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教會孩子如何自我介紹篇一
該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。
那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應該具有:溫馨、合作與積極向上的特點，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。
如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權(quán)貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。
環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應該進行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認可這個集體，認可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學習，成長。
但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導孩子學習的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學習方式。用這種方式讓孩子學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，越來越討厭學習。從而產(chǎn)生厭學情緒。
教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細心的引導與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應該去和孩子一起去探索，一起去尋找。
愛孩子這是動物也會做的事?？墒?，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領(lǐng)。老師應該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學習的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我認為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
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教會孩子如何自我介紹篇二
第二段：為什么需要教會孩子穩(wěn)重
穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會讓孩子在社交、學習和生活中更加得心應手。同時，穩(wěn)重的心態(tài)也會幫助孩子對待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實現(xiàn)自己的目標。
第三段：教會孩子如何穩(wěn)重的方法
首先，建立心理預期。 孩子們需要做好心理準備，知道不是所有事情都會如愿以償。家長老師應該指導孩子如何預判困難并制定應對方案。其次，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應該在情感上做好準備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時，家長和老師也應該引導孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個穩(wěn)定的環(huán)境。一個穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動。
第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考
與其希望孩子像機器一樣實行指示，我們是應該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動地制定行動計劃，深入分析和評估問題，進行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時，我們也應該關(guān)注孩子的行動，提供指導和支持，及時糾正錯誤并給予贊揚?？偠灾?，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨立和成熟，更有條理。
第五段：結(jié)語
穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會所必需的素質(zhì)。教會孩子穩(wěn)重是家長和老師的責任，需要我們創(chuàng)造一個傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時候提供引導和支持，引導他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為孩子們健康成長打下穩(wěn)定的基礎。
教會孩子如何自我介紹篇三
我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團--小學601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學六年的學習和生活，我已經(jīng)成長為一個勤奮學習，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學校里尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加學校組織的各項活動，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，在校外也參加了一些興趣班和活動，開闊了興趣，增強了見識。
在思想品德方面，我能夠在同學遇到困難時及時伸出援手，不做壞事，做一個正直守信的人。
在學習方面，我做到了每一堂課認真聽講，加強預習，及時完成作業(yè)，取得了多年來學習全優(yōu)的良好成績，語文和科學等課程在班級里名列前位。
在課余時間和平時，我能夠積極參加學校組織的各項活動，在演講比賽中曾獲得六年級組第二名，在班級組織的表演活動中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔任過主持人和升旗手，多次參加班級組織的課題調(diào)研活動，都取得了老師和同學的好評。
在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學習，其中奧數(shù)班學習了3年，小主人報小記者培訓了4年，拓展了興趣，增強了見識，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長出去買東西等等。與同學之間，我都能夠保持良好的關(guān)系和友誼，特別是在我們調(diào)研小組之間，經(jīng)常一起去課題調(diào)研和采訪，關(guān)系非常融洽，平時能夠積極幫助同學，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。
在--小學這六年的學習和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實的自己。祝愿自己在以后的學習和生活中能磨練出更出色的自我。
教會孩子如何自我介紹篇四
分
享
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。
教給孩子要學會
禮
讓
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
教孩子對朋友要
信守
承諾
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導孩子學會和朋友
溝通
交流
教導孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
教導孩子要學會
遵守
規(guī)則
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導孩子要
耐心
友善
教導他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇五
寶寶個案：青青上中班了，有一天回到家里，對媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量。”“商量了，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩?！薄澳悄阌袥]有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下。”媽媽與老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。
心理分析：
青青從小是姥爺帶大的，姥爺對他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個小朋友說。”或者姥爺帶青青去人少的地方玩。青青上幼兒園后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會自言自語，“他們怎么不跟我玩呢？”“他們怎么都不理我呢？”他自己也很想不通，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實他自己認為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。
孩子一出生就開始積極地學習與人交往，主動交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時，與小朋友交往的機會也在逐漸增加。這時的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時，還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會用“大喊大叫”的方法，可能還會有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導，就會讓孩子誤認為這些方法可以用來解決問題，也會導致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學習與小朋友交往的機會，使青青不知道如何處理與小朋友的關(guān)系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因為他愛“動手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時解決，才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。
針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題，家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學到正確的人際交往方式：
一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境
與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個交往環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會使孩子減少許多學習交往方法的機會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時，不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵孩子獨自與小朋友玩，請鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機會，在交往的過程中，孩子會通過模仿學習了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時也給了孩子許多實踐自己交往方法的機會。
二、幫助孩子克服自我中心
“自我中心”是學前階段兒童心理發(fā)展的一個特點，了解孩子的發(fā)展特點，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會認為別人也想要，自己想做的事情，就會認為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會想不通，可能就會采取強迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個人的想法都會不一樣，不能強迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。
砂子塘小白鴿幼兒園陳園長推薦
教會孩子如何自我介紹篇六
相熠上學前還有個小插曲值得一提。為了讓她一上學就有個好表現(xiàn)，有個好開端，我就像高考押題一樣給她準備了個“自我介紹”的題，最初是讓她自己說，怕她說得不完整，就幫助她進行了加工、完善，最后讓她“背”。相熠開始不太情愿“背”，但架不住我軟硬兼施，就背了下來，并基本上通過了我數(shù)次進行的“考試”。有意思的是，待她姐姐潤潤從老家來鄭之后，我竟發(fā)現(xiàn)她也開始“教”姐姐去作自我介紹了！我想，相熠如此，里邊既有親情的成分，更有“炫耀”的`成分，但前提總歸是得有“炫耀”的資本才行，也就是得有技能，而技能，有時候就是要逼出來的！特別是對于口才這樣重要的事情，是要經(jīng)過一而再再而三地訓練才會擁有的！在這一點上，我和她媽媽也達成了共識，那就是，人才不一定有口才，但有口才的必定是人才，既然如此，為什么不從口才入手，培養(yǎng)其成為人才呢？也就是說，口才是可以以一當十的技能，而且對現(xiàn)代人而言，基本上是必備的因素，否則就會吃大虧。所以，我在想，一方面通過其老師有意識地培養(yǎng)相熠的膽量和口才，另一方面，也要在每天晚上給相熠打個電話，通過電話交流培養(yǎng)其口才。昨天晚上相熠放學后就打來電話和我聊了好幾分鐘，我問了她在學校里的一些情況，她都回答得很好，說今天和媽媽一起上五樓去曬被子了等等。今后要堅持下去，通過電話逼著她“說話”。
晚上八點半許我便再次和相熠通話了。今天其實是她正式上課的第一天，都學了啥？相熠說，主要是學怎么起立、問好、坐下等動作，看來是基本禮儀。我問都學會了沒有，相熠說都會了，這我自然是完全相信相熠這個能力的。問她早上幾點起床，說是六點四十；問瞌睡不，能起來不，說瞌睡，是媽媽給叫醒的；問中午休息了沒有，說沒有，說時間太短了；問其他同學休息了沒有，說有的休息了，有的沒有。當問到今天都發(fā)生了什么趣事，這個時候，相熠的話顯然多起來，說今天很多同學都哭了，因為想家，因為心里難受；說某某同學是她們實驗班的，以前都住校呢，這次也還哭了；問相熠你哭了沒有，說沒有，我就表揚堅強好；問有沒有去勸勸同學別哭了，說去勸了，可是人家難受，不理會，也勸不動，我就說勸了就行，勸不住也沒有關(guān)系，只能說明她們不堅強，咱自己堅強就行。我又告訴相熠我會把她在學校的表現(xiàn)都記在電腦里，周末回來時念給她聽，相熠自然是更加興奮了。怕耽誤她休息，我趕緊讓她把電話交給她媽媽，她媽媽自然也很贊賞我通過電話鍛煉女兒口才的做法。
教會孩子如何自我介紹篇七
隨著時代的變遷和社會的進步，孩子們的生活和教育日益豐富多樣，但同時也面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。在這個發(fā)展迅速的社會中，如何教會孩子穩(wěn)重成為了每一個家庭關(guān)注的話題。本文將討論如何將穩(wěn)重教育融入到孩子的成長過程中。
二、 了解穩(wěn)重的含義
穩(wěn)重的定義是指能夠冷靜、鎮(zhèn)定、深思熟慮的表現(xiàn)。在孩子的成長過程中，穩(wěn)重對于形成健康的心態(tài)和積極的人格特征至關(guān)重要。當孩子能夠在面臨挑戰(zhàn)時保持冷靜和理智，他們就能夠更好地應對各種困難。
三、 培養(yǎng)穩(wěn)重的途徑
1. 建立溝通的橋梁
在教育孩子穩(wěn)重方面，家長需要建立起與孩子之間的良好溝通。只有通過有效的溝通方式，才能讓孩子深入理解什么是穩(wěn)重，并知道自己可以在何時何地展現(xiàn)這一點。同時，家長需要傾聽孩子的想法和感受，指導他們學會自我調(diào)節(jié)和思考，從而培養(yǎng)他們的穩(wěn)重性格。
2. 培養(yǎng)自我意識
家長還需要指導孩子學會自我控制和自我管理的能力。了解自己的優(yōu)缺點和能力，就可以讓孩子更加自信和積極地面對挑戰(zhàn)。此外，激發(fā)孩子的自信和自我價值感，能夠讓他們更加穩(wěn)重成熟。
3. 培養(yǎng)責任感
讓孩子在一定程度上承擔責任，并且積極地參與到家庭和社區(qū)中來，可以讓他們更加自律，更加深刻地認識到責任的重要性。家長可以通過安排家務、參與志愿者活動等方式來提升孩子的責任感，鼓勵他們對自己的行為負責。
四、 與孩子共同實踐
穩(wěn)重的道理是需要在實踐中不斷錘煉和積累的。家長需要和孩子一同探索和實踐穩(wěn)重的思維方式和行為模式。在家庭生活和學習中，鼓勵孩子嘗試解決問題的不同方法，并幫助他們學會從失誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。通過實踐，讓孩子體會到穩(wěn)重的重要性和價值。
五、 總結(jié)
