心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)問題或主題的深刻思考和總結(jié)，有助于我們提煉核心觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯性，將自己的觀點(diǎn)和理由有機(jī)地連接起來。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇一
這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的通知》，《中共河南省委辦公室廳河南省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》，《中共鄭州市委辦公廳鄭州市人民政府辦公廳〈鄭州市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》以及教體局關(guān)于作業(yè)建設(shè)、課后服務(wù)開展、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、教育質(zhì)量提高等方面文件。對(duì)我們小學(xué)階段在“雙減政策”下的作業(yè)管理及教學(xué)質(zhì)量提升有了一些思考。
首先，我們明確的認(rèn)識(shí)到作業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固所學(xué)的好幫手，它是對(duì)學(xué)科教學(xué)的`補(bǔ)充，更是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的重要手段。但由于隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)生各科作業(yè)總量就越來越大，對(duì)于一些家長(zhǎng)來說輔導(dǎo)孩子功課成為了最大的負(fù)擔(dān)，特別是高年級(jí)，使得“減負(fù)提質(zhì)”成為社會(huì)關(guān)注度較高的一個(gè)話題。
每一個(gè)教師對(duì)于自己所任教學(xué)科的作業(yè)布置可能都有自己的方法，但義務(wù)教育階段的教育就需要我們因材施教，既要保證學(xué)生“吃得飽”，還要“吃得好”，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就要有通盤的考慮，根據(jù)學(xué)生情況的不同設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓孩子們都能在作業(yè)完成中獲得成就感。對(duì)于要求“吃得好”的學(xué)生，我們老師可以給出一些學(xué)習(xí)建議，由家長(zhǎng)自主為孩子選擇，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控，而老師可以進(jìn)行一定的輔助，但全由學(xué)生意愿。此外，學(xué)科作業(yè)有各科任教師負(fù)責(zé)、跨學(xué)科作業(yè)可以有專人負(fù)責(zé)匯總、學(xué)校層面可以設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐類作業(yè)，讓學(xué)生各方面的能力在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中都有一定的提升。
“雙減”政策下，孩子的額外作業(yè)會(huì)明顯減少，但學(xué)習(xí)質(zhì)量可不能打折扣。所以作為教師除了要向課堂要質(zhì)量以外，更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)與跟進(jìn)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以分為三部分，課堂作業(yè)學(xué)生要在指定時(shí)間內(nèi)完成，并由任課老師批改、指導(dǎo)；校內(nèi)作業(yè)學(xué)生課利用課余時(shí)間、自習(xí)課、延時(shí)等時(shí)間完成，教師要由針對(duì)性的對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，分析學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況，以便于更清晰地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握、能力發(fā)展情況，可在此基礎(chǔ)上更加高效的利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)；家庭作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立完成或在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，如各類實(shí)踐性作業(yè)。特別是“懲罰性”作業(yè)，老師們一定要注意“度”的把握，讓孩子得到強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí)，不能造成過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校布置的各類有針對(duì)性的作業(yè)要形成“常態(tài)化”，都需要老師和家長(zhǎng)通力合作，保證每個(gè)學(xué)生都能通過完成作業(yè)得到學(xué)業(yè)提升，而不是把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，為了完成作業(yè)而完成，將其轉(zhuǎn)化為一種負(fù)擔(dān)。作業(yè)的變革影響著課堂教學(xué)等其他環(huán)節(jié)的改變，也更受其他環(huán)節(jié)的影響。今后，我們要關(guān)注作業(yè)方面的專項(xiàng)研究，更要進(jìn)行高效課堂的探索，讓學(xué)生在做作業(yè)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)，得到長(zhǎng)足進(jìn)步。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇二
近年來，我國(guó)教育改革不斷深入，特別是以“雙減”為核心的教育綜合改革在全國(guó)范圍內(nèi)得到廣泛推廣和實(shí)施。作為教育工作者，我深感“雙減”為學(xué)校和教師帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更明白了教師應(yīng)該如何做到專業(yè)化、個(gè)性化，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和水平。
首先，雙減落實(shí)讓我從過去的重課業(yè)、忽視學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方式中擺脫出來。以往，學(xué)校的教學(xué)重心主要是以教師講解為主，學(xué)生們則是被動(dòng)接受知識(shí)。而在“雙減”落實(shí)中，我始終保持著教師是學(xué)生的引路人的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。在備課和教學(xué)過程中，我注重調(diào)研學(xué)生的個(gè)性差異，將差異化教學(xué)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們積極思考和合作交流，讓每個(gè)學(xué)生都能按照自己的特點(diǎn)展開學(xué)習(xí)。
其次，“雙減”落實(shí)還幫助我在課程設(shè)置上更加符合學(xué)生需求和社會(huì)發(fā)展。過去的教學(xué)中，許多課程設(shè)置并不靈活且內(nèi)容較為單一，學(xué)生們很難在其中找到樂趣和動(dòng)力。而現(xiàn)在，我注重課程開發(fā)的創(chuàng)新和多樣性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)開設(shè)課程，引入了更多關(guān)于實(shí)踐、創(chuàng)造和合作的課程。例如，在語文教學(xué)中，我加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典文學(xué)作品和提供寫作機(jī)會(huì)。這些更加符合學(xué)生個(gè)性和需求的課程設(shè)置極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和能力。
此外，“雙減”落實(shí)還給了教師更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。過去的教學(xué)中，教師主要是按照規(guī)定的教材和標(biāo)準(zhǔn)教授知識(shí)，并很少有機(jī)會(huì)接受新知識(shí)和新技術(shù)的培訓(xùn)。而在“雙減”落實(shí)中，教師可以通過參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)來提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。與此同時(shí)，學(xué)校也積極組織教研活動(dòng)，讓教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這些各級(jí)的培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，我不僅了解了最新的課堂教學(xué)理念和方法，還獲得了更多的教學(xué)資源和教學(xué)技能。這不僅使我的教學(xué)更加豐富多樣化，也讓我對(duì)教學(xué)充滿了更多信心和激情。
最后，“雙減”落實(shí)過程中，我明白了教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)，更在于塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在過去的教學(xué)中，我主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度卻很少給予關(guān)注和指導(dǎo)。而現(xiàn)在，我希望通過“雙減”落實(shí)的教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)作為教育的一個(gè)重要目標(biāo)。我會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考和總結(jié)，注重實(shí)踐和應(yīng)用。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮努力、堅(jiān)持不懈，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)成績(jī)。
總之，“雙減”落實(shí)給了學(xué)校和教師一個(gè)重要的教育發(fā)展機(jī)遇。通過這一改革，我不僅從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解放出來，更明白了教師應(yīng)該以學(xué)生的需求、興趣和能力為出發(fā)點(diǎn)，積極探索教學(xué)多樣性和個(gè)性化的途徑。同時(shí)，我也意識(shí)到作為教育工作者，自身的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步是教育改革的重要組成部分。只有不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育發(fā)展的新形勢(shì)。我將繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的美好明天而不懈努力。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇三
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)變革的不斷深入，教育在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益凸顯。作為教育改革的重要一環(huán)，雙減政策的落實(shí)已成為當(dāng)下教育界的焦點(diǎn)。在這一進(jìn)程中，老師們起到了舉足輕重的作用。我作為一名教師，通過多年的實(shí)踐和體會(huì)，深刻感受到了雙減政策的實(shí)施對(duì)我自己的影響，也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，雙減政策的落實(shí)帶來了更為科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系。在過去，教育評(píng)價(jià)普遍偏重成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)考察不夠全面。而雙減政策的推行，則要求教育評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。通過考核學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面，更加全面評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生多樣化的能力是教育的根本宗旨，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。只有建立全面的評(píng)價(jià)體系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 其次，雙減政策的落實(shí)讓教學(xué)更注重個(gè)性化。在以前，教師大多數(shù)只是傳授知識(shí)和信息的工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式?jīng)]有得到充分的關(guān)注。而雙減政策的實(shí)施則要求教師注重學(xué)生的個(gè)性化需求，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、天賦、需求等情況，為其提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。作為一名教師，我意識(shí)到不能以一種簡(jiǎn)單的模式來教育學(xué)生。只有通過多樣化的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
再次，雙減政策的落實(shí)鼓勵(lì)并提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。以前，教師主要依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)方法進(jìn)行教學(xué)，缺乏系統(tǒng)的教育培訓(xùn)和專業(yè)的支持。而雙減政策則要求教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)技能和教育理論。作為一名教師，我深感自身的不足，需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的教育水平。只有具備了全面的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé)，更好地教育新時(shí)代的學(xué)生。
最后，雙減政策的落實(shí)提高了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通合作度。在過去，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系主要是在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。而雙減政策的推行則要求學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生。作為一名教師，我明白只有和家長(zhǎng)有更好的溝通和合作，才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人需求，提供更好的教育服務(wù)。只有學(xué)校和家長(zhǎng)的密切合作，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
總結(jié)來說，雙減政策的落實(shí)讓教育更加科學(xué)、個(gè)性化，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，以及學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通合作度。作為一名教師，我深感這一政策的重大意義和深遠(yuǎn)影響。我將以更加積極的態(tài)度和努力，不斷提升自己的教育水平，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才做出貢獻(xiàn)。只有在這樣的大環(huán)境中，我們才能不斷進(jìn)步，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇四
近年來，教育領(lǐng)域中一直在探討教學(xué)壓縮和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，以優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。這項(xiàng)政策被稱為“雙減”，是一項(xiàng)旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和“應(yīng)試”文化的政策。而作為實(shí)施“雙減”政策的第一線，從教師的角度來看，實(shí)現(xiàn)“雙減”需要我們具備何種思考和做法？而這些做法又將為我們的教學(xué)和生活帶來怎樣的改變呢？本文將從教師的角度談?wù)勎业碾p減心得及體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)雙減的理念
近幾年來，隨著中國(guó)教育改革不斷推進(jìn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和改善學(xué)校教育的視野日益清晰。而雙減作為其中主要的措施，旨在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，淡化“應(yīng)試”色彩，不助長(zhǎng)高強(qiáng)度的教育競(jìng)爭(zhēng)?？墒?，實(shí)施雙減離不開所有教育人員以及家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力，使教育回歸到學(xué)生成長(zhǎng)和健康的本質(zhì)。雙減、壓縮課程，從教師的角度，需要深刻理解其優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，并且本著改革的心態(tài)去積極投入和貫徹。
