心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)的有益方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言之有物，注重寫(xiě)作的質(zhì)量而非數(shù)量。精選了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能給大家提供一些思路和寫(xiě)作的靈感。
普法心得體會(huì)初中篇一
第一段：
法律是一切社會(huì)行為的框架，涉及人民群眾根本利益，也具有倫理價(jià)值和文化內(nèi)涵。因此，普法教育的重要性不能被忽視。我通過(guò)接觸各個(gè)方面的法律知識(shí)和不斷學(xué)習(xí)，親身體會(huì)到了普法教育的必要性和重要性。
第二段：
普法教育的目的在于強(qiáng)化人民群眾的法制觀念，使人們更好地認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的重要作用，增強(qiáng)用法律思維解決問(wèn)題的能力。作為一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更加深刻體會(huì)到法律意識(shí)的重要性。如果每個(gè)人都能具備一定的法律意識(shí)，就能夠更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的法律義務(wù)。
第三段：
普法教育需要引起人們的重視，需要通過(guò)各種方式和途徑來(lái)推進(jìn)。在我看來(lái)，普法教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等方面都應(yīng)當(dāng)更加細(xì)化、完善。我們需要讓普法教育更加接地氣，貼近人民群眾的實(shí)際需求，在法制教育的理論知識(shí)和實(shí)踐操作方面都要達(dá)到更高的水平。
第四段：
除了制定更科學(xué)合理的普法教育計(jì)劃，也需要加強(qiáng)普法平臺(tái)的建設(shè)和普及。不管是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還是線下活動(dòng)，都需要充分發(fā)揮媒體和社會(huì)組織的作用，使更多的人能夠參與到普法教育，了解法律、維護(hù)自己的權(quán)益。只有充分發(fā)揮普法資源的優(yōu)勢(shì)，才能更好地推進(jìn)普法教育的落實(shí)。
第五段：
總之，普法教育是促進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)的必要條件之一，是弘揚(yáng)法治精神的重要手段，也是全社會(huì)必須要注重的基礎(chǔ)性工程。做好普法工作，不斷提高全民族的法制素質(zhì)，必將進(jìn)一步推動(dòng)法治建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展。我們應(yīng)該做到知法、守法、信法，為構(gòu)建更加法治、公正、和諧的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)初中篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，普法工作在我國(guó)也變得日益重要。作為我國(guó)未來(lái)的希望和接班人，初中生更是普法教育的重要對(duì)象之一。參與普法教育不僅能夠提高初中生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。本文以“初中普法心得體會(huì)”為主題，就我個(gè)人參與普法教育的經(jīng)歷和感受進(jìn)行了一番總結(jié)和思考。
從我入學(xué)的第一天起，學(xué)校就開(kāi)始了關(guān)于法律教育的宣傳和活動(dòng)。面對(duì)琳瑯滿目的法律條文和繁雜的案例，我能深切地感受到法律的權(quán)威和嚴(yán)肅性。通過(guò)了解一些法律的基本常識(shí)，我在生活中逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己合法權(quán)益的方法。例如，在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)閱讀合同內(nèi)容，了解自己的權(quán)益和義務(wù)；在網(wǎng)絡(luò)使用中要遵循網(wǎng)絡(luò)道德，避免侵犯他人的隱私和利益。普法教育的最終目的是培養(yǎng)我們樹(shù)立“知法、懂法、守法、用法”的法律觀念，這在我初中的教育中得到了很好的體現(xiàn)。
初中普法教育的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是參觀法庭和聽(tīng)取庭審。這給我們提供了一個(gè)了解司法實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我們的知識(shí)更加實(shí)踐化。在庭審過(guò)程中，我目睹了許多案件的開(kāi)庭和審理，深深感受到在法庭上維護(hù)公正和法律的艱辛和責(zé)任。更重要的是，這些實(shí)地考察讓我對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。正是在這些觀察和學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到法律的嚴(yán)肅性和不可侵犯性。
在普法教育的過(guò)程中，我們也進(jìn)行了一些普法宣傳活動(dòng)。比如，我們組織面向社會(huì)的法律知識(shí)講座、法治公益活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們向人們普及法律知識(shí)，提高大家的法律素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)參與這些宣傳活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感、公共演講能力等方面都得到了鍛煉和提高。參與這些活動(dòng)不僅讓我從中獲得了成長(zhǎng)，也體會(huì)到法律教育對(duì)于社會(huì)的重要性。
普法教育對(duì)我們的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威和不可侵犯的性質(zhì)。我學(xué)會(huì)了合法維權(quán)的方法，了解了法律對(duì)我們生活的影響和保護(hù)。這不僅提高了我的法律意識(shí)和素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。普法教育充實(shí)了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野，對(duì)我們的將來(lái)產(chǎn)生了積極的影響。
總之，參與初中普法教育給我留下了深刻的印象和體會(huì)。在法治社會(huì)中，普法教育是一個(gè)非常重要的項(xiàng)目，可以增加人們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，提高社會(huì)的法治化水平。通過(guò)普法教育，我深切地認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此重要，并且理應(yīng)成為我們生活的一部分。只有遵守法律、樹(shù)立正確的法律觀念，我們才能生活在一個(gè)和諧、穩(wěn)定、公正的社會(huì)中。初中普法教育，為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
普法心得體會(huì)初中篇三
近年來(lái)，我國(guó)普法工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。法治意識(shí)逐漸加強(qiáng)，公民法制觀念不斷提高，在法律法規(guī)的引導(dǎo)下，人們的行為更加規(guī)范，社會(huì)秩序更加和諧。而作為普通公民，參與普法活動(dòng)，我深感身心得益，也體會(huì)到了普法的重要性。在我參與普法活動(dòng)的過(guò)程中，我有些心得體會(huì)。
首先，普法可以增強(qiáng)法治意識(shí)。在普法活動(dòng)中，我們了解了一系列的法律知識(shí)，如刑法、民法、婚姻法等等。這些法律知識(shí)讓我更加清楚自己的權(quán)益和義務(wù)，有助于培養(yǎng)我對(duì)法律的敬畏之心。曾經(jīng)有一次，我因?yàn)橐恍┘彝ゼm紛向法院申請(qǐng)了訴訟，正是因?yàn)檎莆樟讼嚓P(guān)的法律知識(shí)，我能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益，獲得了勝訴。這讓我深信，只有通過(guò)普法，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)并維護(hù)自己的權(quán)益。
其次，普法能夠提高法治素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們能夠更好地理解法律的精神和價(jià)值觀，也更加明白法律對(duì)于社會(huì)的重要性。我常常參加一些普法宣講和講座，傾聽(tīng)一些法官、檢察官、律師等專(zhuān)業(yè)人士的講解和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)他們的引導(dǎo)和講解，我逐漸將法治觀念融入到自己的思想中，從而提高了自己的法治素養(yǎng)。同時(shí)，普法還教會(huì)了我如何正確地行使自己的權(quán)益，遵守法律規(guī)定，與他人和平相處。
此外，普法可以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在普法活動(dòng)中，我們了解了很多司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法部門(mén)的工作情況，看到了許多令人敬佩的執(zhí)法者，他們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)秩序和公平正義，不畏艱辛，執(zhí)法公正。這些事例讓我深感自己的社會(huì)責(zé)任，也讓我明白自己應(yīng)該如何去為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我積極參與社區(qū)的普法活動(dòng)，與他人分享自己的普法經(jīng)驗(yàn)，以期能夠?qū)⒎芍R(shí)傳播給更多的人，讓更多的人了解法律，遵守法律。
最后，普法可以促進(jìn)社會(huì)和諧。法律是維持社會(huì)運(yùn)行秩序的重要工具。通過(guò)普法活動(dòng)，我們了解到法律的權(quán)威性和公平正義，進(jìn)而改變了我們的行為方式和價(jià)值觀，提升了我們的社會(huì)道德水平。只有讓每個(gè)人都了解法律、遵守法律，社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定。關(guān)注普法，推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)，是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，普法活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)法治意識(shí)、提高法治素養(yǎng)，更能增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和推動(dòng)社會(huì)和諧。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與普法活動(dòng)，提高自己的法律意識(shí)，同時(shí)也要將普法的觀念傳遞給更多的人，共同建設(shè)一個(gè)更加法治、公平、和諧的社會(huì)。
普法心得體會(huì)初中篇四
普法工作是建設(shè)法治社會(huì)的基礎(chǔ)。作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該提高法律意識(shí)，豐富法律知識(shí)，不斷加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。在近幾年的普法教育活動(dòng)中，我有著深刻的體會(huì)，通過(guò)普法活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到法律的重要性，同時(shí)也了解到了自己的權(quán)利和義務(wù)，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都有著很大的幫助。
第二段：體會(huì)
我們學(xué)校積極開(kāi)展了一系列普法活動(dòng)，包括模擬庭審、法律知識(shí)講座、校園憲法日活動(dòng)等。在模擬庭審中，我們身臨其境地感受到了庭審的氛圍和程序，讓我們更加深入地了解了法律的實(shí)際應(yīng)用和操作規(guī)程。在法律知識(shí)講座中，老師詳細(xì)地講解了一些常見(jiàn)的法律問(wèn)題，例如交通事故、家庭糾紛等，讓我們知道該如何合理維護(hù)自己的權(quán)益。在校園憲法日活動(dòng)中，我們發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，完成了一系列有意義的活動(dòng)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了憲法的意義和精神。
第三段：感悟
在參加這些普法活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地感悟到了法治社會(huì)的重要性，特別是在現(xiàn)代化的時(shí)代背景下，法治更加需要被弘揚(yáng)。我們都是社會(huì)公民，我們的行為會(huì)直接或間接地影響到社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。如果我們不把法律當(dāng)做一種自然規(guī)律，不尊重法律，便可能失去自己的信譽(yù)和尊嚴(yán)。這樣的話不僅會(huì)影響到個(gè)人，也會(huì)影響社會(huì)整體。
第四段：收獲
參加普法活動(dòng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。我們大大豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也得到了鍛煉自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，我們不僅能夠鍛煉自己的法律敏感度，而且還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)法律知識(shí)講座，我們能夠獲得更加豐富的社會(huì)和法律知識(shí)，使我們更加了解人性與大自然的法則?？傊瑓⒓悠辗ɑ顒?dòng)，無(wú)論是我們的思維能力還是我們的實(shí)踐能力，都得到了極大的提升。
第五段：總結(jié)
通過(guò)普法活動(dòng)，我們更加了解了法律知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，提高了法律適應(yīng)能力和法制意識(shí)，使我們具有更加強(qiáng)的法律素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。我們應(yīng)該積極參加普法活動(dòng)，努力成為法律意識(shí)強(qiáng)烈、法律知識(shí)扎實(shí)、法律素養(yǎng)高超的新時(shí)代中學(xué)生。
普法心得體會(huì)初中篇五
第一段：普法意識(shí)的重要性（200字）
普法，即普及法律常識(shí)，是指全社會(huì)公民都應(yīng)該具備對(duì)法律有一定了解和認(rèn)識(shí)的能力。在一個(gè)法治社會(huì)中，普法意識(shí)的重要性不言而喻。普法意識(shí)不僅可以提高公民的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，還能有效促進(jìn)社會(huì)公正與文明。因此，普法心得體會(huì)對(duì)每個(gè)人都是必不可少的。
第二段：普法的益處（200字）
普法可以有效地保護(hù)公民的合法權(quán)益，使其在生活、學(xué)習(xí)和工作中避免違法行為的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)增強(qiáng)法律意識(shí)，每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)法律的基本知識(shí)和常識(shí)，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，從而能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，普法也能夠提高公民的法制觀念和法律道德素養(yǎng)，在日常生活中更加守法守紀(jì)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
第三段：普法的方式方法（200字）
普法的方式方法多種多樣。例如，政府可以通過(guò)法律宣傳、宣講會(huì)、法治文化進(jìn)校園等方式來(lái)普及法律知識(shí)。同時(shí)，每個(gè)人也應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律常識(shí)，多讀有關(guān)法律的書(shū)籍，關(guān)注法律熱點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)法律的敏感性。另外，互聯(lián)網(wǎng)的普及也為普法提供了更廣闊的空間，個(gè)人可以通過(guò)搜索引擎、法律網(wǎng)站等獲取法律相關(guān)知識(shí)，并與他人分享討論。
第四段：個(gè)人的普法心得（300字）
在普法的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的普法心得。首先，我意識(shí)到法律是保護(hù)公民權(quán)益和社會(huì)秩序的基石，要遵守法律，不違法。其次，我體會(huì)到法律是公平公正的，它不分人種、階級(jí)和身份，只要合法合理，就應(yīng)該被遵守。再次，我深刻理解了法治社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，它能夠保障人民的生活安定、社會(huì)和諧。最后，我認(rèn)識(shí)到普法離不開(kāi)個(gè)人的積極參與，只有每個(gè)公民都自覺(jué)遵守法律，才能構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì)。