以穩(wěn)重心態(tài)面對生活和工作，是一種非常重要的品質(zhì)。在孩子的成長過程中，家長需要通過有效的溝通和實踐，引導他們逐漸習慣具有穩(wěn)重的思維方式和行為模式。只有這樣，才能讓孩子擁有更好的心態(tài)和人格特征，成為一個能夠面對各種挑戰(zhàn)的人。
教會孩子如何自我介紹篇八
穩(wěn)重是一個人必須具備的品質(zhì)之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時也是一種對自己和身邊人的負責。由于孩子的心智成長不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質(zhì)的一項重要任務。下面將介紹如何在子女教育中教會孩子穩(wěn)重。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求
孩子是一個帶有情感的個體，家長需要關(guān)注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時，家長需要及時與孩子進行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵他們。同時，家長需要幫助孩子學會表達自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。
第三段：教導孩子分清輕重緩急
讓孩子學會分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質(zhì)的關(guān)鍵。家長需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機會，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當。另外，家長也需要對孩子的行為進行引導和糾正，讓孩子學會理智分析自己的行為，避免做出錯誤的決策。
第四段：讓孩子接受失敗與錯誤
成功的人都有一個共同的品質(zhì)，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯誤后才能取得成功。家長需要讓孩子知道，失敗和錯誤是成長的一部分，讓孩子學會面對不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時，家長需要鼓勵孩子，并給孩子提供正確的引導和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗教訓，理智分析和總結(jié)，做出正確的判斷。
第五段：給孩子正確的榜樣
孩子們往往會向父母學習，家長身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導。在進行家庭教育時，家長需要意識到自己的行為和言論會直接影響到孩子。因此，家長需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時糾正自己的錯誤行為和言論，讓孩子從自己身上學習到穩(wěn)重的品質(zhì)。
結(jié)論：
穩(wěn)重品質(zhì)的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長需要跟隨孩子成長的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對孩子進行正確的引導和教育。只有通過家長的悉心引導和關(guān)愛，讓孩子學會理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質(zhì)的堅強少年。
教會孩子如何自我介紹篇九
在人際交往中，
自我介紹
是不可或缺的一種禮儀。從交際心理上看，人們初次見面，彼此都有一種了解對方，并渴望得到對方尊重的心理。這時，如果能及時、簡明地進行自我介紹，不僅滿足了對方的渴望，而且對方也會以禮相待，自我介紹。這樣，雙方以誠相見，就為進一步交往奠定了良好的基礎。
一、要讓孩子充滿自信
在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結(jié)巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關(guān)鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。
二、介紹要真誠自然
有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時需要在貨真價實的`基礎上作宣傳，那么推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，作自我介紹時，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。
三、要讓孩子考慮對方的心理
自我介紹的根本目的是要給對方留下一個印象，因此父母要讓孩子學會站在對方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會使對方心中結(jié)下疑團，也才能使對方繼續(xù)聽你的發(fā)言。
此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時，一定要重視那個或那群與你打交道的人，要隨機應變。如你面對的是年長、嚴肅的人，你最好認真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。
紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。
教會孩子如何自我介紹篇十
教會孩子如何面對挫折
夏令營頒獎儀式結(jié)束后，我的大兒子兩眼淚汪汪，他弟弟一組幾乎囊括了夏令營的所有獎項，而他所在的組只獲得了一個小獎。
就在其他獲獎者歡呼慶祝的時候，我的大兒子坐在那兒眼睛盯著地面。我和天下所有希望自己孩子幸福的母親一樣，摟著他悄聲說：“那些愚蠢的獎沒有任何意義?！?BR> 我的用意是好的，但效果不佳。布郎大學心理學教授萊普塞特認為：“用說‘沒關(guān)系’來試圖安慰失望的孩子很少奏效，有時還會讓孩子的感覺更壞，最重要的是教會孩子如何面對挫折?！?BR> 而如何面對挫折是父母所能教會孩子最重要的一項技能，它可以決定孩子以后在逆境中的成敗。
事實上，家長可以做很多事情來強化孩子身上的這種能力。以下就是來自專家的一些建議：
提醒孩子壞事是可以改變的
這一句話聽起來很簡單，但如何把這一信息傳遞給孩子是非常重要的。孩子在壞事情發(fā)生時常常顯得手足無措，比如輸了一項比賽或者最要好的朋友冷落了他，這時要告訴孩子這不是世界末日。而孩子習慣認為自己一敗涂地，他們很難迅速地走出情緒的低谷，這種消極的想法會抑制孩子的思想動力。如果一個孩子認為他痛苦的因素是難以改變的，那他就不會嘗試著去改變。不管何時父母都應該讓孩子明白：一切困難都是短暫的(你今天輸了，但你明天可以再來)，都是可以改變的。一個人的看法并不能反映真實情況，比如，那是其他人的看法但我并不這么認為。因此你要給孩子希望和鼓勵。
我女兒8歲時，美術(shù)是她最喜歡的課程之一。后來來廠一位新美術(shù)老師，他對班上的一個學生大加贊賞而很少注意其他的人。女兒準備放棄美術(shù)，而我告訴她：“不要以為某一個人沒有肯定你就放棄自己的喜好。”我還常常重復這一勸告，結(jié)果我的女兒接受了這一信息。今年她已經(jīng)12歲，美術(shù)依然是她最具實力的課程之一。
鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑
研究顯示，應付挫折的能力與解決問題的技能是密切相關(guān)的。原因很簡單：行動是排解沮喪的最好辦法。一個孩子因為落選樂隊而很傷心，如果他能想些辦法提高技藝，比如邀請某個朋友和他一起練習，他肯定能較快地恢復信心。
只要可能，應盡量鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑。事實卜上大多數(shù)父母都不想讓孩子受委屈。一旦孩子遇到麻煩，他們會迅速介入，總想自己替孩子把問題解決掉，不給孩子一個認識自已有能力解決問題的機會。
我們從北卡羅來那州搬到俄亥俄州不久，一天，我發(fā)現(xiàn)兒子在哭泣，說是想念以前的朋友。我告訴他：“我理解你現(xiàn)在的心情，你不能做點什么讓自己感覺好點嗎?”他想了一會兒，問我他能不能給最要好的朋友打個長途電話。電話打過5分鐘后，兒子的情緒馬上變得好多了。(如果父母不給孩子一個機會而自己盡力為孩子解除煩惱，只能是事倍功半或者就根本無濟于事?)
選擇適當?shù)臅r候介入
不是所有的問題都像上面所說的那樣容易解決。在有些情況下，你不得不像本斯夫人一樣引導孩子，“當我的大女兒莎拉11歲時，她的女伴們開始對男孩子感興趣，而她只想好好學習。她們嘲笑她，她感到傷心、困惑。她經(jīng)常告訴我她的朋友們對她說了些什么，問我她們說的話是否有道理?！?BR> 開始本斯夫人只聽不答，后來她意識到她的女兒需要從現(xiàn)在的朋友圈里退出來。“我鼓勵她重新結(jié)交一些喜歡學習的女孩子，并和她一起探討結(jié)識這些女孩子的策略。”結(jié)果莎拉很快結(jié)交了新朋友。父母想要和孩子關(guān)系融洽，最好的方法就是當孩子提出問題時要表示支持。有時一句簡單的表示支持的話，比如“我像你這么大時，也遇到過同樣的問題，我當叫就是這么處理的”。這可能正是啟動孩子成功欲望的一把鑰匙。
對孩子提出合理要求
如何約束孩子，對孩子應付挫折也是有影響的。研究顯示，如果家長對孩子要求合理，而j=l始終如一，他們的孩子長大會比那些家長疏于管理或家長過分專制的孩子志向更高，自信心更足，社會適應能力更強。
孩子需要成年人的指導，但如果你事事包攬，孩子就沒法學會如何在逆境中生活。給孩子布置一些家務活，諸如打掃房間、收拾桌子或倒垃圾等，可以培養(yǎng)他們的獨立精神、競爭意識、生活自信心。
讓孩子看到自己的長處
成功的孩子經(jīng)常會得到很多表揚，這些表揚會讓他們產(chǎn)生如下的一些樂觀的想法：“我數(shù)學考試沒有得a，但我是棒球隊最好的選手”或“如果我能登臺用小提琴拉一曲，我肯定能競選上班長”……如果了解自己的長處，所有的孩子都會產(chǎn)生這樣的思考方式。積極地參加課外活動、體育運動以及學校的集體活動都有助于孩子充分了解自己的優(yōu)缺點，從而能客觀地認識自己。
鼓勵孩子努力的另外一個原因是，讓孩子知道只有通過努力，才能感到成功的喜悅。當一個孩子練習打棒球、學一門樂器或參加計算機培訓并最終掌握了要領(lǐng)，他的成就感是不可思議的。同時，他也會明白“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
現(xiàn)在用一個故事來結(jié)束我的論述吧!
加利福尼亞有一位母親告訴我：“我的孩子發(fā)現(xiàn)自己是籃球隊里最差的一名隊員時，他想退出籃球隊，我和他的父親都讓他把那個賽季堅持下來再說。教練也讓他別放棄，為了鼓勵他，教練每場比賽都讓他參加，在一次比賽中他終于投進了一個球。你應該知道孩子這時候有多么興奮和自豪。他的父親說：‘他現(xiàn)在應該意識到如果當初他放棄比賽，他就不會有今天成功的喜悅?！?BR> 我們怎么克服生活中的抑郁情緒
我以前是一個抑郁癥患者，現(xiàn)在我治愈了。我突然發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的美好，我怎么能離開他呢?你有可能很好奇我是怎么治愈的呢，其實藥物的資料是次要的，自己的心理戰(zhàn)勝自己此時這個病根治的關(guān)鍵，下面跟大家分享一下克服生活中抑郁情緒的方法。
1以前呢，在面對父母的嘮叨的時候，我總是很反感。他們老是挑剔我，那我跟別人比，這就引起了我的負面情緒。后來我發(fā)現(xiàn)，在這個時候，我就假裝沒聽見，自己想我混的也不差啊。不要給自己太大壓力。
2來自工作上的抑郁情緒，上司的劈頭痛罵、同事的冷嘲熱諷和咄咄逼人。這些都會引起我的負面情緒，開始發(fā)現(xiàn)我快崩潰了。可是后來想一下，有什么大不了的，我做我自己，活得開心就要。不要對自己要求太高。
3在這個世上活著，沒有錢萬萬不能。所以金錢的壓力，有時會讓我產(chǎn)生抑郁的情緒。往往我都很悲觀，將來該怎么辦?我自殺算了。后來仔細想一下，抱怨有什么用，我們應該做的，就是付出努力改變現(xiàn)狀。
生活中不要給自己太大壓力，適當?shù)氖?。轉(zhuǎn)變我們的思維方式，也許活得更精彩
挫折教育改變孩子的未來
層出不窮的自殺事件反映了青少年心理素質(zhì)比較差，缺乏必要的挫折教育。對孩子的成長而言，太過順利的成長環(huán)境并非好事，從小在父母的呵護中長大的孩子，其抗挫折的能力往往堪憂。
孩子總歸是要走進社會的，父母并不能呵護著孩子一輩子。在父母的蔭蔽下，孩子抗挫折能力低下也沒關(guān)系，但一旦孩子脫離父母的懷抱，當孩子遇到挫折的時候，缺乏挫折教育的惡果就顯現(xiàn)出來了。
挫折教育對孩子的成長來說很有必要，它對孩子的改變是明顯的、有益的，在孩子的成長過程中扮演著很重要的角色。挫折教育的作用，主要體現(xiàn)在以下四個方面：
1、激發(fā)孩子抗挫折的潛能
人的潛能是巨大的，人的一生中有很多的潛能都沒有被激發(fā)出來。潛能的激發(fā)只有在特殊的情況才會實現(xiàn)，人的抗挫折能力也是這樣。如果孩子小時候沒有經(jīng)歷過生活的挫折，從中汲取經(jīng)驗教訓，那么長大后面對挫折時就會不知所措，甚至灰心絕望，從此一蹶不振。而在小時候就經(jīng)歷過失敗打擊的孩子，長大后面對失敗時，他更能夠以健康的心態(tài)去對待，并利用以前積累的正確做法和經(jīng)驗去積極尋求轉(zhuǎn)敗為勝之路。
2、克制自滿情緒
在經(jīng)濟和教育不斷發(fā)展的今天，孩子的成長環(huán)境比過去好了很多，孩子的很多天賦也早早被父母挖掘了出來，這也讓孩子在成長過程中受到了很多的表揚。過多的表揚容易讓孩子驕傲自滿。在這種情況下，人為地設置一些挫折讓其遭受打擊很有必要，這能讓孩子排除驕傲自滿的情緒，重新審視和正確認識自己的特長和能力，戒驕戒躁、繼續(xù)進取，從而取得更好的成績和更大的進步。
3、讓孩子真正享受成功的喜悅
由于父母的溺愛，現(xiàn)在的孩子很多事都是父母包辦的，孩子幾乎沒有動手實踐的機會，無法體驗到成功的`喜悅。而如果讓孩子經(jīng)歷挫折，在挫折中失敗的教訓，開動腦筋尋找成功的方法，然后通過自己的努力實踐解決難題，這比父母代替完成或從老師、書本上學到的知識更有意義。而且這種快樂體驗的增多，也能夠提升孩子的成就感，讓孩子養(yǎng)成“勝不驕、敗不餒”的習慣。
4、提高孩子的適應能力
社會是復雜的，充滿著各種困難與挫折，有很多的不確定因素。孩子終究要進入社會中去，需要單獨面對未來生活中的各種事情。如果孩子沒有應對挫折的能力，一旦在社會中遭遇挫折，結(jié)果可想而知會有多么糟糕。而如果孩子從小接受了挫折教育，經(jīng)受了各種挫折的考驗，那么孩子在應對未來的挫折時就不會那么被動，就能更好地適應社會。
人要在社會中生存，具備一定的抗挫折能力很重要。孩子只有從小接受挫折的洗禮，提高抗挫折能力，才能在未來的競爭與挑戰(zhàn)中找到自己的定位，成就一個美好的未來。
僅有挫折還不夠
在對孩子的家庭教育中，挫折教育與賞識教育是兩條不同的路線，現(xiàn)在很多家長往往更注重于賞識教育，對孩子夸獎多頭，忽略了對孩子的挫折教育，這對孩子的成長是有害的。其實，對孩子最好的家庭教育是賞識教育與挫折教育都不偏廢，兩者相輔相成。
賞識教育過度容易導致孩子盲目自信，缺乏抗挫折能力，對孩子未來走入社會非常不利。但若只有挫折教育，孩子的成長又未免缺少樂趣，違背了孩子成長的規(guī)律。教育應是十八般武藝，欣賞、激勵、批評、懲罰等等，缺一不可。世界上沒有包醫(yī)百病的靈丹妙藥，面對知識、能力、性格、經(jīng)歷、家庭都不一樣，而且思想不斷變化著的中小學生，賞識教育與挫折教育都需采用。
外國有位作家，在很小的時候?qū)懥耸變和?，母親看后認為精彩極了，不吝贊美之辭；而父親看后卻說糟糕透了，這使他感到很委屈。在以后成長的歲月中，他一有點進步，哪怕是點滴成績，都會被母親捕捉住，然后給予不遺余力的贊揚，這位作者從母親身上得到的是信心、勇氣與希望。
而父親卻一直對他要求很嚴厲，對其缺點、失誤從來都是不留情面地指出來，有時甚至還大聲斥責，這位作者從父親身上獲得的則是清醒、理智與謙遜。再后來，作者成為知名作家，完全明白了父母教育的用意，他深感自己很慶幸，既有一個懂得欣賞自己的母親，又有一個十分嚴厲的父親，不然自己很難成才。
現(xiàn)在國內(nèi)的很多孩子普遍心理承受能力差，這與家長沒有把賞識教育與挫折教育有機地結(jié)合起來有很大的關(guān)系。該賞識的時候不去賞識或賞識不到位，該批評的時候批評缺失或者把挫折教育等同于做做思想工作甚至體罰學生。這兩種觀點和做法都是錯誤的，不可取的。
孩子的成長，適度的挫折教育很有必要。未來的生活中充滿著各種挑戰(zhàn)與困難，從小對孩子實施挫折教育，是為了鍛煉孩子的抗挫折能力，以應對未來的競爭與挫折，而適度的賞識教育，有助于樹立孩子的自信心，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
適當?shù)刈尯⒆映渣c苦
某日，在擁擠的公共汽車上，我看到了這樣一幕：一位七十多歲的老太太吃力地抓著扶欄搖搖晃晃地站著，而她身邊坐著的是一位十一二歲的少年，他正津津有味地嚼著口香糖。我實在忍不住，就對那少年說：“同學，把座位讓給老人坐，好嗎？”少年還沒來得及回答，老太太就已經(jīng)搶著說：“沒關(guān)系，讓他坐著，我是他姥姥?！?BR> 這使我想起媒體經(jīng)常報道的，好多家長為了不讓孩子吃苦受累，經(jīng)常去幫孩子提書包、做值日等不該做的事，把孩子寵著、慣著，什么事都不讓他們做，什么事都由著他們的性子，就連學校組織的夏令營活動，家長們也不放心，千方百計地跟著。有些家長，孩子都讀大學了，還擔心孩子離開家后，在新的環(huán)境里生活會有難處，于是盡量想辦法就近上學，以方便自己照顧。由于家長們?nèi)绱说哪鐞?、庇護和包攬，滋長了孩子任性、自私、刁蠻、懶散等不良習性，處處唯我獨尊，凡事先想到自己，不管別人。
