總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典的思考方法。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇一
電影是現(xiàn)代社會(huì)重要的文化藝術(shù)形式之一，能夠觀看傳奇電影，往往是人們精神世界的享受和心靈的凈化。在觀看電影傳奇的時(shí)候，我們往往會(huì)有一些特別的感悟和心得，下面我將分享一下我的相關(guān)體會(huì)。
第二段：電影傳奇帶來(lái)的歷史啟示
電影傳奇往往基于歷史人物或事件的改編而成，其中包含了人類歷史上的許多英雄事跡或悲慘遭遇。通過(guò)電影，我們可以了解到過(guò)去發(fā)生的許多真實(shí)的歷史事件，了解人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的思想、觀念和行為方式，從而更好地理解當(dāng)今的社會(huì)和世界。同時(shí)，電影傳奇也可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，讓我們弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。
第三段：電影傳奇帶來(lái)的思想啟示
電影傳奇往往深刻反映了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，它們以深入的內(nèi)心世界描繪出人們生活中的困境和挑戰(zhàn)。在觀看電影傳奇的時(shí)候，我們可以從中領(lǐng)悟人生、生命和人類的價(jià)值，了解到什么是勇敢、什么是正義、什么是善良。在電影中，常會(huì)有主角決不放棄、勇往直前的場(chǎng)景，使我們更加堅(jiān)定了生活的信念和面對(duì)挫折的勇氣。
第四段：電影傳奇帶來(lái)的藝術(shù)啟示
電影傳奇中每個(gè)細(xì)節(jié)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)演的情節(jié)安排、演員的表演和攝影師的取景、燈光等等。在觀看電影傳奇過(guò)程中，我們可以領(lǐng)略到電影作品所帶來(lái)的視覺(jué)享受和音樂(lè)推動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)電影美學(xué)的研究和探討。電影傳奇通過(guò)多種藝術(shù)手法向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)獨(dú)特、感人的故事，讓人沉浸在其中、留連忘返。
第五段：結(jié)尾
電影傳奇帶來(lái)的歷史、思想和藝術(shù)啟示不勝枚舉，其內(nèi)涵豐富，使我們的知識(shí)和情感受到了極大的豐富和更新。在以后的觀看中，我們應(yīng)該更加注重從中尋找出自己的價(jià)值和意義。同時(shí)，也希望電影行業(yè)能夠不斷創(chuàng)新，借鑒歷史，反映現(xiàn)實(shí)，推出更多有意義的精品力作，為我們的文化生活增添新的色彩與光彩。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇二
10月19日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》在北京人民大會(huì)堂舉行。、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，與首都3000多名群眾共同觀看演出。
10月19日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》在北京人民大會(huì)堂舉行。、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席觀看。這是演出開(kāi)始前與老紅軍代表親切握手，向他們致以崇高敬意。
新華社北京10月19日電千山萬(wàn)水，譜寫(xiě)壯麗史詩(shī);不忘初心，踏上新的征程。紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》19日晚在北京人民大會(huì)堂舉行。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等，與首都3000多名群眾一起觀看演出，共同回望那段光輝歲月。
人民大會(huì)堂萬(wàn)人大禮堂燈光璀璨，二樓眺臺(tái)懸掛著橫幅：“緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，繼承和弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，走好新的長(zhǎng)征路!”舞臺(tái)上，瑰麗的霞光映照著綿延的群山，紅軍將士奮力前行的群像栩栩如生，“永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征”五個(gè)金色大字熠熠生輝。舞臺(tái)兩側(cè)，堅(jiān)實(shí)的城墻高高托舉起紅色五角星，寓意偉大革命指引光輝前程，“1936-”字樣醒目標(biāo)記著勝利的紀(jì)年。
19時(shí)55分，歡快的迎賓曲響起，等領(lǐng)導(dǎo)同志步入大禮堂，與老紅軍代表親切握手，向他們致以崇高敬意?，F(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲。
“征途漫漫，紅旗飄飄，日月星辰千秋照耀……”伴著悠遠(yuǎn)的鐘聲，巨大的紅軍形象浮雕墻徐徐升起，合唱團(tuán)齊聲高唱《紅旗飄飄》，拉開(kāi)整場(chǎng)晚會(huì)的序幕。
《突破封鎖線》《十六字令·山》《十送紅軍·映山紅》《血戰(zhàn)湘江》《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東·遵義會(huì)議放光輝》等節(jié)目氣勢(shì)磅礴，動(dòng)人心魄……第一篇章《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》再現(xiàn)了人類歷史上一次曠世罕見(jiàn)的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，謳歌了中國(guó)革命從血泊中頑強(qiáng)爬起，走上正確道路的偉大轉(zhuǎn)折。第二篇章《雄關(guān)漫道真如鐵》中，《四渡赤水出奇兵》《飛越天塹》《冷的鐵索熱的血》等節(jié)目真實(shí)再現(xiàn)長(zhǎng)征中的經(jīng)典戰(zhàn)役場(chǎng)面，展現(xiàn)紅軍將士不怕?tīng)奚?、一往無(wú)前的英雄氣概。第三篇章《革命理想高于天》中，《爬雪山》《沼澤》《活著走出草地》讓觀眾體會(huì)著長(zhǎng)征途中的苦難與悲壯，《山丹丹花開(kāi)紅艷艷·紅軍勝利到陜北·會(huì)師歌》《十送紅軍》《七律·長(zhǎng)征》等膾炙人口的旋律又把人們帶入歡慶勝利的激情與豪邁。《永遠(yuǎn)的篝火》《我們從古田再出發(fā)》《不忘初心》《跟著你》……第四篇章《夢(mèng)想照亮新征程》中，一首首歌曲昂揚(yáng)向上，一段段舞蹈剛勁有力，歌曲《走好新的長(zhǎng)征路》將晚會(huì)推向最高潮。
整場(chǎng)晚會(huì)以大型情景史詩(shī)的形式，綜合運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、戲劇、情景表演、多媒體等舞臺(tái)手段，突出表現(xiàn)紅軍將士在長(zhǎng)征途中浴血奮戰(zhàn)、克服艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)斗生活，突出表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰、追求理想、敢于犧牲、勇于勝利的精神品格，突出表現(xiàn)長(zhǎng)征精神的歷史傳承和新的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨挽救民族危難的歷史擔(dān)當(dāng)和引領(lǐng)民族復(fù)興的中流砥柱作用，進(jìn)一步凝聚起全黨全軍全國(guó)各族人民不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的信念與力量。
在京中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記，全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)，國(guó)務(wù)委員，最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)副主席和中央軍委委員觀看晚會(huì)。
出席觀看晚會(huì)的還有：老紅軍、老同志代表，中央黨政軍群各部門和北京市主要負(fù)責(zé)同志，各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士代表，解放軍、武警部隊(duì)官兵代表，首都各界群眾代表。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇三
最近，我有幸觀看了一部名為《柳青》的電影。該電影以“讀者”雜志創(chuàng)始人柳青的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，講述了他不屈不撓、勇往直前的人生歷程，給我留下了深刻的印象。
影片開(kāi)始時(shí)，柳青僅是一名普通的小學(xué)生，但他不甘平凡的心靈和對(duì)知識(shí)的渴求讓他一步步走向成功。在知識(shí)匱乏的情況下，他尋找到了一本《讀者》雜志，深深被其中的文章所感動(dòng)，于是他切身體會(huì)到了知識(shí)的力量。于是，他毅然決然地離開(kāi)家鄉(xiāng)前往上海，為自己建立了一個(gè)嶄新的生活。
然而，面對(duì)跌宕起伏的人生路程，柳青并沒(méi)有被打敗，他堅(jiān)定了自己的信念，成為了一個(gè)勇于拼搏、不斷追求進(jìn)步的人。在他的努力下，《讀者》雜志也一步步壯大，成為了一個(gè)知名的刊物。
電影中，柳青的創(chuàng)新精神也深深地觸動(dòng)了我。他不斷尋求新鮮的思路和方式，為自己的工作帶來(lái)了新的活力。在刊物發(fā)展到一定程度后，柳青還開(kāi)始思考如何推廣其知名度，在全國(guó)范圍開(kāi)展“讀者”講座，引起了人們的廣泛關(guān)注。這種積極、創(chuàng)新的精神讓我深刻認(rèn)識(shí)到：想要取得成功，僅僅有知識(shí)是不夠的，還需要一個(gè)創(chuàng)新的心態(tài)。這也是我們?cè)诮窈蟮纳钪幸粩嘧非蟮囊粋€(gè)目標(biāo)。
此外，影片中對(duì)于家庭、友情和愛(ài)情的描繪也很到位。柳青對(duì)于家人的關(guān)愛(ài)，以及好友間的義氣和諧深深地打動(dòng)著我，也為我樹(shù)立了更多的追求目標(biāo)。
電影結(jié)束后，我不禁思考自己的未來(lái)道路?；蛟S未來(lái)的道路會(huì)充滿不確定性和坎坷，但是只有有了柳青般的勇氣與拼搏，才能讓我們走出自己的光芒。也讓我更加堅(jiān)信，成功的前提是勇敢地去做，積極追求自己的夢(mèng)想。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇四
電影《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事。大家看了這部電影有什么感想呢?下面是小編精心整理的關(guān)于電影《老師·好》觀后感，僅供大家參閱。
前幾天觀看了電影《老師·好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演一部關(guān)于教育的電影。有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。
電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我前來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是回報(bào)卻隨之而來(lái)。你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。
4月11日晩上七點(diǎn)，學(xué)校工會(huì)組織全體老師到安江新城觀看電影《老師好》。電影所講述的是八十年代中葉高中時(shí)期的學(xué)校生活，觀看后我深有感觸。
有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人;
有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠;
還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。
最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的
日記
本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，
四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生開(kāi)始的漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范大學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城去教書(shū)。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
電影是文化的一種表現(xiàn)形式，它不僅娛樂(lè)觀眾，更是可以帶來(lái)深刻的思考和感悟。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀電影被觀眾們津津樂(lè)道，其中《傳奇》系列就是不可或缺的電影之一。本人便是其中的一位影迷，多次觀看《傳奇》系列，不禁感嘆電影強(qiáng)大的能量。在這篇文章中，我想分享一下我觀看電影《傳奇》的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人喜歡上這部?jī)?yōu)秀的電影。
第二段：影片概述（200字）
《傳奇》系列是一部以歷史背景為基礎(chǔ)的作品，以中國(guó)古代的武士和武術(shù)為主題，講述了一個(gè)傳奇故事。其中，電影使用了特效技術(shù)，讓觀眾們可以真實(shí)地感受到武士們的戰(zhàn)斗和成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，影片中也融入了現(xiàn)代的元素，使得影片更加豐富多彩。整部電影展現(xiàn)了一種勇氣和信仰的精神內(nèi)涵，這也是一些現(xiàn)代人所需要的品質(zhì)。因此，“傳奇”這個(gè)詞語(yǔ)在電影精神層面上是非常貼切的。
第三段：深入剖析（400字）
在《傳奇》系列電影中，除了劇情好看，角色豐富，影視效果震撼外，最讓我感興趣的是電影所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。比如，電影中的主人公憑著自己的勇氣、信仰以及堅(jiān)毅的心態(tài)，漸漸成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的武士，而這也正好體現(xiàn)了勇氣和信仰對(duì)人的成長(zhǎng)和塑造的重要作用。另外，電影中所表現(xiàn)出的是一種樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。無(wú)論是面對(duì)著各種艱難險(xiǎn)阻還是面對(duì)生命的威脅，電影中的角色總是要敢于面對(duì)和突破，這也啟示著我們?cè)谏钪幸粩嗟刈非笞约旱哪繕?biāo)，積極向上、樂(lè)觀向前。
第四段：個(gè)人體悟（300字）
對(duì)我而言，影片中的表現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的主題尤其令我心動(dòng)。我們都知道，成長(zhǎng)不是一蹴而就的，這涉及到個(gè)體的很多要素，包括自我意識(shí)、自我效能感、自我肯定、樂(lè)觀、勇氣、信仰等等。我深深地感受到，在這個(gè)現(xiàn)代化世界，我們每一個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己。而象《傳奇》這樣的電影，就能引導(dǎo)人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中慢慢認(rèn)識(shí)自己的能力，慢慢敢于嘗試和冒險(xiǎn)，從而獲得更多的成功和幸福，成為人生中的大贏家。
第五段：結(jié)論（150字）
總之，《傳奇》系列電影為我們傳遞了一些非常重要的心靈和精神上的價(jià)值。無(wú)論是勇氣、信仰、樂(lè)觀、進(jìn)取，這些都是成就一個(gè)人的關(guān)鍵特質(zhì)。同時(shí)，電影所表達(dá)的這些意義也是我們可以同樣理解和在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到的。作為一個(gè)影迷，我強(qiáng)烈推薦大家去觀看這一部電影，從而可以從中學(xué)習(xí)到更多有益的思想。這些思想在我們?nèi)粘５纳钪幸餐瑯又匾捅匦璧摹?BR> 觀看電影老師好心得體會(huì)篇六
電影“無(wú)手老師”根據(jù)馬復(fù)興的故事改編，真實(shí)講述了馬復(fù)興由一名殘疾少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的人生經(jīng)歷。以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《無(wú)手老師》觀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。
我沒(méi)有想到，在大片云集、特效滿眼的今天，一部普通的公益
勵(lì)志
影片能帶給我們?nèi)绱硕嗟捏@喜、精彩和感動(dòng)。這部飽含高原氣息和黃土馨香的電影，用黃河源頭那樣清澈本真的手法，承現(xiàn)給我們一個(gè)動(dòng)人的故事——《無(wú)手老師》。
無(wú)手老師馬復(fù)興，感動(dòng)中國(guó)的人物，他的故事讓人動(dòng)容，而他的精神更值得思索。
一、不認(rèn)輸
馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，人們都說(shuō)這娃恐怕是廢了，但幼小的他沒(méi)有向命運(yùn)低頭。別人去上學(xué)，他也想上學(xué)，姐姐說(shuō)：“你都沒(méi)有手，怎么上學(xué)呢?”倔強(qiáng)的小復(fù)興忍著淚水，在家里用斷臂夾著樹(shù)枝在沙地上學(xué)寫(xiě)字，媽媽回來(lái)后，一把將雙臂磨得鮮血淋漓的孩子抱在懷里哭道：“娃，咱不練了……”可小復(fù)興卻說(shuō)：“媽媽，我什么時(shí)候能長(zhǎng)出一雙手呢?我想上學(xué)，我不想成為廢人!”
