寫心得體會可以幫助我們記錄和回憶過去的成果和收獲，以便在今后的學習和工作中不斷提升自己。心得體會的寫作過程要注重寫作者的感受和情感，增強文章的感染力和說服力。接下來是一些有關心得體會的優(yōu)秀作品，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
藝術與人生心得體會篇一
藝術與人生一直以來都有著密切的關系。無論是希臘古代的雕塑、文藝復興時期的繪畫，還是現代的音樂、電影等，藝術一直在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。藝術不僅是一種表達情感和思想的方式，更是一種思考人生的視角。在我與藝術交融的過程中，我深刻認識到藝術與人生之間的緊密聯系，下文將從個人的角度出發(fā)，談談這種關系給我?guī)淼母形蚺c體悟。
第二段：藝術的力量與人生啟迪
藝術是人生的啟迪者，它能夠引起我們內心的共鳴并感動我們的情感。一個優(yōu)秀的藝術品不僅可以給我們帶來美的享受，更能夠激發(fā)我們對生活的思考，并使我們更加關注和珍惜身邊的一切。比如，欣賞一幅山水畫，可以讓我們感受到大自然的美麗和宏偉，進而讓我們反思生命的價值和目標。藝術是生活的鏡子，它會幫助我們發(fā)現生活中的美好和更深層次的意義。
第三段：藝術的表達與個人情感
藝術也是我們表達情感的媒介。無論是音樂、繪畫還是詩歌，都可以通過藝術作品來抒發(fā)內心的情感。藝術家們會將自己的情感融入作品中，通過藝術語言來表達他們的思考和感受。而作為觀眾或欣賞者，我們可以通過藝術作品找到共鳴，理解并共享藝術家們的情感體驗。在生活中，我們經常會面臨各種情緒和困惑，這時候，與藝術的碰撞可以成為一個有效的情感宣泄和尋找答案的方式。
第四段：藝術的審美與人生品味
藝術使我們具備審美觀念，并幫助我們提升人生品味。藝術品中的美學元素如構圖、色彩、音調等都會影響我們的審美觀念。通過欣賞和理解藝術作品，我們能夠更好地欣賞生活中的美，更好地感受和理解生活的細節(jié)。藝術可以改變我們對世界的認知，培養(yǎng)我們對美的敏感和追求。無論是自然風光、人生百態(tài)，還是日?，嵤?，藝術都教會了我如何從中發(fā)現美麗，并珍惜每一個瞬間。
第五段：藝術與人生的相互影響
最后，藝術與人生是相互影響、相輔相成的。藝術作品受到現實生活的影響，反過來也會影響我們的生活。藝術不僅反映了社會的變遷和思想觀念的轉變，更在某種程度上引導著我們對社會和自身的認識。藝術家通過他們的作品傳遞了對某種東西的獨特觀點和想法，而我們通過欣賞、理解藝術作品，會被潛移默化地影響和啟發(fā)。藝術與人生之間的相互影響，在我看來是一種互補和促進，讓我們更加全面和深刻地認識到生活的真諦。
總結：
通過與藝術的接觸和交流，我體會到藝術與人生之間的緊密聯系。藝術能夠啟迪我們對生活的思考和感悟，幫助我們表達情感、提升審美，同時也能夠影響和改變我們對世界的認知。藝術不僅是生活中的調劑，更是探索人生的道路。因此，我們應該更多地接觸和欣賞藝術，讓藝術的魅力滲透到我們的日常生活中，讓它成為我們人生中重要的一部分。
藝術與人生心得體會篇二
藝術是一種創(chuàng)造力的表達方式，它能夠觸動人們的內心，引發(fā)共鳴。對我來說，藝術不僅僅是一種興趣愛好，更是我人生中必不可少的一部分。通過多年的探索和實踐，我漸漸領悟到了藝術人生的一些心得體會。在這篇文章中，我將從激發(fā)靈感、培養(yǎng)獨特性、相互交流、勇于創(chuàng)新以及積極塑造形象這五個方面進行敘述，并分享一些我的思考和體會。
