在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要考慮到各種因素。要注意總結(jié)的長(zhǎng)度，既要覆蓋主要內(nèi)容，又要保持簡(jiǎn)潔明了。閱讀他人的總結(jié)范文，可以幫助我們拓寬思路，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作風(fēng)格。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇一
如何讓學(xué)生上了考場(chǎng)之后，消除畏難情緒，感到高考試題簡(jiǎn)單呢?我談一下自己近年來(lái)的一些做法。
一、整體把握，才能高屋建瓴，眼觀全局。
1.首先要明白，高考語(yǔ)文考什么?
考查的就是核心素養(yǎng)的四個(gè)方面：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。
可見(jiàn)，語(yǔ)文考試與語(yǔ)言表達(dá)密切相關(guān)，與學(xué)生的認(rèn)知能力、思想境界密切相關(guān)，與學(xué)生的思維水平密切相關(guān)。不必把它神秘化，高大上化。它不會(huì)太難，也不會(huì)太容易。
2.全國(guó)卷的命題規(guī)律。
穩(wěn)定性：從讀和寫(xiě)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生的基本能力進(jìn)行考查，以閱讀與寫(xiě)作為主。
綜合性：幾乎所有的題目都需要在理解的基礎(chǔ)上解答。
應(yīng)用性：語(yǔ)文學(xué)習(xí)要為生活服務(wù)，學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)要運(yùn)用到生活實(shí)際中才能顯示出價(jià)值。
創(chuàng)新性：穩(wěn)中有變，閱讀材料全新、設(shè)問(wèn)方式力求創(chuàng)新。
此外，出題者態(tài)度真誠(chéng)平易，接地氣。充分立足考點(diǎn)和生本，站在學(xué)生的角度設(shè)置問(wèn)題、給出答案，引導(dǎo)學(xué)生立足學(xué)科體系，以聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問(wèn)題所涉及的知識(shí)。生活氣息濃郁，時(shí)代感強(qiáng)烈——充分體現(xiàn)了從生活中來(lái)到生活中去的原則，體現(xiàn)著對(duì)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的尊重，對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科價(jià)值意義及傳統(tǒng)文化的尊重。
高三一年怎樣才能讓學(xué)生科學(xué)、高效地復(fù)習(xí)呢?
二、注重課堂體驗(yàn)，提升學(xué)生的思維水平。
語(yǔ)文教學(xué)的思維方式，包括教師對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)階段的劃分和階段特點(diǎn)的認(rèn)知，對(duì)答題所需知識(shí)的儲(chǔ)備與答題具體能力的培養(yǎng)等。在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)思維方式起決定性作用。
首先要遵循復(fù)習(xí)輪次特點(diǎn)及其內(nèi)在要求。
語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、題型、答題技巧等的全面覆蓋，重在建構(gòu)起知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性，需要在廣度上下功夫;突出“全面、基礎(chǔ)、知識(shí)”等三個(gè)方面的要求。第二輪復(fù)習(xí)需要增強(qiáng)針對(duì)性，即針對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的薄弱點(diǎn)，也針對(duì)今年考試中的重難題型;強(qiáng)調(diào)專題性，突出知識(shí)的“點(diǎn)”，重在“查缺補(bǔ)漏”，需要在深度上下功夫;強(qiáng)調(diào)“知識(shí)、規(guī)律、訓(xùn)練、鞏固”等方面的要求。
其次，要強(qiáng)化在訓(xùn)練中獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1.語(yǔ)文復(fù)習(xí)課要以訓(xùn)練為主線。高考訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練有很多相似之處，能力的形成必須在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)科學(xué)的訓(xùn)練，能力無(wú)法真正形成。在訓(xùn)練中，讓學(xué)生理解并掌握知識(shí)，形成并提高應(yīng)試答題能力。
2.在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？荚嚧痤}能力是綜合性很強(qiáng)的能力，不僅僅是對(duì)答題技巧知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，還涉及理解、表達(dá)、評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的能力。復(fù)習(xí)教學(xué)除了教給學(xué)生答題所必須的解題技巧知識(shí)外，還需綜合培養(yǎng)學(xué)生的理解、表達(dá)、評(píng)價(jià)等能力?；A(chǔ)性知識(shí)須結(jié)合相應(yīng)試題，在答題訓(xùn)練中幫助學(xué)生體驗(yàn)其實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值;解題技巧知識(shí)，須從具體的答題訓(xùn)練入手，引導(dǎo)學(xué)生充分理解、深入體驗(yàn)，在相應(yīng)的訓(xùn)練中鞏固提高。
如何體驗(yàn)?以《干謁詩(shī)》的訓(xùn)練為例說(shuō)明。
為了讓學(xué)生的知識(shí)形成體系，教師需分類講解、訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。要講清楚來(lái)龍去脈，盡量把同一類知識(shí)的訓(xùn)練面擴(kuò)得大一些。干謁詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代、背景、原因;干謁詩(shī)的內(nèi)容、特點(diǎn)、目的、寫(xiě)作手法;干謁詩(shī)的風(fēng)格類型等，教師都要引導(dǎo)學(xué)生理解、總結(jié)，形成體系;然后再列舉盡可能多的詩(shī)歌讓學(xué)生體驗(yàn)，體會(huì)上述特點(diǎn)。
課堂上列舉了不同風(fēng)格類型的干謁詩(shī)，有委婉含蓄的，如朱慶馀的《近試上張水部》;有自負(fù)豪邁的，如李白的《上李邕》;有真誠(chéng)懇切的，如孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》;也有用力恭維的，如杜甫的《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》。學(xué)生通過(guò)閱讀、體驗(yàn)、理解了干謁詩(shī)的寫(xiě)作目的是求官、求引薦;但是表達(dá)要委婉含蓄，注意保住知識(shí)分子的面子。明白了干謁詩(shī)常用的比興手法，明白了不同的寫(xiě)作風(fēng)格。這樣當(dāng)今年高考中的干謁詩(shī)出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生一下子覺(jué)得熟悉而親切。
盧梭說(shuō)教育即生長(zhǎng)，那么，教育的使命就應(yīng)該是為生長(zhǎng)提供最好的環(huán)境。什么是最好的環(huán)境?第一是自由時(shí)間，第二是好的老師。在希臘文中，學(xué)校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來(lái)，學(xué)生必須有充裕的時(shí)間體驗(yàn)和沉思，才能自由地發(fā)展其心智能力。所以高三的復(fù)習(xí)課不能追求表面上的熱鬧、發(fā)言人數(shù)的眾多。很多時(shí)候安靜的教室更有助于學(xué)生的體驗(yàn)。
三、復(fù)習(xí)課要力求建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要打通整個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)前后的脈絡(luò)，形成前后通連、鋪墊呼應(yīng)的體系，不顧此失彼。
首先，要分門(mén)別類地總結(jié)、訓(xùn)練、掌握知識(shí)。
語(yǔ)文高考越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的考查和思維的考查，記憶性的所占內(nèi)容比重越來(lái)越少。而閱讀能力要提升，需以豐富的積累為前提。語(yǔ)文學(xué)科中有許多知識(shí)學(xué)生很模糊，為此需要老師分門(mén)別類帶領(lǐng)學(xué)生整理，比如說(shuō)不同文體的閱讀。論述類文章的寫(xiě)作特點(diǎn)、設(shè)錯(cuò)方式，新聞的基本知識(shí)、出題類型，小說(shuō)的知識(shí)，散文的特點(diǎn)，中國(guó)古典詩(shī)歌的特點(diǎn)及其分類，文言文字詞句的積累等，都需要進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生明白了文體特征，掌握了文體知識(shí)，有利于學(xué)生讀懂文章。
每復(fù)習(xí)一種文體，我都要求學(xué)生制作知識(shí)導(dǎo)圖，將自己對(duì)該種文體的理解、出題方式等以自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來(lái)。原來(lái)覺(jué)得難度可能比較大，但學(xué)生給了我驚喜。繪制認(rèn)真細(xì)致，很有創(chuàng)意。
對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)、訓(xùn)練。比如文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，種類很多，術(shù)語(yǔ)很多。教師要進(jìn)行精細(xì)的整理，輔助以具體例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生分清各種手法的特征，識(shí)記例句。還有修辭知識(shí)，對(duì)聯(lián)知識(shí)等，都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。我們復(fù)習(xí)了這么多，高考只是萬(wàn)中取一。但正因?yàn)橛辛诉@樣大面積的訓(xùn)練，學(xué)生掌握了很多知識(shí)，語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)形成。這樣不管什么樣的題目出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)有一種似曾相識(shí)之感。這種熟悉的感覺(jué)會(huì)減輕學(xué)生的心理壓力，有助于學(xué)生自信地答題。
其次，以高考真題訓(xùn)練為綱，促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。
不要把高考真題當(dāng)做一篇普通的閱讀去做，而要把它當(dāng)做一篇文章去研讀。精細(xì)研讀之后，學(xué)生會(huì)有多方面的收獲。比如2017年高考，考查李娟的散文《我們的裁縫店》。我這樣設(shè)計(jì)訓(xùn)練思路：將對(duì)文章的解讀與理解詞語(yǔ)的含義、理解句子的含義、理解文章的語(yǔ)言特色結(jié)合起來(lái)。在學(xué)生讀完文章以后，我設(shè)置了一個(gè)主問(wèn)題：欣賞本文的語(yǔ)言。把主問(wèn)題分解一下，就是本文的語(yǔ)言有哪些特色?哪些語(yǔ)句內(nèi)涵豐富?哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象?學(xué)生紛紛發(fā)言。在分析語(yǔ)言的過(guò)程中，文本也被學(xué)生進(jìn)行了全面的剖析。之后，針對(duì)如何欣賞詞語(yǔ)、如何欣賞句子、如何鑒賞語(yǔ)言的風(fēng)格特色，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了明確的總結(jié)，力求使學(xué)生獲得清晰準(zhǔn)確的知識(shí)，明白答題的思路規(guī)范，把知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化落到實(shí)處。
本節(jié)課的收獲不止如此，學(xué)生從鑒賞語(yǔ)言入手，還理解了新疆喀吾圖地區(qū)老百姓樸實(shí)而又充滿歡樂(lè)的生活，感受到了平凡的人們對(duì)美與善的追求，也體會(huì)到了普通人勞作的辛苦與充實(shí)。
文章末尾說(shuō)：干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。想通了哪些事情呢?其中包含的敬業(yè)精神、工匠精神、踏實(shí)勤奮、辛苦勞作、艱苦中的歡樂(lè)等都被學(xué)生挖掘出來(lái)。后來(lái)有多名學(xué)生在作文中引用本文，其中傳遞的生活態(tài)度，在高三緊張的學(xué)習(xí)中，如同一股清流，平息了學(xué)生的浮躁。
四、規(guī)范作文結(jié)構(gòu)，提高思想認(rèn)識(shí)。
1.高考作文要加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，形象要走在能力的前面;對(duì)于一篇作文來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)要走在內(nèi)容的前面?？紙?chǎng)作文的快速批閱要求文章一定要有一個(gè)清晰完整的結(jié)構(gòu)，要一目了然。怎么做到呢?我在平時(shí)的訓(xùn)練中，經(jīng)常給學(xué)生提的要求就是，先把作文的樣子寫(xiě)好：開(kāi)頭明確中心，中間主體部分要有清晰的思路，有明確精煉的段首句，或者概括本段內(nèi)容，或者提出分論點(diǎn)。結(jié)尾要有對(duì)中心的深化、升華，要呼應(yīng)開(kāi)頭。在篇章結(jié)構(gòu)方面，我經(jīng)常用人體給學(xué)生作比喻。一個(gè)人要好看，頭只占一小部分，上升和下身的比例要相當(dāng)，腳只能占一點(diǎn)。所以文章也要寫(xiě)成這樣，開(kāi)頭要簡(jiǎn)短有力，形象有文采，如果開(kāi)頭太長(zhǎng)，則顯得頭重腳輕。主體部分最少要分三段，三段比例要相當(dāng)，就像人的上肢和下肢一樣。分段是提示老師思路在轉(zhuǎn)換，大長(zhǎng)段是忌諱，意味著思路混亂。結(jié)尾要精煉，點(diǎn)明中心，升華內(nèi)容。
2.高考作文要表現(xiàn)出崇高的思想境界。
高考命題要求用一句話概括就是：用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作，全面落實(shí)立德樹(shù)人要求。
寫(xiě)作則表現(xiàn)為以下要求：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地?？梢钥闯龇磸?fù)強(qiáng)調(diào)“正確認(rèn)識(shí)”。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作首先要考查的就是學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、復(fù)雜現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)能力。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里，深入剖析材料，把握材料的內(nèi)涵，提高認(rèn)識(shí)能力。
3.審清作文要求，表現(xiàn)具體情境。
在作文結(jié)構(gòu)清晰和內(nèi)容充實(shí)的基礎(chǔ)上，要訓(xùn)練學(xué)生按照情境寫(xiě)作的能力，符合題目要求。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇二
語(yǔ)文作為高中階段最重要的一門(mén)科目，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)有著重要的影響。高考備考語(yǔ)文需要全方位、系統(tǒng)性地掌握語(yǔ)言運(yùn)用、文學(xué)鑒賞和作文三個(gè)方面的知識(shí)和技能。在備考過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，下面將為大家分享我個(gè)人的備考心得體會(huì)，希望能給同學(xué)們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，備考要注重記憶和理解。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累性的過(guò)程，需要大量記憶。尤其是對(duì)于古文的閱讀和理解，要善于運(yùn)用記憶法，將重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)牢記于心。同時(shí)，語(yǔ)文也是需要理解的學(xué)科，我們不能只停留在死記硬背的層次上，要善于思考和理解，通過(guò)多次閱讀，深入挖掘文本背后的含義和深層次的語(yǔ)言規(guī)律。
其次，備考要注重積累和圖書(shū)閱讀。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要大量的閱讀積累。我們要經(jīng)常閱讀各類文章，提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)感品味。同時(shí)，要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品，開(kāi)拓自己的文化視野，提高自己的寫(xiě)作水平。我們可以利用假期或者課余時(shí)間，多讀一些課外書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
此外，備考要注重做題和語(yǔ)文的應(yīng)用。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)的運(yùn)用能力是非常關(guān)鍵的。在備考過(guò)程中，我們要多做一些真題和模擬題，熟悉試題的形式和要求。做題時(shí)要注重方法，學(xué)會(huì)改錯(cuò)、推理、歸納、辨析等解題技巧。此外，我們還可以多進(jìn)行一些語(yǔ)文應(yīng)用訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高自己的作文水平和寫(xiě)作表達(dá)能力。
最后，備考要注重綜合和答題技巧。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要綜合運(yùn)用各種技巧和方法。在備考過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各類學(xué)習(xí)方法，如歸納總結(jié)、論據(jù)分析、邏輯推理等，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。此外，我們還要注重答題技巧，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃答題時(shí)間，注意審題和理解題目要求，用簡(jiǎn)練、連貫的語(yǔ)句進(jìn)行答題。
總之，高考備考語(yǔ)文需要全面、系統(tǒng)地掌握知識(shí)和技巧，需要我們具備記憶和理解、積累和閱讀、做題和應(yīng)用、綜合和答題技巧等多方面的能力。在備考過(guò)程中，我們要堅(jiān)持方法與策略相結(jié)合的原則，科學(xué)規(guī)劃備考計(jì)劃，每天合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)量。相信只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒地努力，一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇三
高考作文備考是每一個(gè)即將參加高考的學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一段時(shí)間。備考過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。在這個(gè)過(guò)程中，我也參加了一些培訓(xùn)班，并且從中獲得了不少心得體會(huì)。
第二段：全面提升寫(xiě)作水平的重要性
在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平得到了極大的提升。培訓(xùn)班涵蓋了從寫(xiě)作基本功的提升到論證結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等多個(gè)方面，使我全面掌握了寫(xiě)作的技巧和方法。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的素材，如何構(gòu)思全面的論證，如何運(yùn)用多種修辭手法等。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)的講解，我的作文質(zhì)量也得到了明顯的提高。
第三段：集中訓(xùn)練的好處
高考作文備考培訓(xùn)班還有一個(gè)明顯的好處就是可以集中時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于其他科目的考試和作業(yè)等的壓力，我們經(jīng)常不能夠?qū)Ｗ⒂趯?xiě)作的訓(xùn)練。而在培訓(xùn)班中，每天都有專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，可以集中精力來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，還會(huì)有老師提供針對(duì)性的指導(dǎo)，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，避免在考試中犯同樣的錯(cuò)誤。
第四段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍
參加高考作文備考培訓(xùn)班，我還發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班提供了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)班中的同學(xué)都是對(duì)寫(xiě)作有一定興趣和天賦的學(xué)生，大家相互學(xué)習(xí)、互相交流，互相促進(jìn)。在這樣的氛圍中，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和寫(xiě)作思路。同時(shí)，老師們也鼓勵(lì)學(xué)生們多參加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力，使我在思維上得到了全面的拓展。
第五段：備考中的挑戰(zhàn)與收獲
在備考過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。培訓(xùn)班中的寫(xiě)作題目更加難度較大，往往涉及到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)，并要求我們有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這讓我能夠更好地思考問(wèn)題，通過(guò)廣泛閱讀和思考來(lái)拓展自己的思維。同時(shí)，備考期間的密集訓(xùn)練也增加了我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但通過(guò)堅(jiān)持和努力，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，讓我更加有信心面對(duì)高考作文這一關(guān)鍵考試。