不想成為廢人!不向命運(yùn)認(rèn)輸!忍受著難以想像的痛苦，沒(méi)有手的馬復(fù)興成為村里唯一以優(yōu)秀成績(jī)念完高中的孩子?？擅\(yùn)再次捉弄了他，當(dāng)他滿懷希望地在高考志愿上寫(xiě)下“北大”兩個(gè)字時(shí)，班主任卻一把扯過(guò)他的卷子，心酸地說(shuō)：“你不用考了!就算你考上了，花昂貴的學(xué)費(fèi)念完大學(xué)畢了業(yè)，又有哪家單位會(huì)聘用一個(gè)沒(méi)有手的人呢?”
殘酷的打擊使年青的馬復(fù)興幾乎絕望了，可他仍然沒(méi)有放棄，命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。馬復(fù)興成了一名無(wú)手老師。
二、知敬畏
聽(tīng)說(shuō)要當(dāng)老師的消息，馬復(fù)興滿懷希望開(kāi)始了“痛苦”地準(zhǔn)備工作。學(xué)寫(xiě)板書(shū)、備課……媽媽看到兒子日漸消瘦憔悴，又一次哭著把馬復(fù)興抱在懷里說(shuō)：“娃，咱不干了……”而馬復(fù)興說(shuō)：“媽媽，我是沒(méi)有手的人，這輩子機(jī)會(huì)不多，我怕錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)有了?！?BR> 第一次走進(jìn)教室，頑皮的學(xué)生在黑板上寫(xiě)了“無(wú)手大盜”四個(gè)字，馬復(fù)興默默地把字擦掉，用工整的板書(shū)寫(xiě)下“無(wú)手老師”，并且誠(chéng)懇地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我希望我不僅是你們的老師，更是你們的朋友?！碧煺娴暮⒆觽兛吹健盁o(wú)手老師”漂亮的板書(shū)和親切的臉龐，一齊開(kāi)心地拍手歡迎起來(lái)。
媽媽說(shuō)：“你一個(gè)月才那么點(diǎn)錢，都搭進(jìn)去了，自己怎么辦?將來(lái)怎么娶媳婦呢?”馬復(fù)興傻呵呵地回答：“我用錢的地方少……再說(shuō)，有哪個(gè)姑娘會(huì)嫁給我這沒(méi)有手的人呢?”
對(duì)人生、對(duì)機(jī)遇、對(duì)生活充滿敬畏，這是沒(méi)有手的馬復(fù)興能夠勝任工作，贏得信任與尊重的原因。很多雙手健全的人，抱怨工作的苦、生活的難，抱怨好活都叫別人干了，好事都叫別人攤上了。其實(shí)他們自己何嘗不是拋擲了無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，總想著下一撥是牛市，下一條是大魚(yú)，下一趟活輕松又掙錢多。每當(dāng)工作沒(méi)干好，總是因?yàn)槔习迦踔?，同事傾軋;每次機(jī)會(huì)溜走了，總是小人作梗，朝中無(wú)人?？傊疾皇亲约旱膯?wèn)題，況且不用怕，自己還年輕，后面機(jī)會(huì)大把。抱著這種思想的人，失去的只會(huì)越來(lái)越多，反而是沒(méi)有雙手，卻懂得害怕和珍惜，一味埋頭拼命苦干的馬復(fù)興，卻抓住了機(jī)會(huì)。
三、有擔(dān)當(dāng)
抓住機(jī)會(huì)需要苦干，但要成就卓越，就不是那么簡(jiǎn)單了。馬復(fù)興所在的貧困山區(qū)小學(xué)，失學(xué)率相當(dāng)高，眼看著班里的孩子越來(lái)越少，他心里像開(kāi)了鍋一樣。作為民辦教師和殘疾人，能把課上好就算不錯(cuò)了，孩子失學(xué)這種在當(dāng)?shù)貥O普遍的事，根本不是他能管的。
但什么叫做老師呢?心里揣著學(xué)生前途的馬復(fù)興說(shuō)出了那句我們都很熟悉的話：“我班里的學(xué)生，一個(gè)都不能少!”
一個(gè)都不能少!這談何容易?拖著殘廢的雙臂，馬復(fù)興走家串戶，上城下鄉(xiāng)，跑牧區(qū)鉆礦場(chǎng)，忍受白眼奚落，面對(duì)打擊羞辱，搭上自己積蓄，把班里失學(xué)的孩子們一個(gè)個(gè)都找了回來(lái)。這份不屈的意志，這種頂天立地的擔(dān)當(dāng)，使他從平凡中閃現(xiàn)出讓所有人感佩的光輝。
馬復(fù)興是一個(gè)平凡的人，他也有脆弱和想不通的時(shí)候。影片中細(xì)膩地刻畫(huà)了他作為普通人的弱點(diǎn)，例如妻子比他先轉(zhuǎn)為公辦教師后，他表現(xiàn)中的“酸勁”，但這使他的形象更加豐滿和立體起來(lái)，也絲毫無(wú)損他偉岸的人格。
作為“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”，馬復(fù)興是當(dāng)之無(wú)愧的。雖然命運(yùn)奪去了他的雙手，但他卻用心中的那雙手，去擁抱生活，去重塑人生。他不僅不是一個(gè)廢人，而且靠自身的努力，回報(bào)了母親，回報(bào)了社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了人生的理想價(jià)值，擁有了幸福美滿的家庭。這是多少雙手健全的人都做不到的。
我非常有幸觀賞這部《無(wú)手老師》。影片不同于我們?nèi)粘＝佑|到濃稠到甜膩的那種“心靈雞湯”，它的拍攝手法樸實(shí)，有時(shí)土到掉渣，但卻最接近真實(shí)，非常值得一看。在離場(chǎng)時(shí)，我注意到許多觀眾在擦著眼角，我的內(nèi)心也充滿的難以言說(shuō)的情緒。馬復(fù)興是怎樣一個(gè)人呢?我忽然想化用某位名家評(píng)論傅小石的一段話，大意是：……他殘破的人生，苦難的命運(yùn)，殘缺的雙手——和一顆完美的心。
《無(wú)手教師》是根據(jù) “全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)獲得者馬復(fù)興的真人真事改編的一部電影。馬復(fù)興是青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)教師。
1958年的深冬，馬復(fù)興降生在下麻爾村一個(gè)普通的回族農(nóng)家。不幸的是，他誕生四個(gè)月后的一天，在火炕上爬動(dòng)玩耍的他，不幸掉進(jìn)了嗤嗤燃燒的炕洞里。由于沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他的兩只手被燒焦了，還有后背、胸部……從此，馬復(fù)興失去了雙手。
很巧合的是我工作的前十年是在甘肅的臨夏，甘肅臨夏和青海湟中從地理區(qū)劃上講都屬于河湟地區(qū)，有著相近的民族構(gòu)成、自然風(fēng)貌和文化，所以，對(duì)馬復(fù)興工作的地方應(yīng)該有更深的了解。
電影首先感動(dòng)我們的當(dāng)然是馬復(fù)興這個(gè)人。馬復(fù)興首先是一個(gè)樸實(shí)的人，這種樸實(shí)，首要地當(dāng)然是來(lái)自于馬復(fù)興這個(gè)人，與其他正常人相比，馬復(fù)興沒(méi)有手，他是個(gè)殘疾人，這種殘疾讓他有了不一樣的經(jīng)歷，體味了更多的人情冷暖，其次來(lái)自于他所成長(zhǎng)的這個(gè)環(huán)境，在青海湟水流域，多民族雜居，主要有回族、藏族、保安族，當(dāng)?shù)匾曰▋簽樽罹叽硇缘牡胤轿幕?，這一方貧瘠、高寒的土地，滋養(yǎng)了他樸實(shí)的居民。劇中的馬復(fù)興也好，村支書(shū)也好，鄉(xiāng)上的書(shū)記也好，還有村里的鄉(xiāng)親也好，甚至于石灰廠的不可一世的老板也好，其實(shí)都是這方土地上卑微的生命，這種卑微最是能打動(dòng)人。
然而電影畢竟是電影，需要在影視的角度審視。但如果從影視的角度去審視的話，這部影片其實(shí)很難算一部?jī)?yōu)秀的影片。
首先，故事不是好故事，整個(gè)電影下來(lái)，所選取的故事并不具有一個(gè)明確的主線索，各個(gè)故事之間是散的，聚合得并不好，給人感覺(jué)就像是小學(xué)生
作文
一樣，整個(gè)故事并不能夠打動(dòng)人。
其次，從演員的演技上看，演技也是不合格的，好多鏡頭都給人一種小學(xué)生背誦課文的感覺(jué)，不是在演戲，而是在背臺(tái)詞。
再次，服裝道具方面似乎也不合格。馬復(fù)興頭上戴的帽子和戴法，以及小學(xué)翻新落成儀式上趙玉華頭上所帶的紗，都不合適，道具師還需要再下點(diǎn)功夫才行。
最后，劇中的語(yǔ)言，那一聲一聲的普通話念出來(lái)的“尕娃”和老校長(zhǎng)純正地道的地方音之間，產(chǎn)生的那種強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)一個(gè)會(huì)用純正地方音說(shuō)“尕娃”的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)真的很不是滋味。要么你就全部用普通話，把“尕娃”換成“孩子”或者“娃兒”，要么你就用地道的地方音來(lái)說(shuō)“尕娃”，用普通話來(lái)念“尕娃”實(shí)在別扭得很。
最終總結(jié)起來(lái)說(shuō)的話，人的事跡是好的，但是在影視表現(xiàn)方面還需下工夫，電影實(shí)在不是一個(gè)好電影。
《無(wú)手老師》是一部具有感情色彩的勵(lì)志電影。講述了麻爾村學(xué)校教師馬復(fù)興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅(jiān)持在貧困山區(qū)教書(shū)育人的高尚情操和動(dòng)人事跡。
三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，電影中的馬復(fù)興是感動(dòng)中國(guó)的人物，他的故事讓人動(dòng)容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不認(rèn)輸不服氣敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任。馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，他克服常人難以想象的困難，長(zhǎng)年累月用斷臂夾住筆練習(xí)寫(xiě)字，他身殘志堅(jiān)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，他的意志堅(jiān)定不向命運(yùn)認(rèn)輸，沒(méi)有手的他以優(yōu)異成績(jī)念完高中，當(dāng)他滿懷希望地填報(bào)高考志愿時(shí)，班主任的一番話刺痛了他的心，殘酷的打擊他幾乎絕望，但是他仍沒(méi)有放棄，命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)自己可以當(dāng)老師的那一刻，他開(kāi)始了“艱難”備課生涯，學(xué)寫(xiě)黑板字、學(xué)畫(huà)畫(huà)等。他沒(méi)有雙手，字卻寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。他為了提高學(xué)習(xí)教育，充實(shí)孩子們的生活，他四處跋涉去聽(tīng)課，努力提高業(yè)務(wù)水平。由于他在的貧困山區(qū)小學(xué)，孩子的失學(xué)率較高，他就連自己那點(diǎn)微薄的收入全部用在了孩子們身上，為他們買學(xué)習(xí)用品、買鞋子、交學(xué)費(fèi)等。馬復(fù)興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村教師的偉大形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
馬復(fù)興老師在遭受挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的毅力，人生依然可以充滿生機(jī)、充滿希望，他的故事向我們傳遞了積極向上的正能量。我們審計(jì)人要以馬復(fù)興老師為榜樣，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為審計(jì)事業(yè)出一份力。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇七
1月13日，東京奧運(yùn)女排分組出爐，中國(guó)女排與美國(guó)、意大利、俄羅斯、土耳其和阿根廷同在一組。對(duì)于進(jìn)入“死亡之組”，網(wǎng)友紛紛給中國(guó)女排打氣：真正的強(qiáng)者敢于直面強(qiáng)勁的對(duì)手。而1月19日，《奪冠》(原名《中國(guó)女排》)電影舉行全球首映禮，現(xiàn)役女排隊(duì)員真容“搬”上大銀幕，兩個(gè)字，就是“超燃”。
《奪冠》大年初一登陸各大院線，中國(guó)女排7月將出征2020京東奧運(yùn)會(huì)?！爸袊?guó)女排熱”在這個(gè)春節(jié)，撲面而來(lái)。為中國(guó)女排加油正成為一股熱潮，在今年沸騰不止。在《奪冠》電影還沒(méi)有登陸銀幕之前，央視的一則女排廣告“大片”面向全國(guó)14億人民播出，提前為“中國(guó)女排熱”添了一把火。
中國(guó)女排：拼搏的人最美