前段時間看了“康熙大帝”的電視劇，感觸甚深。康熙年幼時，其祖母就對他的言談舉止立下了種種規(guī)矩，稍有逾越，即嚴加批評。康熙五歲時，祖母便叫他站班當差，每日黎明即起……在祖母近于苛刻的調(diào)教下，康熙自幼習射，勤奮學習到了咯血的地步。
當然，我們并不提倡長輩們也用康熙祖母那樣的方法去教育自己的下一代。但嚴要求，嚴管教，適當讓孩子吃點苦，受點累，使他們能適應各種生活環(huán)境，并能在逆境中克服種種困難，獨當一面，這絕對沒錯。因為，我們撫養(yǎng)孩子的最終目的是為了讓他們脫離父母的懷抱，成功地去走自己的人生之路。我們應該利用一切條件和機會讓孩子從中接受鍛煉，以增強其責任感。比如，從小就有意識地讓孩子整理自己的玩具、床鋪；大人做事時，讓孩子一起幫忙；待人處事方面讓孩子尊重別人、謙虛禮讓等。
人的一生不可能不遇到困難和挫折，所以，家長非但不應一味地包辦代替，還要人為地給孩子的成長道路上設置一些“路障”，鼓勵他們想方設法去解決。不能讓孩子習慣于靠撒嬌、索要或哀求等手段達到目的。小樹不剪難成才啊。
爭強好勝追求完美者要會減壓
對于生活中那些爭強好勝追求完美者要會減壓，《紅樓夢》中的王熙鳳言談犀利、精明能干、爭強好勝，管理賈府上上下下，是有名的“鳳辣子”，也是典型的a型性格者。
這種性格的人一般追求完美、時間觀念和上進心很強、脾氣暴躁、有闖勁，但往往不善克制、好斗、愛顯示才華、抱負太高等。a型性格的人通常事業(yè)成功，多處于領(lǐng)導地位，但因壓力較大，容易緊張、沖動。這些負性情緒作為心理應激，極易影響神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，導致心血管疾病。研究發(fā)現(xiàn)，a型性格者患高血壓的風險是普通人的2~3倍。心臟病患者中，a型性格者高達98%。早在1977年的國際心肺血液病學會上，a型性格就已被確認為冠心病的重要危險因素之一。
因此，a型性格者應學會給自己減壓。首先要設定一個符合自己能力的目標，別事事時時爭強好勝，更不要總跟人比較，多跟自己做比較。其次，于人于己都多一些寬容，少一些對抗和苛求。每個人的成長經(jīng)歷不同，不可用一個標準要求所有人。再次，遇事放平心態(tài)，多培養(yǎng)些業(yè)余愛好，如打球、聽音樂、和朋友聊天，既鍛煉身體，又陶冶情操、宣泄情緒。要試著放慢步調(diào)，知足常樂。最后，切不可遭遇失敗就全面否定自己，而應看到自己性格上的優(yōu)勢，如做事利索、工作投入、說話直率等。努力做到揚長避短，就能事業(yè)健康雙豐收。
教會孩子如何自我介紹篇十一
面對挫折
因為有生的信念，幼鷹學會了飛翔；因為有生的勇氣，繭終究變成了蝴蝶；因為有生的智慧，蚊子戰(zhàn)勝了獅子。挫折，這個與生俱來的東西，無時無刻不在伴隨著我們，倘若我們一不小心，就會掉進它沒有的陷阱里，畏懼的人，就會給它吞沒。那我們應該如何面對？這就需要我們具備三樣武器：信念、勇氣和智慧。
信念是一把無形的刀，有了它，就能以無形對無形，即使挫折躲避得再好，他也會被劈成兩半。它是一把永不生銹的刀，任何“細菌病毒”見了它都會望風而逃，它擁有阿波羅神那般無與倫比的力量，把光明照到每個角落，挫折在它的耀眼與灼熱中被熔化。它照耀著人前進的道路，指引著人前進的方向。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，只要我們擁有戰(zhàn)勝挫折的信念、勇氣與智慧，那我們就能傲然站立在人生的奮斗的路程中。
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔型纯?，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的?？赡苣阌梅e極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３＃f實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’。”他的這句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十二
一根微微亮著星星之火的煙頭，在一個裁縫那因工作而變得粗糙，長滿老繭的兩根手指上滑落，以迅雷不及掩耳之勢落在了一條高檔的裙子上。
但是毫無意義的咒罵不能使它回復從前的光輝，即使能憑借著高超的技術(shù)把他復原，可這樣會再無新作的誕生。
其實，人生就是這樣，充滿了讓你產(chǎn)生絕望的偶然，但是你可以像這個裁縫一樣利用大膽的構(gòu)思和巧妙的手法，還有永不放棄的精神。制造一個從失敗走向成功的轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)角之后就是一個可以化腐朽為神奇的世界。
周杰倫成名前參加了一個娛樂節(jié)目，當時表演并不順利，可吳宗憲以外看見了他寫的歌，覺得他很有才華，并邀請他到自己的公司寫歌。他有著極高的創(chuàng)作熱情，很快寫出了很多好歌，但是，音樂圈里沒有一個人喜歡他的歌。
可吳宗憲還是給了他一個機會：讓她自己唱自己寫的歌。他們約定在十天時間內(nèi)要周杰倫寫好50首歌，可以挑選其中的10首，如果能辦到，就幫他出。
這簡直就是不可能完成的任務，可為了得到認可，周杰倫絲毫沒有怠慢，如期交付了10首。
經(jīng)過大半年的精心制作，周杰倫的第一張專輯――《jay》制作出來了。取得了輝煌的成績。
吳宗憲就是在周杰倫一路受挫，找不到希望之路時，給了他一個機會，一個走向成功的機會。讓他在無路之境徘徊的時候，給了他一個走向柳暗花明的轉(zhuǎn)角，使他絕處逢生。
想要在絕望時得到重生，還要靠自己良好的心態(tài)和不會輕言放棄的品質(zhì)。
正如德國最偉大的音樂家、鋼琴家，維也納古典樂派代表人之一的貝多芬一樣。26歲時因遺傳性中耳炎而出現(xiàn)耳聾癥狀，到50歲時就完全喪失了聽力，這對一個音樂家來說無疑是一個莫大的打擊。
可是，面對于命運的不公平，貝多芬沒有怨天尤人，沒有后退，而是勇
敢地向命運挑戰(zhàn)。他靠著敏銳的觸覺，創(chuàng)造出了不少家喻戶曉的作品，這些作品是貝多芬靠著自己堅強的信念和“我要扼住命運的咽喉，決不能倒下”的思想創(chuàng)造出的奇跡。
可見，想要獲得成功不僅需要把握住機遇的努力，還有不可缺少的就是，永不氣餒，遇到挫折也不放棄的精神與信念。
絕望的轉(zhuǎn)角處有山重水復后的柳暗花明，還有著一顆永不輕言放棄的心。往往有些人，永遠都不會找到那個轉(zhuǎn)角，因為他們在遇到困難時腦海里浮現(xiàn)的只是“山窮水盡”。去尋找哪個轉(zhuǎn)角吧！
當你走過這個轉(zhuǎn)角之后，等待你的，將是一個全新的世界，因為你已經(jīng)超越了這個世界的思想。
衡水市第八中學初三：魔鬼的笑容
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌笫轮畮煛?。
當我面對挫折的.時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。”遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務的環(huán)境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容。苦難是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
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教會孩子如何自我介紹篇十三
面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。
面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達觀。
面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。
面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。
失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之；贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想；煩惱和憂愁只是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色，風雨欲來，春花凋落，憑欄眺望，陽光總在風雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。
別在留戀破碎的舊夢，別在沉迷于往日的幸福光環(huán)，別在計較個人的得失，別再擔憂明天的天氣。既然選擇了前方就只管風雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓他們遮住你的眼睛。不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因微小的成功而迷失了方向，不要因為眼前的風雨而否定了明天的陽光，因為烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！也不要因為錯過了星星而哭泣，否則我們會錯過月亮。
多么好看或難看，總有一天它會破滅。與其盯著不開心的東西，不如活動自己的手腳，舒展自己的笑臉，實實在在的為著理想而追求。這時候，光環(huán)會變虛，我們的心靈卻會因為不懈的追求和微笑慢慢的充實起來。人生就會像一條緩緩流動的河流，充實而自信；微笑就會像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們進取的快樂。
我們不能否認鮮花荊棘相伴，也不能否認陽光與風雨同在，更不能否認成功與失敗并存！人生不如意時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過輕松上路吧，能夠使自己憂傷也能夠使自己快樂，這就是一笑而過的力量。劉春說：“我們在無常中感慨生之渺小命之飄忽人間之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱小與短暫。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，最感慨的卻是樓臺依舊芳草依舊天涯依舊而青春已逝故人已逝物是人非的滄桑變故，在這八聲甘州千重感慨中，生命的無常如流星般倏忽明滅?！毕饺菡f：“這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續(xù)做的；有很多人你認為一定可以再見到面的，于是，在你暫時放下手，或者暫時轉(zhuǎn)過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望也不會感覺到。因為，你以為日子既然這樣一天一天過來。當然也應該這樣一天一天過去，昨天，今天，明天應該是沒有什么不同的。但是，就會有那么一次，在你一放手，一轉(zhuǎn)身的一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起之前，有些人，就從此和你永別了?！?BR> 【有關(guān)面對挫折作文三篇】
教會孩子如何自我介紹篇十四
面對生活的挫折
在漫漫的人生旅途中，一個人總會有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時候，會掉下痛苦的眼淚。面對挫折我們不應該相信眼淚！
眼淚，對于勝利者來說，是成功時的喜悅；而對失敗者來說，確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰(zhàn)勝挫折。
中國科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語言不清，兩眼發(fā)直，連進食都很困難。但是他沒有因為這次挫折而落淚，面對生活失去信心；相反，他以頑強的毅力著了許多作品，博得了后人的敬重。
的確，生活對每個人來說，都不會是一帆風順，總會有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強者！用眼淚來向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！
秀嶼大丘中學初一：郭麗花
面對生活的心態(tài)
失敗人們對失敗有最大的曲解，竟把它理解為不幸。何謂失??？失敗有兩層真實的涵義：其一失敗只是暫時的不成功，只是成功路上的必經(jīng)挫折，每一次挫折都給我一個經(jīng)驗，讓我找到了一個個成功的法則，奠定了成功的基石，于是成功指日可待；其二失敗告訴我該放棄什么，放棄該放棄的，才有精力去得到應得的，這是人生的轉(zhuǎn)折信號，失敗讓我及時調(diào)整了人生的航向，駛向人生最美的港灣，譜寫人生新的篇章。
當我面對挫折的時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳?，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務的環(huán)境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對?？鞓肥俏易顚氋F的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的`航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
生活的挫折
也許，生活并不是一場戲，人們總在和平地演繹著各自的蒼翠年華；也許生活并不僅僅是一本書，顛沸流離后，只覺得一眼萬年。這些都說不清楚，因為真正的生活，要比這復雜多了。從來就沒有一味地失去的人。上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早讓你付出數(shù)倍多于收獲的努力。
聽說過《國榷》這部書嗎？此書幾乎耗盡了作者談遷一生的心血。從青年時，談遷為了搜集資料，到全國各地調(diào)查，這花費了他數(shù)十年的時光，五十多歲是他開始寫書，在大作即將完成之際，不料，家中進了小偷，把一切都偷去了，談遷幾乎絕望。沒過多久，他又重振精神，開始憑借自己的記憶和現(xiàn)在調(diào)查的結(jié)果，重新寫書。到他八十歲高齡時，這部著作問世了。
一直感動著談遷的這份感動，尤其是對談遷精神的這份感動，這些有似乎離現(xiàn)實生活中的我們太遠了。就拿我來說吧，我又覺得那是多么的不切實際，但人與人心靈之間的碰撞，是沒有時間與空間限制的。
從古至今，有句話長傳不衰：吃一塹，長一智。很多事情，我們記得最深刻的或許不是成功是喜悅，而是挫折給我們刻骨銘心的傷疤。這是我們千金難買的財富，以后的日子，回時刻教會我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。
生活中的挫折
生活中有快樂，也有痛苦；有成功，也有失??；有順利，也有挫折。面對痛苦、失敗和挫折，只要選擇堅強的人，才能成為自尊、自立、自強的人。
比如：談遷，他是我國明清之際的歷史學家，從29歲開始撰寫明代的編年史《國榷》，歷時24年，終于將這部108卷500萬字的巨著完成。然而，不幸的事發(fā)生了。一天夜里，談遷家中被盜，他的書稿也被偷走了，談遷遭此打擊，肝膽欲碎。但是他沒有氣餒，而是從頭做起。過了9年，他又寫成了這部傳世巨著。
談遷27的年的心血就這樣沒了，他還能振作精神，重新撰寫，這種精神令人佩服呀！
雖然人人希望時時幸運，事事順利，但是“萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好愿望。從古到今，沒有哪一個人不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。
生活的挫折
在生活中，我們總是會為挫折而難過，為自己得不到行都而傷心?？墒牵热粑覀兊纳钪袥]有挫折，沒有痛苦，我們會用一顆感恩的心來珍惜我們所擁有的幸福嗎？假如沒有了挫折，我們的生命還會這樣多彩，我們對生活還會有發(fā)字內(nèi)心的熱愛嗎？我們感激挫折，因為它讓我們知道了什么是痛苦之后的快樂，煎熬過后的幸福。
曾經(jīng)讀過這樣一則寓言：鷹與鷲原來是同一個家族，他們有一個共同的名字叫隼。有一年大旱，草木完全干枯，獐兔等動物紛紛死去。群隼由于食不果腹而日夜號哭。在這種情況下，有的在隼在蒼穹之下搏擊，在重巒之巔求索；而有的則收斂翅膀，匍匐于塵埃之中，偏安于腐尸爛肉。后來前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲。讀完這則故事，我想，對于弱者而言，挫折會讓他們一蹶不振；而對于強者來說，正是挫折與痛苦成就了他們，使他們終成大器而流芳千古。
一位哲人曾說過：“迎頭搏擊才能前進，勇氣減輕了命運的打擊?！睙o數(shù)偉人就是在層層疊疊的困境和挫折中鍛煉了這樣的勇氣和膽識?；仡櫄v史，我們會看到，凡成大事業(yè)者，沒有不是從苦痛挫折中奮起奮發(fā)的。司馬遷，雖遭酷刑而不餒，忍辱含垢，毅然擇生，才終有史家之絕唱，無韻之離騷流傳與后世。當代著名導演張藝謀從小就熱愛攝影，雖然由于家中貧窮，沒錢買攝影工具，但他從沒放棄對攝影的熱愛。為了攢錢，他節(jié)衣縮食，甚至賣過血，終于買回了攝影工具，從此沉醉于攝影中，創(chuàng)造了中國電影史上的神話！
生命如果是一把劈荊斬棘的“刀”，那么挫折就是一塊不可缺少的“砥石”。為了使青春的“刀”更鋒利些，勇敢面對挫折的磨礪吧！