第二段：減輕學(xué)生壓力，優(yōu)化教師思維
雙減的主要目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，但其實(shí)也會(huì)帶來優(yōu)化教師思維的作用。應(yīng)該說，現(xiàn)實(shí)中不少教師已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到，在課程設(shè)計(jì)上，要采用更為靈活多變和有機(jī)結(jié)合的形式。從實(shí)踐的角度來說，我們常常在課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)材料方面制定更適合學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化。這也需要教師始終保持進(jìn)取的態(tài)度，更注重教育思想的更新和提升。
第三段：實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化和深度
實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化和深度，是實(shí)施雙減政策后教育領(lǐng)域的重點(diǎn)。教師不只是傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，我們要從教材編寫和教學(xué)方法的角度出發(fā)，推動(dòng)學(xué)生逐漸形成自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，并展現(xiàn)出自身的創(chuàng)造力和領(lǐng)袖風(fēng)范。同時(shí)，也需要教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教材，為學(xué)生提供更為豐富精彩的教育課程。
第四段：解決學(xué)生的日常焦慮和壓力
作為現(xiàn)代教育的突出問題，過強(qiáng)的學(xué)術(shù)壓力不只嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康，也對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了消極的影響。因此，教師在實(shí)施雙減政策時(shí)，應(yīng)該注重解決學(xué)生的日常焦慮和壓力。我們可以在課程計(jì)劃和教材制定時(shí)，更為嚴(yán)謹(jǐn)周密的精神。同時(shí)，我們也需要在校園文化上，注重個(gè)人發(fā)展和個(gè)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程的多樣性，積極營(yíng)造積極向上、開放自由的教育味道。
第五段：減少學(xué)生的任務(wù)量，雙減與個(gè)人成長(zhǎng)同步
減少學(xué)生的任務(wù)量是雙減推進(jìn)的重點(diǎn)，但是這并不等于降低教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是雙減重要的目的之一。在實(shí)施雙減政策的同時(shí)，教師應(yīng)該成為一個(gè)協(xié)助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)的導(dǎo)師。促進(jìn)學(xué)生從表面讀物中深度理解，從而深入掌握知識(shí)，并在實(shí)踐中發(fā)展自己的核心能力。因此，深厚的課堂內(nèi)外功底，也是教師實(shí)施雙減所需要具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，通過貫徹個(gè)性化教育，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和整體素質(zhì)提升。
總之，實(shí)施雙減政策需要教師發(fā)揚(yáng)自身的教學(xué)創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們應(yīng)該更好地貫徹雙減理念，解決學(xué)生的日常壓力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的深度和個(gè)性化，使學(xué)生更為積極主動(dòng)和健康成長(zhǎng)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇五
隨著“雙減”政策的發(fā)布，“政策透露了哪些信號(hào)”“怎樣落實(shí)政策”“學(xué)校教育如何進(jìn)一步提高質(zhì)量”等問題成為近期社會(huì)關(guān)注的.焦點(diǎn)。對(duì)此，青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論，今天，聽聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師們分享自己的“雙減”感悟！
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國(guó)育才，強(qiáng)國(guó)有我。
教師要提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓課堂做到“精”和“實(shí)”，以高效的課堂來落實(shí)“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標(biāo)，熟記課標(biāo)，明確重難點(diǎn)。第二，要回歸課本，單元整合，主題設(shè)計(jì)。第三，要現(xiàn)實(shí)模擬，優(yōu)化提升，做足準(zhǔn)備。此外，確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進(jìn)，讓行之有效的減負(fù)增效措施落地開花，為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進(jìn)，離不開高效的課堂教學(xué)，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學(xué)效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題，才能在教學(xué)中有的放矢，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
雙減政策的實(shí)施對(duì)我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領(lǐng)會(huì)政策的精神，提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用新理念來開展教學(xué)，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。在其中我認(rèn)為最重要的是要以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時(shí)代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內(nèi)容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設(shè)計(jì)活動(dòng)，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動(dòng)手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，相信在我們的有效教學(xué)下，孩子們的綜合能力會(huì)更上一層樓。
“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿意的教育而貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
雙減政策在教育領(lǐng)域引起了廣泛的討論和關(guān)注。作為一名英語教師，我深入思考如何在教育機(jī)構(gòu)的雙減環(huán)境下，更好地教授英語。我嘗試了一些實(shí)踐，并有一些心得體會(huì)要分享。本文將探討如何在依然保持高質(zhì)量教育的前提下，落實(shí)雙減。
第二段：利用線上資源（200字）
雙減政策要求減少教師上課時(shí)間，這對(duì)英語教師來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。然而，我們可以善用互聯(lián)網(wǎng)和線上資源，緩解這個(gè)問題。在我的英語課堂上，我開發(fā)了一套在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課件、練習(xí)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，在課堂上我則更注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和解答。這樣，我能在較短的課時(shí)內(nèi)完成更多的教學(xué)內(nèi)容，也給學(xué)生更多的時(shí)間去探索和思考。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力（200字）
雙減政策要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，因此，我重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的見解，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。我還設(shè)計(jì)了一些小組項(xiàng)目，目的是讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問題。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中掌握知識(shí)，還能獲得解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：提高課堂互動(dòng)性（200字）
雙減政策限制了教師講授時(shí)間，但并沒有限制課堂的互動(dòng)性。在我的英語課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。我組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論和演講比賽，這些都能活躍課堂氛圍，并提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和出發(fā)一些新的思考。
第五段：充分利用外部資源（200字）
在雙減政策下，教師可以充分利用外部資源。我積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，了解國(guó)內(nèi)外英語教育的最新趨勢(shì)和研究成果。我還通過參加學(xué)術(shù)交流和國(guó)際教育項(xiàng)目，與其他英語教師和學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這些外部資源的使用不僅能夠提高我的教學(xué)水平，也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
結(jié)束語（100字）
落實(shí)雙減對(duì)英語教師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以尋找新的教學(xué)方法和資源，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，提高課堂的互動(dòng)性。通過充分利用外部資源，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平。只要我們保持開放的心態(tài)和持續(xù)的努力，相信我們能夠在雙減的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更好的英語教育。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇七
在全面貫徹落實(shí)《關(guān)于減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的意見》，俗稱“雙減”的過程中，作為教師，我們肩負(fù)著服從實(shí)施雙減政策、教育育人的重要任務(wù)。在實(shí)踐中，我深感減負(fù)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們認(rèn)真思考、精益求精。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我有了一些心得體會(huì)，分享給大家，與大家共同進(jìn)步。
段二：了解學(xué)生
對(duì)于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們不能一概而論，沒有辦法一刀切。我們應(yīng)該把學(xué)生分成三個(gè)層面，一是最基本的課堂層面，學(xué)生必須要認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)；二是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層面，學(xué)生應(yīng)該參與到家庭、社區(qū)、公務(wù)等多種實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉自己的能力；三是興趣愛好層面，學(xué)生應(yīng)該有自己獨(dú)立的興趣愛好，通過興趣愛好來開拓自己的眼界，培養(yǎng)自己的趣味性。只有依據(jù)學(xué)生的不同層次，合理安排學(xué)生的時(shí)間和任務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)。
段三：合理布置作業(yè)
作為老師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排作業(yè)形式和要求。比如，可以減少或取消練習(xí)、背誦等機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇科目和數(shù)量。同時(shí)，在作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)中，我們不應(yīng)該只重視作業(yè)的完成情況和成績(jī)，而是應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們逐漸走向自我學(xué)習(xí)的道路。
段四：創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍
有時(shí)候，課程本身不一定產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，重要的是課堂的方式和氛圍。在身體力行地貫徹落實(shí)雙減政策的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重在課堂上創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍。比如，我們可以采用一些游戲式的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣；我們要通過挖掘?qū)W生的思考方式和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情；我們還可以在評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲中，讓學(xué)生感受到公平、公正的原則，形成一種積極向上、輕松愉悅的課堂氛圍。
段五：親近學(xué)生，引導(dǎo)成長(zhǎng)
作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。在準(zhǔn)確研判學(xué)生的需求和興趣的基礎(chǔ)上，我們還要通過實(shí)際行動(dòng)去親近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，推進(jìn)學(xué)生的整體成長(zhǎng)。比如，我們可以定期組織各類講座、培訓(xùn)和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中自學(xué)，互學(xué)，共學(xué)；我們可以在日常課堂中加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和真誠(chéng)，帶給學(xué)生一份踏實(shí)的安全感和溫暖；我們還可以通過不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)生活方式和人生價(jià)值觀，塑造學(xué)生的人格魅力。
總之，減少學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)是全社會(huì)都在關(guān)注的一個(gè)重要問題，而落實(shí)雙減的關(guān)鍵在于教師。通過對(duì)學(xué)生的了解，合理的布置和管理作業(yè)，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，親近學(xué)生，引導(dǎo)成長(zhǎng)等方式，我們可以真正做到減負(fù)不減學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)和有效發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇八
亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)是亞洲地區(qū)規(guī)模最大、水平最高的綜合性競(jìng)技體育盛會(huì)。作為承辦國(guó)，中國(guó)一直注重賽事準(zhǔn)備工作，落實(shí)雙減政策也是其中之一。在這次亞運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作中，我也有幸參與其中，深刻感受到了落實(shí)雙減對(duì)于賽事順利舉辦的重要性。
第二段：減少不必要的開支
落實(shí)雙減的第一項(xiàng)任務(wù)就是減少不必要的開支。在亞運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備過程中，我們注重節(jié)約資源，合理規(guī)劃預(yù)算。例如，在場(chǎng)館建設(shè)中，我們精打細(xì)算，根據(jù)實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)承受能力，合理安排場(chǎng)館規(guī)模和設(shè)施設(shè)備。我們重視行政支出的透明公開，嚴(yán)格控制各項(xiàng)費(fèi)用，確保每一筆支出都是合理、必要的。這不僅為亞運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作節(jié)省了巨額資金，也提高了資源的利用效率。