鏡頭伴隨著郎平的背影，從黑暗的通道轉(zhuǎn)換到燈火通明的訓(xùn)練場(chǎng)，擊球聲聲聲入耳，極具電影大片的感覺(jué)。事實(shí)上，這部tvc就是在與《奪冠》同一拍攝場(chǎng)地拍攝的，電影的手法，電影的場(chǎng)景，把人帶入氣氛火熱的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
據(jù)介紹，這是作為中國(guó)女排主贊助商、官方合作伙伴的聯(lián)想，在春節(jié)前為國(guó)內(nèi)觀眾奉上的中國(guó)女排“大片”。去年11月15日，聯(lián)想和中國(guó)女排正式牽手，表示通過(guò)聯(lián)想智慧科技助力中國(guó)女排繼續(xù)為國(guó)爭(zhēng)光。這也是繼北京奧運(yùn)會(huì)合作項(xiàng)目之后，聯(lián)想最大的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)體育項(xiàng)目贊助。
在央視廣告“大片”中，女排團(tuán)隊(duì)與聯(lián)想yogac940配合得珠聯(lián)璧合，而在視頻外，聯(lián)想與女排同樣惺惺相惜。郎平表示，她是聯(lián)想的粉絲，20奧運(yùn)會(huì)手持聯(lián)想設(shè)計(jì)的祥云火炬非常光榮，希望中國(guó)女排在聯(lián)想的加油助威聲中取得更好的成績(jī)。
而用聯(lián)想董事長(zhǎng)兼ceo楊元慶的話來(lái)說(shuō)，聯(lián)想與中國(guó)女排早有緣分：“1984年，女排第一次拿到奧運(yùn)冠軍，也正是在那一年，聯(lián)想在北京中關(guān)村不到20平的小平房中成立。女排的精神始終鼓舞著我和聯(lián)想不斷向上攀登?！?BR> 成功屬于勇于拼搏的人。時(shí)下，中國(guó)女排正在備戰(zhàn)2020東京奧運(yùn)會(huì)，而聯(lián)想也在向新的冠軍寶座發(fā)起挑戰(zhàn)?！秺Z冠》即將上映，冠軍的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊，榮譽(yù)屬于攀登者。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇八
“士不可不弘毅！”，“大丈夫當(dāng)如是也！”很少有一個(gè)人的去世，能像袁隆平爺爺一樣引起這樣的震動(dòng)。從昨天下午長(zhǎng)沙的十里相送、萬(wàn)人鳴笛，到現(xiàn)在還在進(jìn)行的悼念，讓我們見(jiàn)識(shí)到了，如果一個(gè)人全心全意為人民服務(wù)，人民就會(huì)擁護(hù)他、敬仰他、懷念他。
我們是生活在袁隆平爺爺福祉之下的新青年，我們是被袁隆平爺爺?shù)拿罪堭B(yǎng)育大的有志青年，我們青年一代對(duì)偉大的`袁隆平爺爺?shù)母卸骱图o(jì)念就是繼承他的精神，去堅(jiān)持、去拼搏、去奉獻(xiàn)。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇九
今日，我收看了《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。
這次新冠疫情，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o(wú)難以喪其國(guó)。失其守宇?！?BR> 一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的確定和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，這就是“多難興邦”啊。
應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣;韓紅傾其所有，支援武漢。不僅僅她們，更有許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到武漢，幫忙武漢人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，有人在戰(zhàn)斗一線救_扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。
這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國(guó)”。
不要播我的名字，媽媽看了會(huì)擔(dān)心，短短的幾個(gè)字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語(yǔ)，在得知自我要去支援武漢時(shí)，他沒(méi)有猶豫，去了離家的遠(yuǎn)方，唯一不放心的是在家擔(dān)心自我的母親，國(guó)是千萬(wàn)家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國(guó)情懷。你我作為一名身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生的我，也該在此時(shí)志愿加入道路卡點(diǎn)工作中，國(guó)家栽培了我們，我們也應(yīng)當(dāng)在國(guó)家需要我的時(shí)候挺身而出，展現(xiàn)作為一名大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
電影作為一種文化藝術(shù)形式，一直以來(lái)都是廣大觀眾追求娛樂(lè)和情感共鳴的重要途徑。而“峰爆”電影，作為近年來(lái)備受矚目的類型，在大銀幕上的魅力無(wú)疑令人著迷。在觀看一系列“峰爆”電影后，我深受震撼并產(chǎn)生了一些獨(dú)特心得體會(huì)。
第二段：劇情緊扣（250字）
“峰爆”電影在劇情設(shè)置上獨(dú)樹(shù)一幟，緊扣觀眾的注意力。觀看這類電影時(shí)，每一秒都讓人屏住呼吸，不敢錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)。其中我印象最深刻的是一部關(guān)于反恐的電影，劇中主人公扮演一位冷血的狙擊手，通過(guò)與恐怖分子父子進(jìn)行對(duì)決，最終成功拯救了人質(zhì)。劇情緊湊緊張，每一個(gè)轉(zhuǎn)折都讓人猝不及防。這種緊扣觀眾的劇情設(shè)置，使觀眾在觀影過(guò)程中始終保持高度的緊張感，無(wú)法將目光從銀幕上移開(kāi)。
第三段：形式突破（250字）
在“峰爆”電影中，形式突破是一大特點(diǎn)。從鏡頭運(yùn)用、音效設(shè)計(jì)到特效呈現(xiàn)，電影制作團(tuán)隊(duì)通過(guò)精心的布局，使觀眾身臨其境，深刻體驗(yàn)到電影中的暴力與刺激。例如，在一部關(guān)于賽車的電影中，導(dǎo)演選擇采用創(chuàng)新的攝影手法和全新的音效設(shè)計(jì)，讓觀眾仿佛親臨賽車現(xiàn)場(chǎng)，感受極速的刺激和危險(xiǎn)。這種形式突破給觀眾帶來(lái)全新的觀影體驗(yàn)，讓電影不止于一個(gè)畫(huà)面的呈現(xiàn)，成為一種全方位的感官盛宴。
第四段：思考啟示（300字）
“峰爆”電影雖然給觀眾帶來(lái)了視聽(tīng)上的刺激，但也提供了一些思考的啟示。在觀影的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其中的主題多與人性和社會(huì)問(wèn)題有關(guān)，透過(guò)爆破和極限挑戰(zhàn)的元素，電影傳遞與觀眾共鳴的深刻信息。例如，在一部關(guān)于政府陰謀的電影中，導(dǎo)演通過(guò)爆破場(chǎng)面展現(xiàn)出權(quán)力導(dǎo)致的背叛和腐敗。這種電影讓觀眾思考政府權(quán)力對(duì)個(gè)人自由和社會(huì)公正的影響，從而引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深思。
第五段：對(duì)人生的啟示（300字）
在觀看“峰爆”電影后，我更加深刻地意識(shí)到生命的短暫和珍貴。這類電影中的主人公往往處于生死邊緣，每一刻都可能失去生命。這種極限情境迫使人重新審視生活，思考每一天的價(jià)值和重要性。無(wú)論是物質(zhì)追求還是人際關(guān)系，都應(yīng)當(dāng)在銘記生命教訓(xùn)的前提下進(jìn)行。同時(shí)，這類電影也告誡觀眾，人生并非一路順風(fēng)，挫折和困境是不可避免的。只有沉著冷靜地應(yīng)對(duì)并逐漸走出來(lái)，我們才能真正成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總結(jié)（100字）
“峰爆”電影以其緊湊的劇情、形式突破、思考啟示和對(duì)人生的啟示，成為當(dāng)代電影中一股不可忽視的力量。觀看這類電影時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持警醒和主動(dòng)思考，同時(shí)也能通過(guò)電影中的故事和情節(jié)，獲得一些關(guān)于人生和社會(huì)的真實(shí)認(rèn)知。無(wú)論是在驚險(xiǎn)刺激之中還是在深思熟慮的思考中，這類電影都給觀眾帶來(lái)了一次獨(dú)特而難忘的體驗(yàn)。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十一
我的家鄉(xiāng)在甜城--內(nèi)江。雖然那兒的風(fēng)景沒(méi)有首都北京那么優(yōu)美，沒(méi)有成都平原那么遼闊，但是我卻非常喜愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)有三處美麗的景物：首先是大洲廣場(chǎng);其次是環(huán)繞著大洲廣場(chǎng)的沱江河;再次是潔白無(wú)瑕的沱江三橋。
在這三處景物里，最美麗的要數(shù)大洲廣場(chǎng)了。我玩賞過(guò)人山人海的天府廣場(chǎng)，看見(jiàn)過(guò)大名鼎鼎的_廣場(chǎng)，卻從未見(jiàn)過(guò)大洲廣場(chǎng)這樣的廣場(chǎng)。大洲廣場(chǎng)的柳樹(shù)真多啊，多得像一道翠綠的屏障，柳條從枝干上抽出，隨風(fēng)舞動(dòng)，構(gòu)成了一道美麗的.風(fēng)景;大洲廣場(chǎng)的噴泉噴出的水柱真高啊，高得像一條條水龍直沖云霄，美麗極了;大洲廣場(chǎng)的草真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)疵的翡翠，翠綠無(wú)比。
現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)沱江河了。我看見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的大海，游玩過(guò)水平如鏡的西湖，卻從未見(jiàn)過(guò)沱江河這樣的水。沱江河的水真清啊，清得能夠看見(jiàn)河底的鵝卵石，他們有的像猴子、像雞蛋、像青蛙......形態(tài)萬(wàn)千，怪石嶙峋;沱江河的水真深啊，深得像一個(gè)無(wú)底洞似的，摸不著底;沱江河的水真美啊，清澈透底。這時(shí)你會(huì)感覺(jué)到“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
春天的家鄉(xiāng)穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝。你瞧!樹(shù)枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鵑花嫣紅姹紫，窗子外面開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)唧唧的鳥(niǎo)鳴了，那是小鳥(niǎo)正在唱著春天的歌兒呢!下過(guò)一陣雨后，在我家鄉(xiāng)的田園里，萬(wàn)物生輝，美極了。在陽(yáng)光的照耀下，家鄉(xiāng)的小溪顯得更加清澈，微波蕩漾，泛著金色的光。春天的家鄉(xiāng)顯得生機(jī)勃勃，富有活力。
夏天的家鄉(xiāng)披著青蔥輕俏的夏衣。清晨，蜜蜂忙著采蜜。午后，知了在樹(shù)上長(zhǎng)鳴。夜晚，蟋蟀在草叢高歌。家鄉(xiāng)有片池塘，荷花開(kāi)得正旺，蜻蜓滿天飛，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。家鄉(xiāng)的孩子們?cè)诤苫ǔ乩锉M情地享受歡樂(lè)：游泳，摸魚(yú)，捉蝦，采藕。
秋天的家鄉(xiāng)穿著金紅色的莊嚴(yán)的晚禮服。家鄉(xiāng)的田野里，到處是金紅的果子。大街兩旁的樹(shù)葉，蕭蕭地落下，發(fā)出“簌簌”的響聲。家鄉(xiāng)的秋天是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。
冬天的家鄉(xiāng)換上了樸素的雪白長(zhǎng)袍。在家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的街道上到處是雪，電線桿上也結(jié)了冰。下雪了，雪像柳絮一樣，像蘆花一樣飄落下來(lái)，美極了。雪停了，村子的屋頂上，籬笆上，木棚上，到處都覆蓋著一層雪。這真是一幅美麗的雪景。
