優(yōu)質(zhì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言（通用20篇）

    總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我們應(yīng)該為之努力奮斗，不輕易放棄。參考他人的總結(jié)范文可以拓寬自己的思路，提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一
    大家好！作為班主任，首先要向所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。今天，借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，成長(zhǎng)的更快！ 轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們共同走過(guò)了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興。
    下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長(zhǎng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?BR>    第一方面：學(xué)生在班中表現(xiàn)情況介紹。
    半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，很多學(xué)生都有進(jìn)步，從剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。接下來(lái)我要表?yè)P(yáng)半學(xué)期來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：
    愛(ài)讀書(shū)的小朋友：王凱憶、易榀涵、
    第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
    了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
    這次期中考試，我們進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí)，每一個(gè)題型都基本上做到了總結(jié)全面。如:生字、四字詞語(yǔ)，描寫(xiě)春天的句子等等。
    從考試的情況來(lái)看，復(fù)習(xí)過(guò)原題的學(xué)生答得非常好，比如:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、填寫(xiě)四字詞語(yǔ)、填反義詞。
    出現(xiàn)問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:
    第一:多音字、同音字、按課文內(nèi)容填空、閱讀理解、出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，這說(shuō)明孩子在平時(shí)要求背誦的課文完成的不好。對(duì)文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍，不能深入的理解。
    第二，學(xué)生的錯(cuò)字比較多。這是每次考試都出現(xiàn)的問(wèn)題，平時(shí)的字詞每單元一考，復(fù)習(xí)時(shí)字詞也是重點(diǎn)，可是在考試時(shí)，還是錯(cuò)誤很多。學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，忘的比較快。在今后的教學(xué)中，還要把那些出錯(cuò)率高的`字多練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的掌握。
    第三，我感覺(jué)班上的孩子們?cè)诳磮D寫(xiě)話方面還需下功夫，這次看圖寫(xiě)話，有孩子沒(méi)看清圖意，會(huì)說(shuō)是近視的叔叔，或是父女倆一起回家。其實(shí)，這幅圖的中心應(yīng)是要學(xué)會(huì)幫助需要幫助的人。寫(xiě)話剛剛起步，是教學(xué)重點(diǎn)，我會(huì)在課上會(huì)教給他們方法，加強(qiáng)指導(dǎo)、訓(xùn)練他們。不過(guò)我只能教給他們方法，要提高孩子的寫(xiě)話能力，關(guān)鍵要注重閱讀，光學(xué)習(xí)教材上的課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要加強(qiáng)課外閱讀，所以希望家長(zhǎng)們買些課外書(shū)讓孩子多讀讀。當(dāng)然閱讀、理解能力的提升絕非一時(shí)能夠完成的，這需要家長(zhǎng)平時(shí)在家和孩子一起親子共讀，或者有針對(duì)性地多做些寫(xiě)話練習(xí)。希望我們大家一起努力，通過(guò)一學(xué)期的努力孩子們寫(xiě)話能力會(huì)有明顯進(jìn)步。
    這樣才能有效地實(shí)施教育。
    第三方面 希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
    二、進(jìn)行勵(lì)志教育，知識(shí)改變命運(yùn)，跟孩子談?wù)剬W(xué)好文化、學(xué)好知識(shí)意義，教育孩子要有上進(jìn)心。
    三、對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。
    四、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。早飯必須要讓孩子吃，不然孩子的身體吃不消，上午也不能集中精力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)體育鍛煉。
    五、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    六、加強(qiáng)安全方面教育。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)按規(guī)定的時(shí)間在教室門(mén)前或校門(mén)外接送。
    第四、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面具體建議。
    嚴(yán)格要求孩子，寫(xiě)的不好要重寫(xiě)，（課堂作業(yè)寫(xiě)的不好的要到辦公室練字）?？陬^作業(yè)（預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，有的孩子能自覺(jué)去讀、去背課文，但還是有很多孩子認(rèn)為老師檢查不到，根本沒(méi)讀。關(guān)于作業(yè)的事，我經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，但家長(zhǎng)說(shuō)，孩子說(shuō)做了，也就不去看。老師要求家長(zhǎng)要檢查并簽字的?？炊紱](méi)看，這是不負(fù)責(zé)的。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。孩子考得不理想就想起來(lái)找老師，問(wèn)為什么沒(méi)考好。如果我嚴(yán)厲指責(zé)家長(zhǎng)的不對(duì)，都是大人，是很尷尬的。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視起來(lái)，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
    2、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書(shū)。
    3、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書(shū)，如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書(shū)，孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當(dāng)然就沒(méi)有說(shuō)服力。
    4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀溃约合醇t領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書(shū)包是不是干凈，書(shū)包里面有沒(méi)有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。
    平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電話均可，及時(shí)溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。朱姿懿媽媽、劉俊杰媽媽做得很好，經(jīng)常會(huì)打電話或是發(fā)信息了解孩子在校表現(xiàn)，問(wèn)問(wèn)作業(yè)等，希望大家向她們學(xué)習(xí)。
    最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利！祝我們的孩子在?？炜鞓?lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)！謝謝！
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二
    尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是廖建斌的爸爸，很高興有機(jī)會(huì)在這家長(zhǎng)會(huì)上與
    大家分享
    我對(duì)兒女成長(zhǎng)的喜悅和企盼。我知道家長(zhǎng)中不乏各路精英，都有女教育的優(yōu)良辦法，作為父母，個(gè)個(gè)都望子成龍、望女成鳳。在
    網(wǎng)
    絡(luò)信息高速發(fā)達(dá)的年代，各式各樣的教育都好似有規(guī)有跡可遵循。但我相信，教育子女是一個(gè)漫長(zhǎng)的高耗能的培養(yǎng)過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影一下子就達(dá)到目的。
    我在這兒簡(jiǎn)單兒子校內(nèi)外的生活學(xué)習(xí)情況，如說(shuō)得不好，希望各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
    我們會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校"八個(gè)一"相關(guān)指導(dǎo)，完成周末作業(yè)。并適當(dāng)按他的興趣增加一定的課外興趣發(fā)展，如：寫(xiě)簡(jiǎn)單的周記、畫(huà)畫(huà)、練毛筆字等等。
    此外，我從來(lái)不認(rèn)為電腦是洪水猛獸，我會(huì)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子玩一些具有開(kāi)發(fā)智力的游戲。在此時(shí)，重要的是利用小孩好玩的心態(tài)，要求他按計(jì)劃完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，這不僅可以提高他完成任務(wù)的主動(dòng)性，還可以慢慢幫助他形成有規(guī)劃和按計(jì)劃做事的習(xí)慣。
    每個(gè)周末，我們都帶孩子一起去參加一些活動(dòng)。如：到公園跑步、爬山、踩單車、去農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)等等。這些親子活動(dòng)，既可增強(qiáng)體制，培養(yǎng)興趣，又讓孩子懂得勞動(dòng)的艱辛，不隨便浪費(fèi)，還可以增進(jìn)父母與子女之間的感情。
    在假期，我們常帶孩子去博物館、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館參觀，去圖書(shū)館看書(shū)買書(shū)，用這樣的方式開(kāi)闊他的視野，增加他的見(jiàn)識(shí)。積極的愛(ài)國(guó)主義情操，正確的.人生觀，需要在這樣的活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)。
    我不要求兒子各科學(xué)習(xí)考試第一，不會(huì)給予他多大的壓力，我覺(jué)得學(xué)生就算擁有的成績(jī)，如果缺乏親情和教養(yǎng)，沒(méi)有正確的人生觀，不懂感恩和孝道，不知為人者應(yīng)從善，那才是我們做父母的悲哀。
    所以，在這方面我們夫妻倆較為重視孩子的禮義廉恥、尊師重教的認(rèn)知和感悟，我們自己用重親情、敬父母，善待人等言行，給兒子做好榜樣。我還常帶兒子去參加公益活動(dòng)，用言傳身教來(lái)影響兒子：我們可以用這樣的公益方式來(lái)回報(bào)社會(huì)，做有益于社會(huì)的人。
    我平時(shí)會(huì)主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解兒子的在校情況，及時(shí)配合老師對(duì)兒子的在校教導(dǎo)。充分利用班級(jí)微信群與老師和家長(zhǎng)們分享交流，大家互相交流孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地教育孩子，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
    各位家長(zhǎng)，我在這里衷心地感謝一直以來(lái)支持二(10)班班務(wù)的很多家長(zhǎng)，感謝你們的慷慨，給這個(gè)班級(jí)大家庭增添了無(wú)限的愛(ài)意！給小朋友們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)！
    最后，我代表全班家長(zhǎng)和孩子們向辛勤的老師們致以深深的敬意！有了你們?nèi)绺改赴愕年P(guān)懷，我們的兒女才可以在翰林這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)成長(zhǎng)！有了你們對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們做家長(zhǎng)的才得以安心工作少了一份擔(dān)憂！辛苦了！
    祝愿二(10)班的全體老師、同學(xué)、家長(zhǎng)們健康快樂(lè)！家庭美滿幸福！謝謝大家！
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三
    各位家長(zhǎng)：
    你們好！
    對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字。這個(gè)學(xué)期時(shí)間又比較短，課文卻一片也不少32篇課文，3個(gè)識(shí)字課，8個(gè)語(yǔ)文百花園，加在一起就得43課，所以這個(gè)學(xué)期的時(shí)間非常緊張，任務(wù)量又很大。針對(duì)這種情況，我還要像以前一樣，在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做練習(xí)題等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結(jié)性復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固。
    另外，這個(gè)學(xué)期也正是向三年級(jí)過(guò)度的關(guān)鍵學(xué)期。從語(yǔ)文教學(xué)角度來(lái)講，三年級(jí)學(xué)生要學(xué)寫(xiě)作文，學(xué)寫(xiě)鋼筆字。這兩項(xiàng)都直接影響孩子今后的學(xué)業(yè)。因此綜合以前的經(jīng)驗(yàn)，所以我想請(qǐng)家長(zhǎng)配合我，提前著手，打好基礎(chǔ)。
    每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)。我經(jīng)常布置一些讀書(shū)、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。
    （1）習(xí)慣；二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)該自行自覺(jué)得完成作業(yè)，然后家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。同時(shí)也應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢(shì)。
    a督促孩子認(rèn)真完成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)作業(yè)。為了不忘記學(xué)過(guò)的，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)產(chǎn)生自信。預(yù)習(xí)新課，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
