通過總結，我們能夠更好地改進自己的行為和態(tài)度。總結要體現(xiàn)個人的思考和成長，不要簡單羅列事件或事實。收集整理的寫作范文集。
超市購物心得篇一
近年來，隨著生活水平的提高，人們的購物方式也在逐步改變。特別是在中學生這個群體中，隨著經(jīng)濟條件的好轉，越來越多的孩子走進了超市，也有了更加全面的購物體驗。在現(xiàn)今購物時代中，中學生去超市購物也變得越來越頻繁。在此，筆者便結合自己的購物經(jīng)驗，談論一下中學生去超市購物的心得體會。
第二段：選擇超市和品牌
中學生購物與其他人不一樣的是，他們的消費預算相對較小，心理上也會更注重性價比。所以，在選擇超市和品牌時，中學生要看好類型、價格和特色等因素。購物前可以提前百度地圖等導航App，查找家附近的超市并了解超市中的品牌種類和質量。同時，中學生也可以利用集團和商超App下載會員卡及優(yōu)惠券，做好促銷活動的廣告和促銷力度，并寫出自己需要購買的物品清單， 確定目標和預算，做到心中有數(shù)，科學消費。
第三段：注意安全和環(huán)保
在購物的過程中，安全和環(huán)保也是需要注意的問題。中學生第一次自己去購物時，最好不要獨自前往，建議搭配學長、學姐或與家長在一起，以防出現(xiàn)危險。此外，在超市購物，應注意安全問題，購物制品時要認真查看生產日期和保質期、價格標簽和配料表，并選擇新鮮、健康和環(huán)保的食品；同時，在使用購物袋時盡量選擇環(huán)保袋，不使用易腐爛或塑料袋。
第四段：體驗購物樂趣
當中學生認真選擇商品，注意安全和環(huán)保問題之后，也可以體驗購物帶來的樂趣。在購物的過程中，中學生也可以體驗「貨比三家」的過程，尋找不同商家的差異，挑選性價比高的物品，提高挑選的經(jīng)驗和技巧；同時，學習如何面對購物中的困難，以達到心理自我調整的效果，并羅列購物過程中的漏洞和不足，從而讓下一次購物變得更加完美。
第五段：總結
總的來看，中學生去超市購物不僅是一種生活的體驗，更是對自我能力的鍛煉。學生在購物中學會決策、協(xié)商和自我掌控，并體驗到成功和失敗的情緒變化和心理壓力等。在選擇超市和品牌時，要科學消費，從預算上一定要有所考慮和規(guī)劃；在購物的過程中，要保持警覺，注意環(huán)保，避免經(jīng)濟損失和精神痛苦。中學生在購物中學會了如何在未來的生活中做正確的決定，如何管理自己的財務和預算，并且鍛煉了自我調節(jié)的能力。
超市購物心得篇二
隨著生活節(jié)奏的加快，超市成為了人們購物的主要場所之一。這里有各種各樣的商品琳瑯滿目，能夠滿足我們日常生活的需求。然而，超市購物也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。在每一次購物過程中，我都能夠有所收獲和心得體會。
首先，超市購物需要合理的規(guī)劃。在進入超市之前，我們應該制定好購物清單，明確需要購買什么商品。這樣可以避免被琳瑯滿目的商品吸引而買一些不需要的物品，從而減少浪費。同時，購物清單還可以讓我們更加有條理地購物，節(jié)省時間和精力。此外，了解超市的商品擺放順序和布局是至關重要的，可以事先了解一下超市的地圖或者詢問工作人員。這樣，我們可以更加方便快捷地找到需要的商品。
其次，超市購物需要學會對商品進行比較。在超市中，往往有不同品牌、不同型號的商品供人選擇，而我們應該按照自己的需求和實際的情況進行比較選擇。有時候，一些商品明明價格便宜，但質量可能并不好；而有些產品雖然價格稍高，卻能夠提供更好的性價比。因此，我們在購物時要根據(jù)自己的需要和預算，合理選擇商品。此外，了解商品的有效期和成分也是很重要的。購買食品時，我們應該仔細查看產品的生產日期和保質期，并留意是否添加了不符合自己需求的成分。
第三，超市購物需要注意價格優(yōu)惠活動。超市常常會舉辦各種促銷活動，如打折、滿減、贈品等，這些都是為了吸引顧客。我們可以關注超市的宣傳廣告，了解商品的相關信息，并合理規(guī)劃購物時間，以便能夠享受到更多的優(yōu)惠。但是，價格優(yōu)惠并不代表一定就是劃算的。有時候，促銷活動可能成為我們購物的陷阱，導致我們買了一些本不需要的商品。因此，在享受促銷優(yōu)惠時，我們需要保持冷靜的頭腦，理性地判斷是否真正需要購買。
第四，超市購物需要細心挑選商品。在購物過程中，我們經(jīng)常會遇到超市里一些陳列狀況欠佳的商品，如破損、過期、變質等。因此，我們應該細心挑選商品。盡量選擇保存完好的商品，包裝無破損，標簽無缺失。對于食品和生鮮類商品，更需要仔細檢查，留意是否存在異?，F(xiàn)象。另外，我們在購買大宗商品時，也可以詢問售貨員關于商品的更多信息，以便更好地選擇和購買。
最后，超市購物需要積極擁抱科技。現(xiàn)代超市的自動收銀機、電子標簽、在線購物等技術的應用，使得購物過程更加快捷、高效。我們可以利用手機APP查看商品信息、比價和折扣活動，節(jié)省時間和金錢。同時，通過掃描商品上的條碼，我們可以了解更多關于商品的詳細信息和用戶評價，對購物決策有更準確的認識。
通過超市購物的經(jīng)歷，我深刻體會到規(guī)劃、比較、關注、細心和積極擁抱科技是一個成功的超市購物過程中需要掌握的一些重要要素。只有在這些基礎上，我們才能夠買到自己需要的商品，獲得高性價比的產品，并且提升自己的購物體驗。讓我們共同進步，在超市購物中走向更高的成功。
超市購物心得篇三
如今隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，超市購物中心已經(jīng)成為了人們生活的重要一部分。而一家好的超市購物中心除了價格和商品的質量之外，其布局也是消費者喜歡的因素之一。下面我將從我自己在超市購物中心購物的體驗出發(fā)，與大家分享一些關于超市購物中心布局的心得體會。
第二段：選擇合適的商品陳列區(qū)
超市購物中心因為其種類多、數(shù)量大的商品，所以商品陳列區(qū)是購物中最重要的一環(huán)。一個好的超市購物中心應該會將不同種類的商品放在不同的陳列區(qū)，這樣在消費者在購物的時候能夠更加方便地獲取自己所需的商品。例如，建議購物超市在嬰兒用品區(qū)設置在比較寬敞的地方，既方便了顧客的購物，也可以讓較大的孩子在這里玩耍，增加顧客的購買欲望。
第三段：設置配套購物中心
正如大多數(shù)商場一樣，一個好的超市購物中心也應該為消費者提供配套的購物設施，如咖啡廳、餐廳、打印區(qū)等。在購物過程中，如果消費者需要一些緊急的事務處理，這些設施的存在可以給消費者帶來極大的方便。此外，適當?shù)目Х葟d和餐廳區(qū)域會增加購物中心的舒適性和文化氣息，從而讓顧客有了更好的購物體驗。
第四段：合理設置通道與道路
一個好的超市購物中心布局需要考慮到通道與道路的設置。更寬敞的道路可以讓消費者更加輕松自如地穿梭于不同的陳列區(qū)之間，提高消費者的購物體驗。此外，超市購物中心通常有很高的流量，合理的安排道路與通道可以避免顧客擁擠，節(jié)省時間，提高效率。
第五段：充分利用空間
一個好的超市購物中心布局需要充分利用空間。通過巧妙的設置，一個較小的超市購物中心可以利用充足的空間超過其他更大的購物中心。例如，合理設置三角形的陳列區(qū)或者在顧客常走的路線上加入幾個小的貨架，可以讓消費者更好地發(fā)現(xiàn)和購買自己需要的商品。此外，巧妙的利用角落號位，可以打造一個靜謐的休息區(qū)讓顧客放松并減少對產品的不理解。
總結：
一個好的超市購物中心不僅要有優(yōu)質的商品和價格，還需要一份周到的布局設計，設計布局既可以提高顧客的購物體驗，也有助于增加超市購物中心的競爭力。在超市購物中心布局過程中，選擇合適的商品陳列區(qū)、設置配套購物中心、合理設置通道與道路以及充分利用空間四個方面，不斷地提升超市購物中心的陳列品位和服務品質。
超市購物心得篇四
購物是現(xiàn)代生活中不可避免的一部分，而購物成功的關鍵是有效的規(guī)劃和準確的清單。這篇文章將分享我個人在超市購物清單上的心得體會。
第二段：清單書寫技巧
清單書寫是確保購物成功的第一步。在編寫清單時，我通常會將單一物品分為不同類別，例如食品、衛(wèi)生用品等。這樣做可以確保我不會漏掉任何必要的物品。此外，我也會添加一些購買必需的健康食品，以確保我的膳食均衡。
第三段：購買技巧
在超市里購物時，我會在購物籃子里放置我的清單。這樣做可以幫助我專注于購買我需要的物品，而不是任意地購買任何東西。此外，我還可以在檢查清單時減少額外的購物車，并減輕我家庭的財務負擔。
第四段：經(jīng)濟技巧
在超市購物時，我也會尋找使用優(yōu)惠券的機會。有些優(yōu)惠券可以節(jié)省大量的現(xiàn)金。我也會尋找周圍的特價商品，并根據(jù)清單優(yōu)先購買最需要的商品。這種購買技巧不僅可以節(jié)省金錢，還可以幫助我們家庭更好地規(guī)劃我們下次購物時的預算。
第五段：總結
購物清單是購物成功的關鍵。購物清單可以幫助我不漏掉任何必要的物品，并可以幫助我避免購買任何多余的物品。在制定購物清單時，我會確保分配類別并添加健康食品。在購物時，我會將清單與我一起攜帶，以確保我只購買我所需的物品。在購物過程中，我也會尋找優(yōu)惠券和特價商品。這些購買技巧可以幫助我們節(jié)省金錢，并且可以使我們更加高效地規(guī)劃我們的下一次超市購物。 總而言之，購物清單是一個強大的工具，可以幫助我們更加高效地規(guī)劃我們的想要購買的物品，控制我們的家庭預算，同時也可以幫助我們購買健康的食品，塑造我們的生活習慣。
超市購物心得篇五
隨著生活水平的提高和社會的發(fā)展，超市已經(jīng)成為我們購物的首選地點。從食品到日用品，從家居用品到電子產品，超市幾乎提供了我們所需要的一切。在這樣的購物環(huán)境中，我有幸進行了一次超市購物實踐。通過實踐，我收獲了不少經(jīng)驗和體會。
首先，超市購物讓我更加了解了商品的種類和價格。在超市的食品部門，我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的食品，從日常所需的食雜到特色小吃，琳瑯滿目。而在日用品部門，則包括了洗發(fā)水、牙膏、洗衣液等一切日常所需的物品。在家居用品和電子產品區(qū)域，我又見到了家電、家居裝飾品、手機等各種各樣的商品，這讓我對市場上的商品種類有了更加全面的了解。另外，超市的商品價格也是我不得不提到的。在超市購物實踐中，我發(fā)現(xiàn)同樣的商品在不同的超市會有不同的價格差異。通過比較價格，我會選擇價格更為合理的商品，以此來實現(xiàn)購物的經(jīng)濟有效性。
此外，超市購物也讓我明白了選購商品的技巧和方法。首先，我會注意商品的包裝。良好的包裝通常意味著質量和品質的保證。其次，我會仔細查看商品的生產日期和過期日期，確保購買的商品是新鮮和安全的。另外，我還會仔細閱讀商品的成分表和使用說明，以免購買到對自己有害的商品。在選購其他商品時，我也會注意商品的型號、規(guī)格等細節(jié)，確保購買到適合自己需求的商品。通過這些選購技巧和方法，我能夠在超市購物中更加理性和明智。
購物過程中，我意識到超市購物也是一種面對誘惑的挑戰(zhàn)。超市中琳瑯滿目的商品陳列給人以過多的選擇，容易導致購買沖動和盲目消費。為了避免這種誘惑，我會在購物前列出所需的清單，避免購買無用的商品，尤其是在超市進行特價促銷時。另外，我也會告誡自己量力而行，不貪圖便宜而購買質量不過關的商品。通過保持冷靜和理性的思維，我可以更好地應對超市購物中的誘惑。
最后，超市購物也是一種鍛煉自我能力的機會。在實踐中，我學會了管理自己的金錢和時間。在購物前，我會估算好自己的預算，確保不會因購物過度而破費。另外，我也會把購物的時間控制在合理的范圍內，以免耽誤其他的事情。在超市購物實踐中，我需要做出很多決策，如是買還是不買，買多少等等。通過這樣的實踐，我的決策能力也有了很大的提高。
總之，通過超市購物實踐，我對商品種類和價格有了更加全面的了解，掌握了更多選購商品的技巧和方法，鍛煉了自我的能力。超市購物不僅是一種實踐，更是一種學習和成長的過程。在今后的生活中，我將繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和體會，更好地應對各種購物場景，實現(xiàn)購物的經(jīng)濟性和有效性。
超市購物心得篇六
在當今快節(jié)奏的生活中，孩子們的消費觀念正在逐漸形成。而超市作為生活中不可避免的購物場所，成為孩子們展開觀察和學習的重要場所。參觀超市是孩子們了解商品、理解市場經(jīng)濟的好機會，更是培養(yǎng)孩子的自理能力和消費理念的重要環(huán)節(jié)。
二、提前準備
為了能讓孩子有一個良好的購物體驗和收獲，提前的準備工作非常重要。首先，需要告知孩子購物的目的以及預算，讓孩子知道選購物品需要有所依據(jù)，不能胡亂買。其次，需要提醒孩子注意商品標價以及標簽信息，避免被虛假促銷所誤導。最后，需要明確孩子的購物責任，讓孩子明白自己需要保管好購物車、商品、找零以及收據(jù)等。
三、選購商品