第五段：普法心得對(duì)個(gè)人的影響（200字）
個(gè)人的普法心得對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。普法的學(xué)習(xí)使我對(duì)法律有了較為全面和深入的了解，提高了我對(duì)法律問(wèn)題的判斷能力和解決問(wèn)題的能力。在工作和生活中，我能夠更加自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不被違法行為蒙蔽，更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益。此外，普法還培養(yǎng)了我的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)，使我有能力關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，在維護(hù)社會(huì)公正和法制建設(shè)中盡一份力。
總結(jié)（100字）
在社會(huì)發(fā)展的今天，普法工作的重要性愈發(fā)凸顯。只有全社會(huì)共同努力，將普法意識(shí)融入日常生活，提高法律意識(shí)和素養(yǎng)，才能建設(shè)一個(gè)更加文明、公正和法治的社會(huì)。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與普法，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成自己的普法心得，將普法的理念傳播給更多的人，共同為構(gòu)建法治社會(huì)而努力。
普法心得體會(huì)初中篇六
普法教育是我們每個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都需要掌握的基本法律知識(shí)，而初中階段正是普法教育的重要階段。通常情況下，我們?cè)诔踔腥陜?nèi)會(huì)接觸到各種各樣的普法知識(shí)，比如憲法、刑法、合同法等等。在這些法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我也從中受益，汲取了很多寶貴的普法心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于憲法
在初中普法教育的過(guò)程中，我學(xué)到了憲法的相關(guān)知識(shí)。憲法是國(guó)家的根本法律，與國(guó)家以及每個(gè)公民的各種權(quán)利和義務(wù)息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法的重要性以及維護(hù)自己權(quán)益的必要性，并且在今后的生活中努力遵守憲法法規(guī)。
第三段：關(guān)于刑法
刑法是普法教育中另外一個(gè)重要方面。刑法對(duì)于維護(hù)社會(huì)正義、懲罰罪惡行為和保障人民安寧起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)刑法過(guò)程中，我逐漸明白了法律的公正性和權(quán)威性，并且充分了解了犯罪的種類(lèi)和刑罰的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：關(guān)于合同法
合同法是普法教育中很實(shí)用的一項(xiàng)內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要與他人簽訂各種合同，包括合租房屋、買(mǎi)賣(mài)商品等等。了解合同法的相關(guān)知識(shí)，可以使我們?cè)谂c他人簽訂合同的過(guò)程中更有法律意識(shí)，并且保障自己的合法權(quán)益。
第五段：總結(jié)
在初中的三年里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是他們給我?guī)?lái)了普法意識(shí)，并提高了我的法制素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)憲法、刑法、合同法的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了法律的重要性，也學(xué)會(huì)了如何在與他人的交往中保護(hù)自己的合法權(quán)益。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注意遵守法律法規(guī)，努力成為一個(gè)具有高度普法意識(shí)的中國(guó)公民。
普法心得體會(huì)初中篇七
近期，我參加了學(xué)校開(kāi)展的初中普法宣傳活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。下面就讓我來(lái)談?wù)勥@次活動(dòng)讓我學(xué)到的內(nèi)容和所得到的感悟吧。
第一段：了解憲法和基本法
我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)了憲法和基本法。我們從了解其制定的背景、重要內(nèi)容和意義對(duì)照我國(guó)實(shí)際情況，了解到了我們國(guó)家政府的基本的運(yùn)作機(jī)制。學(xué)習(xí)憲法和基本法不能沒(méi)有法治教育，這里的法治教育包括立法、執(zhí)法、司法和宣傳四大方面。我們理解了法律，本質(zhì)上是為我們生活提供保障的規(guī)范，因?yàn)闆](méi)有法律，生活將會(huì)陷入一片混亂，特別是在國(guó)家的管理和社會(huì)秩序的控制方面。
第二段：認(rèn)識(shí)個(gè)人權(quán)利和義務(wù)
在憲法和基本法學(xué)習(xí)中，我們也聚焦個(gè)人權(quán)利。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和多角度的分析，讓我們更好地理解了人的基本權(quán)利和義務(wù)，并引導(dǎo)我們認(rèn)真思考相對(duì)應(yīng)的法律原則。了解個(gè)人權(quán)利和義務(wù)，對(duì)我們的思想素質(zhì)和人的機(jī)智、情商、判斷力等多方面起著巨大的提升作用。我們?cè)谏?、工作中要注意保護(hù)自身合法權(quán)益、承擔(dān)個(gè)人義務(wù)，更加主動(dòng)地向法律和制度靠攏。
第三段：深入地了解刑事訴訟和民事訴訟
法律是保障我們?nèi)松?、?cái)產(chǎn)安全的利器和衛(wèi)士。了解刑法和民法訴訟程序、相關(guān)法律法規(guī)，能更好的維護(hù)我們自身的權(quán)益，也能讓我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)、合理善處理。我們?cè)诜蓱?yīng)當(dāng)具有如此的信仰和自律精神，極強(qiáng)的自我控制力和判斷力，助于更好的適應(yīng)我們現(xiàn)在的各種人際關(guān)系，促進(jìn)我們素質(zhì)的提高，讓我們?cè)谝院蟮纳钪须S時(shí)保持平衡，并保持良心作為制衡，從而不斷提高自己的法律意識(shí)。
第四段：加強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感
此次普法活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。我們應(yīng)該注意到，我們是人民群眾中的一員，我們要為環(huán)保牢記保護(hù)后代的責(zé)任，養(yǎng)成正確的國(guó)家意識(shí)，珍視國(guó)家財(cái)富、繁榮發(fā)展。同時(shí)，我們要維護(hù)常識(shí)，學(xué)習(xí)反對(duì)邪教、毒品等亂象，共創(chuàng)和諧社會(huì)。
第五段：樂(lè)觀人生態(tài)度的形成與完善
法制、人權(quán)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多個(gè)方面是大家所需要關(guān)注的。通過(guò)此次普法教育，我更加充分地認(rèn)識(shí)到了自己力所能及的范圍內(nèi)的問(wèn)題、和法治領(lǐng)域相關(guān)的精神準(zhǔn)則，啓示了我更良好、更全面思考的方向。在開(kāi)展之后，我會(huì)更加注重法制化的思考和行動(dòng)，時(shí)刻牢記人民的利益是至上的，以實(shí)際行動(dòng)為全民立憲建設(shè)添持。同時(shí)，我要樂(lè)觀主動(dòng)地對(duì)待法制和法治，不斷完善我自己的法律意識(shí)，用正能量行動(dòng)，為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在這次初中普法宣傳活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多重要的法律知識(shí)，還對(duì)國(guó)家法律建設(shè)、公民意識(shí)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展以及與之相關(guān)的各種對(duì)策與辦法有了更深入的了解。況且，這次活動(dòng)也讓我意識(shí)到了如何把理論與實(shí)踐相結(jié)合，為改善現(xiàn)狀創(chuàng)造條件，更好的打造和建設(shè)未來(lái)！
普法心得體會(huì)初中篇八
愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這是我們作為中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)遵守的法律。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們依然會(huì)遇到很多的違法事件，比如偷竊、搶劫、毒品等。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，我們必須了解法律，懂得如何對(duì)待它，才能更好地保護(hù)我們自己并為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此，參加普法教育是十分必要的。
第二段：參加普法教育的理由
參加普法教育的首要理由是為了增強(qiáng)公民的法律意識(shí)。我們都知道，法律是規(guī)范社會(huì)行為的重要手段，所以我們需要了解并遵守法律帶給我們的權(quán)利和義務(wù)。當(dāng)我們知道了法律之后，我們才能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)益和利益，還能保護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。此外，普法教育還能夠提高我們的法律素養(yǎng)，讓我們擁有更高的文化素養(yǎng)，這包括我們應(yīng)該遵守的規(guī)章制度、法律條例以及國(guó)家的憲法等等?？偠灾?，參加普法教育可以更好的增強(qiáng)我們的公民責(zé)任感。
第三段：普法教育帶給我的啟示
在參加普法教育的時(shí)候，我深深地領(lǐng)悟到了法律的莊嚴(yán)和權(quán)威。法律是人們居住的基礎(chǔ)和穩(wěn)定的保障，它是社會(huì)和諧發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。從法制的方面來(lái)看，我們不僅要把法律遵守好，還要做到守法文明和宜法思考。法律是保護(hù)我們?nèi)嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)的有力武器，它代表了我們國(guó)家的尊嚴(yán)和權(quán)威，我們應(yīng)該對(duì)法律生恒的尊重和發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬。
第四段：如何更好地參加普法教育
普法教育是非常需要參與性的，我們可以通過(guò)辦法教育活動(dòng)、讀法律書(shū)籍、觀看法制保險(xiǎn)等多種形式參與。想要更加深入地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)或者參加在線普法線上講堂等簡(jiǎn)單又便捷的方式去備戰(zhàn)。還可以多與法律人士交流，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)法律素養(yǎng)，逐步提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和公民責(zé)任感，讓自己成為社會(huì)和諧發(fā)展的一份子。
第五段：總結(jié)
法律是人們居住的基礎(chǔ)，保護(hù)我們?nèi)嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)的有力武器，它代表了國(guó)家尊嚴(yán)和權(quán)威。我們需要認(rèn)真了解法律的條例，遵守法律，養(yǎng)成守法意識(shí)，增強(qiáng)公民責(zé)任感，為國(guó)家、社會(huì)的和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)參加普法教育，我們可以更好地了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提升自己的法律素養(yǎng)，讓自己成為合格的中國(guó)公民，為祖國(guó)的法律事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)初中篇九
作為初中生，我們應(yīng)該具備一定的法律意識(shí)和法律知識(shí)。因?yàn)槲覀兩硖幍纳鐣?huì)是法治社會(huì)，法律是維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。為了更好地普及法律知識(shí)，提高廣大中小學(xué)生的法律素養(yǎng)，我校開(kāi)展了初中普法宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也對(duì)我們的成長(zhǎng)有了很大的幫助。
第二段，參與活動(dòng)的具體過(guò)程
本次活動(dòng)，學(xué)校組織了多名法官、檢察官、律師等法律行業(yè)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)為我們普及法律知識(shí)。他們從犯罪與法律、合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、刑法等多個(gè)角度入手，向我們生動(dòng)地講述了法律知識(shí)。在課堂上，他們與我們進(jìn)行了深入的互動(dòng)交流，讓我們更好地理解了實(shí)際中的案例，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握正當(dāng)?shù)姆芍R(shí)。
第三段，效果及體會(huì)
在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們加深了對(duì)一些法律法規(guī)的了解，并且學(xué)會(huì)了合理地保護(hù)自己的權(quán)益。也了解了一些我們可能平時(shí)并不知道的法規(guī)，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，這對(duì)于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。而且在課堂上與法律行業(yè)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行互動(dòng)交流的過(guò)程中，也進(jìn)一步迸發(fā)了我們的法律意識(shí)，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和必要性。
第四段，影響與啟示
通過(guò)參加這次活動(dòng)，我們不僅深入了解了法律知識(shí)，更重要的是，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，我們對(duì)自己身邊的事物有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)方式。如：我們會(huì)注意到一些明顯的違法行為，認(rèn)真遵守法律法規(guī)，并親自體會(huì)到作為公民應(yīng)該具有的職責(zé)和義務(wù)，這些都是我們今后成為一名合格公民所必須掌握和提升的能力。在這次活動(dòng)中，我們掌握了理解法律的基本方法，也增進(jìn)了對(duì)法律工作的興趣，起到了非常不錯(cuò)的幫助作用。
第五段，總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次初中普法宣傳活動(dòng)，使我們對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)了法治社會(huì)的意義和內(nèi)涵。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的法律意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，也更加深刻的理解了我們應(yīng)該如何在日常生活中遵紀(jì)守法。同時(shí)，這次活動(dòng)讓我們更加體會(huì)到了法律與我們生活的緊密關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了公民的權(quán)責(zé)與管轄范圍，這對(duì)于我們今后的成長(zhǎng)和健康發(fā)展都有著非常積極和有效的作用。
普法心得體會(huì)初中篇十
近年來(lái)，我國(guó)法治建設(shè)不斷推進(jìn)，普法教育也越來(lái)越受到重視。作為初中生，我們也參與了這一普法教育的過(guò)程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到普法教育對(duì)我們的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，普法教育使我樹(shù)立了正確的法律觀念。在過(guò)去，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)是片面的，認(rèn)為法律只是一種工具，與我毫無(wú)關(guān)系。但通過(guò)普法教育，我明白了法律是社會(huì)生活的調(diào)節(jié)器，是所有人共同遵守的規(guī)范。法律的權(quán)威和尊嚴(yán)需要我們共同維護(hù)，只有每個(gè)人自覺(jué)遵守法律，才能讓社會(huì)變得更加和諧穩(wěn)定。
