總結(jié)是一個(gè)提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)注意客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找提升的空間。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生有趣的剪紙篇一
昨天我和媽媽逛市場(chǎng)，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。
這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富，而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風(fēng)俗、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，無(wú)其不有。剪出的動(dòng)物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場(chǎng)景美麗壯觀，給人一種生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)土氣息。
店鋪的老板介紹說(shuō)，我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。
我和媽媽都聽(tīng)得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買了《二妞放?！贰ⅰ哆B年有魚(yú)》等幾副剪紙作品。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。
剪紙是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民族特色。
看!我的語(yǔ)文書(shū)上就有幾幅色彩繽紛、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙。想知道這些剪紙有多么好嗎?那就讓我們來(lái)欣賞一下下吧：剪紙中，一頭老牛定定著站著，牛角上落著兩三只小鳥(niǎo)，肚皮上還有很多美麗的花紋，背上馱著一個(gè)小孩，小孩腰間系著一個(gè)魚(yú)簍仿佛準(zhǔn)備和朋友一起去捉魚(yú)。看著這幅剪紙我好象聽(tīng)見(jiàn)了那位剪紙藝人在說(shuō)：“愿天下人能永遠(yuǎn)成為好朋友?！?BR> 對(duì)，剪紙就是一種藝術(shù)，讓人們通過(guò)這種藝術(shù)明白很多道理。
剪紙我國(guó)的民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，剪紙藝人們?cè)谀羌t色的鏤空里傾注了的自己的愛(ài)，我被那紅色深深地吸引。
我學(xué)習(xí)剪紙是個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，記得有一次，奶奶領(lǐng)我買東西的時(shí)候，我無(wú)意間看到一位白發(fā)蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙，轉(zhuǎn)眼功夫一張活靈活現(xiàn)的唐僧師徒就出現(xiàn)在眼前。我睜大眼睛傻傻的問(wèn)：“奶奶，那就是剪紙嗎?”“是呀!那就是剪紙。”天呀!原來(lái)剪紙這么神奇，用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫(huà)來(lái)，就像魔術(shù)師的手，那么神奇!我盡然不愿離開(kāi)這個(gè)紅色的世界了。
奶奶看我這么喜歡，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學(xué)習(xí)剪紙，我一聽(tīng)高興得夠嗆，抱住奶奶使勁的親了又親。
原以為剪紙很簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是我想得那樣，剛開(kāi)始，老奶奶只是教一些基本的'東西。比如：選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人是做不來(lái)的，只有基本功扎實(shí)了，才能剪出好看的作品來(lái)。因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水了。不長(zhǎng)時(shí)間我就能剪出一些簡(jiǎn)單的花草和小動(dòng)物了，看著從自己手中剪出來(lái)的作品，心里真是美滋滋的。我深深地愛(ài)上剪紙。而且從中我體會(huì)到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才能使作品美不勝收。
小學(xué)生有趣的剪紙篇二
很小的時(shí)候，我就非常喜愛(ài)剪紙這門工藝。想著我要是會(huì)這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開(kāi)始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了;害怕的是我平時(shí)看見(jiàn)過(guò)那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。
來(lái)到教室，坐下來(lái)，我把準(zhǔn)備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開(kāi)始上課了，老師拿出一張紅紙，說(shuō)紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說(shuō)邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。
后來(lái)老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來(lái)，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來(lái)，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫(huà)錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。
最后一步就是剪了!我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來(lái)，顯然我很緊張。劉老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了?！蔽益?zhèn)靜下來(lái)，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開(kāi)……我看看周圍，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀看，老師直夸我剪得好。后來(lái)，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長(zhǎng)，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號(hào)----小小剪紙迷!
在我的床頭，貼著一幅剪紙作品——《好朋友》。它雖然不怎么貴重，可我卻比愛(ài)護(hù)珠寶一般喜歡它。
這幅剪紙是媽媽前不久送我的禮物。那天，我第一單元數(shù)學(xué)測(cè)試考得還不錯(cuò)，媽媽為了鼓勵(lì)我，決定送我一件禮物。我一直惦記著這件禮物，幾乎每時(shí)每刻都在想著：媽媽到底要送我什么禮物呀!是游戲充值卡?嘿嘿，不錯(cuò);零花錢?哇哈!爽!可等來(lái)的，卻是無(wú)限的失望。
一天，媽媽神秘兮兮地捧過(guò)一張紅得閃耀的剪紙，我一看，臉色立馬就變了，心想;我當(dāng)是什么呢?!就一張破剪紙，啊!我的零花錢哪!火眼金睛的媽媽立刻看出了我的心思，對(duì)我親切地說(shuō)道：“億億，它雖然不怎么貴重，但是禮輕情意重啊!”我干笑了一聲，自言自語(yǔ)道：“禮輕情意重……”
捧起剪紙，我悶悶地躺在床上觀賞著。只見(jiàn)一頭大水牛屹立在草地上，在它的兩個(gè)大牛角上，有兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，牛背上馱著一個(gè)小男孩，他正吃力地拉著另一個(gè)小男孩的手，想把他一起拉到牛背上，牛的旁邊還有“好朋友”三個(gè)字。
看著這張剪紙，我突然想起了我的好朋友周一航，想起了我們平時(shí)的恩怨，平時(shí)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣的時(shí)候，不禁覺(jué)得，我們當(dāng)時(shí)如果各退一步，不斤斤計(jì)較，就不會(huì)因此而莽撞地?cái)嘟^關(guān)系了。
小學(xué)生有趣的剪紙篇三
記得小時(shí)候，我常?？粗棠碳艏埢?。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。
如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。
生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!
作文二：我學(xué)習(xí)藝術(shù)。
每當(dāng)我看見(jiàn)剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不禁贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。
可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來(lái)完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。
“光說(shuō)不練假把式?！蔽也荒芗埳险劚Ｎ壹辈豢赡偷亻_(kāi)始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”?？墒沁@只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)活力。
我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見(jiàn)。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。
很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?？?美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。
通過(guò)這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
作文三：我學(xué)習(xí)藝術(shù)。
剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛.形象生動(dòng).風(fēng)格迥異.美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)!中國(guó)剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時(shí)期，有兩千多年的歷史了，剪紙藝術(shù)以剪刀出為主，趣味渾樸天然。
我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說(shuō)起。記得從四、五歲開(kāi)始，多才多藝的爸爸經(jīng)常給我畫(huà)小動(dòng)物，寥寥幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)，那時(shí)，爸爸在我心目中真是棒極了。后來(lái)，爸媽由于工作忙，將我送到奶奶那兒。奶奶有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來(lái)，那泛黃的紙，失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時(shí)起，我就被藝術(shù)的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對(duì)美術(shù)有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。
在我上高中時(shí)，偶然的一次機(jī)會(huì)，美院的朋友送給我兩本關(guān)于剪紙的.書(shū)。我被書(shū)里的內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這兩本書(shū)，我比較全面地了解了剪紙，它那巧奪天工的表現(xiàn)手法徹底折服了我，于是我成了不折不扣的剪紙fans。
因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓€條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話兒，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè)，在這美妙的音樂(lè)里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開(kāi)”了……以前好動(dòng)的我總坐不住，自從喜歡上剪紙后，竟然可以頭也不抬地連續(xù)工作五、六個(gè)小時(shí)，朋友說(shuō)我有點(diǎn)兒“癡”了。
時(shí)間長(zhǎng)了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙別的事去了?；貋?lái)后發(fā)現(xiàn)不知誰(shuí)動(dòng)了剪紙，而且將作品弄得不成樣了。逼問(wèn)小妹，小妹不招，媽媽倒招了，她說(shuō)她試著刻了刻細(xì)微處，沒(méi)想到?jīng)]有掌握好輕重，真是看起來(lái)容易做起來(lái)難啊!盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。
小學(xué)生有趣的剪紙篇四
這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會(huì)神地看書(shū)，她的臉上充滿笑容。
關(guān)于這幅剪紙，好像還有這樣一個(gè)的故事：
蘭蘭上一年級(jí)了，可她的成績(jī)總是倒數(shù)一二名，因此，她的家人都很擔(dān)憂。
一天，蘭蘭又要出去玩了。剛要出門，就聽(tīng)到“刷刷”的聲音。她回頭一看，看見(jiàn)奶奶正在那里做什么就湊了上去，看見(jiàn)奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她好奇地問(wèn)奶奶：“奶奶，你剪的是什么東東呀?”奶奶說(shuō)：“還不是因?yàn)槟氵@小丫頭?！币?jiàn)蘭蘭不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)小丫頭丟一堆作業(yè)在一邊，上面的沒(méi)有一道題是完成的，可他自己卻跑出去玩去了“看明白了嗎?”奶奶又問(wèn)。蘭蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂?！罢缢自捤f(shuō)：‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績(jī)自然提高了。”奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
從蘭蘭每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，她的成績(jī)提升了，在班里名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦棠痰倪@句話總是回響在她的耳邊。
剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種，而我偏偏就喜愛(ài)剪紙，鐘情于剪紙。一天我拿出語(yǔ)文書(shū)，不經(jīng)意間瞄到了一個(gè)剪紙，我不由得對(duì)它進(jìn)行了想象。
在蒙古大草原上住著一個(gè)小女孩，她有一個(gè)美麗的名字華麗。
華麗非常喜歡讀書(shū)?？墒侨A麗家境并不是很好，看不起書(shū)。她很是難過(guò)。
天上的神知道后很是同情，所以他趁著所有人都不在時(shí)偷偷的把許多書(shū)都放到華麗的家里。
當(dāng)華麗到了家以后，看著眼前的一切不敢相信。以為是誰(shuí)擺錯(cuò)了地方。善良的她挨家挨戶地問(wèn)書(shū)是誰(shuí)的。累的精疲力盡。最后神親自出面告訴了華麗。華麗一顆懸著的心終于落了下來(lái)。
華麗翻開(kāi)《燕子》。聞著牽?；ǖ南阄督蚪蛴形兜乜雌饡?shū)來(lái)。連窗外的兩只正在翩翩起舞的蝴蝶也被吸引了過(guò)來(lái)。
在我的語(yǔ)文書(shū)上有一幅美麗生動(dòng)的剪紙作品，它是這樣子的：一個(gè)帶著頭巾的長(zhǎng)發(fā)女孩，穿著花衣裳在外面布滿牽?；ǖ拿晒虐锏牡?cái)偵献?，桌子上擺著一本漫畫(huà)書(shū)，也許是很搞笑吧，她的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑的無(wú)比開(kāi)心，但是正當(dāng)開(kāi)心之時(shí)，她卻又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下淚來(lái)。
剪紙，描繪了我們生活中的藝術(shù)，歡樂(lè)、悲傷、感人、憂慮、疑問(wèn)……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動(dòng)的剪紙，平成了一個(gè)個(gè)么美麗的圖案。
瞧!這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創(chuàng)造出如此豐富的藝術(shù)品。這就是我們的——中國(guó)剪紙!
