總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)的重要方式?？偨Y(jié)自己的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)，以便在職業(yè)發(fā)展中更加明確前進(jìn)方向。這些范文是通過對各類總結(jié)的梳理和歸納整理而來，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?BR> 結(jié)課心得論文篇一
摘要：隨著高等教育的日益普及，精英人才的增多，社會競爭的加劇，大學(xué)生群體的優(yōu)勢并沒有隨著大學(xué)生人數(shù)的增加而有所上升，相反是來自社會各個方面的壓力和考驗。這一系列的現(xiàn)實(shí)背后，會給大學(xué)生群體心理健康狀況帶來怎樣的影響，本文著重從這個方面入手分析討論。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康高等教育壓力
一、引言
大學(xué)生的心理問題主要有以下三點(diǎn)：首先，有才無德。一個人的學(xué)歷是代表他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他知識教育一方面的成果。外科學(xué)期刊而無法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，這些教育才是對一個人起到更大作用的教育。其次，功利主義。無論基礎(chǔ)教育還是高等教育都指向功利的功能，非功利的價值漸漸淡薄。進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生的目標(biāo)也是為了就業(yè)或者考研、出國。整個教育會陷入嚴(yán)重的功利化氛圍當(dāng)中。第三，漠視生命。我們在教育過程中，對學(xué)生尊嚴(yán)的意識、尊重他人的人格、保護(hù)自我這方面的教育是比較缺乏的，因此遇到矛盾的時候，學(xué)生可能就會采取非常過激的手段來進(jìn)行處理，甚至根本就沒有想到過面對的是一個鮮活的生命。大學(xué)生群體所面臨的潛在的心理危機(jī)值得我們關(guān)注。綜合分析來看，大學(xué)生心理危機(jī)的根源主要來自于以下幾個方面：
1.自我認(rèn)同危機(jī)
大學(xué)生活與以往的生活不一樣，在面對學(xué)習(xí)、生活、愛情等方面紛繁復(fù)雜的選擇時，易陷入內(nèi)心與外界環(huán)境的不平衡與不穩(wěn)定之中，人格處于自我矛盾的狀態(tài)，壓抑了自我的積極性，出現(xiàn)了嚴(yán)重的情感損傷和內(nèi)心沖突。
2.意義世界的缺失
由于大學(xué)教育自身的特點(diǎn)，在大學(xué)生生活中體現(xiàn)出的空虛與混亂、冷漠與消極。大學(xué)生在經(jīng)歷心理失衡后必將以消極的形式追尋本真的存在。當(dāng)所珍視的意義缺失產(chǎn)生心靈空寂時，生活與學(xué)習(xí)的勇氣與信心也將消失殆盡。
3.應(yīng)對機(jī)制的不當(dāng)
通常大學(xué)生所采取的積極防御機(jī)制能幫助他們平安地度過危機(jī)，而采取的消極防御機(jī)制雖暫時能緩解內(nèi)心的緊張狀態(tài)，但是，卻為心理危機(jī)埋下了隱患，特別是在危機(jī)發(fā)生時采取“聚焦式”的思維認(rèn)識事物、分析問題、進(jìn)行消極歸因時，都不利于行為的堅持性進(jìn)展，所表現(xiàn)的是頭腦中形成的一片暗區(qū)，形成無可奈何的消極、失落心態(tài)。
二、反思背后的舉措
從外部環(huán)境看，高等教育的普及從客觀上降低了大學(xué)生自身的競爭力但其骨子里的自視甚高卻沒有因此減少，除此之外，來自社會的就業(yè)壓力，學(xué)校的考試壓力也是的大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。很多悲劇的產(chǎn)生一方面來自大學(xué)生自身認(rèn)知的偏差，沒來得及調(diào)試自身的心理壓力。另一方面來自學(xué)校，社會等方面沒有及時的引導(dǎo)。因此，如何妥善的預(yù)防和解決大學(xué)生心理危機(jī)的所引發(fā)的悲劇再次發(fā)生，對我們來說顯得尤為重要。這需要來自社會各界的重視和努力。
1.作為學(xué)校
開設(shè)相應(yīng)的心理咨詢的課，普及心理的一些知識，同時完善學(xué)校的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，及時了解掌握學(xué)生一些心理的問題，給他們進(jìn)行相應(yīng)的救助。幫助大學(xué)生能夠正確地認(rèn)識到自身心理問題的根本原因，從而可以引導(dǎo)大學(xué)生更為有效地而對現(xiàn)實(shí)，為大學(xué)生提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會;增加大學(xué)生的心理自由度，幫助其改變過去的心理異常，最終恢復(fù)健康的心理。
2.作為家庭
父母應(yīng)該把學(xué)生作為是未成年的社會公民對待，應(yīng)該建立起平等溝通的關(guān)系。
3.作為大學(xué)生群體自己
第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認(rèn)識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。
第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)經(jīng)濟(jì)管理期刊用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。學(xué)會科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰醫(yī)療保健論文弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。大學(xué)生處于青年期階段，經(jīng)驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。
第四，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會交往才能不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
三、結(jié)束語
有心理危機(jī)并不是一件十分可怕的事情，關(guān)鍵在于，如何結(jié)合學(xué)校，社會，家庭等各界力量幫助大學(xué)生群體在這個特殊的時期能夠“安全著陸”，用一顆成熟，從容的心態(tài)面對處理自身的心理危機(jī)。這其中要反思和行動的不僅僅是外界，大學(xué)生群體自身也應(yīng)該開始重新定位自身是否擁有正確的，積極地，向上的人身觀，價值觀，能夠在關(guān)鍵時刻幫助他們認(rèn)清自身，走出心理健康危機(jī)，走上真正屬于大學(xué)生群體自己的陽光校園道路。
參考文獻(xiàn)
[1]錢銘怡.借鑒國外經(jīng)驗，有效開展心理健康教育〔j〕.中國高等教育，2002(8).
[大學(xué)生心理健康結(jié)課論文]
結(jié)課心得論文篇二
運(yùn)籌學(xué)是一門研究在規(guī)定時間、規(guī)定質(zhì)量要求下，利用各種資源進(jìn)行規(guī)劃和安排的學(xué)科。在本學(xué)期的運(yùn)籌學(xué)課程中，我不僅深刻理解了運(yùn)籌學(xué)的基本概念和方法，還實(shí)踐了一系列的案例分析和模型構(gòu)建，對于如何運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)方法解決實(shí)際問題有了更深入的了解。通過結(jié)課論文的撰寫，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。本文將就我在運(yùn)籌學(xué)課程結(jié)課論文中的心得體會進(jìn)行闡述。
首先，在論文的選題和研究背景階段，我深入思考了題目的選取和研究的必要性。我選取了一個與生活密切相關(guān)的題目，即在新冠疫情下醫(yī)療資源的合理分配。我選擇這個題目的原因是近期的新冠疫情引起了全球的巨大關(guān)注，也暴露出了醫(yī)療資源不均衡和分配不合理的問題。通過研究這個題目，我希望能夠為疫情防控提供一些有益的建議。在研究背景的闡述中，我收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，了解了國內(nèi)外在疫情防控方面的研究現(xiàn)狀和進(jìn)展。這為我后續(xù)的研究和分析提供了必要的依據(jù)。
其次，在論文的理論模型建立和求解階段，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了基本的運(yùn)籌學(xué)方法和模型。在本次研究中，我運(yùn)用了線性規(guī)劃和整數(shù)規(guī)劃的方法，對醫(yī)療資源的合理分配問題進(jìn)行建模和求解。同時，我還掌握了一些常用的運(yùn)籌學(xué)軟件，如LINGO和Excel插件Solver，這些工具對于求解復(fù)雜的問題非常實(shí)用。在模型建立和求解的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)們的交流探討，我成功解決了這些問題。這個過程不僅提高了我運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力，還增加了我的團(tuán)隊合作和溝通能力。
然后，在論文的結(jié)果分析和優(yōu)化策略提出階段，我運(yùn)用了圖表和數(shù)據(jù)分析的方法，對模型的求解結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解釋。我發(fā)現(xiàn)在疫情防控過程中，醫(yī)療資源的分配存在著巨大的不均衡，一些地區(qū)的醫(yī)療資源利用率過高，而一些地區(qū)則存在醫(yī)療資源空缺的問題。這些問題的存在嚴(yán)重影響了疫情防控的效果和人民的生命安全。為了解決這些問題，我提出了一些優(yōu)化策略，如加強(qiáng)醫(yī)療資源的調(diào)配和合理安排、提高醫(yī)療資源利用率等。通過這些優(yōu)化策略的實(shí)施，可以有效地改善醫(yī)療資源的分配問題，提高疫情防控的效果。
最后，在論文的總結(jié)和展望部分，我對本次研究的成果進(jìn)行了總結(jié)，并對未來的研究方向提出了一些建議。通過本次研究，我不僅深入理解了運(yùn)籌學(xué)的理論知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠繼續(xù)深入研究運(yùn)籌學(xué)的方法和應(yīng)用，為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，通過結(jié)課論文的撰寫和研究過程，我對于運(yùn)籌學(xué)的理論和應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)籌學(xué)知識，解決更加復(fù)雜和實(shí)際的問題，為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
結(jié)課心得論文篇三
第一段：引言（100字）
運(yùn)籌學(xué)是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)，涵蓋了決策分析、優(yōu)化理論、統(tǒng)籌規(guī)劃等內(nèi)容，主要應(yīng)用于解決實(shí)際問題。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和研究，我對運(yùn)籌學(xué)有了更深入的了解，不僅學(xué)到了理論知識，還學(xué)到了解決問題的方法和技巧。結(jié)課論文是對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實(shí)踐，通過論文寫作過程中的思考和反思，讓我在應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)解決實(shí)際問題的能力上有了顯著提升。
第二段：思路拓展與問題分析（200字）
在論文的開題階段，我仔細(xì)研究了運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域，選擇了一個我感興趣的問題進(jìn)行研究。在論文撰寫過程中，從問題的描述、背景、相關(guān)文獻(xiàn)綜述等方面進(jìn)行了深入分析，明確了問題的研究方向和目標(biāo)。通過對問題的拓展和思考，我發(fā)現(xiàn)了一些與問題相關(guān)的新穎觀點(diǎn)和研究方向，不僅豐富了論文的內(nèi)容，也為未來的研究提供了思路和參考。
第三段：理論模型建立與求解（300字）
在運(yùn)籌學(xué)的研究中，理論模型的建立和求解是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過對問題的分析和思考，我從已有的理論模型中挑選合適的模型，然后根據(jù)問題的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚Ｔ诮⒛Ｐ偷倪^程中，我運(yùn)用了多種數(shù)學(xué)工具和方法，如線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、決策樹等，通過數(shù)學(xué)模型的求解，獲得了問題的優(yōu)化解或最佳方案。同時，我也不斷完善模型，改進(jìn)算法，提高求解效率和準(zhǔn)確度。
第四段：結(jié)果分析與評價（300字）
在論文的研究過程中，我對模型的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析和評價。通過對結(jié)果的解讀和說明，我能夠準(zhǔn)確地反映問題的本質(zhì)和規(guī)律，對解決實(shí)際問題起到了指導(dǎo)和參考作用。同時，我也對模型的局限性和不足進(jìn)行了深入剖析，提出了改進(jìn)模型和算法的建議。通過對結(jié)果的分析和評價，我不僅加深了對問題的理解，還為進(jìn)一步的研究提供了思路和方向。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過這門運(yùn)籌學(xué)課程的學(xué)習(xí)和結(jié)課論文的寫作，我對運(yùn)籌學(xué)的理論和應(yīng)用有了更深入的了解，并從實(shí)踐中提高了自己的問題解決能力。運(yùn)籌學(xué)的思維方式和方法論為解決復(fù)雜問題提供了科學(xué)而有效的工具和思路。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入研究，不斷提高自己的建模和求解能力，運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的理論和方法解決更加復(fù)雜的實(shí)際問題，為社會和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)以上，通過運(yùn)籌學(xué)學(xué)習(xí)和結(jié)課論文的寫作，我不僅掌握了運(yùn)籌學(xué)的基本理論和方法，還提高了問題解決能力和科學(xué)思維能力。這門課給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎?，并對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠充分運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)籌學(xué)知識，解決更多實(shí)際問題，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
結(jié)課心得論文篇四
財政專項資金在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)民生改善、支持城市建設(shè)、加強(qiáng)社會管理等方面有著重要作用。根據(jù)當(dāng)前財稅體制改革、行政審批制度改革等相關(guān)部署要求，深化財政專項資金管理改革，是促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、履行財政事權(quán)和支出責(zé)任、提高財政資金績效的重要內(nèi)容。
近年來，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢變化和事業(yè)需要，各級地方政府不斷加大對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障、城市建設(shè)、社會管理等領(lǐng)域的財政投入力度，為保障各職能主管部門履行工作職能、滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)健康發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但隨著地方經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)入新常態(tài)和政府治理要求不斷提高，專項資金管理上也暴露出一些問題和不足：一些專項資金專項不專，應(yīng)屬于職能運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)也從專項支出列支，擠占了專項資金；專項資金設(shè)置“碎片化”，重點(diǎn)不突出；部分專項資金結(jié)構(gòu)固化，“專項資金部門化、部門資金處室化”的現(xiàn)象比較突出；一些專項資金支出進(jìn)度滯后，績效不明顯；專項資金分配方式和使用方式大多經(jīng)久未變，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財稅制度改革要求；部分專項資金財政事權(quán)和支出責(zé)任劃分不清，未能充分發(fā)揮基層管理優(yōu)勢和充分調(diào)動基層積極性，等等。鑒于上述弊端，為進(jìn)一步發(fā)揮專項資金在專項事業(yè)發(fā)展和特定工作任務(wù)中的重要功能作用，履行財政事權(quán)和支出責(zé)任，亟需按照國家關(guān)于深化財政改革的要求對專項資金進(jìn)行全面清理、整合優(yōu)化并改革創(chuàng)新其管理機(jī)制。