    b當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為都會(huì)了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。另外有些錯(cuò)誤在首次印象的影響下會(huì)很頑固。
    （2）作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)上的字跡直接表現(xiàn)出來(lái)的就是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里我要說(shuō)一點(diǎn)有的孩子的字寫(xiě)的實(shí)在是很不盡如人意，希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行要求，如果孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字，寫(xiě)好字很重要希望大家不要忽視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，有問(wèn)題和意見(jiàn)可以寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。另外，檢查孩子的作業(yè)，多表?yè)P(yáng)，不要布置太多的課外作業(yè)，那樣容易讓其厭煩。
    （3）關(guān)于背書(shū)；前面說(shuō)了，三年級(jí)要寫(xiě)作文，我們從現(xiàn)在開(kāi)始要為三年級(jí)打基礎(chǔ)。這就要說(shuō)說(shuō)每周的背書(shū)。我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是小學(xué)語(yǔ)文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的，所以家長(zhǎng)一定要把好這一關(guān)。所以我決定從積累入手，配合我們的作文書(shū)要求孩子背誦。在這個(gè)方面，有了量的積累才可能有質(zhì)的飛躍。我的計(jì)劃是每周兩篇左右，我的要求是：家長(zhǎng)一定要認(rèn)真聽(tīng)孩子背熟以后再簽字。我在學(xué)校只進(jìn)行抽查督促。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力因人而異，對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)欠缺的孩子，這一點(diǎn)一定要家長(zhǎng)全力配合！
    1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
    孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)讀書(shū)能加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表述能力，提高其作文寫(xiě)作能力。
    2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
    值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力非常的不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。
    3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
    現(xiàn)在的小學(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目，以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子不大會(huì)思考問(wèn)題，所以成績(jī)不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。
    5、盡量多和孩子說(shuō)說(shuō)話，談?wù)剬W(xué)校的一些事情，可以增強(qiáng)感情，同時(shí)也可以開(kāi)闊孩子的思維，這些經(jīng)歷會(huì)成為他們以后的寫(xiě)作素材。
    6、關(guān)心孩子的假日。
    有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的假日十分重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也為寫(xiě)作提供了廣闊的'源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在假日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：假日您的孩子在玩什么？怎么玩？玩得怎么樣？如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo)，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。
    7、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題或有什么想法和建議，請(qǐng)多和我交流。
    尤其是發(fā)現(xiàn)孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，可以跟老師說(shuō)說(shuō)，因?yàn)楹⒆右话惚容^聽(tīng)老師的話，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師我行我素，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
    現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：
    1、下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。
    2、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。
    3、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
    4、接送時(shí)間和地點(diǎn)。
    全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！闭缥覀兝蠋煵皇翘觳?，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一致的。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)！
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四
    下午好。首先，讓我代表三三班所有的老師和同學(xué)真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)的光臨。同時(shí)也真誠(chéng)地感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持。
    全體同學(xué)起立。我們的個(gè)人箴言是：我相信，我是最棒的！
    我們的班級(jí)宣言是：我們是相親相愛(ài)的一家人，我們要努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
    讓我們一起唱起我們的班歌。我們是相親相愛(ài)的一家人。
    因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有福必然同享，有難必然同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
    下面，讓我們掌聲有請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師給大家講話。
    數(shù)學(xué)老師就不用我介紹了，大家都非常熟悉，掌聲歡迎我們的曾老師。
    接下來(lái)，將由我，班級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任馮老師，來(lái)和大家共同分享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    下面讓我們一起來(lái)分享孩子的幸福記憶。
    回憶開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在無(wú)比的繁忙和充實(shí)中度過(guò)。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)換了班主任，為了打消家長(zhǎng)和孩子的顧慮，我特別真誠(chéng)地，用心地給家長(zhǎng)和孩子們分別寫(xiě)了一封信。通過(guò)這封信，家長(zhǎng)和孩子對(duì)我有了一些了解。特別高興地看到，幾乎95%以上的家長(zhǎng)，都認(rèn)真的給我回了一封同樣真誠(chéng)，同樣用心的信。這讓我非常的感動(dòng)。在那個(gè)時(shí)刻我相信，我和家長(zhǎng)的心是在一起的，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目的，那就是：一切為了孩子。
    情況分析：
    我們班女生25個(gè)，男生35個(gè)。在小學(xué)孩子還都不夠懂事，自覺(jué)的情況下，男生比女生多十個(gè)這樣的一種狀況，特別是我班級(jí)還有幾個(gè)特別好動(dòng)，自控力差，精力不集中的孩子，給我的工作增添了很多的辛苦。我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲业墓ぷ髡镁褪俏业膼?ài)好。我喜歡孩子，喜歡和孩子們一同成長(zhǎng)。即使再調(diào)皮搗蛋的孩子，我有時(shí)候會(huì)生氣，會(huì)批評(píng)他們，但我從心里來(lái)講真的從來(lái)不討厭他們，相反，我給了他們更多的關(guān)注，更多的呵護(hù)。我希望這些，家長(zhǎng)能夠感受得到，體會(huì)得到，我從來(lái)不愿意放棄任何一個(gè)孩子，但我請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)一定要非常認(rèn)真，非常用心，非常努力的來(lái)配合我，你們的孩子是可以變得更優(yōu)秀的。永遠(yuǎn)不要告訴我，你管不下來(lái)你的孩子，永遠(yuǎn)不要告訴我你拿你的孩子沒(méi)有辦法，你需要面對(duì)的是1個(gè)孩子，而馮老師要面對(duì)117個(gè)孩子。你拿1個(gè)孩子都沒(méi)辦法，我這么多孩子我又該怎么辦。所以，不管你的孩子有多調(diào)皮，有多難管，請(qǐng)你一定不能放棄你的孩子。多和孩子溝通交流，多動(dòng)腦筋想辦法，想能讓你孩子接受，更能促進(jìn)你孩子改變和成長(zhǎng)的辦法，只要你用心，只要你努力，對(duì)于你的寶貝，你一定會(huì)有辦法的。馮老師對(duì)你們，對(duì)孩子都有信心，希望你們也能相信自己，相信自己的孩子。對(duì)于孩子的改變和成長(zhǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱苦的過(guò)程，不是一兩天，一兩周就能看到立竿見(jiàn)影的效果，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要有耐心。一直一直堅(jiān)持不懈地去幫助你的孩子，幫助他改掉缺點(diǎn)，幫助他走向成功。當(dāng)有一天，你的孩子真的是養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，真的是獲得了巨大的成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你的所有付出都是值得的。在這個(gè)世界上，也只有自己的父母才會(huì)真真正正地，徹徹底底地，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的無(wú)私愛(ài)自己的孩子。你說(shuō)孩子這輩子不靠你靠誰(shuí)呢？有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我會(huì)讓孩子靠自己。要讓孩子靠自己，首先作為父母，你有責(zé)任也有義務(wù)先教會(huì)孩子靠自己的能力和本事。有了爸爸媽媽的有力支持和幫助，孩子才會(huì)獲得更大的進(jìn)步。孩子進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，成功了，幸福的是孩子，快樂(lè)的是父母。
    為了所有孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)，共同努力。 在我們學(xué)校有三十多個(gè)班級(jí)，每周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)都只有為數(shù)不多的幾個(gè)。但經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗳w老師和同學(xué)的共同努力，過(guò)去了三周，我們班獲得了兩次流動(dòng)紅旗。這兩面流動(dòng)紅旗，代表的不僅僅是榮譽(yù)，更重要的是，它代表了一份認(rèn)可，學(xué)校對(duì)我們班級(jí)的認(rèn)可。更給與我們?nèi)嘁环莨膭?lì)，一份自信。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，孩子們，我們?nèi)嗍强梢詢?yōu)秀的，但優(yōu)秀的前提是，需要我們每一位老師，每一位家長(zhǎng)，和每一位孩子的共同努力。只有我們大家團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能給我們?nèi)鄤?chuàng)造一個(gè)又有個(gè)驚喜與奇跡，才能讓我們?nèi)嗾嬲刈兊脙?yōu)秀起來(lái)。優(yōu)秀，不能只是一個(gè)口號(hào)，一個(gè)目標(biāo)，更重要的，他需要我們每個(gè)人的行動(dòng)。
    一個(gè)軍隊(duì)，嚴(yán)明的紀(jì)律是打勝仗的前提和保證。我認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)，良好的紀(jì)律是孩子聽(tīng)課效率，學(xué)習(xí)效果的有效保證。我不希望把孩子培養(yǎng)成為完完全全中規(guī)中矩的孩子，因?yàn)槲蚁矚g看到孩子們個(gè)性鮮明，朝氣蓬勃，活力四射。但是，我要讓孩子們明白，在我們應(yīng)該和需要規(guī)矩的時(shí)候，我們必須規(guī)矩。早自習(xí)，我們應(yīng)該規(guī)矩地讀書(shū)，上課前，我們應(yīng)該規(guī)矩做好課前準(zhǔn)備，上課時(shí)，我們應(yīng)該規(guī)矩地聽(tīng)課，排隊(duì)時(shí)，我們應(yīng)該做到快輕靜齊，規(guī)矩地排隊(duì)。我所謂的規(guī)矩，不是要求孩子們像木偶人一樣不說(shuō)不動(dòng)，而是希望孩子們有一個(gè)專注，認(rèn)真做事的一種習(xí)慣。而這樣的專注和認(rèn)真，是會(huì)給孩子終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的。
    本學(xué)期我們班級(jí)工作的重點(diǎn)是：紀(jì)律和習(xí)慣。紀(jì)律我已經(jīng)講過(guò)了，下面我要和大家共同分享本期我要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
    一 認(rèn)真，專注，自覺(jué)的讀書(shū)和閱讀習(xí)慣。
    二 認(rèn)真，專注地聽(tīng)課習(xí)慣。
    三 自覺(jué)、認(rèn)真，專注、快速，高效的作業(yè)習(xí)慣。同樣是大約30分鐘的作業(yè)，有的孩子可能15分鐘能完成，有的孩子需要1個(gè)小時(shí)，甚至是兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成。這真的是一個(gè)習(xí)慣的問(wèn)題。以后我給每天孩子列一個(gè)表，記錄下孩子各科的作業(yè)和所花費(fèi)的時(shí)間。最好家長(zhǎng)給孩子買一塊手表。讓孩子有時(shí)間的概念和意識(shí)。養(yǎng)成高效，快速做作業(yè)的習(xí)慣。這樣也可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
