通過(guò)總結(jié)，我們可以把握住自己的節(jié)奏和方向，更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意客觀真實(shí)地反映事實(shí)，避免主觀色彩的夸大和減弱。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇一
隨著閱讀能力的不斷提高，今年二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目?jī)?nèi)容也更加豐富多彩。在學(xué)校和家庭一起的熏陶下，我讀了很多好書(shū)，從中收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。
第一段：了解文化知識(shí)
今年我讀了一本叫《竹林七賢》的故事書(shū)，其中介紹了七位住在竹林中的智者。他們以節(jié)儉、勤儉、恪守人倫道德、論道明智、力士有名、熱愛(ài)自然為人美德，學(xué)問(wèn)淵博，實(shí)志遠(yuǎn)才高。這本書(shū)里的故事給我?guī)?lái)了很多文化知識(shí)，讓我了解了更多古代智者的高尚品質(zhì)和忠誠(chéng)精神。閱讀這樣優(yōu)秀的作品，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我充滿信心，鼓舞了我對(duì)未來(lái)的不懈追求。
第二段：提高自我意識(shí)
我還讀了一本名叫《吸塵魔手》的科幻小說(shuō)。這本書(shū)講述了主人公小雅希望擁有一個(gè)自主思考的機(jī)器人，終于發(fā)明出了一個(gè)能吸塵、自己思考還能幫她寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人，成為同學(xué)們眼中的超級(jí)大牛。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的科學(xué)知識(shí)，還意識(shí)到了自主思考的價(jià)值。只有像小雅一樣有創(chuàng)意、有思考，才能成為有用的人才。
第三段：拓展情感世界
除了知識(shí)的獲取，閱讀也能讓我們拓展情感世界。我讀了一本《小草在拼命長(zhǎng)大》，講述了小草在寒冷掙扎生長(zhǎng)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的草坪上不斷努力。這本書(shū)里的故事深深地打動(dòng)了我，讓我明白了生命的意義，懂得了努力才能獲得成功。我學(xué)到了勇氣和智慧，也學(xué)會(huì)了在面對(duì)困境時(shí)要堅(jiān)韌不拔，從容應(yīng)對(duì)。
第四段：增進(jìn)社交能力
古人曾說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)不僅讓我取得了知識(shí)，而且也讓我拓展了社交范圍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅和老師同學(xué)交流，還和家人談?wù)摴适碌那楣?jié)和作者用詞的細(xì)節(jié)。閱讀時(shí)一些感性的話語(yǔ)、一些描述，會(huì)為我們?nèi)松械那楦惺澜缭鎏硪环萆?。這樣，我在閱讀和交流的過(guò)程中便交到了更多好朋友，不僅增進(jìn)了個(gè)人交往的能力，也讓我的生活更加多姿多彩。
第五段：總結(jié)
這些書(shū)目讓我受益匪淺，不僅加強(qiáng)了我對(duì)文化知識(shí)的了解，還讓我更意識(shí)到自主思考的重要性，拓展了情感世界，增進(jìn)了社交能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀好書(shū)，進(jìn)一步提升自己的文化素養(yǎng)，成為一個(gè)有用的人才，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇二
讀書(shū)是人類進(jìn)步的基石，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣能夠拓寬視野、提高素質(zhì)。近年來(lái)，讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)校、社區(qū)、圖書(shū)館等場(chǎng)所得到廣泛開(kāi)展。針對(duì)這一主題，本文將圍繞讀書(shū)活動(dòng)的主要觀點(diǎn)進(jìn)行探討和總結(jié)，分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)活動(dòng)可以豐富人們的知識(shí)和思想。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)爆炸性增長(zhǎng)，各個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí)層出不窮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們可以了解到世界的前沿科技、文化藝術(shù)、歷史人物等各個(gè)方面的信息。讀書(shū)不僅能夠拓寬我們的視野，開(kāi)闊我們的思維，還能夠幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。我曾通過(guò)閱讀一本關(guān)于珍稀植物保護(hù)的書(shū)籍，在其中獲得了很多關(guān)于植物的知識(shí)，讓我對(duì)自然界的奇妙生命有了更深入的了解。
其次，讀書(shū)活動(dòng)可以培養(yǎng)人們的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)作品是人類文化的瑰寶，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以欣賞到優(yōu)美的文字，感受到深邃的內(nèi)涵。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的情感表達(dá)能力，使我們深入思考人與人之間的關(guān)系、生命的意義等哲學(xué)問(wèn)題。在我參與的讀書(shū)活動(dòng)中，我曾閱讀了一部經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)對(duì)作品中每個(gè)人物的性格、遭遇的追問(wèn)和思考，我認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)了自己的審美情趣。
再次，讀書(shū)活動(dòng)可以開(kāi)發(fā)人們的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，只有具備科學(xué)素養(yǎng)，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們可以了解到最新的科學(xué)知識(shí)，了解到科技創(chuàng)新的最新成果。我曾閱讀一本有關(guān)人工智能的著作，通過(guò)對(duì)人工智能的學(xué)習(xí)，我深入了解到了人工智能的原理，以及將人工智能應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前景。這種科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)了我的創(chuàng)新能力，讓我在學(xué)校的科學(xué)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。
最后，讀書(shū)活動(dòng)可以提高人們的綜合素質(zhì)和人文精神。綜合素質(zhì)包括語(yǔ)言表達(dá)能力、思維思考能力、人際交往能力等方面，而人文精神主要體現(xiàn)在人道主義、正義感、責(zé)任感等方面。在讀書(shū)過(guò)程中，我們可以通過(guò)與作者的思想交流，提升自己的語(yǔ)文能力。與他人進(jìn)行讀書(shū)分享，能夠鍛煉我們的演講和交際能力。我曾參加過(guò)讀書(shū)活動(dòng)中的演講比賽，這場(chǎng)比賽不僅考察參賽者的語(yǔ)言表達(dá)能力，還要求他們能夠有深入思考、有新的觀點(diǎn)。通過(guò)這次比賽，我不僅鍛煉了自己的演講能力，還增添了人文精神，明白了讀書(shū)的意義和價(jià)值。
總之，讀書(shū)活動(dòng)是提高人們知識(shí)水平、修養(yǎng)素質(zhì)以及開(kāi)發(fā)潛能的重要方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，并且提高綜合素質(zhì)和人文精神。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷探索，我們一定能夠收獲更多的知識(shí)和智慧，在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇三
讀書(shū)是一種富有智慧和樂(lè)趣的活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多寶貴的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提升自己的思維和表達(dá)能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我體會(huì)到了很多，主要包括提高閱讀能力、培養(yǎng)思考能力、拓寬視野、增強(qiáng)人文素養(yǎng)和享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。下面將逐一展開(kāi)敘述。
首先，讀書(shū)可以提高閱讀能力，使我們更加有效地獲取信息。就像是跑步鍛煉身體一樣，讀書(shū)可以鍛煉我們的大腦。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我們的閱讀速度和理解能力都會(huì)得到提高，這對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中獲取有效信息是非常重要的。同時(shí)，通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū)籍，可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣，提高我們持續(xù)閱讀的能力。
其次，讀書(shū)還可以培養(yǎng)思考能力。讀書(shū)不僅僅是為了獲取信息，更重要的是在閱讀的過(guò)程中思考。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式，從而培養(yǎng)我們的批判性思維和邏輯思維。讀書(shū)可以讓我們思考問(wèn)題的更多維度，培養(yǎng)我們對(duì)問(wèn)題的思考深度和廣度，使我們能夠更好地分析和解決問(wèn)題。
第三，讀書(shū)可以拓寬我們的視野。每本書(shū)都是一個(gè)窗口，通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到不同的文化、風(fēng)俗和思維方式。書(shū)籍中蘊(yùn)含的知識(shí)和智慧讓我們能夠站在更高的層次上看待問(wèn)題，開(kāi)闊我們的思維和理解能力。一本好書(shū)可以讓我們感知到不同的人生觀和價(jià)值觀，從而拓寬我們對(duì)世界的認(rèn)知。
第四，讀書(shū)可以增強(qiáng)人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是指對(duì)人文科學(xué)的學(xué)習(xí)和了解。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和人文類書(shū)籍，我們可以更好地理解人類的文化和精神傳承。閱讀可以讓我們更加理解人類的情感和經(jīng)歷，培養(yǎng)我們的同理心和人際交往能力。閱讀的過(guò)程中，我們可以與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話，感受文化的力量，進(jìn)一步提升我們的人文素養(yǎng)。
最后，讀書(shū)可以帶給我們快樂(lè)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本喜歡的書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。無(wú)論是讀一本小說(shuō)沉浸在故事情節(jié)中，還是讀一本哲學(xué)書(shū)領(lǐng)悟人生的智慧，都會(huì)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。閱讀是一種享受，是一種消遣，更是一種修煉。在閱讀的過(guò)程中，我們可以忘記煩惱，尋找內(nèi)心的寧?kù)o，感受到書(shū)籍帶給我們的情感共鳴和思考啟迪。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的心得體會(huì)主要包括提高閱讀能力、培養(yǎng)思考能力、拓寬視野、增強(qiáng)人文素養(yǎng)和享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我們可以提高我們的閱讀速度和理解能力，使我們更加有效地獲取信息。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的思考能力，使我們能夠從更多的維度思考問(wèn)題。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊我們的視野，了解不同的文化和思維方式。閱讀還能夠增強(qiáng)我們的人文素養(yǎng)，讓我們更好地理解人類的文化和精神傳承。最重要的是，閱讀給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中感受到生活的美好。因此，讀書(shū)是一種富有智慧和樂(lè)趣的活動(dòng)，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地閱讀，享受到閱讀所帶來(lái)的種種好處。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇四
第一段：引言（200字）
讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，無(wú)論是從歷史上還是從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都起到了重要的作用。我從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，并且在過(guò)去的歲月中，深深體驗(yàn)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的益處和啟迪。在這篇文章中，我將分享我讀書(shū)的心得體會(huì)，談?wù)勛x書(shū)對(duì)我產(chǎn)生的影響。
第二段：對(duì)知識(shí)的渴望（200字）
讀書(shū)讓我擁有了充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅開(kāi)闊了我的眼界，還提供了豐富的思維資源。我曾經(jīng)讀過(guò)各種類型的書(shū)籍，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)等，每本書(shū)都帶給我不一樣的收獲。通過(guò)閱讀，我了解了世界的多樣性，學(xué)到了更多的道理和智慧。讀書(shū)滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求，讓我更加自信和深思。
第三段：思考能力的提升（200字）
讀書(shū)使我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，不再盲從和隨波逐流。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考作者想要表達(dá)的內(nèi)涵和意圖，思考自己對(duì)于閱讀內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)。這種思考幫助我更加準(zhǔn)確地分析問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠從不同的角度思考和解決問(wèn)題，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第四段：人生觀的塑造（200字）
讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)和思維方式，還深刻地塑造了我的人生觀。通過(guò)閱讀，我看到了偉大人物的奮斗史和智慧，學(xué)到了在人生道路上如何抵御困難和挫折，也得以領(lǐng)悟到了價(jià)值觀的重要性。讀書(shū)讓我更加明白人生的意義，堅(jiān)持自己的理想和追求，并且永不放棄。無(wú)論面臨多大的困境，我都相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力奮斗，一定能夠取得成功。
第五段：與世界的連接（200字）
讀書(shū)給了我與世界連接的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同地區(qū)和國(guó)家的文化、人物以及各種有趣的事物。這讓我感到自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)變得更加全面和深刻。同時(shí)，也使我能夠更好地理解他人的想法和行為，增強(qiáng)了我的包容心和溝通能力。讀書(shū)讓我享受到了與世界相互交流和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我更加熱愛(ài)生活和珍惜人與人之間的關(guān)系。
總結(jié)（200字）
