報(bào)告通常包括背景介紹、問題陳述、分析解決方案和結(jié)論等部分。寫報(bào)告時(shí)要注意語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié)，以確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
在這個(gè)漫長(zhǎng)的署假期間，我們應(yīng)該讓它變的充實(shí)而有意義。炎炎夏日當(dāng)頭，正是由于有這樣的環(huán)境，我們更應(yīng)該鍛煉自己，看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦來保持自己的生活，同時(shí)，也想經(jīng)過親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己才干，培養(yǎng)自己的韌性，我的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想經(jīng)過社會(huì)體驗(yàn)，找出自己的不足和差距所在。2找工作不是想象中的那么簡(jiǎn)單，在幾天艱苦的找尋中，得到了一點(diǎn)，很多地方都要有經(jīng)歷的人才能被優(yōu)先錄用，一聽沒做過，都找各種理由推托。在找尋工作時(shí)就給自己講，工資高不高不重要，關(guān)鍵是能鍛煉自己，管吃住就行了，為何這樣的要求就這么難找呢？終于工夫不負(fù)有心人找到一家酒樓。面試官是一位女經(jīng)理，很有氣質(zhì)，說話很有含養(yǎng)，在經(jīng)過一番對(duì)話后她把我給錄用了，叫我第二天來上班吧，但是既然你是學(xué)這個(gè)的，能否去擺哈臺(tái)呢，我懷著忐忑的心情答應(yīng)了。走到二樓大廳我先看了看桌子上怎樣擺的然后把餐具撤到旁邊的服務(wù)臺(tái)，然后按先前的記憶擺好了，在這過程非常的緊張，汗水不斷往下掉。過后經(jīng)理進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，說我擺的還可以就是有點(diǎn)緊張，希望你以后在工作中不要那么緊張了。好了你去宿舍弄好你的東西吧。
第二天開始了這個(gè)署假的打工生涯。剛開始做，心里還是有些怕怕的，很緊張。還好其他一些同事還比較友善，不懂的不會(huì)的就問問他們，他們也很樂意幫助。第一天在緊張的忐忑中沒有意外中渡過，由于第一天很順利接下來的日子也比較的順利。因?yàn)槭遣艁硭詰?yīng)先搞好同事的關(guān)系，因而我只好臨時(shí)避其鋒芒。盡快熟悉本人所在的任務(wù)環(huán)境。由于酒樓一共兩層，酒店大堂在一樓，廚房也在一樓，二樓有一個(gè)大廳和包房。每天忙完過后就托著疲憊的身體回到宿舍用最快的速度洗漱完，倒頭就睡。每天都在同寢的叫喊中醒來。每次都十分不情愿的從床上起來。辛苦的一天又來了，沒辦法既然選擇了就要堅(jiān)持到最后，努力吧！兩個(gè)月很快就過去了。3在不知不覺中兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過去了，在這的每一天雖然很好累，但很充實(shí)。每天看見客人高興的吃著飯店的食品并能為其服務(wù)，看到他們滿意的笑容自己心中也有種成就感。在平時(shí)的歇息時(shí)間我也主動(dòng)找我們的指導(dǎo)員和同事請(qǐng)教。
我在快要走的時(shí)候，那位女經(jīng)理根我說，我曉的你是一個(gè)有志向的人，想做大事。不過大事都由小事積蓄起來的，做大事也由做做小事的本領(lǐng)不斷積蓄而成的，所謂不積小流無以成江海；不積跬步無以致千里。她還說，一個(gè)人怎樣不是看他的學(xué)歷，文憑怎樣。關(guān)建是看此人做事能否勤勞踏實(shí)的做某件事。你看那掌勺的士師傅和基層任務(wù)的師傅嗎？你能看出他們的區(qū)別和聯(lián)系嗎？我說：“看不出?！蹦俏腋嬖V你吧。做切配的做打盒的師傅經(jīng)過努力和很多艱辛才能成為灶上的師傅，他們要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的掌握這是很難拿捏的。聽了這些話給我的感觸很深，也給我指明了一個(gè)方向。4在這次的實(shí)踐中不僅知道知識(shí)的重要性，也知道課本之外的實(shí)踐的重要。在這之后我明學(xué)習(xí)中我們需要努力，在實(shí)踐中我們需要更努力，也知道爸媽的錢是來的多么的不易。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
在這個(gè)炎熱的夏天，為了給農(nóng)村小朋友送去一絲“涼爽”，帶去一份快樂。7月5日，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)隊(duì)之“夢(mèng)之星”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)啟程出發(fā)了，目的地是河南省駐馬店。
一路上他們歡聲笑語，興致高昂，商量著接下來為期幾天的實(shí)踐安排，努力使每一天都過得充實(shí)而有意義。雖然炎熱，可依舊擋不住大家的熱情，更多的則是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的熱情與欣喜。
到達(dá)目的地，看到教室里的黑板報(bào)，就像看到了小朋友對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)老師的愛戴，雖然貧窮，但知識(shí)可以改變命運(yùn)，相信這些小朋友以后都能學(xué)有所成，為自己的家鄉(xiāng)，為社會(huì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量！
新的一天開始了，也拉開了第一天的支教生活的帷幕，大家懷著激動(dòng)的心情都早早的來到各自所在的班級(jí)，等待著老師的到來。學(xué)生與老師之間有的可能是第一次見面，有一些生疏感，但她們渴望求知的眼神是那么的熾熱。
每個(gè)班級(jí)的老師會(huì)與同學(xué)們用一節(jié)課的時(shí)間來認(rèn)識(shí)并互相了解對(duì)方，有些孩子們上臺(tái)來介紹自己的時(shí)候有些膽怯，有些害羞；而有的孩子們活潑亂跳，并表演了自己的拿手才藝，但都贏得了大家的掌聲。雖然只有短短的一節(jié)課的時(shí)間，但那種陌生感似乎早已消失，大家融合在了一起，希望在以后的日子里，大家能成為一家人，老師們更加深入了解每個(gè)孩子內(nèi)心的感受，幫助她們解決心中的困惑。
農(nóng)村的孩子并不像城市里的孩子那樣活潑，多才多藝，他們往往更加羞澀內(nèi)向一點(diǎn)，面對(duì)老師的指點(diǎn)或是交代的任務(wù)，他們總是認(rèn)認(rèn)真真的聽，認(rèn)認(rèn)真真的完成，雖然天氣炎熱，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內(nèi)向，或是干凈純潔的微笑，眼睛里透露著欣喜快樂的渴望。
他們的全家福。他們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，用相片留住曾經(jīng)嬌小的他們。教室外邊是每個(gè)班的全家福，他們組成了一個(gè)大家庭，書香班，我愛我家，當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冇眠@種直接溫馨的方式告訴他們，他們是一個(gè)大家庭，要團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助。每個(gè)教室都一樣，同時(shí)因?yàn)槿腋５拇嬖诙植灰粯?，?dú)一無二的存在。
放學(xué)后，他們幾個(gè)沒有回家，他們說“我喜歡學(xué)校，學(xué)校有大家一起玩，”，學(xué)校是孩子們的天堂，自由自在的飛翔。在操場(chǎng)上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌，露出自己的笑臉，無憂無慮?？粗@樣的他們，仿佛看到了曾經(jīng)的自己，童年一段刻苦銘心的記憶，最快樂的時(shí)光。
或許短短的幾天并不能真的對(duì)他們有所幫助，但我們會(huì)盡可能的讓他們?cè)谶@幾天過得開心快樂，用我們的耐心換取他們的笑臉。
每天和這些小朋友們?cè)谝黄?，感受著他們的天真活潑，好像自己也回到了童年?BR> 今天給大家?guī)砹艘粓?chǎng)別開生面的手工課——用橡皮泥自行創(chuàng)作?；蛟S作品不佳，但都是大家自己動(dòng)手制作的，每一張臉上都是開心的笑臉，看著橡皮泥在他們的手中變換出各種形狀，各種動(dòng)物，自己的手也好癢，干脆動(dòng)手跟他們一起玩樂。小白兔，小狗，小豬，小羊等等不停的在我們眼前變換，笑聲不停充斥著我們的耳朵，神奇的感覺不到絲毫的吵鬧，反而無比的開心與滿足。這或許就是贈(zèng)人玫瑰手留余香吧，給他們一段快樂的時(shí)光，送自己一段難忘的回憶。
手工課結(jié)束了，大家還是意猶未盡，舍不得離開座位，依舊坐在自己的位置上擺弄著自己手中的橡皮泥。多想有個(gè)藍(lán)胖子，帶我回到童年?？蓯鄣男∨笥眩改銈円恢遍_心快樂！
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期就要過去了，明天我們就要和這些可愛的小朋友分別了，看著他們，不舍的心緒迎上心頭。多想一不小心時(shí)間停在這里，只有用手機(jī)記錄這美好的日子。
小朋友們雖然小，但他們卻很懂事，不哭鬧，不驕縱，不任性，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。有小朋友做游戲摔倒了，他們會(huì)跑過去把他扶起來，雖然沒有言語上的關(guān)心“你沒事吧”，卻用行動(dòng)表示了自己對(duì)他人的關(guān)心。他們會(huì)爭(zhēng)吵，會(huì)因?yàn)橐患∈露纷?，但轉(zhuǎn)眼之間依舊會(huì)把自己的東西給他人分享，會(huì)手拉手一起玩耍，沒有多余的心機(jī)，一顆善良單純的心比什么都重要。愿他們能一直這樣下去。
親愛的小朋友，你們要健健康康，快快樂樂的長(zhǎng)大，哥哥姐姐們會(huì)想你們的，未來，我們一起加油！
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
xx大學(xué)情系母?；顒?dòng)是由共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)與xx大學(xué)招生辦公室共同主辦，xx大學(xué)紫荊志愿者服務(wù)總隊(duì)承辦，領(lǐng)航志愿服務(wù)團(tuán)具體負(fù)責(zé)的大型志愿活動(dòng)。
離開曾經(jīng)朝夕相伴的母校走進(jìn)xx大學(xué)已有半年，這半年里，有太多對(duì)母校的思念，那座鐘，那口井，那幕電影，那場(chǎng)燈光表演。這半年里，有太多新奇，新的地方，新的面孔，新的學(xué)習(xí)方式。這半年里也有牽掛，母校的高三學(xué)子們正如當(dāng)初的我們，為明年的六月蓄勢(shì)待發(fā)，他們或許彷徨，或許困惑。
此時(shí)，“情系母?！被顒?dòng)，無疑給了我們一個(gè)再好不過的機(jī)會(huì)。我們要回去，帶著思念、好奇與牽掛回到母校去！去重新回憶那塊知識(shí)的沃土，去訴說我們?nèi)碌拇髮W(xué)，去幫助與我們同根的春暉人。
作為一個(gè)過來人，回報(bào)母校恩情我們責(zé)無旁貸；
作為一名xx人，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息我們義不容辭。
14年高考的硝煙漸漸散盡，15年高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響。我們，母校14屆畢業(yè)生，是切身經(jīng)歷高考磨礪的老兵，是大學(xué)生活的新人，是心系母校的孩子，是牽掛學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)長(zhǎng)。如今，我們帶著這四重身份重歸母校，回訪母校，我們的目的單純而熾熱：我們要認(rèn)真傾聽，傾聽我們?cè)?jīng)有過的、學(xué)弟學(xué)妹們正在經(jīng)歷的困惑，為他們答疑解難；我們要向他們介紹另一個(gè)求知的天堂，激勵(lì)他們不斷努力；我們要懷著感恩，報(bào)答母校的栽培；我們要以百年xx人的身份，展示我們的驕傲與風(fēng)采！
我們組建了一支充滿活力、獨(dú)具特色的大學(xué)生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以xx大學(xué)為主導(dǎo)，聯(lián)合全國(guó)各地十幾所重點(diǎn)大學(xué)，結(jié)合自身大學(xué)生活的經(jīng)歷和感想，用自己獨(dú)特的方式展現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生活的真實(shí)面貌，讓學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)自己的未來有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，走出迷茫，并激發(fā)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。同時(shí)，我們還將通過分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們少走彎路。
我們的團(tuán)隊(duì)始終深信，回訪母校的意義非凡。我們聯(lián)系著兩端：母校與高校。我們引導(dǎo)著一群人：母校莘莘學(xué)子。通過展示xx大學(xué)以及其他大學(xué)悠久的歷史、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、自強(qiáng)不息的精神、強(qiáng)大的科研教學(xué)實(shí)力等加深母校學(xué)生對(duì)xx大學(xué)以及大學(xué)生活的了解，同時(shí)幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)方向，相信此后將會(huì)有更多的母校學(xué)子，通過這座橋梁，走出困惑，走進(jìn)心中理想的大學(xué)！
xx市第二十四中學(xué)創(chuàng)建于1949年，1962年被評(píng)為xx省重點(diǎn)中學(xué)，2004年被評(píng)為xx省示范高中。
1949年9月1日，距新中國(guó)開國(guó)大典恰好一個(gè)月之前，xx市第二十四中學(xué)的前身——xx育才中學(xué)正式開學(xué)。學(xué)校的第一任校長(zhǎng)是中國(guó)教育的先驅(qū)、當(dāng)時(shí)xx市第一任市長(zhǎng)毛達(dá)恂，第一任教務(wù)長(zhǎng)是革命烈士楊開慧的堂妹楊開英。它的首批學(xué)生有很多是正在向全國(guó)進(jìn)軍的南下干部的子女和烈士遺孤，開國(guó)元?jiǎng)仔旌|、宋任窮的子女都曾在這里就讀。
1951年元旦，新中國(guó)總理周恩來親臨這所僅僅成立了兩年的學(xué)校，并留下了親筆題詞：你們學(xué)校是培養(yǎng)人才的學(xué)校，很注意學(xué)生的德育和智力的培養(yǎng)，你們要教育孩子們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)，這要靠你們?nèi)?chuàng)造教育的方法。今天，共和國(guó)開國(guó)總理的教育理念已被刻在巨石上屹立于學(xué)校圖書館前。
歷史鑄就典范，文化沉淀風(fēng)采，跨越兩個(gè)世紀(jì)的錘煉，獨(dú)有的風(fēng)范成就了一代又一代學(xué)子的夢(mèng)想，特有的風(fēng)華，孕育了一批又一批時(shí)代的精英。
本著“為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)”的育人理念、“科學(xué)與人文兼修，優(yōu)秀與特長(zhǎng)并重”的'育人原則，逐步形成了“追求卓越，崇尚完美”的辦學(xué)特色，本著 “一切為了學(xué)生全面而充分地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)思維敏捷、特長(zhǎng)突出，具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的卓越人才而不懈努力。xx二十四中學(xué)的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，在高考、競(jìng)賽、藝術(shù)、體育、科技等各領(lǐng)域均取得優(yōu)異成績(jī)，領(lǐng)軍于xx市普通高中教育。近幾年來，學(xué)校創(chuàng)造了奧林匹克競(jìng)賽xx市最好的成績(jī)，成為奧林匹克物理、數(shù)學(xué)基地。近幾年，24中學(xué)在科技創(chuàng)新大賽中共有11個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家金獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，74個(gè)項(xiàng)目獲省一等獎(jiǎng)，其中有28個(gè)項(xiàng)目入選xx隊(duì)，參加全國(guó)決賽。省級(jí)國(guó)家級(jí)的機(jī)器人大賽獲獎(jiǎng)123人次。
二十四中不僅重視學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)校還大力發(fā)展學(xué)生黨員，自1997年以來學(xué)校發(fā)展了150多名學(xué)生黨員，營(yíng)造了積極要求入黨的濃郁氛圍。
另外，學(xué)校還堅(jiān)持“走國(guó)際化之路”，除多年堅(jiān)持聘請(qǐng)外國(guó)教師在學(xué)校任教之外，在對(duì)外交流與合作方面，已逐步走向制度化、規(guī)范化，形成了自己的特色。自1997年起，學(xué)校先后與美國(guó)拉瑪高級(jí)中學(xué)、澳大利亞卡洛中學(xué)成為友好學(xué)校，并和多個(gè)國(guó)家的教育交流機(jī)構(gòu)進(jìn)行了廣泛的教育合作。學(xué)校國(guó)際班從2011年暑期正式招生。
擁有一支充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研，學(xué)為人師，以身作則、行為示范的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有教職員工123人，其中六名特級(jí)教師、現(xiàn)有特高級(jí)教師92人，國(guó)家級(jí)金牌教練13人，這是一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越的一流教師隊(duì)伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。
“求是，尚美”，“以人為本，崇尚完美，追求卓越”，“依托高品質(zhì)課程，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”已經(jīng)成為xx二十四中特色。六十五載榮耀歷程，六十五載文化積淀，書寫了二十四中不朽的詩(shī)篇，二十四中一路走來，秉承卓越完美的氣質(zhì)，贏得了“東北小xx”的美譽(yù)。
董天舒參加“情系母?！被顒?dòng)啟動(dòng)儀式，對(duì)“情系母?！敝驹富顒?dòng)形成初步認(rèn)識(shí)，并觀摩去年實(shí)踐優(yōu)秀支隊(duì)展示，獲得很大啟發(fā)。
高崟喆認(rèn)真聽取了xx大學(xué)xx招生組組長(zhǎng)叢老師經(jīng)過結(jié)合xx省招生實(shí)際情況，對(duì)我們返回母校宣講的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)提出了中肯的建議。具體到省份的有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓我們的實(shí)踐活動(dòng)更接地氣，內(nèi)容充實(shí)。
同時(shí)，召集同屆xx大學(xué)同學(xué)組成實(shí)踐支隊(duì)。除極少數(shù)同學(xué)因考試結(jié)束較晚、藝術(shù)團(tuán)寒訓(xùn)等原因無法趕回學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣講，其他同學(xué)均積極參與。
王子銘在幾次與學(xué)校溝通后確定了活動(dòng)的具體方案，并號(hào)召其他有意愿進(jìn)行宣講的學(xué)校加入支隊(duì)，同時(shí)舉行活動(dòng)。節(jié)省母校時(shí)間、空間資源，節(jié)約學(xué)弟學(xué)妹精力，形成競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)xx同學(xué)的動(dòng)力。
期末考試結(jié)束后，xx大學(xué)的同學(xué)們分幾批回到xx。第一批回到xx的同學(xué)馬上緊鑼密鼓地開展最后的宣傳活動(dòng)，印制海報(bào)，演練宣講。第二批回到xx的同學(xué)帶回了贊助商提供的物資。萬事俱備，只待2017年1月22日，活動(dòng)正式開始。
第一期活動(dòng)參與的學(xué)校有xx大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、xx理工大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等十三所學(xué)校。在由xx大學(xué)、北京大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)組成的聯(lián)合宣講中，xx大學(xué)的同學(xué)的演講最為精彩，無論從內(nèi)容還是展示方式上都贏得了熱烈的掌聲。演講中既有xx大學(xué)的風(fēng)采展示，又有文理科學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐針對(duì)不同科目的實(shí)用復(fù)習(xí)策略，最后還將大家的聯(lián)系方式提供給學(xué)弟學(xué)妹，方便為大家答疑解惑。
其余各個(gè)學(xué)校學(xué)校也分別在不同的教室舉辦了各自的宣講會(huì)，每個(gè)教室都人頭攢動(dòng)，反響強(qiáng)烈。
三、 第二期——2017年2月27日
部分放假較晚的高校無法參與第一期活動(dòng)，因而活動(dòng)集中在2017年2月27日舉行。參與高校主要有復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)等。
實(shí)踐感想
作為一名高中的畢業(yè)生，我們總是對(duì)母校有著難以言說的情愫，從24中學(xué)走出來，又走進(jìn)xx園，卻總沒有找到最合適的方法回報(bào)母校。然而這一次的寒假情系母?；顒?dòng)，卻給了我們一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，可以盡自己的綿薄之力為學(xué)弟學(xué)妹給予幫助。
帶著xx人的責(zé)任與態(tài)度，我們重新踏進(jìn)了高中的校園。學(xué)弟學(xué)妹給予了十分熱烈的反饋，不僅如此，在聽講的過程中他們也非常積極提問。我們作為剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也做了十分充足的準(zhǔn)備，一方面在學(xué)校宣傳方面掛海報(bào)，另一方面在學(xué)習(xí)、生活、心態(tài)等多方面做了分工力求全面。通過最簡(jiǎn)單樸素的方式，為學(xué)弟學(xué)妹奉上最真摯的幫助。
校方對(duì)于我們此次活動(dòng)也給予了大力的支持，不僅在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了通知，也開放了學(xué)校的全部?jī)蓚€(gè)大階梯教室以及6個(gè)自習(xí)室供我們使用，使活動(dòng)能夠圓滿的完成。
在情系母校的活動(dòng)中，我們更加明晰了自己肩上的責(zé)任，自己心中的志向。身為從24中走出來的學(xué)生，背負(fù)著母校的期待和希望，更應(yīng)該在大學(xué)這片廣闊的天地里發(fā)揮自己的光和熱，不辜負(fù)自己的內(nèi)心。
重回校園，大家又帶著新的心情整裝待發(fā)，愿我們都能有著最光輝的未來，用真情回報(bào)母校。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
從_月開始持續(xù)到此刻的崗前實(shí)踐將在七月初有個(gè)了結(jié)。截止目前，我已經(jīng)先后在流通部、采編部、數(shù)圖部、期刊部等部門實(shí)踐過。經(jīng)過本次崗前實(shí)踐，進(jìn)一步加深了我對(duì)圖書館及圖書館工作的了解，熟悉了今后的工作環(huán)境，認(rèn)識(shí)了今后共事的同事，讓我受益匪淺。經(jīng)過實(shí)踐，我體會(huì)到的主要感受如下：
1、圖書館就像一臺(tái)機(jī)器，任何一個(gè)零件都不可或缺，僅有各個(gè)部門充分發(fā)揮各自的功能，才能保證整個(gè)圖書館系統(tǒng)的順暢運(yùn)行。流通部與期刊部是圖書館面向用戶服務(wù)的最直接的窗口，僅有確保圖書與期刊的不斷更新與有序放置，才能保障用戶的基本借閱需求。采編部負(fù)責(zé)著圖書采購(gòu)和編目工作，一方面根據(jù)用戶需求和圖書館的發(fā)展采購(gòu)很多新書，另一方應(yīng)對(duì)采購(gòu)的新書進(jìn)行編目和審核，以便進(jìn)行上架借閱。數(shù)圖部為整個(gè)圖書館數(shù)字化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)等承擔(dān)重要職責(zé)，成為圖書館向前發(fā)展的重要力量。
2、圖書館的工作有時(shí)看似簡(jiǎn)單，可是簡(jiǎn)單的工作也需要潛心學(xué)習(xí)，甚至動(dòng)動(dòng)腦子想出更好的工作方法或是從中學(xué)習(xí)一些知識(shí)或是發(fā)現(xiàn)一些問題。舊書打包需要方法，更需要技巧，否則手被磨紅了效果還不夢(mèng)想;圖書上架不僅僅是單純的按順序插進(jìn)圖書，其實(shí)上架的過程也是一個(gè)熟悉排架結(jié)構(gòu)、了解圖書分類的過程;貼磁條、數(shù)據(jù)套錄、典藏審核看似機(jī)械，但卻在重復(fù)的工作中掌握規(guī)律和提高工作效率;同一舊期刊對(duì)應(yīng)打包是一個(gè)一對(duì)一配對(duì)的繁復(fù)過程，更是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)愕奶幨卤臼碌倪^程。
3、圖書館的人性化管理。我們的崗前實(shí)踐計(jì)劃按照館里統(tǒng)一安排應(yīng)當(dāng)是從三月份就開始了，可是由于三月份是我們畢業(yè)論文送審前的關(guān)鍵時(shí)期，需要最終的修改完善，館里根據(jù)這種情景準(zhǔn)予了我三月份的假期。這讓我十分感動(dòng)，也親身體驗(yàn)了館里人性化的管理體制，當(dāng)然也要多謝館領(lǐng)導(dǎo)的諒解。
4、在實(shí)踐期間，我還參與了館里五一組織的瑞云山一日游活動(dòng)。經(jīng)過參與團(tuán)體活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了更多的同事，同時(shí)也體驗(yàn)了圖書館這個(gè)大家庭的溫暖。
我進(jìn)入圖書館工作已經(jīng)有一年了，在這一年里我努力工作，認(rèn)真履行著一名圖書管-理-員的職責(zé)。為了讓圖書館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書館的各項(xiàng)工作，為我校早日步入合格的行列而努力，現(xiàn)將一年尤其是近期的圖書館工作作一個(gè)總結(jié)。
一、打造圖書館三年遠(yuǎn)景規(guī)劃，使圖書館發(fā)展有方向。
我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小，不貼合上級(jí)文件精神，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書館行列就有困難。我上任之初認(rèn)識(shí)到重新規(guī)劃圖書館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書館的發(fā)展。
二、建立圖書館檔案資料管理，力求完整明確。
我校圖書館原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，我認(rèn)真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書館檢查的資料及指標(biāo)》，針對(duì)評(píng)估資料我仔細(xì)劃分，建立了圖書館評(píng)估資料分條檔案。這樣就能夠把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里，如果上級(jí)檢查就不會(huì)手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。
三、把圖書館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。
圖書館的工作千頭萬緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書館主要工作進(jìn)行物化，設(shè)計(jì)了登記簿，借此加強(qiáng)管理。
四、把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書能夠流通。
清理—把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好準(zhǔn)備，使藏書合理，教師更容易查找到需要的圖書。
清潔—把所有能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。
分類—分為四類：適合班級(jí)閱讀課使用的圖書;適合班級(jí)圖書箱傳閱的圖書;適合教師查閱的圖書;適合低、中、高不一樣年級(jí)中午來閱讀的圖書。
其中適合班級(jí)圖書箱的書籍又分五個(gè)小類別：文學(xué)類(小說、散文)童話(童話、神話、寓言)知識(shí)類(科學(xué)、自然、百科知識(shí))小學(xué)生作文類;卡-通漫畫類;拼音讀物。
五、人文化管理，讓師生體會(huì)到誠(chéng)心、熱心、愛心“三心服務(wù)”。
誠(chéng)心—在圖書館工作中，我力爭(zhēng)為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心教師，推薦書籍時(shí)做到心中有數(shù)，各有偏重。
熱心—教師們借書，我從不嫌麻煩，先了解教師的需求，在盡可能的情景下，協(xié)助找到需要的書。
愛心—在教師需要的書實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心;或登記在冊(cè)，日后購(gòu)買;或推薦同類書籍，在力所能及的情景下，不讓教師空手而歸。
六、建立校圖書管-理-員組織，設(shè)立班級(jí)圖書箱，使圖書能周轉(zhuǎn)起來
為了能讓學(xué)生看到自我喜愛的圖書，在__年底我校成立了小小圖書管-理-員組織，并建立了每周一開會(huì)制度。在每次開會(huì)時(shí)，我都要了解各個(gè)班級(jí)圖書借閱情景，及時(shí)對(duì)班級(jí)閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。另外，小圖書管理員值周制度，也為我增添了助手。
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政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
一、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)安排
（一）實(shí)踐課程目的與任務(wù)
（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學(xué)生。
（三）學(xué)分：1個(gè)學(xué)分。
（四）社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）安排在假期進(jìn)行。
任課教師放進(jìn)假根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和形勢(shì)政策教研室的安排，布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐。
（五）在社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）經(jīng)常上，每個(gè)學(xué)生撰寫20xx字以上論文（或報(bào)告）。
