總結(jié)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中進(jìn)步的見(jiàn)證，也是對(duì)自己付出的肯定。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)借用一些名人名言或故事情節(jié)，增加文章的深度和張力。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以了解到不同人對(duì)同一問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇一
黨的明確提出要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與學(xué)習(xí)貫徹同志重要講話精神和學(xué)習(xí)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”結(jié)合起來(lái)。中央出臺(tái)“八項(xiàng)規(guī)定”及實(shí)施細(xì)則，是貫徹落實(shí)黨的精神、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的重要舉措，對(duì)于我們黨始終保持先進(jìn)性純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，具有十分重要的意義。在中央政治局會(huì)議上關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重要講話，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，充分體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范的品質(zhì)和境界，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)以及開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要指導(dǎo)性文件，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要把學(xué)習(xí)貫徹同志重要講話精神與學(xué)習(xí)貫徹精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”結(jié)合起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，深刻認(rèn)識(shí)以同志為的黨中央弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的堅(jiān)定決心，深刻認(rèn)識(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”的精神實(shí)質(zhì)、基本原則、主要內(nèi)容和具體要求，深刻認(rèn)識(shí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”中承擔(dān)的重要職責(zé)。進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委精神上來(lái)，把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，真正做到與中央、省委認(rèn)識(shí)一致、要求一致、行動(dòng)一致，切實(shí)增強(qiáng)抓好“八項(xiàng)規(guī)定”貫徹落實(shí)和推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。多年來(lái)，黨和政府在改善民生方面的投入逐年增加，但問(wèn)題卻越來(lái)越多，群眾意見(jiàn)越來(lái)越大，其根源就是形式主義、政績(jī)工程、損害群眾利益的問(wèn)題層出不窮，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象。這次教育實(shí)踐活動(dòng)旨在深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前一些地方和部門作風(fēng)方面存在問(wèn)題的嚴(yán)重危害，深入分析本地區(qū)本部門作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)適合本單位、本部門開(kāi)展活動(dòng)的有效載體，進(jìn)一步明確加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)要求，以關(guān)注民生為重點(diǎn)，以改進(jìn)作風(fēng)為目標(biāo)，做到糾風(fēng)治亂與建章立制相結(jié)合，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)與滿足群眾期盼相結(jié)合，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)公平正義。各級(jí)各部門和黨員干部要下大力氣關(guān)注民生，持之以恒地為人民群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。要全面履行紀(jì)檢監(jiān)察職能作用，把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”同加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、糾正損害群眾利益不正之風(fēng)、開(kāi)展執(zhí)法監(jiān)察等工作緊密結(jié)合起來(lái)，一同部署、一同檢查、一同落實(shí)，切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問(wèn)題，切實(shí)解決損害群眾利益的突出問(wèn)題，特別是事關(guān)人民群眾生產(chǎn)生活的教育、醫(yī)療、住房、環(huán)境、出行、食品藥品安全等實(shí)際問(wèn)題，以反腐倡廉建設(shè)的實(shí)際成效取信于民。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與剎風(fēng)整紀(jì)、嚴(yán)明紀(jì)律結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在如何對(duì)待人民群眾上存在一些不容忽視的問(wèn)題：如一些黨員干部宗旨觀念淡薄，高高在上、漠視群眾;有的不關(guān)心群眾疾苦，不尊重群眾的意愿，不是真正地幫助群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題，而是置群眾于“被服務(wù)”的境地;也有的把個(gè)人名利看得過(guò)重，缺乏為人民服務(wù)的精神和熱情，甚至跌入的泥坑;在個(gè)別部門和單位，形式主義、官僚主義嚴(yán)重，違背群眾愿望、侵害群眾利益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”情況作為重要內(nèi)容加強(qiáng)監(jiān)督檢查。要緊緊圍繞“八項(xiàng)規(guī)定”的貫徹落實(shí)，制定監(jiān)督檢查工作方案，明確監(jiān)督檢查的主要任務(wù)和基本要求，創(chuàng)新監(jiān)督檢查方式，堅(jiān)持集中監(jiān)督檢查與日常監(jiān)督檢查相結(jié)合、上級(jí)檢查與自查自糾相結(jié)合。要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)監(jiān)督和促進(jìn)工作的有機(jī)統(tǒng)一。要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，嚴(yán)肅責(zé)任追究，著力整治形式主義、官僚主義、以權(quán)謀私等問(wèn)題，堅(jiān)決糾正和嚴(yán)肅查處違反“八項(xiàng)規(guī)定”的行為，抓作風(fēng)、嚴(yán)黨紀(jì)，抓典型，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性，形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍;杜絕“上有政策、下有對(duì)策”的陽(yáng)奉陰違行為，切實(shí)保障政令暢通。同時(shí)，要加強(qiáng)宗旨觀、群眾觀、權(quán)力觀教育，引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本的執(zhí)政理念，以黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)真正凝聚民心。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與提高做好新形勢(shì)下群眾工作能力結(jié)合起來(lái)。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。我們必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。貫徹落實(shí)黨的精神，必須一以貫之地堅(jiān)持黨的群眾路線，始終堅(jiān)持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要通過(guò)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大黨員干部從思想上樹(shù)立正確的群眾觀，明確黨來(lái)自于人民、根植于人民，黨的一切奮斗和工作都是為了造福于人民;在任何時(shí)候都要堅(jiān)持正確的群眾路線，堅(jiān)持把人民利益放在第一位，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)。廣大黨員干部要積極深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，在具體實(shí)踐中站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，增進(jìn)對(duì)人民群眾的感情、增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與建章立制結(jié)合起來(lái)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育，探索建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部誠(chéng)信機(jī)制，進(jìn)一步深化政務(wù)公開(kāi)工作和政府績(jī)效管理工作，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政。要整合各類檢查考核，精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，精減文件簡(jiǎn)報(bào)，正文風(fēng)、改會(huì)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)新風(fēng)。要大力推進(jìn)聯(lián)系群眾長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，健全聯(lián)系群眾制度，不斷完善調(diào)查研究制度，層層建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度、蹲點(diǎn)工作制度等，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層特別是經(jīng)濟(jì)落后、問(wèn)題較多的地方調(diào)查研究，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，了解群眾心聲，幫助解決困難，以干部的“辛苦指數(shù)”提升群眾的“幸福指數(shù)”。
參加活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
“魅力思源，快樂(lè)新生活”校園文化節(jié)的步伐雖然離我們漸漸遠(yuǎn)去，但是內(nèi)心卻不由自主的會(huì)掠過(guò)一絲對(duì)它的留戀。作為今年的新生，我有幸參與其中，豐富多彩的校園活動(dòng)，使我們?cè)俅胃惺艿搅诵@生活的無(wú)限美好，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的耐心講解，使我們深深感受到了家的溫暖，并喜歡上了這個(gè)美麗、大氣，具有豐富的大學(xué)文化和藝術(shù)氣息的校園。
校園文化節(jié)中，我見(jiàn)到了許多大師級(jí)的人物，其中陳忠實(shí)先生的講話鼓舞了我堅(jiān)定求學(xué)的信念，使我明白了我的前途不是夢(mèng)，雖然我有失敗的過(guò)去，但我決不能讓它重寫我的未來(lái)。
校園文化節(jié)中，我參觀了很多有意的地方：空軍工程大學(xué)的飛機(jī)展使我們了解了中華民族的偉大發(fā)展歷程，中國(guó)不再沉睡了，我們的制空權(quán)越來(lái)越強(qiáng)了，軍事裝備更加先進(jìn)，發(fā)達(dá)了。歷史博物館豐富的館藏，充分的體現(xiàn)了西安的歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更讓我感受到了十三朝古都的宏偉，心中不由贊嘆：五千年文明古國(guó)真是名不虛傳啊!
校園文化節(jié)，使我最最難以忘懷的是那次射擊，真槍實(shí)彈，真的，我還是第一次，我的內(nèi)心充滿了好奇和恐懼，打完后聽(tīng)老師說(shuō)我還中了個(gè)二環(huán)，則更加興奮，無(wú)法表達(dá)我的喜悅。這次實(shí)彈射擊，使我明白了：遇事要沉著穩(wěn)定，懂得隨機(jī)應(yīng)變的道理。
校園文化節(jié)里那充滿現(xiàn)代節(jié)奏的快男們也是各具風(fēng)采，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，他們對(duì)歌曲的內(nèi)在詮釋和把握，都給我留下很深的印象。來(lái)自思源國(guó)標(biāo)隊(duì)的隊(duì)員們那些可愛(ài)的舞姿讓你更加難以忘懷。豐富多彩，各式各樣的文化節(jié)活動(dòng)充分的體現(xiàn)了思源學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，既給我們提供一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，弘揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
子曰：‘興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)’，在大學(xué)里我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要油豐富多彩的文化生活，而學(xué)校為我們舉辦的校園文化節(jié)正是給了我們展現(xiàn)才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，我們定將在這里盡情的翱翔。
走進(jìn)思源，我感受到了從未有過(guò)的團(tuán)結(jié)，從未有過(guò)的親切;參與體驗(yàn)，我才體味到大學(xué)的真正內(nèi)涵。思源，今天我選擇你，就要乘著你堅(jiān)實(shí)的臂膀，實(shí)現(xiàn)我飛翔的夢(mèng)想。生活在這里，我相信自己會(huì)更加快樂(lè)，明天會(huì)更加美好。
思源，我的夢(mèng)想將從這里啟航。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)在學(xué)校和社區(qū)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和推廣。作為一個(gè)中學(xué)生，我也積極參與了一系列的閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，收獲頗多。在這期間，我對(duì)閱讀的理解和對(duì)自我成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都得到了深化。
首先，通過(guò)參與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我拓寬了自己的知識(shí)視野。傳統(tǒng)的課堂教育往往以教師的傳授為主，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源相對(duì)單一。然而，閱讀活動(dòng)卻可以帶領(lǐng)我走進(jìn)不同的世界，了解不同的人和事物。比如，我參加了學(xué)校圖書館組織的讀書分享活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們交流，我了解到了一些我之前從未接觸過(guò)的優(yōu)秀作家和作品。閱讀使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中打開(kāi)了一扇通往知識(shí)海洋的大門。
其次，在閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，我提高了自己的閱讀能力和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些新的、具有挑戰(zhàn)性的書籍，這些書籍的內(nèi)容和語(yǔ)言要求我有更高的理解和解讀能力。通過(guò)與同學(xué)們一起閱讀、分享和解讀，我不斷鍛煉和提高自己的閱讀能力。與此同時(shí)，活動(dòng)中的討論和分享也要求我用清晰、準(zhǔn)確、有說(shuō)服力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)鍛煉，我的表達(dá)能力和思辨能力得到了很大程度的提升。
第三，參與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己。在與不同的書籍和意見(jiàn)交流的過(guò)程中，我不斷思考和反省自己的觀點(diǎn)和信仰。通過(guò)閱讀，我了解了自己對(duì)世界的看法和對(duì)一些重大問(wèn)題的理解。例如，通過(guò)讀經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到了人生的無(wú)常和經(jīng)歷的變幻無(wú)常。而通過(guò)讀一些心理學(xué)和哲學(xué)方面的書籍，我開(kāi)始思考自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的價(jià)值觀。這些思考和反省讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，也有助于我更明確自己的追求和目標(biāo)。
