通過讀后感，我們可以更深刻地理解書中的內容和作者的意圖。寫一篇較為完美的讀后感需要對作品進行客觀、準確的評價，給予合理的建議和反思。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
世界真奇妙讀后感篇一
“噔、噔、噔”廚房里傳來一陣陣聲音，是什么呢！原來是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見六七個馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學書上有這個馬鈴薯的實驗，我突發(fā)奇想：要不我也學著書上來做個實驗吧！說干就干！
我立馬拿來來盆子鼓搗起來！首先我把盆子轉滿了水，又向媽媽要來了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個實驗，我又想馬鈴薯在其他水里也應該是沉的吧！于是我便拿來鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時，同學來找我玩，我二話沒說就跟同學出去玩了，心想：這個問題等回來再想吧。就在我完時，馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化！
回來后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個大大的問號，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網(wǎng)搜了搜，原來是這樣：馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的，在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的，在酒精中的狀態(tài)是沉的，在食用油中的狀態(tài)也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的?！霸瓉砣绱恕蔽覙泛呛堑睾袅艘豢跉猓耄哼@道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問題又出來了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當然會沉，那我切小點，就不會沉了吧！我?guī)е@個問題，動手做了起來。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問了問“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的，改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過這個實驗，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無關系！我有攻破了一道難關。
馬鈴薯的世界真有趣！
世界真奇妙讀后感篇二
我剛成為一名小學數(shù)學教師時，我非常疑惑，為什么明明很簡單的知識卻總是教不會孩子們呢？為什么我們變著法解釋數(shù)學的好處，他們卻無法產(chǎn)生共鳴呢？感悟了許多名家的好課和教學筆錄，我深知我們的對象是兒童，就需要使用兒童化語言，蹲下來和孩子們談話交流。而數(shù)學繪本幫了我好大的忙，這一套《走進奇妙的數(shù)學世界》更是令我陶醉。
數(shù)學最讓人困惑的便是它會有什么用以及為什么這樣用呢？這套書就從數(shù)學與生活之間的緊密聯(lián)系告訴了我們數(shù)學的本質。原來啊，“數(shù)學”一詞是由“mathematics”翻譯而來的，詞源上并沒有數(shù)學的意思，這個“數(shù)學”是活潑的，并不局限于數(shù)量和圖形，而是更接近求知和思考方法的意思。
書中其中一章節(jié)《魔力藥水》中的藥水可以把任意兩樣東西粘在一起，創(chuàng)造出了很多實際并不存在的東西，例如美人魚、小天使等。在生活中，我們也可以找到很多這類的物品，給椅子粘上輪子就變成了可移動椅子，把橡皮和鉛筆結合起來，給衣服粘上口袋……這樣的結合讓我們的生活變得無比便利。這種魔法藥水還可以把一張正方形紙撕開五塊，再組合成不一樣的形狀，這種結合或分離的工作，在數(shù)學上也稱之為“乘”，有比算術中的“乘”更廣的含義。這不正是數(shù)學中的排列組合嗎？用在搭配上，用在球賽循環(huán)賽制上，都是用上了這樣的“魔力藥水”??！
一味地教會孩子們熟練地用上公式進行計算，倒不如從有趣生動的“魔法藥水”引入，讓孩子們從生活走近數(shù)學。我在教授三年級孩子《搭配中的學問》這一課前，給他們講述了“魔力藥水”的故事，他們對這樣的組合印象更深刻了，他們把這樣的組合當做了一種美麗的創(chuàng)造，在快樂中學習“搭配”，興趣引導的學習，事半功倍。
也探討了一種最基本的思考方法——把數(shù)值看成一根棍子，做成圖表來做比較?！侗雀甙分械膬蓚€小矮人想要跟住得很遠很遠的人比高矮，那就很難比較了，于是他們做出了和身體一樣高的棍子，放在一起比一比，就可以得到結果啦。除了比身高，投籃比賽的比較，重量的比較，貼紙的多少比較……都可以看成棍子的比高矮。更有趣的是用“棍子”來比較哪一杯糖水更甜，這個難以理解的知識點在書中用上了繪畫中的透視法通過移動“棍子杯”之間的距離，讓每一杯水量相同，再用糖的高度來比高矮，從而知道誰更甜。
當我們不能直接進行比較的時候，我們就可以將各種測量結果變成數(shù)值，來做間接的比高矮。通過數(shù)值和圖標的使用，可以讓我們感悟到這根“棍子”的大用途，從而可以引申到單位量的出現(xiàn)和使用。數(shù)學可真是巧妙??！
《走進奇妙的數(shù)學世界》這套書以兩個小矮人貫穿全文，用圖文講述故事，出謎題，做游戲，不僅能讓孩子們愛上數(shù)學，更能讓我們這些教育工作者深受啟發(fā)，如何更好地激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣，如何啟發(fā)孩子們解決問題的思考方式，如何使用兒童化語言與孩子交流數(shù)學問題，我們可以在此書中不斷探索研究，以更科學的方式帶領孩子走向數(shù)學。
世界真奇妙讀后感篇三
美麗的夜晚寧靜而寂寞，不過只要你認真尋找，一定會發(fā)現(xiàn)它的`奇妙之處。
星星滿天，一個個說著甜美的悄悄話。說著說著，居然唱起歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。一閃一閃……”
一只小船，像一個正在睡覺的人，又像一個香蕉?？此c天上的那一只小船都在夜深人靜的黑夜之中停留，只是一個在天邊，一個在湖邊。
湖水、月亮、星星、小船，都是一些極普通的事物，我們留心觀察，果然發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙之處。
世界真奇妙讀后感篇四
當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，立即會回到巢穴，叫上幾只工蟻一齊去辨認食物是否滿意。滿意時，先一齊搬動一塊小的回巢，讓巢里的蟻后、工蟻辨認是否搬剩余的`。一但確定要搬，便派出超多工蟻和部分兵蟻。先由發(fā)現(xiàn)食物的工蟻帶路，再讓兵蟻在食物旁護衛(wèi)，工蟻們蜂擁而上。二到四只搬大的，一只搬小的。實在太大的用前頜咬成小塊再搬。
當巢穴受到攻擊時，超多工蟻四處逃竄，這是為了保護蟻后安全而犧牲自我的生命吸引攻擊者的注意力。兵蟻們以訊雷不及掩耳的速度從四面八方向蟻后聚攏，保護蟻后安全。一些工蟻向下打隧道，讓蟻后逃生。
當這窩螞蟻和另一窩螞蟻發(fā)生戰(zhàn)爭時，兵蟻們向對方發(fā)出猛烈進攻，有的咬對方，有的噴出化學成分——蟻酸。當戰(zhàn)爭結束后，各方工蟻沖上前去，把尸體搬回巢里，作為食物吃掉。有時工蟻之間也會發(fā)生戰(zhàn)爭。原因是為爭奪食物而大打出手。它們打架不像兵蟻那樣激烈，而是用腳踢，用觸須頂，直到把對方趕走為止。
當你發(fā)現(xiàn)這些奧秘后，你會感到螞蟻世界是多么奇妙!