首先，藝術是一個激發(fā)靈感的過程。在每個人的生活中，總會遇到許多令人困擾和挫折的事情。而對我來說，藝術就像是一片凈土，當我沉浸其中時，困惑和負面情緒會逐漸消散。在畫畫、寫作或演奏樂器時，我能夠與自己內心深處的情感對話，并從中汲取靈感。每當成功創(chuàng)作出一幅作品，我就感覺到自己仿佛觸及了生命的真諦，這種滿足感無以言表。
其次，培養(yǎng)獨特性是每個藝術家的必由之路。 當我們涉足藝術領域時，我們會遇到許多優(yōu)秀的作品和藝術家。然而，如果我們只是模仿和照搬別人的風格，勢必會被淹沒在浩瀚的藝術海洋中。真正的藝術家應該有自己的獨特性，通過對自身的思考和探索，找到屬于自己的藝術風格和表達方式。只有獨一無二的風格才能夠引起觀眾的注意，并使我們的作品在眾多作品中脫穎而出。
第三，相互交流是藝術的精髓。 藝術源于生活，卻超越生活。藝術創(chuàng)作的過程是一個與內心對話的過程，但藝術家也需要與他人進行相互交流。通過和其他藝術家的交談，我們可以互相啟發(fā)，并從中學習到一些新的創(chuàng)作技巧和經驗。此外，展覽和演出也是藝術家和觀眾之間溝通的重要途徑。藝術作品是帶有感染力和共鳴的，它能夠引發(fā)觀眾的思考和情感共鳴，進而與觀眾之間形成一種默契和聯系。
第四，勇于創(chuàng)新是藝術人生的關鍵。藝術家應該有勇氣面對自己的想法和創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)的束縛。時代在進步，社會在發(fā)展，藝術也需要與時俱進。只有敢于創(chuàng)新，我們才能在藝術道路上取得突破和成就。在我的藝術實踐中，我經常尋找新的畫材和技巧，并注重了解當代藝術潮流。這種積極的探索和嘗試，使得我的作品能夠具有獨特的現代感和時代性。
最后，藝術家應該積極塑造自己的形象。一個成功的藝術家不僅僅在乎藝術的成就，個人形象也是很重要的。我們應該注重自己的修養(yǎng)和內外形象的塑造，使自己成為社會上的一道靚麗風景線。同時，藝術家也應該具備正面的品質和良好的人際交往能力，這樣才能夠在與他人的合作和交流中取得更好的效果。
通過這些年的藝術實踐和思考，我對于藝術人生有了更深刻的體會。藝術不僅是一種表達情感和思想的方式，更是一種心靈的寄托和追求。只有深入體驗藝術的樂趣和內涵，我們才能夠不斷提升自我，成為真正的藝術家。我將繼續(xù)努力，追求藝術的道路，用我的作品去影響和啟發(fā)更多的人。藝術是永恒的，它將伴隨我一生，成為我心靈的歸宿。
藝術與人生心得體會篇三
藝術是一面璀璨的鏡子，反映了人類思想、情感和美感的豐富多樣。從古至今，藝術一直伴隨著人類的生活，不僅豐富了我們的精神世界，也對我們的人生產生了深遠的影響。作為一個從事藝術教育工作的人，我深刻體會到藝術點亮人生的重要性。在這篇文章中，我將闡述藝術點亮人生的體會，以期讓更多的人懂得藝術的力量。
首先，藝術點亮人生的第一個體會是激發(fā)創(chuàng)造力。藝術是一種創(chuàng)造性的活動，它需要我們不斷地思考、探索、發(fā)現和創(chuàng)造。在藝術實踐中，我們不但學會了如何觀察、思考和表達，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。通過反復琢磨、模仿和創(chuàng)新，我們對于事物的理解和表達能力也有了大幅度提升。藝術點亮了我們內心深處的激情和創(chuàng)造力，使我們的思維更加活躍，能夠從新的視角看待問題，找到更多的解決方案。正如米開朗基羅所說：“在藝術家偉大的作品的關注中，我們學習到了最及時和最成熟的藝術表達形式?！彼囆g激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，讓我們在人生的道路上更加自信和勇敢。
