寫心得體會可以讓我們更好地整理思緒，提升自己的表達和溝通能力。寫心得體會時要時刻保持積極的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對自己的經(jīng)驗和教訓。如果你正在寫心得體會，以下是一些范文供你參考。
簡便運算心得體會篇一
軍訓是每個大學生的必修課程，許多同學都對軍訓非常抵觸，認為它很辛苦而且乏味。但是，在經(jīng)過了一次“簡便”的軍訓之后，我發(fā)現(xiàn)原來軍訓也可以這么輕松愉快！以下是我從這次軍訓中獲得的心得體會。
第二段：簡單的軍訓也可以有效
這次軍訓的最大特點就是簡單。我們只進行了基本的隊列訓練、操場跑步、障礙訓練等，但卻讓我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?。這告訴我們，軍訓并不一定要非常復雜才能有效。關(guān)鍵在于訓練方法和訓練質(zhì)量。
第三段：師長的指導至關(guān)重要
我們這次的師長非常出色，他們每天都給我們詳細地講解訓練內(nèi)容和訓練方法，并且給我們提供了非常周到的服務。他們耐心地解答我們的問題，引導我們正確地理解和執(zhí)行訓練任務。這些指導對我們的軍訓成績和體驗都起到了非常重要的作用。
第四段：積極的態(tài)度可以改變一切
軍訓是一個非常辛苦的過程，但是我們積極主動地對待它，將每一次訓練都當作挑戰(zhàn)和機會來看待，就會讓每一分鐘都變得充實而有意義。我的軍訓中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的戰(zhàn)勝都讓我感到非常自豪和滿足。
第五段：總結(jié)
通過這次簡便的軍訓，我收獲了很多。它教會了我如何在困難和挑戰(zhàn)中保持積極和自信；它讓我認識到軍訓并不一定非常艱苦，只要考慮到訓練效果和方法，就可以變得更加愉快和有效。最后，我覺得軍訓不僅可以訓練我們的體魄，更重要的是對我們的心理素質(zhì)和人格方面的修養(yǎng)也有重大作用。
簡便運算心得體會篇二
在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行各種運算，如加減乘除、百分數(shù)與分數(shù)等，這些運算看起來簡單，但在實際操作中，我們往往會耗費很長的時間和精力。因此，學會一些簡便運算的方法可以有效地提高我們的運算速度和準確度，拓展我們的計算思路。下面我將分享一些我學習簡便運算的心得體會。
第二段：快速計算加減運算
加減運算是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜倪\算，快速計算加減運算可以極大地提高我們的計算效率。其中一個簡單的技巧是首尾相加法。例如，我們要計算24+35，我們可以將24的個位數(shù)和35的個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，即得59。同樣地，25+39可以計算為（2+3）+（5+9）=19。通過這種方法，可以很快地計算出兩個數(shù)字的總和。
第三段：快速計算乘法
乘法是我們學習數(shù)學時必須掌握的一項基本運算。關(guān)于簡便的乘法運算，最常用的方法是豎式計算。然而，當我們需要計算大量的乘法表達式時，使用豎式計算仍然相對繁瑣。因此，我們可以使用快速乘法的技巧。例如，如果我們需要計算27×32，我們可以將27拆分為20+7，32拆分為30+2，然后將20×30、20×2、7×30、7×2分別相加，即（20×30）+（20×2）+（7×30）+（7×2）=540+40+210+14=804。使用快速乘法，可以讓我們快速、準確地計算出較復雜的乘法表達式。
第四段：快速計算分數(shù)和百分數(shù)
分數(shù)和百分數(shù)是我們經(jīng)常遇到的運算之一。對于分數(shù)運算，我們可以將其轉(zhuǎn)化為小數(shù)進行計算，或者使用通分的方法將分數(shù)化簡到同一分母后進行加減運算。而計算百分數(shù)時，我們可以使用分數(shù)的轉(zhuǎn)化。例如， 75%可以轉(zhuǎn)化為75/100，進一步簡化為3/4。這樣，我們可以通過對分數(shù)的計算，快速地計算百分數(shù)。
第五段：總結(jié)
學會簡便運算方法，能夠有效地提高我們的計算效率和準確度。以上介紹的方法只是其中的幾種而已，運用不同的方法根據(jù)實際情況選擇適當?shù)挠嬎惴椒?，能夠使我們在計算時變得更加高效。當然，我們在使用簡便方法的同時也要注意計算結(jié)果的準確性，不要忽視小數(shù)點后的數(shù)字，以不影響結(jié)果的準確性。最后，學習簡便運算不僅能提高我們的計算能力，也能夠幫助我們更好地應對生活和工作中的各種需求。
簡便運算心得體會篇三
近年來，青馬比賽已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的賽事，也成為越來越多人熱衷的運動項目。但是，參加青馬比賽并不是一件輕松的事情。為了取得好成績，選手們需要花費很多時間和精力來進行訓練和準備。在這個過程中，我們需要時刻關(guān)注自身的訓練狀態(tài)，并總結(jié)得失經(jīng)驗，以便更加高效地訓練。下面，本文主要就青馬訓練中心得和體會，闡述一些簡便的方法。
第二段：規(guī)劃訓練計劃，注意飲食
要想取得好成績，訓練計劃是至關(guān)重要的。在訓練計劃中，我們應該根據(jù)自身的實際情況來安排合理的訓練強度和訓練時間，以達到最佳的訓練效果。此外，在訓練的同時，我們更應該關(guān)注自己的飲食。充足的蛋白質(zhì)和碳水化合物對于體力訓練非常重要，也可根據(jù)自己喜好選擇飲食。同時，避免攝入高脂肪和高熱量的食物，以免對身體健康造成不良影響。
第三段：鍛煉心肺功能，注重拉伸
青馬比賽主要考驗的是長距離長時間的耐力，所以攝取正確的飲食和正確的鍛煉方式對提高心肺功能非常重要。為了讓自己的心肺功能達到最佳的狀態(tài)，我們應該注重有氧運動，如長時間慢跑和游泳等。同時，在鍛煉之后，一定要注重拉伸運動，確保身體各部位肌肉放松，以免出現(xiàn)運動損傷。
第四段：培養(yǎng)良好的運動習慣
好的運動習慣對于參加青馬比賽至關(guān)重要。我們應該意識到運動時的注意事項并做到如下：穿舒適的運動衣服，鞋子合適，不磨腳不累，比賽前一天充分休息等。執(zhí)行好良好的運動習慣，能夠讓我們在比賽中更加游刃有余。同時，還能讓我們的身體健康和運動效果得到更好的提升。
第五段：總結(jié)
總之，參加青馬比賽并成績優(yōu)異，需要我們在訓練和參賽過程中充分準備，同時注重鍛煉、飲食和運動習慣的養(yǎng)成。這并不是一時的事情，而是需要我們不斷的付出和堅持。只有我們能夠嚴格遵守訓練計劃，注意體態(tài)調(diào)整，培養(yǎng)優(yōu)秀的運動習慣，才能夠在比賽時挑戰(zhàn)自我，同時更加充分地體驗這場難忘的比賽。
簡便運算心得體會篇四
軍訓是每個學生心中的煩惱，尤其是對于女孩子來說更是如此。但是，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)今的軍訓也逐漸有所改變，變得更加便捷和人性化。本文將分享本人的簡便軍訓心得體會。
第二段：注意事項
首先，軍訓中穿著的選擇非常重要。在尋找軍服時，可以選擇合適自己身形的尺碼，不要太垮或太緊。同時，可以購買一些透氣的運動內(nèi)衣和褲子，穿上之后不僅可以減少汗水的堆積，而且更為舒適。此外，早上做好防曬措施也是必不可少的，可以在內(nèi)衣的領(lǐng)子、袖口和褲腰處涂抹上防曬霜，可以保護皮膚免受曝曬的傷害。
第三段： 鍛煉體能
其次，軍訓的主要目的便是鍛煉學生的體能，因此個人的鍛煉也尤為重要。在軍訓期間，可以嘗試每天晚上做一些簡單的基礎(chǔ)訓練，如俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等，這不僅有益于學生的鍛煉和身體健康，而且還能加深對軍訓的了解和認識。
第四段： 良好的心態(tài)
