經歷與感悟匯聚成了我成長的財富，該為此做一份總結了。在寫總結之前，我們可以先進行信息收集和整理，確保有全面和準確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎。如果你不知道如何寫總結，可以參考以下這些范文來啟發(fā)自己。
去學校學習申請書篇一
尊敬的老師：
我是榆林學院xx級物理與電氣工程系物理學專業(yè)的同學，現(xiàn)提出申請國家勵志獎學金，理由如下：
一、成績優(yōu)秀
1、xx班里排名第1，獲得學院一等獎學金。
2、xx年度在計算機方面取得優(yōu)異的成績。
二、參與活動
1、在我校首屆計算機文化節(jié)中，代表本班參加比賽，并在“計算機知識競賽”和“辦公自動化”兩個項目中各取得二等獎。
2、能踴躍參加院團委的活動，xx學年度被院團委評為“優(yōu)秀團員”。
三、家庭經濟困難
面對高昂的'學費和生活費，本人家庭經濟現(xiàn)在出現(xiàn)困難。為了使本人能夠完成學業(yè)，并且讓本人的優(yōu)秀才華得到充分的展現(xiàn)，希望組織批準本人的申請。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年x月x日
去學校學習申請書篇二
尊敬的老師：
由于本人需要外出學習，單位是xxx，主管姓名：xxx，主管電話：xxx。應單位要求本人要在單位學習，現(xiàn)特向學校請假，請假時間為20xx年2月23日4月3日。在此，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。
懇請老師批準！
此致
敬禮！
本人簽名：
20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇三
尊敬的系領導：
我是xxx，是學習部的一名成員，我要競選的職務是學習部x部長。
在學習部一年的工作經驗和能力的'積累，我覺得自己有能力肩負這一重任，盡力把各項工作都做到做好，學習部最基本的工作就是早、晚自習各班的出席情況，以及小黑板和小楷的完成。我將盡力完成領導和同學們交給我的任務，積極配合xx的工作，使學生會成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織，我相信我可以把自己分內的事情做的更好，更出色。
學習部，顧名思義學習是放在第一位的，無論何時，這一點都無法動搖。但成績只是一部分，也必須具備很高的素質、能力和思想覺悟。
在學習上，對于前幾次的期末考試，我先后獲得了3次專業(yè)一等獎學金，也參加了全國大學生數(shù)學建模競賽，還有大學生科研立項。在活動方面，我參加了學校組織的暑期三下鄉(xiāng)活動并獲得了先進個人稱號，在一次手工制作上贏得了學校三等獎，也多次參加征文活動等等。在思想上，雖未能進入黨校學習，但遞交思想?yún)R報似乎成了生活的一部分，為隔兩個星期都要遞交一份，時常關注國家的動態(tài)，讓自己的思想也隨之進步。
我的座右銘是，只要堅持努力，無論輸贏都是成功。我相信自己可以勝任這一職，因為我可以“以身作則”“積極配合”，我想，有這八個字，足矣。我不要去用華麗的詞藻說自己今后會在學習部怎樣做，我選擇的是用實際行動證明自己。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇四
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學習了xx28中，教師外出參觀學習心得。
現(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產的是產品，學校培養(yǎng)的是學生。
工廠要想生產出優(yōu)質的產品要有一支有思想、技術過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質的員工隊伍。
而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質的教師隊伍。
二、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。
特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到xx28中，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。
然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。
最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。
這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
四、今后努力的方向：
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。
我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。
因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
課堂上盡量做到：
1、將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
2、將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
4、將探究權還給學生。
老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學權送給學生。
首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。
整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。
努力打造適合我們學生的高效課堂。
感謝學校給了我參加了“全國第十屆小學數(shù)學課賽一等獎獲獎教師暨名師經典課堂觀摩研討會”的機會。雖然只有兩天，但內容卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家xxx、xxx、xxx及全國賽課一等獎獲得者xxx、xx老師共6節(jié)示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學設計、靈活多變的教學手段、生動活潑的教學語言，精湛嫻熟的教學技藝，隨機應變的組織教學能力以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、數(shù)學素養(yǎng)、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師?；仡^細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。下面談談我的幾點體會和感悟與大家分享：
（一）在課堂教學中要重視數(shù)學思想方法的運用與培養(yǎng)。課改的今天，小學數(shù)學到底需要什么樣的課堂呢？朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設計形式和設計理念，讓我們清楚了新老教材的最大區(qū)別是：新教材是放開的。更讓我們清楚了今天的小學數(shù)學課堂應該結合教材內容，重視數(shù)學思想方法的運用，應該讓學生了解和熟悉數(shù)學思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用。曾聽專家講過，若干年后，保留在學生記憶中的是什么？數(shù)學的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記，而解決問題的策略和數(shù)學思想方法卻能保留下來，并在他的學習、生活、工作中發(fā)揮強大的作用。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標準》，在它的理念中也悄然發(fā)生了變化。由原來強調的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活動經驗。看來，在教學中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學生參與活動，在活動中體驗知識的形成及其發(fā)展過程，還要在教學中重視數(shù)學思想方法的滲透及其應用。雖然增加的只是簡單的幾個字，卻能夠帶來教學的革新。在此理念引領下，教師的教學設計、教學方法的選擇、教學活動的組織與安排等等，都會發(fā)生變化?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。就如許洋老師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》。這是我第一次聽數(shù)學課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數(shù)學課堂。許老師先讓學生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊、一個面？再讓學生動手操作，用彩筆畫一畫是不是只有一條邊、一個面。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情況？”時，許老師也是先讓學生們想想，再用剪刀動手剪一剪。教學設計中著重體現(xiàn)了“猜想——驗證——結論”這一數(shù)學思想方法的滲透。給每個學生帶來的不僅是數(shù)學知識，還給了學生自主安排的機會。方法由學生摸索，找出方案學生自己解決，結果由學生來評價。這樣，學生就有了探索新知的欲望，能夠不拘泥于書本，不依常規(guī)，積極提出自己的新見解、新發(fā)現(xiàn)、新思路。在思考和解決問題時，思路暢通、靈活、有深度。