第三段：減少不必要的程序
落實(shí)雙減還包括減少不必要的程序。亞運(yùn)會(huì)籌辦工作涉及許多部門和環(huán)節(jié)，不同的單位之間需要充分協(xié)作。在這個(gè)過程中，我們注重精簡(jiǎn)程序，優(yōu)化工作流程。我們成立了專門的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)部門之間的溝通與合作，減少環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化手續(xù)，確保信息的暢通流轉(zhuǎn)與高效處理。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了內(nèi)部審批的監(jiān)管，避免了繁瑣、重復(fù)的程序，提高了工作效率，保證了亞運(yùn)會(huì)籌備工作的順利進(jìn)行。
第四段：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
落實(shí)雙減不僅是減少不必要的開支和程序，更重要的是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在亞運(yùn)會(huì)籌備中，我們注重提高工作人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。我們鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，努力做到知識(shí)面廣、技能精、工作能力強(qiáng)。只有通過這樣的隊(duì)伍建設(shè)，才能保證亞運(yùn)會(huì)籌辦工作的順利開展，確保各項(xiàng)工作能夠按時(shí)完成。
第五段：總結(jié)與展望
通過落實(shí)雙減政策，我們確保了亞運(yùn)會(huì)籌備工作的有序進(jìn)行，保證了賽事的順利舉辦。這為亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)只是一個(gè)開始，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)雙減政策，推動(dòng)未來各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)資源的合理規(guī)劃和利用，繼續(xù)精簡(jiǎn)程序，優(yōu)化工作流程，不斷提升隊(duì)伍建設(shè)水平，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
在這次亞運(yùn)會(huì)的籌備工作中，我深切體驗(yàn)到了落實(shí)雙減對(duì)于賽事順利舉辦的重要性。它不僅幫助我們精打細(xì)算，節(jié)約資金，提高資源利用效率，也加強(qiáng)了部門之間的溝通與協(xié)作，簡(jiǎn)化了程序，提高了工作效率。通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，我們不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更為亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著亞運(yùn)會(huì)的結(jié)束，我們應(yīng)該繼續(xù)貫徹落實(shí)雙減政策，努力推動(dòng)未來各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。只有如此，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇九
ss年7月15日，對(duì)于義務(wù)教育階段，乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國(guó)家庭，社會(huì)而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。
和成千上萬普通的家長(zhǎng)一樣，對(duì)于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的：雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會(huì)到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會(huì)更好的去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì)后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪孩子終身成長(zhǎng)。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長(zhǎng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，更新教育理念，陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
在眾多直播平臺(tái)日益火爆的今天，直播已經(jīng)成為了品牌推廣、產(chǎn)品營(yíng)銷的重要手段。但與此同時(shí)，直播也帶來了著很多亂象，比如惡意營(yíng)銷、傳播謠言等。為了加強(qiáng)直播審查力度，遏制不良直播內(nèi)容，最近，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)開展全面審查整治的通知》。該通知要求加強(qiáng)直播平臺(tái)對(duì)于實(shí)名認(rèn)證、實(shí)物商品銷售、虛假宣傳、色情低俗等問題的監(jiān)管。作為一名直播主播，我深受該通知的影響，落實(shí)了“雙減”措施?，F(xiàn)分享我的落實(shí)雙減直播的心得體會(huì)。
第二段：減少虛假宣傳（200字）
在直播推廣中，虛假宣傳是一個(gè)比較容易出現(xiàn)的問題。為了避免虛假宣傳，我在直播前首先要擁有足夠的了解。觀看之前的廣告宣傳，查看關(guān)于產(chǎn)品描述是否真實(shí)、權(quán)威的介紹等，并且，我也會(huì)保持清醒的思維，不隨意相信所謂的超級(jí)神器。我在直播中也會(huì)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)測(cè)試過的產(chǎn)品的效果，如果有問題和局限性，也會(huì)實(shí)事求是地告訴受眾。只有真實(shí)地介紹出產(chǎn)品的性能，照實(shí)開展推廣，才能讓受眾更信任，同時(shí)也能樹立良好的公信力。
第三段：降低獵奇低俗（200字）
有些“嚴(yán)打”是我們必須要執(zhí)行的義務(wù)。例如在獵奇低俗、傳播色情信息方面，我會(huì)加強(qiáng)監(jiān)管，在直播的前置準(zhǔn)備階段進(jìn)行審查，并根據(jù)直播時(shí)的微觀感知及時(shí)調(diào)整姿態(tài)。我將盡力避免那些既不符合社會(huì)道德，又惡化了直播平臺(tái)環(huán)境的行為。通過與受眾的互動(dòng)交流，我也會(huì)提高他們的公德心，在我的微力下，形成一個(gè)良好的直播生態(tài)環(huán)境。
第四段：實(shí)名認(rèn)證（200字）
實(shí)名認(rèn)證是直播行業(yè)的重要組成部分，也是直播主播的一項(xiàng)義務(wù)。我會(huì)積極參與實(shí)名認(rèn)證，并且在直播中宣傳實(shí)名認(rèn)證的重要性。如果有一名主播沒有完成實(shí)名認(rèn)證，我會(huì)在交流中將其認(rèn)證的重要性告訴他，并鼓勵(lì)他完成實(shí)名認(rèn)證。實(shí)名認(rèn)證是保障直播平臺(tái)交流安全的重要組成部分，只有做這些，我們才能讓直播平臺(tái)更趨安全和健康，使得交流更加愉快和自由。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次加強(qiáng)打擊整治不良直播的措施，我在直播中更加專業(yè)和有序，提高了自己的服務(wù)能力。在實(shí)踐的過程中，我深深認(rèn)識(shí)到“雙減”措施對(duì)直播行業(yè)的重大意義，它強(qiáng)調(diào)了對(duì)于監(jiān)管的權(quán)威性和法制性，也讓直播行業(yè)更加健康和有序。所以，我們直播主播應(yīng)該全力支持和配合，為了創(chuàng)造一個(gè)更加公開、透明、健康的直播環(huán)境而努力。讓我們攜手共同為直播行業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十一
說起來慚愧，雖然“雙減”工作已經(jīng)宣傳了很久，但是說實(shí)話，直到前不久，我才弄明白雙減都減什么。直到今天，認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于我校實(shí)施雙減工作具體實(shí)施方案兩遍之后，我才搞清楚雙減到底是怎么回事。我個(gè)人覺得我校的方案已經(jīng)安排的非常詳細(xì)，從目標(biāo)到原則，從內(nèi)容到要求，都給出了具體的指導(dǎo)意見。比如，學(xué)生每晚作業(yè)總量不超過90分鐘，比如課后服務(wù)時(shí)間為40分鐘等等。想來想去，我只能夠從本學(xué)科本年級(jí)組出發(fā)，結(jié)合課內(nèi)課外談幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、關(guān)于減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
1、教師精心備課，提高課堂效率，爭(zhēng)取課上能完成的絕不留到課下。
以前我們都會(huì)把口語100的跟讀作業(yè)布置在課下學(xué)生獨(dú)立完成，教師負(fù)責(zé)第二天檢查，這至少要10分鐘時(shí)間，以后可以把跟讀模仿發(fā)音任務(wù)課上完成。大部分老師課上教授完新單詞，就把背誦單詞留作家庭作業(yè)，第二天聽寫，現(xiàn)在可以當(dāng)堂背誦當(dāng)堂聽寫。這樣，課下在家10分鐘才能記住的單詞，課上5分鐘就可以搞定。
2、精簡(jiǎn)作業(yè)形式，分層布置作業(yè)。
有的老師認(rèn)為學(xué)生必須動(dòng)筆寫單詞才能記得住單詞短語，于是便會(huì)要求每晚“三英一漢”“五英三漢”等。其實(shí)，可以不限制學(xué)生到底用什么方式，怎樣去做，只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。善于動(dòng)筆的寫多少遍無所謂，不需要?jiǎng)庸P的可能一個(gè)字都不寫也能聽寫滿分。比如，對(duì)話背誦，創(chuàng)設(shè)新對(duì)話這類作用都可以在課上完成，遠(yuǎn)比課下花費(fèi)的時(shí)間少。分層布置作業(yè)，可以有效保持孩子們學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！斗桨浮分刑岬?，作業(yè)可以細(xì)分為必做、鼓勵(lì)做和選做三層。執(zhí)行這個(gè)措施的關(guān)鍵是老師的檢查反饋也要分層，如果檢查時(shí)還是統(tǒng)一要求，知行不一，最后就是形同虛設(shè)。
3、堅(jiān)決做到親批親改，不再給家長(zhǎng)留作業(yè)。
我們很多英語老師想著提高作業(yè)質(zhì)量，在聽寫檢測(cè)前會(huì)要求家長(zhǎng)提前聽寫簽字。這個(gè)從這學(xué)期起必須避免。
4、作業(yè)形式多樣，嚴(yán)格把控作業(yè)總量。
英語是一門語言學(xué)科，需要聽說讀寫相輔相成，但每晚作業(yè)形式最多兩種，作業(yè)總量不得超過30分鐘。
二、關(guān)于減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
學(xué)校設(shè)計(jì)課后服務(wù)每晚40分鐘對(duì)作業(yè)進(jìn)行集體或者個(gè)體輔導(dǎo)，這是我們義不容辭的責(zé)任。即便是在非課后服務(wù)時(shí)間，只要學(xué)生有需求，只要不被看成增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們初一年級(jí)組每一個(gè)英語老師都會(huì)盡心盡力，毫無怨言。從教師層面，關(guān)于減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)這一減，我們也只能做到這里。
實(shí)施“雙減”工作對(duì)學(xué)生和老師來說都是好事，如果在執(zhí)行過程中真的落到實(shí)處，真的做到家校統(tǒng)一，共同抵擋住升學(xué)壓力，都能千方百計(jì)向課堂要質(zhì)量，而不是靠課下給學(xué)生加壓，那教育將迎來一片蔚藍(lán)的天。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十二
減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，不僅要嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更要提高學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，緩解社會(huì)焦慮，降低家長(zhǎng)送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)?！兑庖姟访鞔_提出以下舉措：
一要擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域特別是同一區(qū)域校際差異，對(duì)于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)起到了至關(guān)重要的作用。截至20xx年底，全國(guó)累計(jì)有26個(gè)省份整體通過國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，2809個(gè)縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，占全國(guó)縣級(jí)行政單位總數(shù)的約96.8%?！兑庖姟芬笸ㄟ^積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。
二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，要向“45分鐘”要效率。教育部積極加強(qiáng)教育教學(xué)頂層設(shè)計(jì)，開展了基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選及推廣應(yīng)用工作，成立了首屆教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)各地的指導(dǎo)，著力完善教育教學(xué)政策保障體系?！兑庖姟芬蠼逃块T指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。
三是降低考試壓力。針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育階段考試次數(shù)過多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問題，《意見》要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，降低學(xué)生的考試壓力。教育部正在研制考試管理相關(guān)文件，對(duì)此作出進(jìn)一步部署。此外，學(xué)生本人也要樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取，正確面對(duì)考試中的得失。
四是嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課。教師校外有償補(bǔ)課雖是個(gè)別不良現(xiàn)象，但嚴(yán)重影響了教師整體形象，必須采取“零容忍”態(tài)度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)?！兑庖姟芬蠹哟蠼處熜Ｍ庥袃斞a(bǔ)課查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，直至撤銷教師資格，形成警示震懾，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。同時(shí)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十三
執(zhí)教數(shù)學(xué)已經(jīng)有30年了，應(yīng)該說，布置作業(yè)早已經(jīng)有了自己的習(xí)慣與方法，一直以來有些自己的堅(jiān)持，諸如堅(jiān)持計(jì)算訓(xùn)練、堅(jiān)持新舊知識(shí)整合練習(xí)、堅(jiān)持作業(yè)不宜太多等。細(xì)細(xì)想來，雖說有“減負(fù)”意識(shí)，但似乎都是以夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，至于要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問題的思想則考慮得是不太成熟的，更別說設(shè)計(jì)出學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)的高效作業(yè)了。如今，作為一線教師，要贏戰(zhàn)“雙減”，真正落實(shí)“雙減”，切實(shí)做好“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的“減法”，這著實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。
不禁問自己，怎么減？
“五保證”護(hù)航：
1.保證每日作業(yè)時(shí)長(zhǎng)在20分鐘左右；
2.保證不在雙休日加重作業(yè)量；
3.保證節(jié)假日不布置書面作業(yè)；
4.保證不布置簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)；
5.保證不把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段。
“五加強(qiáng)”助推：
2.加強(qiáng)分層布置作業(yè)的落實(shí)，因材施教，因人而異，甚至可以量身定制“彈性作業(yè)”；
4.加強(qiáng)組內(nèi)教師聯(lián)動(dòng)，集思廣益，設(shè)計(jì)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)；
5.加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控，家校攜手，及時(shí)溝通，及時(shí)調(diào)整，尋找最佳作業(yè)方案。
