總結能夠幫助我們回顧過去，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，從而不斷提高自己的能力。寫總結時，要注意文字的流暢和連貫，避免出現(xiàn)拗口和發(fā)散的情況。請大家積極參考總結范文，爭取寫出一份完美的總結作品。
英語四級總結心得篇一
2.更據十大原則和該類文章的重點大致推測考點可能出現(xiàn)的位置
3.聽語段，尤其抓住標志詞，確定考點
4.聽問題，將原文的意思對應選項。
對應選項一般有四種情況按難度依次為
原詞復現(xiàn)：選項中的用詞和原文完全一樣
同義復現(xiàn)：選項中用一個同義詞或詞組替換原文中的詞
近義復現(xiàn)：選項與原文意思相近，但換了一種表達方式
英語四級總結心得篇二
1、首先要做好心理準備。緊張不利于理解，只有放松情緒，聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映，進而提高思維理解能力。因此如果考前感到緊張，不妨做一下深呼吸或想些與考試無關的事情。這樣就很容易把精力集中起來，從而取得良好的聽力效果。
2、理解好題意，做到心中有數。剛發(fā)下試卷的時候，首先應該把題中所問的問題大體瀏覽一遍，作到心中有數，這樣做的好處是:第一，可以判斷所聽內容，第二，依據上下文有助于預測答案。這樣在聽錄音的時候，我們就可以不免緊張，可以有針對性的去聽，尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。如果在考試開始就過度緊張而忽視了題意，就會造成本應該完成得非常好的題從手中錯過。降低做題效率。
3、搶用短文，預測聽寫內容。聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復三遍?？忌衫寐犞噶钋暗目障?，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學英語四級考試中的聽寫文章:考生掃一眼便會知道是一篇關于policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。
4、使用速記方法，從文中找出答案。一定要避免只顧記下聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個空的情況針。我認為在考試中應采用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號?？s寫、字母記下所聽到的內容，不讓每個單詞漏網。
5、綜合多種技能和技巧來理解語篇尋求答案。
(1)閱讀技巧:應用平行結構預測所填內容
(2)寫作技巧:英文短篇的首句通常為topicsentence，注意此句的理解有助于聽出下文空缺。
(3)keyword通過關鍵詞可預測答案
(4)熟悉語法結構、句式等有益于聽寫。
(5)聽話聽音:speaker的語音、語詞、語氣等都是很好的暗示，要充分利用。
(6)、不同的文體有不同的特點和寫法，掌握這一點對聽寫大有裨益。
6、考前多練。有實力便有信心，如果再加上休息好，保證充足的睡眠，聽寫時更能發(fā)揮出色。
總之，聽力技巧的掌握以綜合英語水平為基礎，這涉及到掌握的詞匯量、詞匯的熟練程度，閱讀能力等考試的各個環(huán)節(jié)。我們只有在提高自己英語水平的各個方面的前提下才能更有效的提高聽力成績。我相信只要大家多聽、多練，一定會在聽力、聽寫測試中取得滿意的成績，順利地通過大學英語四級。
英語四級總結心得篇三
英語四級，即cet-4，教育部最新規(guī)定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級。英語四六級的總分為710分，每年大概在6月和12月(具體日期有差異)各有一次考試。因為考試題型和時間安排有所變化，所以掌握一定的考試技巧能更好地把握考試時間通過考試。
最新的考試流程，是先作文，然后是聽力，最后閱讀和翻譯放在一塊，除了閱讀和翻譯可以自由選擇答題順序外，前面的都必須按順序完成。
這和我們以前那種把作文放在最后作答的習慣是會有很大沖突的，(現(xiàn)實狀況中出現(xiàn)很多初次考試的學生作文構思時間過長，導致最終作文寫不完，或者占用聽力時間)所以首先要適應這種分布變化，多做幾套模擬試卷把握作文時間。
另外可以借助于作文模版，英語作文類型就那么幾種，萬能模版有助于構思和快速完成作文。還應牢記幾組關聯(lián)詞匯，常用文章開頭結束語和書信體等特殊體裁。
聽力部分語速和難易程度與高中相比變化不大，需要注意的是涂卡和最后一道聽短文寫單詞題。
聽力是聽完立刻收卷，這就表示沒有時間讓你先在試卷上做標記再涂到卡上，并且前面作文沒寫完這回也沒時間補。所以一定要養(yǎng)成即聽即涂的好習慣，沒聽清的也要涂上，蒙錯總比直接放棄好吧。
值得提醒的時，聽力相對較弱的同學，如果在最后一道聽短文寫單詞題聽一遍下來覺得全無希望時，正確做法就是果斷放棄，隨便寫幾個，用剩余的時間快去補你未寫完的作文或未涂完的卡。
聽力收卷時一般是從最前或最后收，所以第一排和最后一排應特別注意以上。
取消了完形填空后，閱讀方面增加了一道類似總結段落大意的題，這種題你越看不懂越好答，辦法就是找在文章和選項中都有的復雜的詞組，一般都是一一對應，剩余兩三個稍微看下意思就出來了。
其閱讀都是以前經常見到的，只要會快速閱讀問題一般都不大。
閱讀總的來說要準卻率高，這個部分那份相對簡單。最好每作一道閱讀就涂到答題卡上。
最后就是比較看運氣的.漢譯英了，一般四級考試abc三套卷子的難易就體現(xiàn)在漢譯英上。
但是漢譯英的選題是死的，不外乎民族風俗、當代科技、著名景點等幾種，所以多記些這方面的高級詞匯是很有用的。另外高檔句式的使用與否要視你的熟練程度，拿不準的不要用。
總之，細節(jié)決定成敗。考試應戴的都要帶上，該復習還需復習。穩(wěn)重求成，祝各位讀者取得好成績。
英語四級總結心得篇四
歷年試題演練:不要盲目追求速度，而要提高試題的利用率，通過做題發(fā)現(xiàn)不足并改正，確定可以做對所有題，并明確做對的為什么正確，做錯的為什么錯誤。最后，要對題目中的每一句英文都能正確理解其含義并可以翻譯成通順的中文?；A薄弱的考生，每套試題最好做兩遍以上，并在錯題和難題位置做出標記，記錄心得。
單詞記憶:不是死記硬背而是通過大量閱讀記單詞，比如朗讀單詞，讀時要注意它們的詞性，記住最常用、最普遍的意思。運用詞根詞綴記單詞，效率更高。另外，背單詞時，如果能夠配合聽力材料，會有更好的效果。
聽力練習:做過的聽力題，可以有效利用其對應的原文。重新播放，同時跟讀和模仿，這樣會加深題目印象，同時改善發(fā)音和語調。跟讀有困難時，可以半句為單位甚至每個單詞為單位進行訓練。邊聽邊寫能夠鍛煉聽寫能力，可選擇性地將部分短對話或長對話，包括短文聽力，用單句反復播放的形式寫出來。