家鄉(xiāng)的一年四季有著不同的特點(diǎn)。我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有多么美麗的風(fēng)景，但是，在我眼里，我的家鄉(xiāng)的景色永遠(yuǎn)是最美麗的!
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十二
作為電影愛(ài)好者，這次觀看電影周對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我有幸觀看了多部?jī)?yōu)秀的電影作品，并且從中獲得了很多心得和啟發(fā)。在本文中，我將分享我的觀影體驗(yàn)以及對(duì)電影藝術(shù)的一些深刻認(rèn)識(shí)。
第二段：談?wù)撚^看電影的體驗(yàn)和感受
在參加觀看電影周的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了電影藝術(shù)最直接和深層次的感動(dòng)和沖擊。其中，最為難忘的一次觀影是一部描繪十年文革期間的電影，整部電影的節(jié)奏明快，鏡頭轉(zhuǎn)換自如，故事情節(jié)緊張刺激，最終讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。通過(guò)這部電影，我深刻感受到了電影作為一種藝術(shù)形式的獨(dú)特性和魅力，尤其是在情感表達(dá)和思想傳遞方面，它具有更為廣泛和深刻的意義。
第三段：探討電影藝術(shù)對(duì)我們的影響
觀看電影可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)。通過(guò)觀看電影，我們可以看到人性的善良，也可以看到人性的黑暗；可以感受到美好的愛(ài)情，也可以看到人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘忍和暴力。這些電影作品幫助我們拓寬心靈，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和理解，從而更好地面對(duì)各種復(fù)雜的情況和關(guān)系。
第四段：探討電影藝術(shù)的意義和作用
電影藝術(shù)不只是一個(gè)娛樂(lè)方式，它還可以承載著人類的文化和價(jià)值觀，傳達(dá)人性的情感和理念。在電影藝術(shù)的傳播中，人們的生活是重要的、現(xiàn)實(shí)的背景，而藝術(shù)作品則是展示生活的一種形式。電影可以是人類文化的一種載體，它可以激發(fā)人們的思考和探索，并且?guī)椭覀冊(cè)谏钪懈玫乇磉_(dá)自己。
第五段：總結(jié)觀看電影周的收獲和心得
通過(guò)參加觀看電影周，我得到了諸多啟發(fā)和收獲。通過(guò)電影，我看到了不同文化和社會(huì)背景的人們的生活面貌，也學(xué)到了如何在生活中對(duì)待各種情況和人際關(guān)系。在將來(lái)的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注電影藝術(shù)的發(fā)展和變化，更好地感受和認(rèn)識(shí)這一藝術(shù)形式的價(jià)值和意義。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十三
人與人之間的心理距離始終是難以逾越的，特別是對(duì)于陌生人而言。然而，當(dāng)我們身處于一種特定的情境之中，我們所遵循的準(zhǔn)則和規(guī)矩也同樣地發(fā)生了改變。這種情況也同樣適用于電影這個(gè)媒介之上。在觀看電影的過(guò)程中，我們不僅可以充分發(fā)掘自我內(nèi)在的心理變化，也能夠體驗(yàn)到與他人之間的情感溝通和碰撞。因此，觀看電影已經(jīng)成為了一種有效的破冰方式，讓我們來(lái)談?wù)勔幌掠嘘P(guān)于這一話題的體會(huì)和感悟吧。
第一段：品味不同的世界
電影不僅僅是一個(gè)單純的娛樂(lè)工具，更是一個(gè)人類文化的縮影。在觀看電影的過(guò)程中，我們不僅可以窺探到不同的人類文化，還可以了解到不同的時(shí)代和社會(huì)背景。這些背景不僅讓我們豐富了人類文化的范疇，而且也讓我們?cè)谄票倪^(guò)程中展現(xiàn)出了對(duì)于不同文化多元化的積極意義。因此，觀看電影不僅是一種娛樂(lè)方式，還是一種了解世界的手段。
第二段：發(fā)掘內(nèi)心的情感感受
電影世界不僅是多元文化的展示，更是人類內(nèi)心的反映。在觀看電影的過(guò)程中，我們不僅沉浸在展現(xiàn)在眼前的世界之中，更體驗(yàn)到了內(nèi)在世界的感受。因此，觀看電影不僅是一種知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，還是一種情感認(rèn)知的修煉。這種情感認(rèn)知不僅讓我們更好地了解自己，而且也讓我們更好地與他人溝通。
第三段：情感共鳴的故事
電影的成功離不開(kāi)一個(gè)好的故事，故事也是激發(fā)情感共鳴的關(guān)鍵之一。在觀看電影的過(guò)程中，我們所體驗(yàn)到的情感感受往往是建立在情節(jié)上的語(yǔ)言交流之上。因此，觀看電影也是一種情感共鳴的“儀式”，它可以讓我們的情感得到釋放，也可以讓我們的心靈得到凈化。在繁雜的情感之中，我們可以找到一種獨(dú)特的共鳴方式，這也是電影能夠讓我們忘卻繁雜的生活，進(jìn)入到心靈最深處的原因之一。
第四段：認(rèn)識(shí)自我和他人
電影不僅可以讓我們認(rèn)識(shí)新的文化和故事，還可以在破冰的過(guò)程之中展示出自我和他人的不同特點(diǎn)和行為習(xí)慣。在觀看電影的過(guò)程中，我們可以從各個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)到自我和他人之間的區(qū)別和共性。因此，電影也就成為了一種認(rèn)識(shí)自我和他人的有效方式，它可以讓我們了解到自己和他人之間的不同之處，也可以讓我們從各個(gè)方面來(lái)展示出我們的個(gè)性和獨(dú)特性。
第五段：展示人本主義的觀念
在電影中，人被賦予了一種與生俱來(lái)的主體性。無(wú)論是電影中的神話人物還是普通人，他們的行為和表現(xiàn)都可以反映出他們內(nèi)心深處的想法和意愿。因此，觀看電影不僅是一種進(jìn)入人本主義思想的方式，也是一種向內(nèi)部世界探究的方式。在破冰的過(guò)程中，人本主義思想可以與我們自身的理念相互映襯，從而讓我們更加審視自身和他人之間的關(guān)系。
總之，在觀看電影的過(guò)程中，我們所遵守的不僅僅是一種單一的娛樂(lè)方式，更是一種朝向多元化文化的高質(zhì)量心靈文化建構(gòu)。因此，觀看電影已經(jīng)成為了一個(gè)越來(lái)越受歡迎的破冰方式，不僅能夠讓我們迎來(lái)文化的交流和情感共鳴，還可以讓我們認(rèn)識(shí)到自我和他人之間的不同之處，從而展現(xiàn)出最好的自己。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇一
電影是現(xiàn)代社會(huì)重要的文化藝術(shù)形式之一，能夠觀看傳奇電影，往往是人們精神世界的享受和心靈的凈化。在觀看電影傳奇的時(shí)候，我們往往會(huì)有一些特別的感悟和心得，下面我將分享一下我的相關(guān)體會(huì)。
第二段：電影傳奇帶來(lái)的歷史啟示
電影傳奇往往基于歷史人物或事件的改編而成，其中包含了人類歷史上的許多英雄事跡或悲慘遭遇。通過(guò)電影，我們可以了解到過(guò)去發(fā)生的許多真實(shí)的歷史事件，了解人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的思想、觀念和行為方式，從而更好地理解當(dāng)今的社會(huì)和世界。同時(shí)，電影傳奇也可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，讓我們弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。
第三段：電影傳奇帶來(lái)的思想啟示
電影傳奇往往深刻反映了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，它們以深入的內(nèi)心世界描繪出人們生活中的困境和挑戰(zhàn)。在觀看電影傳奇的時(shí)候，我們可以從中領(lǐng)悟人生、生命和人類的價(jià)值，了解到什么是勇敢、什么是正義、什么是善良。在電影中，常會(huì)有主角決不放棄、勇往直前的場(chǎng)景，使我們更加堅(jiān)定了生活的信念和面對(duì)挫折的勇氣。
第四段：電影傳奇帶來(lái)的藝術(shù)啟示
電影傳奇中每個(gè)細(xì)節(jié)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)演的情節(jié)安排、演員的表演和攝影師的取景、燈光等等。在觀看電影傳奇過(guò)程中，我們可以領(lǐng)略到電影作品所帶來(lái)的視覺(jué)享受和音樂(lè)推動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)電影美學(xué)的研究和探討。電影傳奇通過(guò)多種藝術(shù)手法向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)獨(dú)特、感人的故事，讓人沉浸在其中、留連忘返。
第五段：結(jié)尾
電影傳奇帶來(lái)的歷史、思想和藝術(shù)啟示不勝枚舉，其內(nèi)涵豐富，使我們的知識(shí)和情感受到了極大的豐富和更新。在以后的觀看中，我們應(yīng)該更加注重從中尋找出自己的價(jià)值和意義。同時(shí)，也希望電影行業(yè)能夠不斷創(chuàng)新，借鑒歷史，反映現(xiàn)實(shí)，推出更多有意義的精品力作，為我們的文化生活增添新的色彩與光彩。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇二
10月19日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》在北京人民大會(huì)堂舉行。、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，與首都3000多名群眾共同觀看演出。
10月19日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》在北京人民大會(huì)堂舉行。、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席觀看。這是演出開(kāi)始前與老紅軍代表親切握手，向他們致以崇高敬意。
新華社北京10月19日電千山萬(wàn)水，譜寫(xiě)壯麗史詩(shī);不忘初心，踏上新的征程。紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》19日晚在北京人民大會(huì)堂舉行。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等，與首都3000多名群眾一起觀看演出，共同回望那段光輝歲月。
人民大會(huì)堂萬(wàn)人大禮堂燈光璀璨，二樓眺臺(tái)懸掛著橫幅：“緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，繼承和弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，走好新的長(zhǎng)征路!”舞臺(tái)上，瑰麗的霞光映照著綿延的群山，紅軍將士奮力前行的群像栩栩如生，“永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征”五個(gè)金色大字熠熠生輝。舞臺(tái)兩側(cè)，堅(jiān)實(shí)的城墻高高托舉起紅色五角星，寓意偉大革命指引光輝前程，“1936-”字樣醒目標(biāo)記著勝利的紀(jì)年。
19時(shí)55分，歡快的迎賓曲響起，等領(lǐng)導(dǎo)同志步入大禮堂，與老紅軍代表親切握手，向他們致以崇高敬意?，F(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲。
“征途漫漫，紅旗飄飄，日月星辰千秋照耀……”伴著悠遠(yuǎn)的鐘聲，巨大的紅軍形象浮雕墻徐徐升起，合唱團(tuán)齊聲高唱《紅旗飄飄》，拉開(kāi)整場(chǎng)晚會(huì)的序幕。