（二）情境創(chuàng)設，到底該怎么創(chuàng)？新課程改革的前幾年大小各級的數(shù)學課都把課堂教學中創(chuàng)設情境提高到了很高的高度，仿佛不創(chuàng)設情境這就不是一節(jié)好課，于是出現(xiàn)了絞盡腦汁為創(chuàng)設情境的局面；后來新課程改革走向深沉后，大家又覺得情境的創(chuàng)設越來越機械化、程序化了。正如夏青峰老師在講座中說到，他們學校在開展教研活動時，如果提前跟老師說了明天要聽課，那在新課開始時必定是創(chuàng)設情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復習題。為什么呢？難道創(chuàng)設情境就一定比復習題好嗎？“不要認為什么好，什么壞，要根據(jù)學生的實際情況，才是硬道理?！毕睦蠋熣f他在新課開始時最常用的問題是：“關于這個知識，我已經知道些什么？”既復習了舊知，又為新知的學習埋下了伏筆。當然，我并不是說創(chuàng)設情境就不需要了，關鍵是要看怎么創(chuàng)。在《小學數(shù)學教學中的問題和對策》這篇文章中，找到了創(chuàng)設情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享：
1、情境的創(chuàng)設要有童趣，也要合理。情境創(chuàng)設不是一時之事，教師應當深入挖掘情境與數(shù)學問題之間的內在聯(lián)系，并使情境為整節(jié)課的進一步發(fā)展和學生今后的發(fā)展提供一定的鋪墊。
2、創(chuàng)設情境要務實，具有時效性。只有務實，才有利于學生的學習和發(fā)展。把需要學習的數(shù)學知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學習的認知失衡，激起學生強烈的學習愿望，從而積極主動投入到探索性的數(shù)學學習活動中去。務實具體體現(xiàn)在：（1）要有“數(shù)學味”，要有利于學生用數(shù)學的眼光關注現(xiàn)實生活，應該為學生學習數(shù)學知識和技能提供支撐，為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤。（2）情境的創(chuàng)設要有利于突出重點和突破難點。因此情境的創(chuàng)設不一定要在課的開始，也可在課的中間或課快要結束的時候，只要能夠幫助學生理解數(shù)學知識，情境創(chuàng)設在時間上是可以靈活安排的。
3、情境創(chuàng)設要具有挑戰(zhàn)性，也要符合學生的認知水平。好情境中蘊含的問題要適合學生的實際水平，要具有一定的挑戰(zhàn)性，具有一定的難度和坡度，要能夠使學生的認知產生不平衡，激發(fā)學生的內在動機，保證大多數(shù)學生在課堂上處于積極的思維狀態(tài)。但有的情境看似生動、有趣，卻缺乏思考價值。
（三）數(shù)學課堂應留給學生充分思考與探索的空間。這幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了先進的教學理念：學生為主體，教師為主導。特別是朱樂平老師執(zhí)教的《圓的認識》一課時，充分感受到了這一點。新課開始，朱老師就直接點題，再“請同學們試一試，你帶來的圓規(guī)是不是可以畫出圓？你是怎樣畫的？”接著，朱老師用課件出示了一個圓（標有圓心），“請同學們說說這是什么？”出示半徑，“這是什么？”（半徑）用自己的話說，“什么是半徑？”“再自己說說什么是直徑？”還有后面的“整容活動，什么是圓？圓的特征是什么？”這些教學過程，都是學生自己在探索、自己在總結，自己得出結論。老師只是在旁邊引導。而且，發(fā)現(xiàn)朱老師在每次學生說完后都會等一下，留下學生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他/她說的嗎？你再來說說?！狈浅Ｖ匾晫W生“聽”“說”和“思”的能力的培養(yǎng)。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學生的，不是已經投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作，同他們一起來建造大廈，教他建筑?！币虼耍谡n堂教學中，教師要大膽放手，激勵學生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學生，教師為輔，主要是引導、點撥、糾偏、調控，不僅使每個學生積極參與學習，而且要讓他們會學、要學、樂學，富有創(chuàng)造性地學，使學生真正成為學習、認知的主體。
（四）改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè)。隨著新課改的不斷深入，家庭作業(yè)仍是教師教學過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)教學模式的影響，學生的'家庭作業(yè)設計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，內容依然沿襲著鞏固知識為主，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習，既缺少落實新課程三維目標，又脫離了學生的生活實際。由于以上種種因素，導致學生對家庭作業(yè)產生了厭煩、逆反等心理，甚至當成一種負擔（有的以不完成作業(yè)來抵制），影響了他們對數(shù)學學科的興趣和心理健康的發(fā)展。面對這一現(xiàn)狀，對家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢在必行。夏青峰老師在講座中提到他們學校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式：嘗試性作業(yè)。所謂嘗試性作業(yè)就是在學習新知之前，學生通過自己的預習，而完成新知后面的練習。這種練習既能培養(yǎng)學生的自學能力，又能激發(fā)學生的學習興趣。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn)，也把預習作為了家庭作業(yè)的范疇。真的是一個很好的作業(yè)嘗試。
總之在本次學習中每一位老師的課都給我留下了很深的印象，他們創(chuàng)新的教學方法，對細節(jié)巧妙的處理，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學習的。當然，學習很重要，但更重要的是要把學到的知識內化為自己的知識，并指導自己的教學實踐，促進自己不斷提高。要學習的太多太多，我想用一句話來勉勵自己：讓我們全心全意地收獲生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。
去學校學習申請書篇五
尊敬的xx校長：
本人現(xiàn)因計算機二級考試需要外出到輔導班學習兩個月，學習時間為20xx年3月27日--5月27日。為不破壞學校名譽，本人承諾在外學習期間的個人安全問題自己負責，與學校無關。望審批為感!
特此申請
申請人：xxx
申請時間：xx年x月x日
去學校學習申請書篇六
尊敬的醫(yī)院領導：
您好!我是內一科護士，護師職稱，本科學歷，已在本院工作了6年，于*年6月進入內一科工作，在此期間，我嚴格要求自己，責任心較強，一心投身工作。
但是在日常繁忙工作當中，我已經感覺到自身護理知識的缺乏，遇到許多緊急情況自己也只懂的一些基本的護理知識，無法讓病人得到100%的護理，再加上現(xiàn)代各種醫(yī)療器械及醫(yī)療技術的不斷更新，現(xiàn)特向您提出進修呼吸內科的申請，申請能到更高一級的醫(yī)院去進修，學習新知識，以提高自己的業(yè)務水平。
在進修期間，我保證嚴格遵守進修單位的規(guī)章制度及工作要求，服從進修單位的調度安排，積極鍛煉，努力學習，按期圓滿完成進修! 其他具體事宜及相關手續(xù)，均聽從院領導安排。
以上申請，敬請考慮并批準為盼，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
時間：*年*月*日
去學校學習申請書篇七
學校學習部優(yōu)秀部門申請書怎么寫?學習部是一個優(yōu)秀的部門，當你想申請優(yōu)秀部門的時候，你知道學習部優(yōu)秀部門申請書怎么寫的嗎?下面是小編為你整理的大學學習部優(yōu)秀部門申請書,歡迎大家閱讀!