英語四級總結心得篇五
作為英語四級的考生，參加四級考試是每個英語學習者必經的一個環(huán)節(jié)，而監(jiān)考是考試環(huán)節(jié)中最為重要的一個環(huán)節(jié)之一。在我作為四級考生的同時，我也擔任了一次英語四級的監(jiān)考工作。在這一次的監(jiān)考經歷中，我體驗到了許多學習英語和應對考試的技巧，也學習到了如何更好地準確地理解并執(zhí)行監(jiān)考職責。今天，我想以此來分享我所收獲的體會，并希望對即將成為監(jiān)考人員或參加英語四級考試的同學們有所幫助。
第二段：相識與準備
首先，我想談的是作為監(jiān)考的準備。在擔任監(jiān)考之前，我和監(jiān)考老師以及其他的新手一起參加了監(jiān)考培訓。在準備監(jiān)考時，我們不僅通讀監(jiān)考手冊，還參與了實際的討論和演練，以便更好地理解和掌握所有的監(jiān)考職責和要求。此外，監(jiān)考老師還讓我們熟悉考場并檢查考生的信息、考場的安全度、試題的正確性等等。通過監(jiān)考培訓，我對監(jiān)考的整個過程和要求有了更清晰的認識，這為我在四級考試中有所收獲打下了基礎。
第三段：責任和立場
其次，作為監(jiān)考者，我認為最重要的是我必須時刻牢記我的職責和立場。在機考中，監(jiān)考人員是整個考試的負責人，必須時刻保持警戒，嚴格操作，讓考試的過程和結果公正，公正，信仰和保秩序。因此，我在考試過程中一定要確保每個考生都遵守規(guī)則，完成考試，將規(guī)則實施到位。同時，在考試期間，應該站在學生和社會準則的立場上，懂得如何公正裁定考生的行為，準確地向學校和社會傳遞信息。
第四段：貼心耐心
在進行監(jiān)考的過程中，貼心和耐心也是非常重要的。作為一名監(jiān)考者，在辨識考生、收集答案、督促考生,及時解答考生疑問的同時，還要關注考生，注意其言行舉止，確保考試恢復正常，照顧考生的精神和生理健康。統(tǒng)計考生的答案時，盡可能利用瑣碎的時間，耐心細致地組織大家完成操作。有時，一位良好的監(jiān)考員甚至可以使一次考試從幾個考生到幾十個考生，從一些問題到組織安排，實現(xiàn)零范圍內的答題質量和良好的秩序。
第五段：總結
通過這次英語四級監(jiān)考的經歷，我非常充實，并收到了不少啟發(fā)和提醒。正如這一次監(jiān)考本身一樣，我們作為考生或監(jiān)考者，面臨著各種不同的困難和挑戰(zhàn)。然而，只要我們在關注學生，時刻牢記自己的職責和立場，并懂得怎樣善哉監(jiān)考的瑣碎細節(jié)，就可以有效地去應對考試。通過這篇文章的分享，我希望所有正在考試或監(jiān)考的人都能從我的經歷中獲得一些實用的統(tǒng)計技能和經驗，讓考試變得更加順暢和有幫助。
英語四級總結心得篇六
英語中的特殊句式，由于其表達方式多與漢語不一致，常成為中考試題中的考查熱點?，F(xiàn)結合中考真題，對中考中的特殊句式進行歸納總結，供同學們學習參考。
熱點一：祈使句
祈使句通常用來表示請求、命令、勸告、叮囑、禁止、建議、警告、號召或祝愿等語氣，目的明確，在口語中應用廣泛。在歷年中考試題中，祈使句是考查熱點之一，備受命題人的青睞，每年的試題均有涉及。
1.對祈使句謂語動詞形式的考查
祈使句主語一般是第二人稱（you），為了強調和增強句子節(jié)奏，往往省略主語（you）。所以祈使句都是以動詞原形開頭。
英語四級總結心得篇七
英語四級考試是中國大學英語能力考試，是許多大學生懷揣夢想的必過關卡。作為一名監(jiān)考老師，我參與了許多次四級考試的監(jiān)考工作，從中也獲得了不少心得體會。今天，我將分享我的監(jiān)考經驗，希望對考生們有所幫助。
第二段：準備工作
在監(jiān)考之前，作為監(jiān)考老師需要進行一定的準備工作，以保證監(jiān)考過程的順利進行。具體而言，包括要準確了解考場的位置、上下樓的路線、考場的環(huán)境與設施、監(jiān)考人員的職責等等。同時，也要明確自己需要帶哪些工具和文具，如主管考場的紅色筆、學生考場卡和監(jiān)考表等等。
第三段：監(jiān)考過程
考試正式開始后，監(jiān)考老師的職責就是確?？忌趪栏竦目荚囈?guī)定下安全出行完成考試。這包括檢查每名考生的身份信息和考試任務卡、監(jiān)督考場秩序、防止作弊等等。在監(jiān)考過程中，還需及時協(xié)調處理考生遇到的問題，溝通回應學生對考試規(guī)則的疑慮和意見。監(jiān)考老師應當始終站在公正的立場，盡職盡責地完成監(jiān)考任務。
第四段：拓展思考
在多次參與四級考試的監(jiān)考工作中，我深刻地意識到，監(jiān)考不光是責任，也是一種拓展思考的機會。通過反復觀察和總結，監(jiān)考老師可以學習到如何應對學生各種情況和請求、如何平衡考試規(guī)則和人性化需求、如何調動監(jiān)考人員的合作自覺等等。這些經驗不止可以用于監(jiān)考，也可以漸漸滲透到老師的教學實踐中，和學生的互動中。
第五段：總結
英語四級是一門大考，監(jiān)考老師的角色是為保證考試的合規(guī)，準確，并幫助學生在舒適的環(huán)境中完成考試。好的監(jiān)考老師不僅具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，更需要站在學生的立場來理解和回應學生的要求和期待。在監(jiān)考工作中，老師也可以通過思考反省來完善監(jiān)考技能，學習到如何更好地與學生互動和溝通。希望我的經驗分享能夠對四級考生和監(jiān)考老師有所啟示。
英語四級總結心得篇八
第一段：引言（100字）
英語四級考試是許多大學生的一塊破冰之石，而其中關于詞匯的考查則是占據重要比例的一項考試內容。掌握大量的英語詞匯不僅可以幫助我們更好地理解閱讀材料，更是提升我們的寫作和口語表達能力的重要基礎。通過多年的學習和復習，我積累了一些關于英語四級單詞記憶的心得體會，希望能與大家分享，為大家在備考過程中提供一些幫助。
第二段：記憶方法（300字）
在記憶單詞的過程中，常見的方法有背誦、聯(lián)想、運用等。背誦是最基本的方法，可以通過背誦單詞表、默寫等形式進行。聯(lián)想是幫助記憶的重要方式，可以將單詞和具體的事物、形象聯(lián)系起來，增加記憶的聯(lián)想力。例如，記住attend這個單詞時，可以聯(lián)想到在課堂上，老師要求我們出席，即要attend。此外，通過運用的方式，可以將單詞應用到句子中或進行造句，讓單詞記憶更加深入。比如，我們可以將課上學到的單詞應用在寫作中，這樣既能鞏固單詞記憶，又可以提升寫作表達水平。
第三段：記憶技巧（300字）
