當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理健康教育心得體會篇一
教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力，也是個人成長的基石。經(jīng)歷了長時間的學(xué)習(xí)和探索，我對教育有了一些心得體會。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，塑造學(xué)生的健康心理。同時，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實踐和體驗，使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。只有通過全面的教育，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
首先，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在知識爆炸式增長的時代，知識的更新?lián)Q代速度越來越快。而單純的傳授知識已經(jīng)無法滿足社會的需求。教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們善于提問和解決問題的能力。只有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，才能有效促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。
其次，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念。教育不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。學(xué)生的成長不僅僅是知識的積累，更重要的是價值觀念和道德觀念的塑造。作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。只有培養(yǎng)出品德高尚的人才，才能夠建設(shè)一個和諧的社會。
再次，教育應(yīng)該注重塑造學(xué)生的健康心理?，F(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，學(xué)生面臨著諸多的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康非常重要。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力。只有保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，為個人的成長和社會的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。
最后，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實踐和體驗。學(xué)生通過實踐和體驗，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教師應(yīng)該提供各種實踐機(jī)會，讓學(xué)生動手實踐，積累經(jīng)驗。在實踐中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方案，并進(jìn)行反思和總結(jié)。只有通過實踐和體驗，學(xué)生才能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高其綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
綜上所述，教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力，也是個人成長的基石。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，塑造學(xué)生的健康心理。同時，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實踐和體驗。只有通過全面的教育，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
心理健康教育心得體會篇二
隨著科技的飛速發(fā)展，云教育作為一種新的教育形式，正在全球范圍內(nèi)迅速興起。在云教育中，教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供在線教育資源和學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我有幸能夠接觸到云教育這一新穎的教育方式，并從中獲得了許多啟示和體會。
首先，云教育給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教育模式下，我們只能依靠課本和教師的授課來獲取知識。而通過云教育，我可以輕松地獲得各種各樣的在線學(xué)習(xí)資源，包括電子書籍、教學(xué)視頻、在線練習(xí)等。這些資源不僅數(shù)量龐大，而且來源廣泛，能夠覆蓋更多的知識領(lǐng)域，滿足不同學(xué)習(xí)需求。同時，云教育還提供了個性化學(xué)習(xí)的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，云教育讓我和優(yōu)秀的教師接觸到。通過云教育平臺，我可以聽到來自世界各地的優(yōu)秀教師的授課，領(lǐng)略他們獨特的教學(xué)風(fēng)格和深厚的教學(xué)功底。這些教師不僅教授知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索。他們樸實的教學(xué)方法和獨特的教育理念給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我對知識的熱愛和對成長的渴望。
第三，云教育具有很強(qiáng)的時效性和實時性。在傳統(tǒng)教育中，教材和教學(xué)內(nèi)容往往是固定的，更新周期較長。而云教育平臺上的學(xué)習(xí)資源可以隨時更新，及時反映最新的知識和發(fā)展動態(tài)。這讓我們能夠緊跟時代的步伐，了解最新的科技進(jìn)展和社會變革，增強(qiáng)自己的競爭力。
第四，云教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只是被動地接受教師的教導(dǎo)，缺乏主動參與和自主思考的機(jī)會。而在云教育中，學(xué)生需要主動尋找學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計劃，并通過在線討論和互動活動與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，讓我在學(xué)習(xí)中體驗到成長和進(jìn)步的快樂。
