(fèi)者更好地發(fā)現(xiàn)和購(gòu)買自己需要的商品。此外，巧妙的利用角落號(hào)位，可以打造一個(gè)靜謐的休息區(qū)讓顧客放松并減少對(duì)產(chǎn)品的不理解。
總結(jié)：
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心不僅要有優(yōu)質(zhì)的商品和價(jià)格，還需要一份周到的布局設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)布局既可以提高顧客的購(gòu)物體驗(yàn)，也有助于增加超市購(gòu)物中心的競(jìng)爭(zhēng)力。在超市購(gòu)物中心布局過(guò)程中，選擇合適的商品陳列區(qū)、設(shè)置配套購(gòu)物中心、合理設(shè)置通道與道路以及充分利用空間四個(gè)方面，不斷地提升超市購(gòu)物中心的陳列品位和服務(wù)品質(zhì)。
超市購(gòu)物心得篇四
購(gòu)物是現(xiàn)代生活中不可避免的一部分，而購(gòu)物成功的關(guān)鍵是有效的規(guī)劃和準(zhǔn)確的清單。這篇文章將分享我個(gè)人在超市購(gòu)物清單上的心得體會(huì)。
第二段：清單書寫技巧
清單書寫是確保購(gòu)物成功的第一步。在編寫清單時(shí)，我通常會(huì)將單一物品分為不同類別，例如食品、衛(wèi)生用品等。這樣做可以確保我不會(huì)漏掉任何必要的物品。此外，我也會(huì)添加一些購(gòu)買必需的健康食品，以確保我的膳食均衡。
第三段：購(gòu)買技巧
在超市里購(gòu)物時(shí)，我會(huì)在購(gòu)物籃子里放置我的清單。這樣做可以幫助我專注于購(gòu)買我需要的物品，而不是任意地購(gòu)買任何東西。此外，我還可以在檢查清單時(shí)減少額外的購(gòu)物車，并減輕我家庭的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。
第四段：經(jīng)濟(jì)技巧
在超市購(gòu)物時(shí)，我也會(huì)尋找使用優(yōu)惠券的機(jī)會(huì)。有些優(yōu)惠券可以節(jié)省大量的現(xiàn)金。我也會(huì)尋找周圍的特價(jià)商品，并根據(jù)清單優(yōu)先購(gòu)買最需要的商品。這種購(gòu)買技巧不僅可以節(jié)省金錢，還可以幫助我們家庭更好地規(guī)劃我們下次購(gòu)物時(shí)的預(yù)算。
第五段：總結(jié)
購(gòu)物清單是購(gòu)物成功的關(guān)鍵。購(gòu)物清單可以幫助我不漏掉任何必要的物品，并可以幫助我避免購(gòu)買任何多余的物品。在制定購(gòu)物清單時(shí)，我會(huì)確保分配類別并添加健康食品。在購(gòu)物時(shí)，我會(huì)將清單與我一起攜帶，以確保我只購(gòu)買我所需的物品。在購(gòu)物過(guò)程中，我也會(huì)尋找優(yōu)惠券和特價(jià)商品。這些購(gòu)買技巧可以幫助我們節(jié)省金錢，并且可以使我們更加高效地規(guī)劃我們的下一次超市購(gòu)物。 總而言之，購(gòu)物清單是一個(gè)強(qiáng)大的工具，可以幫助我們更加高效地規(guī)劃我們的想要購(gòu)買的物品，控制我們的家庭預(yù)算，同時(shí)也可以幫助我們購(gòu)買健康的食品，塑造我們的生活習(xí)慣。
超市購(gòu)物心得篇五
隨著生活水平的提高和社會(huì)的發(fā)展，超市已經(jīng)成為我們購(gòu)物的首選地點(diǎn)。從食品到日用品，從家居用品到電子產(chǎn)品，超市幾乎提供了我們所需要的一切。在這樣的購(gòu)物環(huán)境中，我有幸進(jìn)行了一次超市購(gòu)物實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，超市購(gòu)物讓我更加了解了商品的種類和價(jià)格。在超市的食品部門，我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的食品，從日常所需的食雜到特色小吃，琳瑯滿目。而在日用品部門，則包括了洗發(fā)水、牙膏、洗衣液等一切日常所需的物品。在家居用品和電子產(chǎn)品區(qū)域，我又見(jiàn)到了家電、家居裝飾品、手機(jī)等各種各樣的商品，這讓我對(duì)市場(chǎng)上的商品種類有了更加全面的了解。另外，超市的商品價(jià)格也是我不得不提到的。在超市購(gòu)物實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)同樣的商品在不同的超市會(huì)有不同的價(jià)格差異。通過(guò)比較價(jià)格，我會(huì)選擇價(jià)格更為合理的商品，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)濟(jì)有效性。
此外，超市購(gòu)物也讓我明白了選購(gòu)商品的技巧和方法。首先，我會(huì)注意商品的包裝。良好的包裝通常意味著質(zhì)量和品質(zhì)的保證。其次，我會(huì)仔細(xì)查看商品的生產(chǎn)日期和過(guò)期日期，確保購(gòu)買的商品是新鮮和安全的。另外，我還會(huì)仔細(xì)閱讀商品的成分表和使用說(shuō)明，以免購(gòu)買到對(duì)自己有害的商品。在選購(gòu)其他商品時(shí)，我也會(huì)注意商品的型號(hào)、規(guī)格等細(xì)節(jié)，確保購(gòu)買到適合自己需求的商品。通過(guò)這些選購(gòu)技巧和方法，我能夠在超市購(gòu)物中更加理性和明智。
購(gòu)物過(guò)程中，我意識(shí)到超市購(gòu)物也是一種面對(duì)誘惑的挑戰(zhàn)。超市中琳瑯滿目的商品陳列給人以過(guò)多的選擇，容易導(dǎo)致購(gòu)買沖動(dòng)和盲目消費(fèi)。為了避免這種誘惑，我會(huì)在購(gòu)物前列出所需的清單，避免購(gòu)買無(wú)用的商品，尤其是在超市進(jìn)行特價(jià)促銷時(shí)。另外，我也會(huì)告誡自己量力而行，不貪圖便宜而購(gòu)買質(zhì)量不過(guò)關(guān)的商品。通過(guò)保持冷靜和理性的思維，我可以更好地應(yīng)對(duì)超市購(gòu)物中的誘惑。
最后，超市購(gòu)物也是一種鍛煉自我能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了管理自己的金錢和時(shí)間。在購(gòu)物前，我會(huì)估算好自己的預(yù)算，確保不會(huì)因購(gòu)物過(guò)度而破費(fèi)。另外，我也會(huì)把購(gòu)物的時(shí)間控制在合理的范圍內(nèi)，以免耽誤其他的事情。在超市購(gòu)物實(shí)踐中，我需要做出很多決策，如是買還是不買，買多少等等。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我的決策能力也有了很大的提高。
總之，通過(guò)超市購(gòu)物實(shí)踐，我對(duì)商品種類和價(jià)格有了更加全面的了解，掌握了更多選購(gòu)商品的技巧和方法，鍛煉了自我的能力。超市購(gòu)物不僅是一種實(shí)踐，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在今后的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更好地應(yīng)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)濟(jì)性和有效性。
超市購(gòu)物心得篇六
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，孩子們的消費(fèi)觀念正在逐漸形成。而超市作為生活中不可避免的購(gòu)物場(chǎng)所，成為孩子們展開(kāi)觀察和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。參觀超市是孩子們了解商品、理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的好機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)孩子的自理能力和消費(fèi)理念的重要環(huán)節(jié)。
二、提前準(zhǔn)備
為了能讓孩子有一個(gè)良好的購(gòu)物體驗(yàn)和收獲，提前的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，需要告知孩子購(gòu)物的目的以及預(yù)算，讓孩子知道選購(gòu)物品需要有所依據(jù)，不能胡亂買。其次，需要提醒孩子注意商品標(biāo)價(jià)以及標(biāo)簽信息，避免被虛假促銷所誤導(dǎo)。最后，需要明確孩子的購(gòu)物責(zé)任，讓孩子明白自己需要保管好購(gòu)物車、商品、找零以及收據(jù)等。
三、選購(gòu)商品
在選購(gòu)商品時(shí)，需要引導(dǎo)孩子注重商品的品質(zhì)、價(jià)格和適合程度，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)消費(fèi)。同時(shí)，可以教導(dǎo)孩子進(jìn)行對(duì)比，了解同類商品的不同之處，使孩子能夠逐漸形成較為準(zhǔn)確的商品認(rèn)知。在商品選購(gòu)中，誠(chéng)實(shí)守信同樣十分重要，例如在結(jié)賬時(shí)要核對(duì)商品和找零，避免造成其他顧客或店家的不滿或誤會(huì)。
四、購(gòu)物體驗(yàn)
孩子們對(duì)購(gòu)物的態(tài)度是決定購(gòu)物體驗(yàn)好壞的關(guān)鍵，在這里，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子營(yíng)造愉快、輕松的氣氛，提倡正向互動(dòng)。例如獎(jiǎng)勵(lì)孩子做出好的購(gòu)買決策，夸獎(jiǎng)孩子的努力和勇氣，讓孩子懂得自己所做的堅(jiān)決之舉是正確的、值得贊揚(yáng)的。同時(shí)，也要允許孩子在購(gòu)物中適當(dāng)展現(xiàn)自我，比如允許孩子親自選購(gòu)喜歡的東西，可以增強(qiáng)孩子對(duì)消費(fèi)的主動(dòng)性，并有助于孩子形成開(kāi)放、自信的個(gè)性特質(zhì)。
五、購(gòu)物總結(jié)
在購(gòu)物結(jié)束后，回歸生活中的日常規(guī)律，要敦促孩子自覺(jué)地把購(gòu)買物歸好，及時(shí)給家里布置好存放物品的位置。同時(shí)，充分總結(jié)購(gòu)物體驗(yàn)，了解自己所犯的錯(cuò)誤和偏差，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并將好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給其他人，在分享中得到別人的認(rèn)可，讓孩子更為深刻地感受到自己的成長(zhǎng)和成就。
六、結(jié)語(yǔ)
超市購(gòu)物是孩子們成長(zhǎng)中的重要一環(huán)，它能夠幫助孩子逐漸形成獨(dú)立、自信的個(gè)性，并為未來(lái)的人生道路做出有力的開(kāi)端。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子要有關(guān)注和理解商品品質(zhì)的眼光，明確合理的購(gòu)物目標(biāo)，讓孩子在購(gòu)物中體驗(yàn)不同的情境和氛圍，讓孩子在購(gòu)物中學(xué)會(huì)自主、自理和自信。最后，我們祝愿每個(gè)孩子都能在超市中收獲美好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)！
超市購(gòu)物心得篇七
近年來(lái)，線上超市購(gòu)物已經(jīng)成為了越來(lái)越多人的選擇，各大電商平臺(tái)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了自己的線上超市。在實(shí)際體驗(yàn)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了線上超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并也通過(guò)不斷優(yōu)化自己的購(gòu)物技巧，享受到了愈加便捷的購(gòu)物體驗(yàn)。以下是我對(duì)線上超市購(gòu)物的的感受和心得。
一、優(yōu)點(diǎn)方面
首先是便捷和快捷。線上購(gòu)物不需要等待排隊(duì)、尋找貨物等，只需上網(wǎng)選購(gòu)，等待送貨上門即可。時(shí)間上能節(jié)省許多之前用在購(gòu)物上的閑置時(shí)間。同時(shí)，由于線上購(gòu)物需要付款方式，價(jià)格普遍比實(shí)體店會(huì)更加優(yōu)惠，因此也意味著將會(huì)獲得更具性價(jià)比的商品。
其次，品類眾多。線上購(gòu)物平臺(tái)的品類繁多，幾乎可以滿足人們的任意購(gòu)買需求，因此無(wú)論是買家日用品，特殊食品，甚至是稀有用品，在線上超市平臺(tái)上都可以輕松找到。這極大地方便了市場(chǎng)需求較高的人群。
最后，購(gòu)物過(guò)程中更加省心。線上平臺(tái)的售后服務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比實(shí)體店更加完善，如果有退貨或者是商品出現(xiàn)問(wèn)題的話，可以通過(guò)線上客服直接協(xié)作解決，效率也是相對(duì)較高，非常方便。
二、不足之處
雖然在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，線上代購(gòu)的優(yōu)勢(shì)非常明顯，但是在線上購(gòu)物中還有不少離線上售后或線下的購(gòu)物體驗(yàn)特有的缺點(diǎn)。一是商品實(shí)物與線上介紹不符，二是售后服務(wù)難以保障，三是產(chǎn)品質(zhì)量保障難度比較高。
對(duì)于以上不足，我們作為消費(fèi)者可以在購(gòu)物過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的核查和回溯能力，尤其是口碑比價(jià)和好評(píng)比較，能夠更好的為自己購(gòu)物又省心有省錢的先決條件。
三、購(gòu)物技巧
在線上購(gòu)物中，購(gòu)物技巧的重要性不言而喻。為了能夠享受到更加暢享度的體驗(yàn)，我們可以通過(guò)掌握購(gòu)物技巧來(lái)提高自己的購(gòu)物體驗(yàn)。
第一，對(duì)客服問(wèn)題進(jìn)行走優(yōu)先。對(duì)在線售后問(wèn)題的處理，要優(yōu)先使用電子郵件與站內(nèi)信息以及語(yǔ)音軟件來(lái)進(jìn)行溝通，因?yàn)榭头憫?yīng)時(shí)間實(shí)在太慢，此舉能夠讓你省去很多不必要的煩惱和時(shí)間。
第二，根據(jù)店鋪的整體信用狀況，選購(gòu)店鋪優(yōu)惠平臺(tái)和實(shí)用的產(chǎn)品。如何評(píng)估店鋪的信用狀況？一個(gè)店鋪的評(píng)價(jià)指數(shù)、評(píng)價(jià)反饋質(zhì)量和交易歷史都是衡量一個(gè)店鋪的信用程度的重要參數(shù)。這些因素都能很好的幫助我們判斷在線上超市的商品是否真實(shí)可靠。
第三，選擇購(gòu)物愉悅度高的時(shí)間段。選擇下單在晚上22點(diǎn)到凌晨3點(diǎn)之間，這個(gè)時(shí)間段相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有更多的價(jià)格折扣、優(yōu)惠券和紅包。
四、建立自己的利益體系
除了自己的購(gòu)物技巧，我們還可以根據(jù)自己的利益體系來(lái)增加購(gòu)物的體驗(yàn)。
首先，選擇專一的品牌超市，購(gòu)買數(shù)據(jù)積累更有利。因?yàn)檫@樣會(huì)讓消費(fèi)者在一個(gè)長(zhǎng)周期內(nèi)建立起積累性的關(guān)注度，有效增加用戶的購(gòu)買數(shù)據(jù)。
其次，選擇能夠積極參與社交網(wǎng)絡(luò)和在線社區(qū)的品牌超市。這種品牌至少在場(chǎng)內(nèi)會(huì)有更加積極的互動(dòng)和用戶服務(wù)，能夠更好的保障消費(fèi)者的購(gòu)買體驗(yàn)。
最后是在選擇品牌超市時(shí)，考慮到產(chǎn)品方面嚴(yán)苛的保障，如交貨時(shí)間的多樣性選擇，安全質(zhì)量時(shí)效的保障等，這樣能夠更好地保障消費(fèi)者的核心利益。
五、消費(fèi)責(zé)任
作為購(gòu)物者，在選擇了線上超市進(jìn)行購(gòu)買后，也應(yīng)該承擔(dān)一定的消費(fèi)責(zé)任。我們應(yīng)該盡量地規(guī)范自己的消費(fèi)行為，為環(huán)保事業(yè)增加貢獻(xiàn)。比如減少快遞包裝、節(jié)約資源等等。
此外，我們還需要堅(jiān)定地抵制劣質(zhì)和假貨，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、更是對(duì)這個(gè)市場(chǎng)負(fù)責(zé)，讓合法、正規(guī)的品牌得到應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會(huì)，畢竟，我們?yōu)榈氖歉玫馁?gòu)物體驗(yàn)和未來(lái)發(fā)展。
綜上，線上超市購(gòu)物的體驗(yàn)，不僅僅是在購(gòu)物過(guò)程中的便捷、刺激和愉悅。更重要的是在購(gòu)物中逐漸展現(xiàn)出的責(zé)任、消費(fèi)心態(tài)和自我保護(hù)意識(shí)。是我們?cè)诰€上購(gòu)物中所應(yīng)該追逐的，更是我們?cè)诰€上代購(gòu)中所應(yīng)該重視的。
超市購(gòu)物心得篇八