遵循“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)設(shè)立、分類管理、規(guī)范使用、績效優(yōu)先、公開透明、跟蹤監(jiān)督”的原則，全面清理財政專項資金，進(jìn)一步整合優(yōu)化財政專項資金、創(chuàng)新財政專項資金使用方式、提高財政專項資金使用績效、規(guī)范財政專項資金管理，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、科學(xué)高效、公開透明的財政專項資金管理機(jī)制和政策體系，發(fā)揮財政專項資金對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的保障支撐和引導(dǎo)帶動作用，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定健康發(fā)展。
（一）深化財政專項資金管理改革的主要措施
1.全面清理專項。建議設(shè)立財政專項資金清查領(lǐng)導(dǎo)小組，由地方主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，財政部門牽頭，各職能主管部門配合，制定專項清理方案，對專項資金的`規(guī)模、分布、管理和使用情況進(jìn)行全面清查，清理去除應(yīng)屬部門運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)而設(shè)置的專項部分，使專項資金復(fù)歸本質(zhì)屬性。
2.優(yōu)化專項設(shè)置。統(tǒng)籌考慮地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局和不斷變化的形勢要求，對當(dāng)前財政專項資金的分類設(shè)置與預(yù)算安排進(jìn)行調(diào)整完善，對性質(zhì)相近、用途相同、使用分散的專項資金進(jìn)行整合歸并，優(yōu)化完善專項資金的功能定位、支出范圍、支持重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)財政專項資金設(shè)置的科學(xué)化。
3.突出保障重點(diǎn)。緊緊圍繞地方政府的戰(zhàn)略決策部署，優(yōu)先保障政府中心工作和重點(diǎn)任務(wù)的資金需求，支持部分亟需資金投入的重點(diǎn)領(lǐng)域，補(bǔ)齊缺位、拉長短板，支持一批地方性的重大優(yōu)質(zhì)項目加快發(fā)展、形成能力，為地方經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定健康發(fā)展提供支撐。
4.完善預(yù)算管理。健全財政專項資金項目庫管理制度，地方財政部門、主管部門和下級政府要加強(qiáng)對財政項目庫的滾動管理。推行零基預(yù)算，避免“資金等項目”現(xiàn)象。
5.創(chuàng)新分配方式。積極探索財政專項資金因素法分配、競爭性分配、ppp等分配和使用方式，推動上級財政專項資金由專項轉(zhuǎn)移支付向一般性轉(zhuǎn)移支付轉(zhuǎn)變，由上級政府“直接資助項目”為主向“激勵引導(dǎo)下級”為主轉(zhuǎn)變，推動競爭性領(lǐng)域資金由“行政性分配”為主向“市場化運(yùn)作”為主轉(zhuǎn)變，明確地方財政事權(quán)和支出責(zé)任劃分，充分調(diào)動基層和市場積極性，發(fā)揮基層和市場優(yōu)勢。
6.強(qiáng)化績效管理。強(qiáng)化以績效目標(biāo)為導(dǎo)向的財政專項資金管理機(jī)制，將專項資金績效管理的重點(diǎn)向項目績效深化、向政策績效延伸，量化績效目標(biāo)考核內(nèi)容，落實(shí)績效管理責(zé)任，實(shí)施項目合同制管理，切實(shí)提高專項資金績效。
（二）清理優(yōu)化整合，建立財政專項資金管理清單
1.推進(jìn)財政專項資金清理優(yōu)化整合。對法律、法規(guī)、規(guī)章有明確規(guī)定的專項資金，原則上予以保留；對設(shè)立依據(jù)不充分、執(zhí)行背景已發(fā)生重大變化的，予以撤銷；對符合政府重點(diǎn)工作目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，但支持方向、扶持對象和用途相同或相近的，予以歸并。按照財政資金支持方向進(jìn)行分類整合、分類管理。根據(jù)政府工作重點(diǎn)和社會事業(yè)發(fā)展需要，按用途和性質(zhì)整合為“產(chǎn)業(yè)發(fā)展類、民生保障類、基本建設(shè)類”等三大類。今后按規(guī)定增設(shè)的專項資金，須歸入相應(yīng)類別進(jìn)行管理。其中，產(chǎn)業(yè)發(fā)展類用于支持農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)中重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和特色傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的提升改造以及科技、人才等領(lǐng)域的投入；民生保障類用于與群眾生活密切相關(guān)的教育、就業(yè)、住房、社保、衛(wèi)生醫(yī)療等方面的保障性支出；基本建設(shè)類用于社會事業(yè)、城建、水利、園林文物、信息化等方面的政府投資項目建設(shè)。
2.實(shí)行財政專項資金清單式管理。按照財政專項資金目錄清單管理的要求，定期公布專項資金目錄清單、轉(zhuǎn)移支付目錄清單及其管理辦法、預(yù)算安排情況，定期根據(jù)專項資金的使用績效調(diào)整專項目錄清單和預(yù)算安排規(guī)模。專項資金主管部門要積極轉(zhuǎn)變觀念，加快完善工作機(jī)制，及時修訂管理辦法，細(xì)化明確績效目標(biāo)，強(qiáng)化資金績效管理，切實(shí)落實(shí)管理責(zé)任，及時向政府報送專項資金使用績效情況，定期向社會公布預(yù)算執(zhí)行情況。
3.規(guī)范財政專項資金設(shè)立和調(diào)整。專項資金清單一經(jīng)確定原則上不再新增，新增事項在現(xiàn)有專項資金中統(tǒng)籌安排。今后確需新設(shè)專項資金的，或?qū)ｍ椯Y金政策執(zhí)行過程中因經(jīng)濟(jì)社會形勢變化確需調(diào)整和完善的，應(yīng)由主管部門會同財政部門對新設(shè)或調(diào)整的必要性、可行性、資金規(guī)模和管理辦法進(jìn)行論證，報政府批準(zhǔn)后執(zhí)行。
（三）實(shí)行零基預(yù)算，改革財政專項資金預(yù)算編制辦法
1.實(shí)行零基預(yù)算和項目儲備管理。需列入下年度財政專項資金預(yù)算的項目，各主管部門應(yīng)提前一年將其納入項目儲備庫進(jìn)行收集儲備、分類篩選、評審論證、排序擇優(yōu)，項目申報和評審工作原則上應(yīng)于當(dāng)年9月底前完成。未納入項目庫的項目不能作為專項資金分配對象。一個項目只能申報一項專項資金。下級政府應(yīng)按照輕重緩急的原則并結(jié)合自身財力狀況，推進(jìn)本級項目庫的滾動管理，在分配使用上級專項資金時，要從項目庫中擇優(yōu)選取項目。
2.嚴(yán)格項目前期審核。對重點(diǎn)項目、專業(yè)性較強(qiáng)以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展類項目，原則上應(yīng)組織專家成立評審論證小組或者委托有專業(yè)資質(zhì)的社會中介組織開展第三方評審論證。產(chǎn)業(yè)發(fā)展類專項資金的補(bǔ)助額、獎勵額與項目投資額相關(guān)的，項目實(shí)施單位應(yīng)委托符合條件的會計師事務(wù)所出具專項審計報告；對于特別重大或情況較為復(fù)雜的項目，必要時由主管部門委托會計師事務(wù)所出具專項審計報告。
3.據(jù)實(shí)編制專項資金預(yù)算。對跨年度實(shí)施的項目，主管部門應(yīng)按當(dāng)年度實(shí)際需要的資金數(shù)編制預(yù)算建議。已納入財政項目庫的備選項目，需經(jīng)財政部門結(jié)合預(yù)算年度財力狀況、專項資金預(yù)算編制要求和政府工作重點(diǎn)等因素審核后方可納入預(yù)算。
（四）創(chuàng)新分配方式，改革專項資金使用辦法
1.深化產(chǎn)業(yè)發(fā)展類專項資金資本化運(yùn)作方式。產(chǎn)業(yè)發(fā)展類專項資金的分配方式，逐步轉(zhuǎn)為間接資助為主，間接扶持資金比例應(yīng)占到50%以上。對保留的具有一定外部性的競爭性領(lǐng)域?qū)ｍ棧瑧?yīng)控制資金規(guī)模，突出保障重點(diǎn)，逐步改變行政性分配方式，主要采取設(shè)立產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金，通過“政府引導(dǎo)、市場運(yùn)作”的方式，拓寬實(shí)體經(jīng)濟(jì)融資渠道，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和金融創(chuàng)新發(fā)展，逐步與金融資本相結(jié)合，充分發(fā)揮財政資金杠桿放大作用，帶動引導(dǎo)社會資源支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。少數(shù)不適合實(shí)行基金管理模式的專項，應(yīng)在事前明確補(bǔ)助機(jī)制的前提下，事中或事后采取貼息、先建后補(bǔ)、以獎代補(bǔ)、保險保費(fèi)補(bǔ)貼、擔(dān)保補(bǔ)貼等補(bǔ)助方式。
2.突出民生事業(yè)類專項資金均等化分配理念。按照“?；尽⒍档拙€、促公平、可持續(xù)”的要求，進(jìn)一步調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，支持文化教育、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會養(yǎng)老等民生事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)民生改善、社會公平，確保當(dāng)前可承受、未來可持續(xù)。加快建立教育一般性轉(zhuǎn)移支付機(jī)制，促進(jìn)全市教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。支持衛(wèi)生醫(yī)療資源優(yōu)化整合，推進(jìn)公立醫(yī)院綜合改革，支持非公立醫(yī)院發(fā)展。健全社會保障體系，完善最低生活保障、社會救助等保障機(jī)制，鼓勵和支持社會資本參與養(yǎng)老服務(wù)，進(jìn)一步構(gòu)筑完善覆蓋面廣、公平合理、機(jī)制完善的民生政策支持體系。逐步加大專項資金轉(zhuǎn)移支付方式改革力度，賦予下級政府統(tǒng)籌安排權(quán)限，強(qiáng)化下級政府落實(shí)政策要求的主體責(zé)任。
3.推廣政府和社會資本合作（ppp）模式。積極穩(wěn)妥推進(jìn)政府和社會資本合作，鼓勵和引導(dǎo)社會資本積極參與基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)項目和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。加快探索基本建設(shè)類專項資金撬動社會資金和金融資本參與合作項目的有效方式，設(shè)立ppp引導(dǎo)基金，根據(jù)ppp項目實(shí)施進(jìn)展情況，通過以獎代補(bǔ)和基金化方式，對ppp項目提供前期費(fèi)用補(bǔ)貼和引導(dǎo)支持，推動項目加快落地、加快實(shí)施。嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院和財政部等部門出臺的一系列制度文件，加快篩選、儲備、推出一批適合ppp模式的項目，科學(xué)編制項目實(shí)施方案，合理選擇運(yùn)作方式，認(rèn)真做好評估論證，加強(qiáng)項目實(shí)施監(jiān)管，不斷提高政府資金規(guī)范化、科學(xué)化管理水平。
（五）引入競爭機(jī)制，提高財政資源分配效率。
推廣政府購買服務(wù)，凡屬事務(wù)管理性服務(wù)項目，原則上通過公開競爭的方式優(yōu)選承接的社會力量，以提高公共服務(wù)水平，滿足公眾多元化、個性化需求。在部分符合條件的產(chǎn)業(yè)發(fā)展類、民生保障類項目中開展專項資金競爭性分配改革，分配時把需要支持的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)或下級政府項目的綜合性績效作為主要依據(jù)，按規(guī)定程序評審、公示、公開后擇優(yōu)分配，由下級政府按規(guī)定范圍和方向統(tǒng)籌安排。
（六）明晰財政事權(quán)，完善財政專項資金合力協(xié)作機(jī)制。
為激勵下級政府做好本轄區(qū)范圍內(nèi)的事業(yè)發(fā)展和特定工作任務(wù)提供保障，避免出現(xiàn)下級政府不作為或因追求局部利益而損害其他地區(qū)利益或整體利益的行為。按照“增強(qiáng)上下級合力、強(qiáng)化激勵約束、提升分配績效”的原則，建立財政事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的專項資金合力協(xié)作機(jī)制。根據(jù)財政專項資金特點(diǎn)，對扶持項目按規(guī)模和性質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)劃分，上級主要扶持重大項目，下級主要承擔(dān)一般項目，賦予下級選擇項目、安排資金等自主權(quán)，調(diào)動上下級共同推進(jìn)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。對確需上級扶持的一般項目，由上級將專項資金通過因素法分配轉(zhuǎn)移支付到下級，由下級按照上級有關(guān)辦法規(guī)定，結(jié)合下級資金安排情況，確定扶持項目、統(tǒng)籌安排預(yù)算、實(shí)施后續(xù)管理，并按要求及時向上級報送資金使用情況，年終由上級相關(guān)部門進(jìn)行檢查和考評。
（七）強(qiáng)化績效管理，提高財政專項資金使用效益。
根據(jù)預(yù)算績效管理相關(guān)要求，針對專項資金用途和性質(zhì)，實(shí)行分級分類績效管理。各職能主管部門要積極探索因素法分配、競爭性分配、ppp等方式，及時修訂完善專項資金具體管理辦法，對專項資金的申報、分配、審批、撥付、監(jiān)督等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，并及時向社會公布。每年年初，各主管部門要明確專項資金管理的預(yù)期績效目標(biāo)；年度預(yù)算經(jīng)地方人代會審批通過后，要及時組織預(yù)算執(zhí)行，并加強(qiáng)項目績效跟蹤管理；年度終了后，要及時形成績效評價意見，并主動接受人大、財政、審計和社會公眾監(jiān)督。政府督查、審計等部門要及時對專項資金管理改革情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對不及時推進(jìn)專項資金改革、專項資金使用達(dá)不到主要績效目標(biāo)以及管理使用過程中存在嚴(yán)重問題的，要及時報請政府進(jìn)行調(diào)整或取消該專項資金。
（八）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保財政專項資金改革順利推進(jìn)
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建議設(shè)立深化財政專項資金管理改革領(lǐng)導(dǎo)小組，地方主要領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各專項資金分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，財政部門、各主管部門主要負(fù)責(zé)人為成員，主要負(fù)責(zé)整合規(guī)范專項資金工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和重大事項決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，財政部門主要負(fù)責(zé)人為辦公室主任，主要負(fù)責(zé)整合規(guī)范專項資金工作的實(shí)施部署、協(xié)調(diào)督辦。
2.強(qiáng)化協(xié)作配合。各主管部門要切實(shí)統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，按照專項資金整合規(guī)范要求，會同財政部門開展調(diào)研、深入研究、整體推進(jìn)；充分發(fā)揮職能作用，按照各自職責(zé)積極配合牽頭部門開展整合規(guī)范專項資金工作，提出有針對性的建議和辦法。要根據(jù)各專項資金的使用主體和重點(diǎn)的不同，制定具體的實(shí)施辦法.