    四我想和大家分享一種意識(shí)。曾經(jīng)，我有一個(gè)座右銘：一個(gè)沒(méi)有自我約束力的人，是永遠(yuǎn)不可能獲得成功的。我們的老師和家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自我約束的意識(shí)。讓孩子知道哪些能做，哪些事應(yīng)該約束自己不能做；哪些話能說(shuō)，哪些話應(yīng)該約束自己不能說(shuō)。 比如：上課講話，課間追跑打鬧，隨便拿別人的東西，遇到事情不冷靜，條件反射地以武力解決問(wèn)題。孩子們，你們?cè)谛@里，社會(huì)上的行為，代表的不僅僅是你自己，更代表我們的班級(jí)，你是我們班級(jí)的一員。同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮魏艉拔覀兊陌嗉?jí)口號(hào)：我們是-----。是的，所有的孩子都應(yīng)該有一份主人翁的態(tài)度和集體榮譽(yù)感，都應(yīng)該時(shí)刻想到我不能為班級(jí)抹黑，我要努力地班級(jí)增光添彩。
    接下來(lái)，我將和孩子們分享我們的班規(guī)。這是我這段時(shí)間初步設(shè)想的，還不夠完善。我將會(huì)在國(guó)慶后思考成熟以后，再打印分發(fā)給每位孩子和家長(zhǎng)。我這個(gè)弄得很詳細(xì)，看起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜，希望孩子和家長(zhǎng)們能夠更加的認(rèn)真和專注地來(lái)分享。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好榜樣，而我們的孩子也個(gè)家長(zhǎng)做個(gè)榜樣。讓你的爸爸媽媽為你而感到驕傲。
    （分享班規(guī)）
    在未來(lái)的日子里，我會(huì)盡我的全力，認(rèn)真地，用心地培養(yǎng)班里的每一位孩子，也希望每一位家長(zhǎng)也能以同樣認(rèn)真，用心的態(tài)度來(lái)支持和配合我的工作。祝福我們?nèi)嗟拿恳晃缓⒆佣寄茉絹?lái)越優(yōu)秀。咱們一起努力吧。再次謝謝大家的光臨。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五
    xx—xx下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
    二年級(jí)（下）數(shù)學(xué)
    韋海榮
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    大家好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
    一、上學(xué)期教學(xué)小結(jié)及期考分析簡(jiǎn)報(bào)。
    教學(xué)管理的亮點(diǎn)和不足：
    學(xué)生表現(xiàn)
    1.孩子的進(jìn)步（點(diǎn)出部分有進(jìn)步的孩子）
    （1）課前準(zhǔn)備充分。
    （2）養(yǎng)成較好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣。
    （3）課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，正確率高。
    （4）按時(shí)完成家庭作業(yè)。
    （5）行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。
    2.不足 （部分孩子）
    （1）書(shū)寫(xiě)，特別是家庭作業(yè)和試卷的書(shū)寫(xiě)。
    （2）仔細(xì)讀題，獨(dú)立理解題意的能力有待提高。（出示例題）
    3、學(xué)習(xí)考試情況：
    1班：全班30人，90分以上有29人，其中100分有12人，80到90分的有1
    人。全班的平均分是分，優(yōu)秀率%，及格率100%
    2班：全班30人，90分以上有28人，其中100分有8人，80到90分的有1
    人。60到70分的有1人，全班的平均分是分，優(yōu)秀率%，及格率100%
    4、對(duì)試卷常見(jiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行展示（ppt展示）
    5、分析錯(cuò)誤原因
    （1）學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。
    （2）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。
    （3）學(xué)生思維受定勢(shì)影響嚴(yán)重。
    對(duì)于比較陌生的題目解答不夠理想，或按定勢(shì)思維去答題。如動(dòng)手操作題中的第2小題沒(méi)有注意題目和平時(shí)不同。
    6、改進(jìn)措施。（拿試卷來(lái)分析）
    加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分
    析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。
    二、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
    本學(xué)期知識(shí)結(jié)構(gòu)（ppt展示）
    三、本學(xué)期的管理策略
    本學(xué)期將開(kāi)展課前3分鐘展示的教學(xué)策略
    1、課前3分鐘給孩子們做什么 有什么意義？ 怎么做？
    2、觀看課前3分鐘的視頻。
    通過(guò)課前3分鐘展示和同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)的方式，培養(yǎng)孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們積極地“想”和大膽地“講”。
    作業(yè)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)園地優(yōu)秀作業(yè)展示（或把好的作業(yè)作品拍照在微信群里展
    示表?yè)P(yáng)），重點(diǎn)抓孩子們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，尤其是平時(shí)注意糾正孩子們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的好習(xí)慣。
    四、希望得到家長(zhǎng)配合的地方
    1、加強(qiáng)口算、聽(tīng)算訓(xùn)練，希望家長(zhǎng)能在家中輔助老師為孩子聽(tīng)算。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)乘法口訣的背誦。
    3、輔助孩子做好課前3分鐘的準(zhǔn)備（包括制作ppt）
    五、班級(jí)管理工作（協(xié)管）
    成果方面：上學(xué)期我們班開(kāi)展3次班級(jí)活動(dòng)（包餃子，萬(wàn)圣節(jié)，花果山親子游），活動(dòng)在班主任和協(xié)管老師以及幾位家委的組織下順利進(jìn)行，這些活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)之間和孩子們的溝通和交流，又增加了班級(jí)的凝聚力。
    各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、謝謝大家！
    二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    各位家長(zhǎng)：很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。先跟大家做下自我介紹，我姓凌，是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲沂?班班主任，所以前兩次家長(zhǎng)會(huì)都沒(méi)機(jī)會(huì)跟各位家長(zhǎng)見(jiàn)面，進(jìn)行交流。這次我跟李老師說(shuō)，一定要來(lái)4班跟家長(zhǎng)交流一下。
    班的學(xué)生進(jìn)步都很大，主要進(jìn)步有4點(diǎn)：
    1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成，家長(zhǎng)大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。
    2、課前準(zhǔn)備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來(lái)上課。
    3、聽(tīng)課習(xí)慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。
    取得進(jìn)步的同時(shí)，我們班還存在著這些不足：ppt
    作為數(shù)學(xué)老師，我介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在家里能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
    本冊(cè)內(nèi)容的知識(shí)有以下幾方面：ppt
    重難點(diǎn)主要放在初步認(rèn)識(shí)乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法計(jì)算還是以后的除法計(jì)算都要用到。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位地?fù)Q算。這個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容比較抽象，要求孩子平時(shí)多觀察，多思考。
    二、關(guān)于課堂
    現(xiàn)特別好，愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)腦。而那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。
    三、開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。
    1、對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
    為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫(xiě)幾遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
    2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。
    我想跟家長(zhǎng)說(shuō)明一下，我目前教的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)帶一
    個(gè)班的班主任，這個(gè)工作量可以說(shuō)是比較大的，按學(xué)校要求，一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，但是學(xué)生回到家不做相關(guān)練習(xí)進(jìn)行鞏固也不太現(xiàn)實(shí)，所以建議家長(zhǎng)們買了黃岡小狀元。兩個(gè)班將近100本的小狀元，要求我每天批改，說(shuō)實(shí)話我真的完成不了。（……）我要求同學(xué)們做錯(cuò)的地方一定要訂正過(guò)來(lái)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要。有的同學(xué)習(xí)慣很好，做錯(cuò)的地方能馬上訂正過(guò)來(lái)，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完是因?yàn)樗侠?。我們的?shù)學(xué)作業(yè)特別少，所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面做錯(cuò)的作業(yè)盡早改正。
    3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書(shū)，促使他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jī)更提高一些，那這樣的訓(xùn)練有十分有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強(qiáng)求。
    五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
    1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家也要多督促孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。
    在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
    2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
    我并不是一個(gè)看重孩子成績(jī)的老師，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不等于能力，但在現(xiàn)在的教育背景下，分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，是選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。也就是說(shuō)，分?jǐn)?shù)不能決定你以后的生活，但是能決定以后你和什么樣層次的人交往，所以還是請(qǐng)家長(zhǎng)正視的成績(jī)，認(rèn)真地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。在上學(xué)期期末考試中，可以說(shuō)我們班考的很不理想，但其中有一些同學(xué)表現(xiàn)特別棒?？梢赃@樣說(shuō)，平時(shí)上課專心聽(tīng)講的，作業(yè)認(rèn)真完成的，家長(zhǎng)配合好的，成績(jī)自然也好，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，和平時(shí)的努力分不開(kāi)的。但相對(duì)較落后的同學(xué)，家長(zhǎng)也不用心急，主要還是找找原因。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
    需要家庭和學(xué)校合力，才能發(fā)揮最大效益。
    3、理解、支持學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
    及時(shí)給孩子檢查作業(yè)。每次家庭作業(yè)，我都會(huì)讓孩子回家請(qǐng)家長(zhǎng)檢查。檢查主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
    孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)會(huì)一學(xué)期一次，老師和家長(zhǎng)交流時(shí)間有限，但是你們也可以隨時(shí)給我打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。
    最后我想說(shuō)我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的學(xué)生，是我最大的愿望。我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們；
    下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為天橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)二年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下，借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法這三方面談些想法，僅供家長(zhǎng)朋友們參考：
    一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    1.專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神。
    2.學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。
    明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
    4.及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。建議：建立糾錯(cuò)本。
    二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
    1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
    三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
