讀后感是對所閱讀內(nèi)容的個人理解和感受的表達(dá)方式，它能夠幫助讀者更深入地理解作品的內(nèi)涵和主題。寫讀后感時，我們可以結(jié)合自己的生活和經(jīng)歷，與書中的情節(jié)和主題進(jìn)行對話和對比。以下是一些讀者對該書的評價(jià)，希望能對大家的閱讀有所幫助。
遲來的掌聲讀后感篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了一個感人的故事：英子因?yàn)橐淮涡郝楸园Y，腿腳落下了殘疾，不愿意讓同學(xué)看到她走路的姿勢。一天，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了，她很猶豫，不去吧，怕被老師批評；去吧，又擔(dān)心會被同學(xué)嘲笑。但在同學(xué)們的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。這時，教室里響起了一片掌聲，她的腳步加快了，終于走上了講臺，開始講述起自己的小故事。故事講完了，教室里又響起了掌聲，這次，英子走回座位的腳步更輕快了。從此以后，英子變得活潑開朗，再也不像以前那樣自卑。
學(xué)完這篇課文后，我想起了那件事。記得我剛學(xué)游泳的時候，我不敢下水，既怕被水淹到，又怕游不好，被別人取笑。這時，教練走過來，摸著我的頭，親切地說：“孩子，不用怕，有我在呢！”我抬起頭，看到教練那雙充滿鼓勵的眼睛，心里想：教練這么相信我，我怎么能讓他失望呢，我一定能行。于是，我邁開了腳步，走向游泳池。雖然在學(xué)習(xí)的過程中，我不知被水嗆過多少次，也曾經(jīng)有過放棄的念頭，但每一次，教練都沒有放棄我，而是想盡辦法幫助我，為我建立自信。在教練的耐心指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了游泳。
在這里，我懂得了，一陣掌聲，一句鼓勵的話語，一個真誠的微笑……都能使自卑的人不再自卑，能使失意者重燃希望的火苗！
遲來的掌聲讀后感篇二
今天，我在家讀了一本課外書，其中有一篇故事《掌聲》，這篇故事給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，印象深刻。
故事里的主人公是英子，因?yàn)樗耐嚷湎铝藲埣病拇?，她很孤僻，不愿意與同學(xué)們說笑、交往。整天坐在墻角的角落里，不說話。然而，一次掌聲改變了她自己的人生。
那一次，老師讓同學(xué)們輪流上去演講，輪到英子了，她猶豫了一會兒，然后躡手躡腳、一搖一擺地走到講臺前，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲和鼓勵。頓時，一滴滴熱淚在她的臉上流淌著，她感覺到大家并沒有冷落她。就因這一次最熱烈的掌聲，讓她走向了人聲的道路上。
任何一個人，都要有鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功的道路上。一個人的世界里，不能沒有鼓勵，也不能沒有自信與贊揚(yáng)，英子正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵，才能鼓起勇氣去生活，從自卑變得自信。慢慢地與同學(xué)們交談、說笑，直到最后變成了一個勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的爛漫、活潑的小女孩。
是啊!人人都需要掌聲，特別是別人有困難的時候，讓他們和你一起分享快樂。
朋友們，請記住一點(diǎn)：只要人人肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將會變得更加美好。
遲來的掌聲讀后感篇三
今天，我讀了一篇課文《掌聲》，令我觸動很大。故事講的是：英子得了小兒麻痹癥，落下了殘疾。一次講故事，在同學(xué)們的兩次掌聲鼓勵下，英子走出了自卑的大門。
為什么有些人走不出自卑的陰影，而英子就成功了呢?原因在于有沒有掌聲在鼓勵他。在生活中，我們?yōu)楹尾唤o他人多鼓掌?掌聲，它是無形的，也是極為平常的。但在有困難的人面前，它就變得珍貴無比了。掌聲，有時它一文不值，有時它千金難買。區(qū)別就在于掌聲的`用地和聽見者的反應(yīng)。
哎!要是世界上充滿掌聲充滿愛，那個世界一定是比世外桃源還要好的天堂。
遲來的掌聲讀后感篇四
今天，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子得過小兒麻痹癥，落下腿部殘疾，很是自卑。一天，老師讓每個同學(xué)上臺講故事，輪到了英子，她不敢上臺，是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺，講起她的故事。講完了，教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了，給他掌聲，會讓他更加自信；失敗時給他掌聲會鼓舞他；遇到時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時，父母的掌聲給我們安慰；回答對了一個問題時，老師的`掌聲會讓我們更加自信；當(dāng)我們?nèi)〉脮r，同學(xué)們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手吧，讓世界充滿掌聲！
遲來的掌聲讀后感篇五
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了那年夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時候，就想起了那次掌聲；讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利；要踏踏實(shí)實(shí)，要循序漸進(jìn)。
《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要?dú)怵H，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。
遲來的掌聲讀后感篇六
我讀了《掌聲》的課文，我記得在我一年級的時候，一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。今天下午我來的'時候，看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)，就跑開了，不敢往前走。但是當(dāng)我在半路上的時候，我發(fā)現(xiàn)一個小學(xué)生在和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我看著它，沖過去問候領(lǐng)導(dǎo)，說:“你好，領(lǐng)導(dǎo)！”領(lǐng)袖看著它說:“你很有禮貌，小朋友?！碑?dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)的話時，我的臉突然變紅了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)離開時，我大聲對領(lǐng)導(dǎo)說:“再見，領(lǐng)導(dǎo)，我希望再次見到你！”
因此，我希望我們都有勇氣面對生活中的困難。
遲來的掌聲讀后感篇七
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的'圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時候，就想起了那次掌聲;讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利;要踏踏實(shí)實(shí)，要循序漸進(jìn)。
《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要?dú)怵H，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。
遲來的掌聲讀后感篇八
今天跟學(xué)生學(xué)了一篇課文《掌聲》，我的感受很深。故事的主人公小英，因?yàn)樯∫粭l腿殘廢了。從此之后，她變得孤僻，不愿意和別人交往，整天坐在墻角不說一句話。但是，一次掌聲改變了她。
