抓住歷史發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測未來。一份完美的總結(jié)應(yīng)該包含對過去的評價和對未來的展望。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。
自己的教育心得篇一
在我懷孕初期，就和老公商量好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“天天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“天天”。
在我和老公崇尚培養(yǎng)自由個性的教育下，天天快樂地成長著。在女兒長大的過程中，我們發(fā)現(xiàn)女兒對學(xué)習(xí)好像不太感興趣，可想像力那絕對是“不同凡響”。
女兒上幼兒園時，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破罚浪?，改來改去，她始終不滿意，終于我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不含糊地說：“不就是一根毛，吹起來變成一個球，球上還扎著個刺嘛?！薄鞍?”還沒等我回過神來，女兒又說：“你亂用什么成語呀，我又沒叫你做扎刺的球?！鳖D時，全家被雷翻。
有段時間，老公看跟女兒同齡的小孩都會講英文，就說：“要不，咱也教女兒幾句?！闭f教就教。從“a、b、c”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時，女兒不慌不忙問道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來問)唄，”“噢，這十一念一來問，那十二不就是二來問，十三是三來問……”女兒就這樣順溜地一直念到“二十來問”。把我和她爸是樂得半天都直不起腰。
現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，多次獲過獎。我之前對她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔(dān)憂也一掃而光，就像女兒說的：“只要有創(chuàng)新，一樣天天向上”。
自己的教育心得篇二
回想小時候，10歲時我就開始自己掙錢，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來，包個一百來斤，可以掙一元多錢，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來!”
一個寒假過去，掙的錢除了交自己的學(xué)費，還能余下不少。再加上每次考試得的獎金，我很小就有了自己的錢，放在一個牛皮紙信封里，壓在枕頭下。
五年級的時候，看見放學(xué)路上的商店里有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買。每天經(jīng)過那個店，都要隔著玻璃看半天。終于有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買了?；丶业臅r候，心很忐忑，一路都在心里和媽媽舌戰(zhàn)。直到踏進家門的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢!”才徹底坦然了。后來媽媽并沒有責(zé)怪我。
錢真是個好東西!沒有錢，你就不能獨立，很多時候就必須受制于人，就沒有尊嚴(yán)，更談不上自由。
孩子還小的時候，自己不能掙錢，經(jīng)濟上必須依賴父母，很多時候就連人格也附屬于父母了。很多父母將物質(zhì)上的滿足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會在盛怒之下發(fā)出威脅：“老子養(yǎng)的你，你再不聽話……”這些對孩子的人格都是損害。
當(dāng)然，很多父母是出于好心，怕孩子管不好自己的錢，養(yǎng)成亂花錢的毛病，更怕有錢就學(xué)壞，于是在經(jīng)濟上嚴(yán)格控制孩子，甚至根本不給予任何經(jīng)濟上的權(quán)力，一切都由父母包辦。
這樣是不是就可以讓孩子學(xué)到艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。
社會不是真空，有各種各樣的人存在，每個人又都有各種各樣的欲望，最終每個人都能在社會上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式?？拷?jīng)濟手段來控制孩子的行為，并不是一個根本的辦法，錢是為人所用的，問題在人而不在錢。
要培養(yǎng)有尊嚴(yán)的人格，一方面要學(xué)會控制物欲，學(xué)會正確對待錢;另一方面，也要擁有自己的錢。
首先，你必須通過自己的努力獲得屬于自己的錢，那就是對自我價值的肯定。中國的孩子幾乎沒有勤工儉學(xué)的，一是沒有機會，二是沒有意識?，F(xiàn)在成年人就業(yè)都難，誰還會為孩子們保留一些掙錢的機會呢?何況城市里很多家庭也不需要孩子掙錢來貼補家用，孩子很少承受經(jīng)濟的壓力，也就沒有動力去掙錢。
但人終究是要自立的，寄生蟲并不快樂，因為沒有尊嚴(yán)。孩子需要鍛煉掙錢的能力、理財?shù)哪芰?，這并不只是個經(jīng)濟問題。現(xiàn)在城市里出現(xiàn)“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家里，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實有人格的缺陷，他們把依賴父母看成理所當(dāng)然，不覺得成年以后還不能自立是一件可恥的事。
自尊要從小培養(yǎng)。讓孩子在經(jīng)濟上有一定的自主權(quán)，就是培養(yǎng)尊嚴(yán)的開始。
很多父母也曾經(jīng)嘗試過讓孩子通過勞動得到自己的錢，但又因為實施過程中出現(xiàn)問題而難以善終。一位母親說，她每周給學(xué)前班的兒子5元零用錢，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時一次也可掙1元(平均一只碗1角、一口鍋2角)。可小兒有了錢，除了買他喜愛的卡通書外，也常常買一些畫片、零食等家長感覺不適合的東西，有時能一口氣買十幾個泡泡糖，還振振有詞：“你們不是說，我自己的錢自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導(dǎo)他存更多的錢，買想要的書籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非?？鄲馈?BR> 其實，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價值標(biāo)準(zhǔn)不一樣，我們認為書籍和玩具(我們認同的玩具)有意義，而他買的那些畫片等等沒有意義，但在他的價值體系中，可能正好相反。這個孩子已經(jīng)非常好了，才學(xué)前班，就能憑自己的勞動掙錢，不簡單!對這些錢，他確實是有支配權(quán)的，我想我們應(yīng)該尊重。至于什么該買，什么不該買，買多少才合適之類的問題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點建議，都要讓他明白其中的道理，最后決定權(quán)還是在他。
錢既然已經(jīng)給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢自己不能作主還有什么意義?
魯魯長大以后，常對小時候買了很多無用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個結(jié)論，也是因為當(dāng)初他買過這些東西，這是他自己得出的認識，是他自己的感悟，這是一個成長的過程。孩子是在各種經(jīng)歷中成長的，從來沒有用過錢，也就不會獲得關(guān)于錢的基本知識，也不會懂得在經(jīng)濟社會中人應(yīng)該如何生存。
記得魯魯四年級去上課外班，上課的地點在一個小胡同里。因為鄰近一個學(xué)校，胡同口就有好幾家專門賣學(xué)生用品的小店，吃的、用的、玩的，什么都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢，課間就去小店里買包零食。其實，明明知道是劣質(zhì)品，但就是管不住自己，因為每個同學(xué)都買，他不買就成了另類。盡管我對此很不滿，但也沒有停止他的零花錢，只是告訴他為什么不能去買那些劣質(zhì)食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點錢，也要盡量買好的。但這樣一來，就反而還要多給他一些錢。如果孩子完全沒有錢，或者錢太少，他又抵擋不住物質(zhì)的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。
人生有很多錯誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗。其實，這個階段也只是持續(xù)了一年，到六年級，仿佛是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買東西了，就是讓他去他也不去。
要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買書的年齡，他自然會買書，該存錢的年齡，他自然會存錢的。
孩子要有自己的錢，這不僅是指擁有錢，還要會支配錢，自己是錢的主人而非奴隸。
魯魯某些時候很節(jié)約，吃雪糕，即使兜里有好幾塊錢，他也只買一元的;買文具，一個修正帶、一支熒光筆、一個小本子，諸如此類，寧肯晚用一天，多走點路，也要到學(xué)校旁邊的小店去買，因為可以便宜點。他知道小區(qū)附近的幾個商店，同樣品牌的東西，哪個貴一點，哪個便宜點，因為他通常都會去比較。
但某些時候，他卻很豪爽。二年級學(xué)架子鼓，買鼓的時候，我們開玩笑讓他自己出錢，結(jié)果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來所有的壓歲錢全部耗盡。四年級，陪我去買高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，說是送給我的生日禮物。五年級，他爸想買個電動剃須刀，他馬上答應(yīng)送老爸一個，揣了二百元一起去買，結(jié)果錢不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級，汶川地震，他一口氣就捐了三百。
這些錢都是他平時積攢起來的，從三年級開始，我每周給他七元零花錢，六年級漲到十元，生日給個一百兩百的，有時考試考得好，獎勵個五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管著。他并不是特別看重錢，但能夠存得起來，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。
我并不主張一味地節(jié)儉，該節(jié)儉時節(jié)儉，該豪爽時豪爽，錢就是拿來用的，會用錢才會做人，花錢也是一種人生態(tài)度。錢是拿來用的，是生活的保障、事業(yè)的基石，會用錢的人，可以用它去開辟人生的道路，實現(xiàn)自己的理想。錢終究只是一個工具，幫助我們實現(xiàn)美好人生。
當(dāng)然，錢不是從天上掉下來的，掙錢是個艱苦的過程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對于家境窘迫的孩子來說，克制物欲是無法避免的事。家里沒錢，這沒有什么好羞愧，更沒有什么好抱怨，因為家里不管錢多錢少，那都不是你自己的錢。要告訴孩子們，一個有尊嚴(yán)的人，要自己去掙錢。相信自己，好好努力，將來有一天，你也會有自己的錢，完完全全屬于你自己。
人的財富觀，實際上就是人生觀、世界觀的體現(xiàn)。愛財而不貪財，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養(yǎng)才能達到的，也許終身不能如愿，但可以作為一個理想，為之而努力。
自己的教育心得篇三
家訓(xùn)在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅是對自己人生的引導(dǎo)，還體現(xiàn)了家長在教育子女方面的巨大貢獻。我也是在家長的影響下成長起來的，他們的教育理念對我今后的人生走向有著重要的影響。
第二段：恪守家訓(xùn)助力成長
在家長的教育下，我學(xué)會了恪守家訓(xùn)和規(guī)矩，養(yǎng)成了助人為樂、尊師重道的良好習(xí)慣。我記得在我還是小學(xué)生時，父親曾告訴我，“人生如逆旅，我亦是行人”，這句話對我影響至深，讓我明白了人生的起起伏伏，以及要時刻保持一個謙虛、勤奮、誠實的心態(tài)。
第三段：教育子女難在融會貫通
隨著年齡的增長，我像其他孩子一樣開始獨立思考和決策。家長的教育方式發(fā)生了改變，與其單向的灌輸不同，代替他們的聲音和思想變成了我自己。但這樣教育子女，難在如何融會貫通。為此，我努力傾聽他們的心聲和想法，從家長的角度理解他們的想法，再從自己的角度出發(fā)思考。這樣的溝通模式使我們之間建立了更深入的情感聯(lián)系。
第四段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與協(xié)作目標(biāo)
隨著家庭成員的變化，年齡和經(jīng)歷差異越來越大，理念和世界觀也可能隨之發(fā)生一定的偏移。但這并不影響我們在教育孩子的問題上持續(xù)協(xié)作。家中的每個人都有自己的長處，也各個方面都有不足，通過不斷的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠在教育孩子的問題上找到共識，并一同協(xié)作來達成目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與體會
作為一個家庭的一員，我們每個人都有著不同的成長背景和教育方式。然而，無論教育的方式是相似還是不同，我們要一直堅守教育原則，隨時反思，把好的經(jīng)驗傳承下去。在不斷學(xué)習(xí)和交流的過程中，收獲了更豐碩的果實，讓我們能夠做到更加深入的溝通和協(xié)作，進一步推動家庭教育的發(fā)展。
自己的教育心得篇四
自我教育是每個人終身發(fā)展的重要組成部分，它的目的是為了提升個人的知識水平和技能，以更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。而我作為一個求學(xué)者和學(xué)習(xí)者，通過多年的學(xué)習(xí)和探索，逐漸形成了屬于自己的教育心得和體會。下面將從培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒五個方面，詳細展開論述。
首先，培養(yǎng)興趣是自我教育的關(guān)鍵。興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)潛能和動力的源泉，只有對一個事物感興趣才會有持久的投入和深入的思考。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣對于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我對某門課程或領(lǐng)域感興趣時，我會主動去學(xué)習(xí)和了解更多相關(guān)知識，并能夠持續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱情。因此，我認為發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣是進行有效自我教育的基礎(chǔ)，也是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。
其次，注重實踐是自我教育的必要手段。理論知識固然重要，但對于個人的成長和發(fā)展來說，實踐是鞏固和應(yīng)用知識的重要途徑。通過實踐，我可以將學(xué)到的知識與實際生活相結(jié)合，不斷探索和嘗試各種方法和途徑，從而提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。實踐的過程中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，這些問題促使我思考和學(xué)習(xí)更多的知識來解決，從而不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
第三，追求全面發(fā)展是自我教育的重要目標(biāo)。在自我教育過程中，我意識到只有全面發(fā)展才能使自己具備更多的能力和素養(yǎng)。除了專業(yè)知識以外，我也需要注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)、體育、語言等方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，還可以開拓自己的眼界和拓寬自己的興趣范圍。通過全面發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)社會的需求和未來的發(fā)展，成為一個有自信、有能力的個體。
第四，保持樂觀是自我教育的秘訣之一。在自我教育的道路上，我會遇到各種困難和挫折，但關(guān)鍵的是要保持積極樂觀的態(tài)度。樂觀的心態(tài)可以幫助我克服困難，相信自己的能力和潛力，并堅持下去。無論是在課程學(xué)習(xí)中，還是在個人成長中，只有保持樂觀才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，并從中獲得成長。
最后，持之以恒是自我教育的關(guān)鍵要素。自我教育需要長時間的堅持和努力，沒有哪一種教育是一蹴而就的。因此，持之以恒是自我教育最重要的品質(zhì)之一。只有持之以恒，才能夠充分利用時間，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力。只有持之以恒，才能夠在自我教育的道路上堅定不移地前行，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
綜上所述，通過培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒等方面的努力，我形成了自己獨特的教育心得和體會。在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我將進一步完善和豐富這些心得和體會，并不斷提高自己的自我教育能力，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
自己的教育心得篇五
教育是每個人生命中重要的一部分，它不僅塑造了我們的知識和技能，更影響了我們的價值觀和思維方式。而定義自己的教育心得體會，則是我們對于學(xué)習(xí)過程中的所見所聞的總結(jié)和思考。在這篇文章中，我將分享我對教育的理解和體驗，希望能夠與讀者們共同探討和思考。
第一段：教育的目的和意義
教育的目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提高社會整體素質(zhì)。過去，教育主要強調(diào)知識的傳授和技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在，教育正向更多的方向發(fā)展，包括情感、智力、性格、價值觀等。教育的最大意義在于培養(yǎng)人們獨立思考、善于創(chuàng)新、有責(zé)任感和民主意識，這些都是成為一名全面發(fā)展的公民所必需的素質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)作為教育的核心理念，是個體實現(xiàn)價值、提升能力和實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的知識水平、拓寬眼界、增加技能，不斷完善自己。學(xué)習(xí)也是人們精神生活的重要組成部分，它可以滿足人類對于追求真理、挑戰(zhàn)自我、享受成就的需求，給我們的生活帶來無窮的樂趣和滿足。
第三段：個人化教育和自主學(xué)習(xí)