在選購商品時，需要引導孩子注重商品的品質、價格和適合程度，避免盲目跟風和沖動消費。同時，可以教導孩子進行對比，了解同類商品的不同之處，使孩子能夠逐漸形成較為準確的商品認知。在商品選購中，誠實守信同樣十分重要，例如在結賬時要核對商品和找零，避免造成其他顧客或店家的不滿或誤會。
四、購物體驗
孩子們對購物的態(tài)度是決定購物體驗好壞的關鍵，在這里，家長可以引導孩子營造愉快、輕松的氣氛，提倡正向互動。例如獎勵孩子做出好的購買決策，夸獎孩子的努力和勇氣，讓孩子懂得自己所做的堅決之舉是正確的、值得贊揚的。同時，也要允許孩子在購物中適當展現(xiàn)自我，比如允許孩子親自選購喜歡的東西，可以增強孩子對消費的主動性，并有助于孩子形成開放、自信的個性特質。
五、購物總結
在購物結束后，回歸生活中的日常規(guī)律，要敦促孩子自覺地把購買物歸好，及時給家里布置好存放物品的位置。同時，充分總結購物體驗，了解自己所犯的錯誤和偏差，對錯誤及時糾正，并將好的實踐經(jīng)驗分享給其他人，在分享中得到別人的認可，讓孩子更為深刻地感受到自己的成長和成就。
六、結語
超市購物是孩子們成長中的重要一環(huán)，它能夠幫助孩子逐漸形成獨立、自信的個性，并為未來的人生道路做出有力的開端。因此，我們應該引導孩子要有關注和理解商品品質的眼光，明確合理的購物目標，讓孩子在購物中體驗不同的情境和氛圍，讓孩子在購物中學會自主、自理和自信。最后，我們祝愿每個孩子都能在超市中收獲美好的體驗和成長！
超市購物心得篇七
近年來，線上超市購物已經(jīng)成為了越來越多人的選擇，各大電商平臺都陸續(xù)開設了自己的線上超市。在實際體驗過程中，我深刻地體會到了線上超市購物的優(yōu)點和不足之處，并也通過不斷優(yōu)化自己的購物技巧，享受到了愈加便捷的購物體驗。以下是我對線上超市購物的的感受和心得。
一、優(yōu)點方面
首先是便捷和快捷。線上購物不需要等待排隊、尋找貨物等，只需上網(wǎng)選購，等待送貨上門即可。時間上能節(jié)省許多之前用在購物上的閑置時間。同時，由于線上購物需要付款方式，價格普遍比實體店會更加優(yōu)惠，因此也意味著將會獲得更具性價比的商品。
其次，品類眾多。線上購物平臺的品類繁多，幾乎可以滿足人們的任意購買需求，因此無論是買家日用品，特殊食品，甚至是稀有用品，在線上超市平臺上都可以輕松找到。這極大地方便了市場需求較高的人群。
最后，購物過程中更加省心。線上平臺的售后服務相對來說比實體店更加完善，如果有退貨或者是商品出現(xiàn)問題的話，可以通過線上客服直接協(xié)作解決，效率也是相對較高，非常方便。
二、不足之處
雖然在現(xiàn)在的市場上，線上代購的優(yōu)勢非常明顯，但是在線上購物中還有不少離線上售后或線下的購物體驗特有的缺點。一是商品實物與線上介紹不符，二是售后服務難以保障，三是產品質量保障難度比較高。
對于以上不足，我們作為消費者可以在購物過程中，進一步加強自己的核查和回溯能力，尤其是口碑比價和好評比較，能夠更好的為自己購物又省心有省錢的先決條件。
三、購物技巧
在線上購物中，購物技巧的重要性不言而喻。為了能夠享受到更加暢享度的體驗，我們可以通過掌握購物技巧來提高自己的購物體驗。
第一，對客服問題進行走優(yōu)先。對在線售后問題的處理，要優(yōu)先使用電子郵件與站內信息以及語音軟件來進行溝通，因為客服響應時間實在太慢，此舉能夠讓你省去很多不必要的煩惱和時間。
第二，根據(jù)店鋪的整體信用狀況，選購店鋪優(yōu)惠平臺和實用的產品。如何評估店鋪的信用狀況？一個店鋪的評價指數(shù)、評價反饋質量和交易歷史都是衡量一個店鋪的信用程度的重要參數(shù)。這些因素都能很好的幫助我們判斷在線上超市的商品是否真實可靠。
第三，選擇購物愉悅度高的時間段。選擇下單在晚上22點到凌晨3點之間，這個時間段相對來說會有更多的價格折扣、優(yōu)惠券和紅包。
四、建立自己的利益體系
除了自己的購物技巧，我們還可以根據(jù)自己的利益體系來增加購物的體驗。
首先，選擇專一的品牌超市，購買數(shù)據(jù)積累更有利。因為這樣會讓消費者在一個長周期內建立起積累性的關注度，有效增加用戶的購買數(shù)據(jù)。
其次，選擇能夠積極參與社交網(wǎng)絡和在線社區(qū)的品牌超市。這種品牌至少在場內會有更加積極的互動和用戶服務，能夠更好的保障消費者的購買體驗。
最后是在選擇品牌超市時，考慮到產品方面嚴苛的保障，如交貨時間的多樣性選擇，安全質量時效的保障等，這樣能夠更好地保障消費者的核心利益。
五、消費責任
作為購物者，在選擇了線上超市進行購買后，也應該承擔一定的消費責任。我們應該盡量地規(guī)范自己的消費行為，為環(huán)保事業(yè)增加貢獻。比如減少快遞包裝、節(jié)約資源等等。
此外，我們還需要堅定地抵制劣質和假貨，不僅是對自己負責、更是對這個市場負責，讓合法、正規(guī)的品牌得到應有的發(fā)展機會，畢竟，我們?yōu)榈氖歉玫馁徫矬w驗和未來發(fā)展。
綜上，線上超市購物的體驗，不僅僅是在購物過程中的便捷、刺激和愉悅。更重要的是在購物中逐漸展現(xiàn)出的責任、消費心態(tài)和自我保護意識。是我們在線上購物中所應該追逐的，更是我們在線上代購中所應該重視的。
超市購物心得篇八
超市是現(xiàn)代社會中最常見的購物場所之一，而中學生正處在一個重要的成長階段，不僅需要學習課本知識，還需要學會獨立生活和消費。去超市購物不僅可以滿足他們物質上的需求，還可以培養(yǎng)他們的獨立思考和個性化消費觀念。因此，下面將分享我個人的中學生去超市購物心得體會，希望能對同齡人或者其他人產生一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇商品的技巧
去超市購物最基本的就是選擇商品，對于中學生來說，要想選擇到最優(yōu)價、質量最好的商品，就需要掌握一定的技巧。比如說，避開超市內部明亮的位置，這些位置往往擺放的是高價、低價值的商品。從超市的邊角處開始逛起，往往會有銷售量好、價格低廉的商品。其次，要重視看商品標簽，標簽中不僅有對于商品的描述，還會標注價格和生產日期等信息，對于選擇商品十分有幫助。
第三段：購買商品的原則
選擇商品之后，中學生還要考慮到購買商品的原則和限制。首先，根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，制定一個合理的預算。不要貪圖一時的消費而超出自己的經(jīng)濟承受能力。其次，根據(jù)所需量購買商品，避免浪費和揮霍。最后，盡量選擇環(huán)保、健康的商品，這不僅符合當今的環(huán)保理念，還有助于提高身體素質。
第四段：購物中的禮儀
在超市購物不僅要滿足個人需求，還需要遵守一定的禮儀。比如，在購物中要保持排隊，不霸占商品甚至其他顧客的空間。不隨意取放商品，也不隨意打開包裝或者試食，這不僅會影響到超市的衛(wèi)生環(huán)境，也會造成不必要的浪費。此外，要注意恰當?shù)馁徫镎Z言和行為，不做出無理之言，擾亂其他人的心情。
第五段：總結
最后，要總結中學生去超市購物應該掌握的技巧和原則。選擇商品要關注貨架位置和商品標簽，確保買到最物美價廉的商品；購買商品要考慮自己的經(jīng)濟承受能力，避免過于浪費和揮霍；在購物中要遵守一定的禮儀，不打擾其他顧客，不影響超市的環(huán)境和秩序。在這些原則和技巧的指導下，相信中學生也可以成為有品位、有素質、有獨立思考能力的消費者。
超市購物心得篇九
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，百忙中的家長們很難抽出時間去超市購物，但超市購物不可避免，特別在孩子成長的過程中，該買什么，買什么樣的食材，怎么挑選，十分考驗家長的經(jīng)驗和智慧。為此，筆者通過學習和實踐，總結出了一些超市購物的心得體會，與大家分享。
第二段：關于準備工作
在準備購物清單之前，家長們首先需要做的是明確當日或當周需要購買的食材種類和數(shù)量，盡量不要太多，以免浪費，同時需要注意孩子的口味和健康狀況。其次，需要選擇適合自己和孩子的超市，方便快捷。到達超市后，取一個購物車或拿一個購物籃，根據(jù)自己的需求和預算，開始逐一挑選商品。
第三段：關于選購食材
在超市選購生鮮類食材時，需要留意保質期、產地、看是否有劃痕或腐爛跡象，選擇新鮮、干凈的食材；在選擇加工類食品時，需要仔細看產品說明或者標簽，考慮食品添加物是否超標，是否符合孩子的飲食習慣，是否有過敏成分等。此外，可以在超市挑選一些低糖、低鹽、低脂的食品，這對孩子的健康將是一個有益的改變。
第四段：關于節(jié)約
節(jié)約也是家長們在超市購物時需要注意的問題。在超市內，打折或者促銷的商品可能會吸引家長的眼球，但千萬不要因為價格便宜就購買過量，導致浪費和食物變質，同時需要留意折扣時效，不要錯過了優(yōu)惠時間。此外，可以選擇使用優(yōu)惠券或者每周特價的商品，和其他家長合并購買同樣的食材，來達到節(jié)約的目的，減輕家庭壓力。
第五段：總結
在超市購物時，家長們不僅要關注孩子的飲食健康，還要考慮是否節(jié)約，能夠在超市購物中取得平衡才是合理的做法。在選購食材時要復核保質期、產地、有無過敏、是否添加物過多等問題，切勿貪小便宜，加入過多的促銷商品或者有限期的食品，不然會造成浪費和不必要的經(jīng)濟負擔。希望我的心得體會能夠對各位家長們有所啟發(fā)。
超市購物心得篇十
每周日，我都會制定一份超市購物清單。這份清單上列出了我所需購買的食品和生活用品。經(jīng)過多次實踐和總結，我意識到這個簡單的購物清單并不只是一種習慣，它實際上是一種能夠幫助我實現(xiàn)更加有效、健康和經(jīng)濟的購物方式。
二、清單制定的重要性
制定一份清單有很多好處。首先，它可以幫助我們更好地控制開支。在超市購物前，我們應該列出所需物品的清單，并且嚴格按照清單購買。這樣可以避免被超市的促銷或者打折的廣告所干擾，從而做到更加明智的購物方案。其次，清單制定可以幫助我們更好地計劃我們所需要的食品和物品。通過制定清單，我們可以避免忘記需要購買的食品和物品，避免購買重復的物品和丟失。
三、如何制定清單
制定一份清單雖然看似簡單，但需要注意幾點。首先，在制定清單前，需要先規(guī)劃好自己的用品和食品的需要。其次，應該分類制定清單，比如將食品和生活用品分開。清單上需要標注清楚所需購買物品的數(shù)量，以及品牌和規(guī)格。如果有購買的限制條件，也需要在清單上加以標注。最后，按照分類清單進行購買時，需要做到嚴格按照清單上所列的物品購買。
四、如何避免購物陷阱
在制定購物清單時，我們需要注意的是如何避免購物陷阱。首先，需要注意了解超市的促銷方案。如果我們知道超市的促銷方案，就可以在清單上標注需要購買的物品是否有優(yōu)惠。其次，我們應該注意產品的保質期，盡量選擇保質期較長的物品，以避免浪費。最后，需要注意商品的種類，盡量選擇無公害、有機和健康食品，保障我們的健康。
五、總結和建議
制定清單可以較好地幫助我們控制開支，同時可以避免浪費和購買過多的物品。對于工作和家庭忙碌的人們來說，制定購物清單更是一種高效的時間規(guī)劃方式。同時，在購物時，我們還可以通過清單來避免讓廣告和促銷方式誘導我們購買不需要的物品，從而更好地保障我們的健康和生活質量。因此，制定一份清單，可以讓我們的購物更加的有效和愉快。
超市購物心得篇十一
每個周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個周末也不例外。
在超市的門口有一個服務中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。
進入超市，先去推一輛購物車，我就開始今天的購物之旅了。我在挑選商品時，先看清包裝是否完好，再看商品是否過保質期，檢查完后才放心的放進購物車里。最后，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛，我會挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進購物車里。購物最后的工作就是付錢了，先把購物車里的東西放在收銀臺上，阿姨會一樣一樣刷價，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。
所有的過程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導，我覺得這樣有利于提高我的獨立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。
超市購物心得篇十二
超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方，不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村，幼兒都能見到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動我們力求通過參觀、游戲、談話等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。旨在創(chuàng)設一個“超市購物”的游戲情境，在多次去購物的過程中認識硬幣，學會使用硬幣。整個活動過程，引導幼兒積極參與，自主探究學習，愿意與同伴分享快樂，學會處理生活中簡單的問題，增強了幼兒社會交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗和對各種生活用品的認識，也提高了幼兒的語言表達能力。
