心得體會是我們對于一段經(jīng)歷或者閱讀的總結(jié)和提煉。寫心得體會時，注意語言簡練、條理清晰，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會范文，希望能夠為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
托班教學(xué)心得體會篇一
興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的.金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。下面，我談?wù)勗诮虒W(xué)5的組成時自己的幾點(diǎn)體會。
教學(xué)5的組成時，我請幼兒每次拿五個紅豆，然后將紅豆分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分“紅豆”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。
托班教學(xué)心得體會篇二
我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印??那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點(diǎn)，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“________”先進(jìn)集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長______的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。__老師、__老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，__老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中__老師、__老師處處起模范帶頭作用主動加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進(jìn)步突出，____老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。______老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動，__老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，__老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、家長工作認(rèn)真全面
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實(shí)，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“______運(yùn)動會”。
四、不足方面努力改正
可能是老師沒有掌握好“收”和 “放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。
隨著日歷的一張張撕落，轉(zhuǎn)眼一年即將過去，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、自己的努力下，在各方面均有了一定的進(jìn)步，但在某些地方還存在著不足之處。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己能力再次得到提高，有必要把自己一年來的工作做一總結(jié)，以便來年有的放矢。
1、政治思想方面：
工作多年來，從中深刻的理解到，教育的重要性和教師職責(zé)的重要性，因此我在思想上積極要求進(jìn)步，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正確的兒童觀。認(rèn)真參加每周的學(xué)習(xí)，遵守社會公德，有集體榮譽(yù)感，自覺維護(hù)本單位，關(guān)心集體，服從組織分配。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》和《幼兒園規(guī)程》，深刻領(lǐng)會其精神，并將它貫徹于平時的一日活動之中。平時，刻苦鉆研，多看幼教方面的書籍，多向同行學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識進(jìn)行消化、吸收，不斷更新觀念，尋找新的創(chuàng)新思路在工作中，以十二份的熱情投入到工作中，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。從不計較個人得失，能腳踏實(shí)地、勤勤懇懇。對待幼兒一視同仁，并充分調(diào)動自身的積極性提高教育質(zhì)量。
2、業(yè)務(wù)工作方面
在一日保教活動中，我始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，我都隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。幼兒有時會尿床、尿濕褲子等現(xiàn)象，我會做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
在工作中堅持保教結(jié)合，合理的安排幼兒的一日活動，為幼兒提供各種的活動材料，組織豐富多彩的游戲活動。在活動中還注重抓幼兒的安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，同時還積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。在活動還堅持以幼兒為主體做到尊重、了解每一個幼兒，給孩子以關(guān)愛。為了做好工作，我和配班阿姨不辭辛苦，利用一切有利時機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。如開展“寶寶來啦”活動，幫助孩子順利渡過入園關(guān)；開展“寶寶試一試”活動，教授自理方面的知識，提高幼兒自理能力；開展找朋友活動，鼓勵幼兒大膽交往，提高幼兒的交往能力；還進(jìn)行自我介紹比賽，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。還利用家長會、家長園地、家訪向家長宣傳幼兒教育方面的知識，以及應(yīng)注意的事項及配合的地方，為幼兒更好的成長打好了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3、家園聯(lián)系方面:
我還認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作，虛心聽取家長的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注重家園共育，不定時向家長介紹好家教經(jīng)驗，使家長進(jìn)一步了解幼兒教育的內(nèi)涵，這樣使幼兒園與家庭之間的溝通加強(qiáng)了，并統(tǒng)一了家園教育的步伐。
一年來我在各方面有了一定的進(jìn)步：在“假日親子園”中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；“精品課”展示中也得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
托班教學(xué)心得體會篇三
托班是幼兒教育的起點(diǎn)，教師是幼兒教育的引路人。作為一名小學(xué)實(shí)習(xí)生，我有幸參與了一學(xué)期的托班教學(xué)工作，感受到幼兒教育的獨(dú)特魅力和責(zé)任。此時此刻，我想與大家分享我的托班上學(xué)期教學(xué)心得體會。
第二段：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
托班教學(xué)相比其他年級來說，更加注重對學(xué)生認(rèn)知能力和社交能力的培養(yǎng)。在這個過程中，教師要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重情感體驗與思維訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。為了使幼兒活得更加充實(shí)，我在教學(xué)中嘗試方法多樣化的措施，如讀書角的引入、展示學(xué)生的繪畫作品等。這個過程中，我深深地感到教育不是一成不變的，我們需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求不斷創(chuàng)新探索，使教學(xué)更加生動有趣。
第三段：“細(xì)節(jié)決定成敗”
幼兒教育中細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)著關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)中，我會精心準(zhǔn)備每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，并在教學(xué)中不斷調(diào)整改進(jìn)。在教學(xué)中常常注意到幼兒們的小細(xì)節(jié)，如有的孩子在畫畫時不喜歡小刷子，有的孩子需要有明確的時間規(guī)劃，這些都是在課堂外一點(diǎn)點(diǎn)積累下來的。這些小巧思的實(shí)踐，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)玩耍，逐漸建立起自信和獨(dú)立性。
第四段：“心理每次講課都是一次探究自我”
在托班這個年級上，學(xué)生的情感體驗和人際關(guān)系顯得尤為重要，也讓教師面對很多難點(diǎn)和疑問。為了解決這些問題，不但需要有令人信任的形象和技能，還需要有極大的耐心和善意。如何在紛繁復(fù)雜的情感認(rèn)知中找到平衡點(diǎn)，在不斷引導(dǎo)和主導(dǎo)中讓孩子們得到有效成長，這需要教師調(diào)整心態(tài)和及時反思總結(jié)。每次講課都是一次探究自我的過程，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和變通。
第五段：“把握好三次機(jī)會就是把握好一年”
托班上學(xué)期教學(xué)經(jīng)歷讓我感悟到，幼兒教育不是單純的書本教學(xué)，而是教育目標(biāo)的多元化展開。教育的重點(diǎn)不在于豐富的教材，而在于給孩子們營造一個積極向上的成長環(huán)境，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)自理和自主性。在這個過程中，教師要把握住三次機(jī)會：一是到教育生涯的開始，二是到幼兒進(jìn)入學(xué)園時期，三是到孩子們的自主學(xué)習(xí)期，這三個關(guān)鍵時期要有效地幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與他們建立深情厚誼，引導(dǎo)他們更好的成長。
總之，托班上學(xué)期教學(xué)讓我感慨頗多，除了調(diào)整教學(xué)方法和情感體驗，還需要為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和人生指引方向。讓我們有信心和勇氣，為每一個幼兒打開他們的心扉，讓他們快樂的成長。
托班教學(xué)心得體會篇四
托班班階段是幼兒園的開始階段。在這個階段，孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，對一切事物感到新鮮好奇。而常規(guī)教育的培養(yǎng)則關(guān)系到孩子以后的各項學(xué)習(xí)和各項能力的培養(yǎng)。只有捉好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動才能得以正常有序地開展。如果常規(guī)不好，嚴(yán)重點(diǎn)會影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的素質(zhì)。直接影響到孩子的一生。所以在托班班進(jìn)行常規(guī)教育是必須的。我們班從一上幼兒園開始就進(jìn)行常規(guī)教育的培養(yǎng)。
到現(xiàn)在為止已經(jīng)開展了一學(xué)期的時間了。在這半年的時間里，孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的提高，現(xiàn)在就我在本學(xué)期開展常規(guī)教育的情況進(jìn)行總結(jié)。
對于剛?cè)雸@的幼兒，哭鬧現(xiàn)象是正常的，不過兩周左右幼兒的情緒已基本穩(wěn)定，對幼兒園的一日生活流程已基本熟悉，就可以慢慢的對他們進(jìn)行常規(guī)教育了。由于孩子的年齡還是比較小，主觀性強(qiáng)，自控能力差，所以常規(guī)要由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在早點(diǎn)時，先吃完的幼兒就會在那里無序的混亂狀，我就想起以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓小朋友做做整齊給他們發(fā)圖畫書看，這樣小朋友就有序多了。根據(jù)幼兒興趣和經(jīng)驗的提升，先是老師發(fā)書，到幼兒自己選書，再到老師講故事。還有個時間特別混亂，就是午睡起床時，老師阿姨先同時為幼兒穿衣服，穿好三四位小朋友，應(yīng)該分工進(jìn)行，一個老師負(fù)責(zé)組織小朋友活動，另一個老師和阿姨整理床鋪。平時游戲也要逐漸建立和完善秩序，還要根據(jù)幼兒的承受能力和發(fā)展階段來進(jìn)行教育。例如從整體說教到個別說教，最后到發(fā)現(xiàn)有追逐的孩子立刻停止他們的游戲機(jī)會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追逐現(xiàn)象減少了。
充分的，不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。比如幼兒搬椅子就是老師先講解示范，然后讓幼兒練習(xí)，在日常的練習(xí)中不斷提醒鞏固。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。在本學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學(xué)期都是由老師、保育員一個一個地幫孩子換衣服。不過我們并沒有忽落教給幼兒脫穿鞋子、衣服的要領(lǐng)，等到下學(xué)期春天的時候，再教給他們，多實(shí)踐就容易了。
在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的時候，班上的老師和保育員的意見和方法一定要一致，要形成共識。不可以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師如果定下了一項要求，必須讓另外一個老師和保育員也知道，這樣，大家才能緊密合作。而且，當(dāng)常規(guī)一但確立，就必須要天天堅持，長抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力轉(zhuǎn)到別的事情上。
老師在向小小班孩子進(jìn)行講解規(guī)則和要求的時候，要特別注意語言的見解，規(guī)范和富有情趣。講給孩子聽的話，應(yīng)該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太復(fù)雜，要突出重點(diǎn)，語速要相對慢一點(diǎn)。另外，老師要盡量讓自己的語言生動有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養(yǎng)成輕輕放椅子的習(xí)慣時，我通常會告訴孩子，椅子喜歡愛護(hù)他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子會摔交，會生病，他的小腳還會斷呢。同時，一邊說一邊請平時能夠輕輕放好椅子的孩子來進(jìn)行示范。孩子示范以后，老師會告訴孩子，xx小朋友的椅子今天可高興了，他說以后也好和他做好朋友。這時，其他的孩子也會向剛才示范的孩子一樣輕輕放椅子了。又例如在請孩子輕輕上廁所的時候，我也要求孩子學(xué)小貓走路。小小班的孩子喜歡模仿，他們都會模仿小貓走路時的動作輕輕去廁所的。
自控能力不強(qiáng)，模仿能力和從眾能力特別強(qiáng)，午飯后看電視的時間，幼兒一看到電視里音樂部分就跳起來模仿，或天線寶寶里的爬行打滾部分就模仿，有個別幼兒還覺得好玩一樣壓在一起，這時我們通常都是拉起幼兒暫停電視，請小朋友做好，有一次我表揚(yáng)了一位幼兒,屁股沒有離開小椅子，老師喜歡他，其他幼兒也都很快的回去坐坐好了。通過以上的訓(xùn)練，我們班的孩子在活動常規(guī)，游戲常規(guī)，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上各制度落實(shí)得還不是很好，有的孩子在興奮的時候往往會忘記老師所有的要求，這要在以后的教育中不斷加強(qiáng)，而且隨著孩子年齡和經(jīng)驗的增長，我們的規(guī)則也要不斷的完善。
托班教學(xué)心得體會篇五
自從教育體制改革以來，托班教育逐漸成為教師們的一項重要任務(wù)。作為一名托班教師，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方法，始終堅持以兒童為中心，全面培養(yǎng)孩子的各方面能力。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深深體會到，托班教育既是一項重要的工作，也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。
第二段：培養(yǎng)興趣和動手能力
在托班教育中，培養(yǎng)孩子的興趣和動手能力是我始終堅持的目標(biāo)。通過豐富多彩的教育活動，我鼓勵孩子們主動探索、動手操作，在動態(tài)與靜態(tài)、虛擬與現(xiàn)實(shí)之間獲得平衡。例如，在繪畫活動中，我鼓勵孩子們發(fā)散思維，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在手工制作中，我引導(dǎo)孩子們選擇適合自己年齡段的任務(wù)，培養(yǎng)他們的動手技能和創(chuàng)造力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在探索中快樂成長，同時也培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立思考能力。
