音樂是一種美妙的藝術(shù)表達方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，對他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇一
【摘要】興趣是動機產(chǎn)生的根源，在初中生物教學(xué)中只有不斷激發(fā)、提高學(xué)習(xí)的興趣，才能有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，本文從教學(xué)的直觀性、實驗性、趣味性、走出課堂、形象性、實用性和科技成果等幾方面舉例闡述，促進學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。
【關(guān)鍵詞】初中生物；興趣；培養(yǎng)
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實的、最活躍的成分，它是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象力求認識或趨近的傾向，這種心理傾向鼓舞著學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)，并表現(xiàn)出一種好學(xué)精神。由于受考試制度的制約，生物課在初中往往成為“副科”，多數(shù)學(xué)生既不重視，又不感興趣，嚴重地制約了生物教學(xué)質(zhì)量的提高，更不能為高中生物教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。因此，“生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”這一課題，突出的擺在每個生物教師面前，筆者近年來，在這一方面做了一點小小的嘗試，取得了一定的成績，這里略談幾點體會。
1．直觀教學(xué)，調(diào)動興趣
生物教學(xué)是比較抽象的，為了提高其直觀性，可充分利用教學(xué)掛圖和實驗?zāi)Ｐ停瑥亩{(diào)動學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《花的結(jié)構(gòu)》一節(jié)時，我首先讓學(xué)生觀察“桃花結(jié)構(gòu)”圖，認識了桃花中的雄蕊、雌蕊的結(jié)構(gòu)，再利于“桃花模型”讓學(xué)生分別將雄蕊的花藥、花絲和雌蕊的柱頭、花柱、子房等拆下來觀察，使學(xué)生對花的認識由模糊到清晰，由抽象到具體，學(xué)生在“看、聽、說、做”中輕松學(xué)到知識。講《心臟結(jié)構(gòu)》一節(jié)時，則采用圖文結(jié)合，動手與動腦結(jié)合，不僅讓學(xué)生指著圖說出心臟的結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)的名稱，而且還讓學(xué)生拆裝心臟模型，并說出各部分的功能，這樣學(xué)生的興趣得到了極大的提高，從而使學(xué)生學(xué)得活，記得牢。此外，“膝跳反射”和狗分泌唾液的“條件反射”實驗，均可通過演示很形象、直觀地讓學(xué)生掌握。
2．實驗操作，激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)對生物的興趣，不能僅僅停留在觀察掛圖和模型上，還需要培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生親自實驗的能力，以便更加激發(fā)學(xué)生的興趣。比如在學(xué)習(xí)第一冊“觀察和實驗的用具”時，我就將學(xué)生帶到實驗室，分組學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，在講清各部分結(jié)構(gòu)名稱及作用的同時，讓學(xué)生親自操作怎樣取鏡、安放，怎樣對光、調(diào)光，怎樣觀察、繪圖。這堂課學(xué)生學(xué)得特別認真、仔細，而且學(xué)習(xí)興趣高昂，輕松愉快。此外，在“蠶豆發(fā)芽實驗”中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)伸長區(qū)長得最快；在“家魚解剖實驗”中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了鯽魚浮沉的秘密。在“二氧化碳檢測實驗”中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了二氧化碳能使澄清的石灰水變得渾濁，這些實驗都極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3．趣味問題，引發(fā)興趣
趣味問題，能為學(xué)生留下懸念，給學(xué)生留下發(fā)揮想象的空間，也能為學(xué)生創(chuàng)造興趣。比如在講植物的“組織培養(yǎng)”時，提問：植物的“根、莖、葉、花”的任何一部分，經(jīng)過組織培養(yǎng)均可以發(fā)育成一棵完整的植株，這叫植物的全能性，那么，人體的任何一個細胞是否也能在營養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的人體呢？那么孫吾空“拔毛成兵”是否也能實現(xiàn)？這一問題引起了學(xué)生極大的興趣。此外象“鴨嘴獸”為什么是卵生？“鯨魚和蝙蝠”為什么是哺乳動物？有機物從何而來？蜜蜂怎樣采蜜？雜交水稻為何能增產(chǎn)等等。這些問題的提出不僅激發(fā)了學(xué)生鉆研教材和認真思考的積極性，而且使“生物課”不斷產(chǎn)生新意，覺得越學(xué)越有學(xué)頭，越學(xué)越有勁。
4．走出課堂，強化興趣
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣是不斷變化的，只有不斷創(chuàng)設(shè)情境，不斷創(chuàng)造激發(fā)興趣的條件，才能使學(xué)生有持久的興趣。教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我還帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到大自然中去學(xué)習(xí)生物。如在學(xué)習(xí)“被子植物”一節(jié)時，要制作植物標(biāo)本，我就先在課堂上講清采集植物標(biāo)本的方法：草本和木本分別怎樣采集，注意什么等，然后將學(xué)生帶出課堂，指導(dǎo)他們按要求分別采集，這樣，學(xué)生產(chǎn)生了較濃厚的興趣，在采集制作中，學(xué)生認真細致，制定的“蒲公英”和“槐樹”標(biāo)本規(guī)范，質(zhì)量高，在“生態(tài)與環(huán)境”一節(jié)中，我將學(xué)生帶出課堂，認識了什么是“生物因素”，什么是“非生物因素”以及二者的關(guān)系；認識了什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是食物鏈，通過這種方式，學(xué)生不僅從大自然中學(xué)到了知識，而且，還強化了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣。
5．形象教學(xué)，培養(yǎng)興趣
在生物教學(xué)中，有些內(nèi)容往往要借助形象思維，借助想象，才能使學(xué)生弄懂知識，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。如在教學(xué)《有機物的制造?光合作用》時，為了形象地說明光合作用的各個環(huán)節(jié)。我就將整個光合作用的產(chǎn)生比作一個工廠生產(chǎn)的過程：即把綠葉比作“工廠”，把綠葉素比作“車間”，把葉經(jīng)體比作“機器”，把陽光比作是“動力”，把二氧化碳和水比作“原料”，其“產(chǎn)物”是有機物加氧，通過這樣的比喻，學(xué)生掌握起來就容易了。在教學(xué)“血液循環(huán)”一節(jié)時，我將“肺部毛細血管”和“組織細胞毛細血管”比作是“車箱”，把氧氣和二氧化碳比作是“貨物”；在肺循環(huán)過程中，每一個細胞滿載“二氧化碳”來到肺泡，把二氧化碳卸下，將氧氣裝上“火車”開始前進，將大量的氧氣通過心臟這“中轉(zhuǎn)站”，運到組織處的毛細血管，將組織細胞需要的氧氣卸下，又將其產(chǎn)生的大量廢物——二氧化碳裝上車，繼續(xù)前進，再經(jīng)過心臟這個“中轉(zhuǎn)站”返回到肺部進行氣體交換，這樣分別完成了肺循環(huán)和體循環(huán)這兩循環(huán)過程（這里強調(diào)這列“火車”是不能停的，即使到了車站也得緩緩前進）。學(xué)生聽起來津津有味，并且很快說出兩個循環(huán)中氣體和血液的變化和兩個循環(huán)的起點和終點分別是什么。
6．加強生物實用知識的教學(xué)，提高興趣
在教學(xué)過程中，結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用等知識的教學(xué)，如人工呼吸法對病人的施救，眼耳的衛(wèi)生保健，傳染病如sars的預(yù)防，積極參加鍛煉對促進骨骼和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育等，此外，生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和現(xiàn)代軍事上的應(yīng)用非常廣泛，如器官移植、克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因食品、水稻雜交、基因工程、生物衛(wèi)生學(xué)等，使學(xué)生認識到生物學(xué)知識在日常生活和其它領(lǐng)域中的應(yīng)用是多么的重要，要想成為一名健康合格的公民，必須具備一定的生物學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)生物的興趣。
7．科技成果，發(fā)展興趣
利用生物方面的新成果，向?qū)W生傳授生物學(xué)的新知識，介紹生物學(xué)的新動態(tài)，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效途徑。如向?qū)W生介紹克隆羊、克隆牛技術(shù)及其意義；介紹試管嬰兒的成功及其影響；介紹人造蛋、人造肉技術(shù)；介紹我國人體基因工程組研究取得的突破性進展，即人體染色體密碼的破譯的意義。這些科學(xué)成果不僅使學(xué)生歡欣鼓舞，而且認真到生物學(xué)是一門前途無量的科學(xué)，更加發(fā)展了學(xué)生的興趣。
激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方法是多樣的，只要我們大膽的探索，勇于改革，就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進而大幅度提高生物教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇二
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)興趣的體驗分享。
自我發(fā)現(xiàn)和興趣培養(yǎng)是我個人成長過程中的重要一環(huán)。我一直相信，對于個人來說，找到真正熱愛的領(lǐng)域并投入其中，是實現(xiàn)自我價值和滿足感的關(guān)鍵。這篇文章是我關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個人興趣的一些心得。
首先，了解自我是非常重要的。了解自己的性格、價值觀和興趣，可以幫助我們找到最適合自己的領(lǐng)域。我建議大家嘗試新的活動，探索自己的喜好，例如閱讀、嘗試新的運動或參與社區(qū)活動。通過這些方式，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并找到真正感興趣的領(lǐng)域。
其次，持之以恒的學(xué)習(xí)也是關(guān)鍵。興趣并不是一夜之間就能培養(yǎng)出來的，它需要時間和努力。當(dāng)我們選擇一個領(lǐng)域并開始學(xué)習(xí)時，可能會遇到挑戰(zhàn)和困難。這時候，我們需要堅持下去，并持續(xù)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)對這一領(lǐng)域的興趣。
此外，分享和交流也是非常重要的。與他人分享我們的興趣和經(jīng)驗，可以幫助我們更好地理解和欣賞這一領(lǐng)域。同時，也可以從他們的經(jīng)驗和觀點中獲得新的啟示和靈感。
最后，記住，興趣是多元化的。我們不可能對所有的事情都感興趣。找到自己的興趣并投入其中已經(jīng)是一項挑戰(zhàn)，而同時保持對其他領(lǐng)域的開放態(tài)度，可以幫助我們保持多元化，豐富我們的生活經(jīng)歷。
總的來說，興趣的培養(yǎng)是一個自我發(fā)現(xiàn)和探索的過程。它需要我們了解自己，持續(xù)學(xué)習(xí)，分享和交流，并保持對多元領(lǐng)域的開放態(tài)度。通過這些方法，我相信我們都可以找到自己真正熱愛的領(lǐng)域，并從中獲得滿足感和成長。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇三
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于興趣培養(yǎng)的心得。
自我提升與興趣培養(yǎng)：我的探索之旅
自我提升和興趣培養(yǎng)一直以來都是我追求的兩個重要目標(biāo)。通過不斷的實踐和反思，我逐漸明白了它們之間的緊密關(guān)系，并在此過程中形成了我獨特的心得。
首先，我想說的是，自我提升并不是一個孤立的過程，它需要我們從自己的優(yōu)點中學(xué)習(xí)，從自己的錯誤中成長。我一直以來都試圖避免自我滿足，而是以更高的標(biāo)準要求自己，努力提升自我。這不僅包括專業(yè)技能，也包括人際交往和情感智慧。我堅信，只有不斷提升自我，才能在生活的各個方面都更加游刃有余。
其次，興趣培養(yǎng)是自我提升的一種重要方式。當(dāng)我們投入到自己感興趣的事物中，我們就會不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，而這些都會轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的力量。我常常把生活當(dāng)作一個項目，而興趣就是其中的重要部分。通過興趣，我找到了自我，找到了快樂，也找到了成長的動力。我學(xué)會了從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，從每一次的成功中尋找新的挑戰(zhàn)。
最后，我想說的是，自我提升和興趣培養(yǎng)并不是一蹴而就的過程，需要我們持久的耐心和努力。我們不能期待短時間內(nèi)就能看到顯著的成效，因為這往往是不現(xiàn)實的。我們需要做的是，保持對自我和世界的探索熱情，一步一個腳印地前進。
在總結(jié)中，我想說的是，自我提升和興趣培養(yǎng)并不是互相獨立的，它們是相輔相成的。通過自我提升，我們可以更好地投入到自己的興趣中，而興趣又反過來推動了我們的自我提升。兩者結(jié)合，我收獲了更豐富的生活體驗，也找到了自我價值的所在。
每個人都有自己的興趣和潛能，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng)，去挖掘它們。希望我的這些心得能對你們有所啟發(fā)，也希望我們都能夠在自我提升和興趣培養(yǎng)的過程中，找到屬于自己的快樂和滿足。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇四
興趣教育是現(xiàn)代教育的先進理念之一，通過引導(dǎo)學(xué)生尋找興趣點和愛好，培養(yǎng)興趣，不斷激發(fā)潛能，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，已被廣泛應(yīng)用。在我的教育工作中，也深深地體會到了興趣教育在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實現(xiàn)個性化發(fā)展方面的重要作用。
第二段：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)創(chuàng)造力
有人曾說過，興趣是人學(xué)習(xí)的第一驅(qū)動力。因此，在興趣教育中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，是至關(guān)重要的。比如，在語文課堂上，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生探究別出心裁的文章結(jié)構(gòu)和選材，使學(xué)生將所學(xué)知識與自己的經(jīng)驗和情感聯(lián)系起來，創(chuàng)造性地表達自己的見解和思考。這樣，每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會體驗到自己不斷地創(chuàng)造和表達的快樂，也會自覺地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，變得更加自主和獨立。
第三段：以興趣為引領(lǐng)，培養(yǎng)全面素質(zhì)
在興趣教育中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，更重要的是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每位學(xué)生的優(yōu)勢和特長。因為每個學(xué)生都有其獨特的興趣愛好和潛能，只有通過關(guān)注他們的特點和現(xiàn)實需求，及時給予他們學(xué)科、文化、生活等方面的引導(dǎo)與關(guān)注，才能夠真正做到“因材施教”，培養(yǎng)全面素質(zhì)的人才。舉個例子，學(xué)生A對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，我鼓勵他在數(shù)學(xué)中嘗試去挖掘問題的本質(zhì)，并在解決問題的過程中開展自主性的創(chuàng)新實踐，從而培養(yǎng)了他的創(chuàng)造能力和實踐能力。
第四段：通過興趣課外活動促進綜合素質(zhì)發(fā)展
除了課堂教學(xué)，興趣教育也需要通過豐富多彩的課外活動來引導(dǎo)每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和特長，并探索更廣泛的興趣領(lǐng)域。例如，在學(xué)校的足球隊和模擬聯(lián)合國團隊等社團活動中，我觀察到參與學(xué)生的自信和積極性都有所提高，不論是身體素質(zhì)還是思維能力都得到了更全面的鍛煉，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，通過興趣課外活動促進綜合素質(zhì)發(fā)展就是興趣教育的必要補充。
第五段：結(jié)尾
當(dāng)今社會，學(xué)生只有在持續(xù)尋找和培養(yǎng)興趣的過程中，才能做到內(nèi)外兼修，擁有更有價值的綜合素質(zhì)，才能在未來的職業(yè)和生活中更好地發(fā)揮個人價值，為社會做出貢獻。因此，興趣教育作為一種新型教育模式，將在未來得到更為廣泛和深入的推廣，并成為培養(yǎng)人才的主要方式之一。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇五