當(dāng)然，一個(gè)聲音擲地有聲：解決“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的更重要出路——在于教師要做好執(zhí)教數(shù)學(xué)課的“加法”，要把數(shù)學(xué)課上得更有趣、更有味、更高效。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十四
近年來，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)教育領(lǐng)域的監(jiān)管，推行了一系列的雙減措施，包括減負(fù)和減考試。這些措施的實(shí)施在一定程度上緩解了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，提高了教育質(zhì)量。通過我的觀察和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了雙減措施的重要性和必要性。下面我將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出關(guān)于落實(shí)雙減措施的心得體會(huì)。
首先，減負(fù)措施讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛好。在過去，學(xué)生們幾乎把全部時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，沒有太多的機(jī)會(huì)去參加其他的課外活動(dòng)。然而，減負(fù)后，學(xué)生們能夠有更多的空閑時(shí)間，可以選擇自己喜歡的興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。我就是一個(gè)切身體會(huì)這一點(diǎn)的學(xué)生。在過去，我?guī)缀鯖]有時(shí)間參加任何課外活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校的課業(yè)任務(wù)太重。但是，自從實(shí)施了減負(fù)措施后，我有時(shí)間參加籃球俱樂部，并且得到了很大的進(jìn)步。
其次，減考試的措施讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的綜合能力。在過去，學(xué)校對(duì)于考試的要求非常嚴(yán)格，幾乎每個(gè)科目都會(huì)有一次重大的考試。這給學(xué)生造成了很大的學(xué)習(xí)壓力，并且對(duì)于他們的綜合能力發(fā)展也形成了束縛。但是，減考試的措施改變了這一現(xiàn)狀。學(xué)校不再僅僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。我是一個(gè)從小就非常緊張考試的學(xué)生，在減考試的政策實(shí)施后，我逐漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂趣，并且在其他方面也有了很大的進(jìn)步。
再次，落實(shí)雙減措施提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。過去，學(xué)校注重的是知識(shí)傳授，而減負(fù)和減考試的措施使得學(xué)校的教育目標(biāo)更加全面。學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在雙減措施的推動(dòng)下，我的學(xué)校也逐漸實(shí)施了更多的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生的技能培訓(xùn)和綜合素質(zhì)也得到大幅提升。這讓我們學(xué)校獲得了更好的教學(xué)口碑，吸引了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生前來報(bào)讀。
最后，落實(shí)雙減措施需要全社會(huì)的共同努力。雖然雙減措施對(duì)于學(xué)生和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是明顯的，但是實(shí)施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生和家長(zhǎng)仍然對(duì)高分?jǐn)?shù)的追求有著強(qiáng)烈的意愿，這使得減負(fù)和減考試的措施的效果受到了一些影響。另外，一些教師的教學(xué)理念和方法也有待調(diào)整，更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境。因此，我認(rèn)為全社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同努力，支持并推進(jìn)雙減措施的落實(shí)，使其發(fā)揮最大的效應(yīng)。
綜上所述，減負(fù)和減考試的雙減措施在我國(guó)的教育領(lǐng)域發(fā)揮了非常重要的作用。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生能夠有更多的時(shí)間和空間去發(fā)展興趣愛好和提高綜合能力。同時(shí)，落實(shí)雙減措施也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，這些措施的有效實(shí)施需要社會(huì)各方共同努力。只有通過全社會(huì)的合作與支持，我們才能夠更好地落實(shí)雙減措施，推動(dòng)我國(guó)教育的健康發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十五
作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)之一，落實(shí)雙減已成為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要課題。落實(shí)雙減既是一項(xiàng)攻堅(jiān)任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要廣大干部群眾的共同努力和參與。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了落實(shí)雙減的重要性和必要性，也積累了一些心得體會(huì)。
二、正文
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
落實(shí)雙減是一項(xiàng)涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合性工作，需要各級(jí)組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任、明確目標(biāo)?！半p減”工作的責(zé)任主體是各級(jí)政府，他們應(yīng)當(dāng)精心組織，完善工作體制，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo)和責(zé)任分工，以形成鮮明的工作導(dǎo)向和責(zé)任落實(shí)。同時(shí)，在組織領(lǐng)導(dǎo)方面還需加強(qiáng)對(duì)基層的指導(dǎo)和支持，為實(shí)施“雙減”提供有力的政策保障。
2. 落細(xì)落小
在實(shí)施“雙減”工作過程中，我們要盡可能將政策措施進(jìn)一步細(xì)化，針對(duì)不同地區(qū)、不同行業(yè)和不同群體的需求進(jìn)行劃分和差異化處理。同時(shí)，也要注重強(qiáng)化政策執(zhí)行力度，在實(shí)施“雙減”工作中注重考核和督促，確保政策真正落地落實(shí)。只有將“雙減”落細(xì)落小，才能更好地調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性和創(chuàng)造性。
3. 加強(qiáng)宣傳教育
落實(shí)“雙減”工作需要廣大干部群眾的積極參與和支持，而積極參與和支持又需要專業(yè)的知識(shí)和正確的判斷。因此，宣傳教育工作尤為重要。我們要充分發(fā)揮各種媒體的作用，加大宣傳力度，讓廣大干部群眾了解“雙減”的重要性和意義，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)和主動(dòng)性。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)廣大干部群眾的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們對(duì)“雙減”工作的理解和把握能力。
4. 加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)
在實(shí)施“雙減”工作中，必須加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)厲打擊腐敗行為，確保工作的順利開展。一方面，要建立健全監(jiān)督機(jī)制，推進(jìn)“雙減”工作的透明化和規(guī)范化；另一方面，要加大對(duì)相關(guān)干部的考核和問責(zé)力度，嚴(yán)厲打擊瀆職、徇私舞弊等不良行為。只有通過強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，才能確保“雙減”工作的公正、公開和高效。
5. 堅(jiān)持創(chuàng)新求變
落實(shí)雙減是一項(xiàng)亟待解決的世界難題，必須緊跟時(shí)代的步伐，勇于創(chuàng)新。在實(shí)踐中，我們要加大科技創(chuàng)新力度，探索新的路徑和模式，嘗試新的方式和方法，為“雙減”工作提供科學(xué)有效的指導(dǎo)。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和提升我們的工作。
三、結(jié)論
落實(shí)雙減是一項(xiàng)重要的歷史任務(wù)，也是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)需要。在實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落細(xì)落小、加強(qiáng)宣傳教育、加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、堅(jiān)持創(chuàng)新求變，為實(shí)施“雙減”工作提供有力支持和保障。只有通過全體干部群眾的共同努力，才能夠推動(dòng)落實(shí)“雙減”的順利進(jìn)行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十六
作為雙減政策的重要落實(shí)之一，直播銷售在近年來越來越受到關(guān)注。但是，直播銷售自身的問題也日益暴露，如果無法有效地落實(shí)雙減政策，可能會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在直播銷售中落實(shí)雙減政策，需要我們不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在近期的一次直播銷售中，我深刻體會(huì)到了如何落實(shí)雙減政策的重要性，以及如何做好直播銷售的方法。
二、直播銷售的問題
在我的直播銷售中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在商品描述和銷售過程中，一些主播會(huì)夸大商品的功效和質(zhì)量，并使用美化的化妝品效果進(jìn)行宣傳；其次，在促銷方式和贈(zèng)品的發(fā)放上，一些商家會(huì)使用虛假標(biāo)價(jià)吸引用戶關(guān)注，同時(shí)完全不考慮消費(fèi)者的利益，這種行為使消費(fèi)者陷入被動(dòng)和誤導(dǎo)，并引發(fā)用戶的不信任。
三、落實(shí)雙減政策的重要性
在雙減政策的大背景下，直播銷售需要依據(jù)最終用戶需求制定合理的規(guī)則和制度。例如，在商品宣傳和銷售方式上，應(yīng)實(shí)事求是，不能使用虛假的標(biāo)價(jià)，更不應(yīng)使用夸大產(chǎn)品功效的宣傳方式。對(duì)于消費(fèi)者來說，商品的質(zhì)量是他們最關(guān)心的事情，因此在宣傳商品時(shí)不能虛假。
對(duì)于贈(zèng)品的發(fā)放，也應(yīng)考慮消費(fèi)者的利益。商家不能通過虛假標(biāo)價(jià)，增加或減少贈(zèng)品的數(shù)量，否則將對(duì)消費(fèi)者造成不必要的騙局，導(dǎo)致信任缺失。因此，在贈(zèng)品的發(fā)放上，商家應(yīng)考慮消費(fèi)者的需求和財(cái)務(wù)狀況，對(duì)贈(zèng)品數(shù)量和種類進(jìn)行合理的規(guī)定。
四、如何落實(shí)雙減政策
要落實(shí)雙減政策，需要從多個(gè)方面入手。首先，主播和商家應(yīng)加強(qiáng)自律，不斷提升自身素質(zhì)和服務(wù)能力。其次，平臺(tái)和有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)直播銷售的監(jiān)管和管理，增強(qiáng)對(duì)侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為的打擊力度，讓直播銷售得以合法、規(guī)范運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，建立各種監(jiān)督、評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)了解市場(chǎng)和消費(fèi)者需求，為他們提供服務(wù)。
此外，通過直播銷售的平臺(tái)，建立一個(gè)直播銷售的良好實(shí)踐慣例，使消費(fèi)者第一時(shí)間了解到合法、規(guī)范的直播銷售行為，并形成廣告真實(shí)交易標(biāo)準(zhǔn)。
五、結(jié)論
在直播銷售中落實(shí)雙減政策是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，但它銘記、踐行價(jià)值觀，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)消費(fèi)者責(zé)任，才能逐漸形成行業(yè)良性發(fā)展的環(huán)境。我們應(yīng)該緊緊圍繞服務(wù)消費(fèi)者的核心理念，積極落實(shí)雙減政策，通過合法、規(guī)范的方式引導(dǎo)消費(fèi)者的行為，引入更多優(yōu)秀的商品和服務(wù)，促進(jìn)真正的市場(chǎng)流通。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，對(duì)環(huán)境的要求也越來越高。為了解決環(huán)境污染問題，我國(guó)提出了“雙減”政策，即減少污染物排放和減少能源消耗。作為一個(gè)普通公民，我也積極投身到落實(shí)雙減行動(dòng)中。通過這一段時(shí)間的參與，我深刻地體會(huì)到了“落實(shí)雙減”的重要性。以下是我對(duì)于落實(shí)雙減的一些心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為落實(shí)雙減要從個(gè)人做起。作為一個(gè)公民，我們要從自己做起，在日常生活中要養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。比如，不亂扔垃圾，盡量減少一次性用品的使用，多走路少開車等等。這些看似微小的行為，其實(shí)都是對(duì)環(huán)境的一種尊重和保護(hù)。我們要明白，只有每個(gè)人都能自覺地履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)“雙減”。
其次，政府在落實(shí)雙減中起著至關(guān)重要的作用。政府部門要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)污染企業(yè)的處罰力度。同時(shí)，政府還應(yīng)該加大對(duì)清潔能源的扶持力度，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人使用可再生能源，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴。只有政府和社會(huì)各界共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)。
此外，落實(shí)雙減還需要加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。科技的進(jìn)步是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的重要力量。通過研究和創(chuàng)新，可以開發(fā)出更加高效、低排放的清潔能源和環(huán)保技術(shù)，減少污染物的排放和能源的消耗。政府和企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)環(huán)?？蒲许?xiàng)目的投入，吸引更多科研人員從事環(huán)保研究，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
落實(shí)雙減還需要加強(qiáng)宣傳和教育。要讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)的重要性，知道如何正確地落實(shí)雙減政策。政府可以通過舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)、發(fā)布環(huán)保知識(shí)宣傳資料等方式，普及環(huán)保知識(shí)。學(xué)校也應(yīng)該將環(huán)保教育納入課程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。只有提高公眾的環(huán)保意識(shí)，才能形成全社會(huì)共同參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。
最后，落實(shí)雙減是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，不能急功近利。我們要意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)艱巨而艱苦的任務(wù)，需要大家的共同努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持。無論是個(gè)人還是政府、企業(yè)，都要時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，不斷改善自己的環(huán)境行為，積極投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)，為我們美麗的家園做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，落實(shí)雙減需要每個(gè)人的共同努力。政府要加大力度，企業(yè)要積極配合，個(gè)人要從自己做起。只有全社會(huì)共同參與，才能夠真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)，為我們的家園創(chuàng)造更美好的未來。讓我們從現(xiàn)在做起，落實(shí)雙減，共同建設(shè)美麗環(huán)境！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇一
