每個(gè)人都可以從總結(jié)中找到自己的進(jìn)步和成就?？偨Y(jié)的關(guān)鍵在于找到問(wèn)題所在，并提出合理的改進(jìn)方案。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
哈姆萊特閱讀心得篇一
今天我讀了一本書(shū)叫做《閱讀·閱美》的書(shū)，這是一本讓人感動(dòng)的書(shū)，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動(dòng)了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時(shí)候，路過(guò)川滇邊界，碰到一個(gè)衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車(chē)的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點(diǎn)位置的時(shí)候，小女孩非常感動(dòng)。把背簍里的核桃主動(dòng)拿出來(lái)給作者。后來(lái)在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣(mài)核桃是給家里的母親看病，車(chē)上的人紛紛伸出了援手，買(mǎi)了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢(qián)也給了小女孩，小女孩很激動(dòng)，但是由于語(yǔ)言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來(lái)作者把給女兒買(mǎi)的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動(dòng)了，我仿佛想起在童年時(shí)期的老家，那時(shí)候的人們樸實(shí)善良，總是幫助我和我家里。出來(lái)社會(huì)以后，遇到過(guò)許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢(qián)財(cái)，我有時(shí)候?qū)ι鐣?huì)充滿了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒(méi)有必要。
第二個(gè)故事是湖北作家李修文的《長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)》，故事講的是一個(gè)從江西過(guò)來(lái)打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個(gè)二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因?yàn)楸黄圬?fù)想要報(bào)仇。然而這個(gè)時(shí)候有一位老人勸他不要沖動(dòng)，這位老人不是他的親人。在老人的勸說(shuō)下他回到了醫(yī)院。說(shuō)起這個(gè)故事，作者也非常感動(dòng)，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點(diǎn)的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動(dòng)”。是啊，平凡的人給我感動(dòng)。他們心地善良，有了他們世界才會(huì)更加溫暖。
第三個(gè)故事是土生土長(zhǎng)的南京姑娘，在快樂(lè)無(wú)憂地生活26年以后，患上了罕見(jiàn)的病癥，20xx年她接受了一個(gè)放牛娃的捐贈(zèng)，因?yàn)樽裱半p盲原則”，他不知道對(duì)方是誰(shuí)，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號(hào)寫(xiě)一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個(gè)從未見(jiàn)面的人這一點(diǎn)也讓我非常感動(dòng)。她有過(guò)去拜訪放牛娃的父母想法，但是因?yàn)樯眢w狀況和不想讓他的父母?jìng)乃詻](méi)有去。
再后來(lái)她不小心感染了，這時(shí)她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見(jiàn)過(guò)免了，她說(shuō)：“做任何事情，一開(kāi)始都會(huì)遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅(jiān)持，就會(huì)有收獲，就會(huì)看到意義”。
讀完三個(gè)故事我的心里有無(wú)限感慨，生命其實(shí)是一場(chǎng)旅行，每個(gè)人的生命長(zhǎng)度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于浮躁，我見(jiàn)過(guò)許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點(diǎn)受到影響，還有我沒(méi)有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過(guò)我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢(qián)。
哈姆萊特閱讀心得篇二
哈姆萊特是莎士比亞的經(jīng)典作品之一，它是一部充滿著人性、命運(yùn)、復(fù)仇的悲劇。它大有讓人產(chǎn)生思考和感悟的能力，下面我將分享我對(duì)哈姆萊特的體會(huì)和心得，歸結(jié)為五個(gè)方面的感受。
一、愛(ài)和復(fù)仇的痛苦
在哈姆萊特中，濃烈的愛(ài)和無(wú)盡的復(fù)仇交織著人物們的命運(yùn)。哈姆萊特深深地愛(ài)著他的父親，也非常地憤怒他被殺害。他玩弄意圖報(bào)復(fù)的戲碼并在其中深陷，在對(duì)愛(ài)和復(fù)仇的折磨中日益憔悴。這在現(xiàn)實(shí)生活中也常常出現(xiàn)，深深地愛(ài)著某人，又受著仇恨的折磨，到底應(yīng)該如何平衡與處理這個(gè)矛盾的情感？胡鬧并不能解決問(wèn)題，而是會(huì)使你在愛(ài)和復(fù)仇的漩渦中越陷越深。
二、榮譽(yù)和信任的價(jià)值
在哈姆萊特中，父親的死亡與兒子的悲痛引起了很多的爭(zhēng)端，而爭(zhēng)端的關(guān)鍵點(diǎn)就在于榮譽(yù)和信任。哈姆萊特為了復(fù)仇，為了父親的榮譽(yù)在心理上做了很多的權(quán)衡。他認(rèn)為如果告訴公眾真相，那么他的父親的榮譽(yù)就會(huì)被損害；同樣地，如果他自私地保護(hù)家族的利益而背叛自己的信仰，那么他的靈魂就會(huì)遭受毀滅。這樣的決擇從理性上是正確的，但它們對(duì)情感和道德價(jià)值的影響需要我們思考。
三、性別角色和權(quán)利問(wèn)題
哈姆萊特中的女性角色被描繪為脆弱、脆弱和不被尊重的。搜尋其原因，可以追溯到女性在現(xiàn)代歷史中低劣的社會(huì)地位。幫助提高女性的社會(huì)地位以及向女性賦權(quán)意識(shí)是非常必要的。哈姆萊特的瑪麗和欣妮婭試圖通過(guò)自己的力量來(lái)改變自己的處境，但最終都被迫接受了父親和男性的意志。這是令人遺憾的一幕，但也啟示我們要更加注重女性的覺(jué)醒和賦權(quán)。
四、思想和行動(dòng)的平衡
在哈姆萊特中，哈姆萊特是一個(gè)哲學(xué)家和思想者，他時(shí)常思考人性、世界和愛(ài)。哈姆萊特考慮了太多，以至于失去了行動(dòng)的機(jī)會(huì)。這也是社會(huì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，很多人在思想中追求完美，卻在實(shí)際行動(dòng)中失敗。這提示我們要學(xué)會(huì)如何平衡思想和行為，并付諸實(shí)踐。
五、遇到困難，勇敢地最后撐下去
哈姆萊特知道許多的丑聞和權(quán)謀紛爭(zhēng)，他的最后決定達(dá)到了真正的正義。在這個(gè)決定中，他用自己的勇氣和智慧為自己正義地沙場(chǎng)武士而戰(zhàn)。這個(gè)決定的重要性是證明當(dāng)你在世界上遇到任何挑戰(zhàn)時(shí)，在遇到巨大障礙時(shí)請(qǐng)勇敢地最后堅(jiān)持下去。 決心是力量的源泉！
綜上所述，哈姆萊特提醒我們?nèi)祟?lèi)存在多少的問(wèn)題，如何處理問(wèn)題是每個(gè)人必須面臨的挑戰(zhàn)。哈姆萊特的情節(jié)給我們提供了靈感和鼓勵(lì)，想要改變自己所處的狀態(tài)，理性思考并最終付諸行動(dòng)至關(guān)重要。
哈姆萊特閱讀心得篇三
《哈姆雷特》這本書(shū)，敘述的是一個(gè)王子復(fù)仇記，是莎翁的著名悲劇之一，愛(ài)與恨的糾纏時(shí)刻讓人揪緊了心，從哈姆雷特在痛苦中的經(jīng)典獨(dú)白中我看出哈姆雷特對(duì)人生的思考，從他的行動(dòng)中我看出哈姆雷特對(duì)人生的追求?？傊?，這本書(shū)讓我受益頗多。
