教案是教師在備課過程中制定的一種指導(dǎo)教學(xué)的詳細(xì)計(jì)劃。設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的優(yōu)秀范例可以成為教師們教學(xué)設(shè)計(jì)的參考和借鑒。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇一
1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯：融合、分離。
4、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等）。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教具：
1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。
2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆
1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯
2、桌底：一盆清水、一個(gè)空盆
3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。
4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像。
學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì)其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè)，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。
一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
1、出示水提問：水是什么顏色的？
隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。
請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動(dòng)的。
再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請(qǐng)小朋友說一說牛奶是什么顏色？
幼兒歸納總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進(jìn)行總結(jié)的技能。
2、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。
設(shè)計(jì)意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí)，也為了在接下來的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。
二、融合小實(shí)驗(yàn)。
1、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。
同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。
學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”
2、幼兒動(dòng)手操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。
設(shè)計(jì)意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。
三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師：請(qǐng)小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的？
通過觀察知道花生油是黃色、透明的。
師：如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化？
幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。
師：為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。
幼兒動(dòng)手操作、攪拌。
由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。
學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”
教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。
設(shè)計(jì)意圖：油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征，其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化，再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果，最后由幼兒總結(jié)，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的能力體現(xiàn)。
四、活動(dòng)延伸
師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的`畫。在吹干以后，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。
設(shè)計(jì)意圖：利用油水分離的方法，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。
五、探索活動(dòng)
尋找我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇二
：通過兒歌掌握穿鞋子的方法
分清左腳和右腳，學(xué)習(xí)將腳伸進(jìn)鞋子里，再用手提起鞋后跟
感受自己做事的`快樂
：本周一直練習(xí)自己穿鞋子
1、 教師講故事：幼兒園的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬沒有動(dòng)，為什么呀？哦。原來冬冬不會(huì)自己穿鞋子。這可怎么辦呀？笑瞇瞇老師來了，她教冬冬怎樣穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底彎彎面對(duì)面，然后把腳伸進(jìn)鞋子里面，往前頂一頂，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可開心啦。
2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說兒歌：小腳丫，伸進(jìn)鞋，小小手，用力拔，小謝子，穿穿好，走路不摔跤。
3、 幼兒自己練習(xí)：現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣，自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼兒一起說兒歌
5、 活動(dòng)結(jié)束
現(xiàn)在我們班的孩子基本上會(huì)穿鞋子，只有豐年那么幾個(gè)孩子還不會(huì)，這節(jié)課上的有必要。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇三
1、探索呼拉圈的各種玩法，提高身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性；
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索各種車的愿望。
紅、黃、藍(lán)、綠色呼拉圈若干
一、活動(dòng)身體。
教師帶領(lǐng)幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)全身。
二、自由探索。
1、幼兒觀察呼拉圈：這是什么？呼拉圈看起來像什么？有些什么顏色？
2、幼兒自由探索玩呼拉圈，引導(dǎo)幼兒玩出各種不同的方法（滾、轉(zhuǎn)、跳等）；
3、幼兒介紹并演示自己玩呼拉圈的方法；
4、幼兒再次嘗試，
教師鼓勵(lì)幼兒用別人的方法也試著玩一玩。
三、游戲：開火車
2、調(diào)整運(yùn)動(dòng)量：小火車停下來加加油；
3、再次游戲：幼兒根據(jù)呼拉圈的顏色找一樣的好朋友連起來，變成紅、黃、藍(lán)、綠四輛小火車。
一、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒圍坐討論：開小火車要注意什么？
2、教師小結(jié)：車廂要一節(jié)節(jié)連起來，開車時(shí)要看看兩邊，不能和別的車撞起來……