其次，通過(guò)閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)，更感受到了集體的力量。在這些活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，我們一起讀書、討論、分享，相互激發(fā)、相互鼓勵(lì)。這種共同追求和共同成長(zhǎng)的氛圍是我在學(xué)校課堂上所沒(méi)有的。在這個(gè)集體中，我不僅提高了閱讀和表達(dá)能力，更感受到了集體的力量和合作的重要性。就像一句古話所說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，我相信通過(guò)集體的力量，我們能取得更大更好的成就。
綜上所述，通過(guò)參與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我開(kāi)拓了知識(shí)視野，提高了閱讀和表達(dá)能力，深化了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，感受到了集體的力量。我希望通過(guò)更多的閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我能持續(xù)發(fā)展我的閱讀興趣和能力，成為一個(gè)內(nèi)外兼修的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能加入到閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，共同感受閱讀的魅力和成長(zhǎng)的喜悅。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，人們常常忽視了閱讀的重要性。半日活動(dòng)是一種特殊的閱讀方式，通過(guò)專注地進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和能力。在此次半日活動(dòng)中，我選擇了閱讀一本名為《活出不凡》的勵(lì)志書籍。通過(guò)這一次的閱讀，我獲益匪淺，得到了很多的啟示與體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在開(kāi)始閱讀之前，我首先選擇了一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。我在書房里整理好我的書桌，將其他雜物全部收拾好，創(chuàng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一杯綠茶和一些小零食以供享用。這樣一來(lái)，我便能夠心無(wú)旁騖地專注于閱讀，不被外界的喧囂所干擾。
第三段：閱讀過(guò)程
閱讀的過(guò)程中，我將自己完全融入到作者的敘述之中。通過(guò)眼前文字的敦詞造句，我仿佛進(jìn)入了一種與現(xiàn)實(shí)完全不同的虛擬空間。我開(kāi)始慢慢地思考書中所傳達(dá)的思想和觀點(diǎn)，并與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行了對(duì)比。在這種對(duì)比中，我對(duì)自己的人生態(tài)度以及對(duì)目標(biāo)的追求有了更加明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也理解到成功的背后需要付出的努力和堅(jiān)持。
第四段：心得體會(huì)
在閱讀《活出不凡》這本書的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了勵(lì)志書籍的魅力和作用。勵(lì)志書籍能夠通過(guò)文字引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴，喚起人們對(duì)于追求幸福與成功的渴望。通過(guò)這本書，我也認(rèn)識(shí)到了人生道路上的困難和挫折，并明白了我們要不懼懷疑和困惑，在每一次失敗中尋找成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這本書還給了我信心和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持努力，就能夠活出與眾不同的人生。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次半日活動(dòng)的閱讀，我對(duì)閱讀的意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種提升自我、啟迪智慧的途徑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該更加重視閱讀，通過(guò)閱讀去豐富自己的內(nèi)心世界。而半日活動(dòng)則是一種特殊的閱讀方式，它能讓我們更加專注，更加投入地去閱讀。通過(guò)半日活動(dòng)，我們可以提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。盡管半日活動(dòng)的時(shí)間有限，但是通過(guò)精心的準(zhǔn)備和專注的閱讀，我們?nèi)匀荒軌驈闹蝎@得極大的收益。因此，在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持半日活動(dòng)的閱讀方式，并不斷充實(shí)自己的閱讀內(nèi)容，提升自己的閱讀能力。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇四
依法治國(guó)，是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。
發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。民主是法制的前提和基礎(chǔ)，法制是民主的確認(rèn)和保障，二者相輔相成、不可分割。一方面，包括公民主權(quán)利在內(nèi)的各種權(quán)利都由憲法和其他基本法律所確認(rèn)和保護(hù);另一方面，公民民主權(quán)利也必須通過(guò)法律規(guī)定的程序規(guī)范而有序地行使，才能真正得到實(shí)現(xiàn)。因此，發(fā)展社會(huì)主義民主，就必須加強(qiáng)社會(huì)主義法制。
社會(huì)穩(wěn)定、秩序井然，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。沒(méi)有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂(lè)業(yè)、和睦共處。法律作為一種社會(huì)規(guī)范，具有“硬性”的社會(huì)功能和規(guī)范功能。要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正常的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，就必須依靠法治作保障。
法律就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹(shù)立和維護(hù)-法律，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的，沒(méi)有就沒(méi)有秩序。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的。我國(guó)社會(huì)主義法律的性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。法律具有規(guī)范相和確定性，非經(jīng)法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨(dú)有的確定性，使人們根據(jù)法律的規(guī)定可以清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的法律后果。法律具有普遍性。它在其有效時(shí)間內(nèi)，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。法律具有國(guó)家強(qiáng)制性。法律以國(guó)家權(quán)力為后盾，由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施，任何個(gè)人或者組織違反法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這些特征，決定了我國(guó)社會(huì)主義法律具有崇高的性。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期堅(jiān)持參加市區(qū)中心教研組活動(dòng)，特別是在中心組精心策劃下的“小學(xué)體育校本教研成果交流”系列活動(dòng)中，帶著問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研之前做足功課，活動(dòng)中積極參與探討，收獲很多。
活動(dòng)形式和內(nèi)容特別新穎，有很寬廣的研討學(xué)習(xí)空間，一旦全身心投入其中，教學(xué)思想接受了一次次有力的洗禮。20_年6月8日，在鏡湖區(qū)梅蓮路小學(xué)舉辦的“區(qū)縣互動(dòng)促均衡”體育課堂教研交流展示活動(dòng)中，我有幸全程參與并擔(dān)任一節(jié)研討課的點(diǎn)評(píng)任務(wù)。以水平三小球類和球類游戲?yàn)閮?nèi)容，來(lái)自鏡湖區(qū)、三山區(qū)、南陵縣的三位青年教師發(fā)揮自己平時(shí)積累的教學(xué)基本素質(zhì)，臨時(shí)抽課題，現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)出三節(jié)各具特點(diǎn)的教學(xué)，作為看課的同事，首先我要表示由衷的敬意。
以“小足球腳內(nèi)側(cè)傳球及游戲”為教材內(nèi)容的這節(jié)課，課堂氣氛輕松自然，師生之間的互動(dòng)交流，展現(xiàn)出的是這位年輕老師清新爽朗的教學(xué)風(fēng)格。老師的口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言和自身散發(fā)出的熱情，使學(xué)生在寬松的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉。
足球是少年兒童喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。在實(shí)際這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，我們作為教者都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的技術(shù)動(dòng)作講解興趣不大，但只要給他們摸到球的時(shí)候馬上會(huì)精神十足的。教師對(duì)技術(shù)講的越詳細(xì)，學(xué)生對(duì)足球的興趣下降的就越快。黃老師在課前，對(duì)這種的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)比較到位，在教學(xué)中能夠感受到老師處理教材的新意：不是為了教技能而教，技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)由繁化簡(jiǎn)，腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)的動(dòng)作，老師用踢毽子的動(dòng)作聯(lián)想，解決了觸球部位的過(guò)多講解，學(xué)生立刻能在已有的知識(shí)體系中找到熟悉的相似動(dòng)作，促進(jìn)了動(dòng)作學(xué)習(xí)的正面遷移。小學(xué)階段小足球教材更多關(guān)注的是學(xué)生積極參與，讓學(xué)生盡可能多的接觸足球，在練習(xí)中感悟，在練習(xí)中合作。教學(xué)中教師注重了學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，不斷地通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的反饋中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如，老師問(wèn)：怎樣才能踢得準(zhǔn)?學(xué)生說(shuō)把傳球的同學(xué)當(dāng)敵人來(lái)打。像這樣的教學(xué)細(xì)節(jié)，市教研員胡老師也在課后為我們做了精彩分析。這表明學(xué)生沒(méi)有理解足球運(yùn)動(dòng)中傳球的真正意義，才出現(xiàn)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的曲解。由此產(chǎn)生新的課題：教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。這時(shí)候教師要怎么做?這又是一個(gè)新的問(wèn)題。
第二節(jié)課課題是腳背正面踢球，盡管是面對(duì)陌生的學(xué)生，畢老師從上課伊始，就用從容的教學(xué)組織和有感染力的語(yǔ)言，使學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為正腳背踢球第一課時(shí)的教學(xué)，了解正腳背部位，體驗(yàn)正腳背觸球是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。老師在講解時(shí)，從不同身位角度進(jìn)行示范，并充分留給學(xué)生練習(xí)和體會(huì)的時(shí)間。新課標(biāo)明確指出教學(xué)方法、手段也是教學(xué)內(nèi)容，就是要求我們要把運(yùn)動(dòng)的方法、練習(xí)的手段交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)玩，這就需要我們教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生在方法的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)技術(shù)，這樣學(xué)會(huì)的技術(shù)才具有終身意義。本次展示課呈現(xiàn)的過(guò)程來(lái)看，作為《正腳背踢球》第一課時(shí)，合理的制定教學(xué)重難點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)有效突破，達(dá)成課的教學(xué)目標(biāo)。為更好地提高本節(jié)課的教學(xué)效率，建議教學(xué)中要增加學(xué)生接觸球的時(shí)間，提高練習(xí)密度;多用游戲組合方法，及時(shí)滲透技術(shù);保持情緒高漲，適時(shí)發(fā)展體能。
我的感悟和困惑：球類教材怎么貫徹“球類教學(xué)要讓學(xué)生在游戲中，在比賽中，在競(jìng)爭(zhēng)中去教。”?這樣的想法怎樣實(shí)現(xiàn)?上課老師的教學(xué)組織按部就班，很注重傳統(tǒng)的講解示范。但缺少在游戲中滲透技術(shù)的意識(shí)，教師是交給學(xué)生魚，而不是教會(huì)學(xué)生漁，學(xué)生情緒無(wú)法高漲起來(lái)，這樣課堂怎樣改變?參加中心組活動(dòng)，希望聽(tīng)到不同的聲音，這才能讓我們進(jìn)步，百家爭(zhēng)鳴的局面，才能讓我們的活動(dòng)更加豐滿，更吸引人。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇六
閱讀是我一直以來(lái)熱愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，因此我參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀活動(dòng)培訓(xùn)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)閱讀的理解，還學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目的和意義
這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)主要是為了幫助參與者更好地進(jìn)行閱讀，并且能夠?qū)㈤喿x變成一種習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)，有太多的誘惑和干擾，閱讀的習(xí)慣很容易被打破。因此，通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到一些技巧和方法，幫助我們保持并養(yǎng)成持久的閱讀習(xí)慣。這對(duì)于個(gè)人的知識(shí)和能力的提高非常重要，同時(shí)對(duì)于提高智力和思維能力也有著積極的影響。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲
培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，包括了如何選擇合適的閱讀材料、如何提高閱讀速度和理解力、如何進(jìn)行有效的筆記和總結(jié)等等。其中，我覺(jué)得對(duì)我收獲最大的是提高閱讀速度和理解力的技巧。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)鍵詞識(shí)別和段落摘要等方法，有效地幫助我提高了閱讀速度和理解力。這不僅讓我能夠更快地閱讀更多的書籍，也能夠更好地理解書中的知識(shí)和思想。
第三段：培訓(xùn)中的交流與啟發(fā)
培訓(xùn)是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)谂嘤?xùn)中不僅從老師那里學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也通過(guò)與其他參與者的交流和討論，獲得了更多的啟發(fā)和思考。培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行一些小組討論和活動(dòng)，這樣大家可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我收獲了很多寶貴的建議和思路，讓我對(duì)閱讀有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的影響
參加這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，我深刻意識(shí)到了閱讀的重要性，明白了閱讀對(duì)于個(gè)人素質(zhì)和能力的提升有著無(wú)可替代的價(jià)值。其次，我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法，對(duì)于我以后的閱讀有著很大的幫助。最重要的是，我通過(guò)這次培訓(xùn)建立了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的閱讀習(xí)慣，每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀書。這讓我收獲了很多知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我逐漸成為一個(gè)更好的自己。