1。認識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關系。
2。掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3。感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。
1、掌握不同面額硬幣之間的換算關系。
2、掌握購物時不同的付錢方式。
1、準備常用商品，并標明商品的價格，擺成購物小超市。
2、裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
3、付錢方法展示板四塊。
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
（1角，5角，1元。）
（2）出示1角課件。
引導幼兒觀察硬幣上的標志。
教師小結：它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認識。
師小結：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
了解活動要求
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準確。”
老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳挠矌拧?BR> 師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢?！薄袄蠋熛日埿∨笥涯弥X盒到1號貨架購物?！?BR> 幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中交流經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢?！薄坝?0個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢。”“用5個1角和1個5角的硬幣付錢?！?BR> 出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細看看上面的標價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）7角錢的商品的兩種付錢方式：用7個1角的硬幣來付錢；用1個5角和2個1角合起來也是7角，這種付錢方法只用了3個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因為他們合起來是1元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?BR> 師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ埿∨笥褜⑸唐贩胚M桌子底下的籃子里。）
師：“今天我們認識了1角、5角、1元的硬幣，學會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入。活動過程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十三
該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。
1、認識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。
2、了解人民幣、標簽、物品三者的關系，產生購物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認識人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標簽、物品三者的關系
1、創(chuàng)設超市情
2、人民幣學具每個幼兒1套
3、實物若干、標簽若干
一、隨音樂“卡通之歌”進入活動室。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們去逛超市吧！
（激發(fā)幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學習用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢?！薄拔也徽J識上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡?，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認識和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。
用同樣的方法認識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
（在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領）
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學具，活動結束。
本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。
超市購物心得篇十四
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術課上要用的橡皮泥。
一進超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過了日用品區(qū)和家電區(qū)來到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機……看到它們我都走不動了，真想把他們都買下來，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來到圖書區(qū)，天哪！這么多好看的圖書，我忍不住拿起一本看了起來都忘記了時間，猛然間我想起來還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學習用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開后，一次沒用完的話剩下的就容易變干，很浪費，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個小塑料盒分開包裝的彩泥套裝。時間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺結賬。
收銀臺人好多，我按順序排隊等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計算100-69.5=30.5，于是說“找零30.5元！”阿姨聽到了笑著對我說：“小家伙，不錯呀，算的還挺快！”聽到阿姨的夸獎，我得意極了！心想超市購物也不過如此，下次我還要自己來！
這真是一次不錯的體驗呀！
超市購物心得篇十五
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。將幼兒從“課堂”帶到“社會情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動中，我們經(jīng)常聽到孩子們談論去超市購物時自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學活動——《超市購物》。旨在創(chuàng)設一個“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過程中認識硬幣，學會使用硬幣。整個活動過程，引導幼兒積極參與，自主探究學習，愿意與同伴分享快樂，學會處理生活中簡單的問題，增強了幼兒社會交往能力。當幼兒親自購物之后，能用完整的語言講述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語言表達能力。
1、認識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關系。
2、掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1、知識準備：
（1）活動前幼兒對人民幣有初步認識，有“超市購物”的經(jīng)驗。
（2）幼兒認識漢字“角”、“一”。
2、物質準備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實物，并標明價錢。
（2）裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導入活動，認識硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么。”（幼兒打開盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們?！?BR> （2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導幼兒觀察硬幣上的標志。
教師小結：對了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認識。
師小結：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準確?！?BR> 老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳挠矌?。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢。”“老師先請小朋友拿著錢盒到1號貨架購物?！?BR> 評析：此環(huán)節(jié)的設計意圖是讓幼兒對已有的經(jīng)驗進行整理。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認識。活動過程中，教師借助實物，通過游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導幼兒準確認識l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動的趣味性。
2、幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢?！薄坝?0個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢?！薄坝?個1角和1個5角的硬幣付錢?！?BR> 出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細看看上面的標價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
評析：教師在幼兒認識了1角、5角、1元三種硬幣的基礎上，給幼兒提供了親身購物的機會，進一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關系。每個幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個1角的硬幣來付錢；用1個5角和1個1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因為他們合起來是1元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?BR> 師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法。”（請小朋友將商品放進桌子底下的籃子里。）
評析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設計，讓幼兒在一次次購物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進一步感受了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動中探究學習、發(fā)現(xiàn)學習的特色。
4、第三次購物，鞏固幼兒經(jīng)驗，體驗成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購物時，請小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導，引導幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結束活動
