心得體會的寫作過程需要我們用文字將內(nèi)心的感受和體驗具象化，讓別人更好地理解并從中受益。寫心得體會要做到理性思考，客觀客觀評價自己的表現(xiàn)，不過分自夸和貶低。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫心得體會有所啟發(fā)。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇一
第一段：引言（200字）
應(yīng)用數(shù)學是我們在學習過程中接觸的一門重要學科。在過去的幾年中，我對應(yīng)用數(shù)學有了更深入的了解，并從中受益匪淺。在此，我將分享一下我對應(yīng)用數(shù)學的體會和心得。
第二段：數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用（200字）
應(yīng)用數(shù)學是為了解決實際問題而發(fā)展起來的一門學科。數(shù)學可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如物理學、經(jīng)濟學、工程學等。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，通過數(shù)學模型可以預(yù)測股市的波動；通過概率論可以計算賭博的輸贏概率；通過微積分可以計算物體的速度和加速度等。這些應(yīng)用使我更加深刻地體會到數(shù)學的重要性和實用性。
第三段：數(shù)學能力的培養(yǎng)（200字）
應(yīng)用數(shù)學不僅僅是應(yīng)用數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力。數(shù)學思維能力是指通過數(shù)學的方法和思維方式去理解和解決問題的能力。而解決問題的能力是通過將抽象的數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，再回歸數(shù)學知識進行求解。通過學習應(yīng)用數(shù)學，我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力和問題解決能力。這讓我能夠更好地分析和解決實際生活中的問題。
第四段：數(shù)學的啟發(fā)（200字）
在學習應(yīng)用數(shù)學的過程中，我意識到數(shù)學不僅僅是一種工具，更是一種思維方式。數(shù)學讓我學會了分析問題的能力、邏輯思考的能力和推理能力。在解決實際問題時，我能夠?qū)栴}拆分為多個小問題并逐步解決，這種分析問題的能力在其他學科和實際生活中同樣適用。邏輯思考的能力讓我能夠清晰地表達我的思想和觀點，并且能夠看出觀點之間的關(guān)系，使我能夠更加有條理地整合信息。推理能力則讓我能夠通過已知條件推導出未知結(jié)論，這種推理思維在解決問題時非常有幫助。總而言之，數(shù)學的啟發(fā)擴大了我的思維空間，讓我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語（200字）
通過學習應(yīng)用數(shù)學，我體會到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用和重要性。數(shù)學不僅僅是一種工具，更是一種思維方式。通過培養(yǎng)數(shù)學思維能力和解決問題的能力，我在學習和生活中受益匪淺。我相信，只要我們能夠用心去學習和應(yīng)用數(shù)學，我們就能夠更好地理解和解決各種實際問題，并為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇二
第一段：實際問題的抽象
應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)是將現(xiàn)實生活中的問題抽象為數(shù)學問題。而抽象的過程對于一個問題的解決至關(guān)重要。在實際問題抽象的過程中，我們需要辨別問題的本質(zhì)和關(guān)鍵要素，忽略那些對問題解決無關(guān)的因素。例如，在解決一個財務(wù)問題時，我們需要明確收入、支出、利潤等關(guān)鍵因素，并在數(shù)學模型中進行合理抽象。通過合理的抽象，問題將變得更加簡潔明了，也更具有可求解性。
第二段：數(shù)學建模
抽象出問題之后，接下來就是建立數(shù)學模型。數(shù)學模型是用數(shù)學語言和符號來描述實際問題的方法。在建立數(shù)學模型時，我們需要選擇適合的數(shù)學工具，比如微積分、線性代數(shù)、離散數(shù)學等，來描述不同類型的問題。數(shù)學模型的建立要準確、簡潔，能夠切實地反映實際情況，并能夠方便地進行分析和求解。
第三段：求解數(shù)學問題
建立好數(shù)學模型后，接下來就是求解該問題。求解數(shù)學問題需要用到一系列的數(shù)學方法。比如，對于一元二次方程，我們可以使用求根公式；對于線性規(guī)劃問題，我們可以使用單純形法等。在實際求解過程中，我們需要熟練掌握各種數(shù)學方法，并能夠運用不同方法來解決不同類型的問題。同時，我們還需要注意求解過程中的合理性和可行性，避免出現(xiàn)無解或者解不明確的情況。
第四段：驗證與檢驗
在求解數(shù)學問題之后，我們還需要對結(jié)果進行驗證和檢驗。驗證是通過數(shù)學方法對問題的解進行檢查，判斷其是否滿足問題的條件和約束。檢驗則是將解應(yīng)用于實際情況，驗證解的可行性和有效性。通過驗證和檢驗，我們能夠?qū)栴}解的正確性和合理性進行評估，并對數(shù)學模型的適用性進行調(diào)整和改進。
第五段：數(shù)學的實際應(yīng)用
應(yīng)用數(shù)學最終的目的是解決實際問題。通過數(shù)學建模和求解，我們能夠得到實際問題的解，進而指導實際工作和生活中的決策和操作。應(yīng)用數(shù)學的領(lǐng)域非常廣泛，包括工程、物理、經(jīng)濟、金融、生物等各個方面。在實際應(yīng)用中，我們還需要將數(shù)學解釋和結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的指導意義，為實際工作和決策提供科學依據(jù)和支持。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇三
應(yīng)用數(shù)學是數(shù)學的一種重要分支，它是數(shù)學理論與實際問題的聯(lián)系紐帶，將數(shù)學的抽象思維與實際問題相結(jié)合，為解決現(xiàn)實中的復(fù)雜問題提供了有效的工具和方法。我自己在學習和應(yīng)用數(shù)學的過程中，深感應(yīng)用數(shù)學的重要性和意義，不僅開闊了我的思維，還提高了我解決實際問題的能力。
第二段：應(yīng)用數(shù)學為解決實際問題提供了有效的工具和方法
應(yīng)用數(shù)學是將數(shù)學方法應(yīng)用于實際問題的工具，它可以通過建立數(shù)學模型來描述和解決復(fù)雜的實際問題。例如，在物理、化學、生物等自然科學領(lǐng)域中，研究者常常需要通過數(shù)學模型來研究各種自然現(xiàn)象和規(guī)律。在經(jīng)濟學和金融學等社會科學領(lǐng)域中，應(yīng)用數(shù)學也被廣泛運用于建立和解決各種經(jīng)濟模型。應(yīng)用數(shù)學為解決實際問題提供了一個科學嚴謹?shù)姆椒ê屯緩健?BR> 第三段：應(yīng)用數(shù)學培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力
學習和應(yīng)用數(shù)學不僅僅是為了掌握數(shù)學知識和方法，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。在解決實際問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)要做到系統(tǒng)思考、全面分析，需要提煉和運用數(shù)學知識和方法，以及具備較強的抽象和推理能力。通過數(shù)學的訓練，我逐漸鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，在解決其他領(lǐng)域的問題時也能夠運用相似的方法。
第四段：應(yīng)用數(shù)學促進了科學和技術(shù)的發(fā)展
應(yīng)用數(shù)學在促進科學和技術(shù)的發(fā)展方面起到了重要的作用?？茖W家和工程師通過應(yīng)用數(shù)學，能夠更好地理解和描述自然規(guī)律，從而預(yù)測和控制自然現(xiàn)象。例如，航空航天、能源、通信等領(lǐng)域的發(fā)展離不開應(yīng)用數(shù)學的支持。在科學研究和技術(shù)創(chuàng)新中，應(yīng)用數(shù)學往往是一個不可或缺的工具，推動了科學和技術(shù)的不斷進步。
第五段：總結(jié)并展望
通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我深刻體會到了應(yīng)用數(shù)學的重要性和意義。它不僅為解決實際問題提供了有效的工具和方法，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，促進了科學和技術(shù)的發(fā)展。未來，隨著科學技術(shù)的不斷進步和應(yīng)用數(shù)學的不斷拓展，我相信應(yīng)用數(shù)學將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為人類社會的發(fā)展做出更大貢獻。
總體而言，應(yīng)用數(shù)學在現(xiàn)實生活中扮演著重要的角色。通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我們不僅可以提高自己解決實際問題的能力，也可以為科學和技術(shù)的發(fā)展做出貢獻。因此，我們應(yīng)該認真學習和應(yīng)用數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，為自己和社會創(chuàng)造更美好的未來。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇四
本次青年教師課堂展示課活動在學校教務(wù)處的精心組織和各位教師的精心準備下，開展的很成功，根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排，我就各位數(shù)學教師的課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請各位領(lǐng)導和教師指正。
數(shù)學課總體呈現(xiàn)五大亮點：
一、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的知識這一先進的課程理念。數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活，課程標準中明確地告訴我們：教學活動必須建立在學生原有的生龍活虎的經(jīng)驗和學生原先的認知基礎(chǔ)上。各位數(shù)學教師都能恰當?shù)倪\用身邊的教學素材，創(chuàng)造趣味的教學情景。
二、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。新課程標準對數(shù)學課的教學目標有明確要求：就是使學生在獲得必須的基本數(shù)學知識和基本技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和本事方面都得到發(fā)展。各位數(shù)學教師的課堂中，教師都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的主角，所以對于一個問題的解決，我們教師不是傳授此刻的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生進取思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。
三、合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。江美春、陳志蕾的課中，她們都在不一樣程度上讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自我的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的構(gòu)成過程，獲得學習的主動權(quán)。
四、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。她們都能充分利用多媒體進行輔助教學，同時將觀察、操作、討論、練習、轉(zhuǎn)化、比較等有效的學習方法與之相結(jié)合，大大提高了學習效率。
五、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習本事和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
這三位數(shù)學教師各有所長，每節(jié)課從不一樣的角度，不一樣的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術(shù)。她們語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，經(jīng)過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。
當然，我們每位教師的課都不可能到達100%的完美，所以我認為在以下幾方面還值得進一步加強改善和研討：
一、課前與學生交流互動比較少。在課前多交流，會促使孩子們以最佳的心境無拘無束的投入到下頭的學習活動之中，也有利于教師克服自我的緊張情緒。
二、教師的評價激勵性語言較少，應(yīng)當加強。
三、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，異常是對合作學習進程中的分工情景、參與率、合作方法等因素還要重點研究。學生的合作學習，教師不是一個旁觀者，而要參與其中。
四、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，異常是在使用多媒體過程中，沒有能夠很好地進行每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。
五、課堂細節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語、過渡語的使用上還有待進一步提高。
總之，各位教師經(jīng)過精心準備，分別為我們奉獻了精彩的一節(jié)課，從這些課中我們既看到了青年教師過硬的課堂教學本事和扎實的教學基本功，同時又為我們今后的教學思路指明了方向。期望全體數(shù)學教師以本次活動為契機，在今后的教學工作中進一步加大課堂效率的有效性，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂到達民主和諧、簡便高效而共同努力。
一句話：教學是我們的事，教會了是高興的事，會教了是幸福的事！
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇五
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程是大學經(jīng)濟學專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一。在這門課程中，我學習了許多與經(jīng)濟相關(guān)的數(shù)學理論和方法。通過學習經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學，我深刻認識到數(shù)學在經(jīng)濟學中的重要性和應(yīng)用前景。下面我將分享我對這門課程的心得體會。
第二段：數(shù)學工具在經(jīng)濟中的應(yīng)用
在經(jīng)濟學中，數(shù)學被廣泛應(yīng)用于多個方面。首先，數(shù)學工具可以幫助我們建立和分析經(jīng)濟模型。例如，利用代數(shù)和微積分的概念，我們可以推導出供給曲線和需求曲線，從而研究市場的運行機制。其次，數(shù)學可以幫助我們解決最優(yōu)化問題，如最大化利潤和最小化成本。這對于企業(yè)管理和決策非常重要。最后，數(shù)學還可以用來量化經(jīng)濟關(guān)系，如通貨膨脹率、失業(yè)率等。通過數(shù)學模型的建立和分析，經(jīng)濟學家可以更好地理解和預(yù)測經(jīng)濟現(xiàn)象。
第三段：理論與實踐相結(jié)合的教學方法
