心得體會的撰寫要求我們積極思考和總結(jié)，從中提煉出對自身有價(jià)值的收獲和教訓(xùn)。寫心得體會時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，避免夸夸其談或空泛的陳述。下面是小編為大家搜集的一些心得體會的例子，供大家參考和借鑒。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇一
作為教師，一直堅(jiān)守在講臺上，課堂授課并不是一件容易的事情，但是也是讓我感到最快樂的事情。在我的多年的教學(xué)生涯中，我深深地感受到了堅(jiān)守講臺給我?guī)淼氖斋@與成就感。因此，在這篇文章中，我想分享一下我的心得與體會。
第二段：教學(xué)的思考
一名教師的職業(yè)生涯，最重要的便是教學(xué)。在講臺上，我每次都會用心準(zhǔn)備課件、課堂內(nèi)容，尤其是針對每個(gè)學(xué)生的不同需求，制定不同的授課策略。不僅僅是傳授知識，更要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。教育是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，我們堅(jiān)守在講臺上，不能忘記的就是我們對未來人才的培養(yǎng)和教化。
第三段：思想與理念
教師的教育理念在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。在我看來，教師應(yīng)該是具有先進(jìn)思想與教育理念的人，具有人文關(guān)懷的教育家。正確的教育理念，能夠與時(shí)俱進(jìn)的教育研究，是我們堅(jiān)守講臺的必備素質(zhì)。我們不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，追求教育目的，為我們堅(jiān)守講臺的生涯增添更多情感和智慧。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
每個(gè)行業(yè)，每一個(gè)職業(yè)都存在著困難與挑戰(zhàn)。作為教師，面對的困難也是不容小覷的。面對學(xué)生的各種問題和困難，我們要耐心傾聽，理解，給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，有些學(xué)生背景較為復(fù)雜，這也為我們的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。但是，我們堅(jiān)守在講臺上，這并不是無法克服。
第五段：感恩與未來
作為教師，我們要感恩，感謝每一位與我們一同奮斗過的同事，學(xué)生與家長。也應(yīng)該對未來充滿希望與信心。教育是一個(gè)長期的過程，每一個(gè)孩子的成長都需要我們的付出和教育，每一位學(xué)子都是未來的希望和選擇。我們堅(jiān)守講臺，是為了讓每一位學(xué)生都能得到全面，富有啟迪性的教育。
結(jié)語：
堅(jiān)守在講臺上，需要的是我們的愛心與責(zé)任感。作為一名教師，我們要時(shí)時(shí)刻刻地感受到教育帶來的快樂和成就感。同時(shí)也需要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己，讓自己的職業(yè)生涯更加充實(shí)和充滿意義。讓我們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子的幸福和未來，共同堅(jiān)守講臺！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇二
在現(xiàn)代社會，老年人的地位與日俱增，為了滿足這一人口群體的需求，社會上出現(xiàn)了越來越多的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療項(xiàng)目等等，同時(shí)也出現(xiàn)了更多的關(guān)注老年人身心健康的活動和項(xiàng)目。其中，“三尺講臺培育老人”是一種備受推崇的方法，它打破了以往老人“被動接受”知識的模式，讓老人們更加主動地參與課堂，以此增加他們的思維活力，提高生活質(zhì)量。本文將討論“三尺講臺培育老人”的方法和體會。
第二段：三尺講臺的培訓(xùn)
三尺講臺培訓(xùn)通常包括各種主題，例如健康知識、文化知識、藝術(shù)欣賞等。學(xué)習(xí)這些知識不僅可以增加老人們的興趣，而且對延緩衰老有好處。講師的角色在這里十分重要，需要耐心地引導(dǎo)老人理解知識、解答他們的問題、提高他們的主動性。在這個(gè)過程中，老人需要全身心地參與，積極思考和交流，探索更廣闊的心靈世界。
第三段：培育老人的心得體會
三尺講臺培育老人的最大優(yōu)點(diǎn)就是它可以讓老年人在知識的海洋里尋找自我價(jià)值。老年人可以從不同的角度審視自己在社會中的地位，理解自己的角色與責(zé)任，以此來糾正自身認(rèn)知，提高自我價(jià)值。更重要的是，三尺講臺培訓(xùn)可以讓老年人由被動變?yōu)橹鲃樱瑥摹奥牨姟弊優(yōu)椤爸v師”，從“被動接受”變成“積極學(xué)習(xí)”。這種轉(zhuǎn)變在心理學(xué)上有助于增強(qiáng)老年人自信和對生活的熱情。
第四段：培育老人的思維方式
在三尺講臺培訓(xùn)中，老年人不僅僅能夠?qū)W習(xí)知識，還可以培育自己的思維方式。參與課堂交互式學(xué)習(xí)的過程中，老人可以接觸到各種不同的思維方式和思考方式，這能夠讓他們在人生的路途中更好地解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時(shí)，這種思維方式的得到也可以幫助老人避免得老年癡呆等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會，老年人的需求逐漸變得復(fù)雜多樣。三尺講臺培育老人，是一種非常合適的方法。通過這種方法，老年人不僅能夠?qū)W習(xí)更多的知識，還可以得到多種積極的思維習(xí)慣和優(yōu)質(zhì)的生活品質(zhì)。總之，三尺講臺培育老人這種方法，可以讓每個(gè)老年人都擁有良好的整體感受，對來日的晚年生活充滿期待和信心。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇三
作為一名教師，不斷堅(jiān)守講臺已成為我養(yǎng)成日常職業(yè)習(xí)慣的重要一環(huán)。在這個(gè)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了許多關(guān)于堅(jiān)守講臺的心得體會，下面將分享其中的五點(diǎn)。
第一點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要具備專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識和全面有效的教學(xué)策略，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的教育。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力，研究教育新思想、新方法，積極參加學(xué)術(shù)研討會，注重教學(xué)反思，不斷修正自己教學(xué)中的不足。
第二點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要有耐心。教育是一項(xiàng)耐力活，常常需要耐心的陪伴和引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生無法理解某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我們不應(yīng)該簡單地放棄，而是應(yīng)該耐心地為他解釋和舉例說明，使他們理解并掌握知識。
第三點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要注重學(xué)生的情感教育。作為一名教師，我們不僅僅是教課，更重要的是對學(xué)生情感教育的引導(dǎo)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想、道德和情感等多方面發(fā)展，營造積極向上的教育氣氛，不斷引導(dǎo)學(xué)生向正義、真善美的方向發(fā)展。
第四點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要具備責(zé)任心。作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的育人使命。對于每一個(gè)學(xué)生，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，不放棄一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，敬業(yè)愛生，全心全意為他們的成長負(fù)責(zé)。
第五點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要不斷和學(xué)生保持互動。教育是一種相互的交流互動過程。我們應(yīng)該不只是單向地向?qū)W生傳授知識，更應(yīng)該與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情況、需求和反饋，真正了解他們。并進(jìn)一步適應(yīng)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)手段，常常實(shí)踐創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每個(gè)學(xué)生得以獲得更為全面、更高效的教育。
以上是我在堅(jiān)守講臺中所得到的心得體會。作為一名從教多年的老師，我希望這些體會能夠幫助到正在從教、將要從教的同行們。在我們的教育事業(yè)中，不論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和信心，堅(jiān)定不移地堅(jiān)守講臺，用我們的知識和智慧為學(xué)生們的成長打造堅(jiān)實(shí)的階梯。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇四
黨課上，黨委委員馮同志講到，信仰是一個(gè)人內(nèi)心深處的追求和堅(jiān)持。她帶領(lǐng)黨員重溫黨的歷史，并強(qiáng)調(diào)讀史的三點(diǎn)重要價(jià)值：明智，感恩，奮進(jìn)。對于我們一線黨員教師來說，要想真正實(shí)現(xiàn)堅(jiān)定理想信念，就必須不斷提高思想覺悟，提升精神境界。
我們黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，立足教師崗位上的黨員要做到以下四點(diǎn)：
一是心存感恩，做到愛崗敬業(yè)。馮委員說在幼兒師范系有很多教師，她們犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建平臺，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航，她們對待工作正立足于此。
二是甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持銳意進(jìn)取。學(xué)校各項(xiàng)工作相當(dāng)繁重，作為黨員應(yīng)淡泊名利，志在奉獻(xiàn)。要樹立奉獻(xiàn)意識，規(guī)范自己追求利益的行為，自覺維護(hù)和發(fā)展集體利益和國家利益。
三是做人們滿意的好老師。教育者的初心就是三尺講臺，教好書育好人。作為教育者應(yīng)不忘信仰之心，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任，同時(shí)懷有敬畏之心，不負(fù)教師稱謂，敢于擔(dān)當(dāng)。更要不忘仁愛之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。