師：“今天我們認識了1角、5角、1元的硬幣，學會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十六
1、在情境游戲中體驗到幫助別人的快樂。
2、能夠說出總數(shù)，并能根據(jù)購物單卡片上物品的數(shù)量取出相對應數(shù)量的物品。
3、學會手口一致地點數(shù)購物單卡片上5以內的物體
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、經(jīng)驗準備:對5以內數(shù)字的前期經(jīng)驗
2、物質準備:ppt，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動過程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導語:今天老師請來了幾位客人，你們看看們是誰？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請我們和他們一起去超市?，F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進行"買東西"的游戲，學習手口一致地點數(shù)5以內的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購物單卡片，引導幼兒點數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導語:我們一起來看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來數(shù)一數(shù)他要買幾個蘋果。（引導小朋友手口一致地點數(shù)物品）一個蘋果我們就用數(shù)字1來表示，現(xiàn)在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的.時候要一個一個地拿，不能一次拿很多個?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看這個小朋友有沒有拿對。（集體驗證，再次練習點數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。
（2）依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導幼兒點數(shù)其數(shù)量，并進行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導語:現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯。這是老師要買的東西，你們一起來看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個，幫老師一起把它找出來，并且貼到它所相對應的數(shù)字后面。（巡回指導，察看是否每個小朋友都拿對了，對個別沒有拿對的小朋友進行指導）
4、教師總結指導語:今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對了，沒有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習點數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點:
1、活動流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動目標基本達成。
2、教師準備充分，教具制作精美。
3、教師提問準確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時效性。
4、不僅讓幼兒進行了個別操作，還進行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語言不夠生動有趣。
2、由于教師經(jīng)驗不足，不能對幼兒的回答及時做出反應。
3、由于教師的語速太快，導致有些幼兒沒有聽清教師的指令。
建議:
1、教師的語言可以再生動有趣一點。
2、教師應對幼兒的回答做出及時的回應。
3、語速可以放慢一點。
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十七
1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動參與活動。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購物》游戲圖、《購物單》卡片。
（一）引入活動
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們去過超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購買他們想要的物品?！?BR> （二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么？”
（2）教師引導幼兒觀察《超市購物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請幼兒找到奶奶的購物單卡片，提問“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購物》游戲圖里購物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請幼兒找出爸爸的購物單卡片，提問“爸爸想要買什么？”
（2）師：請幼兒直接在《超市購物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請幼兒找出媽媽的《購物單》卡片，提問“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在《超市購物游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—模—樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。
師：“今天你們學會了新本領，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?BR> 超市購物心得篇十八
超市購物
1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運算和四則混合運算的知識。
2、讓學生模擬生活中的購物，使學生學會購物，從實踐活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并運用所學知識解決實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學生思維，從而更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。
活動重點：將所學知識運用于生活解決問題。
活動難點：運用所學知識解決實際問題的能力。
活動用具：投影儀
教師出示“超市購物”情景圖。
提問：你知道他們在做什么？
出示：超市購物
提問：你去超市購過物嗎？說說你的購物經(jīng)歷。
教具：超市購物情景圖。
形式：指名、同座互說。
師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價。投影出示問題：
1、任選三樣物品，算一算應付多少元？
2、給你20元人民幣。開學前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？
3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？
4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？
5、你還能提出什么問題？
教具：物品的單價
形式：小組學習、集體討論。
1、談話導入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應該怎樣付錢、找錢呢？
2、模擬：兩人在講臺前演示付錢和找錢情況的。
3、說明：假設只有5元、10元、20元的整錢。
4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如：物品名稱、價格、支付多少錢、找多少錢。
教具：學生準備實物。
形式：小組內學生互相模擬付錢和找錢。
分組匯報討論結果。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、師：我們學習超市購物，但在日常生活中不能亂購物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。
超市購物心得篇十九
為了讓幼兒體驗生活，增強幼兒的社會實踐能力。認識貨幣后，結合幼兒的關注點和對超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡單的購物，了解購物過程，體驗購物的.快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
2、每位幼兒準備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學校附近的旭旺超市
現(xiàn)場總負責：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標價方式。
3、嘗試簡單的購物和結算方式。
4、活動后幼兒交流購物心得體驗，分享購物成果。
1、安全教育：
（1）購物過程中要守紀律，排隊等候。
（2）來回路上要聽從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實際情況調整活動時間。
3、與家長們一起討論，邀請家委會幫助共同完成此次活動。
超市購物心得篇二十
國慶節(jié)到了，天氣非常的好，溫暖的陽光照耀著大地，我懷著愉快的心情跟著爸爸媽媽到萬達廣場購物，我們去了沃爾瑪超市購物。
一走進超市，我和媽媽就分開了，我去看玩具，媽媽去看日常用品，我來到玩具那里，看到了“鱷魚”水槍，這只“鱷魚”水槍形狀很像鱷魚，米黃色的槍身上畫著魚鱗似的花紋，前面還有一個長嘴巴，從嘴里還伸出一條長舌頭。雙管槍口像兩只黑洞洞的眼睛，好像在不停地尋找著獵物。爺爺經(jīng)常給我們講鱷魚的故事，一提起鱷魚，我們都很害怕?？晌揖拖矚g他這兇猛的性格。我還在超市里看到了玩具坦克車，坦克的身上有一個駕駛艙，艙內有一個膠皮做成的，艙前有一個長長的炮筒，炮筒上有一個小燈泡，像一只明亮的.大眼睛。坦克的車身是綠色的，上面畫著豐富的圖案，有各種武器，還有各種零件……他一共有十個輪子，四個大，六個小，上面還安裝著皮帶。
今天的超市真讓人大開眼見。
超市購物心得篇二十一
星期六的.上午，天氣很冷，天空中飄著雪花，我和爸爸媽媽一起去大潤發(fā)。今年長沙遭遇了連續(xù)好幾天的冰凍，馬路上非常非?；?。爸爸小心翼翼地開著車，汽車在路上慢慢地行駛著。
一會兒，我們就來到了超市?？爝^年了，超市里很熱鬧。人真多呀，很多人在貨架之間來來往往地選購物品。貨架上擺滿了各種各樣的商品，真是琳瑯滿目。我也忙著高興地選這選那。不久，我們的購物車里就放滿了許多好吃的東西。
然后，我蹦蹦跳跳地來到玩具柜臺前面，看到那里擺滿了很多玩具，特別是有很多芭比娃娃。我仔細地選了一組穿粉紅色裙子的芭比娃娃，另外還配有12條裙子，五顏六色的。我太喜歡她了，便對爸爸媽媽說：“我想把她買下來?！卑謰岦c頭同意了我的要求。
不知不覺，我們在超市里逛了很久。時間不早了，我依依不舍地離開了大潤發(fā)，跟著爸爸媽媽回家了。
超市購物心得篇二十二
今天，我和媽媽一起去華潤萬家買東西。
超市里的人可真多啊!購物的人排成了一條長長的隊伍。我們先來到了日用品區(qū)。因為家里的沐浴露用完了，我一桶一桶拿起來看了看，最后挑了一桶包裝最可愛的。我用力擰開蓋子，鼻子湊上去聞了聞，又香又清新。我仔細看了下品牌，原來這是爸爸媽媽最喜歡用的“六神”，我就把它放進了購物車。
我們推著購物車向前走，再向右一拐，就來到了水果區(qū)。紅紅的石榴笑得合不攏嘴，好像在迎接我們。黃澄澄的梨像一個個小小的葫蘆。榴蓮像穿著帶刺的鎧甲的戰(zhàn)士，對著我們說：“別看我長得丑，聞起來臭，可我吃起來又香又甜?！眿寢尶次叶⒅裆?，笑著用手指戳了一下我的額頭：“小饞貓，口水要流下來了!”說著，挑選了一個放進購物車里。我吐吐舌頭，心里偷偷樂開了花。
接著，我們來到了副食區(qū)，媽媽買了壽司和小熊面包。
終于，我們買好了需要的東西，付了款，提著沉沉的袋子滿載而歸。
超市購物心得篇一
