在工作中，我們可以通過撰寫心得體會(huì)來回顧自己的工作表現(xiàn)和成果。寫心得體會(huì)要注意事實(shí)準(zhǔn)確性，并結(jié)合具體案例進(jìn)行支持。可以通過研究這些心得體會(huì)范文，發(fā)現(xiàn)其中的共性和不同點(diǎn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本次培訓(xùn)分兩期，第一期年前在贛榆進(jìn)行，第二期上個(gè)周末在師專一附小鹽河校區(qū)圓滿結(jié)業(yè)。培訓(xùn)時(shí)間為周五、周六、周日，上午8：30—11：30，下午14：00—17：00，晚上18：00—21：00，時(shí)間很緊促。
這是一次特殊的培訓(xùn)，特殊在我們參加培訓(xùn)人員的身份是雙重的。一方面，我們是學(xué)員，要學(xué)習(xí)高級(jí)教育技術(shù)能力的知識(shí)；另一方面，我們也即將成為主講，要給廣大一線教師教授高級(jí)教育技術(shù)能力的相關(guān)內(nèi)容。
作為學(xué)員，感受很深。這個(gè)培訓(xùn)班的成員有老主講和新主講，我是新主講中的一員。進(jìn)入這個(gè)大家庭之后，才感受到之前的自己就是井底之蛙，整天在自己學(xué)校忙碌，卻沒有抬頭看看天空，沒有接觸過這么多的'專家、精英。這里的老主講，在各自的學(xué)校都擔(dān)當(dāng)重任，都有一技之長，不是學(xué)校的分管校長，就是主任。我顯得非常的渺小，因?yàn)閷?duì)信息技術(shù)不是特別在行，所以起點(diǎn)比較低，在培訓(xùn)中，很多內(nèi)容不能一下子就內(nèi)化為自己的東西，盡管培訓(xùn)時(shí)我已經(jīng)很努力學(xué)習(xí)，但還需要慢慢消化。
作為即將成為主講這一角色，我覺得這是一次挑戰(zhàn)。要想成為一名好主講，首先自己要吃透教材內(nèi)容，這需要一段時(shí)間去反復(fù)琢磨研究教材。而后再考慮怎么讓廣大一線教師能夠在我的課堂上了解高級(jí)培訓(xùn)所要貫徹的理念并接受，怎么樣能讓教師們重視高級(jí)培訓(xùn)并能確確實(shí)實(shí)學(xué)到一些東西，并運(yùn)用到教學(xué)中。就像我們給學(xué)生上課一樣，教師不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教學(xué)方法，因材施教。
總而言之，這是一次高效、有成效的培訓(xùn)。培訓(xùn)中接收到很多信息技術(shù)方面的理念，學(xué)習(xí)到不少信息技術(shù)方面的知識(shí)。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的三位主講也給我留下了深刻的印象，各方面素質(zhì)都很高，是精英中的精英。很高興有這次機(jī)會(huì)，接觸這么多能人，使自己意識(shí)到自身的不足。我將繼續(xù)努力，完善自己，不讓自己在年輕時(shí)留下遺憾。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，積極去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下本人從本次培訓(xùn)的方式,課程專題,視頻課堂方面談?wù)勛约旱腵體會(huì).
1、培訓(xùn)方式。本次的培訓(xùn)方式比以往的要好，教師可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于設(shè)計(jì)了互動(dòng)平臺(tái)，教師可以暢所欲言，互相交談，互相學(xué)習(xí)，共享資源，在平等民主的環(huán)境下，互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。
2、課程專題。所設(shè)的專題符合實(shí)際，突出新課標(biāo)的理念，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，操作性強(qiáng)，指導(dǎo)具體，能在很大程度上解決實(shí)施新課標(biāo)過程中的一些常見問題和困惑，有助于解決我們英語教師所關(guān)心的問題。
3、視頻課堂。視頻課堂中，有理論的指導(dǎo)，有具體教學(xué)案例的展示和結(jié)合案例的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)習(xí)者真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神并體會(huì)具體的操作辦法。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年5月，我非常有幸地參加了鐘祥市繼教中心組織地中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了魏書生、周寶英、王珣等專家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一個(gè)專家的報(bào)告都能讓我感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，我感到自己的責(zé)任重大，知識(shí)貧乏，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，感想很深，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，我也更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績來，多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方?？傊?，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝鐘祥市繼教中心給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
新城街道工二三社區(qū)黨總支在社區(qū)建設(shè)中，通過抓好"社區(qū)干部、社區(qū)黨員、社區(qū)志愿者"這三支隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，規(guī)范社區(qū)管理，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定，推動(dòng)和諧社區(qū)創(chuàng)建工作不斷向縱深方向發(fā)展。
一是抓好社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)干部處在服務(wù)居民、維護(hù)穩(wěn)定的第一線，責(zé)任重大，工二三社區(qū)按照"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、比學(xué)趕超、爭優(yōu)一流"的工作目標(biāo)，從加大社區(qū)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高綜合素質(zhì)著手，通過內(nèi)部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、交流座談、撰寫心得、觀摩實(shí)踐等活動(dòng)，使社區(qū)干部的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步得到提升，服務(wù)居民的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
二是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)黨總支充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，積極開展社區(qū)黨總支和居民黨支部"雙五個(gè)好"創(chuàng)建活動(dòng)，以"四知四清四掌握"工作機(jī)制為載體，開展"進(jìn)百家門、知百家情、解百家憂"為主體的服務(wù)活動(dòng)，形成了以支部書記為骨干，社區(qū)黨員為主體的社區(qū)環(huán)境綜合整治、文體活動(dòng)、治安防范、應(yīng)急處理、矛盾調(diào)解等隊(duì)伍，黨員隊(duì)伍在和諧創(chuàng)建中起到了中堅(jiān)力量，發(fā)揮了骨干作用。
三是加強(qiáng)各類志愿者隊(duì)伍建設(shè)。目前社區(qū)共有腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、文藝隊(duì)、太極拳隊(duì)等20余支志愿者隊(duì)伍，社區(qū)將志愿服務(wù)與群眾的實(shí)際需求和社區(qū)的工作實(shí)際相結(jié)合，采取"引導(dǎo)、鼓勵(lì)、扶持、幫助"的`原則，積極開展"一對(duì)一"結(jié)對(duì)、生活幫扶、愛心救助、領(lǐng)養(yǎng)綠地、治安巡邏、撿拾垃圾等各類志愿者活動(dòng)，不斷發(fā)展壯大志愿者隊(duì)伍，各類志愿者隊(duì)伍已成為和諧社區(qū)建設(shè)一支不可忽視的力量，發(fā)揮著越來越重要的作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
三月十一日至三月十四日，作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過這兩個(gè)半月的培訓(xùn)，我深感學(xué)習(xí)的必要性。記得有句話說“延緩速度就是落后，而落后是要挨打的”。的確，醫(yī)療護(hù)理本身就是發(fā)展的學(xué)科，我們只有不斷的'學(xué)習(xí)，才能跟上快速發(fā)展的科學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)以致用也是很重要的。在今后的工作中我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、先進(jìn)理念，把臨床帶教工作做好。在自己不斷的學(xué)習(xí)的同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法傳遞給護(hù)理姐妹們，使大家共同進(jìn)步;在工作中以身作則，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給我的這個(gè)職位以及同事們對(duì)我“老師”的稱呼。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我增長見識(shí)，開闊眼界，這將是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，也將是我的一個(gè)新的起點(diǎn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20_年8月25-27號(hào)，二天半的時(shí)間，我們分別聽取了肇慶學(xué)院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的教師。他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。”通過這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個(gè)“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題;善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上時(shí)代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會(huì)從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。
感悟二：要努力成為一名新時(shí)期的教師。
回想起這幾年報(bào)刊電視上對(duì)教師的一些負(fù)面報(bào)道，往往探討的不是一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個(gè)教師的言行帶給學(xué)生的不良影響。或許，我們的一些教育工作者在對(duì)如何為人師表的問題的認(rèn)識(shí)上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當(dāng)如何做教師”。這個(gè)看似普通實(shí)則不一般的問題。“今天怎么做教師”，值得我們每個(gè)人去關(guān)注，去思考。通過袁教授的講座，我認(rèn)為在新時(shí)期，作為一名教師首先應(yīng)以愛心為教育前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想;其次以廣博的知識(shí)增強(qiáng)教育的力量，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識(shí)開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個(gè)好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個(gè)教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個(gè)健康、全面、新時(shí)期師德高尚的人民教師。
感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。
通過學(xué)習(xí)李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。如果我們教師無法對(duì)來自社會(huì)、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對(duì)，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的教師。因此我會(huì)在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識(shí)，不斷地去探索研究心理健康知識(shí)，加深自身的素質(zhì)和水平，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會(huì)自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化教師的事業(yè)心，并凈化教育行業(yè)風(fēng)氣。下面本站小編為大家?guī)斫處熉殬I(yè)道德
培訓(xùn)心得體會(huì)
，歡迎大家參考!
自古以來，教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說來就來的，它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識(shí)，通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21世紀(jì)的教師，我們擁有比前人高的文化水平，但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng)。所以，要成為合格的人民教師，勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是非常必要的。
通過教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，我知道了，教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的。通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系，教師職業(yè)的獨(dú)特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性。可以說，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理，而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中，德的引路人。”正 因?yàn)槿绱耍▏?8世紀(jì)教育家盧梭指出：對(duì)一個(gè)教師來說，重要的問題不在于他 拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供 良好的條件。
當(dāng)代的中國正在經(jīng)歷一場深刻的變化，為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地 ，我國開始全國的改革開放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌，這一 種大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的變化。在這場深刻的變革之中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題，為此，我國當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性，教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)過程涉及方方面面，與多方面發(fā)生著聯(lián)系，需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)節(jié)。
師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn) ，逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身世紀(jì)出發(fā)，有切實(shí)可行的具體要求，從現(xiàn)實(shí) 實(shí)踐的具體問題入手，刻苦 磨練，日積月累才能取得成效。
總而言之，學(xué)好師德是教師教書育人的根本，是教師教育學(xué)生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵.