那是一次語文課，一位剛調(diào)來的語文老師讓同學(xué)們輪流上臺演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺。當(dāng)她站在講臺時，同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時，一股熱流遍布她的全身，她感到大家并沒有冷落她。小英熱淚盈眶。就是這一次掌聲，使她走出了封閉世界。
任何一個人，都需要別人的掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，為人類做出貢獻(xiàn)。在一個人的世界里，不能沒有掌聲和鼓勵，也不能沒有自信心。小英正是有了同學(xué)們的掌聲，才鼓起了勇氣，從自卑變自信。直到最后變成了一個勇于進(jìn)舞蹈房的女孩。
是啊，人人都需要掌聲，特別是人一個身處逆境的.時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時不要忘了把自己的掌聲獻(xiàn)給需要支持的人，讓他和你一起分享快樂。
遲來的掌聲讀后感篇九
今天我又讀了一遍《掌聲》。我被文章中英子的`勇氣和文章中的學(xué)生深深地感動了。
課文告訴我們，當(dāng)她在小學(xué)的時候，英子患了小兒麻痹癥，她的腿和腳都?xì)垙U了。她感到自卑，不想讓別人看到她走路的姿勢。但是有一天，老師讓他們輪流講故事。輪到英子了，學(xué)生們?yōu)樗恼?。講座結(jié)束后，學(xué)生們又給了英子一輪掌聲。從那以后，瑛子有勇氣微笑著面對生活。我心想:掌聲多么有力??！
遲來的掌聲讀后感篇十
這是一篇感人的文章，作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。
文中作者先寫上演講課，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時她的心情是很復(fù)雜的，既想上臺表現(xiàn)自己，又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫得到同學(xué)們的掌聲給小女孩兒帶來了心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。
這篇文章告訴我們：要珍惜別人的鼓勵，同時，也不要忘記把自己的`鼓勵獻(xiàn)給別人。更重要的，每個人都必須有自信，即使面臨困境的時候，更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學(xué)們！
遲來的掌聲讀后感篇十一
《掌聲》這一課主要講了一位叫小英的同學(xué)，因?yàn)樾r候生病，一條腿落下了殘疾。一天上演講課，老師讓小英演講，就在小英剛站定的時候，班里驟然響起了一片掌聲。下面小編給大家?guī)碚坡曌x后感范文大全7篇，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校是我們共同成長的地方。學(xué)習(xí)與成長中，避免不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時，同學(xué)們的掌聲將是你開啟自信、開心和快樂的大門的一把閃光的鑰匙。
課文中，受到挫折的是一個殘疾女孩，叫做英子。她怕同學(xué)歧視自己，總是安安靜靜地坐在教室。有一天，新來的老師輪流讓同學(xué)講故事。英子走上講臺的時候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學(xué)對她的鼓勵。她走下講臺時，第二次掌聲又陣陣響起后來，她(英子)不再憂郁了。幾年后，快樂的英子與她的同學(xué)們各自都上了不同的中學(xué)。英子對作者寄信說，她不會忘記那掌聲。這就是愛。
在日常生活中，愛和掌聲無處不在。在做作業(yè)時，同學(xué)做不出一道題，你可以輔導(dǎo)他(她);同學(xué)不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他;同學(xué)寫錯了字，找不到橡皮，你可以借給他愛可以牽動友情。如果同學(xué)上課發(fā)言說錯了，送給他一些掌聲，可以給他點(diǎn)出錯誤，并給他鼓勵的微笑;如果同學(xué)被表揚(yáng)或?yàn)榘嗉墵幑饬?，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽光。
一顆愛心，一陣掌聲，將會讓我們的生活更加多姿多彩。
故事中的主人公小英，因?yàn)樯藞霾?dǎo)致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往，整天坐在墻角不說一句話。然而，一次掌聲使她發(fā)生徹底的改變。那是一次語文課，一位新轉(zhuǎn)來的老師讓同學(xué)們輪流上臺演講。
輪到小英時，她猶豫了會兒，就拖著殘廢的腿，搖搖擺擺地走上了講臺。當(dāng)她站在講臺上時，同學(xué)們用最熱烈的掌聲歡迎她的演講。頓時小英感到一股暖流涌上心頭。這掌聲讓她感到并沒有人會嘲笑她，冷落她。
也就是因?yàn)檫@掌聲讓她回到了從前，而且比從前更信心了。在大多數(shù)情況下，任何一個人都需要別人的鼓勵和掌聲，這樣才可以一步一步地走向成功，充分發(fā)揮出自己的特長，為世界做出更大的.貢獻(xiàn)。在一個人的世界里，掌聲和鼓勵是唯一不可缺少的。主人公小英正是因?yàn)橛辛舜蠹业恼坡暫凸膭?，才有鼓起信心、勇氣，從自卑變得自信，人與人的交往中，從原來的死不往來，漸漸變得主動與別人交流，直到最后變成一個信心十足的人。
人人都需要掌聲，不是嗎?尤其是當(dāng)一個身處逆境的時候，別人的一點(diǎn)鼓勵就好比救命良藥，讓那個人從逆境中走出來。人與人之間如果能夠多一些鼓勵，相信必定能讓社會變得更和平安定。
今天，我讀了《掌聲》這篇文章，讓我內(nèi)心深受啟發(fā)——同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵和相信他人。
這篇文章講了小英小時候一只腿就落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天，小英班里的每個同學(xué)都要上臺演講。輪到小英了，小英上臺的時候，同學(xué)們都為她鼓掌，小英鼓足勇氣演講完，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。從那以后，小英不再害怕了，不再憂郁了，也不怕同學(xué)們笑話她了，她勇敢地去和別人交流。正是同學(xué)們的掌聲給了小英自信，是同學(xué)們的幫助讓她找回了信心呀。
讀到這兒，我不由想起了二年級的一件事。那是在一堂語文課上，老師讓一向沉默寡言的我回答問題。這時，我一下子悶住了，怎么是我呢?我慢吞吞地站了起來。當(dāng)時我心里十分緊張，生怕自己會說錯，讓別人笑話。這時，老師讓同學(xué)們給我掌聲鼓勵，最后，在他們的鼓勵下，我鼓足勇氣，不但正確，而且流利地回答了老師的問題。這次鼓勵，讓我發(fā)現(xiàn)了自己，從此以后，我再也不怕上課發(fā)言了。這得感謝那一次掌聲!它竟如此神奇!我想，人人都需要鼓勵，哪怕是一個眼神，一個微笑，一句話，一陣掌聲。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時也學(xué)會把自己的掌聲獻(xiàn)給別人吧!
昨天，我學(xué)習(xí)了第二十九課《掌聲》。這篇課文主要講的是：一個叫英子的小女孩，因小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾。從此，一顆自卑的種子便埋在了她的心靈深處。但一次故事會她被老師叫起來講故事，經(jīng)過強(qiáng)烈的心理斗爭她毅然決定上臺講故事，她講的故事贏得了全班同學(xué)的掌聲，使她明白同學(xué)們并沒有歧視她。于是，她變得活潑、開朗、自信了。
讀完這篇課文，我不禁想起了暑假里的一件事?？扉_學(xué)了，我、小潔、小琪和各自的爸爸、媽媽在王老師家舉行了“暑假成果匯報(bào)會”。首先，由我匯報(bào)。我向大家展示的是：葫蘆絲和毛筆字。我拿著葫蘆絲，邁著沉重的腳步，心里像有只兔子，“咚咚”跳個不停，我的`臉像被烤熟的面餅，灼熱而難受。我走到客廳中間，吹起了最拿手的曲子《竹林深處》，那優(yōu)美的旋律從我的葫蘆絲飄出。吹完了，客廳里響起了一片掌聲。我很激動，大聲說：“謝謝!”接著揮筆寫下了“逆水行舟，不進(jìn)則退”八個大字，底下又響起了陣陣贊美聲，我開心極了!
