報告是一種重要的溝通和交流工具，在企業(yè)、學術界和政府機構等領域被廣泛使用。最后，報告應該具有可讀性和可操作性，讀者易于理解和實施。在寫報告時，可以參考這些范文的寫作風格和表達方式，借鑒其中的經驗和技巧。
教育調查研究報告格式篇一
2012年9月1日，我們被分到青龍縣九年一貫制學校進行為期半年的頂崗實習，實習工作中我們分別擔任的是六七八年級的美術和七年級的英語，在這期間我們積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，爭取優(yōu)異的成績。
同時，我們還發(fā)現了很多問題，因此我們決定做一次深入的調查，是針對學生對英語教與學和課堂教學模式的看法這兩方面的情況做下了解。為了得到學生的真實想法，并能全面、詳細地獲取材料，我們不僅只限于我們實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
現在，我們報告一下調查的結果。
一。談談英語教與學的一些看法
1.從教師的角度來談一下英語教的情況。
我們所在的學校是一所村鎮(zhèn)中學，學校規(guī)模較小，該校在本縣的教學成績也并不理想，近幾年，學生的成績較差，基礎薄弱，班里學生水平參差，兩極分化嚴重。而且，學生的紀律性較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
通過調查發(fā)現，現在的英語課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中發(fā)現現在的學生比較懶，對學習不是很重視，認為基礎沒打好，怎么也不會，就算努力了也不一定能取得好成績。因而，老師讓他們回家背英語單詞的時候，大多數學生基本上是不看。上課提問題，學生就像霜打的茄子，都鉆到課桌里邊去了，老師只能硬著頭皮去講。在英語教學的過程中一定要多多交流，這樣才能提高學生的口語表達能力，另一方面也可以使老師進一步了解學生的基礎掌握情況。
其次，我們認為一個班里的學生英語成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把英語學好，那是不現實的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。當然，對于成績特別差的學生老師也不能采取放棄的態(tài)度。在調查中，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，喜歡好學生，對壞學生存有看法。在我們看來這些是可以理解的，但是這樣的現象應即刻停止，因為這樣的方式不利于學生心理健康的發(fā)展。
再次，通過了解，一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的注意力根本不在老師所教的內容上，更多的是在老師的教學方法上，在一方面雖然調節(jié)了課堂氣氛，但在一定程度上很難再把學生從那種情境中拉回來，因此，有時老師們仍然保持使用傳統(tǒng)的教學方法。
2.從學生的角度來談一下英語學的情況
在調查中，部分學生對我公開表示他們對英語學習不感興趣。他們認為我也不打算出國，學習英語沒有用處?，F在的學生是多么有個性，我想學好英語是很關鍵的，畢竟在高考時英語是最容易丟分的，也是最容易拉分的，在考試中，多得一分，人生道路就不同，更何況以后踏入社會后，英語是很受人歡迎的，在人生中的運用也是少不了的。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師的教學方法一成不變，感覺課堂悶悶的，再加上聽不懂，也就不想學了，還有的學生說，有的老師教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，就會產生煩躁的心理。
調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我們如何看待老師只關注成績好的學生的現象，還問我們今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我們在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調查，我認為在今后的英語教學中，老師應該注意以下幾個問題：
1.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些英語活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學英語的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
2.對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。
3.除了做好自己的本職工作以外，我們認為英語老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中與學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
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教育調查研究報告格式篇二
教育調查報告格式
一、調查的具體目標和方法 (一)具體目標
１、農村中學生的學習心理現狀
２、當前農村中學生的學習心理特點
３、當前農中學生的學習心理成因及對策 (二)調查方法
１、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在澄西中學進行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數。
２、座談會及個案調查
整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了依據。
二、調查結果
通過對學生問卷調查分析和多次與教師、學生座談的結果顯示，農村中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)農村中學生的學習心理現狀分析
１、教育價值觀
調查顯示，大部分農村中學生具有較為明確的教育價值觀。60％的學生認為學習的作用是提高自身素質，32％的學生認為學習的作用是為了考大學，8％的中學生沒有考慮。另外，農村中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。許多學生認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
２、學習態(tài)度
教育調查研究報告格式篇三
20xx年以來，區(qū)法院黨組在上級黨委的正確領導下，認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略，牢固樹立“四個意識”，切實增強做好意識形態(tài)工作的政治責任感和歷史使命感，嚴格落實黨組意識形態(tài)責任工作制，切實貫徹落實黨中央關于意識形態(tài)工作的決策部署，及時研究、靠前指揮，切實抓好意識形態(tài)工作。現將20xx年以來的工作總結如下：
20xx年內，共開展意識形態(tài)工作學習會議3次。2月1日，我院召開全院干職工大會，院黨組書記、院長李俊峰同志帶領全院干職工原文學習《習總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神》;3月15日，召開院黨組會議專題學習研究《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》全文;10月28日，區(qū)法院召開全院干職工大會迅速傳達黨中央關于意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神。
一是高度重視，迅速傳達相關會議精神。4月22日，我院召開全院干職工大會，院黨組書記、院長李俊峰同志帶領全院干職工原文學習《習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神》原文;5月13日，召開院黨組會議專題學習研究《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》全文;10月28日，我院召開“意識形態(tài)”工作專題學習會議，及時傳達黨中央關于意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神。
二是組建專班，加強對意識形態(tài)工作的統(tǒng)一領導。年初，我院將落實意識形態(tài)工作納入《區(qū)法院20xx年度工作計劃》，并成立了以院黨組書記、院長李俊峰同志為組長，分管副院長李自平同志為副組長的意識形態(tài)工作領導小組，領導下組下設政治處，負責我院意識形態(tài)領域具體工作。
三是壓實責任，履行院黨組、班子成員“清單”制度。嚴格把意識形態(tài)工作與履職盡責工作、“意識形態(tài)”專題教育結合起來，切實做到一手抓審判工作，一手抓意識形態(tài)工作。明確了院黨組書記、院長是第一責任人，分管領導是直接責任人;院黨組主要負責人與班子成員、班子成員與各分管庭室負責人層層簽訂意識形態(tài)工作責任書;不斷加強痕跡管理，要求院黨組及班子成員及時填寫《落實黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制工作臺賬》，切實將目標責任層層分解到庭室，明確到個人，確保意識形態(tài)工作落實落細。
四是加強督查，不斷提升意識形態(tài)工作實效。我院將意識形態(tài)工作納入班子成員民主生活會對照檢查、領導干部“一崗雙責”述職及年度綜合目標考核，并每半年向上級黨委報告意識形態(tài)工作情況。
一是將意識形態(tài)納入《區(qū)法院20xx年黨組中心組學習計劃》。今年來，我院共組織黨組中心組集中學習3次，其中組織專題講座2次，參學率達95%。重點學習了《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》，使全體班子成員熟悉意識形態(tài)工作責任和追責處分情形。
二是做好“意識形態(tài)”學習教育工作。先后開展“主題黨日”活動7次，集中學習黨章黨規(guī)、習總書記系列重要講話精神、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》等，做到學習教育常態(tài)化;組織全院黨員干部進行理論學習測試并在院宣傳欄公布測試成績;院黨組書記李俊峰同志先后為全體黨員干部以《做堅定的馬克思主義信仰者》、《學黨章黨規(guī)、學系列講話，做新時期合格共產黨員》、《弘揚主旋律傳播正能量》、《嚴肅黨內政治生活凈化黨內政治生態(tài)》為題講黨課4次;全體法院干部發(fā)言稿準備充分，院黨組書記李俊峰同志依次點評，并將專題討論成果集中展示。通過開展形式多樣的學習教育活動，使我院“意識形態(tài)”學習教育工作不斷掀起新的高潮。
三是強化交心談心，及時把握干部思想動態(tài)。實時掌握干部的思想動態(tài)是做好意識形態(tài)工作的前提。院主要領導定期與分管領導談，分管領導與各庭室負責人談，庭室負責人與其成員談，內容從工作作風、工作困難到近期思想動態(tài)，通過交心談心聽取干部心聲，解決干部疑惑，化解干部矛盾，切實做到思想上共振、感情上共鳴、行動上共進，真正將交心談心的成果轉化為做好法院工作的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
一是不斷完善本單位輿情監(jiān)測隊伍管理。院內挑選9名政治素質過硬、文化素養(yǎng)高、道德品質優(yōu)良的年輕干部組建了網絡輿情管理志愿小組，其中：輿情信息員1名、網評員1名、政務微博微信管理員1名、網絡文明志愿者3名、互聯網違法和不良信息舉報志愿者3名。
二是不斷加大信息宣傳稿件報送力度。不定期向各級媒體報送宣傳思想文化工作等領域的相關信息稿件，全年報送207條，其中：《河南法制報》刊發(fā)30余篇，《平頂山日報》刊發(fā)40余篇、市中院發(fā)布100余篇、河南省高院轉發(fā)40余篇。
三是堅持重大輿情及時報告和輿情隱患月報告制度。落實網絡輿情和突發(fā)事件處置主體責任，按照省高院輿論引導要求，每月及時向上級法院報送本單位突發(fā)、敏感、熱點事件，輿論導控有力有效。
四是加強本單位“兩微一端”政務新平臺建設。全年共更新本單位網站新聞165條，官方微博發(fā)布23000多條，官方微信發(fā)布120余條，每月完成上級法院辦下達的微信平臺新聞推送任務，及時刊載習近平系列講話和主流媒體的正面報道。本單位不存在“僵尸”網站和“僵尸”帳號現象。
五是認真開展互聯網專項整治行動。不斷加強對本單位網站、官方微博、官方微信、電子政務移動客戶端、工作qq群、工作微信群等新媒體平臺管理，不斷完善信息公開審核機制，工作qq(微信)群實名制管理，電子政務移動客戶端涉密保護等，全年未發(fā)生信息安全類事故。
一是加強社會主義核心價值觀宣傳教育。我院選派年輕干部積極參與我市“踐行核心價值觀、爭當最美衛(wèi)東人”演講比賽和平頂山市法院系統(tǒng)“踐行社會主義核心價值觀”演講比賽，并取得優(yōu)異成績;在單位院內及對口聯系村持續(xù)更新“圖說我們的價值觀”、“講文明樹新風”公益廣告5幅;在單位宣傳欄開辦“誠信紅黑榜”、“善行義舉榜”等，引導法院干部樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
二是積極參與文明城市創(chuàng)建。我院工作組始終與區(qū)文明辦密切聯系，組織全體干職工到社區(qū)開展“義務潔城”活動12次，“法治進社區(qū)”宣傳15次、“法治進校園”4次，并及時向區(qū)文明辦報送活動開展情況;積極做好本單位門前三包工作，營造綠色、溫馨、美麗、和諧的工作與生活環(huán)境。
四是積極開展文明單位創(chuàng)建活動。我院圍繞推進文明衛(wèi)東建設的總體目標，制定了《區(qū)法院踐行核心價值觀爭當排頭兵》活動方案，引導全體法院干部爭當思想建設、道德引領、志愿服務、誠信建設、文明行動、行業(yè)發(fā)展排頭兵，推動全院把社會主義核心價值觀融入到各種行為準則、規(guī)章制度、行業(yè)規(guī)范中去;聚焦精準扶貧，深入聯系村調查貧困現狀并聯合發(fā)動周邊企業(yè)及相關政府部門共同找路子、搭橋梁、謀發(fā)展，積極尋求幫助聯系村困難群眾解決大病幫扶、殘疾人就業(yè)等問題;組織全體黨員干部集體重溫入黨誓詞;表彰2017年度優(yōu)秀共產黨員;邀請全體在職及退休老黨員召開茶話會等。
我院將繼續(xù)把意識形態(tài)工作當做一項極端重要的工作來抓，進一步加強組織領導，引導全體法院干部樹立正確的價值觀、弘揚社會正能量、激發(fā)法院干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，為我市經濟社會全面、協調、可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
教育調查研究報告格式篇四
加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和主題實踐活動。通過黨員承諾、黨員示范崗、黨員聯系戶、設崗定責、結對幫扶和志愿者服務等多種方式，為黨員服務群眾、加強黨性鍛煉搭建平臺。
嚴格組織生活。認真執(zhí)行“三會一課”制度，各級黨組織書記堅持每年給黨員至少講一次黨課或作一次形勢報告；堅持和完善民主評議黨員制度，黨支部要結合每年一次的專題組織生活會，開展民主評議黨員工作。
定期開展黨員思想狀況分析活動。采取黨支部書記找每名黨員談心，再向機關黨委匯報的方式，摸準黨員思想脈搏，搞清楚黨員在想什么、關心什么、希望解決什么問題，有的放矢地幫助黨員解決好實際困難。
定期開展黨員黨性分析評議活動。根據市委統(tǒng)一部署，定期開展黨員黨性分析評議活動，組織黨員對照黨章規(guī)定、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和所在黨組織提出的具體要求，從思想、學習、工作、紀律和作風等方面查找問題，從世界觀、人生觀和價值觀上分析原因，切實搞好整改。
建設高素質的機關干部隊伍，創(chuàng)造高效率的機關工作，始終是機關建設追求的目標。目前市局機關工作人員中黨員已達到66.55，要堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針要求，通過加強對黨員的嚴格管理，發(fā)揮基層黨組織的重要作用，帶動機關作風的轉變，逐步培養(yǎng)起認真學習、調查研究、扎實工作、創(chuàng)新奮進的機關新風氣，努力建設文明和諧機關，更好地發(fā)揮市局機關在全系統(tǒng)地稅工作中的領導、指導和綜合協調作用。
1.要找準與中心工作的結合點，使“兩張皮”變成“一股勁”
要跳出就黨建抓黨建的思維模式，樹立黨組抓什么，機關黨委就抓什么的思想，機關黨的工作必須始終圍繞和堅持稅收工作這一中心，根據黨組制定的中心工作確定黨建工作內容，做到滲透、融入中心工作的全過程。
2.要找準機關黨建工作的準確定位，使“一個筐”變成“一張網”