世界真奇妙讀后感篇五
！動物、植物、人類、氣候……都充滿了無窮的奧秘，就說說大自然里的奧秘吧！
在西方的藏龍山上有一潭美麗的池水——五彩池。傳說那里是神仙居住的地方。有些人肯定會感到很奇怪，為什么叫五彩池呢？這是因為那里的池水有五種顏色：紅、黃、藍、綠、紫?？僧斈銓⑺推饋頃r，它卻和普通的泉水沒什么兩樣，這又是為什么呢？原來，五彩池的池底長有許許多多的竹筍，它們大不不同形狀各異，當陽光反射下來時，那些水就會因為竹筍的不同而產(chǎn)生不同的顏色，這就是池水顏色不同的根本。
咱們再來說說錢塘江大潮吧！
錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。農歷的八月十八日是一年一度的觀潮日，站在海塘大堤上向東遠眺，錢塘江橫臥在眼前，江面顯得風平浪靜，和長江、麗江沒有什么兩樣?？墒堑搅讼挛琰c左右，從遠處傳來了“隆隆”響聲，如同萬馬奔騰，原來是潮來了！只見在東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，它逐漸拉長、變粗，橫貫江面。為什么錢塘江會有如此壯觀的場面呢？原來錢塘江的入口外寬內窄，當大量的海水涌入錢塘江時，便會因為特殊地方面顯得十分壯觀。
自然界里還有許許多多新奇有趣的事值得我們去發(fā)現(xiàn)，去探索。
世界真奇妙讀后感篇六
昆蟲在我們人類的生活中是一種常見的存在。它們種類繁多，長相奇特，活動在各個我們肉眼看得見或看不見的地方。那么，我們對這些形形色色的“鄰居們”又了解幾分呢？于是，我懷著探索奇妙的昆蟲世界的心情，翻開了《昆蟲記》這本書。
本書的作者法布爾是法國著名的博物學家、昆蟲學家、科普作家，他耗盡一生觀察蟲子，而且專為蟲子寫出兩百萬字的大書。尤其令人驚奇的是，他筆下的蟲子，像人類一樣多姿多彩，活得有滋有味，令人不得不感嘆大自然的神秘?！独ハx記》的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學界詩人”的美名。
然而，事實并非如此。法布爾在書中描述了他親眼目睹關于蟬的的場景是這樣的：七月是夏天最熱的時候，昆蟲們到處尋找能解渴的飲料，那些枯萎的花讓它們感到失望。而此時，蟬卻依然在枝頭不停地“唱歌”，絲毫沒有體會到半點口渴。它的嘴像錐子一樣尖銳，是一個精巧的吸管，平時收藏在胸部，口渴的時候，便把嘴鉆進柔滑的樹皮，里面是飲之不竭的汁液，可以讓它喝得個痛快。螞蟻們發(fā)現(xiàn)了正在喝樹汁的蟬，打算反客為主。有的咬住蟬的腿尖；有的拖住了它的翅膀；甚至有的抓住蟬的細管，想盡力把它拔出。面對越來越多的麻煩，“歌唱家”的脾氣再好也無可奈何，只得無奈地離開。吃完里面的汁液后，螞蟻為了再圖一次痛快，還會再找機會去搶劫別的蟬。
它們不僅僅要躲過蠅蛆的襲擊，還要面臨4年的土中生活，農民耕地時的鐵鏟和惡劣的地質條件，都有可能讓它們隨時喪命。暖風徐吹，陽光普照，它們怎能不欣喜若狂，怎能不為這費盡艱辛、歷經(jīng)磨難才迎來的如此短暫的一生而放聲高歌呢？
昆蟲的世界，是真實、生動的，折射出人類社會的方方面面。無論是昆蟲還是人，都要面對本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡等問題?！独ハx記》中充滿了對生命的關愛以及對萬物的贊美之情。活潑、詼諧的語句中充滿了盎然的情趣。
讀完《昆蟲記》以后，讓我感覺收獲頗豐。因為我對昆蟲的了解已經(jīng)不僅僅止步于對它們的厭惡了。靈感源于生活，我們應該細心觀察身邊的事物，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學習法布爾做事堅持不懈，努力為理想奮斗的精神。
世界真奇妙讀后感篇七
《動物世界大百科》以生動活潑的語音，描寫了一個多姿多彩的動物世界，不僅使讀者了解到動物們的習性。請看下文。
翻開書，一張張精美的圖片，一段段詳具體的介紹，讓《動物世界大百科》這本書更加有趣，也增添了很多色彩。可拍的鱷魚，兇殘的鯊魚，可愛的金絲猴，體態(tài)優(yōu)雅的丹頂鶴，珍貴稀少的大熊貓……打開這本書，就如同走進了一個充滿著綠色和生靈的世界。
這本書用了通俗易懂的語言，美輪美奐的圖片，布置精巧的的版式，帶著我們去探密了萬花筒般異彩紛呈的動物百態(tài)，讓我們在享受視覺盛宴的同時，把大大的問號變成“原來如此”的驚嘆號。
讀完這本書，我才知道，動物家族是如此的龐大，數(shù)量如此之多，只計算地球上現(xiàn)存的鳥類就有9000多種，其他的動物種類就更不用說了，地球上共有動物共有150萬種，若加上昆蟲，那它們的數(shù)量將遠超過“人”的數(shù)量。種類越多，就有越多的謎團，有越多的謎團，就能探索到更多的自然奧秘，有了更多的了解，我們才能盡可能的保護它們，為它們營造出更優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，那么，我們將保留住很多動物的足跡，動物的家族也能有更為豐富的故事，更加傳奇的色彩與絢麗的篇章。
這本書令我愛不釋手，不僅因為它具體詳實的介紹了不同動物的生活習性即愛好，更因為它配有大量的圖品參考，讓只能在深山老林中目睹的動物出現(xiàn)在我的眼前。瞧，獵豹強有力的四肢，鷹銳利的雙眼，獅子鋒利的牙齒，丹頂鶴火紅的桂冠……這些美輪美奐的圖片，讓我深感，動物世界的美妙、有趣。
這是一個豐富多彩的世界，這是一個適者生存的世界，讓我們保護動物，崇尚自然，尊重科學，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋更奇妙的世界。
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
世界真奇妙讀后感篇八
你們聽說過嗎？種子會在眼睛里會發(fā)芽。
這是個關于一個美國小男孩的故事，這個小男孩名字叫皮皮。一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。過了幾個月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長了什么東西似的。媽媽帶皮皮去醫(yī)院檢查，沒有想到的事情是皮皮眼睛里發(fā)芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來說吧！
皮皮摔倒的時候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。
看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心觀察，思考，學習，去獲得更多的知識
世界真奇妙讀后感篇九
被陷阱圍繞的我，常常感覺像掉進大黑洞或眾到大石頭一樣真是討厭！
想要脫逃的我，總是遇到挫折。我喜歡水藍色、愛畫圖、看書、打躲避球、還有觀察動、植物，我開朗活潑，我用圓滾滾的眼睛看這完美的世界，我喜歡去操場打躲避球，真的很好玩！我的世界有如珍珠般一樣白，沒有邪惡的黑污染我的美。
最愛的時光，是玩樂的時光；最恨的時光，是被打的時候。好的事我會分享，壞的事我會嘮叨。我的夢想，成為動物學家，我熱愛動物，因為它們性情溫和。我愛這個世界。
愛自己最重要，要給自己希望，也要對這個世界有感覺，我的。
世界真奇妙讀后感篇十
有一天，我和同學蘭蘭在公園里玩耍，忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去，于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，四周都鴉雀無聲，郁郁蔥蔥，清新的空氣撲鼻而來，似乎到了一個神秘的世界。