在經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程中，老師采用了理論與實踐相結(jié)合的教學方法。我們不僅學習了數(shù)學理論，還進行了大量的實際案例分析、計算和模擬實驗。這種教學方法使我們能夠更好地理解數(shù)學在經(jīng)濟中的應(yīng)用，同時也更加深入地理解數(shù)學理論本身。通過研究實際案例，我們可以將抽象的數(shù)學方法和真實的經(jīng)濟問題相結(jié)合，提高我們的問題解決能力和應(yīng)用能力。
第四段：數(shù)學思維培養(yǎng)和實踐能力提升
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程不僅幫助我們理解數(shù)學在經(jīng)濟學中的應(yīng)用方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的數(shù)學思維和實踐能力。在課程中，我們學會了如何正確地運用數(shù)學方法解決經(jīng)濟問題，并培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。同時，通過大量的實踐操作，我們不僅鞏固了數(shù)學知識，還提高了我們的計算能力和應(yīng)用能力。這對我們未來從事經(jīng)濟相關(guān)工作有著重要的意義。
第五段：對未來的思考
通過學習經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程，我對未來的學習和工作有了更加明確的規(guī)劃和思考。我認識到數(shù)學在經(jīng)濟學中的重要性和廣泛應(yīng)用的前景。因此，在今后的學習中，我將更加注重數(shù)學的學習，并努力提高自己的數(shù)學水平。同時，我也明白了實踐和應(yīng)用的重要性，因此我將積極參與各種實踐活動，提高自己的應(yīng)用能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能更好地應(yīng)對未來的經(jīng)濟挑戰(zhàn)，并為經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程在深化我對數(shù)學與經(jīng)濟的認識上起到了重要的作用。通過學習這門課程，我不僅掌握了數(shù)學在經(jīng)濟學中的運用方法，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和實踐能力。學習經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學使我更加明確了自己的未來規(guī)劃，并為未來的學習和工作做好了充分的準備。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇六
第一段：介紹應(yīng)用數(shù)學的背景和意義（字數(shù)：200）
數(shù)學是一門古老而偉大的學科，應(yīng)用數(shù)學則是數(shù)學與實際問題相結(jié)合、為解決實際問題而產(chǎn)生的一種學科。在現(xiàn)代社會中，應(yīng)用數(shù)學無處不在，涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，例如自然科學、工程學、經(jīng)濟學、社會學等等。個人在學習應(yīng)用數(shù)學的過程中，深感應(yīng)用數(shù)學的重要性和其對于解決實際問題的價值。
第二段：學習應(yīng)用數(shù)學的啟發(fā)與思維方式（字數(shù)：250）
在學習應(yīng)用數(shù)學的過程中，我深刻體會到了它能夠培養(yǎng)人們的邏輯思維能力和問題解決能力。應(yīng)用數(shù)學教給我如何將實際問題抽象成數(shù)學模型，并運用數(shù)學工具進行分析和求解。這需要邏輯思維的訓練，要從實際問題中提取出關(guān)鍵信息并建立數(shù)學模型，而后運用數(shù)學方法進行求解、驗證。這個過程使我在思考問題時更加深入、全面，也培養(yǎng)了我的抽象思維能力。
第三段：應(yīng)用數(shù)學在實踐中的作用（字數(shù)：300）
應(yīng)用數(shù)學在實踐中發(fā)揮著重要的作用。它不僅用于描述自然界的規(guī)律，也廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的問題求解。例如，在工程學中，應(yīng)用數(shù)學可以幫助我們優(yōu)化設(shè)計，提高效率；在經(jīng)濟學中，應(yīng)用數(shù)學幫助我們預(yù)測和分析市場趨勢，并制定最優(yōu)的策略；在醫(yī)學領(lǐng)域，應(yīng)用數(shù)學可以輔助疾病的診斷和治療；在社會學中，應(yīng)用數(shù)學可以幫助我們理解人群行為的規(guī)律。幾乎所有的領(lǐng)域都需要應(yīng)用數(shù)學的方法與工具，它為各個領(lǐng)域提供了一個統(tǒng)一的語言和框架。
第四段：遇到的困難與解決策略（字數(shù)：250）
在學習和應(yīng)用數(shù)學的過程中，我也遇到過一些困難。數(shù)學的抽象性和復(fù)雜性常常讓我感到晦澀難懂。但是，我通過堅持不懈地練習和思考，尋求輔導和交流經(jīng)驗，逐漸克服了這些困難。同時，我也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學是一門需要不斷練習的學科，通過大量的實踐和思考，培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和理解。并且，在實際問題的解決中，需要靈活運用數(shù)學知識和方法，考慮多個角度和因素，這有助于加深理解和提高解決問題的能力。
第五段：結(jié)語（字數(shù)：200）
應(yīng)用數(shù)學是一門既抽象又實際的學科，它在解決實際問題中發(fā)揮著重要的作用。通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我不僅提高了自己的邏輯思維和問題解決能力，也認識到了數(shù)學的廣闊應(yīng)用領(lǐng)域。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持學習應(yīng)用數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)與實踐能力，為解決實際問題貢獻自己的一份力量。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇七
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程是經(jīng)濟學院的一門重要專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)學生運用數(shù)學工具解決經(jīng)濟問題的能力。本課程側(cè)重于教授一些常見的經(jīng)濟學數(shù)學模型和方法，如優(yōu)化、微分方程、概率統(tǒng)計等，以及其在實際經(jīng)濟問題中的應(yīng)用。在這門課上，我們不僅學到了數(shù)學知識，還通過實踐案例了解到如何將數(shù)學運用到經(jīng)濟領(lǐng)域，使經(jīng)濟問題得到更準確的分析和解決。
第二段：課程亮點
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程的最大亮點之一是它強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。在課堂上，我們除了學習抽象的數(shù)學理論外，還進行了大量的實例分析、模型建立和計算機仿真。這讓我們能夠全面理解所學知識的實際應(yīng)用，并能靈活運用到各種經(jīng)濟問題中。另外，課程還注重學生的實際參與和團隊合作，通過小組討論、實踐項目等方式，增強了合作學習的效果，提高了我們解決問題的能力。
第三段：所學知識的應(yīng)用
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程不僅讓我們學會了如何解決經(jīng)濟問題，還教會了我們?nèi)绾螌?shù)學知識應(yīng)用到實際生活中。比如在學習微分方程時，我們深入分析了經(jīng)濟增長模型，通過微分方程的求解，可以預(yù)測出經(jīng)濟增長的趨勢和影響因素。同時，在學習最優(yōu)化問題時，我們學會了如何利用約束條件求解問題的最優(yōu)解，這對于企業(yè)的生產(chǎn)決策和資源配置具有重要意義。這些實際應(yīng)用的案例讓我們深感數(shù)學的強大和普適性，也讓我們對經(jīng)濟學的應(yīng)用有了更深入的理解。
第四段：對個人的影響
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程對我的影響是深遠的。首先，它提高了我解決問題的能力。在課程中，我們學會了運用邏輯思維和數(shù)學方法分析復(fù)雜的經(jīng)濟問題，這使我在面對問題時不再盲目和沖動，而是能夠冷靜思考和有條理地解決。其次，這門課程還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在小組項目中，我們需要合作完成分析任務(wù)，這鍛煉了我的溝通和協(xié)調(diào)能力，也讓我懂得了團隊合作的重要性。最后，經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程開啟了我對經(jīng)濟學的興趣。在課堂上，我們學到了經(jīng)濟學與數(shù)學的結(jié)合是多么強大和有趣，這讓我對經(jīng)濟學的學習充滿了激情和動力。
第五段：總結(jié)
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程是我大學階段的一門非常實用和有趣的課程。通過學習這門課程，我不僅獲得了運用數(shù)學解決經(jīng)濟問題的能力，還得到了實際應(yīng)用數(shù)學知識的機會。這門課程不僅開拓了我的思維，提高了我的解決問題的能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，經(jīng)過這門課程的學習，我將能在未來的職業(yè)生涯中更好地運用數(shù)學知識，為經(jīng)濟領(lǐng)域做出更大的貢獻。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇八
應(yīng)用數(shù)學判別分析，是一種有效的決策支持工具，它能幫助人們在面對復(fù)雜的問題時做出明智的決策。通過對各種因素進行權(quán)衡和評估，判別分析可以幫助我們找到最佳的解決方案。在我學習和應(yīng)用數(shù)學判別分析的過程中，我深刻體會到了它的價值和作用。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，數(shù)學判別分析的核心在于建立準確的評估模型。在進行判別分析時，我們需要收集和整理大量的數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)化為可量化的指標。這些指標可以是銷售額、市場份額、顧客滿意度等等。準確的評估模型是判別分析的關(guān)鍵，只有建立起正確的模型，才能得出準確的判別結(jié)果。因此，在應(yīng)用數(shù)學判別分析前，我們需要充分了解問題和數(shù)據(jù)的背景，并且利用正確的數(shù)學方法進行模型的建立。
其次，數(shù)學判別分析可以幫助我們從多個因素中找到關(guān)鍵因素。在現(xiàn)實生活中，決策常常會面臨多個因素的影響，如何篩選出對決策結(jié)果影響較大的關(guān)鍵因素成了一個難題。而數(shù)學判別分析通過對多個因素進行權(quán)衡和評估，可以幫助我們找到對決策結(jié)果影響最大的那個或幾個關(guān)鍵因素。這樣一來，在決策時我們就可以將注意力集中在這些關(guān)鍵因素上，提高決策的精確性和效率。
第三，數(shù)學判別分析能夠為我們提供決策時所需的依據(jù)和支持。在面對復(fù)雜的問題時，我們往往需要有科學的、系統(tǒng)的方法來處理和解決。判別分析作為一種數(shù)字化的決策支持工具，能夠通過對數(shù)據(jù)的量化和比較，為我們提供決策時所需的依據(jù)和支持。通過判別分析，我們可以對各種可能的決策方案進行評估和比較，從而找到最佳的解決方案。這就使我們的決策更加客觀、準確，避免了主觀意見對決策的影響。
第四，數(shù)學判別分析在實際應(yīng)用中有廣泛的適用性。判別分析不僅可以應(yīng)用于商業(yè)決策，也可以應(yīng)用于科研、管理、政策制定等方面。比如，在市場營銷中，判別分析可以幫助我們識別潛在的客戶群體和市場趨勢，從而制定出更有針對性的推廣策略。在風險評估中，判別分析可以幫助我們對風險因素進行定量分析和預(yù)測，從而制定出更可靠的風險管理策略。可以說，數(shù)學判別分析的應(yīng)用范圍非常廣泛，幾乎涉及到各個領(lǐng)域和行業(yè)。
最后，數(shù)學判別分析雖然是一種有效的決策支持工具，但它也有一些局限性。判別分析是基于樣本數(shù)據(jù)進行決策的，因此對數(shù)據(jù)的質(zhì)量和數(shù)量有一定的要求。而且，判別分析通常是建立在一些假設(shè)和前提條件上的，如果這些假設(shè)和前提條件不成立，得出的結(jié)論可能會失真。另外，判別分析只能提供一種可能的解決方案，而不能保證這個方案一定是最佳的。因此，在應(yīng)用判別分析時，我們還需要結(jié)合實際情況和專業(yè)知識進行綜合考慮。
總結(jié)起來，數(shù)學判別分析是一種有效的決策支持工具，通過對多個因素進行比較和評估，可以幫助我們找到最佳的解決方案。它不僅可以為我們提供決策時所需的依據(jù)和支持，還能幫助我們從眾多因素中找到關(guān)鍵因素，提高決策的精確性和效率。雖然判別分析在實際應(yīng)用中有廣泛的適用性，但它也有一定的局限性。因此，在應(yīng)用判別分析時，我們需要充分了解問題和數(shù)據(jù)的背景，建立準確的模型，并結(jié)合實際情況進行綜合考慮。只有這樣，我們才能更好地利用數(shù)學判別分析這個強大的決策工具，做出明智的決策。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇九
導言：
數(shù)學是一門無處不在的科學，無論是自然界還是人類社會，都離不開數(shù)學的應(yīng)用。在學習和應(yīng)用數(shù)學的過程中，我深刻體會到數(shù)學的魅力與應(yīng)用前景。下面，我將從數(shù)學的實際應(yīng)用以及在解決問題中的作用等方面，總結(jié)我的數(shù)學心得體會。
第一段：數(shù)學的實際應(yīng)用
數(shù)學的應(yīng)用廣泛存在于我們的生活中，它不僅是科學研究的基礎(chǔ)，也是解決實際問題的有力工具。比如在工程建設(shè)中，數(shù)學可以應(yīng)用到測量、設(shè)計和計算等方面，為工程師提供精確的數(shù)據(jù)支持；在金融領(lǐng)域，數(shù)學可以應(yīng)用到利率計算、風險評估等方面，為投資者提供理性的決策依據(jù)。從這些實際應(yīng)用中，我認識到數(shù)學在各行各業(yè)中的重要性，也激發(fā)了我對數(shù)學的進一步探索和學習的興趣。
第二段：數(shù)學在解決問題中的作用
數(shù)學作為一門邏輯嚴謹?shù)膶W科，可以培養(yǎng)我們的思維能力和問題解決能力。數(shù)學讓我們學會觀察、分析和提出問題，并用嚴密的邏輯和方法得以解決。在解決問題的過程中，我學到了如何從復(fù)雜的問題中提煉出關(guān)鍵信息，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型進行求解。數(shù)學的奇妙之處就在于它的抽象性和普適性，能夠提供一種通用的思維方式和解決問題的方法，無論是在學術(shù)領(lǐng)域還是生活中都能發(fā)揮巨大的作用。
第三段：數(shù)學對創(chuàng)新的推動
數(shù)學的發(fā)展不僅源于實際問題的需求，也為創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)。數(shù)學的推動作用在于其嚴謹?shù)耐茖Ш拓S富的理論體系。比如在科學研究中，數(shù)學經(jīng)常用于模型的建立和驗證，通過數(shù)學算法和運算，科學家可以對復(fù)雜的現(xiàn)象進行深入分析和預(yù)測，從而推動科學技術(shù)的進步；在信息技術(shù)的發(fā)展中，數(shù)學也起到了至關(guān)重要的作用，比如密碼學中的數(shù)論問題，讓信息安全成為可能。數(shù)學的推動作用不僅體現(xiàn)在基礎(chǔ)科學研究中，也在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新中體現(xiàn)出其重要性。
第四段：數(shù)學學習的重要性與挑戰(zhàn)