蒙氏活動(dòng)教案小班篇四
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇五
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語：我們的`果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇六
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
餐前準(zhǔn)備：手指游戲
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐
能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生。
餐后活動(dòng)
有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：
無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，沒有橫眉冷對(duì)、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇七
1.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務(wù)。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運(yùn)動(dòng)：
2.介紹活動(dòng)材料
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進(jìn)行游戲
教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)
對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì)，參與到活動(dòng)中來。
3.經(jīng)驗(yàn)拓展，同伴互助學(xué)習(xí)
剛才你是怎么玩的？請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范
你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當(dāng)帽子，真的很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在老師把他們變成了一個(gè)很好玩的游戲。
教師講解活動(dòng)要求：第一個(gè)任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個(gè)任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車頭，坐滿5個(gè)小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動(dòng)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)（主要指導(dǎo)幼兒完成第一個(gè)任務(wù)把球感到球門里，然后坐滿五個(gè)人才出發(fā)）
蒙氏活動(dòng)教案小班篇八
孩子們對(duì)外界的事物充滿著濃厚的興趣，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現(xiàn)象，對(duì)于幼兒來說是一件非常新奇的事情根據(jù)孩子的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，目的是讓孩子積累一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，知道小雞、企鵝、鱷魚、恐龍都是卵生動(dòng)物同時(shí)也讓孩子體驗(yàn)到同伴一起活動(dòng)是一件快樂的事情，從而提高孩子參與活動(dòng)的積極性。
1.樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2.通過活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂趣。
1.由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片貼于蛋的背面。
2.蛋糕紙一張，圍裙一條。
3.歌曲《生日快樂》。
一、引題
師：小朋友，你們看，今天老師穿一條這么漂亮的圍裙。圍裙的大口袋里裝著很多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請(qǐng)出來吧。二、學(xué)習(xí)兒歌《蛋娃娃》，認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物。
（一）出示最小的蛋娃娃
師：咦？這是什么呀？這個(gè)蛋是什么形狀的？摸起來的感覺是怎么樣的？小結(jié)：像這個(gè)蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽的詞（圓溜溜）。
師：請(qǐng)小朋友們猜一猜，這個(gè)圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？
師：小朋友真愛動(dòng)腦筋！那這個(gè)蛋里到底住著什么娃娃呢？我們一起用好聽的兒歌把他請(qǐng)出來吧！一個(gè)蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜，今天它要出來了！嘿咻嘿咻，出來咯—是什么呀？哦，原來住著雞娃娃。
師：那，我請(qǐng)雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。
（二）出示第二個(gè)蛋
師：嗯，老師這兒還有寶貝呢，小朋友看，（出示大一點(diǎn)的蛋娃娃）
教師引題：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷。
請(qǐng)小朋友跟老師一起把他請(qǐng)出來（教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。原來住著企鵝娃娃。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。
（三）出示第三個(gè)蛋
師：讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個(gè)圓溜溜的蛋，而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來猜一猜這里面會(huì)住著誰？（出示再大一點(diǎn)的蛋娃娃，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞）這次有點(diǎn)難，不過沒關(guān)系，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來的。
師：咦，怎么沒有出來呀？肯定是我們的聲音不夠響亮，那我們?cè)儆酶寐?、更響亮的聲音把它?qǐng)出來！
師：哇，出來嘍！原來住著鱷魚娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它住在黑板上吧。
（四）出示最大的蛋
剛才我在這邊找到了鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找還有什么寶貝（出示最大的蛋娃娃）
師：哇—我找到了一個(gè)這么大的`蛋呀，里面肯定是個(gè)大家伙、肯定要用更大一點(diǎn)的力氣才行，那我們站起來用更大力氣請(qǐng)，好嗎？（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。
師：哇—原來住著恐龍娃娃！我請(qǐng)恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。
三、談話活動(dòng)“怎樣為蛋娃娃過生日”
師：謝謝你們幫助我，請(qǐng)回到位置上吧！現(xiàn)在我們把所有的蛋娃娃請(qǐng)到黑板上來。（教師把剛才的小動(dòng)物張貼到黑板上）
師：今天是這些卵生動(dòng)物出生的日子，那今天就是它們的生日。
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那我們應(yīng)該怎么為這些卵生動(dòng)物過生日呢”？
四過生日
（師出示生日蛋糕紙）師：這些卵生動(dòng)物出生后第一次過生日，表示它們才一歲，那我們應(yīng)該點(diǎn)幾根蠟燭呀？對(duì)了，一歲點(diǎn)一根蠟燭。
師：點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！
五、結(jié)束活動(dòng)
蒙氏活動(dòng)教案小班篇九
