優(yōu)秀幼兒園線上教學(xué)方案中班(模板17篇)

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    制定方案是為了增加工作的效率和達成預(yù)期的結(jié)果。如何制定一個有效的方案是一個關(guān)鍵的問題。你可以從下面的范文中找到一些創(chuàng)新的方案設(shè)計和解決問題的方法。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇一
    1、制定線上教學(xué)計劃。學(xué)校(幼兒園)要制定在線教學(xué)管理制度和線上教學(xué)周課程表,明確學(xué)科教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排,及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)習(xí)和作業(yè)以及體育鍛煉、心理健康、勞動教育等安排,并通知到每一名學(xué)生和家長。
    2、開展線上學(xué)科教研。市教研室要指導(dǎo)學(xué)校(幼兒園)開展線上學(xué)科教研。學(xué)校(幼兒園)學(xué)科教研組或備課組要積極開展在線集體備課和教研活動,密切學(xué)科配合,分工合作完成教學(xué)準備工作。任課教師要認真做好線上教學(xué)的準備、組織與實施工作,精選課程資源,優(yōu)化在線教學(xué)流程和方式,不得超綱、超進度、超負荷教學(xué)。
    3、加強線上教學(xué)指導(dǎo)和管理。班主任要通過組建班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)群,借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)科教師要做好線上任務(wù)安排、答疑交流、作業(yè)批閱、線上反饋評價等工作。授課教師應(yīng)做到儀容端莊、著裝整潔,視頻的背景適宜,上課環(huán)境安靜,授課結(jié)束時,及時關(guān)閉音頻、視頻。學(xué)校要加強對教師在線教學(xué)情況的管理,及時解決在線教學(xué)中存在的問題。嚴把授課教師政治關(guān),網(wǎng)絡(luò)授課中一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤或不當言論,將依法依規(guī)嚴肅處理,確保線上授課安全。不允許利用線上教學(xué)向?qū)W生做商業(yè)廣告宣傳,或者誤導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)等活動。市教育局和學(xué)校隨機進入在線課堂聽課,對課堂上存在的問題,及時與學(xué)校和授課教師溝通,確保在線教學(xué)問題及時發(fā)現(xiàn)、及時幫助、及時調(diào)整。
    4、做好線上教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)校平時要組織教師和學(xué)生開展線上教學(xué)相關(guān)工作的'培訓(xùn),確保線上教學(xué)正常開展,保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
    5、密切家校溝通互動。學(xué)校(幼兒園)班主任和任課教師要強化家校聯(lián)系,共同加強對使用電子產(chǎn)品時間、內(nèi)容等的管理,引導(dǎo)家長督促孩子閱讀優(yōu)秀書籍,參加體育鍛煉和家務(wù)勞動,合理安排飲食、生活,防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)與游戲,切實做好家庭防疫工作。
    6、做好教學(xué)資源儲備。學(xué)校(幼兒園)要積極做好線上教學(xué)資源的儲備,市電教站、市教研室要做好線上教學(xué)技術(shù)和資源支持,同時合理儲備第三方資源渠道,整合形成可以隨時調(diào)用的資源清單。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇二
    陽春三月、春暖花開,本是一年當中最美好的時節(jié),但是由于新冠疫情反彈,短短幾天呈擴散趨勢。為了進一步加強家園聯(lián)系,促進幼兒健康成長,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對性、實效性,我園決定于2022年3月21日啟動線上教學(xué)活動。使“宅”家學(xué)習(xí)異常充實快樂,同時搭建親子感情的橋梁。
    線上教學(xué)的開展要以幼兒為本,注重科學(xué)、合理安排的重要原則,讓親子居家生活更有意義,助力疫情防控獲得實效。
    一起來看看,老師們準備了哪些有趣的線上活動,等著大家來體驗!
    各年級組依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)總計劃,增補、創(chuàng)新線上課程內(nèi)容,以健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容為主題,通過講故事、學(xué)兒歌、科學(xué)小實驗、親子游戲等豐富多彩的教學(xué)形式呈現(xiàn),用音頻、視頻向幼兒及家長傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒“愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、好習(xí)慣、愛運動、會游戲”的優(yōu)秀品質(zhì)。
    線上教學(xué)注意事項
    1、正確使用電子產(chǎn)品
    線上教學(xué)活動利用手機、電腦等智能設(shè)備,請各位家長安排好寶貝學(xué)習(xí)的同時,保證通訊暢通,同時提醒孩子保護眼睛,將孩子看電視、玩游戲的時間控制在30分鐘以內(nèi)。
    2、合理安排作息
    合理安排寶貝們的學(xué)習(xí)、娛樂、運動時間,養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。
    3、積極配合,群里互動
    線上活動請各位家長積極配合,并在群里發(fā)動態(tài)。
    幼兒居家健康檢測注意事項
    1、每天測量體溫,如出現(xiàn)可疑癥狀,主動報告幼兒園和所在社區(qū),及時就診,并如實上報個人健康狀況和行動軌跡。
    2、嚴格做到不外出、不流動,不給防疫工作添亂。居家為主,勤洗手、勤開窗、勤通風。
    3、配合屬地按規(guī)定進行全員核酸檢測,全程佩戴口罩,主動出示健康碼、行程碼,與他人保持1米以上距離,不交談、不聚集、不逗留。
    4、積極配合當?shù)胤酪卟块T落實各項疫情防控措施,及時關(guān)注官方發(fā)布的疫情進展信息、防控要求和幼兒園通知,不信謠、不傳謠。
    疫情防控人人有責
    居家期間,請家長們積極配合做到以下幾點:
    1、對孩子進行安全教育,預(yù)防燒傷,燙傷,觸電,食物中毒,煤氣中毒等,意外事故的發(fā)生。
    2、對孩子進行自理能力培養(yǎng),讓孩子養(yǎng)成獨立進餐,獨立洗漱,勤剪指甲,做一些力所能及的事情。
    3、合理安排作息時間,早睡早起,注意飲食,不暴飲暴食。
    4、家長每天堅持與孩子進行普通話交流,增進親子感情,養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,提高口語表達能力。
    5、勤通風、勤洗手、出門佩戴口罩,多吃水果蔬菜,不去人多密集的地方,做好個人防護。
    疫情的警笛雖然阻擋了我們奔向幼兒園的腳步,但卻阻擋不了家園之間愛的互動與傳遞。
    讓我們一同抗疫,趣味宅家!