除了常見的記憶方法外，我還總結了一些記憶技巧，有助于提高單詞記憶的效果。首先，制定合理的記憶計劃，每天學習固定的單詞數量，并堅持復習和記憶。其次，培養(yǎng)良好的單詞學習習慣，可以通過制作單詞卡片、使用手機記單詞軟件等方式，隨時隨地進行單詞學習。再次，分類記憶也是一種有效的方式。我們可以將單詞按照詞性、主題等進行分類，方便記憶和鞏固。最后，多與他人合作學習，通過相互提問、討論等方式加深記憶。這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也能從他人那里學到更多。
第四段：單詞復習（300字）
記住單詞是一個艱巨的任務，復習則是鞏固記憶的關鍵。在復習過程中，我們可以利用各種方式進行，如默寫、背單詞卡、做練習題等。此外，也可以通過英語文章、聽力材料等進行全面復習，將所學的單詞應用到實際語境中。定期復習是必不可少的，可以通過制定復習計劃，每周或每月進行一次全面的復習，鞏固已掌握的單詞并溫故而知新。
第五段：總結（200字）
通過長時間的學習和復習，我認識到記憶單詞不是一蹴而就的，需要長時間的不斷積累和鞏固。應用是記憶的最佳方式，只有在實際應用中，才能真正內化和掌握所學的單詞。此外，不僅要關注英語四級考試中的必考單詞，還要注重擴大詞匯量，培養(yǎng)自己的詞匯積累能力。最重要的是保持積極的學習態(tài)度和持之以恒的堅持，相信只要我們不斷努力，終將能夠取得令人滿意的成績。
總體來說，英語四級單詞的記憶是提高英語能力的重要環(huán)節(jié)，希望這些心得體會能夠對大家在備考過程中起到一些啟發(fā)和幫助。通過合理的方法、技巧和復習，相信大家一定可以輕松掌握大量的英語四級詞匯，取得優(yōu)秀的成績。
英語四級總結心得篇九
英語四級交流會是畢業(yè)生必須要通過的一門考試。在這個考試中，需要展示我們的英語聽、說、讀、寫的能力，以及我們的實際應用能力。我參加了英語四級考試的交流會，收獲頗豐。在這里，我分享一下我的經歷和心得。
第一段：交流會背景介紹
英語四級交流會是一項面向大學畢業(yè)生的英語考試，跟四六級考試有所不同，它不僅要求考生的聽、說、讀、寫的能力，更重要的是能否在實際場景中運用這些英語能力?？荚囍校糜⒄Z交流會成為畢業(yè)生們的重頭戲。
第二段：交流會的準備工作
在交流會之前，我們進行了充分的準備。包括選擇一個適合自己的話題，構建自己的演講框架，簡歷口頭展示版本；以及熟悉各種英語表達方式、較為正式的表達方式，準備故事分享，了解一些雙關語或笑話等，能夠自如地運用英文幽默和口語表達技巧等。
第三段：交流會的具體經歷
在交流會中，我有機會與來自不同國家、不同背景的考生進行交流。我們先進行了自我介紹，隨后我們分享自己做過的小事情，聊我們生活中的趣事，展示自己的英語表達能力，探討不同文化之間的差異和存在的問題。在分組內交換意見和建議的互動環(huán)節(jié)中，我們彼此分享經驗和見解，互相學習，互相激勵，這讓我們深刻地認識到了英語交流的重要性。
第四段：交流會的收獲
在這次交流會中，我像一個封閉的殼一樣變成了一個開通的盛器。通過這次交流會，我不僅提高了我的英語能力，更廣闊了我的眼界。我從其他畢業(yè)生身上學到了更多的知識和技能，也深入了解了他們的思維、哲學和文化。交流會不僅是關于語言，還是關于文化與身份。通過和不同文化背景、不同教育背景的人交流，我們可以更好地理解他們和世界。
第五段：總結
英語四級交流會中，我們有歡聲笑語，也有思考交流。這里不僅有英語的學習，更有文化的交流。通過這次交流，我對英語文化的重要性有了新的認識，也讓我發(fā)現(xiàn)自己尚需提高的地方。我從這次交流會中，學會了相互分享、互相學習、互相幫助的精神，感觸良多。我始終相信，這次經歷將對我的發(fā)展產生深遠的影響，開闊我的宇宙，成為一個更好的人。
英語四級總結心得篇十
作為一個學了這么多年英語的中國學生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學三年級開始的。那時我們的小學剛剛從三年級普及英語教學。和大多數孩子一樣，當時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f，小學的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學習英語過程中的一個重要轉折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell（復述）課文的大概內容。隨后一片沉默。當時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學了，有些浮躁。不久我就得到了教訓，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學習是多么重要。從那以后，我又恢復了以前學英語激情與努力并存的學習狀態(tài)。
上了大學，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學位證。所以，大學對英語也不能放松。
英語四級學習心得2
英語四級總結心得篇十一
1·新東方大學英語四級教材(包括四本分冊和10盤磁帶)
2·大學英語四級考試最新真題(附贈1盤磁帶)
準備階段
至少背完一遍四級詞匯，嘗試做2-3套真題
第1-8周
聽課內容詞匯1課時/每周聽力1課時/每周閱讀1課時/每周作文1課時/每周
備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時到1小時背單詞、1小時進行閱讀訓練，半小時進行寫作訓練，1小時以上進行聽力訓練。
第9-12周
聽課內容聽力1課時/每周詞匯1課時/每周閱讀2課時/每周
備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時背單詞、1小時進行課外閱讀訓練。加大聽力訓練，按教學要求，筆記內容和教材進行范文寫作訓練。
第13周
復習聽課筆記，標記遺漏和重點;
進入大量體會方法、思路和真題練習階段，進入范文習作的背誦。
請自己限時進行三套最新真題(20xx.6，20xx.1，20xx.6)的模擬考試，并認真的聽老師的講解，進行復習和歸納總結。
第16周
復習詞匯和聽課筆記標記的遺漏和重點，調整考試狀態(tài)，準備迎接考試。
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英語四級總結心得篇十二
11月29日至今，我有幸在教院參加了“國培學習”培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。今天我利用教研活動將我在本次培訓中的一點收獲和感悟匯報給大家，若有不妥之處敬請給位領導和同仁批評指正。
在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導的“三步九法“相吻合?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
