專業(yè)階段性工作總結(jié)意思大全(16篇)

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    總結(jié)是一種對所學(xué)所做的總結(jié)和歸納,以便進(jìn)一步完善和改進(jìn)。寫總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié)的把握和精確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏??偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路,發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和問題,提高自身的綜合素質(zhì)。
    階段性工作總結(jié)意思篇一
    初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動(dòng)較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
    (一)學(xué)習(xí)方面
    從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
    從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
    (二)行為習(xí)慣方面
    我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
    (三)衛(wèi)生方面
    自從勞動(dòng)工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
    1、針對現(xiàn)狀,加強(qiáng)班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
    2、明確班級目標(biāo)和個(gè)人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
    有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
    4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
    5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ),提高成績。
    6、密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評教育。
    1、強(qiáng)抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
    2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時(shí),嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
    3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。
    階段性工作總結(jié)意思篇二
    在20xx年9月我們課題組成員申報(bào)了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)低段課堂教學(xué)中提高學(xué)生操作活動(dòng)實(shí)效性的策略研究”。從課題立項(xiàng)到實(shí)施已有半年的時(shí)間,為了真正探索出提高兒童數(shù)學(xué)課堂操作活動(dòng)有效性的策略,使課題研究更具有科學(xué)性,研究成果更具有可操作性,對我們本校乃至其他一線教師起到一些幫助。所以在實(shí)施中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,用課改理念指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐中堅(jiān)持遵循課題研究原則,開展一課三上聽評課活動(dòng),認(rèn)真反思分析教學(xué)。用課改理念尋找策略,吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我們對課題任務(wù)進(jìn)行了明確的分工,各成員深入教學(xué)一線積極開展研究,到目前,已初見成效,現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下:
    1、文獻(xiàn)考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法:通過對相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、考察等理論學(xué)習(xí),獲得強(qiáng)有力的理論支持;通過理論培訓(xùn)、網(wǎng)上研討等形式溝通認(rèn)識,分析提高。
    2、調(diào)查分析法:通過問卷調(diào)查,了解學(xué)情,確定實(shí)施進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整實(shí)施方法或步驟。完成了學(xué)生調(diào)查問卷調(diào)查情況與調(diào)查報(bào)告,為本課題研究提供理論依據(jù)。
    3、資源歸納法:在實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中要詳細(xì)紀(jì)錄,做好對照實(shí)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行初步分析、歸納、整理,詳細(xì)收集撰寫論文時(shí)所要引用的數(shù)據(jù)和證據(jù)等,如原始資料和照片等。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)有意識地收集和保存好這些原始記錄和資料。
    4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:堅(jiān)持邊探索、邊研究、邊總結(jié)、邊修正、邊引導(dǎo)等過程性研究,及時(shí)形成階段性小結(jié)。
    5、整合法:課題組全體成員,分工協(xié)作,集體匯總。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促教師教學(xué)理念的提升。
    在研究過程中我們非常注重理論水平的提升,按照計(jì)劃,在2月6月課題組組織我們進(jìn)行了10次理論學(xué)習(xí),內(nèi)容有《課題研究計(jì)劃怎么寫》、《新課標(biāo)中重要的學(xué)習(xí)方式》、《動(dòng)手操作對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性》、《怎樣撰寫調(diào)查報(bào)告》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)》、《操作活動(dòng)與思維》、《有效性和策略的含義》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手操作的能力》、《怎樣撰寫課題中期匯報(bào)》和《怎樣撰寫課題階段性總結(jié)》。在結(jié)題臨近我們組織學(xué)習(xí)了《如何做好教育科研課題的結(jié)題工作》,讓課題組老師簡要了解教育科研課題的特點(diǎn),系統(tǒng)概括科研課題的研究程序,知道應(yīng)如何來做好課題的結(jié)題工作。在學(xué)習(xí)中我了解教科研課題結(jié)題程序,懂得該怎樣來準(zhǔn)備好結(jié)題資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了應(yīng)如何來撰寫結(jié)題報(bào)告。課題組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好了學(xué)習(xí)筆記,交流了學(xué)習(xí)心得,提高了教師理論水平,在追求自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我中得到充實(shí)。
    2、調(diào)查問卷,制定個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
    課題剛立項(xiàng),課題組成員共同研究制定出了課題組工作計(jì)劃并設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問卷,我們對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作頻率和主要活動(dòng)形式,根據(jù)課題組計(jì)劃結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際制定了切實(shí)可行的課題實(shí)驗(yàn)個(gè)人計(jì)劃。針對問卷情況,我們撰寫了調(diào)查報(bào)告。
    3、梳理可操作內(nèi)容,充分考慮,精心設(shè)計(jì)。
    為了讓課題研究與日常教學(xué)聯(lián)系更加緊密,讓我們的研究更有實(shí)效性,開學(xué)我們都對本冊書進(jìn)行梳理,將可以安排動(dòng)手操作的課做好標(biāo)記。在備課時(shí)我們對可以進(jìn)行動(dòng)手操作的內(nèi)容,從學(xué)具的選擇、操作時(shí)間的長短、操作活動(dòng)的次數(shù)、形式充分考慮學(xué)情后精心設(shè)計(jì)。
    4、開展聽評課活動(dòng),發(fā)現(xiàn)解決問題
    在課題組開展一課三上聽評課活動(dòng),陸雯老師執(zhí)教《認(rèn)識銳角鈍角》三次,第一次對可行的方法進(jìn)行肯定推廣,發(fā)現(xiàn)操作的時(shí)機(jī)把握不當(dāng)、操作形式可以更豐富等問題,共同找出原因,商議解決的辦法。第二次,前一次發(fā)現(xiàn)的小問題基本解決,但老師在指導(dǎo)評價(jià)操作活動(dòng)時(shí)卻不到位,對尚未解決的問題繼續(xù)關(guān)注,并及時(shí)記錄和反思,形成文字材料,交流匯總實(shí)驗(yàn)情況,進(jìn)行研討分析。第三次,開展觀摩研究,并對課堂教學(xué)過程的操作活動(dòng)時(shí)機(jī)的把握、操作活動(dòng)形式的選擇是否合理靈活、老師的指導(dǎo)和評價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評、研討分析、形成典型案例,積累研究的素材、經(jīng)驗(yàn)。
    5、疏理、提煉、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),整理課題研究成果。
    我們將在課題研究過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撰寫成有關(guān)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思,完成了課題階段性總結(jié)和結(jié)題報(bào)告,做好個(gè)人的研究資料、學(xué)習(xí)筆記等收集整理,歸檔。整理課題研究成果,文字材料歸檔。整理有關(guān)課題研究的照片資料,給照片附注說明文字。
    1、教師部分:通過課題研究,不斷地深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深切領(lǐng)會其新教學(xué)理念,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善。最重要的是能圍繞教學(xué)重難點(diǎn)來合理安排學(xué)具操作,讓操作環(huán)節(jié)為解決數(shù)學(xué)的抽象性與學(xué)生思維形象性之間的矛盾起到了關(guān)鍵作用,教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。
    2、學(xué)生部分:教學(xué)中為學(xué)生提供更多的動(dòng)手操作的機(jī)會,重視學(xué)生學(xué)具的有效操作,學(xué)生基本建立有效應(yīng)用學(xué)具的模式,能圍繞教學(xué)本質(zhì)主動(dòng)參與探索,語言表達(dá)能力、觀察能力、思維能力都有很大進(jìn)步,使學(xué)生真正成為課堂的主人,學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)也扎實(shí)有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
    階段性工作總結(jié)意思篇三
    20xx年已過去大半,對我影響比較大的三項(xiàng)習(xí)慣:其一是運(yùn)動(dòng),其二是閱讀,其三是冥想。
    先說說運(yùn)動(dòng),最初想堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的目的并不是為了訓(xùn)練出優(yōu)美的線條,而是隨著年齡的增長,覺得精力不足以支撐自己的工作和生活,經(jīng)常在工作中會有疲勞的感覺,所以想通過一定量的運(yùn)動(dòng)來改善自己的狀態(tài),當(dāng)精力不夠時(shí),發(fā)現(xiàn)自己也更容易起情緒,從2月12日開始運(yùn)動(dòng),已連續(xù)完成xx7天的運(yùn)動(dòng),不出意外以后會保持每天做一定量的運(yùn)動(dòng),讓這項(xiàng)習(xí)慣像刷牙和洗臉一樣,融入自己的日常生活。
    目前感覺精神狀態(tài)非常好,整體看起來比之前也要瘦一些,工作和學(xué)習(xí)的注意力能明顯感覺到比之前好很多,每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠基本可以滿足全天的精力消耗(目前每天除了應(yīng)付工作,還需要閱讀,輸出筆記,寫公眾號文章,而之前做完當(dāng)天的工作就感覺很累),相比之前白天渾渾噩噩的狀態(tài),得到了明顯改善。
    接著,來聊聊閱讀的收獲,20xx年年初制定了全年精度12本書的閱讀計(jì)劃,過去9個(gè)月已完成9本書的精度,累計(jì)輸出讀書筆記447187個(gè)字,593頁內(nèi)容。
    閱讀的整體收獲分為幾個(gè)方面:
    首先,是思維能力得到了提高,能感覺到思考能力得到了加強(qiáng),與領(lǐng)導(dǎo)和同事討論問題,思路比之前清晰,領(lǐng)導(dǎo)的原話是:“能感覺到你今年思考問題比去年要清晰不少?!?BR>    其次,是總結(jié)能力的提高,上面寫的593頁讀書筆記,可能有人會好奇,怎么輸出這么多筆記?這里面大部分是原書的精華部分,自己在閱讀每本書的時(shí)候會制定每天的閱讀的計(jì)劃,也就是將大目標(biāo)拆成小目標(biāo),每天仔細(xì)閱讀書的一部分內(nèi)容,摘取書中的精華內(nèi)容及自己的感悟作為當(dāng)天的讀書筆記,讀完整本書以后,只需要回顧自己的讀書筆記,就能對全書做總結(jié),目前大概會花2-3個(gè)小時(shí)就能完成全書的總結(jié)。形式是把全書總結(jié)成一張圖,以及相應(yīng)的文字描述。
    最后,是輸出能力的提高,去年剛開始寫讀書筆記時(shí),感覺輸出500個(gè)字都非常吃力,經(jīng)常需要花1個(gè)多小時(shí)才能完成讀書筆記的輸出,今年能做到1個(gè)小時(shí)就能完成1000-20xx字的閱讀筆記輸出。
    思維能力,總結(jié)能力和輸出能力,這三項(xiàng)能力正好在工作中每天都要使用,以前感覺上班的8個(gè)小時(shí)不夠用,動(dòng)不動(dòng)就得“被迫”加班,現(xiàn)在工作基本不會加班,除非有臨時(shí)緊急的事情需要處理。這樣也讓自己有了更多的時(shí)間來陪伴家人,與家人的關(guān)系也變得更和諧了。
    第三個(gè)比較大的習(xí)慣---冥想,在沒接觸冥想之前,認(rèn)為冥想非常神秘,聽到他人聊冥想,就會投以崇拜、羨慕的眼神,今年自己開始陸續(xù)嘗試了幾種冥想,對冥想有了相對客觀的認(rèn)識,用白話說它就是精神的間歇性斷食,現(xiàn)在每天各種公眾號,短視頻以及其他信息撲面而來,導(dǎo)致大腦每天輸入的信息非常雜亂,而且非常碎片化,使得我們在這些信息的影響下很難安靜下來思考問題,大腦中總是充斥著各類信息,冥想能很好的幫助我們識別大腦中的各類信息,讓大腦能安靜下來,從而讓我們能更好的做決策。
    目前我使用的冥想第一種是徒步冥想,每天大約做10-20分鐘。第二種是超覺冥想,就是反復(fù)唱誦,在大腦中制造一種白噪聲來掩蓋自己的想法,我一般會反復(fù)唱誦心經(jīng)。第三種是覺察冥想,通過觀察自己的想法,意識到很多想法都來源于恐懼,通過對恐懼的觀察,慢慢讓自己的思路平靜下來,比如自己正在刷牙,突然大腦中想到朋友讓幫忙的一件事好像有風(fēng)險(xiǎn),沿著這個(gè)念頭下去就會讓自己陷入恐懼中,而當(dāng)自己覺察到這個(gè)念頭后,就開始反問自己,現(xiàn)在正在刷牙,想這個(gè)問題能解決嗎?要解決這個(gè)問題,找到朋友把事情的相關(guān)信息梳理清楚,然后再做決策,而不用在現(xiàn)在刷牙的時(shí)候來空想這個(gè)問題,經(jīng)過這樣的方式,會把自己拉回到當(dāng)下所做的事情中。目前還在刻意練習(xí),現(xiàn)在基本是3-5分鐘左右,能把自己拉回到當(dāng)下。
    冥想帶給我最大的幫助就是自我情緒管理更好了,以前做事情經(jīng)常著急,著急又容易出錯(cuò),出錯(cuò)以后又回頭來改正,浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,還給他人的印象不好,現(xiàn)在遇到事情,能先把事情的各方面信息梳理清楚,然后再做決策,不會因?yàn)橛袆e人催促,就會匆匆下決策。