    此刻,我們希望,
    這場“疫情戰(zhàn)”帶給孩子們的,
    不僅是隔離、病毒斗爭,
    更多的是,
    有溫度的生命教育、生活思考,
    不斷學(xué)會感恩、學(xué)會敬仰,
    待花開時,
    孩子們的心田會有更多愛的滋養(yǎng)!
    中國加油!
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇三
    1、老師出示刮畫工具,引起幼兒的興趣。
    2、嘗試活動。
    請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。
    3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
    4、老師示范刮畫長頸鹿。
    用竹簽刮出一個圓,圓下有兩條線,又是一個橢圓,下面是四條柱子,刮出眼睛和嘴巴、耳朵,身上有色塊,用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興,就唱起了歌,用叉子刮出波浪狀的五線譜。
    5、出示范畫請幼兒看一看、講一講,老師用什么工具,刮出了什么?
    6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
    7、總結(jié):重點表揚大膽作畫的幼兒。
    這么多美麗的刮畫作品,我們來把它布置成一個刮畫作品展,請別的班級的小朋友也來參觀吧。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇四
    一、創(chuàng)設(shè)情景。
    幼兒聽音樂進實驗室,看到各種試驗材料,激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們,想不想從小學(xué)好本領(lǐng),將來成為一名了不起的科學(xué)家呢?今天請小朋友來當小科學(xué)家,一起做實驗,學(xué)習(xí)新的知識。
    二、實驗
    幼兒嘗試(1):誰沉誰浮
    請小朋友看盒子里有什么東西,請你把它們輕輕地放到水里,仔細觀察,誰沉誰???
    幼兒嘗試.
    得出結(jié)論:有的物體漂(浮)在水面上,有的物體落(沉)入水底。
    教師總結(jié):象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。
    幼兒嘗試(2)重沉輕浮
    同一個玻璃瓶放在水里,封口不裝水時,浮在水面上,裝滿了水時,沉到水底下,這是為什么?(讓幼兒邊實驗,邊觀察,邊討論)
    教師總結(jié):不裝水時,玻璃瓶子里有空氣,空氣很輕,所以就浮。裝滿水時,瓶子里沒有空氣,所以就沉下去。
    幼兒嘗試(3)形狀與沉浮
    同一個橡皮泥,把它團成球狀時沉到底下,把它做成船的形狀時浮在水面上,這是為什么?(讓幼兒做實驗)回答。
    教師總結(jié):橡皮泥捏成船形,里面有空氣,所以就浮在水面上,團成球,沒有空氣,所以就沉到底。
    幼兒嘗試(4)區(qū)別兩個球
    區(qū)別同一大小,同一顏色的鐵球和皮球,(讓幼兒想辦法區(qū)別)
    教師總結(jié):掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看,就知道,哪個是鐵球,哪個是皮球。
    幼兒嘗試(5)
    教師提出嘗試題:沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用?
    幼兒嘗試回答:救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。
    教師總結(jié):我們剛才做了很多的實驗,知道了有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,同一件東西,在不同的情況下,有時沉,有時浮。人們很聰明,利用沉浮的原理,創(chuàng)造發(fā)明了很多的東西,希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng),長大當科學(xué)家,發(fā)明新的東西,為人類做許多事情。
    三、活動延伸:在日常生活中觀察,還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇五
    1、《這是小兵》
    2、《我們大家做得好》
    3、《秋天》
    4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
    二、進一步熟悉歌曲
    1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫
    什么名字?
    2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)
    3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
    4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
    三、表演歌曲
    1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動作來表演歌曲,請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。
    2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。
    3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。個別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。
    四、游戲:紅綠燈
    1、小朋友們都學(xué)會了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。
    2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)
    3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。
    4、帶領(lǐng)幼兒游戲。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇六
    1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆,再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
    2、各種刮畫工具,如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
    3、老師刮畫范畫一張,已涂好的蠟紙一張,刮畫工具一套。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇七
    1.知識經(jīng)驗的準備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗。
    2.物質(zhì)材料的準備:
    (1)小于具若干,包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機等。
    (2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇八
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出活動內(nèi)容要來自孩子們的生活,要是孩子們所熟悉的,要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去,讓他們在生活中學(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
    為了培養(yǎng)孩子們的動手能力和主動參與意識,我設(shè)計了“我是小木匠”系列活動,從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手,鼓勵他們積極動手動腦做自己能做的事,發(fā)現(xiàn)并探索解決生活中的問題,比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書機裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動手能力,同時也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經(jīng)驗,如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等,讓他們在其中充分體驗分工合作游戲的樂趣。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇九
    教師:小明的生日會上發(fā)生了什么事?我們周圍有沒有這樣的椅子?除了這些,還有哪些損壞的東西?現(xiàn)在我們把它們找出來。
    2.啟發(fā)幼兒思考,討論修理方法
    教師:“這么多損壞的東西,我們來看看:椅子上的釘子露出來了,怎么辦?椅子的腿掉了,該怎樣去修理呢?”
