課外閱讀可以幫助我們拓展知識(shí)面，豐富文化素養(yǎng)。在總結(jié)中要注意突出重點(diǎn)，給讀者以啟發(fā)和思考。當(dāng)你在寫(xiě)總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇一
近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育的興起和發(fā)展，音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)成為了教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。作為一名音樂(lè)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于音樂(lè)學(xué)科教研的培訓(xùn)會(huì)議，并在此期間受益匪淺。下面我將通過(guò)對(duì)音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)心得的總結(jié)和體會(huì)，逐一闡述培訓(xùn)的收獲和感受。
首先，在這次的音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了教師的重要性。教師既是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。作為一名音樂(lè)教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念，不斷修煉自己的音樂(lè)能力和藝術(shù)才華，以便在音樂(lè)教育領(lǐng)域有更好的發(fā)揮和表現(xiàn)。
其次，在培訓(xùn)中，我也了解到了音樂(lè)教育的重要性。音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)才能，提高他們的音樂(lè)水平，更重要的是可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力、情感表達(dá)能力和審美意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)教育，我們可以使學(xué)生更加自信、積極、樂(lè)觀，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力，為他們的心靈世界添上一道閃亮的色彩。
另外，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)會(huì)議中，專(zhuān)家們分享了各種先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，例如唱歌教學(xué)中的“聚焦法”和教學(xué)視頻的使用等。這些新穎的教學(xué)方法和理論不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，還可以讓音樂(lè)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)參與和思考。
此外，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也充分認(rèn)識(shí)到了教師之間的交流和合作的重要性。培訓(xùn)期間，我和其他音樂(lè)教師進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也借此機(jī)會(huì)找到了一些可以改進(jìn)和完善自己教學(xué)方法的思路和方法，從而提升了自己的教學(xué)水平。
最后，在這次培訓(xùn)中，我也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。作為一名年輕的音樂(lè)教師，我深感自己的不足和需要提升的地方。于是，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將在未來(lái)的教學(xué)中不斷調(diào)整和完善。同時(shí)，我也決定與更多的音樂(lè)教師和專(zhuān)家保持聯(lián)系，參與更多的音樂(lè)教研活動(dòng)，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維，提高自己的教學(xué)水平。
總而言之，參加這次音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)是我教育生涯中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅深入了解到了音樂(lè)教育的重要性和教師的重要作用，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的新理念和新方法。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將秉持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育服務(wù)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇二
為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。三天的時(shí)間很短暫，但充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)卻讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。幾天來(lái)省培訓(xùn)專(zhuān)家老師們精彩到位的講解分析，來(lái)自全省各地的優(yōu)秀學(xué)科同行們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，都給我留下了難忘的回憶。我如饑似渴地吸收著每一個(gè)新的知識(shí)信息，一次次更新著我對(duì)《新課標(biāo)》在教學(xué)中指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)。
我是一個(gè)參加工作十多年的教師，可以說(shuō)見(jiàn)證了十年課改給音樂(lè)課堂帶來(lái)的巨大變化。正如金亞文教授所總結(jié)，十年的課改帶來(lái)是音樂(lè)教育之花的美麗綻放。在新課改下，老師們的角色由傳授者轉(zhuǎn)向了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者；課堂上不再是單向的傳輸、灌輸，而是師生配合、生生配合的多向互動(dòng)；以學(xué)為主的教學(xué)原則讓學(xué)生充分展示著自己的個(gè)性，也讓教學(xué)方式呈現(xiàn)了更符合學(xué)情、更貼近學(xué)生心理的人文化特點(diǎn)；豐富多彩、雅俗共賞的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣；在以審美為核心的教學(xué)原則下，學(xué)生們真切地感受著音樂(lè)藝術(shù)的魅力。當(dāng)然，十年的課改也讓我們一線(xiàn)教師產(chǎn)生了諸多的困惑。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家教授們與我們一線(xiàn)音樂(lè)教師促膝交流、共同討論，并對(duì)我們一線(xiàn)老師提出的困惑做出了精彩的解答，雖然限于時(shí)間有限，對(duì)所有的問(wèn)題并不能全部做詳盡解答，但與會(huì)專(zhuān)家老師們的共同感受是，我們的音樂(lè)教學(xué)正在邁入一個(gè)嶄新的階段。
通過(guò)幾天來(lái)對(duì)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)研讀，我感到新課標(biāo)突出了以下幾點(diǎn)新的要求：
1、新課標(biāo)讓音樂(lè)教學(xué)切實(shí)回歸到音樂(lè)學(xué)科的本位，注重了音樂(lè)教學(xué)的音樂(lè)性這一學(xué)科特點(diǎn)。
2、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生表演的音樂(lè)表現(xiàn)作用
3、提升了音樂(lè)實(shí)踐在學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)時(shí)的重要作用。
4、大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化，樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感、使學(xué)生成為民族音樂(lè)文化的傳承者、傳播者。
5、增添了節(jié)拍、調(diào)式、風(fēng)格流派等新的音樂(lè)要素教學(xué)。
6、體現(xiàn)了識(shí)譜教學(xué)等音樂(lè)知識(shí)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)的作用。新課標(biāo)新的變化，必將為音樂(lè)課堂注入更加新鮮的元素，也對(duì)我們音樂(lè)教師提出了更高的要求。我深深的感受到，做為一名參加培訓(xùn)的學(xué)科骨干代表，將《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想及時(shí)準(zhǔn)確的播撒到每位老師同行們心中的重要性和迫切性。同時(shí)，做為一名音樂(lè)教師，回去后我將和領(lǐng)導(dǎo)老師們繼續(xù)研讀《新課標(biāo)》，及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念，豐富自己的教學(xué)方法和手段，不斷更新自己的音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能，讓自己的課堂緊貼新課標(biāo)要求。
相信，通過(guò)這次《新課標(biāo)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在每一位音樂(lè)教育同行們的心中都播下了希望的種子，也必將在音樂(lè)課堂上、在學(xué)生們的心中開(kāi)出最美麗炫目的花朵。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇三
音樂(lè)學(xué)科作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用。為了提高自身的教學(xué)能力和水平，我參加了一次音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，談一下我在這次培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次知識(shí)的洗禮。在培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)教師為我們講解了音樂(lè)學(xué)科的基本概念和理論知識(shí)，對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的分類(lèi)、發(fā)展歷程和研究方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我對(duì)音樂(lè)學(xué)科有了更深入的理解，對(duì)于如何更好地教授音樂(lè)課程也有了一定的思考。培訓(xùn)中，我還學(xué)到了一些音樂(lè)常識(shí)和技巧，比如如何正確演奏樂(lè)器和指揮合唱隊(duì)等。這些知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)讓我對(duì)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)有了更多的底氣和自信。
其次，這次培訓(xùn)讓我更加了解了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)方法和策略。在培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)教師為我們介紹了一些有效的音樂(lè)教學(xué)方法，比如運(yùn)用情境教學(xué)法和探究式教學(xué)法等。他們還講解了如何設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的教案和課件，如何通過(guò)多媒體手段提高音樂(lè)教學(xué)的效果等。這些方法和策略的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于如何更好地組織音樂(lè)教學(xué)有了更明確的思路。在實(shí)踐中，我嘗試運(yùn)用這些教學(xué)方法和策略，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高了。例如，通過(guò)情境教學(xué)法，我讓學(xué)生們扮演角色，進(jìn)行音樂(lè)表演，他們對(duì)于音樂(lè)的理解和感受更加深入，學(xué)習(xí)的效果也更好。
再次，這次培訓(xùn)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作。在培訓(xùn)中，我們除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了一些小組活動(dòng)和討論。在這些活動(dòng)和討論中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流和思想碰撞，大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我不僅開(kāi)闊了自己的視野，還學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的理解更加全面，也豐富了我的教學(xué)手段和方法。與其他教師的交流和合作不僅讓我在教學(xué)中有了更多的選擇和思考，也讓我認(rèn)識(shí)到教師之間互相學(xué)習(xí)和幫助的重要性。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性和意義。在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)教師為我們講解了音樂(lè)學(xué)科對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，并強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生身心健康的積極影響。通過(guò)培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和才能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力、審美能力和審美情趣等。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性和意義的深入認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)自己的教育工作有了更高的要求。我將以更加積極的態(tài)度和更高的敬業(yè)精神，為學(xué)生的音樂(lè)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)這次音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也提高了自己的教學(xué)能力和水平。這次培訓(xùn)讓我更加了解了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)方法和策略，加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作，更加深入地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性和意義。在今后的教學(xué)工作中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的音樂(lè)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇四
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂，聆聽(tīng)了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
如何上好音樂(lè)課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
第一，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
第二、通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。
古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話(huà)，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過(guò)程;對(duì)于音樂(lè)作品，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂(lè)教師要強(qiáng)化示范作用，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏;在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教;對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時(shí)的檢測(cè)，不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)
在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
第四，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們成了了音樂(lè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，這為我們?cè)谝院蟮慕涣髦袆?chuàng)造了更好的條件。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名音樂(lè)教師，應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生。
真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步指日可待。
音樂(lè)培訓(xùn)心得模板7
園本教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂(lè)教育的方法和策略，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請(qǐng)無(wú)錫億童音樂(lè)培訓(xùn)師宋老師來(lái)園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。
此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂(lè)課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討，認(rèn)真地做著筆記，同時(shí)還踴躍參與音樂(lè)游戲互動(dòng)，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向老師提出了一些具有代表性的問(wèn)題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂(lè)，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂(lè)器、音樂(lè)欣賞”等專(zhuān)題，探究了先進(jìn)、有趣的音樂(lè)教學(xué)方法。
本次園本培訓(xùn)及研討，開(kāi)拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂(lè)教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂(lè)教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇五
教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)情感和責(zé)任的事業(yè)，而音樂(lè)教育更是如此。作為一名音樂(lè)教育工作者，在不斷努力提升自身素質(zhì)的同時(shí)，也需要與行業(yè)內(nèi)的其他人士多交流互動(dòng)，探討方法和心得。最近，我參加了一次教研音樂(lè)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和發(fā)現(xiàn)了新的提升之處。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
此次教研音樂(lè)培訓(xùn)的主題涵蓋了各個(gè)方面：教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生心理、教師職業(yè)素養(yǎng)等。在專(zhuān)業(yè)的講師的引導(dǎo)下，我們一起探討了問(wèn)題和解決方案，這讓我對(duì)音樂(lè)教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并提高了課程的有效性和質(zhì)量。
第三段：培訓(xùn)體驗(yàn)
在這次教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我的收獲不僅是關(guān)于音樂(lè)教育方面的技能和知識(shí)，更多的是對(duì)老師和教學(xué)意義的內(nèi)在認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題，比如教學(xué)方法傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等，也發(fā)現(xiàn)了自身的潛能，在多元化教學(xué)和學(xué)科融合方面有更多的嘗試和實(shí)踐。
第四段：培訓(xùn)價(jià)值
一次優(yōu)秀的教研音樂(lè)培訓(xùn)不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更讓我們建立對(duì)同行的信任和合作。教研不僅只是交流學(xué)科知識(shí)，更是一次情感和學(xué)識(shí)相融合的體驗(yàn)。這次教研讓我意識(shí)到了自己需要繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也鼓勵(lì)我在工作中更加積極主動(dòng)，與同行們共同合作，更好地推進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