第五段：未來(lái)的計(jì)劃和展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到閱讀是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，永遠(yuǎn)都有更多的書籍和知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿?。所以，我打算繼續(xù)加強(qiáng)自己的閱讀能力，并且嘗試更多不同類型的書籍。另外，我也計(jì)劃將閱讀變成一種習(xí)慣，每天都保持一定的閱讀時(shí)間。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我將能夠不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
總結(jié)：
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)，我在閱讀方面收獲了很多。不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧和方法，還建立了一個(gè)持久的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和討論，我也得到了很多啟發(fā)和思考。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更好的閱讀者，并且通過(guò)閱讀不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。閱讀活動(dòng)培訓(xùn)讓我看到了閱讀的無(wú)限可能性，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和激情。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇七
20xx年x月x日，我參加了由鴻恩幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，活動(dòng)分為四部分（經(jīng)典中班和孔夫子）中班比賽，第一個(gè)是接力蹦跳；第二個(gè)是接力傳球；第三個(gè)小小平衡王；最后一個(gè)是可愛(ài)的報(bào)紙球，二十六對(duì)家長(zhǎng)孩子分成了兩組（經(jīng)典中班和孔夫子中比）進(jìn)行比賽。第一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，家長(zhǎng)孩子們都感覺(jué)發(fā)熱了不冷了，看見(jiàn)自己的孩子那幼稚的蹦跳動(dòng)作家長(zhǎng)們都笑得可開(kāi)心了。當(dāng)然我也是其中一個(gè)了。第二個(gè)接力傳球就需要家長(zhǎng)和孩子們相互配合了，有時(shí)球掉在地上家長(zhǎng)和孩子們那種心急的表情，看得出家長(zhǎng)和孩子們都在盡情的陪孩子們?cè)谕嫠！Ｌ貏e是第三個(gè)小小平衡王，規(guī)則是首先老師發(fā)一張a4大小的報(bào)紙給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)孩子們圍成一個(gè)圈，家長(zhǎng)拿著報(bào)子蹲著牽著自己的孩子往前走，由老師唱一首歌咸停時(shí)，家長(zhǎng)把報(bào)紙丟自己的腳下和孩子一起踩上去，誰(shuí)沒(méi)有踩到就要被老師輕輕的敲一下腿，盡管還是有人不小心沒(méi)有踩到，被敲到腿了，但家長(zhǎng)孩子們?nèi)匀皇峭娴煤荛_(kāi)心；最后一個(gè)是我們排成兩排，家長(zhǎng)和孩們手中各拿一個(gè)用報(bào)紙捏成的一個(gè)小球，丟給對(duì)方，當(dāng)老師喊停時(shí)，看那一邊的球最少就為贏，結(jié)果沒(méi)有分出來(lái)，因?yàn)榇蠹彝娴脤?shí)在是太“瘋”了，呵呵！都不肯停下來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動(dòng)的選址，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的.親子活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，恩擇四方！
段博韜媽媽
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇八
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓寬視野的重要方式之一。為了提高閱讀能力和有效利用閱讀來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，我參加了一場(chǎng)閱讀活動(dòng)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了更高效的閱讀方法，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中我了解到了精讀和泛讀的區(qū)別與聯(lián)系。在過(guò)去的閱讀中，我常常是過(guò)于注重細(xì)節(jié)的精讀，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了泛讀的重要性。泛讀可以幫助我們快速梳理文章的結(jié)構(gòu)，抓住核心信息，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行精讀。這種相輔相成的閱讀方式，讓我在固定時(shí)間內(nèi)讀書的速度加快了很多。
其次，培訓(xùn)中，講師還介紹了一種有效的記憶和理解閱讀材料的方法——SQ3R法。通過(guò)這種方法，我能夠更加有序地閱讀和掌握信息。它首先要求我在閱讀前對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽和提問(wèn)，幫助我設(shè)定明確的閱讀目標(biāo)。接下來(lái)，我將文章細(xì)分為若干段落并加以標(biāo)記，以便后續(xù)閱讀時(shí)更加便捷。在細(xì)讀時(shí)，我需要不斷提醒自己的問(wèn)題和目標(biāo)，引導(dǎo)著我的閱讀方向。最后，我要對(duì)所得的信息進(jìn)行回顧和總結(jié)，以確保已經(jīng)真正理解和掌握了文章的核心內(nèi)容。這種方法使我的閱讀變得更加有條理和高效。
另外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了注意力集中的重要性。在現(xiàn)代信息爆炸的時(shí)代，人們很容易分心和干擾。然而，良好的注意力集中能夠幫助我們更好地閱讀和理解文章。為了提高注意力集中，我開(kāi)始養(yǎng)成了每天集中精力進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀習(xí)慣。通過(guò)將手機(jī)、電腦等干擾性物品放在遠(yuǎn)離自己的地方，在專注于閱讀的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
最后，培訓(xùn)中我也了解到了多種閱讀的好處。除了提升個(gè)人的思考和表達(dá)能力外，閱讀還能夠讓我們結(jié)識(shí)更多有趣的人，并開(kāi)闊我們的眼界。讀書不僅僅是獲得知識(shí)的途徑，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我能夠在享受的同時(shí)，為自己的人生積累更多的內(nèi)涵和思考方式。
這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)使我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì)了更高效的閱讀方法，還明白了閱讀對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。我將會(huì)把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的閱讀中，并努力推動(dòng)自己不斷提升閱讀能力，充實(shí)自己的內(nèi)心世界。閱讀不僅是一種能力，更是一種精神境界，我對(duì)閱讀的熱愛(ài)將永不熄滅。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，我一直認(rèn)為閱讀是人生中最寶貴的財(cái)富。參加了最近的一次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我受益匪淺。這次活動(dòng)不僅讓我拓展了閱讀的視野，還提高了我對(duì)于文學(xué)作品的理解能力和表達(dá)能力。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多閱讀的技巧和方法，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。
第二段：閱讀的技巧和方法（200字）
這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)閱讀的技巧和方法。我們了解到在閱讀之前，可以先瀏覽全文，了解大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行詳細(xì)閱讀。同時(shí)，在閱讀中我學(xué)到了提問(wèn)的重要性，通過(guò)不斷提問(wèn)自己，我能夠更好地理解文中的細(xì)節(jié)和作者的意圖。此外，閱讀筆記的撰寫也是非常重要的，通過(guò)整理讀書筆記，我能更好地總結(jié)和理解讀過(guò)的書籍，為今后的寫作與表達(dá)提供素材。
第三段：閱讀對(duì)我的影響（200字）
參加這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，不僅幫助我學(xué)會(huì)了閱讀的技巧，也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。閱讀讓我感受到不同作者的獨(dú)特思想和觀點(diǎn)，這使我對(duì)事物有了更多的思考和理解。我能夠更加深入地思考問(wèn)題，用不同的視角看待事物。閱讀還幫助我優(yōu)化了我的表達(dá)能力，通過(guò)不斷的閱讀，我學(xué)會(huì)了如何用準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，它還培養(yǎng)了我對(duì)于美的敏感性，我能夠通過(guò)閱讀更好地欣賞和理解文學(xué)作品中的美。
第四段：閱讀的重要性（200字）
從這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以幫助我們獲得知識(shí)和信息，更重要的是它能夠激發(fā)我們的思考能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我們可以加深對(duì)于自然、人類、社會(huì)和歷史的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是為了滿足自己的需求，更是為了拓展自己的眼界，抓住人生中的每一個(gè)機(jī)遇。閱讀可以開(kāi)啟思維的大門，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的潛力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了閱讀在我的人生中的重要性。閱讀給予了我力量，提升了我的表達(dá)能力和思考能力。作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，我希望能夠不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的閱讀領(lǐng)域，并將閱讀的力量傳遞給更多的人。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠參加更多的閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，與更多熱愛(ài)閱讀的人一起探索知識(shí)的海洋，共同成長(zhǎng)。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)快樂(lè)的暑假又過(guò)去了，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。回憶起愉快的暑假，我不禁感嘆：這過(guò)得太快了！在這個(gè)暑假里，我過(guò)得不僅充實(shí)，還過(guò)得快樂(lè)。
這個(gè)暑假，我不僅完成了老師布置的作業(yè)，還看了許多有趣而有益的書，在這個(gè)暑假里，我明白了不少知識(shí)，又開(kāi)拓了視野，所以，我的暑假過(guò)的很充實(shí)。
暑假第一天，我正打著哈欠，慢吞吞地從床上爬起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，起來(lái)了，該去上輔導(dǎo)班了！”我想：反正也沒(méi)什么事，上輔導(dǎo)班正好消磨時(shí)間。于是，我快速地刷牙洗臉后，就出發(fā)了。
上完輔導(dǎo)班，我開(kāi)始做作業(yè)。做著做著，我遇到了一道難題，不管我怎么想，也做不出來(lái)。我頓時(shí)慌了，不想做了。但轉(zhuǎn)念一想：做事不能半途而廢，我又靜下心來(lái)，仔細(xì)讀題，畫圖，分析，終于想出了答案。我恍然大悟：原來(lái)這道題并不難，只是我沒(méi)仔細(xì)審題。
又一個(gè)下午，我去了圖書館。一進(jìn)門，撲鼻而來(lái)的是陣陣書香。我來(lái)到書架，拿起一本書，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。這本書講述了作者去一個(gè)山村，幫助村名干農(nóng)活，并把看到的寫成文章，最終出版了。我深受啟發(fā)：作者堅(jiān)持不懈，樂(lè)于助人，我要向他學(xué)習(xí)。
這個(gè)暑假雖然很短暫，但是我過(guò)得非常充實(shí)。在暑假里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人的道理。我相信，這個(gè)暑假是我小學(xué)生活中，最難忘的一個(gè)暑假。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀活動(dòng)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)閱讀活動(dòng)有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和感悟。
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了閱讀活動(dòng)的定義和重要性。閱讀活動(dòng)是通過(guò)一系列的操作和活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣和能力。正如教師所解釋的那樣，閱讀活動(dòng)是一種包含了解、欣賞和創(chuàng)作的復(fù)合性活動(dòng)。它不僅幫助學(xué)生提高閱讀技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書籍的熱愛(ài)和對(duì)文本的理解能力。這讓我意識(shí)到，閱讀活動(dòng)不僅僅是為了達(dá)到課堂的教學(xué)目標(biāo)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和組織一個(gè)有效的閱讀活動(dòng)。一個(gè)好的閱讀活動(dòng)需要精心策劃和組織，以便激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的閱讀能力。教師強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和步驟安排的重要性。他還向我們展示了一些創(chuàng)意的活動(dòng)示范，如角色扮演、小組討論和創(chuàng)作分享等。通過(guò)這些示范，我深刻體會(huì)到，一個(gè)有趣且有力的閱讀活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，使他們保持專注并提高對(duì)文本的理解能力。
在培訓(xùn)的第三部分，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估學(xué)生的閱讀能力。教師向我們介紹了不同的評(píng)估方法和工具，如閱讀理解測(cè)試和觀察記錄等。他還強(qiáng)調(diào)了及時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)的重要性。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到評(píng)估不僅是為了了解學(xué)生的閱讀水平，更是為了個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助學(xué)生提高閱讀能力。評(píng)估結(jié)果可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
在培訓(xùn)的第四部分，我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)和社區(qū)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的閱讀發(fā)展。教師向我們展示了一些與家長(zhǎng)和社區(qū)合作的好例子，如家長(zhǎng)閱讀分享會(huì)和讀書角活動(dòng)等。通過(guò)這些合作活動(dòng)，家校之間建立了有效的溝通渠道，促進(jìn)了學(xué)生全面的閱讀發(fā)展。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到閱讀活動(dòng)不僅僅發(fā)生在學(xué)校，還需要家長(zhǎng)和社區(qū)的積極參與。只有通過(guò)家校社區(qū)的共同努力，學(xué)生的閱讀能力才能得到有效的提高。
在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我了解到，在閱讀活動(dòng)中，教師扮演著重要的角色，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者和激勵(lì)者。他們需要用心去設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能并激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，教師也需要善于與家長(zhǎng)和社區(qū)合作，形成一個(gè)良好的三方合作氛圍。只有這樣，學(xué)生的閱讀能力才能得到全面的提高。
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和能力，也促進(jìn)了他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到教師在閱讀活動(dòng)中的重要性和責(zé)任。作為一名教師，我將會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和方法，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的閱讀活動(dòng)體驗(yàn)。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