初讀《哈姆雷特》，我印象中最深的除了哈姆雷特外就數(shù)普隆涅斯莪菲利霞的父親，他的性格很自以為是，還很愛(ài)拍馬屁，正如哈姆雷特所說(shuō)：一個(gè)討厭的老傻瓜，但他在兒子勒替斯走時(shí)的一段叮囑卻給了我很深的印象，他說(shuō)：不要想到什么就說(shuō)什么，凡事必須三思而后行，對(duì)人要和氣，但是不要過(guò)分狎昵。相知有素的朋友，應(yīng)用鋼圈箍在你的靈魂上，但是不要對(duì)每一個(gè)泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和他人爭(zhēng)吵，但是萬(wàn)一爭(zhēng)端已起，就應(yīng)該讓對(duì)方知道你不是可以輕侮的。傾聽(tīng)每一個(gè)人意見(jiàn)，但是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見(jiàn)，接受每一個(gè)人的批評(píng)，但是保留你自己的判斷。盡你的財(cái)力購(gòu)置貴重的衣服，但是不要炫新立異，必須富麗而不浮艷，因?yàn)榉b往往可以表現(xiàn)人格，法國(guó)的名流要人，在這一點(diǎn)上是特別注重的，不要向人告貸，也不要借施錢(qián)給人，因?yàn)閭涂罘帕顺鋈?，往往不但丟了本錢(qián)，也失去了朋友，向人告貸的結(jié)果，容易養(yǎng)成因循懶惰的習(xí)慣。尤其要緊的，你必須對(duì)自己忠實(shí)，正想有了白晝才有黑夜一樣，對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。我雖然對(duì)這不全贊同，但他的這番話給了我不小的啟示，我在今后的生活道路上，應(yīng)該謹(jǐn)記這些有益的教誨，不斷完善自己。
現(xiàn)在我想大致介紹我眼中的哈姆雷特，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，我眼中的哈姆雷特是一個(gè)特別機(jī)智而且正直的人。他的思想不拘泥于他所處時(shí)代的主流，他熱愛(ài)思考，對(duì)生活充滿了希望，當(dāng)他得知他的父親死于克勞迪斯的謀殺，他雖無(wú)力回天，但他為了證實(shí)這件事，他導(dǎo)演了一出戲劇證實(shí)了這一點(diǎn)。他善待那些表演的伶人，并不因他們身份地位就瞧不起他們。哈姆雷特對(duì)好朋友霍拉旭特別真誠(chéng)，哈姆雷特曾對(duì)他這樣說(shuō)過(guò)：霍拉旭，你是我交往的人中最正直的一位因?yàn)槟汶m然經(jīng)歷一切顛沛，卻不曾受到一點(diǎn)傷害，命運(yùn)的虐待和恩寵，對(duì)于你都是一樣，能夠把感情和理智調(diào)整的那么適當(dāng)，命運(yùn)不能把你玩弄于指掌之間我從中看出了哈姆雷特是一個(gè)特別有感情和理智的人，也從中看出了哈姆雷特對(duì)朋友的贊賞。哈姆雷特的經(jīng)典獨(dú)白中有一句話默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難，在奮斗中結(jié)束了一切，這兩種行為，哪一種是更勇敢的？他用他的自身行動(dòng)告訴了我們答案。
還有一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得特別不可思議，就是哈姆雷特沒(méi)有殺害在做禱告的克勞迪斯，他認(rèn)為這樣會(huì)然他上天堂。但我想，這樣一個(gè)十惡不赦的人，死后必定會(huì)下地獄吧，他詭詐又陰險(xiǎn)而且兩面三刀敗壞倫常，嗜殺成性，真是死不足惜！
看完《哈姆雷特》最大遺憾就在于自己不精通英語(yǔ)，因?yàn)椴徽撌鞘裁窗姹镜姆g，我想比起原著，終要黯然失色。真希望自己有一天能領(lǐng)略原版的風(fēng)采！
哈姆萊特閱讀心得篇四
作為莎士比亞的代表作之一，哈姆萊特是全球讀者熟知的戲劇之一。自問(wèn)世以來(lái)，它一直是文學(xué)界的經(jīng)典之一。讀完哈姆萊特這篇莎士比亞的杰作，我對(duì)其感慨良多。下面是我對(duì)哈姆萊特的一些心得體會(huì)。
第一段：哈姆萊特的主題感染我
哈姆萊特中的一些主題深深地感染了我，尤其是關(guān)于愛(ài)和寬容的主題。盡管莎士比亞在他的作品中經(jīng)常探討這些主題，但哈姆萊特中對(duì)愛(ài)和寬容的表述尤其深刻。我被描繪出來(lái)的人物的真誠(chéng)和情感所感動(dòng)，從中了解到了愛(ài)和寬容的真正含義。哈姆萊特的愛(ài)，是一種可以忍受時(shí)間和距離的愛(ài)；哈姆萊特的寬容，是一種可以寬恕他人的胸懷。讀完哈姆萊特后，我更加珍視我的家人和朋友，也更加樂(lè)于寬容他人。
第二段：角色塑造的魅力
哈姆萊特中的角色刻畫(huà)是令人著迷的。莎士比亞以他的典型上流社會(huì)的人物以及對(duì)人心理的深刻洞察，創(chuàng)造了一部深刻的戲劇。哈姆萊特的角色從未停止發(fā)展和改變，這也導(dǎo)致整個(gè)劇情的復(fù)雜性和深度。其中，哈姆萊特本人就展示了一個(gè)受到精神疾病和自我懷疑折磨的敏感年輕人的一個(gè)形象，這個(gè)形象的表現(xiàn)不僅對(duì)年輕讀者具有啟示作用，對(duì)年長(zhǎng)讀者也同樣重要。莎士比亞巧妙地將哈姆萊特的性格特點(diǎn)與其復(fù)雜的情感狀況融合在了一起，打造出了一個(gè)真正令人信服的角色。
第三段：情節(jié)的結(jié)構(gòu)和細(xì)致構(gòu)思
哈姆萊特的情節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)于文學(xué)發(fā)展具有巨大的意義。情節(jié)的主線是哈姆萊特復(fù)仇的故事，而在這個(gè)基本故事中，莎士比亞熟練地插入了許多驚人的情節(jié)和個(gè)人矛盾。這些巧妙設(shè)置的情節(jié)，提供給讀者更加深入的角色分析和對(duì)故事中奧妙的思考。這種更加細(xì)致的情節(jié)構(gòu)思，傳遞出的是作者對(duì)于藝術(shù)包容性的追求，其個(gè)人才智與情感的綜合貢獻(xiàn)也具有獨(dú)特價(jià)值。
第四段：藝術(shù)手法和表現(xiàn)方式
莎士比亞通過(guò)他的多方位的敘事手法，為哈姆萊特的故事增添了深度和復(fù)雜性。他充分利用了戲劇的戲劇性和舞臺(tái)表現(xiàn)方式，運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)形式為他的角色設(shè)置了不同的動(dòng)機(jī)，塑造出了真實(shí)而豐富的人性。例如，他的愁苦的哈姆萊特，以及從未能夠贏得她母親的關(guān)注和愛(ài)的女主角歐菲利亞，在讀者心中留下了深刻的印象。這部戲劇的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容代表了文學(xué)的最高藝術(shù)表達(dá)方式之一。
第五段：哈姆萊特給我的啟示
本書(shū)在許多方面啟發(fā)了我，并激勵(lì)我向更高的目標(biāo)和更廣闊的世界看齊。它提醒我不僅要站在自己的角度看問(wèn)題，也要從多個(gè)角度了解情況，并對(duì)他人寬容，學(xué)會(huì)忽略一些小事以保持頭腦清爽。在哈姆萊特的進(jìn)退中，我看到了自己的影子，哈姆萊特并不因?yàn)槔щy而放棄，而是堅(jiān)定地去追求他自己的目標(biāo)，這給了我很大的鼓舞。哈姆萊特告訴我，在人生漫長(zhǎng)的旅途中，追求真理和盡力為自己活出自己人生是非常重要的事情。
哈姆萊特是莎士比亞的偉大的杰作之一。盡管這里僅僅是一份關(guān)于它的心得體會(huì)，但我相信任何人或者讀完它之后，都會(huì)被莎士比亞深刻的思想和震撼的敘事所感到無(wú)比崇敬。這部戲劇兼?zhèn)湮膶W(xué)和藝術(shù)的價(jià)值，它的經(jīng)典地位將一直存在，并持續(xù)為心靈帶來(lái)啟示。
哈姆萊特閱讀心得篇五
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為〝白話美文的模范〞，清新的文字。淡雅的風(fēng)格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)。細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子。笛聲，強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人；靜的球開(kāi)始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻。擬人。排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來(lái)，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫(huà)的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——〝小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的〞這里運(yùn)用擬人的手法，把小草的生長(zhǎng)神態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身邊?！洞骸防锎禾煜笳髦鷻C(jī)勃勃，寓意著美好的開(kāi)端。只有春天的萌動(dòng)，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。