我希望天下的人都能像我和英子一樣，在掌聲和贊美聲中不斷成長、不斷進(jìn)步。
這個星期，老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。里面有一個名叫英子的小女孩，她小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲，很沉默。有一次老師叫同學(xué)們一個一個到講臺上去講故事。輪到英子的時候班里響起了一陣熱烈持久的掌聲。英子很受感動，從此英子鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。
學(xué)了這篇文章讓我很受感動。比如，當(dāng)她一搖一擺的走上講臺的時候，同學(xué)們不但沒有嘲笑她，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她。因此使她鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。
的確，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。在日常生活中，我們也要多為他人送出掌聲，送出溫暖。如果窮人家的孩子讀不起書，沒有錢買學(xué)習(xí)用品，我們應(yīng)當(dāng)要捐出一些學(xué)習(xí)用品，他們一定會好好珍惜的，一定會努力學(xué)習(xí)的。
讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。而且要經(jīng)常去幫助別人。
在人生的大舞臺上，無時無刻都會響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恒的主題。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后，我對“掌聲”又有了新的感悟。
這篇課文主要講一個叫英子的女孩，她因小兒麻痹癥落下了殘疾，心中倍感自卑。每天上學(xué)，她總是早早來到教室;放學(xué)后，她總是最后一個離開。一天，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，班里驟然響起了一陣陣掌聲。在同學(xué)們的鼓勵下，英子一瘸一拐地站上講臺，勇敢地講述了童年的故事。那掌聲給了英子第二次生命，驅(qū)走了她心中的陰霾。她不再憂郁，變成了一個活潑開朗的女孩，鼓起勇氣微笑著面對生活。掌聲不僅代表著贊賞，還代表著鼓勵。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音，揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆!
生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲?！拔艺驹谶@舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”朋友們，請不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請給別人一點(diǎn)掌聲。
有一次，我讀了課文中的一篇文章《掌聲》，令我久久難忘。
故事中的主人公小英因生病而導(dǎo)致一條腿殘廢。從此她變得冷漠、孤獨(dú)起來。后來，她的班里來了一位新老師讓同學(xué)們演講，到了小英時，她愣了一下，然后一搖一擺地走上了演講臺，當(dāng)她站在臺上時同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲，從此她變得活潑、開朗起來。
記得有一次，我做了一個讓有著小孔的瓶子停止漏水的實(shí)驗(yàn)，前兩次都失敗了，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄實(shí)驗(yàn)時，媽媽在一旁鼓勵我說：“孩子，科學(xué)家曾失敗過無數(shù)次，都沒放棄，而你只失敗兩次就要放棄，失敗乃成功之母，只要你永不放棄就一定會成功的，說不定第三次就成功了?！蔽衣犃酥蠊钠鹩職?，又想了一個辦法來讓瓶子停止流水。就在這一次我成功了。
我們每個人都需要別人的掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中變成了天真爛漫、活潑可愛的小女孩。媽媽的鼓勵讓我充滿信心去做成了實(shí)驗(yàn)。
是啊，人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一人身在逆境時更需要我們的掌聲。所以我們在享受別人的掌聲的同時，也不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人。
朋友們，請記?。褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
遲來的掌聲讀后感篇十二
今天,讀了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》,感受很深.如果你說你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章,那末有些遺憾.故事的主人公小英,因?yàn)樯?dǎo)致一條腿落下了殘疾.從此,她變得孤僻,不愿意與人交往.整天坐在干墻角不說一句話.然而,一次掌聲使她徹底改變.那是一位剛調(diào)來的老師讓同學(xué)輪流上臺演講.輪到小英時,她猶豫了一會兒,然后拖著殘疾的腿,一搖一擺地走向講臺.同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時,一股熱流遍布好的全身.讓她感到大家并沒有冷落她.小英感動得熱淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲,讓她從此有了走出閉心靈的勇氣,讓她的人生得到一改變.
任何一個人,在在多數(shù)的情況下都需要別人的鼓勵和掌聲,這樣才能一步一步地走向成功,發(fā)揮自已的特長,為人類作出更大的貢獻(xiàn).在一個人的世界里,不能沒有贊揚(yáng)與自信.小英下是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵,才又鼓起了生活的勇氣,從自卑變得自信.在與同學(xué)們交往中,從原來的”老死不相往來”慢慢地變得主動與別人交談,直到最后,變成了一個勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的天真爛漫,活潑可愛的小女孩.
是啊,人人都需要掌聲,特別當(dāng)一個人身處逆境時的時候,同時不要忘記把自已的掌聲獻(xiàn)給那些需要支持的朋友,讓他們和你一起分享快樂.
朋友,請你記住:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這們世界將變得更加美好.