為期10天的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新課程的基本理念來指導教學，面向全體學生，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，學生通過思考、調查、討論、交流、合作等方式學習和使用英語。
同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。在教學中以教師為主導，學生為主體。以情境創(chuàng)設為主線，以參與性和創(chuàng)造性的練習為重點，以提高語言綜合能力為主旨，采用探究式學習，把問題提出來給學生，讓學生探究合作來完成，使每一位學生都能積極參與活動，從中受益。
在忙碌的工作中，培訓成為我放松的途徑，了解到自己除了在教學上有優(yōu)勢，在教研中自己的缺乏。因為在本次培訓中，只要專家講的內容，除了理念上的東西之外，特別重視對與自己專業(yè)有關的東西，如目標的確定是根據教材內容而定的，語言目標的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的基本標準。其次，教學設計具體達到目標的要求，研究教材，學會整合教材，重新處理教材，該加的加，該刪的刪，該講的講，不該講的要抹去，面向全體學生，不能忽視部分學生，培養(yǎng)學生觀察發(fā)現(xiàn)歸納能力，教學步驟要有彈性(指隨機應變)。另外也學會了一套系統(tǒng)的記詞法：
1、先教音標，根據音標寫單詞是最好的方法。
2、構詞法：如前綴、后綴、合成、轉變詞性等形式。
3、朗讀：通過朗讀，加深記憶。是一種行之有效的途徑，此方法往往被學生所忽視。
4、通過語境背誦部分段落來記憶單詞。
5、遣詞造句，整句翻譯，或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。學習的目的是為了交際，寫作訓練，循序漸進，由淺入深，由易到難，由點到面，記音標(詞)，簡單句的五種基本類型，時態(tài)的正確度，復合句特別是狀語從句等，并且在平時的教學中對于寫的基本步驟加以指導。
1、熟悉體裁，掌握格式，認真審題。確定主干(先范文，再訓練)。
2、緊扣重點，表達準確。
3、整理要點，課篇布局(分幾段)
4、過渡自然，連綴成文。文中要用上表并列的關系詞，如and alsoas wellas表遞進的關系詞如evenbesides，表轉折的詞如though but yethowever，表時間順序的詞如while soon after，因果關系詞so、asaresult，表總結性的詞如inshort、inaword、ingenerally speaking.
5、通讀全文，認真核對人稱、時態(tài)、主謂一致和拼寫，字跡清晰，書寫工整。
閱讀也是教中學很難把握與提升的一種題型，那么閱讀的策略是瀏覽及略讀，尋讀(又稱為掃讀)，跳讀，預測及推斷，掌握好閱讀策略就會事半功倍。
可以說是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語教育教學生。有句話說得好，“老是要想給學生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水，而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強專業(yè)知識的學習和理論水平的提高。
此次“國培”雖將結束的，但是教師培訓教師素養(yǎng)的提升永遠不會結束，“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師；通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，創(chuàng)造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生尊重和喜歡的人民教師。“國培”你真的很“給力。
牛頓曾經說過：“我之所以成為是因為我站在了巨人的肩膀上?！币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓要感謝學校給我提供的一個肩膀讓我站的更高，看得更遠!在教育這條路上奮斗的目標還在遠方，我將以本次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前進。
一句話，我學習，我收獲，我快樂。謝謝大家。
英語四級總結心得篇十三
英語四級考試是大學生的一門重要考試科目，而單詞是四級考試最基礎也是最重要的部分。通過四級單詞的學習，我們可以拓寬詞匯量，提高聽說讀寫的能力，增強英語綜合能力。在這個過程中，我積累了一些關于英語四級單詞的心得體會。
第二段：重視背誦
背誦是記憶單詞最直接有效的方法。我們應該將每個單詞視為一個個小寶貝，花心思去一點點咀嚼它們，并將其牢記于心。背誦的過程需要重復、堅持和耐心，尤其是對于那些難以記憶的單詞，更需要付出更多的努力。背誦單詞時，可以利用一些記憶方法，例如制作單詞卡片、編寫單詞表或者創(chuàng)造一些聯(lián)想詞，以便更好地記憶和理解。
第三段：多維拓展
在掌握了基本的單詞之后，我們應該嘗試拓展單詞的使用范圍。不僅要了解單詞的基本意義，還要學習其派生詞、近義詞、反義詞等，這樣可以更好地理解單詞的使用場景。例如，對于"beautiful"一詞，我們不僅需要掌握其基本意思"漂亮的"，還應該了解其派生詞"beauty"的意思是"美麗"，以及其反義詞"ugly"的意思是"丑陋的"。這樣，我們就能夠更靈活地運用單詞，豐富表達。
第四段：積極運用
單詞只有在實踐中才會真正掌握。我們應該積極運用所學的單詞，通過寫作、口語練習、日常交流等方式進行實踐。在寫作中，我們可以試著用新學的單詞來描述一個景物或者表達一個觀點；在口語練習中，我們可以找到語伴或者參加英語角，與他人用英語交流；在日常交流中，我們可以盡量用英語來表達自己的想法、需求或者感受。通過積極運用單詞，可以增強記憶的持久性和應用的能力。
第五段：不斷總結
在學習英語四級單詞的過程中，我們應該時刻總結經驗并且不斷改進方法。每次記憶新的單詞時，我們可以回顧已經掌握的單詞，鞏固記憶，并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。同時，我們還可以總結一些高頻詞匯，建立自己的詞匯庫，以備考試使用?？偨Y經驗和反思不斷優(yōu)化學習方法，可以提高單詞記憶的效率和成果。
總結：
通過對英語四級單詞的學習和運用，我們可以拓寬詞匯量，提高英語綜合能力。在記憶單詞方面，我們需要重視背誦，多維度拓展單詞的使用范圍，積極運用所學的單詞，并且不斷總結經驗和改進方法。在四級考試中，良好的單詞掌握能夠幫助我們輕松應對各種題型，取得好成績。而在長遠發(fā)展中，英語單詞的學習將成為我們走向國際化的橋梁，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
