可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向。在總結(jié)中，我們應(yīng)該突出主要的內(nèi)容和亮點(diǎn)，并注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次感。總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的梳理和歸納。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結(jié)。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇一
周五，老師通知我們小記者，周日下午可以去柏莊時(shí)代廣場(chǎng)，免費(fèi)體驗(yàn)一次室內(nèi)真人cs游戲。
中午，我們?cè)缭绲貋?lái)到了柏莊時(shí)代廣場(chǎng)。這里人山人海，有各種好吃的，好玩的，還有好多卡通小黃人走來(lái)走去，熱情地和小朋友打招呼，可愛(ài)極了。
游戲時(shí)間到了，我們來(lái)到睿鷹室內(nèi)真人cs游戲基地。工作人員幫我們換上了帥氣的迷彩服，每人還配備了一把酷炫的`激光槍。大家分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，每人都有14條命值，我是紅隊(duì)。
換好衣服后，我們就進(jìn)入“戰(zhàn)場(chǎng)”開(kāi)始戰(zhàn)斗。大家都既興奮又激動(dòng)，一會(huì)兒緊張兮兮地跑來(lái)跑去，尋找敵人的蹤跡;一會(huì)兒又小心翼翼地躲躲藏藏，生怕被對(duì)方打中。我們紅隊(duì)同心協(xié)力，一邊掩護(hù)一邊進(jìn)攻，一會(huì)兒就把藍(lán)隊(duì)打得落花流水。
打著打著，藍(lán)隊(duì)又來(lái)了幾位大哥哥大姐姐，他們的戰(zhàn)斗力太強(qiáng)大了，我們嚇得趕緊躲了起來(lái)，可還是“犧牲”掉了幾名隊(duì)員。我們出去加了命后，回來(lái)繼續(xù)進(jìn)行戰(zhàn)頭。最后，我的命值全部用完了，只好結(jié)束了戰(zhàn)斗。
雖然大家都累得滿頭大汗，腳都跑疼了，但還是覺(jué)得又刺激，又好玩，我們約好下次有空還會(huì)繼續(xù)來(lái)玩。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇二
今天，我們來(lái)到“佳客來(lái)”吃牛排。吃后，大人聊天，我與曉雯一起到“歡樂(lè)豬”——游戲廳逛逛。
游戲廳里有不少人。有的在津津有味地玩游戲，有的在閑逛。我就是第二種。因?yàn)槲抑劳嬗螒虿缓?，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)錢。因而我從來(lái)沒(méi)真正玩過(guò)這種游戲。不過(guò)，我真想過(guò)過(guò)癮。因?yàn)檫@些游戲與電腦上是完全不一樣的。
我看見(jiàn)一種游戲機(jī)挺有趣。只要把錢投進(jìn)去，掉進(jìn)哪個(gè)數(shù)字洞里，就能得到幾張游戲紙。擁有一定數(shù)量的紙，可以交換東西。我看見(jiàn)有人拿了很多紙換了很多東西，心里真是癢癢的。
我來(lái)到吃飯的地方，想和媽媽說(shuō)玩游戲的事，可是怕媽媽說(shuō)我，就把話又咽了下去。這時(shí)，曉雯說(shuō)：“只要1元錢?！眿寢屢宦?tīng)，這么便宜，就給我一些錢。
我們一臉茫然，怎么這么容易就把錢拿到手了。我嗎馬上把錢換成游戲*，到處逛，看看有沒(méi)有什么好玩的。我們先看中了是桌上*球，可是要投*是發(fā)現(xiàn)投*處有兩個(gè)洞，我們不知道投哪個(gè)洞，要是投錯(cuò)了，可就虧了。我只好去問(wèn)柜臺(tái)，才知道是投上面那個(gè)。
我們開(kāi)始玩了，*球被我們推來(lái)推去，看看誰(shuí)的技術(shù)好，把球打到對(duì)方的洞里。哈哈，兩人的防御都不錯(cuò)，不分上下。我的個(gè)子高，經(jīng)常把在曉雯地盤里的*球拉到自己的地盤，再進(jìn)攻，讓對(duì)方?jīng)]有進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。比賽進(jìn)行到白熱化的階段，我開(kāi)始用巧招。我假裝要往左邊進(jìn)攻，對(duì)方也往左邊防御，我趁機(jī)把*球往右邊攻進(jìn)，進(jìn)了對(duì)方的洞。曉雯很失落，我可著急了：“快點(diǎn)，有時(shí)間的，還有50秒!”
時(shí)間到了，我們?nèi)ネ嫱痘@。我學(xué)過(guò)籃球，投籃還是不錯(cuò)的。球滾下來(lái)，我們趕緊投，你一個(gè)我一個(gè)，要配合好，要不然就碰在一起，誰(shuí)都投不進(jìn)。突然，它就不把球放出來(lái)，不會(huì)這么快就停了吧，我有點(diǎn)掃興。突然，球又出來(lái)了。原來(lái)，這有分分?jǐn)?shù)段，我們超過(guò)一個(gè)分?jǐn)?shù)，它就讓我們休息一下。后來(lái)，我們沒(méi)超過(guò)分?jǐn)?shù)段，就輸了。
剩下的錢不夠，我們就玩那個(gè)能得游戲紙的游戲，我一下得了50張，可是要80張才能換東西，于是我把游戲紙給媽媽看，和媽媽商量一下，媽媽和曉雯媽媽共給我們20元。我又去玩，終于弄到100多張紙，換了筆。
我們又玩了一些游戲，覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，就玩玩過(guò)的游戲，在打籃球時(shí)，我們?cè)诘?個(gè)洞里發(fā)現(xiàn)了很多*，真是踩到*屎運(yùn)了，把剛才浪費(fèi)的錢都“賺”回來(lái)了。我們又玩了很多游戲，最后還剩下一些錢。在媽媽的催促下，我回家了。這是大人休閑的地方，我來(lái)著玩，是第一次，也可能是最后一次。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇三
我第一次玩的網(wǎng)絡(luò)游戲就是“地下城與勇士”，一開(kāi)始我很菜鳥(niǎo)，連怎么控制都問(wèn)題呀！不過(guò)，只要玩久一點(diǎn)，就是越來(lái)越上手。如果你是新手的話，不知道怎么玩的話，你也可以去地下城的官網(wǎng)里，查查玩法。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，我的地下城也比較熟悉了。現(xiàn)在我有劍圣52。我覺(jué)得玩劍魂，就要會(huì)連，要是一個(gè)高手的話，他跟你pk，完全可以讓你無(wú)法動(dòng)，一直連，直到ko了。還有光劍要選好點(diǎn)的，最好有點(diǎn)屬性的，打下去，也比較多血嘛！不過(guò)，有些人，玩劍魂，學(xué)其他精通的，比如巨劍精通，也很厲害，他拿巨劍刷圖很多血。不過(guò)速度比較慢吧?。?！
還有我也有一個(gè)魔神50。玩魔神最慘的就是他一直減血呀，一沒(méi)有吸血，自已的血就一直減，好辛苦呀！不過(guò)，他的雙刀流那肯定是一流的，不僅好連，而且也多血。但是魔神的覺(jué)醒就很垃圾，很少血。所以只學(xué)1級(jí)都可以了。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇四
今天上午的第一節(jié)作文課上，俞老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，我更是開(kāi)心得一蹦三尺高。
游戲開(kāi)始前，俞老師甜甜地說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，當(dāng)老師背過(guò)去的時(shí)候，同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)‘1·2·3木頭人’的時(shí)候，大家必須一動(dòng)也不能動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了，就要成為下一個(gè)報(bào)數(shù)人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜?！?BR> 大家正玩的高興的時(shí)候，俞老師突然喊出了：“1·2·3木頭人！”的口令。全班同學(xué)就像被點(diǎn)了穴似的，一動(dòng)不動(dòng)，成了名副其實(shí)的“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐著地板，真像一只大青蛙，我想：他難道不覺(jué)得地上很臟嗎？我好不容易忍住沒(méi)有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜杰竟然擺了個(gè)“飛天大俠的造型”，真酷?。≌胫?，我覺(jué)得自己也快撐不住了，只聽(tīng)俞老師用洪亮的嗓音說(shuō)道：“黃煜杰動(dòng)了，你輸了哦！”一看，原來(lái)?yè)u搖晃晃的他壓到了葉英杰，我這才松了一口氣，還好我堅(jiān)持到了最后??！
這真是一個(gè)好玩的游戲，帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇五
在宜昌，有一個(gè)軍事基地，我和幼兒園同學(xué)經(jīng)常在那里玩游戲——和平精英。
游戲的過(guò)程是這樣的：大家首先分成兩個(gè)隊(duì)伍，然后在大樓內(nèi)找物資，做好上戰(zhàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備完畢后，我們拿起手上的槍，各就各位。隊(duì)長(zhǎng)給我們分配任務(wù)，曹子慕他們是沖鋒槍手，我?guī)е鴥蓚€(gè)人在房頂狙擊，敵方也有一個(gè)狙擊手，兩個(gè)沖鋒手。隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，我們便開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，雙方展開(kāi)了激烈的交鋒，很快我們的沖鋒手子彈就用完了，然后我們啟用手雷手，手雷手接二連三扔了好幾個(gè)手雷，“嗖---嗖---”的手雷箭一樣飛向敵方的地盤，“轟--轟--”，敵方隊(duì)員一個(gè)個(gè)被炸成了烏漆墨黑的煤球。最后，我們贏了第一局。
“這不公平！我們還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”敵方隊(duì)員不服氣的大聲喊到?！斑@局算你們贏了，但必須進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，再一決勝負(fù)！”
第二局比賽開(kāi)始了，我們?nèi)慷疾卦诜孔永?。敵方開(kāi)始攻擊了，我們這回約定好不開(kāi)槍，讓手雷手連續(xù)扔手雷，“轟--轟--”，敵人又被炸一個(gè)灰頭土臉?！岸?-叮--叮--”時(shí)間到了，我們又贏了，我們勝利了，哈哈哈！
這一次游戲，我們玩的非常開(kāi)心，隊(duì)友的全力配合讓我們連續(xù)贏得了兩局勝利，這也讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇六
“同學(xué)們，去一樓!老師一聲令下，班里就像有人扔一包炸藥，立刻沸騰起來(lái)，所有的人都爭(zhēng)先恐后地?cái)D向門口。
我一邊跟著大家下了樓，一邊思考：老師葫蘆里到底賣的什么藥?
