在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生讀書筆記如何寫篇一
讀書是一種知識獲取和思維啟迪的途徑，而做好讀書筆記則是鞏固和提升閱讀效果的關鍵。許多人在讀書時都有記筆記的習慣，然而卻缺乏科學與高效的方法。本文將從準備工作、讀書筆記的基本要素、筆記的整理和歸納、筆記的應用以及加強筆記技巧的方法等方面來探討如何做好讀書筆記的心得體會。
第一，進行準備工作是做好讀書筆記的關鍵。在讀書之前，為了更有目的性地進行閱讀，我們應該預先了解書籍的主題、背景、作者和內(nèi)容概要等信息。通過初步了解，可以幫助我們在讀書時更好地理解和吸收書籍的內(nèi)容。其次，我們還可以在讀書之前給自己制定目標。通過設置閱讀目標，可以幫助我們更加專注地閱讀，并將重點放在與目標相關的內(nèi)容上。
第二，掌握基本的讀書筆記要素是做好讀書筆記的前提?；疽匕〞⒆髡?、出版時間、摘要、重點內(nèi)容和自己的觀點等。記錄這些基本信息不僅可以幫助我們在之后的回顧中更加方便地找到相關內(nèi)容，還能讓我們隨時回想起書籍的整體思路。此外，記錄書籍的重點內(nèi)容和自己的觀點可以幫助我們深入思考和總結書籍的核心思想，并且在日后需要時可以使用這些觀點來支持我們的理論和觀點。
第三，做好筆記的整理和歸納也非常重要。在讀完一本書后，我們應該把之前所做的筆記整理起來，并進行歸納總結。首先，我們可以根據(jù)書籍的章節(jié)結構或主題將筆記進行分類，這樣可以讓我們更加清晰地了解書籍的框架和邏輯。接著，我們可以對每個分類進行深入的思考和總結，將之前散亂的筆記轉化為系統(tǒng)的知識結構。此外，我們還可以使用圖表、思維導圖等工具來幫助我們更加直觀地理解和歸納自己的筆記。
第四，讀書筆記的應用也是很重要的。讀完一本書并做好筆記后，我們可以將其應用到自己的工作、學習和生活中。首先，我們可以將書中的知識和觀點應用到自己的學習上，幫助自己更好地理解和掌握相關知識。其次，我們可以將書中的觀點應用到自己的工作中，幫助自己更好地解決問題和創(chuàng)新。最后，我們還可以將書中的思想和理念應用到自己的生活中，幫助自己更好地成長和發(fā)展。
第五，加強筆記技巧能夠進一步提升讀書筆記的質(zhì)量。有時候，簡單地記錄書中的內(nèi)容并不足以幫助我們深入理解和吸收知識。因此，我們可以嘗試使用一些加強筆記技巧來提升筆記的質(zhì)量。例如，我們可以學習速記的技巧，將復雜的內(nèi)容簡化為關鍵的關鍵詞和短語。此外，我們還可以學習思維導圖的繪制方法，將書中的內(nèi)容以圖形化的形式呈現(xiàn)出來。通過這些技巧的運用，我們可以更好地記錄和整理讀書筆記，并且提升自己對書籍內(nèi)容的理解和記憶。
總之，做好讀書筆記需要進行準備工作，掌握基本的讀書筆記要素，進行筆記的整理和歸納，合理應用讀書筆記，以及不斷加強筆記技巧。通過科學和高效的讀書筆記方法，我們可以更好地理解和吸收書籍的內(nèi)容，提升閱讀效果，同時也培養(yǎng)了自己的思考和總結能力。希望大家在閱讀中能夠更好地運用讀書筆記方法，并從中獲得更多的收獲和啟發(fā)。
小學生讀書筆記如何寫篇二
我一直認為，寫作者應該做千萬人的揚聲器，做自己的消音機。
寫作者應該是嗓門最大的，最喧嘩的。
文學是人學，文學就是人性的表現(xiàn)。不能對人性的優(yōu)點有極崇高的敬意，對人性的弱點有極寬厚的憐憫，是不可能理解文學的。
我們應當相信，每個人都是帶著使命來到人間的。無論它多么的平凡渺小，多么的微不足道，總有一個角落會將它擱置，總有一個人需要他的存在。
有時候，佇立在摩肩接踵的人流中，心底會涌出莫名的感動，覺得人的一生多么不易，我們都應該為這些鮮活的生命而感到溫暖，為時間彌漫的煙火感到幸福。
若夫悲歡離合、羈旅行役之感，常人皆能感知，而為詩人能寫之。故其入于人者至深，而行于世也尤廣。
大家之作，其言情也必沁人心脾…以其所見者真，所知者深也。
我聽見魯迅在病榻上在難眠的夜里忽然來了精神，感慨道：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關。
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小學生讀書筆記如何寫篇三
做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是【書名】【作者】【重點內(nèi)容】，書名和作者就不必解釋了，關鍵是重點內(nèi)容，由于這是一個目錄式的筆記，所以重點內(nèi)容只要是幾個字概括一下即可，一般適合泛讀的時候使用。
摘抄：摘抄也是一個比較簡單的讀書筆記，讀書的時候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認為有用的地方，將這段文字抄下來，注明書名和作者，這么做是為了以后復習用，并且可以根據(jù)書名和作者快速的找到原著。
提要：提要用簡短的話來總結書中某一段落的內(nèi)容，有時候我們要求對每一段的內(nèi)容寫一個提要，只要一兩句話即可概括其內(nèi)容，不必寫的很繁瑣。下圖中紅色背景的文字就是提要。
提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個章節(jié)和段落之間的關系，所以提綱有時候是以圖表的方式來呈現(xiàn)，不過提綱和提要都要求盡量簡短明了，讓人一看就明白。
心得：有時候也叫
讀后感
，心得和提綱有些相似的地方，都要對文章的內(nèi)容進行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫的都是文章中的內(nèi)容，不要加入自己的想法，當讀一些學術論文、有哲理的故事的時候可以寫一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。
札記：札記是最復雜的可以看作是提綱和心得的綜合，有時候還要插入一些摘抄，還可以對文章的寫法進行評論，總之寫札記不僅僅費筆墨而且費腦子，這已經(jīng)不僅僅是一種筆記，應該是對學習到的內(nèi)容的再創(chuàng)作。
讀書筆記范文一：一個領導者可以從兩個最重要的方面影響結果：一是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。上面這兩方面哪一個更難?全世界每一個受訪的領導者都會無比肯定地回答說：“執(zhí)行更難!”如果你曾經(jīng)進修過mba或者其他商業(yè)課程，你從中學到的哪一樣更多，戰(zhàn)略還是執(zhí)行?當我們向受訪者提問時，他們的答案也是異口同聲，不過，這一次他們的回答是：“戰(zhàn)略!”這也許并不奇怪，領導們感到最棘手的領域，恰恰是他們學得最少的方面。
不管有沒有意識到，所有的領導者都在和這個問題作斗爭。不論你領導的是一家大公司還是一個小團隊，是自己的家庭還是工廠，只要你領導的人們不改變自己的行為習慣，就難以取得振奮人心的結果。因為，想要取得成功的話，你需要的不是他們的順從，而是他們?nèi)σ愿暗募で椤Ｕ缑课活I導者都知道的一樣，想要讓下屬們在日復一日的瑣碎工作中堅持并盡職盡責，并非易事。
策略都可以歸結為兩大類：
第一類是發(fā)號施令
第二類則需要改變他人的行為習慣。
在發(fā)號施令的方法中，你需要做的只是如何安排、指揮下屬去做事情。簡單來說，只要你有足夠的資金和權威，你就可以這么做。
改變行為習慣的方法則有很大不同。你不可能只通過命令就能完成這些工作，因為它們需要很多人參與進來做不同的事情。然而單純靠發(fā)號施令就能做好的事情并不多，很多命令一發(fā)布，隨之而來的就需要改變?nèi)藗兊男袨榱晳T。
貝恩咨詢公司，一家跨國管理咨詢公司，在一項關于組織變革的核心研究報告中說到：“大約65%的行動方案，需要一線員工行為習慣的積極改變，但這也是很多經(jīng)理們在考慮制訂計劃時最容易忽略的地方?！?BR> 盡管這個問題如此重要，然而領導們卻很少意識到這一點。你幾乎不會聽到哪個領導說：“我希望在驅(qū)動員工做事情時能更加游刃有余”。相反，我們經(jīng)常聽到的是類似這樣的話：“我真受不了這幾個家伙了!簡直想換人!”
一個領導把問題歸咎于下屬似乎也很自然，畢竟是他們沒有完成我們想要完成的工作。但是如果你真這么想，你就錯了!問題不在他們。如果你只是把問題歸咎于這些人的話，你還會發(fā)現(xiàn)更多這樣的人。
究竟是什么導致了低效的執(zhí)行力?目標不明確
很多員工根本不明白領導到底希望自己去做什么。
大約只有七分之一的員工能說出一個以上本部門最重要的發(fā)展目標。對于自己的領導最重視的三個目標，15%的人表示一個都不知道。剩下的85%也好不到哪里去，他們憑個人感覺想當然地說出一個目標，而這往往又和領導心中的目標相差甚遠。
對集體目標缺乏熱情是另一個大問題
即使是知道部門發(fā)展目標的那些人，往往也沒有一定要去努力實現(xiàn)它的責任感。只有51%的人表示他們對實現(xiàn)團隊的發(fā)展目標充滿激情，剩下的幾乎一半人則是完全隨自己心情做事情。
實際調(diào)查結果則更令人大跌眼鏡。高達81%的受訪者表示，自己并不需要為所在部門能否按時達成目標承擔責任。部分原因在于，這些目標并沒有被分解為具體的行動。87%的人都不清楚要達成目標，自己需要做些什么。在這樣的情況下，執(zhí)行力低下也就在所難免了。
以上僅僅是對執(zhí)行力低下最直觀的解釋。
在更深的層次上，還和缺乏信任、報酬機制不合理、發(fā)展規(guī)劃和決策失誤有關。
我們提到的所有問題，目標不清晰，缺乏激情，缺乏合作，責任不明確，都會加劇高效執(zhí)行發(fā)展戰(zhàn)略的難度。但是實際上，它們的擾亂使我們偏離了更深刻的問題。
執(zhí)行力的真正敵人是你的日常事務!
僅僅是那些維持你的管理工作日復一日正常進行的事情，就需要耗費你大量的精力。
諷刺的是，也正是這些事情，使你想去執(zhí)行任何新事情都變得困難重重，它們使你無法聚精會神地去推動團隊前進。
領導們很少去分辨清楚哪些事情是日常事務，哪些事情是戰(zhàn)略目標。
日常事務通常都很緊急，它們每一天每一秒都在不斷催促著你和那些為你工作的人。你制定的發(fā)展目標的確很重要，但是一旦緊急和重要的事情發(fā)生沖突，前者往往就會取勝。
在我們調(diào)查的幾千個領導中，他們的答案都是：“無疾而終!”
我們并不是說日常事務是壞事，它們是維持組織正常運轉的必要行為，你也不能不管它們。如果忽略了緊急的事情，你的組織今天就可能會垮掉，但是如果你忽略了最重要的事情，你的組織就會在明天垮掉。
挑戰(zhàn)就在于此。
如何在日常事務的籠罩下去執(zhí)行你們最重要的戰(zhàn)略計劃。
領導試圖向下屬解釋一個新目標時，肯定會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：在會談中，你盡可能地先用平實的語言把這個新的戰(zhàn)略目標解釋清楚，然而當你費盡口舌的時候，對方可能只是不斷點頭，唯唯諾諾地應付著。只要一轉身回到自己的辦公室，他就又會試圖去忙那些他眼中“正兒八經(jīng)的工作”，也就是我們所說的日常事務。
這樣的下屬是在全身心地投入你所說的新目標嗎?顯然沒有。但是他也沒想要去故意妨礙你的目標或者權威，他只是想繼續(xù)延續(xù)自己原來從事日常工作的路子。
回想一下，你是否也曾經(jīng)歷過這樣的時間，每個小時都被沒完沒了的瑣碎事務所糾纏，甚至會讓人工作到惡心，你付出了全部心血累得一塌糊涂，到周末卻發(fā)現(xiàn)自己其實也沒做出什么像樣的成績，好不郁悶!
