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教育學教學原則篇一
第八章教學（上）
第二節(jié)教學過程
一， 關于教學過程本質(zhì)的主要觀點
二， 教學過程的基本概念 教學認識活動的本質(zhì)表現(xiàn)
1． 教學過程是一種認識過程
3) 派生規(guī)律和共有規(guī)律在不同領域應用而形成的特殊規(guī)律 4) 技巧性規(guī)律
三， 教學過程的規(guī)律
a) 學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗
a) 正確處理知識和智力的辯證關系，防止重犯“形式教育論”和“實質(zhì)教育論”。 b) 創(chuàng)造條件，使學生掌握知識和發(fā)展智力相互促進，共同提高。
c) 給學生進行智力展示的時間和空間以及盡量提供一些能夠啟發(fā)不同智慧的材料，啟發(fā)兒童多元智力的發(fā)展。
a) 科學知識的掌握是提高思想覺悟的認識基礎。 b) 學生思想品德的提高又是學生積極學習的強大動力。
a) 教師與學生是“交互主體的關系”
第三節(jié)教學工作的基本環(huán)節(jié)及要求
d) 重視量化評價方法和質(zhì)性評價方法的結合
第九章教學（下）
第四節(jié)常用的教學原則與教學方法
教學方法：
第五節(jié)教學組織形式的內(nèi)容及要求
2.歷史發(fā)展
a.古代——個別教學制 b.近代——班級授課制
c.國外主要教學組織形式—— i.道爾頓制（h.h.柏克赫斯）：學生自學獨立完成作業(yè)；根據(jù)不同學生布置作業(yè)制定任務；按月布置，考察；學生可根據(jù)自己能力興趣選擇學習內(nèi)容。 ii.分組教學制：按能力分組教學 iii.特朗普制（勞伊德·特朗普）：結合大，小，個人三班形式。 (二) 班級授課制：
第一階段：以夸美紐斯為代表，基本確立 第二階段：赫爾巴特，補充
第三階段：前蘇聯(lián)教學論，基本完成 2.主要特征：
4) 能夠充分發(fā)揮教師的主導作用 3.評價 積極：
1) 大規(guī)模，效率高
5) 適合身心發(fā)展，年齡特點，有利于高質(zhì)量教學 6) 啟發(fā)學生思維，想象力和學習熱情 不足：
1) 學生主體地位和獨立性受限 2) 實踐性不強
3) 探索性和創(chuàng)造性不易發(fā)揮 4) 不能容納多種教學內(nèi)容和方法
1) 縮小班級規(guī)模：小班
1.概念：在某一教學思想和教學原理的指導下圍繞某一主題，為實現(xiàn)教學目標而形成相對穩(wěn)定的規(guī)范化教學程序和操作系統(tǒng)。 2.特點：
1) 簡略性 2) 針對性 3) 操作性 4) 發(fā)展性 5) 穩(wěn)定性 3.結構：
1) 理論依據(jù) 2) 教學目標 3) 操作程序 4) 實現(xiàn)條件 5) 教學評價
基本原則：小步子原則，積極反應原則，及時確認原則，自定步調(diào)原則 優(yōu)點：化難為易缺點：無法判斷理解深淺和創(chuàng)造性思維，只管結果。 2.發(fā)現(xiàn)教學模式（美國心理學家布魯納）
帶著問題觀察具體事實—樹立假設—上升為概念—轉化為新的能力，應用
基本程序：定向—單元掌握—形成性測驗—終結性測驗 實驗步驟：準備階段—學習方法指導階段—實施階段 4.暗示教學模式（洛禮諾夫）
使學生無意識心理活動發(fā)揮作用，激發(fā)超強記憶力，發(fā)揮潛力。
選擇教學內(nèi)容有三特性：基本性，基礎性，范例性
四個階段：個別事物本質(zhì)特征—一類事物的普遍特征—掌握客觀趨勢—認識抽象規(guī)律
將心理咨詢方法移植，解決情感問題為目標 教學目標：培養(yǎng)適應社會變化，發(fā)揮作用的人
以人為中心，有利于發(fā)揮人的主觀能動性
第十章德育
老師添加筆記：
第三節(jié)德育及其內(nèi)容
德育：（廣義）泛指所有有目的，有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括政治教育、思想教育、法紀教育和道德品質(zhì)教育四個部分。 德育的實質(zhì)是育德，培養(yǎng)人的品德。
中國人民的愛國主義是社會主義的愛國主義 中國人民的愛國主義和國際主義相統(tǒng)一
一個社會主義的愛國主義者同時也是國際主義者
首先激勵學生要志存高遠
其次在優(yōu)良傳統(tǒng)教育的基礎上進行理想教育
再次應協(xié)調(diào)個人理想與組織團隊和社會發(fā)展的關系
培養(yǎng)學生具有為他人服務的意識 培養(yǎng)學生熱愛集體，關心集體
培養(yǎng)學生善于在集體中生活和工作的習慣
正確認識自由與紀律關系
自覺遵守社會公德，社會秩序，國家憲法、法律
人生理想教育 人生目的教育 人生價值教育 人生態(tài)度教育
第四節(jié)中學德育過程
2.德育過程與思想品德形成過程既有聯(lián)系又有區(qū)別（性質(zhì)不同，矛盾不同，影響因素不同，結果不同）
1) 由這四個心理因素構成
活動和交往是品德形成的基礎
學生在活動和交往中，必定受到多方面的影響
第五節(jié)中學德育的原則、方法和途徑
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 導向性原則（政治方向，新時期方針和總任務要求，理想性和現(xiàn)實性） 疏導原則（講道理，因勢利導，表揚激勵為主）
尊重學生與嚴格要求學生相結合原則（愛護尊重信賴）
教育的一致性與連貫性原則（學校、家長、社會“三位一體”有序連貫） 因材施教原則（年齡，個性，內(nèi)心世界） 知行統(tǒng)一原則（理論教育，社會實踐）
依靠積極因素，克服消極因素的原則（創(chuàng)造條件消極轉積極，全面分析）
1) 2) 3) 4) 5) 6)
政治課及其他學科教學 社會實踐活動 課外、校外活動 共青團組織的活動
校會、班會、周會、晨會，時事政策的學習 班主任工作
教育學教學原則篇二
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題?，F(xiàn)在是高二的第二學期，我們文科已全面進入高考復習，如何展開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚.
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調(diào)動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。
關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。a老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探索知識的高潮，讓學生都能從中獲得成功的喜悅；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明?？傊w會如何將課將活講深、講懂。
平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經(jīng)常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《數(shù)學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數(shù)學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。
作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。
教育學教學原則篇三
這個學期，我充滿感激，也充滿迷惘，在眾里尋他千百度中，對湖嶺教育學區(qū)的教學工作多了一份從容和淡定，我很給力，做了一些教師說“好”的事。回想自己規(guī)劃的'一些事兒，落實的一些活兒，還得承蒙學區(qū)領導和同事的信任，感謝諸位校長的支持，也感謝所有教導主任的配合。總而簡述之，各項工作有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，初見成效。
1.兩項專項督查：課程計劃專項督查、“減負提質(zhì)”專項督查。
2.“三壇評選”：6人獲得瑞安市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是湖嶺鎮(zhèn)小項愛平【小學語文】、芳莊鄉(xiāng)學校王忠林【小學思品】、桂峰鄉(xiāng)學校蔡笑荷【初中語文】、湖嶺鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、湖嶺鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學】、湖嶺鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。
3.論文評比：在瑞安市xx年教師教育論文評比中，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學校趙真?zhèn)?，金川鄉(xiāng)學校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學校王雷，湖嶺鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
4.課題立項：瑞安市xx年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，xx年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學研究課題立項11項。
5.小學協(xié)作命題：20人次分獲二、三等獎，白錫燕、溫榮利獲二等獎。
6.優(yōu)質(zhì)課評選：共有5人獲獎，其中湖嶺鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎。
7.中心組推薦：初中9人上線，綜合和小學尚未確定。
8.教師各類競賽：說課、技能大賽、多媒體課件制作、電化論文、教育裝備論文、體育教師基本功比賽等，23人次獲獎。
9.學生各類獲獎：小學生英語書寫、校園文學大賽、初中生實驗操作比賽、小學生英語口語比賽、小學生規(guī)范漢字書寫比賽等25人次獲獎。
這些成績是對我工作最大的肯定，我很開心。
1.教學常規(guī)：增補學區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；繼續(xù)推行教學常規(guī)督查制度，每個學期至少對每所學校教學常規(guī)檢查一次；嚴格執(zhí)行省教廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》的精神。
2.教研活動：小學語文篇章閱讀教學研討會（二?。?；初中英語教學研討會（金川）；小學英語教學研討會（永安）；初中語文“同課異構”教學研討會（林溪）；初中體育教學研討會（桂峰）；初中科學教學研討會（鹿木）；初中數(shù)學教學研討會（溪坦）；小學數(shù)學教學研討會（芳莊）。8次活動，次次有專題，效果良好。
3.教學質(zhì)量監(jiān)測:學區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。期末檢測工作已策劃妥當。
4.教師競賽：舉行湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動；舉行湖嶺教育學區(qū)中小學音樂教師現(xiàn)場教學設計比賽。
1.教科研制度建設薄弱，需策劃好各校的教科研制度文化建設。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規(guī)的督促檢查，重在個別教師業(yè)務指導。
4.教學質(zhì)量提升幅度不明顯，要樹立質(zhì)量就是生命意識。
1.教壇新苗評選；
2.教學案例評比；
3.學科共同研修體建設；
4.教科研制度文化建設；
5.課程計劃落實，尤其是綜合實踐課程、學校課程的探索；
6.教壇新秀、教學能手課例展示。
教學工作任重而道遠，有腰酸，有背痛，有花開，有碩果，吾將上下而求索，等待百花盛開之際，將是教育春天之時，我期待著這份大禮。
湖嶺教育學區(qū)項林國
20xx年x月x日
教育學教學原則篇四
光陰荏苒，日月如梭，工作總結又來，下面就為大家?guī)砹藢W校教育學教學工作總結和個人教育學教學工作總結，歡迎大家閱讀教育學教學工作總結范文!
