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專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇一
摘要：本文通過對我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法目前狀況的闡述，分析了阻礙我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法的主要因素，提出我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法的路徑選擇：一是沿用《消費者權(quán)益保護(hù)法》中的相關(guān)規(guī)定并加以完善；二是漸進(jìn)式地制定《金融消費權(quán)益保護(hù)法》；三是健全相關(guān)配套法律、法規(guī)。
關(guān)鍵詞：金融消費權(quán)益保護(hù)；立法
一、我國金融消費權(quán)益保護(hù)的立法目前狀況
（一）銀行法領(lǐng)域
商業(yè)銀行提供的金融產(chǎn)品和金融服務(wù)主要有存貸款、金融債券、理財產(chǎn)品、國內(nèi)外賬戶結(jié)算、票據(jù)承兌和貼現(xiàn)、銀行卡業(yè)務(wù)、資金托管、基金銷售、信托計劃銷售、金融知識咨詢等，這其中金融消費權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款散見于多部法律、法規(guī)中。如《商業(yè)銀行法》第1條規(guī)定：“為保護(hù)商業(yè)銀行、存款人和其他客戶的合法權(quán)益，規(guī)范商業(yè)銀行的行為……，制定本法。”第二章第29至33條規(guī)定了對存款人基本權(quán)利的保護(hù)，明確了存款人的基本權(quán)利?！蛾P(guān)于進(jìn)一步規(guī)范商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)投資管理有關(guān)理由的通知》中第5條規(guī)定：“應(yīng)科學(xué)合理的進(jìn)行客戶分類，根據(jù)客戶的風(fēng)險承受能力提供與其相適應(yīng)的理財產(chǎn)品。商業(yè)銀行應(yīng)將理財客戶劃分為有投資經(jīng)驗客戶和無投資經(jīng)驗客戶，并在理財產(chǎn)品銷售文件中標(biāo)明所適合的客戶類型……”等內(nèi)容。
（二）證券法領(lǐng)域
有關(guān)金融消費者權(quán)益保護(hù)的規(guī)定主要集中在《證券法》第1、55、67、69、76、77、79、153、171、190、191條，如第191條：“……給其他證券承銷機(jī)構(gòu)或者投資者造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任……”，63至65條對上市公司持續(xù)信息公開情況進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，對交易活動中的欺詐、內(nèi)幕交易和操縱證券市場等行為做了禁止性規(guī)定，以及要求發(fā)行人、上市公司的信息披露或公開陳述都應(yīng)當(dāng)滿足真實性、準(zhǔn)確性、完整性的要求，否則對投資者構(gòu)成欺詐?！蹲C券投資基金法》第1、70、71條，對基金份額持有人的權(quán)利等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定?！蛾P(guān)于審理證券市場因虛假陳述引發(fā)的民事賠償案件的若干規(guī)定》對因虛假陳述引發(fā)民事賠償?shù)陌讣M(jìn)行了較為詳細(xì)的規(guī)定，以及《期貨法》、《期貨交易條例》等相關(guān)法律法規(guī)中的個別條款。
（三）保險法領(lǐng)域
有關(guān)金融消費者權(quán)益保護(hù)的規(guī)定主要集中在《保險法》第1、51、134、136條，《人身保險新型產(chǎn)品信息披露管理辦法》第1、24、25、29條、《健康保險管理辦法》第1、11、33、34條，《保險公司管理規(guī)定》、《保險專業(yè)代理機(jī)構(gòu)監(jiān)管規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)中的個別條款。
總的來看，我國目前現(xiàn)有與金融消費權(quán)益保護(hù)相關(guān)的法律是按照行業(yè)分類散見于各類金融法律法規(guī)中，呈現(xiàn)出分類監(jiān)管和分類保護(hù)的特點。
二、影響我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法路徑選擇的主要因素
（一）金融消費者定位不準(zhǔn)導(dǎo)致立法受阻
金融消費權(quán)益保護(hù)立法的重要前提是明確什么是金融消費者。目前，對金融消費者較為權(quán)威的定義是為滿足個人或家庭的生活需要，并且交易行為發(fā)生于商品或服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)驗。
營過程中的自然人。但從實際情況來看，這里的金融消費者很大一部分不是為了滿足個人或家庭生活的需要，實際是個人投資者，但這里的投資者又與傳統(tǒng)作用上的投資者不同，使立法者陷入兩難選擇的困擾，導(dǎo)致金融消費權(quán)益保護(hù)立法受阻。
（二）多頭保護(hù)導(dǎo)致出現(xiàn)保護(hù)漏洞
目前，我國的金融消費權(quán)益保護(hù)呈現(xiàn)出多頭保護(hù)和監(jiān)管的情況。從金融消費者權(quán)益保護(hù)的設(shè)立機(jī)構(gòu)來看，最早的是保監(jiān)會于2011年4月成立保險消費者權(quán)益保護(hù)局，主要負(fù)責(zé)與保險業(yè)相關(guān)的金融消費者權(quán)益保護(hù)工作；證監(jiān)會于同年5月成立投資者保護(hù)局，主要負(fù)責(zé)與證券業(yè)相關(guān)的金融消費者權(quán)益保護(hù)工作；2012年3月中國人民銀行和銀監(jiān)會在同一時間各自成立了金融消費權(quán)益保護(hù)局和銀行業(yè)消費者權(quán)益保護(hù)局。銀行業(yè)消費者權(quán)益保護(hù)局主要負(fù)責(zé)與銀行業(yè)相關(guān)的金融消費權(quán)益保護(hù)工作。人民銀行設(shè)立的金融消費權(quán)益保護(hù)局主要職責(zé)是綜合研究我國金融消費者保護(hù)工作的重大理由，會同有關(guān)方面擬定金融消費者保護(hù)政策法規(guī)草案；會同有關(guān)方面研究擬定交叉性金融業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；對交叉性金融工具風(fēng)險進(jìn)行監(jiān)測，協(xié)調(diào)推動消費者保護(hù)相關(guān)工作；依法開展中國人民銀行職責(zé)范圍內(nèi)的消費者保護(hù)具體工作?？梢?，四者各自的保護(hù)和職能范圍有所交叉。分業(yè)監(jiān)管帶來的多頭保護(hù)和監(jiān)管目前狀況，導(dǎo)致無法適應(yīng)當(dāng)前金融工具多元化和金融產(chǎn)品創(chuàng)新速度快的現(xiàn)實情況，交叉性金融產(chǎn)品和金融衍生產(chǎn)品交易過程中必定出現(xiàn)金融消費者權(quán)益保護(hù)的真空地帶，導(dǎo)致金融消費者權(quán)益無法得到有效保護(hù)。
（三）現(xiàn)行立法的規(guī)制主體無法實現(xiàn)有效保護(hù)
現(xiàn)行立法中均是通過對金融機(jī)構(gòu)行為的規(guī)制反向?qū)崿F(xiàn)對金融消費者權(quán)益保護(hù)的，這種立法模式無法直接、高效地對金融消費者實現(xiàn)權(quán)益保護(hù)，比如，《商業(yè)銀行法》、《證券法》、《保險法》、《商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)管理暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)投資管理有關(guān)理由的通知》等法律中，除個別條款明確對金融消費者給予保護(hù)外，絕大多數(shù)條款都是將金融機(jī)構(gòu)做為規(guī)制主體，通過規(guī)范金融機(jī)構(gòu)開展業(yè)務(wù)的方式，實現(xiàn)對金融消費者權(quán)益的保護(hù)。如《證券投資基金法》第二十一條：“國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)對有下列情形之一的基金管理人，依據(jù)職權(quán)責(zé)令整頓，或者取消基金管理資格……”此條對基金管理人的限制非常明確，但對基金份額持有人即金融消費者是一種反向保護(hù)，沒有明確如何保護(hù)，導(dǎo)致金融消費者的權(quán)益無法得到有效保護(hù)，而這種反向保護(hù)是一種極為普遍的現(xiàn)象。
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專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇二
教育背景：
-年山東東平高級中學(xué)擔(dān)任團(tuán)支書，曾多次獲得“三好學(xué)生”“模范團(tuán)干部”等榮譽。
至今山東輕工業(yè)學(xué)院擔(dān)任班級宣傳委員、學(xué)生會干部。本學(xué)期獲山東輕工業(yè)學(xué)院素質(zhì)拓展一等獎學(xué)金。
個人經(jīng)歷：
大學(xué)以來，多次參與山東輕工業(yè)學(xué)院大學(xué)生心理健康知識競賽、山東輕工業(yè)學(xué)院化工學(xué)院迎新晚會及運動會等大型活動的籌備及舉辦，熟悉活動流程。
本人熱愛書法，多次參加藝術(shù)學(xué)院“校園書畫風(fēng)”大賽、書畫協(xié)會書法大賽、輕院百米長卷創(chuàng)作大賽、手繪t恤大賽等活動并獲獎。
自去年接觸微博以來，非常喜愛它。個人微博“康語軒”至今已發(fā)表480余條微博，吸引近300名粉絲。在我的推動下，近期開通了“山東輕院化工學(xué)生會”的微博，得到老師和學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)的支持，目前該微博由本人負(fù)責(zé)維護(hù)。待時機(jī)成熟，我們考慮申請認(rèn)證的。
自我評價：
我具有一定管理工作經(jīng)驗和宣傳、組織能力。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇三
摘要：伴隨著金融市場的不斷開放，金融工程從理論研究到實踐應(yīng)用逐漸被關(guān)注和發(fā)展。特別是我國加入wto以后，面對激烈的金融競爭，如何在維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全、確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的過程中，增強(qiáng)防范金融風(fēng)險的能力，就成了一個值得重視和研究的問題。本文通過對金融工程在金融創(chuàng)新中作用的分析，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度闡述了金融工程的本質(zhì)和原理，并在此基礎(chǔ)上提出科學(xué)運用金融工程相關(guān)技術(shù)的建議和措施，來推進(jìn)我國金融工程建設(shè)的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：金融工程;金融創(chuàng)新;原理;應(yīng)用;建議
金融工程作為一門新興學(xué)科，在金融理論和實踐的發(fā)展中，借助于數(shù)值分析技術(shù)、系統(tǒng)工程學(xué)、運籌學(xué)以及人工神經(jīng)元等技術(shù)，將現(xiàn)代金融理論與工程管理技術(shù)融為一體，逐漸發(fā)展成為以金融產(chǎn)品創(chuàng)新和新型金融技術(shù)開發(fā)為其特色的重要前沿技術(shù)。針對日益復(fù)雜的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，金融工程從不斷創(chuàng)新的金融工具和技術(shù)手段中，創(chuàng)造性地提供了解決各類金融問題的方法和建議。隨著國家金融管理部門對金融工程建設(shè)的重視，各大財經(jīng)高校也逐步加大了金融工程學(xué)科的建設(shè)與研究。為此，總結(jié)我國理論界和實務(wù)界對金融工程技術(shù)的應(yīng)用，對當(dāng)前金融市場所面臨的風(fēng)險和收益進(jìn)行評估和分解，能夠推進(jìn)我國金融工程建設(shè)的健康發(fā)展。
1.金融工程概述及學(xué)科特征
金融工程基礎(chǔ)理論的提出，特別是現(xiàn)代有價證券組合理論的發(fā)展，為金融學(xué)向分析型學(xué)科的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件。j芬納蒂在其《公司理財中的金融工程縱觀》中，首次提出金融工程概念，并對其界定為“借助于現(xiàn)代金融理論和數(shù)學(xué)分析方法，以金融市場參與者的身份來創(chuàng)造新的金融工具、金融產(chǎn)品，從而挖掘新的金融機(jī)會，實現(xiàn)投資者的預(yù)期經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”。1991年“國際金融工程協(xié)會”的成立，不斷發(fā)展了金融工程的內(nèi)涵，一些定量化的研究工具和科學(xué)方法也在金融領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，如定價模型、投資組合理論、風(fēng)險管理理論等，為金融工程學(xué)科的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。
從管理和規(guī)避風(fēng)險的角度來看，金融工程涉及眾多方面，如會計、審計、法律、稅收、市場營銷等，同時，也需要借助于現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)、統(tǒng)計方法，以及計算機(jī)技術(shù)來有效的降低金融管理中的不確定性。因此，從本質(zhì)上可以將金融工程歸納為“創(chuàng)新”。金融創(chuàng)新不僅需要從制度上來完善金融環(huán)境，還需要從金融產(chǎn)品的創(chuàng)新中，來實現(xiàn)對期貨、遠(yuǎn)期、期權(quán)、互換等金融衍生工具和交易方式的科學(xué)配組，特別是現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，為金融工程的創(chuàng)新提供了技術(shù)基礎(chǔ)，也為金融工程學(xué)科建設(shè)，提供了最可靠和最經(jīng)濟(jì)的方式方法。
2.金融工程的相關(guān)原理和功用
金融工程在我國的應(yīng)用還處于起步階段，金融工程師在設(shè)計、開發(fā)金融產(chǎn)品過程中，通過對金融工程相關(guān)原理的研究和實踐分析，無疑為深化金融改革注入了新的活力。
2.1對金融風(fēng)險的轉(zhuǎn)移和再分配
有市場就有風(fēng)險，不同的市場主體對風(fēng)險的認(rèn)識和要求也不盡相同。高風(fēng)險往往伴隨高收益，對于風(fēng)險愛好者來說，其參與市場交易的目的就是在價格波動中來牟利，所以更愿意承擔(dān)高風(fēng)險，對于回避和轉(zhuǎn)移風(fēng)險，往往是風(fēng)險厭惡者所追求的，而對于風(fēng)險中立者，其市場行為受風(fēng)險的影響基本不大。正是基于此，為金融工程師優(yōu)化風(fēng)險和設(shè)計金融衍生工具帶來了可能。對于規(guī)避風(fēng)險者，可以通過支付費用的方式來減少或轉(zhuǎn)移風(fēng)險，投保者通過向保險公司交納保費就是減少風(fēng)險的有效方法。因此，對金融市場中的風(fēng)險進(jìn)行分析和轉(zhuǎn)移是金融工程創(chuàng)新金融產(chǎn)品的重要依據(jù)。
2.2幫助企業(yè)規(guī)避金融制度的限制
企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)活動的主體，其經(jīng)營總是受到所處的金融制度環(huán)境的影響與制約，比如貸款稅率的增加，會增加企業(yè)的信貸負(fù)擔(dān)。為此，金融工程師通過對金融產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計，來巧妙規(guī)避金融制度的限制，使得企業(yè)能夠在金融創(chuàng)新中獲得更多優(yōu)惠。
2.3比較優(yōu)勢在利益上的互換
比較作為同一時期不同利益主體通過對相對成本的比較，從而實現(xiàn)對各主體利益比較的互換，達(dá)到所謂的“雙贏”效果。從金融工程對經(jīng)濟(jì)利益的分析中，比較利益是無時不在的，而基于交換的、對金融市場中存在的成本差異的充分利用，建立在互換基礎(chǔ)上的金融工具及金融策略，其制定和應(yīng)用對于金融市場具有重要影響，如商業(yè)銀行借助于互換業(yè)務(wù)，來將其不熟悉的投資基金管理業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)換為自身的優(yōu)勢，從而擴(kuò)大了經(jīng)營范圍，增加了銀行的利潤。
2.4有效緩解金融信息的不對稱
信息不對稱對于金融市場來說，關(guān)系到金融主體的切身利益，作為公司的股東，其對公司信息的掌握程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公司債權(quán)人，而這些經(jīng)濟(jì)信息對于做出正確的市場選擇來說具有重要的意義。因此，借助于相應(yīng)的激勵機(jī)制，來有效緩解信息的不對稱，從而可以實現(xiàn)對各方資源的有效配置。正因為如此，金融工程在設(shè)計“信號顯示”機(jī)制時，在不違反相關(guān)保密原則的前提下，理應(yīng)加大對金融信息的全面分析和掌握。如通過設(shè)計可售回股票，來確保在未來的某一時點，當(dāng)發(fā)行者的股價低于某一設(shè)定值時，持有者可以按照預(yù)先設(shè)定的價格，將這些股票賣給發(fā)行者，從而保護(hù)了持有者的權(quán)益。而這一預(yù)設(shè)價格就為投資者傳遞了一個“經(jīng)濟(jì)信號”。
2.5流動性原理的應(yīng)用
金融市場以資產(chǎn)和現(xiàn)金作為重要媒介來實現(xiàn)金融交易過程，而資產(chǎn)與現(xiàn)金之間轉(zhuǎn)換的方便程度常常作為其流動性的具體指標(biāo)。因此，流動性作為金融市場的重要特征，對于金融工程師來說，通過金融產(chǎn)品的設(shè)計來增加金融市場的深度，采取金融工具標(biāo)準(zhǔn)化來改善流動性，以降低高風(fēng)險金融產(chǎn)品的轉(zhuǎn)換難度。
3.金融工程在金融創(chuàng)新中的應(yīng)用
金融工程的本質(zhì)在于金融創(chuàng)新和創(chuàng)造，其方法在于利用相關(guān)金融原理，結(jié)合具體的金融問題和特點，設(shè)計出滿足金融需求的、兼顧利益各方的整體性金融服務(wù)方案。如金融創(chuàng)新時期的掉期、期權(quán)、票據(jù)發(fā)行便利、遠(yuǎn)期利率協(xié)定等，在一定程度上滿足了客戶對金融產(chǎn)品的細(xì)化和風(fēng)險規(guī)避需求。但同時也應(yīng)該看到，日益激烈的市場競爭下的金融風(fēng)險也在加劇，金融工程師如何結(jié)合具體情況來設(shè)計有效的金融產(chǎn)品，如何在尋找或充當(dāng)交易對手的過程中增強(qiáng)金融產(chǎn)品的流動性，如何培養(yǎng)金融產(chǎn)品的交易市場等，都為金融工程師提出了新的矛盾。為此，必須通過對客戶所面臨的各類風(fēng)險進(jìn)行科學(xué)的分解、評估，從而實現(xiàn)對風(fēng)險收益關(guān)系進(jìn)行有效的取舍和重組，并通過法律契約來給予明確和規(guī)范，以真正實現(xiàn)金融工程建設(shè)的完善。
3.1剝離與雜交在金融工程中的應(yīng)用
金融工程的核心在于創(chuàng)造出新的風(fēng)險與收益關(guān)系，而剝離、分解、雜交是金融產(chǎn)品開發(fā)的常見特點。將國債券上的息票從本金中進(jìn)行剝離并單獨出售，從而創(chuàng)造出sritps，而將sritps與掉期進(jìn)行融合，又創(chuàng)造出sritpswap。面對金融產(chǎn)品中的付息國債，表面上看可以獲得固定的利息，而從其實際來看，投資者則難以得到利益，原因一是付息國債的交易成本較高，往往不能將利息立即用于投資;二是由于利率的不確定性，又限制了投資者的投資行為。為此，美林公司于1982年推出的“tigr”金融產(chǎn)品，通過零息國債代替付息國債，有效解決了付息國債的不足。
3.2指數(shù)化與證券化在金融工程中的應(yīng)用
在金融市場中，為了避免市場波動對金融產(chǎn)品造成的損失，常常將股票指數(shù)、libor指數(shù)等與金融產(chǎn)品進(jìn)行掛鉤。同時，為了增強(qiáng)金融產(chǎn)品的流動性，證券化也是未來金融產(chǎn)品創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，如對資產(chǎn)掉期證券、資產(chǎn)后備債券等的應(yīng)用。
3.3保證金制度在金融工程中的應(yīng)用
保證金制度作為約束交易雙方，減少違約風(fēng)險的有效手段，其目的在于確保金融市場交易過程的合法履行，同時，保證金制度的應(yīng)用，也大大減低了金融機(jī)構(gòu)的資金儲備率。因此，建立適應(yīng)金融市場行業(yè)發(fā)展需求的保證金制度，才能有效規(guī)避和控制金融風(fēng)險，積極發(fā)揮金融工程對各利益方的整體性優(yōu)化。
3.4業(yè)務(wù)表外化在金融工程中的應(yīng)用
由于金融監(jiān)管的深入，對于金融機(jī)構(gòu)來說，借助于金融工程開發(fā)出眾多不在資產(chǎn)負(fù)債表中反映的金融產(chǎn)品，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)金融機(jī)構(gòu)的盈利需求，還能夠改善資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)。因此，創(chuàng)新金融產(chǎn)品便逐步被客戶所認(rèn)識、熟悉并接受，1981年ibm公司為實現(xiàn)與世界銀行的貨幣互換，經(jīng)過不斷的標(biāo)準(zhǔn)化后終于形成一套簡單而規(guī)范的貨幣轉(zhuǎn)換程序，從而降低了交易成本，拓寬了金融市場，也推動了金融產(chǎn)品的開發(fā)速度。
4.加快發(fā)展我國金融工程的措施和建議
金融工程的發(fā)展應(yīng)建立在成熟、穩(wěn)定的金融環(huán)境基礎(chǔ)上，而我國金融市場的發(fā)展還不規(guī)范，還需要從國際金融領(lǐng)域來吸收、借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗，從而深化我國金融市場的發(fā)展。為此，首先要加快政府職能轉(zhuǎn)變，健全金融發(fā)展制度環(huán)境，從微觀市場主體的行為調(diào)節(jié)中，來促進(jìn)金融工程技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展;其次，加快構(gòu)建現(xiàn)代金融企業(yè)管理制度，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)主體理性思維，形成良性、有序的競爭環(huán)境;再次，借鑒西方資本市場的管理優(yōu)勢，鼓勵投資銀行的發(fā)展，投資銀行作為金融工程發(fā)展的主角，其開拓性與創(chuàng)造性是其他金融企業(yè)難以比擬的，因此，要從完善融資制度等配套安排上，推動投資銀行快速發(fā)展。最后，從金融工具的開發(fā)上，加快創(chuàng)新步伐，提升金融工程的運行效率。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇四
在短短的17天里，我們經(jīng)歷了項目分組，我很榮幸成為了第9小組的組長，這相當(dāng)于以后現(xiàn)實工作中的項目經(jīng)理，說實話，這對我自己是一個很大的挑戰(zhàn)。但是挑戰(zhàn)自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了?隨之，我們第9小組完美idea項目開發(fā)團(tuán)隊成立了，我們有了堅定的團(tuán)隊理念，我們有著同樣的勇氣，因此我們也選擇了更大的挑戰(zhàn)。由于學(xué)校和中軟國際這邊溝通不是很好，導(dǎo)致中軟國際的培訓(xùn)老師誤以為我們學(xué)java技術(shù)的同學(xué)比較多，然后事實恰好相反，的同學(xué)更多。由于考慮到培訓(xùn)老師能對我們進(jìn)行更好的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，在我們組所有成員的java基礎(chǔ)接近于零的背景上，我們組毅然決然地選擇了java方向。在接下來的項目開發(fā)中，我們小組成員都很努力地工作，每晚加班已經(jīng)是家常便飯。在實訓(xùn)過程中，我們了解和熟悉了以后我們可能從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程，對于將來從事軟件行業(yè)的我們來說，這是一個鍛煉我們的機(jī)會，工欲善其事必先利其器。在項目開發(fā)中，我們團(tuán)隊也出現(xiàn)了一些意見不和，但是我們的團(tuán)隊的理念告訴我們：集思廣益，海納百川。正是由于我們對問題有著不同的想法，這樣才能真正的集思廣益，通過大家的不斷溝通，很多問題我們都解決了，這是對我們自己的鼓舞，也是對我們溝通能力和理解能力的提升。
在實訓(xùn)中，加班對于很多小組來說，都已經(jīng)是平常得不能再平常的事了，很多小組都是每晚加班到10點半，可想而知，這次實訓(xùn)的任務(wù)是十分繁重的，也預(yù)示了我們以后如果從事于軟件行業(yè)，也應(yīng)該有加班的覺悟和準(zhǔn)備了。隨著項目的進(jìn)展和結(jié)束日期的臨近，我們的系統(tǒng)也逐漸成形，看著我們的勞動成果，我們內(nèi)心受到了極大的鼓舞。雖然系統(tǒng)中還有很多不足之處和沒有完善的功能，但是對于我們這組接近于java零基礎(chǔ)的小組來說，利用java技術(shù)開發(fā)一個基于web的軟件系統(tǒng)對于我們來說是巨大的挑戰(zhàn)，但是我們卻堅持下來了，感動小組的每個成員的不懈努力，雖然有些爭執(zhí)，但是都是為了我們的`共同目標(biāo)，一切的努力都得到了回報。
山高人為峰，我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱。你弱它就強(qiáng)。當(dāng)我們不畏困難時，勇于挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己時，我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長了。對于即將面臨畢業(yè)的我們，以后的工作可能會比現(xiàn)在更加艱苦。正如加班的小組成員所說，今天的加班是為了明天的不加班，是啊，今天的努力是為了更好的明天。感謝中軟國際重慶實訓(xùn)基地讓我們了解到了很多，我們當(dāng)初不成熟的想法也改變了很多，因此我們都從這次實訓(xùn)活動中受益頗多，這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。短暫的十七天，卻留下了彌足珍貴的記憶，宛如一顆種子，埋進(jìn)了我們每個人的記憶的深處，它留給我們的東西總有一天會發(fā)芽。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇五
藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課綜合了現(xiàn)代藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等自然科學(xué)與技術(shù)，以及專業(yè)人文教育知識，成為一門關(guān)于藥物制劑專業(yè)知識、藥物制劑職業(yè)道德與專業(yè)教育相結(jié)合的新型課程，作為一門新型課程現(xiàn)將藥物藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課的授課情況作一總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容：
作為藥物制劑專業(yè)本科學(xué)生的啟蒙和學(xué)習(xí)向?qū)?，本課程以專業(yè)導(dǎo)向為基本思路，以藥物劑型的研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用為基本依托知識，概要介紹了藥物制劑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及課程組合，各課程的作用及相互關(guān)系；專業(yè)主要課程及主講教師的職業(yè)成就；專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及校內(nèi)實驗室基本情況；專業(yè)前沿和重大科技成果；專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，主要參考資料、書目和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，職業(yè)前景等。具體授課內(nèi)容為1、走進(jìn)藥物制劑專業(yè)；2、藥物制劑專業(yè)課程設(shè)置；3、教師風(fēng)采；4、實驗教學(xué)與藥學(xué)實驗中心；5、美好的藥物制劑專業(yè)等內(nèi)容。
二、學(xué)時、學(xué)分
藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課共10學(xué)時，其中講授內(nèi)容9.5學(xué)時，實踐課程0.5學(xué)時，講授內(nèi)容由資深藥物制劑專業(yè)教師進(jìn)行授課，全面系統(tǒng)的介紹藥物制劑專業(yè)的'基本課程設(shè)置情況及藥學(xué)系教師及實驗中心的情況，并帶領(lǐng)同學(xué)展望美好的藥物制劑專業(yè)前景；實踐課程主要就是參觀藥學(xué)系實驗中心，給學(xué)生直觀的感受，激發(fā)其對藥學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。具體學(xué)時分配如下表：
三、教學(xué)方式
我校規(guī)定藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課程第一學(xué)年開設(shè)，為專業(yè)必修課，講授方式以理論講授與實踐教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。
四、教學(xué)效果
通過對本課程的學(xué)習(xí)，可讓我校藥物制劑專業(yè)學(xué)生能夠盡早了解專業(yè)背景，熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性和主動性，從而為學(xué)生專業(yè)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)。通過介紹藥物制劑專業(yè)職業(yè)前景與就業(yè)分析，讓學(xué)生深刻理解與明確藥物制劑專業(yè)職業(yè)前景與就業(yè)形勢，為發(fā)展本專業(yè)、更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。同時了解藥物制劑專業(yè)在全國及世界其他國家開設(shè)情況，增長知識、擴(kuò)大視野。
五、存在的問題
將藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課程為專業(yè)必修課，已經(jīng)將其高度放到了一定的位置，但實際教學(xué)中學(xué)生并沒有給予足夠的重視，由于教學(xué)學(xué)時的限制，教師與學(xué)生的互動沒有全面的開展，對于學(xué)生集中關(guān)心的問題未能以座談活動的形式展開，在今后的教學(xué)中將盡可能的提高學(xué)生對本課程的重視，另外通過增加課時舉辦座談會，集中回答學(xué)生對藥物制劑專業(yè)課程設(shè)置及就業(yè)前景等方面的疑問。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇六
1.了解電話機(jī)的基本知識，通過具體的電路圖，初步掌握焊接技術(shù)，簡單電路元器件裝配，對故障的診斷和排除以及對電話機(jī)原理工作的一般原理。2.熟悉電子裝焊工藝的基本知識和原理，掌握焊接技術(shù)并裝焊一臺電話機(jī)。3.了解安全用電知識，學(xué)習(xí)安全操作要領(lǐng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)好良好的工作習(xí)慣，培養(yǎng)正確的勞動觀與人生觀，也培養(yǎng)團(tuán)隊意識和集體主義精神。
1.元器件的識別
對于此次電話機(jī)裝配中所用到的所有元器件，如色環(huán)電阻、二極管、穩(wěn)壓管、三極管、瓷片電容、滌綸電容、電解電容、變壓器、單片機(jī)及其他各種所用到的器件都應(yīng)該能很好的識別。
2.元器件的插裝
元器件在焊接前，需要對其進(jìn)行正確的插裝，這一點是十分重要的，它關(guān)系到我們電話機(jī)組裝成敗與否。對于器件的插裝，要求我們能在正確識別元器件的基礎(chǔ)上，認(rèn)真，小心，對照元器件清單表，不漏插，不錯插。
3.元器件的焊接
在進(jìn)行元器件的焊接前，要求我們首先掌握正確的焊接工藝，這就需要我們在掌握焊接理論的前提下，進(jìn)行大量的焊接練習(xí)。焊接時，要做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。
4.電話機(jī)的測試
在完成了電話機(jī)的焊接以后，我們并不能急著進(jìn)行整機(jī)的裝配，還要先對其進(jìn)行測試，以便確定我們的電話機(jī)是否符合要求，對于發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真的尋找原因，并加以改正。
5.整機(jī)裝配
裝好電話機(jī)剩下的零件，接受檢驗。
元件認(rèn)知電話是通信中實現(xiàn)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換的用戶設(shè)備。由送話器、受話器和發(fā)送、接收信號的部件等組成。發(fā)話時，由送話器把話音轉(zhuǎn)變成電信號，沿線路發(fā)送到對方;受話時，由受話器把接收的電信號還原成話音。電話機(jī)一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機(jī)，用磁石式手搖發(fā)電機(jī)作振鈴信號源并配有通話電源。它對線路和交換設(shè)備的要求低，通話距離較遠(yuǎn)，機(jī)動靈活，使用方便可不經(jīng)過交換機(jī)直接通話。因此它適用于野戰(zhàn)條件下和無交流電地區(qū)的電話通信。共電式電話機(jī)，由交換設(shè)備集中供給通話和振鈴信號電源。它結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，用戶間通話由人工轉(zhuǎn)接。自動式電話機(jī)，是在共電式電話機(jī)上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它通過撥號或按鍵發(fā)送選號信息，控制交換機(jī)進(jìn)行自動接續(xù)。使用簡便，不需要人工轉(zhuǎn)接，但自動交換設(shè)備較復(fù)雜。
電話機(jī)的功能由五大功能部件完成：送受話器，叉簧，撥號，振鈴，電話回路。送話器是一個裝著碳粒的小盒子，小盒子的后面有一個固定電極，前面有個振動膜，當(dāng)對著送話器講話時，振動莫隨聲音的大小變化做幅度不等的振動，使碳粒時而壓緊(電阻減小)，時而放松(電阻增大)，從而使兩個電極之間的電流也跟著變化，使得聲音大小的變化轉(zhuǎn)變成為適合在電路上進(jìn)行傳輸?shù)碾娦盘柕膹?qiáng)弱的變化。
受話器的主體是一個繞有線圈的永久磁鐵，對方傳來的話音電流通過線圈產(chǎn)生一個磁場，吸引磁鐵前面的薄鐵片產(chǎn)生振動，發(fā)出聲音，振動的大小決定電流的大小，進(jìn)而還原成不同的聲音信號。
打電話時，第一個動作是摘機(jī)，這時，電話機(jī)上承載送受話器的部分(叉簧)就會彈起來，使電話機(jī)與交換機(jī)之間的電路聯(lián)通，如此時交換機(jī)有空，便向電話機(jī)送去一個連續(xù)的撥號音，表明可以撥號了。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇七
班級：國貿(mào)xx班學(xué)號：xxx指導(dǎo)教師：xxx
實習(xí)單位：xxx分公司
實習(xí)時間：20xx年11月28日至12月8日
前言
伴隨著本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)接近尾聲，湖南文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院國貿(mào)專業(yè)的學(xué)子走出校園，走進(jìn)企業(yè)，開始了市場營銷實習(xí)，從各個方面了解了解企業(yè)的概況，包括企業(yè)的文化、人員規(guī)模、薪酬管理、績效考核等方面的情況。這對即將走入社會的我們來說，具有很大的意義。
經(jīng)親友安排，我進(jìn)入了李文鎖城長沙分公司實習(xí)十天，主要工作與需要的了解的內(nèi)容包括：
1、了解李文鎖城長沙分公司的基本情況；
2、了解李文鎖城長沙分公司近幾年的主要經(jīng)營銷售情況；
3、進(jìn)行李文鎖城長沙分公司的市場環(huán)境調(diào)研；
4、提出李文鎖城目前存在的管理方面與市場問題急需解決的問題；
5、走進(jìn)營業(yè)大廳與員工溝通，從交談中了解李文鎖城長沙分公司的福
利以及員工們認(rèn)為亟待解決的權(quán)利維護(hù)問題。
6、根據(jù)收集到的資料與整理，提出自己的看法與建議。
這次實習(xí)使我受益匪淺，讓我看到一個身處象牙塔的大學(xué)生與社會人在思想、行為、為人處世等各方面的差異，讓我從實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷與不足，同時通過在工作與午餐晚餐時間與員工的溝通中所得到的肯定也給了我走出校園，立足社會的信心。
通過這十天的實習(xí)，我深刻意識到必須多吸取知識，提升自己的綜合素質(zhì)，從而提高自己的核心競爭力，要想在社會爭得一席之地，不僅需要完備的專業(yè)知識功底作為基礎(chǔ)，同時還需要一定的文化底蘊與堅持不懈的精神，在實踐中鍛煉自己，進(jìn)而從各方面完善自我。
第一部分實習(xí)公司簡介
1、企業(yè)文化
伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的日趨成熟，李文鎖城正不斷走向輝煌。李文人已走出湖南，踏遍燕山腳下、荊楚大地、巴山蜀水……李文鎖城不僅僅在同行業(yè)中創(chuàng)造了規(guī)模、形象、品牌、連鎖、服務(wù)、廣告宣傳投入的六個全國第一，更是將其企業(yè)文化、經(jīng)營理念推向了全國。
在十幾年的風(fēng)雨歷程中，李文人一直在超越自我，追求卓越。也正是因為李文企業(yè)敢為人先的創(chuàng)新精神、誠信經(jīng)營與專業(yè)化服務(wù)，才贏得了廣大消費者的認(rèn)同和信賴。鮮花和掌聲，只是表明我們曾經(jīng)努力過。逆水行舟，不進(jìn)則退。沒有最好，只有更好。追求是無止境的。
李文企業(yè)發(fā)軔于卑微，最崇尚樸實無華?！跋茸鋈?，后做事?！边B鎖是當(dāng)前最富生命力的企業(yè)組織形式之一，具有極強(qiáng)的品牌效應(yīng)和“紅松林”效應(yīng)。李文人堅信，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取的精神，必將助李文鎖城戰(zhàn)勝一個又一個困難，也必將迎來更加輝煌的明天。
2、公司簡介
李文鎖城是全國最大、最專業(yè)的鎖具專營商，是涵蓋五金鎖具、智能樓宇、防盜報警、電動手動工具、電工電料、低壓電器等產(chǎn)品的連鎖企業(yè)集團(tuán)。
李文鎖城目前已擁有3000多名員工，在湖南、湖北、陜西、四川、遼寧、北京、重慶等省市開設(shè)了二十余家大型自營專業(yè)超市，300多家連鎖店。
省級公司和50家連鎖店的速度實現(xiàn)跳躍式發(fā)展，完成全國的戰(zhàn)略布局。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇八
通過實習(xí)使學(xué)生將理性知識與感性認(rèn)識有機(jī)地結(jié)合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎(chǔ)理論，提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新意識。通過實習(xí)，掌握培養(yǎng)基的配制、分裝及滅菌方法；掌握微生物的接種技術(shù)；掌握微生物的冷凍干燥保藏方法。
（1）注重微生物學(xué)基礎(chǔ)實驗技能的掌握與提高，克服盲目追求新穎而忽視基礎(chǔ)的傾向；
（2）課程實習(xí)前要預(yù)習(xí)，明確每次實驗的目的與基本步驟；
（3）在實驗中要有嚴(yán)緊的科學(xué)態(tài)度，尊重事實與實驗結(jié)果，要善于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象；
（4）樹立密切合作的風(fēng)氣，包括學(xué)生與老師、班與班、組與組、組長與組員之間的密切配合。
1、培養(yǎng)基的配制和滅菌。
2、微生物（金葡菌）的接種。
3、菌種的（金葡菌）的冷凍干燥保藏方法。
4、日程安排：
第一天實習(xí)課程的講授；實習(xí)工具、儀器和設(shè)備的準(zhǔn)備（包括培養(yǎng)基的配制、倒平板、金葡菌的活化、保護(hù)劑的配制）。
第二天金葡菌由固體培養(yǎng)基轉(zhuǎn)接至液體培養(yǎng)基；準(zhǔn)備第三天的實驗器具。第三天菌種凍干前的預(yù)處理。第四天菌種的凍干操作。第五天凍干機(jī)關(guān)機(jī)，菌種保藏。
天平、稱量紙、牛角匙、精密ph試紙、量筒、刻度搪瓷杯、試管、三角瓶、漏斗、分裝架、移液槍、培養(yǎng)皿、玻璃棒、燒杯、試管架、剪刀、酒精燈、硅膠塞、線繩、報紙、乳膠管、電爐、高壓滅菌鍋、干燥箱、牛肉膏、蛋白胨、nacl、瓊脂、金葡菌斜面培養(yǎng)物、接種環(huán)、凍干機(jī)、西林瓶、離心機(jī)、生化培養(yǎng)箱等。
1.制備培養(yǎng)基
2.配制保護(hù)劑：鮮牛奶3000r/min離心30min，棄去上層脂肪，加9倍體積生理鹽水，分裝，121℃(或116℃)高壓滅菌20min后備用。保護(hù)劑的作用可能是在冷凍干燥的脫水過程中代替結(jié)合水而穩(wěn)定細(xì)胞成分(細(xì)胞膜)的構(gòu)型，防止細(xì)胞膜因為凍結(jié)而破壞。保護(hù)劑還可以起支持作用，使微生物疏松地固定在上面。
3.包2根離心管、4根大槍頭、2個西林瓶、1根8ml生理鹽水、1根保護(hù)劑，121℃滅菌20min。
4.把菌種從平板培養(yǎng)物接種至平板培養(yǎng)基（菌種的活化）：
（1）把接種環(huán)放在酒精燈上消毒，消毒時應(yīng)使接種環(huán)完全燒紅；
（2）待接種環(huán)冷卻后，用接種環(huán)從平板上沾取少許菌苔；
（3）然后用接種環(huán)在平板培養(yǎng)基上畫線；
（4）把平板培養(yǎng)基拿去37℃培養(yǎng)24h
5.把菌種從平板培養(yǎng)物接種至液體培養(yǎng)基（液體接種法）：
（1）用接種環(huán)從平板上沾取少許菌苔；
（3）將液體肉湯培養(yǎng)基150r/min搖床37℃培養(yǎng)24h。
接種液體培養(yǎng)物時應(yīng)特別注意勿使菌液濺在工作臺上或其他器皿上，以免造成污染。如有濺污，可用酒精棉球灼燒滅菌后，再用消毒液擦凈。凡吸過菌液的吸管或滴管，應(yīng)立即放入盛有消毒液的容器內(nèi)。
6.把滅菌物品烘干備用
7.拿出液體培養(yǎng)基：取出5ml菌液放入無菌離心管4000r/min離心20min，傾去上清液，再用5ml無菌生理鹽水將菌泥重新懸浮，再次4000r/min離心20min，傾去上清液，用5ml滅菌保護(hù)劑將菌泥重新懸浮，之后就可以分裝入西林瓶，每瓶1ml(液面高度3～5mm)。
8.預(yù)凍：分裝好的菌種管放－80℃預(yù)凍2h，同時開啟凍干機(jī)的制冷機(jī)，也可在凍干機(jī)的冷阱中預(yù)凍菌種。
9.凍干：當(dāng)凍干機(jī)冷阱溫度達(dá)到－40℃時，將預(yù)凍好的西林瓶放進(jìn)壓蓋干燥架中，把假蓋板放在冷阱上，再將干燥架放在冷阱上方，罩上壓蓋有機(jī)玻璃罩，罩下端要與“o”型密封圈完全接觸。順時針擰緊真空閥，按“真空計”鍵，顯示真空度為100～110×103，再按“真空泵”鍵，真空泵工作（真空泵的蓋子要打開），15pa以下為正常，凍干開始。
10.壓蓋：24h后，視感物料已完全干燥，按順時針方向轉(zhuǎn)動有機(jī)玻璃罩上方手柄，使罩中壓蓋架絲杠轉(zhuǎn)動下移，將瓶蓋壓入瓶中，實現(xiàn)在真空中壓蓋。
11.關(guān)機(jī)：按逆時針方向打開真空閥充氣，按“真空泵”鍵，真空泵停止運轉(zhuǎn)。取下有機(jī)玻璃罩，拿出西林瓶保存。
1.需滅菌的物品應(yīng)嚴(yán)格滅菌，避免污染雜菌；
2.接種時應(yīng)該要等接種環(huán)完全冷卻后再接種；
3.凍干時，西林瓶的蓋子一定要放好，即使西林瓶中的空氣可以出來形成真空，又能在壓蓋的時候可以把蓋子蓋好。
上圖中蓋子已經(jīng)掉了的和西林瓶中還是液體的都是實驗失敗的，蓋子即沒掉瓶子中的菌種又是粉末狀的為實驗成功的。
蓋子掉了的：是因為抽氣時，氣流流動使瓶子掉下來。
瓶子中還是液體的：是因為蓋子蓋的太緊，瓶中的空氣抽不出來，水分也沒抽出，導(dǎo)致瓶子中的菌種未變成粉末狀。
通過這個實習(xí)，掌握了培養(yǎng)基的配制、分裝及滅菌方法；掌握了微生物的接種技術(shù)；掌握了微生物的冷凍干燥保藏方法。通過實習(xí)將理性知識與感性認(rèn)識有機(jī)地結(jié)合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎(chǔ)理論，明白了需滅菌的物品應(yīng)嚴(yán)格滅菌，避免污染雜。也讓我的綜合能力與創(chuàng)新意識得到了提高。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇九
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電子專業(yè)在當(dāng)今社會扮演著至關(guān)重要的角色。作為電子專業(yè)的學(xué)生，我們需要不斷學(xué)習(xí)與掌握各種相關(guān)的課程知識。在我參加電子專業(yè)課程報告的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步提高了對電子專業(yè)的理解和應(yīng)用能力。
首先，在參加電子專業(yè)課程報告的過程中，我充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。電子專業(yè)涉及到大量的理論知識和實踐技能，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能夠更好地掌握這些知識與技能。在報告中，我發(fā)現(xiàn)我對于一些基礎(chǔ)概念的認(rèn)識還不夠深入，在實際操作中也存在一些問題。因此，我決定在課后進(jìn)行更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固自己的基礎(chǔ)知識，提升自己的實踐能力。
其次，在電子專業(yè)課程報告中，我通過與同學(xué)們的合作交流，進(jìn)一步提高了對電子專業(yè)的理解與應(yīng)用能力。每次報告都需要我們獨立完成相應(yīng)的任務(wù)，并在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行展示。在這個過程中，我與同學(xué)們共同交流心得與經(jīng)驗，相互幫助、相互借鑒。通過與同學(xué)們的合作，我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面有著獨特的見解與技巧，這對于我來說是一種極大的啟發(fā)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重與同學(xué)們的互動交流，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平。
此外，通過電子專業(yè)課程報告，我也意識到在實踐中積極思考問題的重要性。在每次的報告中，我們都需要運用所學(xué)知識解決實際問題。在完成任務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候只有將理論與實踐相結(jié)合，才能夠更好地解決問題。因此，我會更加注重在實踐中的思考，并通過不斷的試錯來提高自己的解決問題的能力。只有不斷地思考與實踐，才能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。
最后，在電子專業(yè)課程報告中，我也明白了學(xué)習(xí)與勇于面對困難之間的關(guān)系。電子專業(yè)涉及到大量的復(fù)雜概念與技術(shù)，有時候?qū)W習(xí)起來也會遇到困難與難題。但是，只有勇于面對困難，才能夠不斷克服挑戰(zhàn)，取得更好的成果。在報告中，我遇到了許多困難，但是通過自己的努力與堅持，我最終完成了任務(wù)，并取得了不錯的成績。這讓我明白了只要付出努力，勇往直前，就一定會有所收獲。
綜上所述，參加電子專業(yè)課程報告是我在學(xué)習(xí)中非常寶貴的一次經(jīng)歷。在這個過程中，我充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，也進(jìn)一步提高了對電子專業(yè)的理解與應(yīng)用能力。通過與同學(xué)們的合作交流，我得到了很多啟發(fā)與幫助；通過積極思考與勇于面對困難，我克服了許多困難，取得了不少進(jìn)步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)與工作中，這些經(jīng)驗與體會將會對我產(chǎn)生積極的影響，助我在電子專業(yè)的道路上不斷前行。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十
知識改變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來9月18日，集團(tuán)公司組織全體財務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓(xùn)，兩天的財務(wù)知識培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時間不長，但兩天下來我的收獲卻是比當(dāng)初想象的要多的多，以前也學(xué)過專業(yè)的財務(wù)知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓(xùn)，對于財務(wù)有了更新的`感悟，有了更深刻的理解。
在培訓(xùn)中，財校老師結(jié)合我們公司財務(wù)水平的現(xiàn)狀，通過以下五個方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)：
1、現(xiàn)行的會計制度和會計準(zhǔn)則；
2、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內(nèi)部控制制度；
5、20__年所得稅改革和執(zhí)行情況的介紹。
培訓(xùn)過程中，老師細(xì)致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據(jù)的錯誤所在，沒有想到，一張簡單的發(fā)票，里面有那么多的玄機(jī)所在，由此更能體現(xiàn)出我們財務(wù)工作的重要性、細(xì)致性，在工作中我們必須小心謹(jǐn)慎，“細(xì)節(jié)決定成敗”來形容我們的工作是最恰當(dāng)不過了。
在講述特殊業(yè)務(wù)處理時，對于講解中的業(yè)務(wù)，是我們經(jīng)常遇到的錯誤，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對于那些錯帳的處理問題，全是電腦自動更新，沒有一個全新的概念，通過這次培訓(xùn)使我們這一代使用電腦的人有了一個更新的認(rèn)識，同時認(rèn)識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會計，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現(xiàn)出我們財務(wù)工作者學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高自身的實戰(zhàn)能力。
在講述新舊會計準(zhǔn)則時，讓我更深地認(rèn)識到自己知識的缺陷，在新的會計準(zhǔn)則出臺時沒有好好去研究，這也說明了我們財務(wù)工作者要與時俱進(jìn)，我們的工作要結(jié)合國家的宏觀政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業(yè)務(wù)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了學(xué)習(xí)本身就是艱苦的勞動，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會知道學(xué)習(xí)是永恒的，并且學(xué)習(xí)是自我的，公司對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)個人的進(jìn)步，提升公司財務(wù)的整體水平。
通過本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學(xué)習(xí)財務(wù)管理，感覺挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務(wù)管理是一門非常有用的學(xué)科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)就是要實現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務(wù)管理基本價值觀念的學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值，這對我們今后個人理財有很大的幫助。
通過第三章“資金的籌措與預(yù)測”的學(xué)習(xí)，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規(guī)模要適當(dāng)，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟(jì)，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來籌得盡可能多的資金，以便實現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機(jī)構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個人的資金等渠道?；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在公司工作都會有很大的幫助。通過對股票和債券的學(xué)習(xí)，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優(yōu)缺點等。
通過第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應(yīng)，正是因為有杠桿效應(yīng)的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復(fù)雜化。
通過第五章“項目投資管理”的學(xué)習(xí)，我深刻的知道了要管理好一個項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習(xí)的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當(dāng)中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據(jù)自身的風(fēng)險承受能力和各類證券的市場行情進(jìn)行選著投資。
總之，這個學(xué)期在張老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十一
您正在瀏覽的實習(xí)報告是物流管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實習(xí)報告
物流管理課程實習(xí)報告一、實習(xí)題目
從實踐中再次認(rèn)識物流理論知識
二、實習(xí)時間
2010年6月26日下午14:30—17:10
三、實習(xí)地點
石布嶺港區(qū)
四、課程實習(xí)班級：
winny
n3080510309
08級
特許經(jīng)營管理3班
五、課程實習(xí)的領(lǐng)隊教師：林常青老師
六、課程實習(xí)的目的
在學(xué)習(xí)完一學(xué)期的物流管理后，通過到港口實地考察，使學(xué)生能夠更深刻地了解海上運輸以及國際物流等相關(guān)的內(nèi)容，用理論結(jié)合實踐的教學(xué)方式使學(xué)生能夠更好地消化物流管理這門課程，并做到在現(xiàn)實中融會貫通地運用。
七、課程實習(xí)的內(nèi)容
這次物流實踐課的地點是北海四個碼頭中的石布嶺港區(qū)，同學(xué)們到達(dá)目的地后可自行在指定范圍內(nèi)自由參觀，有任何問題都可以咨詢現(xiàn)場負(fù)責(zé)解答的顧經(jīng)理。
根據(jù)現(xiàn)場提問和自行觀察，我了解了以下的一些情況：
北海有四個碼頭，每個碼頭的'貨運和客運都是不固定的，但是港區(qū)有分客貨區(qū)。
我們所考察的石布嶺港區(qū)的碼頭全長約453米，建設(shè)規(guī)模有2萬、3萬、5萬噸級雜貨泊位各一個，年吞吐量在500萬噸左右，屬中型港口。港區(qū)的船舶以散貨、雜貨船為主，港區(qū)的貨物多為銅、鐵、硫磺等礦產(chǎn)，還有化肥。出口的貨物主要是化肥和一些礦產(chǎn)，其中化肥多是云南、貴州的公司從該港出口。而進(jìn)口的主要是硫磺和礦產(chǎn)，進(jìn)口多為美國，加拿大，中東等國家，其中以巴拿馬的船舶為主，在硫磺進(jìn)口中以美國和加拿大為優(yōu)。從港區(qū)到美國和加拿大是30天左右，到中東是15天左右。同時，外國船舶必須掛中國國旗在桅桿方可進(jìn)入國境。
港區(qū)的淡季為11—4月，以春節(jié)前后為主，而旺季為5—10月。
港區(qū)退潮時水位9.5米，安全水位為11.5米，但通常都會到達(dá)12米，大約在卸下幾件貨物后恢復(fù)到安全水位。港區(qū)接待過噸位最重的是一艘7.5萬噸的貨輪，吃水13.8米。港區(qū)的碼頭基本不放貨，一般在卸完貨之后馬上運到倉庫。
今天看到停泊在碼頭的有三艘貨輪，一艘是2萬噸級的，一艘3萬噸級的，一艘3.5萬噸級的。而載重3.5萬噸的貨輪正在卸貨，貨是硫磺，卸貨工具是以軌道移動的吊車，卸貨方式是用斗抓硫磺。岸邊有一個叫集裝箱岸邊橋的起重設(shè)備，集裝箱大多以鐵軌運輸，也用正面吊把集裝箱放到指定位置。另外，我們還到辦公大樓看了北海港—2016的建設(shè)項目表，從而了解到北海港未來的建設(shè)方向和發(fā)展規(guī)模。
八、課程實習(xí)的體會
雖然此次物流實踐課在大雨中進(jìn)行，使我不能很好地參觀和考察，但是通過現(xiàn)場提問，讓我更清楚地了解海上運輸和國際物流的流程，也讓我能夠更好地理解物流的相關(guān)知識，獲益匪淺。但是，在考察中也發(fā)現(xiàn)港區(qū)存在著污染問題，由于貨物泄露而導(dǎo)致碼頭附近海域大規(guī)模污染，是海水變色。這個問題應(yīng)該盡快加以解決以免造成更大的污染和貨物的損失。