    一般情況下，老師每單元提前出幾套題發(fā)至群共享，家長(zhǎng)可下載打印讓孩子自測(cè)一下。每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試，家長(zhǎng)簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
    現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能
    并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
    1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
    2、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。
    目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，家長(zhǎng)也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來(lái)，讓孩子覺(jué)得有趣，有意思，要學(xué)。
    3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如，過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條，怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng)，選擇用顆釘子是首選。孩子通過(guò)釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。
    二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
    1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六
    您好!五一的假期剛剛過(guò)去，大家剛從繁重的期中考試中解放出來(lái)，相信大家一定度過(guò)了十分有意義的假期，充分享受到了假期帶來(lái)的快樂(lè)。在這草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們又見(jiàn)面了。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝! 轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過(guò)了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從一下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。
    最近一段時(shí)間，校園安全事故在全國(guó)各地都時(shí)有發(fā)生，為了保證孩子在校期間不受傷害，學(xué)校將采取一些措施，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，保證每一個(gè)孩子能夠安全、快樂(lè)的上學(xué)。
    1、 學(xué)生在校期間，任何人不得隨便進(jìn)學(xué)校，如果有事情，需要在門(mén)衛(wèi)打電話通知以后在進(jìn)門(mén)。如果學(xué)生有事外出，由老師把學(xué)生送到門(mén)衛(wèi)等待家長(zhǎng)接回。
    2、 早晨7:30，中午1:30以前不許進(jìn)校門(mén)，如果來(lái)早了，需要家長(zhǎng)陪同，一直到開(kāi)校門(mén)為止。
    3、 有事、有病不能到校上課的學(xué)生，需要家長(zhǎng)親自寫(xiě)假條教給班主任，班主任要把假條存檔。
    請(qǐng)假的假條要求，寫(xiě)清班級(jí)、學(xué)生姓名、請(qǐng)假原因、請(qǐng)假天數(shù)、家長(zhǎng)姓名、日期。如果到時(shí)還沒(méi)來(lái)上課，需要家長(zhǎng)再續(xù)假條。
    以上的學(xué)校安全管理制度和請(qǐng)假制度可能會(huì)給您增添麻煩，但是為了大家的安全，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
    三、期中考試情況
    這次期中考試，我們進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí)，每一個(gè)題型都基本上做到了總結(jié)全面。如:詞語(yǔ)搭配66個(gè)、四字詞語(yǔ)共37個(gè)，數(shù)量短語(yǔ)32個(gè)等等，在這里不一一列舉了。
    從考試的情況來(lái)看，復(fù)習(xí)過(guò)原題的學(xué)生答得非常好，比如:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、填寫(xiě)四字詞語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、()像()、春聯(lián)、諺語(yǔ)的填空，對(duì)率都很高，基本題型復(fù)習(xí)過(guò)的題目，對(duì)率也比較高，如:選讀音、組詞、閱讀理解。
    出現(xiàn)問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:
    第一:沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)的題型學(xué)生做題時(shí)頭腦不夠靈活，如:走進(jìn)知識(shí)園的第五題“我知道帶點(diǎn)的字在不同的句子里的反義詞”，其實(shí)這道題的前3個(gè)空很容易就能填對(duì)，天黑對(duì)天亮，黑褲子對(duì)白褲子，來(lái)晚對(duì)來(lái)早，最后一個(gè)空稍有一點(diǎn)難度，如果仔細(xì)想一想學(xué)生也是能填出來(lái)的，晚輩對(duì)前輩。可是，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)思考，在語(yǔ)境中填反義詞，而是填了兩個(gè)“白”，兩個(gè)“早”，沒(méi)有理解出題的意思。收藏積累果的第三題，寫(xiě)一句日月潭美景的句子，這道題我們也是復(fù)習(xí)過(guò)的，我們讓學(xué)生進(jìn)行了全篇課文的背誦，復(fù)習(xí)時(shí)考的是按原文填空，讓學(xué)生自己寫(xiě)出一句、兩句話，學(xué)生就無(wú)從下手了，有的句子寫(xiě)得不全，有的寫(xiě)的是詞語(yǔ)，還有的學(xué)生是用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)的日月潭的美景。 第二:考查語(yǔ)言運(yùn)用方面的題目，一部分語(yǔ)文能力差的學(xué)生做得不好。如:走進(jìn)知識(shí)園的第四題2、3兩道小題，我會(huì)選近義詞填空。(關(guān)心)同學(xué)，(清新)的空氣，其實(shí)這樣的詞語(yǔ)搭配經(jīng)常掛在嘴邊，填錯(cuò)的學(xué)生就是沒(méi)有很好的進(jìn)行搭配，而選錯(cuò)了，沒(méi)有真正理解詞語(yǔ)的意思以及用法。第六題把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)，這道題學(xué)生丟分也比較多。一部分學(xué)生句子寫(xiě)得不完整，或者搭配的不合適，一部分學(xué)生不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在今后的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)句子、寫(xiě)句子。了解什么樣的句子是完整的，什么樣的句子是通順的，什么樣的句子是問(wèn)句，什么樣的句子是感嘆的語(yǔ)氣，讓學(xué)生從“說(shuō)好完整的一句話”開(kāi)始，為今后的寫(xiě)作打下良好的基矗教給學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。如:有“多么”、“氨這樣的詞語(yǔ)通常用感嘆號(hào)，有“什么”、“呢”帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子用問(wèn)號(hào)等等。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七
    尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：
    你們好！首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言！當(dāng)然我在此更感謝陳老師、胡老師以及各位任課老師平時(shí)在孩子身上投入的大量心血！
    在此，我想就我們家長(zhǎng)如何與孩子處理好親子關(guān)系談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。我的女兒xx7歲，在二（2）班學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡的孩子，大人把她當(dāng)小伢，她自己卻已經(jīng)有了一定的思維方式和判斷能力，總把自己當(dāng)大孩子了，這樣我們家長(zhǎng)就必須注意并調(diào)整雙方之間的關(guān)系。怎么辦？我以為：作為家長(zhǎng)，應(yīng)選擇“有所為有所不為”，而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何“定位”：
    有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
    孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，了解其內(nèi)心需求，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
    孩子5歲起，我們每個(gè)星期就給她發(fā)放零花錢，起因是看到過(guò)有個(gè)女孩因?yàn)榱w慕別的孩子有很漂亮的娃娃，自己又沒(méi)有錢買，就偷偷拿家里的錢的故事。深有感觸，問(wèn)xx，她也有過(guò)這樣的愿望。后來(lái)一想：只要合理，孩子手上有錢并不是壞事，一來(lái)不會(huì)產(chǎn)生攀比心理，再則從小學(xué)會(huì)理財(cái)，何樂(lè)不為？當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，要求她每個(gè)星期報(bào)帳這一環(huán)節(jié)我們從沒(méi)放松過(guò)。
    在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
    父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
    xx一次考試考砸了，回家不敢跟我們說(shuō)，后來(lái)還是鼓起勇氣主動(dòng)說(shuō)了。我當(dāng)然還是很不高興，不過(guò)，想到她的主動(dòng)報(bào)告，我馬上收起板著的臉，讓她自己把錯(cuò)的題重做一遍，自己說(shuō)犯錯(cuò)的原因，聽(tīng)她自己能比較有條理的分析，我讓她提出下一次的目標(biāo)，就此了結(jié)。這時(shí)看到孩子如釋重負(fù)的臉，我覺(jué)得我處理對(duì)了。至少，在孩子心里，媽媽不是“暴君”，如果有下次，她還是肯主動(dòng)和家長(zhǎng)交流的。
    孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。對(duì)于孩子的疑問(wèn)，我們從來(lái)不回避，不放棄，想方設(shè)法也要給她一個(gè)讓她滿意的答案，至少給她我們的意見(jiàn)作為她的參考。xx喜歡看電視，有時(shí)容易著迷，時(shí)間長(zhǎng)了，我們直接不讓她看，關(guān)電視，她就撅嘴，不高興鬧情緒。后來(lái)我們就轉(zhuǎn)變策略，事先提醒，我們覺(jué)得小孩每次看電視的時(shí)間不宜超過(guò)20分鐘，就以20分鐘為一次，之間要休息10分鐘，否則影響視力，她覺(jué)得這個(gè)方案她能接受，還主動(dòng)說(shuō)自己做“電視票”，面額20分鐘，由爸爸掌握，每星期發(fā)4 張，看完為止。從這以后，再很少為看電視扯皮了。
    不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
    教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫摹１热缥覀儽晃米佣Ｒ幌?，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
    教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。
    只有處理好親子關(guān)系，才能有針對(duì)性地去培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    當(dāng)然，各個(gè)孩子和各個(gè)家庭的具體情況都不一樣，所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。對(duì)自己最有用的真東西是需要靜下心來(lái)分析自己孩子的個(gè)性特征，思考、提煉相應(yīng)的對(duì)策的。
    這點(diǎn)淺薄之見(jiàn)，僅供大家參考，希望能得到大家的寶貴意見(jiàn)。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    你們好！
    首先，我代表二（1）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
    以下，我將說(shuō)個(gè)四個(gè)方面：
    俗話說(shuō)得好，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來(lái)也會(huì)詠”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也出指出背誦可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。我要求學(xué)生熟背本冊(cè)的20篇重點(diǎn)課文，《日有所誦》上選擇一些美文來(lái)進(jìn)行背誦，這都是為孩子進(jìn)行積累。大部分孩子達(dá)到了課內(nèi)背誦的要求，一部分孩子完成了課外背誦的目標(biāo)，孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中，接觸和了解了較多的成語(yǔ)、美句和美文，這些，都將成為孩子以后的精神營(yíng)養(yǎng)。
    本學(xué)期開(kāi)始，我仍堅(jiān)持開(kāi)展一周一堂繪本課，并新加入成文故事書(shū)的大聲朗讀，有《小豬稀哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》；每天也有《日有所誦》的誦讀，利用早自修、午間、課前五分鐘等時(shí)間進(jìn)行朗讀，努力做到有計(jì)劃、有目的、有步驟的提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、記的能力，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與。同時(shí)，也擴(kuò)展了學(xué)生的課外知識(shí)，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在這方面，大部分學(xué)生表現(xiàn)出極高的興趣，從孩子們的閱讀摘記中很好的體現(xiàn)了出來(lái)。特別是其他方面表現(xiàn)一般的陸博斌，每次講故事是都睜得大大的眼睛望著我，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
    回家作業(yè)是對(duì)孩子一天學(xué)習(xí)的鞏固，是很有必要的。我明白家長(zhǎng)們的忙碌和無(wú)奈，但我希望你能在您空閑的時(shí)候，能認(rèn)真的檢查孩子的作業(yè)，特別是對(duì)于字的書(shū)寫(xiě)是否整潔，正確率如何，課文是否預(yù)習(xí)好或者復(fù)習(xí)好等。而作為教師的我，也盡量不來(lái)麻煩你們家長(zhǎng)，因此這學(xué)期，我改變了以往的做法，每天把沒(méi)有完成回家作業(yè)的孩子的名字記錄下來(lái)，一個(gè)月進(jìn)行一統(tǒng)計(jì)，對(duì)于出現(xiàn)次數(shù)比較多的孩子，集中一天進(jìn)行電話通知，或者家訪。這樣也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。我希望我們都能互相合作，讓孩子各方面都有所提高。
