教案是教師教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)的重要組成部分。在編寫(xiě)教案時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)校的具體教學(xué)要求。我們精選了一批高質(zhì)量的教案范文，供大家借鑒和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇一
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤(pán)子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的'籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
1、出示裝有蛋的箱子請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、打開(kāi)箱子并請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵(lì)幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己會(huì)吃到什么蛋。
3、請(qǐng)幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清楚“請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋?！?BR> 請(qǐng)小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇二
寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶。
寶寶。
的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件。
蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。
提問(wèn)（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇三
1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。
2、幼兒分批觀察班里的`蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識(shí)。
2、教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。(幼兒教育)。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇五
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。
提問(wèn)。
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
活動(dòng)反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的.觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看、摸、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出甜瓜的形狀、顏色、味道。
3．產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)甜瓜生長(zhǎng)的牒片，實(shí)物甜瓜若干，刀一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示甜瓜，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么瓜？
2．出示甜瓜：你吃過(guò)這種瓜嗎？你覺(jué)得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜。”（老師用很神氣的口吻說(shuō)）。
二、通過(guò)觀察、品嘗讓幼兒對(duì)甜瓜的基本特征有初步的認(rèn)識(shí)。
1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜，幼兒進(jìn)行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（“某某小朋友還敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”）。
2．請(qǐng)幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn)。小結(jié)。
3．感知甜瓜內(nèi)部的特征。
教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對(duì)觀察探索甜瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣；切開(kāi)甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問(wèn)：甜瓜里面是什么樣的？小結(jié)。
三、觀看甜瓜的錄像。
“甜瓜長(zhǎng)在哪里？它是怎么長(zhǎng)大的？今天，老師帶來(lái)了一片關(guān)于甜瓜的牒片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一下好嗎？”
提問(wèn)：“剛才，牒片中說(shuō)的甜瓜是誰(shuí)種的？”“我們嘉善人真能干會(huì)種這么甜的瓜！”
四、延伸活動(dòng)：畫(huà)甜瓜。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇七
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。
1.雞蛋、碗、筷、勺等。
2.用不同烹飪方法煮的'雞蛋。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認(rèn)識(shí)雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問(wèn)：“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”。(籃子里有許多雞蛋。)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說(shuō)說(shuō)雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺(jué)。教師問(wèn)：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開(kāi)蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說(shuō)一說(shuō)它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請(qǐng)幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動(dòng)手剝蛋殼。請(qǐng)幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，每天吃1-2個(gè)雞蛋對(duì)身體有好處。
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂(lè)”。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。
2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。
3、愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客。
（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶。
（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）。
1、你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）。
2、自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。
（2）傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。
3、師幼互動(dòng)。
（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)（如：找找蠶的鼻子？沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。找找氣孔。）。
教師小結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。
（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。
教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）。
1、采桑葉。
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹(shù)地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）。
1、問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十
1、通過(guò)展示自己的觀察記錄，交流自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、探討對(duì)觀察現(xiàn)象的思考。