讀書(shū)是一種豐富人生、拓寬視野的途徑，它使我獲取了知識(shí)，提高了思考能力，塑造了人生觀，并使我與世界建立了聯(lián)系。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想的人，有信仰的人，并且更加懂得如何與他人和諧相處。然而，讀書(shū)僅僅是邁進(jìn)成功的第一步，我們還需要將所學(xué)所讀付諸實(shí)踐，并不斷學(xué)習(xí)和探索。只有這樣，我們才能在閱讀的路上收獲更多，讓讀書(shū)真正成為我們一生中最好的朋友。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇五
讀書(shū)心得體會(huì)書(shū)目是指在讀書(shū)過(guò)程中，受益匪淺、引發(fā)思考的一些書(shū)目。這些書(shū)籍不僅僅是紙面上的文字，更是一種心靈的啟迪和思想的滋養(yǎng)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人閱讀的一些書(shū)目，并總結(jié)出的一些心得。
第一段：《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典之作，它以細(xì)膩描畫(huà)了清代貴族生活為背景，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的腐敗。通過(guò)閱讀這部作品，我對(duì)于人性的多樣性有了更深刻的理解。每個(gè)角色都有自己的追求和矛盾，每個(gè)事件都有其發(fā)生的原因和結(jié)果。這讓我明白了人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而紛繁的，而世事的發(fā)展也往往出人意料。
第二段：《1984》
《1984》是喬治·奧威爾的政治寓言小說(shuō)，描述了一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的恐怖景象。通過(guò)讀這部作品，我對(duì)于權(quán)力和自由之間的較量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作品中所揭示的社會(huì)控制手段和思想操控技巧讓我警醒到，社會(huì)中的權(quán)力對(duì)于個(gè)人的束縛和限制是難以想象的。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我開(kāi)始思考自己作為一個(gè)個(gè)體，如何在一個(gè)現(xiàn)實(shí)中保持自己的獨(dú)立思考和主張。
第三段：《活著》
《活著》是余華的作品，以歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了一個(gè)人在歷經(jīng)苦難后，仍然堅(jiān)強(qiáng)活下去的精神力量。這本書(shū)給了我對(duì)于生命的啟示。在面對(duì)逆境和挫折時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不放棄。就像書(shū)中的主人公福貴一樣，只有在生活的掙扎中，才能真正體會(huì)到生命的珍貴和寶貴。
第四段：《思考，快與慢》
《思考，快與慢》是丹尼爾·卡尼曼的心理學(xué)巨著，它揭示了人類思維中存在的許多常見(jiàn)錯(cuò)誤和偏見(jiàn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑自己的思考方式，并嘗試從另一個(gè)角度看待問(wèn)題。這使我能夠更客觀地判斷和決策，避免常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。
第五段：《了不起的蓋茨比》
《了不起的蓋茨比》是弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的小說(shuō)，揭示了美國(guó)夢(mèng)的虛幻和腐朽。通過(guò)讀這部作品，我對(duì)于社會(huì)的虛榮和功利有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，并開(kāi)始思考個(gè)人的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。這本書(shū)讓我明白了物質(zhì)財(cái)富并不能帶來(lái)真正的幸福和滿足，人生的意義更多地體現(xiàn)在內(nèi)心的追求和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)閱讀這些書(shū)目，我在心靈和智慧上得到了提升。每本書(shū)都帶給我新的思考和感悟，拓寬了視野，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。讀書(shū)讓我明白人生的復(fù)雜和多樣性，提醒我要保持對(duì)自由和價(jià)值的執(zhí)著追求。因此，從此刻起，我將更加關(guān)注閱讀，不斷磨礪自己的思想和智慧。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇六
讀書(shū)心得體會(huì)書(shū)目是指?jìng)€(gè)人在讀書(shū)過(guò)程中，所閱讀到的一些有關(guān)心理學(xué)、勵(lì)志、自我成長(zhǎng)等方面的書(shū)籍，帶給了自己的一些體會(huì)和收獲。通過(guò)這些書(shū)籍，我深深感受到了讀書(shū)的力量和對(duì)人生的積極影響。以下是我讀過(guò)的幾本書(shū)的心得體會(huì)。
首先是《動(dòng)力》這本書(shū)，它講述了成功的源泉在于個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。我在讀完這本書(shū)后，對(duì)自己一直以來(lái)的動(dòng)力來(lái)源進(jìn)行了深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，只有找到了自己真正的興趣和激情，才能夠保持持續(xù)的努力和動(dòng)力。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，激發(fā)了我對(duì)于個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力的探索和培養(yǎng)的興趣。
第二本書(shū)是《終身學(xué)習(xí)》。這本書(shū)著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，無(wú)論是在哪個(gè)年齡段，人們都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了能夠在應(yīng)付考試中取得好成績(jī)，更重要的是為了提升自己的綜合素質(zhì)和能力。我從中學(xué)會(huì)了如何制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
第三本書(shū)是《心理學(xué)》。這本書(shū)對(duì)我們?nèi)说乃季S和行為做了深入的剖析和分析。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多有關(guān)人類行為和心理方面的知識(shí)。例如，我們的行為是受到很多因素的影響，了解這些因素能夠讓我們更好地了解別人，并且更好地與他人相處。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，以及處理各種人際關(guān)系。這本書(shū)讓我對(duì)人類行為和心理產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了很多的啟示和幫助。
第四本書(shū)是《心流》。心流是指一種全身心投入、沉浸其中的狀態(tài)，讓人感到忘記了時(shí)間和外界的干擾。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到心流對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)說(shuō)是非常重要的。只有在心流狀態(tài)下，我們才能夠全身心地投入到所從事的工作或?qū)W習(xí)中，才能夠發(fā)揮出最佳的水平和潛力。這本書(shū)讓我了解到在工作和學(xué)習(xí)中如何創(chuàng)造心流，并且?guī)椭艺业搅俗约汗ぷ骱蛯W(xué)習(xí)上的熱情和動(dòng)力。
最后一本書(shū)是《自卑與超越》。這本書(shū)是奧地利心理學(xué)家阿爾德?tīng)枴ひ僚痢蹲员芭c超越》。這本書(shū)給了我很大的啟示，讓我明白了自卑感不是一個(gè)壞東西，而是一個(gè)可以激發(fā)我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和克服自己的自卑感，并且激發(fā)自己內(nèi)在的力量來(lái)超越自己。這本書(shū)讓我對(duì)人生有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)書(shū)目，我收獲了很多關(guān)于人生、自我成長(zhǎng)和心理學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些書(shū)籍不僅為我提供了寶貴的人生指導(dǎo)，同時(shí)也讓我對(duì)自己有了更深入的了解。讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓我們的思維和眼界，更重要的是可以提升我們的內(nèi)在修養(yǎng)和能力。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)，我們一定能夠成為更好的自己。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇七
在我看來(lái)，讀書(shū)的心得體會(huì)主要包括思考的能力、知識(shí)的積累、情感的升華、人生的啟示和生活的追求。通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)闊思維，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，在人生中汲取智慧和力量，以此追求更好的生活。
首先，讀書(shū)培養(yǎng)了我們的思考能力。通過(guò)閱讀各類文章，我們將接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式。在閱讀過(guò)程中，我們需要思考作者的意圖、設(shè)想文章的背后含義，引發(fā)我們思考問(wèn)題的方法和答案。例如，讀一本科普書(shū)籍的過(guò)程中，我們需要理解作者解釋復(fù)雜概念的方式，并思考其對(duì)我們生活的影響。通過(guò)不斷思考和討論，我們的思維能力將得到鍛煉和提升。
其次，讀書(shū)帶來(lái)了知識(shí)的積累。世界如此廣闊，人類知識(shí)如此豐富。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取各類學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)。我們能學(xué)習(xí)到歷史人物的智慧，了解各個(gè)時(shí)期的風(fēng)貌；我們能夠汲取科學(xué)家的研究成果，掌握科學(xué)的原理；我們能夠閱讀文學(xué)作品，領(lǐng)略文學(xué)的美學(xué)意境。這些知識(shí)在我們的日常生活中發(fā)揮著不可忽視的作用，幫助我們更好地理解世界，成為更全面發(fā)展的人。
第三，讀書(shū)是情感的升華。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到各種各樣的人物和情感。當(dāng)我們讀到一位勇敢面對(duì)困境的主人公時(shí)，我們會(huì)被其堅(jiān)定的意志所感動(dòng)；當(dāng)我們讀到一段曲折動(dòng)人的愛(ài)情故事時(shí)，我們會(huì)被其中的情感所吸引。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠感知到世界上不同的情感體驗(yàn)，進(jìn)而升華自己的情感境界。也許我們會(huì)與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)到人類的喜怒哀樂(lè)，這將幫助我們更深入地理解自己和他人。
此外，讀書(shū)給予我們?nèi)松膯⑹?。在閱讀不同的書(shū)籍時(shí)，我們會(huì)聽(tīng)到作者的心聲和人生智慧。書(shū)中的一段話、一個(gè)故事，都有可能深深地影響我們。它們可能是對(duì)人生哲理的思考，是對(duì)價(jià)值觀的啟迪，是對(duì)生活態(tài)度的反思。通過(guò)讀書(shū)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從他們的智慧中獲取啟示，為我們自己的人生指引方向。
最后，讀書(shū)使我們有追求更好生活的動(dòng)力。書(shū)籍中那些扣人心弦的故事，那些展現(xiàn)人類智慧的作品，無(wú)不激發(fā)了我們對(duì)人生的追求。讀書(shū)使我們了解到如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，如何積極面對(duì)挑戰(zhàn)，如何追求內(nèi)心的平靜與滿足。閱讀不僅帶給我們知識(shí)，更是一種對(duì)美好生活的追求和向往。
綜上所述，讀書(shū)的心得體會(huì)主要包括思考的能力、知識(shí)的積累、情感的升華、人生的啟示和生活的追求。讀書(shū)不僅是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方式，更是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和拓寬人生道路的途徑。讀書(shū)如同一杯滋潤(rùn)心靈的酒，帶給我們獨(dú)特的體驗(yàn)和智慧的收獲。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用時(shí)間讀書(shū)，不斷探索、思考、成長(zhǎng)。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇八
4月23日，世界讀書(shū)日。每年的這一天，世界各地都會(huì)舉辦與閱讀有關(guān)的活動(dòng)。
老師，你經(jīng)常讀書(shū)嗎?你上次讀書(shū)是在什么時(shí)候?
曾看過(guò)這樣一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)：全世界每年閱讀書(shū)籍最多的是猶太人，每人64本。其次是俄羅斯，每人55本。美國(guó)每人21本，日本每人17本。而中國(guó)13多億人口，扣除教科書(shū)，平均每人不到1本。在俄羅斯，每20人就擁有一套《普希金全集》。在猶太民族，小孩稍稍懂事，母親便會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，讓孩子在心靈上知道這書(shū)是甜蜜的。
也早就有人寫(xiě)過(guò)文章介紹，在那些發(fā)達(dá)國(guó)家的地鐵里，火車上以及一些其它交通工具上，很多人都在靜靜地讀書(shū)。而在中國(guó)這些場(chǎng)合，人們要么在高談闊論，要么是在打瞌睡，要么是低頭族—玩手機(jī)，鮮有看書(shū)的人。
不要責(zé)怪我們的孩子們不愛(ài)讀書(shū)，我們成年人呢?一年下來(lái)讀了幾本書(shū)呢?很多人都會(huì)以工作忙，壓力大，沒(méi)時(shí)間等借口抹去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為："教師讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想擁有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。"在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，和時(shí)代相通的先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教育的改革思想，民主平等的師生觀念從哪里來(lái)?我覺(jué)得組織教師讀書(shū)是最好的方法。閱讀教育專著和文化專著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑，也是學(xué)校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。
其實(shí)，對(duì)于教師而言，讀書(shū)還有更重要的一點(diǎn)意義是拯救自己，因?yàn)椴蛔x書(shū)的教師最終會(huì)淪為簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力，而一個(gè)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力想要得到人們的尊重則是很難的?？鬃邮敲處?，是教育家，思想家，他既是"經(jīng)師"又為"人師".他的那種高山景行的大家風(fēng)范，千載流傳，令人嘆服。當(dāng)代教師在人民心目中的地位為什么會(huì)如此呢?我想一大部分原因是能夠"為人師表"太少了。只有"經(jīng)師"和"人師"二者兼?zhèn)涞慕處煵攀钦嬲慕處?。把學(xué)校辦成一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)體，讓每一位教師都能自覺(jué)地意識(shí)到，只有閱讀才能拯救自己，從而把閱讀作為自己的生活方式和宗教一般的信仰，這應(yīng)該是"文化關(guān)懷"神圣諾言最美好的兌現(xiàn)。
用閱讀拯救我們自己，讓閱讀給孩子們一個(gè)更美好的未來(lái)。
教師閱讀書(shū)目讀書(shū)心得（精選篇5）
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇九