尊敬的老師、學長、學姐：
大家好!
首先，感謝給予我這次參加學生會部長競選的機會，使我能參與競爭、展示自我。
我是來自學習部的xx，今天來競選的是學習部的部長，相信我，我就是你的選擇。
橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發(fā)展的動力源泉。
使我對學生會有一個較全面的認識，也使自己的工作能力有了較大的提高。
學習部是學生會的一個重要組成部分，它是一個集知識性，聯(lián)絡性，服務性為一體，旨在全心全意為全院學生學習工作服務的部門。
在這一年的學生會生活中，我認識了很多朋友，我們一起為學生會努力，我們擁有真摯的友誼，這是人生道路上的寶貴財富。
同時我參與組織了一些能鍛煉自己能力的活動，征文比賽、演講比賽、辯論賽、學習暨考試經驗交流會、考研經驗交流會、周末講堂、優(yōu)秀學子成長論壇。
其中有成功、有失敗、有喜悅、也有失落，不能說每一次都能做好，但多多少少有所收獲，一年之中我獲得了很多，見識了很多，也學到了很多。
我學會了與人交流溝通、合作，我學會了怎樣策劃、組織活動，我學會了面對突發(fā)事件要沉著、冷靜…這些經歷都會成為我以后工作的寶貴經驗。
我在學生會學習部的日子，讓我學會了很多東西，經驗告訴我不管是什么工作責任心是工作順利完成的必要條件，同樣責任心是我們每個人在人生道路上永遠昂首挺胸的最大資本。
它甚至比能力、熱情更加重要，能力可以培養(yǎng)，熱情可以激發(fā)，而責任心是很難得的。
學生會是聯(lián)系同學和老師之間的橋梁，學習部更是其中不可或缺的一節(jié)。
今天我來這里競選的是學生會學習部部長，競選的目的只有一個：為老師和同學服務，做好老師和同學之間這個橋梁。
傳承學習部人嚴謹、果斷、睿智的品質…若我能有機會繼續(xù)留在學生會工作，我必定會以飽滿的工作熱情和積極的心態(tài)去迎接每一個挑戰(zhàn)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度去工作，不斷學習和培養(yǎng)工作經驗。
做老師的得力助手，做學生的忠實服務者。
憑借一直對學生會學習部的熱情，我確信自己能夠勝任學生會學習部的工作。
今天我在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，希望伴隨大家一起成長，一起為我院的學生工作獻出一分微薄但又堅實的力量。
有一句名言：生活就是戰(zhàn)斗! 生活總是坎坷的，我們必須時時準備著上戰(zhàn)場，刻刻武裝自己，這樣才不會被生活打倒。
我不是一個優(yōu)秀的人，但我會變得更加優(yōu)秀。
時代以奉獻為榮，進步以參與為時尚，生活在于主動，生活在于投入。
相信給我一個機會，我將還大家一個出色的學習部。
我是來自學習部的xx，相信我，我就是你的選擇。
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
尊敬的xx系或院學生會
我是×××，今年數(shù)計的新生。
我來自山西最佳魅力城市--臨汾。
帶著親友們美好的祝愿，我來到了學院。
對于學生會，我向往已久。
高中時期的我知道高三才有機會進入學生會，而高考又擺在眼前，而且班級任務的繁雜又使我分身乏術。
所以我未能如愿，將這一志向埋在了心底，直到我的大學時代。
現(xiàn)在機會終于擺在我的面前，我怎能放棄?
我想對于我的實際工作能力我是相當自信的'。
一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事。
即使做了，也很難成功。
我之所以能夠站在這里，大部分事由于我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心與能力永遠是成正比的!
在過去，我也曾獲得過許多榮譽，不過，成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進一步提高。
對于學習部，我想首先是要求自己的成績在班級中能夠給其他同學樹立典范，以致起到模范帶頭作用。
其次，我想，學習部也不僅僅是要我們苦讀圣賢書，時代在改變，我們也要不斷的改變，使自己跟的上時代前進的步伐。
“學習”一詞的范圍也不斷擴大，它要求我們在學習、生活、工作等方面都要做到以身作則。
同時時代也要求我們要有很強的應變能力。
假如我能夠當選學習部的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事。
因為年輕，我們對未來充滿希望
因為年輕，我們對工作充滿自信
因為年輕，我們對生活充滿激情
因為我們有夢想，我們選擇這個展示自我的舞臺!
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會，我會在實際工作中告訴你們，你們的這一票沒有投錯，謝謝!
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我是**學前高專6班的張潔，現(xiàn)任學生會部委員，在班級擔任學委，這次我要競選的是學習部部長一職。
之所以沒有放棄這次競選，是因為我已經愛上了學生會這個大集體，永遠都不會忘記所有干部們齊心協(xié)力、共同為了學前系而努力的那種感覺。
作為一名干部，除了具備必需的領導能力、溝通能力之外，更重要的是要有一顆愛惜師生、服務師生的心。
在學習部一年的工作經驗和能力的積累，是我覺得自己有能力肩負這一重任，調整好老師與同學們之間的關系，把各項工作做到最好。
學習部最基本的工作就是早上的查人，檢查各班早自習以及晚上的查人，檢查晚自習情況，說實話，一年的忙碌使我學到很多。
對于新學期的工作我想除了每天一日常規(guī)的檢查之外，我們還可以增加一些活動，比如新生軍訓征文大賽、學習交流會等等，還有就是一定要和各班學委定期舉行座談，一邊時刻了解同學們的動態(tài)。
當然，在工作中我也犯過錯，幾次受到劉娜姐的批評，但是我敢于面對，我會在以后的工作中逐步完善自己，提高工作效率，增強工作能力。
無論競選結果如何，我都要在這里許下對學生會的承諾：我有責任心、我有愛心、我有恒心，我會認真遵守學生會的各項制度，以滿腔的熱情投入到工作中。
請大家相信我!