超市是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)所之一，而中學(xué)生正處在一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，不僅需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和消費(fèi)。去超市購(gòu)物不僅可以滿足他們物質(zhì)上的需求，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和個(gè)性化消費(fèi)觀念。因此，下面將分享我個(gè)人的中學(xué)生去超市購(gòu)物心得體會(huì)，希望能對(duì)同齡人或者其他人產(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇商品的技巧
去超市購(gòu)物最基本的就是選擇商品，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想選擇到最優(yōu)價(jià)、質(zhì)量最好的商品，就需要掌握一定的技巧。比如說(shuō)，避開(kāi)超市內(nèi)部明亮的位置，這些位置往往擺放的是高價(jià)、低價(jià)值的商品。從超市的邊角處開(kāi)始逛起，往往會(huì)有銷售量好、價(jià)格低廉的商品。其次，要重視看商品標(biāo)簽，標(biāo)簽中不僅有對(duì)于商品的描述，還會(huì)標(biāo)注價(jià)格和生產(chǎn)日期等信息，對(duì)于選擇商品十分有幫助。
第三段：購(gòu)買商品的原則
選擇商品之后，中學(xué)生還要考慮到購(gòu)買商品的原則和限制。首先，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，制定一個(gè)合理的預(yù)算。不要貪圖一時(shí)的消費(fèi)而超出自己的經(jīng)濟(jì)承受能力。其次，根據(jù)所需量購(gòu)買商品，避免浪費(fèi)和揮霍。最后，盡量選擇環(huán)保、健康的商品，這不僅符合當(dāng)今的環(huán)保理念，還有助于提高身體素質(zhì)。
第四段：購(gòu)物中的禮儀
在超市購(gòu)物不僅要滿足個(gè)人需求，還需要遵守一定的禮儀。比如，在購(gòu)物中要保持排隊(duì)，不霸占商品甚至其他顧客的空間。不隨意取放商品，也不隨意打開(kāi)包裝或者試食，這不僅會(huì)影響到超市的衛(wèi)生環(huán)境，也會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。此外，要注意恰當(dāng)?shù)馁?gòu)物語(yǔ)言和行為，不做出無(wú)理之言，擾亂其他人的心情。
第五段：總結(jié)
最后，要總結(jié)中學(xué)生去超市購(gòu)物應(yīng)該掌握的技巧和原則。選擇商品要關(guān)注貨架位置和商品標(biāo)簽，確保買到最物美價(jià)廉的商品；購(gòu)買商品要考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，避免過(guò)于浪費(fèi)和揮霍；在購(gòu)物中要遵守一定的禮儀，不打擾其他顧客，不影響超市的環(huán)境和秩序。在這些原則和技巧的指導(dǎo)下，相信中學(xué)生也可以成為有品位、有素質(zhì)、有獨(dú)立思考能力的消費(fèi)者。
超市購(gòu)物心得篇九
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，百忙中的家長(zhǎng)們很難抽出時(shí)間去超市購(gòu)物，但超市購(gòu)物不可避免，特別在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，該買什么，買什么樣的食材，怎么挑選，十分考驗(yàn)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和智慧。為此，筆者通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些超市購(gòu)物的心得體會(huì)，與大家分享。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備購(gòu)物清單之前，家長(zhǎng)們首先需要做的是明確當(dāng)日或當(dāng)周需要購(gòu)買的食材種類和數(shù)量，盡量不要太多，以免浪費(fèi)，同時(shí)需要注意孩子的口味和健康狀況。其次，需要選擇適合自己和孩子的超市，方便快捷。到達(dá)超市后，取一個(gè)購(gòu)物車或拿一個(gè)購(gòu)物籃，根據(jù)自己的需求和預(yù)算，開(kāi)始逐一挑選商品。
第三段：關(guān)于選購(gòu)食材
在超市選購(gòu)生鮮類食材時(shí)，需要留意保質(zhì)期、產(chǎn)地、看是否有劃痕或腐爛跡象，選擇新鮮、干凈的食材；在選擇加工類食品時(shí)，需要仔細(xì)看產(chǎn)品說(shuō)明或者標(biāo)簽，考慮食品添加物是否超標(biāo)，是否符合孩子的飲食習(xí)慣，是否有過(guò)敏成分等。此外，可以在超市挑選一些低糖、低鹽、低脂的食品，這對(duì)孩子的健康將是一個(gè)有益的改變。
第四段：關(guān)于節(jié)約
節(jié)約也是家長(zhǎng)們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)需要注意的問(wèn)題。在超市內(nèi)，打折或者促銷的商品可能會(huì)吸引家長(zhǎng)的眼球，但千萬(wàn)不要因?yàn)閮r(jià)格便宜就購(gòu)買過(guò)量，導(dǎo)致浪費(fèi)和食物變質(zhì)，同時(shí)需要留意折扣時(shí)效，不要錯(cuò)過(guò)了優(yōu)惠時(shí)間。此外，可以選擇使用優(yōu)惠券或者每周特價(jià)的商品，和其他家長(zhǎng)合并購(gòu)買同樣的食材，來(lái)達(dá)到節(jié)約的目的，減輕家庭壓力。
第五段：總結(jié)
在超市購(gòu)物時(shí)，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的飲食健康，還要考慮是否節(jié)約，能夠在超市購(gòu)物中取得平衡才是合理的做法。在選購(gòu)食材時(shí)要復(fù)核保質(zhì)期、產(chǎn)地、有無(wú)過(guò)敏、是否添加物過(guò)多等問(wèn)題，切勿貪小便宜，加入過(guò)多的促銷商品或者有限期的食品，不然會(huì)造成浪費(fèi)和不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)們有所啟發(fā)。
超市購(gòu)物心得篇十
每周日，我都會(huì)制定一份超市購(gòu)物清單。這份清單上列出了我所需購(gòu)買的食品和生活用品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單并不只是一種習(xí)慣，它實(shí)際上是一種能夠幫助我實(shí)現(xiàn)更加有效、健康和經(jīng)濟(jì)的購(gòu)物方式。
二、清單制定的重要性
制定一份清單有很多好處。首先，它可以幫助我們更好地控制開(kāi)支。在超市購(gòu)物前，我們應(yīng)該列出所需物品的清單，并且嚴(yán)格按照清單購(gòu)買。這樣可以避免被超市的促銷或者打折的廣告所干擾，從而做到更加明智的購(gòu)物方案。其次，清單制定可以幫助我們更好地計(jì)劃我們所需要的食品和物品。通過(guò)制定清單，我們可以避免忘記需要購(gòu)買的食品和物品，避免購(gòu)買重復(fù)的物品和丟失。
三、如何制定清單
制定一份清單雖然看似簡(jiǎn)單，但需要注意幾點(diǎn)。首先，在制定清單前，需要先規(guī)劃好自己的用品和食品的需要。其次，應(yīng)該分類制定清單，比如將食品和生活用品分開(kāi)。清單上需要標(biāo)注清楚所需購(gòu)買物品的數(shù)量，以及品牌和規(guī)格。如果有購(gòu)買的限制條件，也需要在清單上加以標(biāo)注。最后，按照分類清單進(jìn)行購(gòu)買時(shí)，需要做到嚴(yán)格按照清單上所列的物品購(gòu)買。
四、如何避免購(gòu)物陷阱
在制定購(gòu)物清單時(shí)，我們需要注意的是如何避免購(gòu)物陷阱。首先，需要注意了解超市的促銷方案。如果我們知道超市的促銷方案，就可以在清單上標(biāo)注需要購(gòu)買的物品是否有優(yōu)惠。其次，我們應(yīng)該注意產(chǎn)品的保質(zhì)期，盡量選擇保質(zhì)期較長(zhǎng)的物品，以避免浪費(fèi)。最后，需要注意商品的種類，盡量選擇無(wú)公害、有機(jī)和健康食品，保障我們的健康。
五、總結(jié)和建議
制定清單可以較好地幫助我們控制開(kāi)支，同時(shí)可以避免浪費(fèi)和購(gòu)買過(guò)多的物品。對(duì)于工作和家庭忙碌的人們來(lái)說(shuō)，制定購(gòu)物清單更是一種高效的時(shí)間規(guī)劃方式。同時(shí)，在購(gòu)物時(shí)，我們還可以通過(guò)清單來(lái)避免讓廣告和促銷方式誘導(dǎo)我們購(gòu)買不需要的物品，從而更好地保障我們的健康和生活質(zhì)量。因此，制定一份清單，可以讓我們的購(gòu)物更加的有效和愉快。
超市購(gòu)物心得篇十一
每個(gè)周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個(gè)周末也不例外。
在超市的門口有一個(gè)服務(wù)中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。
進(jìn)入超市，先去推一輛購(gòu)物車，我就開(kāi)始今天的購(gòu)物之旅了。我在挑選商品時(shí)，先看清包裝是否完好，再看商品是否過(guò)保質(zhì)期，檢查完后才放心的放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。最后，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛(ài)，我會(huì)挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。?gòu)物最后的工作就是付錢了，先把購(gòu)物車?yán)锏臇|西放在收銀臺(tái)上，阿姨會(huì)一樣一樣刷價(jià)，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。
所有的過(guò)程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導(dǎo)，我覺(jué)得這樣有利于提高我的獨(dú)立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。
超市購(gòu)物心得篇十二
超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方，不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村，幼兒都能見(jiàn)到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動(dòng)我們力求通過(guò)參觀、游戲、談話等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去購(gòu)物的過(guò)程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)各種生活用品的認(rèn)識(shí)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1。認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2。掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3。感受購(gòu)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、掌握不同面額硬幣之間的換算關(guān)系。
2、掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式。
1、準(zhǔn)備常用商品，并標(biāo)明商品的價(jià)格，擺成購(gòu)物小超市。
2、裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
3、付錢方法展示板四塊。
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
（1角，5角，1元。）
（2）出示1角課件。
引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
了解活動(dòng)要求
師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說(shuō)出多少錢的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確?！?BR> 老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購(gòu)物？”（想。）
“去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢?！薄袄蠋熛日?qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物?！?BR> 幼兒第一次購(gòu)物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號(hào)貨架選商品（師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中交流經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來(lái)付錢；用5個(gè)1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢，有的用5個(gè)1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。
提問(wèn)：“誰(shuí)買的是1元的東西？你是怎么付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的××，用一個(gè)1元的硬幣付錢?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢?！薄坝?個(gè)5角的硬幣付錢?！薄坝?個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢。”
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢；10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢；5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢。
師：“原來(lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎？購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些？好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧！”
幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問(wèn)：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）7角錢的商品的兩種付錢方式：用7個(gè)1角的硬幣來(lái)付錢；用1個(gè)5角和2個(gè)1角合起來(lái)也是7角，這種付錢方法只用了3個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來(lái)付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來(lái)也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來(lái)付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來(lái)付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來(lái)付，因?yàn)樗麄兒掀饋?lái)是1元，還可以用10個(gè)1角來(lái)付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來(lái)付?！?BR> 師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ?qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）
師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開(kāi)心！今天也來(lái)了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來(lái)品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎？請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十三
該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套
3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干
一、隨音樂(lè)“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?BR> （激發(fā)幼兒購(gòu)買的欲望。）
二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會(huì)說(shuō)：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購(gòu)物）告訴幼兒買完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來(lái)，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問(wèn)：“你買到什么了？”“你為什么沒(méi)買到東西？”
