心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，值得珍藏和分享。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要多多與他人進(jìn)行交流和分享，從不同的視角和角度來(lái)思考問(wèn)題，使文章更具深度和廣度。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借鑒。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇一
管理是一項(xiàng)艱巨而又富有挑戰(zhàn)性的工作。在多年的工作實(shí)踐中，我從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)，積累了許多管理心得體會(huì)和感悟。這些體會(huì)和感悟不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助，也對(duì)公司的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在本文中，我將會(huì)分享我的五個(gè)方面的管理心得體會(huì)和感悟：建立信任、激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作、注重員工發(fā)展、處理沖突與壓力，以及持之以恒。
首先，建立信任是管理的基石。作為一個(gè)管理者，信任是我們賴以建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。只有建立了信任，員工才會(huì)主動(dòng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極工作，最終達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。通過(guò)與員工建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的想法和需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們能夠建立一個(gè)開(kāi)放透明的工作環(huán)境，使員工感到被尊重和珍視。只有憑借信任，我們才能夠在日常工作中獲得更高的生產(chǎn)效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
其次，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作是管理的關(guān)鍵。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是成功的關(guān)鍵所在。作為一個(gè)管理者，我們需要讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員感受到他們的價(jià)值和重要性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。我們可以通過(guò)設(shè)定具體的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作。此外，提供培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)也是激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的重要手段。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的能力，并且能夠互相合作和支持時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能最大限度地發(fā)揮出他們的潛力和創(chuàng)造力。
第三，注重員工的發(fā)展是管理的責(zé)任。員工的發(fā)展不僅僅是公司的責(zé)任，也是作為管理者的責(zé)任。我們可以通過(guò)提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助員工提升技能和能力。此外，我們還可以通過(guò)定期的績(jī)效評(píng)估和反饋交流，幫助員工認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而促使他們進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。關(guān)注員工的發(fā)展，不僅可以提高員工的滿意度和忠誠(chéng)度，也可以為公司培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，為公司的長(zhǎng)期發(fā)展提供有力支持。
第四，處理沖突與壓力是管理不可避免的挑戰(zhàn)之一。作為管理者，我們需要具備處理沖突和應(yīng)對(duì)壓力的能力。在面對(duì)沖突時(shí)，我們應(yīng)該采取公正和客觀的態(tài)度，積極傾聽(tīng)各方意見(jiàn)，并尋求解決問(wèn)題的最佳方案。對(duì)于員工的壓力，我們應(yīng)該給予關(guān)心和支持，并幫助他們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)緩解壓力。管理者自身也要學(xué)會(huì)處理自己的壓力，保持冷靜和理智，在壓力下做出正確的決策和行動(dòng)。
最后，持之以恒是管理的關(guān)鍵。管理是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要我們時(shí)刻保持熱情和耐心。只有在持之以恒的堅(jiān)持下，我們才能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和公司的發(fā)展。在工作中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們始終保持積極向上的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就一定能夠逐漸取得成功。
總而言之，管理心得體會(huì)和感悟是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的寶貴財(cái)富。通過(guò)建立信任、激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作、注重員工發(fā)展、處理沖突與壓力以及持之以恒，我們可以成為更好的管理者，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信這些體會(huì)和感悟不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助，也對(duì)其他管理者有著積極的啟示和借鑒意義。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇二
管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于管理的心得和體會(huì)。管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法和思維方式。以下是我對(duì)管理的認(rèn)識(shí)和感悟的總結(jié)。
首先，管理需要有系統(tǒng)思維。管理工作不僅僅是單個(gè)任務(wù)的執(zhí)行，更是對(duì)整體系統(tǒng)的調(diào)控和協(xié)調(diào)。我在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，只有將每個(gè)環(huán)節(jié)和崗位的工作串聯(lián)起來(lái)，與整體目標(biāo)相結(jié)合，才能真正做到高效和有序的管理。同時(shí)，管理工作也需要建立起一個(gè)完善的信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)了解每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展和問(wèn)題，以便及時(shí)做出決策和調(diào)整。通過(guò)系統(tǒng)思維，我們可以將管理工作變得更加科學(xué)和高效。
其次，管理需要有穩(wěn)定和明確的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都應(yīng)該知道自己的任務(wù)和目標(biāo)是什么，而且每個(gè)人都應(yīng)該向著同一個(gè)目標(biāo)努力。通過(guò)明確的目標(biāo)，可以幫助團(tuán)隊(duì)形成共同的價(jià)值觀和行動(dòng)方向，從而更好地協(xié)作和配合。同時(shí)，明確的目標(biāo)也可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更加有針對(duì)性地進(jìn)行工作安排和績(jī)效評(píng)估。只有當(dāng)每個(gè)人都明確自己的目標(biāo)，才能真正形成一個(gè)有活力且高效的團(tuán)隊(duì)。
第三，管理需要會(huì)用人。作為管理者，能力的培養(yǎng)和人才的發(fā)掘是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)需要有多樣化的人才，所以我們不能只看一個(gè)人的問(wèn)題，更要看其所能為團(tuán)隊(duì)做出的貢獻(xiàn)。有時(shí)候，一個(gè)平庸的員工也許只是在自己的位置上沒(méi)有發(fā)揮好，但是如果能將其調(diào)整到適合他的職位上，或許會(huì)發(fā)揮出巨大的價(jià)值。管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的潛力，并給予他們適合的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力。
第四，管理需要注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)強(qiáng)大的凝聚力和合作性。在我的管理經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到，建立團(tuán)隊(duì)文化并不是一蹴而就，而是需要時(shí)刻用行動(dòng)去傳遞和弘揚(yáng)。我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和信念，倡導(dǎo)平等、互助和共贏的原則，并通過(guò)培訓(xùn)、例會(huì)等形式加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的交流和溝通。只有建立起一種積極健康的團(tuán)隊(duì)文化，才能讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都感受到自己的價(jià)值和歸屬感，從而更好地發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的整體力量。
最后，管理需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。管理是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，只有保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和方法，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，管理者也需要不斷反思和總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足之處，并主動(dòng)尋找解決方案。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，管理者才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，為團(tuán)隊(duì)的成功作出更大的貢獻(xiàn)。
管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方法。通過(guò)系統(tǒng)思維、穩(wěn)定明確的目標(biāo)、善于用人、注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們可以更好地發(fā)揮出管理者的作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更大的成就。我希望通過(guò)我的努力和不斷學(xué)習(xí)，能夠成為一位優(yōu)秀的管理者，為我所管理的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更多的成功和價(jià)值。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇三
管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，管理不僅僅是一種職責(zé)，更是一種態(tài)度、一種生活方式。多年的管理實(shí)踐，讓我有了許多心得體會(huì)和感悟。下面我將從目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、溝通、創(chuàng)新和自我反思五個(gè)方面，分享我對(duì)管理的深刻理解和感悟。
首先，樹(shù)立明確的目標(biāo)是管理的核心。一個(gè)良好的管理者必須具備清晰明確的目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)的確立不僅是對(duì)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，更是對(duì)自己的驅(qū)動(dòng)力。只有有了目標(biāo)，我們才能明確方向、統(tǒng)一思想、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。在制定目標(biāo)時(shí)，必須具備可行性、具體性和明確性。而在執(zhí)行中，又需要及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，明確責(zé)任，全力推動(dòng)團(tuán)隊(duì)走向成功。曾經(jīng)，我領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是從一個(gè)朝秦暮楚的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變成了目標(biāo)明確、高效有序的團(tuán)隊(duì)，這源于我們對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和凝聚力。
其次，團(tuán)隊(duì)合作與建設(shè)是管理的關(guān)鍵。任何一名管理者都不能獨(dú)善其身。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量直接關(guān)系到項(xiàng)目的成敗。所以，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)是必不可少的。作為管理者，我時(shí)刻注重著培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作技能和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐中，我向團(tuán)隊(duì)灌輸“團(tuán)結(jié)就是力量”的理念，重視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，并以身作則，具體踐行。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功并不是靠一個(gè)人，而是需要團(tuán)隊(duì)共同完成，每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
第三，溝通能力是管理者的必備素質(zhì)。管理離不開(kāi)信息的傳遞和流動(dòng)，而溝通是最為有效的傳遞信息的方式。我深知，溝通不僅僅是語(yǔ)言的交流，而更多地是傾聽(tīng)和理解。作為管理者，我的職責(zé)就是要善于傾聽(tīng)各方的聲音，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，使溝通真正成為一種推動(dòng)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)發(fā)展和進(jìn)步的力量。當(dāng)我的團(tuán)隊(duì)成員有困難時(shí)，我總是幫助他們聆聽(tīng)和理解，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法和途徑。只有在有效的溝通中，各類問(wèn)題才能更好地得到解決，進(jìn)而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。
第四，創(chuàng)新是管理的靈魂。管理實(shí)踐中，我們常常面臨挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和方法。創(chuàng)新不僅僅是引進(jìn)新的工具和技術(shù)，更是一種思維方式和態(tài)度。作為管理者，我時(shí)刻鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員勇于思考，敢于嘗試，不斷創(chuàng)新，不斷提高。對(duì)于有創(chuàng)新想法的成員，我會(huì)給予充分的支持和認(rèn)可，同時(shí)也鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中反思和總結(jié)，以便更好地提高工作效率和質(zhì)量。創(chuàng)新是項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的源泉，我們必須有創(chuàng)新的精神和決心，不斷追求提高。
最后，自我反思是管理者成長(zhǎng)的必需品。在日常管理中，我經(jīng)?；仡欁约旱母鞣N決策和行動(dòng)，不斷做自我反思。在反思的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出不足之處，及時(shí)調(diào)整自己的思維和行動(dòng)方式。自我反思讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極主動(dòng)地進(jìn)行個(gè)人提升和學(xué)習(xí)。只有不斷反思，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在管理心得體會(huì)和感悟的旅程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困境。但也正是這些挑戰(zhàn)和困境，讓我逐步成長(zhǎng)并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)更加明確的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、有效的溝通、持續(xù)創(chuàng)新以及自我反思，我相信我會(huì)在管理的道路上不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的管理者。管理心得體會(huì)和感悟，正是我一路走來(lái)的見(jiàn)證和積淀。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇四
管理安排是確保事務(wù)有序進(jìn)行的重要手段，它涉及到組織、執(zhí)行和監(jiān)督等多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于提高效率和達(dá)成目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用。在我多年的管理經(jīng)驗(yàn)中，我有著一些關(guān)于管理安排的感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理安排的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
首先，在管理安排中，及時(shí)有效的溝通至關(guān)重要。作為一個(gè)管理者，我深知溝通在管理中的重要性。及時(shí)有效的溝通可以消除誤解、協(xié)調(diào)各方利益、提高工作效率。我在管理安排中注重與團(tuán)隊(duì)成員保持溝通，通過(guò)正式的會(huì)議和非正式的交流，及時(shí)了解工作進(jìn)展、解決問(wèn)題和調(diào)整計(jì)劃。例如，在最近的一個(gè)項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員定期舉行會(huì)議，討論問(wèn)題和采取行動(dòng)。這種及時(shí)有效的溝通有助于我們更好地協(xié)調(diào)工作、解決問(wèn)題和推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。
其次，合理的時(shí)間安排是管理安排的核心。時(shí)間是寶貴的資源，合理的時(shí)間安排對(duì)于管理安排的成功至關(guān)重要。在我的管理實(shí)踐中，我注重制定詳細(xì)的時(shí)間表和計(jì)劃，將工作合理分配給團(tuán)隊(duì)成員，確保任務(wù)能按時(shí)完成。同時(shí)，我也注重緊急事務(wù)和重要事務(wù)的區(qū)分，優(yōu)先處理重要事務(wù)，確保關(guān)鍵任務(wù)的及時(shí)完成。例如，在一個(gè)緊急項(xiàng)目中，我合理安排時(shí)間，合理分配任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)成員有足夠的時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題并完成任務(wù)。這樣的時(shí)間安排提高了工作效率，也減輕了團(tuán)隊(duì)成員的壓力。
此外，管理安排需要合理分配資源，使各項(xiàng)任務(wù)能夠順利完成。資源分配是一個(gè)管理者最常面臨的挑戰(zhàn)之一。我在管理安排中注重根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)、要求和優(yōu)先級(jí)來(lái)分配資源，確保資源得以合理利用。我也注重有效地調(diào)配人力資源，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng)，將任務(wù)適當(dāng)分配給他們，發(fā)揮他們的最大潛力。例如，在一個(gè)擁有多個(gè)項(xiàng)目的部門中，我通過(guò)合理分配資源，確保每個(gè)項(xiàng)目都能夠得到充分的支持和執(zhí)行。這種資源的合理分配有助于提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)。
最后，管理安排需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，管理安排需要不斷適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。我在管理安排中注重根據(jù)情況和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保管理安排的有效性和可持續(xù)性。我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)修改和優(yōu)化管理安排。例如，我們?cè)龅竭^(guò)資源不足、工作量驟增的情況，通過(guò)及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)管理安排，我們成功應(yīng)對(duì)了挑戰(zhàn)，保證了工作的順利進(jìn)行。這種對(duì)管理安排的不斷調(diào)整和改進(jìn)，使我們能夠適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，管理安排是管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)，它涉及到溝通、時(shí)間安排、資源分配和不斷調(diào)整等多個(gè)方面，對(duì)于提高效率和達(dá)成目標(biāo)至關(guān)重要。在我多年的管理經(jīng)驗(yàn)中，我不斷總結(jié)和積累，對(duì)管理安排有了一些認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。我認(rèn)為及時(shí)有效的溝通、合理的時(shí)間安排、合理的資源分配和不斷調(diào)整和改進(jìn)是管理安排的關(guān)鍵要素。只有在這些方面做好工作，才能夠在管理中取得良好的效果。我相信，在今后的管理中，我將繼續(xù)不斷提升自己的管理安排能力，為實(shí)現(xiàn)組織和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇五
學(xué)籍管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)籍管理工作，我深刻感受到了學(xué)籍管理的重要性和存在的問(wèn)題。在學(xué)籍管理過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，要注重學(xué)生信息的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確的學(xué)生信息是學(xué)籍管理的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)生信息，學(xué)校能夠及時(shí)了解到學(xué)生的基本情況，為教育教學(xué)提供有力的支持。在學(xué)籍管理中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的信息存在錯(cuò)誤或者遺漏，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)帶來(lái)了不必要的麻煩，因此，我們要重視學(xué)生信息的準(zhǔn)確性，及時(shí)核對(duì)和更新學(xué)生信息，在確保信息完整和準(zhǔn)確的前提下，為學(xué)生提供更好的管理服務(wù)。
其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)。學(xué)籍管理不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。在學(xué)籍管理中，我們要將學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不僅僅是看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重學(xué)生的品德、能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我們能夠更好地開(kāi)展后續(xù)的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，要關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。在學(xué)籍管理中，我們要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。通過(guò)心理健康教育，我們能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和抗挫折能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)師生間的溝通與交流，為學(xué)生提供更好的心理支持和幫助，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的各種變化。
此外，要積極參與學(xué)生個(gè)別化教育。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，在學(xué)籍管理中，我們要注重個(gè)性化的教育，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教育方案和措施。通過(guò)個(gè)別化教育，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，了解家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，為學(xué)生提供更全面的教育支持。