第三段：關(guān)注情感和社交能力
在托班教育中，培養(yǎng)孩子的情感和社交能力是尤為重要的。通過豐富的游戲活動、角色扮演和小組合作，我引導(dǎo)孩子們學(xué)會與他人合作、溝通與分享。通過這些活動，孩子們不僅能夠建立良好的人際關(guān)系，還能培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和共情能力。我發(fā)現(xiàn)，在支持和鼓勵下，每個孩子都展現(xiàn)出獨(dú)特的個性和潛力。我深信，只有充分發(fā)展孩子的情感和社交能力，才能讓他們逐漸成為獨(dú)立、自信、樂于合作的人。
第四段：促進(jìn)認(rèn)知和思維能力
除了培養(yǎng)興趣和關(guān)注情感之外，托班教育還需要重點(diǎn)關(guān)注孩子的認(rèn)知和思維能力的培養(yǎng)。通過開展有目的性的游戲和教學(xué)實(shí)踐，我努力引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、分析和解決問題的能力。例如，在自然環(huán)境教育中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)プ匀画h(huán)境中觀察和感受，提問和探討，讓他們體驗到科學(xué)的樂趣。通過這些活動，孩子們的思維能力逐漸得到發(fā)展，他們學(xué)會主動思考，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望
托班教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，但也是十分有意義的工作。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我深刻體會到，托班教育需要毫不懈怠的投入和認(rèn)真的態(tài)度。只有教師們會心如以往，才能更好地培養(yǎng)孩子們的興趣、情感和認(rèn)知能力。未來，我將繼續(xù)努力拓寬教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)，為每一位學(xué)生帶來更多的關(guān)注和挑戰(zhàn)，致力于他們?nèi)娑】档某砷L。
總結(jié)：作為一名托班教師，我正不斷探索教學(xué)方法，以培養(yǎng)孩子的興趣、情感和認(rèn)知能力為目標(biāo)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長和進(jìn)步是最有意義的回報。我將繼續(xù)努力，為每一位學(xué)生帶來挑戰(zhàn)和關(guān)注，幫助他們成為獨(dú)立、自信而有愛心的人。
托班教學(xué)心得體會篇六
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……
感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶 能在 老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。通過這些途徑，家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
感悟四、開心、虛心，努力完善工作的質(zhì)量
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。
三人行，必有我?guī)?。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教學(xué)心得體會篇七
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶 能在 老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。通過這些途徑，家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。
三人行，必有我?guī)?。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教學(xué)心得體會篇八
2017年從幼兒園托班教師工作中，通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間心得體會范文。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2017年幼兒園托班教師工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面：
1、開學(xué)初，幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡上幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上，針對小小班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅持每周寫觀察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。
幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。因此這個腮腺炎流行的季節(jié)，很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染此病。
三、在家長工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我召開了家長會，請專家開展環(huán)保的知識講座，提升幼兒與家長環(huán)保理念。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，平均每半個月聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會，赴湖州安吉進(jìn)行區(qū)域活動觀摩，使我受益非淺。積極撰寫教育教學(xué)論文。參與制作環(huán)保制作《歌林春天》參加瑞安市環(huán)保制作比賽，獲得了三等獎。參加慶三八拔河比賽，獲得集體一等獎。在學(xué)區(qū)幼兒教學(xué)研討會開了一節(jié)小班公開課《小兔乖乖》利用新穎的多媒體輔助教學(xué)，使公開課圓滿成功，取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。本學(xué)期，我還擔(dān)任了《瑞安師訊》的通訊員工作，平時園內(nèi)一些活動，我總是爭取第一時間進(jìn)行報道，并在園內(nèi)和瑞安教育網(wǎng)刊出，積極擴(kuò)大了幼兒園的正面影響。還積極參加團(tuán)委活動，如布置宣傳欄、進(jìn)行國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。
那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的心認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲模范愛生教師稱號。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日完成2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí) 以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
托班教學(xué)心得體會篇九
作為一名幼兒教育工作者，我在過去的一年中一直執(zhí)教于托班。在這段時間里，我有幸結(jié)識了許多可愛的孩子，也收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗。在這篇文章里，我想要分享一下我在托班上學(xué)期教學(xué)中所體會到的心得和感悟。
一、營造安全的教學(xué)環(huán)境
在托班教學(xué)中，營造一個安全的環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)和成長尤為重要。在我的教學(xué)中，我一直秉持“安全第一”的原則，確保教室內(nèi)的物品和設(shè)備處于合理的安全距離，嚴(yán)格把控食品和藥品的使用，定期檢查消防器材和電器設(shè)備的安全性。并在教學(xué)過程中指導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人，并要求他們在教室內(nèi)互相協(xié)作和幫助，創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、發(fā)掘孩子的潛力
每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們都有自己獨(dú)特的認(rèn)知和發(fā)展路徑。在一對一的互動中，我經(jīng)常觀察每個孩子的興趣、優(yōu)勢和不足，并通過多種形式的教學(xué)活動，開發(fā)孩子的潛力。在操作能力培訓(xùn)方面，我鼓勵幼兒多嘗試自己搭積木、畫畫、安排玩具等，在完成任務(wù)中提高他們的操作技能。
三、結(jié)合游戲式教學(xué)
托班教學(xué)中，游戲式教學(xué)是其中一種可行的教學(xué)方法。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常通過卡通人物、游戲音樂、抓小蟲等手段，在幼兒學(xué)習(xí)的同時，最大程度上保護(hù)他們的極好好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、注重與家長的溝通
托班教學(xué)中，家長是最重要的教育伙伴。在我的教學(xué)中，我注重與家長的溝通，經(jīng)常與家長溝通探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題。在孩子的行為、成長、表現(xiàn)、能力等方面的進(jìn)展中，我及時將孩子的情況反饋給家長，協(xié)助家長更好地和孩子進(jìn)行交流溝通。同時，我也定期組織家長會議，與家長分享教學(xué)體會和注意事項，推動家校合作，共同努力推進(jìn)孩子的整體發(fā)展。
五、建立行為規(guī)范
在幼兒教育中，建立和維護(hù)一套行為規(guī)范對幼兒的成長有著重要的影響。在我的教學(xué)中，我通過各種形式的行為規(guī)范告知孩子，學(xué)習(xí)可能包含等待、溝通、分享、合作等各種不同的環(huán)節(jié)。并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，定義不同的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)規(guī)則，為孩子制定出合適的規(guī)范，并加以堅定地執(zhí)行。
在這篇文章中，我分享了一些在托班上學(xué)期教學(xué)中所體會到的心得和感悟，包括營造安全的教學(xué)環(huán)境、發(fā)掘孩子的潛力、結(jié)合游戲式教學(xué)、注重家長的溝通，建立行為規(guī)范等方面。在今后的托班教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)以這些心得和感悟為指導(dǎo)，為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，創(chuàng)造更多具有想象力的教育理念和行為方法。
托班教學(xué)心得體會篇十
我是一名即將畢業(yè)的托班幼兒，回顧這段幼兒園生活，我感慨良多。幼兒園的日子充滿了快樂與成長，每一天都充滿了新奇和驚喜。在過去的一年里，我學(xué)會了很多新技能，結(jié)交了新朋友，培養(yǎng)了自理能力和團(tuán)隊意識。幼兒園是我邁入社會的第一步，無論是知識的積累還是性格的塑造，都讓我受益匪淺。
第二段：學(xué)會自己獨(dú)立和自理
在幼兒園，我學(xué)會了許多自理能力。從開始的不會穿衣和上洗手間，到現(xiàn)在的能夠自己梳理頭發(fā)和整理衣物，我逐漸變得獨(dú)立和自信。每天的早上，我會主動穿上整潔的校服，并且認(rèn)真刷牙洗臉。在幼兒園的膳食時間，我學(xué)會了動手夾菜、自己喝飲料和收拾碗筷。這些看似簡單的事情，對于一個才四、五歲的孩子來說，卻是一次次征服自我、提高自己的機(jī)會。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神
幼兒園的生活中，我們經(jīng)常進(jìn)行各種小組活動和游戲。我們相互幫助、互動參與的這些過程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作精神。在一次次的組隊活動和角色扮演中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見、相互協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)。在小組活動中，每個人都有機(jī)會發(fā)言，我們會向老師請教、向同伴請教，互相激勵和鼓勵。通過這些活動，我明白了合作團(tuán)結(jié)的力量，懂得了一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊的力量才能取得更大的成就。
第四段：尊重他人和友善待人
幼兒園也給了我一個機(jī)會，讓我學(xué)會了尊重他人和友善待人。在幼兒園的大家庭中，我們有不同的性格和愛好，要學(xué)會互相包容和尊重。我們的老師經(jīng)常傳授給我們一些道理，告訴我們要愛護(hù)和幫助別人。在幼兒園的生活中，我深刻體會到了友善對他人的重要性。與同學(xué)們相處的過程中，我懂得了互幫互助、關(guān)心和分享。
第五段：感激和不舍的心情
即將畢業(yè)了，我很感激這一年的幼兒園生活。在這里，我得到了老師的愛和幫助，結(jié)識了很多可愛的小伙伴。我變得更懂事、更懂得分享和關(guān)心他人。我將永遠(yuǎn)記得這段快樂的時光，以及老師們辛勤的付出。在幼兒園的生活即將結(jié)束時，我也不舍得離開這里，但我明白，我們必須向前邁進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)和成長。
總結(jié)部分：
回顧這段托班幼兒園的生活，我學(xué)會了自己獨(dú)立和自理，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和合作精神，學(xué)會了尊重他人和友善待人。這一年來，我不僅得到了知識和技能的提升，更重要的是，我在幼兒園的大家庭中感受到了溫暖和關(guān)愛。這段經(jīng)歷將成為我成長道路上的重要一頁，我會懷念這段快樂的時光，感激這里的每個人。
托班教學(xué)心得體會篇十一
托班泥塑活動是幼兒教育中一種常見的手工制作活動，它培養(yǎng)了幼兒的動手能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我最近參與了一次托班泥塑活動，讓我對于這個活動有了更深的體會和感受。
首先，我發(fā)現(xiàn)泥塑活動可以促進(jìn)幼兒的動手能力。在參與泥塑活動的過程中，幼兒需要用雙手去捏泥土，塑造出他們想象中的形狀。這種動手的過程不僅鍛煉了他們的手部肌肉，還提高了他們的手部靈活度。與此同時，幼兒還需要耐心地捏揉泥土，讓它慢慢成型。這種過程中，他們需要集中精力和注意力，增強(qiáng)了他們集中注意力的能力。通過這樣的動手和思考過程，幼兒的動手能力得到了有效的發(fā)展和提升。
其次，泥塑活動可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在泥塑活動中，幼兒可以隨心所欲地塑造各種形狀的作品。在我的經(jīng)歷中，我看到有的孩子塑造了小動物，有的孩子塑造了房屋和飛機(jī)。他們根據(jù)自己的興趣和想象力，將泥土塑造成了他們所想象中的形狀。這表明，泥塑活動可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，為他們提供了一個展示自己才華的機(jī)會。同時，通過這樣的活動，幼兒還能夠培養(yǎng)一種思考問題的能力，比如他們需要思考如何將泥土塑造成他們所想象中的形狀，以及如何讓作品更加有生命力和藝術(shù)感。
另外，泥塑活動還能夠培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在泥塑的過程中，幼兒需要不斷地捏揉和調(diào)整泥土，直到它們滿意為止。這要求幼兒具備耐心和毅力，不能輕易放棄。通過這樣的活動，幼兒能夠?qū)W會面對困難時堅持不懈的態(tài)度，從而培養(yǎng)了他們的毅力和堅韌精神。同時，這也有助于營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感和自信心。
最后，泥塑活動在其中還蘊(yùn)含著情感的交流和表達(dá)。在我參與的泥塑活動中，我看到幼兒們互相交流和分享自己的作品。他們會互相贊美和鼓勵，分享自己的創(chuàng)作過程和靈感。這種情感的交流和表達(dá)，不僅增強(qiáng)了幼兒之間的友誼和合作意識，還促進(jìn)了他們的情感發(fā)展和社交能力。通過這樣的活動，幼兒能夠?qū)W會分享和關(guān)心他人，培養(yǎng)了他們的情感智慧和社會意識。
總之，托班泥塑活動是一種非常有益的手工制作活動，它培養(yǎng)了幼兒的動手能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的活動，幼兒不僅能夠鍛煉自己的動手能力，還能夠培養(yǎng)耐心和毅力，發(fā)展社交能力和情感智慧。因此，我認(rèn)為托班泥塑活動在幼兒教育中具有極高的價值和意義。希望更多的幼兒能夠參與到這樣的活動中，體驗其中的樂趣和收獲。
托班教學(xué)心得體會篇十二
不知不覺中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶——娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負(fù)責(zé),對這個班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現(xiàn)在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學(xué)的第一周還請了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學(xué)計劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課,進(jìn)得著各項活動,說實(shí)話,心里真是特別的著急!