正在這時，一陣急促的鬧鈴忽然響起，把我從夢中叫醒。原來這是一場驚險的夢??！夢里的世界真是奇妙，這神奇的夢中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。
世界真奇妙讀后感篇十一
1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
2、學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來。
培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
圖片、教學課件
一、自學《世界真奇妙》。
二、看
認真觀察兩幅圖，說一說他們都在干什么？
三、讀
讀一讀討論的內容。
四、說
你知道哪些新奇事，講講，你是怎么知道的？
五、寫
選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的'事，寫一寫。
要求：
1、時間，即在什么時候。
2、地點，即在什么地方。
3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。
4、有條理地敘述出來。
六、評讀一讀內容
1、根據(jù)內容自己對照文本思考。
2、落筆書寫。
七、作業(yè)
本學期你所學到的知道情況。
世界真奇妙
世界真奇妙讀后感篇十二
明天就是周末啦，爸爸為了獎勵溜溜這一周的學習情況，決定做一次溜溜平時念念不忘的紅燒肉。爸爸費了九牛二虎之力之后，溜溜夢寐以求的紅燒肉終于出鍋啦！爸爸端著盤子走出廚房：“溜溜，吃飯啦！”當溜溜吃完紅燒肉，與爸爸媽媽玩耍了一會兒，之后便跑進她的小屋，去做甜甜的美夢啦。
夢中她正和爸媽玩耍，突然，她掉進了一個黑乎乎的洞中，眼前一片漆黑，一次次被像漩渦一樣的東西沖擊著，把溜溜弄得暈頭轉向，失去了方向，不久后他醒來發(fā)現(xiàn)自己正在餐廳里。擺在她面前的居然是一些誘人的美食，看得她口水都流了三千尺，真是“美不勝收”。她拿起筷子，正當溜溜準備開口吃這些美食的時候，來了一個面帶微笑的服務員阿姨，手上還托著一個花紋雕刻的盤子。這個服務員舉止優(yōu)雅，用溫柔甜美的聲音說道說道：“這位女士您好！這里是甜的世界，歡迎你的`光臨，這是您要的卷圈斯，希望你在這兒也能感受到滿滿的幸福，祝你用餐愉快！不一會兒，溜溜吃完了除了卷圈撕以外的所有美食。真是大飽口福了一次呀！溜溜正準備去吃卷圈絲，眼前又像之前那樣一片黑暗，又是一次次地沖擊以后，溜溜來到了另外一個不熟悉的地方，眼前的一切東西都很簡陋，經(jīng)過打聽才知道，原來這里便是簡陋的世界，只是溜溜發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在很冷，底頭發(fā)現(xiàn)鞋子是壞的腳凍得通紅，手里還拿著一瓶醬油，突然溜溜感覺到腳很疼，底頭一看腳不知為何破了？可能是因為太疼了，溜溜竟然流起了眼淚，眼淚一滴一滴悄無聲息的掉在了嘴邊，仔細一品，呀，好咸呀，原來眼淚是咸的，難道這就是大家口中所說的咸的世界嗎？溜溜心想：“怎么一會功夫出現(xiàn)在了兩個世界里了呢？”正想著眼前緊接著又是一陣黑暗，只不過是一眨眼的功夫，她又來到了另一個世界。她竟然變小了，成了一個小嬰兒。在旁邊有兩個小絲圈，一個是面標著回家而另一個上面標注繼續(xù)，她吃力地爬到回家旁邊，卻不曾想一下子掉進了繼續(xù)按扭里。哎，一切都前功盡棄了，更糟糕的是她想吃的東西不能吃，想喝的東西不能喝，只能眼巴巴的看著，真是一肚子的苦呀！或許這就是大家所說的苦的世界了吧？這天陽光明媚，她正在像盆栽式的玩搖籃玩耍，卻一不小心從搖籃上面掉了下來。當她醒來之后說了句話：這是哪兒啊？揉了揉眼睛，仔細看了看，原來是她家呀，只不過她人是在床下面。
嘿！這是怎么回事？
世界真奇妙讀后感篇十三
這個星期三下午第一節(jié)課是科學課，在課前科學唐老師讓我與另外幾個同學把她辦公室里的顯微鏡全部搬進教室，當教室里的同學看見我拿著顯微鏡踏進教室便開始交流起來：“這次我們要用顯微鏡觀察什么呢？”
上課鈴響了，唐老師示意大家安靜，然后說：“進行今天的活動前先回顧一下上一節(jié)課的內容：顯微鏡分為哪幾個部分？細胞是誰命名的？顯微鏡的發(fā)明者是誰？”還沒等老師問完，大家就齊聲說出了一連串的答案：“顯微鏡分為鏡座，鏡臂，目鏡，物鏡，轉換器，載物臺……”“嗯，答得不錯。今天我們來用顯微鏡觀察動物表皮細胞，觀察后畫在記錄本上。”大家領到顯微鏡和切片后，我與同桌熟練地完成了對光調焦工作，動物表皮細胞出現(xiàn)在我的眼前：許多像細毛的線狀物由中心向外發(fā)散，這樣的小個體在我觀察的區(qū)域中就有數(shù)十個，這些對動物起到了很好的保護作用。
將觀察結果認真地畫在記錄本上后，唐老師又發(fā)給大家一個彩色的切片，上面寫著“植物莖稈切片”。剛拿到這個切片時，我心想：“植物莖稈切片與之前的兩個切片又有什么不同之處呢？”把切片放到顯微鏡的載物臺上，用壓片壓好，調整好目鏡、物鏡和準焦螺旋后定睛一看，直徑一厘米左右的切片被淡色的線分成了三個主要部分，最外面的環(huán)形一共有三排小的管道，中間的環(huán)形有兩排小的管道，最里面的環(huán)形有一排相對較粗的管道。原來就是這些小管道為植物輸送著水分、養(yǎng)料，植物才能蓬勃地生長，枝繁葉茂。而這些“功臣”，平常用肉眼是根本看不見的。
電子顯微鏡下的世界更加神奇美妙。將一根頭發(fā)放大100倍左右就可以看見層疊的波紋。廚房的抹布放大后更像森林，彩色的細菌、真菌、酵母菌和霉菌組成了它。鵝的羽毛則更像活力無限的小草，細毛成了一片片葉子。一顆海鹽是由一顆顆極小的方塊顆粒組成的……這神奇無比的顯微鏡把微觀世界放大了，讓人們領略到一種別樣的美麗。沒有它們，精細的手術將無法完成，一些特殊的實驗同樣不能完成，它已經(jīng)成為科學、醫(yī)學等研究領域不可缺少的工具。
世界真奇妙讀后感篇十四
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字9個。
3、理解課文內容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。
教學重難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會童話故事的寓意。
教具準備：多媒體課件，生字、詞卡片，珍珠實物。
教學課時：第一課時
教學時間：
教學過程：
一、揭題導入：
（配樂視頻）同學們，你們到過海邊嗎？那潔白的浪花，飛翔的海鷗，金色的沙灘，多美啊！當你在海邊漫步的時候，你注意到腳下那一顆顆圓圓的沙粒嗎？今天我們就要學習有關沙粒的童話故事，讓我們一起走進課文中去尋找那顆圓圓的沙粒吧！
板書課題：圓圓的沙粒 （學生讀課題）
二、檢查預習：
課前老師布置了預習?，F(xiàn)在老師檢查預習情況，要求把字音讀正確，語句讀通順。
chao???????? tan????????? yi?????? lao
嘲笑???????? 坦然???????? 異想天開???????? 牢獄
猛然2、分開???? 珠光閃閃
3、奇怪
有用之材：我要變成一顆珍珠，成為有用之材。
2、課文講了一件什么事呢？（圓圓的沙粒怎樣變成美麗的珍珠的）?? (板書：珍珠)