遲來的掌聲讀后感篇十三
今天我學(xué)了一篇課文，名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內(nèi)容是：上小學(xué)的時候，我們班有一個叫英子的同學(xué)，她很文靜，總是默默地坐在教室里。上課前，她早早的'就來到教室；下課后，她又是最后一個離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她不愿意讓別人看見自己走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，到英子了，老師是剛調(diào)來的，不知道英子的情況。
英子走上臺，突然響起了掌聲，故事講完了，英子下來后又響起了掌聲。從那以后，英子就像變了個人似的，不再那么憂郁，她和同學(xué)們一起玩游戲說笑話。
我們給予別人掌聲是多么重要！
遲來的掌聲讀后感篇十四
今天，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子得過小兒麻痹癥，落下腿部殘疾，很是自卑。一天，老師讓每個同學(xué)上臺講故事，輪到了英子，她不敢上臺，是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺，講起她的故事。講完了，教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了，給他掌聲，會讓他更加自信；失敗時給他掌聲會鼓舞他；遇到時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時，父母的掌聲給我們安慰；回答對了一個問題時，老師的掌聲會讓我們更加自信；當(dāng)我們?nèi)〉脮r，同學(xué)們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手吧，讓世界充滿掌聲！
遲來的掌聲讀后感篇十五
捧一杯悠香的茶，在一個懶散的午后，看完了《掌聲》一文。
不加渲染的語言，真實(shí)情感的事件，撞擊了我的心靈。文章講述了主人公小學(xué)五年級時，老師讓他站在講臺上朗讀自己的作品，因?yàn)楹π撸x的時候緊張得差點(diǎn)說不出話來。好不容易讀完后，卻意外地獲得了同學(xué)們的掌聲，而這一次的掌聲給了他很大的鼓勵，成為了他以后寫作的基礎(chǔ)。作者覺得每一個孩子的成長過程，都需要得到別人的認(rèn)同，這種認(rèn)同的鼓勵方式，讓主人公克服膽怯，也增長了自信。蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件?！弊员暗娜?，永遠(yuǎn)無法超越自我。如果沒有自信，李四光能粉碎了“中國貧油論”嗎？沒有自信，小澤征爾在彈奏樂曲時，能堅(jiān)持樂譜錯了嗎？沒有自信，惠特尼·休斯頓能成為美國的王牌歌手嗎？面對這一位位偉人的事跡，我豈再能沒有自信？正是因?yàn)橛辛俗孕?，對自己有信心，所以在困難面前，很多事情都能做好。
蜜蜂羨慕雄鷹能搏擊藍(lán)天，自由翱翔，卻忘記了自己能夠傳播花粉，使大自然五彩繽紛，碩果累累；沙礫羨慕碧玉的青翠欲滴，價(jià)值連城，卻忘記自己能夠有奠基鋪路，成為千高樓和平坦大道；野鴨羨慕天鵝潔白無瑕，矯健美麗，卻不知道自己也有著獨(dú)特的風(fēng)采……它們，都不知道自己本身有著獨(dú)特的價(jià)值，它們，放棄了本身所具有的品質(zhì)，一味羨慕別人，丟失了個性，也丟失了自信心。信心如骨，沒有信心的人永遠(yuǎn)不能頂天立地；信心如火，沒有信心的人永遠(yuǎn)不會有拼搏的熱情；信心如槳，沒有信心的人永遠(yuǎn)體會不到?jīng)_浪的快樂。讀完這篇文章，我明白了，人生的航船由每個人掌舵，鼓起自信的風(fēng)航，千帆競渡，抵達(dá)成功的.彼岸。
遲來的掌聲讀后感篇十六
這是一篇感人的文章，作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。
文中作者先寫上演講課，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時她的心情是很復(fù)雜的，既想上臺表現(xiàn)自己，又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫得到同學(xué)們的掌聲給小女孩兒帶來了心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。
這篇文章告訴我們：要珍惜別人的鼓勵，同時，也不要忘記把自己的.鼓勵獻(xiàn)給別人。更重要的，每個人都必須有自信，即使面臨困境的時候，更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學(xué)們！
遲來的掌聲讀后感篇十七
今天，我讀了一篇名為《掌聲》的文章，我明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子患了小兒麻痹癥，她的腿殘廢了，這使她感到自卑。一天，老師讓每個學(xué)生在舞臺上講一個故事。輪到英子了。她不敢上臺。是學(xué)生們的掌聲鼓勵了她。她只能蕩到平臺上講述她的故事。當(dāng)他結(jié)束講話時，教室里又響起了一陣掌聲。
掌聲的魅力無窮無盡。如果別人成功了，掌聲會讓他更加自信。當(dāng)他失敗時給他掌聲會鼓勵他；遇到挫折時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們跌倒時，父母的.掌聲安慰了我們。當(dāng)回答正確的問題時，老師的掌聲會讓我們更加自信。當(dāng)我們成功的時候，學(xué)生們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手，讓世界充滿掌聲！
遲來的掌聲讀后感篇十八
今天跟學(xué)生學(xué)了一篇課文《掌聲》，我的感受很深。故事的主人公小英，因?yàn)樯∫粭l腿殘廢了。從此之后，她變得孤僻，不愿意和別人交往，整天坐在墻角不說一句話。但是，一次掌聲改變了她。
那是一次語文課，一位剛調(diào)來的語文老師讓同學(xué)們輪流上臺演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺。當(dāng)她站在講臺時，同學(xué)們給了她最熱烈的'掌聲。頓時，一股熱流遍布她的全身，她感到大家并沒有冷落她。小英熱淚盈眶。就是這一次掌聲，使她走出了封閉世界。
任何一個人，都需要別人的掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，為人類做出貢獻(xiàn)。在一個人的世界里，不能沒有掌聲和鼓勵，也不能沒有自信心。小英正是有了同學(xué)們的掌聲，才鼓起了勇氣，從自卑變自信。直到最后變成了一個勇于進(jìn)舞蹈房的女孩。
是啊，人人都需要掌聲，特別是人一個身處逆境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時不要忘了把自己的掌聲獻(xiàn)給需要支持的人，讓他和你一起分享快樂。
遲來的掌聲讀后感篇十九
我讀了《掌聲》的課文，我記得在我一年級的'時候，一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。今天下午我來的時候，看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)，就跑開了，不敢往前走。但是當(dāng)我在半路上的時候，我發(fā)現(xiàn)一個小學(xué)生在和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我看著它，沖過去問候領(lǐng)導(dǎo)，說:“你好，領(lǐng)導(dǎo)！”領(lǐng)袖看著它說:“你很有禮貌，小朋友?！碑?dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)的話時，我的臉突然變紅了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)離開時，我大聲對領(lǐng)導(dǎo)說:“再見，領(lǐng)導(dǎo)，我希望再次見到你！”
因此，我希望我們都有勇氣面對生活中的困難。
遲來的掌聲讀后感篇二十
今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的.勇氣打動了，也被文中的同學(xué)們打動了。
課文講的是上小學(xué)的時候，英子得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她很自卑，不想讓別人看見她走路的姿勢。但就在有一天，老師叫他們輪流講故事。輪到英子了，同學(xué)們給她了掌聲。講完后，同學(xué)們又給英子掌聲。從那以后，英子有了勇氣，微笑面對生活。我心想：掌聲的力量真大啊！