其次，普法教育提高了我的法律意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了很多法律知識(shí)，如合同法、婚姻法、勞動(dòng)法等，這些知識(shí)讓我對(duì)自己的權(quán)益有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我知道了合同作為法律文書(shū)在交易過(guò)程中的重要性，知道了通過(guò)合法渠道維護(hù)自己的權(quán)益。而且，在日常生活中，我也開(kāi)始更加注重與他人的交往方式，懂得尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，遵守公共道德規(guī)范。
再次，普法教育促使我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。在法治社會(huì)，法律是社會(huì)進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)，法治精神是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我明白了“公正、公平、公開(kāi)”的原則對(duì)我們每個(gè)人都至關(guān)重要。作為一個(gè)公民，我要本著公正的態(tài)度對(duì)待他人，樹(shù)立公正的價(jià)值觀，不偏不倚地對(duì)待每個(gè)人和每件事。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的言行舉止對(duì)他人和社會(huì)都有影響，因此要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)。
此外，普法教育培養(yǎng)了我的法治精神和法律意識(shí)。在學(xué)習(xí)普法知識(shí)的過(guò)程中，我逐漸理解了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。我了解到違法行為可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，明白了法律責(zé)任和法律的約束力。這讓我不敢為法律所不容，更加謹(jǐn)慎自重，嚴(yán)肅對(duì)待自己的行為，并對(duì)他人的違法行為提出批評(píng)和抵制。
最后，普法教育使我認(rèn)識(shí)到了自己在社會(huì)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。法律的權(quán)威和尊嚴(yán)離不開(kāi)每個(gè)人的共同維護(hù)，每個(gè)人都應(yīng)該為法治社會(huì)的建設(shè)負(fù)起自己的責(zé)任。作為初中生，我要注重學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)，成為守法的模范；我要宣傳普法知識(shí)，讓更多的人了解法律，增強(qiáng)法律意識(shí)。只有每個(gè)人都積極參與到普法教育中，我們才能共同建設(shè)一個(gè)公正、有序的社會(huì)。
總之，普法教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性和意義，樹(shù)立了正確的法律觀念和價(jià)值觀，提高了我的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻將法律作為行為準(zhǔn)則，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)初中篇十一
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)未來(lái)的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長(zhǎng)，特意開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)法律知識(shí)的活動(dòng)。讓我們知道：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
怎樣才能做做個(gè)知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學(xué)法、守法憲法晨讀心得體會(huì)20憲法晨讀心得體會(huì)。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法，學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：上網(wǎng)、讀書(shū)、看報(bào)、看電視??我們只有做到知法，學(xué)法，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
普法心得體會(huì)初中篇十二
這次教師普法培訓(xùn)課程中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《公民道德實(shí)施綱要》的有關(guān)內(nèi)容。法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó)，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱(chēng)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，()加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
當(dāng)今世界，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。五千多年來(lái)，中華民族在這塊土地上勞動(dòng)和生活，各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類(lèi)文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來(lái)，把全國(guó)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國(guó)培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一生。
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普法心得體會(huì)初中篇十三
作為一名教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要?，F(xiàn)在就“六五”普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)如下：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到此次普法活動(dòng)的開(kāi)展，是培養(yǎng)和樹(shù)立誠(chéng)信守法、依法辦事、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。
在學(xué)習(xí)了《教師法》、《交通安全法》《未成年保護(hù)法》《義務(wù)教育法》后，我更加明白，作為一名教師，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作；要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高政治思想認(rèn)識(shí)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成；要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強(qiáng)和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度；要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)。
普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長(zhǎng)期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長(zhǎng)期浸透在封建歷史長(zhǎng)河中的國(guó)家，更是如此。作為教師我們要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無(wú)聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲上。
對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)；應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來(lái)；應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺(jué)自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來(lái)。
教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校通過(guò)組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時(shí)了解國(guó)家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國(guó)的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，收到明顯成效。
總之，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識(shí)，還讓我有了行為上的準(zhǔn)則。因此，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，保證我們享有的權(quán)利。
普法心得體會(huì)初中篇十四
3月29日，星期二，全校師生開(kāi)展了法制教育講座，我受益匪淺。
現(xiàn)在的城市五花八門(mén)，魚(yú)目混珠，對(duì)未成年人的誘惑非常大，我們應(yīng)該懂得審美，非辨是非，從而保護(hù)我們自己的人身安全。
有些家長(zhǎng)的文化程度不高，孩子一旦犯錯(cuò)，非打、罵，這種處理方法不妥，特別是單身家庭，這樣很容易使成很大的心理陰影，從而走上了犯罪道路。
在放學(xué)的路上，一些不法少年在搶小學(xué)生的錢(qián)，雖然搶的數(shù)據(jù)不多，但依法判三年以上的徒刑。青春年少的我們應(yīng)懂得法律法規(guī)，不要迷茫地走上了犯罪道路。
我們要積極參加有益的活動(dòng)，陪著積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度，家長(zhǎng)要做榜樣。
我真誠(chéng)地希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，規(guī)范自己的行為，美化自己的心靈，在法制環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
普法心得體會(huì)初中篇十五
作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^(guò)去20多年的普法，對(duì)廣大公民的法制宣傳教育工作無(wú)疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個(gè)調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對(duì)象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動(dòng)上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動(dòng)不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問(wèn)題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就xx縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。
一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個(gè)確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個(gè)創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，**縣普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個(gè)階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路?！傲濉逼辗ǔ跗?，根據(jù)普法依法治理的形勢(shì)和任務(wù)，我們**縣提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類(lèi)指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)?！钡墓ぷ魉悸贰?shí)踐，這條思路是科學(xué)的、可行的。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個(gè)強(qiáng)化”。即：強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。
強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門(mén)、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門(mén)的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來(lái)，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過(guò)去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車(chē)”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。
強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。一是要合理分類(lèi)。合理分類(lèi)是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，就**縣共分七大類(lèi)，即：中省市縣直執(zhí)法綜合管理類(lèi)、中省市縣直社會(huì)服務(wù)類(lèi)、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類(lèi)、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類(lèi)、教育類(lèi)、企業(yè)類(lèi)和社區(qū)類(lèi)。二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個(gè)法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對(duì)于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類(lèi)別、實(shí)現(xiàn)時(shí)間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個(gè)方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個(gè)更高的層次。
三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評(píng)辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門(mén)，采取平時(shí)抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類(lèi)嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對(duì)各部門(mén)、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對(duì)年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體的輿論監(jiān)督等手段，督促各級(jí)黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強(qiáng)化激勵(lì)手段。就是要深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，既要制定好，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，大力宣傳、樹(shù)立、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，以此來(lái)帶動(dòng)中間，激勵(lì)后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個(gè)結(jié)合”。即：普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個(gè)結(jié)合”就是打破過(guò)去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開(kāi)展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢(shì)，但要樹(shù)立以人為本的思想，也就是群眾最關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開(kāi)展關(guān)系民生與發(fā)展問(wèn)題、群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問(wèn)題、公民權(quán)益保障問(wèn)題和貧弱群體法律援助問(wèn)題等法律服務(wù)工作，通過(guò)廣泛開(kāi)展法律服務(wù)和結(jié)合個(gè)案調(diào)解，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開(kāi)展。