最后，云教育也給我提供了更多交流和合作的機(jī)會。通過云教育平臺，我可以與來自不同地域和背景的學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。在線小組討論和合作項目能夠鍛煉我的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，并培養(yǎng)我理解和尊重不同文化的能力。這樣的交流和合作經(jīng)驗不僅有助于我個人的成長，也能夠為我未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
總的來說，云教育是一種革命性的教育方式，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源，讓我們接觸到優(yōu)秀的教師和最新的知識，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。盡管云教育也存在一些問題和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全問題和學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教育理念的不斷完善，云教育將會逐漸成為教育領(lǐng)域的主流。我相信，云教育的發(fā)展將為我們帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抓住機(jī)會，積極探索和應(yīng)用云教育，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
心理健康教育心得體會篇三
第一段：介紹教育的重要性和對個人成長的影響（200字）
教育是推動社會進(jìn)步和個人發(fā)展的重要力量。通過教育，我們不僅能夠獲得知識和技能，還能夠塑造我們的品格與思維方式。世界各國都非常重視教育，投入大量資源用來培養(yǎng)各級教育人才，因為他們深信教育對社會的影響和未來的重要性。
第二段：教育的角色：引導(dǎo)與啟迪（250字）
教育的核心任務(wù)是引導(dǎo)和啟迪，通過培養(yǎng)個體的知識、能力、價值觀和思維能力，使其成為一個有用的社會成員，并對社會做出積極貢獻(xiàn)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維，并通過培養(yǎng)認(rèn)知和社交能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會。
第三段：教育的質(zhì)量與目標(biāo)（250字）
教育的質(zhì)量至關(guān)重要。一方面，教育必須具備良好的教育資源，包括教師、設(shè)施和教材。另一方面，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，并具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以便他們能夠適應(yīng)快速變化的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第四段：個人在教育中的角色（250字）
教育不僅僅是一個學(xué)校的事情，而是整個社會的責(zé)任。個人在教育中扮演著重要角色，父母是孩子最重要的教育者，他們應(yīng)該提供培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子發(fā)展所需的環(huán)境和條件。教師是教育過程中的關(guān)鍵，他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法，從而引導(dǎo)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)。同時，政府和社會組織也應(yīng)扮演起監(jiān)督和促進(jìn)教育發(fā)展的作用。
第五段：教育面臨的挑戰(zhàn)與展望（250字）
教育面臨著許多挑戰(zhàn)，例如貧困地區(qū)的教育資源匱乏、教育的不公平、教育與就業(yè)的脫節(jié)等。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要加大對教育的投入，改善教育的質(zhì)量，提高教育普及率，并將教育與實際工作需求相結(jié)合。我們需要借鑒其他國家的成功經(jīng)驗，同時探索適應(yīng)自身國情的教育改革，確保每個人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)自我價值。
結(jié)語：通過教育的引導(dǎo)與啟迪，我們能夠培養(yǎng)出一批有知識、有能力和有責(zé)任心的人才。教育是未來的基石，它能推動整個社會向前發(fā)展。我們每個人都應(yīng)該為教育貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力，塑造更美好的未來。
心理健康教育心得體會篇四
習(xí)慣形成性格,性格決定命運。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。
1、時間上越早越好
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時表情自然、語言流利的進(jìn)行及時表揚，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時指出問題并令其及時改正。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。良好的開端等于成功的一半。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進(jìn)
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
1、行為習(xí)慣
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白莫以善小而不為，莫以惡小而為之。從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的三個一每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。
心理健康教育心得體會篇五
教育周是一年一度的大型教育活動，旨在推動教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展。參加教育周活動，既可以增加對教育領(lǐng)域的了解，也可以提升個人的教育素養(yǎng)。我也在今年的教育周活動中參與了一些活動，受益匪淺。在這里，我想分享一些自己的教育心得體會。