小學(xué)生有趣的剪紙篇五
“畫(huà)小朋友，寫祝福語(yǔ)，富有生命力!”老師在黑板上赫然寫下這幾個(gè)大字，然后開(kāi)始介紹：“十年回眸，十年暢想。為了迎接10周年校慶，學(xué)校準(zhǔn)備做一幅大卷軸，我們五年級(jí)的任務(wù)就是做剪紙小朋友?！蔽也粩嗟鼗貞浿?，而面對(duì)眼前的兩張紅紙，卻無(wú)盡地發(fā)呆。
“創(chuàng)意、創(chuàng)意!”我不斷地念著，為了靈感，我恨不得把它們吃下去，可腦海中還是一片空白。迫不得已，我只好把書(shū)架上那早已沾滿灰塵的《人物大全》給搬了下來(lái)，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著，可什么也沒(méi)看進(jìn)去，那紅色彩紙卻老是在我眼前飄蕩。
對(duì)了，紅色是喜慶的顏色，而彩帶正好符合這個(gè)要求，那……剪個(gè)手拿紅色飄帶舞蹈的小女孩吧!哈，靈感的源泉籠罩著我，我喜笑顏開(kāi)，咧開(kāi)了嘴，揚(yáng)起了眉，不禁手舞足蹈。
腦海里的想法連綿不斷，靈感也如潮水般涌來(lái)。我用鉛筆在紙上輕輕地打起草稿，細(xì)細(xì)地雕琢著她的每一個(gè)部位：頭發(fā)、衣服、裙子、鞋子……我默默地想著，靜靜地畫(huà)著，儼然一個(gè)大畫(huà)家，正在創(chuàng)作。不知何時(shí)，媽媽已在我身后，滿意地欣賞著，就如同面對(duì)一幅世界名畫(huà)。
“我們合作吧!”媽媽邊說(shuō)邊拿來(lái)了一把小剪刀。剪刀只有七八厘米長(zhǎng)，握在媽媽手里更顯得精致，真是小巧玲瓏。剪刀在媽媽手中旋轉(zhuǎn)自如，能張能合。瞧，媽媽把紙一折，然后輕輕一剪，“咔嚓”一聲，一雙水靈靈的大眼睛就撲閃撲閃了。在媽媽的細(xì)心雕刻下，活靈活現(xiàn)的小女孩出現(xiàn)了，似乎還伴著音樂(lè)跳起了優(yōu)美的舞蹈。
在彩帶上寫下我的祝福語(yǔ)吧：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)天天向上!祝老師們事業(yè)蒸蒸日上!祝我們的學(xué)校永遠(yuǎn)一流卓越!
這是一幅多美的剪紙呀!
在很久很久以前，京城住著一戶富貴人家，他們有一個(gè)女兒，名叫木依。木依多才多藝，小小年紀(jì)就精通書(shū)畫(huà)，琴藝更是了得。在父母的精心呵護(hù)下，木依已經(jīng)十二歲了。
木依十分喜愛(ài)書(shū)本，從小就希望可以讀書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，她一直這么向往著?？墒?，讀書(shū)必竟是男孩的事，她的母親便一直不允準(zhǔn)。但母親的反對(duì)并沒(méi)有使她放棄，當(dāng)父母因?yàn)樗目嗫喟蠖饝?yīng)時(shí)，她一刻都沒(méi)有停歇，立即捧起書(shū)本開(kāi)始了學(xué)習(xí)。
從此，每當(dāng)公雞發(fā)出第一聲啼叫時(shí)，瑯瑯的書(shū)聲就從木依的房間里傳了出來(lái)。夜晚，濃重的夜幕中，總有一盞油燈依然亮著。此時(shí)，木依仍守著那點(diǎn)點(diǎn)燭光廢寢忘食地學(xué)著。在學(xué)堂里，她是聽(tīng)得最認(rèn)真地一個(gè)，每次考試都名列前茅;下課了，同學(xué)們都紛紛跑出去玩耍時(shí)，只有她還坐在座位上靜靜的看書(shū);回到家，木依總是一絲不茍地認(rèn)真完成先生布置的作業(yè)。閨房里堆滿了許多她愛(ài)看的書(shū)：《唐詩(shī)三百首》、《史記》、《論語(yǔ)》------她就猶如一塊巨大的海綿般，拼命地吮吸著知識(shí)的甘露。
轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了。木依參加了科舉，鄉(xiāng)試，會(huì)試，全都是第一名，順利參加了殿試。在殿試中，木依談吐不凡、知識(shí)淵博，深得皇上的賞識(shí)，以一甲第一名的好成績(jī)成為了有史以來(lái)的第一位女狀元!
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小學(xué)生有趣的剪紙篇六
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天我為大家來(lái)介紹下剪紙吧！
中國(guó)剪紙藝術(shù)是一門古老的手工藝術(shù)，也是我國(guó)優(yōu)美的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。中國(guó)傳統(tǒng)剪紙應(yīng)該追溯到我國(guó)東漢蔡倫發(fā)明造紙之前，隨著歷史的演進(jìn)，經(jīng)濟(jì)文化、科技等許多方面的提高，民間剪紙藝術(shù)在南北朝時(shí)期得到了成熟的發(fā)展，而真正繁盛卻是在清朝時(shí)期以后。
剪紙不但有著悠久的歷史，還有精美的圖案呢！比如《鳳凰戲丹》，這幅剪紙作品表現(xiàn)了一只鳳凰在牡丹叢中翩翩起舞。牡丹剪的非常精致，一片片花瓣，一根根枝條雍容華貴。鳳凰也非常細(xì)致，還每一根羽毛都剪的栩栩如生。
剪紙的圖案多么精美，我以后也要學(xué)剪紙。
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小學(xué)生有趣的剪紙篇七
我喜歡上剪紙，最早還得從幼兒園說(shuō)起。那時(shí)，我們家來(lái)了個(gè)婆婆，她的手可巧了，隨隨便便幾剪刀就能剪出漂亮的窗花。我那個(gè)羨慕呀，就別提了，天天纏著婆婆要剪紙。婆婆手把手地教我，不長(zhǎng)時(shí)間，我就慢慢地摸出一點(diǎn)剪紙的門道了。
我最拿手的就是剪出一串的小女孩。你看她們?cè)鴥蓚€(gè)小辮，梳著整齊的劉海，穿著大裙子，多美麗，真像小公主。刷——刷刷——剪著剪著，我好像看到四個(gè)小女孩手拉著手，在綠草坪上嬉戲玩鬧呢。
啊，剪紙真是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆閃亮的明珠，只有心靈手巧的人才能得到享受。
小學(xué)生有趣的剪紙篇八
中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，有剪紙、泥塑、玉、陶瓷------我要給大家介紹剪紙。
我上網(wǎng)查資料知道了：剪紙?jiān)谖覈?guó)有800多年的歷史，從南北朝的時(shí)候就有了。因?yàn)榧艏埵怯眉舻都?，所以叫剪紙。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，人們都要往窗子上貼剪紙，也叫窗花。到現(xiàn)在為止，陜西和河南的剪紙還很有名。
幾天很快就過(guò)去了，我們把剪的東西帶到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剪的作品五花八門，千奇百怪：有筆直的松樹(shù)、兇猛的老虎、可怕的鯊魚(yú)------我們把所有的.作品貼到紙板上。另外，我們還貼了喬清辰帶來(lái)的一個(gè)藝術(shù)家剪的生龍活虎的雞，好漂亮啊！老師還把我們的剪紙?jiān)诮淌依镎故灸兀?BR> 剪紙流傳了這么久，會(huì)有更多的人喜歡剪紙。
作文二：剪紙。
今天窗外下著細(xì)細(xì)的小雨，媽媽說(shuō)：“不如媽媽來(lái)教你學(xué)剪紙好嗎？”我疑惑地望著媽媽問(wèn)：“什么是剪紙??？”這時(shí)，媽媽拿出許多五顏六色的彩紙、剪刀，還有畫(huà)著各種圖案的書(shū)。媽媽說(shuō)：“等會(huì)兒你就知道了。”
只見(jiàn)媽媽拿出一張彩紙對(duì)疊了幾次，然后用剪刀在紙上剪了幾個(gè)小洞，一會(huì)兒功夫就剪好了。于是，媽媽讓我打開(kāi)看看是什么？當(dāng)我打開(kāi)時(shí)：奇跡出現(xiàn)了，哇！是只可愛(ài)的小兔子。媽媽說(shuō)：“我們還可以剪許多花樣，剪好我們可以把它貼在窗戶上當(dāng)裝飾品。
哦，原來(lái)這就是剪紙，剪紙可真有意思?。?BR> 作文三：剪紙。
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)文化。一把剪刀和幾張紙，有什么用呢？用處可大了。我和爸爸、媽媽剪紙，我剪了一對(duì)雙龍戲珠，貼在窗子上，兩條龍都象動(dòng)，窗上貼了精美的圖案了，讓窗子變得更加美麗，爸爸剪了一只小兔，貼上去，??！就像是一幅美麗的畫(huà)。
我們都喜愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化剪紙。
小學(xué)生有趣的剪紙篇九
指導(dǎo)老師沈小君。
我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容可豐富啦！其中，我對(duì)剪紙藝術(shù)特別有興趣。