謝謝大家!
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇八
尊敬的學校領導：
您們好！
我是xx屆的學生xxx，初中畢業(yè)之后由于分數(shù)不夠高中的分數(shù)線，所以未能被高中錄取，但是又不想放棄學習，是學校為我提供了繼續(xù)學習的機會。我經過中考失利之后，也吸取教訓牢牢抓住這次繼續(xù)學習的機會。
我是趙縣的'人，在泊頭上學，由于距離原因所以必須住校，一日三餐都在學校，所以日常開銷也比較大。家里還有一個正在上小學馬上升初中的弟弟和年邁的奶奶。爸爸媽媽由于沒有工作，所以我們家的家庭收入主要來源就是種地。
但是種地的收入?yún)s難以承擔我和弟弟的學費，以及贍養(yǎng)奶奶的費用。因此寫了這份貧困生申請書，希望學校領導能夠給予支持，能夠幫助我來緩解我家中的經濟壓力。
我在班級中也擔任了一定的職務，我會盡自己的所能對班級負責，在將來的倆年時間里，我會努力學習，會努力提高自己的水平，提升自身的素質，爭取以優(yōu)異的成績畢業(yè)來報答父母，報答我們的學校。希望學校能認真考慮我的家庭因素，能批準我的申請。
申請人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇九
尊敬的x老師:
我是xxx學院數(shù)學系xx級xx班的學生，因入校時學校專業(yè)自動調配進入數(shù)學系，通過一學期的學習發(fā)現(xiàn)自己學習本專業(yè)難以入門，盡管我已經努力，但我各科專業(yè)成績都不是很理想，因為我從小對英語有著強烈的熱情，特申請轉入外語系進一步學習，當然外語系絕不允許一個后進生轉入該系，而我相信自己轉入外語系憑著自己的努力與熱情一定會有一翻作為，鑒于為自己負責的同時，特作出以下承諾:
一.在學習期間不曠任何一節(jié)課。
二.在學習期間熱愛班級與同學。
三.在期末考試中，不掛任何一門科目。
上面三點如有任何一點自己沒有辦到，我自愿退學。
特此申請，愿xx老師能夠批準。
申請人:xxx
xxxx年x月xx日
去學校學習申請書篇十
尊敬的校團委領導：
你們好！
現(xiàn)今各式各樣的社團作為我們學校各種大小型活動的重要組成部分，在學校這個大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標而奮斗。然而還是有些學生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實全校有志之士的學習生活，特向校團委申請成立一個專門做計算機圖形圖像方面的社團。
社團的更本任務是讓更多想了解計算機圖形圖像方面的人有個更適合的平臺發(fā)展，讓他們成長起來，課余生活豐富起來，讓他們養(yǎng)成良好的藝術觀點。同時也能鍛煉了同學們的動手能力，而我們得主要目標則要放在計算機三維制作方面，這一方面也是本人最擅長的方面。同時還要保證社團成員的健康成長，讓他們從零開始慢慢的成長起來。也算是在cg行業(yè)入個門，我們的首要任務是引導社團成員向cg這個行業(yè)發(fā)展。
社團在校期間主要做的事情是學習與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來參加學校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標就會實現(xiàn)，同時我也有責任引導這個社團走向輝煌。
最后請求校團委領導能給我們創(chuàng)造這樣的一個平臺。”我們得心有多大舞臺就有多大，只要你有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造你心中的輝煌”。
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去學校學習申請書篇十一
尊敬的校領導：
你們好。
我是xx，是我院xx部11級01班會計專業(yè)的一名學生。在入校的一年多時里，我逐步地完成了由中學生到?？粕耐懽?。在本系學習的一年里，輔導員和老師都給了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力。有來自理想與現(xiàn)實的，還有更過的。
我承認會計專業(yè)是一個朝陽的專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因家遠以及學院的學習環(huán)境原因，現(xiàn)向學院提出從我院中專部會計01班轉為北京xx職業(yè)學校xx校區(qū)12級學生的申請，故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入xx職業(yè)學校12級金融學生，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，從最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學習，遵守校紀校規(guī)。望校領導批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx
申請日期：20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇十二
尊敬的就業(yè)指導中心：
我_______擬定于____年__月__日（第__周，星期__）至____年__月__日（第__周，星期__），用于_________________________活動。
屆時需要向就業(yè)指導中心借用____________________，歸還時間是____年__月__日。
此致申請，敬請批準。
此致
敬禮！
申請單位：_________
去學校學習申請書篇十三
尊敬的各位領導：
您好，
我叫小紅，是一校的學生。隨著我學習的深入，我感到此校的教育方法雖好，但是并不適合我，我無法適應學習生活，加上最近搬家，到學校需要花費更多時間與精力。經多方打聽，得知貴校，愿以最豪邁的步子，踏入貴校的校門，以自己的微弱力量，為學校增添一份光彩。
相信這次轉校，能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：我要以最好的成績，最努力的'學習，最精彩的拼搏，贏得大家最真誠的祝賀。
此致
敬禮!
申請人：xx_
申請日期：20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇十四
尊敬的校領導：
您好！
學習的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐！在這個知識經濟的時代，學歷能夠成就一個人的未來！人們都說學歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢！
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會！貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內涵，學校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學生的綜合素質的發(fā)展，這是貴校的一大特色！期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空！
在此祝愿您身體健康，工順利！
申請人：xx
20xx年8月19日
去學校學習申請書篇十五
___教育局：
我于20__年從__學校畢業(yè)后分配在__區(qū)從事教育工作，在__小學工作四年后，于20__年7月調至__小學工作至今。因本人工作的__小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的__路第一小學工作。20__年12月，我與在_縣上班的愛人結婚。20__年我們按揭在__巷購置了房屋。
我的父母在__市居住，愛人的父母在_縣居住，均因年事已高，不能來__區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至__小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路__小學工作。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
去學校學習申請書篇十六
尊敬的校領導：
您好。
學習的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐!在這個知識經濟的時代，學歷能夠成就一個人的`未來!人們都說學歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢!
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會!貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內涵，學校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學生的綜合素質的發(fā)展，這是貴校的一大特色!期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空!
在此祝愿您身體健康，工順利!