1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動(dòng)作
2.和同伴做游戲
1.幼兒用書：《彩虹魚》。
：《彩虹魚》。
3.根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
這些小魚是什么顏色的`？9請(qǐng)幼兒說出自己知道的顏色，教師補(bǔ)充說出其他顏色。）
1.這一排魚是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚）
2.這么多小魚在一起像什么呀?。ú屎纾?BR> 3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌，同時(shí)，每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng)。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十
1、能聽辨男聲、女聲和童聲，區(qū)分聲音的不同。
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂情趣。
課件、音樂錄音。
1、演示課件（一）
師：這么漂亮的小房子是誰的家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家里有誰？
――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲。――分別扮演三只不同的小動(dòng)物角色，激發(fā)幼兒樂于參與活動(dòng)，喜歡小動(dòng)物，并通過去小熊家做客來熟悉歌曲，初步學(xué)唱，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、小兔去小熊家做客。
（1）師：今天是小熊生日，有許多小動(dòng)物來慶祝小熊的生日，是誰呀？
――師用手勢(shì)做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂，老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
（2）師：你到人家家里去做客，先要干什么？
――禮貌教育：按門鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，墻上有個(gè)門鈴，伸出小手按一按，誰會(huì)來開門？
（3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細(xì)聽，是誰唱著好聽的`歌來歡迎小白兔的？
――課件演示“開門”，真的是熊媽媽。
師：你怎么知道的是熊媽媽呀？
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來說。
師：唱了什么？聽清楚了嗎？請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
（歌詞：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂）
（4）聽到了什么？
2、小雞去小熊家做客。
（1）師：嘰嘰嘰，誰來了？我們和小雞一起去。
（2）師：和小雞一起按門鈴，猜猜誰在唱？
――引導(dǎo)幼兒說說寶寶的聲音是怎樣的。
（3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
（1）師：小豬也來慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著來的。
（2）師：按門鈴，誰唱歌？（熊爸爸）
（3）師：怎么聽出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
（4）師：老師學(xué)熊爸爸唱歌，學(xué)得像給我拍拍手。（教師唱）
（5）師：我們一起來學(xué)熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學(xué)唱）
三、一起給小熊過生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對(duì)小熊說什么？
――齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十一
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
(幼兒答對(duì)后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。
附兒歌：手指謠
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個(gè)花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們?cè)僬艺铱催€有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個(gè)花瓣？花長(zhǎng)在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。）
附兒歌：小蠟筆
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長(zhǎng)特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡(jiǎn)短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十二
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、幼兒能夠制作三明治并從中體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。
3、道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
1、看圖片，幼兒觀察三明治。
師：小朋友們，你們看這是什么？
師：你們吃過三明治嗎？三明治里有哪些東西？面包中還可以加哪些食物變成三明治呢？
2、幼兒觀看三明治制作視頻。
師：小朋友們，你們知道三明治是怎么制作的嗎？我們一起來看看吧?。ń處熯吙催呉龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作的方法。）
3、游戲：我的三明治
師：現(xiàn)在我們一起來做三明治。（教師利用童易軟件，請(qǐng)幾個(gè)小朋友制作三明治。）
師：你要加什么食物在里面？
4、幼兒用食材制作三明治
（1）師：小朋友們，想不想做一個(gè)真的三明治？
（2）教師逐一介紹材料
（3）幼兒開始制作三明治，教師邊指導(dǎo)邊評(píng)價(jià)。
5、吃三明治，幼兒明白簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
（1）討論用餐禮儀。
師：小朋友們，吃東西的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？
教師總結(jié)：坐時(shí)注意手肘，以免碰到旁邊的`人。
小口小口的吃，接著盤子，不掉得到處都是。
口中有東西時(shí)不要大聲說話。
保持愉快的心情進(jìn)餐會(huì)更好吃。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十三
1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動(dòng)物的感情。
2．讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙，發(fā)展手指動(dòng)作。
魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。
1．課前準(zhǔn)備：
2．問候時(shí)光：
（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。
（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動(dòng)等）。
（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學(xué)做小魚游。
（4）音樂停，教師點(diǎn)到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。
3．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。
4．做做玩玩：小魚穿花衣
（1）教師示范講解：
a．將紙撕成一長(zhǎng)條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。
b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點(diǎn)一點(diǎn)地沿著小洞撕，就會(huì)游來一條小魚和我們做朋友。