這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時我也會帶她進(jìn)行一些計劃中的教學(xué)活動內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧!看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!
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托班教學(xué)心得體會篇十三
作為一名幼教工作者，我有幸擔(dān)任過托班的班主任一職。這段時間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，并且不斷調(diào)整和提高自己的教育理念和教育方法。在這篇文章中，我將分享我的帶托班心得體會，希望能夠給其他幼教工作者提供一些指導(dǎo)和啟發(fā)。
首先，作為一名班主任，我意識到關(guān)注孩子的個體差異是非常重要的。每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們的性格、興趣和發(fā)展水平都有所不同。因此，我的教學(xué)方法盡可能地注重個性化，讓每一個孩子能夠在自己的興趣和能力范圍內(nèi)得到發(fā)展。我會經(jīng)常觀察他們的表現(xiàn)，與他們建立起良好的互動關(guān)系，更好地了解他們的需求和意愿，因此能夠更好地滿足他們發(fā)展的需求。
其次，尊重孩子的意愿和自主性也是教育過程中非常重要的一環(huán)。在托班教育中，我們應(yīng)該鼓勵孩子參與決策和自主行動，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性。我會給孩子們提供一些選擇權(quán)，讓他們自己做出決定，例如選擇玩具、課程活動等等。同時，我也會給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會負(fù)責(zé)一些班級的事務(wù)，例如班務(wù)值日、領(lǐng)導(dǎo)小組等等。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們會變得更加自信和主動，他們在日常生活中也能夠更好地解決問題和適應(yīng)環(huán)境。
另外，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動也是促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。在我?guī)邪嗟倪^程中，我努力創(chuàng)造一個富有探索和互動的環(huán)境。例如，我會設(shè)計一些戲劇性的活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。我還為他們搭建了一個小型的實(shí)驗室，供他們進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實(shí)驗和觀察。這樣的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，使他們對學(xué)習(xí)充滿熱愛和動力。
除此之外，家長的參與也是教育中不可或缺的重要因素。在帶托班的過程中，我始終與家長保持良好的溝通和合作。我定期向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，以便他們能夠及時了解孩子的發(fā)展情況。我還會鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)和活動中來，例如組織家長參觀、座談會等等。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭中的發(fā)展得到了更全面的關(guān)注和支持。
最后，我也明確了自己的角色和責(zé)任。作為一名幼教工作者，我始終要保持積極向上的態(tài)度和專業(yè)精神。我既是孩子的引路人，也是他們的傾訴者和伙伴。對待每一個學(xué)生，我都要尊重他們的個體差異，給予他們與年齡相符的關(guān)注和關(guān)懷。我還要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。只有這樣，我才能更好地帶動園內(nèi)的教學(xué)水平和提高我自己的專業(yè)能力。
總的來說，帶托班是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到每一個孩子的成長都需要我們的關(guān)愛和教育。在不斷調(diào)整和提高自己的同時，我也希望能夠?qū)⑽业膸邪嘈牡皿w會分享給其他幼教工作者，一起為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
托班教學(xué)心得體會篇十四
托班作為幼兒教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，為孩子們提供了早期教育的機(jī)會，培養(yǎng)他們的社交能力、認(rèn)知能力和情感能力。而托班周則是托班教育中非常關(guān)鍵的一周時間，是孩子們與老師和同學(xué)們進(jìn)行更深入互動和學(xué)習(xí)的時刻，對于幼兒來說具有重要的意義。在托班周的經(jīng)歷中，我深感到教育的奇跡，也獲得了一系列的啟示和體會。
第二段：托班周的主要活動和收獲
在托班周中，我們進(jìn)行了很多有趣而富有教育意義的活動。比如，我們學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)和老師相互合作，參加了集體游戲，通過合作解決問題。此外，我們還體驗了自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一些小組活動，讓我們學(xué)會了合理分配時間，獨(dú)立解決問題。在這個過程中，我們感受到了自己的成長，并且從中獲得了成功的喜悅和成就感。
第三段：托班周對我的影響和啟示
在托班周中，我發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)們都有了長足的發(fā)展，不再羞怯和內(nèi)向，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我也學(xué)到了很多新的知識和技能，比如語言表達(dá)能力的提升、良好的團(tuán)隊合作能力等。這些都得益于托班周的活動和老師的指導(dǎo)。我深刻地體會到了托班周的重要性和對我個人成長的積極影響。
第四段：托班周的反思與進(jìn)步
盡管在托班周中我受益匪淺，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在合作活動中常常表現(xiàn)得過于強(qiáng)勢，不夠考慮到他人的意見。其次，我在自主學(xué)習(xí)中也有時會懈怠，缺乏足夠的自律性。通過這次托班周，我認(rèn)識到了我的不足，并下定決心要努力克服這些問題，爭取在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地表現(xiàn)自己。
第五段：對未來的期許和總結(jié)
經(jīng)過托班周的體驗后，我對未來充滿了希望和期許。我希望通過持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，能夠在各個方面取得更大的進(jìn)步，并成為一個有責(zé)任心、有愛心、積極向上的人。我也期望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持對知識的熱愛，不斷追求進(jìn)步和提升自己。托班周為我奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時也為我未來的成長和發(fā)展指明了方向。
最后，通過托班周的體驗，我認(rèn)識到自己在未來的教育和成長中扮演的重要角色。我希望能夠積極參與其中，在教育中播種愛、播種知識，并與同學(xué)們一起共同成長。托班周是幼兒教育中的一段珍貴時光，通過這段經(jīng)歷，我得以收獲和成長，也為未來的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴的財富。
托班教學(xué)心得體會篇十五
托班是幼兒教育的第一個階段，以供給嬰幼兒一定期間的照料為主，注重對嬰幼兒身心發(fā)展的觀察、培養(yǎng)小朋友良好的行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作為一名托班教師，我深刻認(rèn)識到托班教育的重要性，也體會到了教育工作的艱辛。
第二段：個人體驗
在托班工作中，我第一次接觸到了幼兒教育，剛開始時我有很多困惑。我常常感到頭痛和惡心。不過，隨著經(jīng)驗的積累和對幼兒相處技巧的理解，我逐漸地愛上了這項工作。幼兒的身心發(fā)展和表達(dá)能力讓我印象深刻，通過與幼兒密切互動，我的教學(xué)技巧得到了很大提高，并找到了適合他們的活動形式，包括游戲、運(yùn)動、文化、音樂、藝術(shù)等各個方面。
第三段：教育意義
在幼兒教育中，需要耐心和細(xì)致，需要把握幼兒的心理特點(diǎn)，以更好地與他們溝通。在處理幼兒行為時，需要廣泛的專業(yè)知識和經(jīng)驗，以增強(qiáng)教育的可信度和有效性。同時，托班教育主要依靠可愛、溫馨、親切的環(huán)境和語言，通過童話故事、游戲、手工、創(chuàng)意活動和音樂來創(chuàng)設(shè)充滿樂趣和令幼兒感到快樂的豐富環(huán)境，從而產(chǎn)生固定動機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，因而形成創(chuàng)造性的意識狀態(tài)和文化情趣。
第四段：心得體會
在托班教育中，對幼兒快樂、健康和全面發(fā)展的關(guān)注超越了教學(xué)和成績的重要度。尤其在幼兒園首要階段，關(guān)注一切有關(guān)幼兒成長的方面更為顯著，如飲食健康、睡眠、健康體能和其他日常生活項目。為使幼兒得到健康的成長，老師們要主動依照幼兒的生活規(guī)律，安排課程，體現(xiàn)個性化需求和特別的愛心關(guān)懷，包括暗示和定期毫無壓力地發(fā)展幼兒獨(dú)立自主個性的素質(zhì)，性格美德的培養(yǎng)以及語言和社交能力的培訓(xùn)。
第五段：總結(jié)
托班是幼兒教育的第一步。在這一過程中，教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和聽取幼兒意見的開朗態(tài)度，來幫助嬰幼兒健康、全面地發(fā)展，讓他們充滿童真和活力，為他們打下好的基礎(chǔ)，以更好地迎接未來的學(xué)習(xí)。通過不斷積累經(jīng)驗，教育者也能提升自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
托班教學(xué)心得體會篇十六
本人于某某小學(xué)托班的一周培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這一周的學(xué)習(xí)和體驗，我深感收獲頗多。在這一周里，我不僅學(xué)到了托班教育的理論知識，還親身參與到了托班的運(yùn)作中，這不僅拓寬了我的視野，也增加了我的知識儲備。下面，我將分享我在這一周中的學(xué)習(xí)體會和所思所感。
第二段：了解托班教育的本質(zhì)
通過這一周的學(xué)習(xí)，我深入了解了托班教育的本質(zhì)。托班教育注重兒童的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個體差異的尊重和關(guān)愛。在托班中，我看到了老師們通過游戲和玩耍的方式，引導(dǎo)孩子們主動探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我也了解到，托班教育強(qiáng)調(diào)的是情感教育，通過建立良好的親子關(guān)系，為孩子們提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，讓他們感到被愛和被尊重。這些理念讓我重新認(rèn)識了兒童教育的重要性，并讓我更加關(guān)注孩子們的心理健康和情感需求。
第三段：親身參與托班活動的感受
在這一周中，我有機(jī)會親身參與托班的日常活動，包括游戲制作、親子互動和托班課堂的觀摩等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)托班的活動設(shè)計的有趣而豐富，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。雖然每一次活動都需要準(zhǔn)備工作，但是看到孩子們開心地參與其中，我覺得一切都是值得的。同時，我也看到了托班老師們的辛勤付出和專業(yè)精神，他們細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，耐心引導(dǎo)他們，讓他們在溫暖的大家庭中茁壯成長。這讓我對托班教師的職業(yè)形象有了更深的理解和肯定。
第四段：對托班教育的思考
通過這一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對托班教育有了更多的思考。我認(rèn)識到，托班教育不僅僅是一種學(xué)前教育方式，更是一種關(guān)注每一位孩子全面發(fā)展的教育理念。在托班中，孩子們能夠自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，鍛煉解決問題的能力，這對他們的未來發(fā)展將起到重要的作用。同時，托班教育也需要家長的積極參與和支持，家校合作才能夠更好地促進(jìn)孩子的成長。因此，我認(rèn)為，托班教育的理念和方式值得更加深入地推廣和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
通過與托班的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了知識和體驗。這一周的經(jīng)歷使我對兒童教育有了更深刻的理解，同時也激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將把所學(xué)所體會的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為兒童的健康成長做出自己的貢獻(xiàn)。托班周培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，讓我從不同的角度認(rèn)識了兒童教育，也拓寬了我的視野。我衷心感謝托班的老師們的辛勤付出和教育理念，讓我得以受益匪淺。我相信，在未來的日子里，托班的影響將繼續(xù)伴隨我成長。
托班教學(xué)心得體會篇十七
最近，我參加了一次關(guān)于托班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅增加了關(guān)于兒童教育的知識，也提高了我對托班教育的理解和認(rèn)識。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：了解托班教育的重要性
在培訓(xùn)中，我了解到托班教育對于孩子們的成長是非常重要的。托班是孩子們從家庭走向社會、自主學(xué)習(xí)和社交的第一步，是他們的第二個家。托班教育不僅培養(yǎng)了孩子們的社交能力、學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的情感和性格，為他們未來的學(xué)業(yè)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)中的益處
在托班培訓(xùn)中，我獲得了許多有益于教育工作的知識和技巧。首先，我學(xué)會了如何根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我了解到鼓勵和贊揚(yáng)是激勵孩子學(xué)習(xí)的重要手段，通過及時的鼓勵和贊揚(yáng)，孩子們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。此外，培訓(xùn)還教會了我如何運(yùn)用游戲教學(xué)的方法，讓孩子們在玩耍中獲得知識和成長。這些都是提升我的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要資源。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)