此致
敬禮
申請人：
時間：
去學校學習申請書篇一
尊敬的老師：
我是榆林學院xx級物理與電氣工程系物理學專業(yè)的同學，現(xiàn)提出申請國家勵志獎學金，理由如下：
一、成績優(yōu)秀
1、xx班里排名第1，獲得學院一等獎學金。
2、xx年度在計算機方面取得優(yōu)異的成績。
二、參與活動
1、在我校首屆計算機文化節(jié)中，代表本班參加比賽，并在“計算機知識競賽”和“辦公自動化”兩個項目中各取得二等獎。
2、能踴躍參加院團委的活動，xx學年度被院團委評為“優(yōu)秀團員”。
三、家庭經濟困難
面對高昂的'學費和生活費，本人家庭經濟現(xiàn)在出現(xiàn)困難。為了使本人能夠完成學業(yè)，并且讓本人的優(yōu)秀才華得到充分的展現(xiàn)，希望組織批準本人的申請。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年x月x日
去學校學習申請書篇二
尊敬的老師：
由于本人需要外出學習，單位是xxx，主管姓名：xxx，主管電話：xxx。應單位要求本人要在單位學習，現(xiàn)特向學校請假，請假時間為20xx年2月23日4月3日。在此，本人保證出外學習期間，遵守相關的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等學習任務，如學校通知辦理相關畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。
懇請老師批準！
此致
敬禮！
本人簽名：
20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇三
尊敬的系領導：
我是xxx，是學習部的一名成員，我要競選的職務是學習部x部長。
在學習部一年的工作經驗和能力的'積累，我覺得自己有能力肩負這一重任，盡力把各項工作都做到做好，學習部最基本的工作就是早、晚自習各班的出席情況，以及小黑板和小楷的完成。我將盡力完成領導和同學們交給我的任務，積極配合xx的工作，使學生會成為一個現(xiàn)代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織，我相信我可以把自己分內的事情做的更好，更出色。
學習部，顧名思義學習是放在第一位的，無論何時，這一點都無法動搖。但成績只是一部分，也必須具備很高的素質、能力和思想覺悟。
在學習上，對于前幾次的期末考試，我先后獲得了3次專業(yè)一等獎學金，也參加了全國大學生數(shù)學建模競賽，還有大學生科研立項。在活動方面，我參加了學校組織的暑期三下鄉(xiāng)活動并獲得了先進個人稱號，在一次手工制作上贏得了學校三等獎，也多次參加征文活動等等。在思想上，雖未能進入黨校學習，但遞交思想?yún)R報似乎成了生活的一部分，為隔兩個星期都要遞交一份，時常關注國家的動態(tài)，讓自己的思想也隨之進步。
我的座右銘是，只要堅持努力，無論輸贏都是成功。我相信自己可以勝任這一職，因為我可以“以身作則”“積極配合”，我想，有這八個字，足矣。我不要去用華麗的詞藻說自己今后會在學習部怎樣做，我選擇的是用實際行動證明自己。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇四
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學習了xx28中，教師外出參觀學習心得。
現(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產的是產品，學校培養(yǎng)的是學生。
工廠要想生產出優(yōu)質的產品要有一支有思想、技術過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質的員工隊伍。
而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質的教師隊伍。
二、xx十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。
特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到xx28中，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。
然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。
最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。
這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
四、今后努力的方向：
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。
我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。
因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
課堂上盡量做到：
1、將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
2、將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
4、將探究權還給學生。
老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學權送給學生。
首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。
整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。
努力打造適合我們學生的高效課堂。
感謝學校給了我參加了“全國第十屆小學數(shù)學課賽一等獎獲獎教師暨名師經典課堂觀摩研討會”的機會。雖然只有兩天，但內容卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家xxx、xxx、xxx及全國賽課一等獎獲得者xxx、xx老師共6節(jié)示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學設計、靈活多變的教學手段、生動活潑的教學語言，精湛嫻熟的教學技藝，隨機應變的組織教學能力以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、數(shù)學素養(yǎng)、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師?；仡^細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。下面談談我的幾點體會和感悟與大家分享：
（一）在課堂教學中要重視數(shù)學思想方法的運用與培養(yǎng)。課改的今天，小學數(shù)學到底需要什么樣的課堂呢？朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設計形式和設計理念，讓我們清楚了新老教材的最大區(qū)別是：新教材是放開的。更讓我們清楚了今天的小學數(shù)學課堂應該結合教材內容，重視數(shù)學思想方法的運用，應該讓學生了解和熟悉數(shù)學思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用。曾聽專家講過，若干年后，保留在學生記憶中的是什么？數(shù)學的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記，而解決問題的策略和數(shù)學思想方法卻能保留下來，并在他的學習、生活、工作中發(fā)揮強大的作用。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標準》，在它的理念中也悄然發(fā)生了變化。由原來強調的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活動經驗。看來，在教學中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學生參與活動，在活動中體驗知識的形成及其發(fā)展過程，還要在教學中重視數(shù)學思想方法的滲透及其應用。雖然增加的只是簡單的幾個字，卻能夠帶來教學的革新。在此理念引領下，教師的教學設計、教學方法的選擇、教學活動的組織與安排等等，都會發(fā)生變化?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。就如許洋老師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》。這是我第一次聽數(shù)學課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數(shù)學課堂。許老師先讓學生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊、一個面？再讓學生動手操作，用彩筆畫一畫是不是只有一條邊、一個面。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情況？”時，許老師也是先讓學生們想想，再用剪刀動手剪一剪。教學設計中著重體現(xiàn)了“猜想——驗證——結論”這一數(shù)學思想方法的滲透。給每個學生帶來的不僅是數(shù)學知識，還給了學生自主安排的機會。方法由學生摸索，找出方案學生自己解決，結果由學生來評價。這樣，學生就有了探索新知的欲望，能夠不拘泥于書本，不依常規(guī)，積極提出自己的新見解、新發(fā)現(xiàn)、新思路。在思考和解決問題時，思路暢通、靈活、有深度。