《突破封鎖線》《十六字令·山》《十送紅軍·映山紅》《血戰(zhàn)湘江》《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東·遵義會(huì)議放光輝》等節(jié)目氣勢(shì)磅礴，動(dòng)人心魄……第一篇章《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》再現(xiàn)了人類歷史上一次曠世罕見(jiàn)的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，謳歌了中國(guó)革命從血泊中頑強(qiáng)爬起，走上正確道路的偉大轉(zhuǎn)折。第二篇章《雄關(guān)漫道真如鐵》中，《四渡赤水出奇兵》《飛越天塹》《冷的鐵索熱的血》等節(jié)目真實(shí)再現(xiàn)長(zhǎng)征中的經(jīng)典戰(zhàn)役場(chǎng)面，展現(xiàn)紅軍將士不怕?tīng)奚?、一往無(wú)前的英雄氣概。第三篇章《革命理想高于天》中，《爬雪山》《沼澤》《活著走出草地》讓觀眾體會(huì)著長(zhǎng)征途中的苦難與悲壯，《山丹丹花開(kāi)紅艷艷·紅軍勝利到陜北·會(huì)師歌》《十送紅軍》《七律·長(zhǎng)征》等膾炙人口的旋律又把人們帶入歡慶勝利的激情與豪邁。《永遠(yuǎn)的篝火》《我們從古田再出發(fā)》《不忘初心》《跟著你》……第四篇章《夢(mèng)想照亮新征程》中，一首首歌曲昂揚(yáng)向上，一段段舞蹈剛勁有力，歌曲《走好新的長(zhǎng)征路》將晚會(huì)推向最高潮。
整場(chǎng)晚會(huì)以大型情景史詩(shī)的形式，綜合運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、戲劇、情景表演、多媒體等舞臺(tái)手段，突出表現(xiàn)紅軍將士在長(zhǎng)征途中浴血奮戰(zhàn)、克服艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)斗生活，突出表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰、追求理想、敢于犧牲、勇于勝利的精神品格，突出表現(xiàn)長(zhǎng)征精神的歷史傳承和新的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨挽救民族危難的歷史擔(dān)當(dāng)和引領(lǐng)民族復(fù)興的中流砥柱作用，進(jìn)一步凝聚起全黨全軍全國(guó)各族人民不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的信念與力量。
在京中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記，全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)，國(guó)務(wù)委員，最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)副主席和中央軍委委員觀看晚會(huì)。
出席觀看晚會(huì)的還有：老紅軍、老同志代表，中央黨政軍群各部門和北京市主要負(fù)責(zé)同志，各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士代表，解放軍、武警部隊(duì)官兵代表，首都各界群眾代表。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇三
最近，我有幸觀看了一部名為《柳青》的電影。該電影以“讀者”雜志創(chuàng)始人柳青的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，講述了他不屈不撓、勇往直前的人生歷程，給我留下了深刻的印象。
影片開(kāi)始時(shí)，柳青僅是一名普通的小學(xué)生，但他不甘平凡的心靈和對(duì)知識(shí)的渴求讓他一步步走向成功。在知識(shí)匱乏的情況下，他尋找到了一本《讀者》雜志，深深被其中的文章所感動(dòng)，于是他切身體會(huì)到了知識(shí)的力量。于是，他毅然決然地離開(kāi)家鄉(xiāng)前往上海，為自己建立了一個(gè)嶄新的生活。
然而，面對(duì)跌宕起伏的人生路程，柳青并沒(méi)有被打敗，他堅(jiān)定了自己的信念，成為了一個(gè)勇于拼搏、不斷追求進(jìn)步的人。在他的努力下，《讀者》雜志也一步步壯大，成為了一個(gè)知名的刊物。
電影中，柳青的創(chuàng)新精神也深深地觸動(dòng)了我。他不斷尋求新鮮的思路和方式，為自己的工作帶來(lái)了新的活力。在刊物發(fā)展到一定程度后，柳青還開(kāi)始思考如何推廣其知名度，在全國(guó)范圍開(kāi)展“讀者”講座，引起了人們的廣泛關(guān)注。這種積極、創(chuàng)新的精神讓我深刻認(rèn)識(shí)到：想要取得成功，僅僅有知識(shí)是不夠的，還需要一個(gè)創(chuàng)新的心態(tài)。這也是我們?cè)诮窈蟮纳钪幸粩嘧非蟮囊粋€(gè)目標(biāo)。
此外，影片中對(duì)于家庭、友情和愛(ài)情的描繪也很到位。柳青對(duì)于家人的關(guān)愛(ài)，以及好友間的義氣和諧深深地打動(dòng)著我，也為我樹(shù)立了更多的追求目標(biāo)。
電影結(jié)束后，我不禁思考自己的未來(lái)道路?；蛟S未來(lái)的道路會(huì)充滿不確定性和坎坷，但是只有有了柳青般的勇氣與拼搏，才能讓我們走出自己的光芒。也讓我更加堅(jiān)信，成功的前提是勇敢地去做，積極追求自己的夢(mèng)想。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇四
電影《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事。大家看了這部電影有什么感想呢?下面是小編精心整理的關(guān)于電影《老師·好》觀后感，僅供大家參閱。
前幾天觀看了電影《老師·好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演一部關(guān)于教育的電影。有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。
電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我前來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是回報(bào)卻隨之而來(lái)。你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。
4月11日晩上七點(diǎn)，學(xué)校工會(huì)組織全體老師到安江新城觀看電影《老師好》。電影所講述的是八十年代中葉高中時(shí)期的學(xué)校生活，觀看后我深有感觸。
有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人;
有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠;
還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。
最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的
日記
本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，
四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生開(kāi)始的漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范大學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城去教書(shū)。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
電影是文化的一種表現(xiàn)形式，它不僅娛樂(lè)觀眾，更是可以帶來(lái)深刻的思考和感悟。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀電影被觀眾們津津樂(lè)道，其中《傳奇》系列就是不可或缺的電影之一。本人便是其中的一位影迷，多次觀看《傳奇》系列，不禁感嘆電影強(qiáng)大的能量。在這篇文章中，我想分享一下我觀看電影《傳奇》的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人喜歡上這部?jī)?yōu)秀的電影。
第二段：影片概述（200字）
《傳奇》系列是一部以歷史背景為基礎(chǔ)的作品，以中國(guó)古代的武士和武術(shù)為主題，講述了一個(gè)傳奇故事。其中，電影使用了特效技術(shù)，讓觀眾們可以真實(shí)地感受到武士們的戰(zhàn)斗和成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，影片中也融入了現(xiàn)代的元素，使得影片更加豐富多彩。整部電影展現(xiàn)了一種勇氣和信仰的精神內(nèi)涵，這也是一些現(xiàn)代人所需要的品質(zhì)。因此，“傳奇”這個(gè)詞語(yǔ)在電影精神層面上是非常貼切的。
第三段：深入剖析（400字）
在《傳奇》系列電影中，除了劇情好看，角色豐富，影視效果震撼外，最讓我感興趣的是電影所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。比如，電影中的主人公憑著自己的勇氣、信仰以及堅(jiān)毅的心態(tài)，漸漸成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的武士，而這也正好體現(xiàn)了勇氣和信仰對(duì)人的成長(zhǎng)和塑造的重要作用。另外，電影中所表現(xiàn)出的是一種樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。無(wú)論是面對(duì)著各種艱難險(xiǎn)阻還是面對(duì)生命的威脅，電影中的角色總是要敢于面對(duì)和突破，這也啟示著我們?cè)谏钪幸粩嗟刈非笞约旱哪繕?biāo)，積極向上、樂(lè)觀向前。
第四段：個(gè)人體悟（300字）
對(duì)我而言，影片中的表現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的主題尤其令我心動(dòng)。我們都知道，成長(zhǎng)不是一蹴而就的，這涉及到個(gè)體的很多要素，包括自我意識(shí)、自我效能感、自我肯定、樂(lè)觀、勇氣、信仰等等。我深深地感受到，在這個(gè)現(xiàn)代化世界，我們每一個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己。而象《傳奇》這樣的電影，就能引導(dǎo)人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中慢慢認(rèn)識(shí)自己的能力，慢慢敢于嘗試和冒險(xiǎn)，從而獲得更多的成功和幸福，成為人生中的大贏家。
第五段：結(jié)論（150字）
總之，《傳奇》系列電影為我們傳遞了一些非常重要的心靈和精神上的價(jià)值。無(wú)論是勇氣、信仰、樂(lè)觀、進(jìn)取，這些都是成就一個(gè)人的關(guān)鍵特質(zhì)。同時(shí)，電影所表達(dá)的這些意義也是我們可以同樣理解和在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到的。作為一個(gè)影迷，我強(qiáng)烈推薦大家去觀看這一部電影，從而可以從中學(xué)習(xí)到更多有益的思想。這些思想在我們?nèi)粘５纳钪幸餐瑯又匾捅匦璧摹?BR> 觀看電影老師好心得體會(huì)篇六
電影“無(wú)手老師”根據(jù)馬復(fù)興的故事改編，真實(shí)講述了馬復(fù)興由一名殘疾少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的人生經(jīng)歷。以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《無(wú)手老師》觀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。
我沒(méi)有想到，在大片云集、特效滿眼的今天，一部普通的公益
勵(lì)志
影片能帶給我們?nèi)绱硕嗟捏@喜、精彩和感動(dòng)。這部飽含高原氣息和黃土馨香的電影，用黃河源頭那樣清澈本真的手法，承現(xiàn)給我們一個(gè)動(dòng)人的故事——《無(wú)手老師》。
無(wú)手老師馬復(fù)興，感動(dòng)中國(guó)的人物，他的故事讓人動(dòng)容，而他的精神更值得思索。
一、不認(rèn)輸
馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，人們都說(shuō)這娃恐怕是廢了，但幼小的他沒(méi)有向命運(yùn)低頭。別人去上學(xué)，他也想上學(xué)，姐姐說(shuō)：“你都沒(méi)有手，怎么上學(xué)呢?”倔強(qiáng)的小復(fù)興忍著淚水，在家里用斷臂夾著樹(shù)枝在沙地上學(xué)寫(xiě)字，媽媽回來(lái)后，一把將雙臂磨得鮮血淋漓的孩子抱在懷里哭道：“娃，咱不練了……”可小復(fù)興卻說(shuō)：“媽媽，我什么時(shí)候能長(zhǎng)出一雙手呢?我想上學(xué)，我不想成為廢人!”