結(jié)課心得論文篇五
第一段：引言（大約200字）
運(yùn)籌學(xué)是一門探討在有限資源條件下做出最優(yōu)決策的學(xué)科。作為一門重要的管理科學(xué)，它應(yīng)用廣泛，可以解決各類復(fù)雜的決策問題。在本學(xué)期的運(yùn)籌學(xué)課程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃等方法，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際案例分析，我對運(yùn)籌學(xué)的理論知識和解決實(shí)際問題的能力有了較大的提升和運(yùn)用。在本文中，我將總結(jié)我的學(xué)習(xí)收獲和對運(yùn)籌學(xué)的思考。
第二段：學(xué)習(xí)收獲（大約300字）
通過學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)，我對優(yōu)化問題有了更深入的理解。在以前，我習(xí)慣性地采取直覺判斷來做決策，而現(xiàn)在我能夠運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的方法和模型來量化問題，并通過數(shù)學(xué)建模得出最優(yōu)解或最優(yōu)決策。例如，在線性規(guī)劃中，我學(xué)會了如何設(shè)置目標(biāo)函數(shù)和約束條件，通過對約束條件的分析和目標(biāo)函數(shù)的線性優(yōu)化使問題得到簡化和解決。這種科學(xué)的思維方式幫助我突破了以往的思維瓶頸，對問題的解決提供了新的思路。
第三段：實(shí)踐運(yùn)用（大約300字）
除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)際案例分析也是學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我們多次進(jìn)行了實(shí)際案例分析，通過實(shí)際數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)問題，將運(yùn)籌學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。通過這些案例，我深入了解了運(yùn)籌學(xué)在各行各業(yè)的應(yīng)用，例如在物流領(lǐng)域優(yōu)化配送路徑，于生產(chǎn)計劃中優(yōu)化生產(chǎn)資源等。這些實(shí)踐案例讓我更深刻地理解了運(yùn)籌學(xué)的實(shí)際價值，并增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力。
第四段：團(tuán)隊合作（大約200字）
在運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)中，我更加意識到團(tuán)隊合作的重要性。在解決實(shí)際決策問題時，往往需要多方面的知識和專業(yè)領(lǐng)域的合作。通過小組合作項目，我體會到了團(tuán)隊合作的效果，團(tuán)隊中每個成員都有著不同的思考方式和專業(yè)知識，通過相互溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠綜合各個成員的意見和建議，最終得出更優(yōu)的解決方案。通過團(tuán)隊合作，我也學(xué)會了更好地組織和管理團(tuán)隊，提高團(tuán)隊效率和合作精神。
第五段：未來思考（大約200字）
運(yùn)籌學(xué)是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的學(xué)科，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)的理論和方法。同時，我也明白運(yùn)籌學(xué)只是解決問題的工具和思維方式，最重要的是問題意識和解決問題的能力。因此，我將不斷提升自己的問題分析和解決能力，不斷探索和嘗試新的方法和工具，以適應(yīng)多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總結(jié)（大約100字）
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對運(yùn)籌學(xué)有了更深入的理解和運(yùn)用能力。我能夠用運(yùn)籌學(xué)的方法解決復(fù)雜的實(shí)際問題，并通過數(shù)學(xué)建模和實(shí)際案例分析得出最優(yōu)解。同時，我也通過團(tuán)隊合作和實(shí)踐項目，提高了自己的合作能力和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)，提升自己的問題解決能力。
結(jié)課心得論文篇六
心理課程是大學(xué)教育中一門非常重要的課程，它涵蓋了人類思維、情感、行為等方面的知識，對個人的成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。在這學(xué)期的心理課程中，我深刻地認(rèn)識到了心理學(xué)的魅力和應(yīng)用的廣泛性。結(jié)課論文作為心理課程的重要組成部分，是我對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)。通過撰寫這篇結(jié)課論文的過程，我對心理學(xué)的理論知識有了更深的理解，同時也培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)和寫作能力。
第二段：理論框架的拓展
在論文寫作的過程中，我不僅回顧了課堂上所學(xué)的心理學(xué)理論知識，還廣泛閱讀了相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報告。這使得我對某些心理學(xué)領(lǐng)域的理論和研究有了更全面的了解，同時也拓展了我的知識視野。通過對不同心理學(xué)理論的比較和分析，我逐漸形成自己的理論框架，并將其應(yīng)用于結(jié)課論文的撰寫中。
第三段：研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的實(shí)踐
在論文的撰寫過程中，我按照科學(xué)研究的基本原則進(jìn)行了實(shí)證研究的設(shè)計和數(shù)據(jù)收集。我制定了明確的研究問題和假設(shè)，并采用合適的研究方法進(jìn)行了實(shí)證研究。通過數(shù)據(jù)的收集和整理，我對統(tǒng)計軟件進(jìn)行了初步的掌握，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋。這一過程不僅提高了我的研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力，也增加了我的實(shí)證研究經(jīng)驗。
第四段：可行性分析和實(shí)用性的探索
在論文的寫作過程中，我充分考慮了研究的可行性和實(shí)用性。我通過收集相關(guān)的實(shí)證研究和實(shí)踐案例，對我的研究問題進(jìn)行了充分的論證和驗證。通過對現(xiàn)實(shí)問題的深入探索，我試圖找到解決問題的新方法并提出具有實(shí)際應(yīng)用價值的建議。這一過程使我對心理學(xué)的應(yīng)用能力有了更深層次的認(rèn)識，并為將來的實(shí)踐工作打下了基礎(chǔ)。
第五段：反思與建議
通過寫作心理課結(jié)課論文的過程，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我在研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面的經(jīng)驗還不夠豐富，需要更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。其次，我在文獻(xiàn)綜述和理論框架的構(gòu)建上還有所欠缺，需要更深入地掌握心理學(xué)的理論知識和研究方法。最后，在寫作和表達(dá)方面，我需要更加準(zhǔn)確地描述和解釋我的研究結(jié)果，以便讀者能夠更好地理解我的觀點(diǎn)。
綜上所述，通過寫作心理課結(jié)課論文，我不僅總結(jié)了所學(xué)的心理學(xué)知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)和寫作能力。今后，我會進(jìn)一步加強(qiáng)對心理學(xué)理論和實(shí)證研究的學(xué)習(xí)，提高研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力，并提升文獻(xiàn)綜述和理論框架構(gòu)建的水平，以便更好地應(yīng)用心理學(xué)的知識解決實(shí)際問題。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地發(fā)揮心理學(xué)的作用，為人類的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)課心得論文篇七
學(xué)生生涯步入尾聲，畢業(yè)近在咫尺，以往的學(xué)習(xí)和生活場景還歷歷在目，尤其是兩年半的專科生涯，不僅豐富了我的知識，同時也收獲了珍貴的師生情和同學(xué)情。在這期間我得到了國貿(mào)學(xué)院老師們的悉心教導(dǎo)，結(jié)識了志趣相投的同學(xué)和朋友，同時也受到了家人的大力支持，在此，我謹(jǐn)以此文向表示感謝。
首先要由衷的感謝我讀研期間的導(dǎo)師丁家云教授。丁教授淵博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，平易近人的人格魅力，誨人不倦的情操深深的鼓舞我，激勵我。讀研期間，從小論文的選題到撰寫，再到投稿，都離不運(yùn)的精心指導(dǎo)和幫助；在完成學(xué)位論文整個過程中，他時刻關(guān)注著我的寫作進(jìn)展，孜孜不倦的給我的論文提出指導(dǎo)建議和意見，傾注了他大量心血；在生活上，-丁老師也給了我很多的幫助。這兩年多以來，跟著恩師丁老師學(xué)習(xí)，將會使我終身受益，也將成為我人生中寶貴的財富。再次誠摯的感謝我的導(dǎo)師丁老師，謝謝您的陪伴與幫助!
其次要感謝張如慶老師，張老師在我的論文選題上了給了我很大的幫助，在審閱開題報告和論文初稿時都給了我很好的建議，在此由衷的感謝您的悉心指導(dǎo)。同時要感謝安徽財經(jīng)大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)院的董桂才老師、方鳴老師、徐松老師、沙文兵老師、邢孝兵老師、楊蓮娜老師，感謝他們在課堂上面的詳細(xì)講解，感謝他們在開題時對我的論文的指導(dǎo)和意見。并在此表達(dá)學(xué)生最衷心的感謝!
此外，感謝安徽財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院級的每一位同學(xué)，感謝我的朋友和家人，因為有了你們的陪伴、幫助和支持，我?？粕牡膶W(xué)習(xí)和生活才變得豐富多彩。
為了能寫好這篇論文，本人付出了很大的努力，但因自身學(xué)術(shù)能力和知識構(gòu)架有限，語言表述不足，文中肯定會出現(xiàn)疏漏和不足，希望各位師長和專家給予批評和指正，在此對你們的理解和支持一并表示感謝。
結(jié)課心得論文篇八
第一段：引言（引入心理課的重要性，以及該論文的目的）
心理課是大學(xué)生必修的一門課程，在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于人類心理和行為的知識。而這篇論文是我在心理課結(jié)課的時候所寫的，旨在總結(jié)課程中所學(xué)到的重要內(nèi)容，并分享我自己的心得體會。
第二段：課程概述（介紹心理課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法）
在心理課上，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本概念和理論，如認(rèn)知心理學(xué)、行為主義、精神分析等。我們通過教師講授、課堂討論、案例分析、實(shí)踐活動等方式來深入了解這些理論，并學(xué)會如何運(yùn)用它們來解讀和理解人的心理和行為。同時，在課程中還進(jìn)行了一些小組項目，如觀察實(shí)驗和問卷調(diào)查，以提高我們的實(shí)踐能力。
第三段：所學(xué)知識的應(yīng)用（在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用）
通過心理課，我了解到人類的心理與行為是多方面因素的綜合結(jié)果，包括遺傳、環(huán)境、經(jīng)驗、社會文化等。我們在與他人交往、工作、學(xué)習(xí)等方面都會受到這些因素的影響。因此，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我能更好地理解自己和他人的行為，并且在與他人溝通和處理問題時更加善于分析和解決。例如，在與同事合作時我可以更好地理解他們的動機(jī)和需求，以達(dá)到更有效的合作；在與家人相處時我能更好地理解他們的情感，并且掌握更好的溝通技巧。
第四段：個人成長與改變（通過心理課我所產(chǎn)生的改變和成長）
學(xué)習(xí)心理課程對我來說是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在課程中，我接觸到了許多新的概念和理論，這讓我重新思考了許多原先的觀念。我開始更加關(guān)注個人和他人的心理健康，并且學(xué)會了與他人進(jìn)行更有效的溝通。在這個過程中，我也更多地體會到人類心理的復(fù)雜性和多樣性。同時，通過小組項目和課堂討論，我也提高了自己的合作和組織能力，并且學(xué)會了如何利用心理學(xué)的知識解決實(shí)際問題。
第五段：結(jié)論（總結(jié)心理課對個人成長的影響和對未來生活的啟示）
心理課給了我很多獨(dú)特的體驗和收獲，它不僅提高了我的心理素養(yǎng)，還為我的未來人生道路帶來了諸多的啟示。我相信，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我能更好地理解自己和他人，提升自己的人際交往能力，為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也希望能將所學(xué)的心理學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，改善自己和他人的心理健康，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
在這門心理課的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到心理學(xué)的廣泛應(yīng)用和重要性，同時也為自己帶來了許多收獲。通過心理課，我不僅獲得了一門專業(yè)知識，更重要的是，我成長為一個更加理解和關(guān)愛他人的人。我相信，這個過程將在我未來的生活中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
結(jié)課心得論文篇九
20xx年又上了以前曾多次上過的ps課程，經(jīng)過長時間的教學(xué)，我總結(jié)了幾個經(jīng)驗與其他老師共享：
1．上好第一節(jié)課，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性。
根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我將photoshop的'教學(xué)分為四個教學(xué)單元：基礎(chǔ)知識，圖像色彩的搭配，濾鏡的使用，綜合實(shí)戰(zhàn)。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中。“以項目為導(dǎo)向的教學(xué)模式”以其能有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性在這門課的教學(xué)中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排好這些任務(wù)的大小，順序，使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過程，便于學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)的理解、熟悉。
以上便是我對我這兩年在《photoshop圖像處理》這門課程教學(xué)中的一些經(jīng)驗總結(jié)。其中還有許多不足之處，希望在以后這門課程的教學(xué)研究討論中得到其他老師的寶貴意見。
結(jié)課心得論文篇十
十月的杭城，窗外已是秋風(fēng)颯颯。
圖書館偌大的自習(xí)室里，一排排桌子整整齊齊，一張張臉龐埋首書海，時不時翻書的聲音給這安靜的環(huán)境帶來一點(diǎn)伴奏?？粗蠹胰褙炞⒌膴^筆疾書，不禁讓我想起了兩年前的自己，當(dāng)初也是這樣努力的為自己的夢想而戰(zhàn)吧!而今，兩年的研宄生活轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著論文內(nèi)容的一天天豐滿，離別的日子也越來越近。
這篇論文的寫作，是對自己兩年研宂生學(xué)習(xí)生活的一份總結(jié)。從論文選題時的迷茫無序，到構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)時的糾結(jié)苦惱，從搜尋數(shù)據(jù)時的無從著手，到獲取數(shù)據(jù)來源時的欣喜若狂，從寫作之初的不知何處落筆，到寫作深入時的下筆千言這一路走來，有山窮水盡，有柳暗花明，論文的寫作過程考驗的不僅是我的知識積累，更是對我性格的一次重新塑造。
幸好，有眾多良師益友的指點(diǎn)和鼓勵，使我這一路都能夠勇敢面對，即使再困頓難過，也沒輕言放棄。對于此，我只能用深深的謝意來表達(dá)。
感謝劉文革老師在開題之初的指點(diǎn)迷津，讓我在選題的時候終能在千頭萬緒的糾結(jié)中理清方向，有的放矢。劉老師對學(xué)問孜孜不倦的追求態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。感謝我的導(dǎo)師俞毅教授在論文寫作中給與的建議和指正，使我在構(gòu)思和寫作時少走了不少彎路。導(dǎo)師寬厚的性格、隨和的態(tài)度讓我倍覺親切，其深厚的學(xué)術(shù)功底讓我深深折服。在寫作構(gòu)思過程中每每遇到瓶頸時，導(dǎo)師總能幫我指點(diǎn)迷津；討論框架和細(xì)節(jié)時偶爾發(fā)生的“爭論”,導(dǎo)師也總是不計較我的“出言不遜”.為此，我要向我的導(dǎo)師深深的說句感謝。
特別感謝謝杰老師在計量方面給與的指導(dǎo)，感謝李懷政老師在預(yù)答辯時提供的建議，感謝陸云航老師在指標(biāo)選取上給予的點(diǎn)撥。感謝我的小伙伴姍姍、金丹，暑假兩個月在圖書館看書寫作的日子因了你們的陪伴才不會孤單，感謝你們總能在我思路困頓時為我鼓勵加油。
感謝宿舍里的小伙伴，金麗嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，黎瞾聰穎俏皮，劉利可愛幽默，你們的善解人意與善良體貼，使我的生活多了溫馨和色彩，收獲了友誼和成長。最后，我想對一直默默支持我的家人說聲謝謝。父親母親的支持，姐姐的鼓勵是支持我前進(jìn)的最大動力，是你們讓我知道，無論是陽光明媚，還是陰云密布，你們一直和我同在!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
論文，不僅是文章更是心性。一路走來，雖然我的研宄生生活即將結(jié)束，但于我而言，生活才剛剛開始。帶著從論文寫作中收獲的心靈成長，我想對于未來，我會更謹(jǐn)慎、踏實(shí)的前行。
是為記!
