通過寫心得體會(huì)，人們可以對自己的成長和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和分析。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，將自己的體會(huì)與實(shí)際情況相結(jié)合。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，以拓寬視野和思路。
公文管理的心得體會(huì)篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，公文在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域中起著重要的作用。作為一名公務(wù)人員，我有幸參與了多年的公文起草和管理工作，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對公文管理的一些看法和體驗(yàn)。
首先，公文管理需要高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。公文關(guān)系到工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)決策的實(shí)施，具有重大的法律效力。因此，作為一名公務(wù)人員，我必須對每一項(xiàng)公文負(fù)責(zé)到底，確保其準(zhǔn)確、完整、及時(shí)。我會(huì)仔細(xì)研究每個(gè)公文的內(nèi)容，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏，并及時(shí)進(jìn)行修正。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持遵守公文的格式和規(guī)范，確保公文的規(guī)范性和統(tǒng)一性。
其次，公文管理需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。作為公文管理者，我經(jīng)常需要與其他部門、單位或個(gè)人進(jìn)行溝通和協(xié)商，以確保公文的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。為了提高處理公文的效率，我與相關(guān)人員建立了良好的合作關(guān)系和溝通渠道，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問題，保證工作的順利進(jìn)行。在處理公文過程中，我還會(huì)與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的工作能力。
另外，公文管理需要注重信息的及時(shí)性和保密性。公文通常涉及到一些重要的決策和政策，因此，不宜過早地泄露給外界。作為公文管理者，我必須保證公文的及時(shí)處理和傳遞，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，同時(shí)，也需要保證公文的保密性，防止信息的泄露。為此，我加強(qiáng)了文件傳輸渠道和信息安全保密措施的建設(shè)，確保公文的安全和保密。
此外，公文管理需要注意文風(fēng)的簡練和易讀性。在處理公文時(shí)，我會(huì)注意使用簡練的語言，盡量避免使用復(fù)雜的文字和行文方式，以提高公文的易讀性和傳達(dá)效果。我會(huì)注重公文的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，確保公文的條理性和連貫性。為了提高公文的可讀性，我還會(huì)使用大字號(hào)、加粗等排版方式，突出重點(diǎn)和重要信息，幫助讀者更快速地了解公文的內(nèi)容。
最后，公文管理需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。公文涵蓋的內(nèi)容廣泛，涉及到法律、政策、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的知識(shí)，要求我們具備廣闊的知識(shí)面和專業(yè)的素養(yǎng)。因此，我抽出時(shí)間參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己在公文管理方面的專業(yè)能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注最新的公文管理法規(guī)和政策，及時(shí)了解最新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用到實(shí)際工作中。
綜上所述，公文管理是一項(xiàng)需要高度責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的工作，需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，要求保證信息的及時(shí)性和保密性，同時(shí)也需要注重文風(fēng)的簡練和易讀性。不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力對于公文管理者來說是至關(guān)重要的。通過積累經(jīng)驗(yàn)和不斷提升自己，我相信我能夠更好地處理公文工作，為組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇二
公文是組織機(jī)構(gòu)日常工作中必不可少的重要文件，對于機(jī)關(guān)事務(wù)的處理有著至關(guān)重要的作用。而公文管理則是確保公文的高效、準(zhǔn)確傳達(dá)和妥善保存的重要環(huán)節(jié)。在長期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了公文管理的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，明確公文的分類與處理程序是公文管理的基礎(chǔ)。不同類型的公文在內(nèi)容和形式上有著很大的差異，清楚地將公文分類，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的處理程序，可以使公文工作更加井然有序。例如，文件類公文、通知類公文和通報(bào)類公文的審核、批準(zhǔn)、簽發(fā)程序有所不同，理順這些程序，可以提高公文管理工作的效率。
其次，強(qiáng)化公文的信息發(fā)布和溝通功能。公文的最主要目的是為了傳達(dá)信息，因此在公文管理中，要確保信息的準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)布。在編寫公文時(shí)，要注意用簡潔、明確的語言表達(dá)，避免表述模糊或冗長，以免造成信息的誤解或遺漏。另外，在使用現(xiàn)代化的通信技術(shù)時(shí)，要充分利用電子郵件、網(wǎng)頁公告等渠道，方便及時(shí)地進(jìn)行信息交流，提高工作效率。
第三，加強(qiáng)公文保密工作。在處理機(jī)關(guān)內(nèi)部信息時(shí)，有時(shí)涉及到一些敏感的事務(wù)，因此要特別注意保密工作。首先，要明確對一些重要文件進(jìn)行機(jī)密級(jí)別的劃分，并正確標(biāo)注文件密級(jí)；其次，在文件傳遞的過程中，要保證相關(guān)人員對文件的查閱權(quán)限，防止機(jī)密文件泄露；最后，要做好電子文件的加密措施，防止黑客入侵或信息泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。
第四，注重公文的保存與管理。公文在組織機(jī)構(gòu)中是寶貴的資料，因此要確保其保存完整，為后續(xù)的查詢和利用提供方便。在保存公文時(shí)，應(yīng)該按照規(guī)定的程序進(jìn)行分類整理，例如按年度、按主題進(jìn)行歸檔；同時(shí)還要做好保存環(huán)境的保障，確保文件不受濕度、溫度等因素的影響。此外，要注重電子文檔的備份和恢復(fù)措施，以備不時(shí)之需。
最后，加強(qiáng)公文管理的自我完善。隨著工作環(huán)境和需求的不斷變化，公文管理的方法和體系也需要不斷的更新和完善。因此，在實(shí)際工作中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決?？梢越M織專題討論會(huì)或培訓(xùn)班，邀請其他部門或單位的同行分享經(jīng)驗(yàn)，從中吸取借鑒，為公文管理工作的改進(jìn)和提高提供參考。
總而言之，公文管理是機(jī)關(guān)單位工作中必要的環(huán)節(jié)，良好的公文管理可以提高工作效率、減少工作失誤，并確保公文信息的正確和安全傳遞。通過我長期的實(shí)踐和總結(jié)，我明確了公文分類與處理程序的重要性，以及加強(qiáng)信息發(fā)布、保密和保存工作的必要性。希望這些心得體會(huì)能對公文管理工作有所幫助。
公文管理的心得體會(huì)篇三
公文管理是一項(xiàng)重要的行政工作，對于提高工作效率、保障工作質(zhì)量具有關(guān)鍵作用。為了提升自己在公文管理方面的能力，我參加了一期公文管理培訓(xùn)課程，并從中收獲了很多。以下是我對此次培訓(xùn)的體會(huì)心得。
首先，培訓(xùn)課程讓我更加深入地了解了公文管理的理論知識(shí)。在課堂上，老師詳細(xì)介紹了公文的起草、編輯、審核、簽發(fā)、傳遞等各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我明白了公文管理的重要性以及規(guī)范性，清楚了每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項(xiàng)。我意識(shí)到公文管理需要高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性。