“哎!”“啊!”尖叫聲此起彼伏，“啪!”“啪!”球一次又一次地掉落聲，清脆悅耳，伴隨著無(wú)數(shù)哀嘆聲。這一切，都是因?yàn)槟承┤伺d奮過(guò)度，我旁邊的女生面紅耳赤，“氣急敗壞”地指著林駿豪罵道：“奸細(xì)!奸細(xì)!”老師笑著說(shuō)：”呦!奸細(xì)都出來(lái)了!”
老師繼續(xù)說(shuō)：“再給你們兩次機(jī)會(huì)?！边@會(huì)球放在了歐洲，球開(kāi)始慢慢地滾著，滾到了一個(gè)洞口，這時(shí)場(chǎng)面再度失控，地圖上下翻飛著，一同被帶飛的還有球……啪的一聲，球再一次落地。
最后一次機(jī)會(huì)，球慢慢地繞了地圖一圈，回到亞洲，卻掉入了“黑洞”?！笆掌鸬貓D，回教室?！崩蠋熣f(shuō)，最后我們沮喪地回到了教室。
唉!真希望能再玩一次“世界大冒險(xiǎn)“啊!
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇七
在現(xiàn)實(shí)生活或者工作學(xué)習(xí)中，大家都和作文打過(guò)交道。要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，要避免出現(xiàn)沒(méi)完沒(méi)了的作文。你知道如何寫一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎？以下是邊肖精心整理的恐怖體驗(yàn)作文。歡迎閱讀收藏。
唉，兒童節(jié)本來(lái)是美好的一天，卻發(fā)生了不開(kāi)心的事。一直在下雨，所以我不得不呆在家里，重新做作業(yè)。
爸爸媽媽都去上班了。早飯后，我坐在椅子上開(kāi)始寫作業(yè)。家里就我一個(gè)人，很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)掛鐘“滴答，滴答”。
突然，我聽(tīng)到外屋有腳步聲，像是走來(lái)走去。我屏住呼吸，豎起耳朵聽(tīng)著。聲音聽(tīng)了一會(huì)兒，但不是一會(huì)兒。門是鎖著的，沒(méi)有人能進(jìn)來(lái)。我的頭發(fā)像鋼針一樣豎著，冷汗一顆接一顆地冒出來(lái)。我嚇得躲在窩里。突然“砰”的一聲，不知是什么發(fā)出了爆炸聲。我的心猛地一跳。響的時(shí)候我嚇得半天回不了神，然后一連串恐怖的聲音響起。我想起同學(xué)講的故事，不禁一個(gè)個(gè)汗流浹背。我下去了，為了勇敢，連續(xù)打了好幾次電話(當(dāng)然鄰居不會(huì)當(dāng)真)。我把被子蓋得越來(lái)越緊，頭上和身上汗流浹背，很快就變成了一個(gè)汗流浹背的男人。
好，好！時(shí)間過(guò)得很快，媽媽下班回來(lái)，我還是沒(méi)敢掀開(kāi)被子?！皬?，你怎么了？你有病吧？”媽媽問(wèn)，掀開(kāi)被子?！鞍?，你渾身是汗?？纯茨恪Ｔ趺戳?？”睡覺(jué)不用蓋那么緊的被子？“我媽假裝生氣，我就把整件事一件一件說(shuō)了。
“傻孩子，世界上有鬼的地方，只有有罪的孩子才會(huì)害怕?！蔽倚呃⒌媚樁技t了，直到傳到耳朵里。
雖然沒(méi)有和同學(xué)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，但我知道懦弱真的是一個(gè)騙局！
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇八
上周五的體育課上，我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
這個(gè)游戲自古有之，大家都喜歡玩。有的`同學(xué)喜歡當(dāng)快樂(lè)可愛(ài)的小雞，有的同學(xué)喜歡當(dāng)保護(hù)小雞們的母雞，而我卻一如既往地喜歡當(dāng)老鷹。
有人會(huì)問(wèn)我為什么喜歡當(dāng)鷹?因?yàn)槲疑磔p如燕，肌肉結(jié)實(shí)，靈活機(jī)敏，可以把小雞們都轉(zhuǎn)暈，最后獲勝的一定是我——季牧歌。
最后一只小雞還沒(méi)弄清楚該向哪個(gè)方向跑，便被我這只聰明的老鷹抓住了。
乘勝追擊，不能給母雞和小雞們片刻喘息的時(shí)間。我先向前一個(gè)沖刺，從母雞的胳膊底下鉆了過(guò)去，母雞這次學(xué)聰明了，猛然轉(zhuǎn)身去救可憐的小雞們，可是為時(shí)已晚。我又抓到了一只小雞。
就按照這種方法，一只、兩只、三只……。沒(méi)一會(huì)兒功夫，我就抓住了好多只小雞。這個(gè)游戲真好玩了!
“丁零零，丁零零……”下課的鈴聲響了，我們懷著興奮的心情回到了教室，去享受課間的休息時(shí)間。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇九
“同學(xué)們，你們想不想出去玩??？”
“想——”我們異口同聲地回答。
“告訴你們一個(gè)好消息，下午的班隊(duì)課我們?nèi)I江公園玩游戲。”
聽(tīng)到這個(gè)消息，大家心里樂(lè)開(kāi)了花，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。尤其是我，心里像有只小兔子在撲通撲通地跳，特別激動(dòng)。盼望著，盼望著，班隊(duì)課總算到了。余老師如約而至，來(lái)到教室，帶領(lǐng)我們?nèi)I江公園。一路上，我們像一群小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
到了目的地，余老師說(shuō)：“今天我們玩兩人三足游戲，大家要先找好搭檔才能玩?！蔽荫R上用像x光一樣的眼神掃視了起來(lái)，心想：我一定要找一個(gè)懂我的同學(xué)做我的搭檔。突然，我的腦海中跳出了三個(gè)大字——胡睿澤。我馬上三步并作兩步向他跑去，生怕這個(gè)好搭檔被別人搶了去，想不到他也想到了我，于是我倆一拍即合。
我們先用一根布條綁住兩人的腳?？墒菃?wèn)題來(lái)了，我們兩人都笨手笨腳的，不會(huì)打結(jié)啊，要么太緊，要么太松。好不容易在老師的幫助下打好了結(jié)，可走起來(lái)很不順利。我跨綁住的腳時(shí)，他卻跨了沒(méi)有綁住的腳；他跨綁住的腳時(shí)，我卻在跨沒(méi)有綁住的腳。于是我們一會(huì)兒是他摔倒了，一會(huì)兒又是我摔倒了，怎么也玩不好。怎么辦呢？后來(lái)我們定了一個(gè)口號(hào)：1，2；1，2……喊1時(shí)跨沒(méi)有綁住的腳，喊2時(shí)跨綁住的腳，這樣我們玩起來(lái)就順暢多了。正玩得開(kāi)心時(shí)，同學(xué)錢奕帆向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。胡睿澤有點(diǎn)害怕不敢與他們比賽，我就對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，試一試吧。我們就按自己的節(jié)奏跑好了。”
我們讓余老師當(dāng)裁判，隨著她的一聲令下，比賽開(kāi)始了。我們一邊喊著自己的口號(hào)，一邊奮力向前跑，暫時(shí)領(lǐng)先，我心里有點(diǎn)高興?？慑X奕帆他們也不甘示弱，一直窮追不舍。我們加大步伐，繼續(xù)向前跑。太好了，離終點(diǎn)越來(lái)越近了，于是我們一咬牙沖了過(guò)去。沖過(guò)終點(diǎn)，我們高興得跳了起來(lái)，卻沒(méi)想到腳上的布條還沒(méi)解開(kāi)呢，摔了個(gè)四腳朝天，哈哈，真是樂(lè)極生悲。
怎么樣，你喜歡這個(gè)游戲嗎？我很喜歡，它讓我很開(kāi)心，而且從中我也知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有相互配合才能勝利。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十
第一課時(shí)
一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文
1. 仔細(xì)觀察四幅圖，說(shuō)說(shuō)他的四要素。
2. 分圖簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)圖的意思。
(1)媽媽給小建買了一件棉衣。
(2)一棵小樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
(3)小建和小華為小樹(shù)捆稻草。
(4)小樹(shù)也穿上了^v^棉衣^v^。
3.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。
(1)要交代小樹(shù)所在的地方。
(2)要描寫小樹(shù)在寒風(fēng)中的樣子。
(3)想象小華對(duì)小建說(shuō)了些什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面四幅圖,也請(qǐng)大家練習(xí)寫一件事。
二、觀察圖面,運(yùn)用要點(diǎn),分圖口述
1.觀察四幅圖,說(shuō)說(shuō)這四幅圖講了一件什么事,給這件事加個(gè)題目。
2．觀察第一幅圖。
說(shuō)說(shuō)這件事發(fā)生在什么時(shí)候,什么地方。
說(shuō)說(shuō)小明這時(shí)的樣子。
3.觀察二、三兩幅圖。
這時(shí)小猴和小熊到了什么地方?他聽(tīng)到了什么?想到了什么?