最后，要建立學(xué)生檔案的長(zhǎng)效管理機(jī)制。學(xué)生檔案是學(xué)籍管理的重要組成部分，它記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)情況。在學(xué)籍管理中，我們要建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生檔案管理機(jī)制，保證學(xué)生檔案的及時(shí)、完整、準(zhǔn)確。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生檔案的保密工作，做好安全控制和防丟離的工作，保障學(xué)生的個(gè)人信息安全。通過(guò)建立學(xué)生檔案的長(zhǎng)效管理機(jī)制，學(xué)校能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，為學(xué)生的個(gè)性化教育提供有力的依據(jù)和支持。
綜上所述，學(xué)籍管理是學(xué)校工作的重要組成部分。在學(xué)籍管理過(guò)程中，我們要注重學(xué)生信息的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極參與學(xué)生個(gè)別化教育，建立學(xué)生檔案的長(zhǎng)效管理機(jī)制。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇六
管理是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力之一。我作為一名管理者，在工作中積累了一些心得體會(huì)和感悟。管理工作不僅僅是簡(jiǎn)單的指揮和執(zhí)行，更需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)管理經(jīng)驗(yàn)的積累和思考，我對(duì)管理工作有了更深刻的理解，并形成了一些觀點(diǎn)。接下來(lái)，我將分享我在管理工作中的心得和體會(huì)。
段二：授權(quán)與信任
在管理工作中，我發(fā)現(xiàn)授權(quán)與信任是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展和提高績(jī)效的重要因素。當(dāng)我將權(quán)利和責(zé)任授權(quán)給團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，他們會(huì)感到被重視，有更大的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的潛力。而且，我也要給予團(tuán)隊(duì)成員足夠的信任，相信他們能夠勝任自己的工作，并且給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。只有建立起授?quán)與信任的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最大的效能。
段三：溝通和協(xié)作
良好的溝通和協(xié)作是管理工作的基石。我發(fā)現(xiàn)，溝通不僅僅是傳達(dá)信息，而是要能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)和想法。通過(guò)良好的溝通，我可以與團(tuán)隊(duì)成員建立起良好的關(guān)系，了解他們的需求和期望，并及時(shí)解決問(wèn)題。另外，協(xié)作也是非常重要的，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的協(xié)力合作，個(gè)人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
段四：創(chuàng)新思維與不斷學(xué)習(xí)
在管理工作中，創(chuàng)新思維是一種非常寶貴的資源。我始終鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員敢于嘗試新的想法和方法，不怕犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)和提高。同時(shí)，我也注重自己的學(xué)習(xí)和提升，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，不斷拓寬自己的視野和思維方式，以適應(yīng)日新月異的管理環(huán)境。管理者要保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
段五：培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力
作為管理者，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力非常重要。我希望能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展他們的能力和潛力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛力，并給予他們機(jī)會(huì)展示和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，團(tuán)隊(duì)將會(huì)更加有活力和創(chuàng)造力，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化。
總結(jié)：
通過(guò)管理工作的實(shí)踐，我深深地理解到管理不僅僅是管理工作，更是管理人的心。管理需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)授權(quán)與信任、溝通和協(xié)作、創(chuàng)新思維與不斷學(xué)習(xí)，以及培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，我們可以提升自己的管理能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)。作為一名管理者，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷進(jìn)步和提高，為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇七
管理是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，涉及到經(jīng)濟(jì)、組織、人力資源等多個(gè)方面的知識(shí)。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深感管理的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我積累了一些管理心得和感悟，希望與大家分享。
首先，管理是一門細(xì)膩的藝術(shù)。在管理中，不能只看表面現(xiàn)象，需要深入了解員工的需求和心理。只有真正理解員工，才能更好地激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力。我曾遇到一個(gè)員工，工作表現(xiàn)一直不佳，經(jīng)過(guò)與他溝通，我才發(fā)現(xiàn)他工作中存在著困擾他的問(wèn)題。通過(guò)與他的溝通，我積極地幫助他解決了這些問(wèn)題，結(jié)果他的工作表現(xiàn)有了顯著的提升。管理就像是繪畫(huà)，需要用心去體會(huì)和表達(dá)，才能產(chǎn)生良好的效果。
其次，管理需要有耐心和恒心。管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就，更不能好高騖遠(yuǎn)。我曾負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，一開(kāi)始進(jìn)展并不順利，面臨著很多阻礙和挑戰(zhàn)。但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，最終我們成功地完成了項(xiàng)目，并取得了顯著的成果。管理需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，需要有足夠的耐心和恒心，才能取得長(zhǎng)期的成功。
第三，管理能力需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。管理是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。我經(jīng)常參加各種管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅了解最新的管理理論和方法，還能與其他管理者交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也提高了自己的管理能力。在快速變革的時(shí)代，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第四，管理需要有遠(yuǎn)見(jiàn)和戰(zhàn)略思維。管理不僅僅是解決眼前的問(wèn)題，更需要對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃和戰(zhàn)略。我曾經(jīng)負(fù)責(zé)一個(gè)部門的管理工作，一開(kāi)始我只關(guān)注到了日常的運(yùn)營(yíng)，沒(méi)有考慮到未來(lái)的發(fā)展。隨著時(shí)間的推移，我漸漸地發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)在規(guī)模和能力上的局限性。于是我開(kāi)始思考和研究，制定了一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，并提出了一些創(chuàng)新的策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，部門發(fā)展取得了明顯的突破。管理就像是下棋，需要有遠(yuǎn)見(jiàn)和智謀，才能把握住整個(gè)局勢(shì)。
最后，管理需要有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，比任何一個(gè)個(gè)體都要強(qiáng)大。我相信團(tuán)隊(duì)的力量，經(jīng)常鼓勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作。在管理過(guò)程中，我會(huì)積極地傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)的成功是每個(gè)成員共同努力的結(jié)果，管理者需要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，讓每個(gè)人都能在協(xié)作中發(fā)光發(fā)熱。
綜上所述，管理是一門細(xì)膩的藝術(shù)，需要有耐心和恒心，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，具備遠(yuǎn)見(jiàn)和戰(zhàn)略思維，同時(shí)也需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的管理能力，為企業(yè)的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。希望我的心得體會(huì)和感悟能夠?qū)ζ渌芾碚哂兴鶐椭餐M(jìn)步。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇八
學(xué)籍管理制度是一項(xiàng)基本的教育管理制度，是學(xué)校和教育行政部門重要的日常工作。學(xué)籍管理是做好“兩基”工作的基礎(chǔ)性工作。學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有序流動(dòng)，有效控制輟學(xué)的必要措施。學(xué)籍管理是為維護(hù)學(xué)歷的真實(shí)有效和教育的誠(chéng)信重要體現(xiàn)。學(xué)籍管理是學(xué)校依法治校的充分體現(xiàn)。
一、具體工作
1、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把學(xué)籍管理擺到重要地位，搞好學(xué)籍管理是教育決策科學(xué)化的要求。
2、做好新生建籍工作，新學(xué)期開(kāi)始了，又有一批新學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)校后要重新建學(xué)籍，時(shí)間緊，任務(wù)重，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要保質(zhì)保量的完成任務(wù)。要對(duì)學(xué)籍進(jìn)行清查，按班級(jí)分開(kāi)，查出缺落的，匯總，分類。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法，把工作落到實(shí)處。
3、清查已有的學(xué)籍。補(bǔ)全學(xué)籍遺留問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)校各年級(jí)的學(xué)生的名冊(cè)和學(xué)籍進(jìn)行對(duì)照。
4、開(kāi)學(xué)初將人數(shù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)到每位班主任手中，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每班在校人數(shù)，異動(dòng)人數(shù)，整理好學(xué)籍管理檔案。對(duì)未到校的學(xué)生，要求班主任及時(shí)家訪并了解情況，如確實(shí)退學(xué)，由班主任統(tǒng)計(jì)好，填寫(xiě)表格,上交教導(dǎo)處,由學(xué)籍管理員定時(shí)注銷其學(xué)籍。
5、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生異動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍異動(dòng)管理制度，開(kāi)學(xué)前幾天，做好家長(zhǎng)及學(xué)生的接待工作，認(rèn)真審核相關(guān)證件；證件真實(shí)、齊全、方可按規(guī)定辦理。及時(shí)錄入轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生信息，完成異動(dòng)上報(bào)，更新學(xué)籍系統(tǒng)，做好常規(guī)工作的規(guī)范化管理。
6、嚴(yán)格學(xué)籍管理：學(xué)生檔案裝訂成冊(cè)，擺放整齊，設(shè)立專柜，統(tǒng)一管理。學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)和借讀手續(xù)齊全，符合規(guī)定。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)辦理學(xué)生的注冊(cè)手續(xù)，及時(shí)建立學(xué)籍，按照規(guī)定編寫(xiě)學(xué)籍號(hào)，規(guī)范填寫(xiě)。
7、按規(guī)定及時(shí)整理、保存學(xué)籍表冊(cè)和畢業(yè)證存根。
二、執(zhí)行計(jì)劃的有力措施
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全體師生必須嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理辦法和程序。
2、各位教師對(duì)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把此項(xiàng)工作納入到教師工作態(tài)度中。
3、認(rèn)真核實(shí)各班人數(shù)學(xué)生各項(xiàng)信息，特別是畢業(yè)班學(xué)生的各項(xiàng)信息必須與戶口信息一致。校內(nèi)都不得隨意調(diào)換班級(jí)。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇九
有效開(kāi)展幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案的建立和組織工作?？偨Y(jié)起來(lái)，主要包括以下幾個(gè)方面：
教師是幼兒成長(zhǎng)檔案最直接的操作者，承擔(dān)著記錄與評(píng)估、交流與溝通等重要的責(zé)任，同時(shí)扮演著“引導(dǎo)者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在準(zhǔn)備工作中，教師首先會(huì)根據(jù)本班實(shí)際情況和幼兒的個(gè)人意愿來(lái)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)檔案。在這個(gè)階段，教師是“引導(dǎo)者”。也就是說(shuō)，教師要引導(dǎo)班上的幼兒了解“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”是什么，認(rèn)識(shí)到它對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么幫助，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計(jì)檔案、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ)。為了做好這一階段的工作，教師會(huì)互相交流幼兒“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”試行過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并對(duì)檔案的設(shè)計(jì)或操作行為進(jìn)行分析與反思，共同尋求解決問(wèn)題的辦法；擇優(yōu)后再次整合，創(chuàng)建出相對(duì)可行的、適合本班幼兒特點(diǎn)的個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
檔案的建立并不簡(jiǎn)單是幼兒作品的收集，更多則是對(duì)幼兒在園、在班生活、學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄。為此，要求教師細(xì)心觀察每個(gè)幼兒在一日活動(dòng)中的表現(xiàn)——在教學(xué)活動(dòng)中、在自由活動(dòng)中……要善于捕捉每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和不足。這樣，才能對(duì)每一個(gè)幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄。
教師通過(guò)為幼兒建立“檔案”，能從中了解到幼兒的生活習(xí)慣、思維特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好、性格、能力以及弱點(diǎn)等，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評(píng)價(jià)每名幼兒的發(fā)展情況，還有助于教師及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。
在利用“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”來(lái)促進(jìn)幼兒發(fā)展、改進(jìn)自己教學(xué)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到它為做好家園工作提供了一個(gè)重要且有效的途徑。
經(jīng)過(guò)幾次對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)的觀察，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中家長(zhǎng)們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好，所以每次都幫助孩子洗手、喝水、吃飯等，甚至在教學(xué)活動(dòng)中也要幫助幼兒完成，而孩子們也在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)得事事都很依賴，好像什么事情都不會(huì)做了。因此在一次家長(zhǎng)會(huì)前，我決定將幼兒平時(shí)在園中的表現(xiàn)用攝像機(jī)錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的真實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)一周的努力，我將孩子們的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、入廁、盥洗、喝水、教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來(lái)。
成長(zhǎng)檔案的建立與幼兒的發(fā)展。我看我孩子吃飯那段不真實(shí)，他在家里吃飯和錄像里就不一樣，你們這都是騙人的，就是給我家長(zhǎng)看的?！蔽耶?dāng)時(shí)聽(tīng)到他的話，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的？！我真的無(wú)法接受。這時(shí)，其他家長(zhǎng)也竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我馬上意識(shí)到這不是我委屈的時(shí)候，我靜靜的想著：為什么有的家長(zhǎng)會(huì)有這樣不信任的反應(yīng)？難道真的是我做錯(cuò)了嗎？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長(zhǎng)我會(huì)怎么想呢？想著想著，我終于想通了：平時(shí)教師與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)很少，家長(zhǎng)來(lái)看了幾次幼兒的半日活動(dòng)都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會(huì)有懷疑。要是我把這項(xiàng)記錄工作堅(jiān)持下來(lái)，為每個(gè)孩子建立“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，家長(zhǎng)們就能從中看到孩子一段時(shí)期內(nèi)的發(fā)展變化，自然也就不會(huì)出現(xiàn)這種不信任的行為。想到這里，我耐心地向家長(zhǎng)們介紹了我班剛剛開(kāi)展的“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”的建立工作，使家長(zhǎng)們對(duì)檔案的作用有了一定的了解，并毫不猶豫地公開(kāi)了個(gè)人的家里電話和手機(jī)號(hào)碼，希望家長(zhǎng)們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作，共同做好幼兒發(fā)展的促進(jìn)工作。經(jīng)過(guò)講解，大部分家長(zhǎng)對(duì)我建立檔案的工作予以支持和表?yè)P(yáng)，紛紛表示愿意合作。
現(xiàn)在，我與家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系。在這種氛圍當(dāng)中，我班的檔案建立工作也越來(lái)越成熟，而我的教學(xué)也逐漸有效起來(lái)。
為幼兒建立“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”的工作當(dāng)然少不了“小主人”——幼兒的積極參與。
以前，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)，教師在填寫(xiě)記錄時(shí)，有些幼兒常常會(huì)關(guān)心的問(wèn)：“老師，你在寫(xiě)什么呀？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系，也從未參與過(guò)“檔案”的建立，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄，一點(diǎn)兒也看不到孩子參與的痕跡，而這與“讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”的理念無(wú)疑是相背離的。我開(kāi)始思考：“為什么不讓孩子們參與進(jìn)來(lái)呢？這本來(lái)就是他們自己的檔案啊！而檔案的創(chuàng)建與運(yùn)用本身不正是很好的課程資源嗎？于是，我改變了做法。先讓幼兒了解什么是成長(zhǎng)檔案以及它的作用，并征求孩子對(duì)自己檔案的設(shè)計(jì)、使用等方面的意見(jiàn)。在檔案制作過(guò)程中，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的檔案袋進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。在檔案使用過(guò)程中，我和幼兒共同收集資料，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄。當(dāng)孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步時(shí)，便會(huì)更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個(gè)活動(dòng)中去。
家長(zhǎng)同樣也是幼兒成長(zhǎng)檔案的重要參與者。幼兒成長(zhǎng)檔案的建立，能使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在幼兒園的活動(dòng)情況，同時(shí)也使家園溝通有了實(shí)實(shí)在在的“載體”。因此，“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)的真實(shí)性。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個(gè)有心人，是否能夠及時(shí)捕捉幼兒成長(zhǎng)中的教育契機(jī)。
如，月月小朋友特別喜歡畫(huà)畫(huà)，常常把自己看到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。媽媽把她的繪畫(huà)作品全都收集起來(lái)放在成長(zhǎng)檔案里。一段時(shí)間以后，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫(huà)作品比其他孩子的都多?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫(huà)特長(zhǎng)培養(yǎng)其語(yǔ)言方面的能力呢？”教師把想法告訴了月月的媽媽。在教師的建議下，每次月月畫(huà)完畫(huà)，媽媽便讓她用語(yǔ)言敘述畫(huà)面的內(nèi)容，口述部分由媽媽記錄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，不僅月月的繪畫(huà)水平提高了，她的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力也得到了提高。在家長(zhǎng)會(huì)上，月月的媽媽向其他家長(zhǎng)介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，還形象地把這種形式取名為“繪畫(huà)日記”。
為了鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案的創(chuàng)建活動(dòng)，我利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，展示了一部分幼兒的成長(zhǎng)檔案。通過(guò)一系列的交流活動(dòng)，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案的思路，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)，還在一定程度上保證了幼兒成長(zhǎng)檔案的全面性與真實(shí)性，為幼兒的成長(zhǎng)留下了一份珍貴的資料。