其次，培訓(xùn)課程還提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使我能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的案例分析和實(shí)操練習(xí)，通過模擬真實(shí)情景，培養(yǎng)了我們的公文管理能力。這種實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)讓我更加熟悉了公文管理工作中的各種情況和問題，并通過操作實(shí)踐不斷提高自己的能力。
另外，培訓(xùn)課程還引導(dǎo)我們思考公文管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我了解到公文管理在提高工作效率、減少溝通成本、完善工作流程等方面有著重要的作用。這讓我對公文管理的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我在工作中重視公文管理的決心和信心。
此外，培訓(xùn)課程還邀請了一些公文管理的實(shí)踐專家和成功案例的分享。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我們更加深入地了解了公文管理的實(shí)際操作和應(yīng)用。他們的分享讓我受益匪淺，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力，也為我樹立了良好的榜樣。
最后，培訓(xùn)課程還對公文管理的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)進(jìn)行了探討。我們了解到隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，未來公文管理將面臨更加復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，適應(yīng)新技術(shù)和新環(huán)境，才能更好地應(yīng)對公文管理工作的變革。
通過參加公文管理培訓(xùn)課程，我深入了解了公文管理的理論知識(shí)，提升了自己的實(shí)踐操作能力，并認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，培訓(xùn)課程還讓我受到了來自實(shí)踐專家的啟發(fā)和激勵(lì)，并了解了公文管理的未來發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的公文管理能力，為工作的高效進(jìn)行和提高質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇四
公文是工作中必不可少的一環(huán)，它直接關(guān)系到工作的行進(jìn)、成果、效率等方面。因此，對公文的管理與處理，一直是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為良好的公文管理不僅有益于提高工作效率，更是一項(xiàng)不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我要分享一下我在公文管理方面的心得體會(huì)。
第一段：公文必須規(guī)范、準(zhǔn)確且清晰明了
公文是行文規(guī)范、格式固定的文件，它需要有嚴(yán)格的格式規(guī)范，同時(shí)內(nèi)容要求準(zhǔn)確、清晰明了。在書寫公文時(shí)，必須遵守固定的文秘要求，如書寫規(guī)范，頁邊距、大小、字體等要統(tǒng)一，不同部門文檔的格式也要求一致。同時(shí)，在內(nèi)容方面，必須表達(dá)準(zhǔn)確的含義，語言應(yīng)該清晰明了，不應(yīng)該使用難懂的詞語或過于復(fù)雜的句子。
第二段：公文需要高效率和及時(shí)性
公文的處理需要注意高效率和及時(shí)性。公文如果被滯留，則會(huì)直接影響到工作的進(jìn)展，進(jìn)而導(dǎo)致真正需要時(shí)間緊迫的公文延誤。為了保證公文在第一時(shí)間得到處理，我們可以通過制定時(shí)間表、工作計(jì)劃、時(shí)間分配表來優(yōu)化自己的工作進(jìn)度，使得公文處理最大化地高效和及時(shí)。
第三段：公文需要盡早反饋
公文管理除了保持高效率和及時(shí)性之外，還需要盡早反饋。無論是公文的申請方還是審查方，雙方必須保持溝通的暢通，協(xié)同工作、共同解決問題。特別是在審閱與審核的過程中，如果有不滿或需要調(diào)整的地方，必須及時(shí)地向?qū)Ψ桨l(fā)出反饋，以避免出現(xiàn)瑕疵。
第四段：公文需要認(rèn)真保密
公文的內(nèi)容往往涉及公司、個(gè)人及部門之間細(xì)致的安排、資金、策劃等重要信息，因此在處理公文時(shí)，也需要重視保密工作。公文的接受者一定要保守秘密，在印刷、打印、復(fù)制、傳輸?shù)冗^程中也必須注意機(jī)密性，嚴(yán)謹(jǐn)控制公文的傳播。特別是針對機(jī)密文件，需要使用封口基金或鉛封，以確保機(jī)密性和安全性。
第五段：公文需要反思、改進(jìn)
公文管理工作無論大小，都需要認(rèn)真地對自己進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過反思發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不足，進(jìn)行合理的調(diào)整和措施，優(yōu)化工作績效，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，在公文處理中發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)內(nèi)審、改良，防止其在下次工作中再次出現(xiàn)。
總之，良好的公文管理對于工作的順暢進(jìn)展至關(guān)重要。我們必須重視公文的規(guī)范性、時(shí)效性、協(xié)調(diào)性和保密性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的管理思想和實(shí)踐。公文是工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我希望大家都能在公文處理中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，通過不斷優(yōu)化工作流程，提高工作表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)有效的公文管理和優(yōu)化的工作效率。
公文管理的心得體會(huì)篇五
公文管理是一項(xiàng)重要的工作，直接關(guān)系到一個(gè)單位的運(yùn)轉(zhuǎn)和效率。在過去的工作中，我積累了一些關(guān)于公文管理的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，并希望能夠?qū)Ω嗳擞兴鶐椭?BR> 第一段：認(rèn)識(shí)公文管理的重要性
公文是單位內(nèi)部和單位之間溝通的重要工具，對于單位的正常運(yùn)作起到了至關(guān)重要的作用。公文管理會(huì)影響到單位的決策、計(jì)劃和工作的順利進(jìn)行。如果公文管理出現(xiàn)問題，將導(dǎo)致信息交流不暢、工作效率低下，甚至可能引發(fā)其他問題。因此，我意識(shí)到公文管理非常重要，需要重視和加以改進(jìn)。
第二段：建立科學(xué)的公文管理制度
一個(gè)好的公文管理制度是公文管理工作的基礎(chǔ)，也是確保公文管理規(guī)范化和高效性的關(guān)鍵。我們單位制定了科學(xué)的公文管理制度，明確了公文的分類和處理流程，規(guī)定了各種公文的格式和內(nèi)容，明確了公文的保存和歸檔要求。通過建立這樣的制度，所有人都能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公文處理，提高了工作效率和管理水平。
第三段：加強(qiáng)公文的責(zé)任意識(shí)
公文管理需要每個(gè)人的參與和負(fù)責(zé)。我們單位注重強(qiáng)化公文的責(zé)任意識(shí)，明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人和工作內(nèi)容，要求責(zé)任人按時(shí)、準(zhǔn)確地處理和傳遞公文。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對公文管理的監(jiān)督和考核機(jī)制，對公文管理工作不力的人進(jìn)行追責(zé)。通過這樣的措施，每個(gè)人對公文管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且愿意主動(dòng)參與和負(fù)責(zé)。
第四段：借助信息化手段提升公文管理水平
隨著科技的發(fā)展，信息化的手段在公文管理中的運(yùn)用日益廣泛。我們單位采用了公文管理軟件，實(shí)現(xiàn)了公文的電子化處理、流轉(zhuǎn)和歸檔。這不僅提高了公文處理的效率，減少了紙質(zhì)公文的使用，還方便了公文的查閱和交流。在這個(gè)過程中，我們也意識(shí)到信息化對于公文管理的提升非常重要，需要不斷學(xué)習(xí)和更新技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展。
第五段：持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)
公文管理是一個(gè)不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)的過程。我們單位鼓勵(lì)大家持續(xù)改進(jìn)公文管理工作，收集反饋意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)行制度和流程的優(yōu)化和調(diào)整。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)大家不斷提升公文管理的專業(yè)知識(shí)和技能，參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高公文管理工作的水平和效果。