演示沙粒與珍珠，我們很難以把它們聯(lián)系在一起，圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢，讓我們到課文中去尋找答案吧！
三、講讀課文：
自學提示：（請一個同學把自學提示讀一遍）
1、 自瀆課文，邊讀邊想，把課文中小沙粒說的話用“——”劃出。同伴又是怎樣議論的話用曲線劃出。
2、練習有感情地朗讀課文。
（學生先讀自由、大聲地讀課文，然后再畫一畫）
現(xiàn)在我們來匯報你們的學習情況：
1、學習1-4自然段
指導朗讀：
一顆圓圓的沙粒十分真誠的向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之才?！保梢該Q上誠懇、坦誠等詞，讓學生通過讀不同的詞語感受真誠的意思，請把你的真誠帶到句子中去吧?。?BR> “變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。（注意看標點符號進行朗讀，把標點符號去掉時讀法就不一樣了）
師：面對同伴們的嘲笑，圓圓的沙粒動搖了嗎？
重點指導：
可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進蚌殼里。
板書： 鉆進
（用堅定的語氣來讀）
師：同伴們怎么議論呢？
指導朗讀：
“啊呀，從今以后，他再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不見滾滾的濤聲了！……”
他再也看不見，聽不見（? ）。
“他簡直是把自己關進了牢獄，太可怕了！……”
關在牢獄的感覺怎么樣呢，失去了自由，太可怕了……
2、學習5—9自然段
師：圓圓的沙粒聽到同伴們的議論，他是怎么想，怎么做的呢？請同學們用課文中的語句來回答。
問：1、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣？（圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚）
2、如果他動搖了，會怎樣？（如果他動搖了，爬出來是很方便的）
3、為什么呢？（因為蚌殼開著一條縫）
師：聽到各種各樣的議論，圓圓的沙粒動搖了嗎？
生：沒有，他一呆就是幾十年。 （ 板書：幾十年）
(大海風景視頻，師朗誦)這顆圓圓的沙粒坦然地鉆進了蚌殼里，進入了深深的海底。這一呆就是幾十年，時光伴著海鷗逝去了，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。外面的世界仍然是那樣的美好，來往穿梭的小魚、飄搖起伏的海草，海面燦爛的陽光，談笑風生的伙伴們，這一切都離蚌殼里的沙粒遠去了。他靜靜地躺在黑暗蚌殼里，他是多么的孤獨，多么的寂寞。
師：圓圓的沙粒想要變成珍珠，幾十年里，它在想些什么？他的感受怎樣？現(xiàn)在你們就是那顆圓圓的沙粒，大家討論一下，等下來告訴老師。
我的同伴怎樣了，我什么時候變成珍珠?。?BR> 我一定要堅持下去！
我的夢想一定能實現(xiàn)，我一定要變成一顆珍珠。
師：請你用一兩句話把他的想法寫在“省略號”的旁邊。
（放音樂，學生寫話）
多么勇敢、多么堅定執(zhí)著的珍珠啊！
師：展示同學寫話的內容。
師：指導朗讀6、7、8自然段
1、請三個同學分別讀6、7、8自然段，語速要緩慢。重點指導“時光伴著海鷗逝去了”這句話。
2、讓我們一起伴著音樂再次朗讀，去體會圓圓的沙粒變成珍珠時光的漫長和小沙粒的堅定。（學生朗讀5—9自然段）
3、學習10--12自然段
師：圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠，誰發(fā)現(xiàn)了他？
指導朗讀：“多么美麗的珍珠??！”（出示美麗的珍珠圖片，用驚喜，贊嘆的語氣來讀）
（板書? 美麗）
2、指導朗讀(同桌互讀)
“是他？”（誰說的？他現(xiàn)在已經(jīng)是一顆珠光閃閃、光彩奪目的珍珠了，用驚奇、驚訝的語氣來讀）
“是我！”珍珠愉快的說，“我就是你們的朋友，那顆圓圓的沙粒！”
四、課堂總結
通過這兩句對話，我們知道圓圓的沙粒已經(jīng)變成了美麗的珍珠，此時，你想對沙粒說什么呀？（出示美麗的珍珠圖片）
2、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢？
圓圓的沙粒下定決心幾十年不動搖，克服了許多困難，終于實現(xiàn)了變成珍珠的美好愿望，成為有用之才。
說明不管做什么，都要堅持不懈地努力，這樣就一定能成功。???????
（板書：堅定不移）
3、總結（放音樂）
同學們，課文學完了，當你再次漫步海邊的時候，你一定會停下腳步，一定會多看看腳下這些平凡的沙粒，在你的眼中他還是一顆普通的沙粒嗎？他是一顆光彩奪目的珍珠了。是啊，有夢想，誰都了不起，有勇氣就能創(chuàng)造奇跡！老師希望同學們向這顆沙粒學習，只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)自己美好的愿望。
五、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文
2、課后查找資料：了解沙粒變成珍珠的過程。
板書設計：
圓 圓 的 沙 粒
鉆進
幾十年
美 麗 的 珍 珠
（堅 定 不 移）
世界真奇妙讀后感篇十五
沙果是一個可愛的女孩，爸爸媽媽的工作很忙，她經(jīng)常一個人在家。一天，沙果又獨自一人在家，爸爸媽媽答應她天黑前一定會回來。但真的好無聊啊，要是爸爸媽媽能夠早點回家來，陪她做做游戲，給她講講故事，那一定會很好。想著想著，沙果眼前漸漸模糊了，突然一道彩光閃過，把她帶到了另一個世界。
再睜開眼睛，沙果發(fā)現(xiàn)自己來到了一片郁郁蔥蔥的森林，通往森林深處的路邊有一塊木牌，上面寫著“音樂世界”。她很好奇，便往前走去，一邊走一邊四處張望。她發(fā)現(xiàn)這是一個神奇的地方，這里的一切似乎都跟音樂有關，就連植物都隨著音樂的節(jié)奏搖擺著，生長著。
森林的深處有一幢水晶的小房子，小路一直通到門前。沙果敲了敲門，小心翼翼地問道：“請問有人嗎？我可以進來休息一會嗎？”“可以，請進~”一個柔和、婉轉的聲音傳了出來。沙果推開門，走進了水晶小屋?！罢堧S意欣賞?！币粋€活潑開朗的女孩熱情地招待了她，并告訴她這里是他們的音樂教室。
一個身穿藍色西服的青年正坐在一架鋼琴前，他的手指在琴鍵上歡快地跳動著，美妙動聽的旋律從他的指間流出。悠揚的'的鋼琴聲仿佛小溪在叮叮咚咚地唱歌，又像春雨沙沙落在樹葉上，沙果發(fā)現(xiàn)，周圍的植物都陶醉在樂曲中，隨著音樂左右搖擺。
在鋼琴的一旁，有一位穿紅色裙子的長發(fā)少女，正在踏著音樂步點旋轉著跳圓圈舞。沙果驚奇地發(fā)現(xiàn)，隨著少女的旋轉舞步，周圍的花似乎開得更加燦爛，連風也好像輕快起來，舞動起來，好一番生機勃勃的景象。
小屋的另一側傳來一陣悠揚的笛聲，好像在與鋼琴的旋律互動著。沙果被美妙悠長的笛聲所吸引，轉頭望去，發(fā)現(xiàn)是一個少年專心地在庭院里吹笛子。被笛聲吸引的不僅是沙果，還有許多小動物圍在他的身旁，小兔們排排坐，認真地傾聽著，小鹿在一旁點點頭，擺擺小尾巴，連小鳥們也禁不住從枝頭飛下來了，可能是要來伴舞吧。
沙果趴在鋼琴上，陶醉在這神奇的音樂交響曲中“醒醒，果果，醒醒”是誰在叫她？沙果揉了揉眼睛，原來是爸爸媽媽回來了，他們還給她帶回來了一個漂亮的音樂盒。哎！？音樂盒里播放的不正是剛才夢里聽到的音樂嗎？這真是一個神奇的夢啊，沙果開心地笑了。