不想成為廢人!不向命運(yùn)認(rèn)輸!忍受著難以想像的痛苦，沒(méi)有手的馬復(fù)興成為村里唯一以優(yōu)秀成績(jī)念完高中的孩子?？擅\(yùn)再次捉弄了他，當(dāng)他滿懷希望地在高考志愿上寫(xiě)下“北大”兩個(gè)字時(shí)，班主任卻一把扯過(guò)他的卷子，心酸地說(shuō)：“你不用考了!就算你考上了，花昂貴的學(xué)費(fèi)念完大學(xué)畢了業(yè)，又有哪家單位會(huì)聘用一個(gè)沒(méi)有手的人呢?”
殘酷的打擊使年青的馬復(fù)興幾乎絕望了，可他仍然沒(méi)有放棄，命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。馬復(fù)興成了一名無(wú)手老師。
二、知敬畏
聽(tīng)說(shuō)要當(dāng)老師的消息，馬復(fù)興滿懷希望開(kāi)始了“痛苦”地準(zhǔn)備工作。學(xué)寫(xiě)板書(shū)、備課……媽媽看到兒子日漸消瘦憔悴，又一次哭著把馬復(fù)興抱在懷里說(shuō)：“娃，咱不干了……”而馬復(fù)興說(shuō)：“媽媽，我是沒(méi)有手的人，這輩子機(jī)會(huì)不多，我怕錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)有了?！?BR> 第一次走進(jìn)教室，頑皮的學(xué)生在黑板上寫(xiě)了“無(wú)手大盜”四個(gè)字，馬復(fù)興默默地把字擦掉，用工整的板書(shū)寫(xiě)下“無(wú)手老師”，并且誠(chéng)懇地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我希望我不僅是你們的老師，更是你們的朋友?！碧煺娴暮⒆觽兛吹健盁o(wú)手老師”漂亮的板書(shū)和親切的臉龐，一齊開(kāi)心地拍手歡迎起來(lái)。
媽媽說(shuō)：“你一個(gè)月才那么點(diǎn)錢，都搭進(jìn)去了，自己怎么辦?將來(lái)怎么娶媳婦呢?”馬復(fù)興傻呵呵地回答：“我用錢的地方少……再說(shuō)，有哪個(gè)姑娘會(huì)嫁給我這沒(méi)有手的人呢?”
對(duì)人生、對(duì)機(jī)遇、對(duì)生活充滿敬畏，這是沒(méi)有手的馬復(fù)興能夠勝任工作，贏得信任與尊重的原因。很多雙手健全的人，抱怨工作的苦、生活的難，抱怨好活都叫別人干了，好事都叫別人攤上了。其實(shí)他們自己何嘗不是拋擲了無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，總想著下一撥是牛市，下一條是大魚(yú)，下一趟活輕松又掙錢多。每當(dāng)工作沒(méi)干好，總是因?yàn)槔习迦踔?，同事傾軋;每次機(jī)會(huì)溜走了，總是小人作梗，朝中無(wú)人?？傊疾皇亲约旱膯?wèn)題，況且不用怕，自己還年輕，后面機(jī)會(huì)大把。抱著這種思想的人，失去的只會(huì)越來(lái)越多，反而是沒(méi)有雙手，卻懂得害怕和珍惜，一味埋頭拼命苦干的馬復(fù)興，卻抓住了機(jī)會(huì)。
三、有擔(dān)當(dāng)
抓住機(jī)會(huì)需要苦干，但要成就卓越，就不是那么簡(jiǎn)單了。馬復(fù)興所在的貧困山區(qū)小學(xué)，失學(xué)率相當(dāng)高，眼看著班里的孩子越來(lái)越少，他心里像開(kāi)了鍋一樣。作為民辦教師和殘疾人，能把課上好就算不錯(cuò)了，孩子失學(xué)這種在當(dāng)?shù)貥O普遍的事，根本不是他能管的。
但什么叫做老師呢?心里揣著學(xué)生前途的馬復(fù)興說(shuō)出了那句我們都很熟悉的話：“我班里的學(xué)生，一個(gè)都不能少!”
一個(gè)都不能少!這談何容易?拖著殘廢的雙臂，馬復(fù)興走家串戶，上城下鄉(xiāng)，跑牧區(qū)鉆礦場(chǎng)，忍受白眼奚落，面對(duì)打擊羞辱，搭上自己積蓄，把班里失學(xué)的孩子們一個(gè)個(gè)都找了回來(lái)。這份不屈的意志，這種頂天立地的擔(dān)當(dāng)，使他從平凡中閃現(xiàn)出讓所有人感佩的光輝。
馬復(fù)興是一個(gè)平凡的人，他也有脆弱和想不通的時(shí)候。影片中細(xì)膩地刻畫(huà)了他作為普通人的弱點(diǎn)，例如妻子比他先轉(zhuǎn)為公辦教師后，他表現(xiàn)中的“酸勁”，但這使他的形象更加豐滿和立體起來(lái)，也絲毫無(wú)損他偉岸的人格。
作為“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”，馬復(fù)興是當(dāng)之無(wú)愧的。雖然命運(yùn)奪去了他的雙手，但他卻用心中的那雙手，去擁抱生活，去重塑人生。他不僅不是一個(gè)廢人，而且靠自身的努力，回報(bào)了母親，回報(bào)了社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了人生的理想價(jià)值，擁有了幸福美滿的家庭。這是多少雙手健全的人都做不到的。
我非常有幸觀賞這部《無(wú)手老師》。影片不同于我們?nèi)粘＝佑|到濃稠到甜膩的那種“心靈雞湯”，它的拍攝手法樸實(shí)，有時(shí)土到掉渣，但卻最接近真實(shí)，非常值得一看。在離場(chǎng)時(shí)，我注意到許多觀眾在擦著眼角，我的內(nèi)心也充滿的難以言說(shuō)的情緒。馬復(fù)興是怎樣一個(gè)人呢?我忽然想化用某位名家評(píng)論傅小石的一段話，大意是：……他殘破的人生，苦難的命運(yùn)，殘缺的雙手——和一顆完美的心。
《無(wú)手教師》是根據(jù) “全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)獲得者馬復(fù)興的真人真事改編的一部電影。馬復(fù)興是青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)教師。
1958年的深冬，馬復(fù)興降生在下麻爾村一個(gè)普通的回族農(nóng)家。不幸的是，他誕生四個(gè)月后的一天，在火炕上爬動(dòng)玩耍的他，不幸掉進(jìn)了嗤嗤燃燒的炕洞里。由于沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他的兩只手被燒焦了，還有后背、胸部……從此，馬復(fù)興失去了雙手。
很巧合的是我工作的前十年是在甘肅的臨夏，甘肅臨夏和青海湟中從地理區(qū)劃上講都屬于河湟地區(qū)，有著相近的民族構(gòu)成、自然風(fēng)貌和文化，所以，對(duì)馬復(fù)興工作的地方應(yīng)該有更深的了解。
電影首先感動(dòng)我們的當(dāng)然是馬復(fù)興這個(gè)人。馬復(fù)興首先是一個(gè)樸實(shí)的人，這種樸實(shí)，首要地當(dāng)然是來(lái)自于馬復(fù)興這個(gè)人，與其他正常人相比，馬復(fù)興沒(méi)有手，他是個(gè)殘疾人，這種殘疾讓他有了不一樣的經(jīng)歷，體味了更多的人情冷暖，其次來(lái)自于他所成長(zhǎng)的這個(gè)環(huán)境，在青海湟水流域，多民族雜居，主要有回族、藏族、保安族，當(dāng)?shù)匾曰▋簽樽罹叽硇缘牡胤轿幕?，這一方貧瘠、高寒的土地，滋養(yǎng)了他樸實(shí)的居民。劇中的馬復(fù)興也好，村支書(shū)也好，鄉(xiāng)上的書(shū)記也好，還有村里的鄉(xiāng)親也好，甚至于石灰廠的不可一世的老板也好，其實(shí)都是這方土地上卑微的生命，這種卑微最是能打動(dòng)人。
然而電影畢竟是電影，需要在影視的角度審視。但如果從影視的角度去審視的話，這部影片其實(shí)很難算一部?jī)?yōu)秀的影片。
首先，故事不是好故事，整個(gè)電影下來(lái)，所選取的故事并不具有一個(gè)明確的主線索，各個(gè)故事之間是散的，聚合得并不好，給人感覺(jué)就像是小學(xué)生
作文
一樣，整個(gè)故事并不能夠打動(dòng)人。
其次，從演員的演技上看，演技也是不合格的，好多鏡頭都給人一種小學(xué)生背誦課文的感覺(jué)，不是在演戲，而是在背臺(tái)詞。
再次，服裝道具方面似乎也不合格。馬復(fù)興頭上戴的帽子和戴法，以及小學(xué)翻新落成儀式上趙玉華頭上所帶的紗，都不合適，道具師還需要再下點(diǎn)功夫才行。
最后，劇中的語(yǔ)言，那一聲一聲的普通話念出來(lái)的“尕娃”和老校長(zhǎng)純正地道的地方音之間，產(chǎn)生的那種強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)一個(gè)會(huì)用純正地方音說(shuō)“尕娃”的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)真的很不是滋味。要么你就全部用普通話，把“尕娃”換成“孩子”或者“娃兒”，要么你就用地道的地方音來(lái)說(shuō)“尕娃”，用普通話來(lái)念“尕娃”實(shí)在別扭得很。
最終總結(jié)起來(lái)說(shuō)的話，人的事跡是好的，但是在影視表現(xiàn)方面還需下工夫，電影實(shí)在不是一個(gè)好電影。
《無(wú)手老師》是一部具有感情色彩的勵(lì)志電影。講述了麻爾村學(xué)校教師馬復(fù)興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅(jiān)持在貧困山區(qū)教書(shū)育人的高尚情操和動(dòng)人事跡。
三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，電影中的馬復(fù)興是感動(dòng)中國(guó)的人物，他的故事讓人動(dòng)容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不認(rèn)輸不服氣敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任。馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，他克服常人難以想象的困難，長(zhǎng)年累月用斷臂夾住筆練習(xí)寫(xiě)字，他身殘志堅(jiān)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，他的意志堅(jiān)定不向命運(yùn)認(rèn)輸，沒(méi)有手的他以優(yōu)異成績(jī)念完高中，當(dāng)他滿懷希望地填報(bào)高考志愿時(shí)，班主任的一番話刺痛了他的心，殘酷的打擊他幾乎絕望，但是他仍沒(méi)有放棄，命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)自己可以當(dāng)老師的那一刻，他開(kāi)始了“艱難”備課生涯，學(xué)寫(xiě)黑板字、學(xué)畫(huà)畫(huà)等。他沒(méi)有雙手，字卻寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。他為了提高學(xué)習(xí)教育，充實(shí)孩子們的生活，他四處跋涉去聽(tīng)課，努力提高業(yè)務(wù)水平。由于他在的貧困山區(qū)小學(xué)，孩子的失學(xué)率較高，他就連自己那點(diǎn)微薄的收入全部用在了孩子們身上，為他們買學(xué)習(xí)用品、買鞋子、交學(xué)費(fèi)等。馬復(fù)興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村教師的偉大形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