結(jié)課心得論文篇十一
第一次接觸ps時覺得很神秘，我無法忘記第一次完成作品時內(nèi)心的欣喜之情。霎那間產(chǎn)生了興趣。隨著接觸的深入，發(fā)現(xiàn)ps功能的強(qiáng)大！每節(jié)課跟著老師做案例設(shè)計都是一步步的實(shí)踐，原來ps并不難，需要的是耐心！只要肯下功夫研究,就算一次做不好,兩次,三次.....,一定會看到作品的完成。這門課很容易學(xué)不受前面課程的約束，這節(jié)課你認(rèn)真聽了就能做好。以前在網(wǎng)上看到的種種漂亮的圖片現(xiàn)在自己也能試著做了，修復(fù)圖片、美化人物、還有合成，看到自己做好的圖片每次都很有成就！
課上老師教的都是有限的案例，需要我們課下多練習(xí)舉一反三。同樣的效果用另外的方法也能實(shí)現(xiàn)。這就需要個人的創(chuàng)意和毅力了！有了興趣才會去主動學(xué)習(xí)、才會思考、才會積累經(jīng)驗。網(wǎng)上有很多在線教程可以供愛好者學(xué)習(xí)、交流，這就說明只要我們主動的去學(xué)習(xí)就一定會有所得到的。
初學(xué)時的人（比如我）見到一些專業(yè)名詞時會看不懂，這時可以去百度一下就知道了。還會有一些不常用的`功能出現(xiàn)，不用急，孰能生巧練得多了就會了。還有一點(diǎn)就是多使用快捷鍵，在學(xué)習(xí)的過程中會發(fā)現(xiàn)高手在制作過程中快捷鍵用的是出神入化！很節(jié)省時間并且方便效率很高！總之，ps很神奇、很強(qiáng)大！
也許下學(xué)期不會再有photoshop這門課，但我會繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！因為他給我們的生活增加了很多樂趣。在此也感謝老師在這學(xué)期的幫助和指導(dǎo)，讓我對ps制作產(chǎn)生了興趣，以后我會耐心的把這門課學(xué)下去做更多的效果！
結(jié)課心得論文篇十二
歲月如梭，如歌。轉(zhuǎn)眼，研宄生生涯即將以這篇碩士論文的完成而畫上句號。有感時間如白駒過隙，卻難掩心中的充實(shí)與美好。兩年半中，母校的師生之情和同學(xué)之誼令我永生難忘。在此表示由衷的謝意。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師趙英軍教授。趙老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識淵博，從論文的選題、謀篇布局及寫作，趙老師都給予耐心的指導(dǎo)并提出有效的建議。同時，趙老師在培養(yǎng)學(xué)生上非常注重批判性思維的訓(xùn)練，具有歐美風(fēng)范。讀研期間，趙老師支持并鼓勵我參加海外合作院校的交換項目，希望我通過交換項目進(jìn)一步全方位理解歐美文化，廣交好友，加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，開拓視野。趙老師的指導(dǎo)與關(guān)懷將使我終生難忘。
其次，我要感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院諸位傳道解惑的恩師們，此篇碩士論文離不開你們的建議與指導(dǎo)。
最后我要感謝在碩士研宄生階段給予我?guī)椭母魑慌笥眩銈円嘤岩鄮?。你們給予我的不僅僅是時間上的相伴，更是知識的給予。因為你們，我少走了不少彎路。同時要特別感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們對我讀研堅定的支持。尤其感謝我的愛人張琳，在我畢業(yè)的最后半年給予了我全方位的支持。
因筆者水平有限，對其中的缺陷和不足之處，懇請各位老師不吝賜教!
結(jié)課心得論文篇十三
其實(shí)剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發(fā)現(xiàn)photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔(dān)憂，因為對于零基礎(chǔ)的我來說想要學(xué)好photoshop多少都有點(diǎn)困難，但通過這學(xué)期學(xué)習(xí)的課程中，我忽然發(fā)現(xiàn)一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實(shí)用性，學(xué)習(xí)photoshop我有點(diǎn)感觸吧！雖然還談不上有什么水平，在學(xué)習(xí)過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。原來ps是一款平面設(shè)計軟件，集圖文設(shè)計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經(jīng)常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學(xué)習(xí)photoshop的過程中，就會發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多東西。比如說完成同一項任務(wù)經(jīng)常有多種方法。photoshop中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴(kuò)展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。
很多關(guān)于圖像的處理給我印象很深，比如學(xué)習(xí)獲取、調(diào)整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨(dú)區(qū)域的飽和度和亮度以及調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點(diǎn)適應(yīng)不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實(shí)這只是photoshop的入門要學(xué)的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經(jīng)很不錯了。自我感覺photoshop越來越有趣了！
photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以更改的。photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨(dú)的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護(hù)不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。
photoshop中還包含了一套強(qiáng)大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術(shù)支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術(shù)，它需要大量的實(shí)踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復(fù)畫筆工具和修補(bǔ)工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進(jìn)行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預(yù)先定義的區(qū)域作為“源”（正如仿制圖章工具所做的那樣），而是利用了以前的歷史記錄調(diào)板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達(dá)到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進(jìn)行第二次嘗試了！當(dāng)然photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網(wǎng)上搜索一些資料。
其實(shí)photoshop的強(qiáng)大的圖像處理功能表現(xiàn)在很多方面，從修復(fù)數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。說實(shí)話開始想要學(xué)習(xí)photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧?dāng)我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的想學(xué)的多一點(diǎn)，學(xué)的更深入點(diǎn)?，F(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)photoshop的教程很多，我當(dāng)時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內(nèi)容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是很有用的，當(dāng)你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通過學(xué)習(xí)幾個實(shí)例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實(shí)根據(jù)我的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法是不可取的，其實(shí)圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費(fèi)時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認(rèn)為認(rèn)真的全面的學(xué)習(xí)ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學(xué)的更多更全面，可以能靈活的運(yùn)用各個工具，達(dá)到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具?。俊逼鋵?shí)很多工具都能得到你想要的效果。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的時候一定要操作，也就是所謂的實(shí)踐，而不是只看書。還有就是，在操作的'時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產(chǎn)生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點(diǎn)？這個工具還能產(chǎn)生怎樣的效果”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。
通過對photoshop的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解發(fā)現(xiàn)這門課程需要的動手能力還是很強(qiáng)的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學(xué)習(xí)的過程中我覺得：首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進(jìn)。采用逐個擊破，有有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實(shí)，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得創(chuàng)新！
再次，學(xué)而時習(xí)之，要每隔一段時間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進(jìn)步。最好獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學(xué)知識納入長時記憶系統(tǒng)。
最后，最好帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來分析作品，總結(jié)技巧。還要適時地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費(fèi)太多的時間在上面。
總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要?dú)怵H，只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學(xué)邁向社會時又多了一份信心和希望！
結(jié)課心得論文篇十四
寶釵、黛玉是《紅樓夢》中相對的兩個形象，代表著兩種不同的性格。寶釵是封建淑女的典范，崇尚“女子無才便是德”，克已復(fù)禮。小說中寶釵在前往瀟湘館途中，見寶玉進(jìn)去后，那一段心理活動的描寫，充分顯示了她處理問題謹(jǐn)慎，考慮問題精細(xì)周密的性格。尤其是在戲蝶時，無意聽到了小丫頭的“私情話”，巧使“金蟬脫殼”，對顰兒有意無意的嫁禍，更是自然而深刻地顯示了她精明、城府的一面。但寶釵畢竟是花季少女，見了“迎風(fēng)翩躚”的“一雙玉色蝴蝶”，十分有趣，忍不住想“撲了來玩?！保倥欠N天真活潑的情趣，在一定條件下情不自禁地表現(xiàn)出來。這段撲蝶的描寫使寶釵的性格顯得更為豐滿，生動、形象地塑造了一個性格色調(diào)十分豐富的寶釵形象。
緊接其后，作者安排了黛玉葬花一幕，這種安排對表現(xiàn)人物的性格來說，確實(shí)起到了相互襯托的作用。相對于寶釵的有涵養(yǎng)、隨俗的性格特點(diǎn)，黛玉是天然的，是性靈的，是一已的。所謂“黛玉詩情”，林黛玉本身就是詩，就是情?！对峄ㄒ鳌肥潜憩F(xiàn)黛玉性格特征的重要作品。她熱烈而執(zhí)著地追求自己的幸福和愛情，但在那個社會，愛情就意味著對整個社會秩序的背叛，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”，就是她對長期迫害她的冷酷無情現(xiàn)實(shí)的控訴。她多么希望能掙脫封建枷鎖的禁錮，希望能擺脫自己不幸的命運(yùn)，“愿奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭”，可是“天盡頭，何處有香丘”。對未來，她充滿迷惘與彷徨，但她沒有屈服，“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，正是她在幻想自由幸福而不可得時，那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格的具體表現(xiàn)。同時，《葬花吟》也反映了黛玉多愁善感的個性，全詩充滿了落花飄零，人去樓空的生命的悲哀，既有感時惜春的嘆惋，又有對自己青春年少、紅顏薄命的哀悼，以及對世事無常的迷惘與困惑。所以《葬花吟》既是黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者借以塑造這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)其性格特征的重要作品。
這首詩在風(fēng)格上仿效初唐體的歌行體，名為詠花，實(shí)則寫人。全詩抒情淋漓盡致，語言如泣如訴，聲聲悲音，字字血淚，滿篇無一字不是發(fā)自肺腑、無一字不是血淚凝成，把林黛玉對身世的遭遇和感嘆表現(xiàn)得入木三分。全詩并非一味哀傷凄惻，其中仍然有著一種抑塞不平之氣?！傲z榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，就寄有對世態(tài)炎涼、人情冷暖的憤懣；“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”豈不是對長期迫害著她的冷酷無情的現(xiàn)實(shí)的控訴？“愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。”則是在幻想自由幸福而不可得時，所表現(xiàn)出來的那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。這些，才是它的思想價值之所在。
篇二：黛玉葬花讀后感
天氣漸漸涼了，看著花的凋謝和葉的飄落，我思緒綿綿，想起了電視劇《紅樓夢》中“林黛玉葬花”的那一情景，那種憂傷的畫面在我腦海中留下了深刻的印象，一直難以忘懷。
那是秋風(fēng)乍起，落花紛飛的季節(jié)，賈府花園里到處一片花謝花落的景象，滿園子的粉色花瓣，如同冬天的雪花紛紛飄落。畫面中黛玉滿目凄涼，手執(zhí)鋤頭，肩挎小布袋，撿起落在地上的一片片小花瓣，慢慢的放進(jìn)小布袋內(nèi)，并不時的低聲哭泣，落花的凋謝使她想起了自己的身世與命運(yùn)，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？她不斷的感慨，憂傷的音樂旋律隨著她的哭泣聲此起彼伏，我仿佛身臨其境，融入了那落花繽紛的世界，淚水不斷涌了出來。
這一幕結(jié)束后，我久久未動，無法立即從那憂傷的旋律中清醒，不記得過了多久才回到現(xiàn)實(shí)，并頓時醒悟：花落歸根，這是自然規(guī)律。不必緬懷這一自然現(xiàn)象，這些飄落的花兒，她們畢竟曾經(jīng)有過輝煌，生命雖短暫，但她們沒有虛度，而是在綻放的時候盡情綻放、盡情美麗。落花不是無情物，化做春泥更護(hù)花，她們的飄落既是對大地母親的回報，也是為了來年的更加繁榮，所以她們的飄落只是無聲無憾的歸隱，在歸去的時候她們是行色匆匆的，因此，我們實(shí)在沒有傷感的必要。
好比人生，我們在乎的應(yīng)是人生旅途中的沿途風(fēng)景，不必感懷過去的每一天，只要不忽略途中的任一風(fēng)景，生命中的每一天都將是充實(shí)的。
篇三：黛玉葬花讀后感
哎！說來也真慚愧，都初三了，四大名著只讀了其中的一部《水滸傳》，一部充滿戰(zhàn)爭、血腥的小說，但還是蠻容易理解的。人人都說《紅樓夢》是四部名著中最難理解的，我覺得一本書只要用心去讀，花時間去讀，怎么會不理解呢？我一定要試試。