總結(jié)：
在公文管理工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性，并學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過建立科學(xué)的制度、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、借助信息化手段以及持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠不斷提升公文管理工作的水平，為單位的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望可以與更多的人分享我的心得體會(huì)，共同提高公文管理的水平。
公文管理的心得體會(huì)篇六
公文收發(fā)是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，是組織溝通與信息交流的重要方式。為了更好地管理公文收發(fā)，在工作中也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，將分享一些公文收發(fā)管理的心得體會(huì)，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：確立管理意識(shí)
公文收發(fā)管理在工作中要做到高效、準(zhǔn)確，對于公文的重視與處理上不能有任何馬虎。因此，有需要具備一定的管理意識(shí)，并且要對公文收發(fā)工作有足夠的了解。要有一套規(guī)范、科學(xué)的收文發(fā)文流程，對于公文的安全保密也要有足夠的重視。日常管理中要明確每個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)，并定期對流程進(jìn)行檢查評(píng)估，對流程和方法做出及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：注意公文格式
公文格式是指公文的文字、字體、版式、章標(biāo)題、簽署章式、公章和附件的合理搭配，公文的規(guī)范格式是體現(xiàn)公文處理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，我們在處理公文時(shí)一定要注意公文格式的正確性。在收公文時(shí)要注意是否符合規(guī)定的格式和體系。在發(fā)文前，應(yīng)提前規(guī)劃發(fā)文的版式、格式，并嚴(yán)格按照規(guī)定的模板進(jìn)行排版和修改，確保公文格式的正確性。
第四段：加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)
在收發(fā)公文的過程中，與其他部門及人員的溝通和協(xié)調(diào)起著至關(guān)重要的作用。為了確保公文及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)和處理，應(yīng)與他人保持良好的溝通協(xié)調(diào)，通過郵件、電話、短信或其他途徑及時(shí)傳達(dá)重要信息和要求。無論在收文或發(fā)文，我們都要保持適當(dāng)?shù)臏贤?，協(xié)調(diào)不同部門之間的關(guān)系，不斷提升合作效率和工作效率。
第五段：兼顧工作質(zhì)量和效率
公文收發(fā)管理在工作中必須兼顧工作質(zhì)量和效率。同時(shí)要保證工作效率的高效性，又要保證工作的準(zhǔn)確性，歸納起來，就相當(dāng)于是把速度和質(zhì)量達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)。在工作中，我們可以尋找并采用先進(jìn)的公文管理工具、軟件和流程，進(jìn)行工作的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化處理，提高工作效率。提高公文處理流程的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度，則是保證工作準(zhǔn)確性和質(zhì)量的途徑。
結(jié)論
公文收發(fā)管理是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到組織內(nèi)部信息的順暢流動(dòng)。在對于公文的處理中，需要注意管理意識(shí)的高度以及公文格式的要求，同時(shí)還需要注意與其他人的溝通和協(xié)調(diào)。兼顧工作質(zhì)量和效率，選擇適當(dāng)?shù)墓芾砉ぞ吆土鞒蹋@些都是提高整個(gè)公文處理效率的關(guān)鍵。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，在公文收發(fā)管理中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的不嚴(yán)謹(jǐn)或馬虎大意都可能對公文處理流程造成影響，從而影響組織內(nèi)部信息的流暢和工作的順暢。
公文管理的心得體會(huì)篇七
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊ｉL能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
公文管理的心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生的話語權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語場中剝離出來，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無序。
激發(fā)學(xué)生話語權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對調(diào)控學(xué)生話語權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無邊際，那么學(xué)生的言語活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固?！苯處熖釂栆龅郊取皩！鼻摇肮獭?，就必須刪繁就簡，問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國土對人心的震撼，自然而然就深入到了愛國這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無”處通過對比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個(gè)手勢”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說服力？通過想象對比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛國精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國教育家第惠斯多曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”有時(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請鐳的專利時(shí)，我問了一個(gè)問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿?？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉耍視?huì)申請鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來改善實(shí)驗(yàn)條件?！蔽耶?dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語權(quán)的價(jià)值取向性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語權(quán)營造了一個(gè)寬松的語言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來，而不要過分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無的放矢地討論問題?？傊胗行Э刂茖W(xué)生的話語權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營”之道。學(xué)生的言語哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇九
十月初以來，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識(shí)，自己也深刻理解到做好6s對于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)，節(jié)約時(shí)間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動(dòng)（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時(shí)工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會(huì)做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液茫攀钦娴暮?，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí)，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等?？傊?s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì)，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識(shí)。xx的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會(huì)更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好！