〝一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春〞，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節(jié)，而是變成人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。〝像剛落地的娃娃，像花枝招展的.小姑娘，像健壯的青年，〞還要〝安靜和平〞，人。動(dòng)物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家。學(xué)者，更是一個(gè)有骨氣的愛(ài)國(guó)人士。他生活在舊中國(guó)，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到。雅俗共賞的文章時(shí)，難道你僅僅認(rèn)為很〝優(yōu)美〞嗎？而我卻覺(jué)得還有一點(diǎn)〝憂美〞，隱隱的〝憂郁憂患之美〞。這么絕妙的天地人和諧的春天，對(duì)于生活那個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種奢望。一種夢(mèng)想，只能〝盼望著，盼望著〞。現(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習(xí)慣了慵懶，對(duì)于美好的東西，經(jīng)常是熟視無(wú)睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國(guó)的春天和未來(lái)，我們只有好好學(xué)習(xí)。茁壯成長(zhǎng)，才有祖國(guó)的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光，不能愧對(duì)〝祖國(guó)春天〞的稱(chēng)號(hào)，要讓花開(kāi)更紅更香，要讓草長(zhǎng)更綠更廣，為真正實(shí)現(xiàn)朱自清夢(mèng)中的春天，添上濃重的一筆。
哈姆萊特閱讀心得篇六
作為一部經(jīng)典的戲劇作品，《哈姆萊特》在全世界享有盛譽(yù)。不同于其他戲劇作品，它更注重思想的表達(dá)和角色的情感描寫(xiě)，使得我們可以從中學(xué)到很多道理。在閱讀《哈姆萊特》的過(guò)程中，我領(lǐng)悟了很多，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：《哈姆萊特》帶給我的情感沖擊
作為一個(gè)普通讀者，我首先被《哈姆萊特》所打動(dòng)的是它所展現(xiàn)的情感沖擊力。整部戲劇充滿悲劇和懸疑元素，讓我在閱讀時(shí)感到無(wú)比的緊張。哈姆萊特這個(gè)角色深深地印在了我的腦海中，他那一系列的矛盾情感和對(duì)自己和他人的懷疑，我都深刻地體會(huì)到了。他的復(fù)仇之路也讓我感到心痛，因?yàn)樽髡邚?qiáng)調(diào)了報(bào)復(fù)只是劣跡斑斑的家族遺傳。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《哈姆萊特》成功地傳遞了作者的情感。
第二段：《哈姆萊特》中人物性格塑造的深刻和真實(shí)
除了情感上的魅力，我還被《哈姆萊特》所塑造的各個(gè)人物的性格深深地吸引住了。作為一部情感劇，人物性格的真實(shí)表達(dá)是非常重要的。哈姆萊特是一位頹廢不堪的王子，他一直在掙扎他的身份，是否有愛(ài)情和信任，這使他成為了一個(gè)深刻而真實(shí)的角色。冷酷無(wú)情的克勞狄斯王子更像是一個(gè)反英雄人物。這些角色都有著生動(dòng)的性格特征，這些性格特征使人物之間的關(guān)系更加深刻。
第三段：《哈姆萊特》中的思考和探索
除了情感和人物性格的表達(dá)，《哈姆萊特》還具有很多深入人心的思考和探究。作者對(duì)愛(ài)情、人性和道德的描繪，使我意識(shí)到我們身處的世界里存在的許多未知的層面。我們需要認(rèn)真思考這個(gè)世界的意義，我們是誰(shuí)，我們的行為是什么重要的，我們的決定是如何影響我們的生活?！豆啡R特》對(duì)這些問(wèn)題的探討，讓我在閱讀后受益匪淺。
第四段：《哈姆萊特》中的一些經(jīng)典的臺(tái)詞和描寫(xiě)
《哈姆萊特》除了情感表達(dá)、人物性格和思考和探索之外，還有許多經(jīng)典的臺(tái)詞和描寫(xiě)。其中，“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”這一句話最為經(jīng)典，它一直被引用，也宣揚(yáng)著這個(gè)書(shū)本的價(jià)值。除此之外，書(shū)本中的描寫(xiě)也是不可忽視的，如哈姆萊特獨(dú)白中的“生而為人，我慶幸自己能意識(shí)到這一切”，他的悲涼和深思表達(dá)著一個(gè)人的無(wú)力，也表達(dá)著他的寧?kù)o。這些臺(tái)詞和描寫(xiě)都是讓讀者在思考中成長(zhǎng)、在讀書(shū)中收獲的部分。
第五段：《哈姆萊特》結(jié)尾的啟示劑
總之，《哈姆萊特》是一部叫人難以忘懷的戲劇作品。它通過(guò)豐富多彩的情感表達(dá)、真實(shí)的人物性格、深刻的思考和探索以及經(jīng)典的臺(tái)詞和描寫(xiě)來(lái)吸引讀者。這本書(shū)的結(jié)尾也非常讓人震撼，冷酷的復(fù)仇最終只是“你追我趕，讓一切都灰飛煙滅”，無(wú)論是罪犯還是受害者，已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別。因此，《哈姆莫萊特》留下的啟示是：除了情感表達(dá)和個(gè)人追求，人還需要認(rèn)真思考生命的意義，以及如何對(duì)待屬于自己和屬于這個(gè)世界的資源。
總上所述，每一個(gè)讀完《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》都會(huì)有自己的領(lǐng)悟，但我想我們都可以認(rèn)識(shí)到，它是一篇極為深刻的小說(shuō)，普遍有著象征性、哲學(xué)性和啟迪性?？梢哉f(shuō)，它不僅是讀者探究人性和社會(huì)的靈魂寶庫(kù)，更是一篇有益于磨練內(nèi)心素養(yǎng)的作品。
哈姆萊特閱讀心得篇七
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于1601年，是四大悲劇之首，集中體現(xiàn)了莎士比亞的思想特點(diǎn)和創(chuàng)作成就，被譽(yù)為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫(xiě)丹麥王子哈姆萊特為父王復(fù)仇的經(jīng)過(guò)。后來(lái)用哈姆萊特來(lái)比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特就概括了他的復(fù)雜性。 莎士比亞在劇中說(shuō)：這是一個(gè)顛倒的時(shí)代。不錯(cuò)，彼時(shí)丹麥國(guó)的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會(huì)上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時(shí)代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
在我看來(lái)，哈姆雷特整個(gè)人都籠罩著悲觀主義色彩。在哈姆雷特的理想幻滅后的眼中，人類(lèi)本體是丑惡的，他對(duì)人的這種認(rèn)識(shí)帶有偏激。所以，既然人在本體意義上是惡的，那還值得斗爭(zhēng)嗎?人活著還有意義嗎? 這種種的考慮，無(wú)不造成他復(fù)仇行動(dòng)上的猶豫延宕。正如他自己所說(shuō)的，重重的顧慮是我們?nèi)兂闪伺撤?，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。
其實(shí)很多時(shí)候，對(duì)于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對(duì)于未知的領(lǐng)域，我們總是猶豫不前。因此對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r(shí)候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說(shuō)，因?yàn)榕匀伺嗖遄?、老天?jié)外生枝，這些都會(huì)消磨延宕想做的愿望和行動(dòng);該做的事情一經(jīng)耽擱就像那聲聲感慨，越是長(zhǎng)吁短嘆越會(huì)銷(xiāo)蝕人的精力和志氣。所以，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇八
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
哈姆萊特閱讀心得篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開(kāi)到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo),也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí),也寫(xiě)了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著,映襯著離別的哀傷.