林黛玉是《紅樓夢》中的主角，人們常用一些“體弱多病”、“瘦骨如柴”、“病怏怏”的這類詞來形容她，也確實(shí)如此。我也覺得這個人像一根枯草，被風(fēng)吹一下就會倒。但當(dāng)我看了《黛玉葬花》，我覺得自己錯了。
曹雪芹筆下的林黛玉不只是一個脆弱無力的美女，只讀了《紅樓夢》的冰山一角，我卻感受到她是一個詩化了的奇女，她的《葬花詞》打動了多少讀者的心，我越來越被她吸引。她作的每一句詞，都是那么的與眾不同，充滿了她真實(shí)的內(nèi)心情感。即使是一草一水，一山一石這些平凡的景物，她都能展開豐富的想象，與自己的命運(yùn)聯(lián)想在一起，感人肺腑。
感覺她就是周敦頤筆下的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清蓮。尤其是從她那句“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，()表現(xiàn)出了她高潔的情志和堅貞不阿的精神。
摘要：隨著高等教育的日益普及，精英人才的增多，社會競爭的加劇，大學(xué)生群體的優(yōu)勢并沒有隨著大學(xué)生人數(shù)的增加而有所上升，相反是來自社會各個方面的壓力和考驗。這一系列的現(xiàn)實(shí)背后，會給大學(xué)生群體心理健康狀況帶來怎樣的影響，本文著重從這個方面入手分析討論。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康高等教育壓力
一、引言
大學(xué)生的心理問題主要有以下三點(diǎn)：首先，有才無德。一個人的學(xué)歷是代表他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他知識教育一方面的成果。外科學(xué)期刊而無法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，這些教育才是對一個人起到更大作用的教育。其次，功利主義。無論基礎(chǔ)教育還是高等教育都指向功利的功能，非功利的價值漸漸淡薄。進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生的目標(biāo)也是為了就業(yè)或者考研、出國。整個教育會陷入嚴(yán)重的功利化氛圍當(dāng)中。第三，漠視生命。我們在教育過程中，對學(xué)生尊嚴(yán)的意識、尊重他人的人格、保護(hù)自我這方面的教育是比較缺乏的，因此遇到矛盾的時候，學(xué)生可能就會采取非常過激的手段來進(jìn)行處理，甚至根本就沒有想到過面對的是一個鮮活的生命。大學(xué)生群體所面臨的潛在的心理危機(jī)值得我們關(guān)注。綜合分析來看，大學(xué)生心理危機(jī)的根源主要來自于以下幾個方面：
1.自我認(rèn)同危機(jī)
大學(xué)生活與以往的生活不一樣，在面對學(xué)習(xí)、生活、愛情等方面紛繁復(fù)雜的選擇時，易陷入內(nèi)心與外界環(huán)境的不平衡與不穩(wěn)定之中，人格處于自我矛盾的狀態(tài)，壓抑了自我的積極性，出現(xiàn)了嚴(yán)重的情感損傷和內(nèi)心沖突。
2.意義世界的缺失
由于大學(xué)教育自身的特點(diǎn)，在大學(xué)生生活中體現(xiàn)出的空虛與混亂、冷漠與消極。大學(xué)生在經(jīng)歷心理失衡后必將以消極的形式追尋本真的存在。當(dāng)所珍視的意義缺失產(chǎn)生心靈空寂時，生活與學(xué)習(xí)的勇氣與信心也將消失殆盡。
3.應(yīng)對機(jī)制的不當(dāng)
通常大學(xué)生所采取的積極防御機(jī)制能幫助他們平安地度過危機(jī)，而采取的消極防御機(jī)制雖暫時能緩解內(nèi)心的緊張狀態(tài)，但是，卻為心理危機(jī)埋下了隱患，特別是在危機(jī)發(fā)生時采取“聚焦式”的思維認(rèn)識事物、分析問題、進(jìn)行消極歸因時，都不利于行為的堅持性進(jìn)展，所表現(xiàn)的是頭腦中形成的一片暗區(qū)，形成無可奈何的消極、失落心態(tài)。
二、反思背后的舉措
從外部環(huán)境看，高等教育的普及從客觀上降低了大學(xué)生自身的競爭力但其骨子里的自視甚高卻沒有因此減少，除此之外，來自社會的就業(yè)壓力，學(xué)校的考試壓力也是的大學(xué)生的心理壓力進(jìn)一步加大。很多悲劇的產(chǎn)生一方面來自大學(xué)生自身認(rèn)知的偏差，沒來得及調(diào)試自身的心理壓力。另一方面來自學(xué)校，社會等方面沒有及時的引導(dǎo)。因此，如何妥善的預(yù)防和解決大學(xué)生心理危機(jī)的所引發(fā)的悲劇再次發(fā)生，對我們來說顯得尤為重要。這需要來自社會各界的重視和努力。
1.作為學(xué)校
開設(shè)相應(yīng)的心理咨詢的課，普及心理的一些知識，同時完善學(xué)校的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，及時了解掌握學(xué)生一些心理的問題，給他們進(jìn)行相應(yīng)的救助。幫助大學(xué)生能夠正確地認(rèn)識到自身心理問題的根本原因，從而可以引導(dǎo)大學(xué)生更為有效地而對現(xiàn)實(shí)，為大學(xué)生提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會;增加大學(xué)生的心理自由度，幫助其改變過去的心理異常，最終恢復(fù)健康的心理。
2.作為家庭
父母應(yīng)該把學(xué)生作為是未成年的社會公民對待，應(yīng)該建立起平等溝通的關(guān)系。
3.作為大學(xué)生群體自己
第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認(rèn)識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。
第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)經(jīng)濟(jì)管理期刊用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。學(xué)會科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰醫(yī)療保健論文弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。大學(xué)生處于青年期階段，經(jīng)驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。
第四，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會交往才能不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
三、結(jié)束語
有心理危機(jī)并不是一件十分可怕的事情，關(guān)鍵在于，如何結(jié)合學(xué)校，社會，家庭等各界力量幫助大學(xué)生群體在這個特殊的時期能夠“安全著陸”，用一顆成熟，從容的心態(tài)面對處理自身的心理危機(jī)。這其中要反思和行動的不僅僅是外界，大學(xué)生群體自身也應(yīng)該開始重新定位自身是否擁有正確的，積極地，向上的人身觀，價值觀，能夠在關(guān)鍵時刻幫助他們認(rèn)清自身，走出心理健康危機(jī)，走上真正屬于大學(xué)生群體自己的陽光校園道路。
參考文獻(xiàn)
[1]錢銘怡.借鑒國外經(jīng)驗，有效開展心理健康教育〔j〕.中國高等教育，2002(8).
[大學(xué)生心理健康結(jié)課論文]
結(jié)課心得論文篇二
運(yùn)籌學(xué)是一門研究在規(guī)定時間、規(guī)定質(zhì)量要求下，利用各種資源進(jìn)行規(guī)劃和安排的學(xué)科。在本學(xué)期的運(yùn)籌學(xué)課程中，我不僅深刻理解了運(yùn)籌學(xué)的基本概念和方法，還實(shí)踐了一系列的案例分析和模型構(gòu)建，對于如何運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)方法解決實(shí)際問題有了更深入的了解。通過結(jié)課論文的撰寫，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。本文將就我在運(yùn)籌學(xué)課程結(jié)課論文中的心得體會進(jìn)行闡述。
首先，在論文的選題和研究背景階段，我深入思考了題目的選取和研究的必要性。我選取了一個與生活密切相關(guān)的題目，即在新冠疫情下醫(yī)療資源的合理分配。我選擇這個題目的原因是近期的新冠疫情引起了全球的巨大關(guān)注，也暴露出了醫(yī)療資源不均衡和分配不合理的問題。通過研究這個題目，我希望能夠為疫情防控提供一些有益的建議。在研究背景的闡述中，我收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，了解了國內(nèi)外在疫情防控方面的研究現(xiàn)狀和進(jìn)展。這為我后續(xù)的研究和分析提供了必要的依據(jù)。
其次，在論文的理論模型建立和求解階段，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了基本的運(yùn)籌學(xué)方法和模型。在本次研究中，我運(yùn)用了線性規(guī)劃和整數(shù)規(guī)劃的方法，對醫(yī)療資源的合理分配問題進(jìn)行建模和求解。同時，我還掌握了一些常用的運(yùn)籌學(xué)軟件，如LINGO和Excel插件Solver，這些工具對于求解復(fù)雜的問題非常實(shí)用。在模型建立和求解的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)們的交流探討，我成功解決了這些問題。這個過程不僅提高了我運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力，還增加了我的團(tuán)隊合作和溝通能力。
然后，在論文的結(jié)果分析和優(yōu)化策略提出階段，我運(yùn)用了圖表和數(shù)據(jù)分析的方法，對模型的求解結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解釋。我發(fā)現(xiàn)在疫情防控過程中，醫(yī)療資源的分配存在著巨大的不均衡，一些地區(qū)的醫(yī)療資源利用率過高，而一些地區(qū)則存在醫(yī)療資源空缺的問題。這些問題的存在嚴(yán)重影響了疫情防控的效果和人民的生命安全。為了解決這些問題，我提出了一些優(yōu)化策略，如加強(qiáng)醫(yī)療資源的調(diào)配和合理安排、提高醫(yī)療資源利用率等。通過這些優(yōu)化策略的實(shí)施，可以有效地改善醫(yī)療資源的分配問題，提高疫情防控的效果。
最后，在論文的總結(jié)和展望部分，我對本次研究的成果進(jìn)行了總結(jié)，并對未來的研究方向提出了一些建議。通過本次研究，我不僅深入理解了運(yùn)籌學(xué)的理論知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠繼續(xù)深入研究運(yùn)籌學(xué)的方法和應(yīng)用，為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，通過結(jié)課論文的撰寫和研究過程，我對于運(yùn)籌學(xué)的理論和應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)籌學(xué)知識，解決更加復(fù)雜和實(shí)際的問題，為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
結(jié)課心得論文篇三
第一段：引言（100字）
運(yùn)籌學(xué)是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)，涵蓋了決策分析、優(yōu)化理論、統(tǒng)籌規(guī)劃等內(nèi)容，主要應(yīng)用于解決實(shí)際問題。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和研究，我對運(yùn)籌學(xué)有了更深入的了解，不僅學(xué)到了理論知識，還學(xué)到了解決問題的方法和技巧。結(jié)課論文是對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和實(shí)踐，通過論文寫作過程中的思考和反思，讓我在應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)解決實(shí)際問題的能力上有了顯著提升。
第二段：思路拓展與問題分析（200字）
在論文的開題階段，我仔細(xì)研究了運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域，選擇了一個我感興趣的問題進(jìn)行研究。在論文撰寫過程中，從問題的描述、背景、相關(guān)文獻(xiàn)綜述等方面進(jìn)行了深入分析，明確了問題的研究方向和目標(biāo)。通過對問題的拓展和思考，我發(fā)現(xiàn)了一些與問題相關(guān)的新穎觀點(diǎn)和研究方向，不僅豐富了論文的內(nèi)容，也為未來的研究提供了思路和參考。
第三段：理論模型建立與求解（300字）
在運(yùn)籌學(xué)的研究中，理論模型的建立和求解是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過對問題的分析和思考，我從已有的理論模型中挑選合適的模型，然后根據(jù)問題的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚Ｔ诮⒛Ｐ偷倪^程中，我運(yùn)用了多種數(shù)學(xué)工具和方法，如線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、決策樹等，通過數(shù)學(xué)模型的求解，獲得了問題的優(yōu)化解或最佳方案。同時，我也不斷完善模型，改進(jìn)算法，提高求解效率和準(zhǔn)確度。
第四段：結(jié)果分析與評價（300字）
在論文的研究過程中，我對模型的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析和評價。通過對結(jié)果的解讀和說明，我能夠準(zhǔn)確地反映問題的本質(zhì)和規(guī)律，對解決實(shí)際問題起到了指導(dǎo)和參考作用。同時，我也對模型的局限性和不足進(jìn)行了深入剖析，提出了改進(jìn)模型和算法的建議。通過對結(jié)果的分析和評價，我不僅加深了對問題的理解，還為進(jìn)一步的研究提供了思路和方向。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過這門運(yùn)籌學(xué)課程的學(xué)習(xí)和結(jié)課論文的寫作，我對運(yùn)籌學(xué)的理論和應(yīng)用有了更深入的了解，并從實(shí)踐中提高了自己的問題解決能力。運(yùn)籌學(xué)的思維方式和方法論為解決復(fù)雜問題提供了科學(xué)而有效的工具和思路。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入研究，不斷提高自己的建模和求解能力，運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的理論和方法解決更加復(fù)雜的實(shí)際問題，為社會和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)以上，通過運(yùn)籌學(xué)學(xué)習(xí)和結(jié)課論文的寫作，我不僅掌握了運(yùn)籌學(xué)的基本理論和方法，還提高了問題解決能力和科學(xué)思維能力。這門課給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎?，并對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠充分運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)籌學(xué)知識，解決更多實(shí)際問題，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
結(jié)課心得論文篇四
財政專項資金在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)民生改善、支持城市建設(shè)、加強(qiáng)社會管理等方面有著重要作用。根據(jù)當(dāng)前財稅體制改革、行政審批制度改革等相關(guān)部署要求，深化財政專項資金管理改革，是促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、履行財政事權(quán)和支出責(zé)任、提高財政資金績效的重要內(nèi)容。
近年來，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢變化和事業(yè)需要，各級地方政府不斷加大對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障、城市建設(shè)、社會管理等領(lǐng)域的財政投入力度，為保障各職能主管部門履行工作職能、滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)健康發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但隨著地方經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)入新常態(tài)和政府治理要求不斷提高，專項資金管理上也暴露出一些問題和不足：一些專項資金專項不專，應(yīng)屬于職能運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)也從專項支出列支，擠占了專項資金；專項資金設(shè)置“碎片化”，重點(diǎn)不突出；部分專項資金結(jié)構(gòu)固化，“專項資金部門化、部門資金處室化”的現(xiàn)象比較突出；一些專項資金支出進(jìn)度滯后，績效不明顯；專項資金分配方式和使用方式大多經(jīng)久未變，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財稅制度改革要求；部分專項資金財政事權(quán)和支出責(zé)任劃分不清，未能充分發(fā)揮基層管理優(yōu)勢和充分調(diào)動基層積極性，等等。鑒于上述弊端，為進(jìn)一步發(fā)揮專項資金在專項事業(yè)發(fā)展和特定工作任務(wù)中的重要功能作用，履行財政事權(quán)和支出責(zé)任，亟需按照國家關(guān)于深化財政改革的要求對專項資金進(jìn)行全面清理、整合優(yōu)化并改革創(chuàng)新其管理機(jī)制。