3、與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
對(duì)蠶的生活習(xí)性及其生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并能說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。
四、材料準(zhǔn)備。
a、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
c、蠶體色的主要照片，讓學(xué)生排列順序（顏色的變化）。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過(guò)程是怎樣的呢（小組合作完成）？
a.你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
b.蛻一次皮用了多少時(shí)間（小組合作完成）？
c.蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
e.你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶。
a．許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲(chóng)與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的'動(dòng)物嗎？
b．蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢？
c．蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？
（觀察蠶，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。）。
d．面對(duì)快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問(wèn)題嗎？
（1）蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎（充分展示同學(xué)們的想象力）？
（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學(xué)們的想象力）？
六、拓展延伸。
將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）圖片導(dǎo)入。
出示圖片。
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）。
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
3、小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類非常漂亮的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫xx瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。
5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí)，往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)，隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲(chóng)。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。
可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰(shuí)做的.，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1—9的數(shù)字。
2、在游戲情景中，讓幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）。
2、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍），場(chǎng)地布置成電影院（椅子若干并標(biāo)有數(shù)字記號(hào)）。
3、電腦課件、動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置情境，引入主題。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？哦，原來(lái)是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。
師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開(kāi)心，我們請(qǐng)他看電影，怎么樣？
師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個(gè)才是他坐的？
我們來(lái)幫幫他吧。
二、學(xué)習(xí)看電影票找座位。
1.集體找座位。
1)電影院里有幾排座位。
2)這是第幾排？這呢？
3)我現(xiàn)在在第幾排，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
4)你是怎么看出來(lái)？
2.學(xué)習(xí)看電影票的號(hào)碼找座位。
1)每一排都有什么？（每一個(gè)座位都有數(shù)字）。
認(rèn)識(shí)一下（數(shù)數(shù)）。
2)這些數(shù)字表示什么？
這個(gè)第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）。
3.請(qǐng)幼兒幫助海綿寶寶找座位。
三、幼兒看電影。
師：海綿寶寶覺(jué)得一個(gè)人看沒(méi)有意思，他想請(qǐng)你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告訴我們位置了）請(qǐng)你們到后面的電影院對(duì)號(hào)入座。
1.幼兒找位置入座。
2.教師檢查。
師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對(duì)位置了。
四、放電影。
師：噓，電影開(kāi)始了。
師：由于時(shí)間的關(guān)系，電影先到這里結(jié)束，小朋友再見(jiàn)。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手指印畫(huà)并添畫(huà)的方法表現(xiàn)扭動(dòng)的蠶寶寶。
2、愿意幫助蠶寶寶，萌發(fā)喜愛(ài)蠶寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發(fā)興趣。）。
1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位朋友，猜猜它是誰(shuí)？
“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個(gè)樣，脫了四件舊衣裳，變成一個(gè)白姑娘。”這是什么小動(dòng)物呀？”
2、教師出示范例，引導(dǎo)觀察：
師：蠶寶寶長(zhǎng)的什么樣？他們?cè)诟墒裁矗啃Q寶寶吃桑葉的時(shí)候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動(dòng)的？（可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示）。
小結(jié)：哦，原來(lái)啊蠶寶寶，真有趣，身體一節(jié)連一節(jié)。頭圓圓，腳短短，扭來(lái)扭去吃桑葉。
二、操作討論與演示。（意圖：引導(dǎo)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)蠶寶寶的方法，激發(fā)愿意幫助蠶寶寶的情感。）。
1、教師邊講故事邊演示。
（1）師：春天來(lái)了，暖暖的太陽(yáng)照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來(lái)啦！啪的一聲，卵睜開(kāi)了眼睛，打了一個(gè)大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫(huà)眼睛和嘴巴。
（2）師：啊，好香?。∈巧Ｈ~的味道！我也要吃到香香的桑葉?？墒俏业牧馓。靵?lái)幫幫我鉆出來(lái)吧！我們今天要用魔法棒（食指）來(lái)幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開(kāi)哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。
（3）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開(kāi)始用力扭動(dòng)身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來(lái)嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫(huà)動(dòng)態(tài)的蠶寶寶。謝謝你們的.幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。
2、請(qǐng)幼兒嘗試。
師：誰(shuí)來(lái)幫助其他的蠶寶寶鉆出來(lái)？
（1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫(huà)眼睛和嘴巴。