音樂(lè)教育是一項(xiàng)啟發(fā)靈魂的事業(yè)，而教研則是不斷進(jìn)步的橋梁。我們作為音樂(lè)教育工作者不僅需要自身扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和技能，也需要與同行們建立深厚的情感和彼此信任的合作。在未來(lái)的日子里，我將不斷提升自己，以更高水平的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力來(lái)推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展，讓更多的人可以受益于它。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇六
音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的重要手段。但是，對(duì)于普通音樂(lè)老師而言，如何提高自身的教學(xué)水平和音樂(lè)素養(yǎng)，不斷推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展，一直是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。而參加教研音樂(lè)培訓(xùn)則是普通音樂(lè)老師提高自身實(shí)力的重要途徑之一。今天，我想分享我在參加教研音樂(lè)培訓(xùn)中的一些體驗(yàn)和感受。
第二段：縱覽教研音樂(lè)培訓(xùn)
在教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我們不僅可以借鑒各位專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)習(xí)到豐富的音樂(lè)知識(shí)和技能。比如，我們可以學(xué)習(xí)如何選擇適合自己學(xué)生的音樂(lè)教材，如何正確地演奏、排練和指導(dǎo)學(xué)生演奏樂(lè)曲，以及如何利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體資源進(jìn)行音樂(lè)教育等等。此外，教研音樂(lè)培訓(xùn)還可以拓寬我們的音樂(lè)視野和理解，幫助我們更加深入地了解音樂(lè)，激發(fā)我們的音樂(lè)靈感和創(chuàng)造力。
第三段：收獲與啟示
在此次教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我最大的收獲是學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。通過(guò)和其他音樂(lè)老師的交流和分享，我了解了一些新的音樂(lè)教材和方法，并且改善了自己的演奏技巧和教學(xué)方法。同時(shí)，我還結(jié)交了不少志同道合的音樂(lè)教育工作者，共同探討如何更好地推進(jìn)音樂(lè)教育。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，音樂(lè)教育需要我們不斷探索和嘗試，因?yàn)橹挥胁粩嗟靥魬?zhàn)自己和創(chuàng)新才能讓我們的音樂(lè)教育更加成功和高效。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用和體驗(yàn)
回到教育現(xiàn)場(chǎng)，我開(kāi)始將在教研音樂(lè)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)這些新的方法和理念確實(shí)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)也能夠讓他們更好地理解和欣賞音樂(lè)。比如，我開(kāi)始嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)和多媒體資源進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，通過(guò)使用音樂(lè)制作軟件和數(shù)字化資源，讓學(xué)生更加生動(dòng)地領(lǐng)略到音樂(lè)的魅力和美妙之處。而且在班級(jí)表演和校園演藝活動(dòng)中，我的學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī)和表現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，參加教研音樂(lè)培訓(xùn)是一個(gè)非常有益和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和其他音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人員的互動(dòng)和交流，我們可以提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。而且，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不僅可以讓我們的音樂(lè)教育更加有效和成功，也可以讓我們更好地推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我相信，只要我們不斷努力和探索，音樂(lè)教育的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇七
通過(guò)五天的音樂(lè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂(lè)教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中明確指出：教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”這些鼓勵(lì)的話(huà)能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
在培訓(xùn)中，楊蓉專(zhuān)家從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些做好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們：教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。楊蓉老師從四個(gè)字“堅(jiān)守、磨練”中一步步走向成功。楊蓉老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們提出了六點(diǎn)要求：
1、珍惜我們的工作;
2、發(fā)展自己是真正的大事;
3、做好入格與才能出格;
4、讀書(shū)是教師成長(zhǎng)的助跑器;
5、在研究狀態(tài)下工作;
6、抓住機(jī)會(huì)讓自己成功。
楊蓉老師就教育教學(xué)等問(wèn)題和我們進(jìn)行了交流，比如“何謂教學(xué)?”“課堂教學(xué)里有什么?”“在教學(xué)常規(guī)中，你遇到的最大問(wèn)題是什么?”“在你的心目中，你認(rèn)為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”這些問(wèn)題是我們經(jīng)常遇到的，但是從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，通過(guò)交流讓我學(xué)到了很多東西。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇八
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，而教育是一項(xiàng)重要的使命。教授音樂(lè)教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生熟練的演奏技巧和技術(shù)，還是為了激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)教育的方式和方法也在不斷的發(fā)展。在這一過(guò)程中，教研音樂(lè)培訓(xùn)成為了一個(gè)非常重要的方式。而本文，即是我對(duì)教研音樂(lè)培訓(xùn)的心得體會(huì)的詳細(xì)闡述。
第二段：學(xué)習(xí)成效的提高
通過(guò)教研音樂(lè)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力得到了提高。在教研的過(guò)程中，我接觸到了許多先進(jìn)的教育理論和方法，不僅讓我的教學(xué)水平更上一層樓，還讓我在教學(xué)上更加理性、合理，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)教研，我還加深了對(duì)音樂(lè)教育本身的認(rèn)識(shí)和理解，讓自己更加深入地了解音樂(lè)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，也讓自己更加熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。
第三段：教學(xué)方式的創(chuàng)新
在教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我也學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方式和策略。通過(guò)跟其他老師的交流和分享，我不斷總結(jié)整理教學(xué)方法，以更加適應(yīng)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求。同時(shí)，教研也讓我更加注重課程的策劃和設(shè)計(jì)，更好地組織并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
教研音樂(lè)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研小組中，我們每個(gè)人都有不同的專(zhuān)長(zhǎng)和知識(shí)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相扶持，我們可以更好地同心協(xié)力，促進(jìn)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，也要注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的溝通和合作，借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，形成更加全面的教育體系。
第五段：結(jié)尾
總之，教研音樂(lè)培訓(xùn)是一種非常重要的教育方式，它可以讓我們?cè)谧约航虒W(xué)水平的提升、教學(xué)方法的創(chuàng)新和教師團(tuán)隊(duì)合作等方面取得很好的成效。同時(shí)，教研也讓我們更加深入地理解音樂(lè)教育的本質(zhì)和意義，更好地承擔(dān)起教育使命。在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力前行，不斷完善自己的教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇九
懷著激動(dòng)地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂(lè)學(xué)科裝備培訓(xùn)班。與會(huì)期間，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長(zhǎng)喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的精彩講座，使我受益匪淺。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，為學(xué)生終身發(fā)展添原動(dòng)力。
南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是這么做的：從跨進(jìn)校門(mén)的第一天起，學(xué)生就要明確“我的目標(biāo)是什么”，學(xué)校設(shè)立“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)處”，幫助每個(gè)學(xué)生制定自己的個(gè)人生涯規(guī)劃，明確自己的發(fā)展路徑，制定出邁向理想人生目標(biāo)的具體步驟。每天下午三節(jié)課后，學(xué)校便放學(xué)，把更多的時(shí)間給學(xué)生支配?？瓷先ミ@里學(xué)生挺輕松的，其實(shí)，他們給自己的壓力很大，學(xué)得也很辛苦。但是這種苦是源自于學(xué)生的自我動(dòng)力，是為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而自覺(jué)學(xué)習(xí)，我想，也正是在自主、有動(dòng)力的發(fā)展中，學(xué)習(xí)毅力也磨練出來(lái)了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。
二、促學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建舞臺(tái)。
活動(dòng)是另一種不露痕跡的學(xué)習(xí)方式，在完成所有國(guó)家盒地方課程基礎(chǔ)上，南外學(xué)生還有8類(lèi)共152門(mén)選修課。當(dāng)然與之相配的是還有多元的評(píng)價(jià)方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專(zhuān)題類(lèi)活動(dòng)，比如“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“英語(yǔ)節(jié)”，學(xué)生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長(zhǎng)的快樂(lè)，即便過(guò)程中有困難，結(jié)果也不如人意，但是學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強(qiáng)了自信心，開(kāi)闊了視野。
另外，北京海淀區(qū)教委音樂(lè)教研員、高級(jí)教師李金祥老師還解讀了《中小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)》，具體內(nèi)容如下：
一、實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育產(chǎn)生的影響：
1、教師音樂(lè)教育觀念的變化，集中體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)課程基本理念的把握上。
2、課堂教學(xué)中課程目標(biāo)的變化。
3、教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體地位的確立與強(qiáng)調(diào)。
4、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展課更新。
5、音樂(lè)課程教學(xué)手段的多樣化。
6、課程評(píng)價(jià)突出教育和激勵(lì)功能。
二、實(shí)驗(yàn)新課標(biāo)修改的原因以及一句的原則：
三、修訂后的音樂(lè)課標(biāo)的變化：
1、以“育人為本”、“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和堅(jiān)持課程改革的`方向沒(méi)變。
2、課程的4個(gè)領(lǐng)域、3個(gè)學(xué)段沒(méi)變。
四、在變化中最值得關(guān)注的變化：
1、課程“總目標(biāo)”的變化。
2、對(duì)課程核心理念――“音樂(lè)審美”內(nèi)涵的新界定。
五、依據(jù)這些變化，對(duì)教師的教學(xué)提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂(lè)教育理念和課程宗旨，正確處理音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系。
2、重視對(duì)學(xué)生“音樂(lè)素養(yǎng)”的培育。
3、重視“音樂(lè)本體”在教學(xué)重的貫穿運(yùn)用。
4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳承。
5、重視唱歌（及合唱）教學(xué)。
第二部分說(shuō)新教材：
一、20xx年蘇少修訂版七年級(jí)音樂(lè)教材的幾個(gè)特點(diǎn)：
二、關(guān)于合唱的教學(xué)方法：
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入，不同聲部先后進(jìn)入。
3、支聲復(fù)調(diào)形成的合唱。
4、輪唱，二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結(jié)合。
8、中音豎笛的運(yùn)用。
以上是李老師總結(jié)整理的分享，中間還穿插欣賞了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的老師的課，真的很受啟發(fā)。
我覺(jué)得音樂(lè)課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對(duì)作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內(nèi)容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂(lè)盒學(xué)生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽(tīng)別人而知自己的不足，并把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己，從而更好的引領(lǐng)學(xué)生走自己的成才路徑！
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十
以下是一份音樂(lè)游戲培訓(xùn)心得，您可以根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行填寫(xiě)：
音樂(lè)游戲培訓(xùn)心得
這次我有幸參加了音樂(lè)游戲培訓(xùn)，心中充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我有許多收獲和感悟，以下是我的分享。
首先，我對(duì)音樂(lè)有了更深的理解。在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)地介紹了不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂(lè)，并展示了各種樂(lè)器和音樂(lè)符號(hào)。我意識(shí)到音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，還是一種可以通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同感知的藝術(shù)形式。這種理解讓我對(duì)音樂(lè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)。
其次，我在游戲中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂(lè)。在音樂(lè)游戲中，我們不僅需要熟悉各種游戲規(guī)則和操作方式，還需要理解和運(yùn)用音樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何將音樂(lè)與游戲相結(jié)合，使得游戲更加生動(dòng)有趣。我明白了音樂(lè)對(duì)于游戲的重要性，不僅僅是背景音樂(lè)，還有各種節(jié)拍、節(jié)奏和旋律。
最后，我更加明白了音樂(lè)游戲的價(jià)值。音樂(lè)游戲不僅能夠提高我們的音樂(lè)素養(yǎng)，還能夠提高我們的游戲技能。我從中體驗(yàn)到了樂(lè)趣和成就，也收獲了友情和合作。
總結(jié)，這次音樂(lè)游戲培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我不僅深入了解了音樂(lè)，還學(xué)會(huì)了如何在游戲中運(yùn)用音樂(lè)。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我會(huì)更加精通音樂(lè)游戲，并且享受其中的樂(lè)趣。我期待未來(lái)有更多機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十一
音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我對(duì)自己進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我提前閱讀了與音樂(lè)學(xué)科教研相關(guān)的教育雜志和論文，了解最新的研究動(dòng)態(tài)。其次，我主動(dòng)與身邊的音樂(lè)老師交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這些準(zhǔn)備使我更加期待培訓(xùn)開(kāi)始，希望在培訓(xùn)中能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲
培訓(xùn)期間，我收獲了很多有用的知識(shí)和技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意和個(gè)性的音樂(lè)課。通過(guò)講師的講解和示范，我意識(shí)到一個(gè)好的音樂(lè)課應(yīng)該注重音樂(lè)的魅力和生命力，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。其次，培訓(xùn)還介紹了如何使用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)輔助音樂(lè)教學(xué)。例如，通過(guò)音樂(lè)軟件和錄音設(shè)備，可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和反饋。最后，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)和反思。在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施之后，我們應(yīng)該進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并不斷提高自己的教學(xué)效果。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與合作