有的幼兒沒(méi)買到東西可能活說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)錢?！薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字?！薄拔也粫?huì)花錢。”等，這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請(qǐng)買到東西的幼兒到這邊來(lái)并說(shuō)說(shuō)自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
（在幼兒敘述的過(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望，以此來(lái)展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購(gòu)物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來(lái)”）對(duì)，撿起來(lái)放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購(gòu)買自己喜歡的東西，然后去收印臺(tái)交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會(huì)感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物，以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過(guò)超市購(gòu)物的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
超市購(gòu)物心得篇十四
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術(shù)課上要用的橡皮泥。
一進(jìn)超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過(guò)我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過(guò)了日用品區(qū)和家電區(qū)來(lái)到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機(jī)……看到它們我都走不動(dòng)了，真想把他們都買下來(lái)，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來(lái)到圖書區(qū)，天哪！這么多好看的圖書，我忍不住拿起一本看了起來(lái)都忘記了時(shí)間，猛然間我想起來(lái)還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學(xué)習(xí)用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開(kāi)后，一次沒(méi)用完的話剩下的就容易變干，很浪費(fèi)，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個(gè)小塑料盒分開(kāi)包裝的彩泥套裝。時(shí)間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過(guò)食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來(lái)的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛(ài)的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺(tái)結(jié)賬。
收銀臺(tái)人好多，我按順序排隊(duì)等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機(jī)顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計(jì)算100-69.5=30.5，于是說(shuō)“找零30.5元！”阿姨聽(tīng)到了笑著對(duì)我說(shuō)：“小家伙，不錯(cuò)呀，算的還挺快！”聽(tīng)到阿姨的夸獎(jiǎng)，我得意極了！心想超市購(gòu)物也不過(guò)如此，下次我還要自己來(lái)！
這真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)呀！
超市購(gòu)物心得篇十五
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開(kāi)展主題活動(dòng)。將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)情景”中，并通過(guò)參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們談?wù)撊コ匈?gòu)物時(shí)自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對(duì)人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《超市購(gòu)物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去“超市購(gòu)物”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自購(gòu)物之后，能用完整的語(yǔ)言講述自己的購(gòu)物體驗(yàn)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2、掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購(gòu)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí)，有“超市購(gòu)物”的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”、“一”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標(biāo)明價(jià)錢。
（2）裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們輕輕地打開(kāi)盒子，看看里面裝著什么?！保ㄓ變捍蜷_(kāi)盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來(lái)，老師要考考你們。”
（2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：對(duì)了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說(shuō)出多少錢的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確?！?BR> 老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角（5角、1元）的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購(gòu)物？”（想。）
“去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢。”“老師先請(qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物。”
評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。幼兒在活動(dòng)前對(duì)硬幣有了粗淺認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程中，教師借助實(shí)物，通過(guò)游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
2、幼兒第一次購(gòu)物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號(hào)貨架選商品（師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來(lái)付錢；用5個(gè)1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢，有的用5個(gè)1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。
提問(wèn)：“誰(shuí)買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說(shuō)出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的××，用一個(gè)1元的硬幣付錢?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢。”“用2個(gè)5角的硬幣付錢。”“用5個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢。”
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢；10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢；5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢。
師：“原來(lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎？購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些？好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧！”
評(píng)析：教師在幼兒認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購(gòu)物的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個(gè)幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價(jià)格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過(guò)課件梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問(wèn)：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個(gè)1角的硬幣來(lái)付錢；用1個(gè)5角和1個(gè)1角合起來(lái)也是6角，這種付錢方法只用了2個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來(lái)付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來(lái)也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來(lái)付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來(lái)付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來(lái)付，因?yàn)樗麄兒掀饋?lái)是1元，還可以用10個(gè)1角來(lái)付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來(lái)付。”
師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法。”（請(qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計(jì)，讓幼兒在一次次購(gòu)物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。
4、第三次購(gòu)物，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請(qǐng)小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購(gòu)物時(shí)，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購(gòu)物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結(jié)束活動(dòng)
師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開(kāi)心！今天也來(lái)了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來(lái)品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎？請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十六
1、在情境游戲中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
2、能夠說(shuō)出總數(shù)，并能根據(jù)購(gòu)物單卡片上物品的數(shù)量取出相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)購(gòu)物單卡片上5以內(nèi)的物體
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們看看們是誰(shuí)？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請(qǐng)我們和他們一起去超市?，F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開(kāi)車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進(jìn)行"買東西"的游戲，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購(gòu)物單卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來(lái)看看第一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他要買幾個(gè)蘋果。（引導(dǎo)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)物品）一個(gè)蘋果我們就用數(shù)字1來(lái)表示，現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)幫豬爸爸拿一個(gè)蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的.時(shí)候要一個(gè)一個(gè)地拿，不能一次拿很多個(gè)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看這個(gè)小朋友有沒(méi)有拿對(duì)。（集體驗(yàn)證，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)看看下一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片。
（2）依次通過(guò)豬媽媽、喬治、佩奇的購(gòu)物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，并進(jìn)行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請(qǐng)小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯(cuò)。這是老師要買的東西，你們一起來(lái)看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個(gè)，幫老師一起把它找出來(lái)，并且貼到它所相對(duì)應(yīng)的數(shù)字后面。（巡回指導(dǎo)，察看是否每個(gè)小朋友都拿對(duì)了，對(duì)個(gè)別沒(méi)有拿對(duì)的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)）
4、教師總結(jié)指導(dǎo)語(yǔ):今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對(duì)了，沒(méi)有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。
2、教師準(zhǔn)備充分，教具制作精美。
3、教師提問(wèn)準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學(xué)方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時(shí)效性。
4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個(gè)別操作，還進(jìn)行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)有趣。
2、由于教師經(jīng)驗(yàn)不足，不能對(duì)幼兒的回答及時(shí)做出反應(yīng)。
3、由于教師的語(yǔ)速太快，導(dǎo)致有些幼兒沒(méi)有聽(tīng)清教師的指令。