（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導(dǎo)。
（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動(dòng)室整潔。
（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）
5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚
準(zhǔn)備：
1．鉆圈，平衡板，長(zhǎng)繩，小呼啦圈。
2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。
3．布置場(chǎng)地，將鉆圈，平衡板，長(zhǎng)繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風(fēng)處”。
過程：
1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。
教師：“大家好，我是小貓，我的本領(lǐng)真大。我會(huì)――鉆山洞，過小河，走小橋，大風(fēng)來了也不怕，我會(huì)抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時(shí)演示跳，跑，自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。
2．“我們也來學(xué)小貓，學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽?！苯處熣?qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
小貓小貓真能干，又會(huì)跑來又會(huì)跳。鉆山洞，過小橋，大風(fēng)大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。
4．教師帶領(lǐng)大家做游戲。
幼兒分兩組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。
5．開開心心――網(wǎng)小魚
過程：
（1）教師導(dǎo)入：“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲，請(qǐng)爸爸媽媽來做魚網(wǎng)，寶寶來做小魚?！?BR> （2）教師示范游戲玩法。
a．請(qǐng)家長(zhǎng)手拉手搭成“魚網(wǎng)”，教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，魚網(wǎng)放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆過“魚網(wǎng)”。）
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的.季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十五
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)圖片教具，ppt課件
一、導(dǎo)入部分
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰來說說看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰??？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的?。浚ㄋ绍洠┠悄阒肋€有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀?。?BR> 鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
優(yōu)點(diǎn)：
２、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
３、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
４、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
１、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
２、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
３、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇一
1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯：融合、分離。
4、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等）。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教具：
1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。
2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆
1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯
2、桌底：一盆清水、一個(gè)空盆
3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。
4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像。
學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì)其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè)，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。
一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
1、出示水提問：水是什么顏色的？
隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。
請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動(dòng)的。
再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請(qǐng)小朋友說一說牛奶是什么顏色？
幼兒歸納總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進(jìn)行總結(jié)的技能。
2、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。
設(shè)計(jì)意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí)，也為了在接下來的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。
二、融合小實(shí)驗(yàn)。
1、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。
同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。
學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”
2、幼兒動(dòng)手操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。
設(shè)計(jì)意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。
三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師：請(qǐng)小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的？
通過觀察知道花生油是黃色、透明的。
師：如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化？
幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。
師：為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。
幼兒動(dòng)手操作、攪拌。
由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。