（2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來(lái)，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來(lái)，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！
小結(jié)：扭啊扭，蠶寶寶，一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（意圖：嘗試手指印畫(huà)并添畫(huà)的方法，表現(xiàn)蠶寶寶的動(dòng)態(tài)）。
師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來(lái)幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動(dòng)才能成功哦！
四、作品點(diǎn)評(píng)。（意圖：萌發(fā)喜愛(ài)蠶寶寶的情感）。
請(qǐng)幼兒將作品展示，討論：
1、蠶寶寶鉆出來(lái)了沒(méi)有？它是怎樣扭動(dòng)的？
2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說(shuō)句心里話吧！
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：有一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)看到一條毛毛蟲(chóng)，覺(jué)得很新奇?；氐浇淌液蠛⒆觽冞€一直在討論看到的毛毛蟲(chóng)，甚至還有孩子說(shuō)到在電視里看到的蠶寶寶。于是我想可以和孩子們一起進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶，故設(shè)計(jì)了本次爬行活動(dòng)。組織本次活動(dòng)可以通過(guò)討論、分析等形式，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、爬爬、練練的過(guò)程中掌握爬行的技能。同時(shí)在活動(dòng)中讓他們發(fā)展自主性，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展自主性,感知蠶寶寶變成飛蛾的過(guò)程。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：掌握爬行動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、難點(diǎn)：在爬行過(guò)程中，發(fā)展自主性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具：蠶寶寶圖片，自制桑樹(shù)。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：蠶寶寶變成飛蛾的視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）認(rèn)識(shí)主題。
師：在春天你看到過(guò)什么？
（幼兒回答：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛蟲(chóng)）。
師：春天的時(shí)候你們看到了這么多東西，那這個(gè)是什么？（教師出示蠶寶寶圖片）。
（幼兒回答：蠶寶寶）。
師：你們看到過(guò)嗎？
（幼兒回答：看到過(guò)）。
小結(jié)：今天我們就來(lái)做一只蠶寶寶吧！
1、分散活動(dòng)。
師：蠶寶寶們我們先去草地上玩耍吧。
（幼兒回答：好的）。
2、個(gè)別示范。
師：我剛才看到這只蠶寶寶爬得特別快，我們來(lái)看看他是怎么爬的？
（幼兒回答：他手腳一起用，爬得很快）。
3、集中學(xué)習(xí)。
師：爬的時(shí)候要“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴”，這樣才爬得快哦。我們?cè)賮?lái)試試看。
（幼兒回答：好的）。
小結(jié)：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？那小蠶寶寶們一起去采桑葉吧！
（三）采摘桑葉。
1、采桑葉。
師：看，這兒有幾棵桑樹(shù)？
（幼兒回答：四棵）。
師：這兒有四條路可以到達(dá)桑樹(shù)那里，選擇一條你最喜歡的路去采桑葉吧。（設(shè)置難易不同的四條路供幼兒選擇）。
（幼兒根據(jù)教師要求扮蠶寶寶采桑葉）。
師：蠶寶寶們快坐下來(lái)休息一下，吃桑葉吧！
（幼兒回答：好的）。
2、變飛蛾。
師：蠶寶寶們吃飽了嗎？
（幼兒回答：吃飽了）。
師：之前我們?cè)谝曨l中看到蠶寶寶吐絲把自己包起來(lái)結(jié)成一個(gè)繭。然后在繭里變成蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
（幼兒根據(jù)教師要求變成飛蛾）。
小結(jié)：飛蛾們，我們一起飛回教室吧！
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十五
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《可愛(ài)的蠶寶寶》中班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的`生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛(ài)護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十六
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認(rèn)識(shí)雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問(wèn)：“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說(shuō)說(shuō)雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺(jué)。教師問(wèn)：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開(kāi)蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說(shuō)一說(shuō)它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請(qǐng)幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動(dòng)手剝蛋殼。請(qǐng)幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，每天吃1-2個(gè)雞蛋對(duì)身體有好處。
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂(lè)”。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十七
1、能合理利用教室空間，有效地發(fā)揮了墻面的教育作用。
2、能把課程的教學(xué)與教室環(huán)境有效地結(jié)合，讓孩子真正成為環(huán)境布置的主人。
1、區(qū)域材料的提供有新意，能多次利用。
2、幼兒記錄的標(biāo)記統(tǒng)一，利于教師檢查、孩子記錄。
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？”
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。
第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽(tīng)到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）。
第二步：貼眼睛“小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫(huà)小雞的兩只腳“可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)?！敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫(huà)、貼）來(lái)表現(xiàn)小雞。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十八
最近我們班級(jí)的.孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，
幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）。
一、識(shí)筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”
1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）。
2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。。。）。
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）。
4、聽(tīng)一聽(tīng)，它會(huì)說(shuō)話嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。
1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）。
2、玩累了，來(lái)抱抱筒寶寶，休息一會(huì)兒，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇一