【摘要】本文主要針對高中地理教學(xué)困惑，提出見解，能給同仁可行方法，讓大家在迷茫中看到希望，共同交流與學(xué)習(xí)。促進教學(xué)工作順利開展。
【關(guān)鍵詞】興趣 發(fā)展 科學(xué) 愛國
地理在高中是一門尷尬的學(xué)科。一方面中招不考地理，學(xué)生在初中幾乎不學(xué)地理；另一方面高考考地理。高中地理學(xué)習(xí)如同建空中樓閣，沒有任何基礎(chǔ)。所以學(xué)生學(xué)的痛苦，老師教得茫然，高考地理考的慘分。我個人認為，不是學(xué)不好地理，而是由于初中地理，地里沒有學(xué)，只要找到適合的方法，把初中地理補上，理解高中原理，學(xué)好地理易如反掌。
一、學(xué)地理生活化，趣味化
生活中遇到一些事情，試著從地理角度去思考。比方大家吃水果，發(fā)現(xiàn)新疆的瓜果特別香甜，原因是新疆氣候晝夜溫差大，有利于糖分積累。其次記地理知識按自己的思維編順口溜。比方要學(xué)三江并流是那三江。我總結(jié)的是：從四川盆地自西過橫斷山區(qū)，拾了一塊金子（金沙江），發(fā)現(xiàn)是爛的（瀾滄江），便發(fā)怒了（怒江）。地理生活化、趣味化會促進學(xué)地理的積極性。
剛上初一的學(xué)生雖然在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過地理知識，對地理知識并不陌生，但是對于為什么要學(xué)習(xí)地理及學(xué)習(xí)內(nèi)容還不是很清楚。所以我們在上第一節(jié)課時，首先讓學(xué)生觀看課本前頁的彩色圖片和彩色地圖冊，讓他們看到各色各樣的地理事物，自然景觀和人類活動，開闊他們的眼界，再舉例說明：“日月星辰為什么每天都東升西落？為什么冬天冷，夏天熱？為什么有的地方是高原，有的地方是平原？為什么有的地方人少，有的地方人多？有的地方經(jīng)濟發(fā)達，有的地方經(jīng)濟落后？等等。要想懂得這些地理內(nèi)容和人地關(guān)系，就要好好學(xué)地理知識。
二、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，需要有一股恒心和毅力，這個力量來源于正確的學(xué)習(xí)目的和動機。目的和動機是以需要為基礎(chǔ)的，過去只用升學(xué)來誘發(fā)學(xué)習(xí)目的和動機，這是很片面的。
要對學(xué)生說：“將來大多數(shù)學(xué)生都要投身到祖國的建設(shè)事業(yè)中，無論干哪一行，都離不開地理知識，在我國古代人們就用上知天文，下知地理來形容一個人知識的廣博。那么我們現(xiàn)代人更應(yīng)把它重視起來，將來才能更好地建設(shè)我們的祖國，不盲目地生存，將來經(jīng)商的時候才能知道哪里出產(chǎn)什么，有利于商業(yè)活動。
三、要尊重學(xué)生，架起師生心靈相通的橋梁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師生之間應(yīng)是平等的關(guān)系，對好中差不同的學(xué)生也要保持平等的關(guān)系，不能對學(xué)生有親疏厚薄之分，要因材施教，調(diào)動每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，讓他們體會到學(xué)習(xí)地理知識的快樂。教師只有尊重，愛護，和關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)。
所以我們教師在教學(xué)中要注意以美好的口才，自然的教態(tài)，和腦子里豐富的知識，以及和藹可親的口語來換得學(xué)生的尊重，每當(dāng)上課時，都讓學(xué)生以笑臉相迎，把對老師的愛轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。
四、教師要用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ虾妹恳还?jié)課，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
地理學(xué)科也是一門科學(xué)，地理教師應(yīng)該具有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，豐富的空間想象力和思維能力，在教學(xué)中還要用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，教師在講新課時，應(yīng)該用教學(xué)掛圖，把它掛在黑板上，讓學(xué)生帶著思維閱讀課本上的文字，邊看書上圖，再對照前邊教師的大掛圖對比著學(xué)習(xí)，把知識落實在地圖上來記憶，這樣很直觀，很有空間想象力，和地理事物的真實性。
其次，在講完新課的練習(xí)中，教師可以在黑板上畫草圖變相出題型，讓學(xué)生把知識學(xué)活，如果畫圖的水平不高，不太像也沒關(guān)系，只要能把關(guān)鍵的地理事物和名稱表現(xiàn)出來就行。加強讀圖能力，進而適應(yīng)高考題，無圖不成題。學(xué)地圖最高境界，心中有兩張圖，中國地圖和世界地圖，可以說這樣定位題都會迎刃而解。給同學(xué)兩個操作方法：首先重點國家重點看，比方世界地理重點國家十個（美國、印度、巴西、俄羅斯、澳大利亞、埃及、日本、英國、法國、德國），看地圖把這十個國家輪廓、經(jīng)緯度、自然和社會因素掌握，不管從任何角度提問，都不會懼怕。
比如畫中國地圖時，必須畫出遼東半島，山東半島（黃河入海口），長江入?？?，杭州灣，珠江口，雷州半島，臺灣島，海南島等，我以前看有的老師上課不拿地圖，也不畫版圖，畫圖了也太簡單過分了，那樣會讓學(xué)生有錯覺，記不住需要掌握的地理知識點。比如講中國的主要鐵路，不畫出珠江口，就定不了廣州的位置。
再次，教師要多閱讀課外書籍，把豐富的地理知識結(jié)合在課堂教學(xué)中，用理論聯(lián)系實際的方法講解知識，會拓展知識面，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生掌握知識的形成過程，懂得理論知識的科學(xué)性。不要死記硬背地理知識，要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析獲取知識的能力。例如，問學(xué)生：“為什么赤道附近的東非高原不是熱帶雨林氣候？”這樣的問題不是背就能解決的問題。要分析才能得出答案：由于東非高原地勢較高，氣溫較低，改變了那里的氣溫和降水狀況。這是受地形因素影響的結(jié)果。地理科也是理性知識，有很多學(xué)生和老師以及校長都認為地理是屬于死記硬背的，這是一種錯誤想法。
總之，要想卓有成效地完成地理教學(xué)任務(wù)，為社會培養(yǎng)合格的人才，我們地理教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后我建議地理專家給學(xué)生，多拍一些世界各地的風(fēng)土人情，和人類活動的照片和錄相帶，讓學(xué)生自己在課后欣賞，這是最有效的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇六
有人說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的興趣?！币虼耍囵B(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣對今后的成才有著重要的意義。
記得在月考時，女兒的語文、政治成績是全班的單科狀元，但歷史和地理卻僅考了70多分，我詫異的問她：“這是為啥？這可有些偏科喲！”
女兒不好意思地說：“哎呀，我感覺歷史、地理太沒意思了！凈是些死記硬背的`東西，空洞枯燥的很！所以不喜歡！”
我不禁皺了皺眉頭說：“你怎么能這樣片面理解呢？誰說歷史地理沒意思？這樣吧，你考考我，用你學(xué)過的歷史知識提問，看我會不會！”
女兒詫異的看了看我，有些不相信的樣子，于是簡單提問了幾個，我都一一正確地回答，感覺難不住我，又搬出了課本提問，基本上難不住我，甚至說的比書上還要詳細，終于她瞪大了眼睛，奇怪的問我：“媽媽，你都過了這么長時間了，怎么還記得呢？”
我拿出了厚厚的一大本《史記》，拍了拍它笑著說：“看，這就是其中的答案之一！媽媽不能落后，閑暇時也會看看這些書，無非是對咱們的歷史很感興趣，想要一探究竟而已，沒想到今天也能派上用場！其實，歷史科目很簡單，讀的多了，看的多了，自然想忘都忘不掉，關(guān)鍵是你要對它產(chǎn)生興趣！”
女兒翻著厚厚的書咂了咂舌：“天呀，這么厚！要看到什么時候？”
我說：“也不是非得讓你看這些書，關(guān)于歷史的資料多了去了！網(wǎng)上就有，要什么就有什么！比如學(xué)隋唐時，你就可以上網(wǎng)查一查當(dāng)時的歷史背景、人物傳記、政略、法制、軍事等以加深印象，甚至還可以查一些你感興趣的服飾、發(fā)型等，帶著求知的心情，讀后就會感覺歷史就在眼前一樣，這樣就掌握了大量的知識，對于考試就會覺得是小菜一碟！”
女兒聽后覺得很有道理，不由點了點頭。
看著火候正好，我又不失時機的向她推薦另一本書：“地理，也是同樣的道理。你不妨讀讀這本我正看的《希利爾講世界地理》，好書！有用的很！這還是上次幾位彩信編輯來咱家，送給咱們的書，我一看就迷上了，你試試看！”
女兒拿過書，翻了翻，竟然愛不釋手的讀起來，一坐就是半天。
后來女兒通過《希利爾講世界地理》書中的內(nèi)容，做了一份地理手抄報：旅游勝地――法國，內(nèi)容有“凱旋門”、“埃菲爾鐵塔”、“巴黎時裝”、“香水”等，又配上精美的插圖，很是養(yǎng)眼。后來這份手抄報被挑中在學(xué)校展板上展示，引來了眾人的圍觀和贊嘆。
現(xiàn)在女兒沒事時就抱著這類書看，有時邊看還邊拿著《中國歷史地圖冊》或是《地理圖冊》，用手指在地圖上對著書指指點點，看她旁若無人專注的樣子，在驚嘆的同時我不禁啞然失笑。
看來，她是真的感興趣了！
培養(yǎng)興趣的教育心得篇七
[摘要] 高年級的英語課系統(tǒng)性、知識性越來越強,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度不斷加大。慢慢地,部分學(xué)生就開始疲憊了,心不在焉了。興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,以及保持這種興趣是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只要我們堅持老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”,學(xué)生——培養(yǎng)成就感,課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè),生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動等,學(xué)生的英語水平一定會穩(wěn)步提高。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)英語 興趣 持續(xù)性
興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命。英語課程標(biāo)準明確提出教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么,如何激發(fā)和培養(yǎng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?筆者以為要抓住如下幾個要素。
一、老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”
要想讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡上教這門學(xué)科的老師。大多數(shù)學(xué)生認為英語難學(xué),普遍感到英語成績不好而不喜歡英語,致使學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生的興趣很大程度上源于情感,他們喜歡哪個教師,就往往喜歡哪堂課,學(xué)生“親其師”自然會“信其道”。
如何讓學(xué)生喜歡老師呢?首先,教師要善于在學(xué)生面前“露一手”,在教學(xué)過程中,結(jié)合教學(xué)需要老師要有意識地把自己的特長展示給學(xué)生看,在教學(xué)動物類單詞時,老師可以現(xiàn)場畫簡筆畫代替卡片,在教學(xué)運動類單詞時,教師用自己的舞姿代替課件,學(xué)生會被老師的才藝折服,對老師的親近感就進一步增強。其次,教師要堅持以表揚、鼓勵為主,只要學(xué)生有點滴進步老師都要不失時機的給與表揚。再次,課后和學(xué)生多交流,多傾聽他們的聲音,讓孩子們說說怎樣開展教學(xué)他們更感興趣,或者某個環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計更能吸引他們的注意力。老師還要引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)英語的過程是艱苦的,但結(jié)果卻是甜密的,在英語教學(xué)中不妨滲透思想與意志教育,幫助學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的魅力,和英語交上朋友。
二、學(xué)生——培養(yǎng)成就感
教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有長期潛能的生命之體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中,以學(xué)生為中心充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力,在使用過程中培養(yǎng)他們的成就感和自豪感。
每個學(xué)生對于英語都有一種好奇心理,在課堂上他們往往很羨慕老師,渴望自己也能講幾句;但另一方面又羞于開口。所以,教師要將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來,使學(xué)生通過具體的情景理解語義,然后模仿、跟讀,這樣既可消除緊張心理,又滿足了學(xué)生好奇、好動、好樂、好玩的生理和心理發(fā)展需要。學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就可以用英語大膽發(fā)言,積極思考,不斷產(chǎn)生親近英語的興趣。他們的思想活躍而且處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果好。
三、課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè)
心理學(xué)告訴我們,只有感興趣的東西,學(xué)生才會積極地開動腦筋認真思考,并且以最簡捷、最有效的方法獲得最必要的知識,這就是求知欲。六年級學(xué)生活潑好動、興趣廣泛,對新事物非常敏感。因此,在課堂中如何創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)設(shè)語境,吸引學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài),就顯得尤為重要。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到學(xué)生興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),讓他們始終感覺跳一跳就可摘到桃子,使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,聯(lián)系生活實際吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
為了讓學(xué)生能自然地感受新知識,理解掌握新內(nèi)容,我在課堂上盡量用直觀教具,如水果、文具、服裝等實物,不能用實物的就用圖片代替,有時候在黑板上畫出簡圖幫助構(gòu)成情景,每節(jié)課都用錄音機來培養(yǎng)聽力和朗讀能力。為了增強學(xué)生興趣,還鼓勵學(xué)生積極參與備課,上課需要的直觀教具,發(fā)動學(xué)生親手制作或從家里帶來。
在課堂上我堅持用英語組織教學(xué),可以營造真實的英語學(xué)習(xí)氛圍,并能逐步強化學(xué)生的聽說能力,集中學(xué)生注意力。一般從最簡單的.日常用語開始,最初配以適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒈砬榛蚪忉屨f明等使學(xué)生理解,要求學(xué)生能聽懂,然后會說。在此基礎(chǔ)上再不斷擴展。大多數(shù)學(xué)生便能夠聽懂并在課堂上與老師進行簡短對話練習(xí)。一旦學(xué)生能運用幾句英語后,興趣便油然而生。學(xué)習(xí)效果必定會有所提高。要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為一種自覺的學(xué)習(xí)行為,就必須在教學(xué)中采取靈活多變的方法。在課堂教學(xué)中采取“聽、說、讀、寫、演、唱”的方法,活躍課堂氣氛,使學(xué)生敢于主動發(fā)問,積極參與教學(xué)活動,可以有效地提高教學(xué)效率。
四、生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動
英語是一門語言,是一種交際工具,只有在生活中廣泛運用,才能讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)英語的價值和意義,才能融入學(xué)生的心靈,蘇霍姆林斯基也曾說過:“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,給學(xué)生更多的運用英語進行交流的機會,教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際,使學(xué)生認識了自我,取得了不同程度的成就感,增強其自信心,增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進而保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。
教師可以經(jīng)常性地編輯英語手抄報,把同學(xué)們平時在生活中積累到的知識刊登出來,供大家傳閱,共同增長見識,還可以適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞等;可以成立英語課外活動小組,開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動;結(jié)合實際地組織英語競賽。通過生活中英語的運用和積累,不但培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且學(xué)生掌握了教材中所沒有學(xué)習(xí)到的英語知識,大大拓展了學(xué)生的知識面。
參考文獻:
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[2]教育部.小學(xué)英語教學(xué)法(實驗稿).北京師范大學(xué)出版社.
[3]小學(xué)英語課程標(biāo)準.