英語四級總結心得篇一
2.更據十大原則和該類文章的重點大致推測考點可能出現(xiàn)的位置
3.聽語段，尤其抓住標志詞，確定考點
4.聽問題，將原文的意思對應選項。
對應選項一般有四種情況按難度依次為
原詞復現(xiàn)：選項中的用詞和原文完全一樣
同義復現(xiàn)：選項中用一個同義詞或詞組替換原文中的詞
近義復現(xiàn)：選項與原文意思相近，但換了一種表達方式
英語四級總結心得篇二
1、首先要做好心理準備。緊張不利于理解，只有放松情緒，聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映，進而提高思維理解能力。因此如果考前感到緊張，不妨做一下深呼吸或想些與考試無關的事情。這樣就很容易把精力集中起來，從而取得良好的聽力效果。
2、理解好題意，做到心中有數。剛發(fā)下試卷的時候，首先應該把題中所問的問題大體瀏覽一遍，作到心中有數，這樣做的好處是:第一，可以判斷所聽內容，第二，依據上下文有助于預測答案。這樣在聽錄音的時候，我們就可以不免緊張，可以有針對性的去聽，尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。如果在考試開始就過度緊張而忽視了題意，就會造成本應該完成得非常好的題從手中錯過。降低做題效率。
3、搶用短文，預測聽寫內容。聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復三遍?？忌衫寐犞噶钋暗目障?，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學英語四級考試中的聽寫文章:考生掃一眼便會知道是一篇關于policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發(fā)揮了。
4、使用速記方法，從文中找出答案。一定要避免只顧記下聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個空的情況針。我認為在考試中應采用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號?？s寫、字母記下所聽到的內容，不讓每個單詞漏網。
5、綜合多種技能和技巧來理解語篇尋求答案。
(1)閱讀技巧:應用平行結構預測所填內容
(2)寫作技巧:英文短篇的首句通常為topicsentence，注意此句的理解有助于聽出下文空缺。
(3)keyword通過關鍵詞可預測答案
(4)熟悉語法結構、句式等有益于聽寫。
(5)聽話聽音:speaker的語音、語詞、語氣等都是很好的暗示，要充分利用。
(6)、不同的文體有不同的特點和寫法，掌握這一點對聽寫大有裨益。
6、考前多練。有實力便有信心，如果再加上休息好，保證充足的睡眠，聽寫時更能發(fā)揮出色。
總之，聽力技巧的掌握以綜合英語水平為基礎，這涉及到掌握的詞匯量、詞匯的熟練程度，閱讀能力等考試的各個環(huán)節(jié)。我們只有在提高自己英語水平的各個方面的前提下才能更有效的提高聽力成績。我相信只要大家多聽、多練，一定會在聽力、聽寫測試中取得滿意的成績，順利地通過大學英語四級。
英語四級總結心得篇三
英語四級，即cet-4，教育部最新規(guī)定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級。英語四六級的總分為710分，每年大概在6月和12月(具體日期有差異)各有一次考試。因為考試題型和時間安排有所變化，所以掌握一定的考試技巧能更好地把握考試時間通過考試。
最新的考試流程，是先作文，然后是聽力，最后閱讀和翻譯放在一塊，除了閱讀和翻譯可以自由選擇答題順序外，前面的都必須按順序完成。
這和我們以前那種把作文放在最后作答的習慣是會有很大沖突的，(現(xiàn)實狀況中出現(xiàn)很多初次考試的學生作文構思時間過長，導致最終作文寫不完，或者占用聽力時間)所以首先要適應這種分布變化，多做幾套模擬試卷把握作文時間。
另外可以借助于作文模版，英語作文類型就那么幾種，萬能模版有助于構思和快速完成作文。還應牢記幾組關聯(lián)詞匯，常用文章開頭結束語和書信體等特殊體裁。
聽力部分語速和難易程度與高中相比變化不大，需要注意的是涂卡和最后一道聽短文寫單詞題。
聽力是聽完立刻收卷，這就表示沒有時間讓你先在試卷上做標記再涂到卡上，并且前面作文沒寫完這回也沒時間補。所以一定要養(yǎng)成即聽即涂的好習慣，沒聽清的也要涂上，蒙錯總比直接放棄好吧。
值得提醒的時，聽力相對較弱的同學，如果在最后一道聽短文寫單詞題聽一遍下來覺得全無希望時，正確做法就是果斷放棄，隨便寫幾個，用剩余的時間快去補你未寫完的作文或未涂完的卡。
聽力收卷時一般是從最前或最后收，所以第一排和最后一排應特別注意以上。
取消了完形填空后，閱讀方面增加了一道類似總結段落大意的題，這種題你越看不懂越好答，辦法就是找在文章和選項中都有的復雜的詞組，一般都是一一對應，剩余兩三個稍微看下意思就出來了。
其閱讀都是以前經常見到的，只要會快速閱讀問題一般都不大。
閱讀總的來說要準卻率高，這個部分那份相對簡單。最好每作一道閱讀就涂到答題卡上。
最后就是比較看運氣的.漢譯英了，一般四級考試abc三套卷子的難易就體現(xiàn)在漢譯英上。
但是漢譯英的選題是死的，不外乎民族風俗、當代科技、著名景點等幾種，所以多記些這方面的高級詞匯是很有用的。另外高檔句式的使用與否要視你的熟練程度，拿不準的不要用。
總之，細節(jié)決定成敗。考試應戴的都要帶上，該復習還需復習。穩(wěn)重求成，祝各位讀者取得好成績。
英語四級總結心得篇四
歷年試題演練:不要盲目追求速度，而要提高試題的利用率，通過做題發(fā)現(xiàn)不足并改正，確定可以做對所有題，并明確做對的為什么正確，做錯的為什么錯誤。最后，要對題目中的每一句英文都能正確理解其含義并可以翻譯成通順的中文?；A薄弱的考生，每套試題最好做兩遍以上，并在錯題和難題位置做出標記，記錄心得。
單詞記憶:不是死記硬背而是通過大量閱讀記單詞，比如朗讀單詞，讀時要注意它們的詞性，記住最常用、最普遍的意思。運用詞根詞綴記單詞，效率更高。另外，背單詞時，如果能夠配合聽力材料，會有更好的效果。
聽力練習:做過的聽力題，可以有效利用其對應的原文。重新播放，同時跟讀和模仿，這樣會加深題目印象，同時改善發(fā)音和語調。跟讀有困難時，可以半句為單位甚至每個單詞為單位進行訓練。邊聽邊寫能夠鍛煉聽寫能力，可選擇性地將部分短對話或長對話，包括短文聽力，用單句反復播放的形式寫出來。
英語四級總結心得篇五