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長，但如果沒有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個(gè)人成長的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我市今年開始實(shí)行“申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱的教師，必須都經(jīng)過市評(píng)委專家組面試”――“零距離接觸”職評(píng)做法。筆者對(duì)此拍手贊成！
以往職評(píng)常是紙上談“評(píng)”，職評(píng)材料弄虛作假的多，評(píng)出的“南郭先生”不少，給人的感覺是“熬到年頭職稱不愁！”，職稱評(píng)定是名副其實(shí)的“論資排輩”代名詞?，F(xiàn)在好了，是“是騾子是馬拉出來溜溜”。我們知道，對(duì)教師高級(jí)職稱評(píng)定，除了職業(yè)道德和工作作風(fēng)很難面試之外，反映教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)業(yè)務(wù)水平的主要指標(biāo)當(dāng)數(shù)課堂教學(xué)基本功和教科研能力。無疑，這兩個(gè)方面大概就能反映一個(gè)教師是否具備高級(jí)教師的資格。在現(xiàn)階段還沒有也不可能有絕對(duì)公正的、并能完全反映教師業(yè)務(wù)水平和綜合能力的'職評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。因此，這種對(duì)教師課堂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平和教科研水平的面試――“零距離接觸”，是有效地減少職評(píng)中僅憑申報(bào)材料而定“稱”這種有失公正現(xiàn)象的最佳途徑。通過專家組面試，即現(xiàn)場授課、解答教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)問題，進(jìn)行論文論著答辯，更能識(shí)別真才實(shí)學(xué)的教師人才。我們經(jīng)常抱怨教師職評(píng)中重論文輕教學(xué)，導(dǎo)致教師為論文而論文，花錢買論文等弄虛作假現(xiàn)象。為此有的強(qiáng)烈要求取消職稱評(píng)定論文要求。其實(shí)一個(gè)高級(jí)教師絕不應(yīng)是一個(gè)“教書匠”，而是個(gè)“教研者”（教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平和教科研能力都相對(duì)較強(qiáng)的人）。
參加高級(jí)職稱申報(bào)的教師都統(tǒng)一面試，他的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平高和教科研能力強(qiáng)，真的假不了，假的也真不了？假論文、假材料也上不了面試的“臺(tái)面”。此外，對(duì)教師平時(shí)工作中踏踏實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真加強(qiáng)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)研究，也有正確指導(dǎo)作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
根據(jù)縣教育局暑期教師培訓(xùn)會(huì)議精神和《廣宗縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20_年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃》安排，我校用兩周時(shí)間分兩個(gè)階段組織實(shí)施了集中培訓(xùn)，并組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)教師培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的基本情況
我校20_年暑期教師培訓(xùn)分兩個(gè)階段。
第一階段集中培訓(xùn)：7月26日開始，分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了為期一周的遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括四個(gè)方面十大模塊，即教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教案的作用與寫法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揮教師作用、實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、把握好課的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考、身邊處處是資源、開發(fā)和利用身邊的資源。
第二階段集中培訓(xùn)：8月15日開始，進(jìn)行了為期一周的新教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)的調(diào)控技能兩大方面十大模塊。
同時(shí)，組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)，及北京清華附小下鄉(xiāng)培訓(xùn)和邢臺(tái)市名師講學(xué)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)過程扎實(shí)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是本次培訓(xùn)活動(dòng)取得成功的保障。
為了切實(shí)加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了20_年教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并具體針對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)，制定相關(guān)措施，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。李校長全程參與了本次培訓(xùn)的計(jì)劃安排和組織實(shí)施。保證了本次培訓(xùn)站位高、科學(xué)合理，實(shí)效性強(qiáng)。
(二)周密安排，組織有序是本次培訓(xùn)成功的前提。
本次培訓(xùn)，安排周密。根據(jù)縣教育局要求，我校召開了暑期教師培訓(xùn)專題會(huì)議，對(duì)培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、形式及管理人員的職責(zé)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求都做了明確的規(guī)定和部署。并加強(qiáng)培訓(xùn)管理，組織全體教師嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃安排參加培訓(xùn)，不得遲到早退。培訓(xùn)期間原則上不得請(qǐng)假，不得隨意缺課。培訓(xùn)期間，自覺維護(hù)培訓(xùn)秩序，專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。確保了本次培訓(xùn)的穩(wěn)步實(shí)施。
(三)科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，是本次培訓(xùn)獲得成功的關(guān)鍵。
準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求是培訓(xùn)有效地前提。根據(jù)教師需求確定了培訓(xùn)的內(nèi)容分兩大專題：一是“課程與教材使用”遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)，這是精選了國家中西部教師暑期培訓(xùn)的內(nèi)容。二是新教學(xué)技能培訓(xùn)。這是暑期省級(jí)教師培訓(xùn)后的二級(jí)培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)，符合教師需求。
三、培訓(xùn)成效顯著
根據(jù)我校實(shí)際和預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo)，有效調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，不斷改進(jìn)培訓(xùn)管理，使培訓(xùn)工作取得了顯著的成效。
1、更新了教師的教育觀念，開闊了視野。
2、提高了教師的教學(xué)教研能力。
3、增強(qiáng)了教師的探索創(chuàng)新精神。
4、提高了教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)。
今年暑期培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識(shí)到，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力，使各科教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
總之，本次培訓(xùn)收獲很大，為我們今后的教師培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。今后我們?nèi)詫⒄J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢及其發(fā)展預(yù)測、我國農(nóng)村信用社改革與業(yè)務(wù)發(fā)展、會(huì)計(jì)及出納管理、金融寫作知識(shí)、新聞寫作知識(shí)、銀行信貸管理、信貸風(fēng)險(xiǎn)防范、銀行從業(yè)操守及職業(yè)道德、銀行職務(wù)犯罪預(yù)防、銀行服務(wù)禮儀等。
培訓(xùn)教師能夠抓住重點(diǎn)，講得通俗易懂，輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情耐心，學(xué)員能夠認(rèn)真聽講，積極實(shí)踐，培訓(xùn)工作取得了良好效果。通過十天左右有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅提高了新員工的業(yè)務(wù)技能，促使他們快速適應(yīng)工作崗位，同時(shí)又充分讓新員工認(rèn)識(shí)了解信用社信息化建設(shè)這一核心競爭力的`發(fā)展現(xiàn)狀及速度，激發(fā)新員工愛崗敬業(yè)的工作熱情。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
正師職后備干部培訓(xùn)心得體會(huì)
在組織關(guān)心與培養(yǎng)下，我有幸參加了公安現(xiàn)役部隊(duì)正師職后備干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班圍繞強(qiáng)化理論武裝、研判當(dāng)前形勢任務(wù)、研究解決現(xiàn)實(shí)問題、錘煉黨性砥礪作風(fēng)的思路，學(xué)習(xí)探討了新形勢下提升政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)駕馭全局能力等問題。整個(gè)培訓(xùn)組織嚴(yán)密，主題鮮明，內(nèi)容豐富，使我受益頗深。
一、加深了對(duì)形勢任務(wù)的理解。要做好消防工作，必須認(rèn)清消防工作面臨的新形勢，只有根據(jù)形勢任務(wù)的變化更新觀念和科學(xué)決策，工作才會(huì)更有針對(duì)性，才會(huì)牢牢把握主動(dòng)權(quán)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了國際思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性，加深了對(duì)我國經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、利益格局調(diào)整所帶來的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的理解。深切地感受到只有不斷強(qiáng)化使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，才能在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢中始終保持清醒的頭腦，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大官兵積極適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求，切實(shí)找準(zhǔn)推進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，不斷開創(chuàng)消防工作和部隊(duì)建設(shè)的新局面。
二、提高了對(duì)黨性作風(fēng)的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)比較集中地學(xué)習(xí)了黨的理論、領(lǐng)導(dǎo)綜合能力素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)與反腐倡廉等內(nèi)容，雖然平時(shí)也在接觸，但是經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解更加全面、系統(tǒng)、深刻。一是提高了對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)。理想信念是共產(chǎn)黨員的力量源泉，只有樹立了堅(jiān)定的理想信念，才會(huì)對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論和制度充滿自信，并成為忠誠的踐行者。也只有這樣，才能真正做到在大是大非面前頭腦清醒、立場堅(jiān)定，在各種誘惑面，前不為所動(dòng)、堅(jiān)如磐石。二是提高了對(duì)政治紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。黨的政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，決不能在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，始終與黨中央保持高度一致。三是提高了對(duì)精神狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。積極的精神狀態(tài)，飽滿的工作激情，蘊(yùn)藏并傳遞著巨大的正能量。當(dāng)前發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)很重，工作中遇到的困難和問題還很多，來自各方面的壓力比較大，領(lǐng)導(dǎo)干部必須保持干事創(chuàng)業(yè)的旺盛激情，推動(dòng)工作整體發(fā)展。四是提高了對(duì)品行道德的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的“德”包括很多內(nèi)容，最關(guān)鍵的是要做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉、正派”。樹立良好的“官德”不僅能升華自己，令人信服和敬重，還能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和親和力，帶動(dòng)一個(gè)單位聚合和釋放正能量，推動(dòng)社會(huì)和諧、事業(yè)發(fā)展。
三、堅(jiān)定了對(duì)今后工作的方向。這次培訓(xùn)，專家教授在一些理論熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)上作了深刻、透徹的講解，開闊了眼界，同時(shí)，也了解到了其他單位一些新思想和好做法，增長了見識(shí)，使我對(duì)今后工作方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。一是必須不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。()要從政治和戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的'正確思路，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的政策措施，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。同時(shí)，帶頭強(qiáng)化貫徹執(zhí)行民主集中制的堅(jiān)定性、自覺性，嚴(yán)防權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的監(jiān)督與制約，切實(shí)理順監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，用科學(xué)完善的制度來管人、管事、管物、管權(quán)，形成具有公安消防部隊(duì)特色的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。二是必須始終抓好基層黨組織和干部隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮基層的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，還權(quán)于基層，放權(quán)于官兵，引導(dǎo)提高基層黨組織的能力活力，激發(fā)基層干部的工作熱情和主人翁意識(shí)。通過抓書記帶班子、抓骨干強(qiáng)隊(duì)伍、抓幫建促提高，努力把基層黨組織建設(shè)成為“組織健全，制度落實(shí)，活動(dòng)經(jīng)常，作用發(fā)揮”的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把基層干部隊(duì)伍建設(shè)成為“思想堅(jiān)定，工作盡心，業(yè)務(wù)過硬，形象良好”的過硬團(tuán)隊(duì)，把基層中隊(duì)建設(shè)成為“工作秩序規(guī)范，各項(xiàng)要求達(dá)標(biāo)，精神風(fēng)貌良好，隊(duì)伍安全穩(wěn)定”的戰(zhàn)斗實(shí)體，真正把“一線戰(zhàn)斗堡壘”建堅(jiān)強(qiáng)，把“一線帶兵人隊(duì)伍”建過硬，讓黨員的模范帶頭作用得到充分發(fā)揮。三是必須充分發(fā)揮政府職能部門作用。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新形勢，加強(qiáng)和創(chuàng)新消防管理，協(xié)助政府管理好社會(huì)的消防安全工作。重點(diǎn)在抓好消防工作社會(huì)化管理、城市消防規(guī)劃建設(shè)、單位消防安全責(zé)任落實(shí)上下工夫，著力預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故。進(jìn)一步加大現(xiàn)代化公安消防鐵軍建立力度，著力提高滅火撲救能力，切實(shí)提高科學(xué)用警、科學(xué)施救的水平，最大限度地保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持續(xù)良好的消防安全環(huán)境。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
上午好!在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持與幫助，骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲：