培養(yǎng)興趣的教育心得篇八
段落一：引言（100字）
培養(yǎng)興趣是每個人成長的重要一環(huán)。在現(xiàn)實生活中，我們往往會面臨各種各樣的困難和壓力，但只有擁有興趣，我們才能找到內(nèi)心的平衡和快樂。然而，培養(yǎng)興趣并非一蹴而就，需要我們付出時間和努力。在這篇文章中，我將分享我在培養(yǎng)興趣方面的心得體會，希望能夠給讀者一些啟示和幫助。
段落二：選擇興趣（200字）
培養(yǎng)興趣的第一步是選擇一個適合自己的領(lǐng)域。對于我來說，音樂一直是我的興趣所在。我在小學(xué)時期開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，一開始只是為了應(yīng)付學(xué)校的音樂課，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)琴鍵下蘊藏的音符世界給我?guī)砹藰啡づc滿足感。于是，我開始更加專注地學(xué)習(xí)音樂理論和彈奏技巧，參加音樂比賽和演出。選擇一個興趣并不是一蹴而就的，我們需要用心去體驗、探索不同的領(lǐng)域，直到找到真正適合自己的那一個。
段落三：堅持練習(xí)（300字）
培養(yǎng)興趣的第二步是堅持不懈地練習(xí)。沒有人能一蹴而就成為專家，而只有通過持之以恒的練習(xí)，才能不斷提升自己的水平。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我經(jīng)常遇到挫折和瓶頸，有時候甚至?xí)X得無法再繼續(xù)下去。然而，正是這種困難讓我更加堅定了對音樂的熱愛和執(zhí)著。通過每天的刻苦練習(xí)，我逐漸突破了自己的局限，獲得了更好的演奏技巧和音樂理解能力。無論何種興趣，堅持練習(xí)都是培養(yǎng)興趣的重要環(huán)節(jié)，我們絕不能因一時的困難而放棄。
段落四：拓展視野（300字）
培養(yǎng)興趣的過程，不僅僅是針對特定領(lǐng)域的發(fā)展，同時也要拓展自己的視野。這可以通過與其他領(lǐng)域的人交流和合作來實現(xiàn)。在音樂的學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起演奏、一起討論，不斷互相激發(fā)和啟發(fā)。同時，我也努力學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式，如繪畫、舞蹈等，這些多元的經(jīng)歷使我更加全面地理解和欣賞音樂。培養(yǎng)興趣需要積極地與他人互動，拓展自己的視野，只有這樣才能不斷提升自己的能力和理解。
段落五：樂在其中（300字）
通過選擇興趣、堅持練習(xí)和拓展視野，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣的過程本身就是一種享受。當(dāng)我彈奏琴鍵時，我可以忘記一切煩惱和困擾，完全投入到音樂的海洋中。每一次的進步和突破都給我?guī)順O大的滿足感。培養(yǎng)興趣并不是為了迎合他人或取得外在成就，而是為了讓自己獲得內(nèi)心的滿足和快樂。正因如此，我們應(yīng)該從內(nèi)心去追求興趣，享受其中的過程和成果。
總結(jié)（100字）
培養(yǎng)興趣是每個人成長的必經(jīng)之路。通過選擇興趣、堅持練習(xí)、拓展視野和享受其中的過程，我們能夠獲得內(nèi)心的平衡與快樂。無論是學(xué)習(xí)音樂還是其他領(lǐng)域，都需要付出時間和努力。但只要我們堅持不懈，相信自己的能力，最終我們都能夠找到真正屬于自己的興趣，并從中獲得成長與滿足。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇九
第一段：培養(yǎng)興趣的重要性（200字）
培養(yǎng)興趣是一個人成長中至關(guān)重要的一部分。興趣是一種能夠激發(fā)我們內(nèi)心熱情和動力的力量，它使我們能夠更加全身心地投入到做某件事情中。通過培養(yǎng)興趣，我們可以獲得更多的樂趣和滿足感，進而提升自信心和內(nèi)在動力。然而，在現(xiàn)代社會中，人們往往過于注重功利性的學(xué)習(xí)和工作，埋沒了自己的興趣。因此，我們需要認識到培養(yǎng)興趣對個人發(fā)展的重要性，并采取措施積極培育自己的興趣愛好。
第二段：尋找合適的興趣愛好（200字）
尋找適合自己的興趣愛好是培養(yǎng)興趣的第一步。每個人都有自己獨特的興趣愛好，只有找到了適合自己的興趣，才能獲得持久的動力和樂趣。有些人可能對音樂感興趣，可以學(xué)習(xí)樂器或者參加合唱團；有些人可能喜歡讀書，可以選擇閱讀不同類型的書籍；還有些人可能喜歡戶外運動，可以嘗試登山、滑雪等。關(guān)鍵是要選擇一項自己真正熱愛并且有潛力發(fā)展的興趣愛好。當(dāng)我們找到了合適的興趣，我們會發(fā)現(xiàn)自己的生活更加有趣和充實。
第三段：培養(yǎng)興趣的方法（200字）
培養(yǎng)興趣需要我們付出努力和耐心。第一，我們應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度。興趣愛好的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們需要長時間的練習(xí)和積累才能夠見到成果。在興趣愛好中，我們可能會遇到困難和挫折，但是我們不能因此而放棄，要堅持下去。第二，我們可以通過參加培訓(xùn)課程或者加入相關(guān)的社團來進一步培養(yǎng)興趣。這樣可以提供更多的學(xué)習(xí)機會和交流平臺，幫助我們擴展自己的技能和認識到更多的人。第三，通過閱讀相關(guān)的書籍和文章，我們可以了解更多關(guān)于自己興趣領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。這可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
第四段：興趣對個人發(fā)展的影響（200字）
培養(yǎng)興趣不僅僅是為了找到一種方式來消磨時間，它對個人發(fā)展有著深遠的影響。首先，興趣可以給我們的生活帶來更多的樂趣和快樂。當(dāng)我們投入到自己熱愛的事物中，我們會體驗到一種心流的狀態(tài)，忘記時間的流逝。這種樂趣不僅僅是一種外在的愉悅，更是一個人內(nèi)心的滿足。其次，興趣可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長。當(dāng)我們在興趣領(lǐng)域中不斷努力和探索時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的某些特殊才能，這些才能可以進一步推動我們的個人發(fā)展。最后，興趣還可以影響我們的職業(yè)選擇。當(dāng)我們在興趣中取得了突出的成績時，我們可能會考慮將其作為自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)（200字）
總結(jié)起來，培養(yǎng)興趣是一個人成長過程中不可或缺的一環(huán)。通過培育自己的興趣愛好，我們可以讓生活變得更加有趣、充實和有意義。同時，興趣還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長，并對我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，每個人都應(yīng)該積極地尋找適合自己的興趣愛好，并通過持之以恒的努力來培育和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和生活得更加幸福和滿意。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十
培養(yǎng)興趣特長是每個人成長過程中至關(guān)重要的一部分。這不僅有利于個人的全面發(fā)展，還能為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。在我成長的過程中，我通過不斷探索和努力，在培養(yǎng)興趣特長方面積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對培養(yǎng)興趣特長的心得體會。
第二段：了解自己
要培養(yǎng)興趣特長，首先需要對自己進行深入了解。每個人都有自己獨特的興趣愛好和特長，而了解自己的興趣和特長是培養(yǎng)的第一步。我從小對音樂和藝術(shù)就有著濃厚的興趣，所以我選擇了學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫。但是，剛開始的時候并不一定能找到即使的興趣特長，這時候我們可以通過嘗試不同的活動和課程來發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
第三段：堅持努力
一旦找到自己的興趣特長，就需要付諸行動并持之以恒。無論什么樣的特長都需要時間和精力的投入，而且不會一蹴而就。在我學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫的過程中，我遇到過許多困難和挫折。但我始終堅持下來，每天花時間練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下不斷進步。堅持并不容易，但只有堅持下去，我們才能取得進步，發(fā)展出真正的興趣特長。
第四段：導(dǎo)師的重要性
在培養(yǎng)興趣特長的過程中，導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助是至關(guān)重要的。導(dǎo)師可以幫助我們了解更多關(guān)于特長的知識，發(fā)現(xiàn)我們的潛力，同時也是我們的榜樣和鼓勵者。我的鋼琴老師和繪畫導(dǎo)師都幫助我度過了許多難關(guān)，并且一直鼓勵我保持對學(xué)習(xí)的熱情。他們的指導(dǎo)讓我進步的更快，也更加有信心去追求自己的興趣特長。
第五段：成就和收獲
通過培養(yǎng)興趣特長，我們不僅可以獲得專業(yè)技能，還能獲得成就感和內(nèi)在滿足感。在我學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫的過程中，我在多次比賽和展覽中獲得了一些獎項。這些成績不僅是對我努力的肯定，更是激勵我堅持學(xué)習(xí)下去的動力。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過鋼琴演奏和繪畫創(chuàng)作，我可以表達自己的思想和情感，這帶給我一種獨特的快樂和滿足感。
結(jié)論：
通過培養(yǎng)興趣特長，我獲得了許多經(jīng)驗和收獲。我了解到了自己的潛力和興趣所在，也明白了堅持努力的重要性。同時，我也體會到了導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)對我們成長的重要性。通過不斷努力和練習(xí)，我取得了一些成就，并且發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)特長所帶來的快樂和滿足感。我相信，通過培養(yǎng)興趣特長，我們可以更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十一
理想的地理教學(xué)應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展的過程。在眾多的非智力因素中，興趣是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)：是學(xué)生探求知識、促進思維發(fā)展的巨大動力。因此，興趣這一非智力因素，在教學(xué)過程中的作用已日益引起人們的關(guān)注。特別是高考取消地理科以后，地理課在教學(xué)過程中利用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。我在地理教學(xué)中從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，做了以下幾個方面的嘗試。
一、精心設(shè)計引言，誘發(fā)興趣
怎么下飛機變成了4月9日，難道時光可以逆轉(zhuǎn)？今天這節(jié)課，我們就是要揭開這個奧秘。經(jīng)過這樣的導(dǎo)入，一下子就誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，課堂處于活躍的氣氛之中，教學(xué)效果良好。
二、設(shè)置懸念教學(xué)，激發(fā)興趣
濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣不能僅憑表象的刺激，而是在不斷給自己提出問題，在好學(xué)深思中發(fā)展深化。因此，在地理教學(xué)中要注意設(shè)疑游思，培養(yǎng)思維能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在講地球偏向力的時候提出，黃河兩岸是否對稱？如不對稱，哪一岸陡？哪一岸緩？講風(fēng)蝕作用時，提出為什么開封北城墻的磚上會有許多洞穴。在講生物對環(huán)境的適應(yīng)時提出，駱駝刺為什么根系特別發(fā)達，而其地上部分又特別矮??？在講授“大陸漂移說”時可先提問：“為什么在極其寒冷的南極大陸發(fā)現(xiàn)了只有在暖濕環(huán)境下才能形成的巨大煤層？”“為什么在炎熱干燥的非洲靠近赤道處，卻發(fā)現(xiàn)了古代冰川的遺跡？”使學(xué)生頓時產(chǎn)生一種迫不及待知道答案。“欲知后事如何”，就必須認真聽課，積極思考，從而激發(fā)學(xué)生十分強烈的學(xué)習(xí)興趣。
三、運用趣味性教學(xué)，感召興趣
中學(xué)地理是一門富饒趣味的學(xué)科，它包羅萬象，知識面廣，課上的生動有趣，能使學(xué)生精神振奮，從而感召學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我在講解內(nèi)蒙古大草原遼闊的牧區(qū)時，用歌詞“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊歌唱”，還有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的優(yōu)美詞句，無形中把學(xué)生引進了內(nèi)蒙古大草原的地理境界中去。又如，用毛主席的“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋”的兩句詩，以及李白所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，描寫廬山挺拔險峻，峽谷瀑布的秀麗風(fēng)景；用唐代詩人李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的兩句詩，描繪長江三峽河段山高谷深，坡陡流急的水系特征；用“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”兩句詩，來形象逼真地描述長江中下游地區(qū)春末夏初梅雨的天氣特色等等。都能把學(xué)生帶到詩的意境之中，使學(xué)生有身臨其境之感。
同時，如果教師選擇有地理性，趣味性的地理諺語穿插在教材的講授過程中，可以活躍課堂氣氛，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我引用“雷打未驚蟄，雨水四十日”的天氣諺語來幫助學(xué)生理解我國東南部地區(qū)季風(fēng)活動和鋒面雨帶的.形成規(guī)律，引起學(xué)生的豐富聯(lián)想，使獲得知識更為鞏固；又如用“天無三日晴，地?zé)o三尺平”這一句地理諺語，概括了昆明準靜止鋒以東地區(qū)的陰雨冷濕的氣候和崎嶇起伏的高原地形。
類似這樣的短詩斷句，地理諺語不勝枚舉，教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，如果引用得當(dāng)，可以大大加深和擴大學(xué)生的地理知識領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生思維，使他們能獲得牢固而深刻的地理知識。
四、巧用成語教學(xué)，助長興趣
教師在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z，會頓時課堂生輝，助長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我講到南極洲水雪覆蓋的大陸時，引用了“冰凍三尺，非一日之寒”，來說明南極洲厚厚冰層的形成原因。在學(xué)習(xí)東亞時，形容日本與我國的位置是“一衣帶水”的近鄰，與朝鮮是“山水相連”“唇齒相依”。北歐與我國青藏高原地區(qū)湖泊眾多，可形容是“星羅棋布”。用“滴水穿石”來說明流水的侵蝕作用就比較恰當(dāng)。沙漠地區(qū)的風(fēng)力搬運作用可用“飛沙走石”“天昏地暗”來比喻。在學(xué)習(xí)地下水潛水時，可提出“井水不犯河水”的成語在科學(xué)上是否可能。對自然資源的開發(fā)利用可提出采取“殺雞取卵”的做法是否可行。在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時，對于集約經(jīng)營可用“精耕細作”來說明，對于粗放經(jīng)營可用“廣種薄收”來表達。南極洲有豐富的淡水資源――冰川，但冰川的利用對人們來說是“遠水解不了近渴”。在學(xué)習(xí)我國有色金屬礦產(chǎn)資源分布時，可說明我國幾個“名不副實”的礦產(chǎn)地，即甘肅金昌產(chǎn)鎳，甘肅白銀產(chǎn)銅，青海錫鐵山產(chǎn)鉛鋅，貴州銅仁產(chǎn)汞，湖南錫礦山產(chǎn)銻，這樣描述使學(xué)生產(chǎn)生興趣，印象深刻。
五、利用漫畫教學(xué)，啟迪興趣
又如在講水資源利用問題時，我選了一幅叫做《宇宙乞兒》的漫畫。畫面上地球伸出兩只手，哀求道：“請施舍點水給我吧！”然后讓學(xué)生思考：這幅畫說明了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？并引導(dǎo)學(xué)生分析回答。
綜上所述，興趣作為一種教學(xué)手段，不僅能使學(xué)生積極地、能動地、自覺地從事學(xué)習(xí)，而且能起著開發(fā)學(xué)生潛力的作用。通過教師激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動地參與整個教學(xué)的全過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十二
在生活與學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣是極為重要的一點，興趣既能夠調(diào)整人的心理狀態(tài)，也能夠激發(fā)人的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)習(xí)更有動力。如何培養(yǎng)興趣已經(jīng)成為一個公認的話題，本文就以自身經(jīng)歷為例，為大家分享一下培養(yǎng)興趣的心得與體會。
第二段：尋找初心
興趣的培養(yǎng)需要一顆認真且堅定的內(nèi)心。在我還很小的時候，我喜歡看電影、電視劇和漫畫，雖然這些愛好很普通，但是在我的心里是自己最鐘愛的。在這個基礎(chǔ)上，我開始了解更多有趣的東西，比如臺球、羽毛球和書法等等。我相信，每個人都會有自己擅長或者愛好的方面，只要自己堅持下去，慢慢地就能形成自己的特色。
第三段：堅持與努力
興趣不僅是需要尋找，更需要堅持和努力。首先，堅持需要信念與行動，便不會因為外界壓力或者不適應(yīng)而中途放棄。努力則是需要自我驅(qū)動力和堅韌不拔的毅力。例如我個人，因為喜歡臺球，所以每天半個小時的練習(xí)是必不可少的。在沒有日常練習(xí)的情況下，一旦走進球房打球便會手生、技術(shù)生疏。只有堅持練習(xí)，才會有所提高，才會讓自己在這個方面更有自信。
第四段：開闊視野
培養(yǎng)興趣，還有一個重要的Benefit就是豐富視野。不管是書法、攝影或者運動類的興趣，都會讓人從不同的角度看待周圍的環(huán)境，拓展自己的眼界。比如說我從運動愛好中，不僅學(xué)到了如何協(xié)調(diào)身體，優(yōu)化技能，也懂得如何去揣摩朋友們的情感與心理。
第五段：總結(jié)
興趣是人類情感最直接最真實的呈現(xiàn)形式，與其說是消遣，不如說是生活態(tài)度的一個體現(xiàn)。正是有了興趣，才能激發(fā)個人的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整心路歷程，讓人的價值更加全面和豐富。在這里，希望大家能吸收這些個人案例的啟發(fā)性思考，找到自己的興趣所在，堅持下去，讓生活更加精彩多姿。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十三
第一段：介紹培養(yǎng)興趣的重要性（200字）
培養(yǎng)興趣是每個人成長和發(fā)展的重要組成部分。它不僅可以豐富我們的生活，還可以成為追求成功和幸福的動力。興趣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和熱情，使我們更加專注和投入。在培養(yǎng)興趣的過程中，我們可以獲得自豪感和成就感，并通過不斷精進和實踐來提高自己。因此，培養(yǎng)興趣是非常重要的，它可以給我們帶來無盡的樂趣和成就。