在培訓(xùn)中，我特別欣賞與其他教師的互動(dòng)與合作。培訓(xùn)期間，我們之間進(jìn)行了多次小組討論和合作，分享了各自音樂(lè)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。這種互動(dòng)與合作，使我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，我不僅對(duì)音樂(lè)教學(xué)的多樣化有了更深刻的理解，更激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。同時(shí)，我也分享了我自己的教學(xué)心得，得到了其他老師的認(rèn)可和肯定。這種互動(dòng)與合作，不僅拓寬了我的思維，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：培訓(xùn)對(duì)教學(xué)的影響
參加音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)后，我深刻地感受到它對(duì)我的教學(xué)的積極影響。首先，我在課堂上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的豐富多樣的教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)修養(yǎng)。其次，我在課程設(shè)計(jì)方面有了新的思考。培訓(xùn)中我們接觸到了許多創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)思路，如音樂(lè)素材的拓展和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作等。這些思考使我的課程更加有趣且具有挑戰(zhàn)性。最后，培訓(xùn)中我還加強(qiáng)了音樂(lè)教育與其他學(xué)科的聯(lián)系，更好地促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過(guò)將音樂(lè)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望
參加音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了期待和憧憬。我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信我能夠設(shè)計(jì)出更富有創(chuàng)意和個(gè)性的音樂(lè)課程，培養(yǎng)出更具才華和情感的學(xué)生。我相信，音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一次寶貴的經(jīng)歷，更是我成長(zhǎng)的催化劑，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)教育，更加熱愛(ài)我的教學(xué)事業(yè)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十二
上周末，我和王xx趕赴西安參加了小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是受益匪淺，讓我有了很多感受。
很多人可能認(rèn)為不就是教教小學(xué)生嗎？學(xué)習(xí)那么多理論知識(shí)用得著嗎？如果你聽(tīng)了儲(chǔ)百春老師的示范課五年級(jí)的《古詩(shī)新唱》和他的講座《三元論音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)踐與研究》，你就會(huì)覺(jué)得非常有必要了。老話(huà)常說(shuō)：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，儲(chǔ)老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩，不正是源于他的音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀嗎？所以，只有多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)，才能像儲(chǔ)老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。
讓我印象深刻的還有黃老師的公開(kāi)課。黃老師教授的是五年級(jí)的《創(chuàng)造思考的音樂(lè)欣賞與律動(dòng)》。整堂課，黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語(yǔ)言引得孩子們和臺(tái)下的老師們陣陣發(fā)笑，真正的實(shí)現(xiàn)了讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。他通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲中使用到的樂(lè)器，并將提前準(zhǔn)備好的樂(lè)器，如：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等，讓學(xué)生自行琢磨后說(shuō)說(shuō)它們的音色特點(diǎn)及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化，再通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活中常用動(dòng)作的演示，使孩子們很快就吹響了大號(hào)。最后通過(guò)選擇題搶答為孩子們普及了相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。正是因?yàn)辄S老師把教材挖掘的透徹，才能把課上得輕松，讓孩子們聽(tīng)得愉悅。
來(lái)自重慶的馬老師給我們帶來(lái)了一節(jié)四年級(jí)的示范課——《石工號(hào)子》。馬老師通過(guò)讓孩子們聽(tīng)《川江號(hào)子》，感受長(zhǎng)江邊上拉著纖的纖夫們勞動(dòng)時(shí)的激情，重慶有山有水，水邊有《川江號(hào)子》，山上就有《石工號(hào)子》，從而引入新課。學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)邊思考，總結(jié)出號(hào)子由方言、念白、唱念交替的表演形式構(gòu)成。通過(guò)學(xué)唱，學(xué)生們感受到了石工號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。緊接著鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動(dòng)號(hào)子，并試著用方言來(lái)表演，感受方言的魅力、體驗(yàn)號(hào)子高亢有力的風(fēng)格特點(diǎn)。最后，通過(guò)播放石工號(hào)子的表演視頻引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诜e極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂(lè)，為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)盡一份力。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十三
做為一名新時(shí)期的音樂(lè)教師----新課標(biāo)的實(shí)踐者，我們?cè)趯?duì)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，首先自己要有全面過(guò)硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專(zhuān)研精神以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì)：
音樂(lè)教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)教師則尤為重要。在音樂(lè)教育中，音樂(lè)教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音樂(lè)教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。一個(gè)音樂(lè)教師如果沒(méi)有音樂(lè)修養(yǎng)，怎能上好音樂(lè)課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以，對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會(huì)把音樂(lè)中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè)教師而喝彩。
音樂(lè)課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂(lè)教育教學(xué)能力是音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂(lè)教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂(lè)教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂(lè)教師重要條件之一。它包括音樂(lè)教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。
音樂(lè)教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類(lèi)型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂(lè)教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂(lè)課時(shí)，課的類(lèi)型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂(lè)教師的教學(xué)能力，也是合格音樂(lè)教師具備的條件之一。
許多學(xué)生認(rèn)為，音樂(lè)是“小三門(mén)”而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí)，音樂(lè)教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來(lái)設(shè)計(jì)好的音樂(lè)課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂，不能繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來(lái)正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí)，教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂(lè)審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂(lè)課繼續(xù)。如提問(wèn)他，讓他回答問(wèn)題，或讓他參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等，或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂(lè)教師不僅是“活波、可愛(ài)”的，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。
總之，經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十四
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。在五天時(shí)間里，我們一共學(xué)習(xí)了七位專(zhuān)家的講座，三位名師的課堂教學(xué)。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，而且讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且通過(guò)執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家與觀摩教師互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等多種形式的學(xué)習(xí)為以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：
此次我們聽(tīng)課、交流和學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校秉承“尚德睿智求美向陽(yáng)”的校訓(xùn)，以“學(xué)校，讓生命陽(yáng)光般燦爛”為主旨，旨在通過(guò)承傳民族文化，拓展國(guó)際視野，培育現(xiàn)代風(fēng)尚，引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)做“外語(yǔ)特長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風(fēng)尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠(chéng)、開(kāi)智、修明、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生現(xiàn)代風(fēng)尚。通過(guò)聆聽(tīng)該校的音樂(lè)教學(xué)，充分感受到在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)指出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(xué)。同時(shí)參加了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研課和名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華的講座。程校長(zhǎng)指出教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。主要由三個(gè)部分構(gòu)成：即職業(yè)道德、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和特別技能。上述三種要素是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)。每一位教師應(yīng)針對(duì)自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施，在專(zhuān)家引領(lǐng)下實(shí)施診斷，并不斷加以改進(jìn)，以此促進(jìn)每一位教師取得有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第三所學(xué)校是xx市曹楊二中附屬學(xué)校。該校以“人文求善、科學(xué)求真、快樂(lè)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品優(yōu)質(zhì)”為追求，形成了一整套核心價(jià)值體系。學(xué)校培育了一支強(qiáng)有力的干部教師隊(duì)伍。令我印象最深刻的是該學(xué)校利用其“九年一貫制學(xué)?！鞭k學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項(xiàng)目，尤其是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)曾赴奧地利維也納金色大廳作專(zhuān)場(chǎng)演出。豐富的課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿(mǎn)足了時(shí)代和家長(zhǎng)對(duì)教育的要求。
回首聽(tīng)課的內(nèi)容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報(bào)告講學(xué)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學(xué)特色？…本次去xx華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)所引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
相信通過(guò)今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十五
5月8日至11日，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)提升班培訓(xùn)班，受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：
1、中小學(xué)音樂(lè)教材教法培訓(xùn)。
2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。
3、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十六
很榮幸參加了本次區(qū)音樂(lè)學(xué)科疑難問(wèn)題研修班的培訓(xùn)。本次上課的老師用同樣的教案來(lái)上課，這個(gè)方式很好，雖然教案相同，但是每個(gè)老師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個(gè)性十足。
其實(shí)一直在思考也經(jīng)常在交流一個(gè)問(wèn)題，那就是合唱的伴奏怎么來(lái)處理。有一次，給一個(gè)合唱伴奏，由于沒(méi)有正譜所以直接拿來(lái)即興伴奏了，事后合唱的指揮就來(lái)找我了。原因是，合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來(lái)伴奏，即興伴奏不僅達(dá)不到效果還會(huì)讓合唱隊(duì)員找不到音。這件事情給我的印象很深刻，此后我就很謹(jǐn)慎的給合唱伴奏。
這次聽(tīng)了五節(jié)，我又想起了伴奏這個(gè)問(wèn)題。自己在合唱教唱的時(shí)候經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題，當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時(shí)候，低聲部不行了，一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了，真是頭疼啊。有時(shí)候干脆什么也不談，這樣效果反而還好些。這個(gè)現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜，仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn)，正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時(shí)候能不能也可以這樣呢?對(duì)于小學(xué)教材里的合唱歌曲，我們可以做簡(jiǎn)單的和聲伴奏，只要弄清楚歌曲的和聲走向，無(wú)非是多花點(diǎn)時(shí)間去研究伴奏。但是這個(gè)效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒(méi)有那么好的和聲感覺(jué)。
終于，我嘗試出了一個(gè)相對(duì)有效地做法，至于這個(gè)方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤(pán)的伴奏和鋼琴伴奏，光盤(pán)的伴奏給高聲部，鋼琴的伴奏給低聲部，這樣學(xué)生們唱得兩個(gè)聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了又老是用這樣的方法，效果確實(shí)好點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)多次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，合唱的伴奏固然重要，但是培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏更重要。如果現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)鋼伴大師來(lái)給我們合唱課伴奏，效果會(huì)好嗎?平時(shí)不重視音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練哪怕是交響樂(lè)伴奏也是做無(wú)用功。所以我們還是要立足于常規(guī)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)的同時(shí)提高伴奏能力，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同提高這才是我的目標(biāo)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十七
選擇音樂(lè)欣賞這門(mén)課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂(lè)世界的門(mén)票，一次和音樂(lè)面對(duì)面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂得音樂(lè)欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長(zhǎng)，缺一不可，音樂(lè)欣賞對(duì)于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂(lè)欣賞就是一種心靈療傷的過(guò)程，所以，請(qǐng)不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來(lái)，靜靜地欣賞音樂(lè)，然后帶著滿(mǎn)格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。