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤(pán)子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的'籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
1、出示裝有蛋的箱子請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、打開(kāi)箱子并請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵(lì)幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己會(huì)吃到什么蛋。
3、請(qǐng)幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清楚“請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋?！?BR> 請(qǐng)小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇二
寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶。
寶寶。
的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件。
蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。
提問(wèn)（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇三
1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。
2、幼兒分批觀察班里的`蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識(shí)。
2、教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。(幼兒教育)。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇五
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。
提問(wèn)。
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
活動(dòng)反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的.觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看、摸、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出甜瓜的形狀、顏色、味道。
3．產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)甜瓜生長(zhǎng)的牒片，實(shí)物甜瓜若干，刀一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示甜瓜，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么瓜？
2．出示甜瓜：你吃過(guò)這種瓜嗎？你覺(jué)得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜。”（老師用很神氣的口吻說(shuō)）。
二、通過(guò)觀察、品嘗讓幼兒對(duì)甜瓜的基本特征有初步的認(rèn)識(shí)。
1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜，幼兒進(jìn)行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（“某某小朋友還敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”）。
2．請(qǐng)幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn)。小結(jié)。
3．感知甜瓜內(nèi)部的特征。
教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對(duì)觀察探索甜瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣；切開(kāi)甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問(wèn)：甜瓜里面是什么樣的？小結(jié)。
三、觀看甜瓜的錄像。
“甜瓜長(zhǎng)在哪里？它是怎么長(zhǎng)大的？今天，老師帶來(lái)了一片關(guān)于甜瓜的牒片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一下好嗎？”
提問(wèn)：“剛才，牒片中說(shuō)的甜瓜是誰(shuí)種的？”“我們嘉善人真能干會(huì)種這么甜的瓜！”
四、延伸活動(dòng)：畫(huà)甜瓜。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇七
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。
1.雞蛋、碗、筷、勺等。
2.用不同烹飪方法煮的'雞蛋。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認(rèn)識(shí)雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問(wèn)：“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”。(籃子里有許多雞蛋。)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說(shuō)說(shuō)雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺(jué)。教師問(wèn)：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開(kāi)蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說(shuō)一說(shuō)它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請(qǐng)幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動(dòng)手剝蛋殼。請(qǐng)幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，每天吃1-2個(gè)雞蛋對(duì)身體有好處。
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂(lè)”。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。
2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。
3、愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客。
（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶。
（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）。
1、你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）。
2、自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。
（2）傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。
3、師幼互動(dòng)。
（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)（如：找找蠶的鼻子？沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。找找氣孔。）。
教師小結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。
（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。
教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）。
1、采桑葉。
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹(shù)地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）。
1、問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十
1、通過(guò)展示自己的觀察記錄，交流自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、探討對(duì)觀察現(xiàn)象的思考。
3、與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
對(duì)蠶的生活習(xí)性及其生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并能說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。
四、材料準(zhǔn)備。
a、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