近年來，隨著生活水平的提高，人們的購物方式也在逐步改變。特別是在中學生這個群體中，隨著經(jīng)濟條件的好轉，越來越多的孩子走進了超市，也有了更加全面的購物體驗。在現(xiàn)今購物時代中，中學生去超市購物也變得越來越頻繁。在此，筆者便結合自己的購物經(jīng)驗，談論一下中學生去超市購物的心得體會。
第二段：選擇超市和品牌
中學生購物與其他人不一樣的是，他們的消費預算相對較小，心理上也會更注重性價比。所以，在選擇超市和品牌時，中學生要看好類型、價格和特色等因素。購物前可以提前百度地圖等導航App，查找家附近的超市并了解超市中的品牌種類和質量。同時，中學生也可以利用集團和商超App下載會員卡及優(yōu)惠券，做好促銷活動的廣告和促銷力度，并寫出自己需要購買的物品清單， 確定目標和預算，做到心中有數(shù)，科學消費。
第三段：注意安全和環(huán)保
在購物的過程中，安全和環(huán)保也是需要注意的問題。中學生第一次自己去購物時，最好不要獨自前往，建議搭配學長、學姐或與家長在一起，以防出現(xiàn)危險。此外，在超市購物，應注意安全問題，購物制品時要認真查看生產日期和保質期、價格標簽和配料表，并選擇新鮮、健康和環(huán)保的食品；同時，在使用購物袋時盡量選擇環(huán)保袋，不使用易腐爛或塑料袋。
第四段：體驗購物樂趣
當中學生認真選擇商品，注意安全和環(huán)保問題之后，也可以體驗購物帶來的樂趣。在購物的過程中，中學生也可以體驗「貨比三家」的過程，尋找不同商家的差異，挑選性價比高的物品，提高挑選的經(jīng)驗和技巧；同時，學習如何面對購物中的困難，以達到心理自我調整的效果，并羅列購物過程中的漏洞和不足，從而讓下一次購物變得更加完美。
第五段：總結
總的來看，中學生去超市購物不僅是一種生活的體驗，更是對自我能力的鍛煉。學生在購物中學會決策、協(xié)商和自我掌控，并體驗到成功和失敗的情緒變化和心理壓力等。在選擇超市和品牌時，要科學消費，從預算上一定要有所考慮和規(guī)劃；在購物的過程中，要保持警覺，注意環(huán)保，避免經(jīng)濟損失和精神痛苦。中學生在購物中學會了如何在未來的生活中做正確的決定，如何管理自己的財務和預算，并且鍛煉了自我調節(jié)的能力。
超市購物心得篇二
隨著生活節(jié)奏的加快，超市成為了人們購物的主要場所之一。這里有各種各樣的商品琳瑯滿目，能夠滿足我們日常生活的需求。然而，超市購物也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。在每一次購物過程中，我都能夠有所收獲和心得體會。
首先，超市購物需要合理的規(guī)劃。在進入超市之前，我們應該制定好購物清單，明確需要購買什么商品。這樣可以避免被琳瑯滿目的商品吸引而買一些不需要的物品，從而減少浪費。同時，購物清單還可以讓我們更加有條理地購物，節(jié)省時間和精力。此外，了解超市的商品擺放順序和布局是至關重要的，可以事先了解一下超市的地圖或者詢問工作人員。這樣，我們可以更加方便快捷地找到需要的商品。
其次，超市購物需要學會對商品進行比較。在超市中，往往有不同品牌、不同型號的商品供人選擇，而我們應該按照自己的需求和實際的情況進行比較選擇。有時候，一些商品明明價格便宜，但質量可能并不好；而有些產品雖然價格稍高，卻能夠提供更好的性價比。因此，我們在購物時要根據(jù)自己的需要和預算，合理選擇商品。此外，了解商品的有效期和成分也是很重要的。購買食品時，我們應該仔細查看產品的生產日期和保質期，并留意是否添加了不符合自己需求的成分。
第三，超市購物需要注意價格優(yōu)惠活動。超市常常會舉辦各種促銷活動，如打折、滿減、贈品等，這些都是為了吸引顧客。我們可以關注超市的宣傳廣告，了解商品的相關信息，并合理規(guī)劃購物時間，以便能夠享受到更多的優(yōu)惠。但是，價格優(yōu)惠并不代表一定就是劃算的。有時候，促銷活動可能成為我們購物的陷阱，導致我們買了一些本不需要的商品。因此，在享受促銷優(yōu)惠時，我們需要保持冷靜的頭腦，理性地判斷是否真正需要購買。
第四，超市購物需要細心挑選商品。在購物過程中，我們經(jīng)常會遇到超市里一些陳列狀況欠佳的商品，如破損、過期、變質等。因此，我們應該細心挑選商品。盡量選擇保存完好的商品，包裝無破損，標簽無缺失。對于食品和生鮮類商品，更需要仔細檢查，留意是否存在異?，F(xiàn)象。另外，我們在購買大宗商品時，也可以詢問售貨員關于商品的更多信息，以便更好地選擇和購買。
最后，超市購物需要積極擁抱科技。現(xiàn)代超市的自動收銀機、電子標簽、在線購物等技術的應用，使得購物過程更加快捷、高效。我們可以利用手機APP查看商品信息、比價和折扣活動，節(jié)省時間和金錢。同時，通過掃描商品上的條碼，我們可以了解更多關于商品的詳細信息和用戶評價，對購物決策有更準確的認識。
通過超市購物的經(jīng)歷，我深刻體會到規(guī)劃、比較、關注、細心和積極擁抱科技是一個成功的超市購物過程中需要掌握的一些重要要素。只有在這些基礎上，我們才能夠買到自己需要的商品，獲得高性價比的產品，并且提升自己的購物體驗。讓我們共同進步，在超市購物中走向更高的成功。
超市購物心得篇三
如今隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，超市購物中心已經(jīng)成為了人們生活的重要一部分。而一家好的超市購物中心除了價格和商品的質量之外，其布局也是消費者喜歡的因素之一。下面我將從我自己在超市購物中心購物的體驗出發(fā)，與大家分享一些關于超市購物中心布局的心得體會。
第二段：選擇合適的商品陳列區(qū)
超市購物中心因為其種類多、數(shù)量大的商品，所以商品陳列區(qū)是購物中最重要的一環(huán)。一個好的超市購物中心應該會將不同種類的商品放在不同的陳列區(qū)，這樣在消費者在購物的時候能夠更加方便地獲取自己所需的商品。例如，建議購物超市在嬰兒用品區(qū)設置在比較寬敞的地方，既方便了顧客的購物，也可以讓較大的孩子在這里玩耍，增加顧客的購買欲望。
第三段：設置配套購物中心
正如大多數(shù)商場一樣，一個好的超市購物中心也應該為消費者提供配套的購物設施，如咖啡廳、餐廳、打印區(qū)等。在購物過程中，如果消費者需要一些緊急的事務處理，這些設施的存在可以給消費者帶來極大的方便。此外，適當?shù)目Х葟d和餐廳區(qū)域會增加購物中心的舒適性和文化氣息，從而讓顧客有了更好的購物體驗。
第四段：合理設置通道與道路
一個好的超市購物中心布局需要考慮到通道與道路的設置。更寬敞的道路可以讓消費者更加輕松自如地穿梭于不同的陳列區(qū)之間，提高消費者的購物體驗。此外，超市購物中心通常有很高的流量，合理的安排道路與通道可以避免顧客擁擠，節(jié)省時間，提高效率。
第五段：充分利用空間
一個好的超市購物中心布局需要充分利用空間。通過巧妙的設置，一個較小的超市購物中心可以利用充足的空間超過其他更大的購物中心。例如，合理設置三角形的陳列區(qū)或者在顧客常走的路線上加入幾個小的貨架，可以讓消費者更好地發(fā)現(xiàn)和購買自己需要的商品。此外，巧妙的利用角落號位，可以打造一個靜謐的休息區(qū)讓顧客放松并減少對產品的不理解。
總結：
一個好的超市購物中心不僅要有優(yōu)質的商品和價格，還需要一份周到的布局設計，設計布局既可以提高顧客的購物體驗，也有助于增加超市購物中心的競爭力。在超市購物中心布局過程中，選擇合適的商品陳列區(qū)、設置配套購物中心、合理設置通道與道路以及充分利用空間四個方面，不斷地提升超市購物中心的陳列品位和服務品質。
超市購物心得篇四
購物是現(xiàn)代生活中不可避免的一部分，而購物成功的關鍵是有效的規(guī)劃和準確的清單。這篇文章將分享我個人在超市購物清單上的心得體會。
第二段：清單書寫技巧
清單書寫是確保購物成功的第一步。在編寫清單時，我通常會將單一物品分為不同類別，例如食品、衛(wèi)生用品等。這樣做可以確保我不會漏掉任何必要的物品。此外，我也會添加一些購買必需的健康食品，以確保我的膳食均衡。
第三段：購買技巧
在超市里購物時，我會在購物籃子里放置我的清單。這樣做可以幫助我專注于購買我需要的物品，而不是任意地購買任何東西。此外，我還可以在檢查清單時減少額外的購物車，并減輕我家庭的財務負擔。
第四段：經(jīng)濟技巧
在超市購物時，我也會尋找使用優(yōu)惠券的機會。有些優(yōu)惠券可以節(jié)省大量的現(xiàn)金。我也會尋找周圍的特價商品，并根據(jù)清單優(yōu)先購買最需要的商品。這種購買技巧不僅可以節(jié)省金錢，還可以幫助我們家庭更好地規(guī)劃我們下次購物時的預算。
第五段：總結
購物清單是購物成功的關鍵。購物清單可以幫助我不漏掉任何必要的物品，并可以幫助我避免購買任何多余的物品。在制定購物清單時，我會確保分配類別并添加健康食品。在購物時，我會將清單與我一起攜帶，以確保我只購買我所需的物品。在購物過程中，我也會尋找優(yōu)惠券和特價商品。這些購買技巧可以幫助我們節(jié)省金錢，并且可以使我們更加高效地規(guī)劃我們的下一次超市購物。 總而言之，購物清單是一個強大的工具，可以幫助我們更加高效地規(guī)劃我們的想要購買的物品，控制我們的家庭預算，同時也可以幫助我們購買健康的食品，塑造我們的生活習慣。
超市購物心得篇五
隨著生活水平的提高和社會的發(fā)展，超市已經(jīng)成為我們購物的首選地點。從食品到日用品，從家居用品到電子產品，超市幾乎提供了我們所需要的一切。在這樣的購物環(huán)境中，我有幸進行了一次超市購物實踐。通過實踐，我收獲了不少經(jīng)驗和體會。
首先，超市購物讓我更加了解了商品的種類和價格。在超市的食品部門，我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的食品，從日常所需的食雜到特色小吃，琳瑯滿目。而在日用品部門，則包括了洗發(fā)水、牙膏、洗衣液等一切日常所需的物品。在家居用品和電子產品區(qū)域，我又見到了家電、家居裝飾品、手機等各種各樣的商品，這讓我對市場上的商品種類有了更加全面的了解。另外，超市的商品價格也是我不得不提到的。在超市購物實踐中，我發(fā)現(xiàn)同樣的商品在不同的超市會有不同的價格差異。通過比較價格，我會選擇價格更為合理的商品，以此來實現(xiàn)購物的經(jīng)濟有效性。
此外，超市購物也讓我明白了選購商品的技巧和方法。首先，我會注意商品的包裝。良好的包裝通常意味著質量和品質的保證。其次，我會仔細查看商品的生產日期和過期日期，確保購買的商品是新鮮和安全的。另外，我還會仔細閱讀商品的成分表和使用說明，以免購買到對自己有害的商品。在選購其他商品時，我也會注意商品的型號、規(guī)格等細節(jié)，確保購買到適合自己需求的商品。通過這些選購技巧和方法，我能夠在超市購物中更加理性和明智。
購物過程中，我意識到超市購物也是一種面對誘惑的挑戰(zhàn)。超市中琳瑯滿目的商品陳列給人以過多的選擇，容易導致購買沖動和盲目消費。為了避免這種誘惑，我會在購物前列出所需的清單，避免購買無用的商品，尤其是在超市進行特價促銷時。另外，我也會告誡自己量力而行，不貪圖便宜而購買質量不過關的商品。通過保持冷靜和理性的思維，我可以更好地應對超市購物中的誘惑。
最后，超市購物也是一種鍛煉自我能力的機會。在實踐中，我學會了管理自己的金錢和時間。在購物前，我會估算好自己的預算，確保不會因購物過度而破費。另外，我也會把購物的時間控制在合理的范圍內，以免耽誤其他的事情。在超市購物實踐中，我需要做出很多決策，如是買還是不買，買多少等等。通過這樣的實踐，我的決策能力也有了很大的提高。
總之，通過超市購物實踐，我對商品種類和價格有了更加全面的了解，掌握了更多選購商品的技巧和方法，鍛煉了自我的能力。超市購物不僅是一種實踐，更是一種學習和成長的過程。在今后的生活中，我將繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和體會，更好地應對各種購物場景，實現(xiàn)購物的經(jīng)濟性和有效性。
超市購物心得篇六
在當今快節(jié)奏的生活中，孩子們的消費觀念正在逐漸形成。而超市作為生活中不可避免的購物場所，成為孩子們展開觀察和學習的重要場所。參觀超市是孩子們了解商品、理解市場經(jīng)濟的好機會，更是培養(yǎng)孩子的自理能力和消費理念的重要環(huán)節(jié)。
二、提前準備
為了能讓孩子有一個良好的購物體驗和收獲，提前的準備工作非常重要。首先，需要告知孩子購物的目的以及預算，讓孩子知道選購物品需要有所依據(jù)，不能胡亂買。其次，需要提醒孩子注意商品標價以及標簽信息，避免被虛假促銷所誤導。最后，需要明確孩子的購物責任，讓孩子明白自己需要保管好購物車、商品、找零以及收據(jù)等。
三、選購商品
在選購商品時，需要引導孩子注重商品的品質、價格和適合程度，避免盲目跟風和沖動消費。同時，可以教導孩子進行對比，了解同類商品的不同之處，使孩子能夠逐漸形成較為準確的商品認知。在商品選購中，誠實守信同樣十分重要，例如在結賬時要核對商品和找零，避免造成其他顧客或店家的不滿或誤會。
四、購物體驗