公文管理的心得體會(huì)篇十
a：樹立誠信，形成領(lǐng)導(dǎo)力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足。
2， 主動(dòng)關(guān)心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅(jiān)持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會(huì)說你無能。
4， 處事公正，嚴(yán)明，尤其是對自己關(guān)系好的員工，應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
5， 處理問題時(shí)，應(yīng)以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導(dǎo)，培養(yǎng)感情細(xì)節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點(diǎn)。
3， 尊重每個(gè)人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎(chǔ)。平等互助，職務(wù)是用來完成工作，幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)要直接對下屬說，多表揚(yáng)你的下屬，因?yàn)檎f下屬的缺點(diǎn)同時(shí)也在說你自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)先看別人優(yōu)點(diǎn)，在看別人缺點(diǎn)。在公眾場合應(yīng)該多說別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)別人改正缺點(diǎn)！
c：工作管理
1， 正確利用錯(cuò)誤事例處理員工情緒，引導(dǎo)員工行為。責(zé)任不妨有的時(shí)候自己擔(dān)當(dāng)，有下屬在場合時(shí)候，自己的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)下屬面向上級(jí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務(wù)取得突破，把功勞和贊揚(yáng)一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當(dāng)?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會(huì)處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認(rèn)可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時(shí)候找個(gè)地方。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人給你的下屬應(yīng)該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
公文管理的心得體會(huì)篇十一
20__年在李總和各位副總的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在財(cái)務(wù)室石會(huì)計(jì)、劉會(huì)計(jì)的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務(wù)人員的支持配合下，通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責(zé)，會(huì)計(jì)工作取得了一定的成績，具體總結(jié)匯報(bào)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會(huì)計(jì)工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是向公司領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)公司主營業(yè)務(wù)，盡快掌握公司與主要客戶的經(jīng)營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務(wù)、工商等相關(guān)部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)和行業(yè)會(huì)計(jì)規(guī)定，為公司合法經(jīng)營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學(xué)習(xí)電腦軟件知識(shí)，為提高公司會(huì)計(jì)電算化水平做好相應(yīng)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。
2、盡職盡責(zé)，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購買使用財(cái)務(wù)軟件，改變了過去使用手工報(bào)賬的局面，使公司財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)工作、報(bào)表工作更加方便、快捷、準(zhǔn)確、合規(guī)。
二是做好帳務(wù)和結(jié)算工作，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對款項(xiàng)的收付，財(cái)物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費(fèi)收支進(jìn)行正確核算，從會(huì)計(jì)的角度幫助公司盡可能避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類財(cái)務(wù)報(bào)表工作，每個(gè)月的月報(bào)、每個(gè)季度的季報(bào)、以及稅務(wù)管理部門臨時(shí)要求的有關(guān)報(bào)表，都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求報(bào)送，未發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象。四是做好會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，能夠堅(jiān)持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費(fèi)用開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，審核原始憑證的合法性、合理性和真實(shí)性，審核費(fèi)用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務(wù)。
財(cái)務(wù)人員作為公司的后勤員工，也應(yīng)該像經(jīng)理們一樣關(guān)心公司的經(jīng)營，也應(yīng)該像業(yè)務(wù)員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時(shí)也能主動(dòng)進(jìn)行財(cái)會(huì)信息分析和評(píng)價(jià)，向領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、可靠的財(cái)務(wù)信息和有關(guān)工作建議;對待業(yè)務(wù)員提出的財(cái)務(wù)方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時(shí)解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計(jì)算、申報(bào)和解繳工作，協(xié)助有關(guān)部門開展財(cái)務(wù)審計(jì)和年檢;按時(shí)核對帳目;正確計(jì)算收入、費(fèi)用、成本，正確計(jì)算和處理財(cái)務(wù)成果，具體負(fù)責(zé)編制公司月度、年度會(huì)計(jì)報(bào)表、年度會(huì)計(jì)決算及附注說明和利潤分配核算工作。
公文管理的心得體會(huì)篇十二
近期，亨通光電結(jié)合工作實(shí)際，全面展開學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。
無論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒有目標(biāo)、沒有方向、沒有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來。如進(jìn)入廠區(qū)公共場所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。
嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對來說無論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評(píng)比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過實(shí)施對質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們在管理上就不用像現(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質(zhì)，無不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