教育活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，而閱讀則是教育活動(dòng)中最為重要的一種形式。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠獲得知識(shí)，提高思維能力，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。最近，我參加了一次教育活動(dòng)，旨在推廣閱讀，以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
在這次教育活動(dòng)中，我了解到閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)思考能力。閱讀能夠讓我們了解到不同的思想觀點(diǎn)和價(jià)值觀，發(fā)展自己的思維方式。通過(guò)閱讀，我們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解，并能夠運(yùn)用這些思考能力解決實(shí)際問(wèn)題。而且，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)造出新的思考方式和解決辦法。
在閱讀中，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的閱讀和學(xué)習(xí)。通過(guò)教育活動(dòng)，我了解到使用一些閱讀技巧能夠提高閱讀效果。比如，在閱讀時(shí)，我們可以使用標(biāo)注的方式來(lái)幫助自己理解文章內(nèi)容。我們可以用鉛筆在書中做一些簡(jiǎn)單的記號(hào)，比如劃出關(guān)鍵詞、用符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)句子等等。這樣不僅可以幫助我們更好地理解文章，還能夠在后期復(fù)習(xí)時(shí)快速找到重點(diǎn)內(nèi)容。另外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行精讀和泛讀。精讀是指仔細(xì)閱讀一篇文章，重點(diǎn)理解其中的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)；而泛讀則是用較快的速度閱讀一篇文章，了解大意和主要觀點(diǎn)。這樣，我們可以根據(jù)不同的需要選擇合適的閱讀方式，提高學(xué)習(xí)效果。
參加這次教育活動(dòng)，我還了解到了閱讀的好處。閱讀可以增加我們的知識(shí)面，不同的書籍可以讓我們了解到不同的領(lǐng)域知識(shí)。比如，讀書可以讓我們了解到歷史人物的故事、社會(huì)事件的背景、科學(xué)發(fā)展的歷程等等。而且，閱讀還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫作和口語(yǔ)能力。此外，閱讀還可以激發(fā)我們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)我們的審美能力。閱讀可以帶給我們愉悅的體驗(yàn)，讓我們沉浸其中，享受其中的樂(lè)趣。
通過(guò)這次教育活動(dòng)，我更加重視了閱讀的重要性。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力。閱讀可以讓我們與不同時(shí)代、不同國(guó)家的人交流思想，拓寬我們的視野。每一本書的背后都有一個(gè)世界，每一個(gè)故事都有它的價(jià)值。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，努力掌握更多的知識(shí)，提高自己的思維能力，成為一個(gè)有思想、有見(jiàn)解的人。
總結(jié)起來(lái)，教育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和思維能力的重要方式之一。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了閱讀對(duì)我們的重要性和好處。閱讀可以提高我們的思考能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和想象力，而且還可以增加我們的知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)興趣愛(ài)好。我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，掌握更多的知識(shí)，提高自己的思維能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
看完家鄉(xiāng)，心里有些感觸。而閏土的身影揮之不去。
年輕的潤(rùn)土是如此天真、活潑，在陸地上自由玩耍，知道許多有趣的事情，但到了中年，他卻成了一個(gè)麻木不仁的“木偶人”。太可悲了。通過(guò)飛躍，魯迅深刻地揭示了現(xiàn)實(shí)，給人留下了深刻的印象。
這個(gè)問(wèn)題的答案有很多，原因也數(shù)不勝數(shù)，但是我們學(xué)生真正認(rèn)同的是什么呢？
也許有得有失。我只能麻醉自己。拋開(kāi)不貼近生活的《故鄉(xiāng)》這個(gè)主題，看到青春里快樂(lè)的飛躍土，不禁嘆了口氣。也許，真的為了以后的幸福，我要獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)泰山一樣沉重的壓力，我沒(méi)有退路，后面是萬(wàn)丈深淵，前面是萬(wàn)丈青山。
我希望痛苦盡快過(guò)去，希望光明永遠(yuǎn)照耀。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
在今天陽(yáng)光明媚的日子里，我讀完了一本叫《閃閃的紅星》的書。
打開(kāi)扉頁(yè)寫著：“曾經(jīng)是一代人精神成長(zhǎng)的養(yǎng)分；曾經(jīng)是一代人的強(qiáng)力鈣片；也是一代人沉入歷史走向未來(lái)的橋梁和小船……于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心讀了下去。
那一年，潘冬子七歲。當(dāng)我們?cè)谒@個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，我們都依偎在父母的懷里。另一方面，冬子生活在那個(gè)火熱的革命時(shí)代。他了解到白狗是壞人，紅軍是好人。
父親隨部隊(duì)搬家，母親英勇?tīng)奚谧o(hù)戰(zhàn)友。小冬子幼小的心靈充滿了對(duì)白狗和黃狗的憤怒。但他還年輕。在黯淡的黑夜里，父親留下的八角帽上的紅色五角星溫暖了冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭(zhēng)中逐漸走向成熟的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)定了他父親會(huì)回來(lái)，紅軍會(huì)勝利的信念。
看的時(shí)候咬牙切齒，對(duì)這些黃狗白狗充滿仇恨；看完之后，我對(duì)冬子印象深刻，思緒起伏不定。
當(dāng)時(shí)離我們太遠(yuǎn)了。抬頭，低頭，凝視。我認(rèn)為我們祖國(guó)的一切都是如此美麗和豐富。我們強(qiáng)大的祖國(guó)怎么會(huì)有如此悲慘、滿目瘡痍的歷史？??！我明白：是戰(zhàn)士們的鮮血換來(lái)了今天的和平時(shí)代；是戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)，與敵人浴血奮戰(zhàn)，換來(lái)了美麗的祖國(guó)；是軍人堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁和愛(ài)國(guó)之心。讓我們?cè)诎籽┌}皚的教室里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诰G色的草地上自由玩耍。
痛苦的歷史讓我想起來(lái)之不易的平靜生活，珍惜眼前的幸福生活。我看著藍(lán)天，看著天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，我哭了。感動(dòng)，感激，像洪水一樣席卷我。
冬子的故事將照亮我前進(jìn)的步伐！
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟?地方不是商場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
（一）結(jié)合我校第三屆讀書節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
（二）進(jìn)一步促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 通過(guò)創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。
（三）促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。
（四）通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書香班級(jí)的良好氛圍。
（一）學(xué)生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學(xué)期要改進(jìn)的。
（二）良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響，而本學(xué)期發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)這一方面的工作做的還不夠。
（三）閱讀工作的推進(jìn)，不能只局限于書本，很有必要將學(xué)生開(kāi)外知識(shí)獲得的途徑繼續(xù)延伸，家庭、網(wǎng)絡(luò)等方面和平臺(tái)還要更加完善的利用起來(lái)。
我們都知道，書都是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以讓人從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學(xué)問(wèn)的人寫的，很多書也都是他們智慧的結(jié)晶，我們看這些書，可以學(xué)習(xí)到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會(huì)顯得很有修養(yǎng)，讀了書的人能夠給我們的國(guó)家和社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。讀書永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分。讀書活動(dòng)將是一種催化劑。營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
安順市第九小學(xué)“雙閱讀”活動(dòng)評(píng)比方案
一、指導(dǎo)思想：
為配合區(qū)文聯(lián)、區(qū)教育局、西秀區(qū)文體廣電旅游局舉辦的第三屆“雙閱讀”活動(dòng)方案，圍繞“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，創(chuàng)建書香校園”這一主題，以“我讀書，我快樂(lè)”為目的，組織引導(dǎo)廣大師生參與讀書活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛(ài)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍、博覽群書的好習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：
2011年10月17日起至12月5日為制作階段，12月6日至8日評(píng)獎(jiǎng)、展覽。
四、學(xué)?！半p閱讀”活動(dòng)評(píng)審小組成員：
組長(zhǎng)；胡曉瓊
成員：陳潔陳家鳳胡靜李承委楊艷曾瑛胡三萍倪澤紅
五、活動(dòng)內(nèi)容：
2、一、二年級(jí)教師充分利用每天語(yǔ)文課課前兩分鐘時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，可以集體背誦古詩(shī)、兒歌，可以課前講故事，藝術(shù)周期間由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)班級(jí)根據(jù)各班閱讀量的多少進(jìn)行評(píng)審。
3、三年級(jí)以讀書筆記的形式進(jìn)行，讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，讀書筆記薄面必須用漢字書寫：學(xué)校、班級(jí)、姓名，內(nèi)頁(yè)整潔，字跡端正工整，沒(méi)有涂改或甚少涂改現(xiàn)象。三年級(jí)各班老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，每班評(píng)出五本交年級(jí)組長(zhǎng)，再由學(xué)校評(píng)審小組對(duì)所交讀書筆記進(jìn)行復(fù)評(píng)。
4、四至六年級(jí)每班每周上交一篇讀書心得體會(huì)（電子文檔）到年級(jí)組長(zhǎng)處，要求內(nèi)容健康，緊貼主題。題目為3號(hào)字居中，學(xué)校、班級(jí)、姓名為宋體小3號(hào)寫在標(biāo)題的正下方，正文為宋體小4號(hào)?！靶羌?jí)讀書班級(jí)”以上交學(xué)校心得體會(huì)的量和被選為優(yōu)秀作品的量進(jìn)行量化評(píng)比，（量化評(píng)比方式為：每周每班上交一篇心得體會(huì)加1分，被學(xué)校選為優(yōu)秀作品交區(qū)文聯(lián)的再加1分。）
5、優(yōu)秀讀書教師評(píng)比要求，可以結(jié)合自己的工作實(shí)際，闡發(fā)自己的觀點(diǎn)、收獲、體會(huì)以及在教學(xué)中運(yùn)用的效果。也可以談生活中的點(diǎn)滴體會(huì)。心得要求觀點(diǎn)正確，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感；文風(fēng)簡(jiǎn)潔明快，富有時(shí)代特征。由學(xué)校評(píng)審小組對(duì)教師作品進(jìn)行評(píng)審。
6、藝術(shù)周期間展示讀書活動(dòng)相關(guān)照片及師生作品。
六、獎(jiǎng)懲辦法：
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽每年級(jí)評(píng)出“星級(jí)讀書班級(jí)”一個(gè)，共計(jì)6個(gè)。每個(gè)班推薦2名學(xué)生為本次活動(dòng)的“讀書之星”，共計(jì)66名?！皟?yōu)秀讀書教師”15名。
2、不按時(shí)交作品的班級(jí)和教師與學(xué)期期末常檢量化掛勾，對(duì)不交作品的班級(jí)，一次不交扣期末班級(jí)操行量化總分1分，依此類推，不交作品的教師，扣教師個(gè)人考核量化1分。
安順市第九小學(xué)教導(dǎo)處
2011年10月22日
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和購(gòu)物方式的多樣化，人們的消費(fèi)行為也發(fā)生了變化。在過(guò)去，購(gòu)物往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但現(xiàn)在，隨著網(wǎng)購(gòu)的普及，購(gòu)物已經(jīng)變成了一種更加便捷的方式。今天，我參加了一次半日活動(dòng)閱讀，不僅收獲了知識(shí)，也深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
這次半日活動(dòng)閱讀由學(xué)校組織，地點(diǎn)設(shè)置在市圖書館。在活動(dòng)開(kāi)始前，我覺(jué)得自己對(duì)于閱讀的態(tài)度還是較為消極的，認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)。然而，在活動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸改變了這種看法。首先，我們?cè)趫D書館導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)圖書館。圖書館的氛圍十分安靜，書架上擺滿了各種各樣的書籍，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，導(dǎo)游還向我們介紹了圖書館的服務(wù)項(xiàng)目，如自助借書系統(tǒng)、電子書借閱等。通過(guò)這些了解，我意識(shí)到閱讀不僅可以豐富知識(shí)，還可以通過(guò)圖書館的服務(wù)更好地滿足閱讀需求。
隨后，我們開(kāi)始了閱讀活動(dòng)。我選擇了一本心理學(xué)方面的書籍作為閱讀材料。起初，我覺(jué)得這本書的內(nèi)容可能很枯燥，但事實(shí)卻完全不同。書中的案例剖析和實(shí)際應(yīng)用讓我看到了心理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并激發(fā)了我對(duì)于這門學(xué)科的興趣。通過(guò)閱讀這本書，我明白了情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)生活中壓力和困難的方法。閱讀不僅幫助我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了我的思維能力和學(xué)習(xí)能力。
在與書中的文字交流的同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與其他參與者進(jìn)行交流。我們分享了自己所讀的書籍內(nèi)容，相互鼓勵(lì)和交流心得。通過(guò)這種交流，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。他們不僅對(duì)自己所讀的書籍進(jìn)行了深入的分析，還讓我對(duì)其他領(lǐng)域的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種相互交流的環(huán)境激發(fā)了我們對(duì)于閱讀的熱情，使我們更加愿意去探索書籍中的世界。
此外，參與半日活動(dòng)閱讀還給我提供了更多的時(shí)間去思考和沉淀。在平時(shí)的忙碌生活中，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)思考和反思。而在閱讀的過(guò)程中，我不僅有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，并針對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。這種思考的過(guò)程幫助我加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次半日活動(dòng)閱讀給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和感悟。我不僅學(xué)到了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。閱讀不再是一種單調(diào)乏味的任務(wù)，而是蘊(yùn)含著無(wú)限的魅力和可能性。通過(guò)閱讀，我不僅體驗(yàn)了書中故事的情感，也記錄了自己的成長(zhǎng)歷程。我相信，只要保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，我就能不斷拓展自己的知識(shí)面，并成為一個(gè)更加有思想、有深度的人。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇一