（六）教師批改學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，給出《形勢(shì)與政策》課程成績(jī)，以百分制計(jì)。
常用的有文獻(xiàn)調(diào)查法；實(shí)地觀察法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法；抽樣調(diào)查法；典型調(diào)查法。
整理資料主要是對(duì)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進(jìn)行鑒別、歸類、數(shù)據(jù)錄入和分析（有的還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析）。
三、社會(huì)實(shí)踐參考選題
根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)問題靈活布置選題。
馬列部貴州省情和形勢(shì)與政策教研室
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)率也成為考核高校工作的重要指標(biāo)，畢業(yè)生就業(yè)狀況好壞直接影響了學(xué)院招生生源質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展前景。因此我院特別邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀校友返校，一方面全面了解返校校友的就業(yè)去向及現(xiàn)狀，了解返校校友對(duì)本院的教學(xué)、管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議，進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作；另一方面，通過與優(yōu)秀的返校校友交流掌握用人單位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)和職業(yè)能力的要求，從而促進(jìn)教學(xué)改革不斷深入，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)專業(yè)認(rèn)證發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
1、通過與返校校友交流，了解畢業(yè)生實(shí)際的信息反饋和遇到的知識(shí)和技術(shù)問題，以及他們對(duì)教學(xué)環(huán)境、專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方法、實(shí)踐技能培養(yǎng)等方面的意見和建議。
2、通過與返校校友交流，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)等方面的總體評(píng)價(jià)和要求。
3、通過與返校校友交流，逐步建立經(jīng)常性的反饋渠道和評(píng)價(jià)制度，為教學(xué)改革提供依據(jù)。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年11月常熟理工東南校區(qū)
四、活動(dòng)對(duì)象
20xx、20xx、20xx屆畢業(yè)返校校友
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生座談會(huì)
（1）座談會(huì)場(chǎng)地布置：在活動(dòng)開始前一天，安排相關(guān)人員借好學(xué)院大會(huì)議室進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動(dòng)。
（2）活動(dòng)過程的組織：安排10名志愿者負(fù)責(zé)將校友帶往相關(guān)場(chǎng)地，并進(jìn)行入場(chǎng)引導(dǎo)、主持、維持秩序等任務(wù)。
2、帶領(lǐng)返校校友參觀新校區(qū)
（1）活動(dòng)組織安排：安排10名志愿者負(fù)責(zé)帶領(lǐng)校友參觀新校區(qū)。
3、帶領(lǐng)返校校友參觀實(shí)驗(yàn)室
（1）參觀場(chǎng)地：在活動(dòng)開始之前，安排相關(guān)人員向?qū)嶒?yàn)室負(fù)責(zé)老師借好實(shí)驗(yàn)室。
（2）活動(dòng)過程的組織：安排5名在對(duì)實(shí)驗(yàn)室有所了解的志愿者帶領(lǐng)校友以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)場(chǎng)參觀，并演示一些實(shí)驗(yàn)成果。
七、活動(dòng)流程
1、師生座談會(huì)
由志愿者將返校校友帶領(lǐng)到座談會(huì)場(chǎng)地，與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師就在的就業(yè)形勢(shì)及方向展開交流。
2、帶領(lǐng)返校校友參觀新校區(qū)
由志愿者帶領(lǐng)返校校友參觀東南校區(qū)。
3、帶領(lǐng)返校校友參觀實(shí)驗(yàn)室
（1）由志愿者帶領(lǐng)返校校友到實(shí)驗(yàn)室。
（2）由實(shí)驗(yàn)室中的人員帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與返校校友參觀一些實(shí)驗(yàn)成果。
八、注意事項(xiàng)及突發(fā)狀況處理
1、注意事項(xiàng)
（1）所有工作人員按崗位就位。
（2）志愿者穿統(tǒng)一制定服裝。
（3）所有工作人員準(zhǔn)時(shí)上崗，不可遲到，不可擅離崗位。
（4）所有工作人員保持個(gè)人手機(jī)通暢，有問題及時(shí)溝通解決。
2、突發(fā)情況處理
（1）校友財(cái)務(wù)丟失
由于校友返校人員眾多，情況復(fù)雜，難免出現(xiàn)丟失財(cái)務(wù)的情況。發(fā)生這類事件時(shí)，志愿者應(yīng)先安撫校友的情緒，若情況不易處理，應(yīng)立即向上級(jí)反映。
（2）校友停車問題
若校友應(yīng)停車問題與保安發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)盡量向上級(jí)匯報(bào)。盡量避免矛盾升級(jí)，產(chǎn)生不必要的麻煩。
（4）校友突然身體不適
首先詢問校友身體現(xiàn)狀如何，準(zhǔn)備熱水、毛巾等物品。若情況比較嚴(yán)重，自己無法解決，應(yīng)向上級(jí)反映，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)撥打120或聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
1. 研究背景
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，黨和國(guó)家特別關(guān)注中國(guó)的人口問題。我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口比例大，關(guān)注農(nóng)村人口問題對(duì)國(guó)家事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，所以農(nóng)村人口計(jì)生工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)要抓緊抓好。要解決好人民群眾切身利益的民生問題，必須始終堅(jiān)持黨的群眾路線，經(jīng)常深入群眾、深入基層，只有到群眾中間去了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲、掌握生活實(shí)情，才能不斷提高服務(wù)群眾的本領(lǐng)，為群眾謀利益、排憂解難才能更加有的放矢，制定相關(guān)政策才會(huì)更有針對(duì)性，才能把“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”真正體現(xiàn)在不斷滿足人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益上，讓廣大人民群眾活得幸福而有尊嚴(yán)。
2. 相關(guān)概念界定
2.1. 織里鎮(zhèn)簡(jiǎn)介
織里鎮(zhèn)位于湖州市吳興區(qū)東部，北依太湖，南靠318國(guó)道和長(zhǎng)湖申航道，東臨江南小鎮(zhèn)南潯，歷史上因織造業(yè)興盛而得名，史料中就有“遍聞機(jī)杼聲”的記載。織里鎮(zhèn)早在1995年就被列為全國(guó)首批小城鎮(zhèn)綜合改革試點(diǎn)鎮(zhèn)；2002年被國(guó)家紡織協(xié)會(huì)、服裝協(xié)會(huì)命名為“中國(guó)童裝名鎮(zhèn);2017年被中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)服裝協(xié)會(huì)、中國(guó)毛紡織行業(yè)協(xié)會(huì)共同命名為“中國(guó)品牌羊絨服裝名鎮(zhèn)”織里鎮(zhèn)是改革開放后迅速崛起的新型城鎮(zhèn)。
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2017年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、大提高，社會(huì)事業(yè)的大發(fā)展、大進(jìn)步?？椑镦?zhèn)已成為湖州市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最具活力、市場(chǎng)化程度最為發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最為快速、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移最為充分、人民生活最為富有的地區(qū)。
2.2. 二胎政策的概念
二胎政策，農(nóng)村戶口的話，頭一胎是女的就可以生第二胎，但是前提條件是年滿28周歲的夫“單獨(dú)二胎”政策婦，否則兩胎要相隔四年才可以生第二胎。如果頭一胎是男的，無論是什么戶口都好，只能生一胎。這是漢族的基本情況。少數(shù)民族的政策是這樣的：少數(shù)民族人口是中國(guó)人口中的一個(gè)重要組成部分，少數(shù)民族的計(jì)劃生育政策也是中國(guó)計(jì)劃生育政策的重要組成部分。中國(guó)少數(shù)民族居住區(qū)一般人口密度較低，經(jīng)濟(jì)文化比較落后。新中國(guó)建立以后，中國(guó)少數(shù)民族人口增長(zhǎng)很快，為了少數(shù)民族的繁榮昌盛和民族素質(zhì)的提高，近幾年來，在少數(shù)民族中也實(shí)行計(jì)劃生育。具體規(guī)定由民族自治地方和有關(guān)省、自治區(qū)根據(jù)國(guó)家的計(jì)劃生育政策精神，結(jié)合本地實(shí)際，制定本地的生育政策。
3. 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民對(duì)開放“二胎政策“看法調(diào)查研究
3.1. 問卷設(shè)計(jì)
擬定農(nóng)村開放“二胎政策”的調(diào)查問卷。一份調(diào)研問卷涉及被調(diào)查者的基本信息、生育狀況以及對(duì)開放“二胎政策”的看法三個(gè)方面的問題，問題設(shè)置通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，符合實(shí)際需要且有針對(duì)性。
3.2. 問卷發(fā)放及回收
本文采用抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。我們將六個(gè)人分為三組，分別到織里村、東兜村、朱灣村三個(gè)村進(jìn)行問卷調(diào)查。三組成員帶著問卷，下午3點(diǎn)從計(jì)生辦出發(fā)。我們到達(dá)指定村后，每組兩名隊(duì)員挨家挨戶進(jìn)行發(fā)放問卷，調(diào)查主要針對(duì)18歲以上的成年人，問題設(shè)置較簡(jiǎn)單明確，貼近其生活。期間我們遇到一些文化水平較低的被調(diào)查者，進(jìn)行一對(duì)一調(diào)查，由我們向被調(diào)查者口述并代為填寫問卷。我們一共分發(fā)了150份調(diào)研問卷且基本全部收回。
4. 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的特征
對(duì)于回收的有效問卷，通過spss軟件進(jìn)行了數(shù)據(jù)輸入、分析和處理。以下是在此基礎(chǔ)上得出的湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的兩個(gè)特征。
4.1. 受教育程度較高
由下圖數(shù)據(jù)顯示，湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民中有初中及以上受教育程度的比例為100％，擁有
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2017年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
高中（中技、職高）、大專（?？疲┘耙陨鲜芙逃?jīng)歷的比例為70.59％。這表明了，湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的受教育程度較高，視野比較開闊，有利于對(duì)二胎政策的了解。
圖 4-1 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民受教育程度柱狀統(tǒng)計(jì)圖
4.2. 兄弟姐妹個(gè)數(shù)偏多
在問卷中，“請(qǐng)問您有多少同胞兄弟姐妹？”一題，選擇了“3個(gè)及以上兄弟姐妹”和“2個(gè)兄弟姐妹”的'占了64.7％，其次才是選擇“一個(gè)兄弟姐妹”的為23.5%％。這就表明了現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民的兄弟姐妹偏多，在這方面還是比較偏向于傳統(tǒng)的農(nóng)村，傳統(tǒng)的多子多福觀念還影響著農(nóng)民的生育觀。
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2017年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
圖 4-2 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民兄弟姐妹個(gè)數(shù)餅圖
《二胎政策社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
這個(gè)寒假，我們小組回到了高中母校宣傳進(jìn)行返校宣講對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的活動(dòng)，總體來說，我們這次活動(dòng)完成比較成功，我們一行人也是從中獲益匪淺。
首先，我們的這次宣講形式豐富，通過資料，發(fā)帖，現(xiàn)場(chǎng)宣講，張貼海報(bào)等各種形式宣傳了我校，讓在本溪高中在讀的高三學(xué)生對(duì)我校有了一定了解，也燃起了學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)我校的深厚興趣?；顒?dòng)中，我們也通過學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與本校下屆學(xué)生的親密互動(dòng)，給這些即將面臨高考，還處在緊張復(fù)習(xí)生活中的學(xué)弟學(xué)妹們帶來了動(dòng)力，并傳授了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)，我們也親切耐心的想他們介紹了大學(xué)的有關(guān)情況，讓大家對(duì)大學(xué)及對(duì)外經(jīng)貿(mào)的大學(xué)生活充滿了向往。
通過我們的努力，在我們的母校，在這所遼寧省首批示范累學(xué)校，在這所連年獲得高考王稱號(hào)的學(xué)校中，建立了對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的威信，我們自身也在活動(dòng)中找到了自我的滿足感和完成任務(wù)的成就感。本次活動(dòng)的不足就在于，由于高三學(xué)生備考緊張，無法留給我們足夠的時(shí)間宣講，所以宣傳過程可能存在一些遺漏之處。相信下次我們會(huì)做的更好，我們小組也期待著能夠再有這樣的機(jī)會(huì)。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
x月x日至x日，法政學(xué)院赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)分別在河間市體育場(chǎng)、瀛洲公園、曙光路等處開展政策宣講、法律普及活動(dòng)，就黨和國(guó)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生方面的政策以及信用卡詐騙、侵權(quán)行為等法律常識(shí)進(jìn)行宣傳和普及。
政策宣講以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)等方面的改革熱點(diǎn)問題展開解讀，使基層群眾知道、了解、通曉黨的政策和主張，使實(shí)踐隊(duì)員在實(shí)踐中深化課堂學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。
以同志為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體上任以后，出臺(tái)了一系列的措施及政策，嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)、改善民生環(huán)境。法政學(xué)院20赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)根據(jù)學(xué)校、學(xué)院安排、結(jié)合群眾生活實(shí)際，深入社區(qū)、街道，深入百姓身邊，圍繞系列重要講話精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，精心選取了我國(guó)新出臺(tái)的部分民生政策以及法律常識(shí)作為宣講內(nèi)容。
宣講過程中，實(shí)踐隊(duì)員通過發(fā)放宣傳單的方式與現(xiàn)場(chǎng)群眾進(jìn)行交流，耐心、細(xì)致地回答了公立醫(yī)院改革、寬帶提速降費(fèi)、醉酒駕駛、信用卡犯罪等方面問題。隊(duì)員們的表現(xiàn)得到了現(xiàn)場(chǎng)群眾的一致好評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)市民普遍反映，類似這種政策宣講活動(dòng)很有必要，也很有意義。此次宣講活動(dòng)讓與人民群眾緊密相關(guān)的政策法規(guī)從紙面來到眼前，使群眾對(duì)民生政策和法律常識(shí)有了更為清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)基層建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
通過政策法律宣講，使基層群眾加深了對(duì)黨中央新政策的認(rèn)識(shí)和理解，更好地支持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)家政策;同時(shí)，也使群眾合理地運(yùn)動(dòng)法律和政策解決與自身相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，維護(hù)自身權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自身利益;使人民群眾明明白白地做國(guó)家的主人，推動(dòng)國(guó)家政策的進(jìn)一步落實(shí)。
政策宣講和普法宣傳是法政學(xué)院赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的核心內(nèi)容，十名隊(duì)員選取了共三個(gè)部分、四十余條政策法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行排版印刷，準(zhǔn)備活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月。宣講活動(dòng)開始之前，實(shí)踐隊(duì)組織隊(duì)員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、查閱資料、相互討論，確保對(duì)宣講內(nèi)容心中有數(shù)、清楚明了。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
20xx年x月，xx大學(xué)校馬列研究會(huì)根據(jù)省委宣傳部、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)教育廣大青年大學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干的有關(guān)文件精神，結(jié)合我們學(xué)校的特色，在xx大學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下組建了一支以強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，宣講科學(xué)發(fā)展觀為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐高碑店分隊(duì)。
高碑店市是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的對(duì)外開放城市，位于河北省中部，地處北京、天津、保定三角腹地，總面積672平方公里，人口55萬，是環(huán)京、津經(jīng)濟(jì)圈的主要市縣之一。近幾年來，高碑店市積極響應(yīng)河北省“三年大變樣”活動(dòng)的號(hào)召，在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善社會(huì)民生方面取得了巨大成就。南關(guān)村是新城鎮(zhèn)的重點(diǎn)發(fā)展和扶持村之一，擁有人口13000多人，但農(nóng)民收入較低，所以青壯年大都外出打工，留在村子里的主要是兒童、婦女和老人。
1、我們分隊(duì)受到校團(tuán)委和系團(tuán)總支老師的重視，隊(duì)員們紛紛表示出對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的極大熱忱和決心。
2、 我們向廣大老師和同學(xué)征求意見，以使宣講內(nèi)容更加翔實(shí)具體，宣講形式更加生動(dòng)活潑。
3、 制定了完備的宣講計(jì)劃。考慮到不同人群對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)水平不同，我們制定了幾套宣講方案，以滿足對(duì)不同人群的宣講要求。
5、 聯(lián)系報(bào)刊，網(wǎng)站等媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大本次實(shí)踐活動(dòng)的影響力，讓更多的人了解重視科學(xué)發(fā)展觀。
1、x月7日
一大早，我們一行人在校門口照了張合影后就出發(fā)了。大家都對(duì)接下來的行程充滿了期待。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，早上九點(diǎn)我們終于到達(dá)了高碑店市，大家徒步來到了高碑店市最大的市民廣場(chǎng)——世紀(jì)廣場(chǎng)。
分好組后，我們就開始分頭行動(dòng)了。由于我們都身著統(tǒng)一的服裝，在廣場(chǎng)里比較顯眼，很多市民看到我們都會(huì)主動(dòng)上前來詢問，得知我們是在校大學(xué)生來宣講科學(xué)發(fā)展觀，很多市民都自發(fā)聚集在一起，一邊看著我們發(fā)給他們的材料，一邊聽著隊(duì)員們的講解，時(shí)而和我們探討，發(fā)表他們自己的見解。在與他們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還停留在較淺顯的階段，僅僅知道有科學(xué)發(fā)展觀，而不知道它的深刻內(nèi)涵和統(tǒng)領(lǐng)全社會(huì)發(fā)展的重要意義。
一個(gè)帶著小男孩的三口之家給我們留下了深刻的印象，我們隊(duì)員給他們講解時(shí)，那個(gè)媽媽就一直在教育那個(gè)小男孩，等我們走了以后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨還在跟那個(gè)小男孩講解科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，大家都很高興，不約而同說出了鄧小平爺爺曾經(jīng)講過的一句話“教育，要從娃娃抓起”。
就在大家聚集在一起休息時(shí)，遇到了一位老爺爺，與其說我們對(duì)他宣講科學(xué)發(fā)展觀，倒不如說是“聽爺爺講那過去的故事”。這位老人是個(gè)退休的老干部，經(jīng)歷了中國(guó)從舊社會(huì)到新時(shí)代的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們宣講的科學(xué)發(fā)展觀很有感觸，也很有發(fā)言權(quán)。老人對(duì)中國(guó)的歷史和政治了解頗豐，講起話來也頭頭是道，我們向他提到科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，他很認(rèn)同，而且對(duì)科學(xué)發(fā)展觀給予了很高的評(píng)價(jià)，特別提到了里面的“以人為本”。老人說到，以前生病都不敢去大醫(yī)院看，看病難看病貴是個(gè)大包袱，現(xiàn)在政府以人為本，推行合作醫(yī)療，使他們看病的負(fù)擔(dān)大大減輕。整個(gè)交談中，老人都興致很高，不時(shí)發(fā)出爽朗的大笑。我們這群年輕人都很受這位老爺爺?shù)母腥?，?duì)科學(xué)發(fā)展觀也有了自己更深的認(rèn)識(shí)。
2、x月8日
早上6點(diǎn)30分，我們10人吃過早飯，乘車來到河北省保定高碑店市新城鎮(zhèn)南關(guān)村進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的宣講。等我們一到村口，就看到村長(zhǎng)在村口迎接我們。
隨后，我們到村長(zhǎng)家與村長(zhǎng)進(jìn)行座談。村長(zhǎng)對(duì)我們到南關(guān)村開展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)表示歡迎，同時(shí)表示愿意提供力所能及的支持和幫助。然后，村長(zhǎng)向我們介紹了南關(guān)村的基本情況。最后，村長(zhǎng)叮囑我們?cè)陂_展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，同時(shí)，和村民交談時(shí)最好采用通俗的語言，最好能和村民的生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合。帶著村長(zhǎng)的囑托，我們?cè)谀详P(guān)村開始了進(jìn)村入戶的科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)。
首先我們根據(jù)村長(zhǎng)的介紹和指引，將隊(duì)伍分成兩組。兩組隊(duì)員走訪了近30戶人家，包括了部分黨員家和普通群眾家。村民對(duì)我們的到來都非常歡迎和高興，熱情的接待了我們。我們向村民發(fā)放宣傳材料，運(yùn)用通俗的語言向村民介紹科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就以及今后的發(fā)展方向。同時(shí)，我們也與村民共同探討科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的實(shí)踐情況。村民們紛紛發(fā)表自己的看法，大多數(shù)人認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的宣傳和普及力度仍然不夠。一方面是村民的科學(xué)文化素質(zhì)較低，無法正確、全面地理解科學(xué)發(fā)展觀的原理。另一方面，許多鎮(zhèn)、村干部在宣講和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀時(shí)不能很好地和農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際情況相結(jié)合。尤其是在“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力增加農(nóng)民收入”方面，村民的感受不是很深。針對(duì)村民的疑問，我們力所能及的進(jìn)行了回答和解釋，同時(shí)一些普遍性或我們難于回答的問題我們也認(rèn)真地記載下來，向有關(guān)部門反映。
中午13點(diǎn)，我們結(jié)束了進(jìn)村入戶開展科學(xué)發(fā)展觀的宣講活動(dòng)。簡(jiǎn)單的吃過午飯后，重返村長(zhǎng)家和他道別。對(duì)村長(zhǎng)的大力支持和幫助我們表示了誠(chéng)摯的感謝，同時(shí)我們也把在宣講活動(dòng)中了解的情況的記錄的問題向村長(zhǎng)反映。村長(zhǎng)聽了我們的介紹，非常高興。他說“這些情況和問題是我們?cè)谄綍r(shí)工作中很難掌握到的，這些問題的存在一方面反映了我們以前工作中的不足和缺陷，另一方面也為我們今后開展工作提供了參考，指明了方向”。最后，村長(zhǎng)表示熱烈歡迎xx大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)到南關(guān)村開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并表示南關(guān)村愿意建立xx大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地。
1.參與實(shí)踐的隊(duì)員認(rèn)真，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，了解了河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員進(jìn)一步了解了城市市民、農(nóng)民的生活情況，鍛煉了我們的交際能力，使我們進(jìn)一步了解了社會(huì)，了解了民情民意。
2.通過實(shí)踐活動(dòng)，保定高碑店市的許多市民，南關(guān)村的村民都對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的基本原理、對(duì)河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的了解。這有利于高碑店市民和城關(guān)村村民更好地理解中央和地方的方針、政策，配合黨和政府開展工作，積極抓住發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人的共同發(fā)展。
3.在實(shí)踐的過程中，我們掌握了南關(guān)村村民關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的真實(shí)想法及反應(yīng)的問題，我們將問題整理好之后反應(yīng)給城關(guān)村村長(zhǎng)，這對(duì)于城關(guān)村今后實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，制定政策，努力增加農(nóng)民收入提供了參考。
4.此次實(shí)踐活動(dòng)由我們自己聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)，自己策劃活動(dòng)內(nèi)容，最后取得了成功。充分鍛煉了我們的組織、協(xié)調(diào)和策劃能力。
這次前往高碑店市進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀宣講的實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們都感受頗豐，感觸良多。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到實(shí)踐過程的實(shí)施，再到實(shí)踐結(jié)束后的探討、總結(jié)，每個(gè)隊(duì)員都積極地參與其中。而且這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的策劃，組織，合作和應(yīng)變能力都有了一個(gè)提升，這是無法僅從書本上學(xué)來的。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