我讀了這篇《掌聲》的課文，我想起來了我上一年級的時候，有一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。我下午過來的時候看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)就跑，不敢上前去。但我跑到一半的時候，我發(fā)現(xiàn)有一位小學(xué)生在跟領(lǐng)導(dǎo)問好。我看了連忙跑過去，跟領(lǐng)導(dǎo)問好說：“領(lǐng)導(dǎo)，您好！”領(lǐng)導(dǎo)看了說：“小朋友，你真有禮貌。”我聽了領(lǐng)導(dǎo)的話，我的臉頓時變得紅彤彤的，而且領(lǐng)導(dǎo)走了的時候，我又大聲地跟領(lǐng)導(dǎo)說：“領(lǐng)導(dǎo)，再見，希望可以再見到你！”
所以，我希望我們在生活中，遇到困難時，都能有勇氣去面對。
遲來的掌聲讀后感篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了一個感人的故事：英子因?yàn)橐淮涡郝楸园Y，腿腳落下了殘疾，不愿意讓同學(xué)看到她走路的姿勢。一天，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了，她很猶豫，不去吧，怕被老師批評；去吧，又擔(dān)心會被同學(xué)嘲笑。但在同學(xué)們的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。這時，教室里響起了一片掌聲，她的腳步加快了，終于走上了講臺，開始講述起自己的小故事。故事講完了，教室里又響起了掌聲，這次，英子走回座位的腳步更輕快了。從此以后，英子變得活潑開朗，再也不像以前那樣自卑。
學(xué)完這篇課文后，我想起了那件事。記得我剛學(xué)游泳的時候，我不敢下水，既怕被水淹到，又怕游不好，被別人取笑。這時，教練走過來，摸著我的頭，親切地說：“孩子，不用怕，有我在呢！”我抬起頭，看到教練那雙充滿鼓勵的眼睛，心里想：教練這么相信我，我怎么能讓他失望呢，我一定能行。于是，我邁開了腳步，走向游泳池。雖然在學(xué)習(xí)的過程中，我不知被水嗆過多少次，也曾經(jīng)有過放棄的念頭，但每一次，教練都沒有放棄我，而是想盡辦法幫助我，為我建立自信。在教練的耐心指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了游泳。
在這里，我懂得了，一陣掌聲，一句鼓勵的話語，一個真誠的微笑……都能使自卑的人不再自卑，能使失意者重燃希望的火苗！
遲來的掌聲讀后感篇二
今天，我在家讀了一本課外書，其中有一篇故事《掌聲》，這篇故事給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，印象深刻。
故事里的主人公是英子，因?yàn)樗耐嚷湎铝藲埣病拇?，她很孤僻，不愿意與同學(xué)們說笑、交往。整天坐在墻角的角落里，不說話。然而，一次掌聲改變了她自己的人生。
那一次，老師讓同學(xué)們輪流上去演講，輪到英子了，她猶豫了一會兒，然后躡手躡腳、一搖一擺地走到講臺前，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲和鼓勵。頓時，一滴滴熱淚在她的臉上流淌著，她感覺到大家并沒有冷落她。就因這一次最熱烈的掌聲，讓她走向了人聲的道路上。
任何一個人，都要有鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功的道路上。一個人的世界里，不能沒有鼓勵，也不能沒有自信與贊揚(yáng)，英子正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵，才能鼓起勇氣去生活，從自卑變得自信。慢慢地與同學(xué)們交談、說笑，直到最后變成了一個勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的爛漫、活潑的小女孩。
是啊!人人都需要掌聲，特別是別人有困難的時候，讓他們和你一起分享快樂。
朋友們，請記住一點(diǎn)：只要人人肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將會變得更加美好。
遲來的掌聲讀后感篇三
今天，我讀了一篇課文《掌聲》，令我觸動很大。故事講的是：英子得了小兒麻痹癥，落下了殘疾。一次講故事，在同學(xué)們的兩次掌聲鼓勵下，英子走出了自卑的大門。
為什么有些人走不出自卑的陰影，而英子就成功了呢?原因在于有沒有掌聲在鼓勵他。在生活中，我們?yōu)楹尾唤o他人多鼓掌?掌聲，它是無形的，也是極為平常的。但在有困難的人面前，它就變得珍貴無比了。掌聲，有時它一文不值，有時它千金難買。區(qū)別就在于掌聲的`用地和聽見者的反應(yīng)。
哎!要是世界上充滿掌聲充滿愛，那個世界一定是比世外桃源還要好的天堂。
遲來的掌聲讀后感篇四
今天，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子得過小兒麻痹癥，落下腿部殘疾，很是自卑。一天，老師讓每個同學(xué)上臺講故事，輪到了英子，她不敢上臺，是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺，講起她的故事。講完了，教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了，給他掌聲，會讓他更加自信；失敗時給他掌聲會鼓舞他；遇到時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時，父母的掌聲給我們安慰；回答對了一個問題時，老師的`掌聲會讓我們更加自信；當(dāng)我們?nèi)〉脮r，同學(xué)們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手吧，讓世界充滿掌聲！
遲來的掌聲讀后感篇五
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了那年夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時候，就想起了那次掌聲；讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利；要踏踏實(shí)實(shí)，要循序漸進(jìn)。
《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要?dú)怵H，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。
遲來的掌聲讀后感篇六
我讀了《掌聲》的課文，我記得在我一年級的時候，一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。今天下午我來的'時候，看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)，就跑開了，不敢往前走。但是當(dāng)我在半路上的時候，我發(fā)現(xiàn)一個小學(xué)生在和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我看著它，沖過去問候領(lǐng)導(dǎo)，說:“你好，領(lǐng)導(dǎo)！”領(lǐng)袖看著它說:“你很有禮貌，小朋友?！碑?dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)的話時，我的臉突然變紅了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)離開時，我大聲對領(lǐng)導(dǎo)說:“再見，領(lǐng)導(dǎo)，我希望再次見到你！”
因此，我希望我們都有勇氣面對生活中的困難。
遲來的掌聲讀后感篇七
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天，我圍棋入了三段，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的'圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時候，就想起了那次掌聲;讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利;要踏踏實(shí)實(shí)，要循序漸進(jìn)。
《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑、不要?dú)怵H，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時候、身處困境的時候，伸出你的手，伸出我的手。