    獲得收獲的同時(shí)也意識到自己還有很多需要提升的方面,特別是在基礎(chǔ)學(xué)科方面的閱讀,查理芒格的100多個(gè)思維模型,絕大部分都是在基礎(chǔ)學(xué)科里面提取的,現(xiàn)在我們?nèi)藶榈姆至撕芏鄬W(xué)科,導(dǎo)致我們在解決問題時(shí),總感覺思維能力不夠,因此,20xx年決定開始挑戰(zhàn)基礎(chǔ)學(xué)科的閱讀,目前計(jì)劃是完成數(shù)學(xué)、物理、生物、邏輯、國學(xué)幾個(gè)方面的閱讀,20xx年敢于做這方面的挑戰(zhàn)也是因?yàn)榻衲昊〞r(shí)間啃過大部頭的書籍,發(fā)現(xiàn)目前自己的能力,可以來啃這些書。
    基礎(chǔ)學(xué)科的書籍都很厚,而且非常難閱讀,所以不會在20xx年就完成上面提到的五個(gè)方面學(xué)科內(nèi)容,初步計(jì)劃是20xx年先完成數(shù)學(xué)的閱讀,如果進(jìn)展的順利,可能會把生物學(xué)的《物種起源》閱讀完。20xx年計(jì)劃閱讀的基礎(chǔ)學(xué)科書籍為:
    《幾何原本》歐幾里得。
    《牛津通識讀本:數(shù)學(xué)》蒂莫西.高爾斯。
    《數(shù)學(xué)之美》吳軍。
    《從一到無窮大》喬治.伽莫夫。
    《微積分的力量》史蒂夫·斯托加茨。
    《物種起源》達(dá)爾文。
    結(jié)合今年9個(gè)月的實(shí)踐,一起閱讀的朋友反饋都獲得了不少收獲,因此20xx年計(jì)劃繼續(xù)做“同行閱讀踐行”,參加的朋友可以獲得幾個(gè)方面收獲:
    1、閱讀習(xí)慣的建立,很多時(shí)候自己之所以很難養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,是因?yàn)闆]有人作為榜樣和陪伴者,陪伴自己前行,就像黑夜中行走,缺少陪伴者一樣,面對前方的閱讀之路會膽怯。
    2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科思維的建立,在我們一起共同閱讀過程中,能構(gòu)建屬于我們自己的學(xué)科思維。
    3、最新的互聯(lián)網(wǎng)信息,包括文字和圖片信息,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息猶如大浪淘沙,因此需要做高質(zhì)量的篩選,我會把每天篩選過的學(xué)習(xí)資料發(fā)在群里,供大家學(xué)習(xí)。
    4、如果你愿意跟隨一起運(yùn)動(dòng)和冥想,那么這兩項(xiàng)也將是你一生寶貴的財(cái)富。
    5、如果你夠積極主動(dòng),相信你會收獲比上面列的多得多的內(nèi)容,因?yàn)榉e極主動(dòng)來自我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng),如果還像學(xué)生時(shí)代靠老師和考試逼著自己學(xué)習(xí),我們也不會有太多的成長。
    成年人的個(gè)人成長,需要我們積極主動(dòng)的去突破自己,當(dāng)我們不斷突破自己時(shí),也就給了孩子很好的榜樣,在潛移默化的影響下,孩子也會逐步建立起一些良好的習(xí)慣,不僅解決了自身成長問題,順帶把陪伴、教育小孩的問題也解決了。
    階段性工作總結(jié)意思篇四
    本次作業(yè)設(shè)計(jì)四年級共參加144人,四一班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共48人,優(yōu)秀人數(shù)19人,優(yōu)秀率39.58%,及格人數(shù)38人,及格率79.17%,不及格人數(shù)10人,平均分75.083;四二班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共47人,優(yōu)秀人數(shù)23人,優(yōu)秀率48.94%,及格人數(shù)40人,及格率85.11%,不及格人數(shù)7人,平均分77.787;四三班參加作業(yè)設(shè)計(jì)共49人,優(yōu)秀人數(shù)18人,優(yōu)秀率36.73%,及格人數(shù)41人,及格率83.67%,不及格人數(shù)8人,平均分75.918。
    整體來看,本次作業(yè)設(shè)計(jì)題目分為聽力部分和筆試部分,基本都對選擇題,題目相對簡單。
    聽力部分共五個(gè)大題。第一題是選出所聽句子中含有的單詞,聽力音頻略顯不輕晰,但題目上均為學(xué)過的單詞,大部分學(xué)生都能做對。第二題是選擇與所聽內(nèi)容意思相符的圖片,本題音頻所涉及的句子也相對簡單,每一個(gè)小題都呈現(xiàn)了兩幅圖片,但是略微有差別,只要掌握圖片所關(guān)聯(lián)的詞組,基本都能做對。第三題是選出所聽到的句子,每一個(gè)小題有兩個(gè)句子,兩個(gè)句子有相同部分和不同部分,只要聽聽力時(shí)掌握側(cè)重點(diǎn),即每個(gè)句子的不同部分,基本上都會做。第四題是按聽到的對話的先后順序給相應(yīng)的圖片標(biāo)號。此題目圖片意思表達(dá)清晰,所涉及詞組較簡單,是本次作業(yè)設(shè)計(jì)正確率最高的一個(gè)題。第五題是為你所聽到的句子選擇正確的答語,本題目中只呈現(xiàn)了三個(gè)答語選項(xiàng),學(xué)生要通過聽到的問句來分析正確答案,相對前四個(gè)題目來講,難度有所增加,正確率有所降低。
    筆試部分共五個(gè)大題。第一題為選出與畫線單詞同類的一項(xiàng)。學(xué)生做過很多類似的題目,所以難度系數(shù)不算太高,但第二個(gè)小題錯(cuò)誤率較高,學(xué)生們不知道about和for的詞性,所以大部分學(xué)生都失分了。第二題是給短語選擇正確的英語,本題所涉及的短語全部都是學(xué)過的重點(diǎn)詞組,大部分同學(xué)都能做對,正確率相對較高。第三題是根據(jù)首字母及圖片提示補(bǔ)全單詞,本題失分率較高,第一和第五小題很簡單,但二,三,四小題需要變換單詞的適當(dāng)形式,只有個(gè)別程度較好的學(xué)生能做對,大部分都不能做到靈活變換。第四題是造成對話題,本題基本上是書上的原課文,所以正確率還可以,部分程度較差的學(xué)生錯(cuò)的比較多。最后一題是閱讀理解題,本題的五個(gè)小題都是文原句挖空的選擇題,只要掌握做題技巧,大部分學(xué)生都會做,個(gè)別程度差的學(xué)生失分率較高。
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量,在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手:
    1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,要盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫;會用英語思考。
    2、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),或通過造句,評講習(xí)題等形式進(jìn)一步鞏固,一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透。
    3、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),組成幫扶小組,優(yōu)帶差,幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,增加他們學(xué)習(xí)的自信心,進(jìn)一步提高成績。
    5、平時(shí)練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生交流一下做題技巧,老師給予指導(dǎo);并適時(shí)的對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)。
    6、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用語言上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀、寫的訓(xùn)練,特別是要注意重對學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查,要注重幫助學(xué)生積累知識,打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。
    7、要適當(dāng)增加語言的輸入量,拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書本知識,還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
    階段性工作總結(jié)意思篇五
    轉(zhuǎn)眼間我在工藝所副所長的工作崗位上已經(jīng)工作了近三個(gè)月。首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)展鍛煉的平臺,令我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,并能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。翻看這三個(gè)月的走過的工作道路,回憶這忙碌充實(shí)而又緊張、愉快的時(shí)光,通過不斷的學(xué)習(xí),以及廠領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,個(gè)人的工作技能也有了明顯的提高與發(fā)揮。雖然工作中還存在著很多不足之處,但應(yīng)該說付出了不少,也收獲了很多?,F(xiàn)就上階段的工作情況總結(jié)如下:
    一、努力完成分管各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作
    (一)分管所內(nèi)日生產(chǎn)運(yùn)行工作,保證各項(xiàng)工作有序開展。
    通過負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,我能夠及時(shí)了解掌握每個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)各項(xiàng)生產(chǎn)工作運(yùn)行的情況,同時(shí)第一時(shí)間接收到廠最新的生產(chǎn)會議精神,思想局限性縮小,全局觀念得到提升,相關(guān)業(yè)務(wù)溝通能力得到再次完善,思考問題、解決問題的能力得到提高。
    (二)分管科技管理工作,保證年初確定的科技項(xiàng)目順利開展。通過負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,使我對全所科研攻關(guān)的重點(diǎn)有了充分的掌握,也逐步認(rèn)識到目前我廠科技工作的現(xiàn)狀及存在的主要問題。為了及時(shí)掌握科研項(xiàng)目的進(jìn)展情況,我及時(shí)與各項(xiàng)目長溝通,了解項(xiàng)目運(yùn)行狀態(tài)。
    (三)每周組織注水管理人員進(jìn)行一次周工作總結(jié),回顧本周工作成果及不足,制定下周工作計(jì)劃及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)工作運(yùn)行情況。通過堅(jiān)持開展此項(xiàng)工作,我與新組建的注水組技術(shù)人員進(jìn)行了有效的心靈溝通,掌握了每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)以及工作狀態(tài),統(tǒng)一了思想,堅(jiān)定了注水管理工作的目標(biāo)。(即:注水指標(biāo)完成公司規(guī)定,全年治理欠注井47口,注水材料費(fèi)用控制在187萬元以內(nèi)不超,爭取節(jié)省為全所費(fèi)用控制做出貢獻(xiàn))
    (四)在廠總工的帶領(lǐng)下,每月底召集廠注水管理各相關(guān)業(yè)務(wù)部門,基層測試隊(duì)、采油隊(duì),召開一次全廠范圍內(nèi)的注水問題協(xié)調(diào)會,通過召開這個(gè)工作會議,能夠清晰的梳理出注水系統(tǒng)存在的問題,明確責(zé)任部門,落實(shí)解決時(shí)間,為注水系統(tǒng)問題的快速、有效解決搭建了一個(gè)管理平臺。過去三個(gè)月,累計(jì)召開注水問題協(xié)調(diào)會3次,下發(fā)注水問題通報(bào)3份,合計(jì)梳理問題178項(xiàng),已經(jīng)解決136項(xiàng),其他問題正在逐步努力解決。
    分層調(diào)配及參數(shù)監(jiān)測。該項(xiàng)技術(shù)成果為油藏開發(fā)方案的實(shí)施和調(diào)整提供了技術(shù)支持。
    (六)積極組織協(xié)調(diào)引進(jìn)注水井連續(xù)油管帶壓沖洗技術(shù)試驗(yàn),該技術(shù)可以在油管內(nèi)實(shí)施解堵,清除管柱內(nèi)部砂、蠟等堵塞物,解決由于測試遇阻、調(diào)剖液上返導(dǎo)致的作業(yè)問題,為注水井異常處理、欠注井治理等問題提供了一項(xiàng)技術(shù)支撐,實(shí)施完成1口井(木601-2),達(dá)到了預(yù)期治理欠注井的效果。
    (七)組織注水技術(shù)管理人員梳理總結(jié)上半年注水成本費(fèi)用發(fā)生情況,通過與廠家溝通核對合同簽訂情況,采購訂單信息,掌握成本計(jì)劃實(shí)際實(shí)施情況;通過與供應(yīng)站溝通,掌握目前注水材料庫存情況,為下步制定成本計(jì)劃提供依據(jù);與財(cái)務(wù)部門溝通,確定注水成本費(fèi)用實(shí)際發(fā)生的數(shù)額;通過組織該項(xiàng)工作,自身的管理水平得到提高的同時(shí),也培養(yǎng)了新人。
    (八)面對全廠產(chǎn)量不好的不利局面,8月13日至16日期間,工藝所人員在總工程師劉金國、副總師鄭金義帶領(lǐng)下,對木南區(qū)5個(gè)采油隊(duì)進(jìn)行全面普查,全所人員深入木南采油區(qū)每個(gè)計(jì)量、注水班組、中轉(zhuǎn)站、隊(duì)部累計(jì)發(fā)現(xiàn)8大類問題91項(xiàng)。在這次大面積普查過程中,做為一名負(fù)責(zé)人,我?guī)?人連續(xù)3天開私家車去木南區(qū)檢查,白天檢查完,晚上就加班將檢查結(jié)果整理出來,第二天報(bào)送各位領(lǐng)導(dǎo)審核。真正在工作中起到了模范帶頭作用,為我廠的發(fā)展做出我自己的貢獻(xiàn)。
    以上各項(xiàng)工作我都盡全力按期按量的完成,無論是本職工作、輔助性工作還是臨時(shí)性任務(wù),我都會盡心盡力,給每一項(xiàng)工作都畫上比較圓滿的句號。
    二、參與所內(nèi)日常管理與文化建設(shè)
    (一)在劉總的帶領(lǐng)下,討論并且明確所內(nèi)人員重組及工作分工,啟
    用了兩名新組長,兩名副組長,目前所內(nèi)員工的工作積極性大幅度提高,特別是技術(shù)骨干都能夠無怨無悔的加班加點(diǎn)工作,加班加點(diǎn)編制方案的場景總會在工藝所的辦公室內(nèi)出現(xiàn)。
    (二)重新規(guī)范了所內(nèi)新任副職的工作職責(zé)及主要工作內(nèi)容,做為一
    名新任職的員工來說,明確自己的崗位職責(zé)及主要工作內(nèi)容是一件非常重要的事情,在邵所長的帶領(lǐng)下,我們討論并明確了每個(gè)班子成員的分工與責(zé)任,正是有了這些,每個(gè)副職各負(fù)其責(zé),才使得目前工藝所的各項(xiàng)工作有條不紊的開展。
    (三)俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓”我們班子也充分認(rèn)識到這一
    點(diǎn),組織人員重新規(guī)范完善了所內(nèi)管理考核細(xì)則,為了簡化、優(yōu)化管理內(nèi)容,將原來很多沒有實(shí)施意義的考核細(xì)則全部簡化,抓住幾項(xiàng)關(guān)鍵事情進(jìn)行考核管理,同時(shí)聽取員工的意見,大家都表示支持。
    在過去的三個(gè)月里,我在工作和學(xué)習(xí)中逐步成長、成熟,深知自身還有很多不足,比如工作能力和創(chuàng)新意識不足,業(yè)務(wù)水平和相關(guān)技能還有待提高。今后我將努力做到以下幾點(diǎn),希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo):
    (一)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)理論知識,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)點(diǎn)和長處。
    (二)克服年輕氣躁,做到腳踏實(shí)地,主動(dòng)去工作,在實(shí)踐中、在一點(diǎn)一滴中完善提高自己。
    (三)繼續(xù)提高自身修養(yǎng),強(qiáng)化工作意識,努力成為一名優(yōu)秀的油田技術(shù)管理干部。
    展望未來,面對新的任務(wù)新的壓力,我也應(yīng)該以新的面貌,更加以積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn),在本職工作中發(fā)揮更大的作用,取得更大的進(jìn)步。我相信在我今后的工作中,我還是會一直不斷的努力,不斷的進(jìn)步的,人生路還有很長,奮斗的時(shí)間也還有很長,我需要一直不斷的努力下去,為新木采油廠乃至油田公司的發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn)!