孩子們每每拿到自己的“成長(zhǎng)檔案”都愛(ài)不釋手，迫不及待地介紹給來(lái)訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲。閑暇時(shí)或與家長(zhǎng)一起翻閱起孩子的成長(zhǎng)檔案，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目，對(duì)照孩子的今天，我常感慨：孩子長(zhǎng)得好快呀，進(jìn)步真大呀！的確，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊(yùn)涵著我對(duì)孩子深厚的情感，難怪有許多家長(zhǎng)看了以后，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“老師，謝謝，你們辛苦了?！睉?yīng)該說(shuō)，我有所得，我最大的收獲就是和孩子一起成長(zhǎng)、和家長(zhǎng)共同分享著孩子成長(zhǎng)的每一天。等時(shí)間過(guò)去了，我可以驕傲、自豪地對(duì)孩子們說(shuō)：“在你們的成長(zhǎng)中，也有我成長(zhǎng)的足跡?！?BR> 幼兒成長(zhǎng)檔案是幼兒成長(zhǎng)歷程的積累，是每個(gè)幼兒成長(zhǎng)經(jīng)歷的寫(xiě)照，也是對(duì)每個(gè)小朋友成長(zhǎng)軌跡的一個(gè)完整記錄。幼兒在成長(zhǎng)檔案冊(cè)里通過(guò)對(duì)不同時(shí)期“檔案”材料的比較和查閱，可以喚起他們對(duì)幼兒園美好生活的幸?；貞洠囵B(yǎng)幼兒正確對(duì)待生活的態(tài)度。而且，“檔案”里有些材料可能會(huì)給幼兒今后的生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。
總之，建立幼兒成長(zhǎng)檔案促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)了教師的自我成長(zhǎng)，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十
1、小學(xué)入學(xué)率100%，小學(xué)輟學(xué)率0%；使學(xué)籍管理工作更規(guī)范化、更科學(xué)化、更現(xiàn)代化。
2、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)好在校生數(shù)和有學(xué)籍的人數(shù)。
3、積極做好控輟保學(xué)工作。
二、具體工作
1、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把學(xué)籍管理擺到重要地位，搞好學(xué)籍管理是教育決策科學(xué)化的要求，加強(qiáng)學(xué)籍管理又是深化改革的保證及領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校的有效措施。
2、做好新學(xué)籍接收工作，新學(xué)期開(kāi)始了，又有一批新學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)校后學(xué)籍混亂，人員變動(dòng)幅度大，學(xué)生學(xué)籍不齊，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出，休學(xué)，等多種因素，因此要對(duì)學(xué)籍進(jìn)行清查，按班級(jí)分開(kāi)，查出缺落的，匯總，分類。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法，把工作落到實(shí)處。在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，做好此項(xiàng)工作。
3、清查已有的學(xué)籍。補(bǔ)全學(xué)籍遺留問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)校各年級(jí)的學(xué)生的名冊(cè)和學(xué)籍進(jìn)行對(duì)照，及時(shí)處理問(wèn)題。
4、開(kāi)學(xué)初將人數(shù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)到每位班主任手中，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每班在校人數(shù)，流動(dòng)人數(shù)，整理好學(xué)籍管理檔案。對(duì)未到校的流動(dòng)兒童，要求班主任及時(shí)家訪并了解情況，如確實(shí)已回原籍就讀。
4、學(xué)生變動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍變動(dòng)管理制度，證件真實(shí)、齊全、方可按規(guī)定辦理。及時(shí)錄入轉(zhuǎn)入學(xué)生信息，完成變動(dòng)呈報(bào)表和統(tǒng)計(jì)表，更新學(xué)籍系統(tǒng)，做好常規(guī)工作的規(guī)范化管理。
5、嚴(yán)格學(xué)籍管理：學(xué)生入、轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)和借讀手續(xù)齊全，符合規(guī)定才能辦理各種轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
6、做好各種名冊(cè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)規(guī)范，各種報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，材料完整。
7、轉(zhuǎn)學(xué)的辦理：學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)需填寫(xiě)轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表和蓋章，持戶口本。轉(zhuǎn)入學(xué)生在規(guī)定日期持學(xué)生以上證件和居民戶口簿到校報(bào)名，備案學(xué)籍，并回執(zhí)原學(xué)校接受證明。轉(zhuǎn)出省內(nèi)學(xué)生需出示接受學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表，對(duì)于轉(zhuǎn)出外省的學(xué)生，轉(zhuǎn)入學(xué)校完備轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)才能同意轉(zhuǎn)出。
8、按規(guī)定及時(shí)整理、保存學(xué)籍表冊(cè)存根。
9、取消留級(jí)制度，杜絕開(kāi)除和強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。完善“控輟保學(xué)措施”，確保適齡兒童全部入學(xué)接受教育。
10、定時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生變動(dòng)情況、分析生源情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策和教育教學(xué)服務(wù)。（開(kāi)學(xué)初，期中，期末進(jìn)行實(shí)際人數(shù)統(tǒng)計(jì)）。
三、執(zhí)行計(jì)劃的有力措施
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全體師生必須嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理辦法和程序。
2、每天各班班主任對(duì)學(xué)生到校情況準(zhǔn)確準(zhǔn)時(shí)填報(bào)。每天班主任對(duì)未到學(xué)生調(diào)查清楚情況后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。（學(xué)生病假除外）把此項(xiàng)工作拿入到班主任常規(guī)檢查中。
3、各位教師對(duì)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把此項(xiàng)工作拿入到教師工作態(tài)度中。
4、轉(zhuǎn)入學(xué)生的程序進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，班主任建轉(zhuǎn)學(xué)證明齊全方能接收轉(zhuǎn)入學(xué)生并妥善安排。
5、嚴(yán)格按照招生原則進(jìn)行招生。
6、認(rèn)真核實(shí)各班人數(shù)學(xué)生各項(xiàng)信息，特別是學(xué)生與學(xué)籍系統(tǒng)里的信息相吻合。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)籍工作在進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃的同時(shí)，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一中心，繼續(xù)鞏固“雙高”普九成果。認(rèn)真按照教育局普教股工作部署的要求，做好本校的學(xué)籍管理工作，使學(xué)籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。抓好學(xué)籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2、嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)籍管理工作條例》的規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等有關(guān)登記工作。
3、做好本學(xué)區(qū)適齡兒童入學(xué)的登記等有關(guān)工作。
4、做好流動(dòng)人口子女入學(xué)的登記等有關(guān)工作。
5、做好學(xué)籍檔案管理，使其達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。
6、加大學(xué)籍管理工作力度，做好控輟保學(xué)工作。千方百計(jì)幫助保護(hù)適齡兒童受到規(guī)定年限的義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段輟學(xué)率為零的目標(biāo)。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)籍管理是義務(wù)教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展的前提。為了使這項(xiàng)工作抓實(shí)抓深，本學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開(kāi)由班主任參加的學(xué)籍會(huì)議，反復(fù)學(xué)習(xí)省、市、區(qū)下發(fā)有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細(xì)則，結(jié)合我校的工作實(shí)際，研究制定了相應(yīng)的學(xué)籍管理措施。成立學(xué)校學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標(biāo)，層層落實(shí)責(zé)任，要求班主任和家長(zhǎng)建立包保責(zé)任制，為保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范管理，落實(shí)到位。全體教師必須按照《南芬區(qū)中小學(xué)籍管理工作條例》規(guī)定的相關(guān)要求，深入理解、領(lǐng)會(huì)落實(shí)其精神實(shí)質(zhì)。嚴(yán)格遵守本校制定的學(xué)籍管理工作制度，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等相關(guān)工作。我校加強(qiáng)了轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍規(guī)范管理，做到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入各項(xiàng)相關(guān)手續(xù)齊全，做到轉(zhuǎn)出有接收證明，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學(xué)證明。同時(shí)把工作的重點(diǎn)落實(shí)在學(xué)生轉(zhuǎn)出的工作上，嚴(yán)把學(xué)生的轉(zhuǎn)出關(guān)，認(rèn)真審查轉(zhuǎn)出學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。凡是要求轉(zhuǎn)出的學(xué)生，先由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，并提供前往就讀學(xué)校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學(xué)籍管理員先進(jìn)行審查轉(zhuǎn)出學(xué)生相關(guān)手續(xù)，再到校長(zhǎng)處審批、簽字，方可辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。由于我校學(xué)籍管理工作做到有條不紊地開(kāi)展，才使我校的辦學(xué)秩序穩(wěn)定，辦學(xué)效益均衡的向前發(fā)展。學(xué)籍工作的規(guī)范管理，為促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了保駕護(hù)航的作用。
3、密切關(guān)注，流動(dòng)人口。由于本地區(qū)的流動(dòng)人口日趨增多，轉(zhuǎn)入的適齡兒童入學(xué)就成了我們不可忽視的問(wèn)題，為了不讓流動(dòng)的適齡兒童失學(xué)，我?？朔щy把工作做細(xì)，密切關(guān)注流動(dòng)人口中的適齡兒童的變動(dòng)，摸清他們的自然情況，讓他們依法入學(xué)，流動(dòng)人口子女入學(xué)接收率100%。
4、檔案管理，做到“三化”。我校十分重視學(xué)籍檔案的管理工作，做到“三化”管理，即規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。學(xué)籍檔案為了保存完好查找方便，把學(xué)籍相關(guān)資料輸入微機(jī)，進(jìn)行信息電子化管理。
5、嚴(yán)防流失，杜絕輟學(xué)。我校為了防止學(xué)生流失，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，采用了以下有力措施：一是認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，做到開(kāi)足開(kāi)齊課程;二是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);三是關(guān)注學(xué)困生、關(guān)愛(ài)貧困生;四是加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境;五是杜絕體罰和變相體罰學(xué)生;六是依托家長(zhǎng)和社會(huì)，合力做好控輟工作。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十二
彈性管理是一種新興的管理方式，在這個(gè)快速變化的時(shí)代，彈性管理可以讓企業(yè)更加靈活應(yīng)變，提高效率。因此，彈性管理越來(lái)越被企業(yè)所重視和實(shí)踐。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會(huì)，希望能給更多的人提供一些參考和啟示。
第二段：抵御挑戰(zhàn)
彈性管理的核心是抵御挑戰(zhàn)，而不是為了追求完美。企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)是多樣的，可能包括人員缺乏、技術(shù)變化、市場(chǎng)需求變化等等。在這些挑戰(zhàn)面前，彈性管理需要事先考慮多種情況下的應(yīng)對(duì)策略。也就是說(shuō)，企業(yè)需要在預(yù)算和資源方面進(jìn)行靈活的規(guī)劃，以便在短時(shí)間內(nèi)快速調(diào)整方案。
第三段：作出適應(yīng)性改變
彈性管理鼓勵(lì)企業(yè)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)作出適應(yīng)性改變。企業(yè)應(yīng)該充分了解這些挑戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)和原因，重新審視和調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。為此，企業(yè)需要建立敏捷機(jī)制，不斷地從客戶、員工和市場(chǎng)等方面獲取反饋并快速作出改變。
第四段：構(gòu)建卓越的運(yùn)營(yíng)
彈性管理的目標(biāo)是構(gòu)建卓越的運(yùn)營(yíng)，而非單純地減少成本。在極端情況下，彈性管理可能導(dǎo)致企業(yè)縮減規(guī)模，但這并不是彈性管理的固有標(biāo)志。實(shí)際上，彈性管理可以通過(guò)改進(jìn)運(yùn)營(yíng)流程、推廣創(chuàng)新理念和引進(jìn)新技術(shù)等方式提高運(yùn)營(yíng)效率，從而增加盈利。
第五段：總結(jié)與展望
總之，彈性管理是一種創(chuàng)新的管理方式，可以幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)變化、提高效率、構(gòu)建卓越的運(yùn)營(yíng)。彈性管理需要企業(yè)關(guān)注全局、審時(shí)度勢(shì)，在保障核心能力的同時(shí)保持適應(yīng)性。在未來(lái)的發(fā)展中，彈性管理也將繼續(xù)發(fā)揮其積極的作用，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十三
根據(jù)縣教育局基礎(chǔ)教育科學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合本校實(shí)際，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一，皆在全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化，及教育、教學(xué)發(fā)展教育過(guò)程中起著一定作用。為了更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量，就本學(xué)期的學(xué)籍管理工作，作一下總結(jié)：
一、基本情況
我校目前共有10個(gè)教學(xué)班，七年級(jí)3個(gè)教學(xué)班，八年級(jí)4個(gè)教學(xué)班，九年級(jí)3個(gè)教學(xué)班(已經(jīng)畢業(yè))。
二、學(xué)籍管理情況
學(xué)籍管理是學(xué)生教育就學(xué)管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提，為了使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，張校長(zhǎng)就專門召開(kāi)由各班子成員參加學(xué)籍籌建工作會(huì)議，要求班子成員根據(jù)有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細(xì)則，結(jié)合我校的工作實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)籍籌建設(shè)工作。
三、加強(qiáng)各種學(xué)籍表冊(cè)檔案的管理
嚴(yán)格按照《管理規(guī)定》上初中學(xué)校應(yīng)保存的學(xué)籍檔案：新生名冊(cè)，小學(xué)生畢業(yè)名冊(cè)，初級(jí)中學(xué)義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)存根，未報(bào)到學(xué)生名冊(cè)，在籍學(xué)生名冊(cè)，分年級(jí)做好各種套表及各種原始材料，及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況等，能按縣局有關(guān)規(guī)定，做好各項(xiàng)工作。
加強(qiáng)入學(xué)管理。為了做好新生入學(xué)工作，在招生前期我們就把入學(xué)通知書(shū)發(fā)到家長(zhǎng)手中。按照因校制宜、因地制宜的原則，加強(qiáng)中小學(xué)入學(xué)管理，做好小升初銜接工作，嚴(yán)控學(xué)生流失，有針對(duì)性的解決因各種原因引起的輟學(xué)問(wèn)題;強(qiáng)化學(xué)校建設(shè)，增加幫扶對(duì)子，千方百計(jì)確保我校輟學(xué)率控率在省定標(biāo)準(zhǔn)以下;在控輟保學(xué)工作上我們下了很大的功夫。今年我們重點(diǎn)放在班主任工作上，班主任加大了家訪力度，請(qǐng)回了十多名輟學(xué)生。在控輟保學(xué)方面，學(xué)校做了不少工作。想盡辦法控輟，并收到一定成效。
四、重視“控流保學(xué)”工作的制度建設(shè)。
1、“三冊(cè)”制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初造學(xué)生花名冊(cè)，點(diǎn)名簿，每年新生入學(xué)后制好學(xué)籍簿，建好了學(xué)生檔案，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生“戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須憑轉(zhuǎn)學(xué)證明。轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長(zhǎng)申請(qǐng),班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請(qǐng)，班主任審查同意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生班主任必須在學(xué)籍簿上注明轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的時(shí)間、原因。教導(dǎo)處建立了專冊(cè)登記簿。未辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)，自動(dòng)不到校學(xué)習(xí)的流動(dòng)生，班主任及時(shí)做好了學(xué)生、家長(zhǎng)的思想教育工作，動(dòng)員到校辦理手續(xù)。對(duì)休學(xué)期滿的學(xué)生，學(xué)校按時(shí)通知到校插班復(fù)學(xué)。
五、實(shí)行檔案管理規(guī)范化，不斷提高管理水平。
學(xué)籍資料填寫(xiě)、報(bào)送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性的原則。我們對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。一是購(gòu)置了區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則，對(duì)檔案資料及時(shí)收集，對(duì)各種表冊(cè)及時(shí)建立、及時(shí)填寫(xiě)、整理、分類。及時(shí)裝訂成卷，編寫(xiě)歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，使檔案規(guī)范化。
六、存在的問(wèn)題及下學(xué)期主要設(shè)想
輟學(xué)形勢(shì)仍舊很嚴(yán)重，要總結(jié)行之有效的方法控制輟學(xué)率。我們做的很不夠，盡管工作下了大力氣，也取得喜人成果，但如何從事物內(nèi)在聯(lián)系上找出規(guī)律性東西，需要我們細(xì)加品味，尋找科學(xué)的方法加以落實(shí)。一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)籍管理工作中，雖然取得了一些成績(jī)。但與義務(wù)教育法和縣教育局的要求還有差距，還存在一些問(wèn)題。一、檔案資料還沒(méi)全部進(jìn)入電腦管理。二、管理措施還需完善。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)籍管理工作中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在不足。在以后的工作里再接再厲，努力將工作做到更好。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十四
近期，我參加了由區(qū)檔案局舉辦的檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識(shí)，以及如何對(duì)各類檔案進(jìn)行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，明確了今后檔案工作的發(fā)展方向，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了我做好檔案工作的信心。下面結(jié)合自身實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。
在未參加培訓(xùn)前，對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)是模糊的，片面的，甚至認(rèn)為不重要。參加培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我從全新的角度認(rèn)識(shí)了檔案工作，使我充分認(rèn)識(shí)到檔案工作一項(xiàng)保存歷史、傳承文明、服務(wù)社會(huì)的重要工作，是一項(xiàng)光榮而有神圣的工作，是各單位必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的重要保障，必須高度重視，認(rèn)真開(kāi)展。由此，為自己能從事這樣一種偉大的工作而感到驕傲、感到自豪。驕傲的同時(shí)也感到了一種沉甸甸的責(zé)任，一種對(duì)做好檔案工作的責(zé)任。也正是這份榮耀、這份責(zé)任激勵(lì)著今后一定能高度檔案工作，切實(shí)做好檔案工作。
未接觸檔案工作以前腦海里一想到檔案就想到每個(gè)人的個(gè)人檔案，也就因此錯(cuò)誤的認(rèn)為檔案就是指人事檔案。通過(guò)本次系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)使我對(duì)檔案的分類有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)各類檔案的保存價(jià)值有了深入的了解。通過(guò)各位老師深入淺出、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式使我對(duì)文書(shū)、科技、設(shè)備、照片、電子等檔案的整理、管理有了系統(tǒng)的掌握，對(duì)我今后順利開(kāi)展檔案，切實(shí)做好檔案工作打下了堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)思想中認(rèn)為檔案工作就是保存歷史記錄而已，從未認(rèn)識(shí)思考過(guò)開(kāi)展檔案工作的意義，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到檔案工作的保存價(jià)值。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到檔案工作并不是單一的保存記錄、保存歷史，而是要發(fā)揮檔案職能，服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)，而且所有檔案工作都要圍繞“服務(wù)社會(huì)、服務(wù)業(yè)務(wù)工作”這個(gè)中心開(kāi)展?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向。同時(shí)，通過(guò)參加檔案局的檔案展覽大廳，使我對(duì)檔案的認(rèn)識(shí)從理論層面一下上層到了實(shí)踐的高度，使我對(duì)檔案利用工作有了深刻的認(rèn)識(shí)。