孩子們對購物的態(tài)度是決定購物體驗好壞的關鍵，在這里，家長可以引導孩子營造愉快、輕松的氣氛，提倡正向互動。例如獎勵孩子做出好的購買決策，夸獎孩子的努力和勇氣，讓孩子懂得自己所做的堅決之舉是正確的、值得贊揚的。同時，也要允許孩子在購物中適當展現(xiàn)自我，比如允許孩子親自選購喜歡的東西，可以增強孩子對消費的主動性，并有助于孩子形成開放、自信的個性特質。
五、購物總結
在購物結束后，回歸生活中的日常規(guī)律，要敦促孩子自覺地把購買物歸好，及時給家里布置好存放物品的位置。同時，充分總結購物體驗，了解自己所犯的錯誤和偏差，對錯誤及時糾正，并將好的實踐經(jīng)驗分享給其他人，在分享中得到別人的認可，讓孩子更為深刻地感受到自己的成長和成就。
六、結語
超市購物是孩子們成長中的重要一環(huán)，它能夠幫助孩子逐漸形成獨立、自信的個性，并為未來的人生道路做出有力的開端。因此，我們應該引導孩子要有關注和理解商品品質的眼光，明確合理的購物目標，讓孩子在購物中體驗不同的情境和氛圍，讓孩子在購物中學會自主、自理和自信。最后，我們祝愿每個孩子都能在超市中收獲美好的體驗和成長！
超市購物心得篇七
近年來，線上超市購物已經(jīng)成為了越來越多人的選擇，各大電商平臺都陸續(xù)開設了自己的線上超市。在實際體驗過程中，我深刻地體會到了線上超市購物的優(yōu)點和不足之處，并也通過不斷優(yōu)化自己的購物技巧，享受到了愈加便捷的購物體驗。以下是我對線上超市購物的的感受和心得。
一、優(yōu)點方面
首先是便捷和快捷。線上購物不需要等待排隊、尋找貨物等，只需上網(wǎng)選購，等待送貨上門即可。時間上能節(jié)省許多之前用在購物上的閑置時間。同時，由于線上購物需要付款方式，價格普遍比實體店會更加優(yōu)惠，因此也意味著將會獲得更具性價比的商品。
其次，品類眾多。線上購物平臺的品類繁多，幾乎可以滿足人們的任意購買需求，因此無論是買家日用品，特殊食品，甚至是稀有用品，在線上超市平臺上都可以輕松找到。這極大地方便了市場需求較高的人群。
最后，購物過程中更加省心。線上平臺的售后服務相對來說比實體店更加完善，如果有退貨或者是商品出現(xiàn)問題的話，可以通過線上客服直接協(xié)作解決，效率也是相對較高，非常方便。
二、不足之處
雖然在現(xiàn)在的市場上，線上代購的優(yōu)勢非常明顯，但是在線上購物中還有不少離線上售后或線下的購物體驗特有的缺點。一是商品實物與線上介紹不符，二是售后服務難以保障，三是產品質量保障難度比較高。
對于以上不足，我們作為消費者可以在購物過程中，進一步加強自己的核查和回溯能力，尤其是口碑比價和好評比較，能夠更好的為自己購物又省心有省錢的先決條件。
三、購物技巧
在線上購物中，購物技巧的重要性不言而喻。為了能夠享受到更加暢享度的體驗，我們可以通過掌握購物技巧來提高自己的購物體驗。
第一，對客服問題進行走優(yōu)先。對在線售后問題的處理，要優(yōu)先使用電子郵件與站內信息以及語音軟件來進行溝通，因為客服響應時間實在太慢，此舉能夠讓你省去很多不必要的煩惱和時間。
第二，根據(jù)店鋪的整體信用狀況，選購店鋪優(yōu)惠平臺和實用的產品。如何評估店鋪的信用狀況？一個店鋪的評價指數(shù)、評價反饋質量和交易歷史都是衡量一個店鋪的信用程度的重要參數(shù)。這些因素都能很好的幫助我們判斷在線上超市的商品是否真實可靠。
第三，選擇購物愉悅度高的時間段。選擇下單在晚上22點到凌晨3點之間，這個時間段相對來說會有更多的價格折扣、優(yōu)惠券和紅包。
四、建立自己的利益體系
除了自己的購物技巧，我們還可以根據(jù)自己的利益體系來增加購物的體驗。
首先，選擇專一的品牌超市，購買數(shù)據(jù)積累更有利。因為這樣會讓消費者在一個長周期內建立起積累性的關注度，有效增加用戶的購買數(shù)據(jù)。
其次，選擇能夠積極參與社交網(wǎng)絡和在線社區(qū)的品牌超市。這種品牌至少在場內會有更加積極的互動和用戶服務，能夠更好的保障消費者的購買體驗。
最后是在選擇品牌超市時，考慮到產品方面嚴苛的保障，如交貨時間的多樣性選擇，安全質量時效的保障等，這樣能夠更好地保障消費者的核心利益。
五、消費責任
作為購物者，在選擇了線上超市進行購買后，也應該承擔一定的消費責任。我們應該盡量地規(guī)范自己的消費行為，為環(huán)保事業(yè)增加貢獻。比如減少快遞包裝、節(jié)約資源等等。
此外，我們還需要堅定地抵制劣質和假貨，不僅是對自己負責、更是對這個市場負責，讓合法、正規(guī)的品牌得到應有的發(fā)展機會，畢竟，我們?yōu)榈氖歉玫馁徫矬w驗和未來發(fā)展。
綜上，線上超市購物的體驗，不僅僅是在購物過程中的便捷、刺激和愉悅。更重要的是在購物中逐漸展現(xiàn)出的責任、消費心態(tài)和自我保護意識。是我們在線上購物中所應該追逐的，更是我們在線上代購中所應該重視的。
超市購物心得篇八
超市是現(xiàn)代社會中最常見的購物場所之一，而中學生正處在一個重要的成長階段，不僅需要學習課本知識，還需要學會獨立生活和消費。去超市購物不僅可以滿足他們物質上的需求，還可以培養(yǎng)他們的獨立思考和個性化消費觀念。因此，下面將分享我個人的中學生去超市購物心得體會，希望能對同齡人或者其他人產生一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇商品的技巧
去超市購物最基本的就是選擇商品，對于中學生來說，要想選擇到最優(yōu)價、質量最好的商品，就需要掌握一定的技巧。比如說，避開超市內部明亮的位置，這些位置往往擺放的是高價、低價值的商品。從超市的邊角處開始逛起，往往會有銷售量好、價格低廉的商品。其次，要重視看商品標簽，標簽中不僅有對于商品的描述，還會標注價格和生產日期等信息，對于選擇商品十分有幫助。
第三段：購買商品的原則
選擇商品之后，中學生還要考慮到購買商品的原則和限制。首先，根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，制定一個合理的預算。不要貪圖一時的消費而超出自己的經(jīng)濟承受能力。其次，根據(jù)所需量購買商品，避免浪費和揮霍。最后，盡量選擇環(huán)保、健康的商品，這不僅符合當今的環(huán)保理念，還有助于提高身體素質。
第四段：購物中的禮儀
在超市購物不僅要滿足個人需求，還需要遵守一定的禮儀。比如，在購物中要保持排隊，不霸占商品甚至其他顧客的空間。不隨意取放商品，也不隨意打開包裝或者試食，這不僅會影響到超市的衛(wèi)生環(huán)境，也會造成不必要的浪費。此外，要注意恰當?shù)馁徫镎Z言和行為，不做出無理之言，擾亂其他人的心情。
第五段：總結
最后，要總結中學生去超市購物應該掌握的技巧和原則。選擇商品要關注貨架位置和商品標簽，確保買到最物美價廉的商品；購買商品要考慮自己的經(jīng)濟承受能力，避免過于浪費和揮霍；在購物中要遵守一定的禮儀，不打擾其他顧客，不影響超市的環(huán)境和秩序。在這些原則和技巧的指導下，相信中學生也可以成為有品位、有素質、有獨立思考能力的消費者。
超市購物心得篇九
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，百忙中的家長們很難抽出時間去超市購物，但超市購物不可避免，特別在孩子成長的過程中，該買什么，買什么樣的食材，怎么挑選，十分考驗家長的經(jīng)驗和智慧。為此，筆者通過學習和實踐，總結出了一些超市購物的心得體會，與大家分享。
第二段：關于準備工作
在準備購物清單之前，家長們首先需要做的是明確當日或當周需要購買的食材種類和數(shù)量，盡量不要太多，以免浪費，同時需要注意孩子的口味和健康狀況。其次，需要選擇適合自己和孩子的超市，方便快捷。到達超市后，取一個購物車或拿一個購物籃，根據(jù)自己的需求和預算，開始逐一挑選商品。
第三段：關于選購食材
在超市選購生鮮類食材時，需要留意保質期、產地、看是否有劃痕或腐爛跡象，選擇新鮮、干凈的食材；在選擇加工類食品時，需要仔細看產品說明或者標簽，考慮食品添加物是否超標，是否符合孩子的飲食習慣，是否有過敏成分等。此外，可以在超市挑選一些低糖、低鹽、低脂的食品，這對孩子的健康將是一個有益的改變。
第四段：關于節(jié)約
節(jié)約也是家長們在超市購物時需要注意的問題。在超市內，打折或者促銷的商品可能會吸引家長的眼球，但千萬不要因為價格便宜就購買過量，導致浪費和食物變質，同時需要留意折扣時效，不要錯過了優(yōu)惠時間。此外，可以選擇使用優(yōu)惠券或者每周特價的商品，和其他家長合并購買同樣的食材，來達到節(jié)約的目的，減輕家庭壓力。
第五段：總結
在超市購物時，家長們不僅要關注孩子的飲食健康，還要考慮是否節(jié)約，能夠在超市購物中取得平衡才是合理的做法。在選購食材時要復核保質期、產地、有無過敏、是否添加物過多等問題，切勿貪小便宜，加入過多的促銷商品或者有限期的食品，不然會造成浪費和不必要的經(jīng)濟負擔。希望我的心得體會能夠對各位家長們有所啟發(fā)。
超市購物心得篇十
每周日，我都會制定一份超市購物清單。這份清單上列出了我所需購買的食品和生活用品。經(jīng)過多次實踐和總結，我意識到這個簡單的購物清單并不只是一種習慣，它實際上是一種能夠幫助我實現(xiàn)更加有效、健康和經(jīng)濟的購物方式。
二、清單制定的重要性
制定一份清單有很多好處。首先，它可以幫助我們更好地控制開支。在超市購物前，我們應該列出所需物品的清單，并且嚴格按照清單購買。這樣可以避免被超市的促銷或者打折的廣告所干擾，從而做到更加明智的購物方案。其次，清單制定可以幫助我們更好地計劃我們所需要的食品和物品。通過制定清單，我們可以避免忘記需要購買的食品和物品，避免購買重復的物品和丟失。
三、如何制定清單
制定一份清單雖然看似簡單，但需要注意幾點。首先，在制定清單前，需要先規(guī)劃好自己的用品和食品的需要。其次，應該分類制定清單，比如將食品和生活用品分開。清單上需要標注清楚所需購買物品的數(shù)量，以及品牌和規(guī)格。如果有購買的限制條件，也需要在清單上加以標注。最后，按照分類清單進行購買時，需要做到嚴格按照清單上所列的物品購買。
四、如何避免購物陷阱
在制定購物清單時，我們需要注意的是如何避免購物陷阱。首先，需要注意了解超市的促銷方案。如果我們知道超市的促銷方案，就可以在清單上標注需要購買的物品是否有優(yōu)惠。其次，我們應該注意產品的保質期，盡量選擇保質期較長的物品，以避免浪費。最后，需要注意商品的種類，盡量選擇無公害、有機和健康食品，保障我們的健康。
五、總結和建議
制定清單可以較好地幫助我們控制開支，同時可以避免浪費和購買過多的物品。對于工作和家庭忙碌的人們來說，制定購物清單更是一種高效的時間規(guī)劃方式。同時，在購物時，我們還可以通過清單來避免讓廣告和促銷方式誘導我們購買不需要的物品，從而更好地保障我們的健康和生活質量。因此，制定一份清單，可以讓我們的購物更加的有效和愉快。
超市購物心得篇十一
每個周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個周末也不例外。
在超市的門口有一個服務中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。
進入超市，先去推一輛購物車，我就開始今天的購物之旅了。我在挑選商品時，先看清包裝是否完好，再看商品是否過保質期，檢查完后才放心的放進購物車里。最后，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛，我會挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進購物車里。購物最后的工作就是付錢了，先把購物車里的東西放在收銀臺上，阿姨會一樣一樣刷價，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。
所有的過程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導，我覺得這樣有利于提高我的獨立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。
超市購物心得篇十二
超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方，不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村，幼兒都能見到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動我們力求通過參觀、游戲、談話等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。旨在創(chuàng)設一個“超市購物”的游戲情境，在多次去購物的過程中認識硬幣，學會使用硬幣。整個活動過程，引導幼兒積極參與，自主探究學習，愿意與同伴分享快樂，學會處理生活中簡單的問題，增強了幼兒社會交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗和對各種生活用品的認識，也提高了幼兒的語言表達能力。