其次，藝術點亮人生的第二個體會是提升審美情趣。藝術家們通過作品表達自己對美的理解和追求，使我們在藝術中感受到了無限的美和靈感。藝術喚醒了我們靈魂的共鳴和感悟，讓我們對于美的欣賞能力和審美情趣得到了提升。無論是欣賞一幅繪畫作品、聽一首音樂、觀看一場舞蹈還是看一部電影，藝術都能夠讓我們沉浸在美的世界中，感受到心靈的鳴觸。藝術點亮了我們對于生活的熱愛和追求，讓我們學會了用心去感受和創(chuàng)造美。
此外，藝術點亮人生的第三個體會是培養(yǎng)情感和表達能力。藝術是情感的抒發(fā)和表達的一種方式。藝術家通過作品表達自己內心的情感，觸動了人們的心靈。在藝術實踐中，我們學會了用心去感受、表達和傳遞情感。通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式，我們能夠更好地表達自己的情感和思想，釋放內心的壓力，提升生活的幸福感。藝術點亮了我們內心純真和真實的情感，讓我們的人生更加豐富多彩。
與此同時，藝術點亮人生的第四個體會是塑造個性和培養(yǎng)自信心。藝術是一個人獨特的創(chuàng)造過程，需要我們展現自己的特點和個性。在藝術實踐中，我們不僅學會了表達自己的思想和情感，更重要的是，我們發(fā)現并培養(yǎng)了自己獨有的才能和個性。每個人都有自己的興趣和特長，通過藝術的鍛煉和實踐，我們可以更好地發(fā)現自己的潛力和優(yōu)勢，塑造自己的獨特人格。藝術點亮了我們自信和勇敢的心靈火花，讓我們敢于追求夢想，勇敢地面對挑戰(zhàn)。
最后，藝術點亮人生的第五個體會是促進人與人之間的交流與合作。藝術是一種跨越國界和文化的溝通方式，它能夠將不同人群和文化連接在一起。通過參與藝術實踐和欣賞活動，我們能夠結識到來自不同背景的人們，增進了解和友誼。在共同創(chuàng)作和表演的過程中，我們學會了分工合作，培養(yǎng)了團隊合作的精神。藝術點亮了我們人際交往和合作的能力，讓我們建立了更多的朋友和伙伴，擴大了自己的人際網絡。
總之，藝術點亮了人生，使我們的生命更加有意義和豐富。它激發(fā)了我們的創(chuàng)造力、提升了我們的審美情趣、培養(yǎng)了我們的情感和表達能力、塑造了我們的個性和自信心，并促進了人與人之間的交流與合作。藝術不僅是一種欣賞和享受，更是一種生活的態(tài)度和追求。讓我們從小事做起，真正去感受和體驗藝術的力量，讓它點亮我們的人生，讓我們的生活更加美好。
藝術與人生心得體會篇四
第一段：引言（200字）
藝術是一種表達情感和思想的方式，它不僅僅存在于畫作、音樂、戲劇等具體形式中，更滲透到人們的日常生活中。它與人生密切相關，它能夠啟迪我們的靈感、愉悅我們的心靈，并引領我們思考人生的意義。在我的生活中，藝術與我緊密相連，成為我理解和抒發(fā)內心世界的一扇窗戶。在與這個主題的接觸中，我深感藝術對人生的影響深遠，下面我將從啟發(fā)、存在、反映、療愈和激勵五個方面闡述我的體會。
第二段：啟發(fā)（200字）
藝術對人生的影響首先體現在啟發(fā)方面。藝術作品中的形象、情感和主題能夠喚起人們的共鳴，觸發(fā)我們思考內心的深層問題。例如，一幅富有情感的畫作可以引發(fā)我們對愛、親情、友情等人生基本關系的思考，啟發(fā)我們對這些關系的重視和珍惜。音樂的旋律和歌詞也能夠通過觸動我們的心靈來啟發(fā)我們的思考。藝術作品通常以獨特的方式表達著作者的內心感受，這種獨特性與我們的個體差異相匹配，從而激發(fā)出我們對人生的思索。
第三段：存在（200字）