建議:
1、教師的語(yǔ)言可以再生動(dòng)有趣一點(diǎn)。
2、教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答做出及時(shí)的回應(yīng)。
3、語(yǔ)速可以放慢一點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入。活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十七
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購(gòu)物》游戲圖、《購(gòu)物單》卡片。
（一）引入活動(dòng)
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來(lái)這里，它是誰(shuí)？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對(duì)它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說(shuō)：“你們好，小朋友！你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個(gè)吧？”（老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購(gòu)物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購(gòu)買他們想要的物品。”
（二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片，提問(wèn)“爺爺想要買什么？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察《超市購(gòu)物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的購(gòu)物單卡片，提問(wèn)“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購(gòu)物》游戲圖里購(gòu)物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出爸爸的購(gòu)物單卡片，提問(wèn)“爸爸想要買什么？”
（2）師：請(qǐng)幼兒直接在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出媽媽的《購(gòu)物單》卡片，提問(wèn)“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請(qǐng)你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾?！保ǔ鍪救我庖粭l紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出并說(shuō)出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物游戲圖里找出一模一樣的并說(shuō)出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—?！獦拥男蛧?，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“今天你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們。”
超市購(gòu)物心得篇十八
超市購(gòu)物
1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識(shí)。
2、讓學(xué)生模擬生活中的購(gòu)物，使學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物，從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學(xué)生思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活解決問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)用具：投影儀
教師出示“超市購(gòu)物”情景圖。
提問(wèn)：你知道他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 出示：超市購(gòu)物
提問(wèn)：你去超市購(gòu)過(guò)物嗎？說(shuō)說(shuō)你的購(gòu)物經(jīng)歷。
教具：超市購(gòu)物情景圖。
形式：指名、同座互說(shuō)。
師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價(jià)。投影出示問(wèn)題：
1、任選三樣物品，算一算應(yīng)付多少元？
2、給你20元人民幣。開(kāi)學(xué)前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？
3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？
4、購(gòu)方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？
5、你還能提出什么問(wèn)題？
教具：物品的單價(jià)
形式：小組學(xué)習(xí)、集體討論。
1、談話導(dǎo)入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢？
2、模擬：兩人在講臺(tái)前演示付錢和找錢情況的。
3、說(shuō)明：假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。
4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡(jiǎn)單記錄。如：物品名稱、價(jià)格、支付多少錢、找多少錢。
教具：學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。
形式：小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。
分組匯報(bào)討論結(jié)果。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、師：我們學(xué)習(xí)超市購(gòu)物，但在日常生活中不能亂購(gòu)物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。
超市購(gòu)物心得篇十九
為了讓幼兒體驗(yàn)生活，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物，了解購(gòu)物過(guò)程，體驗(yàn)購(gòu)物的.快樂(lè)，感受嘗試超市給人們生活帶來(lái)的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動(dòng)前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學(xué)校附近的旭旺超市
現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標(biāo)價(jià)方式。
3、嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物和結(jié)算方式。
4、活動(dòng)后幼兒交流購(gòu)物心得體驗(yàn)，分享購(gòu)物成果。
1、安全教育：
（1）購(gòu)物過(guò)程中要守紀(jì)律，排隊(duì)等候。
（2）來(lái)回路上要聽(tīng)從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。
3、與家長(zhǎng)們一起討論，邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。
超市購(gòu)物心得篇二十
國(guó)慶節(jié)到了，天氣非常的好，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，我懷著愉快的心情跟著爸爸媽媽到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)購(gòu)物，我們?nèi)チ宋譅柆敵匈?gòu)物。
一走進(jìn)超市，我和媽媽就分開(kāi)了，我去看玩具，媽媽去看日常用品，我來(lái)到玩具那里，看到了“鱷魚”水槍，這只“鱷魚”水槍形狀很像鱷魚，米黃色的槍身上畫著魚鱗似的花紋，前面還有一個(gè)長(zhǎng)嘴巴，從嘴里還伸出一條長(zhǎng)舌頭。雙管槍口像兩只黑洞洞的眼睛，好像在不停地尋找著獵物。爺爺經(jīng)常給我們講鱷魚的故事，一提起鱷魚，我們都很害怕。可我就喜歡他這兇猛的性格。我還在超市里看到了玩具坦克車，坦克的身上有一個(gè)駕駛艙，艙內(nèi)有一個(gè)膠皮做成的，艙前有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炮筒，炮筒上有一個(gè)小燈泡，像一只明亮的.大眼睛。坦克的車身是綠色的，上面畫著豐富的圖案，有各種武器，還有各種零件……他一共有十個(gè)輪子，四個(gè)大，六個(gè)小，上面還安裝著皮帶。
今天的超市真讓人大開(kāi)眼見(jiàn)。
超市購(gòu)物心得篇二十一
星期六的.上午，天氣很冷，天空中飄著雪花，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)。今年長(zhǎng)沙遭遇了連續(xù)好幾天的冰凍，馬路上非常非?；?。爸爸小心翼翼地開(kāi)著車，汽車在路上慢慢地行駛著。
一會(huì)兒，我們就來(lái)到了超市?？爝^(guò)年了，超市里很熱鬧。人真多呀，很多人在貨架之間來(lái)來(lái)往往地選購(gòu)物品。貨架上擺滿了各種各樣的商品，真是琳瑯滿目。我也忙著高興地選這選那。不久，我們的購(gòu)物車?yán)锞头艥M了許多好吃的東西。
然后，我蹦蹦跳跳地來(lái)到玩具柜臺(tái)前面，看到那里擺滿了很多玩具，特別是有很多芭比娃娃。我仔細(xì)地選了一組穿粉紅色裙子的芭比娃娃，另外還配有12條裙子，五顏六色的。我太喜歡她了，便對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我想把她買下來(lái)。”爸媽點(diǎn)頭同意了我的要求。
不知不覺(jué)，我們?cè)诔欣锕淞撕芫?。時(shí)間不早了，我依依不舍地離開(kāi)了大潤(rùn)發(fā)，跟著爸爸媽媽回家了。
超市購(gòu)物心得篇二十二
今天，我和媽媽一起去華潤(rùn)萬(wàn)家買東西。
超市里的人可真多啊!購(gòu)物的人排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我們先來(lái)到了日用品區(qū)。因?yàn)榧依锏你逶÷队猛炅?，我一桶一桶拿起?lái)看了看，最后挑了一桶包裝最可愛(ài)的。我用力擰開(kāi)蓋子，鼻子湊上去聞了聞，又香又清新。我仔細(xì)看了下品牌，原來(lái)這是爸爸媽媽最喜歡用的“六神”，我就把它放進(jìn)了購(gòu)物車。
我們推著購(gòu)物車向前走，再向右一拐，就來(lái)到了水果區(qū)。紅紅的石榴笑得合不攏嘴，好像在迎接我們。黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小小的葫蘆。榴蓮像穿著帶刺的鎧甲的戰(zhàn)士，對(duì)著我們說(shuō)：“別看我長(zhǎng)得丑，聞起來(lái)臭，可我吃起來(lái)又香又甜?！眿寢尶次叶⒅裆彛χ檬种复亮艘幌挛业念~頭：“小饞貓，口水要流下來(lái)了!”說(shuō)著，挑選了一個(gè)放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。我吐吐舌頭，心里偷偷樂(lè)開(kāi)了花。
接著，我們來(lái)到了副食區(qū)，媽媽買了壽司和小熊面包。
終于，我們買好了需要的東西，付了款，提著沉沉的袋子滿載而歸。
超市購(gòu)物心得篇一
近年來(lái)，隨著生活水平的提高，人們的購(gòu)物方式也在逐步改變。特別是在中學(xué)生這個(gè)群體中，隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，越來(lái)越多的孩子走進(jìn)了超市，也有了更加全面的購(gòu)物體驗(yàn)。在現(xiàn)今購(gòu)物時(shí)代中，中學(xué)生去超市購(gòu)物也變得越來(lái)越頻繁。在此，筆者便結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撘幌轮袑W(xué)生去超市購(gòu)物的心得體會(huì)。
第二段：選擇超市和品牌
中學(xué)生購(gòu)物與其他人不一樣的是，他們的消費(fèi)預(yù)算相對(duì)較小，心理上也會(huì)更注重性價(jià)比。所以，在選擇超市和品牌時(shí)，中學(xué)生要看好類型、價(jià)格和特色等因素。購(gòu)物前可以提前百度地圖等導(dǎo)航App，查找家附近的超市并了解超市中的品牌種類和質(zhì)量。同時(shí)，中學(xué)生也可以利用集團(tuán)和商超App下載會(huì)員卡及優(yōu)惠券，做好促銷活動(dòng)的廣告和促銷力度，并寫出自己需要購(gòu)買的物品清單， 確定目標(biāo)和預(yù)算，做到心中有數(shù)，科學(xué)消費(fèi)。
第三段：注意安全和環(huán)保
在購(gòu)物的過(guò)程中，安全和環(huán)保也是需要注意的問(wèn)題。中學(xué)生第一次自己去購(gòu)物時(shí)，最好不要獨(dú)自前往，建議搭配學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐或與家長(zhǎng)在一起，以防出現(xiàn)危險(xiǎn)。此外，在超市購(gòu)物，應(yīng)注意安全問(wèn)題，購(gòu)物制品時(shí)要認(rèn)真查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、價(jià)格標(biāo)簽和配料表，并選擇新鮮、健康和環(huán)保的食品；同時(shí)，在使用購(gòu)物袋時(shí)盡量選擇環(huán)保袋，不使用易腐爛或塑料袋。
第四段：體驗(yàn)購(gòu)物樂(lè)趣
當(dāng)中學(xué)生認(rèn)真選擇商品，注意安全和環(huán)保問(wèn)題之后，也可以體驗(yàn)購(gòu)物帶來(lái)的樂(lè)趣。在購(gòu)物的過(guò)程中，中學(xué)生也可以體驗(yàn)「貨比三家」的過(guò)程，尋找不同商家的差異，挑選性價(jià)比高的物品，提高挑選的經(jīng)驗(yàn)和技巧；同時(shí)，學(xué)習(xí)如何面對(duì)購(gòu)物中的困難，以達(dá)到心理自我調(diào)整的效果，并羅列購(gòu)物過(guò)程中的漏洞和不足，從而讓下一次購(gòu)物變得更加完美。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)看，中學(xué)生去超市購(gòu)物不僅是一種生活的體驗(yàn)，更是對(duì)自我能力的鍛煉。學(xué)生在購(gòu)物中學(xué)會(huì)決策、協(xié)商和自我掌控，并體驗(yàn)到成功和失敗的情緒變化和心理壓力等。在選擇超市和品牌時(shí)，要科學(xué)消費(fèi)，從預(yù)算上一定要有所考慮和規(guī)劃；在購(gòu)物的過(guò)程中，要保持警覺(jué)，注意環(huán)保，避免經(jīng)濟(jì)損失和精神痛苦。中學(xué)生在購(gòu)物中學(xué)會(huì)了如何在未來(lái)的生活中做正確的決定，如何管理自己的財(cái)務(wù)和預(yù)算，并且鍛煉了自我調(diào)節(jié)的能力。
超市購(gòu)物心得篇二
隨著生活節(jié)奏的加快，超市成為了人們購(gòu)物的主要場(chǎng)所之一。這里有各種各樣的商品琳瑯滿目，能夠滿足我們?nèi)粘Ｉ畹男枨?。然而，超市?gòu)物也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在每一次購(gòu)物過(guò)程中，我都能夠有所收獲和心得體會(huì)。
首先，超市購(gòu)物需要合理的規(guī)劃。在進(jìn)入超市之前，我們應(yīng)該制定好購(gòu)物清單，明確需要購(gòu)買什么商品。這樣可以避免被琳瑯滿目的商品吸引而買一些不需要的物品，從而減少浪費(fèi)。同時(shí)，購(gòu)物清單還可以讓我們更加有條理地購(gòu)物，節(jié)省時(shí)間和精力。此外，了解超市的商品擺放順序和布局是至關(guān)重要的，可以事先了解一下超市的地圖或者詢問(wèn)工作人員。這樣，我們可以更加方便快捷地找到需要的商品。
其次，超市購(gòu)物需要學(xué)會(huì)對(duì)商品進(jìn)行比較。在超市中，往往有不同品牌、不同型號(hào)的商品供人選擇，而我們應(yīng)該按照自己的需求和實(shí)際的情況進(jìn)行比較選擇。有時(shí)候，一些商品明明價(jià)格便宜，但質(zhì)量可能并不好；而有些產(chǎn)品雖然價(jià)格稍高，卻能夠提供更好的性價(jià)比。因此，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)要根據(jù)自己的需要和預(yù)算，合理選擇商品。此外，了解商品的有效期和成分也是很重要的。購(gòu)買食品時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)查看產(chǎn)品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并留意是否添加了不符合自己需求的成分。