（二）情境創(chuàng)設，到底該怎么創(chuàng)？新課程改革的前幾年大小各級的數(shù)學課都把課堂教學中創(chuàng)設情境提高到了很高的高度，仿佛不創(chuàng)設情境這就不是一節(jié)好課，于是出現(xiàn)了絞盡腦汁為創(chuàng)設情境的局面；后來新課程改革走向深沉后，大家又覺得情境的創(chuàng)設越來越機械化、程序化了。正如夏青峰老師在講座中說到，他們學校在開展教研活動時，如果提前跟老師說了明天要聽課，那在新課開始時必定是創(chuàng)設情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復習題。為什么呢？難道創(chuàng)設情境就一定比復習題好嗎？“不要認為什么好，什么壞，要根據(jù)學生的實際情況，才是硬道理?！毕睦蠋熣f他在新課開始時最常用的問題是：“關于這個知識，我已經知道些什么？”既復習了舊知，又為新知的學習埋下了伏筆。當然，我并不是說創(chuàng)設情境就不需要了，關鍵是要看怎么創(chuàng)。在《小學數(shù)學教學中的問題和對策》這篇文章中，找到了創(chuàng)設情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享：
1、情境的創(chuàng)設要有童趣，也要合理。情境創(chuàng)設不是一時之事，教師應當深入挖掘情境與數(shù)學問題之間的內在聯(lián)系，并使情境為整節(jié)課的進一步發(fā)展和學生今后的發(fā)展提供一定的鋪墊。
2、創(chuàng)設情境要務實，具有時效性。只有務實，才有利于學生的學習和發(fā)展。把需要學習的數(shù)學知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學習的認知失衡，激起學生強烈的學習愿望，從而積極主動投入到探索性的數(shù)學學習活動中去。務實具體體現(xiàn)在：（1）要有“數(shù)學味”，要有利于學生用數(shù)學的眼光關注現(xiàn)實生活，應該為學生學習數(shù)學知識和技能提供支撐，為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤。（2）情境的創(chuàng)設要有利于突出重點和突破難點。因此情境的創(chuàng)設不一定要在課的開始，也可在課的中間或課快要結束的時候，只要能夠幫助學生理解數(shù)學知識，情境創(chuàng)設在時間上是可以靈活安排的。
3、情境創(chuàng)設要具有挑戰(zhàn)性，也要符合學生的認知水平。好情境中蘊含的問題要適合學生的實際水平，要具有一定的挑戰(zhàn)性，具有一定的難度和坡度，要能夠使學生的認知產生不平衡，激發(fā)學生的內在動機，保證大多數(shù)學生在課堂上處于積極的思維狀態(tài)。但有的情境看似生動、有趣，卻缺乏思考價值。
（三）數(shù)學課堂應留給學生充分思考與探索的空間。這幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了先進的教學理念：學生為主體，教師為主導。特別是朱樂平老師執(zhí)教的《圓的認識》一課時，充分感受到了這一點。新課開始，朱老師就直接點題，再“請同學們試一試，你帶來的圓規(guī)是不是可以畫出圓？你是怎樣畫的？”接著，朱老師用課件出示了一個圓（標有圓心），“請同學們說說這是什么？”出示半徑，“這是什么？”（半徑）用自己的話說，“什么是半徑？”“再自己說說什么是直徑？”還有后面的“整容活動，什么是圓？圓的特征是什么？”這些教學過程，都是學生自己在探索、自己在總結，自己得出結論。老師只是在旁邊引導。而且，發(fā)現(xiàn)朱老師在每次學生說完后都會等一下，留下學生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他/她說的嗎？你再來說說?！狈浅Ｖ匾晫W生“聽”“說”和“思”的能力的培養(yǎng)。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學生的，不是已經投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作，同他們一起來建造大廈，教他建筑?！币虼耍谡n堂教學中，教師要大膽放手，激勵學生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學生，教師為輔，主要是引導、點撥、糾偏、調控，不僅使每個學生積極參與學習，而且要讓他們會學、要學、樂學，富有創(chuàng)造性地學，使學生真正成為學習、認知的主體。
（四）改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè)。隨著新課改的不斷深入，家庭作業(yè)仍是教師教學過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)教學模式的影響，學生的'家庭作業(yè)設計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，內容依然沿襲著鞏固知識為主，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習，既缺少落實新課程三維目標，又脫離了學生的生活實際。由于以上種種因素，導致學生對家庭作業(yè)產生了厭煩、逆反等心理，甚至當成一種負擔（有的以不完成作業(yè)來抵制），影響了他們對數(shù)學學科的興趣和心理健康的發(fā)展。面對這一現(xiàn)狀，對家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢在必行。夏青峰老師在講座中提到他們學校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式：嘗試性作業(yè)。所謂嘗試性作業(yè)就是在學習新知之前，學生通過自己的預習，而完成新知后面的練習。這種練習既能培養(yǎng)學生的自學能力，又能激發(fā)學生的學習興趣。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn)，也把預習作為了家庭作業(yè)的范疇。真的是一個很好的作業(yè)嘗試。
總之在本次學習中每一位老師的課都給我留下了很深的印象，他們創(chuàng)新的教學方法，對細節(jié)巧妙的處理，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學習的。當然，學習很重要，但更重要的是要把學到的知識內化為自己的知識，并指導自己的教學實踐，促進自己不斷提高。要學習的太多太多，我想用一句話來勉勵自己：讓我們全心全意地收獲生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。
去學校學習申請書篇五
尊敬的xx校長：
本人現(xiàn)因計算機二級考試需要外出到輔導班學習兩個月，學習時間為20xx年3月27日--5月27日。為不破壞學校名譽，本人承諾在外學習期間的個人安全問題自己負責，與學校無關。望審批為感!
特此申請
申請人：xxx
申請時間：xx年x月x日
去學校學習申請書篇六
尊敬的醫(yī)院領導：
您好!我是內一科護士，護師職稱，本科學歷，已在本院工作了6年，于*年6月進入內一科工作，在此期間，我嚴格要求自己，責任心較強，一心投身工作。
但是在日常繁忙工作當中，我已經感覺到自身護理知識的缺乏，遇到許多緊急情況自己也只懂的一些基本的護理知識，無法讓病人得到100%的護理，再加上現(xiàn)代各種醫(yī)療器械及醫(yī)療技術的不斷更新，現(xiàn)特向您提出進修呼吸內科的申請，申請能到更高一級的醫(yī)院去進修，學習新知識，以提高自己的業(yè)務水平。
在進修期間，我保證嚴格遵守進修單位的規(guī)章制度及工作要求，服從進修單位的調度安排，積極鍛煉，努力學習，按期圓滿完成進修! 其他具體事宜及相關手續(xù)，均聽從院領導安排。
以上申請，敬請考慮并批準為盼，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
時間：*年*月*日
去學校學習申請書篇七
學校學習部優(yōu)秀部門申請書怎么寫?學習部是一個優(yōu)秀的部門，當你想申請優(yōu)秀部門的時候，你知道學習部優(yōu)秀部門申請書怎么寫的嗎?下面是小編為你整理的大學學習部優(yōu)秀部門申請書,歡迎大家閱讀!