讀書筆記范文二：《喬布斯傳》這本書在喬布斯去世后不久就出版了，當時我正在西安出差，看到書店的一則大型的促銷廣告，上面印著喬布斯的大型頭像，說是20xx年10月xx日正式首發(fā)，進書店轉了一圈竟然發(fā)現(xiàn)了一本喬布斯傳已經(jīng)擺在一個醒目的書架上，封面竟然與廣告上的非常相似，查詢后明白得到正規(guī)授權的傳記應該是walterisaacson所著的，其它的都是水貨。
為了對jobs保持一定的神秘感，一直沒有買入這本書。3月的某一天在陪孩子在書店閑逛時還是忍不住下手了，標價68元，這本大塊頭的書想認真讀完還真有一定的難度，由于項目在這段時間要驗收，這本書竟然斷斷續(xù)續(xù)讀了1個月。(后記：在20xx年1月14日-21日又重新翻了一遍)
jobs傳奇般的一生從遺棄收養(yǎng)開始，注定他的一生也是不斷地拋棄別人或被別人拋棄的過程。
“他看到了一只小牛犢的出生，這只小動物才落地幾分鐘就掙扎著站起來開始走路。這不是它通過學習獲得的技能，而是與生俱來的，而人類的嬰兒就沒有這種能力。”看到這一段，jobs想到的軟件的設計，而我想到了人的心智。人類不管進化得多么偉大，但出生時仍與其它動物處于同一起跑線，甚至還不如其它動物，都需要從零開始，慢慢地去觀察、觸摸、學習、犯錯、理解整個世界。
在講到沃茲的父親時，“他會從原子和電子開始講起，給我解釋電阻是干什么的，不是用方程式，而是用很具體形象的方式”，可以看出父親的知識和傳授能力對于孩子有多么重要，孩子有很強的領悟能力，不管多么復雜的知識，總會找到相對簡單的講解方式讓孩子產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)起他的探索精神，這才是教育!初中的孩子也完全可以理解極限、概率的基礎知識，只要你有足夠的耐心，能夠找到最生動的例子去類比講解，而不要直接把極限的定義從書本上搬出來，嚴格的數(shù)學定義需要慢慢養(yǎng)成，而不能在啟蒙教育階段。
與禪有關的書籍，以后可以嘗試著讀讀，《此時此地》(beherenow)(《禪者的初心》(zenmind,beginner’smind)、《一個瑜珈者的自傳》(autobiographyofayogi》、《宇宙的意識》(cosmicconsciousness)、《突破精神唯物主義》(cuttingthrouhtspiritualmaterialism)。一直認為西方人的邏輯思維能力培養(yǎng)的非常強大，但他們也羨慕我們的直覺感受。喬布斯意識到：“基于直覺的理解和意識，比抽象思維和邏輯分析更為重要”?？嘈畜w驗、感官剝離、返璞歸真是尋找自我啟蒙、精神啟蒙的辦法嗎?期待以后對禪的理解。
有機會我得試試書中講到的那款變種國際象棋kriegspiel，難道不能移植到中國象棋里面嗎?應該也會比較有趣。
得到與失去。他從里德學院退學，但卻學到了自己感興趣的書法字體課，這個故事被他在斯坦福大學的演講里引用?！叭绻掖髮W的時候從沒有上過那門課，麥金塔計算機里絕不會有那么多種字形以及間距安排合理的字體。既然是windows抄襲了mac，那么很有可能所有個人電腦上也不會有這些?！?BR> “如果你愿意跋山涉水去見一個導師的話，往往你的身邊就會出現(xiàn)一位”
現(xiàn)實扭曲能力，“裝得好像你掌控了一切，別人就會以為你真的掌控了一切。”
“求知若饑，虛心若愚。(stay hungry,stay foolish.)”出自《全球概覽》(the whole earth catalog)的最后一期。
最早的合作伙伴韋恩持有10%的公司股份，他的退出只拿到了2300美元，而如果能夠持有到20xx年底的話，則是26億美元!現(xiàn)在他住在內(nèi)華達州的一個小房子里，玩玩laohu機，靠社會保險金度日。一念之差，天攘之別。
appleii，蘋果竟然與我的人生開始出現(xiàn)交集，在剛在appleii上學習basic時，只是感覺到新奇，沒想到地球的那端正發(fā)生著一場偉大的變革。喬布斯追求完美的境界達到了旁人難以理解的地步，即便是別人看不到的地方，對其工藝也必須盡心盡力。當看到ipod和iphone的包裝盒都申請了專利，更是令人震驚，“打開精致的盒子，產(chǎn)品總是以迷人的方式躺在里面”。
原來一直以為公司的目標就是為了賺錢，但蘋果公司在喬布斯手下一直長勝不衰的秘訣在于“你永遠不該懷著賺錢的目的去創(chuàng)辦一家公司，你的目標應該是做出讓你自己深信不疑的產(chǎn)品，創(chuàng)辦一家生命力很強的公司”。這種公司被注入了靈魂，只要長期支持創(chuàng)新，打造貼進用戶的產(chǎn)品，這將是一只傳世的公司。
“至繁歸于至簡(simplicityistheultimatesophistication)”簡約的設計仍不失復雜的功能，要避免陷入過度的簡單而讓產(chǎn)品顯得冷冰冰，要使產(chǎn)品的趣味感得以保留。在進行模型設計的時候，要將每一次設計的模型保留，以便清楚的看到每一次的改進之處。
“當喬布斯不想被一件事情分散注意力的時候，他就會完全忽略它，就好像此事完全不存在一樣。有時候，他不僅能對別人扭曲現(xiàn)實，甚至也能對自己扭曲現(xiàn)實?！?BR> 漂亮的產(chǎn)品包裝和展示也同樣重要。
“過程就是獎勵”
1984年1月24日，一個偉大的日子，麥金塔電腦發(fā)布。
“偉大的藝術家竊取靈感”。施樂parc公司守著一項寶貝卻沒有好好利用，被喬布斯發(fā)現(xiàn)了，這項工業(yè)史上最嚴重的搶劫行為促成了mac的誕生。蓋茨也竊取了mac的靈感而開發(fā)出了windows，他經(jīng)典的反駁是“我們都有個有錢的鄰居，叫施樂，我闖進他們家準備偷電視機的時候，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把它盜走了”。微軟一開始的windows粗制濫造，但最終還是贏得了操作系統(tǒng)之爭。原來世界并非完美，最好最創(chuàng)新的產(chǎn)品并非總是贏家。
被斯卡利奪走了公司，使喬布斯走入了一段低谷，全書從第十七章開始也好像進入了一段沉悶的描寫，從next系統(tǒng)再到《玩具總動員》雖然也有驚人之筆，但平淡得只能快速翻過。
第24章，喬布斯回歸蘋果，頭銜變?yōu)閕ceo，難怪他的產(chǎn)品都以小寫的i打頭。
四象限分析法，“消費級”、“專業(yè)級”兩列，“臺式”、“便攜”兩行，四個偉大的產(chǎn)品，可以用來裁剪龐大的產(chǎn)品線吧。
1998年5月6日，imac發(fā)布，見慣了方盒子式的機箱突然看到這樣的電腦真是讓人垂涎，如果當時有錢真想弄一臺擺在家里。
小學生讀書筆記如何寫篇四
【格式內(nèi)容】1.標題?？梢詫懗桑恨o職信(書、辭職申請等。2.稱謂。3.辭職理由和請求。4.感謝的話語。5.署名、署時。辭職申請通常是由五部分構成。
(一)標題
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。標題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是申請書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。首先要提出申請辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。其次申述提出申請的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致――敬禮”等。
(五)落款
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
辭職報告范文
尊敬的領導：
您好!
在酒店工作的這段時間里，我很榮幸得到了各位領導和同事們的照顧，工作上，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和實踐技能;在生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助;思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。工作的這段時間，將是我最珍貴的一筆財富。
隨著時間推移，越來越深感自身專業(yè)知識的薄弱，所以想自己有必要再去學點有關本專業(yè)的知識，請公司領導給予支持和理解，準予我的辭職申請!
在這里，特別感謝公司領導及各位同事在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感x總一直以來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?BR> 急切盼望領導批準我的辭職報告，并協(xié)助我辦理相關的辭職手續(xù)，在沒離開酒店之前，我還是會認真堅守在原來的工作崗位上。祝您身體健康，事業(yè)順心、蓬勃發(fā)展!祝同事們工作愉快;祝公司大展宏圖!
此致
敬禮!
辭職申請人：
2017年6月22日
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小學生讀書筆記如何寫篇五
1)有山有水，滿目都是歡樂，有花有草，滿眼都是快樂，有樹有林，滿心都是愉悅，有魚有鳥，滿滿都是歡快，世界環(huán)境日，保護環(huán)境，從你我做起，愿你收獲滿滿的開心!
3)世界環(huán)境日，節(jié)約資源，從身邊做起。
4)爺爺隨地吐痰要提醒，爸爸隨處吸煙要提醒，媽媽亂倒垃圾要提醒，姐姐老洗泡泡浴要提醒，低碳生活不是一個人的事。
5)高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
6)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。唐韓愈《晚春》
8)破壞環(huán)境，禍及千古，保護環(huán)境，功蓋千秋。
10)現(xiàn)代低碳生活：上班不坐冒煙的，做飯不用開關的，購物不用塑料的，穿著不用毛皮的，吃飯不用添劑的，老婆不用暴躁的?？炊绦挪挥檬种傅?。
11)河流為什么變成黑色?行云為什么變成黑色?樹林為什么不是綠色?平原為什么變成溝壑?還有許許多多的為什么，你能回答幾個?還不快快下車?步行走進低碳生活的快樂!
12)綠蔭蔥蘢，奉送陰涼;雨露明澈，呈遞清涼;禽鳥唱舞，傳遞悠揚;百獸游走，遞送歡暢;抓把泥土，撲鼻清香;舉目眺望，禾苗芬芳。善待環(huán)境，幸福我你。
13)地球我們的家，人人都要愛護它。低碳生活莫忘掉，少開車多步行，少吸煙多綠化，愛護我們的家，需要靠大家。
14)最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
15)賦稅全除多德政，千年不遇好時光。
16)六月五日到,地球很懊惱，垃圾真不少，生活變糟糕，大家有錢花,也該環(huán)環(huán)保，今天環(huán)境日，把地掃一掃，周圍變干凈，心情更美好。.世界環(huán)境日,不管花錢多與少,時刻心想要環(huán)保。
17)黃河水拍浪淘岸，岸邊處處魚米香。河邊高樓頂上天，炎黃子孫岸兩邊。黃河環(huán)保無污染，魚躍池塘青紗帳。休閑垂釣怡情懷，綠色環(huán)保美家園。世界環(huán)境日：保護自然環(huán)境，提高環(huán)保意識。
18)一滴水一度電，一張紙一頓飯，事事關系低碳，人人莫有私念。世界本一家園，需要共同呼喚，種種現(xiàn)實災難，告誡人類改變。
19)踏進校門的那一步我徹底失望了,放眼望去,像剛從廢墟的戰(zhàn)場中得到輪回.只有斬新的矗立拔起的教學樓引人入目外,其余的一片狼籍!
20)電視省電有妙方，調(diào)好亮度對比度，調(diào)到中間為最佳，最好罩上防塵罩，灰塵增多耗電高，待機也會把電耗，關機電源要拔掉!
21)保護環(huán)境，造福后人
小學生讀書筆記如何寫篇六
《觀潮》主要描寫了南宋時期錢塘江潮的景象和觀潮的盛況。下面是本站小編精心為您整理的觀潮
讀書筆記
，希望您喜歡!
作者告訴我們農(nóng)歷八月八日是一年一度的觀潮日，作者也隨著觀潮的人群來到了海塘大堤上觀潮。午后一點左右，潮來了，作者把潮來時的情況寫得十分詳細，剛開始，從遠處傳來了隆隆的響聲，過了一會兒，水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來，這里使用了列數(shù)字的手法，寫出了錢塘大潮的壯觀，最后，潮頭奔騰西去，過了好久，江面恢復了平靜，但江水已漲了兩丈多高了。
本文記述的是一次觀潮盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時和潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠到近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。
錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當海潮從遠方?？诔霈F(xiàn)的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。楊誠齋曾在詩中說：“海水涌起來，成為銀子堆砌的城市;錢塘江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶?！本拖襁@樣一般。
每年臨安府的長官到浙江庭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會兒分開;一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點點都看不見，水中的爆破聲轟然震動，就像高山崩塌一般。過一會兒煙霧消散，水波平靜，看不見任何一條大船，只有演習中充當敵軍戰(zhàn)船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。
浙江一帶善于游泳的健兒數(shù)百人，每個人都披散著頭發(fā)，身上滿是刺青，手里拿著十幅長的大彩旗。大家奮勇爭先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中，忽隱忽現(xiàn)騰越著身子，姿勢變化萬千，然而旗尾一點點也沒有被水沾濕，以此來夸耀自己的才能。而有錢的巨富、尊貴的官吏，爭先賞賜銀色的彩綢。在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有，非常擁擠。
對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。
頓時，一幅錢塘江大潮的畫卷在我眼前展開：未見潮水，先聞潮聲。只聽見遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。身邊的人們一個個踮起了腳尖。有人大喊：潮來了! 我往東邊看去， 只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。
我合上書，激動地喘著粗氣，錢塘江大潮好像真的就從我面前呼嘯翻滾而過!我不禁佩服作者的出色描寫。他不僅生動形象地再現(xiàn)了平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，遠處的小山這一幅平靜美麗的山水畫，更逼真地寫出大潮到來的時候萬馬奔騰、山崩地裂的壯觀景象，使我們仿佛身臨其境，同作者一起感受潮水的浩大。
通讀這篇優(yōu)美的文章，我了解到了錢塘江大潮的壯麗與雄奇，更加熱愛祖國的大好河山。今后，我要向作者學習，細心觀察身邊美景，用我自己的筆，勾畫我們可愛、美麗而又富饒的祖國!
今天，我們學習了課文《觀潮》，我們的焦老師給我們講的真是栩栩如生，讓我們有一種身臨其境，好像我就在錢塘江觀潮一樣，這一篇課文寫的真是棒極了!
課文以“錢塘江大潮，自古以來被稱為‘天下奇觀’”這句話為中心句，以“天下奇觀”為中心詞，按照潮來之前、潮來之時、潮來之后的順序進行描寫，讓我們領略了錢塘江大潮的壯觀和氣勢磅礴。
1、潮來之前。
作者先描繪了潮來之前的情景，第二自然段開頭先告訴我們了觀潮的時間(農(nóng)歷八月十八)和地點(海寧縣的鹽官鎮(zhèn))。隨后又給我們詳細描寫了潮來之前錢塘江的樣子。
登上海塘大堤，錢塘江橫臥在眼前，江面平靜極了;古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊，多么壯觀啊!遠處的小山若隱若現(xiàn)，潮還沒有來，海塘大堤已經(jīng)上人山人海，這些景物描寫，給錢塘江大潮披上了神秘的面紗。讓我們更想一睹錢塘江大潮的奇觀。
2、潮來之時。
第三和第四自然段，描述了潮來之時的情景，第三自然段寫的是遠景，從聽覺和視覺兩個方面來寫，剛開始作者聽到了錢塘江遠處傳來了似悶雷的響聲，再看江面，還是風平浪靜，又等了一會兒，響聲越來越大，水天連接的地方出現(xiàn)了一條白線。這是作者寫的遠景;第四自然段是作者描繪的近景，先說那條白線逐漸的橫貫江面，隨后白浪翻滾，形成白色城墻，潮來到最近時，作者把浪比喻成千上萬匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進，那聲音如同山崩地裂，讓人們真正的感受到了錢塘江大潮的壯觀。
3、潮來之后。
在《觀潮》這篇文章的最后，作者還沒有忘記給我們描寫潮來之后的情景：余波還在漫天卷地的涌來，江面還在風號浪吼，過了很長時間，江面才平靜下來，可江水已經(jīng)漲了六七米高了。讓我們從頭到尾欣賞了錢塘江漲潮時的景象。
我們無不為作者高超地寫作技巧而贊嘆，我們無不為作者細膩的文筆而折服，我們無不為錢塘江大潮的神奇而感嘆!
開飄著紙墨氣息的新書，一篇名為《觀潮》的課文引入眼簾。觀潮?潮水是什么樣子的?對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。
《觀潮》這篇課文主要描寫了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，有如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
文章通過對潮來前、潮來時和潮頭過后的生動描寫，如：悶雷滾動、水天相接、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼等詞匯，使我仿佛身臨其境，感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀。
通過讀這篇課文，使我們看到了大自然的瑰麗和神奇。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像魔術師，她的杰作令人驚嘆與震撼。
小學生讀書筆記如何寫篇七
童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基三歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的.頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點也不團結,兩個兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認識了木匠“好事情”,成了好友。
小學生讀書筆記如何寫篇八
親子閱讀能夠增加孩子的知識量，可以幫助孩子得到右腦的開發(fā)，提升孩子的記憶能力。另外，親子閱讀不同于一般的閱讀方式，同時也就有利于增加親子之間的感情。
那么，親子閱讀的技巧有哪些呢?