實踐課其實就是一次讓學(xué)生能夠?qū)嶋H考察在理論課所學(xué)知識的機(jī)會，讓學(xué)生能在實踐中把理論課上所不能了解的知識用實際情況來說明。
雖然理論知識很重要，但是理論還是要在實踐中才能體現(xiàn)其價值?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好理論知識是為了將來能在實踐中更好地加以運用而準(zhǔn)備。只有擁有扎實理論基礎(chǔ)的人才能在實際中學(xué)以致用。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十二
摘要：結(jié)合金融工程專業(yè)的特點，借鑒國內(nèi)外高等院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的經(jīng)驗，根據(jù)商科院校的學(xué)科特色和優(yōu)勢，按照社會需求和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，提出了商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的對策建議。
關(guān)鍵詞：商科院校；金融工程專業(yè)；課程設(shè)置
課程是教學(xué)之本，課程建設(shè)是高等學(xué)校十分重要而又基本的教學(xué)建設(shè)，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)，因此應(yīng)該受到學(xué)校和教師的重視。商科院校應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)出與綜合性大學(xué)相比具有商科院校特色和相對優(yōu)勢的金融工程人才。為此，商科院校金融工程專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合商科院校的學(xué)科特色，設(shè)計適合商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的課程體系。
一、美國大學(xué)金融工程專業(yè)的課程設(shè)置
由于課程設(shè)置是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，所以了解國外名校金融工程課程設(shè)置，并結(jié)合我國的實際情況加以比較和借鑒，是擺在我國金融工程教育界的一個重要課題。美國作為金融工程學(xué)科的發(fā)源地，其金融工程學(xué)的研究水平在世界首屈一指，而其金融工程專業(yè)的教育水準(zhǔn)也是世界上公認(rèn)第一。美國大學(xué)的金融工程專業(yè)主要放在碩士層面進(jìn)行培養(yǎng)，并且主要設(shè)置在工程學(xué)院、數(shù)學(xué)院或商學(xué)院。美國金融工程專業(yè)排名前20的學(xué)校，只有排名第一的加州大學(xué)berkeley分校把金融工程專業(yè)設(shè)置在hass商學(xué)院，并且hass商學(xué)院是美國唯一一個在商學(xué)院主持下提供的金融工程學(xué)位計劃的學(xué)院。而hass商學(xué)院授予畢業(yè)生的金融工程文學(xué)碩士學(xué)位（master’sinfinancialengineering）與普林斯頓大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院授予的金融工程碩士學(xué)位（masterofengineeringinfinancialen-gineering）和芝加哥大學(xué)授予的數(shù)理金融科學(xué)碩士學(xué)位（masterofscienceinfinancialmathematics）相比，文學(xué)碩士的培養(yǎng)模式更偏重于實際的運用，對理論的要求偏低，屬于職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)模式。hass商學(xué)院金融工程碩士課程設(shè)置比如公司金融、金融機(jī)構(gòu)討論、金融創(chuàng)新成敗案例、應(yīng)用金融設(shè)計等課程均為較實用的課程，而這些實用類課程的設(shè)置將會使其培養(yǎng)的學(xué)生更易適應(yīng)將來的工作。也許學(xué)生并沒有掌握數(shù)學(xué)或者統(tǒng)計學(xué)的高深課程，但是由于學(xué)校的課程強(qiáng)調(diào)了如金融機(jī)構(gòu)討論、公司金融、資本與貨幣市場、動態(tài)資產(chǎn)管理等職業(yè)導(dǎo)向型課程，并且強(qiáng)調(diào)了案例教學(xué)，所以學(xué)生畢業(yè)后還是可以較好地適應(yīng)在金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作。
美國hass商學(xué)院對案例教學(xué)的課程設(shè)置非常重視，因為案例教學(xué)有助于鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)理論知識，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和應(yīng)用能力。不僅如此，案例教學(xué)對于培養(yǎng)對金融工程至關(guān)重要的“創(chuàng)造性”的思維，也是非常有用的。而案例教學(xué)這一點在國內(nèi)的金融工程教育中特別薄弱，這可能和我國金融工程實際應(yīng)用乃至整個金融業(yè)的發(fā)展滯后有關(guān)。但隨著金融創(chuàng)新的發(fā)展，金融工程在我國的實際運用將大大增加，這為我們發(fā)展金融工程案例教學(xué)提供了很好的條件，所以高校應(yīng)該根據(jù)我國的金融工程實際運用的發(fā)展?fàn)顩r隨時更新和完善案例，增加案例教學(xué)課程的比重，使學(xué)生能更好地通過案例教學(xué)來提高其對金融工程技術(shù)的實際運用能力。
我國金融工程學(xué)科建設(shè)開展較晚，無論從學(xué)生素質(zhì)還是師資狀況來看想迅速在理論研究上獲得突破都是非常困難的，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國商學(xué)院的金融工程專業(yè)培養(yǎng)方法，強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在工作中的實際運用能力，而課程設(shè)置側(cè)重于實際運用，開設(shè)比如貨幣銀行學(xué)、國際金融、公司財務(wù)、投資學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融風(fēng)險管理等課程。而對于我國目前銀行業(yè)仍然是金融體系主體這一國情，開設(shè)商業(yè)銀行經(jīng)營管理、商業(yè)信貸管理、投資銀行管理等相關(guān)課程，另外還應(yīng)輔之以保險、稅收、金融法等方面的知識，讓學(xué)生更多地了解我國目前金融市場的現(xiàn)實狀況，這樣所培養(yǎng)的學(xué)生在目前我國的金融市場還是比較有競爭力的。
二、商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則
由于商科院校通常具有非常濃厚的商科學(xué)術(shù)氛圍和商學(xué)院氛圍，因此商科院校金融工程本科專業(yè)課程設(shè)置可參照加州大學(xué)berkeley分校haas商學(xué)院mfe項目的課程設(shè)置，應(yīng)側(cè)重金融工程的應(yīng)用性，注重學(xué)生金融工程方案的實施與管理能力的培養(yǎng)。
1.突出課程設(shè)置的應(yīng)用性原則
從金融工程的內(nèi)涵來看，其理論基礎(chǔ)在于經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)，因此金融工程本科專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)包含經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)基本原理的理論課程，并且由于金融工程具有工程化、應(yīng)用性特點，我們在開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)基本原理的理論課程并不是單純?yōu)榱死碚搨魇诨驅(qū)W術(shù)研究目的，而是服務(wù)于金融工程的應(yīng)用性，因此課程設(shè)置應(yīng)更加突出在實踐上的應(yīng)用性。也就是說，其課程設(shè)置要把培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力放在首位。
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神原則
技術(shù)創(chuàng)新問題是工程教育界研究和討論的“永恒課題”。創(chuàng)新是高等工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)，是體現(xiàn)一個國家在世界上的競爭力的關(guān)鍵。金融創(chuàng)新是金融工程的靈魂，它包括各種創(chuàng)新型金融產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)與實施，以及解決金融問題的各種創(chuàng)造性方案的配制。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的金融工程人才，是金融工程專業(yè)重要使命。為此，在課程設(shè)置方面，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的個性及創(chuàng)造性的培養(yǎng)，重視學(xué)生的個性化選擇，以使學(xué)生能夠在自身興趣的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自身的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。雖然金融工程是以數(shù)理模型為工具的，但不能把它單純地看成是數(shù)學(xué)游戲，學(xué)?？梢蚤_設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和能力的課程，減少課內(nèi)時相應(yīng)增加課外時；還可以讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論、設(shè)計和開發(fā)新的金融產(chǎn)品，讓學(xué)生能自由自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和發(fā)展，并針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣，設(shè)置提高類課程。
3.“博”與“專”相結(jié)合原則
由于金融工程具有交叉性學(xué)科特點，其所涉獵的范圍極為廣泛，包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科的最新理論。因此，在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)包括其所涉及的所有學(xué)科。但是由于金融工程涉及面太廣，我們要想在四年本科階段對其所涉學(xué)科進(jìn)行全面深入的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實的。因此，還應(yīng)結(jié)合商科院校的學(xué)科特色，有選擇地開設(shè)課程，即側(cè)重某一個培養(yǎng)目標(biāo)，從而體現(xiàn)“專”的特性。比如，可多開設(shè)一些學(xué)生金融工程方案的實施與管理能力培養(yǎng)的課程。
三、商科院校金融工程專業(yè)課程體系的設(shè)置
1.課程設(shè)置的基本框架
根據(jù)當(dāng)前已有的教學(xué)實踐和上述課程設(shè)置原則，筆者認(rèn)為，商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該包括以下四個模塊的課程：一是理論基礎(chǔ)模塊，該模塊的課程主要是系統(tǒng)地向?qū)W生介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融的基本思想和基本理論；二是專業(yè)模塊，該模塊課程的內(nèi)容應(yīng)包含金融工程原理、金融市場分析、金融風(fēng)險管理、證券投資分析等方面的內(nèi)容；三是計算機(jī)模塊，該模塊的課程主要是向?qū)W生介紹計算機(jī)應(yīng)用，信息處理、技術(shù)管理等方面的知識；四是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計模塊，該模塊的課程主要包括線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等方面的知識。
2.課程設(shè)置方案
由上述課程設(shè)置基本框架，我們提出了以下商科院校金融工程專業(yè)本科課程設(shè)置方案，該課程設(shè)置方案充分體現(xiàn)了前面所述的三個原則：突出應(yīng)用性原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神原則和博與專相結(jié)合原則，并突出了商科院校的學(xué)科特色以及金融工程專業(yè)的學(xué)科特色和獨立性，為商科院校培養(yǎng)具有一定特色的金融工程人才奠定了基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十三
嘆光陰荏苒不休，歲月匆匆不留?；厥组g，彈指一瞬又是半年。時間被記憶標(biāo)簽，求學(xué)遠(yuǎn)，幾多不便。莫余下，幾番無奈再窺前程。
大學(xué)的新鮮已悄然不再，換之而來的是舊夢新題。辯駁今昔，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉。有幸，在本學(xué)期學(xué)科導(dǎo)論的啟蒙下，隨著專業(yè)知識的增長，一切慢慢地變得腳踏實地：有了方向，有了動力，更有了頂天立地的心！
首先提及方向問題，旨在闡述本專業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下，我著實很難對管理科學(xué)與工程沒有清晰的概念。以下簡述個人之見解：
管理科學(xué)與工程學(xué)科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究，側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技、經(jīng)濟(jì)和社會等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論、方法與工具，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)方法與科技成就來闡明和揭示管理活動的規(guī)律，以提高管理的效率。學(xué)科的發(fā)展趨勢是以管理科學(xué)為基礎(chǔ)，以多學(xué)科知識（如高等經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)）為支撐，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)（如計算機(jī)仿真技術(shù)），解決管理中的科學(xué)決策及風(fēng)險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等。涉獵面廣，學(xué)科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理、項目管理、管理科學(xué)、工業(yè)工程、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專業(yè)方向，系統(tǒng)整體效率層面突出。對于今后的從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業(yè)的一大特色，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往！
其次談?wù)剟恿Ψ懂?，即?dǎo)論課之于我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息，填報志愿又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日。然而此時，內(nèi)心激奮之余，更添許多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤，現(xiàn)在看來，更是一種成功，因為，在管理學(xué)科中，存在著我太多的興趣和熱情。我想，興趣是最好的老師，在將來的學(xué)業(yè)生涯中，我必當(dāng)能勇往直前。是的，對于我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今后的學(xué)術(shù)生涯里，我一定可以學(xué)有所新，學(xué)有所成。
回溯課上，賈仁安教授的“頂天立地”學(xué)術(shù)情懷、鄧群釗教授的系統(tǒng)動力簡剖、林永欽老師的科學(xué)發(fā)展觀、陳華教授的嚴(yán)謹(jǐn)會計心態(tài)、徐兵老師的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實主義。各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺。但總的看來，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心，直面茫茫的真理行徑。
此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言：業(yè)貴專精，又貴宏通。的確，前途蒼茫，理想甚遠(yuǎn)，但使命不忘。讀書成才，非一人之得失，更關(guān)乎社稷之榮辱，此意關(guān)重大，豈敢有所唐突。
此番心得謹(jǐn)此，望以之為日后之策鞭，以激勵我執(zhí)著向前！
我是xx大學(xué)信息學(xué)院計算機(jī)系的一名在讀本科生，在近一年的時間里，通過學(xué)習(xí)我掌握了大量計算機(jī)應(yīng)用方面的專業(yè)理論知識和技能。下面談?wù)勎覍Υ藢I(yè)的學(xué)習(xí)心得：
我覺得要學(xué)好計算機(jī)專業(yè)導(dǎo)論課，必須做到以下幾個方面：
求學(xué)者切記貪多嚼不爛。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學(xué)，肯定什么都學(xué)不透，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機(jī)首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么，你可以根據(jù)自己的實際工作出發(fā)，是做系統(tǒng)維護(hù)、軟件開發(fā)、圖像加工、公文處理、網(wǎng)頁制作還是數(shù)據(jù)庫管理，然后再有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行提高。要制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括需要購買什么書籍，家里如果沒有電腦可供練習(xí)，是否需要購買一臺電腦等問題……如果沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，不投資學(xué)習(xí)機(jī)器，沒有實踐場所，沒有學(xué)習(xí)資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情。至于一些理論性較強(qiáng)的課程，應(yīng)該對基本應(yīng)用和操作有一定掌握后再學(xué)，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。
要多了解相關(guān)信息，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用。如果我們學(xué)習(xí)計算機(jī)，只是為了通過考試。而不能做到學(xué)以致用，學(xué)到的知識又有何用？因此，我們的學(xué)習(xí)要結(jié)合實際應(yīng)用、有的放矢、循序漸進(jìn)。
計算機(jī)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，計算機(jī)學(xué)科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習(xí)。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學(xué)到真正的東西。古時賢人哲士說：“學(xué)而時習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。”將所學(xué)的理論知識與具體實踐相結(jié)合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導(dǎo)實際，另一方面可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，相互作用，相互促進(jìn)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)，不是叫我們?nèi)ハ硎苡嬎銠C(jī)給我們帶來的一切，而是要為計算機(jī)服務(wù)。于是”計算機(jī)導(dǎo)論”給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，它讓我明白了計算機(jī)作為一門科學(xué)，它包括很多方面。開始我對計算機(jī)專業(yè)的了解只是學(xué)會如何使用電腦編寫程序，我不知道比其它非計算機(jī)專業(yè)的人能夠多學(xué)到什么。而計算機(jī)導(dǎo)論的開設(shè)使我認(rèn)識到計算機(jī)也是作為一門學(xué)科存在的，其核心為計算。在學(xué)習(xí)過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認(rèn)識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機(jī)不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學(xué)的角度來認(rèn)識。……除了教材中的東西，老師所補充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個側(cè)面來了解計算機(jī)。如“cpu不是為我們學(xué)計算機(jī)服務(wù)的，而是為廣大客戶服務(wù)的”，這使我明白，我們的任務(wù)不僅是學(xué)會用計算機(jī)，而是為滿足客戶所需而學(xué)習(xí)。
通過對“計算機(jī)導(dǎo)論”的學(xué)習(xí)，使我觸及了計算機(jī)乃至計算學(xué)科的本質(zhì)。我不再把計算機(jī)僅僅當(dāng)作一種工具來學(xué)習(xí)和使用，對它的認(rèn)識也隨之提升到了理論和哲學(xué)的高度……。該課程對計算學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化、邏輯化的概括，并用大量的實例深入淺出地進(jìn)行闡述，使我對計算科學(xué)有了全面的了解，就像在迷宮中獲得了地圖。
“計算機(jī)導(dǎo)論”課程系統(tǒng)全面地為學(xué)生介紹了計算科學(xué)知識領(lǐng)域劃分的過程，涵蓋的問題，以及學(xué)科的本質(zhì)。使計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一進(jìn)入本學(xué)科就有了清晰、明確的方向和認(rèn)識，在學(xué)習(xí)的過程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁征博引，融會貫通，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激勵了同學(xué)們年青向上的心。
總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機(jī)這樣的工具學(xué)科，在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。若有正確的學(xué)習(xí)方法，再加上認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，就一定能掌握好所學(xué)的知識。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十四
xx年1月11日—15日
某校經(jīng)管大樓某教室
結(jié)合廣告學(xué)所學(xué)內(nèi)容，掌握平面設(shè)計和創(chuàng)意的基本方法，并了解相關(guān)的編輯軟件，掌握平面設(shè)計的基本設(shè)計技巧，為同學(xué)們以后從事廣告行業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。
重慶日報報業(yè)集團(tuán)品牌形象設(shè)計（述求方向：一個城市的精神家園）
這一周的廣告學(xué)課程設(shè)計實訓(xùn)讓我對廣告學(xué)有更深的認(rèn)識，受益匪淺。能更清晰明確自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中的思路與方向。這次的實訓(xùn)作業(yè)是為重慶日報報業(yè)集團(tuán)做一個品牌形象設(shè)計（述求方向：一個城市的精神家園）。乍看之下還是覺得蠻難的，后來我們分了組后，小組一起討論，一起設(shè)計，最終我們還是完成了這次的實訓(xùn)作業(yè)。雖然在完成的過程中我們小組遇到很多困難和麻煩，但是我們齊心協(xié)力，一起解決來這些困難。這不僅能使自己學(xué)到專業(yè)知識還可以鍛煉自己多方面的能力。因為在遇到困難的時候，不再是自己一個人面對，而是整個小組一起奮斗，一起努力。學(xué)習(xí)中我們相互交流，相互探討，讓我感覺到一個團(tuán)隊的力量，真應(yīng)了那句“團(tuán)結(jié)就是力量”。我想如果一個人想要取得成功，那么他除了人是作為個體存在之外，同時他也必須因為團(tuán)隊的存在而存在。個體畢竟依附著團(tuán)體而存在。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。我們所學(xué)的專業(yè)就是每天面臨的是不斷變化的市場，所以，我們所掌握的知識和經(jīng)驗也需要不斷地更新。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。許多知識我們不可能從書本上學(xué)到，只能到實踐中去摸索。如果在日常工作中，能發(fā)現(xiàn)幾個值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣，那么，他們不僅能給我們帶來自信，而且還能讓我們與他們一起進(jìn)步。
這次的實訓(xùn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次能力的提升，是一生寶貴的財富。我想只有時刻保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，注意從身邊的人和事中去汲取知識，才能不斷地獲得成長。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十五
合理的課程設(shè)置能夠有助于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于專業(yè)人才對專業(yè)知識、專業(yè)技能的掌握，從而更好地適應(yīng)行業(yè)對專業(yè)人才的需求。論文主要通過對選取的湖南省內(nèi)幾所高校的旅游專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行分析，同時在相關(guān)利益者的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，探討高校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的合理性，以期提出一些合理性的意見。
一、研究背景
我國的旅游教育從改革開放之初到現(xiàn)在已經(jīng)走過了一條從無到有、從小到大的發(fā)展道路。1979年，我國的高等旅游教育以上海高等旅游?？茖W(xué)校的誕生為標(biāo)志開始起步，到現(xiàn)在旅游高等教育既走過了快速發(fā)展的道路;同時也面臨著快速發(fā)展過程中，基于學(xué)科本身發(fā)展所面臨的許多問題。旅游是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離開不旅游人才的培養(yǎng)，而高素質(zhì)的旅游人才的培養(yǎng)還有賴于高校旅游教育的發(fā)展與完善。旅游管理是工商管理這個一級學(xué)科下面的一個二級學(xué)科，相比于其他成立較早，相對比較成熟的學(xué)科，旅游管理專業(yè)還比較年輕，各高校在該專業(yè)的課程設(shè)置方面沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以形成了現(xiàn)在高校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的混亂場面。
二、相關(guān)概念與理論
1.課程。國外學(xué)者對課程的種定義主要有：課程是一種學(xué)習(xí)計劃;課程是通過有組織地重建知識和經(jīng)驗而得到系統(tǒng)闡述的有計劃、有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果;課程是指傳授給學(xué)生的，意在使他們?nèi)〉卯厴I(yè)、獲得證書或進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資格的教學(xué)內(nèi)容和具體教材的總計劃等[2]。國內(nèi)的學(xué)者楊樹勛認(rèn)為課程是使受教育者在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)，循序獲得各種應(yīng)得的知識和訓(xùn)練，以求達(dá)到一種圓滿生活的精密計劃[3]。從廣義上說，課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗。其中包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置，教學(xué)活動，教學(xué)進(jìn)程，課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。從狹義上說，課程是指各級各類學(xué)校為了培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動、進(jìn)程等的總和，它主要體現(xiàn)在教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書之中。本研究所涉及的課程概念是從狹義的角度考慮的，而且研究的對象是高等學(xué)校的旅游專業(yè)課程。
2.課程設(shè)置。課程設(shè)置是指一定學(xué)校選定的各類各種課程的設(shè)立和安排，主要規(guī)定課程類型和課程門類的設(shè)立及其在各年級的安排順序和學(xué)時分配。這是一項完整的系統(tǒng)工程，它意味著通過教學(xué)計劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的傳授、學(xué)校教育要培養(yǎng)何種規(guī)格人的問題[5]。本研究涉及的研究對象是高校旅游管理專業(yè)的課程設(shè)置情況。
3.利益相關(guān)者理論?！袄嫦嚓P(guān)者”一詞的英文為stakeholders，最早出現(xiàn)在1963年斯坦福大學(xué)一個研究小組(sri)的內(nèi)部文稿中，是指那些沒有其支持、組織就無法生存的群體。有人將它譯為“相關(guān)利益者”、“利害關(guān)系人”或“利害相關(guān)者”。關(guān)于利益相關(guān)者的概念有許多，大多包含的基本含義是：利益相關(guān)者是所有受公司經(jīng)營活動影響或者影響公司經(jīng)營活動的自然人或社會團(tuán)體。
三、實證調(diào)查
1.樣本情況。在調(diào)查過程中，本文選擇了4所高校作為研究樣本，它們的旅游管理專業(yè)建設(shè)情況，具體如表1所示：
2.問卷設(shè)計。問卷中總共設(shè)置了18道題，共發(fā)放問卷100份，回收95份，其中有效問卷92份，有效率達(dá)97%。問卷的發(fā)放除本校是采取紙質(zhì)的外，其他幾所樣本學(xué)?；旧隙际峭ㄟ^電子郵件的方式發(fā)放。本文中的利益相關(guān)者是指：旅游管理專業(yè)教師，旅游專業(yè)人士，旅游管理專業(yè)學(xué)生(包括在讀與已畢業(yè)的)，主管旅游方面的政府官員或者說職能部門。調(diào)查問卷的人群分布如表2所示：
3.問卷分析。(1)對旅游管理管理專業(yè)課程的了解。絕大部分人表示“比較了解”，“非常了解”的人所占比重很少，還有一部分是不了解，說明對于課程整體即便是學(xué)生本身也缺乏足夠深入的了解。(2)對課程分布比例的了解。當(dāng)被問及目前高校旅游管理專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)理論課、專業(yè)實踐課三者的分配比例是否合理時，51%的被調(diào)查者選擇了“不合理”，調(diào)查者普遍認(rèn)為實踐環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。其中有受訪者還提到專業(yè)課程的設(shè)置太廣，不能體現(xiàn)完備的系統(tǒng)性，在展現(xiàn)旅游業(yè)的實際前景方面存在不足。(3)對課程互動性的了解。對高校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置是否能夠滿足學(xué)生與教授者之間的互動，即動態(tài)性和靈活性的調(diào)查結(jié)果分布，絕大部分被調(diào)查者選擇了“一般”，還有相當(dāng)一部分選擇了“否”，這說明課程以及課程的設(shè)置在滿足師生之間的`互動以及課程設(shè)置的應(yīng)變調(diào)整時都存在不足，在調(diào)查過程中，旅游管理專業(yè)課程的教授者同時提到課程設(shè)置應(yīng)該體現(xiàn)動態(tài)性、靈活性還有人性化，這樣一來教授者有足夠的彈性時間研究自己所長，并將自己的研究成果展示(主要以上課的形式)給學(xué)生，教授者教有所長，學(xué)習(xí)者喜聞樂見，最終實現(xiàn)雙向溝通。(4)對培養(yǎng)目標(biāo)的了解。當(dāng)被問及目前高校旅游管理專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否明確時，68%的受調(diào)查者選擇了“不太明確”，說明在專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)方面有過于寬泛、不明確的缺陷。(5)對獲取專業(yè)能力的了解。在問及在高校旅游管理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)該獲得哪些能力和素養(yǎng)時，以下幾種被選擇的較高，它們分別是：管理能力，溝通能力，創(chuàng)新能力，職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)道德素養(yǎng)。調(diào)查結(jié)果說明以上的幾項能力和素養(yǎng)是相關(guān)利益者比較關(guān)注，認(rèn)為比較重要的，高校旅游管理專業(yè)應(yīng)該在課程設(shè)置中很好地體現(xiàn)和培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)。
四、課程設(shè)置建議
1.明確專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。旅游管理專業(yè)的本科生培養(yǎng)定位與技能型旅游管理專業(yè)的職高生、大專生有較大的差別，旅游管理本科生應(yīng)該更注理論素質(zhì)的培養(yǎng)和服務(wù)管理能力的提升。課程設(shè)置重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、知識運用能力和創(chuàng)新能力。旅游管理專業(yè)本科課程設(shè)置是為了培養(yǎng)懂管理、懂商務(wù)、會企劃、會推銷、會服務(wù)、擅外語、擅微機(jī)、擅公關(guān)等綜合型管理人才，也可以學(xué)習(xí)國外的經(jīng)驗?？傊?，只有明確培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)，同時立足于專業(yè)特點，課程設(shè)置才有章可循。
2.合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)。在課程結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)該注重合理的實踐課程與理論課程的比例，加大實踐在課程內(nèi)外的融合，使學(xué)生在掌握好理論知識的同時，能夠更好地運用知識，不斷提升自身的專業(yè)技能、管理能力與職業(yè)素養(yǎng)。
3.架構(gòu)合理的課程內(nèi)容體系。目前高校旅游管理專業(yè)課程內(nèi)容存在著內(nèi)容重復(fù)、課程體系不清晰的現(xiàn)狀，學(xué)生無法真正系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，所以在課程體系的架構(gòu)時要突出專業(yè)的核心課程，簡化相關(guān)交叉而又不合理的課程，當(dāng)然旅游學(xué)科本身就是一個多元的交叉的學(xué)科，這樣就更需要合理組合，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科的交叉，使專業(yè)課程形成既符合專業(yè)特征又符合人才培養(yǎng)的合理體系。
4.課程設(shè)置動態(tài)化、人性化。專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該采取時間靈活、內(nèi)容靈活、授課方式靈活的方式，例如課程的設(shè)置應(yīng)該在基本的大方向確定的前提下考慮教授者的研究方向和學(xué)生的需求，同時應(yīng)當(dāng)依據(jù)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)形勢適時合理地調(diào)整;授課方式可以不拘泥于課堂單純的理論式教學(xué)，可以增加小組討論課程、課外具體“情境”教學(xué)等，當(dāng)然這些又必須以完善的監(jiān)督機(jī)制和老師高度的責(zé)任心為前提，在課程的考核、評價方式上也需要相應(yīng)地人性化，增加靈活性。
5.加強(qiáng)校企聯(lián)合和專業(yè)的實踐教學(xué)考核、設(shè)施的完善?！靶Ｆ舐?lián)合”是一種可使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方受益的人才培養(yǎng)模式，在國內(nèi)只是一種淺層次的單向合作，亟須建立良好的校企合作，形成全方位、多形式、交叉式的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這種聯(lián)合辦學(xué)的方式很多高校都已采用，但總體來說還不夠健全、不夠完善。在實踐教學(xué)的設(shè)施配套方面很多學(xué)校也都建立了諸如校內(nèi)的各種模擬實驗室和校外的實習(xí)基地，但都有待完善，同時實踐教學(xué)沒有形成嚴(yán)格的考核，這樣一來會影響實踐教學(xué)的整體質(zhì)量。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十六
隨著科技的飛速發(fā)展，電子技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著極為重要的角色。因此，電子專業(yè)課程報告成為電子專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的一項重要活動。在參與了一系列電子專業(yè)課程報告的學(xué)習(xí)過程中，我深感受益匪淺。以下是我對電子專業(yè)課程報告心得體會的總結(jié)。
首先，電子專業(yè)課程報告有助于培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。電子技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，其中涵蓋許多復(fù)雜的理論和實踐問題。通過參與課程報告的學(xué)習(xí)，我們需要對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納，并運用到實際問題中。這要求我們具備獨立思考和解決問題的能力。在課程報告過程中，我學(xué)會了如何提出問題、查找相關(guān)資料和分析問題，進(jìn)而找到解決問題的方法。這種獨立思考和解決問題的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將發(fā)揮重要作用。
其次，電子專業(yè)課程報告促進(jìn)了團(tuán)隊合作和溝通能力的發(fā)展。在電子專業(yè)領(lǐng)域，許多項目和研究都需要多人合作完成。而課程報告往往以小組形式進(jìn)行，每個小組成員都需要做出貢獻(xiàn)。通過與團(tuán)隊成員的合作，我們能夠互相協(xié)作、共同努力完成課程報告。在這個過程中，我們需要學(xué)會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并且合理分配任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我們能夠相互促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。這種團(tuán)隊合作和溝通能力對于電子專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要，因為在實際工作中，很少有單打獨斗的情況。
第三，電子專業(yè)課程報告拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野。通過參與課程報告，我們能夠接觸到最新的研究成果和前沿技術(shù)。課程報告講師經(jīng)常會在報告中分享他們的研究成果和經(jīng)驗。這些報告讓我們了解到學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)和研究趨勢，擴(kuò)展了我們的學(xué)術(shù)視野。同時，與講師和其他報告參與者的交流互動也為我們提供了一個學(xué)術(shù)交流的平臺。我們可以在這個過程中與其他同學(xué)交流心得和觀點，共同探討問題。這種學(xué)術(shù)交流能夠幫助我們更好地理解電子專業(yè)的知識，并且激發(fā)我們對電子技術(shù)的研究興趣。
第四，電子專業(yè)課程報告提升了我們的演講和表達(dá)能力。在課程報告中，我們往往需要向其他同學(xué)和講師展示我們的研究成果和觀點。我們需要通過演講和表達(dá)來讓其他人理解和接受我們的觀點。這要求我們具備清晰的邏輯思維和流暢的表達(dá)能力。通過多次報告的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的演講和表達(dá)能力得到了明顯的提升。我能夠更加自信地站在講臺上，清晰地表達(dá)自己的觀點，并且使用合適的語言和舉例來支持自己的論點。這對于我們未來的工作和學(xué)習(xí)都非常有意義，因為良好的演講和表達(dá)能力可以讓我們在工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。
最后，電子專業(yè)課程報告使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。通過參與這些報告，我意識到我們的學(xué)習(xí)和研究很少是一勞永逸的。電子專業(yè)的知識更新快速，前沿技術(shù)不斷涌現(xiàn)。我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追蹤學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)，并且不斷提高自己的研究能力。課程報告是我們不斷學(xué)習(xí)的過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過參與課程報告，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)和研究能力，保持與時俱進(jìn)。
綜上所述，參與電子專業(yè)課程報告是一種有益的學(xué)習(xí)方式。它不僅培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力，促進(jìn)了團(tuán)隊合作和溝通能力的發(fā)展，還拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，提升了我們的演講和表達(dá)能力。通過參與課程報告的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和研究能力對于電子專業(yè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十七
認(rèn)知見習(xí)是旅游專業(yè)人才培養(yǎng)過程中一個重要的實地求知環(huán)節(jié)，是旅游專業(yè)學(xué)習(xí)課程的有機(jī)組成部分。從學(xué)生的角度上講，就是能有所見，有所思，有所學(xué)，最后轉(zhuǎn)化成能有所為。因此，本次見習(xí)的目的是在于讓我們這些接受了兩年的專業(yè)理論知識的旅游專業(yè)學(xué)生實地了解景區(qū)，拓展視野，初步接觸旅游實踐，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)的從業(yè)的實際知識，實時實地的認(rèn)知旅游景區(qū)與旅游資源，強(qiáng)化對旅游專業(yè)以及旅游行業(yè)的認(rèn)識，為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備以及彌補課堂教學(xué)的不足，鞏固和運用學(xué)生所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生探索，思考，研究和解決實際問題的初步能力。
于20xx年6月18日早晨6點整，旅游學(xué)院xx屆旅游管理與旅游企業(yè)管理兩個班學(xué)生在若干帶隊教師帶領(lǐng)下，開始了這次認(rèn)知見習(xí)之旅。見習(xí)活動為期8天，從呼和浩特市和林格爾縣內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂校區(qū)出發(fā)，以內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍(lán)旗元上都遺址作為第一站，開始了短暫而匆忙并且意義非凡的見習(xí)之旅，途徑承德，北京，泰安，青島，威海，蓬萊等跨內(nèi)蒙古，河北，北京，山東四個?。ㄊ校灾螀^(qū)）的多個城市的多個國內(nèi)外知名景區(qū)景點，見習(xí)團(tuán)隊于25號參觀完山東蓬萊仙閣后開始返回，于當(dāng)日晚上抵達(dá)北京，并開始了xx年暑假，學(xué)生從北京分散，或原路返回盛樂，或從北京回家，26號晚上9點，選擇返校學(xué)生抵達(dá)內(nèi)師大盛樂校區(qū)，此次見習(xí)活動圓滿結(jié)束。
作為高等院校旅游專業(yè)的學(xué)生，通過親身實地觀光游覽一批具有國際國內(nèi)知名度的4a與5a級景區(qū)，感知了旅游資源，景區(qū)運營以及祖國秀麗山水風(fēng)光和底蘊深厚的歷史文化是必不可少，通過實地考察，也能夠充實我們的旅游行業(yè)的感性認(rèn)識，豐富專業(yè)知識。
此次見習(xí)活動，以景區(qū)觀光和體驗為主要方式，安排了錫林郭勒元上都遺址，承德避暑山莊，泰安泰山世界地質(zhì)公園，青島海洋公園和濱海浴場，威海劉公島以及蓬萊市蓬萊仙閣等包括了歷史遺址遺跡類，景觀建筑類，自然生態(tài)類，水域風(fēng)光類等多種類型的旅游景區(qū)景點，期間安排學(xué)生分配任務(wù)，實際操作導(dǎo)游講解工作，并且多次總結(jié)討論感想與感受。
此外，在此次見習(xí)活動過程中，我們有幸邀請了內(nèi)蒙古師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院銀山教授，為我們沿途分析地質(zhì)地貌地形變遷，加強(qiáng)和深化了旅游地理方面知識的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，豐富了此次見習(xí)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容和意義。
第一日（18號），經(jīng)過十個小時的跋涉，抵達(dá)正藍(lán)旗元上都遺址，在景區(qū)講解員的陪同下，我們完整的觀摩了上都遺址，深刻感受了在那段歷史時期的宮殿建筑和城市建設(shè)水平，集中表現(xiàn)了蒙古族歷史文化鼎盛時期的概況。
19日，經(jīng)過一天的驅(qū)車趕路，我們順利由正藍(lán)旗抵達(dá)河北省承德市，于當(dāng)晚自由活動中，感受了承德市的城市風(fēng)光。
20日，學(xué)生有組織的游覽了承德避暑山莊，充分感受了清朝政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展頂峰時期的強(qiáng)盛國力，作為我國封建社會的最后一個盛世（康乾盛世），也是我國歷史文化的集大成的總結(jié)時期，避暑山莊成為了這一時期發(fā)展的優(yōu)秀成果，建筑風(fēng)格結(jié)合了我國南北特色，建筑群氣勢恢弘，規(guī)模龐大。充分體現(xiàn)了皇權(quán)專制的至高無上，也是我國建筑和園林建設(shè)水平的頂峰之作，集大成的代表作，是我國優(yōu)秀歷史文化的一大總結(jié)的避暑山莊。并于當(dāng)日下午，見習(xí)團(tuán)隊集合后開始驅(qū)車前往北京做短暫停留。
21日清晨，從北京出發(fā)前往泰安市，當(dāng)日下午到達(dá)泰安市，下榻天平湖度假村。22清晨，開始了登泰山之旅，充分感受了五岳之尊的奇特的地質(zhì)風(fēng)貌和婚后的歷史文化底蘊。于當(dāng)日下午結(jié)束登山活動后，集合驅(qū)車前往青島市。
23日，在帶隊老師的有效組織下，先后參觀游覽了青島海洋公園和第二濱海浴場。作為多半來自于內(nèi)陸地區(qū)的學(xué)子而言，首次感受了海洋生物的紛繁和海洋風(fēng)光的奇美秀麗。當(dāng)日下午，驅(qū)車前往威海市。
24日，見習(xí)團(tuán)隊乘船前往劉公島，見證了晚清時期那段飽受屈辱的歷史，接受了一次深刻的愛國主義洗禮。
25日，見習(xí)團(tuán)隊來到了見習(xí)之旅在山東的最后一站，觀光游覽了蓬萊仙閣，在民族英雄戚繼光故里，八仙渡海處，蓬萊島，體驗了另一類獨特海洋景觀的風(fēng)光，在渤海與黃海分界線感受了祖國的秀麗河山和大好風(fēng)光，并于當(dāng)日下午開始返程。
1.通過此次見習(xí)活動，讓長期居于象牙塔之內(nèi)的我們轉(zhuǎn)換了學(xué)習(xí)方式，第一次將課堂所受知識與景區(qū)實景實際情況相結(jié)合，將我們所學(xué)的關(guān)于景區(qū)景點的知識具體化，首次實時實地地在知名景點以高等院校旅游專業(yè)學(xué)子的專業(yè)知識和高層次多角度的對旅游產(chǎn)業(yè)做出思考。在實踐中檢驗了我們的專業(yè)知識學(xué)習(xí)水平，通過對景區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈運營的觀摩與思考，我們的專業(yè)知識水平在實操過程中也得到了提煉和升華。與此同時，通過這次短暫但內(nèi)容豐富的見習(xí)活動，也使我們深刻認(rèn)識到作為旅游專業(yè)的本科學(xué)生，我們所掌握的專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們從事旅游行業(yè)的要求，更不用說為產(chǎn)業(yè)將來的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)了，這就為我們在今后兩年的校園學(xué)習(xí)中提出了要求。為了成為合格的行業(yè)從業(yè)者，我們應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)生活中以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求與鞭策自己，勤于思考，認(rèn)真觀察，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，堅持不懈，養(yǎng)成探索與思考的學(xué)習(xí)方式，高水準(zhǔn)的完成學(xué)業(yè)，使自己的知識水平能滿足行業(yè)要求，為日后成為合理而且優(yōu)秀的行業(yè)從業(yè)者而不懈努力。
2.此次見習(xí)活動，是10旅游管理班成立以來的首次大規(guī)模長時間的戶外活動，將旅游娛樂與認(rèn)知學(xué)習(xí)兩大功能緊密結(jié)合了起來。眾所周知，對于單個的集體成員來說，大學(xué)是一個相對于更加獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活的課外時刻，更多是個人單獨進(jìn)行各項活動。在這次見習(xí)活動中，班級格成員第一次長時間參與集體活動，并且在此次活動中增進(jìn)了了解，并在一系列活動中集體協(xié)作，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，班級整體性增強(qiáng)，集體的凝聚力也大大提高。對于作為整體的10旅游管理班來說，這是本次見習(xí)之旅的最大收獲之一。
3.此次見習(xí)活動，對于長期閉門求學(xué)的學(xué)子而言，是一次意義巨大的放松休閑與學(xué)習(xí)認(rèn)知之旅。在這次活動中，我們得以從緊湊的校園學(xué)習(xí)中暫時放松，調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，以另一種輕松愉悅的方式進(jìn)行專業(yè)，檢驗我們的專業(yè)理論水平。此次見習(xí)旅游活動，學(xué)生的狀態(tài)得以放松和調(diào)整，從而能夠以更加堅定的心態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí)。
這次見習(xí)活動，我們參觀游覽了一批具備了相當(dāng)?shù)膰H國內(nèi)知名度的景區(qū)景點。并且所游覽的景區(qū)景點類型多樣，并且各自在一定的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具備了較高的學(xué)術(shù)探討和科研價值。各景點的開發(fā)模式和開發(fā)程度也應(yīng)具體情況的差異而呈現(xiàn)不同的水平，發(fā)展水平參差不齊，有些甚至與其歷史地位嚴(yán)重不相符。
1.筆者根據(jù)個人思考，在我們所游歷的景區(qū)景點中，不乏一些已經(jīng)形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)秀典范。筆者首推泰山世界地質(zhì)公園，威海劉公島與承德避暑山莊，作為飽含濃厚的歷史文化積淀的優(yōu)秀景區(qū)，在國內(nèi)外都享有者非常高的知名度，正是得益于這種得天獨厚的自然與人文優(yōu)勢，三個景區(qū)都是我國開發(fā)較早的景點，開發(fā)模式成熟，產(chǎn)業(yè)鏈完整，配套設(shè)施完善，已經(jīng)具備了穩(wěn)定的客源市場，經(jīng)濟(jì)效益良好，并且成功的將經(jīng)濟(jì)效益與社會效益完美結(jié)合，都已經(jīng)發(fā)展成為了各自所在城市的重要經(jīng)濟(jì)支柱。
2.這次見習(xí)活動，我們途徑內(nèi)蒙，河北，北京，山東等四個省區(qū)的七個城市，筆者管窺一豹，在上訴途徑四?。ㄖ陛犑?，自治區(qū)）中，首以山東省的旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)最為充分，“好客山東”已經(jīng)形成了巨大的品牌效應(yīng)，山東省結(jié)合本省區(qū)內(nèi)的豐富的自然以及歷史人文旅游資源，設(shè)計了一系列具備了良好的市場需求的旅游組合產(chǎn)品以及數(shù)條旅游精品線路，大力發(fā)展與旅游業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，完善配套設(shè)施建設(shè)，加大旅游宣傳和營銷力度，山東省旅游業(yè)發(fā)展已經(jīng)日臻見佳，成為了國內(nèi)外知名的旅游目的地，旅游業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，旅游收入穩(wěn)步上升，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境和社會效益良好，形成了共贏局面。
3.青島海洋公園和濱海浴場，借助了青島市沿海的天然優(yōu)勢已經(jīng)青島市高度發(fā)達(dá)的城市經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)形成了一定的知名度經(jīng)濟(jì)效益。但其所依賴的資源決定了其沒有其他景區(qū)所具有的獨特性。因而該景區(qū)的游客均已本地市民及周邊城市居民為主，并且面臨多個沿海旅游城市的競爭，開發(fā)潛力殆盡，對本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)有限，經(jīng)濟(jì)效益不及泰山地質(zhì)公園，劉公島和承德避暑山莊。
4.元上都遺址，坐落于內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍(lán)旗，一座見證了蒙古族興衰的飽含歷史變遷之城，是蒙元文化的核心地帶。蒙古鐵騎三次西征，雄霸歐亞，元朝，正是蒙古族軍事巔峰時期的產(chǎn)物，是我國歷史上疆域最為廣闊并且唯一橫跨歐亞的朝代。元上都，作為元朝的誕生之地，元朝的三大都城之首，五位皇帝在此登基即位，可以說在很長一段時間內(nèi)，這里是亞歐大陸的中心地帶，地位顯著。但在長期的歷史變遷中，元上都不能同許多古都名城那樣完好的保存下來，在目前只是具備了較高的歷史考察價值，為觀光游覽價值不足。由于其飽含盛名，而其現(xiàn)狀決定了是觀光游覽價值與游客期望值形成巨大落差，幾乎不能給與游客任何的視覺效果，游客僅僅只能在導(dǎo)游人員的講解中通過主管想象臆斷來感受這座衰敗的古城。這對與致力打造“元上都”知名品牌的目標(biāo)來說都是致命的打擊。
筆者認(rèn)為，元上都旅游業(yè)的發(fā)展方向大體上有兩個。首先，可以將其豐富的歷史文化內(nèi)涵活化，使之能為更多的人所認(rèn)知，可以講意大利龐貝古城作為模版，依托其深厚的蒙古族文化，打造蒙元文化之都。要求在營銷手段上，加大投入，形成多種形式結(jié)合的立體營銷模式，加大品牌宣傳，成為蒙元文化旅游之都。另外，則可以采取歷史遺跡復(fù)原，組建專家團(tuán)隊，根據(jù)歷史資料考究，將上都遺址復(fù)原，將元上都恢弘壯闊重現(xiàn)于人眼前，這就要求了前期的巨大的經(jīng)濟(jì)投入為基礎(chǔ)，并且要有非常高的學(xué)術(shù)水平和建筑科技水平為依托。
筆者認(rèn)為，元上都無論采取上述何種旅游開發(fā)模式，其旅游業(yè)想要取得長足發(fā)展都必須滿足一個先決條件，即要完善以交通運輸業(yè)為主的各種旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，尤以交通業(yè)為首。元上都毗鄰北京，具有較好的客源市場，但是嚴(yán)重滯后的交通運輸條件制約了其旅游業(yè)的發(fā)展，無論從東部（北京），西部（呼和浩特），還是從東北地區(qū)前往該地區(qū)，都不能順利到達(dá)。因而只有大力發(fā)展交通事業(yè)，提高元上都景區(qū)的可進(jìn)入性，才能縮短景區(qū)市場距離，為景區(qū)游客接待量的大幅度提高奠定良好基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇一
摘要：本文通過對我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法目前狀況的闡述，分析了阻礙我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法的主要因素，提出我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法的路徑選擇：一是沿用《消費者權(quán)益保護(hù)法》中的相關(guān)規(guī)定并加以完善；二是漸進(jìn)式地制定《金融消費權(quán)益保護(hù)法》；三是健全相關(guān)配套法律、法規(guī)。
關(guān)鍵詞：金融消費權(quán)益保護(hù)；立法
一、我國金融消費權(quán)益保護(hù)的立法目前狀況
（一）銀行法領(lǐng)域
商業(yè)銀行提供的金融產(chǎn)品和金融服務(wù)主要有存貸款、金融債券、理財產(chǎn)品、國內(nèi)外賬戶結(jié)算、票據(jù)承兌和貼現(xiàn)、銀行卡業(yè)務(wù)、資金托管、基金銷售、信托計劃銷售、金融知識咨詢等，這其中金融消費權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款散見于多部法律、法規(guī)中。如《商業(yè)銀行法》第1條規(guī)定：“為保護(hù)商業(yè)銀行、存款人和其他客戶的合法權(quán)益，規(guī)范商業(yè)銀行的行為……，制定本法。”第二章第29至33條規(guī)定了對存款人基本權(quán)利的保護(hù)，明確了存款人的基本權(quán)利?！蛾P(guān)于進(jìn)一步規(guī)范商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)投資管理有關(guān)理由的通知》中第5條規(guī)定：“應(yīng)科學(xué)合理的進(jìn)行客戶分類，根據(jù)客戶的風(fēng)險承受能力提供與其相適應(yīng)的理財產(chǎn)品。商業(yè)銀行應(yīng)將理財客戶劃分為有投資經(jīng)驗客戶和無投資經(jīng)驗客戶，并在理財產(chǎn)品銷售文件中標(biāo)明所適合的客戶類型……”等內(nèi)容。
（二）證券法領(lǐng)域
有關(guān)金融消費者權(quán)益保護(hù)的規(guī)定主要集中在《證券法》第1、55、67、69、76、77、79、153、171、190、191條，如第191條：“……給其他證券承銷機(jī)構(gòu)或者投資者造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任……”，63至65條對上市公司持續(xù)信息公開情況進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，對交易活動中的欺詐、內(nèi)幕交易和操縱證券市場等行為做了禁止性規(guī)定，以及要求發(fā)行人、上市公司的信息披露或公開陳述都應(yīng)當(dāng)滿足真實性、準(zhǔn)確性、完整性的要求，否則對投資者構(gòu)成欺詐?！蹲C券投資基金法》第1、70、71條，對基金份額持有人的權(quán)利等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定?！蛾P(guān)于審理證券市場因虛假陳述引發(fā)的民事賠償案件的若干規(guī)定》對因虛假陳述引發(fā)民事賠償?shù)陌讣M(jìn)行了較為詳細(xì)的規(guī)定，以及《期貨法》、《期貨交易條例》等相關(guān)法律法規(guī)中的個別條款。
（三）保險法領(lǐng)域
有關(guān)金融消費者權(quán)益保護(hù)的規(guī)定主要集中在《保險法》第1、51、134、136條，《人身保險新型產(chǎn)品信息披露管理辦法》第1、24、25、29條、《健康保險管理辦法》第1、11、33、34條，《保險公司管理規(guī)定》、《保險專業(yè)代理機(jī)構(gòu)監(jiān)管規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)中的個別條款。
總的來看，我國目前現(xiàn)有與金融消費權(quán)益保護(hù)相關(guān)的法律是按照行業(yè)分類散見于各類金融法律法規(guī)中，呈現(xiàn)出分類監(jiān)管和分類保護(hù)的特點。
二、影響我國金融消費權(quán)益保護(hù)立法路徑選擇的主要因素
（一）金融消費者定位不準(zhǔn)導(dǎo)致立法受阻
金融消費權(quán)益保護(hù)立法的重要前提是明確什么是金融消費者。目前，對金融消費者較為權(quán)威的定義是為滿足個人或家庭的生活需要，并且交易行為發(fā)生于商品或服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)驗。
營過程中的自然人。但從實際情況來看，這里的金融消費者很大一部分不是為了滿足個人或家庭生活的需要，實際是個人投資者，但這里的投資者又與傳統(tǒng)作用上的投資者不同，使立法者陷入兩難選擇的困擾，導(dǎo)致金融消費權(quán)益保護(hù)立法受阻。
（二）多頭保護(hù)導(dǎo)致出現(xiàn)保護(hù)漏洞
目前，我國的金融消費權(quán)益保護(hù)呈現(xiàn)出多頭保護(hù)和監(jiān)管的情況。從金融消費者權(quán)益保護(hù)的設(shè)立機(jī)構(gòu)來看，最早的是保監(jiān)會于2011年4月成立保險消費者權(quán)益保護(hù)局，主要負(fù)責(zé)與保險業(yè)相關(guān)的金融消費者權(quán)益保護(hù)工作；證監(jiān)會于同年5月成立投資者保護(hù)局，主要負(fù)責(zé)與證券業(yè)相關(guān)的金融消費者權(quán)益保護(hù)工作；2012年3月中國人民銀行和銀監(jiān)會在同一時間各自成立了金融消費權(quán)益保護(hù)局和銀行業(yè)消費者權(quán)益保護(hù)局。銀行業(yè)消費者權(quán)益保護(hù)局主要負(fù)責(zé)與銀行業(yè)相關(guān)的金融消費權(quán)益保護(hù)工作。人民銀行設(shè)立的金融消費權(quán)益保護(hù)局主要職責(zé)是綜合研究我國金融消費者保護(hù)工作的重大理由，會同有關(guān)方面擬定金融消費者保護(hù)政策法規(guī)草案；會同有關(guān)方面研究擬定交叉性金融業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；對交叉性金融工具風(fēng)險進(jìn)行監(jiān)測，協(xié)調(diào)推動消費者保護(hù)相關(guān)工作；依法開展中國人民銀行職責(zé)范圍內(nèi)的消費者保護(hù)具體工作?？梢?，四者各自的保護(hù)和職能范圍有所交叉。分業(yè)監(jiān)管帶來的多頭保護(hù)和監(jiān)管目前狀況，導(dǎo)致無法適應(yīng)當(dāng)前金融工具多元化和金融產(chǎn)品創(chuàng)新速度快的現(xiàn)實情況，交叉性金融產(chǎn)品和金融衍生產(chǎn)品交易過程中必定出現(xiàn)金融消費者權(quán)益保護(hù)的真空地帶，導(dǎo)致金融消費者權(quán)益無法得到有效保護(hù)。
（三）現(xiàn)行立法的規(guī)制主體無法實現(xiàn)有效保護(hù)
現(xiàn)行立法中均是通過對金融機(jī)構(gòu)行為的規(guī)制反向?qū)崿F(xiàn)對金融消費者權(quán)益保護(hù)的，這種立法模式無法直接、高效地對金融消費者實現(xiàn)權(quán)益保護(hù)，比如，《商業(yè)銀行法》、《證券法》、《保險法》、《商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)管理暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)投資管理有關(guān)理由的通知》等法律中，除個別條款明確對金融消費者給予保護(hù)外，絕大多數(shù)條款都是將金融機(jī)構(gòu)做為規(guī)制主體，通過規(guī)范金融機(jī)構(gòu)開展業(yè)務(wù)的方式，實現(xiàn)對金融消費者權(quán)益的保護(hù)。如《證券投資基金法》第二十一條：“國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)對有下列情形之一的基金管理人，依據(jù)職權(quán)責(zé)令整頓，或者取消基金管理資格……”此條對基金管理人的限制非常明確，但對基金份額持有人即金融消費者是一種反向保護(hù)，沒有明確如何保護(hù)，導(dǎo)致金融消費者的權(quán)益無法得到有效保護(hù)，而這種反向保護(hù)是一種極為普遍的現(xiàn)象。
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專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇二
教育背景：
-年山東東平高級中學(xué)擔(dān)任團(tuán)支書，曾多次獲得“三好學(xué)生”“模范團(tuán)干部”等榮譽。
至今山東輕工業(yè)學(xué)院擔(dān)任班級宣傳委員、學(xué)生會干部。本學(xué)期獲山東輕工業(yè)學(xué)院素質(zhì)拓展一等獎學(xué)金。
個人經(jīng)歷：
大學(xué)以來，多次參與山東輕工業(yè)學(xué)院大學(xué)生心理健康知識競賽、山東輕工業(yè)學(xué)院化工學(xué)院迎新晚會及運動會等大型活動的籌備及舉辦，熟悉活動流程。
本人熱愛書法，多次參加藝術(shù)學(xué)院“校園書畫風(fēng)”大賽、書畫協(xié)會書法大賽、輕院百米長卷創(chuàng)作大賽、手繪t恤大賽等活動并獲獎。
自去年接觸微博以來，非常喜愛它。個人微博“康語軒”至今已發(fā)表480余條微博，吸引近300名粉絲。在我的推動下，近期開通了“山東輕院化工學(xué)生會”的微博，得到老師和學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)的支持，目前該微博由本人負(fù)責(zé)維護(hù)。待時機(jī)成熟，我們考慮申請認(rèn)證的。
自我評價：
我具有一定管理工作經(jīng)驗和宣傳、組織能力。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇三
摘要：伴隨著金融市場的不斷開放，金融工程從理論研究到實踐應(yīng)用逐漸被關(guān)注和發(fā)展。特別是我國加入wto以后，面對激烈的金融競爭，如何在維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全、確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的過程中，增強(qiáng)防范金融風(fēng)險的能力，就成了一個值得重視和研究的問題。本文通過對金融工程在金融創(chuàng)新中作用的分析，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度闡述了金融工程的本質(zhì)和原理，并在此基礎(chǔ)上提出科學(xué)運用金融工程相關(guān)技術(shù)的建議和措施，來推進(jìn)我國金融工程建設(shè)的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：金融工程;金融創(chuàng)新;原理;應(yīng)用;建議
金融工程作為一門新興學(xué)科，在金融理論和實踐的發(fā)展中，借助于數(shù)值分析技術(shù)、系統(tǒng)工程學(xué)、運籌學(xué)以及人工神經(jīng)元等技術(shù)，將現(xiàn)代金融理論與工程管理技術(shù)融為一體，逐漸發(fā)展成為以金融產(chǎn)品創(chuàng)新和新型金融技術(shù)開發(fā)為其特色的重要前沿技術(shù)。針對日益復(fù)雜的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，金融工程從不斷創(chuàng)新的金融工具和技術(shù)手段中，創(chuàng)造性地提供了解決各類金融問題的方法和建議。隨著國家金融管理部門對金融工程建設(shè)的重視，各大財經(jīng)高校也逐步加大了金融工程學(xué)科的建設(shè)與研究。為此，總結(jié)我國理論界和實務(wù)界對金融工程技術(shù)的應(yīng)用，對當(dāng)前金融市場所面臨的風(fēng)險和收益進(jìn)行評估和分解，能夠推進(jìn)我國金融工程建設(shè)的健康發(fā)展。
1.金融工程概述及學(xué)科特征
金融工程基礎(chǔ)理論的提出，特別是現(xiàn)代有價證券組合理論的發(fā)展，為金融學(xué)向分析型學(xué)科的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件。j芬納蒂在其《公司理財中的金融工程縱觀》中，首次提出金融工程概念，并對其界定為“借助于現(xiàn)代金融理論和數(shù)學(xué)分析方法，以金融市場參與者的身份來創(chuàng)造新的金融工具、金融產(chǎn)品，從而挖掘新的金融機(jī)會，實現(xiàn)投資者的預(yù)期經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”。1991年“國際金融工程協(xié)會”的成立，不斷發(fā)展了金融工程的內(nèi)涵，一些定量化的研究工具和科學(xué)方法也在金融領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，如定價模型、投資組合理論、風(fēng)險管理理論等，為金融工程學(xué)科的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。
從管理和規(guī)避風(fēng)險的角度來看，金融工程涉及眾多方面，如會計、審計、法律、稅收、市場營銷等，同時，也需要借助于現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)、統(tǒng)計方法，以及計算機(jī)技術(shù)來有效的降低金融管理中的不確定性。因此，從本質(zhì)上可以將金融工程歸納為“創(chuàng)新”。金融創(chuàng)新不僅需要從制度上來完善金融環(huán)境，還需要從金融產(chǎn)品的創(chuàng)新中，來實現(xiàn)對期貨、遠(yuǎn)期、期權(quán)、互換等金融衍生工具和交易方式的科學(xué)配組，特別是現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，為金融工程的創(chuàng)新提供了技術(shù)基礎(chǔ)，也為金融工程學(xué)科建設(shè)，提供了最可靠和最經(jīng)濟(jì)的方式方法。
2.金融工程的相關(guān)原理和功用
金融工程在我國的應(yīng)用還處于起步階段，金融工程師在設(shè)計、開發(fā)金融產(chǎn)品過程中，通過對金融工程相關(guān)原理的研究和實踐分析，無疑為深化金融改革注入了新的活力。
2.1對金融風(fēng)險的轉(zhuǎn)移和再分配
有市場就有風(fēng)險，不同的市場主體對風(fēng)險的認(rèn)識和要求也不盡相同。高風(fēng)險往往伴隨高收益，對于風(fēng)險愛好者來說，其參與市場交易的目的就是在價格波動中來牟利，所以更愿意承擔(dān)高風(fēng)險，對于回避和轉(zhuǎn)移風(fēng)險，往往是風(fēng)險厭惡者所追求的，而對于風(fēng)險中立者，其市場行為受風(fēng)險的影響基本不大。正是基于此，為金融工程師優(yōu)化風(fēng)險和設(shè)計金融衍生工具帶來了可能。對于規(guī)避風(fēng)險者，可以通過支付費用的方式來減少或轉(zhuǎn)移風(fēng)險，投保者通過向保險公司交納保費就是減少風(fēng)險的有效方法。因此，對金融市場中的風(fēng)險進(jìn)行分析和轉(zhuǎn)移是金融工程創(chuàng)新金融產(chǎn)品的重要依據(jù)。
2.2幫助企業(yè)規(guī)避金融制度的限制
企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)活動的主體，其經(jīng)營總是受到所處的金融制度環(huán)境的影響與制約，比如貸款稅率的增加，會增加企業(yè)的信貸負(fù)擔(dān)。為此，金融工程師通過對金融產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計，來巧妙規(guī)避金融制度的限制，使得企業(yè)能夠在金融創(chuàng)新中獲得更多優(yōu)惠。
2.3比較優(yōu)勢在利益上的互換
比較作為同一時期不同利益主體通過對相對成本的比較，從而實現(xiàn)對各主體利益比較的互換，達(dá)到所謂的“雙贏”效果。從金融工程對經(jīng)濟(jì)利益的分析中，比較利益是無時不在的，而基于交換的、對金融市場中存在的成本差異的充分利用，建立在互換基礎(chǔ)上的金融工具及金融策略，其制定和應(yīng)用對于金融市場具有重要影響，如商業(yè)銀行借助于互換業(yè)務(wù)，來將其不熟悉的投資基金管理業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)換為自身的優(yōu)勢，從而擴(kuò)大了經(jīng)營范圍，增加了銀行的利潤。
2.4有效緩解金融信息的不對稱
信息不對稱對于金融市場來說，關(guān)系到金融主體的切身利益，作為公司的股東，其對公司信息的掌握程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公司債權(quán)人，而這些經(jīng)濟(jì)信息對于做出正確的市場選擇來說具有重要的意義。因此，借助于相應(yīng)的激勵機(jī)制，來有效緩解信息的不對稱，從而可以實現(xiàn)對各方資源的有效配置。正因為如此，金融工程在設(shè)計“信號顯示”機(jī)制時，在不違反相關(guān)保密原則的前提下，理應(yīng)加大對金融信息的全面分析和掌握。如通過設(shè)計可售回股票，來確保在未來的某一時點，當(dāng)發(fā)行者的股價低于某一設(shè)定值時，持有者可以按照預(yù)先設(shè)定的價格，將這些股票賣給發(fā)行者，從而保護(hù)了持有者的權(quán)益。而這一預(yù)設(shè)價格就為投資者傳遞了一個“經(jīng)濟(jì)信號”。
2.5流動性原理的應(yīng)用
金融市場以資產(chǎn)和現(xiàn)金作為重要媒介來實現(xiàn)金融交易過程，而資產(chǎn)與現(xiàn)金之間轉(zhuǎn)換的方便程度常常作為其流動性的具體指標(biāo)。因此，流動性作為金融市場的重要特征，對于金融工程師來說，通過金融產(chǎn)品的設(shè)計來增加金融市場的深度，采取金融工具標(biāo)準(zhǔn)化來改善流動性，以降低高風(fēng)險金融產(chǎn)品的轉(zhuǎn)換難度。
3.金融工程在金融創(chuàng)新中的應(yīng)用
金融工程的本質(zhì)在于金融創(chuàng)新和創(chuàng)造，其方法在于利用相關(guān)金融原理，結(jié)合具體的金融問題和特點，設(shè)計出滿足金融需求的、兼顧利益各方的整體性金融服務(wù)方案。如金融創(chuàng)新時期的掉期、期權(quán)、票據(jù)發(fā)行便利、遠(yuǎn)期利率協(xié)定等，在一定程度上滿足了客戶對金融產(chǎn)品的細(xì)化和風(fēng)險規(guī)避需求。但同時也應(yīng)該看到，日益激烈的市場競爭下的金融風(fēng)險也在加劇，金融工程師如何結(jié)合具體情況來設(shè)計有效的金融產(chǎn)品，如何在尋找或充當(dāng)交易對手的過程中增強(qiáng)金融產(chǎn)品的流動性，如何培養(yǎng)金融產(chǎn)品的交易市場等，都為金融工程師提出了新的矛盾。為此，必須通過對客戶所面臨的各類風(fēng)險進(jìn)行科學(xué)的分解、評估，從而實現(xiàn)對風(fēng)險收益關(guān)系進(jìn)行有效的取舍和重組，并通過法律契約來給予明確和規(guī)范，以真正實現(xiàn)金融工程建設(shè)的完善。
3.1剝離與雜交在金融工程中的應(yīng)用
金融工程的核心在于創(chuàng)造出新的風(fēng)險與收益關(guān)系，而剝離、分解、雜交是金融產(chǎn)品開發(fā)的常見特點。將國債券上的息票從本金中進(jìn)行剝離并單獨出售，從而創(chuàng)造出sritps，而將sritps與掉期進(jìn)行融合，又創(chuàng)造出sritpswap。面對金融產(chǎn)品中的付息國債，表面上看可以獲得固定的利息，而從其實際來看，投資者則難以得到利益，原因一是付息國債的交易成本較高，往往不能將利息立即用于投資;二是由于利率的不確定性，又限制了投資者的投資行為。為此，美林公司于1982年推出的“tigr”金融產(chǎn)品，通過零息國債代替付息國債，有效解決了付息國債的不足。
3.2指數(shù)化與證券化在金融工程中的應(yīng)用
在金融市場中，為了避免市場波動對金融產(chǎn)品造成的損失，常常將股票指數(shù)、libor指數(shù)等與金融產(chǎn)品進(jìn)行掛鉤。同時，為了增強(qiáng)金融產(chǎn)品的流動性，證券化也是未來金融產(chǎn)品創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，如對資產(chǎn)掉期證券、資產(chǎn)后備債券等的應(yīng)用。
3.3保證金制度在金融工程中的應(yīng)用
保證金制度作為約束交易雙方，減少違約風(fēng)險的有效手段，其目的在于確保金融市場交易過程的合法履行，同時，保證金制度的應(yīng)用，也大大減低了金融機(jī)構(gòu)的資金儲備率。因此，建立適應(yīng)金融市場行業(yè)發(fā)展需求的保證金制度，才能有效規(guī)避和控制金融風(fēng)險，積極發(fā)揮金融工程對各利益方的整體性優(yōu)化。
3.4業(yè)務(wù)表外化在金融工程中的應(yīng)用
由于金融監(jiān)管的深入，對于金融機(jī)構(gòu)來說，借助于金融工程開發(fā)出眾多不在資產(chǎn)負(fù)債表中反映的金融產(chǎn)品，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)金融機(jī)構(gòu)的盈利需求，還能夠改善資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)。因此，創(chuàng)新金融產(chǎn)品便逐步被客戶所認(rèn)識、熟悉并接受，1981年ibm公司為實現(xiàn)與世界銀行的貨幣互換，經(jīng)過不斷的標(biāo)準(zhǔn)化后終于形成一套簡單而規(guī)范的貨幣轉(zhuǎn)換程序，從而降低了交易成本，拓寬了金融市場，也推動了金融產(chǎn)品的開發(fā)速度。
4.加快發(fā)展我國金融工程的措施和建議
金融工程的發(fā)展應(yīng)建立在成熟、穩(wěn)定的金融環(huán)境基礎(chǔ)上，而我國金融市場的發(fā)展還不規(guī)范，還需要從國際金融領(lǐng)域來吸收、借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗，從而深化我國金融市場的發(fā)展。為此，首先要加快政府職能轉(zhuǎn)變，健全金融發(fā)展制度環(huán)境，從微觀市場主體的行為調(diào)節(jié)中，來促進(jìn)金融工程技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展;其次，加快構(gòu)建現(xiàn)代金融企業(yè)管理制度，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)主體理性思維，形成良性、有序的競爭環(huán)境;再次，借鑒西方資本市場的管理優(yōu)勢，鼓勵投資銀行的發(fā)展，投資銀行作為金融工程發(fā)展的主角，其開拓性與創(chuàng)造性是其他金融企業(yè)難以比擬的，因此，要從完善融資制度等配套安排上，推動投資銀行快速發(fā)展。最后，從金融工具的開發(fā)上，加快創(chuàng)新步伐，提升金融工程的運行效率。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇四
在短短的17天里，我們經(jīng)歷了項目分組，我很榮幸成為了第9小組的組長，這相當(dāng)于以后現(xiàn)實工作中的項目經(jīng)理，說實話，這對我自己是一個很大的挑戰(zhàn)。但是挑戰(zhàn)自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了?隨之，我們第9小組完美idea項目開發(fā)團(tuán)隊成立了，我們有了堅定的團(tuán)隊理念，我們有著同樣的勇氣，因此我們也選擇了更大的挑戰(zhàn)。由于學(xué)校和中軟國際這邊溝通不是很好，導(dǎo)致中軟國際的培訓(xùn)老師誤以為我們學(xué)java技術(shù)的同學(xué)比較多，然后事實恰好相反，的同學(xué)更多。由于考慮到培訓(xùn)老師能對我們進(jìn)行更好的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，在我們組所有成員的java基礎(chǔ)接近于零的背景上，我們組毅然決然地選擇了java方向。在接下來的項目開發(fā)中，我們小組成員都很努力地工作，每晚加班已經(jīng)是家常便飯。在實訓(xùn)過程中，我們了解和熟悉了以后我們可能從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程，對于將來從事軟件行業(yè)的我們來說，這是一個鍛煉我們的機(jī)會，工欲善其事必先利其器。在項目開發(fā)中，我們團(tuán)隊也出現(xiàn)了一些意見不和，但是我們的團(tuán)隊的理念告訴我們：集思廣益，海納百川。正是由于我們對問題有著不同的想法，這樣才能真正的集思廣益，通過大家的不斷溝通，很多問題我們都解決了，這是對我們自己的鼓舞，也是對我們溝通能力和理解能力的提升。
在實訓(xùn)中，加班對于很多小組來說，都已經(jīng)是平常得不能再平常的事了，很多小組都是每晚加班到10點半，可想而知，這次實訓(xùn)的任務(wù)是十分繁重的，也預(yù)示了我們以后如果從事于軟件行業(yè)，也應(yīng)該有加班的覺悟和準(zhǔn)備了。隨著項目的進(jìn)展和結(jié)束日期的臨近，我們的系統(tǒng)也逐漸成形，看著我們的勞動成果，我們內(nèi)心受到了極大的鼓舞。雖然系統(tǒng)中還有很多不足之處和沒有完善的功能，但是對于我們這組接近于java零基礎(chǔ)的小組來說，利用java技術(shù)開發(fā)一個基于web的軟件系統(tǒng)對于我們來說是巨大的挑戰(zhàn)，但是我們卻堅持下來了，感動小組的每個成員的不懈努力，雖然有些爭執(zhí)，但是都是為了我們的`共同目標(biāo)，一切的努力都得到了回報。
山高人為峰，我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱。你弱它就強(qiáng)。當(dāng)我們不畏困難時，勇于挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己時，我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長了。對于即將面臨畢業(yè)的我們，以后的工作可能會比現(xiàn)在更加艱苦。正如加班的小組成員所說，今天的加班是為了明天的不加班，是啊，今天的努力是為了更好的明天。感謝中軟國際重慶實訓(xùn)基地讓我們了解到了很多，我們當(dāng)初不成熟的想法也改變了很多，因此我們都從這次實訓(xùn)活動中受益頗多，這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。短暫的十七天，卻留下了彌足珍貴的記憶，宛如一顆種子，埋進(jìn)了我們每個人的記憶的深處，它留給我們的東西總有一天會發(fā)芽。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇五
藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課綜合了現(xiàn)代藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等自然科學(xué)與技術(shù)，以及專業(yè)人文教育知識，成為一門關(guān)于藥物制劑專業(yè)知識、藥物制劑職業(yè)道德與專業(yè)教育相結(jié)合的新型課程，作為一門新型課程現(xiàn)將藥物藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課的授課情況作一總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容：
作為藥物制劑專業(yè)本科學(xué)生的啟蒙和學(xué)習(xí)向?qū)?，本課程以專業(yè)導(dǎo)向為基本思路，以藥物劑型的研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用為基本依托知識，概要介紹了藥物制劑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及課程組合，各課程的作用及相互關(guān)系；專業(yè)主要課程及主講教師的職業(yè)成就；專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及校內(nèi)實驗室基本情況；專業(yè)前沿和重大科技成果；專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，主要參考資料、書目和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，職業(yè)前景等。具體授課內(nèi)容為1、走進(jìn)藥物制劑專業(yè)；2、藥物制劑專業(yè)課程設(shè)置；3、教師風(fēng)采；4、實驗教學(xué)與藥學(xué)實驗中心；5、美好的藥物制劑專業(yè)等內(nèi)容。
二、學(xué)時、學(xué)分
藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課共10學(xué)時，其中講授內(nèi)容9.5學(xué)時，實踐課程0.5學(xué)時，講授內(nèi)容由資深藥物制劑專業(yè)教師進(jìn)行授課，全面系統(tǒng)的介紹藥物制劑專業(yè)的'基本課程設(shè)置情況及藥學(xué)系教師及實驗中心的情況，并帶領(lǐng)同學(xué)展望美好的藥物制劑專業(yè)前景；實踐課程主要就是參觀藥學(xué)系實驗中心，給學(xué)生直觀的感受，激發(fā)其對藥學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。具體學(xué)時分配如下表：
三、教學(xué)方式
我校規(guī)定藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課程第一學(xué)年開設(shè)，為專業(yè)必修課，講授方式以理論講授與實踐教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。
四、教學(xué)效果
通過對本課程的學(xué)習(xí)，可讓我校藥物制劑專業(yè)學(xué)生能夠盡早了解專業(yè)背景，熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性和主動性，從而為學(xué)生專業(yè)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)。通過介紹藥物制劑專業(yè)職業(yè)前景與就業(yè)分析，讓學(xué)生深刻理解與明確藥物制劑專業(yè)職業(yè)前景與就業(yè)形勢，為發(fā)展本專業(yè)、更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。同時了解藥物制劑專業(yè)在全國及世界其他國家開設(shè)情況，增長知識、擴(kuò)大視野。
五、存在的問題
將藥物制劑專業(yè)導(dǎo)論課程為專業(yè)必修課，已經(jīng)將其高度放到了一定的位置，但實際教學(xué)中學(xué)生并沒有給予足夠的重視，由于教學(xué)學(xué)時的限制，教師與學(xué)生的互動沒有全面的開展，對于學(xué)生集中關(guān)心的問題未能以座談活動的形式展開，在今后的教學(xué)中將盡可能的提高學(xué)生對本課程的重視，另外通過增加課時舉辦座談會，集中回答學(xué)生對藥物制劑專業(yè)課程設(shè)置及就業(yè)前景等方面的疑問。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇六
1.了解電話機(jī)的基本知識，通過具體的電路圖，初步掌握焊接技術(shù)，簡單電路元器件裝配，對故障的診斷和排除以及對電話機(jī)原理工作的一般原理。2.熟悉電子裝焊工藝的基本知識和原理，掌握焊接技術(shù)并裝焊一臺電話機(jī)。3.了解安全用電知識，學(xué)習(xí)安全操作要領(lǐng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)好良好的工作習(xí)慣，培養(yǎng)正確的勞動觀與人生觀，也培養(yǎng)團(tuán)隊意識和集體主義精神。
1.元器件的識別
對于此次電話機(jī)裝配中所用到的所有元器件，如色環(huán)電阻、二極管、穩(wěn)壓管、三極管、瓷片電容、滌綸電容、電解電容、變壓器、單片機(jī)及其他各種所用到的器件都應(yīng)該能很好的識別。
2.元器件的插裝
元器件在焊接前，需要對其進(jìn)行正確的插裝，這一點是十分重要的，它關(guān)系到我們電話機(jī)組裝成敗與否。對于器件的插裝，要求我們能在正確識別元器件的基礎(chǔ)上，認(rèn)真，小心，對照元器件清單表，不漏插，不錯插。
3.元器件的焊接
在進(jìn)行元器件的焊接前，要求我們首先掌握正確的焊接工藝，這就需要我們在掌握焊接理論的前提下，進(jìn)行大量的焊接練習(xí)。焊接時，要做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。
4.電話機(jī)的測試
在完成了電話機(jī)的焊接以后，我們并不能急著進(jìn)行整機(jī)的裝配，還要先對其進(jìn)行測試，以便確定我們的電話機(jī)是否符合要求，對于發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真的尋找原因，并加以改正。
5.整機(jī)裝配
裝好電話機(jī)剩下的零件，接受檢驗。
元件認(rèn)知電話是通信中實現(xiàn)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換的用戶設(shè)備。由送話器、受話器和發(fā)送、接收信號的部件等組成。發(fā)話時，由送話器把話音轉(zhuǎn)變成電信號，沿線路發(fā)送到對方;受話時，由受話器把接收的電信號還原成話音。電話機(jī)一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機(jī)，用磁石式手搖發(fā)電機(jī)作振鈴信號源并配有通話電源。它對線路和交換設(shè)備的要求低，通話距離較遠(yuǎn)，機(jī)動靈活，使用方便可不經(jīng)過交換機(jī)直接通話。因此它適用于野戰(zhàn)條件下和無交流電地區(qū)的電話通信。共電式電話機(jī)，由交換設(shè)備集中供給通話和振鈴信號電源。它結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，用戶間通話由人工轉(zhuǎn)接。自動式電話機(jī)，是在共電式電話機(jī)上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它通過撥號或按鍵發(fā)送選號信息，控制交換機(jī)進(jìn)行自動接續(xù)。使用簡便，不需要人工轉(zhuǎn)接，但自動交換設(shè)備較復(fù)雜。
電話機(jī)的功能由五大功能部件完成：送受話器，叉簧，撥號，振鈴，電話回路。送話器是一個裝著碳粒的小盒子，小盒子的后面有一個固定電極，前面有個振動膜，當(dāng)對著送話器講話時，振動莫隨聲音的大小變化做幅度不等的振動，使碳粒時而壓緊(電阻減小)，時而放松(電阻增大)，從而使兩個電極之間的電流也跟著變化，使得聲音大小的變化轉(zhuǎn)變成為適合在電路上進(jìn)行傳輸?shù)碾娦盘柕膹?qiáng)弱的變化。
受話器的主體是一個繞有線圈的永久磁鐵，對方傳來的話音電流通過線圈產(chǎn)生一個磁場，吸引磁鐵前面的薄鐵片產(chǎn)生振動，發(fā)出聲音，振動的大小決定電流的大小，進(jìn)而還原成不同的聲音信號。
打電話時，第一個動作是摘機(jī)，這時，電話機(jī)上承載送受話器的部分(叉簧)就會彈起來，使電話機(jī)與交換機(jī)之間的電路聯(lián)通，如此時交換機(jī)有空，便向電話機(jī)送去一個連續(xù)的撥號音，表明可以撥號了。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇七
班級：國貿(mào)xx班學(xué)號：xxx指導(dǎo)教師：xxx
實習(xí)單位：xxx分公司
實習(xí)時間：20xx年11月28日至12月8日
前言
伴隨著本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)接近尾聲，湖南文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院國貿(mào)專業(yè)的學(xué)子走出校園，走進(jìn)企業(yè)，開始了市場營銷實習(xí)，從各個方面了解了解企業(yè)的概況，包括企業(yè)的文化、人員規(guī)模、薪酬管理、績效考核等方面的情況。這對即將走入社會的我們來說，具有很大的意義。
經(jīng)親友安排，我進(jìn)入了李文鎖城長沙分公司實習(xí)十天，主要工作與需要的了解的內(nèi)容包括：
1、了解李文鎖城長沙分公司的基本情況；
2、了解李文鎖城長沙分公司近幾年的主要經(jīng)營銷售情況；
3、進(jìn)行李文鎖城長沙分公司的市場環(huán)境調(diào)研；
4、提出李文鎖城目前存在的管理方面與市場問題急需解決的問題；
5、走進(jìn)營業(yè)大廳與員工溝通，從交談中了解李文鎖城長沙分公司的福
利以及員工們認(rèn)為亟待解決的權(quán)利維護(hù)問題。
6、根據(jù)收集到的資料與整理，提出自己的看法與建議。
這次實習(xí)使我受益匪淺，讓我看到一個身處象牙塔的大學(xué)生與社會人在思想、行為、為人處世等各方面的差異，讓我從實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷與不足，同時通過在工作與午餐晚餐時間與員工的溝通中所得到的肯定也給了我走出校園，立足社會的信心。
通過這十天的實習(xí)，我深刻意識到必須多吸取知識，提升自己的綜合素質(zhì)，從而提高自己的核心競爭力，要想在社會爭得一席之地，不僅需要完備的專業(yè)知識功底作為基礎(chǔ)，同時還需要一定的文化底蘊與堅持不懈的精神，在實踐中鍛煉自己，進(jìn)而從各方面完善自我。
第一部分實習(xí)公司簡介
1、企業(yè)文化
伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的日趨成熟，李文鎖城正不斷走向輝煌。李文人已走出湖南，踏遍燕山腳下、荊楚大地、巴山蜀水……李文鎖城不僅僅在同行業(yè)中創(chuàng)造了規(guī)模、形象、品牌、連鎖、服務(wù)、廣告宣傳投入的六個全國第一，更是將其企業(yè)文化、經(jīng)營理念推向了全國。
在十幾年的風(fēng)雨歷程中，李文人一直在超越自我，追求卓越。也正是因為李文企業(yè)敢為人先的創(chuàng)新精神、誠信經(jīng)營與專業(yè)化服務(wù)，才贏得了廣大消費者的認(rèn)同和信賴。鮮花和掌聲，只是表明我們曾經(jīng)努力過。逆水行舟，不進(jìn)則退。沒有最好，只有更好。追求是無止境的。
李文企業(yè)發(fā)軔于卑微，最崇尚樸實無華?！跋茸鋈?，后做事?！边B鎖是當(dāng)前最富生命力的企業(yè)組織形式之一，具有極強(qiáng)的品牌效應(yīng)和“紅松林”效應(yīng)。李文人堅信，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取的精神，必將助李文鎖城戰(zhàn)勝一個又一個困難，也必將迎來更加輝煌的明天。
2、公司簡介
李文鎖城是全國最大、最專業(yè)的鎖具專營商，是涵蓋五金鎖具、智能樓宇、防盜報警、電動手動工具、電工電料、低壓電器等產(chǎn)品的連鎖企業(yè)集團(tuán)。
李文鎖城目前已擁有3000多名員工，在湖南、湖北、陜西、四川、遼寧、北京、重慶等省市開設(shè)了二十余家大型自營專業(yè)超市，300多家連鎖店。
省級公司和50家連鎖店的速度實現(xiàn)跳躍式發(fā)展，完成全國的戰(zhàn)略布局。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇八
通過實習(xí)使學(xué)生將理性知識與感性認(rèn)識有機(jī)地結(jié)合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎(chǔ)理論，提高學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新意識。通過實習(xí)，掌握培養(yǎng)基的配制、分裝及滅菌方法；掌握微生物的接種技術(shù)；掌握微生物的冷凍干燥保藏方法。
（1）注重微生物學(xué)基礎(chǔ)實驗技能的掌握與提高，克服盲目追求新穎而忽視基礎(chǔ)的傾向；
（2）課程實習(xí)前要預(yù)習(xí)，明確每次實驗的目的與基本步驟；
（3）在實驗中要有嚴(yán)緊的科學(xué)態(tài)度，尊重事實與實驗結(jié)果，要善于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象；
（4）樹立密切合作的風(fēng)氣，包括學(xué)生與老師、班與班、組與組、組長與組員之間的密切配合。
1、培養(yǎng)基的配制和滅菌。
2、微生物（金葡菌）的接種。
3、菌種的（金葡菌）的冷凍干燥保藏方法。
4、日程安排：
第一天實習(xí)課程的講授；實習(xí)工具、儀器和設(shè)備的準(zhǔn)備（包括培養(yǎng)基的配制、倒平板、金葡菌的活化、保護(hù)劑的配制）。
第二天金葡菌由固體培養(yǎng)基轉(zhuǎn)接至液體培養(yǎng)基；準(zhǔn)備第三天的實驗器具。第三天菌種凍干前的預(yù)處理。第四天菌種的凍干操作。第五天凍干機(jī)關(guān)機(jī)，菌種保藏。
天平、稱量紙、牛角匙、精密ph試紙、量筒、刻度搪瓷杯、試管、三角瓶、漏斗、分裝架、移液槍、培養(yǎng)皿、玻璃棒、燒杯、試管架、剪刀、酒精燈、硅膠塞、線繩、報紙、乳膠管、電爐、高壓滅菌鍋、干燥箱、牛肉膏、蛋白胨、nacl、瓊脂、金葡菌斜面培養(yǎng)物、接種環(huán)、凍干機(jī)、西林瓶、離心機(jī)、生化培養(yǎng)箱等。
1.制備培養(yǎng)基
2.配制保護(hù)劑：鮮牛奶3000r/min離心30min，棄去上層脂肪，加9倍體積生理鹽水，分裝，121℃(或116℃)高壓滅菌20min后備用。保護(hù)劑的作用可能是在冷凍干燥的脫水過程中代替結(jié)合水而穩(wěn)定細(xì)胞成分(細(xì)胞膜)的構(gòu)型，防止細(xì)胞膜因為凍結(jié)而破壞。保護(hù)劑還可以起支持作用，使微生物疏松地固定在上面。
3.包2根離心管、4根大槍頭、2個西林瓶、1根8ml生理鹽水、1根保護(hù)劑，121℃滅菌20min。
4.把菌種從平板培養(yǎng)物接種至平板培養(yǎng)基（菌種的活化）：
（1）把接種環(huán)放在酒精燈上消毒，消毒時應(yīng)使接種環(huán)完全燒紅；
（2）待接種環(huán)冷卻后，用接種環(huán)從平板上沾取少許菌苔；
（3）然后用接種環(huán)在平板培養(yǎng)基上畫線；
（4）把平板培養(yǎng)基拿去37℃培養(yǎng)24h
5.把菌種從平板培養(yǎng)物接種至液體培養(yǎng)基（液體接種法）：
（1）用接種環(huán)從平板上沾取少許菌苔；
（3）將液體肉湯培養(yǎng)基150r/min搖床37℃培養(yǎng)24h。
接種液體培養(yǎng)物時應(yīng)特別注意勿使菌液濺在工作臺上或其他器皿上，以免造成污染。如有濺污，可用酒精棉球灼燒滅菌后，再用消毒液擦凈。凡吸過菌液的吸管或滴管，應(yīng)立即放入盛有消毒液的容器內(nèi)。
6.把滅菌物品烘干備用
7.拿出液體培養(yǎng)基：取出5ml菌液放入無菌離心管4000r/min離心20min，傾去上清液，再用5ml無菌生理鹽水將菌泥重新懸浮，再次4000r/min離心20min，傾去上清液，用5ml滅菌保護(hù)劑將菌泥重新懸浮，之后就可以分裝入西林瓶，每瓶1ml(液面高度3～5mm)。
8.預(yù)凍：分裝好的菌種管放－80℃預(yù)凍2h，同時開啟凍干機(jī)的制冷機(jī)，也可在凍干機(jī)的冷阱中預(yù)凍菌種。
9.凍干：當(dāng)凍干機(jī)冷阱溫度達(dá)到－40℃時，將預(yù)凍好的西林瓶放進(jìn)壓蓋干燥架中，把假蓋板放在冷阱上，再將干燥架放在冷阱上方，罩上壓蓋有機(jī)玻璃罩，罩下端要與“o”型密封圈完全接觸。順時針擰緊真空閥，按“真空計”鍵，顯示真空度為100～110×103，再按“真空泵”鍵，真空泵工作（真空泵的蓋子要打開），15pa以下為正常，凍干開始。
10.壓蓋：24h后，視感物料已完全干燥，按順時針方向轉(zhuǎn)動有機(jī)玻璃罩上方手柄，使罩中壓蓋架絲杠轉(zhuǎn)動下移，將瓶蓋壓入瓶中，實現(xiàn)在真空中壓蓋。
11.關(guān)機(jī)：按逆時針方向打開真空閥充氣，按“真空泵”鍵，真空泵停止運轉(zhuǎn)。取下有機(jī)玻璃罩，拿出西林瓶保存。
1.需滅菌的物品應(yīng)嚴(yán)格滅菌，避免污染雜菌；
2.接種時應(yīng)該要等接種環(huán)完全冷卻后再接種；
3.凍干時，西林瓶的蓋子一定要放好，即使西林瓶中的空氣可以出來形成真空，又能在壓蓋的時候可以把蓋子蓋好。
上圖中蓋子已經(jīng)掉了的和西林瓶中還是液體的都是實驗失敗的，蓋子即沒掉瓶子中的菌種又是粉末狀的為實驗成功的。
蓋子掉了的：是因為抽氣時，氣流流動使瓶子掉下來。
瓶子中還是液體的：是因為蓋子蓋的太緊，瓶中的空氣抽不出來，水分也沒抽出，導(dǎo)致瓶子中的菌種未變成粉末狀。
通過這個實習(xí)，掌握了培養(yǎng)基的配制、分裝及滅菌方法；掌握了微生物的接種技術(shù)；掌握了微生物的冷凍干燥保藏方法。通過實習(xí)將理性知識與感性認(rèn)識有機(jī)地結(jié)合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎(chǔ)理論，明白了需滅菌的物品應(yīng)嚴(yán)格滅菌，避免污染雜。也讓我的綜合能力與創(chuàng)新意識得到了提高。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇九
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電子專業(yè)在當(dāng)今社會扮演著至關(guān)重要的角色。作為電子專業(yè)的學(xué)生，我們需要不斷學(xué)習(xí)與掌握各種相關(guān)的課程知識。在我參加電子專業(yè)課程報告的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步提高了對電子專業(yè)的理解和應(yīng)用能力。
首先，在參加電子專業(yè)課程報告的過程中，我充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。電子專業(yè)涉及到大量的理論知識和實踐技能，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能夠更好地掌握這些知識與技能。在報告中，我發(fā)現(xiàn)我對于一些基礎(chǔ)概念的認(rèn)識還不夠深入，在實際操作中也存在一些問題。因此，我決定在課后進(jìn)行更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固自己的基礎(chǔ)知識，提升自己的實踐能力。
其次，在電子專業(yè)課程報告中，我通過與同學(xué)們的合作交流，進(jìn)一步提高了對電子專業(yè)的理解與應(yīng)用能力。每次報告都需要我們獨立完成相應(yīng)的任務(wù)，并在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行展示。在這個過程中，我與同學(xué)們共同交流心得與經(jīng)驗，相互幫助、相互借鑒。通過與同學(xué)們的合作，我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面有著獨特的見解與技巧，這對于我來說是一種極大的啟發(fā)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重與同學(xué)們的互動交流，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平。
此外，通過電子專業(yè)課程報告，我也意識到在實踐中積極思考問題的重要性。在每次的報告中，我們都需要運用所學(xué)知識解決實際問題。在完成任務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候只有將理論與實踐相結(jié)合，才能夠更好地解決問題。因此，我會更加注重在實踐中的思考，并通過不斷的試錯來提高自己的解決問題的能力。只有不斷地思考與實踐，才能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。
最后，在電子專業(yè)課程報告中，我也明白了學(xué)習(xí)與勇于面對困難之間的關(guān)系。電子專業(yè)涉及到大量的復(fù)雜概念與技術(shù)，有時候?qū)W習(xí)起來也會遇到困難與難題。但是，只有勇于面對困難，才能夠不斷克服挑戰(zhàn)，取得更好的成果。在報告中，我遇到了許多困難，但是通過自己的努力與堅持，我最終完成了任務(wù)，并取得了不錯的成績。這讓我明白了只要付出努力，勇往直前，就一定會有所收獲。
綜上所述，參加電子專業(yè)課程報告是我在學(xué)習(xí)中非常寶貴的一次經(jīng)歷。在這個過程中，我充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，也進(jìn)一步提高了對電子專業(yè)的理解與應(yīng)用能力。通過與同學(xué)們的合作交流，我得到了很多啟發(fā)與幫助；通過積極思考與勇于面對困難，我克服了許多困難，取得了不少進(jìn)步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)與工作中，這些經(jīng)驗與體會將會對我產(chǎn)生積極的影響，助我在電子專業(yè)的道路上不斷前行。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十
知識改變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來9月18日，集團(tuán)公司組織全體財務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓(xùn)，兩天的財務(wù)知識培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時間不長，但兩天下來我的收獲卻是比當(dāng)初想象的要多的多，以前也學(xué)過專業(yè)的財務(wù)知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓(xùn)，對于財務(wù)有了更新的`感悟，有了更深刻的理解。
在培訓(xùn)中，財校老師結(jié)合我們公司財務(wù)水平的現(xiàn)狀，通過以下五個方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)：
1、現(xiàn)行的會計制度和會計準(zhǔn)則；
2、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內(nèi)部控制制度；
5、20__年所得稅改革和執(zhí)行情況的介紹。
培訓(xùn)過程中，老師細(xì)致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據(jù)的錯誤所在，沒有想到，一張簡單的發(fā)票，里面有那么多的玄機(jī)所在，由此更能體現(xiàn)出我們財務(wù)工作的重要性、細(xì)致性，在工作中我們必須小心謹(jǐn)慎，“細(xì)節(jié)決定成敗”來形容我們的工作是最恰當(dāng)不過了。
在講述特殊業(yè)務(wù)處理時，對于講解中的業(yè)務(wù)，是我們經(jīng)常遇到的錯誤，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對于那些錯帳的處理問題，全是電腦自動更新，沒有一個全新的概念，通過這次培訓(xùn)使我們這一代使用電腦的人有了一個更新的認(rèn)識，同時認(rèn)識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會計，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現(xiàn)出我們財務(wù)工作者學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高自身的實戰(zhàn)能力。
在講述新舊會計準(zhǔn)則時，讓我更深地認(rèn)識到自己知識的缺陷，在新的會計準(zhǔn)則出臺時沒有好好去研究，這也說明了我們財務(wù)工作者要與時俱進(jìn)，我們的工作要結(jié)合國家的宏觀政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業(yè)務(wù)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了學(xué)習(xí)本身就是艱苦的勞動，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會知道學(xué)習(xí)是永恒的，并且學(xué)習(xí)是自我的，公司對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)個人的進(jìn)步，提升公司財務(wù)的整體水平。
通過本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學(xué)習(xí)財務(wù)管理，感覺挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務(wù)管理是一門非常有用的學(xué)科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)就是要實現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務(wù)管理基本價值觀念的學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值，這對我們今后個人理財有很大的幫助。
通過第三章“資金的籌措與預(yù)測”的學(xué)習(xí)，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規(guī)模要適當(dāng)，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟(jì)，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來籌得盡可能多的資金，以便實現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機(jī)構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個人的資金等渠道?；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在公司工作都會有很大的幫助。通過對股票和債券的學(xué)習(xí)，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優(yōu)缺點等。
通過第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應(yīng)，正是因為有杠桿效應(yīng)的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復(fù)雜化。
通過第五章“項目投資管理”的學(xué)習(xí)，我深刻的知道了要管理好一個項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習(xí)的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當(dāng)中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據(jù)自身的風(fēng)險承受能力和各類證券的市場行情進(jìn)行選著投資。
總之，這個學(xué)期在張老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十一
您正在瀏覽的實習(xí)報告是物流管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實習(xí)報告
物流管理課程實習(xí)報告一、實習(xí)題目
從實踐中再次認(rèn)識物流理論知識
二、實習(xí)時間
2010年6月26日下午14:30—17:10
三、實習(xí)地點
石布嶺港區(qū)
四、課程實習(xí)班級：
winny
n3080510309
08級
特許經(jīng)營管理3班
五、課程實習(xí)的領(lǐng)隊教師：林常青老師
六、課程實習(xí)的目的
在學(xué)習(xí)完一學(xué)期的物流管理后，通過到港口實地考察，使學(xué)生能夠更深刻地了解海上運輸以及國際物流等相關(guān)的內(nèi)容，用理論結(jié)合實踐的教學(xué)方式使學(xué)生能夠更好地消化物流管理這門課程，并做到在現(xiàn)實中融會貫通地運用。
七、課程實習(xí)的內(nèi)容
這次物流實踐課的地點是北海四個碼頭中的石布嶺港區(qū)，同學(xué)們到達(dá)目的地后可自行在指定范圍內(nèi)自由參觀，有任何問題都可以咨詢現(xiàn)場負(fù)責(zé)解答的顧經(jīng)理。
根據(jù)現(xiàn)場提問和自行觀察，我了解了以下的一些情況：
北海有四個碼頭，每個碼頭的'貨運和客運都是不固定的，但是港區(qū)有分客貨區(qū)。
我們所考察的石布嶺港區(qū)的碼頭全長約453米，建設(shè)規(guī)模有2萬、3萬、5萬噸級雜貨泊位各一個，年吞吐量在500萬噸左右，屬中型港口。港區(qū)的船舶以散貨、雜貨船為主，港區(qū)的貨物多為銅、鐵、硫磺等礦產(chǎn)，還有化肥。出口的貨物主要是化肥和一些礦產(chǎn)，其中化肥多是云南、貴州的公司從該港出口。而進(jìn)口的主要是硫磺和礦產(chǎn)，進(jìn)口多為美國，加拿大，中東等國家，其中以巴拿馬的船舶為主，在硫磺進(jìn)口中以美國和加拿大為優(yōu)。從港區(qū)到美國和加拿大是30天左右，到中東是15天左右。同時，外國船舶必須掛中國國旗在桅桿方可進(jìn)入國境。
港區(qū)的淡季為11—4月，以春節(jié)前后為主，而旺季為5—10月。
港區(qū)退潮時水位9.5米，安全水位為11.5米，但通常都會到達(dá)12米，大約在卸下幾件貨物后恢復(fù)到安全水位。港區(qū)接待過噸位最重的是一艘7.5萬噸的貨輪，吃水13.8米。港區(qū)的碼頭基本不放貨，一般在卸完貨之后馬上運到倉庫。
今天看到停泊在碼頭的有三艘貨輪，一艘是2萬噸級的，一艘3萬噸級的，一艘3.5萬噸級的。而載重3.5萬噸的貨輪正在卸貨，貨是硫磺，卸貨工具是以軌道移動的吊車，卸貨方式是用斗抓硫磺。岸邊有一個叫集裝箱岸邊橋的起重設(shè)備，集裝箱大多以鐵軌運輸，也用正面吊把集裝箱放到指定位置。另外，我們還到辦公大樓看了北海港—2016的建設(shè)項目表，從而了解到北海港未來的建設(shè)方向和發(fā)展規(guī)模。
八、課程實習(xí)的體會
雖然此次物流實踐課在大雨中進(jìn)行，使我不能很好地參觀和考察，但是通過現(xiàn)場提問，讓我更清楚地了解海上運輸和國際物流的流程，也讓我能夠更好地理解物流的相關(guān)知識，獲益匪淺。但是，在考察中也發(fā)現(xiàn)港區(qū)存在著污染問題，由于貨物泄露而導(dǎo)致碼頭附近海域大規(guī)模污染，是海水變色。這個問題應(yīng)該盡快加以解決以免造成更大的污染和貨物的損失。
實踐課其實就是一次讓學(xué)生能夠?qū)嶋H考察在理論課所學(xué)知識的機(jī)會，讓學(xué)生能在實踐中把理論課上所不能了解的知識用實際情況來說明。
雖然理論知識很重要，但是理論還是要在實踐中才能體現(xiàn)其價值?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好理論知識是為了將來能在實踐中更好地加以運用而準(zhǔn)備。只有擁有扎實理論基礎(chǔ)的人才能在實際中學(xué)以致用。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十二
摘要：結(jié)合金融工程專業(yè)的特點，借鑒國內(nèi)外高等院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的經(jīng)驗，根據(jù)商科院校的學(xué)科特色和優(yōu)勢，按照社會需求和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，提出了商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的對策建議。
關(guān)鍵詞：商科院校；金融工程專業(yè)；課程設(shè)置
課程是教學(xué)之本，課程建設(shè)是高等學(xué)校十分重要而又基本的教學(xué)建設(shè)，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)，因此應(yīng)該受到學(xué)校和教師的重視。商科院校應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)出與綜合性大學(xué)相比具有商科院校特色和相對優(yōu)勢的金融工程人才。為此，商科院校金融工程專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合商科院校的學(xué)科特色，設(shè)計適合商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置的課程體系。
一、美國大學(xué)金融工程專業(yè)的課程設(shè)置
由于課程設(shè)置是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，所以了解國外名校金融工程課程設(shè)置，并結(jié)合我國的實際情況加以比較和借鑒，是擺在我國金融工程教育界的一個重要課題。美國作為金融工程學(xué)科的發(fā)源地，其金融工程學(xué)的研究水平在世界首屈一指，而其金融工程專業(yè)的教育水準(zhǔn)也是世界上公認(rèn)第一。美國大學(xué)的金融工程專業(yè)主要放在碩士層面進(jìn)行培養(yǎng)，并且主要設(shè)置在工程學(xué)院、數(shù)學(xué)院或商學(xué)院。美國金融工程專業(yè)排名前20的學(xué)校，只有排名第一的加州大學(xué)berkeley分校把金融工程專業(yè)設(shè)置在hass商學(xué)院，并且hass商學(xué)院是美國唯一一個在商學(xué)院主持下提供的金融工程學(xué)位計劃的學(xué)院。而hass商學(xué)院授予畢業(yè)生的金融工程文學(xué)碩士學(xué)位（master’sinfinancialengineering）與普林斯頓大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院授予的金融工程碩士學(xué)位（masterofengineeringinfinancialen-gineering）和芝加哥大學(xué)授予的數(shù)理金融科學(xué)碩士學(xué)位（masterofscienceinfinancialmathematics）相比，文學(xué)碩士的培養(yǎng)模式更偏重于實際的運用，對理論的要求偏低，屬于職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)模式。hass商學(xué)院金融工程碩士課程設(shè)置比如公司金融、金融機(jī)構(gòu)討論、金融創(chuàng)新成敗案例、應(yīng)用金融設(shè)計等課程均為較實用的課程，而這些實用類課程的設(shè)置將會使其培養(yǎng)的學(xué)生更易適應(yīng)將來的工作。也許學(xué)生并沒有掌握數(shù)學(xué)或者統(tǒng)計學(xué)的高深課程，但是由于學(xué)校的課程強(qiáng)調(diào)了如金融機(jī)構(gòu)討論、公司金融、資本與貨幣市場、動態(tài)資產(chǎn)管理等職業(yè)導(dǎo)向型課程，并且強(qiáng)調(diào)了案例教學(xué)，所以學(xué)生畢業(yè)后還是可以較好地適應(yīng)在金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作。
美國hass商學(xué)院對案例教學(xué)的課程設(shè)置非常重視，因為案例教學(xué)有助于鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)理論知識，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和應(yīng)用能力。不僅如此，案例教學(xué)對于培養(yǎng)對金融工程至關(guān)重要的“創(chuàng)造性”的思維，也是非常有用的。而案例教學(xué)這一點在國內(nèi)的金融工程教育中特別薄弱，這可能和我國金融工程實際應(yīng)用乃至整個金融業(yè)的發(fā)展滯后有關(guān)。但隨著金融創(chuàng)新的發(fā)展，金融工程在我國的實際運用將大大增加，這為我們發(fā)展金融工程案例教學(xué)提供了很好的條件，所以高校應(yīng)該根據(jù)我國的金融工程實際運用的發(fā)展?fàn)顩r隨時更新和完善案例，增加案例教學(xué)課程的比重，使學(xué)生能更好地通過案例教學(xué)來提高其對金融工程技術(shù)的實際運用能力。
我國金融工程學(xué)科建設(shè)開展較晚，無論從學(xué)生素質(zhì)還是師資狀況來看想迅速在理論研究上獲得突破都是非常困難的，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國商學(xué)院的金融工程專業(yè)培養(yǎng)方法，強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在工作中的實際運用能力，而課程設(shè)置側(cè)重于實際運用，開設(shè)比如貨幣銀行學(xué)、國際金融、公司財務(wù)、投資學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融風(fēng)險管理等課程。而對于我國目前銀行業(yè)仍然是金融體系主體這一國情，開設(shè)商業(yè)銀行經(jīng)營管理、商業(yè)信貸管理、投資銀行管理等相關(guān)課程，另外還應(yīng)輔之以保險、稅收、金融法等方面的知識，讓學(xué)生更多地了解我國目前金融市場的現(xiàn)實狀況，這樣所培養(yǎng)的學(xué)生在目前我國的金融市場還是比較有競爭力的。
二、商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則
由于商科院校通常具有非常濃厚的商科學(xué)術(shù)氛圍和商學(xué)院氛圍，因此商科院校金融工程本科專業(yè)課程設(shè)置可參照加州大學(xué)berkeley分校haas商學(xué)院mfe項目的課程設(shè)置，應(yīng)側(cè)重金融工程的應(yīng)用性，注重學(xué)生金融工程方案的實施與管理能力的培養(yǎng)。
1.突出課程設(shè)置的應(yīng)用性原則
從金融工程的內(nèi)涵來看，其理論基礎(chǔ)在于經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)，因此金融工程本科專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)包含經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)基本原理的理論課程，并且由于金融工程具有工程化、應(yīng)用性特點，我們在開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)基本原理的理論課程并不是單純?yōu)榱死碚搨魇诨驅(qū)W術(shù)研究目的，而是服務(wù)于金融工程的應(yīng)用性，因此課程設(shè)置應(yīng)更加突出在實踐上的應(yīng)用性。也就是說，其課程設(shè)置要把培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力放在首位。
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神原則
技術(shù)創(chuàng)新問題是工程教育界研究和討論的“永恒課題”。創(chuàng)新是高等工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)，是體現(xiàn)一個國家在世界上的競爭力的關(guān)鍵。金融創(chuàng)新是金融工程的靈魂，它包括各種創(chuàng)新型金融產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)與實施，以及解決金融問題的各種創(chuàng)造性方案的配制。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的金融工程人才，是金融工程專業(yè)重要使命。為此，在課程設(shè)置方面，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的個性及創(chuàng)造性的培養(yǎng)，重視學(xué)生的個性化選擇，以使學(xué)生能夠在自身興趣的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自身的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。雖然金融工程是以數(shù)理模型為工具的，但不能把它單純地看成是數(shù)學(xué)游戲，學(xué)?？梢蚤_設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和能力的課程，減少課內(nèi)時相應(yīng)增加課外時；還可以讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論、設(shè)計和開發(fā)新的金融產(chǎn)品，讓學(xué)生能自由自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和發(fā)展，并針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣，設(shè)置提高類課程。
3.“博”與“專”相結(jié)合原則
由于金融工程具有交叉性學(xué)科特點，其所涉獵的范圍極為廣泛，包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科的最新理論。因此，在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)包括其所涉及的所有學(xué)科。但是由于金融工程涉及面太廣，我們要想在四年本科階段對其所涉學(xué)科進(jìn)行全面深入的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實的。因此，還應(yīng)結(jié)合商科院校的學(xué)科特色，有選擇地開設(shè)課程，即側(cè)重某一個培養(yǎng)目標(biāo)，從而體現(xiàn)“專”的特性。比如，可多開設(shè)一些學(xué)生金融工程方案的實施與管理能力培養(yǎng)的課程。
三、商科院校金融工程專業(yè)課程體系的設(shè)置
1.課程設(shè)置的基本框架
根據(jù)當(dāng)前已有的教學(xué)實踐和上述課程設(shè)置原則，筆者認(rèn)為，商科院校金融工程專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該包括以下四個模塊的課程：一是理論基礎(chǔ)模塊，該模塊的課程主要是系統(tǒng)地向?qū)W生介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融的基本思想和基本理論；二是專業(yè)模塊，該模塊課程的內(nèi)容應(yīng)包含金融工程原理、金融市場分析、金融風(fēng)險管理、證券投資分析等方面的內(nèi)容；三是計算機(jī)模塊，該模塊的課程主要是向?qū)W生介紹計算機(jī)應(yīng)用，信息處理、技術(shù)管理等方面的知識；四是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計模塊，該模塊的課程主要包括線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等方面的知識。
2.課程設(shè)置方案
由上述課程設(shè)置基本框架，我們提出了以下商科院校金融工程專業(yè)本科課程設(shè)置方案，該課程設(shè)置方案充分體現(xiàn)了前面所述的三個原則：突出應(yīng)用性原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神原則和博與專相結(jié)合原則，并突出了商科院校的學(xué)科特色以及金融工程專業(yè)的學(xué)科特色和獨立性，為商科院校培養(yǎng)具有一定特色的金融工程人才奠定了基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十三
嘆光陰荏苒不休，歲月匆匆不留?；厥组g，彈指一瞬又是半年。時間被記憶標(biāo)簽，求學(xué)遠(yuǎn)，幾多不便。莫余下，幾番無奈再窺前程。
大學(xué)的新鮮已悄然不再，換之而來的是舊夢新題。辯駁今昔，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉。有幸，在本學(xué)期學(xué)科導(dǎo)論的啟蒙下，隨著專業(yè)知識的增長，一切慢慢地變得腳踏實地：有了方向，有了動力，更有了頂天立地的心！
首先提及方向問題，旨在闡述本專業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下，我著實很難對管理科學(xué)與工程沒有清晰的概念。以下簡述個人之見解：
管理科學(xué)與工程學(xué)科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究，側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營、科技、經(jīng)濟(jì)和社會等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論、方法與工具，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)方法與科技成就來闡明和揭示管理活動的規(guī)律，以提高管理的效率。學(xué)科的發(fā)展趨勢是以管理科學(xué)為基礎(chǔ)，以多學(xué)科知識（如高等經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)）為支撐，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)（如計算機(jī)仿真技術(shù)），解決管理中的科學(xué)決策及風(fēng)險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等。涉獵面廣，學(xué)科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理、項目管理、管理科學(xué)、工業(yè)工程、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專業(yè)方向，系統(tǒng)整體效率層面突出。對于今后的從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業(yè)的一大特色，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往！
其次談?wù)剟恿Ψ懂?，即?dǎo)論課之于我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息，填報志愿又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日。然而此時，內(nèi)心激奮之余，更添許多欣喜。古人云：一失足成千古恨。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤，現(xiàn)在看來，更是一種成功，因為，在管理學(xué)科中，存在著我太多的興趣和熱情。我想，興趣是最好的老師，在將來的學(xué)業(yè)生涯中，我必當(dāng)能勇往直前。是的，對于我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今后的學(xué)術(shù)生涯里，我一定可以學(xué)有所新，學(xué)有所成。
回溯課上，賈仁安教授的“頂天立地”學(xué)術(shù)情懷、鄧群釗教授的系統(tǒng)動力簡剖、林永欽老師的科學(xué)發(fā)展觀、陳華教授的嚴(yán)謹(jǐn)會計心態(tài)、徐兵老師的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實主義。各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺。但總的看來，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心，直面茫茫的真理行徑。
此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言：業(yè)貴專精，又貴宏通。的確，前途蒼茫，理想甚遠(yuǎn)，但使命不忘。讀書成才，非一人之得失，更關(guān)乎社稷之榮辱，此意關(guān)重大，豈敢有所唐突。
此番心得謹(jǐn)此，望以之為日后之策鞭，以激勵我執(zhí)著向前！
我是xx大學(xué)信息學(xué)院計算機(jī)系的一名在讀本科生，在近一年的時間里，通過學(xué)習(xí)我掌握了大量計算機(jī)應(yīng)用方面的專業(yè)理論知識和技能。下面談?wù)勎覍Υ藢I(yè)的學(xué)習(xí)心得：
我覺得要學(xué)好計算機(jī)專業(yè)導(dǎo)論課，必須做到以下幾個方面：
求學(xué)者切記貪多嚼不爛。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學(xué)，肯定什么都學(xué)不透，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機(jī)首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么，你可以根據(jù)自己的實際工作出發(fā)，是做系統(tǒng)維護(hù)、軟件開發(fā)、圖像加工、公文處理、網(wǎng)頁制作還是數(shù)據(jù)庫管理，然后再有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行提高。要制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括需要購買什么書籍，家里如果沒有電腦可供練習(xí)，是否需要購買一臺電腦等問題……如果沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，不投資學(xué)習(xí)機(jī)器，沒有實踐場所，沒有學(xué)習(xí)資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情。至于一些理論性較強(qiáng)的課程，應(yīng)該對基本應(yīng)用和操作有一定掌握后再學(xué)，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。
要多了解相關(guān)信息，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用。如果我們學(xué)習(xí)計算機(jī)，只是為了通過考試。而不能做到學(xué)以致用，學(xué)到的知識又有何用？因此，我們的學(xué)習(xí)要結(jié)合實際應(yīng)用、有的放矢、循序漸進(jìn)。
計算機(jī)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，計算機(jī)學(xué)科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習(xí)。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學(xué)到真正的東西。古時賢人哲士說：“學(xué)而時習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。”將所學(xué)的理論知識與具體實踐相結(jié)合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導(dǎo)實際，另一方面可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，相互作用，相互促進(jìn)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)，不是叫我們?nèi)ハ硎苡嬎銠C(jī)給我們帶來的一切，而是要為計算機(jī)服務(wù)。于是”計算機(jī)導(dǎo)論”給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，它讓我明白了計算機(jī)作為一門科學(xué)，它包括很多方面。開始我對計算機(jī)專業(yè)的了解只是學(xué)會如何使用電腦編寫程序，我不知道比其它非計算機(jī)專業(yè)的人能夠多學(xué)到什么。而計算機(jī)導(dǎo)論的開設(shè)使我認(rèn)識到計算機(jī)也是作為一門學(xué)科存在的，其核心為計算。在學(xué)習(xí)過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認(rèn)識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機(jī)不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學(xué)的角度來認(rèn)識。……除了教材中的東西，老師所補充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個側(cè)面來了解計算機(jī)。如“cpu不是為我們學(xué)計算機(jī)服務(wù)的，而是為廣大客戶服務(wù)的”，這使我明白，我們的任務(wù)不僅是學(xué)會用計算機(jī)，而是為滿足客戶所需而學(xué)習(xí)。
通過對“計算機(jī)導(dǎo)論”的學(xué)習(xí)，使我觸及了計算機(jī)乃至計算學(xué)科的本質(zhì)。我不再把計算機(jī)僅僅當(dāng)作一種工具來學(xué)習(xí)和使用，對它的認(rèn)識也隨之提升到了理論和哲學(xué)的高度……。該課程對計算學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化、邏輯化的概括，并用大量的實例深入淺出地進(jìn)行闡述，使我對計算科學(xué)有了全面的了解，就像在迷宮中獲得了地圖。
“計算機(jī)導(dǎo)論”課程系統(tǒng)全面地為學(xué)生介紹了計算科學(xué)知識領(lǐng)域劃分的過程，涵蓋的問題，以及學(xué)科的本質(zhì)。使計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一進(jìn)入本學(xué)科就有了清晰、明確的方向和認(rèn)識，在學(xué)習(xí)的過程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁征博引，融會貫通，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激勵了同學(xué)們年青向上的心。
總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機(jī)這樣的工具學(xué)科，在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。若有正確的學(xué)習(xí)方法，再加上認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，就一定能掌握好所學(xué)的知識。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十四
xx年1月11日—15日
某校經(jīng)管大樓某教室
結(jié)合廣告學(xué)所學(xué)內(nèi)容，掌握平面設(shè)計和創(chuàng)意的基本方法，并了解相關(guān)的編輯軟件，掌握平面設(shè)計的基本設(shè)計技巧，為同學(xué)們以后從事廣告行業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。
重慶日報報業(yè)集團(tuán)品牌形象設(shè)計（述求方向：一個城市的精神家園）
這一周的廣告學(xué)課程設(shè)計實訓(xùn)讓我對廣告學(xué)有更深的認(rèn)識，受益匪淺。能更清晰明確自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中的思路與方向。這次的實訓(xùn)作業(yè)是為重慶日報報業(yè)集團(tuán)做一個品牌形象設(shè)計（述求方向：一個城市的精神家園）。乍看之下還是覺得蠻難的，后來我們分了組后，小組一起討論，一起設(shè)計，最終我們還是完成了這次的實訓(xùn)作業(yè)。雖然在完成的過程中我們小組遇到很多困難和麻煩，但是我們齊心協(xié)力，一起解決來這些困難。這不僅能使自己學(xué)到專業(yè)知識還可以鍛煉自己多方面的能力。因為在遇到困難的時候，不再是自己一個人面對，而是整個小組一起奮斗，一起努力。學(xué)習(xí)中我們相互交流，相互探討，讓我感覺到一個團(tuán)隊的力量，真應(yīng)了那句“團(tuán)結(jié)就是力量”。我想如果一個人想要取得成功，那么他除了人是作為個體存在之外，同時他也必須因為團(tuán)隊的存在而存在。個體畢竟依附著團(tuán)體而存在。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。我們所學(xué)的專業(yè)就是每天面臨的是不斷變化的市場，所以，我們所掌握的知識和經(jīng)驗也需要不斷地更新。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。許多知識我們不可能從書本上學(xué)到，只能到實踐中去摸索。如果在日常工作中，能發(fā)現(xiàn)幾個值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣，那么，他們不僅能給我們帶來自信，而且還能讓我們與他們一起進(jìn)步。
這次的實訓(xùn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次能力的提升，是一生寶貴的財富。我想只有時刻保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，注意從身邊的人和事中去汲取知識，才能不斷地獲得成長。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十五
合理的課程設(shè)置能夠有助于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于專業(yè)人才對專業(yè)知識、專業(yè)技能的掌握，從而更好地適應(yīng)行業(yè)對專業(yè)人才的需求。論文主要通過對選取的湖南省內(nèi)幾所高校的旅游專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行分析，同時在相關(guān)利益者的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，探討高校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的合理性，以期提出一些合理性的意見。
一、研究背景
我國的旅游教育從改革開放之初到現(xiàn)在已經(jīng)走過了一條從無到有、從小到大的發(fā)展道路。1979年，我國的高等旅游教育以上海高等旅游?？茖W(xué)校的誕生為標(biāo)志開始起步，到現(xiàn)在旅游高等教育既走過了快速發(fā)展的道路;同時也面臨著快速發(fā)展過程中，基于學(xué)科本身發(fā)展所面臨的許多問題。旅游是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離開不旅游人才的培養(yǎng)，而高素質(zhì)的旅游人才的培養(yǎng)還有賴于高校旅游教育的發(fā)展與完善。旅游管理是工商管理這個一級學(xué)科下面的一個二級學(xué)科，相比于其他成立較早，相對比較成熟的學(xué)科，旅游管理專業(yè)還比較年輕，各高校在該專業(yè)的課程設(shè)置方面沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以形成了現(xiàn)在高校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的混亂場面。
二、相關(guān)概念與理論
1.課程。國外學(xué)者對課程的種定義主要有：課程是一種學(xué)習(xí)計劃;課程是通過有組織地重建知識和經(jīng)驗而得到系統(tǒng)闡述的有計劃、有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果;課程是指傳授給學(xué)生的，意在使他們?nèi)〉卯厴I(yè)、獲得證書或進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域的資格的教學(xué)內(nèi)容和具體教材的總計劃等[2]。國內(nèi)的學(xué)者楊樹勛認(rèn)為課程是使受教育者在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)，循序獲得各種應(yīng)得的知識和訓(xùn)練，以求達(dá)到一種圓滿生活的精密計劃[3]。從廣義上說，課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗。其中包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置，教學(xué)活動，教學(xué)進(jìn)程，課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。從狹義上說，課程是指各級各類學(xué)校為了培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動、進(jìn)程等的總和，它主要體現(xiàn)在教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書之中。本研究所涉及的課程概念是從狹義的角度考慮的，而且研究的對象是高等學(xué)校的旅游專業(yè)課程。
2.課程設(shè)置。課程設(shè)置是指一定學(xué)校選定的各類各種課程的設(shè)立和安排，主要規(guī)定課程類型和課程門類的設(shè)立及其在各年級的安排順序和學(xué)時分配。這是一項完整的系統(tǒng)工程，它意味著通過教學(xué)計劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的傳授、學(xué)校教育要培養(yǎng)何種規(guī)格人的問題[5]。本研究涉及的研究對象是高校旅游管理專業(yè)的課程設(shè)置情況。
3.利益相關(guān)者理論?！袄嫦嚓P(guān)者”一詞的英文為stakeholders，最早出現(xiàn)在1963年斯坦福大學(xué)一個研究小組(sri)的內(nèi)部文稿中，是指那些沒有其支持、組織就無法生存的群體。有人將它譯為“相關(guān)利益者”、“利害關(guān)系人”或“利害相關(guān)者”。關(guān)于利益相關(guān)者的概念有許多，大多包含的基本含義是：利益相關(guān)者是所有受公司經(jīng)營活動影響或者影響公司經(jīng)營活動的自然人或社會團(tuán)體。
三、實證調(diào)查
1.樣本情況。在調(diào)查過程中，本文選擇了4所高校作為研究樣本，它們的旅游管理專業(yè)建設(shè)情況，具體如表1所示：
2.問卷設(shè)計。問卷中總共設(shè)置了18道題，共發(fā)放問卷100份，回收95份，其中有效問卷92份，有效率達(dá)97%。問卷的發(fā)放除本校是采取紙質(zhì)的外，其他幾所樣本學(xué)?；旧隙际峭ㄟ^電子郵件的方式發(fā)放。本文中的利益相關(guān)者是指：旅游管理專業(yè)教師，旅游專業(yè)人士，旅游管理專業(yè)學(xué)生(包括在讀與已畢業(yè)的)，主管旅游方面的政府官員或者說職能部門。調(diào)查問卷的人群分布如表2所示：
3.問卷分析。(1)對旅游管理管理專業(yè)課程的了解。絕大部分人表示“比較了解”，“非常了解”的人所占比重很少，還有一部分是不了解，說明對于課程整體即便是學(xué)生本身也缺乏足夠深入的了解。(2)對課程分布比例的了解。當(dāng)被問及目前高校旅游管理專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)理論課、專業(yè)實踐課三者的分配比例是否合理時，51%的被調(diào)查者選擇了“不合理”，調(diào)查者普遍認(rèn)為實踐環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。其中有受訪者還提到專業(yè)課程的設(shè)置太廣，不能體現(xiàn)完備的系統(tǒng)性，在展現(xiàn)旅游業(yè)的實際前景方面存在不足。(3)對課程互動性的了解。對高校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置是否能夠滿足學(xué)生與教授者之間的互動，即動態(tài)性和靈活性的調(diào)查結(jié)果分布，絕大部分被調(diào)查者選擇了“一般”，還有相當(dāng)一部分選擇了“否”，這說明課程以及課程的設(shè)置在滿足師生之間的`互動以及課程設(shè)置的應(yīng)變調(diào)整時都存在不足，在調(diào)查過程中，旅游管理專業(yè)課程的教授者同時提到課程設(shè)置應(yīng)該體現(xiàn)動態(tài)性、靈活性還有人性化，這樣一來教授者有足夠的彈性時間研究自己所長，并將自己的研究成果展示(主要以上課的形式)給學(xué)生，教授者教有所長，學(xué)習(xí)者喜聞樂見，最終實現(xiàn)雙向溝通。(4)對培養(yǎng)目標(biāo)的了解。當(dāng)被問及目前高校旅游管理專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否明確時，68%的受調(diào)查者選擇了“不太明確”，說明在專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)方面有過于寬泛、不明確的缺陷。(5)對獲取專業(yè)能力的了解。在問及在高校旅游管理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)該獲得哪些能力和素養(yǎng)時，以下幾種被選擇的較高，它們分別是：管理能力，溝通能力，創(chuàng)新能力，職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)道德素養(yǎng)。調(diào)查結(jié)果說明以上的幾項能力和素養(yǎng)是相關(guān)利益者比較關(guān)注，認(rèn)為比較重要的，高校旅游管理專業(yè)應(yīng)該在課程設(shè)置中很好地體現(xiàn)和培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)。
四、課程設(shè)置建議
1.明確專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。旅游管理專業(yè)的本科生培養(yǎng)定位與技能型旅游管理專業(yè)的職高生、大專生有較大的差別，旅游管理本科生應(yīng)該更注理論素質(zhì)的培養(yǎng)和服務(wù)管理能力的提升。課程設(shè)置重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、知識運用能力和創(chuàng)新能力。旅游管理專業(yè)本科課程設(shè)置是為了培養(yǎng)懂管理、懂商務(wù)、會企劃、會推銷、會服務(wù)、擅外語、擅微機(jī)、擅公關(guān)等綜合型管理人才，也可以學(xué)習(xí)國外的經(jīng)驗?？傊?，只有明確培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)，同時立足于專業(yè)特點，課程設(shè)置才有章可循。
2.合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)。在課程結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)該注重合理的實踐課程與理論課程的比例，加大實踐在課程內(nèi)外的融合，使學(xué)生在掌握好理論知識的同時，能夠更好地運用知識，不斷提升自身的專業(yè)技能、管理能力與職業(yè)素養(yǎng)。
3.架構(gòu)合理的課程內(nèi)容體系。目前高校旅游管理專業(yè)課程內(nèi)容存在著內(nèi)容重復(fù)、課程體系不清晰的現(xiàn)狀，學(xué)生無法真正系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，所以在課程體系的架構(gòu)時要突出專業(yè)的核心課程，簡化相關(guān)交叉而又不合理的課程，當(dāng)然旅游學(xué)科本身就是一個多元的交叉的學(xué)科，這樣就更需要合理組合，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科的交叉，使專業(yè)課程形成既符合專業(yè)特征又符合人才培養(yǎng)的合理體系。
4.課程設(shè)置動態(tài)化、人性化。專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該采取時間靈活、內(nèi)容靈活、授課方式靈活的方式，例如課程的設(shè)置應(yīng)該在基本的大方向確定的前提下考慮教授者的研究方向和學(xué)生的需求，同時應(yīng)當(dāng)依據(jù)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)形勢適時合理地調(diào)整;授課方式可以不拘泥于課堂單純的理論式教學(xué)，可以增加小組討論課程、課外具體“情境”教學(xué)等，當(dāng)然這些又必須以完善的監(jiān)督機(jī)制和老師高度的責(zé)任心為前提，在課程的考核、評價方式上也需要相應(yīng)地人性化，增加靈活性。
5.加強(qiáng)校企聯(lián)合和專業(yè)的實踐教學(xué)考核、設(shè)施的完善?！靶Ｆ舐?lián)合”是一種可使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方受益的人才培養(yǎng)模式，在國內(nèi)只是一種淺層次的單向合作，亟須建立良好的校企合作，形成全方位、多形式、交叉式的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這種聯(lián)合辦學(xué)的方式很多高校都已采用，但總體來說還不夠健全、不夠完善。在實踐教學(xué)的設(shè)施配套方面很多學(xué)校也都建立了諸如校內(nèi)的各種模擬實驗室和校外的實習(xí)基地，但都有待完善，同時實踐教學(xué)沒有形成嚴(yán)格的考核，這樣一來會影響實踐教學(xué)的整體質(zhì)量。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十六
隨著科技的飛速發(fā)展，電子技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著極為重要的角色。因此，電子專業(yè)課程報告成為電子專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的一項重要活動。在參與了一系列電子專業(yè)課程報告的學(xué)習(xí)過程中，我深感受益匪淺。以下是我對電子專業(yè)課程報告心得體會的總結(jié)。
首先，電子專業(yè)課程報告有助于培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。電子技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，其中涵蓋許多復(fù)雜的理論和實踐問題。通過參與課程報告的學(xué)習(xí)，我們需要對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納，并運用到實際問題中。這要求我們具備獨立思考和解決問題的能力。在課程報告過程中，我學(xué)會了如何提出問題、查找相關(guān)資料和分析問題，進(jìn)而找到解決問題的方法。這種獨立思考和解決問題的能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將發(fā)揮重要作用。
其次，電子專業(yè)課程報告促進(jìn)了團(tuán)隊合作和溝通能力的發(fā)展。在電子專業(yè)領(lǐng)域，許多項目和研究都需要多人合作完成。而課程報告往往以小組形式進(jìn)行，每個小組成員都需要做出貢獻(xiàn)。通過與團(tuán)隊成員的合作，我們能夠互相協(xié)作、共同努力完成課程報告。在這個過程中，我們需要學(xué)會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并且合理分配任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我們能夠相互促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。這種團(tuán)隊合作和溝通能力對于電子專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要，因為在實際工作中，很少有單打獨斗的情況。
第三，電子專業(yè)課程報告拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野。通過參與課程報告，我們能夠接觸到最新的研究成果和前沿技術(shù)。課程報告講師經(jīng)常會在報告中分享他們的研究成果和經(jīng)驗。這些報告讓我們了解到學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)和研究趨勢，擴(kuò)展了我們的學(xué)術(shù)視野。同時，與講師和其他報告參與者的交流互動也為我們提供了一個學(xué)術(shù)交流的平臺。我們可以在這個過程中與其他同學(xué)交流心得和觀點，共同探討問題。這種學(xué)術(shù)交流能夠幫助我們更好地理解電子專業(yè)的知識，并且激發(fā)我們對電子技術(shù)的研究興趣。
第四，電子專業(yè)課程報告提升了我們的演講和表達(dá)能力。在課程報告中，我們往往需要向其他同學(xué)和講師展示我們的研究成果和觀點。我們需要通過演講和表達(dá)來讓其他人理解和接受我們的觀點。這要求我們具備清晰的邏輯思維和流暢的表達(dá)能力。通過多次報告的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的演講和表達(dá)能力得到了明顯的提升。我能夠更加自信地站在講臺上，清晰地表達(dá)自己的觀點，并且使用合適的語言和舉例來支持自己的論點。這對于我們未來的工作和學(xué)習(xí)都非常有意義，因為良好的演講和表達(dá)能力可以讓我們在工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。
最后，電子專業(yè)課程報告使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。通過參與這些報告，我意識到我們的學(xué)習(xí)和研究很少是一勞永逸的。電子專業(yè)的知識更新快速，前沿技術(shù)不斷涌現(xiàn)。我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追蹤學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)，并且不斷提高自己的研究能力。課程報告是我們不斷學(xué)習(xí)的過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過參與課程報告，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)和研究能力，保持與時俱進(jìn)。
綜上所述，參與電子專業(yè)課程報告是一種有益的學(xué)習(xí)方式。它不僅培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力，促進(jìn)了團(tuán)隊合作和溝通能力的發(fā)展，還拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，提升了我們的演講和表達(dá)能力。通過參與課程報告的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和研究能力對于電子專業(yè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。
專業(yè)導(dǎo)論課程報告篇十七
認(rèn)知見習(xí)是旅游專業(yè)人才培養(yǎng)過程中一個重要的實地求知環(huán)節(jié)，是旅游專業(yè)學(xué)習(xí)課程的有機(jī)組成部分。從學(xué)生的角度上講，就是能有所見，有所思，有所學(xué)，最后轉(zhuǎn)化成能有所為。因此，本次見習(xí)的目的是在于讓我們這些接受了兩年的專業(yè)理論知識的旅游專業(yè)學(xué)生實地了解景區(qū)，拓展視野，初步接觸旅游實踐，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)的從業(yè)的實際知識，實時實地的認(rèn)知旅游景區(qū)與旅游資源，強(qiáng)化對旅游專業(yè)以及旅游行業(yè)的認(rèn)識，為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備以及彌補課堂教學(xué)的不足，鞏固和運用學(xué)生所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生探索，思考，研究和解決實際問題的初步能力。
于20xx年6月18日早晨6點整，旅游學(xué)院xx屆旅游管理與旅游企業(yè)管理兩個班學(xué)生在若干帶隊教師帶領(lǐng)下，開始了這次認(rèn)知見習(xí)之旅。見習(xí)活動為期8天，從呼和浩特市和林格爾縣內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂校區(qū)出發(fā)，以內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍(lán)旗元上都遺址作為第一站，開始了短暫而匆忙并且意義非凡的見習(xí)之旅，途徑承德，北京，泰安，青島，威海，蓬萊等跨內(nèi)蒙古，河北，北京，山東四個?。ㄊ校灾螀^(qū)）的多個城市的多個國內(nèi)外知名景區(qū)景點，見習(xí)團(tuán)隊于25號參觀完山東蓬萊仙閣后開始返回，于當(dāng)日晚上抵達(dá)北京，并開始了xx年暑假，學(xué)生從北京分散，或原路返回盛樂，或從北京回家，26號晚上9點，選擇返校學(xué)生抵達(dá)內(nèi)師大盛樂校區(qū)，此次見習(xí)活動圓滿結(jié)束。
作為高等院校旅游專業(yè)的學(xué)生，通過親身實地觀光游覽一批具有國際國內(nèi)知名度的4a與5a級景區(qū)，感知了旅游資源，景區(qū)運營以及祖國秀麗山水風(fēng)光和底蘊深厚的歷史文化是必不可少，通過實地考察，也能夠充實我們的旅游行業(yè)的感性認(rèn)識，豐富專業(yè)知識。
此次見習(xí)活動，以景區(qū)觀光和體驗為主要方式，安排了錫林郭勒元上都遺址，承德避暑山莊，泰安泰山世界地質(zhì)公園，青島海洋公園和濱海浴場，威海劉公島以及蓬萊市蓬萊仙閣等包括了歷史遺址遺跡類，景觀建筑類，自然生態(tài)類，水域風(fēng)光類等多種類型的旅游景區(qū)景點，期間安排學(xué)生分配任務(wù)，實際操作導(dǎo)游講解工作，并且多次總結(jié)討論感想與感受。
此外，在此次見習(xí)活動過程中，我們有幸邀請了內(nèi)蒙古師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院銀山教授，為我們沿途分析地質(zhì)地貌地形變遷，加強(qiáng)和深化了旅游地理方面知識的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，豐富了此次見習(xí)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容和意義。
第一日（18號），經(jīng)過十個小時的跋涉，抵達(dá)正藍(lán)旗元上都遺址，在景區(qū)講解員的陪同下，我們完整的觀摩了上都遺址，深刻感受了在那段歷史時期的宮殿建筑和城市建設(shè)水平，集中表現(xiàn)了蒙古族歷史文化鼎盛時期的概況。
19日，經(jīng)過一天的驅(qū)車趕路，我們順利由正藍(lán)旗抵達(dá)河北省承德市，于當(dāng)晚自由活動中，感受了承德市的城市風(fēng)光。
20日，學(xué)生有組織的游覽了承德避暑山莊，充分感受了清朝政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展頂峰時期的強(qiáng)盛國力，作為我國封建社會的最后一個盛世（康乾盛世），也是我國歷史文化的集大成的總結(jié)時期，避暑山莊成為了這一時期發(fā)展的優(yōu)秀成果，建筑風(fēng)格結(jié)合了我國南北特色，建筑群氣勢恢弘，規(guī)模龐大。充分體現(xiàn)了皇權(quán)專制的至高無上，也是我國建筑和園林建設(shè)水平的頂峰之作，集大成的代表作，是我國優(yōu)秀歷史文化的一大總結(jié)的避暑山莊。并于當(dāng)日下午，見習(xí)團(tuán)隊集合后開始驅(qū)車前往北京做短暫停留。
21日清晨，從北京出發(fā)前往泰安市，當(dāng)日下午到達(dá)泰安市，下榻天平湖度假村。22清晨，開始了登泰山之旅，充分感受了五岳之尊的奇特的地質(zhì)風(fēng)貌和婚后的歷史文化底蘊。于當(dāng)日下午結(jié)束登山活動后，集合驅(qū)車前往青島市。
23日，在帶隊老師的有效組織下，先后參觀游覽了青島海洋公園和第二濱海浴場。作為多半來自于內(nèi)陸地區(qū)的學(xué)子而言，首次感受了海洋生物的紛繁和海洋風(fēng)光的奇美秀麗。當(dāng)日下午，驅(qū)車前往威海市。
24日，見習(xí)團(tuán)隊乘船前往劉公島，見證了晚清時期那段飽受屈辱的歷史，接受了一次深刻的愛國主義洗禮。
25日，見習(xí)團(tuán)隊來到了見習(xí)之旅在山東的最后一站，觀光游覽了蓬萊仙閣，在民族英雄戚繼光故里，八仙渡海處，蓬萊島，體驗了另一類獨特海洋景觀的風(fēng)光，在渤海與黃海分界線感受了祖國的秀麗河山和大好風(fēng)光，并于當(dāng)日下午開始返程。
1.通過此次見習(xí)活動，讓長期居于象牙塔之內(nèi)的我們轉(zhuǎn)換了學(xué)習(xí)方式，第一次將課堂所受知識與景區(qū)實景實際情況相結(jié)合，將我們所學(xué)的關(guān)于景區(qū)景點的知識具體化，首次實時實地地在知名景點以高等院校旅游專業(yè)學(xué)子的專業(yè)知識和高層次多角度的對旅游產(chǎn)業(yè)做出思考。在實踐中檢驗了我們的專業(yè)知識學(xué)習(xí)水平，通過對景區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈運營的觀摩與思考，我們的專業(yè)知識水平在實操過程中也得到了提煉和升華。與此同時，通過這次短暫但內(nèi)容豐富的見習(xí)活動，也使我們深刻認(rèn)識到作為旅游專業(yè)的本科學(xué)生，我們所掌握的專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們從事旅游行業(yè)的要求，更不用說為產(chǎn)業(yè)將來的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)了，這就為我們在今后兩年的校園學(xué)習(xí)中提出了要求。為了成為合格的行業(yè)從業(yè)者，我們應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)生活中以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求與鞭策自己，勤于思考，認(rèn)真觀察，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，堅持不懈，養(yǎng)成探索與思考的學(xué)習(xí)方式，高水準(zhǔn)的完成學(xué)業(yè)，使自己的知識水平能滿足行業(yè)要求，為日后成為合理而且優(yōu)秀的行業(yè)從業(yè)者而不懈努力。
2.此次見習(xí)活動，是10旅游管理班成立以來的首次大規(guī)模長時間的戶外活動，將旅游娛樂與認(rèn)知學(xué)習(xí)兩大功能緊密結(jié)合了起來。眾所周知，對于單個的集體成員來說，大學(xué)是一個相對于更加獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活的課外時刻，更多是個人單獨進(jìn)行各項活動。在這次見習(xí)活動中，班級格成員第一次長時間參與集體活動，并且在此次活動中增進(jìn)了了解，并在一系列活動中集體協(xié)作，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，班級整體性增強(qiáng)，集體的凝聚力也大大提高。對于作為整體的10旅游管理班來說，這是本次見習(xí)之旅的最大收獲之一。
3.此次見習(xí)活動，對于長期閉門求學(xué)的學(xué)子而言，是一次意義巨大的放松休閑與學(xué)習(xí)認(rèn)知之旅。在這次活動中，我們得以從緊湊的校園學(xué)習(xí)中暫時放松，調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，以另一種輕松愉悅的方式進(jìn)行專業(yè)，檢驗我們的專業(yè)理論水平。此次見習(xí)旅游活動，學(xué)生的狀態(tài)得以放松和調(diào)整，從而能夠以更加堅定的心態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí)。
這次見習(xí)活動，我們參觀游覽了一批具備了相當(dāng)?shù)膰H國內(nèi)知名度的景區(qū)景點。并且所游覽的景區(qū)景點類型多樣，并且各自在一定的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具備了較高的學(xué)術(shù)探討和科研價值。各景點的開發(fā)模式和開發(fā)程度也應(yīng)具體情況的差異而呈現(xiàn)不同的水平，發(fā)展水平參差不齊，有些甚至與其歷史地位嚴(yán)重不相符。
1.筆者根據(jù)個人思考，在我們所游歷的景區(qū)景點中，不乏一些已經(jīng)形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)秀典范。筆者首推泰山世界地質(zhì)公園，威海劉公島與承德避暑山莊，作為飽含濃厚的歷史文化積淀的優(yōu)秀景區(qū)，在國內(nèi)外都享有者非常高的知名度，正是得益于這種得天獨厚的自然與人文優(yōu)勢，三個景區(qū)都是我國開發(fā)較早的景點，開發(fā)模式成熟，產(chǎn)業(yè)鏈完整，配套設(shè)施完善，已經(jīng)具備了穩(wěn)定的客源市場，經(jīng)濟(jì)效益良好，并且成功的將經(jīng)濟(jì)效益與社會效益完美結(jié)合，都已經(jīng)發(fā)展成為了各自所在城市的重要經(jīng)濟(jì)支柱。
2.這次見習(xí)活動，我們途徑內(nèi)蒙，河北，北京，山東等四個省區(qū)的七個城市，筆者管窺一豹，在上訴途徑四?。ㄖ陛犑?，自治區(qū)）中，首以山東省的旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)最為充分，“好客山東”已經(jīng)形成了巨大的品牌效應(yīng)，山東省結(jié)合本省區(qū)內(nèi)的豐富的自然以及歷史人文旅游資源，設(shè)計了一系列具備了良好的市場需求的旅游組合產(chǎn)品以及數(shù)條旅游精品線路，大力發(fā)展與旅游業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，完善配套設(shè)施建設(shè)，加大旅游宣傳和營銷力度，山東省旅游業(yè)發(fā)展已經(jīng)日臻見佳，成為了國內(nèi)外知名的旅游目的地，旅游業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，旅游收入穩(wěn)步上升，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境和社會效益良好，形成了共贏局面。
3.青島海洋公園和濱海浴場，借助了青島市沿海的天然優(yōu)勢已經(jīng)青島市高度發(fā)達(dá)的城市經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)形成了一定的知名度經(jīng)濟(jì)效益。但其所依賴的資源決定了其沒有其他景區(qū)所具有的獨特性。因而該景區(qū)的游客均已本地市民及周邊城市居民為主，并且面臨多個沿海旅游城市的競爭，開發(fā)潛力殆盡，對本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)有限，經(jīng)濟(jì)效益不及泰山地質(zhì)公園，劉公島和承德避暑山莊。
4.元上都遺址，坐落于內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍(lán)旗，一座見證了蒙古族興衰的飽含歷史變遷之城，是蒙元文化的核心地帶。蒙古鐵騎三次西征，雄霸歐亞，元朝，正是蒙古族軍事巔峰時期的產(chǎn)物，是我國歷史上疆域最為廣闊并且唯一橫跨歐亞的朝代。元上都，作為元朝的誕生之地，元朝的三大都城之首，五位皇帝在此登基即位，可以說在很長一段時間內(nèi)，這里是亞歐大陸的中心地帶，地位顯著。但在長期的歷史變遷中，元上都不能同許多古都名城那樣完好的保存下來，在目前只是具備了較高的歷史考察價值，為觀光游覽價值不足。由于其飽含盛名，而其現(xiàn)狀決定了是觀光游覽價值與游客期望值形成巨大落差，幾乎不能給與游客任何的視覺效果，游客僅僅只能在導(dǎo)游人員的講解中通過主管想象臆斷來感受這座衰敗的古城。這對與致力打造“元上都”知名品牌的目標(biāo)來說都是致命的打擊。
筆者認(rèn)為，元上都旅游業(yè)的發(fā)展方向大體上有兩個。首先，可以將其豐富的歷史文化內(nèi)涵活化，使之能為更多的人所認(rèn)知，可以講意大利龐貝古城作為模版，依托其深厚的蒙古族文化，打造蒙元文化之都。要求在營銷手段上，加大投入，形成多種形式結(jié)合的立體營銷模式，加大品牌宣傳，成為蒙元文化旅游之都。另外，則可以采取歷史遺跡復(fù)原，組建專家團(tuán)隊，根據(jù)歷史資料考究，將上都遺址復(fù)原，將元上都恢弘壯闊重現(xiàn)于人眼前，這就要求了前期的巨大的經(jīng)濟(jì)投入為基礎(chǔ)，并且要有非常高的學(xué)術(shù)水平和建筑科技水平為依托。
筆者認(rèn)為，元上都無論采取上述何種旅游開發(fā)模式，其旅游業(yè)想要取得長足發(fā)展都必須滿足一個先決條件，即要完善以交通運輸業(yè)為主的各種旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，尤以交通業(yè)為首。元上都毗鄰北京，具有較好的客源市場，但是嚴(yán)重滯后的交通運輸條件制約了其旅游業(yè)的發(fā)展，無論從東部（北京），西部（呼和浩特），還是從東北地區(qū)前往該地區(qū)，都不能順利到達(dá)。因而只有大力發(fā)展交通事業(yè)，提高元上都景區(qū)的可進(jìn)入性，才能縮短景區(qū)市場距離，為景區(qū)游客接待量的大幅度提高奠定良好基礎(chǔ)。