個人化教育和自主學(xué)習(xí)是近年來教育界熱議的話題。個人化教育注重個體差異和個人需求，通過提供定制化的學(xué)習(xí)計劃和資源來滿足學(xué)習(xí)者的需求。自主學(xué)習(xí)則是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自我管理和問題解決的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有更多的自主權(quán)。通過個人化教育和自主學(xué)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢和興趣，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段：互惠學(xué)習(xí)與開放教育
互惠學(xué)習(xí)是一種相互合作、雙向交流的學(xué)習(xí)方式，它強調(diào)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動合作，通過分享和合作，共同提升學(xué)習(xí)效果。開放教育則是指多元化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，它通過開設(shè)各種課程和學(xué)習(xí)資源，提供多樣性的學(xué)習(xí)路徑和選擇?；セ輰W(xué)習(xí)和開放教育讓我們可以向他人學(xué)習(xí)，開拓眼界，豐富自己的知識，與不同的人交流和合作，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：終身學(xué)習(xí)與教育價值觀
終身學(xué)習(xí)是指一生都持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，它認為學(xué)習(xí)不僅僅是在校時期進行的，而是貫穿一生。終身學(xué)習(xí)可以幫助我們跟上時代的發(fā)展和變化，不斷適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。教育價值觀則是指教育的價值觀和取向，包括教育的目標(biāo)、方法和內(nèi)容。教育價值觀的建立是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，需要我們思考和反思，明確自己的教育信念和教育觀念。
總結(jié)起來，教育是我們追求知識、提高素養(yǎng)、實現(xiàn)個人價值的重要途徑。通過個人化教育、自主學(xué)習(xí)、互惠學(xué)習(xí)、開放教育、終身學(xué)習(xí)和明確自己的教育價值觀，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和解決問題的能力，實現(xiàn)個人的自我價值和社會的發(fā)展進步。在教育的道路上，讓我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為自己定義一份獨特的教育心得體會。
自己的教育心得篇六
所有的成功都是個性的成功，因此，教育的真諦是讓孩子成為他自己。
每個孩子都是一個獨立的個體，不是父母的附屬品。他們有自己的思想、人格和尊嚴(yán)，而這些都不是父母所能主宰的。因此，他們是獨立的人，他們的個體權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到父母的保護。著名的教育家陳鶴琴就提出：“兒童不是‘小人’，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時期不僅作為成人之預(yù)備，也具有他的本身價值，我們應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格，愛護他的爛漫天真?！?BR> 在《教育的秘訣是真愛》一書中，孫云曉教授講了這樣一件事：
有一位母親看到上高中的兒子因為談戀愛而心神不定的時候，非常替孩子著急，于是在兒子出門后想方設(shè)法撬開了兒子的抽屜，取出兒子的日記。可是，當(dāng)她翻開日記時，手卻像被燙了一般。原來兒子在日記本中夾了一張紙條：“媽媽，我料定您會來看我的日記，我瞧不起您！我的煩惱是我自己的`事情，您不必管我，我能挺過這一關(guān)！”這位母親追悔莫及，感慨自己低估了孩子的能力，不應(yīng)該不尊重孩子。
父母雖然給了孩子生命，養(yǎng)育了孩子，但這并不意味著孩子是父母的附屬品。孩子是一個獨立的個體，他應(yīng)該受到尊重，也只有受到尊重后，他才可能尊重自己，并可能學(xué)會尊重別人，進而成長為一個具有健康人格的人。
孩子不是屬于父母的某種“東西”。當(dāng)父母意識到孩子也是獨立的個體，很多時候就會放棄扮演“過來人”的角色，讓孩子自己選擇。
《讀者》曾過我的一篇文章，大意如下：
著名漫畫家蔡志忠的父親就很愿意讓孩子做他們自己喜歡的事，而不是按照自己的意愿設(shè)置一個目標(biāo)，逼孩子去達到。蔡志忠上中學(xué)時，大部分時間都沉迷于漫畫世界，多門功課不及格，甚至面臨留級的命運。當(dāng)時，臺北的一家漫畫出版社邀請蔡志忠去畫漫畫。蔡志忠不知道父親能否同意自己放棄學(xué)業(yè)。
一天晚上，父親像平時一樣坐在藤椅上看報。蔡志忠忐忑不安地走到父親身后，輕聲說：“爸，我明天要到臺北去畫漫畫?！备赣H沒有抬頭，邊看報邊問：“有工作了嗎？”“有了！”“那就去吧！”這一問一答中，父親一動也沒動，繼續(xù)看他的報，蔡志忠也沒走到他的面前。
反觀我們身邊卻有很多父母以“愛”的名義不斷地傷害著孩子。有很多父母把孩子當(dāng)成工具，來實現(xiàn)他們未完成、或者不可能完成的夢想。他們“重視孩子”只是表面的，實際重視的往往是他們自己：
重視孩子學(xué)習(xí)、希望孩子出人頭地，往往是重視自己的虛榮；
重視孩子成長、希望孩子完成自己未圓的夢想，往往是重視自己的愿望；
重視孩子將來、認為“我是在為你好”的時候，往往是重視自己的判斷；
重視孩子是不是“聽話”、是不是“守規(guī)矩”，往往是重視自己的權(quán)威……
把孩子看成獨立的個體，在尊重孩子的基礎(chǔ)之上愛他，才會讓孩子成為真正的自己。孩子的童年不會重來，把孩子當(dāng)成自己的附庸，強迫孩子去做他不喜歡的事情，會讓孩子只知道聽從大人的意愿，漸漸失去自己。而這將會成為教育最大的失敗。
關(guān)于尊重孩子，我的建議是：
把孩子當(dāng)作家庭中的一個平等成員。父母要改變那種支配一切、指揮一切的錯誤觀念。時刻牢記這一點，父母對孩子的教育會順利得多，親子關(guān)系也會融洽得多。
多問孩子的想法。人與人之間是有差異的，別人家的孩子喜歡做的事情，自己的孩子未必會喜歡，因此不要強迫孩子去做這個、去學(xué)那個，關(guān)鍵是要符合孩子的實際情況，要孩子自己愿意做。父母可以培養(yǎng)孩子的興趣，但不能強逼孩子。選擇也是孩子的權(quán)利之一，父母遇到與孩子相關(guān)的事情時，要學(xué)會和孩子商量，讓孩子選擇自己喜歡的活動，而不是根據(jù)父母的愛好興趣做選擇。因為那樣很容易使孩子喪失個性。
學(xué)會控制自己的情感、情緒。父母愛孩子是天經(jīng)地義的，但也不能信馬由韁，走向極端。面對孩子，父母要學(xué)會自我控制，保持理智，保持清醒的頭腦。即使是在十分生氣的情況下，也要問一問自己：到底是孩子的錯，還是自己的錯？父母如果情緒失控，勢必會影響孩子的情緒，很容易導(dǎo)致家庭教育走向失敗。
自己的教育心得篇七
自古以來，教育一直是人們生命中不可或缺的部分。一個人的成長和發(fā)展，與其所接受的教育有著密不可分的關(guān)系。而對于父母來說，他們是孩子最重要的啟蒙老師，他們的教育方式和心得體會，影響著孩子未來的發(fā)展。本文將介紹家長對自己的教育心得體會。
第二段：父母如何有效地教育孩子
父母的角色無可置疑是孩子成長中最為重要的環(huán)節(jié)之一。那么，父母如何才能有效地教育孩子呢？首先，父母要有信心，不斷給孩子鼓勵和支持；其次，父母要懂得引導(dǎo)孩子自我探索和認知；再者，父母要有時代感和素養(yǎng)，注重孩子的全面發(fā)展；最后，父母要有情感的陪伴，為孩子提供安穩(wěn)的成長環(huán)境。
第三段：注重孩子素質(zhì)教育的重要性
素質(zhì)教育，不是一兩句話就能解釋的。它可以是讓孩子增強生命力、文化素養(yǎng)、人際交往等方面的能力。家長也應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育。在教育孩子的同時，重視孩子全面潛力的開發(fā)，不僅要關(guān)注其學(xué)習(xí)成績，而且還要注重其思維、領(lǐng)悟和理解能力的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和思維能力的人才，更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
第四段：經(jīng)驗分享：父母如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是孩子成長不可或缺的一部分，而父母輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，是孩子學(xué)業(yè)成就的關(guān)鍵之一。通過多年的教育實踐經(jīng)驗，我認為父母要在輔導(dǎo)孩子的過程中注重以下幾點：首先，要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，因材施教；其次，父母要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)；最后，孩子遇到困難時，父母要給以全方位的支持和幫助，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)
對于家長來說，教育不是一項簡單的任務(wù)。家長們需要反思自己的教育方式，改進不足，并不斷豐富和完善自己的教育心得體會。在教育孩子的過程中，父母們的教育思想、方式和方法都需要隨著時間而不斷地發(fā)展和變化。只有這樣，才能使孩子真正了解生活、適應(yīng)生活、享受生活。
自己的教育心得篇八
在不知不覺中兩個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習(xí)中，我感觸很深，
曾經(jīng)以為教師是個相對輕松的行業(yè)，有寒暑假，又有雙休日，念了這個專業(yè)之后開始發(fā)現(xiàn)其實不然，這兩個月的實習(xí)更是讓我體會到教師這個行業(yè)的酸甜苦辣。
記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個良心活。
的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書本走進教室，看著一張張純真的小臉蛋，不自覺的露出了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點理想化，一年級的小朋友自我約束能力不強，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀(jì)律就開始亂，我有點慌亂了，趕緊采取表揚措施，有個別的，也有小組的，還進行加星政策，剛開始這招還算管用，但是四十分鐘下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開始有些疲倦。
幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時間在強調(diào)紀(jì)律，使得教學(xué)進度有點拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證，第一節(jié)課有一點點的小失落，感覺自己不太滿意，趕緊請教老師，向他們討教經(jīng)驗，__小學(xué)的老師個個都很熱心，有問題問他們，他們都會很耐心的幫你答疑解惑，平時相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語不斷，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下，我試著嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā)，尋找他們的最佳接受方式。
在經(jīng)過一番摸索之后，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善，表揚為主批評為輔，交互變化，對于表揚加星，學(xué)生積極性很高，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來仔細聽老師講，很認真，這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的暗示性表揚，小朋友們立馬安靜地坐好，認真聽講，看著他們這么配合那么乖，真的好滿足。
在課堂教學(xué)方面，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)常互相聽課，評課。平時自己沒注意到的地方經(jīng)過胡老師的指點，立馬明白過來。
課下我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，想辦法解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高，上課也更加得心應(yīng)手了。
要想上好一節(jié)課，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認真?zhèn)湔n，鉆研教法，師生關(guān)系的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子，與他們的關(guān)系，應(yīng)該用“亦師亦友”四個字來形容。
作為老師，學(xué)生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當(dāng)看到他們很乖，上課很認真，我會開心;當(dāng)看到學(xué)生聽寫、考試?yán)硐霑r，我會欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專心，作業(yè)不及時訂正，難過之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因為小摩擦而哭泣難過時，我的心里也很難過。
記得班級管理吳老師說過，小男孩打架是很正常的事情，小學(xué)老師要耐心地處理，打架學(xué)生心里急躁，作為解決問題的老師，你首先得讓自己冷靜下來，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。
記得一次課間，幾個學(xué)生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時，兩個孩子依舊火氣很足，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒，我故意繼續(xù)改我的作業(yè)，一來，我在想解決措施;二來，是為了讓他們暫時冷靜一下，消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什么打架，估計公說公有理，婆說婆有理，火氣可能會越來越旺。過了幾分鐘之后，我問他們：“為什么打架?”話音沒來及落下，兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因，強調(diào)自己是對的，見他們這番情景，我奪過話說：“請你們在心里說‘平靜，平靜，打架是不對的’這樣說20遍!”兩分鐘過去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多，我接著問：“現(xiàn)在好點了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭，并把頭低了下來，我見他們已經(jīng)平靜了，不再問原因，開始教育他們同學(xué)之間要相親相愛，不能一不高興就打啊鬧的，“相互擁抱一下，握個手，你們又是好朋友了!”當(dāng)場的同學(xué)聽了我的話都笑了，兩個打架的孩子也笑了，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子，真的很可愛。
聽了張老師的一席話，我感覺很有道理，在以后的打架處理事件上，我會去咨詢事情的真相，當(dāng)事人解釋不清，讓旁觀的其他小朋友說，問明真相、解決好后我都會進行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛，當(dāng)碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師，遇到不嚴(yán)重的小事情，我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起?！倍静桓吲d的那個同學(xué)呢，呵呵，“沒關(guān)系?！闭Z氣十分和緩，矛盾就此解決。
性本善，如果要用這句話來形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過了。一句簡單的“對不起”“沒關(guān)系”，足以讓他們的心平靜下來，言歸于好。
和這些率真的孩子們在一起，感覺真的很開心，課堂上，我們是師生，課下，我們是很好的朋友，兄弟姐妹。
課間，是孩子們最開心的時候，跳繩……操場上，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語。“管老師好”“管老師，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ?，一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個多么幸福美好的職業(yè)。
自己的教育心得篇九
樂觀開朗的孩子，無論在哪里，他們都會受到歡迎。
樂觀開朗是新一代創(chuàng)造型人才的性格特征，是充滿朝氣、積極向上的心理品質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，父母怎樣才能培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格呢?
1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好
開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久的快樂，試想，一個只愛看電視的孩子，如果當(dāng)晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但如果他還能熱衷體育活動，或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂。
2.父母要成為樂觀開朗的人
孩子的模仿能力極強，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強自身修養(yǎng)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂觀開朗，那么孩子也會模仿成為一個具有樂觀開朗性格的人。
3.幫助孩子樹立自信
一個自卑的孩子往往不可能開朗樂觀，這就從反面證實了擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。
對一個智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長務(wù)必多多發(fā)現(xiàn)其長處，并審時度勢地多進行表揚和鼓勵。來自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹立自信。
4.父母要建立民主的家庭氛圍
父母要善于給孩子建立一個民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對孩子愛而不嬌，嚴(yán)格而民主，自由而不放縱，把孩子既當(dāng)作愛子又當(dāng)作有獨立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會收到滿意的效果。
自己的教育心得篇十
很多人總是以外向和內(nèi)向來評價一個人的意志品質(zhì)，這其實是誤解。性格不等于意志品質(zhì)，一些看上去粗獷的人，內(nèi)心其實脆弱，而一些看上去文弱的人，內(nèi)在卻很堅韌，不能以他是不是愛說話來衡量他內(nèi)在力量的強弱。
我們往往并不能真正理解孩子性格的內(nèi)涵。譬如說“膽大”，我兒子魯魯小時候很膽小，不敢游泳，不敢坐過山車，不敢在課堂上發(fā)言，不敢給老師打招呼。但是他卻敢于堅持真實的自己——忘了戴紅領(lǐng)巾敢于走進學(xué)校，挨批評就挨批評;沒完成作業(yè)敢于不作假，沒做完就直接承認沒做完;考試敢于不按平時演練的范文寫，自己臨場發(fā)揮，得低分就得低分。
為什么在一些事情上他有非凡的膽量，而在另一些事情上卻是如此膽怯呢?