軍訓期間，要保持積極的心態(tài)和飽滿的精神狀態(tài)，以克服一些困難的訓練內(nèi)容。每個人在軍訓中都會遇到一定的疲勞和痛苦，但是保持心態(tài)平和和對自己的鼓勵，可以緩解這些不適，避免影響訓練效果。此外，學生還可以互相鼓勵和幫助，盡量避免糾紛和小打小鬧的情況發(fā)生。
第五段： 收獲與感悟
通過本次軍訓的體驗，讓我更為深入地體會到了“團結(jié)、勇敢、堅毅、進取”的思想精神，也讓我更加感受到磨練的意義。隨著軍訓的結(jié)束，我和我的戰(zhàn)友們一起從這場戰(zhàn)役中走出來，不僅體格更加強健，而且心態(tài)也更為成熟和堅定了。
結(jié)論：
到這里，我的簡便軍訓心得體會就要結(jié)束了。相信通過本次的軍訓體驗，每個學生不僅學到了知識，而且還錘煉了意志和信心，為今后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。未來，我們將以更加飽滿的精神和自信的步伐，走向光輝的未來。
簡便運算心得體會篇五
第一段：簡介簡便計算和計算工具的重要性（200字）
簡便計算是指通過簡單的方法進行計算的技巧。在日常生活中，計算是一項無法回避的任務。無論是購物時計算價格總和，還是在工作中計算數(shù)據(jù)，甚至是處理家務時計算時間分配，我們都需要進行各種各樣的計算。因此，學會簡便計算和使用相關(guān)的計算工具是非常重要的。簡便計算能夠幫助我們提高計算效率，減少出錯概率，更好地應對計算任務的挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我對簡便計算的一些心得體會。
第二段：使用計算器提高計算效率（200字）
計算器是我們最常用的計算工具之一。使用計算器能夠大大提高計算效率，尤其是在處理大量數(shù)字和進行復雜計算時。它能快速進行加減乘除運算，以及處理各種數(shù)學公式和函數(shù)。不僅如此，現(xiàn)代計算器還具備記憶、統(tǒng)計、繪圖等功能，為我們的工作和學習帶來了便利。我喜歡使用計算器進行復雜計算，尤其是在工作和學習中。它不僅提供了準確的計算結(jié)果，還幫助我節(jié)省了大量時間和精力。
第三段：掌握口算技巧準確計算（300字）
雖然計算器在處理復雜計算方面非常有效，但在一些簡單計算上，掌握一些口算技巧也是十分必要的。掌握口算技巧不僅可以提高計算效率，還可以增強我們的計算能力。比如，掌握乘法的“交換律”和“乘數(shù)相同法則”可以大大加快乘法計算的速度。此外，掌握除法的“相同底數(shù)法則”和計算百分數(shù)的技巧也是簡便計算的重要組成部分。通過不斷練習，我逐漸掌握了這些口算技巧，并在日常生活中得到了實際運用。
第四段：應用數(shù)字化工具簡化計算任務（300字）
除了計算器和口算技巧，數(shù)字化工具也為簡便計算提供了不少幫助。比如，電子表格軟件能夠幫助我們快速進行數(shù)據(jù)輸入和計算，并生成各種報表和圖表。統(tǒng)計軟件可以幫助我們對大量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，提供準確的數(shù)據(jù)結(jié)果和可視化的圖表。此外，移動應用還能夠為我們提供計算公式和計算器等工具。應用這些數(shù)字化工具，我們不僅可以提高計算的準確性和效率，還可以更好地組織和管理計算任務。
第五段：簡便計算對個人和社會的價值（200字）
簡便計算對個人和社會都具有重要的價值。對個人而言，掌握簡便計算技巧和使用相關(guān)的計算工具，能夠提高計算能力和解決問題的能力，提高工作和學習的效率。對社會而言，簡便計算能夠促進科學研究、經(jīng)濟發(fā)展和信息管理等領(lǐng)域的進步。在現(xiàn)代社會，計算已經(jīng)貫穿了各個行業(yè)和領(lǐng)域，因此，掌握簡便計算至關(guān)重要。我相信，通過不斷學習和實踐，我們可以更好地運用簡便計算技巧和工具，發(fā)揮其最大的潛力，為個人和社會帶來更多的積極影響。
總結(jié)：簡便計算是提高計算效率和準確性的重要途徑。通過掌握口算技巧、使用計算器和數(shù)字化工具，我們可以更好地應對各種計算任務。簡便計算不僅對個人發(fā)展有益，也對社會進步有積極影響。因此，我們應該重視并不斷學習和實踐簡便計算技巧和工具，提升自己的數(shù)學能力和計算能力。
簡便運算心得體會篇六
近年來，數(shù)學一直是我最頭痛的學科之一，然而，簡便運算卻讓我對數(shù)學有了一些不同的感受。簡便運算是一種相對簡單的計算方法，它可以使我們在日常生活中更快捷地處理各種數(shù)據(jù)，隨著時間的推移，我對簡便運算的理解也在不斷深化。
第一段，簡便運算的定義和介紹
簡便運算是一種更快捷、方便的數(shù)學計算方法，在人們的生活中應用廣泛。它主要是通過一些簡單的計算技巧，來迅速計算出各種數(shù)學方程式。它包含的技巧很多，如乘法口訣表、特殊公式、簡便計算方法等等。簡便運算不僅可以幫我們在考試中更快地解題，也可以在日常生活中運用，為我們省去很多時間。
第二段，我的簡便運算心得
我平常對簡便運算比較感興趣，因為它能夠迅速地計算出數(shù)學問題。最開始，我主要掌握的是基礎(chǔ)的計算方法，例如快速計算乘法口訣表中的數(shù)字，提高自己的口算水平。隨著不斷的學習，我掌握了更多的簡便技巧，例如對于常見的分數(shù)，我能通過把分子和分母同時除以相同數(shù)的方法快速進行約分，這樣不僅計算快捷，更能幫助我更好地理解數(shù)學知識。
第三段，簡便運算在考試中的應用
簡便運算在考試中應用廣泛，學生們可以根據(jù)考試題型，靈活選擇適合自己的簡便技巧。例如，在做快速計算題時，可以運用乘法口訣表的技巧，快速算出結(jié)果。而在計算幾何中，可以學會利用各種公式和特殊的幾何形態(tài)，來解決困難的計算問題。同時，對于有些多項式計算題，我們也可以利用特殊公式進行推導和計算，從而節(jié)省時間，提高解題效率。
第四段，簡便運算在生活中的應用
簡便運算不僅可以在考試中應用，也可以在日常生活中與我們息息相關(guān)，如日常生活中的工時計算，購物計算、賬單檢查等。例如，在購物的時候計算商品的總價或者打折金額，我們可以利用百分比運算進行快速計算。同時，在賬單檢查時，我們可以運用加減法進行核對，更加準確無誤。這些運算技巧，都可以幫助我們節(jié)省時間，更加高效地完成各項任務。
第五段，總結(jié)
總的來說，簡便運算是一種能夠提高我們計算效率的技巧，既可以應用于考試中，又可以在生活中幫助我們更加便捷地計算各種數(shù)據(jù)。通過不斷地練習和應用，我們可以更加熟練地掌握這些技巧，從而提高計算能力，更加深入理解數(shù)學知識。在學習的過程中，我們不僅要掌握基礎(chǔ)的運算方法，還要學會對知識進行更深層次的探究和思考，這樣才能夠做到真正的有效運用。
簡便運算心得體會篇七
四年級下冊學習運算定律后，簡便運算就成為學習的重點。運用乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，是重中之重。雖然課本中乘法運算定律講的很明白，但是在應用中會出現(xiàn)多種變式，因此成了學生學習的難點。尤其是乘法分配律的應用，變化較多，有學生到了小學畢業(yè)，也沒有將乘法分配律掌握。
很多數(shù)學老師為了幫助學生解決這個困難，想盡了辦法。
比如，用形象化的表達來說明乘法分配律：我愛（爸爸+媽媽）=我愛爸爸+我愛媽媽。實際上，這個式子，只能形象的說明兩個數(shù)的和乘一個數(shù)，等于兩個加數(shù)分別乘這個數(shù)，再相加。雖然點明了乘法分配律的要害，但對乘法分配律的變式應用，作用并不明顯。
再比如，進行分類練習。分類練的時候，掌握的很好。一旦綜合在一起，不少學生就傻眼了。乘法結(jié)合律、分配律混淆不清，乘法分配律應用更是錯的五花八門，真可謂只有想不到?jīng)]有做不到。老師一看到學生的作業(yè)情況，就像被潑了一盆冷水，失卻了輔導的熱情不說，火冒三丈是常有的事。因此，不少老師感嘆，簡便運算難，難于上青天呀！學會簡便運算，能切實體會數(shù)學的有趣和實用?，F(xiàn)實的情況，恰恰相反。