20xx年學年度工作即將結束了。
本學期認真落實了鎮(zhèn)小學中心校的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續(xù)突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。
本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學期我們校組織全體教師重溫了xxx總書記“三個代表”的理論及胡錦濤總書記在20xx年教師節(jié)會議講話，胡總書記的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據(jù)，是提高教育教學質(zhì)量的保證，學習時間周周得到落實，我校采取集體學習和分散學習相結合的方法，每周堅持集中學習2小時，其余時間自學，邊學習邊寫心得體會，每人本學期不少于18次。
通過學習增強了教師的使命感和責任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習，具體的做法是：
1、xx大前組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規(guī)范》講座。
11月初我校舉行了
“感恩”活動演講比賽。
4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。
舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。
讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛煉了學生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。
同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。
二、加強常規(guī)管理，圓滿地完成了上級交給我校的“配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。
本學期對教師業(yè)務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓，這樣為暑后全面開設小學英語奠定了基礎。
開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于1000字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業(yè)務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會較為深刻。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質(zhì)量。
通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。
檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務素質(zhì)的方法。
3、認真組織質(zhì)量抽測。
教學質(zhì)量是學校的生命，10月份我學校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮(zhèn)六年級第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利于更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。
今年的期中統(tǒng)考中我校有五個全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數(shù)學，四年級英語，五年級數(shù)學，六年級數(shù)學。
一個全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。
4、抓好教師管理。
每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經(jīng)常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。
5、為提高學生的閱讀能力，開學初，我們在小學中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內(nèi)營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。
第三建立班級圖書角，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節(jié)閱讀課。
小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關系到我們校今后的教育、教學發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。
為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。
特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的'教學工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學習，(眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了)
7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
安全工作是學校工作的重中之重。
要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領導經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發(fā)生。
沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先申請，精打細算，把錢用在刀刃上。
本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監(jiān)督。
把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作
1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。
2、開展五個一學習，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。
在此基礎上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。
本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。
他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學習借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。
回到學校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。
通過這一活動，提高了我校教師的教學水平。
使得全體教師如身臨其境的學習，受益匪淺。
四、加強體育活動增強學生體質(zhì)
本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。
特別是11月7號我校積極參加鎮(zhèn)小學中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮(zhèn)小學比賽第二名。
五、存在問題及改進措施
(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足。
(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。
3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
(二)、改進措施：(1)加強班級、學生管理，加強對學生進行思想教育。
時時講安全。
(2)加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。
力爭在教科研課題上重大的突破。
(3)個別教師認為我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。
同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
教育學教學原則篇五
學生是祖國的將來、民族的希望,學校是培育二十一世紀人才的搖籃。安全教育工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,是學校展開正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭號大事。因而,我非常注重安全的教學工作。
本學期,我擔任了七年級安全教育課程。
教學過程中,我不僅在課堂上對學生教育,而且在課余時間也留意去觀察他們,與他們交流、聊天,及時依據(jù)狀況進行教育。
(一)認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實踐,設計課的類型,擬定教學辦法,注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要打破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每節(jié)課都在課前做好充分的準備,并在課后及時反思。
本學期,依據(jù)學生的年齡特性,開端首先給同窗們講授了《守望青春》一課,讓學生們了解了本人在生長過程中生理和心理的一些變化規(guī)律,沉著的迎接絢爛多彩的青春年華。學習控制一些人際交往和諧和人際關系的技巧,關于如今的學習和未來更好地順應社會都是非常有必要的。所以在本節(jié)課的學習中,我分離一些生活中的'實例,幫同窗們處理一些生活中人際交往的困惑,并一同總結出一些與人交往的技巧。
(二)注重課前預習,提高教學效率。
(三)注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動,共同進步.在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性,增強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,培養(yǎng)學生動口動手動腦的才能。
抓住典型事例,編成平安小故事,創(chuàng)設一些情境,讓學生去選擇、判別、教員再引導更好的、更正確中央法。有問題及時糾正,學生不良的平安隱患都在我細致的察看中化解和防止。在平常的行為中引導學生育成良好的恪守交通行為習氣。好習氣的養(yǎng)成也就培養(yǎng)了平安行為的表達。為了穩(wěn)固平安教育成果,我又應用學校的各種評選活動,激起學生平安認識的競爭,把教師的外在的請求內(nèi)化成本身的需求。