在托班培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，托班是一個充滿競爭的領(lǐng)域，市場上存在著眾多的托班機(jī)構(gòu)和教育資源。如何在激烈的競爭中脫穎而出，給予孩子們更好的教育，是我需要思考和努力解決的問題。此外，托班教育也需要和家長進(jìn)行良好的溝通和合作，雙方的理念和期望的統(tǒng)一也是一個難題。但我相信，只要我持續(xù)學(xué)習(xí)，保持積極進(jìn)取的態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)能力，這些挑戰(zhàn)都是可以克服的。
第五段：心得與展望
通過托班培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的教育知識和技巧，還收獲了對于孩子教育的熱忱和責(zé)任感。我在培訓(xùn)中學(xué)到的一切，都將成為我未來工作中的寶貴財富，讓我更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信在今后的工作中，我能夠更好地運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識，引導(dǎo)孩子們舒展翅膀，放飛夢想。
總結(jié)
通過這次托班培訓(xùn)，我深刻意識到托班教育的重要性，學(xué)到了許多教育知識和技巧，并對托班教育有了更深入的認(rèn)識。我將持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。
托班教學(xué)心得體會篇十八
作為一名托班學(xué)生，經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與成長，我深感時間的飛逝?；厥走@段時光，我不禁有許多感慨與思考。在托班的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，不僅是知識，更是成長的機(jī)會。下面我將從學(xué)習(xí)的方法、人際關(guān)系、興趣培養(yǎng)、態(tài)度和未來規(guī)劃幾個方面，分享我的托班期末心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方法是我在托班學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的部分。在托班里，我們老師教會了我們很多學(xué)習(xí)的技巧和方法，這讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)。在課堂上，老師總是引導(dǎo)我們主動思考，自己動手解決問題。而我也學(xué)到了很多自主學(xué)習(xí)的方法，如提前預(yù)習(xí)、做好筆記、多與同學(xué)討論等。這些學(xué)習(xí)方法對我來說都非常實(shí)用，讓我在學(xué)習(xí)中更加深入地理解和消化知識。
其次，托班期間我學(xué)會了處理人際關(guān)系。在班級里，我們有許多同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)和生活。與不同背景的人相處，是我在托班中的重要課程之一。我學(xué)會了尊重、理解和幫助他人。同時，我也學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行積極的溝通和合作，學(xué)會了聽取別人的意見和建議。這些經(jīng)歷讓我感受到團(tuán)隊的力量，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
第三，通過托班的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在各種課程中，我接觸了許多不同的領(lǐng)域和項目，例如繪畫、舞蹈、音樂等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫和音樂的喜愛，并表現(xiàn)出一定的天賦。于是，我開始加強(qiáng)對這些興趣的培養(yǎng)，尋找更多的資源和機(jī)會來提升自己。這讓我明白，興趣是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣，我們才能更好地發(fā)展自己。
同時，托班的學(xué)習(xí)也讓我明白了正確的態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是一段漫長而艱辛的過程，但只有保持積極的態(tài)度，才能戰(zhàn)勝困難并取得進(jìn)步。在遇到困難和挫折時，我學(xué)會了鼓勵和激勵自己，告訴自己一定會成功。而當(dāng)我成功克服困難時，我也找到了自己的成就感和自信心。態(tài)度決定一切，只有用正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，我們才能在托班的學(xué)習(xí)中獲得更多。
最后，托班期末，我也開始思考未來的規(guī)劃。在托班的學(xué)習(xí)中，我對不同的領(lǐng)域有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。這給了我更多的思考，讓我能夠更清楚地明確未來想要追求的方向。無論是繼續(xù)深造還是培養(yǎng)興趣愛好，我都希望能夠在未來的道路上堅定前行，為自己的夢想努力。
托班期末，我對自己取得的進(jìn)步感到驕傲，也對托班帶給我的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會心存感激。學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、興趣培養(yǎng)、態(tài)度和未來規(guī)劃這五個方面，都讓我受益匪淺。我相信，通過這段珍貴的托班經(jīng)歷，我將為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。托班即將結(jié)束，但我對學(xué)習(xí)的熱愛和向往卻不會停止，我將繼續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)和成長，追尋自己的夢想。
托班教學(xué)心得體會篇十九
開設(shè)帶托班是幼兒教育的一種創(chuàng)新方式，既是對學(xué)前教育的探索，也是對傳統(tǒng)教育的突破。在帶托班的教學(xué)實(shí)踐中，作為一名教師，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這些經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識到帶托班對于幼兒的教育發(fā)展意義重大。在本文中，我將分享我在帶托班工作中所獲得的一些心得體會。
首先，帶托班讓我認(rèn)識到每個孩子獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)。在傳統(tǒng)幼兒園中，孩子們會因為年齡的不同而劃分為不同的班級，但他們的進(jìn)度和能力卻經(jīng)常被忽視。而在帶托班中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的成長節(jié)奏。有些孩子可能在某些方面比同齡的孩子進(jìn)步更快，而在其他方面則需要更多的時間。這讓我明白到，作為教師，我們需要尊重每個孩子的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次，帶托班讓我學(xué)會了更好地與家長合作。在帶托班中，家長是孩子教育的重要參與者。他們對孩子發(fā)展的了解和支持對于孩子的成長至關(guān)重要。所以，在與家長的合作中，我更注重與家長建立良好的溝通渠道和互信關(guān)系。我會定期和家長開展交流會，分享孩子在學(xué)校的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給予他們指導(dǎo)和支持。通過與家長的合作，我能更全面地了解每個孩子，并為他們提供更有效的教育服務(wù)。
再次，帶托班教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子發(fā)展的重要性。在帶托班中，我注重創(chuàng)造一個積極、開放、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會為孩子們準(zhǔn)備豐富多樣的教育資源，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也注重教室的布置和整潔，并經(jīng)常與孩子一起參與到環(huán)境的打理中。通過這樣的環(huán)境設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中更愿意探索和嘗試，他們的學(xué)習(xí)效果也會更加顯著。
最后，帶托班教學(xué)實(shí)踐讓我更加了解了自己。在帶托班中，作為教師，我不僅僅是知識的傳遞者，更是孩子情感的引導(dǎo)者和成長的伙伴。在與孩子們相處的過程中，我學(xué)會了更加理解、耐心和尊重。我會盡量抓住每個教育時機(jī)，傾聽孩子們的心聲，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受。同時，我也反思自己在教育過程中的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
綜上所述，帶托班工作是一項充實(shí)而有意義的工作。通過帶托班的教學(xué)實(shí)踐，我更加了解了每個孩子的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會了更好地與家長合作，認(rèn)識到學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子發(fā)展的重要性，同時也更加了解了自己。帶托班的教育模式為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性，為他們的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的實(shí)踐和探索，我們可以更好地發(fā)揮帶托班的優(yōu)勢，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
托班教學(xué)心得體會篇二十
幼兒教育是整個教育的基礎(chǔ)，托班作為幼兒教育的開端，已經(jīng)被家長們廣泛接受。但作為一名托班老師，我深刻認(rèn)識到了這個工作的重要性和困難性。在這個過程中，我體會到了許多東西，這篇文章就是我的托班心得體會。
第二段：理解孩子
托班正是孩子和老師交流的平臺，對于孩子們來說，這里是他們展示他們天真無邪的個性和價值觀的地方。在這里，我們需要傾聽孩子的內(nèi)心世界，了解他們的需求，并通過我們的細(xì)心引導(dǎo)，潛移默化地影響他們的思維方式。因此，理解孩子的不同需求和不同的情感表達(dá)方式是非常重要的。
第三段：與家長交流
在與家長的交流中，我明白到了家長的擔(dān)憂和關(guān)切。每個孩子都是一個獨(dú)特而特別的個體，他們面臨不同的壓力、挑戰(zhàn)和機(jī)會，但所有的家長的期望都是一樣的，那就是希望我們盡我們的全力，讓孩子在成長的途中感受到關(guān)愛和尊重。因此，我們需要與家長好好溝通，讓他們更多地了解我們的工作和努力，并與他們進(jìn)行更加深入的合作。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
托班教育不僅僅是簡單的知識灌輸，更是培養(yǎng)孩子的語言溝通能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。在這里，我們需要高度的自律和創(chuàng)造力，讓孩子充分發(fā)揮他們的想象空間和創(chuàng)造潛力。只有讓孩子充分地參與和體驗，才能在他們的思維中留下深刻的印象，讓他們從心底受到啟發(fā)和鼓舞。
第五段：總結(jié)
作為一名托班老師，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和正能量。教育不僅僅是傳遞知識的過程，更是我們塑造未來的過程。在這個過程中，我有時也會陷入迷茫，但身為一名老師，我必須時刻提醒自己，如何更好地教育孩子，為他們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們始終堅持初心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和探索教育的思路，就一定能夠為我們的孩子打造一個更有盼頭的未來。
托班教學(xué)心得體會篇一
興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的.金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。下面，我談?wù)勗诮虒W(xué)5的組成時自己的幾點(diǎn)體會。
教學(xué)5的組成時，我請幼兒每次拿五個紅豆，然后將紅豆分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分“紅豆”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。
孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。
托班教學(xué)心得體會篇二
我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印??那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點(diǎn)，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“________”先進(jìn)集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長______的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。__老師、__老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，__老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中__老師、__老師處處起模范帶頭作用主動加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進(jìn)步突出，____老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。______老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動，__老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，__老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、家長工作認(rèn)真全面
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實(shí)，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“______運(yùn)動會”。
四、不足方面努力改正
可能是老師沒有掌握好“收”和 “放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。
隨著日歷的一張張撕落，轉(zhuǎn)眼一年即將過去，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、自己的努力下，在各方面均有了一定的進(jìn)步，但在某些地方還存在著不足之處。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己能力再次得到提高，有必要把自己一年來的工作做一總結(jié)，以便來年有的放矢。
1、政治思想方面：