第二段：個人經(jīng)歷和方法（200字）
我個人在培養(yǎng)興趣方面有過一些經(jīng)歷和體驗，從中我學(xué)到了一些方法和技巧。首先，要積極主動地探索和嘗試不同的事物。盡管可能會遇到困難和挫折，但只有不斷嘗試才能找到真正適合自己的興趣。其次，要保持耐心和堅持。任何技能或愛好都需要時間和努力來培養(yǎng)和提高。不要輕易放棄，要堅持下去。最后，要與其他對同一興趣感興趣的人交流和分享。通過交流，我們可以得到他人的支持和鼓勵，還可以從他們身上學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。
第三段：培養(yǎng)興趣的益處（200字）
培養(yǎng)興趣不僅可以給我們帶來樂趣，還可以幫助我們在其他方面取得成功。首先，興趣可以增加我們的專注力和自律力。當(dāng)我們對某個事物充滿興趣時，我們會愿意投入更多的時間和精力來學(xué)習(xí)和提高自己。這種專注和自律的能力在學(xué)習(xí)、工作和生活中都非常重要。其次，興趣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過從不同角度思考和解決問題，我們可以培養(yǎng)創(chuàng)造性和靈活性，這對于解決各種挑戰(zhàn)和創(chuàng)新思維非常有幫助。最后，興趣可以幫助我們建立社交關(guān)系和提高人際交往能力。通過與其他對相同興趣感興趣的人互動和交流，我們可以結(jié)識新朋友，拓寬自己的社交圈子，并且通過分享和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)和提高。
第四段：在日常生活中如何培養(yǎng)興趣（200字）
在日常生活中，我們可以通過一些簡單而有效的方法來培養(yǎng)興趣。首先，認真觀察和傾聽自己的內(nèi)心聲音，找到自己真正感興趣的事物。然后，制定一個明確的目標(biāo)，并制定一個實施計劃來達到這個目標(biāo)。例如，如果我們對音樂感興趣，我們可以報名學(xué)習(xí)一個樂器或加入一個音樂團隊。此外，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛好。有許多在線課程和教程可供選擇，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。培養(yǎng)興趣是一個長期的過程，會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極、樂觀并堅持努力，最終會取得成功。
第五段：總結(jié)（200字）
在培養(yǎng)興趣的過程中，我們不僅可以獲得樂趣和成就感，還可以提高自己在各方面的能力。通過積極探索、耐心堅持和與他人交流分享，我們可以找到真正適合自己的興趣，并且通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己。因此，培養(yǎng)興趣是非常重要的，它可以為我們的成長和發(fā)展提供強大的動力和支持。讓我們珍惜興趣，并將其融入到我們的生活中去，讓我們的人生更加豐富多彩！
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十四
在我眼中，興趣是個人才能和激情的反映，它不僅決定了一個人如何生活，還決定了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、思考和發(fā)現(xiàn)。我深信，良好的興趣培養(yǎng)對于一個人的成長和發(fā)展具有深遠的影響。
在我自己的經(jīng)歷中，我一直對歷史和人文科學(xué)有著濃厚的興趣。從小時候起，我就對歷史故事、考古發(fā)現(xiàn)和人類文化的發(fā)展充滿了好奇。這種興趣一直延續(xù)到今天，并在我選擇大學(xué)專業(yè)和職業(yè)道路的過程中發(fā)揮了重要作用。
為了保持和發(fā)展我的興趣，我采取了一些方法。首先，我保持對相關(guān)領(lǐng)域信息的持續(xù)學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看紀錄片和參加講座等方式，不斷豐富自己的知識儲備。其次，我積極參與相關(guān)的活動，如歷史博物館的參觀、學(xué)術(shù)研討會等，通過實踐來保持對這一領(lǐng)域的熱情。最后，我與有著相同興趣的人保持聯(lián)系，通過交流和分享，不斷提高自己的興趣層次。
回望過去，我深感興趣培養(yǎng)并非一蹴而就的過程，而是一個需要耐心、時間和持續(xù)努力的過程。然而，我也認識到，興趣并非總是能夠滿足我們的期待，有時它可能會讓我們失望，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反，我們應(yīng)該珍視并接受這些挫折，因為它們幫助我們更好地理解世界和自己。
總之，興趣培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程，需要我們付出努力和時間。然而，我相信，對于那些愿意投入時間和精力的人來說，他們將在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中找到自我和價值。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十五
[摘要]高年級的英語課系統(tǒng)性、知識性越來越強,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度不斷加大。慢慢地,部分學(xué)生就開始疲憊了,心不在焉了。興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,以及保持這種興趣是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只要我們堅持老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”,學(xué)生——培養(yǎng)成就感,課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè),生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動等,學(xué)生的英語水平一定會穩(wěn)步提高。
[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)英語興趣持續(xù)性
興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命。英語課程標(biāo)準明確提出教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么,如何激發(fā)和培養(yǎng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?筆者以為要抓住如下幾個要素。
一、老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”
要想讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡上教這門學(xué)科的老師。大多數(shù)學(xué)生認為英語難學(xué),普遍感到英語成績不好而不喜歡英語,致使學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生的興趣很大程度上源于情感,他們喜歡哪個教師,就往往喜歡哪堂課,學(xué)生“親其師”自然會“信其道”。
如何讓學(xué)生喜歡老師呢?首先,教師要善于在學(xué)生面前“露一手”,在教學(xué)過程中,結(jié)合教學(xué)需要老師要有意識地把自己的特長展示給學(xué)生看,在教學(xué)動物類單詞時,老師可以現(xiàn)場畫簡筆畫代替卡片,在教學(xué)運動類單詞時,教師用自己的舞姿代替課件,學(xué)生會被老師的才藝折服,對老師的親近感就進一步增強。其次,教師要堅持以表揚、鼓勵為主,只要學(xué)生有點滴進步老師都要不失時機的給與表揚。再次,課后和學(xué)生多交流,多傾聽他們的聲音,讓孩子們說說怎樣開展教學(xué)他們更感興趣,或者某個環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計更能吸引他們的注意力。老師還要引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)英語的過程是艱苦的,但結(jié)果卻是甜密的,在英語教學(xué)中不妨滲透思想與意志教育,幫助學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的魅力,和英語交上朋友。
二、學(xué)生——培養(yǎng)成就感
教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有長期潛能的生命之體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力,在使用過程中培養(yǎng)他們的成就感和自豪感。
每個學(xué)生對于英語都有一種好奇心理,在課堂上他們往往很羨慕老師,渴望自己也能講幾句;但另一方面又羞于開口。所以,教師要將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來,使學(xué)生通過具體的情景理解語義,然后模仿、跟讀,這樣既可消除緊張心理,又滿足了學(xué)生好奇、好動、好樂、好玩的生理和心理發(fā)展需要。學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就可以用英語大膽發(fā)言,積極思考,不斷產(chǎn)生親近英語的興趣。他們的思想活躍而且處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果好。
三、課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè)
心理學(xué)告訴我們,只有感興趣的東西,學(xué)生才會積極地開動腦筋認真思考,并且以最簡捷、最有效的方法獲得最必要的知識,這就是求知欲。六年級學(xué)生活潑好動、興趣廣泛,對新事物非常敏感。因此,在課堂中如何創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)設(shè)語境,吸引學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài),就顯得尤為重要。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到學(xué)生興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),讓他們始終感覺跳一跳就可摘到桃子,使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,聯(lián)系生活實際吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
為了讓學(xué)生能自然地感受新知識,理解掌握新內(nèi)容,我在課堂上盡量用直觀教具,如水果、文具、服裝等實物,不能用實物的就用圖片代替,有時候在黑板上畫出簡圖幫助構(gòu)成情景,每節(jié)課都用錄音機來培養(yǎng)聽力和朗讀能力。為了增強學(xué)生興趣,還鼓勵學(xué)生積極參與備課,上課需要的直觀教具,發(fā)動學(xué)生親手制作或從家里帶來。
在課堂上我堅持用英語組織教學(xué),可以營造真實的英語學(xué)習(xí)氛圍,并能逐步強化學(xué)生的聽說能力,集中學(xué)生注意力。一般從最簡單的.日常用語開始,最初配以適當(dāng)?shù)膭幼?、表情或解釋說明等使學(xué)生理解,要求學(xué)生能聽懂,然后會說。在此基礎(chǔ)上再不斷擴展。大多數(shù)學(xué)生便能夠聽懂并在課堂上與老師進行簡短對話練習(xí)。一旦學(xué)生能運用幾句英語后,興趣便油然而生。學(xué)習(xí)效果必定會有所提高。要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為一種自覺的學(xué)習(xí)行為,就必須在教學(xué)中采取靈活多變的方法。在課堂教學(xué)中采取“聽、說、讀、寫、演、唱”的方法,活躍課堂氣氛,使學(xué)生敢于主動發(fā)問,積極參與教學(xué)活動,可以有效地提高教學(xué)效率。
四、生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動
英語是一門語言,是一種交際工具,只有在生活中廣泛運用,才能讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)英語的價值和意義,才能融入學(xué)生的心靈,蘇霍姆林斯基也曾說過:“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,給學(xué)生更多的運用英語進行交流的機會,教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際,使學(xué)生認識了自我,取得了不同程度的成就感,增強其自信心,增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進而保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。
教師可以經(jīng)常性地編輯英語手抄報,把同學(xué)們平時在生活中積累到的知識刊登出來,供大家傳閱,共同增長見識,還可以適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞等;可以成立英語課外活動小組,開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動;結(jié)合實際地組織英語競賽。通過生活中英語的運用和積累,不但培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且學(xué)生掌握了教材中所沒有學(xué)習(xí)到的英語知識,大大拓展了學(xué)生的知識面。
參考文獻:
[1]張承芬.教育心理學(xué).山東教育出版社.
[2]教育部.小學(xué)英語教學(xué)法(實驗稿).北京師范大學(xué)出版社.
[3]小學(xué)英語課程標(biāo)準.
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十六
在過去的體育課程與體育教學(xué)中，由于對學(xué)生的主體地位與主體需要缺乏足夠的認識，過于強調(diào)課程與教學(xué)價值取向的社會性、工具性和功利性，因而，對學(xué)生的運動興趣關(guān)注不夠，甚至遭到排斥。體育課程與教學(xué)改革，就是要改革那些不適應(yīng)時代發(fā)展與教育發(fā)展的陳舊理念、內(nèi)容與方法。學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中的主體地位應(yīng)當(dāng)受到尊重，學(xué)生的運動興趣理應(yīng)得到關(guān)注。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)體育的興趣，使體育成為其內(nèi)心自發(fā)的需要，成為體育教師要考慮的課題，樹立終身體育的意識。
一、加強觀點的引導(dǎo)，提高學(xué)生體育的意識
加強教育、誘導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高對體育課程的認識。教師可通過各種形式的講解、教育，如廣播、電影電視、黑板報等形式，教育學(xué)生真正了解健康的重要性，了解體育與健康課程的功能、目的等，從而使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生認識到積極參加體育學(xué)習(xí)與鍛煉，增進身心健康，既是保證自己精力充沛地完成當(dāng)前學(xué)業(yè)的需要，更是未來學(xué)習(xí)、就業(yè)和提高生活質(zhì)量的需要。引導(dǎo)學(xué)生把滿足當(dāng)前的運動興趣需要和實現(xiàn)未來終身體育的需要有機地結(jié)合起來。
二、精選教學(xué)內(nèi)容，擴大學(xué)生自己學(xué)習(xí)的空間
體育教師在選擇教材時，要充分考慮學(xué)生已有的運動興趣，結(jié)合學(xué)校的實際可能，多選擇一些健身效果好、教育價值大、多數(shù)學(xué)生都能感興趣的內(nèi)容，盡可能為學(xué)生擴大自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間。但是，僅從教材內(nèi)容的選擇上來關(guān)注學(xué)生的運動興趣，是十分有限的，是難以全面解決問題的。在文化課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間的人際交流是受限制的，而在體育教學(xué)中這種交流就顯得方便自由，如果再通過體育教學(xué)組織方法的合理運用，有意識地加強和運用這種交流，就會使學(xué)生更好地體驗到合作與對話交流的樂趣，這既有利于對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，還有利于提高學(xué)生社會適應(yīng)水平。
三、改變教學(xué)方式，讓學(xué)生通過活動產(chǎn)生興趣
由于受客觀條件的制約，有些學(xué)生可能要學(xué)習(xí)一些自己原本缺乏興趣的教材；而有些學(xué)生學(xué)習(xí)自己原本感興趣的教材時，也可能由于組織教法呆板而逐漸失去原有興趣。因此，我們應(yīng)當(dāng)把關(guān)注學(xué)生運動興趣的主要精力，放到體育教學(xué)的組織教法改革上來。因為組織教法改革的.潛力是無窮的，我們完全可以對部分學(xué)生原本缺乏興趣的某些教材，通過組織教法的改革來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。這應(yīng)當(dāng)是我們關(guān)注學(xué)生運動興趣的重點。
四、因材施教，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展
為照顧學(xué)生的個性特點和差異，在培養(yǎng)興趣的過程中，就要求我們要因材施教，因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的要求，即分層教學(xué)。如對多數(shù)學(xué)生提出學(xué)會某一動作，而對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可提出改進與提高動作要求，但要特別關(guān)注一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們由于一方面怕自己的成績差被別的同學(xué)看不起，怕被笑話，怕教師指責(zé)，另一方面他們同樣希望與其他一向一樣在體育方面有所進步，受人尊重。針對這種情況，教師除了對他們降低難度要求、耐心輔導(dǎo)和幫助鼓勵之外，還要根據(jù)他們的實際，選擇好突破口，滿足他們的愿望和要求。教學(xué)活動中學(xué)生的情緒不僅受到內(nèi)容、教法等因素的影響，也受教師語言、行為、態(tài)度及情緒的影響。教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都產(chǎn)生強烈的吸引力，因而教師要以自己的模范作用、表率作用和文明的教育技巧感染學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心、愛護和體貼學(xué)生。
五、利用學(xué)生的成就感，保持其興趣
學(xué)生在體育教學(xué)中實實在在的成就感是通過課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)運動技能得到提高，其中也包括運動知識和健身知識的獲得等。相反如果在教學(xué)中忽視運動技能的提高，總是在簡單重復(fù)低水平的運動技術(shù)動作，就會使學(xué)生喪失對體育學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在運動技能的學(xué)習(xí)上有成就感，就會樹立體育學(xué)習(xí)的信心，同時也能認識到自己存在的不足，有自己趕超的目標(biāo)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。如果能幫助所有學(xué)生獲得這種成就感，樹立這樣的學(xué)習(xí)信心，他們便有動力克服體育學(xué)習(xí)中的困難，獲得克服生理、心理上惰性后的成功感，自然而然會對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
總之，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，加強對學(xué)生體育價值觀、責(zé)任感的教育，重視對學(xué)生體育興趣和需要的引導(dǎo)，既是我們教育的職責(zé)，也是我們體育教師的職責(zé)，是體育課程教學(xué)區(qū)別于大眾健身的一個重要標(biāo)志。關(guān)注學(xué)生運動的興趣，決不是一味地迎合遷就，重在激發(fā)、培養(yǎng)和引導(dǎo)。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十七