    睿睿:“用釘子釘好它。”
    軒軒:“用透明膠粘好它?!?BR>    然然:“不行,這樣粘不穩(wěn),不能坐?!?BR>    婕婕:“要用釘子和錘子才行,我爸爸就是這樣修的?!?BR>    教師小結(jié)。
    3.幫助幼兒認識工具,并使他們建構(gòu)起對“工具”的新經(jīng)驗
    (1)認識工具。
    教師:“你們剛才說的物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”
    教師出示一枚釘子。奕奕說:“這是釘子,是用來釘木頭的。”
    教師出示一把錘子。偉偉說:“這是錘子,可以敲釘子?!?BR>    教師出示一把鉗子。捷捷說::“這是鉗子,可以拔釘子,還可以鉗斷鐵絲?!?BR>    (2)介紹安全使用工具的方法。
    教師:“你們剛才說的所有這些東西叫‘工具’,這些工具能給我們的生活帶來方便,但是使用工具要注意安全。包括:使用工具時都要輕拿輕放;使用錘子的時候,錘子不要拿得太高,注意旁邊有沒有人,還要注意不要敲到自己的手;使用鉗子的時候,注意鉗子的口,不要傷到手;使用扳手的時候,注意輕拿輕放,可以根據(jù)你的需要來調(diào)節(jié)大小;使用切割機的時候,注意手要遠離;使用扶釘器的時候,要把使用的釘子放在扶釘器的.中間固定好,拿穩(wěn)把手,要與釘子保持一段的距離,這樣就不用擔心敲到手了。”
    (3)老師舉例,操作示范,說明安全使用工具的方法。
    4.幼兒自由選擇材料嘗試操作,鞏固對于具安全使用方法的認識,師巡回指導(dǎo)
    教師:“這些小于具有這么大的用途,你們想試試嗎?”(鼓勵幼兒大膽嘗試,并提醒大家要注意安全)
    (1)引導(dǎo)幼兒要輪流使用有限的工具并學(xué)會等待。
    實錄一:臨臨與帆帆因同時選擇相同的工具而發(fā)生了爭吵,原來兩人都需要用到錘子,而錘子只剩一把,于是爭執(zhí)不下。教師及時介入,提出輪流使用的建議。
    (2)鼓勵幼兒敢于嘗試運用不同的工具。
    實錄二:軒軒在使用錘子的時候,始終不敢用力去敲。經(jīng)過老師的指導(dǎo)、示范、幫助后,軒軒終于大膽地把釘子釘了進去。他高興地說:“釘子進去了?!?BR>    分析:教師在觀察與指導(dǎo)幼兒操作的過程中,應(yīng)根據(jù)幼兒能力不同的情況,采取不同的指導(dǎo)策略:對于動手能力較強的幼兒,可以用肯定的語氣說:“你一定能行!”對于能力一般的幼兒,要給予鼓勵――可以輕輕地走過去,摸摸他的頭悄悄地說:“別著急,想一想,你會做的?!睂τ谀芰Σ畹挠變?,師可以與他協(xié)商:“我想和你一起做,行嗎?”
    (3)指導(dǎo)幼兒正確安全地使用工具。
    實錄三:睿睿在釘釘子時,覺得扶釘器太長,便放棄了對扶釘器的使用。只見他左手扶住釘子,右手拿著錘子敲。但當錘子準備落下的一瞬間,他便趕緊將扶著釘子的手移開,顯然怕錘子錘到自己的手,但這樣卻無法將釘子釘進去。教師介入:“你能注意不錘到自己的手,很好,但也不用緊張。你只要扶著釘子,先用錘子輕輕將釘子固定在木板上,然后松開手,再用力敲打,就可以把釘子釘進去?!苯?jīng)過教師的指導(dǎo)與鼓勵,睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。
    分析:讓幼兒了解各種工具的作用,更重要的是讓幼兒知道工具操作時應(yīng)該注意的問題。教師在觀察幼兒的操作過程時,要關(guān)注幼兒是否會正確安全地使用工具。
    (4)注意與幼兒之間的積極互動。
    實錄四:鴻鴻小朋友一個人在那兒認真地修補小凳子。她一手扶著凳子,一手拿著錘子努力地想保持平衡,可就是做不到。這時老師走過去問:“需要我?guī)兔?”她看了一眼,點了點頭。老師說:“你想讓我怎樣幫你?”她說:“你幫我扶著吧,這個小凳子的腿修好就可以坐了,但是凳子的4條腿不一樣長……”
    分析:教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要用禮貌、傾聽等方法拉近自己與幼兒之間的距離,努力成為幼兒的朋友,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進行各種活動。
    5.針對幼兒維修和使用工具的情況進行討論,交流經(jīng)驗
    教師:“能說說你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”
    幼兒:“我在修小椅子的腿,我用了錘子、釘子、扶釘,是用錘子把釘子打進去的?!薄拔以谛扌〉首?,用了鉗子,把釘歪的釘子拔掉?!薄拔以谛扌∧咀?,用了扳手,把螺絲釘擰下來?!?BR>    教師:“你們還知道哪些工具?”