遵循“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)設(shè)立、分類管理、規(guī)范使用、績效優(yōu)先、公開透明、跟蹤監(jiān)督”的原則，全面清理財政專項資金，進(jìn)一步整合優(yōu)化財政專項資金、創(chuàng)新財政專項資金使用方式、提高財政專項資金使用績效、規(guī)范財政專項資金管理，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、科學(xué)高效、公開透明的財政專項資金管理機(jī)制和政策體系，發(fā)揮財政專項資金對地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的保障支撐和引導(dǎo)帶動作用，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定健康發(fā)展。
（一）深化財政專項資金管理改革的主要措施
1.全面清理專項。建議設(shè)立財政專項資金清查領(lǐng)導(dǎo)小組，由地方主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，財政部門牽頭，各職能主管部門配合，制定專項清理方案，對專項資金的`規(guī)模、分布、管理和使用情況進(jìn)行全面清查，清理去除應(yīng)屬部門運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)而設(shè)置的專項部分，使專項資金復(fù)歸本質(zhì)屬性。
2.優(yōu)化專項設(shè)置。統(tǒng)籌考慮地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局和不斷變化的形勢要求，對當(dāng)前財政專項資金的分類設(shè)置與預(yù)算安排進(jìn)行調(diào)整完善，對性質(zhì)相近、用途相同、使用分散的專項資金進(jìn)行整合歸并，優(yōu)化完善專項資金的功能定位、支出范圍、支持重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)財政專項資金設(shè)置的科學(xué)化。
3.突出保障重點(diǎn)。緊緊圍繞地方政府的戰(zhàn)略決策部署，優(yōu)先保障政府中心工作和重點(diǎn)任務(wù)的資金需求，支持部分亟需資金投入的重點(diǎn)領(lǐng)域，補(bǔ)齊缺位、拉長短板，支持一批地方性的重大優(yōu)質(zhì)項目加快發(fā)展、形成能力，為地方經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定健康發(fā)展提供支撐。
4.完善預(yù)算管理。健全財政專項資金項目庫管理制度，地方財政部門、主管部門和下級政府要加強(qiáng)對財政項目庫的滾動管理。推行零基預(yù)算，避免“資金等項目”現(xiàn)象。
5.創(chuàng)新分配方式。積極探索財政專項資金因素法分配、競爭性分配、ppp等分配和使用方式，推動上級財政專項資金由專項轉(zhuǎn)移支付向一般性轉(zhuǎn)移支付轉(zhuǎn)變，由上級政府“直接資助項目”為主向“激勵引導(dǎo)下級”為主轉(zhuǎn)變，推動競爭性領(lǐng)域資金由“行政性分配”為主向“市場化運(yùn)作”為主轉(zhuǎn)變，明確地方財政事權(quán)和支出責(zé)任劃分，充分調(diào)動基層和市場積極性，發(fā)揮基層和市場優(yōu)勢。
6.強(qiáng)化績效管理。強(qiáng)化以績效目標(biāo)為導(dǎo)向的財政專項資金管理機(jī)制，將專項資金績效管理的重點(diǎn)向項目績效深化、向政策績效延伸，量化績效目標(biāo)考核內(nèi)容，落實(shí)績效管理責(zé)任，實(shí)施項目合同制管理，切實(shí)提高專項資金績效。
（二）清理優(yōu)化整合，建立財政專項資金管理清單
1.推進(jìn)財政專項資金清理優(yōu)化整合。對法律、法規(guī)、規(guī)章有明確規(guī)定的專項資金，原則上予以保留；對設(shè)立依據(jù)不充分、執(zhí)行背景已發(fā)生重大變化的，予以撤銷；對符合政府重點(diǎn)工作目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，但支持方向、扶持對象和用途相同或相近的，予以歸并。按照財政資金支持方向進(jìn)行分類整合、分類管理。根據(jù)政府工作重點(diǎn)和社會事業(yè)發(fā)展需要，按用途和性質(zhì)整合為“產(chǎn)業(yè)發(fā)展類、民生保障類、基本建設(shè)類”等三大類。今后按規(guī)定增設(shè)的專項資金，須歸入相應(yīng)類別進(jìn)行管理。其中，產(chǎn)業(yè)發(fā)展類用于支持農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)中重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和特色傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的提升改造以及科技、人才等領(lǐng)域的投入；民生保障類用于與群眾生活密切相關(guān)的教育、就業(yè)、住房、社保、衛(wèi)生醫(yī)療等方面的保障性支出；基本建設(shè)類用于社會事業(yè)、城建、水利、園林文物、信息化等方面的政府投資項目建設(shè)。
2.實(shí)行財政專項資金清單式管理。按照財政專項資金目錄清單管理的要求，定期公布專項資金目錄清單、轉(zhuǎn)移支付目錄清單及其管理辦法、預(yù)算安排情況，定期根據(jù)專項資金的使用績效調(diào)整專項目錄清單和預(yù)算安排規(guī)模。專項資金主管部門要積極轉(zhuǎn)變觀念，加快完善工作機(jī)制，及時修訂管理辦法，細(xì)化明確績效目標(biāo)，強(qiáng)化資金績效管理，切實(shí)落實(shí)管理責(zé)任，及時向政府報送專項資金使用績效情況，定期向社會公布預(yù)算執(zhí)行情況。
3.規(guī)范財政專項資金設(shè)立和調(diào)整。專項資金清單一經(jīng)確定原則上不再新增，新增事項在現(xiàn)有專項資金中統(tǒng)籌安排。今后確需新設(shè)專項資金的，或?qū)ｍ椯Y金政策執(zhí)行過程中因經(jīng)濟(jì)社會形勢變化確需調(diào)整和完善的，應(yīng)由主管部門會同財政部門對新設(shè)或調(diào)整的必要性、可行性、資金規(guī)模和管理辦法進(jìn)行論證，報政府批準(zhǔn)后執(zhí)行。
（三）實(shí)行零基預(yù)算，改革財政專項資金預(yù)算編制辦法
1.實(shí)行零基預(yù)算和項目儲備管理。需列入下年度財政專項資金預(yù)算的項目，各主管部門應(yīng)提前一年將其納入項目儲備庫進(jìn)行收集儲備、分類篩選、評審論證、排序擇優(yōu)，項目申報和評審工作原則上應(yīng)于當(dāng)年9月底前完成。未納入項目庫的項目不能作為專項資金分配對象。一個項目只能申報一項專項資金。下級政府應(yīng)按照輕重緩急的原則并結(jié)合自身財力狀況，推進(jìn)本級項目庫的滾動管理，在分配使用上級專項資金時，要從項目庫中擇優(yōu)選取項目。
2.嚴(yán)格項目前期審核。對重點(diǎn)項目、專業(yè)性較強(qiáng)以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展類項目，原則上應(yīng)組織專家成立評審論證小組或者委托有專業(yè)資質(zhì)的社會中介組織開展第三方評審論證。產(chǎn)業(yè)發(fā)展類專項資金的補(bǔ)助額、獎勵額與項目投資額相關(guān)的，項目實(shí)施單位應(yīng)委托符合條件的會計師事務(wù)所出具專項審計報告；對于特別重大或情況較為復(fù)雜的項目，必要時由主管部門委托會計師事務(wù)所出具專項審計報告。
3.據(jù)實(shí)編制專項資金預(yù)算。對跨年度實(shí)施的項目，主管部門應(yīng)按當(dāng)年度實(shí)際需要的資金數(shù)編制預(yù)算建議。已納入財政項目庫的備選項目，需經(jīng)財政部門結(jié)合預(yù)算年度財力狀況、專項資金預(yù)算編制要求和政府工作重點(diǎn)等因素審核后方可納入預(yù)算。
（四）創(chuàng)新分配方式，改革專項資金使用辦法
1.深化產(chǎn)業(yè)發(fā)展類專項資金資本化運(yùn)作方式。產(chǎn)業(yè)發(fā)展類專項資金的分配方式，逐步轉(zhuǎn)為間接資助為主，間接扶持資金比例應(yīng)占到50%以上。對保留的具有一定外部性的競爭性領(lǐng)域?qū)ｍ棧瑧?yīng)控制資金規(guī)模，突出保障重點(diǎn)，逐步改變行政性分配方式，主要采取設(shè)立產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金，通過“政府引導(dǎo)、市場運(yùn)作”的方式，拓寬實(shí)體經(jīng)濟(jì)融資渠道，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和金融創(chuàng)新發(fā)展，逐步與金融資本相結(jié)合，充分發(fā)揮財政資金杠桿放大作用，帶動引導(dǎo)社會資源支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。少數(shù)不適合實(shí)行基金管理模式的專項，應(yīng)在事前明確補(bǔ)助機(jī)制的前提下，事中或事后采取貼息、先建后補(bǔ)、以獎代補(bǔ)、保險保費(fèi)補(bǔ)貼、擔(dān)保補(bǔ)貼等補(bǔ)助方式。
2.突出民生事業(yè)類專項資金均等化分配理念。按照“?；尽⒍档拙€、促公平、可持續(xù)”的要求，進(jìn)一步調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，支持文化教育、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會養(yǎng)老等民生事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)民生改善、社會公平，確保當(dāng)前可承受、未來可持續(xù)。加快建立教育一般性轉(zhuǎn)移支付機(jī)制，促進(jìn)全市教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。支持衛(wèi)生醫(yī)療資源優(yōu)化整合，推進(jìn)公立醫(yī)院綜合改革，支持非公立醫(yī)院發(fā)展。健全社會保障體系，完善最低生活保障、社會救助等保障機(jī)制，鼓勵和支持社會資本參與養(yǎng)老服務(wù)，進(jìn)一步構(gòu)筑完善覆蓋面廣、公平合理、機(jī)制完善的民生政策支持體系。逐步加大專項資金轉(zhuǎn)移支付方式改革力度，賦予下級政府統(tǒng)籌安排權(quán)限，強(qiáng)化下級政府落實(shí)政策要求的主體責(zé)任。
3.推廣政府和社會資本合作（ppp）模式。積極穩(wěn)妥推進(jìn)政府和社會資本合作，鼓勵和引導(dǎo)社會資本積極參與基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)項目和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。加快探索基本建設(shè)類專項資金撬動社會資金和金融資本參與合作項目的有效方式，設(shè)立ppp引導(dǎo)基金，根據(jù)ppp項目實(shí)施進(jìn)展情況，通過以獎代補(bǔ)和基金化方式，對ppp項目提供前期費(fèi)用補(bǔ)貼和引導(dǎo)支持，推動項目加快落地、加快實(shí)施。嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院和財政部等部門出臺的一系列制度文件，加快篩選、儲備、推出一批適合ppp模式的項目，科學(xué)編制項目實(shí)施方案，合理選擇運(yùn)作方式，認(rèn)真做好評估論證，加強(qiáng)項目實(shí)施監(jiān)管，不斷提高政府資金規(guī)范化、科學(xué)化管理水平。
（五）引入競爭機(jī)制，提高財政資源分配效率。
推廣政府購買服務(wù)，凡屬事務(wù)管理性服務(wù)項目，原則上通過公開競爭的方式優(yōu)選承接的社會力量，以提高公共服務(wù)水平，滿足公眾多元化、個性化需求。在部分符合條件的產(chǎn)業(yè)發(fā)展類、民生保障類項目中開展專項資金競爭性分配改革，分配時把需要支持的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)或下級政府項目的綜合性績效作為主要依據(jù)，按規(guī)定程序評審、公示、公開后擇優(yōu)分配，由下級政府按規(guī)定范圍和方向統(tǒng)籌安排。
（六）明晰財政事權(quán)，完善財政專項資金合力協(xié)作機(jī)制。
為激勵下級政府做好本轄區(qū)范圍內(nèi)的事業(yè)發(fā)展和特定工作任務(wù)提供保障，避免出現(xiàn)下級政府不作為或因追求局部利益而損害其他地區(qū)利益或整體利益的行為。按照“增強(qiáng)上下級合力、強(qiáng)化激勵約束、提升分配績效”的原則，建立財政事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的專項資金合力協(xié)作機(jī)制。根據(jù)財政專項資金特點(diǎn)，對扶持項目按規(guī)模和性質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)劃分，上級主要扶持重大項目，下級主要承擔(dān)一般項目，賦予下級選擇項目、安排資金等自主權(quán)，調(diào)動上下級共同推進(jìn)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。對確需上級扶持的一般項目，由上級將專項資金通過因素法分配轉(zhuǎn)移支付到下級，由下級按照上級有關(guān)辦法規(guī)定，結(jié)合下級資金安排情況，確定扶持項目、統(tǒng)籌安排預(yù)算、實(shí)施后續(xù)管理，并按要求及時向上級報送資金使用情況，年終由上級相關(guān)部門進(jìn)行檢查和考評。
（七）強(qiáng)化績效管理，提高財政專項資金使用效益。
根據(jù)預(yù)算績效管理相關(guān)要求，針對專項資金用途和性質(zhì)，實(shí)行分級分類績效管理。各職能主管部門要積極探索因素法分配、競爭性分配、ppp等方式，及時修訂完善專項資金具體管理辦法，對專項資金的申報、分配、審批、撥付、監(jiān)督等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，并及時向社會公布。每年年初，各主管部門要明確專項資金管理的預(yù)期績效目標(biāo)；年度預(yù)算經(jīng)地方人代會審批通過后，要及時組織預(yù)算執(zhí)行，并加強(qiáng)項目績效跟蹤管理；年度終了后，要及時形成績效評價意見，并主動接受人大、財政、審計和社會公眾監(jiān)督。政府督查、審計等部門要及時對專項資金管理改革情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對不及時推進(jìn)專項資金改革、專項資金使用達(dá)不到主要績效目標(biāo)以及管理使用過程中存在嚴(yán)重問題的，要及時報請政府進(jìn)行調(diào)整或取消該專項資金。
（八）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保財政專項資金改革順利推進(jìn)
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建議設(shè)立深化財政專項資金管理改革領(lǐng)導(dǎo)小組，地方主要領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各專項資金分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，財政部門、各主管部門主要負(fù)責(zé)人為成員，主要負(fù)責(zé)整合規(guī)范專項資金工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和重大事項決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，財政部門主要負(fù)責(zé)人為辦公室主任，主要負(fù)責(zé)整合規(guī)范專項資金工作的實(shí)施部署、協(xié)調(diào)督辦。
2.強(qiáng)化協(xié)作配合。各主管部門要切實(shí)統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，按照專項資金整合規(guī)范要求，會同財政部門開展調(diào)研、深入研究、整體推進(jìn)；充分發(fā)揮職能作用，按照各自職責(zé)積極配合牽頭部門開展整合規(guī)范專項資金工作，提出有針對性的建議和辦法。要根據(jù)各專項資金的使用主體和重點(diǎn)的不同，制定具體的實(shí)施辦法.