把加強機關干部隊伍的思想、組織、作風建設放在首位。堅持寬覆蓋、大縱深，把觸角伸到稅務工作的方方面面，延伸到稅務人員思想深處，堅持以人為本，用先進的理論教育人，最大限度地調動每個黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3.找準機關黨建工作考核尺度，使“軟指標”變成“硬杠桿”
要按照基層黨組織建設的目標要求，進一步探索優(yōu)化黨支部建設目標管理制度，把支部建設各項任務分解細化，實行科學化、規(guī)范化管理。要加強對黨支部和黨員的考核評價工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，注重把黨的組織的評價與群眾的評價有機結合起來，并建立起長效的獎懲激勵機制。在支部班子和領導干部考核中，要把落實基層黨建工作責任制作為工作實績評定的重要內容。在干部晉職晉級考核中，納入思想評估內容，做到管干部與管思想的統(tǒng)一。要通過嚴格的組織管理和黨員管理，使各級黨組織切實成為貫徹“xxxx”重要思想的組織者、推動者和實踐者。
《中共北京市委關于加強基層黨建工作創(chuàng)新意見》中指出，要增強基層黨組織服務群眾的功能，要把服務群眾作為基本任務和開展工作的切入點，這是在創(chuàng)建和諧社會、營造和諧政府機關過程中對機關黨組織提出的新要求，機關黨組織只有真心實意地為黨員著想，全心全心地為群眾服務，才能不斷提高黨組織的吸引力、感召力和凝聚力。因此，必須進一步解放思想，轉變觀念，在黨員教育管理工作中繼承和發(fā)揚行之有效的好傳統(tǒng)，在研究新情況、解決新問題的基礎上，努力創(chuàng)造服務黨員、服務群眾的新經驗、新辦法。
教育調查研究報告格式篇五
應以簡練概括、明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇。
（2）導言
亦即引言、總提、序言、前言。簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注。調查方法要詳細說明，要寫明是普遍調查或是非普遍調查（重點調查、典型調查、抽樣調查），是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調查方式是開調查會還是訪問或問卷……，以使人相信調查的科學性、真實性，體現調查報告的價值。
（3）主體
這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數據確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。盡可能用數據，如能用圖表形式表示，可以增強說服力，一目了然。
寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：按調查順序逐點來寫；按被調查單位的人和事的產生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現其規(guī)律性；將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異；按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調查的結果。
（4）討論或建議
依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題。亮出自己的觀點，提出建設性的意見。
（5）結論
歸納結論，即交待調查研究了什么問題，獲得了什么結果，說明了什么問題。
（6）列出參考資料
教育調查研究報告格式篇六
黨的“”報告中提出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展。更新教育觀念，深化教學內容方式、減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。”
由此可見，教育在我國現代化建設中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而小學階段是培養(yǎng)良好的習慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學教育的基礎，對今后中學、大學的學習將起到極大的作用。而農村的教育條件、教學水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學，因此，農村的義務教育尤其是小學教育顯得很重要。而從幾年來的情況看，政府對義務教育較為重視，投入也是越來越多，農村小學的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學的硬件設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。其次是學校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農村的小學教育仍存在許多弊端，主要表現在一下幾個方面：
盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。我曾到過一些沿海地區(qū)，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農村小學的每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學經費，而人家的每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學經費;真乃是天壤之別呀!由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經常缺乏資金無法買新的。
1、教師負擔重。在我們農村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。多數教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。()同時，農村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農村家庭教育的缺位現象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。
2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。教學中很自然地還走傳統(tǒng)教學的老路，影響著教育質量的提高。
3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作。可是，目前農村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現象。
很多學校的教師外出就會影響校內教學。其次在于學校辦學經費緊張，缺少培訓經費。校本培訓不到位，主要原因在于學校學科教師數量不足，缺少校本培訓的師資和條件，開展專業(yè)培訓和教學研究很難形成氛圍并保證質量。
4、教師自學自研落后。新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強自學自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結構，把加強自學自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待。可是，農村學校由于受地域、經濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學校沒有網絡，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數已經過時。教師自學苦于沒有資料可學，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結構，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。另外，由于學校學習資源的限制，教師外出培訓成果在校內得不到鞏固練習和及時消化理解，不能內化和深化，久而久之，出現培訓成果的流失。教師自學自研的落后嚴重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質的提高。
農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。
新課程專業(yè)引領落后。特別是新課改后，農村教師由于習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業(yè)引領，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農村學校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓，但是由于受自身素質和群體環(huán)境的影響，新課程的轉化率不高，不能較好地將培訓所得轉化為教學實踐，很難成為學校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學校課改工作缺乏上級業(yè)務部門經常、有效的指導。對課改實施引領的力度不大，制約了農村學校新課改工作的順利進行。
我所調查的一些村級小學，但由于教學條件差，教學設備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學質量較好的城鎮(zhèn)學校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，許多學校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源，節(jié)省教育開支，實際上并校也并非一件容易的事，它涉及到學生上學路途遙遠，傷害部分村民感情等問題，當時并校也是遇到了很多困難，后來由政府出錢給上學超過5公里以上的學生每年每生150元的交通補貼，并校才得以順利成功。但目前農村小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障?？墒且⌒?，學校又無宿舍。
在教學水平上農村小學是無法與城鎮(zhèn)小學相提并論的，而且差距越來越大，歸結原因大致有5點：
1、硬件方面，即教學設備簡陋，無法為學生創(chuàng)造良好的學習條件;
2、軟件方面即師資力量薄弱，農村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農村任教，教師平均年齡較大，知識結構相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。
3、家長素質較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學校的。
4、孩子天性愛玩，在缺乏適當的外部壓力的情況下，不會自發(fā)地產生學習的興趣。
5、現在社會就業(yè)形勢不容樂觀，大專院校的畢業(yè)生找不到工作的現象很普遍，而這時許多同齡的打工者已能基本維持自己的生活了，許多農民就會認為“讀書無用”、“多培養(yǎng)一個大學生，就多出一個貧困戶”，這種認識和環(huán)境的存在，學生學習的積極性也會慢慢減弱。
綜上所述，當前農村由于各地經濟發(fā)展的不均衡，農村教育的發(fā)展舉步維艱，令人難以樂觀。農村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端?；A教育不扎實，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現教育公平、均衡的必經途徑。否則，就相當于丟掉了小學階段的大多數，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就談不上什么全民素質教育了。因此，農村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐，更不應該成為被社會遺忘的角落?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其難也!只有采取措施徹底改變農村孩子接受條件最差的學校教育的現狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，是農村小學走出困境，為農村基礎教育的發(fā)展打下扎實的基礎，推動農村教育的發(fā)展。
鄧小平同志有兩段膾灸人口的名言，“忽視教育的，是缺乏遠見的不成熟的，就領導不了現代化建設，各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作”?！拔覀円Х桨儆嫞趧e的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好”。基礎教育是面向未來的事業(yè)，今天的學生到了將來就是建設現代化的中堅力量。不要“偏心”，抓好義務教育，尤其是農村義務教育刻不容緩!
教育調查研究報告格式篇七
(一)具體目標
１、農村中學生的學習心理現狀
２、當前農村中學生的學習心理特點
３、當前農中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法
１、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面，教育調查報告格式。問卷調查在澄西中學進行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數。
２、座談會及個案調查
整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了依據。
二、調查結果
通過對學生問卷調查分析和多次與教師、學生座談的結果顯示，農村中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)農村中學生的學習心理現狀分析
１、教育價值觀
調查顯示，大部分農村中學生具有較為明確的教育價值觀。60％的學生認為學習的作用是提高自身素質，32％的學生認為學習的作用是為了考大學，8％的中學生沒有考慮，調查報告《教育調查報告格式》。另外，農村中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。許多學生認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
２、學習態(tài)度
調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習，這與“考大學”意識的淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。86％的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是高中生厭惡的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
教育調查研究報告格式篇八
經過對xx中學部分高一年級學生的走訪提問調查，發(fā)現高中階段中學生在學習生活和學習心理上存在很多困惑與不解，由于家庭環(huán)境和學校環(huán)境等影響因素導致很多學生構成叛逆心理，攀比心理，墮落心理等，嚴重影響學生的學習與提高。
調查目的：經過調查研究，了解xx中學生的學習心理現狀與當前學生的學習心理特點，分析學生學習心理成因，并有針對性的提出對策。為準確把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的時效性，探索實施素質教育的新路子，為其供給客觀的依據。
調查方法：走訪訪問
作為一名師范生，我于20xx年xx月xx日參加了學校組織的為期一個月的實習生教育實習工作，并在xx中得到了經驗豐富的專業(yè)指導教師和班主任的指點。
作為一個即將走上教師崗位的我來說，了解學生的心理是及其重要的，因為這關系到我以后的教師工作能否順利的展開，并且這也是一名合格教師必須做的事。為了弄清現今中學生的心理在想些什么，此刻中學生的心理健康如何，為什么會產生這些心理問題，我有針對性的對部分學生，教師，家長采取了訪問的形式來更加深入的了解他們。
調查顯示中學生的心理健康問題及表現主要有以下幾個方面的原因：
新課改導致學生對跨學科知識的嚴重無知，容易造成學生產生自卑心理。調查中教師反映很多學生由于基礎參差不齊，大部分學生基礎差，教師又要完成相應的教學任務，趕進度，沒有時間專門復習，而學生常常會對新知識的灌輸產生“消化不良”的反應，所以無形中加大了課程的難度，加重了學生學習的負擔和學習的壓力。
有的同學小學、初中成績好，可是進入高中后成績直線下降，原有的優(yōu)越感降低甚至沒有了，于是產生了極強的失落感，原有的優(yōu)越感變成了消極厭煩。
這種現象對于在青春期的青少年及其普遍。常常表現在學生與教師之間的對抗，孩子與父母之間的對抗。
青少年正處于過渡時期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切期望擺脫成人的監(jiān)護，他們反對成人把自己當小孩。
調查中百分之六七十的學生有嫉妒心理，少部分人有嚴重的嫉妒，大部分人都是輕微的嫉妒，并且這種心理在女生中尤為常見。經過與學生們的交流發(fā)現其主要表現在嘲笑、中傷、諷刺、排斥他人。這種心理的出現也有很多原因。主要原因是由于一些學生個性要強，凡事都喜歡爭第一，出風頭。