指導(dǎo)學(xué)生注意二、三幅圖之間的語(yǔ)言連貫。(提示難點(diǎn))
4.觀察第四幅圖。
5.用剛才學(xué)習(xí)的方法觀察另4幅圖，練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
三、明確要求
1、 讀習(xí)作要求。
2、 討論，任選一組寫一篇作文，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。
四、打草稿。
五、多讀修改。
六、認(rèn)真謄寫。
教后記：
教學(xué)目標(biāo)
1、 提起手中的畫筆，為同學(xué)，老師，家長(zhǎng)畫張像，也可以畫想象中的人。
2、 介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌，性格，愛(ài)好等。
3、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 重點(diǎn)介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格，愛(ài)好等
2、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
1、 學(xué)生自己準(zhǔn)備水彩筆和白紙。
2、 投影儀。
教學(xué)過(guò)程
1、 課前請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室。
2、 找一找，我們班級(jí)少了誰(shuí)？
3、 如果讓你通過(guò)報(bào)紙來(lái)尋找他，你應(yīng)該怎么辦？（畫像，把他的外貌描述出來(lái)）
二．畫像指導(dǎo)
1、你們看，這是武建設(shè)的畫像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的外貌？
2、根據(jù)這幅畫像，你能知道武建設(shè)有什么愛(ài)好嗎？（這 也是他的特點(diǎn)）
3、我們?cè)诋嬒竦臅r(shí)候，要把人物的特點(diǎn)畫出來(lái)，讓人一看，就知道你畫的是誰(shuí)）
4、 學(xué)生畫像。
三．例文引路
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十一
請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。
．抓住自己認(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告，用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
．《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》；
．研究結(jié)果匯報(bào)表一份。
習(xí)作指導(dǎo)課
（一）例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十二
李老師拍了拍桌子，微笑著問(wèn)我們：“我們班力氣最大的人是誰(shuí)？”我們回過(guò)頭，目視了七躲八躲的張若曦后，異口同聲大喊：“張若曦！”李老師大聲喊：“那誰(shuí)敢和張若曦比比力氣？”不服張若曦的人有很多，但敢與張若曦較量一番的人可說(shuō)是少之極少。聽(tīng)到這話，我立刻舉起手來(lái)，我一直不服她！現(xiàn)在終于可以好好和她較量一下了！
李老師叫我們這幫不服她的人排成一隊(duì)，站在她后面。做一個(gè)小游戲，就是一個(gè)人把手搭在另一個(gè)人的背上，使勁壓，使腳不能動(dòng)。如果張若曦雙手彎了，那么張若曦輸，如果她抗住兩分鐘，我們就輸了。比賽開(kāi)始了，我呼了一口氣，伸直手臂，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
戰(zhàn)斗打響，（對(duì)了，忘了告訴你，我是第一個(gè)）所有同學(xué)都舒展開(kāi)自己的身子，變成一個(gè)個(gè)“肉球”。重重的躺在我的背上，我又把全身的重量移到了張若曦身上，張若曦?fù)u搖晃晃的，像一個(gè)泄了氣的氣球，一看就知道她沒(méi)力氣了?！鞍。 蔽覀儾铧c(diǎn)倒在地上。原來(lái)孫崢皓向前走了好幾步，把我們給推散了。本來(lái)我們能勝利的，可就是因?yàn)閷O崢皓走了幾步！氣氣氣死我了！氣煞泰迪也，冤煞泰迪也！
我們失敗以后，很不甘心。于是李老師同意讓我們?cè)賮?lái)一局！這回，李老師沒(méi)叫我，而叫了一幫力大無(wú)窮非常高大的同學(xué)去。他們得意洋洋的，好像在說(shuō)：“哈哈！我們贏定了！”開(kāi)始戰(zhàn)斗，高大的同學(xué)一個(gè)個(gè)咬牙切齒雙手狠狠的搭在前面同學(xué)的身上。但張若曦現(xiàn)在又紋絲不動(dòng)穩(wěn)如泰山。
兩分鐘過(guò)去了，高個(gè)子同學(xué)輸了。他們嘆著氣，什么也不說(shuō)，很沮喪。
看來(lái)，張若曦力氣比我們大的多，以后可不能惹她了。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十三
我的理想是當(dāng)一名-----軟件工程師。
隨著時(shí)代的變化，時(shí)間的變遷，現(xiàn)在人們的生活方式已經(jīng)逐漸步入了信息化、科技化的時(shí)代，越來(lái)越多的軟件步入我們的生活。比如：微信、qq、支付寶、淘寶......無(wú)一不為人們提供著便捷與實(shí)惠.
我常常思索著......
20xx年的某月某日， 我已成為全球知名的軟件公司總裁。我的總公司在杭州，公司大廈有36層高，達(dá)116米， 是杭州最高的大廈之一. 我的總裁辦公室在最高層，我坐在辦公室內(nèi)，室內(nèi)的一切都具有現(xiàn)代化產(chǎn)物.。我抬手在桌一旁的按鈕座按下藍(lán)色按鈕，馬上就有一個(gè)機(jī)器人緩緩駛來(lái)：主人，有需要吩咐的嗎?幫我來(lái)一杯咖啡。我揮揮手說(shuō)道。好的，主人.機(jī)器人立刻駛?cè)ミ@一層吧臺(tái)。主人，請(qǐng)慢用。機(jī)器人體內(nèi)被我植入一塊芯片， 芯片內(nèi)富含多種軟件與功能：語(yǔ)言識(shí)別，人物辨別，圖像識(shí)別系統(tǒng)......此技術(shù)已廣泛運(yùn)用于人們的日常生活中，大大的為人們提供便利。在桌前向上虛空一拉，即升起了全息虛擬影像投影技術(shù)，上面全都是我發(fā)明的軟件......
每每看到人們手機(jī)中的一款款軟件，我都不禁想：要是這當(dāng)中有我設(shè)計(jì)的一款軟件就好了!他們?yōu)槿藗冊(cè)旄＃峁┍憷?，這也更加堅(jiān)定了我的理想。
軟件工程師，設(shè)計(jì)軟件，這幾個(gè)字眼看似簡(jiǎn)單去實(shí)非易事。程序編寫，需要極其龐大的運(yùn)算能力與破譯能力。程序編寫，一旦一步解錯(cuò)，則全盤皆錯(cuò)，可所謂是步步驚心. 當(dāng)然其中不可缺少的還有邏輯思維能力，如果沒(méi)有一定的邏輯思維能力，就會(huì)為一些繁瑣的步驟而苦惱。
所以，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為今后的編寫打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。凡成大事者，必從小事做起。我牢記這句話，努力學(xué)習(xí)，希望將來(lái)有一天能實(shí)現(xiàn)自己的理想!
自己的人生自己掌握!路是自己出走來(lái)的，我要飛向那片屬于我的天空!