這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的通知》，《中共河南省委辦公室廳河南省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》，《中共鄭州市委辦公廳鄭州市人民政府辦公廳〈鄭州市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》以及教體局關(guān)于作業(yè)建設(shè)、課后服務(wù)開展、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、教育質(zhì)量提高等方面文件。對(duì)我們小學(xué)階段在“雙減政策”下的作業(yè)管理及教學(xué)質(zhì)量提升有了一些思考。
首先，我們明確的認(rèn)識(shí)到作業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固所學(xué)的好幫手，它是對(duì)學(xué)科教學(xué)的`補(bǔ)充，更是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的重要手段。但由于隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)生各科作業(yè)總量就越來越大，對(duì)于一些家長(zhǎng)來說輔導(dǎo)孩子功課成為了最大的負(fù)擔(dān)，特別是高年級(jí)，使得“減負(fù)提質(zhì)”成為社會(huì)關(guān)注度較高的一個(gè)話題。
每一個(gè)教師對(duì)于自己所任教學(xué)科的作業(yè)布置可能都有自己的方法，但義務(wù)教育階段的教育就需要我們因材施教，既要保證學(xué)生“吃得飽”，還要“吃得好”，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就要有通盤的考慮，根據(jù)學(xué)生情況的不同設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓孩子們都能在作業(yè)完成中獲得成就感。對(duì)于要求“吃得好”的學(xué)生，我們老師可以給出一些學(xué)習(xí)建議，由家長(zhǎng)自主為孩子選擇，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控，而老師可以進(jìn)行一定的輔助，但全由學(xué)生意愿。此外，學(xué)科作業(yè)有各科任教師負(fù)責(zé)、跨學(xué)科作業(yè)可以有專人負(fù)責(zé)匯總、學(xué)校層面可以設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐類作業(yè)，讓學(xué)生各方面的能力在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中都有一定的提升。
“雙減”政策下，孩子的額外作業(yè)會(huì)明顯減少，但學(xué)習(xí)質(zhì)量可不能打折扣。所以作為教師除了要向課堂要質(zhì)量以外，更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)與跟進(jìn)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以分為三部分，課堂作業(yè)學(xué)生要在指定時(shí)間內(nèi)完成，并由任課老師批改、指導(dǎo)；校內(nèi)作業(yè)學(xué)生課利用課余時(shí)間、自習(xí)課、延時(shí)等時(shí)間完成，教師要由針對(duì)性的對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，分析學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況，以便于更清晰地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握、能力發(fā)展情況，可在此基礎(chǔ)上更加高效的利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)；家庭作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立完成或在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，如各類實(shí)踐性作業(yè)。特別是“懲罰性”作業(yè)，老師們一定要注意“度”的把握，讓孩子得到強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí)，不能造成過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校布置的各類有針對(duì)性的作業(yè)要形成“常態(tài)化”，都需要老師和家長(zhǎng)通力合作，保證每個(gè)學(xué)生都能通過完成作業(yè)得到學(xué)業(yè)提升，而不是把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，為了完成作業(yè)而完成，將其轉(zhuǎn)化為一種負(fù)擔(dān)。作業(yè)的變革影響著課堂教學(xué)等其他環(huán)節(jié)的改變，也更受其他環(huán)節(jié)的影響。今后，我們要關(guān)注作業(yè)方面的專項(xiàng)研究，更要進(jìn)行高效課堂的探索，讓學(xué)生在做作業(yè)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)，得到長(zhǎng)足進(jìn)步。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇二
近年來，我國(guó)教育改革不斷深入，特別是以“雙減”為核心的教育綜合改革在全國(guó)范圍內(nèi)得到廣泛推廣和實(shí)施。作為教育工作者，我深感“雙減”為學(xué)校和教師帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更明白了教師應(yīng)該如何做到專業(yè)化、個(gè)性化，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和水平。
首先，雙減落實(shí)讓我從過去的重課業(yè)、忽視學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方式中擺脫出來。以往，學(xué)校的教學(xué)重心主要是以教師講解為主，學(xué)生們則是被動(dòng)接受知識(shí)。而在“雙減”落實(shí)中，我始終保持著教師是學(xué)生的引路人的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。在備課和教學(xué)過程中，我注重調(diào)研學(xué)生的個(gè)性差異，將差異化教學(xué)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們積極思考和合作交流，讓每個(gè)學(xué)生都能按照自己的特點(diǎn)展開學(xué)習(xí)。
其次，“雙減”落實(shí)還幫助我在課程設(shè)置上更加符合學(xué)生需求和社會(huì)發(fā)展。過去的教學(xué)中，許多課程設(shè)置并不靈活且內(nèi)容較為單一，學(xué)生們很難在其中找到樂趣和動(dòng)力。而現(xiàn)在，我注重課程開發(fā)的創(chuàng)新和多樣性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)開設(shè)課程，引入了更多關(guān)于實(shí)踐、創(chuàng)造和合作的課程。例如，在語文教學(xué)中，我加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典文學(xué)作品和提供寫作機(jī)會(huì)。這些更加符合學(xué)生個(gè)性和需求的課程設(shè)置極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和能力。
此外，“雙減”落實(shí)還給了教師更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。過去的教學(xué)中，教師主要是按照規(guī)定的教材和標(biāo)準(zhǔn)教授知識(shí)，并很少有機(jī)會(huì)接受新知識(shí)和新技術(shù)的培訓(xùn)。而在“雙減”落實(shí)中，教師可以通過參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)來提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。與此同時(shí)，學(xué)校也積極組織教研活動(dòng)，讓教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這些各級(jí)的培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，我不僅了解了最新的課堂教學(xué)理念和方法，還獲得了更多的教學(xué)資源和教學(xué)技能。這不僅使我的教學(xué)更加豐富多樣化，也讓我對(duì)教學(xué)充滿了更多信心和激情。
最后，“雙減”落實(shí)過程中，我明白了教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)，更在于塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在過去的教學(xué)中，我主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度卻很少給予關(guān)注和指導(dǎo)。而現(xiàn)在，我希望通過“雙減”落實(shí)的教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)作為教育的一個(gè)重要目標(biāo)。我會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考和總結(jié)，注重實(shí)踐和應(yīng)用。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮努力、堅(jiān)持不懈，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)成績(jī)。
總之，“雙減”落實(shí)給了學(xué)校和教師一個(gè)重要的教育發(fā)展機(jī)遇。通過這一改革，我不僅從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解放出來，更明白了教師應(yīng)該以學(xué)生的需求、興趣和能力為出發(fā)點(diǎn)，積極探索教學(xué)多樣性和個(gè)性化的途徑。同時(shí)，我也意識(shí)到作為教育工作者，自身的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步是教育改革的重要組成部分。只有不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育發(fā)展的新形勢(shì)。我將繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的美好明天而不懈努力。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇三
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)變革的不斷深入，教育在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益凸顯。作為教育改革的重要一環(huán)，雙減政策的落實(shí)已成為當(dāng)下教育界的焦點(diǎn)。在這一進(jìn)程中，老師們起到了舉足輕重的作用。我作為一名教師，通過多年的實(shí)踐和體會(huì)，深刻感受到了雙減政策的實(shí)施對(duì)我自己的影響，也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，雙減政策的落實(shí)帶來了更為科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系。在過去，教育評(píng)價(jià)普遍偏重成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)考察不夠全面。而雙減政策的推行，則要求教育評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。通過考核學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面，更加全面評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生多樣化的能力是教育的根本宗旨，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。只有建立全面的評(píng)價(jià)體系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 其次，雙減政策的落實(shí)讓教學(xué)更注重個(gè)性化。在以前，教師大多數(shù)只是傳授知識(shí)和信息的工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式?jīng)]有得到充分的關(guān)注。而雙減政策的實(shí)施則要求教師注重學(xué)生的個(gè)性化需求，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、天賦、需求等情況，為其提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。作為一名教師，我意識(shí)到不能以一種簡(jiǎn)單的模式來教育學(xué)生。只有通過多樣化的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
再次，雙減政策的落實(shí)鼓勵(lì)并提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。以前，教師主要依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)方法進(jìn)行教學(xué)，缺乏系統(tǒng)的教育培訓(xùn)和專業(yè)的支持。而雙減政策則要求教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)技能和教育理論。作為一名教師，我深感自身的不足，需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的教育水平。只有具備了全面的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé)，更好地教育新時(shí)代的學(xué)生。
最后，雙減政策的落實(shí)提高了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通合作度。在過去，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系主要是在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。而雙減政策的推行則要求學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生。作為一名教師，我明白只有和家長(zhǎng)有更好的溝通和合作，才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人需求，提供更好的教育服務(wù)。只有學(xué)校和家長(zhǎng)的密切合作，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
總結(jié)來說，雙減政策的落實(shí)讓教育更加科學(xué)、個(gè)性化，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，以及學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通合作度。作為一名教師，我深感這一政策的重大意義和深遠(yuǎn)影響。我將以更加積極的態(tài)度和努力，不斷提升自己的教育水平，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才做出貢獻(xiàn)。只有在這樣的大環(huán)境中，我們才能不斷進(jìn)步，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇四
近年來，教育領(lǐng)域中一直在探討教學(xué)壓縮和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，以優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。這項(xiàng)政策被稱為“雙減”，是一項(xiàng)旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和“應(yīng)試”文化的政策。而作為實(shí)施“雙減”政策的第一線，從教師的角度來看，實(shí)現(xiàn)“雙減”需要我們具備何種思考和做法？而這些做法又將為我們的教學(xué)和生活帶來怎樣的改變呢？本文將從教師的角度談?wù)勎业碾p減心得及體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)雙減的理念
近幾年來，隨著中國(guó)教育改革不斷推進(jìn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和改善學(xué)校教育的視野日益清晰。而雙減作為其中主要的措施，旨在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，淡化“應(yīng)試”色彩，不助長(zhǎng)高強(qiáng)度的教育競(jìng)爭(zhēng)?？墒?，實(shí)施雙減離不開所有教育人員以及家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力，使教育回歸到學(xué)生成長(zhǎng)和健康的本質(zhì)。雙減、壓縮課程，從教師的角度，需要深刻理解其優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，并且本著改革的心態(tài)去積極投入和貫徹。
第二段：減輕學(xué)生壓力，優(yōu)化教師思維