作為英語四級的考生，參加四級考試是每個英語學習者必經的一個環(huán)節(jié)，而監(jiān)考是考試環(huán)節(jié)中最為重要的一個環(huán)節(jié)之一。在我作為四級考生的同時，我也擔任了一次英語四級的監(jiān)考工作。在這一次的監(jiān)考經歷中，我體驗到了許多學習英語和應對考試的技巧，也學習到了如何更好地準確地理解并執(zhí)行監(jiān)考職責。今天，我想以此來分享我所收獲的體會，并希望對即將成為監(jiān)考人員或參加英語四級考試的同學們有所幫助。
第二段：相識與準備
首先，我想談的是作為監(jiān)考的準備。在擔任監(jiān)考之前，我和監(jiān)考老師以及其他的新手一起參加了監(jiān)考培訓。在準備監(jiān)考時，我們不僅通讀監(jiān)考手冊，還參與了實際的討論和演練，以便更好地理解和掌握所有的監(jiān)考職責和要求。此外，監(jiān)考老師還讓我們熟悉考場并檢查考生的信息、考場的安全度、試題的正確性等等。通過監(jiān)考培訓，我對監(jiān)考的整個過程和要求有了更清晰的認識，這為我在四級考試中有所收獲打下了基礎。
第三段：責任和立場
其次，作為監(jiān)考者，我認為最重要的是我必須時刻牢記我的職責和立場。在機考中，監(jiān)考人員是整個考試的負責人，必須時刻保持警戒，嚴格操作，讓考試的過程和結果公正，公正，信仰和保秩序。因此，我在考試過程中一定要確保每個考生都遵守規(guī)則，完成考試，將規(guī)則實施到位。同時，在考試期間，應該站在學生和社會準則的立場上，懂得如何公正裁定考生的行為，準確地向學校和社會傳遞信息。
第四段：貼心耐心
在進行監(jiān)考的過程中，貼心和耐心也是非常重要的。作為一名監(jiān)考者，在辨識考生、收集答案、督促考生,及時解答考生疑問的同時，還要關注考生，注意其言行舉止，確保考試恢復正常，照顧考生的精神和生理健康。統(tǒng)計考生的答案時，盡可能利用瑣碎的時間，耐心細致地組織大家完成操作。有時，一位良好的監(jiān)考員甚至可以使一次考試從幾個考生到幾十個考生，從一些問題到組織安排，實現(xiàn)零范圍內的答題質量和良好的秩序。
第五段：總結
通過這次英語四級監(jiān)考的經歷，我非常充實，并收到了不少啟發(fā)和提醒。正如這一次監(jiān)考本身一樣，我們作為考生或監(jiān)考者，面臨著各種不同的困難和挑戰(zhàn)。然而，只要我們在關注學生，時刻牢記自己的職責和立場，并懂得怎樣善哉監(jiān)考的瑣碎細節(jié)，就可以有效地去應對考試。通過這篇文章的分享，我希望所有正在考試或監(jiān)考的人都能從我的經歷中獲得一些實用的統(tǒng)計技能和經驗，讓考試變得更加順暢和有幫助。
英語四級總結心得篇六
英語中的特殊句式，由于其表達方式多與漢語不一致，常成為中考試題中的考查熱點?，F(xiàn)結合中考真題，對中考中的特殊句式進行歸納總結，供同學們學習參考。
熱點一：祈使句
祈使句通常用來表示請求、命令、勸告、叮囑、禁止、建議、警告、號召或祝愿等語氣，目的明確，在口語中應用廣泛。在歷年中考試題中，祈使句是考查熱點之一，備受命題人的青睞，每年的試題均有涉及。
1.對祈使句謂語動詞形式的考查
祈使句主語一般是第二人稱（you），為了強調和增強句子節(jié)奏，往往省略主語（you）。所以祈使句都是以動詞原形開頭。
英語四級總結心得篇七
英語四級考試是中國大學英語能力考試，是許多大學生懷揣夢想的必過關卡。作為一名監(jiān)考老師，我參與了許多次四級考試的監(jiān)考工作，從中也獲得了不少心得體會。今天，我將分享我的監(jiān)考經驗，希望對考生們有所幫助。
第二段：準備工作
在監(jiān)考之前，作為監(jiān)考老師需要進行一定的準備工作，以保證監(jiān)考過程的順利進行。具體而言，包括要準確了解考場的位置、上下樓的路線、考場的環(huán)境與設施、監(jiān)考人員的職責等等。同時，也要明確自己需要帶哪些工具和文具，如主管考場的紅色筆、學生考場卡和監(jiān)考表等等。
第三段：監(jiān)考過程
考試正式開始后，監(jiān)考老師的職責就是確?？忌趪栏竦目荚囈?guī)定下安全出行完成考試。這包括檢查每名考生的身份信息和考試任務卡、監(jiān)督考場秩序、防止作弊等等。在監(jiān)考過程中，還需及時協(xié)調處理考生遇到的問題，溝通回應學生對考試規(guī)則的疑慮和意見。監(jiān)考老師應當始終站在公正的立場，盡職盡責地完成監(jiān)考任務。
第四段：拓展思考
在多次參與四級考試的監(jiān)考工作中，我深刻地意識到，監(jiān)考不光是責任，也是一種拓展思考的機會。通過反復觀察和總結，監(jiān)考老師可以學習到如何應對學生各種情況和請求、如何平衡考試規(guī)則和人性化需求、如何調動監(jiān)考人員的合作自覺等等。這些經驗不止可以用于監(jiān)考，也可以漸漸滲透到老師的教學實踐中，和學生的互動中。
第五段：總結
英語四級是一門大考，監(jiān)考老師的角色是為保證考試的合規(guī)，準確，并幫助學生在舒適的環(huán)境中完成考試。好的監(jiān)考老師不僅具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，更需要站在學生的立場來理解和回應學生的要求和期待。在監(jiān)考工作中，老師也可以通過思考反省來完善監(jiān)考技能，學習到如何更好地與學生互動和溝通。希望我的經驗分享能夠對四級考生和監(jiān)考老師有所啟示。
英語四級總結心得篇八
第一段：引言（100字）
英語四級考試是許多大學生的一塊破冰之石，而其中關于詞匯的考查則是占據重要比例的一項考試內容。掌握大量的英語詞匯不僅可以幫助我們更好地理解閱讀材料，更是提升我們的寫作和口語表達能力的重要基礎。通過多年的學習和復習，我積累了一些關于英語四級單詞記憶的心得體會，希望能與大家分享，為大家在備考過程中提供一些幫助。
第二段：記憶方法（300字）
在記憶單詞的過程中，常見的方法有背誦、聯(lián)想、運用等。背誦是最基本的方法，可以通過背誦單詞表、默寫等形式進行。聯(lián)想是幫助記憶的重要方式，可以將單詞和具體的事物、形象聯(lián)系起來，增加記憶的聯(lián)想力。例如，記住attend這個單詞時，可以聯(lián)想到在課堂上，老師要求我們出席，即要attend。此外，通過運用的方式，可以將單詞應用到句子中或進行造句，讓單詞記憶更加深入。比如，我們可以將課上學到的單詞應用在寫作中，這樣既能鞏固單詞記憶，又可以提升寫作表達水平。
第三段：記憶技巧（300字）
除了常見的記憶方法外，我還總結了一些記憶技巧，有助于提高單詞記憶的效果。首先，制定合理的記憶計劃，每天學習固定的單詞數量，并堅持復習和記憶。其次，培養(yǎng)良好的單詞學習習慣，可以通過制作單詞卡片、使用手機記單詞軟件等方式，隨時隨地進行單詞學習。再次，分類記憶也是一種有效的方式。我們可以將單詞按照詞性、主題等進行分類，方便記憶和鞏固。最后，多與他人合作學習，通過相互提問、討論等方式加深記憶。這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也能從他人那里學到更多。