馬復(fù)興老師在遭受挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的毅力，人生依然可以充滿生機(jī)、充滿希望，他的故事向我們傳遞了積極向上的正能量。我們審計(jì)人要以馬復(fù)興老師為榜樣，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為審計(jì)事業(yè)出一份力。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇七
1月13日，東京奧運(yùn)女排分組出爐，中國(guó)女排與美國(guó)、意大利、俄羅斯、土耳其和阿根廷同在一組。對(duì)于進(jìn)入“死亡之組”，網(wǎng)友紛紛給中國(guó)女排打氣：真正的強(qiáng)者敢于直面強(qiáng)勁的對(duì)手。而1月19日，《奪冠》(原名《中國(guó)女排》)電影舉行全球首映禮，現(xiàn)役女排隊(duì)員真容“搬”上大銀幕，兩個(gè)字，就是“超燃”。
《奪冠》大年初一登陸各大院線，中國(guó)女排7月將出征2020京東奧運(yùn)會(huì)?！爸袊?guó)女排熱”在這個(gè)春節(jié)，撲面而來(lái)。為中國(guó)女排加油正成為一股熱潮，在今年沸騰不止。在《奪冠》電影還沒(méi)有登陸銀幕之前，央視的一則女排廣告“大片”面向全國(guó)14億人民播出，提前為“中國(guó)女排熱”添了一把火。
中國(guó)女排：拼搏的人最美
鏡頭伴隨著郎平的背影，從黑暗的通道轉(zhuǎn)換到燈火通明的訓(xùn)練場(chǎng)，擊球聲聲聲入耳，極具電影大片的感覺(jué)。事實(shí)上，這部tvc就是在與《奪冠》同一拍攝場(chǎng)地拍攝的，電影的手法，電影的場(chǎng)景，把人帶入氣氛火熱的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
據(jù)介紹，這是作為中國(guó)女排主贊助商、官方合作伙伴的聯(lián)想，在春節(jié)前為國(guó)內(nèi)觀眾奉上的中國(guó)女排“大片”。去年11月15日，聯(lián)想和中國(guó)女排正式牽手，表示通過(guò)聯(lián)想智慧科技助力中國(guó)女排繼續(xù)為國(guó)爭(zhēng)光。這也是繼北京奧運(yùn)會(huì)合作項(xiàng)目之后，聯(lián)想最大的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)體育項(xiàng)目贊助。
在央視廣告“大片”中，女排團(tuán)隊(duì)與聯(lián)想yogac940配合得珠聯(lián)璧合，而在視頻外，聯(lián)想與女排同樣惺惺相惜。郎平表示，她是聯(lián)想的粉絲，20奧運(yùn)會(huì)手持聯(lián)想設(shè)計(jì)的祥云火炬非常光榮，希望中國(guó)女排在聯(lián)想的加油助威聲中取得更好的成績(jī)。
而用聯(lián)想董事長(zhǎng)兼ceo楊元慶的話來(lái)說(shuō)，聯(lián)想與中國(guó)女排早有緣分：“1984年，女排第一次拿到奧運(yùn)冠軍，也正是在那一年，聯(lián)想在北京中關(guān)村不到20平的小平房中成立。女排的精神始終鼓舞著我和聯(lián)想不斷向上攀登?！?BR> 成功屬于勇于拼搏的人。時(shí)下，中國(guó)女排正在備戰(zhàn)2020東京奧運(yùn)會(huì)，而聯(lián)想也在向新的冠軍寶座發(fā)起挑戰(zhàn)?！秺Z冠》即將上映，冠軍的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊，榮譽(yù)屬于攀登者。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇八
“士不可不弘毅！”，“大丈夫當(dāng)如是也！”很少有一個(gè)人的去世，能像袁隆平爺爺一樣引起這樣的震動(dòng)。從昨天下午長(zhǎng)沙的十里相送、萬(wàn)人鳴笛，到現(xiàn)在還在進(jìn)行的悼念，讓我們見(jiàn)識(shí)到了，如果一個(gè)人全心全意為人民服務(wù)，人民就會(huì)擁護(hù)他、敬仰他、懷念他。
我們是生活在袁隆平爺爺福祉之下的新青年，我們是被袁隆平爺爺?shù)拿罪堭B(yǎng)育大的有志青年，我們青年一代對(duì)偉大的`袁隆平爺爺?shù)母卸骱图o(jì)念就是繼承他的精神，去堅(jiān)持、去拼搏、去奉獻(xiàn)。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇九
今日，我收看了《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。
這次新冠疫情，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o(wú)難以喪其國(guó)。失其守宇?！?BR> 一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的確定和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，這就是“多難興邦”啊。
應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣;韓紅傾其所有，支援武漢。不僅僅她們，更有許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到武漢，幫忙武漢人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，有人在戰(zhàn)斗一線救_扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。
這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國(guó)”。
不要播我的名字，媽媽看了會(huì)擔(dān)心，短短的幾個(gè)字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語(yǔ)，在得知自我要去支援武漢時(shí)，他沒(méi)有猶豫，去了離家的遠(yuǎn)方，唯一不放心的是在家擔(dān)心自我的母親，國(guó)是千萬(wàn)家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國(guó)情懷。你我作為一名身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生的我，也該在此時(shí)志愿加入道路卡點(diǎn)工作中，國(guó)家栽培了我們，我們也應(yīng)當(dāng)在國(guó)家需要我的時(shí)候挺身而出，展現(xiàn)作為一名大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
電影作為一種文化藝術(shù)形式，一直以來(lái)都是廣大觀眾追求娛樂(lè)和情感共鳴的重要途徑。而“峰爆”電影，作為近年來(lái)備受矚目的類型，在大銀幕上的魅力無(wú)疑令人著迷。在觀看一系列“峰爆”電影后，我深受震撼并產(chǎn)生了一些獨(dú)特心得體會(huì)。
第二段：劇情緊扣（250字）
“峰爆”電影在劇情設(shè)置上獨(dú)樹(shù)一幟，緊扣觀眾的注意力。觀看這類電影時(shí)，每一秒都讓人屏住呼吸，不敢錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)。其中我印象最深刻的是一部關(guān)于反恐的電影，劇中主人公扮演一位冷血的狙擊手，通過(guò)與恐怖分子父子進(jìn)行對(duì)決，最終成功拯救了人質(zhì)。劇情緊湊緊張，每一個(gè)轉(zhuǎn)折都讓人猝不及防。這種緊扣觀眾的劇情設(shè)置，使觀眾在觀影過(guò)程中始終保持高度的緊張感，無(wú)法將目光從銀幕上移開(kāi)。
第三段：形式突破（250字）
在“峰爆”電影中，形式突破是一大特點(diǎn)。從鏡頭運(yùn)用、音效設(shè)計(jì)到特效呈現(xiàn)，電影制作團(tuán)隊(duì)通過(guò)精心的布局，使觀眾身臨其境，深刻體驗(yàn)到電影中的暴力與刺激。例如，在一部關(guān)于賽車的電影中，導(dǎo)演選擇采用創(chuàng)新的攝影手法和全新的音效設(shè)計(jì)，讓觀眾仿佛親臨賽車現(xiàn)場(chǎng)，感受極速的刺激和危險(xiǎn)。這種形式突破給觀眾帶來(lái)全新的觀影體驗(yàn)，讓電影不止于一個(gè)畫(huà)面的呈現(xiàn)，成為一種全方位的感官盛宴。
第四段：思考啟示（300字）
“峰爆”電影雖然給觀眾帶來(lái)了視聽(tīng)上的刺激，但也提供了一些思考的啟示。在觀影的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其中的主題多與人性和社會(huì)問(wèn)題有關(guān)，透過(guò)爆破和極限挑戰(zhàn)的元素，電影傳遞與觀眾共鳴的深刻信息。例如，在一部關(guān)于政府陰謀的電影中，導(dǎo)演通過(guò)爆破場(chǎng)面展現(xiàn)出權(quán)力導(dǎo)致的背叛和腐敗。這種電影讓觀眾思考政府權(quán)力對(duì)個(gè)人自由和社會(huì)公正的影響，從而引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深思。
第五段：對(duì)人生的啟示（300字）
在觀看“峰爆”電影后，我更加深刻地意識(shí)到生命的短暫和珍貴。這類電影中的主人公往往處于生死邊緣，每一刻都可能失去生命。這種極限情境迫使人重新審視生活，思考每一天的價(jià)值和重要性。無(wú)論是物質(zhì)追求還是人際關(guān)系，都應(yīng)當(dāng)在銘記生命教訓(xùn)的前提下進(jìn)行。同時(shí)，這類電影也告誡觀眾，人生并非一路順風(fēng)，挫折和困境是不可避免的。只有沉著冷靜地應(yīng)對(duì)并逐漸走出來(lái)，我們才能真正成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總結(jié)（100字）
“峰爆”電影以其緊湊的劇情、形式突破、思考啟示和對(duì)人生的啟示，成為當(dāng)代電影中一股不可忽視的力量。觀看這類電影時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持警醒和主動(dòng)思考，同時(shí)也能通過(guò)電影中的故事和情節(jié)，獲得一些關(guān)于人生和社會(huì)的真實(shí)認(rèn)知。無(wú)論是在驚險(xiǎn)刺激之中還是在深思熟慮的思考中，這類電影都給觀眾帶來(lái)了一次獨(dú)特而難忘的體驗(yàn)。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十一