    這次考試較期中考試，難度雖然不大，但是需要孩子們十分的細(xì)心、認(rèn)真。因此有些學(xué)生成績(jī)有些不如意。這可以從另一個(gè)方面了解你的子女的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，也讓我們?cè)诮窈蟮慕逃杏兴鶄?cè)重。但也有部分孩子進(jìn)步很大，如于欣彤、張金秋等。從這次考試中，暴露出一個(gè)問(wèn)題：就是咱們的孩子掌握知識(shí)還不夠扎實(shí)，不夠靈活，明明是見(jiàn)過(guò)的題型，稍有變化就束手無(wú)策了。另一個(gè)嚴(yán)重點(diǎn)的問(wèn)題是不懂，也不會(huì)檢查。希望家長(zhǎng)朋友們想一些切實(shí)可行的辦法，教給檢查的方法，培養(yǎng)檢查的習(xí)慣了，積極配合，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們共同把孩子培養(yǎng)好。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)了，我們還是應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子們，尤其是成績(jī)不夠理想的孩子，少指責(zé)，多幫助，盡可能的引導(dǎo)他多參與一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信他會(huì)漸漸超越自我的。
    各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
    以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮逃虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。
    最后，希望家長(zhǎng)們能幫助孩子制定一個(gè)可行的計(jì)劃，玩和學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快安全的假期。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇九
    尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
    我是二年級(jí)三班陳瀚聞同學(xué)的父親陳昌結(jié)，非常高興作為學(xué)生家長(zhǎng)代表上來(lái)發(fā)言。談起對(duì)孩子的教育，我是個(gè)外行，加上自己工作原因，平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活關(guān)注不夠，思考不多，因此也沒(méi)有多深的見(jiàn)解。
    近日看了著名教育專家、全國(guó)優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)的一篇文章，總結(jié)了教育的33條，仔細(xì)品味，受益匪淺，結(jié)合自己在養(yǎng)育孩子六年間的一些感悟，談幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉。
    王金戰(zhàn)先生33條里的第一條就說(shuō)到：影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。因此，做家長(zhǎng)的不要把全部教育責(zé)任都交給學(xué)校，不僅要主動(dòng)當(dāng)好孩子的啟蒙老師，而且還要當(dāng)好終身老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的.第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人，父親越認(rèn)真，越有禮貌，孩子成績(jī)往往越好。所以父母一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣，用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣。我的父母是農(nóng)民，我希望將我繼承的勤勞、善良、樸實(shí)的中國(guó)農(nóng)民特有品質(zhì)影響到我的孩子，期待她長(zhǎng)大后成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)能與人為善的人、一個(gè)有益于社會(huì)的人。
    與所有的父母一樣，我很希望自己的孩子接受良好的教育，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有成，如果能光耀門(mén)庭、成為人中龍鳳自然是求之不得。但每個(gè)孩子的先天稟賦各異，后天的教育環(huán)境也各不相同，因此我不會(huì)奢求我的孩子木秀于林，也不強(qiáng)求她時(shí)刻成為冠軍?！疤焐也谋赜杏谩?，每個(gè)孩子都有某一方面的天賦，作為父母就是要善于發(fā)現(xiàn)并積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)，給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間讓他輕松快樂(lè)地全面發(fā)展。這樣，孩子長(zhǎng)大了即使沒(méi)有成為天才，也一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有益、有用的人才，也會(huì)成為一個(gè)可以自食其力，遵紀(jì)守法的好公民。
    在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我認(rèn)為最基本的就是不設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，坦然接受孩子現(xiàn)在的一切。我的孩子比班級(jí)上大多數(shù)同學(xué)都要小，因此接受能力會(huì)慢一些，還有一些不盡如人意的地方，如做事沒(méi)有別人快，比較膽小羞澀，更愛(ài)撒嬌任性等。很多時(shí)候，別的孩子已經(jīng)掌握的知識(shí)或技能，可能我女兒還比較懵懂，如跳繩她一開(kāi)始學(xué)起來(lái)就比較慢，字寫(xiě)的也不是很端正，但我沒(méi)有急躁，更沒(méi)有憂慮，孩子一直都在進(jìn)步，這才是最重要的。我會(huì)隨時(shí)看到孩子的進(jìn)步，尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時(shí)候，不會(huì)打擊孩子的信心和積極性，而是積極發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)孩子的表現(xiàn)給予寬容，對(duì)孩子的進(jìn)步給予賞識(shí)，幫助孩子克服困難，這將會(huì)讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心。
    有這樣一段很精彩的話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出來(lái)的孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
    王金戰(zhàn)老師說(shuō)：教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。家庭教育中最重要的是做人，因?yàn)橹R(shí)是積累的，價(jià)值取向、思想觀念是體驗(yàn)的，人是做出來(lái)的，這三個(gè)方面都離不開(kāi)家庭，就是學(xué)校的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)家庭、離不開(kāi)生活，不能只讀書(shū)。
    將孩子培養(yǎng)成人是每位父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題是首要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練，父母應(yīng)該放手讓孩子自己去做。在家庭生活中，我會(huì)讓孩子做她自己能做的事情，比如參與一些家務(wù)勞動(dòng)，給孩子更多機(jī)會(huì)、時(shí)間去獨(dú)立操作家務(wù)和課余各項(xiàng)勞動(dòng)，使她的生活空間得到拓展，動(dòng)手能力得以提高，從而體會(huì)到獨(dú)立成功的快樂(lè)。我鼓勵(lì)孩子放開(kāi)手腳，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽(tīng)，用自己的手去做，用自己的心靈去感受和思考，幫助孩子真正建立起獨(dú)立的人格意識(shí)和尊嚴(yán)感。周末和節(jié)假日的時(shí)間里，我會(huì)帶著孩子去走親戚或參加戶外活動(dòng)，多接觸其他小朋友，讓她學(xué)習(xí)社會(huì)關(guān)系和處理辦法，懂得是非善惡界限，懂得理解人、尊重人、關(guān)心人。我感覺(jué)，有時(shí)候陪同孩子玩游戲、看電視，就是一種十分有效的溝通方式，可以讓我們進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道他的所思所想。
    父母的理解、放手、鼓勵(lì)與贊許是對(duì)孩子獨(dú)立的最大支持。父母可以把孩子作為世界的中心，但父母不能事事都為自己的孩子代勞，要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，讓他們從小就學(xué)會(huì)自己起床，然后穿衣、洗臉，自己背書(shū)包，自己吃飯，自己的事情自己做，遇到困難自己先試著去解決。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)，而孩子只是站在那里觀望與等待，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子?！尔溙锢锏氖赝摺窞槭澜缲暙I(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”，就讓我們一起做好孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的守望者吧。
    以上是我對(duì)教育孩子的一些粗淺看法，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    謝謝大家。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十
    您們好！感謝你們?cè)诎倜Ξ?dāng)中抽時(shí)候來(lái)參加本日下午的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力大舉贊成和救助。我們本日能有機(jī)遇坐在一路，是為了一個(gè)互助的目標(biāo)，那便是為了孩子的進(jìn)修、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天將來(lái)誥日。借此次期中測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，緊張目標(biāo)也是盼望家長(zhǎng)多明白孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的關(guān)聯(lián)，盼望家長(zhǎng)進(jìn)一步互助教授，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)！
    當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不睬想，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有異國(guó)想過(guò)你為孩子在進(jìn)修上付出了多少心血，固然，如今的社會(huì)其實(shí)不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更存眷的是孩子的本領(lǐng)，珍視孩子的周全成長(zhǎng)，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍╊}目。很多孩子分析本領(lǐng)判別本領(lǐng)另有待加強(qiáng)。
    1、鼓勵(lì)孩子的識(shí)字樂(lè)趣。
    如今有很多家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字傳授愈來(lái)愈難，如何讓孩子對(duì)進(jìn)修生字感樂(lè)趣，不可是教授的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一路看路邊的招牌；逛市集，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。如許，孩子識(shí)字的樂(lè)趣大略會(huì)更濃。
    2、關(guān)心孩子的進(jìn)修。
    有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反應(yīng)的家長(zhǎng)很多，我知道，如今都是獨(dú)生后代，都特別的寵愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中間，自私的人，我想，你必定不盼望如許，所以我想報(bào)告你們一句話，教誨孩子也是要有伎倆，有方法的，要有必定的獎(jiǎng)罰軌制，培養(yǎng)孩子自動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。
    這便是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必定要?jiǎng)儕Z他最喜好的事變，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)干系?？墒撬竭_(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)以后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜好的事變。孩子經(jīng)過(guò)議定如許的調(diào)整，緩緩地就風(fēng)俗了。風(fēng)俗培養(yǎng)的機(jī)密，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
    3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐煩地解釋題目標(biāo)意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
    可是家長(zhǎng)最好不要直接把謎底報(bào)告他，我想只要你把題目解釋明白，孩子是能夠本身解答的。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不敷抱負(fù)的孩子，每每依靠性比較強(qiáng)，不肯自力思慮，講堂上要么等著教授講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里造功課也必定很拖沓。家長(zhǎng)要注意精確指導(dǎo)。
    4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單位檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，偶然卷子難一點(diǎn)，大略大家都考得不好，要當(dāng)真查抄，救助找題目，救助孩子弄懂，鞭策孩子校恰好，然后簽好字。
    5、孩子舉動(dòng)慢，怎樣辦。
    最終要分析因?yàn)?，是孩子不?huì)做，還是懶得做。
    我覺(jué)得是孩子本身的事就盡量讓他們本身做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子舉動(dòng)太慢，就幫孩子做，如許他永久也快不了。從慢到快必定要有個(gè)進(jìn)程，家長(zhǎng)不要太發(fā)急，要多供給孩子熬煉的機(jī)遇。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教授。家庭環(huán)境的好壞，直接感化孩子可否健康成長(zhǎng)。好其實(shí)不是指富饒的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
    1）如果孩子糊口生涯在責(zé)怪中，便學(xué)會(huì)責(zé)怪；
    2）如果孩子糊口生涯在仇視中，便學(xué)會(huì)好斗；
    3）如果孩子糊口生涯在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自負(fù)；
    4）如果孩子糊口生涯在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜好他人；
    5）如果孩子糊口生涯在交情中，會(huì)覺(jué)得糊口生涯在一個(gè)多么美好的全國(guó)。
    家庭環(huán)境從一誕生就感化著他們的心理成長(zhǎng)和操行的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能包管健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在如許或那樣的弊端，如：率性、易發(fā)脾氣、激昂、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，糊口生涯自理本領(lǐng)差、同等群、不關(guān)心他人、吃醋心重，自我為中間，慚愧、等等。最有效的辦理方法是建立精良的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的感化是特別大的。