“膽大”并不是我們理解的“什么事都敢做”。人不敢面對某件事，往往是因為不能承受其后果，所以逃避，這叫“不敢”。但有時候，我們以為他是“不敢”去做的事，實際上只是他“不愿”去做，這與勇氣無關(guān)。所以，膽量問題其實涉及兩個概念，一個是價值觀，一個是承受力，這兩者構(gòu)成了“膽量”的含義。真正的“膽量”意味著作出價值判斷，付諸行動，并承受后果。
所以，魯魯當(dāng)他認為自己不能勝任游泳，因而選擇放棄游泳，寧愿留在岸上被人嘲笑也不冒險下水，這恰恰說明了他的膽量。
他之所以不敢發(fā)言，不敢和老師打招呼，是對自我認識不足，對自己沒有信心，怕說錯，怕被拒絕，說明他這方面缺乏自信，缺乏安全感。這也正是需要我們父母包容他，幫助他成長的地方。事實上，他長大以后，自我評價提高了，自信心增強了，膽量也大了，行動上就變得落落大方。他上初中以后，在眾人面前靦腆膽怯這個問題已經(jīng)基本解決，高中以后在全校演講也不發(fā)怵，現(xiàn)在在美國上大學(xué)，很快融入陌生環(huán)境，生活學(xué)習(xí)毫無問題，社團活動也非常積極。
所以，性格也是一個動態(tài)的概念，千萬不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。有些標(biāo)簽一旦貼上就揭不下來，成為孩子一輩子的負擔(dān)。更不要想去改造孩子的性格，“改造”就意味著不滿，這種否定的態(tài)度，本身就是對孩子自尊心的極大打擊。而打擊孩子的自尊，會損害他的自我評價，影響到他的自信自愛，反而造就扭曲人格，長遠損害難以估量。
更何況孩子并不是面團，我們想揉成什么樣子就能揉成什么樣子。真若是那樣，對世界來說，將不是美景而是災(zāi)難——假若世界充滿著千篇 一律的“好性格”，它的勃勃生機、它的豐富多彩都將不復(fù)存在。
首先，給孩子更多的愛，從內(nèi)心里肯定孩子、接納孩子，讓他感受到安全和溫暖，他才能沒有顧慮地正視自己，發(fā)現(xiàn)自己性格的真相，客觀分析，知道什么是好的，什么是不好的。同時要幫助孩子獲得小的成功，讓他感受到好性格帶來的成就感。
其次，不要對孩子要求過高，使其因害怕失敗而不敢嘗試，害怕責(zé)難而文過飾非。不要輕易批評孩子，只要不是原則性錯誤，一般不指責(zé)，不糾正，讓他自己去思考和探索。
第三，不要急于矯正孩子，過分的關(guān)注會讓他壓力更大。家長的矯正往往會傳遞一種負面信息，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實際上就給他貼上了“不勇敢”的標(biāo)簽，等于在告訴他“你是一個不勇敢的人”，“你的不勇敢讓我很焦慮”，這是一種負面暗示，于是每到需要勇敢的時候，他都要和自己的不勇敢作斗爭，更要擔(dān)心他的不勇敢引發(fā)父母的過激反應(yīng)，這種心態(tài)下他怎么可能坦然處之?越緊張，越勇敢不起來。
第四，對于生性拘謹?shù)暮⒆?，不要給他太多約束，在時間的安排、物品的使用、朋友的選擇等等問題上，都給他多一點決定權(quán)，讓孩子的性格有自由成長的空間，這樣他才能放得開。對于生性莽撞的孩子，則多一些細心的引導(dǎo)，既不能因嚴(yán)苛管束而產(chǎn)生逆反心理，也不能因溺愛放縱而失去教養(yǎng)。
第五，對于害怕犯錯的孩子，可以嘗試著讓他犯點小錯誤，看看到底會有什么嚴(yán)重后果發(fā)生，天會不會塌下來，在挫折中鍛煉抗挫折能力。對于天不怕地不怕的愣小子，也不妨讓他犯點小錯，為自己的莽撞付出代價，在犯錯中吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，這些都需要把握分寸，不要對孩子造成實際的傷害。
自己的教育心得篇十一
對于每一個家長來說，教育孩子是一個重要的任務(wù)。在這個過程中，每位家長都會有自己的經(jīng)驗和心得。在我的育兒過程中，我也積累了很多的教育心得。今天，我想和大家分享這些心得，以便能夠?qū)Ω嗟募议L有所幫助。
第二段：樹立正確的教育觀念
首先，作為家長，我們需要樹立正確的教育觀念。我們不能一味地追求成績，而忽略孩子的身心健康。因為成績的好壞并不決定孩子的一生，而身心健康在孩子的成長過程中卻是極為重要的。因此，我們應(yīng)該注重孩子的身體發(fā)育，保證孩子每天有充足的睡眠和正常的飲食，并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，使他們在快樂中成長。
第三段：學(xué)會與孩子互動
其次，我們需要學(xué)會與孩子互動。與孩子互動不僅僅是陪伴，還包括與孩子溝通，了解孩子的想法和需求。我們必須尊重孩子的個性，讓孩子能夠真實地表達自己的想法和感受，更好地了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地教育他們。
第四段：注重能力培養(yǎng)
第三，我們需要注重孩子的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和實踐能力是孩子成長的重要部分。我們可以通過多方面的途徑來培養(yǎng)孩子的能力，如運動、音樂、美術(shù)、科技等等，讓孩子在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和愛好，并持續(xù)發(fā)展。
第五段：做出榜樣
最后，我們還需要做好榜樣。作為家長，我們是孩子最完美的榜樣，并對孩子的價值觀和行為習(xí)慣有重要的影響。我們應(yīng)該做孩子良好的引導(dǎo)者，用自己的行動影響孩子，培養(yǎng)孩子的品格和道德修養(yǎng)。
結(jié)論：
在我們的育兒過程中，我們不但需要成為孩子的榜樣，更需要建立正確的教育觀念，與孩子進行良性互動，注重孩子的能力培養(yǎng)，讓孩子面對未來更自信。希望每個家長都能夠根據(jù)自己的實際情況，樹立正確的教育觀念，積極地與孩子互動，注重能力培養(yǎng)，使孩子健康、快樂地成長。
自己的教育心得篇十二
有一次兒子開玩笑說，我怎么就沒有遺傳你一點優(yōu)點呢？只遺傳了你的懶。
我的懶是出名的，由于丈夫勤快，我除了自己的工作和愛好的寫作以外，幾乎什么家務(wù)都不做。兒子和我一樣，自己的房間也不打掃，學(xué)習(xí)成績仗著一點小聰明還不錯，但就是不肯再努力爭取更好的成績，說怕累壞自己的身體。我想我需要改變自己了，這一切應(yīng)當(dāng)是我的問題。
一篇文章改變了我，也改變了兒子。那天讀到一篇文章講一個人上高中時只有一米五幾的個子，而且還特別瘦小，常被同學(xué)譏笑，有一天，他從后面看自己的父親，身體雖然也不高大，但是結(jié)實有力，自己為什么不行呢？從那開始他每天練習(xí)舉重，而且努力吃雞蛋喝牛奶。過了一段時間，有一天在給爸爸幫忙時，他不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己竟然扛起了以前從來不敢想的一大卷帆布，他知道自己有力氣了，然后到專門的訓(xùn)練場所繼續(xù)訓(xùn)練，后來他不但非常有力氣，還長高到一米七，連駝背的毛病也好了。
我把這篇文章讀給兒子聽，告訴他身體要想強壯不是靠休息，而是靠鍛煉。這個故事鼓勵了兒子，他的熱情特別高，讓我給他買啞鈴，他也要練習(xí)舉重。這以后，我們一家人晚上一塊練習(xí)，比賽誰舉的次數(shù)多，兒子因為比不過爸爸，特別賣力地練習(xí)，吃的自然多起來了，竟然主動要求每天吃三個雞蛋，過去他可是一個雞蛋也塞不進嘴里的`。更重要的是學(xué)習(xí)突然有了干勁，這是我沒有想到的。運動竟然可以讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和激情，我跟著鍛煉，也不再懶洋洋了，覺得有活力了，竟然勤快了許多，樂意打掃衛(wèi)生了，清潔的房間讓人更喜歡學(xué)習(xí)了，一切變得輕松美好起來。
在一個非常好的時機，我們一家開始了一個非常美妙的改變，相信一年后，兒子會更加健壯，會考一個他喜歡的大學(xué)，我也會寫出更多的文章。呵呵，改變真好。有哲人說：這世界唯一不變的就是變化。朋友，想讓別人改變時不妨從自己開始，對待自己的孩子也一樣，千萬不要以父母的身份強迫孩子，還是“強迫”自己改變吧。
自己的教育心得篇十三
20xx年看過這本書，十二年后又讀了一遍，當(dāng)時在里邊所學(xué)到的第一個習(xí)慣就是積極主動。學(xué)習(xí)后就開始思考既然有那么多不可把控的外在事物，那么我能做的事是什么呢？我努力地做我能做的事情，所以從那時候開始，認真地去學(xué)習(xí)，用心地去做事。這本書徹底改變了我的思維方式。
了解一本書的前提是了解我們的思維定式和思維轉(zhuǎn)換，就是每一個人為什么會在一種節(jié)奏之下不斷地生活，為什么突破不了我們生活當(dāng)中的困境？是因為我們看到任何事情的時候，我們都會自己習(xí)慣的思維定式去解讀這個東西。因為有自己的思維定式。如果不能夠?qū)ψ约旱乃季S定式進行反思和改進的話，就會永遠生活在既定的節(jié)奏和循環(huán)當(dāng)中，這就是很多人一直想改變的人生實際上并沒有太多改變的原因。有時候我們會特別自然地認為，我們所得出的結(jié)論是對的。但當(dāng)我們知道這個世界上存在一種思維轉(zhuǎn)換這樣?xùn)|西的話，就會很震撼。所以，我們換一種角度來看待事情的能力是非常強的自我凈化的能力，要學(xué)會換位思考。
自己的教育心得篇十四
作者：zsj0706
一、長期獲利的本質(zhì)
1、炒股最后只悟出9個字的炒股經(jīng)驗，就是：便宜，生意興隆，收現(xiàn)錢。
(1)便宜：股票估值低于行業(yè)平均水平；
(3)收現(xiàn)錢：良好的現(xiàn)金流。
經(jīng)過至5月9日五年多時間的滿倉操作證明，以上“9字經(jīng)”沒讓我賠過一分錢，即便是大盤腰斬。
2、很多與其他股民的經(jīng)歷，都被我拋棄了：
(1)技術(shù)分析。
其本質(zhì)是：要求明天的走勢按照今天畫的線路走?？赡軉?
(2)、跟莊。
其本質(zhì)是：與虎謀皮。
(3)、跟大盤。
其本質(zhì)是：世上本無神，自己造個神來拜，但這個神保護的卻經(jīng)常是別人而不是你。
二、投資多年的心路歷程
1、自己比別人更重要
初入股市的投資者向書本學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)是必經(jīng)之路。經(jīng)過一定時間的實盤操作過程以后，離開書本、離開別人是成熟投資者的標(biāo)志。如果你在瞬息萬變的股市投資中感到輕車熟路、輕松愉快的時候，你就會深刻體會“自己比別人更重要”。(1)因為嬰兒總有斷奶的一天，小孩都要經(jīng)歷學(xué)翻身、學(xué)爬行、學(xué)站立、跌跌撞撞學(xué)走路的過程，沒有一個健全的人因為懼怕摔交而永遠依賴拐棍的。一旦一個人能夠獨立地走穩(wěn)路，就再也不需要別人攙扶幫助和借助拐棍，也不會跌撞摔交了。炒股也是這么一個過程。(2)股市是微妙的和充滿懸念的，是一場欺騙與反欺騙的'競局。股市沒有救世主，只有自己救自己。所以，相信別人不如相信自己。(3)兵法講“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”，自己才最了解自己，才知道怎樣以己之長應(yīng)對彼方之短。如果你還在依賴股評家和分析師這根拐棍，就一定是股市里還經(jīng)常摔交的人。
2、教訓(xùn)比經(jīng)驗更重要
經(jīng)驗多是成功的總結(jié)，教訓(xùn)則是失敗的總結(jié)。一般來說，炒股經(jīng)驗是大多數(shù)投資者愿意聽愿意看愿意接受的，所以，每天廣播電視網(wǎng)站和報刊雜志炒股經(jīng)驗連篇累牘。文人的經(jīng)驗文章往往把成功的論點論據(jù)說得天衣無縫、十分充足，而其他的可能性很少提及，久而久之投資者被“成功經(jīng)驗?zāi)Ｊ胶蛻T性思維”固化了麻痹了，失去對股市潛在風(fēng)險的敏感與警惕，結(jié)果按照經(jīng)驗操作輸了錢。另外，股市里還有一條“成功經(jīng)驗不成功定律”，說的是一條成功經(jīng)驗一旦被多數(shù)投資者所知道所使用，莊家機構(gòu)就會反向操作，將散戶投資者一網(wǎng)打盡。
教訓(xùn)主要總結(jié)失敗的沉痛的東西，讓人以史為鑒、警鐘長鳴，久而久之投資者風(fēng)險意識增強了，克服了僥幸心理，就會養(yǎng)成規(guī)避風(fēng)險的慣性思維，操作失誤就會自然而然地避免或減少。因為炒股安全比贏錢更重要，所以教訓(xùn)也就比經(jīng)驗更重要。
3、理念比技術(shù)更重要
多數(shù)投資者認為投資理念是“務(wù)虛”，炒股大道理誰都懂；技術(shù)分析是“務(wù)實”，是炒股的真本事和硬功夫。甚至有人認為只要學(xué)好技術(shù)分析的方法、技巧和絕招，不管啥市道都贏錢。事實上，股市里屢屢輸錢的就是這些自以為很聰明很有本事的“技術(shù)派”，因為他們經(jīng)常犯的致命錯誤就是投資理念錯誤，而不是技術(shù)分析錯誤。比如，“不買下降通道”的投資理念，因為“下跌不言底”。可是總有人鼓動按技術(shù)指標(biāo)搶反彈，結(jié)果多數(shù)人越搶越套，越套越深。又比如，“熊市空倉、牛市滿倉”的投資理念，因為熊市80%~95%股票是下跌的，牛市70%~90%股票是上漲的?？墒牵苁欣锟傆泻芏喾治鰩熞罁?jù)技術(shù)分析忽悠投資者買股票，結(jié)果多數(shù)人誰買誰被套。再比如，一些投資者沒念幾年書，也沒有電腦和技術(shù)分析軟件，他們就懂得“春播、夏鋤、秋收、冬藏”的波段投資理念，春播買股票，夏鋤持股，秋收賣股票，冬藏空倉，一年操作一、兩次(季)，象農(nóng)民種田一樣輕輕松松贏了錢。
4、簡單比復(fù)雜更重要
中國股市是錯綜復(fù)雜的，上市公司是錯綜復(fù)雜的，莊家機構(gòu)是錯綜復(fù)雜的，市場資金流和信息流是錯綜復(fù)雜的，就連投資分析的方法和技術(shù)也越來越繁多、越來越復(fù)雜。作為一個投資者沒有精力、沒有能力、沒有必要研究那些瑣碎復(fù)雜的問題。本來股市投資并不是那么復(fù)雜那么神秘的事情，而是被人為復(fù)雜化神秘化了。其實，最有用最重要的投資理念也就那么十條八條，技術(shù)分析說過來說過去就“量、價、時、空”四個要素的變化，你最常用的而且覺得最有用的技術(shù)指標(biāo)也就幾個、十幾個，最多不過二十幾個。復(fù)雜化的結(jié)果往往主次不分，神秘化的結(jié)果往往故弄玄虛，既坑人又害己。請牢記：股市投資過程中最基本、最簡單的才是最有效方法。
5、缺點少比優(yōu)點多更重要
我們發(fā)現(xiàn)：股市投資成功和失敗與一個人的優(yōu)點(優(yōu)勢)多相關(guān)性不大，比如有人是碩士、博士、專家教授、zf官員等高智商的人，有人買了幾套投資軟件集中國智能分析之大成，有人是同事朋友之間公認的強者能人等等，具有很多優(yōu)點優(yōu)勢，結(jié)果還是股市大輸家。道理很簡單，就是那個人的那么多的優(yōu)點優(yōu)勢對于股票投資決策并不是最關(guān)鍵最重要的。相反，有的人普普通通、平平凡凡，沒有那么多的優(yōu)點優(yōu)勢，卻成為了股市大贏家。道理也很簡單，就是那個人投資決策過程中缺點少。
換句話說，一個人有一百個“優(yōu)點”，只有一個“缺點”，而且這個“缺點”導(dǎo)致你在投資過程中重復(fù)犯關(guān)鍵性錯誤，你就永遠擺脫不了輸錢的厄運。打個比喻，“桶”是裝水的容器，不管你是用真金白銀做的，還是用檀香木精雕細刻的，只要桶底有一個小洞洞，就是一只漏水的“破桶”，沒有使用價值。你的“桶”盡管是朔料的，或是鐵皮的，或是陳舊笨重的木桶，只要沒有小洞洞，就能裝滿水，裝滿股市里的“錢”。這就是投資者缺點與優(yōu)點的“輸贏辯證法”。
6、耐心比膽氣更重要
有一句股諺，“股市投資高風(fēng)險高收益，兩軍對恃勇者勝”。持有這種觀點的人鼓動做短線、搶反彈、弱市行情逆向操作，似乎人有多大膽就能贏多大錢。這種投資思維和操作方法對于極少數(shù)投資者可能是成功的，但是，對于多數(shù)投資者卻是“投資陷阱”。因為與虎謀皮、狼口奪食畢竟是高風(fēng)險高難度的投機，所以并不適合也不是多數(shù)投資者明智的選擇。
著名的巴菲特每年證券投資獲利30%就被稱為股市大贏家，關(guān)鍵是他只贏不輸或贏多輸少。我們一些投資者偶爾一年獲利100%、300%、500%，甚至更多，可是后來又輸個精光。巴菲特始終是一個贏家的秘訣：“安全第一，耐心第一”。中國股市不管是牛市，還是熊市或平衡市，每一年至少有一波持續(xù)時間較長的、上漲空間很大的、多數(shù)股票獲利的行情，或是兩波、三波這樣的行情，只要你耐心等待，伺機買進，行情結(jié)束果斷出局，可能就是贏家了。大家都知：獵豹捕食“的原則，獵豹那么兇猛的動物，有時為了捕獲一只獵物，餓著肚子耐心地埋伏幾天，等待最安全最有把握的時機，而且還專挑”老弱病殘“的目標(biāo)襲擊，成功率極高。在股市投資里，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)獵豹的耐心，不要象”機靈聰明"猴子亂蹦亂跳,天天更換手中股票,一千多家股票你照顧不過來.