公文管理的心得體會(huì)篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，公文在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域中起著重要的作用。作為一名公務(wù)人員，我有幸參與了多年的公文起草和管理工作，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對公文管理的一些看法和體驗(yàn)。
首先，公文管理需要高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。公文關(guān)系到工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)決策的實(shí)施，具有重大的法律效力。因此，作為一名公務(wù)人員，我必須對每一項(xiàng)公文負(fù)責(zé)到底，確保其準(zhǔn)確、完整、及時(shí)。我會(huì)仔細(xì)研究每個(gè)公文的內(nèi)容，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏，并及時(shí)進(jìn)行修正。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持遵守公文的格式和規(guī)范，確保公文的規(guī)范性和統(tǒng)一性。
其次，公文管理需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。作為公文管理者，我經(jīng)常需要與其他部門、單位或個(gè)人進(jìn)行溝通和協(xié)商，以確保公文的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。為了提高處理公文的效率，我與相關(guān)人員建立了良好的合作關(guān)系和溝通渠道，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問題，保證工作的順利進(jìn)行。在處理公文過程中，我還會(huì)與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的工作能力。
另外，公文管理需要注重信息的及時(shí)性和保密性。公文通常涉及到一些重要的決策和政策，因此，不宜過早地泄露給外界。作為公文管理者，我必須保證公文的及時(shí)處理和傳遞，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，同時(shí)，也需要保證公文的保密性，防止信息的泄露。為此，我加強(qiáng)了文件傳輸渠道和信息安全保密措施的建設(shè)，確保公文的安全和保密。
此外，公文管理需要注意文風(fēng)的簡練和易讀性。在處理公文時(shí)，我會(huì)注意使用簡練的語言，盡量避免使用復(fù)雜的文字和行文方式，以提高公文的易讀性和傳達(dá)效果。我會(huì)注重公文的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，確保公文的條理性和連貫性。為了提高公文的可讀性，我還會(huì)使用大字號(hào)、加粗等排版方式，突出重點(diǎn)和重要信息，幫助讀者更快速地了解公文的內(nèi)容。
最后，公文管理需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。公文涵蓋的內(nèi)容廣泛，涉及到法律、政策、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的知識(shí)，要求我們具備廣闊的知識(shí)面和專業(yè)的素養(yǎng)。因此，我抽出時(shí)間參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己在公文管理方面的專業(yè)能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注最新的公文管理法規(guī)和政策，及時(shí)了解最新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用到實(shí)際工作中。
綜上所述，公文管理是一項(xiàng)需要高度責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的工作，需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，要求保證信息的及時(shí)性和保密性，同時(shí)也需要注重文風(fēng)的簡練和易讀性。不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力對于公文管理者來說是至關(guān)重要的。通過積累經(jīng)驗(yàn)和不斷提升自己，我相信我能夠更好地處理公文工作，為組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇二
公文是組織機(jī)構(gòu)日常工作中必不可少的重要文件，對于機(jī)關(guān)事務(wù)的處理有著至關(guān)重要的作用。而公文管理則是確保公文的高效、準(zhǔn)確傳達(dá)和妥善保存的重要環(huán)節(jié)。在長期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了公文管理的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，明確公文的分類與處理程序是公文管理的基礎(chǔ)。不同類型的公文在內(nèi)容和形式上有著很大的差異，清楚地將公文分類，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的處理程序，可以使公文工作更加井然有序。例如，文件類公文、通知類公文和通報(bào)類公文的審核、批準(zhǔn)、簽發(fā)程序有所不同，理順這些程序，可以提高公文管理工作的效率。
其次，強(qiáng)化公文的信息發(fā)布和溝通功能。公文的最主要目的是為了傳達(dá)信息，因此在公文管理中，要確保信息的準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)布。在編寫公文時(shí)，要注意用簡潔、明確的語言表達(dá)，避免表述模糊或冗長，以免造成信息的誤解或遺漏。另外，在使用現(xiàn)代化的通信技術(shù)時(shí)，要充分利用電子郵件、網(wǎng)頁公告等渠道，方便及時(shí)地進(jìn)行信息交流，提高工作效率。
第三，加強(qiáng)公文保密工作。在處理機(jī)關(guān)內(nèi)部信息時(shí)，有時(shí)涉及到一些敏感的事務(wù)，因此要特別注意保密工作。首先，要明確對一些重要文件進(jìn)行機(jī)密級(jí)別的劃分，并正確標(biāo)注文件密級(jí)；其次，在文件傳遞的過程中，要保證相關(guān)人員對文件的查閱權(quán)限，防止機(jī)密文件泄露；最后，要做好電子文件的加密措施，防止黑客入侵或信息泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。
第四，注重公文的保存與管理。公文在組織機(jī)構(gòu)中是寶貴的資料，因此要確保其保存完整，為后續(xù)的查詢和利用提供方便。在保存公文時(shí)，應(yīng)該按照規(guī)定的程序進(jìn)行分類整理，例如按年度、按主題進(jìn)行歸檔；同時(shí)還要做好保存環(huán)境的保障，確保文件不受濕度、溫度等因素的影響。此外，要注重電子文檔的備份和恢復(fù)措施，以備不時(shí)之需。
最后，加強(qiáng)公文管理的自我完善。隨著工作環(huán)境和需求的不斷變化，公文管理的方法和體系也需要不斷的更新和完善。因此，在實(shí)際工作中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決?？梢越M織專題討論會(huì)或培訓(xùn)班，邀請其他部門或單位的同行分享經(jīng)驗(yàn)，從中吸取借鑒，為公文管理工作的改進(jìn)和提高提供參考。
總而言之，公文管理是機(jī)關(guān)單位工作中必要的環(huán)節(jié)，良好的公文管理可以提高工作效率、減少工作失誤，并確保公文信息的正確和安全傳遞。通過我長期的實(shí)踐和總結(jié)，我明確了公文分類與處理程序的重要性，以及加強(qiáng)信息發(fā)布、保密和保存工作的必要性。希望這些心得體會(huì)能對公文管理工作有所幫助。
公文管理的心得體會(huì)篇三
公文管理是一項(xiàng)重要的行政工作，對于提高工作效率、保障工作質(zhì)量具有關(guān)鍵作用。為了提升自己在公文管理方面的能力，我參加了一期公文管理培訓(xùn)課程，并從中收獲了很多。以下是我對此次培訓(xùn)的體會(huì)心得。
首先，培訓(xùn)課程讓我更加深入地了解了公文管理的理論知識(shí)。在課堂上，老師詳細(xì)介紹了公文的起草、編輯、審核、簽發(fā)、傳遞等各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我明白了公文管理的重要性以及規(guī)范性，清楚了每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項(xiàng)。我意識(shí)到公文管理需要高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性。
其次，培訓(xùn)課程還提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使我能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的案例分析和實(shí)操練習(xí)，通過模擬真實(shí)情景，培養(yǎng)了我們的公文管理能力。這種實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)讓我更加熟悉了公文管理工作中的各種情況和問題，并通過操作實(shí)踐不斷提高自己的能力。