    我特別明白做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)當(dāng)起教誨孩子的責(zé)任。很多多少家長(zhǎng)晚上另有很多工作要做，特別辛苦?？墒牵蠹以僭鯓用Γ膊粫?huì)健忘對(duì)孩子的教誨和帶領(lǐng)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別高興的。
    各位家長(zhǎng)，跟著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”計(jì)謀的履行，下一代的教誨題目已成了社會(huì)廣泛存眷的熱點(diǎn)和核心，珍視和改革家庭教誨，已愈來(lái)愈成為廣大教誨工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)?？墒窃趯?shí)際糊口生涯中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)如何當(dāng)好父母的緊急性貧乏充足的認(rèn)識(shí)，不明白如何教誨孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信仰“棒頭出孝子”，教誨孩子大略粗魯；或?qū)⒆犹^(guò)寵愛(ài)，百般庇護(hù)……在家庭教誨上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面感化，必將對(duì)孩子的平生造成耽擱。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)本身的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教誨好他們，倒是一個(gè)緊張的題目?！北救?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，便是盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    1、思維上要連續(xù)指導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教誨孩子愛(ài)工作，講文明，恭敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教誨孩子該做的事，本身最終做好，以身作則的教誨魅力是巨大的。在平常的糊口生涯中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞風(fēng)俗本來(lái)便是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子必定是個(gè)當(dāng)真細(xì)致的孩子；反之，糊口生涯在一個(gè)干系背面睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行動(dòng)也是粗魯、浮躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教誨指導(dǎo)好孩子甚么事該做，甚么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是甚么有益的。
    2、行動(dòng)要連續(xù)帶領(lǐng)孩子。比如，要自動(dòng)培養(yǎng)孩子的自理本領(lǐng)，動(dòng)抄本領(lǐng)。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到如今書(shū)包都不會(huì)料理，本身的鞋帶松了，也不會(huì)系，這大略與家長(zhǎng)的包辦有干系。本來(lái)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多指導(dǎo)孩子，多帶領(lǐng)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們便是罷休讓孩子本身去安排講堂，本身去料理講堂，偶然還本身去排練節(jié)目，如許一點(diǎn)點(diǎn)罷休熬煉，孩子的本領(lǐng)就緩緩進(jìn)步了。
    3、進(jìn)修上要救助孩子。有些家長(zhǎng)總以本身忙找借端，對(duì)付孩子的進(jìn)修很少干涉。本來(lái)當(dāng)代社會(huì)大家過(guò)著節(jié)拍緊急的糊口生涯。一樣作為家長(zhǎng)，我們身有領(lǐng)會(huì)?？墒呛⒆拥某砷L(zhǎng)是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后大略在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的環(huán)境，問(wèn)一問(wèn)近來(lái)的進(jìn)修的內(nèi)容，然后盾助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，乃至和他們一路讀讀課外冊(cè)本。如許既可以增加與孩子的密切干系；還可以救助孩子進(jìn)步進(jìn)修成績(jī)，好處是多方面的。
    以上便是我發(fā)起的一些要求，說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤?，懇?qǐng)家長(zhǎng)們責(zé)怪指出。如果我們?cè)趥魇谥杏猩趺赐壤淼牡胤?，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交換。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好!感謝大家的到來(lái)。
    其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話，但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯?wèn)題：習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榈湍昙?jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。
    作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到這樣的話：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。
    二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，本班級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn))，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。
    正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕?BR>    的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因?yàn)樘中?，沒(méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。
    所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下，這張?jiān)嚲砦姨匾鉀](méi)讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。
    這次考試，可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子們?cè)趺纯疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下，因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉每隙ǘ急绕綍r(shí)的成績(jī)好，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)所有的知識(shí)像炒冷飯一樣炒了無(wú)數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;而期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。
    我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題，由于現(xiàn)在低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)較重，所以對(duì)于寫(xiě)作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書(shū)面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫(xiě)作，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫(xiě)起來(lái)，就不行了，錯(cuò)別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長(zhǎng)也能配合好。
    我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話，是在課堂上說(shuō)好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。另外，現(xiàn)在學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，可以說(shuō)越是成績(jī)好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績(jī)不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。從一年級(jí)說(shuō)到現(xiàn)在了，希望家長(zhǎng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。
    在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
    在我們學(xué)校里，看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的，但不是很多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書(shū)，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，可以看看課外書(shū)。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來(lái)，條件好的到處去，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)也有很多，在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補(bǔ)充了。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
    我們班級(jí)共有43人，其中有男生38人，女生5個(gè)。
    按照學(xué)習(xí)情況可分為幾大類：1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都較好有：黃康妮、陳靜、鐘星月、吳佳寶、胡健、陳智謙、李楠、胡衛(wèi)中、侯宇選、沈千喜、王一丹、施淇澤、桑螭虬、黃艷婷、黃汕、廖凌杰、余蛟、吳誠(chéng)、羅朝清、姚輝、劉輝。
    2、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺(jué)性較差的有：李高文、唐金岍、吳軼凡、李中民、俞鄭華、施景翔、劉鴻祚、郭堤潑、宋廣輝、溫學(xué)文、陳曉雯、黃培源。
    3、基礎(chǔ)較差有：董俊杰、潘全藝、唐佳民、李宿杭、張鵬、張佳源、徐三中、胡興旺、蔡奕城、文凱龍。
    相信各位對(duì)您的孩子最近的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)就期中考試卷上我也看出了一些問(wèn)題：
    1、部分孩子因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)書(shū)上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分。比如：胡衛(wèi)中、羅朝清、吳軼凡、沈千喜、俞鄭華、施淇澤、黃培源、郭堤潑。
    2、有些孩子的基礎(chǔ)教差。如：唐佳民、李宿杭、張鵬、郭堤潑、胡興旺、董俊杰。
    4、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自己也不愿意學(xué)。如：張佳源、文凱龍、唐佳民、徐三中、蔡奕城。
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。李楠、胡衛(wèi)中、余蛟、吳誠(chéng)、羅朝清等同學(xué)，不管是課內(nèi)作業(yè)還是家庭作業(yè)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚、工整的字跡。部分同學(xué)的成績(jī)也有所進(jìn)步，比如：陳靜、胡興旺、吳佳寶、施景翔、胡健、李宿杭、黃艷婷、黃汕、陳曉雯、姚輝、文凱龍、溫學(xué)文、劉輝、李高文、侯宇選、羅朝清、李楠、董俊杰、潘全藝、李中民、俞鄭華。其中胡興旺、李宿杭、陳曉雯、溫學(xué)文、潘全藝他們的成績(jī)進(jìn)步特別大。孩子們從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，開(kāi)學(xué)以來(lái)多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)，還有很多方面我就不一一舉例了。
    看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持。看到你們?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
    但是，盡管如此，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jī)一直沒(méi)進(jìn)步。比如：蔡奕城、唐佳民、徐三中，這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    我和劉老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。
    1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書(shū)寫(xiě)潦草，應(yīng)付老師。
    2、 周末返校不準(zhǔn)時(shí)，找理由請(qǐng)假。
    3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認(rèn)真，精力不集中。
    第四方面：提出建議。
    如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
    作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的.事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
    2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
    英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
    3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
    有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
    記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
    記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。
    請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十三
    我想家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的：是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二（1）班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
    二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