自己的教育心得篇十五
要想讓自己更有涵養(yǎng)，不是一個中看不中用的花瓶，你就得真正地充實自己，讓自己全方位地成長起來，成為受歡迎的魅力四射的人。
打扮外表容易，或許你只需要稍加用心就可以了，而想提高文化品味，那就得多下功夫了，應(yīng)該抽出大量的業(yè)余時間去充實自己。泡圖書館，聽音樂，餐館名畫展覽，進行一些民間文藝考察，還要參與一些文化人搞的活動，如果能不斷充實自己，你會一天比一天更睿智。
提高音樂品味。有人說：“品味音樂的感覺，象三月的清晨不知名的花在田野中開放，淡淡的清香從花蕊中靜靜地散發(fā)出來，帶著一絲涼意，沁入肌膚，沁入骨髓，沁入心靈；象六月的暴雨在電閃雷鳴中傾盆而下，而心就像決堤的江河，在廣闊的原野上激情地奔跑；象九月的和風(fēng)，心就像風(fēng)鈴一樣，被旋律的風(fēng)柔柔地吹動，發(fā)出清脆的響聲，溫柔地在空曠的山谷中回響，漸漸地消失，留下一點若隱若現(xiàn)的尾音，象歲月的冬日晶瑩的世界—一切的嘈雜，喧囂都已遠離，厚厚的云地底地壓在天空，松柏莊重地肅立。
理解音樂，感受它的美，培養(yǎng)這種“感受性”是很要的，它可以激發(fā)自我保護的欲望。在音樂欣賞中，通過藝術(shù)的感染，可使我們“感受美、創(chuàng)造美、以美豐富生活。”
提高閱讀品味。書是人類的朋友，是從浩瀚的人類文化中漸漸積淀下來的瑰寶，如果我們想要使自己的思想更豐富，必須從這里汲取養(yǎng)料。閱讀不只是讀的問題，更重要的是豐富自己，提高品味，就如“修身養(yǎng)性”。讀一本好書就是與一個高尚的人交談。讀小說可以使自己的精神全面放松，融入小說中的敘述和對情節(jié)的猜想之中，有時候邊讀小說邊猜想接下來的情節(jié)是一種非常有意思的休閑方式。
提高語言品味。享譽中外的幽默大師林語堂曾說：“達觀的人生觀，率直無偽的態(tài)度，加上爐火純青的技巧。再以輕松愉快的方式表達出你的意思，這邊是幽默。
所以幽默不是滑稽，也不是尖酸刻薄，它應(yīng)該包含了智慧、親切、誠懇，并帶有豐富的人情味。幽默能夠創(chuàng)造歡笑、活潑的氣氛。愛默生一直認為，如果你想主宰世界的話，你就必須先使這個世界充滿樂趣。同樣的，一個主管想要領(lǐng)導(dǎo)整個單位，就必須先使整個單位產(chǎn)生活潑、生氣。
幽默代表著領(lǐng)導(dǎo)者的危機處理能力和機制反應(yīng)，不只是超越困境，更是顯露出豁達、飄逸、灑脫的自我；化被動為主動，因而能帶動整個團隊重燃新鮮、旺盛的斗志。
許多哲學(xué)家都善于運用幽默，這是一種對于理性聯(lián)系的表現(xiàn)，也是對人生的深度洞察。最高層次的幽默，它就是內(nèi)在哲學(xué)式的幽默，常以極其人性化的溫馨方式出現(xiàn)。它帶給周圍的人一種更深度、更高層的啟發(fā)與激勵，而不是落入敵人式的調(diào)侃或淫穢萎謝的笑話中。
一個沒在哲學(xué)式的幽默，常常會引起另一個幽默的出應(yīng)，相互感染。為此，使得同事們之間彼此成為心靈的啟蒙者，而能更多感受到人性的可愛與親密的珍貴。
自己的教育心得篇十六
[精品]自己的多年心得
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不管怎么樣學(xué)習(xí)的是興趣，當(dāng)你對這個事情非常有興趣不管怎樣你都應(yīng)該會學(xué)的很好，所以我們要培養(yǎng)興趣，其實人就是非常奇怪的動物，就像狼捕殺食物一樣，當(dāng)你把這件事情看成自己生命力不可缺少的東西時，那時你就成功了一半。
3.學(xué)習(xí)要是要非常努力的。不管怎么樣一些東西是要我門去記憶的東西，所以我們就應(yīng)該時常去復(fù)習(xí)因為不是每個人都是天才，即使是天才也需要記憶的。
自己的教育心得篇十七
90年代的中學(xué)生，自我評價的能力是比較差的。由于物質(zhì)生活水平的提高，獨生子女的增多，社會生活的復(fù)雜，思想認識的片面，他們往往會產(chǎn)生盲目攀比、好逸惡勞，害怕挫折、缺乏信心，心胸狹隘、待人冷淡，情緒起伏、焦急不安，抑郁寡歡、孤獨寂寞，難于知人、暗于知己，嚴(yán)以責(zé)人、寬以律已等不健康心理和不良行為，這些缺點都是阻礙青少年健康成長的不利因素。
是什么原因制約著他們的自我評價能力的發(fā)展呢?主要是以客觀評價自己為榮的輿論氣氛不濃厚。在家庭中，有的家長總是把自己未實現(xiàn)的希望寄托在孩子身上，對孩子要求過高;有的家長則愛把自己小時候的行為表現(xiàn)同自己的孩子相互比較，對孩子不滿意，經(jīng)常批評。這種教育方式是“家長式”的，沒有讓孩子自覺地、認真負責(zé)地對自己進行剖析和評價。在學(xué)校里，有些班主任忽略了指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價的工作，常以學(xué)生的偶發(fā)行為、偶然表現(xiàn)為依據(jù)，較主觀地評價學(xué)生，沒有形成良好的以自評為主的輿論氛圍。久而久之，學(xué)生的自我評價能力就差了。
家長在培養(yǎng)孩子的自我評價能力時要注意做好以下工作。
1.要為孩子樹立學(xué)習(xí)的楷模，通過對榜樣的評價，使孩子逐步認識自己，嚴(yán)格要求自己。要幫助孩子仔細分析榜樣身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的什么精神;并引導(dǎo)孩子與榜樣對照，看看自己差在哪里，差距有多遠，怎樣以實際行動去學(xué)等等。這樣，孩子就容易認識自己存在的問題，不至于看不清自己的弱點了。
2.形成和諧、民主的家庭氣氛，開展相互評價，使孩子在家庭中受到教育，正確認識自己。家庭，應(yīng)是社會大家庭中最團結(jié)、最和諧、充滿愛的“細胞組織”，這個組織的個體要互相尊重、互相謙讓、互相關(guān)心，并要開展相互評價。家校對孩子的評價要恰如其分，讓事實說話，以理服人，又要嚴(yán)格要求，這樣，才能促使孩子自我評價能力的發(fā)展。
3.要培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。要讓孩子懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，在這兩股力量較量時，應(yīng)站在哪一邊，這樣，孩子的是非觀念才能逐步形成。孩子有了正確的是非觀，才能自覺地以此為評價自己的標(biāo)準(zhǔn)，心中有了一把尺子，才能清楚地量出自己的缺點和不足，自我評價的能力也就自然而然地提高了。
家長還要注意培養(yǎng)孩子正確評價他人。
孩子上中學(xué)了，對別人評價也不像小時候那樣簡單地說一句好或壞，喜歡或者不喜歡了。而是通過觀察思考后，對別人進行一套套的評頭論足，包括對別人的外貌、性格、為人處世、說話、行為以及別人的成績、成功等都會說出自己的評價與結(jié)論。然而孩子的評論有時是會出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)錯誤的。在這種情況下，有些家長只是簡單地制止孩子評價別人，有的家長則不當(dāng)一回事，聽之任之。其實這兩種做法都是欠妥的。家長要注意聽孩子的評論，引導(dǎo)他正確認識別人，隨時糾正孩子認識上的片面性和表面性。
評價別人最忌違妒嫉別人。每個人都有自己的長處和不足。有的孩子看到同學(xué)比自己強，或者看到別人進步了，入團了，或在某項活動中表現(xiàn)很活躍，或在比賽中獲獎了，就故意貶低別人，找別人的短處比自己的長處，甚至極力否定別人。家長可千萬不要隨聲附和，而要引導(dǎo)孩子認識自己的缺點，看到別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，向別人取經(jīng)，爭取超過別人。
評價別人，實際上是對別人認識的理性化。要引導(dǎo)孩子盡量全面地認識別人，克服片面性，評價別人的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡量客觀正確。不能把別人說得一無是處，也不要讓孩子把別人的缺點當(dāng)長處學(xué)。中學(xué)生往往從自己的好惡出發(fā)去看別人。比如，有的孩子行為散漫，他就會討厭時常提醒他遵守紀(jì)律的好同學(xué);而如果有人支持他，他就認為是他的“哥們”。又如，有的孩子由于妒嫉別人，當(dāng)別人失敗了或受到了批評時，就幸災(zāi)樂禍，把別人說得一無是處。所以，家長要時常注意教育孩子全面、客觀、正確地認識和評價別人。
孩子對別人的評價，也往往從自己的感情出發(fā)，而感情又往往產(chǎn)生于膚淺的甚至是錯誤的感性認識。中學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，對社會上形形色色的人的行為動機和目的還難以看準(zhǔn)，容易被不法分子的一點小恩小惠、一點關(guān)心所蒙騙，甚至依附于別人。如果出現(xiàn)這種情況，家長就要高度警惕，及時引導(dǎo)孩子觀察這些人，認識這些人，培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，逐步掌握正確評價別人的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
孩子評價自己和別人的過程，是對己、對人和對社會認識的過程。而認識自己、認識他人、認識社會也是孩子人生中重大的一課，也是艱難漫長的一課。學(xué)校、家長都應(yīng)十分重視，要幫助他們學(xué)會評價自己和他人，做他們的良師益友。
自己的教育心得篇十八
美國的著名演員和制片人托馬斯女士曾經(jīng)4次獲得的艾美獎。有人問她如何取得如此輝煌的成就時，她談了少年時的一段往事。
托馬斯的父親丹尼·托馬斯是好萊塢老牌喜劇明星，馬鞍國對父親非常崇拜，一心想成為一名受觀眾喜愛的演員。后托馬斯17歲時，機會終于來了。托馬斯將在舞臺劇《吉吉》中扮演女主角，首演地點在洛杉磯的古拉劇院?？上攵旭R斯是何等的激動和興奮。然而，這樣夢想成真的興奮很快煙消云散。所有關(guān)于她的報道都不約而同地以她的父親為焦點。自己能和爸爸一樣成功嗎？是否能和他一樣幽默而富有天賦？觀眾會像喜歡爸爸那樣喜歡自己嗎？一時間，她被壓得喘不過氣來。
爸爸，演出前一天，托馬斯終于鼓起勇氣對爸爸說：請您不要難過，但我想改名。我愛您，但我受不了姓托馬斯的壓力。我不愿他們總拿我和您比較。你看過賽馬，知道比賽時為什么有的賽馬戴著眼睛罩嗎爸爸說：那是為了讓它把精力集中在正前方。戴眼罩的賽馬看不見觀眾，也看不見別的馬，它是在為自己奔跑，你也必須采取這種態(tài)度，不要管別人的看法，不要和我比，不要跟任何人比。要為你自己奔跑！為自己奔跑！這句箴言對托馬斯的一生起了至關(guān)重要的作用。讓我們?yōu)樽约罕寂馨桑?BR> 自己的教育心得篇十九
時間飛速的從指間流逝，不知不覺我們已步入高中，即將書寫我們?nèi)松袓湫碌囊豁?，也開始了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)在我的人生中留下了濃墨重彩的一筆。
“立正！”教官對我們班下了口令，同學(xué)們馬上站好，此時的我們正站在操場上進行訓(xùn)練。雖然現(xiàn)在已進入秋天，可天氣還是異常炎熱，太陽如火球一般高懸在空中，熾烤著大地，陽光透過樹葉灑在了我們的身上。教官在我們的隊伍旁，一遍又一遍重復(fù)著站軍姿的動作要領(lǐng)，還不到一會兒，我的額頭上就已經(jīng)冒出了了一層細細的汗。我想放松一下，不過看著身旁的同學(xué)依然堅持著，我也只好不去想了。樹上的知了沒完地叫著，陽光依舊毒辣，微風(fēng)吹過，樹葉嘩嘩的響著，微風(fēng)拂過我的臉龐，帶走了我的一絲疲倦。我的腳已經(jīng)開始隱隱作痛，手也麻了，我在心里默默告訴自己要相信自己，堅持住，一切都會過去，相信自己我可以做好的。果然，想著想著，我就感覺不再那么累了。
是的，相信自己，我們能行。軍訓(xùn)如此，人生亦是如此，如若能在自己快堅持不住時，給自己一個自信的微笑，那還有什么是不能克服的呢？正是因為相信自己，曇花才能承受長久的寂寞，多年一現(xiàn)；正是因為相信自己，彩虹才甘愿接受風(fēng)雨的洗禮，實現(xiàn)了自己絢麗多姿的夢想；正是因為相信自己，雄鷹接受了嚴(yán)峻的考驗，最終才能翱翔藍天。
相信自己，是成功的源泉。如果李白沒有“天生我材必有用”的自信，又怎會有他在詩壇上的成就？如果司馬遷不相信自己，堅持自己的夢想，又怎會有《史記》的問世？相信自己不是奢求，而是力量。所以要想領(lǐng)略人生的風(fēng)景就必須相信自己。相信自己，成功從未遠去，唯有如此才能如夸父那樣執(zhí)著的奮進。
軍訓(xùn)帶給了我許多的感觸，也是我明白了要相信自己。往事都會隨著時間流逝，從我們的生命里慢慢淡出，而我們可以做的就是相信自己。相信自己，你將領(lǐng)略到“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的人生美景；相信自己，你將離成功更近一步；相信自己，你將開拓出更為美好的明天!