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哈姆萊特閱讀心得篇十
然而，功夫不負(fù)有心人，哈姆雷特最終用自己的雙手處決了篡位者。掩上書(shū)卷，劇中的一幕幕驚心動(dòng)魄的對(duì)白還歷歷在目。夜不能寐，哈姆雷特決然刺殺克勞狄斯的偉岸背影銘記在心。哈姆雷特?zé)o疑是幸運(yùn)的，他從先王亡靈口中得知事情真相，而又披荊斬棘以其死前所余的全力刺穿克勞狄斯，完成了一生的夙愿;哈姆雷特?zé)o疑無(wú)疑又是悲哀的你，他為別人的災(zāi)難如芒在背、如疽附骨，他親歷理想的幻滅和現(xiàn)實(shí)的丑惡，他懲戒了惡徒卻又為此燃盡了他燦爛的生命。
魯迅先生說(shuō)，“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”如果說(shuō)，喜劇是一種美，一種夢(mèng)幻仙境般圓滿的美，那么悲劇則是另一種美，一種血淋淋的現(xiàn)實(shí)生活硬生生將夢(mèng)幻樓閣捏碎的美，美得殘忍卻極致。這，便是《哈姆雷特》所帶給我的視覺(jué)震撼。我想我是喜歡哈姆雷特的，他無(wú)所畏懼、崇高深刻，盡管他的猶豫不決、孤獨(dú)憂郁又是那么的不盡人意，但我還是喜歡他。正因他有那些個(gè)而非完美圣人所有的瑕疵，亦如泯然于眾生的我。學(xué)術(shù)上說(shuō)：哈姆雷特身上集中體現(xiàn)著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中人文主義者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反應(yīng)真十六至十七世紀(jì)初人文主義思想的危機(jī)。他具有超脫時(shí)空的意義，成為世界文學(xué)史上不朽的經(jīng)典形象。
《哈姆萊特》
哈姆萊特閱讀心得篇十一
哈姆萊特電影觀后感
人喜歡被贊美，而人又討厭阿諛；人提倡誠(chéng)實(shí)，而人又常常偽善；人常常作惡，而人又知道什么是懺禱；人渴望實(shí)現(xiàn)欲望，而人又害怕譴責(zé)；人向往自由，而又人又屈于命運(yùn)。比起其他的，我覺(jué)得，《哈姆萊特》是作者對(duì)人的思考――命運(yùn)安排的血緣、所謂的愛(ài)情、生命中的人與人、生存與死亡。
血緣與欲望
血液，人生一時(shí)一刻也離不了的血液，鑄就了友誼、引出了事端、結(jié)成了姻緣，發(fā)生了曲折、美好、揪人心扉的故事。國(guó)家發(fā)生宮廷政變，國(guó)王被害，陰謀家竊取了王位；王后改嫁；滿朝臣子趨炎附勢(shì)，世界仿佛到了末日。
人類(lèi)是喜歡群居的生物，對(duì)跟自己有關(guān)聯(lián)的事物總會(huì)有種莫名的好感。但，那也僅僅只是好感而已?；使谂c欲望勝過(guò)好感，所以國(guó)王把死亡交給了自己的親兄弟；物質(zhì)與生活比下好感，所以喬特魯?shù)峦鼌s愛(ài)情與親情，選擇了再婚；名譽(yù)與地位重要過(guò)好感，所以國(guó)王與雷歐提斯合謀欲殺害自己的侄子。欲望的事物是一個(gè)發(fā)光體，充滿神秘和迷惑性，而這也恰恰是人們痛苦的根源。血緣包含著真實(shí)而又迷離的感情，它不是不重要，只是比起欲望，也許它就成了“只是血緣而已”。
“讓我們彼此保持著不渝的交情！”對(duì)哈姆萊特和霍拉旭的.真摯的友誼來(lái)說(shuō)，血緣算什么？對(duì)奧菲利婭與哈姆萊特的愛(ài)情來(lái)說(shuō)，血緣只是壓力。
生存與死亡
生存，是什么？是細(xì)胞的繁衍，是肉體的力量，或是靈活的壓抑？
“可是我還是在大言不慚地說(shuō)：‘這件事需要做?！墒鞘冀K不曾在行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)；我不知道這是因?yàn)橄衤挂话愕亟⊥?，還是因?yàn)槿智优骋环葜腔鄣倪^(guò)于審慎的顧慮?！笨梢?jiàn)，在人類(lèi)的社會(huì)里，活出自己，這本身又是一種大挑戰(zhàn)。
死亡是什么？是細(xì)胞的衰老，是肉體的消逝，或是靈魂的解放？
“有一群精明的！蟲(chóng)正在他身上大吃特吃哩。p229蟲(chóng)是全世界最大的饕餮家；我們喂肥了各種牲畜給自己受用，再喂肥了自己去給！蟲(chóng)受用。胖胖的國(guó)王跟瘦瘦的乞丐是一桌子上的兩道不同的菜；不過(guò)是這么一回事。”誰(shuí)能逃避生命的輪回，誰(shuí)知道天堂的美好在于什么，誰(shuí)清楚地獄每層的高度是多少？這些，只有死了的人才知道。而死了，睡著了，誰(shuí)都一樣。
生命的長(zhǎng)度無(wú)需受制于肉體自然的衰敗，它應(yīng)該是受你的心靈、你的美與快樂(lè)的需要而去確定。也許只為了一個(gè)使命，也許只為了一段風(fēng)景，也許只為了一次愛(ài)情。生存的機(jī)會(huì)寶貴，還是死亡的安靜恬美？生存與死亡，現(xiàn)時(shí)的我，對(duì)它倆只有膚淺的認(rèn)識(shí)，也就不再說(shuō)什么了。
關(guān)于哈姆雷特的死亡：
“我的親愛(ài)的父親被人謀殺了，鬼神在鞭笞我復(fù)仇?！?BR> “人世間的一切在我看來(lái)是多么可厭惡、陳腐、乏味而無(wú)聊！”
哈姆萊特，貴為王子，生活安逸，人生光亮，突如其來(lái)的悲劇迫使他正視生活陰暗的一面和人性丑陋的一面。肩負(fù)報(bào)仇的他，也許愛(ài)的是自由，喜歡的是真實(shí)的美好。與其自為王，不如同歸于盡地了結(jié)這違逆意愿的命運(yùn)。
哈姆萊特閱讀心得篇十二
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開(kāi)始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開(kāi)始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開(kāi)始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫(xiě)到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫(xiě)了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤(pán)著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開(kāi)始，川端康成形成了他的寫(xiě)作風(fēng)格。
哈姆萊特閱讀心得篇十三
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴(lài)得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)?，為了孩子的健康成長(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥眩瑳](méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔?ài)做事的他牢記著這句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
哈姆萊特閱讀心得篇十四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書(shū)角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書(shū)角里面的圖書(shū)分為好多類(lèi)，有“寫(xiě)作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書(shū)是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書(shū)，所以我們班的書(shū)香氣味是最濃的。我們班的圖書(shū)角里面滿滿的書(shū)也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛(ài)上讀書(shū)，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)
寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫(xiě)
論語(yǔ)閱讀心得
怎么寫(xiě)訃告
悼詞怎么寫(xiě)
怎么寫(xiě)聘書(shū)
賀信怎么寫(xiě)
訃告怎么寫(xiě)
證明怎么寫(xiě)
哈姆萊特閱讀心得篇十五
哈姆雷特最終對(duì)邪惡勇敢地發(fā)出了最后一擊，雖然最后被惡毀滅了，但是他用自己的行動(dòng)昭告了詩(shī)人，他的人文主義精神和理想散發(fā)出燦爛的光輝被我們永遠(yuǎn)銘記。
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于16，是四大悲劇之首，集中體現(xiàn)了莎士比亞的思想特點(diǎn)和創(chuàng)作成就，被譽(yù)為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫(xiě)丹麥王子哈姆萊特為父王復(fù)仇的經(jīng)過(guò)。后來(lái)用“哈姆萊特”來(lái)比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”就概括了他的復(fù)雜性。
莎士比亞在劇中說(shuō)：“這是一個(gè)顛倒的時(shí)代”。不錯(cuò)，彼時(shí)丹麥國(guó)的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會(huì)上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時(shí)代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