結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書(shū)與法制圖書(shū)、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)與普法活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過(guò)繁榮地方文藝之機(jī)來(lái)開(kāi)展法制文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動(dòng)，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將普法教育融入其中，隨之開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)“法制講座”、編印常用法律知識(shí)宣傳資科和法治文化用語(yǔ)集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)順利推進(jìn)。
普法心得體會(huì)初中篇十六
普法是指在社會(huì)中普及法律法規(guī)知識(shí)，提高公民意識(shí)和法治意識(shí)，加強(qiáng)法律意識(shí)，創(chuàng)造安全和諧的社會(huì)生活環(huán)境。普法不僅僅是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)和掌握法律法規(guī)，更是要將其內(nèi)化于心，形成良好的法治思想。在我國(guó)司法體系不斷完善的今天，普法已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的話題。本文將分享我在參加普法活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：普法的重要性
普法意識(shí)的提高不僅可以加強(qiáng)法制觀念，利于社會(huì)道德規(guī)范，還可以避免和減少社會(huì)矛盾的發(fā)生和擴(kuò)大。在我國(guó)，由于法律知識(shí)的普及度不夠，不少人并不了解自己的合法權(quán)益，這往往會(huì)引起一些糾紛。如果我們能夠提高普法意識(shí)，合理維護(hù)自己的權(quán)益，就可以有效地避免和解決此類(lèi)問(wèn)題。
第三段：參加普法活動(dòng)的體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次普法活動(dòng)，在活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了很多的法律知識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)我深刻了解到每個(gè)人都應(yīng)該了解自己的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到了什么是違法行為，同時(shí)也了解到了一些自己可能存在的潛在法律風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，我可以更好地維護(hù)自己的權(quán)益，避免和減少社會(huì)紛爭(zhēng)的發(fā)生和擴(kuò)大。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊的很多人，尤其是老年人，對(duì)法律卻知之甚少，這就更加需要普法宣傳的重要性了。
第四段：珍惜法律法規(guī)
對(duì)于每一個(gè)人而言，珍惜法律法規(guī)是非常重要的。法律法規(guī)是正義的體現(xiàn)，是社會(huì)秩序的保障，是人們僥幸心、權(quán)力心的克制。而個(gè)人的法律制度，就是全體社會(huì)成員自我保護(hù)法制權(quán)益的重要手段。在這方面，除了采用多種途徑宣傳法律法規(guī)外，還需要在日常生活的方方面面注重普法宣傳，提升全民普法意識(shí)。
第五段：結(jié)尾
總之，普法意識(shí)的提高已成為時(shí)代的潮流。只有每個(gè)人都具備法律意識(shí)，才能夠建立起一個(gè)公平公正的社會(huì)秩序。而要做到這一點(diǎn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)和比較自己的權(quán)益和義務(wù)，珍惜法律法規(guī)，在自己的生活中不斷提升法治觀念，從自身做起，積極參加各種普法活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)普法水平的不斷提升。只有這樣，我們才能夠共同打造一個(gè)和諧安全的社會(huì)。
普法心得體會(huì)初中篇十七
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法?！八奈濉逼辗▽?duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過(guò)程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，起到了很好的效果?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期。在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門(mén)的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
(四)是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開(kāi)后，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問(wèn)題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問(wèn)題，有相關(guān)部門(mén)責(zé)任不明的問(wèn)題，也有主管部門(mén)工作不到位的問(wèn)題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門(mén)、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
(二)要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與。這一方面需要全體公民的自覺(jué)行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門(mén)、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
(三)要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門(mén)之間不溝通、開(kāi)展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹(shù)立“大普法”觀念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
(四)要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門(mén)考核、多頭考核和重復(fù)考核等問(wèn)題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
(五)創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開(kāi)拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
普法心得體會(huì)初中篇十八
十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十次會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議。根據(jù)決議，從20xx年到20xx年在全體公民中組織實(shí)施法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃。全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)在閉幕會(huì)上強(qiáng)調(diào)以中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成為契機(jī)，在全社會(huì)掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。
全民普法是一項(xiàng)中國(guó)特色的法律普及活動(dòng)。從1986年開(kāi)始，我們連續(xù)實(shí)施了5個(gè)五年普法規(guī)劃，廣泛普及憲法和法律知識(shí)，深入推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個(gè)缺乏法治傳統(tǒng)的國(guó)家建設(shè)成為社會(huì)主義法治國(guó)家，真正做到全社會(huì)都崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律，依然任重道遠(yuǎn)。從這個(gè)角度講，全民普法沒(méi)有終點(diǎn)，要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，持之以恒、長(zhǎng)抓不懈。
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，中國(guó)法治建設(shè)的重心正在由立法轉(zhuǎn)向執(zhí)法、司法和普法，普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化，將成為新時(shí)期法治建設(shè)的重大任務(wù)。法制宣傳是指在全體公民中開(kāi)展以普及法律知識(shí)為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，目的在于提高公民法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰，尊重法律權(quán)威，提升全民法律素質(zhì)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為“普法”。法制宣傳是依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從社會(huì)建設(shè)的角度講，法制宣傳是一項(xiàng)政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會(huì)事業(yè)，需要全社會(huì)共同參與，引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與。
全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識(shí)，更要注重弘揚(yáng)法治精神和培育法治文化，努力形成自覺(jué)學(xué)法尊法守法用法的社會(huì)氛圍。中央政治局3月28日進(jìn)行了第二十七次集體學(xué)習(xí)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神”成為學(xué)習(xí)的重要主題。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，我國(guó)法治建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新階段，比形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系更為艱巨的是社會(huì)主義法治精神的培育。新時(shí)期的法制宣傳教育要更加致力于培養(yǎng)公民崇尚法治、追求公平正義的價(jià)值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國(guó)家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權(quán)利和遵守法律為榮，以濫用權(quán)力和違反法律為恥。對(duì)于行使公權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)而言，弘揚(yáng)法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權(quán)，對(duì)約束公權(quán)力的法律要有一種法治政府和責(zé)任政府應(yīng)有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內(nèi)化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹(shù)立威信。當(dāng)然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個(gè)需要全民總動(dòng)員的漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。
全民普法，要著力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識(shí)和能力。深入開(kāi)展法制宣傳教育，根本目的是增強(qiáng)全社會(huì)法律意識(shí)，首先和關(guān)鍵是提高公職人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范嚴(yán)格依法辦事，才能帶動(dòng)和引導(dǎo)全社會(huì)形成良好的法治氛圍。要建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，探索領(lǐng)導(dǎo)干部任職前的法律知識(shí)培訓(xùn)考試制度，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識(shí)、能力和水平，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)法工作中的示范帶頭作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要從依法執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)提高自身依法辦事意識(shí)和能力的重要性和緊迫性，帶頭學(xué)習(xí)和掌握憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，提高依法辦事的意識(shí)、能力和水平。積極探索對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任職前實(shí)行法律知識(shí)考試的制度，把是否認(rèn)真學(xué)法、真正懂法、準(zhǔn)確用法、自覺(jué)守法作為選拔干部、考核政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。行政訴訟出庭應(yīng)訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵(lì)和要求行政“一把手”出庭應(yīng)訴，充分發(fā)揮行政首長(zhǎng)出庭應(yīng)訴對(duì)依法行政的倒逼效應(yīng)。
全民普法，要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)力量對(duì)普法工作的參與度，打好“大普法”這張王牌。全民普法實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)需要社會(huì)力量共同參與的社會(huì)事業(yè)，具有濃厚的社會(huì)參與性和社會(huì)動(dòng)員性。離開(kāi)社會(huì)力量的支持和參與，普法工作將寸步難行?！傲迤辗ā笔窃诩訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的新形勢(shì)下進(jìn)行的，必須實(shí)現(xiàn)全民普法工作與社會(huì)管理創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，充分整合社會(huì)資源，加大社會(huì)資源的整合力度，構(gòu)建全社會(huì)總動(dòng)員的“大普法”工作格局。在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開(kāi)展法制宣傳工作，形成普法主管部門(mén)宏觀指導(dǎo)、各部門(mén)各行業(yè)組織實(shí)施、全社會(huì)共同參與普法的格局。充分發(fā)揮普法志愿者的作用和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，大力扶持民間公益性普法組織。近年來(lái)，非政府組織(ngo)、媒體、高校、社區(qū)乃至個(gè)人組建的民間普法熱線、普法工作室、免費(fèi)法律咨詢(xún)熱線和法律服務(wù)網(wǎng)、普法志愿隊(duì)等等公益性普法組織，如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。同時(shí)，民間公益性法制宣傳大多面臨資金短缺、人員數(shù)量不足、專(zhuān)業(yè)水平不高等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在“小政府、大社會(huì)”的背景下，純粹的政府包辦型普法模式是行不通的，民間公益性普法組織大有可為。政府部門(mén)要加強(qiáng)政策支持，提供必要的資金支持，同時(shí)提供必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)。
全民普法，要注重普法與法治實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成合力、力求實(shí)效，避免孤立地就普法抓普法。普法工作要盡量與司法工作、法律服務(wù)、法律援助、人民調(diào)解等法治工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)普法效益的最大化。從一定意義上講，普法工作可以和幾乎每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作對(duì)接，融入每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作，這就是普法工作的優(yōu)勢(shì)和特色。我們要消除普法工作的部門(mén)本位色彩和普法與其他法治工作兩張皮的觀念，樹(shù)立“大普法”的觀念，進(jìn)一步推進(jìn)普法工作與法治實(shí)踐的融合，形成大普法的合力。