第三，超市購(gòu)物需要注意價(jià)格優(yōu)惠活動(dòng)。超市常常會(huì)舉辦各種促銷活動(dòng)，如打折、滿減、贈(zèng)品等，這些都是為了吸引顧客。我們可以關(guān)注超市的宣傳廣告，了解商品的相關(guān)信息，并合理規(guī)劃購(gòu)物時(shí)間，以便能夠享受到更多的優(yōu)惠。但是，價(jià)格優(yōu)惠并不代表一定就是劃算的。有時(shí)候，促銷活動(dòng)可能成為我們購(gòu)物的陷阱，導(dǎo)致我們買了一些本不需要的商品。因此，在享受促銷優(yōu)惠時(shí)，我們需要保持冷靜的頭腦，理性地判斷是否真正需要購(gòu)買。
第四，超市購(gòu)物需要細(xì)心挑選商品。在購(gòu)物過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到超市里一些陳列狀況欠佳的商品，如破損、過(guò)期、變質(zhì)等。因此，我們應(yīng)該細(xì)心挑選商品。盡量選擇保存完好的商品，包裝無(wú)破損，標(biāo)簽無(wú)缺失。對(duì)于食品和生鮮類商品，更需要仔細(xì)檢查，留意是否存在異?，F(xiàn)象。另外，我們?cè)谫?gòu)買大宗商品時(shí)，也可以詢問(wèn)售貨員關(guān)于商品的更多信息，以便更好地選擇和購(gòu)買。
最后，超市購(gòu)物需要積極擁抱科技?，F(xiàn)代超市的自動(dòng)收銀機(jī)、電子標(biāo)簽、在線購(gòu)物等技術(shù)的應(yīng)用，使得購(gòu)物過(guò)程更加快捷、高效。我們可以利用手機(jī)APP查看商品信息、比價(jià)和折扣活動(dòng)，節(jié)省時(shí)間和金錢。同時(shí)，通過(guò)掃描商品上的條碼，我們可以了解更多關(guān)于商品的詳細(xì)信息和用戶評(píng)價(jià)，對(duì)購(gòu)物決策有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)超市購(gòu)物的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到規(guī)劃、比較、關(guān)注、細(xì)心和積極擁抱科技是一個(gè)成功的超市購(gòu)物過(guò)程中需要掌握的一些重要要素。只有在這些基礎(chǔ)上，我們才能夠買到自己需要的商品，獲得高性價(jià)比的產(chǎn)品，并且提升自己的購(gòu)物體驗(yàn)。讓我們共同進(jìn)步，在超市購(gòu)物中走向更高的成功。
超市購(gòu)物心得篇三
如今隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，超市購(gòu)物中心已經(jīng)成為了人們生活的重要一部分。而一家好的超市購(gòu)物中心除了價(jià)格和商品的質(zhì)量之外，其布局也是消費(fèi)者喜歡的因素之一。下面我將從我自己在超市購(gòu)物中心購(gòu)物的體驗(yàn)出發(fā)，與大家分享一些關(guān)于超市購(gòu)物中心布局的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的商品陳列區(qū)
超市購(gòu)物中心因?yàn)槠浞N類多、數(shù)量大的商品，所以商品陳列區(qū)是購(gòu)物中最重要的一環(huán)。一個(gè)好的超市購(gòu)物中心應(yīng)該會(huì)將不同種類的商品放在不同的陳列區(qū)，這樣在消費(fèi)者在購(gòu)物的時(shí)候能夠更加方便地獲取自己所需的商品。例如，建議購(gòu)物超市在嬰兒用品區(qū)設(shè)置在比較寬敞的地方，既方便了顧客的購(gòu)物，也可以讓較大的孩子在這里玩耍，增加顧客的購(gòu)買欲望。
第三段：設(shè)置配套購(gòu)物中心
正如大多數(shù)商場(chǎng)一樣，一個(gè)好的超市購(gòu)物中心也應(yīng)該為消費(fèi)者提供配套的購(gòu)物設(shè)施，如咖啡廳、餐廳、打印區(qū)等。在購(gòu)物過(guò)程中，如果消費(fèi)者需要一些緊急的事務(wù)處理，這些設(shè)施的存在可以給消費(fèi)者帶來(lái)極大的方便。此外，適當(dāng)?shù)目Х葟d和餐廳區(qū)域會(huì)增加購(gòu)物中心的舒適性和文化氣息，從而讓顧客有了更好的購(gòu)物體驗(yàn)。
第四段：合理設(shè)置通道與道路
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心布局需要考慮到通道與道路的設(shè)置。更寬敞的道路可以讓消費(fèi)者更加輕松自如地穿梭于不同的陳列區(qū)之間，提高消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)。此外，超市購(gòu)物中心通常有很高的流量，合理的安排道路與通道可以避免顧客擁擠，節(jié)省時(shí)間，提高效率。
第五段：充分利用空間
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心布局需要充分利用空間。通過(guò)巧妙的設(shè)置，一個(gè)較小的超市購(gòu)物中心可以利用充足的空間超過(guò)其他更大的購(gòu)物中心。例如，合理設(shè)置三角形的陳列區(qū)或者在顧客常走的路線上加入幾個(gè)小的貨架，可以讓消費(fèi)者更好地發(fā)現(xiàn)和購(gòu)買自己需要的商品。此外，巧妙的利用角落號(hào)位，可以打造一個(gè)靜謐的休息區(qū)讓顧客放松并減少對(duì)產(chǎn)品的不理解。
總結(jié)：
一個(gè)好的超市購(gòu)物中心不僅要有優(yōu)質(zhì)的商品和價(jià)格，還需要一份周到的布局設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)布局既可以提高顧客的購(gòu)物體驗(yàn)，也有助于增加超市購(gòu)物中心的競(jìng)爭(zhēng)力。在超市購(gòu)物中心布局過(guò)程中，選擇合適的商品陳列區(qū)、設(shè)置配套購(gòu)物中心、合理設(shè)置通道與道路以及充分利用空間四個(gè)方面，不斷地提升超市購(gòu)物中心的陳列品位和服務(wù)品質(zhì)。
超市購(gòu)物心得篇四
購(gòu)物是現(xiàn)代生活中不可避免的一部分，而購(gòu)物成功的關(guān)鍵是有效的規(guī)劃和準(zhǔn)確的清單。這篇文章將分享我個(gè)人在超市購(gòu)物清單上的心得體會(huì)。
第二段：清單書寫技巧
清單書寫是確保購(gòu)物成功的第一步。在編寫清單時(shí)，我通常會(huì)將單一物品分為不同類別，例如食品、衛(wèi)生用品等。這樣做可以確保我不會(huì)漏掉任何必要的物品。此外，我也會(huì)添加一些購(gòu)買必需的健康食品，以確保我的膳食均衡。
第三段：購(gòu)買技巧
在超市里購(gòu)物時(shí)，我會(huì)在購(gòu)物籃子里放置我的清單。這樣做可以幫助我專注于購(gòu)買我需要的物品，而不是任意地購(gòu)買任何東西。此外，我還可以在檢查清單時(shí)減少額外的購(gòu)物車，并減輕我家庭的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。
第四段：經(jīng)濟(jì)技巧
在超市購(gòu)物時(shí)，我也會(huì)尋找使用優(yōu)惠券的機(jī)會(huì)。有些優(yōu)惠券可以節(jié)省大量的現(xiàn)金。我也會(huì)尋找周圍的特價(jià)商品，并根據(jù)清單優(yōu)先購(gòu)買最需要的商品。這種購(gòu)買技巧不僅可以節(jié)省金錢，還可以幫助我們家庭更好地規(guī)劃我們下次購(gòu)物時(shí)的預(yù)算。
第五段：總結(jié)
購(gòu)物清單是購(gòu)物成功的關(guān)鍵。購(gòu)物清單可以幫助我不漏掉任何必要的物品，并可以幫助我避免購(gòu)買任何多余的物品。在制定購(gòu)物清單時(shí)，我會(huì)確保分配類別并添加健康食品。在購(gòu)物時(shí)，我會(huì)將清單與我一起攜帶，以確保我只購(gòu)買我所需的物品。在購(gòu)物過(guò)程中，我也會(huì)尋找優(yōu)惠券和特價(jià)商品。這些購(gòu)買技巧可以幫助我們節(jié)省金錢，并且可以使我們更加高效地規(guī)劃我們的下一次超市購(gòu)物。 總而言之，購(gòu)物清單是一個(gè)強(qiáng)大的工具，可以幫助我們更加高效地規(guī)劃我們的想要購(gòu)買的物品，控制我們的家庭預(yù)算，同時(shí)也可以幫助我們購(gòu)買健康的食品，塑造我們的生活習(xí)慣。
超市購(gòu)物心得篇五
隨著生活水平的提高和社會(huì)的發(fā)展，超市已經(jīng)成為我們購(gòu)物的首選地點(diǎn)。從食品到日用品，從家居用品到電子產(chǎn)品，超市幾乎提供了我們所需要的一切。在這樣的購(gòu)物環(huán)境中，我有幸進(jìn)行了一次超市購(gòu)物實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，超市購(gòu)物讓我更加了解了商品的種類和價(jià)格。在超市的食品部門，我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的食品，從日常所需的食雜到特色小吃，琳瑯滿目。而在日用品部門，則包括了洗發(fā)水、牙膏、洗衣液等一切日常所需的物品。在家居用品和電子產(chǎn)品區(qū)域，我又見(jiàn)到了家電、家居裝飾品、手機(jī)等各種各樣的商品，這讓我對(duì)市場(chǎng)上的商品種類有了更加全面的了解。另外，超市的商品價(jià)格也是我不得不提到的。在超市購(gòu)物實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)同樣的商品在不同的超市會(huì)有不同的價(jià)格差異。通過(guò)比較價(jià)格，我會(huì)選擇價(jià)格更為合理的商品，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)濟(jì)有效性。
此外，超市購(gòu)物也讓我明白了選購(gòu)商品的技巧和方法。首先，我會(huì)注意商品的包裝。良好的包裝通常意味著質(zhì)量和品質(zhì)的保證。其次，我會(huì)仔細(xì)查看商品的生產(chǎn)日期和過(guò)期日期，確保購(gòu)買的商品是新鮮和安全的。另外，我還會(huì)仔細(xì)閱讀商品的成分表和使用說(shuō)明，以免購(gòu)買到對(duì)自己有害的商品。在選購(gòu)其他商品時(shí)，我也會(huì)注意商品的型號(hào)、規(guī)格等細(xì)節(jié)，確保購(gòu)買到適合自己需求的商品。通過(guò)這些選購(gòu)技巧和方法，我能夠在超市購(gòu)物中更加理性和明智。
購(gòu)物過(guò)程中，我意識(shí)到超市購(gòu)物也是一種面對(duì)誘惑的挑戰(zhàn)。超市中琳瑯滿目的商品陳列給人以過(guò)多的選擇，容易導(dǎo)致購(gòu)買沖動(dòng)和盲目消費(fèi)。為了避免這種誘惑，我會(huì)在購(gòu)物前列出所需的清單，避免購(gòu)買無(wú)用的商品，尤其是在超市進(jìn)行特價(jià)促銷時(shí)。另外，我也會(huì)告誡自己量力而行，不貪圖便宜而購(gòu)買質(zhì)量不過(guò)關(guān)的商品。通過(guò)保持冷靜和理性的思維，我可以更好地應(yīng)對(duì)超市購(gòu)物中的誘惑。
最后，超市購(gòu)物也是一種鍛煉自我能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了管理自己的金錢和時(shí)間。在購(gòu)物前，我會(huì)估算好自己的預(yù)算，確保不會(huì)因購(gòu)物過(guò)度而破費(fèi)。另外，我也會(huì)把購(gòu)物的時(shí)間控制在合理的范圍內(nèi)，以免耽誤其他的事情。在超市購(gòu)物實(shí)踐中，我需要做出很多決策，如是買還是不買，買多少等等。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我的決策能力也有了很大的提高。
總之，通過(guò)超市購(gòu)物實(shí)踐，我對(duì)商品種類和價(jià)格有了更加全面的了解，掌握了更多選購(gòu)商品的技巧和方法，鍛煉了自我的能力。超市購(gòu)物不僅是一種實(shí)踐，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在今后的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更好地應(yīng)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)濟(jì)性和有效性。
超市購(gòu)物心得篇六
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，孩子們的消費(fèi)觀念正在逐漸形成。而超市作為生活中不可避免的購(gòu)物場(chǎng)所，成為孩子們展開(kāi)觀察和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。參觀超市是孩子們了解商品、理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的好機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)孩子的自理能力和消費(fèi)理念的重要環(huán)節(jié)。
二、提前準(zhǔn)備
為了能讓孩子有一個(gè)良好的購(gòu)物體驗(yàn)和收獲，提前的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，需要告知孩子購(gòu)物的目的以及預(yù)算，讓孩子知道選購(gòu)物品需要有所依據(jù)，不能胡亂買。其次，需要提醒孩子注意商品標(biāo)價(jià)以及標(biāo)簽信息，避免被虛假促銷所誤導(dǎo)。最后，需要明確孩子的購(gòu)物責(zé)任，讓孩子明白自己需要保管好購(gòu)物車、商品、找零以及收據(jù)等。
三、選購(gòu)商品
在選購(gòu)商品時(shí)，需要引導(dǎo)孩子注重商品的品質(zhì)、價(jià)格和適合程度，避免盲目跟風(fēng)和沖動(dòng)消費(fèi)。同時(shí)，可以教導(dǎo)孩子進(jìn)行對(duì)比，了解同類商品的不同之處，使孩子能夠逐漸形成較為準(zhǔn)確的商品認(rèn)知。在商品選購(gòu)中，誠(chéng)實(shí)守信同樣十分重要，例如在結(jié)賬時(shí)要核對(duì)商品和找零，避免造成其他顧客或店家的不滿或誤會(huì)。
四、購(gòu)物體驗(yàn)
孩子們對(duì)購(gòu)物的態(tài)度是決定購(gòu)物體驗(yàn)好壞的關(guān)鍵，在這里，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子營(yíng)造愉快、輕松的氣氛，提倡正向互動(dòng)。例如獎(jiǎng)勵(lì)孩子做出好的購(gòu)買決策，夸獎(jiǎng)孩子的努力和勇氣，讓孩子懂得自己所做的堅(jiān)決之舉是正確的、值得贊揚(yáng)的。同時(shí)，也要允許孩子在購(gòu)物中適當(dāng)展現(xiàn)自我，比如允許孩子親自選購(gòu)喜歡的東西，可以增強(qiáng)孩子對(duì)消費(fèi)的主動(dòng)性，并有助于孩子形成開(kāi)放、自信的個(gè)性特質(zhì)。
五、購(gòu)物總結(jié)
在購(gòu)物結(jié)束后，回歸生活中的日常規(guī)律，要敦促孩子自覺(jué)地把購(gòu)買物歸好，及時(shí)給家里布置好存放物品的位置。同時(shí)，充分總結(jié)購(gòu)物體驗(yàn)，了解自己所犯的錯(cuò)誤和偏差，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并將好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給其他人，在分享中得到別人的認(rèn)可，讓孩子更為深刻地感受到自己的成長(zhǎng)和成就。
六、結(jié)語(yǔ)
超市購(gòu)物是孩子們成長(zhǎng)中的重要一環(huán)，它能夠幫助孩子逐漸形成獨(dú)立、自信的個(gè)性，并為未來(lái)的人生道路做出有力的開(kāi)端。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子要有關(guān)注和理解商品品質(zhì)的眼光，明確合理的購(gòu)物目標(biāo)，讓孩子在購(gòu)物中體驗(yàn)不同的情境和氛圍，讓孩子在購(gòu)物中學(xué)會(huì)自主、自理和自信。最后，我們祝愿每個(gè)孩子都能在超市中收獲美好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)！
超市購(gòu)物心得篇七
近年來(lái)，線上超市購(gòu)物已經(jīng)成為了越來(lái)越多人的選擇，各大電商平臺(tái)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了自己的線上超市。在實(shí)際體驗(yàn)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了線上超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并也通過(guò)不斷優(yōu)化自己的購(gòu)物技巧，享受到了愈加便捷的購(gòu)物體驗(yàn)。以下是我對(duì)線上超市購(gòu)物的的感受和心得。
一、優(yōu)點(diǎn)方面
首先是便捷和快捷。線上購(gòu)物不需要等待排隊(duì)、尋找貨物等，只需上網(wǎng)選購(gòu)，等待送貨上門即可。時(shí)間上能節(jié)省許多之前用在購(gòu)物上的閑置時(shí)間。同時(shí)，由于線上購(gòu)物需要付款方式，價(jià)格普遍比實(shí)體店會(huì)更加優(yōu)惠，因此也意味著將會(huì)獲得更具性價(jià)比的商品。
其次，品類眾多。線上購(gòu)物平臺(tái)的品類繁多，幾乎可以滿足人們的任意購(gòu)買需求，因此無(wú)論是買家日用品，特殊食品，甚至是稀有用品，在線上超市平臺(tái)上都可以輕松找到。這極大地方便了市場(chǎng)需求較高的人群。