結(jié)課心得論文篇五
第一段：引言（大約200字）
運(yùn)籌學(xué)是一門探討在有限資源條件下做出最優(yōu)決策的學(xué)科。作為一門重要的管理科學(xué)，它應(yīng)用廣泛，可以解決各類復(fù)雜的決策問題。在本學(xué)期的運(yùn)籌學(xué)課程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃等方法，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際案例分析，我對運(yùn)籌學(xué)的理論知識和解決實(shí)際問題的能力有了較大的提升和運(yùn)用。在本文中，我將總結(jié)我的學(xué)習(xí)收獲和對運(yùn)籌學(xué)的思考。
第二段：學(xué)習(xí)收獲（大約300字）
通過學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)，我對優(yōu)化問題有了更深入的理解。在以前，我習(xí)慣性地采取直覺判斷來做決策，而現(xiàn)在我能夠運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的方法和模型來量化問題，并通過數(shù)學(xué)建模得出最優(yōu)解或最優(yōu)決策。例如，在線性規(guī)劃中，我學(xué)會了如何設(shè)置目標(biāo)函數(shù)和約束條件，通過對約束條件的分析和目標(biāo)函數(shù)的線性優(yōu)化使問題得到簡化和解決。這種科學(xué)的思維方式幫助我突破了以往的思維瓶頸，對問題的解決提供了新的思路。
第三段：實(shí)踐運(yùn)用（大約300字）
除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)際案例分析也是學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我們多次進(jìn)行了實(shí)際案例分析，通過實(shí)際數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)問題，將運(yùn)籌學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。通過這些案例，我深入了解了運(yùn)籌學(xué)在各行各業(yè)的應(yīng)用，例如在物流領(lǐng)域優(yōu)化配送路徑，于生產(chǎn)計劃中優(yōu)化生產(chǎn)資源等。這些實(shí)踐案例讓我更深刻地理解了運(yùn)籌學(xué)的實(shí)際價值，并增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力。
第四段：團(tuán)隊合作（大約200字）
在運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)中，我更加意識到團(tuán)隊合作的重要性。在解決實(shí)際決策問題時，往往需要多方面的知識和專業(yè)領(lǐng)域的合作。通過小組合作項目，我體會到了團(tuán)隊合作的效果，團(tuán)隊中每個成員都有著不同的思考方式和專業(yè)知識，通過相互溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠綜合各個成員的意見和建議，最終得出更優(yōu)的解決方案。通過團(tuán)隊合作，我也學(xué)會了更好地組織和管理團(tuán)隊，提高團(tuán)隊效率和合作精神。
第五段：未來思考（大約200字）
運(yùn)籌學(xué)是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的學(xué)科，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)的理論和方法。同時，我也明白運(yùn)籌學(xué)只是解決問題的工具和思維方式，最重要的是問題意識和解決問題的能力。因此，我將不斷提升自己的問題分析和解決能力，不斷探索和嘗試新的方法和工具，以適應(yīng)多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總結(jié)（大約100字）
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對運(yùn)籌學(xué)有了更深入的理解和運(yùn)用能力。我能夠用運(yùn)籌學(xué)的方法解決復(fù)雜的實(shí)際問題，并通過數(shù)學(xué)建模和實(shí)際案例分析得出最優(yōu)解。同時，我也通過團(tuán)隊合作和實(shí)踐項目，提高了自己的合作能力和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)，提升自己的問題解決能力。
結(jié)課心得論文篇六
心理課程是大學(xué)教育中一門非常重要的課程，它涵蓋了人類思維、情感、行為等方面的知識，對個人的成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。在這學(xué)期的心理課程中，我深刻地認(rèn)識到了心理學(xué)的魅力和應(yīng)用的廣泛性。結(jié)課論文作為心理課程的重要組成部分，是我對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)。通過撰寫這篇結(jié)課論文的過程，我對心理學(xué)的理論知識有了更深的理解，同時也培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)和寫作能力。
第二段：理論框架的拓展
在論文寫作的過程中，我不僅回顧了課堂上所學(xué)的心理學(xué)理論知識，還廣泛閱讀了相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報告。這使得我對某些心理學(xué)領(lǐng)域的理論和研究有了更全面的了解，同時也拓展了我的知識視野。通過對不同心理學(xué)理論的比較和分析，我逐漸形成自己的理論框架，并將其應(yīng)用于結(jié)課論文的撰寫中。
第三段：研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的實(shí)踐
在論文的撰寫過程中，我按照科學(xué)研究的基本原則進(jìn)行了實(shí)證研究的設(shè)計和數(shù)據(jù)收集。我制定了明確的研究問題和假設(shè)，并采用合適的研究方法進(jìn)行了實(shí)證研究。通過數(shù)據(jù)的收集和整理，我對統(tǒng)計軟件進(jìn)行了初步的掌握，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋。這一過程不僅提高了我的研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力，也增加了我的實(shí)證研究經(jīng)驗。
第四段：可行性分析和實(shí)用性的探索
在論文的寫作過程中，我充分考慮了研究的可行性和實(shí)用性。我通過收集相關(guān)的實(shí)證研究和實(shí)踐案例，對我的研究問題進(jìn)行了充分的論證和驗證。通過對現(xiàn)實(shí)問題的深入探索，我試圖找到解決問題的新方法并提出具有實(shí)際應(yīng)用價值的建議。這一過程使我對心理學(xué)的應(yīng)用能力有了更深層次的認(rèn)識，并為將來的實(shí)踐工作打下了基礎(chǔ)。
第五段：反思與建議
通過寫作心理課結(jié)課論文的過程，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我在研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面的經(jīng)驗還不夠豐富，需要更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。其次，我在文獻(xiàn)綜述和理論框架的構(gòu)建上還有所欠缺，需要更深入地掌握心理學(xué)的理論知識和研究方法。最后，在寫作和表達(dá)方面，我需要更加準(zhǔn)確地描述和解釋我的研究結(jié)果，以便讀者能夠更好地理解我的觀點(diǎn)。
綜上所述，通過寫作心理課結(jié)課論文，我不僅總結(jié)了所學(xué)的心理學(xué)知識，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)和寫作能力。今后，我會進(jìn)一步加強(qiáng)對心理學(xué)理論和實(shí)證研究的學(xué)習(xí)，提高研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力，并提升文獻(xiàn)綜述和理論框架構(gòu)建的水平，以便更好地應(yīng)用心理學(xué)的知識解決實(shí)際問題。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地發(fā)揮心理學(xué)的作用，為人類的發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)課心得論文篇七
學(xué)生生涯步入尾聲，畢業(yè)近在咫尺，以往的學(xué)習(xí)和生活場景還歷歷在目，尤其是兩年半的專科生涯，不僅豐富了我的知識，同時也收獲了珍貴的師生情和同學(xué)情。在這期間我得到了國貿(mào)學(xué)院老師們的悉心教導(dǎo)，結(jié)識了志趣相投的同學(xué)和朋友，同時也受到了家人的大力支持，在此，我謹(jǐn)以此文向表示感謝。
首先要由衷的感謝我讀研期間的導(dǎo)師丁家云教授。丁教授淵博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，平易近人的人格魅力，誨人不倦的情操深深的鼓舞我，激勵我。讀研期間，從小論文的選題到撰寫，再到投稿，都離不運(yùn)的精心指導(dǎo)和幫助；在完成學(xué)位論文整個過程中，他時刻關(guān)注著我的寫作進(jìn)展，孜孜不倦的給我的論文提出指導(dǎo)建議和意見，傾注了他大量心血；在生活上，-丁老師也給了我很多的幫助。這兩年多以來，跟著恩師丁老師學(xué)習(xí)，將會使我終身受益，也將成為我人生中寶貴的財富。再次誠摯的感謝我的導(dǎo)師丁老師，謝謝您的陪伴與幫助!
其次要感謝張如慶老師，張老師在我的論文選題上了給了我很大的幫助，在審閱開題報告和論文初稿時都給了我很好的建議，在此由衷的感謝您的悉心指導(dǎo)。同時要感謝安徽財經(jīng)大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)院的董桂才老師、方鳴老師、徐松老師、沙文兵老師、邢孝兵老師、楊蓮娜老師，感謝他們在課堂上面的詳細(xì)講解，感謝他們在開題時對我的論文的指導(dǎo)和意見。并在此表達(dá)學(xué)生最衷心的感謝!
此外，感謝安徽財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院級的每一位同學(xué)，感謝我的朋友和家人，因為有了你們的陪伴、幫助和支持，我?？粕牡膶W(xué)習(xí)和生活才變得豐富多彩。
為了能寫好這篇論文，本人付出了很大的努力，但因自身學(xué)術(shù)能力和知識構(gòu)架有限，語言表述不足，文中肯定會出現(xiàn)疏漏和不足，希望各位師長和專家給予批評和指正，在此對你們的理解和支持一并表示感謝。
結(jié)課心得論文篇八
第一段：引言（引入心理課的重要性，以及該論文的目的）
心理課是大學(xué)生必修的一門課程，在這門課上，我學(xué)到了許多關(guān)于人類心理和行為的知識。而這篇論文是我在心理課結(jié)課的時候所寫的，旨在總結(jié)課程中所學(xué)到的重要內(nèi)容，并分享我自己的心得體會。
第二段：課程概述（介紹心理課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法）
在心理課上，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本概念和理論，如認(rèn)知心理學(xué)、行為主義、精神分析等。我們通過教師講授、課堂討論、案例分析、實(shí)踐活動等方式來深入了解這些理論，并學(xué)會如何運(yùn)用它們來解讀和理解人的心理和行為。同時，在課程中還進(jìn)行了一些小組項目，如觀察實(shí)驗和問卷調(diào)查，以提高我們的實(shí)踐能力。
第三段：所學(xué)知識的應(yīng)用（在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用）
通過心理課，我了解到人類的心理與行為是多方面因素的綜合結(jié)果，包括遺傳、環(huán)境、經(jīng)驗、社會文化等。我們在與他人交往、工作、學(xué)習(xí)等方面都會受到這些因素的影響。因此，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我能更好地理解自己和他人的行為，并且在與他人溝通和處理問題時更加善于分析和解決。例如，在與同事合作時我可以更好地理解他們的動機(jī)和需求，以達(dá)到更有效的合作；在與家人相處時我能更好地理解他們的情感，并且掌握更好的溝通技巧。
第四段：個人成長與改變（通過心理課我所產(chǎn)生的改變和成長）
學(xué)習(xí)心理課程對我來說是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在課程中，我接觸到了許多新的概念和理論，這讓我重新思考了許多原先的觀念。我開始更加關(guān)注個人和他人的心理健康，并且學(xué)會了與他人進(jìn)行更有效的溝通。在這個過程中，我也更多地體會到人類心理的復(fù)雜性和多樣性。同時，通過小組項目和課堂討論，我也提高了自己的合作和組織能力，并且學(xué)會了如何利用心理學(xué)的知識解決實(shí)際問題。
第五段：結(jié)論（總結(jié)心理課對個人成長的影響和對未來生活的啟示）
心理課給了我很多獨(dú)特的體驗和收獲，它不僅提高了我的心理素養(yǎng)，還為我的未來人生道路帶來了諸多的啟示。我相信，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我能更好地理解自己和他人，提升自己的人際交往能力，為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也希望能將所學(xué)的心理學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，改善自己和他人的心理健康，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
在這門心理課的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到心理學(xué)的廣泛應(yīng)用和重要性，同時也為自己帶來了許多收獲。通過心理課，我不僅獲得了一門專業(yè)知識，更重要的是，我成長為一個更加理解和關(guān)愛他人的人。我相信，這個過程將在我未來的生活中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
結(jié)課心得論文篇九
20xx年又上了以前曾多次上過的ps課程，經(jīng)過長時間的教學(xué)，我總結(jié)了幾個經(jīng)驗與其他老師共享：
1．上好第一節(jié)課，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性。
根據(jù)這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我將photoshop的'教學(xué)分為四個教學(xué)單元：基礎(chǔ)知識，圖像色彩的搭配，濾鏡的使用，綜合實(shí)戰(zhàn)。其中綜合實(shí)踐課又貫穿于每一教學(xué)單元中。“以項目為導(dǎo)向的教學(xué)模式”以其能有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性在這門課的教學(xué)中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排好這些任務(wù)的大小，順序，使得任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)“螺旋式”上升過程，便于學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)的理解、熟悉。
以上便是我對我這兩年在《photoshop圖像處理》這門課程教學(xué)中的一些經(jīng)驗總結(jié)。其中還有許多不足之處，希望在以后這門課程的教學(xué)研究討論中得到其他老師的寶貴意見。
結(jié)課心得論文篇十
十月的杭城，窗外已是秋風(fēng)颯颯。
圖書館偌大的自習(xí)室里，一排排桌子整整齊齊，一張張臉龐埋首書海，時不時翻書的聲音給這安靜的環(huán)境帶來一點(diǎn)伴奏?？粗蠹胰褙炞⒌膴^筆疾書，不禁讓我想起了兩年前的自己，當(dāng)初也是這樣努力的為自己的夢想而戰(zhàn)吧!而今，兩年的研宄生活轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著論文內(nèi)容的一天天豐滿，離別的日子也越來越近。
這篇論文的寫作，是對自己兩年研宂生學(xué)習(xí)生活的一份總結(jié)。從論文選題時的迷茫無序，到構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)時的糾結(jié)苦惱，從搜尋數(shù)據(jù)時的無從著手，到獲取數(shù)據(jù)來源時的欣喜若狂，從寫作之初的不知何處落筆，到寫作深入時的下筆千言這一路走來，有山窮水盡，有柳暗花明，論文的寫作過程考驗的不僅是我的知識積累，更是對我性格的一次重新塑造。
幸好，有眾多良師益友的指點(diǎn)和鼓勵，使我這一路都能夠勇敢面對，即使再困頓難過，也沒輕言放棄。對于此，我只能用深深的謝意來表達(dá)。
感謝劉文革老師在開題之初的指點(diǎn)迷津，讓我在選題的時候終能在千頭萬緒的糾結(jié)中理清方向，有的放矢。劉老師對學(xué)問孜孜不倦的追求態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。感謝我的導(dǎo)師俞毅教授在論文寫作中給與的建議和指正，使我在構(gòu)思和寫作時少走了不少彎路。導(dǎo)師寬厚的性格、隨和的態(tài)度讓我倍覺親切，其深厚的學(xué)術(shù)功底讓我深深折服。在寫作構(gòu)思過程中每每遇到瓶頸時，導(dǎo)師總能幫我指點(diǎn)迷津；討論框架和細(xì)節(jié)時偶爾發(fā)生的“爭論”,導(dǎo)師也總是不計較我的“出言不遜”.為此，我要向我的導(dǎo)師深深的說句感謝。
特別感謝謝杰老師在計量方面給與的指導(dǎo)，感謝李懷政老師在預(yù)答辯時提供的建議，感謝陸云航老師在指標(biāo)選取上給予的點(diǎn)撥。感謝我的小伙伴姍姍、金丹，暑假兩個月在圖書館看書寫作的日子因了你們的陪伴才不會孤單，感謝你們總能在我思路困頓時為我鼓勵加油。
感謝宿舍里的小伙伴，金麗嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，黎瞾聰穎俏皮，劉利可愛幽默，你們的善解人意與善良體貼，使我的生活多了溫馨和色彩，收獲了友誼和成長。最后，我想對一直默默支持我的家人說聲謝謝。父親母親的支持，姐姐的鼓勵是支持我前進(jìn)的最大動力，是你們讓我知道，無論是陽光明媚，還是陰云密布，你們一直和我同在!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
論文，不僅是文章更是心性。一路走來，雖然我的研宄生生活即將結(jié)束，但于我而言，生活才剛剛開始。帶著從論文寫作中收獲的心靈成長，我想對于未來，我會更謹(jǐn)慎、踏實(shí)的前行。
是為記!