自己的教育心得篇二十
教育孩子不是難事，教育自己才是真正困難的事。
說好的.事常常會變卦，怎么要求孩子守信？追求到半道又改弦易轍，怎么要求孩子執(zhí)著？沉溺于享樂虛擲光陰，怎么要求孩子惜時？講大道理誰不會？時間長了，孩子理論比你還多，拿什么來令孩子信服？教育二字，切莫輕對孩子說呢。
《弟子規(guī)》很多孩子都會背，真正做到又有幾人？凈空法師說得好，《弟子規(guī)》不是用來孩子學(xué)的，而是大人們學(xué)會了，再演給孩子們看的。要孩子有禮貌，大人就得講禮貌；要孩子孝敬父母，大人就得孝敬父母；要孩子知書達理，大人就得加強修養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)。做人難，不是難在求錢財，求爵祿，難就難在表里如一地做正人君子。
父母不需要多么偉大，但一定要自立自強自律自新，做堂堂正正的人。在孩子眼中是楷模，在自己心中亦是英雄。從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母也便開始了自我教育的人生。這條路甘苦寸心知，但怎么想都值得。小而言之，為自己有一個人人夸贊的好孩子；大而言之，為世間多一良善人才。多么有意義，多么驕傲，多么光榮的使命?。?BR> 為人父母，重任在肩，曙光在前！教育好自己，便無愧于孩子！教育好孩子，便無愧于天地！
自己的教育心得篇一
在我懷孕初期，就和老公商量好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“天天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“天天”。
在我和老公崇尚培養(yǎng)自由個性的教育下，天天快樂地成長著。在女兒長大的過程中，我們發(fā)現(xiàn)女兒對學(xué)習(xí)好像不太感興趣，可想像力那絕對是“不同凡響”。
女兒上幼兒園時，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破罚浪?，改來改去，她始終不滿意，終于我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不含糊地說：“不就是一根毛，吹起來變成一個球，球上還扎著個刺嘛?！薄鞍?”還沒等我回過神來，女兒又說：“你亂用什么成語呀，我又沒叫你做扎刺的球?！鳖D時，全家被雷翻。
有段時間，老公看跟女兒同齡的小孩都會講英文，就說：“要不，咱也教女兒幾句?！闭f教就教。從“a、b、c”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時，女兒不慌不忙問道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來問)唄，”“噢，這十一念一來問，那十二不就是二來問，十三是三來問……”女兒就這樣順溜地一直念到“二十來問”。把我和她爸是樂得半天都直不起腰。
現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，多次獲過獎。我之前對她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔(dān)憂也一掃而光，就像女兒說的：“只要有創(chuàng)新，一樣天天向上”。
自己的教育心得篇二
回想小時候，10歲時我就開始自己掙錢，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來，包個一百來斤，可以掙一元多錢，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來!”
一個寒假過去，掙的錢除了交自己的學(xué)費，還能余下不少。再加上每次考試得的獎金，我很小就有了自己的錢，放在一個牛皮紙信封里，壓在枕頭下。
五年級的時候，看見放學(xué)路上的商店里有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買。每天經(jīng)過那個店，都要隔著玻璃看半天。終于有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買了?；丶业臅r候，心很忐忑，一路都在心里和媽媽舌戰(zhàn)。直到踏進家門的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢!”才徹底坦然了。后來媽媽并沒有責(zé)怪我。
錢真是個好東西!沒有錢，你就不能獨立，很多時候就必須受制于人，就沒有尊嚴(yán)，更談不上自由。
孩子還小的時候，自己不能掙錢，經(jīng)濟上必須依賴父母，很多時候就連人格也附屬于父母了。很多父母將物質(zhì)上的滿足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會在盛怒之下發(fā)出威脅：“老子養(yǎng)的你，你再不聽話……”這些對孩子的人格都是損害。
當(dāng)然，很多父母是出于好心，怕孩子管不好自己的錢，養(yǎng)成亂花錢的毛病，更怕有錢就學(xué)壞，于是在經(jīng)濟上嚴(yán)格控制孩子，甚至根本不給予任何經(jīng)濟上的權(quán)力，一切都由父母包辦。
這樣是不是就可以讓孩子學(xué)到艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。
社會不是真空，有各種各樣的人存在，每個人又都有各種各樣的欲望，最終每個人都能在社會上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式?？拷?jīng)濟手段來控制孩子的行為，并不是一個根本的辦法，錢是為人所用的，問題在人而不在錢。
要培養(yǎng)有尊嚴(yán)的人格，一方面要學(xué)會控制物欲，學(xué)會正確對待錢;另一方面，也要擁有自己的錢。
首先，你必須通過自己的努力獲得屬于自己的錢，那就是對自我價值的肯定。中國的孩子幾乎沒有勤工儉學(xué)的，一是沒有機會，二是沒有意識?，F(xiàn)在成年人就業(yè)都難，誰還會為孩子們保留一些掙錢的機會呢?何況城市里很多家庭也不需要孩子掙錢來貼補家用，孩子很少承受經(jīng)濟的壓力，也就沒有動力去掙錢。
但人終究是要自立的，寄生蟲并不快樂，因為沒有尊嚴(yán)。孩子需要鍛煉掙錢的能力、理財?shù)哪芰?，這并不只是個經(jīng)濟問題。現(xiàn)在城市里出現(xiàn)“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家里，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實有人格的缺陷，他們把依賴父母看成理所當(dāng)然，不覺得成年以后還不能自立是一件可恥的事。
自尊要從小培養(yǎng)。讓孩子在經(jīng)濟上有一定的自主權(quán)，就是培養(yǎng)尊嚴(yán)的開始。
很多父母也曾經(jīng)嘗試過讓孩子通過勞動得到自己的錢，但又因為實施過程中出現(xiàn)問題而難以善終。一位母親說，她每周給學(xué)前班的兒子5元零用錢，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時一次也可掙1元(平均一只碗1角、一口鍋2角)。可小兒有了錢，除了買他喜愛的卡通書外，也常常買一些畫片、零食等家長感覺不適合的東西，有時能一口氣買十幾個泡泡糖，還振振有詞：“你們不是說，我自己的錢自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導(dǎo)他存更多的錢，買想要的書籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非?？鄲馈?BR> 其實，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價值標(biāo)準(zhǔn)不一樣，我們認為書籍和玩具(我們認同的玩具)有意義，而他買的那些畫片等等沒有意義，但在他的價值體系中，可能正好相反。這個孩子已經(jīng)非常好了，才學(xué)前班，就能憑自己的勞動掙錢，不簡單!對這些錢，他確實是有支配權(quán)的，我想我們應(yīng)該尊重。至于什么該買，什么不該買，買多少才合適之類的問題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點建議，都要讓他明白其中的道理，最后決定權(quán)還是在他。
錢既然已經(jīng)給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢自己不能作主還有什么意義?
魯魯長大以后，常對小時候買了很多無用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個結(jié)論，也是因為當(dāng)初他買過這些東西，這是他自己得出的認識，是他自己的感悟，這是一個成長的過程。孩子是在各種經(jīng)歷中成長的，從來沒有用過錢，也就不會獲得關(guān)于錢的基本知識，也不會懂得在經(jīng)濟社會中人應(yīng)該如何生存。
記得魯魯四年級去上課外班，上課的地點在一個小胡同里。因為鄰近一個學(xué)校，胡同口就有好幾家專門賣學(xué)生用品的小店，吃的、用的、玩的，什么都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢，課間就去小店里買包零食。其實，明明知道是劣質(zhì)品，但就是管不住自己，因為每個同學(xué)都買，他不買就成了另類。盡管我對此很不滿，但也沒有停止他的零花錢，只是告訴他為什么不能去買那些劣質(zhì)食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點錢，也要盡量買好的。但這樣一來，就反而還要多給他一些錢。如果孩子完全沒有錢，或者錢太少，他又抵擋不住物質(zhì)的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。
人生有很多錯誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗。其實，這個階段也只是持續(xù)了一年，到六年級，仿佛是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買東西了，就是讓他去他也不去。
要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買書的年齡，他自然會買書，該存錢的年齡，他自然會存錢的。
孩子要有自己的錢，這不僅是指擁有錢，還要會支配錢，自己是錢的主人而非奴隸。
魯魯某些時候很節(jié)約，吃雪糕，即使兜里有好幾塊錢，他也只買一元的;買文具，一個修正帶、一支熒光筆、一個小本子，諸如此類，寧肯晚用一天，多走點路，也要到學(xué)校旁邊的小店去買，因為可以便宜點。他知道小區(qū)附近的幾個商店，同樣品牌的東西，哪個貴一點，哪個便宜點，因為他通常都會去比較。
但某些時候，他卻很豪爽。二年級學(xué)架子鼓，買鼓的時候，我們開玩笑讓他自己出錢，結(jié)果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來所有的壓歲錢全部耗盡。四年級，陪我去買高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，說是送給我的生日禮物。五年級，他爸想買個電動剃須刀，他馬上答應(yīng)送老爸一個，揣了二百元一起去買，結(jié)果錢不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級，汶川地震，他一口氣就捐了三百。
這些錢都是他平時積攢起來的，從三年級開始，我每周給他七元零花錢，六年級漲到十元，生日給個一百兩百的，有時考試考得好，獎勵個五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管著。他并不是特別看重錢，但能夠存得起來，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。
我并不主張一味地節(jié)儉，該節(jié)儉時節(jié)儉，該豪爽時豪爽，錢就是拿來用的，會用錢才會做人，花錢也是一種人生態(tài)度。錢是拿來用的，是生活的保障、事業(yè)的基石，會用錢的人，可以用它去開辟人生的道路，實現(xiàn)自己的理想。錢終究只是一個工具，幫助我們實現(xiàn)美好人生。
當(dāng)然，錢不是從天上掉下來的，掙錢是個艱苦的過程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對于家境窘迫的孩子來說，克制物欲是無法避免的事。家里沒錢，這沒有什么好羞愧，更沒有什么好抱怨，因為家里不管錢多錢少，那都不是你自己的錢。要告訴孩子們，一個有尊嚴(yán)的人，要自己去掙錢。相信自己，好好努力，將來有一天，你也會有自己的錢，完完全全屬于你自己。
人的財富觀，實際上就是人生觀、世界觀的體現(xiàn)。愛財而不貪財，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養(yǎng)才能達到的，也許終身不能如愿，但可以作為一個理想，為之而努力。
自己的教育心得篇三
家訓(xùn)在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅是對自己人生的引導(dǎo)，還體現(xiàn)了家長在教育子女方面的巨大貢獻。我也是在家長的影響下成長起來的，他們的教育理念對我今后的人生走向有著重要的影響。
第二段：恪守家訓(xùn)助力成長
在家長的教育下，我學(xué)會了恪守家訓(xùn)和規(guī)矩，養(yǎng)成了助人為樂、尊師重道的良好習(xí)慣。我記得在我還是小學(xué)生時，父親曾告訴我，“人生如逆旅，我亦是行人”，這句話對我影響至深，讓我明白了人生的起起伏伏，以及要時刻保持一個謙虛、勤奮、誠實的心態(tài)。
第三段：教育子女難在融會貫通
隨著年齡的增長，我像其他孩子一樣開始獨立思考和決策。家長的教育方式發(fā)生了改變，與其單向的灌輸不同，代替他們的聲音和思想變成了我自己。但這樣教育子女，難在如何融會貫通。為此，我努力傾聽他們的心聲和想法，從家長的角度理解他們的想法，再從自己的角度出發(fā)思考。這樣的溝通模式使我們之間建立了更深入的情感聯(lián)系。
第四段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與協(xié)作目標(biāo)
隨著家庭成員的變化，年齡和經(jīng)歷差異越來越大，理念和世界觀也可能隨之發(fā)生一定的偏移。但這并不影響我們在教育孩子的問題上持續(xù)協(xié)作。家中的每個人都有自己的長處，也各個方面都有不足，通過不斷的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠在教育孩子的問題上找到共識，并一同協(xié)作來達成目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與體會
作為一個家庭的一員，我們每個人都有著不同的成長背景和教育方式。然而，無論教育的方式是相似還是不同，我們要一直堅守教育原則，隨時反思，把好的經(jīng)驗傳承下去。在不斷學(xué)習(xí)和交流的過程中，收獲了更豐碩的果實，讓我們能夠做到更加深入的溝通和協(xié)作，進一步推動家庭教育的發(fā)展。
自己的教育心得篇四
自我教育是每個人終身發(fā)展的重要組成部分，它的目的是為了提升個人的知識水平和技能，以更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。而我作為一個求學(xué)者和學(xué)習(xí)者，通過多年的學(xué)習(xí)和探索，逐漸形成了屬于自己的教育心得和體會。下面將從培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒五個方面，詳細展開論述。
首先，培養(yǎng)興趣是自我教育的關(guān)鍵。興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)潛能和動力的源泉，只有對一個事物感興趣才會有持久的投入和深入的思考。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣對于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我對某門課程或領(lǐng)域感興趣時，我會主動去學(xué)習(xí)和了解更多相關(guān)知識，并能夠持續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱情。因此，我認為發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣是進行有效自我教育的基礎(chǔ)，也是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。
其次，注重實踐是自我教育的必要手段。理論知識固然重要，但對于個人的成長和發(fā)展來說，實踐是鞏固和應(yīng)用知識的重要途徑。通過實踐，我可以將學(xué)到的知識與實際生活相結(jié)合，不斷探索和嘗試各種方法和途徑，從而提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。實踐的過程中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，這些問題促使我思考和學(xué)習(xí)更多的知識來解決，從而不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
第三，追求全面發(fā)展是自我教育的重要目標(biāo)。在自我教育過程中，我意識到只有全面發(fā)展才能使自己具備更多的能力和素養(yǎng)。除了專業(yè)知識以外，我也需要注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)、體育、語言等方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，還可以開拓自己的眼界和拓寬自己的興趣范圍。通過全面發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)社會的需求和未來的發(fā)展，成為一個有自信、有能力的個體。
第四，保持樂觀是自我教育的秘訣之一。在自我教育的道路上，我會遇到各種困難和挫折，但關(guān)鍵的是要保持積極樂觀的態(tài)度。樂觀的心態(tài)可以幫助我克服困難，相信自己的能力和潛力，并堅持下去。無論是在課程學(xué)習(xí)中，還是在個人成長中，只有保持樂觀才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，并從中獲得成長。
最后，持之以恒是自我教育的關(guān)鍵要素。自我教育需要長時間的堅持和努力，沒有哪一種教育是一蹴而就的。因此，持之以恒是自我教育最重要的品質(zhì)之一。只有持之以恒，才能夠充分利用時間，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力。只有持之以恒，才能夠在自我教育的道路上堅定不移地前行，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
綜上所述，通過培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒等方面的努力，我形成了自己獨特的教育心得和體會。在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我將進一步完善和豐富這些心得和體會，并不斷提高自己的自我教育能力，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
自己的教育心得篇五
教育是每個人生命中重要的一部分，它不僅塑造了我們的知識和技能，更影響了我們的價值觀和思維方式。而定義自己的教育心得體會，則是我們對于學(xué)習(xí)過程中的所見所聞的總結(jié)和思考。在這篇文章中，我將分享我對教育的理解和體驗，希望能夠與讀者們共同探討和思考。
第一段：教育的目的和意義
教育的目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提高社會整體素質(zhì)。過去，教育主要強調(diào)知識的傳授和技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在，教育正向更多的方向發(fā)展，包括情感、智力、性格、價值觀等。教育的最大意義在于培養(yǎng)人們獨立思考、善于創(chuàng)新、有責(zé)任感和民主意識，這些都是成為一名全面發(fā)展的公民所必需的素質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)作為教育的核心理念，是個體實現(xiàn)價值、提升能力和實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的知識水平、拓寬眼界、增加技能，不斷完善自己。學(xué)習(xí)也是人們精神生活的重要組成部分，它可以滿足人類對于追求真理、挑戰(zhàn)自我、享受成就的需求，給我們的生活帶來無窮的樂趣和滿足。