    階段性工作總結(jié)意思篇六
    行政部是整個(gè)招商代理會議的一個(gè)重要部門,同時(shí)我們也是服務(wù)整個(gè)會議的過重的核心主導(dǎo)者,我們的服務(wù)好壞將直接影響公司招商的形象。作為行政人員,我們的工作宗旨就是“服務(wù)好招商會議期間的每一位代理商,為每一個(gè)代理商送出及時(shí)的幫助”。在代理商會議期間我的工作職責(zé)是:
    1.負(fù)責(zé)午餐和晚餐的發(fā)放
    2.負(fù)責(zé)代理商行李的擺放及管理
    3.負(fù)責(zé)15晚上引導(dǎo)代理商去十里河賓館的入住
    4.負(fù)責(zé)代理上會議前期準(zhǔn)備和現(xiàn)場的執(zhí)行工作
    5.負(fù)責(zé)簽約儀式的秩序維護(hù)
    6.負(fù)責(zé)代理商會議期間辦公室電腦的管理
    7.負(fù)責(zé)代理商會議前期公司的衛(wèi)生清理和部分物品的采購(墻壁污漬的清理和粉刷)
    8.負(fù)責(zé)代理商會議休息期間辦公室的巡視(積極的聽取代理商的意見,重視與代理商的溝通,把代理商的相關(guān)信息及時(shí)的向上級反饋,給予代理商及時(shí)的幫助)
    9.配合完成領(lǐng)導(dǎo)以及同事交給的臨時(shí)性任務(wù)
    以上就是我代理商會議期間的工作。通過在這四天的工作中,我以一個(gè)專業(yè)服務(wù)人員來嚴(yán)格要求自己。但是在這幾天的工作中也反應(yīng)了自己本身存在的不少缺點(diǎn)和不足,這都還需今后努力改正。我相信通過這次會議的歷練,自己會變得更加成熟和穩(wěn)重,這次歷練也給了我很大的信心。我更有理由相信我將在中國統(tǒng)一教育各位領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下,繼續(xù)努力、扎實(shí)工作、奮發(fā)進(jìn)去,緊跟公司的步伐,與各位同事團(tuán)結(jié)一心,和諧合作,我也將獲得更大的受益。
    教育需要無私奉獻(xiàn),那就讓我在不斷的奉獻(xiàn)中反思和展望,以一個(gè)更好的姿態(tài)投入到下個(gè)一個(gè)工作目標(biāo)中,在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸完善自己我,成就自己我。
    階段性工作總結(jié)意思篇七
    20xx年上半年,在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的團(tuán)結(jié)、合作、關(guān)心和幫助下,我完成了上半年的各項(xiàng)工作任務(wù),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。六個(gè)月來的成績和不足總結(jié)如下:
    六個(gè)月來,我認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按時(shí)上班,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,并需要加班按時(shí)完成工作,以確保工作能夠按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,熱愛本職工作,有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神。有進(jìn)取心,主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,有正確的工作態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一項(xiàng)工作。
    我的工作是內(nèi)部業(yè)務(wù)。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司鐵礦石的出貨量和收貨量。同時(shí),向xx辦公室上報(bào)每日車次和數(shù)量,檢查xx辦公室收貨情況,整理鐵路車票,開具港口包干費(fèi)票,統(tǒng)計(jì)港口運(yùn)營部每日退卸數(shù)量和港口庫存水分。
    本著“把我的工作做得更好”的目標(biāo),我發(fā)揚(yáng)探索創(chuàng)新的精神,做好本職工作,在過去的六個(gè)月里圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù):
    1。統(tǒng)計(jì)場景:我可以及時(shí)從代理部門取回英鎊清單,以便準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)發(fā)貨和收貨情況。
    2.收貨情況:xx辦公室上報(bào)的收貨數(shù)量,從聯(lián)絡(luò)時(shí)整船收貨損益統(tǒng)計(jì)到目前,可以逐步劃分為整列。
    3.空車稱重:今年5月實(shí)施空車稱重,目前發(fā)貨數(shù)量可以準(zhǔn)確。盡管之前的陳述是基于賽道等級的,但仍然存在錯(cuò)誤。目前,空車稱重時(shí),出貨數(shù)量基本可以準(zhǔn)確。
    4.水分測試:過去,當(dāng)港口貨物數(shù)量不足時(shí),責(zé)任不明確,貨物是否被盜或水分丟失。目前,規(guī)定每一列貨物都要進(jìn)行水分測試,因此我們將不推卸責(zé)任。
    總結(jié)半年來的工作,雖然我們?nèi)〉昧吮匾某煽儯〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,但仍存在以下不足:
    首先,工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的要求存在差距。一方面,由于缺乏個(gè)人技能和素質(zhì),鐵礦石收發(fā)貨統(tǒng)計(jì)有時(shí)會出現(xiàn)必要的錯(cuò)誤。另一方面,工作量大,時(shí)間緊,工作效率低。
    其次,有時(shí)工作敏感性不是很強(qiáng)。他們對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)不夠敏感。有時(shí)工作沒有提前完成,報(bào)告情況不夠及時(shí)。
    第三,領(lǐng)導(dǎo)助理的作用不夠明顯。對工作大局把握不好,不能主動(dòng),提前想辦法。許多工作只是“算盤珠子”。
    下半年,我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,改進(jìn)不足,拓寬思路,求實(shí)務(wù)實(shí),做好本職工作。擬在以下方面開展工作:
    一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求,制定下半年工作的具體計(jì)劃,明確數(shù)據(jù)、時(shí)限和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào),將各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,明確工作思路,提高工作效率,提高工作成效。
    二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。始終保持良好的精神狀態(tài),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)。
    階段性工作總結(jié)意思篇八
    20xx年4月為了深入開展《在教師對學(xué)生評價(jià)中學(xué)會學(xué)習(xí)》這一課題的研究工作,我在課題實(shí)施的初級階段,主要從以下幾方面做了準(zhǔn)備。
    一、大量閱讀新課程理念下的教學(xué)的資料,提高自身的教學(xué)水平。
    首先,我翻閱新課程的相關(guān)資料,使自己跟上新課改的節(jié)拍,學(xué)習(xí)理論知識來充實(shí)自己的頭腦,然后鉆研名師的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,使自己的教學(xué)水平得以提高。
    二、上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)生對教師評價(jià)效果的資料,了解其特點(diǎn)。通過閱讀,使我了解到教師對學(xué)生的評價(jià),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著很大的作用。它能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)趣的發(fā)展,極大激發(fā)了學(xué)生的積極性,評價(jià)在教育教學(xué)中是一項(xiàng)重要的教學(xué)措施。
    三、進(jìn)行問卷調(diào)查、談話溝通分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績差的原因。仔細(xì)分析問卷調(diào)查上的學(xué)生答案,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都感到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,不能吸引學(xué)生上課的注意力,很少有人能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在談話中也了解到成績差的主要原因還是課堂上沒有新意,只靠一塊黑板和一支粉筆,根本沒辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而我們的教師又局限與硬件條件的影響,因此在教學(xué)活動(dòng)中,教師對學(xué)生的評價(jià)能大大的改變枯燥乏味的課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    總之,通過這一段時(shí)間的努力,使我深深體會到鉆研實(shí)驗(yàn)此課題的重要性,建立了對此課題的研究信心。
    階段性工作總結(jié)意思篇九
    基礎(chǔ)教育課程改革正在我校如火如荼地展開,“人人重視課改,個(gè)個(gè)參與課改”已成為學(xué)校上下對本次課改工作的共識。尤其是在七年級任教的教師更是投入鉆研。近一年來,我校在新課程實(shí)施工作方面做了一下一些工作以及實(shí)施過程中的一點(diǎn)反思。
    1、積極配合上級教育部門,安排新課程骨干教師培訓(xùn),例如地理科的呂松潔老師,音樂科的潘文靜老師以及歷史科潘惠連參加省級的新課程骨干培訓(xùn),安排了潘恩花、羅頌挹、易考龍等10位骨干教師參加市級的新課程培訓(xùn),另外還安排了下學(xué)期參加新課程實(shí)施的教師共37人參加培訓(xùn)。
    2、在校長室的重視下,本學(xué)期學(xué)校又購買了一批新課程有關(guān)課堂教學(xué)的案例,分別由教研組長帶領(lǐng)觀看、學(xué)習(xí)、討論。學(xué)校還利用每周五的例會進(jìn)行有關(guān)新課程的專題講座,不斷地向教師灌輸新理念,讓教師更新觀念,改進(jìn)教法,適應(yīng)新課程。
    3、由學(xué)校課件制作熟練的教師作為本校教師的老師,組織全體教師參加多媒體操作技術(shù)的培訓(xùn),課件制作的培訓(xùn)?,F(xiàn)在我校大部分教師都能用多媒體上課,有一半以上的教師能自己制作課件。
    校本課程開發(fā)是基礎(chǔ)教育課程改革的一塊重要內(nèi)容,為適應(yīng)新課改的形勢要求,在全校開展的校本課程有:語文方面的“詩詞積累”、英語方面的“聽說訓(xùn)練”、綜合科方面的探究性學(xué)習(xí)、調(diào)整學(xué)生心理的心理健康教育……我校還在開設(shè)了足球、乒乓球、合唱、舞蹈,并以書法、繪畫為特色的校本課程。上述課程的實(shí)施,對于滿足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、提升教師的專業(yè)水平,促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成均起到了重大意義。
    三、開展新課程課堂教學(xué)競賽“教學(xué)能手、教壇新秀”評比活動(dòng)
    為了深化課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)方法,研究新的課堂教學(xué)模式,提高教師教學(xué)水平,加大培養(yǎng)教師的力度,推動(dòng)科研工作的發(fā)展。今學(xué)期在七年級舉行“深入實(shí)踐新課程,三尺講臺展風(fēng)采”的教師課堂教學(xué)比賽。本次課堂教學(xué)比賽,要求教師要面向全體學(xué)生,更好地發(fā)揮教師引導(dǎo)、組織作用,有效的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng);倡導(dǎo)并體現(xiàn)自主、合作、實(shí)踐、探究等多元化的學(xué)習(xí)方式;突出“實(shí)”、“新”?!皩?shí)”——扎扎實(shí)實(shí),實(shí)事求是,重在實(shí)效;“新”——新觀念、新策略,新教法,新手段。課堂教學(xué)競賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段,初賽階段,人人登臺,共評出11位教師參加決賽,經(jīng)過四個(gè)周的角逐,評出一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)5人。
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)、造就一批具有師德高尚、業(yè)務(wù)精通、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),推進(jìn)我校素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展,今年繼續(xù)開展教壇新秀、教學(xué)能手的評選活動(dòng),誠心修訂了評選方案,現(xiàn)正在實(shí)施中。
    為了使新課程的實(shí)施能腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,學(xué)校要求,實(shí)驗(yàn)第一線的教師要做到每學(xué)期要有兩個(gè)以上的書面總結(jié)或教學(xué)論文,或?qū)懗鲎约鹤畹靡獾慕虒W(xué)案例,并在全級教師會上交流,共同討論,以達(dá)到共同進(jìn)步。
    備好課是上好課的前提,新課程的教案,絕非是以往只考慮怎樣精心講解和板書,考慮怎樣用各種媒體作為教學(xué)手段和方法向?qū)W生傳授知識,而要在熟悉教材,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,從不同學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力落實(shí)在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。以上是我們對教師集體備課的總要求,各教研組每周一次,具體要求是教師先自備,教研組集中討論,最后形成教案。