1。認識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關系。
2。掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3。感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。
1、掌握不同面額硬幣之間的換算關系。
2、掌握購物時不同的付錢方式。
1、準備常用商品，并標明商品的價格，擺成購物小超市。
2、裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
3、付錢方法展示板四塊。
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
（1角，5角，1元。）
（2）出示1角課件。
引導幼兒觀察硬幣上的標志。
教師小結：它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認識。
師小結：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
了解活動要求
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準確。”
老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳挠矌拧?BR> 師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢?！薄袄蠋熛日埿∨笥涯弥X盒到1號貨架購物?！?BR> 幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中交流經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢?！薄坝?0個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢。”“用5個1角和1個5角的硬幣付錢?！?BR> 出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細看看上面的標價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）7角錢的商品的兩種付錢方式：用7個1角的硬幣來付錢；用1個5角和2個1角合起來也是7角，這種付錢方法只用了3個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因為他們合起來是1元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?BR> 師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ埿∨笥褜⑸唐贩胚M桌子底下的籃子里。）
師：“今天我們認識了1角、5角、1元的硬幣，學會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入。活動過程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十三
該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。
1、認識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。
2、了解人民幣、標簽、物品三者的關系，產生購物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認識人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標簽、物品三者的關系
1、創(chuàng)設超市情
2、人民幣學具每個幼兒1套
3、實物若干、標簽若干
一、隨音樂“卡通之歌”進入活動室。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們去逛超市吧！
（激發(fā)幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學習用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢?！薄拔也徽J識上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡?，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認識和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。
用同樣的方法認識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
（在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領）
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學具，活動結束。
本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。
超市購物心得篇十四
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術課上要用的橡皮泥。
一進超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過了日用品區(qū)和家電區(qū)來到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機……看到它們我都走不動了，真想把他們都買下來，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來到圖書區(qū)，天哪！這么多好看的圖書，我忍不住拿起一本看了起來都忘記了時間，猛然間我想起來還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學習用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開后，一次沒用完的話剩下的就容易變干，很浪費，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個小塑料盒分開包裝的彩泥套裝。時間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺結賬。
收銀臺人好多，我按順序排隊等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計算100-69.5=30.5，于是說“找零30.5元！”阿姨聽到了笑著對我說：“小家伙，不錯呀，算的還挺快！”聽到阿姨的夸獎，我得意極了！心想超市購物也不過如此，下次我還要自己來！
這真是一次不錯的體驗呀！
超市購物心得篇十五
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。將幼兒從“課堂”帶到“社會情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動中，我們經(jīng)常聽到孩子們談論去超市購物時自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學活動——《超市購物》。旨在創(chuàng)設一個“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過程中認識硬幣，學會使用硬幣。整個活動過程，引導幼兒積極參與，自主探究學習，愿意與同伴分享快樂，學會處理生活中簡單的問題，增強了幼兒社會交往能力。當幼兒親自購物之后，能用完整的語言講述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語言表達能力。
1、認識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關系。
2、掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1、知識準備：
（1）活動前幼兒對人民幣有初步認識，有“超市購物”的經(jīng)驗。
（2）幼兒認識漢字“角”、“一”。
2、物質準備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實物，并標明價錢。
（2）裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導入活動，認識硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么。”（幼兒打開盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們?！?BR> （2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導幼兒觀察硬幣上的標志。
教師小結：對了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認識。
師小結：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準確?！?BR> 老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳挠矌?。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢。”“老師先請小朋友拿著錢盒到1號貨架購物?！?BR> 評析：此環(huán)節(jié)的設計意圖是讓幼兒對已有的經(jīng)驗進行整理。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認識。活動過程中，教師借助實物，通過游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導幼兒準確認識l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動的趣味性。
2、幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！?BR> 出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢?！薄坝?0個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢?！薄坝?個1角和1個5角的硬幣付錢?！?BR> 出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細看看上面的標價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
評析：教師在幼兒認識了1角、5角、1元三種硬幣的基礎上，給幼兒提供了親身購物的機會，進一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關系。每個幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個1角的硬幣來付錢；用1個5角和1個1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因為他們合起來是1元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?BR> 師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法。”（請小朋友將商品放進桌子底下的籃子里。）
評析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設計，讓幼兒在一次次購物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進一步感受了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動中探究學習、發(fā)現(xiàn)學習的特色。
4、第三次購物，鞏固幼兒經(jīng)驗，體驗成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購物時，請小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導，引導幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結束活動