總結(jié)：在高考作文備考培訓(xùn)中，我通過(guò)全面提升寫(xiě)作水平、集中訓(xùn)練、學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)勢(shì)，克服了挑戰(zhàn)，取得了良好的效果。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性，并且明白了只有通過(guò)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠提高自己的寫(xiě)作能力。無(wú)論是在高考中還是以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來(lái)的道路上，我可以更加自信地應(yīng)對(duì)各類寫(xiě)作任務(wù)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇四
作文是高考語(yǔ)文科目中的重要一環(huán)，它既是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力的重要手段，也是考察學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。為了備戰(zhàn)高考作文，我參加了一次備考培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，同時(shí)也加深了對(duì)高考作文的理解。下面就分享一下這次備考培訓(xùn)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，備考培訓(xùn)給我提供了系統(tǒng)的思考工具。在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)解讀了高考作文的題材和命題方式，為我們列舉了大量的例子，并提供了解題思路和技巧。這讓我明白了作文不只是一個(gè)純粹的寫(xiě)作活動(dòng)，更是一個(gè)需要迅速思考和理清思路的過(guò)程。通過(guò)老師的講解和分析，我了解到有效的寫(xiě)作方法和技巧，比如先分析題目，明確寫(xiě)作要點(diǎn)，構(gòu)思大綱等等。這些方法讓我能夠在有限的時(shí)間內(nèi)迅速思考并進(jìn)行有效的寫(xiě)作。
其次，備考培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和思維寬度。在培訓(xùn)的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們多讀多積累，多思考多觀察。通過(guò)閱讀各類文章和文學(xué)作品，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展，用詞更加豐富，邏輯更加清晰。同時(shí)，老師還提倡多角度思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)表達(dá)，這讓我在寫(xiě)作時(shí)不再拘泥于常規(guī)的觀點(diǎn)和思路，而是能夠從更廣闊的角度出發(fā)，提出更獨(dú)特的見(jiàn)解。這些思維的拓展和獨(dú)特的觀點(diǎn)表達(dá)，讓我的作文更有個(gè)性，更具說(shuō)服力。
第三，備考培訓(xùn)培養(yǎng)了我的文字表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，老師不僅教授了寫(xiě)作技巧，還提供了大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，并進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)不斷的練習(xí)和修改，我逐漸提高了自己的文字表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用各種修辭手法，如排比、對(duì)比、借代等，讓文章更加生動(dòng)、有力。同時(shí)，我也注意到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我逐漸規(guī)范了自己的寫(xiě)作風(fēng)格，并提高了表達(dá)的精準(zhǔn)度。這讓我的作文在語(yǔ)言上更加有底蘊(yùn)，更加有說(shuō)服力。
第四，備考培訓(xùn)提醒了我關(guān)于邏輯思維的重要性。寫(xiě)作技巧固然重要，但邏輯思維也是不可或缺的。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了邏輯思維的重要性，并教授了邏輯推理的方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到作文中的邏輯關(guān)系至關(guān)重要，一個(gè)嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)可以讓整篇文章更加合乎邏輯，更加有條理。因此，我在備考過(guò)程中，注重分析題目，提煉論點(diǎn)，并合理組織文章結(jié)構(gòu)，力求讓我的作文邏輯嚴(yán)密，思維清晰。
最后，備考培訓(xùn)讓我明白了高考作文的重要性。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和老師的分析，我意識(shí)到高考作文不只是單純的寫(xiě)作技巧，更是一個(gè)展示自己綜合素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。不僅體現(xiàn)了我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還反映了我們的思考能力、修養(yǎng)和思維深度。因此，備考高考作文不僅是追求高分的重要途徑，更是提升自我的必經(jīng)之路。
綜上所述，參加高考作文備考培訓(xùn)是我備戰(zhàn)高考作文的一條明智之路。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的思考工具和寫(xiě)作技巧，還提高了我的創(chuàng)作靈感、文字表達(dá)能力和邏輯思維水平。同時(shí)，我也更加明白了高考作文的重要性。相信在接下來(lái)的備考中，我能將這些心得體會(huì)融入到實(shí)際寫(xiě)作中，取得更好的成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇五
語(yǔ)文作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對(duì)于高考考生來(lái)說(shuō)，備考語(yǔ)文無(wú)疑是必不可少的。在語(yǔ)文備考的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠分享給正在備考的同學(xué)們。首先，語(yǔ)文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)；其次，要注重提升作文的能力；再次，要注重閱讀與理解能力的培養(yǎng)；最后，需要注重對(duì)經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。
首先，語(yǔ)文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)。在高考中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)一篇課文或者一篇文章進(jìn)行細(xì)節(jié)提問(wèn)的題目。因此，備考語(yǔ)文的過(guò)程中需要注重對(duì)文本的細(xì)節(jié)把握。具體而言，同學(xué)們可以通過(guò)多次練習(xí)，提高對(duì)文章中細(xì)節(jié)的敏感度，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用各種技巧進(jìn)行分析和解答。另外，對(duì)于一些古文、現(xiàn)代文的辭章造詣，也需要進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和了解。只有通過(guò)掌握文本細(xì)節(jié)，才能更好地回答相關(guān)的題目。
其次，要注重提升作文的能力。是語(yǔ)文考試中的重要一環(huán)，也是考察高考考生綜合能力的重要手段之一。備考語(yǔ)文的過(guò)程中，要多加練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。可以通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方式來(lái)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。同時(shí)，要多讀一些好的作文范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和思維方式。通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的作文水平，為高考作文做好充分的準(zhǔn)備。
再次，要注重閱讀與理解能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文備考不僅僅是對(duì)課文和文章的理解，更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提升自己的閱讀能力，掌握不同文體的閱讀技巧?？梢赃x擇一些經(jīng)典小說(shuō)、散文、報(bào)刊雜志等進(jìn)行閱讀，從中領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作意圖和內(nèi)涵。同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些閱讀理解的方法和技巧，如提煉主題、概括段落大意、分析篇章結(jié)構(gòu)等。只有通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀與理解能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)高考中的閱讀理解題目。
最后，需要注重對(duì)經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。語(yǔ)文備考不僅僅是對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，還需要我們對(duì)經(jīng)典文化有一定的了解和領(lǐng)悟。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、文言文等經(jīng)典文化，我們可以鍛煉自己的思維能力和理解能力?？梢酝ㄟ^(guò)背誦、默寫(xiě)等方式來(lái)記憶和理解古代名句和好詞好句。同時(shí)，也要注重對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和解讀，理解其中的文化內(nèi)涵和思想精髓。只有通過(guò)對(duì)經(jīng)典文化的深入理解，我們才能在高考中更好地展示自己的語(yǔ)文魅力。
綜上所述，語(yǔ)文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)，注重提升作文的能力，培養(yǎng)閱讀與理解能力并注意對(duì)經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)φ趥淇嫉耐瑢W(xué)們有所幫助，共同努力，取得好成績(jī)！
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇六
第一段：引言（100字）
高考作文備考是每個(gè)高三學(xué)生必須面對(duì)的任務(wù)，而培訓(xùn)班則成為許多學(xué)生備考的首選。在參加高考作文備考培訓(xùn)班的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將分享我在培訓(xùn)班中的體會(huì)和感悟，希望對(duì)即將參加高考作文備考的同學(xué)有所幫助。
第二段：積累知識(shí)與技巧（200字）
通過(guò)參加高考作文備考培訓(xùn)班，我學(xué)到了許多作文的基本知識(shí)和寫(xiě)作技巧。老師們帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種作文類型，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文等。在每一種作文類型中，老師們都詳細(xì)講解了各種寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，并通過(guò)示范作文和實(shí)際練習(xí)，幫助我們掌握了寫(xiě)作的方法和技巧。同時(shí)，老師們還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和美感，通過(guò)詞匯的積累和語(yǔ)言的運(yùn)用，提高了我們的作文水平。
第三段：豐富素材與提升思維（300字）
在高考作文備考培訓(xùn)班中，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾畏e累豐富的寫(xiě)作素材。通過(guò)閱讀大量的文章和素材，我們學(xué)會(huì)了觀察和思考。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞和文化現(xiàn)象，幫助我們積累了大量的素材和資料。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們可以借鑒這些素材，豐富文章內(nèi)容，提升論證和思考的深度。培訓(xùn)班中的老師還經(jīng)常組織討論和辯論活動(dòng)，鍛煉了我們的思維能力和邏輯思維，讓我們能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
第四段：提高寫(xiě)作速度與臨場(chǎng)發(fā)揮（300字）
在高考作文備考中，時(shí)間是一大難題。在備考培訓(xùn)班中，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作速度和臨場(chǎng)發(fā)揮。通過(guò)各種練習(xí)和模擬考試，我們不斷地訓(xùn)練自己的寫(xiě)作速度和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，老師們還給我們提供了許多實(shí)用的備考技巧，如如何分析題目、構(gòu)思論點(diǎn)、布局文章等。通過(guò)這些訓(xùn)練和技巧的應(yīng)用，我們可以在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇完整且有邏輯性的文章，提高了處理時(shí)間壓力的能力。
第五段：總結(jié)與建議（300字）
通過(guò)參加高考作文備考培訓(xùn)班，我深刻地體會(huì)到寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和不斷訓(xùn)練的技能。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)讓我熟悉了高考作文的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高了我的寫(xiě)作水平和應(yīng)試能力。在備考過(guò)程中，我要保持良好的心態(tài)，保持對(duì)寫(xiě)作的熱情和動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)和積累。同時(shí)，多讀優(yōu)秀的文章和書(shū)籍，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們才能在高考作文中取得優(yōu)異的成績(jī)。
總結(jié)（100字）：
通過(guò)參加高考作文備考培訓(xùn)班，我不僅獲得了扎實(shí)的寫(xiě)作技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思考能力。備考過(guò)程中的反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步，對(duì)高考作文備考充滿了信心。我相信，只要付出努力和堅(jiān)持不懈，我一定能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇七
新大綱、新教材的出臺(tái)是語(yǔ)文教學(xué)改革的必然，是時(shí)代的要求，這要求廣大語(yǔ)文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
課本是點(diǎn)，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門(mén)別類的和課本相對(duì)應(yīng)，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn)。寫(xiě)作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)階梯的在作文之路上成長(zhǎng)，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓(xùn)練。
新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語(yǔ)文課的一部分，做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。
二、語(yǔ)文是終身學(xué)習(xí)，教師也不例外。
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高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇八
高中語(yǔ)文新課程重在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在語(yǔ)文新課程的學(xué)習(xí)中，我頗有收獲。
一、在語(yǔ)文新課程中我們應(yīng)該面向“全體”同時(shí)著眼“全面”。
語(yǔ)文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對(duì)一小部分學(xué)生安排教學(xué)計(jì)劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識(shí)和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強(qiáng)信心，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。切實(shí)做到“上不封頂，下要保底。”備課包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標(biāo)，上課時(shí)還要機(jī)動(dòng)靈活地落實(shí)。每節(jié)課要通過(guò)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習(xí)等判斷學(xué)情，了解每個(gè)學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個(gè)前提：
2、能引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力;
3、使學(xué)生有認(rèn)識(shí)上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個(gè)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，爭(zhēng)取大面積地提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。
“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、討論、互助，排除學(xué)生對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時(shí)讓學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。辯論雙方(或多方)必須要專注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等;辯論時(shí)，學(xué)生必然要快速及時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實(shí)踐。
二、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生興趣。
多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因?yàn)槎嗝襟w課件的優(yōu)勢(shì)就在于它能運(yùn)用音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等手段強(qiáng)化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學(xué)生對(duì)實(shí)境的感受和理解。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高學(xué)生的思維能力。
提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。“學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)從未知到已知的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、疑問(wèn)和探索的，思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，創(chuàng)造力是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的?！逼鋵?shí)生疑、質(zhì)疑、討論、釋疑等是思維過(guò)程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑。“讀書(shū)貴有疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。孔夫子說(shuō)：“疑慮，思之始，學(xué)之始”。在教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程真實(shí)而有序地展開(kāi)。培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、獨(dú)立性和靈活性。使學(xué)生在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步提高觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新能力?！爸匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。
四、注重“過(guò)程”。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇九
一、在語(yǔ)文新課程中我們應(yīng)該面向“全體”同時(shí)著眼“全面”。
語(yǔ)文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對(duì)一小部分學(xué)生安排教學(xué)計(jì)劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識(shí)和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強(qiáng)信心，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。切實(shí)做到“上不封頂，下要保底。”備課包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標(biāo)，上課時(shí)還要機(jī)動(dòng)靈活地落實(shí)。每節(jié)課要通過(guò)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習(xí)等判斷學(xué)情，了解每個(gè)學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個(gè)前提：