當我面對挫折的時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？14歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應社會要求的過程，如果適應得好，就覺得寬心和諧；如果不適應，就覺得別扭、失意。而適應就要學會調(diào)整自己的動機、追求和行為。一個人出生時；根本不知道什么是對，什么是錯，正是通過鼓勵、制止、允許、反對、獎勵、處罰、引導、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學得舉止與行為的適應和得當，學會在不同環(huán)境、不同時間、不同對象、不同規(guī)范條件下調(diào)整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨立生活就會被淹沒在矛盾和挫折之中。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容。苦難是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。”
挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
來源：m.04/
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教會孩子如何自我介紹篇十五
有創(chuàng)造性的孩子有一個共同點，就是小時候都有做事成功的經(jīng)驗，很少因為做錯事挨批評，一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。
一位小學老師跟我說，現(xiàn)在的孩子很容易放棄，而且對未知沒有好奇心。她常常在放學后留下來四個成績不理想的小朋友教他們數(shù)學，她說，如果其中的一個不會做這題，就會問旁邊的人：“你會不會?”如果那個同學也搖頭，其他兩個人也不再問了，大家一致舉手說：“老師，我們不會做這道題?！彼龁柫硗鈨蓚€孩子：“你們根本沒有做，怎么知道你們不會?”這兩個學生只是聳聳肩，不想試一試自己是不是真的'不會。
對于她的擔憂，我也頗有同感。我在大學里見過太多這樣的學生，許多明明只要動動腦筋就可以解決的問題，但他們常常連試都不試就喊不會，希望別人替他解決。
這種情況不能全怪孩子，多半是由于平時孩子一遇到事情，家長就急于出手相助造成的?；蛘呤呛⒆右粵]做好，家長就批評?？傊唤o孩子留時間讓他自己去思考，這樣孩子就不會有成就感。久而久之，他們就變得容易放棄了。
20世紀60年代有一個叫“習得性無助”的實驗。一只狗，無論怎么努力都無法避開電擊，時間一長，它就放棄了嘗試。當環(huán)境改變以后，只要跳過矮柵門，就可以逃到無電的安全地帶時，它也不會去試。它已經(jīng)安于逆來順受，過去的打擊使它認定自己是失敗者，以后不再嘗試了。通過觀察大腦中的神經(jīng)機制，我們發(fā)現(xiàn)，一個人對事情的態(tài)度，決定他大腦中區(qū)塊活化的程度，而大腦的活化又決定這個人的行為。
資料
一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。他們在童年時多半很自由，想要做一件事時，可以一直做下去，直到完成為止，不會有人打斷他，叫他去做功課、上才藝班或補習班。
把一件事情做完，直到成功為止的經(jīng)驗，對他們長大后勇于擔當很重要，因為它讓孩子嘗到成功的滋味，心里充滿“我很行”的喜悅，也感受到完成一件事后，放下負擔的輕松。如果從來不曾體驗這個感覺，每次做一半，要么家長動手幫忙，要么因為練琴時間到了，就中斷了，孩子自然會養(yǎng)成動不動就放棄的壞習慣，認為反正沒必要努力做。長此以往，孩子對學習也就沒有動機和興趣了。
我兒子做事時往往很不喜歡被人打斷，因此，我一直注意給予兒子足夠的耐心。
記得兒子小學二年級時，有一天，飯吃到一半，我先生打電話來說飛機提早到了，叫我趕快去接他。我掛上電話，抓起兒子的手就要出門，他叫我給他兩分鐘，要把飯吃完，如果等爸爸回來再吃，他就不想吃了。他說，他不喜歡一件事沒有做完的感覺。于是我耐心等他把飯吃完，一點也沒催促。
兒子讀九年級時，我偶然從香港買了幾個各種式樣的九連環(huán)回來。兒子好奇，拿去玩，在不知道口訣的情況下，鍥而不舍地一直解，整整解了一天一夜，終于把它解開了。解開一個以后，其他幾個也就順利地解開了，他發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律可循，一通萬通，很是高興。我則驚訝于他解不出來時沒有放棄，一直在嘗試，晚飯也顧不上吃，直到解開為止的毅力。他的堅持，我想跟他小時候一定要做完、不放棄的習慣有關(guān)。
其實，我們大人不是也不喜歡一件事情沒有做完就被要求去做別的事嗎?“己所不欲，勿施于人”，這個道理在教育小孩子時最有用。
“可以失敗、不可以被打敗”的人生觀要從小建立，因為它儲存在神經(jīng)連接的突觸上，是內(nèi)隱的學習，會跟隨孩子一生。孩子對輸贏成敗不那么看重，就能打造堅強豁達的品格。反正永遠有明天，有明天就有希望，就有機會翻盤。
教會孩子如何自我介紹篇十六
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。”
挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個故事說：兩人結(jié)伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點時，他卻把手槍絕望地對準了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至時，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導致的嚴重后果??！
朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
河北省寧晉縣求知學校
高佩璇
郵箱：molihua1206@163
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔型纯?，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇耍鎸щy的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初2013級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’。”他的這句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十七
樹木因為接受雨的洗禮，更顯蒼翠；大海因為擁有波瀾，更顯壯麗；生活因為挫折的存在，多了幾份感動和堅強……所以，我們在面對挫折時要微笑，要勇敢的說不！
當你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來越艱難，你望了望遙遠的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執(zhí)著地跨出每一步？一個選擇決定著你是否成功。
在挫折面前，如果你選擇的是前者，那么你就會看見挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是后者，那么挫折便于工作會躲在黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。所以，在挫折面前，用你最堅強的.笑容去打敗他，讓他在你陽光般的微笑中消亡。
魯濱遜的樂觀，海倫?凱勒的執(zhí)著，都告訴我們，要微笑面對挫折，勇敢說不！
教會孩子如何自我介紹篇一
該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。
那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應該具有:溫馨、合作與積極向上的特點，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。
如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權(quán)貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。
環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應該進行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認可這個集體，認可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學習，成長。
但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導孩子學習的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學習方式。用這種方式讓孩子學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，越來越討厭學習。從而產(chǎn)生厭學情緒。
教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細心的引導與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應該去和孩子一起去探索，一起去尋找。
愛孩子這是動物也會做的事?？墒?，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領(lǐng)。老師應該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學習的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我認為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
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教會孩子如何自我介紹篇二
第二段：為什么需要教會孩子穩(wěn)重
穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會讓孩子在社交、學習和生活中更加得心應手。同時，穩(wěn)重的心態(tài)也會幫助孩子對待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實現(xiàn)自己的目標。
第三段：教會孩子如何穩(wěn)重的方法
首先，建立心理預期。 孩子們需要做好心理準備，知道不是所有事情都會如愿以償。家長老師應該指導孩子如何預判困難并制定應對方案。其次，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應該在情感上做好準備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時，家長和老師也應該引導孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個穩(wěn)定的環(huán)境。一個穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動。
第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考
與其希望孩子像機器一樣實行指示，我們是應該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動地制定行動計劃，深入分析和評估問題，進行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時，我們也應該關(guān)注孩子的行動，提供指導和支持，及時糾正錯誤并給予贊揚?？偠灾?，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨立和成熟，更有條理。
第五段：結(jié)語
穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會所必需的素質(zhì)。教會孩子穩(wěn)重是家長和老師的責任，需要我們創(chuàng)造一個傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時候提供引導和支持，引導他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，為孩子們健康成長打下穩(wěn)定的基礎。
教會孩子如何自我介紹篇三
我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團--小學601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學六年的學習和生活，我已經(jīng)成長為一個勤奮學習，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學校里尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加學校組織的各項活動，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，在校外也參加了一些興趣班和活動，開闊了興趣，增強了見識。
在思想品德方面，我能夠在同學遇到困難時及時伸出援手，不做壞事，做一個正直守信的人。
在學習方面，我做到了每一堂課認真聽講，加強預習，及時完成作業(yè)，取得了多年來學習全優(yōu)的良好成績，語文和科學等課程在班級里名列前位。
在課余時間和平時，我能夠積極參加學校組織的各項活動，在演講比賽中曾獲得六年級組第二名，在班級組織的表演活動中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔任過主持人和升旗手，多次參加班級組織的課題調(diào)研活動，都取得了老師和同學的好評。
在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學習，其中奧數(shù)班學習了3年，小主人報小記者培訓了4年，拓展了興趣，增強了見識，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長出去買東西等等。與同學之間，我都能夠保持良好的關(guān)系和友誼，特別是在我們調(diào)研小組之間，經(jīng)常一起去課題調(diào)研和采訪，關(guān)系非常融洽，平時能夠積極幫助同學，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。
在--小學這六年的學習和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實的自己。祝愿自己在以后的學習和生活中能磨練出更出色的自我。
教會孩子如何自我介紹篇四
分
享
小孩子如果從潛意識里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。
有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時候，會大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。
教給孩子要學會
禮
讓
不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時候。還是去別人家做客的時候。兩個人都很喜歡這個玩具，要教給孩子學會禮讓，主動的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。
到別人加做客時，看到別人的玩具很喜歡的時候，應該爭得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動其他的玩具。
同時，這也是尊重其他人，讓別人也會覺得孩子很有禮貌。
教孩子對朋友要
信守
承諾
假如有小朋友告訴你一個秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會逐漸的離開你，而且你的朋友就會越來越少了，所以要做一個信守承諾的人。
教導孩子學會和朋友
溝通
交流
教導孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達自己的內(nèi)心的真實感受，同樣要教導孩子在交流時用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進朋友之間的友誼。
教導孩子要學會
遵守
規(guī)則
小孩一起玩耍的時候，游戲中自然會有很多的方法與規(guī)則，要教導孩子和朋友玩游戲的時候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因為自己要輸?shù)袅司烷_始耍賴，不認真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。
也要教導他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢來規(guī)定或者改變原則，要教導他們用普遍的規(guī)則約束自己。
教導孩子要
耐心
友善
教導他們主動去跟朋友打招呼sayhi,也要教導他們主動去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。
教育孩子，要從小事著手，因為很多細節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。