培養(yǎng)興趣是一個長期而又復(fù)雜的過程。人們經(jīng)常說，“興趣是最好的老師”，但是，我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)我們的興趣？在我看來，興趣的培養(yǎng)需要多方面的努力。本文將分享我的一些心得體會，介紹了我是如何培養(yǎng)我的興趣的。
第二段：發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣
首先，要培養(yǎng)興趣，我們需要了解自己的興趣是什么。這也許是最困難的一步，因為我們有時并不清楚自己喜歡的是什么。要發(fā)現(xiàn)自己的興趣，我們需要嘗試各種各樣的活動，去了解我們真正喜歡和不喜歡的事情。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的事物時，我們就要好好把握，不要錯失良機。
第三段：跳出舒適區(qū)去嘗試新事物
其次，如果我們想要培養(yǎng)新的興趣，我們需要跳出舒適區(qū)，并嘗試一些挑戰(zhàn)自己的活動。嘗試新事物可以讓我們培養(yǎng)新技能，提高自己的適應(yīng)能力，并且讓自己從新的角度來看待事物。拓展自己的興趣圈子是嘗試新事物的一個非常好的途徑。在嘗試新事物的過程中，我們也可能會遇到困難和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能得到獎勵。
第四段：保持熱情，保持學(xué)習(xí)
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了自己的興趣后，保持熱情和繼續(xù)學(xué)習(xí)就成為了非常重要的一步。我們可以參加課程或培訓(xùn)，讀書或觀看相關(guān)視頻等，來學(xué)習(xí)更多關(guān)于自己興趣領(lǐng)域的知識和技能。這種學(xué)習(xí)也能幫助我們保持好奇心和熱情。同時，我們也應(yīng)該嘗試把自己的興趣與實際問題或工作相結(jié)合，這樣能更好地發(fā)揮我們的興趣和技能。
第五段：結(jié)論
總之，培養(yǎng)興趣是一個需要長期而堅持的過程。我們要發(fā)現(xiàn)和理解自己的興趣，跳出舒適區(qū)嘗試新事物，保持熱情和繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和技能。只有不斷地追求，我們才會發(fā)現(xiàn)真正的興趣，發(fā)揮自己最大的潛力，這也是一種美好的體驗。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十八
當(dāng)涉及到培養(yǎng)興趣愛好時，最好的方法是嘗試新的活動和經(jīng)歷。你可以嘗試探索你的周圍，探索你所在的城市或社區(qū)，參加各種活動和體驗。
1.探索你的周圍：走出你的舒適區(qū)，探索你所在的城市或社區(qū)，發(fā)現(xiàn)那些你以前從未注意到的有趣的地方。這可以包括博物館，公園，藝術(shù)畫廊，咖啡館，書店，等等。
2.參加各種活動：嘗試參加各種活動，如音樂會，戲劇，電影，舞蹈，繪畫課程，等等。這些活動可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
3.探索你的興趣：回顧你的日常生活，思考你在某些活動或情境中表現(xiàn)出的興趣。你可能會有一些意想不到的興趣愛好。
4.嘗試新的經(jīng)歷：嘗試新的經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)新的語言，嘗試新的食物，學(xué)習(xí)新的技能，等等。這些經(jīng)歷可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
5.保持開放的態(tài)度：保持開放的態(tài)度，不要急于下結(jié)論，要給自己時間去發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
最后，記住，興趣愛好不是一夜之間就可以培養(yǎng)出來的，它們需要時間和耐心。最重要的是享受探索的過程，并嘗試保持對生活的熱情和好奇心。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇一
【摘要】興趣是動機產(chǎn)生的根源，在初中生物教學(xué)中只有不斷激發(fā)、提高學(xué)習(xí)的興趣，才能有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，本文從教學(xué)的直觀性、實驗性、趣味性、走出課堂、形象性、實用性和科技成果等幾方面舉例闡述，促進學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。
【關(guān)鍵詞】初中生物；興趣；培養(yǎng)
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實的、最活躍的成分，它是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象力求認識或趨近的傾向，這種心理傾向鼓舞著學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)，并表現(xiàn)出一種好學(xué)精神。由于受考試制度的制約，生物課在初中往往成為“副科”，多數(shù)學(xué)生既不重視，又不感興趣，嚴重地制約了生物教學(xué)質(zhì)量的提高，更不能為高中生物教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。因此，“生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”這一課題，突出的擺在每個生物教師面前，筆者近年來，在這一方面做了一點小小的嘗試，取得了一定的成績，這里略談幾點體會。
1．直觀教學(xué)，調(diào)動興趣
生物教學(xué)是比較抽象的，為了提高其直觀性，可充分利用教學(xué)掛圖和實驗?zāi)Ｐ停瑥亩{(diào)動學(xué)生的興趣。如在教學(xué)《花的結(jié)構(gòu)》一節(jié)時，我首先讓學(xué)生觀察“桃花結(jié)構(gòu)”圖，認識了桃花中的雄蕊、雌蕊的結(jié)構(gòu)，再利于“桃花模型”讓學(xué)生分別將雄蕊的花藥、花絲和雌蕊的柱頭、花柱、子房等拆下來觀察，使學(xué)生對花的認識由模糊到清晰，由抽象到具體，學(xué)生在“看、聽、說、做”中輕松學(xué)到知識。講《心臟結(jié)構(gòu)》一節(jié)時，則采用圖文結(jié)合，動手與動腦結(jié)合，不僅讓學(xué)生指著圖說出心臟的結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)的名稱，而且還讓學(xué)生拆裝心臟模型，并說出各部分的功能，這樣學(xué)生的興趣得到了極大的提高，從而使學(xué)生學(xué)得活，記得牢。此外，“膝跳反射”和狗分泌唾液的“條件反射”實驗，均可通過演示很形象、直觀地讓學(xué)生掌握。
2．實驗操作，激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)對生物的興趣，不能僅僅停留在觀察掛圖和模型上，還需要培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生親自實驗的能力，以便更加激發(fā)學(xué)生的興趣。比如在學(xué)習(xí)第一冊“觀察和實驗的用具”時，我就將學(xué)生帶到實驗室，分組學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，在講清各部分結(jié)構(gòu)名稱及作用的同時，讓學(xué)生親自操作怎樣取鏡、安放，怎樣對光、調(diào)光，怎樣觀察、繪圖。這堂課學(xué)生學(xué)得特別認真、仔細，而且學(xué)習(xí)興趣高昂，輕松愉快。此外，在“蠶豆發(fā)芽實驗”中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)伸長區(qū)長得最快；在“家魚解剖實驗”中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了鯽魚浮沉的秘密。在“二氧化碳檢測實驗”中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了二氧化碳能使澄清的石灰水變得渾濁，這些實驗都極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3．趣味問題，引發(fā)興趣
趣味問題，能為學(xué)生留下懸念，給學(xué)生留下發(fā)揮想象的空間，也能為學(xué)生創(chuàng)造興趣。比如在講植物的“組織培養(yǎng)”時，提問：植物的“根、莖、葉、花”的任何一部分，經(jīng)過組織培養(yǎng)均可以發(fā)育成一棵完整的植株，這叫植物的全能性，那么，人體的任何一個細胞是否也能在營養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的人體呢？那么孫吾空“拔毛成兵”是否也能實現(xiàn)？這一問題引起了學(xué)生極大的興趣。此外象“鴨嘴獸”為什么是卵生？“鯨魚和蝙蝠”為什么是哺乳動物？有機物從何而來？蜜蜂怎樣采蜜？雜交水稻為何能增產(chǎn)等等。這些問題的提出不僅激發(fā)了學(xué)生鉆研教材和認真思考的積極性，而且使“生物課”不斷產(chǎn)生新意，覺得越學(xué)越有學(xué)頭，越學(xué)越有勁。
4．走出課堂，強化興趣
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣是不斷變化的，只有不斷創(chuàng)設(shè)情境，不斷創(chuàng)造激發(fā)興趣的條件，才能使學(xué)生有持久的興趣。教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我還帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到大自然中去學(xué)習(xí)生物。如在學(xué)習(xí)“被子植物”一節(jié)時，要制作植物標(biāo)本，我就先在課堂上講清采集植物標(biāo)本的方法：草本和木本分別怎樣采集，注意什么等，然后將學(xué)生帶出課堂，指導(dǎo)他們按要求分別采集，這樣，學(xué)生產(chǎn)生了較濃厚的興趣，在采集制作中，學(xué)生認真細致，制定的“蒲公英”和“槐樹”標(biāo)本規(guī)范，質(zhì)量高，在“生態(tài)與環(huán)境”一節(jié)中，我將學(xué)生帶出課堂，認識了什么是“生物因素”，什么是“非生物因素”以及二者的關(guān)系；認識了什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是食物鏈，通過這種方式，學(xué)生不僅從大自然中學(xué)到了知識，而且，還強化了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣。
5．形象教學(xué)，培養(yǎng)興趣
在生物教學(xué)中，有些內(nèi)容往往要借助形象思維，借助想象，才能使學(xué)生弄懂知識，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。如在教學(xué)《有機物的制造?光合作用》時，為了形象地說明光合作用的各個環(huán)節(jié)。我就將整個光合作用的產(chǎn)生比作一個工廠生產(chǎn)的過程：即把綠葉比作“工廠”，把綠葉素比作“車間”，把葉經(jīng)體比作“機器”，把陽光比作是“動力”，把二氧化碳和水比作“原料”，其“產(chǎn)物”是有機物加氧，通過這樣的比喻，學(xué)生掌握起來就容易了。在教學(xué)“血液循環(huán)”一節(jié)時，我將“肺部毛細血管”和“組織細胞毛細血管”比作是“車箱”，把氧氣和二氧化碳比作是“貨物”；在肺循環(huán)過程中，每一個細胞滿載“二氧化碳”來到肺泡，把二氧化碳卸下，將氧氣裝上“火車”開始前進，將大量的氧氣通過心臟這“中轉(zhuǎn)站”，運到組織處的毛細血管，將組織細胞需要的氧氣卸下，又將其產(chǎn)生的大量廢物——二氧化碳裝上車，繼續(xù)前進，再經(jīng)過心臟這個“中轉(zhuǎn)站”返回到肺部進行氣體交換，這樣分別完成了肺循環(huán)和體循環(huán)這兩循環(huán)過程（這里強調(diào)這列“火車”是不能停的，即使到了車站也得緩緩前進）。學(xué)生聽起來津津有味，并且很快說出兩個循環(huán)中氣體和血液的變化和兩個循環(huán)的起點和終點分別是什么。
6．加強生物實用知識的教學(xué)，提高興趣
在教學(xué)過程中，結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用等知識的教學(xué)，如人工呼吸法對病人的施救，眼耳的衛(wèi)生保健，傳染病如sars的預(yù)防，積極參加鍛煉對促進骨骼和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育等，此外，生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和現(xiàn)代軍事上的應(yīng)用非常廣泛，如器官移植、克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因食品、水稻雜交、基因工程、生物衛(wèi)生學(xué)等，使學(xué)生認識到生物學(xué)知識在日常生活和其它領(lǐng)域中的應(yīng)用是多么的重要，要想成為一名健康合格的公民，必須具備一定的生物學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)生物的興趣。
7．科技成果，發(fā)展興趣
利用生物方面的新成果，向?qū)W生傳授生物學(xué)的新知識，介紹生物學(xué)的新動態(tài)，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效途徑。如向?qū)W生介紹克隆羊、克隆牛技術(shù)及其意義；介紹試管嬰兒的成功及其影響；介紹人造蛋、人造肉技術(shù)；介紹我國人體基因工程組研究取得的突破性進展，即人體染色體密碼的破譯的意義。這些科學(xué)成果不僅使學(xué)生歡欣鼓舞，而且認真到生物學(xué)是一門前途無量的科學(xué)，更加發(fā)展了學(xué)生的興趣。
激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方法是多樣的，只要我們大膽的探索，勇于改革，就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進而大幅度提高生物教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇二
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于如何培養(yǎng)興趣的體驗分享。
自我發(fā)現(xiàn)和興趣培養(yǎng)是我個人成長過程中的重要一環(huán)。我一直相信，對于個人來說，找到真正熱愛的領(lǐng)域并投入其中，是實現(xiàn)自我價值和滿足感的關(guān)鍵。這篇文章是我關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個人興趣的一些心得。
首先，了解自我是非常重要的。了解自己的性格、價值觀和興趣，可以幫助我們找到最適合自己的領(lǐng)域。我建議大家嘗試新的活動，探索自己的喜好，例如閱讀、嘗試新的運動或參與社區(qū)活動。通過這些方式，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并找到真正感興趣的領(lǐng)域。
其次，持之以恒的學(xué)習(xí)也是關(guān)鍵。興趣并不是一夜之間就能培養(yǎng)出來的，它需要時間和努力。當(dāng)我們選擇一個領(lǐng)域并開始學(xué)習(xí)時，可能會遇到挑戰(zhàn)和困難。這時候，我們需要堅持下去，并持續(xù)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)對這一領(lǐng)域的興趣。
此外，分享和交流也是非常重要的。與他人分享我們的興趣和經(jīng)驗，可以幫助我們更好地理解和欣賞這一領(lǐng)域。同時，也可以從他們的經(jīng)驗和觀點中獲得新的啟示和靈感。
最后，記住，興趣是多元化的。我們不可能對所有的事情都感興趣。找到自己的興趣并投入其中已經(jīng)是一項挑戰(zhàn)，而同時保持對其他領(lǐng)域的開放態(tài)度，可以幫助我們保持多元化，豐富我們的生活經(jīng)歷。
總的來說，興趣的培養(yǎng)是一個自我發(fā)現(xiàn)和探索的過程。它需要我們了解自己，持續(xù)學(xué)習(xí)，分享和交流，并保持對多元領(lǐng)域的開放態(tài)度。通過這些方法，我相信我們都可以找到自己真正熱愛的領(lǐng)域，并從中獲得滿足感和成長。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇三
當(dāng)然可以，以下是一篇關(guān)于興趣培養(yǎng)的心得。
自我提升與興趣培養(yǎng)：我的探索之旅
自我提升和興趣培養(yǎng)一直以來都是我追求的兩個重要目標(biāo)。通過不斷的實踐和反思，我逐漸明白了它們之間的緊密關(guān)系，并在此過程中形成了我獨特的心得。
首先，我想說的是，自我提升并不是一個孤立的過程，它需要我們從自己的優(yōu)點中學(xué)習(xí)，從自己的錯誤中成長。我一直以來都試圖避免自我滿足，而是以更高的標(biāo)準要求自己，努力提升自我。這不僅包括專業(yè)技能，也包括人際交往和情感智慧。我堅信，只有不斷提升自我，才能在生活的各個方面都更加游刃有余。
其次，興趣培養(yǎng)是自我提升的一種重要方式。當(dāng)我們投入到自己感興趣的事物中，我們就會不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，而這些都會轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的力量。我常常把生活當(dāng)作一個項目，而興趣就是其中的重要部分。通過興趣，我找到了自我，找到了快樂，也找到了成長的動力。我學(xué)會了從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，從每一次的成功中尋找新的挑戰(zhàn)。
最后，我想說的是，自我提升和興趣培養(yǎng)并不是一蹴而就的過程，需要我們持久的耐心和努力。我們不能期待短時間內(nèi)就能看到顯著的成效，因為這往往是不現(xiàn)實的。我們需要做的是，保持對自我和世界的探索熱情，一步一個腳印地前進。
在總結(jié)中，我想說的是，自我提升和興趣培養(yǎng)并不是互相獨立的，它們是相輔相成的。通過自我提升，我們可以更好地投入到自己的興趣中，而興趣又反過來推動了我們的自我提升。兩者結(jié)合，我收獲了更豐富的生活體驗，也找到了自我價值的所在。
每個人都有自己的興趣和潛能，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng)，去挖掘它們。希望我的這些心得能對你們有所啟發(fā)，也希望我們都能夠在自我提升和興趣培養(yǎng)的過程中，找到屬于自己的快樂和滿足。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇四
興趣教育是現(xiàn)代教育的先進理念之一，通過引導(dǎo)學(xué)生尋找興趣點和愛好，培養(yǎng)興趣，不斷激發(fā)潛能，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，已被廣泛應(yīng)用。在我的教育工作中，也深深地體會到了興趣教育在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實現(xiàn)個性化發(fā)展方面的重要作用。
第二段：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)創(chuàng)造力
有人曾說過，興趣是人學(xué)習(xí)的第一驅(qū)動力。因此，在興趣教育中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，是至關(guān)重要的。比如，在語文課堂上，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生探究別出心裁的文章結(jié)構(gòu)和選材，使學(xué)生將所學(xué)知識與自己的經(jīng)驗和情感聯(lián)系起來，創(chuàng)造性地表達自己的見解和思考。這樣，每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會體驗到自己不斷地創(chuàng)造和表達的快樂，也會自覺地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，變得更加自主和獨立。