2、能引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力;
3、使學(xué)生有認(rèn)識(shí)上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個(gè)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，爭(zhēng)取大面積地提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。
“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、討論、互助，排除學(xué)生對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時(shí)讓學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。辯論雙方(或多方)必須要專注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等;辯論時(shí)，學(xué)生必然要快速及時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實(shí)踐。
二、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生興趣。
多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因?yàn)槎嗝襟w課件的優(yōu)勢(shì)就在于它能運(yùn)用音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等手段強(qiáng)化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學(xué)生對(duì)實(shí)境的感受和理解。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高學(xué)生的思維能力。
提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)從未知到已知的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、疑問(wèn)和探索的，思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，創(chuàng)造力是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的?！逼鋵?shí)生疑、質(zhì)疑、討論、釋疑等是思維過(guò)程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑?！白x書(shū)貴有疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”?？追蜃诱f(shuō)：“疑慮，思之始，學(xué)之始”。在教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程真實(shí)而有序地展開(kāi)。培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、獨(dú)立性和靈活性。使學(xué)生在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步提高觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新能力?！爸匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。
四、注重“過(guò)程”。
新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，往往只重視結(jié)果，不看過(guò)程，導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”;對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在。“因材施教”已講了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱，至今我們也沒(méi)有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系。異步推進(jìn)教學(xué)法的一個(gè)重要特點(diǎn)就是立足于過(guò)程的“到位”與“優(yōu)化”。一是引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)行為，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過(guò)程“到位”，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式、方法綜合貫通，做到教學(xué)流程合理。三是分層啟動(dòng)，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程，因材施教，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要，循序展開(kāi)。五是轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十
20__年7月14日至18日學(xué)校組織新高一和新高二部分老師奔赴河師大參加“新課程、新高考”培訓(xùn)，我有幸成為其中一員，倍感激動(dòng)。
14日下午主要是入住酒店熟悉環(huán)境，15日、16日是專家講座，17日上午赴輝縣鳳凰山參觀，下午乘車前往裴寨村紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)。18日上午離新返洛。
17日上午我們頂著驕陽(yáng)酷暑赴侯德昌文化館參觀，該文化館位于歷史文化名城新鄉(xiāng)市輝縣。侯德昌先生在書(shū)畫(huà)方面有著很高的造詣，在書(shū)法方面尤善隸書(shū)。用中央文史館館長(zhǎng)袁行霈先生的話就是“其隸書(shū)早享盛名，近年復(fù)鉆研篆籀，繼正宇、苗子諸先生之后，以草篆名世。其結(jié)體如龍?zhí)⑴P，變化莫測(cè)，其筆力直透紙背，似有千鈞之力?！?BR> 在繪畫(huà)方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾評(píng)之：“他的山水畫(huà)，得益于太行山，也得益于北方傳統(tǒng)。功力老到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)道，筆墨雄強(qiáng)，氣勢(shì)磅薄，有一種正大氣象。雖然大多水墨淡色，不追求堂皇燦爛，但有一種恢宏大度的殿堂之氣，代表了主流的氣象。他無(wú)論畫(huà)高山大川，逐是畫(huà)邊角近景，都高度錘煉，丘壑雄奇，樹(shù)木茂盛，生機(jī)勃發(fā)，畫(huà)出一種陽(yáng)剛之美，突出了“至大、至剛、至中、至正”的精神。這是一種超越了小我的`與時(shí)代共振的精神，不是山林氣，不是書(shū)卷氣，而是一種黃鐘大呂、金聲玉振的殿堂氣?！?BR> 17日下午依舊是烈日當(dāng)空，我們一行馬不停蹄奔赴裴寨村紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)。裴寨村位于太行山丘陵地帶，795口人。過(guò)去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，自然條件和經(jīng)濟(jì)狀況較差。20__年，裴春亮個(gè)人出資3000多萬(wàn)元，帶領(lǐng)干部群眾挖平荒山，建成了配套設(shè)施齊全的裴寨新村。20___年，張村鄉(xiāng)黨委政府以裴寨新村為依托，整合全鄉(xiāng)23個(gè)行政村、97個(gè)自然村、15000多口人建設(shè)裴寨社區(qū)。
在裴寨村感受最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土長(zhǎng)的河南省輝縣市人。曾獲“中國(guó)十大杰出青年”、“全國(guó)道德模范”、“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)最美村官”“全國(guó)勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。裴春亮是一個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)，致富思源、無(wú)私奉獻(xiàn)的“雙強(qiáng)”村官，是新時(shí)期農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)群眾共同致富的優(yōu)秀代表。20__年，高票當(dāng)選村委會(huì)主任，后擔(dān)任社區(qū)黨總支書(shū)記。為了徹底解決當(dāng)?shù)馗珊等彼y題，個(gè)人出資5100萬(wàn)元和鄉(xiāng)親們共同奮戰(zhàn)四年建成2。3公里長(zhǎng)、容水達(dá)80萬(wàn)立方的攔洪蓄水水庫(kù)，擴(kuò)大高效農(nóng)業(yè)種植面積，發(fā)展生態(tài)旅游讓社區(qū)健康可持續(xù)發(fā)展。裴春亮帶領(lǐng)群眾經(jīng)過(guò)十年的奮斗，讓一個(gè)昔日省級(jí)貧困村成為全國(guó)新型社區(qū)建設(shè)的典范，實(shí)現(xiàn)了“人人有活干，家家有錢(qián)賺，戶戶是股東”的目標(biāo)。裴春亮自強(qiáng)不息，致富思源，決不讓群眾的信任打水漂。用無(wú)悔的付出圓百姓安居樂(lè)業(yè)的夢(mèng)想。在奉獻(xiàn)中，他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中，他奏響了社會(huì)進(jìn)步的和諧旋律。
經(jīng)過(guò)兩天的專題講座學(xué)習(xí)和一天的參觀研學(xué)，讓我在理論和實(shí)踐方面都受益匪淺，我將充分汲取此次新鄉(xiāng)行的營(yíng)養(yǎng)，內(nèi)化于心，外化于行，在今后的教學(xué)和生活中補(bǔ)足精神之鈣，為對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十一
金秋時(shí)節(jié)，金桂飄香。我于9月17、18日參加了__市組織的20__年高中“新高考，新課標(biāo)，新教材”第二期的培訓(xùn)。
“認(rèn)識(shí)新高考”
本次培訓(xùn)分為專題報(bào)告，分組研討和經(jīng)驗(yàn)交流三種形式。9月17日上午由__教科院馬明貴院長(zhǎng)呈現(xiàn)了精彩的題為“堅(jiān)守教育處新使命，穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革”的專題報(bào)告。馬院長(zhǎng)從宏觀政治的高度闡述的改革的迫切性，適應(yīng)性，也同時(shí)從具體的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，選科走班實(shí)施，校本教研開(kāi)展等方面全面的，專業(yè)的給予我們所有的受訓(xùn)者如何應(yīng)戰(zhàn)新高考改革具體措施的指導(dǎo)。17日下午為分組研討，每個(gè)小組人人發(fā)言，深入討論了各個(gè)學(xué)校的課程教學(xué)改革，選科走班和生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐成果和存在的困惑。18日上午，有來(lái)自夷陵中學(xué)，遠(yuǎn)安一中，枝江一中，小溪塔高中等八所高中的八位老師分享了各個(gè)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“迎接新高考”
通過(guò)本次受訓(xùn)，我收獲滿滿，更深入，更全面的認(rèn)識(shí)新高考，更自信，更從容的迎接新高考。更合理更高效的開(kāi)展系列工作。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十二
在20高考備考工作進(jìn)入攻堅(jiān)沖刺的.關(guān)鍵時(shí)期，2017年5月3日上午，禮泉縣政府縣長(zhǎng)鐘偉、副縣長(zhǎng)丁震霞帶領(lǐng)各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，在百忙之中抽出時(shí)間深入禮泉一中，調(diào)研高考備考工作，為全縣高三師生鼓勁加油。
鐘偉深入高三年級(jí)課堂，聽(tīng)取了一節(jié)高三思想品德課，與高三學(xué)生進(jìn)行了親切互動(dòng)，他對(duì)廣大高三學(xué)生寄予了殷切希望，希望同學(xué)們抓住最后的一個(gè)月時(shí)間，再接再勵(lì)，奮力沖刺，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母和社會(huì)。
課后，在禮泉一中會(huì)議室召開(kāi)了該縣財(cái)政、公安、市場(chǎng)監(jiān)管、住建、交警等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、3所高中校長(zhǎng)和高三年級(jí)主任以及教師代表參加的高考復(fù)課備考工作座談會(huì)。會(huì)上，鐘偉、丁震霞聽(tīng)取了該縣教育局和禮泉一中、禮泉二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)3所高中高考復(fù)課備考情況匯報(bào)，教師代表和縣該縣公安局負(fù)責(zé)人分別作了表態(tài)發(fā)言。
丁震霞要求，教育局和各高中要深入分析研判，正確把握高考命題動(dòng)向，理清復(fù)課思路，摸清學(xué)生情況，了解思想動(dòng)態(tài)，合理減壓，確保學(xué)生輕裝上陣。同時(shí)，要做好校園安全工作，為廣大師生營(yíng)造良好的復(fù)課備考環(huán)境。
鐘偉在講話中指出，教育部門(mén)要認(rèn)清形勢(shì)，立足當(dāng)前，扎實(shí)認(rèn)真做好追趕超越工作，精心組織好高考復(fù)課備考工作，力爭(zhēng)2017年高考質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的增長(zhǎng)。他要求，各相關(guān)部門(mén)要通力協(xié)作，夯實(shí)責(zé)任，通過(guò)嚴(yán)密細(xì)致的工作，全力以赴為高考復(fù)課備考工作服務(wù)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育的良好氛圍。他強(qiáng)調(diào)，教育關(guān)乎禮泉發(fā)展的未來(lái)，縣委、縣政府將一如既往地重視教育、關(guān)心教育、支持教育，教育部門(mén)一定要埋頭苦干，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、精神面貌的轉(zhuǎn)變、群眾對(duì)教育口碑的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，?—5年的努力，使禮泉教育徹底走出低谷，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
會(huì)后，禮泉縣拿出30萬(wàn)元對(duì)各高中高三年級(jí)組及參與高考復(fù)課備考工作相關(guān)人員進(jìn)行了慰問(wèn)。
此次調(diào)研活動(dòng)，充分體現(xiàn)了該縣縣委、縣政府提升教育質(zhì)量的決心，為教育系統(tǒng)鼓足了干勁，統(tǒng)一了思想，堅(jiān)定了信念，也吹響了全縣高考復(fù)課沖刺的號(hào)角。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十三
高考是每個(gè)學(xué)生的重要階段，而語(yǔ)文作為高考科目之一，備考至關(guān)重要。在備考過(guò)程中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些備考心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先，在備考語(yǔ)文二輪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)追蹤和分析歷年真題是非常重要的。語(yǔ)文是一個(gè)需要積累的科目，只有通過(guò)大量的練習(xí)和觀察歷年真題，我們才能夠?qū)︻}型的特點(diǎn)和考點(diǎn)有更深入的了解。每年的高考語(yǔ)文試卷都有一定的規(guī)律，有的題型常常會(huì)出現(xiàn)，有的題目則是少見(jiàn)。通過(guò)對(duì)歷年真題的研究，我們可以找到規(guī)律，并分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。
其次，充分利用好課外閱讀也是備考語(yǔ)文二輪的重要策略之一。我們?cè)趥淇颊Z(yǔ)文二輪時(shí)，不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。通過(guò)擴(kuò)大自己的閱讀量和廣泛涉獵不同題材的文章，我們可以提高自己的閱讀速度和理解能力，有助于我們更好地應(yīng)對(duì)考試中的閱讀理解題。同時(shí)，閱讀不同類型的文章還可以拓展我們的思維，提高我們的寫(xiě)作水平。
第三，備考語(yǔ)文二輪時(shí)，我們要注重寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作是語(yǔ)文考試的重要組成部分，也是考察我們綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法。寫(xiě)作涉及到對(duì)于材料的理解、結(jié)構(gòu)的搭建以及語(yǔ)言的運(yùn)用等多個(gè)方面。因此，在備考過(guò)程中，我們要多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，積累素材，提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作訓(xùn)練可以通過(guò)模擬題、題目征集和作文輔導(dǎo)等方式進(jìn)行，可以借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互相交流，提高自己的寫(xiě)作水平，逐漸形成一套屬于自己的寫(xiě)作方法和風(fēng)格。
第四，備考語(yǔ)文二輪不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和理解，還要注重解題技巧的掌握。語(yǔ)文考試中的一些題目涉及到一些考點(diǎn)和技巧，我們?cè)趥淇紩r(shí)要注意了解并掌握這些技巧，以便能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種題型。例如，在閱讀理解題中，我們要注意抓住文章的主旨，掌握題目的關(guān)鍵詞，才能準(zhǔn)確地選擇答案。在古詩(shī)文題中，我們要注意掌握鑒別人物、意境、表達(dá)手法等重要步驟和技巧。只有在備考過(guò)程中注重技巧的運(yùn)用，我們才能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各類題目。
最后，備考語(yǔ)文二輪需要我們保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣。備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈并且有持久的精力和耐心。因此，我們不能沉迷于應(yīng)試教育的壓力之中，要保持積極向上的心態(tài)，相信自己的實(shí)力和努力最終會(huì)得到回報(bào)。此外，良好的生活習(xí)慣也是備考過(guò)程中不可或缺的一部分。適量的運(yùn)動(dòng)和休息可以幫助我們保持身心健康，提高自己的精力和狀態(tài)。
總結(jié)起來(lái)，備考高考語(yǔ)文二輪需要我們深入理解考點(diǎn)和題型，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)注重閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，掌握解題技巧，并保持良好的心態(tài)和生活習(xí)慣。只有這樣，我們才能在備考中逐漸提升自己的語(yǔ)文水平，并且在高考中取得理想的成績(jī)。希望廣大考生在備考中能夠充分認(rèn)識(shí)到高考語(yǔ)文二輪備考的重要性，理智、科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力付諸實(shí)踐，相信你們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十四
語(yǔ)文是高考的核心科目之一，也是考生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為了提高語(yǔ)文成績(jī)和應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程。我也是其中一員。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深地意識(shí)到語(yǔ)文高考培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：講述語(yǔ)文高考培訓(xùn)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方法
我所參加的語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程設(shè)有課堂教學(xué)、輔導(dǎo)班和模擬考試三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)主要是通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和答題技巧來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。輔導(dǎo)班則是為了針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上有所突破。模擬考試則是為了讓學(xué)生熟悉高考題型和考試環(huán)境，提升應(yīng)試能力。在學(xué)習(xí)方法上，老師們強(qiáng)調(diào)了多角度思考、多途徑備考的原則，并提供了大量的題目和范文供我們練習(xí)。
第三段：談?wù)撜Z(yǔ)文高考培訓(xùn)帶來(lái)的收獲和提升
通過(guò)語(yǔ)文高考培訓(xùn)，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提升。首先是在知識(shí)掌握上，通過(guò)老師們的講解和練習(xí)，我逐漸掌握了閱讀、寫(xiě)作、翻譯等各個(gè)方面的技巧和方法。其次是在答題技巧上，老師們教會(huì)了我如何審題、提煉考點(diǎn)、把握時(shí)間。最重要的是，在心態(tài)調(diào)整上，我學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力和困難，并且堅(jiān)持努力，不再畏懼高考。
第四段：探討語(yǔ)文高考培訓(xùn)存在的問(wèn)題和解決方法
然而，在語(yǔ)文高考培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題。一方面，部分老師注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了實(shí)際操作的訓(xùn)練；另一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課時(shí)間較緊張，無(wú)法全面地覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，同時(shí)增加課程時(shí)間和徹底備考。