教會孩子如何自我介紹篇五
寶寶個案：青青上中班了，有一天回到家里，對媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量。”“商量了，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩?！薄澳悄阌袥]有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下。”媽媽與老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。
心理分析：
青青從小是姥爺帶大的，姥爺對他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個小朋友說。”或者姥爺帶青青去人少的地方玩。青青上幼兒園后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會自言自語，“他們怎么不跟我玩呢？”“他們怎么都不理我呢？”他自己也很想不通，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實他自己認為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。
孩子一出生就開始積極地學習與人交往，主動交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時，與小朋友交往的機會也在逐漸增加。這時的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時，還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會用“大喊大叫”的方法，可能還會有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導，就會讓孩子誤認為這些方法可以用來解決問題，也會導致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學習與小朋友交往的機會，使青青不知道如何處理與小朋友的關(guān)系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因為他愛“動手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時解決，才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。
針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題，家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學到正確的人際交往方式：
一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境
與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個交往環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會使孩子減少許多學習交往方法的機會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時，不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵孩子獨自與小朋友玩，請鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機會，在交往的過程中，孩子會通過模仿學習了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時也給了孩子許多實踐自己交往方法的機會。
二、幫助孩子克服自我中心
“自我中心”是學前階段兒童心理發(fā)展的一個特點，了解孩子的發(fā)展特點，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會認為別人也想要，自己想做的事情，就會認為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會想不通，可能就會采取強迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個人的想法都會不一樣，不能強迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。
砂子塘小白鴿幼兒園陳園長推薦
教會孩子如何自我介紹篇六
相熠上學前還有個小插曲值得一提。為了讓她一上學就有個好表現(xiàn)，有個好開端，我就像高考押題一樣給她準備了個“自我介紹”的題，最初是讓她自己說，怕她說得不完整，就幫助她進行了加工、完善，最后讓她“背”。相熠開始不太情愿“背”，但架不住我軟硬兼施，就背了下來，并基本上通過了我數(shù)次進行的“考試”。有意思的是，待她姐姐潤潤從老家來鄭之后，我竟發(fā)現(xiàn)她也開始“教”姐姐去作自我介紹了！我想，相熠如此，里邊既有親情的成分，更有“炫耀”的`成分，但前提總歸是得有“炫耀”的資本才行，也就是得有技能，而技能，有時候就是要逼出來的！特別是對于口才這樣重要的事情，是要經(jīng)過一而再再而三地訓練才會擁有的！在這一點上，我和她媽媽也達成了共識，那就是，人才不一定有口才，但有口才的必定是人才，既然如此，為什么不從口才入手，培養(yǎng)其成為人才呢？也就是說，口才是可以以一當十的技能，而且對現(xiàn)代人而言，基本上是必備的因素，否則就會吃大虧。所以，我在想，一方面通過其老師有意識地培養(yǎng)相熠的膽量和口才，另一方面，也要在每天晚上給相熠打個電話，通過電話交流培養(yǎng)其口才。昨天晚上相熠放學后就打來電話和我聊了好幾分鐘，我問了她在學校里的一些情況，她都回答得很好，說今天和媽媽一起上五樓去曬被子了等等。今后要堅持下去，通過電話逼著她“說話”。
晚上八點半許我便再次和相熠通話了。今天其實是她正式上課的第一天，都學了啥？相熠說，主要是學怎么起立、問好、坐下等動作，看來是基本禮儀。我問都學會了沒有，相熠說都會了，這我自然是完全相信相熠這個能力的。問她早上幾點起床，說是六點四十；問瞌睡不，能起來不，說瞌睡，是媽媽給叫醒的；問中午休息了沒有，說沒有，說時間太短了；問其他同學休息了沒有，說有的休息了，有的沒有。當問到今天都發(fā)生了什么趣事，這個時候，相熠的話顯然多起來，說今天很多同學都哭了，因為想家，因為心里難受；說某某同學是她們實驗班的，以前都住校呢，這次也還哭了；問相熠你哭了沒有，說沒有，我就表揚堅強好；問有沒有去勸勸同學別哭了，說去勸了，可是人家難受，不理會，也勸不動，我就說勸了就行，勸不住也沒有關(guān)系，只能說明她們不堅強，咱自己堅強就行。我又告訴相熠我會把她在學校的表現(xiàn)都記在電腦里，周末回來時念給她聽，相熠自然是更加興奮了。怕耽誤她休息，我趕緊讓她把電話交給她媽媽，她媽媽自然也很贊賞我通過電話鍛煉女兒口才的做法。
教會孩子如何自我介紹篇七
隨著時代的變遷和社會的進步，孩子們的生活和教育日益豐富多樣，但同時也面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。在這個發(fā)展迅速的社會中，如何教會孩子穩(wěn)重成為了每一個家庭關(guān)注的話題。本文將討論如何將穩(wěn)重教育融入到孩子的成長過程中。
二、 了解穩(wěn)重的含義
穩(wěn)重的定義是指能夠冷靜、鎮(zhèn)定、深思熟慮的表現(xiàn)。在孩子的成長過程中，穩(wěn)重對于形成健康的心態(tài)和積極的人格特征至關(guān)重要。當孩子能夠在面臨挑戰(zhàn)時保持冷靜和理智，他們就能夠更好地應對各種困難。
三、 培養(yǎng)穩(wěn)重的途徑
1. 建立溝通的橋梁
在教育孩子穩(wěn)重方面，家長需要建立起與孩子之間的良好溝通。只有通過有效的溝通方式，才能讓孩子深入理解什么是穩(wěn)重，并知道自己可以在何時何地展現(xiàn)這一點。同時，家長需要傾聽孩子的想法和感受，指導他們學會自我調(diào)節(jié)和思考，從而培養(yǎng)他們的穩(wěn)重性格。
2. 培養(yǎng)自我意識
家長還需要指導孩子學會自我控制和自我管理的能力。了解自己的優(yōu)缺點和能力，就可以讓孩子更加自信和積極地面對挑戰(zhàn)。此外，激發(fā)孩子的自信和自我價值感，能夠讓他們更加穩(wěn)重成熟。
3. 培養(yǎng)責任感
讓孩子在一定程度上承擔責任，并且積極地參與到家庭和社區(qū)中來，可以讓他們更加自律，更加深刻地認識到責任的重要性。家長可以通過安排家務、參與志愿者活動等方式來提升孩子的責任感，鼓勵他們對自己的行為負責。
四、 與孩子共同實踐
穩(wěn)重的道理是需要在實踐中不斷錘煉和積累的。家長需要和孩子一同探索和實踐穩(wěn)重的思維方式和行為模式。在家庭生活和學習中，鼓勵孩子嘗試解決問題的不同方法，并幫助他們學會從失誤中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。通過實踐，讓孩子體會到穩(wěn)重的重要性和價值。
五、 總結(jié)
以穩(wěn)重心態(tài)面對生活和工作，是一種非常重要的品質(zhì)。在孩子的成長過程中，家長需要通過有效的溝通和實踐，引導他們逐漸習慣具有穩(wěn)重的思維方式和行為模式。只有這樣，才能讓孩子擁有更好的心態(tài)和人格特征，成為一個能夠面對各種挑戰(zhàn)的人。
教會孩子如何自我介紹篇八
穩(wěn)重是一個人必須具備的品質(zhì)之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時也是一種對自己和身邊人的負責。由于孩子的心智成長不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質(zhì)的一項重要任務。下面將介紹如何在子女教育中教會孩子穩(wěn)重。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求
孩子是一個帶有情感的個體，家長需要關(guān)注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時，家長需要及時與孩子進行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵他們。同時，家長需要幫助孩子學會表達自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。
第三段：教導孩子分清輕重緩急
讓孩子學會分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質(zhì)的關(guān)鍵。家長需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機會，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當。另外，家長也需要對孩子的行為進行引導和糾正，讓孩子學會理智分析自己的行為，避免做出錯誤的決策。
第四段：讓孩子接受失敗與錯誤
成功的人都有一個共同的品質(zhì)，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯誤后才能取得成功。家長需要讓孩子知道，失敗和錯誤是成長的一部分，讓孩子學會面對不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時，家長需要鼓勵孩子，并給孩子提供正確的引導和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗教訓，理智分析和總結(jié)，做出正確的判斷。
第五段：給孩子正確的榜樣
孩子們往往會向父母學習，家長身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導。在進行家庭教育時，家長需要意識到自己的行為和言論會直接影響到孩子。因此，家長需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時糾正自己的錯誤行為和言論，讓孩子從自己身上學習到穩(wěn)重的品質(zhì)。
結(jié)論：
穩(wěn)重品質(zhì)的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長需要跟隨孩子成長的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對孩子進行正確的引導和教育。只有通過家長的悉心引導和關(guān)愛，讓孩子學會理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質(zhì)的堅強少年。
教會孩子如何自我介紹篇九
在人際交往中，
自我介紹
是不可或缺的一種禮儀。從交際心理上看，人們初次見面，彼此都有一種了解對方，并渴望得到對方尊重的心理。這時，如果能及時、簡明地進行自我介紹，不僅滿足了對方的渴望，而且對方也會以禮相待，自我介紹。這樣，雙方以誠相見，就為進一步交往奠定了良好的基礎。
一、要讓孩子充滿自信
在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結(jié)巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關(guān)鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。
二、介紹要真誠自然
有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時需要在貨真價實的`基礎上作宣傳，那么推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，作自我介紹時，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。
三、要讓孩子考慮對方的心理
自我介紹的根本目的是要給對方留下一個印象，因此父母要讓孩子學會站在對方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會使對方心中結(jié)下疑團，也才能使對方繼續(xù)聽你的發(fā)言。
此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時，一定要重視那個或那群與你打交道的人，要隨機應變。如你面對的是年長、嚴肅的人，你最好認真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。
紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。
教會孩子如何自我介紹篇十
教會孩子如何面對挫折
夏令營頒獎儀式結(jié)束后，我的大兒子兩眼淚汪汪，他弟弟一組幾乎囊括了夏令營的所有獎項，而他所在的組只獲得了一個小獎。
就在其他獲獎者歡呼慶祝的時候，我的大兒子坐在那兒眼睛盯著地面。我和天下所有希望自己孩子幸福的母親一樣，摟著他悄聲說：“那些愚蠢的獎沒有任何意義?！?BR> 我的用意是好的，但效果不佳。布郎大學心理學教授萊普塞特認為：“用說‘沒關(guān)系’來試圖安慰失望的孩子很少奏效，有時還會讓孩子的感覺更壞，最重要的是教會孩子如何面對挫折?！?BR> 而如何面對挫折是父母所能教會孩子最重要的一項技能，它可以決定孩子以后在逆境中的成敗。
事實上，家長可以做很多事情來強化孩子身上的這種能力。以下就是來自專家的一些建議：
提醒孩子壞事是可以改變的
這一句話聽起來很簡單，但如何把這一信息傳遞給孩子是非常重要的。孩子在壞事情發(fā)生時常常顯得手足無措，比如輸了一項比賽或者最要好的朋友冷落了他，這時要告訴孩子這不是世界末日。而孩子習慣認為自己一敗涂地，他們很難迅速地走出情緒的低谷，這種消極的想法會抑制孩子的思想動力。如果一個孩子認為他痛苦的因素是難以改變的，那他就不會嘗試著去改變。不管何時父母都應該讓孩子明白：一切困難都是短暫的(你今天輸了，但你明天可以再來)，都是可以改變的。一個人的看法并不能反映真實情況，比如，那是其他人的看法但我并不這么認為。因此你要給孩子希望和鼓勵。
我女兒8歲時，美術(shù)是她最喜歡的課程之一。后來來廠一位新美術(shù)老師，他對班上的一個學生大加贊賞而很少注意其他的人。女兒準備放棄美術(shù)，而我告訴她：“不要以為某一個人沒有肯定你就放棄自己的喜好。”我還常常重復這一勸告，結(jié)果我的女兒接受了這一信息。今年她已經(jīng)12歲，美術(shù)依然是她最具實力的課程之一。
鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑
研究顯示，應付挫折的能力與解決問題的技能是密切相關(guān)的。原因很簡單：行動是排解沮喪的最好辦法。一個孩子因為落選樂隊而很傷心，如果他能想些辦法提高技藝，比如邀請某個朋友和他一起練習，他肯定能較快地恢復信心。
只要可能，應盡量鼓勵孩子自己尋找解決問題的途徑。事實卜上大多數(shù)父母都不想讓孩子受委屈。一旦孩子遇到麻煩，他們會迅速介入，總想自己替孩子把問題解決掉，不給孩子一個認識自已有能力解決問題的機會。
我們從北卡羅來那州搬到俄亥俄州不久，一天，我發(fā)現(xiàn)兒子在哭泣，說是想念以前的朋友。我告訴他：“我理解你現(xiàn)在的心情，你不能做點什么讓自己感覺好點嗎?”他想了一會兒，問我他能不能給最要好的朋友打個長途電話。電話打過5分鐘后，兒子的情緒馬上變得好多了。(如果父母不給孩子一個機會而自己盡力為孩子解除煩惱，只能是事倍功半或者就根本無濟于事?)