普法心得體會(huì)初中篇一
第一段：
法律是一切社會(huì)行為的框架，涉及人民群眾根本利益，也具有倫理價(jià)值和文化內(nèi)涵。因此，普法教育的重要性不能被忽視。我通過(guò)接觸各個(gè)方面的法律知識(shí)和不斷學(xué)習(xí)，親身體會(huì)到了普法教育的必要性和重要性。
第二段：
普法教育的目的在于強(qiáng)化人民群眾的法制觀念，使人們更好地認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的重要作用，增強(qiáng)用法律思維解決問(wèn)題的能力。作為一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更加深刻體會(huì)到法律意識(shí)的重要性。如果每個(gè)人都能具備一定的法律意識(shí)，就能夠更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的法律義務(wù)。
第三段：
普法教育需要引起人們的重視，需要通過(guò)各種方式和途徑來(lái)推進(jìn)。在我看來(lái)，普法教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等方面都應(yīng)當(dāng)更加細(xì)化、完善。我們需要讓普法教育更加接地氣，貼近人民群眾的實(shí)際需求，在法制教育的理論知識(shí)和實(shí)踐操作方面都要達(dá)到更高的水平。
第四段：
除了制定更科學(xué)合理的普法教育計(jì)劃，也需要加強(qiáng)普法平臺(tái)的建設(shè)和普及。不管是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還是線下活動(dòng)，都需要充分發(fā)揮媒體和社會(huì)組織的作用，使更多的人能夠參與到普法教育，了解法律、維護(hù)自己的權(quán)益。只有充分發(fā)揮普法資源的優(yōu)勢(shì)，才能更好地推進(jìn)普法教育的落實(shí)。
第五段：
總之，普法教育是促進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)的必要條件之一，是弘揚(yáng)法治精神的重要手段，也是全社會(huì)必須要注重的基礎(chǔ)性工程。做好普法工作，不斷提高全民族的法制素質(zhì)，必將進(jìn)一步推動(dòng)法治建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展。我們應(yīng)該做到知法、守法、信法，為構(gòu)建更加法治、公正、和諧的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)初中篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，普法工作在我國(guó)也變得日益重要。作為我國(guó)未來(lái)的希望和接班人，初中生更是普法教育的重要對(duì)象之一。參與普法教育不僅能夠提高初中生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。本文以“初中普法心得體會(huì)”為主題，就我個(gè)人參與普法教育的經(jīng)歷和感受進(jìn)行了一番總結(jié)和思考。
從我入學(xué)的第一天起，學(xué)校就開(kāi)始了關(guān)于法律教育的宣傳和活動(dòng)。面對(duì)琳瑯滿目的法律條文和繁雜的案例，我能深切地感受到法律的權(quán)威和嚴(yán)肅性。通過(guò)了解一些法律的基本常識(shí)，我在生活中逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己合法權(quán)益的方法。例如，在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)閱讀合同內(nèi)容，了解自己的權(quán)益和義務(wù)；在網(wǎng)絡(luò)使用中要遵循網(wǎng)絡(luò)道德，避免侵犯他人的隱私和利益。普法教育的最終目的是培養(yǎng)我們樹(shù)立“知法、懂法、守法、用法”的法律觀念，這在我初中的教育中得到了很好的體現(xiàn)。
初中普法教育的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是參觀法庭和聽(tīng)取庭審。這給我們提供了一個(gè)了解司法實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我們的知識(shí)更加實(shí)踐化。在庭審過(guò)程中，我目睹了許多案件的開(kāi)庭和審理，深深感受到在法庭上維護(hù)公正和法律的艱辛和責(zé)任。更重要的是，這些實(shí)地考察讓我對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。正是在這些觀察和學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到法律的嚴(yán)肅性和不可侵犯性。
在普法教育的過(guò)程中，我們也進(jìn)行了一些普法宣傳活動(dòng)。比如，我們組織面向社會(huì)的法律知識(shí)講座、法治公益活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們向人們普及法律知識(shí)，提高大家的法律素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)參與這些宣傳活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感、公共演講能力等方面都得到了鍛煉和提高。參與這些活動(dòng)不僅讓我從中獲得了成長(zhǎng)，也體會(huì)到法律教育對(duì)于社會(huì)的重要性。
普法教育對(duì)我們的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威和不可侵犯的性質(zhì)。我學(xué)會(huì)了合法維權(quán)的方法，了解了法律對(duì)我們生活的影響和保護(hù)。這不僅提高了我的法律意識(shí)和素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。普法教育充實(shí)了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野，對(duì)我們的將來(lái)產(chǎn)生了積極的影響。
總之，參與初中普法教育給我留下了深刻的印象和體會(huì)。在法治社會(huì)中，普法教育是一個(gè)非常重要的項(xiàng)目，可以增加人們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，提高社會(huì)的法治化水平。通過(guò)普法教育，我深切地認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此重要，并且理應(yīng)成為我們生活的一部分。只有遵守法律、樹(shù)立正確的法律觀念，我們才能生活在一個(gè)和諧、穩(wěn)定、公正的社會(huì)中。初中普法教育，為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
普法心得體會(huì)初中篇三
近年來(lái)，我國(guó)普法工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。法治意識(shí)逐漸加強(qiáng)，公民法制觀念不斷提高，在法律法規(guī)的引導(dǎo)下，人們的行為更加規(guī)范，社會(huì)秩序更加和諧。而作為普通公民，參與普法活動(dòng)，我深感身心得益，也體會(huì)到了普法的重要性。在我參與普法活動(dòng)的過(guò)程中，我有些心得體會(huì)。
首先，普法可以增強(qiáng)法治意識(shí)。在普法活動(dòng)中，我們了解了一系列的法律知識(shí)，如刑法、民法、婚姻法等等。這些法律知識(shí)讓我更加清楚自己的權(quán)益和義務(wù)，有助于培養(yǎng)我對(duì)法律的敬畏之心。曾經(jīng)有一次，我因?yàn)橐恍┘彝ゼm紛向法院申請(qǐng)了訴訟，正是因?yàn)檎莆樟讼嚓P(guān)的法律知識(shí)，我能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益，獲得了勝訴。這讓我深信，只有通過(guò)普法，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)并維護(hù)自己的權(quán)益。
其次，普法能夠提高法治素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們能夠更好地理解法律的精神和價(jià)值觀，也更加明白法律對(duì)于社會(huì)的重要性。我常常參加一些普法宣講和講座，傾聽(tīng)一些法官、檢察官、律師等專(zhuān)業(yè)人士的講解和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)他們的引導(dǎo)和講解，我逐漸將法治觀念融入到自己的思想中，從而提高了自己的法治素養(yǎng)。同時(shí)，普法還教會(huì)了我如何正確地行使自己的權(quán)益，遵守法律規(guī)定，與他人和平相處。
此外，普法可以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在普法活動(dòng)中，我們了解了很多司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法部門(mén)的工作情況，看到了許多令人敬佩的執(zhí)法者，他們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)秩序和公平正義，不畏艱辛，執(zhí)法公正。這些事例讓我深感自己的社會(huì)責(zé)任，也讓我明白自己應(yīng)該如何去為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我積極參與社區(qū)的普法活動(dòng)，與他人分享自己的普法經(jīng)驗(yàn)，以期能夠?qū)⒎芍R(shí)傳播給更多的人，讓更多的人了解法律，遵守法律。
最后，普法可以促進(jìn)社會(huì)和諧。法律是維持社會(huì)運(yùn)行秩序的重要工具。通過(guò)普法活動(dòng)，我們了解到法律的權(quán)威性和公平正義，進(jìn)而改變了我們的行為方式和價(jià)值觀，提升了我們的社會(huì)道德水平。只有讓每個(gè)人都了解法律、遵守法律，社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定。關(guān)注普法，推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)，是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，普法活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)法治意識(shí)、提高法治素養(yǎng)，更能增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和推動(dòng)社會(huì)和諧。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與普法活動(dòng)，提高自己的法律意識(shí)，同時(shí)也要將普法的觀念傳遞給更多的人，共同建設(shè)一個(gè)更加法治、公平、和諧的社會(huì)。
普法心得體會(huì)初中篇四
普法工作是建設(shè)法治社會(huì)的基礎(chǔ)。作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該提高法律意識(shí)，豐富法律知識(shí)，不斷加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。在近幾年的普法教育活動(dòng)中，我有著深刻的體會(huì)，通過(guò)普法活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到法律的重要性，同時(shí)也了解到了自己的權(quán)利和義務(wù)，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都有著很大的幫助。
第二段：體會(huì)
我們學(xué)校積極開(kāi)展了一系列普法活動(dòng)，包括模擬庭審、法律知識(shí)講座、校園憲法日活動(dòng)等。在模擬庭審中，我們身臨其境地感受到了庭審的氛圍和程序，讓我們更加深入地了解了法律的實(shí)際應(yīng)用和操作規(guī)程。在法律知識(shí)講座中，老師詳細(xì)地講解了一些常見(jiàn)的法律問(wèn)題，例如交通事故、家庭糾紛等，讓我們知道該如何合理維護(hù)自己的權(quán)益。在校園憲法日活動(dòng)中，我們發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，完成了一系列有意義的活動(dòng)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了憲法的意義和精神。
第三段：感悟
在參加這些普法活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地感悟到了法治社會(huì)的重要性，特別是在現(xiàn)代化的時(shí)代背景下，法治更加需要被弘揚(yáng)。我們都是社會(huì)公民，我們的行為會(huì)直接或間接地影響到社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。如果我們不把法律當(dāng)做一種自然規(guī)律，不尊重法律，便可能失去自己的信譽(yù)和尊嚴(yán)。這樣的話不僅會(huì)影響到個(gè)人，也會(huì)影響社會(huì)整體。
第四段：收獲
參加普法活動(dòng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。我們大大豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也得到了鍛煉自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，我們不僅能夠鍛煉自己的法律敏感度，而且還能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)法律知識(shí)講座，我們能夠獲得更加豐富的社會(huì)和法律知識(shí)，使我們更加了解人性與大自然的法則?？傊瑓⒓悠辗ɑ顒?dòng)，無(wú)論是我們的思維能力還是我們的實(shí)踐能力，都得到了極大的提升。
第五段：總結(jié)
通過(guò)普法活動(dòng)，我們更加了解了法律知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，提高了法律適應(yīng)能力和法制意識(shí)，使我們具有更加強(qiáng)的法律素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。我們應(yīng)該積極參加普法活動(dòng)，努力成為法律意識(shí)強(qiáng)烈、法律知識(shí)扎實(shí)、法律素養(yǎng)高超的新時(shí)代中學(xué)生。
普法心得體會(huì)初中篇五
第一段：普法意識(shí)的重要性（200字）
普法，即普及法律常識(shí)，是指全社會(huì)公民都應(yīng)該具備對(duì)法律有一定了解和認(rèn)識(shí)的能力。在一個(gè)法治社會(huì)中，普法意識(shí)的重要性不言而喻。普法意識(shí)不僅可以提高公民的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，還能有效促進(jìn)社會(huì)公正與文明。因此，普法心得體會(huì)對(duì)每個(gè)人都是必不可少的。
第二段：普法的益處（200字）
普法可以有效地保護(hù)公民的合法權(quán)益，使其在生活、學(xué)習(xí)和工作中避免違法行為的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)增強(qiáng)法律意識(shí)，每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)法律的基本知識(shí)和常識(shí)，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，從而能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，普法也能夠提高公民的法制觀念和法律道德素養(yǎng)，在日常生活中更加守法守紀(jì)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
第三段：普法的方式方法（200字）
普法的方式方法多種多樣。例如，政府可以通過(guò)法律宣傳、宣講會(huì)、法治文化進(jìn)校園等方式來(lái)普及法律知識(shí)。同時(shí)，每個(gè)人也應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律常識(shí)，多讀有關(guān)法律的書(shū)籍，關(guān)注法律熱點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)法律的敏感性。另外，互聯(lián)網(wǎng)的普及也為普法提供了更廣闊的空間，個(gè)人可以通過(guò)搜索引擎、法律網(wǎng)站等獲取法律相關(guān)知識(shí)，并與他人分享討論。
第四段：個(gè)人的普法心得（300字）
在普法的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的普法心得。首先，我意識(shí)到法律是保護(hù)公民權(quán)益和社會(huì)秩序的基石，要遵守法律，不違法。其次，我體會(huì)到法律是公平公正的，它不分人種、階級(jí)和身份，只要合法合理，就應(yīng)該被遵守。再次，我深刻理解了法治社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，它能夠保障人民的生活安定、社會(huì)和諧。最后，我認(rèn)識(shí)到普法離不開(kāi)個(gè)人的積極參與，只有每個(gè)公民都自覺(jué)遵守法律，才能構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì)。
第五段：普法心得對(duì)個(gè)人的影響（200字）