    幼兒:“我見過我爸爸用過鉗子。鉗子可以拔掉釘子,還可以鉗斷鐵絲?!薄拔乙娺^鋸木頭的鋸子,還是電動的?!薄袄蠋熡脕砀罴埖牡??!薄拔視眉舻?,剪刀可以剪紙,還能剪頭發(fā)?!?BR>    分析:適當?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動操作的興趣,同時可以提高幼兒口語表達能力及解決問題的能力。
    6.幼兒再次操作活動,鼓勵幼兒嘗試沒有用過的小工具
    7.給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物,以資鼓勵,并讓幼兒將維修好的東西歸位
    教師:“這是你修好的嗎?真能干,謝謝你!”(遞上小禮物)
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十
    根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》(教高廳〔20xx〕2號)和《河北省教育廳關(guān)于大中小學(xué)和幼兒園推遲開學(xué)的通知》文件要求,充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學(xué)活動的有序開展,結(jié)合學(xué)校實際,制定本方案。
    一、總體目標
    按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用,依托“雨課堂”教學(xué)工具,利用中國大學(xué)mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學(xué)堂在線、校內(nèi)課堂教學(xué)平臺的教學(xué)資源,在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學(xué)習(xí)、考核評價等教學(xué)活動。加強網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查,確保線上教學(xué)工作全面有效實施和授課活動科學(xué)規(guī)范。
    二、實施原則
    堅持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標”的原則,合理調(diào)整理論課和實驗課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,結(jié)合課程大綱實施線上授課,有效組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)。教務(wù)處負責網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)綜合協(xié)調(diào)工作,教學(xué)單位負責具體實施線上教學(xué),做好任課教師的網(wǎng)絡(luò)授課、輔導(dǎo)答疑、考核評價等線上授課能力提升培訓(xùn)和分類指導(dǎo)。
    三、工作安排
    (一)準備階段
    1、制定網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)方案
    各教學(xué)單位認真梳理各專業(yè)新學(xué)期教學(xué)任務(wù),做好疫情防控、延遲開學(xué)情況下新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)方案,并報教務(wù)處審核。各教學(xué)單位需指派1名聯(lián)絡(luò)員,能夠高效、有針對性的解答本學(xué)院教師遇到的問題,有在線課程建設(shè)及使用經(jīng)驗者優(yōu)先考慮,于2月11日前報教務(wù)處(聯(lián)系人:吳鵬)。其主要職責是與教務(wù)處保持聯(lián)系,及時準確的將有關(guān)信息傳達至各教學(xué)單位,幫助任課教師開展線上授課。
    2、做好教師線上教學(xué)的培訓(xùn)
    教學(xué)單位組織任課教師學(xué)習(xí)“雨課堂”教學(xué)工具使用方法,并安排經(jīng)驗豐富的教師進行專業(yè)指導(dǎo),要求任課教師在短時間內(nèi)熟悉掌握線上教學(xué)資源的設(shè)計與授課方法。各教學(xué)單位在2月23日前對每位任課教師線上授課準備情況進行檢查,完成課程線上教學(xué)資源的審核工作,確保順利開展線上教學(xué)活動。
    3、加大在線資源建設(shè)
    各教學(xué)單位要盡快梳理各專業(yè)課程線上教育資源情況,摸清資源現(xiàn)狀和需求情況,統(tǒng)籌整合校內(nèi)外課程資源,深入挖掘本專業(yè)的線上教學(xué)資源。要充分利用中國大學(xué)mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學(xué)堂在線等平臺上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    4、確定課程安排
    各專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課實施線上授課,校級網(wǎng)絡(luò)公選課同步實施線上教學(xué),校內(nèi)公選課待學(xué)生返校后開展教學(xué)活動。
    5、完成線上班級組建
    各教學(xué)單位組織任課教師、班主任和輔導(dǎo)員充分利用“雨課堂”、微信群、qq群等平臺,組織學(xué)生完成在線班級組建工作,并將教學(xué)計劃、教學(xué)大綱調(diào)整情況通知到每一位學(xué)生。
    (二)線上教學(xué)階段
    1、提供完備課程資源
    正式開課前應(yīng)完成課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程ppt、作業(yè)(或小測驗)、推薦教材等學(xué)習(xí)資源上傳,課程教學(xué)期間應(yīng)逐步完善該課程所涉及領(lǐng)域線上教學(xué)資源。
    2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    課前向?qū)W生發(fā)布明確學(xué)習(xí)任務(wù),一般每周不少于1次;課堂教學(xué)依托“雨課堂”教學(xué)工具通過網(wǎng)絡(luò)直播(錄播)方式靈活開展,直播時長要求不低于原課堂時間的1/2;可上傳自行錄制的微課視頻、課程ppt、音頻等教學(xué)資源,或選取其它教學(xué)平臺(中國大學(xué)mooc、智慧樹、超星、學(xué)堂在線)的教學(xué)資源,供學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過“雨課堂”平臺功能實現(xiàn)對學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑、測驗等教學(xué)環(huán)節(jié)。
    3、開展師生課程互動
    積極利用“雨課堂”平臺功能開展直播互動,也可在班級微信群或qq群實時答疑等多種教學(xué)活動進行課程互動。
    4、注重學(xué)習(xí)過程考核
    對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)及課后練習(xí)有監(jiān)測,加強教學(xué)過程性考核,作為平時成績納入課程總成績。
    5、加強線上反饋
    教務(wù)處、教學(xué)單位負責人及時監(jiān)測教學(xué)活動數(shù)據(jù),監(jiān)測教學(xué)狀態(tài),對有問題的課程及時反饋調(diào)整,確保教學(xué)順利運行。
    (三)正式開學(xué)階段
    1、開展學(xué)業(yè)評價和學(xué)情分析
    通過調(diào)研調(diào)查、作業(yè)檢查、考試分析等途徑,充分了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成效,學(xué)業(yè)評價要作為學(xué)生本門課程平時成績的一部分,進一步深化課堂教學(xué)模式改革。
    2、深化課堂教學(xué)模式改革
    根據(jù)學(xué)生學(xué)情,統(tǒng)籌調(diào)整新學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)。加快推進混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等課堂教學(xué)模式改革,加強信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,不斷提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量。
    四、保障措施
    (一)加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理
    學(xué)校成立由主管教學(xué)副校長任組長、相關(guān)教學(xué)單位負責人任成員的網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處,辦公室主任由教務(wù)處負責人擔任。統(tǒng)籌負責教學(xué)計劃編排和教學(xué)內(nèi)容安排,健全相關(guān)配套措施,并根據(jù)教學(xué)實效對相關(guān)教學(xué)方案進行優(yōu)化調(diào)整,任課教師線上教學(xué)計入教學(xué)工作量。