這種.種的考慮，無(wú)不造成他復(fù)仇行動(dòng)上的猶豫延宕。正如他自己所說(shuō)的，“重重的顧慮是我們?nèi)兂闪伺撤?，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義?！?BR> 其實(shí)很多時(shí)候，對(duì)于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對(duì)于未知的領(lǐng)域，我們總是猶豫不前。因此對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r(shí)候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說(shuō)，“因?yàn)榕匀伺嗖遄?、老天?jié)外生枝，這些都會(huì)消磨延宕想做的愿望和行動(dòng);該做的事情一經(jīng)耽擱就像那聲聲感慨，越是長(zhǎng)吁短嘆越會(huì)銷(xiāo)蝕人的精力和志氣?！彼?，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇十六
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
哈姆萊特閱讀心得篇一
今天我讀了一本書(shū)叫做《閱讀·閱美》的書(shū)，這是一本讓人感動(dòng)的書(shū)，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動(dòng)了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時(shí)候，路過(guò)川滇邊界，碰到一個(gè)衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車(chē)的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點(diǎn)位置的時(shí)候，小女孩非常感動(dòng)。把背簍里的核桃主動(dòng)拿出來(lái)給作者。后來(lái)在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣(mài)核桃是給家里的母親看病，車(chē)上的人紛紛伸出了援手，買(mǎi)了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢(qián)也給了小女孩，小女孩很激動(dòng)，但是由于語(yǔ)言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來(lái)作者把給女兒買(mǎi)的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動(dòng)了，我仿佛想起在童年時(shí)期的老家，那時(shí)候的人們樸實(shí)善良，總是幫助我和我家里。出來(lái)社會(huì)以后，遇到過(guò)許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢(qián)財(cái)，我有時(shí)候?qū)ι鐣?huì)充滿了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒(méi)有必要。
第二個(gè)故事是湖北作家李修文的《長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)》，故事講的是一個(gè)從江西過(guò)來(lái)打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個(gè)二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因?yàn)楸黄圬?fù)想要報(bào)仇。然而這個(gè)時(shí)候有一位老人勸他不要沖動(dòng)，這位老人不是他的親人。在老人的勸說(shuō)下他回到了醫(yī)院。說(shuō)起這個(gè)故事，作者也非常感動(dòng)，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點(diǎn)的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動(dòng)”。是啊，平凡的人給我感動(dòng)。他們心地善良，有了他們世界才會(huì)更加溫暖。
第三個(gè)故事是土生土長(zhǎng)的南京姑娘，在快樂(lè)無(wú)憂地生活26年以后，患上了罕見(jiàn)的病癥，20xx年她接受了一個(gè)放牛娃的捐贈(zèng)，因?yàn)樽裱半p盲原則”，他不知道對(duì)方是誰(shuí)，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號(hào)寫(xiě)一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個(gè)從未見(jiàn)面的人這一點(diǎn)也讓我非常感動(dòng)。她有過(guò)去拜訪放牛娃的父母想法，但是因?yàn)樯眢w狀況和不想讓他的父母?jìng)乃詻](méi)有去。
再后來(lái)她不小心感染了，這時(shí)她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見(jiàn)過(guò)免了，她說(shuō)：“做任何事情，一開(kāi)始都會(huì)遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅(jiān)持，就會(huì)有收獲，就會(huì)看到意義”。
讀完三個(gè)故事我的心里有無(wú)限感慨，生命其實(shí)是一場(chǎng)旅行，每個(gè)人的生命長(zhǎng)度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于浮躁，我見(jiàn)過(guò)許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點(diǎn)受到影響，還有我沒(méi)有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過(guò)我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢(qián)。
哈姆萊特閱讀心得篇二
哈姆萊特是莎士比亞的經(jīng)典作品之一，它是一部充滿著人性、命運(yùn)、復(fù)仇的悲劇。它大有讓人產(chǎn)生思考和感悟的能力，下面我將分享我對(duì)哈姆萊特的體會(huì)和心得，歸結(jié)為五個(gè)方面的感受。
一、愛(ài)和復(fù)仇的痛苦
在哈姆萊特中，濃烈的愛(ài)和無(wú)盡的復(fù)仇交織著人物們的命運(yùn)。哈姆萊特深深地愛(ài)著他的父親，也非常地憤怒他被殺害。他玩弄意圖報(bào)復(fù)的戲碼并在其中深陷，在對(duì)愛(ài)和復(fù)仇的折磨中日益憔悴。這在現(xiàn)實(shí)生活中也常常出現(xiàn)，深深地愛(ài)著某人，又受著仇恨的折磨，到底應(yīng)該如何平衡與處理這個(gè)矛盾的情感？胡鬧并不能解決問(wèn)題，而是會(huì)使你在愛(ài)和復(fù)仇的漩渦中越陷越深。
二、榮譽(yù)和信任的價(jià)值
在哈姆萊特中，父親的死亡與兒子的悲痛引起了很多的爭(zhēng)端，而爭(zhēng)端的關(guān)鍵點(diǎn)就在于榮譽(yù)和信任。哈姆萊特為了復(fù)仇，為了父親的榮譽(yù)在心理上做了很多的權(quán)衡。他認(rèn)為如果告訴公眾真相，那么他的父親的榮譽(yù)就會(huì)被損害；同樣地，如果他自私地保護(hù)家族的利益而背叛自己的信仰，那么他的靈魂就會(huì)遭受毀滅。這樣的決擇從理性上是正確的，但它們對(duì)情感和道德價(jià)值的影響需要我們思考。
三、性別角色和權(quán)利問(wèn)題
哈姆萊特中的女性角色被描繪為脆弱、脆弱和不被尊重的。搜尋其原因，可以追溯到女性在現(xiàn)代歷史中低劣的社會(huì)地位。幫助提高女性的社會(huì)地位以及向女性賦權(quán)意識(shí)是非常必要的。哈姆萊特的瑪麗和欣妮婭試圖通過(guò)自己的力量來(lái)改變自己的處境，但最終都被迫接受了父親和男性的意志。這是令人遺憾的一幕，但也啟示我們要更加注重女性的覺(jué)醒和賦權(quán)。
四、思想和行動(dòng)的平衡
在哈姆萊特中，哈姆萊特是一個(gè)哲學(xué)家和思想者，他時(shí)常思考人性、世界和愛(ài)。哈姆萊特考慮了太多，以至于失去了行動(dòng)的機(jī)會(huì)。這也是社會(huì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，很多人在思想中追求完美，卻在實(shí)際行動(dòng)中失敗。這提示我們要學(xué)會(huì)如何平衡思想和行為，并付諸實(shí)踐。
五、遇到困難，勇敢地最后撐下去
哈姆萊特知道許多的丑聞和權(quán)謀紛爭(zhēng)，他的最后決定達(dá)到了真正的正義。在這個(gè)決定中，他用自己的勇氣和智慧為自己正義地沙場(chǎng)武士而戰(zhàn)。這個(gè)決定的重要性是證明當(dāng)你在世界上遇到任何挑戰(zhàn)時(shí)，在遇到巨大障礙時(shí)請(qǐng)勇敢地最后堅(jiān)持下去。 決心是力量的源泉！
綜上所述，哈姆萊特提醒我們?nèi)祟?lèi)存在多少的問(wèn)題，如何處理問(wèn)題是每個(gè)人必須面臨的挑戰(zhàn)。哈姆萊特的情節(jié)給我們提供了靈感和鼓勵(lì)，想要改變自己所處的狀態(tài)，理性思考并最終付諸行動(dòng)至關(guān)重要。
哈姆萊特閱讀心得篇三