第三段：個人化教育和自主學(xué)習(xí)
個人化教育和自主學(xué)習(xí)是近年來教育界熱議的話題。個人化教育注重個體差異和個人需求，通過提供定制化的學(xué)習(xí)計劃和資源來滿足學(xué)習(xí)者的需求。自主學(xué)習(xí)則是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自我管理和問題解決的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有更多的自主權(quán)。通過個人化教育和自主學(xué)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢和興趣，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段：互惠學(xué)習(xí)與開放教育
互惠學(xué)習(xí)是一種相互合作、雙向交流的學(xué)習(xí)方式，它強調(diào)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動合作，通過分享和合作，共同提升學(xué)習(xí)效果。開放教育則是指多元化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，它通過開設(shè)各種課程和學(xué)習(xí)資源，提供多樣性的學(xué)習(xí)路徑和選擇?；セ輰W(xué)習(xí)和開放教育讓我們可以向他人學(xué)習(xí)，開拓眼界，豐富自己的知識，與不同的人交流和合作，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：終身學(xué)習(xí)與教育價值觀
終身學(xué)習(xí)是指一生都持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，它認為學(xué)習(xí)不僅僅是在校時期進行的，而是貫穿一生。終身學(xué)習(xí)可以幫助我們跟上時代的發(fā)展和變化，不斷適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。教育價值觀則是指教育的價值觀和取向，包括教育的目標(biāo)、方法和內(nèi)容。教育價值觀的建立是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，需要我們思考和反思，明確自己的教育信念和教育觀念。
總結(jié)起來，教育是我們追求知識、提高素養(yǎng)、實現(xiàn)個人價值的重要途徑。通過個人化教育、自主學(xué)習(xí)、互惠學(xué)習(xí)、開放教育、終身學(xué)習(xí)和明確自己的教育價值觀，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和解決問題的能力，實現(xiàn)個人的自我價值和社會的發(fā)展進步。在教育的道路上，讓我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為自己定義一份獨特的教育心得體會。
自己的教育心得篇六
所有的成功都是個性的成功，因此，教育的真諦是讓孩子成為他自己。
每個孩子都是一個獨立的個體，不是父母的附屬品。他們有自己的思想、人格和尊嚴(yán)，而這些都不是父母所能主宰的。因此，他們是獨立的人，他們的個體權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到父母的保護。著名的教育家陳鶴琴就提出：“兒童不是‘小人’，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時期不僅作為成人之預(yù)備，也具有他的本身價值，我們應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格，愛護他的爛漫天真?！?BR> 在《教育的秘訣是真愛》一書中，孫云曉教授講了這樣一件事：
有一位母親看到上高中的兒子因為談戀愛而心神不定的時候，非常替孩子著急，于是在兒子出門后想方設(shè)法撬開了兒子的抽屜，取出兒子的日記。可是，當(dāng)她翻開日記時，手卻像被燙了一般。原來兒子在日記本中夾了一張紙條：“媽媽，我料定您會來看我的日記，我瞧不起您！我的煩惱是我自己的`事情，您不必管我，我能挺過這一關(guān)！”這位母親追悔莫及，感慨自己低估了孩子的能力，不應(yīng)該不尊重孩子。
父母雖然給了孩子生命，養(yǎng)育了孩子，但這并不意味著孩子是父母的附屬品。孩子是一個獨立的個體，他應(yīng)該受到尊重，也只有受到尊重后，他才可能尊重自己，并可能學(xué)會尊重別人，進而成長為一個具有健康人格的人。
孩子不是屬于父母的某種“東西”。當(dāng)父母意識到孩子也是獨立的個體，很多時候就會放棄扮演“過來人”的角色，讓孩子自己選擇。
《讀者》曾過我的一篇文章，大意如下：
著名漫畫家蔡志忠的父親就很愿意讓孩子做他們自己喜歡的事，而不是按照自己的意愿設(shè)置一個目標(biāo)，逼孩子去達到。蔡志忠上中學(xué)時，大部分時間都沉迷于漫畫世界，多門功課不及格，甚至面臨留級的命運。當(dāng)時，臺北的一家漫畫出版社邀請蔡志忠去畫漫畫。蔡志忠不知道父親能否同意自己放棄學(xué)業(yè)。
一天晚上，父親像平時一樣坐在藤椅上看報。蔡志忠忐忑不安地走到父親身后，輕聲說：“爸，我明天要到臺北去畫漫畫?！备赣H沒有抬頭，邊看報邊問：“有工作了嗎？”“有了！”“那就去吧！”這一問一答中，父親一動也沒動，繼續(xù)看他的報，蔡志忠也沒走到他的面前。
反觀我們身邊卻有很多父母以“愛”的名義不斷地傷害著孩子。有很多父母把孩子當(dāng)成工具，來實現(xiàn)他們未完成、或者不可能完成的夢想。他們“重視孩子”只是表面的，實際重視的往往是他們自己：
重視孩子學(xué)習(xí)、希望孩子出人頭地，往往是重視自己的虛榮；
重視孩子成長、希望孩子完成自己未圓的夢想，往往是重視自己的愿望；
重視孩子將來、認為“我是在為你好”的時候，往往是重視自己的判斷；
重視孩子是不是“聽話”、是不是“守規(guī)矩”，往往是重視自己的權(quán)威……
把孩子看成獨立的個體，在尊重孩子的基礎(chǔ)之上愛他，才會讓孩子成為真正的自己。孩子的童年不會重來，把孩子當(dāng)成自己的附庸，強迫孩子去做他不喜歡的事情，會讓孩子只知道聽從大人的意愿，漸漸失去自己。而這將會成為教育最大的失敗。
關(guān)于尊重孩子，我的建議是：
把孩子當(dāng)作家庭中的一個平等成員。父母要改變那種支配一切、指揮一切的錯誤觀念。時刻牢記這一點，父母對孩子的教育會順利得多，親子關(guān)系也會融洽得多。
多問孩子的想法。人與人之間是有差異的，別人家的孩子喜歡做的事情，自己的孩子未必會喜歡，因此不要強迫孩子去做這個、去學(xué)那個，關(guān)鍵是要符合孩子的實際情況，要孩子自己愿意做。父母可以培養(yǎng)孩子的興趣，但不能強逼孩子。選擇也是孩子的權(quán)利之一，父母遇到與孩子相關(guān)的事情時，要學(xué)會和孩子商量，讓孩子選擇自己喜歡的活動，而不是根據(jù)父母的愛好興趣做選擇。因為那樣很容易使孩子喪失個性。
學(xué)會控制自己的情感、情緒。父母愛孩子是天經(jīng)地義的，但也不能信馬由韁，走向極端。面對孩子，父母要學(xué)會自我控制，保持理智，保持清醒的頭腦。即使是在十分生氣的情況下，也要問一問自己：到底是孩子的錯，還是自己的錯？父母如果情緒失控，勢必會影響孩子的情緒，很容易導(dǎo)致家庭教育走向失敗。
自己的教育心得篇七
自古以來，教育一直是人們生命中不可或缺的部分。一個人的成長和發(fā)展，與其所接受的教育有著密不可分的關(guān)系。而對于父母來說，他們是孩子最重要的啟蒙老師，他們的教育方式和心得體會，影響著孩子未來的發(fā)展。本文將介紹家長對自己的教育心得體會。
第二段：父母如何有效地教育孩子
父母的角色無可置疑是孩子成長中最為重要的環(huán)節(jié)之一。那么，父母如何才能有效地教育孩子呢？首先，父母要有信心，不斷給孩子鼓勵和支持；其次，父母要懂得引導(dǎo)孩子自我探索和認知；再者，父母要有時代感和素養(yǎng)，注重孩子的全面發(fā)展；最后，父母要有情感的陪伴，為孩子提供安穩(wěn)的成長環(huán)境。
第三段：注重孩子素質(zhì)教育的重要性
素質(zhì)教育，不是一兩句話就能解釋的。它可以是讓孩子增強生命力、文化素養(yǎng)、人際交往等方面的能力。家長也應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育。在教育孩子的同時，重視孩子全面潛力的開發(fā)，不僅要關(guān)注其學(xué)習(xí)成績，而且還要注重其思維、領(lǐng)悟和理解能力的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和思維能力的人才，更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
第四段：經(jīng)驗分享：父母如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是孩子成長不可或缺的一部分，而父母輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，是孩子學(xué)業(yè)成就的關(guān)鍵之一。通過多年的教育實踐經(jīng)驗，我認為父母要在輔導(dǎo)孩子的過程中注重以下幾點：首先，要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，因材施教；其次，父母要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)；最后，孩子遇到困難時，父母要給以全方位的支持和幫助，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)
對于家長來說，教育不是一項簡單的任務(wù)。家長們需要反思自己的教育方式，改進不足，并不斷豐富和完善自己的教育心得體會。在教育孩子的過程中，父母們的教育思想、方式和方法都需要隨著時間而不斷地發(fā)展和變化。只有這樣，才能使孩子真正了解生活、適應(yīng)生活、享受生活。
自己的教育心得篇八
在不知不覺中兩個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習(xí)中，我感觸很深，
曾經(jīng)以為教師是個相對輕松的行業(yè)，有寒暑假，又有雙休日，念了這個專業(yè)之后開始發(fā)現(xiàn)其實不然，這兩個月的實習(xí)更是讓我體會到教師這個行業(yè)的酸甜苦辣。
記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個良心活。
的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書本走進教室，看著一張張純真的小臉蛋，不自覺的露出了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點理想化，一年級的小朋友自我約束能力不強，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀(jì)律就開始亂，我有點慌亂了，趕緊采取表揚措施，有個別的，也有小組的，還進行加星政策，剛開始這招還算管用，但是四十分鐘下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開始有些疲倦。
幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時間在強調(diào)紀(jì)律，使得教學(xué)進度有點拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證，第一節(jié)課有一點點的小失落，感覺自己不太滿意，趕緊請教老師，向他們討教經(jīng)驗，__小學(xué)的老師個個都很熱心，有問題問他們，他們都會很耐心的幫你答疑解惑，平時相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語不斷，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下，我試著嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā)，尋找他們的最佳接受方式。
在經(jīng)過一番摸索之后，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善，表揚為主批評為輔，交互變化，對于表揚加星，學(xué)生積極性很高，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來仔細聽老師講，很認真，這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的暗示性表揚，小朋友們立馬安靜地坐好，認真聽講，看著他們這么配合那么乖，真的好滿足。
在課堂教學(xué)方面，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)常互相聽課，評課。平時自己沒注意到的地方經(jīng)過胡老師的指點，立馬明白過來。
課下我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，想辦法解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高，上課也更加得心應(yīng)手了。
要想上好一節(jié)課，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認真?zhèn)湔n，鉆研教法，師生關(guān)系的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子，與他們的關(guān)系，應(yīng)該用“亦師亦友”四個字來形容。
作為老師，學(xué)生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當(dāng)看到他們很乖，上課很認真，我會開心;當(dāng)看到學(xué)生聽寫、考試?yán)硐霑r，我會欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專心，作業(yè)不及時訂正，難過之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因為小摩擦而哭泣難過時，我的心里也很難過。
記得班級管理吳老師說過，小男孩打架是很正常的事情，小學(xué)老師要耐心地處理，打架學(xué)生心里急躁，作為解決問題的老師，你首先得讓自己冷靜下來，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。
記得一次課間，幾個學(xué)生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時，兩個孩子依舊火氣很足，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒，我故意繼續(xù)改我的作業(yè)，一來，我在想解決措施;二來，是為了讓他們暫時冷靜一下，消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什么打架，估計公說公有理，婆說婆有理，火氣可能會越來越旺。過了幾分鐘之后，我問他們：“為什么打架?”話音沒來及落下，兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因，強調(diào)自己是對的，見他們這番情景，我奪過話說：“請你們在心里說‘平靜，平靜，打架是不對的’這樣說20遍!”兩分鐘過去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多，我接著問：“現(xiàn)在好點了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭，并把頭低了下來，我見他們已經(jīng)平靜了，不再問原因，開始教育他們同學(xué)之間要相親相愛，不能一不高興就打啊鬧的，“相互擁抱一下，握個手，你們又是好朋友了!”當(dāng)場的同學(xué)聽了我的話都笑了，兩個打架的孩子也笑了，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子，真的很可愛。
聽了張老師的一席話，我感覺很有道理，在以后的打架處理事件上，我會去咨詢事情的真相，當(dāng)事人解釋不清，讓旁觀的其他小朋友說，問明真相、解決好后我都會進行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛，當(dāng)碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師，遇到不嚴(yán)重的小事情，我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起?！倍静桓吲d的那個同學(xué)呢，呵呵，“沒關(guān)系?！闭Z氣十分和緩，矛盾就此解決。
性本善，如果要用這句話來形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過了。一句簡單的“對不起”“沒關(guān)系”，足以讓他們的心平靜下來，言歸于好。
和這些率真的孩子們在一起，感覺真的很開心，課堂上，我們是師生，課下，我們是很好的朋友，兄弟姐妹。
課間，是孩子們最開心的時候，跳繩……操場上，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語。“管老師好”“管老師，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ?，一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個多么幸福美好的職業(yè)。
自己的教育心得篇九
樂觀開朗的孩子，無論在哪里，他們都會受到歡迎。
樂觀開朗是新一代創(chuàng)造型人才的性格特征，是充滿朝氣、積極向上的心理品質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，父母怎樣才能培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格呢?
1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好
開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久的快樂，試想，一個只愛看電視的孩子，如果當(dāng)晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但如果他還能熱衷體育活動，或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂。
2.父母要成為樂觀開朗的人
孩子的模仿能力極強，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強自身修養(yǎng)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂觀開朗，那么孩子也會模仿成為一個具有樂觀開朗性格的人。
3.幫助孩子樹立自信
一個自卑的孩子往往不可能開朗樂觀，這就從反面證實了擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。
對一個智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長務(wù)必多多發(fā)現(xiàn)其長處，并審時度勢地多進行表揚和鼓勵。來自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹立自信。
4.父母要建立民主的家庭氛圍
父母要善于給孩子建立一個民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對孩子愛而不嬌，嚴(yán)格而民主，自由而不放縱，把孩子既當(dāng)作愛子又當(dāng)作有獨立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會收到滿意的效果。
自己的教育心得篇十
很多人總是以外向和內(nèi)向來評價一個人的意志品質(zhì)，這其實是誤解。性格不等于意志品質(zhì)，一些看上去粗獷的人，內(nèi)心其實脆弱，而一些看上去文弱的人，內(nèi)在卻很堅韌，不能以他是不是愛說話來衡量他內(nèi)在力量的強弱。
我們往往并不能真正理解孩子性格的內(nèi)涵。譬如說“膽大”，我兒子魯魯小時候很膽小，不敢游泳，不敢坐過山車，不敢在課堂上發(fā)言，不敢給老師打招呼。但是他卻敢于堅持真實的自己——忘了戴紅領(lǐng)巾敢于走進學(xué)校，挨批評就挨批評;沒完成作業(yè)敢于不作假，沒做完就直接承認沒做完;考試敢于不按平時演練的范文寫，自己臨場發(fā)揮，得低分就得低分。
為什么在一些事情上他有非凡的膽量，而在另一些事情上卻是如此膽怯呢?