“一切總永遠(yuǎn)那么靜寂，所有的人每個(gè)日子都在這種不可形容的單純寂寞里過(guò)去。一分安靜增加了人對(duì)于“人事”的思索力，增加了夢(mèng)，在這小城中生活的，各人自然也一定各在分定一份日子里，懷了對(duì)于人事愛(ài)憎必然的期待。”
何為愛(ài)情?或許是初次見(jiàn)面時(shí)，在對(duì)方的眼睛中看到了耀眼的星空，又或是素未謀面之人，從對(duì)方的聲音中聽(tīng)到了一種力量，照亮了前方的路。何為親情?或許是短暫的關(guān)心與照顧，又或是一生的陪伴與牽掛。
正是因?yàn)橛袗?ài)，才讓這個(gè)世界變得溫暖而粲然，讓人與人之間少了一絲生疏，多了一分親近。
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，一位天真爛漫的少女翠翠與她的爺爺相依為命，在這位純真的少女心中，愛(ài)情是世間最美好的東西，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有為了某些目的的不擇手段，她所做的一切都只有一個(gè)原因，那就是她愛(ài)儺送。那是小鎮(zhèn)的龍舟比賽，她第一次見(jiàn)到了儺送，一顆年幼的少女心仿佛還不懂什么是喜歡什么是愛(ài)，當(dāng)在兩年后的龍舟比賽中再次見(jiàn)到了儺送，那顆壓抑的心靈終于被喚醒，她知道自己被這個(gè)少年吸引了，她不會(huì)所謂的同情，因?yàn)閻?ài)情不需要施舍;她也不會(huì)周旋于兩兄弟間，復(fù)雜的糾纏不清，她的心意明確，然后便付諸于行動(dòng)傾灑滿腔愛(ài)意!在那個(gè)命運(yùn)安排的夜幕，月色演繹的十分曖昧。儺送如天神一般從水面突然浮出，一滴滴的水珠從發(fā)梢流過(guò)棱廓分明的臉龐，流過(guò)年輕結(jié)實(shí)的胸膛，流過(guò)強(qiáng)壯有力的大腿，也流進(jìn)了一個(gè)情竇初開(kāi)的女孩子的心。于是，她的眼里與心里再也沒(méi)有了別人，那不經(jīng)意間流出的幸福的傻笑，那為了愛(ài)情，為了與心愛(ài)的人在一起的義無(wú)反顧的執(zhí)著，那堅(jiān)守的諾言，與望穿秋水的等待與無(wú)盡的絕望和黑暗……在如今這個(gè)物欲橫流、金錢(qián)至上的時(shí)代中，是多么的可貴，多么的可遇不可求，也許，翠翠就是她媽媽的化身，她的媽媽，為了翠翠忍辱負(fù)重，為了愛(ài)卻也拋下了翠翠殉情而死，從某種程度上來(lái)說(shuō)，她的媽媽無(wú)疑是勇敢的，為了愛(ài)而不懼生死，而翠翠為了愛(ài)，可以熬過(guò)那無(wú)盡的等待與煎熬，為了愛(ài)可以不顧一切，也許，翠翠沒(méi)有如她媽媽一般的結(jié)局是因?yàn)椋闹惺冀K都相信，在某一個(gè)月光如水，寂靜無(wú)聲的夜晚，癡癡的望著渡口，那個(gè)眸中有星空，那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，會(huì)撐船來(lái)到她的夢(mèng)里，來(lái)到她的面前。正如書(shū)中所說(shuō)的：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)?！?BR> 而那堅(jiān)如磐石的手足之情，同樣是也是人一生中可遇不可求的難能可貴的緣分。
能成為親兄弟的人，想必都有著不淺的緣分，他們必定如出一轍卻又截然不同，儺送與天保的性格截然不同，一個(gè)個(gè)性豪爽，廣交朋友，一個(gè)心思細(xì)膩，歌聲動(dòng)聽(tīng)，但他們卻又愛(ài)上了同一個(gè)姑娘，作為哥哥的天保在得知弟弟儺送也愛(ài)上了翠翠時(shí)，他并未暗地使壞從而破壞儺送與翠翠之間的感情從而使自己獲得先機(jī)，而是選擇與弟弟公平競(jìng)爭(zhēng)，這是當(dāng)哥哥的氣度，也更是他為人的光明磊落，當(dāng)他明白了實(shí)情之后，深知不能勉強(qiáng)，他便選擇了悄無(wú)聲息的離開(kāi)，卻沒(méi)想到一別竟是永別，不僅再也無(wú)法與他的心愛(ài)之人相見(jiàn)，也再也無(wú)法與他至親的手足并肩，天保的離開(kāi)，既是為成全弟弟的幸福，更是為了排解心中的失望與難過(guò)，“好忘卻了上面的一切”，可偏偏，天不遂人愿，老天爺狠心的奪走了這個(gè)善良的人的生命，而儺送在得知哥哥的死訊之后，悲痛欲絕，認(rèn)定哥哥之死與老船夫有關(guān)，因此最終也離開(kāi)了翠翠不知去向，哥哥的死讓他在親情與愛(ài)情中糾結(jié)與搖擺，最終他選擇了逃避，去到一個(gè)沒(méi)有人知道的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的忘卻這一切，在這一點(diǎn)上他們兄弟又是相像的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)時(shí)間是最好的良藥，當(dāng)他們忘記一切之時(shí)，卻也是重新開(kāi)始之時(shí)，他們二人，一個(gè)為了成全另一個(gè)，一個(gè)為了對(duì)方的死訊而殘忍放棄了與心愛(ài)之人相守的機(jī)會(huì)，何為兄弟，如此看來(lái)，便是互相成全而已。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，是今生今世，是一輩子，是時(shí)間無(wú)垠的盡頭，是歲月亙古的決絕。有人曾說(shuō)今生有緣做親人，那是一輩子的緣分，任誰(shuí)必定都是無(wú)比珍惜，視若珍寶的。
作為旁觀者，書(shū)中的爺爺是如此的淳樸他熱忱的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，將真摯的情感奉獻(xiàn)給他人，而翠翠，無(wú)疑使他所有熱烈情感的來(lái)源，媽媽的離去讓爺爺成為了翠翠唯一的親人與依靠，在爺爺心中，翠翠便是他的全部，他想為翠翠安排好一切，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時(shí)為她講故事、說(shuō)笑話、唱歌，他將翠翠放在了心尖上，這份關(guān)心那樣真誠(chéng)，那樣溫暖，如同潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著翠翠的心田，正是這樣無(wú)微不至的照顧，才讓翠翠在父母雙亡的童年之下依舊能快樂(lè)無(wú)憂的長(zhǎng)大，也正因如此，面對(duì)爺爺?shù)碾x去，翠翠更加無(wú)法接受，那個(gè)夜晚，那么黑暗，那么冰冷，心愛(ài)之人不見(jiàn)蹤影，至親之人離開(kāi)人世，撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的親人，那個(gè)為渡河的人排憂解難的老船夫，最終變成了棺材里冷冰冰的一具尸體，本以為如此善良純樸之人會(huì)與所愛(ài)之人相伴到世界盡頭，但最終，也只能感嘆一句，天不遂人愿，人能奈何天!
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小學(xué)必讀書(shū)目《夏洛的網(wǎng)》
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讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十
今天，我們要到新華書(shū)店去參加親子朗讀比賽，就是讓孩子先讀一段話，再讓大人讀一段話;或者大人和小孩一起讀一段。我們懷著激動(dòng)和緊張的心情排著整齊的隊(duì)伍向新華書(shū)店二樓走去。我們每個(gè)人都準(zhǔn)備好了自己要讀的書(shū)捧在手里。
到了書(shū)店，我們抽簽決定我們朗讀的順序，我看了看我的序號(hào)，居然是6號(hào)?！笆裁础敝宦?tīng)見(jiàn)范一恒說(shuō)道。我把頭湊了過(guò)去一看，哈哈!原來(lái)抽到1號(hào)的倒霉蛋是他呀!我還在猜會(huì)是誰(shuí)抽1號(hào)呢?開(kāi)始朗讀了，范一恒第一個(gè)上場(chǎng)，他要讀他準(zhǔn)備好的《顛倒歌》，這是一首把原來(lái)的事都顛倒的歌：“太陽(yáng)從西往東落，天上打雷沒(méi)有響，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌……”讀完后惹得大家都哈哈大笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是王莘妍，她要和她的媽媽一起朗讀著名的《滿江紅》，讀完了以后就響起了熱烈的掌聲。
馬上就要到我了，我的心里緊張極了，惟恐自己讀不好，我懷著緊張的心情走上臺(tái)，又緊張地讀起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我不再緊張，很流暢地讀了出來(lái)。我讀好后，又給媽媽讀，媽媽也讀得很好，我們都讀好了，場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
這次的親子朗讀真有趣呀!
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)由愛(ài)笑、愛(ài)鬧、還愛(ài)撒點(diǎn)嬌的“小不點(diǎn)”成長(zhǎng)為酷愛(ài)閱讀的大男孩。成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多美好的記憶，讓我的童年生活五彩斑斕，每每憶及與媽媽的親子閱讀時(shí)光，總讓我的心頭漾起幸福的漣漪。
插曲一此等行為，也算愛(ài)書(shū)吧?!
插曲二這書(shū)還怎么看呀?
插曲三我吃“醋了”!
我和媽媽來(lái)到新華書(shū)店看書(shū)，《優(yōu)秀男孩勵(lì)志故事》吸引了我的眼球。媽媽說(shuō)：“寶貝，今年你八歲，已經(jīng)和司馬光、余仲文、愛(ài)迪生、達(dá)·芬奇、桃太郎成為了好朋友，今天我們又來(lái)學(xué)習(xí)誰(shuí)的故事呢?”我翻著翻著，指著要和王冕交朋友。故事很精彩，當(dāng)看到小小的王冕的畫(huà)能賣(mài)錢(qián)了，媽媽表?yè)P(yáng)道：“寶貝，你看，王冕真棒，這么小就能掙錢(qián)了?！痹捯粑绰?，我號(hào)啕大哭起來(lái)。媽媽丈二和尚摸不著頭腦，“媽媽不喜歡我了，媽媽喜歡‘王冕小朋友，我討厭他!”我惱怒地說(shuō)著。媽媽聽(tīng)了，大笑起來(lái)，“原來(lái)你是在吃王冕的醋呀!”
閱讀小插曲還在繼續(xù)著……小小的我，溫暖的家，濃濃的書(shū)香，幸福的親子時(shí)光，回味起來(lái)挺美的。
我的孩子特別愛(ài)讀書(shū)，這要從她上幼兒園說(shuō)起，上幼兒園時(shí)她特別喜歡看小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，她不認(rèn)識(shí)字，我就陪著她，她看畫(huà)畫(huà)，我看字，一頁(yè)頁(yè)的講給她聽(tīng)。漸漸的她會(huì)看畫(huà)，并且會(huì)自己組織語(yǔ)言說(shuō)故事給我聽(tīng)了，當(dāng)時(shí)的我特別開(kāi)心，我會(huì)把她說(shuō)的故事都記錄下來(lái)，閑時(shí)翻來(lái)再讀給她聽(tīng)，并且告訴她這都是她編的故事。她可自豪了，更加的喜歡聽(tīng)我讀故事書(shū)，更愛(ài)看小人書(shū)了。
孩子上一年級(jí)了，學(xué)會(huì)了拼音，我經(jīng)常就帶著她上書(shū)店，由她自己選她喜歡看的故事書(shū)，當(dāng)時(shí)的故事書(shū)有的拼音她也能看個(gè)大概，可她還纏著我讀給她聽(tīng)，可是我為了培養(yǎng)她自己閱讀，就與她訂了個(gè)約定：一個(gè)星期如果她能獨(dú)自看完兩本書(shū)，且要邊看邊讀給我聽(tīng)的話，我就會(huì)陪她去吃她最喜歡吃的肯德基或麥當(dāng)勞。這樣我倆就換了一個(gè)角色：由她讀，我來(lái)聽(tīng)，同時(shí)我也兌現(xiàn)了對(duì)她的承諾。
慢慢的女兒長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)字了，也更愛(ài)讀書(shū)了，我和她的約定也有所變動(dòng)，吃肯德基或麥當(dāng)勞由一個(gè)禮拜改為兩個(gè)禮拜，只是她不再讀書(shū)給我聽(tīng)了，而是在她讀書(shū)的時(shí)候由我陪著她一起讀，和我比起了讀書(shū)的速度，并且只讓我讀她讀過(guò)的書(shū)，每當(dāng)我們讀完一本書(shū)，還讓我和她一起寫(xiě)讀后感，由她爸爸做裁判，誰(shuí)寫(xiě)的好給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。每次她拿的獎(jiǎng)金都比我多，偶爾我拿一兩次吧，她總要在吃肯德基的時(shí)候加餐或要多買(mǎi)書(shū)，直到把我獎(jiǎng)金掏空為快，她自己的獎(jiǎng)金她只會(huì)留著在我同她爸過(guò)生日或過(guò)節(jié)時(shí)，拿出來(lái)買(mǎi)禮物送給我們，這很讓我感動(dòng)。
這個(gè)星期我從學(xué)校圖書(shū)館借了一本科普書(shū)籍，名字叫《馬小跳愛(ài)科學(xué)——冬》，拿回來(lái)以后，我就津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了就和我一起看。
當(dāng)我們看到“鹽的功過(guò)”這頁(yè)時(shí)，媽媽突然抬起頭問(wèn)我：“你知道鹽是好東西還是壞東西嗎?”我回答道：“當(dāng)然是好東西了，因?yàn)辂}是我們生命不可缺少的東西呀!你看書(shū)上不就這樣寫(xiě)著嗎?”媽媽說(shuō)：“你只答對(duì)了一半，鹽也會(huì)造成疾病，比如吃過(guò)多的鹽，會(huì)引起血管硬化，造成高血壓、心臟病等等，嚴(yán)重的會(huì)失去寶貴的生命?！蔽衣?tīng)了嚇了一跳說(shuō)：“我再也不吃鹽了?！眿寢屨f(shuō)：“書(shū)上后面不是寫(xiě)得嗎，適量吃點(diǎn)鹽的，對(duì)身體有益，多吃鹽會(huì)對(duì)身體有害?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話我以后一定多看書(shū)，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
大人眼中的世界和我們眼中的世界是不一樣的，理解一件事情的方式也不同。如果和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，我們會(huì)更深刻地明白其中的意思，同時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)、一起分享其中的道理是一件很快樂(lè)的事。我的媽媽是老師，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：讀書(shū)要做到“三到”：心到、眼到、口到。這句話教我們要怎樣去讀書(shū)，讀書(shū)必須要用到心、嘴、眼，這樣我們才能讀得進(jìn)去，讀得懂，書(shū)中的知識(shí)才能被我們讀透。
假期里，學(xué)校組織了“親子共讀”活動(dòng)，我和媽媽商量，該讀一本什么書(shū)?沒(méi)想到媽媽竟然拿出一本《愛(ài)的教育》：“來(lái)，咱們一起來(lái)讀這本書(shū)，認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)，你一定會(huì)有收獲的?！卑凑諎寢尩囊?，我端起了這本厚厚的書(shū)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，書(shū)中對(duì)樸素生活的描述，讓我感受到人與人之間多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》：安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不留心，撞了一個(gè)婦人后連“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)就走了，感到十分生氣，嚴(yán)肅地告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人，培養(yǎng)好的品德。說(shuō)實(shí)話，我也有和安利柯差不多的經(jīng)歷。
有一次，在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)，恰巧變紅燈了，于是我停了下來(lái)。這時(shí)，一位年過(guò)六旬的老奶奶沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要開(kāi)過(guò)來(lái)了，我本應(yīng)趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我卻在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并溫柔地對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不要過(guò)?！钡鹊骄G燈亮了，她又把那位老奶奶送過(guò)馬路?？吹竭@些，我十分后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)猶豫什么，一直自詡愛(ài)心多多的我，在那一瞬間，滿滿的愛(ài)心好像突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后千萬(wàn)不能這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，務(wù)必從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就幫忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)伸出援手;包括給老人讓座、給盲人引路等都是禮貌的表現(xiàn)，也都是愛(ài)的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!