四是立德樹人勇?lián)?dāng)，為黨育人，為國育才。馮委員強(qiáng)調(diào)我們的崗位看似平凡實(shí)則光榮偉大，我們的使命事關(guān)國家的富強(qiáng)，民族的未來。只有每一個(gè)教育人都牢記初心，不忘使命，人民才會幸福，民族才會復(fù)興。
通過本次黨課學(xué)習(xí)，對黨員教師們有效地樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重大意義，提升了黨員教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德情操，為下一步做好教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇五
教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，每次面對班上的學(xué)生都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會。我們以身作則，指引學(xué)生前進(jìn)，努力為他們創(chuàng)造更加美好的未來。作為一名教師，在已經(jīng)過去的講臺生涯中，我得到了很多體會，也學(xué)到了很多。今天，我想要分享一下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我的體會，來探討如何堅(jiān)守講臺。
第二段：感性認(rèn)識
作為一名教師，我們首先需要有悉心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的態(tài)度和行為。很多時(shí)候，學(xué)生們的表現(xiàn)并不一定能夠與我們的教育思想完全符合。然而，正如一句話所說的：“人非圣賢孰能無過”。 如果我們看待學(xué)生的錯(cuò)誤像是成長的機(jī)會，而不是一種恥辱，那么我們就有了要堅(jiān)守講臺的意愿，去教育和改變他們。
第三段：理性認(rèn)識
在教育教學(xué)的實(shí)踐中，有效的知識傳授是至關(guān)重要的。我們需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅、充實(shí)和有成就感。因此，我們需要將課程盡可能的簡化和明了，使其顯得簡單易懂。我們還需要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并利用各種機(jī)會去讓學(xué)生參加活動，拓寬他們的眼界。這些一切都有助于增強(qiáng)教育自我意識，并堅(jiān)定我們的講臺責(zé)任。
第四段：實(shí)踐和成果
堅(jiān)守講臺是一個(gè)長期而痛苦的過程。然而，這個(gè)痛苦又充滿了無限的樂趣。我們必須時(shí)刻注意自己的情緒和心態(tài)，對于每個(gè)學(xué)生要關(guān)心和認(rèn)真對待。當(dāng)我們看到學(xué)生的進(jìn)步和獲得的成就時(shí)，我們的內(nèi)心便會感到特別的愉悅。也正是這樣的動力，我們才能在沉重的教育壓力中堅(jiān)守下去，并成為他們的指導(dǎo)者。
第五段：結(jié)論
總之，堅(jiān)守講臺不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度。無論在教育的過程哪個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該不斷提醒自己，知道自己的目標(biāo)是什么，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們需要不斷更新自己的知識、提升教學(xué)技能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，堅(jiān)守講臺，只為一個(gè)教師的使命。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇六
今天星期一，我要上班了。坐在同事董車?yán)?，打眼望去，窗外的兩行樟樹，郁郁蔥蔥，美極了。樹兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素、美麗。
在這美景中不知不覺想起了20__年前媽媽常常對我說的話：“孩子，當(dāng)個(gè)老師吧！風(fēng)吹不著，雨淋不著，還受人尊重。”這句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想。
還記得十年前，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位。從那時(shí)起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時(shí)起“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。
光陰似箭，歲月如梭。十年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢在喬樂中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)，我將在喬樂中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個(gè)夢想，去放飛、去實(shí)現(xiàn)。
彈指一揮間，十年過去了，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的，有來自學(xué)生的，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng)，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講臺，我就意識到：為師者，勵(lì)志當(dāng)先，教師成長需要智慧，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有對學(xué)生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學(xué)們一定理解老師對他們的一片深情。他們就會做熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學(xué)生。
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學(xué)教師。
涓涓細(xì)流歸大海。教師不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師，中自然會輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇七
作為一名教師，我認(rèn)為堅(jiān)守講臺是必備的品質(zhì)。從我開始教書，我就重視這一點(diǎn)并一直堅(jiān)守著，以至于我成為了學(xué)生和家長們口中的“優(yōu)秀教師”。在這篇文章中，我想談一談我的體會和經(jīng)驗(yàn)，分享給那些與我一樣立志于成為優(yōu)秀教師的人。
第二段：堅(jiān)守講臺的重要性
在我們的日常教育工作中，我們往往需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，作為教師，我們必須堅(jiān)守講臺，無論是在教室還是在線上教育，在任何情況下都要保持高度的責(zé)任感和使命感。在堅(jiān)守講臺的過程中，不僅可以提高自己的專業(yè)水平，而且還會讓我們獲得更多的成功和滿足感。
第三段：堅(jiān)守講臺的方法
要想在講臺上堅(jiān)守，首先需要具備足夠的知識和技能。在我看來，這可以通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷地練習(xí)得到。此外，堅(jiān)守講臺還需要我們具有高度的熱情和耐心，能夠與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我們需要盡可能地了解學(xué)生的需求和訴求，關(guān)注他們的成長和進(jìn)步，并做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。最后，我們必須在自己的價(jià)值觀和原則的基礎(chǔ)上堅(jiān)守，不受任何外在干擾和波折，為學(xué)生和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：堅(jiān)守講臺的挑戰(zhàn)
盡管堅(jiān)守講臺是必須的品質(zhì)，但在實(shí)踐中，我們也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和難題。例如，有些學(xué)生可能會難以接受我們的教育方法或者在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，這時(shí)我們需要耐心的和他們溝通并給予適當(dāng)?shù)闹С帧４送?，有時(shí)候我們還會面臨人際關(guān)系復(fù)雜、教學(xué)資源匱乏等問題，這個(gè)時(shí)候，我們要有勇氣和信心，尋求合適的解決方案，并盡力發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢。
第五段：結(jié)論
堅(jiān)守講臺需要我們擁有高度的自律性和責(zé)任感，保持目標(biāo)導(dǎo)向，創(chuàng)造更好的教育體驗(yàn)對我們來說是非常重要的。我們需要不斷提高自己的教育才能，了解學(xué)生的需求，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢和特長，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們同樣也會收獲自己的成功和成就感。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起?jiān)守講臺，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇八
尊敬的各位老師：
大家下午好！我演講的題目是：《三尺講臺，德駐我心》。
師德是什么？是孔子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的榜樣示范；是陶行知先生“身教最為美，知行不可分”的言傳身教；亦或是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)。但作為一名山區(qū)小學(xué)教師，師德更是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，是堅(jiān)守！
我永遠(yuǎn)也不會忘記那段時(shí)光，或者更貼切地說，應(yīng)該是一段崢嶸歲月吧。
2013
年9月1日，但汽車在泥濘而顛簸的道路上行駛了兩個(gè)多小時(shí)，我終于到達(dá)了目的地——大坪子。一到這里，我就被這兒的環(huán)境驚呆了。放眼望去，四周全是莽莽野草，一棵樹都看不到。九月剛到，就吹起了凜凜寒風(fēng)，讓人瑟瑟發(fā)抖。貧瘠和荒涼就是這里的代名詞。大坪子小學(xué)，正是坐落在這海拔兩千八百多米的一所高寒山區(qū)小學(xué)，它和我想象中簡直差了十萬八千米。
第二天，我走進(jìn)教室，四十多雙眼睛齊刷刷地望向我。他們的眼神是那么地清澈、明亮。從他們的眼睛里，我讀到的是好奇，是期待，是渴望.......和他們深入交流后，我才知道，他們對外面的世界知之甚少。他們沒坐過公交車，沒逛過超市，有的甚至連靖安的鄉(xiāng)街都沒去過。一時(shí)間，我突然感覺自己身上的責(zé)任很重，教師要做的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要去承擔(dān)一份責(zé)任，堅(jiān)守一份信念，播撒一片希望。