剪紙有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，還可以讓我們發(fā)揮豐富的想象。那小小一方天地，能把我們生活中的各種事物栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)。我在網(wǎng)絡(luò)上查到了很多剪紙的工藝作品，有飛龍、鯉魚(yú)、鴛鴦，還有千手觀音呢！剪紙作品中還藏著許多神話故事，民間傳說(shuō)，如我國(guó)四大古典名著之一《西游記》中的孫悟空這個(gè)形象，就有許許多多的剪紙作品。瞧，這幅作品中的孫悟空在天上騰云駕霧，好像在眺望著什么，他身邊豎著一面大旗，上面寫著“齊天大圣”四個(gè)字，看上去非常神氣！這樣的精湛技藝，真讓我們拍案案叫絕。
自從喜歡上剪紙，我就學(xué)著自己剪作品。到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)剪“雙喜臨門”“倒福”和“?！弊至?。這些作品中都有寓意，那就是迎接福氣的來(lái)臨，真有意思。我覺(jué)得剪紙并不難，但需要有耐心和信心，還需要去了解一些傳統(tǒng)文化，剪出來(lái)的作品才能意蘊(yùn)深長(zhǎng)。
李老師的話。
剪紙是我國(guó)眾多傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，因?yàn)檩^少受外來(lái)文化的影響，保留了大量古老的內(nèi)容和風(fēng)俗。(小學(xué)生作文)小作者以此作為本次習(xí)作的`內(nèi)容，選擇的材料很有意義。文章能圍繞自己對(duì)剪紙藝術(shù)的“有興趣”，先介紹剪紙作品的豐富，重點(diǎn)描寫了孫悟空這一藝術(shù)形象給自己的深刻印象，接著介紹了自己學(xué)習(xí)剪紙的體會(huì)，表現(xiàn)了自己對(duì)這一藝術(shù)的鐘愛(ài)。經(jīng)過(guò)這番敘述，不但那些栩栩如生的剪紙作品，尤其是孫悟空的形象已躍然紙上，更讓我們信服了小作者“特別有興趣”的真實(shí)感情。
還是要提提文從字順的問(wèn)題。比如文章開(kāi)頭“我對(duì)剪紙藝術(shù)特別有興趣”還是改為“我對(duì)剪紙藝術(shù)特別感興趣”妥當(dāng)，或者改為“我覺(jué)得剪紙藝術(shù)特別有趣”；第二自然段中“我國(guó)四大古典名著之一《西游記》中的孫悟空這個(gè)形象”一句，其中的“這個(gè)”完全可以刪掉。一詞一句細(xì)細(xì)推敲，才能精益求精。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十
今天上午，老師說(shuō)下午要舉行了一次有趣的剪紙活動(dòng)，話剛落音，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：“剪什么呢？”
下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙，
小學(xué)生作文大全。
最激動(dòng)的時(shí)刻到了，老師說(shuō)：“剪紙活動(dòng)開(kāi)始，看誰(shuí)剪得又快又好?！敝宦?tīng)見(jiàn)教室里“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認(rèn)真了。
我拿了一張正方形的紙，對(duì)折再對(duì)折，先剪個(gè)半圓，再往上一剪，然后凹進(jìn)去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當(dāng)我小心打開(kāi)一看時(shí)，全分開(kāi)了。我很好奇，仔細(xì)檢查一遍，原來(lái)是我剪凹進(jìn)去的時(shí)候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能馬馬虎虎。我沒(méi)有灰心，又重新剪了一個(gè)漂亮的大紅花。
剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一?？磥?lái)我要多加鍛煉了。(三年一期)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十一
在一個(gè)偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè)。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽?、美麗善良的好姑娘?BR> 于是，她找到雪鬼，要求他把村子變回原來(lái)的樣子。雪鬼這樣回答她：“當(dāng)然可以，但是你如果50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會(huì)死在原地變成一座雪山?！?BR> 她跑到村子里最高的山坡上，將神水灑到村子里的每一個(gè)角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來(lái)的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起，放到自己的頭上，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，跳著，她忘記了時(shí)間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山!
小學(xué)生有趣的剪紙篇十二
今天，劉蘇宣媽媽在多功能教室里給我們上了一堂剪紙課。
阿姨先給我們介紹了剪紙的歷史。剪紙距今有1000多年了。我心里想：“哇，時(shí)間這么長(zhǎng)?！保⌒〉募艏埦捅晃覈?guó)列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。最早的剪紙是1967年在新疆吐魯番的火焰山附近發(fā)現(xiàn)的團(tuán)花剪紙。在唐朝時(shí)，剪紙的利用就很大了。剪紙還可以分成很多類，如從內(nèi)容上分，有神話、歷史、現(xiàn)實(shí);也可以從顏色上分，有單色，也有彩色。也可以廣泛的利用。如可以宣傳廣告，也可以做服裝。還有室內(nèi)裝潢和文化交流，《紙上奧運(yùn)》剪紙作品送給了世界友人。同學(xué)們聽(tīng)了都驚嘆不已。還有一幅圖，上面四個(gè)套娃。仔細(xì)一看，是《西游記》里的四個(gè)主角，全部是用紙剪成的，每個(gè)人物都是栩栩如生。對(duì)了，我們家有三本收藏的剪紙，是爸爸從陜北買的，叫《陜北民間藝術(shù)剪紙》,回家后我一定要好好看看。阿姨又讓我們剪了一個(gè)小作品。叫《相親相愛(ài)一家人》，要用到剪刀、鉛筆和蠟光紙。我們先把紙來(lái)回折，再在白色的一面畫(huà)半個(gè)小人，再把它剪下來(lái)，展開(kāi)變成了兩個(gè)手拉手的小人。我很開(kāi)心。
剪紙是一種藝術(shù)，我喜歡剪紙藝術(shù)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十三
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，卻能剪出一幅構(gòu)思奇妙的藝術(shù)作品，雖然表面上平平常常，但從剪紙中，卻能看出一些寓意。這就是咱們中國(guó)“藝術(shù)之塔”上的一顆明珠-剪紙!
瞧!這幅剪紙作品多么有趣啊!一個(gè)身著民族服裝的活潑小男孩，他真在用力地拉著兩頭小駱駝，他的神情十分認(rèn)真。圍繞在這幅剪紙旁的是一片綠色的草地，草的上有著美麗的蝴蝶和可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他們?cè)诿利惖南﹃?yáng)下快樂(lè)地嬉戲。我還給這幅剪紙編了一個(gè)小故事呢!
從前，有個(gè)可憐的小男孩，他一出世，就失去了父親，只好和母親相依為命!他的`家里十分貧窮，由于沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)供他上學(xué)，他從小就為富人放駱駝。早晨，太陽(yáng)和他一起把駱駝拉去草的上吃草;傍晚，夕陽(yáng)伴隨著他一起把駱駝送回家。太陽(yáng)看這個(gè)小男孩太可憐了，就將充足的陽(yáng)光照射在他的身上，消除了他心中的陰影;同時(shí)，因?yàn)檫@里的陽(yáng)光十分充足，也吸引了蝴蝶和小鳥(niǎo)來(lái)這里嬉戲!
我是一名小學(xué)生，生活條件自然要比他好的多，我也要像他一樣有一顆樂(lè)觀的心，不和別人攀比。
這就是剪紙，一種寓意悠長(zhǎng)的民間技藝!
剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)的精髓之一，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)人們都會(huì)用剪紙來(lái)表示對(duì)親朋好友的祝福，以及對(duì)新的一年美好的希望，瞧!有象征吉祥花開(kāi)富貴;有詼諧可愛(ài)的小老鼠嫁女;還有喜慶的二龍戲珠。
這些美麗的剪紙使節(jié)日的氣氛更加熱鬧;喜慶。昨天爸爸從網(wǎng)上幫我下載了一幅精美的剪紙圖案，把它再用彩色打印出來(lái)，我望著美麗的剪紙圖案愛(ài)不釋手。|||最引人注目的是圖案中間大大的雙“喜”字，美麗的字體，鮮艷的色彩真美呀!