第二段：認(rèn)知層面的收獲
在參加教育周的活動中，我認(rèn)識到教育是一個復(fù)雜而多元的領(lǐng)域。除了課堂教學(xué)，還包括教育心理學(xué)、教育管理、教育科技等多個方面。同時，教育發(fā)展也需要考慮到社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。通過參與教育周的活動，我對教育領(lǐng)域的認(rèn)識更加深入了解，也開始意識到自己還有很多不足之處需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。
第三段：實踐層面的體驗
教育周活動的組織者會為參與者提供各種形式的實踐體驗機(jī)會，如課堂觀摩、教師培訓(xùn)、志愿服務(wù)等。在這些實踐中，我學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)用性強(qiáng)的技能和知識，比如如何撰寫授課計劃，如何與學(xué)生溝通和解決問題等。這些實踐的經(jīng)驗和技能對于未來的教育工作將會非常有幫助。
第四段：感性層面的體悟
除了認(rèn)知和實踐，教育周活動還促使我產(chǎn)生了一些感性層面的體悟。比如，看到某個貧困地區(qū)的學(xué)生對于讀書的熱情和渴望，我開始意識到教育對于改變孩子們的命運有多么重要。又比如，在參加某個教育公益項目時，我感受到了志愿者精神的力量和價值。這些感性層面的體悟讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)
通過教育周的參與，我認(rèn)識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。教育者需要具備專業(yè)知識和技能，也需要有一顆熱愛教育、肩負(fù)責(zé)任的心。我將會秉承教育周的宗旨，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生們的成長和成才貢獻(xiàn)自己的力量。
心理健康教育心得體會篇六
玩教育是一種探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的過程，玩教育將游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合，使孩子在玩樂中得到教育。通過玩教育，我深刻體會到了游戲的趣味性和學(xué)習(xí)的價值，我相信這種教育方式對孩子的成長和發(fā)展具有重要影響。
首先，通過玩教育，孩子可以在輕松快樂中學(xué)習(xí)知識。傳統(tǒng)的教育往往使孩子感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。而玩教育將學(xué)習(xí)融入到游戲中，使孩子在玩樂中不知不覺地吸收知識。例如，通過益智類游戲，孩子可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和解決問題的能力；通過角色扮演，孩子可以模擬真實場景，學(xué)習(xí)社交技巧和情緒管理等。在這個過程中，孩子不再感到學(xué)習(xí)的痛苦，而是充滿了興趣和激情，真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，玩教育培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。玩教育鼓勵孩子自由探索，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在游戲中，孩子可以隨心所欲地展開想象力的翅膀，創(chuàng)造出一個個奇妙的世界。比如，在搭建積木的過程中，孩子可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的建筑；在繪畫創(chuàng)作中，孩子可以發(fā)揮想象力，用豐富多彩的色彩表達(dá)自己的情感。這種創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)將對孩子日后的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，他們將更有可能成為具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。
此外，玩教育也培養(yǎng)了孩子的合作精神和團(tuán)隊意識。許多游戲都需要孩子們相互配合、共同協(xié)作才能取得勝利。在這個過程中，孩子們不僅學(xué)會了分工合作，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊意識。這對于孩子的社交能力和人際交往非常有益。在一個團(tuán)隊中，每個成員都會發(fā)揮自己的特長，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，最終實現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過這樣的合作，孩子們不僅獲得了成功的喜悅，也深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
最后，玩教育使孩子們在玩樂中培養(yǎng)了堅持不懈的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。在游戲中，孩子們可能會遇到失敗和挫折，但他們不會因此氣餒，反而會不斷嘗試，努力追求成功。通過這樣的訓(xùn)練，他們逐漸培養(yǎng)了堅持不懈的毅力和積極進(jìn)取的態(tài)度。這種積極的心態(tài)將對他們今后的成長和發(fā)展起到重要的推動作用，他們會更勇敢地面對困難，并主動追求進(jìn)步。
綜上所述，玩教育是一種充滿樂趣和學(xué)習(xí)的教育方式。通過玩教育，孩子們能夠在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉合作和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)堅持不懈和積極進(jìn)取的態(tài)度。我相信，玩教育將對孩子們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使他們成為有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的未來人才。
心理健康教育心得體會篇七
大家好！我是黎天寺的媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個平臺，讓我們二年（2）班的所有家長有機(jī)會在這里共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進(jìn)入二 年級后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。