    以上是我校在實(shí)施新課程的過程中的一些具體做法;下面我將我校教師在級會上討論較多,并且大家已經(jīng)達(dá)成共識幾個(gè)問題,從教師小結(jié)中摘抄如下:
    (一)課堂上您真的關(guān)注學(xué)生了嗎
    新課程提倡教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。每次上完課,我們老師在說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,在課堂現(xiàn)場實(shí)施的時(shí)候,我們教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上,這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
    例如,在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí),老師注意到,各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)差異,小組的討論也非常激烈,他們甚至提出很多問題。這時(shí),老師的第一個(gè)想法可能是:呀,我駕馭不了啦,會不會說我的課堂太亂了,而不是想,學(xué)生在做什么,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行地怎么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,就會深入各個(gè)小組的討論,了解他們的認(rèn)知情況,從而靈活地組織下一個(gè)活動(dòng),緊張也將不復(fù)存在。
    教師還應(yīng)該特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上,都會有一些非常積極的參與者,還會有一些被動(dòng)的參與者,或者根本不參與的。我想我們教師要特別關(guān)注:那些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真的傾聽、思考,還是神游在外,或者在很被動(dòng)地接受。我們老師的任務(wù)就是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性,并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì);如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
    盡管在新課程理念上,教師都能夠接受,但真正落實(shí)到課堂上,還是應(yīng)該多想想,學(xué)生都在干什么,他們到底需要什么,我該怎么做,更多地把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上。
    (二)知識是你直接“給”的,還是經(jīng)過了真正的“引導(dǎo)”的
    新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)為通過自主、合作、探索、實(shí)踐等親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
    新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生的嘴里說出來的。很可能,經(jīng)過引導(dǎo),學(xué)生仍然不能知道,但是,經(jīng)過了引導(dǎo)和沒有經(jīng)過引導(dǎo),在學(xué)生的腦子里留下的痕跡是不一樣的。因?yàn)?,學(xué)生經(jīng)過了自己的思考,哪怕一分鐘,都是有效的。這就是“引導(dǎo)”的價(jià)值。“給”永遠(yuǎn)只能給死的知識,而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉,關(guān)鍵在于怎么教,怎么去引導(dǎo)。
    (三)您組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的嗎
    作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制,同時(shí)首次在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會,目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識。
    在幾乎所有的課堂上,我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。但在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)好的學(xué)生不會等其他學(xué)生發(fā)言,而是首先把自己的意見說出來,這樣一來,那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個(gè)形式。是小組合作的實(shí)效性一直困擾著我們。
    “新課程表面上難度是降低了,但是對老師來說,實(shí)際上變難了,對教師的要求非常高,老師必須是德才兼?zhèn)洌奈潆p全才行。”由此看來,新課程、新理念要我們做的事很還很多,要研討的問題也很多,我們面臨的是機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要引導(dǎo)、帶領(lǐng)全體教師把課改扎扎實(shí)實(shí)的發(fā)展下去,真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。
    階段性工作總結(jié)意思篇十
    我于20xx年12月1日進(jìn)入公司,經(jīng)過一年零七個(gè)月的崗位見習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下,以及自身的不懈努力,讓我在各方面都取得了很大的進(jìn)步,在公司我學(xué)到的不僅是專業(yè)知識,更多的是讓我學(xué)會了如何做事、如何做人,在此我由衷的感謝公司對我的培養(yǎng)。
    剛來到精整電工班,首先進(jìn)行了88學(xué)時(shí)的安全教育,使我對安全以及公司各項(xiàng)規(guī)章制度有了深刻的認(rèn)識;然后跟著老師傅進(jìn)行日常的`運(yùn)維工作,開始由于對設(shè)備的陌生,我只能充當(dāng)一名看客,最多也只能給老師傅打打手電。在部門領(lǐng)導(dǎo)和老師傅的幫助下,使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,也熟悉了精整所管轄設(shè)備的工藝流程、如何辨識身邊的危險(xiǎn)源、如何執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)掛牌。老師傅們多年積累的經(jīng)驗(yàn)對我來說是非常寶貴的財(cái)富,在跟隨老師傅工作的半年多里,我的專業(yè)技術(shù)以及安全意識得到了很大的提高,初步了解了艾默生ev201*變頻器、mm440變頻器工作原理,西門子plc各模塊的特性,可以監(jiān)控程序處理一些基本故障;尤其在常規(guī)電氣方面,可以獨(dú)立分析及解決吊車以及地面常規(guī)電氣設(shè)備出現(xiàn)的日常故障。
    20xx年11月,我被調(diào)到工程技術(shù)部,新的工作環(huán)境以及設(shè)備強(qiáng)大的自動(dòng)化控制給了我很大的壓力,在部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事們幫助下,通過自身調(diào)整,我很快適應(yīng)了新的環(huán)境;在設(shè)備安裝調(diào)試未徹底完畢時(shí),我快速了解了所轄設(shè)備的工藝流程,11個(gè)月的運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助,使我在處理故障時(shí)不會出現(xiàn)毛手毛腳,反而是以清醒的頭腦去分析,但是在魯寶常規(guī)電氣的維修涉及的較多,在plc以及變頻器方面有很大的不足,部門里部分員工對先進(jìn)自動(dòng)化控制方面掌握得非常透徹,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及體會,我發(fā)現(xiàn)先進(jìn)性與易用性并不矛盾,一旦突破了“窺豹一斑”的階段,深入領(lǐng)會了整體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),就可以充分領(lǐng)略到可編程控制給我?guī)淼撵`活易用的一面,讓我受益頗深。對于現(xiàn)場應(yīng)用最多的siemensplc,能夠使用lad、fbd語言編程,對各模塊的功能有了清晰地了解,了解了plc各硬件模塊的工作原理;掌握了熱處理線、管加工線輔機(jī)相應(yīng)的plc程序;能夠使用內(nèi)存時(shí)鐘脈沖;進(jìn)一步掌握了sfc14、sfc15塊收發(fā)plc與dp單元的數(shù)據(jù)、旋轉(zhuǎn)體的速度控制、比例閥的控制。
    通過對高壓水除磷系統(tǒng)的全面學(xué)習(xí),使我對mm440變頻器以及與plc之間的通訊連接有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:
    1.變頻器與plc之間通過profibus-dp通訊相連接,plc通過控制字實(shí)現(xiàn)變頻器啟停;mm440變頻器的閉環(huán)控制,是應(yīng)用pid控制,它是根據(jù)被控過程的特性確定pid控制器的比例系數(shù)、積分時(shí)間和微分時(shí)間的大小,使控制系統(tǒng)的被控量迅速而準(zhǔn)確地接近目標(biāo)值的一種控制手段。實(shí)時(shí)地將傳感器反饋回來的信號與被控量的目標(biāo)信號相比較,如果有偏差,則通過pid的控制作用,使偏差為0;高壓水除磷系統(tǒng)就是通過plc模擬量模塊采集現(xiàn)場總管道壓力傳感器的壓力信號,發(fā)送到變頻器第3個(gè)控制字作為pid反饋信號,通過控制系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換、計(jì)算,再通過變頻器調(diào)節(jié)電機(jī)的工作頻率,改變電機(jī)的轉(zhuǎn)速,從而改變的輸出流量,使泵的輸出流量等于除鱗時(shí)所需要的用水量。在系統(tǒng)不除鱗時(shí),打開循環(huán)閥,使除鱗水回到高位水箱節(jié)約除鱗用水量。
    2.變頻器通過plc程序?qū)崿F(xiàn)開閉環(huán)控制:
    *pid閉環(huán)控制wincc設(shè)定值給變頻器的控制字第三個(gè)字。
    *將現(xiàn)場壓力傳感器檢測的實(shí)際值給變頻器的第四個(gè)字作為反饋。
    *當(dāng)水除磷啟動(dòng)后,給變頻器第6個(gè)控制字一個(gè)常數(shù),與第5個(gè)控制字的常數(shù)進(jìn)行比較,即控制字mw350大于mw348時(shí)為閉環(huán)控制,執(zhí)行上述程序;當(dāng)mw350小于mw348為開環(huán)控制。
    到至今20個(gè)月的時(shí)間里,我已經(jīng)完全適應(yīng)了三班倒運(yùn)維工作,能夠獨(dú)立處理所在崗位的日常故障,并進(jìn)行故障分析;同時(shí)也認(rèn)真總結(jié)了要做好此工作至關(guān)重要和必須要做到的幾點(diǎn):
    1.安全是工作的重中之重,我一直把它要放在第一位:嚴(yán)格執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)確認(rèn)掛牌制度,在處理故障時(shí),不要貪圖路程遠(yuǎn)而未停機(jī)掛牌;嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,絕不違反;嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的運(yùn)維呼叫管理制度,從而更好地為甲方服務(wù);身邊的存在危險(xiǎn)源要時(shí)刻銘記在心,例如處理水壓機(jī)故障時(shí),進(jìn)入水壓平臺,由于地面到處是潤滑油且坑洞較多,一定要抓好扶手,不要踩踏絲扣油,注意腳下,防止摔傷及跌落。
    2.處理故障時(shí)頭腦要靈活,思路要清晰;在日常運(yùn)維中,我一直提醒自己,必須要做到這一點(diǎn),現(xiàn)在感覺有很大的提高。
    3.努力提高專業(yè)技能及創(chuàng)新意識是至關(guān)重要的,我要抓住工作及業(yè)余時(shí)間,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,只有掌握很高的專業(yè)技能才可以高效快速的解決設(shè)備出現(xiàn)的問題。
    4.溝通能力的提升是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),和甲方良好的溝通既有助于日常運(yùn)維而且還可縮短停機(jī)時(shí)間:我已較好的處理了與甲方點(diǎn)檢的關(guān)系,而且我與所在工段生產(chǎn)人員之間的關(guān)系相處的十分融洽,有待于更大的提高。
    自動(dòng)化運(yùn)維是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的崗位,但更是一個(gè)人性化的崗位。看著部門領(lǐng)導(dǎo)對工作的認(rèn)真,對同事的照顧,對生活的熱愛,也深深感染了我。初入職場的我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到公司的正規(guī)化管理,以及迅速的發(fā)展,我深深地感到驕傲;剛畢業(yè)時(shí)的嬌氣、浮躁的心態(tài)在這融洽的氛圍中逐漸離我而去,收獲的是成熟和穩(wěn)健。在這一年多的運(yùn)維工作中,我對能做好此工作有非常大的信心,當(dāng)然我還有很多不足的地方,現(xiàn)場處理故障經(jīng)驗(yàn)不足還有待很大的提高,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及工作積極性需要進(jìn)一步增強(qiáng),需要嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能,把自動(dòng)化運(yùn)維工作做好。
    階段性工作總結(jié)意思篇十一
    過去的教學(xué)中,早已聽過、見過小班化教育的優(yōu)越性,當(dāng)自己也成為真正意義上的“小班”的老師后,更親身感受到了小班化教學(xué)的精妙與樂趣。