7月24日至29日，法政學(xué)院xx年赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)分別在河間市體育場(chǎng)、瀛洲公園、曙光路等處開展政策宣講、法律普及活動(dòng)，就黨和國(guó)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生方面的政策以及信用卡詐騙、侵權(quán)行為等法律常識(shí)進(jìn)行宣傳和普及。
政策宣講以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)等方面的改革熱點(diǎn)問題展開解讀，使基層群眾知道、了解、通曉黨的政策和主張，使實(shí)踐隊(duì)員在實(shí)踐中深化課堂學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。
新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體上任以后，出臺(tái)了一系列的措施及政策，嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)、改善民生環(huán)境。法政學(xué)院xx年赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)根據(jù)學(xué)校、學(xué)院安排、結(jié)合群眾生活實(shí)際，深入社區(qū)、街道，深入百姓身邊，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，精心選取了我國(guó)新出臺(tái)的部分民生政策以及法律常識(shí)作為宣講內(nèi)容。
宣講過程中，實(shí)踐隊(duì)員通過發(fā)放宣傳單的方式與現(xiàn)場(chǎng)群眾進(jìn)行交流，耐心、細(xì)致地回答了公立醫(yī)院改革、寬帶提速降費(fèi)、醉酒駕駛、信用卡犯罪等方面問題。隊(duì)員們的表現(xiàn)得到了現(xiàn)場(chǎng)群眾的一致好評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)市民普遍反映，類似這種政策宣講活動(dòng)很有必要，也很有意義。此次宣講活動(dòng)讓與人民群眾緊密相關(guān)的.政策法規(guī)從紙面來到眼前，使群眾對(duì)民生政策和法律常識(shí)有了更為清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)基層建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
通過政策法律宣講，使基層群眾加深了對(duì)黨中央新政策的認(rèn)識(shí)和理解，更好地支持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)家政策;同時(shí)，也使群眾合理地運(yùn)動(dòng)法律和政策解決與自身相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，維護(hù)自身權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自身利益;使人民群眾明明白白地做國(guó)家的主人，推動(dòng)國(guó)家政策的進(jìn)一步落實(shí)。
政策宣講和普法宣傳是法政學(xué)院赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的核心內(nèi)容，十名隊(duì)員選取了共三個(gè)部分、四十余條政策法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行排版印刷，準(zhǔn)備活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月。宣講活動(dòng)開始之前，實(shí)踐隊(duì)組織隊(duì)員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、查閱資料、相互討論，確保對(duì)宣講內(nèi)容心中有數(shù)、清楚明了。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
關(guān)于農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查
20xx年1月20日——20xx年1月25日
xxx市xxx鎮(zhèn)xxx村
xx村村民
xx人
我鎮(zhèn)村民在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民收入持續(xù)提高的同時(shí)，由于農(nóng)村生活污水、垃圾排放量增大，種植養(yǎng)殖業(yè)廢棄物逐年遞增，化肥農(nóng)藥施用量居高不下等原因，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境質(zhì)量明顯下降，不僅影響廣大農(nóng)民群眾的生存環(huán)境與身體健康，也制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。作為一名有環(huán)保意識(shí)的我，覺得很有必要對(duì)我村村民的環(huán)保意識(shí)作番調(diào)查，以了解我村的環(huán)保之路還需走多遠(yuǎn)才能獲得大家認(rèn)可。 在這次調(diào)查中，因?yàn)槎嗾{(diào)查對(duì)象都是我的家人或鄰居，所以我決定采用以拉家常的方式來調(diào)查，我把本次調(diào)查主題定為提高村民環(huán)保意識(shí)。
本次調(diào)查的主要問題有三點(diǎn)：1、對(duì)垃圾的處理方式。2、對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度。3、對(duì)環(huán)境保護(hù)的必要性的了解程度。
經(jīng)過六天的連續(xù)調(diào)查，本次的調(diào)查階段結(jié)束了，得到的結(jié)果如下：
1、對(duì)垃圾的處理方式的調(diào)查結(jié)果顯示：74%的人對(duì)電池及不可降解的垃圾隨意處理，16%的人選擇挖坑埋掉，剩下10%的人根本分不清什么是可降解，也不知道電池這類垃圾不能亂扔。另值得的提出的是本村沒有設(shè)置垃圾集中處理點(diǎn)，更沒有人來收集這些垃圾去處理。全體村民表示如果有集中的處理點(diǎn)，他們?cè)敢鈱⒗鴰ゼ刑幚睃c(diǎn)處理。
2、對(duì)環(huán)境保護(hù)重視程度的結(jié)果顯示：如果有科普知識(shí)下鄉(xiāng)免費(fèi)教授，70%的人不愿意學(xué)習(xí)，18%的人無所謂，xx%的人愿意學(xué)習(xí)。
3、對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的了解程度的調(diào)查結(jié)果顯示：xx%的人表示了解很多環(huán)境保護(hù)知識(shí)，18%的人表示了解一些環(huán)境保護(hù)知識(shí)，70%的人表示不太了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
另我還對(duì)我村周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)用來輸水以灌溉稻田的河道污穢不堪，其中還有農(nóng)藥瓶以及一些廢棄的衣物。通過對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查我了接到，我村的環(huán)保之路任重而道遠(yuǎn)。
1、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的宣傳教育要從最貼近農(nóng)民生活的細(xì)節(jié)入手，讓環(huán)保知識(shí)以小妙招、小竅門的形式和他們零距離接觸，拉近知識(shí)與生活的距離，消除農(nóng)民的抵觸情節(jié)。我們?cè)诒敬位顒?dòng)中和村民們聊的話題不是環(huán)境保護(hù)利國(guó)利民的大道理，也不是空喊保護(hù)我們共有的家園等口號(hào);相反，我們與他們聊生活中的小竅門、小妙招，并贈(zèng)送給他們有關(guān)環(huán)保的小竅門，比如說醋的妙用，鹽的多種用途等生活中常用卻鮮為人知的常識(shí)和技巧，而且我們當(dāng)場(chǎng)演示，讓他們看到所產(chǎn)生的良好效果。他們所表現(xiàn)出來到好奇與驚訝讓我們看到了希望，看到了環(huán)保給農(nóng)民們帶來的驚喜。
2、環(huán)境保護(hù)要從思想先進(jìn)者抓起，樹立典型和模范。有人開個(gè)好頭才能打破“沒有人做我也不做”的惡性循環(huán)，才能邁出村民共環(huán)保的第一步。
3、采取獎(jiǎng)懲并舉的措施。如果只有獎(jiǎng)勵(lì)，而沒有一定的制約與處罰手段，還是不能夠引起他們對(duì)環(huán)保的足夠重視，無法取得很好的收效。 只有采取一定的處罰手段，才能夠強(qiáng)化他們的環(huán)保意識(shí)。從而樹立增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)這一概念。
4、政府部門也應(yīng)更用心的致力于農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)，以響應(yīng)當(dāng)下的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，事無巨細(xì)，我覺得首先應(yīng)該在各村各設(shè)設(shè)立垃圾處理點(diǎn)，派專人負(fù)責(zé)垃圾分類處理。
環(huán)境是人類生存的條件，也是人類發(fā)展的根基。當(dāng)前，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，已成為全黨和全國(guó)人民的共識(shí)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的迫切任務(wù)。在人與環(huán)境的關(guān)系中，環(huán)境是客體，人是主體，所以解決環(huán)境問題應(yīng)該從人這一主體入手。中國(guó)農(nóng)村人口占中國(guó)總?cè)丝诘?6%，故而農(nóng)民在環(huán)境保護(hù)中有著舉足輕重的地位?，F(xiàn)階段最主要的矛盾在于農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)尚不足，對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)很欠缺。政府對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)重視不足，力度不夠，投資甚少。
這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)讓我的第二課堂得到了延伸，讓我走出了學(xué)校，走進(jìn)了社會(huì)，深入地了解了社會(huì)，同時(shí)也融入了社會(huì)。這次活動(dòng)讓我對(duì)當(dāng)下環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀有了更深層次的認(rèn)識(shí)，讓我跨上了一座學(xué)校和社會(huì)的橋梁，讓我將個(gè)人責(zé)任感同社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系到了一起。同時(shí)這次活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
在建黨100周年之際，為深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神和《中共中央關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》精神，重慶師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院組成的宣講團(tuán)與海棠香國(guó)社區(qū)達(dá)成共識(shí)，于2021年7月17日進(jìn)行了黨史宣講活動(dòng)。
此次黨史宣講活動(dòng)有幸請(qǐng)到了一位黨齡超過50年的黨員以及各年齡階段的市民，活動(dòng)全程由主持人統(tǒng)籌進(jìn)行，依次進(jìn)行了唱國(guó)歌，了解黨領(lǐng)導(dǎo)下的核物理發(fā)展史，黨史問答，朗誦以及黨員分享環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行，從黨員口中我們也更深入了解到了黨的發(fā)展史，以及當(dāng)整個(gè)國(guó)家處于水深火熱時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨所做出的的巨大貢獻(xiàn)，歷史不會(huì)忘記革命烈士，我們更不會(huì)忘記！
通過此次黨史宣講，我認(rèn)識(shí)到了2021年是不平凡的一年，在這一年，我們將要迎來中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，100年前，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，這是中國(guó)歷史上開天辟地的大事件，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民有了領(lǐng)導(dǎo)者，中國(guó)革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力量。經(jīng)歷了千辛萬苦，我們迎來了中華人民共和國(guó)的成立，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們建立新中國(guó)、開展社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)行改革開放、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路，一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，為中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。
我相信，中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在今后譜寫更加輝煌的奇跡，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
——準(zhǔn)生二胎政策山東棗莊地區(qū)民意調(diào)查
調(diào)查人：xxxx
學(xué)號(hào)：xxxxx
專業(yè)：xxxxxxxx
班級(jí)：xxxxxx調(diào)查背景
2011年初，國(guó)家計(jì)生部門正在研究允許夫妻一方是獨(dú)生子女的家庭（簡(jiǎn)稱“單獨(dú)二胎”）問題，計(jì)生部門正在進(jìn)行適度放寬獨(dú)生子女準(zhǔn)生“門檻”的調(diào)研。同時(shí)，我國(guó)各地對(duì)此也有相關(guān)的二胎政策。
2013年11月15日，十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》對(duì)外發(fā)布，其中提到“堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策”，這標(biāo)志著“單獨(dú)二孩”政策將正式實(shí)施。
人口學(xué)家指出，一胎化政策已經(jīng)導(dǎo)致一個(gè)人口迅速老齡化時(shí)代的到來，他可能會(huì)阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)由于計(jì)劃生育引起的強(qiáng)制墮胎和不平衡男女比例，也給中國(guó)社會(huì)增加潛在危險(xiǎn)。
因此，面對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)而未來會(huì)日益嚴(yán)重的人口老齡化和勞動(dòng)力短缺的社會(huì)問題，單獨(dú)二胎政策的出臺(tái)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)于二胎政策的各種爭(zhēng)論也是此起彼伏。
本調(diào)查報(bào)告基于問卷調(diào)查的形式，對(duì)山東棗莊地區(qū)的某個(gè)居民小區(qū)的部分居民進(jìn)行走訪調(diào)查，獲取數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以此來研究該地區(qū)人群對(duì)國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施的準(zhǔn)生二胎政策的態(tài)度和看法。
二、準(zhǔn)備工作
1.政策研讀
本文所進(jìn)行的調(diào)查研究，是對(duì)于人們生兩個(gè)孩子的看法，因此更準(zhǔn)確地來說，是調(diào)查人們對(duì)單獨(dú)二孩政策的看法，但是由于大部分人對(duì)單獨(dú)二孩政策和單獨(dú)二胎政策并沒有區(qū)分，所以本文不做詳細(xì)說明，文中出現(xiàn)的所有“二胎”均等同于“二孩”。
首先需要區(qū)分，單獨(dú)二孩政策不等于單獨(dú)二胎政策，如果單獨(dú)家庭第一胎生的是雙胞胎或多胞胎的話，那么該家庭就不能再享受單獨(dú)二孩政策，更不能再生第二胎。如果單獨(dú)家庭第一胎只有一個(gè)孩子，則可以享受單獨(dú)二孩政策。單獨(dú)二孩，顧名思義就是指有兩個(gè)孩子，計(jì)劃生育針對(duì)的是孩子的數(shù)量，而不是胎次的數(shù)量，如果是兩胎的話，則有可能出現(xiàn)三個(gè)孩子或者更多孩子的情況，這樣便不符合單獨(dú)二孩的政策。
單獨(dú)二孩政策的符合條件：
單獨(dú)二孩政策適用于一方為獨(dú)生子女的夫婦。一般地講，獨(dú)生子女是指本人沒有同父同母、同父異母或同母異父的兄弟姐妹。
2.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
根據(jù)對(duì)二孩政策的分析研究，考慮到人們的心理狀態(tài)，設(shè)計(jì)了如下調(diào)查問卷：1.你的年齡
a.男b.女3.是否參加工作？
a.是b.否
4.你的月收入（*3是）
a.是b.否
6.是否感到孤單？（*5是）
a.是b.否
7.是否曾經(jīng)希望有個(gè)兄弟姐妹？（*5是）
a.是b.否c.無所謂
8.為什么？（*7是）
a.一個(gè)人孤單b.減輕贍養(yǎng)老人的壓力c.其他
9.為什么？（*7否）
a.喜歡獨(dú)處b.會(huì)減少父母對(duì)自己的關(guān)注度c.財(cái)產(chǎn)糾紛d.其他10.對(duì)二胎政策態(tài)度（注：支持不代表你一定生二胎）
a.支持b.反對(duì)
11.為什么？多選（*10支持）
a.解決人口老齡化，提高勞動(dòng)力b.使老人晚年更安逸，減輕養(yǎng)老負(fù)擔(dān)c.本來就該放開生育，生育自由d.和我關(guān)系不大12.為什么？多選（*10反對(duì)）
14.為什么？多選（*13是）
a.增加養(yǎng)老保障b.一個(gè)也是養(yǎng)，兩個(gè)也是帶c.使孩子有個(gè)伴，學(xué)會(huì)分享d.父母要求e.提高家庭樂趣與幸福感15.為什么？多選（*14否）
a.經(jīng)濟(jì)成本太高，一個(gè)都養(yǎng)不起b.沒有這么多精力去照看兩個(gè)孩子c.自己不符合要求（政策，年齡，其他方面）
16.你希望兩個(gè)孩子的性別如何？（*13）
a.都是男孩b.都是女孩c.一男一女
17.你認(rèn)為二胎政策對(duì)緩解人口老齡化，提升勞動(dòng)力的作用如何？
a.有著積極的影響b.一般c.持消極態(tài)度d.沒什么作用
18.如果符合條件，并且經(jīng)濟(jì)和精力允許，你會(huì)選擇生二胎嗎？
a.會(huì)b.不會(huì)
19.為什么？（*18不會(huì)）
a.不喜歡小孩子b.只想要一個(gè)c.兩個(gè)孩子可能會(huì)鬧矛盾d.其他
三、調(diào)查目標(biāo)
四、調(diào)查過程
采取發(fā)放調(diào)查問卷的形式，利用調(diào)查問卷對(duì)小區(qū)過往行人進(jìn)行調(diào)查，填寫過后收回調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
五、反饋結(jié)果
本次調(diào)查問卷總共調(diào)查了樣本數(shù)據(jù)53人，其中29名男性，24名女性，得到如下直觀數(shù)據(jù)：
圖1調(diào)查問卷的回答狀況
對(duì)于幾個(gè)較為關(guān)鍵的問題，例如對(duì)于二胎政策的態(tài)度，我們可以看出，有43個(gè)人支持，10個(gè)人反對(duì)。支持的人中有38人認(rèn)為該政策可以緩解人口老齡化趨勢(shì)，提高社會(huì)勞動(dòng)力；有40人認(rèn)為該政策可以為自己的養(yǎng)老提供更好地保障，該兩種觀點(diǎn)占主流。而對(duì)于反對(duì)的人來說，人們主要認(rèn)為這將會(huì)導(dǎo)致就業(yè)壓力進(jìn)一步增大，帶來一系列社會(huì)問題。
而對(duì)于是否考慮生二胎的問題，有30個(gè)人打算，23個(gè)人不打算。可見對(duì)于二胎政策支持的人也不見得想要二胎。在支持的人當(dāng)中，有20人認(rèn)為生兩個(gè)孩子能夠增加自己的養(yǎng)老保證；8個(gè)人覺得生兩個(gè)一起養(yǎng)和生一個(gè)養(yǎng)并無太大差別；有25人覺得如果有兩個(gè)孩子共同成長(zhǎng)，會(huì)有利于孩子的全面發(fā)展，使孩子學(xué)會(huì)分享、友愛；另外有10人是由于父母要求他們生兩個(gè)孩子（可能由于第一胎是女兒的緣故）。
反對(duì)的人們也有他們的原因，從列出的原因來看，經(jīng)濟(jì)成本是打消人們要二孩的最大原因，反對(duì)的23個(gè)人都選擇了經(jīng)濟(jì)成本過高，撫養(yǎng)一個(gè)孩子已經(jīng)很費(fèi)力了的選項(xiàng)，而且時(shí)間成本的壓力也不容小覷，時(shí)間精力的限制，也是導(dǎo)致人們不生二胎的重要原因。而選擇自己不符合要求的人也有10個(gè)，因此不排除贊成二胎政策但是身體情況不允許再要二胎的人群存在。
而對(duì)于第15個(gè)問題，如果經(jīng)濟(jì)條件和精力允許，并且條件符合，你愿意要兩個(gè)孩子嗎？有40個(gè)人選擇了愿意，相比之前的30個(gè)人來說，希望有兩個(gè)孩子的人數(shù)進(jìn)一步提高，可見經(jīng)濟(jì)能力和精力限制對(duì)于撫養(yǎng)能力的限制。
六、對(duì)影響人們是否生育二胎的因素的統(tǒng)計(jì)分析
圖2.(a)打算生育二胎的男女比例圖2.(b)不打算生育二胎的男女比例
本來以為由于孕育工作是由女性承擔(dān)，所以可能在不打算生育二胎的人群中，女性數(shù)量要多于男性，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，二者數(shù)量并無太大差別，相反，考慮到調(diào)查人數(shù)中女性略少于男性，所以性別對(duì)于是否支持生二胎的影響似乎不大。
圖5.(a)獨(dú)生子女對(duì)于生育二胎的態(tài)度圖5.(b)非獨(dú)生子女對(duì)于生育二胎的態(tài)度
在調(diào)查的18個(gè)獨(dú)生子女中，有12個(gè)人選擇生育二胎，另外8人選擇沒有生育打算，這8人其中有2人年齡在35-40區(qū)間段，可能是由于歲數(shù)原因，所以沒有生育打算。而非獨(dú)生子女的35人中，有18人有生育二胎的打算，另外17人不打算生育二胎。因此可以看出，獨(dú)生子女更有生育二胎的打算，這可能與其成長(zhǎng)環(huán)境的孤獨(dú)感有一定關(guān)系。
注：一個(gè)人是否打算要二胎是受多重客觀因素共同作用的結(jié)果，有時(shí)候還會(huì)受到自己主觀情感以及成長(zhǎng)環(huán)境等多方面的影響，不是單一因素作用的結(jié)果。本文從性別、年齡、經(jīng)濟(jì)能力和是否為獨(dú)生子女等方面所進(jìn)行的比較，只能說明該因素對(duì)人們的態(tài)度確有影響，但至于影響的大小，還應(yīng)作進(jìn)一步調(diào)查分析；而且受到樣本數(shù)量的限制，本文調(diào)查研究結(jié)論僅可用于參考本地區(qū)城區(qū)人群對(duì)于二胎政策的態(tài)度，不具有普適性。
七、個(gè)人想法與活動(dòng)心得
在調(diào)查過程中，經(jīng)常會(huì)聽到這樣的聲音，即“如果經(jīng)濟(jì)條件允許，會(huì)考慮要兩個(gè)孩子”。這也是大多數(shù)人心理狀態(tài)的真實(shí)映射。就我而言，我是贊成二胎政策的，但是真的到了結(jié)婚生子的年齡的時(shí)候，即便是要孩子也需要綜合考慮當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)能力再做決定，更何況是要兩個(gè)孩子?？赡軆蓚€(gè)孩子一起養(yǎng)的費(fèi)用不是成倍增加，但是仍然需要更多的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本去養(yǎng)育兩個(gè)孩子，相比一個(gè)孩子來說，難度無疑是陡增的，壓力也是巨大的。尤其是對(duì)于如今很多正處在事業(yè)發(fā)展階段的夫妻來說，如果不是父母催迫，恐怕連一個(gè)孩子都不想要呢，更別提兩個(gè)了。
因此對(duì)于二胎政策能否真正達(dá)到它的目的，即緩解社會(huì)老齡化，提高社會(huì)勞動(dòng)力，能夠有多好的實(shí)現(xiàn)度，政策又會(huì)帶來哪些負(fù)面影響，如人們所擔(dān)心的人口增多導(dǎo)致就業(yè)壓力進(jìn)一步加劇等問題該如何解決，將會(huì)是未來需要關(guān)注的。
政策措施不是一蹴而就的，在我看來，二胎政策勢(shì)必對(duì)于市場(chǎng)勞動(dòng)力有積極的作用，而它所帶來的就業(yè)壓力增大以及如何更好的保障孕育期婦女權(quán)利、公司批產(chǎn)假的高昂成本等一系列問題，應(yīng)當(dāng)通過其他的法律法規(guī)解決，使得生二胎政策落到實(shí)處，惠民利民。
八、結(jié)語
綜合全面地考量，立即全面放開二胎政策不利于人口的長(zhǎng)期均衡發(fā)展。此階段所實(shí)行的“單獨(dú)二孩”政策是社會(huì)發(fā)展中采取的過渡方案，用以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)變化。
相對(duì)而言，“單獨(dú)二孩”政策更加平穩(wěn)、漸進(jìn)、可控。但對(duì)單獨(dú)二孩政策的影響也要有清醒認(rèn)識(shí)?！皢为?dú)二孩”政策能緩解老齡化程度和過程，但無法改變中國(guó)老齡化的趨勢(shì)。應(yīng)對(duì)老齡化根本之策是建立和完善社會(huì)保障制度和養(yǎng)老服務(wù)體系。同樣道理，“單獨(dú)二孩”政策能緩解未來勞動(dòng)力供應(yīng)短缺的局面，但未來勞動(dòng)力數(shù)量的縮減是長(zhǎng)期的趨勢(shì)。應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量下降的根本措施是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而不是再回到多生孩子的時(shí)代。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
（一）實(shí)踐課程目的與任務(wù)
（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學(xué)生。
（三）學(xué)分：1個(gè)學(xué)分。
（四）社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）安排在假期進(jìn)行。
任課教師放進(jìn)假根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和形勢(shì)政策教研室的安排，布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐。
（五）在社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）經(jīng)常上，每個(gè)學(xué)生撰寫字以上論文（或報(bào)告）。
（六）教師批改學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，給出《形勢(shì)與政策》課程成績(jī)，以百分制計(jì)。
二、社會(huì)調(diào)查的方法
常用的有文獻(xiàn)調(diào)查法；實(shí)地觀察法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法；抽樣調(diào)查法；典型調(diào)查法。
整理資料主要是對(duì)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進(jìn)行鑒別、歸類、數(shù)據(jù)錄入和分析（有的還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析）。
三、社會(huì)實(shí)踐參考選題
根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)問題靈活布置選題。
馬列部貴州省情和形勢(shì)與政策教研室
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十六
嶺南師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院“踏浪尋跡”隊(duì)線下調(diào)研小分隊(duì)經(jīng)過了幾天的調(diào)研日子，從各方面切實(shí)了解到黨史學(xué)習(xí)教育的細(xì)微之處，了解到宣講黨史學(xué)習(xí)教育的不易之處。現(xiàn)如今，黨史學(xué)習(xí)教育的重要性日益凸顯，需要有更多的人為宣講黨史學(xué)習(xí)教育做出自己的那一份努力。
從與“壹號(hào)老人”鄭光華老師的交談中，隊(duì)員們都能明確了解到“紅船精神”對(duì)于黨史教育學(xué)習(xí)宣講的重要性，同時(shí)也重新認(rèn)識(shí)到“紅船精神”的內(nèi)涵——開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神?！凹t船精神”是***總書記在85年的歷史關(guān)鍵點(diǎn)上，再次駐足回望“紅船”，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨走過的道路的成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。習(xí)總書記認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨能克服這么多困難，能從曾經(jīng)浙江嘉興南湖游船上的幾個(gè)青年，能夠走到如今并且取得今天的輝煌的成就，都離不開“紅船精神”
從與鯉魚山同志的談話中，了解到面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，革命戰(zhàn)士唯有抱著必死的決心為革命事業(yè)而奮斗，抱著無法再歸家的念頭簽下“生死狀”赴往戰(zhàn)場(chǎng)。革命戰(zhàn)士同樣是一個(gè)普通人，但卻與普通群眾有著不同，那就是他們是共產(chǎn)黨員。。
經(jīng)過這段調(diào)研日子，“踏浪尋跡”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們對(duì)于宣講黨史教育學(xué)習(xí)有了更深刻的了解，明白了它的不易之處，也明白了它的重要性。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十七
參加社會(huì)實(shí)踐是一件很有意義的事情，它能夠鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力，能夠加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。下面，小編為大家?guī)硇蝿?shì)與政策社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎閱讀參考!