藝術與人生的關系還體現在存在方面。藝術作品承載著生活中的體驗和情感，能夠讓我們以一種更深刻的方式感受和理解生活。當我們感到困惑、絕望或者迷茫的時候，藝術能夠把我們從困頓中解放出來，并幫助我們找到新的視角。藝術使我們不再孤獨，它為我們搭建起一座溝通的橋梁，讓我們感知到自己的存在和世界的存在。通過欣賞藝術作品，我們可以借鑒別人的經驗，理解更多的人生可能性，感受到生活的豐富與多樣。
第四段：反映（200字）
藝術作品是藝術家對現實世界的感知和理解的反映，它能夠幫助我們了解和認識社會和人類的本質。它能夠讓我們看到不同的角度和層面，提醒我們關注一些被忽視的問題。藝術作品通過虛構和夸張來捕捉人們的注意力，從而揭示出真實世界中的某些問題和矛盾。通過觀察和欣賞藝術作品，我們可以更深入地認識社會現實，思考人類的行為和價值。
第五段：療愈和激勵（200字）
最后，藝術對人生的影響還體現在療愈和激勵方面。在痛苦和困境中，藝術能夠為我們提供一種安慰和解脫的途徑。它可以讓我們忘卻痛苦，沉浸在美好的藝術體驗中。同時，藝術還能夠激勵我們積極面對挑戰(zhàn)，找到力量和勇氣。無論是挫折還是困境，藝術作品都能夠給予我們力量和希望，讓我們堅持前行。
結尾：總結（200字）
綜上所述，藝術與人生密切相關，它在啟發(fā)、存在、反映、療愈和激勵等方面對人生有著深遠的影響。藝術的力量在于它能夠觸動我們的內心世界，讓我們更深刻地理解和感受生活。在人生的旅途中，我們應該多關注藝術，通過欣賞和參與藝術活動，不斷探索和豐富自己的生命經驗。讓藝術成為我們人生中必不可少的一部分，為我們的心靈帶來愉悅、啟發(fā)和力量。
藝術與人生心得體會篇五
第一段：引言
藝術是人類追求美的一種方式，藝術人生既是一種追求內心深處真正的自我的方式，也是一種面對生活的態(tài)度和溫暖人心的方式。在追求藝術人生的過程中，我體會到了許多珍貴的心得體會。
第二段：熱愛與堅持
在藝術人生的道路上，熱愛和堅持是非常重要的品質。只有對藝術真正熱愛，才能夠足夠堅持下去。正如著名藝術家莫奈曾說：“我每天都像癡狂一樣工作。只有癡狂，才能夠留住靈感?！边@種對藝術的癡狂和堅持，使得他的畫作成為了世界的經典。無論是繪畫、音樂、戲劇還是舞蹈，只有熱愛與堅持，才能讓藝術事業(yè)得以持續(xù)發(fā)展。
第三段：創(chuàng)造與思考
藝術人生的另一個重要體會是創(chuàng)造與思考的相互關系。藝術作品是藝術家內心的一種表達，需要通過創(chuàng)造力去塑造出獨特的視角和感受。而創(chuàng)造的源泉則來自于思考。在藝術人生中，常常需要經歷反復的思考和探索，讓自己的作品更有深度和內涵。正是創(chuàng)造與思考的相互呼應，使得藝術作品引發(fā)觀眾的共鳴，讓人們通過藝術作品去思考生活的意義和價值。
第四段：勇于表達與分享
藝術無論是作為一種創(chuàng)作還是欣賞的行為，都需要勇于表達與分享。藝術家通過作品表達自己的情感和思想，與世界進行了一種對話。同時，藝術也需要與觀眾分享，喚起觀眾內心的共鳴和情感。當我們在觀賞藝術作品時，也可以勇于分享自己的感受和理解，與他人進行交流，開闊自己的視野。通過勇于表達和分享，我們能夠更好地理解自己和他人，形成一種互相啟發(fā)的藝術共同體。
第五段：心靈的滋養(yǎng)與成長
藝術人生不僅僅是對于藝術的追求，更是對于內心深處的滋養(yǎng)和成長。通過藝術的表達和創(chuàng)作，我們可以找到內心的寧靜和平衡，讓自己的情感得到釋放和抒發(fā)。在藝術作品中，我們可以感受到美的力量，從而更好地面對生活的苦痛和困擾。藝術人生將我們的心靈與美聯系在一起，為我們帶來了許多寶貴的心靈之旅和成長的機會。