遲來的掌聲讀后感篇八
今天跟學(xué)生學(xué)了一篇課文《掌聲》，我的感受很深。故事的主人公小英，因?yàn)樯∫粭l腿殘廢了。從此之后，她變得孤僻，不愿意和別人交往，整天坐在墻角不說一句話。但是，一次掌聲改變了她。
那是一次語文課，一位剛調(diào)來的語文老師讓同學(xué)們輪流上臺演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺。當(dāng)她站在講臺時，同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時，一股熱流遍布她的全身，她感到大家并沒有冷落她。小英熱淚盈眶。就是這一次掌聲，使她走出了封閉世界。
任何一個人，都需要別人的掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，為人類做出貢獻(xiàn)。在一個人的世界里，不能沒有掌聲和鼓勵，也不能沒有自信心。小英正是有了同學(xué)們的掌聲，才鼓起了勇氣，從自卑變自信。直到最后變成了一個勇于進(jìn)舞蹈房的女孩。
是啊，人人都需要掌聲，特別是人一個身處逆境的.時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時不要忘了把自己的掌聲獻(xiàn)給需要支持的人，讓他和你一起分享快樂。
遲來的掌聲讀后感篇九
今天我又讀了一遍《掌聲》。我被文章中英子的`勇氣和文章中的學(xué)生深深地感動了。
課文告訴我們，當(dāng)她在小學(xué)的時候，英子患了小兒麻痹癥，她的腿和腳都?xì)垙U了。她感到自卑，不想讓別人看到她走路的姿勢。但是有一天，老師讓他們輪流講故事。輪到英子了，學(xué)生們?yōu)樗恼?。講座結(jié)束后，學(xué)生們又給了英子一輪掌聲。從那以后，瑛子有勇氣微笑著面對生活。我心想:掌聲多么有力??！
遲來的掌聲讀后感篇十
這是一篇感人的文章，作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。
文中作者先寫上演講課，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時她的心情是很復(fù)雜的，既想上臺表現(xiàn)自己，又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫得到同學(xué)們的掌聲給小女孩兒帶來了心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。
這篇文章告訴我們：要珍惜別人的鼓勵，同時，也不要忘記把自己的`鼓勵獻(xiàn)給別人。更重要的，每個人都必須有自信，即使面臨困境的時候，更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學(xué)們！
遲來的掌聲讀后感篇十一
《掌聲》這一課主要講了一位叫小英的同學(xué)，因?yàn)樾r候生病，一條腿落下了殘疾。一天上演講課，老師讓小英演講，就在小英剛站定的時候，班里驟然響起了一片掌聲。下面小編給大家?guī)碚坡曌x后感范文大全7篇，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校是我們共同成長的地方。學(xué)習(xí)與成長中，避免不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時，同學(xué)們的掌聲將是你開啟自信、開心和快樂的大門的一把閃光的鑰匙。
課文中，受到挫折的是一個殘疾女孩，叫做英子。她怕同學(xué)歧視自己，總是安安靜靜地坐在教室。有一天，新來的老師輪流讓同學(xué)講故事。英子走上講臺的時候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學(xué)對她的鼓勵。她走下講臺時，第二次掌聲又陣陣響起后來，她(英子)不再憂郁了。幾年后，快樂的英子與她的同學(xué)們各自都上了不同的中學(xué)。英子對作者寄信說，她不會忘記那掌聲。這就是愛。
在日常生活中，愛和掌聲無處不在。在做作業(yè)時，同學(xué)做不出一道題，你可以輔導(dǎo)他(她);同學(xué)不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他;同學(xué)寫錯了字，找不到橡皮，你可以借給他愛可以牽動友情。如果同學(xué)上課發(fā)言說錯了，送給他一些掌聲，可以給他點(diǎn)出錯誤，并給他鼓勵的微笑;如果同學(xué)被表揚(yáng)或?yàn)榘嗉墵幑饬?，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽光。
一顆愛心，一陣掌聲，將會讓我們的生活更加多姿多彩。
故事中的主人公小英，因?yàn)樯藞霾?dǎo)致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往，整天坐在墻角不說一句話。然而，一次掌聲使她發(fā)生徹底的改變。那是一次語文課，一位新轉(zhuǎn)來的老師讓同學(xué)們輪流上臺演講。
輪到小英時，她猶豫了會兒，就拖著殘廢的腿，搖搖擺擺地走上了講臺。當(dāng)她站在講臺上時，同學(xué)們用最熱烈的掌聲歡迎她的演講。頓時小英感到一股暖流涌上心頭。這掌聲讓她感到并沒有人會嘲笑她，冷落她。
也就是因?yàn)檫@掌聲讓她回到了從前，而且比從前更信心了。在大多數(shù)情況下，任何一個人都需要別人的鼓勵和掌聲，這樣才可以一步一步地走向成功，充分發(fā)揮出自己的特長，為世界做出更大的.貢獻(xiàn)。在一個人的世界里，掌聲和鼓勵是唯一不可缺少的。主人公小英正是因?yàn)橛辛舜蠹业恼坡暫凸膭?，才有鼓起信心、勇氣，從自卑變得自信，人與人的交往中，從原來的死不往來，漸漸變得主動與別人交流，直到最后變成一個信心十足的人。
人人都需要掌聲，不是嗎?尤其是當(dāng)一個身處逆境的時候，別人的一點(diǎn)鼓勵就好比救命良藥，讓那個人從逆境中走出來。人與人之間如果能夠多一些鼓勵，相信必定能讓社會變得更和平安定。
今天，我讀了《掌聲》這篇文章，讓我內(nèi)心深受啟發(fā)——同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵和相信他人。
這篇文章講了小英小時候一只腿就落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天，小英班里的每個同學(xué)都要上臺演講。輪到小英了，小英上臺的時候，同學(xué)們都為她鼓掌，小英鼓足勇氣演講完，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。從那以后，小英不再害怕了，不再憂郁了，也不怕同學(xué)們笑話她了，她勇敢地去和別人交流。正是同學(xué)們的掌聲給了小英自信，是同學(xué)們的幫助讓她找回了信心呀。
讀到這兒，我不由想起了二年級的一件事。那是在一堂語文課上，老師讓一向沉默寡言的我回答問題。這時，我一下子悶住了，怎么是我呢?我慢吞吞地站了起來。當(dāng)時我心里十分緊張，生怕自己會說錯，讓別人笑話。這時，老師讓同學(xué)們給我掌聲鼓勵，最后，在他們的鼓勵下，我鼓足勇氣，不但正確，而且流利地回答了老師的問題。這次鼓勵，讓我發(fā)現(xiàn)了自己，從此以后，我再也不怕上課發(fā)言了。這得感謝那一次掌聲!它竟如此神奇!我想，人人都需要鼓勵，哪怕是一個眼神，一個微笑，一句話，一陣掌聲。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時也學(xué)會把自己的掌聲獻(xiàn)給別人吧!
昨天，我學(xué)習(xí)了第二十九課《掌聲》。這篇課文主要講的是：一個叫英子的小女孩，因小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾。從此，一顆自卑的種子便埋在了她的心靈深處。但一次故事會她被老師叫起來講故事，經(jīng)過強(qiáng)烈的心理斗爭她毅然決定上臺講故事，她講的故事贏得了全班同學(xué)的掌聲，使她明白同學(xué)們并沒有歧視她。于是，她變得活潑、開朗、自信了。
讀完這篇課文，我不禁想起了暑假里的一件事?？扉_學(xué)了，我、小潔、小琪和各自的爸爸、媽媽在王老師家舉行了“暑假成果匯報(bào)會”。首先，由我匯報(bào)。我向大家展示的是：葫蘆絲和毛筆字。我拿著葫蘆絲，邁著沉重的腳步，心里像有只兔子，“咚咚”跳個不停，我的`臉像被烤熟的面餅，灼熱而難受。我走到客廳中間，吹起了最拿手的曲子《竹林深處》，那優(yōu)美的旋律從我的葫蘆絲飄出。吹完了，客廳里響起了一片掌聲。我很激動，大聲說：“謝謝!”接著揮筆寫下了“逆水行舟，不進(jìn)則退”八個大字，底下又響起了陣陣贊美聲，我開心極了!