第四段：單詞復習（300字）
記住單詞是一個艱巨的任務，復習則是鞏固記憶的關鍵。在復習過程中，我們可以利用各種方式進行，如默寫、背單詞卡、做練習題等。此外，也可以通過英語文章、聽力材料等進行全面復習，將所學的單詞應用到實際語境中。定期復習是必不可少的，可以通過制定復習計劃，每周或每月進行一次全面的復習，鞏固已掌握的單詞并溫故而知新。
第五段：總結（200字）
通過長時間的學習和復習，我認識到記憶單詞不是一蹴而就的，需要長時間的不斷積累和鞏固。應用是記憶的最佳方式，只有在實際應用中，才能真正內化和掌握所學的單詞。此外，不僅要關注英語四級考試中的必考單詞，還要注重擴大詞匯量，培養(yǎng)自己的詞匯積累能力。最重要的是保持積極的學習態(tài)度和持之以恒的堅持，相信只要我們不斷努力，終將能夠取得令人滿意的成績。
總體來說，英語四級單詞的記憶是提高英語能力的重要環(huán)節(jié)，希望這些心得體會能夠對大家在備考過程中起到一些啟發(fā)和幫助。通過合理的方法、技巧和復習，相信大家一定可以輕松掌握大量的英語四級詞匯，取得優(yōu)秀的成績。
英語四級總結心得篇九
英語四級交流會是畢業(yè)生必須要通過的一門考試。在這個考試中，需要展示我們的英語聽、說、讀、寫的能力，以及我們的實際應用能力。我參加了英語四級考試的交流會，收獲頗豐。在這里，我分享一下我的經歷和心得。
第一段：交流會背景介紹
英語四級交流會是一項面向大學畢業(yè)生的英語考試，跟四六級考試有所不同，它不僅要求考生的聽、說、讀、寫的能力，更重要的是能否在實際場景中運用這些英語能力?？荚囍校糜⒄Z交流會成為畢業(yè)生們的重頭戲。
第二段：交流會的準備工作
在交流會之前，我們進行了充分的準備。包括選擇一個適合自己的話題，構建自己的演講框架，簡歷口頭展示版本；以及熟悉各種英語表達方式、較為正式的表達方式，準備故事分享，了解一些雙關語或笑話等，能夠自如地運用英文幽默和口語表達技巧等。
第三段：交流會的具體經歷
在交流會中，我有機會與來自不同國家、不同背景的考生進行交流。我們先進行了自我介紹，隨后我們分享自己做過的小事情，聊我們生活中的趣事，展示自己的英語表達能力，探討不同文化之間的差異和存在的問題。在分組內交換意見和建議的互動環(huán)節(jié)中，我們彼此分享經驗和見解，互相學習，互相激勵，這讓我們深刻地認識到了英語交流的重要性。
第四段：交流會的收獲
在這次交流會中，我像一個封閉的殼一樣變成了一個開通的盛器。通過這次交流會，我不僅提高了我的英語能力，更廣闊了我的眼界。我從其他畢業(yè)生身上學到了更多的知識和技能，也深入了解了他們的思維、哲學和文化。交流會不僅是關于語言，還是關于文化與身份。通過和不同文化背景、不同教育背景的人交流，我們可以更好地理解他們和世界。
第五段：總結
英語四級交流會中，我們有歡聲笑語，也有思考交流。這里不僅有英語的學習，更有文化的交流。通過這次交流，我對英語文化的重要性有了新的認識，也讓我發(fā)現(xiàn)自己尚需提高的地方。我從這次交流會中，學會了相互分享、互相學習、互相幫助的精神，感觸良多。我始終相信，這次經歷將對我的發(fā)展產生深遠的影響，開闊我的宇宙，成為一個更好的人。
英語四級總結心得篇十
作為一個學了這么多年英語的中國學生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學三年級開始的。那時我們的小學剛剛從三年級普及英語教學。和大多數孩子一樣，當時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f，小學的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學習英語過程中的一個重要轉折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell（復述）課文的大概內容。隨后一片沉默。當時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學了，有些浮躁。不久我就得到了教訓，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學習是多么重要。從那以后，我又恢復了以前學英語激情與努力并存的學習狀態(tài)。
上了大學，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學位證。所以，大學對英語也不能放松。
英語四級學習心得2
英語四級總結心得篇十一
1·新東方大學英語四級教材(包括四本分冊和10盤磁帶)
2·大學英語四級考試最新真題(附贈1盤磁帶)
準備階段
至少背完一遍四級詞匯，嘗試做2-3套真題
第1-8周
聽課內容詞匯1課時/每周聽力1課時/每周閱讀1課時/每周作文1課時/每周
備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時到1小時背單詞、1小時進行閱讀訓練，半小時進行寫作訓練，1小時以上進行聽力訓練。
第9-12周
聽課內容聽力1課時/每周詞匯1課時/每周閱讀2課時/每周
備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時背單詞、1小時進行課外閱讀訓練。加大聽力訓練，按教學要求，筆記內容和教材進行范文寫作訓練。
第13周
復習聽課筆記，標記遺漏和重點;
進入大量體會方法、思路和真題練習階段，進入范文習作的背誦。
請自己限時進行三套最新真題(20xx.6，20xx.1，20xx.6)的模擬考試，并認真的聽老師的講解，進行復習和歸納總結。
第16周
復習詞匯和聽課筆記標記的遺漏和重點，調整考試狀態(tài)，準備迎接考試。
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英語四級總結心得篇十二
11月29日至今，我有幸在教院參加了“國培學習”培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。今天我利用教研活動將我在本次培訓中的一點收獲和感悟匯報給大家，若有不妥之處敬請給位領導和同仁批評指正。
在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導的“三步九法“相吻合?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