怎么辦？困難擺在面前，發(fā)火、感嘆都無濟于事。痛定思痛，還是應該多反思教的方法。正因為倡導以學定教，更要思考教法是否適合學生的認知特點。乘法分配律，課本上的文字說明，不超過三十字，畢竟還是比較抽象的。在學生理解的基礎(chǔ)上，幫助學生進行變式練習，在練習中幫助學生掌握簡便運算的竅門，是至關(guān)重要的。今年教五年級小數(shù)乘法的簡便運算，我主要采用兩種方法來解決困難。
我將小數(shù)乘法的簡便運算，分為五類。每一類，有文字的說明，有具體的例子，并且把每個例子的解法板書。讓學生將文字說明和例子相結(jié)合，認清每一類的特點和不同的解題方法。同時，要求學生將文字說明、舉例的解法抄寫在數(shù)學書上，一是便于查閱，二是便于模仿。我認為，在模仿中領(lǐng)悟本質(zhì)，也是必要的學習方法。
這五類分別如下：
1、幾個數(shù)連乘，要想簡便，只能運用乘法交換律或結(jié)合律，不會出現(xiàn)加減。
這里的說明，是為了讓學生區(qū)分乘法結(jié)合律與分配律，明確告訴學生，乘法結(jié)合律、交換律的應用范圍。
基本應用：0.25×1.5×42.5×7.8×4×0.2
變式應用：56×1.252.5×3.2×5（這兩道題，找出隱藏的'4和8，才能簡便運算。要提醒學生，把56轉(zhuǎn)化乘7乘8，把3.2轉(zhuǎn)化成4乘0.8，原則是“形式變大小不變”。）
2、幾個數(shù)的和乘一個數(shù)，等于幾個數(shù)分別乘這個數(shù)，再相加。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律正應用的第一種情況。
基本應用：2.5×（4＋0.4）
變式應用：0.65×202（需要把202看作200＋2）
3、幾個數(shù)的差乘一個數(shù)，等于幾個數(shù)分別乘這個數(shù)，再相減。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律正應用的第二種情況。
基本應用：1.25×（8－0.4）
變式應用：2.73×99（需要把99看作100－1）
4、有乘有加有相同因數(shù)時，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的和。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律逆運用的第一種情況。
基本應用：1.2×2.5+0.8×1.25
變式應用：4.75×99+4.75（需要把4.75看作4.75×1，才會找到相同因數(shù)。）
5、有乘有減有相同因數(shù)時，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的差。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律逆應用的第二種情況。
基本應用：9.5×10.2－9.5×0.2
變式應用：8.2×101－8.2（需要把8.2看作8.2×1）
分類總結(jié)后，學生對小數(shù)乘法的簡便運算有了比較清晰的綜合認識，把認識提升為能力，就需要進行相關(guān)的練習。這里，除了老師出題學生做之外，應重視學生的自主編題和解題。我讓學生根據(jù)五類題目的特征來編題，不會編的可以模仿。在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都能根據(jù)每一類的特征來編題，解題的方法掌握較好，錯誤率較低。個別學生出的題，雖然是模仿著特點，但是并不適合簡便，說明沒有從本質(zhì)上認識特點，只是做到了比葫蘆畫瓢。這些同學，還需要加強理解。在學生自主編題、解題熟練自如的時候，再做其他的命題，就幾乎沒有困難了。久而久之，就會形成簡便運算的能力，較好的體會數(shù)學的樂趣和實用。
學無止境，教無止境，教法始終為學法服務。讓學生感覺簡便運算不再困難，讓簡便運算變得真的簡便，我的探索不會停止。
簡便運算心得體會篇八
《連減的簡便計算》是一節(jié)計算課，為了有效地讓學生思考，自己探索不同算法，并能選擇自己喜歡的或適合自身特點的計算方法。我在教學時：
1、創(chuàng)設學生喜歡和熟悉的情境，讓學生在生動具體的問題情境中感受知識的形成過程，在解決生活問題中理解連減的`簡便計算，體驗解決問題的多樣化。
2、通過設計游戲練習：看看哪種方法更簡便？讓學生在對比中明白：哪種方法簡便不能一概而論，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，選擇合適的方法進行簡便計算，符合學生的思維發(fā)展。
3、在解決過程實際問題中掌握學習方法：例如，舉例驗、用順口溜、口訣或打比方的'方法幫助理解記憶等。
綜上所述其成效，但本堂課仍存不足之處：
1、在簡便計算中，學生對減法質(zhì)的逆向運用掌握不理想，需加強指導練習。從而靈活的掌握計算方法，提高計算能力。
簡便運算心得體會篇九
近年來，隨著中國珠璣閣的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的大學生選擇參軍或接受軍訓。為了更好地適應大學生的學習和生活，簡便軍訓成為了一種趨勢。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一下在軍訓中的心得體會。
第二段：簡便軍訓的優(yōu)點
簡便軍訓相比傳統(tǒng)的軍訓有許多優(yōu)點。首先，簡便軍訓時長較短，一般在十天左右，這樣大學生能夠在保證完成學業(yè)的情況下參加軍訓，不會因軍訓耽誤學業(yè)。其次，簡便軍訓的課程設置較為靈活，能根據(jù)不同的學生需求進行調(diào)整，更加適合不同專業(yè)、不同年級的學生。再次，簡便軍訓的內(nèi)容更加實用，能夠幫助大學生提高自身素質(zhì)、增強體魄，同時讓大家更好地了解國防知識和國家形勢，增強國家意識和愛國情感。
第三段：親身體驗和收獲
在“簡便軍訓”中，我收獲頗豐。首先，軍訓使我更加自律。在軍訓中，我訓練的每一天都是規(guī)律、有節(jié)奏的。一天的訓練結(jié)束后，我按時睡覺，按時起床，提高了自己的時間管理能力。其次，軍訓使我更加團結(jié)。在軍訓中，我和我的戰(zhàn)友們一同訓練，一起學習，互相幫助，克服困難，增強了團隊合作精神。最后，軍訓使我更加強壯。通過軍訓，我鍛煉了自己的體魄，有了更好的身體素質(zhì)，也更加自信。
第四段：軍訓的啟示
通過這次軍訓，我深刻認識到軍訓是一種磨練。在軍訓中，我們所面對的困難和挑戰(zhàn)正是我們未來生活中所會遇到的，這讓我意識到了在圓滿完成學業(yè)的同時，積極參加各種活動，鍛煉自己的身體素質(zhì)、人際關(guān)系和溝通能力的重要性。同時，我們要充分認識到保護國家和人民、強身健體的意義和價值，積極投身到為祖國建設的事業(yè)中。
第五段：結(jié)論
綜合而言，簡便軍訓雖然時間短暫，但它對于我們的成長和發(fā)展具有重大的意義。在軍訓中，我們不僅鍛煉了自己的身體和意志，還增強了對祖國的認識和愛國情感。我相信，在未來的日子里，我會更加勇敢、堅強地面對生活中的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
簡便運算心得體會篇十
分數(shù)混合運算和簡便運算
1、利用乘法的運算定律進行簡便計算。
2、根據(jù)題目中的數(shù)的特征,選擇正確、合理的簡便計算方法。
導練法、類比法、遷移法