一、 調(diào)查名稱：關(guān)于農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查
二、 調(diào)查時(shí)間：20xx年1月20日——20xx年1月25日
三、 調(diào)查地點(diǎn)：xxx市xxx鎮(zhèn)xxx村
四、 調(diào)查對(duì)象：xx村村民
五、 調(diào)查人數(shù)：xx人
我鎮(zhèn)村民在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民收入持續(xù)提高的同時(shí)，由于農(nóng)村生活污水、垃圾排放量增大，種植養(yǎng)殖業(yè)廢棄物逐年遞增，化肥農(nóng)藥施用量居高不下等原因，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境質(zhì)量明顯下降，不僅影響廣大農(nóng)民群眾的生存環(huán)境與身體健康，也制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。作為一名有環(huán)保意識(shí)的我，覺得很有必要對(duì)我村村民的環(huán)保意識(shí)作番調(diào)查，以了解我村的環(huán)保之路還需走多遠(yuǎn)才能獲得大家認(rèn)可。 在這次調(diào)查中，因?yàn)槎嗾{(diào)查對(duì)象都是我的家人或鄰居，所以我決定采用以拉家常的方式來調(diào)查，我把本次調(diào)查主題定為提高村民環(huán)保意識(shí)。
本次調(diào)查的主要問題有三點(diǎn)：1、對(duì)垃圾的處理方式。2、對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度。3、對(duì)環(huán)境保護(hù)的必要性的了解程度。
經(jīng)過六天的連續(xù)調(diào)查，本次的調(diào)查階段結(jié)束了，得到的結(jié)果如下：
1、對(duì)垃圾的處理方式的調(diào)查結(jié)果顯示：74%的人對(duì)電池及不可降解的垃圾隨意處理，16%的人選擇挖坑埋掉，剩下10%的`人根本分不清什么是可降解，也不知道電池這類垃圾不能亂扔。另值得的提出的是本村沒有設(shè)置垃圾集中處理點(diǎn)，更沒有人來收集這些垃圾去處理。全體村民表示如果有集中的處理點(diǎn)，他們?cè)敢鈱⒗鴰ゼ刑幚睃c(diǎn)處理。
2、對(duì)環(huán)境保護(hù)重視程度的結(jié)果顯示：如果有科普知識(shí)下鄉(xiāng)免費(fèi)教授，70%的人不愿意學(xué)習(xí)，18%的人無所謂，xx%的人愿意學(xué)習(xí)。
3、對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的了解程度的調(diào)查結(jié)果顯示：xx%的人表示了解很多環(huán)境保護(hù)知識(shí)，18%的人表示了解一些環(huán)境保護(hù)知識(shí)，70%的人表示不太了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
另我還對(duì)我村周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)用來輸水以灌溉稻田的河道污穢不堪，其中還有農(nóng)藥瓶以及一些廢棄的衣物。通過對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查我了接到，我村的環(huán)保之路任重而道遠(yuǎn)。
鑒于以上情況，我的建議如下：
1、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的宣傳教育要從最貼近農(nóng)民生活的細(xì)節(jié)入手，讓環(huán)保知識(shí)以小妙招、小竅門的形式和他們零距離接觸，拉近知識(shí)與生活的距離，消除農(nóng)民的抵觸情節(jié)。我們?cè)诒敬位顒?dòng)中和村民們聊的話題不是環(huán)境保護(hù)利國(guó)利民的大道理，也不是空喊保護(hù)我們共有的家園等口號(hào);相反，我們與他們聊生活中的小竅門、小妙招，并贈(zèng)送給他們有關(guān)環(huán)保的小竅門，比如說醋的妙用，鹽的多種用途等生活中常用卻鮮為人知的常識(shí)和技巧，而且我們當(dāng)場(chǎng)演示，讓他們看到所產(chǎn)生的良好效果。他們所表現(xiàn)出來到好奇與驚訝讓我們看到了希望，看到了環(huán)保給農(nóng)民們帶來的驚喜。
2、環(huán)境保護(hù)要從思想先進(jìn)者抓起，樹立典型和模范。有人開個(gè)好頭才能打破“沒有人做我也不做”的惡性循環(huán)，才能邁出村民共環(huán)保的第一步。
3、采取獎(jiǎng)懲并舉的措施。如果只有獎(jiǎng)勵(lì)，而沒有一定的制約與處罰手段，還是不能夠引起他們對(duì)環(huán)保的足夠重視，無法取得很好的收效。 只有采取一定的處罰手段，才能夠強(qiáng)化他們的環(huán)保意識(shí)。從而樹立增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)這一概念。
4、政府部門也應(yīng)更用心的致力于農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)，以響應(yīng)當(dāng)下的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，事無巨細(xì)，我覺得首先應(yīng)該在各村各設(shè)設(shè)立垃圾處理點(diǎn)，派專人負(fù)責(zé)垃圾分類處理。
環(huán)境是人類生存的條件，也是人類發(fā)展的根基。當(dāng)前，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，已成為全黨和全國(guó)人民的共識(shí)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的迫切任務(wù)。在人與環(huán)境的關(guān)系中，環(huán)境是客體，人是主體，所以解決環(huán)境問題應(yīng)該從人這一主體入手。中國(guó)農(nóng)村人口占中國(guó)總?cè)丝诘?6%，故而農(nóng)民在環(huán)境保護(hù)中有著舉足輕重的地位?，F(xiàn)階段最主要的矛盾在于農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)尚不足，對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)很欠缺。政府對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)重視不足，力度不夠，投資甚少。
七、調(diào)查意義：這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)讓我的第二課堂得到了延伸，讓我走出了學(xué)校，走進(jìn)了社會(huì)，深入地了解了社會(huì)，同時(shí)也融入了社會(huì)。這次活動(dòng)讓我對(duì)當(dāng)下環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀有了更深層次的認(rèn)識(shí)，讓我跨上了一座學(xué)校和社會(huì)的橋梁，讓我將個(gè)人責(zé)任感同社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系到了一起。同時(shí)這次活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十八
“單獨(dú)二胎”利or弊？
摘要
生兒育女是人類社會(huì)得以延續(xù)的基本條件之一，如今社會(huì)上存在很嚴(yán)重的養(yǎng)兒防老、重男輕女和多子多福的觀念。工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn),隨著生活水平的不斷改善和教育水平的不斷提高等因素，人們的生育觀念也發(fā)生了變化。對(duì)此，我結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，以“二胎政策”作為解決這一問題的方法之一，展開調(diào)查。通過進(jìn)行調(diào)查和結(jié)果分析，深入反映普遍民眾對(duì)開放“二胎政策”以減輕養(yǎng)老負(fù)擔(dān)的看法。
abstract
policy”hasdeeplyreflect.關(guān)鍵詞：
計(jì)劃生育二胎政策利弊
keywords：
birthcontrol
目錄
1.序言
1.序言
1.1調(diào)研背景：
中國(guó)自上世紀(jì)80年代初期便實(shí)施了計(jì)劃生育政策，并將之定位為基本國(guó)策，其為中國(guó)的人口問題和發(fā)展問題作出了巨大貢獻(xiàn)。然而近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、男女比例失衡以及頂部老齡化問題突出等眾多國(guó)情的改變，使原有的計(jì)劃生育政策繼續(xù)實(shí)施的必要性受到了來自各方的質(zhì)疑，普通群眾對(duì)于開放二胎政策呼聲也越來越高。中共十八屆三中全會(huì)會(huì)議公布并要求實(shí)施新的生育政策，允許“單獨(dú)”（夫妻雙方有一方為獨(dú)生子女）家庭生育二胎，這標(biāo)志著中國(guó)人口和生育政策的重大調(diào)整。隨著第一代獨(dú)生子女進(jìn)入生育高峰期，大學(xué)生作為即將到來的生育群體，成為了新的計(jì)劃生育順利推行的重要依靠力量。
1.2研究范圍：
不同大學(xué)的部分在校大學(xué)生。
1.3調(diào)查內(nèi)容：
針對(duì)政府有意出臺(tái)的“二胎政策”的內(nèi)容及其可能帶來的影響，面向部分大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.4研究方法和步驟：
采取網(wǎng)上問卷的形式，以抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，以及少量的查閱瀏覽網(wǎng)上資料和最新二胎新聞報(bào)道。
1.5調(diào)查目的：
在校大學(xué)生為即將到來的生育人群，成為新的生育政策推行的重要依靠力量，了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新出臺(tái)的生育政策的看法，預(yù)測(cè)以后的人口規(guī)模。
2.“二胎政策”的概念
二胎政策，農(nóng)村戶口的話，頭一胎是女的就可年滿以生第二胎，但是前提條件是28周歲的夫“單獨(dú)二胎”政策婦，否則兩胎要相隔四年才可以生第二胎。如果頭一胎是男的，無論是什么戶口都好，只能生一胎。這是漢族的基本情況。少數(shù)民族的政策是這樣的：少數(shù)民族人口是中國(guó)人口中的一個(gè)重要組成部分，少數(shù)民族的計(jì)劃生育政策也是中國(guó)計(jì)劃生育政策的重要組成部分。中國(guó)少數(shù)民族居住區(qū)一般人口密度較低，經(jīng)濟(jì)文化比較落后。新中國(guó)建立以后，中國(guó)少數(shù)民族人口增長(zhǎng)很快，為了少數(shù)民族的繁榮昌盛和民族素質(zhì)的提高，近幾年來，在少數(shù)民族中也實(shí)行計(jì)劃生育。具體規(guī)定由民族自治地方和有關(guān)省、自治區(qū)根據(jù)國(guó)家的計(jì)劃生育政策精神，結(jié)合本地實(shí)際，制定本地的生育政策。
3.“二胎政策”調(diào)研內(nèi)容
3.1男女比例
因?yàn)殚_展的問卷調(diào)查的目的是了接當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于開放二胎政策的看法，所以我調(diào)查的對(duì)象主要是面對(duì)在讀的大學(xué)，參與這次調(diào)查的同學(xué)中男生占總?cè)藬?shù)的36.59%，女生其中的63.41%。說明大學(xué)生中女生相比男生更加關(guān)注這個(gè)政策的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
3.2來自城市和農(nóng)村比例
其中參加調(diào)查的同學(xué)中有來自農(nóng)村的也有來自城鎮(zhèn)的，在調(diào)查的地區(qū)占比了農(nóng)村占了90.24%，而城市的占據(jù)了9.76%?？梢钥闯鰠⒓诱{(diào)查的同學(xué)來自不同性別，不同的地方，問卷還是有一定的合理性。
3.3獨(dú)生子女比例
在調(diào)查中，參與調(diào)查的大學(xué)生里本來就是獨(dú)生子女的占了68.29%，原本不是獨(dú)生子女的占了31.71%。本來是否是獨(dú)生子女影響著大學(xué)生是否希望以后有二胎。比如，不是本來不是獨(dú)生子女的大學(xué)生，在成長(zhǎng)的過程了，可能由于父母的工作原因本來在一起的時(shí)間少，另外現(xiàn)在的居住以商業(yè)小區(qū)為主，鄰里之間的交流不多。因此，大多獨(dú)生子女的成長(zhǎng)過程相對(duì)比較孤獨(dú)，也導(dǎo)致本來是獨(dú)生子女的大學(xué)生傾向于非常支持二胎的政策。
3.4獨(dú)生子女成長(zhǎng)環(huán)境
根據(jù)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)于目前獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境狀況中有63.41%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境很孤獨(dú)，同時(shí)個(gè)性比較明顯、過于自我、不懂協(xié)作。有39%的大學(xué)生認(rèn)為這些獨(dú)生子女都是愛和痛集于一身，孩子成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)比較大。而只有7%的大學(xué)生認(rèn)為獨(dú)生子女能夠獨(dú)享資源，對(duì)成長(zhǎng)有利。此數(shù)據(jù)充分的證明了多數(shù)人認(rèn)為獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境不容樂觀，這不利于孩子的發(fā)展及教育。因?yàn)楹⒆右粋€(gè)人容易造成性格孤僻、內(nèi)向、不合群的現(xiàn)象發(fā)生。孩子的開始教育很重要不容忽視。
3.5對(duì)二胎政策了解程度
絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)二胎政策有一定了解占有70.73%，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的信息來源相對(duì)比較的廣泛，所以對(duì)各方面的信息都有一定的了解；但也表明了他們對(duì)此政策的了解并不全面，或者說是一知半解的程度。同時(shí)也有26.83%的大學(xué)生對(duì)此政策了解很少，可能是不感興趣或者是說認(rèn)為自己還沒到要了解二胎政策的年齡等原因而對(duì)這政策了解較少。而只有2.44%的大學(xué)生對(duì)二胎政策十分了解，能準(zhǔn)確的說明該政策。對(duì)于不了解的人為0，說明該政策還是能引起大家關(guān)注的。那么什么是二胎政策呢？二胎政策是中國(guó)實(shí)行的一種和計(jì)劃生育政策相對(duì)應(yīng)的生育政策，指符合指定條件的夫婦允許生育“二胎”，其中包括了城市二胎政策、農(nóng)村二胎政策、公務(wù)員二胎政策、單獨(dú)二胎政策、雙胎二胎政策、雙胞胎二胎政策。
3.6二胎政策對(duì)中國(guó)的影響
從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，大部分大學(xué)生認(rèn)為新的生育政策對(duì)緩解人口老齡化和促進(jìn)人口均衡發(fā)展貢獻(xiàn)將會(huì)最大。80.49%的學(xué)生的選擇了緩解人口老齡化，53.66%的學(xué)生選擇了促進(jìn)人口均衡發(fā)展，另外39.02%的學(xué)生選擇了生育回潮，而促進(jìn)人口紅利增長(zhǎng)及其它原因的比例卻各自僅占9.76%。對(duì)于這個(gè)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生原因，現(xiàn)分析如下：數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)自1999年進(jìn)入老齡化社會(huì)，截至2012年底，我國(guó)老年人口數(shù)量達(dá)到1.94億，2013年老年人口數(shù)量將突破2億大關(guān)，達(dá)到2.02億，老齡化水平將達(dá)到14.8%，我國(guó)老齡化形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。在這樣的情況下，大部分大學(xué)生選擇緩解老齡化就自然而然了。另一方面，由于頂部老齡化嚴(yán)重，男女年齡和性別比例失調(diào)，出生人口總體素質(zhì)偏低等社會(huì)問題日益突出，都成為影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)問題，因此對(duì)于新的生育政策大學(xué)生都寄希望于此可以在促進(jìn)人口均衡發(fā)展方面有重大的作用。在生育回潮方面，有39%的選擇率，由此推斷過半的大學(xué)生對(duì)此持保守態(tài)度，即使國(guó)家現(xiàn)在開放單獨(dú)二胎政策，但由于大學(xué)生群體的特殊性以及經(jīng)濟(jì)國(guó)情，應(yīng)該有很大一部分大學(xué)生不會(huì)選擇繼續(xù)生育二胎。
3.7適合二胎政策的條件
人口中的比例。夫妻其中一人是獨(dú)生子女的家庭，由于上個(gè)世紀(jì)80年代的計(jì)劃生育限制，現(xiàn)在不少家庭都面臨著夫妻兩人承擔(dān)著同時(shí)贍養(yǎng)四個(gè)老人以及子女的雙重壓力，很多家庭承擔(dān)著只有一個(gè)子女帶來許多風(fēng)險(xiǎn)問題，老人因?yàn)橹挥幸粋€(gè)子女得不到足夠的關(guān)懷，空巢老人的數(shù)量再逐漸上升，高等教育家庭普遍“三高”，即學(xué)歷高、素質(zhì)高、收入高，他們優(yōu)越的條件能為子女提供良好的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，如果他們可以生育二胎，對(duì)提高新出生人口整體的素質(zhì)將是很大的支持。
3.8“獨(dú)生”對(duì)擇偶的選擇
有56%左右的大學(xué)生不會(huì)把結(jié)婚對(duì)象是否為獨(dú)生子女而作為擇偶標(biāo)準(zhǔn)，17左右的人認(rèn)為沒這個(gè)必要，因?yàn)樗麄儽旧砭褪仟?dú)生子女；有接近5%的人會(huì)以此作為擇偶標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)條件；22%的人則是出于一種靜觀其變的狀態(tài)當(dāng)中。
那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？究其原因是什么呢？
首先，對(duì)于56%的人不會(huì)以此作為擇偶條件，現(xiàn)代的大學(xué)生基本上有很強(qiáng)的自我意思，自主意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于婚姻的態(tài)度也與以前的長(zhǎng)輩們多有不同的。他們更加追求自己的感情自由不會(huì)由于某些條件的束縛而不入婚姻的殿堂，對(duì)此他們的態(tài)度就是可以不生二胎的，也不愿以此來作為尋找未來另一半的標(biāo)準(zhǔn)。那么，對(duì)于17%的人呢，他們是從自身作為一個(gè)獨(dú)生子女的身份而出發(fā)的，覺得沒必要的，因?yàn)樽约罕旧硎仟?dú)生子女，那么就滿足了“單獨(dú)二胎”這一政策，就沒必要了。5%的人呢？多半可能是因?yàn)榧依锩嫦矚g多一些人，希望孩子多一些，更希望能夠與獨(dú)生子女結(jié)婚。22%的人他們的態(tài)度對(duì)于“單獨(dú)二胎”這一政策也許現(xiàn)在正在處于觀望的態(tài)度中，那么他們就會(huì)看情況而定了。
3.9現(xiàn)行計(jì)劃生育政策評(píng)價(jià)
這些被調(diào)查的大學(xué)生對(duì)于我國(guó)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策的評(píng)價(jià)。有68%的人都認(rèn)為一般，只有接近10%的人認(rèn)為很好，20%的人認(rèn)為我國(guó)的計(jì)劃生育政策是不行的，2%的人認(rèn)為與自己無關(guān)。
究其出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：也就是對(duì)于“單獨(dú)二胎”的看法。首先，評(píng)價(jià)一般出現(xiàn)的原因可能是對(duì)于這一政策可能有很多實(shí)施困難.而且現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，多數(shù)大學(xué)生出于一種高度的壓力之下，忙生活忙工作，對(duì)于“單獨(dú)二胎”的實(shí)施沒有過的興趣所在，對(duì)于的的態(tài)度評(píng)價(jià)呢也就處于一種一般的態(tài)度之中。認(rèn)為這一政策不好的人的原因可能是因?yàn)檫@一政策實(shí)施的可能性還有待評(píng)估，而且現(xiàn)在我國(guó)的人口仍然是一個(gè)飽和的狀態(tài)之中，也許實(shí)施這一政策會(huì)帶來其他意想不到的困難。
3.10二胎政策可行性
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)于新的生育政策的可行性態(tài)度并不是特別積極，只有不到30%的大學(xué)生持很高的評(píng)價(jià)，而大部分（60.98%）的大學(xué)生認(rèn)為可行性一般，但也只有極少的大學(xué)生認(rèn)為其可行性低。對(duì)于這個(gè)問題的分析如下：大部分學(xué)生選擇一般的原因可能有好幾方面因素的影響：
1.中國(guó)雖然面臨著諸如人口老齡化等社會(huì)問題，但仍有13億之多的人口，人口基數(shù)之大，開放二胎將可能帶來每年近千萬的新增人口，這對(duì)于各種環(huán)境和社會(huì)資源都是巨大的挑戰(zhàn)。
子。
3.撫養(yǎng)子女的社會(huì)成本過高，各自高物價(jià)的壓力下，為了讓子女享受較好的生長(zhǎng)條件，不少即使愿意生育二胎的夫妻最后選擇只生育一個(gè)子女。對(duì)于他們來說，不是不愿意生育二胎，而是不敢生育，怕給不了孩子充足的物質(zhì)條件。
當(dāng)然，也有接近三分之一的大學(xué)生認(rèn)為其可行度很高，綜合原因可能有以下幾點(diǎn)：
1.撫養(yǎng)獨(dú)生子女的風(fēng)險(xiǎn)很高，一旦在成長(zhǎng)過程中父母失去唯一的子女將會(huì)面臨巨大的問題，包括心理創(chuàng)傷以及養(yǎng)老安全。
2.現(xiàn)在的空巢老人也成為了一個(gè)社會(huì)問題，不少老人由于沒有子女在身邊照顧關(guān)懷，得不到應(yīng)有的天倫之樂和贍養(yǎng)。
3.開放單獨(dú)二胎政策，有利于緩解老齡化問題和人口可持續(xù)發(fā)展問題。
3.11廢除計(jì)劃生育政策與實(shí)行二胎政策看法
調(diào)查結(jié)果顯示，過半（63.41%）大學(xué)生選擇贊成，僅14.63%的大學(xué)生不贊成，而保持中立態(tài)度的也有不小的比例，大概22%。對(duì)于這個(gè)問題分析如下：盡管開放單獨(dú)二胎政策對(duì)中國(guó)帶來的利弊問題大家看法不一，但是普通群眾對(duì)生育二胎的呼聲仍然較高，由第13題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以知道，大概91%的大學(xué)生認(rèn)為開放二胎的生育政策還是可行的，僅10%的大學(xué)生認(rèn)為可行性低或者無法說清，因此對(duì)于這個(gè)問題大部分人選擇贊成也就可以理解。持無所謂態(tài)度的大學(xué)生比例仍然有21.95%,同樣由于大學(xué)生群體的特殊性，有接近80%的大學(xué)生明確選擇不會(huì)生育二胎，但是本著對(duì)國(guó)家政策的支持等因素，他們選擇了中立的態(tài)度。
4.總結(jié)
此次關(guān)于新二胎政策的調(diào)研，我特別選取了大學(xué)生這一個(gè)特殊社會(huì)群體作為調(diào)研對(duì)象，其特殊意義在于大學(xué)生作為即將到來的新一代數(shù)量龐大的生育群體，他們對(duì)新的生育政策的看法更具有典型性和代表性。另外作為受教育程度相對(duì)較高的群體，他們更容易了解國(guó)家政策的動(dòng)向，以及站在一個(gè)相對(duì)客觀的角度看待這個(gè)問題，并結(jié)合國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)開放二胎政策給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和看法，甚至可以進(jìn)一步提出有建設(shè)性意義的建議等。綜合我的調(diào)查統(tǒng)計(jì)及分析報(bào)告，現(xiàn)得出以下幾個(gè)結(jié)論：1.普遍大學(xué)生對(duì)開放單獨(dú)二胎政策都有一定的了解，對(duì)此項(xiàng)改革的態(tài)度也持較積極的態(tài)度，對(duì)于獨(dú)生子女成長(zhǎng)面臨的各種隱性不幸福也有很多意見，可以看出他們對(duì)二胎政策還是有很高的期盼度。
2.大學(xué)生對(duì)單獨(dú)二胎政策的評(píng)價(jià)總體不錯(cuò)，但是根據(jù)統(tǒng)計(jì)，他們大多數(shù)人并不會(huì)因?yàn)榇隧?xiàng)改革而增強(qiáng)生育二胎的意愿，這也是由于各種主客觀因素造成的結(jié)果，所以我們推動(dòng)在未來的日子里，人口均衡發(fā)展問題會(huì)有很大的改善，但新的二胎政策并不會(huì)導(dǎo)致人口的劇烈膨脹，影響到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]黃勇，中國(guó)人口老化的若干思考,《益陽(yáng)師專學(xué)報(bào)》
[2]梅嶺，丁婷婷，二胎政策：歷史知，正在雄辯，《南方周末》，第1361期32版
關(guān)于“二胎政策”的看法調(diào)查問卷
兩會(huì)期間，“二胎政策”做為熱點(diǎn)問題引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。在此，我們竭誠(chéng)希望能夠得到您對(duì)“二胎政策”的寶貴看法和意見，我們會(huì)對(duì)您的信息給予保密，請(qǐng)放心填寫，對(duì)于您給予的合作，我們不勝感激。本調(diào)查問卷的答案沒有正確、錯(cuò)誤之分。您只需根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇選項(xiàng)。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫這份調(diào)查問卷。
1.請(qǐng)問您的性別是()a.男b.女2.請(qǐng)問您的年齡是()a.20歲以下b.20-30歲c.30-40歲d.40歲以上3.請(qǐng)問您接受教育的水平是（）
a.小學(xué)及以下b.初中c.高中d.?？?本科及以上4.請(qǐng)問您的個(gè)人月總收入是（）
a.沒有收入b.2000元或以下c.2001—4000元d.4001元或以上5.請(qǐng)問您有多少同胞兄弟姐妹？（）
a.獨(dú)生b.一個(gè)c.兩個(gè)d.三個(gè)及以上6.請(qǐng)問您對(duì)“二胎政策”了解多少？（）
a.深入了解b.比較了解c.略有了解d.完全不知情7.請(qǐng)問您對(duì)現(xiàn)行政策中只許生育一個(gè)子女(特殊除外)持什么態(tài)度？（）a.比較贊同b.中立c.比較反對(duì)8.如果不考慮國(guó)家政策因素，將來您希望生幾個(gè)孩子？（）
a.一個(gè)也不要b.一個(gè)c.兩個(gè)d.兩個(gè)以上9.請(qǐng)問您身邊超生的情況多不多？（）
c.有利于兄弟姐妹間培養(yǎng)分享與責(zé)任意識(shí)d.有利于孩子樂觀開朗性格的培養(yǎng)
12.如果實(shí)行單獨(dú)二胎（夫妻均為獨(dú)生子女的，可生育二胎），請(qǐng)問您會(huì)把“獨(dú)生”作為選擇異性的標(biāo)準(zhǔn)之一嗎？（）
15.請(qǐng)問您認(rèn)為“二胎政策”更適合對(duì)哪些家庭開放？（）[多選題]a.出生率較低地區(qū)家庭b.老齡化程度嚴(yán)重的地區(qū)家庭c.發(fā)達(dá)地區(qū)家庭d.夫妻其中一方是獨(dú)生子女的家庭e.高等教育水平家庭f.平等對(duì)待每個(gè)家庭16.請(qǐng)問您覺得“二胎政策”的出臺(tái)時(shí)機(jī)成熟了嗎？（）
a.成熟了，越快越好b.可先試點(diǎn)放行c.完全不可取d.很難說，以后再看17.權(quán)衡利弊，您認(rèn)為是否應(yīng)該開放二胎政策？（）
a.利大于弊，支持b.弊大于利，反對(duì)c.利弊相衡，保持中立d.不關(guān)心，隨便
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
在這個(gè)漫長(zhǎng)的署假期間，我們應(yīng)該讓它變的充實(shí)而有意義。炎炎夏日當(dāng)頭，正是由于有這樣的環(huán)境，我們更應(yīng)該鍛煉自己，看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦來保持自己的生活，同時(shí)，也想經(jīng)過親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己才干，培養(yǎng)自己的韌性，我的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想經(jīng)過社會(huì)體驗(yàn)，找出自己的不足和差距所在。2找工作不是想象中的那么簡(jiǎn)單，在幾天艱苦的找尋中，得到了一點(diǎn)，很多地方都要有經(jīng)歷的人才能被優(yōu)先錄用，一聽沒做過，都找各種理由推托。在找尋工作時(shí)就給自己講，工資高不高不重要，關(guān)鍵是能鍛煉自己，管吃住就行了，為何這樣的要求就這么難找呢？終于工夫不負(fù)有心人找到一家酒樓。面試官是一位女經(jīng)理，很有氣質(zhì)，說話很有含養(yǎng)，在經(jīng)過一番對(duì)話后她把我給錄用了，叫我第二天來上班吧，但是既然你是學(xué)這個(gè)的，能否去擺哈臺(tái)呢，我懷著忐忑的心情答應(yīng)了。走到二樓大廳我先看了看桌子上怎樣擺的然后把餐具撤到旁邊的服務(wù)臺(tái)，然后按先前的記憶擺好了，在這過程非常的緊張，汗水不斷往下掉。過后經(jīng)理進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，說我擺的還可以就是有點(diǎn)緊張，希望你以后在工作中不要那么緊張了。好了你去宿舍弄好你的東西吧。
第二天開始了這個(gè)署假的打工生涯。剛開始做，心里還是有些怕怕的，很緊張。還好其他一些同事還比較友善，不懂的不會(huì)的就問問他們，他們也很樂意幫助。第一天在緊張的忐忑中沒有意外中渡過，由于第一天很順利接下來的日子也比較的順利。因?yàn)槭遣艁硭詰?yīng)先搞好同事的關(guān)系，因而我只好臨時(shí)避其鋒芒。盡快熟悉本人所在的任務(wù)環(huán)境。由于酒樓一共兩層，酒店大堂在一樓，廚房也在一樓，二樓有一個(gè)大廳和包房。每天忙完過后就托著疲憊的身體回到宿舍用最快的速度洗漱完，倒頭就睡。每天都在同寢的叫喊中醒來。每次都十分不情愿的從床上起來。辛苦的一天又來了，沒辦法既然選擇了就要堅(jiān)持到最后，努力吧！兩個(gè)月很快就過去了。3在不知不覺中兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過去了，在這的每一天雖然很好累，但很充實(shí)。每天看見客人高興的吃著飯店的食品并能為其服務(wù)，看到他們滿意的笑容自己心中也有種成就感。在平時(shí)的歇息時(shí)間我也主動(dòng)找我們的指導(dǎo)員和同事請(qǐng)教。
