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論文里研究現(xiàn)狀篇一
自從我國改革開放以來，在國家的支持和人民的努力下，我國在經(jīng)濟、政治、文化等領域都得到了大力的發(fā)展。而作為文化領域重要分支的藝術設計也迎來了全新的發(fā)展契機，尤其是在受到西方設計素描的影響下，我國研究人員在不斷探索、借鑒的基礎上逐漸形成了極具我國特色的設計素描風格。而當前出于提升設計素描人才專業(yè)化的角度出發(fā)，我們有必要針對當今的高校設計素描教學展開研究和討論，以從源頭上來對人才的質(zhì)量進行把關，為我國設計素描行業(yè)的發(fā)展提供充足的人才基礎保障。
目前，我國的設計素描教學經(jīng)過了較長時間的發(fā)展，也形成了不同的表現(xiàn)樣式和教學方法，能夠更好地推動設計素描的發(fā)展。但是，經(jīng)過本文對很多學校設計素描教學的情況進行調(diào)查可知，在教學中還存在一些問題，主要包括以下幾個方面：
（一）設計素描教學的發(fā)展不平衡
在過去，開展設計素描教學主要是按照計劃進行的，在這一階段行政過于干涉藝術的發(fā)展，隨后進入改革開放時期，設計素描教學獲得了重大的改革。但是，在教學時依然體現(xiàn)出了發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第二，國內(nèi)各大高校的設計素描教學發(fā)展不平衡，對于一些優(yōu)秀的高校來講，例如中央美院、中國美院等，在設計素描教學方面進行了改革，能夠推動教學更好地發(fā)展；但是，一些普通的院校，其教學水平依然停留在上個世紀，從而影響了設計素描教學的整體發(fā)展。
（二）課程設置上存在問題
設計素描作為一門基礎課程，是進行藝術設計等相關專業(yè)的基礎。但是，很多高校在進行課程設置方面還存在較大的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第三，設計素描的教材選取的不夠合理，很多教材僅僅對設計素描的基本知識進行了講解，但是對于如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、設計能力、抽象能力等都沒有進行論述，從而無法對設計素描教學課程進行更加全面的指導。
（三）過分注重設計素描教學的結果
設計素描教學不僅僅為了培養(yǎng)學生的素描能力，而且對于學生審美能力的提高、鑒賞能力的培養(yǎng)等都有著重要的作用。但是，很多高校在開展設計素描教學的過程中，過分注重設計素描教學的結果，而忽視了過程：
第二，在開展設計素描教學的過程中，學生進行素描時需要安靜的環(huán)境。但是，安排的環(huán)境需要學生的興趣作為內(nèi)在動力，才能夠讓學生承受孤獨，然后獲得設計素描方面技能的提高。但是，很多教師在教學過程中，沒有重點培養(yǎng)學生的興趣，從而導致很多學生的學習效果不佳，進而影響了其他專業(yè)課程的學習效果。
根據(jù)以上的分析和論述可知，目前我國設計素描教學的過程中還存在很多問題，造成這些問題的原因比較多。因此，需要對設計素描教學進行深入地改革，才能夠更好地促進教學的發(fā)展，幫助社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)設計素描人才。所以，可以參考以下幾個方面：
（一）促進設計素描教學的系統(tǒng)化建設
設計素描教學是藝術設計的基礎課程，因此需要更好地促進教學效果的提高，可以考慮促進教學的系統(tǒng)化建設，使得學生能夠形成更加完善的知識體系。因此，可以參考以下幾點：
第三，設計素描教學中，需要考慮多種元素的組合教學，例如將人物與自然結合起來，色彩與虛實關系結合起來，等等，從而能夠更好地幫助學生靈活運用各種元素，能夠得心應手地運用到設計素描的作品中。
（二）改革設計素描教學方法
設計素描主要起源于國外，因此國外素描設計的發(fā)展要優(yōu)于國內(nèi)。因此，為了更好地促進國內(nèi)設計素描教學，可以對教學方法進行相應的改革，使其能夠更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的設計素描人才。改革設計素描教學方法，可以參考以下幾點：
第三，在改革設計素描教學方法時，也需要考慮到學生自身的能力，需要幫助學生盡快地適應新的教學方法，有利于提高設計素描的教學效果。
（三）注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
我國設計素描的教學不僅僅是需要鍛煉學生素描的基本功，而且對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力起到了重要的作用。所以，需要在充分認識到設計素描教學重要功能的基礎上，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，可以參考以下幾點：
第二，在設計素描教學中，設計一些專門用來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的課程，從而可以對學生的想象能力、設計能力及創(chuàng)新能力進行全面的培養(yǎng)，更好地促進學生設計素描能力的提高。
論文里研究現(xiàn)狀篇二
關鍵詞：電力標準化建設論文
摘要：去年在北京召開的由中國電力聯(lián)合會承辦的“電力標準工作會議”，會上提出了要加強電力標準制定及修訂的工作計劃。近幾年來，我國關于電力標準的制定有了長足的進步，但是仍有許多亟待完善之處，本文首先對我國電力標準體系的基本知識做了一些介紹，并對我國電力標準制定的現(xiàn)狀及需要進一步完善的地方進行分析梳理，最后提出對于電力標準化建設的幾點意見。
一、電力企業(yè)標準化工作的總體要求
企業(yè)要貫徹執(zhí)行國家、地方有關標準化法律、法規(guī)、方針和政策；建立和實施企業(yè)標準體系；實施國家標準、行業(yè)標準和地方標準；制定和實施企業(yè)標準；對標準的實施進行監(jiān)督檢查；采用國際標準和國外先進標準；參加國內(nèi)、國際有關標準化活動。
標準化管理工作要求電力企業(yè)必須改變標準化管理現(xiàn)狀，以建立差別優(yōu)勢，更好的滿足顧客的期望和需要，提高企業(yè)競爭能力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；在標準化管理的觀念、標準體系、模式及管理機制等方面賦予新的含義。
電力企業(yè)的標準體系建設要能夠滿足企業(yè)生產(chǎn)、技術和經(jīng)營管理的需要；以技術標準體系為主體，以管理標準體系和工作標準體系相配套；企業(yè)標準體系內(nèi)的標準之間相互協(xié)調(diào)；企業(yè)標準體系應與企業(yè)其他管理體系相協(xié)調(diào)，并對其他體系提供支持；符合國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章和強制性標準；貫徹有關國家標準、行業(yè)標準和地方標準。
二、電力企業(yè)標準化建設的必要性
標準化建設是現(xiàn)代企業(yè)科學管理的基本手段，是企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理的必然要求。加強標準化建設，是現(xiàn)代企業(yè)集約高效發(fā)展的基本規(guī)律，更是增強核心競爭力的重要途徑。企業(yè)應以創(chuàng)建標準化良好行為活動為載體，建立標準體系，堅持系統(tǒng)推進和全員參與的工作思路，通過“自下而上”和“自上而下”相結合的方法，將企業(yè)在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理活動中的管理經(jīng)驗和實踐成果進行總結、固化和凝煉，形成標準，并不斷深化標準的有效運行、實施監(jiān)督與持續(xù)改進，使其融入日常工作。
隨著電力企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大及社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展，導致電力企業(yè)的勞動分工越來越細，往往一項工作需要多個部門來協(xié)作完成，這就要求電力企業(yè)需要充分利用標準化管理手段來開展生產(chǎn)分工和協(xié)作，優(yōu)化配置電力企業(yè)的勞動、質(zhì)量、成本、服務等四大要素，推進標準化管理，從而提高勞動生產(chǎn)率。另外，為了有效提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，應充分運用標準化管理，引進新技術、新工藝和新科研成果來促進電力企業(yè)各類資源的合理利用，這樣不僅可以有效降低生產(chǎn)成本，也可以促進企業(yè)間的技術合作，從而實現(xiàn)企業(yè)的共同發(fā)展。
通過標準體系的建立與實施，達到“凡事有章可循，凡事有人負責，凡事有人監(jiān)督，凡事有據(jù)可查”，做到職責明確、界面清楚、流轉(zhuǎn)合理、資料規(guī)范、證據(jù)充分，獎罰考核分明。實現(xiàn)結構、人員、流程及資源的最佳配置，推動企業(yè)的效益效率最大化。
三、電力企業(yè)標準化建設的主要措施和手段
1、快速推進“三標一體化”的建設，并應用于安全生產(chǎn)管理
我們要先明確企業(yè)三大標準體系之間的關系：技術標準對的是“物”，是指對技術的具體要求；管理標準對的是“事”，是指對工作流程的描述，重點是弄清楚工作程序與部門之間的分工；工作標準對的是“人”，是指要明確崗位的責任，責任的來源是管理標準的相關條款。
“三標一體化”管理體系就是要按照“做你所寫，寫你所做”的實施原則，認真依照管理流程、制度、標準進行設備檢修維護及運行調(diào)整管理，形成設備管理標準化、流程化、制度化模式，真正達到動態(tài)管理、數(shù)字說話、程序辦事、制度管理的長效機制。
電力企業(yè)要借助“三標一體化”建設的契機，從各級管理、生產(chǎn)崗位入手，成立標準化管理委員會、公司質(zhì)量管理組織機構，制定《設備檢修與質(zhì)量管理實施細則》等一系列質(zhì)量管理規(guī)章制度。對企業(yè)管理標準、技術標準和工作標準進行全面梳理，進一步修編完善。
2、大力宣傳標準化管理的重要性，使相關標準能夠落實到位
要想標準化管理水平得以提高，就要加強宣傳力度，其第一步就是要對員工開展培訓。首先依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營實際情況，專業(yè)的標準化管理人員要對標準化工作思路予以及時更新，對標準化知識予以補充。將標準化培訓計劃制定出來，使其符合生產(chǎn)實際，再依據(jù)計劃開展培訓工作。標準化教育培訓應當對培訓方式予以合理創(chuàng)新，使其朝多樣化方向發(fā)展，不應當限定在集中授課以及定期考核等模式內(nèi)，分層次對不同工作崗位的員工進行培訓。借助標準化宣傳培訓，讓每個員工對與自己所在崗位的相關標準有一定的掌握，從而促進標準化管理工作的順利進行。
對于標準宣傳工作的落實，企業(yè)應當每年年初對標準宣傳貫徹計劃和標準培訓計劃等進行制定。為了使計劃的順利實施得以保障，在對相關規(guī)章制度予以完善的同時，應當對嚴格的保證措施予以制定。與此同時，企業(yè)要對“質(zhì)量至上”的目標方針予以堅持，對相關運行和檢修規(guī)程予以嚴格執(zhí)行，依據(jù)相關標準規(guī)范實行自查并認真接受檢查，以保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的的整體安全。
3、健全企業(yè)標準化建設的組織機構，構建完整的管理網(wǎng)絡？
企業(yè)對標準化管理工作的開展應當具備的基本條件就是組織機構和管理網(wǎng)絡，各級管理人員必須將管理工作落實到位，必須就標準化組織機構和管理網(wǎng)絡予以完善，使其健全，讓全員、全方位的標準化管理體系得以形成，使其工作得以順利開展。企業(yè)必須就標準化管理的領導機構予以成立和承認，依據(jù)企業(yè)的`方針、目標，將相應的方針、政策等提出來，使標準化任務和指標得以確定，對積極開展標準化工作進行督促。標準化管理員必須具備過硬的專業(yè)技術，對企業(yè)標準化管理工作予以全面負責，使標準和標準化體系結構間的接口得以協(xié)調(diào)好；與標準化管理工作有關的計劃規(guī)劃、經(jīng)費、重大事項的組織等都應當由專職的標準化管理員負責；還要負責收集標準信息，審批組織標準等。各企業(yè)都應當就兼職標準化管理員予以設立，讓他們負責修訂職能標準和宣傳標準化管理工作，加強對標準化管理工作隊伍的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們得以在崗位上切實履行自身職責，確保企業(yè)標準化管理工作得以順利開展。
4、強化企業(yè)標準化管理的創(chuàng)新理念，帶動企業(yè)的加速發(fā)展
標準創(chuàng)新是企業(yè)標準化管理創(chuàng)新的核心要件，企業(yè)標準化實質(zhì)就是制定和實施標準的活動。電力企業(yè)要改變生搬硬套國家標準的傳統(tǒng)思路，以市場為導向，參照國家標準的基礎上，在標準確定和使用程序上進行創(chuàng)新。標準的內(nèi)容除了必備的質(zhì)量、技術和功能要求外，還要充分體現(xiàn)各企業(yè)的實際特點，反映企業(yè)的優(yōu)勢資源；要充分滿足市場的潛在需求，電力企業(yè)要充分考慮到市場的隱性消費需求，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；標準體系不是固定一成不變的，企業(yè)要根據(jù)對市場需求、國內(nèi)外技術發(fā)展以及競爭者等多方面情況進行綜合分析，適時修改和完善，始終保持標準的先進性、適合性、協(xié)調(diào)性和配套性；在進行標準創(chuàng)新的同時也不能落下對技術的創(chuàng)新，標準是技術要素和特性的載體，標準創(chuàng)新是技術創(chuàng)新的一部分，技術創(chuàng)新需要把具體的技術要求變?yōu)楝F(xiàn)實，這就要求企業(yè)增加技術和資源投入，不斷創(chuàng)新，帶動企業(yè)的加速發(fā)展。
四、結語
總而言之，標準化管理作為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要手段，可以有效的提高企業(yè)的管理水平?；鶎与娏ζ髽I(yè)要注重標準化管理體系的建立、完善以及實施，不斷提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的競爭實力。
論文里研究現(xiàn)狀篇三
中國藥學教育市場調(diào)研與發(fā)展前景預測報 告(2015年) 報告編號:1600318 行業(yè)市場研究屬于企業(yè)戰(zhàn)略研究范疇,作為當前應用最為廣泛的咨詢服務,其研究成果以報告形式呈現(xiàn),通常包含以下內(nèi)容: 一份專業(yè)的行業(yè)研究報告,注重指導企業(yè)或投資者了解該行業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢及經(jīng)濟運行狀況,旨在為企業(yè)或投資者提供方向性的思路和參考. 一份有價值的行業(yè)研究報告,可以完成對行業(yè)系統(tǒng).完整的調(diào)研分析工作,使決策者在閱讀 ...
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各位: 請了解國內(nèi)外新能源的汽車現(xiàn)狀和趨勢,并體現(xiàn)在教學中. 2.國外新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 (1)國外新能源汽車技術發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 一一純電動汽車 純電動汽車的發(fā)展受到世界各國的重視,各主要汽車公司積極參與,在產(chǎn)品研發(fā).示范和試用方面取得了很大進步.在電池技術突破尚未明朗前,國外純電動汽車的發(fā)展重點一是發(fā)展小型乘用車,二是發(fā)展大型公交車.市政.郵政等特殊用途車輛.為滿足用戶使用需求,通常采用增 ...
目 錄 摘要 ???????????????????????????2 關鍵詞 ??????????????????????????2 一.引言????????????????????????? 2 二.中藥新藥研究開發(fā)現(xiàn)狀 ??????????????????2 三.中藥新藥研究開發(fā)存在問題?????????????????3 (一).新藥欠缺實實在在的臨床療效?????????????3 (二 ...
大型采煤機研發(fā)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 工業(yè)是我國的第二產(chǎn)業(yè),是國民經(jīng)濟的重要支柱,作為工業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)--煤礦業(yè)一直是我國的基礎產(chǎn)業(yè),在國民經(jīng)濟的發(fā)展中占有重要的地位和作用.采煤機作為采煤的重要工具,在煤礦開采中非常重要,它的性能和質(zhì)量直接關系到煤礦生產(chǎn)的安全和質(zhì)量問題.因此,不僅要提高采煤機的產(chǎn)品質(zhì)量,還要定期做好采煤機的養(yǎng)護,更要注重設計環(huán)節(jié),運用先進的設計方法,讓采煤機發(fā)揮更大的作用,提高工作效率. ...