最后，購(gòu)物過(guò)程中更加省心。線上平臺(tái)的售后服務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比實(shí)體店更加完善，如果有退貨或者是商品出現(xiàn)問(wèn)題的話，可以通過(guò)線上客服直接協(xié)作解決，效率也是相對(duì)較高，非常方便。
二、不足之處
雖然在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，線上代購(gòu)的優(yōu)勢(shì)非常明顯，但是在線上購(gòu)物中還有不少離線上售后或線下的購(gòu)物體驗(yàn)特有的缺點(diǎn)。一是商品實(shí)物與線上介紹不符，二是售后服務(wù)難以保障，三是產(chǎn)品質(zhì)量保障難度比較高。
對(duì)于以上不足，我們作為消費(fèi)者可以在購(gòu)物過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的核查和回溯能力，尤其是口碑比價(jià)和好評(píng)比較，能夠更好的為自己購(gòu)物又省心有省錢的先決條件。
三、購(gòu)物技巧
在線上購(gòu)物中，購(gòu)物技巧的重要性不言而喻。為了能夠享受到更加暢享度的體驗(yàn)，我們可以通過(guò)掌握購(gòu)物技巧來(lái)提高自己的購(gòu)物體驗(yàn)。
第一，對(duì)客服問(wèn)題進(jìn)行走優(yōu)先。對(duì)在線售后問(wèn)題的處理，要優(yōu)先使用電子郵件與站內(nèi)信息以及語(yǔ)音軟件來(lái)進(jìn)行溝通，因?yàn)榭头憫?yīng)時(shí)間實(shí)在太慢，此舉能夠讓你省去很多不必要的煩惱和時(shí)間。
第二，根據(jù)店鋪的整體信用狀況，選購(gòu)店鋪優(yōu)惠平臺(tái)和實(shí)用的產(chǎn)品。如何評(píng)估店鋪的信用狀況？一個(gè)店鋪的評(píng)價(jià)指數(shù)、評(píng)價(jià)反饋質(zhì)量和交易歷史都是衡量一個(gè)店鋪的信用程度的重要參數(shù)。這些因素都能很好的幫助我們判斷在線上超市的商品是否真實(shí)可靠。
第三，選擇購(gòu)物愉悅度高的時(shí)間段。選擇下單在晚上22點(diǎn)到凌晨3點(diǎn)之間，這個(gè)時(shí)間段相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有更多的價(jià)格折扣、優(yōu)惠券和紅包。
四、建立自己的利益體系
除了自己的購(gòu)物技巧，我們還可以根據(jù)自己的利益體系來(lái)增加購(gòu)物的體驗(yàn)。
首先，選擇專一的品牌超市，購(gòu)買數(shù)據(jù)積累更有利。因?yàn)檫@樣會(huì)讓消費(fèi)者在一個(gè)長(zhǎng)周期內(nèi)建立起積累性的關(guān)注度，有效增加用戶的購(gòu)買數(shù)據(jù)。
其次，選擇能夠積極參與社交網(wǎng)絡(luò)和在線社區(qū)的品牌超市。這種品牌至少在場(chǎng)內(nèi)會(huì)有更加積極的互動(dòng)和用戶服務(wù)，能夠更好的保障消費(fèi)者的購(gòu)買體驗(yàn)。
最后是在選擇品牌超市時(shí)，考慮到產(chǎn)品方面嚴(yán)苛的保障，如交貨時(shí)間的多樣性選擇，安全質(zhì)量時(shí)效的保障等，這樣能夠更好地保障消費(fèi)者的核心利益。
五、消費(fèi)責(zé)任
作為購(gòu)物者，在選擇了線上超市進(jìn)行購(gòu)買后，也應(yīng)該承擔(dān)一定的消費(fèi)責(zé)任。我們應(yīng)該盡量地規(guī)范自己的消費(fèi)行為，為環(huán)保事業(yè)增加貢獻(xiàn)。比如減少快遞包裝、節(jié)約資源等等。
此外，我們還需要堅(jiān)定地抵制劣質(zhì)和假貨，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、更是對(duì)這個(gè)市場(chǎng)負(fù)責(zé)，讓合法、正規(guī)的品牌得到應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會(huì)，畢竟，我們?yōu)榈氖歉玫馁?gòu)物體驗(yàn)和未來(lái)發(fā)展。
綜上，線上超市購(gòu)物的體驗(yàn)，不僅僅是在購(gòu)物過(guò)程中的便捷、刺激和愉悅。更重要的是在購(gòu)物中逐漸展現(xiàn)出的責(zé)任、消費(fèi)心態(tài)和自我保護(hù)意識(shí)。是我們?cè)诰€上購(gòu)物中所應(yīng)該追逐的，更是我們?cè)诰€上代購(gòu)中所應(yīng)該重視的。
超市購(gòu)物心得篇八
超市是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)所之一，而中學(xué)生正處在一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，不僅需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和消費(fèi)。去超市購(gòu)物不僅可以滿足他們物質(zhì)上的需求，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和個(gè)性化消費(fèi)觀念。因此，下面將分享我個(gè)人的中學(xué)生去超市購(gòu)物心得體會(huì)，希望能對(duì)同齡人或者其他人產(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇商品的技巧
去超市購(gòu)物最基本的就是選擇商品，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想選擇到最優(yōu)價(jià)、質(zhì)量最好的商品，就需要掌握一定的技巧。比如說(shuō)，避開(kāi)超市內(nèi)部明亮的位置，這些位置往往擺放的是高價(jià)、低價(jià)值的商品。從超市的邊角處開(kāi)始逛起，往往會(huì)有銷售量好、價(jià)格低廉的商品。其次，要重視看商品標(biāo)簽，標(biāo)簽中不僅有對(duì)于商品的描述，還會(huì)標(biāo)注價(jià)格和生產(chǎn)日期等信息，對(duì)于選擇商品十分有幫助。
第三段：購(gòu)買商品的原則
選擇商品之后，中學(xué)生還要考慮到購(gòu)買商品的原則和限制。首先，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，制定一個(gè)合理的預(yù)算。不要貪圖一時(shí)的消費(fèi)而超出自己的經(jīng)濟(jì)承受能力。其次，根據(jù)所需量購(gòu)買商品，避免浪費(fèi)和揮霍。最后，盡量選擇環(huán)保、健康的商品，這不僅符合當(dāng)今的環(huán)保理念，還有助于提高身體素質(zhì)。
第四段：購(gòu)物中的禮儀
在超市購(gòu)物不僅要滿足個(gè)人需求，還需要遵守一定的禮儀。比如，在購(gòu)物中要保持排隊(duì)，不霸占商品甚至其他顧客的空間。不隨意取放商品，也不隨意打開(kāi)包裝或者試食，這不僅會(huì)影響到超市的衛(wèi)生環(huán)境，也會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。此外，要注意恰當(dāng)?shù)馁?gòu)物語(yǔ)言和行為，不做出無(wú)理之言，擾亂其他人的心情。
第五段：總結(jié)
最后，要總結(jié)中學(xué)生去超市購(gòu)物應(yīng)該掌握的技巧和原則。選擇商品要關(guān)注貨架位置和商品標(biāo)簽，確保買到最物美價(jià)廉的商品；購(gòu)買商品要考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，避免過(guò)于浪費(fèi)和揮霍；在購(gòu)物中要遵守一定的禮儀，不打擾其他顧客，不影響超市的環(huán)境和秩序。在這些原則和技巧的指導(dǎo)下，相信中學(xué)生也可以成為有品位、有素質(zhì)、有獨(dú)立思考能力的消費(fèi)者。
超市購(gòu)物心得篇九
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，百忙中的家長(zhǎng)們很難抽出時(shí)間去超市購(gòu)物，但超市購(gòu)物不可避免，特別在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，該買什么，買什么樣的食材，怎么挑選，十分考驗(yàn)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和智慧。為此，筆者通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些超市購(gòu)物的心得體會(huì)，與大家分享。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備購(gòu)物清單之前，家長(zhǎng)們首先需要做的是明確當(dāng)日或當(dāng)周需要購(gòu)買的食材種類和數(shù)量，盡量不要太多，以免浪費(fèi)，同時(shí)需要注意孩子的口味和健康狀況。其次，需要選擇適合自己和孩子的超市，方便快捷。到達(dá)超市后，取一個(gè)購(gòu)物車或拿一個(gè)購(gòu)物籃，根據(jù)自己的需求和預(yù)算，開(kāi)始逐一挑選商品。
第三段：關(guān)于選購(gòu)食材
在超市選購(gòu)生鮮類食材時(shí)，需要留意保質(zhì)期、產(chǎn)地、看是否有劃痕或腐爛跡象，選擇新鮮、干凈的食材；在選擇加工類食品時(shí)，需要仔細(xì)看產(chǎn)品說(shuō)明或者標(biāo)簽，考慮食品添加物是否超標(biāo)，是否符合孩子的飲食習(xí)慣，是否有過(guò)敏成分等。此外，可以在超市挑選一些低糖、低鹽、低脂的食品，這對(duì)孩子的健康將是一個(gè)有益的改變。
第四段：關(guān)于節(jié)約
節(jié)約也是家長(zhǎng)們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)需要注意的問(wèn)題。在超市內(nèi)，打折或者促銷的商品可能會(huì)吸引家長(zhǎng)的眼球，但千萬(wàn)不要因?yàn)閮r(jià)格便宜就購(gòu)買過(guò)量，導(dǎo)致浪費(fèi)和食物變質(zhì)，同時(shí)需要留意折扣時(shí)效，不要錯(cuò)過(guò)了優(yōu)惠時(shí)間。此外，可以選擇使用優(yōu)惠券或者每周特價(jià)的商品，和其他家長(zhǎng)合并購(gòu)買同樣的食材，來(lái)達(dá)到節(jié)約的目的，減輕家庭壓力。
第五段：總結(jié)
在超市購(gòu)物時(shí)，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的飲食健康，還要考慮是否節(jié)約，能夠在超市購(gòu)物中取得平衡才是合理的做法。在選購(gòu)食材時(shí)要復(fù)核保質(zhì)期、產(chǎn)地、有無(wú)過(guò)敏、是否添加物過(guò)多等問(wèn)題，切勿貪小便宜，加入過(guò)多的促銷商品或者有限期的食品，不然會(huì)造成浪費(fèi)和不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)們有所啟發(fā)。
超市購(gòu)物心得篇十
每周日，我都會(huì)制定一份超市購(gòu)物清單。這份清單上列出了我所需購(gòu)買的食品和生活用品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單并不只是一種習(xí)慣，它實(shí)際上是一種能夠幫助我實(shí)現(xiàn)更加有效、健康和經(jīng)濟(jì)的購(gòu)物方式。
二、清單制定的重要性
制定一份清單有很多好處。首先，它可以幫助我們更好地控制開(kāi)支。在超市購(gòu)物前，我們應(yīng)該列出所需物品的清單，并且嚴(yán)格按照清單購(gòu)買。這樣可以避免被超市的促銷或者打折的廣告所干擾，從而做到更加明智的購(gòu)物方案。其次，清單制定可以幫助我們更好地計(jì)劃我們所需要的食品和物品。通過(guò)制定清單，我們可以避免忘記需要購(gòu)買的食品和物品，避免購(gòu)買重復(fù)的物品和丟失。
三、如何制定清單
制定一份清單雖然看似簡(jiǎn)單，但需要注意幾點(diǎn)。首先，在制定清單前，需要先規(guī)劃好自己的用品和食品的需要。其次，應(yīng)該分類制定清單，比如將食品和生活用品分開(kāi)。清單上需要標(biāo)注清楚所需購(gòu)買物品的數(shù)量，以及品牌和規(guī)格。如果有購(gòu)買的限制條件，也需要在清單上加以標(biāo)注。最后，按照分類清單進(jìn)行購(gòu)買時(shí)，需要做到嚴(yán)格按照清單上所列的物品購(gòu)買。
四、如何避免購(gòu)物陷阱
在制定購(gòu)物清單時(shí)，我們需要注意的是如何避免購(gòu)物陷阱。首先，需要注意了解超市的促銷方案。如果我們知道超市的促銷方案，就可以在清單上標(biāo)注需要購(gòu)買的物品是否有優(yōu)惠。其次，我們應(yīng)該注意產(chǎn)品的保質(zhì)期，盡量選擇保質(zhì)期較長(zhǎng)的物品，以避免浪費(fèi)。最后，需要注意商品的種類，盡量選擇無(wú)公害、有機(jī)和健康食品，保障我們的健康。
五、總結(jié)和建議
制定清單可以較好地幫助我們控制開(kāi)支，同時(shí)可以避免浪費(fèi)和購(gòu)買過(guò)多的物品。對(duì)于工作和家庭忙碌的人們來(lái)說(shuō)，制定購(gòu)物清單更是一種高效的時(shí)間規(guī)劃方式。同時(shí)，在購(gòu)物時(shí)，我們還可以通過(guò)清單來(lái)避免讓廣告和促銷方式誘導(dǎo)我們購(gòu)買不需要的物品，從而更好地保障我們的健康和生活質(zhì)量。因此，制定一份清單，可以讓我們的購(gòu)物更加的有效和愉快。
超市購(gòu)物心得篇十一
每個(gè)周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個(gè)周末也不例外。
在超市的門口有一個(gè)服務(wù)中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。
進(jìn)入超市，先去推一輛購(gòu)物車，我就開(kāi)始今天的購(gòu)物之旅了。我在挑選商品時(shí)，先看清包裝是否完好，再看商品是否過(guò)保質(zhì)期，檢查完后才放心的放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。最后，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛(ài)，我會(huì)挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。?gòu)物最后的工作就是付錢了，先把購(gòu)物車?yán)锏臇|西放在收銀臺(tái)上，阿姨會(huì)一樣一樣刷價(jià)，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。
所有的過(guò)程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導(dǎo)，我覺(jué)得這樣有利于提高我的獨(dú)立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。
超市購(gòu)物心得篇十二
超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方，不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村，幼兒都能見(jiàn)到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動(dòng)我們力求通過(guò)參觀、游戲、談話等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去購(gòu)物的過(guò)程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)各種生活用品的認(rèn)識(shí)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1。認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2。掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3。感受購(gòu)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、掌握不同面額硬幣之間的換算關(guān)系。
2、掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式。
1、準(zhǔn)備常用商品，并標(biāo)明商品的價(jià)格，擺成購(gòu)物小超市。
2、裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
3、付錢方法展示板四塊。
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
（1角，5角，1元。）
（2）出示1角課件。
引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
了解活動(dòng)要求
師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說(shuō)出多少錢的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確?！?BR> 老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購(gòu)物？”（想。）