教師節(jié)那天，早自習(xí)的鈴還沒響起，我就聽到宿舍門被“咚咚咚”地敲響了。我打開門，幾個(gè)小姑娘每人手捧一束野花，每束花周圍都用綠葉襯托，再用草繩扎得整整齊齊。她們的頭發(fā)被晨霧夾雜著走山路滲出的汗水打濕了。她們把花束舉得高高的，害羞而吞吐地說道：“陸老師.......我們......送您的花，教師節(jié).......快樂！”我看著他們，一時(shí)竟不知說些什么，只覺鼻子一酸，眼睛濕潤了?？伤齻儏s一溜煙全都跑得無影無蹤了。放學(xué)后，我找了個(gè)空瓶子，把這些花束整整齊齊地插好，放在我的書桌上。每當(dāng)夜深人靜，窗外鬼哭狼嚎似的大風(fēng)吹過這片貧瘠的土地時(shí)，看著這星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，仿佛看到了孩子們的笑臉。每當(dāng)這時(shí)，我心中的是安然欣慰的。我雖堅(jiān)守著一份孤獨(dú)，卻守望著一片燦爛！
愿作春風(fēng)，吹開心靈之花；甘為臺階，承受攀登步伐。這不禁讓我想到了
2016
年感動
中國
的最美鄉(xiāng)村教師支月英。她跋涉了許多路，總是圍繞著大山，吃了很多苦，帶給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是她的信念。三十六年啊，絢爛了兩代人的童年，花白了她的麻花辮。這是對支月英的真實(shí)寫照，難道不是對千千萬萬堅(jiān)守在山區(qū)教育崗位上的教師們的褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)嗎？
老師們，無論世界多么浮躁，無論生活多么清苦，無論時(shí)代多么奢華，無論歷史多么慘淡，讓我們始終去堅(jiān)守內(nèi)心的淡薄，人格的唯美！
家園！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇九
老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié)；老師最大的價(jià)值是在逆境中崛起。“鍥而不舍，金石可鏤”是我們在教育學(xué)生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標(biāo)不滅的燈塔，用自己的光引領(lǐng)萬千學(xué)子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾，在三尺講臺上書寫人間的正氣，用黑與白的色彩裝點(diǎn)人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬里”是你心血和智慧的結(jié)晶，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是你樸實(shí)無華的真情寫照。今天，我在這方講臺來說說我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的壯麗詩篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒有擁有豪華的轎車，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時(shí)候，在清涼寺村小學(xué)，風(fēng)里來，雨里去，下雨泥巴裹滿了褲腿，領(lǐng)著十幾元錢的補(bǔ)助，無怨無悔，多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今，滿身疾病，可仍然堅(jiān)持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無悔。應(yīng)該說為新皂小學(xué)的許多教師樹起了人生的標(biāo)桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學(xué)，用自己的愛書寫人生的濃墨重彩，為實(shí)現(xiàn)科研興校，科研發(fā)展學(xué)?！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬古長青，留在三尺講臺。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽，我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋”，我們用三寸粉筆寫出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時(shí)代的交響吧！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十
新冠疫情來襲，許多行業(yè)和人群都受到了巨大的影響，教育行業(yè)也不例外。疫情期間，教師們?nèi)咧v臺抗疫，不僅為學(xué)生們提供了及時(shí)而高效的在線教育服務(wù)，而且為后續(xù)的復(fù)工復(fù)課做好了準(zhǔn)備。作為一名教師，我也深刻體驗(yàn)到了這段特殊時(shí)期教育的艱辛和不易，今天讓我們一起來分享一下教師三尺講臺抗疫的心得和體會。
段二：因疫情而變化的教育方式
在疫情期間，傳統(tǒng)的課堂教育受到了很大的挑戰(zhàn)，教師們開始嘗試在線教學(xué)模式。對于很多教師而言，這是一個(gè)全新的嘗試，需要面臨數(shù)字技術(shù)和教學(xué)方式的兩大挑戰(zhàn)。在經(jīng)過適應(yīng)階段之后，我們發(fā)現(xiàn)，在線教學(xué)不僅能夠保證教學(xué)效果，而且還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、個(gè)性化教育和教學(xué)信息可視化等優(yōu)勢，這啟示我們，未來的教學(xué)方式將更加豐富多彩和靈活開放。
段三：三尺講臺抗疫的心得
作為一名教師，我深刻地體驗(yàn)到教師三尺講臺抗疫的艱苦和辛酸。在這段特殊時(shí)期，我們需要花費(fèi)更大的時(shí)間和精力來制定教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生們提供更加完善和有針對性的學(xué)習(xí)資料。這是一種不一樣的教育方式，在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多沒有想過的變化和困難，通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們也變得更加敏銳和靈活。
段四：學(xué)生的反饋與學(xué)習(xí)效果
在教學(xué)方式的改變中，學(xué)生的反饋是一個(gè)重要的方面。通過對學(xué)生的調(diào)查和問卷收集，我們了解到，學(xué)生們在這段時(shí)間里對于在線教學(xué)普遍表現(xiàn)出良好的接受度，而且在時(shí)間安排、考試方式和教學(xué)測評等方面也比以往更為靈活。這說明，線上教育的優(yōu)越性不僅體現(xiàn)在教學(xué)效果，而且也能夠滿足學(xué)生的特殊需求和期望。
段五：總結(jié)與展望
三尺講臺抗疫是一次特殊時(shí)期中的特殊經(jīng)歷，但是這也是我們不斷成長和提高的好機(jī)會。通過這次經(jīng)歷，我們不僅探索和發(fā)現(xiàn)了新的教育方式，更為不斷提升我們的自身素質(zhì)和能力奠定了重要的基礎(chǔ)。展望未來，我們需要通過與同行和相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流合作，進(jìn)一步探索和完善教育方式和體系，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)和有效的在線教育服務(wù)。我們相信，在不久的將來，教育行業(yè)將迎來更為燦爛多彩和靈活開放的新時(shí)代。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十一
站在三尺講臺上，是每一位教師的夢想與榮耀。作為一個(gè)教育工作者，我深知這份責(zé)任的重大，也深刻體會到在這個(gè)職位上的種種挑戰(zhàn)與壓力。在我走過的成長之路中，站在三尺講臺上收獲了無數(shù)的酸甜苦辣，讓我更加理解了教育的神圣使命，也領(lǐng)悟到了成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。
第二段：為學(xué)生的成長盡心盡力
在我站在三尺講臺上的日子里，我認(rèn)識到自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是要為學(xué)生的成長盡心盡力。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的潛能和問題，作為教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的才智。我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，展現(xiàn)出自己的關(guān)懷與愛護(hù)，與他們互動交流，并激發(fā)他們的興趣和動力。我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作的首位，幫助他們在學(xué)業(yè)、品德、思維等方面得到全面的提升。
第三段：不斷提升自己的教育素養(yǎng)
站在三尺講臺上，我深刻認(rèn)識到自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)。教育是一門綜合性的學(xué)科，要想成為一名出色的教師，需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)技巧。我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我還努力拓寬自己的知識面，在廣泛閱讀、研究教育理論的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的專業(yè)水平。
第四段：面對挑戰(zhàn)與壓力的勇氣與堅(jiān)持
站在三尺講臺上，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)與壓力。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，為了滿足他們的需求，我需要把自己的教學(xué)方式和手段不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還要面對學(xué)生和家長的期望與壓力，保證他們對我的教育工作滿意。但是無論面對怎樣的困難，我都堅(jiān)信只要有恒心和毅力，就能夠克服困難，取得成功。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力，讓我變得更加自信和堅(jiān)定。
第五段：展望未來，堅(jiān)守初心
站在三尺講臺上的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了做一名教育工作者的初心。作為一位教師，我深深明白，教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。我希望能夠繼續(xù)努力，通過教育改變學(xué)生的未來，讓他們擁有更好的人生。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持對教育事業(yè)的熱愛和激情。我相信，只有堅(jiān)守初心，我們才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。
總結(jié)：站在三尺講臺上，雖然面臨著各種挑戰(zhàn)與壓力，但我始終堅(jiān)信自己的使命和責(zé)任。通過為學(xué)生的成長盡心盡力，不斷提升教育素養(yǎng)，勇敢面對困難與壓力，并堅(jiān)守初心，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十二
各位老師,領(lǐng)導(dǎo)大家下午好:
今天我演講的題目是《堅(jiān)守三尺講臺》，有一首詩最為動聽，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
站在三尺講臺的我，用滿腔的熱情去堅(jiān)持、去探索、去磨練。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，我便感到這就是我人生最大地追求與安慰。“多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。” 然而，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古。相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。
