教學要求
1、 繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。
3、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。
重點：
1、 進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。
2、 繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
3、 在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
難點：
1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。
2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。
3、 “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。
教學用具
1、 錄音機磁帶、鋼琴
2、 節(jié)奏卡片：
X X X X X
第一課時 授課時間
教學內(nèi)容
唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。
教學目的
1、 初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、 學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。
3、 能用打擊樂器為歌曲搬走。
教學過程
1、 聽范唱2～3遍。
2、 在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。
3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。
4、 教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。
5、 學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。
6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再練習幾遍。
7、 教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，
8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。
9、 一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。
10請同學們下課后設計表演動作。
第二課時 授課時間
教學內(nèi)容
1、 歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、 鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。
3、 歌曲《多快樂呀多幸?！贰?BR> 教學目標
1、 在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。
3、 再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻！?、 對藏族的風土人情基音樂感興趣。
教學過程
1、 復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
2、 請同學們分別提出自己的動作設計方案。
3、 請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
4、 教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。
5、 全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。
6、 欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。
7、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。
8、 復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、 聽賞《多快樂呀多幸?！?BR> （1） 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。
（2） 指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。
（3） 學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。
第三課時 授課時間
教學內(nèi)容
歌曲《幸福拍手歌》
教學目標
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。
3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
教學過程
1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導入《幸福拍手歌》。
2、聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。
3、隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。
4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。
5、引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，
第四課時 授課時間
教學內(nèi)容
音樂活動“化妝舞會”
教學目的
1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。
2、增進同學之間的友愛、團結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。
3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。
4、激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。
教學過程
1、播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。
2、其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。
3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。
4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。
5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。
1、 繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。
3、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。
重點：
1、 進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。
2、 繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
3、 在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
難點：
1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。
2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。
3、 “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。
教學用具
1、 錄音機磁帶、鋼琴
2、 節(jié)奏卡片：
X X X X X
第一課時 授課時間
教學內(nèi)容
唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。
教學目的
1、 初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、 學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。
3、 能用打擊樂器為歌曲搬走。
教學過程
1、 聽范唱2～3遍。
2、 在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。
3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。
4、 教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。
5、 學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。
6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再練習幾遍。
7、 教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，
8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。
9、 一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。
10請同學們下課后設計表演動作。
第二課時 授課時間
教學內(nèi)容
1、 歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、 鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。
3、 歌曲《多快樂呀多幸?！贰?BR> 教學目標
1、 在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。
3、 再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻！?、 對藏族的風土人情基音樂感興趣。
教學過程
1、 復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
2、 請同學們分別提出自己的動作設計方案。
3、 請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
4、 教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。
5、 全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。
6、 欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。
7、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。
8、 復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、 聽賞《多快樂呀多幸?！?BR> （1） 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。
（2） 指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。
（3） 學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。
第三課時 授課時間
教學內(nèi)容
歌曲《幸福拍手歌》
教學目標
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。
3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
教學過程
1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導入《幸福拍手歌》。
2、聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。
3、隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。
4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。
5、引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，
第四課時 授課時間
教學內(nèi)容
音樂活動“化妝舞會”
教學目的
1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。
2、增進同學之間的友愛、團結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。
3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。
4、激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。
教學過程
1、播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。
2、其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。
3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。
4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。
5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。