總結：
藝術人生并不僅僅是追求藝術本身，更多的是一種對于內心深處真正的自我的追求。在這個過程中，我們需要熱愛與堅持，通過創(chuàng)造與思考來表達自己，勇于分享與交流，從而滋養(yǎng)和成長自己的心靈。通過藝術人生的體會，我更加深刻地感受到了自己內心世界的美麗和豐富，同時也學會了更好地感受和理解他人。愿我們都能在這場藝術人生的征程中找到真正屬于自己的意義與價值。
藝術與人生心得體會篇六
作為一名藝術從業(yè)者，我一直認為藝術是一種生活態(tài)度，它貫穿于我們的日常生活中，成為了我們的靈魂。在追尋藝術人生的道路上，我領悟到了許多經驗和體會，今天我想和大家分享一下我的心得體會。
第一段：懂得傾聽內心的聲音
藝術家的第一要素便是內心。不同的藝術家，其心靈深處的情感與情緒是迥異的，這便導致了每個藝術家的表現和作品都各有千秋。在追求藝術人生的過程中，我始終強調要懂得傾聽內心的聲音。做任何事，包括藝術創(chuàng)作，都必須有自己的獨立思考和判斷，才能夠真正地釋放出自己的靈魂和能量，不被外界所干擾。
第二段：熱愛生活
藝術來源于生活，而知識、情感、意圖等方面的知識和素材都存在于我們生活之中。因此，在追求藝術人生的道路上，要有熱愛生活的態(tài)度。我們的生活中包含了無數的人與事，只有用心去體會和感受，才能不斷繪制更美好的藝術作品。
第三段：要有恒心和耐心
藝術是一個付出與回報比例不對等的領域，因此，在追求藝術人生的道路上，不僅要有恒心，更是要有耐心。藝術創(chuàng)作不像其他領域，可以在一夜之間獲得回報，它需要不斷的嘗試和反復琢磨。作為一名藝術家，要有耐心地面對自己的創(chuàng)作，不斷完善自己、提升自己。
第四段：有自信并勇敢地表達自己
藝術創(chuàng)作的關鍵在于“自我表達”。作為一名藝術家，要有自信并勇敢地表達自己。用自己的方式，表達對生活的理解和感悟，真正做到“藝術無國界”。藝術是一個獨特的領域，沒有正確和錯誤，需要自信并勇敢地去創(chuàng)作。
第五段：不斷尋找靈感
藝術創(chuàng)作需要不斷的尋找靈感。尋找靈感的途徑，包括走在路上，欣賞自然和人文習俗，和不同領域人員聊天等等。在追求藝術人生的道路上，不斷的思考和尋找靈感是重要的。
總結：
在追求藝術人生的道路上，需要有獨立思考和創(chuàng)意能力，熱愛生活，有恒心和耐心，自信并勇敢地表達自己，不斷尋找靈感。這些是我在藝術人生的道路上領悟到的一些經驗與體會，也希望能夠給其他藝術從業(yè)者帶來一些啟示。
藝術與人生心得體會篇七
第一段：引言（150字）
藝術是一種真實而獨特的表達方式，它既是一種學科，也是一種生活態(tài)度。藝術人生白皮書是一本關于藝術教育和實踐的指南，它提供了豐富的知識和資源，幫助讀者拓展藝術領域的視野和能力。通過閱讀和實踐，我對藝術的理解和認識有了新的啟示和感悟。在本文中，我將分享我在藝術人生白皮書中獲得的心得和體會。
第二段：認識自我，體驗藝術（250字）
藝術人生白皮書首先教導我們認識自我，了解自己在藝術領域的興趣和天賦。通過嘗試不同的藝術形式，如繪畫、音樂和舞蹈，我逐漸發(fā)現了自己對繪畫的熱愛。從基礎畫技到創(chuàng)造力的培養(yǎng)，白皮書提供了循序漸進的指引。通過反復練習和實踐，我逐漸掌握了一些繪畫技巧，并嘗試著表達自己的情感和思想。
第三段：藝術教育的重要性（250字）