本課的教學內(nèi)容是分數(shù)混合運算的順序和簡便運算。由于學生有一定的學習基礎(chǔ)和學習類推能力,所以在教學時我直接告訴學生分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序相同,然后通過嘗試計算,觀察、分析、探究得出結(jié)論:整數(shù)乘法的運算定律在分數(shù)乘法計算中同樣適用。接著思考在分數(shù)乘法中怎樣運用運算定律,可以使計算簡便。在討論怎樣運用定律時,由于學生有了整數(shù)和小數(shù)運算定律的基礎(chǔ),所以我直接放手讓學生自己探索解決問題,只是在最后給學生一些重要的提示和總結(jié),這樣充分體現(xiàn)了以學生為主體,教師只是起到了輔助性的幫助,整節(jié)課學生的學習興趣和學習自信心都得到了充分的激發(fā)。
簡便運算心得體會篇十一
整數(shù)簡便運算中學習了乘法交換律、乘法結(jié)合律、和乘法分配律。通過課前讓孩子回憶，復習了分別用字母怎樣表示，并通過實際的題讓孩子們練一練整數(shù)乘法中簡便運算，但給孩子們寫出兩道用簡便方法計算的小數(shù)運算時，孩子們能夠想到整數(shù)中25*4=100125*8=100025*8=200等經(jīng)常記住的結(jié)論。
在小數(shù)中孩子們0。25遇到4也會把它結(jié)合在一起，遇到202、101也會想到用分配律計算，但是遇到0。34*0。5*0。6=時有點束手無策，只能讓孩子觀察末尾數(shù)字能否湊十，而且選擇時還得考慮與水結(jié)合簡單，所以小數(shù)中的`簡便方法需要練習。
簡便運算心得體會篇十二
設計這節(jié)課，基于兩點：我們都知道，復習課很不好上，上不好就成了練習題的羅列。它既不像新授課那樣有新鮮感，也不向練習課一樣有成就感，沒有復習課可操作的模式，上不好就成了練習題的展覽課。公開課中，很少上復習課的，上這節(jié)課，對我來說本身就是一個挑戰(zhàn)。我們都知道，簡便運算是小學階段一個很重要的內(nèi)容，而且容易出錯，即便是到了六年級畢業(yè)班，錯誤也是層出不窮，學生對于運算定律都能倒背如流，但是一遇上具體題目，又完全不是那么回事了。往往是說一套，做一套，基于這種情況，我設計了這節(jié)整理復習課。所以在設計這節(jié)課的時候，我整體上把握這樣方向和原則：
簡單的題目一筆帶過，乘法分配率的變式比較多，重點突破。允許學生出錯，及時地發(fā)現(xiàn)他們在計算時出現(xiàn)的錯誤進行分析，發(fā)現(xiàn)各種做題方法的不同之處，進行梳理，融合貫通，理清知識的來龍去脈，詳細分類。
本著這一思想，這節(jié)課的設計，我分三個大的環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)、復習運算定律，做好知識準備。
一開始上課，就復習各種運算定律，舉例說明，然后用字母表示出來。喚起學生對以往知識的回憶。
第二個環(huán)節(jié)、在自主探索交流中復習簡算。
復習完了運算定律后，按照以往的慣例，就是老師出題考查學生，學生在這里是被動學習。在這里，我以學生出的錯題為抓手，由易到難，由簡單到復雜，進行歸類整理。調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習內(nèi)驅(qū)力。
我這一節(jié)課的設計，還側(cè)重計算的方法和技巧，從方法和技巧上給這些簡便計算的題目歸類，小學常用的簡算技巧基本就是五大類：
1、直接湊整
2、拆數(shù)湊整
3、帶符號搬家
4、提取公因數(shù)
5、創(chuàng)造公因數(shù)
直接湊整是公式的簡單套用，難度不大，不成問題。拆數(shù)湊整拆數(shù)分三類：之和，之差，之積。這樣的題目關(guān)鍵在于讓學生明白為什么要拆開，拆開以后簡便在哪里，怎么簡便，為什么要這樣計算上。帶符號搬家重在理解帶著哪個符號搬家，要根據(jù)題目特點靈活運用。恒等變形是小學數(shù)學中重要的思想方法。恒等變形常常利用我們學過的加減乘除法的性質(zhì)。做加法時候，一個加數(shù)增加，另一個加數(shù)就要減少同一個數(shù)，它們的和才不變。除法中式根據(jù)商不變的性質(zhì)做題。
這節(jié)課的重點，我放在了乘法分配律上，錯題最多，類型最錯。常見的就有五類，正向的，直接湊整，拆數(shù)湊整兩類，反向的，就包括3類。直接提取的，省略×1的題目，積不變規(guī)律（主要是小數(shù)點的變化）這是很多學生的難點。
第三個環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)回顧簡算方法。
1、在復習課中，注重學生能力的提高，講練結(jié)合。在本節(jié)課，例題還要精心設計，一些不是全班普遍的錯例不出示，把時間留在相仿練習上，提高學習效果。形式可以是學生獨立出題，出題的過程是學生思考的過程，是腦子中簡算的過程?？梢赃@樣說，只要他會出題，他一定就會做題。
備課中老師有的語言和提問備的不夠細，應該再細，要精心設計教師的提問！
簡便運算心得體會篇十三
知識不僅僅是教會的，而更應該是由學生自己學會的，要改變學生的學習方式，樹立"以學生主動發(fā)展為本"的現(xiàn)代教學理念。本課為學生提供了自主探究，主動獲取新知識的'時間和空間，充分讓學生通過擺，看，想，算等實踐活動感知新知和舊知的內(nèi)在聯(lián)系。教師穿針引線適時點撥，幫助學生完成新知的主動建構(gòu)。
人的根本屬性在于他的社會性。學生要從小學會與人交往，與人溝通，與人協(xié)作。本節(jié)課我在設計教學時，把小組合作學習作為一種主要的學習方式，通過學生之間的討論，交流，每一位學生充分參與認知活動，提高課堂教學效率，保證每一位學生都能得到應有的發(fā)展，增強了學生的合作意識和合作能力。
關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的情感體驗和態(tài)度，價值觀的形成。本課時通過生動的畫面，鮮活的事例，使學生切身感受到我國航天科技的迅猛發(fā)展，感受到了航天工作者的辛勤工作和奉獻精神，受到了愛國主義的情感熏陶，進一步激發(fā)學生學習的信心和勇氣。
簡便運算心得體會篇十四
本節(jié)課，我通過觀察、比較和分析、推理等途徑引導學生找到實際問題不同解法之間的異同系，自主發(fā)現(xiàn)并驗證、歸納這兩個運算律，初步感受運算規(guī)律作用，有意識地讓學生應用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷運算律的發(fā)現(xiàn)過程。
一、在導入新課這一環(huán)節(jié)，我讓學生回顧學過的運算，得出課題，讓學生由課題思考本節(jié)課所學的知識，這樣設計使教學活動的探究性更濃一些，同時也為接下來的學習留下了創(chuàng)新的空間 。
三、在自主探索加法結(jié)合律這一環(huán)節(jié)，我在初步引導學生觀察等式特點之后，放手讓學生在合作組中自主探索第二個規(guī)律，真正做到讓學生成為學習的主人，自主探索規(guī)律，學以致用。
四、最后，我讓學生說一說上完這節(jié)課的心里感受。學生對哦能用自己的語言表達這兩個定律，也會運用，效果還可以。
簡便運算心得體會篇十五
我是四年級的數(shù)學教師，連續(xù)教了幾年四年級，在運算定律的教學上可以說很不成功，剛學一個新定律學生還會做，可是學完了綜合運用時就一塌糊涂，尤其是乘法分配律學生更難掌握，經(jīng)常和乘法結(jié)合律混淆，計算起來漏洞百出，今年我仔細的反思了教學過程認為，教學時還沒有真正讓學生明白他的實際應用，特沒有挖掘出定律之間的區(qū)別，所以學生用起來就比較難，做起題來就錯出累累，通過反思我明白教師得“導”是多么重要，要做名師是要付出很多呀，教到老要學到老，要更新教學方法，這樣才能不斷成長。
什么是定律?固定的規(guī)律也.學生之所以混淆,因為他們沒有比較著學,說白了是老師沒有比較著教.為什么孤立的學某一個定律時,大部分學生能掌握,而綜合在一起就混淆了呢?因為他們學到了單一的知識.要解決這問題,老師在教學時,要注意每教一個新定律就讓學生和過去學的進行比較,再加上配套的練習肯定效果很好!
數(shù)學關(guān)鍵要讓學生領(lǐng)悟其內(nèi)涵!平日課堂是非常重要的.,如果忽視了課堂教學效率,復習的時候,將會事倍功半!