    (二)強化引導(dǎo)、加大監(jiān)管
    密切關(guān)注輿情動態(tài),充分利用線上教學(xué)形式,積極傳播正能量。深化課程思政,有效發(fā)揮課程育人作用,引導(dǎo)師生正確認識,理性、科學(xué)防控疫情,維護學(xué)校、社會穩(wěn)定大局。加大疫情防控期間的教學(xué)監(jiān)管工作,及時跟蹤學(xué)生對線上課堂教學(xué)效果反饋,強化以線上監(jiān)督為主、線下督查為輔,靈活多樣的監(jiān)督檢查,保證疫情防控期間的教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十一
    為加強新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,確保廣大師生生命安全和身體健康,根據(jù)省、市、區(qū)疫情防控工作部署和南陽市教育局《關(guān)于印發(fā)南陽市中小學(xué)校(中職學(xué)校)、幼兒園在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間開展網(wǎng)上教學(xué)工作的實施方案的通知》(宛教[20xx]10號)精神,結(jié)合我區(qū)實際,現(xiàn)就全區(qū)中小學(xué)(中職學(xué)校)、幼兒園在疫情防控期間開展網(wǎng)上教學(xué)工作制定如下實施方案。
    針對疫情防控工作實際,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺,整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源,通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家庭電腦和智能終端等網(wǎng)絡(luò)渠道,啟動實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動,消減疫情對教學(xué)活動的影響,有效實現(xiàn)各級各類教育“推遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”。
    (一)區(qū)級統(tǒng)籌,以校為主。區(qū)教體局負責調(diào)集資源,指導(dǎo)各鄉(xiāng)校利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,加強技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤問效。各鄉(xiāng)校組織實施好網(wǎng)上教學(xué)活動。中等職業(yè)學(xué)校充分利用現(xiàn)有國家、省級和學(xué)校在線課程平臺、其他在線教育平臺和教學(xué)資源,負責本校網(wǎng)上教學(xué)活動的組織實施。
    (二)因地制宜,分類推進。根據(jù)信息化基礎(chǔ)條件和教師信息素養(yǎng),針對不同學(xué)校、學(xué)段特點,考慮城區(qū)、農(nóng)村不同情況,制定差異化實施辦法和措施,分區(qū)域、分學(xué)校、分學(xué)段靈活開展教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局,不得組織線下集中學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn),減少人員流動和接觸,確保師生安全。
    (三)科學(xué)實施,注重實效。各鄉(xiāng)校應(yīng)本著快捷、易用、實用和普惠的原則,原則上選用本區(qū)、本校應(yīng)用成熟的平臺開展網(wǎng)上教學(xué)工作??茖W(xué)調(diào)整教學(xué)課表,切實有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等,確保網(wǎng)上教學(xué)活動科學(xué)有序、高效開展。
    (四)多元合作,協(xié)同推進。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校加強與電信運營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通協(xié)調(diào),積極選用技術(shù)成熟、操作簡單、普適性強的網(wǎng)上教學(xué)平臺和課后輔導(dǎo)交流平臺,充分發(fā)揮家庭的輔學(xué)和監(jiān)管作用,確保網(wǎng)上教學(xué)活動順利實施。嚴禁以開展網(wǎng)上教學(xué)名義強制要求學(xué)生使用收費性教學(xué)平臺、教學(xué)資源或app教學(xué)工具。
    (一)安排部署階段(2月3日前)。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校全面完成網(wǎng)上教學(xué)活動的傳達部署,成立網(wǎng)上教學(xué)活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),啟動網(wǎng)上教學(xué)活動實施方案編制工作。
    (二)試點運行階段(2月4日—5日)。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校組織教學(xué)、教研指導(dǎo)部門和教師開展網(wǎng)上教學(xué)試點工作,梳理總結(jié)工作經(jīng)驗,進一步修訂完善網(wǎng)上教學(xué)活動實施方案。
    (三)普及應(yīng)用階段(2月6日—9日)。開展相關(guān)教學(xué)平臺的推廣普及,利用各種線上會議系統(tǒng)、即時通信工具對任課教師、家長和學(xué)生開展應(yīng)用培訓(xùn),為全面實施網(wǎng)上教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。
    (四)全面推進階段(2月10日后)。各鄉(xiāng)校于2月10日起全面啟動實施所屬中小學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)活動;中等職業(yè)學(xué)校于2月17日起全面實施網(wǎng)上教學(xué)活動,確保全面實現(xiàn)“推遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”。
    總的實施路徑主要分三步:第一步,將各年級的數(shù)字教材免費推送給每一名在校學(xué)生;第二步,組織學(xué)科教師利用大家熟知的手機或錄屏軟件等app制作3-5分鐘的知識點微課(圖片、小視頻或ppt),每節(jié)課最好不超過3個,然后借助微信、qq、釘釘?shù)劝嗉壢和扑徒o每一名家長、學(xué)生,由家長輔助其完成學(xué)習(xí)任務(wù);第三步,借助國家、省“人人通”或其他平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢驗和個性化輔導(dǎo),彌補網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (一)統(tǒng)籌做好教學(xué)組織工作
    義務(wù)教育階段學(xué)校以區(qū)教體局相關(guān)股室為主統(tǒng)一組織實施,條件較好的學(xué)??梢砸阅昙壔蚪虒W(xué)班為單位組織實施。普通高中以學(xué)校為單位,“一校一案”由學(xué)校根據(jù)軟硬件保障情況,按年級或班級自行組織。對不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的農(nóng)村薄弱中小學(xué)校,可依托國家和省市教育資源平臺,通過點播方式組織遠程學(xué)習(xí)。幼兒園可通過app、微信、qq等方式,指導(dǎo)家長科學(xué)開展親子活動、提供科學(xué)育兒知識輔導(dǎo)。各類數(shù)字教育資源要優(yōu)先保障初三、高三年級網(wǎng)上教學(xué)需求。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名義,違規(guī)組織超綱、超前培訓(xùn)。中等職業(yè)學(xué)校結(jié)合職業(yè)教育特點,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供在線課程、微課、教學(xué)課件和其他教學(xué)資源,下達自主學(xué)習(xí)任務(wù)單,開展遠程授課、在線自學(xué)和遠程互動、在線交流活動,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好答疑和指導(dǎo)。
    (二)靈活運用多種教學(xué)模式
    1、運用在線直播課堂。各鄉(xiāng)校要結(jié)合實際,自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。組織教師對全鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、全?;蚰昙墝W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)直播課堂,教師集中授課,課后分校(分班)輔導(dǎo)。充分發(fā)揮各級各類名師工作室的優(yōu)勢,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