藝術人生白皮書還強調了藝術教育的重要性。在現代社會中，許多學校主要關注學術知識的傳授，卻忽視了藝術教育的重要性。然而，藝術教育不僅僅培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力，還提高了我們的溝通和表達能力。通過藝術的練習，我們學會了觀察、思考和理解，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。藝術教育不僅關乎一個人的發(fā)展，更關乎一個社會的進步。
第四段：藝術人生的價值（250字）
藝術人生白皮書還提供了豐富的案例和故事，介紹了許多成功的藝術家和他們對藝術的理解和追求。這些案例告訴我們，藝術不僅僅是一種愛好和興趣，更是一種生命的追求和價值的體現。通過他們的經歷，我們了解到藝術不僅可以提供娛樂和欣賞的樂趣，還可以傳遞思想和感情，改變和影響人們的生活。藝術人生白皮書通過這些案例，激勵和鼓勵我們在藝術道路上堅持不懈，追求卓越。
第五段：總結（300字）
通過藝術人生白皮書的學習和實踐，我深刻認識到藝術的重要性和價值。藝術不僅僅是一種表達方式，更是一種生活方式和態(tài)度。通過藝術，我們可以發(fā)現自己的獨特之處，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，拓寬自己的視野和思維。藝術教育不僅關乎個人的發(fā)展，也關乎社會的進步。藝術人生白皮書為我們提供了指引和資源，激勵我們在藝術道路上繼續(xù)奮進。我相信，在藝術的海洋里，我們能夠找到自己的位置，并以自己獨特的方式閃耀光芒。
藝術與人生心得體會篇八
第一段：引言（200字）
藝術是一種最純粹、最迷人的表達方式，它可以通過形象、聲音、文字等媒介，讓人產生共鳴和情感交流。對于我而言，藝術不僅是一種娛樂方式，更是點亮我人生的一束明燈。通過學習和欣賞各種藝術形式，我深刻體會到藝術對于心靈的沉淀、情緒的釋放以及人生觀的塑造的重要性。以下我將從這三個方面分享我在藝術中的心得與體會。
第二段：心靈的沉淀（200字）
在日常生活中，我們常常感受到巨大的壓力和疲憊。而藝術則是一種為心靈提供凈土的方式。在藝術中，我得以舒展壓抑已久的情緒，讓繁忙和喧囂的生活漸漸遠離。我喜歡用畫筆表達自己的情感，讓顏料在畫布上舞蹈，觀賞著一幅幅作品的完成，我感到內心的平靜和滿足。而音樂更是讓我完全沉浸其中，如同進入一個完全屬于我的世界。無論是歡快的曲子還是憂傷的旋律，都能帶我遠離日常生活的紛繁雜亂，讓我獲得一種心境上的寧靜。
第三段：情緒的釋放（200字）
藝術是情感的宣泄場所，是渲泄情緒的出口。有時生活中的種種困擾和委屈使我感到憋悶，意興闌珊，而藝術則成了我釋放情緒的良藥。跳舞是我喜歡的一種方式，每一次跳舞都像是把心中煩惱一一甩開。當音樂響起，我隨著旋律擺動身體，釋放出各種負面情緒，盡情享受舞蹈帶來的快樂。寫作也是我宣泄情緒的重要方式，我會把心情寫進文本，傾訴內心的苦痛和喜悅。當我動筆寫下這些文字時，猶如把心中的情緒傾瀉在紙上，讓自己從煩躁和困擾中解脫出來。
第四段：人生觀的塑造（200字）
藝術可以喚醒人們內心深處的靈性，讓我們對人生有更深層次的思考和理解。在藝術中，我學會了欣賞美，學會了感受生活的點點滴滴。面對藝術作品，我可以從中感受到作者的情感、思想和精神。畫家筆下的世界，作曲家創(chuàng)作的音樂，導演拍攝的電影，都可以從中觸動我內心的某個問題。這種思考和觸動，讓我逐漸形成了自己獨特的人生觀和價值觀。通過藝術，我學會了寬容和理解他人的不同觀點，也學會了感恩生活中的每一個瞬間。藝術不僅能點亮我自己的人生，還為我提供了一種看世界的窗口。
第五段：總結（200字）