第三段：以興趣為引領(lǐng)，培養(yǎng)全面素質(zhì)
在興趣教育中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，更重要的是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每位學(xué)生的優(yōu)勢和特長。因為每個學(xué)生都有其獨特的興趣愛好和潛能，只有通過關(guān)注他們的特點和現(xiàn)實需求，及時給予他們學(xué)科、文化、生活等方面的引導(dǎo)與關(guān)注，才能夠真正做到“因材施教”，培養(yǎng)全面素質(zhì)的人才。舉個例子，學(xué)生A對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，我鼓勵他在數(shù)學(xué)中嘗試去挖掘問題的本質(zhì)，并在解決問題的過程中開展自主性的創(chuàng)新實踐，從而培養(yǎng)了他的創(chuàng)造能力和實踐能力。
第四段：通過興趣課外活動促進綜合素質(zhì)發(fā)展
除了課堂教學(xué)，興趣教育也需要通過豐富多彩的課外活動來引導(dǎo)每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和特長，并探索更廣泛的興趣領(lǐng)域。例如，在學(xué)校的足球隊和模擬聯(lián)合國團隊等社團活動中，我觀察到參與學(xué)生的自信和積極性都有所提高，不論是身體素質(zhì)還是思維能力都得到了更全面的鍛煉，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，通過興趣課外活動促進綜合素質(zhì)發(fā)展就是興趣教育的必要補充。
第五段：結(jié)尾
當(dāng)今社會，學(xué)生只有在持續(xù)尋找和培養(yǎng)興趣的過程中，才能做到內(nèi)外兼修，擁有更有價值的綜合素質(zhì)，才能在未來的職業(yè)和生活中更好地發(fā)揮個人價值，為社會做出貢獻。因此，興趣教育作為一種新型教育模式，將在未來得到更為廣泛和深入的推廣，并成為培養(yǎng)人才的主要方式之一。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇五
【摘要】本文主要針對高中地理教學(xué)困惑，提出見解，能給同仁可行方法，讓大家在迷茫中看到希望，共同交流與學(xué)習(xí)。促進教學(xué)工作順利開展。
【關(guān)鍵詞】興趣 發(fā)展 科學(xué) 愛國
地理在高中是一門尷尬的學(xué)科。一方面中招不考地理，學(xué)生在初中幾乎不學(xué)地理；另一方面高考考地理。高中地理學(xué)習(xí)如同建空中樓閣，沒有任何基礎(chǔ)。所以學(xué)生學(xué)的痛苦，老師教得茫然，高考地理考的慘分。我個人認為，不是學(xué)不好地理，而是由于初中地理，地里沒有學(xué)，只要找到適合的方法，把初中地理補上，理解高中原理，學(xué)好地理易如反掌。
一、學(xué)地理生活化，趣味化
生活中遇到一些事情，試著從地理角度去思考。比方大家吃水果，發(fā)現(xiàn)新疆的瓜果特別香甜，原因是新疆氣候晝夜溫差大，有利于糖分積累。其次記地理知識按自己的思維編順口溜。比方要學(xué)三江并流是那三江。我總結(jié)的是：從四川盆地自西過橫斷山區(qū)，拾了一塊金子（金沙江），發(fā)現(xiàn)是爛的（瀾滄江），便發(fā)怒了（怒江）。地理生活化、趣味化會促進學(xué)地理的積極性。
剛上初一的學(xué)生雖然在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過地理知識，對地理知識并不陌生，但是對于為什么要學(xué)習(xí)地理及學(xué)習(xí)內(nèi)容還不是很清楚。所以我們在上第一節(jié)課時，首先讓學(xué)生觀看課本前頁的彩色圖片和彩色地圖冊，讓他們看到各色各樣的地理事物，自然景觀和人類活動，開闊他們的眼界，再舉例說明：“日月星辰為什么每天都東升西落？為什么冬天冷，夏天熱？為什么有的地方是高原，有的地方是平原？為什么有的地方人少，有的地方人多？有的地方經(jīng)濟發(fā)達，有的地方經(jīng)濟落后？等等。要想懂得這些地理內(nèi)容和人地關(guān)系，就要好好學(xué)地理知識。
二、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，需要有一股恒心和毅力，這個力量來源于正確的學(xué)習(xí)目的和動機。目的和動機是以需要為基礎(chǔ)的，過去只用升學(xué)來誘發(fā)學(xué)習(xí)目的和動機，這是很片面的。
要對學(xué)生說：“將來大多數(shù)學(xué)生都要投身到祖國的建設(shè)事業(yè)中，無論干哪一行，都離不開地理知識，在我國古代人們就用上知天文，下知地理來形容一個人知識的廣博。那么我們現(xiàn)代人更應(yīng)把它重視起來，將來才能更好地建設(shè)我們的祖國，不盲目地生存，將來經(jīng)商的時候才能知道哪里出產(chǎn)什么，有利于商業(yè)活動。
三、要尊重學(xué)生，架起師生心靈相通的橋梁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師生之間應(yīng)是平等的關(guān)系，對好中差不同的學(xué)生也要保持平等的關(guān)系，不能對學(xué)生有親疏厚薄之分，要因材施教，調(diào)動每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，讓他們體會到學(xué)習(xí)地理知識的快樂。教師只有尊重，愛護，和關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)。
所以我們教師在教學(xué)中要注意以美好的口才，自然的教態(tài)，和腦子里豐富的知識，以及和藹可親的口語來換得學(xué)生的尊重，每當(dāng)上課時，都讓學(xué)生以笑臉相迎，把對老師的愛轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。
四、教師要用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ虾妹恳还?jié)課，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
地理學(xué)科也是一門科學(xué)，地理教師應(yīng)該具有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，豐富的空間想象力和思維能力，在教學(xué)中還要用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，教師在講新課時，應(yīng)該用教學(xué)掛圖，把它掛在黑板上，讓學(xué)生帶著思維閱讀課本上的文字，邊看書上圖，再對照前邊教師的大掛圖對比著學(xué)習(xí)，把知識落實在地圖上來記憶，這樣很直觀，很有空間想象力，和地理事物的真實性。
其次，在講完新課的練習(xí)中，教師可以在黑板上畫草圖變相出題型，讓學(xué)生把知識學(xué)活，如果畫圖的水平不高，不太像也沒關(guān)系，只要能把關(guān)鍵的地理事物和名稱表現(xiàn)出來就行。加強讀圖能力，進而適應(yīng)高考題，無圖不成題。學(xué)地圖最高境界，心中有兩張圖，中國地圖和世界地圖，可以說這樣定位題都會迎刃而解。給同學(xué)兩個操作方法：首先重點國家重點看，比方世界地理重點國家十個（美國、印度、巴西、俄羅斯、澳大利亞、埃及、日本、英國、法國、德國），看地圖把這十個國家輪廓、經(jīng)緯度、自然和社會因素掌握，不管從任何角度提問，都不會懼怕。
比如畫中國地圖時，必須畫出遼東半島，山東半島（黃河入海口），長江入?？?，杭州灣，珠江口，雷州半島，臺灣島，海南島等，我以前看有的老師上課不拿地圖，也不畫版圖，畫圖了也太簡單過分了，那樣會讓學(xué)生有錯覺，記不住需要掌握的地理知識點。比如講中國的主要鐵路，不畫出珠江口，就定不了廣州的位置。
再次，教師要多閱讀課外書籍，把豐富的地理知識結(jié)合在課堂教學(xué)中，用理論聯(lián)系實際的方法講解知識，會拓展知識面，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生掌握知識的形成過程，懂得理論知識的科學(xué)性。不要死記硬背地理知識，要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析獲取知識的能力。例如，問學(xué)生：“為什么赤道附近的東非高原不是熱帶雨林氣候？”這樣的問題不是背就能解決的問題。要分析才能得出答案：由于東非高原地勢較高，氣溫較低，改變了那里的氣溫和降水狀況。這是受地形因素影響的結(jié)果。地理科也是理性知識，有很多學(xué)生和老師以及校長都認為地理是屬于死記硬背的，這是一種錯誤想法。
總之，要想卓有成效地完成地理教學(xué)任務(wù)，為社會培養(yǎng)合格的人才，我們地理教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后我建議地理專家給學(xué)生，多拍一些世界各地的風(fēng)土人情，和人類活動的照片和錄相帶，讓學(xué)生自己在課后欣賞，這是最有效的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇六
有人說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的興趣?！币虼耍囵B(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣對今后的成才有著重要的意義。
記得在月考時，女兒的語文、政治成績是全班的單科狀元，但歷史和地理卻僅考了70多分，我詫異的問她：“這是為啥？這可有些偏科喲！”
女兒不好意思地說：“哎呀，我感覺歷史、地理太沒意思了！凈是些死記硬背的`東西，空洞枯燥的很！所以不喜歡！”
我不禁皺了皺眉頭說：“你怎么能這樣片面理解呢？誰說歷史地理沒意思？這樣吧，你考考我，用你學(xué)過的歷史知識提問，看我會不會！”
女兒詫異的看了看我，有些不相信的樣子，于是簡單提問了幾個，我都一一正確地回答，感覺難不住我，又搬出了課本提問，基本上難不住我，甚至說的比書上還要詳細，終于她瞪大了眼睛，奇怪的問我：“媽媽，你都過了這么長時間了，怎么還記得呢？”
我拿出了厚厚的一大本《史記》，拍了拍它笑著說：“看，這就是其中的答案之一！媽媽不能落后，閑暇時也會看看這些書，無非是對咱們的歷史很感興趣，想要一探究竟而已，沒想到今天也能派上用場！其實，歷史科目很簡單，讀的多了，看的多了，自然想忘都忘不掉，關(guān)鍵是你要對它產(chǎn)生興趣！”
女兒翻著厚厚的書咂了咂舌：“天呀，這么厚！要看到什么時候？”
我說：“也不是非得讓你看這些書，關(guān)于歷史的資料多了去了！網(wǎng)上就有，要什么就有什么！比如學(xué)隋唐時，你就可以上網(wǎng)查一查當(dāng)時的歷史背景、人物傳記、政略、法制、軍事等以加深印象，甚至還可以查一些你感興趣的服飾、發(fā)型等，帶著求知的心情，讀后就會感覺歷史就在眼前一樣，這樣就掌握了大量的知識，對于考試就會覺得是小菜一碟！”
女兒聽后覺得很有道理，不由點了點頭。
看著火候正好，我又不失時機的向她推薦另一本書：“地理，也是同樣的道理。你不妨讀讀這本我正看的《希利爾講世界地理》，好書！有用的很！這還是上次幾位彩信編輯來咱家，送給咱們的書，我一看就迷上了，你試試看！”
女兒拿過書，翻了翻，竟然愛不釋手的讀起來，一坐就是半天。
后來女兒通過《希利爾講世界地理》書中的內(nèi)容，做了一份地理手抄報：旅游勝地――法國，內(nèi)容有“凱旋門”、“埃菲爾鐵塔”、“巴黎時裝”、“香水”等，又配上精美的插圖，很是養(yǎng)眼。后來這份手抄報被挑中在學(xué)校展板上展示，引來了眾人的圍觀和贊嘆。
現(xiàn)在女兒沒事時就抱著這類書看，有時邊看還邊拿著《中國歷史地圖冊》或是《地理圖冊》，用手指在地圖上對著書指指點點，看她旁若無人專注的樣子，在驚嘆的同時我不禁啞然失笑。
看來，她是真的感興趣了！
培養(yǎng)興趣的教育心得篇七
[摘要] 高年級的英語課系統(tǒng)性、知識性越來越強,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度不斷加大。慢慢地,部分學(xué)生就開始疲憊了,心不在焉了。興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,以及保持這種興趣是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只要我們堅持老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”,學(xué)生——培養(yǎng)成就感,課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè),生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動等,學(xué)生的英語水平一定會穩(wěn)步提高。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)英語 興趣 持續(xù)性
興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命。英語課程標(biāo)準明確提出教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么,如何激發(fā)和培養(yǎng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?筆者以為要抓住如下幾個要素。
一、老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”
要想讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡上教這門學(xué)科的老師。大多數(shù)學(xué)生認為英語難學(xué),普遍感到英語成績不好而不喜歡英語,致使學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生的興趣很大程度上源于情感,他們喜歡哪個教師,就往往喜歡哪堂課,學(xué)生“親其師”自然會“信其道”。
如何讓學(xué)生喜歡老師呢?首先,教師要善于在學(xué)生面前“露一手”,在教學(xué)過程中,結(jié)合教學(xué)需要老師要有意識地把自己的特長展示給學(xué)生看,在教學(xué)動物類單詞時,老師可以現(xiàn)場畫簡筆畫代替卡片,在教學(xué)運動類單詞時,教師用自己的舞姿代替課件,學(xué)生會被老師的才藝折服,對老師的親近感就進一步增強。其次,教師要堅持以表揚、鼓勵為主,只要學(xué)生有點滴進步老師都要不失時機的給與表揚。再次,課后和學(xué)生多交流,多傾聽他們的聲音,讓孩子們說說怎樣開展教學(xué)他們更感興趣,或者某個環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計更能吸引他們的注意力。老師還要引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)英語的過程是艱苦的,但結(jié)果卻是甜密的,在英語教學(xué)中不妨滲透思想與意志教育,幫助學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的魅力,和英語交上朋友。
二、學(xué)生——培養(yǎng)成就感
教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有長期潛能的生命之體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中,以學(xué)生為中心充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力,在使用過程中培養(yǎng)他們的成就感和自豪感。
每個學(xué)生對于英語都有一種好奇心理,在課堂上他們往往很羨慕老師,渴望自己也能講幾句;但另一方面又羞于開口。所以,教師要將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來,使學(xué)生通過具體的情景理解語義,然后模仿、跟讀,這樣既可消除緊張心理,又滿足了學(xué)生好奇、好動、好樂、好玩的生理和心理發(fā)展需要。學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就可以用英語大膽發(fā)言,積極思考,不斷產(chǎn)生親近英語的興趣。他們的思想活躍而且處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果好。
三、課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè)
心理學(xué)告訴我們,只有感興趣的東西,學(xué)生才會積極地開動腦筋認真思考,并且以最簡捷、最有效的方法獲得最必要的知識,這就是求知欲。六年級學(xué)生活潑好動、興趣廣泛,對新事物非常敏感。因此,在課堂中如何創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)設(shè)語境,吸引學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài),就顯得尤為重要。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到學(xué)生興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),讓他們始終感覺跳一跳就可摘到桃子,使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,聯(lián)系生活實際吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
為了讓學(xué)生能自然地感受新知識,理解掌握新內(nèi)容,我在課堂上盡量用直觀教具,如水果、文具、服裝等實物,不能用實物的就用圖片代替,有時候在黑板上畫出簡圖幫助構(gòu)成情景,每節(jié)課都用錄音機來培養(yǎng)聽力和朗讀能力。為了增強學(xué)生興趣,還鼓勵學(xué)生積極參與備課,上課需要的直觀教具,發(fā)動學(xué)生親手制作或從家里帶來。
在課堂上我堅持用英語組織教學(xué),可以營造真實的英語學(xué)習(xí)氛圍,并能逐步強化學(xué)生的聽說能力,集中學(xué)生注意力。一般從最簡單的.日常用語開始,最初配以適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒈砬榛蚪忉屨f明等使學(xué)生理解,要求學(xué)生能聽懂,然后會說。在此基礎(chǔ)上再不斷擴展。大多數(shù)學(xué)生便能夠聽懂并在課堂上與老師進行簡短對話練習(xí)。一旦學(xué)生能運用幾句英語后,興趣便油然而生。學(xué)習(xí)效果必定會有所提高。要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為一種自覺的學(xué)習(xí)行為,就必須在教學(xué)中采取靈活多變的方法。在課堂教學(xué)中采取“聽、說、讀、寫、演、唱”的方法,活躍課堂氣氛,使學(xué)生敢于主動發(fā)問,積極參與教學(xué)活動,可以有效地提高教學(xué)效率。
四、生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動
英語是一門語言,是一種交際工具,只有在生活中廣泛運用,才能讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)英語的價值和意義,才能融入學(xué)生的心靈,蘇霍姆林斯基也曾說過:“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,給學(xué)生更多的運用英語進行交流的機會,教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際,使學(xué)生認識了自我,取得了不同程度的成就感,增強其自信心,增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進而保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。
教師可以經(jīng)常性地編輯英語手抄報,把同學(xué)們平時在生活中積累到的知識刊登出來,供大家傳閱,共同增長見識,還可以適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞等;可以成立英語課外活動小組,開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動;結(jié)合實際地組織英語競賽。通過生活中英語的運用和積累,不但培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且學(xué)生掌握了教材中所沒有學(xué)習(xí)到的英語知識,大大拓展了學(xué)生的知識面。
參考文獻:
[1]張承芬.教育心理學(xué).山東教育出版社.
[2]教育部.小學(xué)英語教學(xué)法(實驗稿).北京師范大學(xué)出版社.
[3]小學(xué)英語課程標(biāo)準.