我在快要走的時(shí)候，那位女經(jīng)理根我說，我曉的你是一個(gè)有志向的人，想做大事。不過大事都由小事積蓄起來的，做大事也由做做小事的本領(lǐng)不斷積蓄而成的，所謂不積小流無以成江海；不積跬步無以致千里。她還說，一個(gè)人怎樣不是看他的學(xué)歷，文憑怎樣。關(guān)建是看此人做事能否勤勞踏實(shí)的做某件事。你看那掌勺的士師傅和基層任務(wù)的師傅嗎？你能看出他們的區(qū)別和聯(lián)系嗎？我說：“看不出?！蹦俏腋嬖V你吧。做切配的做打盒的師傅經(jīng)過努力和很多艱辛才能成為灶上的師傅，他們要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的掌握這是很難拿捏的。聽了這些話給我的感觸很深，也給我指明了一個(gè)方向。4在這次的實(shí)踐中不僅知道知識(shí)的重要性，也知道課本之外的實(shí)踐的重要。在這之后我明學(xué)習(xí)中我們需要努力，在實(shí)踐中我們需要更努力，也知道爸媽的錢是來的多么的不易。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
在這個(gè)炎熱的夏天，為了給農(nóng)村小朋友送去一絲“涼爽”，帶去一份快樂。7月5日，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)隊(duì)之“夢(mèng)之星”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)啟程出發(fā)了，目的地是河南省駐馬店。
一路上他們歡聲笑語，興致高昂，商量著接下來為期幾天的實(shí)踐安排，努力使每一天都過得充實(shí)而有意義。雖然炎熱，可依舊擋不住大家的熱情，更多的則是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的熱情與欣喜。
到達(dá)目的地，看到教室里的黑板報(bào)，就像看到了小朋友對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)老師的愛戴，雖然貧窮，但知識(shí)可以改變命運(yùn)，相信這些小朋友以后都能學(xué)有所成，為自己的家鄉(xiāng)，為社會(huì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量！
新的一天開始了，也拉開了第一天的支教生活的帷幕，大家懷著激動(dòng)的心情都早早的來到各自所在的班級(jí)，等待著老師的到來。學(xué)生與老師之間有的可能是第一次見面，有一些生疏感，但她們渴望求知的眼神是那么的熾熱。
每個(gè)班級(jí)的老師會(huì)與同學(xué)們用一節(jié)課的時(shí)間來認(rèn)識(shí)并互相了解對(duì)方，有些孩子們上臺(tái)來介紹自己的時(shí)候有些膽怯，有些害羞；而有的孩子們活潑亂跳，并表演了自己的拿手才藝，但都贏得了大家的掌聲。雖然只有短短的一節(jié)課的時(shí)間，但那種陌生感似乎早已消失，大家融合在了一起，希望在以后的日子里，大家能成為一家人，老師們更加深入了解每個(gè)孩子內(nèi)心的感受，幫助她們解決心中的困惑。
農(nóng)村的孩子并不像城市里的孩子那樣活潑，多才多藝，他們往往更加羞澀內(nèi)向一點(diǎn)，面對(duì)老師的指點(diǎn)或是交代的任務(wù)，他們總是認(rèn)認(rèn)真真的聽，認(rèn)認(rèn)真真的完成，雖然天氣炎熱，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內(nèi)向，或是干凈純潔的微笑，眼睛里透露著欣喜快樂的渴望。
他們的全家福。他們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，用相片留住曾經(jīng)嬌小的他們。教室外邊是每個(gè)班的全家福，他們組成了一個(gè)大家庭，書香班，我愛我家，當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冇眠@種直接溫馨的方式告訴他們，他們是一個(gè)大家庭，要團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助。每個(gè)教室都一樣，同時(shí)因?yàn)槿腋５拇嬖诙植灰粯?，?dú)一無二的存在。
放學(xué)后，他們幾個(gè)沒有回家，他們說“我喜歡學(xué)校，學(xué)校有大家一起玩，”，學(xué)校是孩子們的天堂，自由自在的飛翔。在操場(chǎng)上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌，露出自己的笑臉，無憂無慮?？粗@樣的他們，仿佛看到了曾經(jīng)的自己，童年一段刻苦銘心的記憶，最快樂的時(shí)光。
或許短短的幾天并不能真的對(duì)他們有所幫助，但我們會(huì)盡可能的讓他們?cè)谶@幾天過得開心快樂，用我們的耐心換取他們的笑臉。
每天和這些小朋友們?cè)谝黄?，感受著他們的天真活潑，好像自己也回到了童年?BR> 今天給大家?guī)砹艘粓?chǎng)別開生面的手工課——用橡皮泥自行創(chuàng)作?；蛟S作品不佳，但都是大家自己動(dòng)手制作的，每一張臉上都是開心的笑臉，看著橡皮泥在他們的手中變換出各種形狀，各種動(dòng)物，自己的手也好癢，干脆動(dòng)手跟他們一起玩樂。小白兔，小狗，小豬，小羊等等不停的在我們眼前變換，笑聲不停充斥著我們的耳朵，神奇的感覺不到絲毫的吵鬧，反而無比的開心與滿足。這或許就是贈(zèng)人玫瑰手留余香吧，給他們一段快樂的時(shí)光，送自己一段難忘的回憶。
手工課結(jié)束了，大家還是意猶未盡，舍不得離開座位，依舊坐在自己的位置上擺弄著自己手中的橡皮泥。多想有個(gè)藍(lán)胖子，帶我回到童年?？蓯鄣男∨笥眩改銈円恢遍_心快樂！
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期就要過去了，明天我們就要和這些可愛的小朋友分別了，看著他們，不舍的心緒迎上心頭。多想一不小心時(shí)間停在這里，只有用手機(jī)記錄這美好的日子。
小朋友們雖然小，但他們卻很懂事，不哭鬧，不驕縱，不任性，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。有小朋友做游戲摔倒了，他們會(huì)跑過去把他扶起來，雖然沒有言語上的關(guān)心“你沒事吧”，卻用行動(dòng)表示了自己對(duì)他人的關(guān)心。他們會(huì)爭(zhēng)吵，會(huì)因?yàn)橐患∈露纷?，但轉(zhuǎn)眼之間依舊會(huì)把自己的東西給他人分享，會(huì)手拉手一起玩耍，沒有多余的心機(jī)，一顆善良單純的心比什么都重要。愿他們能一直這樣下去。
親愛的小朋友，你們要健健康康，快快樂樂的長(zhǎng)大，哥哥姐姐們會(huì)想你們的，未來，我們一起加油！
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
xx大學(xué)情系母?；顒?dòng)是由共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)與xx大學(xué)招生辦公室共同主辦，xx大學(xué)紫荊志愿者服務(wù)總隊(duì)承辦，領(lǐng)航志愿服務(wù)團(tuán)具體負(fù)責(zé)的大型志愿活動(dòng)。
離開曾經(jīng)朝夕相伴的母校走進(jìn)xx大學(xué)已有半年，這半年里，有太多對(duì)母校的思念，那座鐘，那口井，那幕電影，那場(chǎng)燈光表演。這半年里，有太多新奇，新的地方，新的面孔，新的學(xué)習(xí)方式。這半年里也有牽掛，母校的高三學(xué)子們正如當(dāng)初的我們，為明年的六月蓄勢(shì)待發(fā)，他們或許彷徨，或許困惑。
此時(shí)，“情系母?！被顒?dòng)，無疑給了我們一個(gè)再好不過的機(jī)會(huì)。我們要回去，帶著思念、好奇與牽掛回到母校去！去重新回憶那塊知識(shí)的沃土，去訴說我們?nèi)碌拇髮W(xué)，去幫助與我們同根的春暉人。
作為一個(gè)過來人，回報(bào)母校恩情我們責(zé)無旁貸；
作為一名xx人，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息我們義不容辭。
14年高考的硝煙漸漸散盡，15年高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響。我們，母校14屆畢業(yè)生，是切身經(jīng)歷高考磨礪的老兵，是大學(xué)生活的新人，是心系母校的孩子，是牽掛學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)長(zhǎng)。如今，我們帶著這四重身份重歸母校，回訪母校，我們的目的單純而熾熱：我們要認(rèn)真傾聽，傾聽我們?cè)?jīng)有過的、學(xué)弟學(xué)妹們正在經(jīng)歷的困惑，為他們答疑解難；我們要向他們介紹另一個(gè)求知的天堂，激勵(lì)他們不斷努力；我們要懷著感恩，報(bào)答母校的栽培；我們要以百年xx人的身份，展示我們的驕傲與風(fēng)采！
我們組建了一支充滿活力、獨(dú)具特色的大學(xué)生志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以xx大學(xué)為主導(dǎo)，聯(lián)合全國(guó)各地十幾所重點(diǎn)大學(xué)，結(jié)合自身大學(xué)生活的經(jīng)歷和感想，用自己獨(dú)特的方式展現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生活的真實(shí)面貌，讓學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)自己的未來有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，走出迷茫，并激發(fā)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。同時(shí)，我們還將通過分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們少走彎路。
我們的團(tuán)隊(duì)始終深信，回訪母校的意義非凡。我們聯(lián)系著兩端：母校與高校。我們引導(dǎo)著一群人：母校莘莘學(xué)子。通過展示xx大學(xué)以及其他大學(xué)悠久的歷史、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、自強(qiáng)不息的精神、強(qiáng)大的科研教學(xué)實(shí)力等加深母校學(xué)生對(duì)xx大學(xué)以及大學(xué)生活的了解，同時(shí)幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)方向，相信此后將會(huì)有更多的母校學(xué)子，通過這座橋梁，走出困惑，走進(jìn)心中理想的大學(xué)！
xx市第二十四中學(xué)創(chuàng)建于1949年，1962年被評(píng)為xx省重點(diǎn)中學(xué)，2004年被評(píng)為xx省示范高中。
1949年9月1日，距新中國(guó)開國(guó)大典恰好一個(gè)月之前，xx市第二十四中學(xué)的前身——xx育才中學(xué)正式開學(xué)。學(xué)校的第一任校長(zhǎng)是中國(guó)教育的先驅(qū)、當(dāng)時(shí)xx市第一任市長(zhǎng)毛達(dá)恂，第一任教務(wù)長(zhǎng)是革命烈士楊開慧的堂妹楊開英。它的首批學(xué)生有很多是正在向全國(guó)進(jìn)軍的南下干部的子女和烈士遺孤，開國(guó)元?jiǎng)仔旌|、宋任窮的子女都曾在這里就讀。
1951年元旦，新中國(guó)總理周恩來親臨這所僅僅成立了兩年的學(xué)校，并留下了親筆題詞：你們學(xué)校是培養(yǎng)人才的學(xué)校，很注意學(xué)生的德育和智力的培養(yǎng)，你們要教育孩子們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)，這要靠你們?nèi)?chuàng)造教育的方法。今天，共和國(guó)開國(guó)總理的教育理念已被刻在巨石上屹立于學(xué)校圖書館前。
歷史鑄就典范，文化沉淀風(fēng)采，跨越兩個(gè)世紀(jì)的錘煉，獨(dú)有的風(fēng)范成就了一代又一代學(xué)子的夢(mèng)想，特有的風(fēng)華，孕育了一批又一批時(shí)代的精英。
本著“為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)”的育人理念、“科學(xué)與人文兼修，優(yōu)秀與特長(zhǎng)并重”的'育人原則，逐步形成了“追求卓越，崇尚完美”的辦學(xué)特色，本著 “一切為了學(xué)生全面而充分地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)思維敏捷、特長(zhǎng)突出，具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的卓越人才而不懈努力。xx二十四中學(xué)的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，在高考、競(jìng)賽、藝術(shù)、體育、科技等各領(lǐng)域均取得優(yōu)異成績(jī)，領(lǐng)軍于xx市普通高中教育。近幾年來，學(xué)校創(chuàng)造了奧林匹克競(jìng)賽xx市最好的成績(jī)，成為奧林匹克物理、數(shù)學(xué)基地。近幾年，24中學(xué)在科技創(chuàng)新大賽中共有11個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家金獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，74個(gè)項(xiàng)目獲省一等獎(jiǎng)，其中有28個(gè)項(xiàng)目入選xx隊(duì)，參加全國(guó)決賽。省級(jí)國(guó)家級(jí)的機(jī)器人大賽獲獎(jiǎng)123人次。
二十四中不僅重視學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)校還大力發(fā)展學(xué)生黨員，自1997年以來學(xué)校發(fā)展了150多名學(xué)生黨員，營(yíng)造了積極要求入黨的濃郁氛圍。
另外，學(xué)校還堅(jiān)持“走國(guó)際化之路”，除多年堅(jiān)持聘請(qǐng)外國(guó)教師在學(xué)校任教之外，在對(duì)外交流與合作方面，已逐步走向制度化、規(guī)范化，形成了自己的特色。自1997年起，學(xué)校先后與美國(guó)拉瑪高級(jí)中學(xué)、澳大利亞卡洛中學(xué)成為友好學(xué)校，并和多個(gè)國(guó)家的教育交流機(jī)構(gòu)進(jìn)行了廣泛的教育合作。學(xué)校國(guó)際班從2011年暑期正式招生。
擁有一支充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研，學(xué)為人師，以身作則、行為示范的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有教職員工123人，其中六名特級(jí)教師、現(xiàn)有特高級(jí)教師92人，國(guó)家級(jí)金牌教練13人，這是一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越的一流教師隊(duì)伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。
“求是，尚美”，“以人為本，崇尚完美，追求卓越”，“依托高品質(zhì)課程，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”已經(jīng)成為xx二十四中特色。六十五載榮耀歷程，六十五載文化積淀，書寫了二十四中不朽的詩(shī)篇，二十四中一路走來，秉承卓越完美的氣質(zhì)，贏得了“東北小xx”的美譽(yù)。
董天舒參加“情系母?！被顒?dòng)啟動(dòng)儀式，對(duì)“情系母?！敝驹富顒?dòng)形成初步認(rèn)識(shí)，并觀摩去年實(shí)踐優(yōu)秀支隊(duì)展示，獲得很大啟發(fā)。
高崟喆認(rèn)真聽取了xx大學(xué)xx招生組組長(zhǎng)叢老師經(jīng)過結(jié)合xx省招生實(shí)際情況，對(duì)我們返回母校宣講的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)提出了中肯的建議。具體到省份的有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓我們的實(shí)踐活動(dòng)更接地氣，內(nèi)容充實(shí)。
同時(shí)，召集同屆xx大學(xué)同學(xué)組成實(shí)踐支隊(duì)。除極少數(shù)同學(xué)因考試結(jié)束較晚、藝術(shù)團(tuán)寒訓(xùn)等原因無法趕回學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣講，其他同學(xué)均積極參與。
王子銘在幾次與學(xué)校溝通后確定了活動(dòng)的具體方案，并號(hào)召其他有意愿進(jìn)行宣講的學(xué)校加入支隊(duì)，同時(shí)舉行活動(dòng)。節(jié)省母校時(shí)間、空間資源，節(jié)約學(xué)弟學(xué)妹精力，形成競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)xx同學(xué)的動(dòng)力。
期末考試結(jié)束后，xx大學(xué)的同學(xué)們分幾批回到xx。第一批回到xx的同學(xué)馬上緊鑼密鼓地開展最后的宣傳活動(dòng)，印制海報(bào)，演練宣講。第二批回到xx的同學(xué)帶回了贊助商提供的物資。萬事俱備，只待2017年1月22日，活動(dòng)正式開始。
第一期活動(dòng)參與的學(xué)校有xx大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、xx理工大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等十三所學(xué)校。在由xx大學(xué)、北京大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)組成的聯(lián)合宣講中，xx大學(xué)的同學(xué)的演講最為精彩，無論從內(nèi)容還是展示方式上都贏得了熱烈的掌聲。演講中既有xx大學(xué)的風(fēng)采展示，又有文理科學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐針對(duì)不同科目的實(shí)用復(fù)習(xí)策略，最后還將大家的聯(lián)系方式提供給學(xué)弟學(xué)妹，方便為大家答疑解惑。
其余各個(gè)學(xué)校學(xué)校也分別在不同的教室舉辦了各自的宣講會(huì)，每個(gè)教室都人頭攢動(dòng)，反響強(qiáng)烈。
三、 第二期——2017年2月27日
部分放假較晚的高校無法參與第一期活動(dòng)，因而活動(dòng)集中在2017年2月27日舉行。參與高校主要有復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)等。
實(shí)踐感想
作為一名高中的畢業(yè)生，我們總是對(duì)母校有著難以言說的情愫，從24中學(xué)走出來，又走進(jìn)xx園，卻總沒有找到最合適的方法回報(bào)母校。然而這一次的寒假情系母?；顒?dòng)，卻給了我們一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，可以盡自己的綿薄之力為學(xué)弟學(xué)妹給予幫助。
帶著xx人的責(zé)任與態(tài)度，我們重新踏進(jìn)了高中的校園。學(xué)弟學(xué)妹給予了十分熱烈的反饋，不僅如此，在聽講的過程中他們也非常積極提問。我們作為剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也做了十分充足的準(zhǔn)備，一方面在學(xué)校宣傳方面掛海報(bào)，另一方面在學(xué)習(xí)、生活、心態(tài)等多方面做了分工力求全面。通過最簡(jiǎn)單樸素的方式，為學(xué)弟學(xué)妹奉上最真摯的幫助。
校方對(duì)于我們此次活動(dòng)也給予了大力的支持，不僅在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了通知，也開放了學(xué)校的全部?jī)蓚€(gè)大階梯教室以及6個(gè)自習(xí)室供我們使用，使活動(dòng)能夠圓滿的完成。
在情系母校的活動(dòng)中，我們更加明晰了自己肩上的責(zé)任，自己心中的志向。身為從24中走出來的學(xué)生，背負(fù)著母校的期待和希望，更應(yīng)該在大學(xué)這片廣闊的天地里發(fā)揮自己的光和熱，不辜負(fù)自己的內(nèi)心。
重回校園，大家又帶著新的心情整裝待發(fā)，愿我們都能有著最光輝的未來，用真情回報(bào)母校。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
從_月開始持續(xù)到此刻的崗前實(shí)踐將在七月初有個(gè)了結(jié)。截止目前，我已經(jīng)先后在流通部、采編部、數(shù)圖部、期刊部等部門實(shí)踐過。經(jīng)過本次崗前實(shí)踐，進(jìn)一步加深了我對(duì)圖書館及圖書館工作的了解，熟悉了今后的工作環(huán)境，認(rèn)識(shí)了今后共事的同事，讓我受益匪淺。經(jīng)過實(shí)踐，我體會(huì)到的主要感受如下：
1、圖書館就像一臺(tái)機(jī)器，任何一個(gè)零件都不可或缺，僅有各個(gè)部門充分發(fā)揮各自的功能，才能保證整個(gè)圖書館系統(tǒng)的順暢運(yùn)行。流通部與期刊部是圖書館面向用戶服務(wù)的最直接的窗口，僅有確保圖書與期刊的不斷更新與有序放置，才能保障用戶的基本借閱需求。采編部負(fù)責(zé)著圖書采購(gòu)和編目工作，一方面根據(jù)用戶需求和圖書館的發(fā)展采購(gòu)很多新書，另一方應(yīng)對(duì)采購(gòu)的新書進(jìn)行編目和審核，以便進(jìn)行上架借閱。數(shù)圖部為整個(gè)圖書館數(shù)字化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)等承擔(dān)重要職責(zé)，成為圖書館向前發(fā)展的重要力量。
2、圖書館的工作有時(shí)看似簡(jiǎn)單，可是簡(jiǎn)單的工作也需要潛心學(xué)習(xí)，甚至動(dòng)動(dòng)腦子想出更好的工作方法或是從中學(xué)習(xí)一些知識(shí)或是發(fā)現(xiàn)一些問題。舊書打包需要方法，更需要技巧，否則手被磨紅了效果還不夢(mèng)想;圖書上架不僅僅是單純的按順序插進(jìn)圖書，其實(shí)上架的過程也是一個(gè)熟悉排架結(jié)構(gòu)、了解圖書分類的過程;貼磁條、數(shù)據(jù)套錄、典藏審核看似機(jī)械，但卻在重復(fù)的工作中掌握規(guī)律和提高工作效率;同一舊期刊對(duì)應(yīng)打包是一個(gè)一對(duì)一配對(duì)的繁復(fù)過程，更是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)愕奶幨卤臼碌倪^程。
3、圖書館的人性化管理。我們的崗前實(shí)踐計(jì)劃按照館里統(tǒng)一安排應(yīng)當(dāng)是從三月份就開始了，可是由于三月份是我們畢業(yè)論文送審前的關(guān)鍵時(shí)期，需要最終的修改完善，館里根據(jù)這種情景準(zhǔn)予了我三月份的假期。這讓我十分感動(dòng)，也親身體驗(yàn)了館里人性化的管理體制，當(dāng)然也要多謝館領(lǐng)導(dǎo)的諒解。
4、在實(shí)踐期間，我還參與了館里五一組織的瑞云山一日游活動(dòng)。經(jīng)過參與團(tuán)體活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了更多的同事，同時(shí)也體驗(yàn)了圖書館這個(gè)大家庭的溫暖。
我進(jìn)入圖書館工作已經(jīng)有一年了，在這一年里我努力工作，認(rèn)真履行著一名圖書管-理-員的職責(zé)。為了讓圖書館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書館的各項(xiàng)工作，為我校早日步入合格的行列而努力，現(xiàn)將一年尤其是近期的圖書館工作作一個(gè)總結(jié)。
一、打造圖書館三年遠(yuǎn)景規(guī)劃，使圖書館發(fā)展有方向。
我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小，不貼合上級(jí)文件精神，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書館行列就有困難。我上任之初認(rèn)識(shí)到重新規(guī)劃圖書館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書館的發(fā)展。
二、建立圖書館檔案資料管理，力求完整明確。
我校圖書館原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，我認(rèn)真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書館檢查的資料及指標(biāo)》，針對(duì)評(píng)估資料我仔細(xì)劃分，建立了圖書館評(píng)估資料分條檔案。這樣就能夠把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里，如果上級(jí)檢查就不會(huì)手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。
三、把圖書館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。
圖書館的工作千頭萬緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書館主要工作進(jìn)行物化，設(shè)計(jì)了登記簿，借此加強(qiáng)管理。
四、把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書能夠流通。
清理—把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好準(zhǔn)備，使藏書合理，教師更容易查找到需要的圖書。
清潔—把所有能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。
分類—分為四類：適合班級(jí)閱讀課使用的圖書;適合班級(jí)圖書箱傳閱的圖書;適合教師查閱的圖書;適合低、中、高不一樣年級(jí)中午來閱讀的圖書。
其中適合班級(jí)圖書箱的書籍又分五個(gè)小類別：文學(xué)類(小說、散文)童話(童話、神話、寓言)知識(shí)類(科學(xué)、自然、百科知識(shí))小學(xué)生作文類;卡-通漫畫類;拼音讀物。
五、人文化管理，讓師生體會(huì)到誠(chéng)心、熱心、愛心“三心服務(wù)”。
誠(chéng)心—在圖書館工作中，我力爭(zhēng)為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心教師，推薦書籍時(shí)做到心中有數(shù)，各有偏重。
熱心—教師們借書，我從不嫌麻煩，先了解教師的需求，在盡可能的情景下，協(xié)助找到需要的書。
愛心—在教師需要的書實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心;或登記在冊(cè)，日后購(gòu)買;或推薦同類書籍，在力所能及的情景下，不讓教師空手而歸。
六、建立校圖書管-理-員組織，設(shè)立班級(jí)圖書箱，使圖書能周轉(zhuǎn)起來
為了能讓學(xué)生看到自我喜愛的圖書，在__年底我校成立了小小圖書管-理-員組織，并建立了每周一開會(huì)制度。在每次開會(huì)時(shí)，我都要了解各個(gè)班級(jí)圖書借閱情景，及時(shí)對(duì)班級(jí)閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。另外，小圖書管理員值周制度，也為我增添了助手。
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政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
一、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)安排
（一）實(shí)踐課程目的與任務(wù)
（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學(xué)生。
（三）學(xué)分：1個(gè)學(xué)分。
（四）社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）安排在假期進(jìn)行。
任課教師放進(jìn)假根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和形勢(shì)政策教研室的安排，布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐。
（五）在社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）經(jīng)常上，每個(gè)學(xué)生撰寫20xx字以上論文（或報(bào)告）。
（六）教師批改學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，給出《形勢(shì)與政策》課程成績(jī)，以百分制計(jì)。
常用的有文獻(xiàn)調(diào)查法；實(shí)地觀察法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法；抽樣調(diào)查法；典型調(diào)查法。
整理資料主要是對(duì)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進(jìn)行鑒別、歸類、數(shù)據(jù)錄入和分析（有的還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析）。
三、社會(huì)實(shí)踐參考選題
根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)問題靈活布置選題。
馬列部貴州省情和形勢(shì)與政策教研室
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)率也成為考核高校工作的重要指標(biāo)，畢業(yè)生就業(yè)狀況好壞直接影響了學(xué)院招生生源質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展前景。因此我院特別邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀校友返校，一方面全面了解返校校友的就業(yè)去向及現(xiàn)狀，了解返校校友對(duì)本院的教學(xué)、管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議，進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作；另一方面，通過與優(yōu)秀的返校校友交流掌握用人單位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)和職業(yè)能力的要求，從而促進(jìn)教學(xué)改革不斷深入，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)專業(yè)認(rèn)證發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