孩子的每一點進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的粗淺認(rèn)識。
一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時，盡量讓其獨立完成，不懂可以問，但不由家長隨時陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時，家長盡量將電視聲音關(guān)小點，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點時間和孩子在一起，多溝通，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責(zé)。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天??所以，對待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他，多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作精神。因為只有在活動中，孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
三亞市九小
黎天寺家長
心理健康教育心得體會篇八
理解，也是一種教育手段，一個不理解學(xué)生的老師，永遠(yuǎn)成不了好老師。一個不被老師理解的學(xué)生，內(nèi)心又是多么地孤苦、自卑。
我從小性格比較內(nèi)向，心理素質(zhì)差，于是我自卑。我深深地感受到?jīng)]人理解 ，沒有賞識是多么可悲。在別人眼里，我古怪固執(zhí)，獨來獨往，可在內(nèi)心我知道自己渴望自由，需要鼓勵，希望得到別人的認(rèn)可。形成這樣的心理，這樣的性格也許與我的經(jīng)歷有關(guān)。
我自小在外婆家長大，六歲回到父母身邊，父母對我要求非常嚴(yán)格，母親是位老師，我小學(xué)階段一直在媽媽所帶的班級內(nèi)讀書，每節(jié)課上，母親都會把我的錯別字“揪”到黑板上，然后狠狠批斗一番，“殺雞給猴看”，我總是低著頭，像罪犯一樣等著挨批，久而久之，我自卑，我沉默寡言。我渴望理解，渴望關(guān)心與鼓勵。
因此，在教育教學(xué)當(dāng)中，對于有過錯的同學(xué)，我總能理解 ，總能體諒他們，以“偏愛”之心教育他們，從而收到良好的效果。
記得有一次，我臨時給一年級同學(xué)上一節(jié)音樂課。課堂上，我讓學(xué)生共同唱一首歌，這時，一位同學(xué)說：“老師，李帥罵我”，另一個同學(xué)馬上接道：“老師，李帥常打人?！逼渌瑢W(xué)也七嘴八舌地說李帥常偷人東西。這時李帥低下頭不知所措，滿臉不自在，面對大家圍攻的同學(xué)，面對這樣的問題孩子，一個念頭在我腦海里閃過，不能孤立孩子，于是我當(dāng)機(jī)立斷地說：“同學(xué)們，每位同學(xué)都有缺點，改掉就是好孩子，我們一起來唱歌，看誰表情帶得好，好嗎？”望著他們那張張可愛的小臉，我表揚了李帥等幾位同學(xué)表情帶得好。他高興地抬起了頭，當(dāng)我說誰愿意上講臺給大家唱一首歌時，他首先高高地舉起了那雙小手，我欣慰得笑了。
這件事上，我明顯地“偏愛”了李帥同學(xué)，因為他確實需要這種愛——老師對他的特殊關(guān)懷和深切企盼，沒有什么比老師的理解 和信任更能喚起他積極表現(xiàn)的欲望。如果沒有這樣理解信任，我想這樣的問題孩子永遠(yuǎn)沒有機(jī)會獲得大家的認(rèn)可。
一次，他打了女同桌，被班主任批評后，獨自站在老師辦公室門口，怎么說也不肯回家，并且非要打女同桌不可（那位女學(xué)生被班主任老師保護(hù)在房內(nèi)）。看到這種場景，我感到心痛，決定自己試試。剛開始我他叫回我辦公室，他一動不動。我溫和地說：“在外邊站那么長時間了，既沒吃飯又沒喝水，肯定累了，回來喝口水?！北惆阉麆窳诉M(jìn)來，讓他喝水，吃面，他一聲不吭。我親切地問：“能告訴老師發(fā)生了什么事了嗎？”他仍然沒有說話。我更輕柔地問：“你不說話，老師能理解，因為我以前和你一樣?！边@時他抬頭看了我一眼，于是我誠懇地給他講了我的自卑、我的內(nèi)向、我的孤苦、我的寂寞；我渴望別人的理解 、欣賞與鼓勵；講了我和他一樣是一個古怪、固執(zhí)的人。見他聽得很認(rèn)真，我趁機(jī)遞給他一樣水。他冷冷地說：“我不喝?！痹捄苌?，但他終于肯說話了，我不失時機(jī)關(guān)心地問：“能告訴老師發(fā)生了什么事了嗎？”他看了看我，又想了一會兒，說：“她出去時故意撞我，把后面桌子上的書弄掉了，還罵我?！彪m然話語依然生硬，但我聽出來了緣由，他覺得自己并沒有錯，所以拒絕老師的批評。找到了問題所在我開始開導(dǎo)他。正在我耐心教導(dǎo)他時，他爸爸突然撞了進(jìn)來，拉著孩子就往外走，孩子不回去，這位父親連踢帶打地把他拖走了，嘴里還說：“這孩子無藥可救了。”這次談話就這樣結(jié)束了，我感到非常惋惜。同時又覺得十分沉重，顯然，高偉的心理與家庭影響有很大關(guān)系！
幾天后，高偉又來上課了，早讀課上，我準(zhǔn)備改作業(yè)，可是忘記帶紅鋼筆了，這該怎么辦呢？下節(jié)課還要講評作業(yè)呢？正在我心急火燎的時候，他遞給我一支紅鋼筆，我感激地向他點點頭。他很不自然地笑了笑，可能是從未得到過老師的贊許吧！整堂朗讀課他都讀得特別用心。我看到了理解所產(chǎn)生的教育效果。老師對學(xué)生若能解其心而親其人，學(xué)生自然親其師而信其道了。
后來，在他身上偶爾也發(fā)生一些類似事情，我能理解 ，因為教育人需要一定時間，不是一次兩次一天兩天就能完全改變一個人，但我明顯地感受到他有了變化，我的心理有了一絲欣慰，也便更堅定了改變他的信心。
理解，可以拉近師生之間的情感；理解，可以溫暖一顆冰冷的心；一些孩子之所以自暴自棄，是因為我們?nèi)狈σ活w體諒理解之心，沒有找到他們的優(yōu)點，他們得不到人們的關(guān)愛，嘗不到成功的喜悅。如果我們努力去做這些，人非草木，孰能無情，更何況純真可愛的孩子們呢？終究會被我們理解之心感化的。因此，作為教育工作者，我真誠希望每位同行理解學(xué)生，想方設(shè)法給孩子創(chuàng)設(shè)進(jìn)取的機(jī)會。這樣，我們一定會有更多更大的收獲！
讓我們用寬容的心理解孩子，用真誠的心去溫暖孩子，讓他們的生活充滿陽光。
心理健康教育心得體會篇九
作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢?這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，拉近與學(xué)生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進(jìn)。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦!