涓涓細(xì)流歸大海，點(diǎn)點(diǎn)腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的一片學(xué)生成績的數(shù)字海洋，這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照，寧讓青絲熬成雪，我無怨無悔！
空談只會誤國，實(shí)干才能興邦。我們堅(jiān)信：作為一名教師，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業(yè)，用真情教書育人，用激情成就夢想。
堅(jiān)守三尺講臺，桃李滿天下。楊柳枯了，桃花開了又謝，燕子去了又來，學(xué)生來了又去了。我們卻還堅(jiān)守在三尺講臺上，堅(jiān)守著我們的熱土，堅(jiān)守著我們的精神家園。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，到場的各位嘉賓：
大家好，今天我演講的題目是《立足平凡崗位，堅(jiān)守三尺講臺》。
年少時(shí)，我曾神往于女兵的英姿颯爽;憧憬于女明星的風(fēng)風(fēng)光光;佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺，而且一做就是13年。
13年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，使我懂得了為人師者的不易與艱辛，更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，我愛這份職業(yè)。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?我幸福，因?yàn)槲覑酆⒆觽儯⒆觽円矏畚摇冶臼且粋€(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。
怎能忘記20xx年，我剛來到小曙河小學(xué)就接手了一個(gè)畢業(yè)班，就在我全身心投入學(xué)生畢業(yè)考試時(shí)，我體弱多病的母親因?yàn)槲笣?、高血壓等多種疾病的重壓，生病住院了，爸爸得在幾十里山路之外的家里喂豬看家，弟弟遠(yuǎn)在延安上學(xué)，而我所教的班級又到了升學(xué)考試的關(guān)鍵階段，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假不是不可以，但是教師的責(zé)任心驅(qū)使我決定咬緊牙關(guān)，挺過這段艱難的日子。我只能在早上和下午放學(xué)后給媽媽送兩次飯，平常都得他自己照顧自己。每次我剛到醫(yī)院，媽媽總會強(qiáng)顏歡笑的說：“你忙你的，我自己能照顧自己。”每次我含著淚水離開醫(yī)院眼前總會浮現(xiàn)出媽媽一手舉吊瓶，一手扶著墻蹣跚著走向廁所的身影。但我走上講臺的時(shí)候，我又面帶著微笑面對我的每一位學(xué)生。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，并不是說我有多偉大，只是在良心的驅(qū)使下，我本能的選擇了三尺講臺。
怎能忘記20xx的9月1日，上完早自習(xí)的我像往常一樣往辦公室走的時(shí)候，忽然看見校門口有個(gè)孩子扒著緊鎖的大門聲嘶力竭的哭喊著要媽媽，我的心像是被針刺了一下，因?yàn)槟翘煲彩俏宜臍q的兒子第一天送往幼兒園。我走過去默默的抱起那孩子，含著淚水對他說：“孩子別哭，媽媽在這呢，以后來到學(xué)校我就是你的媽媽，別怕好嗎?”因?yàn)槲抑?，如果此時(shí)我遠(yuǎn)在幼兒園的兒子正在哭泣，一定也有一個(gè)溫暖的懷抱在等著他。那天下午回家，當(dāng)我和愛人正講述這件事情時(shí)，兒子突然說：“媽媽，你知道我最大的愿望是什么嗎?”我好奇地問：“喲，我兒子這么小就有愿望了，是啥呀，說給媽媽聽聽?”兒子的回答讓我那么心酸和愧疚!他說：“，媽媽我希望能是你的學(xué)生，那樣你就可以天天抱我了?！蔽页聊?。
誠然我在家庭中，不是一位合格的子女，不是一位稱職的母親，但是我無愧于學(xué)生、無愧于家長、更無愧于我堅(jiān)守的三尺講臺!
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動，那么滿足。當(dāng)初因?yàn)闊釔?，所以我選擇;今天選擇堅(jiān)守，因?yàn)槲覠釔邸?BR> 誰說教室里守巢的只剩下我自己，因?yàn)榉棚w的希望即將會回歸;誰說黑板上寫下的只有字跡，因?yàn)檫@兒將會演繹一個(gè)個(gè)神奇。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，奏響愛的旋律;一張燦爛的笑臉，一聲親切的問候，闡釋愛的真諦。十三年的風(fēng)雨，可以改變我的容顏，但卻無法改變我堅(jiān)守三尺講臺的信念。我無悔，我當(dāng)初的選擇;我無怨，我矢志不渝的追尋。如何在今后的工作中，不斷向前，我已找到了方向，那就是――立足平凡崗位，堅(jiān)守三尺講臺!
我的演講完畢，謝謝大家!
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十四
支教是指在農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等艱苦地方進(jìn)行教育教學(xué)的一種公益活動。自從我參與支教以來，我深深體會到了教育對于鄉(xiāng)村兒童的重要性，同時(shí)也明白了作為一名優(yōu)秀支教志愿者要牢記三尺講臺的使命與責(zé)任。
第二段：立足三尺講臺的責(zé)任感
做一名支教志愿者，立足三尺講臺絕非易事。在各種困難面前，我時(shí)刻保持著責(zé)任感。我深感到，作為一名支教教師，我肩負(fù)著為孩子們傳道授業(yè)解惑的重任。每一天的工作，每一堂課的備課，我都將盡力做到最好，用心去教育每一個(gè)孩子，讓他們獲得更多的知識和技能，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：立足三尺講臺的溫暖
立足三尺講臺，我感受到了孩子們的溫暖。我曾教過一所山區(qū)小學(xué)的學(xué)生，他們的家境貧困，生活條件艱苦。然而，他們在學(xué)習(xí)上的努力和積極向上的態(tài)度，令我備受鼓舞。有一次，我在課堂上講到了南極洲的冷，一位學(xué)生立刻舉手，告訴我她曾在圖書館里看過一本關(guān)于南極洲的書籍，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個(gè)孩子用她的行動告訴了我，即使生活再困難，只要有一顆渴望知識的心，就能超越環(huán)境的限制，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四段：立足三尺講臺的感悟
立足三尺講臺，我深刻感受到了教育對于改變孩子們命運(yùn)的重要性。在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多孩子沒有機(jī)會接受良好的教育，他們的人生選擇面往往很窄。作為一名支教志愿者，我希望通過我的努力，為他們創(chuàng)造更多機(jī)會，讓他們能夠見識到更廣闊的世界。同時(shí)，我也明白到教育的力量是無窮的，只有通過教育，我們才能夠讓貧困地區(qū)的孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢想，改變自己的命運(yùn)。
第五段：立足三尺講臺的收獲
立足三尺講臺，我獲得了很多。我看到了孩子們從對知識的迷茫到逐漸明白，從沉默到勇敢表達(dá)的轉(zhuǎn)變，這讓我感到了巨大的成就感。同時(shí)，我也結(jié)識了一群優(yōu)秀的支教志愿者，我們相互鼓勵(lì)，共同成長。這次支教經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，不僅鍛煉了我的教育能力和溝通能力，還讓我更加珍惜眼前的一切，懂得感恩與付出。
支教立足三尺講臺，每一個(gè)支教志愿者都感受到了無盡的責(zé)任與溫暖。只有堅(jiān)守在三尺講臺上，我們才能更好地守護(hù)著孩子們的未來，讓他們擁有更美好的人生。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十五
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！
20xx年前，告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難?。〔艓滋旃し?，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難?。∵@難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照??！從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！也許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào)，而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！?BR> 一晃20xx年過去了，20xx年來，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽光！20xx年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動，為他們的成長而驕傲！
也許我們都會被問到同樣一個(gè)問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊――能說不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠(yuǎn)方年邁的父母雙親，能說不累嗎？這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累??！但是，我們所有的勞累，換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色！
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇！
教師無私奉獻(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范。”
多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報(bào)國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報(bào)國，人們還會想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任，不彰顯，只盡責(zé)。
教師是赤心報(bào)國者
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報(bào)國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當(dāng)時(shí)國家和民族的命運(yùn)，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機(jī)之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負(fù)國家重任的有識之士開辦學(xué)堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。
當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請時(shí)，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正?；貒緩竭M(jìn)行種種阻塞，也沒有擋住他報(bào)效祖國的步伐。克服重重困難、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時(shí)三個(gè)月回到祖國。