1、通過與返校校友交流，了解畢業(yè)生實(shí)際的信息反饋和遇到的知識(shí)和技術(shù)問題，以及他們對(duì)教學(xué)環(huán)境、專業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方法、實(shí)踐技能培養(yǎng)等方面的意見和建議。
2、通過與返校校友交流，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)等方面的總體評(píng)價(jià)和要求。
3、通過與返校校友交流，逐步建立經(jīng)常性的反饋渠道和評(píng)價(jià)制度，為教學(xué)改革提供依據(jù)。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年11月常熟理工東南校區(qū)
四、活動(dòng)對(duì)象
20xx、20xx、20xx屆畢業(yè)返校校友
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生座談會(huì)
（1）座談會(huì)場(chǎng)地布置：在活動(dòng)開始前一天，安排相關(guān)人員借好學(xué)院大會(huì)議室進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動(dòng)。
（2）活動(dòng)過程的組織：安排10名志愿者負(fù)責(zé)將校友帶往相關(guān)場(chǎng)地，并進(jìn)行入場(chǎng)引導(dǎo)、主持、維持秩序等任務(wù)。
2、帶領(lǐng)返校校友參觀新校區(qū)
（1）活動(dòng)組織安排：安排10名志愿者負(fù)責(zé)帶領(lǐng)校友參觀新校區(qū)。
3、帶領(lǐng)返校校友參觀實(shí)驗(yàn)室
（1）參觀場(chǎng)地：在活動(dòng)開始之前，安排相關(guān)人員向?qū)嶒?yàn)室負(fù)責(zé)老師借好實(shí)驗(yàn)室。
（2）活動(dòng)過程的組織：安排5名在對(duì)實(shí)驗(yàn)室有所了解的志愿者帶領(lǐng)校友以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)場(chǎng)參觀，并演示一些實(shí)驗(yàn)成果。
七、活動(dòng)流程
1、師生座談會(huì)
由志愿者將返校校友帶領(lǐng)到座談會(huì)場(chǎng)地，與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師就在的就業(yè)形勢(shì)及方向展開交流。
2、帶領(lǐng)返校校友參觀新校區(qū)
由志愿者帶領(lǐng)返校校友參觀東南校區(qū)。
3、帶領(lǐng)返校校友參觀實(shí)驗(yàn)室
（1）由志愿者帶領(lǐng)返校校友到實(shí)驗(yàn)室。
（2）由實(shí)驗(yàn)室中的人員帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與返校校友參觀一些實(shí)驗(yàn)成果。
八、注意事項(xiàng)及突發(fā)狀況處理
1、注意事項(xiàng)
（1）所有工作人員按崗位就位。
（2）志愿者穿統(tǒng)一制定服裝。
（3）所有工作人員準(zhǔn)時(shí)上崗，不可遲到，不可擅離崗位。
（4）所有工作人員保持個(gè)人手機(jī)通暢，有問題及時(shí)溝通解決。
2、突發(fā)情況處理
（1）校友財(cái)務(wù)丟失
由于校友返校人員眾多，情況復(fù)雜，難免出現(xiàn)丟失財(cái)務(wù)的情況。發(fā)生這類事件時(shí)，志愿者應(yīng)先安撫校友的情緒，若情況不易處理，應(yīng)立即向上級(jí)反映。
（2）校友停車問題
若校友應(yīng)停車問題與保安發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)盡量向上級(jí)匯報(bào)。盡量避免矛盾升級(jí)，產(chǎn)生不必要的麻煩。
（4）校友突然身體不適
首先詢問校友身體現(xiàn)狀如何，準(zhǔn)備熱水、毛巾等物品。若情況比較嚴(yán)重，自己無法解決，應(yīng)向上級(jí)反映，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)撥打120或聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
1. 研究背景
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，黨和國(guó)家特別關(guān)注中國(guó)的人口問題。我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口比例大，關(guān)注農(nóng)村人口問題對(duì)國(guó)家事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，所以農(nóng)村人口計(jì)生工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)要抓緊抓好。要解決好人民群眾切身利益的民生問題，必須始終堅(jiān)持黨的群眾路線，經(jīng)常深入群眾、深入基層，只有到群眾中間去了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲、掌握生活實(shí)情，才能不斷提高服務(wù)群眾的本領(lǐng)，為群眾謀利益、排憂解難才能更加有的放矢，制定相關(guān)政策才會(huì)更有針對(duì)性，才能把“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”真正體現(xiàn)在不斷滿足人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益上，讓廣大人民群眾活得幸福而有尊嚴(yán)。
2. 相關(guān)概念界定
2.1. 織里鎮(zhèn)簡(jiǎn)介
織里鎮(zhèn)位于湖州市吳興區(qū)東部，北依太湖，南靠318國(guó)道和長(zhǎng)湖申航道，東臨江南小鎮(zhèn)南潯，歷史上因織造業(yè)興盛而得名，史料中就有“遍聞機(jī)杼聲”的記載。織里鎮(zhèn)早在1995年就被列為全國(guó)首批小城鎮(zhèn)綜合改革試點(diǎn)鎮(zhèn)；2002年被國(guó)家紡織協(xié)會(huì)、服裝協(xié)會(huì)命名為“中國(guó)童裝名鎮(zhèn);2017年被中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)服裝協(xié)會(huì)、中國(guó)毛紡織行業(yè)協(xié)會(huì)共同命名為“中國(guó)品牌羊絨服裝名鎮(zhèn)”織里鎮(zhèn)是改革開放后迅速崛起的新型城鎮(zhèn)。
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2017年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展、大提高，社會(huì)事業(yè)的大發(fā)展、大進(jìn)步?？椑镦?zhèn)已成為湖州市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最具活力、市場(chǎng)化程度最為發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最為快速、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移最為充分、人民生活最為富有的地區(qū)。
2.2. 二胎政策的概念
二胎政策，農(nóng)村戶口的話，頭一胎是女的就可以生第二胎，但是前提條件是年滿28周歲的夫“單獨(dú)二胎”政策婦，否則兩胎要相隔四年才可以生第二胎。如果頭一胎是男的，無論是什么戶口都好，只能生一胎。這是漢族的基本情況。少數(shù)民族的政策是這樣的：少數(shù)民族人口是中國(guó)人口中的一個(gè)重要組成部分，少數(shù)民族的計(jì)劃生育政策也是中國(guó)計(jì)劃生育政策的重要組成部分。中國(guó)少數(shù)民族居住區(qū)一般人口密度較低，經(jīng)濟(jì)文化比較落后。新中國(guó)建立以后，中國(guó)少數(shù)民族人口增長(zhǎng)很快，為了少數(shù)民族的繁榮昌盛和民族素質(zhì)的提高，近幾年來，在少數(shù)民族中也實(shí)行計(jì)劃生育。具體規(guī)定由民族自治地方和有關(guān)省、自治區(qū)根據(jù)國(guó)家的計(jì)劃生育政策精神，結(jié)合本地實(shí)際，制定本地的生育政策。
3. 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民對(duì)開放“二胎政策“看法調(diào)查研究
3.1. 問卷設(shè)計(jì)
擬定農(nóng)村開放“二胎政策”的調(diào)查問卷。一份調(diào)研問卷涉及被調(diào)查者的基本信息、生育狀況以及對(duì)開放“二胎政策”的看法三個(gè)方面的問題，問題設(shè)置通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，符合實(shí)際需要且有針對(duì)性。
3.2. 問卷發(fā)放及回收
本文采用抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。我們將六個(gè)人分為三組，分別到織里村、東兜村、朱灣村三個(gè)村進(jìn)行問卷調(diào)查。三組成員帶著問卷，下午3點(diǎn)從計(jì)生辦出發(fā)。我們到達(dá)指定村后，每組兩名隊(duì)員挨家挨戶進(jìn)行發(fā)放問卷，調(diào)查主要針對(duì)18歲以上的成年人，問題設(shè)置較簡(jiǎn)單明確，貼近其生活。期間我們遇到一些文化水平較低的被調(diào)查者，進(jìn)行一對(duì)一調(diào)查，由我們向被調(diào)查者口述并代為填寫問卷。我們一共分發(fā)了150份調(diào)研問卷且基本全部收回。
4. 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的特征
對(duì)于回收的有效問卷，通過spss軟件進(jìn)行了數(shù)據(jù)輸入、分析和處理。以下是在此基礎(chǔ)上得出的湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的兩個(gè)特征。
4.1. 受教育程度較高
由下圖數(shù)據(jù)顯示，湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民中有初中及以上受教育程度的比例為100％，擁有
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2017年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
高中（中技、職高）、大專（?？疲┘耙陨鲜芙逃?jīng)歷的比例為70.59％。這表明了，湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的受教育程度較高，視野比較開闊，有利于對(duì)二胎政策的了解。
圖 4-1 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民受教育程度柱狀統(tǒng)計(jì)圖
4.2. 兄弟姐妹個(gè)數(shù)偏多
在問卷中，“請(qǐng)問您有多少同胞兄弟姐妹？”一題，選擇了“3個(gè)及以上兄弟姐妹”和“2個(gè)兄弟姐妹”的'占了64.7％，其次才是選擇“一個(gè)兄弟姐妹”的為23.5%％。這就表明了現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民的兄弟姐妹偏多，在這方面還是比較偏向于傳統(tǒng)的農(nóng)村，傳統(tǒng)的多子多福觀念還影響著農(nóng)民的生育觀。
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2017年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
圖 4-2 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民兄弟姐妹個(gè)數(shù)餅圖
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政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
這個(gè)寒假，我們小組回到了高中母校宣傳進(jìn)行返校宣講對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的活動(dòng)，總體來說，我們這次活動(dòng)完成比較成功，我們一行人也是從中獲益匪淺。
首先，我們的這次宣講形式豐富，通過資料，發(fā)帖，現(xiàn)場(chǎng)宣講，張貼海報(bào)等各種形式宣傳了我校，讓在本溪高中在讀的高三學(xué)生對(duì)我校有了一定了解，也燃起了學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)我校的深厚興趣?；顒?dòng)中，我們也通過學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與本校下屆學(xué)生的親密互動(dòng)，給這些即將面臨高考，還處在緊張復(fù)習(xí)生活中的學(xué)弟學(xué)妹們帶來了動(dòng)力，并傳授了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)，我們也親切耐心的想他們介紹了大學(xué)的有關(guān)情況，讓大家對(duì)大學(xué)及對(duì)外經(jīng)貿(mào)的大學(xué)生活充滿了向往。
通過我們的努力，在我們的母校，在這所遼寧省首批示范累學(xué)校，在這所連年獲得高考王稱號(hào)的學(xué)校中，建立了對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的威信，我們自身也在活動(dòng)中找到了自我的滿足感和完成任務(wù)的成就感。本次活動(dòng)的不足就在于，由于高三學(xué)生備考緊張，無法留給我們足夠的時(shí)間宣講，所以宣傳過程可能存在一些遺漏之處。相信下次我們會(huì)做的更好，我們小組也期待著能夠再有這樣的機(jī)會(huì)。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
x月x日至x日，法政學(xué)院赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)分別在河間市體育場(chǎng)、瀛洲公園、曙光路等處開展政策宣講、法律普及活動(dòng)，就黨和國(guó)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生方面的政策以及信用卡詐騙、侵權(quán)行為等法律常識(shí)進(jìn)行宣傳和普及。
政策宣講以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)等方面的改革熱點(diǎn)問題展開解讀，使基層群眾知道、了解、通曉黨的政策和主張，使實(shí)踐隊(duì)員在實(shí)踐中深化課堂學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。
以同志為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體上任以后，出臺(tái)了一系列的措施及政策，嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)、改善民生環(huán)境。法政學(xué)院20赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)根據(jù)學(xué)校、學(xué)院安排、結(jié)合群眾生活實(shí)際，深入社區(qū)、街道，深入百姓身邊，圍繞系列重要講話精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，精心選取了我國(guó)新出臺(tái)的部分民生政策以及法律常識(shí)作為宣講內(nèi)容。
宣講過程中，實(shí)踐隊(duì)員通過發(fā)放宣傳單的方式與現(xiàn)場(chǎng)群眾進(jìn)行交流，耐心、細(xì)致地回答了公立醫(yī)院改革、寬帶提速降費(fèi)、醉酒駕駛、信用卡犯罪等方面問題。隊(duì)員們的表現(xiàn)得到了現(xiàn)場(chǎng)群眾的一致好評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)市民普遍反映，類似這種政策宣講活動(dòng)很有必要，也很有意義。此次宣講活動(dòng)讓與人民群眾緊密相關(guān)的政策法規(guī)從紙面來到眼前，使群眾對(duì)民生政策和法律常識(shí)有了更為清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)基層建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
通過政策法律宣講，使基層群眾加深了對(duì)黨中央新政策的認(rèn)識(shí)和理解，更好地支持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)家政策;同時(shí)，也使群眾合理地運(yùn)動(dòng)法律和政策解決與自身相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，維護(hù)自身權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自身利益;使人民群眾明明白白地做國(guó)家的主人，推動(dòng)國(guó)家政策的進(jìn)一步落實(shí)。
政策宣講和普法宣傳是法政學(xué)院赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的核心內(nèi)容，十名隊(duì)員選取了共三個(gè)部分、四十余條政策法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行排版印刷，準(zhǔn)備活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月。宣講活動(dòng)開始之前，實(shí)踐隊(duì)組織隊(duì)員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、查閱資料、相互討論，確保對(duì)宣講內(nèi)容心中有數(shù)、清楚明了。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
20xx年x月，xx大學(xué)校馬列研究會(huì)根據(jù)省委宣傳部、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)教育廣大青年大學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干的有關(guān)文件精神，結(jié)合我們學(xué)校的特色，在xx大學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下組建了一支以強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，宣講科學(xué)發(fā)展觀為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐高碑店分隊(duì)。
高碑店市是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的對(duì)外開放城市，位于河北省中部，地處北京、天津、保定三角腹地，總面積672平方公里，人口55萬，是環(huán)京、津經(jīng)濟(jì)圈的主要市縣之一。近幾年來，高碑店市積極響應(yīng)河北省“三年大變樣”活動(dòng)的號(hào)召，在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善社會(huì)民生方面取得了巨大成就。南關(guān)村是新城鎮(zhèn)的重點(diǎn)發(fā)展和扶持村之一，擁有人口13000多人，但農(nóng)民收入較低，所以青壯年大都外出打工，留在村子里的主要是兒童、婦女和老人。
1、我們分隊(duì)受到校團(tuán)委和系團(tuán)總支老師的重視，隊(duì)員們紛紛表示出對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的極大熱忱和決心。
2、 我們向廣大老師和同學(xué)征求意見，以使宣講內(nèi)容更加翔實(shí)具體，宣講形式更加生動(dòng)活潑。
3、 制定了完備的宣講計(jì)劃。考慮到不同人群對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)水平不同，我們制定了幾套宣講方案，以滿足對(duì)不同人群的宣講要求。
5、 聯(lián)系報(bào)刊，網(wǎng)站等媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大本次實(shí)踐活動(dòng)的影響力，讓更多的人了解重視科學(xué)發(fā)展觀。
1、x月7日
一大早，我們一行人在校門口照了張合影后就出發(fā)了。大家都對(duì)接下來的行程充滿了期待。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，早上九點(diǎn)我們終于到達(dá)了高碑店市，大家徒步來到了高碑店市最大的市民廣場(chǎng)——世紀(jì)廣場(chǎng)。
分好組后，我們就開始分頭行動(dòng)了。由于我們都身著統(tǒng)一的服裝，在廣場(chǎng)里比較顯眼，很多市民看到我們都會(huì)主動(dòng)上前來詢問，得知我們是在校大學(xué)生來宣講科學(xué)發(fā)展觀，很多市民都自發(fā)聚集在一起，一邊看著我們發(fā)給他們的材料，一邊聽著隊(duì)員們的講解，時(shí)而和我們探討，發(fā)表他們自己的見解。在與他們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還停留在較淺顯的階段，僅僅知道有科學(xué)發(fā)展觀，而不知道它的深刻內(nèi)涵和統(tǒng)領(lǐng)全社會(huì)發(fā)展的重要意義。
一個(gè)帶著小男孩的三口之家給我們留下了深刻的印象，我們隊(duì)員給他們講解時(shí)，那個(gè)媽媽就一直在教育那個(gè)小男孩，等我們走了以后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨還在跟那個(gè)小男孩講解科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，大家都很高興，不約而同說出了鄧小平爺爺曾經(jīng)講過的一句話“教育，要從娃娃抓起”。
就在大家聚集在一起休息時(shí)，遇到了一位老爺爺，與其說我們對(duì)他宣講科學(xué)發(fā)展觀，倒不如說是“聽爺爺講那過去的故事”。這位老人是個(gè)退休的老干部，經(jīng)歷了中國(guó)從舊社會(huì)到新時(shí)代的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們宣講的科學(xué)發(fā)展觀很有感觸，也很有發(fā)言權(quán)。老人對(duì)中國(guó)的歷史和政治了解頗豐，講起話來也頭頭是道，我們向他提到科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，他很認(rèn)同，而且對(duì)科學(xué)發(fā)展觀給予了很高的評(píng)價(jià)，特別提到了里面的“以人為本”。老人說到，以前生病都不敢去大醫(yī)院看，看病難看病貴是個(gè)大包袱，現(xiàn)在政府以人為本，推行合作醫(yī)療，使他們看病的負(fù)擔(dān)大大減輕。整個(gè)交談中，老人都興致很高，不時(shí)發(fā)出爽朗的大笑。我們這群年輕人都很受這位老爺爺?shù)母腥?，?duì)科學(xué)發(fā)展觀也有了自己更深的認(rèn)識(shí)。
2、x月8日
早上6點(diǎn)30分，我們10人吃過早飯，乘車來到河北省保定高碑店市新城鎮(zhèn)南關(guān)村進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的宣講。等我們一到村口，就看到村長(zhǎng)在村口迎接我們。
隨后，我們到村長(zhǎng)家與村長(zhǎng)進(jìn)行座談。村長(zhǎng)對(duì)我們到南關(guān)村開展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)表示歡迎，同時(shí)表示愿意提供力所能及的支持和幫助。然后，村長(zhǎng)向我們介紹了南關(guān)村的基本情況。最后，村長(zhǎng)叮囑我們?cè)陂_展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，同時(shí)，和村民交談時(shí)最好采用通俗的語言，最好能和村民的生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合。帶著村長(zhǎng)的囑托，我們?cè)谀详P(guān)村開始了進(jìn)村入戶的科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)。
首先我們根據(jù)村長(zhǎng)的介紹和指引，將隊(duì)伍分成兩組。兩組隊(duì)員走訪了近30戶人家，包括了部分黨員家和普通群眾家。村民對(duì)我們的到來都非常歡迎和高興，熱情的接待了我們。我們向村民發(fā)放宣傳材料，運(yùn)用通俗的語言向村民介紹科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就以及今后的發(fā)展方向。同時(shí)，我們也與村民共同探討科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的實(shí)踐情況。村民們紛紛發(fā)表自己的看法，大多數(shù)人認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的宣傳和普及力度仍然不夠。一方面是村民的科學(xué)文化素質(zhì)較低，無法正確、全面地理解科學(xué)發(fā)展觀的原理。另一方面，許多鎮(zhèn)、村干部在宣講和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀時(shí)不能很好地和農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際情況相結(jié)合。尤其是在“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力增加農(nóng)民收入”方面，村民的感受不是很深。針對(duì)村民的疑問，我們力所能及的進(jìn)行了回答和解釋，同時(shí)一些普遍性或我們難于回答的問題我們也認(rèn)真地記載下來，向有關(guān)部門反映。
中午13點(diǎn)，我們結(jié)束了進(jìn)村入戶開展科學(xué)發(fā)展觀的宣講活動(dòng)。簡(jiǎn)單的吃過午飯后，重返村長(zhǎng)家和他道別。對(duì)村長(zhǎng)的大力支持和幫助我們表示了誠(chéng)摯的感謝，同時(shí)我們也把在宣講活動(dòng)中了解的情況的記錄的問題向村長(zhǎng)反映。村長(zhǎng)聽了我們的介紹，非常高興。他說“這些情況和問題是我們?cè)谄綍r(shí)工作中很難掌握到的，這些問題的存在一方面反映了我們以前工作中的不足和缺陷，另一方面也為我們今后開展工作提供了參考，指明了方向”。最后，村長(zhǎng)表示熱烈歡迎xx大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)到南關(guān)村開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并表示南關(guān)村愿意建立xx大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地。
1.參與實(shí)踐的隊(duì)員認(rèn)真，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，了解了河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員進(jìn)一步了解了城市市民、農(nóng)民的生活情況，鍛煉了我們的交際能力，使我們進(jìn)一步了解了社會(huì)，了解了民情民意。
2.通過實(shí)踐活動(dòng)，保定高碑店市的許多市民，南關(guān)村的村民都對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的基本原理、對(duì)河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的了解。這有利于高碑店市民和城關(guān)村村民更好地理解中央和地方的方針、政策，配合黨和政府開展工作，積極抓住發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人的共同發(fā)展。
3.在實(shí)踐的過程中，我們掌握了南關(guān)村村民關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的真實(shí)想法及反應(yīng)的問題，我們將問題整理好之后反應(yīng)給城關(guān)村村長(zhǎng)，這對(duì)于城關(guān)村今后實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，制定政策，努力增加農(nóng)民收入提供了參考。
4.此次實(shí)踐活動(dòng)由我們自己聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)，自己策劃活動(dòng)內(nèi)容，最后取得了成功。充分鍛煉了我們的組織、協(xié)調(diào)和策劃能力。
這次前往高碑店市進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀宣講的實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們都感受頗豐，感觸良多。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到實(shí)踐過程的實(shí)施，再到實(shí)踐結(jié)束后的探討、總結(jié)，每個(gè)隊(duì)員都積極地參與其中。而且這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的策劃，組織，合作和應(yīng)變能力都有了一個(gè)提升，這是無法僅從書本上學(xué)來的。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
7月24日至29日，法政學(xué)院xx年赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)分別在河間市體育場(chǎng)、瀛洲公園、曙光路等處開展政策宣講、法律普及活動(dòng)，就黨和國(guó)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生方面的政策以及信用卡詐騙、侵權(quán)行為等法律常識(shí)進(jìn)行宣傳和普及。