培養(yǎng)興趣的教育心得篇八
段落一：引言（100字）
培養(yǎng)興趣是每個人成長的重要一環(huán)。在現(xiàn)實生活中，我們往往會面臨各種各樣的困難和壓力，但只有擁有興趣，我們才能找到內(nèi)心的平衡和快樂。然而，培養(yǎng)興趣并非一蹴而就，需要我們付出時間和努力。在這篇文章中，我將分享我在培養(yǎng)興趣方面的心得體會，希望能夠給讀者一些啟示和幫助。
段落二：選擇興趣（200字）
培養(yǎng)興趣的第一步是選擇一個適合自己的領(lǐng)域。對于我來說，音樂一直是我的興趣所在。我在小學(xué)時期開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，一開始只是為了應(yīng)付學(xué)校的音樂課，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)琴鍵下蘊藏的音符世界給我?guī)砹藰啡づc滿足感。于是，我開始更加專注地學(xué)習(xí)音樂理論和彈奏技巧，參加音樂比賽和演出。選擇一個興趣并不是一蹴而就的，我們需要用心去體驗、探索不同的領(lǐng)域，直到找到真正適合自己的那一個。
段落三：堅持練習(xí)（300字）
培養(yǎng)興趣的第二步是堅持不懈地練習(xí)。沒有人能一蹴而就成為專家，而只有通過持之以恒的練習(xí)，才能不斷提升自己的水平。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我經(jīng)常遇到挫折和瓶頸，有時候甚至?xí)X得無法再繼續(xù)下去。然而，正是這種困難讓我更加堅定了對音樂的熱愛和執(zhí)著。通過每天的刻苦練習(xí)，我逐漸突破了自己的局限，獲得了更好的演奏技巧和音樂理解能力。無論何種興趣，堅持練習(xí)都是培養(yǎng)興趣的重要環(huán)節(jié)，我們絕不能因一時的困難而放棄。
段落四：拓展視野（300字）
培養(yǎng)興趣的過程，不僅僅是針對特定領(lǐng)域的發(fā)展，同時也要拓展自己的視野。這可以通過與其他領(lǐng)域的人交流和合作來實現(xiàn)。在音樂的學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起演奏、一起討論，不斷互相激發(fā)和啟發(fā)。同時，我也努力學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式，如繪畫、舞蹈等，這些多元的經(jīng)歷使我更加全面地理解和欣賞音樂。培養(yǎng)興趣需要積極地與他人互動，拓展自己的視野，只有這樣才能不斷提升自己的能力和理解。
段落五：樂在其中（300字）
通過選擇興趣、堅持練習(xí)和拓展視野，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣的過程本身就是一種享受。當(dāng)我彈奏琴鍵時，我可以忘記一切煩惱和困擾，完全投入到音樂的海洋中。每一次的進步和突破都給我?guī)順O大的滿足感。培養(yǎng)興趣并不是為了迎合他人或取得外在成就，而是為了讓自己獲得內(nèi)心的滿足和快樂。正因如此，我們應(yīng)該從內(nèi)心去追求興趣，享受其中的過程和成果。
總結(jié)（100字）
培養(yǎng)興趣是每個人成長的必經(jīng)之路。通過選擇興趣、堅持練習(xí)、拓展視野和享受其中的過程，我們能夠獲得內(nèi)心的平衡與快樂。無論是學(xué)習(xí)音樂還是其他領(lǐng)域，都需要付出時間和努力。但只要我們堅持不懈，相信自己的能力，最終我們都能夠找到真正屬于自己的興趣，并從中獲得成長與滿足。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇九
第一段：培養(yǎng)興趣的重要性（200字）
培養(yǎng)興趣是一個人成長中至關(guān)重要的一部分。興趣是一種能夠激發(fā)我們內(nèi)心熱情和動力的力量，它使我們能夠更加全身心地投入到做某件事情中。通過培養(yǎng)興趣，我們可以獲得更多的樂趣和滿足感，進而提升自信心和內(nèi)在動力。然而，在現(xiàn)代社會中，人們往往過于注重功利性的學(xué)習(xí)和工作，埋沒了自己的興趣。因此，我們需要認識到培養(yǎng)興趣對個人發(fā)展的重要性，并采取措施積極培育自己的興趣愛好。
第二段：尋找合適的興趣愛好（200字）
尋找適合自己的興趣愛好是培養(yǎng)興趣的第一步。每個人都有自己獨特的興趣愛好，只有找到了適合自己的興趣，才能獲得持久的動力和樂趣。有些人可能對音樂感興趣，可以學(xué)習(xí)樂器或者參加合唱團；有些人可能喜歡讀書，可以選擇閱讀不同類型的書籍；還有些人可能喜歡戶外運動，可以嘗試登山、滑雪等。關(guān)鍵是要選擇一項自己真正熱愛并且有潛力發(fā)展的興趣愛好。當(dāng)我們找到了合適的興趣，我們會發(fā)現(xiàn)自己的生活更加有趣和充實。
第三段：培養(yǎng)興趣的方法（200字）
培養(yǎng)興趣需要我們付出努力和耐心。第一，我們應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度。興趣愛好的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們需要長時間的練習(xí)和積累才能夠見到成果。在興趣愛好中，我們可能會遇到困難和挫折，但是我們不能因此而放棄，要堅持下去。第二，我們可以通過參加培訓(xùn)課程或者加入相關(guān)的社團來進一步培養(yǎng)興趣。這樣可以提供更多的學(xué)習(xí)機會和交流平臺，幫助我們擴展自己的技能和認識到更多的人。第三，通過閱讀相關(guān)的書籍和文章，我們可以了解更多關(guān)于自己興趣領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。這可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)并激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
第四段：興趣對個人發(fā)展的影響（200字）
培養(yǎng)興趣不僅僅是為了找到一種方式來消磨時間，它對個人發(fā)展有著深遠的影響。首先，興趣可以給我們的生活帶來更多的樂趣和快樂。當(dāng)我們投入到自己熱愛的事物中，我們會體驗到一種心流的狀態(tài)，忘記時間的流逝。這種樂趣不僅僅是一種外在的愉悅，更是一個人內(nèi)心的滿足。其次，興趣可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長。當(dāng)我們在興趣領(lǐng)域中不斷努力和探索時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的某些特殊才能，這些才能可以進一步推動我們的個人發(fā)展。最后，興趣還可以影響我們的職業(yè)選擇。當(dāng)我們在興趣中取得了突出的成績時，我們可能會考慮將其作為自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)（200字）
總結(jié)起來，培養(yǎng)興趣是一個人成長過程中不可或缺的一環(huán)。通過培育自己的興趣愛好，我們可以讓生活變得更加有趣、充實和有意義。同時，興趣還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長，并對我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，每個人都應(yīng)該積極地尋找適合自己的興趣愛好，并通過持之以恒的努力來培育和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和生活得更加幸福和滿意。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十
培養(yǎng)興趣特長是每個人成長過程中至關(guān)重要的一部分。這不僅有利于個人的全面發(fā)展，還能為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。在我成長的過程中，我通過不斷探索和努力，在培養(yǎng)興趣特長方面積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對培養(yǎng)興趣特長的心得體會。
第二段：了解自己
要培養(yǎng)興趣特長，首先需要對自己進行深入了解。每個人都有自己獨特的興趣愛好和特長，而了解自己的興趣和特長是培養(yǎng)的第一步。我從小對音樂和藝術(shù)就有著濃厚的興趣，所以我選擇了學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫。但是，剛開始的時候并不一定能找到即使的興趣特長，這時候我們可以通過嘗試不同的活動和課程來發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
第三段：堅持努力
一旦找到自己的興趣特長，就需要付諸行動并持之以恒。無論什么樣的特長都需要時間和精力的投入，而且不會一蹴而就。在我學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫的過程中，我遇到過許多困難和挫折。但我始終堅持下來，每天花時間練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下不斷進步。堅持并不容易，但只有堅持下去，我們才能取得進步，發(fā)展出真正的興趣特長。
第四段：導(dǎo)師的重要性
在培養(yǎng)興趣特長的過程中，導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助是至關(guān)重要的。導(dǎo)師可以幫助我們了解更多關(guān)于特長的知識，發(fā)現(xiàn)我們的潛力，同時也是我們的榜樣和鼓勵者。我的鋼琴老師和繪畫導(dǎo)師都幫助我度過了許多難關(guān)，并且一直鼓勵我保持對學(xué)習(xí)的熱情。他們的指導(dǎo)讓我進步的更快，也更加有信心去追求自己的興趣特長。
第五段：成就和收獲
通過培養(yǎng)興趣特長，我們不僅可以獲得專業(yè)技能，還能獲得成就感和內(nèi)在滿足感。在我學(xué)習(xí)鋼琴和繪畫的過程中，我在多次比賽和展覽中獲得了一些獎項。這些成績不僅是對我努力的肯定，更是激勵我堅持學(xué)習(xí)下去的動力。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過鋼琴演奏和繪畫創(chuàng)作，我可以表達自己的思想和情感，這帶給我一種獨特的快樂和滿足感。
結(jié)論：
通過培養(yǎng)興趣特長，我獲得了許多經(jīng)驗和收獲。我了解到了自己的潛力和興趣所在，也明白了堅持努力的重要性。同時，我也體會到了導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)對我們成長的重要性。通過不斷努力和練習(xí)，我取得了一些成就，并且發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)特長所帶來的快樂和滿足感。我相信，通過培養(yǎng)興趣特長，我們可以更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十一
理想的地理教學(xué)應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展的過程。在眾多的非智力因素中，興趣是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)：是學(xué)生探求知識、促進思維發(fā)展的巨大動力。因此，興趣這一非智力因素，在教學(xué)過程中的作用已日益引起人們的關(guān)注。特別是高考取消地理科以后，地理課在教學(xué)過程中利用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。我在地理教學(xué)中從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，做了以下幾個方面的嘗試。
一、精心設(shè)計引言，誘發(fā)興趣
怎么下飛機變成了4月9日，難道時光可以逆轉(zhuǎn)？今天這節(jié)課，我們就是要揭開這個奧秘。經(jīng)過這樣的導(dǎo)入，一下子就誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，課堂處于活躍的氣氛之中，教學(xué)效果良好。
二、設(shè)置懸念教學(xué)，激發(fā)興趣
濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣不能僅憑表象的刺激，而是在不斷給自己提出問題，在好學(xué)深思中發(fā)展深化。因此，在地理教學(xué)中要注意設(shè)疑游思，培養(yǎng)思維能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在講地球偏向力的時候提出，黃河兩岸是否對稱？如不對稱，哪一岸陡？哪一岸緩？講風(fēng)蝕作用時，提出為什么開封北城墻的磚上會有許多洞穴。在講生物對環(huán)境的適應(yīng)時提出，駱駝刺為什么根系特別發(fā)達，而其地上部分又特別矮??？在講授“大陸漂移說”時可先提問：“為什么在極其寒冷的南極大陸發(fā)現(xiàn)了只有在暖濕環(huán)境下才能形成的巨大煤層？”“為什么在炎熱干燥的非洲靠近赤道處，卻發(fā)現(xiàn)了古代冰川的遺跡？”使學(xué)生頓時產(chǎn)生一種迫不及待知道答案。“欲知后事如何”，就必須認真聽課，積極思考，從而激發(fā)學(xué)生十分強烈的學(xué)習(xí)興趣。
三、運用趣味性教學(xué)，感召興趣
中學(xué)地理是一門富饒趣味的學(xué)科，它包羅萬象，知識面廣，課上的生動有趣，能使學(xué)生精神振奮，從而感召學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我在講解內(nèi)蒙古大草原遼闊的牧區(qū)時，用歌詞“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊歌唱”，還有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的優(yōu)美詞句，無形中把學(xué)生引進了內(nèi)蒙古大草原的地理境界中去。又如，用毛主席的“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋”的兩句詩，以及李白所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，描寫廬山挺拔險峻，峽谷瀑布的秀麗風(fēng)景；用唐代詩人李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的兩句詩，描繪長江三峽河段山高谷深，坡陡流急的水系特征；用“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”兩句詩，來形象逼真地描述長江中下游地區(qū)春末夏初梅雨的天氣特色等等。都能把學(xué)生帶到詩的意境之中，使學(xué)生有身臨其境之感。
同時，如果教師選擇有地理性，趣味性的地理諺語穿插在教材的講授過程中，可以活躍課堂氣氛，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我引用“雷打未驚蟄，雨水四十日”的天氣諺語來幫助學(xué)生理解我國東南部地區(qū)季風(fēng)活動和鋒面雨帶的.形成規(guī)律，引起學(xué)生的豐富聯(lián)想，使獲得知識更為鞏固；又如用“天無三日晴，地?zé)o三尺平”這一句地理諺語，概括了昆明準靜止鋒以東地區(qū)的陰雨冷濕的氣候和崎嶇起伏的高原地形。
類似這樣的短詩斷句，地理諺語不勝枚舉，教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，如果引用得當(dāng)，可以大大加深和擴大學(xué)生的地理知識領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生思維，使他們能獲得牢固而深刻的地理知識。
四、巧用成語教學(xué)，助長興趣
教師在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z，會頓時課堂生輝，助長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我講到南極洲水雪覆蓋的大陸時，引用了“冰凍三尺，非一日之寒”，來說明南極洲厚厚冰層的形成原因。在學(xué)習(xí)東亞時，形容日本與我國的位置是“一衣帶水”的近鄰，與朝鮮是“山水相連”“唇齒相依”。北歐與我國青藏高原地區(qū)湖泊眾多，可形容是“星羅棋布”。用“滴水穿石”來說明流水的侵蝕作用就比較恰當(dāng)。沙漠地區(qū)的風(fēng)力搬運作用可用“飛沙走石”“天昏地暗”來比喻。在學(xué)習(xí)地下水潛水時，可提出“井水不犯河水”的成語在科學(xué)上是否可能。對自然資源的開發(fā)利用可提出采取“殺雞取卵”的做法是否可行。在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時，對于集約經(jīng)營可用“精耕細作”來說明，對于粗放經(jīng)營可用“廣種薄收”來表達。南極洲有豐富的淡水資源――冰川，但冰川的利用對人們來說是“遠水解不了近渴”。在學(xué)習(xí)我國有色金屬礦產(chǎn)資源分布時，可說明我國幾個“名不副實”的礦產(chǎn)地，即甘肅金昌產(chǎn)鎳，甘肅白銀產(chǎn)銅，青海錫鐵山產(chǎn)鉛鋅，貴州銅仁產(chǎn)汞，湖南錫礦山產(chǎn)銻，這樣描述使學(xué)生產(chǎn)生興趣，印象深刻。
五、利用漫畫教學(xué)，啟迪興趣
又如在講水資源利用問題時，我選了一幅叫做《宇宙乞兒》的漫畫。畫面上地球伸出兩只手，哀求道：“請施舍點水給我吧！”然后讓學(xué)生思考：這幅畫說明了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？并引導(dǎo)學(xué)生分析回答。
綜上所述，興趣作為一種教學(xué)手段，不僅能使學(xué)生積極地、能動地、自覺地從事學(xué)習(xí)，而且能起著開發(fā)學(xué)生潛力的作用。通過教師激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動地參與整個教學(xué)的全過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成教與學(xué)的良性循環(huán)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十二
在生活與學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣是極為重要的一點，興趣既能夠調(diào)整人的心理狀態(tài)，也能夠激發(fā)人的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)習(xí)更有動力。如何培養(yǎng)興趣已經(jīng)成為一個公認的話題，本文就以自身經(jīng)歷為例，為大家分享一下培養(yǎng)興趣的心得與體會。
第二段：尋找初心
興趣的培養(yǎng)需要一顆認真且堅定的內(nèi)心。在我還很小的時候，我喜歡看電影、電視劇和漫畫，雖然這些愛好很普通，但是在我的心里是自己最鐘愛的。在這個基礎(chǔ)上，我開始了解更多有趣的東西，比如臺球、羽毛球和書法等等。我相信，每個人都會有自己擅長或者愛好的方面，只要自己堅持下去，慢慢地就能形成自己的特色。
第三段：堅持與努力
興趣不僅是需要尋找，更需要堅持和努力。首先，堅持需要信念與行動，便不會因為外界壓力或者不適應(yīng)而中途放棄。努力則是需要自我驅(qū)動力和堅韌不拔的毅力。例如我個人，因為喜歡臺球，所以每天半個小時的練習(xí)是必不可少的。在沒有日常練習(xí)的情況下，一旦走進球房打球便會手生、技術(shù)生疏。只有堅持練習(xí)，才會有所提高，才會讓自己在這個方面更有自信。
第四段：開闊視野
培養(yǎng)興趣，還有一個重要的Benefit就是豐富視野。不管是書法、攝影或者運動類的興趣，都會讓人從不同的角度看待周圍的環(huán)境，拓展自己的眼界。比如說我從運動愛好中，不僅學(xué)到了如何協(xié)調(diào)身體，優(yōu)化技能，也懂得如何去揣摩朋友們的情感與心理。
第五段：總結(jié)
興趣是人類情感最直接最真實的呈現(xiàn)形式，與其說是消遣，不如說是生活態(tài)度的一個體現(xiàn)。正是有了興趣，才能激發(fā)個人的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整心路歷程，讓人的價值更加全面和豐富。在這里，希望大家能吸收這些個人案例的啟發(fā)性思考，找到自己的興趣所在，堅持下去，讓生活更加精彩多姿。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十三
第一段：介紹培養(yǎng)興趣的重要性（200字）
培養(yǎng)興趣是每個人成長和發(fā)展的重要組成部分。它不僅可以豐富我們的生活，還可以成為追求成功和幸福的動力。興趣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和熱情，使我們更加專注和投入。在培養(yǎng)興趣的過程中，我們可以獲得自豪感和成就感，并通過不斷精進和實踐來提高自己。因此，培養(yǎng)興趣是非常重要的，它可以給我們帶來無盡的樂趣和成就。
第二段：個人經(jīng)歷和方法（200字）
我個人在培養(yǎng)興趣方面有過一些經(jīng)歷和體驗，從中我學(xué)到了一些方法和技巧。首先，要積極主動地探索和嘗試不同的事物。盡管可能會遇到困難和挫折，但只有不斷嘗試才能找到真正適合自己的興趣。其次，要保持耐心和堅持。任何技能或愛好都需要時間和努力來培養(yǎng)和提高。不要輕易放棄，要堅持下去。最后，要與其他對同一興趣感興趣的人交流和分享。通過交流，我們可以得到他人的支持和鼓勵，還可以從他們身上學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。
第三段：培養(yǎng)興趣的益處（200字）
培養(yǎng)興趣不僅可以給我們帶來樂趣，還可以幫助我們在其他方面取得成功。首先，興趣可以增加我們的專注力和自律力。當(dāng)我們對某個事物充滿興趣時，我們會愿意投入更多的時間和精力來學(xué)習(xí)和提高自己。這種專注和自律的能力在學(xué)習(xí)、工作和生活中都非常重要。其次，興趣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過從不同角度思考和解決問題，我們可以培養(yǎng)創(chuàng)造性和靈活性，這對于解決各種挑戰(zhàn)和創(chuàng)新思維非常有幫助。最后，興趣可以幫助我們建立社交關(guān)系和提高人際交往能力。通過與其他對相同興趣感興趣的人互動和交流，我們可以結(jié)識新朋友，拓寬自己的社交圈子，并且通過分享和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)和提高。
第四段：在日常生活中如何培養(yǎng)興趣（200字）