在長期擔(dān)任教學(xué)工作過程中，他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。
報(bào)效國家是我們教師的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇一
作為教師，一直堅(jiān)守在講臺上，課堂授課并不是一件容易的事情，但是也是讓我感到最快樂的事情。在我的多年的教學(xué)生涯中，我深深地感受到了堅(jiān)守講臺給我?guī)淼氖斋@與成就感。因此，在這篇文章中，我想分享一下我的心得與體會。
第二段：教學(xué)的思考
一名教師的職業(yè)生涯，最重要的便是教學(xué)。在講臺上，我每次都會用心準(zhǔn)備課件、課堂內(nèi)容，尤其是針對每個(gè)學(xué)生的不同需求，制定不同的授課策略。不僅僅是傳授知識，更要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。教育是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，我們堅(jiān)守在講臺上，不能忘記的就是我們對未來人才的培養(yǎng)和教化。
第三段：思想與理念
教師的教育理念在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。在我看來，教師應(yīng)該是具有先進(jìn)思想與教育理念的人，具有人文關(guān)懷的教育家。正確的教育理念，能夠與時(shí)俱進(jìn)的教育研究，是我們堅(jiān)守講臺的必備素質(zhì)。我們不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，追求教育目的，為我們堅(jiān)守講臺的生涯增添更多情感和智慧。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
每個(gè)行業(yè)，每一個(gè)職業(yè)都存在著困難與挑戰(zhàn)。作為教師，面對的困難也是不容小覷的。面對學(xué)生的各種問題和困難，我們要耐心傾聽，理解，給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，有些學(xué)生背景較為復(fù)雜，這也為我們的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。但是，我們堅(jiān)守在講臺上，這并不是無法克服。
第五段：感恩與未來
作為教師，我們要感恩，感謝每一位與我們一同奮斗過的同事，學(xué)生與家長。也應(yīng)該對未來充滿希望與信心。教育是一個(gè)長期的過程，每一個(gè)孩子的成長都需要我們的付出和教育，每一位學(xué)子都是未來的希望和選擇。我們堅(jiān)守講臺，是為了讓每一位學(xué)生都能得到全面，富有啟迪性的教育。
結(jié)語：
堅(jiān)守在講臺上，需要的是我們的愛心與責(zé)任感。作為一名教師，我們要時(shí)時(shí)刻刻地感受到教育帶來的快樂和成就感。同時(shí)也需要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己，讓自己的職業(yè)生涯更加充實(shí)和充滿意義。讓我們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子的幸福和未來，共同堅(jiān)守講臺！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇二
在現(xiàn)代社會，老年人的地位與日俱增，為了滿足這一人口群體的需求，社會上出現(xiàn)了越來越多的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療項(xiàng)目等等，同時(shí)也出現(xiàn)了更多的關(guān)注老年人身心健康的活動和項(xiàng)目。其中，“三尺講臺培育老人”是一種備受推崇的方法，它打破了以往老人“被動接受”知識的模式，讓老人們更加主動地參與課堂，以此增加他們的思維活力，提高生活質(zhì)量。本文將討論“三尺講臺培育老人”的方法和體會。
第二段：三尺講臺的培訓(xùn)
三尺講臺培訓(xùn)通常包括各種主題，例如健康知識、文化知識、藝術(shù)欣賞等。學(xué)習(xí)這些知識不僅可以增加老人們的興趣，而且對延緩衰老有好處。講師的角色在這里十分重要，需要耐心地引導(dǎo)老人理解知識、解答他們的問題、提高他們的主動性。在這個(gè)過程中，老人需要全身心地參與，積極思考和交流，探索更廣闊的心靈世界。
第三段：培育老人的心得體會
三尺講臺培育老人的最大優(yōu)點(diǎn)就是它可以讓老年人在知識的海洋里尋找自我價(jià)值。老年人可以從不同的角度審視自己在社會中的地位，理解自己的角色與責(zé)任，以此來糾正自身認(rèn)知，提高自我價(jià)值。更重要的是，三尺講臺培訓(xùn)可以讓老年人由被動變?yōu)橹鲃樱瑥摹奥牨姟弊優(yōu)椤爸v師”，從“被動接受”變成“積極學(xué)習(xí)”。這種轉(zhuǎn)變在心理學(xué)上有助于增強(qiáng)老年人自信和對生活的熱情。
第四段：培育老人的思維方式
在三尺講臺培訓(xùn)中，老年人不僅僅能夠?qū)W習(xí)知識，還可以培育自己的思維方式。參與課堂交互式學(xué)習(xí)的過程中，老人可以接觸到各種不同的思維方式和思考方式，這能夠讓他們在人生的路途中更好地解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時(shí)，這種思維方式的得到也可以幫助老人避免得老年癡呆等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會，老年人的需求逐漸變得復(fù)雜多樣。三尺講臺培育老人，是一種非常合適的方法。通過這種方法，老年人不僅能夠?qū)W習(xí)更多的知識，還可以得到多種積極的思維習(xí)慣和優(yōu)質(zhì)的生活品質(zhì)。總之，三尺講臺培育老人這種方法，可以讓每個(gè)老年人都擁有良好的整體感受，對來日的晚年生活充滿期待和信心。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇三
作為一名教師，不斷堅(jiān)守講臺已成為我養(yǎng)成日常職業(yè)習(xí)慣的重要一環(huán)。在這個(gè)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了許多關(guān)于堅(jiān)守講臺的心得體會，下面將分享其中的五點(diǎn)。
第一點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要具備專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識和全面有效的教學(xué)策略，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的教育。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力，研究教育新思想、新方法，積極參加學(xué)術(shù)研討會，注重教學(xué)反思，不斷修正自己教學(xué)中的不足。
第二點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要有耐心。教育是一項(xiàng)耐力活，常常需要耐心的陪伴和引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生無法理解某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我們不應(yīng)該簡單地放棄，而是應(yīng)該耐心地為他解釋和舉例說明，使他們理解并掌握知識。
第三點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要注重學(xué)生的情感教育。作為一名教師，我們不僅僅是教課，更重要的是對學(xué)生情感教育的引導(dǎo)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想、道德和情感等多方面發(fā)展，營造積極向上的教育氣氛，不斷引導(dǎo)學(xué)生向正義、真善美的方向發(fā)展。
第四點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要具備責(zé)任心。作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的育人使命。對于每一個(gè)學(xué)生，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，不放棄一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，敬業(yè)愛生，全心全意為他們的成長負(fù)責(zé)。
第五點(diǎn)，堅(jiān)守講臺要不斷和學(xué)生保持互動。教育是一種相互的交流互動過程。我們應(yīng)該不只是單向地向?qū)W生傳授知識，更應(yīng)該與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情況、需求和反饋，真正了解他們。并進(jìn)一步適應(yīng)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)手段，常常實(shí)踐創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每個(gè)學(xué)生得以獲得更為全面、更高效的教育。
以上是我在堅(jiān)守講臺中所得到的心得體會。作為一名從教多年的老師，我希望這些體會能夠幫助到正在從教、將要從教的同行們。在我們的教育事業(yè)中，不論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和信心，堅(jiān)定不移地堅(jiān)守講臺，用我們的知識和智慧為學(xué)生們的成長打造堅(jiān)實(shí)的階梯。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇四
黨課上，黨委委員馮同志講到，信仰是一個(gè)人內(nèi)心深處的追求和堅(jiān)持。她帶領(lǐng)黨員重溫黨的歷史，并強(qiáng)調(diào)讀史的三點(diǎn)重要價(jià)值：明智，感恩，奮進(jìn)。對于我們一線黨員教師來說，要想真正實(shí)現(xiàn)堅(jiān)定理想信念，就必須不斷提高思想覺悟，提升精神境界。
我們黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，立足教師崗位上的黨員要做到以下四點(diǎn)：
一是心存感恩，做到愛崗敬業(yè)。馮委員說在幼兒師范系有很多教師，她們犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建平臺，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航，她們對待工作正立足于此。
二是甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持銳意進(jìn)取。學(xué)校各項(xiàng)工作相當(dāng)繁重，作為黨員應(yīng)淡泊名利，志在奉獻(xiàn)。要樹立奉獻(xiàn)意識，規(guī)范自己追求利益的行為，自覺維護(hù)和發(fā)展集體利益和國家利益。
三是做人們滿意的好老師。教育者的初心就是三尺講臺，教好書育好人。作為教育者應(yīng)不忘信仰之心，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任，同時(shí)懷有敬畏之心，不負(fù)教師稱謂，敢于擔(dān)當(dāng)。更要不忘仁愛之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。
四是立德樹人勇?lián)?dāng)，為黨育人，為國育才。馮委員強(qiáng)調(diào)我們的崗位看似平凡實(shí)則光榮偉大，我們的使命事關(guān)國家的富強(qiáng)，民族的未來。只有每一個(gè)教育人都牢記初心，不忘使命，人民才會幸福，民族才會復(fù)興。