尊敬的老師、學長、學姐：
大家好!
首先，感謝給予我這次參加學生會部長競選的機會，使我能參與競爭、展示自我。
我是來自學習部的xx，今天來競選的是學習部的部長，相信我，我就是你的選擇。
橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發(fā)展的動力源泉。
使我對學生會有一個較全面的認識，也使自己的工作能力有了較大的提高。
學習部是學生會的一個重要組成部分，它是一個集知識性，聯(lián)絡性，服務性為一體，旨在全心全意為全院學生學習工作服務的部門。
在這一年的學生會生活中，我認識了很多朋友，我們一起為學生會努力，我們擁有真摯的友誼，這是人生道路上的寶貴財富。
同時我參與組織了一些能鍛煉自己能力的活動，征文比賽、演講比賽、辯論賽、學習暨考試經驗交流會、考研經驗交流會、周末講堂、優(yōu)秀學子成長論壇。
其中有成功、有失敗、有喜悅、也有失落，不能說每一次都能做好，但多多少少有所收獲，一年之中我獲得了很多，見識了很多，也學到了很多。
我學會了與人交流溝通、合作，我學會了怎樣策劃、組織活動，我學會了面對突發(fā)事件要沉著、冷靜…這些經歷都會成為我以后工作的寶貴經驗。
我在學生會學習部的日子，讓我學會了很多東西，經驗告訴我不管是什么工作責任心是工作順利完成的必要條件，同樣責任心是我們每個人在人生道路上永遠昂首挺胸的最大資本。
它甚至比能力、熱情更加重要，能力可以培養(yǎng)，熱情可以激發(fā)，而責任心是很難得的。
學生會是聯(lián)系同學和老師之間的橋梁，學習部更是其中不可或缺的一節(jié)。
今天我來這里競選的是學生會學習部部長，競選的目的只有一個：為老師和同學服務，做好老師和同學之間這個橋梁。
傳承學習部人嚴謹、果斷、睿智的品質…若我能有機會繼續(xù)留在學生會工作，我必定會以飽滿的工作熱情和積極的心態(tài)去迎接每一個挑戰(zhàn)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度去工作，不斷學習和培養(yǎng)工作經驗。
做老師的得力助手，做學生的忠實服務者。
憑借一直對學生會學習部的熱情，我確信自己能夠勝任學生會學習部的工作。
今天我在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，希望伴隨大家一起成長，一起為我院的學生工作獻出一分微薄但又堅實的力量。
有一句名言：生活就是戰(zhàn)斗! 生活總是坎坷的，我們必須時時準備著上戰(zhàn)場，刻刻武裝自己，這樣才不會被生活打倒。
我不是一個優(yōu)秀的人，但我會變得更加優(yōu)秀。
時代以奉獻為榮，進步以參與為時尚，生活在于主動，生活在于投入。
相信給我一個機會，我將還大家一個出色的學習部。
我是來自學習部的xx，相信我，我就是你的選擇。
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
尊敬的xx系或院學生會
我是×××，今年數(shù)計的新生。
我來自山西最佳魅力城市--臨汾。
帶著親友們美好的祝愿，我來到了學院。
對于學生會，我向往已久。
高中時期的我知道高三才有機會進入學生會，而高考又擺在眼前，而且班級任務的繁雜又使我分身乏術。
所以我未能如愿，將這一志向埋在了心底，直到我的大學時代。
現(xiàn)在機會終于擺在我的面前，我怎能放棄?
我想對于我的實際工作能力我是相當自信的'。
一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事。
即使做了，也很難成功。
我之所以能夠站在這里，大部分事由于我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心與能力永遠是成正比的!
在過去，我也曾獲得過許多榮譽，不過，成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進一步提高。
對于學習部，我想首先是要求自己的成績在班級中能夠給其他同學樹立典范，以致起到模范帶頭作用。
其次，我想，學習部也不僅僅是要我們苦讀圣賢書，時代在改變，我們也要不斷的改變，使自己跟的上時代前進的步伐。
“學習”一詞的范圍也不斷擴大，它要求我們在學習、生活、工作等方面都要做到以身作則。
同時時代也要求我們要有很強的應變能力。
假如我能夠當選學習部的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事。
因為年輕，我們對未來充滿希望
因為年輕，我們對工作充滿自信
因為年輕，我們對生活充滿激情
因為我們有夢想，我們選擇這個展示自我的舞臺!
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會，我會在實際工作中告訴你們，你們的這一票沒有投錯，謝謝!
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我是**學前高專6班的張潔，現(xiàn)任學生會部委員，在班級擔任學委，這次我要競選的是學習部部長一職。
之所以沒有放棄這次競選，是因為我已經愛上了學生會這個大集體，永遠都不會忘記所有干部們齊心協(xié)力、共同為了學前系而努力的那種感覺。
作為一名干部，除了具備必需的領導能力、溝通能力之外，更重要的是要有一顆愛惜師生、服務師生的心。
在學習部一年的工作經驗和能力的積累，是我覺得自己有能力肩負這一重任，調整好老師與同學們之間的關系，把各項工作做到最好。
學習部最基本的工作就是早上的查人，檢查各班早自習以及晚上的查人，檢查晚自習情況，說實話，一年的忙碌使我學到很多。
對于新學期的工作我想除了每天一日常規(guī)的檢查之外，我們還可以增加一些活動，比如新生軍訓征文大賽、學習交流會等等，還有就是一定要和各班學委定期舉行座談，一邊時刻了解同學們的動態(tài)。
當然，在工作中我也犯過錯，幾次受到劉娜姐的批評，但是我敢于面對，我會在以后的工作中逐步完善自己，提高工作效率，增強工作能力。
無論競選結果如何，我都要在這里許下對學生會的承諾：我有責任心、我有愛心、我有恒心，我會認真遵守學生會的各項制度，以滿腔的熱情投入到工作中。
請大家相信我!