世界真奇妙讀后感篇一
“噔、噔、噔”廚房里傳來一陣陣聲音，是什么呢！原來是媽媽在切東西了。我走到廚房里，看見六七個馬鈴薯“寶寶”正安穩(wěn)地“睡”在水底，我靜靜的看著、看著，突然想起我的科學書上有這個馬鈴薯的實驗，我突發(fā)奇想：要不我也學著書上來做個實驗吧！說干就干！
我立馬拿來來盆子鼓搗起來！首先我把盆子轉滿了水，又向媽媽要來了一塊馬鈴薯，接著我把馬鈴薯放入盛滿水的盆里。一放下去，馬鈴薯便“咕咚”一下子就潛入了水底，馬鈴薯像我剛剛看到的一樣，穩(wěn)穩(wěn)地“躺”在水底。做完這個實驗，我又想馬鈴薯在其他水里也應該是沉的吧！于是我便拿來鹽，將它放入清水中，攪拌均勻，攪拌完后，我又將馬鈴薯放入鹽水中，搬來我也以為馬鈴薯肯定在水里也是沉，誰知這次馬鈴薯卻浮在了水面上。我正納悶時，同學來找我玩，我二話沒說就跟同學出去玩了，心想：這個問題等回來再想吧。就在我完時，馬鈴薯就悄悄的發(fā)生了變化！
回來后，我趕緊跑到馬鈴薯旁邊，看見馬鈴薯再鹽水中的狀態(tài)跟在清水里的狀態(tài)一模一樣，也沉在水底，我又奇怪了：怎么本來浮在水面上的馬鈴薯與偶沉在水底了？我心里打了個大大的問號，我又將馬鈴薯再次放回清水中，過了許久，馬鈴薯又慢悠悠地浮回了水面！帶著問題，我三步并兩步地沖到電腦“大師“旁邊，上網(wǎng)搜了搜，原來是這樣：馬鈴薯在水中的狀態(tài)是沉的，在濃鹽水中的狀態(tài)是浮的，在酒精中的狀態(tài)是沉的，在食用油中的狀態(tài)也是沉的，馬鈴薯吸了鹽才沉下去，放回清水中，鹽又跑出來了，所以有浮了回去，馬鈴薯在不同的水中沉浮狀態(tài)也是不同的?！霸瓉砣绱恕蔽覙泛呛堑睾袅艘豢跉猓耄哼@道難題終于被我攻破了。隨著難題的攻破，新問題又出來了：馬鈴薯的體積和重量那么大，在清水里當然會沉，那我切小點，就不會沉了吧！我?guī)е@個問題，動手做了起來。我把馬鈴薯切了二分之一，放入水中，馬鈴薯還是乖乖地躺在水中，我想可能還是太大了。于是我又切了四分之一，馬鈴薯還是沉，再切得很小還是一樣。我又趕緊問了問“電腦大師”：馬鈴薯改變重量后在清水中的狀態(tài)是沉的，改變體積后在清水中的狀態(tài)也還是沉的。經(jīng)過這個實驗，我知道了：馬鈴薯在水中的狀態(tài)跟馬鈴薯的體積重量毫無關系！我有攻破了一道難關。
馬鈴薯的世界真有趣！
世界真奇妙讀后感篇二
我剛成為一名小學數(shù)學教師時，我非常疑惑，為什么明明很簡單的知識卻總是教不會孩子們呢？為什么我們變著法解釋數(shù)學的好處，他們卻無法產(chǎn)生共鳴呢？感悟了許多名家的好課和教學筆錄，我深知我們的對象是兒童，就需要使用兒童化語言，蹲下來和孩子們談話交流。而數(shù)學繪本幫了我好大的忙，這一套《走進奇妙的數(shù)學世界》更是令我陶醉。
數(shù)學最讓人困惑的便是它會有什么用以及為什么這樣用呢？這套書就從數(shù)學與生活之間的緊密聯(lián)系告訴了我們數(shù)學的本質。原來啊，“數(shù)學”一詞是由“mathematics”翻譯而來的，詞源上并沒有數(shù)學的意思，這個“數(shù)學”是活潑的，并不局限于數(shù)量和圖形，而是更接近求知和思考方法的意思。
書中其中一章節(jié)《魔力藥水》中的藥水可以把任意兩樣東西粘在一起，創(chuàng)造出了很多實際并不存在的東西，例如美人魚、小天使等。在生活中，我們也可以找到很多這類的物品，給椅子粘上輪子就變成了可移動椅子，把橡皮和鉛筆結合起來，給衣服粘上口袋……這樣的結合讓我們的生活變得無比便利。這種魔法藥水還可以把一張正方形紙撕開五塊，再組合成不一樣的形狀，這種結合或分離的工作，在數(shù)學上也稱之為“乘”，有比算術中的“乘”更廣的含義。這不正是數(shù)學中的排列組合嗎？用在搭配上，用在球賽循環(huán)賽制上，都是用上了這樣的“魔力藥水”??！
一味地教會孩子們熟練地用上公式進行計算，倒不如從有趣生動的“魔法藥水”引入，讓孩子們從生活走近數(shù)學。我在教授三年級孩子《搭配中的學問》這一課前，給他們講述了“魔力藥水”的故事，他們對這樣的組合印象更深刻了，他們把這樣的組合當做了一種美麗的創(chuàng)造，在快樂中學習“搭配”，興趣引導的學習，事半功倍。
也探討了一種最基本的思考方法——把數(shù)值看成一根棍子，做成圖表來做比較?！侗雀甙分械膬蓚€小矮人想要跟住得很遠很遠的人比高矮，那就很難比較了，于是他們做出了和身體一樣高的棍子，放在一起比一比，就可以得到結果啦。除了比身高，投籃比賽的比較，重量的比較，貼紙的多少比較……都可以看成棍子的比高矮。更有趣的是用“棍子”來比較哪一杯糖水更甜，這個難以理解的知識點在書中用上了繪畫中的透視法通過移動“棍子杯”之間的距離，讓每一杯水量相同，再用糖的高度來比高矮，從而知道誰更甜。
當我們不能直接進行比較的時候，我們就可以將各種測量結果變成數(shù)值，來做間接的比高矮。通過數(shù)值和圖標的使用，可以讓我們感悟到這根“棍子”的大用途，從而可以引申到單位量的出現(xiàn)和使用。數(shù)學可真是巧妙??！
《走進奇妙的數(shù)學世界》這套書以兩個小矮人貫穿全文，用圖文講述故事，出謎題，做游戲，不僅能讓孩子們愛上數(shù)學，更能讓我們這些教育工作者深受啟發(fā)，如何更好地激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣，如何啟發(fā)孩子們解決問題的思考方式，如何使用兒童化語言與孩子交流數(shù)學問題，我們可以在此書中不斷探索研究，以更科學的方式帶領孩子走向數(shù)學。
世界真奇妙讀后感篇三
美麗的夜晚寧靜而寂寞，不過只要你認真尋找，一定會發(fā)現(xiàn)它的`奇妙之處。
星星滿天，一個個說著甜美的悄悄話。說著說著，居然唱起歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。一閃一閃……”
一只小船，像一個正在睡覺的人，又像一個香蕉?？此c天上的那一只小船都在夜深人靜的黑夜之中停留，只是一個在天邊，一個在湖邊。
湖水、月亮、星星、小船，都是一些極普通的事物，我們留心觀察，果然發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙之處。
世界真奇妙讀后感篇四
當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，立即會回到巢穴，叫上幾只工蟻一齊去辨認食物是否滿意。滿意時，先一齊搬動一塊小的回巢，讓巢里的蟻后、工蟻辨認是否搬剩余的`。一但確定要搬，便派出超多工蟻和部分兵蟻。先由發(fā)現(xiàn)食物的工蟻帶路，再讓兵蟻在食物旁護衛(wèi)，工蟻們蜂擁而上。二到四只搬大的，一只搬小的。實在太大的用前頜咬成小塊再搬。
當巢穴受到攻擊時，超多工蟻四處逃竄，這是為了保護蟻后安全而犧牲自我的生命吸引攻擊者的注意力。兵蟻們以訊雷不及掩耳的速度從四面八方向蟻后聚攏，保護蟻后安全。一些工蟻向下打隧道，讓蟻后逃生。
當這窩螞蟻和另一窩螞蟻發(fā)生戰(zhàn)爭時，兵蟻們向對方發(fā)出猛烈進攻，有的咬對方，有的噴出化學成分——蟻酸。當戰(zhàn)爭結束后，各方工蟻沖上前去，把尸體搬回巢里，作為食物吃掉。有時工蟻之間也會發(fā)生戰(zhàn)爭。原因是為爭奪食物而大打出手。它們打架不像兵蟻那樣激烈，而是用腳踢，用觸須頂，直到把對方趕走為止。
當你發(fā)現(xiàn)這些奧秘后，你會感到螞蟻世界是多么奇妙!
世界真奇妙讀后感篇五
！動物、植物、人類、氣候……都充滿了無窮的奧秘，就說說大自然里的奧秘吧！
在西方的藏龍山上有一潭美麗的池水——五彩池。傳說那里是神仙居住的地方。有些人肯定會感到很奇怪，為什么叫五彩池呢？這是因為那里的池水有五種顏色：紅、黃、藍、綠、紫?？僧斈銓⑺推饋頃r，它卻和普通的泉水沒什么兩樣，這又是為什么呢？原來，五彩池的池底長有許許多多的竹筍，它們大不不同形狀各異，當陽光反射下來時，那些水就會因為竹筍的不同而產(chǎn)生不同的顏色，這就是池水顏色不同的根本。
咱們再來說說錢塘江大潮吧！
錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。農歷的八月十八日是一年一度的觀潮日，站在海塘大堤上向東遠眺，錢塘江橫臥在眼前，江面顯得風平浪靜，和長江、麗江沒有什么兩樣?？墒堑搅讼挛琰c左右，從遠處傳來了“隆隆”響聲，如同萬馬奔騰，原來是潮來了！只見在東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，它逐漸拉長、變粗，橫貫江面。為什么錢塘江會有如此壯觀的場面呢？原來錢塘江的入口外寬內窄，當大量的海水涌入錢塘江時，便會因為特殊地方面顯得十分壯觀。
自然界里還有許許多多新奇有趣的事值得我們去發(fā)現(xiàn)，去探索。
世界真奇妙讀后感篇六
昆蟲在我們人類的生活中是一種常見的存在。它們種類繁多，長相奇特，活動在各個我們肉眼看得見或看不見的地方。那么，我們對這些形形色色的“鄰居們”又了解幾分呢？于是，我懷著探索奇妙的昆蟲世界的心情，翻開了《昆蟲記》這本書。
本書的作者法布爾是法國著名的博物學家、昆蟲學家、科普作家，他耗盡一生觀察蟲子，而且專為蟲子寫出兩百萬字的大書。尤其令人驚奇的是，他筆下的蟲子，像人類一樣多姿多彩，活得有滋有味，令人不得不感嘆大自然的神秘?！独ハx記》的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學界詩人”的美名。
然而，事實并非如此。法布爾在書中描述了他親眼目睹關于蟬的的場景是這樣的：七月是夏天最熱的時候，昆蟲們到處尋找能解渴的飲料，那些枯萎的花讓它們感到失望。而此時，蟬卻依然在枝頭不停地“唱歌”，絲毫沒有體會到半點口渴。它的嘴像錐子一樣尖銳，是一個精巧的吸管，平時收藏在胸部，口渴的時候，便把嘴鉆進柔滑的樹皮，里面是飲之不竭的汁液，可以讓它喝得個痛快。螞蟻們發(fā)現(xiàn)了正在喝樹汁的蟬，打算反客為主。有的咬住蟬的腿尖；有的拖住了它的翅膀；甚至有的抓住蟬的細管，想盡力把它拔出。面對越來越多的麻煩，“歌唱家”的脾氣再好也無可奈何，只得無奈地離開。吃完里面的汁液后，螞蟻為了再圖一次痛快，還會再找機會去搶劫別的蟬。
它們不僅僅要躲過蠅蛆的襲擊，還要面臨4年的土中生活，農民耕地時的鐵鏟和惡劣的地質條件，都有可能讓它們隨時喪命。暖風徐吹，陽光普照，它們怎能不欣喜若狂，怎能不為這費盡艱辛、歷經(jīng)磨難才迎來的如此短暫的一生而放聲高歌呢？
昆蟲的世界，是真實、生動的，折射出人類社會的方方面面。無論是昆蟲還是人，都要面對本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡等問題?！独ハx記》中充滿了對生命的關愛以及對萬物的贊美之情。活潑、詼諧的語句中充滿了盎然的情趣。
讀完《昆蟲記》以后，讓我感覺收獲頗豐。因為我對昆蟲的了解已經(jīng)不僅僅止步于對它們的厭惡了。靈感源于生活，我們應該細心觀察身邊的事物，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學習法布爾做事堅持不懈，努力為理想奮斗的精神。
世界真奇妙讀后感篇七
《動物世界大百科》以生動活潑的語音，描寫了一個多姿多彩的動物世界，不僅使讀者了解到動物們的習性。請看下文。
翻開書，一張張精美的圖片，一段段詳具體的介紹，讓《動物世界大百科》這本書更加有趣，也增添了很多色彩。可拍的鱷魚，兇殘的鯊魚，可愛的金絲猴，體態(tài)優(yōu)雅的丹頂鶴，珍貴稀少的大熊貓……打開這本書，就如同走進了一個充滿著綠色和生靈的世界。
這本書用了通俗易懂的語言，美輪美奐的圖片，布置精巧的的版式，帶著我們去探密了萬花筒般異彩紛呈的動物百態(tài)，讓我們在享受視覺盛宴的同時，把大大的問號變成“原來如此”的驚嘆號。
讀完這本書，我才知道，動物家族是如此的龐大，數(shù)量如此之多，只計算地球上現(xiàn)存的鳥類就有9000多種，其他的動物種類就更不用說了，地球上共有動物共有150萬種，若加上昆蟲，那它們的數(shù)量將遠超過“人”的數(shù)量。種類越多，就有越多的謎團，有越多的謎團，就能探索到更多的自然奧秘，有了更多的了解，我們才能盡可能的保護它們，為它們營造出更優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，那么，我們將保留住很多動物的足跡，動物的家族也能有更為豐富的故事，更加傳奇的色彩與絢麗的篇章。
這本書令我愛不釋手，不僅因為它具體詳實的介紹了不同動物的生活習性即愛好，更因為它配有大量的圖品參考，讓只能在深山老林中目睹的動物出現(xiàn)在我的眼前。瞧，獵豹強有力的四肢，鷹銳利的雙眼，獅子鋒利的牙齒，丹頂鶴火紅的桂冠……這些美輪美奐的圖片，讓我深感，動物世界的美妙、有趣。
這是一個豐富多彩的世界，這是一個適者生存的世界，讓我們保護動物，崇尚自然，尊重科學，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋更奇妙的世界。
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
世界真奇妙讀后感篇八
你們聽說過嗎？種子會在眼睛里會發(fā)芽。
這是個關于一個美國小男孩的故事，這個小男孩名字叫皮皮。一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。過了幾個月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長了什么東西似的。媽媽帶皮皮去醫(yī)院檢查，沒有想到的事情是皮皮眼睛里發(fā)芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來說吧！
皮皮摔倒的時候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。
看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心觀察，思考，學習，去獲得更多的知識
世界真奇妙讀后感篇九
被陷阱圍繞的我，常常感覺像掉進大黑洞或眾到大石頭一樣真是討厭！
想要脫逃的我，總是遇到挫折。我喜歡水藍色、愛畫圖、看書、打躲避球、還有觀察動、植物，我開朗活潑，我用圓滾滾的眼睛看這完美的世界，我喜歡去操場打躲避球，真的很好玩！我的世界有如珍珠般一樣白，沒有邪惡的黑污染我的美。
最愛的時光，是玩樂的時光；最恨的時光，是被打的時候。好的事我會分享，壞的事我會嘮叨。我的夢想，成為動物學家，我熱愛動物，因為它們性情溫和。我愛這個世界。
愛自己最重要，要給自己希望，也要對這個世界有感覺，我的。
世界真奇妙讀后感篇十
有一天，我和同學蘭蘭在公園里玩耍，忽然我們發(fā)現(xiàn)一只彩色的蝴蝶飛來飛去，于是就好奇地追了過去。追著追著我們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，四周都鴉雀無聲，郁郁蔥蔥，清新的空氣撲鼻而來，似乎到了一個神秘的世界。