以上是我在參加了此次檔案培訓(xùn)班后對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)、收獲和體會(huì)。在此，對(duì)檔案局舉辦這次檔案員培訓(xùn)班表示衷心的感謝。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、檔案管理員工作，在本學(xué)年將要結(jié)束時(shí)，有必要對(duì)本學(xué)年自己的思想及工作情況徹底反思，以利于本學(xué)年自己的思想及工作情況的徹底反思，有利于將來(lái)更好的工作。思想上我熱愛(ài)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各種路線，方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的理論知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從組織安排。工作上積極進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是共產(chǎn)黨人提高自身知識(shí)水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑。工作之余，我經(jīng)常學(xué)習(xí)一些黨的基本理論知識(shí)，不斷提高思想覺(jué)悟，我認(rèn)識(shí)到：只有覺(jué)悟提高了，才能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮的怎么樣。先進(jìn)性體現(xiàn)的如何。經(jīng)常地，大量地反應(yīng)在本職工作上。作為黨員教師，既要從整體上，從普遍性和共性方面去把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，又要結(jié)合自己所在崗位所負(fù)其責(zé)具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求。因此，本學(xué)年，結(jié)合自己工作實(shí)際，我先后又學(xué)習(xí)了：“師德建設(shè)學(xué)要的時(shí)代文化傳承為基礎(chǔ)?！眻?jiān)持加強(qiáng)對(duì)干部的監(jiān)督與發(fā)揮干部的主管能動(dòng)性相結(jié)合?！秷?jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路》，《立足新的歷史起點(diǎn)》，《創(chuàng)新宣傳思想工作》，《核心是培養(yǎng)什么樣的人》等文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的觀念變新，不因循守舊，境界變高，不盲目寸光，將思維變活，不死扣教條，將情感變真，不脫離師生，黨性變純，不隨波逐流，辦法變多，不墨守陳規(guī)，努力做到五在前：觀念更新學(xué)習(xí)在前；工作創(chuàng)新干在前；執(zhí)行制度嚴(yán)在前；人文關(guān)懷做在前；優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭(zhēng)在前。作為教師，僅僅有對(duì)教育工作的熱情，埋頭教書(shū)的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須具有先進(jìn)的育人理念。才能培養(yǎng)高素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的人才，黨員干部在方面要起先鋒帶頭作用。
教育是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著教育培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。做為黨員，要做好本職工作，辦好人民滿意的教育，就是為黨多做貢獻(xiàn)，本期我的具體工作就是圖書(shū)管理員，為做好這項(xiàng)工作，我每天按時(shí)開(kāi)放，熱情服務(wù)，為提高同學(xué)們的借閱率，解決同學(xué)們沒(méi)時(shí)間借書(shū)的問(wèn)題，我每天提早半小時(shí)上班，推遲半小時(shí)下班。拓寬了借閱時(shí)間，大大提高了解決率，本學(xué)期學(xué)校新進(jìn)一批新書(shū)，為節(jié)約開(kāi)支，我開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦，逐步摸索到了從整理到上架的微機(jī)管理模式，大大提高了借閱的速度。除此之外，我還擔(dān)當(dāng)著檔案管理和校務(wù)督導(dǎo)工作，雖然工作辛苦，但只要有對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，有獻(xiàn)身教育工作的精神，就能始終如一地做好這項(xiàng)工作，就能創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)。
我熱愛(ài)自己的本職工作，也為之付出了大量的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，只要付出就一定有收獲。雖然經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但我身上還存在有許多的不足的地方。對(duì)于圖書(shū)館的管理工作，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持不解的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任。一種精神追求，一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)，孜孜不倦，學(xué)而不殆，積極地，高度負(fù)責(zé)任的投身于做好本職工作，同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，要把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育成果。沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的，不僅要有扎實(shí)的教育理論知識(shí)，還有要先進(jìn)的管理業(yè)務(wù)水平。要力爭(zhēng)成為名符其實(shí)的骨干教師、先進(jìn)工作者。這些不能僅僅當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)而已，要在日常工作中下功夫?？傊?，要牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校工作中事事處處、時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮先鋒模范作用，以身示范，作為表率。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十六
第二條各地教育行政部門要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，落實(shí)專門負(fù)責(zé)人員，做好系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、系統(tǒng)安全保障，建立起有效的系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持服務(wù)體系。
第三條經(jīng)教育部批準(zhǔn)與全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)對(duì)接的省份，除按照本規(guī)則要求外，還要綜合考慮與全國(guó)系統(tǒng)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)雙向?qū)雍蛻?yīng)用雙向?qū)拥囊?，開(kāi)展省級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持服務(wù)。
第二章職責(zé)分工
第四條教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行管理工作，規(guī)范各省系統(tǒng)運(yùn)行管理，提供系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。
第五條省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本省(區(qū)、市)學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行管理工作，主要職責(zé)包括：
(一)確定省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)培訓(xùn)、技術(shù)支持服務(wù)、月報(bào)責(zé)任人等負(fù)責(zé)人員。
(二)
省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和系統(tǒng)安全工作。按照教育部要求建設(shè)全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。做好系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控、故障處理、數(shù)據(jù)每日備份、日志定期清理和系統(tǒng)應(yīng)用升級(jí)維護(hù)等運(yùn)行維護(hù)工作，落實(shí)系統(tǒng)安全措施，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。
(三)及時(shí)溝通聯(lián)系教育部，反饋需要協(xié)助解決的系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題，配合完成系統(tǒng)應(yīng)用升級(jí)。
(四)系統(tǒng)培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。組織開(kāi)展學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn);利用全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱“ime平臺(tái)”)、郵件、電話等多種工具和方式及時(shí)解答下級(jí)單位咨詢的學(xué)籍系統(tǒng)問(wèn)題，跟蹤解決、記錄問(wèn)題處理情況，不能解決的'問(wèn)題及時(shí)提交給教育部。
第六條地市級(jí)、區(qū)縣級(jí)教育行政部門職責(zé)
(一)確定本級(jí)學(xué)籍管理員和技術(shù)支持服務(wù)人員。
(二)系統(tǒng)培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。組織開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn);利用全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)、郵件、電話等多種工具和方式及時(shí)解答下級(jí)單位咨詢的學(xué)籍系統(tǒng)問(wèn)題，跟蹤解決、記錄問(wèn)題處理情況，不能解決的問(wèn)題及時(shí)提交給上級(jí)教育部門。
第三章系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全
第七條用戶身份通過(guò)密碼確認(rèn)，密碼是錄入數(shù)據(jù)的責(zé)任依據(jù)。個(gè)人與單位使用者應(yīng)注意保護(hù)密碼，不得隨意公開(kāi)用戶名和密碼，密碼須按照要求定期修改。
如因工作需要將本人密碼借給他人使用的，必須事先經(jīng)本級(jí)系統(tǒng)管理員同意并登記備案后方可借出，使用后原密碼應(yīng)及時(shí)修改，以保持責(zé)任唯一。如未經(jīng)本級(jí)系統(tǒng)管理員同意,私自將本人密碼借給他人使用,一切責(zé)任由本人承擔(dān)。
第八條各省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)須參照教育部相關(guān)系統(tǒng)安全規(guī)定，制定和落實(shí)系統(tǒng)安全措施，提高防病毒、防入侵能力。
第九條逐步推廣教育電子身份認(rèn)證(ca)、電子印章，以確保操作人員身份真實(shí)，系統(tǒng)操作和學(xué)籍信息安全。
第十條全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)通過(guò)數(shù)據(jù)接口方式，向各省(區(qū)、市)提供學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，各省級(jí)教育行政部門對(duì)所獲取數(shù)據(jù)要建立嚴(yán)格的保密制度，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。
第四章運(yùn)行維護(hù)體系
第十一條省級(jí)教育信息中心(或信息化部門)為學(xué)籍系統(tǒng)的省級(jí)技術(shù)支持單位，具體負(fù)責(zé)本省的學(xué)籍系統(tǒng)維護(hù)，包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、工具軟件等基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)軟件，電子學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)等。
第十二條系統(tǒng)維護(hù)的主要內(nèi)容是：
(一)硬件設(shè)備的日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、故障診斷與排除;
(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入帶寬動(dòng)態(tài)保障，域名和負(fù)載均衡配置維護(hù);
(三)數(shù)據(jù)庫(kù)日常運(yùn)行監(jiān)控、日志定期清理和數(shù)據(jù)每日備份;
(四)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器的日常運(yùn)行監(jiān)控;
(五)數(shù)據(jù)交換前置機(jī)、數(shù)據(jù)打包前置機(jī)的日常運(yùn)行監(jiān)控與異常處理;
(六)其他基礎(chǔ)支撐平臺(tái)軟件的日常運(yùn)行維護(hù)、運(yùn)行監(jiān)控、故障診斷與排除;
(七)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用升級(jí)維護(hù);
(八)系統(tǒng)安全監(jiān)控，
第十三條各省級(jí)技術(shù)支持單位須配備足夠數(shù)量和技術(shù)能力的硬件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、操作系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)工程師等崗位系統(tǒng)運(yùn)維人員，明確人員崗位職責(zé)，制定系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)管理制度，確保系統(tǒng)穩(wěn)定和應(yīng)用順暢。
第十四條各地教育行政部門須建立健全監(jiān)督檢查制度，定期對(duì)系統(tǒng)的建設(shè)運(yùn)行維護(hù)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，將系統(tǒng)的建設(shè)運(yùn)行維護(hù)和使用情況作為相關(guān)部門和人員考核的重要內(nèi)容，定期進(jìn)行考核。
第五章應(yīng)用支持服務(wù)體系
第十五條建立省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系。各省級(jí)教育行政部門要依托各地教育行政部門的業(yè)務(wù)部門建立系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系，推動(dòng)系統(tǒng)應(yīng)用，明確系統(tǒng)應(yīng)用責(zé)任單位和人員，建立起一支從各地教育行政部門到學(xué)校的系統(tǒng)應(yīng)用隊(duì)伍，確保每一級(jí)教育行政部門和每一所學(xué)校有專門人員進(jìn)行系統(tǒng)的操作和管理，保障系統(tǒng)的全面應(yīng)用和數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。
第十六條各級(jí)技術(shù)支持單位可依托“ime平臺(tái)”，發(fā)布通知、消息，及時(shí)溝通交流，做到問(wèn)題逐級(jí)進(jìn)行解答，建立起有效的學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用與技術(shù)支持服務(wù)體系。
平臺(tái)功能主要包括：
(一)即時(shí)通訊功能。平臺(tái)支持用戶對(duì)話、表情圖片發(fā)送、文件傳輸、語(yǔ)音視頻等功能。
(二)技術(shù)支持咨詢功能。當(dāng)用戶在使用學(xué)籍系統(tǒng)時(shí)遇到疑難問(wèn)題，可發(fā)起在線咨詢。若技術(shù)支持人員不在線則會(huì)彈出問(wèn)題記錄模板，用戶可在問(wèn)題記錄模板上提交問(wèn)題，待技術(shù)支持上線后給予解答。問(wèn)題提交支持向上級(jí)輪詢，即本級(jí)技術(shù)支持人員不在線則向上級(jí)提交問(wèn)題。
(三)發(fā)布公告功能。用戶可通過(guò)后臺(tái)管理功能發(fā)送公告，公告發(fā)送的對(duì)象可根據(jù)地域，人員屬性等進(jìn)行篩選。
(四)培訓(xùn)管理功能?？蓪?duì)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)管理工作提供支持服務(wù)。
第十七條ime平臺(tái)賬號(hào)
ime平臺(tái)賬號(hào)分為超級(jí)管理員、學(xué)籍系統(tǒng)管理員、學(xué)籍系統(tǒng)普通用戶三種類型。超級(jí)管理員賬號(hào)具有管理“ime平臺(tái)”組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建本級(jí)和下級(jí)人員賬號(hào)、設(shè)置賬號(hào)權(quán)限、分配賬號(hào)角色、發(fā)布與審核公告等權(quán)限。學(xué)籍系統(tǒng)管理員賬號(hào)具有創(chuàng)建學(xué)籍系統(tǒng)人員賬號(hào)、設(shè)置賬號(hào)權(quán)限、認(rèn)證學(xué)籍系統(tǒng)人員等權(quán)限。普通用戶賬號(hào)具有溝通交流、業(yè)務(wù)咨詢、信息查詢等權(quán)限。
第十八條賬號(hào)下發(fā)與注冊(cè)方式
(一)超級(jí)管理員信息上報(bào)與綁定
省級(jí)、地市級(jí)、區(qū)縣級(jí)和學(xué)校級(jí)分別指定本級(jí)教育信息化主管部門技術(shù)人員為本級(jí)“ime平臺(tái)”超級(jí)管理員，并按要求將人員信息上報(bào)上級(jí)。上級(jí)根據(jù)下級(jí)上報(bào)的超級(jí)管理員的姓名、手機(jī)、郵箱等信息，與用戶賬號(hào)進(jìn)行綁定，并將用戶名和登陸密碼通過(guò)短信和郵件的方式下發(fā)。
(二)指定學(xué)籍系統(tǒng)管理員與上報(bào)
本級(jí)“ime平臺(tái)”超級(jí)管理員指定省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)主管部門相關(guān)負(fù)責(zé)人為“ime平臺(tái)”學(xué)籍系統(tǒng)管理員，并按要求將人員信息上報(bào)教育部。本級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)管理員用戶名和登陸密碼通過(guò)短信和郵件的方式下發(fā)。
(三)其他人員注冊(cè)
其他人員可通過(guò)開(kāi)放注冊(cè)或管理員創(chuàng)建方式獲取賬號(hào)。
第十九條“ime平臺(tái)”建設(shè)分三個(gè)階段實(shí)施，第一階段“ime平臺(tái)”部署在教育部數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到中央、省、市、縣和學(xué)校。第二階段“ime平臺(tái)”部署到省級(jí)數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到教師。第三階段，用戶覆蓋到家長(zhǎng)。
第二十條
建立系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)與考核制度。培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用人員，提高人員操作系統(tǒng)、利用系統(tǒng)開(kāi)展業(yè)務(wù)管理、利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持管理決策的能力;培訓(xùn)各級(jí)系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)人員，提高人員解決系統(tǒng)操作中出現(xiàn)問(wèn)題，利用全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行溝通、咨詢、應(yīng)答問(wèn)題以及開(kāi)展日常系統(tǒng)培訓(xùn)的能力。要對(duì)參與培訓(xùn)人員進(jìn)行考試，考試合格頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)，逐步實(shí)行系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)人員持證上崗。
第六章保障機(jī)制和制度
第二十一條建立學(xué)籍系統(tǒng)長(zhǎng)效的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各地教育行政部門和學(xué)校要把系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、人員培訓(xùn)、技術(shù)支持服務(wù)等支出納入年度預(yù)算。
第二十二條各省級(jí)教育行政部門須按照教育部制定的統(tǒng)一月報(bào)表格式，每月5日前上報(bào)月報(bào)表。月報(bào)表數(shù)據(jù)須相關(guān)負(fù)責(zé)人員確認(rèn)簽字，并經(jīng)省級(jí)教育行政部門蓋章。
第二十三條教育部每月對(duì)月報(bào)報(bào)送、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)培訓(xùn)等進(jìn)展情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的實(shí)行約談。各地可參照建立本級(jí)月報(bào)和通報(bào)制度。
第七章附則
第二十四條本規(guī)則自發(fā)布之日起施行。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十七
這次暑假是學(xué)院要求的實(shí)習(xí)時(shí)間，來(lái)到xx實(shí)習(xí)的五個(gè)星期里，我學(xué)習(xí)到了許多在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，收益非淺。
在公司檔案室的工作，最先開(kāi)始接觸到的是投資檔案，當(dāng)投資項(xiàng)目完成之后三個(gè)月內(nèi)，投管部就要將該項(xiàng)目的檔案全部移交到檔案室存檔。作為檔案管理崗，首先要做的就是核對(duì)移交過(guò)來(lái)的檔案是否齊備，有無(wú)錯(cuò)漏，是原件還是復(fù)印件等等。核對(duì)無(wú)誤后，再對(duì)檔案進(jìn)行整理、裝訂；最后將檔案目錄錄入公司數(shù)據(jù)庫(kù)以便于查找，而檔案原文則分類存放在檔案室內(nèi)。
之后也有接觸到文書(shū)檔案的分類、整理和歸檔工作。針對(duì)總經(jīng)辦移交過(guò)來(lái)的公司內(nèi)部發(fā)文和外來(lái)文，仔細(xì)看看哪些是對(duì)公司有重要意義的文件，要作為永久文件進(jìn)行保存，哪些是要長(zhǎng)期保存的，哪些是短期的，哪些是暫存的。我剛開(kāi)始分類的時(shí)候分得不太好，一方面是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)以及不了解公司的運(yùn)營(yíng)情況，所以經(jīng)常出錯(cuò)，甚至把永久的文件分到暫存里面。在紅姐的耐心指導(dǎo)與糾正下，我對(duì)分類的標(biāo)準(zhǔn)明確了很多。另一方面是因?yàn)樽约阂詾榉诸愂且豁?xiàng)很隨意的工作，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是自己沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待而已。擺正了心態(tài)以后，分類的準(zhǔn)確性有了很大的提高。
在檔案室的工作，主要面對(duì)的是檔案，枯燥無(wú)味，但是要學(xué)會(huì)從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。面對(duì)這一尺多厚的投資檔案，誰(shuí)看了都會(huì)皺起眉頭。但是，只要用心去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的故事，包含著項(xiàng)目的設(shè)想、產(chǎn)生、發(fā)展、衰退、退出還有訴訟。其實(shí)是一扇窗，通過(guò)看這些項(xiàng)目可行性報(bào)告，各種函件，可以非常真實(shí)地了解到企業(yè)之間合作運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的全過(guò)程，企業(yè)內(nèi)部決策出臺(tái)的情況，投資運(yùn)作的手段等等。因?yàn)檫@些都是一個(gè)個(gè)活生生的案例。
檔案工作需要耐心、細(xì)心、還有責(zé)任心。面對(duì)厚厚的檔案，需要有做下去的勇氣。一個(gè)人呆在檔案室里面，并不像其他辦公室可以有很多人一起工作可以大聲說(shuō)笑，之能是孤零零的做自己的事情，在外人看來(lái)也不理解檔案管理有什么好做的。這時(shí)候要耐得住寂寞，要坐得住，因?yàn)闄n案管理員面向的就是檔案。整理檔案需要細(xì)心，要核對(duì)文件有無(wú)缺漏、錯(cuò)誤，因此需要非常仔細(xì)，任何粗心大意都有可能讓這些錯(cuò)漏逃脫。最重要的是要有責(zé)任心。檔案室里面存放的都是關(guān)系公司運(yùn)營(yíng)的重要資料，如果因?yàn)榇娣挪缓没蛘呤且驗(yàn)榻璩龅氖掷m(xù)不規(guī)范而導(dǎo)致文件丟失的話，就有可能造成公司的巨大損失。如財(cái)產(chǎn)訴訟失敗、債權(quán)無(wú)法追討等等。檔案工作可以做得很粗，也可以做得很細(xì)，這也取決于崗位者的責(zé)任心。工作做細(xì)的人有助于資料的查找，別人需要什么資料，馬上就可以找出來(lái)借出；工作不夠細(xì)致的人則翻箱倒柜半天也未必能夠翻出來(lái)。
這次實(shí)習(xí)的收獲，其實(shí)是挺大的。每天起床、坐車、上班、坐車、上網(wǎng)、睡覺(jué)；忙忙碌碌，日子過(guò)得很快很快，讓人感嘆的只是光陰似箭。晚上經(jīng)常和同學(xué)一起聊天，講講實(shí)習(xí)的見(jiàn)聞、體會(huì)，各有各的精彩，各有各的無(wú)聊、各有各的忙碌、各有各的收獲。我想，這就是社會(huì)給我們的一個(gè)greatshock！在從象牙塔到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，實(shí)習(xí)，就像是黑暗的屋子打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了窗前的一片青草地，鮮花、嗅到了清新的空氣，了解到了世界日升日落的運(yùn)行方式；同時(shí)也見(jiàn)到腐朽，聞到惡臭，還有感受到弱肉強(qiáng)食。當(dāng)然，這只是對(duì)窗前一小塊地方的淺淺體會(huì)；但是對(duì)于久居象牙塔中的我們來(lái)說(shuō)：感受，已是非凡！