我的家鄉(xiāng)在甜城--內(nèi)江。雖然那兒的風(fēng)景沒(méi)有首都北京那么優(yōu)美，沒(méi)有成都平原那么遼闊，但是我卻非常喜愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)有三處美麗的景物：首先是大洲廣場(chǎng);其次是環(huán)繞著大洲廣場(chǎng)的沱江河;再次是潔白無(wú)瑕的沱江三橋。
在這三處景物里，最美麗的要數(shù)大洲廣場(chǎng)了。我玩賞過(guò)人山人海的天府廣場(chǎng)，看見(jiàn)過(guò)大名鼎鼎的_廣場(chǎng)，卻從未見(jiàn)過(guò)大洲廣場(chǎng)這樣的廣場(chǎng)。大洲廣場(chǎng)的柳樹(shù)真多啊，多得像一道翠綠的屏障，柳條從枝干上抽出，隨風(fēng)舞動(dòng)，構(gòu)成了一道美麗的.風(fēng)景;大洲廣場(chǎng)的噴泉噴出的水柱真高啊，高得像一條條水龍直沖云霄，美麗極了;大洲廣場(chǎng)的草真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)疵的翡翠，翠綠無(wú)比。
現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)沱江河了。我看見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的大海，游玩過(guò)水平如鏡的西湖，卻從未見(jiàn)過(guò)沱江河這樣的水。沱江河的水真清啊，清得能夠看見(jiàn)河底的鵝卵石，他們有的像猴子、像雞蛋、像青蛙......形態(tài)萬(wàn)千，怪石嶙峋;沱江河的水真深啊，深得像一個(gè)無(wú)底洞似的，摸不著底;沱江河的水真美啊，清澈透底。這時(shí)你會(huì)感覺(jué)到“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
春天的家鄉(xiāng)穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝。你瞧!樹(shù)枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鵑花嫣紅姹紫，窗子外面開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)唧唧的鳥(niǎo)鳴了，那是小鳥(niǎo)正在唱著春天的歌兒呢!下過(guò)一陣雨后，在我家鄉(xiāng)的田園里，萬(wàn)物生輝，美極了。在陽(yáng)光的照耀下，家鄉(xiāng)的小溪顯得更加清澈，微波蕩漾，泛著金色的光。春天的家鄉(xiāng)顯得生機(jī)勃勃，富有活力。
夏天的家鄉(xiāng)披著青蔥輕俏的夏衣。清晨，蜜蜂忙著采蜜。午后，知了在樹(shù)上長(zhǎng)鳴。夜晚，蟋蟀在草叢高歌。家鄉(xiāng)有片池塘，荷花開(kāi)得正旺，蜻蜓滿天飛，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。家鄉(xiāng)的孩子們?cè)诤苫ǔ乩锉M情地享受歡樂(lè)：游泳，摸魚(yú)，捉蝦，采藕。
秋天的家鄉(xiāng)穿著金紅色的莊嚴(yán)的晚禮服。家鄉(xiāng)的田野里，到處是金紅的果子。大街兩旁的樹(shù)葉，蕭蕭地落下，發(fā)出“簌簌”的響聲。家鄉(xiāng)的秋天是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。
冬天的家鄉(xiāng)換上了樸素的雪白長(zhǎng)袍。在家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的街道上到處是雪，電線桿上也結(jié)了冰。下雪了，雪像柳絮一樣，像蘆花一樣飄落下來(lái)，美極了。雪停了，村子的屋頂上，籬笆上，木棚上，到處都覆蓋著一層雪。這真是一幅美麗的雪景。
家鄉(xiāng)的一年四季有著不同的特點(diǎn)。我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有多么美麗的風(fēng)景，但是，在我眼里，我的家鄉(xiāng)的景色永遠(yuǎn)是最美麗的!
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十二
作為電影愛(ài)好者，這次觀看電影周對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我有幸觀看了多部?jī)?yōu)秀的電影作品，并且從中獲得了很多心得和啟發(fā)。在本文中，我將分享我的觀影體驗(yàn)以及對(duì)電影藝術(shù)的一些深刻認(rèn)識(shí)。
第二段：談?wù)撚^看電影的體驗(yàn)和感受
在參加觀看電影周的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了電影藝術(shù)最直接和深層次的感動(dòng)和沖擊。其中，最為難忘的一次觀影是一部描繪十年文革期間的電影，整部電影的節(jié)奏明快，鏡頭轉(zhuǎn)換自如，故事情節(jié)緊張刺激，最終讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。通過(guò)這部電影，我深刻感受到了電影作為一種藝術(shù)形式的獨(dú)特性和魅力，尤其是在情感表達(dá)和思想傳遞方面，它具有更為廣泛和深刻的意義。
第三段：探討電影藝術(shù)對(duì)我們的影響
觀看電影可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)。通過(guò)觀看電影，我們可以看到人性的善良，也可以看到人性的黑暗；可以感受到美好的愛(ài)情，也可以看到人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘忍和暴力。這些電影作品幫助我們拓寬心靈，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和理解，從而更好地面對(duì)各種復(fù)雜的情況和關(guān)系。
第四段：探討電影藝術(shù)的意義和作用
電影藝術(shù)不只是一個(gè)娛樂(lè)方式，它還可以承載著人類的文化和價(jià)值觀，傳達(dá)人性的情感和理念。在電影藝術(shù)的傳播中，人們的生活是重要的、現(xiàn)實(shí)的背景，而藝術(shù)作品則是展示生活的一種形式。電影可以是人類文化的一種載體，它可以激發(fā)人們的思考和探索，并且?guī)椭覀冊(cè)谏钪懈玫乇磉_(dá)自己。
第五段：總結(jié)觀看電影周的收獲和心得
通過(guò)參加觀看電影周，我得到了諸多啟發(fā)和收獲。通過(guò)電影，我看到了不同文化和社會(huì)背景的人們的生活面貌，也學(xué)到了如何在生活中對(duì)待各種情況和人際關(guān)系。在將來(lái)的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注電影藝術(shù)的發(fā)展和變化，更好地感受和認(rèn)識(shí)這一藝術(shù)形式的價(jià)值和意義。
觀看電影老師好心得體會(huì)篇十三
人與人之間的心理距離始終是難以逾越的，特別是對(duì)于陌生人而言。然而，當(dāng)我們身處于一種特定的情境之中，我們所遵循的準(zhǔn)則和規(guī)矩也同樣地發(fā)生了改變。這種情況也同樣適用于電影這個(gè)媒介之上。在觀看電影的過(guò)程中，我們不僅可以充分發(fā)掘自我內(nèi)在的心理變化，也能夠體驗(yàn)到與他人之間的情感溝通和碰撞。因此，觀看電影已經(jīng)成為了一種有效的破冰方式，讓我們來(lái)談?wù)勔幌掠嘘P(guān)于這一話題的體會(huì)和感悟吧。
第一段：品味不同的世界
電影不僅僅是一個(gè)單純的娛樂(lè)工具，更是一個(gè)人類文化的縮影。在觀看電影的過(guò)程中，我們不僅可以窺探到不同的人類文化，還可以了解到不同的時(shí)代和社會(huì)背景。這些背景不僅讓我們豐富了人類文化的范疇，而且也讓我們?cè)谄票倪^(guò)程中展現(xiàn)出了對(duì)于不同文化多元化的積極意義。因此，觀看電影不僅是一種娛樂(lè)方式，還是一種了解世界的手段。
第二段：發(fā)掘內(nèi)心的情感感受
電影世界不僅是多元文化的展示，更是人類內(nèi)心的反映。在觀看電影的過(guò)程中，我們不僅沉浸在展現(xiàn)在眼前的世界之中，更體驗(yàn)到了內(nèi)在世界的感受。因此，觀看電影不僅是一種知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，還是一種情感認(rèn)知的修煉。這種情感認(rèn)知不僅讓我們更好地了解自己，而且也讓我們更好地與他人溝通。
第三段：情感共鳴的故事
電影的成功離不開(kāi)一個(gè)好的故事，故事也是激發(fā)情感共鳴的關(guān)鍵之一。在觀看電影的過(guò)程中，我們所體驗(yàn)到的情感感受往往是建立在情節(jié)上的語(yǔ)言交流之上。因此，觀看電影也是一種情感共鳴的“儀式”，它可以讓我們的情感得到釋放，也可以讓我們的心靈得到凈化。在繁雜的情感之中，我們可以找到一種獨(dú)特的共鳴方式，這也是電影能夠讓我們忘卻繁雜的生活，進(jìn)入到心靈最深處的原因之一。
第四段：認(rèn)識(shí)自我和他人
電影不僅可以讓我們認(rèn)識(shí)新的文化和故事，還可以在破冰的過(guò)程之中展示出自我和他人的不同特點(diǎn)和行為習(xí)慣。在觀看電影的過(guò)程中，我們可以從各個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)到自我和他人之間的區(qū)別和共性。因此，電影也就成為了一種認(rèn)識(shí)自我和他人的有效方式，它可以讓我們了解到自己和他人之間的不同之處，也可以讓我們從各個(gè)方面來(lái)展示出我們的個(gè)性和獨(dú)特性。
第五段：展示人本主義的觀念
在電影中，人被賦予了一種與生俱來(lái)的主體性。無(wú)論是電影中的神話人物還是普通人，他們的行為和表現(xiàn)都可以反映出他們內(nèi)心深處的想法和意愿。因此，觀看電影不僅是一種進(jìn)入人本主義思想的方式，也是一種向內(nèi)部世界探究的方式。在破冰的過(guò)程中，人本主義思想可以與我們自身的理念相互映襯，從而讓我們更加審視自身和他人之間的關(guān)系。
總之，在觀看電影的過(guò)程中，我們所遵守的不僅僅是一種單一的娛樂(lè)方式，更是一種朝向多元化文化的高質(zhì)量心靈文化建構(gòu)。因此，觀看電影已經(jīng)成為了一個(gè)越來(lái)越受歡迎的破冰方式，不僅能夠讓我們迎來(lái)文化的交流和情感共鳴，還可以讓我們認(rèn)識(shí)到自我和他人之間的不同之處，從而展現(xiàn)出最好的自己。