第一，家長要選擇適合孩子的書籍，這是非常重要的一步;
第二，要注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，只有在興趣的基礎上才能夠讓孩子學得更好;
第三，要抓住閱讀的時機，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣;
第五，不要一下子給孩子閱讀難度過高的內(nèi)容，要循序漸進，給孩子適應和吸收的時間;
第六，可以在閱讀的過程中一邊聽音樂，這有利于提升孩子的閱讀專注力。
親子閱讀的技巧有哪些?現(xiàn)在大家都有所掌握了吧，在正確方法的引導下讓孩子進行閱讀是非常有利于孩子成長的哦。
小學生讀書筆記如何寫篇九
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小學英語教師讀書筆記：如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣
從毛澤東讀書筆記看如何讀書
《如何做最好的老師》讀書筆記
有這樣一本書，它的名叫《如何說 孩子才肯學》，書名一下子就吸引了我，作為一位剛剛步入工作的青年教師，“如何說孩子才肯學”正是我想知道的。我之前也看過許多有關教育類的書籍，學習過一些教育理念，可當我翻開書那簡單的幾行已經(jīng)讓我愛上它了。書中的主人公麗茲·蘭德同樣是一位年輕的教師，她每天都面對著性格各異、背景不同的孩子們，同樣每天要處理很多突如其來的問題，并且不斷嘗試用更有效的方法來解決問題。在閱讀的過程中，我漸漸了解到自己在與學生以及家長的交流中存在的問題，也通過書中的很多實例明白了自己努力的方向。以下是一些讀書心得。
一、表揚，要描述不要敷衍;批評，要建設不要傷害。
古人云：“數(shù)子十過，不如贊子一功。”可見激勵、喚醒、鼓舞對于一個人的成長是多么的重要。表揚是教師經(jīng)常運用的一種教育手段之一，不僅如此在新課程改革中也提倡教師多鼓勵學生，特別是學困生。但是無效的表揚，不僅不能對學生的發(fā)展產(chǎn)生促進作用，反而會導致教師威信和影響力的下降。因此我們要“注意表揚的方式，不要用奉承式表揚，要用描述式表揚?！北热纾耗阏媸莻€好孩子!你太棒了!你真了不起!這都是奉承式的。再比如：你今天把班級的地拖了，老師真開心，謝謝你!這叫做描述式表揚。也就是說，我們要讓學生知道自己為什么會受到表揚，學生才會知道自己好在哪里，以后應該怎么做……即使以后沒有人表揚他，學生也能夠清楚明確地知道應該怎么做。相反，面對空洞的贊賞和肯定，學生往往找不到有自己的價值認定和內(nèi)在前進的動力!當我們運用描述式表揚時要特別注意忌諱去和別人做比較，比如說，你這次比小紅考的好，值得表揚。這樣容易誤導學生，讓他們認為只有自己比別人好，才是好，因而受到了表揚。這樣的做法很不明智，描述式表揚是用心來表揚，我們要把當事人作為第一人稱。
?批評，和表揚一樣也是教師用來對學生進行教育的一種不可缺少的手段，如果用之得當，就能促進學生認識并改正缺點、錯誤，有效地把他們引導到學校和社會所要求的軌道，反之，則不但不能產(chǎn)生良好的教育效果，反而會引起學生的反感，其結果常常是事與愿違，導致教育的失敗。書中指出“我們可以通過描述已經(jīng)完成的事情和需要去做的事，來代替還沒有做的事情?！北热缦旅娴膶υ挘瑤煟耗氵€有兩道題沒有做，照這個速度，你永遠也做不完。生：我沒有希望了。
對于這種在教學中經(jīng)常出現(xiàn)的場景，主人公麗茲·蘭德給出了不同的處理方式。師：你已經(jīng)做了一半多了，做了三道題，只剩下兩道了。這時大部分的學生會想 “我能做完”。這是一個多么簡單的改變，然后卻得到了兩種截然相反的教育效果。我想我們應該為學生的努力和成績舉起一面鏡子，在他們努力地理解世界尋找自己的定位時及時給予來自教師的肯定。在學校生活中，我們要經(jīng)常換位思考，只有這樣我們大家都能感覺到彼此的關注和珍視。
簡而言之描述式表揚有三個要素：1.描述你所看到和聽到的事情。2.描述你的感受。3.指出還要做的事。
二、家長與老師理想的合作關系
第一次擔任班主任的我，面對79個家庭、158名家長我能想到、做到的只有真誠。但是在閱讀《如何說孩子才肯學》后，我發(fā)現(xiàn)處理與家長關系是一門非常重要的必修課。
書中一位媽媽的話使我的感觸很大，這位媽媽對一位老師說：“我想老師不知道他們有多大的力量，他們的話對于孩子有多大的影響力?！笔前?，我真的不知道自己在學生心中的分量，我也不知道我的話會使家長改變他對孩子的態(tài)度。但是，這些卻是我應該明白的。我需要知道學生需要什么，家長需要從我這里得到什么。于是，我花了一個晚上將整本書讀完，在書中我找到了答案：無論是父母還是老師，我們都需要得到贊賞、需要交流學生的信息、需要得到對方的理解、需要雙方的努力被接納、需要共同努力相互支持發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，并將這些交給孩子。其實，共同想讓孩子進步的愿望和永遠不放棄任何一個孩子的決心，把我們緊緊相聯(lián)。
此外，書中不但列舉了很多切合實際的溝通技巧，而且利用漫畫的形式簡單明了的再現(xiàn)了許多教學中出現(xiàn)的對話場景，讓我找到了許多處理問題的方法。更重要的是當我看了這本書后，我對教師語言藝術有了一些新的體會和理解。
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一、抓好入門教學是開展興趣教學的關鍵。
“好的開頭是成功的一半，”一開始我都注意培養(yǎng)學生良好的學英語習慣，鼓勵學生大膽開口講，不恥下問；認真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習慣。無論板書還是作業(yè)、試卷的批改，我都嚴格要求自已規(guī)范地書寫，爭當學生的楷模。
二、 課堂上積極創(chuàng)設英語情景，激發(fā)學生學習英語的興趣。
激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，是英語教學的原則之一。因此，運用直觀的教具或生動的媒體創(chuàng)設情景，營造氛圍，盡快把學生帶入圖畫中的“情景”后進行教學，可以引起學生的學習興趣，有利于教學活動的展開與深入，拓展學生的思維，提高學生的理解力和語言表達能力。
三、啟發(fā)學生善于觀察和總結，力求使學生親自地發(fā)現(xiàn)興趣。
（1）誘導學生去發(fā)現(xiàn)問題，并啟發(fā)學生解決問題，增長知識。
在學習colour(顏色)時，許多學生都發(fā)現(xiàn)外國人慣用顏色來作姓。我首先表揚這些同學善于觀察、總結，并告訴他“black tea”（紅茶），“green tea”（綠茶），“black coffee”（齋啡），“a blue/white-collar worker”（藍/白領工人）等等。這些知識激發(fā)了學生無邊的興趣。
（2）鼓勵學生尋找并掌握我們身邊的英語，深化所學內(nèi)容。
改革開放給人們吹來了不少“洋”味，廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等，對我們的學生產(chǎn)生了極大的影響。我總是鼓勵學生去搜索這方面的材料，并聯(lián)系所學的知識，去深化吸收。
四、通過運用知識，可以使興趣之火持久不熄。
學習英語，目的在于用英語進行交際。所以在英語教學中，我力求讓學生學一句用一句，做到學用統(tǒng)一。例如有時上課故意遲到并向?qū)W生說：“i am sorry i am i come in？”學生不約而同地大笑“come in ,please.”有次我感冒咽喉痛，于是講課前我難過地告訴大家“i have a cold and a sore i will try to speak as loud as possible.”許多學生同情地說“i am sorry to hear that. can i help you?”我平靜地問“can you listen carefully?”“yes, of course. ”在特定的環(huán)境中，師生間的簡單問答，既說明了學生對某些功能意念項目已熟練掌握、運用自如，又體現(xiàn)了師生間融洽的關系，為教與學雙邊活動的展開打了情感基礎。
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“我活一天，就要學習一天，盡可能多學一點，不然，見馬克思的時候怎么辦?”毛澤東酷愛讀書，他將讀書作為自己生活的一部分。他常說讀書要注重“四多”，即多讀、多寫、多想，多問。毛澤東博覽群書，辯證的汲取書中的精粹，并將書本知識靈活應用于治國實踐中，其中最重要的一個環(huán)節(jié)就是“多寫”。毛澤東一直堅持做讀書筆記，借此記錄下自己的思考，真正把書讀透。
在整理毛澤東的讀書筆記時，有六種筆記形式比較常見，下面小編將這六種不同的筆記形式與大家分享，這些都是非常值得現(xiàn)代讀者借鑒。
在讀書時代，毛澤東的筆記以摘抄為主。他身邊經(jīng)常帶著兩本本子：“講堂錄”和“讀書錄”。講堂錄里記載的多是老師上課的課堂筆記，在其中重要的部分都做了重點標注。讀書錄大多是在自修時完成的，里面抄錄了全篇文章或一些精彩的段落。毛澤東在學生時代記了大量此類的讀書筆記，遺憾的是這些珍貴的史料保存下來的非常少?，F(xiàn)存的一本中抄錄了屈原的《離騷》、《九歌》。
在毛澤東讀過的書上常常能發(fā)現(xiàn)各種各樣的符號，這些符號代表了毛澤東對書中內(nèi)容的褒貶見解。他在讀德國鮑爾生寫的《倫理學原理》時，逐逐句用毛筆標上圈、點、單杠、雙杠、叉等符號。文章如果寫得好，他就劃圈，哪一句寫得好，就劃哪一句，全文寫得好，就在標題上劃圈。謝靜宜在回憶毛主席的讀書生活就提到過“三個圈”的故事。她回憶道：“開始我不明白，琢磨以后我曾問他，‘主席，是不是劃一個圈的您認為比較好，兩個圈的很好，三個圈的特別好呢?’他微笑著點頭表示同意?！?BR> 除了符號外，毛澤東經(jīng)常在書頁上寫下讀書的思考和領悟，在《倫理學原理》一書中，很多頁面上都留下了主席工整的小楷、在行間還有12100多的批語。他在讀《辯證法唯物論教程》的兩個版本時，寫在書眉和空白處的批語達，既有對原著的扼要概括，又有贊同的
評語
，更有聯(lián)系中國革命實際對某些觀點的引申、發(fā)揮，很多讀書筆記得非常精辟，有些直至今天仍有借鑒意義。
讀書日記是毛澤東比較特別的一種筆記方式，除了記錄下讀書的心得之外，更主要的是能督促自己讀書，記錄下閱讀的進度。
1937年毛澤東反復精讀了李達的《社會學大綱》，很高興，認為這是中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書。他在“讀書日記”的第一篇寫道“20年沒有寫過日記了，今天再來開始，為了督促自己研究一點學問?？蠢钸_的《社會學大綱》，1月7日至昨天看完第一篇，‘唯物辯證法’，從1—385頁。今天開始看第二篇，‘當作科學看的歷史唯物論’，387-416”。從此以后，他每日認真記了讀書進度。
毛澤東一直強調(diào)：不可盡信書。他對書中的謬誤，包括錯誤的觀點或引用不當?shù)牟牧系确浅Ｃ舾?，一旦發(fā)現(xiàn)就立即在書頁上指出來。例如《新唐書·徐有功傳》說 “命系庖廚，何足惜哉”，毛澤東指出這種說法不恰當，認為歷史上的志士仁人“以身殉志，不亦偉乎”!《南史·孔靖傳》說“十歲便能為盜，長大何所不為”，毛澤東指出此說不對，十歲為盜，長大不一定為盜，可惜這種形而上學的推論，“今天也還有之”。在《辨證唯物論教程》旁批中，他用“這種說法是不對的”等指出了其中的不正確處。毛澤東讀書非常認真、仔細，即使對錯誤的和標點，也決不放過，而是一一糾正。如《馬克思主義經(jīng)濟學基礎》一書中把“四分五裂”錯排為“四分五烈”，他就予以改正。
這些筆記是毛澤東刻苦鉆研，嚴謹治學的最好例證，也是值得后人學習的讀書精神。
毛澤東每讀到具有現(xiàn)實意義的精彩篇章，總是熱心向全黨或黨的領導干部介紹推薦，有時還寫了書評。例如;50年代，他讀了《三國志》“張魯傳”“郭嘉傳”，就向黨內(nèi)推薦。為”張魯傳”寫了400多的書評，深刻地指出，同全世界一樣，中國的歷史就是一部階段斗爭史。在推薦“郭嘉傳”時，他希望領導干部讀后得到啟迪，講話。辦事一定要“多思”“多謀”，不要草率武。1965年，他讀了《后漢書》中的“黃瓊傳”、“李因傳”，覺得很值得一讀，批了“送劉、周、鄧、彭一閱”、“送陳毅同志一閱”。有關同志都及時地認真閱讀了。這對全黨的讀書風氣起了很好的推動作用。
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讀了《如何做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示。本書為我的教育教學工作點燃了一盞明燈，也為我能走出“教育誤區(qū)”，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！弊屛腋钌畹馗惺艿阶鳛橐粋€老師想做到最好，對孩子、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名教師，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服?！皭鄣牧α渴菬o窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。