    1、期中考試情況。我們班的語(yǔ)文平均分是95.7，應(yīng)該是比較好的，但是大家也要知道，這次試卷還是比較簡(jiǎn)單的。我們不能把一次分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，我們得具體分析才是。孩子成績(jī)差，最主要的還是習(xí)慣差。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起他的自信，讓他自強(qiáng)不息。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都好，而這一切，一方面是學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭教育，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
    2、關(guān)于課堂方面
    我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。
    監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：
    1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
    2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。
    3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
    2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有問(wèn)題的可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子要認(rèn)真寫(xiě)字。
    周末的`時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)能抽出半小時(shí)時(shí)間，和孩子一同看課外書(shū)，如《安徒生童話》，并且一邊讀的時(shí)候，可以在有感觸的地方寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。這樣不僅對(duì)孩子做閱讀短文、理解短文有幫助，對(duì)以后的寫(xiě)作文也是幫助很大的。因?yàn)榈搅?年級(jí)，我們就要開(kāi)始寫(xiě)作文了，有些孩子寫(xiě)話的時(shí)候一直沒(méi)話可說(shuō)，就是課后書(shū)讀的少，肚子里沒(méi)東西。
    總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。最后，我要表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生：陳杰、龔張毅、張文宇、劉文濤、馮麗芳、李政。
    小小書(shū)法家：張曉雨、湯丹妮、李婷、姚欣雨。
    上課積極發(fā)言：陳怡沁、張雨熙、鄧然、嵇昌榮、湯丹妮、張曼、李婷、朱億翔、陸雨王婧、劉文濤等。
    寫(xiě)話優(yōu)秀的有：湯丹妮、張雨熙、阮菲兒、陳怡沁等。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十四
    你們好！
    感謝各位家長(zhǎng)百忙中來(lái)到我校參加家長(zhǎng)會(huì)。
    下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們初二級(jí)學(xué)生和我們2班的一些情況。
    初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、物、政史五科總分可達(dá)到550分以上，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)則不到300分，其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)得到有力的幫助，或被社會(huì)上的壞人引誘，就可能越變?cè)綁?，甚至滑下犯罪的泥坑。之所以?huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：
    從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長(zhǎng)。由于生理的變化，給這個(gè)年齡的`學(xué)生心理帶來(lái)了過(guò)渡性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒(méi)有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬(wàn)不可掉以輕心。
    我們班的情況:我班由63位同學(xué)，他們基本都來(lái)自農(nóng)村。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí),要心往一處想勁往一處使。本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心，要么不干,干就一定干出點(diǎn)樣來(lái).經(jīng)過(guò)努力,我們班在各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。這些都是我們共同努力及全體學(xué)生的積極配合下的結(jié)果。2班是一個(gè)有著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級(jí)體，班里有著一批有上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    您好！首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的.聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。這個(gè)學(xué)期由我來(lái)接手擔(dān)任二（3）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，由覃川老師擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里孩子們基本適應(yīng)了我們的教學(xué)方法。
    下面,我先對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)
    語(yǔ)文學(xué)習(xí)
    相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí)，孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來(lái)，要認(rèn)的生字多了，要寫(xiě)的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多，孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”。
    關(guān)于字詞
    相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們要掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)。一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周，每周上課的時(shí)間只有6節(jié)語(yǔ)文課，就有些緊張啦，基本算下來(lái)一周得學(xué)3課，家庭作業(yè)一般會(huì)布置新學(xué)的字。一周會(huì)復(fù)習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞，兩周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)問(wèn)我：孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞能寫(xiě)正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去，而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語(yǔ)，而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫(xiě)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書(shū)，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。 關(guān)于閱讀相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性，課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而達(dá)到"大量積累"語(yǔ)言的目的，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是一天天過(guò)去，孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多，而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升較快，而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升不是多么明顯，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過(guò)程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世?，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我都會(huì)布置預(yù)習(xí)，就是提前讀書(shū)，在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視，很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上，站起來(lái)不會(huì)讀，有不認(rèn)得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的，我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí)，咱們家長(zhǎng)一定要給孩子制定一份課外閱讀的計(jì)劃，每天半小時(shí)的課外閱讀，如此每天堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，他就養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
    關(guān)于寫(xiě)話
    從二年級(jí)開(kāi)始，寫(xiě)話已經(jīng)開(kāi)始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。寫(xiě)話不一定每篇都要長(zhǎng)篇大論，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫(xiě)具體更好。如果孩子覺(jué)得每天沒(méi)什么好寫(xiě)的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)，然后再讀給你聽(tīng)聽(tīng)，你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見(jiàn)，長(zhǎng)此以往，孩子的寫(xiě)話水平一定會(huì)不一般的。
    另外就是要勤動(dòng)筆?，F(xiàn)在每一周末我都會(huì)布置寫(xiě)周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學(xué)期孩子寫(xiě)一句話，現(xiàn)在很多孩子都能寫(xiě)一段話，雖然有的句子看得出有家長(zhǎng)的指導(dǎo)，但是長(zhǎng)此以往的訓(xùn)練，孩子的寫(xiě)話能力一定會(huì)提高。有心的家長(zhǎng)可以把孩子周記中得a+或者是a++的周記打印出來(lái)，集中的多了，裝訂成冊(cè)，這就是孩子出的第一本書(shū)，那多有成就感??！
    學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣是教育孩子。
    一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合. 孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng).我打一個(gè)比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.
    二、不以成績(jī)論英雄
    您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十六
    各位家長(zhǎng)：
    作為學(xué)校的管理人員與心理咨詢師，我覺(jué)得要教育好孩子必須了解孩子的心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，二年級(jí)學(xué)生有其特殊的心理特征。由于個(gè)人能力提高、思維方式發(fā)生變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，也不會(huì)像一年級(jí)學(xué)生那樣馬上哭泣起來(lái)。他們還出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感。所以一旦發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí)，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。這是較早出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)心理。
    在學(xué)習(xí)上，二年級(jí)學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去玩一會(huì)兒，這是很正常的。不過(guò)，這里有兩種情況，一是玩一會(huì)兒能自覺(jué)回到書(shū)桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)，二是玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，忘記課本，只想游戲。許多家長(zhǎng)、教師認(rèn)為對(duì)貪玩的孩子應(yīng)該加強(qiáng)管教，有的家長(zhǎng)甚至施以過(guò)分的教育手段。其實(shí)，過(guò)分的放任與過(guò)分的管教都失之偏頗。二年級(jí)學(xué)生有意識(shí)地抵制學(xué)習(xí)的心理機(jī)制并不成熟，同樣，完全自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)的心理機(jī)制也不完善，所以，不應(yīng)該對(duì)孩子過(guò)于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。
    作為二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，還應(yīng)注意兩點(diǎn)。一是不要過(guò)早地為自己的孩子下定論，比如：“我的孩子很內(nèi)向”，“我家的孩子一直說(shuō)謊?！保拔覀兊暮⒆诱媸翘B皮了?！薄拔覀兊暮⒆泳褪翘中?，寫(xiě)字馬馬虎虎?！薄拔壹业暮⒆釉诩揖褪遣宦?tīng)我們的話。”等等，心理輔導(dǎo)導(dǎo)師們把它戲稱為“媽媽的咒語(yǔ)”。因?yàn)楹⒆由性诔砷L(zhǎng)階段，一切尚不穩(wěn)定，你經(jīng)常重復(fù)他的缺點(diǎn)，就等于強(qiáng)化了這些缺點(diǎn)，久而久之，原本偶然出現(xiàn)的現(xiàn)象因?yàn)閶寢尩囊辉賴Z叨使他逐漸走向穩(wěn)定，心想：“媽媽經(jīng)常這么說(shuō)，我就是這樣一個(gè)人?！庇谑撬驼娉闪藡寢屗f(shuō)的那樣了——頑皮的更頑皮，內(nèi)向的越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話，撒謊的更是肆無(wú)忌憚。所以家長(zhǎng)們盡量說(shuō)正面的話，引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如，“孩子，今天你細(xì)心多了，媽媽相信你會(huì)越來(lái)越細(xì)心?！?，面對(duì)內(nèi)向的孩子可以說(shuō)，“媽媽發(fā)現(xiàn)你其實(shí)很會(huì)說(shuō)的，以后如果你經(jīng)常把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我，你就是一個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子，媽媽更喜歡你?！?BR>    二是要讓孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，不說(shuō)謊話。二年級(jí)學(xué)生貪玩，是生理和心理活躍的表現(xiàn)。由于貪玩，孩子經(jīng)常忘記做應(yīng)該做的事，耽誤學(xué)習(xí)。為了避免被指責(zé)，有時(shí)會(huì)說(shuō)謊話。一年級(jí)學(xué)生想去玩時(shí)，會(huì)直接提出要求：讓我出去玩一會(huì)兒吧！但是，二年級(jí)學(xué)生便改變了方法：作業(yè)完成了！可以玩了吧?；蛘哒f(shuō)：今天沒(méi)有作業(yè)。剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊話，不要太認(rèn)真，假裝和孩子說(shuō)別的事，暗示或引導(dǎo)他明白相關(guān)的道理。引導(dǎo)的目的是，讓孩子想說(shuō)什么就直接說(shuō)，不要隱瞞自己的想法。說(shuō)到這里，我就想到學(xué)校發(fā)生過(guò)的一個(gè)真實(shí)事例：一位二年級(jí)的默默無(wú)聲的女生因?yàn)槠匠Ｊ芰硪徽{(diào)皮男同學(xué)的欺負(fù)，如拿她橡皮，用手戳她的背等等。有一天，女生因?yàn)榉浅鈶嵕桶涯型瑢W(xué)的作業(yè)本撕了并扔掉了。當(dāng)然，這件事是后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查才弄清的。起因是男同學(xué)的作業(yè)本找不到了，老師和同學(xué)費(fèi)了好大勁才弄明白真相?，F(xiàn)在想想，如果那位女生平日能多開(kāi)口說(shuō)話，及時(shí)向老師反映情況，與父母多溝通，多交流，就可以把矛盾解決于初級(jí)階段，不會(huì)造成撕本子的后果。