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇一
管理是一項(xiàng)艱巨而又富有挑戰(zhàn)性的工作。在多年的工作實(shí)踐中，我從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)，積累了許多管理心得體會(huì)和感悟。這些體會(huì)和感悟不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助，也對(duì)公司的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在本文中，我將會(huì)分享我的五個(gè)方面的管理心得體會(huì)和感悟：建立信任、激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作、注重員工發(fā)展、處理沖突與壓力，以及持之以恒。
首先，建立信任是管理的基石。作為一個(gè)管理者，信任是我們賴以建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。只有建立了信任，員工才會(huì)主動(dòng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極工作，最終達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。通過(guò)與員工建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的想法和需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們能夠建立一個(gè)開(kāi)放透明的工作環(huán)境，使員工感到被尊重和珍視。只有憑借信任，我們才能夠在日常工作中獲得更高的生產(chǎn)效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
其次，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作是管理的關(guān)鍵。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是成功的關(guān)鍵所在。作為一個(gè)管理者，我們需要讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員感受到他們的價(jià)值和重要性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。我們可以通過(guò)設(shè)定具體的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作。此外，提供培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)也是激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的重要手段。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的能力，并且能夠互相合作和支持時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能最大限度地發(fā)揮出他們的潛力和創(chuàng)造力。
第三，注重員工的發(fā)展是管理的責(zé)任。員工的發(fā)展不僅僅是公司的責(zé)任，也是作為管理者的責(zé)任。我們可以通過(guò)提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助員工提升技能和能力。此外，我們還可以通過(guò)定期的績(jī)效評(píng)估和反饋交流，幫助員工認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而促使他們進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。關(guān)注員工的發(fā)展，不僅可以提高員工的滿意度和忠誠(chéng)度，也可以為公司培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，為公司的長(zhǎng)期發(fā)展提供有力支持。
第四，處理沖突與壓力是管理不可避免的挑戰(zhàn)之一。作為管理者，我們需要具備處理沖突和應(yīng)對(duì)壓力的能力。在面對(duì)沖突時(shí)，我們應(yīng)該采取公正和客觀的態(tài)度，積極傾聽(tīng)各方意見(jiàn)，并尋求解決問(wèn)題的最佳方案。對(duì)于員工的壓力，我們應(yīng)該給予關(guān)心和支持，并幫助他們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)緩解壓力。管理者自身也要學(xué)會(huì)處理自己的壓力，保持冷靜和理智，在壓力下做出正確的決策和行動(dòng)。
最后，持之以恒是管理的關(guān)鍵。管理是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要我們時(shí)刻保持熱情和耐心。只有在持之以恒的堅(jiān)持下，我們才能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和公司的發(fā)展。在工作中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們始終保持積極向上的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就一定能夠逐漸取得成功。
總而言之，管理心得體會(huì)和感悟是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的寶貴財(cái)富。通過(guò)建立信任、激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作、注重員工發(fā)展、處理沖突與壓力以及持之以恒，我們可以成為更好的管理者，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信這些體會(huì)和感悟不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助，也對(duì)其他管理者有著積極的啟示和借鑒意義。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇二
管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于管理的心得和體會(huì)。管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法和思維方式。以下是我對(duì)管理的認(rèn)識(shí)和感悟的總結(jié)。
首先，管理需要有系統(tǒng)思維。管理工作不僅僅是單個(gè)任務(wù)的執(zhí)行，更是對(duì)整體系統(tǒng)的調(diào)控和協(xié)調(diào)。我在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，只有將每個(gè)環(huán)節(jié)和崗位的工作串聯(lián)起來(lái)，與整體目標(biāo)相結(jié)合，才能真正做到高效和有序的管理。同時(shí)，管理工作也需要建立起一個(gè)完善的信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)了解每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展和問(wèn)題，以便及時(shí)做出決策和調(diào)整。通過(guò)系統(tǒng)思維，我們可以將管理工作變得更加科學(xué)和高效。
其次，管理需要有穩(wěn)定和明確的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都應(yīng)該知道自己的任務(wù)和目標(biāo)是什么，而且每個(gè)人都應(yīng)該向著同一個(gè)目標(biāo)努力。通過(guò)明確的目標(biāo)，可以幫助團(tuán)隊(duì)形成共同的價(jià)值觀和行動(dòng)方向，從而更好地協(xié)作和配合。同時(shí)，明確的目標(biāo)也可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更加有針對(duì)性地進(jìn)行工作安排和績(jī)效評(píng)估。只有當(dāng)每個(gè)人都明確自己的目標(biāo)，才能真正形成一個(gè)有活力且高效的團(tuán)隊(duì)。
第三，管理需要會(huì)用人。作為管理者，能力的培養(yǎng)和人才的發(fā)掘是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)需要有多樣化的人才，所以我們不能只看一個(gè)人的問(wèn)題，更要看其所能為團(tuán)隊(duì)做出的貢獻(xiàn)。有時(shí)候，一個(gè)平庸的員工也許只是在自己的位置上沒(méi)有發(fā)揮好，但是如果能將其調(diào)整到適合他的職位上，或許會(huì)發(fā)揮出巨大的價(jià)值。管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的潛力，并給予他們適合的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力。
第四，管理需要注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)強(qiáng)大的凝聚力和合作性。在我的管理經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到，建立團(tuán)隊(duì)文化并不是一蹴而就，而是需要時(shí)刻用行動(dòng)去傳遞和弘揚(yáng)。我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和信念，倡導(dǎo)平等、互助和共贏的原則，并通過(guò)培訓(xùn)、例會(huì)等形式加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的交流和溝通。只有建立起一種積極健康的團(tuán)隊(duì)文化，才能讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都感受到自己的價(jià)值和歸屬感，從而更好地發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的整體力量。
最后，管理需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。管理是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，只有保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和方法，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，管理者也需要不斷反思和總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足之處，并主動(dòng)尋找解決方案。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，管理者才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，為團(tuán)隊(duì)的成功作出更大的貢獻(xiàn)。
管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方法。通過(guò)系統(tǒng)思維、穩(wěn)定明確的目標(biāo)、善于用人、注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們可以更好地發(fā)揮出管理者的作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更大的成就。我希望通過(guò)我的努力和不斷學(xué)習(xí)，能夠成為一位優(yōu)秀的管理者，為我所管理的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更多的成功和價(jià)值。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇三
管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，管理不僅僅是一種職責(zé)，更是一種態(tài)度、一種生活方式。多年的管理實(shí)踐，讓我有了許多心得體會(huì)和感悟。下面我將從目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、溝通、創(chuàng)新和自我反思五個(gè)方面，分享我對(duì)管理的深刻理解和感悟。
首先，樹(shù)立明確的目標(biāo)是管理的核心。一個(gè)良好的管理者必須具備清晰明確的目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)的確立不僅是對(duì)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，更是對(duì)自己的驅(qū)動(dòng)力。只有有了目標(biāo)，我們才能明確方向、統(tǒng)一思想、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。在制定目標(biāo)時(shí)，必須具備可行性、具體性和明確性。而在執(zhí)行中，又需要及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，明確責(zé)任，全力推動(dòng)團(tuán)隊(duì)走向成功。曾經(jīng)，我領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是從一個(gè)朝秦暮楚的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變成了目標(biāo)明確、高效有序的團(tuán)隊(duì)，這源于我們對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和凝聚力。
其次，團(tuán)隊(duì)合作與建設(shè)是管理的關(guān)鍵。任何一名管理者都不能獨(dú)善其身。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量直接關(guān)系到項(xiàng)目的成敗。所以，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)是必不可少的。作為管理者，我時(shí)刻注重著培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作技能和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐中，我向團(tuán)隊(duì)灌輸“團(tuán)結(jié)就是力量”的理念，重視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，并以身作則，具體踐行。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功并不是靠一個(gè)人，而是需要團(tuán)隊(duì)共同完成，每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
第三，溝通能力是管理者的必備素質(zhì)。管理離不開(kāi)信息的傳遞和流動(dòng)，而溝通是最為有效的傳遞信息的方式。我深知，溝通不僅僅是語(yǔ)言的交流，而更多地是傾聽(tīng)和理解。作為管理者，我的職責(zé)就是要善于傾聽(tīng)各方的聲音，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，使溝通真正成為一種推動(dòng)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)發(fā)展和進(jìn)步的力量。當(dāng)我的團(tuán)隊(duì)成員有困難時(shí)，我總是幫助他們聆聽(tīng)和理解，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法和途徑。只有在有效的溝通中，各類問(wèn)題才能更好地得到解決，進(jìn)而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。
第四，創(chuàng)新是管理的靈魂。管理實(shí)踐中，我們常常面臨挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和方法。創(chuàng)新不僅僅是引進(jìn)新的工具和技術(shù)，更是一種思維方式和態(tài)度。作為管理者，我時(shí)刻鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員勇于思考，敢于嘗試，不斷創(chuàng)新，不斷提高。對(duì)于有創(chuàng)新想法的成員，我會(huì)給予充分的支持和認(rèn)可，同時(shí)也鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中反思和總結(jié)，以便更好地提高工作效率和質(zhì)量。創(chuàng)新是項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的源泉，我們必須有創(chuàng)新的精神和決心，不斷追求提高。
最后，自我反思是管理者成長(zhǎng)的必需品。在日常管理中，我經(jīng)?；仡欁约旱母鞣N決策和行動(dòng)，不斷做自我反思。在反思的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出不足之處，及時(shí)調(diào)整自己的思維和行動(dòng)方式。自我反思讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極主動(dòng)地進(jìn)行個(gè)人提升和學(xué)習(xí)。只有不斷反思，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在管理心得體會(huì)和感悟的旅程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困境。但也正是這些挑戰(zhàn)和困境，讓我逐步成長(zhǎng)并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)更加明確的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、有效的溝通、持續(xù)創(chuàng)新以及自我反思，我相信我會(huì)在管理的道路上不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的管理者。管理心得體會(huì)和感悟，正是我一路走來(lái)的見(jiàn)證和積淀。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇四
管理安排是確保事務(wù)有序進(jìn)行的重要手段，它涉及到組織、執(zhí)行和監(jiān)督等多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于提高效率和達(dá)成目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用。在我多年的管理經(jīng)驗(yàn)中，我有著一些關(guān)于管理安排的感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理安排的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
首先，在管理安排中，及時(shí)有效的溝通至關(guān)重要。作為一個(gè)管理者，我深知溝通在管理中的重要性。及時(shí)有效的溝通可以消除誤解、協(xié)調(diào)各方利益、提高工作效率。我在管理安排中注重與團(tuán)隊(duì)成員保持溝通，通過(guò)正式的會(huì)議和非正式的交流，及時(shí)了解工作進(jìn)展、解決問(wèn)題和調(diào)整計(jì)劃。例如，在最近的一個(gè)項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員定期舉行會(huì)議，討論問(wèn)題和采取行動(dòng)。這種及時(shí)有效的溝通有助于我們更好地協(xié)調(diào)工作、解決問(wèn)題和推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。
其次，合理的時(shí)間安排是管理安排的核心。時(shí)間是寶貴的資源，合理的時(shí)間安排對(duì)于管理安排的成功至關(guān)重要。在我的管理實(shí)踐中，我注重制定詳細(xì)的時(shí)間表和計(jì)劃，將工作合理分配給團(tuán)隊(duì)成員，確保任務(wù)能按時(shí)完成。同時(shí)，我也注重緊急事務(wù)和重要事務(wù)的區(qū)分，優(yōu)先處理重要事務(wù)，確保關(guān)鍵任務(wù)的及時(shí)完成。例如，在一個(gè)緊急項(xiàng)目中，我合理安排時(shí)間，合理分配任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)成員有足夠的時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題并完成任務(wù)。這樣的時(shí)間安排提高了工作效率，也減輕了團(tuán)隊(duì)成員的壓力。
此外，管理安排需要合理分配資源，使各項(xiàng)任務(wù)能夠順利完成。資源分配是一個(gè)管理者最常面臨的挑戰(zhàn)之一。我在管理安排中注重根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)、要求和優(yōu)先級(jí)來(lái)分配資源，確保資源得以合理利用。我也注重有效地調(diào)配人力資源，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng)，將任務(wù)適當(dāng)分配給他們，發(fā)揮他們的最大潛力。例如，在一個(gè)擁有多個(gè)項(xiàng)目的部門中，我通過(guò)合理分配資源，確保每個(gè)項(xiàng)目都能夠得到充分的支持和執(zhí)行。這種資源的合理分配有助于提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)。
最后，管理安排需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，管理安排需要不斷適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。我在管理安排中注重根據(jù)情況和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保管理安排的有效性和可持續(xù)性。我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)修改和優(yōu)化管理安排。例如，我們?cè)龅竭^(guò)資源不足、工作量驟增的情況，通過(guò)及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)管理安排，我們成功應(yīng)對(duì)了挑戰(zhàn)，保證了工作的順利進(jìn)行。這種對(duì)管理安排的不斷調(diào)整和改進(jìn)，使我們能夠適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，管理安排是管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)，它涉及到溝通、時(shí)間安排、資源分配和不斷調(diào)整等多個(gè)方面，對(duì)于提高效率和達(dá)成目標(biāo)至關(guān)重要。在我多年的管理經(jīng)驗(yàn)中，我不斷總結(jié)和積累，對(duì)管理安排有了一些認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。我認(rèn)為及時(shí)有效的溝通、合理的時(shí)間安排、合理的資源分配和不斷調(diào)整和改進(jìn)是管理安排的關(guān)鍵要素。只有在這些方面做好工作，才能夠在管理中取得良好的效果。我相信，在今后的管理中，我將繼續(xù)不斷提升自己的管理安排能力，為實(shí)現(xiàn)組織和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇五
學(xué)籍管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)籍管理工作，我深刻感受到了學(xué)籍管理的重要性和存在的問(wèn)題。在學(xué)籍管理過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，要注重學(xué)生信息的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確的學(xué)生信息是學(xué)籍管理的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)生信息，學(xué)校能夠及時(shí)了解到學(xué)生的基本情況，為教育教學(xué)提供有力的支持。在學(xué)籍管理中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的信息存在錯(cuò)誤或者遺漏，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)帶來(lái)了不必要的麻煩，因此，我們要重視學(xué)生信息的準(zhǔn)確性，及時(shí)核對(duì)和更新學(xué)生信息，在確保信息完整和準(zhǔn)確的前提下，為學(xué)生提供更好的管理服務(wù)。
其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)。學(xué)籍管理不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。在學(xué)籍管理中，我們要將學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不僅僅是看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重學(xué)生的品德、能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我們能夠更好地開(kāi)展后續(xù)的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，要關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。在學(xué)籍管理中，我們要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。通過(guò)心理健康教育，我們能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和抗挫折能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)師生間的溝通與交流，為學(xué)生提供更好的心理支持和幫助，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的各種變化。
此外，要積極參與學(xué)生個(gè)別化教育。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，在學(xué)籍管理中，我們要注重個(gè)性化的教育，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教育方案和措施。通過(guò)個(gè)別化教育，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展水平。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，了解家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，為學(xué)生提供更全面的教育支持。