經過以上的一些調查，能夠看出中學生的心理健康問題是比較嚴重的，所以我們必須重視中學生的心理健康，實現學校素質教育與家庭素質教育的同步進行，讓中學生有個更好的環(huán)境學習、生活，為他們以后的發(fā)展打下堅實的基礎。同時父母、教師、學生應當多交流、溝通，爭取為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，共同幫忙孩子成長。
教育調查研究報告格式篇九
為認真貫徹落實市委關于黨的建設最新要求，切實加強黨組織政治建設，根據《關于對全市黨的政治建設情況進行督查的通知》要求，我辦高度重視，嚴格按照四項督查內容逐項開展自查，現將自查情況報告如下：
一是牢固樹立“四個意識”。通過每周一例會學習及支部主題黨日活動，不斷加強黨員干部理想信念教育，教育引導黨員干部在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺向黨中央看齊，向習近平同志看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，始終做到對黨忠誠，堅決做到“兩個維護”。
二是抓好巡察問題整改落實。201x年x月x日至x月x日期間,市委第二巡察組對我辦黨風廉政建設情況進行了全面巡察，并指出了在執(zhí)行廉潔紀律方面和執(zhí)行工作紀律方面的四條問題。針對存在的問題，我辦認真研究，制定整改方案，并逐條逐項進行整改落實，截止201x年，巡察問題已全部整改。
三是深入開展十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動。全市對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動啟動后，我辦高度重視，召開專題會議，及時傳達《x市深入開展對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動實施方案》精神，成立了由辦主任任組長，副主任任副組長，各科室負責人為成員的市x辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動領導小組，領導小組下設辦公室，由副主任兼任辦公室主任，由辦綜合科負責具體工作事宜，為巡視整改工作有效落實提供了堅實的組織保障?；顒訂右詠?，辦自查自糾活動領導小組結合x辦實際，對照x個方面x項問題逐項自查，并在全市x條共性問題下發(fā)后，再次進行了梳理排查，共查找出x個方面的x項問題，形成了《市x辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動問題整改臺賬》，逐條明確整改措施、整改時限、整改責任，切實加強對整改工作的統(tǒng)籌協調和檢查督辦。目前，x項問題已全部整改完成。
以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，全面提升干部政治能力水平。自“不忘初心、牢記使命”主題教育活動開展以來，根據x開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案要求，認真開展了學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四個方面工作。
一是學習教育方面。按照x的工作要求，通過自主學習、集中學習討論、視頻學習、實踐活動等方式學習了《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平談治國理政》《中國共產黨紀律處分條例》《習近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上的講話》等重點學習讀本;觀看了《xx》先進典型案例、《xx》反面典型警示教育片等教育視頻;集中討論了對照黨章、準則、條例，重點查擺了18個是否，并形成討論報告。通過這一系列的學習討論，進一步提升了黨員干部的行動自覺，同時以案為鑒，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，切實的提高了黨員干部思想狀況。
二是調查研究方面。通過深入群眾的生產生活，重點圍繞工作實際中遇到的突出困難和群眾反映強烈的急難愁盼問題進行了調查研究，真實了解群眾的所想所盼，檢視自己該干什么、該怎么干，并提出解決辦法和措施。此次調查研究收集了問題x條，及時解決了x條，剩余x條作為群眾最期盼的十件事，上報x，爭取早日解決問題。并明確了我村的攻堅課題為：積極探索運用群眾力量做好用地保障工作。
三是檢視問題方面。根據x的工作要求，通過自己找、集體議、群眾提、上級點四種方式，深入查找問題，梳理出了領導班子和個人問題責任整改清單。組織黨員對照《中國共產黨章程》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》重點查擺自身問題x條，制定整改措施x條，并在此基礎上撰寫出了對照檢查材料，明確整改方向及主要措施。
四是整改落實方面。以釘釘子的形式抓實專項整改方案里的“x”項和六個方面重點難點問題整治工作，對照檢視問題的整改清單，立查立改，即知即改，明確時限要求，制定階段目標，爭取按期整改到位。結合“xx”主題黨日活動，根據開展了x次“不忘初心、牢記使命”主題教育志愿服務活動。
一是嚴格落實請示報告制度。單位科級及以上干部均嚴格按要求報告?zhèn)€人重大事項，并嚴格按照市委領導干部請銷假及黨員領導干部操辦婚喪喜慶事宜相關規(guī)定，做到干部外出全部履行書面請假及備案手續(xù)，辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續(xù)。同時，堅持重要工作和重要事項及時向向市委、市政府請示報告，單位不存在團團伙伙、弄虛作假等現象。
二是全面落實黨風廉政建設責任制。切實履行黨風廉政建設主體責任，辦主要負責人對黨風廉政建設工作做到了親自部署、協調、督辦，班子成員認真抓好職責范圍內的黨風廉政建設，確?！耙粛忞p責”落實到位，并層層傳導責任壓力，辦主要負責人與班子成員、處級干部和科室負責人之間層層簽訂了黨風廉政建設工作目標責任書，進一步明確了領導班子、主要負責人、班子成員、處級干部、科室負責人的責任范圍、責任內容及黨風廉政建設工作責任考核，確保責任明確、履責有依、問責有據，同時，嚴格落實廉政約談制度，辦主要負責人與班子成員、處級干部，班子成員與分管科室負責人、科室負責人與科室工作人員定期開展廉政約談，在全辦形成了“一把手”負總責、負全責，班子成員對分管科室負全責，科室負責人具體負責，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
三是嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，馳而不息反對“四風”。相繼制定了公文處理、厲行勤儉節(jié)約、調查研究等相關制度，嚴格落實會議活動報批程序，按照黨政機關信息化建設要求，運用政務協同處理文件，嚴格執(zhí)行公務接待相關規(guī)定，按照中央相關文件精神，及時清理辦公用房，并強化干部職工思想教育，隨時跟緊學習《關于違反中央八項規(guī)定精神典型問題的通報》等中央、省市對各類違法違紀案件的通報及《xxx》等警示教育片，促使干部職工以案反思，切實增強了干部職工反對“四風”的自覺性。同時，把牢重要節(jié)點關口，實行春節(jié)、元宵、清明、五一、國慶等重要節(jié)假日節(jié)前提醒，從嚴要求，嚴防了奢靡之風，杜絕了“節(jié)日病”。
一是嚴格落實民主集中制。建立并堅持主任辦公會議事制度，做到凡重大決策、5000元及以上資金使用、干部提拔、評選選優(yōu)等事項全部經主任辦公會集體研究決定，保證了決策的科學民主。
二是嚴格干部監(jiān)督管理。督促辦科級及以上干部全部如實填報了個人重大事項，參照市委領導干部請銷假及黨員領導干部操辦婚喪喜慶事宜相關規(guī)定，強化對科級及以下干部的監(jiān)督管理，進一步修訂完善了《市x辦干部請銷假制度》，督促科級及以下干部辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續(xù)。持續(xù)推進風險防控機制建設，引導全辦干部職工根據不同崗位、職權、層級，圍繞思想道德、制度機制、崗位職責，通過自己找、相互查、組織核，認真梳理排查個人廉政風險點，制定防控措施，形成了個人廉政風險點登記表、防控措施登記表、風險點等級評定表及崗位廉政風險管理目錄。嚴格執(zhí)行《市x辦廉政風險點分級管理制度》，由辦主任負責抓好班子成員及各科室風險點的日常管控工作，班子成員按職責分工，負責抓好分管科室風險點日常管控工作，科室負責人負責抓好科室內干部職工風險點日常管控工作，并為所有干部職工建立了廉政檔案，及時補充完善檔案內容，層層傳導壓力，形成了廉政風險防控一級抓一級，層層抓落實的工作格局。同時，強化對重要崗位干部的監(jiān)督，對辦公用品(耗材)申購審批、廣告宣傳及印刷品采購全部建立qq群進行詢價，規(guī)范了權力運行，加強了對權力的監(jiān)督。
三是嚴肅黨內組織生活制度。堅決落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度，辦領導干部能始終以普通黨員身份參加支部組織生活，并能按照要求召開民主生活會。民主生活會前，班子成員能深入開展學習，廣泛征求意見，認真查找突出問題并與其他班子成員和全辦黨員干部開展了廣泛深入的談心談話，會上，班子及班子成員均進行了深刻的批評與自我批評，做到了自我批評做到落細落小，見人見事，相互批評坦誠相見，開門見山，通過批評與自我批評，切實增進了班子成員之間的信任、溝通。
一年來，我辦在加強黨組織政治建設方面做了一些工作，取得了一些成效，但同時也存在一些問題，一是干部監(jiān)督管理方面，監(jiān)督措施不多、力度還不夠;二是提升干部政治能力方面，學習教育的形式仍不夠豐富;三是調查研究仍不夠經常，針對存在的問題，我辦將在下一步全力整改，力爭推動我辦黨的政治建設工作取得更好成效。
教育調查研究報告格式篇十
第二項：你覺得看書對學習有幫助嗎？
第三項：你用什么方法閱讀的？
我們班一共有32人。根據調查，我得出的結果是：
第一項中，童話故事類5人，科幻作品類科普知識類15人，文學名著類有10人，卡通類有2人。根據這些數據，我們不難看出，同學們大多偏向科普類書籍。這是為什么呢？因為這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學到各方面知識也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。
第二項的調查結果是：有13人認為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學認為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對我們的學習都是有幫助的。在我就讀的班級里，我們班有一位同學因為常?？磿?，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。在第三項中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點，劃線的有7人，只讀書不做標記的有1人。結果顯而易見，我們班同學讀書時都十分認真作筆記，這是一種好習慣，老師希望我們能堅持下去。
教育調查研究報告格式篇十一
經過對__中學部分高一年級學生的走訪提問調查，發(fā)現高中階段中學生在學習生活和學習心理上存在很多困惑與不解，由于家庭環(huán)境和學校環(huán)境等影響因素導致很多學生構成叛逆心理，攀比心理，墮落心理等，嚴重影響學生的學習與提高。
調查方法：走訪訪問
作為一個即將走上教師崗位的我來說，了解學生的心理是及其重要的，因為這關系到我以后的教師工作能否順利的展開，并且這也是一名合格教師必須做的事。為了弄清現今中學生的心理在想些什么，此刻中學生的心理健康如何，為什么會產生這些心理問題，我有針對性的對部分學生，教師，家長采取了訪問的形式來更加深入的了解他們。
調查顯示中學生的心理健康問題及表現主要有以下幾個方面的原因：
1自卑心理和厭學情緒
新課改導致學生對跨學科知識的嚴重無知，容易造成學生產生自卑心理。調查中教師反映很多學生由于基礎參差不齊，大部分學生基礎差，教師又要完成相應的教學任務，趕進度，沒有時間專門復習，而學生常常會對新知識的灌輸產生“消化不良”的反應，所以無形中加大了課程的難度，加重了學生學習的負擔和學習的壓力。
有的同學小學、初中成績好，可是進入高中后成績直線下降，原有的優(yōu)越感降低甚至沒有了，于是產生了極強的失落感，原有的優(yōu)越感變成了消極厭煩。
2逆反心理
這種現象對于在青春期的青少年及其普遍。常常表現在學生與教師之間的對抗，孩子與父母之間的對抗。
青少年正處于過渡時期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切期望擺脫成人的監(jiān)護，他們反對成人把自己當小孩。
3嫉妒心理
調查中百分之六七十的學生有嫉妒心理，少部分人有嚴重的嫉妒，大部分人都是輕微的嫉妒，并且這種心理在女生中尤為常見。經過與學生們的交流發(fā)現其主要表現在嘲笑、中傷、諷刺、排斥他人。這種心理的出現也有很多原因。主要原因是由于一些學生個性要強，凡事都喜歡爭第一，出風頭。
經過以上的一些調查，能夠看出中學生的心理健康問題是比較嚴重的，所以我們必須重視中學生的心理健康，實現學校素質教育與家庭素質教育的同步進行，讓中學生有個更好的環(huán)境學習、生活，為他們以后的發(fā)展打下堅實的基礎。同時父母、教師、學生應當多交流、溝通，爭取為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，共同幫忙孩子成長。
教育調查研究報告格式篇十二
課題批準號 課 題 名 稱 課題負責人 所 在 單 位 填 表 日 期 研究報告（不少于1萬字，可另附頁）
提示：研究報告是課題立項單位向外界公開課題研究成果的文件，是課題鑒定的成果主件。
研究報告格式：
標識 xx單位xx課題負責人（姓名、專業(yè)技術職務）主持完成了xx課題名稱(課題批準號)。課題組主要成員xx、xx（主研、參研各不超過6人）。
一、簡介部分（一）標題（二）摘要（不超過300字）
二是根據研究結論獲得的啟示）
三、
主要成果 四、參考文獻 五、附錄（插圖、表格、問卷等）
課題成果主件研究報告文字格式要求
教育科研規(guī)劃課題結題驗收書
教育科學規(guī)劃課題管理細則
教育科學規(guī)劃課題開題申請表
“十四五”規(guī)劃調研課題指南
教育調查研究報告格式篇十三
1)小學生為什么說話不禮貌:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不禮貌語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不禮貌語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不禮貌語言后心理表現或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過禮貌語言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
教育調查研究報告格式篇十四
學生一直都是備受家長、教師和校方以及社會教育機構等關注的群體，尤其是中學生正處于身體和心理發(fā)育的關鍵時期，同時也是接受信息最強的時候，因此對于中學生的教育也是很重要的?，F在互聯網的使用是非常廣泛的，其中有一部分人群就是中學生，對于中學生上網現在國家雖然有規(guī)范不讓未成年人進網吧，但是通過一些中學生上網情況調查報告結果顯示，這一現象依然存在。
據調查，大部分的中學生中，都是喜歡上網的。包括上過網的學生和沒有上過網的學生，對于網絡都是有種特殊的情結的。大多數的中學生上網以玩游戲的居多，尤其是男生，另外的一部分就是查閱自己愛好的相關信息，其次就是聊天，看電影，收發(fā)郵件，下載資料圖片和看新聞之類的。
一些專業(yè)的問卷調查報告結果表明，大多數中學生上網的時間都是在節(jié)假日，有一部分是在放學后跟同學一起結伴上網的。主要的途徑都是在家里上網，然后在是去網吧，或是同學的家里上網。
教育調查研究報告格式篇十五
（一）基本現狀
全市303個行政村集體經濟收入均在5萬元以上，10萬元以上的村223個，占比73.6%。2018年，全市村集體經濟收入總額為9022.04萬元，平均每村收入29.77萬元，其中特色農產品銷售、發(fā)包、租賃及股份經營等收入為2286.7萬元，較往年有所上漲，但占比仍然較低，冊外地收入為6735.34萬元，占收入總額的85.3%。
支出方面，平均支出在3萬元以下的村63個，占比20.8%，在3萬元-5萬元的村37個，占比12.2%，5萬元以上的村203個，占比67%。據統(tǒng)計，303個村集體每年支出總金額達到3226.2萬元，平均每村每年支出約10.6萬元，資金主要用于基礎設施建設和維修維護、村部日常辦公和水電費用等。
同時，通過摸底調研結果顯示，無負債村有201個，占比66.3%，負債10萬元以下的村有51個，占比16.8%，負債10萬-20萬的村有26個，占比8.6%，負債20萬元-50萬元的村有25個，占比8.2%.