工作多年來，從中深刻的理解到，教育的重要性和教師職責(zé)的重要性，因此我在思想上積極要求進(jìn)步，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹立正確的兒童觀。認(rèn)真參加每周的學(xué)習(xí)，遵守社會公德，有集體榮譽(yù)感，自覺維護(hù)本單位，關(guān)心集體，服從組織分配。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》和《幼兒園規(guī)程》，深刻領(lǐng)會其精神，并將它貫徹于平時的一日活動之中。平時，刻苦鉆研，多看幼教方面的書籍，多向同行學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識進(jìn)行消化、吸收，不斷更新觀念，尋找新的創(chuàng)新思路在工作中，以十二份的熱情投入到工作中，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。從不計較個人得失，能腳踏實(shí)地、勤勤懇懇。對待幼兒一視同仁，并充分調(diào)動自身的積極性提高教育質(zhì)量。
2、業(yè)務(wù)工作方面
在一日保教活動中，我始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，我都隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。幼兒有時會尿床、尿濕褲子等現(xiàn)象，我會做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
在工作中堅持保教結(jié)合，合理的安排幼兒的一日活動，為幼兒提供各種的活動材料，組織豐富多彩的游戲活動。在活動中還注重抓幼兒的安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，同時還積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。在活動還堅持以幼兒為主體做到尊重、了解每一個幼兒，給孩子以關(guān)愛。為了做好工作，我和配班阿姨不辭辛苦，利用一切有利時機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。如開展“寶寶來啦”活動，幫助孩子順利渡過入園關(guān)；開展“寶寶試一試”活動，教授自理方面的知識，提高幼兒自理能力；開展找朋友活動，鼓勵幼兒大膽交往，提高幼兒的交往能力；還進(jìn)行自我介紹比賽，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。還利用家長會、家長園地、家訪向家長宣傳幼兒教育方面的知識，以及應(yīng)注意的事項及配合的地方，為幼兒更好的成長打好了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3、家園聯(lián)系方面:
我還認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作，虛心聽取家長的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注重家園共育，不定時向家長介紹好家教經(jīng)驗，使家長進(jìn)一步了解幼兒教育的內(nèi)涵，這樣使幼兒園與家庭之間的溝通加強(qiáng)了，并統(tǒng)一了家園教育的步伐。
一年來我在各方面有了一定的進(jìn)步：在“假日親子園”中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；“精品課”展示中也得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
托班教學(xué)心得體會篇三
托班是幼兒教育的起點(diǎn)，教師是幼兒教育的引路人。作為一名小學(xué)實(shí)習(xí)生，我有幸參與了一學(xué)期的托班教學(xué)工作，感受到幼兒教育的獨(dú)特魅力和責(zé)任。此時此刻，我想與大家分享我的托班上學(xué)期教學(xué)心得體會。
第二段：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
托班教學(xué)相比其他年級來說，更加注重對學(xué)生認(rèn)知能力和社交能力的培養(yǎng)。在這個過程中，教師要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重情感體驗與思維訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。為了使幼兒活得更加充實(shí)，我在教學(xué)中嘗試方法多樣化的措施，如讀書角的引入、展示學(xué)生的繪畫作品等。這個過程中，我深深地感到教育不是一成不變的，我們需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求不斷創(chuàng)新探索，使教學(xué)更加生動有趣。
第三段：“細(xì)節(jié)決定成敗”
幼兒教育中細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)著關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)中，我會精心準(zhǔn)備每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，并在教學(xué)中不斷調(diào)整改進(jìn)。在教學(xué)中常常注意到幼兒們的小細(xì)節(jié)，如有的孩子在畫畫時不喜歡小刷子，有的孩子需要有明確的時間規(guī)劃，這些都是在課堂外一點(diǎn)點(diǎn)積累下來的。這些小巧思的實(shí)踐，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)玩耍，逐漸建立起自信和獨(dú)立性。
第四段：“心理每次講課都是一次探究自我”
在托班這個年級上，學(xué)生的情感體驗和人際關(guān)系顯得尤為重要，也讓教師面對很多難點(diǎn)和疑問。為了解決這些問題，不但需要有令人信任的形象和技能，還需要有極大的耐心和善意。如何在紛繁復(fù)雜的情感認(rèn)知中找到平衡點(diǎn)，在不斷引導(dǎo)和主導(dǎo)中讓孩子們得到有效成長，這需要教師調(diào)整心態(tài)和及時反思總結(jié)。每次講課都是一次探究自我的過程，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和變通。
第五段：“把握好三次機(jī)會就是把握好一年”
托班上學(xué)期教學(xué)經(jīng)歷讓我感悟到，幼兒教育不是單純的書本教學(xué)，而是教育目標(biāo)的多元化展開。教育的重點(diǎn)不在于豐富的教材，而在于給孩子們營造一個積極向上的成長環(huán)境，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)自理和自主性。在這個過程中，教師要把握住三次機(jī)會：一是到教育生涯的開始，二是到幼兒進(jìn)入學(xué)園時期，三是到孩子們的自主學(xué)習(xí)期，這三個關(guān)鍵時期要有效地幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與他們建立深情厚誼，引導(dǎo)他們更好的成長。
總之，托班上學(xué)期教學(xué)讓我感慨頗多，除了調(diào)整教學(xué)方法和情感體驗，還需要為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和人生指引方向。讓我們有信心和勇氣，為每一個幼兒打開他們的心扉，讓他們快樂的成長。
托班教學(xué)心得體會篇四
托班班階段是幼兒園的開始階段。在這個階段，孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，對一切事物感到新鮮好奇。而常規(guī)教育的培養(yǎng)則關(guān)系到孩子以后的各項學(xué)習(xí)和各項能力的培養(yǎng)。只有捉好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動才能得以正常有序地開展。如果常規(guī)不好，嚴(yán)重點(diǎn)會影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的素質(zhì)。直接影響到孩子的一生。所以在托班班進(jìn)行常規(guī)教育是必須的。我們班從一上幼兒園開始就進(jìn)行常規(guī)教育的培養(yǎng)。
到現(xiàn)在為止已經(jīng)開展了一學(xué)期的時間了。在這半年的時間里，孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的提高，現(xiàn)在就我在本學(xué)期開展常規(guī)教育的情況進(jìn)行總結(jié)。
對于剛?cè)雸@的幼兒，哭鬧現(xiàn)象是正常的，不過兩周左右幼兒的情緒已基本穩(wěn)定，對幼兒園的一日生活流程已基本熟悉，就可以慢慢的對他們進(jìn)行常規(guī)教育了。由于孩子的年齡還是比較小，主觀性強(qiáng)，自控能力差，所以常規(guī)要由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在早點(diǎn)時，先吃完的幼兒就會在那里無序的混亂狀，我就想起以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓小朋友做做整齊給他們發(fā)圖畫書看，這樣小朋友就有序多了。根據(jù)幼兒興趣和經(jīng)驗的提升，先是老師發(fā)書，到幼兒自己選書，再到老師講故事。還有個時間特別混亂，就是午睡起床時，老師阿姨先同時為幼兒穿衣服，穿好三四位小朋友，應(yīng)該分工進(jìn)行，一個老師負(fù)責(zé)組織小朋友活動，另一個老師和阿姨整理床鋪。平時游戲也要逐漸建立和完善秩序，還要根據(jù)幼兒的承受能力和發(fā)展階段來進(jìn)行教育。例如從整體說教到個別說教，最后到發(fā)現(xiàn)有追逐的孩子立刻停止他們的游戲機(jī)會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追逐現(xiàn)象減少了。
充分的，不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。比如幼兒搬椅子就是老師先講解示范，然后讓幼兒練習(xí)，在日常的練習(xí)中不斷提醒鞏固。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。在本學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學(xué)期都是由老師、保育員一個一個地幫孩子換衣服。不過我們并沒有忽落教給幼兒脫穿鞋子、衣服的要領(lǐng)，等到下學(xué)期春天的時候，再教給他們，多實(shí)踐就容易了。
在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的時候，班上的老師和保育員的意見和方法一定要一致，要形成共識。不可以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師如果定下了一項要求，必須讓另外一個老師和保育員也知道，這樣，大家才能緊密合作。而且，當(dāng)常規(guī)一但確立，就必須要天天堅持，長抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力轉(zhuǎn)到別的事情上。
老師在向小小班孩子進(jìn)行講解規(guī)則和要求的時候，要特別注意語言的見解，規(guī)范和富有情趣。講給孩子聽的話，應(yīng)該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太復(fù)雜，要突出重點(diǎn)，語速要相對慢一點(diǎn)。另外，老師要盡量讓自己的語言生動有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養(yǎng)成輕輕放椅子的習(xí)慣時，我通常會告訴孩子，椅子喜歡愛護(hù)他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子會摔交，會生病，他的小腳還會斷呢。同時，一邊說一邊請平時能夠輕輕放好椅子的孩子來進(jìn)行示范。孩子示范以后，老師會告訴孩子，xx小朋友的椅子今天可高興了，他說以后也好和他做好朋友。這時，其他的孩子也會向剛才示范的孩子一樣輕輕放椅子了。又例如在請孩子輕輕上廁所的時候，我也要求孩子學(xué)小貓走路。小小班的孩子喜歡模仿，他們都會模仿小貓走路時的動作輕輕去廁所的。
自控能力不強(qiáng)，模仿能力和從眾能力特別強(qiáng)，午飯后看電視的時間，幼兒一看到電視里音樂部分就跳起來模仿，或天線寶寶里的爬行打滾部分就模仿，有個別幼兒還覺得好玩一樣壓在一起，這時我們通常都是拉起幼兒暫停電視，請小朋友做好，有一次我表揚(yáng)了一位幼兒,屁股沒有離開小椅子，老師喜歡他，其他幼兒也都很快的回去坐坐好了。通過以上的訓(xùn)練，我們班的孩子在活動常規(guī)，游戲常規(guī)，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上各制度落實(shí)得還不是很好，有的孩子在興奮的時候往往會忘記老師所有的要求，這要在以后的教育中不斷加強(qiáng)，而且隨著孩子年齡和經(jīng)驗的增長，我們的規(guī)則也要不斷的完善。
托班教學(xué)心得體會篇五
自從教育體制改革以來，托班教育逐漸成為教師們的一項重要任務(wù)。作為一名托班教師，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方法，始終堅持以兒童為中心，全面培養(yǎng)孩子的各方面能力。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深深體會到，托班教育既是一項重要的工作，也是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。
第二段：培養(yǎng)興趣和動手能力
在托班教育中，培養(yǎng)孩子的興趣和動手能力是我始終堅持的目標(biāo)。通過豐富多彩的教育活動，我鼓勵孩子們主動探索、動手操作，在動態(tài)與靜態(tài)、虛擬與現(xiàn)實(shí)之間獲得平衡。例如，在繪畫活動中，我鼓勵孩子們發(fā)散思維，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在手工制作中，我引導(dǎo)孩子們選擇適合自己年齡段的任務(wù)，培養(yǎng)他們的動手技能和創(chuàng)造力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在探索中快樂成長，同時也培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立思考能力。
第三段：關(guān)注情感和社交能力
在托班教育中，培養(yǎng)孩子的情感和社交能力是尤為重要的。通過豐富的游戲活動、角色扮演和小組合作，我引導(dǎo)孩子們學(xué)會與他人合作、溝通與分享。通過這些活動，孩子們不僅能夠建立良好的人際關(guān)系，還能培養(yǎng)自己的情感表達(dá)和共情能力。我發(fā)現(xiàn)，在支持和鼓勵下，每個孩子都展現(xiàn)出獨(dú)特的個性和潛力。我深信，只有充分發(fā)展孩子的情感和社交能力，才能讓他們逐漸成為獨(dú)立、自信、樂于合作的人。
第四段：促進(jìn)認(rèn)知和思維能力
除了培養(yǎng)興趣和關(guān)注情感之外，托班教育還需要重點(diǎn)關(guān)注孩子的認(rèn)知和思維能力的培養(yǎng)。通過開展有目的性的游戲和教學(xué)實(shí)踐，我努力引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察、分析和解決問題的能力。例如，在自然環(huán)境教育中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)プ匀画h(huán)境中觀察和感受，提問和探討，讓他們體驗到科學(xué)的樂趣。通過這些活動，孩子們的思維能力逐漸得到發(fā)展，他們學(xué)會主動思考，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)與展望
托班教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，但也是十分有意義的工作。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我深刻體會到，托班教育需要毫不懈怠的投入和認(rèn)真的態(tài)度。只有教師們會心如以往，才能更好地培養(yǎng)孩子們的興趣、情感和認(rèn)知能力。未來，我將繼續(xù)努力拓寬教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)，為每一位學(xué)生帶來更多的關(guān)注和挑戰(zhàn)，致力于他們?nèi)娑】档某砷L。