數(shù)學作為一門抽象的學科，對學生的邏輯思維和抽象思維能力有較高的要求。學習數(shù)學需要師生共同努力，老師要善于啟發(fā)學生的興趣，用生動的例子和實際問題引導學生；學生要盡早建立數(shù)學思維方式，多做習題和實踐，將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。數(shù)學的學習需要循序漸進，掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，這對于培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才具有重要意義。
結(jié)尾：
通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我深刻認識到數(shù)學的實際應(yīng)用和在解決問題中的作用，同時，我也認識到數(shù)學對于創(chuàng)新和科學技術(shù)進步的推動作用。數(shù)學學習的重要性和挑戰(zhàn)性讓我意識到需要持之以恒的學習和探索，為將來的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十
尊敬的領(lǐng)導：
您好!我的名字叫xx，我是xx學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的教育師資和廣闊的發(fā)展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校教師隊伍的一員。誠盼領(lǐng)導予以重視，考察為謝。
作為新世紀的大學畢業(yè)生，我充分認識到，教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，豐富的實踐經(jīng)驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發(fā)展的重要性，因此我在四年的大學生活中，不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學習態(tài)度學完了本專業(yè)的所有的課程，使自己在專業(yè)知識方面，思考問題方面，理論發(fā)掘方面都取得了長足的進步。四年的大學生活，鑄就了我誠實，踏實，務(wù)實的工作作風，增強了我的時間觀念，組織觀念和集體榮譽感。造就我較強的組織、管理、協(xié)調(diào)能力。
大學期間，我本著務(wù)實求學的精神，曾獲得國家及院級獎學金，通過了省vb二級考試，并在積極準備國家計算機二級考試(c語言)，以及大學英語四級考試。
二十一世紀呼喚復(fù)合型教師，只有理論與實際相結(jié)合，才是創(chuàng)造成功的唯一源泉。大學四年是我逐漸溶入社會的四年。在搞好學習的同時，能徹底完成好各項任務(wù)，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達的骨干作用。工作上膽大心細有魄力。暑期有社會實踐經(jīng)歷。
經(jīng)過四年的學習，我系統(tǒng)地掌握了有關(guān)計算機軟硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用理論知識，有較強的動手操作能力。廣泛閱讀了經(jīng)濟、管理、法律、以及文學等方面的書籍，從而使自己的知識面得以大幅擴展。
學以致用，通過大學的學習我可以從事數(shù)學教育及相關(guān)專業(yè)工作，也能夠勝任有關(guān)的管理工作。當然，大學教育的指導方針是素質(zhì)教育，只要貴校需要，我堅決服從貴校的安排，因為我相信貴校的用人環(huán)境。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十一
尊敬的領(lǐng)導：
感謝您能在百忙之中審閱我的求職信，同時希望這是我施展才華，實現(xiàn)自我價值的一個良好開端，把我對教師這一職業(yè)的赤誠的熱愛和精益求精的`精神融入貴校的似錦前程中。
我叫xxx,是西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，主修數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范）專業(yè)。早聞貴校是培養(yǎng)人才的圣地，教師成長的沃壤，日日念之。如今面臨擇業(yè)， 我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請審閱。
大學四年，我時刻本著以提高自身專業(yè)修養(yǎng)、培養(yǎng)教學技能和數(shù)學思維的目標來嚴格要求自己，成績優(yōu)異，有著良好的專業(yè)知識和數(shù)學修養(yǎng)。連續(xù)兩年榮獲西南大學"科技創(chuàng)新先進個人"、"自立自強先進個人"等榮譽稱號。在寢室美化大賽中獲得"文明寢室"獎。
在校期間曾擔任班級"體育委員"、"團支部書記"和兼善中學實習以及西雅教育暑期培訓任小隊長，工作積極認真，具有極強的責任心，參與組織班級各項活動，組織能力較強。尤以實習期間，全天試做，熟知教學管理規(guī)章制度，教學管理能力得到極大提高，實習中表現(xiàn)突出，教學成績優(yōu)異，榮獲"優(yōu)秀實習生".
才高為師，身正為范，平時注重師范生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，從語言表達到體態(tài)作風，真正意義上做到為人師表。順利獲得普通話二乙證書和三字證書。并且從大二就堅持練習講課，培養(yǎng)師范生技能，多次參加學院題海大賽、講課比賽等活動，在競爭中成長自我，并在師范生技能大賽中榮獲"師范生技能大賽二等獎".
教育是一項崇高而遠大的事業(yè)，十年樹木，百年樹人。我做好了充分的準備，相信自己能勝任這份工作，渴望各位領(lǐng)導能給我提供機會，我決不辜負您的厚望！相信我，我會用實際行動回報您的選擇！
最后，再次感謝您閱完我的簡歷，也祝愿貴單位的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
此致
敬禮
xx
日期
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十二
xxx：
我叫xxx。我是xxx大學數(shù)學與信息科學學院，應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的一名學生。我出生在農(nóng)村，從小就繼承了父輩們能吃苦耐勞，勤奮樸實的傳統(tǒng)。無論在生活還是學習上都嚴格要求自己。五年來，在師友的真誠幫助和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了數(shù)學術(shù)語、心理學及教育學等理論。同時也具備了優(yōu)異的英語聽、說、讀、寫、譯等能力，出色的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新。在課余時間我閱讀了大量書籍，熟練地掌握了計算機的基礎(chǔ)知識和辦公自動化，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。
在xxx大學讓我切身地體會到了學習數(shù)學的樂趣和作為一名人民教師的神圣，無論是在知識能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，都受益匪淺。我深知，教師最重要的職責是傳道、授業(yè)、解惑。個人的知識固然重要，但是傳授、解惑是關(guān)鍵。這幾年中，我一直在不斷提高自己的教師基本技能。在讀書期間我一直從事家教工作，在這過程中我逐步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，取得很好的教學效果，受到學生與家長很高的評價。
此致
敬禮！
xxx
xx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十三
實習目的：
本次實習是在專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課的基礎(chǔ)上，為應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的學生開設(shè)的實踐性學習環(huán)節(jié)，旨在通過該實習，拓寬我們的知識面，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)新意識，增強我們綜合運用知識的能力，為從事畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)后繼續(xù)深造奠定必要的實踐基礎(chǔ)，進一步增強我們的競爭能力。
實習內(nèi)容：
最優(yōu)化理論與方法是我很感興趣的一個主題，也是我研究生階段想要做的科研方向，所以我選擇最優(yōu)化理論與方法，這樣既可以鞏固本科階段的學習，尤其是運籌學學習的成果，又可以加深對最優(yōu)化理論與方法的理解，對后繼階段的學習也大有裨益。
（一）實習第一階段
實習的第一階段主要以回顧本科階段所學習的運籌學為主。再次，主要參考了本科階段的由刁在筠等人編寫的《運籌學》。
運籌學的具體內(nèi)容包括：規(guī)劃論（包括線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃）、庫存論、圖論、決策論、對策論、排隊論、可靠性理論等。規(guī)劃論線性規(guī)劃及其解法—單純形法的出現(xiàn)，對運籌學的發(fā)展起了重大的推動作用。許多實際問題都可以化成線性規(guī)劃來解決，而單純形法有是一個行之有效的算法，加上計算機的出現(xiàn)，使一些大型復(fù)雜的實際問題的解決成為現(xiàn)實。
非線性規(guī)劃是線性規(guī)劃的進一步發(fā)展和繼續(xù)。許多實際問題如設(shè)計問題、經(jīng)濟平衡問題都屬于非線性規(guī)劃的范疇。非線性規(guī)劃擴大了數(shù)學規(guī)劃的應(yīng)用范圍，同時也給數(shù)學工作者提出了許多基本理論問題，使數(shù)學中的如凸分析、數(shù)值分析等也得到了發(fā)展。還有一種規(guī)劃問題和時間有關(guān)，叫做“動態(tài)規(guī)劃”。近年來在工程控制、技術(shù)物理和通訊中的最佳控制問題中，已經(jīng)成為經(jīng)常使用的重要工具。
日常生活和生產(chǎn)中的許多問題都可以用一個網(wǎng)絡(luò)來描述。例如，交通網(wǎng)絡(luò)，計算機網(wǎng)絡(luò)，工程進度網(wǎng)絡(luò)等。而網(wǎng)絡(luò)通暢可以用一個圖來表示。圖與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以解決實際中血多大型的優(yōu)化問題。
排隊論又叫做隨機服務(wù)系統(tǒng)理論。它的研究目的是要回答如何改進服務(wù)機構(gòu)或組織被服務(wù)的對象，使得某種指標達到最優(yōu)的問題。比如一個港口應(yīng)該有多少個碼頭，一個工廠應(yīng)該有多少維修人員等。
因為排隊現(xiàn)象是一個隨機現(xiàn)象，因此在研究排隊現(xiàn)象的時候，主要采用的是研究隨機現(xiàn)象的概率論作為主要工具。此外，還有微分和微分方程。排隊論把它所要研究的對象形象的描述為顧客來到服務(wù)臺前要求接待。如果服務(wù)臺以被其它顧客占用，那么就要排隊。另一方面，服務(wù)臺也時而空閑、時而忙碌。就需要通過數(shù)學方法求得顧客的等待時間、排隊長度等的概率分布。
排隊論在日常生活中的應(yīng)用是相當廣泛的，比如水庫水量的調(diào)節(jié)、生產(chǎn)流水線的安排，鐵路分成場的調(diào)度、電網(wǎng)的設(shè)計等等。
對策論也叫博弈論，前面講的田忌賽馬就是典型的博弈論問題。作為運籌學的一個分支，博弈論的發(fā)展也只有幾十年的歷史。系統(tǒng)地創(chuàng)建這門學科的數(shù)學家，馮·諾依曼。
最初用數(shù)學方法研究博弈論是在國際象棋中開始的，旨在用來如何確定取勝的算法。由于是研究雙方?jīng)_突、制勝對策的問題，所以這門學科在軍事方面有著十分重要的應(yīng)用。數(shù)學家還對水雷和艦艇、殲擊機和轟炸機之間的作戰(zhàn)、追蹤等問題進行了研究，提出了追逃雙方都能自主決策的數(shù)學理論。隨著人工智能研究的進一步發(fā)展，對博弈論提出了更多新的要求。
型決策和風險型決策；按決策所依據(jù)的目標個數(shù)可分為：單目標決策與多目標決策；按決策問題的性質(zhì)可分為：戰(zhàn)略決策與策略決策，以及按不同準則劃分成的種種決策問題類型。不同類型的決策問題應(yīng)采用不同的決策方法。決策的基本步驟為：
（1）確定問題，提出決策的目標；
（2）發(fā)現(xiàn)、探索和擬定各種可行方案；
（3）從多種可行方案中，選出最滿意的方案；
（4）決策的執(zhí)行與反饋，以尋求決策的動態(tài)最優(yōu)。
（二）實習第二階段
實習的第一階段主要以了解最優(yōu)化方法的發(fā)展脈絡(luò)，加強對最優(yōu)化方法與理論的掌握。在此主要參考了袁亞湘等人編寫的《最優(yōu)化理論與方法》。
從中我了解到最優(yōu)化理論與方法是一門應(yīng)用型很強的年輕學科，他研究某些數(shù)學上定義的問題的最優(yōu)解，即對于給出的實際問題，從眾多的方案中選出最優(yōu)方案。
最優(yōu)化可以追溯到十分古老的極值問題，公元前5古希臘在討論建筑美學中就已發(fā)現(xiàn)了長方形長與寬的最佳比例為1。618，稱為黃金分割比。其倒數(shù)至今在優(yōu)選法中仍得到廣泛應(yīng)用。在微積分出現(xiàn)以前，已有許多學者開始研究用數(shù)學方法解決最優(yōu)化問題。例如阿基米德證明：給定周長，圓所包圍的面積為最大。這就是歐洲古代城堡幾乎都建成圓形的原因。但是最優(yōu)化方法真正形成為科學方法則在17世紀以后。17世紀，i。牛頓和g。w。萊布尼茨在他們所創(chuàng)建的微積分中，提出求解具有多個自變量的實值函數(shù)的最大值和最小值的方法。以后又進一步討論具有未知函數(shù)的函數(shù)極值，從而形成變分法。這一時期的最優(yōu)化方法可以稱為古典最優(yōu)化方法。第二次世界大戰(zhàn)前后，由于軍事上的需要和科學技術(shù)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，許多實際的最優(yōu)化問題已經(jīng)無法用古典方法來解決，這就促進了近代最優(yōu)化方法的產(chǎn)生。
然而，他成為一門獨立的學科是在本世紀40年代末，是在1947年的dantzig提出求解一半線性規(guī)劃問題的單純性方法之后。現(xiàn)在，解線性規(guī)劃，非線性規(guī)劃以及隨機規(guī)劃，非光滑規(guī)劃，多目標規(guī)劃，幾何規(guī)劃等各種最優(yōu)化問題的理論的研究發(fā)展迅速，新方法不斷出現(xiàn)，實際應(yīng)用日益廣泛，在電子計算機的推動下，最優(yōu)化理論與方法在經(jīng)濟計劃，工程設(shè)計，生產(chǎn)管理，交通運輸?shù)确矫娴玫搅藦V泛的應(yīng)用，成為一門十分活躍的學科。
在了解最優(yōu)化方法的發(fā)展脈絡(luò)后，我學習了一維搜索的理論與方法。了解到，一維搜索，又稱線性搜索，就是指單變量函數(shù)的最優(yōu)化。他是多變量函數(shù)最優(yōu)化的基礎(chǔ)。實際上是（n個變量的）目標函數(shù)f（x）在一個規(guī)定的方向上移動所形成的單變量優(yōu)化問題，也就是所謂的線性搜索或一維搜索技術(shù)。由于在實際計算中，理論上精確地最有步長銀子一半不能求到。求幾乎精確地最有步長因子與花費相當大的工作量。因而花費計算量較少的不精確一維搜索日益受到人們的青睞。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十四
姓名：
性別： 男性
年齡： 25
身高： 168 cm
民族： 漢族
戶口所在地： 臨汾
目前居住地： 長治
畢業(yè)院校： 韶關(guān)學院沁縣師范分院
學歷： 大專
學科專業(yè)：物理
專業(yè)名稱： 初等教育 ：
計算機水平：非計算機專業(yè)應(yīng)用二級
個人主頁：
希望從事行業(yè)： 教師
希望應(yīng)聘職位： 教師
希望工作類型： 全職
希望工作地點： 長治
20xx年3月——20xx年1月：小學任職六年級
本人是長治學院沁縣師范分院20xx級應(yīng)屆?？粕?，自從踏入大學校門的第一天起，我從未停止過前進的步伐，作為一名初等教育專業(yè)的學生，我廣收博采，刻苦鉆研。
本人在工作實踐中，積極上進，誠實肯干，將我的能量于熱情投入到了蒸蒸日上的事業(yè)中，在強烈的責任心、事業(yè)心的指引下，我辦事穩(wěn)重，敢于接受挑戰(zhàn)，并能主動的適應(yīng)客觀環(huán)境。我堅信：給我多大舞臺，我就能表演的多精彩。
我愿用生命傾注事業(yè)，用汗水揮灑人生。堅信定會在平凡的三尺講臺上寫出不平凡的人生。希望您能給我一次機會，今天您給我機會，明天我將是您的驕傲。
中學數(shù)學教師,小學數(shù)學教師