托住雙喜字的是兩只美麗的大公雞尾巴。公雞把尾巴翹的高高的，讓喜字站的穩(wěn)穩(wěn)地。美麗的雞冠翹得高高的，兩只公雞轉(zhuǎn)過(guò)頭面對(duì)面立著，像是在說(shuō)話呢。字的上面有兩朵小花，左邊的是黃色的;右邊則是紅色的，中間還有小小的花蕾。手工是那么的精致，讓人賞心悅目。
我看著美麗的圖案，想：“我也要好好學(xué)習(xí)美術(shù)，長(zhǎng)大后我也要用剪刀、畫(huà)筆、彩紙剪出精美的作品來(lái)”。
剪紙是我最感興趣的活動(dòng)，也是一種民間藝術(shù)。
一次我在看書(shū)的時(shí)候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更完美的剪紙——“連年又魚(yú)”。這個(gè)圖案是一個(gè)孩子懷里抱著一條大鯉魚(yú)，臉上充滿幸福的微笑。
每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)神仙下凡體察民情，來(lái)到一個(gè)村莊里，他每到一家都會(huì)問(wèn)：“我可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。
這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動(dòng)，在他們家門前寫了“連年有魚(yú)”這幾個(gè)大字，寫完后便飛走了。這時(shí)，他們的小兒子回來(lái)了，懷里抱著一條大魚(yú)，說(shuō)是在路上撿到的。這幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的剪紙就可以表達(dá)出做人只有大方，樂(lè)于助人才會(huì)得到別人的回報(bào)。
我對(duì)剪紙很感興趣，因?yàn)樗锩娌坏」适?，還包含著意思，使人懂得道理。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞、折紙、剪紙的活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過(guò)程。
2、能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。
3、在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中，欣賞對(duì)稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:。
一、欣賞剪紙。
1、觀看介紹我國(guó)民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。
今天我們大家不僅能欣賞到我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，而且如果你愿意的話還能學(xué)會(huì)這門技能。請(qǐng)大家看錄象。
學(xué)生可能說(shuō)出：每一幅圖都是對(duì)稱的（還可能具體說(shuō)出來(lái)怎樣對(duì)稱），圖片的擺放也是對(duì)稱的。
你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來(lái)？
二、學(xué)習(xí)剪紙。
1、學(xué)習(xí)折紙的方法。
完成教材6頁(yè)中間內(nèi)容。
折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。
2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法。
1讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。
再觀察剪紙方法2。
教師可以先示范，然后引導(dǎo)學(xué)生操作。
下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路，去折、去剪，作出你的成果來(lái)吧！讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品。
三、實(shí)踐操作、動(dòng)手剪紙完成折一折剪一剪1和2。
通過(guò)觀看錄象、剪紙作品等，使學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來(lái)以及各種精美的'民間剪紙藝術(shù)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。
(在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的，有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識(shí)。
通過(guò)觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系體會(huì)到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十五
柴老師是一個(gè)五十多歲的老年人，她和藹可親，讓人有親近感。柴老師先在一個(gè)小黑板上畫(huà)了一個(gè)石榴圖，然后邊說(shuō)邊教我們。首先把一個(gè)正方形的紅色紙對(duì)折三次，變成了三角形，把上面多余的部分剪掉后，畫(huà)上石榴、葉子和小方塊，然后把空白處剪掉，我學(xué)著老師教的方法，在紙上也做好了，仔仔細(xì)細(xì)地剪下來(lái)，鋪開(kāi)，展現(xiàn)在我面前的是一張漂亮的石榴圖，還得到了老師的`表?yè)P(yáng)，我開(kāi)心極了。時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)學(xué)剪紙課很快結(jié)束了，我們余意未盡，老師分給我們每人一張教材紙，讓我們回家學(xué)著剪。
回到家里，我立刻拿出紙開(kāi)始剪“幀弊幀n蟻勸顏方形紙折成兩半，在一半地紙上畫(huà)上“幀弊鄭我一邊修改一邊欣賞，不一會(huì)兒，一個(gè)小小的“幀弊殖魷衷謚繳希我拿起剪刀開(kāi)始剪，但因?yàn)橛幸粋€(gè)地方剪出來(lái)后太細(xì)，所以斷掉了，鋪開(kāi)來(lái)后更是慘不忍睹，我看著看著感覺(jué)不好，接下去好不容易拼出了“幀弊鄭但質(zhì)量不高，以失敗告終。
但我又重新振奮起來(lái)，把教材紙仔細(xì)地看了一遍，決定剪一個(gè)中國(guó)結(jié)。我先把一張正方形紙折成四分，然后在一個(gè)小方塊里畫(huà)上三個(gè)小圓圈和一些邊條，然后重新折疊起來(lái)，開(kāi)始剪，不一會(huì)兒就完成了，我小心翼翼地鋪開(kāi)來(lái)，一個(gè)精致的中國(guó)結(jié)顯現(xiàn)出來(lái)，成功了，我很興奮。
我的興趣更濃了，拿出紅紙用四分連續(xù)法折剪長(zhǎng)方形雙喜字，連環(huán)紋、繡球紋、八卦紋、八瓣花紋等形狀，都成功了。一張張剪好的紙展現(xiàn)在我的眼前，我越看越漂亮，也喜歡上剪紙了。
我相信以后會(huì)剪出更多美麗的圖形。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十六
剪紙藝術(shù)是漢民族傳統(tǒng)的民間工藝，可以用雕、鏤、剔、刻、剪等方法在各種紙上表現(xiàn)出來(lái)。
剪紙起源于古人祭祖祈神的活動(dòng)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶。剪紙藝術(shù)是漢民族傳統(tǒng)的民間工藝，可以用雕、鏤、剔、刻、剪等方法在各種紙上表現(xiàn)出來(lái)。
剪紙是我最喜歡的課余生活之一，每當(dāng)家人叫我剪紙時(shí)，我都會(huì)開(kāi)心得像猴子一樣一蹦三尺高。禮拜天晚上，媽媽叫我剪紙，還要給我拍照片，我一聽(tīng)到要剪紙，還要給我拍照，心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。
開(kāi)始剪紙啦!我先準(zhǔn)備了一張粉紅色的臘光紙，然后準(zhǔn)備了一把剪刀，正式開(kāi)始剪。我先把長(zhǎng)方形的臘光紙撕成正方形，再折到指定的樣子，剪出了一個(gè)花邊，但是因?yàn)檎坼e(cuò)了，剪出了兩個(gè)不完整地分開(kāi)的半圓形。當(dāng)時(shí)，我很難過(guò)，因?yàn)槲野装桌速M(fèi)了一張紙。我只好不情愿地按原先的步驟重新剪了花邊。這次我更加謹(jǐn)慎了，嚴(yán)格按照要求一刀一刀地剪。剪完花邊之后，我開(kāi)始剪中間不同形狀的空洞了。我先剪了好幾個(gè)月牙形狀，然后又依次剪了三角形、圓形、五角星和一些我不知名的形狀，最終完成了一幅剪紙作品，看著自己的作品，心里別提有多高興了。
通過(guò)這次剪紙，我得出了一個(gè)大道理，就是凡事都要仔細(xì)，一粗心就會(huì)像我剪紙一樣剪出兩個(gè)有花邊的半圓形來(lái)。同時(shí)，我也相信，博大精深的中華傳統(tǒng)文化之一——剪紙和其它傳統(tǒng)文化會(huì)一直世世代代地流傳下去。
剪紙說(shuō)明文：通過(guò)這次剪紙，我得出了一個(gè)大道理，就是凡事都要仔細(xì)，一粗心就會(huì)像我剪紙一樣剪出兩個(gè)有花邊的半圓形來(lái)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十七
拼音教學(xué)，歷來(lái)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。孩子覺(jué)得枯燥乏味，老師也覺(jué)得困難重重?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?BR> 遵照課標(biāo)的要求在學(xué)習(xí)拼音部分，我充分利用課本中提供的情景圖，并倡導(dǎo)孩子們創(chuàng)編輔助記憶順口溜。把學(xué)習(xí)拼音寓于故事之中，并輔以瑯瑯上口的順口溜，化難為易，寓學(xué)于玩，既增加了學(xué)習(xí)的情趣，又滲透了文化素質(zhì)的教育。下面是我執(zhí)教“a、o、e”一刻的部分場(chǎng)景。
“小朋友，誰(shuí)想給大家講個(gè)故事？一聽(tīng)講故事，小孩子的表現(xiàn)欲就被鉤上來(lái)了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，小手舉過(guò)頭頂，眼神急不可耐，一副副“非我不可”的架勢(shì)。我趁勢(shì)說(shuō)：“今天可是看圖講故事?！彪S即轉(zhuǎn)身把放大的`掛圖貼到黑板上。
“不對(duì)，不對(duì)，老師，戰(zhàn)潔講的不對(duì)?！币幌蛄嫜览X的劉美沒(méi)等戰(zhàn)潔坐穩(wěn)，就跳了起來(lái)：“不是媽媽，是阿姨?！薄鞍⒁?？你怎么知道的？”我佯做不解地問(wèn)。“他沒(méi)有看到拼音‘a(chǎn)’，拼音‘a(chǎn)’就是告訴我們那是阿姨，因?yàn)槲覀冞€不識(shí)字，所以不能用漢字，只能用拼音‘a(chǎn)’。”你別說(shuō)，這番解釋還蠻有道理，聽(tīng)得小家伙們連連點(diǎn)頭，竟沒(méi)人能反駁。幾十雙小眼睛齊刷刷盯著我，等我裁判。
看到孩子們?nèi)肭槿刖沉?，我知道教拼音的時(shí)機(jī)到了，“對(duì)，這個(gè)小朋友真聰明，觀察得很仔細(xì)，圖中是想用拼音‘a(chǎn)’，來(lái)告訴我們這是一位阿姨。那什么是拼音呢？拼音是學(xué)漢字的工具，是為以后學(xué)漢字準(zhǔn)備的……接下來(lái)順口溜也派上了用場(chǎng)：阿姨的a，嘴巴張大a，a，a……大白鵝，e，e，e……大公雞，嘴巴圓圓o，o，o……”孩子們興致盎然，一遍一遍的跟讀，自讀，互讀，竟沒(méi)有絲毫枯燥的意思，語(yǔ)音也很快掌握。
最后，我還讓孩子用橡皮泥捏了拼音的模樣，孩子們興致盎然。
原來(lái)，學(xué)生可以在看圖畫(huà)，講故事，讀兒歌，捏一捏中學(xué)會(huì)拼音，并在愉快的體驗(yàn)中培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十八
記得我四歲時(shí)，就喜歡用剪刀剪。當(dāng)時(shí)只剪一些糖紙或包裝紙上的圖案。上幼兒園大班時(shí)，老師教我們剪窗花，我的作業(yè)老師還在課堂上表?yè)P(yáng)過(guò)我呢!從此，我就喜歡上了剪紙。
有一次我在剪一個(gè)有些難度的“囍”字，快完成時(shí)剪過(guò)了頭，結(jié)果變成了兩段。但我不灰心，經(jīng)過(guò)反復(fù)剪最后終于成功了。
后來(lái)。我學(xué)會(huì)剪了底下有草的“囍”字。首先選一張大紅蠟光紙，再對(duì)折兩次，然后用鉛筆把四分之一的“囍”字、花草圖案和你喜歡的花樣畫(huà)上去。畫(huà)好后，用剪刀把該剪的地方剪去。
通過(guò)剪紙我學(xué)會(huì)了很多技巧，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
小學(xué)生有趣的剪紙篇一
昨天我和媽媽逛市場(chǎng)，已經(jīng)感受到了濃濃的年味。在眾多的叫賣的商品中，最吸引人眼球的就是那精彩絕倫的剪紙藝術(shù)。
這里的剪紙不僅品種繁多、內(nèi)容豐富，而且構(gòu)思巧妙、寓意深刻，人物花草、民情風(fēng)俗、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，無(wú)其不有。剪出的動(dòng)物栩栩如生、人物情態(tài)各異、場(chǎng)景美麗壯觀，給人一種生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)土氣息。
店鋪的老板介紹說(shuō)，我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古呼和浩特市的和林格爾縣是個(gè)“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，有剪紙大師張花女、劉玉堂等聞名中外的民間藝術(shù)大師，并且這里賣的剪紙，很多都是她們的傳人的作品呢……。
我和媽媽都聽(tīng)得入了迷，真想看看她們都是怎樣用雙手剪出這樣讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)作品。最后，我和媽媽還高高興興地買了《二妞放?！贰ⅰ哆B年有魚(yú)》等幾副剪紙作品。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。
剪紙是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民族特色。
看!我的語(yǔ)文書(shū)上就有幾幅色彩繽紛、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙。想知道這些剪紙有多么好嗎?那就讓我們來(lái)欣賞一下下吧：剪紙中，一頭老牛定定著站著，牛角上落著兩三只小鳥(niǎo)，肚皮上還有很多美麗的花紋，背上馱著一個(gè)小孩，小孩腰間系著一個(gè)魚(yú)簍仿佛準(zhǔn)備和朋友一起去捉魚(yú)。看著這幅剪紙我好象聽(tīng)見(jiàn)了那位剪紙藝人在說(shuō)：“愿天下人能永遠(yuǎn)成為好朋友?！?BR> 對(duì)，剪紙就是一種藝術(shù)，讓人們通過(guò)這種藝術(shù)明白很多道理。
剪紙我國(guó)的民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，剪紙藝人們?cè)谀羌t色的鏤空里傾注了的自己的愛(ài)，我被那紅色深深地吸引。