黨的明確提出要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與學(xué)習(xí)貫徹同志重要講話精神和學(xué)習(xí)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”結(jié)合起來(lái)。中央出臺(tái)“八項(xiàng)規(guī)定”及實(shí)施細(xì)則，是貫徹落實(shí)黨的精神、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的重要舉措，對(duì)于我們黨始終保持先進(jìn)性純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，具有十分重要的意義。在中央政治局會(huì)議上關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重要講話，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，充分體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范的品質(zhì)和境界，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)以及開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要指導(dǎo)性文件，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要把學(xué)習(xí)貫徹同志重要講話精神與學(xué)習(xí)貫徹精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”結(jié)合起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，深刻認(rèn)識(shí)以同志為的黨中央弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的堅(jiān)定決心，深刻認(rèn)識(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”的精神實(shí)質(zhì)、基本原則、主要內(nèi)容和具體要求，深刻認(rèn)識(shí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”中承擔(dān)的重要職責(zé)。進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委精神上來(lái)，把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，真正做到與中央、省委認(rèn)識(shí)一致、要求一致、行動(dòng)一致，切實(shí)增強(qiáng)抓好“八項(xiàng)規(guī)定”貫徹落實(shí)和推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。多年來(lái)，黨和政府在改善民生方面的投入逐年增加，但問(wèn)題卻越來(lái)越多，群眾意見(jiàn)越來(lái)越大，其根源就是形式主義、政績(jī)工程、損害群眾利益的問(wèn)題層出不窮，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象。這次教育實(shí)踐活動(dòng)旨在深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前一些地方和部門作風(fēng)方面存在問(wèn)題的嚴(yán)重危害，深入分析本地區(qū)本部門作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)適合本單位、本部門開(kāi)展活動(dòng)的有效載體，進(jìn)一步明確加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)要求，以關(guān)注民生為重點(diǎn)，以改進(jìn)作風(fēng)為目標(biāo)，做到糾風(fēng)治亂與建章立制相結(jié)合，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)與滿足群眾期盼相結(jié)合，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)公平正義。各級(jí)各部門和黨員干部要下大力氣關(guān)注民生，持之以恒地為人民群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。要全面履行紀(jì)檢監(jiān)察職能作用，把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”同加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、糾正損害群眾利益不正之風(fēng)、開(kāi)展執(zhí)法監(jiān)察等工作緊密結(jié)合起來(lái)，一同部署、一同檢查、一同落實(shí)，切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問(wèn)題，切實(shí)解決損害群眾利益的突出問(wèn)題，特別是事關(guān)人民群眾生產(chǎn)生活的教育、醫(yī)療、住房、環(huán)境、出行、食品藥品安全等實(shí)際問(wèn)題，以反腐倡廉建設(shè)的實(shí)際成效取信于民。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與剎風(fēng)整紀(jì)、嚴(yán)明紀(jì)律結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在如何對(duì)待人民群眾上存在一些不容忽視的問(wèn)題：如一些黨員干部宗旨觀念淡薄，高高在上、漠視群眾;有的不關(guān)心群眾疾苦，不尊重群眾的意愿，不是真正地幫助群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題，而是置群眾于“被服務(wù)”的境地;也有的把個(gè)人名利看得過(guò)重，缺乏為人民服務(wù)的精神和熱情，甚至跌入的泥坑;在個(gè)別部門和單位，形式主義、官僚主義嚴(yán)重，違背群眾愿望、侵害群眾利益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”情況作為重要內(nèi)容加強(qiáng)監(jiān)督檢查。要緊緊圍繞“八項(xiàng)規(guī)定”的貫徹落實(shí)，制定監(jiān)督檢查工作方案，明確監(jiān)督檢查的主要任務(wù)和基本要求，創(chuàng)新監(jiān)督檢查方式，堅(jiān)持集中監(jiān)督檢查與日常監(jiān)督檢查相結(jié)合、上級(jí)檢查與自查自糾相結(jié)合。要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)監(jiān)督和促進(jìn)工作的有機(jī)統(tǒng)一。要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，嚴(yán)肅責(zé)任追究，著力整治形式主義、官僚主義、以權(quán)謀私等問(wèn)題，堅(jiān)決糾正和嚴(yán)肅查處違反“八項(xiàng)規(guī)定”的行為，抓作風(fēng)、嚴(yán)黨紀(jì)，抓典型，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性，形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍;杜絕“上有政策、下有對(duì)策”的陽(yáng)奉陰違行為，切實(shí)保障政令暢通。同時(shí)，要加強(qiáng)宗旨觀、群眾觀、權(quán)力觀教育，引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本的執(zhí)政理念，以黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)真正凝聚民心。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與提高做好新形勢(shì)下群眾工作能力結(jié)合起來(lái)。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。我們必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。貫徹落實(shí)黨的精神，必須一以貫之地堅(jiān)持黨的群眾路線，始終堅(jiān)持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要通過(guò)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大黨員干部從思想上樹(shù)立正確的群眾觀，明確黨來(lái)自于人民、根植于人民，黨的一切奮斗和工作都是為了造福于人民;在任何時(shí)候都要堅(jiān)持正確的群眾路線，堅(jiān)持把人民利益放在第一位，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)。廣大黨員干部要積極深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，在具體實(shí)踐中站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，增進(jìn)對(duì)人民群眾的感情、增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與建章立制結(jié)合起來(lái)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育，探索建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部誠(chéng)信機(jī)制，進(jìn)一步深化政務(wù)公開(kāi)工作和政府績(jī)效管理工作，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政。要整合各類檢查考核，精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，精減文件簡(jiǎn)報(bào)，正文風(fēng)、改會(huì)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)新風(fēng)。要大力推進(jìn)聯(lián)系群眾長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，健全聯(lián)系群眾制度，不斷完善調(diào)查研究制度，層層建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度、蹲點(diǎn)工作制度等，促使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層特別是經(jīng)濟(jì)落后、問(wèn)題較多的地方調(diào)查研究，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，了解群眾心聲，幫助解決困難，以干部的“辛苦指數(shù)”提升群眾的“幸福指數(shù)”。
參加活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
“魅力思源，快樂(lè)新生活”校園文化節(jié)的步伐雖然離我們漸漸遠(yuǎn)去，但是內(nèi)心卻不由自主的會(huì)掠過(guò)一絲對(duì)它的留戀。作為今年的新生，我有幸參與其中，豐富多彩的校園活動(dòng)，使我們?cè)俅胃惺艿搅诵@生活的無(wú)限美好，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的耐心講解，使我們深深感受到了家的溫暖，并喜歡上了這個(gè)美麗、大氣，具有豐富的大學(xué)文化和藝術(shù)氣息的校園。
校園文化節(jié)中，我見(jiàn)到了許多大師級(jí)的人物，其中陳忠實(shí)先生的講話鼓舞了我堅(jiān)定求學(xué)的信念，使我明白了我的前途不是夢(mèng)，雖然我有失敗的過(guò)去，但我決不能讓它重寫我的未來(lái)。
校園文化節(jié)中，我參觀了很多有意的地方：空軍工程大學(xué)的飛機(jī)展使我們了解了中華民族的偉大發(fā)展歷程，中國(guó)不再沉睡了，我們的制空權(quán)越來(lái)越強(qiáng)了，軍事裝備更加先進(jìn)，發(fā)達(dá)了。歷史博物館豐富的館藏，充分的體現(xiàn)了西安的歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更讓我感受到了十三朝古都的宏偉，心中不由贊嘆：五千年文明古國(guó)真是名不虛傳啊!
校園文化節(jié)，使我最最難以忘懷的是那次射擊，真槍實(shí)彈，真的，我還是第一次，我的內(nèi)心充滿了好奇和恐懼，打完后聽(tīng)老師說(shuō)我還中了個(gè)二環(huán)，則更加興奮，無(wú)法表達(dá)我的喜悅。這次實(shí)彈射擊，使我明白了：遇事要沉著穩(wěn)定，懂得隨機(jī)應(yīng)變的道理。
校園文化節(jié)里那充滿現(xiàn)代節(jié)奏的快男們也是各具風(fēng)采，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，他們對(duì)歌曲的內(nèi)在詮釋和把握，都給我留下很深的印象。來(lái)自思源國(guó)標(biāo)隊(duì)的隊(duì)員們那些可愛(ài)的舞姿讓你更加難以忘懷。豐富多彩，各式各樣的文化節(jié)活動(dòng)充分的體現(xiàn)了思源學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，既給我們提供一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，弘揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
子曰：‘興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)’，在大學(xué)里我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要油豐富多彩的文化生活，而學(xué)校為我們舉辦的校園文化節(jié)正是給了我們展現(xiàn)才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，我們定將在這里盡情的翱翔。
走進(jìn)思源，我感受到了從未有過(guò)的團(tuán)結(jié)，從未有過(guò)的親切;參與體驗(yàn)，我才體味到大學(xué)的真正內(nèi)涵。思源，今天我選擇你，就要乘著你堅(jiān)實(shí)的臂膀，實(shí)現(xiàn)我飛翔的夢(mèng)想。生活在這里，我相信自己會(huì)更加快樂(lè)，明天會(huì)更加美好。
思源，我的夢(mèng)想將從這里啟航。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)在學(xué)校和社區(qū)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和推廣。作為一個(gè)中學(xué)生，我也積極參與了一系列的閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，收獲頗多。在這期間，我對(duì)閱讀的理解和對(duì)自我成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都得到了深化。
首先，通過(guò)參與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我拓寬了自己的知識(shí)視野。傳統(tǒng)的課堂教育往往以教師的傳授為主，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源相對(duì)單一。然而，閱讀活動(dòng)卻可以帶領(lǐng)我走進(jìn)不同的世界，了解不同的人和事物。比如，我參加了學(xué)校圖書館組織的讀書分享活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們交流，我了解到了一些我之前從未接觸過(guò)的優(yōu)秀作家和作品。閱讀使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中打開(kāi)了一扇通往知識(shí)海洋的大門。
其次，在閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，我提高了自己的閱讀能力和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些新的、具有挑戰(zhàn)性的書籍，這些書籍的內(nèi)容和語(yǔ)言要求我有更高的理解和解讀能力。通過(guò)與同學(xué)們一起閱讀、分享和解讀，我不斷鍛煉和提高自己的閱讀能力。與此同時(shí)，活動(dòng)中的討論和分享也要求我用清晰、準(zhǔn)確、有說(shuō)服力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)鍛煉，我的表達(dá)能力和思辨能力得到了很大程度的提升。
第三，參與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己。在與不同的書籍和意見(jiàn)交流的過(guò)程中，我不斷思考和反省自己的觀點(diǎn)和信仰。通過(guò)閱讀，我了解了自己對(duì)世界的看法和對(duì)一些重大問(wèn)題的理解。例如，通過(guò)讀經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到了人生的無(wú)常和經(jīng)歷的變幻無(wú)常。而通過(guò)讀一些心理學(xué)和哲學(xué)方面的書籍，我開(kāi)始思考自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的價(jià)值觀。這些思考和反省讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，也有助于我更明確自己的追求和目標(biāo)。
其次，通過(guò)閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)，更感受到了集體的力量。在這些活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，我們一起讀書、討論、分享，相互激發(fā)、相互鼓勵(lì)。這種共同追求和共同成長(zhǎng)的氛圍是我在學(xué)校課堂上所沒(méi)有的。在這個(gè)集體中，我不僅提高了閱讀和表達(dá)能力，更感受到了集體的力量和合作的重要性。就像一句古話所說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，我相信通過(guò)集體的力量，我們能取得更大更好的成就。