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十五
尊敬的`領(lǐng)導：
您好！
我叫xxx，來自偏遠農(nóng)村，現(xiàn)就讀于xx師范學院應(yīng)用數(shù)學專業(yè)。大學四年，除了對專業(yè)知識的學習，還鍛煉了我在組織管理、社交等方面的能力，通過支教實習，為我從事教學工作積累了經(jīng)驗。
四年來，在師友的嚴格教益和個人的努力下，系統(tǒng)地學習和掌握了數(shù)學分析、高等代數(shù)、近世代數(shù)、實變函數(shù)與泛函分析、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、高等幾何、代數(shù)選講、分析選講、中學幾何研究、中學代數(shù)研究、大學英語、c++語言、vf數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程相關(guān)知識。我也順利通過了全國英語x級、普通話等級考試。
在求學過程中，我更注重對自身能力的培養(yǎng)和品行的塑造。在校期間我曾在助學到報社擔任相關(guān)職務(wù)，組織參加校園歌手大賽，鍛煉了自己組織管理協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作意識，社團工作讓我深深受益；也參加了xx省首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽，在組織策劃方面得到了鍛煉，在種種挫折中成長。為我積累了寶貴的經(jīng)驗，通過不斷的努力，我已變得成熟，有很強的責任心。
懷著一顆激動的心，我來參加今天的人才招聘會，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但我還是對自己有信心，相信自己能夠勝任以后的教學任務(wù)。機會是自己爭取的，不斷的學習，定會改變命運。我決心做一位數(shù)學老師。希望自己能有機會為祖國的教育奉獻自己微小的力量，實現(xiàn)自己的人生價值。感謝您閱讀我的求職信。期待您的面試。
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxxx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十六
姓名：
目前所在： 海珠區(qū) 年 齡： 21
戶口所在： 廣州 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族
身 高： 153 cm 體 重：
人才類型： 在校學生
應(yīng)聘職位： 財務(wù)/會計助理：
工作年限： 0 職 稱：
求職類型： 實習 可到職日期： 一個星期
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州,,
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述： 推銷是一種技巧性很高的藝術(shù)，推銷員從尋找顧客開始，直至達成交易獲取定單，不僅要周密計劃，細致安排，而且要與顧客進行重重的心理交鋒。從中能提高與人溝通協(xié)作能力，鍛煉交際技巧，培養(yǎng)出積極主動的工作熱情和付出精神以及臨場應(yīng)變能力。
離職原因：
畢業(yè)院校： 廣東商學院
專 業(yè) 一： 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學校（機構(gòu)） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號
外語： 英語 一般 粵語水平： 優(yōu)秀
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
在工作和生活中，認真細心，吃苦耐勞，嚴格要求自己，善于總結(jié)并勇于迎接新挑戰(zhàn)。目前正在籌備參加會計從業(yè)資格證考試,已經(jīng)通過《會計基礎(chǔ)》和《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》。
我叫王超萍，是廣東商學院數(shù)學與計算科學學院的學生，專業(yè)是數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學，在校曾擔任學院學生會學習部干事，曾多次協(xié)助舉辦科研學習類講座、英語演講比賽等活動，提高自身的組織能力，與人溝通協(xié)作能力，有團隊合作精神。參加校級學生科研課題立項研究，有較強的學習能力、分析能力和創(chuàng)新能力。大二時，在校做過英語測試報營銷員，鍛煉交際技巧，有積極主動的工作熱情、付出精神以及臨場應(yīng)變能力。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十七
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦書。
本人是xx師范學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。我喜愛教師這份職業(yè)并為其投入了很多的精力和熱情。
在四年的大學生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種體育活動。尤其熱愛籃球。作為正要跨出校門邁向社會的大學生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。
當今社會需要的是高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在學習專業(yè)知識的同時，我也努力學習課外知識，提高自身素質(zhì)。
大學四年生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知己者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
希望通過我的這封自薦書，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴校的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜，期待您的回復(fù)！
此致
敬禮！
求職人：
xxx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十八
作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向;同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節(jié)，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結(jié)，讓自己有所認識，有所進步。
20xx年12月2日，我在肖校長的帶領(lǐng)下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師--初三六班數(shù)學老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在上塘中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。
一、實習安排
(1)實習時間：20xx年12月2日至xx年3月9日
(2)實習地點：廈門市上塘中學
(3)實習性質(zhì)：畢業(yè)實習
(4)實習內(nèi)容：包括課堂教學工作、班主任工作、教育調(diào)查工作以及學校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學?；厩闆r，觀摩見習課堂教學和課外活動，然后在實習學校指導教師、原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。
(5)實習的基本任務(wù)：
二、實習任務(wù)完成基本情況
第一階段：20xx年12月2日--20xx年1月10日
見習聽課：31節(jié)(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰)
試講情況：新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》)
習題課十二節(jié)(期末復(fù)習階段)
(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇(三節(jié)公開課)
考試監(jiān)考：五場(兩場初三市質(zhì)檢)
班會課：兩節(jié)(初二八班)
作業(yè)批改情況：12次(試卷四次，練習四次，小測四次)
第二階段：xx.年2月10日--xx年3月9日
聽課：6節(jié)(陳群峰、上官小林、楊水旺)
主題班會：一節(jié)《學習正確學習快樂成長》(初二八班)
上課：34節(jié)(初二三班、初二四班)
作業(yè)批改：每天批改兩個班級作業(yè)、小測
第三階段：xx.年5月8日--xx年3月9日
聽課：
三、實習取得的成果
上塘中學是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動，并進行一些主題班會的教育。
(一)班主任工作方面
(1)、早讀
實習時，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二十分，所以我都會提前到教室，也給學生做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。
(2)、課間操
上午第二節(jié)下課之后，全校學生都會進行廣播體操健康鍛煉。這時，作為實習老師的我并沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監(jiān)督班級學生認真做廣播體操，這樣一復(fù)一日不僅僅督促學生鍛煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。
(3)、主題班會
主要是進行一些“三心”教育，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設(shè)置恰當?shù)幕顒?，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。
(二)教育工作方面
(1)、聽課
一開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：楊水旺老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而上官小林老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上;再到陳群峰老師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。讓我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是感到慚愧。
上塘中學老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
(2)、上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。一周以后開始上課，且上課量逐漸增加。
剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了很多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細分析取得的教學效果和反思，總結(jié)出了以下教學方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
四、實習建議和思考
(1)、建議
1、博覽群書，擴大自己的知識面
隨著社會的發(fā)展，時代的進步，學生的知識面也逐漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學生學習興趣的積極發(fā)展，教師必須有一定的知識面，所以，教師也應(yīng)該與時俱進，促進自身的發(fā)展。而我初出茅廬，知識面也十分狹窄，更多的認識還需后面的努力，只有不斷的努力才能在教師教育上有更進一步的發(fā)展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今后的學習和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結(jié)認識，擴大自己的知識層面，提高自己的科學素養(yǎng)，更勝任教師教育，促進自我的成長和發(fā)展。
2、向有經(jīng)驗的教師交流學習，提升自我教育水平
通過實習，我總結(jié)到：一個人如果自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過后，你所提高的水平并非很理想，因為你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教于前輩，獲取更多的他們的經(jīng)驗，有目標的去攻克和發(fā)揚呢?有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡單的道理。在我以后的教育學習中，我主動和有經(jīng)驗的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教育水平，讓自己更早的成熟和專業(yè)化。
3、不斷改進和嘗試新的教學方式，讓孩子能真正的在快樂中學習
“樂中求學”————四個字，就是一種很深沉的教學理念，而想要接近這個理念，教師的花費很多很多的時間去實踐和改進。改進自己的教學方法，整合自己的教學知識，讓教學知識據(jù)帶實踐的色彩，而并非理論后在實踐的模式，所以，教師的專業(yè)化發(fā)展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導老師給我說：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學就是死的了?！闭J真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重復(fù)你的知識，而不是結(jié)合學生的實際情況去傳授知識。
(2)、思考值得學習的地方
2、注重學習方法的指導。多數(shù)教師在教學中重視向?qū)W生傳授學習方法。設(shè)計了幾個典型問題，讓學生展開討論，促進了對知識的理解。有的老師的數(shù)學課注重了知識的歸納和類比。
3、學生個性得到發(fā)展。發(fā)展學生個性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求。一是創(chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見解。二是比如上官老師在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發(fā)展的機會。教學中，可以先讓學生充分自學，然后讓學生充分發(fā)表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。
4、教師具有課程資源意識，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源。把學生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源，拓寬了學生視野，豐富了學習內(nèi)容。在數(shù)學教學中，習題題材來源于學生身邊，讓學生利用所學知識解決日常生活的實際問題。老師從課文內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活使學生明白環(huán)保和遵守自然規(guī)律的重要性。
5、情感態(tài)度與價值觀受到重視。在教學中注意情感目標的制定和實現(xiàn)，在教學中滲透思想品質(zhì)教育價值觀教育。
發(fā)現(xiàn)的問題
1、教育觀念傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的教學方式方法在他們的教學中還占著重要的地位。比如傳統(tǒng)的串講或變相串講。多數(shù)老師只有預(yù)設(shè)沒有生成，完全是為完成預(yù)設(shè)的教學任務(wù)而教，還存在毫無啟發(fā)性的師生問答。
2、備課缺乏新意，沒有個人獨到見解，教學內(nèi)容照搬教案教參，作業(yè)習題照搬教材，沒有個人的獨立設(shè)計。
3、自主合作探究的學習方法運用失當，流于形式。不要只提出很簡單的學習要求就讓學生自學，而且自學時間過長。不要只為了體現(xiàn)合作學習，拿很簡單甚至不需要討論問題就能解決的問題讓學生討論，成為為自主而自主為合作而合作的形式主義。
4、對教材挖掘不到位，在教學教學中，只是簡單把問題做出來，沒有多種解題方法的對比，更沒有舉一反三掌握一類題的解題策略。