選擇適當?shù)臅r候介入
不是所有的問題都像上面所說的那樣容易解決。在有些情況下，你不得不像本斯夫人一樣引導孩子，“當我的大女兒莎拉11歲時，她的女伴們開始對男孩子感興趣，而她只想好好學習。她們嘲笑她，她感到傷心、困惑。她經(jīng)常告訴我她的朋友們對她說了些什么，問我她們說的話是否有道理?！?BR> 開始本斯夫人只聽不答，后來她意識到她的女兒需要從現(xiàn)在的朋友圈里退出來。“我鼓勵她重新結(jié)交一些喜歡學習的女孩子，并和她一起探討結(jié)識這些女孩子的策略。”結(jié)果莎拉很快結(jié)交了新朋友。父母想要和孩子關(guān)系融洽，最好的方法就是當孩子提出問題時要表示支持。有時一句簡單的表示支持的話，比如“我像你這么大時，也遇到過同樣的問題，我當叫就是這么處理的”。這可能正是啟動孩子成功欲望的一把鑰匙。
對孩子提出合理要求
如何約束孩子，對孩子應付挫折也是有影響的。研究顯示，如果家長對孩子要求合理，而j=l始終如一，他們的孩子長大會比那些家長疏于管理或家長過分專制的孩子志向更高，自信心更足，社會適應能力更強。
孩子需要成年人的指導，但如果你事事包攬，孩子就沒法學會如何在逆境中生活。給孩子布置一些家務活，諸如打掃房間、收拾桌子或倒垃圾等，可以培養(yǎng)他們的獨立精神、競爭意識、生活自信心。
讓孩子看到自己的長處
成功的孩子經(jīng)常會得到很多表揚，這些表揚會讓他們產(chǎn)生如下的一些樂觀的想法：“我數(shù)學考試沒有得a，但我是棒球隊最好的選手”或“如果我能登臺用小提琴拉一曲，我肯定能競選上班長”……如果了解自己的長處，所有的孩子都會產(chǎn)生這樣的思考方式。積極地參加課外活動、體育運動以及學校的集體活動都有助于孩子充分了解自己的優(yōu)缺點，從而能客觀地認識自己。
鼓勵孩子努力的另外一個原因是，讓孩子知道只有通過努力，才能感到成功的喜悅。當一個孩子練習打棒球、學一門樂器或參加計算機培訓并最終掌握了要領(lǐng)，他的成就感是不可思議的。同時，他也會明白“世上無難事，只要肯攀登”的道理。
現(xiàn)在用一個故事來結(jié)束我的論述吧!
加利福尼亞有一位母親告訴我：“我的孩子發(fā)現(xiàn)自己是籃球隊里最差的一名隊員時，他想退出籃球隊，我和他的父親都讓他把那個賽季堅持下來再說。教練也讓他別放棄，為了鼓勵他，教練每場比賽都讓他參加，在一次比賽中他終于投進了一個球。你應該知道孩子這時候有多么興奮和自豪。他的父親說：‘他現(xiàn)在應該意識到如果當初他放棄比賽，他就不會有今天成功的喜悅?！?BR> 我們怎么克服生活中的抑郁情緒
我以前是一個抑郁癥患者，現(xiàn)在我治愈了。我突然發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的美好，我怎么能離開他呢?你有可能很好奇我是怎么治愈的呢，其實藥物的資料是次要的，自己的心理戰(zhàn)勝自己此時這個病根治的關(guān)鍵，下面跟大家分享一下克服生活中抑郁情緒的方法。
1以前呢，在面對父母的嘮叨的時候，我總是很反感。他們老是挑剔我，那我跟別人比，這就引起了我的負面情緒。后來我發(fā)現(xiàn)，在這個時候，我就假裝沒聽見，自己想我混的也不差啊。不要給自己太大壓力。
2來自工作上的抑郁情緒，上司的劈頭痛罵、同事的冷嘲熱諷和咄咄逼人。這些都會引起我的負面情緒，開始發(fā)現(xiàn)我快崩潰了。可是后來想一下，有什么大不了的，我做我自己，活得開心就要。不要對自己要求太高。
3在這個世上活著，沒有錢萬萬不能。所以金錢的壓力，有時會讓我產(chǎn)生抑郁的情緒。往往我都很悲觀，將來該怎么辦?我自殺算了。后來仔細想一下，抱怨有什么用，我們應該做的，就是付出努力改變現(xiàn)狀。
生活中不要給自己太大壓力，適當?shù)氖?。轉(zhuǎn)變我們的思維方式，也許活得更精彩
挫折教育改變孩子的未來
層出不窮的自殺事件反映了青少年心理素質(zhì)比較差，缺乏必要的挫折教育。對孩子的成長而言，太過順利的成長環(huán)境并非好事，從小在父母的呵護中長大的孩子，其抗挫折的能力往往堪憂。
孩子總歸是要走進社會的，父母并不能呵護著孩子一輩子。在父母的蔭蔽下，孩子抗挫折能力低下也沒關(guān)系，但一旦孩子脫離父母的懷抱，當孩子遇到挫折的時候，缺乏挫折教育的惡果就顯現(xiàn)出來了。
挫折教育對孩子的成長來說很有必要，它對孩子的改變是明顯的、有益的，在孩子的成長過程中扮演著很重要的角色。挫折教育的作用，主要體現(xiàn)在以下四個方面：
1、激發(fā)孩子抗挫折的潛能
人的潛能是巨大的，人的一生中有很多的潛能都沒有被激發(fā)出來。潛能的激發(fā)只有在特殊的情況才會實現(xiàn)，人的抗挫折能力也是這樣。如果孩子小時候沒有經(jīng)歷過生活的挫折，從中汲取經(jīng)驗教訓，那么長大后面對挫折時就會不知所措，甚至灰心絕望，從此一蹶不振。而在小時候就經(jīng)歷過失敗打擊的孩子，長大后面對失敗時，他更能夠以健康的心態(tài)去對待，并利用以前積累的正確做法和經(jīng)驗去積極尋求轉(zhuǎn)敗為勝之路。
2、克制自滿情緒
在經(jīng)濟和教育不斷發(fā)展的今天，孩子的成長環(huán)境比過去好了很多，孩子的很多天賦也早早被父母挖掘了出來，這也讓孩子在成長過程中受到了很多的表揚。過多的表揚容易讓孩子驕傲自滿。在這種情況下，人為地設置一些挫折讓其遭受打擊很有必要，這能讓孩子排除驕傲自滿的情緒，重新審視和正確認識自己的特長和能力，戒驕戒躁、繼續(xù)進取，從而取得更好的成績和更大的進步。
3、讓孩子真正享受成功的喜悅
由于父母的溺愛，現(xiàn)在的孩子很多事都是父母包辦的，孩子幾乎沒有動手實踐的機會，無法體驗到成功的`喜悅。而如果讓孩子經(jīng)歷挫折，在挫折中失敗的教訓，開動腦筋尋找成功的方法，然后通過自己的努力實踐解決難題，這比父母代替完成或從老師、書本上學到的知識更有意義。而且這種快樂體驗的增多，也能夠提升孩子的成就感，讓孩子養(yǎng)成“勝不驕、敗不餒”的習慣。
4、提高孩子的適應能力
社會是復雜的，充滿著各種困難與挫折，有很多的不確定因素。孩子終究要進入社會中去，需要單獨面對未來生活中的各種事情。如果孩子沒有應對挫折的能力，一旦在社會中遭遇挫折，結(jié)果可想而知會有多么糟糕。而如果孩子從小接受了挫折教育，經(jīng)受了各種挫折的考驗，那么孩子在應對未來的挫折時就不會那么被動，就能更好地適應社會。
人要在社會中生存，具備一定的抗挫折能力很重要。孩子只有從小接受挫折的洗禮，提高抗挫折能力，才能在未來的競爭與挑戰(zhàn)中找到自己的定位，成就一個美好的未來。
僅有挫折還不夠
在對孩子的家庭教育中，挫折教育與賞識教育是兩條不同的路線，現(xiàn)在很多家長往往更注重于賞識教育，對孩子夸獎多頭，忽略了對孩子的挫折教育，這對孩子的成長是有害的。其實，對孩子最好的家庭教育是賞識教育與挫折教育都不偏廢，兩者相輔相成。
賞識教育過度容易導致孩子盲目自信，缺乏抗挫折能力，對孩子未來走入社會非常不利。但若只有挫折教育，孩子的成長又未免缺少樂趣，違背了孩子成長的規(guī)律。教育應是十八般武藝，欣賞、激勵、批評、懲罰等等，缺一不可。世界上沒有包醫(yī)百病的靈丹妙藥，面對知識、能力、性格、經(jīng)歷、家庭都不一樣，而且思想不斷變化著的中小學生，賞識教育與挫折教育都需采用。
外國有位作家，在很小的時候?qū)懥耸變和?，母親看后認為精彩極了，不吝贊美之辭；而父親看后卻說糟糕透了，這使他感到很委屈。在以后成長的歲月中，他一有點進步，哪怕是點滴成績，都會被母親捕捉住，然后給予不遺余力的贊揚，這位作者從母親身上得到的是信心、勇氣與希望。
而父親卻一直對他要求很嚴厲，對其缺點、失誤從來都是不留情面地指出來，有時甚至還大聲斥責，這位作者從父親身上獲得的則是清醒、理智與謙遜。再后來，作者成為知名作家，完全明白了父母教育的用意，他深感自己很慶幸，既有一個懂得欣賞自己的母親，又有一個十分嚴厲的父親，不然自己很難成才。
現(xiàn)在國內(nèi)的很多孩子普遍心理承受能力差，這與家長沒有把賞識教育與挫折教育有機地結(jié)合起來有很大的關(guān)系。該賞識的時候不去賞識或賞識不到位，該批評的時候批評缺失或者把挫折教育等同于做做思想工作甚至體罰學生。這兩種觀點和做法都是錯誤的，不可取的。
孩子的成長，適度的挫折教育很有必要。未來的生活中充滿著各種挑戰(zhàn)與困難，從小對孩子實施挫折教育，是為了鍛煉孩子的抗挫折能力，以應對未來的競爭與挫折，而適度的賞識教育，有助于樹立孩子的自信心，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
適當?shù)刈尯⒆映渣c苦
某日，在擁擠的公共汽車上，我看到了這樣一幕：一位七十多歲的老太太吃力地抓著扶欄搖搖晃晃地站著，而她身邊坐著的是一位十一二歲的少年，他正津津有味地嚼著口香糖。我實在忍不住，就對那少年說：“同學，把座位讓給老人坐，好嗎？”少年還沒來得及回答，老太太就已經(jīng)搶著說：“沒關(guān)系，讓他坐著，我是他姥姥?！?BR> 這使我想起媒體經(jīng)常報道的，好多家長為了不讓孩子吃苦受累，經(jīng)常去幫孩子提書包、做值日等不該做的事，把孩子寵著、慣著，什么事都不讓他們做，什么事都由著他們的性子，就連學校組織的夏令營活動，家長們也不放心，千方百計地跟著。有些家長，孩子都讀大學了，還擔心孩子離開家后，在新的環(huán)境里生活會有難處，于是盡量想辦法就近上學，以方便自己照顧。由于家長們?nèi)绱说哪鐞?、庇護和包攬，滋長了孩子任性、自私、刁蠻、懶散等不良習性，處處唯我獨尊，凡事先想到自己，不管別人。
前段時間看了“康熙大帝”的電視劇，感觸甚深。康熙年幼時，其祖母就對他的言談舉止立下了種種規(guī)矩，稍有逾越，即嚴加批評。康熙五歲時，祖母便叫他站班當差，每日黎明即起……在祖母近于苛刻的調(diào)教下，康熙自幼習射，勤奮學習到了咯血的地步。
當然，我們并不提倡長輩們也用康熙祖母那樣的方法去教育自己的下一代。但嚴要求，嚴管教，適當讓孩子吃點苦，受點累，使他們能適應各種生活環(huán)境，并能在逆境中克服種種困難，獨當一面，這絕對沒錯。因為，我們撫養(yǎng)孩子的最終目的是為了讓他們脫離父母的懷抱，成功地去走自己的人生之路。我們應該利用一切條件和機會讓孩子從中接受鍛煉，以增強其責任感。比如，從小就有意識地讓孩子整理自己的玩具、床鋪；大人做事時，讓孩子一起幫忙；待人處事方面讓孩子尊重別人、謙虛禮讓等。
人的一生不可能不遇到困難和挫折，所以，家長非但不應一味地包辦代替，還要人為地給孩子的成長道路上設置一些“路障”，鼓勵他們想方設法去解決。不能讓孩子習慣于靠撒嬌、索要或哀求等手段達到目的。小樹不剪難成才啊。
爭強好勝追求完美者要會減壓
對于生活中那些爭強好勝追求完美者要會減壓，《紅樓夢》中的王熙鳳言談犀利、精明能干、爭強好勝，管理賈府上上下下，是有名的“鳳辣子”，也是典型的a型性格者。
這種性格的人一般追求完美、時間觀念和上進心很強、脾氣暴躁、有闖勁，但往往不善克制、好斗、愛顯示才華、抱負太高等。a型性格的人通常事業(yè)成功，多處于領(lǐng)導地位，但因壓力較大，容易緊張、沖動。這些負性情緒作為心理應激，極易影響神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，導致心血管疾病。研究發(fā)現(xiàn)，a型性格者患高血壓的風險是普通人的2~3倍。心臟病患者中，a型性格者高達98%。早在1977年的國際心肺血液病學會上，a型性格就已被確認為冠心病的重要危險因素之一。
因此，a型性格者應學會給自己減壓。首先要設定一個符合自己能力的目標，別事事時時爭強好勝，更不要總跟人比較，多跟自己做比較。其次，于人于己都多一些寬容，少一些對抗和苛求。每個人的成長經(jīng)歷不同，不可用一個標準要求所有人。再次，遇事放平心態(tài)，多培養(yǎng)些業(yè)余愛好，如打球、聽音樂、和朋友聊天，既鍛煉身體，又陶冶情操、宣泄情緒。要試著放慢步調(diào)，知足常樂。最后，切不可遭遇失敗就全面否定自己，而應看到自己性格上的優(yōu)勢，如做事利索、工作投入、說話直率等。努力做到揚長避短，就能事業(yè)健康雙豐收。
教會孩子如何自我介紹篇十一
面對挫折
因為有生的信念，幼鷹學會了飛翔；因為有生的勇氣，繭終究變成了蝴蝶；因為有生的智慧，蚊子戰(zhàn)勝了獅子。挫折，這個與生俱來的東西，無時無刻不在伴隨著我們，倘若我們一不小心，就會掉進它沒有的陷阱里，畏懼的人，就會給它吞沒。那我們應該如何面對？這就需要我們具備三樣武器：信念、勇氣和智慧。
信念是一把無形的刀，有了它，就能以無形對無形，即使挫折躲避得再好，他也會被劈成兩半。它是一把永不生銹的刀，任何“細菌病毒”見了它都會望風而逃，它擁有阿波羅神那般無與倫比的力量，把光明照到每個角落，挫折在它的耀眼與灼熱中被熔化。它照耀著人前進的道路，指引著人前進的方向。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，只要我們擁有戰(zhàn)勝挫折的信念、勇氣與智慧，那我們就能傲然站立在人生的奮斗的路程中。
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔型纯?，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的?？赡苣阌梅e極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３＃f實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對困難的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’。”他的這句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十二