心理健康教育心得體會篇一
教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力，也是個人成長的基石。經(jīng)歷了長時間的學(xué)習(xí)和探索，我對教育有了一些心得體會。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，塑造學(xué)生的健康心理。同時，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實踐和體驗，使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。只有通過全面的教育，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
首先，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在知識爆炸式增長的時代，知識的更新?lián)Q代速度越來越快。而單純的傳授知識已經(jīng)無法滿足社會的需求。教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們善于提問和解決問題的能力。只有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，才能有效促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。
其次，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念。教育不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。學(xué)生的成長不僅僅是知識的積累，更重要的是價值觀念和道德觀念的塑造。作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。只有培養(yǎng)出品德高尚的人才，才能夠建設(shè)一個和諧的社會。
再次，教育應(yīng)該注重塑造學(xué)生的健康心理?，F(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，學(xué)生面臨著諸多的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康非常重要。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力。只有保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，為個人的成長和社會的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。
最后，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實踐和體驗。學(xué)生通過實踐和體驗，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教師應(yīng)該提供各種實踐機(jī)會，讓學(xué)生動手實踐，積累經(jīng)驗。在實踐中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方案，并進(jìn)行反思和總結(jié)。只有通過實踐和體驗，學(xué)生才能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高其綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
綜上所述，教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力，也是個人成長的基石。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，塑造學(xué)生的健康心理。同時，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實踐和體驗。只有通過全面的教育，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
心理健康教育心得體會篇二
隨著科技的飛速發(fā)展，云教育作為一種新的教育形式，正在全球范圍內(nèi)迅速興起。在云教育中，教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供在線教育資源和學(xué)習(xí)平臺，使學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我有幸能夠接觸到云教育這一新穎的教育方式，并從中獲得了許多啟示和體會。
首先，云教育給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教育模式下，我們只能依靠課本和教師的授課來獲取知識。而通過云教育，我可以輕松地獲得各種各樣的在線學(xué)習(xí)資源，包括電子書籍、教學(xué)視頻、在線練習(xí)等。這些資源不僅數(shù)量龐大，而且來源廣泛，能夠覆蓋更多的知識領(lǐng)域，滿足不同學(xué)習(xí)需求。同時，云教育還提供了個性化學(xué)習(xí)的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，云教育讓我和優(yōu)秀的教師接觸到。通過云教育平臺，我可以聽到來自世界各地的優(yōu)秀教師的授課，領(lǐng)略他們獨特的教學(xué)風(fēng)格和深厚的教學(xué)功底。這些教師不僅教授知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索。他們樸實的教學(xué)方法和獨特的教育理念給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我對知識的熱愛和對成長的渴望。
第三，云教育具有很強(qiáng)的時效性和實時性。在傳統(tǒng)教育中，教材和教學(xué)內(nèi)容往往是固定的，更新周期較長。而云教育平臺上的學(xué)習(xí)資源可以隨時更新，及時反映最新的知識和發(fā)展動態(tài)。這讓我們能夠緊跟時代的步伐，了解最新的科技進(jìn)展和社會變革，增強(qiáng)自己的競爭力。
第四，云教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只是被動地接受教師的教導(dǎo)，缺乏主動參與和自主思考的機(jī)會。而在云教育中，學(xué)生需要主動尋找學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計劃，并通過在線討論和互動活動與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，讓我在學(xué)習(xí)中體驗到成長和進(jìn)步的快樂。