通過本次黨課學(xué)習(xí)，對黨員教師們有效地樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重大意義，提升了黨員教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德情操，為下一步做好教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇五
教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，每次面對班上的學(xué)生都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會。我們以身作則，指引學(xué)生前進(jìn)，努力為他們創(chuàng)造更加美好的未來。作為一名教師，在已經(jīng)過去的講臺生涯中，我得到了很多體會，也學(xué)到了很多。今天，我想要分享一下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我的體會，來探討如何堅(jiān)守講臺。
第二段：感性認(rèn)識
作為一名教師，我們首先需要有悉心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的態(tài)度和行為。很多時(shí)候，學(xué)生們的表現(xiàn)并不一定能夠與我們的教育思想完全符合。然而，正如一句話所說的：“人非圣賢孰能無過”。 如果我們看待學(xué)生的錯(cuò)誤像是成長的機(jī)會，而不是一種恥辱，那么我們就有了要堅(jiān)守講臺的意愿，去教育和改變他們。
第三段：理性認(rèn)識
在教育教學(xué)的實(shí)踐中，有效的知識傳授是至關(guān)重要的。我們需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅、充實(shí)和有成就感。因此，我們需要將課程盡可能的簡化和明了，使其顯得簡單易懂。我們還需要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并利用各種機(jī)會去讓學(xué)生參加活動，拓寬他們的眼界。這些一切都有助于增強(qiáng)教育自我意識，并堅(jiān)定我們的講臺責(zé)任。
第四段：實(shí)踐和成果
堅(jiān)守講臺是一個(gè)長期而痛苦的過程。然而，這個(gè)痛苦又充滿了無限的樂趣。我們必須時(shí)刻注意自己的情緒和心態(tài)，對于每個(gè)學(xué)生要關(guān)心和認(rèn)真對待。當(dāng)我們看到學(xué)生的進(jìn)步和獲得的成就時(shí)，我們的內(nèi)心便會感到特別的愉悅。也正是這樣的動力，我們才能在沉重的教育壓力中堅(jiān)守下去，并成為他們的指導(dǎo)者。
第五段：結(jié)論
總之，堅(jiān)守講臺不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度。無論在教育的過程哪個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該不斷提醒自己，知道自己的目標(biāo)是什么，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們需要不斷更新自己的知識、提升教學(xué)技能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，堅(jiān)守講臺，只為一個(gè)教師的使命。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇六
今天星期一，我要上班了。坐在同事董車?yán)?，打眼望去，窗外的兩行樟樹，郁郁蔥蔥，美極了。樹兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素、美麗。
在這美景中不知不覺想起了20__年前媽媽常常對我說的話：“孩子，當(dāng)個(gè)老師吧！風(fēng)吹不著，雨淋不著，還受人尊重。”這句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想。
還記得十年前，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位。從那時(shí)起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時(shí)起“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。
光陰似箭，歲月如梭。十年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢在喬樂中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)，我將在喬樂中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個(gè)夢想，去放飛、去實(shí)現(xiàn)。
彈指一揮間，十年過去了，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的，有來自學(xué)生的，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng)，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講臺，我就意識到：為師者，勵(lì)志當(dāng)先，教師成長需要智慧，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有對學(xué)生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學(xué)們一定理解老師對他們的一片深情。他們就會做熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學(xué)生。
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學(xué)教師。
涓涓細(xì)流歸大海。教師不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師，中自然會輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇七
作為一名教師，我認(rèn)為堅(jiān)守講臺是必備的品質(zhì)。從我開始教書，我就重視這一點(diǎn)并一直堅(jiān)守著，以至于我成為了學(xué)生和家長們口中的“優(yōu)秀教師”。在這篇文章中，我想談一談我的體會和經(jīng)驗(yàn)，分享給那些與我一樣立志于成為優(yōu)秀教師的人。
第二段：堅(jiān)守講臺的重要性
在我們的日常教育工作中，我們往往需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，作為教師，我們必須堅(jiān)守講臺，無論是在教室還是在線上教育，在任何情況下都要保持高度的責(zé)任感和使命感。在堅(jiān)守講臺的過程中，不僅可以提高自己的專業(yè)水平，而且還會讓我們獲得更多的成功和滿足感。
第三段：堅(jiān)守講臺的方法
要想在講臺上堅(jiān)守，首先需要具備足夠的知識和技能。在我看來，這可以通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷地練習(xí)得到。此外，堅(jiān)守講臺還需要我們具有高度的熱情和耐心，能夠與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我們需要盡可能地了解學(xué)生的需求和訴求，關(guān)注他們的成長和進(jìn)步，并做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。最后，我們必須在自己的價(jià)值觀和原則的基礎(chǔ)上堅(jiān)守，不受任何外在干擾和波折，為學(xué)生和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：堅(jiān)守講臺的挑戰(zhàn)
盡管堅(jiān)守講臺是必須的品質(zhì)，但在實(shí)踐中，我們也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和難題。例如，有些學(xué)生可能會難以接受我們的教育方法或者在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難，這時(shí)我們需要耐心的和他們溝通并給予適當(dāng)?shù)闹С帧４送?，有時(shí)候我們還會面臨人際關(guān)系復(fù)雜、教學(xué)資源匱乏等問題，這個(gè)時(shí)候，我們要有勇氣和信心，尋求合適的解決方案，并盡力發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢。
第五段：結(jié)論
堅(jiān)守講臺需要我們擁有高度的自律性和責(zé)任感，保持目標(biāo)導(dǎo)向，創(chuàng)造更好的教育體驗(yàn)對我們來說是非常重要的。我們需要不斷提高自己的教育才能，了解學(xué)生的需求，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢和特長，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們同樣也會收獲自己的成功和成就感。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起?jiān)守講臺，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇八
尊敬的各位老師：
大家下午好！我演講的題目是：《三尺講臺，德駐我心》。
師德是什么？是孔子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的榜樣示范；是陶行知先生“身教最為美，知行不可分”的言傳身教；亦或是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)。但作為一名山區(qū)小學(xué)教師，師德更是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，是堅(jiān)守！
我永遠(yuǎn)也不會忘記那段時(shí)光，或者更貼切地說，應(yīng)該是一段崢嶸歲月吧。
2013
年9月1日，但汽車在泥濘而顛簸的道路上行駛了兩個(gè)多小時(shí)，我終于到達(dá)了目的地——大坪子。一到這里，我就被這兒的環(huán)境驚呆了。放眼望去，四周全是莽莽野草，一棵樹都看不到。九月剛到，就吹起了凜凜寒風(fēng)，讓人瑟瑟發(fā)抖。貧瘠和荒涼就是這里的代名詞。大坪子小學(xué)，正是坐落在這海拔兩千八百多米的一所高寒山區(qū)小學(xué)，它和我想象中簡直差了十萬八千米。
第二天，我走進(jìn)教室，四十多雙眼睛齊刷刷地望向我。他們的眼神是那么地清澈、明亮。從他們的眼睛里，我讀到的是好奇，是期待，是渴望.......和他們深入交流后，我才知道，他們對外面的世界知之甚少。他們沒坐過公交車，沒逛過超市，有的甚至連靖安的鄉(xiāng)街都沒去過。一時(shí)間，我突然感覺自己身上的責(zé)任很重，教師要做的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要去承擔(dān)一份責(zé)任，堅(jiān)守一份信念，播撒一片希望。
教師節(jié)那天，早自習(xí)的鈴還沒響起，我就聽到宿舍門被“咚咚咚”地敲響了。我打開門，幾個(gè)小姑娘每人手捧一束野花，每束花周圍都用綠葉襯托，再用草繩扎得整整齊齊。她們的頭發(fā)被晨霧夾雜著走山路滲出的汗水打濕了。她們把花束舉得高高的，害羞而吞吐地說道：“陸老師.......我們......送您的花，教師節(jié).......快樂！”我看著他們，一時(shí)竟不知說些什么，只覺鼻子一酸，眼睛濕潤了?？伤齻儏s一溜煙全都跑得無影無蹤了。放學(xué)后，我找了個(gè)空瓶子，把這些花束整整齊齊地插好，放在我的書桌上。每當(dāng)夜深人靜，窗外鬼哭狼嚎似的大風(fēng)吹過這片貧瘠的土地時(shí)，看著這星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，仿佛看到了孩子們的笑臉。每當(dāng)這時(shí)，我心中的是安然欣慰的。我雖堅(jiān)守著一份孤獨(dú)，卻守望著一片燦爛！