總結(jié)：作為一名托班教師，我正不斷探索教學(xué)方法，以培養(yǎng)孩子的興趣、情感和認(rèn)知能力為目標(biāo)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長和進(jìn)步是最有意義的回報。我將繼續(xù)努力，為每一位學(xué)生帶來挑戰(zhàn)和關(guān)注，幫助他們成為獨(dú)立、自信而有愛心的人。
托班教學(xué)心得體會篇六
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……
感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶 能在 老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。通過這些途徑，家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
感悟四、開心、虛心，努力完善工作的質(zhì)量
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。
三人行，必有我?guī)?。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教學(xué)心得體會篇七
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶 能在 老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。通過這些途徑，家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。
三人行，必有我?guī)?。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教學(xué)心得體會篇八
2017年從幼兒園托班教師工作中，通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間心得體會范文。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2017年幼兒園托班教師工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面：
1、開學(xué)初，幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡上幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。
2、在教學(xué)上，針對小小班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅持每周寫觀察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。
幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。因此這個腮腺炎流行的季節(jié)，很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染此病。
三、在家長工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我召開了家長會，請專家開展環(huán)保的知識講座，提升幼兒與家長環(huán)保理念。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，平均每半個月聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
四、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會，赴湖州安吉進(jìn)行區(qū)域活動觀摩，使我受益非淺。積極撰寫教育教學(xué)論文。參與制作環(huán)保制作《歌林春天》參加瑞安市環(huán)保制作比賽，獲得了三等獎。參加慶三八拔河比賽，獲得集體一等獎。在學(xué)區(qū)幼兒教學(xué)研討會開了一節(jié)小班公開課《小兔乖乖》利用新穎的多媒體輔助教學(xué)，使公開課圓滿成功，取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是分不開的。本學(xué)期，我還擔(dān)任了《瑞安師訊》的通訊員工作，平時園內(nèi)一些活動，我總是爭取第一時間進(jìn)行報道，并在園內(nèi)和瑞安教育網(wǎng)刊出，積極擴(kuò)大了幼兒園的正面影響。還積極參加團(tuán)委活動，如布置宣傳欄、進(jìn)行國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。
那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的心認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲模范愛生教師稱號。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足
1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日完成2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí) 以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
托班教學(xué)心得體會篇九
作為一名幼兒教育工作者，我在過去的一年中一直執(zhí)教于托班。在這段時間里，我有幸結(jié)識了許多可愛的孩子，也收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗。在這篇文章里，我想要分享一下我在托班上學(xué)期教學(xué)中所體會到的心得和感悟。
一、營造安全的教學(xué)環(huán)境
在托班教學(xué)中，營造一個安全的環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)和成長尤為重要。在我的教學(xué)中，我一直秉持“安全第一”的原則，確保教室內(nèi)的物品和設(shè)備處于合理的安全距離，嚴(yán)格把控食品和藥品的使用，定期檢查消防器材和電器設(shè)備的安全性。并在教學(xué)過程中指導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人，并要求他們在教室內(nèi)互相協(xié)作和幫助，創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、發(fā)掘孩子的潛力
每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們都有自己獨(dú)特的認(rèn)知和發(fā)展路徑。在一對一的互動中，我經(jīng)常觀察每個孩子的興趣、優(yōu)勢和不足，并通過多種形式的教學(xué)活動，開發(fā)孩子的潛力。在操作能力培訓(xùn)方面，我鼓勵幼兒多嘗試自己搭積木、畫畫、安排玩具等，在完成任務(wù)中提高他們的操作技能。
三、結(jié)合游戲式教學(xué)
托班教學(xué)中，游戲式教學(xué)是其中一種可行的教學(xué)方法。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常通過卡通人物、游戲音樂、抓小蟲等手段，在幼兒學(xué)習(xí)的同時，最大程度上保護(hù)他們的極好好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、注重與家長的溝通
托班教學(xué)中，家長是最重要的教育伙伴。在我的教學(xué)中，我注重與家長的溝通，經(jīng)常與家長溝通探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題。在孩子的行為、成長、表現(xiàn)、能力等方面的進(jìn)展中，我及時將孩子的情況反饋給家長，協(xié)助家長更好地和孩子進(jìn)行交流溝通。同時，我也定期組織家長會議，與家長分享教學(xué)體會和注意事項，推動家校合作，共同努力推進(jìn)孩子的整體發(fā)展。
五、建立行為規(guī)范
在幼兒教育中，建立和維護(hù)一套行為規(guī)范對幼兒的成長有著重要的影響。在我的教學(xué)中，我通過各種形式的行為規(guī)范告知孩子，學(xué)習(xí)可能包含等待、溝通、分享、合作等各種不同的環(huán)節(jié)。并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，定義不同的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)規(guī)則，為孩子制定出合適的規(guī)范，并加以堅定地執(zhí)行。
在這篇文章中，我分享了一些在托班上學(xué)期教學(xué)中所體會到的心得和感悟，包括營造安全的教學(xué)環(huán)境、發(fā)掘孩子的潛力、結(jié)合游戲式教學(xué)、注重家長的溝通，建立行為規(guī)范等方面。在今后的托班教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)以這些心得和感悟為指導(dǎo)，為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，創(chuàng)造更多具有想象力的教育理念和行為方法。
托班教學(xué)心得體會篇十
我是一名即將畢業(yè)的托班幼兒，回顧這段幼兒園生活，我感慨良多。幼兒園的日子充滿了快樂與成長，每一天都充滿了新奇和驚喜。在過去的一年里，我學(xué)會了很多新技能，結(jié)交了新朋友，培養(yǎng)了自理能力和團(tuán)隊意識。幼兒園是我邁入社會的第一步，無論是知識的積累還是性格的塑造，都讓我受益匪淺。
第二段：學(xué)會自己獨(dú)立和自理
在幼兒園，我學(xué)會了許多自理能力。從開始的不會穿衣和上洗手間，到現(xiàn)在的能夠自己梳理頭發(fā)和整理衣物，我逐漸變得獨(dú)立和自信。每天的早上，我會主動穿上整潔的校服，并且認(rèn)真刷牙洗臉。在幼兒園的膳食時間，我學(xué)會了動手夾菜、自己喝飲料和收拾碗筷。這些看似簡單的事情，對于一個才四、五歲的孩子來說，卻是一次次征服自我、提高自己的機(jī)會。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神
幼兒園的生活中，我們經(jīng)常進(jìn)行各種小組活動和游戲。我們相互幫助、互動參與的這些過程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作精神。在一次次的組隊活動和角色扮演中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見、相互協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)。在小組活動中，每個人都有機(jī)會發(fā)言，我們會向老師請教、向同伴請教，互相激勵和鼓勵。通過這些活動，我明白了合作團(tuán)結(jié)的力量，懂得了一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊的力量才能取得更大的成就。
第四段：尊重他人和友善待人
幼兒園也給了我一個機(jī)會，讓我學(xué)會了尊重他人和友善待人。在幼兒園的大家庭中，我們有不同的性格和愛好，要學(xué)會互相包容和尊重。我們的老師經(jīng)常傳授給我們一些道理，告訴我們要愛護(hù)和幫助別人。在幼兒園的生活中，我深刻體會到了友善對他人的重要性。與同學(xué)們相處的過程中，我懂得了互幫互助、關(guān)心和分享。
第五段：感激和不舍的心情
即將畢業(yè)了，我很感激這一年的幼兒園生活。在這里，我得到了老師的愛和幫助，結(jié)識了很多可愛的小伙伴。我變得更懂事、更懂得分享和關(guān)心他人。我將永遠(yuǎn)記得這段快樂的時光，以及老師們辛勤的付出。在幼兒園的生活即將結(jié)束時，我也不舍得離開這里，但我明白，我們必須向前邁進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)和成長。
總結(jié)部分：
回顧這段托班幼兒園的生活，我學(xué)會了自己獨(dú)立和自理，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和合作精神，學(xué)會了尊重他人和友善待人。這一年來，我不僅得到了知識和技能的提升，更重要的是，我在幼兒園的大家庭中感受到了溫暖和關(guān)愛。這段經(jīng)歷將成為我成長道路上的重要一頁，我會懷念這段快樂的時光，感激這里的每個人。
托班教學(xué)心得體會篇十一
托班泥塑活動是幼兒教育中一種常見的手工制作活動，它培養(yǎng)了幼兒的動手能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我最近參與了一次托班泥塑活動，讓我對于這個活動有了更深的體會和感受。
首先，我發(fā)現(xiàn)泥塑活動可以促進(jìn)幼兒的動手能力。在參與泥塑活動的過程中，幼兒需要用雙手去捏泥土，塑造出他們想象中的形狀。這種動手的過程不僅鍛煉了他們的手部肌肉，還提高了他們的手部靈活度。與此同時，幼兒還需要耐心地捏揉泥土，讓它慢慢成型。這種過程中，他們需要集中精力和注意力，增強(qiáng)了他們集中注意力的能力。通過這樣的動手和思考過程，幼兒的動手能力得到了有效的發(fā)展和提升。
其次，泥塑活動可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在泥塑活動中，幼兒可以隨心所欲地塑造各種形狀的作品。在我的經(jīng)歷中，我看到有的孩子塑造了小動物，有的孩子塑造了房屋和飛機(jī)。他們根據(jù)自己的興趣和想象力，將泥土塑造成了他們所想象中的形狀。這表明，泥塑活動可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，為他們提供了一個展示自己才華的機(jī)會。同時，通過這樣的活動，幼兒還能夠培養(yǎng)一種思考問題的能力，比如他們需要思考如何將泥土塑造成他們所想象中的形狀，以及如何讓作品更加有生命力和藝術(shù)感。
另外，泥塑活動還能夠培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在泥塑的過程中，幼兒需要不斷地捏揉和調(diào)整泥土，直到它們滿意為止。這要求幼兒具備耐心和毅力，不能輕易放棄。通過這樣的活動，幼兒能夠?qū)W會面對困難時堅持不懈的態(tài)度，從而培養(yǎng)了他們的毅力和堅韌精神。同時，這也有助于營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感和自信心。
最后，泥塑活動在其中還蘊(yùn)含著情感的交流和表達(dá)。在我參與的泥塑活動中，我看到幼兒們互相交流和分享自己的作品。他們會互相贊美和鼓勵，分享自己的創(chuàng)作過程和靈感。這種情感的交流和表達(dá)，不僅增強(qiáng)了幼兒之間的友誼和合作意識，還促進(jìn)了他們的情感發(fā)展和社交能力。通過這樣的活動，幼兒能夠?qū)W會分享和關(guān)心他人，培養(yǎng)了他們的情感智慧和社會意識。
總之，托班泥塑活動是一種非常有益的手工制作活動，它培養(yǎng)了幼兒的動手能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的活動，幼兒不僅能夠鍛煉自己的動手能力，還能夠培養(yǎng)耐心和毅力，發(fā)展社交能力和情感智慧。因此，我認(rèn)為托班泥塑活動在幼兒教育中具有極高的價值和意義。希望更多的幼兒能夠參與到這樣的活動中，體驗其中的樂趣和收獲。
托班教學(xué)心得體會篇十二
不知不覺中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶——娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負(fù)責(zé),對這個班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現(xiàn)在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學(xué)的第一周還請了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學(xué)計劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課,進(jìn)得著各項活動,說實(shí)話,心里真是特別的著急!