每一次的音樂(lè)課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂(lè)段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢(shì)雄偉，使人豁然開(kāi)朗，與第一樂(lè)段形成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂(lè)曲顯得壯麗輝煌，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱(chēng)為“奧地利的第二國(guó)歌”。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂(lè)氛圍下，你會(huì)感覺(jué)到自己會(huì)隨著音樂(lè)跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂(lè)。
音樂(lè)是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開(kāi)音樂(lè)盒，靜靜地聆聽(tīng)美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺(jué)到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂(lè)在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂(lè)在吞噬你的不快樂(lè)細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂(lè)的種子，這是音樂(lè)的特有功效，是無(wú)聲無(wú)息的，你所感覺(jué)到的只是覺(jué)得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開(kāi)，而是對(duì)生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂(lè)欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢(xún)師，在你傷感的時(shí)候來(lái)到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂(lè)的時(shí)候給你樂(lè)上添樂(lè)。音樂(lè)欣賞，不僅僅是只有在快樂(lè)的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂(lè)就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂(lè)世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂(lè)使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽(tīng)音樂(lè)，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂(lè)欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿(mǎn)激情，言語(yǔ)間的談吐都是那么充滿(mǎn)活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂(lè)是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂(lè)能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂(lè)并不是要求我們都要成為杰出的音樂(lè)家，而是在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)，并在不知不覺(jué)中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛(ài)美之心，人皆有之”。接近音樂(lè)，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂(lè)，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂(lè)還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過(guò)去;戀愛(ài)約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂(lè)點(diǎn)綴著人們的生活，沒(méi)有了音樂(lè)，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來(lái)的樂(lè)趣。
記得在一本書(shū)上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠(chéng)。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂(lè)欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂(lè)欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂(lè)抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂(lè)，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無(wú)味。音樂(lè)就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂(lè)，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂(lè)殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂(lè)欣賞的魅力。只要活著，音樂(lè)欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂(lè)地活著，有音樂(lè)的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)2
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十八
教師在教育過(guò)程中時(shí)常反思，會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)。我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，使心靈的塑造和素質(zhì)教育的完美結(jié)合并體現(xiàn)。教育要以人為本，不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身，超過(guò)了音符本身，超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美，而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系。
作為一名中學(xué)普通的音樂(lè)老師，有幸同其他區(qū)縣的老師參加培訓(xùn)，我感到十分榮幸，首先感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味這些天的培訓(xùn)，感觸甚深。這次的培訓(xùn)帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。成人之前要成才，音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙，在這個(gè)重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面：
1、在學(xué)習(xí)中完善自我。
學(xué)會(huì)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，注意自身的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師們的課，吸取精華，豐富自己的教學(xué)手法。
2、虛心學(xué)習(xí)，自我反思，積極參與教研活動(dòng)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗(yàn)”，是一種“對(duì)話(huà)”。參加教研活動(dòng)能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享，從而也能提高自我。
3、愛(ài)字當(dāng)頭，為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境。
當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件：有一顆愛(ài)孩子的心，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友。臺(tái)灣教育家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我發(fā)現(xiàn)在中原愛(ài)心學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛(ài)心，讓學(xué)生感受到老師的那份無(wú)私的真愛(ài)，努力的愛(ài)每一位學(xué)生。因?yàn)?，?ài)心教育是成功教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十九
非常榮幸我于xx年1月7日踏入了中央音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)，受學(xué)校的派遣前來(lái)參加《全國(guó)音樂(lè)教師等級(jí)資格認(rèn)證》的培訓(xùn)。離開(kāi)大學(xué)校門(mén)六年的我，一直在鋼琴培訓(xùn)學(xué)校從事少兒鋼琴教學(xué)工作，但很久沒(méi)再進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，短短的幾天時(shí)間，再次找到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的充實(shí)感。
在培訓(xùn)中，深刻地體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念、探究好的教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長(zhǎng)對(duì)我們的囑托：學(xué)習(xí)是最不能忘的事情。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，機(jī)會(huì)只留給那些有準(zhǔn)備的人，而不斷地學(xué)習(xí)是能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勝權(quán)的砝碼?；畹嚼蠈W(xué)到老不應(yīng)只是一句空口號(hào)，而應(yīng)為此腳踏實(shí)地地努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告誡自己和鼓舞自己不斷前進(jìn)的方向。
此次之行，我感到非常有價(jià)值，對(duì)我的觸動(dòng)也很大。為什么這么說(shuō)，因?yàn)樵谖伊甑慕虒W(xué)過(guò)程中，我一直存在一個(gè)嚴(yán)重的教學(xué)問(wèn)題，就是沒(méi)有正確的教育教學(xué)觀，只是一味的用自己所僅有的專(zhuān)業(yè)技能去駕馭干預(yù)學(xué)生，希望達(dá)到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生感受快樂(lè)，常常強(qiáng)壓式地、責(zé)罵學(xué)生的方式導(dǎo)致教學(xué)的不良課堂氣氛，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
周海宏教授的《音樂(lè)美學(xué)原理》與《人類(lèi)行為動(dòng)機(jī)的原理》課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學(xué)困境的問(wèn)題根源。缺乏科學(xué)的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，作為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯(cuò)誤的觀念和方法在引導(dǎo)學(xué)生不僅給學(xué)生帶來(lái)了痛苦，也給自己的教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力和煩惱。
是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)同時(shí)更愿意自主的學(xué)習(xí)，鋼琴的學(xué)習(xí)也不例外。
家長(zhǎng)更多希望培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個(gè)道理，但在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中老范錯(cuò)誤。我應(yīng)該多在課堂氣氛、教學(xué)手段及方法上多思考，改善與學(xué)生間的不良關(guān)系。多鼓勵(lì)學(xué)生、挖掘?qū)W生長(zhǎng)處，不要老指責(zé)學(xué)生缺點(diǎn)，不要太苛求學(xué)生做到和專(zhuān)業(yè)學(xué)生一樣優(yōu)秀。就像周老師說(shuō)的，本來(lái)這個(gè)孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說(shuō)：“哎、你怎么這么多錯(cuò)音。這樣大大降低了學(xué)生的目標(biāo)成就感動(dòng)機(jī)，只有強(qiáng)化孩子成就感動(dòng)機(jī)心理，他才會(huì)有信心與動(dòng)力去做這件事情，并且是快樂(lè)的體驗(yàn)。一但老是在沮喪的情緒下，他對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是不快樂(lè)的，久之他很痛苦，也不會(huì)有進(jìn)步。
在今后的教學(xué)中我一定要多在學(xué)生行為動(dòng)機(jī)特點(diǎn)上思考與設(shè)計(jì)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵和秘密武器。
藝術(shù)教育的根本作用是提高感性素質(zhì)，藝術(shù)文化科學(xué)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無(wú)不體現(xiàn)著藝術(shù)的美，如沒(méi)有受過(guò)任何藝術(shù)熏陶的人不會(huì)有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學(xué)習(xí)是進(jìn)入音樂(lè)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的手段之一，它的學(xué)習(xí)特點(diǎn)體現(xiàn)在潛移默化地對(duì)人的思維、意識(shí)、氣質(zhì)內(nèi)涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的.表象成績(jī)的體現(xiàn)。應(yīng)幫助家長(zhǎng)建立正確學(xué)習(xí)鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學(xué)一年就能考幾級(jí)幾級(jí)，你怎么這么笨，算了別學(xué)了?！?BR> 作為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責(zé)任之重大，你的良好心態(tài)及科學(xué)的教育觀念直接改變著一個(gè)家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運(yùn)，也關(guān)乎一代人的成長(zhǎng)及社會(huì)影響力。要為營(yíng)造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍而做不斷的努力，這也來(lái)源于自身對(duì)藝術(shù)的不懈追求和對(duì)教學(xué)的不斷反思及創(chuàng)新精神。為?培養(yǎng)高素質(zhì)人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。
周老師的教學(xué)課堂讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)教師的典范，風(fēng)趣幽默?、靈活生動(dòng)的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個(gè)人魅力感染著學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣及學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)音樂(lè)而非培養(yǎng)學(xué)生痛苦的學(xué)習(xí)音樂(lè)。
鋼琴專(zhuān)業(yè)課上，常樺老師《初級(jí)巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解，李昕老師的車(chē)爾尼599的技術(shù)點(diǎn)講解及中央音樂(lè)學(xué)院校外考級(jí)1~6曲目講解，讓我也在多年教學(xué)手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的理解更為透徹，加強(qiáng)我們?cè)诮虒W(xué)中的規(guī)范問(wèn)題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來(lái)自己在樂(lè)曲段落與樂(lè)句中的構(gòu)思欠缺周密的安排設(shè)計(jì)，只有加強(qiáng)對(duì)作品的分析理解才能更好地運(yùn)用理論原則對(duì)音樂(lè)有更好地理解及表現(xiàn)。
鋼琴技術(shù)始終為音樂(lè)服務(wù)，要注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅(jiān)持的教育觀念。
要學(xué)好鋼琴還必需讓學(xué)生學(xué)好視唱練耳、鋼琴藝術(shù)史等相關(guān)科目，作為一名鋼琴教師應(yīng)是全面的，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也不應(yīng)是單一的，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。
在今后的鋼琴教學(xué)中，我應(yīng)多多思考鋼琴教學(xué)的補(bǔ)充門(mén)類(lèi)、研究興趣教學(xué)法、多組織學(xué)生參與音樂(lè)文化活動(dòng)，在豐富多彩的音樂(lè)世界中讓孩子真正喜歡音樂(lè)，把音樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)成是人生中自然自覺(jué)的習(xí)慣，做到真正的質(zhì)教育。同時(shí)，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內(nèi)涵，個(gè)人修為，用自身的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步、共同享受藝術(shù)的美好，生活的美好。
傳播古典音樂(lè)文化，攜手共創(chuàng)藝術(shù)人生。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇二十
今天陳教授來(lái)為我們進(jìn)行排練，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。
陳老師的排練分為四個(gè)部分：合唱技巧(連音、跳音等)訓(xùn)練、音階訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練、識(shí)譜能力訓(xùn)練。
第一項(xiàng)是合唱技巧，和往常相同都是用u來(lái)練習(xí)發(fā)聲，時(shí)間比往日要長(zhǎng)，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團(tuán)同時(shí)發(fā)聲，出聲一個(gè)字，短促且整齊，字頭清晰，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符、前八后十六以及長(zhǎng)音。所有的練習(xí)都是同時(shí)出聲，有一個(gè)人和大家不一樣將會(huì)重新開(kāi)始，要求精神高度集中。
第二項(xiàng)是音階訓(xùn)練。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開(kāi)始，不用鋼琴，從上往下一氣呵成，中間可以偷偷換氣，要求聲音統(tǒng)一、連貫、音準(zhǔn)確。同時(shí)陳老師采用了新的形式，合唱團(tuán)員分為兩排，從第一個(gè)人開(kāi)始，一次往下進(jìn)行音階接龍，這樣可以檢驗(yàn)每個(gè)人的音準(zhǔn)，鍛煉大家的獨(dú)立演唱能力。很有意思，大家很喜歡。
第三項(xiàng)是和聲訓(xùn)練。此次的和聲訓(xùn)練難度增加。除了大三和弦練習(xí)以外，陳老師還為我們編制了九個(gè)組，每一組是前后四人。點(diǎn)著哪一組，哪一組人演唱七個(gè)基本音階中的一個(gè)音，依次類(lèi)推，九個(gè)組，九個(gè)音，隨時(shí)會(huì)終止其中的任何一組，要求團(tuán)員看老師手勢(shì)，同時(shí)心里有音高概念。出來(lái)的和聲效果多彩而且特別好聽(tīng)。
第四項(xiàng)是識(shí)譜能力訓(xùn)練。識(shí)譜很重要，陳老師在整個(gè)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后，直接讓我們拿出一份新作品，每個(gè)聲部都開(kāi)始演唱各自聲部旋律。先是用a來(lái)演唱，基本上三遍過(guò)后不用鋼琴直接演唱，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞，最后三個(gè)聲部進(jìn)行合排。大大提高了開(kāi)譜效率及演唱能力。
陳老師的這些排練方法很實(shí)用，相信在教學(xué)當(dāng)中會(huì)更受孩子的`歡迎。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇二十一
暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高對(duì)這次音樂(lè)教師培訓(xùn)有一些心得體會(huì)。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂(lè)這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇一
近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育的興起和發(fā)展，音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)成為了教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。作為一名音樂(lè)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于音樂(lè)學(xué)科教研的培訓(xùn)會(huì)議，并在此期間受益匪淺。下面我將通過(guò)對(duì)音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)心得的總結(jié)和體會(huì)，逐一闡述培訓(xùn)的收獲和感受。
首先，在這次的音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了教師的重要性。教師既是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。作為一名音樂(lè)教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念，不斷修煉自己的音樂(lè)能力和藝術(shù)才華，以便在音樂(lè)教育領(lǐng)域有更好的發(fā)揮和表現(xiàn)。
其次，在培訓(xùn)中，我也了解到了音樂(lè)教育的重要性。音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)才能，提高他們的音樂(lè)水平，更重要的是可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力、情感表達(dá)能力和審美意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)教育，我們可以使學(xué)生更加自信、積極、樂(lè)觀，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力，為他們的心靈世界添上一道閃亮的色彩。
另外，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)會(huì)議中，專(zhuān)家們分享了各種先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，例如唱歌教學(xué)中的“聚焦法”和教學(xué)視頻的使用等。這些新穎的教學(xué)方法和理論不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，還可以讓音樂(lè)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)參與和思考。
此外，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也充分認(rèn)識(shí)到了教師之間的交流和合作的重要性。培訓(xùn)期間，我和其他音樂(lè)教師進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也借此機(jī)會(huì)找到了一些可以改進(jìn)和完善自己教學(xué)方法的思路和方法，從而提升了自己的教學(xué)水平。
最后，在這次培訓(xùn)中，我也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。作為一名年輕的音樂(lè)教師，我深感自己的不足和需要提升的地方。于是，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將在未來(lái)的教學(xué)中不斷調(diào)整和完善。同時(shí)，我也決定與更多的音樂(lè)教師和專(zhuān)家保持聯(lián)系，參與更多的音樂(lè)教研活動(dòng)，激發(fā)更多的創(chuàng)新思維，提高自己的教學(xué)水平。
總而言之，參加這次音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)是我教育生涯中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅深入了解到了音樂(lè)教育的重要性和教師的重要作用，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的新理念和新方法。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將秉持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育服務(wù)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇二
為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。三天的時(shí)間很短暫，但充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)卻讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。幾天來(lái)省培訓(xùn)專(zhuān)家老師們精彩到位的講解分析，來(lái)自全省各地的優(yōu)秀學(xué)科同行們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，都給我留下了難忘的回憶。我如饑似渴地吸收著每一個(gè)新的知識(shí)信息，一次次更新著我對(duì)《新課標(biāo)》在教學(xué)中指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)。
我是一個(gè)參加工作十多年的教師，可以說(shuō)見(jiàn)證了十年課改給音樂(lè)課堂帶來(lái)的巨大變化。正如金亞文教授所總結(jié)，十年的課改帶來(lái)是音樂(lè)教育之花的美麗綻放。在新課改下，老師們的角色由傳授者轉(zhuǎn)向了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者；課堂上不再是單向的傳輸、灌輸，而是師生配合、生生配合的多向互動(dòng)；以學(xué)為主的教學(xué)原則讓學(xué)生充分展示著自己的個(gè)性，也讓教學(xué)方式呈現(xiàn)了更符合學(xué)情、更貼近學(xué)生心理的人文化特點(diǎn)；豐富多彩、雅俗共賞的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣；在以審美為核心的教學(xué)原則下，學(xué)生們真切地感受著音樂(lè)藝術(shù)的魅力。當(dāng)然，十年的課改也讓我們一線(xiàn)教師產(chǎn)生了諸多的困惑。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家教授們與我們一線(xiàn)音樂(lè)教師促膝交流、共同討論，并對(duì)我們一線(xiàn)老師提出的困惑做出了精彩的解答，雖然限于時(shí)間有限，對(duì)所有的問(wèn)題并不能全部做詳盡解答，但與會(huì)專(zhuān)家老師們的共同感受是，我們的音樂(lè)教學(xué)正在邁入一個(gè)嶄新的階段。
通過(guò)幾天來(lái)對(duì)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)研讀，我感到新課標(biāo)突出了以下幾點(diǎn)新的要求：
1、新課標(biāo)讓音樂(lè)教學(xué)切實(shí)回歸到音樂(lè)學(xué)科的本位，注重了音樂(lè)教學(xué)的音樂(lè)性這一學(xué)科特點(diǎn)。
2、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生表演的音樂(lè)表現(xiàn)作用
3、提升了音樂(lè)實(shí)踐在學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)時(shí)的重要作用。
4、大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化，樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感、使學(xué)生成為民族音樂(lè)文化的傳承者、傳播者。
5、增添了節(jié)拍、調(diào)式、風(fēng)格流派等新的音樂(lè)要素教學(xué)。
6、體現(xiàn)了識(shí)譜教學(xué)等音樂(lè)知識(shí)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)的作用。新課標(biāo)新的變化，必將為音樂(lè)課堂注入更加新鮮的元素，也對(duì)我們音樂(lè)教師提出了更高的要求。我深深的感受到，做為一名參加培訓(xùn)的學(xué)科骨干代表，將《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想及時(shí)準(zhǔn)確的播撒到每位老師同行們心中的重要性和迫切性。同時(shí)，做為一名音樂(lè)教師，回去后我將和領(lǐng)導(dǎo)老師們繼續(xù)研讀《新課標(biāo)》，及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念，豐富自己的教學(xué)方法和手段，不斷更新自己的音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能，讓自己的課堂緊貼新課標(biāo)要求。
相信，通過(guò)這次《新課標(biāo)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在每一位音樂(lè)教育同行們的心中都播下了希望的種子，也必將在音樂(lè)課堂上、在學(xué)生們的心中開(kāi)出最美麗炫目的花朵。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇三
音樂(lè)學(xué)科作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用。為了提高自身的教學(xué)能力和水平，我參加了一次音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，談一下我在這次培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次知識(shí)的洗禮。在培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)教師為我們講解了音樂(lè)學(xué)科的基本概念和理論知識(shí)，對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的分類(lèi)、發(fā)展歷程和研究方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我對(duì)音樂(lè)學(xué)科有了更深入的理解，對(duì)于如何更好地教授音樂(lè)課程也有了一定的思考。培訓(xùn)中，我還學(xué)到了一些音樂(lè)常識(shí)和技巧，比如如何正確演奏樂(lè)器和指揮合唱隊(duì)等。這些知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)讓我對(duì)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)有了更多的底氣和自信。
其次，這次培訓(xùn)讓我更加了解了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)方法和策略。在培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)教師為我們介紹了一些有效的音樂(lè)教學(xué)方法，比如運(yùn)用情境教學(xué)法和探究式教學(xué)法等。他們還講解了如何設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的教案和課件，如何通過(guò)多媒體手段提高音樂(lè)教學(xué)的效果等。這些方法和策略的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于如何更好地組織音樂(lè)教學(xué)有了更明確的思路。在實(shí)踐中，我嘗試運(yùn)用這些教學(xué)方法和策略，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高了。例如，通過(guò)情境教學(xué)法，我讓學(xué)生們扮演角色，進(jìn)行音樂(lè)表演，他們對(duì)于音樂(lè)的理解和感受更加深入，學(xué)習(xí)的效果也更好。
再次，這次培訓(xùn)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作。在培訓(xùn)中，我們除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了一些小組活動(dòng)和討論。在這些活動(dòng)和討論中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流和思想碰撞，大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我不僅開(kāi)闊了自己的視野，還學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的理解更加全面，也豐富了我的教學(xué)手段和方法。與其他教師的交流和合作不僅讓我在教學(xué)中有了更多的選擇和思考，也讓我認(rèn)識(shí)到教師之間互相學(xué)習(xí)和幫助的重要性。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性和意義。在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)教師為我們講解了音樂(lè)學(xué)科對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，并強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生身心健康的積極影響。通過(guò)培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和才能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力、審美能力和審美情趣等。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性和意義的深入認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)自己的教育工作有了更高的要求。我將以更加積極的態(tài)度和更高的敬業(yè)精神，為學(xué)生的音樂(lè)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)這次音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也提高了自己的教學(xué)能力和水平。這次培訓(xùn)讓我更加了解了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)方法和策略，加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作，更加深入地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特性和意義。在今后的教學(xué)工作中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的音樂(lè)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇四
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂，聆聽(tīng)了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
如何上好音樂(lè)課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
第一，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
第二、通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。
古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話(huà)，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過(guò)程;對(duì)于音樂(lè)作品，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂(lè)教師要強(qiáng)化示范作用，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏;在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教;對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時(shí)的檢測(cè)，不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)
在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
第四，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們成了了音樂(lè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，這為我們?cè)谝院蟮慕涣髦袆?chuàng)造了更好的條件。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名音樂(lè)教師，應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生。
真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步指日可待。
音樂(lè)培訓(xùn)心得模板7
園本教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂(lè)教育的方法和策略，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請(qǐng)無(wú)錫億童音樂(lè)培訓(xùn)師宋老師來(lái)園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。
此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂(lè)課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討，認(rèn)真地做著筆記，同時(shí)還踴躍參與音樂(lè)游戲互動(dòng)，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向老師提出了一些具有代表性的問(wèn)題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂(lè)，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂(lè)器、音樂(lè)欣賞”等專(zhuān)題，探究了先進(jìn)、有趣的音樂(lè)教學(xué)方法。
本次園本培訓(xùn)及研討，開(kāi)拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂(lè)教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂(lè)教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇五
教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)情感和責(zé)任的事業(yè)，而音樂(lè)教育更是如此。作為一名音樂(lè)教育工作者，在不斷努力提升自身素質(zhì)的同時(shí)，也需要與行業(yè)內(nèi)的其他人士多交流互動(dòng)，探討方法和心得。最近，我參加了一次教研音樂(lè)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和發(fā)現(xiàn)了新的提升之處。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
此次教研音樂(lè)培訓(xùn)的主題涵蓋了各個(gè)方面：教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生心理、教師職業(yè)素養(yǎng)等。在專(zhuān)業(yè)的講師的引導(dǎo)下，我們一起探討了問(wèn)題和解決方案，這讓我對(duì)音樂(lè)教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并提高了課程的有效性和質(zhì)量。
第三段：培訓(xùn)體驗(yàn)
在這次教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我的收獲不僅是關(guān)于音樂(lè)教育方面的技能和知識(shí)，更多的是對(duì)老師和教學(xué)意義的內(nèi)在認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題，比如教學(xué)方法傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等，也發(fā)現(xiàn)了自身的潛能，在多元化教學(xué)和學(xué)科融合方面有更多的嘗試和實(shí)踐。
第四段：培訓(xùn)價(jià)值
一次優(yōu)秀的教研音樂(lè)培訓(xùn)不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更讓我們建立對(duì)同行的信任和合作。教研不僅只是交流學(xué)科知識(shí)，更是一次情感和學(xué)識(shí)相融合的體驗(yàn)。這次教研讓我意識(shí)到了自己需要繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也鼓勵(lì)我在工作中更加積極主動(dòng)，與同行們共同合作，更好地推進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