通過以上數據表明，還有相當一部分村集體經濟薄弱，積累少，收入低，負擔重，來源單一，甚至在冊外地收入以外，沒有其他經濟來源。同時，常年累月入不敷出，致使部分“軟弱渙散村”村集體經濟債臺高筑?？梢哉f，發(fā)展壯大村集體經濟已經到了非抓不可、非抓好不可的地步。
從發(fā)展壯大村集體經濟途徑看，主要以“五種模式”謀求經濟發(fā)展。一是推行產業(yè)帶動模式。由村黨組織帶頭人創(chuàng)辦領辦農民專業(yè)合作社。以合作社為平臺，通過整合資金、股份合作、承包經營、托管帶動、就業(yè)帶動、收益分紅等多種舉措，帶動村集體經濟增收。xxx村干部成立合作聯社，與村委會簽訂承包合同，承包村內3個扶貧大棚進行木耳種植，每年向村集體上交村集體發(fā)包租金3萬元。二是推行資源開發(fā)模式。立足農村山林、水面、礦產等資源優(yōu)勢，采取招商引資、合作經營等方式，大力發(fā)展休閑旅游、餐飲民宿等產業(yè)，把自然資源優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢。xx村成立眾友合作社，建設占地面積達12公頃的xx休閑谷，走一二三產業(yè)融合發(fā)展之路，帶動村民全民參與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，村集體增收10萬余元。三是推行土地經營模式。在堅持群眾自愿的原則下，鎮(zhèn)村黨組織經過調查摸底，走訪入戶，引導農民將土地承包經營權流轉給村集體，由村集體與現代農業(yè)企業(yè)進行對接，將土地作為“資本”入股企業(yè)，走土地規(guī)模經營的發(fā)展模式，在幫助村民致富的同時，村集體實現增收。xx村流轉土地700多公頃，進行規(guī)?；N養(yǎng)殖，每公頃土地村集體可增收200元。四是推行資產盤活模式。由黨組織牽頭進行清產核資、確權登記，通過租賃、承包、聯合開發(fā)等形式盤活村集體閑置的辦公用房、校舍、倉庫、設備等資產，實現“閑”變“寶”、“死錢”變“活錢”。xx通過項目引進，與xx有限公司合作，將舊校舍改建成大米加工廠，由企業(yè)給予設備、技術、種子化肥等資源，村委會負責協調監(jiān)督，今年村集體預計收入3萬元。五是推行生產服務創(chuàng)收模式。村集體統(tǒng)籌和主導的社會化服務是實現規(guī)模經營的有力支撐，壯大了村集體經濟的同時，為村民提供了生產經營的便利條件。翰章鄉(xiāng)翰章村農創(chuàng)園項目，在原有農貿市場基礎上，改建成農創(chuàng)園，主要用于農業(yè)技術培訓、農貿產品經營、場地出租等用途，預計年集體經濟收入10余萬元。
（二）存在問題
近年來，我市在發(fā)展壯大村集體經濟方面取得了一些成績，但制約發(fā)展的瓶頸依然很多，給我市實現鄉(xiāng)村全面振興帶來很大困難。
1.村級組織經營發(fā)展意識不強、思路不清。一是村干部缺乏開展集體經營的責任感，對經營發(fā)展村集體經濟的重大意義認識不夠，總是計較個人得失，存在怕擔風險、甘于守窮的小農思想。二是村民缺乏發(fā)展村級集體經濟的積極性。我市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)耕地面積相對富足或產業(yè)相對形成規(guī)模，農民家庭收入富足，出現“小富即安、小成即滿”思想，部分村民集體意識淡薄，尚未意識到發(fā)展村級集體經濟對農戶個體經濟的推動作用。三是村帶頭人缺乏經營村級集體經濟思路。部分村帶頭人缺乏創(chuàng)新意識，受資金、技術、人才等諸多因素的影響，感覺無從下手?！暗?、靠、要”思想較為突出，有的村帶頭人想為集體創(chuàng)收，也是想通過第一書記、幫扶單位、上級黨委等向上爭取惠農項目資金，致使村干部缺乏全局意識和創(chuàng)新發(fā)展的精神。
2.村級組織干部自身素質低、人才儲備差。一是現有村干部隊伍逐漸老齡化，基本不具備市場運作及經營管理素質能力，普遍存在“靠山吃山”的陳舊觀念，對發(fā)展壯大村集體經濟方面存在消極、懈怠情緒。全市村黨組織書記初中及以下學歷的有139人。二是專業(yè)技術人員相對緊缺，比如有的村已經研究制定了發(fā)展壯大村集體經濟方案并找到好的項目，但由于缺少懂經營、會管理的人，導致發(fā)展后勁不足。xx村菌包生產線已經建成，村民入股、項目生產已經步入正軌，但由于帶頭人管理能力欠缺，無法調動村民參與的積極性，項目陷入僵局。三是隨著城鎮(zhèn)化推進，年輕人口尤其是有知識、有文化的年輕勞動力大量外流，特別是xx、xx這些近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年輕勞動力寧愿選擇在大城市打工，也不愿回到農村。即使有些大中專畢業(yè)生留在了農村，但是由于專業(yè)不對口、缺乏社會經驗等原因，短期內仍然不能在產業(yè)發(fā)展和村級事務管理上發(fā)揮作用。
3.村級組織經營路徑不寬、價值低。一方面，我市農業(yè)產業(yè)結構還是以傳統(tǒng)種植業(yè)為主，新型農業(yè)經營主體數量仍然不多，發(fā)展相對滯后，從摸排來看，大部分農村“家底”不厚，多數村主要的收入還是靠村集體山林、土地的出租和村集體土地的征用。xx村由于政府占地，村集體資金雄厚，但其他經營性收入基本為零。另一方面，由于各村土地、山林、水域等大都已經承包給個人，村集體可用來集中發(fā)包、出租的資源變少，且主要為一些荒山、荒灘和機動地，資產價值低、開發(fā)成本高，難以帶來直接效益。xx村已經沒有可發(fā)包的資產，所以除冊外地收入外，沒有其他經營性收入。
4.村級組織資金管理不到位、監(jiān)管不嚴。就村集體的資金管理而言，主要有兩個極端。一方面，沒錢可用，村集體積累基本為零，xx村，村集體的收入主要依靠政府補助，資金嚴重缺乏，僅能維持村部正常運轉，沒有用來創(chuàng)辦和發(fā)展村級集體經濟的資金。另一方面，有錢不敢用，由于國家征地、冊外地收費政策全面鋪開，很多村集體資金雄厚，xx村目前賬戶余額28萬元，但村干部既不敢也不愿，使用現有資金去發(fā)展項目，害怕承擔風險，不知道這筆錢怎么使用才不會違紀違法，這筆錢也只能“躺在”銀行，“干吃”利息。同時，個別村由于新舊班子不團結，賬目交接混亂，監(jiān)督管理松散，導致個別村集體資產流失，有的承包人負贏不負虧，賺了是個人的，虧了就撂給集體。有的村簽訂長期合同，將集體資產發(fā)包給個人，“卯糧”被“寅吃”，無法根據市價及時調整承包費，限制了村集體經濟持續(xù)發(fā)展。
5.缺乏支持村集體經濟發(fā)展的配套政策。一是鼓勵發(fā)展農村集體經濟優(yōu)惠政策少，一直以來都是對農業(yè)產業(yè)、基礎設施和支農惠農投入多，對村級集體經濟直接投入基本沒有，出臺的相關優(yōu)惠政策少，對發(fā)展農村集體經濟缺乏必要的指導。二是村級發(fā)展二三產業(yè)用地既受規(guī)劃和土地指標限制，又受土地征收加高、征用難、審批時間長等因素制約，村集體難以承擔，即使引來項目也很難實施，甚至村集體自己修整廢棄土地，也拿不到建廠手續(xù)，村集體無法獲得收益。xx河村，村集體資金充足、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委重視項目引進，卻找不到場地，項目只能作罷。三是村集體經濟籌資門檻高，難以獲得信貸資金支持，隨著金融部門風險意識不斷增強，金融機構對村級貸款控制過嚴，村級靠貸款創(chuàng)辦集體項目的難度加大，很難得到信貸方面資金支持。
（三）意見建議
的性質、作用和其所能帶來的利益，使村干部和村民樹立對它的認同和信賴，明確自己在集體中的相關權利和責任。二是通過相關政策解讀、典型宣傳、成功的村集體經濟村的經驗，讓村干部牢固樹立不抓集體經濟就是失職、抓不好村集體經濟就是不稱職的責任意識，幫助樹立發(fā)展集體經濟的信心。三是鼓勵村委會想方設法辦公益事業(yè)，提高村級公共服務水平，讓老百姓看到發(fā)展壯大村集體經濟帶來的實實在在的好處。
2.選用能人富村，激發(fā)發(fā)展村級集體經濟“活力點”。要抓住“帶頭人隊伍建設”這個重點，著力培養(yǎng)一批高素質的“領頭雁”。一是采取公開選拔、跨村任職、選派機關干部等方式，選優(yōu)配強村黨支部，選用思想解放、事業(yè)心強、思路清晰、懂經營、善管理的“能人”擔任村領導班子。二是定期組織土地流轉、合作社經營、金融貸款等方面的學習培訓，以課堂授課、召開現場會、典型示范等形式，引導村干部樹立“經營村莊”理念，全面提升發(fā)展壯大村級集體經濟工作水平。三是繼續(xù)加大第一書記選派力度，形成不斷檔、常態(tài)化的體制機制，給予第一書記一定的政治生活待遇，讓學歷高、年齡優(yōu)的干部沉下去，以“聯村服務”為抓手，推進資金、技術進駐農村一線。
3.持續(xù)深化改革，穩(wěn)固發(fā)展村級集體經濟“立足點”。繼續(xù)深化集體產權制度改革，建立產權明晰、所有者到位的集體經濟。一方面，以市場化改革為導向，大力開展村級集體資產產權制度創(chuàng)新，明確市場主體，穩(wěn)步推行股份合作制改革，將集體經營性資產量化到全體村民，將集體經濟利益與農民的切身利益聯系起來，使村民成為集體的真正主人。另一方面，在有基礎村建立試點，穩(wěn)步推進創(chuàng)新村級集體經濟管理體制和運行機制，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位建立農村集體資產產權服務平臺，為村集體經濟添置和處置集體資產、資產評估、土地流轉提供平臺和政策保障。
4.創(chuàng)新發(fā)展模式，找準發(fā)展村級集體經濟“突破點”。堅持“一村一品、一村一策”，循序漸進找項目，防止盲目鋪攤子、上項目。一是挖掘自身資源優(yōu)勢，走資源開發(fā)道路。充分利用農村特有資源優(yōu)勢，如土地、水域、荒林荒園以及自然景觀等，依托資源開發(fā)，把資源優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢。二是優(yōu)化集體土地資源配置方式，走集體資產經營道路。由村級組織按照機動地方式經營管理，采用公開競價形式，承包出租給種植大戶、農業(yè)龍頭企業(yè)，進行適度的土地規(guī)模經營。三是加快農村剩余勞動力向非農產業(yè)領域轉移，逐步建立健全土地承包經營權的流轉體制，實現農村土地資源保值升值。四是對于村集體土地征用較多、村集體有一定基礎的村，推行股份合作制改革，綜合運用資金優(yōu)勢，大力興辦農業(yè)項目，探索村集體發(fā)展新路。五是對資源少、村集體經濟薄弱的村，縣、鄉(xiāng)兩級整合各部門惠農資金，對發(fā)展計劃可行、經營風險小、管理科學的項目，采取貼息、獎勵、補助的方式，同時，協調金融部門加大信貸扶持力度，給予優(yōu)惠和扶持。六是對于部分有資金、有項目來源，但缺少項目用地的村，要按照國家統(tǒng)一部署，加快完成農村集體建設用地使用權確權登記頒證，同時，完善農村土地征收制度，縮小征地范圍、規(guī)范征地程序，為“項目進村”開辟綠色通道。
5.健全考核機制，把握發(fā)展村級集體經濟“發(fā)力點”。既要健全完善獎勵機制，也要建立倒逼、保護機制，形成完善的村干部考核機制。一是要按照每年集體經營性收入增幅額度，拿出部分集體經濟收益對村黨組織書記進行表彰獎勵，設立“村級集體經濟專項基金”，對科技含量高、經濟效益好的村集體經濟發(fā)展項目，給予資金扶持，鼓勵村干部干事創(chuàng)業(yè)。二是在村級組織換屆時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要對村黨組織書記提出指標要求，村書記、村主任承諾要積極發(fā)展村集體經濟，并保證村集體經濟能達到具體指標。同時，對工作不力、敷衍搪塞的村負責人進行調整，倒逼村干部找項目、強經濟。三是建立對支持干事者、保護發(fā)展者、寬容失誤者的容錯機制，打消村干部求穩(wěn)怕亂、不想發(fā)展、不敢發(fā)展的思想包袱。
教育調查研究報告格式篇十六
1.讀寫時，光線要適中。
2.安靜的距離應該用眼睛，并有正確的眼睛姿勢。離筆尖一寸，離書一尺，胸口一拳。讀書不要說謊。
3.看電視玩電腦不宜過長，眼睛距離電視屏幕2米。
4.每天認真正確地做眼保健操。
5.患近視后，立即去醫(yī)院，選擇合適的眼鏡或配合一些方法矯正視力。努力恢復健康的眼睛。
通過這次調查，我體會到了近視的煩惱，讓我們擁有明亮的眼睛。我們應該糾正我們使用眼睛的壞習慣。同學們，為了讓我們心靈的窗戶更加美麗，讓我們一起行動吧。
教育調查研究報告格式篇十七
1、污染物主要有：
（1）未經處理而排放的工業(yè)廢水；
（2）未經處理而排放的生活污水；
（3）大量使用化肥、農藥、除草劑的農田污水；
（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；
（5）水土流失；
（6）礦山污水。
2、減少和消除污染物排放的廢水量；全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合治理；加強監(jiān)測管理，制定法律和控制標準。
我姓宋，是班級里的一個獨姓，可就是因為我的姓氏是班級里的獨姓，所以，我很想知道，我為什么不姓；張啊、王啊、劉啊、李啊……等等一些比較熟悉的姓氏。因此，我開始查找我們宋氏的歷史。
后來，我經過查閱的資料中，發(fā)現了這樣一段話，這一段話，是我們宋氏的歷史：宋氏，是中國古老而又輝煌的姓氏之一。起源于三千一百多年前的周代。周代的開國之主周武王，是一位以仁德著稱的圣君。他舉兵功伐嗜酒好色、暴虐無道的殷商紂王，紂王兵敗自焚而死，他就代有天下，開啟了周朝八百七十四年的皇祚。
周武王在君臨天下之后，以仁德為懷，不但沒有對前朝的王室^v^趕盡殺絕^v^，免貽后患，反而為了奉祀商湯，把一大片土地封給紂王的兒子武庚，其爵位還是整個封建制度中最高的一級--公，地位尊貴而崇高。這就是春秋時代宋國的由來，也是此后中國宋氏的起源。
不過，宋氏固然是源自以國為姓的宋國公族，但卻不是紂王的直系血脈，而是紂王的長兄微子啟的苗裔。微子啟是殷商帝乙的長子，商的始祖契，又是帝嚳高辛氏之子，帝嚳又是黃帝的曾孫，這樣追溯下去，宋氏應該是光榮的黃帝直系子孫。
教育調查研究報告格式篇一
2012年9月1日，我們被分到青龍縣九年一貫制學校進行為期半年的頂崗實習，實習工作中我們分別擔任的是六七八年級的美術和七年級的英語，在這期間我們積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，爭取優(yōu)異的成績。
同時，我們還發(fā)現了很多問題，因此我們決定做一次深入的調查，是針對學生對英語教與學和課堂教學模式的看法這兩方面的情況做下了解。為了得到學生的真實想法，并能全面、詳細地獲取材料，我們不僅只限于我們實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
現在，我們報告一下調查的結果。
一。談談英語教與學的一些看法
1.從教師的角度來談一下英語教的情況。
我們所在的學校是一所村鎮(zhèn)中學，學校規(guī)模較小，該校在本縣的教學成績也并不理想，近幾年，學生的成績較差，基礎薄弱，班里學生水平參差，兩極分化嚴重。而且，學生的紀律性較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
通過調查發(fā)現，現在的英語課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中發(fā)現現在的學生比較懶，對學習不是很重視，認為基礎沒打好，怎么也不會，就算努力了也不一定能取得好成績。因而，老師讓他們回家背英語單詞的時候，大多數學生基本上是不看。上課提問題，學生就像霜打的茄子，都鉆到課桌里邊去了，老師只能硬著頭皮去講。在英語教學的過程中一定要多多交流，這樣才能提高學生的口語表達能力，另一方面也可以使老師進一步了解學生的基礎掌握情況。
其次，我們認為一個班里的學生英語成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把英語學好，那是不現實的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。當然，對于成績特別差的學生老師也不能采取放棄的態(tài)度。在調查中，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，喜歡好學生，對壞學生存有看法。在我們看來這些是可以理解的，但是這樣的現象應即刻停止，因為這樣的方式不利于學生心理健康的發(fā)展。