一根微微亮著星星之火的煙頭，在一個裁縫那因工作而變得粗糙，長滿老繭的兩根手指上滑落，以迅雷不及掩耳之勢落在了一條高檔的裙子上。
但是毫無意義的咒罵不能使它回復從前的光輝，即使能憑借著高超的技術(shù)把他復原，可這樣會再無新作的誕生。
其實，人生就是這樣，充滿了讓你產(chǎn)生絕望的偶然，但是你可以像這個裁縫一樣利用大膽的構(gòu)思和巧妙的手法，還有永不放棄的精神。制造一個從失敗走向成功的轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)角之后就是一個可以化腐朽為神奇的世界。
周杰倫成名前參加了一個娛樂節(jié)目，當時表演并不順利，可吳宗憲以外看見了他寫的歌，覺得他很有才華，并邀請他到自己的公司寫歌。他有著極高的創(chuàng)作熱情，很快寫出了很多好歌，但是，音樂圈里沒有一個人喜歡他的歌。
可吳宗憲還是給了他一個機會：讓她自己唱自己寫的歌。他們約定在十天時間內(nèi)要周杰倫寫好50首歌，可以挑選其中的10首，如果能辦到，就幫他出。
這簡直就是不可能完成的任務，可為了得到認可，周杰倫絲毫沒有怠慢，如期交付了10首。
經(jīng)過大半年的精心制作，周杰倫的第一張專輯――《jay》制作出來了。取得了輝煌的成績。
吳宗憲就是在周杰倫一路受挫，找不到希望之路時，給了他一個機會，一個走向成功的機會。讓他在無路之境徘徊的時候，給了他一個走向柳暗花明的轉(zhuǎn)角，使他絕處逢生。
想要在絕望時得到重生，還要靠自己良好的心態(tài)和不會輕言放棄的品質(zhì)。
正如德國最偉大的音樂家、鋼琴家，維也納古典樂派代表人之一的貝多芬一樣。26歲時因遺傳性中耳炎而出現(xiàn)耳聾癥狀，到50歲時就完全喪失了聽力，這對一個音樂家來說無疑是一個莫大的打擊。
可是，面對于命運的不公平，貝多芬沒有怨天尤人，沒有后退，而是勇
敢地向命運挑戰(zhàn)。他靠著敏銳的觸覺，創(chuàng)造出了不少家喻戶曉的作品，這些作品是貝多芬靠著自己堅強的信念和“我要扼住命運的咽喉，決不能倒下”的思想創(chuàng)造出的奇跡。
可見，想要獲得成功不僅需要把握住機遇的努力，還有不可缺少的就是，永不氣餒，遇到挫折也不放棄的精神與信念。
絕望的轉(zhuǎn)角處有山重水復后的柳暗花明，還有著一顆永不輕言放棄的心。往往有些人，永遠都不會找到那個轉(zhuǎn)角，因為他們在遇到困難時腦海里浮現(xiàn)的只是“山窮水盡”。去尋找哪個轉(zhuǎn)角吧！
當你走過這個轉(zhuǎn)角之后，等待你的，將是一個全新的世界，因為你已經(jīng)超越了這個世界的思想。
衡水市第八中學初三：魔鬼的笑容
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌笫轮畮煛?。
當我面對挫折的.時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。”遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務的環(huán)境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容。苦難是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
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教會孩子如何自我介紹篇十三
面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。
面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達觀。
面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。
面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。
失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之；贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想；煩惱和憂愁只是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色，風雨欲來，春花凋落，憑欄眺望，陽光總在風雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。
別在留戀破碎的舊夢，別在沉迷于往日的幸福光環(huán)，別在計較個人的得失，別再擔憂明天的天氣。既然選擇了前方就只管風雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓他們遮住你的眼睛。不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因微小的成功而迷失了方向，不要因為眼前的風雨而否定了明天的陽光，因為烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！也不要因為錯過了星星而哭泣，否則我們會錯過月亮。
多么好看或難看，總有一天它會破滅。與其盯著不開心的東西，不如活動自己的手腳，舒展自己的笑臉，實實在在的為著理想而追求。這時候，光環(huán)會變虛，我們的心靈卻會因為不懈的追求和微笑慢慢的充實起來。人生就會像一條緩緩流動的河流，充實而自信；微笑就會像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們進取的快樂。
我們不能否認鮮花荊棘相伴，也不能否認陽光與風雨同在，更不能否認成功與失敗并存！人生不如意時常一二，明媚之日常八九。那就一笑而過輕松上路吧，能夠使自己憂傷也能夠使自己快樂，這就是一笑而過的力量。劉春說：“我們在無常中感慨生之渺小命之飄忽人間之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱小與短暫。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，最感慨的卻是樓臺依舊芳草依舊天涯依舊而青春已逝故人已逝物是人非的滄桑變故，在這八聲甘州千重感慨中，生命的無常如流星般倏忽明滅?！毕饺菡f：“這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續(xù)做的；有很多人你認為一定可以再見到面的，于是，在你暫時放下手，或者暫時轉(zhuǎn)過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望也不會感覺到。因為，你以為日子既然這樣一天一天過來。當然也應該這樣一天一天過去，昨天，今天，明天應該是沒有什么不同的。但是，就會有那么一次，在你一放手，一轉(zhuǎn)身的一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它重新升起之前，有些人，就從此和你永別了?！?BR> 【有關(guān)面對挫折作文三篇】
教會孩子如何自我介紹篇十四
面對生活的挫折
在漫漫的人生旅途中，一個人總會有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時候，會掉下痛苦的眼淚。面對挫折我們不應該相信眼淚！
眼淚，對于勝利者來說，是成功時的喜悅；而對失敗者來說，確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰(zhàn)勝挫折。
中國科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語言不清，兩眼發(fā)直，連進食都很困難。但是他沒有因為這次挫折而落淚，面對生活失去信心；相反，他以頑強的毅力著了許多作品，博得了后人的敬重。
的確，生活對每個人來說，都不會是一帆風順，總會有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強者！用眼淚來向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！
秀嶼大丘中學初一：郭麗花
面對生活的心態(tài)
失敗人們對失敗有最大的曲解，竟把它理解為不幸。何謂失??？失敗有兩層真實的涵義：其一失敗只是暫時的不成功，只是成功路上的必經(jīng)挫折，每一次挫折都給我一個經(jīng)驗，讓我找到了一個個成功的法則，奠定了成功的基石，于是成功指日可待；其二失敗告訴我該放棄什么，放棄該放棄的，才有精力去得到應得的，這是人生的轉(zhuǎn)折信號，失敗讓我及時調(diào)整了人生的航向，駛向人生最美的港灣，譜寫人生新的篇章。
當我面對挫折的時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳?，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
其次，挫折增強你的意志力?，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務的環(huán)境中，從進小學到讀大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作“精神補品”，因為每戰(zhàn)勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了“精神力量”。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對?？鞓肥俏易顚氋F的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面?！?BR> 挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的`航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
生活的挫折
也許，生活并不是一場戲，人們總在和平地演繹著各自的蒼翠年華；也許生活并不僅僅是一本書，顛沸流離后，只覺得一眼萬年。這些都說不清楚，因為真正的生活，要比這復雜多了。從來就沒有一味地失去的人。上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早讓你付出數(shù)倍多于收獲的努力。
聽說過《國榷》這部書嗎？此書幾乎耗盡了作者談遷一生的心血。從青年時，談遷為了搜集資料，到全國各地調(diào)查，這花費了他數(shù)十年的時光，五十多歲是他開始寫書，在大作即將完成之際，不料，家中進了小偷，把一切都偷去了，談遷幾乎絕望。沒過多久，他又重振精神，開始憑借自己的記憶和現(xiàn)在調(diào)查的結(jié)果，重新寫書。到他八十歲高齡時，這部著作問世了。
一直感動著談遷的這份感動，尤其是對談遷精神的這份感動，這些有似乎離現(xiàn)實生活中的我們太遠了。就拿我來說吧，我又覺得那是多么的不切實際，但人與人心靈之間的碰撞，是沒有時間與空間限制的。
從古至今，有句話長傳不衰：吃一塹，長一智。很多事情，我們記得最深刻的或許不是成功是喜悅，而是挫折給我們刻骨銘心的傷疤。這是我們千金難買的財富，以后的日子，回時刻教會我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。
生活中的挫折
生活中有快樂，也有痛苦；有成功，也有失??；有順利，也有挫折。面對痛苦、失敗和挫折，只要選擇堅強的人，才能成為自尊、自立、自強的人。
比如：談遷，他是我國明清之際的歷史學家，從29歲開始撰寫明代的編年史《國榷》，歷時24年，終于將這部108卷500萬字的巨著完成。然而，不幸的事發(fā)生了。一天夜里，談遷家中被盜，他的書稿也被偷走了，談遷遭此打擊，肝膽欲碎。但是他沒有氣餒，而是從頭做起。過了9年，他又寫成了這部傳世巨著。
談遷27的年的心血就這樣沒了，他還能振作精神，重新撰寫，這種精神令人佩服呀！
雖然人人希望時時幸運，事事順利，但是“萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好愿望。從古到今，沒有哪一個人不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。
生活的挫折
在生活中，我們總是會為挫折而難過，為自己得不到行都而傷心?？墒牵热粑覀兊纳钪袥]有挫折，沒有痛苦，我們會用一顆感恩的心來珍惜我們所擁有的幸福嗎？假如沒有了挫折，我們的生命還會這樣多彩，我們對生活還會有發(fā)字內(nèi)心的熱愛嗎？我們感激挫折，因為它讓我們知道了什么是痛苦之后的快樂，煎熬過后的幸福。
曾經(jīng)讀過這樣一則寓言：鷹與鷲原來是同一個家族，他們有一個共同的名字叫隼。有一年大旱，草木完全干枯，獐兔等動物紛紛死去。群隼由于食不果腹而日夜號哭。在這種情況下，有的在隼在蒼穹之下搏擊，在重巒之巔求索；而有的則收斂翅膀，匍匐于塵埃之中，偏安于腐尸爛肉。后來前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲。讀完這則故事，我想，對于弱者而言，挫折會讓他們一蹶不振；而對于強者來說，正是挫折與痛苦成就了他們，使他們終成大器而流芳千古。