音樂(lè)教育是一項(xiàng)啟發(fā)靈魂的事業(yè)，而教研則是不斷進(jìn)步的橋梁。我們作為音樂(lè)教育工作者不僅需要自身扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和技能，也需要與同行們建立深厚的情感和彼此信任的合作。在未來(lái)的日子里，我將不斷提升自己，以更高水平的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力來(lái)推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展，讓更多的人可以受益于它。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇六
音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的重要手段。但是，對(duì)于普通音樂(lè)老師而言，如何提高自身的教學(xué)水平和音樂(lè)素養(yǎng)，不斷推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展，一直是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。而參加教研音樂(lè)培訓(xùn)則是普通音樂(lè)老師提高自身實(shí)力的重要途徑之一。今天，我想分享我在參加教研音樂(lè)培訓(xùn)中的一些體驗(yàn)和感受。
第二段：縱覽教研音樂(lè)培訓(xùn)
在教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我們不僅可以借鑒各位專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)習(xí)到豐富的音樂(lè)知識(shí)和技能。比如，我們可以學(xué)習(xí)如何選擇適合自己學(xué)生的音樂(lè)教材，如何正確地演奏、排練和指導(dǎo)學(xué)生演奏樂(lè)曲，以及如何利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體資源進(jìn)行音樂(lè)教育等等。此外，教研音樂(lè)培訓(xùn)還可以拓寬我們的音樂(lè)視野和理解，幫助我們更加深入地了解音樂(lè)，激發(fā)我們的音樂(lè)靈感和創(chuàng)造力。
第三段：收獲與啟示
在此次教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我最大的收獲是學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。通過(guò)和其他音樂(lè)老師的交流和分享，我了解了一些新的音樂(lè)教材和方法，并且改善了自己的演奏技巧和教學(xué)方法。同時(shí)，我還結(jié)交了不少志同道合的音樂(lè)教育工作者，共同探討如何更好地推進(jìn)音樂(lè)教育。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，音樂(lè)教育需要我們不斷探索和嘗試，因?yàn)橹挥胁粩嗟靥魬?zhàn)自己和創(chuàng)新才能讓我們的音樂(lè)教育更加成功和高效。
第四段：實(shí)踐中的應(yīng)用和體驗(yàn)
回到教育現(xiàn)場(chǎng)，我開(kāi)始將在教研音樂(lè)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)這些新的方法和理念確實(shí)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)也能夠讓他們更好地理解和欣賞音樂(lè)。比如，我開(kāi)始嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)和多媒體資源進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，通過(guò)使用音樂(lè)制作軟件和數(shù)字化資源，讓學(xué)生更加生動(dòng)地領(lǐng)略到音樂(lè)的魅力和美妙之處。而且在班級(jí)表演和校園演藝活動(dòng)中，我的學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī)和表現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，參加教研音樂(lè)培訓(xùn)是一個(gè)非常有益和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和其他音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人員的互動(dòng)和交流，我們可以提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。而且，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不僅可以讓我們的音樂(lè)教育更加有效和成功，也可以讓我們更好地推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我相信，只要我們不斷努力和探索，音樂(lè)教育的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇七
通過(guò)五天的音樂(lè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂(lè)教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中明確指出：教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”這些鼓勵(lì)的話(huà)能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
在培訓(xùn)中，楊蓉專(zhuān)家從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些做好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們：教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。楊蓉老師從四個(gè)字“堅(jiān)守、磨練”中一步步走向成功。楊蓉老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們提出了六點(diǎn)要求：
1、珍惜我們的工作;
2、發(fā)展自己是真正的大事;
3、做好入格與才能出格;
4、讀書(shū)是教師成長(zhǎng)的助跑器;
5、在研究狀態(tài)下工作;
6、抓住機(jī)會(huì)讓自己成功。
楊蓉老師就教育教學(xué)等問(wèn)題和我們進(jìn)行了交流，比如“何謂教學(xué)?”“課堂教學(xué)里有什么?”“在教學(xué)常規(guī)中，你遇到的最大問(wèn)題是什么?”“在你的心目中，你認(rèn)為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”這些問(wèn)題是我們經(jīng)常遇到的，但是從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，通過(guò)交流讓我學(xué)到了很多東西。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇八
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，而教育是一項(xiàng)重要的使命。教授音樂(lè)教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生熟練的演奏技巧和技術(shù)，還是為了激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)教育的方式和方法也在不斷的發(fā)展。在這一過(guò)程中，教研音樂(lè)培訓(xùn)成為了一個(gè)非常重要的方式。而本文，即是我對(duì)教研音樂(lè)培訓(xùn)的心得體會(huì)的詳細(xì)闡述。
第二段：學(xué)習(xí)成效的提高
通過(guò)教研音樂(lè)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力得到了提高。在教研的過(guò)程中，我接觸到了許多先進(jìn)的教育理論和方法，不僅讓我的教學(xué)水平更上一層樓，還讓我在教學(xué)上更加理性、合理，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)教研，我還加深了對(duì)音樂(lè)教育本身的認(rèn)識(shí)和理解，讓自己更加深入地了解音樂(lè)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，也讓自己更加熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。
第三段：教學(xué)方式的創(chuàng)新
在教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我也學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方式和策略。通過(guò)跟其他老師的交流和分享，我不斷總結(jié)整理教學(xué)方法，以更加適應(yīng)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求。同時(shí)，教研也讓我更加注重課程的策劃和設(shè)計(jì)，更好地組織并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
教研音樂(lè)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研小組中，我們每個(gè)人都有不同的專(zhuān)長(zhǎng)和知識(shí)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相扶持，我們可以更好地同心協(xié)力，促進(jìn)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，也要注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的溝通和合作，借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，形成更加全面的教育體系。
第五段：結(jié)尾
總之，教研音樂(lè)培訓(xùn)是一種非常重要的教育方式，它可以讓我們?cè)谧约航虒W(xué)水平的提升、教學(xué)方法的創(chuàng)新和教師團(tuán)隊(duì)合作等方面取得很好的成效。同時(shí)，教研也讓我們更加深入地理解音樂(lè)教育的本質(zhì)和意義，更好地承擔(dān)起教育使命。在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力前行，不斷完善自己的教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇九
懷著激動(dòng)地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂(lè)學(xué)科裝備培訓(xùn)班。與會(huì)期間，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長(zhǎng)喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的精彩講座，使我受益匪淺。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，為學(xué)生終身發(fā)展添原動(dòng)力。
南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是這么做的：從跨進(jìn)校門(mén)的第一天起，學(xué)生就要明確“我的目標(biāo)是什么”，學(xué)校設(shè)立“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)處”，幫助每個(gè)學(xué)生制定自己的個(gè)人生涯規(guī)劃，明確自己的發(fā)展路徑，制定出邁向理想人生目標(biāo)的具體步驟。每天下午三節(jié)課后，學(xué)校便放學(xué)，把更多的時(shí)間給學(xué)生支配?？瓷先ミ@里學(xué)生挺輕松的，其實(shí)，他們給自己的壓力很大，學(xué)得也很辛苦。但是這種苦是源自于學(xué)生的自我動(dòng)力，是為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而自覺(jué)學(xué)習(xí)，我想，也正是在自主、有動(dòng)力的發(fā)展中，學(xué)習(xí)毅力也磨練出來(lái)了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。
二、促學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建舞臺(tái)。
活動(dòng)是另一種不露痕跡的學(xué)習(xí)方式，在完成所有國(guó)家盒地方課程基礎(chǔ)上，南外學(xué)生還有8類(lèi)共152門(mén)選修課。當(dāng)然與之相配的是還有多元的評(píng)價(jià)方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專(zhuān)題類(lèi)活動(dòng)，比如“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“英語(yǔ)節(jié)”，學(xué)生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長(zhǎng)的快樂(lè)，即便過(guò)程中有困難，結(jié)果也不如人意，但是學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強(qiáng)了自信心，開(kāi)闊了視野。
另外，北京海淀區(qū)教委音樂(lè)教研員、高級(jí)教師李金祥老師還解讀了《中小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)》，具體內(nèi)容如下：
一、實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育產(chǎn)生的影響：
1、教師音樂(lè)教育觀念的變化，集中體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)課程基本理念的把握上。
2、課堂教學(xué)中課程目標(biāo)的變化。
3、教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體地位的確立與強(qiáng)調(diào)。
4、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展課更新。
5、音樂(lè)課程教學(xué)手段的多樣化。
6、課程評(píng)價(jià)突出教育和激勵(lì)功能。
二、實(shí)驗(yàn)新課標(biāo)修改的原因以及一句的原則：
三、修訂后的音樂(lè)課標(biāo)的變化：
1、以“育人為本”、“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和堅(jiān)持課程改革的`方向沒(méi)變。
2、課程的4個(gè)領(lǐng)域、3個(gè)學(xué)段沒(méi)變。
四、在變化中最值得關(guān)注的變化：
1、課程“總目標(biāo)”的變化。
2、對(duì)課程核心理念――“音樂(lè)審美”內(nèi)涵的新界定。
五、依據(jù)這些變化，對(duì)教師的教學(xué)提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂(lè)教育理念和課程宗旨，正確處理音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系。
2、重視對(duì)學(xué)生“音樂(lè)素養(yǎng)”的培育。
3、重視“音樂(lè)本體”在教學(xué)重的貫穿運(yùn)用。
4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳承。
5、重視唱歌（及合唱）教學(xué)。
第二部分說(shuō)新教材：
一、20xx年蘇少修訂版七年級(jí)音樂(lè)教材的幾個(gè)特點(diǎn)：
二、關(guān)于合唱的教學(xué)方法：
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入，不同聲部先后進(jìn)入。
3、支聲復(fù)調(diào)形成的合唱。
4、輪唱，二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結(jié)合。
8、中音豎笛的運(yùn)用。
以上是李老師總結(jié)整理的分享，中間還穿插欣賞了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的老師的課，真的很受啟發(fā)。
我覺(jué)得音樂(lè)課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對(duì)作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內(nèi)容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂(lè)盒學(xué)生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽(tīng)別人而知自己的不足，并把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己，從而更好的引領(lǐng)學(xué)生走自己的成才路徑！
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十
以下是一份音樂(lè)游戲培訓(xùn)心得，您可以根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行填寫(xiě)：
音樂(lè)游戲培訓(xùn)心得
這次我有幸參加了音樂(lè)游戲培訓(xùn)，心中充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我有許多收獲和感悟，以下是我的分享。
首先，我對(duì)音樂(lè)有了更深的理解。在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)地介紹了不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂(lè)，并展示了各種樂(lè)器和音樂(lè)符號(hào)。我意識(shí)到音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，還是一種可以通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同感知的藝術(shù)形式。這種理解讓我對(duì)音樂(lè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)。
其次，我在游戲中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂(lè)。在音樂(lè)游戲中，我們不僅需要熟悉各種游戲規(guī)則和操作方式，還需要理解和運(yùn)用音樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何將音樂(lè)與游戲相結(jié)合，使得游戲更加生動(dòng)有趣。我明白了音樂(lè)對(duì)于游戲的重要性，不僅僅是背景音樂(lè)，還有各種節(jié)拍、節(jié)奏和旋律。
最后，我更加明白了音樂(lè)游戲的價(jià)值。音樂(lè)游戲不僅能夠提高我們的音樂(lè)素養(yǎng)，還能夠提高我們的游戲技能。我從中體驗(yàn)到了樂(lè)趣和成就，也收獲了友情和合作。
總結(jié)，這次音樂(lè)游戲培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我不僅深入了解了音樂(lè)，還學(xué)會(huì)了如何在游戲中運(yùn)用音樂(lè)。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我會(huì)更加精通音樂(lè)游戲，并且享受其中的樂(lè)趣。我期待未來(lái)有更多機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十一
音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，我對(duì)自己進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我提前閱讀了與音樂(lè)學(xué)科教研相關(guān)的教育雜志和論文，了解最新的研究動(dòng)態(tài)。其次，我主動(dòng)與身邊的音樂(lè)老師交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這些準(zhǔn)備使我更加期待培訓(xùn)開(kāi)始，希望在培訓(xùn)中能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲
培訓(xùn)期間，我收獲了很多有用的知識(shí)和技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意和個(gè)性的音樂(lè)課。通過(guò)講師的講解和示范，我意識(shí)到一個(gè)好的音樂(lè)課應(yīng)該注重音樂(lè)的魅力和生命力，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。其次，培訓(xùn)還介紹了如何使用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)輔助音樂(lè)教學(xué)。例如，通過(guò)音樂(lè)軟件和錄音設(shè)備，可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和反饋。最后，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)和反思。在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施之后，我們應(yīng)該進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并不斷提高自己的教學(xué)效果。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與合作