c、蠶體色的主要照片，讓學(xué)生排列順序（顏色的變化）。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過(guò)程是怎樣的呢（小組合作完成）？
a.你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
b.蛻一次皮用了多少時(shí)間（小組合作完成）？
c.蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
e.你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶。
a．許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲(chóng)與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的'動(dòng)物嗎？
b．蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢？
c．蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？
（觀察蠶，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。）。
d．面對(duì)快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問(wèn)題嗎？
（1）蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎（充分展示同學(xué)們的想象力）？
（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學(xué)們的想象力）？
六、拓展延伸。
將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）圖片導(dǎo)入。
出示圖片。
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）。
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
3、小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類非常漂亮的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫xx瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。
5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí)，往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)，隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲(chóng)。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。
可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰(shuí)做的.，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1—9的數(shù)字。
2、在游戲情景中，讓幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）。
2、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍），場(chǎng)地布置成電影院（椅子若干并標(biāo)有數(shù)字記號(hào)）。
3、電腦課件、動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置情境，引入主題。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？哦，原來(lái)是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。
師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開(kāi)心，我們請(qǐng)他看電影，怎么樣？
師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個(gè)才是他坐的？
我們來(lái)幫幫他吧。
二、學(xué)習(xí)看電影票找座位。
1.集體找座位。
1)電影院里有幾排座位。
2)這是第幾排？這呢？
3)我現(xiàn)在在第幾排，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
4)你是怎么看出來(lái)？
2.學(xué)習(xí)看電影票的號(hào)碼找座位。
1)每一排都有什么？（每一個(gè)座位都有數(shù)字）。
認(rèn)識(shí)一下（數(shù)數(shù)）。
2)這些數(shù)字表示什么？
這個(gè)第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）。
3.請(qǐng)幼兒幫助海綿寶寶找座位。
三、幼兒看電影。
師：海綿寶寶覺(jué)得一個(gè)人看沒(méi)有意思，他想請(qǐng)你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告訴我們位置了）請(qǐng)你們到后面的電影院對(duì)號(hào)入座。
1.幼兒找位置入座。
2.教師檢查。
師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對(duì)位置了。
四、放電影。
師：噓，電影開(kāi)始了。
師：由于時(shí)間的關(guān)系，電影先到這里結(jié)束，小朋友再見(jiàn)。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手指印畫(huà)并添畫(huà)的方法表現(xiàn)扭動(dòng)的蠶寶寶。
2、愿意幫助蠶寶寶，萌發(fā)喜愛(ài)蠶寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發(fā)興趣。）。
1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位朋友，猜猜它是誰(shuí)？
“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個(gè)樣，脫了四件舊衣裳，變成一個(gè)白姑娘。”這是什么小動(dòng)物呀？”
2、教師出示范例，引導(dǎo)觀察：
師：蠶寶寶長(zhǎng)的什么樣？他們?cè)诟墒裁矗啃Q寶寶吃桑葉的時(shí)候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動(dòng)的？（可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示）。
小結(jié)：哦，原來(lái)啊蠶寶寶，真有趣，身體一節(jié)連一節(jié)。頭圓圓，腳短短，扭來(lái)扭去吃桑葉。
二、操作討論與演示。（意圖：引導(dǎo)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)蠶寶寶的方法，激發(fā)愿意幫助蠶寶寶的情感。）。
1、教師邊講故事邊演示。
（1）師：春天來(lái)了，暖暖的太陽(yáng)照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來(lái)啦！啪的一聲，卵睜開(kāi)了眼睛，打了一個(gè)大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫(huà)眼睛和嘴巴。
（2）師：啊，好香?。∈巧Ｈ~的味道！我也要吃到香香的桑葉?？墒俏业牧馓。靵?lái)幫幫我鉆出來(lái)吧！我們今天要用魔法棒（食指）來(lái)幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開(kāi)哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。
（3）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開(kāi)始用力扭動(dòng)身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來(lái)嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫(huà)動(dòng)態(tài)的蠶寶寶。謝謝你們的.幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。
2、請(qǐng)幼兒嘗試。
師：誰(shuí)來(lái)幫助其他的蠶寶寶鉆出來(lái)？
（1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫(huà)眼睛和嘴巴。
（2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來(lái)，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來(lái)，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！
小結(jié)：扭啊扭，蠶寶寶，一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（意圖：嘗試手指印畫(huà)并添畫(huà)的方法，表現(xiàn)蠶寶寶的動(dòng)態(tài)）。