做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個同學，罵人、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動作，批評教育他當耳邊風，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯，真讓人頭疼。在一次勞動中，我發(fā)現(xiàn)這個學生勞動起來竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時在全班同學面前表揚了他。回家后他把我表揚他的事告訴他媽媽。不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對他說：“老師相信你一定能管好自己的?！辈扇?先揚后抑"的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他進步了很多，給予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。后來他變了許多，紀律明顯好轉，作業(yè)也完成了，學習上遇到不懂的問題也向同學請教。
做最好的老師，愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
做最好的老師，愛護學生，關心學生，了解學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學生的情況還要深入了解，對學生的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
做最好的教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們信任、愛戴的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。
做最好的教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，平等地對每一個學生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。
小學生讀書筆記如何寫篇十
xx年即將過去，回顧一年的工作，有很多感概。xx年是我做為車務段新一屆職工代表行使民主權力的一年，是我全面主持運轉車間管理工作的一年，也是自己在行政管理經(jīng)驗與能力方面得到提升的一年。我主要的職責是通過計劃、組織、控制與領導來實現(xiàn)對車間行政事務全面管理與監(jiān)控。這一年的工作中，感受到在各級領導的幫助、車間400余名職工的支持下自已所取得進步的喜悅，感受到在工作中與各位同事共同努力取得成效的自信，感受到在工作中因面對眾多事務不能面面俱到而留下的遺憾，感受到因能力有限面對行政工作如何更好的創(chuàng)新思路而留下的思索?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎谐煽?，也有不足。下面我主要從以下四個方面進行述職，請領導及各位同事給予指正。
一、堅持車務段民主管理工作的指導思想
全面落實黨的“依靠”方針，積極圍繞車間中心工作，堅持以人為本，堅持完善車間職工代表大會制度，進一步深化廠務公開，積極探索車間民主管理新形式，強力推進政治文明建設，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，為段、站深化改革、促進發(fā)展，全面實現(xiàn)經(jīng)營管理目標提供了強大動力。
1、增強意識，聚心合理，在推動民主政治建設上取得了新成效。
2、行使職權，提高工作質(zhì)量，推動職代會制度建設取得新成效。
認真貫徹落實段站、(職工代表大會實施細則)，完善車間職工代表大會制度建設。嚴格按照職代會條例行使職權。做好提案征集工作，車間有能力自己解決的立即解決，超越車間能力范圍的按照程序及時向上級反饋，征求盡快立案，做到件件有回音，案案有落實。按照述廉、評廉、考廉有關規(guī)定，做好述職評議工作，把評議結果作為管理人員任免的重要依據(jù)。同時抓好車間職工代表隊伍建設，提供一切可能的機會讓職工代表參加多種形式的培訓，不斷提升職工代表素質(zhì)，使職工代表一新的面貌投入到實際工作當中去。
3、求效務實，探索創(chuàng)新，深化廠務公開。
進一步加強車間事務公開化、規(guī)范化建設，不斷完善廠務公開運作機制。有效利用車間公示欄，大力推廣“陽光工程”，做到了職工想知道什么就能知道什么，認真聽取職工群眾的意見和建議，對于提出的正當合理要求盡快納入車間工作議程，確保了職工群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權，使民主管理公開化落實處。
二、注重自身理論學習，始終保持思想上的先進性。
一年來，我始終堅持理論學習，積極參加黨委組織的學習，堅持認真作好學習筆記，撰寫心得體會。通過集中學習自學形式，在思想上有了很大的轉變，世界觀、人生觀、價值觀得到了改造，較好地克服了“船到碼頭車到站”的思想。與此同時，我還認真學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識、市場經(jīng)濟知識，關注當前鐵路改革的形勢，學習先進的管理理念，積極拓展視野，拓寬思路。不斷提高自身理論水平和管理能力。在思想上、行動上，我始終與上級保持高度一致，堅決服從上級組織決定和安排，堅定不移地貫徹上級的方針政策，堅決執(zhí)行上級各項工作部署。在去年開展的四查一整頓活動中，我堅持帶頭從自身做起，對檢查發(fā)現(xiàn)自己在思想上、管理上、作風上存在的問題逐條落實整改。我始終把學習貫穿始終，通過不斷學習，提高了思想覺悟，堅定了政治信仰，始終保持了思想上的先進性。
三、加強安全管理，狠抓安全工作不放松。
去年，由于第次大提速調(diào)圖，對運輸暢通和安全生產(chǎn)提出了新的更高的要求，再加上設備維修、施工多，新職人員陸續(xù)頂崗缺乏工作經(jīng)驗，安全基礎薄弱，安全壓力空前。安全的好壞，事關我段發(fā)展穩(wěn)定大局。作為基層安全管理第一責任人，我始終堅持“安全第一”的思想，做到任何時候都把安全擺在重中之重位置來抓。一是重視安全基礎建設。堅持以“逐級負責”為主線，落實“領導負責、分工負責、專業(yè)負責、崗位負責”的要求，從車間班子、各值班主任到班組長、各崗位職工，逐級確立“安全第一責任人”，細化了車間大班管理人員、班組長月度考核辦法及崗位職工安全積分考核辦法。進一步明確了各級崗位工作標準、程序和內(nèi)容，把安全責任貫穿到生產(chǎn)全部過程中。二是落實檢查監(jiān)督制度。完善了車間班子、業(yè)務室、各大班和班組監(jiān)督檢查制度。運用“盯住不落實的事，盯住不落實的人”的工作方法，強化現(xiàn)場管理，杜絕嚴不起來，落不下去現(xiàn)象。
四、堅定信心，奮力攻關，挖潛提效，確保了各項任務指標的完成。
面對xx年難以完成的生產(chǎn)任務指標，我沒有畏縮，而是多方聽取現(xiàn)場職工的意見和建議，群思廣益，凝聚力量，帶領全車間干部職工以提高運輸效率為己任，強化運輸組織，力爭多編快解，努力壓縮中時、停時和保有量，盡可能的增加辦理輛數(shù)，確保各項任務指標的完成。xx年下達我的車間中時為：，實際完成較計劃壓縮(增加)停時為實際完成較計劃增加(壓縮)，保有量實際完成較計劃增加(減少)，辦理輛數(shù)為實際完成，較計劃增加(減少)。
五、規(guī)范經(jīng)營管理，狠抓成本控制為適應現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，切實履管理的職能。
真正實現(xiàn)經(jīng)營管理從粗放型向精細化管理的轉變，積極向廣大職工宣傳節(jié)約意識，充分調(diào)動各方面積極性，一年來，在規(guī)范管理上，我突出抓好以下幾項工作。一是抓好成本控制，主持召開了成本專題會議，要求各大班加強調(diào)查研究工作，切實做到材料發(fā)放的合理性、可行性，具有說服力，維護了預算的嚴肅性。二是落實經(jīng)營責任制，將成本控制的責任分解到各大班、班組，壓力層層傳遞，確保了各種成本不超標。
六、履行職責，嚴格落實干部安全管理責任改進和轉變干部工作作風
我堅持從自身做起，在工作中以身作則，率先垂范，用榜樣的力量去影響和帶動職工。xx年，面臨4.18第六次提速調(diào)圖的實施，新(技規(guī))(行規(guī))(站細)的施行，各項規(guī)章制度都要重新學習，工任務重，安全壓力大。為了掌握職工學習進度，技術業(yè)務情況，我除正常上班外，盡量安排好自己事務，擠出休息時間多下現(xiàn)場檢查指導，了解和掌握情況。車間月度工作驗收考核，我都親自帶隊，每到一處，我都和驗收組其它成員一起到現(xiàn)場，查看班組管理和職工作業(yè)標準化執(zhí)行情況，對存在的問題督促班組整改。作為車間行政主要領導尤其作為職工代表，我感到安全責任重大，不敢有絲毫的放松和怠慢。xx年的日子里，我基本放棄了全部的節(jié)假日休息時間，幾乎全天候地盯控在現(xiàn)常因為我深深地知道，我是鐵路改革發(fā)展的一份子，是代表職工群眾根本利益的，組織給了我這個位置，就是相信我能夠為職工群眾創(chuàng)造利益，我沒有理由不干好，也不可能不干好。
七、嚴于律己，積極倡導勤政務實和清正廉潔的作風
作為工電段行政主要領導，我始終堅持“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，嚴格遵守領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，事事處處注意規(guī)范自己的行為，時刻提醒告誡自己把好人情關、權利關、紀律關，堅持廉潔自律，牢牢把住自身防線。從不利用職權為自己的謀求不正當?shù)睦妫梢哉f，擔任車間行政主要領導以來，沒有留下一筆“人情債”。較好地樹立了領導干部的勤政務實和清正廉潔的良好形象。
各位代表，今后我們面臨的任務更加艱巨，責任更加重大，形勢更加嚴峻。我愿盡我所能，以車站、車務段的發(fā)展為己任，團結和依靠廣大干部職工，全面貫徹黨的十七精神，樹立科學發(fā)展觀，不斷探索新體制下管理的新途徑，為車務段的改革與發(fā)展再創(chuàng)新佳績，再作新貢獻。
小學生讀書筆記如何寫篇十一
今天，老師讓我們看一本書——《小海蒂》這里的主人公小海蒂天真浪漫，心地善良，她非常熱愛生活，熱愛大自然，而且又樂善好施。小小的年紀卻有著一種非常感人的魅力。
小海蒂五歲的時候，被姨媽送到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。在山上，小海蒂為綺麗的風景著迷，為淘氣的羊兒求情，為失明的奶奶流淚，她深深地愛上了這里的一切。
小海蒂八歲的時候，姨媽又把她帶到福蘭多托去給一個腿有殘疾的`富家少女克拉拉做伴讀。在那里，小海蒂遇到了善于揣摩孩子心理，引導孩子成長的埃斯漫老太太，從而學會了讀書。但是，女管家對他非?？量蹋鸵睬撇黄鹚?，因為小海蒂渴望著回到阿姆山的懷抱，不久便患上了夢游癥。
終于，在埃斯漫先生和克拉森大夫的幫助下，小海蒂回到了魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。她不僅為失明的奶奶帶回了松軟的面包，為孤僻的爺爺打開了心靈的窗戶，而且讓貪玩的彼得在學習上取得了驚人的進步。
不久陷入喪女之痛的克拉森大夫來到了阿爾姆，秀麗的風光和小海蒂的陪伴使他得到了極大的安慰。接著克拉拉也來了，在爺爺?shù)木恼樟虾托『５俚臒崆楣奈柘?，她重新地站了起來?BR> 如克拉拉大夫所說，阿爾姆就是“使身體得到滋養(yǎng)，心靈得到凈化”的地方。因此，多少年來，無論是孩子還是成人，無不如饑似渴地閱讀著《小海蒂》。
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小學生讀書筆記如何寫篇十二
源遠流長、豐富多彩的中國古典文學是我國偉大文化寶庫中的絢麗瑰寶。我我從小就接觸書，與書的感情十分深厚，讀過《紅樓夢》、《三國演義》、《湯姆·索亞歷險記》、《哈佛女孩》……但《西游記》更讓我一見鐘情，讓我受益無窮，在這浩如煙海的文學中自由翱翔。
《西游記》中的孫悟空告訴了我們：只有堅持不懈的努力才能修成正果，孫悟空堅持不懈的精神值得我們學習，在生活中，我們總是遇到一丁點兒挫折就退縮，遇到一丁點兒挫折就半途而廢，我也不例外，遇到數(shù)學難題就只想讓他人告訴我答案，不動腦筋養(yǎng)成了懶惰的習慣。
自從看了《西游記》就決定把懶惰的習慣改掉，遇到更大的風沙，也要逆風前行，迎風直上，不停止我對文學追求的腳步，只有這樣才能尋找到自己想要的答案，讓自己的未來一片蔚藍晴空。
《西游記》是一本令人受益匪淺的書，讓人在今后的道路上勇往直前，好書伴我成長，領略知識海洋。
小學生讀書筆記如何寫篇十三
一千個讀者就有一千個哈姆雷特。關于李希貴校長的《學校如何運轉》，不同的人就有不同的讀后感。
前前后后讀過李希貴校長的《面向個體的教育》、《非常理想，特別現(xiàn)實》、《李希貴的教育藝術》、《重新定義學?！返葧?，讀他的書籍總覺得耳目一新，心潮澎湃；我也親自聆聽了他關于教育改革的幾場講座，我覺得：《學校如何運轉》可謂是他學校管理諸多思考和實踐的集大成者，讓人心生欽佩，仰而視之。
作為一名普通教師，讀完這本書，我對學校的組織結構和運行機制有了更清晰的認識，同時也學習到一種從生態(tài)學視角和系統(tǒng)思維認識學校運轉的思想方法。
啟示一：學校運轉的基本思想方法
學校運轉的基本思想方法之一就是系統(tǒng)思維。
翻閱資料，發(fā)現(xiàn)：結構——組成整體的各部分的搭配和安排（百度百科基本解釋），引申為著眼于系統(tǒng)并發(fā)揮系統(tǒng)組成要素的作用，即系統(tǒng)思維。那么系統(tǒng)思維是怎樣一種思維模式呢？系統(tǒng)思維指整體地、動態(tài)地、連續(xù)地思考問題的思維模式，是在復雜的動態(tài)系統(tǒng)中的一種以簡馭繁的智慧。
所以強調(diào)：第一要全盤考慮；第二要考慮所有的可能性，并作出預案；第三要連續(xù)推事件的走向，作出預測。