論文里研究現(xiàn)狀篇四
摘要：實際上,我國無機化學發(fā)展時間相對較長,在學者研究的實驗室中重點強調(diào)元素無法分出其他物質(zhì),這也為無機化學的建立提供了一定的基礎,無機化學是我國研究的重點,同時無機化學也成為了當前教育領域?qū)W生必學的科目,能夠體現(xiàn)出我國無機化學的歷史沉淀,本文主要探究松散龐雜的無機化學相關內(nèi)容,愿為其提供一定的幫助。
關鍵詞：無機化學;內(nèi)容;松散混亂;
有關于無機化學的研究非常眾多,無機化學主要的研究無機物的組成與性質(zhì)、結構與其反應,對于不同的化學元素與碳水化合物進行深入的研究,與眾多化學分支相比較,無機化學相對比較古老,但也成為了人們研究的重點,但與有機化學的研究相比較還需要進一步發(fā)展。
1、無機化學相關知識
眾所周知,我國的無機化學研究已有多年,在古代,煉丹道士們就已經(jīng)研究出了多種元素,通過提煉出的仙丹便能夠確認出實際效果,包括其中的銅、汞、銀等。隨著時間的推移,無機化學也逐步出現(xiàn)。有關學者經(jīng)過在實驗室中的研究發(fā)現(xiàn),元素無法分出其他的物質(zhì),也是為無機化學的建立提供了一定的基礎,著名科學家法國拉瓦錫與英國的道爾頓對于無機化學的研究有自身的想法與貢獻,眾多學者潛心研究無機化學,隨著原子學說的構建,無機化學也逐漸出現(xiàn)在人們的視線中[1]。隨后,元素周期表誕生,元素不僅是無機化學的`重要部分更是能夠體現(xiàn)出其特點,隨著課程的加深元素學習也更加深入復雜。在19,電價鍵理論與共價鍵理論出現(xiàn),通過這兩個理論的應用,能夠?qū)τ谠刂械脑觾r與化合物的相關結構問題進行有效解決,隨著結構的深入但就又研制出了化學鍵的現(xiàn)代觀點。無機化學的理論基礎也逐漸被熟知,同時,溶液與肢體、四大平衡等都是無機化學原理部分,但這些內(nèi)容混在一起會相對比較復雜,一般的高中生都是簡單的了解溶液里的“混沌”,但“平衡”才是學習的重點,不僅是酸堿平衡還有沉淀溶解平衡等等,這些也是無機化學的重要部分[2]。
綜合來看,無機化學沒有有機化學那樣放大而體系明確,相反,內(nèi)容顯得有些松散而雜亂,無機化學無法找到一定的關鍵點,但無機化學也存在一些優(yōu)勢,在理論方面相對比較清晰,更易于人們理解,但如果想要應用這些理論去解釋物質(zhì)現(xiàn)象不太容易,都有其各自的優(yōu)勢。
2、學習無機化學
當前,各個高校都在對于無機化學的課程進行合理安排,為了讓學生能夠?qū)τ跓o機化學有更加深入的了解為學生安排每周至少要10節(jié)課程,這主要是因為無機化學相對松散與混亂,這需要學生花費大部分時間消化與學習,讓學生對于相關理論知識有更好的掌握。同時,學生僅僅學習理論知識還不夠,還要為其安排相應的實驗課程,讓學生充分掌握無機化學的精髓之處與核心內(nèi)容,要將理論知識與實驗課程相平衡。在課堂中學習無機化學的理論知識,讓學生能夠?qū)τ谠嘏c化合物的相關內(nèi)容有充足的把握,還要有自己的學習方法,然而學生積極主動的思考問題還有賴于對化學性質(zhì)與現(xiàn)象進行匯總,將理論知識更好的運用結合到實驗操作中,這也是無機化學學習的重要方式,并且學生還要對于實驗操作的整體流程有所了解,能夠培養(yǎng)主動動手操作的能力[3]。
雖然有眾多學者對于新元素更加具有探索意識,但當代學者更加傾向于研究化合物。需要指出的是,無機化學的發(fā)展與研究也遭遇了瓶頸期,隨著時代的發(fā)展,過去的無機化學理論已不再適用于當代的理論研究。為了讓無機化學有更好的發(fā)展需要對其進行更加深入的研究,讓無機化學能夠滲透到更多領域之中,無機化學的研究當前也已成為了化學領域研究的象征,永遠會成為人們研究的重點,無機化學既是化學的基礎本身,更是人們研究的核心[4]。在多年以后會被更加廣泛的應用于多個領域,發(fā)展也會越來越好,被更多人熟知,必將成為更多學者的研究重點。
3、結束語
從文章總體來看,我國無機化學發(fā)展時間相對較長,在學者研究的實驗室中重點強調(diào)元素無法分出其他物質(zhì),這也為無機化學的建立提供了一定的基礎,無機化學是我國研究的重點,同時無機化學也成為了當前教育領域?qū)W生必學的科目,也更能夠體現(xiàn)出我國無機化學的歷史沉淀。有關于無機化學的研究非常眾多,無機化學主要的研究無機物的組成與性質(zhì)、結構與其反應,對于不同的化學元素與碳水化合物進行深入的研究,與眾多化學分支相比較,無機化學相對比較古老,但也成為了人們研究的重點,但與有機化學的研究相比較還需要進一步發(fā)展。
參考文獻
[1]樊曉芳.高等院校無機化學教學改革探析[j].中國科技信息,(3):146+153.
論文里研究現(xiàn)狀篇五
摘要：主要介紹了塑料管應用現(xiàn)狀和生產(chǎn)現(xiàn)狀。本世紀50年代以后，隨著石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展，石油深加工技術日趨完善，塑料制品種類多樣化，產(chǎn)量迅速增長，使之逐步發(fā)展成為一種新型工程材料。塑料管和傳統(tǒng)管材相比，具有重量輕，耐腐蝕，水流阻力小，節(jié)約能源，安裝簡便迅速，造價較低等顯著優(yōu)勢，受到了管道工程界的青睞。為此，許多發(fā)達國家塑料管制造商與管道工程界進行了廣泛的合作，投入了大量人力、物力和財力進行了全面的開發(fā)研究，使原料合成生產(chǎn)、管材管件制造技術、設計理論和施工技術等方面得到了發(fā)展和完善，并積累了豐富的實踐經(jīng)驗，促使塑料管在管道工程中占據(jù)了相當重要的位置，并形成一種勢不可擋的發(fā)展趨勢。
論文里研究現(xiàn)狀篇六
在我國，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，旅游業(yè)發(fā)展十分迅速，目前旅游經(jīng)濟帶來的收入占了我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的10%左右。
根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，旅游屬于相對高級的需求層次，所以它需要以商品經(jīng)濟等作為基礎。
隨著我國在國際中的交流越來越多，我國旅游者出境或者入境旅游者的人次越來越多，我國旅游經(jīng)濟和旅游產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出了機制不健全等問題，嚴重阻礙了我國旅游經(jīng)濟和旅游產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。
一、中國旅游經(jīng)濟的現(xiàn)狀分析
(一)旅游從業(yè)人員服務質(zhì)量低。
旅游行業(yè)屬于服務行業(yè)，旅游經(jīng)濟的競爭實質(zhì)上比的就是服務質(zhì)量。
目前，從整體上來看，我國的旅游服務質(zhì)量并不高。
首先，旅游企業(yè)和旅游從業(yè)人員重視度不夠。
很多旅游企業(yè)尤其是中小型的旅游企業(yè)不能體會到旅游服務質(zhì)量的重要性，旅游從業(yè)人員的服務意識也很弱，甚至對旅游行業(yè)的服務質(zhì)量的提高漠不關心。
其次，我國旅游業(yè)發(fā)展的速度與旅游行業(yè)服務質(zhì)量的提高速度不協(xié)調(diào)。
改革開放以來，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，旅游業(yè)也隨之迅速發(fā)展。
實行黃金周制度對旅游業(yè)發(fā)展起到了很大的促進作用。
一夜之間，各大景區(qū)旅游者爆滿，出現(xiàn)游客露宿街頭，搶飯吃等現(xiàn)象，餐廳工作人員，景區(qū)工作人員，酒店工作人員等旅游從業(yè)人員根本無法應付這種人員爆滿的狀況，更不用說提高服務質(zhì)量了。
很長的一段時間內(nèi)，我國的旅游市場處于供不應求的狀態(tài)，旅游從業(yè)人員也就將提高服務質(zhì)量的事情拋諸腦后了。
再次，我國的旅游從業(yè)人員普遍學歷不高。
改革開放以后很多中職院校，高職院校，綜合性大學等陸陸續(xù)續(xù)開設旅游管理，酒店管理，導游等旅游相關的'專業(yè)，培養(yǎng)了大批的各個層次的旅游專業(yè)的人才。
但是，這些人才，尤其是本科學歷以上的高學歷人才真正從事旅游行業(yè)的并不多。
目前在行業(yè)內(nèi)的從業(yè)人員普遍存在學歷低的現(xiàn)象，這就增加了旅游企業(yè)提高整體服務質(zhì)量的難度。
(二)我國旅游經(jīng)濟發(fā)展的機制不健全。
我國旅游發(fā)展的歷史比較短，所以從制度上來看，還存在機制不健全，行政管理不到位等問題。
第一，我國的旅游行政管理體質(zhì)錯位。
旅游行政管理部門應該是旅游行業(yè)的服務機構，但是目前，我國的旅游行政管理部門官僚氣很重，雖然國家對其進行了改革，但是改革并不是很到位，我國目前的旅游行政管理綜合性不夠，服務性也欠缺。
第二，我國的旅游法制不健全。
目前，我國很多旅游經(jīng)濟行為是用行政法規(guī)來規(guī)范和約束的，缺少專門的針對旅游行業(yè)的法律法規(guī)，現(xiàn)有的法律法規(guī)很多已經(jīng)與現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展嚴重脫軌，導致旅游消費者在遭遇侵權時，維權，索賠等非常困難，直接影響旅游經(jīng)濟的良性運轉(zhuǎn)和發(fā)展。
(三)我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展粗放。
國外的旅游經(jīng)濟屬于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，而國內(nèi)很多地方的旅游經(jīng)濟尚且處于門票經(jīng)濟階段，旅游經(jīng)營者在經(jīng)營的過程中出現(xiàn)旅游線路產(chǎn)品單一，個性化服務很少，粗放發(fā)展等問題。
二、促進我國旅游經(jīng)濟良性發(fā)展的措施
(一)整體提高我國旅游行業(yè)服務質(zhì)量。
要發(fā)展我國的旅游經(jīng)濟就必須不斷提高我國旅游業(yè)的服務質(zhì)量，我國的旅游業(yè)必須要充分認識到旅游服務質(zhì)量是旅游經(jīng)濟不斷提高的主要途徑。
首先，要不斷提高旅游從業(yè)人員的服務水平，增強我國旅游從業(yè)人員的道德、專業(yè)水平，要不斷滿足國內(nèi)外旅游服務的質(zhì)量需要;其次，吸引更多的旅游專業(yè)人才加入到旅游行業(yè)當中來。
專業(yè)的旅游從業(yè)人員離開旅游業(yè)轉(zhuǎn)而從事其他行業(yè)的原因是我國旅游行業(yè)內(nèi)總體薪酬，福利，保障等各方面跟不上，隨著年齡的不斷提高，從業(yè)人員很難轉(zhuǎn)崗等。
因此，為了吸引更多的專業(yè)人才到旅游行業(yè)中來，就要在這些方面狠下功夫。
(二)加大對旅游行業(yè)的投入，提高旅游業(yè)的硬件保障。
要想避免出現(xiàn)假期旅游高峰期出現(xiàn)的搶飯吃和露宿馬路的現(xiàn)象，就要在旅游業(yè)硬件上增加投入，提高旅游景區(qū)的接待能力。
這樣可以有效的調(diào)整旅游經(jīng)濟的供給和需求，有利于做到旅游行業(yè)的質(zhì)價相符，誠信經(jīng)營。
(三)完善旅游行業(yè)法律法規(guī)，規(guī)范旅游經(jīng)營行為。
要建立完善的法律法規(guī)，規(guī)范旅游經(jīng)營者的經(jīng)營行為，調(diào)整旅游市場秩序，當旅游消費者遇到侵權事件時能夠順利維權，通過獎罰機制調(diào)動旅游經(jīng)營者的發(fā)展積極性。
總的來說，我國的旅游經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，本文通過對我國旅游經(jīng)濟存在的問題進行分析，并提出了一些改善措施，旨在促進我國旅游經(jīng)濟的健康發(fā)展。
論文里研究現(xiàn)狀篇七
軍校文化軟實力是軍校整體精神風貌的體現(xiàn),是軍校的價值理念和內(nèi)在品質(zhì).本文以空軍雷達學院發(fā)展的轉(zhuǎn)型期文化軟實力建設為例,分析了軍校文化軟實力的`內(nèi)涵、作用,并探討了提升軍校文化軟實力的途徑.