綜上所述，通過(guò)參與閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我開(kāi)拓了知識(shí)視野，提高了閱讀和表達(dá)能力，深化了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，感受到了集體的力量。我希望通過(guò)更多的閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我能持續(xù)發(fā)展我的閱讀興趣和能力，成為一個(gè)內(nèi)外兼修的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能加入到閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，共同感受閱讀的魅力和成長(zhǎng)的喜悅。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，人們常常忽視了閱讀的重要性。半日活動(dòng)是一種特殊的閱讀方式，通過(guò)專注地進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和能力。在此次半日活動(dòng)中，我選擇了閱讀一本名為《活出不凡》的勵(lì)志書籍。通過(guò)這一次的閱讀，我獲益匪淺，得到了很多的啟示與體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在開(kāi)始閱讀之前，我首先選擇了一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。我在書房里整理好我的書桌，將其他雜物全部收拾好，創(chuàng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一杯綠茶和一些小零食以供享用。這樣一來(lái)，我便能夠心無(wú)旁騖地專注于閱讀，不被外界的喧囂所干擾。
第三段：閱讀過(guò)程
閱讀的過(guò)程中，我將自己完全融入到作者的敘述之中。通過(guò)眼前文字的敦詞造句，我仿佛進(jìn)入了一種與現(xiàn)實(shí)完全不同的虛擬空間。我開(kāi)始慢慢地思考書中所傳達(dá)的思想和觀點(diǎn)，并與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行了對(duì)比。在這種對(duì)比中，我對(duì)自己的人生態(tài)度以及對(duì)目標(biāo)的追求有了更加明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也理解到成功的背后需要付出的努力和堅(jiān)持。
第四段：心得體會(huì)
在閱讀《活出不凡》這本書的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了勵(lì)志書籍的魅力和作用。勵(lì)志書籍能夠通過(guò)文字引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴，喚起人們對(duì)于追求幸福與成功的渴望。通過(guò)這本書，我也認(rèn)識(shí)到了人生道路上的困難和挫折，并明白了我們要不懼懷疑和困惑，在每一次失敗中尋找成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這本書還給了我信心和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持努力，就能夠活出與眾不同的人生。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次半日活動(dòng)的閱讀，我對(duì)閱讀的意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種提升自我、啟迪智慧的途徑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該更加重視閱讀，通過(guò)閱讀去豐富自己的內(nèi)心世界。而半日活動(dòng)則是一種特殊的閱讀方式，它能讓我們更加專注，更加投入地去閱讀。通過(guò)半日活動(dòng)，我們可以提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。盡管半日活動(dòng)的時(shí)間有限，但是通過(guò)精心的準(zhǔn)備和專注的閱讀，我們?nèi)匀荒軌驈闹蝎@得極大的收益。因此，在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持半日活動(dòng)的閱讀方式，并不斷充實(shí)自己的閱讀內(nèi)容，提升自己的閱讀能力。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇四
依法治國(guó)，是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。
發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。民主是法制的前提和基礎(chǔ)，法制是民主的確認(rèn)和保障，二者相輔相成、不可分割。一方面，包括公民主權(quán)利在內(nèi)的各種權(quán)利都由憲法和其他基本法律所確認(rèn)和保護(hù);另一方面，公民民主權(quán)利也必須通過(guò)法律規(guī)定的程序規(guī)范而有序地行使，才能真正得到實(shí)現(xiàn)。因此，發(fā)展社會(huì)主義民主，就必須加強(qiáng)社會(huì)主義法制。
社會(huì)穩(wěn)定、秩序井然，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。沒(méi)有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂(lè)業(yè)、和睦共處。法律作為一種社會(huì)規(guī)范，具有“硬性”的社會(huì)功能和規(guī)范功能。要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正常的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，就必須依靠法治作保障。
法律就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹(shù)立和維護(hù)-法律，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的，沒(méi)有就沒(méi)有秩序。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的。我國(guó)社會(huì)主義法律的性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。法律具有規(guī)范相和確定性，非經(jīng)法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨(dú)有的確定性，使人們根據(jù)法律的規(guī)定可以清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的法律后果。法律具有普遍性。它在其有效時(shí)間內(nèi)，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。法律具有國(guó)家強(qiáng)制性。法律以國(guó)家權(quán)力為后盾，由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施，任何個(gè)人或者組織違反法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這些特征，決定了我國(guó)社會(huì)主義法律具有崇高的性。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期堅(jiān)持參加市區(qū)中心教研組活動(dòng)，特別是在中心組精心策劃下的“小學(xué)體育校本教研成果交流”系列活動(dòng)中，帶著問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研之前做足功課，活動(dòng)中積極參與探討，收獲很多。
活動(dòng)形式和內(nèi)容特別新穎，有很寬廣的研討學(xué)習(xí)空間，一旦全身心投入其中，教學(xué)思想接受了一次次有力的洗禮。20_年6月8日，在鏡湖區(qū)梅蓮路小學(xué)舉辦的“區(qū)縣互動(dòng)促均衡”體育課堂教研交流展示活動(dòng)中，我有幸全程參與并擔(dān)任一節(jié)研討課的點(diǎn)評(píng)任務(wù)。以水平三小球類和球類游戲?yàn)閮?nèi)容，來(lái)自鏡湖區(qū)、三山區(qū)、南陵縣的三位青年教師發(fā)揮自己平時(shí)積累的教學(xué)基本素質(zhì)，臨時(shí)抽課題，現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)出三節(jié)各具特點(diǎn)的教學(xué)，作為看課的同事，首先我要表示由衷的敬意。
以“小足球腳內(nèi)側(cè)傳球及游戲”為教材內(nèi)容的這節(jié)課，課堂氣氛輕松自然，師生之間的互動(dòng)交流，展現(xiàn)出的是這位年輕老師清新爽朗的教學(xué)風(fēng)格。老師的口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言和自身散發(fā)出的熱情，使學(xué)生在寬松的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉。
足球是少年兒童喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。在實(shí)際這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，我們作為教者都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的技術(shù)動(dòng)作講解興趣不大，但只要給他們摸到球的時(shí)候馬上會(huì)精神十足的。教師對(duì)技術(shù)講的越詳細(xì)，學(xué)生對(duì)足球的興趣下降的就越快。黃老師在課前，對(duì)這種的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)比較到位，在教學(xué)中能夠感受到老師處理教材的新意：不是為了教技能而教，技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)由繁化簡(jiǎn)，腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)的動(dòng)作，老師用踢毽子的動(dòng)作聯(lián)想，解決了觸球部位的過(guò)多講解，學(xué)生立刻能在已有的知識(shí)體系中找到熟悉的相似動(dòng)作，促進(jìn)了動(dòng)作學(xué)習(xí)的正面遷移。小學(xué)階段小足球教材更多關(guān)注的是學(xué)生積極參與，讓學(xué)生盡可能多的接觸足球，在練習(xí)中感悟，在練習(xí)中合作。教學(xué)中教師注重了學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，不斷地通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的反饋中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如，老師問(wèn)：怎樣才能踢得準(zhǔn)?學(xué)生說(shuō)把傳球的同學(xué)當(dāng)敵人來(lái)打。像這樣的教學(xué)細(xì)節(jié)，市教研員胡老師也在課后為我們做了精彩分析。這表明學(xué)生沒(méi)有理解足球運(yùn)動(dòng)中傳球的真正意義，才出現(xiàn)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的曲解。由此產(chǎn)生新的課題：教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。這時(shí)候教師要怎么做?這又是一個(gè)新的問(wèn)題。
第二節(jié)課課題是腳背正面踢球，盡管是面對(duì)陌生的學(xué)生，畢老師從上課伊始，就用從容的教學(xué)組織和有感染力的語(yǔ)言，使學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為正腳背踢球第一課時(shí)的教學(xué)，了解正腳背部位，體驗(yàn)正腳背觸球是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。老師在講解時(shí)，從不同身位角度進(jìn)行示范，并充分留給學(xué)生練習(xí)和體會(huì)的時(shí)間。新課標(biāo)明確指出教學(xué)方法、手段也是教學(xué)內(nèi)容，就是要求我們要把運(yùn)動(dòng)的方法、練習(xí)的手段交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)玩，這就需要我們教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生在方法的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)技術(shù)，這樣學(xué)會(huì)的技術(shù)才具有終身意義。本次展示課呈現(xiàn)的過(guò)程來(lái)看，作為《正腳背踢球》第一課時(shí)，合理的制定教學(xué)重難點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)有效突破，達(dá)成課的教學(xué)目標(biāo)。為更好地提高本節(jié)課的教學(xué)效率，建議教學(xué)中要增加學(xué)生接觸球的時(shí)間，提高練習(xí)密度;多用游戲組合方法，及時(shí)滲透技術(shù);保持情緒高漲，適時(shí)發(fā)展體能。
我的感悟和困惑：球類教材怎么貫徹“球類教學(xué)要讓學(xué)生在游戲中，在比賽中，在競(jìng)爭(zhēng)中去教。”?這樣的想法怎樣實(shí)現(xiàn)?上課老師的教學(xué)組織按部就班，很注重傳統(tǒng)的講解示范。但缺少在游戲中滲透技術(shù)的意識(shí)，教師是交給學(xué)生魚，而不是教會(huì)學(xué)生漁，學(xué)生情緒無(wú)法高漲起來(lái)，這樣課堂怎樣改變?參加中心組活動(dòng)，希望聽(tīng)到不同的聲音，這才能讓我們進(jìn)步，百家爭(zhēng)鳴的局面，才能讓我們的活動(dòng)更加豐滿，更吸引人。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇六
閱讀是我一直以來(lái)熱愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，因此我參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀活動(dòng)培訓(xùn)的課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)閱讀的理解，還學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目的和意義
這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)主要是為了幫助參與者更好地進(jìn)行閱讀，并且能夠?qū)㈤喿x變成一種習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)，有太多的誘惑和干擾，閱讀的習(xí)慣很容易被打破。因此，通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到一些技巧和方法，幫助我們保持并養(yǎng)成持久的閱讀習(xí)慣。這對(duì)于個(gè)人的知識(shí)和能力的提高非常重要，同時(shí)對(duì)于提高智力和思維能力也有著積極的影響。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲
培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，包括了如何選擇合適的閱讀材料、如何提高閱讀速度和理解力、如何進(jìn)行有效的筆記和總結(jié)等等。其中，我覺(jué)得對(duì)我收獲最大的是提高閱讀速度和理解力的技巧。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)鍵詞識(shí)別和段落摘要等方法，有效地幫助我提高了閱讀速度和理解力。這不僅讓我能夠更快地閱讀更多的書籍，也能夠更好地理解書中的知識(shí)和思想。
第三段：培訓(xùn)中的交流與啟發(fā)
培訓(xùn)是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)谂嘤?xùn)中不僅從老師那里學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也通過(guò)與其他參與者的交流和討論，獲得了更多的啟發(fā)和思考。培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行一些小組討論和活動(dòng)，這樣大家可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我收獲了很多寶貴的建議和思路，讓我對(duì)閱讀有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的影響
參加這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，我深刻意識(shí)到了閱讀的重要性，明白了閱讀對(duì)于個(gè)人素質(zhì)和能力的提升有著無(wú)可替代的價(jià)值。其次，我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法，對(duì)于我以后的閱讀有著很大的幫助。最重要的是，我通過(guò)這次培訓(xùn)建立了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的閱讀習(xí)慣，每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀書。這讓我收獲了很多知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我逐漸成為一個(gè)更好的自己。
第五段：未來(lái)的計(jì)劃和展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到閱讀是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，永遠(yuǎn)都有更多的書籍和知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿?。所以，我打算繼續(xù)加強(qiáng)自己的閱讀能力，并且嘗試更多不同類型的書籍。另外，我也計(jì)劃將閱讀變成一種習(xí)慣，每天都保持一定的閱讀時(shí)間。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我將能夠不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