學校有其自身的生命規(guī)律，要維持其運轉，需要戰(zhàn)略思考和系統(tǒng)設計，需要涉及全要素的組織結構變革。敬佩李希貴校長，他能跳出學校的具體形態(tài)，從普通意義上組織的角度來審視學校。
啟示二：為學校做好頂層設計
李希貴校長根據(jù)管理學家明茨伯格的理論，從結構與功能的角度把學校分成具有5個部分的組織，然后按照這個結構怎么有效的運行，提出了他的一些想法，包括組織的薪酬體系，榮譽體系，晉升體系，組織的預算管理，矩陣管理，組織的競爭與合作，組織的價值觀等。在書中，十一學校所有工作人員的組織結構被劃分為五個部分，其中“戰(zhàn)略高層”是學校的“大腦”，“教育教學一線”是學?！傲⒆恪焙痛嬖诘幕A，“支持人員”和“研發(fā)平臺”就像學校的“四肢”，中層管理者是學校的“軀干”。
建立這樣的學校治理結構，是因為學校最重要的三個元素分別是治理結構、課程和教師。三個元素兩兩相遇，它就形成了一種生態(tài)，形成一種老師和學生創(chuàng)新性的生長，形成一種多元化個性化的生態(tài)環(huán)境。而無論它怎樣發(fā)展，它始終是以學生為中心。
因為當治理結構和課程相遇就產(chǎn)生了個性化的成長系統(tǒng)，給學生帶來不一樣的成長路徑；當課程和老師相遇，就會產(chǎn)生支持每一位不同學習路徑的學生學習支持系統(tǒng)；當老師和學校的治理結構相遇時，就會使這個領域產(chǎn)生教育教學創(chuàng)新和教師專業(yè)成長的系統(tǒng)。當這三個系統(tǒng)不斷的升級優(yōu)化，學校的治理結構也就隨之不斷反思和自我完善。
啟示三：價值引領
理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。當前社會各種思想意識形態(tài)的沖擊，讓教育變得不那么純粹，讓老師也不再只埋頭教書。
根據(jù)馬斯諾的需求理論，在物質(zhì)等低層次需要實現(xiàn)后，每個人還有尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要的高級需要，而且一個人對尊重和自我實現(xiàn)的需要是無止境的。所以，構建起或者更加完善學校的教育哲學，激發(fā)或孕育教師的忠誠感、向心力和凝聚力，激發(fā)教師的內(nèi)在動力，才是學校不斷生長的根本所在。
小學生讀書筆記如何寫篇一
讀書是一種知識獲取和思維啟迪的途徑，而做好讀書筆記則是鞏固和提升閱讀效果的關鍵。許多人在讀書時都有記筆記的習慣，然而卻缺乏科學與高效的方法。本文將從準備工作、讀書筆記的基本要素、筆記的整理和歸納、筆記的應用以及加強筆記技巧的方法等方面來探討如何做好讀書筆記的心得體會。
第一，進行準備工作是做好讀書筆記的關鍵。在讀書之前，為了更有目的性地進行閱讀，我們應該預先了解書籍的主題、背景、作者和內(nèi)容概要等信息。通過初步了解，可以幫助我們在讀書時更好地理解和吸收書籍的內(nèi)容。其次，我們還可以在讀書之前給自己制定目標。通過設置閱讀目標，可以幫助我們更加專注地閱讀，并將重點放在與目標相關的內(nèi)容上。
第二，掌握基本的讀書筆記要素是做好讀書筆記的前提?；疽匕〞⒆髡?、出版時間、摘要、重點內(nèi)容和自己的觀點等。記錄這些基本信息不僅可以幫助我們在之后的回顧中更加方便地找到相關內(nèi)容，還能讓我們隨時回想起書籍的整體思路。此外，記錄書籍的重點內(nèi)容和自己的觀點可以幫助我們深入思考和總結書籍的核心思想，并且在日后需要時可以使用這些觀點來支持我們的理論和觀點。
第三，做好筆記的整理和歸納也非常重要。在讀完一本書后，我們應該把之前所做的筆記整理起來，并進行歸納總結。首先，我們可以根據(jù)書籍的章節(jié)結構或主題將筆記進行分類，這樣可以讓我們更加清晰地了解書籍的框架和邏輯。接著，我們可以對每個分類進行深入的思考和總結，將之前散亂的筆記轉化為系統(tǒng)的知識結構。此外，我們還可以使用圖表、思維導圖等工具來幫助我們更加直觀地理解和歸納自己的筆記。
第四，讀書筆記的應用也是很重要的。讀完一本書并做好筆記后，我們可以將其應用到自己的工作、學習和生活中。首先，我們可以將書中的知識和觀點應用到自己的學習上，幫助自己更好地理解和掌握相關知識。其次，我們可以將書中的觀點應用到自己的工作中，幫助自己更好地解決問題和創(chuàng)新。最后，我們還可以將書中的思想和理念應用到自己的生活中，幫助自己更好地成長和發(fā)展。
第五，加強筆記技巧能夠進一步提升讀書筆記的質(zhì)量。有時候，簡單地記錄書中的內(nèi)容并不足以幫助我們深入理解和吸收知識。因此，我們可以嘗試使用一些加強筆記技巧來提升筆記的質(zhì)量。例如，我們可以學習速記的技巧，將復雜的內(nèi)容簡化為關鍵的關鍵詞和短語。此外，我們還可以學習思維導圖的繪制方法，將書中的內(nèi)容以圖形化的形式呈現(xiàn)出來。通過這些技巧的運用，我們可以更好地記錄和整理讀書筆記，并且提升自己對書籍內(nèi)容的理解和記憶。
總之，做好讀書筆記需要進行準備工作，掌握基本的讀書筆記要素，進行筆記的整理和歸納，合理應用讀書筆記，以及不斷加強筆記技巧。通過科學和高效的讀書筆記方法，我們可以更好地理解和吸收書籍的內(nèi)容，提升閱讀效果，同時也培養(yǎng)了自己的思考和總結能力。希望大家在閱讀中能夠更好地運用讀書筆記方法，并從中獲得更多的收獲和啟發(fā)。
小學生讀書筆記如何寫篇二
我一直認為，寫作者應該做千萬人的揚聲器，做自己的消音機。
寫作者應該是嗓門最大的，最喧嘩的。
文學是人學，文學就是人性的表現(xiàn)。不能對人性的優(yōu)點有極崇高的敬意，對人性的弱點有極寬厚的憐憫，是不可能理解文學的。
我們應當相信，每個人都是帶著使命來到人間的。無論它多么的平凡渺小，多么的微不足道，總有一個角落會將它擱置，總有一個人需要他的存在。
有時候，佇立在摩肩接踵的人流中，心底會涌出莫名的感動，覺得人的一生多么不易，我們都應該為這些鮮活的生命而感到溫暖，為時間彌漫的煙火感到幸福。
若夫悲歡離合、羈旅行役之感，常人皆能感知，而為詩人能寫之。故其入于人者至深，而行于世也尤廣。
大家之作，其言情也必沁人心脾…以其所見者真，所知者深也。
我聽見魯迅在病榻上在難眠的夜里忽然來了精神，感慨道：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關。
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小學生讀書筆記如何寫篇三
做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是【書名】【作者】【重點內(nèi)容】，書名和作者就不必解釋了，關鍵是重點內(nèi)容，由于這是一個目錄式的筆記，所以重點內(nèi)容只要是幾個字概括一下即可，一般適合泛讀的時候使用。
摘抄：摘抄也是一個比較簡單的讀書筆記，讀書的時候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認為有用的地方，將這段文字抄下來，注明書名和作者，這么做是為了以后復習用，并且可以根據(jù)書名和作者快速的找到原著。
提要：提要用簡短的話來總結書中某一段落的內(nèi)容，有時候我們要求對每一段的內(nèi)容寫一個提要，只要一兩句話即可概括其內(nèi)容，不必寫的很繁瑣。下圖中紅色背景的文字就是提要。
提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個章節(jié)和段落之間的關系，所以提綱有時候是以圖表的方式來呈現(xiàn)，不過提綱和提要都要求盡量簡短明了，讓人一看就明白。
心得：有時候也叫
讀后感
，心得和提綱有些相似的地方，都要對文章的內(nèi)容進行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫的都是文章中的內(nèi)容，不要加入自己的想法，當讀一些學術論文、有哲理的故事的時候可以寫一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。
札記：札記是最復雜的可以看作是提綱和心得的綜合，有時候還要插入一些摘抄，還可以對文章的寫法進行評論，總之寫札記不僅僅費筆墨而且費腦子，這已經(jīng)不僅僅是一種筆記，應該是對學習到的內(nèi)容的再創(chuàng)作。
讀書筆記范文一：一個領導者可以從兩個最重要的方面影響結果：一是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力。上面這兩方面哪一個更難?全世界每一個受訪的領導者都會無比肯定地回答說：“執(zhí)行更難!”如果你曾經(jīng)進修過mba或者其他商業(yè)課程，你從中學到的哪一樣更多，戰(zhàn)略還是執(zhí)行?當我們向受訪者提問時，他們的答案也是異口同聲，不過，這一次他們的回答是：“戰(zhàn)略!”這也許并不奇怪，領導們感到最棘手的領域，恰恰是他們學得最少的方面。
不管有沒有意識到，所有的領導者都在和這個問題作斗爭。不論你領導的是一家大公司還是一個小團隊，是自己的家庭還是工廠，只要你領導的人們不改變自己的行為習慣，就難以取得振奮人心的結果。因為，想要取得成功的話，你需要的不是他們的順從，而是他們?nèi)σ愿暗募で椤Ｕ缑课活I導者都知道的一樣，想要讓下屬們在日復一日的瑣碎工作中堅持并盡職盡責，并非易事。
策略都可以歸結為兩大類：
第一類是發(fā)號施令
第二類則需要改變他人的行為習慣。
在發(fā)號施令的方法中，你需要做的只是如何安排、指揮下屬去做事情。簡單來說，只要你有足夠的資金和權威，你就可以這么做。
改變行為習慣的方法則有很大不同。你不可能只通過命令就能完成這些工作，因為它們需要很多人參與進來做不同的事情。然而單純靠發(fā)號施令就能做好的事情并不多，很多命令一發(fā)布，隨之而來的就需要改變?nèi)藗兊男袨榱晳T。
貝恩咨詢公司，一家跨國管理咨詢公司，在一項關于組織變革的核心研究報告中說到：“大約65%的行動方案，需要一線員工行為習慣的積極改變，但這也是很多經(jīng)理們在考慮制訂計劃時最容易忽略的地方?！?BR> 盡管這個問題如此重要，然而領導們卻很少意識到這一點。你幾乎不會聽到哪個領導說：“我希望在驅(qū)動員工做事情時能更加游刃有余”。相反，我們經(jīng)常聽到的是類似這樣的話：“我真受不了這幾個家伙了!簡直想換人!”
一個領導把問題歸咎于下屬似乎也很自然，畢竟是他們沒有完成我們想要完成的工作。但是如果你真這么想，你就錯了!問題不在他們。如果你只是把問題歸咎于這些人的話，你還會發(fā)現(xiàn)更多這樣的人。
究竟是什么導致了低效的執(zhí)行力?目標不明確
很多員工根本不明白領導到底希望自己去做什么。
大約只有七分之一的員工能說出一個以上本部門最重要的發(fā)展目標。對于自己的領導最重視的三個目標，15%的人表示一個都不知道。剩下的85%也好不到哪里去，他們憑個人感覺想當然地說出一個目標，而這往往又和領導心中的目標相差甚遠。
對集體目標缺乏熱情是另一個大問題
即使是知道部門發(fā)展目標的那些人，往往也沒有一定要去努力實現(xiàn)它的責任感。只有51%的人表示他們對實現(xiàn)團隊的發(fā)展目標充滿激情，剩下的幾乎一半人則是完全隨自己心情做事情。
實際調(diào)查結果則更令人大跌眼鏡。高達81%的受訪者表示，自己并不需要為所在部門能否按時達成目標承擔責任。部分原因在于，這些目標并沒有被分解為具體的行動。87%的人都不清楚要達成目標，自己需要做些什么。在這樣的情況下，執(zhí)行力低下也就在所難免了。
以上僅僅是對執(zhí)行力低下最直觀的解釋。
在更深的層次上，還和缺乏信任、報酬機制不合理、發(fā)展規(guī)劃和決策失誤有關。
我們提到的所有問題，目標不清晰，缺乏激情，缺乏合作，責任不明確，都會加劇高效執(zhí)行發(fā)展戰(zhàn)略的難度。但是實際上，它們的擾亂使我們偏離了更深刻的問題。
執(zhí)行力的真正敵人是你的日常事務!
僅僅是那些維持你的管理工作日復一日正常進行的事情，就需要耗費你大量的精力。
諷刺的是，也正是這些事情，使你想去執(zhí)行任何新事情都變得困難重重，它們使你無法聚精會神地去推動團隊前進。
領導們很少去分辨清楚哪些事情是日常事務，哪些事情是戰(zhàn)略目標。
日常事務通常都很緊急，它們每一天每一秒都在不斷催促著你和那些為你工作的人。你制定的發(fā)展目標的確很重要，但是一旦緊急和重要的事情發(fā)生沖突，前者往往就會取勝。
在我們調(diào)查的幾千個領導中，他們的答案都是：“無疾而終!”
我們并不是說日常事務是壞事，它們是維持組織正常運轉的必要行為，你也不能不管它們。如果忽略了緊急的事情，你的組織今天就可能會垮掉，但是如果你忽略了最重要的事情，你的組織就會在明天垮掉。
挑戰(zhàn)就在于此。
如何在日常事務的籠罩下去執(zhí)行你們最重要的戰(zhàn)略計劃。
領導試圖向下屬解釋一個新目標時，肯定會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：在會談中，你盡可能地先用平實的語言把這個新的戰(zhàn)略目標解釋清楚，然而當你費盡口舌的時候，對方可能只是不斷點頭，唯唯諾諾地應付著。只要一轉身回到自己的辦公室，他就又會試圖去忙那些他眼中“正兒八經(jīng)的工作”，也就是我們所說的日常事務。
這樣的下屬是在全身心地投入你所說的新目標嗎?顯然沒有。但是他也沒想要去故意妨礙你的目標或者權威，他只是想繼續(xù)延續(xù)自己原來從事日常工作的路子。
回想一下，你是否也曾經(jīng)歷過這樣的時間，每個小時都被沒完沒了的瑣碎事務所糾纏，甚至會讓人工作到惡心，你付出了全部心血累得一塌糊涂，到周末卻發(fā)現(xiàn)自己其實也沒做出什么像樣的成績，好不郁悶!