最后，要建立學(xué)生檔案的長(zhǎng)效管理機(jī)制。學(xué)生檔案是學(xué)籍管理的重要組成部分，它記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)情況。在學(xué)籍管理中，我們要建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生檔案管理機(jī)制，保證學(xué)生檔案的及時(shí)、完整、準(zhǔn)確。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生檔案的保密工作，做好安全控制和防丟離的工作，保障學(xué)生的個(gè)人信息安全。通過(guò)建立學(xué)生檔案的長(zhǎng)效管理機(jī)制，學(xué)校能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，為學(xué)生的個(gè)性化教育提供有力的依據(jù)和支持。
綜上所述，學(xué)籍管理是學(xué)校工作的重要組成部分。在學(xué)籍管理過(guò)程中，我們要注重學(xué)生信息的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極參與學(xué)生個(gè)別化教育，建立學(xué)生檔案的長(zhǎng)效管理機(jī)制。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇六
管理是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力之一。我作為一名管理者，在工作中積累了一些心得體會(huì)和感悟。管理工作不僅僅是簡(jiǎn)單的指揮和執(zhí)行，更需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)管理經(jīng)驗(yàn)的積累和思考，我對(duì)管理工作有了更深刻的理解，并形成了一些觀點(diǎn)。接下來(lái)，我將分享我在管理工作中的心得和體會(huì)。
段二：授權(quán)與信任
在管理工作中，我發(fā)現(xiàn)授權(quán)與信任是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展和提高績(jī)效的重要因素。當(dāng)我將權(quán)利和責(zé)任授權(quán)給團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，他們會(huì)感到被重視，有更大的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的潛力。而且，我也要給予團(tuán)隊(duì)成員足夠的信任，相信他們能夠勝任自己的工作，并且給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。只有建立起授?quán)與信任的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最大的效能。
段三：溝通和協(xié)作
良好的溝通和協(xié)作是管理工作的基石。我發(fā)現(xiàn)，溝通不僅僅是傳達(dá)信息，而是要能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)和想法。通過(guò)良好的溝通，我可以與團(tuán)隊(duì)成員建立起良好的關(guān)系，了解他們的需求和期望，并及時(shí)解決問(wèn)題。另外，協(xié)作也是非常重要的，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的協(xié)力合作，個(gè)人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
段四：創(chuàng)新思維與不斷學(xué)習(xí)
在管理工作中，創(chuàng)新思維是一種非常寶貴的資源。我始終鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員敢于嘗試新的想法和方法，不怕犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)和提高。同時(shí)，我也注重自己的學(xué)習(xí)和提升，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，不斷拓寬自己的視野和思維方式，以適應(yīng)日新月異的管理環(huán)境。管理者要保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
段五：培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力
作為管理者，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力非常重要。我希望能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展他們的能力和潛力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛力，并給予他們機(jī)會(huì)展示和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，團(tuán)隊(duì)將會(huì)更加有活力和創(chuàng)造力，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化。
總結(jié)：
通過(guò)管理工作的實(shí)踐，我深深地理解到管理不僅僅是管理工作，更是管理人的心。管理需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)授權(quán)與信任、溝通和協(xié)作、創(chuàng)新思維與不斷學(xué)習(xí)，以及培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，我們可以提升自己的管理能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)。作為一名管理者，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷進(jìn)步和提高，為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇七
管理是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，涉及到經(jīng)濟(jì)、組織、人力資源等多個(gè)方面的知識(shí)。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深感管理的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我積累了一些管理心得和感悟，希望與大家分享。
首先，管理是一門細(xì)膩的藝術(shù)。在管理中，不能只看表面現(xiàn)象，需要深入了解員工的需求和心理。只有真正理解員工，才能更好地激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力。我曾遇到一個(gè)員工，工作表現(xiàn)一直不佳，經(jīng)過(guò)與他溝通，我才發(fā)現(xiàn)他工作中存在著困擾他的問(wèn)題。通過(guò)與他的溝通，我積極地幫助他解決了這些問(wèn)題，結(jié)果他的工作表現(xiàn)有了顯著的提升。管理就像是繪畫(huà)，需要用心去體會(huì)和表達(dá)，才能產(chǎn)生良好的效果。
其次，管理需要有耐心和恒心。管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就，更不能好高騖遠(yuǎn)。我曾負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，一開(kāi)始進(jìn)展并不順利，面臨著很多阻礙和挑戰(zhàn)。但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，最終我們成功地完成了項(xiàng)目，并取得了顯著的成果。管理需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，需要有足夠的耐心和恒心，才能取得長(zhǎng)期的成功。
第三，管理能力需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。管理是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。我經(jīng)常參加各種管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅了解最新的管理理論和方法，還能與其他管理者交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也提高了自己的管理能力。在快速變革的時(shí)代，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第四，管理需要有遠(yuǎn)見(jiàn)和戰(zhàn)略思維。管理不僅僅是解決眼前的問(wèn)題，更需要對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃和戰(zhàn)略。我曾經(jīng)負(fù)責(zé)一個(gè)部門的管理工作，一開(kāi)始我只關(guān)注到了日常的運(yùn)營(yíng)，沒(méi)有考慮到未來(lái)的發(fā)展。隨著時(shí)間的推移，我漸漸地發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)在規(guī)模和能力上的局限性。于是我開(kāi)始思考和研究，制定了一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，并提出了一些創(chuàng)新的策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，部門發(fā)展取得了明顯的突破。管理就像是下棋，需要有遠(yuǎn)見(jiàn)和智謀，才能把握住整個(gè)局勢(shì)。
最后，管理需要有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，比任何一個(gè)個(gè)體都要強(qiáng)大。我相信團(tuán)隊(duì)的力量，經(jīng)常鼓勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作。在管理過(guò)程中，我會(huì)積極地傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)的成功是每個(gè)成員共同努力的結(jié)果，管理者需要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，讓每個(gè)人都能在協(xié)作中發(fā)光發(fā)熱。
綜上所述，管理是一門細(xì)膩的藝術(shù)，需要有耐心和恒心，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，具備遠(yuǎn)見(jiàn)和戰(zhàn)略思維，同時(shí)也需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的管理能力，為企業(yè)的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。希望我的心得體會(huì)和感悟能夠?qū)ζ渌芾碚哂兴鶐椭餐M(jìn)步。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇八
學(xué)籍管理制度是一項(xiàng)基本的教育管理制度，是學(xué)校和教育行政部門重要的日常工作。學(xué)籍管理是做好“兩基”工作的基礎(chǔ)性工作。學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有序流動(dòng)，有效控制輟學(xué)的必要措施。學(xué)籍管理是為維護(hù)學(xué)歷的真實(shí)有效和教育的誠(chéng)信重要體現(xiàn)。學(xué)籍管理是學(xué)校依法治校的充分體現(xiàn)。
一、具體工作
1、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把學(xué)籍管理擺到重要地位，搞好學(xué)籍管理是教育決策科學(xué)化的要求。
2、做好新生建籍工作，新學(xué)期開(kāi)始了，又有一批新學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)校后要重新建學(xué)籍，時(shí)間緊，任務(wù)重，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要保質(zhì)保量的完成任務(wù)。要對(duì)學(xué)籍進(jìn)行清查，按班級(jí)分開(kāi)，查出缺落的，匯總，分類。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法，把工作落到實(shí)處。
3、清查已有的學(xué)籍。補(bǔ)全學(xué)籍遺留問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)校各年級(jí)的學(xué)生的名冊(cè)和學(xué)籍進(jìn)行對(duì)照。
4、開(kāi)學(xué)初將人數(shù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)到每位班主任手中，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每班在校人數(shù)，異動(dòng)人數(shù)，整理好學(xué)籍管理檔案。對(duì)未到校的學(xué)生，要求班主任及時(shí)家訪并了解情況，如確實(shí)退學(xué)，由班主任統(tǒng)計(jì)好，填寫(xiě)表格,上交教導(dǎo)處,由學(xué)籍管理員定時(shí)注銷其學(xué)籍。
5、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生異動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍異動(dòng)管理制度，開(kāi)學(xué)前幾天，做好家長(zhǎng)及學(xué)生的接待工作，認(rèn)真審核相關(guān)證件；證件真實(shí)、齊全、方可按規(guī)定辦理。及時(shí)錄入轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生信息，完成異動(dòng)上報(bào)，更新學(xué)籍系統(tǒng)，做好常規(guī)工作的規(guī)范化管理。
6、嚴(yán)格學(xué)籍管理：學(xué)生檔案裝訂成冊(cè)，擺放整齊，設(shè)立專柜，統(tǒng)一管理。學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)和借讀手續(xù)齊全，符合規(guī)定。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)辦理學(xué)生的注冊(cè)手續(xù)，及時(shí)建立學(xué)籍，按照規(guī)定編寫(xiě)學(xué)籍號(hào)，規(guī)范填寫(xiě)。
7、按規(guī)定及時(shí)整理、保存學(xué)籍表冊(cè)和畢業(yè)證存根。
二、執(zhí)行計(jì)劃的有力措施
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全體師生必須嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理辦法和程序。
2、各位教師對(duì)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把此項(xiàng)工作納入到教師工作態(tài)度中。
3、認(rèn)真核實(shí)各班人數(shù)學(xué)生各項(xiàng)信息，特別是畢業(yè)班學(xué)生的各項(xiàng)信息必須與戶口信息一致。校內(nèi)都不得隨意調(diào)換班級(jí)。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇九
有效開(kāi)展幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案的建立和組織工作?？偨Y(jié)起來(lái)，主要包括以下幾個(gè)方面：
教師是幼兒成長(zhǎng)檔案最直接的操作者，承擔(dān)著記錄與評(píng)估、交流與溝通等重要的責(zé)任，同時(shí)扮演著“引導(dǎo)者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在準(zhǔn)備工作中，教師首先會(huì)根據(jù)本班實(shí)際情況和幼兒的個(gè)人意愿來(lái)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)檔案。在這個(gè)階段，教師是“引導(dǎo)者”。也就是說(shuō)，教師要引導(dǎo)班上的幼兒了解“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”是什么，認(rèn)識(shí)到它對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么幫助，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計(jì)檔案、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ)。為了做好這一階段的工作，教師會(huì)互相交流幼兒“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”試行過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并對(duì)檔案的設(shè)計(jì)或操作行為進(jìn)行分析與反思，共同尋求解決問(wèn)題的辦法；擇優(yōu)后再次整合，創(chuàng)建出相對(duì)可行的、適合本班幼兒特點(diǎn)的個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
檔案的建立并不簡(jiǎn)單是幼兒作品的收集，更多則是對(duì)幼兒在園、在班生活、學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄。為此，要求教師細(xì)心觀察每個(gè)幼兒在一日活動(dòng)中的表現(xiàn)——在教學(xué)活動(dòng)中、在自由活動(dòng)中……要善于捕捉每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和不足。這樣，才能對(duì)每一個(gè)幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄。
教師通過(guò)為幼兒建立“檔案”，能從中了解到幼兒的生活習(xí)慣、思維特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好、性格、能力以及弱點(diǎn)等，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評(píng)價(jià)每名幼兒的發(fā)展情況，還有助于教師及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。
在利用“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”來(lái)促進(jìn)幼兒發(fā)展、改進(jìn)自己教學(xué)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到它為做好家園工作提供了一個(gè)重要且有效的途徑。
經(jīng)過(guò)幾次對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)的觀察，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中家長(zhǎng)們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好，所以每次都幫助孩子洗手、喝水、吃飯等，甚至在教學(xué)活動(dòng)中也要幫助幼兒完成，而孩子們也在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)得事事都很依賴，好像什么事情都不會(huì)做了。因此在一次家長(zhǎng)會(huì)前，我決定將幼兒平時(shí)在園中的表現(xiàn)用攝像機(jī)錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的真實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)一周的努力，我將孩子們的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、入廁、盥洗、喝水、教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來(lái)。
成長(zhǎng)檔案的建立與幼兒的發(fā)展。我看我孩子吃飯那段不真實(shí)，他在家里吃飯和錄像里就不一樣，你們這都是騙人的，就是給我家長(zhǎng)看的?！蔽耶?dāng)時(shí)聽(tīng)到他的話，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的？！我真的無(wú)法接受。這時(shí)，其他家長(zhǎng)也竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我馬上意識(shí)到這不是我委屈的時(shí)候，我靜靜的想著：為什么有的家長(zhǎng)會(huì)有這樣不信任的反應(yīng)？難道真的是我做錯(cuò)了嗎？為什么不能得到他們的支持和理解呢？如果我是家長(zhǎng)我會(huì)怎么想呢？想著想著，我終于想通了：平時(shí)教師與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)很少，家長(zhǎng)來(lái)看了幾次幼兒的半日活動(dòng)都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會(huì)有懷疑。要是我把這項(xiàng)記錄工作堅(jiān)持下來(lái)，為每個(gè)孩子建立“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，家長(zhǎng)們就能從中看到孩子一段時(shí)期內(nèi)的發(fā)展變化，自然也就不會(huì)出現(xiàn)這種不信任的行為。想到這里，我耐心地向家長(zhǎng)們介紹了我班剛剛開(kāi)展的“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”的建立工作，使家長(zhǎng)們對(duì)檔案的作用有了一定的了解，并毫不猶豫地公開(kāi)了個(gè)人的家里電話和手機(jī)號(hào)碼，希望家長(zhǎng)們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作，共同做好幼兒發(fā)展的促進(jìn)工作。經(jīng)過(guò)講解，大部分家長(zhǎng)對(duì)我建立檔案的工作予以支持和表?yè)P(yáng)，紛紛表示愿意合作。
現(xiàn)在，我與家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系。在這種氛圍當(dāng)中，我班的檔案建立工作也越來(lái)越成熟，而我的教學(xué)也逐漸有效起來(lái)。
為幼兒建立“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”的工作當(dāng)然少不了“小主人”——幼兒的積極參與。
以前，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)，教師在填寫(xiě)記錄時(shí)，有些幼兒常常會(huì)關(guān)心的問(wèn)：“老師，你在寫(xiě)什么呀？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系，也從未參與過(guò)“檔案”的建立，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄，一點(diǎn)兒也看不到孩子參與的痕跡，而這與“讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”的理念無(wú)疑是相背離的。我開(kāi)始思考：“為什么不讓孩子們參與進(jìn)來(lái)呢？這本來(lái)就是他們自己的檔案啊！而檔案的創(chuàng)建與運(yùn)用本身不正是很好的課程資源嗎？于是，我改變了做法。先讓幼兒了解什么是成長(zhǎng)檔案以及它的作用，并征求孩子對(duì)自己檔案的設(shè)計(jì)、使用等方面的意見(jiàn)。在檔案制作過(guò)程中，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的檔案袋進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。在檔案使用過(guò)程中，我和幼兒共同收集資料，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄。當(dāng)孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步時(shí)，便會(huì)更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個(gè)活動(dòng)中去。
家長(zhǎng)同樣也是幼兒成長(zhǎng)檔案的重要參與者。幼兒成長(zhǎng)檔案的建立，能使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在幼兒園的活動(dòng)情況，同時(shí)也使家園溝通有了實(shí)實(shí)在在的“載體”。因此，“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)的真實(shí)性。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個(gè)有心人，是否能夠及時(shí)捕捉幼兒成長(zhǎng)中的教育契機(jī)。
如，月月小朋友特別喜歡畫(huà)畫(huà)，常常把自己看到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。媽媽把她的繪畫(huà)作品全都收集起來(lái)放在成長(zhǎng)檔案里。一段時(shí)間以后，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫(huà)作品比其他孩子的都多?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫(huà)特長(zhǎng)培養(yǎng)其語(yǔ)言方面的能力呢？”教師把想法告訴了月月的媽媽。在教師的建議下，每次月月畫(huà)完畫(huà)，媽媽便讓她用語(yǔ)言敘述畫(huà)面的內(nèi)容，口述部分由媽媽記錄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，不僅月月的繪畫(huà)水平提高了，她的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力也得到了提高。在家長(zhǎng)會(huì)上，月月的媽媽向其他家長(zhǎng)介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，還形象地把這種形式取名為“繪畫(huà)日記”。
為了鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案的創(chuàng)建活動(dòng)，我利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，展示了一部分幼兒的成長(zhǎng)檔案。通過(guò)一系列的交流活動(dòng)，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案的思路，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)，還在一定程度上保證了幼兒成長(zhǎng)檔案的全面性與真實(shí)性，為幼兒的成長(zhǎng)留下了一份珍貴的資料。