我希望天下的人都能像我和英子一樣，在掌聲和贊美聲中不斷成長、不斷進(jìn)步。
這個星期，老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。里面有一個名叫英子的小女孩，她小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲，很沉默。有一次老師叫同學(xué)們一個一個到講臺上去講故事。輪到英子的時候班里響起了一陣熱烈持久的掌聲。英子很受感動，從此英子鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。
學(xué)了這篇文章讓我很受感動。比如，當(dāng)她一搖一擺的走上講臺的時候，同學(xué)們不但沒有嘲笑她，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她。因此使她鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。
的確，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。在日常生活中，我們也要多為他人送出掌聲，送出溫暖。如果窮人家的孩子讀不起書，沒有錢買學(xué)習(xí)用品，我們應(yīng)當(dāng)要捐出一些學(xué)習(xí)用品，他們一定會好好珍惜的，一定會努力學(xué)習(xí)的。
讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。而且要經(jīng)常去幫助別人。
在人生的大舞臺上，無時無刻都會響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恒的主題。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后，我對“掌聲”又有了新的感悟。
這篇課文主要講一個叫英子的女孩，她因小兒麻痹癥落下了殘疾，心中倍感自卑。每天上學(xué)，她總是早早來到教室;放學(xué)后，她總是最后一個離開。一天，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，班里驟然響起了一陣陣掌聲。在同學(xué)們的鼓勵下，英子一瘸一拐地站上講臺，勇敢地講述了童年的故事。那掌聲給了英子第二次生命，驅(qū)走了她心中的陰霾。她不再憂郁，變成了一個活潑開朗的女孩，鼓起勇氣微笑著面對生活。掌聲不僅代表著贊賞，還代表著鼓勵。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音，揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆!
生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲?！拔艺驹谶@舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”朋友們，請不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請給別人一點(diǎn)掌聲。
有一次，我讀了課文中的一篇文章《掌聲》，令我久久難忘。
故事中的主人公小英因生病而導(dǎo)致一條腿殘廢。從此她變得冷漠、孤獨(dú)起來。后來，她的班里來了一位新老師讓同學(xué)們演講，到了小英時，她愣了一下，然后一搖一擺地走上了演講臺，當(dāng)她站在臺上時同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲，從此她變得活潑、開朗起來。
記得有一次，我做了一個讓有著小孔的瓶子停止漏水的實(shí)驗(yàn)，前兩次都失敗了，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄實(shí)驗(yàn)時，媽媽在一旁鼓勵我說：“孩子，科學(xué)家曾失敗過無數(shù)次，都沒放棄，而你只失敗兩次就要放棄，失敗乃成功之母，只要你永不放棄就一定會成功的，說不定第三次就成功了?！蔽衣犃酥蠊钠鹩職?，又想了一個辦法來讓瓶子停止流水。就在這一次我成功了。
我們每個人都需要別人的掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中變成了天真爛漫、活潑可愛的小女孩。媽媽的鼓勵讓我充滿信心去做成了實(shí)驗(yàn)。
是啊，人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一人身在逆境時更需要我們的掌聲。所以我們在享受別人的掌聲的同時，也不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人。
朋友們，請記?。褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
遲來的掌聲讀后感篇十二
今天,讀了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》,感受很深.如果你說你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章,那末有些遺憾.故事的主人公小英,因?yàn)樯?dǎo)致一條腿落下了殘疾.從此,她變得孤僻,不愿意與人交往.整天坐在干墻角不說一句話.然而,一次掌聲使她徹底改變.那是一位剛調(diào)來的老師讓同學(xué)輪流上臺演講.輪到小英時,她猶豫了一會兒,然后拖著殘疾的腿,一搖一擺地走向講臺.同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時,一股熱流遍布好的全身.讓她感到大家并沒有冷落她.小英感動得熱淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲,讓她從此有了走出閉心靈的勇氣,讓她的人生得到一改變.
任何一個人,在在多數(shù)的情況下都需要別人的鼓勵和掌聲,這樣才能一步一步地走向成功,發(fā)揮自已的特長,為人類作出更大的貢獻(xiàn).在一個人的世界里,不能沒有贊揚(yáng)與自信.小英下是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵,才又鼓起了生活的勇氣,從自卑變得自信.在與同學(xué)們交往中,從原來的”老死不相往來”慢慢地變得主動與別人交談,直到最后,變成了一個勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的天真爛漫,活潑可愛的小女孩.
是啊,人人都需要掌聲,特別當(dāng)一個人身處逆境時的時候,同時不要忘記把自已的掌聲獻(xiàn)給那些需要支持的朋友,讓他們和你一起分享快樂.
朋友,請你記住:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這們世界將變得更加美好.