學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”
教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。
設(shè)計(jì)意圖：油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征，其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化，再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果，最后由幼兒總結(jié)，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的能力體現(xiàn)。
四、活動(dòng)延伸
師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的`畫。在吹干以后，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。
設(shè)計(jì)意圖：利用油水分離的方法，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。
五、探索活動(dòng)
尋找我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇二
：通過兒歌掌握穿鞋子的方法
分清左腳和右腳，學(xué)習(xí)將腳伸進(jìn)鞋子里，再用手提起鞋后跟
感受自己做事的`快樂
：本周一直練習(xí)自己穿鞋子
1、 教師講故事：幼兒園的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬沒有動(dòng)，為什么呀？哦。原來冬冬不會(huì)自己穿鞋子。這可怎么辦呀？笑瞇瞇老師來了，她教冬冬怎樣穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底彎彎面對(duì)面，然后把腳伸進(jìn)鞋子里面，往前頂一頂，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可開心啦。
2、 教師一邊示范穿鞋子一邊說兒歌：小腳丫，伸進(jìn)鞋，小小手，用力拔，小謝子，穿穿好，走路不摔跤。
3、 幼兒自己練習(xí)：現(xiàn)在小朋友和冬冬一樣，自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼兒一起說兒歌
5、 活動(dòng)結(jié)束
現(xiàn)在我們班的孩子基本上會(huì)穿鞋子，只有豐年那么幾個(gè)孩子還不會(huì)，這節(jié)課上的有必要。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇三
1、探索呼拉圈的各種玩法，提高身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性；
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索各種車的愿望。
紅、黃、藍(lán)、綠色呼拉圈若干
一、活動(dòng)身體。
教師帶領(lǐng)幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)全身。
二、自由探索。
1、幼兒觀察呼拉圈：這是什么？呼拉圈看起來像什么？有些什么顏色？
2、幼兒自由探索玩呼拉圈，引導(dǎo)幼兒玩出各種不同的方法（滾、轉(zhuǎn)、跳等）；
3、幼兒介紹并演示自己玩呼拉圈的方法；
4、幼兒再次嘗試，
教師鼓勵(lì)幼兒用別人的方法也試著玩一玩。
三、游戲：開火車
2、調(diào)整運(yùn)動(dòng)量：小火車停下來加加油；
3、再次游戲：幼兒根據(jù)呼拉圈的顏色找一樣的好朋友連起來，變成紅、黃、藍(lán)、綠四輛小火車。
一、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒圍坐討論：開小火車要注意什么？
2、教師小結(jié)：車廂要一節(jié)節(jié)連起來，開車時(shí)要看看兩邊，不能和別的車撞起來……
蒙氏活動(dòng)教案小班篇四
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇五
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語：我們的`果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇六
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。
餐前準(zhǔn)備：手指游戲
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐
能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生。
餐后活動(dòng)
有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：
無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，沒有橫眉冷對(duì)、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇七
1.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務(wù)。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運(yùn)動(dòng)：
2.介紹活動(dòng)材料
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進(jìn)行游戲
教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)
對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì)，參與到活動(dòng)中來。
3.經(jīng)驗(yàn)拓展，同伴互助學(xué)習(xí)
剛才你是怎么玩的？請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范
你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當(dāng)帽子，真的很不錯(cuò)哦，現(xiàn)在老師把他們變成了一個(gè)很好玩的游戲。
教師講解活動(dòng)要求：第一個(gè)任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個(gè)任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車頭，坐滿5個(gè)小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動(dòng)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)（主要指導(dǎo)幼兒完成第一個(gè)任務(wù)把球感到球門里，然后坐滿五個(gè)人才出發(fā)）
蒙氏活動(dòng)教案小班篇八
孩子們對(duì)外界的事物充滿著濃厚的興趣，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現(xiàn)象，對(duì)于幼兒來說是一件非常新奇的事情根據(jù)孩子的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，目的是讓孩子積累一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，知道小雞、企鵝、鱷魚、恐龍都是卵生動(dòng)物同時(shí)也讓孩子體驗(yàn)到同伴一起活動(dòng)是一件快樂的事情，從而提高孩子參與活動(dòng)的積極性。
1.樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2.通過活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂趣。
1.由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片貼于蛋的背面。
2.蛋糕紙一張，圍裙一條。
3.歌曲《生日快樂》。
一、引題
師：小朋友，你們看，今天老師穿一條這么漂亮的圍裙。圍裙的大口袋里裝著很多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請(qǐng)出來吧。二、學(xué)習(xí)兒歌《蛋娃娃》，認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物。