最后，云教育也給我提供了更多交流和合作的機(jī)會。通過云教育平臺，我可以與來自不同地域和背景的學(xué)生交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。在線小組討論和合作項目能夠鍛煉我的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，并培養(yǎng)我理解和尊重不同文化的能力。這樣的交流和合作經(jīng)驗不僅有助于我個人的成長，也能夠為我未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
總的來說，云教育是一種革命性的教育方式，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源，讓我們接觸到優(yōu)秀的教師和最新的知識，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。盡管云教育也存在一些問題和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全問題和學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教育理念的不斷完善，云教育將會逐漸成為教育領(lǐng)域的主流。我相信，云教育的發(fā)展將為我們帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抓住機(jī)會，積極探索和應(yīng)用云教育，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
心理健康教育心得體會篇三
第一段：介紹教育的重要性和對個人成長的影響（200字）
教育是推動社會進(jìn)步和個人發(fā)展的重要力量。通過教育，我們不僅能夠獲得知識和技能，還能夠塑造我們的品格與思維方式。世界各國都非常重視教育，投入大量資源用來培養(yǎng)各級教育人才，因為他們深信教育對社會的影響和未來的重要性。
第二段：教育的角色：引導(dǎo)與啟迪（250字）
教育的核心任務(wù)是引導(dǎo)和啟迪，通過培養(yǎng)個體的知識、能力、價值觀和思維能力，使其成為一個有用的社會成員，并對社會做出積極貢獻(xiàn)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維，并通過培養(yǎng)認(rèn)知和社交能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會。
第三段：教育的質(zhì)量與目標(biāo)（250字）
教育的質(zhì)量至關(guān)重要。一方面，教育必須具備良好的教育資源，包括教師、設(shè)施和教材。另一方面，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，并具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以便他們能夠適應(yīng)快速變化的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第四段：個人在教育中的角色（250字）
教育不僅僅是一個學(xué)校的事情，而是整個社會的責(zé)任。個人在教育中扮演著重要角色，父母是孩子最重要的教育者，他們應(yīng)該提供培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子發(fā)展所需的環(huán)境和條件。教師是教育過程中的關(guān)鍵，他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法，從而引導(dǎo)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)。同時，政府和社會組織也應(yīng)扮演起監(jiān)督和促進(jìn)教育發(fā)展的作用。
第五段：教育面臨的挑戰(zhàn)與展望（250字）
教育面臨著許多挑戰(zhàn)，例如貧困地區(qū)的教育資源匱乏、教育的不公平、教育與就業(yè)的脫節(jié)等。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要加大對教育的投入，改善教育的質(zhì)量，提高教育普及率，并將教育與實際工作需求相結(jié)合。我們需要借鑒其他國家的成功經(jīng)驗，同時探索適應(yīng)自身國情的教育改革，確保每個人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)自我價值。
結(jié)語：通過教育的引導(dǎo)與啟迪，我們能夠培養(yǎng)出一批有知識、有能力和有責(zé)任心的人才。教育是未來的基石，它能推動整個社會向前發(fā)展。我們每個人都應(yīng)該為教育貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力，塑造更美好的未來。
心理健康教育心得體會篇四
習(xí)慣形成性格,性格決定命運。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。
1、時間上越早越好
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時表情自然、語言流利的進(jìn)行及時表揚，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時指出問題并令其及時改正。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。良好的開端等于成功的一半。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進(jìn)
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
1、行為習(xí)慣
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白莫以善小而不為，莫以惡小而為之。從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的三個一每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。
心理健康教育心得體會篇五
教育周是一年一度的大型教育活動，旨在推動教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展。參加教育周活動，既可以增加對教育領(lǐng)域的了解，也可以提升個人的教育素養(yǎng)。我也在今年的教育周活動中參與了一些活動，受益匪淺。在這里，我想分享一些自己的教育心得體會。