師：“今天我們認識了1角、5角、1元的硬幣，學會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！?BR> 整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十六
1、在情境游戲中體驗到幫助別人的快樂。
2、能夠說出總數(shù)，并能根據(jù)購物單卡片上物品的數(shù)量取出相對應數(shù)量的物品。
3、學會手口一致地點數(shù)購物單卡片上5以內的物體
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、經(jīng)驗準備:對5以內數(shù)字的前期經(jīng)驗
2、物質準備:ppt，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動過程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導語:今天老師請來了幾位客人，你們看看們是誰？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請我們和他們一起去超市?，F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進行"買東西"的游戲，學習手口一致地點數(shù)5以內的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購物單卡片，引導幼兒點數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導語:我們一起來看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來數(shù)一數(shù)他要買幾個蘋果。（引導小朋友手口一致地點數(shù)物品）一個蘋果我們就用數(shù)字1來表示，現(xiàn)在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的.時候要一個一個地拿，不能一次拿很多個?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看這個小朋友有沒有拿對。（集體驗證，再次練習點數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。
（2）依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導幼兒點數(shù)其數(shù)量，并進行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導語:現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯。這是老師要買的東西，你們一起來看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個，幫老師一起把它找出來，并且貼到它所相對應的數(shù)字后面。（巡回指導，察看是否每個小朋友都拿對了，對個別沒有拿對的小朋友進行指導）
4、教師總結指導語:今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對了，沒有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習點數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點:
1、活動流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動目標基本達成。
2、教師準備充分，教具制作精美。
3、教師提問準確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時效性。
4、不僅讓幼兒進行了個別操作，還進行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語言不夠生動有趣。
2、由于教師經(jīng)驗不足，不能對幼兒的回答及時做出反應。
3、由于教師的語速太快，導致有些幼兒沒有聽清教師的指令。
建議:
1、教師的語言可以再生動有趣一點。
2、教師應對幼兒的回答做出及時的回應。
3、語速可以放慢一點。
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十七
1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動參與活動。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購物》游戲圖、《購物單》卡片。
（一）引入活動
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們去過超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購買他們想要的物品?！?BR> （二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么？”
（2）教師引導幼兒觀察《超市購物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請幼兒找到奶奶的購物單卡片，提問“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購物》游戲圖里購物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請幼兒找出爸爸的購物單卡片，提問“爸爸想要買什么？”
（2）師：請幼兒直接在《超市購物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請幼兒找出媽媽的《購物單》卡片，提問“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在《超市購物游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—模—樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。
師：“今天你們學會了新本領，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?BR> 超市購物心得篇十八
超市購物
1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運算和四則混合運算的知識。
2、讓學生模擬生活中的購物，使學生學會購物，從實踐活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并運用所學知識解決實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學生思維，從而更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。
活動重點：將所學知識運用于生活解決問題。
活動難點：運用所學知識解決實際問題的能力。
活動用具：投影儀
教師出示“超市購物”情景圖。
提問：你知道他們在做什么？
出示：超市購物
提問：你去超市購過物嗎？說說你的購物經(jīng)歷。
教具：超市購物情景圖。
形式：指名、同座互說。
師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價。投影出示問題：
1、任選三樣物品，算一算應付多少元？
2、給你20元人民幣。開學前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？
3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？
4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？
5、你還能提出什么問題？
教具：物品的單價
形式：小組學習、集體討論。
1、談話導入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應該怎樣付錢、找錢呢？
2、模擬：兩人在講臺前演示付錢和找錢情況的。
3、說明：假設只有5元、10元、20元的整錢。
4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如：物品名稱、價格、支付多少錢、找多少錢。
教具：學生準備實物。
形式：小組內學生互相模擬付錢和找錢。
分組匯報討論結果。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、師：我們學習超市購物，但在日常生活中不能亂購物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。
超市購物心得篇十九
為了讓幼兒體驗生活，增強幼兒的社會實踐能力。認識貨幣后，結合幼兒的關注點和對超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡單的購物，了解購物過程，體驗購物的.快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
2、每位幼兒準備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學校附近的旭旺超市
現(xiàn)場總負責：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標價方式。
3、嘗試簡單的購物和結算方式。
4、活動后幼兒交流購物心得體驗，分享購物成果。
1、安全教育：
（1）購物過程中要守紀律，排隊等候。
（2）來回路上要聽從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實際情況調整活動時間。
3、與家長們一起討論，邀請家委會幫助共同完成此次活動。
超市購物心得篇二十
國慶節(jié)到了，天氣非常的好，溫暖的陽光照耀著大地，我懷著愉快的心情跟著爸爸媽媽到萬達廣場購物，我們去了沃爾瑪超市購物。
一走進超市，我和媽媽就分開了，我去看玩具，媽媽去看日常用品，我來到玩具那里，看到了“鱷魚”水槍，這只“鱷魚”水槍形狀很像鱷魚，米黃色的槍身上畫著魚鱗似的花紋，前面還有一個長嘴巴，從嘴里還伸出一條長舌頭。雙管槍口像兩只黑洞洞的眼睛，好像在不停地尋找著獵物。爺爺經(jīng)常給我們講鱷魚的故事，一提起鱷魚，我們都很害怕?？晌揖拖矚g他這兇猛的性格。我還在超市里看到了玩具坦克車，坦克的身上有一個駕駛艙，艙內有一個膠皮做成的，艙前有一個長長的炮筒，炮筒上有一個小燈泡，像一只明亮的.大眼睛。坦克的車身是綠色的，上面畫著豐富的圖案，有各種武器，還有各種零件……他一共有十個輪子，四個大，六個小，上面還安裝著皮帶。
今天的超市真讓人大開眼見。
超市購物心得篇二十一
星期六的.上午，天氣很冷，天空中飄著雪花，我和爸爸媽媽一起去大潤發(fā)。今年長沙遭遇了連續(xù)好幾天的冰凍，馬路上非常非?；?。爸爸小心翼翼地開著車，汽車在路上慢慢地行駛著。
一會兒，我們就來到了超市?？爝^年了，超市里很熱鬧。人真多呀，很多人在貨架之間來來往往地選購物品。貨架上擺滿了各種各樣的商品，真是琳瑯滿目。我也忙著高興地選這選那。不久，我們的購物車里就放滿了許多好吃的東西。
然后，我蹦蹦跳跳地來到玩具柜臺前面，看到那里擺滿了很多玩具，特別是有很多芭比娃娃。我仔細地選了一組穿粉紅色裙子的芭比娃娃，另外還配有12條裙子，五顏六色的。我太喜歡她了，便對爸爸媽媽說：“我想把她買下來?！卑謰岦c頭同意了我的要求。
不知不覺，我們在超市里逛了很久。時間不早了，我依依不舍地離開了大潤發(fā)，跟著爸爸媽媽回家了。
超市購物心得篇二十二
今天，我和媽媽一起去華潤萬家買東西。
超市里的人可真多啊!購物的人排成了一條長長的隊伍。我們先來到了日用品區(qū)。因為家里的沐浴露用完了，我一桶一桶拿起來看了看，最后挑了一桶包裝最可愛的。我用力擰開蓋子，鼻子湊上去聞了聞，又香又清新。我仔細看了下品牌，原來這是爸爸媽媽最喜歡用的“六神”，我就把它放進了購物車。
我們推著購物車向前走，再向右一拐，就來到了水果區(qū)。紅紅的石榴笑得合不攏嘴，好像在迎接我們。黃澄澄的梨像一個個小小的葫蘆。榴蓮像穿著帶刺的鎧甲的戰(zhàn)士，對著我們說：“別看我長得丑，聞起來臭，可我吃起來又香又甜?！眿寢尶次叶⒅裆?，笑著用手指戳了一下我的額頭：“小饞貓，口水要流下來了!”說著，挑選了一個放進購物車里。我吐吐舌頭，心里偷偷樂開了花。
接著，我們來到了副食區(qū)，媽媽買了壽司和小熊面包。
終于，我們買好了需要的東西，付了款，提著沉沉的袋子滿載而歸。