總之,實習讓我懂得教師的`快樂，讓我的教育技能更加專業(yè)化，讓我更加堅定自己的選擇。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇一
第一段：引言（200字）
應(yīng)用數(shù)學是我們在學習過程中接觸的一門重要學科。在過去的幾年中，我對應(yīng)用數(shù)學有了更深入的了解，并從中受益匪淺。在此，我將分享一下我對應(yīng)用數(shù)學的體會和心得。
第二段：數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用（200字）
應(yīng)用數(shù)學是為了解決實際問題而發(fā)展起來的一門學科。數(shù)學可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如物理學、經(jīng)濟學、工程學等。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，通過數(shù)學模型可以預(yù)測股市的波動；通過概率論可以計算賭博的輸贏概率；通過微積分可以計算物體的速度和加速度等。這些應(yīng)用使我更加深刻地體會到數(shù)學的重要性和實用性。
第三段：數(shù)學能力的培養(yǎng)（200字）
應(yīng)用數(shù)學不僅僅是應(yīng)用數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力。數(shù)學思維能力是指通過數(shù)學的方法和思維方式去理解和解決問題的能力。而解決問題的能力是通過將抽象的數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，再回歸數(shù)學知識進行求解。通過學習應(yīng)用數(shù)學，我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力和問題解決能力。這讓我能夠更好地分析和解決實際生活中的問題。
第四段：數(shù)學的啟發(fā)（200字）
在學習應(yīng)用數(shù)學的過程中，我意識到數(shù)學不僅僅是一種工具，更是一種思維方式。數(shù)學讓我學會了分析問題的能力、邏輯思考的能力和推理能力。在解決實際問題時，我能夠?qū)栴}拆分為多個小問題并逐步解決，這種分析問題的能力在其他學科和實際生活中同樣適用。邏輯思考的能力讓我能夠清晰地表達我的思想和觀點，并且能夠看出觀點之間的關(guān)系，使我能夠更加有條理地整合信息。推理能力則讓我能夠通過已知條件推導出未知結(jié)論，這種推理思維在解決問題時非常有幫助。總而言之，數(shù)學的啟發(fā)擴大了我的思維空間，讓我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語（200字）
通過學習應(yīng)用數(shù)學，我體會到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用和重要性。數(shù)學不僅僅是一種工具，更是一種思維方式。通過培養(yǎng)數(shù)學思維能力和解決問題的能力，我在學習和生活中受益匪淺。我相信，只要我們能夠用心去學習和應(yīng)用數(shù)學，我們就能夠更好地理解和解決各種實際問題，并為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇二
第一段：實際問題的抽象
應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)是將現(xiàn)實生活中的問題抽象為數(shù)學問題。而抽象的過程對于一個問題的解決至關(guān)重要。在實際問題抽象的過程中，我們需要辨別問題的本質(zhì)和關(guān)鍵要素，忽略那些對問題解決無關(guān)的因素。例如，在解決一個財務(wù)問題時，我們需要明確收入、支出、利潤等關(guān)鍵因素，并在數(shù)學模型中進行合理抽象。通過合理的抽象，問題將變得更加簡潔明了，也更具有可求解性。
第二段：數(shù)學建模
抽象出問題之后，接下來就是建立數(shù)學模型。數(shù)學模型是用數(shù)學語言和符號來描述實際問題的方法。在建立數(shù)學模型時，我們需要選擇適合的數(shù)學工具，比如微積分、線性代數(shù)、離散數(shù)學等，來描述不同類型的問題。數(shù)學模型的建立要準確、簡潔，能夠切實地反映實際情況，并能夠方便地進行分析和求解。
第三段：求解數(shù)學問題
建立好數(shù)學模型后，接下來就是求解該問題。求解數(shù)學問題需要用到一系列的數(shù)學方法。比如，對于一元二次方程，我們可以使用求根公式；對于線性規(guī)劃問題，我們可以使用單純形法等。在實際求解過程中，我們需要熟練掌握各種數(shù)學方法，并能夠運用不同方法來解決不同類型的問題。同時，我們還需要注意求解過程中的合理性和可行性，避免出現(xiàn)無解或者解不明確的情況。
第四段：驗證與檢驗
在求解數(shù)學問題之后，我們還需要對結(jié)果進行驗證和檢驗。驗證是通過數(shù)學方法對問題的解進行檢查，判斷其是否滿足問題的條件和約束。檢驗則是將解應(yīng)用于實際情況，驗證解的可行性和有效性。通過驗證和檢驗，我們能夠?qū)栴}解的正確性和合理性進行評估，并對數(shù)學模型的適用性進行調(diào)整和改進。
第五段：數(shù)學的實際應(yīng)用
應(yīng)用數(shù)學最終的目的是解決實際問題。通過數(shù)學建模和求解，我們能夠得到實際問題的解，進而指導實際工作和生活中的決策和操作。應(yīng)用數(shù)學的領(lǐng)域非常廣泛，包括工程、物理、經(jīng)濟、金融、生物等各個方面。在實際應(yīng)用中，我們還需要將數(shù)學解釋和結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的指導意義，為實際工作和決策提供科學依據(jù)和支持。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇三
應(yīng)用數(shù)學是數(shù)學的一種重要分支，它是數(shù)學理論與實際問題的聯(lián)系紐帶，將數(shù)學的抽象思維與實際問題相結(jié)合，為解決現(xiàn)實中的復(fù)雜問題提供了有效的工具和方法。我自己在學習和應(yīng)用數(shù)學的過程中，深感應(yīng)用數(shù)學的重要性和意義，不僅開闊了我的思維，還提高了我解決實際問題的能力。
第二段：應(yīng)用數(shù)學為解決實際問題提供了有效的工具和方法
應(yīng)用數(shù)學是將數(shù)學方法應(yīng)用于實際問題的工具，它可以通過建立數(shù)學模型來描述和解決復(fù)雜的實際問題。例如，在物理、化學、生物等自然科學領(lǐng)域中，研究者常常需要通過數(shù)學模型來研究各種自然現(xiàn)象和規(guī)律。在經(jīng)濟學和金融學等社會科學領(lǐng)域中，應(yīng)用數(shù)學也被廣泛運用于建立和解決各種經(jīng)濟模型。應(yīng)用數(shù)學為解決實際問題提供了一個科學嚴謹?shù)姆椒ê屯緩健?BR> 第三段：應(yīng)用數(shù)學培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力
學習和應(yīng)用數(shù)學不僅僅是為了掌握數(shù)學知識和方法，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。在解決實際問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)要做到系統(tǒng)思考、全面分析，需要提煉和運用數(shù)學知識和方法，以及具備較強的抽象和推理能力。通過數(shù)學的訓練，我逐漸鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，在解決其他領(lǐng)域的問題時也能夠運用相似的方法。
第四段：應(yīng)用數(shù)學促進了科學和技術(shù)的發(fā)展
應(yīng)用數(shù)學在促進科學和技術(shù)的發(fā)展方面起到了重要的作用?？茖W家和工程師通過應(yīng)用數(shù)學，能夠更好地理解和描述自然規(guī)律，從而預(yù)測和控制自然現(xiàn)象。例如，航空航天、能源、通信等領(lǐng)域的發(fā)展離不開應(yīng)用數(shù)學的支持。在科學研究和技術(shù)創(chuàng)新中，應(yīng)用數(shù)學往往是一個不可或缺的工具，推動了科學和技術(shù)的不斷進步。
第五段：總結(jié)并展望
通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我深刻體會到了應(yīng)用數(shù)學的重要性和意義。它不僅為解決實際問題提供了有效的工具和方法，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，促進了科學和技術(shù)的發(fā)展。未來，隨著科學技術(shù)的不斷進步和應(yīng)用數(shù)學的不斷拓展，我相信應(yīng)用數(shù)學將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為人類社會的發(fā)展做出更大貢獻。
總體而言，應(yīng)用數(shù)學在現(xiàn)實生活中扮演著重要的角色。通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我們不僅可以提高自己解決實際問題的能力，也可以為科學和技術(shù)的發(fā)展做出貢獻。因此，我們應(yīng)該認真學習和應(yīng)用數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，為自己和社會創(chuàng)造更美好的未來。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇四
本次青年教師課堂展示課活動在學校教務(wù)處的精心組織和各位教師的精心準備下，開展的很成功，根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排，我就各位數(shù)學教師的課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請各位領(lǐng)導和教師指正。
數(shù)學課總體呈現(xiàn)五大亮點：
一、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的知識這一先進的課程理念。數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活，課程標準中明確地告訴我們：教學活動必須建立在學生原有的生龍活虎的經(jīng)驗和學生原先的認知基礎(chǔ)上。各位數(shù)學教師都能恰當?shù)倪\用身邊的教學素材，創(chuàng)造趣味的教學情景。
二、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。新課程標準對數(shù)學課的教學目標有明確要求：就是使學生在獲得必須的基本數(shù)學知識和基本技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和本事方面都得到發(fā)展。各位數(shù)學教師的課堂中，教師都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的主角，所以對于一個問題的解決，我們教師不是傳授此刻的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生進取思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。
三、合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。江美春、陳志蕾的課中，她們都在不一樣程度上讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自我的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的構(gòu)成過程，獲得學習的主動權(quán)。
四、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。她們都能充分利用多媒體進行輔助教學，同時將觀察、操作、討論、練習、轉(zhuǎn)化、比較等有效的學習方法與之相結(jié)合，大大提高了學習效率。
五、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習本事和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
這三位數(shù)學教師各有所長，每節(jié)課從不一樣的角度，不一樣的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術(shù)。她們語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，經(jīng)過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。
當然，我們每位教師的課都不可能到達100%的完美，所以我認為在以下幾方面還值得進一步加強改善和研討：
一、課前與學生交流互動比較少。在課前多交流，會促使孩子們以最佳的心境無拘無束的投入到下頭的學習活動之中，也有利于教師克服自我的緊張情緒。
二、教師的評價激勵性語言較少，應(yīng)當加強。
三、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，異常是對合作學習進程中的分工情景、參與率、合作方法等因素還要重點研究。學生的合作學習，教師不是一個旁觀者，而要參與其中。
四、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，異常是在使用多媒體過程中，沒有能夠很好地進行每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。
五、課堂細節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語、過渡語的使用上還有待進一步提高。
總之，各位教師經(jīng)過精心準備，分別為我們奉獻了精彩的一節(jié)課，從這些課中我們既看到了青年教師過硬的課堂教學本事和扎實的教學基本功，同時又為我們今后的教學思路指明了方向。期望全體數(shù)學教師以本次活動為契機，在今后的教學工作中進一步加大課堂效率的有效性，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂到達民主和諧、簡便高效而共同努力。
一句話：教學是我們的事，教會了是高興的事，會教了是幸福的事！
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇五
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程是大學經(jīng)濟學專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一。在這門課程中，我學習了許多與經(jīng)濟相關(guān)的數(shù)學理論和方法。通過學習經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學，我深刻認識到數(shù)學在經(jīng)濟學中的重要性和應(yīng)用前景。下面我將分享我對這門課程的心得體會。
第二段：數(shù)學工具在經(jīng)濟中的應(yīng)用
在經(jīng)濟學中，數(shù)學被廣泛應(yīng)用于多個方面。首先，數(shù)學工具可以幫助我們建立和分析經(jīng)濟模型。例如，利用代數(shù)和微積分的概念，我們可以推導出供給曲線和需求曲線，從而研究市場的運行機制。其次，數(shù)學可以幫助我們解決最優(yōu)化問題，如最大化利潤和最小化成本。這對于企業(yè)管理和決策非常重要。最后，數(shù)學還可以用來量化經(jīng)濟關(guān)系，如通貨膨脹率、失業(yè)率等。通過數(shù)學模型的建立和分析，經(jīng)濟學家可以更好地理解和預(yù)測經(jīng)濟現(xiàn)象。
第三段：理論與實踐相結(jié)合的教學方法
在經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程中，老師采用了理論與實踐相結(jié)合的教學方法。我們不僅學習了數(shù)學理論，還進行了大量的實際案例分析、計算和模擬實驗。這種教學方法使我們能夠更好地理解數(shù)學在經(jīng)濟中的應(yīng)用，同時也更加深入地理解數(shù)學理論本身。通過研究實際案例，我們可以將抽象的數(shù)學方法和真實的經(jīng)濟問題相結(jié)合，提高我們的問題解決能力和應(yīng)用能力。
第四段：數(shù)學思維培養(yǎng)和實踐能力提升
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程不僅幫助我們理解數(shù)學在經(jīng)濟學中的應(yīng)用方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的數(shù)學思維和實踐能力。在課程中，我們學會了如何正確地運用數(shù)學方法解決經(jīng)濟問題，并培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。同時，通過大量的實踐操作，我們不僅鞏固了數(shù)學知識，還提高了我們的計算能力和應(yīng)用能力。這對我們未來從事經(jīng)濟相關(guān)工作有著重要的意義。
第五段：對未來的思考
通過學習經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程，我對未來的學習和工作有了更加明確的規(guī)劃和思考。我認識到數(shù)學在經(jīng)濟學中的重要性和廣泛應(yīng)用的前景。因此，在今后的學習中，我將更加注重數(shù)學的學習，并努力提高自己的數(shù)學水平。同時，我也明白了實踐和應(yīng)用的重要性，因此我將積極參與各種實踐活動，提高自己的應(yīng)用能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能更好地應(yīng)對未來的經(jīng)濟挑戰(zhàn)，并為經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程在深化我對數(shù)學與經(jīng)濟的認識上起到了重要的作用。通過學習這門課程，我不僅掌握了數(shù)學在經(jīng)濟學中的運用方法，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和實踐能力。學習經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學使我更加明確了自己的未來規(guī)劃，并為未來的學習和工作做好了充分的準備。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇六
第一段：介紹應(yīng)用數(shù)學的背景和意義（字數(shù)：200）
數(shù)學是一門古老而偉大的學科，應(yīng)用數(shù)學則是數(shù)學與實際問題相結(jié)合、為解決實際問題而產(chǎn)生的一種學科。在現(xiàn)代社會中，應(yīng)用數(shù)學無處不在，涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，例如自然科學、工程學、經(jīng)濟學、社會學等等。個人在學習應(yīng)用數(shù)學的過程中，深感應(yīng)用數(shù)學的重要性和其對于解決實際問題的價值。
第二段：學習應(yīng)用數(shù)學的啟發(fā)與思維方式（字數(shù)：250）
在學習應(yīng)用數(shù)學的過程中，我深刻體會到了它能夠培養(yǎng)人們的邏輯思維能力和問題解決能力。應(yīng)用數(shù)學教給我如何將實際問題抽象成數(shù)學模型，并運用數(shù)學工具進行分析和求解。這需要邏輯思維的訓練，要從實際問題中提取出關(guān)鍵信息并建立數(shù)學模型，而后運用數(shù)學方法進行求解、驗證。這個過程使我在思考問題時更加深入、全面，也培養(yǎng)了我的抽象思維能力。
第三段：應(yīng)用數(shù)學在實踐中的作用（字數(shù)：300）
應(yīng)用數(shù)學在實踐中發(fā)揮著重要的作用。它不僅用于描述自然界的規(guī)律，也廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的問題求解。例如，在工程學中，應(yīng)用數(shù)學可以幫助我們優(yōu)化設(shè)計，提高效率；在經(jīng)濟學中，應(yīng)用數(shù)學幫助我們預(yù)測和分析市場趨勢，并制定最優(yōu)的策略；在醫(yī)學領(lǐng)域，應(yīng)用數(shù)學可以輔助疾病的診斷和治療；在社會學中，應(yīng)用數(shù)學可以幫助我們理解人群行為的規(guī)律。幾乎所有的領(lǐng)域都需要應(yīng)用數(shù)學的方法與工具，它為各個領(lǐng)域提供了一個統(tǒng)一的語言和框架。
第四段：遇到的困難與解決策略（字數(shù)：250）
在學習和應(yīng)用數(shù)學的過程中，我也遇到過一些困難。數(shù)學的抽象性和復(fù)雜性常常讓我感到晦澀難懂。但是，我通過堅持不懈地練習和思考，尋求輔導和交流經(jīng)驗，逐漸克服了這些困難。同時，我也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學是一門需要不斷練習的學科，通過大量的實踐和思考，培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和理解。并且，在實際問題的解決中，需要靈活運用數(shù)學知識和方法，考慮多個角度和因素，這有助于加深理解和提高解決問題的能力。
第五段：結(jié)語（字數(shù)：200）
應(yīng)用數(shù)學是一門既抽象又實際的學科，它在解決實際問題中發(fā)揮著重要的作用。通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我不僅提高了自己的邏輯思維和問題解決能力，也認識到了數(shù)學的廣闊應(yīng)用領(lǐng)域。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持學習應(yīng)用數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)與實踐能力，為解決實際問題貢獻自己的一份力量。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇七
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程是經(jīng)濟學院的一門重要專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)學生運用數(shù)學工具解決經(jīng)濟問題的能力。本課程側(cè)重于教授一些常見的經(jīng)濟學數(shù)學模型和方法，如優(yōu)化、微分方程、概率統(tǒng)計等，以及其在實際經(jīng)濟問題中的應(yīng)用。在這門課上，我們不僅學到了數(shù)學知識，還通過實踐案例了解到如何將數(shù)學運用到經(jīng)濟領(lǐng)域，使經(jīng)濟問題得到更準確的分析和解決。
第二段：課程亮點
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程的最大亮點之一是它強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。在課堂上，我們除了學習抽象的數(shù)學理論外，還進行了大量的實例分析、模型建立和計算機仿真。這讓我們能夠全面理解所學知識的實際應(yīng)用，并能靈活運用到各種經(jīng)濟問題中。另外，課程還注重學生的實際參與和團隊合作，通過小組討論、實踐項目等方式，增強了合作學習的效果，提高了我們解決問題的能力。
第三段：所學知識的應(yīng)用
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程不僅讓我們學會了如何解決經(jīng)濟問題，還教會了我們?nèi)绾螌?shù)學知識應(yīng)用到實際生活中。比如在學習微分方程時，我們深入分析了經(jīng)濟增長模型，通過微分方程的求解，可以預(yù)測出經(jīng)濟增長的趨勢和影響因素。同時，在學習最優(yōu)化問題時，我們學會了如何利用約束條件求解問題的最優(yōu)解，這對于企業(yè)的生產(chǎn)決策和資源配置具有重要意義。這些實際應(yīng)用的案例讓我們深感數(shù)學的強大和普適性，也讓我們對經(jīng)濟學的應(yīng)用有了更深入的理解。
第四段：對個人的影響
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程對我的影響是深遠的。首先，它提高了我解決問題的能力。在課程中，我們學會了運用邏輯思維和數(shù)學方法分析復(fù)雜的經(jīng)濟問題，這使我在面對問題時不再盲目和沖動，而是能夠冷靜思考和有條理地解決。其次，這門課程還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在小組項目中，我們需要合作完成分析任務(wù)，這鍛煉了我的溝通和協(xié)調(diào)能力，也讓我懂得了團隊合作的重要性。最后，經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程開啟了我對經(jīng)濟學的興趣。在課堂上，我們學到了經(jīng)濟學與數(shù)學的結(jié)合是多么強大和有趣，這讓我對經(jīng)濟學的學習充滿了激情和動力。
第五段：總結(jié)
經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程是我大學階段的一門非常實用和有趣的課程。通過學習這門課程，我不僅獲得了運用數(shù)學解決經(jīng)濟問題的能力，還得到了實際應(yīng)用數(shù)學知識的機會。這門課程不僅開拓了我的思維，提高了我的解決問題的能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。我相信，經(jīng)過這門課程的學習，我將能在未來的職業(yè)生涯中更好地運用數(shù)學知識，為經(jīng)濟領(lǐng)域做出更大的貢獻。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇八
應(yīng)用數(shù)學判別分析，是一種有效的決策支持工具，它能幫助人們在面對復(fù)雜的問題時做出明智的決策。通過對各種因素進行權(quán)衡和評估，判別分析可以幫助我們找到最佳的解決方案。在我學習和應(yīng)用數(shù)學判別分析的過程中，我深刻體會到了它的價值和作用。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，數(shù)學判別分析的核心在于建立準確的評估模型。在進行判別分析時，我們需要收集和整理大量的數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)化為可量化的指標。這些指標可以是銷售額、市場份額、顧客滿意度等等。準確的評估模型是判別分析的關(guān)鍵，只有建立起正確的模型，才能得出準確的判別結(jié)果。因此，在應(yīng)用數(shù)學判別分析前，我們需要充分了解問題和數(shù)據(jù)的背景，并且利用正確的數(shù)學方法進行模型的建立。
其次，數(shù)學判別分析可以幫助我們從多個因素中找到關(guān)鍵因素。在現(xiàn)實生活中，決策常常會面臨多個因素的影響，如何篩選出對決策結(jié)果影響較大的關(guān)鍵因素成了一個難題。而數(shù)學判別分析通過對多個因素進行權(quán)衡和評估，可以幫助我們找到對決策結(jié)果影響最大的那個或幾個關(guān)鍵因素。這樣一來，在決策時我們就可以將注意力集中在這些關(guān)鍵因素上，提高決策的精確性和效率。
第三，數(shù)學判別分析能夠為我們提供決策時所需的依據(jù)和支持。在面對復(fù)雜的問題時，我們往往需要有科學的、系統(tǒng)的方法來處理和解決。判別分析作為一種數(shù)字化的決策支持工具，能夠通過對數(shù)據(jù)的量化和比較，為我們提供決策時所需的依據(jù)和支持。通過判別分析，我們可以對各種可能的決策方案進行評估和比較，從而找到最佳的解決方案。這就使我們的決策更加客觀、準確，避免了主觀意見對決策的影響。
第四，數(shù)學判別分析在實際應(yīng)用中有廣泛的適用性。判別分析不僅可以應(yīng)用于商業(yè)決策，也可以應(yīng)用于科研、管理、政策制定等方面。比如，在市場營銷中，判別分析可以幫助我們識別潛在的客戶群體和市場趨勢，從而制定出更有針對性的推廣策略。在風險評估中，判別分析可以幫助我們對風險因素進行定量分析和預(yù)測，從而制定出更可靠的風險管理策略。可以說，數(shù)學判別分析的應(yīng)用范圍非常廣泛，幾乎涉及到各個領(lǐng)域和行業(yè)。
最后，數(shù)學判別分析雖然是一種有效的決策支持工具，但它也有一些局限性。判別分析是基于樣本數(shù)據(jù)進行決策的，因此對數(shù)據(jù)的質(zhì)量和數(shù)量有一定的要求。而且，判別分析通常是建立在一些假設(shè)和前提條件上的，如果這些假設(shè)和前提條件不成立，得出的結(jié)論可能會失真。另外，判別分析只能提供一種可能的解決方案，而不能保證這個方案一定是最佳的。因此，在應(yīng)用判別分析時，我們還需要結(jié)合實際情況和專業(yè)知識進行綜合考慮。
總結(jié)起來，數(shù)學判別分析是一種有效的決策支持工具，通過對多個因素進行比較和評估，可以幫助我們找到最佳的解決方案。它不僅可以為我們提供決策時所需的依據(jù)和支持，還能幫助我們從眾多因素中找到關(guān)鍵因素，提高決策的精確性和效率。雖然判別分析在實際應(yīng)用中有廣泛的適用性，但它也有一定的局限性。因此，在應(yīng)用判別分析時，我們需要充分了解問題和數(shù)據(jù)的背景，建立準確的模型，并結(jié)合實際情況進行綜合考慮。只有這樣，我們才能更好地利用數(shù)學判別分析這個強大的決策工具，做出明智的決策。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇九
導言：
數(shù)學是一門無處不在的科學，無論是自然界還是人類社會，都離不開數(shù)學的應(yīng)用。在學習和應(yīng)用數(shù)學的過程中，我深刻體會到數(shù)學的魅力與應(yīng)用前景。下面，我將從數(shù)學的實際應(yīng)用以及在解決問題中的作用等方面，總結(jié)我的數(shù)學心得體會。
第一段：數(shù)學的實際應(yīng)用
數(shù)學的應(yīng)用廣泛存在于我們的生活中，它不僅是科學研究的基礎(chǔ)，也是解決實際問題的有力工具。比如在工程建設(shè)中，數(shù)學可以應(yīng)用到測量、設(shè)計和計算等方面，為工程師提供精確的數(shù)據(jù)支持；在金融領(lǐng)域，數(shù)學可以應(yīng)用到利率計算、風險評估等方面，為投資者提供理性的決策依據(jù)。從這些實際應(yīng)用中，我認識到數(shù)學在各行各業(yè)中的重要性，也激發(fā)了我對數(shù)學的進一步探索和學習的興趣。
第二段：數(shù)學在解決問題中的作用
數(shù)學作為一門邏輯嚴謹?shù)膶W科，可以培養(yǎng)我們的思維能力和問題解決能力。數(shù)學讓我們學會觀察、分析和提出問題，并用嚴密的邏輯和方法得以解決。在解決問題的過程中，我學到了如何從復(fù)雜的問題中提煉出關(guān)鍵信息，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型進行求解。數(shù)學的奇妙之處就在于它的抽象性和普適性，能夠提供一種通用的思維方式和解決問題的方法，無論是在學術(shù)領(lǐng)域還是生活中都能發(fā)揮巨大的作用。
第三段：數(shù)學對創(chuàng)新的推動
數(shù)學的發(fā)展不僅源于實際問題的需求，也為創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)。數(shù)學的推動作用在于其嚴謹?shù)耐茖Ш拓S富的理論體系。比如在科學研究中，數(shù)學經(jīng)常用于模型的建立和驗證，通過數(shù)學算法和運算，科學家可以對復(fù)雜的現(xiàn)象進行深入分析和預(yù)測，從而推動科學技術(shù)的進步；在信息技術(shù)的發(fā)展中，數(shù)學也起到了至關(guān)重要的作用，比如密碼學中的數(shù)論問題，讓信息安全成為可能。數(shù)學的推動作用不僅體現(xiàn)在基礎(chǔ)科學研究中，也在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新中體現(xiàn)出其重要性。
第四段：數(shù)學學習的重要性與挑戰(zhàn)
數(shù)學作為一門抽象的學科，對學生的邏輯思維和抽象思維能力有較高的要求。學習數(shù)學需要師生共同努力，老師要善于啟發(fā)學生的興趣，用生動的例子和實際問題引導學生；學生要盡早建立數(shù)學思維方式，多做習題和實踐，將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。數(shù)學的學習需要循序漸進，掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，這對于培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才具有重要意義。