“去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢?！薄袄蠋熛日?qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物?！?BR> 幼兒第一次購(gòu)物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號(hào)貨架選商品（師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中交流經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來(lái)付錢；用5個(gè)1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢，有的用5個(gè)1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。
提問(wèn)：“誰(shuí)買的是1元的東西？你是怎么付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的××，用一個(gè)1元的硬幣付錢?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢?！薄坝?個(gè)5角的硬幣付錢?！薄坝?個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢。”
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢；10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢；5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢。
師：“原來(lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎？購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些？好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧！”
幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問(wèn)：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）7角錢的商品的兩種付錢方式：用7個(gè)1角的硬幣來(lái)付錢；用1個(gè)5角和2個(gè)1角合起來(lái)也是7角，這種付錢方法只用了3個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來(lái)付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來(lái)也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來(lái)付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來(lái)付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來(lái)付，因?yàn)樗麄兒掀饋?lái)是1元，還可以用10個(gè)1角來(lái)付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來(lái)付?！?BR> 師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ?qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）
師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開(kāi)心！今天也來(lái)了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來(lái)品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎？請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十三
該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購(gòu)物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套
3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干
一、隨音樂(lè)“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X(jué)中來(lái)到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?BR> （激發(fā)幼兒購(gòu)買的欲望。）
二、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會(huì)說(shuō)：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購(gòu)物）告訴幼兒買完?yáng)|西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來(lái)，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問(wèn)：“你買到什么了？”“你為什么沒(méi)買到東西？”
有的幼兒沒(méi)買到東西可能活說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)錢?！薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字?！薄拔也粫?huì)花錢。”等，這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請(qǐng)買到東西的幼兒到這邊來(lái)并說(shuō)說(shuō)自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。
（在幼兒敘述的過(guò)程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望，以此來(lái)展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購(gòu)物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來(lái)”）對(duì)，撿起來(lái)放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購(gòu)買自己喜歡的東西，然后去收印臺(tái)交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說(shuō)自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會(huì)感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來(lái)留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購(gòu)物，以后我們要做家長(zhǎng)的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過(guò)超市購(gòu)物的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過(guò)高，導(dǎo)致幼兒在第一次購(gòu)物中遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
超市購(gòu)物心得篇十四
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術(shù)課上要用的橡皮泥。
一進(jìn)超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過(guò)我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過(guò)了日用品區(qū)和家電區(qū)來(lái)到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機(jī)……看到它們我都走不動(dòng)了，真想把他們都買下來(lái)，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來(lái)到圖書區(qū)，天哪！這么多好看的圖書，我忍不住拿起一本看了起來(lái)都忘記了時(shí)間，猛然間我想起來(lái)還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學(xué)習(xí)用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開(kāi)后，一次沒(méi)用完的話剩下的就容易變干，很浪費(fèi)，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個(gè)小塑料盒分開(kāi)包裝的彩泥套裝。時(shí)間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過(guò)食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來(lái)的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛(ài)的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺(tái)結(jié)賬。
收銀臺(tái)人好多，我按順序排隊(duì)等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機(jī)顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計(jì)算100-69.5=30.5，于是說(shuō)“找零30.5元！”阿姨聽(tīng)到了笑著對(duì)我說(shuō)：“小家伙，不錯(cuò)呀，算的還挺快！”聽(tīng)到阿姨的夸獎(jiǎng)，我得意極了！心想超市購(gòu)物也不過(guò)如此，下次我還要自己來(lái)！
這真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)呀！
超市購(gòu)物心得篇十五
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開(kāi)展主題活動(dòng)。將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)情景”中，并通過(guò)參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們談?wù)撊コ匈?gòu)物時(shí)自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對(duì)人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《超市購(gòu)物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去“超市購(gòu)物”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自購(gòu)物之后，能用完整的語(yǔ)言講述自己的購(gòu)物體驗(yàn)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2、掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購(gòu)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí)，有“超市購(gòu)物”的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”、“一”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標(biāo)明價(jià)錢。
（2）裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們輕輕地打開(kāi)盒子，看看里面裝著什么?！保ㄓ變捍蜷_(kāi)盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來(lái)，老師要考考你們。”
（2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：對(duì)了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說(shuō)出多少錢的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確?！?BR> 老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角（5角、1元）的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購(gòu)物？”（想。）
“去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢。”“老師先請(qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物。”
評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。幼兒在活動(dòng)前對(duì)硬幣有了粗淺認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程中，教師借助實(shí)物，通過(guò)游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
2、幼兒第一次購(gòu)物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號(hào)貨架選商品（師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說(shuō)出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來(lái)付錢；用5個(gè)1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢，有的用5個(gè)1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來(lái)是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。
提問(wèn)：“誰(shuí)買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說(shuō)出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的××，用一個(gè)1元的硬幣付錢?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢。”“用2個(gè)5角的硬幣付錢。”“用5個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢。”
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來(lái)是1元錢；10個(gè)1角合起來(lái)是1元錢；5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來(lái)也是1元錢。
師：“原來(lái)硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎？購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些？好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧！”
評(píng)析：教師在幼兒認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購(gòu)物的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個(gè)幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價(jià)格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過(guò)課件梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問(wèn)：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個(gè)1角的硬幣來(lái)付錢；用1個(gè)5角和1個(gè)1角合起來(lái)也是6角，這種付錢方法只用了2個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來(lái)付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來(lái)也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來(lái)付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來(lái)付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來(lái)付，因?yàn)樗麄兒掀饋?lái)是1元，還可以用10個(gè)1角來(lái)付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來(lái)付。”