（一）出示最小的蛋娃娃
師：咦？這是什么呀？這個(gè)蛋是什么形狀的？摸起來的感覺是怎么樣的？小結(jié)：像這個(gè)蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽的詞（圓溜溜）。
師：請(qǐng)小朋友們猜一猜，這個(gè)圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？
師：小朋友真愛動(dòng)腦筋！那這個(gè)蛋里到底住著什么娃娃呢？我們一起用好聽的兒歌把他請(qǐng)出來吧！一個(gè)蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜，今天它要出來了！嘿咻嘿咻，出來咯—是什么呀？哦，原來住著雞娃娃。
師：那，我請(qǐng)雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。
（二）出示第二個(gè)蛋
師：嗯，老師這兒還有寶貝呢，小朋友看，（出示大一點(diǎn)的蛋娃娃）
教師引題：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷。
請(qǐng)小朋友跟老師一起把他請(qǐng)出來（教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。原來住著企鵝娃娃。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。
（三）出示第三個(gè)蛋
師：讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個(gè)圓溜溜的蛋，而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來猜一猜這里面會(huì)住著誰？（出示再大一點(diǎn)的蛋娃娃，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞）這次有點(diǎn)難，不過沒關(guān)系，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來的。
師：咦，怎么沒有出來呀？肯定是我們的聲音不夠響亮，那我們?cè)儆酶寐?、更響亮的聲音把它?qǐng)出來！
師：哇，出來嘍！原來住著鱷魚娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它住在黑板上吧。
（四）出示最大的蛋
剛才我在這邊找到了鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找還有什么寶貝（出示最大的蛋娃娃）
師：哇—我找到了一個(gè)這么大的`蛋呀，里面肯定是個(gè)大家伙、肯定要用更大一點(diǎn)的力氣才行，那我們站起來用更大力氣請(qǐng)，好嗎？（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。
師：哇—原來住著恐龍娃娃！我請(qǐng)恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。
三、談話活動(dòng)“怎樣為蛋娃娃過生日”
師：謝謝你們幫助我，請(qǐng)回到位置上吧！現(xiàn)在我們把所有的蛋娃娃請(qǐng)到黑板上來。（教師把剛才的小動(dòng)物張貼到黑板上）
師：今天是這些卵生動(dòng)物出生的日子，那今天就是它們的生日。
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那我們應(yīng)該怎么為這些卵生動(dòng)物過生日呢”？
四過生日
（師出示生日蛋糕紙）師：這些卵生動(dòng)物出生后第一次過生日，表示它們才一歲，那我們應(yīng)該點(diǎn)幾根蠟燭呀？對(duì)了，一歲點(diǎn)一根蠟燭。
師：點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！
五、結(jié)束活動(dòng)
蒙氏活動(dòng)教案小班篇九
1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動(dòng)作
2.和同伴做游戲
1.幼兒用書：《彩虹魚》。
：《彩虹魚》。
3.根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
這些小魚是什么顏色的`？9請(qǐng)幼兒說出自己知道的顏色，教師補(bǔ)充說出其他顏色。）
1.這一排魚是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚）
2.這么多小魚在一起像什么呀?。ú屎纾?BR> 3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌，同時(shí)，每一排后面的幼兒跟著第一個(gè)幼兒左右游動(dòng)。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十
1、能聽辨男聲、女聲和童聲，區(qū)分聲音的不同。
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂情趣。
課件、音樂錄音。
1、演示課件（一）
師：這么漂亮的小房子是誰的家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家里有誰？
――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲。――分別扮演三只不同的小動(dòng)物角色，激發(fā)幼兒樂于參與活動(dòng)，喜歡小動(dòng)物，并通過去小熊家做客來熟悉歌曲，初步學(xué)唱，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、小兔去小熊家做客。
（1）師：今天是小熊生日，有許多小動(dòng)物來慶祝小熊的生日，是誰呀？
――師用手勢(shì)做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂，老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
（2）師：你到人家家里去做客，先要干什么？
――禮貌教育：按門鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，墻上有個(gè)門鈴，伸出小手按一按，誰會(huì)來開門？
（3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細(xì)聽，是誰唱著好聽的`歌來歡迎小白兔的？
――課件演示“開門”，真的是熊媽媽。
師：你怎么知道的是熊媽媽呀？
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來說。
師：唱了什么？聽清楚了嗎？請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
（歌詞：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂）
（4）聽到了什么？
2、小雞去小熊家做客。
（1）師：嘰嘰嘰，誰來了？我們和小雞一起去。
（2）師：和小雞一起按門鈴，猜猜誰在唱？
――引導(dǎo)幼兒說說寶寶的聲音是怎樣的。
（3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
（1）師：小豬也來慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著來的。
（2）師：按門鈴，誰唱歌？（熊爸爸）
（3）師：怎么聽出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
（4）師：老師學(xué)熊爸爸唱歌，學(xué)得像給我拍拍手。（教師唱）
（5）師：我們一起來學(xué)熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學(xué)唱）
三、一起給小熊過生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對(duì)小熊說什么？
――齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十一
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
(幼兒答對(duì)后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。
附兒歌：手指謠
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個(gè)花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們?cè)僬艺铱催€有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個(gè)花瓣？花長(zhǎng)在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。）