為期10天的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新課程的基本理念來指導教學，面向全體學生，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，學生通過思考、調查、討論、交流、合作等方式學習和使用英語。
同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。在教學中以教師為主導，學生為主體。以情境創(chuàng)設為主線，以參與性和創(chuàng)造性的練習為重點，以提高語言綜合能力為主旨，采用探究式學習，把問題提出來給學生，讓學生探究合作來完成，使每一位學生都能積極參與活動，從中受益。
在忙碌的工作中，培訓成為我放松的途徑，了解到自己除了在教學上有優(yōu)勢，在教研中自己的缺乏。因為在本次培訓中，只要專家講的內容，除了理念上的東西之外，特別重視對與自己專業(yè)有關的東西，如目標的確定是根據教材內容而定的，語言目標的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的基本標準。其次，教學設計具體達到目標的要求，研究教材，學會整合教材，重新處理教材，該加的加，該刪的刪，該講的講，不該講的要抹去，面向全體學生，不能忽視部分學生，培養(yǎng)學生觀察發(fā)現(xiàn)歸納能力，教學步驟要有彈性(指隨機應變)。另外也學會了一套系統(tǒng)的記詞法：
1、先教音標，根據音標寫單詞是最好的方法。
2、構詞法：如前綴、后綴、合成、轉變詞性等形式。
3、朗讀：通過朗讀，加深記憶。是一種行之有效的途徑，此方法往往被學生所忽視。
4、通過語境背誦部分段落來記憶單詞。
5、遣詞造句，整句翻譯，或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。學習的目的是為了交際，寫作訓練，循序漸進，由淺入深，由易到難，由點到面，記音標(詞)，簡單句的五種基本類型，時態(tài)的正確度，復合句特別是狀語從句等，并且在平時的教學中對于寫的基本步驟加以指導。
1、熟悉體裁，掌握格式，認真審題。確定主干(先范文，再訓練)。
2、緊扣重點，表達準確。
3、整理要點，課篇布局(分幾段)
4、過渡自然，連綴成文。文中要用上表并列的關系詞，如and alsoas wellas表遞進的關系詞如evenbesides，表轉折的詞如though but yethowever，表時間順序的詞如while soon after，因果關系詞so、asaresult，表總結性的詞如inshort、inaword、ingenerally speaking.
5、通讀全文，認真核對人稱、時態(tài)、主謂一致和拼寫，字跡清晰，書寫工整。
閱讀也是教中學很難把握與提升的一種題型，那么閱讀的策略是瀏覽及略讀，尋讀(又稱為掃讀)，跳讀，預測及推斷，掌握好閱讀策略就會事半功倍。
可以說是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語教育教學生。有句話說得好，“老是要想給學生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水，而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強專業(yè)知識的學習和理論水平的提高。
此次“國培”雖將結束的，但是教師培訓教師素養(yǎng)的提升永遠不會結束，“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師；通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，創(chuàng)造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生尊重和喜歡的人民教師。“國培”你真的很“給力。
牛頓曾經說過：“我之所以成為是因為我站在了巨人的肩膀上?！币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓要感謝學校給我提供的一個肩膀讓我站的更高，看得更遠!在教育這條路上奮斗的目標還在遠方，我將以本次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前進。
一句話，我學習，我收獲，我快樂。謝謝大家。
英語四級總結心得篇十三
英語四級考試是大學生的一門重要考試科目，而單詞是四級考試最基礎也是最重要的部分。通過四級單詞的學習，我們可以拓寬詞匯量，提高聽說讀寫的能力，增強英語綜合能力。在這個過程中，我積累了一些關于英語四級單詞的心得體會。
第二段：重視背誦
背誦是記憶單詞最直接有效的方法。我們應該將每個單詞視為一個個小寶貝，花心思去一點點咀嚼它們，并將其牢記于心。背誦的過程需要重復、堅持和耐心，尤其是對于那些難以記憶的單詞，更需要付出更多的努力。背誦單詞時，可以利用一些記憶方法，例如制作單詞卡片、編寫單詞表或者創(chuàng)造一些聯(lián)想詞，以便更好地記憶和理解。
第三段：多維拓展
在掌握了基本的單詞之后，我們應該嘗試拓展單詞的使用范圍。不僅要了解單詞的基本意義，還要學習其派生詞、近義詞、反義詞等，這樣可以更好地理解單詞的使用場景。例如，對于"beautiful"一詞，我們不僅需要掌握其基本意思"漂亮的"，還應該了解其派生詞"beauty"的意思是"美麗"，以及其反義詞"ugly"的意思是"丑陋的"。這樣，我們就能夠更靈活地運用單詞，豐富表達。
第四段：積極運用
單詞只有在實踐中才會真正掌握。我們應該積極運用所學的單詞，通過寫作、口語練習、日常交流等方式進行實踐。在寫作中，我們可以試著用新學的單詞來描述一個景物或者表達一個觀點；在口語練習中，我們可以找到語伴或者參加英語角，與他人用英語交流；在日常交流中，我們可以盡量用英語來表達自己的想法、需求或者感受。通過積極運用單詞，可以增強記憶的持久性和應用的能力。
第五段：不斷總結
在學習英語四級單詞的過程中，我們應該時刻總結經驗并且不斷改進方法。每次記憶新的單詞時，我們可以回顧已經掌握的單詞，鞏固記憶，并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。同時，我們還可以總結一些高頻詞匯，建立自己的詞匯庫，以備考試使用?？偨Y經驗和反思不斷優(yōu)化學習方法，可以提高單詞記憶的效率和成果。
總結：
通過對英語四級單詞的學習和運用，我們可以拓寬詞匯量，提高英語綜合能力。在記憶單詞方面，我們需要重視背誦，多維度拓展單詞的使用范圍，積極運用所學的單詞，并且不斷總結經驗和改進方法。在四級考試中，良好的單詞掌握能夠幫助我們輕松應對各種題型，取得好成績。而在長遠發(fā)展中，英語單詞的學習將成為我們走向國際化的橋梁，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。