另外，培訓(xùn)課程還引導(dǎo)我們思考公文管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我了解到公文管理在提高工作效率、減少溝通成本、完善工作流程等方面有著重要的作用。這讓我對公文管理的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我在工作中重視公文管理的決心和信心。
此外，培訓(xùn)課程還邀請了一些公文管理的實(shí)踐專家和成功案例的分享。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我們更加深入地了解了公文管理的實(shí)際操作和應(yīng)用。他們的分享讓我受益匪淺，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力，也為我樹立了良好的榜樣。
最后，培訓(xùn)課程還對公文管理的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)進(jìn)行了探討。我們了解到隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，未來公文管理將面臨更加復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，適應(yīng)新技術(shù)和新環(huán)境，才能更好地應(yīng)對公文管理工作的變革。
通過參加公文管理培訓(xùn)課程，我深入了解了公文管理的理論知識(shí)，提升了自己的實(shí)踐操作能力，并認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，培訓(xùn)課程還讓我受到了來自實(shí)踐專家的啟發(fā)和激勵(lì)，并了解了公文管理的未來發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的公文管理能力，為工作的高效進(jìn)行和提高質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇四
公文是工作中必不可少的一環(huán)，它直接關(guān)系到工作的行進(jìn)、成果、效率等方面。因此，對公文的管理與處理，一直是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為良好的公文管理不僅有益于提高工作效率，更是一項(xiàng)不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我要分享一下我在公文管理方面的心得體會(huì)。
第一段：公文必須規(guī)范、準(zhǔn)確且清晰明了
公文是行文規(guī)范、格式固定的文件，它需要有嚴(yán)格的格式規(guī)范，同時(shí)內(nèi)容要求準(zhǔn)確、清晰明了。在書寫公文時(shí)，必須遵守固定的文秘要求，如書寫規(guī)范，頁邊距、大小、字體等要統(tǒng)一，不同部門文檔的格式也要求一致。同時(shí)，在內(nèi)容方面，必須表達(dá)準(zhǔn)確的含義，語言應(yīng)該清晰明了，不應(yīng)該使用難懂的詞語或過于復(fù)雜的句子。
第二段：公文需要高效率和及時(shí)性
公文的處理需要注意高效率和及時(shí)性。公文如果被滯留，則會(huì)直接影響到工作的進(jìn)展，進(jìn)而導(dǎo)致真正需要時(shí)間緊迫的公文延誤。為了保證公文在第一時(shí)間得到處理，我們可以通過制定時(shí)間表、工作計(jì)劃、時(shí)間分配表來優(yōu)化自己的工作進(jìn)度，使得公文處理最大化地高效和及時(shí)。
第三段：公文需要盡早反饋
公文管理除了保持高效率和及時(shí)性之外，還需要盡早反饋。無論是公文的申請方還是審查方，雙方必須保持溝通的暢通，協(xié)同工作、共同解決問題。特別是在審閱與審核的過程中，如果有不滿或需要調(diào)整的地方，必須及時(shí)地向?qū)Ψ桨l(fā)出反饋，以避免出現(xiàn)瑕疵。
第四段：公文需要認(rèn)真保密
公文的內(nèi)容往往涉及公司、個(gè)人及部門之間細(xì)致的安排、資金、策劃等重要信息，因此在處理公文時(shí)，也需要重視保密工作。公文的接受者一定要保守秘密，在印刷、打印、復(fù)制、傳輸?shù)冗^程中也必須注意機(jī)密性，嚴(yán)謹(jǐn)控制公文的傳播。特別是針對機(jī)密文件，需要使用封口基金或鉛封，以確保機(jī)密性和安全性。
第五段：公文需要反思、改進(jìn)
公文管理工作無論大小，都需要認(rèn)真地對自己進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過反思發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不足，進(jìn)行合理的調(diào)整和措施，優(yōu)化工作績效，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，在公文處理中發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)內(nèi)審、改良，防止其在下次工作中再次出現(xiàn)。
總之，良好的公文管理對于工作的順暢進(jìn)展至關(guān)重要。我們必須重視公文的規(guī)范性、時(shí)效性、協(xié)調(diào)性和保密性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的管理思想和實(shí)踐。公文是工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我希望大家都能在公文處理中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，通過不斷優(yōu)化工作流程，提高工作表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)有效的公文管理和優(yōu)化的工作效率。
公文管理的心得體會(huì)篇五
公文管理是一項(xiàng)重要的工作，直接關(guān)系到一個(gè)單位的運(yùn)轉(zhuǎn)和效率。在過去的工作中，我積累了一些關(guān)于公文管理的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，并希望能夠?qū)Ω嗳擞兴鶐椭?BR> 第一段：認(rèn)識(shí)公文管理的重要性
公文是單位內(nèi)部和單位之間溝通的重要工具，對于單位的正常運(yùn)作起到了至關(guān)重要的作用。公文管理會(huì)影響到單位的決策、計(jì)劃和工作的順利進(jìn)行。如果公文管理出現(xiàn)問題，將導(dǎo)致信息交流不暢、工作效率低下，甚至可能引發(fā)其他問題。因此，我意識(shí)到公文管理非常重要，需要重視和加以改進(jìn)。
第二段：建立科學(xué)的公文管理制度
一個(gè)好的公文管理制度是公文管理工作的基礎(chǔ)，也是確保公文管理規(guī)范化和高效性的關(guān)鍵。我們單位制定了科學(xué)的公文管理制度，明確了公文的分類和處理流程，規(guī)定了各種公文的格式和內(nèi)容，明確了公文的保存和歸檔要求。通過建立這樣的制度，所有人都能按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公文處理，提高了工作效率和管理水平。
第三段：加強(qiáng)公文的責(zé)任意識(shí)
公文管理需要每個(gè)人的參與和負(fù)責(zé)。我們單位注重強(qiáng)化公文的責(zé)任意識(shí)，明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人和工作內(nèi)容，要求責(zé)任人按時(shí)、準(zhǔn)確地處理和傳遞公文。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對公文管理的監(jiān)督和考核機(jī)制，對公文管理工作不力的人進(jìn)行追責(zé)。通過這樣的措施，每個(gè)人對公文管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且愿意主動(dòng)參與和負(fù)責(zé)。
第四段：借助信息化手段提升公文管理水平
隨著科技的發(fā)展，信息化的手段在公文管理中的運(yùn)用日益廣泛。我們單位采用了公文管理軟件，實(shí)現(xiàn)了公文的電子化處理、流轉(zhuǎn)和歸檔。這不僅提高了公文處理的效率，減少了紙質(zhì)公文的使用，還方便了公文的查閱和交流。在這個(gè)過程中，我們也意識(shí)到信息化對于公文管理的提升非常重要，需要不斷學(xué)習(xí)和更新技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展。
第五段：持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)
公文管理是一個(gè)不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)的過程。我們單位鼓勵(lì)大家持續(xù)改進(jìn)公文管理工作，收集反饋意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)行制度和流程的優(yōu)化和調(diào)整。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)大家不斷提升公文管理的專業(yè)知識(shí)和技能，參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高公文管理工作的水平和效果。
總結(jié)：
在公文管理工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性，并學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過建立科學(xué)的制度、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、借助信息化手段以及持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠不斷提升公文管理工作的水平，為單位的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望可以與更多的人分享我的心得體會(huì)，共同提高公文管理的水平。
公文管理的心得體會(huì)篇六
公文收發(fā)是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，是組織溝通與信息交流的重要方式。為了更好地管理公文收發(fā)，在工作中也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，將分享一些公文收發(fā)管理的心得體會(huì)，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：確立管理意識(shí)
公文收發(fā)管理在工作中要做到高效、準(zhǔn)確，對于公文的重視與處理上不能有任何馬虎。因此，有需要具備一定的管理意識(shí)，并且要對公文收發(fā)工作有足夠的了解。要有一套規(guī)范、科學(xué)的收文發(fā)文流程，對于公文的安全保密也要有足夠的重視。日常管理中要明確每個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)，并定期對流程進(jìn)行檢查評(píng)估，對流程和方法做出及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：注意公文格式
公文格式是指公文的文字、字體、版式、章標(biāo)題、簽署章式、公章和附件的合理搭配，公文的規(guī)范格式是體現(xiàn)公文處理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，我們在處理公文時(shí)一定要注意公文格式的正確性。在收公文時(shí)要注意是否符合規(guī)定的格式和體系。在發(fā)文前，應(yīng)提前規(guī)劃發(fā)文的版式、格式，并嚴(yán)格按照規(guī)定的模板進(jìn)行排版和修改，確保公文格式的正確性。
第四段：加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)
在收發(fā)公文的過程中，與其他部門及人員的溝通和協(xié)調(diào)起著至關(guān)重要的作用。為了確保公文及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)和處理，應(yīng)與他人保持良好的溝通協(xié)調(diào)，通過郵件、電話、短信或其他途徑及時(shí)傳達(dá)重要信息和要求。無論在收文或發(fā)文，我們都要保持適當(dāng)?shù)臏贤?，協(xié)調(diào)不同部門之間的關(guān)系，不斷提升合作效率和工作效率。
第五段：兼顧工作質(zhì)量和效率
公文收發(fā)管理在工作中必須兼顧工作質(zhì)量和效率。同時(shí)要保證工作效率的高效性，又要保證工作的準(zhǔn)確性，歸納起來，就相當(dāng)于是把速度和質(zhì)量達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)。在工作中，我們可以尋找并采用先進(jìn)的公文管理工具、軟件和流程，進(jìn)行工作的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化處理，提高工作效率。提高公文處理流程的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度，則是保證工作準(zhǔn)確性和質(zhì)量的途徑。
結(jié)論
公文收發(fā)管理是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到組織內(nèi)部信息的順暢流動(dòng)。在對于公文的處理中，需要注意管理意識(shí)的高度以及公文格式的要求，同時(shí)還需要注意與其他人的溝通和協(xié)調(diào)。兼顧工作質(zhì)量和效率，選擇適當(dāng)?shù)墓芾砉ぞ吆土鞒蹋@些都是提高整個(gè)公文處理效率的關(guān)鍵。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，在公文收發(fā)管理中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的不嚴(yán)謹(jǐn)或馬虎大意都可能對公文處理流程造成影響，從而影響組織內(nèi)部信息的流暢和工作的順暢。
公文管理的心得體會(huì)篇七
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合?？傊ｉL能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
公文管理的心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生的話語權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語場中剝離出來，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無序。
激發(fā)學(xué)生話語權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對調(diào)控學(xué)生話語權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無邊際，那么學(xué)生的言語活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固?！苯處熖釂栆龅郊取皩！鼻摇肮獭?，就必須刪繁就簡，問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國土對人心的震撼，自然而然就深入到了愛國這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無”處通過對比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個(gè)手勢”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說服力？通過想象對比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛國精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國教育家第惠斯多曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”有時(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請鐳的專利時(shí)，我問了一個(gè)問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿?？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉耍視?huì)申請鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來改善實(shí)驗(yàn)條件?！蔽耶?dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語權(quán)的價(jià)值取向性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語權(quán)營造了一個(gè)寬松的語言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來，而不要過分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無的放矢地討論問題?？傊胗行Э刂茖W(xué)生的話語權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營”之道。學(xué)生的言語哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇九
十月初以來，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識(shí)，自己也深刻理解到做好6s對于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)，節(jié)約時(shí)間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動(dòng)（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時(shí)工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會(huì)做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液茫攀钦娴暮?，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí)，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等?？傊?s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì)，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識(shí)。xx的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會(huì)更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好！