作者：王薇王玲作者單位：武漢市趙家條空軍雷達學院,湖北武漢,430019刊名：現(xiàn)代經(jīng)濟（現(xiàn)代物業(yè)下半月刊）英文刊名：moderneconomics年，卷(期)：7(4)分類號：關鍵詞：任職教育文化軟實力雪蓮文化途徑
論文里研究現(xiàn)狀篇八
，清華大學胡庚申教授在《翻譯選擇適應論》一書中正式提出生態(tài)翻譯學概念。生態(tài)翻譯學是在翻譯生態(tài)環(huán)境的基礎上，結合達爾文的“進化論”中的“適者生存”思想，與東方哲學思想、生態(tài)智慧而來，為翻譯實踐提供新的理論基礎。該理論提出后，引起學界的熱議與研究，同時也有質(zhì)疑之聲。
在中國知網(wǎng)中高級搜索核心期刊，檢索條件為輸入主題“生態(tài)”“翻譯”，時間從至共檢索出127篇期刊論文。近幾年是生態(tài)翻譯學相關的學術研究與研討等學術研究成果最集中的時期。研究學科主要集中在外國語言文字、中國語言文字等學科。研究層次分布在基礎研究（社會科學）等領域。其中部分獲得國家社會科學基金、國家自然科學基金等基金的支持。
二、生態(tài)翻譯學的理論研究
長期以來，國內(nèi)翻譯界理論發(fā)展滯后，在逐漸借鑒西方翻譯思想的過程中，出現(xiàn)了亦步亦趨或西方思想的“追隨者”現(xiàn)象，增強國家文化的軟實力勢在必行。生態(tài)翻譯學作為本土翻譯理論，國內(nèi)學界逐漸掀起理論研究熱潮。
胡庚申教授作為生態(tài)翻譯學的創(chuàng)始人，孜孜不倦地對理論進行探索。胡認為生態(tài)翻譯學作為新興翻譯理論。與其他翻譯理論相比，生態(tài)翻譯學在立論視角、哲學理據(jù)、關注焦點等方面有自身的優(yōu)勢與創(chuàng)新。胡（2014）對宏觀層面上的“譯者中心”和微觀層面上的“譯者責任”進行理論分析。國外學者恩創(chuàng)·哈格斯（2013）介紹了生態(tài)翻譯學的國際化研究進展與未來的發(fā)展趨勢。文章認為生態(tài)翻譯學的引入打破了傳統(tǒng)的西方翻譯理論一統(tǒng)翻譯界的局面，促進東西方翻譯理論的交流平臺的構建。
三、生態(tài)翻譯學的具體應用
生態(tài)翻譯學作為跨學科、跨領域的翻譯理論，學者運用“三維轉(zhuǎn)換”“適應選擇”理論分析譯文的質(zhì)量。如翟曉麗（2014）、聶韶峰（2014）從三維轉(zhuǎn)化角度對電影中的譯文進行評析。石春讓&李?。ǎ┮浴犊鞓吠踝印返亩鄠€漢譯本為范本，從時空兩個維度進行比較研究。
學者們更加重視理論與實際的結合。例如，舒小楊（2014）將生態(tài)翻譯學置于翻譯教學環(huán)境的背景之中，以幫助翻譯學習者增強翻譯能力。唐祥金（2013）將生態(tài)翻譯學的“三維”理論與公示語的翻譯相結合，吳育紅&劉雅峰（2014）注重生態(tài)翻譯學與外宣翻譯相結合。田娜（2015）以生態(tài)翻譯學為理論支撐，注重研究中國川酒文化的生態(tài)翻譯。
四、生態(tài)翻譯學的質(zhì)疑與釋疑
任何一種理論或批評模式都有其合理性和局限性，尤其在關注面上，都有其重點和盲點，生態(tài)翻譯學作為新生理論也不例外。
陳水平（2014）認為胡提出的“翻譯生態(tài)環(huán)境是譯者和譯本生存狀態(tài)的總體環(huán)境”的論述，將翻譯放在翻譯環(huán)境的最底端，忽略了翻譯的“跨地域”特點；“譯者中心”，違背了生態(tài)倫理；選擇適應論置于中堅，忽視了更為廣闊的翻譯環(huán)境。胡庚申教授駁斥陳的論點。胡（2014）認為陳“關聯(lián)序列”存在誤讀并對相關的最新進展不了解；譯者以生態(tài)翻譯學為研究基礎是以文本為支柱，并沒有脫離文本而存在；陳沒有區(qū)分翻譯適應選擇論和生態(tài)翻譯學的不同，陳的研究還停留在對初期生態(tài)翻譯學的研究批評中。
五、結論
現(xiàn)今翻譯市場蓬勃發(fā)展而譯者魚龍混雜，譯文良莠不齊，低層次譯者產(chǎn)能過剩、高層次譯者數(shù)量不足，對譯文的衡量標準尺度不一。以生態(tài)翻譯學為理論基礎的譯文它既提升了譯文的可讀性，同時又滿足了大眾對高水平、深層次文化的需求。
論文里研究現(xiàn)狀篇九
摘要我國法學教育的發(fā)展，在辦學規(guī)模、培養(yǎng)模式、教學方法和課程設置等方面取得了顯著成績。
但同時我們也看到，近年來法學教育的發(fā)展帶來很多問題。
本文結合寧夏法學教育現(xiàn)狀，指出了其存在的一些問題，并在此基礎上對寧夏法學教育未來的.發(fā)展路徑提出個人觀點。
關鍵詞寧夏法學教育課程設置
法學教育受到全社會的廣泛關注，它不僅關系到我國教育事業(yè)的整體發(fā)展，也是關系到依法治國、構建社會主義法治國家的重要內(nèi)容。
隨著寧夏經(jīng)濟的迅速發(fā)展，寧夏法學畢業(yè)生今后的就業(yè)形式也將呈現(xiàn)多樣化，這就要求寧夏法學院校能夠立足現(xiàn)在，面向未來，進行改革和調(diào)整，明確法學教育發(fā)展定位、轉(zhuǎn)變并確定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式。
創(chuàng)辦具有地區(qū)特色和優(yōu)勢的法學教育，并逐步形成適應寧夏社會、經(jīng)濟發(fā)展的法學教育體系。
一、寧夏法學教育的現(xiàn)狀
近年來，我國的法學教育有著一定的成就，但我國高等法學教育還不能完全適應社會主義法治國家建設的需要。
據(jù)近幾年的統(tǒng)計資料顯示，法學專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)就業(yè)率排行榜上排名靠后。
一方面，法律社會人才市場呈現(xiàn)人才過剩的局面。
而另一方面，我國法律界缺乏高層次，高品質(zhì)的高端法律人才。
這種復雜的人才市場，要求法學教育探討如何利用優(yōu)秀的人才培養(yǎng)機制，適應社會的需要，思考法學教育應該采取哪些模式發(fā)展、法學教育該如何走出困境等一系列問題有待解決。
寧夏回族自治區(qū)法學教育已超過30年的歷史了。
論文里研究現(xiàn)狀篇十
論文關鍵詞：園林綠化；現(xiàn)狀；可持續(xù)發(fā)展；廬城鎮(zhèn)
論文摘要：闡述了廬城鎮(zhèn)園林綠化建設現(xiàn)狀及表現(xiàn)特點，從資金投入、綠化思路、建管力度、園林景觀、綠化空間、綠化指標以及樹種選擇等方面論述了廬城鎮(zhèn)園林綠化存在的問題與可持續(xù)發(fā)展對策，以期為廬城鎮(zhèn)園林綠化水平的提高提供參考。
廬城鎮(zhèn)系安徽省廬江縣委、縣政府所在地，總面積163km2，其中城區(qū)面積8.7km2，總人口14.36萬人，是全縣政治、經(jīng)濟和文化中心。長期以來，廬江縣委、縣政府始終堅持“規(guī)劃造綠、拆違建綠、見縫插綠、挖潛補綠”的園林綠化方針，不斷加大對廬城鎮(zhèn)園林綠化事業(yè)的投入力度，園林式、花園式的單位、小區(qū)、學校層出不窮，使全縣園林綠化工作不斷躍上新臺階，這在一定程度上改善了廬城生態(tài)和人居環(huán)境，提升了廣大市民的生活質(zhì)量，促進了廬城經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，廬江縣于2006年榮獲安徽省省級“園林縣城”的稱號。為進一步貫徹落實國家及省生態(tài)城市建設的方針政策，鞏固和深化省級文明縣城創(chuàng)建成果，筆者結合自己多年來的工作實踐，就廬城鎮(zhèn)的園林綠化工作談一點認識。
1廬城鎮(zhèn)園林綠化建設概況及表現(xiàn)特點
1.1園林綠化現(xiàn)狀
自2003年以來，廬江縣逐漸加大對廬城鎮(zhèn)園林綠化事業(yè)的投入力度，截止目前，已累計投入資金800多萬元，城區(qū)綠化面積達356hm2，樹木品種由原來的13個增加到105個，行道樹木總量達1.6萬余株，地被植物面積從零增加到12.15hm2，廬城的綠化覆蓋率增長到29.9%，公共綠地面積增加到88.37hm2，人均公共綠地面積由0.5m2增加到7.36m2，初步形成了“綠樹環(huán)繞、綠草成茵、城在綠中”的綠化格局。
1.2園林綠化特點
（1）規(guī)劃標準高。廬江縣以創(chuàng)建國家級園林城市為目標，規(guī)定綠地占建設用地面積要達到9%以上，人均公共綠地面積達到10m2以上。
（2）地方特色鮮明。園林綠化充分體現(xiàn)了廬城鎮(zhèn)河網(wǎng)縱橫、面湖（黃陂湖）背山（冶父山）的特點，即以自然環(huán)境為背景，以山體河道、城市通道為基本骨架，以重點地段為節(jié)點。
（3）園林景觀全面。園林景觀建設有人文特色的自然景觀風貌區(qū)，如冶父山國家森林公園、湯池國家級風景旅游區(qū)、周瑜墓園等；有城市生活特點風景風貌區(qū)，如環(huán)碧公園、繡溪公園等；有沿城市干道兩側綠化的景觀軸；有沿縣河、東大河、黃陂湖沿岸、移湖水庫四周的濱河景觀帶；有各種街心小游園、小廣場、園林小品，以及城市入口景觀等不同等級的綠色生態(tài)景觀節(jié)點。
2廬城鎮(zhèn)園林綠化可持續(xù)發(fā)展對策
2.1加大投入力度，轉(zhuǎn)變綠化思路
自2006年以來，通過義務植樹活動，廬江縣共完成種植喬木樹種5695株、花灌木64286株、地被植物1010m2、建小游園1590m2，投入綠化資金53.3萬元。但綠化樹種較少，樹木規(guī)格偏小，綠化項目少，綠化部位小，而綠化的多樣性對維護生態(tài)安全和生態(tài)平衡、改善人居環(huán)境具有重要意義。要加強植物配置設計審批，合理界定植物數(shù)量，豐富植物物種，堅持適地適樹，多品種搭配。城市綠化要轉(zhuǎn)變曾經(jīng)一度“以草坪為主、喬灌花為輔”的模式，走“喬木為主、灌木花草為輔”的路子。既可充分發(fā)揮綠化的生態(tài)效益，改善城市小氣候，為人們提供大量可進入的休閑空間，又可節(jié)省大批的管護費用。
2.2強化建管力度，豐富園林景觀
為了增加城市的綠量，必須挖掘綠化空間。而城市空間卻被機關、企事業(yè)單位占取相當大的面積。下一步要搞好單位專用綠地和住宅小區(qū)綠化建設，有條件時，還要向立體綠化方向發(fā)展。以創(chuàng)建“園林式單位”、“園林小區(qū)”活動為抓手，提高廬城綠化率和綠化水平。
2.4突出綠化指標，實現(xiàn)自然協(xié)調(diào)
園林綠化至少要突出綠量、自然化、多樣性、喬灌為主等特點。綠地率、綠化覆蓋率是衡量城市綠化數(shù)量的主要指標。因此，大綠量則是形成城市綠化特色的第1要素。要編制和完善新區(qū)綠化專項規(guī)劃，對建設項目綠化指標明確規(guī)定，對城市公園、街區(qū)公園、街頭游園定位定量。城市綠化的自然化不僅可以節(jié)省大量的管養(yǎng)經(jīng)費，也符合當前城市綠化的發(fā)展趨勢。
2.5合理選擇行道樹，形成較穩(wěn)定的`城市森林群落
美、冠整形優(yōu)、景觀持久”的樹種。還要考慮栽植地點和環(huán)境，城區(qū)道路應多以樹冠廣袤、綠蔭如蓋、形態(tài)優(yōu)美的落葉闊葉喬木為主；郊區(qū)及一般等級公路，則選擇速生長、抗污染、耐瘠薄、易管理等樹種；通道及墓道等紀念場所行道樹種的選擇多以常綠針葉類為主。
3建議
（1）創(chuàng)建園林綠化城市，必須以良好生態(tài)環(huán)境為基礎，遵循自然規(guī)律和適地適樹的基本原則，正確選擇和應用樹種資源、培育健康的園林樹木。
（2）行道樹的選擇應根據(jù)道路的建設標準和周邊環(huán)境的具體情況，以方便路人行走和車輛行駛為第一準則，結合景觀效果要求，確定適宜的樹種、品種。
（3）在植物配置上，既要有鄉(xiāng)土樹種，也要有引進樹種和歸化樹種。積極開展地帶性植物資源調(diào)查，以抗風、濃蔭、耐旱為城市骨干樹種的選擇標準，堅持以鄉(xiāng)土植物為主、以喬木為主，選擇出一批優(yōu)良鄉(xiāng)土樹種和已歸化的外來樹種，適地適樹，擴大種群規(guī)模，應用于主要道路、公園等綠地。
參考文獻
[2]王東義，劉迪.植物配植與城市綠化[j].黑河科技，2003（2）：12.
[3]李錚生.城市園林綠地規(guī)劃與設計[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006.
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論文里研究現(xiàn)狀篇十一
在高校中非藝術專業(yè)的學生開設美術欣賞課，一直被美術教師們認為是較難掌握的一門課程，因為當前中國的很多中學美術課除了初中開設了一點素描、色彩的臨摹課程以外，類似書法、中外美術史論、美術欣賞等課程大部分學生都沒有接觸。很多學生對美術常識和美術史論知之甚少或者一無所知。所以進入高校后開設美術欣賞課是非常有意義的。
美術欣賞是一個觀察、體驗、品味藝術作品的過程，在這個過程中，人們進行感受、體驗、分析、判斷，從而獲得審美享受以及一定的美學知識。通過不斷的欣賞學習可以提高人們的審美趣味，陶冶人們的高尚情操，直接或間接地接受教育，從而發(fā)揮其社會功能。普通高校加強和實施美術欣賞教育，是抓好學生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。一般來講，素質(zhì)不單單是專業(yè)知識的技能，還包括很多直面人生的能力和各方面的修養(yǎng)，如道德素質(zhì)、生存能力、應變能力、潛在能力、動手能力、審美能力、藝術修養(yǎng)等等。特別是在心理素質(zhì)方面的能力的培養(yǎng)，在感覺、知覺、記憶、思想、想象等心理活動中所體現(xiàn)出來的各種能力的傾向，如逆反、好奇、注意力、興趣、情感、動機、意志等這些將構成心理素質(zhì)的總體，而這些又直接影響著創(chuàng)造力的發(fā)揮。
人的視覺認識是從自然主義開始的，盡管一個立體的自然場景不像是一幅圖畫，而一幅平面的圖畫都被看作是一個真實的世界，公眾要求藝術家在一塊想象的舞臺上把生活的故事表現(xiàn)得栩栩如生。教師經(jīng)常聽到學生說：“我看懂了這幅畫”，或是“我看不懂這幅畫”，他們也許是僅限于理解了畫的表面畫了些什么內(nèi)容，而不會欣賞畫面內(nèi)在的表現(xiàn)手法和含義。在這種認識方法中，絲毫沒有審美氣息。藝術是以感知為基礎的，人們認識美、發(fā)現(xiàn)美、鑒別美、創(chuàng)造美都離不開感覺，這種感覺決不是依靠某些邏輯推理或者數(shù)字計算，比如對畫面物體和人物的比例關系的把握就是如此，比例本來是數(shù)字形態(tài)的東西，我們可以依據(jù)數(shù)理邏輯變換出多種方案，但是，只有使數(shù)字形態(tài)視覺化以后，才能靠感覺來比較、推敲、判斷出美與不美。而對藝術的感受力的加強，就會迅速找到它的美的所在，再從色彩上來分析，色彩的構成要素十分復雜，色彩的生理效應更為微妙，色彩美感的個性特征更強，盡管有著十分詳盡的色彩理論，有著各種色表，色立體和各種配色寶典的工具手冊，也只能對色彩的學習與使用起一定的指導作用，最后如不能落實到視覺感覺上來，總是不行的。正如音樂家對樂感的感受、舞蹈家對肢體語言的感受、書法家對筆墨揮毫的感受一樣，他們無一不是憑借著一種強烈的藝術感覺來實現(xiàn)著藝術的升華。