在閱讀中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還學(xué)到了生活中各種各樣的人生哲理?！皶?shū)”是人類的好朋友，即使從山腳、山腰、山頂可以看到各不相同的風(fēng)景，但我們也要明白：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的道理。
書(shū)架在充實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，家庭讀書(shū)氣氛也愈濃，好習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。讀書(shū)成了我生活中的一部分，讀書(shū)的快樂(lè)伴隨著我們快樂(lè)的一家。
親子閱讀，共同成長(zhǎng)!
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十一
我讀過(guò)許多書(shū)，它們讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了做人的道理。其中有一本書(shū)讓我體會(huì)很深，他就是著名作家海明威寫(xiě)的。
古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)，被其它漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天，他累得筋疲力盡，終于被他殺死并綁在小船的一邊。在回去的過(guò)程中，老漁夫一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡一切手段來(lái)反擊。在生與死的困境中，老漁夫的頑強(qiáng)意志始終沒(méi)有被擊垮，這本書(shū)向我們揭示了一個(gè)這樣的道理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樞亩バ判摹６窃谑≈屑橙〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待自己的不足，以便下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
《老人與海》這本書(shū)使我深深懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭(zhēng)。今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，絕不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí);感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足，激勵(lì)我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我在還要以上學(xué)為主的年齡，不能行萬(wàn)里路，那就爭(zhēng)取讀萬(wàn)卷書(shū)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游享受，書(shū)本給予我們最好的養(yǎng)分，也將會(huì)是我這一生最好的朋友，感謝這些偉大的作家，讓我們年輕一代有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上奮勇前行!
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十二
人在奔跑時(shí)，處于怎樣的一種狀態(tài)呢?四肢劇烈機(jī)械運(yùn)動(dòng)，血液在身體里急速奔流，每個(gè)器官都極度緊張。只有大腦，它處于一種游離的狀態(tài)，既像是游離在身體之外，又仿佛是在進(jìn)行某種思考。這就是祥子每天的生活。因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻在奔跑，所以也難免無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考?？墒?，有時(shí)他想得太多，有時(shí)，又想得太離譜。
祥子這個(gè)人貌似老實(shí)，但是其實(shí)，他是懦弱。表面上身材魁梧，但是內(nèi)心卻像個(gè)娘們，優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后。這樣他和虎妞，二者主客顛倒的關(guān)系，形成了一種黑色幽默。與其說(shuō)是祥子嫌虎妞有老又丑，還是個(gè)“破貨',不如說(shuō)，他是因?yàn)樽约禾锰闷叱吣袃菏チ藢?duì)家庭的主導(dǎo)權(quán)而羞愧。祥子雖然窩囊，但也是一個(gè)蠻封建的人，他想實(shí)現(xiàn)夫權(quán)，卻又不能如愿，這對(duì)他他足以毀掉家庭的幸福。
另外，他性格十分偏激，狹隘。拉車就必須從一而終，還必須買(mǎi)車;要證明身體好，就一定要沒(méi)命的拉車，稍不舒服就好像得了癌癥一樣;因?yàn)橐郧百u(mài)過(guò)力而并沒(méi)有分毫的好處，以后就再也不賣(mài)力……這也是在亂世中，家門(mén)乍開(kāi)的中國(guó)人的典型性格，見(jiàn)識(shí)少，自然路就少。他一直珍惜自己的車，一直覺(jué)得車就是自己的飯碗，但是有了車又能怎樣呢，買(mǎi)，丟了，再買(mǎi)，賣(mài)了，生活還是沒(méi)改變，二強(qiáng)子，小馬爺爺，也都是有過(guò)車的人，但是車并沒(méi)有帶來(lái)期望的幸福，“鐵打的人，也逃不過(guò)咱們這個(gè)天羅地網(wǎng)”。就像《死神來(lái)了5》中人們自以為破了死亡的密碼，可以逃過(guò)一劫，但終究還是殊途同歸，“死神要你死，你不得不死。”你跑得再快也跑不過(guò)給你安排的命運(yùn)。
祥子不止一次預(yù)見(jiàn)過(guò)自己的未來(lái)，每當(dāng)受到打擊，他就不時(shí)給自己勾畫(huà)出一條路來(lái)，“這是個(gè)見(jiàn)人就交朋友，而處處占便宜的人，喝別人的茶，吸別人的煙，借錢(qián)了不還，見(jiàn)汽車不躲，是個(gè)地方就撒尿，成天際和巡警們?；^，拉到‘區(qū)’里去住兩三天不算什么”的無(wú)賴。
若是談到祥子的結(jié)局，就不得不說(shuō)說(shuō)老舍先生的人生觀了，他不是個(gè)輕視生命的人，但是覺(jué)得，茍且地活遠(yuǎn)比不上暢快地死。他在自傳中寫(xiě)道“茍且偷生地活怎么能對(duì)得起生命呢?”我們沒(méi)有自由選擇被生下來(lái)，但是卻能夠選擇自己去死亡，這就是人比動(dòng)物高級(jí)的地方。最后，祥子如同行尸走肉一樣，在城市中來(lái)來(lái)回回，就像是病重了卻又不會(huì)選擇_的動(dòng)物，很想及時(shí)行樂(lè)，過(guò)把癮就死，但是卻總是要在哪個(gè)不知名的小巷醒來(lái)，繼續(xù)熬過(guò)生不如死的新的一天。對(duì)于老舍先生來(lái)說(shuō)，這就是祥子所最最悲慘的命運(yùn)了。但是，就我而言，我卻覺(jué)得，這樣的結(jié)局壓根談不上是悲劇，祥子最后的轉(zhuǎn)型，既是一種墮落，又是一種解脫，他奔跑了大半輩子，終于在最后開(kāi)了竅，紅白之事也好，_也好，賭也好，他終于意識(shí)到生命并不是一場(chǎng)比賽，你可以選擇沒(méi)命地跑過(guò)世俗，也可以選擇像個(gè)喪膽游魂直接跟世俗一同沉淪。一無(wú)所有的人最輸?shù)闷?，吃喝玩?lè)，亦是對(duì)生命的一種尊重。
在祥子和他周圍的世界里，一個(gè)不病態(tài)的人，就是小福子了，她一再被賣(mài)，不斷轉(zhuǎn)手給一家人換口糧，但是靈魂卻是百毒不侵，虎妞對(duì)她的種種，她都不記恨，他爹那么不是人，她都有求必應(yīng)。在老舍先生的作品中，的人，往往都是要_的，《茶館》里的王掌柜，《四世同堂》里的錢(qián)太太，《貓城記》里的小蝎和大鷹……所以小福子的死也許是老舍先生對(duì)她人生的一種升華。
曹先生是個(gè)受過(guò)高等教育的社會(huì)主義者，說(shuō)他善良還行，說(shuō)他高尚就有點(diǎn)過(guò)頭，他既不光明磊落，又膽小怕事，似是個(gè)啟蒙者，又不真是無(wú)私，透著知識(shí)分子的酸，和官僚的腐。
祥子周圍的世界，是一個(gè)病態(tài)的世界，生活本就吃人，人又要互相壓榨，放債的高媽，收小福子場(chǎng)地費(fèi)的虎妞，對(duì)待車夫像畜牲一樣的劉四老爺，人與人之間沒(méi)有同情，沒(méi)有愛(ài)，只有__的利益于等級(jí)。
老舍先生的《駱駝祥子》和海明威的《老人與海》在故事情節(jié)上有著驚人的相似，都是人和不斷降臨的厄運(yùn)之間的抗?fàn)?，不同點(diǎn)在于結(jié)局，老舍先生有意告訴人們，除非這黑暗的世界有點(diǎn)改變，否則，你的命運(yùn)就是這樣。而《老人與海》大致看來(lái)勵(lì)志的成分較多,雖敗猶榮，也是二者不同的性格決定了故事不同的結(jié)尾。兩位作者也是，都選擇結(jié)束生命，但理由卻又不盡相同。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十三
讀書(shū)是一項(xiàng)永恒的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，人們可以開(kāi)拓視野、積累知識(shí)、豐富生活。而讀書(shū)活動(dòng)作為一種強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的正式組織形式，可以進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)普遍讀書(shū)的熱潮。在參與讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣所在。下面將從讀書(shū)帶來(lái)的收獲、讀書(shū)活動(dòng)的意義、讀書(shū)活動(dòng)的問(wèn)題和讀書(shū)的堅(jiān)持四個(gè)方面展開(kāi)討論。
首先，讀書(shū)活動(dòng)給我?guī)?lái)了豐富的收獲。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和各類作品。其中，我最喜歡的是文學(xué)類作品。通過(guò)讀經(jīng)典名著，我不僅感受到了作家們優(yōu)美的文字和深邃的思想，還汲取到了各種人生智慧。例如，《紅樓夢(mèng)》讓我明白貧富無(wú)常、人生無(wú)常，需要保有感恩和知足的心態(tài)；《魯濱遜漂流記》讓我明白自力更生、樂(lè)觀堅(jiān)持的重要性。而讀書(shū)活動(dòng)就是為了向更多的人推廣這些優(yōu)秀的作品和思想，使更多的人受益于讀書(shū)之中。
其次，讀書(shū)活動(dòng)具有重要的社會(huì)意義。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，很多人存在依賴外界平臺(tái)、碎片化閱讀的情況。而參與讀書(shū)活動(dòng)，可以讓人們重拾對(duì)經(jīng)典之作的熱愛(ài)，從而形成持久而系統(tǒng)的讀書(shū)習(xí)慣。這不僅有助于提高人們的閱讀水平和素養(yǎng)，更重要的是讓人們形成對(duì)深度思考和自主學(xué)習(xí)的能力。此外，讀書(shū)活動(dòng)還能促進(jìn)社會(huì)交流和文化交流，使人們能夠共同借鑒、交流讀書(shū)心得，從而彼此進(jìn)步，共同發(fā)展。
然而，在讀書(shū)活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題。首先，一些讀書(shū)活動(dòng)過(guò)于注重規(guī)模和名氣，而忽視了閱讀本身的核心價(jià)值。這就導(dǎo)致一些讀者只追求讀書(shū)活動(dòng)的熱鬧和刷存在感的效果，而忽略了對(duì)經(jīng)典之作的讀悟。其次，一些讀書(shū)活動(dòng)缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性。單次讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣和提高閱讀能力的作用有限。只有讓讀者形成持久的閱讀計(jì)劃和規(guī)律，才能真正收到讀書(shū)的效果。因此，組織者應(yīng)該重視活動(dòng)的延續(xù)性，通過(guò)形成讀書(shū)圈或讀書(shū)俱樂(lè)部等機(jī)制，鼓勵(lì)讀者進(jìn)行深度閱讀。最后，一些讀書(shū)活動(dòng)缺乏多元性和開(kāi)放性。讀書(shū)是一種個(gè)人化的活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)書(shū)籍的興趣和需求都不同。因此，讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)該提供多元化的選擇，滿足不同讀者的需求。
為了充分發(fā)揮讀書(shū)活動(dòng)的作用，每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。盡管現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快、生活壓力大，但只要我們堅(jiān)持每天抽出一段時(shí)間來(lái)閱讀，就能夠受益匪淺?？梢酝ㄟ^(guò)建立個(gè)人的閱讀計(jì)劃，選擇適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。可以把讀書(shū)當(dāng)作一件愉快的事情來(lái)對(duì)待，而不是沉重的負(fù)擔(dān)?？梢耘c他人分享自己的讀書(shū)心得，相互借鑒、共同進(jìn)步。
綜上所述，讀書(shū)活動(dòng)的意義不僅在于推廣閱讀，更在于提高閱讀水平和素養(yǎng)。然而，為了充分發(fā)揮讀書(shū)活動(dòng)的作用，我們需要關(guān)注一些問(wèn)題，并通過(guò)個(gè)人的堅(jiān)持和努力來(lái)落實(shí)閱讀的行動(dòng)。只有這樣，我們才能充分享受到讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十四
俗話說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得，因此我一次次走近它。
有人說(shuō)："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地帶給各方面的教育信息，也打開(kāi)我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)解，《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。
"一分耕耘，一分收獲"，我一向堅(jiān)信多讀一些好書(shū)，必須會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也必須將與我攜手同行，共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)未來(lái)!