在培訓(xùn)中，我特別欣賞與其他教師的互動(dòng)與合作。培訓(xùn)期間，我們之間進(jìn)行了多次小組討論和合作，分享了各自音樂(lè)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。這種互動(dòng)與合作，使我受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，我不僅對(duì)音樂(lè)教學(xué)的多樣化有了更深刻的理解，更激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。同時(shí)，我也分享了我自己的教學(xué)心得，得到了其他老師的認(rèn)可和肯定。這種互動(dòng)與合作，不僅拓寬了我的思維，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：培訓(xùn)對(duì)教學(xué)的影響
參加音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)后，我深刻地感受到它對(duì)我的教學(xué)的積極影響。首先，我在課堂上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的豐富多樣的教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)修養(yǎng)。其次，我在課程設(shè)計(jì)方面有了新的思考。培訓(xùn)中我們接觸到了許多創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)思路，如音樂(lè)素材的拓展和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作等。這些思考使我的課程更加有趣且具有挑戰(zhàn)性。最后，培訓(xùn)中我還加強(qiáng)了音樂(lè)教育與其他學(xué)科的聯(lián)系，更好地促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過(guò)將音樂(lè)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望
參加音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了期待和憧憬。我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信我能夠設(shè)計(jì)出更富有創(chuàng)意和個(gè)性的音樂(lè)課程，培養(yǎng)出更具才華和情感的學(xué)生。我相信，音樂(lè)學(xué)科教研培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一次寶貴的經(jīng)歷，更是我成長(zhǎng)的催化劑，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)教育，更加熱愛(ài)我的教學(xué)事業(yè)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十二
上周末，我和王xx趕赴西安參加了小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是受益匪淺，讓我有了很多感受。
很多人可能認(rèn)為不就是教教小學(xué)生嗎？學(xué)習(xí)那么多理論知識(shí)用得著嗎？如果你聽(tīng)了儲(chǔ)百春老師的示范課五年級(jí)的《古詩(shī)新唱》和他的講座《三元論音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)踐與研究》，你就會(huì)覺(jué)得非常有必要了。老話(huà)常說(shuō)：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，儲(chǔ)老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩，不正是源于他的音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀嗎？所以，只有多學(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí)，才能像儲(chǔ)老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。
讓我印象深刻的還有黃老師的公開(kāi)課。黃老師教授的是五年級(jí)的《創(chuàng)造思考的音樂(lè)欣賞與律動(dòng)》。整堂課，黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語(yǔ)言引得孩子們和臺(tái)下的老師們陣陣發(fā)笑，真正的實(shí)現(xiàn)了讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。他通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲中使用到的樂(lè)器，并將提前準(zhǔn)備好的樂(lè)器，如：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等，讓學(xué)生自行琢磨后說(shuō)說(shuō)它們的音色特點(diǎn)及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化，再通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活中常用動(dòng)作的演示，使孩子們很快就吹響了大號(hào)。最后通過(guò)選擇題搶答為孩子們普及了相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。正是因?yàn)辄S老師把教材挖掘的透徹，才能把課上得輕松，讓孩子們聽(tīng)得愉悅。
來(lái)自重慶的馬老師給我們帶來(lái)了一節(jié)四年級(jí)的示范課——《石工號(hào)子》。馬老師通過(guò)讓孩子們聽(tīng)《川江號(hào)子》，感受長(zhǎng)江邊上拉著纖的纖夫們勞動(dòng)時(shí)的激情，重慶有山有水，水邊有《川江號(hào)子》，山上就有《石工號(hào)子》，從而引入新課。學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)邊思考，總結(jié)出號(hào)子由方言、念白、唱念交替的表演形式構(gòu)成。通過(guò)學(xué)唱，學(xué)生們感受到了石工號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。緊接著鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動(dòng)號(hào)子，并試著用方言來(lái)表演，感受方言的魅力、體驗(yàn)號(hào)子高亢有力的風(fēng)格特點(diǎn)。最后，通過(guò)播放石工號(hào)子的表演視頻引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诜e極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂(lè)，為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)盡一份力。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十三
做為一名新時(shí)期的音樂(lè)教師----新課標(biāo)的實(shí)踐者，我們?cè)趯?duì)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，首先自己要有全面過(guò)硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專(zhuān)研精神以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì)：
音樂(lè)教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)教師則尤為重要。在音樂(lè)教育中，音樂(lè)教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音樂(lè)教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。一個(gè)音樂(lè)教師如果沒(méi)有音樂(lè)修養(yǎng)，怎能上好音樂(lè)課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以，對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會(huì)把音樂(lè)中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè)教師而喝彩。
音樂(lè)課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂(lè)教育教學(xué)能力是音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂(lè)教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂(lè)教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂(lè)教師重要條件之一。它包括音樂(lè)教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。
音樂(lè)教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類(lèi)型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂(lè)教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂(lè)課時(shí)，課的類(lèi)型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂(lè)教師的教學(xué)能力，也是合格音樂(lè)教師具備的條件之一。
許多學(xué)生認(rèn)為，音樂(lè)是“小三門(mén)”而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí)，音樂(lè)教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來(lái)設(shè)計(jì)好的音樂(lè)課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂，不能繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來(lái)正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí)，教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂(lè)審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂(lè)課繼續(xù)。如提問(wèn)他，讓他回答問(wèn)題，或讓他參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等，或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂(lè)教師不僅是“活波、可愛(ài)”的，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。
總之，經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十四
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。在五天時(shí)間里，我們一共學(xué)習(xí)了七位專(zhuān)家的講座，三位名師的課堂教學(xué)。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，而且讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且通過(guò)執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家與觀摩教師互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等多種形式的學(xué)習(xí)為以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：
此次我們聽(tīng)課、交流和學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校秉承“尚德睿智求美向陽(yáng)”的校訓(xùn)，以“學(xué)校，讓生命陽(yáng)光般燦爛”為主旨，旨在通過(guò)承傳民族文化，拓展國(guó)際視野，培育現(xiàn)代風(fēng)尚，引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)做“外語(yǔ)特長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風(fēng)尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠(chéng)、開(kāi)智、修明、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生現(xiàn)代風(fēng)尚。通過(guò)聆聽(tīng)該校的音樂(lè)教學(xué)，充分感受到在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)指出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(xué)。同時(shí)參加了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研課和名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華的講座。程校長(zhǎng)指出教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。主要由三個(gè)部分構(gòu)成：即職業(yè)道德、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和特別技能。上述三種要素是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)。每一位教師應(yīng)針對(duì)自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施，在專(zhuān)家引領(lǐng)下實(shí)施診斷，并不斷加以改進(jìn)，以此促進(jìn)每一位教師取得有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第三所學(xué)校是xx市曹楊二中附屬學(xué)校。該校以“人文求善、科學(xué)求真、快樂(lè)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品優(yōu)質(zhì)”為追求，形成了一整套核心價(jià)值體系。學(xué)校培育了一支強(qiáng)有力的干部教師隊(duì)伍。令我印象最深刻的是該學(xué)校利用其“九年一貫制學(xué)?！鞭k學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項(xiàng)目，尤其是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)曾赴奧地利維也納金色大廳作專(zhuān)場(chǎng)演出。豐富的課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿(mǎn)足了時(shí)代和家長(zhǎng)對(duì)教育的要求。
回首聽(tīng)課的內(nèi)容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報(bào)告講學(xué)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學(xué)特色？…本次去xx華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)所引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
相信通過(guò)今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十五
5月8日至11日，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)提升班培訓(xùn)班，受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：
1、中小學(xué)音樂(lè)教材教法培訓(xùn)。
2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。
3、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十六
很榮幸參加了本次區(qū)音樂(lè)學(xué)科疑難問(wèn)題研修班的培訓(xùn)。本次上課的老師用同樣的教案來(lái)上課，這個(gè)方式很好，雖然教案相同，但是每個(gè)老師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個(gè)性十足。
其實(shí)一直在思考也經(jīng)常在交流一個(gè)問(wèn)題，那就是合唱的伴奏怎么來(lái)處理。有一次，給一個(gè)合唱伴奏，由于沒(méi)有正譜所以直接拿來(lái)即興伴奏了，事后合唱的指揮就來(lái)找我了。原因是，合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來(lái)伴奏，即興伴奏不僅達(dá)不到效果還會(huì)讓合唱隊(duì)員找不到音。這件事情給我的印象很深刻，此后我就很謹(jǐn)慎的給合唱伴奏。
這次聽(tīng)了五節(jié)，我又想起了伴奏這個(gè)問(wèn)題。自己在合唱教唱的時(shí)候經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題，當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時(shí)候，低聲部不行了，一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了，真是頭疼啊。有時(shí)候干脆什么也不談，這樣效果反而還好些。這個(gè)現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜，仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn)，正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時(shí)候能不能也可以這樣呢?對(duì)于小學(xué)教材里的合唱歌曲，我們可以做簡(jiǎn)單的和聲伴奏，只要弄清楚歌曲的和聲走向，無(wú)非是多花點(diǎn)時(shí)間去研究伴奏。但是這個(gè)效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒(méi)有那么好的和聲感覺(jué)。
終于，我嘗試出了一個(gè)相對(duì)有效地做法，至于這個(gè)方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤(pán)的伴奏和鋼琴伴奏，光盤(pán)的伴奏給高聲部，鋼琴的伴奏給低聲部，這樣學(xué)生們唱得兩個(gè)聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了又老是用這樣的方法，效果確實(shí)好點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)多次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，合唱的伴奏固然重要，但是培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏更重要。如果現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)鋼伴大師來(lái)給我們合唱課伴奏，效果會(huì)好嗎?平時(shí)不重視音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練哪怕是交響樂(lè)伴奏也是做無(wú)用功。所以我們還是要立足于常規(guī)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)的同時(shí)提高伴奏能力，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同提高這才是我的目標(biāo)。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十七
選擇音樂(lè)欣賞這門(mén)課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂(lè)世界的門(mén)票，一次和音樂(lè)面對(duì)面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂得音樂(lè)欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長(zhǎng)，缺一不可，音樂(lè)欣賞對(duì)于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂(lè)欣賞就是一種心靈療傷的過(guò)程，所以，請(qǐng)不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來(lái)，靜靜地欣賞音樂(lè)，然后帶著滿(mǎn)格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。