第五段：總結(jié)語(yǔ)文高考培訓(xùn)的意義和展望
語(yǔ)文高考培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和應(yīng)對(duì)高考有著重要的意義。它不僅能夠幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)和技巧，還能起到鞭策和激勵(lì)的作用，讓學(xué)生堅(jiān)定信心，做好備考準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望未來(lái)的語(yǔ)文高考培訓(xùn)能更加注重實(shí)踐教學(xué)，提供更多的課程時(shí)間和資源，幫助學(xué)生更全面地提升語(yǔ)文水平。
總結(jié)：通過(guò)參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程，我在語(yǔ)文成績(jī)和應(yīng)試能力上都得到了顯著的提升。同時(shí)，我也意識(shí)到語(yǔ)文高考培訓(xùn)在思維方式、心態(tài)調(diào)整等方面的重要性。盡管存在一些問(wèn)題，但我相信隨著培訓(xùn)課程的不斷發(fā)展和完善，語(yǔ)文高考培訓(xùn)將會(huì)有更好的發(fā)展，并且?guī)椭嗟膶W(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十五
10月9日下午2:00至10日上午12:00在瀘州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校玉章會(huì)堂舉行的培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束。會(huì)議由瀘州市教科所xx老師主持，圍繞“高201x級(jí)高三語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)備考工作”的主題，展開(kāi)了對(duì)全市兩百多名高三語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容分為：學(xué)科備考工作經(jīng)驗(yàn)交流，201x年四川高考閱卷場(chǎng)信息反饋，瀘州市語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)分析，觀摩研討課及高三教師課改培訓(xùn)等。
10月9日下午，首先由瀘縣二中xx老師和敘永一中xx老師向大家作了語(yǔ)文學(xué)科備考工作的經(jīng)驗(yàn)交流。xx老師強(qiáng)調(diào)在分析《考綱》的前提下，教師要挖掘教材，對(duì)接教材，精選試題，全批全改，并引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，填寫(xiě)復(fù)習(xí)反饋表。xx老師首先準(zhǔn)確分析語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，然后從教材、教師、學(xué)生三個(gè)角度入手提出科學(xué)的備考建議。
接下來(lái)由來(lái)自藺陽(yáng)中學(xué)的名師xx主講，他詳細(xì)傳達(dá)了201x年四川高考閱卷情況，并提出關(guān)注教材容易忽視的'地方，并著重指出要特別重視作文的審題訓(xùn)練、轉(zhuǎn)換話題的訓(xùn)練、升格訓(xùn)練等。當(dāng)天下午最后主要由市教科所xx老師和徐薇老師主講，他們對(duì)本市201x級(jí)高考語(yǔ)文及高201x級(jí)高二學(xué)年末統(tǒng)考語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。其中蘭老師既細(xì)致地分析、比對(duì)本市內(nèi)各校的數(shù)據(jù)，又從宏觀層面提出了可行的備考策略。
10月10日上午，首先由瀘縣一中xx老師為大家展示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)研討課。張老師講的是給作文一個(gè)靚麗的開(kāi)頭，他在課堂上用鮮活的作文片段給學(xué)生分析、示范，用精要的方法引導(dǎo)學(xué)生作文。研討課結(jié)束后，幾位觀摩教學(xué)的專家認(rèn)真做了課堂點(diǎn)評(píng)。最后來(lái)自省教科所的專家段增勇對(duì)與會(huì)教師們進(jìn)行了課改培訓(xùn)，段老師對(duì)作文教學(xué)提出了一些新的理念：要從培養(yǎng)學(xué)生情感入手，注重學(xué)生作文的思維訓(xùn)練。
培訓(xùn)會(huì)最后，與會(huì)教師還進(jìn)行了互動(dòng)交流，大家一致認(rèn)為此次培訓(xùn)活動(dòng)是非常必要的，并表示今后會(huì)在高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)中融入新課改理念，面對(duì)新的高考不斷探索和鉆研，爭(zhēng)取讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所成！
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十六
第一段：簡(jiǎn)介備考培訓(xùn)背景和目的（200字）
高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次至關(guān)重要的考試，它不僅決定了一個(gè)學(xué)生是否能夠被理想的大學(xué)錄取，更關(guān)系到一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展路徑。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)重要考試，許多學(xué)生選擇參加高考二輪備考培訓(xùn)。本文旨在分享我參加備考培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：備考培訓(xùn)為我提供了系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)和方法指導(dǎo)（200字）
備考培訓(xùn)為我們提供了系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)和方法指導(dǎo)。在備考培訓(xùn)的課堂上，老師們會(huì)提供詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，使我們能夠有條不紊地進(jìn)行知識(shí)的鞏固和提高。同時(shí)，老師們還會(huì)傳授我們一些高效的學(xué)習(xí)方法，例如提高閱讀速度的技巧、解題思路的培養(yǎng)等。這些方法指導(dǎo)對(duì)于我們備考是非常實(shí)用的，幫助我們提高備考效率，更好地準(zhǔn)備高考。
第三段：備考培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心（200字）
備考培訓(xùn)不僅幫助我們掌握知識(shí)和方法，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。在備考培訓(xùn)中，我們不僅能夠和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，了解彼此的進(jìn)步和努力，還能夠參加一些模擬考試和競(jìng)賽活動(dòng)，與其他學(xué)生比較自己的水平，這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍能夠讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。而且，備考培訓(xùn)中的老師們對(duì)我們備考的關(guān)心和鼓勵(lì)也給予了我們很大的支持，這些都增強(qiáng)了我們備考的信心。
第四段：備考培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源（200字）
備考培訓(xùn)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往會(huì)提供專門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有相對(duì)安靜的環(huán)境，有利于我們集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)購(gòu)買各種圖書(shū)資料供我們使用，這些資料覆蓋了各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助我們更好地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)。此外，備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們安排了一些名師授課，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚知識(shí)可以給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和建議，使我們備考更加得心應(yīng)手。
第五段：備考培訓(xùn)的局限性和個(gè)人努力的重要性（200字）
備考培訓(xùn)的確給予了我們很多幫助，但是我們也需要認(rèn)識(shí)到備考培訓(xùn)的局限性，個(gè)人努力仍然是備考的決定性因素。備考培訓(xùn)只是給予我們學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的支持，它無(wú)法代替我們個(gè)人努力和恒心。在備考過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化知識(shí)的鞏固，并且具備良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。
總結(jié)（200字）
備考培訓(xùn)對(duì)于高考二輪備考來(lái)說(shuō)是非常重要的，它為我們提供了系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)和方法指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。然而，我們要認(rèn)識(shí)到備考培訓(xùn)的局限性，個(gè)人努力仍然是備考的決定因素。只有通過(guò)個(gè)人的努力和恒心，結(jié)合備考培訓(xùn)的指導(dǎo)，我們才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，順利通過(guò)高考。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十七
在培訓(xùn)過(guò)程中，觀許多專家的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏。
1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)這些專家、權(quán)威人士的研究探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說(shuō)：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門(mén)的課，因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，似乎比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語(yǔ)言，形成能力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課?！庇谖叶?，這樣的課，是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對(duì)比起來(lái)，我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎?其實(shí)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念，是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的，我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。
2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來(lái)自教師魅力的語(yǔ)言，讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽(tīng)，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。
3、新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。
4、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語(yǔ)文教育的核心，給孩子讀書(shū)，是一種最好的教育方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書(shū)館，最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀，讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
二、今后努力方向：
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。
我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高了，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量，網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò)，它給我們搭建了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，我可以毫不夸張地說(shuō)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研，而網(wǎng)絡(luò)教研，想說(shuō)愛(ài)你不容易，因?yàn)榇蠹移綍r(shí)的工作都是很忙的，我們只能忙里偷閑，這就需要一種毅力、一種恒心，持之以恒，成功一定會(huì)屬于你的。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十八
隨著高考的臨近，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我參加了語(yǔ)文二輪備考培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多東西，今天我要分享我的心得體會(huì)。文章分為五個(gè)部分，分別是：培訓(xùn)課程的內(nèi)容，老師的教學(xué)風(fēng)格，同學(xué)之間的交流，自我練習(xí)的方法以及最后的總結(jié)和展望。
一、培訓(xùn)課程的內(nèi)容
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師通過(guò)系統(tǒng)的課程內(nèi)容、針對(duì)性的練習(xí)題和豐富的閱讀素材，全面地提升我們的閱讀理解水平和寫(xiě)作能力。內(nèi)容包括文言文、現(xiàn)代文以及寫(xiě)作技巧等。課程中有很多新穎的教學(xué)形式，讓我們的聽(tīng)課效果更佳。比如，有的老師會(huì)通過(guò)配合PPT、圖表、視頻等多媒體教學(xué)，讓我們深入的理解課程內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)班還提供了模擬測(cè)試、作文批改和口試輔導(dǎo)等服務(wù)，讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面的評(píng)估和調(diào)整。
二、老師的教學(xué)風(fēng)格
培訓(xùn)班的老師都非常專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)。他們的講解生動(dòng)有趣、重點(diǎn)突出，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。有時(shí)候，老師會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)拆分成很多小的部分，讓我們逐步理解和掌握。有時(shí)候，老師會(huì)與我們互動(dòng)，讓我們反思自己的理解和表達(dá)方式，從而更好地深化知識(shí)點(diǎn)?？傊?，老師的教學(xué)風(fēng)格非常具有啟發(fā)性，對(duì)提高我們的語(yǔ)文水平非常有幫助。
三、同學(xué)之間的交流
在培訓(xùn)班里，同學(xué)之間的交流也是非常重要的。通過(guò)交流，我們可以互相討論、分析、共享最新的學(xué)習(xí)方法和技巧，這些都有助于我們提高語(yǔ)文能力。有時(shí)候，同學(xué)之間的交流也會(huì)在一定程度上彌補(bǔ)老師課下時(shí)間有限的問(wèn)題。比如，有的同學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備作文稿，然后請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)批改，這樣不僅能夠提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力，也能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、自我練習(xí)的方法
語(yǔ)文能力的提高不僅要求我們參加培訓(xùn)班的課程，還需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中持之以恒。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師向我們傳授了許多提高語(yǔ)文能力的方法和技巧，但是最終能否獲得好成績(jī)，還是要看我們個(gè)人是否有足夠的練習(xí)量和方法。我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中，積極利用一些適合自己的方法，例如背詞、讀文章、練習(xí)筆法等，以便更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力。
五、總結(jié)與展望
通過(guò)這次語(yǔ)文二輪備考培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要付出不懈的努力。我會(huì)在以后的日子里一直用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我練習(xí)和自我調(diào)整，直到取得良好的成績(jī)。雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我相信，我跟隨這次培訓(xùn)積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)會(huì)成為我未來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和人生道路上的一筆寶貴財(cái)富。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十九
走過(guò)高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小，卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
學(xué)語(yǔ)文兼顧“輸入”和“輸出”
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí)，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照，這樣便事半功倍;再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開(kāi)始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō)，學(xué)習(xí)他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出：慢慢開(kāi)始以書(shū)面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其，你從微觀、個(gè)案著手，看出較宏觀、普遍的問(wèn)題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納?？疾斓念}型及相應(yīng)的處理方案，如：信息篩選型、印證觀點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫(xiě)作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn)，把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好，到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)?也可去研究四級(jí)寫(xiě)作，模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
歸納題目和規(guī)律
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié)，方能“見(jiàn)一葉而知秋”。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì)自覺(jué)對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是常考察的內(nèi)容，你做了一定量該類型的題目后，就要去總結(jié)類似問(wèn)題的解決方案：是整體分析還是“串反并同”。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規(guī)律，你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結(jié)論，相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過(guò)的題目又錯(cuò)了一次，甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應(yīng)、力矩，還是基本的受力分析?再者，通過(guò)錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方，是考察對(duì)象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒(méi)有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips，每次考前翻開(kāi)錯(cuò)題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips，看清楚自己的弱勢(shì)，就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
“刷題”也有技巧
數(shù)理化要學(xué)好，其實(shí)一開(kāi)始還是要靠“刷題”。只不過(guò)，刷題也有技巧。有的同學(xué)買了很多參考書(shū)一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，不要一股腦兒“盲刷”，必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙“找茬”。另外，數(shù)學(xué)方面要注意效率，對(duì)于有些內(nèi)容不要過(guò)于糾葛，比如說(shuō)排列組合，只要弄清楚公式和幾種類型即可。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇一
如何讓學(xué)生上了考場(chǎng)之后，消除畏難情緒，感到高考試題簡(jiǎn)單呢?我談一下自己近年來(lái)的一些做法。
一、整體把握，才能高屋建瓴，眼觀全局。
1.首先要明白，高考語(yǔ)文考什么?