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇一
隨著閱讀能力的不斷提高，今年二年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目?jī)?nèi)容也更加豐富多彩。在學(xué)校和家庭一起的熏陶下，我讀了很多好書(shū)，從中收獲了很多知識(shí)和體會(huì)。
第一段：了解文化知識(shí)
今年我讀了一本叫《竹林七賢》的故事書(shū)，其中介紹了七位住在竹林中的智者。他們以節(jié)儉、勤儉、恪守人倫道德、論道明智、力士有名、熱愛(ài)自然為人美德，學(xué)問(wèn)淵博，實(shí)志遠(yuǎn)才高。這本書(shū)里的故事給我?guī)?lái)了很多文化知識(shí)，讓我了解了更多古代智者的高尚品質(zhì)和忠誠(chéng)精神。閱讀這樣優(yōu)秀的作品，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我充滿信心，鼓舞了我對(duì)未來(lái)的不懈追求。
第二段：提高自我意識(shí)
我還讀了一本名叫《吸塵魔手》的科幻小說(shuō)。這本書(shū)講述了主人公小雅希望擁有一個(gè)自主思考的機(jī)器人，終于發(fā)明出了一個(gè)能吸塵、自己思考還能幫她寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人，成為同學(xué)們眼中的超級(jí)大牛。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的科學(xué)知識(shí)，還意識(shí)到了自主思考的價(jià)值。只有像小雅一樣有創(chuàng)意、有思考，才能成為有用的人才。
第三段：拓展情感世界
除了知識(shí)的獲取，閱讀也能讓我們拓展情感世界。我讀了一本《小草在拼命長(zhǎng)大》，講述了小草在寒冷掙扎生長(zhǎng)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的草坪上不斷努力。這本書(shū)里的故事深深地打動(dòng)了我，讓我明白了生命的意義，懂得了努力才能獲得成功。我學(xué)到了勇氣和智慧，也學(xué)會(huì)了在面對(duì)困境時(shí)要堅(jiān)韌不拔，從容應(yīng)對(duì)。
第四段：增進(jìn)社交能力
古人曾說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！弊x書(shū)不僅讓我取得了知識(shí)，而且也讓我拓展了社交范圍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅和老師同學(xué)交流，還和家人談?wù)摴适碌那楣?jié)和作者用詞的細(xì)節(jié)。閱讀時(shí)一些感性的話語(yǔ)、一些描述，會(huì)為我們?nèi)松械那楦惺澜缭鎏硪环萆?。這樣，我在閱讀和交流的過(guò)程中便交到了更多好朋友，不僅增進(jìn)了個(gè)人交往的能力，也讓我的生活更加多姿多彩。
第五段：總結(jié)
這些書(shū)目讓我受益匪淺，不僅加強(qiáng)了我對(duì)文化知識(shí)的了解，還讓我更意識(shí)到自主思考的重要性，拓展了情感世界，增進(jìn)了社交能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀好書(shū)，進(jìn)一步提升自己的文化素養(yǎng)，成為一個(gè)有用的人才，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇二
讀書(shū)是人類進(jìn)步的基石，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣能夠拓寬視野、提高素質(zhì)。近年來(lái)，讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)校、社區(qū)、圖書(shū)館等場(chǎng)所得到廣泛開(kāi)展。針對(duì)這一主題，本文將圍繞讀書(shū)活動(dòng)的主要觀點(diǎn)進(jìn)行探討和總結(jié)，分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)活動(dòng)可以豐富人們的知識(shí)和思想。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)爆炸性增長(zhǎng)，各個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí)層出不窮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們可以了解到世界的前沿科技、文化藝術(shù)、歷史人物等各個(gè)方面的信息。讀書(shū)不僅能夠拓寬我們的視野，開(kāi)闊我們的思維，還能夠幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。我曾通過(guò)閱讀一本關(guān)于珍稀植物保護(hù)的書(shū)籍，在其中獲得了很多關(guān)于植物的知識(shí)，讓我對(duì)自然界的奇妙生命有了更深入的了解。
其次，讀書(shū)活動(dòng)可以培養(yǎng)人們的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)作品是人類文化的瑰寶，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以欣賞到優(yōu)美的文字，感受到深邃的內(nèi)涵。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的情感表達(dá)能力，使我們深入思考人與人之間的關(guān)系、生命的意義等哲學(xué)問(wèn)題。在我參與的讀書(shū)活動(dòng)中，我曾閱讀了一部經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)對(duì)作品中每個(gè)人物的性格、遭遇的追問(wèn)和思考，我認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)了自己的審美情趣。
再次，讀書(shū)活動(dòng)可以開(kāi)發(fā)人們的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，只有具備科學(xué)素養(yǎng)，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們可以了解到最新的科學(xué)知識(shí)，了解到科技創(chuàng)新的最新成果。我曾閱讀一本有關(guān)人工智能的著作，通過(guò)對(duì)人工智能的學(xué)習(xí)，我深入了解到了人工智能的原理，以及將人工智能應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前景。這種科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)了我的創(chuàng)新能力，讓我在學(xué)校的科學(xué)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。
最后，讀書(shū)活動(dòng)可以提高人們的綜合素質(zhì)和人文精神。綜合素質(zhì)包括語(yǔ)言表達(dá)能力、思維思考能力、人際交往能力等方面，而人文精神主要體現(xiàn)在人道主義、正義感、責(zé)任感等方面。在讀書(shū)過(guò)程中，我們可以通過(guò)與作者的思想交流，提升自己的語(yǔ)文能力。與他人進(jìn)行讀書(shū)分享，能夠鍛煉我們的演講和交際能力。我曾參加過(guò)讀書(shū)活動(dòng)中的演講比賽，這場(chǎng)比賽不僅考察參賽者的語(yǔ)言表達(dá)能力，還要求他們能夠有深入思考、有新的觀點(diǎn)。通過(guò)這次比賽，我不僅鍛煉了自己的演講能力，還增添了人文精神，明白了讀書(shū)的意義和價(jià)值。
總之，讀書(shū)活動(dòng)是提高人們知識(shí)水平、修養(yǎng)素質(zhì)以及開(kāi)發(fā)潛能的重要方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，并且提高綜合素質(zhì)和人文精神。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷探索，我們一定能夠收獲更多的知識(shí)和智慧，在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇三
讀書(shū)是一種富有智慧和樂(lè)趣的活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多寶貴的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提升自己的思維和表達(dá)能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我體會(huì)到了很多，主要包括提高閱讀能力、培養(yǎng)思考能力、拓寬視野、增強(qiáng)人文素養(yǎng)和享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。下面將逐一展開(kāi)敘述。
首先，讀書(shū)可以提高閱讀能力，使我們更加有效地獲取信息。就像是跑步鍛煉身體一樣，讀書(shū)可以鍛煉我們的大腦。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我們的閱讀速度和理解能力都會(huì)得到提高，這對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中獲取有效信息是非常重要的。同時(shí)，通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū)籍，可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣，提高我們持續(xù)閱讀的能力。
其次，讀書(shū)還可以培養(yǎng)思考能力。讀書(shū)不僅僅是為了獲取信息，更重要的是在閱讀的過(guò)程中思考。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式，從而培養(yǎng)我們的批判性思維和邏輯思維。讀書(shū)可以讓我們思考問(wèn)題的更多維度，培養(yǎng)我們對(duì)問(wèn)題的思考深度和廣度，使我們能夠更好地分析和解決問(wèn)題。
第三，讀書(shū)可以拓寬我們的視野。每本書(shū)都是一個(gè)窗口，通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到不同的文化、風(fēng)俗和思維方式。書(shū)籍中蘊(yùn)含的知識(shí)和智慧讓我們能夠站在更高的層次上看待問(wèn)題，開(kāi)闊我們的思維和理解能力。一本好書(shū)可以讓我們感知到不同的人生觀和價(jià)值觀，從而拓寬我們對(duì)世界的認(rèn)知。
第四，讀書(shū)可以增強(qiáng)人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是指對(duì)人文科學(xué)的學(xué)習(xí)和了解。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和人文類書(shū)籍，我們可以更好地理解人類的文化和精神傳承。閱讀可以讓我們更加理解人類的情感和經(jīng)歷，培養(yǎng)我們的同理心和人際交往能力。閱讀的過(guò)程中，我們可以與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話，感受文化的力量，進(jìn)一步提升我們的人文素養(yǎng)。
最后，讀書(shū)可以帶給我們快樂(lè)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本喜歡的書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。無(wú)論是讀一本小說(shuō)沉浸在故事情節(jié)中，還是讀一本哲學(xué)書(shū)領(lǐng)悟人生的智慧，都會(huì)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。閱讀是一種享受，是一種消遣，更是一種修煉。在閱讀的過(guò)程中，我們可以忘記煩惱，尋找內(nèi)心的寧?kù)o，感受到書(shū)籍帶給我們的情感共鳴和思考啟迪。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的心得體會(huì)主要包括提高閱讀能力、培養(yǎng)思考能力、拓寬視野、增強(qiáng)人文素養(yǎng)和享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我們可以提高我們的閱讀速度和理解能力，使我們更加有效地獲取信息。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的思考能力，使我們能夠從更多的維度思考問(wèn)題。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊我們的視野，了解不同的文化和思維方式。閱讀還能夠增強(qiáng)我們的人文素養(yǎng)，讓我們更好地理解人類的文化和精神傳承。最重要的是，閱讀給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中感受到生活的美好。因此，讀書(shū)是一種富有智慧和樂(lè)趣的活動(dòng)，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地閱讀，享受到閱讀所帶來(lái)的種種好處。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇四
第一段：引言（200字）
讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，無(wú)論是從歷史上還是從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都起到了重要的作用。我從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，并且在過(guò)去的歲月中，深深體驗(yàn)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的益處和啟迪。在這篇文章中，我將分享我讀書(shū)的心得體會(huì)，談?wù)勛x書(shū)對(duì)我產(chǎn)生的影響。
第二段：對(duì)知識(shí)的渴望（200字）
讀書(shū)讓我擁有了充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅開(kāi)闊了我的眼界，還提供了豐富的思維資源。我曾經(jīng)讀過(guò)各種類型的書(shū)籍，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)等，每本書(shū)都帶給我不一樣的收獲。通過(guò)閱讀，我了解了世界的多樣性，學(xué)到了更多的道理和智慧。讀書(shū)滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求，讓我更加自信和深思。
第三段：思考能力的提升（200字）
讀書(shū)使我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，不再盲從和隨波逐流。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考作者想要表達(dá)的內(nèi)涵和意圖，思考自己對(duì)于閱讀內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)。這種思考幫助我更加準(zhǔn)確地分析問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我能夠從不同的角度思考和解決問(wèn)題，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第四段：人生觀的塑造（200字）
讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)和思維方式，還深刻地塑造了我的人生觀。通過(guò)閱讀，我看到了偉大人物的奮斗史和智慧，學(xué)到了在人生道路上如何抵御困難和挫折，也得以領(lǐng)悟到了價(jià)值觀的重要性。讀書(shū)讓我更加明白人生的意義，堅(jiān)持自己的理想和追求，并且永不放棄。無(wú)論面臨多大的困境，我都相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力奮斗，一定能夠取得成功。
第五段：與世界的連接（200字）
讀書(shū)給了我與世界連接的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同地區(qū)和國(guó)家的文化、人物以及各種有趣的事物。這讓我感到自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)變得更加全面和深刻。同時(shí)，也使我能夠更好地理解他人的想法和行為，增強(qiáng)了我的包容心和溝通能力。讀書(shū)讓我享受到了與世界相互交流和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我更加熱愛(ài)生活和珍惜人與人之間的關(guān)系。
總結(jié)（200字）