總結(jié)：
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)，我在閱讀方面收獲了很多。不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧和方法，還建立了一個(gè)持久的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和討論，我也得到了很多啟發(fā)和思考。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更好的閱讀者，并且通過(guò)閱讀不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。閱讀活動(dòng)培訓(xùn)讓我看到了閱讀的無(wú)限可能性，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和激情。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇七
20xx年x月x日，我參加了由鴻恩幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，活動(dòng)分為四部分（經(jīng)典中班和孔夫子）中班比賽，第一個(gè)是接力蹦跳；第二個(gè)是接力傳球；第三個(gè)小小平衡王；最后一個(gè)是可愛(ài)的報(bào)紙球，二十六對(duì)家長(zhǎng)孩子分成了兩組（經(jīng)典中班和孔夫子中比）進(jìn)行比賽。第一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，家長(zhǎng)孩子們都感覺(jué)發(fā)熱了不冷了，看見(jiàn)自己的孩子那幼稚的蹦跳動(dòng)作家長(zhǎng)們都笑得可開(kāi)心了。當(dāng)然我也是其中一個(gè)了。第二個(gè)接力傳球就需要家長(zhǎng)和孩子們相互配合了，有時(shí)球掉在地上家長(zhǎng)和孩子們那種心急的表情，看得出家長(zhǎng)和孩子們都在盡情的陪孩子們?cè)谕嫠！Ｌ貏e是第三個(gè)小小平衡王，規(guī)則是首先老師發(fā)一張a4大小的報(bào)紙給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)孩子們圍成一個(gè)圈，家長(zhǎng)拿著報(bào)子蹲著牽著自己的孩子往前走，由老師唱一首歌咸停時(shí)，家長(zhǎng)把報(bào)紙丟自己的腳下和孩子一起踩上去，誰(shuí)沒(méi)有踩到就要被老師輕輕的敲一下腿，盡管還是有人不小心沒(méi)有踩到，被敲到腿了，但家長(zhǎng)孩子們?nèi)匀皇峭娴煤荛_(kāi)心；最后一個(gè)是我們排成兩排，家長(zhǎng)和孩們手中各拿一個(gè)用報(bào)紙捏成的一個(gè)小球，丟給對(duì)方，當(dāng)老師喊停時(shí)，看那一邊的球最少就為贏，結(jié)果沒(méi)有分出來(lái)，因?yàn)榇蠹彝娴脤?shí)在是太“瘋”了，呵呵！都不肯停下來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動(dòng)的選址，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的.親子活動(dòng)！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)！
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，恩擇四方！
段博韜媽媽
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇八
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓寬視野的重要方式之一。為了提高閱讀能力和有效利用閱讀來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，我參加了一場(chǎng)閱讀活動(dòng)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了更高效的閱讀方法，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中我了解到了精讀和泛讀的區(qū)別與聯(lián)系。在過(guò)去的閱讀中，我常常是過(guò)于注重細(xì)節(jié)的精讀，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了泛讀的重要性。泛讀可以幫助我們快速梳理文章的結(jié)構(gòu)，抓住核心信息，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行精讀。這種相輔相成的閱讀方式，讓我在固定時(shí)間內(nèi)讀書的速度加快了很多。
其次，培訓(xùn)中，講師還介紹了一種有效的記憶和理解閱讀材料的方法——SQ3R法。通過(guò)這種方法，我能夠更加有序地閱讀和掌握信息。它首先要求我在閱讀前對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽和提問(wèn)，幫助我設(shè)定明確的閱讀目標(biāo)。接下來(lái)，我將文章細(xì)分為若干段落并加以標(biāo)記，以便后續(xù)閱讀時(shí)更加便捷。在細(xì)讀時(shí)，我需要不斷提醒自己的問(wèn)題和目標(biāo)，引導(dǎo)著我的閱讀方向。最后，我要對(duì)所得的信息進(jìn)行回顧和總結(jié)，以確保已經(jīng)真正理解和掌握了文章的核心內(nèi)容。這種方法使我的閱讀變得更加有條理和高效。
另外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了注意力集中的重要性。在現(xiàn)代信息爆炸的時(shí)代，人們很容易分心和干擾。然而，良好的注意力集中能夠幫助我們更好地閱讀和理解文章。為了提高注意力集中，我開(kāi)始養(yǎng)成了每天集中精力進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀習(xí)慣。通過(guò)將手機(jī)、電腦等干擾性物品放在遠(yuǎn)離自己的地方，在專注于閱讀的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
最后，培訓(xùn)中我也了解到了多種閱讀的好處。除了提升個(gè)人的思考和表達(dá)能力外，閱讀還能夠讓我們結(jié)識(shí)更多有趣的人，并開(kāi)闊我們的眼界。讀書不僅僅是獲得知識(shí)的途徑，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我能夠在享受的同時(shí)，為自己的人生積累更多的內(nèi)涵和思考方式。
這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)使我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì)了更高效的閱讀方法，還明白了閱讀對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。我將會(huì)把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的閱讀中，并努力推動(dòng)自己不斷提升閱讀能力，充實(shí)自己的內(nèi)心世界。閱讀不僅是一種能力，更是一種精神境界，我對(duì)閱讀的熱愛(ài)將永不熄滅。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，我一直認(rèn)為閱讀是人生中最寶貴的財(cái)富。參加了最近的一次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我受益匪淺。這次活動(dòng)不僅讓我拓展了閱讀的視野，還提高了我對(duì)于文學(xué)作品的理解能力和表達(dá)能力。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多閱讀的技巧和方法，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。
第二段：閱讀的技巧和方法（200字）
這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)閱讀的技巧和方法。我們了解到在閱讀之前，可以先瀏覽全文，了解大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行詳細(xì)閱讀。同時(shí)，在閱讀中我學(xué)到了提問(wèn)的重要性，通過(guò)不斷提問(wèn)自己，我能夠更好地理解文中的細(xì)節(jié)和作者的意圖。此外，閱讀筆記的撰寫也是非常重要的，通過(guò)整理讀書筆記，我能更好地總結(jié)和理解讀過(guò)的書籍，為今后的寫作與表達(dá)提供素材。
第三段：閱讀對(duì)我的影響（200字）
參加這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，不僅幫助我學(xué)會(huì)了閱讀的技巧，也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。閱讀讓我感受到不同作者的獨(dú)特思想和觀點(diǎn)，這使我對(duì)事物有了更多的思考和理解。我能夠更加深入地思考問(wèn)題，用不同的視角看待事物。閱讀還幫助我優(yōu)化了我的表達(dá)能力，通過(guò)不斷的閱讀，我學(xué)會(huì)了如何用準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，它還培養(yǎng)了我對(duì)于美的敏感性，我能夠通過(guò)閱讀更好地欣賞和理解文學(xué)作品中的美。
第四段：閱讀的重要性（200字）
從這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以幫助我們獲得知識(shí)和信息，更重要的是它能夠激發(fā)我們的思考能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我們可以加深對(duì)于自然、人類、社會(huì)和歷史的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是為了滿足自己的需求，更是為了拓展自己的眼界，抓住人生中的每一個(gè)機(jī)遇。閱讀可以開(kāi)啟思維的大門，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的潛力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了閱讀在我的人生中的重要性。閱讀給予了我力量，提升了我的表達(dá)能力和思考能力。作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，我希望能夠不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的閱讀領(lǐng)域，并將閱讀的力量傳遞給更多的人。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠參加更多的閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)，與更多熱愛(ài)閱讀的人一起探索知識(shí)的海洋，共同成長(zhǎng)。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)快樂(lè)的暑假又過(guò)去了，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。回憶起愉快的暑假，我不禁感嘆：這過(guò)得太快了！在這個(gè)暑假里，我過(guò)得不僅充實(shí)，還過(guò)得快樂(lè)。
這個(gè)暑假，我不僅完成了老師布置的作業(yè)，還看了許多有趣而有益的書，在這個(gè)暑假里，我明白了不少知識(shí)，又開(kāi)拓了視野，所以，我的暑假過(guò)的很充實(shí)。
暑假第一天，我正打著哈欠，慢吞吞地從床上爬起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，起來(lái)了，該去上輔導(dǎo)班了！”我想：反正也沒(méi)什么事，上輔導(dǎo)班正好消磨時(shí)間。于是，我快速地刷牙洗臉后，就出發(fā)了。
上完輔導(dǎo)班，我開(kāi)始做作業(yè)。做著做著，我遇到了一道難題，不管我怎么想，也做不出來(lái)。我頓時(shí)慌了，不想做了。但轉(zhuǎn)念一想：做事不能半途而廢，我又靜下心來(lái)，仔細(xì)讀題，畫圖，分析，終于想出了答案。我恍然大悟：原來(lái)這道題并不難，只是我沒(méi)仔細(xì)審題。
又一個(gè)下午，我去了圖書館。一進(jìn)門，撲鼻而來(lái)的是陣陣書香。我來(lái)到書架，拿起一本書，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。這本書講述了作者去一個(gè)山村，幫助村名干農(nóng)活，并把看到的寫成文章，最終出版了。我深受啟發(fā)：作者堅(jiān)持不懈，樂(lè)于助人，我要向他學(xué)習(xí)。
這個(gè)暑假雖然很短暫，但是我過(guò)得非常充實(shí)。在暑假里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人的道理。我相信，這個(gè)暑假是我小學(xué)生活中，最難忘的一個(gè)暑假。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀活動(dòng)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)閱讀活動(dòng)有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和感悟。
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了閱讀活動(dòng)的定義和重要性。閱讀活動(dòng)是通過(guò)一系列的操作和活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣和能力。正如教師所解釋的那樣，閱讀活動(dòng)是一種包含了解、欣賞和創(chuàng)作的復(fù)合性活動(dòng)。它不僅幫助學(xué)生提高閱讀技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書籍的熱愛(ài)和對(duì)文本的理解能力。這讓我意識(shí)到，閱讀活動(dòng)不僅僅是為了達(dá)到課堂的教學(xué)目標(biāo)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和組織一個(gè)有效的閱讀活動(dòng)。一個(gè)好的閱讀活動(dòng)需要精心策劃和組織，以便激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的閱讀能力。教師強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和步驟安排的重要性。他還向我們展示了一些創(chuàng)意的活動(dòng)示范，如角色扮演、小組討論和創(chuàng)作分享等。通過(guò)這些示范，我深刻體會(huì)到，一個(gè)有趣且有力的閱讀活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，使他們保持專注并提高對(duì)文本的理解能力。
在培訓(xùn)的第三部分，我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估學(xué)生的閱讀能力。教師向我們介紹了不同的評(píng)估方法和工具，如閱讀理解測(cè)試和觀察記錄等。他還強(qiáng)調(diào)了及時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)的重要性。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到評(píng)估不僅是為了了解學(xué)生的閱讀水平，更是為了個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助學(xué)生提高閱讀能力。評(píng)估結(jié)果可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
在培訓(xùn)的第四部分，我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)和社區(qū)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的閱讀發(fā)展。教師向我們展示了一些與家長(zhǎng)和社區(qū)合作的好例子，如家長(zhǎng)閱讀分享會(huì)和讀書角活動(dòng)等。通過(guò)這些合作活動(dòng)，家校之間建立了有效的溝通渠道，促進(jìn)了學(xué)生全面的閱讀發(fā)展。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到閱讀活動(dòng)不僅僅發(fā)生在學(xué)校，還需要家長(zhǎng)和社區(qū)的積極參與。只有通過(guò)家校社區(qū)的共同努力，學(xué)生的閱讀能力才能得到有效的提高。
在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我了解到，在閱讀活動(dòng)中，教師扮演著重要的角色，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者和激勵(lì)者。他們需要用心去設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能并激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，教師也需要善于與家長(zhǎng)和社區(qū)合作，形成一個(gè)良好的三方合作氛圍。只有這樣，學(xué)生的閱讀能力才能得到全面的提高。
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和能力，也促進(jìn)了他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到教師在閱讀活動(dòng)中的重要性和責(zé)任。作為一名教師，我將會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和方法，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的閱讀活動(dòng)體驗(yàn)。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
教育活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，而閱讀則是教育活動(dòng)中最為重要的一種形式。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠獲得知識(shí)，提高思維能力，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。最近，我參加了一次教育活動(dòng)，旨在推廣閱讀，以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