我學(xué)習(xí)剪紙是個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，記得有一次，奶奶領(lǐng)我買東西的時(shí)候，我無(wú)意間看到一位白發(fā)蒼蒼的奶奶用一把剪刀飛快地剪一些紅色的紙，轉(zhuǎn)眼功夫一張活靈活現(xiàn)的唐僧師徒就出現(xiàn)在眼前。我睜大眼睛傻傻的問(wèn)：“奶奶，那就是剪紙嗎?”“是呀!那就是剪紙。”天呀!原來(lái)剪紙這么神奇，用一把小小的剪刀就能變出這么美麗的圖畫(huà)來(lái)，就像魔術(shù)師的手，那么神奇!我盡然不愿離開(kāi)這個(gè)紅色的世界了。
奶奶看我這么喜歡，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學(xué)習(xí)剪紙，我一聽(tīng)高興得夠嗆，抱住奶奶使勁的親了又親。
原以為剪紙很簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是我想得那樣，剛開(kāi)始，老奶奶只是教一些基本的'東西。比如：選紙、折紙、用剪刀等等。并一再告訴我剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人是做不來(lái)的，只有基本功扎實(shí)了，才能剪出好看的作品來(lái)。因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水了。不長(zhǎng)時(shí)間我就能剪出一些簡(jiǎn)單的花草和小動(dòng)物了，看著從自己手中剪出來(lái)的作品，心里真是美滋滋的。我深深地愛(ài)上剪紙。而且從中我體會(huì)到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才能使作品美不勝收。
小學(xué)生有趣的剪紙篇二
很小的時(shí)候，我就非常喜愛(ài)剪紙這門工藝。想著我要是會(huì)這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開(kāi)始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了;害怕的是我平時(shí)看見(jiàn)過(guò)那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復(fù)雜，我擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)。
來(lái)到教室，坐下來(lái)，我把準(zhǔn)備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開(kāi)始上課了，老師拿出一張紅紙，說(shuō)紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說(shuō)邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。
后來(lái)老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來(lái)，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來(lái)，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫(huà)錯(cuò)了一次，我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。
最后一步就是剪了!我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來(lái)，顯然我很緊張。劉老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了?！蔽益?zhèn)靜下來(lái)，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開(kāi)……我看看周圍，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀看，老師直夸我剪得好。后來(lái)，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長(zhǎng)，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號(hào)----小小剪紙迷!
在我的床頭，貼著一幅剪紙作品——《好朋友》。它雖然不怎么貴重，可我卻比愛(ài)護(hù)珠寶一般喜歡它。
這幅剪紙是媽媽前不久送我的禮物。那天，我第一單元數(shù)學(xué)測(cè)試考得還不錯(cuò)，媽媽為了鼓勵(lì)我，決定送我一件禮物。我一直惦記著這件禮物，幾乎每時(shí)每刻都在想著：媽媽到底要送我什么禮物呀!是游戲充值卡?嘿嘿，不錯(cuò);零花錢?哇哈!爽!可等來(lái)的，卻是無(wú)限的失望。
一天，媽媽神秘兮兮地捧過(guò)一張紅得閃耀的剪紙，我一看，臉色立馬就變了，心想;我當(dāng)是什么呢?!就一張破剪紙，啊!我的零花錢哪!火眼金睛的媽媽立刻看出了我的心思，對(duì)我親切地說(shuō)道：“億億，它雖然不怎么貴重，但是禮輕情意重啊!”我干笑了一聲，自言自語(yǔ)道：“禮輕情意重……”
捧起剪紙，我悶悶地躺在床上觀賞著。只見(jiàn)一頭大水牛屹立在草地上，在它的兩個(gè)大牛角上，有兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，牛背上馱著一個(gè)小男孩，他正吃力地拉著另一個(gè)小男孩的手，想把他一起拉到牛背上，牛的旁邊還有“好朋友”三個(gè)字。
看著這張剪紙，我突然想起了我的好朋友周一航，想起了我們平時(shí)的恩怨，平時(shí)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣的時(shí)候，不禁覺(jué)得，我們當(dāng)時(shí)如果各退一步，不斤斤計(jì)較，就不會(huì)因此而莽撞地?cái)嘟^關(guān)系了。
小學(xué)生有趣的剪紙篇三
記得小時(shí)候，我常?？粗棠碳艏埢?。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。
如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。
生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!
作文二：我學(xué)習(xí)藝術(shù)。
每當(dāng)我看見(jiàn)剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不禁贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。
可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來(lái)完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對(duì)稱的，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。
“光說(shuō)不練假把式?！蔽也荒芗埳险劚Ｎ壹辈豢赡偷亻_(kāi)始“行動(dòng)”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”?？墒沁@只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)活力。
我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見(jiàn)。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。
很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?？?美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。
通過(guò)這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
作文三：我學(xué)習(xí)藝術(shù)。
剪紙是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。這些色彩繽紛.形象生動(dòng).風(fēng)格迥異.美不勝收的剪紙深受我的喜愛(ài)!中國(guó)剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時(shí)期，有兩千多年的歷史了，剪紙藝術(shù)以剪刀出為主，趣味渾樸天然。
我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說(shuō)起。記得從四、五歲開(kāi)始，多才多藝的爸爸經(jīng)常給我畫(huà)小動(dòng)物，寥寥幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現(xiàn)，那時(shí)，爸爸在我心目中真是棒極了。后來(lái)，爸媽由于工作忙，將我送到奶奶那兒。奶奶有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來(lái)，那泛黃的紙，失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時(shí)起，我就被藝術(shù)的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對(duì)美術(shù)有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。
在我上高中時(shí)，偶然的一次機(jī)會(huì)，美院的朋友送給我兩本關(guān)于剪紙的.書(shū)。我被書(shū)里的內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這兩本書(shū)，我比較全面地了解了剪紙，它那巧奪天工的表現(xiàn)手法徹底折服了我，于是我成了不折不扣的剪紙fans。
因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓€條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話兒，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè)，在這美妙的音樂(lè)里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開(kāi)”了……以前好動(dòng)的我總坐不住，自從喜歡上剪紙后，竟然可以頭也不抬地連續(xù)工作五、六個(gè)小時(shí)，朋友說(shuō)我有點(diǎn)兒“癡”了。
時(shí)間長(zhǎng)了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙別的事去了?；貋?lái)后發(fā)現(xiàn)不知誰(shuí)動(dòng)了剪紙，而且將作品弄得不成樣了。逼問(wèn)小妹，小妹不招，媽媽倒招了，她說(shuō)她試著刻了刻細(xì)微處，沒(méi)想到?jīng)]有掌握好輕重，真是看起來(lái)容易做起來(lái)難啊!盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。
小學(xué)生有趣的剪紙篇四
這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會(huì)神地看書(shū)，她的臉上充滿笑容。
關(guān)于這幅剪紙，好像還有這樣一個(gè)的故事：
蘭蘭上一年級(jí)了，可她的成績(jī)總是倒數(shù)一二名，因此，她的家人都很擔(dān)憂。
一天，蘭蘭又要出去玩了。剛要出門，就聽(tīng)到“刷刷”的聲音。她回頭一看，看見(jiàn)奶奶正在那里做什么就湊了上去，看見(jiàn)奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她好奇地問(wèn)奶奶：“奶奶，你剪的是什么東東呀?”奶奶說(shuō)：“還不是因?yàn)槟氵@小丫頭?！币?jiàn)蘭蘭不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)小丫頭丟一堆作業(yè)在一邊，上面的沒(méi)有一道題是完成的，可他自己卻跑出去玩去了“看明白了嗎?”奶奶又問(wèn)。蘭蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂?！罢缢自捤f(shuō)：‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績(jī)自然提高了。”奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
從蘭蘭每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，她的成績(jī)提升了，在班里名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦棠痰倪@句話總是回響在她的耳邊。
剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種，而我偏偏就喜愛(ài)剪紙，鐘情于剪紙。一天我拿出語(yǔ)文書(shū)，不經(jīng)意間瞄到了一個(gè)剪紙，我不由得對(duì)它進(jìn)行了想象。
在蒙古大草原上住著一個(gè)小女孩，她有一個(gè)美麗的名字華麗。
華麗非常喜歡讀書(shū)?？墒侨A麗家境并不是很好，看不起書(shū)。她很是難過(guò)。
天上的神知道后很是同情，所以他趁著所有人都不在時(shí)偷偷的把許多書(shū)都放到華麗的家里。
當(dāng)華麗到了家以后，看著眼前的一切不敢相信。以為是誰(shuí)擺錯(cuò)了地方。善良的她挨家挨戶地問(wèn)書(shū)是誰(shuí)的。累的精疲力盡。最后神親自出面告訴了華麗。華麗一顆懸著的心終于落了下來(lái)。
華麗翻開(kāi)《燕子》。聞著牽?；ǖ南阄督蚪蛴形兜乜雌饡?shū)來(lái)。連窗外的兩只正在翩翩起舞的蝴蝶也被吸引了過(guò)來(lái)。
在我的語(yǔ)文書(shū)上有一幅美麗生動(dòng)的剪紙作品，它是這樣子的：一個(gè)帶著頭巾的長(zhǎng)發(fā)女孩，穿著花衣裳在外面布滿牽?；ǖ拿晒虐锏牡?cái)偵献?，桌子上擺著一本漫畫(huà)書(shū)，也許是很搞笑吧，她的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑的無(wú)比開(kāi)心，但是正當(dāng)開(kāi)心之時(shí)，她卻又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下淚來(lái)。
剪紙，描繪了我們生活中的藝術(shù)，歡樂(lè)、悲傷、感人、憂慮、疑問(wèn)……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動(dòng)的剪紙，平成了一個(gè)個(gè)么美麗的圖案。
瞧!這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創(chuàng)造出如此豐富的藝術(shù)品。這就是我們的——中國(guó)剪紙!