考查的就是核心素養(yǎng)的四個(gè)方面：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。
可見(jiàn)，語(yǔ)文考試與語(yǔ)言表達(dá)密切相關(guān)，與學(xué)生的認(rèn)知能力、思想境界密切相關(guān)，與學(xué)生的思維水平密切相關(guān)。不必把它神秘化，高大上化。它不會(huì)太難，也不會(huì)太容易。
2.全國(guó)卷的命題規(guī)律。
穩(wěn)定性：從讀和寫(xiě)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生的基本能力進(jìn)行考查，以閱讀與寫(xiě)作為主。
綜合性：幾乎所有的題目都需要在理解的基礎(chǔ)上解答。
應(yīng)用性：語(yǔ)文學(xué)習(xí)要為生活服務(wù)，學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)要運(yùn)用到生活實(shí)際中才能顯示出價(jià)值。
創(chuàng)新性：穩(wěn)中有變，閱讀材料全新、設(shè)問(wèn)方式力求創(chuàng)新。
此外，出題者態(tài)度真誠(chéng)平易，接地氣。充分立足考點(diǎn)和生本，站在學(xué)生的角度設(shè)置問(wèn)題、給出答案，引導(dǎo)學(xué)生立足學(xué)科體系，以聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問(wèn)題所涉及的知識(shí)。生活氣息濃郁，時(shí)代感強(qiáng)烈——充分體現(xiàn)了從生活中來(lái)到生活中去的原則，體現(xiàn)著對(duì)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的尊重，對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科價(jià)值意義及傳統(tǒng)文化的尊重。
高三一年怎樣才能讓學(xué)生科學(xué)、高效地復(fù)習(xí)呢?
二、注重課堂體驗(yàn)，提升學(xué)生的思維水平。
語(yǔ)文教學(xué)的思維方式，包括教師對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)階段的劃分和階段特點(diǎn)的認(rèn)知，對(duì)答題所需知識(shí)的儲(chǔ)備與答題具體能力的培養(yǎng)等。在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)思維方式起決定性作用。
首先要遵循復(fù)習(xí)輪次特點(diǎn)及其內(nèi)在要求。
語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、題型、答題技巧等的全面覆蓋，重在建構(gòu)起知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性，需要在廣度上下功夫;突出“全面、基礎(chǔ)、知識(shí)”等三個(gè)方面的要求。第二輪復(fù)習(xí)需要增強(qiáng)針對(duì)性，即針對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的薄弱點(diǎn)，也針對(duì)今年考試中的重難題型;強(qiáng)調(diào)專題性，突出知識(shí)的“點(diǎn)”，重在“查缺補(bǔ)漏”，需要在深度上下功夫;強(qiáng)調(diào)“知識(shí)、規(guī)律、訓(xùn)練、鞏固”等方面的要求。
其次，要強(qiáng)化在訓(xùn)練中獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1.語(yǔ)文復(fù)習(xí)課要以訓(xùn)練為主線。高考訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練有很多相似之處，能力的形成必須在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)科學(xué)的訓(xùn)練，能力無(wú)法真正形成。在訓(xùn)練中，讓學(xué)生理解并掌握知識(shí)，形成并提高應(yīng)試答題能力。
2.在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？荚嚧痤}能力是綜合性很強(qiáng)的能力，不僅僅是對(duì)答題技巧知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，還涉及理解、表達(dá)、評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的能力。復(fù)習(xí)教學(xué)除了教給學(xué)生答題所必須的解題技巧知識(shí)外，還需綜合培養(yǎng)學(xué)生的理解、表達(dá)、評(píng)價(jià)等能力?；A(chǔ)性知識(shí)須結(jié)合相應(yīng)試題，在答題訓(xùn)練中幫助學(xué)生體驗(yàn)其實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值;解題技巧知識(shí)，須從具體的答題訓(xùn)練入手，引導(dǎo)學(xué)生充分理解、深入體驗(yàn)，在相應(yīng)的訓(xùn)練中鞏固提高。
如何體驗(yàn)?以《干謁詩(shī)》的訓(xùn)練為例說(shuō)明。
為了讓學(xué)生的知識(shí)形成體系，教師需分類講解、訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。要講清楚來(lái)龍去脈，盡量把同一類知識(shí)的訓(xùn)練面擴(kuò)得大一些。干謁詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代、背景、原因;干謁詩(shī)的內(nèi)容、特點(diǎn)、目的、寫(xiě)作手法;干謁詩(shī)的風(fēng)格類型等，教師都要引導(dǎo)學(xué)生理解、總結(jié)，形成體系;然后再列舉盡可能多的詩(shī)歌讓學(xué)生體驗(yàn)，體會(huì)上述特點(diǎn)。
課堂上列舉了不同風(fēng)格類型的干謁詩(shī)，有委婉含蓄的，如朱慶馀的《近試上張水部》;有自負(fù)豪邁的，如李白的《上李邕》;有真誠(chéng)懇切的，如孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》;也有用力恭維的，如杜甫的《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》。學(xué)生通過(guò)閱讀、體驗(yàn)、理解了干謁詩(shī)的寫(xiě)作目的是求官、求引薦;但是表達(dá)要委婉含蓄，注意保住知識(shí)分子的面子。明白了干謁詩(shī)常用的比興手法，明白了不同的寫(xiě)作風(fēng)格。這樣當(dāng)今年高考中的干謁詩(shī)出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生一下子覺(jué)得熟悉而親切。
盧梭說(shuō)教育即生長(zhǎng)，那么，教育的使命就應(yīng)該是為生長(zhǎng)提供最好的環(huán)境。什么是最好的環(huán)境?第一是自由時(shí)間，第二是好的老師。在希臘文中，學(xué)校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來(lái)，學(xué)生必須有充裕的時(shí)間體驗(yàn)和沉思，才能自由地發(fā)展其心智能力。所以高三的復(fù)習(xí)課不能追求表面上的熱鬧、發(fā)言人數(shù)的眾多。很多時(shí)候安靜的教室更有助于學(xué)生的體驗(yàn)。
三、復(fù)習(xí)課要力求建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要打通整個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)前后的脈絡(luò)，形成前后通連、鋪墊呼應(yīng)的體系，不顧此失彼。
首先，要分門(mén)別類地總結(jié)、訓(xùn)練、掌握知識(shí)。
語(yǔ)文高考越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的考查和思維的考查，記憶性的所占內(nèi)容比重越來(lái)越少。而閱讀能力要提升，需以豐富的積累為前提。語(yǔ)文學(xué)科中有許多知識(shí)學(xué)生很模糊，為此需要老師分門(mén)別類帶領(lǐng)學(xué)生整理，比如說(shuō)不同文體的閱讀。論述類文章的寫(xiě)作特點(diǎn)、設(shè)錯(cuò)方式，新聞的基本知識(shí)、出題類型，小說(shuō)的知識(shí)，散文的特點(diǎn)，中國(guó)古典詩(shī)歌的特點(diǎn)及其分類，文言文字詞句的積累等，都需要進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生明白了文體特征，掌握了文體知識(shí)，有利于學(xué)生讀懂文章。
每復(fù)習(xí)一種文體，我都要求學(xué)生制作知識(shí)導(dǎo)圖，將自己對(duì)該種文體的理解、出題方式等以自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來(lái)。原來(lái)覺(jué)得難度可能比較大，但學(xué)生給了我驚喜。繪制認(rèn)真細(xì)致，很有創(chuàng)意。
對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)、訓(xùn)練。比如文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，種類很多，術(shù)語(yǔ)很多。教師要進(jìn)行精細(xì)的整理，輔助以具體例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生分清各種手法的特征，識(shí)記例句。還有修辭知識(shí)，對(duì)聯(lián)知識(shí)等，都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。我們復(fù)習(xí)了這么多，高考只是萬(wàn)中取一。但正因?yàn)橛辛诉@樣大面積的訓(xùn)練，學(xué)生掌握了很多知識(shí)，語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)形成。這樣不管什么樣的題目出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)有一種似曾相識(shí)之感。這種熟悉的感覺(jué)會(huì)減輕學(xué)生的心理壓力，有助于學(xué)生自信地答題。
其次，以高考真題訓(xùn)練為綱，促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。
不要把高考真題當(dāng)做一篇普通的閱讀去做，而要把它當(dāng)做一篇文章去研讀。精細(xì)研讀之后，學(xué)生會(huì)有多方面的收獲。比如2017年高考，考查李娟的散文《我們的裁縫店》。我這樣設(shè)計(jì)訓(xùn)練思路：將對(duì)文章的解讀與理解詞語(yǔ)的含義、理解句子的含義、理解文章的語(yǔ)言特色結(jié)合起來(lái)。在學(xué)生讀完文章以后，我設(shè)置了一個(gè)主問(wèn)題：欣賞本文的語(yǔ)言。把主問(wèn)題分解一下，就是本文的語(yǔ)言有哪些特色?哪些語(yǔ)句內(nèi)涵豐富?哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象?學(xué)生紛紛發(fā)言。在分析語(yǔ)言的過(guò)程中，文本也被學(xué)生進(jìn)行了全面的剖析。之后，針對(duì)如何欣賞詞語(yǔ)、如何欣賞句子、如何鑒賞語(yǔ)言的風(fēng)格特色，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了明確的總結(jié)，力求使學(xué)生獲得清晰準(zhǔn)確的知識(shí)，明白答題的思路規(guī)范，把知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化落到實(shí)處。
本節(jié)課的收獲不止如此，學(xué)生從鑒賞語(yǔ)言入手，還理解了新疆喀吾圖地區(qū)老百姓樸實(shí)而又充滿歡樂(lè)的生活，感受到了平凡的人們對(duì)美與善的追求，也體會(huì)到了普通人勞作的辛苦與充實(shí)。
文章末尾說(shuō)：干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。想通了哪些事情呢?其中包含的敬業(yè)精神、工匠精神、踏實(shí)勤奮、辛苦勞作、艱苦中的歡樂(lè)等都被學(xué)生挖掘出來(lái)。后來(lái)有多名學(xué)生在作文中引用本文，其中傳遞的生活態(tài)度，在高三緊張的學(xué)習(xí)中，如同一股清流，平息了學(xué)生的浮躁。
四、規(guī)范作文結(jié)構(gòu)，提高思想認(rèn)識(shí)。
1.高考作文要加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，形象要走在能力的前面;對(duì)于一篇作文來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)要走在內(nèi)容的前面?？紙?chǎng)作文的快速批閱要求文章一定要有一個(gè)清晰完整的結(jié)構(gòu)，要一目了然。怎么做到呢?我在平時(shí)的訓(xùn)練中，經(jīng)常給學(xué)生提的要求就是，先把作文的樣子寫(xiě)好：開(kāi)頭明確中心，中間主體部分要有清晰的思路，有明確精煉的段首句，或者概括本段內(nèi)容，或者提出分論點(diǎn)。結(jié)尾要有對(duì)中心的深化、升華，要呼應(yīng)開(kāi)頭。在篇章結(jié)構(gòu)方面，我經(jīng)常用人體給學(xué)生作比喻。一個(gè)人要好看，頭只占一小部分，上升和下身的比例要相當(dāng)，腳只能占一點(diǎn)。所以文章也要寫(xiě)成這樣，開(kāi)頭要簡(jiǎn)短有力，形象有文采，如果開(kāi)頭太長(zhǎng)，則顯得頭重腳輕。主體部分最少要分三段，三段比例要相當(dāng)，就像人的上肢和下肢一樣。分段是提示老師思路在轉(zhuǎn)換，大長(zhǎng)段是忌諱，意味著思路混亂。結(jié)尾要精煉，點(diǎn)明中心，升華內(nèi)容。
2.高考作文要表現(xiàn)出崇高的思想境界。
高考命題要求用一句話概括就是：用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作，全面落實(shí)立德樹(shù)人要求。
寫(xiě)作則表現(xiàn)為以下要求：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地?？梢钥闯龇磸?fù)強(qiáng)調(diào)“正確認(rèn)識(shí)”。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作首先要考查的就是學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、復(fù)雜現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)能力。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里，深入剖析材料，把握材料的內(nèi)涵，提高認(rèn)識(shí)能力。
3.審清作文要求，表現(xiàn)具體情境。
在作文結(jié)構(gòu)清晰和內(nèi)容充實(shí)的基礎(chǔ)上，要訓(xùn)練學(xué)生按照情境寫(xiě)作的能力，符合題目要求。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇二
語(yǔ)文作為高中階段最重要的一門(mén)科目，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)有著重要的影響。高考備考語(yǔ)文需要全方位、系統(tǒng)性地掌握語(yǔ)言運(yùn)用、文學(xué)鑒賞和作文三個(gè)方面的知識(shí)和技能。在備考過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，下面將為大家分享我個(gè)人的備考心得體會(huì)，希望能給同學(xué)們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，備考要注重記憶和理解。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累性的過(guò)程，需要大量記憶。尤其是對(duì)于古文的閱讀和理解，要善于運(yùn)用記憶法，將重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)牢記于心。同時(shí)，語(yǔ)文也是需要理解的學(xué)科，我們不能只停留在死記硬背的層次上，要善于思考和理解，通過(guò)多次閱讀，深入挖掘文本背后的含義和深層次的語(yǔ)言規(guī)律。
其次，備考要注重積累和圖書(shū)閱讀。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要大量的閱讀積累。我們要經(jīng)常閱讀各類文章，提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)感品味。同時(shí)，要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品，開(kāi)拓自己的文化視野，提高自己的寫(xiě)作水平。我們可以利用假期或者課余時(shí)間，多讀一些課外書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
此外，備考要注重做題和語(yǔ)文的應(yīng)用。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)的運(yùn)用能力是非常關(guān)鍵的。在備考過(guò)程中，我們要多做一些真題和模擬題，熟悉試題的形式和要求。做題時(shí)要注重方法，學(xué)會(huì)改錯(cuò)、推理、歸納、辨析等解題技巧。此外，我們還可以多進(jìn)行一些語(yǔ)文應(yīng)用訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高自己的作文水平和寫(xiě)作表達(dá)能力。
最后，備考要注重綜合和答題技巧。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要綜合運(yùn)用各種技巧和方法。在備考過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各類學(xué)習(xí)方法，如歸納總結(jié)、論據(jù)分析、邏輯推理等，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。此外，我們還要注重答題技巧，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃答題時(shí)間，注意審題和理解題目要求，用簡(jiǎn)練、連貫的語(yǔ)句進(jìn)行答題。
總之，高考備考語(yǔ)文需要全面、系統(tǒng)地掌握知識(shí)和技巧，需要我們具備記憶和理解、積累和閱讀、做題和應(yīng)用、綜合和答題技巧等多方面的能力。在備考過(guò)程中，我們要堅(jiān)持方法與策略相結(jié)合的原則，科學(xué)規(guī)劃備考計(jì)劃，每天合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)量。相信只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒地努力，一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇三
高考作文備考是每一個(gè)即將參加高考的學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一段時(shí)間。備考過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。在這個(gè)過(guò)程中，我也參加了一些培訓(xùn)班，并且從中獲得了不少心得體會(huì)。
第二段：全面提升寫(xiě)作水平的重要性
在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平得到了極大的提升。培訓(xùn)班涵蓋了從寫(xiě)作基本功的提升到論證結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等多個(gè)方面，使我全面掌握了寫(xiě)作的技巧和方法。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的素材，如何構(gòu)思全面的論證，如何運(yùn)用多種修辭手法等。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)的講解，我的作文質(zhì)量也得到了明顯的提高。
第三段：集中訓(xùn)練的好處
高考作文備考培訓(xùn)班還有一個(gè)明顯的好處就是可以集中時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于其他科目的考試和作業(yè)等的壓力，我們經(jīng)常不能夠?qū)Ｗ⒂趯?xiě)作的訓(xùn)練。而在培訓(xùn)班中，每天都有專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，可以集中精力來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，還會(huì)有老師提供針對(duì)性的指導(dǎo)，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，避免在考試中犯同樣的錯(cuò)誤。
第四段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍
參加高考作文備考培訓(xùn)班，我還發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班提供了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)班中的同學(xué)都是對(duì)寫(xiě)作有一定興趣和天賦的學(xué)生，大家相互學(xué)習(xí)、互相交流，互相促進(jìn)。在這樣的氛圍中，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和寫(xiě)作思路。同時(shí)，老師們也鼓勵(lì)學(xué)生們多參加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力，使我在思維上得到了全面的拓展。
第五段：備考中的挑戰(zhàn)與收獲
在備考過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。培訓(xùn)班中的寫(xiě)作題目更加難度較大，往往涉及到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)，并要求我們有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這讓我能夠更好地思考問(wèn)題，通過(guò)廣泛閱讀和思考來(lái)拓展自己的思維。同時(shí)，備考期間的密集訓(xùn)練也增加了我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但通過(guò)堅(jiān)持和努力，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，讓我更加有信心面對(duì)高考作文這一關(guān)鍵考試。
總結(jié)：在高考作文備考培訓(xùn)中，我通過(guò)全面提升寫(xiě)作水平、集中訓(xùn)練、學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)勢(shì)，克服了挑戰(zhàn)，取得了良好的效果。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性，并且明白了只有通過(guò)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠提高自己的寫(xiě)作能力。無(wú)論是在高考中還是以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來(lái)的道路上，我可以更加自信地應(yīng)對(duì)各類寫(xiě)作任務(wù)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇四
作文是高考語(yǔ)文科目中的重要一環(huán)，它既是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力的重要手段，也是考察學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。為了備戰(zhàn)高考作文，我參加了一次備考培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，同時(shí)也加深了對(duì)高考作文的理解。下面就分享一下這次備考培訓(xùn)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，備考培訓(xùn)給我提供了系統(tǒng)的思考工具。在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)解讀了高考作文的題材和命題方式，為我們列舉了大量的例子，并提供了解題思路和技巧。這讓我明白了作文不只是一個(gè)純粹的寫(xiě)作活動(dòng)，更是一個(gè)需要迅速思考和理清思路的過(guò)程。通過(guò)老師的講解和分析，我了解到有效的寫(xiě)作方法和技巧，比如先分析題目，明確寫(xiě)作要點(diǎn)，構(gòu)思大綱等等。這些方法讓我能夠在有限的時(shí)間內(nèi)迅速思考并進(jìn)行有效的寫(xiě)作。
其次，備考培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和思維寬度。在培訓(xùn)的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們多讀多積累，多思考多觀察。通過(guò)閱讀各類文章和文學(xué)作品，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展，用詞更加豐富，邏輯更加清晰。同時(shí)，老師還提倡多角度思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)表達(dá)，這讓我在寫(xiě)作時(shí)不再拘泥于常規(guī)的觀點(diǎn)和思路，而是能夠從更廣闊的角度出發(fā)，提出更獨(dú)特的見(jiàn)解。這些思維的拓展和獨(dú)特的觀點(diǎn)表達(dá)，讓我的作文更有個(gè)性，更具說(shuō)服力。
第三，備考培訓(xùn)培養(yǎng)了我的文字表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，老師不僅教授了寫(xiě)作技巧，還提供了大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，并進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)不斷的練習(xí)和修改，我逐漸提高了自己的文字表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用各種修辭手法，如排比、對(duì)比、借代等，讓文章更加生動(dòng)、有力。同時(shí)，我也注意到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我逐漸規(guī)范了自己的寫(xiě)作風(fēng)格，并提高了表達(dá)的精準(zhǔn)度。這讓我的作文在語(yǔ)言上更加有底蘊(yùn)，更加有說(shuō)服力。
第四，備考培訓(xùn)提醒了我關(guān)于邏輯思維的重要性。寫(xiě)作技巧固然重要，但邏輯思維也是不可或缺的。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了邏輯思維的重要性，并教授了邏輯推理的方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到作文中的邏輯關(guān)系至關(guān)重要，一個(gè)嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)可以讓整篇文章更加合乎邏輯，更加有條理。因此，我在備考過(guò)程中，注重分析題目，提煉論點(diǎn)，并合理組織文章結(jié)構(gòu)，力求讓我的作文邏輯嚴(yán)密，思維清晰。
最后，備考培訓(xùn)讓我明白了高考作文的重要性。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和老師的分析，我意識(shí)到高考作文不只是單純的寫(xiě)作技巧，更是一個(gè)展示自己綜合素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。不僅體現(xiàn)了我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還反映了我們的思考能力、修養(yǎng)和思維深度。因此，備考高考作文不僅是追求高分的重要途徑，更是提升自我的必經(jīng)之路。
綜上所述，參加高考作文備考培訓(xùn)是我備戰(zhàn)高考作文的一條明智之路。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的思考工具和寫(xiě)作技巧，還提高了我的創(chuàng)作靈感、文字表達(dá)能力和邏輯思維水平。同時(shí)，我也更加明白了高考作文的重要性。相信在接下來(lái)的備考中，我能將這些心得體會(huì)融入到實(shí)際寫(xiě)作中，取得更好的成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇五
語(yǔ)文作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對(duì)于高考考生來(lái)說(shuō)，備考語(yǔ)文無(wú)疑是必不可少的。在語(yǔ)文備考的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠分享給正在備考的同學(xué)們。首先，語(yǔ)文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)；其次，要注重提升作文的能力；再次，要注重閱讀與理解能力的培養(yǎng)；最后，需要注重對(duì)經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。
首先，語(yǔ)文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)。在高考中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對(duì)一篇課文或者一篇文章進(jìn)行細(xì)節(jié)提問(wèn)的題目。因此，備考語(yǔ)文的過(guò)程中需要注重對(duì)文本的細(xì)節(jié)把握。具體而言，同學(xué)們可以通過(guò)多次練習(xí)，提高對(duì)文章中細(xì)節(jié)的敏感度，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用各種技巧進(jìn)行分析和解答。另外，對(duì)于一些古文、現(xiàn)代文的辭章造詣，也需要進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和了解。只有通過(guò)掌握文本細(xì)節(jié)，才能更好地回答相關(guān)的題目。
其次，要注重提升作文的能力。是語(yǔ)文考試中的重要一環(huán)，也是考察高考考生綜合能力的重要手段之一。備考語(yǔ)文的過(guò)程中，要多加練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。可以通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方式來(lái)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。同時(shí)，要多讀一些好的作文范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和思維方式。通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的作文水平，為高考作文做好充分的準(zhǔn)備。
再次，要注重閱讀與理解能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文備考不僅僅是對(duì)課文和文章的理解，更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提升自己的閱讀能力，掌握不同文體的閱讀技巧?？梢赃x擇一些經(jīng)典小說(shuō)、散文、報(bào)刊雜志等進(jìn)行閱讀，從中領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作意圖和內(nèi)涵。同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些閱讀理解的方法和技巧，如提煉主題、概括段落大意、分析篇章結(jié)構(gòu)等。只有通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀與理解能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)高考中的閱讀理解題目。
最后，需要注重對(duì)經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。語(yǔ)文備考不僅僅是對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，還需要我們對(duì)經(jīng)典文化有一定的了解和領(lǐng)悟。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、文言文等經(jīng)典文化，我們可以鍛煉自己的思維能力和理解能力?？梢酝ㄟ^(guò)背誦、默寫(xiě)等方式來(lái)記憶和理解古代名句和好詞好句。同時(shí)，也要注重對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和解讀，理解其中的文化內(nèi)涵和思想精髓。只有通過(guò)對(duì)經(jīng)典文化的深入理解，我們才能在高考中更好地展示自己的語(yǔ)文魅力。
綜上所述，語(yǔ)文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)，注重提升作文的能力，培養(yǎng)閱讀與理解能力并注意對(duì)經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)φ趥淇嫉耐瑢W(xué)們有所幫助，共同努力，取得好成績(jī)！
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇六
第一段：引言（100字）
高考作文備考是每個(gè)高三學(xué)生必須面對(duì)的任務(wù)，而培訓(xùn)班則成為許多學(xué)生備考的首選。在參加高考作文備考培訓(xùn)班的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將分享我在培訓(xùn)班中的體會(huì)和感悟，希望對(duì)即將參加高考作文備考的同學(xué)有所幫助。
第二段：積累知識(shí)與技巧（200字）
通過(guò)參加高考作文備考培訓(xùn)班，我學(xué)到了許多作文的基本知識(shí)和寫(xiě)作技巧。老師們帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種作文類型，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文等。在每一種作文類型中，老師們都詳細(xì)講解了各種寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，并通過(guò)示范作文和實(shí)際練習(xí)，幫助我們掌握了寫(xiě)作的方法和技巧。同時(shí)，老師們還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和美感，通過(guò)詞匯的積累和語(yǔ)言的運(yùn)用，提高了我們的作文水平。
第三段：豐富素材與提升思維（300字）
在高考作文備考培訓(xùn)班中，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾畏e累豐富的寫(xiě)作素材。通過(guò)閱讀大量的文章和素材，我們學(xué)會(huì)了觀察和思考。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞和文化現(xiàn)象，幫助我們積累了大量的素材和資料。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們可以借鑒這些素材，豐富文章內(nèi)容，提升論證和思考的深度。培訓(xùn)班中的老師還經(jīng)常組織討論和辯論活動(dòng)，鍛煉了我們的思維能力和邏輯思維，讓我們能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
第四段：提高寫(xiě)作速度與臨場(chǎng)發(fā)揮（300字）
在高考作文備考中，時(shí)間是一大難題。在備考培訓(xùn)班中，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作速度和臨場(chǎng)發(fā)揮。通過(guò)各種練習(xí)和模擬考試，我們不斷地訓(xùn)練自己的寫(xiě)作速度和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，老師們還給我們提供了許多實(shí)用的備考技巧，如如何分析題目、構(gòu)思論點(diǎn)、布局文章等。通過(guò)這些訓(xùn)練和技巧的應(yīng)用，我們可以在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇完整且有邏輯性的文章，提高了處理時(shí)間壓力的能力。
第五段：總結(jié)與建議（300字）
通過(guò)參加高考作文備考培訓(xùn)班，我深刻地體會(huì)到寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和不斷訓(xùn)練的技能。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)讓我熟悉了高考作文的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高了我的寫(xiě)作水平和應(yīng)試能力。在備考過(guò)程中，我要保持良好的心態(tài)，保持對(duì)寫(xiě)作的熱情和動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)和積累。同時(shí)，多讀優(yōu)秀的文章和書(shū)籍，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們才能在高考作文中取得優(yōu)異的成績(jī)。
總結(jié)（100字）：
通過(guò)參加高考作文備考培訓(xùn)班，我不僅獲得了扎實(shí)的寫(xiě)作技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思考能力。備考過(guò)程中的反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步，對(duì)高考作文備考充滿了信心。我相信，只要付出努力和堅(jiān)持不懈，我一定能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇七
新大綱、新教材的出臺(tái)是語(yǔ)文教學(xué)改革的必然，是時(shí)代的要求，這要求廣大語(yǔ)文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
課本是點(diǎn)，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門(mén)別類的和課本相對(duì)應(yīng)，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn)。寫(xiě)作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)階梯的在作文之路上成長(zhǎng)，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓(xùn)練。
新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語(yǔ)文課的一部分，做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。
二、語(yǔ)文是終身學(xué)習(xí)，教師也不例外。
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高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇八
高中語(yǔ)文新課程重在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在語(yǔ)文新課程的學(xué)習(xí)中，我頗有收獲。
一、在語(yǔ)文新課程中我們應(yīng)該面向“全體”同時(shí)著眼“全面”。
語(yǔ)文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對(duì)一小部分學(xué)生安排教學(xué)計(jì)劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識(shí)和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強(qiáng)信心，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。切實(shí)做到“上不封頂，下要保底。”備課包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標(biāo)，上課時(shí)還要機(jī)動(dòng)靈活地落實(shí)。每節(jié)課要通過(guò)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習(xí)等判斷學(xué)情，了解每個(gè)學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個(gè)前提：
2、能引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力;
3、使學(xué)生有認(rèn)識(shí)上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個(gè)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，爭(zhēng)取大面積地提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。
“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、討論、互助，排除學(xué)生對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時(shí)讓學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。辯論雙方(或多方)必須要專注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等;辯論時(shí)，學(xué)生必然要快速及時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實(shí)踐。
二、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生興趣。
多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因?yàn)槎嗝襟w課件的優(yōu)勢(shì)就在于它能運(yùn)用音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等手段強(qiáng)化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學(xué)生對(duì)實(shí)境的感受和理解。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高學(xué)生的思維能力。
提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。“學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)從未知到已知的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、疑問(wèn)和探索的，思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，創(chuàng)造力是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的?！逼鋵?shí)生疑、質(zhì)疑、討論、釋疑等是思維過(guò)程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑。“讀書(shū)貴有疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。孔夫子說(shuō)：“疑慮，思之始，學(xué)之始”。在教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程真實(shí)而有序地展開(kāi)。培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、獨(dú)立性和靈活性。使學(xué)生在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步提高觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新能力?！爸匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。
四、注重“過(guò)程”。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇九
一、在語(yǔ)文新課程中我們應(yīng)該面向“全體”同時(shí)著眼“全面”。
語(yǔ)文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對(duì)一小部分學(xué)生安排教學(xué)計(jì)劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識(shí)和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強(qiáng)信心，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。切實(shí)做到“上不封頂，下要保底。”備課包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標(biāo)，上課時(shí)還要機(jī)動(dòng)靈活地落實(shí)。每節(jié)課要通過(guò)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習(xí)等判斷學(xué)情，了解每個(gè)學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個(gè)前提：
2、能引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力;
3、使學(xué)生有認(rèn)識(shí)上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個(gè)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，爭(zhēng)取大面積地提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。
“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、討論、互助，排除學(xué)生對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時(shí)讓學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。辯論雙方(或多方)必須要專注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等;辯論時(shí)，學(xué)生必然要快速及時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實(shí)踐。
二、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生興趣。
多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因?yàn)槎嗝襟w課件的優(yōu)勢(shì)就在于它能運(yùn)用音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等手段強(qiáng)化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學(xué)生對(duì)實(shí)境的感受和理解。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高學(xué)生的思維能力。
提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)從未知到已知的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、疑問(wèn)和探索的，思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，創(chuàng)造力是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的?！逼鋵?shí)生疑、質(zhì)疑、討論、釋疑等是思維過(guò)程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑?！白x書(shū)貴有疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”?？追蜃诱f(shuō)：“疑慮，思之始，學(xué)之始”。在教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程真實(shí)而有序地展開(kāi)。培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、獨(dú)立性和靈活性。使學(xué)生在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步提高觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新能力?！爸匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。
四、注重“過(guò)程”。
新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，往往只重視結(jié)果，不看過(guò)程，導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”;對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在。“因材施教”已講了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱，至今我們也沒(méi)有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系。異步推進(jìn)教學(xué)法的一個(gè)重要特點(diǎn)就是立足于過(guò)程的“到位”與“優(yōu)化”。一是引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)行為，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過(guò)程“到位”，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式、方法綜合貫通，做到教學(xué)流程合理。三是分層啟動(dòng)，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程，因材施教，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要，循序展開(kāi)。五是轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十
20__年7月14日至18日學(xué)校組織新高一和新高二部分老師奔赴河師大參加“新課程、新高考”培訓(xùn)，我有幸成為其中一員，倍感激動(dòng)。
14日下午主要是入住酒店熟悉環(huán)境，15日、16日是專家講座，17日上午赴輝縣鳳凰山參觀，下午乘車前往裴寨村紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)。18日上午離新返洛。
17日上午我們頂著驕陽(yáng)酷暑赴侯德昌文化館參觀，該文化館位于歷史文化名城新鄉(xiāng)市輝縣。侯德昌先生在書(shū)畫(huà)方面有著很高的造詣，在書(shū)法方面尤善隸書(shū)。用中央文史館館長(zhǎng)袁行霈先生的話就是“其隸書(shū)早享盛名，近年復(fù)鉆研篆籀，繼正宇、苗子諸先生之后，以草篆名世。其結(jié)體如龍?zhí)⑴P，變化莫測(cè)，其筆力直透紙背，似有千鈞之力?！?BR> 在繪畫(huà)方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾評(píng)之：“他的山水畫(huà)，得益于太行山，也得益于北方傳統(tǒng)。功力老到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)道，筆墨雄強(qiáng)，氣勢(shì)磅薄，有一種正大氣象。雖然大多水墨淡色，不追求堂皇燦爛，但有一種恢宏大度的殿堂之氣，代表了主流的氣象。他無(wú)論畫(huà)高山大川，逐是畫(huà)邊角近景，都高度錘煉，丘壑雄奇，樹(shù)木茂盛，生機(jī)勃發(fā)，畫(huà)出一種陽(yáng)剛之美，突出了“至大、至剛、至中、至正”的精神。這是一種超越了小我的`與時(shí)代共振的精神，不是山林氣，不是書(shū)卷氣，而是一種黃鐘大呂、金聲玉振的殿堂氣?！?BR> 17日下午依舊是烈日當(dāng)空，我們一行馬不停蹄奔赴裴寨村紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)。裴寨村位于太行山丘陵地帶，795口人。過(guò)去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，自然條件和經(jīng)濟(jì)狀況較差。20__年，裴春亮個(gè)人出資3000多萬(wàn)元，帶領(lǐng)干部群眾挖平荒山，建成了配套設(shè)施齊全的裴寨新村。20___年，張村鄉(xiāng)黨委政府以裴寨新村為依托，整合全鄉(xiāng)23個(gè)行政村、97個(gè)自然村、15000多口人建設(shè)裴寨社區(qū)。
在裴寨村感受最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土長(zhǎng)的河南省輝縣市人。曾獲“中國(guó)十大杰出青年”、“全國(guó)道德模范”、“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)最美村官”“全國(guó)勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。裴春亮是一個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)，致富思源、無(wú)私奉獻(xiàn)的“雙強(qiáng)”村官，是新時(shí)期農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)群眾共同致富的優(yōu)秀代表。20__年，高票當(dāng)選村委會(huì)主任，后擔(dān)任社區(qū)黨總支書(shū)記。為了徹底解決當(dāng)?shù)馗珊等彼y題，個(gè)人出資5100萬(wàn)元和鄉(xiāng)親們共同奮戰(zhàn)四年建成2。3公里長(zhǎng)、容水達(dá)80萬(wàn)立方的攔洪蓄水水庫(kù)，擴(kuò)大高效農(nóng)業(yè)種植面積，發(fā)展生態(tài)旅游讓社區(qū)健康可持續(xù)發(fā)展。裴春亮帶領(lǐng)群眾經(jīng)過(guò)十年的奮斗，讓一個(gè)昔日省級(jí)貧困村成為全國(guó)新型社區(qū)建設(shè)的典范，實(shí)現(xiàn)了“人人有活干，家家有錢(qián)賺，戶戶是股東”的目標(biāo)。裴春亮自強(qiáng)不息，致富思源，決不讓群眾的信任打水漂。用無(wú)悔的付出圓百姓安居樂(lè)業(yè)的夢(mèng)想。在奉獻(xiàn)中，他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中，他奏響了社會(huì)進(jìn)步的和諧旋律。
經(jīng)過(guò)兩天的專題講座學(xué)習(xí)和一天的參觀研學(xué)，讓我在理論和實(shí)踐方面都受益匪淺，我將充分汲取此次新鄉(xiāng)行的營(yíng)養(yǎng)，內(nèi)化于心，外化于行，在今后的教學(xué)和生活中補(bǔ)足精神之鈣，為對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十一
金秋時(shí)節(jié)，金桂飄香。我于9月17、18日參加了__市組織的20__年高中“新高考，新課標(biāo)，新教材”第二期的培訓(xùn)。
“認(rèn)識(shí)新高考”
本次培訓(xùn)分為專題報(bào)告，分組研討和經(jīng)驗(yàn)交流三種形式。9月17日上午由__教科院馬明貴院長(zhǎng)呈現(xiàn)了精彩的題為“堅(jiān)守教育處新使命，穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革”的專題報(bào)告。馬院長(zhǎng)從宏觀政治的高度闡述的改革的迫切性，適應(yīng)性，也同時(shí)從具體的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，選科走班實(shí)施，校本教研開(kāi)展等方面全面的，專業(yè)的給予我們所有的受訓(xùn)者如何應(yīng)戰(zhàn)新高考改革具體措施的指導(dǎo)。17日下午為分組研討，每個(gè)小組人人發(fā)言，深入討論了各個(gè)學(xué)校的課程教學(xué)改革，選科走班和生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐成果和存在的困惑。18日上午，有來(lái)自夷陵中學(xué)，遠(yuǎn)安一中，枝江一中，小溪塔高中等八所高中的八位老師分享了各個(gè)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“迎接新高考”
通過(guò)本次受訓(xùn)，我收獲滿滿，更深入，更全面的認(rèn)識(shí)新高考，更自信，更從容的迎接新高考。更合理更高效的開(kāi)展系列工作。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十二
在20高考備考工作進(jìn)入攻堅(jiān)沖刺的.關(guān)鍵時(shí)期，2017年5月3日上午，禮泉縣政府縣長(zhǎng)鐘偉、副縣長(zhǎng)丁震霞帶領(lǐng)各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，在百忙之中抽出時(shí)間深入禮泉一中，調(diào)研高考備考工作，為全縣高三師生鼓勁加油。
鐘偉深入高三年級(jí)課堂，聽(tīng)取了一節(jié)高三思想品德課，與高三學(xué)生進(jìn)行了親切互動(dòng)，他對(duì)廣大高三學(xué)生寄予了殷切希望，希望同學(xué)們抓住最后的一個(gè)月時(shí)間，再接再勵(lì)，奮力沖刺，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母和社會(huì)。
課后，在禮泉一中會(huì)議室召開(kāi)了該縣財(cái)政、公安、市場(chǎng)監(jiān)管、住建、交警等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、3所高中校長(zhǎng)和高三年級(jí)主任以及教師代表參加的高考復(fù)課備考工作座談會(huì)。會(huì)上，鐘偉、丁震霞聽(tīng)取了該縣教育局和禮泉一中、禮泉二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)3所高中高考復(fù)課備考情況匯報(bào)，教師代表和縣該縣公安局負(fù)責(zé)人分別作了表態(tài)發(fā)言。
丁震霞要求，教育局和各高中要深入分析研判，正確把握高考命題動(dòng)向，理清復(fù)課思路，摸清學(xué)生情況，了解思想動(dòng)態(tài)，合理減壓，確保學(xué)生輕裝上陣。同時(shí)，要做好校園安全工作，為廣大師生營(yíng)造良好的復(fù)課備考環(huán)境。
鐘偉在講話中指出，教育部門(mén)要認(rèn)清形勢(shì)，立足當(dāng)前，扎實(shí)認(rèn)真做好追趕超越工作，精心組織好高考復(fù)課備考工作，力爭(zhēng)2017年高考質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的增長(zhǎng)。他要求，各相關(guān)部門(mén)要通力協(xié)作，夯實(shí)責(zé)任，通過(guò)嚴(yán)密細(xì)致的工作，全力以赴為高考復(fù)課備考工作服務(wù)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育的良好氛圍。他強(qiáng)調(diào)，教育關(guān)乎禮泉發(fā)展的未來(lái)，縣委、縣政府將一如既往地重視教育、關(guān)心教育、支持教育，教育部門(mén)一定要埋頭苦干，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、精神面貌的轉(zhuǎn)變、群眾對(duì)教育口碑的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，?—5年的努力，使禮泉教育徹底走出低谷，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
會(huì)后，禮泉縣拿出30萬(wàn)元對(duì)各高中高三年級(jí)組及參與高考復(fù)課備考工作相關(guān)人員進(jìn)行了慰問(wèn)。
此次調(diào)研活動(dòng)，充分體現(xiàn)了該縣縣委、縣政府提升教育質(zhì)量的決心，為教育系統(tǒng)鼓足了干勁，統(tǒng)一了思想，堅(jiān)定了信念，也吹響了全縣高考復(fù)課沖刺的號(hào)角。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十三
高考是每個(gè)學(xué)生的重要階段，而語(yǔ)文作為高考科目之一，備考至關(guān)重要。在備考過(guò)程中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些備考心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先，在備考語(yǔ)文二輪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)追蹤和分析歷年真題是非常重要的。語(yǔ)文是一個(gè)需要積累的科目，只有通過(guò)大量的練習(xí)和觀察歷年真題，我們才能夠?qū)︻}型的特點(diǎn)和考點(diǎn)有更深入的了解。每年的高考語(yǔ)文試卷都有一定的規(guī)律，有的題型常常會(huì)出現(xiàn)，有的題目則是少見(jiàn)。通過(guò)對(duì)歷年真題的研究，我們可以找到規(guī)律，并分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。
其次，充分利用好課外閱讀也是備考語(yǔ)文二輪的重要策略之一。我們?cè)趥淇颊Z(yǔ)文二輪時(shí)，不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。通過(guò)擴(kuò)大自己的閱讀量和廣泛涉獵不同題材的文章，我們可以提高自己的閱讀速度和理解能力，有助于我們更好地應(yīng)對(duì)考試中的閱讀理解題。同時(shí)，閱讀不同類型的文章還可以拓展我們的思維，提高我們的寫(xiě)作水平。
第三，備考語(yǔ)文二輪時(shí)，我們要注重寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作是語(yǔ)文考試的重要組成部分，也是考察我們綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法。寫(xiě)作涉及到對(duì)于材料的理解、結(jié)構(gòu)的搭建以及語(yǔ)言的運(yùn)用等多個(gè)方面。因此，在備考過(guò)程中，我們要多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，積累素材，提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作訓(xùn)練可以通過(guò)模擬題、題目征集和作文輔導(dǎo)等方式進(jìn)行，可以借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互相交流，提高自己的寫(xiě)作水平，逐漸形成一套屬于自己的寫(xiě)作方法和風(fēng)格。
第四，備考語(yǔ)文二輪不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和理解，還要注重解題技巧的掌握。語(yǔ)文考試中的一些題目涉及到一些考點(diǎn)和技巧，我們?cè)趥淇紩r(shí)要注意了解并掌握這些技巧，以便能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種題型。例如，在閱讀理解題中，我們要注意抓住文章的主旨，掌握題目的關(guān)鍵詞，才能準(zhǔn)確地選擇答案。在古詩(shī)文題中，我們要注意掌握鑒別人物、意境、表達(dá)手法等重要步驟和技巧。只有在備考過(guò)程中注重技巧的運(yùn)用，我們才能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各類題目。
最后，備考語(yǔ)文二輪需要我們保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣。備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈并且有持久的精力和耐心。因此，我們不能沉迷于應(yīng)試教育的壓力之中，要保持積極向上的心態(tài)，相信自己的實(shí)力和努力最終會(huì)得到回報(bào)。此外，良好的生活習(xí)慣也是備考過(guò)程中不可或缺的一部分。適量的運(yùn)動(dòng)和休息可以幫助我們保持身心健康，提高自己的精力和狀態(tài)。
總結(jié)起來(lái)，備考高考語(yǔ)文二輪需要我們深入理解考點(diǎn)和題型，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)注重閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，掌握解題技巧，并保持良好的心態(tài)和生活習(xí)慣。只有這樣，我們才能在備考中逐漸提升自己的語(yǔ)文水平，并且在高考中取得理想的成績(jī)。希望廣大考生在備考中能夠充分認(rèn)識(shí)到高考語(yǔ)文二輪備考的重要性，理智、科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力付諸實(shí)踐，相信你們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十四
語(yǔ)文是高考的核心科目之一，也是考生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為了提高語(yǔ)文成績(jī)和應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程。我也是其中一員。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深地意識(shí)到語(yǔ)文高考培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：講述語(yǔ)文高考培訓(xùn)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方法
我所參加的語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程設(shè)有課堂教學(xué)、輔導(dǎo)班和模擬考試三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)主要是通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和答題技巧來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。輔導(dǎo)班則是為了針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上有所突破。模擬考試則是為了讓學(xué)生熟悉高考題型和考試環(huán)境，提升應(yīng)試能力。在學(xué)習(xí)方法上，老師們強(qiáng)調(diào)了多角度思考、多途徑備考的原則，并提供了大量的題目和范文供我們練習(xí)。
第三段：談?wù)撜Z(yǔ)文高考培訓(xùn)帶來(lái)的收獲和提升
通過(guò)語(yǔ)文高考培訓(xùn)，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提升。首先是在知識(shí)掌握上，通過(guò)老師們的講解和練習(xí)，我逐漸掌握了閱讀、寫(xiě)作、翻譯等各個(gè)方面的技巧和方法。其次是在答題技巧上，老師們教會(huì)了我如何審題、提煉考點(diǎn)、把握時(shí)間。最重要的是，在心態(tài)調(diào)整上，我學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力和困難，并且堅(jiān)持努力，不再畏懼高考。
第四段：探討語(yǔ)文高考培訓(xùn)存在的問(wèn)題和解決方法
然而，在語(yǔ)文高考培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題。一方面，部分老師注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了實(shí)際操作的訓(xùn)練；另一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課時(shí)間較緊張，無(wú)法全面地覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，同時(shí)增加課程時(shí)間和徹底備考。
第五段：總結(jié)語(yǔ)文高考培訓(xùn)的意義和展望
語(yǔ)文高考培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和應(yīng)對(duì)高考有著重要的意義。它不僅能夠幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)和技巧，還能起到鞭策和激勵(lì)的作用，讓學(xué)生堅(jiān)定信心，做好備考準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望未來(lái)的語(yǔ)文高考培訓(xùn)能更加注重實(shí)踐教學(xué)，提供更多的課程時(shí)間和資源，幫助學(xué)生更全面地提升語(yǔ)文水平。
總結(jié)：通過(guò)參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程，我在語(yǔ)文成績(jī)和應(yīng)試能力上都得到了顯著的提升。同時(shí)，我也意識(shí)到語(yǔ)文高考培訓(xùn)在思維方式、心態(tài)調(diào)整等方面的重要性。盡管存在一些問(wèn)題，但我相信隨著培訓(xùn)課程的不斷發(fā)展和完善，語(yǔ)文高考培訓(xùn)將會(huì)有更好的發(fā)展，并且?guī)椭嗟膶W(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十五
10月9日下午2:00至10日上午12:00在瀘州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校玉章會(huì)堂舉行的培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束。會(huì)議由瀘州市教科所xx老師主持，圍繞“高201x級(jí)高三語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)備考工作”的主題，展開(kāi)了對(duì)全市兩百多名高三語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容分為：學(xué)科備考工作經(jīng)驗(yàn)交流，201x年四川高考閱卷場(chǎng)信息反饋，瀘州市語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)分析，觀摩研討課及高三教師課改培訓(xùn)等。
10月9日下午，首先由瀘縣二中xx老師和敘永一中xx老師向大家作了語(yǔ)文學(xué)科備考工作的經(jīng)驗(yàn)交流。xx老師強(qiáng)調(diào)在分析《考綱》的前提下，教師要挖掘教材，對(duì)接教材，精選試題，全批全改，并引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，填寫(xiě)復(fù)習(xí)反饋表。xx老師首先準(zhǔn)確分析語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，然后從教材、教師、學(xué)生三個(gè)角度入手提出科學(xué)的備考建議。
接下來(lái)由來(lái)自藺陽(yáng)中學(xué)的名師xx主講，他詳細(xì)傳達(dá)了201x年四川高考閱卷情況，并提出關(guān)注教材容易忽視的'地方，并著重指出要特別重視作文的審題訓(xùn)練、轉(zhuǎn)換話題的訓(xùn)練、升格訓(xùn)練等。當(dāng)天下午最后主要由市教科所xx老師和徐薇老師主講，他們對(duì)本市201x級(jí)高考語(yǔ)文及高201x級(jí)高二學(xué)年末統(tǒng)考語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。其中蘭老師既細(xì)致地分析、比對(duì)本市內(nèi)各校的數(shù)據(jù)，又從宏觀層面提出了可行的備考策略。
10月10日上午，首先由瀘縣一中xx老師為大家展示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)研討課。張老師講的是給作文一個(gè)靚麗的開(kāi)頭，他在課堂上用鮮活的作文片段給學(xué)生分析、示范，用精要的方法引導(dǎo)學(xué)生作文。研討課結(jié)束后，幾位觀摩教學(xué)的專家認(rèn)真做了課堂點(diǎn)評(píng)。最后來(lái)自省教科所的專家段增勇對(duì)與會(huì)教師們進(jìn)行了課改培訓(xùn)，段老師對(duì)作文教學(xué)提出了一些新的理念：要從培養(yǎng)學(xué)生情感入手，注重學(xué)生作文的思維訓(xùn)練。
培訓(xùn)會(huì)最后，與會(huì)教師還進(jìn)行了互動(dòng)交流，大家一致認(rèn)為此次培訓(xùn)活動(dòng)是非常必要的，并表示今后會(huì)在高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)中融入新課改理念，面對(duì)新的高考不斷探索和鉆研，爭(zhēng)取讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所成！
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十六
第一段：簡(jiǎn)介備考培訓(xùn)背景和目的（200字）
高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次至關(guān)重要的考試，它不僅決定了一個(gè)學(xué)生是否能夠被理想的大學(xué)錄取，更關(guān)系到一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展路徑。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)重要考試，許多學(xué)生選擇參加高考二輪備考培訓(xùn)。本文旨在分享我參加備考培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：備考培訓(xùn)為我提供了系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)和方法指導(dǎo)（200字）
備考培訓(xùn)為我們提供了系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)和方法指導(dǎo)。在備考培訓(xùn)的課堂上，老師們會(huì)提供詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，使我們能夠有條不紊地進(jìn)行知識(shí)的鞏固和提高。同時(shí)，老師們還會(huì)傳授我們一些高效的學(xué)習(xí)方法，例如提高閱讀速度的技巧、解題思路的培養(yǎng)等。這些方法指導(dǎo)對(duì)于我們備考是非常實(shí)用的，幫助我們提高備考效率，更好地準(zhǔn)備高考。
第三段：備考培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心（200字）
備考培訓(xùn)不僅幫助我們掌握知識(shí)和方法，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。在備考培訓(xùn)中，我們不僅能夠和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，了解彼此的進(jìn)步和努力，還能夠參加一些模擬考試和競(jìng)賽活動(dòng)，與其他學(xué)生比較自己的水平，這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍能夠讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。而且，備考培訓(xùn)中的老師們對(duì)我們備考的關(guān)心和鼓勵(lì)也給予了我們很大的支持，這些都增強(qiáng)了我們備考的信心。
第四段：備考培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源（200字）
備考培訓(xùn)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往會(huì)提供專門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有相對(duì)安靜的環(huán)境，有利于我們集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)購(gòu)買各種圖書(shū)資料供我們使用，這些資料覆蓋了各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助我們更好地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)。此外，備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們安排了一些名師授課，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚知識(shí)可以給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和建議，使我們備考更加得心應(yīng)手。
第五段：備考培訓(xùn)的局限性和個(gè)人努力的重要性（200字）
備考培訓(xùn)的確給予了我們很多幫助，但是我們也需要認(rèn)識(shí)到備考培訓(xùn)的局限性，個(gè)人努力仍然是備考的決定性因素。備考培訓(xùn)只是給予我們學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的支持，它無(wú)法代替我們個(gè)人努力和恒心。在備考過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化知識(shí)的鞏固，并且具備良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。
總結(jié)（200字）
備考培訓(xùn)對(duì)于高考二輪備考來(lái)說(shuō)是非常重要的，它為我們提供了系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)和方法指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。然而，我們要認(rèn)識(shí)到備考培訓(xùn)的局限性，個(gè)人努力仍然是備考的決定因素。只有通過(guò)個(gè)人的努力和恒心，結(jié)合備考培訓(xùn)的指導(dǎo)，我們才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，順利通過(guò)高考。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十七
在培訓(xùn)過(guò)程中，觀許多專家的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏。
1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)這些專家、權(quán)威人士的研究探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說(shuō)：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門(mén)的課，因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，似乎比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語(yǔ)言，形成能力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課?！庇谖叶?，這樣的課，是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對(duì)比起來(lái)，我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎?其實(shí)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念，是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的，我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。
2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來(lái)自教師魅力的語(yǔ)言，讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽(tīng)，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。
3、新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。
4、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語(yǔ)文教育的核心，給孩子讀書(shū)，是一種最好的教育方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書(shū)館，最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀，讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
二、今后努力方向：
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。
我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高了，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量，網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò)，它給我們搭建了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，我可以毫不夸張地說(shuō)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研，而網(wǎng)絡(luò)教研，想說(shuō)愛(ài)你不容易，因?yàn)榇蠹移綍r(shí)的工作都是很忙的，我們只能忙里偷閑，這就需要一種毅力、一種恒心，持之以恒，成功一定會(huì)屬于你的。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十八
隨著高考的臨近，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我參加了語(yǔ)文二輪備考培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多東西，今天我要分享我的心得體會(huì)。文章分為五個(gè)部分，分別是：培訓(xùn)課程的內(nèi)容，老師的教學(xué)風(fēng)格，同學(xué)之間的交流，自我練習(xí)的方法以及最后的總結(jié)和展望。
一、培訓(xùn)課程的內(nèi)容
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師通過(guò)系統(tǒng)的課程內(nèi)容、針對(duì)性的練習(xí)題和豐富的閱讀素材，全面地提升我們的閱讀理解水平和寫(xiě)作能力。內(nèi)容包括文言文、現(xiàn)代文以及寫(xiě)作技巧等。課程中有很多新穎的教學(xué)形式，讓我們的聽(tīng)課效果更佳。比如，有的老師會(huì)通過(guò)配合PPT、圖表、視頻等多媒體教學(xué)，讓我們深入的理解課程內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)班還提供了模擬測(cè)試、作文批改和口試輔導(dǎo)等服務(wù)，讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面的評(píng)估和調(diào)整。
二、老師的教學(xué)風(fēng)格
培訓(xùn)班的老師都非常專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)。他們的講解生動(dòng)有趣、重點(diǎn)突出，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。有時(shí)候，老師會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)拆分成很多小的部分，讓我們逐步理解和掌握。有時(shí)候，老師會(huì)與我們互動(dòng)，讓我們反思自己的理解和表達(dá)方式，從而更好地深化知識(shí)點(diǎn)?？傊?，老師的教學(xué)風(fēng)格非常具有啟發(fā)性，對(duì)提高我們的語(yǔ)文水平非常有幫助。
三、同學(xué)之間的交流
在培訓(xùn)班里，同學(xué)之間的交流也是非常重要的。通過(guò)交流，我們可以互相討論、分析、共享最新的學(xué)習(xí)方法和技巧，這些都有助于我們提高語(yǔ)文能力。有時(shí)候，同學(xué)之間的交流也會(huì)在一定程度上彌補(bǔ)老師課下時(shí)間有限的問(wèn)題。比如，有的同學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備作文稿，然后請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)批改，這樣不僅能夠提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力，也能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、自我練習(xí)的方法
語(yǔ)文能力的提高不僅要求我們參加培訓(xùn)班的課程，還需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中持之以恒。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師向我們傳授了許多提高語(yǔ)文能力的方法和技巧，但是最終能否獲得好成績(jī)，還是要看我們個(gè)人是否有足夠的練習(xí)量和方法。我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中，積極利用一些適合自己的方法，例如背詞、讀文章、練習(xí)筆法等，以便更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力。
五、總結(jié)與展望
通過(guò)這次語(yǔ)文二輪備考培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要付出不懈的努力。我會(huì)在以后的日子里一直用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我練習(xí)和自我調(diào)整，直到取得良好的成績(jī)。雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我相信，我跟隨這次培訓(xùn)積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)會(huì)成為我未來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和人生道路上的一筆寶貴財(cái)富。
高考語(yǔ)文備考培訓(xùn)心得篇十九
走過(guò)高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小，卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
學(xué)語(yǔ)文兼顧“輸入”和“輸出”
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí)，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照，這樣便事半功倍;再比如，到了高三，語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開(kāi)始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō)，學(xué)習(xí)他們的角度，但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出：慢慢開(kāi)始以書(shū)面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其，你從微觀、個(gè)案著手，看出較宏觀、普遍的問(wèn)題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題，嘗試歸納?？疾斓念}型及相應(yīng)的處理方案，如：信息篩選型、印證觀點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫(xiě)作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn)，把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好，到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀，還不手到擒來(lái)?也可去研究四級(jí)寫(xiě)作，模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
歸納題目和規(guī)律
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié)，方能“見(jiàn)一葉而知秋”。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì)自覺(jué)對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是常考察的內(nèi)容，你做了一定量該類型的題目后，就要去總結(jié)類似問(wèn)題的解決方案：是整體分析還是“串反并同”。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規(guī)律，你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如，電、磁場(chǎng)中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結(jié)論，相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過(guò)的題目又錯(cuò)了一次，甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次，我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理，一來(lái)，從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應(yīng)、力矩，還是基本的受力分析?再者，通過(guò)錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方，是考察對(duì)象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒(méi)有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips，每次考前翻開(kāi)錯(cuò)題集的首頁(yè)，看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips，看清楚自己的弱勢(shì)，就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
“刷題”也有技巧
數(shù)理化要學(xué)好，其實(shí)一開(kāi)始還是要靠“刷題”。只不過(guò)，刷題也有技巧。有的同學(xué)買了很多參考書(shū)一本一本做，真是辛苦，到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí)，重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，不要一股腦兒“盲刷”，必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙“找茬”。另外，數(shù)學(xué)方面要注意效率，對(duì)于有些內(nèi)容不要過(guò)于糾葛，比如說(shuō)排列組合，只要弄清楚公式和幾種類型即可。