這十天，我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法，思想火花受到了碰撞、沖擊。在培訓(xùn)過程中，幾乎每位專家都會(huì)提到的就是“多讀書，勤寫作”。閆德明專家說“一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”，工作匯報(bào)《骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)》。專家鼓勵(lì)我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書，并且在讀書時(shí)要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)“科研型”的教師。同時(shí)，專家還希望我們享受教學(xué)的過程，“做一個(gè)幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中通過“三讀”(讀書、讀人、讀事)、“三有”(有想法、有做法、有說法)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識(shí)到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強(qiáng)校長的講座讓我對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí)，概括地說就是“ 情境妙設(shè) 循循善誘 深解教材 方法多樣 動(dòng)態(tài)生成盡顯教育智慧 獨(dú)特風(fēng)格 不斷創(chuàng)新”。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心，效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動(dòng)去創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知、去感動(dòng)，從而形成自覺行為。
十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思進(jìn)步。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)。這天是_年8月2 日，平凡的日期又透露著不平凡。也是這一天，我們認(rèn)識(shí)了賁友林老師，一個(gè)懂得反思，堅(jiān)持反思，果斷改變?cè)薪虒W(xué)模式的人民教師。賁老師的講座揚(yáng)揚(yáng)灑灑、賁老師的數(shù)學(xué)課瀟瀟灑灑。賁老師用心地位我們展示了一堂“原生態(tài)”的數(shù)學(xué)課。賁老師的教學(xué)中心思想為以學(xué)生為中心，解讀學(xué)生的內(nèi)心，賁老師也向我們展示了一些他的學(xué)生研究的成果，其中不乏三年級(jí)的學(xué)生寫出五年級(jí)的水平，也有學(xué)生自己探索的規(guī)律，有些甚至是高中生的水準(zhǔn)?？梢哉f，從賁老師的講座中，我感受到了學(xué)生們強(qiáng)大的力量。在感嘆別人的學(xué)生強(qiáng)大的同時(shí)，我不禁反思，到底是誰扼殺了我們的學(xué)生的能力，是誰使原本應(yīng)該強(qiáng)大的學(xué)生不再強(qiáng)大。又是誰奪走了我們這些學(xué)生的創(chuàng)造力?答案可能是個(gè)多選，教師也許就是“元兇”之一。想到這里，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，而且越想越覺得可怕。其實(shí)，在感嘆中國科技落后時(shí)，在為中國的發(fā)展滯后惋惜時(shí)，造成這種局面的原因之一，可能就是人民教師。教師職業(yè)，任重道遠(yuǎn)。
我們經(jīng)常喊著追求學(xué)生個(gè)性發(fā)展的口號(hào)，可現(xiàn)在回想一番，我們所謂的追求個(gè)性，可能就是單純地把這種個(gè)性發(fā)展放在比如航模、輪滑、機(jī)器人等項(xiàng)目上。我們并沒有真正做到所有學(xué)科的教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的學(xué)只有真正化為學(xué)生內(nèi)心真正渴求的東西時(shí)，才能化作促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，再回過頭來想一想，這種思想理念，我們并不是第一次接觸，我們克拉瑪依區(qū)的張連勇老師，早在_年到_年第二學(xué)年就已經(jīng)向我們滲透了這種思想，也就是張連勇老師一處的“四導(dǎo)教學(xué)”理論。其實(shí)這種思想已經(jīng)慢慢向我們的日常教學(xué)中蔓延。通過這次培訓(xùn)，我們?cè)谠谢A(chǔ)上更加清楚該如何實(shí)踐。
回顧賁老師的課，他的課是細(xì)膩的，秀氣的，在潤物無聲中，鍛煉了學(xué)生的探究精神。培訓(xùn)后，我也在想，這種方法的確有效。賁老師也用無數(shù)的例子證明了這種方法的成效。只是我也有一種擔(dān)心，我擔(dān)心這種依靠教師提前布置預(yù)習(xí)提綱的形式，能否真正鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，也就是如果老師不再進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生還會(huì)不會(huì)自行“預(yù)習(xí)”。這是我的擔(dān)心之一。擔(dān)心之二是。我不清楚當(dāng)?shù)氐某醺咧袑W(xué)生是如何教學(xué)的。如果還是沿用“講授法”進(jìn)行教學(xué)，那學(xué)生又會(huì)是什么樣的反映?會(huì)有一種挫敗感嗎?這些疑問我暫時(shí)找不到答案，或許只是我的一廂情愿，希望實(shí)踐可以給我答案。
告別了賁友林老師，我們又迎來了一位全國知名教師——徐長青。徐老師首先給我們上了兩堂教學(xué)示范課。用徐老師的觀點(diǎn)稱這種教學(xué)叫簡約教學(xué)。在感受徐老師幽默、風(fēng)趣反映靈敏。而且，我看到的是孩子們?cè)谳p松的氛圍下學(xué)到許多新知識(shí)，看到學(xué)生們下課了還依依不舍地位在徐老師身邊，護(hù)送簽名留念的場面。我感受到，低年級(jí)的學(xué)生是喜歡這樣的教學(xué)的吧。
其實(shí)，我更欣賞徐老師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的一些思考，比如說小鴨情境圖的連減法，比如乘法分配律如何用生活化的方式演繹出來，讓學(xué)生不犯錯(cuò)等等，無不讓人欣喜若狂。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，怎么就沒想到這個(gè)問題?看來真的是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。這樣一來，我們需要經(jīng)常性的跳出來想問題，那么，數(shù)學(xué)也就變得有趣多了。這樣教師在平時(shí)的教學(xué)中，也就不會(huì)覺得沒什么可教，教的乏味。也能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的無限樂趣。
有這樣一句話：知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。我們都知道，萬事開頭難。但只要我們堅(jiān)定信念，迎難而上，不斷堅(jiān)持。最后，一定會(huì)有所收獲，關(guān)鍵是勇于邁出第一步。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
8月21日，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)，雖然這兩天的時(shí)間不算長，但是卻使我受益匪淺，學(xué)到不少的東西，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價(jià)值。
首先，是世紀(jì)文匯幼兒園的陳園長給我們做的報(bào)告，陳園長怕我們聽報(bào)告會(huì)很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個(gè)小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開始步入正題，陳園長開始作報(bào)告：首先，提出的第一點(diǎn)是：實(shí)施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識(shí)，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，這個(gè)不斷的循環(huán)中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊(duì)伍，創(chuàng)建“跟進(jìn)式”管理模式。幼兒園的思想要跟進(jìn)，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個(gè)老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點(diǎn)隱患，這是每一個(gè)老師的靈魂所在。
從陳園長的報(bào)告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細(xì)化，精心的管理好每一個(gè)孩子，把精細(xì)作為工作的準(zhǔn)則，認(rèn)真仔細(xì)作為工作時(shí)的態(tài)度，個(gè)性作為自己工作的特色。認(rèn)真的關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，要做到愛生如子的好媽媽。
然后是實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園的張園長給我們作報(bào)告，張園長重點(diǎn)關(guān)注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報(bào)告讓我學(xué)習(xí)到了，作為一個(gè)幼兒老師，你不光要會(huì)教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長，會(huì)跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關(guān)注，我們平時(shí)在教孩子時(shí)要做到有“心”無“痕”，老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂中學(xué)到知識(shí)，在不知不覺中學(xué)習(xí)到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個(gè)“聽話”的家長，但是不要做孩子的代言人。要做一個(gè)“慢半拍”的家長，不要做著急替孩子做決定的家長，有什么事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定。要做一個(gè)“笨一點(diǎn)”的家長，把探求答案機(jī)會(huì)留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報(bào)告，邵園長重點(diǎn)給我們講的是怎樣管理好一個(gè)園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：
促：促一促，逼迫上馬；
扶：扶一扶，把握方向；
練：練一練，實(shí)踐體驗(yàn)；
賽：賽一賽，心靈激蕩；
想：想一想，反思提升；
從邵園長的報(bào)告中，我學(xué)到的很多，懂得了很多。
第二天，請(qǐng)來了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點(diǎn)評(píng)，從董教授的點(diǎn)評(píng)中我學(xué)到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點(diǎn)出那么多毛病來，一聽董教授的點(diǎn)評(píng)真的覺得點(diǎn)的非常到位，我們還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，從董教授給那四位老師的點(diǎn)評(píng)中我們也學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎么準(zhǔn)備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標(biāo)。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)分四種：
1、有意義沒意思；
2、有意思沒意義；
3、沒意義沒意思；
兩天的時(shí)間不算長，但我們卻學(xué)到了很多，出去也學(xué)到了不少見識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機(jī)會(huì)，希望這樣的機(jī)會(huì)以后還會(huì)有。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
第一段：引入教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育水平和專業(yè)能力的有效途徑，對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)成為教育界熱議的話題。個(gè)人參加教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面以及對(duì)我個(gè)人的影響（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育科學(xué)等多個(gè)方面。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響最為深刻。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的理論知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂教學(xué)中更能夠全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。此外，我還通過培訓(xùn)了解了最新的教育政策和法律法規(guī)，使我在教育教學(xué)過程中更加注重合規(guī)性和科學(xué)性，提高了自己教育教學(xué)的水平。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流以及從中收獲的啟示（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，大家有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流、討論和互動(dòng)，這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師的交流中，我深感到自己的不足和不完善之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的啟示。同時(shí)，培訓(xùn)中的討論和互動(dòng)也讓我更好地理解了不同的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了我的教育思路，幫助我更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐的重要性以及體會(huì)（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須與實(shí)踐相結(jié)合，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析，這些實(shí)際的操作讓我更貼近教育教學(xué)的實(shí)際環(huán)境，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中的一些不足之處，并得到了改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合是教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語以及對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的期望（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育水平和專業(yè)能力有著巨大的意義。通過培訓(xùn)，我深入了解了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，提高了自己的教育水平。同時(shí)，與其他教師的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺。然而，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)仍然需要不斷完善。我希望未來的培訓(xùn)能夠更加貼近教育教學(xué)的實(shí)際需求，更加關(guān)注教師的個(gè)性差異，為教師提供更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。只有這樣，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
_年年7月5日起，我參加了江西省第二期農(nóng)村骨干教師科學(xué)課程培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料分為兩大部分，一部分是集中培訓(xùn)，理解專家的理論指導(dǎo);另一部分是參加教學(xué)實(shí)踐及透過校本研修的方式進(jìn)行課題研究或撰寫教育教學(xué)論文。
在集中培訓(xùn)的二十天中，我認(rèn)真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在資料豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。
9月起，我上了四年級(jí)的科學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，用心地參與學(xué)校的教研活動(dòng)并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。在課余時(shí)間，我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進(jìn)步，經(jīng)過近四個(gè)月的努力，寫出了我的教育論文――《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》。
經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識(shí)：
一、思想有了大轉(zhuǎn)變
透過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，務(wù)必具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，個(gè)性是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)好處上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和用心的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)就應(yīng)是他們主動(dòng)參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)必建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生用心的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生帶給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究潛力，獲取科學(xué)知識(shí)。
第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生帶給選取的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，個(gè)性是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要思考到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)構(gòu)成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究能夠透過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)透過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