這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時我也會帶她進(jìn)行一些計劃中的教學(xué)活動內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧!看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!
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托班教學(xué)心得體會篇十三
作為一名幼教工作者，我有幸擔(dān)任過托班的班主任一職。這段時間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，并且不斷調(diào)整和提高自己的教育理念和教育方法。在這篇文章中，我將分享我的帶托班心得體會，希望能夠給其他幼教工作者提供一些指導(dǎo)和啟發(fā)。
首先，作為一名班主任，我意識到關(guān)注孩子的個體差異是非常重要的。每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們的性格、興趣和發(fā)展水平都有所不同。因此，我的教學(xué)方法盡可能地注重個性化，讓每一個孩子能夠在自己的興趣和能力范圍內(nèi)得到發(fā)展。我會經(jīng)常觀察他們的表現(xiàn)，與他們建立起良好的互動關(guān)系，更好地了解他們的需求和意愿，因此能夠更好地滿足他們發(fā)展的需求。
其次，尊重孩子的意愿和自主性也是教育過程中非常重要的一環(huán)。在托班教育中，我們應(yīng)該鼓勵孩子參與決策和自主行動，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性。我會給孩子們提供一些選擇權(quán)，讓他們自己做出決定，例如選擇玩具、課程活動等等。同時，我也會給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會負(fù)責(zé)一些班級的事務(wù)，例如班務(wù)值日、領(lǐng)導(dǎo)小組等等。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們會變得更加自信和主動，他們在日常生活中也能夠更好地解決問題和適應(yīng)環(huán)境。
另外，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動也是促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。在我?guī)邪嗟倪^程中，我努力創(chuàng)造一個富有探索和互動的環(huán)境。例如，我會設(shè)計一些戲劇性的活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。我還為他們搭建了一個小型的實(shí)驗室，供他們進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實(shí)驗和觀察。這樣的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，使他們對學(xué)習(xí)充滿熱愛和動力。
除此之外，家長的參與也是教育中不可或缺的重要因素。在帶托班的過程中，我始終與家長保持良好的溝通和合作。我定期向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，以便他們能夠及時了解孩子的發(fā)展情況。我還會鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)和活動中來，例如組織家長參觀、座談會等等。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭中的發(fā)展得到了更全面的關(guān)注和支持。
最后，我也明確了自己的角色和責(zé)任。作為一名幼教工作者，我始終要保持積極向上的態(tài)度和專業(yè)精神。我既是孩子的引路人，也是他們的傾訴者和伙伴。對待每一個學(xué)生，我都要尊重他們的個體差異，給予他們與年齡相符的關(guān)注和關(guān)懷。我還要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。只有這樣，我才能更好地帶動園內(nèi)的教學(xué)水平和提高我自己的專業(yè)能力。
總的來說，帶托班是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到每一個孩子的成長都需要我們的關(guān)愛和教育。在不斷調(diào)整和提高自己的同時，我也希望能夠?qū)⑽业膸邪嘈牡皿w會分享給其他幼教工作者，一起為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
托班教學(xué)心得體會篇十四
托班作為幼兒教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，為孩子們提供了早期教育的機(jī)會，培養(yǎng)他們的社交能力、認(rèn)知能力和情感能力。而托班周則是托班教育中非常關(guān)鍵的一周時間，是孩子們與老師和同學(xué)們進(jìn)行更深入互動和學(xué)習(xí)的時刻，對于幼兒來說具有重要的意義。在托班周的經(jīng)歷中，我深感到教育的奇跡，也獲得了一系列的啟示和體會。
第二段：托班周的主要活動和收獲
在托班周中，我們進(jìn)行了很多有趣而富有教育意義的活動。比如，我們學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)和老師相互合作，參加了集體游戲，通過合作解決問題。此外，我們還體驗了自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一些小組活動，讓我們學(xué)會了合理分配時間，獨(dú)立解決問題。在這個過程中，我們感受到了自己的成長，并且從中獲得了成功的喜悅和成就感。
第三段：托班周對我的影響和啟示
在托班周中，我發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)們都有了長足的發(fā)展，不再羞怯和內(nèi)向，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我也學(xué)到了很多新的知識和技能，比如語言表達(dá)能力的提升、良好的團(tuán)隊合作能力等。這些都得益于托班周的活動和老師的指導(dǎo)。我深刻地體會到了托班周的重要性和對我個人成長的積極影響。
第四段：托班周的反思與進(jìn)步
盡管在托班周中我受益匪淺，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在合作活動中常常表現(xiàn)得過于強(qiáng)勢，不夠考慮到他人的意見。其次，我在自主學(xué)習(xí)中也有時會懈怠，缺乏足夠的自律性。通過這次托班周，我認(rèn)識到了我的不足，并下定決心要努力克服這些問題，爭取在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地表現(xiàn)自己。
第五段：對未來的期許和總結(jié)
經(jīng)過托班周的體驗后，我對未來充滿了希望和期許。我希望通過持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，能夠在各個方面取得更大的進(jìn)步，并成為一個有責(zé)任心、有愛心、積極向上的人。我也期望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持對知識的熱愛，不斷追求進(jìn)步和提升自己。托班周為我奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時也為我未來的成長和發(fā)展指明了方向。
最后，通過托班周的體驗，我認(rèn)識到自己在未來的教育和成長中扮演的重要角色。我希望能夠積極參與其中，在教育中播種愛、播種知識，并與同學(xué)們一起共同成長。托班周是幼兒教育中的一段珍貴時光，通過這段經(jīng)歷，我得以收獲和成長，也為未來的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴的財富。
托班教學(xué)心得體會篇十五
托班是幼兒教育的第一個階段，以供給嬰幼兒一定期間的照料為主，注重對嬰幼兒身心發(fā)展的觀察、培養(yǎng)小朋友良好的行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作為一名托班教師，我深刻認(rèn)識到托班教育的重要性，也體會到了教育工作的艱辛。
第二段：個人體驗
在托班工作中，我第一次接觸到了幼兒教育，剛開始時我有很多困惑。我常常感到頭痛和惡心。不過，隨著經(jīng)驗的積累和對幼兒相處技巧的理解，我逐漸地愛上了這項工作。幼兒的身心發(fā)展和表達(dá)能力讓我印象深刻，通過與幼兒密切互動，我的教學(xué)技巧得到了很大提高，并找到了適合他們的活動形式，包括游戲、運(yùn)動、文化、音樂、藝術(shù)等各個方面。
第三段：教育意義
在幼兒教育中，需要耐心和細(xì)致，需要把握幼兒的心理特點(diǎn)，以更好地與他們溝通。在處理幼兒行為時，需要廣泛的專業(yè)知識和經(jīng)驗，以增強(qiáng)教育的可信度和有效性。同時，托班教育主要依靠可愛、溫馨、親切的環(huán)境和語言，通過童話故事、游戲、手工、創(chuàng)意活動和音樂來創(chuàng)設(shè)充滿樂趣和令幼兒感到快樂的豐富環(huán)境，從而產(chǎn)生固定動機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，因而形成創(chuàng)造性的意識狀態(tài)和文化情趣。
第四段：心得體會
在托班教育中，對幼兒快樂、健康和全面發(fā)展的關(guān)注超越了教學(xué)和成績的重要度。尤其在幼兒園首要階段，關(guān)注一切有關(guān)幼兒成長的方面更為顯著，如飲食健康、睡眠、健康體能和其他日常生活項目。為使幼兒得到健康的成長，老師們要主動依照幼兒的生活規(guī)律，安排課程，體現(xiàn)個性化需求和特別的愛心關(guān)懷，包括暗示和定期毫無壓力地發(fā)展幼兒獨(dú)立自主個性的素質(zhì)，性格美德的培養(yǎng)以及語言和社交能力的培訓(xùn)。
第五段：總結(jié)
托班是幼兒教育的第一步。在這一過程中，教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和聽取幼兒意見的開朗態(tài)度，來幫助嬰幼兒健康、全面地發(fā)展，讓他們充滿童真和活力，為他們打下好的基礎(chǔ)，以更好地迎接未來的學(xué)習(xí)。通過不斷積累經(jīng)驗，教育者也能提升自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
托班教學(xué)心得體會篇十六
本人于某某小學(xué)托班的一周培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這一周的學(xué)習(xí)和體驗，我深感收獲頗多。在這一周里，我不僅學(xué)到了托班教育的理論知識，還親身參與到了托班的運(yùn)作中，這不僅拓寬了我的視野，也增加了我的知識儲備。下面，我將分享我在這一周中的學(xué)習(xí)體會和所思所感。
第二段：了解托班教育的本質(zhì)
通過這一周的學(xué)習(xí)，我深入了解了托班教育的本質(zhì)。托班教育注重兒童的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個體差異的尊重和關(guān)愛。在托班中，我看到了老師們通過游戲和玩耍的方式，引導(dǎo)孩子們主動探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我也了解到，托班教育強(qiáng)調(diào)的是情感教育，通過建立良好的親子關(guān)系，為孩子們提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，讓他們感到被愛和被尊重。這些理念讓我重新認(rèn)識了兒童教育的重要性，并讓我更加關(guān)注孩子們的心理健康和情感需求。
第三段：親身參與托班活動的感受
在這一周中，我有機(jī)會親身參與托班的日常活動，包括游戲制作、親子互動和托班課堂的觀摩等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)托班的活動設(shè)計的有趣而豐富，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。雖然每一次活動都需要準(zhǔn)備工作，但是看到孩子們開心地參與其中，我覺得一切都是值得的。同時，我也看到了托班老師們的辛勤付出和專業(yè)精神，他們細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，耐心引導(dǎo)他們，讓他們在溫暖的大家庭中茁壯成長。這讓我對托班教師的職業(yè)形象有了更深的理解和肯定。
第四段：對托班教育的思考
通過這一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對托班教育有了更多的思考。我認(rèn)識到，托班教育不僅僅是一種學(xué)前教育方式，更是一種關(guān)注每一位孩子全面發(fā)展的教育理念。在托班中，孩子們能夠自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，鍛煉解決問題的能力，這對他們的未來發(fā)展將起到重要的作用。同時，托班教育也需要家長的積極參與和支持，家校合作才能夠更好地促進(jìn)孩子的成長。因此，我認(rèn)為，托班教育的理念和方式值得更加深入地推廣和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
通過與托班的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了知識和體驗。這一周的經(jīng)歷使我對兒童教育有了更深刻的理解，同時也激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將把所學(xué)所體會的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為兒童的健康成長做出自己的貢獻(xiàn)。托班周培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，讓我從不同的角度認(rèn)識了兒童教育，也拓寬了我的視野。我衷心感謝托班的老師們的辛勤付出和教育理念，讓我得以受益匪淺。我相信，在未來的日子里，托班的影響將繼續(xù)伴隨我成長。