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十四
九月二十三日 星期六 晴
豆子的芽
今天，豆子的莖沒(méi)什么變化，四年級(jí)作文日記?？啥棺拥难康念伾疃嗔?，看起來(lái)很舒服。芽?jī)耗切⌒〉纳碛叭L(zhǎng)出來(lái)了，可還是曲著腰，像在鞠躬似的。小小的葉子也露出來(lái)了，可愛(ài)極了。
九月二十四日 星期日 晴
葉子低著頭
今天豆子的莖長(zhǎng)到一厘米多長(zhǎng)了，豆子的芽的高度是一厘米二毫米，芽差不多直了。它的顏色又綠了點(diǎn)，綠得不深不淺剛剛好，真綠得可愛(ài)，讓人一看就覺(jué)得舒服。豆子的葉子還是低著頭，就像做錯(cuò)了事情似的。
九月二十五日 星期一 晴
葉子展開(kāi)了
九月二十六日 星期二 晴
豆子長(zhǎng)得快
哇!豆子一天就長(zhǎng)高了許多，比昨天長(zhǎng)得還快，昨天只是長(zhǎng)高兩厘米而矣，今天卻長(zhǎng)了六厘米，也就是說(shuō)現(xiàn)在豆子已經(jīng)長(zhǎng)有八厘米高了。被我分成兩半的豆子也有兩厘米高了，它為什么不會(huì)死呢?這還是個(gè)謎。
九月二十七日 星期三 晴
碧綠的心形葉子
咦?碧綠的桿長(zhǎng)得有13厘米了。也就是說(shuō)，它長(zhǎng)大了五厘米，它怎么會(huì)越長(zhǎng)越慢呢?在那綠色的桿上有兩片葉子，葉子是墨綠色的，心形的，這就是豆子的葉子。再說(shuō)它的桿的寬只有一毫米大，這可能是因?yàn)殚L(zhǎng)得太高的緣故吧!
九月二十八日 星期四 晴
高個(gè)子和矮個(gè)子
豆子長(zhǎng)大了一點(diǎn)五厘米，也就是說(shuō)長(zhǎng)到了十四點(diǎn)五厘米高了。那細(xì)小的身材沒(méi)有變粗、變大，可能已經(jīng)定形了。心形的葉子還是跟昨天的形狀一模一樣，只是心形葉子展開(kāi)了。我想：可能豆子長(zhǎng)不高，就是因?yàn)槟侨~子要展開(kāi)、變大才把營(yíng)養(yǎng)吸干了的。
被我分成兩半的豆子長(zhǎng)得特慢，一天只長(zhǎng)一厘米高。通過(guò)它，我發(fā)現(xiàn)豆子長(zhǎng)的莖和桿是連在一起的，可能你用力地拉一下，它們就會(huì)立刻掉下來(lái)。
它們就像一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子，這就是它們的不同?？伤鼈儎傞L(zhǎng)出來(lái)的莖卻是一樣是白的而不是嫩黃的，這就是它們的共同特點(diǎn)。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十五
1. 仔細(xì)觀察四幅圖，說(shuō)說(shuō)他的四要素。
2. 分圖簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)圖的意思。
(1)媽媽給小建買了一件棉衣。
(2)一棵小樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
(3)小建和小華為小樹(shù)捆稻草。
(4)小樹(shù)也穿上了^v^棉衣^v^。
3.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。
(1)要交代小樹(shù)所在的地方。
(2)要描寫小樹(shù)在寒風(fēng)中的樣子。
(3)想象小華對(duì)小建說(shuō)了些什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面四幅圖,也請(qǐng)大家練習(xí)寫一件事。
1.觀察四幅圖,說(shuō)說(shuō)這四幅圖講了一件什么事,給這件事加個(gè)題目。
2．觀察第一幅圖。
說(shuō)說(shuō)這件事發(fā)生在什么時(shí)候,什么地方。
說(shuō)說(shuō)小明這時(shí)的樣子。
3.觀察二、三兩幅圖。
這時(shí)小猴和小熊到了什么地方?他聽(tīng)到了什么?想到了什么?
指導(dǎo)學(xué)生注意二、三幅圖之間的語(yǔ)言連貫。(提示難點(diǎn))
4.觀察第四幅圖。
5.用剛才學(xué)習(xí)的方法觀察另4幅圖，練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
1、 讀習(xí)作要求。
2、 討論，任選一組寫一篇作文，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。
教后記：
1、 提起手中的畫筆，為同學(xué)，老師，家長(zhǎng)畫張像，也可以畫想象中的人。
2、 介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌，性格，愛(ài)好等。
3、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
1、 重點(diǎn)介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格，愛(ài)好等
2、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
1、 學(xué)生自己準(zhǔn)備水彩筆和白紙。
2、 投影儀。
1、 課前請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室。
2、 找一找，我們班級(jí)少了誰(shuí)？
3、 如果讓你通過(guò)報(bào)紙來(lái)尋找他，你應(yīng)該怎么辦？（畫像，把他的外貌描述出來(lái)）
1、你們看，這是武建設(shè)的畫像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的外貌？
2、根據(jù)這幅畫像，你能知道武建設(shè)有什么愛(ài)好嗎？（這 也是他的特點(diǎn)）
3、我們?cè)诋嬒竦臅r(shí)候，要把人物的特點(diǎn)畫出來(lái)，讓人一看，就知道你畫的是誰(shuí)）
4、 學(xué)生畫像。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十六
同學(xué)們，你們知道《砸缸》的小英雄是誰(shuí)嗎?他就是司馬光。
這個(gè)人后來(lái)成長(zhǎng)為北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公，他為人溫良謙恭、剛正不阿，歷來(lái)受人景仰，而司馬光主持編纂的《資治通鑒》是中國(guó)第一部編年體通史，歷時(shí)完成，是中國(guó)最最重要的官修書(shū)之一。
司馬光有很多勵(lì)志的小故事，而讓我受益匪淺的還有一個(gè)《剝核桃》的故事。在司馬光小的時(shí)候，有一天，他看到姐姐愁眉苦臉的正在剝核桃，“姐姐，你在剝核桃呢?”司馬光說(shuō)，姐姐一看，是弟弟來(lái)了，趕忙讓弟弟坐下，司馬光說(shuō)：“姐姐，讓我來(lái)幫你吧!”姐姐說(shuō)：“那太好了，正好我還有事，那就你幫我吧!”說(shuō)完姐姐就走了。司馬光想：光拿手扒太慢了，我得想出來(lái)一個(gè)辦法，他讓侍女把核桃拿熱水燙一下，再拿手把它扒開(kāi)，不一會(huì)，白花花的核桃就扒好了。姐姐回來(lái)一看，疑問(wèn)道：“你這么快就扒完了，是讓侍女做的吧?”起初，司馬光撒謊是自己做的，后來(lái)姐姐教育他要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，于是司馬光誠(chéng)肯地說(shuō)：“是，是我讓侍女做的?！?BR> 姐姐說(shuō)：“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，就是好孩子?！睆拇艘院?，司馬光做什么事情都很誠(chéng)實(shí)。
同學(xué)們，這個(gè)故事你們懂了嗎?如果犯錯(cuò)誤了，就告訴爸爸、媽媽，他們不會(huì)怪你的!要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
指導(dǎo)老師：孟瑩
公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選2
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十七
今天上午，老師笑容滿面地走進(jìn)教室。一進(jìn)教室，老師就問(wèn)我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“拼句”游戲。
老師向我們每人發(fā)了一張白紙，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)老師：“老師，為什么給我們發(fā)白紙呢？”“這個(gè)游戲怎么玩？”
老師示意我們安靜下來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師使說(shuō)起游戲規(guī)則：一組同學(xué)寫“名字”，二組同學(xué)寫“在什么地方”，三組的同學(xué)寫“怎么樣地”，四組的同學(xué)寫“干什么”，寫完以后，每組一名同學(xué)起來(lái)讀出自己紙條上寫的內(nèi)容，這樣就能連成一句話。
同學(xué)們開(kāi)始寫紙條了，有的同學(xué)邊寫邊笑，有的同學(xué)提筆就寫，有的同學(xué)東張西望……
寫完后，同學(xué)們要開(kāi)始讀紙條了。第一輪開(kāi)始了，每組的一名同學(xué)站了起來(lái)，讀出了自己寫的內(nèi)容，連起來(lái)是“危佳在操場(chǎng)上悲傷地洗澡”。我們一聽(tīng)，馬上捧腹大笑起來(lái)?！拔＜言趺丛诓賵?chǎng)上洗起澡來(lái)了？”“還是悲傷地洗呢?！币晃煌瑢W(xué)笑著說(shuō)。危佳很是生氣，但卻又無(wú)可奈何。第二輪開(kāi)始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍?！痹捯魟偮洌覀儽愎笮ζ饋?lái)?！霸帕嵩趺吹教绽锪?？”“在太空中一個(gè)人也沒(méi)有，所以才會(huì)悲痛的跟自己玩耍吧?！币贿B串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來(lái)的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“鐘家明在廁所里幸福地騎自行車。”“孫悟空在鬼屋里傷心的刷牙?！薄瑢W(xué)們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰后合。
“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過(guò)這節(jié)課，我明白了準(zhǔn)確用詞的重要性。如果用錯(cuò)了詞，肯定會(huì)鬧笑話的。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇一