學(xué)校組織的'這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。四、、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了幾位優(yōu)秀教師的專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽取的過程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識(shí)。
作為一名幸福的人民教師，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福、快樂，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會(huì)做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個(gè)苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
學(xué)高為師，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的.感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
第一段：介紹入門培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
教師職業(yè)是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，為了更好地培養(yǎng)和培訓(xùn)新一代學(xué)生，入門培訓(xùn)顯得尤為重要。入門培訓(xùn)可以幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)技能，并為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、課堂管理技巧等等。參與入門培訓(xùn)是每位新教師的必經(jīng)之路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)歷（300字）
我在大學(xué)畢業(yè)之后，有幸參與了一次教師職業(yè)入門培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)方面的內(nèi)容，從教學(xué)方法到班級(jí)管理，從學(xué)科知識(shí)到課程設(shè)計(jì)，涵蓋了教師工作的各個(gè)方面。尤其令我印象深刻的是關(guān)于教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。我們通過觀摩名師的授課、進(jìn)行小組討論和反思等方式，掌握了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效引導(dǎo)他們思考和理解等等。培訓(xùn)還注重了實(shí)踐教學(xué)，我們?cè)谡n后進(jìn)行了反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段：培訓(xùn)中的困難和解決方法（300字）
在入門培訓(xùn)過程中，我也面臨了很多困難。比如，如何在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)科知識(shí)、如何處理學(xué)生的不良行為等等。針對(duì)這些問題，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)采取了一些解決方法。首先，他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多看書籍、資料，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，他們組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長。最后，他們還安排了一些老師幫助我們解答問題和解決困難。通過這些措施，我逐漸克服了困難，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：感悟和收獲（200字）
通過入門培訓(xùn)，我對(duì)自己未來作為一名教師的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的溝通能力、管理能力和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)也是非常重要的。通過培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)觀摩了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和教育理念都給我很多啟示。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：展望未來和總結(jié)（200字）
入門培訓(xùn)只是我教師生涯的起點(diǎn)，我知道還有很多需要學(xué)習(xí)和努力的地方。未來，我計(jì)劃通過參加進(jìn)修課程、參與教研活動(dòng)等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師一起交流和合作，互相借鑒，共同進(jìn)步。總之，通過這次入門培訓(xùn)，我對(duì)教師職業(yè)充滿了熱情和動(dòng)力，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為培養(yǎng)更多有才華、有責(zé)任感的學(xué)生而努力奮進(jìn)。
總結(jié)：
教師職業(yè)入門培訓(xùn)是每位新教師的重要經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)和技巧，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。入門培訓(xùn)不僅可以幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，也為他們提供了更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。通過參與培訓(xùn)，我們對(duì)自己的教師職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也有了更高的目標(biāo)和動(dòng)力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師職工的素質(zhì)培訓(xùn)變得越來越重要。素質(zhì)培訓(xùn)不僅可以提高教師的專業(yè)能力，更可以提升教師的綜合素質(zhì)。在參加一次素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地理解到了教師職工素質(zhì)培訓(xùn)的重要性，并從中得到了許多啟迪。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，一位好的教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們接受了相關(guān)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和研討，更新了自己的知識(shí)體系，并積累了豐富的教學(xué)方法和技巧。這些知識(shí)和技能的更新不僅提高了我們的教學(xué)水平，還使我們能夠更好地適應(yīng)教育改革的要求?，F(xiàn)代教育發(fā)展迅速，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的育人意識(shí)和情操修養(yǎng)。作為教育者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在培訓(xùn)中，我們參與了師德教育和心理輔導(dǎo)等課程，借助專業(yè)的培訓(xùn)師，我們共同探討了如何正確引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何給予學(xué)生合適的關(guān)愛和指導(dǎo)。這些課程不僅讓我意識(shí)到了作為教育工作者的責(zé)任和使命，同時(shí)也啟發(fā)了我在日常工作中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。
再次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和能力。隨著科技的快速發(fā)展，教學(xué)方式和方法也在不斷創(chuàng)新和更新。在培訓(xùn)中，我們參加了一些關(guān)于信息技術(shù)和創(chuàng)新教育的講座和討論，了解了最新的教育科技和教學(xué)方法，并通過實(shí)際操作獲得了一些新的教學(xué)手段。這次培訓(xùn)不僅給我們帶來了新的思維方式和教學(xué)理念，還激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我將努力運(yùn)用這些新的教學(xué)方法和技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
最后，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師職工不僅是教育工作者，更是教育團(tuán)隊(duì)中的一員。在培訓(xùn)中，我們參加了一些團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的培訓(xùn)，通過小組活動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)、交流和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高教師的工作效率，還可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的工作中，我將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同事們一起提高教育教學(xué)質(zhì)量，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，參加這次素質(zhì)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我不僅更新了自己的知識(shí)和技能，提高了教學(xué)水平，更重要的是樹立了正確的育人意識(shí)和教育理念。我將會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來能有更多的素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷拓寬自己的視野和思維，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
為不斷加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，推進(jìn)學(xué)前教育的內(nèi)涵發(fā)展，____年4月18日我園對(duì)全體教師進(jìn)行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn)。
通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)為幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，必須對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教；作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了要忠于幼教事業(yè)，關(guān)心熱愛幼兒外，還必須自覺的.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，認(rèn)真的做好家長工作，遵守教師的基本準(zhǔn)則，以高標(biāo)準(zhǔn)來結(jié)束自己。
總之，從事了幼兒教育事業(yè)，就意味著我整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會(huì)對(duì)幼教行列的高要求中，我們一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，在工作中認(rèn)真履行好職業(yè)道德，才能真正算上是合格的幼兒教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，"教育者先受教育"，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
其次，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí)，教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
第三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師應(yīng)該樹立起了"終身學(xué)習(xí)""永遠(yuǎn)探索"的想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師的作用變得越來越重要，對(duì)教師的要求也越來越高。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，教育部門開展了一系列的職工培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一次教師職工素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)我深刻體會(huì)到了教師職工培訓(xùn)的重要性，并對(duì)自己的教書育人之道有了更深入的思考。
第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)和意義
教師職工素質(zhì)培訓(xùn)是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生需求的培養(yǎng)和發(fā)展。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高教師的教育教學(xué)能力，豐富教師的課堂教學(xué)方法和技巧。這有助于我們更好地開展教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，培訓(xùn)還可以增強(qiáng)教師的教育理論知識(shí)，拓寬思維，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方式
這次培訓(xùn)主要包括課堂教學(xué)技巧、教育教學(xué)理論知識(shí)和教育心理學(xué)等方面的內(nèi)容。通過專家的講解、互動(dòng)式的授課和案例分析等教學(xué)方式，我們不僅增加了對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的了解，還掌握了實(shí)際教學(xué)中的一些技巧和方法。此外，培訓(xùn)中還開展了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，使我們能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和探討，相互借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)所獲得的啟示和收獲
通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了一個(gè)合格教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要不斷提升自己的教育教學(xué)技能。只有掌握了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的重要性，了解了一些基礎(chǔ)的教育心理學(xué)知識(shí)，有助于我更好地與學(xué)生溝通和理解，避免一些不必要的教育錯(cuò)誤。
第四段：培訓(xùn)對(duì)自身的影響和提升
通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和教育理論的儲(chǔ)備，還提高了自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。我學(xué)會(huì)了針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，學(xué)會(huì)了利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過與各地的教師們交流和互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，開闊了思維，提升了自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師職工素質(zhì)培訓(xùn)的重要性，只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地履行好教師的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，做一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望培訓(xùn)部門繼續(xù)舉辦類似的培訓(xùn)活動(dòng)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長平臺(tái)，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本次培訓(xùn)分兩期，第一期年前在贛榆進(jìn)行，第二期上個(gè)周末在師專一附小鹽河校區(qū)圓滿結(jié)業(yè)。培訓(xùn)時(shí)間為周五、周六、周日，上午8：30—11：30，下午14：00—17：00，晚上18：00—21：00，時(shí)間很緊促。
這是一次特殊的培訓(xùn)，特殊在我們參加培訓(xùn)人員的身份是雙重的。一方面，我們是學(xué)員，要學(xué)習(xí)高級(jí)教育技術(shù)能力的知識(shí)；另一方面，我們也即將成為主講，要給廣大一線教師教授高級(jí)教育技術(shù)能力的相關(guān)內(nèi)容。
作為學(xué)員，感受很深。這個(gè)培訓(xùn)班的成員有老主講和新主講，我是新主講中的一員。進(jìn)入這個(gè)大家庭之后，才感受到之前的自己就是井底之蛙，整天在自己學(xué)校忙碌，卻沒有抬頭看看天空，沒有接觸過這么多的'專家、精英。這里的老主講，在各自的學(xué)校都擔(dān)當(dāng)重任，都有一技之長，不是學(xué)校的分管校長，就是主任。我顯得非常的渺小，因?yàn)閷?duì)信息技術(shù)不是特別在行，所以起點(diǎn)比較低，在培訓(xùn)中，很多內(nèi)容不能一下子就內(nèi)化為自己的東西，盡管培訓(xùn)時(shí)我已經(jīng)很努力學(xué)習(xí)，但還需要慢慢消化。
作為即將成為主講這一角色，我覺得這是一次挑戰(zhàn)。要想成為一名好主講，首先自己要吃透教材內(nèi)容，這需要一段時(shí)間去反復(fù)琢磨研究教材。而后再考慮怎么讓廣大一線教師能夠在我的課堂上了解高級(jí)培訓(xùn)所要貫徹的理念并接受，怎么樣能讓教師們重視高級(jí)培訓(xùn)并能確確實(shí)實(shí)學(xué)到一些東西，并運(yùn)用到教學(xué)中。就像我們給學(xué)生上課一樣，教師不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教學(xué)方法，因材施教。
總而言之，這是一次高效、有成效的培訓(xùn)。培訓(xùn)中接收到很多信息技術(shù)方面的理念，學(xué)習(xí)到不少信息技術(shù)方面的知識(shí)。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的三位主講也給我留下了深刻的印象，各方面素質(zhì)都很高，是精英中的精英。很高興有這次機(jī)會(huì)，接觸這么多能人，使自己意識(shí)到自身的不足。我將繼續(xù)努力，完善自己，不讓自己在年輕時(shí)留下遺憾。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，積極去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下本人從本次培訓(xùn)的方式,課程專題,視頻課堂方面談?wù)勛约旱腵體會(huì).