個(gè)人的普法心得對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。普法的學(xué)習(xí)使我對(duì)法律有了較為全面和深入的了解，提高了我對(duì)法律問(wèn)題的判斷能力和解決問(wèn)題的能力。在工作和生活中，我能夠更加自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不被違法行為蒙蔽，更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益。此外，普法還培養(yǎng)了我的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)，使我有能力關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，在維護(hù)社會(huì)公正和法制建設(shè)中盡一份力。
總結(jié)（100字）
在社會(huì)發(fā)展的今天，普法工作的重要性愈發(fā)凸顯。只有全社會(huì)共同努力，將普法意識(shí)融入日常生活，提高法律意識(shí)和素養(yǎng)，才能建設(shè)一個(gè)更加文明、公正和法治的社會(huì)。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與普法，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成自己的普法心得，將普法的理念傳播給更多的人，共同為構(gòu)建法治社會(huì)而努力。
普法心得體會(huì)初中篇六
普法教育是我們每個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都需要掌握的基本法律知識(shí)，而初中階段正是普法教育的重要階段。通常情況下，我們?cè)诔踔腥陜?nèi)會(huì)接觸到各種各樣的普法知識(shí)，比如憲法、刑法、合同法等等。在這些法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我也從中受益，汲取了很多寶貴的普法心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于憲法
在初中普法教育的過(guò)程中，我學(xué)到了憲法的相關(guān)知識(shí)。憲法是國(guó)家的根本法律，與國(guó)家以及每個(gè)公民的各種權(quán)利和義務(wù)息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法的重要性以及維護(hù)自己權(quán)益的必要性，并且在今后的生活中努力遵守憲法法規(guī)。
第三段：關(guān)于刑法
刑法是普法教育中另外一個(gè)重要方面。刑法對(duì)于維護(hù)社會(huì)正義、懲罰罪惡行為和保障人民安寧起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)刑法過(guò)程中，我逐漸明白了法律的公正性和權(quán)威性，并且充分了解了犯罪的種類(lèi)和刑罰的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：關(guān)于合同法
合同法是普法教育中很實(shí)用的一項(xiàng)內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要與他人簽訂各種合同，包括合租房屋、買(mǎi)賣(mài)商品等等。了解合同法的相關(guān)知識(shí)，可以使我們?cè)谂c他人簽訂合同的過(guò)程中更有法律意識(shí)，并且保障自己的合法權(quán)益。
第五段：總結(jié)
在初中的三年里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是他們給我?guī)?lái)了普法意識(shí)，并提高了我的法制素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)憲法、刑法、合同法的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了法律的重要性，也學(xué)會(huì)了如何在與他人的交往中保護(hù)自己的合法權(quán)益。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注意遵守法律法規(guī)，努力成為一個(gè)具有高度普法意識(shí)的中國(guó)公民。
普法心得體會(huì)初中篇七
近期，我參加了學(xué)校開(kāi)展的初中普法宣傳活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。下面就讓我來(lái)談?wù)勥@次活動(dòng)讓我學(xué)到的內(nèi)容和所得到的感悟吧。
第一段：了解憲法和基本法
我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)了憲法和基本法。我們從了解其制定的背景、重要內(nèi)容和意義對(duì)照我國(guó)實(shí)際情況，了解到了我們國(guó)家政府的基本的運(yùn)作機(jī)制。學(xué)習(xí)憲法和基本法不能沒(méi)有法治教育，這里的法治教育包括立法、執(zhí)法、司法和宣傳四大方面。我們理解了法律，本質(zhì)上是為我們生活提供保障的規(guī)范，因?yàn)闆](méi)有法律，生活將會(huì)陷入一片混亂，特別是在國(guó)家的管理和社會(huì)秩序的控制方面。
第二段：認(rèn)識(shí)個(gè)人權(quán)利和義務(wù)
在憲法和基本法學(xué)習(xí)中，我們也聚焦個(gè)人權(quán)利。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和多角度的分析，讓我們更好地理解了人的基本權(quán)利和義務(wù)，并引導(dǎo)我們認(rèn)真思考相對(duì)應(yīng)的法律原則。了解個(gè)人權(quán)利和義務(wù)，對(duì)我們的思想素質(zhì)和人的機(jī)智、情商、判斷力等多方面起著巨大的提升作用。我們?cè)谏?、工作中要注意保護(hù)自身合法權(quán)益、承擔(dān)個(gè)人義務(wù)，更加主動(dòng)地向法律和制度靠攏。
第三段：深入地了解刑事訴訟和民事訴訟
法律是保障我們?nèi)松?、?cái)產(chǎn)安全的利器和衛(wèi)士。了解刑法和民法訴訟程序、相關(guān)法律法規(guī)，能更好的維護(hù)我們自身的權(quán)益，也能讓我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)、合理善處理。我們?cè)诜蓱?yīng)當(dāng)具有如此的信仰和自律精神，極強(qiáng)的自我控制力和判斷力，助于更好的適應(yīng)我們現(xiàn)在的各種人際關(guān)系，促進(jìn)我們素質(zhì)的提高，讓我們?cè)谝院蟮纳钪须S時(shí)保持平衡，并保持良心作為制衡，從而不斷提高自己的法律意識(shí)。
第四段：加強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感
此次普法活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。我們應(yīng)該注意到，我們是人民群眾中的一員，我們要為環(huán)保牢記保護(hù)后代的責(zé)任，養(yǎng)成正確的國(guó)家意識(shí)，珍視國(guó)家財(cái)富、繁榮發(fā)展。同時(shí)，我們要維護(hù)常識(shí)，學(xué)習(xí)反對(duì)邪教、毒品等亂象，共創(chuàng)和諧社會(huì)。
第五段：樂(lè)觀人生態(tài)度的形成與完善
法制、人權(quán)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多個(gè)方面是大家所需要關(guān)注的。通過(guò)此次普法教育，我更加充分地認(rèn)識(shí)到了自己力所能及的范圍內(nèi)的問(wèn)題、和法治領(lǐng)域相關(guān)的精神準(zhǔn)則，啓示了我更良好、更全面思考的方向。在開(kāi)展之后，我會(huì)更加注重法制化的思考和行動(dòng)，時(shí)刻牢記人民的利益是至上的，以實(shí)際行動(dòng)為全民立憲建設(shè)添持。同時(shí)，我要樂(lè)觀主動(dòng)地對(duì)待法制和法治，不斷完善我自己的法律意識(shí)，用正能量行動(dòng)，為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，在這次初中普法宣傳活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多重要的法律知識(shí)，還對(duì)國(guó)家法律建設(shè)、公民意識(shí)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展以及與之相關(guān)的各種對(duì)策與辦法有了更深入的了解。況且，這次活動(dòng)也讓我意識(shí)到了如何把理論與實(shí)踐相結(jié)合，為改善現(xiàn)狀創(chuàng)造條件，更好的打造和建設(shè)未來(lái)！
普法心得體會(huì)初中篇八
愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這是我們作為中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)遵守的法律。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們依然會(huì)遇到很多的違法事件，比如偷竊、搶劫、毒品等。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，我們必須了解法律，懂得如何對(duì)待它，才能更好地保護(hù)我們自己并為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此，參加普法教育是十分必要的。
第二段：參加普法教育的理由
參加普法教育的首要理由是為了增強(qiáng)公民的法律意識(shí)。我們都知道，法律是規(guī)范社會(huì)行為的重要手段，所以我們需要了解并遵守法律帶給我們的權(quán)利和義務(wù)。當(dāng)我們知道了法律之后，我們才能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)益和利益，還能保護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。此外，普法教育還能夠提高我們的法律素養(yǎng)，讓我們擁有更高的文化素養(yǎng)，這包括我們應(yīng)該遵守的規(guī)章制度、法律條例以及國(guó)家的憲法等等?？偠灾?，參加普法教育可以更好的增強(qiáng)我們的公民責(zé)任感。
第三段：普法教育帶給我的啟示
在參加普法教育的時(shí)候，我深深地領(lǐng)悟到了法律的莊嚴(yán)和權(quán)威。法律是人們居住的基礎(chǔ)和穩(wěn)定的保障，它是社會(huì)和諧發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。從法制的方面來(lái)看，我們不僅要把法律遵守好，還要做到守法文明和宜法思考。法律是保護(hù)我們?nèi)嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)的有力武器，它代表了我們國(guó)家的尊嚴(yán)和權(quán)威，我們應(yīng)該對(duì)法律生恒的尊重和發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬。
第四段：如何更好地參加普法教育
普法教育是非常需要參與性的，我們可以通過(guò)辦法教育活動(dòng)、讀法律書(shū)籍、觀看法制保險(xiǎn)等多種形式參與。想要更加深入地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)或者參加在線普法線上講堂等簡(jiǎn)單又便捷的方式去備戰(zhàn)。還可以多與法律人士交流，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)法律素養(yǎng)，逐步提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和公民責(zé)任感，讓自己成為社會(huì)和諧發(fā)展的一份子。
第五段：總結(jié)
法律是人們居住的基礎(chǔ)，保護(hù)我們?nèi)嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)的有力武器，它代表了國(guó)家尊嚴(yán)和權(quán)威。我們需要認(rèn)真了解法律的條例，遵守法律，養(yǎng)成守法意識(shí)，增強(qiáng)公民責(zé)任感，為國(guó)家、社會(huì)的和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)參加普法教育，我們可以更好地了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提升自己的法律素養(yǎng)，讓自己成為合格的中國(guó)公民，為祖國(guó)的法律事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)初中篇九
作為初中生，我們應(yīng)該具備一定的法律意識(shí)和法律知識(shí)。因?yàn)槲覀兩硖幍纳鐣?huì)是法治社會(huì)，法律是維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。為了更好地普及法律知識(shí)，提高廣大中小學(xué)生的法律素養(yǎng)，我校開(kāi)展了初中普法宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也對(duì)我們的成長(zhǎng)有了很大的幫助。
第二段，參與活動(dòng)的具體過(guò)程
本次活動(dòng)，學(xué)校組織了多名法官、檢察官、律師等法律行業(yè)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)為我們普及法律知識(shí)。他們從犯罪與法律、合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、刑法等多個(gè)角度入手，向我們生動(dòng)地講述了法律知識(shí)。在課堂上，他們與我們進(jìn)行了深入的互動(dòng)交流，讓我們更好地理解了實(shí)際中的案例，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握正當(dāng)?shù)姆芍R(shí)。
第三段，效果及體會(huì)
在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們加深了對(duì)一些法律法規(guī)的了解，并且學(xué)會(huì)了合理地保護(hù)自己的權(quán)益。也了解了一些我們可能平時(shí)并不知道的法規(guī)，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，這對(duì)于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。而且在課堂上與法律行業(yè)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行互動(dòng)交流的過(guò)程中，也進(jìn)一步迸發(fā)了我們的法律意識(shí)，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和必要性。
第四段，影響與啟示
通過(guò)參加這次活動(dòng)，我們不僅深入了解了法律知識(shí)，更重要的是，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，我們對(duì)自己身邊的事物有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)方式。如：我們會(huì)注意到一些明顯的違法行為，認(rèn)真遵守法律法規(guī)，并親自體會(huì)到作為公民應(yīng)該具有的職責(zé)和義務(wù)，這些都是我們今后成為一名合格公民所必須掌握和提升的能力。在這次活動(dòng)中，我們掌握了理解法律的基本方法，也增進(jìn)了對(duì)法律工作的興趣，起到了非常不錯(cuò)的幫助作用。
第五段，總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次初中普法宣傳活動(dòng)，使我們對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)了法治社會(huì)的意義和內(nèi)涵。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的法律意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，也更加深刻的理解了我們應(yīng)該如何在日常生活中遵紀(jì)守法。同時(shí)，這次活動(dòng)讓我們更加體會(huì)到了法律與我們生活的緊密關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了公民的權(quán)責(zé)與管轄范圍，這對(duì)于我們今后的成長(zhǎng)和健康發(fā)展都有著非常積極和有效的作用。
普法心得體會(huì)初中篇十
近年來(lái)，我國(guó)法治建設(shè)不斷推進(jìn)，普法教育也越來(lái)越受到重視。作為初中生，我們也參與了這一普法教育的過(guò)程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到普法教育對(duì)我們的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，普法教育使我樹(shù)立了正確的法律觀念。在過(guò)去，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)是片面的，認(rèn)為法律只是一種工具，與我毫無(wú)關(guān)系。但通過(guò)普法教育，我明白了法律是社會(huì)生活的調(diào)節(jié)器，是所有人共同遵守的規(guī)范。法律的權(quán)威和尊嚴(yán)需要我們共同維護(hù)，只有每個(gè)人自覺(jué)遵守法律，才能讓社會(huì)變得更加和諧穩(wěn)定。