    據(jù)資料顯示,實(shí)施分層教學(xué),既有利于課堂效率的提高,也有利于學(xué)生能力的提高,同時(shí)有利于教師全面能力的提升。為此在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在這一實(shí)驗(yàn)階段結(jié)合小班特色,以課堂教學(xué)為主陣地,嘗試實(shí)施分層教學(xué),探索一條提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率的途徑?,F(xiàn)將我在探究過程中的一些不成熟的認(rèn)識,做法及體會如實(shí)匯報(bào)。
    首先我轉(zhuǎn)變更新了教育觀念,學(xué)習(xí)科研知識,提高自己的科研能力。主要從以下三方面進(jìn)行了學(xué)習(xí):
    1、新課程改革理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課改《綱要》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    2、書籍和文章的理論學(xué)習(xí):胡興宏主編的《分層遞進(jìn)教學(xué)策略在課堂中運(yùn)用》,《讓語文更貼近生活》等。
    1、調(diào)查研究學(xué)生狀況,科學(xué)地進(jìn)行“隱性分層”(對學(xué)生的分層只是教師心中有數(shù))。知人明材,然后因材施之以教,因此先要將教學(xué)的主體學(xué)生進(jìn)行分層,要全面地,了解學(xué)生,可依據(jù)學(xué)生原有的知識水平和平時(shí)自己對學(xué)生的觀察進(jìn)行分層。在分層的同時(shí)要注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、毅力等非智力因素的影響。把學(xué)生分成a(學(xué)習(xí)有一定困難)、b(學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定)、c(學(xué)有余力)三層,實(shí)行以激勵(lì)各層學(xué)生大膽嘗試,要求教師課堂全過程都要實(shí)施“分層”策略,進(jìn)而提高教學(xué)效益。但在分層過程中,我們一定不能只以學(xué)生的成績高低或老師的自我好惡對學(xué)生進(jìn)行劃分,必須有盡可能多的客觀依據(jù),否則會挫傷其積極性,不利于教學(xué)。另外,要注意動(dòng)態(tài)管理,對學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情感有升降起伏的學(xué)生,要根據(jù)其情況作適當(dāng)調(diào)整,最終達(dá)到使學(xué)生最優(yōu)發(fā)展,從而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
    2、教師精心設(shè)計(jì)課堂,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“分層”。在小班教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容的制定必須對各層次的學(xué)生都具有挑戰(zhàn)性,但又是他們力所能及的,為其學(xué)習(xí)的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性奠定基礎(chǔ)。根據(jù)教材、大綱的一般要求和各層學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)可能性,小班教師制定出分層次的教學(xué)目標(biāo)。a層學(xué)生只要求掌握最基礎(chǔ)的知識;b層學(xué)生以掌握基礎(chǔ)為主,可將知識適當(dāng)遷移,并能協(xié)助c層學(xué)生一起督促a層學(xué)生學(xué)習(xí);而c層學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識,還要不斷拓寬知識面,提高創(chuàng)造性思維能力,并能做好a層學(xué)生的“現(xiàn)場指導(dǎo)老師”。
    3、教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行“分層”。作業(yè)分層是實(shí)施分層教學(xué)的有效途徑。不同組別完成不同程度的作業(yè),a組學(xué)生完成基本題,b組學(xué)生完成基本題加綜合題,c組學(xué)生在此基礎(chǔ)上再加上一些有利于思維發(fā)展,培養(yǎng)能力的提高題。對同一道題目,也可以有不同的要求。練習(xí)中,教師要鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓低層次學(xué)生向高層次突破,體現(xiàn)彈性,激發(fā)學(xué)生求知欲。如新教材數(shù)學(xué)第二冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)》一課,在布置作業(yè)時(shí),對于38+25=?,我設(shè)計(jì)了3星(整十?dāng)?shù)個(gè)位數(shù)相加,兩位數(shù)加整十?dāng)?shù))、4星(用你喜歡的方法算)、5星題(看誰的方法好而妙)。在小班教學(xué)中利用分層作業(yè)的形式,避免了“吃不飽”或“撐死了”的現(xiàn)象。
    在實(shí)施階段中,我是按“學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐”的方式開展探索研究的?!皩W(xué)習(xí)”,即學(xué)習(xí)分層遞進(jìn)教學(xué)的理論,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)真閱讀理解《分層遞進(jìn)教學(xué)策略在課堂中運(yùn)用》一書,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記?!皩?shí)踐”,即上課,通過集體備課,共同研究分層教學(xué)的實(shí)施方案,相互交流,相互促進(jìn)?!翱偨Y(jié)”,就是利用兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,針對課題,大家交流成功的體會,談問題和不足,尋求改進(jìn)的辦法。這種“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐”的做法,不斷地豐富了分層教學(xué)思想,提高了開展分層教學(xué)的駕馭能力,為研究向縱深發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)興趣普遍增強(qiáng)。
    分層教學(xué)的實(shí)施,避免了部分學(xué)生在課堂上完成作業(yè)后無所事事,同時(shí),所有學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)有所成,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。
    2、有利于課堂效率的提高。
    教師事先針對各層學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)目標(biāo)與練習(xí),使得處于不同層的學(xué)生都能“摘到桃子”,獲得成功的喜悅,這極大地優(yōu)化了教師與學(xué)生的關(guān)系,從而提高師生合作、交流的效率。
    3、在一定程度上促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,提升教師全面能力。教師通過學(xué)習(xí)分層教學(xué)理論,教學(xué)觀念有了很大的變化,教學(xué)觀念的改變又促進(jìn)了教學(xué)方式、教學(xué)手段的改變。課堂教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的滿堂灌的方式,學(xué)生被推到了舞臺的正中央,讓學(xué)生有機(jī)會盡情發(fā)揮自己的水平,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下和與同學(xué)的相互學(xué)習(xí)中展示出一個(gè)最好的自我來。其間我所撰寫的教學(xué)案例《讀中品味演中升華》發(fā)表于中國教育教學(xué)案例網(wǎng)站,論文《讓學(xué)生成為識字的主人》獲琿春市教育學(xué)會一等獎(jiǎng),所講授的語文課《兩只小獅子》《從現(xiàn)在開始》獲得市進(jìn)修學(xué)校語文教研員及小教部領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    1、分層教學(xué)對教師提出了新的要求。
    分層教學(xué)下教師不能再“拿一個(gè)教案用到底”,而要精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),針對不同層次的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,改革課堂教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,確保每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
    2、分層作業(yè)必須掌握適當(dāng)?shù)碾y易度。
    并不是越易越好,也不是越難越好。其學(xué)業(yè)成績應(yīng)該在各層次的同學(xué)中呈現(xiàn)正態(tài)分布。這樣,既可給困難學(xué)生增加信心,逐步提高。同時(shí)也讓優(yōu)生看到自己的不足,繼續(xù)登攀。
    3、分層教學(xué)對集體備課提出更高的要求。
    集體備課不僅發(fā)揮作用,也應(yīng)避免過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,因?yàn)橥荒昙壍母靼嘀g,存在著差距。因而教師要針對班級的實(shí)際,有針對性地開展不同的分層教學(xué),這樣分層教學(xué)才能取得最佳教學(xué)效果。
    以上是我對這一階段的實(shí)驗(yàn)過程中取得的成效及不足所做的總結(jié),感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予的支持和幫助,面對不足我將繼續(xù)刻苦鉆研,不斷探索,以便在今后的實(shí)驗(yàn)過。程中揚(yáng)長避短,尋找切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方法,真正使小班化教學(xué)成為實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的最佳途徑之一。
    階段性工作總結(jié)意思篇十二
    勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分,學(xué)校沒有必要的勞動(dòng)教育,學(xué)生就不可能得到完整的教育,這是教育的一條基本規(guī)律。因此,學(xué)校十分重視并竭力做好這一工作。
    勞動(dòng)課是新課程中的一門必修課,是新課改的一大亮點(diǎn)。根據(jù)我校實(shí)際,我們充分整合各種活動(dòng),挖掘?qū)W校潛力,利用學(xué)校資源,將活動(dòng)課程化,進(jìn)一步挖掘并開設(shè)了校內(nèi)和校外勞動(dòng)基地,校內(nèi)每個(gè)班級認(rèn)領(lǐng)自己的綠化區(qū),校外在學(xué)校周邊的果園設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地,學(xué)生定期開展到實(shí)踐基地勞動(dòng)的活動(dòng),體會勞動(dòng)的喜悅,為學(xué)生豐富的勞動(dòng)課程打下基礎(chǔ)。
    一、在果文化課程基礎(chǔ)上,深入挖掘,開設(shè)特色綜合實(shí)踐勞動(dòng)課程,學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置班級勞動(dòng)區(qū)域,校外設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地。為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    二、學(xué)校開設(shè)了根雕、泥塑、十字繡等相關(guān)社團(tuán),并建立果文化展示室展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。
    “居家小小設(shè)計(jì)師”、“變廢為寶小制作”、“心靈手巧我在行”等主題活動(dòng)中,孩子們利用各種材料做成小制作,感受紙張、布塊、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過巧手后發(fā)生的神奇變化,培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)意物化能力。
    打理家務(wù)、入廚做飯、植物養(yǎng)殖、玩轉(zhuǎn)游戲、趣味健身……“自己的事情自己做,家里的事情幫著做”?;顒?dòng)主題“家務(wù)小達(dá)人”、 “垃圾分類我在行”,低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等,讓家里干凈整潔;“護(hù)綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈;“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達(dá)對家人的愛;“一起來做老游戲”讓親情洋溢;“做時(shí)間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。
    三、實(shí)驗(yàn)探究篇
    “生活中的圖形”、“趣味小實(shí)驗(yàn)”、“我是小小科學(xué)家”活動(dòng)中,學(xué)生們在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會思考,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,激發(fā)了創(chuàng)造力,認(rèn)識到科學(xué)就在身邊。
    在進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)教育同時(shí)在家也積極開發(fā)勞動(dòng)課程,開展了孝心感恩父母、我為父母端杯水的活動(dòng),體會父母的艱辛,同時(shí)也讓孩子學(xué)會感恩,融入感恩教育。學(xué)校、家庭、社會三位一體為學(xué)生教育互動(dòng)提供了廣闊的天地。