一位哲人曾說過：“迎頭搏擊才能前進，勇氣減輕了命運的打擊?！睙o數(shù)偉人就是在層層疊疊的困境和挫折中鍛煉了這樣的勇氣和膽識?；仡櫄v史，我們會看到，凡成大事業(yè)者，沒有不是從苦痛挫折中奮起奮發(fā)的。司馬遷，雖遭酷刑而不餒，忍辱含垢，毅然擇生，才終有史家之絕唱，無韻之離騷流傳與后世。當代著名導演張藝謀從小就熱愛攝影，雖然由于家中貧窮，沒錢買攝影工具，但他從沒放棄對攝影的熱愛。為了攢錢，他節(jié)衣縮食，甚至賣過血，終于買回了攝影工具，從此沉醉于攝影中，創(chuàng)造了中國電影史上的神話！
生命如果是一把劈荊斬棘的“刀”，那么挫折就是一塊不可缺少的“砥石”。為了使青春的“刀”更鋒利些，勇敢面對挫折的磨礪吧！
當我面對挫折的時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經(jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？14歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候
人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?BR> 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。
首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應社會要求的過程，如果適應得好，就覺得寬心和諧；如果不適應，就覺得別扭、失意。而適應就要學會調(diào)整自己的動機、追求和行為。一個人出生時；根本不知道什么是對，什么是錯，正是通過鼓勵、制止、允許、反對、獎勵、處罰、引導、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學得舉止與行為的適應和得當，學會在不同環(huán)境、不同時間、不同對象、不同規(guī)范條件下調(diào)整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨立生活就會被淹沒在矛盾和挫折之中。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會過去，今后會好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容。苦難是一所沒人愿意上的大學，但從那里畢業(yè)的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢！懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。”
挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！
挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
來源：m.04/
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教會孩子如何自我介紹篇十五
有創(chuàng)造性的孩子有一個共同點，就是小時候都有做事成功的經(jīng)驗，很少因為做錯事挨批評，一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。
一位小學老師跟我說，現(xiàn)在的孩子很容易放棄，而且對未知沒有好奇心。她常常在放學后留下來四個成績不理想的小朋友教他們數(shù)學，她說，如果其中的一個不會做這題，就會問旁邊的人：“你會不會?”如果那個同學也搖頭，其他兩個人也不再問了，大家一致舉手說：“老師，我們不會做這道題?！彼龁柫硗鈨蓚€孩子：“你們根本沒有做，怎么知道你們不會?”這兩個學生只是聳聳肩，不想試一試自己是不是真的'不會。
對于她的擔憂，我也頗有同感。我在大學里見過太多這樣的學生，許多明明只要動動腦筋就可以解決的問題，但他們常常連試都不試就喊不會，希望別人替他解決。
這種情況不能全怪孩子，多半是由于平時孩子一遇到事情，家長就急于出手相助造成的?；蛘呤呛⒆右粵]做好，家長就批評?？傊唤o孩子留時間讓他自己去思考，這樣孩子就不會有成就感。久而久之，他們就變得容易放棄了。
20世紀60年代有一個叫“習得性無助”的實驗。一只狗，無論怎么努力都無法避開電擊，時間一長，它就放棄了嘗試。當環(huán)境改變以后，只要跳過矮柵門，就可以逃到無電的安全地帶時，它也不會去試。它已經(jīng)安于逆來順受，過去的打擊使它認定自己是失敗者，以后不再嘗試了。通過觀察大腦中的神經(jīng)機制，我們發(fā)現(xiàn)，一個人對事情的態(tài)度，決定他大腦中區(qū)塊活化的程度，而大腦的活化又決定這個人的行為。
資料
一次次成功使他們有信心，敢于探索、嘗試。他們在童年時多半很自由，想要做一件事時，可以一直做下去，直到完成為止，不會有人打斷他，叫他去做功課、上才藝班或補習班。
把一件事情做完，直到成功為止的經(jīng)驗，對他們長大后勇于擔當很重要，因為它讓孩子嘗到成功的滋味，心里充滿“我很行”的喜悅，也感受到完成一件事后，放下負擔的輕松。如果從來不曾體驗這個感覺，每次做一半，要么家長動手幫忙，要么因為練琴時間到了，就中斷了，孩子自然會養(yǎng)成動不動就放棄的壞習慣，認為反正沒必要努力做。長此以往，孩子對學習也就沒有動機和興趣了。
我兒子做事時往往很不喜歡被人打斷，因此，我一直注意給予兒子足夠的耐心。
記得兒子小學二年級時，有一天，飯吃到一半，我先生打電話來說飛機提早到了，叫我趕快去接他。我掛上電話，抓起兒子的手就要出門，他叫我給他兩分鐘，要把飯吃完，如果等爸爸回來再吃，他就不想吃了。他說，他不喜歡一件事沒有做完的感覺。于是我耐心等他把飯吃完，一點也沒催促。
兒子讀九年級時，我偶然從香港買了幾個各種式樣的九連環(huán)回來。兒子好奇，拿去玩，在不知道口訣的情況下，鍥而不舍地一直解，整整解了一天一夜，終于把它解開了。解開一個以后，其他幾個也就順利地解開了，他發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律可循，一通萬通，很是高興。我則驚訝于他解不出來時沒有放棄，一直在嘗試，晚飯也顧不上吃，直到解開為止的毅力。他的堅持，我想跟他小時候一定要做完、不放棄的習慣有關(guān)。
其實，我們大人不是也不喜歡一件事情沒有做完就被要求去做別的事嗎?“己所不欲，勿施于人”，這個道理在教育小孩子時最有用。
“可以失敗、不可以被打敗”的人生觀要從小建立，因為它儲存在神經(jīng)連接的突觸上，是內(nèi)隱的學習，會跟隨孩子一生。孩子對輸贏成敗不那么看重，就能打造堅強豁達的品格。反正永遠有明天，有明天就有希望，就有機會翻盤。
教會孩子如何自我介紹篇十六
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。”
挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個故事說：兩人結(jié)伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點時，他卻把手槍絕望地對準了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至時，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導致的嚴重后果??！
朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
河北省寧晉縣求知學校
高佩璇
郵箱：molihua1206@163
坦然面對挫折
人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應該怎樣面對挫折？要坦然。
司馬遷坦然面對挫折。他受過宮刑，但憑借著堅強的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評價它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對挫折，他受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，最后開始當成開國將軍；愛迪生坦然面對挫折，他在家中獨自一人做實驗，幾千次的試驗后，電燈便出現(xiàn)了。
古往至今，像這樣坦言面對挫折的事例還有很多。
貝多芬小時失聰，長大后又失明。但他對音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。
河北省唐山市樂亭縣第三初級中學初二：王浩
面對挫折
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔型纯?，關(guān)鍵在于你如何面對。有的人面對挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對挫折，以樂觀的心態(tài)去面對它，縮小痛苦，最終走向成功。
的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當蘇武被流放北海時，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅貞不屈的民族氣慨。
昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當時心態(tài)的真實寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。
面對挫折
檢驗一個人的品格，最好是在他遇到挫折的時候，看他面對挫折的時的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個強者。
大赤坎小學六
當英雄面對挫折時
當英雄面對挫折時：是克服，是接受，還是逃避呢？
后羿是位英雄，當他任命去射九個太陽時，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當他被天帝除去神位時，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。
可見當英雄面對挫折時，以不同的態(tài)度面對就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對挫折時不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對也無濟于事，但你也努力過，回想起往事時也無愧于心。
當英雄面對挫折時要去克服。
面對挫折
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對……在小學五年級的時候，我的成績?nèi)匀黄狡匠３?，說實在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點中學，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！
記得有一次，天空――藍得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍得那樣純潔，讓人放飛理想；藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當時的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級下期，父母見我的成績一直在退，便尋問我原因，此時媽媽給我講了她小時候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當時，我的心被感動了，被那種堅強所感動，我對媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇耍鎸щy的我，絕不會放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！
重慶兼善中學初2013級初一：牟永欣
坦然面對挫折
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數(shù)學是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數(shù)竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’。”他的這句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
教會孩子如何自我介紹篇十七
樹木因為接受雨的洗禮，更顯蒼翠；大海因為擁有波瀾，更顯壯麗；生活因為挫折的存在，多了幾份感動和堅強……所以，我們在面對挫折時要微笑，要勇敢的說不！
當你一個人走在充滿了羈絆與坎坷的人生之路上時，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來越艱難，你望了望遙遠的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執(zhí)著地跨出每一步？一個選擇決定著你是否成功。
在挫折面前，如果你選擇的是前者，那么你就會看見挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是后者，那么挫折便于工作會躲在黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。所以，在挫折面前，用你最堅強的.笑容去打敗他，讓他在你陽光般的微笑中消亡。
魯濱遜的樂觀，海倫?凱勒的執(zhí)著，都告訴我們，要微笑面對挫折，勇敢說不！