具體到普通高校的美術欣賞課，教師要通過審美教育來豐富與開闊學生的審美天地，讓學生感受到全面與完善的藝術教育，對于非藝術專業(yè)的學生來說，并不要求他們了解太多的繪畫技能，通過美術欣賞課的教學使其學會一些美術常識及學會如何欣賞。如通過中國美術史論的欣賞，懂得各門類畫種的美感特征與技法特點，懂得其透視上的高遠、平遠、深遠和散點的運用，用墨上的濃、淡、干、濕、焦所產(chǎn)生的藝術魅力和創(chuàng)境達意的藝術手法。美術作品及美術現(xiàn)象的種類繁多，比如從種類上分：油畫、中國畫、水彩水粉畫、版畫、雕塑、建筑、民間美術、現(xiàn)代美術等；從時間上分，外國美術有：原始與古希臘、古羅馬美術……歐洲文藝復興時期的美術……18、19世紀歐洲美術直至現(xiàn)代抽象藝術等，中國美術有：新舊石器時代的美術、商代青銅器、秦漢石雕、魏晉壁畫以及唐以后的繪畫；從作品的內(nèi)容上分：人物、風景、靜物、風俗畫、宗教畫、裝飾畫等；從藝術流派上分：西方古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義……以及后面的印象派、野獸派和立體主義、超越現(xiàn)實主義等；中國畫中顧愷之的《傳神阿睹》，吳道子的《吳帶當風》，范寬、郭熙的《高山仰止》……這些美術欣賞的內(nèi)容，可自成體系，但也有局限，教師要將這些內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，尋找切入口，達到最佳效果。
英國的藝術家和批評家艾瑞克·牛頓曾十分形象地將藝術品比作一層層剝開的洋蔥，表皮是“再現(xiàn)層”，表皮之下一層為“詮釋層”，再往里一層稱為“審美層”，也就是講，看一幅畫，首先我們看到的是畫面表現(xiàn)的內(nèi)容：人物、場景或是一些抽象的符號。其次，再看一看畫家是用何種方法來表現(xiàn)，如構圖、線條、色彩、筆觸以及總體的表現(xiàn)符號等等。最后，綜合以上兩點，想一想作品給你一種何樣的意境，強烈程度如何，是否領悟到了一種以語言、文字所不能表達的體驗，如果有了，那應該是基本上看懂了。
現(xiàn)在我們拿達·芬奇的《蒙娜麗莎》來作為欣賞對象，第一眼的印象是一個安詳、溫和、完美的女性形象，然后知道藝術家在應用了科學的方法在繪畫觀念、技能上采用的獨特方法。然后，將其和以“神”為主導的中世紀作品相比較，《蒙娜麗莎》那傳神的眼睛和會心的微笑，是對人生的充分肯定，是對人性的贊揚，從而表達了作者的人文主義思想。類似的表現(xiàn)技法，在今天屢見不鮮，但在那個年代，那個歷史環(huán)境下有如此成果，確實是相當有藝術價值的。
我們再以畢加索的現(xiàn)代作品《格爾尼卡》來欣賞，畫面中的各種奇怪造型令初見者費解，然而那種具有張力的感覺是每個人都感受得到的。接下來，如果我們了解了牛頭是殘暴與黑暗的象征，馬是民眾的象征，孩子的哭號掙扎的形象以及立體主義的基本造型方法與法則，那我們就會知道畢加索在畫中表現(xiàn)了人民受到各種苦難而造成的暴烈恐怖的氣氛，畫家用犀利的筆觸表達了他對法西斯的仇恨與宣泄，而立體主義就是他觀察、表達事物的一種表現(xiàn)方法。
在美術欣賞課中教師在教學中要讓學生懂得，美是具有多樣性的，但又有一定的內(nèi)在聯(lián)系。藝術的價值并非在于精確地摹寫事物的表象，而在于表現(xiàn)出事物的本質(zhì)以及傳達作者對事物的理解和情感。藝術史告訴我們，藝術的發(fā)展有一個從低級到高級、從外部世界向內(nèi)心精神狀態(tài)發(fā)展的過程。從每個時代所留下的作品中可以看出，他們對前人的成就都有所發(fā)展，有所創(chuàng)新并和時代緊密結合在一起。僅看懂一幅作品或是幾幅作品并無太大的意義，只有通過大量的、不同風格的作品欣賞，并且使這些作品在腦子里串起來，形成一定的概念和框架，逐步建立起學生自己的審美價值系統(tǒng)，這才算真正地學會了欣賞。
美術是一門與千家萬戶息息相關的藝術，非藝術專業(yè)的美術欣賞教學又是人生感知美術審美教育和美術技能教育的重要階段。讓美術從美術家的小天地中解放出來，“飛入尋常百姓家”，讓大學的美育教學工作立足于審美能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生廣泛地參與審美活動，從被動地接受美育變?yōu)橹鲃拥匦枰烙?。逐步形成健康的審美觀念，使學生在審美活動中實現(xiàn)自身精神意識的升華，對造就一代人的高尚情操和社會風氣也是大有益處的。
論文里研究現(xiàn)狀篇十二
國家科委在《迎接21世紀國家科技發(fā)展戰(zhàn)略》的報告中指出：生物技術將成為21世紀的主要技術，21世紀是生物科技的世紀。因此，步入21世紀的我們，更應擔負起這一技術奠基的重任，搞好生物學科的基礎教育，使具有“生命科學”之稱的生物得到重視。
尤其在貧窮落后的山區(qū)，在西部大開發(fā)中，要有效地利用山區(qū)的自然資源和有利條件，振興山區(qū)經(jīng)濟，就需要發(fā)展種植、養(yǎng)殖等多種生物產(chǎn)業(yè)，在此過程中，生物科學的利用不能不起決定性的作用。同時，要認識我國的基本國策，搞好環(huán)境保護，維護生態(tài)環(huán)境也是生物學為之提供理論和事實依據(jù)。為此在教學中，搞好生物學科的基礎教學，讓學生掌握一些生物學基本知識和基本技能，是極為重要的。
我們所居住的山區(qū)是西部的貧困區(qū)之一。經(jīng)濟、文化的發(fā)展相對滯后，生態(tài)環(huán)境較為惡化，而生物教學則可使學生更深入地認識貧困的原因及脫貧致富的辦法。所以，它將為本地區(qū)的脫貧致富、生態(tài)建設及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施作出應有的貢獻。
二、農(nóng)村生物教學改進措施初探
論文里研究現(xiàn)狀篇十三
在傳統(tǒng)的教學中，高中是學生升學的重要階段，被社會看成是學業(yè)上甚至是人生的重要轉(zhuǎn)折點，很多知識的學習都是對原有知識點的升華和進一步教育。在傳統(tǒng)的高中教育中，英語教學還只停留在書面語言教學上，對于口語的練習和培養(yǎng)花費的時間少之又少，并且有關口語的練習可能也是涉及到英語的日常生活聯(lián)系，與西方的文化背景相差甚遠。由于學生入學時候的英語水平參差不齊，學習興趣也有高有低，所以，高中的英語成績會有非常大的差別，再加上高中英語教師在教學觀點上相對落后，學生的學習興趣得不到提高，不利于學生英語水平的提升。所以，傳統(tǒng)的英語教學沒有辦法滿足社會的需求，需要進行改變。
一、轉(zhuǎn)變教師思維方式
教師在英語教學中處于引導地位，對學生英語能力的培養(yǎng)以及學習都起到非常好的促進作用，所以，教師不僅要有扎實的英語理論基礎和知識技能，還要對西方文化有非常全面的了解，這樣有利于在對學生的教育時消除學生所處的環(huán)境與英語背景的差異性，激發(fā)學生的語言環(huán)境，加強對西方文化的理解，在英語應用上可以更加順利，對于以后在英語應用上不會出現(xiàn)因為文化差異上的不同而造成的尷尬事件。同時，教師還應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，把西方文化背景自然的融入到對學生的教育中來，減少文化之間的差異程度，讓知識點在學習內(nèi)容的文化背景下更好的溶為一體，幫助學生語言環(huán)境的形成，也能加深對文化的認識程度，避免與外國人在英語交流上存在的文化差異，加強學生對文化的認知程度。
二、選修課和課外英語活動中導入英語文化
不僅僅在傳統(tǒng)的英語課堂上學習英語，同時，學校還可以增開英語選修課和興趣課，能夠提升學生的學習英語興趣，讓學生實際了解到外國的語言文化。教師可以推薦學生進行英文作品的鑒賞，讓學生多聽聽英文歌曲，既能鍛煉學生的聽力，還能糾正自己的發(fā)音。同時，學校還可以為學生開展英語朗誦比賽、歌唱比賽等英語興趣方面的比賽項目，通過對活動的準備，提升學生的英語學習興趣，還能提高學生的語言運用能力。
三、在語法和詞匯教學中導入英語文化
語法是學生接觸英語最基本的一種方式，如果是單純的語法學習，學生學習起來會比較單調(diào)，死記硬背的效果也不是特別明顯。所以，教師可以把中西方文化的差異和語言表達上的不同貫穿在語法的教育上，讓學生可以通過學習對語法和文化都有非常好的理解和記憶。英語作為一門語言，在表達形式上非常注重文化內(nèi)涵的表述，并且由于國家不同，在語言的使用習慣上也與漢語有非常大的差別，所以，教師不應該用漢語的思維方式來教導學生英語，一定要為學生創(chuàng)造出良好的英語語言學習環(huán)境。例如，漢語中的“農(nóng)民”是同一個意思，沒有其他的表達形式，在任何一種環(huán)境中都可用，但是，在英語中就不同，農(nóng)民可以用“farmer”和“peasant”兩種不同的形式表達，這里的不同在于經(jīng)濟狀況和文化教育程度不同，所以，有不同的表達模式，而在使用中如果沒有對其深層的含義表達清楚的話，會引起非常大的誤會，實際上的差距非常大。學生需要把每一個詞匯在背景和運用上完全掌握，這樣才會在使用中不會犯錯，對于文章的理解上也會更加深刻。
四、多媒體技術的應用
隨著科學技術的不斷發(fā)展，很多信息技術開始在課堂上有非常廣泛的應用。教師再課堂上使用多媒體技術，可以把課本上的知識點結合一些課外的內(nèi)容，通過圖片、視頻等方式播放出來，讓學生可以更加深刻的理解學習內(nèi)容，比傳統(tǒng)的教師講授更加直觀、深刻，尤其是遇到一些比較難懂的知識點，效果更加。運用多媒體技術還能提升學生的學習注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣，能夠幫助學生理解，更好的提升英語學習興趣。
五、讓英語走出課堂
高中學生已經(jīng)有了自己的判斷力，并且教師可以讓學生走出課堂，利用自己的課余時間來驗證自己的學習效果，并且，通過實踐，能夠幫助學生更好的熱愛英語這門學科。對于一些有條件的學校，可以聘請一些外國教師，學生在課余時間，找到外國教師與其進行交流，不僅僅是學術方面的知識，還可以是生活的甚至是其他各個方面，既能考驗學生的英語學習水平，還能加強學生與外國人的交流能力，為了能夠交流更加順暢，提升了學生的學習積極性以及對西方文化的進一步了解。同時，教師還可以為學生創(chuàng)造更多的英語方面的交流機會，可以與其他學校的學生進行英語交流，了解其他學生學習英語的方法，看自己在英語學習上是否需要有改進的地方，還可以找到一些可以相互交流的英語書籍，幫助他們在成績上的提升。并且，學校還可以為學生組織一些西方的節(jié)日，讓學生親身感受到西方節(jié)日的氛圍和與中國節(jié)日的差異，體驗更加深刻?？傊咧杏⒄Z是提升學生英語水平的關鍵時期，為了能夠加強學生運用語言的能力，需要教師可以在教學方式上進行轉(zhuǎn)變，把中西方文化進行融合，不斷滿足日益發(fā)展的社會要求。
參考文獻：
[1]胡文仲,高一虹.外語教學與文化[m].長沙:湖南教育出版社,20xx.
[2]許力生.跨文化交流入門[m].浙江大學出版社,20xx.
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論文里研究現(xiàn)狀篇十四
摘要：隨著教育不斷改革與發(fā)展，對職業(yè)中學漢語言文學教學也提出了更高的要求。教師的教學模式是否能夠滿足學生的學習需求，從客觀上講，對提升學生的基本語言素質(zhì)有一定的影響。從主觀上來講，對我國實現(xiàn)中國夢有一定的影響。因此，在職業(yè)中學漢語言文學教學中，應采取科學高效的教學方法，以提高教學的質(zhì)量.
關鍵詞：職業(yè)中學；漢語言文學教學；對策
在職業(yè)中學漢語言文學教學中，由于學生掌握知識的能力有限，這便給教學帶來了一定的難度。因此，為了提升學生對學習的質(zhì)量，提高教學效果，達到新改革教學的目的，需要對教學工作進行不斷的優(yōu)化，以促進學生漢語言文學學習的'更大進步。
論文里研究現(xiàn)狀篇十五
摘要：隨著教育不斷改革與發(fā)展，對職業(yè)中學漢語言文學教學也提出了更高的要求。教師的教學模式是否能夠滿足學生的學習需求，從客觀上講，對提升學生的基本語言素質(zhì)有一定的影響。從主觀上來講，對我國實現(xiàn)中國夢有一定的影響。因此，在職業(yè)中學漢語言文學教學中，應采取科學高效的教學方法，以提高教學的質(zhì)量.
關鍵詞：職業(yè)中學；漢語言文學教學；對策
在職業(yè)中學漢語言文學教學中，由于學生掌握知識的能力有限，這便給教學帶來了一定的難度。因此，為了提升學生對學習的質(zhì)量，提高教學效果，達到新改革教學的目的，需要對教學工作進行不斷的優(yōu)化，以促進學生漢語言文學學習的'更大進步。
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論文里研究現(xiàn)狀篇十六
xxxx年xx月xx日
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為什么要拜年?
拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。我們通常知道的是正月初一家長帶領小輩出門謁見親戚、朋友、尊長，以吉祥語向?qū)Ψ阶ｍ炐履辏坝渍卟㈨氝殿^致禮，謂之“拜年”。
為什么要貼春聯(lián)?春聯(lián)源于古代的桃符。桃符是掛在大門兩旁的長方形的'桃木板。上面寫上“神荼”，“郁壘”二神名，以驅(qū)鬼避邪。
為什么要守歲?
“灶王”一職。玉皇的小女兒也就成了“灶王奶奶”。
灶王奶奶深知百姓的疾苦，常以回娘家探親為名，從天上帶些吃的、喝的、穿的、用的東西回來分給大家。玉皇對此非常生氣，就規(guī)定灶王爺夫妻一年只能在臘月二十三回天宮一趟。
為了能從天上多給人們帶些東西回來，灶王奶奶是想盡辦法收羅，今天弄些豆腐、明天弄些肉，后天蒸饅頭，大后天打酒，一直到除夕晚上，才將東西收羅的差不多。為了人們能過個好年，灶王奶奶連夜趕回人間。家家戶戶的人們則是一夜不睡覺，點起旺火、香燭、燃響鞭炮，迎接灶王奶奶返回人間。
論文里研究現(xiàn)狀篇十七
春節(jié)是中國一個古老的節(jié)日，也是全年里面最重要的一個節(jié)日、所以，在這個節(jié)日里面也有很多的習俗、借這個調(diào)查機會給大家介紹一下吧!
春聯(lián)是從兩千多年前戰(zhàn)國時期的“桃梗”演變而來的?！痘茨献印飞险f，桃符(即桃梗)是桃木刻成的。上面刻著滅降福的咒語，一年一換。五代后蜀皇帝孟昶在過春節(jié)時心血來潮，令人將桃樹削片，他提筆在上面題寫了聯(lián)句：“新年納余慶，佳節(jié)號長春”。這就是中國最早的.春聯(lián)了。至于春聯(lián)這一名稱的正式誕生，則在明朝。明朝開國皇帝朱元璋建都金陵后，曾在除夕時下旨：“公卿士庶之家，須寫春聯(lián)一副，以綴新年”。以后，春聯(lián)得以推廣，沿襲至今過年時，各家各戶都要貼春聯(lián)。
在大年30晚上，家家戶戶都會團聚在一起吃團年飯、當然，這是新年的第1餐正餐，既可以在自己家里吃，也可以在長輩家里吃、對于團年飯的菜式和菜數(shù)都是有很嚴格的規(guī)矩的、在我們家、每年的團年飯上都得有8道菜，其中魚和雞是必不可少的菜、魚象征年年有余，而雞又是廣東人最喜歡的食物、它們都是吉祥如意的好兆頭呢!
在大年三十晚上的0時整放鞭炮也是一種特殊的習俗，它寓意著"辭舊歲，迎新春"。對于迎接新春還有一種說法叫做"守歲"這么說吧，"守歲"其實就是指從大年30到初一期間不睡覺。對于大部分年輕人來說，這是玩的最好時間。當然這也不是盡然的，有些老當益壯的老年人也會和著年輕人們一起鬧新年呢!
初一早，不少舞獅班及英歌隊敲鑼打鼓到各村各戶參拜賀年，主人燃放鞭炮以迎。初二、初三日鄉(xiāng)鎮(zhèn)會組織有慶新春文娛活動、如映電影、賽球、書畫展、猜謎語等。白天夜晚人們成群結隊盡興游賞觀看，一片迎春的熱鬧喜樂氣氛。
給紅包春節(jié)習俗中重要的一項，長輩要分錢給后輩，能掙錢的后輩也要送錢給長輩。這些錢不能直愣愣地送，而要很講究地裝在一個利市包中、這俗稱為“壓肚腰”，意謂一年從頭到尾，腰包里都會滿滿實實、富富裕裕。
給家人鄰居拜年也是有規(guī)矩的，在大年初一，必須去爺爺奶奶家拜年，初二的時候則必須去外公外婆家拜年，只有到了初三和初四才能外出給街坊鄰居家和朋友家拜年。
總之，新年新開始、我相信在充滿激情、熱鬧的20xx年里，我們所有的人都能夠健健康康，開開心心!