周五，老師通知我們小記者，周日下午可以去柏莊時(shí)代廣場(chǎng)，免費(fèi)體驗(yàn)一次室內(nèi)真人cs游戲。
中午，我們?cè)缭绲貋?lái)到了柏莊時(shí)代廣場(chǎng)。這里人山人海，有各種好吃的，好玩的，還有好多卡通小黃人走來(lái)走去，熱情地和小朋友打招呼，可愛(ài)極了。
游戲時(shí)間到了，我們來(lái)到睿鷹室內(nèi)真人cs游戲基地。工作人員幫我們換上了帥氣的迷彩服，每人還配備了一把酷炫的`激光槍。大家分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，每人都有14條命值，我是紅隊(duì)。
換好衣服后，我們就進(jìn)入“戰(zhàn)場(chǎng)”開(kāi)始戰(zhàn)斗。大家都既興奮又激動(dòng)，一會(huì)兒緊張兮兮地跑來(lái)跑去，尋找敵人的蹤跡;一會(huì)兒又小心翼翼地躲躲藏藏，生怕被對(duì)方打中。我們紅隊(duì)同心協(xié)力，一邊掩護(hù)一邊進(jìn)攻，一會(huì)兒就把藍(lán)隊(duì)打得落花流水。
打著打著，藍(lán)隊(duì)又來(lái)了幾位大哥哥大姐姐，他們的戰(zhàn)斗力太強(qiáng)大了，我們嚇得趕緊躲了起來(lái)，可還是“犧牲”掉了幾名隊(duì)員。我們出去加了命后，回來(lái)繼續(xù)進(jìn)行戰(zhàn)頭。最后，我的命值全部用完了，只好結(jié)束了戰(zhàn)斗。
雖然大家都累得滿頭大汗，腳都跑疼了，但還是覺(jué)得又刺激，又好玩，我們約好下次有空還會(huì)繼續(xù)來(lái)玩。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇二
今天，我們來(lái)到“佳客來(lái)”吃牛排。吃后，大人聊天，我與曉雯一起到“歡樂(lè)豬”——游戲廳逛逛。
游戲廳里有不少人。有的在津津有味地玩游戲，有的在閑逛。我就是第二種。因?yàn)槲抑劳嬗螒虿缓?，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)錢。因而我從來(lái)沒(méi)真正玩過(guò)這種游戲。不過(guò)，我真想過(guò)過(guò)癮。因?yàn)檫@些游戲與電腦上是完全不一樣的。
我看見(jiàn)一種游戲機(jī)挺有趣。只要把錢投進(jìn)去，掉進(jìn)哪個(gè)數(shù)字洞里，就能得到幾張游戲紙。擁有一定數(shù)量的紙，可以交換東西。我看見(jiàn)有人拿了很多紙換了很多東西，心里真是癢癢的。
我來(lái)到吃飯的地方，想和媽媽說(shuō)玩游戲的事，可是怕媽媽說(shuō)我，就把話又咽了下去。這時(shí)，曉雯說(shuō)：“只要1元錢?！眿寢屢宦?tīng)，這么便宜，就給我一些錢。
我們一臉茫然，怎么這么容易就把錢拿到手了。我嗎馬上把錢換成游戲*，到處逛，看看有沒(méi)有什么好玩的。我們先看中了是桌上*球，可是要投*是發(fā)現(xiàn)投*處有兩個(gè)洞，我們不知道投哪個(gè)洞，要是投錯(cuò)了，可就虧了。我只好去問(wèn)柜臺(tái)，才知道是投上面那個(gè)。
我們開(kāi)始玩了，*球被我們推來(lái)推去，看看誰(shuí)的技術(shù)好，把球打到對(duì)方的洞里。哈哈，兩人的防御都不錯(cuò)，不分上下。我的個(gè)子高，經(jīng)常把在曉雯地盤里的*球拉到自己的地盤，再進(jìn)攻，讓對(duì)方?jīng)]有進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。比賽進(jìn)行到白熱化的階段，我開(kāi)始用巧招。我假裝要往左邊進(jìn)攻，對(duì)方也往左邊防御，我趁機(jī)把*球往右邊攻進(jìn)，進(jìn)了對(duì)方的洞。曉雯很失落，我可著急了：“快點(diǎn)，有時(shí)間的，還有50秒!”
時(shí)間到了，我們?nèi)ネ嫱痘@。我學(xué)過(guò)籃球，投籃還是不錯(cuò)的。球滾下來(lái)，我們趕緊投，你一個(gè)我一個(gè)，要配合好，要不然就碰在一起，誰(shuí)都投不進(jìn)。突然，它就不把球放出來(lái)，不會(huì)這么快就停了吧，我有點(diǎn)掃興。突然，球又出來(lái)了。原來(lái)，這有分分?jǐn)?shù)段，我們超過(guò)一個(gè)分?jǐn)?shù)，它就讓我們休息一下。后來(lái)，我們沒(méi)超過(guò)分?jǐn)?shù)段，就輸了。
剩下的錢不夠，我們就玩那個(gè)能得游戲紙的游戲，我一下得了50張，可是要80張才能換東西，于是我把游戲紙給媽媽看，和媽媽商量一下，媽媽和曉雯媽媽共給我們20元。我又去玩，終于弄到100多張紙，換了筆。
我們又玩了一些游戲，覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，就玩玩過(guò)的游戲，在打籃球時(shí)，我們?cè)诘?個(gè)洞里發(fā)現(xiàn)了很多*，真是踩到*屎運(yùn)了，把剛才浪費(fèi)的錢都“賺”回來(lái)了。我們又玩了很多游戲，最后還剩下一些錢。在媽媽的催促下，我回家了。這是大人休閑的地方，我來(lái)著玩，是第一次，也可能是最后一次。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇三
我第一次玩的網(wǎng)絡(luò)游戲就是“地下城與勇士”，一開(kāi)始我很菜鳥(niǎo)，連怎么控制都問(wèn)題呀！不過(guò)，只要玩久一點(diǎn)，就是越來(lái)越上手。如果你是新手的話，不知道怎么玩的話，你也可以去地下城的官網(wǎng)里，查查玩法。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，我的地下城也比較熟悉了。現(xiàn)在我有劍圣52。我覺(jué)得玩劍魂，就要會(huì)連，要是一個(gè)高手的話，他跟你pk，完全可以讓你無(wú)法動(dòng)，一直連，直到ko了。還有光劍要選好點(diǎn)的，最好有點(diǎn)屬性的，打下去，也比較多血嘛！不過(guò)，有些人，玩劍魂，學(xué)其他精通的，比如巨劍精通，也很厲害，他拿巨劍刷圖很多血。不過(guò)速度比較慢吧?。?！
還有我也有一個(gè)魔神50。玩魔神最慘的就是他一直減血呀，一沒(méi)有吸血，自已的血就一直減，好辛苦呀！不過(guò)，他的雙刀流那肯定是一流的，不僅好連，而且也多血。但是魔神的覺(jué)醒就很垃圾，很少血。所以只學(xué)1級(jí)都可以了。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇四
今天上午的第一節(jié)作文課上，俞老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，我更是開(kāi)心得一蹦三尺高。
游戲開(kāi)始前，俞老師甜甜地說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，當(dāng)老師背過(guò)去的時(shí)候，同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)‘1·2·3木頭人’的時(shí)候，大家必須一動(dòng)也不能動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了，就要成為下一個(gè)報(bào)數(shù)人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜?！?BR> 大家正玩的高興的時(shí)候，俞老師突然喊出了：“1·2·3木頭人！”的口令。全班同學(xué)就像被點(diǎn)了穴似的，一動(dòng)不動(dòng)，成了名副其實(shí)的“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐著地板，真像一只大青蛙，我想：他難道不覺(jué)得地上很臟嗎？我好不容易忍住沒(méi)有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜杰竟然擺了個(gè)“飛天大俠的造型”，真酷?。≌胫?，我覺(jué)得自己也快撐不住了，只聽(tīng)俞老師用洪亮的嗓音說(shuō)道：“黃煜杰動(dòng)了，你輸了哦！”一看，原來(lái)?yè)u搖晃晃的他壓到了葉英杰，我這才松了一口氣，還好我堅(jiān)持到了最后??！
這真是一個(gè)好玩的游戲，帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇五
在宜昌，有一個(gè)軍事基地，我和幼兒園同學(xué)經(jīng)常在那里玩游戲——和平精英。
游戲的過(guò)程是這樣的：大家首先分成兩個(gè)隊(duì)伍，然后在大樓內(nèi)找物資，做好上戰(zhàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備完畢后，我們拿起手上的槍，各就各位。隊(duì)長(zhǎng)給我們分配任務(wù)，曹子慕他們是沖鋒槍手，我?guī)е鴥蓚€(gè)人在房頂狙擊，敵方也有一個(gè)狙擊手，兩個(gè)沖鋒手。隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，我們便開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，雙方展開(kāi)了激烈的交鋒，很快我們的沖鋒手子彈就用完了，然后我們啟用手雷手，手雷手接二連三扔了好幾個(gè)手雷，“嗖---嗖---”的手雷箭一樣飛向敵方的地盤，“轟--轟--”，敵方隊(duì)員一個(gè)個(gè)被炸成了烏漆墨黑的煤球。最后，我們贏了第一局。
“這不公平！我們還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”敵方隊(duì)員不服氣的大聲喊到?！斑@局算你們贏了，但必須進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，再一決勝負(fù)！”
第二局比賽開(kāi)始了，我們?nèi)慷疾卦诜孔永?。敵方開(kāi)始攻擊了，我們這回約定好不開(kāi)槍，讓手雷手連續(xù)扔手雷，“轟--轟--”，敵人又被炸一個(gè)灰頭土臉?！岸?-叮--叮--”時(shí)間到了，我們又贏了，我們勝利了，哈哈哈！
這一次游戲，我們玩的非常開(kāi)心，隊(duì)友的全力配合讓我們連續(xù)贏得了兩局勝利，這也讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇六
“同學(xué)們，去一樓!老師一聲令下，班里就像有人扔一包炸藥，立刻沸騰起來(lái)，所有的人都爭(zhēng)先恐后地?cái)D向門口。
我一邊跟著大家下了樓，一邊思考：老師葫蘆里到底賣的什么藥?