公文管理的心得體會(huì)篇十
a：樹立誠信，形成領(lǐng)導(dǎo)力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足。
2， 主動(dòng)關(guān)心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅(jiān)持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會(huì)說你無能。
4， 處事公正，嚴(yán)明，尤其是對自己關(guān)系好的員工，應(yīng)更加嚴(yán)格要求。
5， 處理問題時(shí)，應(yīng)以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導(dǎo)，培養(yǎng)感情細(xì)節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點(diǎn)。
3， 尊重每個(gè)人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎(chǔ)。平等互助，職務(wù)是用來完成工作，幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)要直接對下屬說，多表揚(yáng)你的下屬，因?yàn)檎f下屬的缺點(diǎn)同時(shí)也在說你自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)先看別人優(yōu)點(diǎn)，在看別人缺點(diǎn)。在公眾場合應(yīng)該多說別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激勵(lì)別人改正缺點(diǎn)！
c：工作管理
1， 正確利用錯(cuò)誤事例處理員工情緒，引導(dǎo)員工行為。責(zé)任不妨有的時(shí)候自己擔(dān)當(dāng)，有下屬在場合時(shí)候，自己的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)下屬面向上級(jí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務(wù)取得突破，把功勞和贊揚(yáng)一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當(dāng)?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會(huì)處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認(rèn)可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時(shí)候找個(gè)地方。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人給你的下屬應(yīng)該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
公文管理的心得體會(huì)篇十一
20__年在李總和各位副總的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在財(cái)務(wù)室石會(huì)計(jì)、劉會(huì)計(jì)的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務(wù)人員的支持配合下，通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責(zé)，會(huì)計(jì)工作取得了一定的成績，具體總結(jié)匯報(bào)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會(huì)計(jì)工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是向公司領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)公司主營業(yè)務(wù)，盡快掌握公司與主要客戶的經(jīng)營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務(wù)、工商等相關(guān)部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)和行業(yè)會(huì)計(jì)規(guī)定，為公司合法經(jīng)營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學(xué)習(xí)電腦軟件知識(shí)，為提高公司會(huì)計(jì)電算化水平做好相應(yīng)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。
2、盡職盡責(zé)，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購買使用財(cái)務(wù)軟件，改變了過去使用手工報(bào)賬的局面，使公司財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)工作、報(bào)表工作更加方便、快捷、準(zhǔn)確、合規(guī)。
二是做好帳務(wù)和結(jié)算工作，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對款項(xiàng)的收付，財(cái)物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費(fèi)收支進(jìn)行正確核算，從會(huì)計(jì)的角度幫助公司盡可能避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類財(cái)務(wù)報(bào)表工作，每個(gè)月的月報(bào)、每個(gè)季度的季報(bào)、以及稅務(wù)管理部門臨時(shí)要求的有關(guān)報(bào)表，都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求報(bào)送，未發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象。四是做好會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，能夠堅(jiān)持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費(fèi)用開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，審核原始憑證的合法性、合理性和真實(shí)性，審核費(fèi)用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務(wù)。
財(cái)務(wù)人員作為公司的后勤員工，也應(yīng)該像經(jīng)理們一樣關(guān)心公司的經(jīng)營，也應(yīng)該像業(yè)務(wù)員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時(shí)也能主動(dòng)進(jìn)行財(cái)會(huì)信息分析和評(píng)價(jià)，向領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、可靠的財(cái)務(wù)信息和有關(guān)工作建議;對待業(yè)務(wù)員提出的財(cái)務(wù)方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時(shí)解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計(jì)算、申報(bào)和解繳工作，協(xié)助有關(guān)部門開展財(cái)務(wù)審計(jì)和年檢;按時(shí)核對帳目;正確計(jì)算收入、費(fèi)用、成本，正確計(jì)算和處理財(cái)務(wù)成果，具體負(fù)責(zé)編制公司月度、年度會(huì)計(jì)報(bào)表、年度會(huì)計(jì)決算及附注說明和利潤分配核算工作。
公文管理的心得體會(huì)篇十二
近期，亨通光電結(jié)合工作實(shí)際，全面展開學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。
無論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒有目標(biāo)、沒有方向、沒有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來。如進(jìn)入廠區(qū)公共場所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。
嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對來說無論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評(píng)比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過實(shí)施對質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們在管理上就不用像現(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質(zhì)，無不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。