小學(xué)生有趣的剪紙篇五
“畫(huà)小朋友，寫祝福語(yǔ)，富有生命力!”老師在黑板上赫然寫下這幾個(gè)大字，然后開(kāi)始介紹：“十年回眸，十年暢想。為了迎接10周年校慶，學(xué)校準(zhǔn)備做一幅大卷軸，我們五年級(jí)的任務(wù)就是做剪紙小朋友?！蔽也粩嗟鼗貞浿?，而面對(duì)眼前的兩張紅紙，卻無(wú)盡地發(fā)呆。
“創(chuàng)意、創(chuàng)意!”我不斷地念著，為了靈感，我恨不得把它們吃下去，可腦海中還是一片空白。迫不得已，我只好把書(shū)架上那早已沾滿灰塵的《人物大全》給搬了下來(lái)，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著，可什么也沒(méi)看進(jìn)去，那紅色彩紙卻老是在我眼前飄蕩。
對(duì)了，紅色是喜慶的顏色，而彩帶正好符合這個(gè)要求，那……剪個(gè)手拿紅色飄帶舞蹈的小女孩吧!哈，靈感的源泉籠罩著我，我喜笑顏開(kāi)，咧開(kāi)了嘴，揚(yáng)起了眉，不禁手舞足蹈。
腦海里的想法連綿不斷，靈感也如潮水般涌來(lái)。我用鉛筆在紙上輕輕地打起草稿，細(xì)細(xì)地雕琢著她的每一個(gè)部位：頭發(fā)、衣服、裙子、鞋子……我默默地想著，靜靜地畫(huà)著，儼然一個(gè)大畫(huà)家，正在創(chuàng)作。不知何時(shí)，媽媽已在我身后，滿意地欣賞著，就如同面對(duì)一幅世界名畫(huà)。
“我們合作吧!”媽媽邊說(shuō)邊拿來(lái)了一把小剪刀。剪刀只有七八厘米長(zhǎng)，握在媽媽手里更顯得精致，真是小巧玲瓏。剪刀在媽媽手中旋轉(zhuǎn)自如，能張能合。瞧，媽媽把紙一折，然后輕輕一剪，“咔嚓”一聲，一雙水靈靈的大眼睛就撲閃撲閃了。在媽媽的細(xì)心雕刻下，活靈活現(xiàn)的小女孩出現(xiàn)了，似乎還伴著音樂(lè)跳起了優(yōu)美的舞蹈。
在彩帶上寫下我的祝福語(yǔ)吧：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)天天向上!祝老師們事業(yè)蒸蒸日上!祝我們的學(xué)校永遠(yuǎn)一流卓越!
這是一幅多美的剪紙呀!
在很久很久以前，京城住著一戶富貴人家，他們有一個(gè)女兒，名叫木依。木依多才多藝，小小年紀(jì)就精通書(shū)畫(huà)，琴藝更是了得。在父母的精心呵護(hù)下，木依已經(jīng)十二歲了。
木依十分喜愛(ài)書(shū)本，從小就希望可以讀書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，她一直這么向往著?？墒?，讀書(shū)必竟是男孩的事，她的母親便一直不允準(zhǔn)。但母親的反對(duì)并沒(méi)有使她放棄，當(dāng)父母因?yàn)樗目嗫喟蠖饝?yīng)時(shí)，她一刻都沒(méi)有停歇，立即捧起書(shū)本開(kāi)始了學(xué)習(xí)。
從此，每當(dāng)公雞發(fā)出第一聲啼叫時(shí)，瑯瑯的書(shū)聲就從木依的房間里傳了出來(lái)。夜晚，濃重的夜幕中，總有一盞油燈依然亮著。此時(shí)，木依仍守著那點(diǎn)點(diǎn)燭光廢寢忘食地學(xué)著。在學(xué)堂里，她是聽(tīng)得最認(rèn)真地一個(gè)，每次考試都名列前茅;下課了，同學(xué)們都紛紛跑出去玩耍時(shí)，只有她還坐在座位上靜靜的看書(shū);回到家，木依總是一絲不茍地認(rèn)真完成先生布置的作業(yè)。閨房里堆滿了許多她愛(ài)看的書(shū)：《唐詩(shī)三百首》、《史記》、《論語(yǔ)》------她就猶如一塊巨大的海綿般，拼命地吮吸著知識(shí)的甘露。
轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了。木依參加了科舉，鄉(xiāng)試，會(huì)試，全都是第一名，順利參加了殿試。在殿試中，木依談吐不凡、知識(shí)淵博，深得皇上的賞識(shí)，以一甲第一名的好成績(jī)成為了有史以來(lái)的第一位女狀元!
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小學(xué)生有趣的剪紙篇六
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天我為大家來(lái)介紹下剪紙吧！
中國(guó)剪紙藝術(shù)是一門古老的手工藝術(shù)，也是我國(guó)優(yōu)美的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。中國(guó)傳統(tǒng)剪紙應(yīng)該追溯到我國(guó)東漢蔡倫發(fā)明造紙之前，隨著歷史的演進(jìn)，經(jīng)濟(jì)文化、科技等許多方面的提高，民間剪紙藝術(shù)在南北朝時(shí)期得到了成熟的發(fā)展，而真正繁盛卻是在清朝時(shí)期以后。
剪紙不但有著悠久的歷史，還有精美的圖案呢！比如《鳳凰戲丹》，這幅剪紙作品表現(xiàn)了一只鳳凰在牡丹叢中翩翩起舞。牡丹剪的非常精致，一片片花瓣，一根根枝條雍容華貴。鳳凰也非常細(xì)致，還每一根羽毛都剪的栩栩如生。
剪紙的圖案多么精美，我以后也要學(xué)剪紙。
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小學(xué)生有趣的剪紙篇七
我喜歡上剪紙，最早還得從幼兒園說(shuō)起。那時(shí)，我們家來(lái)了個(gè)婆婆，她的手可巧了，隨隨便便幾剪刀就能剪出漂亮的窗花。我那個(gè)羨慕呀，就別提了，天天纏著婆婆要剪紙。婆婆手把手地教我，不長(zhǎng)時(shí)間，我就慢慢地摸出一點(diǎn)剪紙的門道了。
我最拿手的就是剪出一串的小女孩。你看她們?cè)鴥蓚€(gè)小辮，梳著整齊的劉海，穿著大裙子，多美麗，真像小公主。刷——刷刷——剪著剪著，我好像看到四個(gè)小女孩手拉著手，在綠草坪上嬉戲玩鬧呢。
啊，剪紙真是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆閃亮的明珠，只有心靈手巧的人才能得到享受。
小學(xué)生有趣的剪紙篇八
中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，有剪紙、泥塑、玉、陶瓷------我要給大家介紹剪紙。
我上網(wǎng)查資料知道了：剪紙?jiān)谖覈?guó)有800多年的歷史，從南北朝的時(shí)候就有了。因?yàn)榧艏埵怯眉舻都?，所以叫剪紙。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，人們都要往窗子上貼剪紙，也叫窗花。到現(xiàn)在為止，陜西和河南的剪紙還很有名。
幾天很快就過(guò)去了，我們把剪的東西帶到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剪的作品五花八門，千奇百怪：有筆直的松樹(shù)、兇猛的老虎、可怕的鯊魚(yú)------我們把所有的.作品貼到紙板上。另外，我們還貼了喬清辰帶來(lái)的一個(gè)藝術(shù)家剪的生龍活虎的雞，好漂亮啊！老師還把我們的剪紙?jiān)诮淌依镎故灸兀?BR> 剪紙流傳了這么久，會(huì)有更多的人喜歡剪紙。
作文二：剪紙。
今天窗外下著細(xì)細(xì)的小雨，媽媽說(shuō)：“不如媽媽來(lái)教你學(xué)剪紙好嗎？”我疑惑地望著媽媽問(wèn)：“什么是剪紙??？”這時(shí)，媽媽拿出許多五顏六色的彩紙、剪刀，還有畫(huà)著各種圖案的書(shū)。媽媽說(shuō)：“等會(huì)兒你就知道了。”
只見(jiàn)媽媽拿出一張彩紙對(duì)疊了幾次，然后用剪刀在紙上剪了幾個(gè)小洞，一會(huì)兒功夫就剪好了。于是，媽媽讓我打開(kāi)看看是什么？當(dāng)我打開(kāi)時(shí)：奇跡出現(xiàn)了，哇！是只可愛(ài)的小兔子。媽媽說(shuō)：“我們還可以剪許多花樣，剪好我們可以把它貼在窗戶上當(dāng)裝飾品。
哦，原來(lái)這就是剪紙，剪紙可真有意思?。?BR> 作文三：剪紙。
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)文化。一把剪刀和幾張紙，有什么用呢？用處可大了。我和爸爸、媽媽剪紙，我剪了一對(duì)雙龍戲珠，貼在窗子上，兩條龍都象動(dòng)，窗上貼了精美的圖案了，讓窗子變得更加美麗，爸爸剪了一只小兔，貼上去，??！就像是一幅美麗的畫(huà)。
我們都喜愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化剪紙。
小學(xué)生有趣的剪紙篇九
指導(dǎo)老師沈小君。
我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容可豐富啦！其中，我對(duì)剪紙藝術(shù)特別有興趣。