    雖然,勞動(dòng)教育課程開展的如火如荼,但是還是存在很多問題。一方面學(xué)生的知識面變廣,成效較以前有了大幅度的提升,但由于受多種因素的影響和制約。勞動(dòng)課并不總是有效的發(fā)揮其作用,甚至,適得其反成為師生的負(fù)擔(dān)。而這一點(diǎn)在農(nóng)村體現(xiàn)的尤為明顯。
    一方面農(nóng)村學(xué)校條件較差,資金不足,軟硬件設(shè)施缺乏,甚至沒有專業(yè)的勞動(dòng)課教師,學(xué)生有效開展勞動(dòng)課成為空談。而且現(xiàn)階段學(xué)校開設(shè)的勞動(dòng)課多是“花式”勞動(dòng)課,實(shí)效性和實(shí)用性都有所欠缺。未形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的合力,使的教育效果未達(dá)到預(yù)期狀態(tài)。
    另一方面,在多數(shù)家長的認(rèn)知里只有文化課成績完成的出色那才算是“好孩子”。尤其是在勞動(dòng)方面現(xiàn)在的孩子是衣來伸手飯來張口,尤其是農(nóng)村從學(xué)校,聽到最多的一句話就是“好好學(xué)習(xí)就行,干什么活?!鞭r(nóng)村家長觀念滯后,認(rèn)為孩子不用學(xué)習(xí)也能夠種地、做小買賣,上學(xué)就是為了考學(xué),為了跳出農(nóng)門。致使孩子缺失了最基本的自我自理能力,并且學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力都有普遍的降低。
    針對這樣的狀態(tài)我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面著手開展工作,推動(dòng)此項(xiàng)工作的進(jìn)行。首先,學(xué)校解決勞動(dòng)課教學(xué)資源的配備,根據(jù)文件要求配齊配齊全物資,解決有沒有的問題。協(xié)調(diào)教師,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上挖潛,拿出經(jīng)費(fèi)和時(shí)間來,讓老師走出去學(xué)習(xí)相關(guān)的勞動(dòng)教學(xué)方法、理念。解決教的問題。其次,做好全體教師的宣傳推進(jìn)工作,讓全體教干教師在思想上統(tǒng)一認(rèn)識,真正從根源上接受勞動(dòng)教育在學(xué)生的成長過程中的作用,從而在日常的教育教學(xué)中潛移默化的把勞動(dòng)思想、理念、做法等等,以潤物細(xì)無聲的方式,去影響孩子,讓他們建立起最基本的勞動(dòng)觀念。從而解決想不想的問題。三是召開家長會,進(jìn)行家校溝通,提高家長對勞動(dòng)教育的認(rèn)識,不要停留在舊觀念上,勞動(dòng)是每個(gè)健康的人必備的技能,不存在高低貴賤之分;也讓家長認(rèn)識到,勞動(dòng)并不是之前簡單的體力勞動(dòng),而是需要腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合的更高層面。解決家長認(rèn)不認(rèn)可的問題。通過學(xué)校、教師、學(xué)生家長全方位的推進(jìn),保證勞動(dòng)教育在學(xué)生、家長層面全面開花結(jié)果。為孩子的健康成長提供支持保障。
    對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中,勞動(dòng)的資源并不缺乏,只是在于勞動(dòng)資源課程的開發(fā)與配置上。
    以我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例,學(xué)校處在全國聞名的紅富士之鄉(xiāng),學(xué)校周邊勞動(dòng)資源配置完善,學(xué)校利用校園的空地開發(fā)出適合本地風(fēng)土人情的果勞動(dòng)課程。學(xué)校建立自己的果園,讓孩子們經(jīng)歷蘋果成長的過程點(diǎn)粉-疏果-套袋-摘帶-采摘等過程。在整個(gè)過程中學(xué)生及能體會到勞動(dòng)的不易,珍惜來之不易的勞動(dòng)成果同時(shí)也能夠體會父母勞作時(shí)的辛苦,做到感恩父母。多讓孩子走出去,經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,同時(shí)體會勞動(dòng)的樂趣。
    勞動(dòng)教育不單單是學(xué)校教育,正式學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育才能夠起到良好的效果。家庭教育是不可獲卻的,父母是孩子的第一任教師,對學(xué)生的勞動(dòng)教育需要家長的密切配合,可以建議家長給孩子多一點(diǎn)時(shí)間和空間:給孩子機(jī)會讓他們參與家務(wù)勞動(dòng);給孩子一定的物質(zhì)基礎(chǔ),自主勞動(dòng);給孩子良好的空間,享受勞動(dòng);給孩子一個(gè)方法,學(xué)會勞動(dòng);給孩子一些要求,堅(jiān)持如一;給孩子一個(gè)規(guī)則,體味勞動(dòng)。
    經(jīng)歷了勞動(dòng)教育,學(xué)生在照顧果樹、照顧花草、整理洗漱自己衣物過程中,學(xué)生掌握了最基本的自理能力,學(xué)生的精神面貌煥然一新,學(xué)習(xí)的急積極性有所提高。學(xué)校舉行的感恩父母活動(dòng)在同期進(jìn)行,在活動(dòng)中許多的孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)都令人刮目相看,家長也反應(yīng)孩子回家與父母的話題也多了,能夠在家里干一些力所能及的家務(wù),父母與子女的關(guān)系也融洽了許多。
    我們都已經(jīng)意識到勞動(dòng)在生活中的重要性,尤其對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,勞動(dòng)為所有孩子的明天,勞動(dòng)也是所有孩子的明天,真正的讓我們攜手共進(jìn),讓勞動(dòng)教育真正融入我們的學(xué)習(xí)生活。
    綜上,我校立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,以綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育的開展,與學(xué)生同在共行,幫助學(xué)生厚植愛國主義情懷,堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng),增長技能、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。進(jìn)一步打造高效的'勞動(dòng)教育課堂。
    沂源縣中莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
    20xx.5.12
    階段性工作總結(jié)意思篇十三
    開學(xué)了,我們把學(xué)生到校的第一天做了“開學(xué)課程”。效果非常好,雖然我們很累活動(dòng)也有很糾結(jié)的時(shí)候,但是家長們的熱情洋溢的反饋?zhàn)屛覀冎牢覀兊男量嗍侵档玫摹i_學(xué)第一個(gè)月事情很多,每天的飛信編輯都是四個(gè)班主任集體商量,一個(gè)飛信稿子要放到一年級辦公室的群里修改多遍才發(fā)給家長。
    按照開學(xué)初的教科研計(jì)劃以及校長對本學(xué)期的教科思路和方向的規(guī)劃,我也在教科研工作上力爭有創(chuàng)新,有所為。九月份,除了參加召開各種學(xué)科會議,級部會議,教研組會議和開診各種常規(guī)工作以外,主要做了以下工作:
    本學(xué)期的課堂教學(xué)改革依托學(xué)科統(tǒng)整來開展,我們希望通過每個(gè)備課組,每個(gè)教研組對各個(gè)學(xué)科的研究,梳理和整合,用統(tǒng)整的眼光站在一定高度去看待教材和課堂,從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂操控能力。個(gè)教研組在集體備課會中研究和實(shí)施學(xué)科統(tǒng)整思想,在課堂中體現(xiàn)大教材的整合和統(tǒng)整。
    整理并印制了“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)手冊”,并讓每位教師在每周的理論學(xué)習(xí)中反復(fù)研讀,以此來幫助教師提升理論層次,更好的服務(wù)與課堂教學(xué)改革。
    明確了活動(dòng)的時(shí)間,流程和內(nèi)容。印制了活動(dòng)材料,活動(dòng)流暢包括心理學(xué)理論學(xué)習(xí),主題話題交流等。
    研討課倡導(dǎo)集體備課,聽課,以及集體研評。
    改變能改變的,做自己能做的,盡我所能,為學(xué)校發(fā)展,學(xué)生發(fā)展出一份力,我所努力的,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    階段性工作總結(jié)意思篇十四
    到村任職的本人自到村任職到現(xiàn)在已整二個(gè)月時(shí)間,從講臺到田頭,無論是工作環(huán)境、工作對象,還是工作的方式方法都發(fā)生了巨大變化,但保持不變的是我的工作熱情和工作責(zé)任心?,F(xiàn)將此階段的工作小結(jié)如下:
    一、本階段工作的重點(diǎn):以熟悉情況為主
    多途徑了解村情民情,走進(jìn)百姓家中,走入田間地頭,聆聽老黨員老干部的介紹,虛心向兩委會同事請教,結(jié)合自身的領(lǐng)悟,初步了解了相關(guān)的情況。我村位屬黃橋老區(qū),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)濟(jì)特色不明顯,集體經(jīng)濟(jì)幾為空白。但民風(fēng)純樸,群眾發(fā)展愿望強(qiáng)烈,投資環(huán)境較優(yōu)。我村水陸交通便利,文革河、南干河貫穿全境,229省道、寧靖鹽高速從東西兩側(cè)經(jīng)過,縣道雙園路將我村分成南北兩部分。目前顧高鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)已向我村延伸,為俞莊的發(fā)展提供了難得的良機(jī)。如何充分利用地理位置的優(yōu)勢是當(dāng)前我研究俞莊進(jìn)一步發(fā)展出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)。
    二、本階段工作的關(guān)鍵:是抓好班子建設(shè)
    因種種原因,歷史上我村的兩委會班子不團(tuán)結(jié)是顧高鎮(zhèn)公開的秘密,而且長期如此,造成各方面工作的滯后,在群眾中形成較壞的影響。我剛到時(shí),顧高鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)們也非常擔(dān)心,怕我不能發(fā)揮黨支部書記的作用,形成工作的被動(dòng)局面。正如我在面試時(shí)承諾的一樣,我用我的誠心去打動(dòng)每一個(gè)村組干部——誰的家人有恙,我第一時(shí)間親臨病榻慰問;誰的家庭有難,我第一時(shí)間伸出扶助之手;誰的家中有喜,我第一時(shí)間登門真誠祝賀;經(jīng)常性的組織一些聯(lián)誼活動(dòng),密切每個(gè)人的關(guān)系。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力如春風(fēng)化雨潤濕著每位村組干部的心,而大家以涌泉報(bào)達(dá)我的滴水之恩,短短幾十天的時(shí)間,我卻點(diǎn)燃了整個(gè)班子的熱情,每一項(xiàng)中心工作都能走在全鎮(zhèn)的前列,受到了上至黨政領(lǐng)導(dǎo)下到村中百姓的高度贊賞,這也是我二個(gè)月中最值得自豪的事。
    三、本階段工作的重心:是完成中心任務(wù)
    九月十月的顧高,是一片忙碌的熱土。九月三日報(bào)到的下午,就立即進(jìn)入工作狀態(tài),鎮(zhèn)要求突擊開展幾十畝的土地流轉(zhuǎn)工作。土地流轉(zhuǎn),勸說動(dòng)員的工作量大,要求深入每一戶相關(guān)家庭,同時(shí)土地流轉(zhuǎn)的程序復(fù)雜,而又來不得半點(diǎn)含糊,因?yàn)槭玛P(guān)老百姓的切身利益。但在我的帶領(lǐng)下,此項(xiàng)工作按時(shí)保質(zhì)保量地完成,初步實(shí)現(xiàn)了工作的開門紅。在土地流轉(zhuǎn)沒有收兵的時(shí)候,新一項(xiàng)工作任務(wù)又如軍令一樣下達(dá)——九月二十日前完成村內(nèi)所有的河塘溝渠的整治,以確保接受省相關(guān)部門的驗(yàn)收。我村由于以往組織的癱瘓,幾年都不曾進(jìn)行河塘溝渠的整治,工作量可想而知。但軍令如山倒,沒有任何的借口和理由落后,而影響全鎮(zhèn)的大局。我?guī)ь^,所有村組干部跟上,帶領(lǐng)村所有的閑置勞動(dòng)力沒日沒夜干,短時(shí)間內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)地完成了要求,甚至還有余力幫扶了西蘆村的工作,受到了初步的考驗(yàn)。接著就時(shí)國慶期間的綜治維穩(wěn),我走家串戶,逐一排查化解矛盾,保證了國慶期間我村無一例上訪現(xiàn)象和無一處安全生產(chǎn)事故。最近一段時(shí)間的中心工作是秸稈禁燒工作,我村的前任村支書就是因?yàn)橄氖斓慕斩捊麩ぷ鞑涣Χ唤导壧幚?,所以本季的秸稈禁燒工作讓我壓力空前。但困難并沒有嚇倒我,我和村組干部一道找問題找對策,找到了一條“著力宣傳、逐戶勸說、加大查處、做好疏導(dǎo)”的十六字方針,通過高音廣播高頻的宣傳,讓秸稈焚燒的政策、秸稈綜合利用的好處和秸稈綜合利用的途徑婦孺皆知。所有村組干部逐戶勸說,曉之以理、動(dòng)之以情,對個(gè)別重點(diǎn)戶我親自上門,直至答應(yīng)讓我滿意才離門。加大處罰力度,做到有火點(diǎn)必處罰,幾乎是不近人情,而且從村組干部做起,此期間的黨組織的威攝力在我村是空前的。同時(shí),通過對秸稈的“全量還田”技術(shù)的推廣,或“田頭堆腐”技術(shù)的應(yīng)用,以及與奶牛養(yǎng)殖場聯(lián)系,使稻草變廢為寶,形成雙贏局面。至今,我村的秸稈沒有出現(xiàn)一處在田地里焚燒的現(xiàn)象,被外村看成是一個(gè)“傳奇”,也使我村的黨組織的凝聚力得到了檢驗(yàn)。
    四、本階段工作的考驗(yàn):是樹立自身形象
    我在見面會上的表態(tài)就是:立明鏡做人,樹標(biāo)桿做事。因此到村的每一天我都在時(shí)刻提醒自己,自我約束,自我完善。每一個(gè)花錢項(xiàng)目都通過會上研究會后通報(bào),讓每一個(gè)人明白和放心,做到用好每一分錢。絕不花集體的錢為自己辦事,但經(jīng)常用自己的錢為集體辦事——如為村組干部添置辦公用品,如現(xiàn)金慰問受火災(zāi)的村民,如安排相關(guān)人員的工作餐等等。做每一件事,我都身先士卒,不拿身份,不做甩手掌柜,不對自己降低工作標(biāo)準(zhǔn)要求,甚至為了體諒相關(guān)村組干部而“自找苦吃”,如在此期間的秸稈禁燒的夜間值班全部是我一個(gè)人承擔(dān),一張折椅一件大衣伴我一個(gè)整夜。我記得這樣一句話:群眾對于干事的黨員干部最服氣,對干凈的黨員干部最敬重。我會用“干事”和“干凈”,樹立好自身形象,贏得民心,贏得一喚百應(yīng)。