“哎!”“啊!”尖叫聲此起彼伏，“啪!”“啪!”球一次又一次地掉落聲，清脆悅耳，伴隨著無(wú)數(shù)哀嘆聲。這一切，都是因?yàn)槟承┤伺d奮過(guò)度，我旁邊的女生面紅耳赤，“氣急敗壞”地指著林駿豪罵道：“奸細(xì)!奸細(xì)!”老師笑著說(shuō)：”呦!奸細(xì)都出來(lái)了!”
老師繼續(xù)說(shuō)：“再給你們兩次機(jī)會(huì)?！边@會(huì)球放在了歐洲，球開(kāi)始慢慢地滾著，滾到了一個(gè)洞口，這時(shí)場(chǎng)面再度失控，地圖上下翻飛著，一同被帶飛的還有球……啪的一聲，球再一次落地。
最后一次機(jī)會(huì)，球慢慢地繞了地圖一圈，回到亞洲，卻掉入了“黑洞”?！笆掌鸬貓D，回教室?！崩蠋熣f(shuō)，最后我們沮喪地回到了教室。
唉!真希望能再玩一次“世界大冒險(xiǎn)“啊!
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇七
在現(xiàn)實(shí)生活或者工作學(xué)習(xí)中，大家都和作文打過(guò)交道。要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，要避免出現(xiàn)沒(méi)完沒(méi)了的作文。你知道如何寫一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎？以下是邊肖精心整理的恐怖體驗(yàn)作文。歡迎閱讀收藏。
唉，兒童節(jié)本來(lái)是美好的一天，卻發(fā)生了不開(kāi)心的事。一直在下雨，所以我不得不呆在家里，重新做作業(yè)。
爸爸媽媽都去上班了。早飯后，我坐在椅子上開(kāi)始寫作業(yè)。家里就我一個(gè)人，很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)掛鐘“滴答，滴答”。
突然，我聽(tīng)到外屋有腳步聲，像是走來(lái)走去。我屏住呼吸，豎起耳朵聽(tīng)著。聲音聽(tīng)了一會(huì)兒，但不是一會(huì)兒。門是鎖著的，沒(méi)有人能進(jìn)來(lái)。我的頭發(fā)像鋼針一樣豎著，冷汗一顆接一顆地冒出來(lái)。我嚇得躲在窩里。突然“砰”的一聲，不知是什么發(fā)出了爆炸聲。我的心猛地一跳。響的時(shí)候我嚇得半天回不了神，然后一連串恐怖的聲音響起。我想起同學(xué)講的故事，不禁一個(gè)個(gè)汗流浹背。我下去了，為了勇敢，連續(xù)打了好幾次電話(當(dāng)然鄰居不會(huì)當(dāng)真)。我把被子蓋得越來(lái)越緊，頭上和身上汗流浹背，很快就變成了一個(gè)汗流浹背的男人。
好，好！時(shí)間過(guò)得很快，媽媽下班回來(lái)，我還是沒(méi)敢掀開(kāi)被子?！皬?，你怎么了？你有病吧？”媽媽問(wèn)，掀開(kāi)被子?！鞍?，你渾身是汗?？纯茨恪Ｔ趺戳?？”睡覺(jué)不用蓋那么緊的被子？“我媽假裝生氣，我就把整件事一件一件說(shuō)了。
“傻孩子，世界上有鬼的地方，只有有罪的孩子才會(huì)害怕?！蔽倚呃⒌媚樁技t了，直到傳到耳朵里。
雖然沒(méi)有和同學(xué)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，但我知道懦弱真的是一個(gè)騙局！
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇八
上周五的體育課上，我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
這個(gè)游戲自古有之，大家都喜歡玩。有的`同學(xué)喜歡當(dāng)快樂(lè)可愛(ài)的小雞，有的同學(xué)喜歡當(dāng)保護(hù)小雞們的母雞，而我卻一如既往地喜歡當(dāng)老鷹。
有人會(huì)問(wèn)我為什么喜歡當(dāng)鷹?因?yàn)槲疑磔p如燕，肌肉結(jié)實(shí)，靈活機(jī)敏，可以把小雞們都轉(zhuǎn)暈，最后獲勝的一定是我——季牧歌。
最后一只小雞還沒(méi)弄清楚該向哪個(gè)方向跑，便被我這只聰明的老鷹抓住了。
乘勝追擊，不能給母雞和小雞們片刻喘息的時(shí)間。我先向前一個(gè)沖刺，從母雞的胳膊底下鉆了過(guò)去，母雞這次學(xué)聰明了，猛然轉(zhuǎn)身去救可憐的小雞們，可是為時(shí)已晚。我又抓到了一只小雞。
就按照這種方法，一只、兩只、三只……。沒(méi)一會(huì)兒功夫，我就抓住了好多只小雞。這個(gè)游戲真好玩了!
“丁零零，丁零零……”下課的鈴聲響了，我們懷著興奮的心情回到了教室，去享受課間的休息時(shí)間。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇九
“同學(xué)們，你們想不想出去玩??？”
“想——”我們異口同聲地回答。
“告訴你們一個(gè)好消息，下午的班隊(duì)課我們?nèi)I江公園玩游戲。”
聽(tīng)到這個(gè)消息，大家心里樂(lè)開(kāi)了花，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。尤其是我，心里像有只小兔子在撲通撲通地跳，特別激動(dòng)。盼望著，盼望著，班隊(duì)課總算到了。余老師如約而至，來(lái)到教室，帶領(lǐng)我們?nèi)I江公園。一路上，我們像一群小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
到了目的地，余老師說(shuō)：“今天我們玩兩人三足游戲，大家要先找好搭檔才能玩?！蔽荫R上用像x光一樣的眼神掃視了起來(lái)，心想：我一定要找一個(gè)懂我的同學(xué)做我的搭檔。突然，我的腦海中跳出了三個(gè)大字——胡睿澤。我馬上三步并作兩步向他跑去，生怕這個(gè)好搭檔被別人搶了去，想不到他也想到了我，于是我倆一拍即合。
我們先用一根布條綁住兩人的腳?？墒菃?wèn)題來(lái)了，我們兩人都笨手笨腳的，不會(huì)打結(jié)啊，要么太緊，要么太松。好不容易在老師的幫助下打好了結(jié)，可走起來(lái)很不順利。我跨綁住的腳時(shí)，他卻跨了沒(méi)有綁住的腳；他跨綁住的腳時(shí)，我卻在跨沒(méi)有綁住的腳。于是我們一會(huì)兒是他摔倒了，一會(huì)兒又是我摔倒了，怎么也玩不好。怎么辦呢？后來(lái)我們定了一個(gè)口號(hào)：1，2；1，2……喊1時(shí)跨沒(méi)有綁住的腳，喊2時(shí)跨綁住的腳，這樣我們玩起來(lái)就順暢多了。正玩得開(kāi)心時(shí)，同學(xué)錢奕帆向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。胡睿澤有點(diǎn)害怕不敢與他們比賽，我就對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，試一試吧。我們就按自己的節(jié)奏跑好了。”
我們讓余老師當(dāng)裁判，隨著她的一聲令下，比賽開(kāi)始了。我們一邊喊著自己的口號(hào)，一邊奮力向前跑，暫時(shí)領(lǐng)先，我心里有點(diǎn)高興?？慑X奕帆他們也不甘示弱，一直窮追不舍。我們加大步伐，繼續(xù)向前跑。太好了，離終點(diǎn)越來(lái)越近了，于是我們一咬牙沖了過(guò)去。沖過(guò)終點(diǎn)，我們高興得跳了起來(lái)，卻沒(méi)想到腳上的布條還沒(méi)解開(kāi)呢，摔了個(gè)四腳朝天，哈哈，真是樂(lè)極生悲。
怎么樣，你喜歡這個(gè)游戲嗎？我很喜歡，它讓我很開(kāi)心，而且從中我也知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有相互配合才能勝利。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十
第一課時(shí)
一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文
1. 仔細(xì)觀察四幅圖，說(shuō)說(shuō)他的四要素。
2. 分圖簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)圖的意思。
(1)媽媽給小建買了一件棉衣。
(2)一棵小樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
(3)小建和小華為小樹(shù)捆稻草。
(4)小樹(shù)也穿上了^v^棉衣^v^。
3.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。
(1)要交代小樹(shù)所在的地方。
(2)要描寫小樹(shù)在寒風(fēng)中的樣子。
(3)想象小華對(duì)小建說(shuō)了些什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面四幅圖,也請(qǐng)大家練習(xí)寫一件事。
二、觀察圖面,運(yùn)用要點(diǎn),分圖口述
1.觀察四幅圖,說(shuō)說(shuō)這四幅圖講了一件什么事,給這件事加個(gè)題目。
2．觀察第一幅圖。
說(shuō)說(shuō)這件事發(fā)生在什么時(shí)候,什么地方。
說(shuō)說(shuō)小明這時(shí)的樣子。
3.觀察二、三兩幅圖。
這時(shí)小猴和小熊到了什么地方?他聽(tīng)到了什么?想到了什么?