“膽大”并不是我們理解的“什么事都敢做”。人不敢面對某件事，往往是因為不能承受其后果，所以逃避，這叫“不敢”。但有時候，我們以為他是“不敢”去做的事，實際上只是他“不愿”去做，這與勇氣無關(guān)。所以，膽量問題其實涉及兩個概念，一個是價值觀，一個是承受力，這兩者構(gòu)成了“膽量”的含義。真正的“膽量”意味著作出價值判斷，付諸行動，并承受后果。
所以，魯魯當(dāng)他認為自己不能勝任游泳，因而選擇放棄游泳，寧愿留在岸上被人嘲笑也不冒險下水，這恰恰說明了他的膽量。
他之所以不敢發(fā)言，不敢和老師打招呼，是對自我認識不足，對自己沒有信心，怕說錯，怕被拒絕，說明他這方面缺乏自信，缺乏安全感。這也正是需要我們父母包容他，幫助他成長的地方。事實上，他長大以后，自我評價提高了，自信心增強了，膽量也大了，行動上就變得落落大方。他上初中以后，在眾人面前靦腆膽怯這個問題已經(jīng)基本解決，高中以后在全校演講也不發(fā)怵，現(xiàn)在在美國上大學(xué)，很快融入陌生環(huán)境，生活學(xué)習(xí)毫無問題，社團活動也非常積極。
所以，性格也是一個動態(tài)的概念，千萬不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。有些標(biāo)簽一旦貼上就揭不下來，成為孩子一輩子的負擔(dān)。更不要想去改造孩子的性格，“改造”就意味著不滿，這種否定的態(tài)度，本身就是對孩子自尊心的極大打擊。而打擊孩子的自尊，會損害他的自我評價，影響到他的自信自愛，反而造就扭曲人格，長遠損害難以估量。
更何況孩子并不是面團，我們想揉成什么樣子就能揉成什么樣子。真若是那樣，對世界來說，將不是美景而是災(zāi)難——假若世界充滿著千篇 一律的“好性格”，它的勃勃生機、它的豐富多彩都將不復(fù)存在。
首先，給孩子更多的愛，從內(nèi)心里肯定孩子、接納孩子，讓他感受到安全和溫暖，他才能沒有顧慮地正視自己，發(fā)現(xiàn)自己性格的真相，客觀分析，知道什么是好的，什么是不好的。同時要幫助孩子獲得小的成功，讓他感受到好性格帶來的成就感。
其次，不要對孩子要求過高，使其因害怕失敗而不敢嘗試，害怕責(zé)難而文過飾非。不要輕易批評孩子，只要不是原則性錯誤，一般不指責(zé)，不糾正，讓他自己去思考和探索。
第三，不要急于矯正孩子，過分的關(guān)注會讓他壓力更大。家長的矯正往往會傳遞一種負面信息，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實際上就給他貼上了“不勇敢”的標(biāo)簽，等于在告訴他“你是一個不勇敢的人”，“你的不勇敢讓我很焦慮”，這是一種負面暗示，于是每到需要勇敢的時候，他都要和自己的不勇敢作斗爭，更要擔(dān)心他的不勇敢引發(fā)父母的過激反應(yīng)，這種心態(tài)下他怎么可能坦然處之?越緊張，越勇敢不起來。
第四，對于生性拘謹?shù)暮⒆?，不要給他太多約束，在時間的安排、物品的使用、朋友的選擇等等問題上，都給他多一點決定權(quán)，讓孩子的性格有自由成長的空間，這樣他才能放得開。對于生性莽撞的孩子，則多一些細心的引導(dǎo)，既不能因嚴(yán)苛管束而產(chǎn)生逆反心理，也不能因溺愛放縱而失去教養(yǎng)。
第五，對于害怕犯錯的孩子，可以嘗試著讓他犯點小錯誤，看看到底會有什么嚴(yán)重后果發(fā)生，天會不會塌下來，在挫折中鍛煉抗挫折能力。對于天不怕地不怕的愣小子，也不妨讓他犯點小錯，為自己的莽撞付出代價，在犯錯中吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，這些都需要把握分寸，不要對孩子造成實際的傷害。
自己的教育心得篇十一
對于每一個家長來說，教育孩子是一個重要的任務(wù)。在這個過程中，每位家長都會有自己的經(jīng)驗和心得。在我的育兒過程中，我也積累了很多的教育心得。今天，我想和大家分享這些心得，以便能夠?qū)Ω嗟募议L有所幫助。
第二段：樹立正確的教育觀念
首先，作為家長，我們需要樹立正確的教育觀念。我們不能一味地追求成績，而忽略孩子的身心健康。因為成績的好壞并不決定孩子的一生，而身心健康在孩子的成長過程中卻是極為重要的。因此，我們應(yīng)該注重孩子的身體發(fā)育，保證孩子每天有充足的睡眠和正常的飲食，并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，使他們在快樂中成長。
第三段：學(xué)會與孩子互動
其次，我們需要學(xué)會與孩子互動。與孩子互動不僅僅是陪伴，還包括與孩子溝通，了解孩子的想法和需求。我們必須尊重孩子的個性，讓孩子能夠真實地表達自己的想法和感受，更好地了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地教育他們。
第四段：注重能力培養(yǎng)
第三，我們需要注重孩子的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和實踐能力是孩子成長的重要部分。我們可以通過多方面的途徑來培養(yǎng)孩子的能力，如運動、音樂、美術(shù)、科技等等，讓孩子在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和愛好，并持續(xù)發(fā)展。
第五段：做出榜樣
最后，我們還需要做好榜樣。作為家長，我們是孩子最完美的榜樣，并對孩子的價值觀和行為習(xí)慣有重要的影響。我們應(yīng)該做孩子良好的引導(dǎo)者，用自己的行動影響孩子，培養(yǎng)孩子的品格和道德修養(yǎng)。
結(jié)論：
在我們的育兒過程中，我們不但需要成為孩子的榜樣，更需要建立正確的教育觀念，與孩子進行良性互動，注重孩子的能力培養(yǎng)，讓孩子面對未來更自信。希望每個家長都能夠根據(jù)自己的實際情況，樹立正確的教育觀念，積極地與孩子互動，注重能力培養(yǎng)，使孩子健康、快樂地成長。
自己的教育心得篇十二
有一次兒子開玩笑說，我怎么就沒有遺傳你一點優(yōu)點呢？只遺傳了你的懶。
我的懶是出名的，由于丈夫勤快，我除了自己的工作和愛好的寫作以外，幾乎什么家務(wù)都不做。兒子和我一樣，自己的房間也不打掃，學(xué)習(xí)成績仗著一點小聰明還不錯，但就是不肯再努力爭取更好的成績，說怕累壞自己的身體。我想我需要改變自己了，這一切應(yīng)當(dāng)是我的問題。
一篇文章改變了我，也改變了兒子。那天讀到一篇文章講一個人上高中時只有一米五幾的個子，而且還特別瘦小，常被同學(xué)譏笑，有一天，他從后面看自己的父親，身體雖然也不高大，但是結(jié)實有力，自己為什么不行呢？從那開始他每天練習(xí)舉重，而且努力吃雞蛋喝牛奶。過了一段時間，有一天在給爸爸幫忙時，他不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己竟然扛起了以前從來不敢想的一大卷帆布，他知道自己有力氣了，然后到專門的訓(xùn)練場所繼續(xù)訓(xùn)練，后來他不但非常有力氣，還長高到一米七，連駝背的毛病也好了。
我把這篇文章讀給兒子聽，告訴他身體要想強壯不是靠休息，而是靠鍛煉。這個故事鼓勵了兒子，他的熱情特別高，讓我給他買啞鈴，他也要練習(xí)舉重。這以后，我們一家人晚上一塊練習(xí)，比賽誰舉的次數(shù)多，兒子因為比不過爸爸，特別賣力地練習(xí)，吃的自然多起來了，竟然主動要求每天吃三個雞蛋，過去他可是一個雞蛋也塞不進嘴里的`。更重要的是學(xué)習(xí)突然有了干勁，這是我沒有想到的。運動竟然可以讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和激情，我跟著鍛煉，也不再懶洋洋了，覺得有活力了，竟然勤快了許多，樂意打掃衛(wèi)生了，清潔的房間讓人更喜歡學(xué)習(xí)了，一切變得輕松美好起來。
在一個非常好的時機，我們一家開始了一個非常美妙的改變，相信一年后，兒子會更加健壯，會考一個他喜歡的大學(xué)，我也會寫出更多的文章。呵呵，改變真好。有哲人說：這世界唯一不變的就是變化。朋友，想讓別人改變時不妨從自己開始，對待自己的孩子也一樣，千萬不要以父母的身份強迫孩子，還是“強迫”自己改變吧。
自己的教育心得篇十三
20xx年看過這本書，十二年后又讀了一遍，當(dāng)時在里邊所學(xué)到的第一個習(xí)慣就是積極主動。學(xué)習(xí)后就開始思考既然有那么多不可把控的外在事物，那么我能做的事是什么呢？我努力地做我能做的事情，所以從那時候開始，認真地去學(xué)習(xí)，用心地去做事。這本書徹底改變了我的思維方式。
了解一本書的前提是了解我們的思維定式和思維轉(zhuǎn)換，就是每一個人為什么會在一種節(jié)奏之下不斷地生活，為什么突破不了我們生活當(dāng)中的困境？是因為我們看到任何事情的時候，我們都會自己習(xí)慣的思維定式去解讀這個東西。因為有自己的思維定式。如果不能夠?qū)ψ约旱乃季S定式進行反思和改進的話，就會永遠生活在既定的節(jié)奏和循環(huán)當(dāng)中，這就是很多人一直想改變的人生實際上并沒有太多改變的原因。有時候我們會特別自然地認為，我們所得出的結(jié)論是對的。但當(dāng)我們知道這個世界上存在一種思維轉(zhuǎn)換這樣?xùn)|西的話，就會很震撼。所以，我們換一種角度來看待事情的能力是非常強的自我凈化的能力，要學(xué)會換位思考。
自己的教育心得篇十四
作者：zsj0706
一、長期獲利的本質(zhì)
1、炒股最后只悟出9個字的炒股經(jīng)驗，就是：便宜，生意興隆，收現(xiàn)錢。
(1)便宜：股票估值低于行業(yè)平均水平；
(3)收現(xiàn)錢：良好的現(xiàn)金流。
經(jīng)過至5月9日五年多時間的滿倉操作證明，以上“9字經(jīng)”沒讓我賠過一分錢，即便是大盤腰斬。
2、很多與其他股民的經(jīng)歷，都被我拋棄了：
(1)技術(shù)分析。
其本質(zhì)是：要求明天的走勢按照今天畫的線路走?？赡軉?
(2)、跟莊。
其本質(zhì)是：與虎謀皮。
(3)、跟大盤。
其本質(zhì)是：世上本無神，自己造個神來拜，但這個神保護的卻經(jīng)常是別人而不是你。
二、投資多年的心路歷程
1、自己比別人更重要
初入股市的投資者向書本學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)是必經(jīng)之路。經(jīng)過一定時間的實盤操作過程以后，離開書本、離開別人是成熟投資者的標(biāo)志。如果你在瞬息萬變的股市投資中感到輕車熟路、輕松愉快的時候，你就會深刻體會“自己比別人更重要”。(1)因為嬰兒總有斷奶的一天，小孩都要經(jīng)歷學(xué)翻身、學(xué)爬行、學(xué)站立、跌跌撞撞學(xué)走路的過程，沒有一個健全的人因為懼怕摔交而永遠依賴拐棍的。一旦一個人能夠獨立地走穩(wěn)路，就再也不需要別人攙扶幫助和借助拐棍，也不會跌撞摔交了。炒股也是這么一個過程。(2)股市是微妙的和充滿懸念的，是一場欺騙與反欺騙的'競局。股市沒有救世主，只有自己救自己。所以，相信別人不如相信自己。(3)兵法講“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”，自己才最了解自己，才知道怎樣以己之長應(yīng)對彼方之短。如果你還在依賴股評家和分析師這根拐棍，就一定是股市里還經(jīng)常摔交的人。
2、教訓(xùn)比經(jīng)驗更重要
經(jīng)驗多是成功的總結(jié)，教訓(xùn)則是失敗的總結(jié)。一般來說，炒股經(jīng)驗是大多數(shù)投資者愿意聽愿意看愿意接受的，所以，每天廣播電視網(wǎng)站和報刊雜志炒股經(jīng)驗連篇累牘。文人的經(jīng)驗文章往往把成功的論點論據(jù)說得天衣無縫、十分充足，而其他的可能性很少提及，久而久之投資者被“成功經(jīng)驗?zāi)Ｊ胶蛻T性思維”固化了麻痹了，失去對股市潛在風(fēng)險的敏感與警惕，結(jié)果按照經(jīng)驗操作輸了錢。另外，股市里還有一條“成功經(jīng)驗不成功定律”，說的是一條成功經(jīng)驗一旦被多數(shù)投資者所知道所使用，莊家機構(gòu)就會反向操作，將散戶投資者一網(wǎng)打盡。
教訓(xùn)主要總結(jié)失敗的沉痛的東西，讓人以史為鑒、警鐘長鳴，久而久之投資者風(fēng)險意識增強了，克服了僥幸心理，就會養(yǎng)成規(guī)避風(fēng)險的慣性思維，操作失誤就會自然而然地避免或減少。因為炒股安全比贏錢更重要，所以教訓(xùn)也就比經(jīng)驗更重要。
3、理念比技術(shù)更重要
多數(shù)投資者認為投資理念是“務(wù)虛”，炒股大道理誰都懂；技術(shù)分析是“務(wù)實”，是炒股的真本事和硬功夫。甚至有人認為只要學(xué)好技術(shù)分析的方法、技巧和絕招，不管啥市道都贏錢。事實上，股市里屢屢輸錢的就是這些自以為很聰明很有本事的“技術(shù)派”，因為他們經(jīng)常犯的致命錯誤就是投資理念錯誤，而不是技術(shù)分析錯誤。比如，“不買下降通道”的投資理念，因為“下跌不言底”。可是總有人鼓動按技術(shù)指標(biāo)搶反彈，結(jié)果多數(shù)人越搶越套，越套越深。又比如，“熊市空倉、牛市滿倉”的投資理念，因為熊市80%~95%股票是下跌的，牛市70%~90%股票是上漲的?？墒牵苁欣锟傆泻芏喾治鰩熞罁?jù)技術(shù)分析忽悠投資者買股票，結(jié)果多數(shù)人誰買誰被套。再比如，一些投資者沒念幾年書，也沒有電腦和技術(shù)分析軟件，他們就懂得“春播、夏鋤、秋收、冬藏”的波段投資理念，春播買股票，夏鋤持股，秋收賣股票，冬藏空倉，一年操作一、兩次(季)，象農(nóng)民種田一樣輕輕松松贏了錢。
4、簡單比復(fù)雜更重要
中國股市是錯綜復(fù)雜的，上市公司是錯綜復(fù)雜的，莊家機構(gòu)是錯綜復(fù)雜的，市場資金流和信息流是錯綜復(fù)雜的，就連投資分析的方法和技術(shù)也越來越繁多、越來越復(fù)雜。作為一個投資者沒有精力、沒有能力、沒有必要研究那些瑣碎復(fù)雜的問題。本來股市投資并不是那么復(fù)雜那么神秘的事情，而是被人為復(fù)雜化神秘化了。其實，最有用最重要的投資理念也就那么十條八條，技術(shù)分析說過來說過去就“量、價、時、空”四個要素的變化，你最常用的而且覺得最有用的技術(shù)指標(biāo)也就幾個、十幾個，最多不過二十幾個。復(fù)雜化的結(jié)果往往主次不分，神秘化的結(jié)果往往故弄玄虛，既坑人又害己。請牢記：股市投資過程中最基本、最簡單的才是最有效方法。
5、缺點少比優(yōu)點多更重要
我們發(fā)現(xiàn)：股市投資成功和失敗與一個人的優(yōu)點(優(yōu)勢)多相關(guān)性不大，比如有人是碩士、博士、專家教授、zf官員等高智商的人，有人買了幾套投資軟件集中國智能分析之大成，有人是同事朋友之間公認的強者能人等等，具有很多優(yōu)點優(yōu)勢，結(jié)果還是股市大輸家。道理很簡單，就是那個人的那么多的優(yōu)點優(yōu)勢對于股票投資決策并不是最關(guān)鍵最重要的。相反，有的人普普通通、平平凡凡，沒有那么多的優(yōu)點優(yōu)勢，卻成為了股市大贏家。道理也很簡單，就是那個人投資決策過程中缺點少。
換句話說，一個人有一百個“優(yōu)點”，只有一個“缺點”，而且這個“缺點”導(dǎo)致你在投資過程中重復(fù)犯關(guān)鍵性錯誤，你就永遠擺脫不了輸錢的厄運。打個比喻，“桶”是裝水的容器，不管你是用真金白銀做的，還是用檀香木精雕細刻的，只要桶底有一個小洞洞，就是一只漏水的“破桶”，沒有使用價值。你的“桶”盡管是朔料的，或是鐵皮的，或是陳舊笨重的木桶，只要沒有小洞洞，就能裝滿水，裝滿股市里的“錢”。這就是投資者缺點與優(yōu)點的“輸贏辯證法”。
6、耐心比膽氣更重要
有一句股諺，“股市投資高風(fēng)險高收益，兩軍對恃勇者勝”。持有這種觀點的人鼓動做短線、搶反彈、弱市行情逆向操作，似乎人有多大膽就能贏多大錢。這種投資思維和操作方法對于極少數(shù)投資者可能是成功的，但是，對于多數(shù)投資者卻是“投資陷阱”。因為與虎謀皮、狼口奪食畢竟是高風(fēng)險高難度的投機，所以并不適合也不是多數(shù)投資者明智的選擇。
著名的巴菲特每年證券投資獲利30%就被稱為股市大贏家，關(guān)鍵是他只贏不輸或贏多輸少。我們一些投資者偶爾一年獲利100%、300%、500%，甚至更多，可是后來又輸個精光。巴菲特始終是一個贏家的秘訣：“安全第一，耐心第一”。中國股市不管是牛市，還是熊市或平衡市，每一年至少有一波持續(xù)時間較長的、上漲空間很大的、多數(shù)股票獲利的行情，或是兩波、三波這樣的行情，只要你耐心等待，伺機買進，行情結(jié)束果斷出局，可能就是贏家了。大家都知：獵豹捕食“的原則，獵豹那么兇猛的動物，有時為了捕獲一只獵物，餓著肚子耐心地埋伏幾天，等待最安全最有把握的時機，而且還專挑”老弱病殘“的目標(biāo)襲擊，成功率極高。在股市投資里，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)獵豹的耐心，不要象”機靈聰明"猴子亂蹦亂跳,天天更換手中股票,一千多家股票你照顧不過來.