本人非楊先生也,借用他的博客空間交流而已.,
簡便運算心得體會篇十六
《運算定律和簡便運算的復習》教學反思經(jīng)過思考的課堂，老師游刃有余，學生思維得到拓展。不同的學生都有所進步。
1、本節(jié)課我本著學生為主體，教師為主導。而且本身就是一節(jié)復習課。所以凡是學生能說清的，我絕不添言；學生說不清的，練著說；還說不明白，優(yōu)秀學生引領(lǐng)。
2、把教學目的給孩子，把學習方案給孩子。放手讓學生自主復習運算定律，并小組同學互說定義和字母表達式，并思考如何把定律和性質(zhì)進行分類合理。學生的表現(xiàn)讓我驚異。兩種分類方法說的頭頭是道。思路清晰：可以根據(jù)四則混合運算，進行分類：加法有加法交換律，加法結(jié)合律；減法的運算性質(zhì)；乘法有乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律；除法有除法的運算性質(zhì)。
還可以根據(jù)運算符號變換分類：加法交換律、乘法交換律；加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律；減法的運算性質(zhì)、除法的運算性質(zhì)；乘法分配律。給學生機會，他會還你一個奇跡！
3、在乘法分配律的匯報過程中，學生的理解表達能力受阻，一方面原因是小組討論學習的過程中，實效性還有所欠缺，只挑選容易的定律進行交流，自主復習內(nèi)容不夠全面。另一方面此部分內(nèi)容有一定難度，也是本節(jié)課復習的重難點所在，后面習題針對此項進行了重點復習，進行了補充。
4、我認為本節(jié)課，基礎(chǔ)練習題目全面，有口答，有分析判斷，有應用題目動筆，拓展訓練能夠從出題者的思維角度自主發(fā)散思維，總結(jié)簡便運算的規(guī)律。使簡便運算更加活學活用。
簡便運算心得體會篇一
軍訓是每個大學生的必修課程，許多同學都對軍訓非常抵觸，認為它很辛苦而且乏味。但是，在經(jīng)過了一次“簡便”的軍訓之后，我發(fā)現(xiàn)原來軍訓也可以這么輕松愉快！以下是我從這次軍訓中獲得的心得體會。
第二段：簡單的軍訓也可以有效
這次軍訓的最大特點就是簡單。我們只進行了基本的隊列訓練、操場跑步、障礙訓練等，但卻讓我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?。這告訴我們，軍訓并不一定要非常復雜才能有效。關(guān)鍵在于訓練方法和訓練質(zhì)量。
第三段：師長的指導至關(guān)重要
我們這次的師長非常出色，他們每天都給我們詳細地講解訓練內(nèi)容和訓練方法，并且給我們提供了非常周到的服務。他們耐心地解答我們的問題，引導我們正確地理解和執(zhí)行訓練任務。這些指導對我們的軍訓成績和體驗都起到了非常重要的作用。
第四段：積極的態(tài)度可以改變一切
軍訓是一個非常辛苦的過程，但是我們積極主動地對待它，將每一次訓練都當作挑戰(zhàn)和機會來看待，就會讓每一分鐘都變得充實而有意義。我的軍訓中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的戰(zhàn)勝都讓我感到非常自豪和滿足。
第五段：總結(jié)
通過這次簡便的軍訓，我收獲了很多。它教會了我如何在困難和挑戰(zhàn)中保持積極和自信；它讓我認識到軍訓并不一定非常艱苦，只要考慮到訓練效果和方法，就可以變得更加愉快和有效。最后，我覺得軍訓不僅可以訓練我們的體魄，更重要的是對我們的心理素質(zhì)和人格方面的修養(yǎng)也有重大作用。
簡便運算心得體會篇二
在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行各種運算，如加減乘除、百分數(shù)與分數(shù)等，這些運算看起來簡單，但在實際操作中，我們往往會耗費很長的時間和精力。因此，學會一些簡便運算的方法可以有效地提高我們的運算速度和準確度，拓展我們的計算思路。下面我將分享一些我學習簡便運算的心得體會。
第二段：快速計算加減運算
加減運算是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜倪\算，快速計算加減運算可以極大地提高我們的計算效率。其中一個簡單的技巧是首尾相加法。例如，我們要計算24+35，我們可以將24的個位數(shù)和35的個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，即得59。同樣地，25+39可以計算為（2+3）+（5+9）=19。通過這種方法，可以很快地計算出兩個數(shù)字的總和。
第三段：快速計算乘法
乘法是我們學習數(shù)學時必須掌握的一項基本運算。關(guān)于簡便的乘法運算，最常用的方法是豎式計算。然而，當我們需要計算大量的乘法表達式時，使用豎式計算仍然相對繁瑣。因此，我們可以使用快速乘法的技巧。例如，如果我們需要計算27×32，我們可以將27拆分為20+7，32拆分為30+2，然后將20×30、20×2、7×30、7×2分別相加，即（20×30）+（20×2）+（7×30）+（7×2）=540+40+210+14=804。使用快速乘法，可以讓我們快速、準確地計算出較復雜的乘法表達式。
第四段：快速計算分數(shù)和百分數(shù)
分數(shù)和百分數(shù)是我們經(jīng)常遇到的運算之一。對于分數(shù)運算，我們可以將其轉(zhuǎn)化為小數(shù)進行計算，或者使用通分的方法將分數(shù)化簡到同一分母后進行加減運算。而計算百分數(shù)時，我們可以使用分數(shù)的轉(zhuǎn)化。例如， 75%可以轉(zhuǎn)化為75/100，進一步簡化為3/4。這樣，我們可以通過對分數(shù)的計算，快速地計算百分數(shù)。
第五段：總結(jié)
學會簡便運算方法，能夠有效地提高我們的計算效率和準確度。以上介紹的方法只是其中的幾種而已，運用不同的方法根據(jù)實際情況選擇適當?shù)挠嬎惴椒?，能夠使我們在計算時變得更加高效。當然，我們在使用簡便方法的同時也要注意計算結(jié)果的準確性，不要忽視小數(shù)點后的數(shù)字，以不影響結(jié)果的準確性。最后，學習簡便運算不僅能提高我們的計算能力，也能夠幫助我們更好地應對生活和工作中的各種需求。
簡便運算心得體會篇三
近年來，青馬比賽已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的賽事，也成為越來越多人熱衷的運動項目。但是，參加青馬比賽并不是一件輕松的事情。為了取得好成績，選手們需要花費很多時間和精力來進行訓練和準備。在這個過程中，我們需要時刻關(guān)注自身的訓練狀態(tài)，并總結(jié)得失經(jīng)驗，以便更加高效地訓練。下面，本文主要就青馬訓練中心得和體會，闡述一些簡便的方法。
第二段：規(guī)劃訓練計劃，注意飲食
要想取得好成績，訓練計劃是至關(guān)重要的。在訓練計劃中，我們應該根據(jù)自身的實際情況來安排合理的訓練強度和訓練時間，以達到最佳的訓練效果。此外，在訓練的同時，我們更應該關(guān)注自己的飲食。充足的蛋白質(zhì)和碳水化合物對于體力訓練非常重要，也可根據(jù)自己喜好選擇飲食。同時，避免攝入高脂肪和高熱量的食物，以免對身體健康造成不良影響。
第三段：鍛煉心肺功能，注重拉伸
青馬比賽主要考驗的是長距離長時間的耐力，所以攝取正確的飲食和正確的鍛煉方式對提高心肺功能非常重要。為了讓自己的心肺功能達到最佳的狀態(tài)，我們應該注重有氧運動，如長時間慢跑和游泳等。同時，在鍛煉之后，一定要注重拉伸運動，確保身體各部位肌肉放松，以免出現(xiàn)運動損傷。
第四段：培養(yǎng)良好的運動習慣
好的運動習慣對于參加青馬比賽至關(guān)重要。我們應該意識到運動時的注意事項并做到如下：穿舒適的運動衣服，鞋子合適，不磨腳不累，比賽前一天充分休息等。執(zhí)行好良好的運動習慣，能夠讓我們在比賽中更加游刃有余。同時，還能讓我們的身體健康和運動效果得到更好的提升。
第五段：總結(jié)
總之，參加青馬比賽并成績優(yōu)異，需要我們在訓練和參賽過程中充分準備，同時注重鍛煉、飲食和運動習慣的養(yǎng)成。這并不是一時的事情，而是需要我們不斷的付出和堅持。只有我們能夠嚴格遵守訓練計劃，注意體態(tài)調(diào)整，培養(yǎng)優(yōu)秀的運動習慣，才能夠在比賽時挑戰(zhàn)自我，同時更加充分地體驗這場難忘的比賽。
簡便運算心得體會篇四
軍訓是每個學生心中的煩惱，尤其是對于女孩子來說更是如此。但是，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)今的軍訓也逐漸有所改變，變得更加便捷和人性化。本文將分享本人的簡便軍訓心得體會。
第二段：注意事項