讀書筆記范文二：《喬布斯傳》這本書在喬布斯去世后不久就出版了，當時我正在西安出差，看到書店的一則大型的促銷廣告，上面印著喬布斯的大型頭像，說是20xx年10月xx日正式首發(fā)，進書店轉了一圈竟然發(fā)現(xiàn)了一本喬布斯傳已經(jīng)擺在一個醒目的書架上，封面竟然與廣告上的非常相似，查詢后明白得到正規(guī)授權的傳記應該是walterisaacson所著的，其它的都是水貨。
為了對jobs保持一定的神秘感，一直沒有買入這本書。3月的某一天在陪孩子在書店閑逛時還是忍不住下手了，標價68元，這本大塊頭的書想認真讀完還真有一定的難度，由于項目在這段時間要驗收，這本書竟然斷斷續(xù)續(xù)讀了1個月。(后記：在20xx年1月14日-21日又重新翻了一遍)
jobs傳奇般的一生從遺棄收養(yǎng)開始，注定他的一生也是不斷地拋棄別人或被別人拋棄的過程。
“他看到了一只小牛犢的出生，這只小動物才落地幾分鐘就掙扎著站起來開始走路。這不是它通過學習獲得的技能，而是與生俱來的，而人類的嬰兒就沒有這種能力。”看到這一段，jobs想到的軟件的設計，而我想到了人的心智。人類不管進化得多么偉大，但出生時仍與其它動物處于同一起跑線，甚至還不如其它動物，都需要從零開始，慢慢地去觀察、觸摸、學習、犯錯、理解整個世界。
在講到沃茲的父親時，“他會從原子和電子開始講起，給我解釋電阻是干什么的，不是用方程式，而是用很具體形象的方式”，可以看出父親的知識和傳授能力對于孩子有多么重要，孩子有很強的領悟能力，不管多么復雜的知識，總會找到相對簡單的講解方式讓孩子產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)起他的探索精神，這才是教育!初中的孩子也完全可以理解極限、概率的基礎知識，只要你有足夠的耐心，能夠找到最生動的例子去類比講解，而不要直接把極限的定義從書本上搬出來，嚴格的數(shù)學定義需要慢慢養(yǎng)成，而不能在啟蒙教育階段。
與禪有關的書籍，以后可以嘗試著讀讀，《此時此地》(beherenow)(《禪者的初心》(zenmind,beginner’smind)、《一個瑜珈者的自傳》(autobiographyofayogi》、《宇宙的意識》(cosmicconsciousness)、《突破精神唯物主義》(cuttingthrouhtspiritualmaterialism)。一直認為西方人的邏輯思維能力培養(yǎng)的非常強大，但他們也羨慕我們的直覺感受。喬布斯意識到：“基于直覺的理解和意識，比抽象思維和邏輯分析更為重要”?？嘈畜w驗、感官剝離、返璞歸真是尋找自我啟蒙、精神啟蒙的辦法嗎?期待以后對禪的理解。
有機會我得試試書中講到的那款變種國際象棋kriegspiel，難道不能移植到中國象棋里面嗎?應該也會比較有趣。
得到與失去。他從里德學院退學，但卻學到了自己感興趣的書法字體課，這個故事被他在斯坦福大學的演講里引用?！叭绻掖髮W的時候從沒有上過那門課，麥金塔計算機里絕不會有那么多種字形以及間距安排合理的字體。既然是windows抄襲了mac，那么很有可能所有個人電腦上也不會有這些?！?BR> “如果你愿意跋山涉水去見一個導師的話，往往你的身邊就會出現(xiàn)一位”
現(xiàn)實扭曲能力，“裝得好像你掌控了一切，別人就會以為你真的掌控了一切。”
“求知若饑，虛心若愚。(stay hungry,stay foolish.)”出自《全球概覽》(the whole earth catalog)的最后一期。
最早的合作伙伴韋恩持有10%的公司股份，他的退出只拿到了2300美元，而如果能夠持有到20xx年底的話，則是26億美元!現(xiàn)在他住在內(nèi)華達州的一個小房子里，玩玩laohu機，靠社會保險金度日。一念之差，天攘之別。
appleii，蘋果竟然與我的人生開始出現(xiàn)交集，在剛在appleii上學習basic時，只是感覺到新奇，沒想到地球的那端正發(fā)生著一場偉大的變革。喬布斯追求完美的境界達到了旁人難以理解的地步，即便是別人看不到的地方，對其工藝也必須盡心盡力。當看到ipod和iphone的包裝盒都申請了專利，更是令人震驚，“打開精致的盒子，產(chǎn)品總是以迷人的方式躺在里面”。
原來一直以為公司的目標就是為了賺錢，但蘋果公司在喬布斯手下一直長勝不衰的秘訣在于“你永遠不該懷著賺錢的目的去創(chuàng)辦一家公司，你的目標應該是做出讓你自己深信不疑的產(chǎn)品，創(chuàng)辦一家生命力很強的公司”。這種公司被注入了靈魂，只要長期支持創(chuàng)新，打造貼進用戶的產(chǎn)品，這將是一只傳世的公司。
“至繁歸于至簡(simplicityistheultimatesophistication)”簡約的設計仍不失復雜的功能，要避免陷入過度的簡單而讓產(chǎn)品顯得冷冰冰，要使產(chǎn)品的趣味感得以保留。在進行模型設計的時候，要將每一次設計的模型保留，以便清楚的看到每一次的改進之處。
“當喬布斯不想被一件事情分散注意力的時候，他就會完全忽略它，就好像此事完全不存在一樣。有時候，他不僅能對別人扭曲現(xiàn)實，甚至也能對自己扭曲現(xiàn)實?！?BR> 漂亮的產(chǎn)品包裝和展示也同樣重要。
“過程就是獎勵”
1984年1月24日，一個偉大的日子，麥金塔電腦發(fā)布。
“偉大的藝術家竊取靈感”。施樂parc公司守著一項寶貝卻沒有好好利用，被喬布斯發(fā)現(xiàn)了，這項工業(yè)史上最嚴重的搶劫行為促成了mac的誕生。蓋茨也竊取了mac的靈感而開發(fā)出了windows，他經(jīng)典的反駁是“我們都有個有錢的鄰居，叫施樂，我闖進他們家準備偷電視機的時候，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把它盜走了”。微軟一開始的windows粗制濫造，但最終還是贏得了操作系統(tǒng)之爭。原來世界并非完美，最好最創(chuàng)新的產(chǎn)品并非總是贏家。
被斯卡利奪走了公司，使喬布斯走入了一段低谷，全書從第十七章開始也好像進入了一段沉悶的描寫，從next系統(tǒng)再到《玩具總動員》雖然也有驚人之筆，但平淡得只能快速翻過。
第24章，喬布斯回歸蘋果，頭銜變?yōu)閕ceo，難怪他的產(chǎn)品都以小寫的i打頭。
四象限分析法，“消費級”、“專業(yè)級”兩列，“臺式”、“便攜”兩行，四個偉大的產(chǎn)品，可以用來裁剪龐大的產(chǎn)品線吧。
1998年5月6日，imac發(fā)布，見慣了方盒子式的機箱突然看到這樣的電腦真是讓人垂涎，如果當時有錢真想弄一臺擺在家里。
小學生讀書筆記如何寫篇四
【格式內(nèi)容】1.標題?？梢詫懗桑恨o職信(書、辭職申請等。2.稱謂。3.辭職理由和請求。4.感謝的話語。5.署名、署時。辭職申請通常是由五部分構成。
(一)標題
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。標題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是申請書的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。首先要提出申請辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。其次申述提出申請的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致――敬禮”等。
(五)落款
辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
辭職報告范文
尊敬的領導：
您好!
在酒店工作的這段時間里，我很榮幸得到了各位領導和同事們的照顧，工作上，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和實踐技能;在生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助;思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。工作的這段時間，將是我最珍貴的一筆財富。
隨著時間推移，越來越深感自身專業(yè)知識的薄弱，所以想自己有必要再去學點有關本專業(yè)的知識，請公司領導給予支持和理解，準予我的辭職申請!
在這里，特別感謝公司領導及各位同事在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感x總一直以來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?BR> 急切盼望領導批準我的辭職報告，并協(xié)助我辦理相關的辭職手續(xù)，在沒離開酒店之前，我還是會認真堅守在原來的工作崗位上。祝您身體健康，事業(yè)順心、蓬勃發(fā)展!祝同事們工作愉快;祝公司大展宏圖!
此致
敬禮!
辭職申請人：
2017年6月22日
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小學生讀書筆記如何寫篇五
1)有山有水，滿目都是歡樂，有花有草，滿眼都是快樂，有樹有林，滿心都是愉悅，有魚有鳥，滿滿都是歡快，世界環(huán)境日，保護環(huán)境，從你我做起，愿你收獲滿滿的開心!
3)世界環(huán)境日，節(jié)約資源，從身邊做起。
4)爺爺隨地吐痰要提醒，爸爸隨處吸煙要提醒，媽媽亂倒垃圾要提醒，姐姐老洗泡泡浴要提醒，低碳生活不是一個人的事。
5)高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
6)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。唐韓愈《晚春》
8)破壞環(huán)境，禍及千古，保護環(huán)境，功蓋千秋。
10)現(xiàn)代低碳生活：上班不坐冒煙的，做飯不用開關的，購物不用塑料的，穿著不用毛皮的，吃飯不用添劑的，老婆不用暴躁的?？炊绦挪挥檬种傅?。
11)河流為什么變成黑色?行云為什么變成黑色?樹林為什么不是綠色?平原為什么變成溝壑?還有許許多多的為什么，你能回答幾個?還不快快下車?步行走進低碳生活的快樂!
12)綠蔭蔥蘢，奉送陰涼;雨露明澈，呈遞清涼;禽鳥唱舞，傳遞悠揚;百獸游走，遞送歡暢;抓把泥土，撲鼻清香;舉目眺望，禾苗芬芳。善待環(huán)境，幸福我你。
13)地球我們的家，人人都要愛護它。低碳生活莫忘掉，少開車多步行，少吸煙多綠化，愛護我們的家，需要靠大家。
14)最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
15)賦稅全除多德政，千年不遇好時光。
16)六月五日到,地球很懊惱，垃圾真不少，生活變糟糕，大家有錢花,也該環(huán)環(huán)保，今天環(huán)境日，把地掃一掃，周圍變干凈，心情更美好。.世界環(huán)境日,不管花錢多與少,時刻心想要環(huán)保。
17)黃河水拍浪淘岸，岸邊處處魚米香。河邊高樓頂上天，炎黃子孫岸兩邊。黃河環(huán)保無污染，魚躍池塘青紗帳。休閑垂釣怡情懷，綠色環(huán)保美家園。世界環(huán)境日：保護自然環(huán)境，提高環(huán)保意識。
18)一滴水一度電，一張紙一頓飯，事事關系低碳，人人莫有私念。世界本一家園，需要共同呼喚，種種現(xiàn)實災難，告誡人類改變。
19)踏進校門的那一步我徹底失望了,放眼望去,像剛從廢墟的戰(zhàn)場中得到輪回.只有斬新的矗立拔起的教學樓引人入目外,其余的一片狼籍!
20)電視省電有妙方，調(diào)好亮度對比度，調(diào)到中間為最佳，最好罩上防塵罩，灰塵增多耗電高，待機也會把電耗，關機電源要拔掉!
21)保護環(huán)境，造福后人
小學生讀書筆記如何寫篇六
《觀潮》主要描寫了南宋時期錢塘江潮的景象和觀潮的盛況。下面是本站小編精心為您整理的觀潮
讀書筆記
，希望您喜歡!
作者告訴我們農(nóng)歷八月八日是一年一度的觀潮日，作者也隨著觀潮的人群來到了海塘大堤上觀潮。午后一點左右，潮來了，作者把潮來時的情況寫得十分詳細，剛開始，從遠處傳來了隆隆的響聲，過了一會兒，水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來，這里使用了列數(shù)字的手法，寫出了錢塘大潮的壯觀，最后，潮頭奔騰西去，過了好久，江面恢復了平靜，但江水已漲了兩丈多高了。
本文記述的是一次觀潮盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時和潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠到近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。
錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當海潮從遠方?？诔霈F(xiàn)的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。楊誠齋曾在詩中說：“海水涌起來，成為銀子堆砌的城市;錢塘江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶?！本拖襁@樣一般。
每年臨安府的長官到浙江庭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會兒分開;一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點點都看不見，水中的爆破聲轟然震動，就像高山崩塌一般。過一會兒煙霧消散，水波平靜，看不見任何一條大船，只有演習中充當敵軍戰(zhàn)船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。
浙江一帶善于游泳的健兒數(shù)百人，每個人都披散著頭發(fā)，身上滿是刺青，手里拿著十幅長的大彩旗。大家奮勇爭先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中，忽隱忽現(xiàn)騰越著身子，姿勢變化萬千，然而旗尾一點點也沒有被水沾濕，以此來夸耀自己的才能。而有錢的巨富、尊貴的官吏，爭先賞賜銀色的彩綢。在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有，非常擁擠。
對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。
頓時，一幅錢塘江大潮的畫卷在我眼前展開：未見潮水，先聞潮聲。只聽見遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。身邊的人們一個個踮起了腳尖。有人大喊：潮來了! 我往東邊看去， 只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。
我合上書，激動地喘著粗氣，錢塘江大潮好像真的就從我面前呼嘯翻滾而過!我不禁佩服作者的出色描寫。他不僅生動形象地再現(xiàn)了平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，遠處的小山這一幅平靜美麗的山水畫，更逼真地寫出大潮到來的時候萬馬奔騰、山崩地裂的壯觀景象，使我們仿佛身臨其境，同作者一起感受潮水的浩大。
通讀這篇優(yōu)美的文章，我了解到了錢塘江大潮的壯麗與雄奇，更加熱愛祖國的大好河山。今后，我要向作者學習，細心觀察身邊美景，用我自己的筆，勾畫我們可愛、美麗而又富饒的祖國!
今天，我們學習了課文《觀潮》，我們的焦老師給我們講的真是栩栩如生，讓我們有一種身臨其境，好像我就在錢塘江觀潮一樣，這一篇課文寫的真是棒極了!
課文以“錢塘江大潮，自古以來被稱為‘天下奇觀’”這句話為中心句，以“天下奇觀”為中心詞，按照潮來之前、潮來之時、潮來之后的順序進行描寫，讓我們領略了錢塘江大潮的壯觀和氣勢磅礴。
1、潮來之前。
作者先描繪了潮來之前的情景，第二自然段開頭先告訴我們了觀潮的時間(農(nóng)歷八月十八)和地點(海寧縣的鹽官鎮(zhèn))。隨后又給我們詳細描寫了潮來之前錢塘江的樣子。
登上海塘大堤，錢塘江橫臥在眼前，江面平靜極了;古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊，多么壯觀啊!遠處的小山若隱若現(xiàn)，潮還沒有來，海塘大堤已經(jīng)上人山人海，這些景物描寫，給錢塘江大潮披上了神秘的面紗。讓我們更想一睹錢塘江大潮的奇觀。
2、潮來之時。
第三和第四自然段，描述了潮來之時的情景，第三自然段寫的是遠景，從聽覺和視覺兩個方面來寫，剛開始作者聽到了錢塘江遠處傳來了似悶雷的響聲，再看江面，還是風平浪靜，又等了一會兒，響聲越來越大，水天連接的地方出現(xiàn)了一條白線。這是作者寫的遠景;第四自然段是作者描繪的近景，先說那條白線逐漸的橫貫江面，隨后白浪翻滾，形成白色城墻，潮來到最近時，作者把浪比喻成千上萬匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進，那聲音如同山崩地裂，讓人們真正的感受到了錢塘江大潮的壯觀。
3、潮來之后。
在《觀潮》這篇文章的最后，作者還沒有忘記給我們描寫潮來之后的情景：余波還在漫天卷地的涌來，江面還在風號浪吼，過了很長時間，江面才平靜下來，可江水已經(jīng)漲了六七米高了。讓我們從頭到尾欣賞了錢塘江漲潮時的景象。
我們無不為作者高超地寫作技巧而贊嘆，我們無不為作者細膩的文筆而折服，我們無不為錢塘江大潮的神奇而感嘆!
開飄著紙墨氣息的新書，一篇名為《觀潮》的課文引入眼簾。觀潮?潮水是什么樣子的?對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。
《觀潮》這篇課文主要描寫了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，有如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
文章通過對潮來前、潮來時和潮頭過后的生動描寫，如：悶雷滾動、水天相接、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼等詞匯，使我仿佛身臨其境，感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀。
通過讀這篇課文，使我們看到了大自然的瑰麗和神奇。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像魔術師，她的杰作令人驚嘆與震撼。
小學生讀書筆記如何寫篇七
童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基三歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的.頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點也不團結,兩個兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認識了木匠“好事情”,成了好友。
小學生讀書筆記如何寫篇八
親子閱讀能夠增加孩子的知識量，可以幫助孩子得到右腦的開發(fā)，提升孩子的記憶能力。另外，親子閱讀不同于一般的閱讀方式，同時也就有利于增加親子之間的感情。
那么，親子閱讀的技巧有哪些呢?