政策宣講以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)等方面的改革熱點(diǎn)問題展開解讀，使基層群眾知道、了解、通曉黨的政策和主張，使實(shí)踐隊(duì)員在實(shí)踐中深化課堂學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。
新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體上任以后，出臺(tái)了一系列的措施及政策，嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)、改善民生環(huán)境。法政學(xué)院xx年赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)根據(jù)學(xué)校、學(xué)院安排、結(jié)合群眾生活實(shí)際，深入社區(qū)、街道，深入百姓身邊，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，精心選取了我國(guó)新出臺(tái)的部分民生政策以及法律常識(shí)作為宣講內(nèi)容。
宣講過程中，實(shí)踐隊(duì)員通過發(fā)放宣傳單的方式與現(xiàn)場(chǎng)群眾進(jìn)行交流，耐心、細(xì)致地回答了公立醫(yī)院改革、寬帶提速降費(fèi)、醉酒駕駛、信用卡犯罪等方面問題。隊(duì)員們的表現(xiàn)得到了現(xiàn)場(chǎng)群眾的一致好評(píng)?，F(xiàn)場(chǎng)市民普遍反映，類似這種政策宣講活動(dòng)很有必要，也很有意義。此次宣講活動(dòng)讓與人民群眾緊密相關(guān)的.政策法規(guī)從紙面來到眼前，使群眾對(duì)民生政策和法律常識(shí)有了更為清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)基層建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
通過政策法律宣講，使基層群眾加深了對(duì)黨中央新政策的認(rèn)識(shí)和理解，更好地支持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)家政策;同時(shí)，也使群眾合理地運(yùn)動(dòng)法律和政策解決與自身相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，維護(hù)自身權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自身利益;使人民群眾明明白白地做國(guó)家的主人，推動(dòng)國(guó)家政策的進(jìn)一步落實(shí)。
政策宣講和普法宣傳是法政學(xué)院赴河間暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的核心內(nèi)容，十名隊(duì)員選取了共三個(gè)部分、四十余條政策法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行排版印刷，準(zhǔn)備活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月。宣講活動(dòng)開始之前，實(shí)踐隊(duì)組織隊(duì)員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、查閱資料、相互討論，確保對(duì)宣講內(nèi)容心中有數(shù)、清楚明了。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
關(guān)于農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查
20xx年1月20日——20xx年1月25日
xxx市xxx鎮(zhèn)xxx村
xx村村民
xx人
我鎮(zhèn)村民在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民收入持續(xù)提高的同時(shí)，由于農(nóng)村生活污水、垃圾排放量增大，種植養(yǎng)殖業(yè)廢棄物逐年遞增，化肥農(nóng)藥施用量居高不下等原因，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境質(zhì)量明顯下降，不僅影響廣大農(nóng)民群眾的生存環(huán)境與身體健康，也制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。作為一名有環(huán)保意識(shí)的我，覺得很有必要對(duì)我村村民的環(huán)保意識(shí)作番調(diào)查，以了解我村的環(huán)保之路還需走多遠(yuǎn)才能獲得大家認(rèn)可。 在這次調(diào)查中，因?yàn)槎嗾{(diào)查對(duì)象都是我的家人或鄰居，所以我決定采用以拉家常的方式來調(diào)查，我把本次調(diào)查主題定為提高村民環(huán)保意識(shí)。
本次調(diào)查的主要問題有三點(diǎn)：1、對(duì)垃圾的處理方式。2、對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度。3、對(duì)環(huán)境保護(hù)的必要性的了解程度。
經(jīng)過六天的連續(xù)調(diào)查，本次的調(diào)查階段結(jié)束了，得到的結(jié)果如下：
1、對(duì)垃圾的處理方式的調(diào)查結(jié)果顯示：74%的人對(duì)電池及不可降解的垃圾隨意處理，16%的人選擇挖坑埋掉，剩下10%的人根本分不清什么是可降解，也不知道電池這類垃圾不能亂扔。另值得的提出的是本村沒有設(shè)置垃圾集中處理點(diǎn)，更沒有人來收集這些垃圾去處理。全體村民表示如果有集中的處理點(diǎn)，他們?cè)敢鈱⒗鴰ゼ刑幚睃c(diǎn)處理。
2、對(duì)環(huán)境保護(hù)重視程度的結(jié)果顯示：如果有科普知識(shí)下鄉(xiāng)免費(fèi)教授，70%的人不愿意學(xué)習(xí)，18%的人無所謂，xx%的人愿意學(xué)習(xí)。
3、對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的了解程度的調(diào)查結(jié)果顯示：xx%的人表示了解很多環(huán)境保護(hù)知識(shí)，18%的人表示了解一些環(huán)境保護(hù)知識(shí)，70%的人表示不太了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
另我還對(duì)我村周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)用來輸水以灌溉稻田的河道污穢不堪，其中還有農(nóng)藥瓶以及一些廢棄的衣物。通過對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查我了接到，我村的環(huán)保之路任重而道遠(yuǎn)。
1、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的宣傳教育要從最貼近農(nóng)民生活的細(xì)節(jié)入手，讓環(huán)保知識(shí)以小妙招、小竅門的形式和他們零距離接觸，拉近知識(shí)與生活的距離，消除農(nóng)民的抵觸情節(jié)。我們?cè)诒敬位顒?dòng)中和村民們聊的話題不是環(huán)境保護(hù)利國(guó)利民的大道理，也不是空喊保護(hù)我們共有的家園等口號(hào);相反，我們與他們聊生活中的小竅門、小妙招，并贈(zèng)送給他們有關(guān)環(huán)保的小竅門，比如說醋的妙用，鹽的多種用途等生活中常用卻鮮為人知的常識(shí)和技巧，而且我們當(dāng)場(chǎng)演示，讓他們看到所產(chǎn)生的良好效果。他們所表現(xiàn)出來到好奇與驚訝讓我們看到了希望，看到了環(huán)保給農(nóng)民們帶來的驚喜。
2、環(huán)境保護(hù)要從思想先進(jìn)者抓起，樹立典型和模范。有人開個(gè)好頭才能打破“沒有人做我也不做”的惡性循環(huán)，才能邁出村民共環(huán)保的第一步。
3、采取獎(jiǎng)懲并舉的措施。如果只有獎(jiǎng)勵(lì)，而沒有一定的制約與處罰手段，還是不能夠引起他們對(duì)環(huán)保的足夠重視，無法取得很好的收效。 只有采取一定的處罰手段，才能夠強(qiáng)化他們的環(huán)保意識(shí)。從而樹立增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)這一概念。
4、政府部門也應(yīng)更用心的致力于農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)，以響應(yīng)當(dāng)下的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，事無巨細(xì)，我覺得首先應(yīng)該在各村各設(shè)設(shè)立垃圾處理點(diǎn)，派專人負(fù)責(zé)垃圾分類處理。
環(huán)境是人類生存的條件，也是人類發(fā)展的根基。當(dāng)前，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，已成為全黨和全國(guó)人民的共識(shí)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的迫切任務(wù)。在人與環(huán)境的關(guān)系中，環(huán)境是客體，人是主體，所以解決環(huán)境問題應(yīng)該從人這一主體入手。中國(guó)農(nóng)村人口占中國(guó)總?cè)丝诘?6%，故而農(nóng)民在環(huán)境保護(hù)中有著舉足輕重的地位?，F(xiàn)階段最主要的矛盾在于農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)尚不足，對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)很欠缺。政府對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)重視不足，力度不夠，投資甚少。
這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)讓我的第二課堂得到了延伸，讓我走出了學(xué)校，走進(jìn)了社會(huì)，深入地了解了社會(huì)，同時(shí)也融入了社會(huì)。這次活動(dòng)讓我對(duì)當(dāng)下環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀有了更深層次的認(rèn)識(shí)，讓我跨上了一座學(xué)校和社會(huì)的橋梁，讓我將個(gè)人責(zé)任感同社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系到了一起。同時(shí)這次活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
在建黨100周年之際，為深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神和《中共中央關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》精神，重慶師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院組成的宣講團(tuán)與海棠香國(guó)社區(qū)達(dá)成共識(shí)，于2021年7月17日進(jìn)行了黨史宣講活動(dòng)。
此次黨史宣講活動(dòng)有幸請(qǐng)到了一位黨齡超過50年的黨員以及各年齡階段的市民，活動(dòng)全程由主持人統(tǒng)籌進(jìn)行，依次進(jìn)行了唱國(guó)歌，了解黨領(lǐng)導(dǎo)下的核物理發(fā)展史，黨史問答，朗誦以及黨員分享環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行，從黨員口中我們也更深入了解到了黨的發(fā)展史，以及當(dāng)整個(gè)國(guó)家處于水深火熱時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨所做出的的巨大貢獻(xiàn)，歷史不會(huì)忘記革命烈士，我們更不會(huì)忘記！
通過此次黨史宣講，我認(rèn)識(shí)到了2021年是不平凡的一年，在這一年，我們將要迎來中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，100年前，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，這是中國(guó)歷史上開天辟地的大事件，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民有了領(lǐng)導(dǎo)者，中國(guó)革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力量。經(jīng)歷了千辛萬苦，我們迎來了中華人民共和國(guó)的成立，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們建立新中國(guó)、開展社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)行改革開放、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路，一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，為中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。
我相信，中國(guó)共產(chǎn)黨會(huì)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在今后譜寫更加輝煌的奇跡，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
——準(zhǔn)生二胎政策山東棗莊地區(qū)民意調(diào)查
調(diào)查人：xxxx
學(xué)號(hào)：xxxxx
專業(yè)：xxxxxxxx
班級(jí)：xxxxxx調(diào)查背景
2011年初，國(guó)家計(jì)生部門正在研究允許夫妻一方是獨(dú)生子女的家庭（簡(jiǎn)稱“單獨(dú)二胎”）問題，計(jì)生部門正在進(jìn)行適度放寬獨(dú)生子女準(zhǔn)生“門檻”的調(diào)研。同時(shí)，我國(guó)各地對(duì)此也有相關(guān)的二胎政策。
2013年11月15日，十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》對(duì)外發(fā)布，其中提到“堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策”，這標(biāo)志著“單獨(dú)二孩”政策將正式實(shí)施。
人口學(xué)家指出，一胎化政策已經(jīng)導(dǎo)致一個(gè)人口迅速老齡化時(shí)代的到來，他可能會(huì)阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)由于計(jì)劃生育引起的強(qiáng)制墮胎和不平衡男女比例，也給中國(guó)社會(huì)增加潛在危險(xiǎn)。
因此，面對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)而未來會(huì)日益嚴(yán)重的人口老齡化和勞動(dòng)力短缺的社會(huì)問題，單獨(dú)二胎政策的出臺(tái)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)于二胎政策的各種爭(zhēng)論也是此起彼伏。
本調(diào)查報(bào)告基于問卷調(diào)查的形式，對(duì)山東棗莊地區(qū)的某個(gè)居民小區(qū)的部分居民進(jìn)行走訪調(diào)查，獲取數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以此來研究該地區(qū)人群對(duì)國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施的準(zhǔn)生二胎政策的態(tài)度和看法。
二、準(zhǔn)備工作
1.政策研讀
本文所進(jìn)行的調(diào)查研究，是對(duì)于人們生兩個(gè)孩子的看法，因此更準(zhǔn)確地來說，是調(diào)查人們對(duì)單獨(dú)二孩政策的看法，但是由于大部分人對(duì)單獨(dú)二孩政策和單獨(dú)二胎政策并沒有區(qū)分，所以本文不做詳細(xì)說明，文中出現(xiàn)的所有“二胎”均等同于“二孩”。
首先需要區(qū)分，單獨(dú)二孩政策不等于單獨(dú)二胎政策，如果單獨(dú)家庭第一胎生的是雙胞胎或多胞胎的話，那么該家庭就不能再享受單獨(dú)二孩政策，更不能再生第二胎。如果單獨(dú)家庭第一胎只有一個(gè)孩子，則可以享受單獨(dú)二孩政策。單獨(dú)二孩，顧名思義就是指有兩個(gè)孩子，計(jì)劃生育針對(duì)的是孩子的數(shù)量，而不是胎次的數(shù)量，如果是兩胎的話，則有可能出現(xiàn)三個(gè)孩子或者更多孩子的情況，這樣便不符合單獨(dú)二孩的政策。
單獨(dú)二孩政策的符合條件：
單獨(dú)二孩政策適用于一方為獨(dú)生子女的夫婦。一般地講，獨(dú)生子女是指本人沒有同父同母、同父異母或同母異父的兄弟姐妹。
2.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
根據(jù)對(duì)二孩政策的分析研究，考慮到人們的心理狀態(tài)，設(shè)計(jì)了如下調(diào)查問卷：1.你的年齡
a.男b.女3.是否參加工作？
a.是b.否
4.你的月收入（*3是）
a.是b.否
6.是否感到孤單？（*5是）
a.是b.否
7.是否曾經(jīng)希望有個(gè)兄弟姐妹？（*5是）
a.是b.否c.無所謂
8.為什么？（*7是）
a.一個(gè)人孤單b.減輕贍養(yǎng)老人的壓力c.其他
9.為什么？（*7否）
a.喜歡獨(dú)處b.會(huì)減少父母對(duì)自己的關(guān)注度c.財(cái)產(chǎn)糾紛d.其他10.對(duì)二胎政策態(tài)度（注：支持不代表你一定生二胎）
a.支持b.反對(duì)
11.為什么？多選（*10支持）
a.解決人口老齡化，提高勞動(dòng)力b.使老人晚年更安逸，減輕養(yǎng)老負(fù)擔(dān)c.本來就該放開生育，生育自由d.和我關(guān)系不大12.為什么？多選（*10反對(duì)）
14.為什么？多選（*13是）
a.增加養(yǎng)老保障b.一個(gè)也是養(yǎng)，兩個(gè)也是帶c.使孩子有個(gè)伴，學(xué)會(huì)分享d.父母要求e.提高家庭樂趣與幸福感15.為什么？多選（*14否）
a.經(jīng)濟(jì)成本太高，一個(gè)都養(yǎng)不起b.沒有這么多精力去照看兩個(gè)孩子c.自己不符合要求（政策，年齡，其他方面）
16.你希望兩個(gè)孩子的性別如何？（*13）
a.都是男孩b.都是女孩c.一男一女
17.你認(rèn)為二胎政策對(duì)緩解人口老齡化，提升勞動(dòng)力的作用如何？
a.有著積極的影響b.一般c.持消極態(tài)度d.沒什么作用
18.如果符合條件，并且經(jīng)濟(jì)和精力允許，你會(huì)選擇生二胎嗎？
a.會(huì)b.不會(huì)
19.為什么？（*18不會(huì)）
a.不喜歡小孩子b.只想要一個(gè)c.兩個(gè)孩子可能會(huì)鬧矛盾d.其他
三、調(diào)查目標(biāo)
四、調(diào)查過程
采取發(fā)放調(diào)查問卷的形式，利用調(diào)查問卷對(duì)小區(qū)過往行人進(jìn)行調(diào)查，填寫過后收回調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
五、反饋結(jié)果
本次調(diào)查問卷總共調(diào)查了樣本數(shù)據(jù)53人，其中29名男性，24名女性，得到如下直觀數(shù)據(jù)：
圖1調(diào)查問卷的回答狀況
對(duì)于幾個(gè)較為關(guān)鍵的問題，例如對(duì)于二胎政策的態(tài)度，我們可以看出，有43個(gè)人支持，10個(gè)人反對(duì)。支持的人中有38人認(rèn)為該政策可以緩解人口老齡化趨勢(shì)，提高社會(huì)勞動(dòng)力；有40人認(rèn)為該政策可以為自己的養(yǎng)老提供更好地保障，該兩種觀點(diǎn)占主流。而對(duì)于反對(duì)的人來說，人們主要認(rèn)為這將會(huì)導(dǎo)致就業(yè)壓力進(jìn)一步增大，帶來一系列社會(huì)問題。
而對(duì)于是否考慮生二胎的問題，有30個(gè)人打算，23個(gè)人不打算。可見對(duì)于二胎政策支持的人也不見得想要二胎。在支持的人當(dāng)中，有20人認(rèn)為生兩個(gè)孩子能夠增加自己的養(yǎng)老保證；8個(gè)人覺得生兩個(gè)一起養(yǎng)和生一個(gè)養(yǎng)并無太大差別；有25人覺得如果有兩個(gè)孩子共同成長(zhǎng)，會(huì)有利于孩子的全面發(fā)展，使孩子學(xué)會(huì)分享、友愛；另外有10人是由于父母要求他們生兩個(gè)孩子（可能由于第一胎是女兒的緣故）。
反對(duì)的人們也有他們的原因，從列出的原因來看，經(jīng)濟(jì)成本是打消人們要二孩的最大原因，反對(duì)的23個(gè)人都選擇了經(jīng)濟(jì)成本過高，撫養(yǎng)一個(gè)孩子已經(jīng)很費(fèi)力了的選項(xiàng)，而且時(shí)間成本的壓力也不容小覷，時(shí)間精力的限制，也是導(dǎo)致人們不生二胎的重要原因。而選擇自己不符合要求的人也有10個(gè)，因此不排除贊成二胎政策但是身體情況不允許再要二胎的人群存在。
而對(duì)于第15個(gè)問題，如果經(jīng)濟(jì)條件和精力允許，并且條件符合，你愿意要兩個(gè)孩子嗎？有40個(gè)人選擇了愿意，相比之前的30個(gè)人來說，希望有兩個(gè)孩子的人數(shù)進(jìn)一步提高，可見經(jīng)濟(jì)能力和精力限制對(duì)于撫養(yǎng)能力的限制。
六、對(duì)影響人們是否生育二胎的因素的統(tǒng)計(jì)分析
圖2.(a)打算生育二胎的男女比例圖2.(b)不打算生育二胎的男女比例
本來以為由于孕育工作是由女性承擔(dān)，所以可能在不打算生育二胎的人群中，女性數(shù)量要多于男性，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，二者數(shù)量并無太大差別，相反，考慮到調(diào)查人數(shù)中女性略少于男性，所以性別對(duì)于是否支持生二胎的影響似乎不大。
圖5.(a)獨(dú)生子女對(duì)于生育二胎的態(tài)度圖5.(b)非獨(dú)生子女對(duì)于生育二胎的態(tài)度
在調(diào)查的18個(gè)獨(dú)生子女中，有12個(gè)人選擇生育二胎，另外8人選擇沒有生育打算，這8人其中有2人年齡在35-40區(qū)間段，可能是由于歲數(shù)原因，所以沒有生育打算。而非獨(dú)生子女的35人中，有18人有生育二胎的打算，另外17人不打算生育二胎。因此可以看出，獨(dú)生子女更有生育二胎的打算，這可能與其成長(zhǎng)環(huán)境的孤獨(dú)感有一定關(guān)系。
注：一個(gè)人是否打算要二胎是受多重客觀因素共同作用的結(jié)果，有時(shí)候還會(huì)受到自己主觀情感以及成長(zhǎng)環(huán)境等多方面的影響，不是單一因素作用的結(jié)果。本文從性別、年齡、經(jīng)濟(jì)能力和是否為獨(dú)生子女等方面所進(jìn)行的比較，只能說明該因素對(duì)人們的態(tài)度確有影響，但至于影響的大小，還應(yīng)作進(jìn)一步調(diào)查分析；而且受到樣本數(shù)量的限制，本文調(diào)查研究結(jié)論僅可用于參考本地區(qū)城區(qū)人群對(duì)于二胎政策的態(tài)度，不具有普適性。
七、個(gè)人想法與活動(dòng)心得
在調(diào)查過程中，經(jīng)常會(huì)聽到這樣的聲音，即“如果經(jīng)濟(jì)條件允許，會(huì)考慮要兩個(gè)孩子”。這也是大多數(shù)人心理狀態(tài)的真實(shí)映射。就我而言，我是贊成二胎政策的，但是真的到了結(jié)婚生子的年齡的時(shí)候，即便是要孩子也需要綜合考慮當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)能力再做決定，更何況是要兩個(gè)孩子?？赡軆蓚€(gè)孩子一起養(yǎng)的費(fèi)用不是成倍增加，但是仍然需要更多的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本去養(yǎng)育兩個(gè)孩子，相比一個(gè)孩子來說，難度無疑是陡增的，壓力也是巨大的。尤其是對(duì)于如今很多正處在事業(yè)發(fā)展階段的夫妻來說，如果不是父母催迫，恐怕連一個(gè)孩子都不想要呢，更別提兩個(gè)了。
因此對(duì)于二胎政策能否真正達(dá)到它的目的，即緩解社會(huì)老齡化，提高社會(huì)勞動(dòng)力，能夠有多好的實(shí)現(xiàn)度，政策又會(huì)帶來哪些負(fù)面影響，如人們所擔(dān)心的人口增多導(dǎo)致就業(yè)壓力進(jìn)一步加劇等問題該如何解決，將會(huì)是未來需要關(guān)注的。
政策措施不是一蹴而就的，在我看來，二胎政策勢(shì)必對(duì)于市場(chǎng)勞動(dòng)力有積極的作用，而它所帶來的就業(yè)壓力增大以及如何更好的保障孕育期婦女權(quán)利、公司批產(chǎn)假的高昂成本等一系列問題，應(yīng)當(dāng)通過其他的法律法規(guī)解決，使得生二胎政策落到實(shí)處，惠民利民。
八、結(jié)語
綜合全面地考量，立即全面放開二胎政策不利于人口的長(zhǎng)期均衡發(fā)展。此階段所實(shí)行的“單獨(dú)二孩”政策是社會(huì)發(fā)展中采取的過渡方案，用以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)變化。
相對(duì)而言，“單獨(dú)二孩”政策更加平穩(wěn)、漸進(jìn)、可控。但對(duì)單獨(dú)二孩政策的影響也要有清醒認(rèn)識(shí)?！皢为?dú)二孩”政策能緩解老齡化程度和過程，但無法改變中國(guó)老齡化的趨勢(shì)。應(yīng)對(duì)老齡化根本之策是建立和完善社會(huì)保障制度和養(yǎng)老服務(wù)體系。同樣道理，“單獨(dú)二孩”政策能緩解未來勞動(dòng)力供應(yīng)短缺的局面，但未來勞動(dòng)力數(shù)量的縮減是長(zhǎng)期的趨勢(shì)。應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量下降的根本措施是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而不是再回到多生孩子的時(shí)代。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
（一）實(shí)踐課程目的與任務(wù)
（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學(xué)生。
（三）學(xué)分：1個(gè)學(xué)分。
（四）社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）安排在假期進(jìn)行。
任課教師放進(jìn)假根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和形勢(shì)政策教研室的安排，布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐。
（五）在社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）經(jīng)常上，每個(gè)學(xué)生撰寫字以上論文（或報(bào)告）。
（六）教師批改學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，給出《形勢(shì)與政策》課程成績(jī)，以百分制計(jì)。
二、社會(huì)調(diào)查的方法
常用的有文獻(xiàn)調(diào)查法；實(shí)地觀察法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法；抽樣調(diào)查法；典型調(diào)查法。
整理資料主要是對(duì)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進(jìn)行鑒別、歸類、數(shù)據(jù)錄入和分析（有的還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析）。
三、社會(huì)實(shí)踐參考選題
根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)問題靈活布置選題。
馬列部貴州省情和形勢(shì)與政策教研室
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十六
嶺南師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院“踏浪尋跡”隊(duì)線下調(diào)研小分隊(duì)經(jīng)過了幾天的調(diào)研日子，從各方面切實(shí)了解到黨史學(xué)習(xí)教育的細(xì)微之處，了解到宣講黨史學(xué)習(xí)教育的不易之處。現(xiàn)如今，黨史學(xué)習(xí)教育的重要性日益凸顯，需要有更多的人為宣講黨史學(xué)習(xí)教育做出自己的那一份努力。
從與“壹號(hào)老人”鄭光華老師的交談中，隊(duì)員們都能明確了解到“紅船精神”對(duì)于黨史教育學(xué)習(xí)宣講的重要性，同時(shí)也重新認(rèn)識(shí)到“紅船精神”的內(nèi)涵——開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神?！凹t船精神”是***總書記在85年的歷史關(guān)鍵點(diǎn)上，再次駐足回望“紅船”，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨走過的道路的成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。習(xí)總書記認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨能克服這么多困難，能從曾經(jīng)浙江嘉興南湖游船上的幾個(gè)青年，能夠走到如今并且取得今天的輝煌的成就，都離不開“紅船精神”
從與鯉魚山同志的談話中，了解到面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，革命戰(zhàn)士唯有抱著必死的決心為革命事業(yè)而奮斗，抱著無法再歸家的念頭簽下“生死狀”赴往戰(zhàn)場(chǎng)。革命戰(zhàn)士同樣是一個(gè)普通人，但卻與普通群眾有著不同，那就是他們是共產(chǎn)黨員。。
經(jīng)過這段調(diào)研日子，“踏浪尋跡”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們對(duì)于宣講黨史教育學(xué)習(xí)有了更深刻的了解，明白了它的不易之處，也明白了它的重要性。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十七
參加社會(huì)實(shí)踐是一件很有意義的事情，它能夠鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力，能夠加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。下面，小編為大家?guī)硇蝿?shì)與政策社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎閱讀參考!