論文里研究現(xiàn)狀篇一
自從我國改革開放以來，在國家的支持和人民的努力下，我國在經(jīng)濟、政治、文化等領域都得到了大力的發(fā)展。而作為文化領域重要分支的藝術設計也迎來了全新的發(fā)展契機，尤其是在受到西方設計素描的影響下，我國研究人員在不斷探索、借鑒的基礎上逐漸形成了極具我國特色的設計素描風格。而當前出于提升設計素描人才專業(yè)化的角度出發(fā)，我們有必要針對當今的高校設計素描教學展開研究和討論，以從源頭上來對人才的質(zhì)量進行把關，為我國設計素描行業(yè)的發(fā)展提供充足的人才基礎保障。
目前，我國的設計素描教學經(jīng)過了較長時間的發(fā)展，也形成了不同的表現(xiàn)樣式和教學方法，能夠更好地推動設計素描的發(fā)展。但是，經(jīng)過本文對很多學校設計素描教學的情況進行調(diào)查可知，在教學中還存在一些問題，主要包括以下幾個方面：
（一）設計素描教學的發(fā)展不平衡
在過去，開展設計素描教學主要是按照計劃進行的，在這一階段行政過于干涉藝術的發(fā)展，隨后進入改革開放時期，設計素描教學獲得了重大的改革。但是，在教學時依然體現(xiàn)出了發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第二，國內(nèi)各大高校的設計素描教學發(fā)展不平衡，對于一些優(yōu)秀的高校來講，例如中央美院、中國美院等，在設計素描教學方面進行了改革，能夠推動教學更好地發(fā)展；但是，一些普通的院校，其教學水平依然停留在上個世紀，從而影響了設計素描教學的整體發(fā)展。
（二）課程設置上存在問題
設計素描作為一門基礎課程，是進行藝術設計等相關專業(yè)的基礎。但是，很多高校在進行課程設置方面還存在較大的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第三，設計素描的教材選取的不夠合理，很多教材僅僅對設計素描的基本知識進行了講解，但是對于如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、設計能力、抽象能力等都沒有進行論述，從而無法對設計素描教學課程進行更加全面的指導。
（三）過分注重設計素描教學的結果
設計素描教學不僅僅為了培養(yǎng)學生的素描能力，而且對于學生審美能力的提高、鑒賞能力的培養(yǎng)等都有著重要的作用。但是，很多高校在開展設計素描教學的過程中，過分注重設計素描教學的結果，而忽視了過程：
第二，在開展設計素描教學的過程中，學生進行素描時需要安靜的環(huán)境。但是，安排的環(huán)境需要學生的興趣作為內(nèi)在動力，才能夠讓學生承受孤獨，然后獲得設計素描方面技能的提高。但是，很多教師在教學過程中，沒有重點培養(yǎng)學生的興趣，從而導致很多學生的學習效果不佳，進而影響了其他專業(yè)課程的學習效果。
根據(jù)以上的分析和論述可知，目前我國設計素描教學的過程中還存在很多問題，造成這些問題的原因比較多。因此，需要對設計素描教學進行深入地改革，才能夠更好地促進教學的發(fā)展，幫助社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)設計素描人才。所以，可以參考以下幾個方面：
（一）促進設計素描教學的系統(tǒng)化建設
設計素描教學是藝術設計的基礎課程，因此需要更好地促進教學效果的提高，可以考慮促進教學的系統(tǒng)化建設，使得學生能夠形成更加完善的知識體系。因此，可以參考以下幾點：
第三，設計素描教學中，需要考慮多種元素的組合教學，例如將人物與自然結合起來，色彩與虛實關系結合起來，等等，從而能夠更好地幫助學生靈活運用各種元素，能夠得心應手地運用到設計素描的作品中。
（二）改革設計素描教學方法
設計素描主要起源于國外，因此國外素描設計的發(fā)展要優(yōu)于國內(nèi)。因此，為了更好地促進國內(nèi)設計素描教學，可以對教學方法進行相應的改革，使其能夠更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的設計素描人才。改革設計素描教學方法，可以參考以下幾點：
第三，在改革設計素描教學方法時，也需要考慮到學生自身的能力，需要幫助學生盡快地適應新的教學方法，有利于提高設計素描的教學效果。
（三）注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
我國設計素描的教學不僅僅是需要鍛煉學生素描的基本功，而且對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力起到了重要的作用。所以，需要在充分認識到設計素描教學重要功能的基礎上，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，可以參考以下幾點：
第二，在設計素描教學中，設計一些專門用來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的課程，從而可以對學生的想象能力、設計能力及創(chuàng)新能力進行全面的培養(yǎng)，更好地促進學生設計素描能力的提高。
論文里研究現(xiàn)狀篇二
關鍵詞：電力標準化建設論文
摘要：去年在北京召開的由中國電力聯(lián)合會承辦的“電力標準工作會議”，會上提出了要加強電力標準制定及修訂的工作計劃。近幾年來，我國關于電力標準的制定有了長足的進步，但是仍有許多亟待完善之處，本文首先對我國電力標準體系的基本知識做了一些介紹，并對我國電力標準制定的現(xiàn)狀及需要進一步完善的地方進行分析梳理，最后提出對于電力標準化建設的幾點意見。
一、電力企業(yè)標準化工作的總體要求
企業(yè)要貫徹執(zhí)行國家、地方有關標準化法律、法規(guī)、方針和政策；建立和實施企業(yè)標準體系；實施國家標準、行業(yè)標準和地方標準；制定和實施企業(yè)標準；對標準的實施進行監(jiān)督檢查；采用國際標準和國外先進標準；參加國內(nèi)、國際有關標準化活動。
標準化管理工作要求電力企業(yè)必須改變標準化管理現(xiàn)狀，以建立差別優(yōu)勢，更好的滿足顧客的期望和需要，提高企業(yè)競爭能力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；在標準化管理的觀念、標準體系、模式及管理機制等方面賦予新的含義。
電力企業(yè)的標準體系建設要能夠滿足企業(yè)生產(chǎn)、技術和經(jīng)營管理的需要；以技術標準體系為主體，以管理標準體系和工作標準體系相配套；企業(yè)標準體系內(nèi)的標準之間相互協(xié)調(diào)；企業(yè)標準體系應與企業(yè)其他管理體系相協(xié)調(diào)，并對其他體系提供支持；符合國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章和強制性標準；貫徹有關國家標準、行業(yè)標準和地方標準。
二、電力企業(yè)標準化建設的必要性
標準化建設是現(xiàn)代企業(yè)科學管理的基本手段，是企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理的必然要求。加強標準化建設，是現(xiàn)代企業(yè)集約高效發(fā)展的基本規(guī)律，更是增強核心競爭力的重要途徑。企業(yè)應以創(chuàng)建標準化良好行為活動為載體，建立標準體系，堅持系統(tǒng)推進和全員參與的工作思路，通過“自下而上”和“自上而下”相結合的方法，將企業(yè)在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理活動中的管理經(jīng)驗和實踐成果進行總結、固化和凝煉，形成標準，并不斷深化標準的有效運行、實施監(jiān)督與持續(xù)改進，使其融入日常工作。
隨著電力企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大及社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展，導致電力企業(yè)的勞動分工越來越細，往往一項工作需要多個部門來協(xié)作完成，這就要求電力企業(yè)需要充分利用標準化管理手段來開展生產(chǎn)分工和協(xié)作，優(yōu)化配置電力企業(yè)的勞動、質(zhì)量、成本、服務等四大要素，推進標準化管理，從而提高勞動生產(chǎn)率。另外，為了有效提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，應充分運用標準化管理，引進新技術、新工藝和新科研成果來促進電力企業(yè)各類資源的合理利用，這樣不僅可以有效降低生產(chǎn)成本，也可以促進企業(yè)間的技術合作，從而實現(xiàn)企業(yè)的共同發(fā)展。
通過標準體系的建立與實施，達到“凡事有章可循，凡事有人負責，凡事有人監(jiān)督，凡事有據(jù)可查”，做到職責明確、界面清楚、流轉(zhuǎn)合理、資料規(guī)范、證據(jù)充分，獎罰考核分明。實現(xiàn)結構、人員、流程及資源的最佳配置，推動企業(yè)的效益效率最大化。
三、電力企業(yè)標準化建設的主要措施和手段
1、快速推進“三標一體化”的建設，并應用于安全生產(chǎn)管理
我們要先明確企業(yè)三大標準體系之間的關系：技術標準對的是“物”，是指對技術的具體要求；管理標準對的是“事”，是指對工作流程的描述，重點是弄清楚工作程序與部門之間的分工；工作標準對的是“人”，是指要明確崗位的責任，責任的來源是管理標準的相關條款。
“三標一體化”管理體系就是要按照“做你所寫，寫你所做”的實施原則，認真依照管理流程、制度、標準進行設備檢修維護及運行調(diào)整管理，形成設備管理標準化、流程化、制度化模式，真正達到動態(tài)管理、數(shù)字說話、程序辦事、制度管理的長效機制。
電力企業(yè)要借助“三標一體化”建設的契機，從各級管理、生產(chǎn)崗位入手，成立標準化管理委員會、公司質(zhì)量管理組織機構，制定《設備檢修與質(zhì)量管理實施細則》等一系列質(zhì)量管理規(guī)章制度。對企業(yè)管理標準、技術標準和工作標準進行全面梳理，進一步修編完善。
2、大力宣傳標準化管理的重要性，使相關標準能夠落實到位
要想標準化管理水平得以提高，就要加強宣傳力度，其第一步就是要對員工開展培訓。首先依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營實際情況，專業(yè)的標準化管理人員要對標準化工作思路予以及時更新，對標準化知識予以補充。將標準化培訓計劃制定出來，使其符合生產(chǎn)實際，再依據(jù)計劃開展培訓工作。標準化教育培訓應當對培訓方式予以合理創(chuàng)新，使其朝多樣化方向發(fā)展，不應當限定在集中授課以及定期考核等模式內(nèi)，分層次對不同工作崗位的員工進行培訓。借助標準化宣傳培訓，讓每個員工對與自己所在崗位的相關標準有一定的掌握，從而促進標準化管理工作的順利進行。
對于標準宣傳工作的落實，企業(yè)應當每年年初對標準宣傳貫徹計劃和標準培訓計劃等進行制定。為了使計劃的順利實施得以保障，在對相關規(guī)章制度予以完善的同時，應當對嚴格的保證措施予以制定。與此同時，企業(yè)要對“質(zhì)量至上”的目標方針予以堅持，對相關運行和檢修規(guī)程予以嚴格執(zhí)行，依據(jù)相關標準規(guī)范實行自查并認真接受檢查，以保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的的整體安全。
3、健全企業(yè)標準化建設的組織機構，構建完整的管理網(wǎng)絡？
企業(yè)對標準化管理工作的開展應當具備的基本條件就是組織機構和管理網(wǎng)絡，各級管理人員必須將管理工作落實到位，必須就標準化組織機構和管理網(wǎng)絡予以完善，使其健全，讓全員、全方位的標準化管理體系得以形成，使其工作得以順利開展。企業(yè)必須就標準化管理的領導機構予以成立和承認，依據(jù)企業(yè)的`方針、目標，將相應的方針、政策等提出來，使標準化任務和指標得以確定，對積極開展標準化工作進行督促。標準化管理員必須具備過硬的專業(yè)技術，對企業(yè)標準化管理工作予以全面負責，使標準和標準化體系結構間的接口得以協(xié)調(diào)好；與標準化管理工作有關的計劃規(guī)劃、經(jīng)費、重大事項的組織等都應當由專職的標準化管理員負責；還要負責收集標準信息，審批組織標準等。各企業(yè)都應當就兼職標準化管理員予以設立，讓他們負責修訂職能標準和宣傳標準化管理工作，加強對標準化管理工作隊伍的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們得以在崗位上切實履行自身職責，確保企業(yè)標準化管理工作得以順利開展。
4、強化企業(yè)標準化管理的創(chuàng)新理念，帶動企業(yè)的加速發(fā)展
標準創(chuàng)新是企業(yè)標準化管理創(chuàng)新的核心要件，企業(yè)標準化實質(zhì)就是制定和實施標準的活動。電力企業(yè)要改變生搬硬套國家標準的傳統(tǒng)思路，以市場為導向，參照國家標準的基礎上，在標準確定和使用程序上進行創(chuàng)新。標準的內(nèi)容除了必備的質(zhì)量、技術和功能要求外，還要充分體現(xiàn)各企業(yè)的實際特點，反映企業(yè)的優(yōu)勢資源；要充分滿足市場的潛在需求，電力企業(yè)要充分考慮到市場的隱性消費需求，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；標準體系不是固定一成不變的，企業(yè)要根據(jù)對市場需求、國內(nèi)外技術發(fā)展以及競爭者等多方面情況進行綜合分析，適時修改和完善，始終保持標準的先進性、適合性、協(xié)調(diào)性和配套性；在進行標準創(chuàng)新的同時也不能落下對技術的創(chuàng)新，標準是技術要素和特性的載體，標準創(chuàng)新是技術創(chuàng)新的一部分，技術創(chuàng)新需要把具體的技術要求變?yōu)楝F(xiàn)實，這就要求企業(yè)增加技術和資源投入，不斷創(chuàng)新，帶動企業(yè)的加速發(fā)展。
四、結語
總而言之，標準化管理作為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要手段，可以有效的提高企業(yè)的管理水平?；鶎与娏ζ髽I(yè)要注重標準化管理體系的建立、完善以及實施，不斷提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的競爭實力。
論文里研究現(xiàn)狀篇三
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東營市r&d研發(fā)人力資源發(fā)展現(xiàn)狀分析 科學研究與試驗發(fā)展(r&d)是科技活動的核心,研發(fā)人力資源是開展r&d活動的重要基礎, 是提升國家創(chuàng)新能力和科技實力的決定性因素.當前世界主要發(fā)達國家都在增加對研發(fā)活動的人力和經(jīng)費投入,我國也不例外.如何正確認識我國的研發(fā)人力資源現(xiàn)狀,對于深入了解國情和中國的科技實力具有重要意義. 一.高學歷人員成為主力軍 隨著我國大學生和研究生畢業(yè)生 ...
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各位: 請了解國內(nèi)外新能源的汽車現(xiàn)狀和趨勢,并體現(xiàn)在教學中. 2.國外新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 (1)國外新能源汽車技術發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 一一純電動汽車 純電動汽車的發(fā)展受到世界各國的重視,各主要汽車公司積極參與,在產(chǎn)品研發(fā).示范和試用方面取得了很大進步.在電池技術突破尚未明朗前,國外純電動汽車的發(fā)展重點一是發(fā)展小型乘用車,二是發(fā)展大型公交車.市政.郵政等特殊用途車輛.為滿足用戶使用需求,通常采用增 ...
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大型采煤機研發(fā)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 工業(yè)是我國的第二產(chǎn)業(yè),是國民經(jīng)濟的重要支柱,作為工業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)--煤礦業(yè)一直是我國的基礎產(chǎn)業(yè),在國民經(jīng)濟的發(fā)展中占有重要的地位和作用.采煤機作為采煤的重要工具,在煤礦開采中非常重要,它的性能和質(zhì)量直接關系到煤礦生產(chǎn)的安全和質(zhì)量問題.因此,不僅要提高采煤機的產(chǎn)品質(zhì)量,還要定期做好采煤機的養(yǎng)護,更要注重設計環(huán)節(jié),運用先進的設計方法,讓采煤機發(fā)揮更大的作用,提高工作效率. ...