第二段：認(rèn)知層面的收獲
在參加教育周的活動中，我認(rèn)識到教育是一個復(fù)雜而多元的領(lǐng)域。除了課堂教學(xué)，還包括教育心理學(xué)、教育管理、教育科技等多個方面。同時，教育發(fā)展也需要考慮到社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。通過參與教育周的活動，我對教育領(lǐng)域的認(rèn)識更加深入了解，也開始意識到自己還有很多不足之處需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。
第三段：實踐層面的體驗
教育周活動的組織者會為參與者提供各種形式的實踐體驗機(jī)會，如課堂觀摩、教師培訓(xùn)、志愿服務(wù)等。在這些實踐中，我學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)用性強(qiáng)的技能和知識，比如如何撰寫授課計劃，如何與學(xué)生溝通和解決問題等。這些實踐的經(jīng)驗和技能對于未來的教育工作將會非常有幫助。
第四段：感性層面的體悟
除了認(rèn)知和實踐，教育周活動還促使我產(chǎn)生了一些感性層面的體悟。比如，看到某個貧困地區(qū)的學(xué)生對于讀書的熱情和渴望，我開始意識到教育對于改變孩子們的命運有多么重要。又比如，在參加某個教育公益項目時，我感受到了志愿者精神的力量和價值。這些感性層面的體悟讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)
通過教育周的參與，我認(rèn)識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。教育者需要具備專業(yè)知識和技能，也需要有一顆熱愛教育、肩負(fù)責(zé)任的心。我將會秉承教育周的宗旨，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生們的成長和成才貢獻(xiàn)自己的力量。
心理健康教育心得體會篇六
玩教育是一種探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的過程，玩教育將游戲和學(xué)習(xí)相結(jié)合，使孩子在玩樂中得到教育。通過玩教育，我深刻體會到了游戲的趣味性和學(xué)習(xí)的價值，我相信這種教育方式對孩子的成長和發(fā)展具有重要影響。
首先，通過玩教育，孩子可以在輕松快樂中學(xué)習(xí)知識。傳統(tǒng)的教育往往使孩子感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。而玩教育將學(xué)習(xí)融入到游戲中，使孩子在玩樂中不知不覺地吸收知識。例如，通過益智類游戲，孩子可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和解決問題的能力；通過角色扮演，孩子可以模擬真實場景，學(xué)習(xí)社交技巧和情緒管理等。在這個過程中，孩子不再感到學(xué)習(xí)的痛苦，而是充滿了興趣和激情，真正享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，玩教育培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。玩教育鼓勵孩子自由探索，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在游戲中，孩子可以隨心所欲地展開想象力的翅膀，創(chuàng)造出一個個奇妙的世界。比如，在搭建積木的過程中，孩子可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的建筑；在繪畫創(chuàng)作中，孩子可以發(fā)揮想象力，用豐富多彩的色彩表達(dá)自己的情感。這種創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)將對孩子日后的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，他們將更有可能成為具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。
此外，玩教育也培養(yǎng)了孩子的合作精神和團(tuán)隊意識。許多游戲都需要孩子們相互配合、共同協(xié)作才能取得勝利。在這個過程中，孩子們不僅學(xué)會了分工合作，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊意識。這對于孩子的社交能力和人際交往非常有益。在一個團(tuán)隊中，每個成員都會發(fā)揮自己的特長，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，最終實現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過這樣的合作，孩子們不僅獲得了成功的喜悅，也深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
最后，玩教育使孩子們在玩樂中培養(yǎng)了堅持不懈的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。在游戲中，孩子們可能會遇到失敗和挫折，但他們不會因此氣餒，反而會不斷嘗試，努力追求成功。通過這樣的訓(xùn)練，他們逐漸培養(yǎng)了堅持不懈的毅力和積極進(jìn)取的態(tài)度。這種積極的心態(tài)將對他們今后的成長和發(fā)展起到重要的推動作用，他們會更勇敢地面對困難，并主動追求進(jìn)步。
綜上所述，玩教育是一種充滿樂趣和學(xué)習(xí)的教育方式。通過玩教育，孩子們能夠在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉合作和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)堅持不懈和積極進(jìn)取的態(tài)度。我相信，玩教育將對孩子們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使他們成為有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的未來人才。
心理健康教育心得體會篇七
大家好！我是黎天寺的媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個平臺，讓我們二年（2）班的所有家長有機(jī)會在這里共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進(jìn)入二 年級后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。