1、培訓(xùn)方式。本次的培訓(xùn)方式比以往的要好，教師可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于設(shè)計(jì)了互動(dòng)平臺(tái)，教師可以暢所欲言，互相交談，互相學(xué)習(xí)，共享資源，在平等民主的環(huán)境下，互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。
2、課程專題。所設(shè)的專題符合實(shí)際，突出新課標(biāo)的理念，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，操作性強(qiáng)，指導(dǎo)具體，能在很大程度上解決實(shí)施新課標(biāo)過程中的一些常見問題和困惑，有助于解決我們英語教師所關(guān)心的問題。
3、視頻課堂。視頻課堂中，有理論的指導(dǎo)，有具體教學(xué)案例的展示和結(jié)合案例的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)習(xí)者真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神并體會(huì)具體的操作辦法。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年5月，我非常有幸地參加了鐘祥市繼教中心組織地中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了魏書生、周寶英、王珣等專家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一個(gè)專家的報(bào)告都能讓我感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，我感到自己的責(zé)任重大，知識(shí)貧乏，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，感想很深，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，我也更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績來，多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方?？傊?，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝鐘祥市繼教中心給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
新城街道工二三社區(qū)黨總支在社區(qū)建設(shè)中，通過抓好"社區(qū)干部、社區(qū)黨員、社區(qū)志愿者"這三支隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，規(guī)范社區(qū)管理，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定，推動(dòng)和諧社區(qū)創(chuàng)建工作不斷向縱深方向發(fā)展。
一是抓好社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)干部處在服務(wù)居民、維護(hù)穩(wěn)定的第一線，責(zé)任重大，工二三社區(qū)按照"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、比學(xué)趕超、爭優(yōu)一流"的工作目標(biāo)，從加大社區(qū)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高綜合素質(zhì)著手，通過內(nèi)部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、交流座談、撰寫心得、觀摩實(shí)踐等活動(dòng)，使社區(qū)干部的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步得到提升，服務(wù)居民的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
二是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)黨總支充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，積極開展社區(qū)黨總支和居民黨支部"雙五個(gè)好"創(chuàng)建活動(dòng)，以"四知四清四掌握"工作機(jī)制為載體，開展"進(jìn)百家門、知百家情、解百家憂"為主體的服務(wù)活動(dòng)，形成了以支部書記為骨干，社區(qū)黨員為主體的社區(qū)環(huán)境綜合整治、文體活動(dòng)、治安防范、應(yīng)急處理、矛盾調(diào)解等隊(duì)伍，黨員隊(duì)伍在和諧創(chuàng)建中起到了中堅(jiān)力量，發(fā)揮了骨干作用。
三是加強(qiáng)各類志愿者隊(duì)伍建設(shè)。目前社區(qū)共有腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、文藝隊(duì)、太極拳隊(duì)等20余支志愿者隊(duì)伍，社區(qū)將志愿服務(wù)與群眾的實(shí)際需求和社區(qū)的工作實(shí)際相結(jié)合，采取"引導(dǎo)、鼓勵(lì)、扶持、幫助"的`原則，積極開展"一對(duì)一"結(jié)對(duì)、生活幫扶、愛心救助、領(lǐng)養(yǎng)綠地、治安巡邏、撿拾垃圾等各類志愿者活動(dòng)，不斷發(fā)展壯大志愿者隊(duì)伍，各類志愿者隊(duì)伍已成為和諧社區(qū)建設(shè)一支不可忽視的力量，發(fā)揮著越來越重要的作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
三月十一日至三月十四日，作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過這兩個(gè)半月的培訓(xùn)，我深感學(xué)習(xí)的必要性。記得有句話說“延緩速度就是落后，而落后是要挨打的”。的確，醫(yī)療護(hù)理本身就是發(fā)展的學(xué)科，我們只有不斷的'學(xué)習(xí)，才能跟上快速發(fā)展的科學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)以致用也是很重要的。在今后的工作中我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、先進(jìn)理念，把臨床帶教工作做好。在自己不斷的學(xué)習(xí)的同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法傳遞給護(hù)理姐妹們，使大家共同進(jìn)步;在工作中以身作則，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給我的這個(gè)職位以及同事們對(duì)我“老師”的稱呼。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我增長見識(shí)，開闊眼界，這將是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，也將是我的一個(gè)新的起點(diǎn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20_年8月25-27號(hào)，二天半的時(shí)間，我們分別聽取了肇慶學(xué)院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的教師。他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。”通過這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個(gè)“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題;善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上時(shí)代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會(huì)從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。
感悟二：要努力成為一名新時(shí)期的教師。
回想起這幾年報(bào)刊電視上對(duì)教師的一些負(fù)面報(bào)道，往往探討的不是一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個(gè)教師的言行帶給學(xué)生的不良影響。或許，我們的一些教育工作者在對(duì)如何為人師表的問題的認(rèn)識(shí)上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當(dāng)如何做教師”。這個(gè)看似普通實(shí)則不一般的問題。“今天怎么做教師”，值得我們每個(gè)人去關(guān)注，去思考。通過袁教授的講座，我認(rèn)為在新時(shí)期，作為一名教師首先應(yīng)以愛心為教育前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想;其次以廣博的知識(shí)增強(qiáng)教育的力量，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識(shí)開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個(gè)好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個(gè)教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個(gè)健康、全面、新時(shí)期師德高尚的人民教師。
感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。
通過學(xué)習(xí)李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。如果我們教師無法對(duì)來自社會(huì)、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對(duì)，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的教師。因此我會(huì)在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識(shí)，不斷地去探索研究心理健康知識(shí)，加深自身的素質(zhì)和水平，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會(huì)自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化教師的事業(yè)心，并凈化教育行業(yè)風(fēng)氣。下面本站小編為大家?guī)斫處熉殬I(yè)道德
培訓(xùn)心得體會(huì)
，歡迎大家參考!
自古以來，教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說來就來的，它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識(shí)，通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21世紀(jì)的教師，我們擁有比前人高的文化水平，但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng)。所以，要成為合格的人民教師，勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是非常必要的。
通過教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，我知道了，教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的。通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系，教師職業(yè)的獨(dú)特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性。可以說，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理，而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中，德的引路人。”正 因?yàn)槿绱耍▏?8世紀(jì)教育家盧梭指出：對(duì)一個(gè)教師來說，重要的問題不在于他 拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供 良好的條件。
當(dāng)代的中國正在經(jīng)歷一場深刻的變化，為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地 ，我國開始全國的改革開放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌，這一 種大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的變化。在這場深刻的變革之中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題，為此，我國當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性，教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)過程涉及方方面面，與多方面發(fā)生著聯(lián)系，需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)節(jié)。
師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn) ，逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身世紀(jì)出發(fā)，有切實(shí)可行的具體要求，從現(xiàn)實(shí) 實(shí)踐的具體問題入手，刻苦 磨練，日積月累才能取得成效。
總而言之，學(xué)好師德是教師教書育人的根本，是教師教育學(xué)生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵.
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長，但如果沒有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個(gè)人成長的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我市今年開始實(shí)行“申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱的教師，必須都經(jīng)過市評(píng)委專家組面試”――“零距離接觸”職評(píng)做法。筆者對(duì)此拍手贊成！
以往職評(píng)常是紙上談“評(píng)”，職評(píng)材料弄虛作假的多，評(píng)出的“南郭先生”不少，給人的感覺是“熬到年頭職稱不愁！”，職稱評(píng)定是名副其實(shí)的“論資排輩”代名詞?，F(xiàn)在好了，是“是騾子是馬拉出來溜溜”。我們知道，對(duì)教師高級(jí)職稱評(píng)定，除了職業(yè)道德和工作作風(fēng)很難面試之外，反映教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)業(yè)務(wù)水平的主要指標(biāo)當(dāng)數(shù)課堂教學(xué)基本功和教科研能力。無疑，這兩個(gè)方面大概就能反映一個(gè)教師是否具備高級(jí)教師的資格。在現(xiàn)階段還沒有也不可能有絕對(duì)公正的、并能完全反映教師業(yè)務(wù)水平和綜合能力的'職評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。因此，這種對(duì)教師課堂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平和教科研水平的面試――“零距離接觸”，是有效地減少職評(píng)中僅憑申報(bào)材料而定“稱”這種有失公正現(xiàn)象的最佳途徑。通過專家組面試，即現(xiàn)場授課、解答教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)問題，進(jìn)行論文論著答辯，更能識(shí)別真才實(shí)學(xué)的教師人才。我們經(jīng)常抱怨教師職評(píng)中重論文輕教學(xué)，導(dǎo)致教師為論文而論文，花錢買論文等弄虛作假現(xiàn)象。為此有的強(qiáng)烈要求取消職稱評(píng)定論文要求。其實(shí)一個(gè)高級(jí)教師絕不應(yīng)是一個(gè)“教書匠”，而是個(gè)“教研者”（教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平和教科研能力都相對(duì)較強(qiáng)的人）。
參加高級(jí)職稱申報(bào)的教師都統(tǒng)一面試，他的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平高和教科研能力強(qiáng)，真的假不了，假的也真不了？假論文、假材料也上不了面試的“臺(tái)面”。此外，對(duì)教師平時(shí)工作中踏踏實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真加強(qiáng)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)研究，也有正確指導(dǎo)作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
根據(jù)縣教育局暑期教師培訓(xùn)會(huì)議精神和《廣宗縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20_年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃》安排，我校用兩周時(shí)間分兩個(gè)階段組織實(shí)施了集中培訓(xùn)，并組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)教師培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的基本情況
我校20_年暑期教師培訓(xùn)分兩個(gè)階段。
第一階段集中培訓(xùn)：7月26日開始，分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了為期一周的遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括四個(gè)方面十大模塊，即教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教案的作用與寫法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揮教師作用、實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、把握好課的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考、身邊處處是資源、開發(fā)和利用身邊的資源。
第二階段集中培訓(xùn)：8月15日開始，進(jìn)行了為期一周的新教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)的調(diào)控技能兩大方面十大模塊。
同時(shí)，組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)，及北京清華附小下鄉(xiāng)培訓(xùn)和邢臺(tái)市名師講學(xué)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)過程扎實(shí)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是本次培訓(xùn)活動(dòng)取得成功的保障。
為了切實(shí)加強(qiáng)暑期教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了20_年教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并具體針對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)，制定相關(guān)措施，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。李校長全程參與了本次培訓(xùn)的計(jì)劃安排和組織實(shí)施。保證了本次培訓(xùn)站位高、科學(xué)合理，實(shí)效性強(qiáng)。
(二)周密安排，組織有序是本次培訓(xùn)成功的前提。
本次培訓(xùn)，安排周密。根據(jù)縣教育局要求，我校召開了暑期教師培訓(xùn)專題會(huì)議，對(duì)培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、形式及管理人員的職責(zé)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求都做了明確的規(guī)定和部署。并加強(qiáng)培訓(xùn)管理，組織全體教師嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃安排參加培訓(xùn)，不得遲到早退。培訓(xùn)期間原則上不得請(qǐng)假，不得隨意缺課。培訓(xùn)期間，自覺維護(hù)培訓(xùn)秩序，專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。確保了本次培訓(xùn)的穩(wěn)步實(shí)施。
(三)科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，是本次培訓(xùn)獲得成功的關(guān)鍵。
準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求是培訓(xùn)有效地前提。根據(jù)教師需求確定了培訓(xùn)的內(nèi)容分兩大專題：一是“課程與教材使用”遠(yuǎn)程教育專家培訓(xùn)，這是精選了國家中西部教師暑期培訓(xùn)的內(nèi)容。二是新教學(xué)技能培訓(xùn)。這是暑期省級(jí)教師培訓(xùn)后的二級(jí)培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)，符合教師需求。
三、培訓(xùn)成效顯著
根據(jù)我校實(shí)際和預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo)，有效調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，不斷改進(jìn)培訓(xùn)管理，使培訓(xùn)工作取得了顯著的成效。
1、更新了教師的教育觀念，開闊了視野。
2、提高了教師的教學(xué)教研能力。
3、增強(qiáng)了教師的探索創(chuàng)新精神。
4、提高了教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)。
今年暑期培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識(shí)到，我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力，使各科教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
總之，本次培訓(xùn)收獲很大，為我們今后的教師培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。今后我們?nèi)詫⒄J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢及其發(fā)展預(yù)測、我國農(nóng)村信用社改革與業(yè)務(wù)發(fā)展、會(huì)計(jì)及出納管理、金融寫作知識(shí)、新聞寫作知識(shí)、銀行信貸管理、信貸風(fēng)險(xiǎn)防范、銀行從業(yè)操守及職業(yè)道德、銀行職務(wù)犯罪預(yù)防、銀行服務(wù)禮儀等。
培訓(xùn)教師能夠抓住重點(diǎn)，講得通俗易懂，輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情耐心，學(xué)員能夠認(rèn)真聽講，積極實(shí)踐，培訓(xùn)工作取得了良好效果。通過十天左右有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅提高了新員工的業(yè)務(wù)技能，促使他們快速適應(yīng)工作崗位，同時(shí)又充分讓新員工認(rèn)識(shí)了解信用社信息化建設(shè)這一核心競爭力的`發(fā)展現(xiàn)狀及速度，激發(fā)新員工愛崗敬業(yè)的工作熱情。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
正師職后備干部培訓(xùn)心得體會(huì)
在組織關(guān)心與培養(yǎng)下，我有幸參加了公安現(xiàn)役部隊(duì)正師職后備干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班圍繞強(qiáng)化理論武裝、研判當(dāng)前形勢任務(wù)、研究解決現(xiàn)實(shí)問題、錘煉黨性砥礪作風(fēng)的思路，學(xué)習(xí)探討了新形勢下提升政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)駕馭全局能力等問題。整個(gè)培訓(xùn)組織嚴(yán)密，主題鮮明，內(nèi)容豐富，使我受益頗深。
一、加深了對(duì)形勢任務(wù)的理解。要做好消防工作，必須認(rèn)清消防工作面臨的新形勢，只有根據(jù)形勢任務(wù)的變化更新觀念和科學(xué)決策，工作才會(huì)更有針對(duì)性，才會(huì)牢牢把握主動(dòng)權(quán)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了國際思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜性，加深了對(duì)我國經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、利益格局調(diào)整所帶來的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的理解。深切地感受到只有不斷強(qiáng)化使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，才能在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢中始終保持清醒的頭腦，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大官兵積極適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求，切實(shí)找準(zhǔn)推進(jìn)消防工作和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，不斷開創(chuàng)消防工作和部隊(duì)建設(shè)的新局面。
二、提高了對(duì)黨性作風(fēng)的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)比較集中地學(xué)習(xí)了黨的理論、領(lǐng)導(dǎo)綜合能力素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)與反腐倡廉等內(nèi)容，雖然平時(shí)也在接觸，但是經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解更加全面、系統(tǒng)、深刻。一是提高了對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)。理想信念是共產(chǎn)黨員的力量源泉，只有樹立了堅(jiān)定的理想信念，才會(huì)對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論和制度充滿自信，并成為忠誠的踐行者。也只有這樣，才能真正做到在大是大非面前頭腦清醒、立場堅(jiān)定，在各種誘惑面，前不為所動(dòng)、堅(jiān)如磐石。二是提高了對(duì)政治紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。黨的政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，決不能在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，始終與黨中央保持高度一致。三是提高了對(duì)精神狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。積極的精神狀態(tài)，飽滿的工作激情，蘊(yùn)藏并傳遞著巨大的正能量。當(dāng)前發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)很重，工作中遇到的困難和問題還很多，來自各方面的壓力比較大，領(lǐng)導(dǎo)干部必須保持干事創(chuàng)業(yè)的旺盛激情，推動(dòng)工作整體發(fā)展。四是提高了對(duì)品行道德的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的“德”包括很多內(nèi)容，最關(guān)鍵的是要做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉、正派”。樹立良好的“官德”不僅能升華自己，令人信服和敬重，還能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和親和力，帶動(dòng)一個(gè)單位聚合和釋放正能量，推動(dòng)社會(huì)和諧、事業(yè)發(fā)展。
三、堅(jiān)定了對(duì)今后工作的方向。這次培訓(xùn)，專家教授在一些理論熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)上作了深刻、透徹的講解，開闊了眼界，同時(shí)，也了解到了其他單位一些新思想和好做法，增長了見識(shí)，使我對(duì)今后工作方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。一是必須不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。()要從政治和戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的'正確思路，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的政策措施，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。同時(shí)，帶頭強(qiáng)化貫徹執(zhí)行民主集中制的堅(jiān)定性、自覺性，嚴(yán)防權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的監(jiān)督與制約，切實(shí)理順監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，用科學(xué)完善的制度來管人、管事、管物、管權(quán)，形成具有公安消防部隊(duì)特色的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。二是必須始終抓好基層黨組織和干部隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮基層的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，還權(quán)于基層，放權(quán)于官兵，引導(dǎo)提高基層黨組織的能力活力，激發(fā)基層干部的工作熱情和主人翁意識(shí)。通過抓書記帶班子、抓骨干強(qiáng)隊(duì)伍、抓幫建促提高，努力把基層黨組織建設(shè)成為“組織健全，制度落實(shí)，活動(dòng)經(jīng)常，作用發(fā)揮”的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把基層干部隊(duì)伍建設(shè)成為“思想堅(jiān)定，工作盡心，業(yè)務(wù)過硬，形象良好”的過硬團(tuán)隊(duì)，把基層中隊(duì)建設(shè)成為“工作秩序規(guī)范，各項(xiàng)要求達(dá)標(biāo)，精神風(fēng)貌良好，隊(duì)伍安全穩(wěn)定”的戰(zhàn)斗實(shí)體，真正把“一線戰(zhàn)斗堡壘”建堅(jiān)強(qiáng)，把“一線帶兵人隊(duì)伍”建過硬，讓黨員的模范帶頭作用得到充分發(fā)揮。三是必須充分發(fā)揮政府職能部門作用。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新形勢，加強(qiáng)和創(chuàng)新消防管理，協(xié)助政府管理好社會(huì)的消防安全工作。重點(diǎn)在抓好消防工作社會(huì)化管理、城市消防規(guī)劃建設(shè)、單位消防安全責(zé)任落實(shí)上下工夫，著力預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故。進(jìn)一步加大現(xiàn)代化公安消防鐵軍建立力度，著力提高滅火撲救能力，切實(shí)提高科學(xué)用警、科學(xué)施救的水平，最大限度地保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持續(xù)良好的消防安全環(huán)境。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
上午好!在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持與幫助，骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲：
這十天，我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法，思想火花受到了碰撞、沖擊。在培訓(xùn)過程中，幾乎每位專家都會(huì)提到的就是“多讀書，勤寫作”。閆德明專家說“一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”，工作匯報(bào)《骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)》。專家鼓勵(lì)我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書，并且在讀書時(shí)要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)“科研型”的教師。同時(shí)，專家還希望我們享受教學(xué)的過程，“做一個(gè)幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中通過“三讀”(讀書、讀人、讀事)、“三有”(有想法、有做法、有說法)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識(shí)到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強(qiáng)校長的講座讓我對(duì)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí)，概括地說就是“ 情境妙設(shè) 循循善誘 深解教材 方法多樣 動(dòng)態(tài)生成盡顯教育智慧 獨(dú)特風(fēng)格 不斷創(chuàng)新”。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心，效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動(dòng)去創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知、去感動(dòng)，從而形成自覺行為。
十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思進(jìn)步。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑假培訓(xùn)心得體會(huì)。這天是_年8月2 日，平凡的日期又透露著不平凡。也是這一天，我們認(rèn)識(shí)了賁友林老師，一個(gè)懂得反思，堅(jiān)持反思，果斷改變?cè)薪虒W(xué)模式的人民教師。賁老師的講座揚(yáng)揚(yáng)灑灑、賁老師的數(shù)學(xué)課瀟瀟灑灑。賁老師用心地位我們展示了一堂“原生態(tài)”的數(shù)學(xué)課。賁老師的教學(xué)中心思想為以學(xué)生為中心，解讀學(xué)生的內(nèi)心，賁老師也向我們展示了一些他的學(xué)生研究的成果，其中不乏三年級(jí)的學(xué)生寫出五年級(jí)的水平，也有學(xué)生自己探索的規(guī)律，有些甚至是高中生的水準(zhǔn)?？梢哉f，從賁老師的講座中，我感受到了學(xué)生們強(qiáng)大的力量。在感嘆別人的學(xué)生強(qiáng)大的同時(shí)，我不禁反思，到底是誰扼殺了我們的學(xué)生的能力，是誰使原本應(yīng)該強(qiáng)大的學(xué)生不再強(qiáng)大。又是誰奪走了我們這些學(xué)生的創(chuàng)造力?答案可能是個(gè)多選，教師也許就是“元兇”之一。想到這里，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，而且越想越覺得可怕。其實(shí)，在感嘆中國科技落后時(shí)，在為中國的發(fā)展滯后惋惜時(shí)，造成這種局面的原因之一，可能就是人民教師。教師職業(yè)，任重道遠(yuǎn)。
我們經(jīng)常喊著追求學(xué)生個(gè)性發(fā)展的口號(hào)，可現(xiàn)在回想一番，我們所謂的追求個(gè)性，可能就是單純地把這種個(gè)性發(fā)展放在比如航模、輪滑、機(jī)器人等項(xiàng)目上。我們并沒有真正做到所有學(xué)科的教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的學(xué)只有真正化為學(xué)生內(nèi)心真正渴求的東西時(shí)，才能化作促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，再回過頭來想一想，這種思想理念，我們并不是第一次接觸，我們克拉瑪依區(qū)的張連勇老師，早在_年到_年第二學(xué)年就已經(jīng)向我們滲透了這種思想，也就是張連勇老師一處的“四導(dǎo)教學(xué)”理論。其實(shí)這種思想已經(jīng)慢慢向我們的日常教學(xué)中蔓延。通過這次培訓(xùn)，我們?cè)谠谢A(chǔ)上更加清楚該如何實(shí)踐。
回顧賁老師的課，他的課是細(xì)膩的，秀氣的，在潤物無聲中，鍛煉了學(xué)生的探究精神。培訓(xùn)后，我也在想，這種方法的確有效。賁老師也用無數(shù)的例子證明了這種方法的成效。只是我也有一種擔(dān)心，我擔(dān)心這種依靠教師提前布置預(yù)習(xí)提綱的形式，能否真正鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，也就是如果老師不再進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生還會(huì)不會(huì)自行“預(yù)習(xí)”。這是我的擔(dān)心之一。擔(dān)心之二是。我不清楚當(dāng)?shù)氐某醺咧袑W(xué)生是如何教學(xué)的。如果還是沿用“講授法”進(jìn)行教學(xué)，那學(xué)生又會(huì)是什么樣的反映?會(huì)有一種挫敗感嗎?這些疑問我暫時(shí)找不到答案，或許只是我的一廂情愿，希望實(shí)踐可以給我答案。
告別了賁友林老師，我們又迎來了一位全國知名教師——徐長青。徐老師首先給我們上了兩堂教學(xué)示范課。用徐老師的觀點(diǎn)稱這種教學(xué)叫簡約教學(xué)。在感受徐老師幽默、風(fēng)趣反映靈敏。而且，我看到的是孩子們?cè)谳p松的氛圍下學(xué)到許多新知識(shí)，看到學(xué)生們下課了還依依不舍地位在徐老師身邊，護(hù)送簽名留念的場面。我感受到，低年級(jí)的學(xué)生是喜歡這樣的教學(xué)的吧。
其實(shí)，我更欣賞徐老師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的一些思考，比如說小鴨情境圖的連減法，比如乘法分配律如何用生活化的方式演繹出來，讓學(xué)生不犯錯(cuò)等等，無不讓人欣喜若狂。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，怎么就沒想到這個(gè)問題?看來真的是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。這樣一來，我們需要經(jīng)常性的跳出來想問題，那么，數(shù)學(xué)也就變得有趣多了。這樣教師在平時(shí)的教學(xué)中，也就不會(huì)覺得沒什么可教，教的乏味。也能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的無限樂趣。
有這樣一句話：知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。我們都知道，萬事開頭難。但只要我們堅(jiān)定信念，迎難而上，不斷堅(jiān)持。最后，一定會(huì)有所收獲，關(guān)鍵是勇于邁出第一步。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
8月21日，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)，雖然這兩天的時(shí)間不算長，但是卻使我受益匪淺，學(xué)到不少的東西，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價(jià)值。
首先，是世紀(jì)文匯幼兒園的陳園長給我們做的報(bào)告，陳園長怕我們聽報(bào)告會(huì)很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個(gè)小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開始步入正題，陳園長開始作報(bào)告：首先，提出的第一點(diǎn)是：實(shí)施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識(shí)，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，這個(gè)不斷的循環(huán)中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊(duì)伍，創(chuàng)建“跟進(jìn)式”管理模式。幼兒園的思想要跟進(jìn)，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個(gè)老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點(diǎn)隱患，這是每一個(gè)老師的靈魂所在。
從陳園長的報(bào)告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細(xì)化，精心的管理好每一個(gè)孩子，把精細(xì)作為工作的準(zhǔn)則，認(rèn)真仔細(xì)作為工作時(shí)的態(tài)度，個(gè)性作為自己工作的特色。認(rèn)真的關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，要做到愛生如子的好媽媽。
然后是實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園的張園長給我們作報(bào)告，張園長重點(diǎn)關(guān)注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報(bào)告讓我學(xué)習(xí)到了，作為一個(gè)幼兒老師，你不光要會(huì)教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長，會(huì)跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關(guān)注，我們平時(shí)在教孩子時(shí)要做到有“心”無“痕”，老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂中學(xué)到知識(shí)，在不知不覺中學(xué)習(xí)到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個(gè)“聽話”的家長，但是不要做孩子的代言人。要做一個(gè)“慢半拍”的家長，不要做著急替孩子做決定的家長，有什么事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定。要做一個(gè)“笨一點(diǎn)”的家長，把探求答案機(jī)會(huì)留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報(bào)告，邵園長重點(diǎn)給我們講的是怎樣管理好一個(gè)園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：
促：促一促，逼迫上馬；
扶：扶一扶，把握方向；
練：練一練，實(shí)踐體驗(yàn)；
賽：賽一賽，心靈激蕩；
想：想一想，反思提升；
從邵園長的報(bào)告中，我學(xué)到的很多，懂得了很多。
第二天，請(qǐng)來了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點(diǎn)評(píng)，從董教授的點(diǎn)評(píng)中我學(xué)到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點(diǎn)出那么多毛病來，一聽董教授的點(diǎn)評(píng)真的覺得點(diǎn)的非常到位，我們還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，從董教授給那四位老師的點(diǎn)評(píng)中我們也學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎么準(zhǔn)備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標(biāo)。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)分四種：
1、有意義沒意思；
2、有意思沒意義；
3、沒意義沒意思；
兩天的時(shí)間不算長，但我們卻學(xué)到了很多，出去也學(xué)到了不少見識(shí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機(jī)會(huì)，希望這樣的機(jī)會(huì)以后還會(huì)有。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
第一段：引入教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育水平和專業(yè)能力的有效途徑，對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)成為教育界熱議的話題。個(gè)人參加教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面以及對(duì)我個(gè)人的影響（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育科學(xué)等多個(gè)方面。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響最為深刻。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的理論知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂教學(xué)中更能夠全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。此外，我還通過培訓(xùn)了解了最新的教育政策和法律法規(guī)，使我在教育教學(xué)過程中更加注重合規(guī)性和科學(xué)性，提高了自己教育教學(xué)的水平。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流以及從中收獲的啟示（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，大家有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流、討論和互動(dòng)，這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師的交流中，我深感到自己的不足和不完善之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的啟示。同時(shí)，培訓(xùn)中的討論和互動(dòng)也讓我更好地理解了不同的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了我的教育思路，幫助我更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐的重要性以及體會(huì)（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須與實(shí)踐相結(jié)合，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析，這些實(shí)際的操作讓我更貼近教育教學(xué)的實(shí)際環(huán)境，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中的一些不足之處，并得到了改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合是教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語以及對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的期望（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育水平和專業(yè)能力有著巨大的意義。通過培訓(xùn)，我深入了解了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，提高了自己的教育水平。同時(shí)，與其他教師的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺。然而，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)仍然需要不斷完善。我希望未來的培訓(xùn)能夠更加貼近教育教學(xué)的實(shí)際需求，更加關(guān)注教師的個(gè)性差異，為教師提供更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。只有這樣，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
_年年7月5日起，我參加了江西省第二期農(nóng)村骨干教師科學(xué)課程培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料分為兩大部分，一部分是集中培訓(xùn)，理解專家的理論指導(dǎo);另一部分是參加教學(xué)實(shí)踐及透過校本研修的方式進(jìn)行課題研究或撰寫教育教學(xué)論文。
在集中培訓(xùn)的二十天中，我認(rèn)真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在資料豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。
9月起，我上了四年級(jí)的科學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，用心地參與學(xué)校的教研活動(dòng)并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。在課余時(shí)間，我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進(jìn)步，經(jīng)過近四個(gè)月的努力，寫出了我的教育論文――《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》。
經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識(shí)：
一、思想有了大轉(zhuǎn)變
透過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，務(wù)必具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，個(gè)性是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)好處上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和用心的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)就應(yīng)是他們主動(dòng)參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)必建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生用心的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生帶給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究潛力，獲取科學(xué)知識(shí)。
第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生帶給選取的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，個(gè)性是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要思考到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)構(gòu)成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究能夠透過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)透過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
學(xué)校組織的'這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。四、、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了幾位優(yōu)秀教師的專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽取的過程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識(shí)。
作為一名幸福的人民教師，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的幸福、快樂，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會(huì)做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個(gè)苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
學(xué)高為師，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的.感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
第一段：介紹入門培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
教師職業(yè)是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，為了更好地培養(yǎng)和培訓(xùn)新一代學(xué)生，入門培訓(xùn)顯得尤為重要。入門培訓(xùn)可以幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)技能，并為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、課堂管理技巧等等。參與入門培訓(xùn)是每位新教師的必經(jīng)之路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)歷（300字）
我在大學(xué)畢業(yè)之后，有幸參與了一次教師職業(yè)入門培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)方面的內(nèi)容，從教學(xué)方法到班級(jí)管理，從學(xué)科知識(shí)到課程設(shè)計(jì)，涵蓋了教師工作的各個(gè)方面。尤其令我印象深刻的是關(guān)于教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。我們通過觀摩名師的授課、進(jìn)行小組討論和反思等方式，掌握了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效引導(dǎo)他們思考和理解等等。培訓(xùn)還注重了實(shí)踐教學(xué)，我們?cè)谡n后進(jìn)行了反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段：培訓(xùn)中的困難和解決方法（300字）
在入門培訓(xùn)過程中，我也面臨了很多困難。比如，如何在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)科知識(shí)、如何處理學(xué)生的不良行為等等。針對(duì)這些問題，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)采取了一些解決方法。首先，他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多看書籍、資料，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，他們組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長。最后，他們還安排了一些老師幫助我們解答問題和解決困難。通過這些措施，我逐漸克服了困難，提高了自己的教學(xué)水平。
第四段：感悟和收獲（200字）
通過入門培訓(xùn)，我對(duì)自己未來作為一名教師的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有良好的溝通能力、管理能力和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)也是非常重要的。通過培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)觀摩了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和教育理念都給我很多啟示。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：展望未來和總結(jié)（200字）
入門培訓(xùn)只是我教師生涯的起點(diǎn)，我知道還有很多需要學(xué)習(xí)和努力的地方。未來，我計(jì)劃通過參加進(jìn)修課程、參與教研活動(dòng)等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師一起交流和合作，互相借鑒，共同進(jìn)步。總之，通過這次入門培訓(xùn)，我對(duì)教師職業(yè)充滿了熱情和動(dòng)力，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為培養(yǎng)更多有才華、有責(zé)任感的學(xué)生而努力奮進(jìn)。
總結(jié)：
教師職業(yè)入門培訓(xùn)是每位新教師的重要經(jīng)歷，通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)和技巧，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。入門培訓(xùn)不僅可以幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，也為他們提供了更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。通過參與培訓(xùn)，我們對(duì)自己的教師職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也有了更高的目標(biāo)和動(dòng)力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師職工的素質(zhì)培訓(xùn)變得越來越重要。素質(zhì)培訓(xùn)不僅可以提高教師的專業(yè)能力，更可以提升教師的綜合素質(zhì)。在參加一次素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地理解到了教師職工素質(zhì)培訓(xùn)的重要性，并從中得到了許多啟迪。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，一位好的教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們接受了相關(guān)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和研討，更新了自己的知識(shí)體系，并積累了豐富的教學(xué)方法和技巧。這些知識(shí)和技能的更新不僅提高了我們的教學(xué)水平，還使我們能夠更好地適應(yīng)教育改革的要求?，F(xiàn)代教育發(fā)展迅速，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的育人意識(shí)和情操修養(yǎng)。作為教育者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。在培訓(xùn)中，我們參與了師德教育和心理輔導(dǎo)等課程，借助專業(yè)的培訓(xùn)師，我們共同探討了如何正確引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何給予學(xué)生合適的關(guān)愛和指導(dǎo)。這些課程不僅讓我意識(shí)到了作為教育工作者的責(zé)任和使命，同時(shí)也啟發(fā)了我在日常工作中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。
再次，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和能力。隨著科技的快速發(fā)展，教學(xué)方式和方法也在不斷創(chuàng)新和更新。在培訓(xùn)中，我們參加了一些關(guān)于信息技術(shù)和創(chuàng)新教育的講座和討論，了解了最新的教育科技和教學(xué)方法，并通過實(shí)際操作獲得了一些新的教學(xué)手段。這次培訓(xùn)不僅給我們帶來了新的思維方式和教學(xué)理念，還激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我將努力運(yùn)用這些新的教學(xué)方法和技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
最后，素質(zhì)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師職工不僅是教育工作者，更是教育團(tuán)隊(duì)中的一員。在培訓(xùn)中，我們參加了一些團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的培訓(xùn)，通過小組活動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)、交流和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高教師的工作效率，還可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的工作中，我將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與同事們一起提高教育教學(xué)質(zhì)量，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，參加這次素質(zhì)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我不僅更新了自己的知識(shí)和技能，提高了教學(xué)水平，更重要的是樹立了正確的育人意識(shí)和教育理念。我將會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來能有更多的素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷拓寬自己的視野和思維，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
為不斷加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，推進(jìn)學(xué)前教育的內(nèi)涵發(fā)展，____年4月18日我園對(duì)全體教師進(jìn)行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn)。
通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)為幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，必須對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教；作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了要忠于幼教事業(yè)，關(guān)心熱愛幼兒外，還必須自覺的.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，認(rèn)真的做好家長工作，遵守教師的基本準(zhǔn)則，以高標(biāo)準(zhǔn)來結(jié)束自己。
總之，從事了幼兒教育事業(yè)，就意味著我整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會(huì)對(duì)幼教行列的高要求中，我們一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，在工作中認(rèn)真履行好職業(yè)道德，才能真正算上是合格的幼兒教師。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任，"教育者先受教育"，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
其次，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí)，教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
第三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師應(yīng)該樹立起了"終身學(xué)習(xí)""永遠(yuǎn)探索"的想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。
教師職初培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師的作用變得越來越重要，對(duì)教師的要求也越來越高。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，教育部門開展了一系列的職工培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一次教師職工素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)我深刻體會(huì)到了教師職工培訓(xùn)的重要性，并對(duì)自己的教書育人之道有了更深入的思考。
第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)和意義
教師職工素質(zhì)培訓(xùn)是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生需求的培養(yǎng)和發(fā)展。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高教師的教育教學(xué)能力，豐富教師的課堂教學(xué)方法和技巧。這有助于我們更好地開展教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，培訓(xùn)還可以增強(qiáng)教師的教育理論知識(shí)，拓寬思維，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方式
這次培訓(xùn)主要包括課堂教學(xué)技巧、教育教學(xué)理論知識(shí)和教育心理學(xué)等方面的內(nèi)容。通過專家的講解、互動(dòng)式的授課和案例分析等教學(xué)方式，我們不僅增加了對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的了解，還掌握了實(shí)際教學(xué)中的一些技巧和方法。此外，培訓(xùn)中還開展了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，使我們能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和探討，相互借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)所獲得的啟示和收獲
通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了一個(gè)合格教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要不斷提升自己的教育教學(xué)技能。只有掌握了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的重要性，了解了一些基礎(chǔ)的教育心理學(xué)知識(shí)，有助于我更好地與學(xué)生溝通和理解，避免一些不必要的教育錯(cuò)誤。
第四段：培訓(xùn)對(duì)自身的影響和提升
通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和教育理論的儲(chǔ)備，還提高了自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。我學(xué)會(huì)了針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，學(xué)會(huì)了利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過與各地的教師們交流和互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，開闊了思維，提升了自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師職工素質(zhì)培訓(xùn)的重要性，只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地履行好教師的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，做一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望培訓(xùn)部門繼續(xù)舉辦類似的培訓(xùn)活動(dòng)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長平臺(tái)，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。