愿作春風(fēng)，吹開心靈之花；甘為臺階，承受攀登步伐。這不禁讓我想到了
2016
年感動
中國
的最美鄉(xiāng)村教師支月英。她跋涉了許多路，總是圍繞著大山，吃了很多苦，帶給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是她的信念。三十六年啊，絢爛了兩代人的童年，花白了她的麻花辮。這是對支月英的真實(shí)寫照，難道不是對千千萬萬堅(jiān)守在山區(qū)教育崗位上的教師們的褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)嗎？
老師們，無論世界多么浮躁，無論生活多么清苦，無論時(shí)代多么奢華，無論歷史多么慘淡，讓我們始終去堅(jiān)守內(nèi)心的淡薄，人格的唯美！
家園！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇九
老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié)；老師最大的價(jià)值是在逆境中崛起。“鍥而不舍，金石可鏤”是我們在教育學(xué)生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標(biāo)不滅的燈塔，用自己的光引領(lǐng)萬千學(xué)子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾，在三尺講臺上書寫人間的正氣，用黑與白的色彩裝點(diǎn)人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬里”是你心血和智慧的結(jié)晶，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是你樸實(shí)無華的真情寫照。今天，我在這方講臺來說說我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的壯麗詩篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒有擁有豪華的轎車，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時(shí)候，在清涼寺村小學(xué)，風(fēng)里來，雨里去，下雨泥巴裹滿了褲腿，領(lǐng)著十幾元錢的補(bǔ)助，無怨無悔，多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今，滿身疾病，可仍然堅(jiān)持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無悔。應(yīng)該說為新皂小學(xué)的許多教師樹起了人生的標(biāo)桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學(xué)，用自己的愛書寫人生的濃墨重彩，為實(shí)現(xiàn)科研興校，科研發(fā)展學(xué)?！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬古長青，留在三尺講臺。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽，我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋”，我們用三寸粉筆寫出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時(shí)代的交響吧！
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十
新冠疫情來襲，許多行業(yè)和人群都受到了巨大的影響，教育行業(yè)也不例外。疫情期間，教師們?nèi)咧v臺抗疫，不僅為學(xué)生們提供了及時(shí)而高效的在線教育服務(wù)，而且為后續(xù)的復(fù)工復(fù)課做好了準(zhǔn)備。作為一名教師，我也深刻體驗(yàn)到了這段特殊時(shí)期教育的艱辛和不易，今天讓我們一起來分享一下教師三尺講臺抗疫的心得和體會。
段二：因疫情而變化的教育方式
在疫情期間，傳統(tǒng)的課堂教育受到了很大的挑戰(zhàn)，教師們開始嘗試在線教學(xué)模式。對于很多教師而言，這是一個(gè)全新的嘗試，需要面臨數(shù)字技術(shù)和教學(xué)方式的兩大挑戰(zhàn)。在經(jīng)過適應(yīng)階段之后，我們發(fā)現(xiàn)，在線教學(xué)不僅能夠保證教學(xué)效果，而且還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、個(gè)性化教育和教學(xué)信息可視化等優(yōu)勢，這啟示我們，未來的教學(xué)方式將更加豐富多彩和靈活開放。
段三：三尺講臺抗疫的心得
作為一名教師，我深刻地體驗(yàn)到教師三尺講臺抗疫的艱苦和辛酸。在這段特殊時(shí)期，我們需要花費(fèi)更大的時(shí)間和精力來制定教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生們提供更加完善和有針對性的學(xué)習(xí)資料。這是一種不一樣的教育方式，在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多沒有想過的變化和困難，通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們也變得更加敏銳和靈活。
段四：學(xué)生的反饋與學(xué)習(xí)效果
在教學(xué)方式的改變中，學(xué)生的反饋是一個(gè)重要的方面。通過對學(xué)生的調(diào)查和問卷收集，我們了解到，學(xué)生們在這段時(shí)間里對于在線教學(xué)普遍表現(xiàn)出良好的接受度，而且在時(shí)間安排、考試方式和教學(xué)測評等方面也比以往更為靈活。這說明，線上教育的優(yōu)越性不僅體現(xiàn)在教學(xué)效果，而且也能夠滿足學(xué)生的特殊需求和期望。
段五：總結(jié)與展望
三尺講臺抗疫是一次特殊時(shí)期中的特殊經(jīng)歷，但是這也是我們不斷成長和提高的好機(jī)會。通過這次經(jīng)歷，我們不僅探索和發(fā)現(xiàn)了新的教育方式，更為不斷提升我們的自身素質(zhì)和能力奠定了重要的基礎(chǔ)。展望未來，我們需要通過與同行和相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流合作，進(jìn)一步探索和完善教育方式和體系，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)和有效的在線教育服務(wù)。我們相信，在不久的將來，教育行業(yè)將迎來更為燦爛多彩和靈活開放的新時(shí)代。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十一
站在三尺講臺上，是每一位教師的夢想與榮耀。作為一個(gè)教育工作者，我深知這份責(zé)任的重大，也深刻體會到在這個(gè)職位上的種種挑戰(zhàn)與壓力。在我走過的成長之路中，站在三尺講臺上收獲了無數(shù)的酸甜苦辣，讓我更加理解了教育的神圣使命，也領(lǐng)悟到了成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。
第二段：為學(xué)生的成長盡心盡力
在我站在三尺講臺上的日子里，我認(rèn)識到自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是要為學(xué)生的成長盡心盡力。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的潛能和問題，作為教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的才智。我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，展現(xiàn)出自己的關(guān)懷與愛護(hù)，與他們互動交流，并激發(fā)他們的興趣和動力。我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作的首位，幫助他們在學(xué)業(yè)、品德、思維等方面得到全面的提升。
第三段：不斷提升自己的教育素養(yǎng)
站在三尺講臺上，我深刻認(rèn)識到自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)。教育是一門綜合性的學(xué)科，要想成為一名出色的教師，需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)技巧。我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我還努力拓寬自己的知識面，在廣泛閱讀、研究教育理論的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的專業(yè)水平。
第四段：面對挑戰(zhàn)與壓力的勇氣與堅(jiān)持
站在三尺講臺上，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)與壓力。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，為了滿足他們的需求，我需要把自己的教學(xué)方式和手段不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還要面對學(xué)生和家長的期望與壓力，保證他們對我的教育工作滿意。但是無論面對怎樣的困難，我都堅(jiān)信只要有恒心和毅力，就能夠克服困難，取得成功。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和能力，讓我變得更加自信和堅(jiān)定。
第五段：展望未來，堅(jiān)守初心
站在三尺講臺上的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了做一名教育工作者的初心。作為一位教師，我深深明白，教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。我希望能夠繼續(xù)努力，通過教育改變學(xué)生的未來，讓他們擁有更好的人生。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持對教育事業(yè)的熱愛和激情。我相信，只有堅(jiān)守初心，我們才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。
總結(jié)：站在三尺講臺上，雖然面臨著各種挑戰(zhàn)與壓力，但我始終堅(jiān)信自己的使命和責(zé)任。通過為學(xué)生的成長盡心盡力，不斷提升教育素養(yǎng)，勇敢面對困難與壓力，并堅(jiān)守初心，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十二
各位老師,領(lǐng)導(dǎo)大家下午好:
今天我演講的題目是《堅(jiān)守三尺講臺》，有一首詩最為動聽，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
站在三尺講臺的我，用滿腔的熱情去堅(jiān)持、去探索、去磨練。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，我便感到這就是我人生最大地追求與安慰。“多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。” 然而，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古。相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。