雙減的主要目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，但其實(shí)也會(huì)帶來優(yōu)化教師思維的作用。應(yīng)該說，現(xiàn)實(shí)中不少教師已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到，在課程設(shè)計(jì)上，要采用更為靈活多變和有機(jī)結(jié)合的形式。從實(shí)踐的角度來說，我們常常在課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)材料方面制定更適合學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化。這也需要教師始終保持進(jìn)取的態(tài)度，更注重教育思想的更新和提升。
第三段：實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化和深度
實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化和深度，是實(shí)施雙減政策后教育領(lǐng)域的重點(diǎn)。教師不只是傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，我們要從教材編寫和教學(xué)方法的角度出發(fā)，推動(dòng)學(xué)生逐漸形成自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，并展現(xiàn)出自身的創(chuàng)造力和領(lǐng)袖風(fēng)范。同時(shí)，也需要教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教材，為學(xué)生提供更為豐富精彩的教育課程。
第四段：解決學(xué)生的日常焦慮和壓力
作為現(xiàn)代教育的突出問題，過強(qiáng)的學(xué)術(shù)壓力不只嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康，也對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了消極的影響。因此，教師在實(shí)施雙減政策時(shí)，應(yīng)該注重解決學(xué)生的日常焦慮和壓力。我們可以在課程計(jì)劃和教材制定時(shí)，更為嚴(yán)謹(jǐn)周密的精神。同時(shí)，我們也需要在校園文化上，注重個(gè)人發(fā)展和個(gè)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程的多樣性，積極營(yíng)造積極向上、開放自由的教育味道。
第五段：減少學(xué)生的任務(wù)量，雙減與個(gè)人成長(zhǎng)同步
減少學(xué)生的任務(wù)量是雙減推進(jìn)的重點(diǎn)，但是這并不等于降低教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是雙減重要的目的之一。在實(shí)施雙減政策的同時(shí)，教師應(yīng)該成為一個(gè)協(xié)助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)的導(dǎo)師。促進(jìn)學(xué)生從表面讀物中深度理解，從而深入掌握知識(shí)，并在實(shí)踐中發(fā)展自己的核心能力。因此，深厚的課堂內(nèi)外功底，也是教師實(shí)施雙減所需要具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，通過貫徹個(gè)性化教育，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和整體素質(zhì)提升。
總之，實(shí)施雙減政策需要教師發(fā)揚(yáng)自身的教學(xué)創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們應(yīng)該更好地貫徹雙減理念，解決學(xué)生的日常壓力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的深度和個(gè)性化，使學(xué)生更為積極主動(dòng)和健康成長(zhǎng)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇五
隨著“雙減”政策的發(fā)布，“政策透露了哪些信號(hào)”“怎樣落實(shí)政策”“學(xué)校教育如何進(jìn)一步提高質(zhì)量”等問題成為近期社會(huì)關(guān)注的.焦點(diǎn)。對(duì)此，青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論，今天，聽聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師們分享自己的“雙減”感悟！
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國(guó)育才，強(qiáng)國(guó)有我。
教師要提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓課堂做到“精”和“實(shí)”，以高效的課堂來落實(shí)“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標(biāo)，熟記課標(biāo)，明確重難點(diǎn)。第二，要回歸課本，單元整合，主題設(shè)計(jì)。第三，要現(xiàn)實(shí)模擬，優(yōu)化提升，做足準(zhǔn)備。此外，確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進(jìn)，讓行之有效的減負(fù)增效措施落地開花，為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進(jìn)，離不開高效的課堂教學(xué)，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學(xué)效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題，才能在教學(xué)中有的放矢，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
雙減政策的實(shí)施對(duì)我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領(lǐng)會(huì)政策的精神，提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用新理念來開展教學(xué)，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。在其中我認(rèn)為最重要的是要以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時(shí)代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內(nèi)容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設(shè)計(jì)活動(dòng)，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動(dòng)手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，相信在我們的有效教學(xué)下，孩子們的綜合能力會(huì)更上一層樓。
“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿意的教育而貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
雙減政策在教育領(lǐng)域引起了廣泛的討論和關(guān)注。作為一名英語教師，我深入思考如何在教育機(jī)構(gòu)的雙減環(huán)境下，更好地教授英語。我嘗試了一些實(shí)踐，并有一些心得體會(huì)要分享。本文將探討如何在依然保持高質(zhì)量教育的前提下，落實(shí)雙減。
第二段：利用線上資源（200字）
雙減政策要求減少教師上課時(shí)間，這對(duì)英語教師來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。然而，我們可以善用互聯(lián)網(wǎng)和線上資源，緩解這個(gè)問題。在我的英語課堂上，我開發(fā)了一套在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課件、練習(xí)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，在課堂上我則更注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和解答。這樣，我能在較短的課時(shí)內(nèi)完成更多的教學(xué)內(nèi)容，也給學(xué)生更多的時(shí)間去探索和思考。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力（200字）
雙減政策要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，因此，我重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的見解，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。我還設(shè)計(jì)了一些小組項(xiàng)目，目的是讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問題。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中掌握知識(shí)，還能獲得解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：提高課堂互動(dòng)性（200字）
雙減政策限制了教師講授時(shí)間，但并沒有限制課堂的互動(dòng)性。在我的英語課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。我組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論和演講比賽，這些都能活躍課堂氛圍，并提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和出發(fā)一些新的思考。
第五段：充分利用外部資源（200字）
在雙減政策下，教師可以充分利用外部資源。我積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，了解國(guó)內(nèi)外英語教育的最新趨勢(shì)和研究成果。我還通過參加學(xué)術(shù)交流和國(guó)際教育項(xiàng)目，與其他英語教師和學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這些外部資源的使用不僅能夠提高我的教學(xué)水平，也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
結(jié)束語（100字）
落實(shí)雙減對(duì)英語教師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以尋找新的教學(xué)方法和資源，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，提高課堂的互動(dòng)性。通過充分利用外部資源，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平。只要我們保持開放的心態(tài)和持續(xù)的努力，相信我們能夠在雙減的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更好的英語教育。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇七
在全面貫徹落實(shí)《關(guān)于減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的意見》，俗稱“雙減”的過程中，作為教師，我們肩負(fù)著服從實(shí)施雙減政策、教育育人的重要任務(wù)。在實(shí)踐中，我深感減負(fù)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們認(rèn)真思考、精益求精。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我有了一些心得體會(huì)，分享給大家，與大家共同進(jìn)步。
段二：了解學(xué)生
對(duì)于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們不能一概而論，沒有辦法一刀切。我們應(yīng)該把學(xué)生分成三個(gè)層面，一是最基本的課堂層面，學(xué)生必須要認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)；二是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層面，學(xué)生應(yīng)該參與到家庭、社區(qū)、公務(wù)等多種實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉自己的能力；三是興趣愛好層面，學(xué)生應(yīng)該有自己獨(dú)立的興趣愛好，通過興趣愛好來開拓自己的眼界，培養(yǎng)自己的趣味性。只有依據(jù)學(xué)生的不同層次，合理安排學(xué)生的時(shí)間和任務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)。
段三：合理布置作業(yè)
作為老師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排作業(yè)形式和要求。比如，可以減少或取消練習(xí)、背誦等機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇科目和數(shù)量。同時(shí)，在作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)中，我們不應(yīng)該只重視作業(yè)的完成情況和成績(jī)，而是應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們逐漸走向自我學(xué)習(xí)的道路。
段四：創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍
有時(shí)候，課程本身不一定產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，重要的是課堂的方式和氛圍。在身體力行地貫徹落實(shí)雙減政策的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重在課堂上創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍。比如，我們可以采用一些游戲式的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣；我們要通過挖掘?qū)W生的思考方式和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情；我們還可以在評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲中，讓學(xué)生感受到公平、公正的原則，形成一種積極向上、輕松愉悅的課堂氛圍。
段五：親近學(xué)生，引導(dǎo)成長(zhǎng)
作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。在準(zhǔn)確研判學(xué)生的需求和興趣的基礎(chǔ)上，我們還要通過實(shí)際行動(dòng)去親近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，推進(jìn)學(xué)生的整體成長(zhǎng)。比如，我們可以定期組織各類講座、培訓(xùn)和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中自學(xué)，互學(xué)，共學(xué)；我們可以在日常課堂中加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和真誠(chéng)，帶給學(xué)生一份踏實(shí)的安全感和溫暖；我們還可以通過不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)生活方式和人生價(jià)值觀，塑造學(xué)生的人格魅力。
總之，減少學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)是全社會(huì)都在關(guān)注的一個(gè)重要問題，而落實(shí)雙減的關(guān)鍵在于教師。通過對(duì)學(xué)生的了解，合理的布置和管理作業(yè)，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，親近學(xué)生，引導(dǎo)成長(zhǎng)等方式，我們可以真正做到減負(fù)不減學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)和有效發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇八
亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)是亞洲地區(qū)規(guī)模最大、水平最高的綜合性競(jìng)技體育盛會(huì)。作為承辦國(guó)，中國(guó)一直注重賽事準(zhǔn)備工作，落實(shí)雙減政策也是其中之一。在這次亞運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作中，我也有幸參與其中，深刻感受到了落實(shí)雙減對(duì)于賽事順利舉辦的重要性。
第二段：減少不必要的開支
落實(shí)雙減的第一項(xiàng)任務(wù)就是減少不必要的開支。在亞運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備過程中，我們注重節(jié)約資源，合理規(guī)劃預(yù)算。例如，在場(chǎng)館建設(shè)中，我們精打細(xì)算，根據(jù)實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)承受能力，合理安排場(chǎng)館規(guī)模和設(shè)施設(shè)備。我們重視行政支出的透明公開，嚴(yán)格控制各項(xiàng)費(fèi)用，確保每一筆支出都是合理、必要的。這不僅為亞運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作節(jié)省了巨額資金，也提高了資源的利用效率。
第三段：減少不必要的程序