再次，通過了解，一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的注意力根本不在老師所教的內容上，更多的是在老師的教學方法上，在一方面雖然調節(jié)了課堂氣氛，但在一定程度上很難再把學生從那種情境中拉回來，因此，有時老師們仍然保持使用傳統(tǒng)的教學方法。
2.從學生的角度來談一下英語學的情況
在調查中，部分學生對我公開表示他們對英語學習不感興趣。他們認為我也不打算出國，學習英語沒有用處?，F在的學生是多么有個性，我想學好英語是很關鍵的，畢竟在高考時英語是最容易丟分的，也是最容易拉分的，在考試中，多得一分，人生道路就不同，更何況以后踏入社會后，英語是很受人歡迎的，在人生中的運用也是少不了的。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師的教學方法一成不變，感覺課堂悶悶的，再加上聽不懂，也就不想學了，還有的學生說，有的老師教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，就會產生煩躁的心理。
調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我們如何看待老師只關注成績好的學生的現象，還問我們今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我們在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調查，我認為在今后的英語教學中，老師應該注意以下幾個問題：
1.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些英語活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學英語的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
2.對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。
3.除了做好自己的本職工作以外，我們認為英語老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中與學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
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教育調查研究報告格式篇二
教育調查報告格式
一、調查的具體目標和方法 (一)具體目標
１、農村中學生的學習心理現狀
２、當前農村中學生的學習心理特點
３、當前農中學生的學習心理成因及對策 (二)調查方法
１、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在澄西中學進行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數。
２、座談會及個案調查
整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了依據。
二、調查結果
通過對學生問卷調查分析和多次與教師、學生座談的結果顯示，農村中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)農村中學生的學習心理現狀分析
１、教育價值觀
調查顯示，大部分農村中學生具有較為明確的教育價值觀。60％的學生認為學習的作用是提高自身素質，32％的學生認為學習的作用是為了考大學，8％的中學生沒有考慮。另外，農村中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。許多學生認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
２、學習態(tài)度
教育調查研究報告格式篇三
20xx年以來，區(qū)法院黨組在上級黨委的正確領導下，認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略，牢固樹立“四個意識”，切實增強做好意識形態(tài)工作的政治責任感和歷史使命感，嚴格落實黨組意識形態(tài)責任工作制，切實貫徹落實黨中央關于意識形態(tài)工作的決策部署，及時研究、靠前指揮，切實抓好意識形態(tài)工作。現將20xx年以來的工作總結如下：
20xx年內，共開展意識形態(tài)工作學習會議3次。2月1日，我院召開全院干職工大會，院黨組書記、院長李俊峰同志帶領全院干職工原文學習《習總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神》;3月15日，召開院黨組會議專題學習研究《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》全文;10月28日，區(qū)法院召開全院干職工大會迅速傳達黨中央關于意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神。
一是高度重視，迅速傳達相關會議精神。4月22日，我院召開全院干職工大會，院黨組書記、院長李俊峰同志帶領全院干職工原文學習《習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神》原文;5月13日，召開院黨組會議專題學習研究《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》全文;10月28日，我院召開“意識形態(tài)”工作專題學習會議，及時傳達黨中央關于意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神。
二是組建專班，加強對意識形態(tài)工作的統(tǒng)一領導。年初，我院將落實意識形態(tài)工作納入《區(qū)法院20xx年度工作計劃》，并成立了以院黨組書記、院長李俊峰同志為組長，分管副院長李自平同志為副組長的意識形態(tài)工作領導小組，領導下組下設政治處，負責我院意識形態(tài)領域具體工作。
三是壓實責任，履行院黨組、班子成員“清單”制度。嚴格把意識形態(tài)工作與履職盡責工作、“意識形態(tài)”專題教育結合起來，切實做到一手抓審判工作，一手抓意識形態(tài)工作。明確了院黨組書記、院長是第一責任人，分管領導是直接責任人;院黨組主要負責人與班子成員、班子成員與各分管庭室負責人層層簽訂意識形態(tài)工作責任書;不斷加強痕跡管理，要求院黨組及班子成員及時填寫《落實黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制工作臺賬》，切實將目標責任層層分解到庭室，明確到個人，確保意識形態(tài)工作落實落細。
四是加強督查，不斷提升意識形態(tài)工作實效。我院將意識形態(tài)工作納入班子成員民主生活會對照檢查、領導干部“一崗雙責”述職及年度綜合目標考核，并每半年向上級黨委報告意識形態(tài)工作情況。
一是將意識形態(tài)納入《區(qū)法院20xx年黨組中心組學習計劃》。今年來，我院共組織黨組中心組集中學習3次，其中組織專題講座2次，參學率達95%。重點學習了《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責任制實施細則》，使全體班子成員熟悉意識形態(tài)工作責任和追責處分情形。
二是做好“意識形態(tài)”學習教育工作。先后開展“主題黨日”活動7次，集中學習黨章黨規(guī)、習總書記系列重要講話精神、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》等，做到學習教育常態(tài)化;組織全院黨員干部進行理論學習測試并在院宣傳欄公布測試成績;院黨組書記李俊峰同志先后為全體黨員干部以《做堅定的馬克思主義信仰者》、《學黨章黨規(guī)、學系列講話，做新時期合格共產黨員》、《弘揚主旋律傳播正能量》、《嚴肅黨內政治生活凈化黨內政治生態(tài)》為題講黨課4次;全體法院干部發(fā)言稿準備充分，院黨組書記李俊峰同志依次點評，并將專題討論成果集中展示。通過開展形式多樣的學習教育活動，使我院“意識形態(tài)”學習教育工作不斷掀起新的高潮。
三是強化交心談心，及時把握干部思想動態(tài)。實時掌握干部的思想動態(tài)是做好意識形態(tài)工作的前提。院主要領導定期與分管領導談，分管領導與各庭室負責人談，庭室負責人與其成員談，內容從工作作風、工作困難到近期思想動態(tài)，通過交心談心聽取干部心聲，解決干部疑惑，化解干部矛盾，切實做到思想上共振、感情上共鳴、行動上共進，真正將交心談心的成果轉化為做好法院工作的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
一是不斷完善本單位輿情監(jiān)測隊伍管理。院內挑選9名政治素質過硬、文化素養(yǎng)高、道德品質優(yōu)良的年輕干部組建了網絡輿情管理志愿小組，其中：輿情信息員1名、網評員1名、政務微博微信管理員1名、網絡文明志愿者3名、互聯網違法和不良信息舉報志愿者3名。
二是不斷加大信息宣傳稿件報送力度。不定期向各級媒體報送宣傳思想文化工作等領域的相關信息稿件，全年報送207條，其中：《河南法制報》刊發(fā)30余篇，《平頂山日報》刊發(fā)40余篇、市中院發(fā)布100余篇、河南省高院轉發(fā)40余篇。
三是堅持重大輿情及時報告和輿情隱患月報告制度。落實網絡輿情和突發(fā)事件處置主體責任，按照省高院輿論引導要求，每月及時向上級法院報送本單位突發(fā)、敏感、熱點事件，輿論導控有力有效。
四是加強本單位“兩微一端”政務新平臺建設。全年共更新本單位網站新聞165條，官方微博發(fā)布23000多條，官方微信發(fā)布120余條，每月完成上級法院辦下達的微信平臺新聞推送任務，及時刊載習近平系列講話和主流媒體的正面報道。本單位不存在“僵尸”網站和“僵尸”帳號現象。
五是認真開展互聯網專項整治行動。不斷加強對本單位網站、官方微博、官方微信、電子政務移動客戶端、工作qq群、工作微信群等新媒體平臺管理，不斷完善信息公開審核機制，工作qq(微信)群實名制管理，電子政務移動客戶端涉密保護等，全年未發(fā)生信息安全類事故。
一是加強社會主義核心價值觀宣傳教育。我院選派年輕干部積極參與我市“踐行核心價值觀、爭當最美衛(wèi)東人”演講比賽和平頂山市法院系統(tǒng)“踐行社會主義核心價值觀”演講比賽，并取得優(yōu)異成績;在單位院內及對口聯系村持續(xù)更新“圖說我們的價值觀”、“講文明樹新風”公益廣告5幅;在單位宣傳欄開辦“誠信紅黑榜”、“善行義舉榜”等，引導法院干部樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
二是積極參與文明城市創(chuàng)建。我院工作組始終與區(qū)文明辦密切聯系，組織全體干職工到社區(qū)開展“義務潔城”活動12次，“法治進社區(qū)”宣傳15次、“法治進校園”4次，并及時向區(qū)文明辦報送活動開展情況;積極做好本單位門前三包工作，營造綠色、溫馨、美麗、和諧的工作與生活環(huán)境。
四是積極開展文明單位創(chuàng)建活動。我院圍繞推進文明衛(wèi)東建設的總體目標，制定了《區(qū)法院踐行核心價值觀爭當排頭兵》活動方案，引導全體法院干部爭當思想建設、道德引領、志愿服務、誠信建設、文明行動、行業(yè)發(fā)展排頭兵，推動全院把社會主義核心價值觀融入到各種行為準則、規(guī)章制度、行業(yè)規(guī)范中去;聚焦精準扶貧，深入聯系村調查貧困現狀并聯合發(fā)動周邊企業(yè)及相關政府部門共同找路子、搭橋梁、謀發(fā)展，積極尋求幫助聯系村困難群眾解決大病幫扶、殘疾人就業(yè)等問題;組織全體黨員干部集體重溫入黨誓詞;表彰2017年度優(yōu)秀共產黨員;邀請全體在職及退休老黨員召開茶話會等。
我院將繼續(xù)把意識形態(tài)工作當做一項極端重要的工作來抓，進一步加強組織領導，引導全體法院干部樹立正確的價值觀、弘揚社會正能量、激發(fā)法院干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，為我市經濟社會全面、協調、可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
教育調查研究報告格式篇四
加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和主題實踐活動。通過黨員承諾、黨員示范崗、黨員聯系戶、設崗定責、結對幫扶和志愿者服務等多種方式，為黨員服務群眾、加強黨性鍛煉搭建平臺。
嚴格組織生活。認真執(zhí)行“三會一課”制度，各級黨組織書記堅持每年給黨員至少講一次黨課或作一次形勢報告；堅持和完善民主評議黨員制度，黨支部要結合每年一次的專題組織生活會，開展民主評議黨員工作。
定期開展黨員思想狀況分析活動。采取黨支部書記找每名黨員談心，再向機關黨委匯報的方式，摸準黨員思想脈搏，搞清楚黨員在想什么、關心什么、希望解決什么問題，有的放矢地幫助黨員解決好實際困難。
定期開展黨員黨性分析評議活動。根據市委統(tǒng)一部署，定期開展黨員黨性分析評議活動，組織黨員對照黨章規(guī)定、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和所在黨組織提出的具體要求，從思想、學習、工作、紀律和作風等方面查找問題，從世界觀、人生觀和價值觀上分析原因，切實搞好整改。
建設高素質的機關干部隊伍，創(chuàng)造高效率的機關工作，始終是機關建設追求的目標。目前市局機關工作人員中黨員已達到66.55，要堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針要求，通過加強對黨員的嚴格管理，發(fā)揮基層黨組織的重要作用，帶動機關作風的轉變，逐步培養(yǎng)起認真學習、調查研究、扎實工作、創(chuàng)新奮進的機關新風氣，努力建設文明和諧機關，更好地發(fā)揮市局機關在全系統(tǒng)地稅工作中的領導、指導和綜合協調作用。
1.要找準與中心工作的結合點，使“兩張皮”變成“一股勁”
要跳出就黨建抓黨建的思維模式，樹立黨組抓什么，機關黨委就抓什么的思想，機關黨的工作必須始終圍繞和堅持稅收工作這一中心，根據黨組制定的中心工作確定黨建工作內容，做到滲透、融入中心工作的全過程。
2.要找準機關黨建工作的準確定位，使“一個筐”變成“一張網”
把加強機關干部隊伍的思想、組織、作風建設放在首位。堅持寬覆蓋、大縱深，把觸角伸到稅務工作的方方面面，延伸到稅務人員思想深處，堅持以人為本，用先進的理論教育人，最大限度地調動每個黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3.找準機關黨建工作考核尺度，使“軟指標”變成“硬杠桿”
要按照基層黨組織建設的目標要求，進一步探索優(yōu)化黨支部建設目標管理制度，把支部建設各項任務分解細化，實行科學化、規(guī)范化管理。要加強對黨支部和黨員的考核評價工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，注重把黨的組織的評價與群眾的評價有機結合起來，并建立起長效的獎懲激勵機制。在支部班子和領導干部考核中，要把落實基層黨建工作責任制作為工作實績評定的重要內容。在干部晉職晉級考核中，納入思想評估內容，做到管干部與管思想的統(tǒng)一。要通過嚴格的組織管理和黨員管理，使各級黨組織切實成為貫徹“xxxx”重要思想的組織者、推動者和實踐者。
《中共北京市委關于加強基層黨建工作創(chuàng)新意見》中指出，要增強基層黨組織服務群眾的功能，要把服務群眾作為基本任務和開展工作的切入點，這是在創(chuàng)建和諧社會、營造和諧政府機關過程中對機關黨組織提出的新要求，機關黨組織只有真心實意地為黨員著想，全心全心地為群眾服務，才能不斷提高黨組織的吸引力、感召力和凝聚力。因此，必須進一步解放思想，轉變觀念，在黨員教育管理工作中繼承和發(fā)揚行之有效的好傳統(tǒng)，在研究新情況、解決新問題的基礎上，努力創(chuàng)造服務黨員、服務群眾的新經驗、新辦法。
教育調查研究報告格式篇五
應以簡練概括、明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇。