在這次教育活動(dòng)中，我了解到閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)思考能力。閱讀能夠讓我們了解到不同的思想觀點(diǎn)和價(jià)值觀，發(fā)展自己的思維方式。通過(guò)閱讀，我們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解，并能夠運(yùn)用這些思考能力解決實(shí)際問(wèn)題。而且，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)造出新的思考方式和解決辦法。
在閱讀中，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的閱讀和學(xué)習(xí)。通過(guò)教育活動(dòng)，我了解到使用一些閱讀技巧能夠提高閱讀效果。比如，在閱讀時(shí)，我們可以使用標(biāo)注的方式來(lái)幫助自己理解文章內(nèi)容。我們可以用鉛筆在書中做一些簡(jiǎn)單的記號(hào)，比如劃出關(guān)鍵詞、用符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)句子等等。這樣不僅可以幫助我們更好地理解文章，還能夠在后期復(fù)習(xí)時(shí)快速找到重點(diǎn)內(nèi)容。另外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行精讀和泛讀。精讀是指仔細(xì)閱讀一篇文章，重點(diǎn)理解其中的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)；而泛讀則是用較快的速度閱讀一篇文章，了解大意和主要觀點(diǎn)。這樣，我們可以根據(jù)不同的需要選擇合適的閱讀方式，提高學(xué)習(xí)效果。
參加這次教育活動(dòng)，我還了解到了閱讀的好處。閱讀可以增加我們的知識(shí)面，不同的書籍可以讓我們了解到不同的領(lǐng)域知識(shí)。比如，讀書可以讓我們了解到歷史人物的故事、社會(huì)事件的背景、科學(xué)發(fā)展的歷程等等。而且，閱讀還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫作和口語(yǔ)能力。此外，閱讀還可以激發(fā)我們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)我們的審美能力。閱讀可以帶給我們愉悅的體驗(yàn)，讓我們沉浸其中，享受其中的樂(lè)趣。
通過(guò)這次教育活動(dòng)，我更加重視了閱讀的重要性。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力。閱讀可以讓我們與不同時(shí)代、不同國(guó)家的人交流思想，拓寬我們的視野。每一本書的背后都有一個(gè)世界，每一個(gè)故事都有它的價(jià)值。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，努力掌握更多的知識(shí)，提高自己的思維能力，成為一個(gè)有思想、有見(jiàn)解的人。
總結(jié)起來(lái)，教育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和思維能力的重要方式之一。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了閱讀對(duì)我們的重要性和好處。閱讀可以提高我們的思考能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和想象力，而且還可以增加我們的知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)興趣愛(ài)好。我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，掌握更多的知識(shí)，提高自己的思維能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
看完家鄉(xiāng)，心里有些感觸。而閏土的身影揮之不去。
年輕的潤(rùn)土是如此天真、活潑，在陸地上自由玩耍，知道許多有趣的事情，但到了中年，他卻成了一個(gè)麻木不仁的“木偶人”。太可悲了。通過(guò)飛躍，魯迅深刻地揭示了現(xiàn)實(shí)，給人留下了深刻的印象。
這個(gè)問(wèn)題的答案有很多，原因也數(shù)不勝數(shù)，但是我們學(xué)生真正認(rèn)同的是什么呢？
也許有得有失。我只能麻醉自己。拋開(kāi)不貼近生活的《故鄉(xiāng)》這個(gè)主題，看到青春里快樂(lè)的飛躍土，不禁嘆了口氣。也許，真的為了以后的幸福，我要獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)泰山一樣沉重的壓力，我沒(méi)有退路，后面是萬(wàn)丈深淵，前面是萬(wàn)丈青山。
我希望痛苦盡快過(guò)去，希望光明永遠(yuǎn)照耀。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
在今天陽(yáng)光明媚的日子里，我讀完了一本叫《閃閃的紅星》的書。
打開(kāi)扉頁(yè)寫著：“曾經(jīng)是一代人精神成長(zhǎng)的養(yǎng)分；曾經(jīng)是一代人的強(qiáng)力鈣片；也是一代人沉入歷史走向未來(lái)的橋梁和小船……于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心讀了下去。
那一年，潘冬子七歲。當(dāng)我們?cè)谒@個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，我們都依偎在父母的懷里。另一方面，冬子生活在那個(gè)火熱的革命時(shí)代。他了解到白狗是壞人，紅軍是好人。
父親隨部隊(duì)搬家，母親英勇?tīng)奚谧o(hù)戰(zhàn)友。小冬子幼小的心靈充滿了對(duì)白狗和黃狗的憤怒。但他還年輕。在黯淡的黑夜里，父親留下的八角帽上的紅色五角星溫暖了冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭(zhēng)中逐漸走向成熟的成長(zhǎng)之路，堅(jiān)定了他父親會(huì)回來(lái)，紅軍會(huì)勝利的信念。
看的時(shí)候咬牙切齒，對(duì)這些黃狗白狗充滿仇恨；看完之后，我對(duì)冬子印象深刻，思緒起伏不定。
當(dāng)時(shí)離我們太遠(yuǎn)了。抬頭，低頭，凝視。我認(rèn)為我們祖國(guó)的一切都是如此美麗和豐富。我們強(qiáng)大的祖國(guó)怎么會(huì)有如此悲慘、滿目瘡痍的歷史？??！我明白：是戰(zhàn)士們的鮮血換來(lái)了今天的和平時(shí)代；是戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)，與敵人浴血奮戰(zhàn)，換來(lái)了美麗的祖國(guó)；是軍人堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁和愛(ài)國(guó)之心。讓我們?cè)诎籽┌}皚的教室里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诰G色的草地上自由玩耍。
痛苦的歷史讓我想起來(lái)之不易的平靜生活，珍惜眼前的幸福生活。我看著藍(lán)天，看著天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，我哭了。感動(dòng)，感激，像洪水一樣席卷我。
冬子的故事將照亮我前進(jìn)的步伐！
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟?地方不是商場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
（一）結(jié)合我校第三屆讀書節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
（二）進(jìn)一步促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 通過(guò)創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。
（三）促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。
（四）通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書香班級(jí)的良好氛圍。
（一）學(xué)生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學(xué)期要改進(jìn)的。
（二）良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響，而本學(xué)期發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)這一方面的工作做的還不夠。
（三）閱讀工作的推進(jìn)，不能只局限于書本，很有必要將學(xué)生開(kāi)外知識(shí)獲得的途徑繼續(xù)延伸，家庭、網(wǎng)絡(luò)等方面和平臺(tái)還要更加完善的利用起來(lái)。
我們都知道，書都是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以讓人從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學(xué)問(wèn)的人寫的，很多書也都是他們智慧的結(jié)晶，我們看這些書，可以學(xué)習(xí)到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會(huì)顯得很有修養(yǎng)，讀了書的人能夠給我們的國(guó)家和社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。讀書永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分。讀書活動(dòng)將是一種催化劑。營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
安順市第九小學(xué)“雙閱讀”活動(dòng)評(píng)比方案
一、指導(dǎo)思想：
為配合區(qū)文聯(lián)、區(qū)教育局、西秀區(qū)文體廣電旅游局舉辦的第三屆“雙閱讀”活動(dòng)方案，圍繞“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，創(chuàng)建書香校園”這一主題，以“我讀書，我快樂(lè)”為目的，組織引導(dǎo)廣大師生參與讀書活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛(ài)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍、博覽群書的好習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：
2011年10月17日起至12月5日為制作階段，12月6日至8日評(píng)獎(jiǎng)、展覽。
四、學(xué)?！半p閱讀”活動(dòng)評(píng)審小組成員：
組長(zhǎng)；胡曉瓊
成員：陳潔陳家鳳胡靜李承委楊艷曾瑛胡三萍倪澤紅
五、活動(dòng)內(nèi)容：
2、一、二年級(jí)教師充分利用每天語(yǔ)文課課前兩分鐘時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，可以集體背誦古詩(shī)、兒歌，可以課前講故事，藝術(shù)周期間由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)班級(jí)根據(jù)各班閱讀量的多少進(jìn)行評(píng)審。
3、三年級(jí)以讀書筆記的形式進(jìn)行，讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開(kāi)放的模式，讀書筆記薄面必須用漢字書寫：學(xué)校、班級(jí)、姓名，內(nèi)頁(yè)整潔，字跡端正工整，沒(méi)有涂改或甚少涂改現(xiàn)象。三年級(jí)各班老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，每班評(píng)出五本交年級(jí)組長(zhǎng)，再由學(xué)校評(píng)審小組對(duì)所交讀書筆記進(jìn)行復(fù)評(píng)。
4、四至六年級(jí)每班每周上交一篇讀書心得體會(huì)（電子文檔）到年級(jí)組長(zhǎng)處，要求內(nèi)容健康，緊貼主題。題目為3號(hào)字居中，學(xué)校、班級(jí)、姓名為宋體小3號(hào)寫在標(biāo)題的正下方，正文為宋體小4號(hào)?！靶羌?jí)讀書班級(jí)”以上交學(xué)校心得體會(huì)的量和被選為優(yōu)秀作品的量進(jìn)行量化評(píng)比，（量化評(píng)比方式為：每周每班上交一篇心得體會(huì)加1分，被學(xué)校選為優(yōu)秀作品交區(qū)文聯(lián)的再加1分。）
5、優(yōu)秀讀書教師評(píng)比要求，可以結(jié)合自己的工作實(shí)際，闡發(fā)自己的觀點(diǎn)、收獲、體會(huì)以及在教學(xué)中運(yùn)用的效果。也可以談生活中的點(diǎn)滴體會(huì)。心得要求觀點(diǎn)正確，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感；文風(fēng)簡(jiǎn)潔明快，富有時(shí)代特征。由學(xué)校評(píng)審小組對(duì)教師作品進(jìn)行評(píng)審。
6、藝術(shù)周期間展示讀書活動(dòng)相關(guān)照片及師生作品。
六、獎(jiǎng)懲辦法：
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽每年級(jí)評(píng)出“星級(jí)讀書班級(jí)”一個(gè)，共計(jì)6個(gè)。每個(gè)班推薦2名學(xué)生為本次活動(dòng)的“讀書之星”，共計(jì)66名?！皟?yōu)秀讀書教師”15名。
2、不按時(shí)交作品的班級(jí)和教師與學(xué)期期末常檢量化掛勾，對(duì)不交作品的班級(jí)，一次不交扣期末班級(jí)操行量化總分1分，依此類推，不交作品的教師，扣教師個(gè)人考核量化1分。
安順市第九小學(xué)教導(dǎo)處
2011年10月22日
閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和購(gòu)物方式的多樣化，人們的消費(fèi)行為也發(fā)生了變化。在過(guò)去，購(gòu)物往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但現(xiàn)在，隨著網(wǎng)購(gòu)的普及，購(gòu)物已經(jīng)變成了一種更加便捷的方式。今天，我參加了一次半日活動(dòng)閱讀，不僅收獲了知識(shí)，也深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
這次半日活動(dòng)閱讀由學(xué)校組織，地點(diǎn)設(shè)置在市圖書館。在活動(dòng)開(kāi)始前，我覺(jué)得自己對(duì)于閱讀的態(tài)度還是較為消極的，認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)。然而，在活動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸改變了這種看法。首先，我們?cè)趫D書館導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)圖書館。圖書館的氛圍十分安靜，書架上擺滿了各種各樣的書籍，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，導(dǎo)游還向我們介紹了圖書館的服務(wù)項(xiàng)目，如自助借書系統(tǒng)、電子書借閱等。通過(guò)這些了解，我意識(shí)到閱讀不僅可以豐富知識(shí)，還可以通過(guò)圖書館的服務(wù)更好地滿足閱讀需求。
隨后，我們開(kāi)始了閱讀活動(dòng)。我選擇了一本心理學(xué)方面的書籍作為閱讀材料。起初，我覺(jué)得這本書的內(nèi)容可能很枯燥，但事實(shí)卻完全不同。書中的案例剖析和實(shí)際應(yīng)用讓我看到了心理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并激發(fā)了我對(duì)于這門學(xué)科的興趣。通過(guò)閱讀這本書，我明白了情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)生活中壓力和困難的方法。閱讀不僅幫助我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了我的思維能力和學(xué)習(xí)能力。
在與書中的文字交流的同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與其他參與者進(jìn)行交流。我們分享了自己所讀的書籍內(nèi)容，相互鼓勵(lì)和交流心得。通過(guò)這種交流，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。他們不僅對(duì)自己所讀的書籍進(jìn)行了深入的分析，還讓我對(duì)其他領(lǐng)域的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種相互交流的環(huán)境激發(fā)了我們對(duì)于閱讀的熱情，使我們更加愿意去探索書籍中的世界。
此外，參與半日活動(dòng)閱讀還給我提供了更多的時(shí)間去思考和沉淀。在平時(shí)的忙碌生活中，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)思考和反思。而在閱讀的過(guò)程中，我不僅有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，并針對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。這種思考的過(guò)程幫助我加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次半日活動(dòng)閱讀給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和感悟。我不僅學(xué)到了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。閱讀不再是一種單調(diào)乏味的任務(wù)，而是蘊(yùn)含著無(wú)限的魅力和可能性。通過(guò)閱讀，我不僅體驗(yàn)了書中故事的情感，也記錄了自己的成長(zhǎng)歷程。我相信，只要保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，我就能不斷拓展自己的知識(shí)面，并成為一個(gè)更加有思想、有深度的人。