首先，軍訓中穿著的選擇非常重要。在尋找軍服時，可以選擇合適自己身形的尺碼，不要太垮或太緊。同時，可以購買一些透氣的運動內(nèi)衣和褲子，穿上之后不僅可以減少汗水的堆積，而且更為舒適。此外，早上做好防曬措施也是必不可少的，可以在內(nèi)衣的領(lǐng)子、袖口和褲腰處涂抹上防曬霜，可以保護皮膚免受曝曬的傷害。
第三段： 鍛煉體能
其次，軍訓的主要目的便是鍛煉學生的體能，因此個人的鍛煉也尤為重要。在軍訓期間，可以嘗試每天晚上做一些簡單的基礎(chǔ)訓練，如俯臥撐、仰臥起坐、深蹲等，這不僅有益于學生的鍛煉和身體健康，而且還能加深對軍訓的了解和認識。
第四段： 良好的心態(tài)
軍訓期間，要保持積極的心態(tài)和飽滿的精神狀態(tài)，以克服一些困難的訓練內(nèi)容。每個人在軍訓中都會遇到一定的疲勞和痛苦，但是保持心態(tài)平和和對自己的鼓勵，可以緩解這些不適，避免影響訓練效果。此外，學生還可以互相鼓勵和幫助，盡量避免糾紛和小打小鬧的情況發(fā)生。
第五段： 收獲與感悟
通過本次軍訓的體驗，讓我更為深入地體會到了“團結(jié)、勇敢、堅毅、進取”的思想精神，也讓我更加感受到磨練的意義。隨著軍訓的結(jié)束，我和我的戰(zhàn)友們一起從這場戰(zhàn)役中走出來，不僅體格更加強健，而且心態(tài)也更為成熟和堅定了。
結(jié)論：
到這里，我的簡便軍訓心得體會就要結(jié)束了。相信通過本次的軍訓體驗，每個學生不僅學到了知識，而且還錘煉了意志和信心，為今后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。未來，我們將以更加飽滿的精神和自信的步伐，走向光輝的未來。
簡便運算心得體會篇五
第一段：簡介簡便計算和計算工具的重要性（200字）
簡便計算是指通過簡單的方法進行計算的技巧。在日常生活中，計算是一項無法回避的任務。無論是購物時計算價格總和，還是在工作中計算數(shù)據(jù)，甚至是處理家務時計算時間分配，我們都需要進行各種各樣的計算。因此，學會簡便計算和使用相關(guān)的計算工具是非常重要的。簡便計算能夠幫助我們提高計算效率，減少出錯概率，更好地應對計算任務的挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我對簡便計算的一些心得體會。
第二段：使用計算器提高計算效率（200字）
計算器是我們最常用的計算工具之一。使用計算器能夠大大提高計算效率，尤其是在處理大量數(shù)字和進行復雜計算時。它能快速進行加減乘除運算，以及處理各種數(shù)學公式和函數(shù)。不僅如此，現(xiàn)代計算器還具備記憶、統(tǒng)計、繪圖等功能，為我們的工作和學習帶來了便利。我喜歡使用計算器進行復雜計算，尤其是在工作和學習中。它不僅提供了準確的計算結(jié)果，還幫助我節(jié)省了大量時間和精力。
第三段：掌握口算技巧準確計算（300字）
雖然計算器在處理復雜計算方面非常有效，但在一些簡單計算上，掌握一些口算技巧也是十分必要的。掌握口算技巧不僅可以提高計算效率，還可以增強我們的計算能力。比如，掌握乘法的“交換律”和“乘數(shù)相同法則”可以大大加快乘法計算的速度。此外，掌握除法的“相同底數(shù)法則”和計算百分數(shù)的技巧也是簡便計算的重要組成部分。通過不斷練習，我逐漸掌握了這些口算技巧，并在日常生活中得到了實際運用。
第四段：應用數(shù)字化工具簡化計算任務（300字）
除了計算器和口算技巧，數(shù)字化工具也為簡便計算提供了不少幫助。比如，電子表格軟件能夠幫助我們快速進行數(shù)據(jù)輸入和計算，并生成各種報表和圖表。統(tǒng)計軟件可以幫助我們對大量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，提供準確的數(shù)據(jù)結(jié)果和可視化的圖表。此外，移動應用還能夠為我們提供計算公式和計算器等工具。應用這些數(shù)字化工具，我們不僅可以提高計算的準確性和效率，還可以更好地組織和管理計算任務。
第五段：簡便計算對個人和社會的價值（200字）
簡便計算對個人和社會都具有重要的價值。對個人而言，掌握簡便計算技巧和使用相關(guān)的計算工具，能夠提高計算能力和解決問題的能力，提高工作和學習的效率。對社會而言，簡便計算能夠促進科學研究、經(jīng)濟發(fā)展和信息管理等領(lǐng)域的進步。在現(xiàn)代社會，計算已經(jīng)貫穿了各個行業(yè)和領(lǐng)域，因此，掌握簡便計算至關(guān)重要。我相信，通過不斷學習和實踐，我們可以更好地運用簡便計算技巧和工具，發(fā)揮其最大的潛力，為個人和社會帶來更多的積極影響。
總結(jié)：簡便計算是提高計算效率和準確性的重要途徑。通過掌握口算技巧、使用計算器和數(shù)字化工具，我們可以更好地應對各種計算任務。簡便計算不僅對個人發(fā)展有益，也對社會進步有積極影響。因此，我們應該重視并不斷學習和實踐簡便計算技巧和工具，提升自己的數(shù)學能力和計算能力。
簡便運算心得體會篇六
近年來，數(shù)學一直是我最頭痛的學科之一，然而，簡便運算卻讓我對數(shù)學有了一些不同的感受。簡便運算是一種相對簡單的計算方法，它可以使我們在日常生活中更快捷地處理各種數(shù)據(jù)，隨著時間的推移，我對簡便運算的理解也在不斷深化。
第一段，簡便運算的定義和介紹
簡便運算是一種更快捷、方便的數(shù)學計算方法，在人們的生活中應用廣泛。它主要是通過一些簡單的計算技巧，來迅速計算出各種數(shù)學方程式。它包含的技巧很多，如乘法口訣表、特殊公式、簡便計算方法等等。簡便運算不僅可以幫我們在考試中更快地解題，也可以在日常生活中運用，為我們省去很多時間。
第二段，我的簡便運算心得
我平常對簡便運算比較感興趣，因為它能夠迅速地計算出數(shù)學問題。最開始，我主要掌握的是基礎(chǔ)的計算方法，例如快速計算乘法口訣表中的數(shù)字，提高自己的口算水平。隨著不斷的學習，我掌握了更多的簡便技巧，例如對于常見的分數(shù)，我能通過把分子和分母同時除以相同數(shù)的方法快速進行約分，這樣不僅計算快捷，更能幫助我更好地理解數(shù)學知識。
第三段，簡便運算在考試中的應用
簡便運算在考試中應用廣泛，學生們可以根據(jù)考試題型，靈活選擇適合自己的簡便技巧。例如，在做快速計算題時，可以運用乘法口訣表的技巧，快速算出結(jié)果。而在計算幾何中，可以學會利用各種公式和特殊的幾何形態(tài)，來解決困難的計算問題。同時，對于有些多項式計算題，我們也可以利用特殊公式進行推導和計算，從而節(jié)省時間，提高解題效率。
第四段，簡便運算在生活中的應用
簡便運算不僅可以在考試中應用，也可以在日常生活中與我們息息相關(guān)，如日常生活中的工時計算，購物計算、賬單檢查等。例如，在購物的時候計算商品的總價或者打折金額，我們可以利用百分比運算進行快速計算。同時，在賬單檢查時，我們可以運用加減法進行核對，更加準確無誤。這些運算技巧，都可以幫助我們節(jié)省時間，更加高效地完成各項任務。
第五段，總結(jié)
總的來說，簡便運算是一種能夠提高我們計算效率的技巧，既可以應用于考試中，又可以在生活中幫助我們更加便捷地計算各種數(shù)據(jù)。通過不斷地練習和應用，我們可以更加熟練地掌握這些技巧，從而提高計算能力，更加深入理解數(shù)學知識。在學習的過程中，我們不僅要掌握基礎(chǔ)的運算方法，還要學會對知識進行更深層次的探究和思考，這樣才能夠做到真正的有效運用。
簡便運算心得體會篇七
四年級下冊學習運算定律后，簡便運算就成為學習的重點。運用乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，是重中之重。雖然課本中乘法運算定律講的很明白，但是在應用中會出現(xiàn)多種變式，因此成了學生學習的難點。尤其是乘法分配律的應用，變化較多，有學生到了小學畢業(yè)，也沒有將乘法分配律掌握。
很多數(shù)學老師為了幫助學生解決這個困難，想盡了辦法。
比如，用形象化的表達來說明乘法分配律：我愛（爸爸+媽媽）=我愛爸爸+我愛媽媽。實際上，這個式子，只能形象的說明兩個數(shù)的和乘一個數(shù)，等于兩個加數(shù)分別乘這個數(shù)，再相加。雖然點明了乘法分配律的要害，但對乘法分配律的變式應用，作用并不明顯。
再比如，進行分類練習。分類練的時候，掌握的很好。一旦綜合在一起，不少學生就傻眼了。乘法結(jié)合律、分配律混淆不清，乘法分配律應用更是錯的五花八門，真可謂只有想不到?jīng)]有做不到。老師一看到學生的作業(yè)情況，就像被潑了一盆冷水，失卻了輔導的熱情不說，火冒三丈是常有的事。因此，不少老師感嘆，簡便運算難，難于上青天呀！學會簡便運算，能切實體會數(shù)學的有趣和實用?，F(xiàn)實的情況，恰恰相反。