孩子的每一點進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的粗淺認(rèn)識。
一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時，盡量讓其獨立完成，不懂可以問，但不由家長隨時陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時，家長盡量將電視聲音關(guān)小點，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點時間和孩子在一起，多溝通，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責(zé)。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天??所以，對待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他，多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作精神。因為只有在活動中，孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
三亞市九小
黎天寺家長
心理健康教育心得體會篇八
理解，也是一種教育手段，一個不理解學(xué)生的老師，永遠(yuǎn)成不了好老師。一個不被老師理解的學(xué)生，內(nèi)心又是多么地孤苦、自卑。
我從小性格比較內(nèi)向，心理素質(zhì)差，于是我自卑。我深深地感受到?jīng)]人理解 ，沒有賞識是多么可悲。在別人眼里，我古怪固執(zhí)，獨來獨往，可在內(nèi)心我知道自己渴望自由，需要鼓勵，希望得到別人的認(rèn)可。形成這樣的心理，這樣的性格也許與我的經(jīng)歷有關(guān)。
我自小在外婆家長大，六歲回到父母身邊，父母對我要求非常嚴(yán)格，母親是位老師，我小學(xué)階段一直在媽媽所帶的班級內(nèi)讀書，每節(jié)課上，母親都會把我的錯別字“揪”到黑板上，然后狠狠批斗一番，“殺雞給猴看”，我總是低著頭，像罪犯一樣等著挨批，久而久之，我自卑，我沉默寡言。我渴望理解，渴望關(guān)心與鼓勵。
因此，在教育教學(xué)當(dāng)中，對于有過錯的同學(xué)，我總能理解 ，總能體諒他們，以“偏愛”之心教育他們，從而收到良好的效果。
記得有一次，我臨時給一年級同學(xué)上一節(jié)音樂課。課堂上，我讓學(xué)生共同唱一首歌，這時，一位同學(xué)說：“老師，李帥罵我”，另一個同學(xué)馬上接道：“老師，李帥常打人?！逼渌瑢W(xué)也七嘴八舌地說李帥常偷人東西。這時李帥低下頭不知所措，滿臉不自在，面對大家圍攻的同學(xué)，面對這樣的問題孩子，一個念頭在我腦海里閃過，不能孤立孩子，于是我當(dāng)機(jī)立斷地說：“同學(xué)們，每位同學(xué)都有缺點，改掉就是好孩子，我們一起來唱歌，看誰表情帶得好，好嗎？”望著他們那張張可愛的小臉，我表揚了李帥等幾位同學(xué)表情帶得好。他高興地抬起了頭，當(dāng)我說誰愿意上講臺給大家唱一首歌時，他首先高高地舉起了那雙小手，我欣慰得笑了。
這件事上，我明顯地“偏愛”了李帥同學(xué)，因為他確實需要這種愛——老師對他的特殊關(guān)懷和深切企盼，沒有什么比老師的理解 和信任更能喚起他積極表現(xiàn)的欲望。如果沒有這樣理解信任，我想這樣的問題孩子永遠(yuǎn)沒有機(jī)會獲得大家的認(rèn)可。
一次，他打了女同桌，被班主任批評后，獨自站在老師辦公室門口，怎么說也不肯回家，并且非要打女同桌不可（那位女學(xué)生被班主任老師保護(hù)在房內(nèi)）。看到這種場景，我感到心痛，決定自己試試。剛開始我他叫回我辦公室，他一動不動。我溫和地說：“在外邊站那么長時間了，既沒吃飯又沒喝水，肯定累了，回來喝口水?！北惆阉麆窳诉M(jìn)來，讓他喝水，吃面，他一聲不吭。我親切地問：“能告訴老師發(fā)生了什么事了嗎？”他仍然沒有說話。我更輕柔地問：“你不說話，老師能理解，因為我以前和你一樣?！边@時他抬頭看了我一眼，于是我誠懇地給他講了我的自卑、我的內(nèi)向、我的孤苦、我的寂寞；我渴望別人的理解 、欣賞與鼓勵；講了我和他一樣是一個古怪、固執(zhí)的人。見他聽得很認(rèn)真，我趁機(jī)遞給他一樣水。他冷冷地說：“我不喝?！痹捄苌?，但他終于肯說話了，我不失時機(jī)關(guān)心地問：“能告訴老師發(fā)生了什么事了嗎？”他看了看我，又想了一會兒，說：“她出去時故意撞我，把后面桌子上的書弄掉了，還罵我?！彪m然話語依然生硬，但我聽出來了緣由，他覺得自己并沒有錯，所以拒絕老師的批評。找到了問題所在我開始開導(dǎo)他。正在我耐心教導(dǎo)他時，他爸爸突然撞了進(jìn)來，拉著孩子就往外走，孩子不回去，這位父親連踢帶打地把他拖走了，嘴里還說：“這孩子無藥可救了。”這次談話就這樣結(jié)束了，我感到非常惋惜。同時又覺得十分沉重，顯然，高偉的心理與家庭影響有很大關(guān)系！
幾天后，高偉又來上課了，早讀課上，我準(zhǔn)備改作業(yè)，可是忘記帶紅鋼筆了，這該怎么辦呢？下節(jié)課還要講評作業(yè)呢？正在我心急火燎的時候，他遞給我一支紅鋼筆，我感激地向他點點頭。他很不自然地笑了笑，可能是從未得到過老師的贊許吧！整堂朗讀課他都讀得特別用心。我看到了理解所產(chǎn)生的教育效果。老師對學(xué)生若能解其心而親其人，學(xué)生自然親其師而信其道了。
后來，在他身上偶爾也發(fā)生一些類似事情，我能理解 ，因為教育人需要一定時間，不是一次兩次一天兩天就能完全改變一個人，但我明顯地感受到他有了變化，我的心理有了一絲欣慰，也便更堅定了改變他的信心。
理解，可以拉近師生之間的情感；理解，可以溫暖一顆冰冷的心；一些孩子之所以自暴自棄，是因為我們?nèi)狈σ活w體諒理解之心，沒有找到他們的優(yōu)點，他們得不到人們的關(guān)愛，嘗不到成功的喜悅。如果我們努力去做這些，人非草木，孰能無情，更何況純真可愛的孩子們呢？終究會被我們理解之心感化的。因此，作為教育工作者，我真誠希望每位同行理解學(xué)生，想方設(shè)法給孩子創(chuàng)設(shè)進(jìn)取的機(jī)會。這樣，我們一定會有更多更大的收獲！
讓我們用寬容的心理解孩子，用真誠的心去溫暖孩子，讓他們的生活充滿陽光。
心理健康教育心得體會篇九
作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢?這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，拉近與學(xué)生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進(jìn)。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦!