最優(yōu)講課聽課心得體會范文(18篇)

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    通過總結(jié)和歸納,我們可以更好地了解自己的成長軌跡和提升空間。而如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們需要認真回顧自己的學習和工作生活等方面的經(jīng)歷,梳理出重要的事實和感悟。其次,我們要深入思考自己的成長和收獲,分析出成功和失敗的原因,并從中得出經(jīng)驗和教訓。然后,我們要明確心得體會的主題和目的,確保自己的表達清晰、準確且有條理。接著,我們要用簡潔明了的語言進行表達,避免使用復雜的詞匯和句式,讓讀者容易理解和接受。此外,我們還需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和語言的規(guī)范使用,保證心得體會的整體質(zhì)量。最后,我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文,借鑒其中的寫作技巧和表達方式,不斷提高自己的寫作水平。接下來是一些別具一格的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍┬迈r的寫作風格和思路。
    講課聽課心得體會篇一
    一周多的教師講課大賽如期結(jié)束,有人歡喜有人憂。通過這次比賽,使我感受到了小學課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課,受益頗多,被他們上課的那種風格所感染,老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲,課堂氣氛活躍,學生積極配合,探討問題,課堂效率高。
    多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性,老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉(zhuǎn),學生也一直環(huán)繞老師運行,老師的主導地位和學生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致,老師對學生并沒有過多的限制和束縛,學生的討論是自由進行的,學生占據(jù)著課堂,但是,學生并沒有脫離軌道,教師充分“放”了學生,學生充分“離”老師,而結(jié)果卻是很好的,學生學到了知識,教師也達到了教學的目的。
    課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導,語言精煉、豐富,對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習,在思想教育方面,教師們都處理的比較好,自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。
    各位老師多媒體的應用,更是一個學習的過程,看到其他老師制作的那么好的課件,運用的那么自如,從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,尤其是在多媒體的運用方面,自己竟然處于空白狀態(tài)。不學習不進步不上進就會使自己處于被動地位,然后逐漸走下坡路,長期下去,自己就會被淘汰,被社會淘汰。想到此,就覺得一陣陣害怕。我必須要行動起來,自己多學習,自己多琢磨,多向其他老師學習,多問,跟得上現(xiàn)代教學的潮流,也希望學校能多提供這方面的硬件設備。
    教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言,為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生,把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學,激發(fā)了學生的學習興趣,體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
    通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,在以后的教學中我要努力做到以下幾點:
    1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經(jīng)驗。
    2、多學習各方面的教學資源,豐富教學。
    3、學會上課要放手,會放手,培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
    以上是我在聽課中的心得體會,以后我會更加努力的學習,更加努力的鉆研教學,提高課堂效率,真正做到高效課堂,做到能與學生聯(lián)成一片,使自己的教學水平得到提高。
    講課聽課心得體會篇二
    聽課講課是教學過程中至關重要的一環(huán)。在這個過程中,教師可以分享自己的經(jīng)驗和知識,學生也可以通過認真傾聽來掌握更多的知識。在我的教學生涯中,參與聽課講課已經(jīng)成為我的習慣。在此,我想分享一下我的一些聽課講課教學心得體會。
    第二段:認真聽課,注意思路
    在聽課時,我們首先需要做的是認真聽講。要想達到這個目標,需要細心、專注、有耐心和好奇心。同時,我們也需要提前了解講課的主題和目的,以形成自己的思路。聽講的過程中,需要不斷問自己問題,對所聽到的內(nèi)容進行分析、評估和理解,這樣才能真正掌握講課者所傳達的信息。
    第三段:講課的技巧和方法
    在講課時,我們需要掌握一些技巧和方法,以吸引聽眾的注意力,保持講課內(nèi)容的連貫性和可讀性。首先,我們需要在講課前準備好素材,理順講課的邏輯。其次,我們需要注意自己的聲音和肢體語言,使用恰當?shù)恼Z言和聲音,幫助聽眾更好地理解我們的思想和觀點。最后,我們也需要注意時間的分配和控制,讓講課內(nèi)容合理地鋪展開來,避免過度壓縮或拖沓。
    第四段:交流和反饋的重要性
    在聽課講課的過程中,交流是至關重要的。我們需要與聽眾或講課者交流意見和看法,了解不同的觀點和學習方法,并在實踐中不斷改進和提高自己的教學能力。同時,反饋也是反映教學效果的重要手段。通過反饋,我們可以了解自己的教學效果,發(fā)現(xiàn)問題和不足,并及時采取措施加以改進。
    第五段:總結(jié)和展望
    從一名普通的學生到一名合格的教師,聽課和講課的經(jīng)歷為我?guī)砹嗽S多收獲和精神上的充實。通過認真聽講和講課,我不僅增加了自己的知識,而且了解了教學的真諦。同時,通過交流和反饋,我了解了許多學生的需求和期望,以更好地為他們服務。未來,我將繼續(xù)努力在教學中不斷完善自己,更好地發(fā)揮自己的教學能力。
    講課聽課心得體會篇三
    第一段:引言 (150字)
    教師聽課講課是教育工作者提高教學能力的一種重要方式。作為一名教師,我深知不斷學習與分享的重要性。通過積極參與別的教師的課堂觀摩與聽課,我們可以借鑒別人的經(jīng)驗,拓寬自己的視野,提高自己的教學效果。本文將重點討論我在聽課講課過程中的感受與體會。
    第二段:聽課收獲 (250字)
    在聽課過程中,我經(jīng)常能從別的教師的課堂中獲得靈感與啟迪。例如,我曾參觀過一節(jié)語文課,教師通過引入故事情節(jié)、解析詞語的內(nèi)涵等方式提高學生的學習興趣,使課堂更加生動有趣。這個經(jīng)驗讓我意識到在我自己的教學中,我也可以借鑒這些方法來激發(fā)學生的學習熱情。此外,我也注意到一些教師在課堂中采用多媒體輔助教學,如使用幻燈片、視頻等,以及引入小組合作學習等方式,這些方法都能夠提高學生的參與度和學習效果。在聽課的同時,我努力記錄下自己覺得好的點子,并在自己的課堂實施中嘗試運用這些方法,從而提高教學效果。
    第三段:講課反思 (250字)
    除了聽別的教師講課,我也積極參與講課,以鍛煉自己的教學能力。每一次的講課經(jīng)歷都是一次寶貴的機會,讓我更好地反思與改進。在講課前,我會認真準備教學內(nèi)容,確保自己對所教內(nèi)容的掌握程度,同時也注意設計課堂互動環(huán)節(jié),以更好地促進學生的思考和表達。在講課中,我會時刻關注學生的反饋,并根據(jù)他們的表現(xiàn)及時調(diào)整教學策略。講課結(jié)束后,我會仔細回顧課堂上的不足和問題,并及時與同行交流,以獲得更多的建議和指導。通過這樣的不斷反思與改進,我的講課能力得到了不斷提高。
    第四段:交流與分享 (250字)
    在我參與教師聽課講課的過程中,交流與分享扮演著非常重要的角色。在觀摩別的教師的課堂時,我會積極與教師進行交流,了解他們的教學理念和方法。同時,我也會與其他同行分享自己的教學體會。通過與他人的交流與分享,我們可以互相借鑒與啟發(fā),進一步提高自己的教學水平。我也參加教研活動,與其他教師一起探討教學方法和策略,分享自己的心得體會。通過與同行的交流,我獲得了更多的教學資源,提高了自己的教學效果。
    第五段:總結(jié) (300字)
    教師聽課講課是教育工作者提高教學能力的重要途徑之一。通過聽課,我從別的教師的課堂中獲得了許多好點子,拓展了自己的教學思路。而通過參與講課,我不斷反思與改進,提高了自己的教學能力。同時,通過與同行的交流與分享,我獲得了更多的教學資源與經(jīng)驗,進一步提升了自己的教學效果。因此,作為一名教師,我們應該充分利用教師聽課講課的機會,積極參與其中,使自己的教學更加全面、有效。在不斷學習與分享的過程中,我們將不斷進步,成為更好的教育工作者。
    講課聽課心得體會篇四
    對于每一個在校學生來說,講課聽課可能是每一天都要經(jīng)歷的部分。而作為聽課者,如何充分利用在課堂上的時間來獲取更多的知識,是每個學生需要面對的問題。那么,如何才能做到講課聽課的高效與有意義是一個值得探討的話題。
    第二段:從講課者的角度出發(fā)談聽課心得體會
    每個老師都有自己獨特的講課方式,因此在聽課時,我們也需要注意到這一點。首先,要認真聆聽老師的講解,不要隨意打瞌睡、玩手機等,并且盡可能做到耳聽為虛,才有可能將老師的知識傳授到自己的大腦中。其次,要注意記筆記,做好筆記是鞏固知識的一種方法。最后,要尊重老師,不要在課堂上打斷老師的講解,注意文章的起承轉(zhuǎn)合。
    第三段:從聽課者的角度出發(fā)談聽課心得體會
    在聽課的同時,我們也需要注意到學生自身的問題。首先,要有一個好的心態(tài),用寬闊、豁達和包容的心態(tài)去聽課,不要帶有過多的情感色彩和各種負面情緒。其次,要不斷提升自己的聽課能力,不斷加強自己的注意力和思維能力。最后,要認真完成聽課筆記,并且隨時復習筆記,加深對講解內(nèi)容的理解。
    第四段:從共同的問題出發(fā)談聽課心得體會
    講課聽課的過程中,還有一些共同面臨的問題需要注意到。首先是注意力分散,我們需要克服easybib,com才能做到專注于教學內(nèi)容,增強聽課效果。其次,我們需要學會提問,即使是在課后向老師提出相關問題,也可以加深對于知識點的理解。最后,學生和老師之間需要有良好的互動關系,才可以更加有效地進行教學。
    第五段:結(jié)尾總結(jié)
    綜上所述,講課聽課是學生和老師共同的責任。如果我們能充分利用時間,認真完成聽課筆記,克服注意力分散等問題,提升自己的思維能力,不斷加強學生與老師之間的互動,那么,我們的講課聽課體驗將會更加愉悅,獲得知識的效果也會不斷提升。
    講課聽課心得體會篇五
    第一段:引入教師聽課講課的重要性(約200字)
    教師是社會的培養(yǎng)者和引導者,他們的教學質(zhì)量直接關系到學生的學習效果和發(fā)展。因此,教師們必須不斷提高自己的教學水平,以適應不斷變化的教育需求和學生群體。而教師聽課講課正是教師專業(yè)發(fā)展的一種重要方式。通過觀察和分享他人的教學經(jīng)驗,教師能夠不斷地獲得新的教學思路和方法,并將其運用到自己的課堂上。
    第二段:教師聽課的具體方式和受益(約300字)
    教師可以通過多種渠道進行聽課,例如定期參加學?;蚪逃龣C構(gòu)組織的教學研討會、專題講座等。在聽課過程中,教師要注重觀察課程設計、教學方法、師生互動等方面的細節(jié),以便從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足之處。同時,教師們還可以與同行進行交流和討論,分享自己的收獲和心得。通過這些方式,教師能夠開闊思路、激發(fā)創(chuàng)新,并不斷增進自己的教學技巧和理念。
    第三段:教師聽課的實施難點及應對方法(約300字)
    盡管教師聽課講課對于教師專業(yè)發(fā)展非常重要,但在實施過程中也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中,時間安排和調(diào)整課程的可能性是最常見的問題之一。由于教學工作的忙碌和緊張,教師們往往很難安排和保障足夠的時間用于聽課講課。此外,教師還可能擔心在課堂上表現(xiàn)不佳或被批評。為了克服這些障礙,教師們可以合理規(guī)劃自己的時間,制定一個聽課講課的計劃,并將其納入自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。此外,教師們應該積極參與教學研討和交流活動,與同事分享經(jīng)驗和方法,共同成長。
    第四段:教師講課的體會和成果(約300字)
    通過聽課講課,教師不僅可以獲得他人的教學經(jīng)驗和思路,還能夠?qū)ψ约旱慕虒W進行反思和改進。在聽課中,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,例如教學內(nèi)容的不夠生動有趣、師生互動的不夠密切等。通過對這些問題的深入分析和反思,教師能夠找到解決問題的方法,并將其運用到自己的課堂上。這樣既提高了教學的效果,也拓寬了教師的教學思路和方法。
    第五段:總結(jié)教師聽課講課的意義和未來發(fā)展方向(約200字)
    教師聽課講課對于教師的專業(yè)發(fā)展至關重要。通過積極主動地參與聽課講課活動,教師能不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),提升學生的學習效果和綜合能力。未來,教師可以通過與本校和外校的合作交流、國內(nèi)外學術會議和研討會等途徑,進一步拓寬自己的教學視野和思路。此外,教師也應主動參與和舉辦小組研修活動,搭建教學交流的平臺,使教師們能夠互相學習和共同成長。
    講課聽課心得體會篇六
    在我們的學習生涯中,聽課是獲取知識的重要途徑之一。而作為學生或是教師,講課則是鞏固和傳遞知識的方式之一。然而,要真正從聽課和講課中獲取到有效的收獲,并不是一件容易的事情。在經(jīng)歷了一段時間的聽課和講課活動后,我深刻體會到了其中的一些要點和技巧。以下是我的心得體會。
    首先,作為聽課者,我們要保持專注和積極的態(tài)度。課堂上,教師的講解通常會比較詳細和系統(tǒng),而學生的角色則是接收和理解這些知識。在這個過程中,專注力是至關重要的。我們要摒除雜念,全神貫注地傾聽教師的講解。同時,我們也要保持積極的態(tài)度,對待新的知識和觀點要保持開放的心態(tài)。只有積極主動地投入到聽課中,我們才能真正從中獲益。
    其次,我們還應該學會做好筆記。在課堂上,教師可能會提供大量的信息,而我們的大腦無法記住所有的細節(jié)。因此,做好筆記是非常必要的。在做筆記時,我們應該注意提煉和歸納關鍵點,避免過多的抄錄。筆記可以幫助我們整理和復習所學的知識,更好地理解和掌握。同時,我們還可以在筆記中標注自己的疑問和想法,以便后續(xù)的學習和思考。
    第三,作為講課者,我們要注重語言表達和教學方法。在講課過程中,我們要用清晰、準確的語言表達我們的觀點和知識。語言應該簡潔明了,避免使用過多的術語和難懂的詞匯。此外,我們還應該采用多樣化的教學方法,以滿足不同學生的需求。例如,可以引用案例、提問、展示圖片等方式來幫助學生理解和記憶知識。通過不同的教學方法,我們可以激發(fā)學生的興趣和參與度。
    第四,我們還應該重視課后的復習和鞏固。在講課后,我們可以利用課堂筆記、教材和相關的參考資料進行復習。通過反復回顧和思考,我們可以加深對知識的理解和記憶。此外,我們還可以進行練習和測試,以檢驗自己對知識的掌握程度。只有通過課后的復習和鞏固,我們才能真正將所學的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力和技巧。
    最后,我們還應該保持對于知識的持續(xù)學習和追求。無論是作為聽課者還是講課者,我們都應該保持對知識的渴望和追求。只有不斷地學習和思考,我們才能不斷地進步和提高。同時,我們還應該保持謙遜的態(tài)度,虛心地傾聽他人的觀點和建議。通過與他人的交流和分享,我們可以獲得更多的啟發(fā)和靈感。
    總之,聽課和講課是學習過程中不可或缺的一部分。通過保持專注和積極的態(tài)度,做好筆記,注重語言表達和教學方法,重視課后的復習和鞏固,以及持續(xù)學習和追求,我們可以從中獲得更多的收獲和成長。希望我的經(jīng)驗和體會能對大家有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起在聽課和講課中不斷進步,不斷成長!
    講課聽課心得體會篇七
    童話故事一直以來都是孩子們喜聞樂見的教育資源,它蘊含著深刻的道德教誨和生活智慧。最近,我有幸參與了一場別開生面的課堂活動——童話講座。通過讓學生們聆聽經(jīng)過專業(yè)解讀的童話故事,我們希望引發(fā)他們的思考和想象力,培養(yǎng)他們的價值觀和品德。
    第二段: 謎團般的故事剖析
    這次我選擇了《拇指姑娘》作為我的講座題材,這個故事講述了一個小姑娘在遇到一系列困難和危險后勇敢解決問題的故事。我在講述的過程中運用了多媒體和互動的方式,既能吸引學生的注意力,又能幫助他們更好地理解故事背后的道理。通過分析拇指姑娘所面臨的挑戰(zhàn),我們讓學生明白了“困難是人生的階梯”,且應該勇往直前,找到解決問題的方法。
    第三段: 啟發(fā)思考的童話演繹
    除了故事解讀,我們還設計了一些童話演繹的環(huán)節(jié)。學生可以自由地選擇一個他們喜歡的童話角色,并通過表演的方式來展示自己對于角色心理的理解。這樣的活動不僅能讓學生更深入地了解角色,還幫助他們培養(yǎng)審視和思考問題的能力。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)同學們的想象力和表達能力得到了極大的提升,他們各自塑造的角色生動有趣、形象鮮明。
    第四段: 共同分享的愉悅時刻
    童話講座的課堂上,我發(fā)現(xiàn)學生們除了對故事本身感興趣外,更喜歡與小伙伴分享自己的見解和觀點。在討論環(huán)節(jié)中,同學們積極參與,踴躍表達,甚至提出了一些深入的問題。在這個氛圍的熏陶下,課堂變得活潑起來,學生們之間的溝通和交流能力也得到了鍛煉。而作為講師,我也很享受這樣的互動體驗,看到學生們愉悅地分享自己的所思所想,我感到非常開心。
    第五段: 童話講課的意義與收獲
    通過這次童話講座的實踐,我覺得童話故事不僅僅是陪伴孩子們度過快樂時光的故事,更是一種教育的工具和資源。童話故事引發(fā)孩子們思考和想象力的能力,培養(yǎng)他們的價值觀和品德,提升他們的表達與溝通能力。不僅如此,童話故事也對兒童的認知、情感和創(chuàng)造力發(fā)展有著積極的影響。因此,我們教育工作者應該充分利用童話故事這個寶貴資源,為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導。
    總結(jié):
    通過童話講課聽課的實踐體會,我不僅加深了對童話故事的理解和認識,也深切地感受到了童話故事在兒童教育中的重要作用。童話講座不僅喚醒了學生們對于生活中的價值觀和道德思考,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。我相信,在今后的教育實踐中,童話故事會繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用,為孩子們的成長和發(fā)展注入更多的智慧和力量。
    講課聽課心得體會篇八
    童話作為兒童文學的重要組成部分,一直以來都在孩子們的心靈世界中扮演著重要的角色。而如何將童話與教育相結(jié)合,成為了現(xiàn)代教育的一個新方向。童話講課不僅能給孩子們帶來愉悅的學習體驗,而且能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和想象力,提高他們的學習效果。最近,我有幸參加了一堂關于童話講課的聽課,從中受益匪淺。
    第二段:分享童話講課的特點與方法
    這堂童話講課注重培養(yǎng)孩子們的主動學習能力。教師首先通過講述一個精彩的童話故事,吸引并集中孩子們的注意力,然后引導學生參與到故事中來。教師還通過故事中的角色、情節(jié)等元素,激發(fā)學生的思考和討論,讓他們積極思考故事中的道德、價值觀等方面的問題。此外,教師還給予學生一定的自主選擇權,讓他們選擇不同的情節(jié)發(fā)展方式,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和決策能力。
    第三段:感受到的教育效果
    通過這堂童話講課,我發(fā)現(xiàn)學生們非常投入,他們互相交流、分享自己的觀點,從而提高了他們的表達能力和批判思維。此外,童話講課還幫助學生們更好地理解和接受一些抽象的概念。例如,教師通過童話中的情節(jié)和角色,生動地解釋了什么是友誼,如何與他人合作等等。這樣的學習方式不僅能提高學生們的學習效果,也能夠培養(yǎng)他們的道德觀念和正確價值觀。
    第四段:思考童話講課的局限性與發(fā)展方向
    盡管童話講課有著諸多的優(yōu)點和教育效果,但也存在一些局限性。首先,故事的選擇要因教材的需要而定,這就限制了一些優(yōu)秀的童話作品的應用。其次,教師在講故事時可能會面臨孩子們的理解能力差異問題,需要針對不同群體進行靈活的教學調(diào)整。第三,童話講課需要教師具備豐富的故事講述經(jīng)驗和表達技巧,這對于一些新手老師來說可能是一個難題。
    第五段:總結(jié)與展望
    盡管存在一些局限性,但我相信童話講課的教育方式會越來越被重視。它能夠培養(yǎng)學生們的主動學習能力和創(chuàng)造力,提高其學習效果,并且對于形成健康的心理和完善人格發(fā)展也起到積極的推動作用。隨著童話講課的不斷發(fā)展與完善,相信將能夠更好地服務于現(xiàn)代教育的需求,為孩子們提供更加有趣、有益的學習體驗。我期待著更多的教育機構(gòu)和教師能夠探索童話講課的更多可能性,為孩子們的成長鋪就一條充滿童話色彩的道路。
    講課聽課心得體會篇九
    前幾天參加了培育站和本真工作室的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
    用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會,這句話的意思也就是方法比知識更加重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。因此,我們教師在上課過程中應當抓住機會,明白學生學習,將“漁”的潛力教給學生,使學生不但能夠?qū)W會,而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨立解決問題。
    在徐立群老師執(zhí)教的《一顆小桃樹》的散文教學中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。以朗讀作為抓手,在反復的朗讀中體會一顆小桃樹的艱難的成長經(jīng)歷。然后由表及里、由淺入深地剖析一棵樹和一個人的聯(lián)系。最后以一首贊美小桃樹的詩結(jié)束,升華了孩子們的情感。
    第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《陋室銘》。劉老師抓住重點“陋室不陋”并貫穿全文,重點突出,層次分明??梢婎櫪蠋煹恼n扎實有效,注重激發(fā)學生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學習!
    這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出,自我扮演著主導主角,她們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習,讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力,為學生進一步學習打好基礎。
    聽了她們的課后,我深刻地反思自我的教學過程,感慨萬千,在語文的教學過程中,自我雖然也認真投入,但跟她們比,實在還有相當大的差距,我沒有到達必須的高度,很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能到達預想的效果。聽了她們的課,我學到了很多,今后自我必須將所學到的教學方法應用到自我的教學中去,盡快地提高自我的教學潛力,不辜負領導和學生的期望。
    講課聽課心得體會篇十
    本文旨在分享我在學業(yè)和職場中講課聽課的心得體會。作為一名學生,我受益于優(yōu)秀的老師和同學。在職場中,我也經(jīng)常主持會議或面向客戶做演講。今天,我將分享我的經(jīng)驗和建議,希望能夠幫助讀者獲得更好的講課和聽課體驗。
    第一段:講課心得
    首先,講課一定要有條理。對于演講者來說,演講的條理應該清晰明了,循序漸進,這樣才能讓聽眾更輕松地理解和接受。預先準備好的筆記或提綱是非常有用的,特別是對于那些容易緊張或忘詞的人來說。其次,跟聽眾互動是相當重要的。身臨其境的個人例子可以使演講平面化,同時展現(xiàn)演講者的真誠和誠意。最后,時間管理和技巧也是不可或缺的。在演講之前,要有充分的準備時間,了解所需的時間并盡量不要超時。此外,良好的音量控制和表情可以吸引聽眾的注意力和保持他們的興趣,還可以讓演講者顯得自信。
    第二段:聽課心得
    聽課也需要一些技巧。首先,我們需要關注講課者和他們說的話。這意味著要保持專注和充分的參與。要確保自己不會走神或分心,可以將自己的筆記或問答手冊帶到課堂上,并記錄自己對問題和話題的理解和反應。其次,聽課需要有批判性的思維。與聽別人的聲音不同,聽課時你需要審慎思考和分析,提出有意義的問題,以便更好地理解和應用所學的知識。另外,你還可以自行做筆記和口頭表達來確保自己的記憶和表達能力得到了提高。
    第三段:如何避免聽課疲勞
    聽課往往會令人感到疲勞,尤其是在長時間的授課中。一種方法是保持好心情,耐心傾聽并主動提問。這些技巧可以打破疲勞,并增加興趣,從而使聽課更具互動性。如果時間允許,可以選擇起身走動或伸展身體以緩解久坐的不適,這可以使聽眾更加專注和有能量。
    第四段:如何以聽為主導,提高聆聽能力
    聆聽是一項需要不斷培養(yǎng)和提高的技能,而有時候需要強調(diào)聽課的重要性。在學習或職業(yè)生涯中,我們需要不斷了解新的事物,并從不同的角度去分析。要提高聆聽能力,需要保持專注,而不是單次地傾聽和理解表面信息。同時,還要了解聽眾的需求,尋找相似之處,并因地制宜地提供信息。
    第五段:總結(jié)
    總之,講課和聽課互相促進,幫助我們了解和熟悉新的知識和技能。致力于不斷成長和學習可以使我們更加自信和成功。通過了解聽眾需求,進行構(gòu)架清晰、有邏輯性的講解、提出問題和展示個人經(jīng)驗,都可以提高我們的講課能力。同時,通過專注、批判性思維、主動問詢和對所學知識的應用,來提高聆聽能力。重要的是,要享受講課和聽課的過程,從中獲取靈感和創(chuàng)新,并在各種場合下提高自信和表現(xiàn)力。
    講課聽課心得體會篇十一
    聽課和講課是教師日常教學活動中的重要環(huán)節(jié)。聽課可以讓教師了解不同教學方式和方法,學習其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和技巧,借此提高自己的教學水平。講課則可以幫助教師鞏固自己的知識和技能,尋找自己的問題和不足,并在同事的指導和評價下不斷完善自己的教學方式與方法。因此,聽課講課的過程可以促進教師的成長和發(fā)展,對于提升教學質(zhì)量有著重要的意義。
    第二段:聽課教學心得體會的具體表現(xiàn)
    教師聽課的心得體會通常包括兩個方面:聽課感想和聽課收獲。聽課感想是指教師在聽課過程中對教學內(nèi)容、教學手法、學生表現(xiàn)等方面的體驗和感受。聽課收獲則是指教師在聽課過程中學到的知識、技巧和經(jīng)驗,以及對自己的啟示和改進建議。這些心得體會需要經(jīng)過自我總結(jié)和整理,可以寫在筆記本上或與同事交流討論,以便于自己以后的反思和提高。
    第三段:講課教學心得體會的具體表現(xiàn)
    講課教學心得體會則通常包括三個方面:備課過程中的收獲、課堂教學時的體會、及課后的反思和改進。備課過程中的收獲是指教師在備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的挑戰(zhàn),以及自己對課題或教材的深入理解和認識。課堂教學時的體會則是指教師在課程實踐中所獲得的經(jīng)驗和感受,例如自己的教學能力和學生的反應等。課后的反思和改進則是指教師在教學過程中,對自己的課程設置和教學方法進行評估和改進的過程。這些反思和改進不斷推動教師的成長和教學水平的提高。
    第四段:聽課講課教學心得體會的意義與價值
    聽課和講課教學心得體會是教師日常教學實踐的重要方面,有著很大的意義和價值。其一,可以幫助教師掌握先進的教學理念、方法和技巧,提高自己的教學水平和效果。其二,可以促進教師之間的交流和合作,增進彼此的理解和信任,避免教學孤島的出現(xiàn)。其三,可以推動學校的教育改革和發(fā)展,為學生提供更優(yōu)質(zhì)、更高效的教育服務。
    第五段:結(jié)語
    在終點之際,我們可以得出結(jié)論:聽課和講課教學心得體會是教學實踐中的重要一環(huán),其目的是為了推動教師的成長和提高教育質(zhì)量。只有不斷總結(jié)、反思和改進,才能夠真正提升教師的教學能力和水平,為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的教育服務。而這也將是教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,前進的勢頭將不會被任何外力的萎縮所阻礙。
    講課聽課心得體會篇十二
    教師是教育事業(yè)的中堅力量,教學水平的提高對于學生的成長至關重要。而教師聽課講課則是提高教學能力的有效途徑之一。通過聽課和講課,教師可以借鑒他人的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并進一步完善自己的教學技巧與方法。以下是我個人在教師聽課講課中的心得體會。
    第二段:聽課的重要性
    聽課是教師提高自身教學水平的重要手段。通過聽別人的課,我們可以汲取他人的精華,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且對于新教材、新教法的學習也能起到積極的促進作用。在聽課過程中,我意識到了許多自己以前忽視的問題,比如教材選擇的合理性、語言表達的準確性等等。通過觀摩他人的授課,我更加明確了自己對于教學理念的理解和實踐的方向。
    第三段:關于講課的體會
    講課是教師將所學知識應用于實踐的過程,也是教師展現(xiàn)個人風采,激發(fā)學生興趣的機會。在我參與講課的過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多問題。首先,在教學過程中,我注意到了自己不夠靈活的教學方式。一味地按照課本上的內(nèi)容進行講解,未能根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整,導致學生學習效果不佳。其次,語言表達方面的問題也是需要重點改進的。清晰、準確地傳授知識是教師的基本職責,因此,我需要不斷豐富自己的知識儲備,提高自己的表達能力,以更好地完成教學目標。
    第四段:教師聽課講課心得的收獲
    通過聽課和講課,我不僅增加了知識儲備,也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在聽課中,我能夠聆聽到各種不同的教學方法和策略,這讓我意識到在教學中不僅要依賴于傳統(tǒng)的教學方式,還要探索更多可能性;在講課中,我有機會展示自己的教學風格和特長,也使我更加深入地思考如何更好地達到學生的學習目標。同時,我也明白了教師發(fā)展需要批判性地反思,通過聽課講課的過程,逐漸認識到自己的教育行為是否符合教育原則和教育目標,找出自身的不足之處,進一步完善自己的教育觀念,提高教育教學能力。
    第五段:展望與總結(jié)
    未來,我將繼續(xù)積極參與聽課和講課,不斷提高自己的教學水平。通過聽課,我將進一步拓寬自己的教育視野,借鑒他人的優(yōu)點,改正自己的缺點。通過講課,我將更好地掌握教學技巧,培養(yǎng)自己的教學風格,力求做到因材施教,使每一個學生都能得到應有的教育資源。相信通過持續(xù)的自我反思和不斷地努力,我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師,為學生們的成長貢獻力量。
    總結(jié):教師聽課講課是一種互幫互助的教育方式,通過共同學習和交流,不僅能夠提高個體的教育能力,也有助于促進整個教育事業(yè)的進步。教師應該積極參與聽課講課,不斷完善自己的教育理念和教學技巧,從而更好地為學生的成長和發(fā)展服務。
    講課聽課心得體會篇十三
    要學好任何一門課程,都要有適合自己的、良好的學習方法,只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
    下面就如何學好初中物理提出幾項建議:
    1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學,從課本了解初中物理課要學習的全部內(nèi)容是什么?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?作為學生,是被動地等待答案,還是主動地探求去尋找答案,當然是做后者。
    2、物理學中的概念和規(guī)律很重要,在物理課的學習過程中,基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的,這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時,要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
    3、培養(yǎng)良好的學習習慣,探尋好的學習方法。第一要學會“預習”,第二要學會“有目標、有重點的聽課”,第三要學會獨立完成作業(yè),這里所講的獨立完成作業(yè),不單純指不抄他人的作業(yè),而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力,是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?;驹瓌t是:學會有意識、有目標地觀察,豐富個人的感性認知;把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學習知識的小結(jié)或總結(jié)。
    4、加強訓練,需掌握兩方面的能力,一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具,必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶,例如,每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如,每個物理量的表示字母,多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣,物理公式的書寫、物理計算題的解題格式,都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
    5、善記憶,會記憶,提高記憶效益
    短記憶周期,使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶,就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中,當需要某些知識時,則可隨時取用,從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
    (1)理解透徹,記得牢
    (2)語言簡煉,記得快
    (3)反復強化,記得準
    對有些知識,需反復強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系,并及時運用、鞏固,以加強記憶。
    6、廣訓練,精練習,提高學習成績
    練習是掌握知識,鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等,在練習時要注意處理好以下幾點:
    (1)遵循由易到難循序漸進的原則,有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面,又要有適當?shù)闹R梯度。
    (2)進行科學的思維活動,不斷探索解題的方法、思路和技巧,以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題,抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析,同時應反思解題過程,勇于修正錯誤,不斷提高解題能力和思維效率。
    講課聽課心得體會篇十四
    首先,感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺,讓我有一個互相學習,共同提高的機會。
    三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,拉近了師生之間的關系同時也激發(fā)了學習興趣。
    (1)教師語言有魅力
    當我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,教師重教方法,注重培養(yǎng)學生好的學習習慣。 教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設意境,激發(fā)了學生的興趣,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
    (2)積極倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂
    新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程?!蔽蚁?張丹老師教學《伯牙絕弦》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。讓學生學會古詩文的方法,用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學習。以讀為本,把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面,再去掉標點讀。層層遞進,步步提高,讀完后及時點評。
    三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,老師評價語言豐富。我記下了這些美麗的語言:沒關系,學習就是從不會到會;通過看看,聽聽,生活中就會學習;你最聰明,會聽就是會學習;會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實.我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧!這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。
    講課聽課心得體會篇十五
    聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式,對于學生的學習效果和成績起到至關重要的作用。然而,并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法,從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中,我也曾遇到過這樣的困難,但在老師和同學的幫助下,我逐漸掌握了聽課技巧和方法,收獲了豐碩的學習成果。
    二、分析
    首先,聽課的準備工作非常重要。在上課之前,我們需要認真預習課本和PPT等學習資料,熟悉課程的內(nèi)容和難點,制定好學習計劃,做好筆記,并準備好必要的學習工具。這樣,我們在上課時才能更好地理解老師的講解,更深刻地掌握知識點和技能。
    其次,在聽課時,我們需要保持集中注意力,并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶,加深對課程內(nèi)容的印象,同時也便于復習和回顧。具體而言,可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式,以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見,同時也可以與老師和同學互動,提出問題和分享見解。
    第三,在聽課之后,我們需要及時復習和整理筆記,鞏固所學內(nèi)容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點,拓展和深入掌握知識和技能,同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記,我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法,善于運用各種學習資源和工具,如網(wǎng)絡、圖書、輔導和講義等。
    第四,聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如,在聽課時,可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式,將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,從而更加深入和直觀地理解和記憶;同時,也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式,讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外,還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力,培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力,實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
    第五,聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗,積極參加各類活動和社會實踐。一方面,這可以幫助我們拓寬視野,增長知識和情感的廣度和深度,建立良好的人生觀和價值觀;另一方面,也可以增強學生的自信和獨立性,培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識,提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。
    三、結(jié)論
    綜上所述,聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務,需要我們認真對待并加以應用。在聽課中,我們需要做好準備工作,保持注意力和筆記記法,及時復習和整理筆記,掌握聽課技巧和策略,充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣,才能夠在學習中不斷前進,贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
    講課聽課心得體會篇十六
    聽了吳老師的課,給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會。
    教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
    新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?!蔽蚁耄瑓抢蠋熕鶊?zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次:1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟,吳老師讓學生邊讀邊想,讀了全文后看看板書,課文主要講了一件什么事,用自己的語言概括?而在開放引導這一環(huán)節(jié),吳老師采用了“三多”,即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?!澳阏f的觀點很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價,我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,我們是能辦到的。
    這是我在聽課后的所悟、所思…。
    講課聽課心得體會篇十七
    在課堂上,聽課和講課是學生和教師之間互動的重要環(huán)節(jié)。作為學生,我們通過認真聽講來獲取知識,而作為講課的人,我們要盡力傳遞知識。在這一過程中,我們經(jīng)歷了許多收獲和體會。下面我將通過回顧我參與的幾節(jié)課程,談一談我在聽課講課中的心得體會。
    第二段:聽課的心得體會
    在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾個關鍵點。首先,認真聆聽是成功學習的關鍵。通過抓住老師授課的重點,我可以更好地理解課程內(nèi)容,并記住關鍵信息。而不僅僅是聽課筆記的制定,還需要積極思考和提問。對于有疑問的地方,我要勇于向老師請教,這不僅能夠更好地理解知識點,還可以與老師交流,加強師生之間的聯(lián)系。另外,我發(fā)現(xiàn)在表達意見和觀點時,要有適當?shù)亩Y貌和尊重。這可以讓我們在課堂上保持良好的氛圍,促進學習和合作。
    第三段:講課的心得體會
    作為一個講課者,我學到了很多關于教學藝術的技巧。首先,我意識到了準備工作的重要性。在課程開始之前,我要提前準備好教案和所需的教具。準備好的教案可以幫助我有效地掌握教學內(nèi)容,確保教學進程順利進行。此外,我也學會了尊重學生的個人差異。每個學生都有不同的學習風格和能力水平,我要根據(jù)學生的需求和特點來調(diào)整教學方式和教學內(nèi)容。同樣重要的是,我意識到了在課堂上給予學生足夠的時間來思考和表達。這樣可以激發(fā)學生們的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
    第四段:互動的重要性
    在聽課和講課的過程中,互動是至關重要的。在聽課時,我積極參與到課堂討論中,與同學們交流我的觀點和思考。這不僅可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容,還能增強我們的合作能力和團隊精神。同樣的,在講課時,我鼓勵學生們提問和參與討論,以促進他們的學習和思考。通過互動,我發(fā)現(xiàn)學生們更容易理解和記住知識,并且能夠應用到實際生活中。
    第五段:總結(jié)
    通過參與聽課和講課,我收獲了許多關于學習和教學的寶貴經(jīng)驗。重要的是,聽課和講課需要我們不斷地學習和改進。我們要始終保持積極的學習態(tài)度,勇于提問和表達,與他人合作,共同進步。通過互動和交流,我們可以更好地理解和應用所學的知識,并培養(yǎng)自己的思維和表達能力。最終,這些心得體會將幫助我在學習和教學中不斷成長,為自己和他人創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
    講課聽課心得體會篇十八
    5月16日,我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力?,F(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。
    1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多,要來得直接。
    2、真實——課堂教學應該追求的境界
    在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢,事先準備的痕跡太過濃重,我自己的體會就比較深刻,當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有,而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸,害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,我以前確實就有過這樣的顧慮,因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生,然后在作課時,就覺得我的每一句話,學生的每一個答案都是準備好預設好的,而不是適時生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學,其實卻缺少了真實性,多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后,我覺得在教學中他們做到了真實的教學,首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學生暴露思維的真實,例如六年級的那節(jié)課,在他的教學中沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學生的思維很活躍,即時生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實。其次,學生暢所欲言,讓學生凸顯個性的真實。
    3、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
    我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活,并不是每一節(jié)課都要設置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學生學習起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合,因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察,多思考,多操作。
    4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
    我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授,到提倡育人的重要性,我們的觀念都有了逐級的改變,那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”,所謂的“三維目標”就是:“知識與能力,過程與方法,情感道德與價值觀”,要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合,而且是“品之有味,尋之無跡”,如在三年級數(shù)學課的教學中,她通過教學讓學生體會到了,不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案,那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個問題,所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中,讓學生通過學習知識,提高了學生分析判斷事物的能力,同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
    5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品
    能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,哪怕只有一個亮點,能夠引起大家共鳴,我覺得都是好課,其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學校應用起來未必就很實用,但是在他練習的設計中,他采用了層層遞進、小組合作,并讓學生進行質(zhì)疑,我感到了教學的效果非常好,這就是一個亮點,使這節(jié)課生輝。
    6、教師素質(zhì)之高,學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
    讀教材,根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己教學業(yè)務水平。