第一，家長要選擇適合孩子的書籍，這是非常重要的一步;
第二，要注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，只有在興趣的基礎上才能夠讓孩子學得更好;
第三，要抓住閱讀的時機，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣;
第五，不要一下子給孩子閱讀難度過高的內(nèi)容，要循序漸進，給孩子適應和吸收的時間;
第六，可以在閱讀的過程中一邊聽音樂，這有利于提升孩子的閱讀專注力。
親子閱讀的技巧有哪些?現(xiàn)在大家都有所掌握了吧，在正確方法的引導下讓孩子進行閱讀是非常有利于孩子成長的哦。
小學生讀書筆記如何寫篇九
本文目錄
如何讀書筆記范文
小學英語教師讀書筆記：如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣
從毛澤東讀書筆記看如何讀書
《如何做最好的老師》讀書筆記
有這樣一本書，它的名叫《如何說 孩子才肯學》，書名一下子就吸引了我，作為一位剛剛步入工作的青年教師，“如何說孩子才肯學”正是我想知道的。我之前也看過許多有關教育類的書籍，學習過一些教育理念，可當我翻開書那簡單的幾行已經(jīng)讓我愛上它了。書中的主人公麗茲·蘭德同樣是一位年輕的教師，她每天都面對著性格各異、背景不同的孩子們，同樣每天要處理很多突如其來的問題，并且不斷嘗試用更有效的方法來解決問題。在閱讀的過程中，我漸漸了解到自己在與學生以及家長的交流中存在的問題，也通過書中的很多實例明白了自己努力的方向。以下是一些讀書心得。
一、表揚，要描述不要敷衍;批評，要建設不要傷害。
古人云：“數(shù)子十過，不如贊子一功。”可見激勵、喚醒、鼓舞對于一個人的成長是多么的重要。表揚是教師經(jīng)常運用的一種教育手段之一，不僅如此在新課程改革中也提倡教師多鼓勵學生，特別是學困生。但是無效的表揚，不僅不能對學生的發(fā)展產(chǎn)生促進作用，反而會導致教師威信和影響力的下降。因此我們要“注意表揚的方式，不要用奉承式表揚，要用描述式表揚?！北热纾耗阏媸莻€好孩子!你太棒了!你真了不起!這都是奉承式的。再比如：你今天把班級的地拖了，老師真開心，謝謝你!這叫做描述式表揚。也就是說，我們要讓學生知道自己為什么會受到表揚，學生才會知道自己好在哪里，以后應該怎么做……即使以后沒有人表揚他，學生也能夠清楚明確地知道應該怎么做。相反，面對空洞的贊賞和肯定，學生往往找不到有自己的價值認定和內(nèi)在前進的動力!當我們運用描述式表揚時要特別注意忌諱去和別人做比較，比如說，你這次比小紅考的好，值得表揚。這樣容易誤導學生，讓他們認為只有自己比別人好，才是好，因而受到了表揚。這樣的做法很不明智，描述式表揚是用心來表揚，我們要把當事人作為第一人稱。
?批評，和表揚一樣也是教師用來對學生進行教育的一種不可缺少的手段，如果用之得當，就能促進學生認識并改正缺點、錯誤，有效地把他們引導到學校和社會所要求的軌道，反之，則不但不能產(chǎn)生良好的教育效果，反而會引起學生的反感，其結果常常是事與愿違，導致教育的失敗。書中指出“我們可以通過描述已經(jīng)完成的事情和需要去做的事，來代替還沒有做的事情?！北热缦旅娴膶υ挘瑤煟耗氵€有兩道題沒有做，照這個速度，你永遠也做不完。生：我沒有希望了。
對于這種在教學中經(jīng)常出現(xiàn)的場景，主人公麗茲·蘭德給出了不同的處理方式。師：你已經(jīng)做了一半多了，做了三道題，只剩下兩道了。這時大部分的學生會想 “我能做完”。這是一個多么簡單的改變，然后卻得到了兩種截然相反的教育效果。我想我們應該為學生的努力和成績舉起一面鏡子，在他們努力地理解世界尋找自己的定位時及時給予來自教師的肯定。在學校生活中，我們要經(jīng)常換位思考，只有這樣我們大家都能感覺到彼此的關注和珍視。
簡而言之描述式表揚有三個要素：1.描述你所看到和聽到的事情。2.描述你的感受。3.指出還要做的事。
二、家長與老師理想的合作關系
第一次擔任班主任的我，面對79個家庭、158名家長我能想到、做到的只有真誠。但是在閱讀《如何說孩子才肯學》后，我發(fā)現(xiàn)處理與家長關系是一門非常重要的必修課。
書中一位媽媽的話使我的感觸很大，這位媽媽對一位老師說：“我想老師不知道他們有多大的力量，他們的話對于孩子有多大的影響力?！笔前?，我真的不知道自己在學生心中的分量，我也不知道我的話會使家長改變他對孩子的態(tài)度。但是，這些卻是我應該明白的。我需要知道學生需要什么，家長需要從我這里得到什么。于是，我花了一個晚上將整本書讀完，在書中我找到了答案：無論是父母還是老師，我們都需要得到贊賞、需要交流學生的信息、需要得到對方的理解、需要雙方的努力被接納、需要共同努力相互支持發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，并將這些交給孩子。其實，共同想讓孩子進步的愿望和永遠不放棄任何一個孩子的決心，把我們緊緊相聯(lián)。
此外，書中不但列舉了很多切合實際的溝通技巧，而且利用漫畫的形式簡單明了的再現(xiàn)了許多教學中出現(xiàn)的對話場景，讓我找到了許多處理問題的方法。更重要的是當我看了這本書后，我對教師語言藝術有了一些新的體會和理解。
如何讀書筆記范文（2） |
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一、抓好入門教學是開展興趣教學的關鍵。
“好的開頭是成功的一半，”一開始我都注意培養(yǎng)學生良好的學英語習慣，鼓勵學生大膽開口講，不恥下問；認真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習慣。無論板書還是作業(yè)、試卷的批改，我都嚴格要求自已規(guī)范地書寫，爭當學生的楷模。
二、 課堂上積極創(chuàng)設英語情景，激發(fā)學生學習英語的興趣。
激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，是英語教學的原則之一。因此，運用直觀的教具或生動的媒體創(chuàng)設情景，營造氛圍，盡快把學生帶入圖畫中的“情景”后進行教學，可以引起學生的學習興趣，有利于教學活動的展開與深入，拓展學生的思維，提高學生的理解力和語言表達能力。
三、啟發(fā)學生善于觀察和總結，力求使學生親自地發(fā)現(xiàn)興趣。
（1）誘導學生去發(fā)現(xiàn)問題，并啟發(fā)學生解決問題，增長知識。
在學習colour(顏色)時，許多學生都發(fā)現(xiàn)外國人慣用顏色來作姓。我首先表揚這些同學善于觀察、總結，并告訴他“black tea”（紅茶），“green tea”（綠茶），“black coffee”（齋啡），“a blue/white-collar worker”（藍/白領工人）等等。這些知識激發(fā)了學生無邊的興趣。
（2）鼓勵學生尋找并掌握我們身邊的英語，深化所學內(nèi)容。
改革開放給人們吹來了不少“洋”味，廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等，對我們的學生產(chǎn)生了極大的影響。我總是鼓勵學生去搜索這方面的材料，并聯(lián)系所學的知識，去深化吸收。
四、通過運用知識，可以使興趣之火持久不熄。
學習英語，目的在于用英語進行交際。所以在英語教學中，我力求讓學生學一句用一句，做到學用統(tǒng)一。例如有時上課故意遲到并向?qū)W生說：“i am sorry i am i come in？”學生不約而同地大笑“come in ,please.”有次我感冒咽喉痛，于是講課前我難過地告訴大家“i have a cold and a sore i will try to speak as loud as possible.”許多學生同情地說“i am sorry to hear that. can i help you?”我平靜地問“can you listen carefully?”“yes, of course. ”在特定的環(huán)境中，師生間的簡單問答，既說明了學生對某些功能意念項目已熟練掌握、運用自如，又體現(xiàn)了師生間融洽的關系，為教與學雙邊活動的展開打了情感基礎。
如何讀書筆記范文（3） |
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“我活一天，就要學習一天，盡可能多學一點，不然，見馬克思的時候怎么辦?”毛澤東酷愛讀書，他將讀書作為自己生活的一部分。他常說讀書要注重“四多”，即多讀、多寫、多想，多問。毛澤東博覽群書，辯證的汲取書中的精粹，并將書本知識靈活應用于治國實踐中，其中最重要的一個環(huán)節(jié)就是“多寫”。毛澤東一直堅持做讀書筆記，借此記錄下自己的思考，真正把書讀透。
在整理毛澤東的讀書筆記時，有六種筆記形式比較常見，下面小編將這六種不同的筆記形式與大家分享，這些都是非常值得現(xiàn)代讀者借鑒。
在讀書時代，毛澤東的筆記以摘抄為主。他身邊經(jīng)常帶著兩本本子：“講堂錄”和“讀書錄”。講堂錄里記載的多是老師上課的課堂筆記，在其中重要的部分都做了重點標注。讀書錄大多是在自修時完成的，里面抄錄了全篇文章或一些精彩的段落。毛澤東在學生時代記了大量此類的讀書筆記，遺憾的是這些珍貴的史料保存下來的非常少?，F(xiàn)存的一本中抄錄了屈原的《離騷》、《九歌》。
在毛澤東讀過的書上常常能發(fā)現(xiàn)各種各樣的符號，這些符號代表了毛澤東對書中內(nèi)容的褒貶見解。他在讀德國鮑爾生寫的《倫理學原理》時，逐逐句用毛筆標上圈、點、單杠、雙杠、叉等符號。文章如果寫得好，他就劃圈，哪一句寫得好，就劃哪一句，全文寫得好，就在標題上劃圈。謝靜宜在回憶毛主席的讀書生活就提到過“三個圈”的故事。她回憶道：“開始我不明白，琢磨以后我曾問他，‘主席，是不是劃一個圈的您認為比較好，兩個圈的很好，三個圈的特別好呢?’他微笑著點頭表示同意?！?BR> 除了符號外，毛澤東經(jīng)常在書頁上寫下讀書的思考和領悟，在《倫理學原理》一書中，很多頁面上都留下了主席工整的小楷、在行間還有12100多的批語。他在讀《辯證法唯物論教程》的兩個版本時，寫在書眉和空白處的批語達，既有對原著的扼要概括，又有贊同的
評語
，更有聯(lián)系中國革命實際對某些觀點的引申、發(fā)揮，很多讀書筆記得非常精辟，有些直至今天仍有借鑒意義。
讀書日記是毛澤東比較特別的一種筆記方式，除了記錄下讀書的心得之外，更主要的是能督促自己讀書，記錄下閱讀的進度。
1937年毛澤東反復精讀了李達的《社會學大綱》，很高興，認為這是中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書。他在“讀書日記”的第一篇寫道“20年沒有寫過日記了，今天再來開始，為了督促自己研究一點學問?？蠢钸_的《社會學大綱》，1月7日至昨天看完第一篇，‘唯物辯證法’，從1—385頁。今天開始看第二篇，‘當作科學看的歷史唯物論’，387-416”。從此以后，他每日認真記了讀書進度。
毛澤東一直強調(diào)：不可盡信書。他對書中的謬誤，包括錯誤的觀點或引用不當?shù)牟牧系确浅Ｃ舾?，一旦發(fā)現(xiàn)就立即在書頁上指出來。例如《新唐書·徐有功傳》說 “命系庖廚，何足惜哉”，毛澤東指出這種說法不恰當，認為歷史上的志士仁人“以身殉志，不亦偉乎”!《南史·孔靖傳》說“十歲便能為盜，長大何所不為”，毛澤東指出此說不對，十歲為盜，長大不一定為盜，可惜這種形而上學的推論，“今天也還有之”。在《辨證唯物論教程》旁批中，他用“這種說法是不對的”等指出了其中的不正確處。毛澤東讀書非常認真、仔細，即使對錯誤的和標點，也決不放過，而是一一糾正。如《馬克思主義經(jīng)濟學基礎》一書中把“四分五裂”錯排為“四分五烈”，他就予以改正。
這些筆記是毛澤東刻苦鉆研，嚴謹治學的最好例證，也是值得后人學習的讀書精神。
毛澤東每讀到具有現(xiàn)實意義的精彩篇章，總是熱心向全黨或黨的領導干部介紹推薦，有時還寫了書評。例如;50年代，他讀了《三國志》“張魯傳”“郭嘉傳”，就向黨內(nèi)推薦。為”張魯傳”寫了400多的書評，深刻地指出，同全世界一樣，中國的歷史就是一部階段斗爭史。在推薦“郭嘉傳”時，他希望領導干部讀后得到啟迪，講話。辦事一定要“多思”“多謀”，不要草率武。1965年，他讀了《后漢書》中的“黃瓊傳”、“李因傳”，覺得很值得一讀，批了“送劉、周、鄧、彭一閱”、“送陳毅同志一閱”。有關同志都及時地認真閱讀了。這對全黨的讀書風氣起了很好的推動作用。
如何讀書筆記范文（4） |
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讀了《如何做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示。本書為我的教育教學工作點燃了一盞明燈，也為我能走出“教育誤區(qū)”，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！弊屛腋钌畹馗惺艿阶鳛橐粋€老師想做到最好，對孩子、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名教師，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服?！皭鄣牧α渴菬o窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。
做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個同學，罵人、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動作，批評教育他當耳邊風，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯，真讓人頭疼。在一次勞動中，我發(fā)現(xiàn)這個學生勞動起來竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時在全班同學面前表揚了他。回家后他把我表揚他的事告訴他媽媽。不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對他說：“老師相信你一定能管好自己的?！辈扇?先揚后抑"的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他進步了很多，給予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。后來他變了許多，紀律明顯好轉，作業(yè)也完成了，學習上遇到不懂的問題也向同學請教。
做最好的老師，愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
做最好的老師，愛護學生，關心學生，了解學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學生的情況還要深入了解，對學生的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