怎么辦？困難擺在面前，發(fā)火、感嘆都無濟于事。痛定思痛，還是應該多反思教的方法。正因為倡導以學定教，更要思考教法是否適合學生的認知特點。乘法分配律，課本上的文字說明，不超過三十字，畢竟還是比較抽象的。在學生理解的基礎(chǔ)上，幫助學生進行變式練習，在練習中幫助學生掌握簡便運算的竅門，是至關(guān)重要的。今年教五年級小數(shù)乘法的簡便運算，我主要采用兩種方法來解決困難。
我將小數(shù)乘法的簡便運算，分為五類。每一類，有文字的說明，有具體的例子，并且把每個例子的解法板書。讓學生將文字說明和例子相結(jié)合，認清每一類的特點和不同的解題方法。同時，要求學生將文字說明、舉例的解法抄寫在數(shù)學書上，一是便于查閱，二是便于模仿。我認為，在模仿中領(lǐng)悟本質(zhì)，也是必要的學習方法。
這五類分別如下：
1、幾個數(shù)連乘，要想簡便，只能運用乘法交換律或結(jié)合律，不會出現(xiàn)加減。
這里的說明，是為了讓學生區(qū)分乘法結(jié)合律與分配律，明確告訴學生，乘法結(jié)合律、交換律的應用范圍。
基本應用：0.25×1.5×42.5×7.8×4×0.2
變式應用：56×1.252.5×3.2×5（這兩道題，找出隱藏的'4和8，才能簡便運算。要提醒學生，把56轉(zhuǎn)化乘7乘8，把3.2轉(zhuǎn)化成4乘0.8，原則是“形式變大小不變”。）
2、幾個數(shù)的和乘一個數(shù)，等于幾個數(shù)分別乘這個數(shù)，再相加。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律正應用的第一種情況。
基本應用：2.5×（4＋0.4）
變式應用：0.65×202（需要把202看作200＋2）
3、幾個數(shù)的差乘一個數(shù)，等于幾個數(shù)分別乘這個數(shù)，再相減。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律正應用的第二種情況。
基本應用：1.25×（8－0.4）
變式應用：2.73×99（需要把99看作100－1）
4、有乘有加有相同因數(shù)時，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的和。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律逆運用的第一種情況。
基本應用：1.2×2.5+0.8×1.25
變式應用：4.75×99+4.75（需要把4.75看作4.75×1，才會找到相同因數(shù)。）
5、有乘有減有相同因數(shù)時，等于相同因數(shù)乘不同因數(shù)的差。
這里的說明，是為了讓學生明確乘法分配律逆應用的第二種情況。
基本應用：9.5×10.2－9.5×0.2
變式應用：8.2×101－8.2（需要把8.2看作8.2×1）
分類總結(jié)后，學生對小數(shù)乘法的簡便運算有了比較清晰的綜合認識，把認識提升為能力，就需要進行相關(guān)的練習。這里，除了老師出題學生做之外，應重視學生的自主編題和解題。我讓學生根據(jù)五類題目的特征來編題，不會編的可以模仿。在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都能根據(jù)每一類的特征來編題，解題的方法掌握較好，錯誤率較低。個別學生出的題，雖然是模仿著特點，但是并不適合簡便，說明沒有從本質(zhì)上認識特點，只是做到了比葫蘆畫瓢。這些同學，還需要加強理解。在學生自主編題、解題熟練自如的時候，再做其他的命題，就幾乎沒有困難了。久而久之，就會形成簡便運算的能力，較好的體會數(shù)學的樂趣和實用。
學無止境，教無止境，教法始終為學法服務。讓學生感覺簡便運算不再困難，讓簡便運算變得真的簡便，我的探索不會停止。
簡便運算心得體會篇八
《連減的簡便計算》是一節(jié)計算課，為了有效地讓學生思考，自己探索不同算法，并能選擇自己喜歡的或適合自身特點的計算方法。我在教學時：
1、創(chuàng)設學生喜歡和熟悉的情境，讓學生在生動具體的問題情境中感受知識的形成過程，在解決生活問題中理解連減的`簡便計算，體驗解決問題的多樣化。
2、通過設計游戲練習：看看哪種方法更簡便？讓學生在對比中明白：哪種方法簡便不能一概而論，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，選擇合適的方法進行簡便計算，符合學生的思維發(fā)展。
3、在解決過程實際問題中掌握學習方法：例如，舉例驗、用順口溜、口訣或打比方的'方法幫助理解記憶等。
綜上所述其成效，但本堂課仍存不足之處：
1、在簡便計算中，學生對減法質(zhì)的逆向運用掌握不理想，需加強指導練習。從而靈活的掌握計算方法，提高計算能力。
簡便運算心得體會篇九
近年來，隨著中國珠璣閣的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的大學生選擇參軍或接受軍訓。為了更好地適應大學生的學習和生活，簡便軍訓成為了一種趨勢。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一下在軍訓中的心得體會。
第二段：簡便軍訓的優(yōu)點
簡便軍訓相比傳統(tǒng)的軍訓有許多優(yōu)點。首先，簡便軍訓時長較短，一般在十天左右，這樣大學生能夠在保證完成學業(yè)的情況下參加軍訓，不會因軍訓耽誤學業(yè)。其次，簡便軍訓的課程設置較為靈活，能根據(jù)不同的學生需求進行調(diào)整，更加適合不同專業(yè)、不同年級的學生。再次，簡便軍訓的內(nèi)容更加實用，能夠幫助大學生提高自身素質(zhì)、增強體魄，同時讓大家更好地了解國防知識和國家形勢，增強國家意識和愛國情感。
第三段：親身體驗和收獲
在“簡便軍訓”中，我收獲頗豐。首先，軍訓使我更加自律。在軍訓中，我訓練的每一天都是規(guī)律、有節(jié)奏的。一天的訓練結(jié)束后，我按時睡覺，按時起床，提高了自己的時間管理能力。其次，軍訓使我更加團結(jié)。在軍訓中，我和我的戰(zhàn)友們一同訓練，一起學習，互相幫助，克服困難，增強了團隊合作精神。最后，軍訓使我更加強壯。通過軍訓，我鍛煉了自己的體魄，有了更好的身體素質(zhì)，也更加自信。
第四段：軍訓的啟示
通過這次軍訓，我深刻認識到軍訓是一種磨練。在軍訓中，我們所面對的困難和挑戰(zhàn)正是我們未來生活中所會遇到的，這讓我意識到了在圓滿完成學業(yè)的同時，積極參加各種活動，鍛煉自己的身體素質(zhì)、人際關(guān)系和溝通能力的重要性。同時，我們要充分認識到保護國家和人民、強身健體的意義和價值，積極投身到為祖國建設的事業(yè)中。
第五段：結(jié)論
綜合而言，簡便軍訓雖然時間短暫，但它對于我們的成長和發(fā)展具有重大的意義。在軍訓中，我們不僅鍛煉了自己的身體和意志，還增強了對祖國的認識和愛國情感。我相信，在未來的日子里，我會更加勇敢、堅強地面對生活中的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
簡便運算心得體會篇十
分數(shù)混合運算和簡便運算
1、利用乘法的運算定律進行簡便計算。
2、根據(jù)題目中的數(shù)的特征,選擇正確、合理的簡便計算方法。
導練法、類比法、遷移法
本課的教學內(nèi)容是分數(shù)混合運算的順序和簡便運算。由于學生有一定的學習基礎(chǔ)和學習類推能力,所以在教學時我直接告訴學生分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序相同,然后通過嘗試計算,觀察、分析、探究得出結(jié)論:整數(shù)乘法的運算定律在分數(shù)乘法計算中同樣適用。接著思考在分數(shù)乘法中怎樣運用運算定律,可以使計算簡便。在討論怎樣運用定律時,由于學生有了整數(shù)和小數(shù)運算定律的基礎(chǔ),所以我直接放手讓學生自己探索解決問題,只是在最后給學生一些重要的提示和總結(jié),這樣充分體現(xiàn)了以學生為主體,教師只是起到了輔助性的幫助,整節(jié)課學生的學習興趣和學習自信心都得到了充分的激發(fā)。
簡便運算心得體會篇十一
整數(shù)簡便運算中學習了乘法交換律、乘法結(jié)合律、和乘法分配律。通過課前讓孩子回憶，復習了分別用字母怎樣表示，并通過實際的題讓孩子們練一練整數(shù)乘法中簡便運算，但給孩子們寫出兩道用簡便方法計算的小數(shù)運算時，孩子們能夠想到整數(shù)中25*4=100125*8=100025*8=200等經(jīng)常記住的結(jié)論。