孩子們每每拿到自己的“成長(zhǎng)檔案”都愛(ài)不釋手，迫不及待地介紹給來(lái)訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲。閑暇時(shí)或與家長(zhǎng)一起翻閱起孩子的成長(zhǎng)檔案，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目，對(duì)照孩子的今天，我常感慨：孩子長(zhǎng)得好快呀，進(jìn)步真大呀！的確，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊(yùn)涵著我對(duì)孩子深厚的情感，難怪有許多家長(zhǎng)看了以后，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“老師，謝謝，你們辛苦了?！睉?yīng)該說(shuō)，我有所得，我最大的收獲就是和孩子一起成長(zhǎng)、和家長(zhǎng)共同分享著孩子成長(zhǎng)的每一天。等時(shí)間過(guò)去了，我可以驕傲、自豪地對(duì)孩子們說(shuō)：“在你們的成長(zhǎng)中，也有我成長(zhǎng)的足跡?！?BR> 幼兒成長(zhǎng)檔案是幼兒成長(zhǎng)歷程的積累，是每個(gè)幼兒成長(zhǎng)經(jīng)歷的寫(xiě)照，也是對(duì)每個(gè)小朋友成長(zhǎng)軌跡的一個(gè)完整記錄。幼兒在成長(zhǎng)檔案冊(cè)里通過(guò)對(duì)不同時(shí)期“檔案”材料的比較和查閱，可以喚起他們對(duì)幼兒園美好生活的幸?；貞洠囵B(yǎng)幼兒正確對(duì)待生活的態(tài)度。而且，“檔案”里有些材料可能會(huì)給幼兒今后的生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。
總之，建立幼兒成長(zhǎng)檔案促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)了教師的自我成長(zhǎng)，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十
1、小學(xué)入學(xué)率100%，小學(xué)輟學(xué)率0%；使學(xué)籍管理工作更規(guī)范化、更科學(xué)化、更現(xiàn)代化。
2、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)好在校生數(shù)和有學(xué)籍的人數(shù)。
3、積極做好控輟保學(xué)工作。
二、具體工作
1、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把學(xué)籍管理擺到重要地位，搞好學(xué)籍管理是教育決策科學(xué)化的要求，加強(qiáng)學(xué)籍管理又是深化改革的保證及領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校的有效措施。
2、做好新學(xué)籍接收工作，新學(xué)期開(kāi)始了，又有一批新學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)校后學(xué)籍混亂，人員變動(dòng)幅度大，學(xué)生學(xué)籍不齊，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出，休學(xué)，等多種因素，因此要對(duì)學(xué)籍進(jìn)行清查，按班級(jí)分開(kāi)，查出缺落的，匯總，分類。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法，把工作落到實(shí)處。在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，做好此項(xiàng)工作。
3、清查已有的學(xué)籍。補(bǔ)全學(xué)籍遺留問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)校各年級(jí)的學(xué)生的名冊(cè)和學(xué)籍進(jìn)行對(duì)照，及時(shí)處理問(wèn)題。
4、開(kāi)學(xué)初將人數(shù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)到每位班主任手中，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每班在校人數(shù)，流動(dòng)人數(shù)，整理好學(xué)籍管理檔案。對(duì)未到校的流動(dòng)兒童，要求班主任及時(shí)家訪并了解情況，如確實(shí)已回原籍就讀。
4、學(xué)生變動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍變動(dòng)管理制度，證件真實(shí)、齊全、方可按規(guī)定辦理。及時(shí)錄入轉(zhuǎn)入學(xué)生信息，完成變動(dòng)呈報(bào)表和統(tǒng)計(jì)表，更新學(xué)籍系統(tǒng)，做好常規(guī)工作的規(guī)范化管理。
5、嚴(yán)格學(xué)籍管理：學(xué)生入、轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)和借讀手續(xù)齊全，符合規(guī)定才能辦理各種轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
6、做好各種名冊(cè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)規(guī)范，各種報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，材料完整。
7、轉(zhuǎn)學(xué)的辦理：學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)需填寫(xiě)轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表和蓋章，持戶口本。轉(zhuǎn)入學(xué)生在規(guī)定日期持學(xué)生以上證件和居民戶口簿到校報(bào)名，備案學(xué)籍，并回執(zhí)原學(xué)校接受證明。轉(zhuǎn)出省內(nèi)學(xué)生需出示接受學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表，對(duì)于轉(zhuǎn)出外省的學(xué)生，轉(zhuǎn)入學(xué)校完備轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)才能同意轉(zhuǎn)出。
8、按規(guī)定及時(shí)整理、保存學(xué)籍表冊(cè)存根。
9、取消留級(jí)制度，杜絕開(kāi)除和強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。完善“控輟保學(xué)措施”，確保適齡兒童全部入學(xué)接受教育。
10、定時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生變動(dòng)情況、分析生源情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策和教育教學(xué)服務(wù)。（開(kāi)學(xué)初，期中，期末進(jìn)行實(shí)際人數(shù)統(tǒng)計(jì)）。
三、執(zhí)行計(jì)劃的有力措施
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全體師生必須嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理辦法和程序。
2、每天各班班主任對(duì)學(xué)生到校情況準(zhǔn)確準(zhǔn)時(shí)填報(bào)。每天班主任對(duì)未到學(xué)生調(diào)查清楚情況后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。（學(xué)生病假除外）把此項(xiàng)工作拿入到班主任常規(guī)檢查中。
3、各位教師對(duì)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把此項(xiàng)工作拿入到教師工作態(tài)度中。
4、轉(zhuǎn)入學(xué)生的程序進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，班主任建轉(zhuǎn)學(xué)證明齊全方能接收轉(zhuǎn)入學(xué)生并妥善安排。
5、嚴(yán)格按照招生原則進(jìn)行招生。
6、認(rèn)真核實(shí)各班人數(shù)學(xué)生各項(xiàng)信息，特別是學(xué)生與學(xué)籍系統(tǒng)里的信息相吻合。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)籍工作在進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃的同時(shí)，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一中心，繼續(xù)鞏固“雙高”普九成果。認(rèn)真按照教育局普教股工作部署的要求，做好本校的學(xué)籍管理工作，使學(xué)籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。抓好學(xué)籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。
2、嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)籍管理工作條例》的規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等有關(guān)登記工作。
3、做好本學(xué)區(qū)適齡兒童入學(xué)的登記等有關(guān)工作。
4、做好流動(dòng)人口子女入學(xué)的登記等有關(guān)工作。
5、做好學(xué)籍檔案管理，使其達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。
6、加大學(xué)籍管理工作力度，做好控輟保學(xué)工作。千方百計(jì)幫助保護(hù)適齡兒童受到規(guī)定年限的義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段輟學(xué)率為零的目標(biāo)。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)籍管理是義務(wù)教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展的前提。為了使這項(xiàng)工作抓實(shí)抓深，本學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開(kāi)由班主任參加的學(xué)籍會(huì)議，反復(fù)學(xué)習(xí)省、市、區(qū)下發(fā)有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細(xì)則，結(jié)合我校的工作實(shí)際，研究制定了相應(yīng)的學(xué)籍管理措施。成立學(xué)校學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)籍管理的相關(guān)制度。制定了管理目標(biāo)，層層落實(shí)責(zé)任，要求班主任和家長(zhǎng)建立包保責(zé)任制，為保證學(xué)校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、規(guī)范管理，落實(shí)到位。全體教師必須按照《南芬區(qū)中小學(xué)籍管理工作條例》規(guī)定的相關(guān)要求，深入理解、領(lǐng)會(huì)落實(shí)其精神實(shí)質(zhì)。嚴(yán)格遵守本校制定的學(xué)籍管理工作制度，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等相關(guān)工作。我校加強(qiáng)了轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍規(guī)范管理，做到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入各項(xiàng)相關(guān)手續(xù)齊全，做到轉(zhuǎn)出有接收證明，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學(xué)證明。同時(shí)把工作的重點(diǎn)落實(shí)在學(xué)生轉(zhuǎn)出的工作上，嚴(yán)把學(xué)生的轉(zhuǎn)出關(guān)，認(rèn)真審查轉(zhuǎn)出學(xué)生的相關(guān)手續(xù)。凡是要求轉(zhuǎn)出的學(xué)生，先由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，并提供前往就讀學(xué)校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學(xué)籍管理員先進(jìn)行審查轉(zhuǎn)出學(xué)生相關(guān)手續(xù)，再到校長(zhǎng)處審批、簽字，方可辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。由于我校學(xué)籍管理工作做到有條不紊地開(kāi)展，才使我校的辦學(xué)秩序穩(wěn)定，辦學(xué)效益均衡的向前發(fā)展。學(xué)籍工作的規(guī)范管理，為促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了保駕護(hù)航的作用。
3、密切關(guān)注，流動(dòng)人口。由于本地區(qū)的流動(dòng)人口日趨增多，轉(zhuǎn)入的適齡兒童入學(xué)就成了我們不可忽視的問(wèn)題，為了不讓流動(dòng)的適齡兒童失學(xué)，我?？朔щy把工作做細(xì)，密切關(guān)注流動(dòng)人口中的適齡兒童的變動(dòng)，摸清他們的自然情況，讓他們依法入學(xué)，流動(dòng)人口子女入學(xué)接收率100%。
4、檔案管理，做到“三化”。我校十分重視學(xué)籍檔案的管理工作，做到“三化”管理，即規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。學(xué)籍檔案為了保存完好查找方便，把學(xué)籍相關(guān)資料輸入微機(jī)，進(jìn)行信息電子化管理。
5、嚴(yán)防流失，杜絕輟學(xué)。我校為了防止學(xué)生流失，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，采用了以下有力措施：一是認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，做到開(kāi)足開(kāi)齊課程;二是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);三是關(guān)注學(xué)困生、關(guān)愛(ài)貧困生;四是加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境;五是杜絕體罰和變相體罰學(xué)生;六是依托家長(zhǎng)和社會(huì)，合力做好控輟工作。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十二
彈性管理是一種新興的管理方式，在這個(gè)快速變化的時(shí)代，彈性管理可以讓企業(yè)更加靈活應(yīng)變，提高效率。因此，彈性管理越來(lái)越被企業(yè)所重視和實(shí)踐。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會(huì)，希望能給更多的人提供一些參考和啟示。
第二段：抵御挑戰(zhàn)
彈性管理的核心是抵御挑戰(zhàn)，而不是為了追求完美。企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)是多樣的，可能包括人員缺乏、技術(shù)變化、市場(chǎng)需求變化等等。在這些挑戰(zhàn)面前，彈性管理需要事先考慮多種情況下的應(yīng)對(duì)策略。也就是說(shuō)，企業(yè)需要在預(yù)算和資源方面進(jìn)行靈活的規(guī)劃，以便在短時(shí)間內(nèi)快速調(diào)整方案。
第三段：作出適應(yīng)性改變
彈性管理鼓勵(lì)企業(yè)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)作出適應(yīng)性改變。企業(yè)應(yīng)該充分了解這些挑戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)和原因，重新審視和調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。為此，企業(yè)需要建立敏捷機(jī)制，不斷地從客戶、員工和市場(chǎng)等方面獲取反饋并快速作出改變。
第四段：構(gòu)建卓越的運(yùn)營(yíng)
彈性管理的目標(biāo)是構(gòu)建卓越的運(yùn)營(yíng)，而非單純地減少成本。在極端情況下，彈性管理可能導(dǎo)致企業(yè)縮減規(guī)模，但這并不是彈性管理的固有標(biāo)志。實(shí)際上，彈性管理可以通過(guò)改進(jìn)運(yùn)營(yíng)流程、推廣創(chuàng)新理念和引進(jìn)新技術(shù)等方式提高運(yùn)營(yíng)效率，從而增加盈利。
第五段：總結(jié)與展望
總之，彈性管理是一種創(chuàng)新的管理方式，可以幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)變化、提高效率、構(gòu)建卓越的運(yùn)營(yíng)。彈性管理需要企業(yè)關(guān)注全局、審時(shí)度勢(shì)，在保障核心能力的同時(shí)保持適應(yīng)性。在未來(lái)的發(fā)展中，彈性管理也將繼續(xù)發(fā)揮其積極的作用，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十三
根據(jù)縣教育局基礎(chǔ)教育科學(xué)籍管理的相關(guān)政策，我校結(jié)合本校實(shí)際，把學(xué)籍管理設(shè)為學(xué)校最基本的常規(guī)管理之一，皆在全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化，及教育、教學(xué)發(fā)展教育過(guò)程中起著一定作用。為了更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量，就本學(xué)期的學(xué)籍管理工作，作一下總結(jié)：
一、基本情況
我校目前共有10個(gè)教學(xué)班，七年級(jí)3個(gè)教學(xué)班，八年級(jí)4個(gè)教學(xué)班，九年級(jí)3個(gè)教學(xué)班(已經(jīng)畢業(yè))。
二、學(xué)籍管理情況
學(xué)籍管理是學(xué)生教育就學(xué)管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提，為了使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，張校長(zhǎng)就專門召開(kāi)由各班子成員參加學(xué)籍籌建工作會(huì)議，要求班子成員根據(jù)有關(guān)文件精神和學(xué)籍管理細(xì)則，結(jié)合我校的工作實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)籍籌建設(shè)工作。
三、加強(qiáng)各種學(xué)籍表冊(cè)檔案的管理
嚴(yán)格按照《管理規(guī)定》上初中學(xué)校應(yīng)保存的學(xué)籍檔案：新生名冊(cè)，小學(xué)生畢業(yè)名冊(cè)，初級(jí)中學(xué)義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)存根，未報(bào)到學(xué)生名冊(cè)，在籍學(xué)生名冊(cè)，分年級(jí)做好各種套表及各種原始材料，及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況等，能按縣局有關(guān)規(guī)定，做好各項(xiàng)工作。
加強(qiáng)入學(xué)管理。為了做好新生入學(xué)工作，在招生前期我們就把入學(xué)通知書(shū)發(fā)到家長(zhǎng)手中。按照因校制宜、因地制宜的原則，加強(qiáng)中小學(xué)入學(xué)管理，做好小升初銜接工作，嚴(yán)控學(xué)生流失，有針對(duì)性的解決因各種原因引起的輟學(xué)問(wèn)題;強(qiáng)化學(xué)校建設(shè)，增加幫扶對(duì)子，千方百計(jì)確保我校輟學(xué)率控率在省定標(biāo)準(zhǔn)以下;在控輟保學(xué)工作上我們下了很大的功夫。今年我們重點(diǎn)放在班主任工作上，班主任加大了家訪力度，請(qǐng)回了十多名輟學(xué)生。在控輟保學(xué)方面，學(xué)校做了不少工作。想盡辦法控輟，并收到一定成效。
四、重視“控流保學(xué)”工作的制度建設(shè)。
1、“三冊(cè)”制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初造學(xué)生花名冊(cè)，點(diǎn)名簿，每年新生入學(xué)后制好學(xué)籍簿，建好了學(xué)生檔案，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生“戶口”管理。
2、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須憑轉(zhuǎn)學(xué)證明。轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由本人或?qū)W生家長(zhǎng)申請(qǐng),班主任審查同意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)證明。凡因病或其他特殊原因休學(xué)，退學(xué)的學(xué)生必須由本人申請(qǐng)，班主任審查同意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，辦理休學(xué)、退學(xué)手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)的學(xué)生班主任必須在學(xué)籍簿上注明轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的時(shí)間、原因。教導(dǎo)處建立了專冊(cè)登記簿。未辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)手續(xù)，自動(dòng)不到校學(xué)習(xí)的流動(dòng)生，班主任及時(shí)做好了學(xué)生、家長(zhǎng)的思想教育工作，動(dòng)員到校辦理手續(xù)。對(duì)休學(xué)期滿的學(xué)生，學(xué)校按時(shí)通知到校插班復(fù)學(xué)。
五、實(shí)行檔案管理規(guī)范化，不斷提高管理水平。
學(xué)籍資料填寫(xiě)、報(bào)送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性的原則。我們對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。一是購(gòu)置了區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的檔案盒，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則，對(duì)檔案資料及時(shí)收集，對(duì)各種表冊(cè)及時(shí)建立、及時(shí)填寫(xiě)、整理、分類。及時(shí)裝訂成卷，編寫(xiě)歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，使檔案規(guī)范化。
六、存在的問(wèn)題及下學(xué)期主要設(shè)想
輟學(xué)形勢(shì)仍舊很嚴(yán)重，要總結(jié)行之有效的方法控制輟學(xué)率。我們做的很不夠，盡管工作下了大力氣，也取得喜人成果，但如何從事物內(nèi)在聯(lián)系上找出規(guī)律性東西，需要我們細(xì)加品味，尋找科學(xué)的方法加以落實(shí)。一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)籍管理工作中，雖然取得了一些成績(jī)。但與義務(wù)教育法和縣教育局的要求還有差距，還存在一些問(wèn)題。一、檔案資料還沒(méi)全部進(jìn)入電腦管理。二、管理措施還需完善。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)籍管理工作中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在不足。在以后的工作里再接再厲，努力將工作做到更好。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十四
近期，我參加了由區(qū)檔案局舉辦的檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識(shí)，以及如何對(duì)各類檔案進(jìn)行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，明確了今后檔案工作的發(fā)展方向，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了我做好檔案工作的信心。下面結(jié)合自身實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。
在未參加培訓(xùn)前，對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)是模糊的，片面的，甚至認(rèn)為不重要。參加培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我從全新的角度認(rèn)識(shí)了檔案工作，使我充分認(rèn)識(shí)到檔案工作一項(xiàng)保存歷史、傳承文明、服務(wù)社會(huì)的重要工作，是一項(xiàng)光榮而有神圣的工作，是各單位必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的重要保障，必須高度重視，認(rèn)真開(kāi)展。由此，為自己能從事這樣一種偉大的工作而感到驕傲、感到自豪。驕傲的同時(shí)也感到了一種沉甸甸的責(zé)任，一種對(duì)做好檔案工作的責(zé)任。也正是這份榮耀、這份責(zé)任激勵(lì)著今后一定能高度檔案工作，切實(shí)做好檔案工作。
未接觸檔案工作以前腦海里一想到檔案就想到每個(gè)人的個(gè)人檔案，也就因此錯(cuò)誤的認(rèn)為檔案就是指人事檔案。通過(guò)本次系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)使我對(duì)檔案的分類有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)各類檔案的保存價(jià)值有了深入的了解。通過(guò)各位老師深入淺出、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式使我對(duì)文書(shū)、科技、設(shè)備、照片、電子等檔案的整理、管理有了系統(tǒng)的掌握，對(duì)我今后順利開(kāi)展檔案，切實(shí)做好檔案工作打下了堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)思想中認(rèn)為檔案工作就是保存歷史記錄而已，從未認(rèn)識(shí)思考過(guò)開(kāi)展檔案工作的意義，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到檔案工作的保存價(jià)值。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到檔案工作并不是單一的保存記錄、保存歷史，而是要發(fā)揮檔案職能，服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)，而且所有檔案工作都要圍繞“服務(wù)社會(huì)、服務(wù)業(yè)務(wù)工作”這個(gè)中心開(kāi)展?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向。同時(shí)，通過(guò)參加檔案局的檔案展覽大廳，使我對(duì)檔案的認(rèn)識(shí)從理論層面一下上層到了實(shí)踐的高度，使我對(duì)檔案利用工作有了深刻的認(rèn)識(shí)。