（2）導言
亦即引言、總提、序言、前言。簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注。調查方法要詳細說明，要寫明是普遍調查或是非普遍調查（重點調查、典型調查、抽樣調查），是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調查方式是開調查會還是訪問或問卷……，以使人相信調查的科學性、真實性，體現調查報告的價值。
（3）主體
這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數據確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。盡可能用數據，如能用圖表形式表示，可以增強說服力，一目了然。
寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：按調查順序逐點來寫；按被調查單位的人和事的產生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現其規(guī)律性；將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異；按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調查的結果。
（4）討論或建議
依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題。亮出自己的觀點，提出建設性的意見。
（5）結論
歸納結論，即交待調查研究了什么問題，獲得了什么結果，說明了什么問題。
（6）列出參考資料
教育調查研究報告格式篇六
黨的“”報告中提出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展。更新教育觀念，深化教學內容方式、減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。”
由此可見，教育在我國現代化建設中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而小學階段是培養(yǎng)良好的習慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學教育的基礎，對今后中學、大學的學習將起到極大的作用。而農村的教育條件、教學水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學，因此，農村的義務教育尤其是小學教育顯得很重要。而從幾年來的情況看，政府對義務教育較為重視，投入也是越來越多，農村小學的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學的硬件設施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學儀器也有相應的配備。其次是學校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農村的小學教育仍存在許多弊端，主要表現在一下幾個方面：
盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。我曾到過一些沿海地區(qū)，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農村小學的每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學經費，而人家的每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學經費;真乃是天壤之別呀!由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經常缺乏資金無法買新的。
1、教師負擔重。在我們農村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。多數教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。()同時，農村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農村家庭教育的缺位現象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。
2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。教學中很自然地還走傳統(tǒng)教學的老路，影響著教育質量的提高。
3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作。可是，目前農村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現象。
很多學校的教師外出就會影響校內教學。其次在于學校辦學經費緊張，缺少培訓經費。校本培訓不到位，主要原因在于學校學科教師數量不足，缺少校本培訓的師資和條件，開展專業(yè)培訓和教學研究很難形成氛圍并保證質量。
4、教師自學自研落后。新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強自學自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結構，把加強自學自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待。可是，農村學校由于受地域、經濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學校沒有網絡，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數已經過時。教師自學苦于沒有資料可學，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結構，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。另外，由于學校學習資源的限制，教師外出培訓成果在校內得不到鞏固練習和及時消化理解，不能內化和深化，久而久之，出現培訓成果的流失。教師自學自研的落后嚴重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質的提高。
農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。
新課程專業(yè)引領落后。特別是新課改后，農村教師由于習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業(yè)引領，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農村學校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓，但是由于受自身素質和群體環(huán)境的影響，新課程的轉化率不高，不能較好地將培訓所得轉化為教學實踐，很難成為學校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學校課改工作缺乏上級業(yè)務部門經常、有效的指導。對課改實施引領的力度不大，制約了農村學校新課改工作的順利進行。
我所調查的一些村級小學，但由于教學條件差，教學設備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學質量較好的城鎮(zhèn)學校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，許多學校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源，節(jié)省教育開支，實際上并校也并非一件容易的事，它涉及到學生上學路途遙遠，傷害部分村民感情等問題，當時并校也是遇到了很多困難，后來由政府出錢給上學超過5公里以上的學生每年每生150元的交通補貼，并校才得以順利成功。但目前農村小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障?？墒且⌒?，學校又無宿舍。
在教學水平上農村小學是無法與城鎮(zhèn)小學相提并論的，而且差距越來越大，歸結原因大致有5點：
1、硬件方面，即教學設備簡陋，無法為學生創(chuàng)造良好的學習條件;
2、軟件方面即師資力量薄弱，農村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農村任教，教師平均年齡較大，知識結構相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。
3、家長素質較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學校的。
4、孩子天性愛玩，在缺乏適當的外部壓力的情況下，不會自發(fā)地產生學習的興趣。
5、現在社會就業(yè)形勢不容樂觀，大專院校的畢業(yè)生找不到工作的現象很普遍，而這時許多同齡的打工者已能基本維持自己的生活了，許多農民就會認為“讀書無用”、“多培養(yǎng)一個大學生，就多出一個貧困戶”，這種認識和環(huán)境的存在，學生學習的積極性也會慢慢減弱。
綜上所述，當前農村由于各地經濟發(fā)展的不均衡，農村教育的發(fā)展舉步維艱，令人難以樂觀。農村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端?；A教育不扎實，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現教育公平、均衡的必經途徑。否則，就相當于丟掉了小學階段的大多數，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就談不上什么全民素質教育了。因此，農村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐，更不應該成為被社會遺忘的角落?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其難也!只有采取措施徹底改變農村孩子接受條件最差的學校教育的現狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，是農村小學走出困境，為農村基礎教育的發(fā)展打下扎實的基礎，推動農村教育的發(fā)展。
鄧小平同志有兩段膾灸人口的名言，“忽視教育的，是缺乏遠見的不成熟的，就領導不了現代化建設，各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作”?！拔覀円Х桨儆嫞趧e的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好”。基礎教育是面向未來的事業(yè)，今天的學生到了將來就是建設現代化的中堅力量。不要“偏心”，抓好義務教育，尤其是農村義務教育刻不容緩!
教育調查研究報告格式篇七
(一)具體目標
１、農村中學生的學習心理現狀
２、當前農村中學生的學習心理特點
３、當前農中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法
１、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面，教育調查報告格式。問卷調查在澄西中學進行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數。
２、座談會及個案調查
整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了依據。
二、調查結果
通過對學生問卷調查分析和多次與教師、學生座談的結果顯示，農村中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)農村中學生的學習心理現狀分析
１、教育價值觀
調查顯示，大部分農村中學生具有較為明確的教育價值觀。60％的學生認為學習的作用是提高自身素質，32％的學生認為學習的作用是為了考大學，8％的中學生沒有考慮，調查報告《教育調查報告格式》。另外，農村中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。許多學生認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
２、學習態(tài)度
調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習，這與“考大學”意識的淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。86％的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是高中生厭惡的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
教育調查研究報告格式篇八
經過對xx中學部分高一年級學生的走訪提問調查，發(fā)現高中階段中學生在學習生活和學習心理上存在很多困惑與不解，由于家庭環(huán)境和學校環(huán)境等影響因素導致很多學生構成叛逆心理，攀比心理，墮落心理等，嚴重影響學生的學習與提高。
調查目的：經過調查研究，了解xx中學生的學習心理現狀與當前學生的學習心理特點，分析學生學習心理成因，并有針對性的提出對策。為準確把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的時效性，探索實施素質教育的新路子，為其供給客觀的依據。
調查方法：走訪訪問
作為一名師范生，我于20xx年xx月xx日參加了學校組織的為期一個月的實習生教育實習工作，并在xx中得到了經驗豐富的專業(yè)指導教師和班主任的指點。
作為一個即將走上教師崗位的我來說，了解學生的心理是及其重要的，因為這關系到我以后的教師工作能否順利的展開，并且這也是一名合格教師必須做的事。為了弄清現今中學生的心理在想些什么，此刻中學生的心理健康如何，為什么會產生這些心理問題，我有針對性的對部分學生，教師，家長采取了訪問的形式來更加深入的了解他們。
調查顯示中學生的心理健康問題及表現主要有以下幾個方面的原因：
新課改導致學生對跨學科知識的嚴重無知，容易造成學生產生自卑心理。調查中教師反映很多學生由于基礎參差不齊，大部分學生基礎差，教師又要完成相應的教學任務，趕進度，沒有時間專門復習，而學生常常會對新知識的灌輸產生“消化不良”的反應，所以無形中加大了課程的難度，加重了學生學習的負擔和學習的壓力。
有的同學小學、初中成績好，可是進入高中后成績直線下降，原有的優(yōu)越感降低甚至沒有了，于是產生了極強的失落感，原有的優(yōu)越感變成了消極厭煩。
這種現象對于在青春期的青少年及其普遍。常常表現在學生與教師之間的對抗，孩子與父母之間的對抗。
青少年正處于過渡時期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切期望擺脫成人的監(jiān)護，他們反對成人把自己當小孩。
調查中百分之六七十的學生有嫉妒心理，少部分人有嚴重的嫉妒，大部分人都是輕微的嫉妒，并且這種心理在女生中尤為常見。經過與學生們的交流發(fā)現其主要表現在嘲笑、中傷、諷刺、排斥他人。這種心理的出現也有很多原因。主要原因是由于一些學生個性要強，凡事都喜歡爭第一，出風頭。
經過以上的一些調查，能夠看出中學生的心理健康問題是比較嚴重的，所以我們必須重視中學生的心理健康，實現學校素質教育與家庭素質教育的同步進行，讓中學生有個更好的環(huán)境學習、生活，為他們以后的發(fā)展打下堅實的基礎。同時父母、教師、學生應當多交流、溝通，爭取為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，共同幫忙孩子成長。
教育調查研究報告格式篇九
為認真貫徹落實市委關于黨的建設最新要求，切實加強黨組織政治建設，根據《關于對全市黨的政治建設情況進行督查的通知》要求，我辦高度重視，嚴格按照四項督查內容逐項開展自查，現將自查情況報告如下：