結(jié)尾：
通過學習和應(yīng)用數(shù)學，我深刻認識到數(shù)學的實際應(yīng)用和在解決問題中的作用，同時，我也認識到數(shù)學對于創(chuàng)新和科學技術(shù)進步的推動作用。數(shù)學學習的重要性和挑戰(zhàn)性讓我意識到需要持之以恒的學習和探索，為將來的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十
尊敬的領(lǐng)導：
您好!我的名字叫xx，我是xx學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的教育師資和廣闊的發(fā)展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校教師隊伍的一員。誠盼領(lǐng)導予以重視，考察為謝。
作為新世紀的大學畢業(yè)生，我充分認識到，教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，豐富的實踐經(jīng)驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發(fā)展的重要性，因此我在四年的大學生活中，不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學習態(tài)度學完了本專業(yè)的所有的課程，使自己在專業(yè)知識方面，思考問題方面，理論發(fā)掘方面都取得了長足的進步。四年的大學生活，鑄就了我誠實，踏實，務(wù)實的工作作風，增強了我的時間觀念，組織觀念和集體榮譽感。造就我較強的組織、管理、協(xié)調(diào)能力。
大學期間，我本著務(wù)實求學的精神，曾獲得國家及院級獎學金，通過了省vb二級考試，并在積極準備國家計算機二級考試(c語言)，以及大學英語四級考試。
二十一世紀呼喚復(fù)合型教師，只有理論與實際相結(jié)合，才是創(chuàng)造成功的唯一源泉。大學四年是我逐漸溶入社會的四年。在搞好學習的同時，能徹底完成好各項任務(wù)，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達的骨干作用。工作上膽大心細有魄力。暑期有社會實踐經(jīng)歷。
經(jīng)過四年的學習，我系統(tǒng)地掌握了有關(guān)計算機軟硬件、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用理論知識，有較強的動手操作能力。廣泛閱讀了經(jīng)濟、管理、法律、以及文學等方面的書籍，從而使自己的知識面得以大幅擴展。
學以致用，通過大學的學習我可以從事數(shù)學教育及相關(guān)專業(yè)工作，也能夠勝任有關(guān)的管理工作。當然，大學教育的指導方針是素質(zhì)教育，只要貴校需要，我堅決服從貴校的安排，因為我相信貴校的用人環(huán)境。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十一
尊敬的領(lǐng)導：
感謝您能在百忙之中審閱我的求職信，同時希望這是我施展才華，實現(xiàn)自我價值的一個良好開端，把我對教師這一職業(yè)的赤誠的熱愛和精益求精的`精神融入貴校的似錦前程中。
我叫xxx,是西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，主修數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范）專業(yè)。早聞貴校是培養(yǎng)人才的圣地，教師成長的沃壤，日日念之。如今面臨擇業(yè)， 我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請審閱。
大學四年，我時刻本著以提高自身專業(yè)修養(yǎng)、培養(yǎng)教學技能和數(shù)學思維的目標來嚴格要求自己，成績優(yōu)異，有著良好的專業(yè)知識和數(shù)學修養(yǎng)。連續(xù)兩年榮獲西南大學"科技創(chuàng)新先進個人"、"自立自強先進個人"等榮譽稱號。在寢室美化大賽中獲得"文明寢室"獎。
在校期間曾擔任班級"體育委員"、"團支部書記"和兼善中學實習以及西雅教育暑期培訓任小隊長，工作積極認真，具有極強的責任心，參與組織班級各項活動，組織能力較強。尤以實習期間，全天試做，熟知教學管理規(guī)章制度，教學管理能力得到極大提高，實習中表現(xiàn)突出，教學成績優(yōu)異，榮獲"優(yōu)秀實習生".
才高為師，身正為范，平時注重師范生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，從語言表達到體態(tài)作風，真正意義上做到為人師表。順利獲得普通話二乙證書和三字證書。并且從大二就堅持練習講課，培養(yǎng)師范生技能，多次參加學院題海大賽、講課比賽等活動，在競爭中成長自我，并在師范生技能大賽中榮獲"師范生技能大賽二等獎".
教育是一項崇高而遠大的事業(yè)，十年樹木，百年樹人。我做好了充分的準備，相信自己能勝任這份工作，渴望各位領(lǐng)導能給我提供機會，我決不辜負您的厚望！相信我，我會用實際行動回報您的選擇！
最后，再次感謝您閱完我的簡歷，也祝愿貴單位的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
此致
敬禮
xx
日期
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十二
xxx：
我叫xxx。我是xxx大學數(shù)學與信息科學學院，應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的一名學生。我出生在農(nóng)村，從小就繼承了父輩們能吃苦耐勞，勤奮樸實的傳統(tǒng)。無論在生活還是學習上都嚴格要求自己。五年來，在師友的真誠幫助和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了數(shù)學術(shù)語、心理學及教育學等理論。同時也具備了優(yōu)異的英語聽、說、讀、寫、譯等能力，出色的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新。在課余時間我閱讀了大量書籍，熟練地掌握了計算機的基礎(chǔ)知識和辦公自動化，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。
在xxx大學讓我切身地體會到了學習數(shù)學的樂趣和作為一名人民教師的神圣，無論是在知識能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，都受益匪淺。我深知，教師最重要的職責是傳道、授業(yè)、解惑。個人的知識固然重要，但是傳授、解惑是關(guān)鍵。這幾年中，我一直在不斷提高自己的教師基本技能。在讀書期間我一直從事家教工作，在這過程中我逐步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，取得很好的教學效果，受到學生與家長很高的評價。
此致
敬禮！
xxx
xx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十三
實習目的：
本次實習是在專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課的基礎(chǔ)上，為應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的學生開設(shè)的實踐性學習環(huán)節(jié)，旨在通過該實習，拓寬我們的知識面，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)新意識，增強我們綜合運用知識的能力，為從事畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)后繼續(xù)深造奠定必要的實踐基礎(chǔ)，進一步增強我們的競爭能力。
實習內(nèi)容：
最優(yōu)化理論與方法是我很感興趣的一個主題，也是我研究生階段想要做的科研方向，所以我選擇最優(yōu)化理論與方法，這樣既可以鞏固本科階段的學習，尤其是運籌學學習的成果，又可以加深對最優(yōu)化理論與方法的理解，對后繼階段的學習也大有裨益。
（一）實習第一階段
實習的第一階段主要以回顧本科階段所學習的運籌學為主。再次，主要參考了本科階段的由刁在筠等人編寫的《運籌學》。
運籌學的具體內(nèi)容包括：規(guī)劃論（包括線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃）、庫存論、圖論、決策論、對策論、排隊論、可靠性理論等。規(guī)劃論線性規(guī)劃及其解法—單純形法的出現(xiàn)，對運籌學的發(fā)展起了重大的推動作用。許多實際問題都可以化成線性規(guī)劃來解決，而單純形法有是一個行之有效的算法，加上計算機的出現(xiàn)，使一些大型復(fù)雜的實際問題的解決成為現(xiàn)實。
非線性規(guī)劃是線性規(guī)劃的進一步發(fā)展和繼續(xù)。許多實際問題如設(shè)計問題、經(jīng)濟平衡問題都屬于非線性規(guī)劃的范疇。非線性規(guī)劃擴大了數(shù)學規(guī)劃的應(yīng)用范圍，同時也給數(shù)學工作者提出了許多基本理論問題，使數(shù)學中的如凸分析、數(shù)值分析等也得到了發(fā)展。還有一種規(guī)劃問題和時間有關(guān)，叫做“動態(tài)規(guī)劃”。近年來在工程控制、技術(shù)物理和通訊中的最佳控制問題中，已經(jīng)成為經(jīng)常使用的重要工具。
日常生活和生產(chǎn)中的許多問題都可以用一個網(wǎng)絡(luò)來描述。例如，交通網(wǎng)絡(luò)，計算機網(wǎng)絡(luò)，工程進度網(wǎng)絡(luò)等。而網(wǎng)絡(luò)通暢可以用一個圖來表示。圖與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以解決實際中血多大型的優(yōu)化問題。
排隊論又叫做隨機服務(wù)系統(tǒng)理論。它的研究目的是要回答如何改進服務(wù)機構(gòu)或組織被服務(wù)的對象，使得某種指標達到最優(yōu)的問題。比如一個港口應(yīng)該有多少個碼頭，一個工廠應(yīng)該有多少維修人員等。
因為排隊現(xiàn)象是一個隨機現(xiàn)象，因此在研究排隊現(xiàn)象的時候，主要采用的是研究隨機現(xiàn)象的概率論作為主要工具。此外，還有微分和微分方程。排隊論把它所要研究的對象形象的描述為顧客來到服務(wù)臺前要求接待。如果服務(wù)臺以被其它顧客占用，那么就要排隊。另一方面，服務(wù)臺也時而空閑、時而忙碌。就需要通過數(shù)學方法求得顧客的等待時間、排隊長度等的概率分布。
排隊論在日常生活中的應(yīng)用是相當廣泛的，比如水庫水量的調(diào)節(jié)、生產(chǎn)流水線的安排，鐵路分成場的調(diào)度、電網(wǎng)的設(shè)計等等。
對策論也叫博弈論，前面講的田忌賽馬就是典型的博弈論問題。作為運籌學的一個分支，博弈論的發(fā)展也只有幾十年的歷史。系統(tǒng)地創(chuàng)建這門學科的數(shù)學家，馮·諾依曼。
最初用數(shù)學方法研究博弈論是在國際象棋中開始的，旨在用來如何確定取勝的算法。由于是研究雙方?jīng)_突、制勝對策的問題，所以這門學科在軍事方面有著十分重要的應(yīng)用。數(shù)學家還對水雷和艦艇、殲擊機和轟炸機之間的作戰(zhàn)、追蹤等問題進行了研究，提出了追逃雙方都能自主決策的數(shù)學理論。隨著人工智能研究的進一步發(fā)展，對博弈論提出了更多新的要求。
型決策和風險型決策；按決策所依據(jù)的目標個數(shù)可分為：單目標決策與多目標決策；按決策問題的性質(zhì)可分為：戰(zhàn)略決策與策略決策，以及按不同準則劃分成的種種決策問題類型。不同類型的決策問題應(yīng)采用不同的決策方法。決策的基本步驟為：
（1）確定問題，提出決策的目標；
（2）發(fā)現(xiàn)、探索和擬定各種可行方案；
（3）從多種可行方案中，選出最滿意的方案；
（4）決策的執(zhí)行與反饋，以尋求決策的動態(tài)最優(yōu)。
（二）實習第二階段
實習的第一階段主要以了解最優(yōu)化方法的發(fā)展脈絡(luò)，加強對最優(yōu)化方法與理論的掌握。在此主要參考了袁亞湘等人編寫的《最優(yōu)化理論與方法》。
從中我了解到最優(yōu)化理論與方法是一門應(yīng)用型很強的年輕學科，他研究某些數(shù)學上定義的問題的最優(yōu)解，即對于給出的實際問題，從眾多的方案中選出最優(yōu)方案。
最優(yōu)化可以追溯到十分古老的極值問題，公元前5古希臘在討論建筑美學中就已發(fā)現(xiàn)了長方形長與寬的最佳比例為1。618，稱為黃金分割比。其倒數(shù)至今在優(yōu)選法中仍得到廣泛應(yīng)用。在微積分出現(xiàn)以前，已有許多學者開始研究用數(shù)學方法解決最優(yōu)化問題。例如阿基米德證明：給定周長，圓所包圍的面積為最大。這就是歐洲古代城堡幾乎都建成圓形的原因。但是最優(yōu)化方法真正形成為科學方法則在17世紀以后。17世紀，i。牛頓和g。w。萊布尼茨在他們所創(chuàng)建的微積分中，提出求解具有多個自變量的實值函數(shù)的最大值和最小值的方法。以后又進一步討論具有未知函數(shù)的函數(shù)極值，從而形成變分法。這一時期的最優(yōu)化方法可以稱為古典最優(yōu)化方法。第二次世界大戰(zhàn)前后，由于軍事上的需要和科學技術(shù)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，許多實際的最優(yōu)化問題已經(jīng)無法用古典方法來解決，這就促進了近代最優(yōu)化方法的產(chǎn)生。
然而，他成為一門獨立的學科是在本世紀40年代末，是在1947年的dantzig提出求解一半線性規(guī)劃問題的單純性方法之后。現(xiàn)在，解線性規(guī)劃，非線性規(guī)劃以及隨機規(guī)劃，非光滑規(guī)劃，多目標規(guī)劃，幾何規(guī)劃等各種最優(yōu)化問題的理論的研究發(fā)展迅速，新方法不斷出現(xiàn)，實際應(yīng)用日益廣泛，在電子計算機的推動下，最優(yōu)化理論與方法在經(jīng)濟計劃，工程設(shè)計，生產(chǎn)管理，交通運輸?shù)确矫娴玫搅藦V泛的應(yīng)用，成為一門十分活躍的學科。
在了解最優(yōu)化方法的發(fā)展脈絡(luò)后，我學習了一維搜索的理論與方法。了解到，一維搜索，又稱線性搜索，就是指單變量函數(shù)的最優(yōu)化。他是多變量函數(shù)最優(yōu)化的基礎(chǔ)。實際上是（n個變量的）目標函數(shù)f（x）在一個規(guī)定的方向上移動所形成的單變量優(yōu)化問題，也就是所謂的線性搜索或一維搜索技術(shù)。由于在實際計算中，理論上精確地最有步長銀子一半不能求到。求幾乎精確地最有步長因子與花費相當大的工作量。因而花費計算量較少的不精確一維搜索日益受到人們的青睞。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十四
姓名：
性別： 男性
年齡： 25
身高： 168 cm
民族： 漢族
戶口所在地： 臨汾
目前居住地： 長治
畢業(yè)院校： 韶關(guān)學院沁縣師范分院
學歷： 大專
學科專業(yè)：物理
專業(yè)名稱： 初等教育 ：
計算機水平：非計算機專業(yè)應(yīng)用二級
個人主頁：
希望從事行業(yè)： 教師
希望應(yīng)聘職位： 教師
希望工作類型： 全職
希望工作地點： 長治
20xx年3月——20xx年1月：小學任職六年級
本人是長治學院沁縣師范分院20xx級應(yīng)屆?？粕?，自從踏入大學校門的第一天起，我從未停止過前進的步伐，作為一名初等教育專業(yè)的學生，我廣收博采，刻苦鉆研。
本人在工作實踐中，積極上進，誠實肯干，將我的能量于熱情投入到了蒸蒸日上的事業(yè)中，在強烈的責任心、事業(yè)心的指引下，我辦事穩(wěn)重，敢于接受挑戰(zhàn)，并能主動的適應(yīng)客觀環(huán)境。我堅信：給我多大舞臺，我就能表演的多精彩。
我愿用生命傾注事業(yè)，用汗水揮灑人生。堅信定會在平凡的三尺講臺上寫出不平凡的人生。希望您能給我一次機會，今天您給我機會，明天我將是您的驕傲。
中學數(shù)學教師,小學數(shù)學教師
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十五
尊敬的`領(lǐng)導：
您好！