結(jié)課心得論文篇十一
第一次接觸ps時覺得很神秘，我無法忘記第一次完成作品時內(nèi)心的欣喜之情。霎那間產(chǎn)生了興趣。隨著接觸的深入，發(fā)現(xiàn)ps功能的強(qiáng)大！每節(jié)課跟著老師做案例設(shè)計都是一步步的實(shí)踐，原來ps并不難，需要的是耐心！只要肯下功夫研究,就算一次做不好,兩次,三次.....,一定會看到作品的完成。這門課很容易學(xué)不受前面課程的約束，這節(jié)課你認(rèn)真聽了就能做好。以前在網(wǎng)上看到的種種漂亮的圖片現(xiàn)在自己也能試著做了，修復(fù)圖片、美化人物、還有合成，看到自己做好的圖片每次都很有成就！
課上老師教的都是有限的案例，需要我們課下多練習(xí)舉一反三。同樣的效果用另外的方法也能實(shí)現(xiàn)。這就需要個人的創(chuàng)意和毅力了！有了興趣才會去主動學(xué)習(xí)、才會思考、才會積累經(jīng)驗。網(wǎng)上有很多在線教程可以供愛好者學(xué)習(xí)、交流，這就說明只要我們主動的去學(xué)習(xí)就一定會有所得到的。
初學(xué)時的人（比如我）見到一些專業(yè)名詞時會看不懂，這時可以去百度一下就知道了。還會有一些不常用的`功能出現(xiàn)，不用急，孰能生巧練得多了就會了。還有一點(diǎn)就是多使用快捷鍵，在學(xué)習(xí)的過程中會發(fā)現(xiàn)高手在制作過程中快捷鍵用的是出神入化！很節(jié)省時間并且方便效率很高！總之，ps很神奇、很強(qiáng)大！
也許下學(xué)期不會再有photoshop這門課，但我會繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！因為他給我們的生活增加了很多樂趣。在此也感謝老師在這學(xué)期的幫助和指導(dǎo)，讓我對ps制作產(chǎn)生了興趣，以后我會耐心的把這門課學(xué)下去做更多的效果！
結(jié)課心得論文篇十二
歲月如梭，如歌。轉(zhuǎn)眼，研宄生生涯即將以這篇碩士論文的完成而畫上句號。有感時間如白駒過隙，卻難掩心中的充實(shí)與美好。兩年半中，母校的師生之情和同學(xué)之誼令我永生難忘。在此表示由衷的謝意。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師趙英軍教授。趙老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識淵博，從論文的選題、謀篇布局及寫作，趙老師都給予耐心的指導(dǎo)并提出有效的建議。同時，趙老師在培養(yǎng)學(xué)生上非常注重批判性思維的訓(xùn)練，具有歐美風(fēng)范。讀研期間，趙老師支持并鼓勵我參加海外合作院校的交換項目，希望我通過交換項目進(jìn)一步全方位理解歐美文化，廣交好友，加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，開拓視野。趙老師的指導(dǎo)與關(guān)懷將使我終生難忘。
其次，我要感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院諸位傳道解惑的恩師們，此篇碩士論文離不開你們的建議與指導(dǎo)。
最后我要感謝在碩士研宄生階段給予我?guī)椭母魑慌笥眩銈円嘤岩鄮?。你們給予我的不僅僅是時間上的相伴，更是知識的給予。因為你們，我少走了不少彎路。同時要特別感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們對我讀研堅定的支持。尤其感謝我的愛人張琳，在我畢業(yè)的最后半年給予了我全方位的支持。
因筆者水平有限，對其中的缺陷和不足之處，懇請各位老師不吝賜教!
結(jié)課心得論文篇十三
其實(shí)剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發(fā)現(xiàn)photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔(dān)憂，因為對于零基礎(chǔ)的我來說想要學(xué)好photoshop多少都有點(diǎn)困難，但通過這學(xué)期學(xué)習(xí)的課程中，我忽然發(fā)現(xiàn)一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實(shí)用性，學(xué)習(xí)photoshop我有點(diǎn)感觸吧！雖然還談不上有什么水平，在學(xué)習(xí)過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。原來ps是一款平面設(shè)計軟件，集圖文設(shè)計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經(jīng)常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學(xué)習(xí)photoshop的過程中，就會發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多東西。比如說完成同一項任務(wù)經(jīng)常有多種方法。photoshop中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴(kuò)展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。
很多關(guān)于圖像的處理給我印象很深，比如學(xué)習(xí)獲取、調(diào)整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨(dú)區(qū)域的飽和度和亮度以及調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點(diǎn)適應(yīng)不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實(shí)這只是photoshop的入門要學(xué)的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經(jīng)很不錯了。自我感覺photoshop越來越有趣了！
photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以更改的。photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨(dú)的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護(hù)不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。
photoshop中還包含了一套強(qiáng)大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術(shù)支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術(shù)，它需要大量的實(shí)踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復(fù)畫筆工具和修補(bǔ)工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進(jìn)行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預(yù)先定義的區(qū)域作為“源”（正如仿制圖章工具所做的那樣），而是利用了以前的歷史記錄調(diào)板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達(dá)到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進(jìn)行第二次嘗試了！當(dāng)然photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網(wǎng)上搜索一些資料。
其實(shí)photoshop的強(qiáng)大的圖像處理功能表現(xiàn)在很多方面，從修復(fù)數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。說實(shí)話開始想要學(xué)習(xí)photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧?dāng)我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的想學(xué)的多一點(diǎn)，學(xué)的更深入點(diǎn)?，F(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)photoshop的教程很多，我當(dāng)時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內(nèi)容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是很有用的，當(dāng)你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通過學(xué)習(xí)幾個實(shí)例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實(shí)根據(jù)我的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法是不可取的，其實(shí)圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費(fèi)時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認(rèn)為認(rèn)真的全面的學(xué)習(xí)ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學(xué)的更多更全面，可以能靈活的運(yùn)用各個工具，達(dá)到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具?。俊逼鋵?shí)很多工具都能得到你想要的效果。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的時候一定要操作，也就是所謂的實(shí)踐，而不是只看書。還有就是，在操作的'時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產(chǎn)生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點(diǎn)？這個工具還能產(chǎn)生怎樣的效果”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。
通過對photoshop的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解發(fā)現(xiàn)這門課程需要的動手能力還是很強(qiáng)的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學(xué)習(xí)的過程中我覺得：首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進(jìn)。采用逐個擊破，有有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實(shí)，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得創(chuàng)新！
再次，學(xué)而時習(xí)之，要每隔一段時間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進(jìn)步。最好獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學(xué)知識納入長時記憶系統(tǒng)。
最后，最好帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來分析作品，總結(jié)技巧。還要適時地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費(fèi)太多的時間在上面。
總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要?dú)怵H，只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學(xué)邁向社會時又多了一份信心和希望！
結(jié)課心得論文篇十四
寶釵、黛玉是《紅樓夢》中相對的兩個形象，代表著兩種不同的性格。寶釵是封建淑女的典范，崇尚“女子無才便是德”，克已復(fù)禮。小說中寶釵在前往瀟湘館途中，見寶玉進(jìn)去后，那一段心理活動的描寫，充分顯示了她處理問題謹(jǐn)慎，考慮問題精細(xì)周密的性格。尤其是在戲蝶時，無意聽到了小丫頭的“私情話”，巧使“金蟬脫殼”，對顰兒有意無意的嫁禍，更是自然而深刻地顯示了她精明、城府的一面。但寶釵畢竟是花季少女，見了“迎風(fēng)翩躚”的“一雙玉色蝴蝶”，十分有趣，忍不住想“撲了來玩?！保倥欠N天真活潑的情趣，在一定條件下情不自禁地表現(xiàn)出來。這段撲蝶的描寫使寶釵的性格顯得更為豐滿，生動、形象地塑造了一個性格色調(diào)十分豐富的寶釵形象。
緊接其后，作者安排了黛玉葬花一幕，這種安排對表現(xiàn)人物的性格來說，確實(shí)起到了相互襯托的作用。相對于寶釵的有涵養(yǎng)、隨俗的性格特點(diǎn)，黛玉是天然的，是性靈的，是一已的。所謂“黛玉詩情”，林黛玉本身就是詩，就是情?！对峄ㄒ鳌肥潜憩F(xiàn)黛玉性格特征的重要作品。她熱烈而執(zhí)著地追求自己的幸福和愛情，但在那個社會，愛情就意味著對整個社會秩序的背叛，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”，就是她對長期迫害她的冷酷無情現(xiàn)實(shí)的控訴。她多么希望能掙脫封建枷鎖的禁錮，希望能擺脫自己不幸的命運(yùn)，“愿奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭”，可是“天盡頭，何處有香丘”。對未來，她充滿迷惘與彷徨，但她沒有屈服，“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，正是她在幻想自由幸福而不可得時，那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格的具體表現(xiàn)。同時，《葬花吟》也反映了黛玉多愁善感的個性，全詩充滿了落花飄零，人去樓空的生命的悲哀，既有感時惜春的嘆惋，又有對自己青春年少、紅顏薄命的哀悼，以及對世事無常的迷惘與困惑。所以《葬花吟》既是黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者借以塑造這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)其性格特征的重要作品。
這首詩在風(fēng)格上仿效初唐體的歌行體，名為詠花，實(shí)則寫人。全詩抒情淋漓盡致，語言如泣如訴，聲聲悲音，字字血淚，滿篇無一字不是發(fā)自肺腑、無一字不是血淚凝成，把林黛玉對身世的遭遇和感嘆表現(xiàn)得入木三分。全詩并非一味哀傷凄惻，其中仍然有著一種抑塞不平之氣?！傲z榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，就寄有對世態(tài)炎涼、人情冷暖的憤懣；“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”豈不是對長期迫害著她的冷酷無情的現(xiàn)實(shí)的控訴？“愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。”則是在幻想自由幸福而不可得時，所表現(xiàn)出來的那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。這些，才是它的思想價值之所在。
篇二：黛玉葬花讀后感
天氣漸漸涼了，看著花的凋謝和葉的飄落，我思緒綿綿，想起了電視劇《紅樓夢》中“林黛玉葬花”的那一情景，那種憂傷的畫面在我腦海中留下了深刻的印象，一直難以忘懷。
那是秋風(fēng)乍起，落花紛飛的季節(jié)，賈府花園里到處一片花謝花落的景象，滿園子的粉色花瓣，如同冬天的雪花紛紛飄落。畫面中黛玉滿目凄涼，手執(zhí)鋤頭，肩挎小布袋，撿起落在地上的一片片小花瓣，慢慢的放進(jìn)小布袋內(nèi)，并不時的低聲哭泣，落花的凋謝使她想起了自己的身世與命運(yùn)，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？她不斷的感慨，憂傷的音樂旋律隨著她的哭泣聲此起彼伏，我仿佛身臨其境，融入了那落花繽紛的世界，淚水不斷涌了出來。
這一幕結(jié)束后，我久久未動，無法立即從那憂傷的旋律中清醒，不記得過了多久才回到現(xiàn)實(shí)，并頓時醒悟：花落歸根，這是自然規(guī)律。不必緬懷這一自然現(xiàn)象，這些飄落的花兒，她們畢竟曾經(jīng)有過輝煌，生命雖短暫，但她們沒有虛度，而是在綻放的時候盡情綻放、盡情美麗。落花不是無情物，化做春泥更護(hù)花，她們的飄落既是對大地母親的回報，也是為了來年的更加繁榮，所以她們的飄落只是無聲無憾的歸隱，在歸去的時候她們是行色匆匆的，因此，我們實(shí)在沒有傷感的必要。
好比人生，我們在乎的應(yīng)是人生旅途中的沿途風(fēng)景，不必感懷過去的每一天，只要不忽略途中的任一風(fēng)景，生命中的每一天都將是充實(shí)的。
篇三：黛玉葬花讀后感
哎！說來也真慚愧，都初三了，四大名著只讀了其中的一部《水滸傳》，一部充滿戰(zhàn)爭、血腥的小說，但還是蠻容易理解的。人人都說《紅樓夢》是四部名著中最難理解的，我覺得一本書只要用心去讀，花時間去讀，怎么會不理解呢？我一定要試試。
林黛玉是《紅樓夢》中的主角，人們常用一些“體弱多病”、“瘦骨如柴”、“病怏怏”的這類詞來形容她，也確實(shí)如此。我也覺得這個人像一根枯草，被風(fēng)吹一下就會倒。但當(dāng)我看了《黛玉葬花》，我覺得自己錯了。
曹雪芹筆下的林黛玉不只是一個脆弱無力的美女，只讀了《紅樓夢》的冰山一角，我卻感受到她是一個詩化了的奇女，她的《葬花詞》打動了多少讀者的心，我越來越被她吸引。她作的每一句詞，都是那么的與眾不同，充滿了她真實(shí)的內(nèi)心情感。即使是一草一水，一山一石這些平凡的景物，她都能展開豐富的想象，與自己的命運(yùn)聯(lián)想在一起，感人肺腑。
感覺她就是周敦頤筆下的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清蓮。尤其是從她那句“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，()表現(xiàn)出了她高潔的情志和堅貞不阿的精神。