自己的教育心得篇十五
要想讓自己更有涵養(yǎng)，不是一個中看不中用的花瓶，你就得真正地充實自己，讓自己全方位地成長起來，成為受歡迎的魅力四射的人。
打扮外表容易，或許你只需要稍加用心就可以了，而想提高文化品味，那就得多下功夫了，應(yīng)該抽出大量的業(yè)余時間去充實自己。泡圖書館，聽音樂，餐館名畫展覽，進行一些民間文藝考察，還要參與一些文化人搞的活動，如果能不斷充實自己，你會一天比一天更睿智。
提高音樂品味。有人說：“品味音樂的感覺，象三月的清晨不知名的花在田野中開放，淡淡的清香從花蕊中靜靜地散發(fā)出來，帶著一絲涼意，沁入肌膚，沁入骨髓，沁入心靈；象六月的暴雨在電閃雷鳴中傾盆而下，而心就像決堤的江河，在廣闊的原野上激情地奔跑；象九月的和風(fēng)，心就像風(fēng)鈴一樣，被旋律的風(fēng)柔柔地吹動，發(fā)出清脆的響聲，溫柔地在空曠的山谷中回響，漸漸地消失，留下一點若隱若現(xiàn)的尾音，象歲月的冬日晶瑩的世界—一切的嘈雜，喧囂都已遠離，厚厚的云地底地壓在天空，松柏莊重地肅立。
理解音樂，感受它的美，培養(yǎng)這種“感受性”是很要的，它可以激發(fā)自我保護的欲望。在音樂欣賞中，通過藝術(shù)的感染，可使我們“感受美、創(chuàng)造美、以美豐富生活。”
提高閱讀品味。書是人類的朋友，是從浩瀚的人類文化中漸漸積淀下來的瑰寶，如果我們想要使自己的思想更豐富，必須從這里汲取養(yǎng)料。閱讀不只是讀的問題，更重要的是豐富自己，提高品味，就如“修身養(yǎng)性”。讀一本好書就是與一個高尚的人交談。讀小說可以使自己的精神全面放松，融入小說中的敘述和對情節(jié)的猜想之中，有時候邊讀小說邊猜想接下來的情節(jié)是一種非常有意思的休閑方式。
提高語言品味。享譽中外的幽默大師林語堂曾說：“達觀的人生觀，率直無偽的態(tài)度，加上爐火純青的技巧。再以輕松愉快的方式表達出你的意思，這邊是幽默。
所以幽默不是滑稽，也不是尖酸刻薄，它應(yīng)該包含了智慧、親切、誠懇，并帶有豐富的人情味。幽默能夠創(chuàng)造歡笑、活潑的氣氛。愛默生一直認為，如果你想主宰世界的話，你就必須先使這個世界充滿樂趣。同樣的，一個主管想要領(lǐng)導(dǎo)整個單位，就必須先使整個單位產(chǎn)生活潑、生氣。
幽默代表著領(lǐng)導(dǎo)者的危機處理能力和機制反應(yīng)，不只是超越困境，更是顯露出豁達、飄逸、灑脫的自我；化被動為主動，因而能帶動整個團隊重燃新鮮、旺盛的斗志。
許多哲學(xué)家都善于運用幽默，這是一種對于理性聯(lián)系的表現(xiàn)，也是對人生的深度洞察。最高層次的幽默，它就是內(nèi)在哲學(xué)式的幽默，常以極其人性化的溫馨方式出現(xiàn)。它帶給周圍的人一種更深度、更高層的啟發(fā)與激勵，而不是落入敵人式的調(diào)侃或淫穢萎謝的笑話中。
一個沒在哲學(xué)式的幽默，常常會引起另一個幽默的出應(yīng)，相互感染。為此，使得同事們之間彼此成為心靈的啟蒙者，而能更多感受到人性的可愛與親密的珍貴。
自己的教育心得篇十六
[精品]自己的多年心得
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不管怎么樣學(xué)習(xí)的是興趣，當(dāng)你對這個事情非常有興趣不管怎樣你都應(yīng)該會學(xué)的很好，所以我們要培養(yǎng)興趣，其實人就是非常奇怪的動物，就像狼捕殺食物一樣，當(dāng)你把這件事情看成自己生命力不可缺少的東西時，那時你就成功了一半。
3.學(xué)習(xí)要是要非常努力的。不管怎么樣一些東西是要我門去記憶的東西，所以我們就應(yīng)該時常去復(fù)習(xí)因為不是每個人都是天才，即使是天才也需要記憶的。
自己的教育心得篇十七
90年代的中學(xué)生，自我評價的能力是比較差的。由于物質(zhì)生活水平的提高，獨生子女的增多，社會生活的復(fù)雜，思想認識的片面，他們往往會產(chǎn)生盲目攀比、好逸惡勞，害怕挫折、缺乏信心，心胸狹隘、待人冷淡，情緒起伏、焦急不安，抑郁寡歡、孤獨寂寞，難于知人、暗于知己，嚴(yán)以責(zé)人、寬以律已等不健康心理和不良行為，這些缺點都是阻礙青少年健康成長的不利因素。
是什么原因制約著他們的自我評價能力的發(fā)展呢?主要是以客觀評價自己為榮的輿論氣氛不濃厚。在家庭中，有的家長總是把自己未實現(xiàn)的希望寄托在孩子身上，對孩子要求過高;有的家長則愛把自己小時候的行為表現(xiàn)同自己的孩子相互比較，對孩子不滿意，經(jīng)常批評。這種教育方式是“家長式”的，沒有讓孩子自覺地、認真負責(zé)地對自己進行剖析和評價。在學(xué)校里，有些班主任忽略了指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價的工作，常以學(xué)生的偶發(fā)行為、偶然表現(xiàn)為依據(jù)，較主觀地評價學(xué)生，沒有形成良好的以自評為主的輿論氛圍。久而久之，學(xué)生的自我評價能力就差了。
家長在培養(yǎng)孩子的自我評價能力時要注意做好以下工作。
1.要為孩子樹立學(xué)習(xí)的楷模，通過對榜樣的評價，使孩子逐步認識自己，嚴(yán)格要求自己。要幫助孩子仔細分析榜樣身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的什么精神;并引導(dǎo)孩子與榜樣對照，看看自己差在哪里，差距有多遠，怎樣以實際行動去學(xué)等等。這樣，孩子就容易認識自己存在的問題，不至于看不清自己的弱點了。
2.形成和諧、民主的家庭氣氛，開展相互評價，使孩子在家庭中受到教育，正確認識自己。家庭，應(yīng)是社會大家庭中最團結(jié)、最和諧、充滿愛的“細胞組織”，這個組織的個體要互相尊重、互相謙讓、互相關(guān)心，并要開展相互評價。家校對孩子的評價要恰如其分，讓事實說話，以理服人，又要嚴(yán)格要求，這樣，才能促使孩子自我評價能力的發(fā)展。
3.要培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。要讓孩子懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，在這兩股力量較量時，應(yīng)站在哪一邊，這樣，孩子的是非觀念才能逐步形成。孩子有了正確的是非觀，才能自覺地以此為評價自己的標(biāo)準(zhǔn)，心中有了一把尺子，才能清楚地量出自己的缺點和不足，自我評價的能力也就自然而然地提高了。
家長還要注意培養(yǎng)孩子正確評價他人。
孩子上中學(xué)了，對別人評價也不像小時候那樣簡單地說一句好或壞，喜歡或者不喜歡了。而是通過觀察思考后，對別人進行一套套的評頭論足，包括對別人的外貌、性格、為人處世、說話、行為以及別人的成績、成功等都會說出自己的評價與結(jié)論。然而孩子的評論有時是會出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)錯誤的。在這種情況下，有些家長只是簡單地制止孩子評價別人，有的家長則不當(dāng)一回事，聽之任之。其實這兩種做法都是欠妥的。家長要注意聽孩子的評論，引導(dǎo)他正確認識別人，隨時糾正孩子認識上的片面性和表面性。
評價別人最忌違妒嫉別人。每個人都有自己的長處和不足。有的孩子看到同學(xué)比自己強，或者看到別人進步了，入團了，或在某項活動中表現(xiàn)很活躍，或在比賽中獲獎了，就故意貶低別人，找別人的短處比自己的長處，甚至極力否定別人。家長可千萬不要隨聲附和，而要引導(dǎo)孩子認識自己的缺點，看到別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，向別人取經(jīng)，爭取超過別人。
評價別人，實際上是對別人認識的理性化。要引導(dǎo)孩子盡量全面地認識別人，克服片面性，評價別人的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡量客觀正確。不能把別人說得一無是處，也不要讓孩子把別人的缺點當(dāng)長處學(xué)。中學(xué)生往往從自己的好惡出發(fā)去看別人。比如，有的孩子行為散漫，他就會討厭時常提醒他遵守紀(jì)律的好同學(xué);而如果有人支持他，他就認為是他的“哥們”。又如，有的孩子由于妒嫉別人，當(dāng)別人失敗了或受到了批評時，就幸災(zāi)樂禍，把別人說得一無是處。所以，家長要時常注意教育孩子全面、客觀、正確地認識和評價別人。
孩子對別人的評價，也往往從自己的感情出發(fā)，而感情又往往產(chǎn)生于膚淺的甚至是錯誤的感性認識。中學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，對社會上形形色色的人的行為動機和目的還難以看準(zhǔn)，容易被不法分子的一點小恩小惠、一點關(guān)心所蒙騙，甚至依附于別人。如果出現(xiàn)這種情況，家長就要高度警惕，及時引導(dǎo)孩子觀察這些人，認識這些人，培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，逐步掌握正確評價別人的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
孩子評價自己和別人的過程，是對己、對人和對社會認識的過程。而認識自己、認識他人、認識社會也是孩子人生中重大的一課，也是艱難漫長的一課。學(xué)校、家長都應(yīng)十分重視，要幫助他們學(xué)會評價自己和他人，做他們的良師益友。
自己的教育心得篇十八
美國的著名演員和制片人托馬斯女士曾經(jīng)4次獲得的艾美獎。有人問她如何取得如此輝煌的成就時，她談了少年時的一段往事。
托馬斯的父親丹尼·托馬斯是好萊塢老牌喜劇明星，馬鞍國對父親非常崇拜，一心想成為一名受觀眾喜愛的演員。后托馬斯17歲時，機會終于來了。托馬斯將在舞臺劇《吉吉》中扮演女主角，首演地點在洛杉磯的古拉劇院?？上攵旭R斯是何等的激動和興奮。然而，這樣夢想成真的興奮很快煙消云散。所有關(guān)于她的報道都不約而同地以她的父親為焦點。自己能和爸爸一樣成功嗎？是否能和他一樣幽默而富有天賦？觀眾會像喜歡爸爸那樣喜歡自己嗎？一時間，她被壓得喘不過氣來。
爸爸，演出前一天，托馬斯終于鼓起勇氣對爸爸說：請您不要難過，但我想改名。我愛您，但我受不了姓托馬斯的壓力。我不愿他們總拿我和您比較。你看過賽馬，知道比賽時為什么有的賽馬戴著眼睛罩嗎爸爸說：那是為了讓它把精力集中在正前方。戴眼罩的賽馬看不見觀眾，也看不見別的馬，它是在為自己奔跑，你也必須采取這種態(tài)度，不要管別人的看法，不要和我比，不要跟任何人比。要為你自己奔跑！為自己奔跑！這句箴言對托馬斯的一生起了至關(guān)重要的作用。讓我們?yōu)樽约罕寂馨桑?BR> 自己的教育心得篇十九
時間飛速的從指間流逝，不知不覺我們已步入高中，即將書寫我們?nèi)松袓湫碌囊豁?，也開始了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)在我的人生中留下了濃墨重彩的一筆。
“立正！”教官對我們班下了口令，同學(xué)們馬上站好，此時的我們正站在操場上進行訓(xùn)練。雖然現(xiàn)在已進入秋天，可天氣還是異常炎熱，太陽如火球一般高懸在空中，熾烤著大地，陽光透過樹葉灑在了我們的身上。教官在我們的隊伍旁，一遍又一遍重復(fù)著站軍姿的動作要領(lǐng)，還不到一會兒，我的額頭上就已經(jīng)冒出了了一層細細的汗。我想放松一下，不過看著身旁的同學(xué)依然堅持著，我也只好不去想了。樹上的知了沒完地叫著，陽光依舊毒辣，微風(fēng)吹過，樹葉嘩嘩的響著，微風(fēng)拂過我的臉龐，帶走了我的一絲疲倦。我的腳已經(jīng)開始隱隱作痛，手也麻了，我在心里默默告訴自己要相信自己，堅持住，一切都會過去，相信自己我可以做好的。果然，想著想著，我就感覺不再那么累了。
是的，相信自己，我們能行。軍訓(xùn)如此，人生亦是如此，如若能在自己快堅持不住時，給自己一個自信的微笑，那還有什么是不能克服的呢？正是因為相信自己，曇花才能承受長久的寂寞，多年一現(xiàn)；正是因為相信自己，彩虹才甘愿接受風(fēng)雨的洗禮，實現(xiàn)了自己絢麗多姿的夢想；正是因為相信自己，雄鷹接受了嚴(yán)峻的考驗，最終才能翱翔藍天。
相信自己，是成功的源泉。如果李白沒有“天生我材必有用”的自信，又怎會有他在詩壇上的成就？如果司馬遷不相信自己，堅持自己的夢想，又怎會有《史記》的問世？相信自己不是奢求，而是力量。所以要想領(lǐng)略人生的風(fēng)景就必須相信自己。相信自己，成功從未遠去，唯有如此才能如夸父那樣執(zhí)著的奮進。
軍訓(xùn)帶給了我許多的感觸，也是我明白了要相信自己。往事都會隨著時間流逝，從我們的生命里慢慢淡出，而我們可以做的就是相信自己。相信自己，你將領(lǐng)略到“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的人生美景；相信自己，你將離成功更近一步；相信自己，你將開拓出更為美好的明天!
自己的教育心得篇二十
教育孩子不是難事，教育自己才是真正困難的事。
說好的.事常常會變卦，怎么要求孩子守信？追求到半道又改弦易轍，怎么要求孩子執(zhí)著？沉溺于享樂虛擲光陰，怎么要求孩子惜時？講大道理誰不會？時間長了，孩子理論比你還多，拿什么來令孩子信服？教育二字，切莫輕對孩子說呢。
《弟子規(guī)》很多孩子都會背，真正做到又有幾人？凈空法師說得好，《弟子規(guī)》不是用來孩子學(xué)的，而是大人們學(xué)會了，再演給孩子們看的。要孩子有禮貌，大人就得講禮貌；要孩子孝敬父母，大人就得孝敬父母；要孩子知書達理，大人就得加強修養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)。做人難，不是難在求錢財，求爵祿，難就難在表里如一地做正人君子。
父母不需要多么偉大，但一定要自立自強自律自新，做堂堂正正的人。在孩子眼中是楷模，在自己心中亦是英雄。從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母也便開始了自我教育的人生。這條路甘苦寸心知，但怎么想都值得。小而言之，為自己有一個人人夸贊的好孩子；大而言之，為世間多一良善人才。多么有意義，多么驕傲，多么光榮的使命?。?BR> 為人父母，重任在肩，曙光在前！教育好自己，便無愧于孩子！教育好孩子，便無愧于天地！