謝謝大家!
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇八
尊敬的學校領導：
您們好！
我是xx屆的學生xxx，初中畢業(yè)之后由于分數(shù)不夠高中的分數(shù)線，所以未能被高中錄取，但是又不想放棄學習，是學校為我提供了繼續(xù)學習的機會。我經過中考失利之后，也吸取教訓牢牢抓住這次繼續(xù)學習的機會。
我是趙縣的'人，在泊頭上學，由于距離原因所以必須住校，一日三餐都在學校，所以日常開銷也比較大。家里還有一個正在上小學馬上升初中的弟弟和年邁的奶奶。爸爸媽媽由于沒有工作，所以我們家的家庭收入主要來源就是種地。
但是種地的收入?yún)s難以承擔我和弟弟的學費，以及贍養(yǎng)奶奶的費用。因此寫了這份貧困生申請書，希望學校領導能夠給予支持，能夠幫助我來緩解我家中的經濟壓力。
我在班級中也擔任了一定的職務，我會盡自己的所能對班級負責，在將來的倆年時間里，我會努力學習，會努力提高自己的水平，提升自身的素質，爭取以優(yōu)異的成績畢業(yè)來報答父母，報答我們的學校。希望學校能認真考慮我的家庭因素，能批準我的申請。
申請人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇九
尊敬的x老師:
我是xxx學院數(shù)學系xx級xx班的學生，因入校時學校專業(yè)自動調配進入數(shù)學系，通過一學期的學習發(fā)現(xiàn)自己學習本專業(yè)難以入門，盡管我已經努力，但我各科專業(yè)成績都不是很理想，因為我從小對英語有著強烈的熱情，特申請轉入外語系進一步學習，當然外語系絕不允許一個后進生轉入該系，而我相信自己轉入外語系憑著自己的努力與熱情一定會有一翻作為，鑒于為自己負責的同時，特作出以下承諾:
一.在學習期間不曠任何一節(jié)課。
二.在學習期間熱愛班級與同學。
三.在期末考試中，不掛任何一門科目。
上面三點如有任何一點自己沒有辦到，我自愿退學。
特此申請，愿xx老師能夠批準。
申請人:xxx
xxxx年x月xx日
去學校學習申請書篇十
尊敬的校團委領導：
你們好！
現(xiàn)今各式各樣的社團作為我們學校各種大小型活動的重要組成部分，在學校這個大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標而奮斗。然而還是有些學生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實全校有志之士的學習生活，特向校團委申請成立一個專門做計算機圖形圖像方面的社團。
社團的更本任務是讓更多想了解計算機圖形圖像方面的人有個更適合的平臺發(fā)展，讓他們成長起來，課余生活豐富起來，讓他們養(yǎng)成良好的藝術觀點。同時也能鍛煉了同學們的動手能力，而我們得主要目標則要放在計算機三維制作方面，這一方面也是本人最擅長的方面。同時還要保證社團成員的健康成長，讓他們從零開始慢慢的成長起來。也算是在cg行業(yè)入個門，我們的首要任務是引導社團成員向cg這個行業(yè)發(fā)展。
社團在校期間主要做的事情是學習與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來參加學校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標就會實現(xiàn)，同時我也有責任引導這個社團走向輝煌。
最后請求校團委領導能給我們創(chuàng)造這樣的一個平臺。”我們得心有多大舞臺就有多大，只要你有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造你心中的輝煌”。
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去學校學習申請書篇十一
尊敬的校領導：
你們好。
我是xx，是我院xx部11級01班會計專業(yè)的一名學生。在入校的一年多時里，我逐步地完成了由中學生到?？粕耐懽?。在本系學習的一年里，輔導員和老師都給了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力。有來自理想與現(xiàn)實的，還有更過的。
我承認會計專業(yè)是一個朝陽的專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因家遠以及學院的學習環(huán)境原因，現(xiàn)向學院提出從我院中專部會計01班轉為北京xx職業(yè)學校xx校區(qū)12級學生的申請，故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入xx職業(yè)學校12級金融學生，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，從最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學習，遵守校紀校規(guī)。望校領導批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx
申請日期：20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇十二
尊敬的就業(yè)指導中心：
我_______擬定于____年__月__日（第__周，星期__）至____年__月__日（第__周，星期__），用于_________________________活動。
屆時需要向就業(yè)指導中心借用____________________，歸還時間是____年__月__日。
此致申請，敬請批準。
此致
敬禮！
申請單位：_________
去學校學習申請書篇十三
尊敬的各位領導：
您好，
我叫小紅，是一校的學生。隨著我學習的深入，我感到此校的教育方法雖好，但是并不適合我，我無法適應學習生活，加上最近搬家，到學校需要花費更多時間與精力。經多方打聽，得知貴校，愿以最豪邁的步子，踏入貴校的校門，以自己的微弱力量，為學校增添一份光彩。
相信這次轉校，能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：我要以最好的成績，最努力的'學習，最精彩的拼搏，贏得大家最真誠的祝賀。
此致
敬禮!
申請人：xx_
申請日期：20xx年xx月xx日
去學校學習申請書篇十四
尊敬的校領導：
您好！
學習的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐！在這個知識經濟的時代，學歷能夠成就一個人的未來！人們都說學歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢！
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會！貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內涵，學校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學生的綜合素質的發(fā)展，這是貴校的一大特色！期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空！
在此祝愿您身體健康，工順利！
申請人：xx
20xx年8月19日
去學校學習申請書篇十五
___教育局：
我于20__年從__學校畢業(yè)后分配在__區(qū)從事教育工作，在__小學工作四年后，于20__年7月調至__小學工作至今。因本人工作的__小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的__路第一小學工作。20__年12月，我與在_縣上班的愛人結婚。20__年我們按揭在__巷購置了房屋。
我的父母在__市居住，愛人的父母在_縣居住，均因年事已高，不能來__區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至__小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路__小學工作。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
去學校學習申請書篇十六
尊敬的校領導：
您好。
學習的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐!在這個知識經濟的時代，學歷能夠成就一個人的`未來!人們都說學歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進不了又何談去施展才華和抱負呢!
在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會!貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內涵，學校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學生的綜合素質的發(fā)展，這是貴校的一大特色!期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空!
在此祝愿您身體健康，工順利!
此致
敬禮
申請人：
時間：