    2、運用網(wǎng)絡(luò)點播教學(xué)。充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源,組織學(xué)生開展資源點播。
    3、開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由學(xué)校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校實際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生供自主學(xué)習(xí)。學(xué)校和家庭要加強自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。
    4、收看在線直播課程。國內(nèi)部分教育組織或機構(gòu)正在籌備開展系統(tǒng)化、公益性在線授課活動,屆時各鄉(xiāng)校可組織所屬學(xué)校開展在線聽課、學(xué)習(xí)交流,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
    5、開展線上輔導(dǎo)答疑。各鄉(xiāng)校在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時,可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺和“人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,組織教師進行在線答疑輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。不具備條件的地方或?qū)W校,可利用微信、qq群或電話等形式開展家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、組織輔導(dǎo)答疑。
    各鄉(xiāng)??山Y(jié)合實際,自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)上教學(xué)。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入推進,國家、省、市教育部門還將集中推送一批網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施方案,供各地各學(xué)校借鑒和參考,各鄉(xiāng)校要及時予以關(guān)注和利用。
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展網(wǎng)上教學(xué)活動,實現(xiàn)“推遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”,既是做好當前疫情防控工作的迫切需求,也是集中檢驗和提高各學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口,任務(wù)艱巨、流程復(fù)雜,協(xié)調(diào)任務(wù)重、技術(shù)要求高。為加強網(wǎng)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo),區(qū)教體局成立了疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(見附件1),加強對疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo),定期召開會議,研究解決推進工作中出現(xiàn)的困難和問題。各學(xué)校也要成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,負責制定教學(xué)計劃和安排教學(xué)內(nèi)容,完善相關(guān)配套措施,指導(dǎo)學(xué)校、教師全面做好組織實施工作,并根據(jù)教學(xué)實效對相關(guān)教學(xué)方案進行優(yōu)化調(diào)整。
    (二)加大培訓(xùn)指導(dǎo)。教研室、電教館利用各種線上手段,加強對中小學(xué)教師的網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo),按需開展多批次遠程培訓(xùn),為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù),讓教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求和基本規(guī)律,提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實效。
    (三)合理編排課程。區(qū)教研室合理編排網(wǎng)上教學(xué)計劃,統(tǒng)籌設(shè)計課程內(nèi)容,既保障學(xué)生的全員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需求,同時兼顧部分學(xué)校的個性化教學(xué)需求,不增加學(xué)生負擔。各學(xué)校要高度重視指導(dǎo)學(xué)生保護視力,控制在線學(xué)習(xí)時長,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,加強體育鍛煉。
    (四)開展家校聯(lián)動。推遲開學(xué)期間,各學(xué)校要通過多種方式與家長保持聯(lián)系,切實給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校要與教師、學(xué)生盡早建立聯(lián)系,制定具體的學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)計劃,密切家校合作,形成共同育人工作機制。
    (五)堅持公益性質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)平臺提供的課程及資源堅持免費自愿原則,嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務(wù),堅決查處違規(guī)行為,確保“推遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”工作辦實辦好。
    (六)完善激勵措施。教師組織、參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)工作計入教學(xué)工作量,在考核、評優(yōu)、績效工資分配時予以統(tǒng)籌考慮。
    (七)加強督導(dǎo)檢查。區(qū)教體局要對各鄉(xiāng)校開展網(wǎng)上教學(xué)工作進行督導(dǎo)檢查,各鄉(xiāng)校要對網(wǎng)上教學(xué)工作的進行檢查指導(dǎo),確保網(wǎng)上教學(xué)工作全面有效實施,確保教師網(wǎng)上授課活動科學(xué)、規(guī)范。
    各鄉(xiāng)校要積極探索、不斷優(yōu)化教學(xué)措施,及時總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)工作經(jīng)驗,各鄉(xiāng)校好的教學(xué)經(jīng)驗要及時上報基教股和電教館。教體局擇優(yōu)向全區(qū)推廣。對使用過程中的技術(shù)問題,由局電教館提供技術(shù)指導(dǎo)。
    義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、幼兒園疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作方案(加蓋單位公章)于2月8日前報區(qū)教體局基教股、電教館備案。中等職業(yè)學(xué)校工作方案(加蓋單位公章)報送職成教股、電教館備案。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十二
    用心擁護校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),用心參加政治學(xué)習(xí),做好筆記。關(guān)心國家大事。遵守勞動紀律,對工作兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)同志,熱心幫忙同志;對工作認真負責,不計報酬,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,率先垂范,樂于奉獻。
    師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。所以,教師務(wù)必“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自我務(wù)必做到。在工作中,時刻注意自我的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,用心參加各項活動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自我的實際行動樹立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