(四)、展開豐厚多彩的教育活動。輔佐班主任、團隊干部,應用班會、隊活動、活動課對學生展開平安預防教育,使學生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問。教育學生不買三無食品,不吃腐朽蛻變的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃生疏人給的東西。經(jīng)過教育進步廣闊學生的平安認識、平安防備才能和自我維護才能。
(五)多元評價,促進學生全面發(fā)展。
立學生學習的自信心,激發(fā)學生學習的興趣,促進學生的身心發(fā)展。
三、今后努力方向
為培養(yǎng)身心健康，人格健全，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生作出應有的貢獻。
教育學教學原則篇六
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼今學期工作已接近尾聲了，今學期我們努力貫徹全縣教育工作會議精神和郭局長講話精神，以提高教育教學質(zhì)量為中心，高舉“平安、改革、質(zhì)量”大旗，學校的教育教學工作堅持以轉變教學觀念、實行有效課堂教學改革為突破口，以強化教學管理、扎實開展校本研訓為手段，本著常規(guī)工作抓落實、重點工作抓突破的工作思路，做了一些工作，現(xiàn)將本學期教育教學工作總結匯報如下：
所做工作：
一、以開展黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，扎實開展行風建設活動，加強了學校管理。
1、為了提高領導班子成員的思想道德水平和理論修養(yǎng)，我們堅持領導班子學習制度，認真學習黨的教育法規(guī)、政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，適時召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，制定方案、成立機構、明確分工，全面落實中央“八項規(guī)定”和縣委“十項規(guī)定”，努力探索并積極實踐素質(zhì)教育，從整體上提高了學校領導的管理能力、解決問題能力和辦事能力。使領導班子成員形成了一個講團結、講奉獻、求真務實、具有凝聚力的堅強有力的領導集體。
2、積極響應教育局、鎮(zhèn)黨委、政府關于創(chuàng)建學習型機關的號召，強化了黨員教師的模范帶頭作用，在全校范圍內(nèi)形成了“比、學、趕、幫、超”，不比資歷比學習、比奉獻的良好教風。
3、加強了對教育工作、政策的宣傳力度。無群體性上訪、“三亂”及婚喪嫁娶大操大辦現(xiàn)象發(fā)生?！皟擅庖谎a”、中考成果、均衡發(fā)展已深入人心。
4、嚴格計生管理程序，健全各類計生檔案建設。
二、狠抓常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量。
1、教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。針對我校個別年級學科教學質(zhì)量相對薄弱的狀況及任課教師人員變動情況，重新調(diào)整了課表，嚴格按規(guī)定的課程標準編排課程，保證開足開齊課程。加大對各年級各學科教學的監(jiān)管力度，及時巡查記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理。嚴格治理亂收費、亂整訂資料現(xiàn)象，進一步規(guī)范了教學常規(guī)活動。
2、健全常規(guī)檢查制度，實行領導包年級、包學科、包學困生制度。學校教導處安排包年級領導、各教研組長對教師的常規(guī)工作進行了三次大檢查和一次薄弱學科視導聽課活動。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案備寫、單元試卷的評改、教學進度、業(yè)務筆記等方面，并及時對查出的問題進行了點人點事點現(xiàn)象的通報，責令相關人員限時進行了整改。包年級、包學科、包學困生領導能對相關年級、學科、學生進行定時不定時的檢查和輔導，并做到了有檢查、有記錄、有反饋，取得了顯著成效。
師備考的積極性和主動性。
4、重督查，勤反饋，向嚴格管理要質(zhì)量。
定期召開教研組長、班主任會議，及時反饋與交流教學工作得失，傳達上級有關會議精神，部署下階段的教育、教學工作；我們特別重視各學科各年級階段、單元檢測的監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、質(zhì)量分析與反饋等環(huán)節(jié)的管理，教導處專門作了教學質(zhì)量分析報告，指出了存在的問題與不足，并提出了下階段的對策與要求。
5、關注個體，強化責任，向班級管理要質(zhì)量。
強化了班主任的責任意識、管理意識和育人意識，引導班主任要做到既是班級的管理者，又是各科任教師的協(xié)調(diào)者。學期初，學校及時修訂了《班主任工作考核辦法》，實行逐周小百分考核制度和環(huán)境區(qū)包干制度，并將班級各科成績是否均衡也作為考核班主任工作的一項重要內(nèi)容，對學習困難學生，堅持不放棄任何一個學生的理念，做好轉化工作，對這些學生采取了低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。對優(yōu)生，我們加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高層次發(fā)展。通過抓兩頭來達到促中間，從而達到整體提高。為總結經(jīng)驗，于十月份組織召開了班主任工作經(jīng)驗交流研討會，會上部分班主任代表作了經(jīng)驗交流和介紹，對廣大教師觸動很大。
促進學校教師的專業(yè)成長，具體的培養(yǎng)措施有：
1、師徒結對。
組建教師“一對一結對子”的師徒幫帶；在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括：a、教學計劃的制定及總結的書寫；b、備課及教案或?qū)W稿書寫（第一年新任教師的教案（導學稿），指導教師要審閱簽署意見）；c、作業(yè)批閱及學生學習評價；d、課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；e、了解學情及教學輔導等。
指導教師需按青年教師結對活動的相關規(guī)定聽足課時，并作出相應的指導工作。
培養(yǎng)對象也需按青年教師結對活動的相關規(guī)定聽足課時，作好聽課筆記，并在課后與指導教師討論交流。
2、校領導幫扶。要求每位領導必須俯下身子至少幫教3-5名青年教師，對其全方位、全程給予指導，尤其是課堂教學，在備、講、評等各環(huán)節(jié)進行詳細、耐心指導。
3、進行課堂展評和磨課活動。為此，專門邀請電教室專業(yè)人員利用我縣新購臵的移動錄播設備，來我校為廣大青年教師每人錄制了一節(jié)匯報課，在教研活動時間觀、研、磨，以期共同進步。
4、舉辦教學基本功大賽。
今學期在校委會領導下，由教導處牽頭、組織安排，各教研組具體實施，結合人人達標活動同時進行了有效課堂教學大賽，并最終選出六名教師參加了縣上的第十六屆有效教學大賽。取得了一個二等獎、兩個三等獎的好成績。
5、增設晨會，每天在學生營養(yǎng)餐時間由備課組長牽頭審核教案、組織議課。取長補短的同時準確把握當天的教學目標和重難點。
6、積極組織、參加西部學區(qū)校際連片活動。
20xx年9月30日---10月1日，聘請西安學前教育專家現(xiàn)場指導學前教
育一日常規(guī)活動、環(huán)境創(chuàng)設工作并作家長報告會，同時有西部六學區(qū)幼兒園、縣城一幼、三幼、四幼、七幼等幼兒園教師參與培訓活動。
20xx年10月、11月份，舉辦了西部六學區(qū)青年教師培養(yǎng)工作交流活動，參加了廟溝門中心學校組織的三校教研活動。兩次活動都舉辦得很成功，參與活動的老師們都認為不能閉門造車，應該互相交流學習，取長補短。
7、努力踐行課改“211模式”，探索新形勢下課堂教學改革的新思路。 王校長提出的“211課堂教學模式”（20分鐘講授、10分鐘當堂訓練、10分鐘反饋小結）已經(jīng)啟動，并率先在史地生等科目的課堂教學中進行了實踐，旨在落實“任務型教學法”和“任務型學習法”，所以要求教師備課時必須根據(jù)授課任務確定授課方法、問題設臵、教學流程，根據(jù)學生預設的學習任務，備學生的學習方法，課堂結束前必須反饋小結，評估課堂效果。開展一學期以來，教師教的方式，學生學的方式都發(fā)生的顯著的變化，提高了課堂教學的效益。
8、強化校本研修與校本課程的開發(fā)。重新修訂了《教師校本研修制度》、《研修方案》，個人研修有主題、有計劃，并將研修結果納入期末績效考核之中。今學期在辦好?？赌珗@》的同時，又組織教師編撰的校本教材《國學教育》。
四、以德育人，面向全體，全面實施素質(zhì)教育。
教育學教學原則篇七
這個學期，我充滿感激，也充滿迷惘，在眾里尋他千百度中，對湖嶺教育學區(qū)的教學工作多了一份從容和淡定，我很給力，做了一些教師說“好”的事?；叵胱约阂?guī)劃的一些事兒，落實的一些活兒，還得承蒙學區(qū)領導和同事的信任，感謝諸位校長的支持，也感謝所有教導主任的配合?？偠喪鲋?，各項工作有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，初見成效。
1.兩項專項督查：課程計劃專項督查、“減負提質(zhì)”專項督查。
2.“三壇評選”：6人獲得瑞安市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是湖嶺鎮(zhèn)小項愛平【小學語文】、芳莊鄉(xiāng)學校王忠林【小學思品】、桂峰鄉(xiāng)學校蔡笑荷【初中語文】、湖嶺鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、湖嶺鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學】、湖嶺鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。
3.論文評比：在瑞安市xx年教師教育論文評比中，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學校趙真?zhèn)?，金川鄉(xiāng)學校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學校王雷，湖嶺鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
4.課題立項：瑞安市xx年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，xx年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學研究課題立項11項。
5.小學協(xié)作命題：20人次分獲二、三等獎，白錫燕、溫榮利獲二等獎。