正在這時，一陣急促的鬧鈴忽然響起，把我從夢中叫醒。原來這是一場驚險的夢??！夢里的世界真是奇妙，這神奇的夢中經(jīng)歷讓我久久不能忘記。
世界真奇妙讀后感篇十一
1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
2、學習從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達出來。
培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習慣。
圖片、教學課件
一、自學《世界真奇妙》。
二、看
認真觀察兩幅圖，說一說他們都在干什么？
三、讀
讀一讀討論的內容。
四、說
你知道哪些新奇事，講講，你是怎么知道的？
五、寫
選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的'事，寫一寫。
要求：
1、時間，即在什么時候。
2、地點，即在什么地方。
3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。
4、有條理地敘述出來。
六、評讀一讀內容
1、根據(jù)內容自己對照文本思考。
2、落筆書寫。
七、作業(yè)
本學期你所學到的知道情況。
世界真奇妙
世界真奇妙讀后感篇十二
明天就是周末啦，爸爸為了獎勵溜溜這一周的學習情況，決定做一次溜溜平時念念不忘的紅燒肉。爸爸費了九牛二虎之力之后，溜溜夢寐以求的紅燒肉終于出鍋啦！爸爸端著盤子走出廚房：“溜溜，吃飯啦！”當溜溜吃完紅燒肉，與爸爸媽媽玩耍了一會兒，之后便跑進她的小屋，去做甜甜的美夢啦。
夢中她正和爸媽玩耍，突然，她掉進了一個黑乎乎的洞中，眼前一片漆黑，一次次被像漩渦一樣的東西沖擊著，把溜溜弄得暈頭轉向，失去了方向，不久后他醒來發(fā)現(xiàn)自己正在餐廳里。擺在她面前的居然是一些誘人的美食，看得她口水都流了三千尺，真是“美不勝收”。她拿起筷子，正當溜溜準備開口吃這些美食的時候，來了一個面帶微笑的服務員阿姨，手上還托著一個花紋雕刻的盤子。這個服務員舉止優(yōu)雅，用溫柔甜美的聲音說道說道：“這位女士您好！這里是甜的世界，歡迎你的`光臨，這是您要的卷圈斯，希望你在這兒也能感受到滿滿的幸福，祝你用餐愉快！不一會兒，溜溜吃完了除了卷圈撕以外的所有美食。真是大飽口福了一次呀！溜溜正準備去吃卷圈絲，眼前又像之前那樣一片黑暗，又是一次次地沖擊以后，溜溜來到了另外一個不熟悉的地方，眼前的一切東西都很簡陋，經(jīng)過打聽才知道，原來這里便是簡陋的世界，只是溜溜發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在很冷，底頭發(fā)現(xiàn)鞋子是壞的腳凍得通紅，手里還拿著一瓶醬油，突然溜溜感覺到腳很疼，底頭一看腳不知為何破了？可能是因為太疼了，溜溜竟然流起了眼淚，眼淚一滴一滴悄無聲息的掉在了嘴邊，仔細一品，呀，好咸呀，原來眼淚是咸的，難道這就是大家口中所說的咸的世界嗎？溜溜心想：“怎么一會功夫出現(xiàn)在了兩個世界里了呢？”正想著眼前緊接著又是一陣黑暗，只不過是一眨眼的功夫，她又來到了另一個世界。她竟然變小了，成了一個小嬰兒。在旁邊有兩個小絲圈，一個是面標著回家而另一個上面標注繼續(xù)，她吃力地爬到回家旁邊，卻不曾想一下子掉進了繼續(xù)按扭里。哎，一切都前功盡棄了，更糟糕的是她想吃的東西不能吃，想喝的東西不能喝，只能眼巴巴的看著，真是一肚子的苦呀！或許這就是大家所說的苦的世界了吧？這天陽光明媚，她正在像盆栽式的玩搖籃玩耍，卻一不小心從搖籃上面掉了下來。當她醒來之后說了句話：這是哪兒啊？揉了揉眼睛，仔細看了看，原來是她家呀，只不過她人是在床下面。
嘿！這是怎么回事？
世界真奇妙讀后感篇十三
這個星期三下午第一節(jié)課是科學課，在課前科學唐老師讓我與另外幾個同學把她辦公室里的顯微鏡全部搬進教室，當教室里的同學看見我拿著顯微鏡踏進教室便開始交流起來：“這次我們要用顯微鏡觀察什么呢？”
上課鈴響了，唐老師示意大家安靜，然后說：“進行今天的活動前先回顧一下上一節(jié)課的內容：顯微鏡分為哪幾個部分？細胞是誰命名的？顯微鏡的發(fā)明者是誰？”還沒等老師問完，大家就齊聲說出了一連串的答案：“顯微鏡分為鏡座，鏡臂，目鏡，物鏡，轉換器，載物臺……”“嗯，答得不錯。今天我們來用顯微鏡觀察動物表皮細胞，觀察后畫在記錄本上。”大家領到顯微鏡和切片后，我與同桌熟練地完成了對光調焦工作，動物表皮細胞出現(xiàn)在我的眼前：許多像細毛的線狀物由中心向外發(fā)散，這樣的小個體在我觀察的區(qū)域中就有數(shù)十個，這些對動物起到了很好的保護作用。
將觀察結果認真地畫在記錄本上后，唐老師又發(fā)給大家一個彩色的切片，上面寫著“植物莖稈切片”。剛拿到這個切片時，我心想：“植物莖稈切片與之前的兩個切片又有什么不同之處呢？”把切片放到顯微鏡的載物臺上，用壓片壓好，調整好目鏡、物鏡和準焦螺旋后定睛一看，直徑一厘米左右的切片被淡色的線分成了三個主要部分，最外面的環(huán)形一共有三排小的管道，中間的環(huán)形有兩排小的管道，最里面的環(huán)形有一排相對較粗的管道。原來就是這些小管道為植物輸送著水分、養(yǎng)料，植物才能蓬勃地生長，枝繁葉茂。而這些“功臣”，平常用肉眼是根本看不見的。
電子顯微鏡下的世界更加神奇美妙。將一根頭發(fā)放大100倍左右就可以看見層疊的波紋。廚房的抹布放大后更像森林，彩色的細菌、真菌、酵母菌和霉菌組成了它。鵝的羽毛則更像活力無限的小草，細毛成了一片片葉子。一顆海鹽是由一顆顆極小的方塊顆粒組成的……這神奇無比的顯微鏡把微觀世界放大了，讓人們領略到一種別樣的美麗。沒有它們，精細的手術將無法完成，一些特殊的實驗同樣不能完成，它已經(jīng)成為科學、醫(yī)學等研究領域不可缺少的工具。
世界真奇妙讀后感篇十四
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字9個。
3、理解課文內容，了解這篇童話故事的寓意，朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)美好愿望。
教學重難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會童話故事的寓意。
教具準備：多媒體課件，生字、詞卡片，珍珠實物。
教學課時：第一課時
教學時間：
教學過程：
一、揭題導入：
（配樂視頻）同學們，你們到過海邊嗎？那潔白的浪花，飛翔的海鷗，金色的沙灘，多美啊！當你在海邊漫步的時候，你注意到腳下那一顆顆圓圓的沙粒嗎？今天我們就要學習有關沙粒的童話故事，讓我們一起走進課文中去尋找那顆圓圓的沙粒吧！
板書課題：圓圓的沙粒 （學生讀課題）
二、檢查預習：
課前老師布置了預習?，F(xiàn)在老師檢查預習情況，要求把字音讀正確，語句讀通順。
chao???????? tan????????? yi?????? lao
嘲笑???????? 坦然???????? 異想天開???????? 牢獄
猛然2、分開???? 珠光閃閃
3、奇怪
有用之材：我要變成一顆珍珠，成為有用之材。
2、課文講了一件什么事呢？（圓圓的沙粒怎樣變成美麗的珍珠的）?? (板書：珍珠)