落實(shí)雙減還包括減少不必要的程序。亞運(yùn)會(huì)籌辦工作涉及許多部門和環(huán)節(jié)，不同的單位之間需要充分協(xié)作。在這個(gè)過程中，我們注重精簡(jiǎn)程序，優(yōu)化工作流程。我們成立了專門的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)部門之間的溝通與合作，減少環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化手續(xù)，確保信息的暢通流轉(zhuǎn)與高效處理。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了內(nèi)部審批的監(jiān)管，避免了繁瑣、重復(fù)的程序，提高了工作效率，保證了亞運(yùn)會(huì)籌備工作的順利進(jìn)行。
第四段：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
落實(shí)雙減不僅是減少不必要的開支和程序，更重要的是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在亞運(yùn)會(huì)籌備中，我們注重提高工作人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。我們鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，努力做到知識(shí)面廣、技能精、工作能力強(qiáng)。只有通過這樣的隊(duì)伍建設(shè)，才能保證亞運(yùn)會(huì)籌辦工作的順利開展，確保各項(xiàng)工作能夠按時(shí)完成。
第五段：總結(jié)與展望
通過落實(shí)雙減政策，我們確保了亞運(yùn)會(huì)籌備工作的有序進(jìn)行，保證了賽事的順利舉辦。這為亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)只是一個(gè)開始，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)雙減政策，推動(dòng)未來各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)資源的合理規(guī)劃和利用，繼續(xù)精簡(jiǎn)程序，優(yōu)化工作流程，不斷提升隊(duì)伍建設(shè)水平，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
在這次亞運(yùn)會(huì)的籌備工作中，我深切體驗(yàn)到了落實(shí)雙減對(duì)于賽事順利舉辦的重要性。它不僅幫助我們精打細(xì)算，節(jié)約資金，提高資源利用效率，也加強(qiáng)了部門之間的溝通與協(xié)作，簡(jiǎn)化了程序，提高了工作效率。通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，我們不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更為亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著亞運(yùn)會(huì)的結(jié)束，我們應(yīng)該繼續(xù)貫徹落實(shí)雙減政策，努力推動(dòng)未來各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。只有如此，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇九
ss年7月15日，對(duì)于義務(wù)教育階段，乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國(guó)家庭，社會(huì)而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。
和成千上萬普通的家長(zhǎng)一樣，對(duì)于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的：雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會(huì)到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會(huì)更好的去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì)后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪孩子終身成長(zhǎng)。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長(zhǎng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，更新教育理念，陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
在眾多直播平臺(tái)日益火爆的今天，直播已經(jīng)成為了品牌推廣、產(chǎn)品營(yíng)銷的重要手段。但與此同時(shí)，直播也帶來了著很多亂象，比如惡意營(yíng)銷、傳播謠言等。為了加強(qiáng)直播審查力度，遏制不良直播內(nèi)容，最近，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)開展全面審查整治的通知》。該通知要求加強(qiáng)直播平臺(tái)對(duì)于實(shí)名認(rèn)證、實(shí)物商品銷售、虛假宣傳、色情低俗等問題的監(jiān)管。作為一名直播主播，我深受該通知的影響，落實(shí)了“雙減”措施?，F(xiàn)分享我的落實(shí)雙減直播的心得體會(huì)。
第二段：減少虛假宣傳（200字）
在直播推廣中，虛假宣傳是一個(gè)比較容易出現(xiàn)的問題。為了避免虛假宣傳，我在直播前首先要擁有足夠的了解。觀看之前的廣告宣傳，查看關(guān)于產(chǎn)品描述是否真實(shí)、權(quán)威的介紹等，并且，我也會(huì)保持清醒的思維，不隨意相信所謂的超級(jí)神器。我在直播中也會(huì)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)測(cè)試過的產(chǎn)品的效果，如果有問題和局限性，也會(huì)實(shí)事求是地告訴受眾。只有真實(shí)地介紹出產(chǎn)品的性能，照實(shí)開展推廣，才能讓受眾更信任，同時(shí)也能樹立良好的公信力。
第三段：降低獵奇低俗（200字）
有些“嚴(yán)打”是我們必須要執(zhí)行的義務(wù)。例如在獵奇低俗、傳播色情信息方面，我會(huì)加強(qiáng)監(jiān)管，在直播的前置準(zhǔn)備階段進(jìn)行審查，并根據(jù)直播時(shí)的微觀感知及時(shí)調(diào)整姿態(tài)。我將盡力避免那些既不符合社會(huì)道德，又惡化了直播平臺(tái)環(huán)境的行為。通過與受眾的互動(dòng)交流，我也會(huì)提高他們的公德心，在我的微力下，形成一個(gè)良好的直播生態(tài)環(huán)境。
第四段：實(shí)名認(rèn)證（200字）
實(shí)名認(rèn)證是直播行業(yè)的重要組成部分，也是直播主播的一項(xiàng)義務(wù)。我會(huì)積極參與實(shí)名認(rèn)證，并且在直播中宣傳實(shí)名認(rèn)證的重要性。如果有一名主播沒有完成實(shí)名認(rèn)證，我會(huì)在交流中將其認(rèn)證的重要性告訴他，并鼓勵(lì)他完成實(shí)名認(rèn)證。實(shí)名認(rèn)證是保障直播平臺(tái)交流安全的重要組成部分，只有做這些，我們才能讓直播平臺(tái)更趨安全和健康，使得交流更加愉快和自由。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次加強(qiáng)打擊整治不良直播的措施，我在直播中更加專業(yè)和有序，提高了自己的服務(wù)能力。在實(shí)踐的過程中，我深深認(rèn)識(shí)到“雙減”措施對(duì)直播行業(yè)的重大意義，它強(qiáng)調(diào)了對(duì)于監(jiān)管的權(quán)威性和法制性，也讓直播行業(yè)更加健康和有序。所以，我們直播主播應(yīng)該全力支持和配合，為了創(chuàng)造一個(gè)更加公開、透明、健康的直播環(huán)境而努力。讓我們攜手共同為直播行業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十一
說起來慚愧，雖然“雙減”工作已經(jīng)宣傳了很久，但是說實(shí)話，直到前不久，我才弄明白雙減都減什么。直到今天，認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于我校實(shí)施雙減工作具體實(shí)施方案兩遍之后，我才搞清楚雙減到底是怎么回事。我個(gè)人覺得我校的方案已經(jīng)安排的非常詳細(xì)，從目標(biāo)到原則，從內(nèi)容到要求，都給出了具體的指導(dǎo)意見。比如，學(xué)生每晚作業(yè)總量不超過90分鐘，比如課后服務(wù)時(shí)間為40分鐘等等。想來想去，我只能夠從本學(xué)科本年級(jí)組出發(fā)，結(jié)合課內(nèi)課外談幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、關(guān)于減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
1、教師精心備課，提高課堂效率，爭(zhēng)取課上能完成的絕不留到課下。
以前我們都會(huì)把口語100的跟讀作業(yè)布置在課下學(xué)生獨(dú)立完成，教師負(fù)責(zé)第二天檢查，這至少要10分鐘時(shí)間，以后可以把跟讀模仿發(fā)音任務(wù)課上完成。大部分老師課上教授完新單詞，就把背誦單詞留作家庭作業(yè)，第二天聽寫，現(xiàn)在可以當(dāng)堂背誦當(dāng)堂聽寫。這樣，課下在家10分鐘才能記住的單詞，課上5分鐘就可以搞定。
2、精簡(jiǎn)作業(yè)形式，分層布置作業(yè)。
有的老師認(rèn)為學(xué)生必須動(dòng)筆寫單詞才能記得住單詞短語，于是便會(huì)要求每晚“三英一漢”“五英三漢”等。其實(shí)，可以不限制學(xué)生到底用什么方式，怎樣去做，只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。善于動(dòng)筆的寫多少遍無所謂，不需要?jiǎng)庸P的可能一個(gè)字都不寫也能聽寫滿分。比如，對(duì)話背誦，創(chuàng)設(shè)新對(duì)話這類作用都可以在課上完成，遠(yuǎn)比課下花費(fèi)的時(shí)間少。分層布置作業(yè)，可以有效保持孩子們學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！斗桨浮分刑岬?，作業(yè)可以細(xì)分為必做、鼓勵(lì)做和選做三層。執(zhí)行這個(gè)措施的關(guān)鍵是老師的檢查反饋也要分層，如果檢查時(shí)還是統(tǒng)一要求，知行不一，最后就是形同虛設(shè)。
3、堅(jiān)決做到親批親改，不再給家長(zhǎng)留作業(yè)。
我們很多英語老師想著提高作業(yè)質(zhì)量，在聽寫檢測(cè)前會(huì)要求家長(zhǎng)提前聽寫簽字。這個(gè)從這學(xué)期起必須避免。
4、作業(yè)形式多樣，嚴(yán)格把控作業(yè)總量。
英語是一門語言學(xué)科，需要聽說讀寫相輔相成，但每晚作業(yè)形式最多兩種，作業(yè)總量不得超過30分鐘。
二、關(guān)于減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
學(xué)校設(shè)計(jì)課后服務(wù)每晚40分鐘對(duì)作業(yè)進(jìn)行集體或者個(gè)體輔導(dǎo)，這是我們義不容辭的責(zé)任。即便是在非課后服務(wù)時(shí)間，只要學(xué)生有需求，只要不被看成增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們初一年級(jí)組每一個(gè)英語老師都會(huì)盡心盡力，毫無怨言。從教師層面，關(guān)于減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)這一減，我們也只能做到這里。
實(shí)施“雙減”工作對(duì)學(xué)生和老師來說都是好事，如果在執(zhí)行過程中真的落到實(shí)處，真的做到家校統(tǒng)一，共同抵擋住升學(xué)壓力，都能千方百計(jì)向課堂要質(zhì)量，而不是靠課下給學(xué)生加壓，那教育將迎來一片蔚藍(lán)的天。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十二
減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，不僅要嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更要提高學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，緩解社會(huì)焦慮，降低家長(zhǎng)送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)?！兑庖姟访鞔_提出以下舉措：
一要擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域特別是同一區(qū)域校際差異，對(duì)于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)起到了至關(guān)重要的作用。截至20xx年底，全國(guó)累計(jì)有26個(gè)省份整體通過國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，2809個(gè)縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，占全國(guó)縣級(jí)行政單位總數(shù)的約96.8%?！兑庖姟芬笸ㄟ^積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。
二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，要向“45分鐘”要效率。教育部積極加強(qiáng)教育教學(xué)頂層設(shè)計(jì)，開展了基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選及推廣應(yīng)用工作，成立了首屆教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)各地的指導(dǎo)，著力完善教育教學(xué)政策保障體系?！兑庖姟芬蠼逃块T指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。
三是降低考試壓力。針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育階段考試次數(shù)過多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問題，《意見》要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，降低學(xué)生的考試壓力。教育部正在研制考試管理相關(guān)文件，對(duì)此作出進(jìn)一步部署。此外，學(xué)生本人也要樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取，正確面對(duì)考試中的得失。
四是嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課。教師校外有償補(bǔ)課雖是個(gè)別不良現(xiàn)象，但嚴(yán)重影響了教師整體形象，必須采取“零容忍”態(tài)度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)?！兑庖姟芬蠹哟蠼處熜Ｍ庥袃斞a(bǔ)課查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，直至撤銷教師資格，形成警示震懾，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。同時(shí)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十三
執(zhí)教數(shù)學(xué)已經(jīng)有30年了，應(yīng)該說，布置作業(yè)早已經(jīng)有了自己的習(xí)慣與方法，一直以來有些自己的堅(jiān)持，諸如堅(jiān)持計(jì)算訓(xùn)練、堅(jiān)持新舊知識(shí)整合練習(xí)、堅(jiān)持作業(yè)不宜太多等。細(xì)細(xì)想來，雖說有“減負(fù)”意識(shí)，但似乎都是以夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，至于要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問題的思想則考慮得是不太成熟的，更別說設(shè)計(jì)出學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)的高效作業(yè)了。如今，作為一線教師，要贏戰(zhàn)“雙減”，真正落實(shí)“雙減”，切實(shí)做好“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的“減法”，這著實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。
不禁問自己，怎么減？
“五保證”護(hù)航：
1.保證每日作業(yè)時(shí)長(zhǎng)在20分鐘左右；
2.保證不在雙休日加重作業(yè)量；
3.保證節(jié)假日不布置書面作業(yè)；
4.保證不布置簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)；
5.保證不把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段。
“五加強(qiáng)”助推：
2.加強(qiáng)分層布置作業(yè)的落實(shí)，因材施教，因人而異，甚至可以量身定制“彈性作業(yè)”；
4.加強(qiáng)組內(nèi)教師聯(lián)動(dòng)，集思廣益，設(shè)計(jì)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)；
5.加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控，家校攜手，及時(shí)溝通，及時(shí)調(diào)整，尋找最佳作業(yè)方案。
當(dāng)然，一個(gè)聲音擲地有聲：解決“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的更重要出路——在于教師要做好執(zhí)教數(shù)學(xué)課的“加法”，要把數(shù)學(xué)課上得更有趣、更有味、更高效。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十四