在日常生活中，我們可以通過一些簡單而有效的方法來培養(yǎng)興趣。首先，認真觀察和傾聽自己的內(nèi)心聲音，找到自己真正感興趣的事物。然后，制定一個明確的目標(biāo)，并制定一個實施計劃來達到這個目標(biāo)。例如，如果我們對音樂感興趣，我們可以報名學(xué)習(xí)一個樂器或加入一個音樂團隊。此外，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛好。有許多在線課程和教程可供選擇，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。培養(yǎng)興趣是一個長期的過程，會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極、樂觀并堅持努力，最終會取得成功。
第五段：總結(jié)（200字）
在培養(yǎng)興趣的過程中，我們不僅可以獲得樂趣和成就感，還可以提高自己在各方面的能力。通過積極探索、耐心堅持和與他人交流分享，我們可以找到真正適合自己的興趣，并且通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己。因此，培養(yǎng)興趣是非常重要的，它可以為我們的成長和發(fā)展提供強大的動力和支持。讓我們珍惜興趣，并將其融入到我們的生活中去，讓我們的人生更加豐富多彩！
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十四
在我眼中，興趣是個人才能和激情的反映，它不僅決定了一個人如何生活，還決定了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、思考和發(fā)現(xiàn)。我深信，良好的興趣培養(yǎng)對于一個人的成長和發(fā)展具有深遠的影響。
在我自己的經(jīng)歷中，我一直對歷史和人文科學(xué)有著濃厚的興趣。從小時候起，我就對歷史故事、考古發(fā)現(xiàn)和人類文化的發(fā)展充滿了好奇。這種興趣一直延續(xù)到今天，并在我選擇大學(xué)專業(yè)和職業(yè)道路的過程中發(fā)揮了重要作用。
為了保持和發(fā)展我的興趣，我采取了一些方法。首先，我保持對相關(guān)領(lǐng)域信息的持續(xù)學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看紀錄片和參加講座等方式，不斷豐富自己的知識儲備。其次，我積極參與相關(guān)的活動，如歷史博物館的參觀、學(xué)術(shù)研討會等，通過實踐來保持對這一領(lǐng)域的熱情。最后，我與有著相同興趣的人保持聯(lián)系，通過交流和分享，不斷提高自己的興趣層次。
回望過去，我深感興趣培養(yǎng)并非一蹴而就的過程，而是一個需要耐心、時間和持續(xù)努力的過程。然而，我也認識到，興趣并非總是能夠滿足我們的期待，有時它可能會讓我們失望，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反，我們應(yīng)該珍視并接受這些挫折，因為它們幫助我們更好地理解世界和自己。
總之，興趣培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程，需要我們付出努力和時間。然而，我相信，對于那些愿意投入時間和精力的人來說，他們將在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中找到自我和價值。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十五
[摘要]高年級的英語課系統(tǒng)性、知識性越來越強,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度不斷加大。慢慢地,部分學(xué)生就開始疲憊了,心不在焉了。興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,以及保持這種興趣是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只要我們堅持老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”,學(xué)生——培養(yǎng)成就感,課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè),生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動等,學(xué)生的英語水平一定會穩(wěn)步提高。
[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)英語興趣持續(xù)性
興趣是最好的老師,英語學(xué)習(xí)的興趣是英語教學(xué)的生命。英語課程標(biāo)準明確提出教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么,如何激發(fā)和培養(yǎng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?筆者以為要抓住如下幾個要素。
一、老師——讓學(xué)生“愛屋及烏”
要想讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡上教這門學(xué)科的老師。大多數(shù)學(xué)生認為英語難學(xué),普遍感到英語成績不好而不喜歡英語,致使學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生的興趣很大程度上源于情感,他們喜歡哪個教師,就往往喜歡哪堂課,學(xué)生“親其師”自然會“信其道”。
如何讓學(xué)生喜歡老師呢?首先,教師要善于在學(xué)生面前“露一手”,在教學(xué)過程中,結(jié)合教學(xué)需要老師要有意識地把自己的特長展示給學(xué)生看,在教學(xué)動物類單詞時,老師可以現(xiàn)場畫簡筆畫代替卡片,在教學(xué)運動類單詞時,教師用自己的舞姿代替課件,學(xué)生會被老師的才藝折服,對老師的親近感就進一步增強。其次,教師要堅持以表揚、鼓勵為主,只要學(xué)生有點滴進步老師都要不失時機的給與表揚。再次,課后和學(xué)生多交流,多傾聽他們的聲音,讓孩子們說說怎樣開展教學(xué)他們更感興趣,或者某個環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計更能吸引他們的注意力。老師還要引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)英語的過程是艱苦的,但結(jié)果卻是甜密的,在英語教學(xué)中不妨滲透思想與意志教育,幫助學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的魅力,和英語交上朋友。
二、學(xué)生——培養(yǎng)成就感
教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有長期潛能的生命之體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力,在使用過程中培養(yǎng)他們的成就感和自豪感。
每個學(xué)生對于英語都有一種好奇心理,在課堂上他們往往很羨慕老師,渴望自己也能講幾句;但另一方面又羞于開口。所以,教師要將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來,使學(xué)生通過具體的情景理解語義,然后模仿、跟讀,這樣既可消除緊張心理,又滿足了學(xué)生好奇、好動、好樂、好玩的生理和心理發(fā)展需要。學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就可以用英語大膽發(fā)言,積極思考,不斷產(chǎn)生親近英語的興趣。他們的思想活躍而且處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教學(xué)效果好。
三、課堂——研究教材,精心預(yù)設(shè)
心理學(xué)告訴我們,只有感興趣的東西,學(xué)生才會積極地開動腦筋認真思考,并且以最簡捷、最有效的方法獲得最必要的知識,這就是求知欲。六年級學(xué)生活潑好動、興趣廣泛,對新事物非常敏感。因此,在課堂中如何創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)設(shè)語境,吸引學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài),就顯得尤為重要。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到學(xué)生興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),讓他們始終感覺跳一跳就可摘到桃子,使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,聯(lián)系生活實際吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
為了讓學(xué)生能自然地感受新知識,理解掌握新內(nèi)容,我在課堂上盡量用直觀教具,如水果、文具、服裝等實物,不能用實物的就用圖片代替,有時候在黑板上畫出簡圖幫助構(gòu)成情景,每節(jié)課都用錄音機來培養(yǎng)聽力和朗讀能力。為了增強學(xué)生興趣,還鼓勵學(xué)生積極參與備課,上課需要的直觀教具,發(fā)動學(xué)生親手制作或從家里帶來。
在課堂上我堅持用英語組織教學(xué),可以營造真實的英語學(xué)習(xí)氛圍,并能逐步強化學(xué)生的聽說能力,集中學(xué)生注意力。一般從最簡單的.日常用語開始,最初配以適當(dāng)?shù)膭幼?、表情或解釋說明等使學(xué)生理解,要求學(xué)生能聽懂,然后會說。在此基礎(chǔ)上再不斷擴展。大多數(shù)學(xué)生便能夠聽懂并在課堂上與老師進行簡短對話練習(xí)。一旦學(xué)生能運用幾句英語后,興趣便油然而生。學(xué)習(xí)效果必定會有所提高。要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為一種自覺的學(xué)習(xí)行為,就必須在教學(xué)中采取靈活多變的方法。在課堂教學(xué)中采取“聽、說、讀、寫、演、唱”的方法,活躍課堂氣氛,使學(xué)生敢于主動發(fā)問,積極參與教學(xué)活動,可以有效地提高教學(xué)效率。
四、生活——開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動
英語是一門語言,是一種交際工具,只有在生活中廣泛運用,才能讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)英語的價值和意義,才能融入學(xué)生的心靈,蘇霍姆林斯基也曾說過:“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,給學(xué)生更多的運用英語進行交流的機會,教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際,使學(xué)生認識了自我,取得了不同程度的成就感,增強其自信心,增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進而保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。
教師可以經(jīng)常性地編輯英語手抄報,把同學(xué)們平時在生活中積累到的知識刊登出來,供大家傳閱,共同增長見識,還可以適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞等;可以成立英語課外活動小組,開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動;結(jié)合實際地組織英語競賽。通過生活中英語的運用和積累,不但培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且學(xué)生掌握了教材中所沒有學(xué)習(xí)到的英語知識,大大拓展了學(xué)生的知識面。
參考文獻:
[1]張承芬.教育心理學(xué).山東教育出版社.
[2]教育部.小學(xué)英語教學(xué)法(實驗稿).北京師范大學(xué)出版社.
[3]小學(xué)英語課程標(biāo)準.
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十六
在過去的體育課程與體育教學(xué)中，由于對學(xué)生的主體地位與主體需要缺乏足夠的認識，過于強調(diào)課程與教學(xué)價值取向的社會性、工具性和功利性，因而，對學(xué)生的運動興趣關(guān)注不夠，甚至遭到排斥。體育課程與教學(xué)改革，就是要改革那些不適應(yīng)時代發(fā)展與教育發(fā)展的陳舊理念、內(nèi)容與方法。學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中的主體地位應(yīng)當(dāng)受到尊重，學(xué)生的運動興趣理應(yīng)得到關(guān)注。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)體育的興趣，使體育成為其內(nèi)心自發(fā)的需要，成為體育教師要考慮的課題，樹立終身體育的意識。
一、加強觀點的引導(dǎo)，提高學(xué)生體育的意識
加強教育、誘導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高對體育課程的認識。教師可通過各種形式的講解、教育，如廣播、電影電視、黑板報等形式，教育學(xué)生真正了解健康的重要性，了解體育與健康課程的功能、目的等，從而使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生認識到積極參加體育學(xué)習(xí)與鍛煉，增進身心健康，既是保證自己精力充沛地完成當(dāng)前學(xué)業(yè)的需要，更是未來學(xué)習(xí)、就業(yè)和提高生活質(zhì)量的需要。引導(dǎo)學(xué)生把滿足當(dāng)前的運動興趣需要和實現(xiàn)未來終身體育的需要有機地結(jié)合起來。
二、精選教學(xué)內(nèi)容，擴大學(xué)生自己學(xué)習(xí)的空間
體育教師在選擇教材時，要充分考慮學(xué)生已有的運動興趣，結(jié)合學(xué)校的實際可能，多選擇一些健身效果好、教育價值大、多數(shù)學(xué)生都能感興趣的內(nèi)容，盡可能為學(xué)生擴大自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間。但是，僅從教材內(nèi)容的選擇上來關(guān)注學(xué)生的運動興趣，是十分有限的，是難以全面解決問題的。在文化課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間的人際交流是受限制的，而在體育教學(xué)中這種交流就顯得方便自由，如果再通過體育教學(xué)組織方法的合理運用，有意識地加強和運用這種交流，就會使學(xué)生更好地體驗到合作與對話交流的樂趣，這既有利于對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，還有利于提高學(xué)生社會適應(yīng)水平。
三、改變教學(xué)方式，讓學(xué)生通過活動產(chǎn)生興趣
由于受客觀條件的制約，有些學(xué)生可能要學(xué)習(xí)一些自己原本缺乏興趣的教材；而有些學(xué)生學(xué)習(xí)自己原本感興趣的教材時，也可能由于組織教法呆板而逐漸失去原有興趣。因此，我們應(yīng)當(dāng)把關(guān)注學(xué)生運動興趣的主要精力，放到體育教學(xué)的組織教法改革上來。因為組織教法改革的.潛力是無窮的，我們完全可以對部分學(xué)生原本缺乏興趣的某些教材，通過組織教法的改革來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。這應(yīng)當(dāng)是我們關(guān)注學(xué)生運動興趣的重點。
四、因材施教，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展
為照顧學(xué)生的個性特點和差異，在培養(yǎng)興趣的過程中，就要求我們要因材施教，因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的要求，即分層教學(xué)。如對多數(shù)學(xué)生提出學(xué)會某一動作，而對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可提出改進與提高動作要求，但要特別關(guān)注一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們由于一方面怕自己的成績差被別的同學(xué)看不起，怕被笑話，怕教師指責(zé)，另一方面他們同樣希望與其他一向一樣在體育方面有所進步，受人尊重。針對這種情況，教師除了對他們降低難度要求、耐心輔導(dǎo)和幫助鼓勵之外，還要根據(jù)他們的實際，選擇好突破口，滿足他們的愿望和要求。教學(xué)活動中學(xué)生的情緒不僅受到內(nèi)容、教法等因素的影響，也受教師語言、行為、態(tài)度及情緒的影響。教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都產(chǎn)生強烈的吸引力，因而教師要以自己的模范作用、表率作用和文明的教育技巧感染學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心、愛護和體貼學(xué)生。
五、利用學(xué)生的成就感，保持其興趣
學(xué)生在體育教學(xué)中實實在在的成就感是通過課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)運動技能得到提高，其中也包括運動知識和健身知識的獲得等。相反如果在教學(xué)中忽視運動技能的提高，總是在簡單重復(fù)低水平的運動技術(shù)動作，就會使學(xué)生喪失對體育學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在運動技能的學(xué)習(xí)上有成就感，就會樹立體育學(xué)習(xí)的信心，同時也能認識到自己存在的不足，有自己趕超的目標(biāo)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。如果能幫助所有學(xué)生獲得這種成就感，樹立這樣的學(xué)習(xí)信心，他們便有動力克服體育學(xué)習(xí)中的困難，獲得克服生理、心理上惰性后的成功感，自然而然會對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
總之，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，加強對學(xué)生體育價值觀、責(zé)任感的教育，重視對學(xué)生體育興趣和需要的引導(dǎo)，既是我們教育的職責(zé)，也是我們體育教師的職責(zé)，是體育課程教學(xué)區(qū)別于大眾健身的一個重要標(biāo)志。關(guān)注學(xué)生運動的興趣，決不是一味地迎合遷就，重在激發(fā)、培養(yǎng)和引導(dǎo)。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十七
培養(yǎng)興趣是一個長期而又復(fù)雜的過程。人們經(jīng)常說，“興趣是最好的老師”，但是，我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)我們的興趣？在我看來，興趣的培養(yǎng)需要多方面的努力。本文將分享我的一些心得體會，介紹了我是如何培養(yǎng)我的興趣的。
第二段：發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣
首先，要培養(yǎng)興趣，我們需要了解自己的興趣是什么。這也許是最困難的一步，因為我們有時并不清楚自己喜歡的是什么。要發(fā)現(xiàn)自己的興趣，我們需要嘗試各種各樣的活動，去了解我們真正喜歡和不喜歡的事情。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的事物時，我們就要好好把握，不要錯失良機。
第三段：跳出舒適區(qū)去嘗試新事物
其次，如果我們想要培養(yǎng)新的興趣，我們需要跳出舒適區(qū)，并嘗試一些挑戰(zhàn)自己的活動。嘗試新事物可以讓我們培養(yǎng)新技能，提高自己的適應(yīng)能力，并且讓自己從新的角度來看待事物。拓展自己的興趣圈子是嘗試新事物的一個非常好的途徑。在嘗試新事物的過程中，我們也可能會遇到困難和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能得到獎勵。
第四段：保持熱情，保持學(xué)習(xí)
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了自己的興趣后，保持熱情和繼續(xù)學(xué)習(xí)就成為了非常重要的一步。我們可以參加課程或培訓(xùn)，讀書或觀看相關(guān)視頻等，來學(xué)習(xí)更多關(guān)于自己興趣領(lǐng)域的知識和技能。這種學(xué)習(xí)也能幫助我們保持好奇心和熱情。同時，我們也應(yīng)該嘗試把自己的興趣與實際問題或工作相結(jié)合，這樣能更好地發(fā)揮我們的興趣和技能。
第五段：結(jié)論
總之，培養(yǎng)興趣是一個需要長期而堅持的過程。我們要發(fā)現(xiàn)和理解自己的興趣，跳出舒適區(qū)嘗試新事物，保持熱情和繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和技能。只有不斷地追求，我們才會發(fā)現(xiàn)真正的興趣，發(fā)揮自己最大的潛力，這也是一種美好的體驗。
培養(yǎng)興趣的教育心得篇十八
當(dāng)涉及到培養(yǎng)興趣愛好時，最好的方法是嘗試新的活動和經(jīng)歷。你可以嘗試探索你的周圍，探索你所在的城市或社區(qū)，參加各種活動和體驗。
1.探索你的周圍：走出你的舒適區(qū)，探索你所在的城市或社區(qū)，發(fā)現(xiàn)那些你以前從未注意到的有趣的地方。這可以包括博物館，公園，藝術(shù)畫廊，咖啡館，書店，等等。
2.參加各種活動：嘗試參加各種活動，如音樂會，戲劇，電影，舞蹈，繪畫課程，等等。這些活動可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
3.探索你的興趣：回顧你的日常生活，思考你在某些活動或情境中表現(xiàn)出的興趣。你可能會有一些意想不到的興趣愛好。
4.嘗試新的經(jīng)歷：嘗試新的經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)新的語言，嘗試新的食物，學(xué)習(xí)新的技能，等等。這些經(jīng)歷可以幫助你發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
5.保持開放的態(tài)度：保持開放的態(tài)度，不要急于下結(jié)論，要給自己時間去發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好。
最后，記住，興趣愛好不是一夜之間就可以培養(yǎng)出來的，它們需要時間和耐心。最重要的是享受探索的過程，并嘗試保持對生活的熱情和好奇心。