指導(dǎo)學(xué)生注意二、三幅圖之間的語(yǔ)言連貫。(提示難點(diǎn))
4.觀察第四幅圖。
5.用剛才學(xué)習(xí)的方法觀察另4幅圖，練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
三、明確要求
1、 讀習(xí)作要求。
2、 討論，任選一組寫一篇作文，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。
四、打草稿。
五、多讀修改。
六、認(rèn)真謄寫。
教后記：
教學(xué)目標(biāo)
1、 提起手中的畫筆，為同學(xué)，老師，家長(zhǎng)畫張像，也可以畫想象中的人。
2、 介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌，性格，愛(ài)好等。
3、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 重點(diǎn)介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格，愛(ài)好等
2、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
1、 學(xué)生自己準(zhǔn)備水彩筆和白紙。
2、 投影儀。
教學(xué)過(guò)程
1、 課前請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室。
2、 找一找，我們班級(jí)少了誰(shuí)？
3、 如果讓你通過(guò)報(bào)紙來(lái)尋找他，你應(yīng)該怎么辦？（畫像，把他的外貌描述出來(lái)）
二．畫像指導(dǎo)
1、你們看，這是武建設(shè)的畫像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的外貌？
2、根據(jù)這幅畫像，你能知道武建設(shè)有什么愛(ài)好嗎？（這 也是他的特點(diǎn)）
3、我們?cè)诋嬒竦臅r(shí)候，要把人物的特點(diǎn)畫出來(lái)，讓人一看，就知道你畫的是誰(shuí)）
4、 學(xué)生畫像。
三．例文引路
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十一
請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句：
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
不識(shí)廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。
．抓住自己認(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告，用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。
．《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》；
．研究結(jié)果匯報(bào)表一份。
習(xí)作指導(dǎo)課
（一）例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十二
李老師拍了拍桌子，微笑著問(wèn)我們：“我們班力氣最大的人是誰(shuí)？”我們回過(guò)頭，目視了七躲八躲的張若曦后，異口同聲大喊：“張若曦！”李老師大聲喊：“那誰(shuí)敢和張若曦比比力氣？”不服張若曦的人有很多，但敢與張若曦較量一番的人可說(shuō)是少之極少。聽(tīng)到這話，我立刻舉起手來(lái)，我一直不服她！現(xiàn)在終于可以好好和她較量一下了！
李老師叫我們這幫不服她的人排成一隊(duì)，站在她后面。做一個(gè)小游戲，就是一個(gè)人把手搭在另一個(gè)人的背上，使勁壓，使腳不能動(dòng)。如果張若曦雙手彎了，那么張若曦輸，如果她抗住兩分鐘，我們就輸了。比賽開(kāi)始了，我呼了一口氣，伸直手臂，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
戰(zhàn)斗打響，（對(duì)了，忘了告訴你，我是第一個(gè)）所有同學(xué)都舒展開(kāi)自己的身子，變成一個(gè)個(gè)“肉球”。重重的躺在我的背上，我又把全身的重量移到了張若曦身上，張若曦?fù)u搖晃晃的，像一個(gè)泄了氣的氣球，一看就知道她沒(méi)力氣了?！鞍。 蔽覀儾铧c(diǎn)倒在地上。原來(lái)孫崢皓向前走了好幾步，把我們給推散了。本來(lái)我們能勝利的，可就是因?yàn)閷O崢皓走了幾步！氣氣氣死我了！氣煞泰迪也，冤煞泰迪也！
我們失敗以后，很不甘心。于是李老師同意讓我們?cè)賮?lái)一局！這回，李老師沒(méi)叫我，而叫了一幫力大無(wú)窮非常高大的同學(xué)去。他們得意洋洋的，好像在說(shuō)：“哈哈！我們贏定了！”開(kāi)始戰(zhàn)斗，高大的同學(xué)一個(gè)個(gè)咬牙切齒雙手狠狠的搭在前面同學(xué)的身上。但張若曦現(xiàn)在又紋絲不動(dòng)穩(wěn)如泰山。
兩分鐘過(guò)去了，高個(gè)子同學(xué)輸了。他們嘆著氣，什么也不說(shuō)，很沮喪。
看來(lái)，張若曦力氣比我們大的多，以后可不能惹她了。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十三
我的理想是當(dāng)一名-----軟件工程師。
隨著時(shí)代的變化，時(shí)間的變遷，現(xiàn)在人們的生活方式已經(jīng)逐漸步入了信息化、科技化的時(shí)代，越來(lái)越多的軟件步入我們的生活。比如：微信、qq、支付寶、淘寶......無(wú)一不為人們提供著便捷與實(shí)惠.
我常常思索著......
20xx年的某月某日， 我已成為全球知名的軟件公司總裁。我的總公司在杭州，公司大廈有36層高，達(dá)116米， 是杭州最高的大廈之一. 我的總裁辦公室在最高層，我坐在辦公室內(nèi)，室內(nèi)的一切都具有現(xiàn)代化產(chǎn)物.。我抬手在桌一旁的按鈕座按下藍(lán)色按鈕，馬上就有一個(gè)機(jī)器人緩緩駛來(lái)：主人，有需要吩咐的嗎?幫我來(lái)一杯咖啡。我揮揮手說(shuō)道。好的，主人.機(jī)器人立刻駛?cè)ミ@一層吧臺(tái)。主人，請(qǐng)慢用。機(jī)器人體內(nèi)被我植入一塊芯片， 芯片內(nèi)富含多種軟件與功能：語(yǔ)言識(shí)別，人物辨別，圖像識(shí)別系統(tǒng)......此技術(shù)已廣泛運(yùn)用于人們的日常生活中，大大的為人們提供便利。在桌前向上虛空一拉，即升起了全息虛擬影像投影技術(shù)，上面全都是我發(fā)明的軟件......
每每看到人們手機(jī)中的一款款軟件，我都不禁想：要是這當(dāng)中有我設(shè)計(jì)的一款軟件就好了!他們?yōu)槿藗冊(cè)旄＃峁┍憷?，這也更加堅(jiān)定了我的理想。
軟件工程師，設(shè)計(jì)軟件，這幾個(gè)字眼看似簡(jiǎn)單去實(shí)非易事。程序編寫，需要極其龐大的運(yùn)算能力與破譯能力。程序編寫，一旦一步解錯(cuò)，則全盤皆錯(cuò)，可所謂是步步驚心. 當(dāng)然其中不可缺少的還有邏輯思維能力，如果沒(méi)有一定的邏輯思維能力，就會(huì)為一些繁瑣的步驟而苦惱。
所以，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為今后的編寫打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。凡成大事者，必從小事做起。我牢記這句話，努力學(xué)習(xí)，希望將來(lái)有一天能實(shí)現(xiàn)自己的理想!
自己的人生自己掌握!路是自己出走來(lái)的，我要飛向那片屬于我的天空!