一是牢固樹立“四個意識”。通過每周一例會學習及支部主題黨日活動，不斷加強黨員干部理想信念教育，教育引導黨員干部在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺向黨中央看齊，向習近平同志看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，始終做到對黨忠誠，堅決做到“兩個維護”。
二是抓好巡察問題整改落實。201x年x月x日至x月x日期間,市委第二巡察組對我辦黨風廉政建設情況進行了全面巡察，并指出了在執(zhí)行廉潔紀律方面和執(zhí)行工作紀律方面的四條問題。針對存在的問題，我辦認真研究，制定整改方案，并逐條逐項進行整改落實，截止201x年，巡察問題已全部整改。
三是深入開展十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動。全市對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動啟動后，我辦高度重視，召開專題會議，及時傳達《x市深入開展對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動實施方案》精神，成立了由辦主任任組長，副主任任副組長，各科室負責人為成員的市x辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動領導小組，領導小組下設辦公室，由副主任兼任辦公室主任，由辦綜合科負責具體工作事宜，為巡視整改工作有效落實提供了堅實的組織保障?；顒訂右詠?，辦自查自糾活動領導小組結合x辦實際，對照x個方面x項問題逐項自查，并在全市x條共性問題下發(fā)后，再次進行了梳理排查，共查找出x個方面的x項問題，形成了《市x辦對照十九屆中央第一輪巡視反饋問題自查自糾活動問題整改臺賬》，逐條明確整改措施、整改時限、整改責任，切實加強對整改工作的統(tǒng)籌協調和檢查督辦。目前，x項問題已全部整改完成。
以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，全面提升干部政治能力水平。自“不忘初心、牢記使命”主題教育活動開展以來，根據x開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案要求，認真開展了學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四個方面工作。
一是學習教育方面。按照x的工作要求，通過自主學習、集中學習討論、視頻學習、實踐活動等方式學習了《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平談治國理政》《中國共產黨紀律處分條例》《習近平總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上的講話》等重點學習讀本;觀看了《xx》先進典型案例、《xx》反面典型警示教育片等教育視頻;集中討論了對照黨章、準則、條例，重點查擺了18個是否，并形成討論報告。通過這一系列的學習討論，進一步提升了黨員干部的行動自覺，同時以案為鑒，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，切實的提高了黨員干部思想狀況。
二是調查研究方面。通過深入群眾的生產生活，重點圍繞工作實際中遇到的突出困難和群眾反映強烈的急難愁盼問題進行了調查研究，真實了解群眾的所想所盼，檢視自己該干什么、該怎么干，并提出解決辦法和措施。此次調查研究收集了問題x條，及時解決了x條，剩余x條作為群眾最期盼的十件事，上報x，爭取早日解決問題。并明確了我村的攻堅課題為：積極探索運用群眾力量做好用地保障工作。
三是檢視問題方面。根據x的工作要求，通過自己找、集體議、群眾提、上級點四種方式，深入查找問題，梳理出了領導班子和個人問題責任整改清單。組織黨員對照《中國共產黨章程》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》重點查擺自身問題x條，制定整改措施x條，并在此基礎上撰寫出了對照檢查材料，明確整改方向及主要措施。
四是整改落實方面。以釘釘子的形式抓實專項整改方案里的“x”項和六個方面重點難點問題整治工作，對照檢視問題的整改清單，立查立改，即知即改，明確時限要求，制定階段目標，爭取按期整改到位。結合“xx”主題黨日活動，根據開展了x次“不忘初心、牢記使命”主題教育志愿服務活動。
一是嚴格落實請示報告制度。單位科級及以上干部均嚴格按要求報告?zhèn)€人重大事項，并嚴格按照市委領導干部請銷假及黨員領導干部操辦婚喪喜慶事宜相關規(guī)定，做到干部外出全部履行書面請假及備案手續(xù)，辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續(xù)。同時，堅持重要工作和重要事項及時向向市委、市政府請示報告，單位不存在團團伙伙、弄虛作假等現象。
二是全面落實黨風廉政建設責任制。切實履行黨風廉政建設主體責任，辦主要負責人對黨風廉政建設工作做到了親自部署、協調、督辦，班子成員認真抓好職責范圍內的黨風廉政建設，確?！耙粛忞p責”落實到位，并層層傳導責任壓力，辦主要負責人與班子成員、處級干部和科室負責人之間層層簽訂了黨風廉政建設工作目標責任書，進一步明確了領導班子、主要負責人、班子成員、處級干部、科室負責人的責任范圍、責任內容及黨風廉政建設工作責任考核，確保責任明確、履責有依、問責有據，同時，嚴格落實廉政約談制度，辦主要負責人與班子成員、處級干部，班子成員與分管科室負責人、科室負責人與科室工作人員定期開展廉政約談，在全辦形成了“一把手”負總責、負全責，班子成員對分管科室負全責，科室負責人具體負責，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
三是嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，馳而不息反對“四風”。相繼制定了公文處理、厲行勤儉節(jié)約、調查研究等相關制度，嚴格落實會議活動報批程序，按照黨政機關信息化建設要求，運用政務協同處理文件，嚴格執(zhí)行公務接待相關規(guī)定，按照中央相關文件精神，及時清理辦公用房，并強化干部職工思想教育，隨時跟緊學習《關于違反中央八項規(guī)定精神典型問題的通報》等中央、省市對各類違法違紀案件的通報及《xxx》等警示教育片，促使干部職工以案反思，切實增強了干部職工反對“四風”的自覺性。同時，把牢重要節(jié)點關口，實行春節(jié)、元宵、清明、五一、國慶等重要節(jié)假日節(jié)前提醒，從嚴要求，嚴防了奢靡之風，杜絕了“節(jié)日病”。
一是嚴格落實民主集中制。建立并堅持主任辦公會議事制度，做到凡重大決策、5000元及以上資金使用、干部提拔、評選選優(yōu)等事項全部經主任辦公會集體研究決定，保證了決策的科學民主。
二是嚴格干部監(jiān)督管理。督促辦科級及以上干部全部如實填報了個人重大事項，參照市委領導干部請銷假及黨員領導干部操辦婚喪喜慶事宜相關規(guī)定，強化對科級及以下干部的監(jiān)督管理，進一步修訂完善了《市x辦干部請銷假制度》，督促科級及以下干部辦理婚喪喜慶事宜全部履行報批備案手續(xù)。持續(xù)推進風險防控機制建設，引導全辦干部職工根據不同崗位、職權、層級，圍繞思想道德、制度機制、崗位職責，通過自己找、相互查、組織核，認真梳理排查個人廉政風險點，制定防控措施，形成了個人廉政風險點登記表、防控措施登記表、風險點等級評定表及崗位廉政風險管理目錄。嚴格執(zhí)行《市x辦廉政風險點分級管理制度》，由辦主任負責抓好班子成員及各科室風險點的日常管控工作，班子成員按職責分工，負責抓好分管科室風險點日常管控工作，科室負責人負責抓好科室內干部職工風險點日常管控工作，并為所有干部職工建立了廉政檔案，及時補充完善檔案內容，層層傳導壓力，形成了廉政風險防控一級抓一級，層層抓落實的工作格局。同時，強化對重要崗位干部的監(jiān)督，對辦公用品(耗材)申購審批、廣告宣傳及印刷品采購全部建立qq群進行詢價，規(guī)范了權力運行，加強了對權力的監(jiān)督。
三是嚴肅黨內組織生活制度。堅決落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度，辦領導干部能始終以普通黨員身份參加支部組織生活，并能按照要求召開民主生活會。民主生活會前，班子成員能深入開展學習，廣泛征求意見，認真查找突出問題并與其他班子成員和全辦黨員干部開展了廣泛深入的談心談話，會上，班子及班子成員均進行了深刻的批評與自我批評，做到了自我批評做到落細落小，見人見事，相互批評坦誠相見，開門見山，通過批評與自我批評，切實增進了班子成員之間的信任、溝通。
一年來，我辦在加強黨組織政治建設方面做了一些工作，取得了一些成效，但同時也存在一些問題，一是干部監(jiān)督管理方面，監(jiān)督措施不多、力度還不夠;二是提升干部政治能力方面，學習教育的形式仍不夠豐富;三是調查研究仍不夠經常，針對存在的問題，我辦將在下一步全力整改，力爭推動我辦黨的政治建設工作取得更好成效。
教育調查研究報告格式篇十
第二項：你覺得看書對學習有幫助嗎？
第三項：你用什么方法閱讀的？
我們班一共有32人。根據調查，我得出的結果是：
第一項中，童話故事類5人，科幻作品類科普知識類15人，文學名著類有10人，卡通類有2人。根據這些數據，我們不難看出，同學們大多偏向科普類書籍。這是為什么呢？因為這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學到各方面知識也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。
第二項的調查結果是：有13人認為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學認為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對我們的學習都是有幫助的。在我就讀的班級里，我們班有一位同學因為常?？磿?，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。在第三項中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點，劃線的有7人，只讀書不做標記的有1人。結果顯而易見，我們班同學讀書時都十分認真作筆記，這是一種好習慣，老師希望我們能堅持下去。
教育調查研究報告格式篇十一
經過對__中學部分高一年級學生的走訪提問調查，發(fā)現高中階段中學生在學習生活和學習心理上存在很多困惑與不解，由于家庭環(huán)境和學校環(huán)境等影響因素導致很多學生構成叛逆心理，攀比心理，墮落心理等，嚴重影響學生的學習與提高。
調查方法：走訪訪問
作為一個即將走上教師崗位的我來說，了解學生的心理是及其重要的，因為這關系到我以后的教師工作能否順利的展開，并且這也是一名合格教師必須做的事。為了弄清現今中學生的心理在想些什么，此刻中學生的心理健康如何，為什么會產生這些心理問題，我有針對性的對部分學生，教師，家長采取了訪問的形式來更加深入的了解他們。
調查顯示中學生的心理健康問題及表現主要有以下幾個方面的原因：
1自卑心理和厭學情緒
新課改導致學生對跨學科知識的嚴重無知，容易造成學生產生自卑心理。調查中教師反映很多學生由于基礎參差不齊，大部分學生基礎差，教師又要完成相應的教學任務，趕進度，沒有時間專門復習，而學生常常會對新知識的灌輸產生“消化不良”的反應，所以無形中加大了課程的難度，加重了學生學習的負擔和學習的壓力。
有的同學小學、初中成績好，可是進入高中后成績直線下降，原有的優(yōu)越感降低甚至沒有了，于是產生了極強的失落感，原有的優(yōu)越感變成了消極厭煩。
2逆反心理
這種現象對于在青春期的青少年及其普遍。常常表現在學生與教師之間的對抗，孩子與父母之間的對抗。
青少年正處于過渡時期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切期望擺脫成人的監(jiān)護，他們反對成人把自己當小孩。
3嫉妒心理
調查中百分之六七十的學生有嫉妒心理，少部分人有嚴重的嫉妒，大部分人都是輕微的嫉妒，并且這種心理在女生中尤為常見。經過與學生們的交流發(fā)現其主要表現在嘲笑、中傷、諷刺、排斥他人。這種心理的出現也有很多原因。主要原因是由于一些學生個性要強，凡事都喜歡爭第一，出風頭。
經過以上的一些調查，能夠看出中學生的心理健康問題是比較嚴重的，所以我們必須重視中學生的心理健康，實現學校素質教育與家庭素質教育的同步進行，讓中學生有個更好的環(huán)境學習、生活，為他們以后的發(fā)展打下堅實的基礎。同時父母、教師、學生應當多交流、溝通，爭取為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，共同幫忙孩子成長。
教育調查研究報告格式篇十二
課題批準號 課 題 名 稱 課題負責人 所 在 單 位 填 表 日 期 研究報告（不少于1萬字，可另附頁）
提示：研究報告是課題立項單位向外界公開課題研究成果的文件，是課題鑒定的成果主件。
研究報告格式：
標識 xx單位xx課題負責人（姓名、專業(yè)技術職務）主持完成了xx課題名稱(課題批準號)。課題組主要成員xx、xx（主研、參研各不超過6人）。
一、簡介部分（一）標題（二）摘要（不超過300字）
二是根據研究結論獲得的啟示）
三、
主要成果 四、參考文獻 五、附錄（插圖、表格、問卷等）
課題成果主件研究報告文字格式要求
教育科研規(guī)劃課題結題驗收書
教育科學規(guī)劃課題管理細則
教育科學規(guī)劃課題開題申請表
“十四五”規(guī)劃調研課題指南
教育調查研究報告格式篇十三
1)小學生為什么說話不禮貌:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不禮貌語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不禮貌語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不禮貌語言后心理表現或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過禮貌語言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明:
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
教育調查研究報告格式篇十四
學生一直都是備受家長、教師和校方以及社會教育機構等關注的群體，尤其是中學生正處于身體和心理發(fā)育的關鍵時期，同時也是接受信息最強的時候，因此對于中學生的教育也是很重要的?，F在互聯網的使用是非常廣泛的，其中有一部分人群就是中學生，對于中學生上網現在國家雖然有規(guī)范不讓未成年人進網吧，但是通過一些中學生上網情況調查報告結果顯示，這一現象依然存在。
據調查，大部分的中學生中，都是喜歡上網的。包括上過網的學生和沒有上過網的學生，對于網絡都是有種特殊的情結的。大多數的中學生上網以玩游戲的居多，尤其是男生，另外的一部分就是查閱自己愛好的相關信息，其次就是聊天，看電影，收發(fā)郵件，下載資料圖片和看新聞之類的。
一些專業(yè)的問卷調查報告結果表明，大多數中學生上網的時間都是在節(jié)假日，有一部分是在放學后跟同學一起結伴上網的。主要的途徑都是在家里上網，然后在是去網吧，或是同學的家里上網。
教育調查研究報告格式篇十五
（一）基本現狀
全市303個行政村集體經濟收入均在5萬元以上，10萬元以上的村223個，占比73.6%。2018年，全市村集體經濟收入總額為9022.04萬元，平均每村收入29.77萬元，其中特色農產品銷售、發(fā)包、租賃及股份經營等收入為2286.7萬元，較往年有所上漲，但占比仍然較低，冊外地收入為6735.34萬元，占收入總額的85.3%。
支出方面，平均支出在3萬元以下的村63個，占比20.8%，在3萬元-5萬元的村37個，占比12.2%，5萬元以上的村203個，占比67%。據統(tǒng)計，303個村集體每年支出總金額達到3226.2萬元，平均每村每年支出約10.6萬元，資金主要用于基礎設施建設和維修維護、村部日常辦公和水電費用等。
同時，通過摸底調研結果顯示，無負債村有201個，占比66.3%，負債10萬元以下的村有51個，占比16.8%，負債10萬-20萬的村有26個，占比8.6%，負債20萬元-50萬元的村有25個，占比8.2%.