其次，普法教育提高了我的法律意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了很多法律知識(shí)，如合同法、婚姻法、勞動(dòng)法等，這些知識(shí)讓我對(duì)自己的權(quán)益有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我知道了合同作為法律文書(shū)在交易過(guò)程中的重要性，知道了通過(guò)合法渠道維護(hù)自己的權(quán)益。而且，在日常生活中，我也開(kāi)始更加注重與他人的交往方式，懂得尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，遵守公共道德規(guī)范。
再次，普法教育促使我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。在法治社會(huì)，法律是社會(huì)進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)，法治精神是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我明白了“公正、公平、公開(kāi)”的原則對(duì)我們每個(gè)人都至關(guān)重要。作為一個(gè)公民，我要本著公正的態(tài)度對(duì)待他人，樹(shù)立公正的價(jià)值觀，不偏不倚地對(duì)待每個(gè)人和每件事。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的言行舉止對(duì)他人和社會(huì)都有影響，因此要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)。
此外，普法教育培養(yǎng)了我的法治精神和法律意識(shí)。在學(xué)習(xí)普法知識(shí)的過(guò)程中，我逐漸理解了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。我了解到違法行為可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，明白了法律責(zé)任和法律的約束力。這讓我不敢為法律所不容，更加謹(jǐn)慎自重，嚴(yán)肅對(duì)待自己的行為，并對(duì)他人的違法行為提出批評(píng)和抵制。
最后，普法教育使我認(rèn)識(shí)到了自己在社會(huì)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。法律的權(quán)威和尊嚴(yán)離不開(kāi)每個(gè)人的共同維護(hù)，每個(gè)人都應(yīng)該為法治社會(huì)的建設(shè)負(fù)起自己的責(zé)任。作為初中生，我要注重學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)，成為守法的模范；我要宣傳普法知識(shí)，讓更多的人了解法律，增強(qiáng)法律意識(shí)。只有每個(gè)人都積極參與到普法教育中，我們才能共同建設(shè)一個(gè)公正、有序的社會(huì)。
總之，普法教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性和意義，樹(shù)立了正確的法律觀念和價(jià)值觀，提高了我的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻將法律作為行為準(zhǔn)則，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)初中篇十一
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)未來(lái)的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長(zhǎng)，特意開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)法律知識(shí)的活動(dòng)。讓我們知道：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。
怎樣才能做做個(gè)知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學(xué)法、守法憲法晨讀心得體會(huì)20憲法晨讀心得體會(huì)。法律是任何一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的。我們小學(xué)生更要從小知法，學(xué)法。學(xué)習(xí)法律的途徑有很多：上網(wǎng)、讀書(shū)、看報(bào)、看電視??我們只有做到知法，學(xué)法，才能知道什么樣的事我們應(yīng)該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。
其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
普法心得體會(huì)初中篇十二
這次教師普法培訓(xùn)課程中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《公民道德實(shí)施綱要》的有關(guān)內(nèi)容。法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó)，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱(chēng)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，()加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
當(dāng)今世界，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。五千多年來(lái)，中華民族在這塊土地上勞動(dòng)和生活，各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類(lèi)文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來(lái)，把全國(guó)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國(guó)培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一生。
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普法心得體會(huì)初中篇十三
作為一名教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要?，F(xiàn)在就“六五”普法學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)如下：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到此次普法活動(dòng)的開(kāi)展，是培養(yǎng)和樹(shù)立誠(chéng)信守法、依法辦事、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。
在學(xué)習(xí)了《教師法》、《交通安全法》《未成年保護(hù)法》《義務(wù)教育法》后，我更加明白，作為一名教師，我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作；要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高政治思想認(rèn)識(shí)，用理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成；要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強(qiáng)和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度；要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)。
普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長(zhǎng)期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長(zhǎng)期浸透在封建歷史長(zhǎng)河中的國(guó)家，更是如此。作為教師我們要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無(wú)聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲上。
對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)；應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來(lái)；應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺(jué)自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來(lái)。
教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校通過(guò)組織教師集中學(xué)習(xí)以及讓教師自學(xué)的形式完成普法學(xué)習(xí)，使教師們及時(shí)了解國(guó)家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國(guó)的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，收到明顯成效。
總之，這次普法學(xué)習(xí)不僅使我學(xué)到了法律的相關(guān)知識(shí)，還讓我有了行為上的準(zhǔn)則。因此，只有學(xué)好法律，才能更加明確履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，保證我們享有的權(quán)利。
普法心得體會(huì)初中篇十四
3月29日，星期二，全校師生開(kāi)展了法制教育講座，我受益匪淺。
現(xiàn)在的城市五花八門(mén)，魚(yú)目混珠，對(duì)未成年人的誘惑非常大，我們應(yīng)該懂得審美，非辨是非，從而保護(hù)我們自己的人身安全。
有些家長(zhǎng)的文化程度不高，孩子一旦犯錯(cuò)，非打、罵，這種處理方法不妥，特別是單身家庭，這樣很容易使成很大的心理陰影，從而走上了犯罪道路。
在放學(xué)的路上，一些不法少年在搶小學(xué)生的錢(qián)，雖然搶的數(shù)據(jù)不多，但依法判三年以上的徒刑。青春年少的我們應(yīng)懂得法律法規(guī)，不要迷茫地走上了犯罪道路。
我們要積極參加有益的活動(dòng)，陪著積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度，家長(zhǎng)要做榜樣。
我真誠(chéng)地希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，規(guī)范自己的行為，美化自己的心靈，在法制環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
普法心得體會(huì)初中篇十五
作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^(guò)去20多年的普法，對(duì)廣大公民的法制宣傳教育工作無(wú)疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個(gè)調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對(duì)象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動(dòng)上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動(dòng)不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問(wèn)題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就xx縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。
一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個(gè)確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個(gè)創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，**縣普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個(gè)階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路?！傲濉逼辗ǔ跗?，根據(jù)普法依法治理的形勢(shì)和任務(wù)，我們**縣提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類(lèi)指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)?！钡墓ぷ魉悸贰?shí)踐，這條思路是科學(xué)的、可行的。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個(gè)強(qiáng)化”。即：強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。
強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門(mén)、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門(mén)的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來(lái)，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過(guò)去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車(chē)”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。
強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。一是要合理分類(lèi)。合理分類(lèi)是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，就**縣共分七大類(lèi)，即：中省市縣直執(zhí)法綜合管理類(lèi)、中省市縣直社會(huì)服務(wù)類(lèi)、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類(lèi)、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類(lèi)、教育類(lèi)、企業(yè)類(lèi)和社區(qū)類(lèi)。二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個(gè)法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對(duì)于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類(lèi)別、實(shí)現(xiàn)時(shí)間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個(gè)方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個(gè)更高的層次。
三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評(píng)辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門(mén)，采取平時(shí)抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類(lèi)嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對(duì)各部門(mén)、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對(duì)年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體的輿論監(jiān)督等手段，督促各級(jí)黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強(qiáng)化激勵(lì)手段。就是要深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，既要制定好，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，大力宣傳、樹(shù)立、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，以此來(lái)帶動(dòng)中間，激勵(lì)后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個(gè)結(jié)合”。即：普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個(gè)結(jié)合”就是打破過(guò)去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開(kāi)展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢(shì)，但要樹(shù)立以人為本的思想，也就是群眾最關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開(kāi)展關(guān)系民生與發(fā)展問(wèn)題、群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問(wèn)題、公民權(quán)益保障問(wèn)題和貧弱群體法律援助問(wèn)題等法律服務(wù)工作，通過(guò)廣泛開(kāi)展法律服務(wù)和結(jié)合個(gè)案調(diào)解，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開(kāi)展。