師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法。”（請(qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計(jì)，讓幼兒在一次次購(gòu)物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。
4、第三次購(gòu)物，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請(qǐng)小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購(gòu)物時(shí)，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購(gòu)物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結(jié)束活動(dòng)
師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開(kāi)心！今天也來(lái)了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來(lái)品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎？請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十六
1、在情境游戲中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
2、能夠說(shuō)出總數(shù)，并能根據(jù)購(gòu)物單卡片上物品的數(shù)量取出相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)購(gòu)物單卡片上5以內(nèi)的物體
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們看看們是誰(shuí)？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請(qǐng)我們和他們一起去超市?，F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開(kāi)車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進(jìn)行"買東西"的游戲，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購(gòu)物單卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來(lái)看看第一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他要買幾個(gè)蘋果。（引導(dǎo)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)物品）一個(gè)蘋果我們就用數(shù)字1來(lái)表示，現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)幫豬爸爸拿一個(gè)蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的.時(shí)候要一個(gè)一個(gè)地拿，不能一次拿很多個(gè)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看這個(gè)小朋友有沒(méi)有拿對(duì)。（集體驗(yàn)證，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)看看下一張是誰(shuí)的購(gòu)物單卡片。
（2）依次通過(guò)豬媽媽、喬治、佩奇的購(gòu)物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，并進(jìn)行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請(qǐng)小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯(cuò)。這是老師要買的東西，你們一起來(lái)看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個(gè)，幫老師一起把它找出來(lái)，并且貼到它所相對(duì)應(yīng)的數(shù)字后面。（巡回指導(dǎo)，察看是否每個(gè)小朋友都拿對(duì)了，對(duì)個(gè)別沒(méi)有拿對(duì)的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)）
4、教師總結(jié)指導(dǎo)語(yǔ):今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對(duì)了，沒(méi)有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。
2、教師準(zhǔn)備充分，教具制作精美。
3、教師提問(wèn)準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學(xué)方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時(shí)效性。
4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個(gè)別操作，還進(jìn)行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)有趣。
2、由于教師經(jīng)驗(yàn)不足，不能對(duì)幼兒的回答及時(shí)做出反應(yīng)。
3、由于教師的語(yǔ)速太快，導(dǎo)致有些幼兒沒(méi)有聽(tīng)清教師的指令。
建議:
1、教師的語(yǔ)言可以再生動(dòng)有趣一點(diǎn)。
2、教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答做出及時(shí)的回應(yīng)。
3、語(yǔ)速可以放慢一點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入。活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購(gòu)物心得篇十七
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購(gòu)物》游戲圖、《購(gòu)物單》卡片。
（一）引入活動(dòng)
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來(lái)這里，它是誰(shuí)？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對(duì)它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說(shuō)：“你們好，小朋友！你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個(gè)吧？”（老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購(gòu)物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購(gòu)買他們想要的物品。”
（二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片，提問(wèn)“爺爺想要買什么？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察《超市購(gòu)物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的購(gòu)物單卡片，提問(wèn)“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購(gòu)物》游戲圖里購(gòu)物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出爸爸的購(gòu)物單卡片，提問(wèn)“爸爸想要買什么？”
（2）師：請(qǐng)幼兒直接在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請(qǐng)幼兒找出媽媽的《購(gòu)物單》卡片，提問(wèn)“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問(wèn)“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請(qǐng)你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾?！保ǔ鍪救我庖粭l紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出并說(shuō)出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物游戲圖里找出一模一樣的并說(shuō)出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—?！獦拥男蛧?，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“今天你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們。”
超市購(gòu)物心得篇十八
超市購(gòu)物
1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識(shí)。
2、讓學(xué)生模擬生活中的購(gòu)物，使學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物，從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學(xué)生思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活解決問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)用具：投影儀
教師出示“超市購(gòu)物”情景圖。
提問(wèn)：你知道他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 出示：超市購(gòu)物
提問(wèn)：你去超市購(gòu)過(guò)物嗎？說(shuō)說(shuō)你的購(gòu)物經(jīng)歷。
教具：超市購(gòu)物情景圖。
形式：指名、同座互說(shuō)。
師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價(jià)。投影出示問(wèn)題：
1、任選三樣物品，算一算應(yīng)付多少元？
2、給你20元人民幣。開(kāi)學(xué)前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？
3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？
4、購(gòu)方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？
5、你還能提出什么問(wèn)題？
教具：物品的單價(jià)
形式：小組學(xué)習(xí)、集體討論。
1、談話導(dǎo)入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢？
2、模擬：兩人在講臺(tái)前演示付錢和找錢情況的。
3、說(shuō)明：假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。
4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡(jiǎn)單記錄。如：物品名稱、價(jià)格、支付多少錢、找多少錢。
教具：學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。
形式：小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。
分組匯報(bào)討論結(jié)果。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、師：我們學(xué)習(xí)超市購(gòu)物，但在日常生活中不能亂購(gòu)物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。
超市購(gòu)物心得篇十九
為了讓幼兒體驗(yàn)生活，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物，了解購(gòu)物過(guò)程，體驗(yàn)購(gòu)物的.快樂(lè)，感受嘗試超市給人們生活帶來(lái)的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動(dòng)前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學(xué)校附近的旭旺超市
現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標(biāo)價(jià)方式。
3、嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物和結(jié)算方式。
4、活動(dòng)后幼兒交流購(gòu)物心得體驗(yàn)，分享購(gòu)物成果。
1、安全教育：
（1）購(gòu)物過(guò)程中要守紀(jì)律，排隊(duì)等候。
（2）來(lái)回路上要聽(tīng)從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。
3、與家長(zhǎng)們一起討論，邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。
超市購(gòu)物心得篇二十
國(guó)慶節(jié)到了，天氣非常的好，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，我懷著愉快的心情跟著爸爸媽媽到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)購(gòu)物，我們?nèi)チ宋譅柆敵匈?gòu)物。
一走進(jìn)超市，我和媽媽就分開(kāi)了，我去看玩具，媽媽去看日常用品，我來(lái)到玩具那里，看到了“鱷魚”水槍，這只“鱷魚”水槍形狀很像鱷魚，米黃色的槍身上畫著魚鱗似的花紋，前面還有一個(gè)長(zhǎng)嘴巴，從嘴里還伸出一條長(zhǎng)舌頭。雙管槍口像兩只黑洞洞的眼睛，好像在不停地尋找著獵物。爺爺經(jīng)常給我們講鱷魚的故事，一提起鱷魚，我們都很害怕。可我就喜歡他這兇猛的性格。我還在超市里看到了玩具坦克車，坦克的身上有一個(gè)駕駛艙，艙內(nèi)有一個(gè)膠皮做成的，艙前有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炮筒，炮筒上有一個(gè)小燈泡，像一只明亮的.大眼睛。坦克的車身是綠色的，上面畫著豐富的圖案，有各種武器，還有各種零件……他一共有十個(gè)輪子，四個(gè)大，六個(gè)小，上面還安裝著皮帶。
今天的超市真讓人大開(kāi)眼見(jiàn)。
超市購(gòu)物心得篇二十一
星期六的.上午，天氣很冷，天空中飄著雪花，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)。今年長(zhǎng)沙遭遇了連續(xù)好幾天的冰凍，馬路上非常非?；?。爸爸小心翼翼地開(kāi)著車，汽車在路上慢慢地行駛著。
一會(huì)兒，我們就來(lái)到了超市?？爝^(guò)年了，超市里很熱鬧。人真多呀，很多人在貨架之間來(lái)來(lái)往往地選購(gòu)物品。貨架上擺滿了各種各樣的商品，真是琳瑯滿目。我也忙著高興地選這選那。不久，我們的購(gòu)物車?yán)锞头艥M了許多好吃的東西。
然后，我蹦蹦跳跳地來(lái)到玩具柜臺(tái)前面，看到那里擺滿了很多玩具，特別是有很多芭比娃娃。我仔細(xì)地選了一組穿粉紅色裙子的芭比娃娃，另外還配有12條裙子，五顏六色的。我太喜歡她了，便對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我想把她買下來(lái)。”爸媽點(diǎn)頭同意了我的要求。
不知不覺(jué)，我們?cè)诔欣锕淞撕芫?。時(shí)間不早了，我依依不舍地離開(kāi)了大潤(rùn)發(fā)，跟著爸爸媽媽回家了。
超市購(gòu)物心得篇二十二
今天，我和媽媽一起去華潤(rùn)萬(wàn)家買東西。
超市里的人可真多啊!購(gòu)物的人排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我們先來(lái)到了日用品區(qū)。因?yàn)榧依锏你逶÷队猛炅?，我一桶一桶拿起?lái)看了看，最后挑了一桶包裝最可愛(ài)的。我用力擰開(kāi)蓋子，鼻子湊上去聞了聞，又香又清新。我仔細(xì)看了下品牌，原來(lái)這是爸爸媽媽最喜歡用的“六神”，我就把它放進(jìn)了購(gòu)物車。
我們推著購(gòu)物車向前走，再向右一拐，就來(lái)到了水果區(qū)。紅紅的石榴笑得合不攏嘴，好像在迎接我們。黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小小的葫蘆。榴蓮像穿著帶刺的鎧甲的戰(zhàn)士，對(duì)著我們說(shuō)：“別看我長(zhǎng)得丑，聞起來(lái)臭，可我吃起來(lái)又香又甜?！眿寢尶次叶⒅裆彛χ檬种复亮艘幌挛业念~頭：“小饞貓，口水要流下來(lái)了!”說(shuō)著，挑選了一個(gè)放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。我吐吐舌頭，心里偷偷樂(lè)開(kāi)了花。
接著，我們來(lái)到了副食區(qū)，媽媽買了壽司和小熊面包。
終于，我們買好了需要的東西，付了款，提著沉沉的袋子滿載而歸。