6.優(yōu)質(zhì)課評選：共有5人獲獎，其中湖嶺鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎。
7.中心組推薦：初中9人上線，綜合和小學尚未確定。
8.教師各類競賽：說課、技能大賽、多媒體課件制作、電化論文、教育裝備論文、體育教師基本功比賽等，23人次獲獎。
9.學生各類獲獎：小學生英語書寫、校園文學大賽、初中生實驗操作比賽、小學生英語口語比賽、小學生規(guī)范漢字書寫比賽等25人次獲獎。
這些成績是對我工作最大的肯定，我很開心。
1.教學常規(guī)：增補學區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；繼續(xù)推行教學常規(guī)督查制度，每個學期至少對每所學校教學常規(guī)檢查一次；嚴格執(zhí)行省教廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》的精神。
2.教研活動：小學語文篇章閱讀教學研討會（二小）；初中英語教學研討會（金川）；小學英語教學研討會（永安）；初中語文“同課異構”教學研討會（林溪）；初中體育教學研討會（桂峰）；初中科學教學研討會（鹿木）；初中數(shù)學教學研討會（溪坦）；小學數(shù)學教學研討會（芳莊）。8次活動，次次有專題，效果良好。
3.教學質(zhì)量監(jiān)測:學區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。期末檢測工作已策劃妥當。
4.教師競賽：舉行湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動；舉行湖嶺教育學區(qū)中小學音樂教師現(xiàn)場教學設計比賽。
1.教科研制度建設薄弱，需策劃好各校的教科研制度文化建設。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規(guī)的督促檢查，重在個別教師業(yè)務指導。
4.教學質(zhì)量提升幅度不明顯，要樹立質(zhì)量就是生命意識。
1.教壇新苗評選；
2.教學案例評比；
3.學科共同研修體建設；
4.教科研制度文化建設；
5.課程計劃落實，尤其是綜合實踐課程、學校課程的探索；
6.教壇新秀、教學能手課例展示。
教學工作任重而道遠，有腰酸，有背痛，有花開，有碩果，吾將上下而求索，等待百花盛開之際，將是教育春天之時，我期待著這份大禮。
湖嶺教育學區(qū)項林國
20xx年六月十日
教育學教學原則篇八
本年度，我學區(qū)各項工作在各級黨委、政府的正確領導下，在教育主管部門的具體指導下，以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育路線、方針政策，本著以為人民服務、為學生服務的教育觀，抓學校標準化建設，全面提升教育管理水平，優(yōu)化育人環(huán)境，在全體教師的共同努力下，全面完成了目標責任書的各項指標任務，實現(xiàn)了各項工作整體推進、均衡發(fā)展的格局，教育教學呈現(xiàn)出健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展的'良好局面。
一、基本情況
全學區(qū)共有各類學校10所，其中初級中學2所，完全小學5所，教學點2所，幼兒園1所?，F(xiàn)有教師155人，其中專任教師154人（女56人），區(qū)聘1人（女）。
現(xiàn)有學生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小學生392人（女181人），學前幼兒共145人（女69人）。共有教學班43個，其中初中9個，小學29個，學前班、幼兒園共5個。
全鎮(zhèn)共有小學適齡人口總數(shù)420人，入學率100%，輟學率為0。15周歲人口初等教育完成率為99.4%。初中階段適齡人口總數(shù)436人，在校學生數(shù)305人，毛入學率為112.2%，凈入學率為98.6%，17周歲人口初等教育完成率為98.7%。全鎮(zhèn)15—50周歲青壯年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率達89.80%。
率和中職入學率100%，綜合評比38.77；六年級參加考試人數(shù)為90人，三合率為61.1%，雙合率62.22%，綜合評比68.71。
二、責任書落實情況
（一）強化政治理論學習，全面推進依法治教
各學校（園）通過師德師風建設周、專題學習、教師例會、政治學習等途徑，政治理論學習各學校都做到了“四有一統(tǒng)一”：學習有安排、有時間規(guī)定、有學習內(nèi)容、有簽閱，筆記本統(tǒng)一。每位教師均摘抄學習筆記2萬余字。普遍重視法律法規(guī)和有關文件的貫徹落實，聘請當?shù)嘏沙鏊⑺痉ㄋ南嚓P人員擔任學校法制副校長，定期舉辦法制講座，在將學校法制工作納入教育教學主陣地的基礎上，開展國防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等專題活動，全面推進依法治教工作。
（二）加強班子自身建設，促進學校管理再上新水平
本年度，我們對學區(qū)、御中、魯小、御小、將臺小學、幼兒園等學校領導班子進行了部分調(diào)整和補充，把工作積極、業(yè)務能力強、有責任心的年青教師吸收到領導崗位，組建了一支強有力的學校班子隊伍，極大地增強了班子隊伍的活力和凝聚力。目前，各學校（園）班子配備齊全，分工明確，班子成員求真務實、團結協(xié)作，并能夠經(jīng)常深入教育教學第一線，團結和帶領廣大教師積極投身教育教學改革，形成了良好的教風、學風和校風。
（三）狠抓師德師風建設，努力提升教師隊伍素質(zhì)
為全面提高教師隊伍素質(zhì)，我學區(qū)師德師風建設工作實行
“師德一票否決制”等五項制度，嚴格執(zhí)行重點教師監(jiān)督檢查制度、請銷假制度和教師出勤“月報告”制度。通過暑寒假“師德師風建設周集中學習教育活動”，組織全體教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《安定區(qū)教職工管理辦法》等法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，重溫了市教育局下發(fā)的“八條禁令”和“三條處罰措施”。另外，學區(qū)將每周星期二定為“師德師風學習日”，各校（園）都做到了“五有”(有計劃、有安排、有記錄、有檢查、有總結)、“三落實”（內(nèi)容落實、人員落實、時間落實），杜絕了教師有償家教、體罰或變相體罰學生、以教謀私等違紀違規(guī)行為，提升了廣大教師的師德水平和學校的規(guī)范化管理水平，塑造了我鎮(zhèn)教師的良好形象。
各學校（園）都制定了教師培訓和青年教師培訓計劃，全面完成了上級下達的繼續(xù)教育和各類培訓任務，并能利用遠程教育、教師資源中心進行校本培訓。每位教師都至少訂閱了一報一刊等學習資料，并能按資料認真學習，撰寫學習筆記和心得體會。
（四）完善制度，逐步形成精細實的管理體制
的“崇德勵志，尚學篤行”、魯家溝中心小學的“以人為本，求實創(chuàng)新”、幼兒園的“幸福幼兒，成就教師”等。
（五）完善評價體系，全面實施素質(zhì)教育。
嚴格落實《安定區(qū)中小學考核實施細則》、《中小學評價改
革指導意見》、《關于進一步規(guī)范和加強義務教育階段考試評價工作的通知》等文件精神，規(guī)范成長記錄袋，完善評價方案，并結合實際制訂了《魯家溝學區(qū)學生學業(yè)水平綜合評價實施細則》。同時，各學校認真落實《中小學生日常行為規(guī)范》，對學生的管理，在“勤”字上下功夫，在“嚴”字上把關口，在“細”字上做文章，對于學生的學習過程、學業(yè)水平、綜合素質(zhì)等進行過程性、階段性與終結性相結合的評價，建立了符合素質(zhì)教育要求的教育教學質(zhì)量評價體系。
（六）嚴格學籍管理，規(guī)范辦學行為。
嚴格落實《安定區(qū)義務教育階段學籍管理規(guī)定》等學籍管理相關規(guī)定與文件精神，嚴格學籍管理，強化責任，創(chuàng)新方法，把學生流動、休學管理和義務教育監(jiān)測系統(tǒng)管理相結合，對學生入學、休學、轉學、復學、畢業(yè)等各環(huán)節(jié)工作實行動態(tài)管理，加強控輟保學工作。及時更新義務教育監(jiān)測信息庫，摸清義務教育階段底數(shù)，強化控輟保學，健全學籍檔案，真正做到了底子清、對象清、工作任務清，檔案整建齊全、規(guī)范。
（七）關注社會熱點問題，確保教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。
校都能嚴格執(zhí)行收費政策，落實經(jīng)費管理制度，實行“亮牌收費”及收費公示，按時足額發(fā)放寄宿生生活補助，無虛報、套取、挪用教育資金現(xiàn)象，無使用盜版教材和強迫學生統(tǒng)一訂購教輔讀物現(xiàn)象，更無違規(guī)收費，私設小金庫、貪污挪用公款等違法違紀行為。
2、安全工作。我學區(qū)始終把學校安全工作放在首位來抓，牢固樹立“安全第一、警鐘長鳴”的意識，建立健全安全制度和應急機制并予以落實考核，層層簽定安全責任書。
一是建立了責任制度。學區(qū)與各學校（園）都成立了校（園）長為組長，相關人員為組員的安全工作領導小組，學校也層層簽定了安全工作責任書，嚴格執(zhí)行安全責任追究制度。
二是加強了宣傳教育。各學校（園）都開設了安全教育課程，備寫安全教案，把安全教育同文化課的傳授擺在同樣重要的地位，采取安全課、專題講座、主題班會、廣播、專欄等形式，廣泛深入地向?qū)W生開展防火、用水、用電、飲食衛(wèi)生、交通安全等各方面的安全教育，共開辟宣傳板報50余板，橫幅8條，張貼標語30余條，舉行安全知識競賽、演講比賽20余場，受教育人數(shù)達余人次。同時，各學校組織學生開展防火、防地震、防暴力應急演練19場，切實提高了師生應對突發(fā)事件的能力，增強了學生的自我保護能力和遵紀守法意識。
教育學教學原則篇一
第八章教學（上）
第二節(jié)教學過程
一， 關于教學過程本質(zhì)的主要觀點
二， 教學過程的基本概念 教學認識活動的本質(zhì)表現(xiàn)
1． 教學過程是一種認識過程
3) 派生規(guī)律和共有規(guī)律在不同領域應用而形成的特殊規(guī)律 4) 技巧性規(guī)律
三， 教學過程的規(guī)律
a) 學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗
a) 正確處理知識和智力的辯證關系，防止重犯“形式教育論”和“實質(zhì)教育論”。 b) 創(chuàng)造條件，使學生掌握知識和發(fā)展智力相互促進，共同提高。
c) 給學生進行智力展示的時間和空間以及盡量提供一些能夠啟發(fā)不同智慧的材料，啟發(fā)兒童多元智力的發(fā)展。
a) 科學知識的掌握是提高思想覺悟的認識基礎。 b) 學生思想品德的提高又是學生積極學習的強大動力。
a) 教師與學生是“交互主體的關系”
第三節(jié)教學工作的基本環(huán)節(jié)及要求
d) 重視量化評價方法和質(zhì)性評價方法的結合
第九章教學（下）
第四節(jié)常用的教學原則與教學方法