涓涓細(xì)流歸大海，點(diǎn)點(diǎn)腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的一片學(xué)生成績的數(shù)字海洋，這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照，寧讓青絲熬成雪，我無怨無悔！
空談只會誤國，實(shí)干才能興邦。我們堅(jiān)信：作為一名教師，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業(yè)，用真情教書育人，用激情成就夢想。
堅(jiān)守三尺講臺，桃李滿天下。楊柳枯了，桃花開了又謝，燕子去了又來，學(xué)生來了又去了。我們卻還堅(jiān)守在三尺講臺上，堅(jiān)守著我們的熱土，堅(jiān)守著我們的精神家園。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，到場的各位嘉賓：
大家好，今天我演講的題目是《立足平凡崗位，堅(jiān)守三尺講臺》。
年少時(shí)，我曾神往于女兵的英姿颯爽;憧憬于女明星的風(fēng)風(fēng)光光;佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺，而且一做就是13年。
13年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，使我懂得了為人師者的不易與艱辛，更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師，我愛我的學(xué)生，我愛這份職業(yè)。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?我幸福，因?yàn)槲覑酆⒆觽儯⒆觽円矏畚摇冶臼且粋€(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。
怎能忘記20xx年，我剛來到小曙河小學(xué)就接手了一個(gè)畢業(yè)班，就在我全身心投入學(xué)生畢業(yè)考試時(shí)，我體弱多病的母親因?yàn)槲笣?、高血壓等多種疾病的重壓，生病住院了，爸爸得在幾十里山路之外的家里喂豬看家，弟弟遠(yuǎn)在延安上學(xué)，而我所教的班級又到了升學(xué)考試的關(guān)鍵階段，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假不是不可以，但是教師的責(zé)任心驅(qū)使我決定咬緊牙關(guān)，挺過這段艱難的日子。我只能在早上和下午放學(xué)后給媽媽送兩次飯，平常都得他自己照顧自己。每次我剛到醫(yī)院，媽媽總會強(qiáng)顏歡笑的說：“你忙你的，我自己能照顧自己。”每次我含著淚水離開醫(yī)院眼前總會浮現(xiàn)出媽媽一手舉吊瓶，一手扶著墻蹣跚著走向廁所的身影。但我走上講臺的時(shí)候，我又面帶著微笑面對我的每一位學(xué)生。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，并不是說我有多偉大，只是在良心的驅(qū)使下，我本能的選擇了三尺講臺。
怎能忘記20xx的9月1日，上完早自習(xí)的我像往常一樣往辦公室走的時(shí)候，忽然看見校門口有個(gè)孩子扒著緊鎖的大門聲嘶力竭的哭喊著要媽媽，我的心像是被針刺了一下，因?yàn)槟翘煲彩俏宜臍q的兒子第一天送往幼兒園。我走過去默默的抱起那孩子，含著淚水對他說：“孩子別哭，媽媽在這呢，以后來到學(xué)校我就是你的媽媽，別怕好嗎?”因?yàn)槲抑?，如果此時(shí)我遠(yuǎn)在幼兒園的兒子正在哭泣，一定也有一個(gè)溫暖的懷抱在等著他。那天下午回家，當(dāng)我和愛人正講述這件事情時(shí)，兒子突然說：“媽媽，你知道我最大的愿望是什么嗎?”我好奇地問：“喲，我兒子這么小就有愿望了，是啥呀，說給媽媽聽聽?”兒子的回答讓我那么心酸和愧疚!他說：“，媽媽我希望能是你的學(xué)生，那樣你就可以天天抱我了?！蔽页聊?。
誠然我在家庭中，不是一位合格的子女，不是一位稱職的母親，但是我無愧于學(xué)生、無愧于家長、更無愧于我堅(jiān)守的三尺講臺!
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動，那么滿足。當(dāng)初因?yàn)闊釔?，所以我選擇;今天選擇堅(jiān)守，因?yàn)槲覠釔邸?BR> 誰說教室里守巢的只剩下我自己，因?yàn)榉棚w的希望即將會回歸;誰說黑板上寫下的只有字跡，因?yàn)檫@兒將會演繹一個(gè)個(gè)神奇。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，奏響愛的旋律;一張燦爛的笑臉，一聲親切的問候，闡釋愛的真諦。十三年的風(fēng)雨，可以改變我的容顏，但卻無法改變我堅(jiān)守三尺講臺的信念。我無悔，我當(dāng)初的選擇;我無怨，我矢志不渝的追尋。如何在今后的工作中，不斷向前，我已找到了方向，那就是――立足平凡崗位，堅(jiān)守三尺講臺!
我的演講完畢，謝謝大家!
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十四
支教是指在農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等艱苦地方進(jìn)行教育教學(xué)的一種公益活動。自從我參與支教以來，我深深體會到了教育對于鄉(xiāng)村兒童的重要性，同時(shí)也明白了作為一名優(yōu)秀支教志愿者要牢記三尺講臺的使命與責(zé)任。
第二段：立足三尺講臺的責(zé)任感
做一名支教志愿者，立足三尺講臺絕非易事。在各種困難面前，我時(shí)刻保持著責(zé)任感。我深感到，作為一名支教教師，我肩負(fù)著為孩子們傳道授業(yè)解惑的重任。每一天的工作，每一堂課的備課，我都將盡力做到最好，用心去教育每一個(gè)孩子，讓他們獲得更多的知識和技能，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：立足三尺講臺的溫暖
立足三尺講臺，我感受到了孩子們的溫暖。我曾教過一所山區(qū)小學(xué)的學(xué)生，他們的家境貧困，生活條件艱苦。然而，他們在學(xué)習(xí)上的努力和積極向上的態(tài)度，令我備受鼓舞。有一次，我在課堂上講到了南極洲的冷，一位學(xué)生立刻舉手，告訴我她曾在圖書館里看過一本關(guān)于南極洲的書籍，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個(gè)孩子用她的行動告訴了我，即使生活再困難，只要有一顆渴望知識的心，就能超越環(huán)境的限制，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四段：立足三尺講臺的感悟
立足三尺講臺，我深刻感受到了教育對于改變孩子們命運(yùn)的重要性。在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多孩子沒有機(jī)會接受良好的教育，他們的人生選擇面往往很窄。作為一名支教志愿者，我希望通過我的努力，為他們創(chuàng)造更多機(jī)會，讓他們能夠見識到更廣闊的世界。同時(shí)，我也明白到教育的力量是無窮的，只有通過教育，我們才能夠讓貧困地區(qū)的孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢想，改變自己的命運(yùn)。
第五段：立足三尺講臺的收獲
立足三尺講臺，我獲得了很多。我看到了孩子們從對知識的迷茫到逐漸明白，從沉默到勇敢表達(dá)的轉(zhuǎn)變，這讓我感到了巨大的成就感。同時(shí)，我也結(jié)識了一群優(yōu)秀的支教志愿者，我們相互鼓勵(lì)，共同成長。這次支教經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，不僅鍛煉了我的教育能力和溝通能力，還讓我更加珍惜眼前的一切，懂得感恩與付出。
支教立足三尺講臺，每一個(gè)支教志愿者都感受到了無盡的責(zé)任與溫暖。只有堅(jiān)守在三尺講臺上，我們才能更好地守護(hù)著孩子們的未來，讓他們擁有更美好的人生。
堅(jiān)守三尺講臺心得體會篇十五
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！
20xx年前，告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難?。〔艓滋旃し?，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難?。∵@難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照??！從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！也許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào)，而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！?BR> 一晃20xx年過去了，20xx年來，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽光！20xx年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動，為他們的成長而驕傲！
也許我們都會被問到同樣一個(gè)問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊――能說不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠(yuǎn)方年邁的父母雙親，能說不累嗎？這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累??！但是，我們所有的勞累，換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色！
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇！
教師無私奉獻(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范。”
多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報(bào)國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報(bào)國，人們還會想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任，不彰顯，只盡責(zé)。
教師是赤心報(bào)國者
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報(bào)國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當(dāng)時(shí)國家和民族的命運(yùn)，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機(jī)之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負(fù)國家重任的有識之士開辦學(xué)堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。
當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請時(shí)，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正?；貒緩竭M(jìn)行種種阻塞，也沒有擋住他報(bào)效祖國的步伐。克服重重困難、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時(shí)三個(gè)月回到祖國。
在長期擔(dān)任教學(xué)工作過程中，他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。
報(bào)效國家是我們教師的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。