    五、本階段工作的憂慮:是如何改變落后
    當(dāng)前俞莊的主要矛盾是落后的經(jīng)濟(jì)與村民日益增長的物質(zhì)文化生活需求之間的矛盾。俞莊的道路是全鎮(zhèn)最落后的,俞莊的新農(nóng)村建設(shè)是全鎮(zhèn)唯一沒有啟動(dòng)的,俞莊的村部是全鎮(zhèn)最破舊的,俞莊的鄰里矛盾是全鎮(zhèn)最復(fù)雜的,而這一切的一切歸根到底是由于村經(jīng)濟(jì)的落后所造成的。集體經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展?如何招商引資?項(xiàng)目能否富民?高效農(nóng)業(yè)如何實(shí)施?錢從何而來?貸款,集資,還是上爭資金?這些問題經(jīng)常讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè),甚至是徹夜難眠。
    階段性工作總結(jié)意思篇十五
    今年以來,我鎮(zhèn)“兩會”工作堅(jiān)持以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指導(dǎo),緊緊圍繞黨委、政府的工作思路,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,在宣傳老區(qū),扶貧濟(jì)困,調(diào)查研究等方面做了一定的工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
    一、宣傳老區(qū),旨在增強(qiáng)愛國主義熱情
    塘橋鎮(zhèn)是張家港市的革命老區(qū)之一,在土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期,都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡,許多先烈還獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。如何宣傳革命老區(qū)的事跡,增強(qiáng)愛國主義熱情,激發(fā)廣大人民群眾新時(shí)期“三個(gè)文明”建設(shè)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,有著極為重要的歷史意義。
    1、首先在青少年中開展老區(qū)的宣傳教育。列寧說過,忘記過去就意味著背叛。我們宣傳的形式有:一是請離退休老干部到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說法的講課和革命傳統(tǒng)教育,并介紹塘橋過去的革命歷史;二是利用清明節(jié)憑吊日本侵略者在我鎮(zhèn)殺害革命志士仁人的紀(jì)念地;三是利用板報(bào)、畫廊進(jìn)行圖文并茂的宣傳教育,內(nèi)容不僅有本鎮(zhèn)的老區(qū)還有中國的革命歷史等,讓人們對過去的了解更深更廣。
    2、以史志形式宣傳老區(qū)。以史為鑒知興衰。我鎮(zhèn)在完成《塘橋志》的基礎(chǔ)上,《鹿苑志》也即將完稿并出版,其中部分為老區(qū)歷史的再現(xiàn),史志是對人們進(jìn)行歷史的展示,是行之有效的實(shí)實(shí)在在的老區(qū)宣傳形式。
    3、在廣大黨員干部中開展老區(qū)宣傳教育。特別是利用“七一”建黨節(jié)和國慶節(jié)及黨日活動(dòng)等,廣泛而深入地宣傳革命老區(qū),讓廣大黨員干部對塘橋的過去更了解,深感建設(shè)美好的今天責(zé)任更重大,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
    二、扶貧濟(jì)困,旨在幫助弱勢群體致富
    扶貧濟(jì)困是“兩會”、“二五”幫扶的突出任務(wù),幫助弱勢群體脫貧致富,雖然是全社會的責(zé)任,鎮(zhèn)“兩會”更有義不容辭的責(zé)任。開發(fā)式扶貧要有新舉措,要充分發(fā)揮科技扶貧的作用,積極提倡和推廣大戶帶小戶,富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮(zhèn)“兩會”認(rèn)真學(xué)習(xí)了市“兩會”《關(guān)于開展“二五”扶貧幫帶工程的實(shí)施意見》,進(jìn)一步提高了認(rèn)識,明確了工作思路和目標(biāo)。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識到,“二五”幫帶扶貧工程是開發(fā)式扶貧的延續(xù),開創(chuàng)了“造血”扶貧的路子,符合“三個(gè)代表”思想和先富幫后富的發(fā)展方向;適合“兩會”社會團(tuán)體的實(shí)際,在“三無兩有”中實(shí)實(shí)在在為貧困戶的共同富裕謀實(shí)招、辦實(shí)事;符合市委市政府全面建設(shè)小康社會,率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求,也為我們農(nóng)村扶貧工作探索了一條新途徑。因此,我會把這項(xiàng)工作擺在首位,作為全年的一項(xiàng)主責(zé)來抓,做到精心組織,細(xì)致策劃,認(rèn)真實(shí)施,取得了一定的成效。
    一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭。原妙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、現(xiàn)塘橋鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)人大主席趙正良同志與陳莊村的高敏結(jié)成了幫扶對子。高敏父親早逝,本人在哈爾濱工程大學(xué)讀書,家中還有年邁的祖母和母親兩人,母親無工作,家庭條件差,高敏還要完成學(xué)業(yè),生活極為艱難。趙正良同志結(jié)對后,不僅從經(jīng)濟(jì)上給予資助,而且還在精神上給予安慰,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),一定要完成學(xué)業(yè),不要辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望。趙正良同志根據(jù)高敏家庭的實(shí)際情況,還給她家庭列入了最低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達(dá)同志是一個(gè)多年來扶貧幫困的典范。楊舍鎮(zhèn)塘市徐燕嬌是個(gè)特困戶,父親已病逝多年,由于精神刺激過度,母親患有精神病,還有一個(gè)姐姐在河海大學(xué)讀書,生活極為窘迫??娬_(dá)同志得悉后,表示要以實(shí)際行動(dòng)給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始,繆正達(dá)就開始幫扶,每年給予800元的生活資助,今年小徐考取了大學(xué),繆書記又送上3200元,并囑咐她:“你有困難,我有求必應(yīng),我一定要幫助你讀完大學(xué)”。小徐在塘橋高中讀書時(shí),就經(jīng)常把考試成績告知繆書記,如今在大學(xué)讀書,也經(jīng)常與繆書記通電話,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,而繆書記把小徐當(dāng)作自己的女兒,經(jīng)常在電話里進(jìn)行理想信念教育,小徐也把繆書記在作為自己的父親無話不談。
    在鎮(zhèn)“兩會”的指導(dǎo)下,他主動(dòng)帶動(dòng)50戶以上貧困戶,并幫助40—50歲的下崗職工來廠就業(yè),不僅為政府分憂解愁,還促進(jìn)了社會的穩(wěn)定。有一位鎮(zhèn)屬企業(yè)下崗女職工鄒某,丈夫得了癌癥,女兒還在高中就讀,進(jìn)入康宏公司就業(yè)后,使鄒某家維持了正常的生機(jī)??岛旯具€注重殘疾人的安置就業(yè),他們根據(jù)殘疾程度安排適當(dāng)工種,如今,已有8名殘疾職工在該企業(yè)實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值,減輕了政府安置的壓力。五廂村高衛(wèi)東于20xx年12月開始籌建綠園特種養(yǎng)殖開發(fā)基地,占地面積20畝,投資130萬元,主要養(yǎng)殖法系獺兔,僅1年多時(shí)間,就已發(fā)展到優(yōu)良種兔20xx余只,商品兔5000多只,到10月底已滿籠運(yùn)行,規(guī)模達(dá)13000余只,在全省同行名列第二。在我們的指點(diǎn)下,他主動(dòng)帶動(dòng)10戶以上的貧困戶,讓他們養(yǎng)殖獺兔,給予全部收購。高衛(wèi)東獺兔養(yǎng)殖業(yè)帶動(dòng)了周邊種植業(yè),按現(xiàn)有規(guī)模,該基地每日消耗小麥、玉米、黃豆等精飼料一噸,青飼料數(shù)噸,周邊群眾為基地種植面積超過100畝,兔糞無償供給農(nóng)戶肥田,使周邊群眾調(diào)整了種植結(jié)構(gòu),增加了收入。高衛(wèi)東還錄用10多個(gè)貧困戶職工,月工資均在600元以上,年終還要發(fā)紅包獎(jiǎng)金,年工資高的在萬元。如涇西村老許原無工作無經(jīng)濟(jì)收入,現(xiàn)自給有余。同時(shí),高衛(wèi)東還擴(kuò)大發(fā)展家庭養(yǎng)殖,向農(nóng)戶提供兔苗,并給予技術(shù)指導(dǎo),全部回收商品兔,帶動(dòng)周邊農(nóng)戶一起致富。女職工湯某離婚后,自己帶兩個(gè)孩子,家庭負(fù)擔(dān)很重,自從她來到獺兔養(yǎng)殖場后,萬把元的收入改變了家庭面貌。灘里村芮美度是個(gè)從八十年度就開始種植蔬菜的大戶,20xx年建成了黃泗浦健康菜園,目前種植面積130畝,建有標(biāo)準(zhǔn)化鋼管大棚60只,使用防蟲網(wǎng)面積6萬多平方米,“黃泗浦”菜園獲得“江蘇省無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”稱號,“黃泗浦”牌番茄獲得了省級無公害食品認(rèn)證,去年芮美度成為市委、市政府的明星專業(yè)戶,在我們指點(diǎn)下,如今已帶動(dòng)10多戶貧困戶。芮美度還招用了14個(gè)本地60歲以上的貧困戶,每天8小時(shí)工作制,每月基本工資350元,逢年過節(jié)還發(fā)放禮品。條件較差的吳老太兒子常年生病,自從到蔬菜基地后,有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入,昔日憂愁的面孔有了喜悅的笑顏。另外,我鎮(zhèn)的民營企業(yè)扶貧幫困也作出了很大的貢獻(xiàn),如華芳集團(tuán)、銀河集團(tuán)、普坤集團(tuán)、鹿港公司、瑞群服飾公司、協(xié)昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機(jī)公司等許多企業(yè)已成為我鎮(zhèn)的幫扶大戶。
    今年以來,我鎮(zhèn)為經(jīng)濟(jì)薄弱村引進(jìn)和幫辦項(xiàng)目4只,投入金額達(dá)200多萬元,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益100萬元左右;修危橋10座,投入150萬元;硬化道路5000平方米,投入60萬元。各級領(lǐng)導(dǎo)干部和社會各界人士幫扶貧困戶645戶,其中兩級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶142戶,引辦各類小項(xiàng)目20多只,幫投金額為51萬元。如今已有近100戶脫貧,占貧困戶的22%。社會濟(jì)困情況,參加低保的共有437戶,發(fā)放低保金額為65.26萬元;翻建危房77戶,投入金額382萬元;安排就業(yè)375人,人均年收入達(dá)5600元;幫助貧困生151人,助免金額達(dá)10.56萬元。慈善事業(yè)方面的情況,社會捐助總額78萬元,捐助人數(shù)560人,捐助金額60萬元。
    三、調(diào)查研究,旨在了解基層實(shí)際情況。
    調(diào)查研究是了解和掌握基層實(shí)情的手段。我們本著一切從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是思想路線,先后走訪了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)等多家專業(yè)戶和民營企業(yè),進(jìn)行了腳踏實(shí)地的調(diào)查研究,初步掌握了第一手資料。調(diào)研工作使我們提高了以下幾點(diǎn)認(rèn)識:
    1、加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì),是拓寬勞動(dòng)力就業(yè)的有效途徑。
    民營經(jīng)濟(jì)已成為塘橋地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要支撐,也已成為解決貧困戶就業(yè)的重要載體。由于我鎮(zhèn)民營經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,今年以來已安排就業(yè)人員3000多人,其中一部分是幫扶對象。如妙橋是遠(yuǎn)近聞名的針織之鄉(xiāng),全鎮(zhèn)有大小針織企業(yè)200多家,各類生產(chǎn)設(shè)備25000多臺套,15000多人從事針織業(yè),農(nóng)民的收入70%以上來源于針織業(yè)及其配套產(chǎn)業(yè)。在整個(gè)生產(chǎn)過程中,以編織、縫合、鑲花、整燙、包裝、運(yùn)輸、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)的外加工業(yè)務(wù),都需要很多勞動(dòng)力,這些企業(yè)都能把其中一部分力所能及的工種優(yōu)先安排貧困戶,使他們不僅有了比較固定的工作,而且有了比較穩(wěn)定的收入。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶,戶均收入達(dá)到7000元。
    2、加快發(fā)展農(nóng)村種養(yǎng)業(yè),是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效渠道。
    色,糧食和經(jīng)濟(jì)作物的比例提高到目前的5.5:4.5,全鎮(zhèn)擁有蔬菜專業(yè)戶250多戶,花草、苗木、果樹專業(yè)戶50多家,養(yǎng)禽類專業(yè)戶45家,養(yǎng)牛專業(yè)戶20家左右。這些種養(yǎng)專業(yè)戶不僅自己成為勞動(dòng)致富的榜樣,而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,解決了他們的就業(yè),增加了他們的經(jīng)濟(jì)收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長朱保清,在逐步發(fā)展花木基地的同時(shí),吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力24人,其中許多人都是貧困戶。