《哈姆雷特》這本書(shū)，敘述的是一個(gè)王子復(fù)仇記，是莎翁的著名悲劇之一，愛(ài)與恨的糾纏時(shí)刻讓人揪緊了心，從哈姆雷特在痛苦中的經(jīng)典獨(dú)白中我看出哈姆雷特對(duì)人生的思考，從他的行動(dòng)中我看出哈姆雷特對(duì)人生的追求?？傊?，這本書(shū)讓我受益頗多。
初讀《哈姆雷特》，我印象中最深的除了哈姆雷特外就數(shù)普隆涅斯莪菲利霞的父親，他的性格很自以為是，還很愛(ài)拍馬屁，正如哈姆雷特所說(shuō)：一個(gè)討厭的老傻瓜，但他在兒子勒替斯走時(shí)的一段叮囑卻給了我很深的印象，他說(shuō)：不要想到什么就說(shuō)什么，凡事必須三思而后行，對(duì)人要和氣，但是不要過(guò)分狎昵。相知有素的朋友，應(yīng)用鋼圈箍在你的靈魂上，但是不要對(duì)每一個(gè)泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和他人爭(zhēng)吵，但是萬(wàn)一爭(zhēng)端已起，就應(yīng)該讓對(duì)方知道你不是可以輕侮的。傾聽(tīng)每一個(gè)人意見(jiàn)，但是只對(duì)極少數(shù)人發(fā)表你的意見(jiàn)，接受每一個(gè)人的批評(píng)，但是保留你自己的判斷。盡你的財(cái)力購(gòu)置貴重的衣服，但是不要炫新立異，必須富麗而不浮艷，因?yàn)榉b往往可以表現(xiàn)人格，法國(guó)的名流要人，在這一點(diǎn)上是特別注重的，不要向人告貸，也不要借施錢(qián)給人，因?yàn)閭涂罘帕顺鋈?，往往不但丟了本錢(qián)，也失去了朋友，向人告貸的結(jié)果，容易養(yǎng)成因循懶惰的習(xí)慣。尤其要緊的，你必須對(duì)自己忠實(shí)，正想有了白晝才有黑夜一樣，對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。我雖然對(duì)這不全贊同，但他的這番話給了我不小的啟示，我在今后的生活道路上，應(yīng)該謹(jǐn)記這些有益的教誨，不斷完善自己。
現(xiàn)在我想大致介紹我眼中的哈姆雷特，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，我眼中的哈姆雷特是一個(gè)特別機(jī)智而且正直的人。他的思想不拘泥于他所處時(shí)代的主流，他熱愛(ài)思考，對(duì)生活充滿了希望，當(dāng)他得知他的父親死于克勞迪斯的謀殺，他雖無(wú)力回天，但他為了證實(shí)這件事，他導(dǎo)演了一出戲劇證實(shí)了這一點(diǎn)。他善待那些表演的伶人，并不因他們身份地位就瞧不起他們。哈姆雷特對(duì)好朋友霍拉旭特別真誠(chéng)，哈姆雷特曾對(duì)他這樣說(shuō)過(guò)：霍拉旭，你是我交往的人中最正直的一位因?yàn)槟汶m然經(jīng)歷一切顛沛，卻不曾受到一點(diǎn)傷害，命運(yùn)的虐待和恩寵，對(duì)于你都是一樣，能夠把感情和理智調(diào)整的那么適當(dāng)，命運(yùn)不能把你玩弄于指掌之間我從中看出了哈姆雷特是一個(gè)特別有感情和理智的人，也從中看出了哈姆雷特對(duì)朋友的贊賞。哈姆雷特的經(jīng)典獨(dú)白中有一句話默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難，在奮斗中結(jié)束了一切，這兩種行為，哪一種是更勇敢的？他用他的自身行動(dòng)告訴了我們答案。
還有一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得特別不可思議，就是哈姆雷特沒(méi)有殺害在做禱告的克勞迪斯，他認(rèn)為這樣會(huì)然他上天堂。但我想，這樣一個(gè)十惡不赦的人，死后必定會(huì)下地獄吧，他詭詐又陰險(xiǎn)而且兩面三刀敗壞倫常，嗜殺成性，真是死不足惜！
看完《哈姆雷特》最大遺憾就在于自己不精通英語(yǔ)，因?yàn)椴徽撌鞘裁窗姹镜姆g，我想比起原著，終要黯然失色。真希望自己有一天能領(lǐng)略原版的風(fēng)采！
哈姆萊特閱讀心得篇四
作為莎士比亞的代表作之一，哈姆萊特是全球讀者熟知的戲劇之一。自問(wèn)世以來(lái)，它一直是文學(xué)界的經(jīng)典之一。讀完哈姆萊特這篇莎士比亞的杰作，我對(duì)其感慨良多。下面是我對(duì)哈姆萊特的一些心得體會(huì)。
第一段：哈姆萊特的主題感染我
哈姆萊特中的一些主題深深地感染了我，尤其是關(guān)于愛(ài)和寬容的主題。盡管莎士比亞在他的作品中經(jīng)常探討這些主題，但哈姆萊特中對(duì)愛(ài)和寬容的表述尤其深刻。我被描繪出來(lái)的人物的真誠(chéng)和情感所感動(dòng)，從中了解到了愛(ài)和寬容的真正含義。哈姆萊特的愛(ài)，是一種可以忍受時(shí)間和距離的愛(ài)；哈姆萊特的寬容，是一種可以寬恕他人的胸懷。讀完哈姆萊特后，我更加珍視我的家人和朋友，也更加樂(lè)于寬容他人。
第二段：角色塑造的魅力
哈姆萊特中的角色刻畫(huà)是令人著迷的。莎士比亞以他的典型上流社會(huì)的人物以及對(duì)人心理的深刻洞察，創(chuàng)造了一部深刻的戲劇。哈姆萊特的角色從未停止發(fā)展和改變，這也導(dǎo)致整個(gè)劇情的復(fù)雜性和深度。其中，哈姆萊特本人就展示了一個(gè)受到精神疾病和自我懷疑折磨的敏感年輕人的一個(gè)形象，這個(gè)形象的表現(xiàn)不僅對(duì)年輕讀者具有啟示作用，對(duì)年長(zhǎng)讀者也同樣重要。莎士比亞巧妙地將哈姆萊特的性格特點(diǎn)與其復(fù)雜的情感狀況融合在了一起，打造出了一個(gè)真正令人信服的角色。
第三段：情節(jié)的結(jié)構(gòu)和細(xì)致構(gòu)思
哈姆萊特的情節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)于文學(xué)發(fā)展具有巨大的意義。情節(jié)的主線是哈姆萊特復(fù)仇的故事，而在這個(gè)基本故事中，莎士比亞熟練地插入了許多驚人的情節(jié)和個(gè)人矛盾。這些巧妙設(shè)置的情節(jié)，提供給讀者更加深入的角色分析和對(duì)故事中奧妙的思考。這種更加細(xì)致的情節(jié)構(gòu)思，傳遞出的是作者對(duì)于藝術(shù)包容性的追求，其個(gè)人才智與情感的綜合貢獻(xiàn)也具有獨(dú)特價(jià)值。
第四段：藝術(shù)手法和表現(xiàn)方式
莎士比亞通過(guò)他的多方位的敘事手法，為哈姆萊特的故事增添了深度和復(fù)雜性。他充分利用了戲劇的戲劇性和舞臺(tái)表現(xiàn)方式，運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)形式為他的角色設(shè)置了不同的動(dòng)機(jī)，塑造出了真實(shí)而豐富的人性。例如，他的愁苦的哈姆萊特，以及從未能夠贏得她母親的關(guān)注和愛(ài)的女主角歐菲利亞，在讀者心中留下了深刻的印象。這部戲劇的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容代表了文學(xué)的最高藝術(shù)表達(dá)方式之一。
第五段：哈姆萊特給我的啟示
本書(shū)在許多方面啟發(fā)了我，并激勵(lì)我向更高的目標(biāo)和更廣闊的世界看齊。它提醒我不僅要站在自己的角度看問(wèn)題，也要從多個(gè)角度了解情況，并對(duì)他人寬容，學(xué)會(huì)忽略一些小事以保持頭腦清爽。在哈姆萊特的進(jìn)退中，我看到了自己的影子，哈姆萊特并不因?yàn)槔щy而放棄，而是堅(jiān)定地去追求他自己的目標(biāo)，這給了我很大的鼓舞。哈姆萊特告訴我，在人生漫長(zhǎng)的旅途中，追求真理和盡力為自己活出自己人生是非常重要的事情。
哈姆萊特是莎士比亞的偉大的杰作之一。盡管這里僅僅是一份關(guān)于它的心得體會(huì)，但我相信任何人或者讀完它之后，都會(huì)被莎士比亞深刻的思想和震撼的敘事所感到無(wú)比崇敬。這部戲劇兼?zhèn)湮膶W(xué)和藝術(shù)的價(jià)值，它的經(jīng)典地位將一直存在，并持續(xù)為心靈帶來(lái)啟示。
哈姆萊特閱讀心得篇五
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為〝白話美文的模范〞，清新的文字。淡雅的風(fēng)格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)。細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子。笛聲，強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人；靜的球開(kāi)始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻。擬人。排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來(lái)，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫(huà)的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——〝小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的〞這里運(yùn)用擬人的手法，把小草的生長(zhǎng)神態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身邊?！洞骸防锎禾煜笳髦鷻C(jī)勃勃，寓意著美好的開(kāi)端。只有春天的萌動(dòng)，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。