教學方法：
第五節(jié)教學組織形式的內(nèi)容及要求
2.歷史發(fā)展
a.古代——個別教學制 b.近代——班級授課制
c.國外主要教學組織形式—— i.道爾頓制（h.h.柏克赫斯）：學生自學獨立完成作業(yè)；根據(jù)不同學生布置作業(yè)制定任務；按月布置，考察；學生可根據(jù)自己能力興趣選擇學習內(nèi)容。 ii.分組教學制：按能力分組教學 iii.特朗普制（勞伊德·特朗普）：結合大，小，個人三班形式。 (二) 班級授課制：
第一階段：以夸美紐斯為代表，基本確立 第二階段：赫爾巴特，補充
第三階段：前蘇聯(lián)教學論，基本完成 2.主要特征：
4) 能夠充分發(fā)揮教師的主導作用 3.評價 積極：
1) 大規(guī)模，效率高
5) 適合身心發(fā)展，年齡特點，有利于高質(zhì)量教學 6) 啟發(fā)學生思維，想象力和學習熱情 不足：
1) 學生主體地位和獨立性受限 2) 實踐性不強
3) 探索性和創(chuàng)造性不易發(fā)揮 4) 不能容納多種教學內(nèi)容和方法
1) 縮小班級規(guī)模：小班
1.概念：在某一教學思想和教學原理的指導下圍繞某一主題，為實現(xiàn)教學目標而形成相對穩(wěn)定的規(guī)范化教學程序和操作系統(tǒng)。 2.特點：
1) 簡略性 2) 針對性 3) 操作性 4) 發(fā)展性 5) 穩(wěn)定性 3.結構：
1) 理論依據(jù) 2) 教學目標 3) 操作程序 4) 實現(xiàn)條件 5) 教學評價
基本原則：小步子原則，積極反應原則，及時確認原則，自定步調(diào)原則 優(yōu)點：化難為易缺點：無法判斷理解深淺和創(chuàng)造性思維，只管結果。 2.發(fā)現(xiàn)教學模式（美國心理學家布魯納）
帶著問題觀察具體事實—樹立假設—上升為概念—轉化為新的能力，應用
基本程序：定向—單元掌握—形成性測驗—終結性測驗 實驗步驟：準備階段—學習方法指導階段—實施階段 4.暗示教學模式（洛禮諾夫）
使學生無意識心理活動發(fā)揮作用，激發(fā)超強記憶力，發(fā)揮潛力。
選擇教學內(nèi)容有三特性：基本性，基礎性，范例性
四個階段：個別事物本質(zhì)特征—一類事物的普遍特征—掌握客觀趨勢—認識抽象規(guī)律
將心理咨詢方法移植，解決情感問題為目標 教學目標：培養(yǎng)適應社會變化，發(fā)揮作用的人
以人為中心，有利于發(fā)揮人的主觀能動性
第十章德育
老師添加筆記：
第三節(jié)德育及其內(nèi)容
德育：（廣義）泛指所有有目的，有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括政治教育、思想教育、法紀教育和道德品質(zhì)教育四個部分。 德育的實質(zhì)是育德，培養(yǎng)人的品德。
中國人民的愛國主義是社會主義的愛國主義 中國人民的愛國主義和國際主義相統(tǒng)一
一個社會主義的愛國主義者同時也是國際主義者
首先激勵學生要志存高遠
其次在優(yōu)良傳統(tǒng)教育的基礎上進行理想教育
再次應協(xié)調(diào)個人理想與組織團隊和社會發(fā)展的關系
培養(yǎng)學生具有為他人服務的意識 培養(yǎng)學生熱愛集體，關心集體
培養(yǎng)學生善于在集體中生活和工作的習慣
正確認識自由與紀律關系
自覺遵守社會公德，社會秩序，國家憲法、法律
人生理想教育 人生目的教育 人生價值教育 人生態(tài)度教育
第四節(jié)中學德育過程
2.德育過程與思想品德形成過程既有聯(lián)系又有區(qū)別（性質(zhì)不同，矛盾不同，影響因素不同，結果不同）
1) 由這四個心理因素構成
活動和交往是品德形成的基礎
學生在活動和交往中，必定受到多方面的影響
第五節(jié)中學德育的原則、方法和途徑
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 導向性原則（政治方向，新時期方針和總任務要求，理想性和現(xiàn)實性） 疏導原則（講道理，因勢利導，表揚激勵為主）
尊重學生與嚴格要求學生相結合原則（愛護尊重信賴）
教育的一致性與連貫性原則（學校、家長、社會“三位一體”有序連貫） 因材施教原則（年齡，個性，內(nèi)心世界） 知行統(tǒng)一原則（理論教育，社會實踐）
依靠積極因素，克服消極因素的原則（創(chuàng)造條件消極轉積極，全面分析）
1) 2) 3) 4) 5) 6)
政治課及其他學科教學 社會實踐活動 課外、校外活動 共青團組織的活動
校會、班會、周會、晨會，時事政策的學習 班主任工作
教育學教學原則篇二
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題?，F(xiàn)在是高二的第二學期，我們文科已全面進入高考復習，如何展開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚.
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調(diào)動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。
關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。a老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探索知識的高潮，讓學生都能從中獲得成功的喜悅；b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明?？傊w會如何將課將活講深、講懂。
平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經(jīng)常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《數(shù)學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數(shù)學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。
作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。
教育學教學原則篇三
這個學期，我充滿感激，也充滿迷惘，在眾里尋他千百度中，對湖嶺教育學區(qū)的教學工作多了一份從容和淡定，我很給力，做了一些教師說“好”的事。回想自己規(guī)劃的'一些事兒，落實的一些活兒，還得承蒙學區(qū)領導和同事的信任，感謝諸位校長的支持，也感謝所有教導主任的配合。總而簡述之，各項工作有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，初見成效。
1.兩項專項督查：課程計劃專項督查、“減負提質(zhì)”專項督查。
2.“三壇評選”：6人獲得瑞安市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是湖嶺鎮(zhèn)小項愛平【小學語文】、芳莊鄉(xiāng)學校王忠林【小學思品】、桂峰鄉(xiāng)學校蔡笑荷【初中語文】、湖嶺鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、湖嶺鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學】、湖嶺鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。
3.論文評比：在瑞安市xx年教師教育論文評比中，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學校趙真?zhèn)?，金川鄉(xiāng)學校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學校王雷，湖嶺鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
4.課題立項：瑞安市xx年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，xx年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學研究課題立項11項。
5.小學協(xié)作命題：20人次分獲二、三等獎，白錫燕、溫榮利獲二等獎。
6.優(yōu)質(zhì)課評選：共有5人獲獎，其中湖嶺鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎。
7.中心組推薦：初中9人上線，綜合和小學尚未確定。
8.教師各類競賽：說課、技能大賽、多媒體課件制作、電化論文、教育裝備論文、體育教師基本功比賽等，23人次獲獎。
9.學生各類獲獎：小學生英語書寫、校園文學大賽、初中生實驗操作比賽、小學生英語口語比賽、小學生規(guī)范漢字書寫比賽等25人次獲獎。
這些成績是對我工作最大的肯定，我很開心。
1.教學常規(guī)：增補學區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；繼續(xù)推行教學常規(guī)督查制度，每個學期至少對每所學校教學常規(guī)檢查一次；嚴格執(zhí)行省教廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》的精神。
2.教研活動：小學語文篇章閱讀教學研討會（二?。?；初中英語教學研討會（金川）；小學英語教學研討會（永安）；初中語文“同課異構”教學研討會（林溪）；初中體育教學研討會（桂峰）；初中科學教學研討會（鹿木）；初中數(shù)學教學研討會（溪坦）；小學數(shù)學教學研討會（芳莊）。8次活動，次次有專題，效果良好。
3.教學質(zhì)量監(jiān)測:學區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。期末檢測工作已策劃妥當。
4.教師競賽：舉行湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動；舉行湖嶺教育學區(qū)中小學音樂教師現(xiàn)場教學設計比賽。
1.教科研制度建設薄弱，需策劃好各校的教科研制度文化建設。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規(guī)的督促檢查，重在個別教師業(yè)務指導。
4.教學質(zhì)量提升幅度不明顯，要樹立質(zhì)量就是生命意識。
1.教壇新苗評選；
2.教學案例評比；
3.學科共同研修體建設；
4.教科研制度文化建設；
5.課程計劃落實，尤其是綜合實踐課程、學校課程的探索；
6.教壇新秀、教學能手課例展示。
教學工作任重而道遠，有腰酸，有背痛，有花開，有碩果，吾將上下而求索，等待百花盛開之際，將是教育春天之時，我期待著這份大禮。
湖嶺教育學區(qū)項林國
20xx年x月x日
教育學教學原則篇四
光陰荏苒，日月如梭，工作總結又來，下面就為大家?guī)砹藢W校教育學教學工作總結和個人教育學教學工作總結，歡迎大家閱讀教育學教學工作總結范文!