論文里研究現(xiàn)狀篇四
摘要：實際上,我國無機化學發(fā)展時間相對較長,在學者研究的實驗室中重點強調(diào)元素無法分出其他物質(zhì),這也為無機化學的建立提供了一定的基礎,無機化學是我國研究的重點,同時無機化學也成為了當前教育領域?qū)W生必學的科目,能夠體現(xiàn)出我國無機化學的歷史沉淀,本文主要探究松散龐雜的無機化學相關內(nèi)容,愿為其提供一定的幫助。
關鍵詞：無機化學;內(nèi)容;松散混亂;
有關于無機化學的研究非常眾多,無機化學主要的研究無機物的組成與性質(zhì)、結構與其反應,對于不同的化學元素與碳水化合物進行深入的研究,與眾多化學分支相比較,無機化學相對比較古老,但也成為了人們研究的重點,但與有機化學的研究相比較還需要進一步發(fā)展。
1、無機化學相關知識
眾所周知,我國的無機化學研究已有多年,在古代,煉丹道士們就已經(jīng)研究出了多種元素,通過提煉出的仙丹便能夠確認出實際效果,包括其中的銅、汞、銀等。隨著時間的推移,無機化學也逐步出現(xiàn)。有關學者經(jīng)過在實驗室中的研究發(fā)現(xiàn),元素無法分出其他的物質(zhì),也是為無機化學的建立提供了一定的基礎,著名科學家法國拉瓦錫與英國的道爾頓對于無機化學的研究有自身的想法與貢獻,眾多學者潛心研究無機化學,隨著原子學說的構建,無機化學也逐漸出現(xiàn)在人們的視線中[1]。隨后,元素周期表誕生,元素不僅是無機化學的`重要部分更是能夠體現(xiàn)出其特點,隨著課程的加深元素學習也更加深入復雜。在19,電價鍵理論與共價鍵理論出現(xiàn),通過這兩個理論的應用,能夠?qū)τ谠刂械脑觾r與化合物的相關結構問題進行有效解決,隨著結構的深入但就又研制出了化學鍵的現(xiàn)代觀點。無機化學的理論基礎也逐漸被熟知,同時,溶液與肢體、四大平衡等都是無機化學原理部分,但這些內(nèi)容混在一起會相對比較復雜,一般的高中生都是簡單的了解溶液里的“混沌”,但“平衡”才是學習的重點,不僅是酸堿平衡還有沉淀溶解平衡等等,這些也是無機化學的重要部分[2]。
綜合來看,無機化學沒有有機化學那樣放大而體系明確,相反,內(nèi)容顯得有些松散而雜亂,無機化學無法找到一定的關鍵點,但無機化學也存在一些優(yōu)勢,在理論方面相對比較清晰,更易于人們理解,但如果想要應用這些理論去解釋物質(zhì)現(xiàn)象不太容易,都有其各自的優(yōu)勢。
2、學習無機化學
當前,各個高校都在對于無機化學的課程進行合理安排,為了讓學生能夠?qū)τ跓o機化學有更加深入的了解為學生安排每周至少要10節(jié)課程,這主要是因為無機化學相對松散與混亂,這需要學生花費大部分時間消化與學習,讓學生對于相關理論知識有更好的掌握。同時,學生僅僅學習理論知識還不夠,還要為其安排相應的實驗課程,讓學生充分掌握無機化學的精髓之處與核心內(nèi)容,要將理論知識與實驗課程相平衡。在課堂中學習無機化學的理論知識,讓學生能夠?qū)τ谠嘏c化合物的相關內(nèi)容有充足的把握,還要有自己的學習方法,然而學生積極主動的思考問題還有賴于對化學性質(zhì)與現(xiàn)象進行匯總,將理論知識更好的運用結合到實驗操作中,這也是無機化學學習的重要方式,并且學生還要對于實驗操作的整體流程有所了解,能夠培養(yǎng)主動動手操作的能力[3]。
雖然有眾多學者對于新元素更加具有探索意識,但當代學者更加傾向于研究化合物。需要指出的是,無機化學的發(fā)展與研究也遭遇了瓶頸期,隨著時代的發(fā)展,過去的無機化學理論已不再適用于當代的理論研究。為了讓無機化學有更好的發(fā)展需要對其進行更加深入的研究,讓無機化學能夠滲透到更多領域之中,無機化學的研究當前也已成為了化學領域研究的象征,永遠會成為人們研究的重點,無機化學既是化學的基礎本身,更是人們研究的核心[4]。在多年以后會被更加廣泛的應用于多個領域,發(fā)展也會越來越好,被更多人熟知,必將成為更多學者的研究重點。
3、結束語
從文章總體來看,我國無機化學發(fā)展時間相對較長,在學者研究的實驗室中重點強調(diào)元素無法分出其他物質(zhì),這也為無機化學的建立提供了一定的基礎,無機化學是我國研究的重點,同時無機化學也成為了當前教育領域?qū)W生必學的科目,也更能夠體現(xiàn)出我國無機化學的歷史沉淀。有關于無機化學的研究非常眾多,無機化學主要的研究無機物的組成與性質(zhì)、結構與其反應,對于不同的化學元素與碳水化合物進行深入的研究,與眾多化學分支相比較,無機化學相對比較古老,但也成為了人們研究的重點,但與有機化學的研究相比較還需要進一步發(fā)展。
參考文獻
[1]樊曉芳.高等院校無機化學教學改革探析[j].中國科技信息,(3):146+153.
論文里研究現(xiàn)狀篇五
摘要：主要介紹了塑料管應用現(xiàn)狀和生產(chǎn)現(xiàn)狀。本世紀50年代以后，隨著石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展，石油深加工技術日趨完善，塑料制品種類多樣化，產(chǎn)量迅速增長，使之逐步發(fā)展成為一種新型工程材料。塑料管和傳統(tǒng)管材相比，具有重量輕，耐腐蝕，水流阻力小，節(jié)約能源，安裝簡便迅速，造價較低等顯著優(yōu)勢，受到了管道工程界的青睞。為此，許多發(fā)達國家塑料管制造商與管道工程界進行了廣泛的合作，投入了大量人力、物力和財力進行了全面的開發(fā)研究，使原料合成生產(chǎn)、管材管件制造技術、設計理論和施工技術等方面得到了發(fā)展和完善，并積累了豐富的實踐經(jīng)驗，促使塑料管在管道工程中占據(jù)了相當重要的位置，并形成一種勢不可擋的發(fā)展趨勢。
論文里研究現(xiàn)狀篇六
在我國，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，旅游業(yè)發(fā)展十分迅速，目前旅游經(jīng)濟帶來的收入占了我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的10%左右。
根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，旅游屬于相對高級的需求層次，所以它需要以商品經(jīng)濟等作為基礎。
隨著我國在國際中的交流越來越多，我國旅游者出境或者入境旅游者的人次越來越多，我國旅游經(jīng)濟和旅游產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出了機制不健全等問題，嚴重阻礙了我國旅游經(jīng)濟和旅游產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。
一、中國旅游經(jīng)濟的現(xiàn)狀分析
(一)旅游從業(yè)人員服務質(zhì)量低。
旅游行業(yè)屬于服務行業(yè)，旅游經(jīng)濟的競爭實質(zhì)上比的就是服務質(zhì)量。
目前，從整體上來看，我國的旅游服務質(zhì)量并不高。
首先，旅游企業(yè)和旅游從業(yè)人員重視度不夠。
很多旅游企業(yè)尤其是中小型的旅游企業(yè)不能體會到旅游服務質(zhì)量的重要性，旅游從業(yè)人員的服務意識也很弱，甚至對旅游行業(yè)的服務質(zhì)量的提高漠不關心。
其次，我國旅游業(yè)發(fā)展的速度與旅游行業(yè)服務質(zhì)量的提高速度不協(xié)調(diào)。
改革開放以來，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，旅游業(yè)也隨之迅速發(fā)展。
實行黃金周制度對旅游業(yè)發(fā)展起到了很大的促進作用。
一夜之間，各大景區(qū)旅游者爆滿，出現(xiàn)游客露宿街頭，搶飯吃等現(xiàn)象，餐廳工作人員，景區(qū)工作人員，酒店工作人員等旅游從業(yè)人員根本無法應付這種人員爆滿的狀況，更不用說提高服務質(zhì)量了。
很長的一段時間內(nèi)，我國的旅游市場處于供不應求的狀態(tài)，旅游從業(yè)人員也就將提高服務質(zhì)量的事情拋諸腦后了。
再次，我國的旅游從業(yè)人員普遍學歷不高。
改革開放以后很多中職院校，高職院校，綜合性大學等陸陸續(xù)續(xù)開設旅游管理，酒店管理，導游等旅游相關的'專業(yè)，培養(yǎng)了大批的各個層次的旅游專業(yè)的人才。
但是，這些人才，尤其是本科學歷以上的高學歷人才真正從事旅游行業(yè)的并不多。
目前在行業(yè)內(nèi)的從業(yè)人員普遍存在學歷低的現(xiàn)象，這就增加了旅游企業(yè)提高整體服務質(zhì)量的難度。
(二)我國旅游經(jīng)濟發(fā)展的機制不健全。
我國旅游發(fā)展的歷史比較短，所以從制度上來看，還存在機制不健全，行政管理不到位等問題。
第一，我國的旅游行政管理體質(zhì)錯位。
旅游行政管理部門應該是旅游行業(yè)的服務機構，但是目前，我國的旅游行政管理部門官僚氣很重，雖然國家對其進行了改革，但是改革并不是很到位，我國目前的旅游行政管理綜合性不夠，服務性也欠缺。
第二，我國的旅游法制不健全。
目前，我國很多旅游經(jīng)濟行為是用行政法規(guī)來規(guī)范和約束的，缺少專門的針對旅游行業(yè)的法律法規(guī)，現(xiàn)有的法律法規(guī)很多已經(jīng)與現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展嚴重脫軌，導致旅游消費者在遭遇侵權時，維權，索賠等非常困難，直接影響旅游經(jīng)濟的良性運轉(zhuǎn)和發(fā)展。
(三)我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展粗放。
國外的旅游經(jīng)濟屬于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，而國內(nèi)很多地方的旅游經(jīng)濟尚且處于門票經(jīng)濟階段，旅游經(jīng)營者在經(jīng)營的過程中出現(xiàn)旅游線路產(chǎn)品單一，個性化服務很少，粗放發(fā)展等問題。
二、促進我國旅游經(jīng)濟良性發(fā)展的措施
(一)整體提高我國旅游行業(yè)服務質(zhì)量。
要發(fā)展我國的旅游經(jīng)濟就必須不斷提高我國旅游業(yè)的服務質(zhì)量，我國的旅游業(yè)必須要充分認識到旅游服務質(zhì)量是旅游經(jīng)濟不斷提高的主要途徑。
首先，要不斷提高旅游從業(yè)人員的服務水平，增強我國旅游從業(yè)人員的道德、專業(yè)水平，要不斷滿足國內(nèi)外旅游服務的質(zhì)量需要;其次，吸引更多的旅游專業(yè)人才加入到旅游行業(yè)當中來。
專業(yè)的旅游從業(yè)人員離開旅游業(yè)轉(zhuǎn)而從事其他行業(yè)的原因是我國旅游行業(yè)內(nèi)總體薪酬，福利，保障等各方面跟不上，隨著年齡的不斷提高，從業(yè)人員很難轉(zhuǎn)崗等。
因此，為了吸引更多的專業(yè)人才到旅游行業(yè)中來，就要在這些方面狠下功夫。
(二)加大對旅游行業(yè)的投入，提高旅游業(yè)的硬件保障。
要想避免出現(xiàn)假期旅游高峰期出現(xiàn)的搶飯吃和露宿馬路的現(xiàn)象，就要在旅游業(yè)硬件上增加投入，提高旅游景區(qū)的接待能力。
這樣可以有效的調(diào)整旅游經(jīng)濟的供給和需求，有利于做到旅游行業(yè)的質(zhì)價相符，誠信經(jīng)營。
(三)完善旅游行業(yè)法律法規(guī)，規(guī)范旅游經(jīng)營行為。
要建立完善的法律法規(guī)，規(guī)范旅游經(jīng)營者的經(jīng)營行為，調(diào)整旅游市場秩序，當旅游消費者遇到侵權事件時能夠順利維權，通過獎罰機制調(diào)動旅游經(jīng)營者的發(fā)展積極性。
總的來說，我國的旅游經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，本文通過對我國旅游經(jīng)濟存在的問題進行分析，并提出了一些改善措施，旨在促進我國旅游經(jīng)濟的健康發(fā)展。
論文里研究現(xiàn)狀篇七
軍校文化軟實力是軍校整體精神風貌的體現(xiàn),是軍校的價值理念和內(nèi)在品質(zhì).本文以空軍雷達學院發(fā)展的轉(zhuǎn)型期文化軟實力建設為例,分析了軍校文化軟實力的`內(nèi)涵、作用,并探討了提升軍校文化軟實力的途徑.