通過以上數據表明，還有相當一部分村集體經濟薄弱，積累少，收入低，負擔重，來源單一，甚至在冊外地收入以外，沒有其他經濟來源。同時，常年累月入不敷出，致使部分“軟弱渙散村”村集體經濟債臺高筑?？梢哉f，發(fā)展壯大村集體經濟已經到了非抓不可、非抓好不可的地步。
從發(fā)展壯大村集體經濟途徑看，主要以“五種模式”謀求經濟發(fā)展。一是推行產業(yè)帶動模式。由村黨組織帶頭人創(chuàng)辦領辦農民專業(yè)合作社。以合作社為平臺，通過整合資金、股份合作、承包經營、托管帶動、就業(yè)帶動、收益分紅等多種舉措，帶動村集體經濟增收。xxx村干部成立合作聯社，與村委會簽訂承包合同，承包村內3個扶貧大棚進行木耳種植，每年向村集體上交村集體發(fā)包租金3萬元。二是推行資源開發(fā)模式。立足農村山林、水面、礦產等資源優(yōu)勢，采取招商引資、合作經營等方式，大力發(fā)展休閑旅游、餐飲民宿等產業(yè)，把自然資源優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢。xx村成立眾友合作社，建設占地面積達12公頃的xx休閑谷，走一二三產業(yè)融合發(fā)展之路，帶動村民全民參與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，村集體增收10萬余元。三是推行土地經營模式。在堅持群眾自愿的原則下，鎮(zhèn)村黨組織經過調查摸底，走訪入戶，引導農民將土地承包經營權流轉給村集體，由村集體與現代農業(yè)企業(yè)進行對接，將土地作為“資本”入股企業(yè)，走土地規(guī)模經營的發(fā)展模式，在幫助村民致富的同時，村集體實現增收。xx村流轉土地700多公頃，進行規(guī)?；N養(yǎng)殖，每公頃土地村集體可增收200元。四是推行資產盤活模式。由黨組織牽頭進行清產核資、確權登記，通過租賃、承包、聯合開發(fā)等形式盤活村集體閑置的辦公用房、校舍、倉庫、設備等資產，實現“閑”變“寶”、“死錢”變“活錢”。xx通過項目引進，與xx有限公司合作，將舊校舍改建成大米加工廠，由企業(yè)給予設備、技術、種子化肥等資源，村委會負責協調監(jiān)督，今年村集體預計收入3萬元。五是推行生產服務創(chuàng)收模式。村集體統(tǒng)籌和主導的社會化服務是實現規(guī)模經營的有力支撐，壯大了村集體經濟的同時，為村民提供了生產經營的便利條件。翰章鄉(xiāng)翰章村農創(chuàng)園項目，在原有農貿市場基礎上，改建成農創(chuàng)園，主要用于農業(yè)技術培訓、農貿產品經營、場地出租等用途，預計年集體經濟收入10余萬元。
（二）存在問題
近年來，我市在發(fā)展壯大村集體經濟方面取得了一些成績，但制約發(fā)展的瓶頸依然很多，給我市實現鄉(xiāng)村全面振興帶來很大困難。
1.村級組織經營發(fā)展意識不強、思路不清。一是村干部缺乏開展集體經營的責任感，對經營發(fā)展村集體經濟的重大意義認識不夠，總是計較個人得失，存在怕擔風險、甘于守窮的小農思想。二是村民缺乏發(fā)展村級集體經濟的積極性。我市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)耕地面積相對富足或產業(yè)相對形成規(guī)模，農民家庭收入富足，出現“小富即安、小成即滿”思想，部分村民集體意識淡薄，尚未意識到發(fā)展村級集體經濟對農戶個體經濟的推動作用。三是村帶頭人缺乏經營村級集體經濟思路。部分村帶頭人缺乏創(chuàng)新意識，受資金、技術、人才等諸多因素的影響，感覺無從下手?！暗?、靠、要”思想較為突出，有的村帶頭人想為集體創(chuàng)收，也是想通過第一書記、幫扶單位、上級黨委等向上爭取惠農項目資金，致使村干部缺乏全局意識和創(chuàng)新發(fā)展的精神。
2.村級組織干部自身素質低、人才儲備差。一是現有村干部隊伍逐漸老齡化，基本不具備市場運作及經營管理素質能力，普遍存在“靠山吃山”的陳舊觀念，對發(fā)展壯大村集體經濟方面存在消極、懈怠情緒。全市村黨組織書記初中及以下學歷的有139人。二是專業(yè)技術人員相對緊缺，比如有的村已經研究制定了發(fā)展壯大村集體經濟方案并找到好的項目，但由于缺少懂經營、會管理的人，導致發(fā)展后勁不足。xx村菌包生產線已經建成，村民入股、項目生產已經步入正軌，但由于帶頭人管理能力欠缺，無法調動村民參與的積極性，項目陷入僵局。三是隨著城鎮(zhèn)化推進，年輕人口尤其是有知識、有文化的年輕勞動力大量外流，特別是xx、xx這些近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年輕勞動力寧愿選擇在大城市打工，也不愿回到農村。即使有些大中專畢業(yè)生留在了農村，但是由于專業(yè)不對口、缺乏社會經驗等原因，短期內仍然不能在產業(yè)發(fā)展和村級事務管理上發(fā)揮作用。
3.村級組織經營路徑不寬、價值低。一方面，我市農業(yè)產業(yè)結構還是以傳統(tǒng)種植業(yè)為主，新型農業(yè)經營主體數量仍然不多，發(fā)展相對滯后，從摸排來看，大部分農村“家底”不厚，多數村主要的收入還是靠村集體山林、土地的出租和村集體土地的征用。xx村由于政府占地，村集體資金雄厚，但其他經營性收入基本為零。另一方面，由于各村土地、山林、水域等大都已經承包給個人，村集體可用來集中發(fā)包、出租的資源變少，且主要為一些荒山、荒灘和機動地，資產價值低、開發(fā)成本高，難以帶來直接效益。xx村已經沒有可發(fā)包的資產，所以除冊外地收入外，沒有其他經營性收入。
4.村級組織資金管理不到位、監(jiān)管不嚴。就村集體的資金管理而言，主要有兩個極端。一方面，沒錢可用，村集體積累基本為零，xx村，村集體的收入主要依靠政府補助，資金嚴重缺乏，僅能維持村部正常運轉，沒有用來創(chuàng)辦和發(fā)展村級集體經濟的資金。另一方面，有錢不敢用，由于國家征地、冊外地收費政策全面鋪開，很多村集體資金雄厚，xx村目前賬戶余額28萬元，但村干部既不敢也不愿，使用現有資金去發(fā)展項目，害怕承擔風險，不知道這筆錢怎么使用才不會違紀違法，這筆錢也只能“躺在”銀行，“干吃”利息。同時，個別村由于新舊班子不團結，賬目交接混亂，監(jiān)督管理松散，導致個別村集體資產流失，有的承包人負贏不負虧，賺了是個人的，虧了就撂給集體。有的村簽訂長期合同，將集體資產發(fā)包給個人，“卯糧”被“寅吃”，無法根據市價及時調整承包費，限制了村集體經濟持續(xù)發(fā)展。
5.缺乏支持村集體經濟發(fā)展的配套政策。一是鼓勵發(fā)展農村集體經濟優(yōu)惠政策少，一直以來都是對農業(yè)產業(yè)、基礎設施和支農惠農投入多，對村級集體經濟直接投入基本沒有，出臺的相關優(yōu)惠政策少，對發(fā)展農村集體經濟缺乏必要的指導。二是村級發(fā)展二三產業(yè)用地既受規(guī)劃和土地指標限制，又受土地征收加高、征用難、審批時間長等因素制約，村集體難以承擔，即使引來項目也很難實施，甚至村集體自己修整廢棄土地，也拿不到建廠手續(xù)，村集體無法獲得收益。xx河村，村集體資金充足、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委重視項目引進，卻找不到場地，項目只能作罷。三是村集體經濟籌資門檻高，難以獲得信貸資金支持，隨著金融部門風險意識不斷增強，金融機構對村級貸款控制過嚴，村級靠貸款創(chuàng)辦集體項目的難度加大，很難得到信貸方面資金支持。
（三）意見建議
的性質、作用和其所能帶來的利益，使村干部和村民樹立對它的認同和信賴，明確自己在集體中的相關權利和責任。二是通過相關政策解讀、典型宣傳、成功的村集體經濟村的經驗，讓村干部牢固樹立不抓集體經濟就是失職、抓不好村集體經濟就是不稱職的責任意識，幫助樹立發(fā)展集體經濟的信心。三是鼓勵村委會想方設法辦公益事業(yè)，提高村級公共服務水平，讓老百姓看到發(fā)展壯大村集體經濟帶來的實實在在的好處。
2.選用能人富村，激發(fā)發(fā)展村級集體經濟“活力點”。要抓住“帶頭人隊伍建設”這個重點，著力培養(yǎng)一批高素質的“領頭雁”。一是采取公開選拔、跨村任職、選派機關干部等方式，選優(yōu)配強村黨支部，選用思想解放、事業(yè)心強、思路清晰、懂經營、善管理的“能人”擔任村領導班子。二是定期組織土地流轉、合作社經營、金融貸款等方面的學習培訓，以課堂授課、召開現場會、典型示范等形式，引導村干部樹立“經營村莊”理念，全面提升發(fā)展壯大村級集體經濟工作水平。三是繼續(xù)加大第一書記選派力度，形成不斷檔、常態(tài)化的體制機制，給予第一書記一定的政治生活待遇，讓學歷高、年齡優(yōu)的干部沉下去，以“聯村服務”為抓手，推進資金、技術進駐農村一線。
3.持續(xù)深化改革，穩(wěn)固發(fā)展村級集體經濟“立足點”。繼續(xù)深化集體產權制度改革，建立產權明晰、所有者到位的集體經濟。一方面，以市場化改革為導向，大力開展村級集體資產產權制度創(chuàng)新，明確市場主體，穩(wěn)步推行股份合作制改革，將集體經營性資產量化到全體村民，將集體經濟利益與農民的切身利益聯系起來，使村民成為集體的真正主人。另一方面，在有基礎村建立試點，穩(wěn)步推進創(chuàng)新村級集體經濟管理體制和運行機制，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位建立農村集體資產產權服務平臺，為村集體經濟添置和處置集體資產、資產評估、土地流轉提供平臺和政策保障。
4.創(chuàng)新發(fā)展模式，找準發(fā)展村級集體經濟“突破點”。堅持“一村一品、一村一策”，循序漸進找項目，防止盲目鋪攤子、上項目。一是挖掘自身資源優(yōu)勢，走資源開發(fā)道路。充分利用農村特有資源優(yōu)勢，如土地、水域、荒林荒園以及自然景觀等，依托資源開發(fā)，把資源優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢。二是優(yōu)化集體土地資源配置方式，走集體資產經營道路。由村級組織按照機動地方式經營管理，采用公開競價形式，承包出租給種植大戶、農業(yè)龍頭企業(yè)，進行適度的土地規(guī)模經營。三是加快農村剩余勞動力向非農產業(yè)領域轉移，逐步建立健全土地承包經營權的流轉體制，實現農村土地資源保值升值。四是對于村集體土地征用較多、村集體有一定基礎的村，推行股份合作制改革，綜合運用資金優(yōu)勢，大力興辦農業(yè)項目，探索村集體發(fā)展新路。五是對資源少、村集體經濟薄弱的村，縣、鄉(xiāng)兩級整合各部門惠農資金，對發(fā)展計劃可行、經營風險小、管理科學的項目，采取貼息、獎勵、補助的方式，同時，協調金融部門加大信貸扶持力度，給予優(yōu)惠和扶持。六是對于部分有資金、有項目來源，但缺少項目用地的村，要按照國家統(tǒng)一部署，加快完成農村集體建設用地使用權確權登記頒證，同時，完善農村土地征收制度，縮小征地范圍、規(guī)范征地程序，為“項目進村”開辟綠色通道。
5.健全考核機制，把握發(fā)展村級集體經濟“發(fā)力點”。既要健全完善獎勵機制，也要建立倒逼、保護機制，形成完善的村干部考核機制。一是要按照每年集體經營性收入增幅額度，拿出部分集體經濟收益對村黨組織書記進行表彰獎勵，設立“村級集體經濟專項基金”，對科技含量高、經濟效益好的村集體經濟發(fā)展項目，給予資金扶持，鼓勵村干部干事創(chuàng)業(yè)。二是在村級組織換屆時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要對村黨組織書記提出指標要求，村書記、村主任承諾要積極發(fā)展村集體經濟，并保證村集體經濟能達到具體指標。同時，對工作不力、敷衍搪塞的村負責人進行調整，倒逼村干部找項目、強經濟。三是建立對支持干事者、保護發(fā)展者、寬容失誤者的容錯機制，打消村干部求穩(wěn)怕亂、不想發(fā)展、不敢發(fā)展的思想包袱。
教育調查研究報告格式篇十六
1.讀寫時，光線要適中。
2.安靜的距離應該用眼睛，并有正確的眼睛姿勢。離筆尖一寸，離書一尺，胸口一拳。讀書不要說謊。
3.看電視玩電腦不宜過長，眼睛距離電視屏幕2米。
4.每天認真正確地做眼保健操。
5.患近視后，立即去醫(yī)院，選擇合適的眼鏡或配合一些方法矯正視力。努力恢復健康的眼睛。
通過這次調查，我體會到了近視的煩惱，讓我們擁有明亮的眼睛。我們應該糾正我們使用眼睛的壞習慣。同學們，為了讓我們心靈的窗戶更加美麗，讓我們一起行動吧。
教育調查研究報告格式篇十七
1、污染物主要有：
（1）未經處理而排放的工業(yè)廢水；
（2）未經處理而排放的生活污水；
（3）大量使用化肥、農藥、除草劑的農田污水；
（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；
（5）水土流失；
（6）礦山污水。
2、減少和消除污染物排放的廢水量；全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合治理；加強監(jiān)測管理，制定法律和控制標準。
我姓宋，是班級里的一個獨姓，可就是因為我的姓氏是班級里的獨姓，所以，我很想知道，我為什么不姓；張啊、王啊、劉啊、李啊……等等一些比較熟悉的姓氏。因此，我開始查找我們宋氏的歷史。
后來，我經過查閱的資料中，發(fā)現了這樣一段話，這一段話，是我們宋氏的歷史：宋氏，是中國古老而又輝煌的姓氏之一。起源于三千一百多年前的周代。周代的開國之主周武王，是一位以仁德著稱的圣君。他舉兵功伐嗜酒好色、暴虐無道的殷商紂王，紂王兵敗自焚而死，他就代有天下，開啟了周朝八百七十四年的皇祚。
周武王在君臨天下之后，以仁德為懷，不但沒有對前朝的王室^v^趕盡殺絕^v^，免貽后患，反而為了奉祀商湯，把一大片土地封給紂王的兒子武庚，其爵位還是整個封建制度中最高的一級--公，地位尊貴而崇高。這就是春秋時代宋國的由來，也是此后中國宋氏的起源。
不過，宋氏固然是源自以國為姓的宋國公族，但卻不是紂王的直系血脈，而是紂王的長兄微子啟的苗裔。微子啟是殷商帝乙的長子，商的始祖契，又是帝嚳高辛氏之子，帝嚳又是黃帝的曾孫，這樣追溯下去，宋氏應該是光榮的黃帝直系子孫。