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十四
九月二十三日 星期六 晴
豆子的芽
今天，豆子的莖沒(méi)什么變化，四年級(jí)作文日記?？啥棺拥难康念伾疃嗔?，看起來(lái)很舒服。芽?jī)耗切⌒〉纳碛叭L(zhǎng)出來(lái)了，可還是曲著腰，像在鞠躬似的。小小的葉子也露出來(lái)了，可愛(ài)極了。
九月二十四日 星期日 晴
葉子低著頭
今天豆子的莖長(zhǎng)到一厘米多長(zhǎng)了，豆子的芽的高度是一厘米二毫米，芽差不多直了。它的顏色又綠了點(diǎn)，綠得不深不淺剛剛好，真綠得可愛(ài)，讓人一看就覺(jué)得舒服。豆子的葉子還是低著頭，就像做錯(cuò)了事情似的。
九月二十五日 星期一 晴
葉子展開(kāi)了
九月二十六日 星期二 晴
豆子長(zhǎng)得快
哇!豆子一天就長(zhǎng)高了許多，比昨天長(zhǎng)得還快，昨天只是長(zhǎng)高兩厘米而矣，今天卻長(zhǎng)了六厘米，也就是說(shuō)現(xiàn)在豆子已經(jīng)長(zhǎng)有八厘米高了。被我分成兩半的豆子也有兩厘米高了，它為什么不會(huì)死呢?這還是個(gè)謎。
九月二十七日 星期三 晴
碧綠的心形葉子
咦?碧綠的桿長(zhǎng)得有13厘米了。也就是說(shuō)，它長(zhǎng)大了五厘米，它怎么會(huì)越長(zhǎng)越慢呢?在那綠色的桿上有兩片葉子，葉子是墨綠色的，心形的，這就是豆子的葉子。再說(shuō)它的桿的寬只有一毫米大，這可能是因?yàn)殚L(zhǎng)得太高的緣故吧!
九月二十八日 星期四 晴
高個(gè)子和矮個(gè)子
豆子長(zhǎng)大了一點(diǎn)五厘米，也就是說(shuō)長(zhǎng)到了十四點(diǎn)五厘米高了。那細(xì)小的身材沒(méi)有變粗、變大，可能已經(jīng)定形了。心形的葉子還是跟昨天的形狀一模一樣，只是心形葉子展開(kāi)了。我想：可能豆子長(zhǎng)不高，就是因?yàn)槟侨~子要展開(kāi)、變大才把營(yíng)養(yǎng)吸干了的。
被我分成兩半的豆子長(zhǎng)得特慢，一天只長(zhǎng)一厘米高。通過(guò)它，我發(fā)現(xiàn)豆子長(zhǎng)的莖和桿是連在一起的，可能你用力地拉一下，它們就會(huì)立刻掉下來(lái)。
它們就像一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子，這就是它們的不同?？伤鼈儎傞L(zhǎng)出來(lái)的莖卻是一樣是白的而不是嫩黃的，這就是它們的共同特點(diǎn)。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十五
1. 仔細(xì)觀察四幅圖，說(shuō)說(shuō)他的四要素。
2. 分圖簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)圖的意思。
(1)媽媽給小建買了一件棉衣。
(2)一棵小樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
(3)小建和小華為小樹(shù)捆稻草。
(4)小樹(shù)也穿上了^v^棉衣^v^。
3.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。
(1)要交代小樹(shù)所在的地方。
(2)要描寫小樹(shù)在寒風(fēng)中的樣子。
(3)想象小華對(duì)小建說(shuō)了些什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面四幅圖,也請(qǐng)大家練習(xí)寫一件事。
1.觀察四幅圖,說(shuō)說(shuō)這四幅圖講了一件什么事,給這件事加個(gè)題目。
2．觀察第一幅圖。
說(shuō)說(shuō)這件事發(fā)生在什么時(shí)候,什么地方。
說(shuō)說(shuō)小明這時(shí)的樣子。
3.觀察二、三兩幅圖。
這時(shí)小猴和小熊到了什么地方?他聽(tīng)到了什么?想到了什么?
指導(dǎo)學(xué)生注意二、三幅圖之間的語(yǔ)言連貫。(提示難點(diǎn))
4.觀察第四幅圖。
5.用剛才學(xué)習(xí)的方法觀察另4幅圖，練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
1、 讀習(xí)作要求。
2、 討論，任選一組寫一篇作文，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。
教后記：
1、 提起手中的畫筆，為同學(xué)，老師，家長(zhǎng)畫張像，也可以畫想象中的人。
2、 介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌，性格，愛(ài)好等。
3、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
1、 重點(diǎn)介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格，愛(ài)好等
2、 畫和寫的時(shí)候，都要抓住人物的特點(diǎn)。
1、 學(xué)生自己準(zhǔn)備水彩筆和白紙。
2、 投影儀。
1、 課前請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室。
2、 找一找，我們班級(jí)少了誰(shuí)？
3、 如果讓你通過(guò)報(bào)紙來(lái)尋找他，你應(yīng)該怎么辦？（畫像，把他的外貌描述出來(lái)）
1、你們看，這是武建設(shè)的畫像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的外貌？
2、根據(jù)這幅畫像，你能知道武建設(shè)有什么愛(ài)好嗎？（這 也是他的特點(diǎn)）
3、我們?cè)诋嬒竦臅r(shí)候，要把人物的特點(diǎn)畫出來(lái)，讓人一看，就知道你畫的是誰(shuí)）
4、 學(xué)生畫像。
玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十六
同學(xué)們，你們知道《砸缸》的小英雄是誰(shuí)嗎?他就是司馬光。
這個(gè)人后來(lái)成長(zhǎng)為北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公，他為人溫良謙恭、剛正不阿，歷來(lái)受人景仰，而司馬光主持編纂的《資治通鑒》是中國(guó)第一部編年體通史，歷時(shí)完成，是中國(guó)最最重要的官修書(shū)之一。
司馬光有很多勵(lì)志的小故事，而讓我受益匪淺的還有一個(gè)《剝核桃》的故事。在司馬光小的時(shí)候，有一天，他看到姐姐愁眉苦臉的正在剝核桃，“姐姐，你在剝核桃呢?”司馬光說(shuō)，姐姐一看，是弟弟來(lái)了，趕忙讓弟弟坐下，司馬光說(shuō)：“姐姐，讓我來(lái)幫你吧!”姐姐說(shuō)：“那太好了，正好我還有事，那就你幫我吧!”說(shuō)完姐姐就走了。司馬光想：光拿手扒太慢了，我得想出來(lái)一個(gè)辦法，他讓侍女把核桃拿熱水燙一下，再拿手把它扒開(kāi)，不一會(huì)，白花花的核桃就扒好了。姐姐回來(lái)一看，疑問(wèn)道：“你這么快就扒完了，是讓侍女做的吧?”起初，司馬光撒謊是自己做的，后來(lái)姐姐教育他要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，于是司馬光誠(chéng)肯地說(shuō)：“是，是我讓侍女做的?！?BR> 姐姐說(shuō)：“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，就是好孩子?！睆拇艘院?，司馬光做什么事情都很誠(chéng)實(shí)。
同學(xué)們，這個(gè)故事你們懂了嗎?如果犯錯(cuò)誤了，就告訴爸爸、媽媽，他們不會(huì)怪你的!要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
指導(dǎo)老師：孟瑩
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玩游戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)歷篇十七
今天上午，老師笑容滿面地走進(jìn)教室。一進(jìn)教室，老師就問(wèn)我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“拼句”游戲。
老師向我們每人發(fā)了一張白紙，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)老師：“老師，為什么給我們發(fā)白紙呢？”“這個(gè)游戲怎么玩？”
老師示意我們安靜下來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師使說(shuō)起游戲規(guī)則：一組同學(xué)寫“名字”，二組同學(xué)寫“在什么地方”，三組的同學(xué)寫“怎么樣地”，四組的同學(xué)寫“干什么”，寫完以后，每組一名同學(xué)起來(lái)讀出自己紙條上寫的內(nèi)容，這樣就能連成一句話。
同學(xué)們開(kāi)始寫紙條了，有的同學(xué)邊寫邊笑，有的同學(xué)提筆就寫，有的同學(xué)東張西望……
寫完后，同學(xué)們要開(kāi)始讀紙條了。第一輪開(kāi)始了，每組的一名同學(xué)站了起來(lái)，讀出了自己寫的內(nèi)容，連起來(lái)是“危佳在操場(chǎng)上悲傷地洗澡”。我們一聽(tīng)，馬上捧腹大笑起來(lái)?！拔＜言趺丛诓賵?chǎng)上洗起澡來(lái)了？”“還是悲傷地洗呢?！币晃煌瑢W(xué)笑著說(shuō)。危佳很是生氣，但卻又無(wú)可奈何。第二輪開(kāi)始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍?！痹捯魟偮洌覀儽愎笮ζ饋?lái)?！霸帕嵩趺吹教绽锪?？”“在太空中一個(gè)人也沒(méi)有，所以才會(huì)悲痛的跟自己玩耍吧?！币贿B串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來(lái)的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“鐘家明在廁所里幸福地騎自行車。”“孫悟空在鬼屋里傷心的刷牙?！薄瑢W(xué)們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰后合。
“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過(guò)這節(jié)課，我明白了準(zhǔn)確用詞的重要性。如果用錯(cuò)了詞，肯定會(huì)鬧笑話的。