20xx年學年度工作即將結束了。
本學期認真落實了鎮(zhèn)小學中心校的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續(xù)突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。
本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學期我們校組織全體教師重溫了xxx總書記“三個代表”的理論及胡錦濤總書記在20xx年教師節(jié)會議講話，胡總書記的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據(jù)，是提高教育教學質(zhì)量的保證，學習時間周周得到落實，我校采取集體學習和分散學習相結合的方法，每周堅持集中學習2小時，其余時間自學，邊學習邊寫心得體會，每人本學期不少于18次。
通過學習增強了教師的使命感和責任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習，具體的做法是：
1、xx大前組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規(guī)范》講座。
11月初我校舉行了
“感恩”活動演講比賽。
4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。
舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。
讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛煉了學生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。
同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。
二、加強常規(guī)管理，圓滿地完成了上級交給我校的“配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。
本學期對教師業(yè)務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓，這樣為暑后全面開設小學英語奠定了基礎。
開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于1000字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業(yè)務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會較為深刻。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質(zhì)量。
通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。
檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務素質(zhì)的方法。
3、認真組織質(zhì)量抽測。
教學質(zhì)量是學校的生命，10月份我學校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮(zhèn)六年級第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利于更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。
今年的期中統(tǒng)考中我校有五個全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數(shù)學，四年級英語，五年級數(shù)學，六年級數(shù)學。
一個全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。
4、抓好教師管理。
每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經(jīng)常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。
5、為提高學生的閱讀能力，開學初，我們在小學中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內(nèi)營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。
第三建立班級圖書角，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節(jié)閱讀課。
小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關系到我們校今后的教育、教學發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。
為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。
特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的'教學工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學習，(眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了)
7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
安全工作是學校工作的重中之重。
要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領導經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發(fā)生。
沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先申請，精打細算，把錢用在刀刃上。
本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監(jiān)督。
把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作
1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。
2、開展五個一學習，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。
在此基礎上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。
本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。
他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學習借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。
回到學校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。
通過這一活動，提高了我校教師的教學水平。
使得全體教師如身臨其境的學習，受益匪淺。
四、加強體育活動增強學生體質(zhì)
本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。
特別是11月7號我校積極參加鎮(zhèn)小學中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮(zhèn)小學比賽第二名。
五、存在問題及改進措施
(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足。
(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。
3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
(二)、改進措施：(1)加強班級、學生管理，加強對學生進行思想教育。
時時講安全。
(2)加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。
力爭在教科研課題上重大的突破。
(3)個別教師認為我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。
同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
教育學教學原則篇五
學生是祖國的將來、民族的希望,學校是培育二十一世紀人才的搖籃。安全教育工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,是學校展開正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭號大事。因而,我非常注重安全的教學工作。
本學期,我擔任了七年級安全教育課程。
教學過程中,我不僅在課堂上對學生教育,而且在課余時間也留意去觀察他們,與他們交流、聊天,及時依據(jù)狀況進行教育。
(一)認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實踐,設計課的類型,擬定教學辦法,注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要打破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每節(jié)課都在課前做好充分的準備,并在課后及時反思。
本學期,依據(jù)學生的年齡特性,開端首先給同窗們講授了《守望青春》一課,讓學生們了解了本人在生長過程中生理和心理的一些變化規(guī)律,沉著的迎接絢爛多彩的青春年華。學習控制一些人際交往和諧和人際關系的技巧,關于如今的學習和未來更好地順應社會都是非常有必要的。所以在本節(jié)課的學習中,我分離一些生活中的'實例,幫同窗們處理一些生活中人際交往的困惑,并一同總結出一些與人交往的技巧。
(二)注重課前預習,提高教學效率。
(三)注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動,共同進步.在課堂上我特別留意調(diào)動學生的積極性,增強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,培養(yǎng)學生動口動手動腦的才能。