一、 調(diào)查名稱：關(guān)于農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查
二、 調(diào)查時(shí)間：20xx年1月20日——20xx年1月25日
三、 調(diào)查地點(diǎn)：xxx市xxx鎮(zhèn)xxx村
四、 調(diào)查對(duì)象：xx村村民
五、 調(diào)查人數(shù)：xx人
我鎮(zhèn)村民在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民收入持續(xù)提高的同時(shí)，由于農(nóng)村生活污水、垃圾排放量增大，種植養(yǎng)殖業(yè)廢棄物逐年遞增，化肥農(nóng)藥施用量居高不下等原因，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境質(zhì)量明顯下降，不僅影響廣大農(nóng)民群眾的生存環(huán)境與身體健康，也制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。作為一名有環(huán)保意識(shí)的我，覺得很有必要對(duì)我村村民的環(huán)保意識(shí)作番調(diào)查，以了解我村的環(huán)保之路還需走多遠(yuǎn)才能獲得大家認(rèn)可。 在這次調(diào)查中，因?yàn)槎嗾{(diào)查對(duì)象都是我的家人或鄰居，所以我決定采用以拉家常的方式來調(diào)查，我把本次調(diào)查主題定為提高村民環(huán)保意識(shí)。
本次調(diào)查的主要問題有三點(diǎn)：1、對(duì)垃圾的處理方式。2、對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度。3、對(duì)環(huán)境保護(hù)的必要性的了解程度。
經(jīng)過六天的連續(xù)調(diào)查，本次的調(diào)查階段結(jié)束了，得到的結(jié)果如下：
1、對(duì)垃圾的處理方式的調(diào)查結(jié)果顯示：74%的人對(duì)電池及不可降解的垃圾隨意處理，16%的人選擇挖坑埋掉，剩下10%的`人根本分不清什么是可降解，也不知道電池這類垃圾不能亂扔。另值得的提出的是本村沒有設(shè)置垃圾集中處理點(diǎn)，更沒有人來收集這些垃圾去處理。全體村民表示如果有集中的處理點(diǎn)，他們?cè)敢鈱⒗鴰ゼ刑幚睃c(diǎn)處理。
2、對(duì)環(huán)境保護(hù)重視程度的結(jié)果顯示：如果有科普知識(shí)下鄉(xiāng)免費(fèi)教授，70%的人不愿意學(xué)習(xí)，18%的人無所謂，xx%的人愿意學(xué)習(xí)。
3、對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的了解程度的調(diào)查結(jié)果顯示：xx%的人表示了解很多環(huán)境保護(hù)知識(shí)，18%的人表示了解一些環(huán)境保護(hù)知識(shí)，70%的人表示不太了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
另我還對(duì)我村周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)用來輸水以灌溉稻田的河道污穢不堪，其中還有農(nóng)藥瓶以及一些廢棄的衣物。通過對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查我了接到，我村的環(huán)保之路任重而道遠(yuǎn)。
鑒于以上情況，我的建議如下：
1、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的宣傳教育要從最貼近農(nóng)民生活的細(xì)節(jié)入手，讓環(huán)保知識(shí)以小妙招、小竅門的形式和他們零距離接觸，拉近知識(shí)與生活的距離，消除農(nóng)民的抵觸情節(jié)。我們?cè)诒敬位顒?dòng)中和村民們聊的話題不是環(huán)境保護(hù)利國(guó)利民的大道理，也不是空喊保護(hù)我們共有的家園等口號(hào);相反，我們與他們聊生活中的小竅門、小妙招，并贈(zèng)送給他們有關(guān)環(huán)保的小竅門，比如說醋的妙用，鹽的多種用途等生活中常用卻鮮為人知的常識(shí)和技巧，而且我們當(dāng)場(chǎng)演示，讓他們看到所產(chǎn)生的良好效果。他們所表現(xiàn)出來到好奇與驚訝讓我們看到了希望，看到了環(huán)保給農(nóng)民們帶來的驚喜。
2、環(huán)境保護(hù)要從思想先進(jìn)者抓起，樹立典型和模范。有人開個(gè)好頭才能打破“沒有人做我也不做”的惡性循環(huán)，才能邁出村民共環(huán)保的第一步。
3、采取獎(jiǎng)懲并舉的措施。如果只有獎(jiǎng)勵(lì)，而沒有一定的制約與處罰手段，還是不能夠引起他們對(duì)環(huán)保的足夠重視，無法取得很好的收效。 只有采取一定的處罰手段，才能夠強(qiáng)化他們的環(huán)保意識(shí)。從而樹立增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)這一概念。
4、政府部門也應(yīng)更用心的致力于農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)，以響應(yīng)當(dāng)下的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，事無巨細(xì)，我覺得首先應(yīng)該在各村各設(shè)設(shè)立垃圾處理點(diǎn)，派專人負(fù)責(zé)垃圾分類處理。
環(huán)境是人類生存的條件，也是人類發(fā)展的根基。當(dāng)前，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，已成為全黨和全國(guó)人民的共識(shí)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的迫切任務(wù)。在人與環(huán)境的關(guān)系中，環(huán)境是客體，人是主體，所以解決環(huán)境問題應(yīng)該從人這一主體入手。中國(guó)農(nóng)村人口占中國(guó)總?cè)丝诘?6%，故而農(nóng)民在環(huán)境保護(hù)中有著舉足輕重的地位?，F(xiàn)階段最主要的矛盾在于農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)尚不足，對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)很欠缺。政府對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)重視不足，力度不夠，投資甚少。
七、調(diào)查意義：這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)讓我的第二課堂得到了延伸，讓我走出了學(xué)校，走進(jìn)了社會(huì)，深入地了解了社會(huì)，同時(shí)也融入了社會(huì)。這次活動(dòng)讓我對(duì)當(dāng)下環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀有了更深層次的認(rèn)識(shí)，讓我跨上了一座學(xué)校和社會(huì)的橋梁，讓我將個(gè)人責(zé)任感同社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系到了一起。同時(shí)這次活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力。
政策宣講社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十八
“單獨(dú)二胎”利or弊？
摘要
生兒育女是人類社會(huì)得以延續(xù)的基本條件之一，如今社會(huì)上存在很嚴(yán)重的養(yǎng)兒防老、重男輕女和多子多福的觀念。工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn),隨著生活水平的不斷改善和教育水平的不斷提高等因素，人們的生育觀念也發(fā)生了變化。對(duì)此，我結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，以“二胎政策”作為解決這一問題的方法之一，展開調(diào)查。通過進(jìn)行調(diào)查和結(jié)果分析，深入反映普遍民眾對(duì)開放“二胎政策”以減輕養(yǎng)老負(fù)擔(dān)的看法。
abstract
policy”hasdeeplyreflect.關(guān)鍵詞：
計(jì)劃生育二胎政策利弊
keywords：
birthcontrol
目錄
1.序言
1.序言
1.1調(diào)研背景：
中國(guó)自上世紀(jì)80年代初期便實(shí)施了計(jì)劃生育政策，并將之定位為基本國(guó)策，其為中國(guó)的人口問題和發(fā)展問題作出了巨大貢獻(xiàn)。然而近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、男女比例失衡以及頂部老齡化問題突出等眾多國(guó)情的改變，使原有的計(jì)劃生育政策繼續(xù)實(shí)施的必要性受到了來自各方的質(zhì)疑，普通群眾對(duì)于開放二胎政策呼聲也越來越高。中共十八屆三中全會(huì)會(huì)議公布并要求實(shí)施新的生育政策，允許“單獨(dú)”（夫妻雙方有一方為獨(dú)生子女）家庭生育二胎，這標(biāo)志著中國(guó)人口和生育政策的重大調(diào)整。隨著第一代獨(dú)生子女進(jìn)入生育高峰期，大學(xué)生作為即將到來的生育群體，成為了新的計(jì)劃生育順利推行的重要依靠力量。
1.2研究范圍：
不同大學(xué)的部分在校大學(xué)生。
1.3調(diào)查內(nèi)容：
針對(duì)政府有意出臺(tái)的“二胎政策”的內(nèi)容及其可能帶來的影響，面向部分大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.4研究方法和步驟：
采取網(wǎng)上問卷的形式，以抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，以及少量的查閱瀏覽網(wǎng)上資料和最新二胎新聞報(bào)道。
1.5調(diào)查目的：
在校大學(xué)生為即將到來的生育人群，成為新的生育政策推行的重要依靠力量，了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新出臺(tái)的生育政策的看法，預(yù)測(cè)以后的人口規(guī)模。
2.“二胎政策”的概念
二胎政策，農(nóng)村戶口的話，頭一胎是女的就可年滿以生第二胎，但是前提條件是28周歲的夫“單獨(dú)二胎”政策婦，否則兩胎要相隔四年才可以生第二胎。如果頭一胎是男的，無論是什么戶口都好，只能生一胎。這是漢族的基本情況。少數(shù)民族的政策是這樣的：少數(shù)民族人口是中國(guó)人口中的一個(gè)重要組成部分，少數(shù)民族的計(jì)劃生育政策也是中國(guó)計(jì)劃生育政策的重要組成部分。中國(guó)少數(shù)民族居住區(qū)一般人口密度較低，經(jīng)濟(jì)文化比較落后。新中國(guó)建立以后，中國(guó)少數(shù)民族人口增長(zhǎng)很快，為了少數(shù)民族的繁榮昌盛和民族素質(zhì)的提高，近幾年來，在少數(shù)民族中也實(shí)行計(jì)劃生育。具體規(guī)定由民族自治地方和有關(guān)省、自治區(qū)根據(jù)國(guó)家的計(jì)劃生育政策精神，結(jié)合本地實(shí)際，制定本地的生育政策。
3.“二胎政策”調(diào)研內(nèi)容
3.1男女比例
因?yàn)殚_展的問卷調(diào)查的目的是了接當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于開放二胎政策的看法，所以我調(diào)查的對(duì)象主要是面對(duì)在讀的大學(xué)，參與這次調(diào)查的同學(xué)中男生占總?cè)藬?shù)的36.59%，女生其中的63.41%。說明大學(xué)生中女生相比男生更加關(guān)注這個(gè)政策的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
3.2來自城市和農(nóng)村比例
其中參加調(diào)查的同學(xué)中有來自農(nóng)村的也有來自城鎮(zhèn)的，在調(diào)查的地區(qū)占比了農(nóng)村占了90.24%，而城市的占據(jù)了9.76%?？梢钥闯鰠⒓诱{(diào)查的同學(xué)來自不同性別，不同的地方，問卷還是有一定的合理性。
3.3獨(dú)生子女比例
在調(diào)查中，參與調(diào)查的大學(xué)生里本來就是獨(dú)生子女的占了68.29%，原本不是獨(dú)生子女的占了31.71%。本來是否是獨(dú)生子女影響著大學(xué)生是否希望以后有二胎。比如，不是本來不是獨(dú)生子女的大學(xué)生，在成長(zhǎng)的過程了，可能由于父母的工作原因本來在一起的時(shí)間少，另外現(xiàn)在的居住以商業(yè)小區(qū)為主，鄰里之間的交流不多。因此，大多獨(dú)生子女的成長(zhǎng)過程相對(duì)比較孤獨(dú)，也導(dǎo)致本來是獨(dú)生子女的大學(xué)生傾向于非常支持二胎的政策。
3.4獨(dú)生子女成長(zhǎng)環(huán)境
根據(jù)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)于目前獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境狀況中有63.41%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境很孤獨(dú)，同時(shí)個(gè)性比較明顯、過于自我、不懂協(xié)作。有39%的大學(xué)生認(rèn)為這些獨(dú)生子女都是愛和痛集于一身，孩子成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)比較大。而只有7%的大學(xué)生認(rèn)為獨(dú)生子女能夠獨(dú)享資源，對(duì)成長(zhǎng)有利。此數(shù)據(jù)充分的證明了多數(shù)人認(rèn)為獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境不容樂觀，這不利于孩子的發(fā)展及教育。因?yàn)楹⒆右粋€(gè)人容易造成性格孤僻、內(nèi)向、不合群的現(xiàn)象發(fā)生。孩子的開始教育很重要不容忽視。
3.5對(duì)二胎政策了解程度
絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)二胎政策有一定了解占有70.73%，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的信息來源相對(duì)比較的廣泛，所以對(duì)各方面的信息都有一定的了解；但也表明了他們對(duì)此政策的了解并不全面，或者說是一知半解的程度。同時(shí)也有26.83%的大學(xué)生對(duì)此政策了解很少，可能是不感興趣或者是說認(rèn)為自己還沒到要了解二胎政策的年齡等原因而對(duì)這政策了解較少。而只有2.44%的大學(xué)生對(duì)二胎政策十分了解，能準(zhǔn)確的說明該政策。對(duì)于不了解的人為0，說明該政策還是能引起大家關(guān)注的。那么什么是二胎政策呢？二胎政策是中國(guó)實(shí)行的一種和計(jì)劃生育政策相對(duì)應(yīng)的生育政策，指符合指定條件的夫婦允許生育“二胎”，其中包括了城市二胎政策、農(nóng)村二胎政策、公務(wù)員二胎政策、單獨(dú)二胎政策、雙胎二胎政策、雙胞胎二胎政策。
3.6二胎政策對(duì)中國(guó)的影響
從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，大部分大學(xué)生認(rèn)為新的生育政策對(duì)緩解人口老齡化和促進(jìn)人口均衡發(fā)展貢獻(xiàn)將會(huì)最大。80.49%的學(xué)生的選擇了緩解人口老齡化，53.66%的學(xué)生選擇了促進(jìn)人口均衡發(fā)展，另外39.02%的學(xué)生選擇了生育回潮，而促進(jìn)人口紅利增長(zhǎng)及其它原因的比例卻各自僅占9.76%。對(duì)于這個(gè)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生原因，現(xiàn)分析如下：數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)自1999年進(jìn)入老齡化社會(huì)，截至2012年底，我國(guó)老年人口數(shù)量達(dá)到1.94億，2013年老年人口數(shù)量將突破2億大關(guān)，達(dá)到2.02億，老齡化水平將達(dá)到14.8%，我國(guó)老齡化形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。在這樣的情況下，大部分大學(xué)生選擇緩解老齡化就自然而然了。另一方面，由于頂部老齡化嚴(yán)重，男女年齡和性別比例失調(diào)，出生人口總體素質(zhì)偏低等社會(huì)問題日益突出，都成為影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)問題，因此對(duì)于新的生育政策大學(xué)生都寄希望于此可以在促進(jìn)人口均衡發(fā)展方面有重大的作用。在生育回潮方面，有39%的選擇率，由此推斷過半的大學(xué)生對(duì)此持保守態(tài)度，即使國(guó)家現(xiàn)在開放單獨(dú)二胎政策，但由于大學(xué)生群體的特殊性以及經(jīng)濟(jì)國(guó)情，應(yīng)該有很大一部分大學(xué)生不會(huì)選擇繼續(xù)生育二胎。
3.7適合二胎政策的條件
人口中的比例。夫妻其中一人是獨(dú)生子女的家庭，由于上個(gè)世紀(jì)80年代的計(jì)劃生育限制，現(xiàn)在不少家庭都面臨著夫妻兩人承擔(dān)著同時(shí)贍養(yǎng)四個(gè)老人以及子女的雙重壓力，很多家庭承擔(dān)著只有一個(gè)子女帶來許多風(fēng)險(xiǎn)問題，老人因?yàn)橹挥幸粋€(gè)子女得不到足夠的關(guān)懷，空巢老人的數(shù)量再逐漸上升，高等教育家庭普遍“三高”，即學(xué)歷高、素質(zhì)高、收入高，他們優(yōu)越的條件能為子女提供良好的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，如果他們可以生育二胎，對(duì)提高新出生人口整體的素質(zhì)將是很大的支持。
3.8“獨(dú)生”對(duì)擇偶的選擇
有56%左右的大學(xué)生不會(huì)把結(jié)婚對(duì)象是否為獨(dú)生子女而作為擇偶標(biāo)準(zhǔn)，17左右的人認(rèn)為沒這個(gè)必要，因?yàn)樗麄儽旧砭褪仟?dú)生子女；有接近5%的人會(huì)以此作為擇偶標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)條件；22%的人則是出于一種靜觀其變的狀態(tài)當(dāng)中。
那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？究其原因是什么呢？
首先，對(duì)于56%的人不會(huì)以此作為擇偶條件，現(xiàn)代的大學(xué)生基本上有很強(qiáng)的自我意思，自主意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于婚姻的態(tài)度也與以前的長(zhǎng)輩們多有不同的。他們更加追求自己的感情自由不會(huì)由于某些條件的束縛而不入婚姻的殿堂，對(duì)此他們的態(tài)度就是可以不生二胎的，也不愿以此來作為尋找未來另一半的標(biāo)準(zhǔn)。那么，對(duì)于17%的人呢，他們是從自身作為一個(gè)獨(dú)生子女的身份而出發(fā)的，覺得沒必要的，因?yàn)樽约罕旧硎仟?dú)生子女，那么就滿足了“單獨(dú)二胎”這一政策，就沒必要了。5%的人呢？多半可能是因?yàn)榧依锩嫦矚g多一些人，希望孩子多一些，更希望能夠與獨(dú)生子女結(jié)婚。22%的人他們的態(tài)度對(duì)于“單獨(dú)二胎”這一政策也許現(xiàn)在正在處于觀望的態(tài)度中，那么他們就會(huì)看情況而定了。
3.9現(xiàn)行計(jì)劃生育政策評(píng)價(jià)
這些被調(diào)查的大學(xué)生對(duì)于我國(guó)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策的評(píng)價(jià)。有68%的人都認(rèn)為一般，只有接近10%的人認(rèn)為很好，20%的人認(rèn)為我國(guó)的計(jì)劃生育政策是不行的，2%的人認(rèn)為與自己無關(guān)。
究其出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：也就是對(duì)于“單獨(dú)二胎”的看法。首先，評(píng)價(jià)一般出現(xiàn)的原因可能是對(duì)于這一政策可能有很多實(shí)施困難.而且現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，多數(shù)大學(xué)生出于一種高度的壓力之下，忙生活忙工作，對(duì)于“單獨(dú)二胎”的實(shí)施沒有過的興趣所在，對(duì)于的的態(tài)度評(píng)價(jià)呢也就處于一種一般的態(tài)度之中。認(rèn)為這一政策不好的人的原因可能是因?yàn)檫@一政策實(shí)施的可能性還有待評(píng)估，而且現(xiàn)在我國(guó)的人口仍然是一個(gè)飽和的狀態(tài)之中，也許實(shí)施這一政策會(huì)帶來其他意想不到的困難。
3.10二胎政策可行性
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)于新的生育政策的可行性態(tài)度并不是特別積極，只有不到30%的大學(xué)生持很高的評(píng)價(jià)，而大部分（60.98%）的大學(xué)生認(rèn)為可行性一般，但也只有極少的大學(xué)生認(rèn)為其可行性低。對(duì)于這個(gè)問題的分析如下：大部分學(xué)生選擇一般的原因可能有好幾方面因素的影響：
1.中國(guó)雖然面臨著諸如人口老齡化等社會(huì)問題，但仍有13億之多的人口，人口基數(shù)之大，開放二胎將可能帶來每年近千萬的新增人口，這對(duì)于各種環(huán)境和社會(huì)資源都是巨大的挑戰(zhàn)。
子。
3.撫養(yǎng)子女的社會(huì)成本過高，各自高物價(jià)的壓力下，為了讓子女享受較好的生長(zhǎng)條件，不少即使愿意生育二胎的夫妻最后選擇只生育一個(gè)子女。對(duì)于他們來說，不是不愿意生育二胎，而是不敢生育，怕給不了孩子充足的物質(zhì)條件。
當(dāng)然，也有接近三分之一的大學(xué)生認(rèn)為其可行度很高，綜合原因可能有以下幾點(diǎn)：
1.撫養(yǎng)獨(dú)生子女的風(fēng)險(xiǎn)很高，一旦在成長(zhǎng)過程中父母失去唯一的子女將會(huì)面臨巨大的問題，包括心理創(chuàng)傷以及養(yǎng)老安全。
2.現(xiàn)在的空巢老人也成為了一個(gè)社會(huì)問題，不少老人由于沒有子女在身邊照顧關(guān)懷，得不到應(yīng)有的天倫之樂和贍養(yǎng)。
3.開放單獨(dú)二胎政策，有利于緩解老齡化問題和人口可持續(xù)發(fā)展問題。
3.11廢除計(jì)劃生育政策與實(shí)行二胎政策看法
調(diào)查結(jié)果顯示，過半（63.41%）大學(xué)生選擇贊成，僅14.63%的大學(xué)生不贊成，而保持中立態(tài)度的也有不小的比例，大概22%。對(duì)于這個(gè)問題分析如下：盡管開放單獨(dú)二胎政策對(duì)中國(guó)帶來的利弊問題大家看法不一，但是普通群眾對(duì)生育二胎的呼聲仍然較高，由第13題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以知道，大概91%的大學(xué)生認(rèn)為開放二胎的生育政策還是可行的，僅10%的大學(xué)生認(rèn)為可行性低或者無法說清，因此對(duì)于這個(gè)問題大部分人選擇贊成也就可以理解。持無所謂態(tài)度的大學(xué)生比例仍然有21.95%,同樣由于大學(xué)生群體的特殊性，有接近80%的大學(xué)生明確選擇不會(huì)生育二胎，但是本著對(duì)國(guó)家政策的支持等因素，他們選擇了中立的態(tài)度。
4.總結(jié)
此次關(guān)于新二胎政策的調(diào)研，我特別選取了大學(xué)生這一個(gè)特殊社會(huì)群體作為調(diào)研對(duì)象，其特殊意義在于大學(xué)生作為即將到來的新一代數(shù)量龐大的生育群體，他們對(duì)新的生育政策的看法更具有典型性和代表性。另外作為受教育程度相對(duì)較高的群體，他們更容易了解國(guó)家政策的動(dòng)向，以及站在一個(gè)相對(duì)客觀的角度看待這個(gè)問題，并結(jié)合國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)開放二胎政策給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和看法，甚至可以進(jìn)一步提出有建設(shè)性意義的建議等。綜合我的調(diào)查統(tǒng)計(jì)及分析報(bào)告，現(xiàn)得出以下幾個(gè)結(jié)論：1.普遍大學(xué)生對(duì)開放單獨(dú)二胎政策都有一定的了解，對(duì)此項(xiàng)改革的態(tài)度也持較積極的態(tài)度，對(duì)于獨(dú)生子女成長(zhǎng)面臨的各種隱性不幸福也有很多意見，可以看出他們對(duì)二胎政策還是有很高的期盼度。
2.大學(xué)生對(duì)單獨(dú)二胎政策的評(píng)價(jià)總體不錯(cuò)，但是根據(jù)統(tǒng)計(jì)，他們大多數(shù)人并不會(huì)因?yàn)榇隧?xiàng)改革而增強(qiáng)生育二胎的意愿，這也是由于各種主客觀因素造成的結(jié)果，所以我們推動(dòng)在未來的日子里，人口均衡發(fā)展問題會(huì)有很大的改善，但新的二胎政策并不會(huì)導(dǎo)致人口的劇烈膨脹，影響到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]黃勇，中國(guó)人口老化的若干思考,《益陽(yáng)師專學(xué)報(bào)》
[2]梅嶺，丁婷婷，二胎政策：歷史知，正在雄辯，《南方周末》，第1361期32版
關(guān)于“二胎政策”的看法調(diào)查問卷
兩會(huì)期間，“二胎政策”做為熱點(diǎn)問題引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。在此，我們竭誠(chéng)希望能夠得到您對(duì)“二胎政策”的寶貴看法和意見，我們會(huì)對(duì)您的信息給予保密，請(qǐng)放心填寫，對(duì)于您給予的合作，我們不勝感激。本調(diào)查問卷的答案沒有正確、錯(cuò)誤之分。您只需根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇選項(xiàng)。請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫這份調(diào)查問卷。
1.請(qǐng)問您的性別是()a.男b.女2.請(qǐng)問您的年齡是()a.20歲以下b.20-30歲c.30-40歲d.40歲以上3.請(qǐng)問您接受教育的水平是（）
a.小學(xué)及以下b.初中c.高中d.?？?本科及以上4.請(qǐng)問您的個(gè)人月總收入是（）
a.沒有收入b.2000元或以下c.2001—4000元d.4001元或以上5.請(qǐng)問您有多少同胞兄弟姐妹？（）
a.獨(dú)生b.一個(gè)c.兩個(gè)d.三個(gè)及以上6.請(qǐng)問您對(duì)“二胎政策”了解多少？（）
a.深入了解b.比較了解c.略有了解d.完全不知情7.請(qǐng)問您對(duì)現(xiàn)行政策中只許生育一個(gè)子女(特殊除外)持什么態(tài)度？（）a.比較贊同b.中立c.比較反對(duì)8.如果不考慮國(guó)家政策因素，將來您希望生幾個(gè)孩子？（）
a.一個(gè)也不要b.一個(gè)c.兩個(gè)d.兩個(gè)以上9.請(qǐng)問您身邊超生的情況多不多？（）
c.有利于兄弟姐妹間培養(yǎng)分享與責(zé)任意識(shí)d.有利于孩子樂觀開朗性格的培養(yǎng)
12.如果實(shí)行單獨(dú)二胎（夫妻均為獨(dú)生子女的，可生育二胎），請(qǐng)問您會(huì)把“獨(dú)生”作為選擇異性的標(biāo)準(zhǔn)之一嗎？（）
15.請(qǐng)問您認(rèn)為“二胎政策”更適合對(duì)哪些家庭開放？（）[多選題]a.出生率較低地區(qū)家庭b.老齡化程度嚴(yán)重的地區(qū)家庭c.發(fā)達(dá)地區(qū)家庭d.夫妻其中一方是獨(dú)生子女的家庭e.高等教育水平家庭f.平等對(duì)待每個(gè)家庭16.請(qǐng)問您覺得“二胎政策”的出臺(tái)時(shí)機(jī)成熟了嗎？（）
a.成熟了，越快越好b.可先試點(diǎn)放行c.完全不可取d.很難說，以后再看17.權(quán)衡利弊，您認(rèn)為是否應(yīng)該開放二胎政策？（）
a.利大于弊，支持b.弊大于利，反對(duì)c.利弊相衡，保持中立d.不關(guān)心，隨便