    最后，我真誠(chéng)地提醒我們的家長(zhǎng)，希望能多利用一些閑暇時(shí)間陪陪子女，多一些溝通，少一些矛盾；多一份關(guān)心，少一些遺憾！
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十七
    尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
    大家好！我是x的媽媽，首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能讓我站在這里與大家共同討論和分享孩子的教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的家長(zhǎng)們肯定有很多做的比我更好的，自己對(duì)孩子的教育還存在著很多疏漏，在這里跟大家共同探討，相互借鑒一下。
    我們的孩子大概都在七八歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。前段時(shí)間咱們學(xué)校組織的“我展示、我快樂(lè)”風(fēng)采展示活動(dòng)，我覺(jué)得非常好！這不僅對(duì)孩子克服膽怯心理有很大的幫助，而且增強(qiáng)了孩子的自信心。根據(jù)老師的提議，讓孩子自己大膽主動(dòng)的在陌生人面前展示自己，xxx盡管平時(shí)是屬于性格比較外向，活潑好動(dòng)的孩子，但是在最起初的時(shí)候也是有點(diǎn)扭捏，膽怯，我就在想：這件事情急不得，我一定要有耐心，就從孩子熟悉的人開(kāi)始，讓他有一定的膽量了再開(kāi)始慢慢往外蔓延。
    想好了就開(kāi)始行動(dòng)，每天晚上下了班就帶他鍛煉，從自己的家人開(kāi)始，再到同事，看到他有了進(jìn)步會(huì)及時(shí)的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，直到最后帶他在超市里、馬路上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，兒子遇到任何陌生人再也不會(huì)感到膽怯，會(huì)主動(dòng)的提出要展示自己，聽(tīng)到大家的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的，但也有碰到陌生人不配合的情況，這就需要父母對(duì)孩子的心理及時(shí)疏導(dǎo)，避免產(chǎn)生陰影，不過(guò)讓孩子適當(dāng)?shù)呐雠霰谝彩清憻捄⒆臃绞降腵一種，讓他懂得凡事并不都是一帆風(fēng)順的，在他們的成長(zhǎng)旅途中，也會(huì)有坎坎坷坷，付出就有回報(bào)，看到現(xiàn)在的兒子越來(lái)越有自信我心里也倍感欣慰。通過(guò)這件事情使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育的重要性。
    孩子在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的遇到不會(huì)做的題就哭咧咧地等著我，到現(xiàn)在的主動(dòng)的去解決難題，在思維上也有了很大的變化，看問(wèn)題也具有了多面性，自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，也是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。更加增強(qiáng)了他的自信心，激起了學(xué)習(xí)的熱情，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的事情來(lái)做，我也覺(jué)得輕松多了！
    孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，更需要家長(zhǎng)的配合，所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該配合老師讓孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在平時(shí)的教育中多以表?yè)P(yáng)為主，并且給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，不進(jìn)則退，我們也要與孩子同學(xué)習(xí)，共進(jìn)步！
    以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)拙見(jiàn)和個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，歡迎大家批評(píng)指正，讓我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)共同努力！
    最后，祝老師們，身體健康，工作順利！
    祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福！
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十八
    大家好：
    我是家長(zhǎng)，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。
    在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò)，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對(duì)逄景軒的管教既但是分嚴(yán)厲，也但是分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我能夠透過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)兔λ恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
    在學(xué)習(xí)上，從上學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些推薦，主要靠她自覺(jué)。逄景軒在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
    最后，期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇十九
    感謝在座的家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明這是對(duì)我工作的支持和對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)。
    一、作為二年級(jí)家長(zhǎng)要從心理和生理上關(guān)心學(xué)生。一是合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要給學(xué)生過(guò)大的壓力，學(xué)生和家長(zhǎng)都需要減壓力。二來(lái)這個(gè)年齡的學(xué)生，家長(zhǎng)要留意孩子的語(yǔ)言和行為，做出正確的引導(dǎo)。
    二、家長(zhǎng)需要配合的工作；
    1．輔導(dǎo)孩子不要指字讀書(shū)，幫助孩子脫離指字關(guān)，使孩子讀書(shū)時(shí)能夠做到手、眼、口、腦綜合運(yùn)用，幫助孩子攻破學(xué)習(xí)識(shí)字最基本的一關(guān)。因此，真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?cè)谶@一兩個(gè)月里，好好地配合我們，每天晚上在家里，也對(duì)孩子進(jìn)行指字訓(xùn)練，好好地輔導(dǎo)孩子指字讀書(shū)，幫助孩子攻破學(xué)習(xí)識(shí)字最基本的一關(guān)。
    2．輔導(dǎo)過(guò)程中，讓孩子練習(xí)圈字，逐漸增強(qiáng)孩子辨析字形的能力。
    3．在家中為孩子營(yíng)設(shè)良好的識(shí)字閱讀氛圍（如在家里的'實(shí)物上貼上標(biāo)簽、買回看圖識(shí)字的圖片貼在孩子房間、為孩子營(yíng)設(shè)小圖書(shū)角等。）
    4．每天抽10分鐘輔導(dǎo)孩子背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)八十首》,此外，輔導(dǎo)孩子背就可以了，不必要花太多的時(shí)間去解釋意思。因?yàn)榧词垢⒆咏忉屃耍捎诤⒆幽挲g小，他們也無(wú)法理解。讓孩子學(xué)習(xí)背誦這本書(shū)，主要目的是為了增強(qiáng)孩子的記憶力。）
    5．每晚堅(jiān)持在孩子睡前給孩子講一兩個(gè)故事。（聽(tīng)故事是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的先導(dǎo)。）
    6．每天和孩子交流，問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，鼓勵(lì)孩子把在學(xué)校聽(tīng)到、見(jiàn)到的新鮮事告訴家里的人。
    7．每個(gè)星期或是隔一個(gè)星期的周末帶孩子到書(shū)店，慢慢讓孩子與書(shū)交上朋友。
    三、文具的準(zhǔn)備
    家長(zhǎng)每天要檢查文具是否齊全，鉛筆削好，和孩子一起整理書(shū)包，家長(zhǎng)要每天檢查作業(yè)，不對(duì)的要重做。不能隨便看一下就簽名。
    四、常規(guī)要求
    1體育課要穿白布鞋
    2每天穿校服
    3每天帶水杯
    4被子周末帶回家清潔
    五、如何運(yùn)用校訊通跟老師溝通，了解孩子的情況。
    1、多和老師聯(lián)系,不懂就問(wèn),主動(dòng)聯(lián)系老師
    2、學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些難點(diǎn)，在這里做一些引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的缺漏加以訓(xùn)練
    3、系統(tǒng)有時(shí)候不穩(wěn)定希望家長(zhǎng)諒解
    二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二十
    高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：
    大家上午好！
    今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！借此機(jī)會(huì)，我想就學(xué)校的管理、學(xué)生的狀況、近期的工作和面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。
    高中三年是一盤(pán)棋，高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。 一、希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。(近期教學(xué)工作回顧)
    當(dāng)今的形勢(shì)逼人，各地各校高考升學(xué)壓力倍增，面對(duì)這級(jí)學(xué)生，從領(lǐng)導(dǎo)到老師不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，更有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們高二全體教師不斷地去拼搏、去奮斗。
    本學(xué)期，為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢(shì)，我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保制，層層把關(guān)，級(jí)級(jí)參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。學(xué)校全部領(lǐng)導(dǎo)干部入住學(xué)生宿舍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣。
    班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，辦公室里，無(wú)論是課間短短的十分鐘還是飯后上課前的間隙，都有老師與學(xué)生交流談心、解答問(wèn)題的身影。班主任老師大都在早晨6點(diǎn)到達(dá)學(xué)校工作，而晚上下班回到家則常常是11點(diǎn)。在學(xué)生和老師的努力下，在本次期中考試中，同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績(jī)，進(jìn)步是明顯的。
    當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心，不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題，希望能引起我們家長(zhǎng)的重視：
    一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高；二是時(shí)間觀念不強(qiáng)；三是自信心不足；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)；六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
    二、形勢(shì)依然嚴(yán)峻，應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)。(面臨的任務(wù)與要求)
    本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。
    高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個(gè)過(guò)程。面對(duì)高考，我們要在高二階段就開(kāi)始努力，為高三的自主招生，為高考努力拼搏。
    三、師長(zhǎng)攜手共進(jìn)，關(guān)心盡心愛(ài)心(給各位家長(zhǎng)提幾條建議)：
    高二這一年是關(guān)鍵的一年，這一年，學(xué)生任務(wù)重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)理壓力大，如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。這時(shí)，如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句，反而會(huì)促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
    第一，要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如手機(jī)，學(xué)校是禁止在課堂上攜帶的'。
    最后：我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的進(jìn)一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信：在我們學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力同舟共濟(jì)下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，使我們的學(xué)生自強(qiáng)，成人，成才，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功，考入理想的大學(xué)。