剪紙有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，還可以讓我們發(fā)揮豐富的想象。那小小一方天地，能把我們生活中的各種事物栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)。我在網(wǎng)絡(luò)上查到了很多剪紙的工藝作品，有飛龍、鯉魚(yú)、鴛鴦，還有千手觀音呢！剪紙作品中還藏著許多神話故事，民間傳說(shuō)，如我國(guó)四大古典名著之一《西游記》中的孫悟空這個(gè)形象，就有許許多多的剪紙作品。瞧，這幅作品中的孫悟空在天上騰云駕霧，好像在眺望著什么，他身邊豎著一面大旗，上面寫著“齊天大圣”四個(gè)字，看上去非常神氣！這樣的精湛技藝，真讓我們拍案案叫絕。
自從喜歡上剪紙，我就學(xué)著自己剪作品。到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)剪“雙喜臨門”“倒福”和“?！弊至?。這些作品中都有寓意，那就是迎接福氣的來(lái)臨，真有意思。我覺(jué)得剪紙并不難，但需要有耐心和信心，還需要去了解一些傳統(tǒng)文化，剪出來(lái)的作品才能意蘊(yùn)深長(zhǎng)。
李老師的話。
剪紙是我國(guó)眾多傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，因?yàn)檩^少受外來(lái)文化的影響，保留了大量古老的內(nèi)容和風(fēng)俗。(小學(xué)生作文)小作者以此作為本次習(xí)作的`內(nèi)容，選擇的材料很有意義。文章能圍繞自己對(duì)剪紙藝術(shù)的“有興趣”，先介紹剪紙作品的豐富，重點(diǎn)描寫了孫悟空這一藝術(shù)形象給自己的深刻印象，接著介紹了自己學(xué)習(xí)剪紙的體會(huì)，表現(xiàn)了自己對(duì)這一藝術(shù)的鐘愛(ài)。經(jīng)過(guò)這番敘述，不但那些栩栩如生的剪紙作品，尤其是孫悟空的形象已躍然紙上，更讓我們信服了小作者“特別有興趣”的真實(shí)感情。
還是要提提文從字順的問(wèn)題。比如文章開(kāi)頭“我對(duì)剪紙藝術(shù)特別有興趣”還是改為“我對(duì)剪紙藝術(shù)特別感興趣”妥當(dāng)，或者改為“我覺(jué)得剪紙藝術(shù)特別有趣”；第二自然段中“我國(guó)四大古典名著之一《西游記》中的孫悟空這個(gè)形象”一句，其中的“這個(gè)”完全可以刪掉。一詞一句細(xì)細(xì)推敲，才能精益求精。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十
今天上午，老師說(shuō)下午要舉行了一次有趣的剪紙活動(dòng)，話剛落音，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：“剪什么呢？”
下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙，
小學(xué)生作文大全。
最激動(dòng)的時(shí)刻到了，老師說(shuō)：“剪紙活動(dòng)開(kāi)始，看誰(shuí)剪得又快又好?！敝宦?tīng)見(jiàn)教室里“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認(rèn)真了。
我拿了一張正方形的紙，對(duì)折再對(duì)折，先剪個(gè)半圓，再往上一剪，然后凹進(jìn)去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當(dāng)我小心打開(kāi)一看時(shí)，全分開(kāi)了。我很好奇，仔細(xì)檢查一遍，原來(lái)是我剪凹進(jìn)去的時(shí)候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能馬馬虎虎。我沒(méi)有灰心，又重新剪了一個(gè)漂亮的大紅花。
剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一?？磥?lái)我要多加鍛煉了。(三年一期)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十一
在一個(gè)偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè)。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽?、美麗善良的好姑娘?BR> 于是，她找到雪鬼，要求他把村子變回原來(lái)的樣子。雪鬼這樣回答她：“當(dāng)然可以，但是你如果50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會(huì)死在原地變成一座雪山?！?BR> 她跑到村子里最高的山坡上，將神水灑到村子里的每一個(gè)角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來(lái)的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起，放到自己的頭上，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，跳著，她忘記了時(shí)間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山!
小學(xué)生有趣的剪紙篇十二
今天，劉蘇宣媽媽在多功能教室里給我們上了一堂剪紙課。
阿姨先給我們介紹了剪紙的歷史。剪紙距今有1000多年了。我心里想：“哇，時(shí)間這么長(zhǎng)?！保⌒〉募艏埦捅晃覈?guó)列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。最早的剪紙是1967年在新疆吐魯番的火焰山附近發(fā)現(xiàn)的團(tuán)花剪紙。在唐朝時(shí)，剪紙的利用就很大了。剪紙還可以分成很多類，如從內(nèi)容上分，有神話、歷史、現(xiàn)實(shí);也可以從顏色上分，有單色，也有彩色。也可以廣泛的利用。如可以宣傳廣告，也可以做服裝。還有室內(nèi)裝潢和文化交流，《紙上奧運(yùn)》剪紙作品送給了世界友人。同學(xué)們聽(tīng)了都驚嘆不已。還有一幅圖，上面四個(gè)套娃。仔細(xì)一看，是《西游記》里的四個(gè)主角，全部是用紙剪成的，每個(gè)人物都是栩栩如生。對(duì)了，我們家有三本收藏的剪紙，是爸爸從陜北買的，叫《陜北民間藝術(shù)剪紙》,回家后我一定要好好看看。阿姨又讓我們剪了一個(gè)小作品。叫《相親相愛(ài)一家人》，要用到剪刀、鉛筆和蠟光紙。我們先把紙來(lái)回折，再在白色的一面畫(huà)半個(gè)小人，再把它剪下來(lái)，展開(kāi)變成了兩個(gè)手拉手的小人。我很開(kāi)心。
剪紙是一種藝術(shù)，我喜歡剪紙藝術(shù)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十三
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，卻能剪出一幅構(gòu)思奇妙的藝術(shù)作品，雖然表面上平平常常，但從剪紙中，卻能看出一些寓意。這就是咱們中國(guó)“藝術(shù)之塔”上的一顆明珠-剪紙!
瞧!這幅剪紙作品多么有趣啊!一個(gè)身著民族服裝的活潑小男孩，他真在用力地拉著兩頭小駱駝，他的神情十分認(rèn)真。圍繞在這幅剪紙旁的是一片綠色的草地，草的上有著美麗的蝴蝶和可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他們?cè)诿利惖南﹃?yáng)下快樂(lè)地嬉戲。我還給這幅剪紙編了一個(gè)小故事呢!
從前，有個(gè)可憐的小男孩，他一出世，就失去了父親，只好和母親相依為命!他的`家里十分貧窮，由于沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)供他上學(xué)，他從小就為富人放駱駝。早晨，太陽(yáng)和他一起把駱駝拉去草的上吃草;傍晚，夕陽(yáng)伴隨著他一起把駱駝送回家。太陽(yáng)看這個(gè)小男孩太可憐了，就將充足的陽(yáng)光照射在他的身上，消除了他心中的陰影;同時(shí)，因?yàn)檫@里的陽(yáng)光十分充足，也吸引了蝴蝶和小鳥(niǎo)來(lái)這里嬉戲!
我是一名小學(xué)生，生活條件自然要比他好的多，我也要像他一樣有一顆樂(lè)觀的心，不和別人攀比。
這就是剪紙，一種寓意悠長(zhǎng)的民間技藝!
剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)的精髓之一，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)人們都會(huì)用剪紙來(lái)表示對(duì)親朋好友的祝福，以及對(duì)新的一年美好的希望，瞧!有象征吉祥花開(kāi)富貴;有詼諧可愛(ài)的小老鼠嫁女;還有喜慶的二龍戲珠。
這些美麗的剪紙使節(jié)日的氣氛更加熱鬧;喜慶。昨天爸爸從網(wǎng)上幫我下載了一幅精美的剪紙圖案，把它再用彩色打印出來(lái)，我望著美麗的剪紙圖案愛(ài)不釋手。|||最引人注目的是圖案中間大大的雙“喜”字，美麗的字體，鮮艷的色彩真美呀!