以上是我在參加了此次檔案培訓(xùn)班后對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)、收獲和體會(huì)。在此，對(duì)檔案局舉辦這次檔案員培訓(xùn)班表示衷心的感謝。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、檔案管理員工作，在本學(xué)年將要結(jié)束時(shí)，有必要對(duì)本學(xué)年自己的思想及工作情況徹底反思，以利于本學(xué)年自己的思想及工作情況的徹底反思，有利于將來(lái)更好的工作。思想上我熱愛(ài)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各種路線，方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的理論知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從組織安排。工作上積極進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是共產(chǎn)黨人提高自身知識(shí)水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑。工作之余，我經(jīng)常學(xué)習(xí)一些黨的基本理論知識(shí)，不斷提高思想覺(jué)悟，我認(rèn)識(shí)到：只有覺(jué)悟提高了，才能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮的怎么樣。先進(jìn)性體現(xiàn)的如何。經(jīng)常地，大量地反應(yīng)在本職工作上。作為黨員教師，既要從整體上，從普遍性和共性方面去把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，又要結(jié)合自己所在崗位所負(fù)其責(zé)具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求。因此，本學(xué)年，結(jié)合自己工作實(shí)際，我先后又學(xué)習(xí)了：“師德建設(shè)學(xué)要的時(shí)代文化傳承為基礎(chǔ)?！眻?jiān)持加強(qiáng)對(duì)干部的監(jiān)督與發(fā)揮干部的主管能動(dòng)性相結(jié)合?！秷?jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路》，《立足新的歷史起點(diǎn)》，《創(chuàng)新宣傳思想工作》，《核心是培養(yǎng)什么樣的人》等文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的觀念變新，不因循守舊，境界變高，不盲目寸光，將思維變活，不死扣教條，將情感變真，不脫離師生，黨性變純，不隨波逐流，辦法變多，不墨守陳規(guī)，努力做到五在前：觀念更新學(xué)習(xí)在前；工作創(chuàng)新干在前；執(zhí)行制度嚴(yán)在前；人文關(guān)懷做在前；優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭(zhēng)在前。作為教師，僅僅有對(duì)教育工作的熱情，埋頭教書(shū)的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須具有先進(jìn)的育人理念。才能培養(yǎng)高素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的人才，黨員干部在方面要起先鋒帶頭作用。
教育是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著教育培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。做為黨員，要做好本職工作，辦好人民滿意的教育，就是為黨多做貢獻(xiàn)，本期我的具體工作就是圖書(shū)管理員，為做好這項(xiàng)工作，我每天按時(shí)開(kāi)放，熱情服務(wù)，為提高同學(xué)們的借閱率，解決同學(xué)們沒(méi)時(shí)間借書(shū)的問(wèn)題，我每天提早半小時(shí)上班，推遲半小時(shí)下班。拓寬了借閱時(shí)間，大大提高了解決率，本學(xué)期學(xué)校新進(jìn)一批新書(shū)，為節(jié)約開(kāi)支，我開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦，逐步摸索到了從整理到上架的微機(jī)管理模式，大大提高了借閱的速度。除此之外，我還擔(dān)當(dāng)著檔案管理和校務(wù)督導(dǎo)工作，雖然工作辛苦，但只要有對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，有獻(xiàn)身教育工作的精神，就能始終如一地做好這項(xiàng)工作，就能創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)。
我熱愛(ài)自己的本職工作，也為之付出了大量的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，只要付出就一定有收獲。雖然經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但我身上還存在有許多的不足的地方。對(duì)于圖書(shū)館的管理工作，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持不解的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任。一種精神追求，一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)，孜孜不倦，學(xué)而不殆，積極地，高度負(fù)責(zé)任的投身于做好本職工作，同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，要把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育成果。沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的，不僅要有扎實(shí)的教育理論知識(shí)，還有要先進(jìn)的管理業(yè)務(wù)水平。要力爭(zhēng)成為名符其實(shí)的骨干教師、先進(jìn)工作者。這些不能僅僅當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)而已，要在日常工作中下功夫?？傊?，要牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校工作中事事處處、時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮先鋒模范作用，以身示范，作為表率。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十六
第二條各地教育行政部門要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，落實(shí)專門負(fù)責(zé)人員，做好系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、系統(tǒng)安全保障，建立起有效的系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持服務(wù)體系。
第三條經(jīng)教育部批準(zhǔn)與全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)對(duì)接的省份，除按照本規(guī)則要求外，還要綜合考慮與全國(guó)系統(tǒng)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)雙向?qū)雍蛻?yīng)用雙向?qū)拥囊?，開(kāi)展省級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)支持服務(wù)。
第二章職責(zé)分工
第四條教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行管理工作，規(guī)范各省系統(tǒng)運(yùn)行管理，提供系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。
第五條省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本省(區(qū)、市)學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行管理工作，主要職責(zé)包括：
(一)確定省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)培訓(xùn)、技術(shù)支持服務(wù)、月報(bào)責(zé)任人等負(fù)責(zé)人員。
(二)
省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和系統(tǒng)安全工作。按照教育部要求建設(shè)全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。做好系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控、故障處理、數(shù)據(jù)每日備份、日志定期清理和系統(tǒng)應(yīng)用升級(jí)維護(hù)等運(yùn)行維護(hù)工作，落實(shí)系統(tǒng)安全措施，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。
(三)及時(shí)溝通聯(lián)系教育部，反饋需要協(xié)助解決的系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題，配合完成系統(tǒng)應(yīng)用升級(jí)。
(四)系統(tǒng)培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。組織開(kāi)展學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn);利用全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱“ime平臺(tái)”)、郵件、電話等多種工具和方式及時(shí)解答下級(jí)單位咨詢的學(xué)籍系統(tǒng)問(wèn)題，跟蹤解決、記錄問(wèn)題處理情況，不能解決的'問(wèn)題及時(shí)提交給教育部。
第六條地市級(jí)、區(qū)縣級(jí)教育行政部門職責(zé)
(一)確定本級(jí)學(xué)籍管理員和技術(shù)支持服務(wù)人員。
(二)系統(tǒng)培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。組織開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn);利用全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)、郵件、電話等多種工具和方式及時(shí)解答下級(jí)單位咨詢的學(xué)籍系統(tǒng)問(wèn)題，跟蹤解決、記錄問(wèn)題處理情況，不能解決的問(wèn)題及時(shí)提交給上級(jí)教育部門。
第三章系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全
第七條用戶身份通過(guò)密碼確認(rèn)，密碼是錄入數(shù)據(jù)的責(zé)任依據(jù)。個(gè)人與單位使用者應(yīng)注意保護(hù)密碼，不得隨意公開(kāi)用戶名和密碼，密碼須按照要求定期修改。
如因工作需要將本人密碼借給他人使用的，必須事先經(jīng)本級(jí)系統(tǒng)管理員同意并登記備案后方可借出，使用后原密碼應(yīng)及時(shí)修改，以保持責(zé)任唯一。如未經(jīng)本級(jí)系統(tǒng)管理員同意,私自將本人密碼借給他人使用,一切責(zé)任由本人承擔(dān)。
第八條各省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)須參照教育部相關(guān)系統(tǒng)安全規(guī)定，制定和落實(shí)系統(tǒng)安全措施，提高防病毒、防入侵能力。
第九條逐步推廣教育電子身份認(rèn)證(ca)、電子印章，以確保操作人員身份真實(shí)，系統(tǒng)操作和學(xué)籍信息安全。
第十條全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)通過(guò)數(shù)據(jù)接口方式，向各省(區(qū)、市)提供學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，各省級(jí)教育行政部門對(duì)所獲取數(shù)據(jù)要建立嚴(yán)格的保密制度，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。
第四章運(yùn)行維護(hù)體系
第十一條省級(jí)教育信息中心(或信息化部門)為學(xué)籍系統(tǒng)的省級(jí)技術(shù)支持單位，具體負(fù)責(zé)本省的學(xué)籍系統(tǒng)維護(hù)，包括網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、工具軟件等基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)軟件，電子學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)等。
第十二條系統(tǒng)維護(hù)的主要內(nèi)容是：
(一)硬件設(shè)備的日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、故障診斷與排除;
(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入帶寬動(dòng)態(tài)保障，域名和負(fù)載均衡配置維護(hù);
(三)數(shù)據(jù)庫(kù)日常運(yùn)行監(jiān)控、日志定期清理和數(shù)據(jù)每日備份;
(四)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器的日常運(yùn)行監(jiān)控;
(五)數(shù)據(jù)交換前置機(jī)、數(shù)據(jù)打包前置機(jī)的日常運(yùn)行監(jiān)控與異常處理;
(六)其他基礎(chǔ)支撐平臺(tái)軟件的日常運(yùn)行維護(hù)、運(yùn)行監(jiān)控、故障診斷與排除;
(七)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用升級(jí)維護(hù);
(八)系統(tǒng)安全監(jiān)控，
第十三條各省級(jí)技術(shù)支持單位須配備足夠數(shù)量和技術(shù)能力的硬件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、操作系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)工程師等崗位系統(tǒng)運(yùn)維人員，明確人員崗位職責(zé)，制定系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)管理制度，確保系統(tǒng)穩(wěn)定和應(yīng)用順暢。
第十四條各地教育行政部門須建立健全監(jiān)督檢查制度，定期對(duì)系統(tǒng)的建設(shè)運(yùn)行維護(hù)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，將系統(tǒng)的建設(shè)運(yùn)行維護(hù)和使用情況作為相關(guān)部門和人員考核的重要內(nèi)容，定期進(jìn)行考核。
第五章應(yīng)用支持服務(wù)體系
第十五條建立省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系。各省級(jí)教育行政部門要依托各地教育行政部門的業(yè)務(wù)部門建立系統(tǒng)應(yīng)用支持服務(wù)體系，推動(dòng)系統(tǒng)應(yīng)用，明確系統(tǒng)應(yīng)用責(zé)任單位和人員，建立起一支從各地教育行政部門到學(xué)校的系統(tǒng)應(yīng)用隊(duì)伍，確保每一級(jí)教育行政部門和每一所學(xué)校有專門人員進(jìn)行系統(tǒng)的操作和管理，保障系統(tǒng)的全面應(yīng)用和數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。
第十六條各級(jí)技術(shù)支持單位可依托“ime平臺(tái)”，發(fā)布通知、消息，及時(shí)溝通交流，做到問(wèn)題逐級(jí)進(jìn)行解答，建立起有效的學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用與技術(shù)支持服務(wù)體系。
平臺(tái)功能主要包括：
(一)即時(shí)通訊功能。平臺(tái)支持用戶對(duì)話、表情圖片發(fā)送、文件傳輸、語(yǔ)音視頻等功能。
(二)技術(shù)支持咨詢功能。當(dāng)用戶在使用學(xué)籍系統(tǒng)時(shí)遇到疑難問(wèn)題，可發(fā)起在線咨詢。若技術(shù)支持人員不在線則會(huì)彈出問(wèn)題記錄模板，用戶可在問(wèn)題記錄模板上提交問(wèn)題，待技術(shù)支持上線后給予解答。問(wèn)題提交支持向上級(jí)輪詢，即本級(jí)技術(shù)支持人員不在線則向上級(jí)提交問(wèn)題。
(三)發(fā)布公告功能。用戶可通過(guò)后臺(tái)管理功能發(fā)送公告，公告發(fā)送的對(duì)象可根據(jù)地域，人員屬性等進(jìn)行篩選。
(四)培訓(xùn)管理功能?？蓪?duì)學(xué)籍系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)管理工作提供支持服務(wù)。
第十七條ime平臺(tái)賬號(hào)
ime平臺(tái)賬號(hào)分為超級(jí)管理員、學(xué)籍系統(tǒng)管理員、學(xué)籍系統(tǒng)普通用戶三種類型。超級(jí)管理員賬號(hào)具有管理“ime平臺(tái)”組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建本級(jí)和下級(jí)人員賬號(hào)、設(shè)置賬號(hào)權(quán)限、分配賬號(hào)角色、發(fā)布與審核公告等權(quán)限。學(xué)籍系統(tǒng)管理員賬號(hào)具有創(chuàng)建學(xué)籍系統(tǒng)人員賬號(hào)、設(shè)置賬號(hào)權(quán)限、認(rèn)證學(xué)籍系統(tǒng)人員等權(quán)限。普通用戶賬號(hào)具有溝通交流、業(yè)務(wù)咨詢、信息查詢等權(quán)限。
第十八條賬號(hào)下發(fā)與注冊(cè)方式
(一)超級(jí)管理員信息上報(bào)與綁定
省級(jí)、地市級(jí)、區(qū)縣級(jí)和學(xué)校級(jí)分別指定本級(jí)教育信息化主管部門技術(shù)人員為本級(jí)“ime平臺(tái)”超級(jí)管理員，并按要求將人員信息上報(bào)上級(jí)。上級(jí)根據(jù)下級(jí)上報(bào)的超級(jí)管理員的姓名、手機(jī)、郵箱等信息，與用戶賬號(hào)進(jìn)行綁定，并將用戶名和登陸密碼通過(guò)短信和郵件的方式下發(fā)。
(二)指定學(xué)籍系統(tǒng)管理員與上報(bào)
本級(jí)“ime平臺(tái)”超級(jí)管理員指定省級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)主管部門相關(guān)負(fù)責(zé)人為“ime平臺(tái)”學(xué)籍系統(tǒng)管理員，并按要求將人員信息上報(bào)教育部。本級(jí)學(xué)籍系統(tǒng)管理員用戶名和登陸密碼通過(guò)短信和郵件的方式下發(fā)。
(三)其他人員注冊(cè)
其他人員可通過(guò)開(kāi)放注冊(cè)或管理員創(chuàng)建方式獲取賬號(hào)。
第十九條“ime平臺(tái)”建設(shè)分三個(gè)階段實(shí)施，第一階段“ime平臺(tái)”部署在教育部數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到中央、省、市、縣和學(xué)校。第二階段“ime平臺(tái)”部署到省級(jí)數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到教師。第三階段，用戶覆蓋到家長(zhǎng)。
第二十條
建立系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)與考核制度。培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用人員，提高人員操作系統(tǒng)、利用系統(tǒng)開(kāi)展業(yè)務(wù)管理、利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持管理決策的能力;培訓(xùn)各級(jí)系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)人員，提高人員解決系統(tǒng)操作中出現(xiàn)問(wèn)題，利用全國(guó)教育技術(shù)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行溝通、咨詢、應(yīng)答問(wèn)題以及開(kāi)展日常系統(tǒng)培訓(xùn)的能力。要對(duì)參與培訓(xùn)人員進(jìn)行考試，考試合格頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)，逐步實(shí)行系統(tǒng)應(yīng)用和系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)人員持證上崗。
第六章保障機(jī)制和制度
第二十一條建立學(xué)籍系統(tǒng)長(zhǎng)效的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各地教育行政部門和學(xué)校要把系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、人員培訓(xùn)、技術(shù)支持服務(wù)等支出納入年度預(yù)算。
第二十二條各省級(jí)教育行政部門須按照教育部制定的統(tǒng)一月報(bào)表格式，每月5日前上報(bào)月報(bào)表。月報(bào)表數(shù)據(jù)須相關(guān)負(fù)責(zé)人員確認(rèn)簽字，并經(jīng)省級(jí)教育行政部門蓋章。
第二十三條教育部每月對(duì)月報(bào)報(bào)送、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)培訓(xùn)等進(jìn)展情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的實(shí)行約談。各地可參照建立本級(jí)月報(bào)和通報(bào)制度。
第七章附則
第二十四條本規(guī)則自發(fā)布之日起施行。
學(xué)籍管理的心得體會(huì)和感悟篇十七
這次暑假是學(xué)院要求的實(shí)習(xí)時(shí)間，來(lái)到xx實(shí)習(xí)的五個(gè)星期里，我學(xué)習(xí)到了許多在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，收益非淺。
在公司檔案室的工作，最先開(kāi)始接觸到的是投資檔案，當(dāng)投資項(xiàng)目完成之后三個(gè)月內(nèi)，投管部就要將該項(xiàng)目的檔案全部移交到檔案室存檔。作為檔案管理崗，首先要做的就是核對(duì)移交過(guò)來(lái)的檔案是否齊備，有無(wú)錯(cuò)漏，是原件還是復(fù)印件等等。核對(duì)無(wú)誤后，再對(duì)檔案進(jìn)行整理、裝訂；最后將檔案目錄錄入公司數(shù)據(jù)庫(kù)以便于查找，而檔案原文則分類存放在檔案室內(nèi)。
之后也有接觸到文書(shū)檔案的分類、整理和歸檔工作。針對(duì)總經(jīng)辦移交過(guò)來(lái)的公司內(nèi)部發(fā)文和外來(lái)文，仔細(xì)看看哪些是對(duì)公司有重要意義的文件，要作為永久文件進(jìn)行保存，哪些是要長(zhǎng)期保存的，哪些是短期的，哪些是暫存的。我剛開(kāi)始分類的時(shí)候分得不太好，一方面是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)以及不了解公司的運(yùn)營(yíng)情況，所以經(jīng)常出錯(cuò)，甚至把永久的文件分到暫存里面。在紅姐的耐心指導(dǎo)與糾正下，我對(duì)分類的標(biāo)準(zhǔn)明確了很多。另一方面是因?yàn)樽约阂詾榉诸愂且豁?xiàng)很隨意的工作，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是自己沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待而已。擺正了心態(tài)以后，分類的準(zhǔn)確性有了很大的提高。
在檔案室的工作，主要面對(duì)的是檔案，枯燥無(wú)味，但是要學(xué)會(huì)從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。面對(duì)這一尺多厚的投資檔案，誰(shuí)看了都會(huì)皺起眉頭。但是，只要用心去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的故事，包含著項(xiàng)目的設(shè)想、產(chǎn)生、發(fā)展、衰退、退出還有訴訟。其實(shí)是一扇窗，通過(guò)看這些項(xiàng)目可行性報(bào)告，各種函件，可以非常真實(shí)地了解到企業(yè)之間合作運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的全過(guò)程，企業(yè)內(nèi)部決策出臺(tái)的情況，投資運(yùn)作的手段等等。因?yàn)檫@些都是一個(gè)個(gè)活生生的案例。
檔案工作需要耐心、細(xì)心、還有責(zé)任心。面對(duì)厚厚的檔案，需要有做下去的勇氣。一個(gè)人呆在檔案室里面，并不像其他辦公室可以有很多人一起工作可以大聲說(shuō)笑，之能是孤零零的做自己的事情，在外人看來(lái)也不理解檔案管理有什么好做的。這時(shí)候要耐得住寂寞，要坐得住，因?yàn)闄n案管理員面向的就是檔案。整理檔案需要細(xì)心，要核對(duì)文件有無(wú)缺漏、錯(cuò)誤，因此需要非常仔細(xì)，任何粗心大意都有可能讓這些錯(cuò)漏逃脫。最重要的是要有責(zé)任心。檔案室里面存放的都是關(guān)系公司運(yùn)營(yíng)的重要資料，如果因?yàn)榇娣挪缓没蛘呤且驗(yàn)榻璩龅氖掷m(xù)不規(guī)范而導(dǎo)致文件丟失的話，就有可能造成公司的巨大損失。如財(cái)產(chǎn)訴訟失敗、債權(quán)無(wú)法追討等等。檔案工作可以做得很粗，也可以做得很細(xì)，這也取決于崗位者的責(zé)任心。工作做細(xì)的人有助于資料的查找，別人需要什么資料，馬上就可以找出來(lái)借出；工作不夠細(xì)致的人則翻箱倒柜半天也未必能夠翻出來(lái)。
這次實(shí)習(xí)的收獲，其實(shí)是挺大的。每天起床、坐車、上班、坐車、上網(wǎng)、睡覺(jué)；忙忙碌碌，日子過(guò)得很快很快，讓人感嘆的只是光陰似箭。晚上經(jīng)常和同學(xué)一起聊天，講講實(shí)習(xí)的見(jiàn)聞、體會(huì)，各有各的精彩，各有各的無(wú)聊、各有各的忙碌、各有各的收獲。我想，這就是社會(huì)給我們的一個(gè)greatshock！在從象牙塔到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，實(shí)習(xí)，就像是黑暗的屋子打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了窗前的一片青草地，鮮花、嗅到了清新的空氣，了解到了世界日升日落的運(yùn)行方式；同時(shí)也見(jiàn)到腐朽，聞到惡臭，還有感受到弱肉強(qiáng)食。當(dāng)然，這只是對(duì)窗前一小塊地方的淺淺體會(huì)；但是對(duì)于久居象牙塔中的我們來(lái)說(shuō)：感受，已是非凡！