在小數(shù)中孩子們0。25遇到4也會把它結(jié)合在一起，遇到202、101也會想到用分配律計算，但是遇到0。34*0。5*0。6=時有點束手無策，只能讓孩子觀察末尾數(shù)字能否湊十，而且選擇時還得考慮與水結(jié)合簡單，所以小數(shù)中的`簡便方法需要練習。
簡便運算心得體會篇十二
設計這節(jié)課，基于兩點：我們都知道，復習課很不好上，上不好就成了練習題的羅列。它既不像新授課那樣有新鮮感，也不向練習課一樣有成就感，沒有復習課可操作的模式，上不好就成了練習題的展覽課。公開課中，很少上復習課的，上這節(jié)課，對我來說本身就是一個挑戰(zhàn)。我們都知道，簡便運算是小學階段一個很重要的內(nèi)容，而且容易出錯，即便是到了六年級畢業(yè)班，錯誤也是層出不窮，學生對于運算定律都能倒背如流，但是一遇上具體題目，又完全不是那么回事了。往往是說一套，做一套，基于這種情況，我設計了這節(jié)整理復習課。所以在設計這節(jié)課的時候，我整體上把握這樣方向和原則：
簡單的題目一筆帶過，乘法分配率的變式比較多，重點突破。允許學生出錯，及時地發(fā)現(xiàn)他們在計算時出現(xiàn)的錯誤進行分析，發(fā)現(xiàn)各種做題方法的不同之處，進行梳理，融合貫通，理清知識的來龍去脈，詳細分類。
本著這一思想，這節(jié)課的設計，我分三個大的環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)、復習運算定律，做好知識準備。
一開始上課，就復習各種運算定律，舉例說明，然后用字母表示出來。喚起學生對以往知識的回憶。
第二個環(huán)節(jié)、在自主探索交流中復習簡算。
復習完了運算定律后，按照以往的慣例，就是老師出題考查學生，學生在這里是被動學習。在這里，我以學生出的錯題為抓手，由易到難，由簡單到復雜，進行歸類整理。調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習內(nèi)驅(qū)力。
我這一節(jié)課的設計，還側(cè)重計算的方法和技巧，從方法和技巧上給這些簡便計算的題目歸類，小學常用的簡算技巧基本就是五大類：
1、直接湊整
2、拆數(shù)湊整
3、帶符號搬家
4、提取公因數(shù)
5、創(chuàng)造公因數(shù)
直接湊整是公式的簡單套用，難度不大，不成問題。拆數(shù)湊整拆數(shù)分三類：之和，之差，之積。這樣的題目關(guān)鍵在于讓學生明白為什么要拆開，拆開以后簡便在哪里，怎么簡便，為什么要這樣計算上。帶符號搬家重在理解帶著哪個符號搬家，要根據(jù)題目特點靈活運用。恒等變形是小學數(shù)學中重要的思想方法。恒等變形常常利用我們學過的加減乘除法的性質(zhì)。做加法時候，一個加數(shù)增加，另一個加數(shù)就要減少同一個數(shù)，它們的和才不變。除法中式根據(jù)商不變的性質(zhì)做題。
這節(jié)課的重點，我放在了乘法分配律上，錯題最多，類型最錯。常見的就有五類，正向的，直接湊整，拆數(shù)湊整兩類，反向的，就包括3類。直接提取的，省略×1的題目，積不變規(guī)律（主要是小數(shù)點的變化）這是很多學生的難點。
第三個環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)回顧簡算方法。
1、在復習課中，注重學生能力的提高，講練結(jié)合。在本節(jié)課，例題還要精心設計，一些不是全班普遍的錯例不出示，把時間留在相仿練習上，提高學習效果。形式可以是學生獨立出題，出題的過程是學生思考的過程，是腦子中簡算的過程?？梢赃@樣說，只要他會出題，他一定就會做題。
備課中老師有的語言和提問備的不夠細，應該再細，要精心設計教師的提問！
簡便運算心得體會篇十三
知識不僅僅是教會的，而更應該是由學生自己學會的，要改變學生的學習方式，樹立"以學生主動發(fā)展為本"的現(xiàn)代教學理念。本課為學生提供了自主探究，主動獲取新知識的'時間和空間，充分讓學生通過擺，看，想，算等實踐活動感知新知和舊知的內(nèi)在聯(lián)系。教師穿針引線適時點撥，幫助學生完成新知的主動建構(gòu)。
人的根本屬性在于他的社會性。學生要從小學會與人交往，與人溝通，與人協(xié)作。本節(jié)課我在設計教學時，把小組合作學習作為一種主要的學習方式，通過學生之間的討論，交流，每一位學生充分參與認知活動，提高課堂教學效率，保證每一位學生都能得到應有的發(fā)展，增強了學生的合作意識和合作能力。
關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的情感體驗和態(tài)度，價值觀的形成。本課時通過生動的畫面，鮮活的事例，使學生切身感受到我國航天科技的迅猛發(fā)展，感受到了航天工作者的辛勤工作和奉獻精神，受到了愛國主義的情感熏陶，進一步激發(fā)學生學習的信心和勇氣。
簡便運算心得體會篇十四
本節(jié)課，我通過觀察、比較和分析、推理等途徑引導學生找到實際問題不同解法之間的異同系，自主發(fā)現(xiàn)并驗證、歸納這兩個運算律，初步感受運算規(guī)律作用，有意識地讓學生應用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷運算律的發(fā)現(xiàn)過程。
一、在導入新課這一環(huán)節(jié)，我讓學生回顧學過的運算，得出課題，讓學生由課題思考本節(jié)課所學的知識，這樣設計使教學活動的探究性更濃一些，同時也為接下來的學習留下了創(chuàng)新的空間 。
三、在自主探索加法結(jié)合律這一環(huán)節(jié)，我在初步引導學生觀察等式特點之后，放手讓學生在合作組中自主探索第二個規(guī)律，真正做到讓學生成為學習的主人，自主探索規(guī)律，學以致用。
四、最后，我讓學生說一說上完這節(jié)課的心里感受。學生對哦能用自己的語言表達這兩個定律，也會運用，效果還可以。
簡便運算心得體會篇十五
我是四年級的數(shù)學教師，連續(xù)教了幾年四年級，在運算定律的教學上可以說很不成功，剛學一個新定律學生還會做，可是學完了綜合運用時就一塌糊涂，尤其是乘法分配律學生更難掌握，經(jīng)常和乘法結(jié)合律混淆，計算起來漏洞百出，今年我仔細的反思了教學過程認為，教學時還沒有真正讓學生明白他的實際應用，特沒有挖掘出定律之間的區(qū)別，所以學生用起來就比較難，做起題來就錯出累累，通過反思我明白教師得“導”是多么重要，要做名師是要付出很多呀，教到老要學到老，要更新教學方法，這樣才能不斷成長。
什么是定律?固定的規(guī)律也.學生之所以混淆,因為他們沒有比較著學,說白了是老師沒有比較著教.為什么孤立的學某一個定律時,大部分學生能掌握,而綜合在一起就混淆了呢?因為他們學到了單一的知識.要解決這問題,老師在教學時,要注意每教一個新定律就讓學生和過去學的進行比較,再加上配套的練習肯定效果很好!
數(shù)學關(guān)鍵要讓學生領(lǐng)悟其內(nèi)涵!平日課堂是非常重要的.,如果忽視了課堂教學效率,復習的時候,將會事倍功半!
本人非楊先生也,借用他的博客空間交流而已.,
簡便運算心得體會篇十六
《運算定律和簡便運算的復習》教學反思經(jīng)過思考的課堂，老師游刃有余，學生思維得到拓展。不同的學生都有所進步。
1、本節(jié)課我本著學生為主體，教師為主導。而且本身就是一節(jié)復習課。所以凡是學生能說清的，我絕不添言；學生說不清的，練著說；還說不明白，優(yōu)秀學生引領(lǐng)。
2、把教學目的給孩子，把學習方案給孩子。放手讓學生自主復習運算定律，并小組同學互說定義和字母表達式，并思考如何把定律和性質(zhì)進行分類合理。學生的表現(xiàn)讓我驚異。兩種分類方法說的頭頭是道。思路清晰：可以根據(jù)四則混合運算，進行分類：加法有加法交換律，加法結(jié)合律；減法的運算性質(zhì)；乘法有乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律；除法有除法的運算性質(zhì)。
還可以根據(jù)運算符號變換分類：加法交換律、乘法交換律；加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律；減法的運算性質(zhì)、除法的運算性質(zhì)；乘法分配律。給學生機會，他會還你一個奇跡！
3、在乘法分配律的匯報過程中，學生的理解表達能力受阻，一方面原因是小組討論學習的過程中，實效性還有所欠缺，只挑選容易的定律進行交流，自主復習內(nèi)容不夠全面。另一方面此部分內(nèi)容有一定難度，也是本節(jié)課復習的重難點所在，后面習題針對此項進行了重點復習，進行了補充。
4、我認為本節(jié)課，基礎(chǔ)練習題目全面，有口答，有分析判斷，有應用題目動筆，拓展訓練能夠從出題者的思維角度自主發(fā)散思維，總結(jié)簡便運算的規(guī)律。使簡便運算更加活學活用。