師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來(lái)幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動(dòng)才能成功哦！
四、作品點(diǎn)評(píng)。（意圖：萌發(fā)喜愛(ài)蠶寶寶的情感）。
請(qǐng)幼兒將作品展示，討論：
1、蠶寶寶鉆出來(lái)了沒(méi)有？它是怎樣扭動(dòng)的？
2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說(shuō)句心里話吧！
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：有一天，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)看到一條毛毛蟲(chóng)，覺(jué)得很新奇?；氐浇淌液蠛⒆觽冞€一直在討論看到的毛毛蟲(chóng)，甚至還有孩子說(shuō)到在電視里看到的蠶寶寶。于是我想可以和孩子們一起進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶，故設(shè)計(jì)了本次爬行活動(dòng)。組織本次活動(dòng)可以通過(guò)討論、分析等形式，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、爬爬、練練的過(guò)程中掌握爬行的技能。同時(shí)在活動(dòng)中讓他們發(fā)展自主性，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展自主性,感知蠶寶寶變成飛蛾的過(guò)程。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：掌握爬行動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、難點(diǎn)：在爬行過(guò)程中，發(fā)展自主性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具：蠶寶寶圖片，自制桑樹(shù)。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：蠶寶寶變成飛蛾的視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）認(rèn)識(shí)主題。
師：在春天你看到過(guò)什么？
（幼兒回答：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛蟲(chóng)）。
師：春天的時(shí)候你們看到了這么多東西，那這個(gè)是什么？（教師出示蠶寶寶圖片）。
（幼兒回答：蠶寶寶）。
師：你們看到過(guò)嗎？
（幼兒回答：看到過(guò)）。
小結(jié)：今天我們就來(lái)做一只蠶寶寶吧！
1、分散活動(dòng)。
師：蠶寶寶們我們先去草地上玩耍吧。
（幼兒回答：好的）。
2、個(gè)別示范。
師：我剛才看到這只蠶寶寶爬得特別快，我們來(lái)看看他是怎么爬的？
（幼兒回答：他手腳一起用，爬得很快）。
3、集中學(xué)習(xí)。
師：爬的時(shí)候要“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴”，這樣才爬得快哦。我們?cè)賮?lái)試試看。
（幼兒回答：好的）。
小結(jié)：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？那小蠶寶寶們一起去采桑葉吧！
（三）采摘桑葉。
1、采桑葉。
師：看，這兒有幾棵桑樹(shù)？
（幼兒回答：四棵）。
師：這兒有四條路可以到達(dá)桑樹(shù)那里，選擇一條你最喜歡的路去采桑葉吧。（設(shè)置難易不同的四條路供幼兒選擇）。
（幼兒根據(jù)教師要求扮蠶寶寶采桑葉）。
師：蠶寶寶們快坐下來(lái)休息一下，吃桑葉吧！
（幼兒回答：好的）。
2、變飛蛾。
師：蠶寶寶們吃飽了嗎？
（幼兒回答：吃飽了）。
師：之前我們?cè)谝曨l中看到蠶寶寶吐絲把自己包起來(lái)結(jié)成一個(gè)繭。然后在繭里變成蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
（幼兒根據(jù)教師要求變成飛蛾）。
小結(jié)：飛蛾們，我們一起飛回教室吧！
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十五
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《可愛(ài)的蠶寶寶》中班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的`生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛(ài)護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十六
1.了解雞蛋的外形特征和作用。
2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
1.雞蛋、碗、筷、勺等
2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。
2.認(rèn)識(shí)雞蛋。
(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問(wèn)：“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么。
(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說(shuō)說(shuō)雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺(jué)。教師問(wèn)：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開(kāi)蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說(shuō)一說(shuō)它們像什么。
(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。
3.品嘗雞蛋。
(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請(qǐng)幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。
(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動(dòng)手剝蛋殼。請(qǐng)幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，每天吃1-2個(gè)雞蛋對(duì)身體有好處。
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂(lè)”。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十七
1、能合理利用教室空間，有效地發(fā)揮了墻面的教育作用。
2、能把課程的教學(xué)與教室環(huán)境有效地結(jié)合，讓孩子真正成為環(huán)境布置的主人。
1、區(qū)域材料的提供有新意，能多次利用。
2、幼兒記錄的標(biāo)記統(tǒng)一，利于教師檢查、孩子記錄。
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？”
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。
第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽(tīng)到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）。
第二步：貼眼睛“小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫(huà)小雞的兩只腳“可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)?！敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫(huà)、貼）來(lái)表現(xiàn)小雞。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
大班科學(xué)可愛(ài)的蠶寶寶教案篇十八
最近我們班級(jí)的.孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，
幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）。
一、識(shí)筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”
1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）。
2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。。。）。
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）。
4、聽(tīng)一聽(tīng)，它會(huì)說(shuō)話嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。
1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）。
2、玩累了，來(lái)抱抱筒寶寶，休息一會(huì)兒，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。