作者：王薇王玲作者單位：武漢市趙家條空軍雷達學院,湖北武漢,430019刊名：現(xiàn)代經(jīng)濟（現(xiàn)代物業(yè)下半月刊）英文刊名：moderneconomics年，卷(期)：7(4)分類號：關鍵詞：任職教育文化軟實力雪蓮文化途徑
論文里研究現(xiàn)狀篇八
，清華大學胡庚申教授在《翻譯選擇適應論》一書中正式提出生態(tài)翻譯學概念。生態(tài)翻譯學是在翻譯生態(tài)環(huán)境的基礎上，結合達爾文的“進化論”中的“適者生存”思想，與東方哲學思想、生態(tài)智慧而來，為翻譯實踐提供新的理論基礎。該理論提出后，引起學界的熱議與研究，同時也有質(zhì)疑之聲。
在中國知網(wǎng)中高級搜索核心期刊，檢索條件為輸入主題“生態(tài)”“翻譯”，時間從至共檢索出127篇期刊論文。近幾年是生態(tài)翻譯學相關的學術研究與研討等學術研究成果最集中的時期。研究學科主要集中在外國語言文字、中國語言文字等學科。研究層次分布在基礎研究（社會科學）等領域。其中部分獲得國家社會科學基金、國家自然科學基金等基金的支持。
二、生態(tài)翻譯學的理論研究
長期以來，國內(nèi)翻譯界理論發(fā)展滯后，在逐漸借鑒西方翻譯思想的過程中，出現(xiàn)了亦步亦趨或西方思想的“追隨者”現(xiàn)象，增強國家文化的軟實力勢在必行。生態(tài)翻譯學作為本土翻譯理論，國內(nèi)學界逐漸掀起理論研究熱潮。
胡庚申教授作為生態(tài)翻譯學的創(chuàng)始人，孜孜不倦地對理論進行探索。胡認為生態(tài)翻譯學作為新興翻譯理論。與其他翻譯理論相比，生態(tài)翻譯學在立論視角、哲學理據(jù)、關注焦點等方面有自身的優(yōu)勢與創(chuàng)新。胡（2014）對宏觀層面上的“譯者中心”和微觀層面上的“譯者責任”進行理論分析。國外學者恩創(chuàng)·哈格斯（2013）介紹了生態(tài)翻譯學的國際化研究進展與未來的發(fā)展趨勢。文章認為生態(tài)翻譯學的引入打破了傳統(tǒng)的西方翻譯理論一統(tǒng)翻譯界的局面，促進東西方翻譯理論的交流平臺的構建。
三、生態(tài)翻譯學的具體應用
生態(tài)翻譯學作為跨學科、跨領域的翻譯理論，學者運用“三維轉(zhuǎn)換”“適應選擇”理論分析譯文的質(zhì)量。如翟曉麗（2014）、聶韶峰（2014）從三維轉(zhuǎn)化角度對電影中的譯文進行評析。石春讓&李?。ǎ┮浴犊鞓吠踝印返亩鄠€漢譯本為范本，從時空兩個維度進行比較研究。
學者們更加重視理論與實際的結合。例如，舒小楊（2014）將生態(tài)翻譯學置于翻譯教學環(huán)境的背景之中，以幫助翻譯學習者增強翻譯能力。唐祥金（2013）將生態(tài)翻譯學的“三維”理論與公示語的翻譯相結合，吳育紅&劉雅峰（2014）注重生態(tài)翻譯學與外宣翻譯相結合。田娜（2015）以生態(tài)翻譯學為理論支撐，注重研究中國川酒文化的生態(tài)翻譯。
四、生態(tài)翻譯學的質(zhì)疑與釋疑
任何一種理論或批評模式都有其合理性和局限性，尤其在關注面上，都有其重點和盲點，生態(tài)翻譯學作為新生理論也不例外。
陳水平（2014）認為胡提出的“翻譯生態(tài)環(huán)境是譯者和譯本生存狀態(tài)的總體環(huán)境”的論述，將翻譯放在翻譯環(huán)境的最底端，忽略了翻譯的“跨地域”特點；“譯者中心”，違背了生態(tài)倫理；選擇適應論置于中堅，忽視了更為廣闊的翻譯環(huán)境。胡庚申教授駁斥陳的論點。胡（2014）認為陳“關聯(lián)序列”存在誤讀并對相關的最新進展不了解；譯者以生態(tài)翻譯學為研究基礎是以文本為支柱，并沒有脫離文本而存在；陳沒有區(qū)分翻譯適應選擇論和生態(tài)翻譯學的不同，陳的研究還停留在對初期生態(tài)翻譯學的研究批評中。
五、結論
現(xiàn)今翻譯市場蓬勃發(fā)展而譯者魚龍混雜，譯文良莠不齊，低層次譯者產(chǎn)能過剩、高層次譯者數(shù)量不足，對譯文的衡量標準尺度不一。以生態(tài)翻譯學為理論基礎的譯文它既提升了譯文的可讀性，同時又滿足了大眾對高水平、深層次文化的需求。
論文里研究現(xiàn)狀篇九
摘要我國法學教育的發(fā)展，在辦學規(guī)模、培養(yǎng)模式、教學方法和課程設置等方面取得了顯著成績。
但同時我們也看到，近年來法學教育的發(fā)展帶來很多問題。
本文結合寧夏法學教育現(xiàn)狀，指出了其存在的一些問題，并在此基礎上對寧夏法學教育未來的.發(fā)展路徑提出個人觀點。
關鍵詞寧夏法學教育課程設置
法學教育受到全社會的廣泛關注，它不僅關系到我國教育事業(yè)的整體發(fā)展，也是關系到依法治國、構建社會主義法治國家的重要內(nèi)容。
隨著寧夏經(jīng)濟的迅速發(fā)展，寧夏法學畢業(yè)生今后的就業(yè)形式也將呈現(xiàn)多樣化，這就要求寧夏法學院校能夠立足現(xiàn)在，面向未來，進行改革和調(diào)整，明確法學教育發(fā)展定位、轉(zhuǎn)變并確定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式。
創(chuàng)辦具有地區(qū)特色和優(yōu)勢的法學教育，并逐步形成適應寧夏社會、經(jīng)濟發(fā)展的法學教育體系。
一、寧夏法學教育的現(xiàn)狀
近年來，我國的法學教育有著一定的成就，但我國高等法學教育還不能完全適應社會主義法治國家建設的需要。
據(jù)近幾年的統(tǒng)計資料顯示，法學專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)就業(yè)率排行榜上排名靠后。
一方面，法律社會人才市場呈現(xiàn)人才過剩的局面。
而另一方面，我國法律界缺乏高層次，高品質(zhì)的高端法律人才。
這種復雜的人才市場，要求法學教育探討如何利用優(yōu)秀的人才培養(yǎng)機制，適應社會的需要，思考法學教育應該采取哪些模式發(fā)展、法學教育該如何走出困境等一系列問題有待解決。
寧夏回族自治區(qū)法學教育已超過30年的歷史了。
論文里研究現(xiàn)狀篇十
論文關鍵詞：園林綠化；現(xiàn)狀；可持續(xù)發(fā)展；廬城鎮(zhèn)
論文摘要：闡述了廬城鎮(zhèn)園林綠化建設現(xiàn)狀及表現(xiàn)特點，從資金投入、綠化思路、建管力度、園林景觀、綠化空間、綠化指標以及樹種選擇等方面論述了廬城鎮(zhèn)園林綠化存在的問題與可持續(xù)發(fā)展對策，以期為廬城鎮(zhèn)園林綠化水平的提高提供參考。
廬城鎮(zhèn)系安徽省廬江縣委、縣政府所在地，總面積163km2，其中城區(qū)面積8.7km2，總人口14.36萬人，是全縣政治、經(jīng)濟和文化中心。長期以來，廬江縣委、縣政府始終堅持“規(guī)劃造綠、拆違建綠、見縫插綠、挖潛補綠”的園林綠化方針，不斷加大對廬城鎮(zhèn)園林綠化事業(yè)的投入力度，園林式、花園式的單位、小區(qū)、學校層出不窮，使全縣園林綠化工作不斷躍上新臺階，這在一定程度上改善了廬城生態(tài)和人居環(huán)境，提升了廣大市民的生活質(zhì)量，促進了廬城經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，廬江縣于2006年榮獲安徽省省級“園林縣城”的稱號。為進一步貫徹落實國家及省生態(tài)城市建設的方針政策，鞏固和深化省級文明縣城創(chuàng)建成果，筆者結合自己多年來的工作實踐，就廬城鎮(zhèn)的園林綠化工作談一點認識。
1廬城鎮(zhèn)園林綠化建設概況及表現(xiàn)特點
1.1園林綠化現(xiàn)狀
自2003年以來，廬江縣逐漸加大對廬城鎮(zhèn)園林綠化事業(yè)的投入力度，截止目前，已累計投入資金800多萬元，城區(qū)綠化面積達356hm2，樹木品種由原來的13個增加到105個，行道樹木總量達1.6萬余株，地被植物面積從零增加到12.15hm2，廬城的綠化覆蓋率增長到29.9%，公共綠地面積增加到88.37hm2，人均公共綠地面積由0.5m2增加到7.36m2，初步形成了“綠樹環(huán)繞、綠草成茵、城在綠中”的綠化格局。
1.2園林綠化特點
（1）規(guī)劃標準高。廬江縣以創(chuàng)建國家級園林城市為目標，規(guī)定綠地占建設用地面積要達到9%以上，人均公共綠地面積達到10m2以上。
（2）地方特色鮮明。園林綠化充分體現(xiàn)了廬城鎮(zhèn)河網(wǎng)縱橫、面湖（黃陂湖）背山（冶父山）的特點，即以自然環(huán)境為背景，以山體河道、城市通道為基本骨架，以重點地段為節(jié)點。
（3）園林景觀全面。園林景觀建設有人文特色的自然景觀風貌區(qū)，如冶父山國家森林公園、湯池國家級風景旅游區(qū)、周瑜墓園等；有城市生活特點風景風貌區(qū)，如環(huán)碧公園、繡溪公園等；有沿城市干道兩側綠化的景觀軸；有沿縣河、東大河、黃陂湖沿岸、移湖水庫四周的濱河景觀帶；有各種街心小游園、小廣場、園林小品，以及城市入口景觀等不同等級的綠色生態(tài)景觀節(jié)點。
2廬城鎮(zhèn)園林綠化可持續(xù)發(fā)展對策
2.1加大投入力度，轉(zhuǎn)變綠化思路
自2006年以來，通過義務植樹活動，廬江縣共完成種植喬木樹種5695株、花灌木64286株、地被植物1010m2、建小游園1590m2，投入綠化資金53.3萬元。但綠化樹種較少，樹木規(guī)格偏小，綠化項目少，綠化部位小，而綠化的多樣性對維護生態(tài)安全和生態(tài)平衡、改善人居環(huán)境具有重要意義。要加強植物配置設計審批，合理界定植物數(shù)量，豐富植物物種，堅持適地適樹，多品種搭配。城市綠化要轉(zhuǎn)變曾經(jīng)一度“以草坪為主、喬灌花為輔”的模式，走“喬木為主、灌木花草為輔”的路子。既可充分發(fā)揮綠化的生態(tài)效益，改善城市小氣候，為人們提供大量可進入的休閑空間，又可節(jié)省大批的管護費用。
2.2強化建管力度，豐富園林景觀
為了增加城市的綠量，必須挖掘綠化空間。而城市空間卻被機關、企事業(yè)單位占取相當大的面積。下一步要搞好單位專用綠地和住宅小區(qū)綠化建設，有條件時，還要向立體綠化方向發(fā)展。以創(chuàng)建“園林式單位”、“園林小區(qū)”活動為抓手，提高廬城綠化率和綠化水平。
2.4突出綠化指標，實現(xiàn)自然協(xié)調(diào)
園林綠化至少要突出綠量、自然化、多樣性、喬灌為主等特點。綠地率、綠化覆蓋率是衡量城市綠化數(shù)量的主要指標。因此，大綠量則是形成城市綠化特色的第1要素。要編制和完善新區(qū)綠化專項規(guī)劃，對建設項目綠化指標明確規(guī)定，對城市公園、街區(qū)公園、街頭游園定位定量。城市綠化的自然化不僅可以節(jié)省大量的管養(yǎng)經(jīng)費，也符合當前城市綠化的發(fā)展趨勢。
2.5合理選擇行道樹，形成較穩(wěn)定的`城市森林群落
美、冠整形優(yōu)、景觀持久”的樹種。還要考慮栽植地點和環(huán)境，城區(qū)道路應多以樹冠廣袤、綠蔭如蓋、形態(tài)優(yōu)美的落葉闊葉喬木為主；郊區(qū)及一般等級公路，則選擇速生長、抗污染、耐瘠薄、易管理等樹種；通道及墓道等紀念場所行道樹種的選擇多以常綠針葉類為主。
3建議
（1）創(chuàng)建園林綠化城市，必須以良好生態(tài)環(huán)境為基礎，遵循自然規(guī)律和適地適樹的基本原則，正確選擇和應用樹種資源、培育健康的園林樹木。
（2）行道樹的選擇應根據(jù)道路的建設標準和周邊環(huán)境的具體情況，以方便路人行走和車輛行駛為第一準則，結合景觀效果要求，確定適宜的樹種、品種。
（3）在植物配置上，既要有鄉(xiāng)土樹種，也要有引進樹種和歸化樹種。積極開展地帶性植物資源調(diào)查，以抗風、濃蔭、耐旱為城市骨干樹種的選擇標準，堅持以鄉(xiāng)土植物為主、以喬木為主，選擇出一批優(yōu)良鄉(xiāng)土樹種和已歸化的外來樹種，適地適樹，擴大種群規(guī)模，應用于主要道路、公園等綠地。
參考文獻
[2]王東義，劉迪.植物配植與城市綠化[j].黑河科技，2003（2）：12.
[3]李錚生.城市園林綠地規(guī)劃與設計[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006.
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論文里研究現(xiàn)狀篇十一
在高校中非藝術專業(yè)的學生開設美術欣賞課，一直被美術教師們認為是較難掌握的一門課程，因為當前中國的很多中學美術課除了初中開設了一點素描、色彩的臨摹課程以外，類似書法、中外美術史論、美術欣賞等課程大部分學生都沒有接觸。很多學生對美術常識和美術史論知之甚少或者一無所知。所以進入高校后開設美術欣賞課是非常有意義的。
美術欣賞是一個觀察、體驗、品味藝術作品的過程，在這個過程中，人們進行感受、體驗、分析、判斷，從而獲得審美享受以及一定的美學知識。通過不斷的欣賞學習可以提高人們的審美趣味，陶冶人們的高尚情操，直接或間接地接受教育，從而發(fā)揮其社會功能。普通高校加強和實施美術欣賞教育，是抓好學生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。一般來講，素質(zhì)不單單是專業(yè)知識的技能，還包括很多直面人生的能力和各方面的修養(yǎng)，如道德素質(zhì)、生存能力、應變能力、潛在能力、動手能力、審美能力、藝術修養(yǎng)等等。特別是在心理素質(zhì)方面的能力的培養(yǎng)，在感覺、知覺、記憶、思想、想象等心理活動中所體現(xiàn)出來的各種能力的傾向，如逆反、好奇、注意力、興趣、情感、動機、意志等這些將構成心理素質(zhì)的總體，而這些又直接影響著創(chuàng)造力的發(fā)揮。
人的視覺認識是從自然主義開始的，盡管一個立體的自然場景不像是一幅圖畫，而一幅平面的圖畫都被看作是一個真實的世界，公眾要求藝術家在一塊想象的舞臺上把生活的故事表現(xiàn)得栩栩如生。教師經(jīng)常聽到學生說：“我看懂了這幅畫”，或是“我看不懂這幅畫”，他們也許是僅限于理解了畫的表面畫了些什么內(nèi)容，而不會欣賞畫面內(nèi)在的表現(xiàn)手法和含義。在這種認識方法中，絲毫沒有審美氣息。藝術是以感知為基礎的，人們認識美、發(fā)現(xiàn)美、鑒別美、創(chuàng)造美都離不開感覺，這種感覺決不是依靠某些邏輯推理或者數(shù)字計算，比如對畫面物體和人物的比例關系的把握就是如此，比例本來是數(shù)字形態(tài)的東西，我們可以依據(jù)數(shù)理邏輯變換出多種方案，但是，只有使數(shù)字形態(tài)視覺化以后，才能靠感覺來比較、推敲、判斷出美與不美。而對藝術的感受力的加強，就會迅速找到它的美的所在，再從色彩上來分析，色彩的構成要素十分復雜，色彩的生理效應更為微妙，色彩美感的個性特征更強，盡管有著十分詳盡的色彩理論，有著各種色表，色立體和各種配色寶典的工具手冊，也只能對色彩的學習與使用起一定的指導作用，最后如不能落實到視覺感覺上來，總是不行的。正如音樂家對樂感的感受、舞蹈家對肢體語言的感受、書法家對筆墨揮毫的感受一樣，他們無一不是憑借著一種強烈的藝術感覺來實現(xiàn)著藝術的升華。