遲來的掌聲讀后感篇十三
今天我學(xué)了一篇課文，名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內(nèi)容是：上小學(xué)的時候，我們班有一個叫英子的同學(xué)，她很文靜，總是默默地坐在教室里。上課前，她早早的'就來到教室；下課后，她又是最后一個離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她不愿意讓別人看見自己走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，到英子了，老師是剛調(diào)來的，不知道英子的情況。
英子走上臺，突然響起了掌聲，故事講完了，英子下來后又響起了掌聲。從那以后，英子就像變了個人似的，不再那么憂郁，她和同學(xué)們一起玩游戲說笑話。
我們給予別人掌聲是多么重要！
遲來的掌聲讀后感篇十四
今天，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子得過小兒麻痹癥，落下腿部殘疾，很是自卑。一天，老師讓每個同學(xué)上臺講故事，輪到了英子，她不敢上臺，是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺，講起她的故事。講完了，教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了，給他掌聲，會讓他更加自信；失敗時給他掌聲會鼓舞他；遇到時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時，父母的掌聲給我們安慰；回答對了一個問題時，老師的掌聲會讓我們更加自信；當(dāng)我們?nèi)〉脮r，同學(xué)們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手吧，讓世界充滿掌聲！
遲來的掌聲讀后感篇十五
捧一杯悠香的茶，在一個懶散的午后，看完了《掌聲》一文。
不加渲染的語言，真實(shí)情感的事件，撞擊了我的心靈。文章講述了主人公小學(xué)五年級時，老師讓他站在講臺上朗讀自己的作品，因?yàn)楹π撸x的時候緊張得差點(diǎn)說不出話來。好不容易讀完后，卻意外地獲得了同學(xué)們的掌聲，而這一次的掌聲給了他很大的鼓勵，成為了他以后寫作的基礎(chǔ)。作者覺得每一個孩子的成長過程，都需要得到別人的認(rèn)同，這種認(rèn)同的鼓勵方式，讓主人公克服膽怯，也增長了自信。蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件?！弊员暗娜?，永遠(yuǎn)無法超越自我。如果沒有自信，李四光能粉碎了“中國貧油論”嗎？沒有自信，小澤征爾在彈奏樂曲時，能堅(jiān)持樂譜錯了嗎？沒有自信，惠特尼·休斯頓能成為美國的王牌歌手嗎？面對這一位位偉人的事跡，我豈再能沒有自信？正是因?yàn)橛辛俗孕?，對自己有信心，所以在困難面前，很多事情都能做好。
蜜蜂羨慕雄鷹能搏擊藍(lán)天，自由翱翔，卻忘記了自己能夠傳播花粉，使大自然五彩繽紛，碩果累累；沙礫羨慕碧玉的青翠欲滴，價(jià)值連城，卻忘記自己能夠有奠基鋪路，成為千高樓和平坦大道；野鴨羨慕天鵝潔白無瑕，矯健美麗，卻不知道自己也有著獨(dú)特的風(fēng)采……它們，都不知道自己本身有著獨(dú)特的價(jià)值，它們，放棄了本身所具有的品質(zhì)，一味羨慕別人，丟失了個性，也丟失了自信心。信心如骨，沒有信心的人永遠(yuǎn)不能頂天立地；信心如火，沒有信心的人永遠(yuǎn)不會有拼搏的熱情；信心如槳，沒有信心的人永遠(yuǎn)體會不到?jīng)_浪的快樂。讀完這篇文章，我明白了，人生的航船由每個人掌舵，鼓起自信的風(fēng)航，千帆競渡，抵達(dá)成功的.彼岸。
遲來的掌聲讀后感篇十六
這是一篇感人的文章，作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。
文中作者先寫上演講課，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時她的心情是很復(fù)雜的，既想上臺表現(xiàn)自己，又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫得到同學(xué)們的掌聲給小女孩兒帶來了心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。
這篇文章告訴我們：要珍惜別人的鼓勵，同時，也不要忘記把自己的.鼓勵獻(xiàn)給別人。更重要的，每個人都必須有自信，即使面臨困境的時候，更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學(xué)們！
遲來的掌聲讀后感篇十七
今天，我讀了一篇名為《掌聲》的文章，我明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子患了小兒麻痹癥，她的腿殘廢了，這使她感到自卑。一天，老師讓每個學(xué)生在舞臺上講一個故事。輪到英子了。她不敢上臺。是學(xué)生們的掌聲鼓勵了她。她只能蕩到平臺上講述她的故事。當(dāng)他結(jié)束講話時，教室里又響起了一陣掌聲。
掌聲的魅力無窮無盡。如果別人成功了，掌聲會讓他更加自信。當(dāng)他失敗時給他掌聲會鼓勵他；遇到挫折時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們跌倒時，父母的.掌聲安慰了我們。當(dāng)回答正確的問題時，老師的掌聲會讓我們更加自信。當(dāng)我們成功的時候，學(xué)生們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手，讓世界充滿掌聲！
遲來的掌聲讀后感篇十八
今天跟學(xué)生學(xué)了一篇課文《掌聲》，我的感受很深。故事的主人公小英，因?yàn)樯∫粭l腿殘廢了。從此之后，她變得孤僻，不愿意和別人交往，整天坐在墻角不說一句話。但是，一次掌聲改變了她。
那是一次語文課，一位剛調(diào)來的語文老師讓同學(xué)們輪流上臺演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺。當(dāng)她站在講臺時，同學(xué)們給了她最熱烈的'掌聲。頓時，一股熱流遍布她的全身，她感到大家并沒有冷落她。小英熱淚盈眶。就是這一次掌聲，使她走出了封閉世界。
任何一個人，都需要別人的掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，為人類做出貢獻(xiàn)。在一個人的世界里，不能沒有掌聲和鼓勵，也不能沒有自信心。小英正是有了同學(xué)們的掌聲，才鼓起了勇氣，從自卑變自信。直到最后變成了一個勇于進(jìn)舞蹈房的女孩。
是啊，人人都需要掌聲，特別是人一個身處逆境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時不要忘了把自己的掌聲獻(xiàn)給需要支持的人，讓他和你一起分享快樂。
遲來的掌聲讀后感篇十九
我讀了《掌聲》的課文，我記得在我一年級的'時候，一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。今天下午我來的時候，看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)，就跑開了，不敢往前走。但是當(dāng)我在半路上的時候，我發(fā)現(xiàn)一個小學(xué)生在和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我看著它，沖過去問候領(lǐng)導(dǎo)，說:“你好，領(lǐng)導(dǎo)！”領(lǐng)袖看著它說:“你很有禮貌，小朋友?！碑?dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)的話時，我的臉突然變紅了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)離開時，我大聲對領(lǐng)導(dǎo)說:“再見，領(lǐng)導(dǎo)，我希望再次見到你！”
因此，我希望我們都有勇氣面對生活中的困難。
遲來的掌聲讀后感篇二十
今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的.勇氣打動了，也被文中的同學(xué)們打動了。
課文講的是上小學(xué)的時候，英子得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她很自卑，不想讓別人看見她走路的姿勢。但就在有一天，老師叫他們輪流講故事。輪到英子了，同學(xué)們給她了掌聲。講完后，同學(xué)們又給英子掌聲。從那以后，英子有了勇氣，微笑面對生活。我心想：掌聲的力量真大啊！
我讀了這篇《掌聲》的課文，我想起來了我上一年級的時候，有一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。我下午過來的時候看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)就跑，不敢上前去。但我跑到一半的時候，我發(fā)現(xiàn)有一位小學(xué)生在跟領(lǐng)導(dǎo)問好。我看了連忙跑過去，跟領(lǐng)導(dǎo)問好說：“領(lǐng)導(dǎo)，您好！”領(lǐng)導(dǎo)看了說：“小朋友，你真有禮貌。”我聽了領(lǐng)導(dǎo)的話，我的臉頓時變得紅彤彤的，而且領(lǐng)導(dǎo)走了的時候，我又大聲地跟領(lǐng)導(dǎo)說：“領(lǐng)導(dǎo)，再見，希望可以再見到你！”
所以，我希望我們在生活中，遇到困難時，都能有勇氣去面對。