〝一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春〞，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節(jié)，而是變成人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。〝像剛落地的娃娃，像花枝招展的.小姑娘，像健壯的青年，〞還要〝安靜和平〞，人。動(dòng)物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家。學(xué)者，更是一個(gè)有骨氣的愛(ài)國(guó)人士。他生活在舊中國(guó)，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到。雅俗共賞的文章時(shí)，難道你僅僅認(rèn)為很〝優(yōu)美〞嗎？而我卻覺(jué)得還有一點(diǎn)〝憂美〞，隱隱的〝憂郁憂患之美〞。這么絕妙的天地人和諧的春天，對(duì)于生活那個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種奢望。一種夢(mèng)想，只能〝盼望著，盼望著〞。現(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習(xí)慣了慵懶，對(duì)于美好的東西，經(jīng)常是熟視無(wú)睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國(guó)的春天和未來(lái)，我們只有好好學(xué)習(xí)。茁壯成長(zhǎng)，才有祖國(guó)的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光，不能愧對(duì)〝祖國(guó)春天〞的稱(chēng)號(hào)，要讓花開(kāi)更紅更香，要讓草長(zhǎng)更綠更廣，為真正實(shí)現(xiàn)朱自清夢(mèng)中的春天，添上濃重的一筆。
哈姆萊特閱讀心得篇六
作為一部經(jīng)典的戲劇作品，《哈姆萊特》在全世界享有盛譽(yù)。不同于其他戲劇作品，它更注重思想的表達(dá)和角色的情感描寫(xiě)，使得我們可以從中學(xué)到很多道理。在閱讀《哈姆萊特》的過(guò)程中，我領(lǐng)悟了很多，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：《哈姆萊特》帶給我的情感沖擊
作為一個(gè)普通讀者，我首先被《哈姆萊特》所打動(dòng)的是它所展現(xiàn)的情感沖擊力。整部戲劇充滿悲劇和懸疑元素，讓我在閱讀時(shí)感到無(wú)比的緊張。哈姆萊特這個(gè)角色深深地印在了我的腦海中，他那一系列的矛盾情感和對(duì)自己和他人的懷疑，我都深刻地體會(huì)到了。他的復(fù)仇之路也讓我感到心痛，因?yàn)樽髡邚?qiáng)調(diào)了報(bào)復(fù)只是劣跡斑斑的家族遺傳。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《哈姆萊特》成功地傳遞了作者的情感。
第二段：《哈姆萊特》中人物性格塑造的深刻和真實(shí)
除了情感上的魅力，我還被《哈姆萊特》所塑造的各個(gè)人物的性格深深地吸引住了。作為一部情感劇，人物性格的真實(shí)表達(dá)是非常重要的。哈姆萊特是一位頹廢不堪的王子，他一直在掙扎他的身份，是否有愛(ài)情和信任，這使他成為了一個(gè)深刻而真實(shí)的角色。冷酷無(wú)情的克勞狄斯王子更像是一個(gè)反英雄人物。這些角色都有著生動(dòng)的性格特征，這些性格特征使人物之間的關(guān)系更加深刻。
第三段：《哈姆萊特》中的思考和探索
除了情感和人物性格的表達(dá)，《哈姆萊特》還具有很多深入人心的思考和探究。作者對(duì)愛(ài)情、人性和道德的描繪，使我意識(shí)到我們身處的世界里存在的許多未知的層面。我們需要認(rèn)真思考這個(gè)世界的意義，我們是誰(shuí)，我們的行為是什么重要的，我們的決定是如何影響我們的生活?！豆啡R特》對(duì)這些問(wèn)題的探討，讓我在閱讀后受益匪淺。
第四段：《哈姆萊特》中的一些經(jīng)典的臺(tái)詞和描寫(xiě)
《哈姆萊特》除了情感表達(dá)、人物性格和思考和探索之外，還有許多經(jīng)典的臺(tái)詞和描寫(xiě)。其中，“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”這一句話最為經(jīng)典，它一直被引用，也宣揚(yáng)著這個(gè)書(shū)本的價(jià)值。除此之外，書(shū)本中的描寫(xiě)也是不可忽視的，如哈姆萊特獨(dú)白中的“生而為人，我慶幸自己能意識(shí)到這一切”，他的悲涼和深思表達(dá)著一個(gè)人的無(wú)力，也表達(dá)著他的寧?kù)o。這些臺(tái)詞和描寫(xiě)都是讓讀者在思考中成長(zhǎng)、在讀書(shū)中收獲的部分。
第五段：《哈姆萊特》結(jié)尾的啟示劑
總之，《哈姆萊特》是一部叫人難以忘懷的戲劇作品。它通過(guò)豐富多彩的情感表達(dá)、真實(shí)的人物性格、深刻的思考和探索以及經(jīng)典的臺(tái)詞和描寫(xiě)來(lái)吸引讀者。這本書(shū)的結(jié)尾也非常讓人震撼，冷酷的復(fù)仇最終只是“你追我趕，讓一切都灰飛煙滅”，無(wú)論是罪犯還是受害者，已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別。因此，《哈姆莫萊特》留下的啟示是：除了情感表達(dá)和個(gè)人追求，人還需要認(rèn)真思考生命的意義，以及如何對(duì)待屬于自己和屬于這個(gè)世界的資源。
總上所述，每一個(gè)讀完《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》都會(huì)有自己的領(lǐng)悟，但我想我們都可以認(rèn)識(shí)到，它是一篇極為深刻的小說(shuō)，普遍有著象征性、哲學(xué)性和啟迪性?？梢哉f(shuō)，它不僅是讀者探究人性和社會(huì)的靈魂寶庫(kù)，更是一篇有益于磨練內(nèi)心素養(yǎng)的作品。
哈姆萊特閱讀心得篇七
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于1601年，是四大悲劇之首，集中體現(xiàn)了莎士比亞的思想特點(diǎn)和創(chuàng)作成就，被譽(yù)為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫(xiě)丹麥王子哈姆萊特為父王復(fù)仇的經(jīng)過(guò)。后來(lái)用哈姆萊特來(lái)比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特就概括了他的復(fù)雜性。 莎士比亞在劇中說(shuō)：這是一個(gè)顛倒的時(shí)代。不錯(cuò)，彼時(shí)丹麥國(guó)的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會(huì)上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時(shí)代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
在我看來(lái)，哈姆雷特整個(gè)人都籠罩著悲觀主義色彩。在哈姆雷特的理想幻滅后的眼中，人類(lèi)本體是丑惡的，他對(duì)人的這種認(rèn)識(shí)帶有偏激。所以，既然人在本體意義上是惡的，那還值得斗爭(zhēng)嗎?人活著還有意義嗎? 這種種的考慮，無(wú)不造成他復(fù)仇行動(dòng)上的猶豫延宕。正如他自己所說(shuō)的，重重的顧慮是我們?nèi)兂闪伺撤?，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。
其實(shí)很多時(shí)候，對(duì)于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對(duì)于未知的領(lǐng)域，我們總是猶豫不前。因此對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r(shí)候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說(shuō)，因?yàn)榕匀伺嗖遄?、老天?jié)外生枝，這些都會(huì)消磨延宕想做的愿望和行動(dòng);該做的事情一經(jīng)耽擱就像那聲聲感慨，越是長(zhǎng)吁短嘆越會(huì)銷(xiāo)蝕人的精力和志氣。所以，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇八
經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍窠z雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開(kāi)展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了
開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！笨梢?jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
哈姆萊特閱讀心得篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開(kāi)到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo),也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí),也寫(xiě)了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著,映襯著離別的哀傷.