具體到普通高校的美術欣賞課，教師要通過審美教育來豐富與開闊學生的審美天地，讓學生感受到全面與完善的藝術教育，對于非藝術專業(yè)的學生來說，并不要求他們了解太多的繪畫技能，通過美術欣賞課的教學使其學會一些美術常識及學會如何欣賞。如通過中國美術史論的欣賞，懂得各門類畫種的美感特征與技法特點，懂得其透視上的高遠、平遠、深遠和散點的運用，用墨上的濃、淡、干、濕、焦所產(chǎn)生的藝術魅力和創(chuàng)境達意的藝術手法。美術作品及美術現(xiàn)象的種類繁多，比如從種類上分：油畫、中國畫、水彩水粉畫、版畫、雕塑、建筑、民間美術、現(xiàn)代美術等；從時間上分，外國美術有：原始與古希臘、古羅馬美術……歐洲文藝復興時期的美術……18、19世紀歐洲美術直至現(xiàn)代抽象藝術等，中國美術有：新舊石器時代的美術、商代青銅器、秦漢石雕、魏晉壁畫以及唐以后的繪畫；從作品的內(nèi)容上分：人物、風景、靜物、風俗畫、宗教畫、裝飾畫等；從藝術流派上分：西方古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義……以及后面的印象派、野獸派和立體主義、超越現(xiàn)實主義等；中國畫中顧愷之的《傳神阿睹》，吳道子的《吳帶當風》，范寬、郭熙的《高山仰止》……這些美術欣賞的內(nèi)容，可自成體系，但也有局限，教師要將這些內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，尋找切入口，達到最佳效果。
英國的藝術家和批評家艾瑞克·牛頓曾十分形象地將藝術品比作一層層剝開的洋蔥，表皮是“再現(xiàn)層”，表皮之下一層為“詮釋層”，再往里一層稱為“審美層”，也就是講，看一幅畫，首先我們看到的是畫面表現(xiàn)的內(nèi)容：人物、場景或是一些抽象的符號。其次，再看一看畫家是用何種方法來表現(xiàn)，如構圖、線條、色彩、筆觸以及總體的表現(xiàn)符號等等。最后，綜合以上兩點，想一想作品給你一種何樣的意境，強烈程度如何，是否領悟到了一種以語言、文字所不能表達的體驗，如果有了，那應該是基本上看懂了。
現(xiàn)在我們拿達·芬奇的《蒙娜麗莎》來作為欣賞對象，第一眼的印象是一個安詳、溫和、完美的女性形象，然后知道藝術家在應用了科學的方法在繪畫觀念、技能上采用的獨特方法。然后，將其和以“神”為主導的中世紀作品相比較，《蒙娜麗莎》那傳神的眼睛和會心的微笑，是對人生的充分肯定，是對人性的贊揚，從而表達了作者的人文主義思想。類似的表現(xiàn)技法，在今天屢見不鮮，但在那個年代，那個歷史環(huán)境下有如此成果，確實是相當有藝術價值的。
我們再以畢加索的現(xiàn)代作品《格爾尼卡》來欣賞，畫面中的各種奇怪造型令初見者費解，然而那種具有張力的感覺是每個人都感受得到的。接下來，如果我們了解了牛頭是殘暴與黑暗的象征，馬是民眾的象征，孩子的哭號掙扎的形象以及立體主義的基本造型方法與法則，那我們就會知道畢加索在畫中表現(xiàn)了人民受到各種苦難而造成的暴烈恐怖的氣氛，畫家用犀利的筆觸表達了他對法西斯的仇恨與宣泄，而立體主義就是他觀察、表達事物的一種表現(xiàn)方法。
在美術欣賞課中教師在教學中要讓學生懂得，美是具有多樣性的，但又有一定的內(nèi)在聯(lián)系。藝術的價值并非在于精確地摹寫事物的表象，而在于表現(xiàn)出事物的本質(zhì)以及傳達作者對事物的理解和情感。藝術史告訴我們，藝術的發(fā)展有一個從低級到高級、從外部世界向內(nèi)心精神狀態(tài)發(fā)展的過程。從每個時代所留下的作品中可以看出，他們對前人的成就都有所發(fā)展，有所創(chuàng)新并和時代緊密結合在一起。僅看懂一幅作品或是幾幅作品并無太大的意義，只有通過大量的、不同風格的作品欣賞，并且使這些作品在腦子里串起來，形成一定的概念和框架，逐步建立起學生自己的審美價值系統(tǒng)，這才算真正地學會了欣賞。
美術是一門與千家萬戶息息相關的藝術，非藝術專業(yè)的美術欣賞教學又是人生感知美術審美教育和美術技能教育的重要階段。讓美術從美術家的小天地中解放出來，“飛入尋常百姓家”，讓大學的美育教學工作立足于審美能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生廣泛地參與審美活動，從被動地接受美育變?yōu)橹鲃拥匦枰烙?。逐步形成健康的審美觀念，使學生在審美活動中實現(xiàn)自身精神意識的升華，對造就一代人的高尚情操和社會風氣也是大有益處的。
論文里研究現(xiàn)狀篇十二
國家科委在《迎接21世紀國家科技發(fā)展戰(zhàn)略》的報告中指出：生物技術將成為21世紀的主要技術，21世紀是生物科技的世紀。因此，步入21世紀的我們，更應擔負起這一技術奠基的重任，搞好生物學科的基礎教育，使具有“生命科學”之稱的生物得到重視。
尤其在貧窮落后的山區(qū)，在西部大開發(fā)中，要有效地利用山區(qū)的自然資源和有利條件，振興山區(qū)經(jīng)濟，就需要發(fā)展種植、養(yǎng)殖等多種生物產(chǎn)業(yè)，在此過程中，生物科學的利用不能不起決定性的作用。同時，要認識我國的基本國策，搞好環(huán)境保護，維護生態(tài)環(huán)境也是生物學為之提供理論和事實依據(jù)。為此在教學中，搞好生物學科的基礎教學，讓學生掌握一些生物學基本知識和基本技能，是極為重要的。
我們所居住的山區(qū)是西部的貧困區(qū)之一。經(jīng)濟、文化的發(fā)展相對滯后，生態(tài)環(huán)境較為惡化，而生物教學則可使學生更深入地認識貧困的原因及脫貧致富的辦法。所以，它將為本地區(qū)的脫貧致富、生態(tài)建設及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施作出應有的貢獻。
二、農(nóng)村生物教學改進措施初探
論文里研究現(xiàn)狀篇十三
在傳統(tǒng)的教學中，高中是學生升學的重要階段，被社會看成是學業(yè)上甚至是人生的重要轉(zhuǎn)折點，很多知識的學習都是對原有知識點的升華和進一步教育。在傳統(tǒng)的高中教育中，英語教學還只停留在書面語言教學上，對于口語的練習和培養(yǎng)花費的時間少之又少，并且有關口語的練習可能也是涉及到英語的日常生活聯(lián)系，與西方的文化背景相差甚遠。由于學生入學時候的英語水平參差不齊，學習興趣也有高有低，所以，高中的英語成績會有非常大的差別，再加上高中英語教師在教學觀點上相對落后，學生的學習興趣得不到提高，不利于學生英語水平的提升。所以，傳統(tǒng)的英語教學沒有辦法滿足社會的需求，需要進行改變。
一、轉(zhuǎn)變教師思維方式
教師在英語教學中處于引導地位，對學生英語能力的培養(yǎng)以及學習都起到非常好的促進作用，所以，教師不僅要有扎實的英語理論基礎和知識技能，還要對西方文化有非常全面的了解，這樣有利于在對學生的教育時消除學生所處的環(huán)境與英語背景的差異性，激發(fā)學生的語言環(huán)境，加強對西方文化的理解，在英語應用上可以更加順利，對于以后在英語應用上不會出現(xiàn)因為文化差異上的不同而造成的尷尬事件。同時，教師還應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，把西方文化背景自然的融入到對學生的教育中來，減少文化之間的差異程度，讓知識點在學習內(nèi)容的文化背景下更好的溶為一體，幫助學生語言環(huán)境的形成，也能加深對文化的認識程度，避免與外國人在英語交流上存在的文化差異，加強學生對文化的認知程度。
二、選修課和課外英語活動中導入英語文化
不僅僅在傳統(tǒng)的英語課堂上學習英語，同時，學校還可以增開英語選修課和興趣課，能夠提升學生的學習英語興趣，讓學生實際了解到外國的語言文化。教師可以推薦學生進行英文作品的鑒賞，讓學生多聽聽英文歌曲，既能鍛煉學生的聽力，還能糾正自己的發(fā)音。同時，學校還可以為學生開展英語朗誦比賽、歌唱比賽等英語興趣方面的比賽項目，通過對活動的準備，提升學生的英語學習興趣，還能提高學生的語言運用能力。
三、在語法和詞匯教學中導入英語文化
語法是學生接觸英語最基本的一種方式，如果是單純的語法學習，學生學習起來會比較單調(diào)，死記硬背的效果也不是特別明顯。所以，教師可以把中西方文化的差異和語言表達上的不同貫穿在語法的教育上，讓學生可以通過學習對語法和文化都有非常好的理解和記憶。英語作為一門語言，在表達形式上非常注重文化內(nèi)涵的表述，并且由于國家不同，在語言的使用習慣上也與漢語有非常大的差別，所以，教師不應該用漢語的思維方式來教導學生英語，一定要為學生創(chuàng)造出良好的英語語言學習環(huán)境。例如，漢語中的“農(nóng)民”是同一個意思，沒有其他的表達形式，在任何一種環(huán)境中都可用，但是，在英語中就不同，農(nóng)民可以用“farmer”和“peasant”兩種不同的形式表達，這里的不同在于經(jīng)濟狀況和文化教育程度不同，所以，有不同的表達模式，而在使用中如果沒有對其深層的含義表達清楚的話，會引起非常大的誤會，實際上的差距非常大。學生需要把每一個詞匯在背景和運用上完全掌握，這樣才會在使用中不會犯錯，對于文章的理解上也會更加深刻。
四、多媒體技術的應用
隨著科學技術的不斷發(fā)展，很多信息技術開始在課堂上有非常廣泛的應用。教師再課堂上使用多媒體技術，可以把課本上的知識點結合一些課外的內(nèi)容，通過圖片、視頻等方式播放出來，讓學生可以更加深刻的理解學習內(nèi)容，比傳統(tǒng)的教師講授更加直觀、深刻，尤其是遇到一些比較難懂的知識點，效果更加。運用多媒體技術還能提升學生的學習注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣，能夠幫助學生理解，更好的提升英語學習興趣。
五、讓英語走出課堂
高中學生已經(jīng)有了自己的判斷力，并且教師可以讓學生走出課堂，利用自己的課余時間來驗證自己的學習效果，并且，通過實踐，能夠幫助學生更好的熱愛英語這門學科。對于一些有條件的學校，可以聘請一些外國教師，學生在課余時間，找到外國教師與其進行交流，不僅僅是學術方面的知識，還可以是生活的甚至是其他各個方面，既能考驗學生的英語學習水平，還能加強學生與外國人的交流能力，為了能夠交流更加順暢，提升了學生的學習積極性以及對西方文化的進一步了解。同時，教師還可以為學生創(chuàng)造更多的英語方面的交流機會，可以與其他學校的學生進行英語交流，了解其他學生學習英語的方法，看自己在英語學習上是否需要有改進的地方，還可以找到一些可以相互交流的英語書籍，幫助他們在成績上的提升。并且，學校還可以為學生組織一些西方的節(jié)日，讓學生親身感受到西方節(jié)日的氛圍和與中國節(jié)日的差異，體驗更加深刻?？傊咧杏⒄Z是提升學生英語水平的關鍵時期，為了能夠加強學生運用語言的能力，需要教師可以在教學方式上進行轉(zhuǎn)變，把中西方文化進行融合，不斷滿足日益發(fā)展的社會要求。
參考文獻：
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論文里研究現(xiàn)狀篇十四
摘要：隨著教育不斷改革與發(fā)展，對職業(yè)中學漢語言文學教學也提出了更高的要求。教師的教學模式是否能夠滿足學生的學習需求，從客觀上講，對提升學生的基本語言素質(zhì)有一定的影響。從主觀上來講，對我國實現(xiàn)中國夢有一定的影響。因此，在職業(yè)中學漢語言文學教學中，應采取科學高效的教學方法，以提高教學的質(zhì)量.
關鍵詞：職業(yè)中學；漢語言文學教學；對策
在職業(yè)中學漢語言文學教學中，由于學生掌握知識的能力有限，這便給教學帶來了一定的難度。因此，為了提升學生對學習的質(zhì)量，提高教學效果，達到新改革教學的目的，需要對教學工作進行不斷的優(yōu)化，以促進學生漢語言文學學習的'更大進步。
論文里研究現(xiàn)狀篇十五
摘要：隨著教育不斷改革與發(fā)展，對職業(yè)中學漢語言文學教學也提出了更高的要求。教師的教學模式是否能夠滿足學生的學習需求，從客觀上講，對提升學生的基本語言素質(zhì)有一定的影響。從主觀上來講，對我國實現(xiàn)中國夢有一定的影響。因此，在職業(yè)中學漢語言文學教學中，應采取科學高效的教學方法，以提高教學的質(zhì)量.
關鍵詞：職業(yè)中學；漢語言文學教學；對策
在職業(yè)中學漢語言文學教學中，由于學生掌握知識的能力有限，這便給教學帶來了一定的難度。因此，為了提升學生對學習的質(zhì)量，提高教學效果，達到新改革教學的目的，需要對教學工作進行不斷的優(yōu)化，以促進學生漢語言文學學習的'更大進步。
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論文里研究現(xiàn)狀篇十六
xxxx年xx月xx日
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為什么要拜年?
拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。我們通常知道的是正月初一家長帶領小輩出門謁見親戚、朋友、尊長，以吉祥語向?qū)Ψ阶ｍ炐履辏坝渍卟㈨氝殿^致禮，謂之“拜年”。
為什么要貼春聯(lián)?春聯(lián)源于古代的桃符。桃符是掛在大門兩旁的長方形的'桃木板。上面寫上“神荼”，“郁壘”二神名，以驅(qū)鬼避邪。
為什么要守歲?
“灶王”一職。玉皇的小女兒也就成了“灶王奶奶”。
灶王奶奶深知百姓的疾苦，常以回娘家探親為名，從天上帶些吃的、喝的、穿的、用的東西回來分給大家。玉皇對此非常生氣，就規(guī)定灶王爺夫妻一年只能在臘月二十三回天宮一趟。
為了能從天上多給人們帶些東西回來，灶王奶奶是想盡辦法收羅，今天弄些豆腐、明天弄些肉，后天蒸饅頭，大后天打酒，一直到除夕晚上，才將東西收羅的差不多。為了人們能過個好年，灶王奶奶連夜趕回人間。家家戶戶的人們則是一夜不睡覺，點起旺火、香燭、燃響鞭炮，迎接灶王奶奶返回人間。
論文里研究現(xiàn)狀篇十七
春節(jié)是中國一個古老的節(jié)日，也是全年里面最重要的一個節(jié)日、所以，在這個節(jié)日里面也有很多的習俗、借這個調(diào)查機會給大家介紹一下吧!
春聯(lián)是從兩千多年前戰(zhàn)國時期的“桃梗”演變而來的?！痘茨献印飞险f，桃符(即桃梗)是桃木刻成的。上面刻著滅降福的咒語，一年一換。五代后蜀皇帝孟昶在過春節(jié)時心血來潮，令人將桃樹削片，他提筆在上面題寫了聯(lián)句：“新年納余慶，佳節(jié)號長春”。這就是中國最早的.春聯(lián)了。至于春聯(lián)這一名稱的正式誕生，則在明朝。明朝開國皇帝朱元璋建都金陵后，曾在除夕時下旨：“公卿士庶之家，須寫春聯(lián)一副，以綴新年”。以后，春聯(lián)得以推廣，沿襲至今過年時，各家各戶都要貼春聯(lián)。
在大年30晚上，家家戶戶都會團聚在一起吃團年飯、當然，這是新年的第1餐正餐，既可以在自己家里吃，也可以在長輩家里吃、對于團年飯的菜式和菜數(shù)都是有很嚴格的規(guī)矩的、在我們家、每年的團年飯上都得有8道菜，其中魚和雞是必不可少的菜、魚象征年年有余，而雞又是廣東人最喜歡的食物、它們都是吉祥如意的好兆頭呢!
在大年三十晚上的0時整放鞭炮也是一種特殊的習俗，它寓意著"辭舊歲，迎新春"。對于迎接新春還有一種說法叫做"守歲"這么說吧，"守歲"其實就是指從大年30到初一期間不睡覺。對于大部分年輕人來說，這是玩的最好時間。當然這也不是盡然的，有些老當益壯的老年人也會和著年輕人們一起鬧新年呢!
初一早，不少舞獅班及英歌隊敲鑼打鼓到各村各戶參拜賀年，主人燃放鞭炮以迎。初二、初三日鄉(xiāng)鎮(zhèn)會組織有慶新春文娛活動、如映電影、賽球、書畫展、猜謎語等。白天夜晚人們成群結隊盡興游賞觀看，一片迎春的熱鬧喜樂氣氛。
給紅包春節(jié)習俗中重要的一項，長輩要分錢給后輩，能掙錢的后輩也要送錢給長輩。這些錢不能直愣愣地送，而要很講究地裝在一個利市包中、這俗稱為“壓肚腰”，意謂一年從頭到尾，腰包里都會滿滿實實、富富裕裕。
給家人鄰居拜年也是有規(guī)矩的，在大年初一，必須去爺爺奶奶家拜年，初二的時候則必須去外公外婆家拜年，只有到了初三和初四才能外出給街坊鄰居家和朋友家拜年。
總之，新年新開始、我相信在充滿激情、熱鬧的20xx年里，我們所有的人都能夠健健康康，開開心心!