做最好的教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們信任、愛戴的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。
做最好的教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，平等地對每一個學生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。
小學生讀書筆記如何寫篇十
xx年即將過去，回顧一年的工作，有很多感概。xx年是我做為車務段新一屆職工代表行使民主權力的一年，是我全面主持運轉車間管理工作的一年，也是自己在行政管理經(jīng)驗與能力方面得到提升的一年。我主要的職責是通過計劃、組織、控制與領導來實現(xiàn)對車間行政事務全面管理與監(jiān)控。這一年的工作中，感受到在各級領導的幫助、車間400余名職工的支持下自已所取得進步的喜悅，感受到在工作中與各位同事共同努力取得成效的自信，感受到在工作中因面對眾多事務不能面面俱到而留下的遺憾，感受到因能力有限面對行政工作如何更好的創(chuàng)新思路而留下的思索?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎谐煽?，也有不足。下面我主要從以下四個方面進行述職，請領導及各位同事給予指正。
一、堅持車務段民主管理工作的指導思想
全面落實黨的“依靠”方針，積極圍繞車間中心工作，堅持以人為本，堅持完善車間職工代表大會制度，進一步深化廠務公開，積極探索車間民主管理新形式，強力推進政治文明建設，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，為段、站深化改革、促進發(fā)展，全面實現(xiàn)經(jīng)營管理目標提供了強大動力。
1、增強意識，聚心合理，在推動民主政治建設上取得了新成效。
2、行使職權，提高工作質(zhì)量，推動職代會制度建設取得新成效。
認真貫徹落實段站、(職工代表大會實施細則)，完善車間職工代表大會制度建設。嚴格按照職代會條例行使職權。做好提案征集工作，車間有能力自己解決的立即解決，超越車間能力范圍的按照程序及時向上級反饋，征求盡快立案，做到件件有回音，案案有落實。按照述廉、評廉、考廉有關規(guī)定，做好述職評議工作，把評議結果作為管理人員任免的重要依據(jù)。同時抓好車間職工代表隊伍建設，提供一切可能的機會讓職工代表參加多種形式的培訓，不斷提升職工代表素質(zhì)，使職工代表一新的面貌投入到實際工作當中去。
3、求效務實，探索創(chuàng)新，深化廠務公開。
進一步加強車間事務公開化、規(guī)范化建設，不斷完善廠務公開運作機制。有效利用車間公示欄，大力推廣“陽光工程”，做到了職工想知道什么就能知道什么，認真聽取職工群眾的意見和建議，對于提出的正當合理要求盡快納入車間工作議程，確保了職工群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權，使民主管理公開化落實處。
二、注重自身理論學習，始終保持思想上的先進性。
一年來，我始終堅持理論學習，積極參加黨委組織的學習，堅持認真作好學習筆記，撰寫心得體會。通過集中學習自學形式，在思想上有了很大的轉變，世界觀、人生觀、價值觀得到了改造，較好地克服了“船到碼頭車到站”的思想。與此同時，我還認真學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識、市場經(jīng)濟知識，關注當前鐵路改革的形勢，學習先進的管理理念，積極拓展視野，拓寬思路。不斷提高自身理論水平和管理能力。在思想上、行動上，我始終與上級保持高度一致，堅決服從上級組織決定和安排，堅定不移地貫徹上級的方針政策，堅決執(zhí)行上級各項工作部署。在去年開展的四查一整頓活動中，我堅持帶頭從自身做起，對檢查發(fā)現(xiàn)自己在思想上、管理上、作風上存在的問題逐條落實整改。我始終把學習貫穿始終，通過不斷學習，提高了思想覺悟，堅定了政治信仰，始終保持了思想上的先進性。
三、加強安全管理，狠抓安全工作不放松。
去年，由于第次大提速調(diào)圖，對運輸暢通和安全生產(chǎn)提出了新的更高的要求，再加上設備維修、施工多，新職人員陸續(xù)頂崗缺乏工作經(jīng)驗，安全基礎薄弱，安全壓力空前。安全的好壞，事關我段發(fā)展穩(wěn)定大局。作為基層安全管理第一責任人，我始終堅持“安全第一”的思想，做到任何時候都把安全擺在重中之重位置來抓。一是重視安全基礎建設。堅持以“逐級負責”為主線，落實“領導負責、分工負責、專業(yè)負責、崗位負責”的要求，從車間班子、各值班主任到班組長、各崗位職工，逐級確立“安全第一責任人”，細化了車間大班管理人員、班組長月度考核辦法及崗位職工安全積分考核辦法。進一步明確了各級崗位工作標準、程序和內(nèi)容，把安全責任貫穿到生產(chǎn)全部過程中。二是落實檢查監(jiān)督制度。完善了車間班子、業(yè)務室、各大班和班組監(jiān)督檢查制度。運用“盯住不落實的事，盯住不落實的人”的工作方法，強化現(xiàn)場管理，杜絕嚴不起來，落不下去現(xiàn)象。
四、堅定信心，奮力攻關，挖潛提效，確保了各項任務指標的完成。
面對xx年難以完成的生產(chǎn)任務指標，我沒有畏縮，而是多方聽取現(xiàn)場職工的意見和建議，群思廣益，凝聚力量，帶領全車間干部職工以提高運輸效率為己任，強化運輸組織，力爭多編快解，努力壓縮中時、停時和保有量，盡可能的增加辦理輛數(shù)，確保各項任務指標的完成。xx年下達我的車間中時為：，實際完成較計劃壓縮(增加)停時為實際完成較計劃增加(壓縮)，保有量實際完成較計劃增加(減少)，辦理輛數(shù)為實際完成，較計劃增加(減少)。
五、規(guī)范經(jīng)營管理，狠抓成本控制為適應現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，切實履管理的職能。
真正實現(xiàn)經(jīng)營管理從粗放型向精細化管理的轉變，積極向廣大職工宣傳節(jié)約意識，充分調(diào)動各方面積極性，一年來，在規(guī)范管理上，我突出抓好以下幾項工作。一是抓好成本控制，主持召開了成本專題會議，要求各大班加強調(diào)查研究工作，切實做到材料發(fā)放的合理性、可行性，具有說服力，維護了預算的嚴肅性。二是落實經(jīng)營責任制，將成本控制的責任分解到各大班、班組，壓力層層傳遞，確保了各種成本不超標。
六、履行職責，嚴格落實干部安全管理責任改進和轉變干部工作作風
我堅持從自身做起，在工作中以身作則，率先垂范，用榜樣的力量去影響和帶動職工。xx年，面臨4.18第六次提速調(diào)圖的實施，新(技規(guī))(行規(guī))(站細)的施行，各項規(guī)章制度都要重新學習，工任務重，安全壓力大。為了掌握職工學習進度，技術業(yè)務情況，我除正常上班外，盡量安排好自己事務，擠出休息時間多下現(xiàn)場檢查指導，了解和掌握情況。車間月度工作驗收考核，我都親自帶隊，每到一處，我都和驗收組其它成員一起到現(xiàn)場，查看班組管理和職工作業(yè)標準化執(zhí)行情況，對存在的問題督促班組整改。作為車間行政主要領導尤其作為職工代表，我感到安全責任重大，不敢有絲毫的放松和怠慢。xx年的日子里，我基本放棄了全部的節(jié)假日休息時間，幾乎全天候地盯控在現(xiàn)常因為我深深地知道，我是鐵路改革發(fā)展的一份子，是代表職工群眾根本利益的，組織給了我這個位置，就是相信我能夠為職工群眾創(chuàng)造利益，我沒有理由不干好，也不可能不干好。
七、嚴于律己，積極倡導勤政務實和清正廉潔的作風
作為工電段行政主要領導，我始終堅持“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，嚴格遵守領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，事事處處注意規(guī)范自己的行為，時刻提醒告誡自己把好人情關、權利關、紀律關，堅持廉潔自律，牢牢把住自身防線。從不利用職權為自己的謀求不正當?shù)睦妫梢哉f，擔任車間行政主要領導以來，沒有留下一筆“人情債”。較好地樹立了領導干部的勤政務實和清正廉潔的良好形象。
各位代表，今后我們面臨的任務更加艱巨，責任更加重大，形勢更加嚴峻。我愿盡我所能，以車站、車務段的發(fā)展為己任，團結和依靠廣大干部職工，全面貫徹黨的十七精神，樹立科學發(fā)展觀，不斷探索新體制下管理的新途徑，為車務段的改革與發(fā)展再創(chuàng)新佳績，再作新貢獻。
小學生讀書筆記如何寫篇十一
今天，老師讓我們看一本書——《小海蒂》這里的主人公小海蒂天真浪漫，心地善良，她非常熱愛生活，熱愛大自然，而且又樂善好施。小小的年紀卻有著一種非常感人的魅力。
小海蒂五歲的時候，被姨媽送到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。在山上，小海蒂為綺麗的風景著迷，為淘氣的羊兒求情，為失明的奶奶流淚，她深深地愛上了這里的一切。
小海蒂八歲的時候，姨媽又把她帶到福蘭多托去給一個腿有殘疾的`富家少女克拉拉做伴讀。在那里，小海蒂遇到了善于揣摩孩子心理，引導孩子成長的埃斯漫老太太，從而學會了讀書。但是，女管家對他非?？量蹋鸵睬撇黄鹚?，因為小海蒂渴望著回到阿姆山的懷抱，不久便患上了夢游癥。
終于，在埃斯漫先生和克拉森大夫的幫助下，小海蒂回到了魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。她不僅為失明的奶奶帶回了松軟的面包，為孤僻的爺爺打開了心靈的窗戶，而且讓貪玩的彼得在學習上取得了驚人的進步。
不久陷入喪女之痛的克拉森大夫來到了阿爾姆，秀麗的風光和小海蒂的陪伴使他得到了極大的安慰。接著克拉拉也來了，在爺爺?shù)木恼樟虾托『５俚臒崆楣奈柘?，她重新地站了起來?BR> 如克拉拉大夫所說，阿爾姆就是“使身體得到滋養(yǎng)，心靈得到凈化”的地方。因此，多少年來，無論是孩子還是成人，無不如饑似渴地閱讀著《小海蒂》。
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小學生讀書筆記如何寫篇十二
源遠流長、豐富多彩的中國古典文學是我國偉大文化寶庫中的絢麗瑰寶。我我從小就接觸書，與書的感情十分深厚，讀過《紅樓夢》、《三國演義》、《湯姆·索亞歷險記》、《哈佛女孩》……但《西游記》更讓我一見鐘情，讓我受益無窮，在這浩如煙海的文學中自由翱翔。
《西游記》中的孫悟空告訴了我們：只有堅持不懈的努力才能修成正果，孫悟空堅持不懈的精神值得我們學習，在生活中，我們總是遇到一丁點兒挫折就退縮，遇到一丁點兒挫折就半途而廢，我也不例外，遇到數(shù)學難題就只想讓他人告訴我答案，不動腦筋養(yǎng)成了懶惰的習慣。
自從看了《西游記》就決定把懶惰的習慣改掉，遇到更大的風沙，也要逆風前行，迎風直上，不停止我對文學追求的腳步，只有這樣才能尋找到自己想要的答案，讓自己的未來一片蔚藍晴空。
《西游記》是一本令人受益匪淺的書，讓人在今后的道路上勇往直前，好書伴我成長，領略知識海洋。
小學生讀書筆記如何寫篇十三
一千個讀者就有一千個哈姆雷特。關于李希貴校長的《學校如何運轉》，不同的人就有不同的讀后感。
前前后后讀過李希貴校長的《面向個體的教育》、《非常理想，特別現(xiàn)實》、《李希貴的教育藝術》、《重新定義學?！返葧?，讀他的書籍總覺得耳目一新，心潮澎湃；我也親自聆聽了他關于教育改革的幾場講座，我覺得：《學校如何運轉》可謂是他學校管理諸多思考和實踐的集大成者，讓人心生欽佩，仰而視之。
作為一名普通教師，讀完這本書，我對學校的組織結構和運行機制有了更清晰的認識，同時也學習到一種從生態(tài)學視角和系統(tǒng)思維認識學校運轉的思想方法。
啟示一：學校運轉的基本思想方法
學校運轉的基本思想方法之一就是系統(tǒng)思維。
翻閱資料，發(fā)現(xiàn)：結構——組成整體的各部分的搭配和安排（百度百科基本解釋），引申為著眼于系統(tǒng)并發(fā)揮系統(tǒng)組成要素的作用，即系統(tǒng)思維。那么系統(tǒng)思維是怎樣一種思維模式呢？系統(tǒng)思維指整體地、動態(tài)地、連續(xù)地思考問題的思維模式，是在復雜的動態(tài)系統(tǒng)中的一種以簡馭繁的智慧。
所以強調(diào)：第一要全盤考慮；第二要考慮所有的可能性，并作出預案；第三要連續(xù)推事件的走向，作出預測。
學校有其自身的生命規(guī)律，要維持其運轉，需要戰(zhàn)略思考和系統(tǒng)設計，需要涉及全要素的組織結構變革。敬佩李希貴校長，他能跳出學校的具體形態(tài)，從普通意義上組織的角度來審視學校。
啟示二：為學校做好頂層設計
李希貴校長根據(jù)管理學家明茨伯格的理論，從結構與功能的角度把學校分成具有5個部分的組織，然后按照這個結構怎么有效的運行，提出了他的一些想法，包括組織的薪酬體系，榮譽體系，晉升體系，組織的預算管理，矩陣管理，組織的競爭與合作，組織的價值觀等。在書中，十一學校所有工作人員的組織結構被劃分為五個部分，其中“戰(zhàn)略高層”是學校的“大腦”，“教育教學一線”是學?！傲⒆恪焙痛嬖诘幕A，“支持人員”和“研發(fā)平臺”就像學校的“四肢”，中層管理者是學校的“軀干”。
建立這樣的學校治理結構，是因為學校最重要的三個元素分別是治理結構、課程和教師。三個元素兩兩相遇，它就形成了一種生態(tài)，形成一種老師和學生創(chuàng)新性的生長，形成一種多元化個性化的生態(tài)環(huán)境。而無論它怎樣發(fā)展，它始終是以學生為中心。
因為當治理結構和課程相遇就產(chǎn)生了個性化的成長系統(tǒng)，給學生帶來不一樣的成長路徑；當課程和老師相遇，就會產(chǎn)生支持每一位不同學習路徑的學生學習支持系統(tǒng)；當老師和學校的治理結構相遇時，就會使這個領域產(chǎn)生教育教學創(chuàng)新和教師專業(yè)成長的系統(tǒng)。當這三個系統(tǒng)不斷的升級優(yōu)化，學校的治理結構也就隨之不斷反思和自我完善。
啟示三：價值引領
理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。當前社會各種思想意識形態(tài)的沖擊，讓教育變得不那么純粹，讓老師也不再只埋頭教書。
根據(jù)馬斯諾的需求理論，在物質(zhì)等低層次需要實現(xiàn)后，每個人還有尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要的高級需要，而且一個人對尊重和自我實現(xiàn)的需要是無止境的。所以，構建起或者更加完善學校的教育哲學，激發(fā)或孕育教師的忠誠感、向心力和凝聚力，激發(fā)教師的內(nèi)在動力，才是學校不斷生長的根本所在。