每一次的音樂(lè)課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂(lè)段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢(shì)雄偉，使人豁然開(kāi)朗，與第一樂(lè)段形成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂(lè)曲顯得壯麗輝煌，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱(chēng)為“奧地利的第二國(guó)歌”。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂(lè)氛圍下，你會(huì)感覺(jué)到自己會(huì)隨著音樂(lè)跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂(lè)。
音樂(lè)是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開(kāi)音樂(lè)盒，靜靜地聆聽(tīng)美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺(jué)到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂(lè)在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂(lè)在吞噬你的不快樂(lè)細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂(lè)的種子，這是音樂(lè)的特有功效，是無(wú)聲無(wú)息的，你所感覺(jué)到的只是覺(jué)得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開(kāi)，而是對(duì)生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂(lè)欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢(xún)師，在你傷感的時(shí)候來(lái)到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂(lè)的時(shí)候給你樂(lè)上添樂(lè)。音樂(lè)欣賞，不僅僅是只有在快樂(lè)的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂(lè)就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂(lè)世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂(lè)使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽(tīng)音樂(lè)，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂(lè)欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿(mǎn)激情，言語(yǔ)間的談吐都是那么充滿(mǎn)活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂(lè)是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂(lè)能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂(lè)并不是要求我們都要成為杰出的音樂(lè)家，而是在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)，并在不知不覺(jué)中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛(ài)美之心，人皆有之”。接近音樂(lè)，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂(lè)，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂(lè)還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過(guò)去;戀愛(ài)約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂(lè)點(diǎn)綴著人們的生活，沒(méi)有了音樂(lè)，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來(lái)的樂(lè)趣。
記得在一本書(shū)上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠(chéng)。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂(lè)欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂(lè)欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂(lè)抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂(lè)，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無(wú)味。音樂(lè)就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂(lè)，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂(lè)殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂(lè)欣賞的魅力。只要活著，音樂(lè)欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂(lè)地活著，有音樂(lè)的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)2
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十八
教師在教育過(guò)程中時(shí)常反思，會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)。我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，使心靈的塑造和素質(zhì)教育的完美結(jié)合并體現(xiàn)。教育要以人為本，不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身，超過(guò)了音符本身，超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美，而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系。
作為一名中學(xué)普通的音樂(lè)老師，有幸同其他區(qū)縣的老師參加培訓(xùn)，我感到十分榮幸，首先感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味這些天的培訓(xùn)，感觸甚深。這次的培訓(xùn)帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。成人之前要成才，音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙，在這個(gè)重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面：
1、在學(xué)習(xí)中完善自我。
學(xué)會(huì)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，注意自身的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師們的課，吸取精華，豐富自己的教學(xué)手法。
2、虛心學(xué)習(xí)，自我反思，積極參與教研活動(dòng)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗(yàn)”，是一種“對(duì)話(huà)”。參加教研活動(dòng)能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享，從而也能提高自我。
3、愛(ài)字當(dāng)頭，為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境。
當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件：有一顆愛(ài)孩子的心，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友。臺(tái)灣教育家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我發(fā)現(xiàn)在中原愛(ài)心學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛(ài)心，讓學(xué)生感受到老師的那份無(wú)私的真愛(ài)，努力的愛(ài)每一位學(xué)生。因?yàn)?，?ài)心教育是成功教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇十九
非常榮幸我于xx年1月7日踏入了中央音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)，受學(xué)校的派遣前來(lái)參加《全國(guó)音樂(lè)教師等級(jí)資格認(rèn)證》的培訓(xùn)。離開(kāi)大學(xué)校門(mén)六年的我，一直在鋼琴培訓(xùn)學(xué)校從事少兒鋼琴教學(xué)工作，但很久沒(méi)再進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，短短的幾天時(shí)間，再次找到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的充實(shí)感。
在培訓(xùn)中，深刻地體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念、探究好的教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長(zhǎng)對(duì)我們的囑托：學(xué)習(xí)是最不能忘的事情。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，機(jī)會(huì)只留給那些有準(zhǔn)備的人，而不斷地學(xué)習(xí)是能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勝權(quán)的砝碼?；畹嚼蠈W(xué)到老不應(yīng)只是一句空口號(hào)，而應(yīng)為此腳踏實(shí)地地努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告誡自己和鼓舞自己不斷前進(jìn)的方向。
此次之行，我感到非常有價(jià)值，對(duì)我的觸動(dòng)也很大。為什么這么說(shuō)，因?yàn)樵谖伊甑慕虒W(xué)過(guò)程中，我一直存在一個(gè)嚴(yán)重的教學(xué)問(wèn)題，就是沒(méi)有正確的教育教學(xué)觀，只是一味的用自己所僅有的專(zhuān)業(yè)技能去駕馭干預(yù)學(xué)生，希望達(dá)到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生感受快樂(lè)，常常強(qiáng)壓式地、責(zé)罵學(xué)生的方式導(dǎo)致教學(xué)的不良課堂氣氛，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
周海宏教授的《音樂(lè)美學(xué)原理》與《人類(lèi)行為動(dòng)機(jī)的原理》課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學(xué)困境的問(wèn)題根源。缺乏科學(xué)的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，作為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯(cuò)誤的觀念和方法在引導(dǎo)學(xué)生不僅給學(xué)生帶來(lái)了痛苦，也給自己的教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力和煩惱。
是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)同時(shí)更愿意自主的學(xué)習(xí)，鋼琴的學(xué)習(xí)也不例外。
家長(zhǎng)更多希望培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個(gè)道理，但在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中老范錯(cuò)誤。我應(yīng)該多在課堂氣氛、教學(xué)手段及方法上多思考，改善與學(xué)生間的不良關(guān)系。多鼓勵(lì)學(xué)生、挖掘?qū)W生長(zhǎng)處，不要老指責(zé)學(xué)生缺點(diǎn)，不要太苛求學(xué)生做到和專(zhuān)業(yè)學(xué)生一樣優(yōu)秀。就像周老師說(shuō)的，本來(lái)這個(gè)孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說(shuō)：“哎、你怎么這么多錯(cuò)音。這樣大大降低了學(xué)生的目標(biāo)成就感動(dòng)機(jī)，只有強(qiáng)化孩子成就感動(dòng)機(jī)心理，他才會(huì)有信心與動(dòng)力去做這件事情，并且是快樂(lè)的體驗(yàn)。一但老是在沮喪的情緒下，他對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是不快樂(lè)的，久之他很痛苦，也不會(huì)有進(jìn)步。
在今后的教學(xué)中我一定要多在學(xué)生行為動(dòng)機(jī)特點(diǎn)上思考與設(shè)計(jì)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵和秘密武器。
藝術(shù)教育的根本作用是提高感性素質(zhì)，藝術(shù)文化科學(xué)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無(wú)不體現(xiàn)著藝術(shù)的美，如沒(méi)有受過(guò)任何藝術(shù)熏陶的人不會(huì)有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學(xué)習(xí)是進(jìn)入音樂(lè)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的手段之一，它的學(xué)習(xí)特點(diǎn)體現(xiàn)在潛移默化地對(duì)人的思維、意識(shí)、氣質(zhì)內(nèi)涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的.表象成績(jī)的體現(xiàn)。應(yīng)幫助家長(zhǎng)建立正確學(xué)習(xí)鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學(xué)一年就能考幾級(jí)幾級(jí)，你怎么這么笨，算了別學(xué)了?！?BR> 作為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責(zé)任之重大，你的良好心態(tài)及科學(xué)的教育觀念直接改變著一個(gè)家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運(yùn)，也關(guān)乎一代人的成長(zhǎng)及社會(huì)影響力。要為營(yíng)造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍而做不斷的努力，這也來(lái)源于自身對(duì)藝術(shù)的不懈追求和對(duì)教學(xué)的不斷反思及創(chuàng)新精神。為?培養(yǎng)高素質(zhì)人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。
周老師的教學(xué)課堂讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)教師的典范，風(fēng)趣幽默?、靈活生動(dòng)的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個(gè)人魅力感染著學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣及學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)音樂(lè)而非培養(yǎng)學(xué)生痛苦的學(xué)習(xí)音樂(lè)。
鋼琴專(zhuān)業(yè)課上，常樺老師《初級(jí)巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解，李昕老師的車(chē)爾尼599的技術(shù)點(diǎn)講解及中央音樂(lè)學(xué)院校外考級(jí)1~6曲目講解，讓我也在多年教學(xué)手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的理解更為透徹，加強(qiáng)我們?cè)诮虒W(xué)中的規(guī)范問(wèn)題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來(lái)自己在樂(lè)曲段落與樂(lè)句中的構(gòu)思欠缺周密的安排設(shè)計(jì)，只有加強(qiáng)對(duì)作品的分析理解才能更好地運(yùn)用理論原則對(duì)音樂(lè)有更好地理解及表現(xiàn)。
鋼琴技術(shù)始終為音樂(lè)服務(wù)，要注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅(jiān)持的教育觀念。
要學(xué)好鋼琴還必需讓學(xué)生學(xué)好視唱練耳、鋼琴藝術(shù)史等相關(guān)科目，作為一名鋼琴教師應(yīng)是全面的，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也不應(yīng)是單一的，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。
在今后的鋼琴教學(xué)中，我應(yīng)多多思考鋼琴教學(xué)的補(bǔ)充門(mén)類(lèi)、研究興趣教學(xué)法、多組織學(xué)生參與音樂(lè)文化活動(dòng)，在豐富多彩的音樂(lè)世界中讓孩子真正喜歡音樂(lè)，把音樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)成是人生中自然自覺(jué)的習(xí)慣，做到真正的質(zhì)教育。同時(shí)，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內(nèi)涵，個(gè)人修為，用自身的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步、共同享受藝術(shù)的美好，生活的美好。
傳播古典音樂(lè)文化，攜手共創(chuàng)藝術(shù)人生。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇二十
今天陳教授來(lái)為我們進(jìn)行排練，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，真是受益匪淺!為了能更好的運(yùn)用于實(shí)踐，我把今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。
陳老師的排練分為四個(gè)部分：合唱技巧(連音、跳音等)訓(xùn)練、音階訓(xùn)練、和聲訓(xùn)練、識(shí)譜能力訓(xùn)練。
第一項(xiàng)是合唱技巧，和往常相同都是用u來(lái)練習(xí)發(fā)聲，時(shí)間比往日要長(zhǎng)，先練習(xí)了出聲整齊：合唱團(tuán)同時(shí)發(fā)聲，出聲一個(gè)字，短促且整齊，字頭清晰，緊接著連續(xù)發(fā)四分音符、前八后十六以及長(zhǎng)音。所有的練習(xí)都是同時(shí)出聲，有一個(gè)人和大家不一樣將會(huì)重新開(kāi)始，要求精神高度集中。
第二項(xiàng)是音階訓(xùn)練。先從最基礎(chǔ)的c大調(diào)開(kāi)始，不用鋼琴，從上往下一氣呵成，中間可以偷偷換氣，要求聲音統(tǒng)一、連貫、音準(zhǔn)確。同時(shí)陳老師采用了新的形式，合唱團(tuán)員分為兩排，從第一個(gè)人開(kāi)始，一次往下進(jìn)行音階接龍，這樣可以檢驗(yàn)每個(gè)人的音準(zhǔn)，鍛煉大家的獨(dú)立演唱能力。很有意思，大家很喜歡。
第三項(xiàng)是和聲訓(xùn)練。此次的和聲訓(xùn)練難度增加。除了大三和弦練習(xí)以外，陳老師還為我們編制了九個(gè)組，每一組是前后四人。點(diǎn)著哪一組，哪一組人演唱七個(gè)基本音階中的一個(gè)音，依次類(lèi)推，九個(gè)組，九個(gè)音，隨時(shí)會(huì)終止其中的任何一組，要求團(tuán)員看老師手勢(shì)，同時(shí)心里有音高概念。出來(lái)的和聲效果多彩而且特別好聽(tīng)。
第四項(xiàng)是識(shí)譜能力訓(xùn)練。識(shí)譜很重要，陳老師在整個(gè)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練完后，直接讓我們拿出一份新作品，每個(gè)聲部都開(kāi)始演唱各自聲部旋律。先是用a來(lái)演唱，基本上三遍過(guò)后不用鋼琴直接演唱，糾正音準(zhǔn)，緊接著填詞，最后三個(gè)聲部進(jìn)行合排。大大提高了開(kāi)譜效率及演唱能力。
陳老師的這些排練方法很實(shí)用，相信在教學(xué)當(dāng)中會(huì)更受孩子的`歡迎。
音樂(lè)教研培訓(xùn)心得篇二十一
暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高對(duì)這次音樂(lè)教師培訓(xùn)有一些心得體會(huì)。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂(lè)這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在教師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。