讀書(shū)是一種豐富人生、拓寬視野的途徑，它使我獲取了知識(shí)，提高了思考能力，塑造了人生觀，并使我與世界建立了聯(lián)系。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想的人，有信仰的人，并且更加懂得如何與他人和諧相處。然而，讀書(shū)僅僅是邁進(jìn)成功的第一步，我們還需要將所學(xué)所讀付諸實(shí)踐，并不斷學(xué)習(xí)和探索。只有這樣，我們才能在閱讀的路上收獲更多，讓讀書(shū)真正成為我們一生中最好的朋友。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇五
讀書(shū)心得體會(huì)書(shū)目是指在讀書(shū)過(guò)程中，受益匪淺、引發(fā)思考的一些書(shū)目。這些書(shū)籍不僅僅是紙面上的文字，更是一種心靈的啟迪和思想的滋養(yǎng)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人閱讀的一些書(shū)目，并總結(jié)出的一些心得。
第一段：《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典之作，它以細(xì)膩描畫(huà)了清代貴族生活為背景，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的腐敗。通過(guò)閱讀這部作品，我對(duì)于人性的多樣性有了更深刻的理解。每個(gè)角色都有自己的追求和矛盾，每個(gè)事件都有其發(fā)生的原因和結(jié)果。這讓我明白了人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而紛繁的，而世事的發(fā)展也往往出人意料。
第二段：《1984》
《1984》是喬治·奧威爾的政治寓言小說(shuō)，描述了一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的恐怖景象。通過(guò)讀這部作品，我對(duì)于權(quán)力和自由之間的較量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作品中所揭示的社會(huì)控制手段和思想操控技巧讓我警醒到，社會(huì)中的權(quán)力對(duì)于個(gè)人的束縛和限制是難以想象的。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我開(kāi)始思考自己作為一個(gè)個(gè)體，如何在一個(gè)現(xiàn)實(shí)中保持自己的獨(dú)立思考和主張。
第三段：《活著》
《活著》是余華的作品，以歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了一個(gè)人在歷經(jīng)苦難后，仍然堅(jiān)強(qiáng)活下去的精神力量。這本書(shū)給了我對(duì)于生命的啟示。在面對(duì)逆境和挫折時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不放棄。就像書(shū)中的主人公福貴一樣，只有在生活的掙扎中，才能真正體會(huì)到生命的珍貴和寶貴。
第四段：《思考，快與慢》
《思考，快與慢》是丹尼爾·卡尼曼的心理學(xué)巨著，它揭示了人類思維中存在的許多常見(jiàn)錯(cuò)誤和偏見(jiàn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了懷疑和質(zhì)疑自己的思考方式，并嘗試從另一個(gè)角度看待問(wèn)題。這使我能夠更客觀地判斷和決策，避免常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。
第五段：《了不起的蓋茨比》
《了不起的蓋茨比》是弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的小說(shuō)，揭示了美國(guó)夢(mèng)的虛幻和腐朽。通過(guò)讀這部作品，我對(duì)于社會(huì)的虛榮和功利有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，并開(kāi)始思考個(gè)人的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。這本書(shū)讓我明白了物質(zhì)財(cái)富并不能帶來(lái)真正的幸福和滿足，人生的意義更多地體現(xiàn)在內(nèi)心的追求和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)閱讀這些書(shū)目，我在心靈和智慧上得到了提升。每本書(shū)都帶給我新的思考和感悟，拓寬了視野，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。讀書(shū)讓我明白人生的復(fù)雜和多樣性，提醒我要保持對(duì)自由和價(jià)值的執(zhí)著追求。因此，從此刻起，我將更加關(guān)注閱讀，不斷磨礪自己的思想和智慧。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇六
讀書(shū)心得體會(huì)書(shū)目是指?jìng)€(gè)人在讀書(shū)過(guò)程中，所閱讀到的一些有關(guān)心理學(xué)、勵(lì)志、自我成長(zhǎng)等方面的書(shū)籍，帶給了自己的一些體會(huì)和收獲。通過(guò)這些書(shū)籍，我深深感受到了讀書(shū)的力量和對(duì)人生的積極影響。以下是我讀過(guò)的幾本書(shū)的心得體會(huì)。
首先是《動(dòng)力》這本書(shū)，它講述了成功的源泉在于個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。我在讀完這本書(shū)后，對(duì)自己一直以來(lái)的動(dòng)力來(lái)源進(jìn)行了深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，只有找到了自己真正的興趣和激情，才能夠保持持續(xù)的努力和動(dòng)力。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，激發(fā)了我對(duì)于個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力的探索和培養(yǎng)的興趣。
第二本書(shū)是《終身學(xué)習(xí)》。這本書(shū)著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，無(wú)論是在哪個(gè)年齡段，人們都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了能夠在應(yīng)付考試中取得好成績(jī)，更重要的是為了提升自己的綜合素質(zhì)和能力。我從中學(xué)會(huì)了如何制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
第三本書(shū)是《心理學(xué)》。這本書(shū)對(duì)我們?nèi)说乃季S和行為做了深入的剖析和分析。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多有關(guān)人類行為和心理方面的知識(shí)。例如，我們的行為是受到很多因素的影響，了解這些因素能夠讓我們更好地了解別人，并且更好地與他人相處。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，以及處理各種人際關(guān)系。這本書(shū)讓我對(duì)人類行為和心理產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了很多的啟示和幫助。
第四本書(shū)是《心流》。心流是指一種全身心投入、沉浸其中的狀態(tài)，讓人感到忘記了時(shí)間和外界的干擾。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到心流對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)說(shuō)是非常重要的。只有在心流狀態(tài)下，我們才能夠全身心地投入到所從事的工作或?qū)W習(xí)中，才能夠發(fā)揮出最佳的水平和潛力。這本書(shū)讓我了解到在工作和學(xué)習(xí)中如何創(chuàng)造心流，并且?guī)椭艺业搅俗约汗ぷ骱蛯W(xué)習(xí)上的熱情和動(dòng)力。
最后一本書(shū)是《自卑與超越》。這本書(shū)是奧地利心理學(xué)家阿爾德?tīng)枴ひ僚痢蹲员芭c超越》。這本書(shū)給了我很大的啟示，讓我明白了自卑感不是一個(gè)壞東西，而是一個(gè)可以激發(fā)我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和克服自己的自卑感，并且激發(fā)自己內(nèi)在的力量來(lái)超越自己。這本書(shū)讓我對(duì)人生有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)書(shū)目，我收獲了很多關(guān)于人生、自我成長(zhǎng)和心理學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些書(shū)籍不僅為我提供了寶貴的人生指導(dǎo)，同時(shí)也讓我對(duì)自己有了更深入的了解。讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓我們的思維和眼界，更重要的是可以提升我們的內(nèi)在修養(yǎng)和能力。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)，我們一定能夠成為更好的自己。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇七
在我看來(lái)，讀書(shū)的心得體會(huì)主要包括思考的能力、知識(shí)的積累、情感的升華、人生的啟示和生活的追求。通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)闊思維，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，在人生中汲取智慧和力量，以此追求更好的生活。
首先，讀書(shū)培養(yǎng)了我們的思考能力。通過(guò)閱讀各類文章，我們將接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式。在閱讀過(guò)程中，我們需要思考作者的意圖、設(shè)想文章的背后含義，引發(fā)我們思考問(wèn)題的方法和答案。例如，讀一本科普書(shū)籍的過(guò)程中，我們需要理解作者解釋復(fù)雜概念的方式，并思考其對(duì)我們生活的影響。通過(guò)不斷思考和討論，我們的思維能力將得到鍛煉和提升。
其次，讀書(shū)帶來(lái)了知識(shí)的積累。世界如此廣闊，人類知識(shí)如此豐富。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取各類學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)。我們能學(xué)習(xí)到歷史人物的智慧，了解各個(gè)時(shí)期的風(fēng)貌；我們能夠汲取科學(xué)家的研究成果，掌握科學(xué)的原理；我們能夠閱讀文學(xué)作品，領(lǐng)略文學(xué)的美學(xué)意境。這些知識(shí)在我們的日常生活中發(fā)揮著不可忽視的作用，幫助我們更好地理解世界，成為更全面發(fā)展的人。
第三，讀書(shū)是情感的升華。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到各種各樣的人物和情感。當(dāng)我們讀到一位勇敢面對(duì)困境的主人公時(shí)，我們會(huì)被其堅(jiān)定的意志所感動(dòng)；當(dāng)我們讀到一段曲折動(dòng)人的愛(ài)情故事時(shí)，我們會(huì)被其中的情感所吸引。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠感知到世界上不同的情感體驗(yàn)，進(jìn)而升華自己的情感境界。也許我們會(huì)與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)到人類的喜怒哀樂(lè)，這將幫助我們更深入地理解自己和他人。
此外，讀書(shū)給予我們?nèi)松膯⑹?。在閱讀不同的書(shū)籍時(shí)，我們會(huì)聽(tīng)到作者的心聲和人生智慧。書(shū)中的一段話、一個(gè)故事，都有可能深深地影響我們。它們可能是對(duì)人生哲理的思考，是對(duì)價(jià)值觀的啟迪，是對(duì)生活態(tài)度的反思。通過(guò)讀書(shū)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從他們的智慧中獲取啟示，為我們自己的人生指引方向。
最后，讀書(shū)使我們有追求更好生活的動(dòng)力。書(shū)籍中那些扣人心弦的故事，那些展現(xiàn)人類智慧的作品，無(wú)不激發(fā)了我們對(duì)人生的追求。讀書(shū)使我們了解到如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，如何積極面對(duì)挑戰(zhàn)，如何追求內(nèi)心的平靜與滿足。閱讀不僅帶給我們知識(shí)，更是一種對(duì)美好生活的追求和向往。
綜上所述，讀書(shū)的心得體會(huì)主要包括思考的能力、知識(shí)的積累、情感的升華、人生的啟示和生活的追求。讀書(shū)不僅是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方式，更是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和拓寬人生道路的途徑。讀書(shū)如同一杯滋潤(rùn)心靈的酒，帶給我們獨(dú)特的體驗(yàn)和智慧的收獲。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用時(shí)間讀書(shū)，不斷探索、思考、成長(zhǎng)。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇八
4月23日，世界讀書(shū)日。每年的這一天，世界各地都會(huì)舉辦與閱讀有關(guān)的活動(dòng)。
老師，你經(jīng)常讀書(shū)嗎?你上次讀書(shū)是在什么時(shí)候?
曾看過(guò)這樣一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)：全世界每年閱讀書(shū)籍最多的是猶太人，每人64本。其次是俄羅斯，每人55本。美國(guó)每人21本，日本每人17本。而中國(guó)13多億人口，扣除教科書(shū)，平均每人不到1本。在俄羅斯，每20人就擁有一套《普希金全集》。在猶太民族，小孩稍稍懂事，母親便會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，讓孩子在心靈上知道這書(shū)是甜蜜的。
也早就有人寫(xiě)過(guò)文章介紹，在那些發(fā)達(dá)國(guó)家的地鐵里，火車上以及一些其它交通工具上，很多人都在靜靜地讀書(shū)。而在中國(guó)這些場(chǎng)合，人們要么在高談闊論，要么是在打瞌睡，要么是低頭族—玩手機(jī)，鮮有看書(shū)的人。
不要責(zé)怪我們的孩子們不愛(ài)讀書(shū)，我們成年人呢?一年下來(lái)讀了幾本書(shū)呢?很多人都會(huì)以工作忙，壓力大，沒(méi)時(shí)間等借口抹去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為："教師讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想擁有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。"在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，和時(shí)代相通的先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教育的改革思想，民主平等的師生觀念從哪里來(lái)?我覺(jué)得組織教師讀書(shū)是最好的方法。閱讀教育專著和文化專著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑，也是學(xué)校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。
其實(shí)，對(duì)于教師而言，讀書(shū)還有更重要的一點(diǎn)意義是拯救自己，因?yàn)椴蛔x書(shū)的教師最終會(huì)淪為簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力，而一個(gè)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力想要得到人們的尊重則是很難的?？鬃邮敲處?，是教育家，思想家，他既是"經(jīng)師"又為"人師".他的那種高山景行的大家風(fēng)范，千載流傳，令人嘆服。當(dāng)代教師在人民心目中的地位為什么會(huì)如此呢?我想一大部分原因是能夠"為人師表"太少了。只有"經(jīng)師"和"人師"二者兼?zhèn)涞慕處煵攀钦嬲慕處?。把學(xué)校辦成一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)體，讓每一位教師都能自覺(jué)地意識(shí)到，只有閱讀才能拯救自己，從而把閱讀作為自己的生活方式和宗教一般的信仰，這應(yīng)該是"文化關(guān)懷"神圣諾言最美好的兌現(xiàn)。
用閱讀拯救我們自己，讓閱讀給孩子們一個(gè)更美好的未來(lái)。
教師閱讀書(shū)目讀書(shū)心得（精選篇5）
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇九