    3、加快提高個(gè)私企業(yè)主思想認(rèn)識,是解決幫帶扶貧的有生力量。
    幫帶扶貧是全社會的責(zé)任,就必須動(dòng)員全社會的力量,這不僅是一種愛心,更是歷史賦予的義務(wù)。黨的政策允許讓一部分人先富起來,愿望是先富帶后富,先富帶貧困,這是給社會的一種回報(bào),更是對黨的政策的回報(bào),目的仍然是走共同富裕道路,消除兩級分化。因此,要運(yùn)用各種形式的宣傳工具,多給私營企業(yè)主宣傳黨的致富政策,宣傳先富帶后富的先進(jìn)事跡,提高他們的思想認(rèn)識,真正使個(gè)私企業(yè)成為幫扶工作的生力軍。
    四、自身建設(shè),旨在提高“兩會”工作能力。
    加強(qiáng)自身建設(shè),是提高自身素質(zhì)的需要,是提高自身工作能力的需要,是實(shí)踐“三個(gè)代表”的需要。重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面作努力。
    一要在學(xué)習(xí)上努力下功夫。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的xx大、xx屆三中全會精神,堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),同時(shí)要學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化知識和有關(guān)專業(yè)性知識,使我鎮(zhèn)“兩會”領(lǐng)導(dǎo)班子的思想水平能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,不斷提高自身的思想素質(zhì)。
    二要在工作上努力下功夫。尤其是合并鎮(zhèn)后,新的“兩會”班子剛建立起來,許多同志感到這項(xiàng)工作是全新的工作,無從著手,我們中的老同志同樣以傳幫帶的形式相互密切配合,做到邊工作邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐邊總結(jié),邊探索邊提高。
    三要在調(diào)研上下努力下功夫。要進(jìn)一步熟悉和指導(dǎo)基層幫扶工作和老區(qū)開發(fā)情況,就必須放下架子,甘當(dāng)小學(xué)生,恭恭敬敬地傾聽基層的聲音,既要了解貧困戶的情況,又要了解個(gè)私業(yè)主和種養(yǎng)業(yè)主的工作和思想狀況,加強(qiáng)指導(dǎo),拓寬他們的精神境界,促使他們在幫扶上多作貢獻(xiàn)。
    我鎮(zhèn)“兩會”今年雖然做了些該做的工作,但是離“三個(gè)代表”的要求,離黨委的要求,離市“兩會”的要求還有一定差距。我們將以本次會議精神為動(dòng)力,是新的一年里著重在扶貧濟(jì)困、調(diào)查研究、宣傳老區(qū)等工作上有新的突破。特別在扶貧濟(jì)困方面做到指導(dǎo)貧困戶就業(yè)1000個(gè),指導(dǎo)幫助貧困戶脫貧100戶,指導(dǎo)幫助特困生就學(xué)100個(gè);在調(diào)查研究方面,做到寫出調(diào)研文章4篇;在宣傳老區(qū)方面,做到搞好二次青少年教育,三次黨員干部教育,四次板報(bào)畫廊和文藝宣傳教育。
    階段性工作總結(jié)意思篇十六
    學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育開展以來,*局從堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度,把主題教育作為*系統(tǒng)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦的思想自覺和行動(dòng)自覺,作為*干部提升擔(dān)當(dāng)能力和水平的務(wù)實(shí)之舉,使各項(xiàng)工作朝著正確方向、按照客觀規(guī)律推進(jìn),為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治引領(lǐng)和政治保障?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
    一、主題教育開展情況
    (一)提高政治站位,迅速開展動(dòng)員部署。4月*日全市主題教育工作會議召開以后,*局于4月*日召開黨組(擴(kuò)大)會議,傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省市主題教育工作會議精神,以及3月30日中共中央政治局會議精神和習(xí)近平總書記在中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,對開展主題教育作出初步安排。4月*日上午,局黨組會議審議通過了《*局深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育的實(shí)施方案》,成立了局主題教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,這兩個(gè)文件經(jīng)市委指導(dǎo)組審閱后,均已印發(fā)實(shí)施。4月*日下午,召開了全局學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育動(dòng)員部署會議,局機(jī)關(guān)全體黨員干部及直屬單位副科級以上黨員干部參加,市委第九巡回指導(dǎo)組全體成員參加會議,組長*同志作了指導(dǎo)講話。
    (二)深化理論學(xué)習(xí),凝心鑄魂筑牢根本。堅(jiān)持全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué),用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、鍛煉黨性。班子帶頭學(xué),5月*日起舉辦為期一周的讀書班,局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及及直屬單位副科級以上黨員干部共75人參加,安排專題輔導(dǎo)2次、集中自學(xué)4次、分組研討3次、代表集中交流1次,原原本本、沉心靜氣深學(xué)細(xì)悟。支部全面學(xué)。從4月起,組織各支部依次圍繞“傳承紅色基因鍛造過硬隊(duì)伍”“持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)樹立良好形象”“精準(zhǔn)執(zhí)法規(guī)范履職盡責(zé)”開展主題黨日和集中學(xué)習(xí)研討,督促支部書記履行組織、指導(dǎo)、督促學(xué)習(xí)教育主體責(zé)任。豐富學(xué)習(xí)形式。組織黨員干部赴*會址,*歷史陳列館、*同志故居等紅色遺址遺跡尋根溯源、參觀研學(xué),赴市黨風(fēng)廉政警示教育基地接受警示教育,觀看紅色電影《信仰無敵》《忠城與背叛》,以“不忘初心使命、鑄就政治忠誠”為主題舉辦“青年論壇”。
    (三)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,深入開展調(diào)查研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于調(diào)查研究的重要論述,印發(fā)《關(guān)于在全市*系統(tǒng)大興調(diào)查研究的實(shí)施意見》,推動(dòng)形成“大調(diào)研”格局,制定《2023年度*局領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)題調(diào)研方案》,確定13個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題,領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人確定1個(gè)課題,采取“1+1”(1名班子成員+1個(gè)專班)的形式,分頭組織開展領(lǐng)題調(diào)研,采取“四不兩直”方式,深入基層一線到群眾、企業(yè)和市場主體之中開展蹲點(diǎn)式、沉浸式調(diào)研,了解掌握群眾盼在何處、企業(yè)難在何處、基層憂在何處、工作卡在何處,真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn),堅(jiān)決杜絕作秀式、盆景式、蜻蜓點(diǎn)水式和嫌貧愛富式調(diào)研,通過集思廣益研究對策措施,著力形成解決問題、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的思路辦法和政策舉措,調(diào)研成果計(jì)劃在7月底前形成。同時(shí),對調(diào)研中反映和發(fā)現(xiàn)的問題,逐一梳理形成委黨組問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單,于8月底前集中解決一批,后續(xù)就未解決的持續(xù)開展調(diào)研并著力推動(dòng)解決。
    (四)立足工作實(shí)際,一體推進(jìn)落實(shí)。堅(jiān)持主題教育與黨風(fēng)廉政工作落實(shí)統(tǒng)籌銜接,有機(jī)嵌入,在學(xué)習(xí)上一體安排,查擺上一體推進(jìn),整改上一體落實(shí)。進(jìn)行深刻檢視反思,直奔問題去,敢于解難題。通過設(shè)立征求意見箱、發(fā)放征求意見函等形式,針對理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個(gè)方面征求意見,經(jīng)梳理匯總意見黨組建議36條,并及時(shí)進(jìn)行了反饋。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員共查找問題24個(gè),分別制定問題清單,提出整改措施,制定整改目標(biāo),明確整改時(shí)限。積極開展談心談話,認(rèn)真撰寫黨性分析材料和對照檢查材料,為推動(dòng)問題整改、召開專題民主生活會奠定基礎(chǔ)。確定民生項(xiàng)目清單,聚焦民生問題,確定7項(xiàng)民生項(xiàng)目清單,瞄準(zhǔn)難點(diǎn)痛點(diǎn)直指病灶,進(jìn)一步提升服務(wù)水平,增強(qiáng)職工群眾的幸福感、獲得感和滿意度,讓主題教育成果更多更直接惠及廣大職工群眾。
    下一步,我們將錨定目標(biāo)任務(wù)、抓牢關(guān)鍵環(huán)節(jié)、細(xì)化工作措施,在理論學(xué)習(xí)上下功夫,以學(xué)鑄魂,永葆對黨絕對忠誠的政治本色;在學(xué)用結(jié)合上下功夫,以學(xué)增智,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)*工作高質(zhì)量發(fā)展;在深入調(diào)查研究上下功夫,以學(xué)促干,奮力開創(chuàng)*工作新局面;在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上下功夫,以學(xué)正風(fēng),鍛造全面過硬的*鐵軍隊(duì)伍。
    (一)把主題教育實(shí)效體現(xiàn)在政治機(jī)關(guān)和政治隊(duì)伍建設(shè)上。強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)意識教育,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)教育,抓好干部隊(duì)伍政治集訓(xùn),把對“兩個(gè)確立”決定性意義的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)。深入開展“三抓三促”行動(dòng),督促干部職工進(jìn)一步強(qiáng)化政治理論自覺,實(shí)施中青年骨干培育計(jì)劃,堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度,全面建立傳達(dá)學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、督促檢查“三項(xiàng)機(jī)制”,推動(dòng)*局在主題教育中學(xué)在先、走在前。
    (二)把主題教育實(shí)效體現(xiàn)在踐行人民立場和服務(wù)群眾行動(dòng)上。深入開展“三進(jìn)三聯(lián)”活動(dòng),推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)基層,聯(lián)系貧困群眾、聯(lián)系困難職工、聯(lián)系“軟弱”班子,聚焦群眾所思所盼,認(rèn)真為群眾辦實(shí)事、解難題。把工作業(yè)績作為檢驗(yàn)主題教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)主題教育同本地區(qū)本部門本單位的中心工作緊密結(jié)合起來,避免政治和業(yè)務(wù)“兩張皮”,避免學(xué)和做“兩張皮”。
    (三)把主題教育實(shí)效體現(xiàn)在破解重難點(diǎn)問題和促進(jìn)事業(yè)發(fā)展上。采取蹲點(diǎn)式、沉浸式、解剖式等方式,組織開展局黨組綜合調(diào)研、班子成員領(lǐng)題調(diào)研、科級以上干部專題調(diào)研、年輕干部常態(tài)調(diào)研、黨員干部走訪調(diào)研、委托智庫調(diào)研,形成高質(zhì)量調(diào)研成果。局班子成員著力解決1個(gè)事關(guān)*領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的重難點(diǎn)問題,解決1-2件群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,在主題教育期間對調(diào)研對象和解決問題的落實(shí)落地情況至少進(jìn)行1次回訪。
    (四)把主題教育實(shí)效體現(xiàn)在干部對黨忠誠和擔(dān)當(dāng)作為上。班子成員帶頭落實(shí)組織生活制度,講好專題黨課;帶頭認(rèn)領(lǐng)工作重難點(diǎn)問題,領(lǐng)銜推動(dòng)問題解決;帶頭深入開展檢視剖析,抓好問題整改,以學(xué)在先、干在實(shí)、走在前的實(shí)際行動(dòng)彰顯對黨忠誠。深入開展專項(xiàng)整治“回頭看”,對*領(lǐng)域突出問題進(jìn)行大檢視、大排查、大整改,臺賬銷號管理??v深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)意識形態(tài)工作,切實(shí)把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到*工作全過程、各環(huán)節(jié)。
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