托班教學(xué)心得體會篇十七
最近，我參加了一次關(guān)于托班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅增加了關(guān)于兒童教育的知識，也提高了我對托班教育的理解和認(rèn)識。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：了解托班教育的重要性
在培訓(xùn)中，我了解到托班教育對于孩子們的成長是非常重要的。托班是孩子們從家庭走向社會、自主學(xué)習(xí)和社交的第一步，是他們的第二個家。托班教育不僅培養(yǎng)了孩子們的社交能力、學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的情感和性格，為他們未來的學(xué)業(yè)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)中的益處
在托班培訓(xùn)中，我獲得了許多有益于教育工作的知識和技巧。首先，我學(xué)會了如何根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我了解到鼓勵和贊揚(yáng)是激勵孩子學(xué)習(xí)的重要手段，通過及時的鼓勵和贊揚(yáng)，孩子們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。此外，培訓(xùn)還教會了我如何運(yùn)用游戲教學(xué)的方法，讓孩子們在玩耍中獲得知識和成長。這些都是提升我的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要資源。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)
在托班培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，托班是一個充滿競爭的領(lǐng)域，市場上存在著眾多的托班機(jī)構(gòu)和教育資源。如何在激烈的競爭中脫穎而出，給予孩子們更好的教育，是我需要思考和努力解決的問題。此外，托班教育也需要和家長進(jìn)行良好的溝通和合作，雙方的理念和期望的統(tǒng)一也是一個難題。但我相信，只要我持續(xù)學(xué)習(xí)，保持積極進(jìn)取的態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)能力，這些挑戰(zhàn)都是可以克服的。
第五段：心得與展望
通過托班培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的教育知識和技巧，還收獲了對于孩子教育的熱忱和責(zé)任感。我在培訓(xùn)中學(xué)到的一切，都將成為我未來工作中的寶貴財富，讓我更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信在今后的工作中，我能夠更好地運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識，引導(dǎo)孩子們舒展翅膀，放飛夢想。
總結(jié)
通過這次托班培訓(xùn)，我深刻意識到托班教育的重要性，學(xué)到了許多教育知識和技巧，并對托班教育有了更深入的認(rèn)識。我將持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。
托班教學(xué)心得體會篇十八
作為一名托班學(xué)生，經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與成長，我深感時間的飛逝?；厥走@段時光，我不禁有許多感慨與思考。在托班的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，不僅是知識，更是成長的機(jī)會。下面我將從學(xué)習(xí)的方法、人際關(guān)系、興趣培養(yǎng)、態(tài)度和未來規(guī)劃幾個方面，分享我的托班期末心得體會。
首先，學(xué)習(xí)方法是我在托班學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的部分。在托班里，我們老師教會了我們很多學(xué)習(xí)的技巧和方法，這讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)。在課堂上，老師總是引導(dǎo)我們主動思考，自己動手解決問題。而我也學(xué)到了很多自主學(xué)習(xí)的方法，如提前預(yù)習(xí)、做好筆記、多與同學(xué)討論等。這些學(xué)習(xí)方法對我來說都非常實(shí)用，讓我在學(xué)習(xí)中更加深入地理解和消化知識。
其次，托班期間我學(xué)會了處理人際關(guān)系。在班級里，我們有許多同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)和生活。與不同背景的人相處，是我在托班中的重要課程之一。我學(xué)會了尊重、理解和幫助他人。同時，我也學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行積極的溝通和合作，學(xué)會了聽取別人的意見和建議。這些經(jīng)歷讓我感受到團(tuán)隊的力量，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
第三，通過托班的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在各種課程中，我接觸了許多不同的領(lǐng)域和項目，例如繪畫、舞蹈、音樂等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫和音樂的喜愛，并表現(xiàn)出一定的天賦。于是，我開始加強(qiáng)對這些興趣的培養(yǎng)，尋找更多的資源和機(jī)會來提升自己。這讓我明白，興趣是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣，我們才能更好地發(fā)展自己。
同時，托班的學(xué)習(xí)也讓我明白了正確的態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是一段漫長而艱辛的過程，但只有保持積極的態(tài)度，才能戰(zhàn)勝困難并取得進(jìn)步。在遇到困難和挫折時，我學(xué)會了鼓勵和激勵自己，告訴自己一定會成功。而當(dāng)我成功克服困難時，我也找到了自己的成就感和自信心。態(tài)度決定一切，只有用正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，我們才能在托班的學(xué)習(xí)中獲得更多。
最后，托班期末，我也開始思考未來的規(guī)劃。在托班的學(xué)習(xí)中，我對不同的領(lǐng)域有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。這給了我更多的思考，讓我能夠更清楚地明確未來想要追求的方向。無論是繼續(xù)深造還是培養(yǎng)興趣愛好，我都希望能夠在未來的道路上堅定前行，為自己的夢想努力。
托班期末，我對自己取得的進(jìn)步感到驕傲，也對托班帶給我的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會心存感激。學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、興趣培養(yǎng)、態(tài)度和未來規(guī)劃這五個方面，都讓我受益匪淺。我相信，通過這段珍貴的托班經(jīng)歷，我將為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。托班即將結(jié)束，但我對學(xué)習(xí)的熱愛和向往卻不會停止，我將繼續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)和成長，追尋自己的夢想。
托班教學(xué)心得體會篇十九
開設(shè)帶托班是幼兒教育的一種創(chuàng)新方式，既是對學(xué)前教育的探索，也是對傳統(tǒng)教育的突破。在帶托班的教學(xué)實(shí)踐中，作為一名教師，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這些經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識到帶托班對于幼兒的教育發(fā)展意義重大。在本文中，我將分享我在帶托班工作中所獲得的一些心得體會。
首先，帶托班讓我認(rèn)識到每個孩子獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)。在傳統(tǒng)幼兒園中，孩子們會因為年齡的不同而劃分為不同的班級，但他們的進(jìn)度和能力卻經(jīng)常被忽視。而在帶托班中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的成長節(jié)奏。有些孩子可能在某些方面比同齡的孩子進(jìn)步更快，而在其他方面則需要更多的時間。這讓我明白到，作為教師，我們需要尊重每個孩子的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次，帶托班讓我學(xué)會了更好地與家長合作。在帶托班中，家長是孩子教育的重要參與者。他們對孩子發(fā)展的了解和支持對于孩子的成長至關(guān)重要。所以，在與家長的合作中，我更注重與家長建立良好的溝通渠道和互信關(guān)系。我會定期和家長開展交流會，分享孩子在學(xué)校的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給予他們指導(dǎo)和支持。通過與家長的合作，我能更全面地了解每個孩子，并為他們提供更有效的教育服務(wù)。
再次，帶托班教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子發(fā)展的重要性。在帶托班中，我注重創(chuàng)造一個積極、開放、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會為孩子們準(zhǔn)備豐富多樣的教育資源，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也注重教室的布置和整潔，并經(jīng)常與孩子一起參與到環(huán)境的打理中。通過這樣的環(huán)境設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中更愿意探索和嘗試，他們的學(xué)習(xí)效果也會更加顯著。
最后，帶托班教學(xué)實(shí)踐讓我更加了解了自己。在帶托班中，作為教師，我不僅僅是知識的傳遞者，更是孩子情感的引導(dǎo)者和成長的伙伴。在與孩子們相處的過程中，我學(xué)會了更加理解、耐心和尊重。我會盡量抓住每個教育時機(jī)，傾聽孩子們的心聲，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受。同時，我也反思自己在教育過程中的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
綜上所述，帶托班工作是一項充實(shí)而有意義的工作。通過帶托班的教學(xué)實(shí)踐，我更加了解了每個孩子的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會了更好地與家長合作，認(rèn)識到學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子發(fā)展的重要性，同時也更加了解了自己。帶托班的教育模式為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性，為他們的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的實(shí)踐和探索，我們可以更好地發(fā)揮帶托班的優(yōu)勢，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
托班教學(xué)心得體會篇二十
幼兒教育是整個教育的基礎(chǔ)，托班作為幼兒教育的開端，已經(jīng)被家長們廣泛接受。但作為一名托班老師，我深刻認(rèn)識到了這個工作的重要性和困難性。在這個過程中，我體會到了許多東西，這篇文章就是我的托班心得體會。
第二段：理解孩子
托班正是孩子和老師交流的平臺，對于孩子們來說，這里是他們展示他們天真無邪的個性和價值觀的地方。在這里，我們需要傾聽孩子的內(nèi)心世界，了解他們的需求，并通過我們的細(xì)心引導(dǎo)，潛移默化地影響他們的思維方式。因此，理解孩子的不同需求和不同的情感表達(dá)方式是非常重要的。
第三段：與家長交流
在與家長的交流中，我明白到了家長的擔(dān)憂和關(guān)切。每個孩子都是一個獨(dú)特而特別的個體，他們面臨不同的壓力、挑戰(zhàn)和機(jī)會，但所有的家長的期望都是一樣的，那就是希望我們盡我們的全力，讓孩子在成長的途中感受到關(guān)愛和尊重。因此，我們需要與家長好好溝通，讓他們更多地了解我們的工作和努力，并與他們進(jìn)行更加深入的合作。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
托班教育不僅僅是簡單的知識灌輸，更是培養(yǎng)孩子的語言溝通能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。在這里，我們需要高度的自律和創(chuàng)造力，讓孩子充分發(fā)揮他們的想象空間和創(chuàng)造潛力。只有讓孩子充分地參與和體驗，才能在他們的思維中留下深刻的印象，讓他們從心底受到啟發(fā)和鼓舞。
第五段：總結(jié)
作為一名托班老師，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和正能量。教育不僅僅是傳遞知識的過程，更是我們塑造未來的過程。在這個過程中，我有時也會陷入迷茫，但身為一名老師，我必須時刻提醒自己，如何更好地教育孩子，為他們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們始終堅持初心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和探索教育的思路，就一定能夠為我們的孩子打造一個更有盼頭的未來。