“一切總永遠(yuǎn)那么靜寂，所有的人每個(gè)日子都在這種不可形容的單純寂寞里過(guò)去。一分安靜增加了人對(duì)于“人事”的思索力，增加了夢(mèng)，在這小城中生活的，各人自然也一定各在分定一份日子里，懷了對(duì)于人事愛(ài)憎必然的期待。”
何為愛(ài)情?或許是初次見(jiàn)面時(shí)，在對(duì)方的眼睛中看到了耀眼的星空，又或是素未謀面之人，從對(duì)方的聲音中聽(tīng)到了一種力量，照亮了前方的路。何為親情?或許是短暫的關(guān)心與照顧，又或是一生的陪伴與牽掛。
正是因?yàn)橛袗?ài)，才讓這個(gè)世界變得溫暖而粲然，讓人與人之間少了一絲生疏，多了一分親近。
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，一位天真爛漫的少女翠翠與她的爺爺相依為命，在這位純真的少女心中，愛(ài)情是世間最美好的東西，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有為了某些目的的不擇手段，她所做的一切都只有一個(gè)原因，那就是她愛(ài)儺送。那是小鎮(zhèn)的龍舟比賽，她第一次見(jiàn)到了儺送，一顆年幼的少女心仿佛還不懂什么是喜歡什么是愛(ài)，當(dāng)在兩年后的龍舟比賽中再次見(jiàn)到了儺送，那顆壓抑的心靈終于被喚醒，她知道自己被這個(gè)少年吸引了，她不會(huì)所謂的同情，因?yàn)閻?ài)情不需要施舍;她也不會(huì)周旋于兩兄弟間，復(fù)雜的糾纏不清，她的心意明確，然后便付諸于行動(dòng)傾灑滿腔愛(ài)意!在那個(gè)命運(yùn)安排的夜幕，月色演繹的十分曖昧。儺送如天神一般從水面突然浮出，一滴滴的水珠從發(fā)梢流過(guò)棱廓分明的臉龐，流過(guò)年輕結(jié)實(shí)的胸膛，流過(guò)強(qiáng)壯有力的大腿，也流進(jìn)了一個(gè)情竇初開(kāi)的女孩子的心。于是，她的眼里與心里再也沒(méi)有了別人，那不經(jīng)意間流出的幸福的傻笑，那為了愛(ài)情，為了與心愛(ài)的人在一起的義無(wú)反顧的執(zhí)著，那堅(jiān)守的諾言，與望穿秋水的等待與無(wú)盡的絕望和黑暗……在如今這個(gè)物欲橫流、金錢(qián)至上的時(shí)代中，是多么的可貴，多么的可遇不可求，也許，翠翠就是她媽媽的化身，她的媽媽，為了翠翠忍辱負(fù)重，為了愛(ài)卻也拋下了翠翠殉情而死，從某種程度上來(lái)說(shuō)，她的媽媽無(wú)疑是勇敢的，為了愛(ài)而不懼生死，而翠翠為了愛(ài)，可以熬過(guò)那無(wú)盡的等待與煎熬，為了愛(ài)可以不顧一切，也許，翠翠沒(méi)有如她媽媽一般的結(jié)局是因?yàn)椋闹惺冀K都相信，在某一個(gè)月光如水，寂靜無(wú)聲的夜晚，癡癡的望著渡口，那個(gè)眸中有星空，那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，會(huì)撐船來(lái)到她的夢(mèng)里，來(lái)到她的面前。正如書(shū)中所說(shuō)的：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)?！?BR> 而那堅(jiān)如磐石的手足之情，同樣是也是人一生中可遇不可求的難能可貴的緣分。
能成為親兄弟的人，想必都有著不淺的緣分，他們必定如出一轍卻又截然不同，儺送與天保的性格截然不同，一個(gè)個(gè)性豪爽，廣交朋友，一個(gè)心思細(xì)膩，歌聲動(dòng)聽(tīng)，但他們卻又愛(ài)上了同一個(gè)姑娘，作為哥哥的天保在得知弟弟儺送也愛(ài)上了翠翠時(shí)，他并未暗地使壞從而破壞儺送與翠翠之間的感情從而使自己獲得先機(jī)，而是選擇與弟弟公平競(jìng)爭(zhēng)，這是當(dāng)哥哥的氣度，也更是他為人的光明磊落，當(dāng)他明白了實(shí)情之后，深知不能勉強(qiáng)，他便選擇了悄無(wú)聲息的離開(kāi)，卻沒(méi)想到一別竟是永別，不僅再也無(wú)法與他的心愛(ài)之人相見(jiàn)，也再也無(wú)法與他至親的手足并肩，天保的離開(kāi)，既是為成全弟弟的幸福，更是為了排解心中的失望與難過(guò)，“好忘卻了上面的一切”，可偏偏，天不遂人愿，老天爺狠心的奪走了這個(gè)善良的人的生命，而儺送在得知哥哥的死訊之后，悲痛欲絕，認(rèn)定哥哥之死與老船夫有關(guān)，因此最終也離開(kāi)了翠翠不知去向，哥哥的死讓他在親情與愛(ài)情中糾結(jié)與搖擺，最終他選擇了逃避，去到一個(gè)沒(méi)有人知道的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的忘卻這一切，在這一點(diǎn)上他們兄弟又是相像的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)時(shí)間是最好的良藥，當(dāng)他們忘記一切之時(shí)，卻也是重新開(kāi)始之時(shí)，他們二人，一個(gè)為了成全另一個(gè)，一個(gè)為了對(duì)方的死訊而殘忍放棄了與心愛(ài)之人相守的機(jī)會(huì)，何為兄弟，如此看來(lái)，便是互相成全而已。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，是今生今世，是一輩子，是時(shí)間無(wú)垠的盡頭，是歲月亙古的決絕。有人曾說(shuō)今生有緣做親人，那是一輩子的緣分，任誰(shuí)必定都是無(wú)比珍惜，視若珍寶的。
作為旁觀者，書(shū)中的爺爺是如此的淳樸他熱忱的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，將真摯的情感奉獻(xiàn)給他人，而翠翠，無(wú)疑使他所有熱烈情感的來(lái)源，媽媽的離去讓爺爺成為了翠翠唯一的親人與依靠，在爺爺心中，翠翠便是他的全部，他想為翠翠安排好一切，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時(shí)為她講故事、說(shuō)笑話、唱歌，他將翠翠放在了心尖上，這份關(guān)心那樣真誠(chéng)，那樣溫暖，如同潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著翠翠的心田，正是這樣無(wú)微不至的照顧，才讓翠翠在父母雙亡的童年之下依舊能快樂(lè)無(wú)憂的長(zhǎng)大，也正因如此，面對(duì)爺爺?shù)碾x去，翠翠更加無(wú)法接受，那個(gè)夜晚，那么黑暗，那么冰冷，心愛(ài)之人不見(jiàn)蹤影，至親之人離開(kāi)人世，撫養(yǎng)她長(zhǎng)大的親人，那個(gè)為渡河的人排憂解難的老船夫，最終變成了棺材里冷冰冰的一具尸體，本以為如此善良純樸之人會(huì)與所愛(ài)之人相伴到世界盡頭，但最終，也只能感嘆一句，天不遂人愿，人能奈何天!
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小學(xué)必讀書(shū)目《夏洛的網(wǎng)》
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讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十
今天，我們要到新華書(shū)店去參加親子朗讀比賽，就是讓孩子先讀一段話，再讓大人讀一段話;或者大人和小孩一起讀一段。我們懷著激動(dòng)和緊張的心情排著整齊的隊(duì)伍向新華書(shū)店二樓走去。我們每個(gè)人都準(zhǔn)備好了自己要讀的書(shū)捧在手里。
到了書(shū)店，我們抽簽決定我們朗讀的順序，我看了看我的序號(hào)，居然是6號(hào)?！笆裁础敝宦?tīng)見(jiàn)范一恒說(shuō)道。我把頭湊了過(guò)去一看，哈哈!原來(lái)抽到1號(hào)的倒霉蛋是他呀!我還在猜會(huì)是誰(shuí)抽1號(hào)呢?開(kāi)始朗讀了，范一恒第一個(gè)上場(chǎng)，他要讀他準(zhǔn)備好的《顛倒歌》，這是一首把原來(lái)的事都顛倒的歌：“太陽(yáng)從西往東落，天上打雷沒(méi)有響，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌……”讀完后惹得大家都哈哈大笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是王莘妍，她要和她的媽媽一起朗讀著名的《滿江紅》，讀完了以后就響起了熱烈的掌聲。
馬上就要到我了，我的心里緊張極了，惟恐自己讀不好，我懷著緊張的心情走上臺(tái)，又緊張地讀起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我不再緊張，很流暢地讀了出來(lái)。我讀好后，又給媽媽讀，媽媽也讀得很好，我們都讀好了，場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
這次的親子朗讀真有趣呀!
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)由愛(ài)笑、愛(ài)鬧、還愛(ài)撒點(diǎn)嬌的“小不點(diǎn)”成長(zhǎng)為酷愛(ài)閱讀的大男孩。成長(zhǎng)的過(guò)程中有許多美好的記憶，讓我的童年生活五彩斑斕，每每憶及與媽媽的親子閱讀時(shí)光，總讓我的心頭漾起幸福的漣漪。
插曲一此等行為，也算愛(ài)書(shū)吧?!
插曲二這書(shū)還怎么看呀?
插曲三我吃“醋了”!
我和媽媽來(lái)到新華書(shū)店看書(shū)，《優(yōu)秀男孩勵(lì)志故事》吸引了我的眼球。媽媽說(shuō)：“寶貝，今年你八歲，已經(jīng)和司馬光、余仲文、愛(ài)迪生、達(dá)·芬奇、桃太郎成為了好朋友，今天我們又來(lái)學(xué)習(xí)誰(shuí)的故事呢?”我翻著翻著，指著要和王冕交朋友。故事很精彩，當(dāng)看到小小的王冕的畫(huà)能賣(mài)錢(qián)了，媽媽表?yè)P(yáng)道：“寶貝，你看，王冕真棒，這么小就能掙錢(qián)了?！痹捯粑绰?，我號(hào)啕大哭起來(lái)。媽媽丈二和尚摸不著頭腦，“媽媽不喜歡我了，媽媽喜歡‘王冕小朋友，我討厭他!”我惱怒地說(shuō)著。媽媽聽(tīng)了，大笑起來(lái)，“原來(lái)你是在吃王冕的醋呀!”
閱讀小插曲還在繼續(xù)著……小小的我，溫暖的家，濃濃的書(shū)香，幸福的親子時(shí)光，回味起來(lái)挺美的。
我的孩子特別愛(ài)讀書(shū)，這要從她上幼兒園說(shuō)起，上幼兒園時(shí)她特別喜歡看小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，她不認(rèn)識(shí)字，我就陪著她，她看畫(huà)畫(huà)，我看字，一頁(yè)頁(yè)的講給她聽(tīng)。漸漸的她會(huì)看畫(huà)，并且會(huì)自己組織語(yǔ)言說(shuō)故事給我聽(tīng)了，當(dāng)時(shí)的我特別開(kāi)心，我會(huì)把她說(shuō)的故事都記錄下來(lái)，閑時(shí)翻來(lái)再讀給她聽(tīng)，并且告訴她這都是她編的故事。她可自豪了，更加的喜歡聽(tīng)我讀故事書(shū)，更愛(ài)看小人書(shū)了。
孩子上一年級(jí)了，學(xué)會(huì)了拼音，我經(jīng)常就帶著她上書(shū)店，由她自己選她喜歡看的故事書(shū)，當(dāng)時(shí)的故事書(shū)有的拼音她也能看個(gè)大概，可她還纏著我讀給她聽(tīng)，可是我為了培養(yǎng)她自己閱讀，就與她訂了個(gè)約定：一個(gè)星期如果她能獨(dú)自看完兩本書(shū)，且要邊看邊讀給我聽(tīng)的話，我就會(huì)陪她去吃她最喜歡吃的肯德基或麥當(dāng)勞。這樣我倆就換了一個(gè)角色：由她讀，我來(lái)聽(tīng)，同時(shí)我也兌現(xiàn)了對(duì)她的承諾。
慢慢的女兒長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)字了，也更愛(ài)讀書(shū)了，我和她的約定也有所變動(dòng)，吃肯德基或麥當(dāng)勞由一個(gè)禮拜改為兩個(gè)禮拜，只是她不再讀書(shū)給我聽(tīng)了，而是在她讀書(shū)的時(shí)候由我陪著她一起讀，和我比起了讀書(shū)的速度，并且只讓我讀她讀過(guò)的書(shū)，每當(dāng)我們讀完一本書(shū)，還讓我和她一起寫(xiě)讀后感，由她爸爸做裁判，誰(shuí)寫(xiě)的好給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。每次她拿的獎(jiǎng)金都比我多，偶爾我拿一兩次吧，她總要在吃肯德基的時(shí)候加餐或要多買(mǎi)書(shū)，直到把我獎(jiǎng)金掏空為快，她自己的獎(jiǎng)金她只會(huì)留著在我同她爸過(guò)生日或過(guò)節(jié)時(shí)，拿出來(lái)買(mǎi)禮物送給我們，這很讓我感動(dòng)。
這個(gè)星期我從學(xué)校圖書(shū)館借了一本科普書(shū)籍，名字叫《馬小跳愛(ài)科學(xué)——冬》，拿回來(lái)以后，我就津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了就和我一起看。
當(dāng)我們看到“鹽的功過(guò)”這頁(yè)時(shí)，媽媽突然抬起頭問(wèn)我：“你知道鹽是好東西還是壞東西嗎?”我回答道：“當(dāng)然是好東西了，因?yàn)辂}是我們生命不可缺少的東西呀!你看書(shū)上不就這樣寫(xiě)著嗎?”媽媽說(shuō)：“你只答對(duì)了一半，鹽也會(huì)造成疾病，比如吃過(guò)多的鹽，會(huì)引起血管硬化，造成高血壓、心臟病等等，嚴(yán)重的會(huì)失去寶貴的生命?！蔽衣?tīng)了嚇了一跳說(shuō)：“我再也不吃鹽了?！眿寢屨f(shuō)：“書(shū)上后面不是寫(xiě)得嗎，適量吃點(diǎn)鹽的，對(duì)身體有益，多吃鹽會(huì)對(duì)身體有害?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話我以后一定多看書(shū)，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
大人眼中的世界和我們眼中的世界是不一樣的，理解一件事情的方式也不同。如果和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，我們會(huì)更深刻地明白其中的意思，同時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)、一起分享其中的道理是一件很快樂(lè)的事。我的媽媽是老師，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：讀書(shū)要做到“三到”：心到、眼到、口到。這句話教我們要怎樣去讀書(shū)，讀書(shū)必須要用到心、嘴、眼，這樣我們才能讀得進(jìn)去，讀得懂，書(shū)中的知識(shí)才能被我們讀透。
假期里，學(xué)校組織了“親子共讀”活動(dòng)，我和媽媽商量，該讀一本什么書(shū)?沒(méi)想到媽媽竟然拿出一本《愛(ài)的教育》：“來(lái)，咱們一起來(lái)讀這本書(shū)，認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)，你一定會(huì)有收獲的?！卑凑諎寢尩囊?，我端起了這本厚厚的書(shū)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，書(shū)中對(duì)樸素生活的描述，讓我感受到人與人之間多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》：安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不留心，撞了一個(gè)婦人后連“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)就走了，感到十分生氣，嚴(yán)肅地告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人，培養(yǎng)好的品德。說(shuō)實(shí)話，我也有和安利柯差不多的經(jīng)歷。
有一次，在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)，恰巧變紅燈了，于是我停了下來(lái)。這時(shí)，一位年過(guò)六旬的老奶奶沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要開(kāi)過(guò)來(lái)了，我本應(yīng)趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我卻在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并溫柔地對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不要過(guò)?！钡鹊骄G燈亮了，她又把那位老奶奶送過(guò)馬路?？吹竭@些，我十分后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)猶豫什么，一直自詡愛(ài)心多多的我，在那一瞬間，滿滿的愛(ài)心好像突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后千萬(wàn)不能這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，務(wù)必從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就幫忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)伸出援手;包括給老人讓座、給盲人引路等都是禮貌的表現(xiàn)，也都是愛(ài)的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!