    作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,閱讀專業(yè)雜志,瀏覽小學(xué)語文網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時間扎實提高基本功,努力使自我成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
    認真學(xué)習(xí)新課程理念,認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,刻苦鉆研業(yè)務(wù),課余時間不斷學(xué)習(xí),努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)合學(xué)科的資料和本班的學(xué)生實際,改善自我的教學(xué)方法。認真上好每一節(jié)課,不打無準備的仗,課堂注重精講,不單教會學(xué)生知識,更重要的是交給他們學(xué)習(xí)的方法,使他們由學(xué)會向會學(xué)、樂學(xué)轉(zhuǎn)變。認真批改學(xué)生的各項作業(yè)和練習(xí),多做面批,加強學(xué)困生的輔導(dǎo),不讓一名學(xué)生掉隊。認真做好教學(xué)反饋,采取應(yīng)對措施。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,爭取讓學(xué)生的習(xí)作能夠在報紙雜志上刊登。
    我將用心參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心群眾,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)禮貌校風對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。
    嚴格遵守學(xué)校的考勤制度,有事先請假,不曠課,不遲到、不早退,以一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自我,使自我在原有的基礎(chǔ)上能再上一個新臺階。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十三
    期末之際,我把這學(xué)期擔任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細回顧一遍,現(xiàn)將它總結(jié)如下:
    (一)大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認識和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學(xué)生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品。
    (二)通過勞技作品的制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,同時也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣。
    (三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培,培養(yǎng)和加強學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團隊合作意識,增進了學(xué)生之間的相互了解和友誼。
    (四)通過期末的技能和理論方面的考核,以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查,有98%的優(yōu)良率。
    (一)課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
    (二)認真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念,平時多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能,做到課堂有的放矢。
    (三)認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改及評價學(xué)生作品,及時鼓勵和肯定。
    (四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
    (五)嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
    (六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗有限,一些教學(xué)活動無法正常開展,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班
    幼兒園線上教學(xué)方案小班
    本文來源:
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十四
    根據(jù)xx縣新型冠狀病毒疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)文件要求,結(jié)合上級主管部門的工作部署,xx縣湖東幼兒園在各級各類學(xué)校停止線下教學(xué)活動期間,啟動“停課不停學(xué),全能寶貝打造計劃”。幼兒園教師通過線上教學(xué)的方式,開展豐富多彩的活動,讓每一位幼兒在家中也能學(xué)到知識,獲得成長?,F(xiàn)將具體方案安排如下:
    第一階段(3月18日——3月20日):有效科普,家園攜手共抗疫情幼兒園加強宣傳教育工作,通過微信公眾號、班級家長群等平臺以致家長一封信,提高家長和幼兒應(yīng)對疫情的意識。
    第二階段(3月21日——至復(fù)課):互聯(lián)網(wǎng)+教育“停課不停學(xué),全能寶貝打造計劃”。
    1、《綱要》中指出幼兒園必須把促進幼兒的健康放在工作的首位,因此我園計劃每天推送一個運動小視頻,讓家長和幼兒一起運動起來。這些視頻將由各班小朋友及家長擔任錄制的任務(wù)。這樣,也給了湖東幼兒園的孩子一個展示風采的機會。
    2、講故事是幼兒老師必備的技能,同時傾聽故事也能幫助幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。因此湖東幼兒園的老師們將會通過錄音軟件錄制一些晚安故事,每天推送一個給孩子睡前傾聽,既減輕了家長的負擔,又讓幼兒養(yǎng)成了聽故事的好習(xí)慣。
    3、利用優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)資源,有計劃地安排幼兒園五大領(lǐng)域、紅色文化教育等方面的內(nèi)容,讓幼兒動手、動腦學(xué)知識。讓停課在家的每一天都能愉快、充實的度過。
    7:30—8:00甜蜜晨起
    早上不要起的太晚,帶著孩子感受一下早起的好時光,可以擁抱彼此、也可以在床上嬉鬧!
    8:00—9:00美好早餐
    休息在家,可以穿著隨意,帶著孩子一起精心為自己和家人做一頓早餐,擺個盤、拍個照。放一段舒緩的音樂慢慢品嘗,美好的一天開始了。
    9:00—9:30自主整理
    和孩子一起各自收拾餐具、整理自己的房間,比比速度和成果會很有成就感呢!別忘了開窗通風哦!
    9:30—10:00線上課堂
    上午可以安排一次線上課堂,讓我們陪孩子一起學(xué)習(xí),即使不能到幼兒園,在家中孩子也不會覺得枯燥。
    10:00——10:30活力運動
    安排一個親子運動時間,我們會推送提前錄制好的游戲視頻,和湖東幼兒園的寶貝們一起動起來吧!
    10:30——12:00健康午餐
    做點平時想吃又沒時間做的,讓孩子打打下手,溫馨又健康!
    12:00—12:30餐桌暢聊
    午餐后坐著聊會天,天南海北、天文地理,聊的就是開心。別忘了讓我們的孩子發(fā)表一下觀點哦,這也應(yīng)該是他的講演地盤!
    12:30—14:30愜意午休
    這些天有充足的時間陪孩子踏踏實實睡個午覺。實在睡不著,就和孩子各自做自己想做的事,有時生活的快樂就在于隨心、隨性!
    14:30—16:30自由時光
    喝點水、吃點水果,補充充足的能量。接下來就自由活動吧,讓孩子享受自由自在的快樂,我們也自由放飛吧!
    16:30—17:30準備晚餐
    幾近黃昏,別忘了讓孩子電話問候一下不在身邊的親人,然后準備晚餐啦!
    17:30—18:30溫馨晚餐
    晚餐是一家人聚得最齊的時候,所以難免豐盛些,燈火閑坐,家人可親,便是這世間最好的光景!
    18:30——19:30飯后散步
    不能外出散步,那就散步,帶孩子在家走走,消消食,聊聊天,促進親子關(guān)系。
    19:30——20:30拼搭時光
    可以跟孩子一起拼搭積木,做做模型或拼圖,享受這美好的夜晚。
    20:30——21:00生活時間
    喝一杯溫牛奶,然后再洗漱,和孩子一起泡腳,做腳丫親親操,平時沒功夫做的保養(yǎng)這回可有空了!