近年來，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)教育領(lǐng)域的監(jiān)管，推行了一系列的雙減措施，包括減負(fù)和減考試。這些措施的實(shí)施在一定程度上緩解了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，提高了教育質(zhì)量。通過我的觀察和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了雙減措施的重要性和必要性。下面我將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出關(guān)于落實(shí)雙減措施的心得體會(huì)。
首先，減負(fù)措施讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛好。在過去，學(xué)生們幾乎把全部時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，沒有太多的機(jī)會(huì)去參加其他的課外活動(dòng)。然而，減負(fù)后，學(xué)生們能夠有更多的空閑時(shí)間，可以選擇自己喜歡的興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。我就是一個(gè)切身體會(huì)這一點(diǎn)的學(xué)生。在過去，我?guī)缀鯖]有時(shí)間參加任何課外活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校的課業(yè)任務(wù)太重。但是，自從實(shí)施了減負(fù)措施后，我有時(shí)間參加籃球俱樂部，并且得到了很大的進(jìn)步。
其次，減考試的措施讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的綜合能力。在過去，學(xué)校對(duì)于考試的要求非常嚴(yán)格，幾乎每個(gè)科目都會(huì)有一次重大的考試。這給學(xué)生造成了很大的學(xué)習(xí)壓力，并且對(duì)于他們的綜合能力發(fā)展也形成了束縛。但是，減考試的措施改變了這一現(xiàn)狀。學(xué)校不再僅僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。我是一個(gè)從小就非常緊張考試的學(xué)生，在減考試的政策實(shí)施后，我逐漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂趣，并且在其他方面也有了很大的進(jìn)步。
再次，落實(shí)雙減措施提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。過去，學(xué)校注重的是知識(shí)傳授，而減負(fù)和減考試的措施使得學(xué)校的教育目標(biāo)更加全面。學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在雙減措施的推動(dòng)下，我的學(xué)校也逐漸實(shí)施了更多的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生的技能培訓(xùn)和綜合素質(zhì)也得到大幅提升。這讓我們學(xué)校獲得了更好的教學(xué)口碑，吸引了更多的家長(zhǎng)和學(xué)生前來報(bào)讀。
最后，落實(shí)雙減措施需要全社會(huì)的共同努力。雖然雙減措施對(duì)于學(xué)生和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是明顯的，但是實(shí)施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生和家長(zhǎng)仍然對(duì)高分?jǐn)?shù)的追求有著強(qiáng)烈的意愿，這使得減負(fù)和減考試的措施的效果受到了一些影響。另外，一些教師的教學(xué)理念和方法也有待調(diào)整，更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境。因此，我認(rèn)為全社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同努力，支持并推進(jìn)雙減措施的落實(shí)，使其發(fā)揮最大的效應(yīng)。
綜上所述，減負(fù)和減考試的雙減措施在我國(guó)的教育領(lǐng)域發(fā)揮了非常重要的作用。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生能夠有更多的時(shí)間和空間去發(fā)展興趣愛好和提高綜合能力。同時(shí)，落實(shí)雙減措施也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，這些措施的有效實(shí)施需要社會(huì)各方共同努力。只有通過全社會(huì)的合作與支持，我們才能夠更好地落實(shí)雙減措施，推動(dòng)我國(guó)教育的健康發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十五
作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)之一，落實(shí)雙減已成為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要課題。落實(shí)雙減既是一項(xiàng)攻堅(jiān)任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要廣大干部群眾的共同努力和參與。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了落實(shí)雙減的重要性和必要性，也積累了一些心得體會(huì)。
二、正文
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
落實(shí)雙減是一項(xiàng)涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合性工作，需要各級(jí)組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任、明確目標(biāo)?！半p減”工作的責(zé)任主體是各級(jí)政府，他們應(yīng)當(dāng)精心組織，完善工作體制，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo)和責(zé)任分工，以形成鮮明的工作導(dǎo)向和責(zé)任落實(shí)。同時(shí)，在組織領(lǐng)導(dǎo)方面還需加強(qiáng)對(duì)基層的指導(dǎo)和支持，為實(shí)施“雙減”提供有力的政策保障。
2. 落細(xì)落小
在實(shí)施“雙減”工作過程中，我們要盡可能將政策措施進(jìn)一步細(xì)化，針對(duì)不同地區(qū)、不同行業(yè)和不同群體的需求進(jìn)行劃分和差異化處理。同時(shí)，也要注重強(qiáng)化政策執(zhí)行力度，在實(shí)施“雙減”工作中注重考核和督促，確保政策真正落地落實(shí)。只有將“雙減”落細(xì)落小，才能更好地調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性和創(chuàng)造性。
3. 加強(qiáng)宣傳教育
落實(shí)“雙減”工作需要廣大干部群眾的積極參與和支持，而積極參與和支持又需要專業(yè)的知識(shí)和正確的判斷。因此，宣傳教育工作尤為重要。我們要充分發(fā)揮各種媒體的作用，加大宣傳力度，讓廣大干部群眾了解“雙減”的重要性和意義，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)和主動(dòng)性。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)廣大干部群眾的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們對(duì)“雙減”工作的理解和把握能力。
4. 加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)
在實(shí)施“雙減”工作中，必須加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)厲打擊腐敗行為，確保工作的順利開展。一方面，要建立健全監(jiān)督機(jī)制，推進(jìn)“雙減”工作的透明化和規(guī)范化；另一方面，要加大對(duì)相關(guān)干部的考核和問責(zé)力度，嚴(yán)厲打擊瀆職、徇私舞弊等不良行為。只有通過強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，才能確保“雙減”工作的公正、公開和高效。
5. 堅(jiān)持創(chuàng)新求變
落實(shí)雙減是一項(xiàng)亟待解決的世界難題，必須緊跟時(shí)代的步伐，勇于創(chuàng)新。在實(shí)踐中，我們要加大科技創(chuàng)新力度，探索新的路徑和模式，嘗試新的方式和方法，為“雙減”工作提供科學(xué)有效的指導(dǎo)。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和提升我們的工作。
三、結(jié)論
落實(shí)雙減是一項(xiàng)重要的歷史任務(wù)，也是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)需要。在實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落細(xì)落小、加強(qiáng)宣傳教育、加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、堅(jiān)持創(chuàng)新求變，為實(shí)施“雙減”工作提供有力支持和保障。只有通過全體干部群眾的共同努力，才能夠推動(dòng)落實(shí)“雙減”的順利進(jìn)行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十六
作為雙減政策的重要落實(shí)之一，直播銷售在近年來越來越受到關(guān)注。但是，直播銷售自身的問題也日益暴露，如果無法有效地落實(shí)雙減政策，可能會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在直播銷售中落實(shí)雙減政策，需要我們不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在近期的一次直播銷售中，我深刻體會(huì)到了如何落實(shí)雙減政策的重要性，以及如何做好直播銷售的方法。
二、直播銷售的問題
在我的直播銷售中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在商品描述和銷售過程中，一些主播會(huì)夸大商品的功效和質(zhì)量，并使用美化的化妝品效果進(jìn)行宣傳；其次，在促銷方式和贈(zèng)品的發(fā)放上，一些商家會(huì)使用虛假標(biāo)價(jià)吸引用戶關(guān)注，同時(shí)完全不考慮消費(fèi)者的利益，這種行為使消費(fèi)者陷入被動(dòng)和誤導(dǎo)，并引發(fā)用戶的不信任。
三、落實(shí)雙減政策的重要性
在雙減政策的大背景下，直播銷售需要依據(jù)最終用戶需求制定合理的規(guī)則和制度。例如，在商品宣傳和銷售方式上，應(yīng)實(shí)事求是，不能使用虛假的標(biāo)價(jià)，更不應(yīng)使用夸大產(chǎn)品功效的宣傳方式。對(duì)于消費(fèi)者來說，商品的質(zhì)量是他們最關(guān)心的事情，因此在宣傳商品時(shí)不能虛假。
對(duì)于贈(zèng)品的發(fā)放，也應(yīng)考慮消費(fèi)者的利益。商家不能通過虛假標(biāo)價(jià)，增加或減少贈(zèng)品的數(shù)量，否則將對(duì)消費(fèi)者造成不必要的騙局，導(dǎo)致信任缺失。因此，在贈(zèng)品的發(fā)放上，商家應(yīng)考慮消費(fèi)者的需求和財(cái)務(wù)狀況，對(duì)贈(zèng)品數(shù)量和種類進(jìn)行合理的規(guī)定。
四、如何落實(shí)雙減政策
要落實(shí)雙減政策，需要從多個(gè)方面入手。首先，主播和商家應(yīng)加強(qiáng)自律，不斷提升自身素質(zhì)和服務(wù)能力。其次，平臺(tái)和有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)直播銷售的監(jiān)管和管理，增強(qiáng)對(duì)侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為的打擊力度，讓直播銷售得以合法、規(guī)范運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，建立各種監(jiān)督、評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)了解市場(chǎng)和消費(fèi)者需求，為他們提供服務(wù)。
此外，通過直播銷售的平臺(tái)，建立一個(gè)直播銷售的良好實(shí)踐慣例，使消費(fèi)者第一時(shí)間了解到合法、規(guī)范的直播銷售行為，并形成廣告真實(shí)交易標(biāo)準(zhǔn)。
五、結(jié)論
在直播銷售中落實(shí)雙減政策是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，但它銘記、踐行價(jià)值觀，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)消費(fèi)者責(zé)任，才能逐漸形成行業(yè)良性發(fā)展的環(huán)境。我們應(yīng)該緊緊圍繞服務(wù)消費(fèi)者的核心理念，積極落實(shí)雙減政策，通過合法、規(guī)范的方式引導(dǎo)消費(fèi)者的行為，引入更多優(yōu)秀的商品和服務(wù)，促進(jìn)真正的市場(chǎng)流通。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，對(duì)環(huán)境的要求也越來越高。為了解決環(huán)境污染問題，我國(guó)提出了“雙減”政策，即減少污染物排放和減少能源消耗。作為一個(gè)普通公民，我也積極投身到落實(shí)雙減行動(dòng)中。通過這一段時(shí)間的參與，我深刻地體會(huì)到了“落實(shí)雙減”的重要性。以下是我對(duì)于落實(shí)雙減的一些心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為落實(shí)雙減要從個(gè)人做起。作為一個(gè)公民，我們要從自己做起，在日常生活中要養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。比如，不亂扔垃圾，盡量減少一次性用品的使用，多走路少開車等等。這些看似微小的行為，其實(shí)都是對(duì)環(huán)境的一種尊重和保護(hù)。我們要明白，只有每個(gè)人都能自覺地履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)“雙減”。
其次，政府在落實(shí)雙減中起著至關(guān)重要的作用。政府部門要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)污染企業(yè)的處罰力度。同時(shí)，政府還應(yīng)該加大對(duì)清潔能源的扶持力度，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人使用可再生能源，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴。只有政府和社會(huì)各界共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)。
此外，落實(shí)雙減還需要加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。科技的進(jìn)步是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的重要力量。通過研究和創(chuàng)新，可以開發(fā)出更加高效、低排放的清潔能源和環(huán)保技術(shù)，減少污染物的排放和能源的消耗。政府和企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)環(huán)?？蒲许?xiàng)目的投入，吸引更多科研人員從事環(huán)保研究，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
落實(shí)雙減還需要加強(qiáng)宣傳和教育。要讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)的重要性，知道如何正確地落實(shí)雙減政策。政府可以通過舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)、發(fā)布環(huán)保知識(shí)宣傳資料等方式，普及環(huán)保知識(shí)。學(xué)校也應(yīng)該將環(huán)保教育納入課程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。只有提高公眾的環(huán)保意識(shí)，才能形成全社會(huì)共同參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。
最后，落實(shí)雙減是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，不能急功近利。我們要意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)艱巨而艱苦的任務(wù)，需要大家的共同努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持。無論是個(gè)人還是政府、企業(yè)，都要時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，不斷改善自己的環(huán)境行為，積極投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)，為我們美麗的家園做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，落實(shí)雙減需要每個(gè)人的共同努力。政府要加大力度，企業(yè)要積極配合，個(gè)人要從自己做起。只有全社會(huì)共同參與，才能夠真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)，為我們的家園創(chuàng)造更美好的未來。讓我們從現(xiàn)在做起，落實(shí)雙減，共同建設(shè)美麗環(huán)境！