抓住典型事例,編成平安小故事,創(chuàng)設一些情境,讓學生去選擇、判別、教員再引導更好的、更正確中央法。有問題及時糾正,學生不良的平安隱患都在我細致的察看中化解和防止。在平常的行為中引導學生育成良好的恪守交通行為習氣。好習氣的養(yǎng)成也就培養(yǎng)了平安行為的表達。為了穩(wěn)固平安教育成果,我又應用學校的各種評選活動,激起學生平安認識的競爭,把教師的外在的請求內(nèi)化成本身的需求。
(四)、展開豐厚多彩的教育活動。輔佐班主任、團隊干部,應用班會、隊活動、活動課對學生展開平安預防教育,使學生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問。教育學生不買三無食品,不吃腐朽蛻變的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃生疏人給的東西。經(jīng)過教育進步廣闊學生的平安認識、平安防備才能和自我維護才能。
(五)多元評價,促進學生全面發(fā)展。
立學生學習的自信心,激發(fā)學生學習的興趣,促進學生的身心發(fā)展。
三、今后努力方向
為培養(yǎng)身心健康，人格健全，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生作出應有的貢獻。
教育學教學原則篇六
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼今學期工作已接近尾聲了，今學期我們努力貫徹全縣教育工作會議精神和郭局長講話精神，以提高教育教學質(zhì)量為中心，高舉“平安、改革、質(zhì)量”大旗，學校的教育教學工作堅持以轉變教學觀念、實行有效課堂教學改革為突破口，以強化教學管理、扎實開展校本研訓為手段，本著常規(guī)工作抓落實、重點工作抓突破的工作思路，做了一些工作，現(xiàn)將本學期教育教學工作總結匯報如下：
所做工作：
一、以開展黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，扎實開展行風建設活動，加強了學校管理。
1、為了提高領導班子成員的思想道德水平和理論修養(yǎng)，我們堅持領導班子學習制度，認真學習黨的教育法規(guī)、政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，適時召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，制定方案、成立機構、明確分工，全面落實中央“八項規(guī)定”和縣委“十項規(guī)定”，努力探索并積極實踐素質(zhì)教育，從整體上提高了學校領導的管理能力、解決問題能力和辦事能力。使領導班子成員形成了一個講團結、講奉獻、求真務實、具有凝聚力的堅強有力的領導集體。
2、積極響應教育局、鎮(zhèn)黨委、政府關于創(chuàng)建學習型機關的號召，強化了黨員教師的模范帶頭作用，在全校范圍內(nèi)形成了“比、學、趕、幫、超”，不比資歷比學習、比奉獻的良好教風。
3、加強了對教育工作、政策的宣傳力度。無群體性上訪、“三亂”及婚喪嫁娶大操大辦現(xiàn)象發(fā)生?！皟擅庖谎a”、中考成果、均衡發(fā)展已深入人心。
4、嚴格計生管理程序，健全各類計生檔案建設。
二、狠抓常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量。
1、教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。針對我校個別年級學科教學質(zhì)量相對薄弱的狀況及任課教師人員變動情況，重新調(diào)整了課表，嚴格按規(guī)定的課程標準編排課程，保證開足開齊課程。加大對各年級各學科教學的監(jiān)管力度，及時巡查記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理。嚴格治理亂收費、亂整訂資料現(xiàn)象，進一步規(guī)范了教學常規(guī)活動。
2、健全常規(guī)檢查制度，實行領導包年級、包學科、包學困生制度。學校教導處安排包年級領導、各教研組長對教師的常規(guī)工作進行了三次大檢查和一次薄弱學科視導聽課活動。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案備寫、單元試卷的評改、教學進度、業(yè)務筆記等方面，并及時對查出的問題進行了點人點事點現(xiàn)象的通報，責令相關人員限時進行了整改。包年級、包學科、包學困生領導能對相關年級、學科、學生進行定時不定時的檢查和輔導，并做到了有檢查、有記錄、有反饋，取得了顯著成效。
師備考的積極性和主動性。
4、重督查，勤反饋，向嚴格管理要質(zhì)量。
定期召開教研組長、班主任會議，及時反饋與交流教學工作得失，傳達上級有關會議精神，部署下階段的教育、教學工作；我們特別重視各學科各年級階段、單元檢測的監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、質(zhì)量分析與反饋等環(huán)節(jié)的管理，教導處專門作了教學質(zhì)量分析報告，指出了存在的問題與不足，并提出了下階段的對策與要求。
5、關注個體，強化責任，向班級管理要質(zhì)量。
強化了班主任的責任意識、管理意識和育人意識，引導班主任要做到既是班級的管理者，又是各科任教師的協(xié)調(diào)者。學期初，學校及時修訂了《班主任工作考核辦法》，實行逐周小百分考核制度和環(huán)境區(qū)包干制度，并將班級各科成績是否均衡也作為考核班主任工作的一項重要內(nèi)容，對學習困難學生，堅持不放棄任何一個學生的理念，做好轉化工作，對這些學生采取了低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。對優(yōu)生，我們加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高層次發(fā)展。通過抓兩頭來達到促中間，從而達到整體提高。為總結經(jīng)驗，于十月份組織召開了班主任工作經(jīng)驗交流研討會，會上部分班主任代表作了經(jīng)驗交流和介紹，對廣大教師觸動很大。
促進學校教師的專業(yè)成長，具體的培養(yǎng)措施有：
1、師徒結對。
組建教師“一對一結對子”的師徒幫帶；在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括：a、教學計劃的制定及總結的書寫；b、備課及教案或?qū)W稿書寫（第一年新任教師的教案（導學稿），指導教師要審閱簽署意見）；c、作業(yè)批閱及學生學習評價；d、課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；e、了解學情及教學輔導等。
指導教師需按青年教師結對活動的相關規(guī)定聽足課時，并作出相應的指導工作。
培養(yǎng)對象也需按青年教師結對活動的相關規(guī)定聽足課時，作好聽課筆記，并在課后與指導教師討論交流。
2、校領導幫扶。要求每位領導必須俯下身子至少幫教3-5名青年教師，對其全方位、全程給予指導，尤其是課堂教學，在備、講、評等各環(huán)節(jié)進行詳細、耐心指導。
3、進行課堂展評和磨課活動。為此，專門邀請電教室專業(yè)人員利用我縣新購臵的移動錄播設備，來我校為廣大青年教師每人錄制了一節(jié)匯報課，在教研活動時間觀、研、磨，以期共同進步。
4、舉辦教學基本功大賽。
今學期在校委會領導下，由教導處牽頭、組織安排，各教研組具體實施，結合人人達標活動同時進行了有效課堂教學大賽，并最終選出六名教師參加了縣上的第十六屆有效教學大賽。取得了一個二等獎、兩個三等獎的好成績。
5、增設晨會，每天在學生營養(yǎng)餐時間由備課組長牽頭審核教案、組織議課。取長補短的同時準確把握當天的教學目標和重難點。
6、積極組織、參加西部學區(qū)校際連片活動。
20xx年9月30日---10月1日，聘請西安學前教育專家現(xiàn)場指導學前教
育一日常規(guī)活動、環(huán)境創(chuàng)設工作并作家長報告會，同時有西部六學區(qū)幼兒園、縣城一幼、三幼、四幼、七幼等幼兒園教師參與培訓活動。
20xx年10月、11月份，舉辦了西部六學區(qū)青年教師培養(yǎng)工作交流活動，參加了廟溝門中心學校組織的三校教研活動。兩次活動都舉辦得很成功，參與活動的老師們都認為不能閉門造車，應該互相交流學習，取長補短。
7、努力踐行課改“211模式”，探索新形勢下課堂教學改革的新思路。 王校長提出的“211課堂教學模式”（20分鐘講授、10分鐘當堂訓練、10分鐘反饋小結）已經(jīng)啟動，并率先在史地生等科目的課堂教學中進行了實踐，旨在落實“任務型教學法”和“任務型學習法”，所以要求教師備課時必須根據(jù)授課任務確定授課方法、問題設臵、教學流程，根據(jù)學生預設的學習任務，備學生的學習方法，課堂結束前必須反饋小結，評估課堂效果。開展一學期以來，教師教的方式，學生學的方式都發(fā)生的顯著的變化，提高了課堂教學的效益。
8、強化校本研修與校本課程的開發(fā)。重新修訂了《教師校本研修制度》、《研修方案》，個人研修有主題、有計劃，并將研修結果納入期末績效考核之中。今學期在辦好?？赌珗@》的同時，又組織教師編撰的校本教材《國學教育》。
四、以德育人，面向全體，全面實施素質(zhì)教育。
教育學教學原則篇七
這個學期，我充滿感激，也充滿迷惘，在眾里尋他千百度中，對湖嶺教育學區(qū)的教學工作多了一份從容和淡定，我很給力，做了一些教師說“好”的事?；叵胱约阂?guī)劃的一些事兒，落實的一些活兒，還得承蒙學區(qū)領導和同事的信任，感謝諸位校長的支持，也感謝所有教導主任的配合?？偠喪鲋?，各項工作有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，初見成效。
1.兩項專項督查：課程計劃專項督查、“減負提質(zhì)”專項督查。
2.“三壇評選”：6人獲得瑞安市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是湖嶺鎮(zhèn)小項愛平【小學語文】、芳莊鄉(xiāng)學校王忠林【小學思品】、桂峰鄉(xiāng)學校蔡笑荷【初中語文】、湖嶺鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、湖嶺鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學】、湖嶺鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。