托住雙喜字的是兩只美麗的大公雞尾巴。公雞把尾巴翹的高高的，讓喜字站的穩(wěn)穩(wěn)地。美麗的雞冠翹得高高的，兩只公雞轉(zhuǎn)過(guò)頭面對(duì)面立著，像是在說(shuō)話呢。字的上面有兩朵小花，左邊的是黃色的;右邊則是紅色的，中間還有小小的花蕾。手工是那么的精致，讓人賞心悅目。
我看著美麗的圖案，想：“我也要好好學(xué)習(xí)美術(shù)，長(zhǎng)大后我也要用剪刀、畫(huà)筆、彩紙剪出精美的作品來(lái)”。
剪紙是我最感興趣的活動(dòng)，也是一種民間藝術(shù)。
一次我在看書(shū)的時(shí)候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更完美的剪紙——“連年又魚(yú)”。這個(gè)圖案是一個(gè)孩子懷里抱著一條大鯉魚(yú)，臉上充滿幸福的微笑。
每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)神仙下凡體察民情，來(lái)到一個(gè)村莊里，他每到一家都會(huì)問(wèn)：“我可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。
這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動(dòng)，在他們家門前寫了“連年有魚(yú)”這幾個(gè)大字，寫完后便飛走了。這時(shí)，他們的小兒子回來(lái)了，懷里抱著一條大魚(yú)，說(shuō)是在路上撿到的。這幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的剪紙就可以表達(dá)出做人只有大方，樂(lè)于助人才會(huì)得到別人的回報(bào)。
我對(duì)剪紙很感興趣，因?yàn)樗锩娌坏」适?，還包含著意思，使人懂得道理。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞、折紙、剪紙的活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過(guò)程。
2、能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。
3、在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中，欣賞對(duì)稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:。
一、欣賞剪紙。
1、觀看介紹我國(guó)民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。
今天我們大家不僅能欣賞到我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，而且如果你愿意的話還能學(xué)會(huì)這門技能。請(qǐng)大家看錄象。
學(xué)生可能說(shuō)出：每一幅圖都是對(duì)稱的（還可能具體說(shuō)出來(lái)怎樣對(duì)稱），圖片的擺放也是對(duì)稱的。
你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來(lái)？
二、學(xué)習(xí)剪紙。
1、學(xué)習(xí)折紙的方法。
完成教材6頁(yè)中間內(nèi)容。
折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。
2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法。
1讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。
再觀察剪紙方法2。
教師可以先示范，然后引導(dǎo)學(xué)生操作。
下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路，去折、去剪，作出你的成果來(lái)吧！讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品。
三、實(shí)踐操作、動(dòng)手剪紙完成折一折剪一剪1和2。
通過(guò)觀看錄象、剪紙作品等，使學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來(lái)以及各種精美的'民間剪紙藝術(shù)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。
(在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的，有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識(shí)。
通過(guò)觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系體會(huì)到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十五
柴老師是一個(gè)五十多歲的老年人，她和藹可親，讓人有親近感。柴老師先在一個(gè)小黑板上畫(huà)了一個(gè)石榴圖，然后邊說(shuō)邊教我們。首先把一個(gè)正方形的紅色紙對(duì)折三次，變成了三角形，把上面多余的部分剪掉后，畫(huà)上石榴、葉子和小方塊，然后把空白處剪掉，我學(xué)著老師教的方法，在紙上也做好了，仔仔細(xì)細(xì)地剪下來(lái)，鋪開(kāi)，展現(xiàn)在我面前的是一張漂亮的石榴圖，還得到了老師的`表?yè)P(yáng)，我開(kāi)心極了。時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)學(xué)剪紙課很快結(jié)束了，我們余意未盡，老師分給我們每人一張教材紙，讓我們回家學(xué)著剪。
回到家里，我立刻拿出紙開(kāi)始剪“幀弊幀n蟻勸顏方形紙折成兩半，在一半地紙上畫(huà)上“幀弊鄭我一邊修改一邊欣賞，不一會(huì)兒，一個(gè)小小的“幀弊殖魷衷謚繳希我拿起剪刀開(kāi)始剪，但因?yàn)橛幸粋€(gè)地方剪出來(lái)后太細(xì)，所以斷掉了，鋪開(kāi)來(lái)后更是慘不忍睹，我看著看著感覺(jué)不好，接下去好不容易拼出了“幀弊鄭但質(zhì)量不高，以失敗告終。
但我又重新振奮起來(lái)，把教材紙仔細(xì)地看了一遍，決定剪一個(gè)中國(guó)結(jié)。我先把一張正方形紙折成四分，然后在一個(gè)小方塊里畫(huà)上三個(gè)小圓圈和一些邊條，然后重新折疊起來(lái)，開(kāi)始剪，不一會(huì)兒就完成了，我小心翼翼地鋪開(kāi)來(lái)，一個(gè)精致的中國(guó)結(jié)顯現(xiàn)出來(lái)，成功了，我很興奮。
我的興趣更濃了，拿出紅紙用四分連續(xù)法折剪長(zhǎng)方形雙喜字，連環(huán)紋、繡球紋、八卦紋、八瓣花紋等形狀，都成功了。一張張剪好的紙展現(xiàn)在我的眼前，我越看越漂亮，也喜歡上剪紙了。
我相信以后會(huì)剪出更多美麗的圖形。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十六
剪紙藝術(shù)是漢民族傳統(tǒng)的民間工藝，可以用雕、鏤、剔、刻、剪等方法在各種紙上表現(xiàn)出來(lái)。
剪紙起源于古人祭祖祈神的活動(dòng)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶。剪紙藝術(shù)是漢民族傳統(tǒng)的民間工藝，可以用雕、鏤、剔、刻、剪等方法在各種紙上表現(xiàn)出來(lái)。
剪紙是我最喜歡的課余生活之一，每當(dāng)家人叫我剪紙時(shí)，我都會(huì)開(kāi)心得像猴子一樣一蹦三尺高。禮拜天晚上，媽媽叫我剪紙，還要給我拍照片，我一聽(tīng)到要剪紙，還要給我拍照，心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。
開(kāi)始剪紙啦!我先準(zhǔn)備了一張粉紅色的臘光紙，然后準(zhǔn)備了一把剪刀，正式開(kāi)始剪。我先把長(zhǎng)方形的臘光紙撕成正方形，再折到指定的樣子，剪出了一個(gè)花邊，但是因?yàn)檎坼e(cuò)了，剪出了兩個(gè)不完整地分開(kāi)的半圓形。當(dāng)時(shí)，我很難過(guò)，因?yàn)槲野装桌速M(fèi)了一張紙。我只好不情愿地按原先的步驟重新剪了花邊。這次我更加謹(jǐn)慎了，嚴(yán)格按照要求一刀一刀地剪。剪完花邊之后，我開(kāi)始剪中間不同形狀的空洞了。我先剪了好幾個(gè)月牙形狀，然后又依次剪了三角形、圓形、五角星和一些我不知名的形狀，最終完成了一幅剪紙作品，看著自己的作品，心里別提有多高興了。
通過(guò)這次剪紙，我得出了一個(gè)大道理，就是凡事都要仔細(xì)，一粗心就會(huì)像我剪紙一樣剪出兩個(gè)有花邊的半圓形來(lái)。同時(shí)，我也相信，博大精深的中華傳統(tǒng)文化之一——剪紙和其它傳統(tǒng)文化會(huì)一直世世代代地流傳下去。
剪紙說(shuō)明文：通過(guò)這次剪紙，我得出了一個(gè)大道理，就是凡事都要仔細(xì)，一粗心就會(huì)像我剪紙一樣剪出兩個(gè)有花邊的半圓形來(lái)。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十七
拼音教學(xué)，歷來(lái)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。孩子覺(jué)得枯燥乏味，老師也覺(jué)得困難重重?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?BR> 遵照課標(biāo)的要求在學(xué)習(xí)拼音部分，我充分利用課本中提供的情景圖，并倡導(dǎo)孩子們創(chuàng)編輔助記憶順口溜。把學(xué)習(xí)拼音寓于故事之中，并輔以瑯瑯上口的順口溜，化難為易，寓學(xué)于玩，既增加了學(xué)習(xí)的情趣，又滲透了文化素質(zhì)的教育。下面是我執(zhí)教“a、o、e”一刻的部分場(chǎng)景。
“小朋友，誰(shuí)想給大家講個(gè)故事？一聽(tīng)講故事，小孩子的表現(xiàn)欲就被鉤上來(lái)了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，小手舉過(guò)頭頂，眼神急不可耐，一副副“非我不可”的架勢(shì)。我趁勢(shì)說(shuō)：“今天可是看圖講故事?！彪S即轉(zhuǎn)身把放大的`掛圖貼到黑板上。
“不對(duì)，不對(duì)，老師，戰(zhàn)潔講的不對(duì)?！币幌蛄嫜览X的劉美沒(méi)等戰(zhàn)潔坐穩(wěn)，就跳了起來(lái)：“不是媽媽，是阿姨?！薄鞍⒁?？你怎么知道的？”我佯做不解地問(wèn)。“他沒(méi)有看到拼音‘a(chǎn)’，拼音‘a(chǎn)’就是告訴我們那是阿姨，因?yàn)槲覀冞€不識(shí)字，所以不能用漢字，只能用拼音‘a(chǎn)’。”你別說(shuō)，這番解釋還蠻有道理，聽(tīng)得小家伙們連連點(diǎn)頭，竟沒(méi)人能反駁。幾十雙小眼睛齊刷刷盯著我，等我裁判。
看到孩子們?nèi)肭槿刖沉?，我知道教拼音的時(shí)機(jī)到了，“對(duì)，這個(gè)小朋友真聰明，觀察得很仔細(xì)，圖中是想用拼音‘a(chǎn)’，來(lái)告訴我們這是一位阿姨。那什么是拼音呢？拼音是學(xué)漢字的工具，是為以后學(xué)漢字準(zhǔn)備的……接下來(lái)順口溜也派上了用場(chǎng)：阿姨的a，嘴巴張大a，a，a……大白鵝，e，e，e……大公雞，嘴巴圓圓o，o，o……”孩子們興致盎然，一遍一遍的跟讀，自讀，互讀，竟沒(méi)有絲毫枯燥的意思，語(yǔ)音也很快掌握。
最后，我還讓孩子用橡皮泥捏了拼音的模樣，孩子們興致盎然。
原來(lái)，學(xué)生可以在看圖畫(huà)，講故事，讀兒歌，捏一捏中學(xué)會(huì)拼音，并在愉快的體驗(yàn)中培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
小學(xué)生有趣的剪紙篇十八
記得我四歲時(shí)，就喜歡用剪刀剪。當(dāng)時(shí)只剪一些糖紙或包裝紙上的圖案。上幼兒園大班時(shí)，老師教我們剪窗花，我的作業(yè)老師還在課堂上表?yè)P(yáng)過(guò)我呢!從此，我就喜歡上了剪紙。
有一次我在剪一個(gè)有些難度的“囍”字，快完成時(shí)剪過(guò)了頭，結(jié)果變成了兩段。但我不灰心，經(jīng)過(guò)反復(fù)剪最后終于成功了。
后來(lái)。我學(xué)會(huì)剪了底下有草的“囍”字。首先選一張大紅蠟光紙，再對(duì)折兩次，然后用鉛筆把四分之一的“囍”字、花草圖案和你喜歡的花樣畫(huà)上去。畫(huà)好后，用剪刀把該剪的地方剪去。
通過(guò)剪紙我學(xué)會(huì)了很多技巧，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。