演示沙粒與珍珠，我們很難以把它們聯(lián)系在一起，圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢，讓我們到課文中去尋找答案吧！
三、講讀課文：
自學提示：（請一個同學把自學提示讀一遍）
1、 自瀆課文，邊讀邊想，把課文中小沙粒說的話用“——”劃出。同伴又是怎樣議論的話用曲線劃出。
2、練習有感情地朗讀課文。
（學生先讀自由、大聲地讀課文，然后再畫一畫）
現(xiàn)在我們來匯報你們的學習情況：
1、學習1-4自然段
指導朗讀：
一顆圓圓的沙粒十分真誠的向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之才?！保梢該Q上誠懇、坦誠等詞，讓學生通過讀不同的詞語感受真誠的意思，請把你的真誠帶到句子中去吧?。?BR> “變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。（注意看標點符號進行朗讀，把標點符號去掉時讀法就不一樣了）
師：面對同伴們的嘲笑，圓圓的沙粒動搖了嗎？
重點指導：
可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心，坦然地鉆進蚌殼里。
板書： 鉆進
（用堅定的語氣來讀）
師：同伴們怎么議論呢？
指導朗讀：
“啊呀，從今以后，他再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不見滾滾的濤聲了！……”
他再也看不見，聽不見（? ）。
“他簡直是把自己關進了牢獄，太可怕了！……”
關在牢獄的感覺怎么樣呢，失去了自由，太可怕了……
2、學習5—9自然段
師：圓圓的沙粒聽到同伴們的議論，他是怎么想，怎么做的呢？請同學們用課文中的語句來回答。
問：1、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣？（圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚）
2、如果他動搖了，會怎樣？（如果他動搖了，爬出來是很方便的）
3、為什么呢？（因為蚌殼開著一條縫）
師：聽到各種各樣的議論，圓圓的沙粒動搖了嗎？
生：沒有，他一呆就是幾十年。 （ 板書：幾十年）
(大海風景視頻，師朗誦)這顆圓圓的沙粒坦然地鉆進了蚌殼里，進入了深深的海底。這一呆就是幾十年，時光伴著海鷗逝去了，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。外面的世界仍然是那樣的美好，來往穿梭的小魚、飄搖起伏的海草，海面燦爛的陽光，談笑風生的伙伴們，這一切都離蚌殼里的沙粒遠去了。他靜靜地躺在黑暗蚌殼里，他是多么的孤獨，多么的寂寞。
師：圓圓的沙粒想要變成珍珠，幾十年里，它在想些什么？他的感受怎樣？現(xiàn)在你們就是那顆圓圓的沙粒，大家討論一下，等下來告訴老師。
我的同伴怎樣了，我什么時候變成珍珠?。?BR> 我一定要堅持下去！
我的夢想一定能實現(xiàn)，我一定要變成一顆珍珠。
師：請你用一兩句話把他的想法寫在“省略號”的旁邊。
（放音樂，學生寫話）
多么勇敢、多么堅定執(zhí)著的珍珠啊！
師：展示同學寫話的內容。
師：指導朗讀6、7、8自然段
1、請三個同學分別讀6、7、8自然段，語速要緩慢。重點指導“時光伴著海鷗逝去了”這句話。
2、讓我們一起伴著音樂再次朗讀，去體會圓圓的沙粒變成珍珠時光的漫長和小沙粒的堅定。（學生朗讀5—9自然段）
3、學習10--12自然段
師：圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠，誰發(fā)現(xiàn)了他？
指導朗讀：“多么美麗的珍珠??！”（出示美麗的珍珠圖片，用驚喜，贊嘆的語氣來讀）
（板書? 美麗）
2、指導朗讀(同桌互讀)
“是他？”（誰說的？他現(xiàn)在已經(jīng)是一顆珠光閃閃、光彩奪目的珍珠了，用驚奇、驚訝的語氣來讀）
“是我！”珍珠愉快的說，“我就是你們的朋友，那顆圓圓的沙粒！”
四、課堂總結
通過這兩句對話，我們知道圓圓的沙粒已經(jīng)變成了美麗的珍珠，此時，你想對沙粒說什么呀？（出示美麗的珍珠圖片）
2、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢？
圓圓的沙粒下定決心幾十年不動搖，克服了許多困難，終于實現(xiàn)了變成珍珠的美好愿望，成為有用之才。
說明不管做什么，都要堅持不懈地努力，這樣就一定能成功。???????
（板書：堅定不移）
3、總結（放音樂）
同學們，課文學完了，當你再次漫步海邊的時候，你一定會停下腳步，一定會多看看腳下這些平凡的沙粒，在你的眼中他還是一顆普通的沙粒嗎？他是一顆光彩奪目的珍珠了。是啊，有夢想，誰都了不起，有勇氣就能創(chuàng)造奇跡！老師希望同學們向這顆沙粒學習，只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)自己美好的愿望。
五、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文
2、課后查找資料：了解沙粒變成珍珠的過程。
板書設計：
圓 圓 的 沙 粒
鉆進
幾十年
美 麗 的 珍 珠
（堅 定 不 移）
世界真奇妙讀后感篇十五
沙果是一個可愛的女孩，爸爸媽媽的工作很忙，她經(jīng)常一個人在家。一天，沙果又獨自一人在家，爸爸媽媽答應她天黑前一定會回來。但真的好無聊啊，要是爸爸媽媽能夠早點回家來，陪她做做游戲，給她講講故事，那一定會很好。想著想著，沙果眼前漸漸模糊了，突然一道彩光閃過，把她帶到了另一個世界。
再睜開眼睛，沙果發(fā)現(xiàn)自己來到了一片郁郁蔥蔥的森林，通往森林深處的路邊有一塊木牌，上面寫著“音樂世界”。她很好奇，便往前走去，一邊走一邊四處張望。她發(fā)現(xiàn)這是一個神奇的地方，這里的一切似乎都跟音樂有關，就連植物都隨著音樂的節(jié)奏搖擺著，生長著。
森林的深處有一幢水晶的小房子，小路一直通到門前。沙果敲了敲門，小心翼翼地問道：“請問有人嗎？我可以進來休息一會嗎？”“可以，請進~”一個柔和、婉轉的聲音傳了出來。沙果推開門，走進了水晶小屋?！罢堧S意欣賞?！币粋€活潑開朗的女孩熱情地招待了她，并告訴她這里是他們的音樂教室。
一個身穿藍色西服的青年正坐在一架鋼琴前，他的手指在琴鍵上歡快地跳動著，美妙動聽的旋律從他的指間流出。悠揚的'的鋼琴聲仿佛小溪在叮叮咚咚地唱歌，又像春雨沙沙落在樹葉上，沙果發(fā)現(xiàn)，周圍的植物都陶醉在樂曲中，隨著音樂左右搖擺。
在鋼琴的一旁，有一位穿紅色裙子的長發(fā)少女，正在踏著音樂步點旋轉著跳圓圈舞。沙果驚奇地發(fā)現(xiàn)，隨著少女的旋轉舞步，周圍的花似乎開得更加燦爛，連風也好像輕快起來，舞動起來，好一番生機勃勃的景象。
小屋的另一側傳來一陣悠揚的笛聲，好像在與鋼琴的旋律互動著。沙果被美妙悠長的笛聲所吸引，轉頭望去，發(fā)現(xiàn)是一個少年專心地在庭院里吹笛子。被笛聲吸引的不僅是沙果，還有許多小動物圍在他的身旁，小兔們排排坐，認真地傾聽著，小鹿在一旁點點頭，擺擺小尾巴，連小鳥們也禁不住從枝頭飛下來了，可能是要來伴舞吧。
沙果趴在鋼琴上，陶醉在這神奇的音樂交響曲中“醒醒，果果，醒醒”是誰在叫她？沙果揉了揉眼睛，原來是爸爸媽媽回來了，他們還給她帶回來了一個漂亮的音樂盒。哎！？音樂盒里播放的不正是剛才夢里聽到的音樂嗎？這真是一個神奇的夢啊，沙果開心地笑了。