結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書(shū)與法制圖書(shū)、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)與普法活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過(guò)繁榮地方文藝之機(jī)來(lái)開(kāi)展法制文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動(dòng)，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將普法教育融入其中，隨之開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)“法制講座”、編印常用法律知識(shí)宣傳資科和法治文化用語(yǔ)集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)順利推進(jìn)。
普法心得體會(huì)初中篇十六
普法是指在社會(huì)中普及法律法規(guī)知識(shí)，提高公民意識(shí)和法治意識(shí)，加強(qiáng)法律意識(shí)，創(chuàng)造安全和諧的社會(huì)生活環(huán)境。普法不僅僅是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)和掌握法律法規(guī)，更是要將其內(nèi)化于心，形成良好的法治思想。在我國(guó)司法體系不斷完善的今天，普法已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的話題。本文將分享我在參加普法活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：普法的重要性
普法意識(shí)的提高不僅可以加強(qiáng)法制觀念，利于社會(huì)道德規(guī)范，還可以避免和減少社會(huì)矛盾的發(fā)生和擴(kuò)大。在我國(guó)，由于法律知識(shí)的普及度不夠，不少人并不了解自己的合法權(quán)益，這往往會(huì)引起一些糾紛。如果我們能夠提高普法意識(shí)，合理維護(hù)自己的權(quán)益，就可以有效地避免和解決此類(lèi)問(wèn)題。
第三段：參加普法活動(dòng)的體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次普法活動(dòng)，在活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了很多的法律知識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)我深刻了解到每個(gè)人都應(yīng)該了解自己的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到了什么是違法行為，同時(shí)也了解到了一些自己可能存在的潛在法律風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，我可以更好地維護(hù)自己的權(quán)益，避免和減少社會(huì)紛爭(zhēng)的發(fā)生和擴(kuò)大。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊的很多人，尤其是老年人，對(duì)法律卻知之甚少，這就更加需要普法宣傳的重要性了。
第四段：珍惜法律法規(guī)
對(duì)于每一個(gè)人而言，珍惜法律法規(guī)是非常重要的。法律法規(guī)是正義的體現(xiàn)，是社會(huì)秩序的保障，是人們僥幸心、權(quán)力心的克制。而個(gè)人的法律制度，就是全體社會(huì)成員自我保護(hù)法制權(quán)益的重要手段。在這方面，除了采用多種途徑宣傳法律法規(guī)外，還需要在日常生活的方方面面注重普法宣傳，提升全民普法意識(shí)。
第五段：結(jié)尾
總之，普法意識(shí)的提高已成為時(shí)代的潮流。只有每個(gè)人都具備法律意識(shí)，才能夠建立起一個(gè)公平公正的社會(huì)秩序。而要做到這一點(diǎn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)和比較自己的權(quán)益和義務(wù)，珍惜法律法規(guī)，在自己的生活中不斷提升法治觀念，從自身做起，積極參加各種普法活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)普法水平的不斷提升。只有這樣，我們才能夠共同打造一個(gè)和諧安全的社會(huì)。
普法心得體會(huì)初中篇十七
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法?！八奈濉逼辗▽?duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過(guò)程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，起到了很好的效果?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期。在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門(mén)的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
(四)是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開(kāi)后，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問(wèn)題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問(wèn)題，有相關(guān)部門(mén)責(zé)任不明的問(wèn)題，也有主管部門(mén)工作不到位的問(wèn)題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門(mén)、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
(二)要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與。這一方面需要全體公民的自覺(jué)行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門(mén)、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
(三)要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門(mén)之間不溝通、開(kāi)展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹(shù)立“大普法”觀念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
(四)要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門(mén)考核、多頭考核和重復(fù)考核等問(wèn)題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
(五)創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開(kāi)拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
普法心得體會(huì)初中篇十八
十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十次會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議。根據(jù)決議，從20xx年到20xx年在全體公民中組織實(shí)施法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃。全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)在閉幕會(huì)上強(qiáng)調(diào)以中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成為契機(jī)，在全社會(huì)掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。
全民普法是一項(xiàng)中國(guó)特色的法律普及活動(dòng)。從1986年開(kāi)始，我們連續(xù)實(shí)施了5個(gè)五年普法規(guī)劃，廣泛普及憲法和法律知識(shí)，深入推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個(gè)缺乏法治傳統(tǒng)的國(guó)家建設(shè)成為社會(huì)主義法治國(guó)家，真正做到全社會(huì)都崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律，依然任重道遠(yuǎn)。從這個(gè)角度講，全民普法沒(méi)有終點(diǎn)，要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，持之以恒、長(zhǎng)抓不懈。
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，中國(guó)法治建設(shè)的重心正在由立法轉(zhuǎn)向執(zhí)法、司法和普法，普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化，將成為新時(shí)期法治建設(shè)的重大任務(wù)。法制宣傳是指在全體公民中開(kāi)展以普及法律知識(shí)為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，目的在于提高公民法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰，尊重法律權(quán)威，提升全民法律素質(zhì)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為“普法”。法制宣傳是依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從社會(huì)建設(shè)的角度講，法制宣傳是一項(xiàng)政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會(huì)事業(yè)，需要全社會(huì)共同參與，引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與。
全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識(shí)，更要注重弘揚(yáng)法治精神和培育法治文化，努力形成自覺(jué)學(xué)法尊法守法用法的社會(huì)氛圍。中央政治局3月28日進(jìn)行了第二十七次集體學(xué)習(xí)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神”成為學(xué)習(xí)的重要主題。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，我國(guó)法治建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新階段，比形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系更為艱巨的是社會(huì)主義法治精神的培育。新時(shí)期的法制宣傳教育要更加致力于培養(yǎng)公民崇尚法治、追求公平正義的價(jià)值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國(guó)家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權(quán)利和遵守法律為榮，以濫用權(quán)力和違反法律為恥。對(duì)于行使公權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)而言，弘揚(yáng)法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權(quán)，對(duì)約束公權(quán)力的法律要有一種法治政府和責(zé)任政府應(yīng)有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內(nèi)化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹(shù)立威信。當(dāng)然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個(gè)需要全民總動(dòng)員的漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。
全民普法，要著力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識(shí)和能力。深入開(kāi)展法制宣傳教育，根本目的是增強(qiáng)全社會(huì)法律意識(shí)，首先和關(guān)鍵是提高公職人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范嚴(yán)格依法辦事，才能帶動(dòng)和引導(dǎo)全社會(huì)形成良好的法治氛圍。要建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，探索領(lǐng)導(dǎo)干部任職前的法律知識(shí)培訓(xùn)考試制度，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識(shí)、能力和水平，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)法工作中的示范帶頭作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要從依法執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)提高自身依法辦事意識(shí)和能力的重要性和緊迫性，帶頭學(xué)習(xí)和掌握憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，提高依法辦事的意識(shí)、能力和水平。積極探索對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任職前實(shí)行法律知識(shí)考試的制度，把是否認(rèn)真學(xué)法、真正懂法、準(zhǔn)確用法、自覺(jué)守法作為選拔干部、考核政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。行政訴訟出庭應(yīng)訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵(lì)和要求行政“一把手”出庭應(yīng)訴，充分發(fā)揮行政首長(zhǎng)出庭應(yīng)訴對(duì)依法行政的倒逼效應(yīng)。
全民普法，要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)力量對(duì)普法工作的參與度，打好“大普法”這張王牌。全民普法實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)需要社會(huì)力量共同參與的社會(huì)事業(yè)，具有濃厚的社會(huì)參與性和社會(huì)動(dòng)員性。離開(kāi)社會(huì)力量的支持和參與，普法工作將寸步難行?！傲迤辗ā笔窃诩訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的新形勢(shì)下進(jìn)行的，必須實(shí)現(xiàn)全民普法工作與社會(huì)管理創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，充分整合社會(huì)資源，加大社會(huì)資源的整合力度，構(gòu)建全社會(huì)總動(dòng)員的“大普法”工作格局。在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開(kāi)展法制宣傳工作，形成普法主管部門(mén)宏觀指導(dǎo)、各部門(mén)各行業(yè)組織實(shí)施、全社會(huì)共同參與普法的格局。充分發(fā)揮普法志愿者的作用和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，大力扶持民間公益性普法組織。近年來(lái)，非政府組織(ngo)、媒體、高校、社區(qū)乃至個(gè)人組建的民間普法熱線、普法工作室、免費(fèi)法律咨詢(xún)熱線和法律服務(wù)網(wǎng)、普法志愿隊(duì)等等公益性普法組織，如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。同時(shí)，民間公益性法制宣傳大多面臨資金短缺、人員數(shù)量不足、專(zhuān)業(yè)水平不高等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在“小政府、大社會(huì)”的背景下，純粹的政府包辦型普法模式是行不通的，民間公益性普法組織大有可為。政府部門(mén)要加強(qiáng)政策支持，提供必要的資金支持，同時(shí)提供必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)。
全民普法，要注重普法與法治實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成合力、力求實(shí)效，避免孤立地就普法抓普法。普法工作要盡量與司法工作、法律服務(wù)、法律援助、人民調(diào)解等法治工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)普法效益的最大化。從一定意義上講，普法工作可以和幾乎每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作對(duì)接，融入每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作，這就是普法工作的優(yōu)勢(shì)和特色。我們要消除普法工作的部門(mén)本位色彩和普法與其他法治工作兩張皮的觀念，樹(shù)立“大普法”的觀念，進(jìn)一步推進(jìn)普法工作與法治實(shí)踐的融合，形成大普法的合力。