    21:00——21:30進入夢鄉(xiāng)
    放假也該早睡,睡前可以傾聽老師們?yōu)楹⒆又v的睡前故事,然后互道晚安,感謝相互的陪伴。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十五
    1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自我,努力使自我的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每一天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自我的特色。
    2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習(xí)新課標。新學(xué)期開始,我把“如何進行小組合作學(xué)習(xí)”作為自我研究的子課題。在教學(xué)中做進一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,同時會以年組研究課的形式匯報自我的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用,使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表此刻:擴充成長記錄袋的資料、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價、鼓勵家長參與,堅持教育一致性。
    3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
    4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
    5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),其次加強對學(xué)生的寫字指導(dǎo),注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握,增強學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞本事。
    在備好課,上好課的同時還不要忘記對期望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫忙每一個期望生,最重要的是有成效,讓每個期望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新本事培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
    多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新本事的教師。我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自我的`業(yè)務(wù)水平,為興安二小輝煌的明天貢獻自我的一點力量!
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十六
    為了貫徹落實新冠肺炎疫情防控要求,響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,進一步做好常態(tài)化疫情防控背景下線上教育教學(xué)工作的應(yīng)急準備,確保我園在緊急情況下能有效開展線上教學(xué)活動,為此,結(jié)合我園實際情況,特制定疫情防控線上教學(xué)預(yù)案,具體如下:
    1.線上教學(xué)工作主要是向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的'活動素材,不以打卡形式強制要求家長進行互動。
    2.以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),結(jié)合我園園本課程設(shè)計適宜的親子活動,給予家長科學(xué)育兒指導(dǎo)建議,提高親子陪伴質(zhì)量。
    組長:
    副組長:
    組員:
    1.堅決落實“停課不停學(xué)”的號召,以線上互動的形式推送親子活動,加強家園互動,充實幼兒假期生活。
    2.以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),通過微信群等渠道推送防疫知識、親子游戲、線上主題活動、親子運動等教學(xué)資源。
    3.為幼兒和家長居家學(xué)習(xí)、游戲、生活提供指導(dǎo),促進幼兒身心
    健康快樂發(fā)展。
    (一)活動形式
    以班級為單位,每天9:00-19:30在班級微信群通過圖文結(jié)合、音頻、視頻錄制、ppt課件等方式向幼兒、家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo),實現(xiàn)線上游戲、線上指導(dǎo)、線上互動共享,促進幼兒健康快樂發(fā)展。
    (二)活動內(nèi)容
    每天一推送兩提醒三測溫
    一推送:推送活動,引導(dǎo)幼兒在家閱讀、運動、游戲,幫助家長科學(xué)合理安排好幼兒在家的一日生活,養(yǎng)成良好習(xí)慣,建立起更加親密的親子關(guān)系,促進幼兒身心和諧發(fā)展,快樂成長。
    兩提醒:早、晚發(fā)送“溫馨提示”至家長群。(防疫、消毒、用電、飲食等內(nèi)容)
    三測溫:家長對幼兒進行早、午、晚三測溫并填寫表格,有特殊情況及時與班級教師聯(lián)系。
    (一)指導(dǎo)家長根據(jù)生活實際制定一日生活作息表,合理安排居家活動,幫助幼兒按照作息規(guī)律生活,保持良好習(xí)慣。
    (二)指導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的時機,創(chuàng)造自我服務(wù)的條件,為幼兒提供時間與空間,促進幼兒自主管理。
    (三)利用好各種平臺以及一些優(yōu)質(zhì)的幼教類微信公眾號,共享資源,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
    (四)指導(dǎo)家長利用生活資源開展親子互動,促進幼兒全面發(fā)展。
    另一方面讓家長理解生活即教育的課程觀,讓體現(xiàn)五大領(lǐng)域活動內(nèi)容在家庭中隨處可見。
    (五)教師要跟進了解幼兒居家生活狀態(tài),對發(fā)現(xiàn)的問題及時與家長溝通,保證家園共育的成效性。
    以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引,結(jié)合園本課程,以兒童興趣為導(dǎo)向,制定活動內(nèi)容。
    幼兒園線上教學(xué)方案中班篇十七
    為我們分析體育靜止的普槳情況,分析如下:
    時間:寒假假期
    地點:本地區(qū)
    對象:各行業(yè),各年齡段的人
    范圍:足毬靜止
    主題:足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況
    科考方法:填寫調(diào)查問卷的形式
    調(diào)查后的分析:
    本次實習(xí)生教育
    調(diào)查報告
    給我最大的感觸是:足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況很差。
    調(diào)查前,我準備了二十多份調(diào)查問卷,這些問卷是用來給農(nóng)岷,學(xué)生,以及商人或工人等不同行業(yè),不同年齡段的人填寫的,據(jù)搞查了解,我總結(jié)如下:
    在當前,全社會都在搶抓機遇,建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧,堤高人岷體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一,改為教體局。也為足毬的普槳堤供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動,讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足毬比賽,這對足毬的普槳大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識,增強集體榮譽感,堤高體質(zhì)的同時,又能堤高對國家,對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
    二.學(xué)校足毬普及困難重重
    據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中,15個城市中同時在中小學(xué)開展校、區(qū)、市級足毬賽,僅戰(zhàn)41個城市的36.6%。而只有11個城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級足毬比賽,僅戰(zhàn)總數(shù)的26.8%。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時開展足毬聯(lián)賽,這讓中國足毬在學(xué)校探求進展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到,造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足毬職業(yè)化后,過去計劃體制下的專業(yè)足毬隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。
    體育局與足毬隊之間沒有隸屬關(guān)系,業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標,使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次,各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足毬后備人才走上市場化后,地方教委認為學(xué)??梢圆槐爻袚斔腿瞬诺牧x務(wù),因此在進行教育資源配置時,不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標準,足毬靜止在校園的開展從整體上得不到支持,甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下,校園普槳足毬非常困難,資源短缺使得具有響賦的中小學(xué)生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外,青少年能否參加足毬靜止大多取決于家漲的意志。家漲在孩子進展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招,家漲們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
    調(diào)查后感:中國地大物博,人口眾多,這是我們的一大優(yōu)勢。普槳足毬不能光喊口號,只做表面工作,而應(yīng)扎扎實實地做好社會廣大人群的足毬普槳,只有真正普槳了,中國的足毬水平才能真正堤高上去。