在閱讀中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還學(xué)到了生活中各種各樣的人生哲理?！皶?shū)”是人類的好朋友，即使從山腳、山腰、山頂可以看到各不相同的風(fēng)景，但我們也要明白：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的道理。
書(shū)架在充實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，家庭讀書(shū)氣氛也愈濃，好習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。讀書(shū)成了我生活中的一部分，讀書(shū)的快樂(lè)伴隨著我們快樂(lè)的一家。
親子閱讀，共同成長(zhǎng)!
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十一
我讀過(guò)許多書(shū)，它們讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了做人的道理。其中有一本書(shū)讓我體會(huì)很深，他就是著名作家海明威寫(xiě)的。
古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)，被其它漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天，他累得筋疲力盡，終于被他殺死并綁在小船的一邊。在回去的過(guò)程中，老漁夫一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡一切手段來(lái)反擊。在生與死的困境中，老漁夫的頑強(qiáng)意志始終沒(méi)有被擊垮，這本書(shū)向我們揭示了一個(gè)這樣的道理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樞亩バ判摹６窃谑≈屑橙〗?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待自己的不足，以便下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
《老人與海》這本書(shū)使我深深懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難壓倒，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭(zhēng)。今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，絕不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí);感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足，激勵(lì)我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我在還要以上學(xué)為主的年齡，不能行萬(wàn)里路，那就爭(zhēng)取讀萬(wàn)卷書(shū)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游享受，書(shū)本給予我們最好的養(yǎng)分，也將會(huì)是我這一生最好的朋友，感謝這些偉大的作家，讓我們年輕一代有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上奮勇前行!
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十二
人在奔跑時(shí)，處于怎樣的一種狀態(tài)呢?四肢劇烈機(jī)械運(yùn)動(dòng)，血液在身體里急速奔流，每個(gè)器官都極度緊張。只有大腦，它處于一種游離的狀態(tài)，既像是游離在身體之外，又仿佛是在進(jìn)行某種思考。這就是祥子每天的生活。因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻在奔跑，所以也難免無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考?？墒?，有時(shí)他想得太多，有時(shí)，又想得太離譜。
祥子這個(gè)人貌似老實(shí)，但是其實(shí)，他是懦弱。表面上身材魁梧，但是內(nèi)心卻像個(gè)娘們，優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后。這樣他和虎妞，二者主客顛倒的關(guān)系，形成了一種黑色幽默。與其說(shuō)是祥子嫌虎妞有老又丑，還是個(gè)“破貨',不如說(shuō)，他是因?yàn)樽约禾锰闷叱吣袃菏チ藢?duì)家庭的主導(dǎo)權(quán)而羞愧。祥子雖然窩囊，但也是一個(gè)蠻封建的人，他想實(shí)現(xiàn)夫權(quán)，卻又不能如愿，這對(duì)他他足以毀掉家庭的幸福。
另外，他性格十分偏激，狹隘。拉車就必須從一而終，還必須買(mǎi)車;要證明身體好，就一定要沒(méi)命的拉車，稍不舒服就好像得了癌癥一樣;因?yàn)橐郧百u(mài)過(guò)力而并沒(méi)有分毫的好處，以后就再也不賣(mài)力……這也是在亂世中，家門(mén)乍開(kāi)的中國(guó)人的典型性格，見(jiàn)識(shí)少，自然路就少。他一直珍惜自己的車，一直覺(jué)得車就是自己的飯碗，但是有了車又能怎樣呢，買(mǎi)，丟了，再買(mǎi)，賣(mài)了，生活還是沒(méi)改變，二強(qiáng)子，小馬爺爺，也都是有過(guò)車的人，但是車并沒(méi)有帶來(lái)期望的幸福，“鐵打的人，也逃不過(guò)咱們這個(gè)天羅地網(wǎng)”。就像《死神來(lái)了5》中人們自以為破了死亡的密碼，可以逃過(guò)一劫，但終究還是殊途同歸，“死神要你死，你不得不死。”你跑得再快也跑不過(guò)給你安排的命運(yùn)。
祥子不止一次預(yù)見(jiàn)過(guò)自己的未來(lái)，每當(dāng)受到打擊，他就不時(shí)給自己勾畫(huà)出一條路來(lái)，“這是個(gè)見(jiàn)人就交朋友，而處處占便宜的人，喝別人的茶，吸別人的煙，借錢(qián)了不還，見(jiàn)汽車不躲，是個(gè)地方就撒尿，成天際和巡警們?；^，拉到‘區(qū)’里去住兩三天不算什么”的無(wú)賴。
若是談到祥子的結(jié)局，就不得不說(shuō)說(shuō)老舍先生的人生觀了，他不是個(gè)輕視生命的人，但是覺(jué)得，茍且地活遠(yuǎn)比不上暢快地死。他在自傳中寫(xiě)道“茍且偷生地活怎么能對(duì)得起生命呢?”我們沒(méi)有自由選擇被生下來(lái)，但是卻能夠選擇自己去死亡，這就是人比動(dòng)物高級(jí)的地方。最后，祥子如同行尸走肉一樣，在城市中來(lái)來(lái)回回，就像是病重了卻又不會(huì)選擇_的動(dòng)物，很想及時(shí)行樂(lè)，過(guò)把癮就死，但是卻總是要在哪個(gè)不知名的小巷醒來(lái)，繼續(xù)熬過(guò)生不如死的新的一天。對(duì)于老舍先生來(lái)說(shuō)，這就是祥子所最最悲慘的命運(yùn)了。但是，就我而言，我卻覺(jué)得，這樣的結(jié)局壓根談不上是悲劇，祥子最后的轉(zhuǎn)型，既是一種墮落，又是一種解脫，他奔跑了大半輩子，終于在最后開(kāi)了竅，紅白之事也好，_也好，賭也好，他終于意識(shí)到生命并不是一場(chǎng)比賽，你可以選擇沒(méi)命地跑過(guò)世俗，也可以選擇像個(gè)喪膽游魂直接跟世俗一同沉淪。一無(wú)所有的人最輸?shù)闷?，吃喝玩?lè)，亦是對(duì)生命的一種尊重。
在祥子和他周圍的世界里，一個(gè)不病態(tài)的人，就是小福子了，她一再被賣(mài)，不斷轉(zhuǎn)手給一家人換口糧，但是靈魂卻是百毒不侵，虎妞對(duì)她的種種，她都不記恨，他爹那么不是人，她都有求必應(yīng)。在老舍先生的作品中，的人，往往都是要_的，《茶館》里的王掌柜，《四世同堂》里的錢(qián)太太，《貓城記》里的小蝎和大鷹……所以小福子的死也許是老舍先生對(duì)她人生的一種升華。
曹先生是個(gè)受過(guò)高等教育的社會(huì)主義者，說(shuō)他善良還行，說(shuō)他高尚就有點(diǎn)過(guò)頭，他既不光明磊落，又膽小怕事，似是個(gè)啟蒙者，又不真是無(wú)私，透著知識(shí)分子的酸，和官僚的腐。
祥子周圍的世界，是一個(gè)病態(tài)的世界，生活本就吃人，人又要互相壓榨，放債的高媽，收小福子場(chǎng)地費(fèi)的虎妞，對(duì)待車夫像畜牲一樣的劉四老爺，人與人之間沒(méi)有同情，沒(méi)有愛(ài)，只有__的利益于等級(jí)。
老舍先生的《駱駝祥子》和海明威的《老人與海》在故事情節(jié)上有著驚人的相似，都是人和不斷降臨的厄運(yùn)之間的抗?fàn)?，不同點(diǎn)在于結(jié)局，老舍先生有意告訴人們，除非這黑暗的世界有點(diǎn)改變，否則，你的命運(yùn)就是這樣。而《老人與海》大致看來(lái)勵(lì)志的成分較多,雖敗猶榮，也是二者不同的性格決定了故事不同的結(jié)尾。兩位作者也是，都選擇結(jié)束生命，但理由卻又不盡相同。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十三
讀書(shū)是一項(xiàng)永恒的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，人們可以開(kāi)拓視野、積累知識(shí)、豐富生活。而讀書(shū)活動(dòng)作為一種強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的正式組織形式，可以進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)普遍讀書(shū)的熱潮。在參與讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣所在。下面將從讀書(shū)帶來(lái)的收獲、讀書(shū)活動(dòng)的意義、讀書(shū)活動(dòng)的問(wèn)題和讀書(shū)的堅(jiān)持四個(gè)方面展開(kāi)討論。
首先，讀書(shū)活動(dòng)給我?guī)?lái)了豐富的收獲。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和各類作品。其中，我最喜歡的是文學(xué)類作品。通過(guò)讀經(jīng)典名著，我不僅感受到了作家們優(yōu)美的文字和深邃的思想，還汲取到了各種人生智慧。例如，《紅樓夢(mèng)》讓我明白貧富無(wú)常、人生無(wú)常，需要保有感恩和知足的心態(tài)；《魯濱遜漂流記》讓我明白自力更生、樂(lè)觀堅(jiān)持的重要性。而讀書(shū)活動(dòng)就是為了向更多的人推廣這些優(yōu)秀的作品和思想，使更多的人受益于讀書(shū)之中。
其次，讀書(shū)活動(dòng)具有重要的社會(huì)意義。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，很多人存在依賴外界平臺(tái)、碎片化閱讀的情況。而參與讀書(shū)活動(dòng)，可以讓人們重拾對(duì)經(jīng)典之作的熱愛(ài)，從而形成持久而系統(tǒng)的讀書(shū)習(xí)慣。這不僅有助于提高人們的閱讀水平和素養(yǎng)，更重要的是讓人們形成對(duì)深度思考和自主學(xué)習(xí)的能力。此外，讀書(shū)活動(dòng)還能促進(jìn)社會(huì)交流和文化交流，使人們能夠共同借鑒、交流讀書(shū)心得，從而彼此進(jìn)步，共同發(fā)展。
然而，在讀書(shū)活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題。首先，一些讀書(shū)活動(dòng)過(guò)于注重規(guī)模和名氣，而忽視了閱讀本身的核心價(jià)值。這就導(dǎo)致一些讀者只追求讀書(shū)活動(dòng)的熱鬧和刷存在感的效果，而忽略了對(duì)經(jīng)典之作的讀悟。其次，一些讀書(shū)活動(dòng)缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性。單次讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣和提高閱讀能力的作用有限。只有讓讀者形成持久的閱讀計(jì)劃和規(guī)律，才能真正收到讀書(shū)的效果。因此，組織者應(yīng)該重視活動(dòng)的延續(xù)性，通過(guò)形成讀書(shū)圈或讀書(shū)俱樂(lè)部等機(jī)制，鼓勵(lì)讀者進(jìn)行深度閱讀。最后，一些讀書(shū)活動(dòng)缺乏多元性和開(kāi)放性。讀書(shū)是一種個(gè)人化的活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)書(shū)籍的興趣和需求都不同。因此，讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)該提供多元化的選擇，滿足不同讀者的需求。
為了充分發(fā)揮讀書(shū)活動(dòng)的作用，每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。盡管現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快、生活壓力大，但只要我們堅(jiān)持每天抽出一段時(shí)間來(lái)閱讀，就能夠受益匪淺?？梢酝ㄟ^(guò)建立個(gè)人的閱讀計(jì)劃，選擇適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。可以把讀書(shū)當(dāng)作一件愉快的事情來(lái)對(duì)待，而不是沉重的負(fù)擔(dān)?？梢耘c他人分享自己的讀書(shū)心得，相互借鑒、共同進(jìn)步。
綜上所述，讀書(shū)活動(dòng)的意義不僅在于推廣閱讀，更在于提高閱讀水平和素養(yǎng)。然而，為了充分發(fā)揮讀書(shū)活動(dòng)的作用，我們需要關(guān)注一些問(wèn)題，并通過(guò)個(gè)人的堅(jiān)持和努力來(lái)落實(shí)閱讀的行動(dòng)。只有這樣，我們才能充分享受到讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。
讀書(shū)書(shū)目與主要心得篇十四
俗話說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得，因此我一次次走近它。
有人說(shuō)："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地帶給各方面的教育信息，也打開(kāi)我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)解，《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。
"一分耕耘，一分收獲"，我一向堅(jiān)信多讀一些好書(shū)，必須會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也必須將與我攜手同行，共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)未來(lái)!