3.論文評比：在瑞安市xx年教師教育論文評比中，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學校趙真?zhèn)?，金川鄉(xiāng)學校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學校王雷，湖嶺鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
4.課題立項：瑞安市xx年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，xx年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學研究課題立項11項。
5.小學協(xié)作命題：20人次分獲二、三等獎，白錫燕、溫榮利獲二等獎。
6.優(yōu)質(zhì)課評選：共有5人獲獎，其中湖嶺鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎。
7.中心組推薦：初中9人上線，綜合和小學尚未確定。
8.教師各類競賽：說課、技能大賽、多媒體課件制作、電化論文、教育裝備論文、體育教師基本功比賽等，23人次獲獎。
9.學生各類獲獎：小學生英語書寫、校園文學大賽、初中生實驗操作比賽、小學生英語口語比賽、小學生規(guī)范漢字書寫比賽等25人次獲獎。
這些成績是對我工作最大的肯定，我很開心。
1.教學常規(guī)：增補學區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；繼續(xù)推行教學常規(guī)督查制度，每個學期至少對每所學校教學常規(guī)檢查一次；嚴格執(zhí)行省教廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》的精神。
2.教研活動：小學語文篇章閱讀教學研討會（二小）；初中英語教學研討會（金川）；小學英語教學研討會（永安）；初中語文“同課異構”教學研討會（林溪）；初中體育教學研討會（桂峰）；初中科學教學研討會（鹿木）；初中數(shù)學教學研討會（溪坦）；小學數(shù)學教學研討會（芳莊）。8次活動，次次有專題，效果良好。
3.教學質(zhì)量監(jiān)測:學區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。期末檢測工作已策劃妥當。
4.教師競賽：舉行湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動；舉行湖嶺教育學區(qū)中小學音樂教師現(xiàn)場教學設計比賽。
1.教科研制度建設薄弱，需策劃好各校的教科研制度文化建設。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規(guī)的督促檢查，重在個別教師業(yè)務指導。
4.教學質(zhì)量提升幅度不明顯，要樹立質(zhì)量就是生命意識。
1.教壇新苗評選；
2.教學案例評比；
3.學科共同研修體建設；
4.教科研制度文化建設；
5.課程計劃落實，尤其是綜合實踐課程、學校課程的探索；
6.教壇新秀、教學能手課例展示。
教學工作任重而道遠，有腰酸，有背痛，有花開，有碩果，吾將上下而求索，等待百花盛開之際，將是教育春天之時，我期待著這份大禮。
湖嶺教育學區(qū)項林國
20xx年六月十日
教育學教學原則篇八
本年度，我學區(qū)各項工作在各級黨委、政府的正確領導下，在教育主管部門的具體指導下，以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育路線、方針政策，本著以為人民服務、為學生服務的教育觀，抓學校標準化建設，全面提升教育管理水平，優(yōu)化育人環(huán)境，在全體教師的共同努力下，全面完成了目標責任書的各項指標任務，實現(xiàn)了各項工作整體推進、均衡發(fā)展的格局，教育教學呈現(xiàn)出健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展的'良好局面。
一、基本情況
全學區(qū)共有各類學校10所，其中初級中學2所，完全小學5所，教學點2所，幼兒園1所?，F(xiàn)有教師155人，其中專任教師154人（女56人），區(qū)聘1人（女）。
現(xiàn)有學生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小學生392人（女181人），學前幼兒共145人（女69人）。共有教學班43個，其中初中9個，小學29個，學前班、幼兒園共5個。
全鎮(zhèn)共有小學適齡人口總數(shù)420人，入學率100%，輟學率為0。15周歲人口初等教育完成率為99.4%。初中階段適齡人口總數(shù)436人，在校學生數(shù)305人，毛入學率為112.2%，凈入學率為98.6%，17周歲人口初等教育完成率為98.7%。全鎮(zhèn)15—50周歲青壯年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率達89.80%。
率和中職入學率100%，綜合評比38.77；六年級參加考試人數(shù)為90人，三合率為61.1%，雙合率62.22%，綜合評比68.71。
二、責任書落實情況
（一）強化政治理論學習，全面推進依法治教
各學校（園）通過師德師風建設周、專題學習、教師例會、政治學習等途徑，政治理論學習各學校都做到了“四有一統(tǒng)一”：學習有安排、有時間規(guī)定、有學習內(nèi)容、有簽閱，筆記本統(tǒng)一。每位教師均摘抄學習筆記2萬余字。普遍重視法律法規(guī)和有關文件的貫徹落實，聘請當?shù)嘏沙鏊⑺痉ㄋ南嚓P人員擔任學校法制副校長，定期舉辦法制講座，在將學校法制工作納入教育教學主陣地的基礎上，開展國防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等專題活動，全面推進依法治教工作。
（二）加強班子自身建設，促進學校管理再上新水平
本年度，我們對學區(qū)、御中、魯小、御小、將臺小學、幼兒園等學校領導班子進行了部分調(diào)整和補充，把工作積極、業(yè)務能力強、有責任心的年青教師吸收到領導崗位，組建了一支強有力的學校班子隊伍，極大地增強了班子隊伍的活力和凝聚力。目前，各學校（園）班子配備齊全，分工明確，班子成員求真務實、團結協(xié)作，并能夠經(jīng)常深入教育教學第一線，團結和帶領廣大教師積極投身教育教學改革，形成了良好的教風、學風和校風。
（三）狠抓師德師風建設，努力提升教師隊伍素質(zhì)
為全面提高教師隊伍素質(zhì)，我學區(qū)師德師風建設工作實行
“師德一票否決制”等五項制度，嚴格執(zhí)行重點教師監(jiān)督檢查制度、請銷假制度和教師出勤“月報告”制度。通過暑寒假“師德師風建設周集中學習教育活動”，組織全體教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《安定區(qū)教職工管理辦法》等法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，重溫了市教育局下發(fā)的“八條禁令”和“三條處罰措施”。另外，學區(qū)將每周星期二定為“師德師風學習日”，各校（園）都做到了“五有”(有計劃、有安排、有記錄、有檢查、有總結)、“三落實”（內(nèi)容落實、人員落實、時間落實），杜絕了教師有償家教、體罰或變相體罰學生、以教謀私等違紀違規(guī)行為，提升了廣大教師的師德水平和學校的規(guī)范化管理水平，塑造了我鎮(zhèn)教師的良好形象。
各學校（園）都制定了教師培訓和青年教師培訓計劃，全面完成了上級下達的繼續(xù)教育和各類培訓任務，并能利用遠程教育、教師資源中心進行校本培訓。每位教師都至少訂閱了一報一刊等學習資料，并能按資料認真學習，撰寫學習筆記和心得體會。
（四）完善制度，逐步形成精細實的管理體制
的“崇德勵志，尚學篤行”、魯家溝中心小學的“以人為本，求實創(chuàng)新”、幼兒園的“幸福幼兒，成就教師”等。
（五）完善評價體系，全面實施素質(zhì)教育。
嚴格落實《安定區(qū)中小學考核實施細則》、《中小學評價改
革指導意見》、《關于進一步規(guī)范和加強義務教育階段考試評價工作的通知》等文件精神，規(guī)范成長記錄袋，完善評價方案，并結合實際制訂了《魯家溝學區(qū)學生學業(yè)水平綜合評價實施細則》。同時，各學校認真落實《中小學生日常行為規(guī)范》，對學生的管理，在“勤”字上下功夫，在“嚴”字上把關口，在“細”字上做文章，對于學生的學習過程、學業(yè)水平、綜合素質(zhì)等進行過程性、階段性與終結性相結合的評價，建立了符合素質(zhì)教育要求的教育教學質(zhì)量評價體系。
（六）嚴格學籍管理，規(guī)范辦學行為。
嚴格落實《安定區(qū)義務教育階段學籍管理規(guī)定》等學籍管理相關規(guī)定與文件精神，嚴格學籍管理，強化責任，創(chuàng)新方法，把學生流動、休學管理和義務教育監(jiān)測系統(tǒng)管理相結合，對學生入學、休學、轉學、復學、畢業(yè)等各環(huán)節(jié)工作實行動態(tài)管理，加強控輟保學工作。及時更新義務教育監(jiān)測信息庫，摸清義務教育階段底數(shù)，強化控輟保學，健全學籍檔案，真正做到了底子清、對象清、工作任務清，檔案整建齊全、規(guī)范。
（七）關注社會熱點問題，確保教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。
校都能嚴格執(zhí)行收費政策，落實經(jīng)費管理制度，實行“亮牌收費”及收費公示，按時足額發(fā)放寄宿生生活補助，無虛報、套取、挪用教育資金現(xiàn)象，無使用盜版教材和強迫學生統(tǒng)一訂購教輔讀物現(xiàn)象，更無違規(guī)收費，私設小金庫、貪污挪用公款等違法違紀行為。
2、安全工作。我學區(qū)始終把學校安全工作放在首位來抓，牢固樹立“安全第一、警鐘長鳴”的意識，建立健全安全制度和應急機制并予以落實考核，層層簽定安全責任書。
一是建立了責任制度。學區(qū)與各學校（園）都成立了校（園）長為組長，相關人員為組員的安全工作領導小組，學校也層層簽定了安全工作責任書，嚴格執(zhí)行安全責任追究制度。
二是加強了宣傳教育。各學校（園）都開設了安全教育課程，備寫安全教案，把安全教育同文化課的傳授擺在同樣重要的地位，采取安全課、專題講座、主題班會、廣播、專欄等形式，廣泛深入地向?qū)W生開展防火、用水、用電、飲食衛(wèi)生、交通安全等各方面的安全教育，共開辟宣傳板報50余板，橫幅8條，張貼標語30余條，舉行安全知識競賽、演講比賽20余場，受教育人數(shù)達余人次。同時，各學校組織學生開展防火、防地震、防暴力應急演練19場，切實提高了師生應對突發(fā)事件的能力，增強了學生的自我保護能力和遵紀守法意識。