附兒歌：小蠟筆
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長(zhǎng)特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡(jiǎn)短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十二
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、幼兒能夠制作三明治并從中體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。
3、道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
1、看圖片，幼兒觀察三明治。
師：小朋友們，你們看這是什么？
師：你們吃過三明治嗎？三明治里有哪些東西？面包中還可以加哪些食物變成三明治呢？
2、幼兒觀看三明治制作視頻。
師：小朋友們，你們知道三明治是怎么制作的嗎？我們一起來看看吧?。ń處熯吙催呉龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作的方法。）
3、游戲：我的三明治
師：現(xiàn)在我們一起來做三明治。（教師利用童易軟件，請(qǐng)幾個(gè)小朋友制作三明治。）
師：你要加什么食物在里面？
4、幼兒用食材制作三明治
（1）師：小朋友們，想不想做一個(gè)真的三明治？
（2）教師逐一介紹材料
（3）幼兒開始制作三明治，教師邊指導(dǎo)邊評(píng)價(jià)。
5、吃三明治，幼兒明白簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
（1）討論用餐禮儀。
師：小朋友們，吃東西的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？
教師總結(jié)：坐時(shí)注意手肘，以免碰到旁邊的`人。
小口小口的吃，接著盤子，不掉得到處都是。
口中有東西時(shí)不要大聲說話。
保持愉快的心情進(jìn)餐會(huì)更好吃。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十三
1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養(yǎng)寶寶喜歡小動(dòng)物的感情。
2．讓寶寶學(xué)習(xí)沿針眼撕紙，發(fā)展手指動(dòng)作。
魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。
1．課前準(zhǔn)備：
2．問候時(shí)光：
（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。
（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動(dòng)等）。
（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學(xué)做小魚游。
（4）音樂停，教師點(diǎn)到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。
3．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：響鈴操
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第二節(jié)操。
4．做做玩玩：小魚穿花衣
（1）教師示范講解：
a．將紙撕成一長(zhǎng)條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。
b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點(diǎn)一點(diǎn)地沿著小洞撕，就會(huì)游來一條小魚和我們做朋友。
（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導(dǎo)。
（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結(jié)束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動(dòng)室整潔。
（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）
5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚
準(zhǔn)備：
1．鉆圈，平衡板，長(zhǎng)繩，小呼啦圈。
2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。
3．布置場(chǎng)地，將鉆圈，平衡板，長(zhǎng)繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風(fēng)處”。
過程：
1．教師頭戴小貓頭飾，激發(fā)寶寶興趣。
教師：“大家好，我是小貓，我的本領(lǐng)真大。我會(huì)――鉆山洞，過小河，走小橋，大風(fēng)來了也不怕，我會(huì)抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時(shí)演示跳，跑，自轉(zhuǎn)等動(dòng)作。
2．“我們也來學(xué)小貓，學(xué)好本領(lǐng)幫媽媽?！苯處熣?qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
小貓小貓真能干，又會(huì)跑來又會(huì)跳。鉆山洞，過小橋，大風(fēng)大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。
4．教師帶領(lǐng)大家做游戲。
幼兒分兩組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。
5．開開心心――網(wǎng)小魚
過程：
（1）教師導(dǎo)入：“我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲，請(qǐng)爸爸媽媽來做魚網(wǎng)，寶寶來做小魚?！?BR> （2）教師示范游戲玩法。
a．請(qǐng)家長(zhǎng)手拉手搭成“魚網(wǎng)”，教師組織寶寶站在網(wǎng)外。播放磁帶《網(wǎng)小魚》。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，魚網(wǎng)放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆過“魚網(wǎng)”。）
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的.季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
蒙氏活動(dòng)教案小班篇十五
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)圖片教具，ppt課件
一、導(dǎo)入部分
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰來說說看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰??？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的?。浚ㄋ绍洠┠悄阒肋€有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀?。?BR> 鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
優(yōu)點(diǎn)：
２、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
３、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
４、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
１、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
２、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
３、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。