我叫xxx，來自偏遠農(nóng)村，現(xiàn)就讀于xx師范學院應(yīng)用數(shù)學專業(yè)。大學四年，除了對專業(yè)知識的學習，還鍛煉了我在組織管理、社交等方面的能力，通過支教實習，為我從事教學工作積累了經(jīng)驗。
四年來，在師友的嚴格教益和個人的努力下，系統(tǒng)地學習和掌握了數(shù)學分析、高等代數(shù)、近世代數(shù)、實變函數(shù)與泛函分析、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、高等幾何、代數(shù)選講、分析選講、中學幾何研究、中學代數(shù)研究、大學英語、c++語言、vf數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程相關(guān)知識。我也順利通過了全國英語x級、普通話等級考試。
在求學過程中，我更注重對自身能力的培養(yǎng)和品行的塑造。在校期間我曾在助學到報社擔任相關(guān)職務(wù)，組織參加校園歌手大賽，鍛煉了自己組織管理協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作意識，社團工作讓我深深受益；也參加了xx省首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽，在組織策劃方面得到了鍛煉，在種種挫折中成長。為我積累了寶貴的經(jīng)驗，通過不斷的努力，我已變得成熟，有很強的責任心。
懷著一顆激動的心，我來參加今天的人才招聘會，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但我還是對自己有信心，相信自己能夠勝任以后的教學任務(wù)。機會是自己爭取的，不斷的學習，定會改變命運。我決心做一位數(shù)學老師。希望自己能有機會為祖國的教育奉獻自己微小的力量，實現(xiàn)自己的人生價值。感謝您閱讀我的求職信。期待您的面試。
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxxx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十六
姓名：
目前所在： 海珠區(qū) 年 齡： 21
戶口所在： 廣州 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族
身 高： 153 cm 體 重：
人才類型： 在校學生
應(yīng)聘職位： 財務(wù)/會計助理：
工作年限： 0 職 稱：
求職類型： 實習 可到職日期： 一個星期
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州,,
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述： 推銷是一種技巧性很高的藝術(shù)，推銷員從尋找顧客開始，直至達成交易獲取定單，不僅要周密計劃，細致安排，而且要與顧客進行重重的心理交鋒。從中能提高與人溝通協(xié)作能力，鍛煉交際技巧，培養(yǎng)出積極主動的工作熱情和付出精神以及臨場應(yīng)變能力。
離職原因：
畢業(yè)院校： 廣東商學院
專 業(yè) 一： 數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學校（機構(gòu)） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號
外語： 英語 一般 粵語水平： 優(yōu)秀
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
在工作和生活中，認真細心，吃苦耐勞，嚴格要求自己，善于總結(jié)并勇于迎接新挑戰(zhàn)。目前正在籌備參加會計從業(yè)資格證考試,已經(jīng)通過《會計基礎(chǔ)》和《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》。
我叫王超萍，是廣東商學院數(shù)學與計算科學學院的學生，專業(yè)是數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學，在校曾擔任學院學生會學習部干事，曾多次協(xié)助舉辦科研學習類講座、英語演講比賽等活動，提高自身的組織能力，與人溝通協(xié)作能力，有團隊合作精神。參加校級學生科研課題立項研究，有較強的學習能力、分析能力和創(chuàng)新能力。大二時，在校做過英語測試報營銷員，鍛煉交際技巧，有積極主動的工作熱情、付出精神以及臨場應(yīng)變能力。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十七
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦書。
本人是xx師范學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。我喜愛教師這份職業(yè)并為其投入了很多的精力和熱情。
在四年的大學生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種體育活動。尤其熱愛籃球。作為正要跨出校門邁向社會的大學生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。
當今社會需要的是高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在學習專業(yè)知識的同時，我也努力學習課外知識，提高自身素質(zhì)。
大學四年生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知己者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
希望通過我的這封自薦書，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴校的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜，期待您的回復(fù)！
此致
敬禮！
求職人：
xxx年xx月xx日
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學心得體會篇十八
作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向;同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節(jié)，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結(jié)，讓自己有所認識，有所進步。
20xx年12月2日，我在肖校長的帶領(lǐng)下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師--初三六班數(shù)學老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在上塘中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。
一、實習安排
(1)實習時間：20xx年12月2日至xx年3月9日
(2)實習地點：廈門市上塘中學
(3)實習性質(zhì)：畢業(yè)實習
(4)實習內(nèi)容：包括課堂教學工作、班主任工作、教育調(diào)查工作以及學校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學?；厩闆r，觀摩見習課堂教學和課外活動，然后在實習學校指導教師、原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。
(5)實習的基本任務(wù)：
二、實習任務(wù)完成基本情況
第一階段：20xx年12月2日--20xx年1月10日
見習聽課：31節(jié)(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰)
試講情況：新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》)
習題課十二節(jié)(期末復(fù)習階段)
(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇(三節(jié)公開課)
考試監(jiān)考：五場(兩場初三市質(zhì)檢)
班會課：兩節(jié)(初二八班)
作業(yè)批改情況：12次(試卷四次，練習四次，小測四次)
第二階段：xx.年2月10日--xx年3月9日
聽課：6節(jié)(陳群峰、上官小林、楊水旺)
主題班會：一節(jié)《學習正確學習快樂成長》(初二八班)
上課：34節(jié)(初二三班、初二四班)
作業(yè)批改：每天批改兩個班級作業(yè)、小測
第三階段：xx.年5月8日--xx年3月9日
聽課：
三、實習取得的成果
上塘中學是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動，并進行一些主題班會的教育。
(一)班主任工作方面
(1)、早讀
實習時，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二十分，所以我都會提前到教室，也給學生做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。
(2)、課間操
上午第二節(jié)下課之后，全校學生都會進行廣播體操健康鍛煉。這時，作為實習老師的我并沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監(jiān)督班級學生認真做廣播體操，這樣一復(fù)一日不僅僅督促學生鍛煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。
(3)、主題班會
主要是進行一些“三心”教育，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設(shè)置恰當?shù)幕顒?，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。
(二)教育工作方面
(1)、聽課
一開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：楊水旺老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而上官小林老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上;再到陳群峰老師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。讓我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是感到慚愧。
上塘中學老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
(2)、上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。一周以后開始上課，且上課量逐漸增加。
剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了很多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細分析取得的教學效果和反思，總結(jié)出了以下教學方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
四、實習建議和思考
(1)、建議
1、博覽群書，擴大自己的知識面
隨著社會的發(fā)展，時代的進步，學生的知識面也逐漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學生學習興趣的積極發(fā)展，教師必須有一定的知識面，所以，教師也應(yīng)該與時俱進，促進自身的發(fā)展。而我初出茅廬，知識面也十分狹窄，更多的認識還需后面的努力，只有不斷的努力才能在教師教育上有更進一步的發(fā)展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今后的學習和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結(jié)認識，擴大自己的知識層面，提高自己的科學素養(yǎng)，更勝任教師教育，促進自我的成長和發(fā)展。
2、向有經(jīng)驗的教師交流學習，提升自我教育水平
通過實習，我總結(jié)到：一個人如果自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過后，你所提高的水平并非很理想，因為你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教于前輩，獲取更多的他們的經(jīng)驗，有目標的去攻克和發(fā)揚呢?有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡單的道理。在我以后的教育學習中，我主動和有經(jīng)驗的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教育水平，讓自己更早的成熟和專業(yè)化。
3、不斷改進和嘗試新的教學方式，讓孩子能真正的在快樂中學習
“樂中求學”————四個字，就是一種很深沉的教學理念，而想要接近這個理念，教師的花費很多很多的時間去實踐和改進。改進自己的教學方法，整合自己的教學知識，讓教學知識據(jù)帶實踐的色彩，而并非理論后在實踐的模式，所以，教師的專業(yè)化發(fā)展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導老師給我說：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學就是死的了?！闭J真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重復(fù)你的知識，而不是結(jié)合學生的實際情況去傳授知識。
(2)、思考值得學習的地方
2、注重學習方法的指導。多數(shù)教師在教學中重視向?qū)W生傳授學習方法。設(shè)計了幾個典型問題，讓學生展開討論，促進了對知識的理解。有的老師的數(shù)學課注重了知識的歸納和類比。
3、學生個性得到發(fā)展。發(fā)展學生個性既是主體性教育的體現(xiàn)，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求。一是創(chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見解。二是比如上官老師在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發(fā)展的機會。教學中，可以先讓學生充分自學，然后讓學生充分發(fā)表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。
4、教師具有課程資源意識，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源。把學生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源，拓寬了學生視野，豐富了學習內(nèi)容。在數(shù)學教學中，習題題材來源于學生身邊，讓學生利用所學知識解決日常生活的實際問題。老師從課文內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活使學生明白環(huán)保和遵守自然規(guī)律的重要性。
5、情感態(tài)度與價值觀受到重視。在教學中注意情感目標的制定和實現(xiàn)，在教學中滲透思想品質(zhì)教育價值觀教育。
發(fā)現(xiàn)的問題
1、教育觀念傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的教學方式方法在他們的教學中還占著重要的地位。比如傳統(tǒng)的串講或變相串講。多數(shù)老師只有預(yù)設(shè)沒有生成，完全是為完成預(yù)設(shè)的教學任務(wù)而教，還存在毫無啟發(fā)性的師生問答。
2、備課缺乏新意，沒有個人獨到見解，教學內(nèi)容照搬教案教參，作業(yè)習題照搬教材，沒有個人的獨立設(shè)計。
3、自主合作探究的學習方法運用失當，流于形式。不要只提出很簡單的學習要求就讓學生自學，而且自學時間過長。不要只為了體現(xiàn)合作學習，拿很簡單甚至不需要討論問題就能解決的問題讓學生討論，成為為自主而自主為合作而合作的形式主義。
4、對教材挖掘不到位，在教學教學中，只是簡單把問題做出來，沒有多種解題方法的對比，更沒有舉一反三掌握一類題的解題策略。
總之,實習讓我懂得教師的`快樂，讓我的教育技能更加專業(yè)化，讓我更加堅定自己的選擇。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。