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哈姆萊特閱讀心得篇十
然而，功夫不負(fù)有心人，哈姆雷特最終用自己的雙手處決了篡位者。掩上書(shū)卷，劇中的一幕幕驚心動(dòng)魄的對(duì)白還歷歷在目。夜不能寐，哈姆雷特決然刺殺克勞狄斯的偉岸背影銘記在心。哈姆雷特?zé)o疑是幸運(yùn)的，他從先王亡靈口中得知事情真相，而又披荊斬棘以其死前所余的全力刺穿克勞狄斯，完成了一生的夙愿;哈姆雷特?zé)o疑無(wú)疑又是悲哀的你，他為別人的災(zāi)難如芒在背、如疽附骨，他親歷理想的幻滅和現(xiàn)實(shí)的丑惡，他懲戒了惡徒卻又為此燃盡了他燦爛的生命。
魯迅先生說(shuō)，“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”如果說(shuō)，喜劇是一種美，一種夢(mèng)幻仙境般圓滿的美，那么悲劇則是另一種美，一種血淋淋的現(xiàn)實(shí)生活硬生生將夢(mèng)幻樓閣捏碎的美，美得殘忍卻極致。這，便是《哈姆雷特》所帶給我的視覺(jué)震撼。我想我是喜歡哈姆雷特的，他無(wú)所畏懼、崇高深刻，盡管他的猶豫不決、孤獨(dú)憂郁又是那么的不盡人意，但我還是喜歡他。正因他有那些個(gè)而非完美圣人所有的瑕疵，亦如泯然于眾生的我。學(xué)術(shù)上說(shuō)：哈姆雷特身上集中體現(xiàn)著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中人文主義者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反應(yīng)真十六至十七世紀(jì)初人文主義思想的危機(jī)。他具有超脫時(shí)空的意義，成為世界文學(xué)史上不朽的經(jīng)典形象。
《哈姆萊特》
哈姆萊特閱讀心得篇十一
哈姆萊特電影觀后感
人喜歡被贊美，而人又討厭阿諛；人提倡誠(chéng)實(shí)，而人又常常偽善；人常常作惡，而人又知道什么是懺禱；人渴望實(shí)現(xiàn)欲望，而人又害怕譴責(zé)；人向往自由，而又人又屈于命運(yùn)。比起其他的，我覺(jué)得，《哈姆萊特》是作者對(duì)人的思考――命運(yùn)安排的血緣、所謂的愛(ài)情、生命中的人與人、生存與死亡。
血緣與欲望
血液，人生一時(shí)一刻也離不了的血液，鑄就了友誼、引出了事端、結(jié)成了姻緣，發(fā)生了曲折、美好、揪人心扉的故事。國(guó)家發(fā)生宮廷政變，國(guó)王被害，陰謀家竊取了王位；王后改嫁；滿朝臣子趨炎附勢(shì)，世界仿佛到了末日。
人類(lèi)是喜歡群居的生物，對(duì)跟自己有關(guān)聯(lián)的事物總會(huì)有種莫名的好感。但，那也僅僅只是好感而已?；使谂c欲望勝過(guò)好感，所以國(guó)王把死亡交給了自己的親兄弟；物質(zhì)與生活比下好感，所以喬特魯?shù)峦鼌s愛(ài)情與親情，選擇了再婚；名譽(yù)與地位重要過(guò)好感，所以國(guó)王與雷歐提斯合謀欲殺害自己的侄子。欲望的事物是一個(gè)發(fā)光體，充滿神秘和迷惑性，而這也恰恰是人們痛苦的根源。血緣包含著真實(shí)而又迷離的感情，它不是不重要，只是比起欲望，也許它就成了“只是血緣而已”。
“讓我們彼此保持著不渝的交情！”對(duì)哈姆萊特和霍拉旭的.真摯的友誼來(lái)說(shuō)，血緣算什么？對(duì)奧菲利婭與哈姆萊特的愛(ài)情來(lái)說(shuō)，血緣只是壓力。
生存與死亡
生存，是什么？是細(xì)胞的繁衍，是肉體的力量，或是靈活的壓抑？
“可是我還是在大言不慚地說(shuō)：‘這件事需要做?！墒鞘冀K不曾在行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)；我不知道這是因?yàn)橄衤挂话愕亟⊥?，還是因?yàn)槿智优骋环葜腔鄣倪^(guò)于審慎的顧慮?！笨梢?jiàn)，在人類(lèi)的社會(huì)里，活出自己，這本身又是一種大挑戰(zhàn)。
死亡是什么？是細(xì)胞的衰老，是肉體的消逝，或是靈魂的解放？
“有一群精明的！蟲(chóng)正在他身上大吃特吃哩。p229蟲(chóng)是全世界最大的饕餮家；我們喂肥了各種牲畜給自己受用，再喂肥了自己去給！蟲(chóng)受用。胖胖的國(guó)王跟瘦瘦的乞丐是一桌子上的兩道不同的菜；不過(guò)是這么一回事。”誰(shuí)能逃避生命的輪回，誰(shuí)知道天堂的美好在于什么，誰(shuí)清楚地獄每層的高度是多少？這些，只有死了的人才知道。而死了，睡著了，誰(shuí)都一樣。
生命的長(zhǎng)度無(wú)需受制于肉體自然的衰敗，它應(yīng)該是受你的心靈、你的美與快樂(lè)的需要而去確定。也許只為了一個(gè)使命，也許只為了一段風(fēng)景，也許只為了一次愛(ài)情。生存的機(jī)會(huì)寶貴，還是死亡的安靜恬美？生存與死亡，現(xiàn)時(shí)的我，對(duì)它倆只有膚淺的認(rèn)識(shí)，也就不再說(shuō)什么了。
關(guān)于哈姆雷特的死亡：
“我的親愛(ài)的父親被人謀殺了，鬼神在鞭笞我復(fù)仇?！?BR> “人世間的一切在我看來(lái)是多么可厭惡、陳腐、乏味而無(wú)聊！”
哈姆萊特，貴為王子，生活安逸，人生光亮，突如其來(lái)的悲劇迫使他正視生活陰暗的一面和人性丑陋的一面。肩負(fù)報(bào)仇的他，也許愛(ài)的是自由，喜歡的是真實(shí)的美好。與其自為王，不如同歸于盡地了結(jié)這違逆意愿的命運(yùn)。
哈姆萊特閱讀心得篇十二
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開(kāi)始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開(kāi)始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開(kāi)始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫(xiě)到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫(xiě)了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前。“那舞女看上去大約十七歲。她頭上盤(pán)著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開(kāi)始，川端康成形成了他的寫(xiě)作風(fēng)格。
哈姆萊特閱讀心得篇十三
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴(lài)得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)?，為了孩子的健康成長(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥眩瑳](méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔?ài)做事的他牢記著這句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
哈姆萊特閱讀心得篇十四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書(shū)角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書(shū)角里面的圖書(shū)分為好多類(lèi)，有“寫(xiě)作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書(shū)是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書(shū)，所以我們班的書(shū)香氣味是最濃的。我們班的圖書(shū)角里面滿滿的書(shū)也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛(ài)上讀書(shū)，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)
寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫(xiě)
論語(yǔ)閱讀心得
怎么寫(xiě)訃告
悼詞怎么寫(xiě)
怎么寫(xiě)聘書(shū)
賀信怎么寫(xiě)
訃告怎么寫(xiě)
證明怎么寫(xiě)
哈姆萊特閱讀心得篇十五
哈姆雷特最終對(duì)邪惡勇敢地發(fā)出了最后一擊，雖然最后被惡毀滅了，但是他用自己的行動(dòng)昭告了詩(shī)人，他的人文主義精神和理想散發(fā)出燦爛的光輝被我們永遠(yuǎn)銘記。
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于16，是四大悲劇之首，集中體現(xiàn)了莎士比亞的思想特點(diǎn)和創(chuàng)作成就，被譽(yù)為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫(xiě)丹麥王子哈姆萊特為父王復(fù)仇的經(jīng)過(guò)。后來(lái)用“哈姆萊特”來(lái)比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”就概括了他的復(fù)雜性。
莎士比亞在劇中說(shuō)：“這是一個(gè)顛倒的時(shí)代”。不錯(cuò)，彼時(shí)丹麥國(guó)的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會(huì)上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時(shí)代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
這種.種的考慮，無(wú)不造成他復(fù)仇行動(dòng)上的猶豫延宕。正如他自己所說(shuō)的，“重重的顧慮是我們?nèi)兂闪伺撤?，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義?！?BR> 其實(shí)很多時(shí)候，對(duì)于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對(duì)于未知的領(lǐng)域，我們總是猶豫不前。因此對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r(shí)候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說(shuō)，“因?yàn)榕匀伺嗖遄?、老天?jié)外生枝，這些都會(huì)消磨延宕想做的愿望和行動(dòng);該做的事情一經(jīng)耽擱就像那聲聲感慨，越是長(zhǎng)吁短嘆越會(huì)銷(xiāo)蝕人的精力和志氣?！彼?，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇十六
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.