藝術在點亮我的人生中扮演了至關重要的角色。它幫助我實現了內心深處的平靜和滿足，讓我獲得情緒的宣泄和釋放，塑造了我獨特的人生觀和價值觀。無論是審美的欣賞還是創(chuàng)作的實踐，藝術都給予我深刻的體驗和感悟。我相信，在未來的人生旅程中，藝術仍將是我追尋心靈寧靜與情感交流的重要方式，不斷點亮我人生的明燈。讓我們一同相約在藝術的世界中，在欣賞與創(chuàng)作中，尋找屬于自己的心靈港灣。
藝術與人生心得體會篇九
藝術是人類文明的瑰寶，可以點亮人生，給予我們無盡的心靈享受。無論是繪畫、音樂、舞蹈還是文學，藝術都是人類情感、創(chuàng)造力和想象力的結晶。通過藝術，我們可以感受到美的力量，找到內心的平靜和幸福，從而讓人生更加有意義。
第二段：藝術啟發(fā)我們探索內心與世界
藝術作品不僅展示了藝術家的才華和創(chuàng)意，更深層次的是通過觀賞藝術作品，我們可以更好地了解自己和世界。藝術作品可以喚起我們內心隱藏的情感，讓我們對自己的欲望、憂慮和愿望有更深入的了解。此外，藝術也可以喚起我們對世界的思考和探索，通過藝術作品，我們可以看到藝術家對現實生活的觀察和思考，從而拓寬我們的視野和思考方式。
第三段：藝術帶來的心靈愉悅和治愈能力
藝術作品具有獨特的魅力和能量，可以讓我們從繁忙的生活中脫離出來，沉浸在自己的內心世界中。音樂、繪畫、舞蹈等藝術形式都可以帶給我們無盡的快樂和心靈的安寧。當我們欣賞美妙的音樂時，心情會隨之愉悅；當我們觀賞絢麗的繪畫作品時，心靈會得到治愈。無論是創(chuàng)作還是欣賞藝術作品，都能讓我們暫時遠離塵囂，感受到平靜和內心的平和。
第四段：藝術激發(fā)創(chuàng)造力和表達能力
藝術不僅能夠點亮我們的內心世界，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達能力。通過藝術的創(chuàng)作和欣賞，我們可以學習到藝術家們獨特的思維方式和創(chuàng)新能力。藝術可以啟發(fā)我們去思考問題、解決問題，并表達出自己的觀點和情感。無論是通過繪畫來表達情感，還是通過音樂來傳達內心的想法，藝術都能夠幫助我們更好地表達自己，發(fā)現自己的獨特之處。
第五段：藝術鑄就生活的意義和價值
藝術可以讓我們的生活更加豐富多彩，賦予生活更多的意義和價值。藝術教會我們欣賞美，感受美，從而讓我們能夠更好地審美生活中的點滴之美。通過藝術，我們可以發(fā)現人類情感的共通之處，增強人與人之間的理解和共鳴。同時，藝術也是文化的載體，藝術作品所承載的歷史和文化背景，讓我們能夠更好地了解和熱愛自己的文化。
總結：
藝術不僅是一種形式的表達，更是點亮人生的燈塔。它可以讓我們更好地了解自己和世界，帶來心靈的愉悅和治愈，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達能力，以及為生活賦予更多的意義和價值。在快節(jié)奏的現代社會中，讓我們不要忽視藝術的重要性，通過欣賞和創(chuàng)作藝術作品，讓我們的生活更加精彩和有意義。
藝術與人生心得體會篇十
藝術是人類文明的瑰寶，它富有創(chuàng)造力和表現力，能夠觸動人們內心深處的情感?！端囆g人生白皮書》是一本詳盡探討藝術與人生關系的著作，它探索藝術如何影響我們的思維、情感和生活方式。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)，有了許多新的認識和體會。
第二段：藝術的意義
藝術是人類思想、感情和創(chuàng)造力的結晶，它可以表達人類的內心世界，啟發(fā)人們思考和感受。在《藝術人生白皮書》中，作者指出藝術的意義不僅在于創(chuàng)作過程本身，更在于它如何塑造我們的思維方式和價值觀。藝術可以開闊我們的想象力，激發(fā)我們對美的追求，增強我們對生活的熱情。
第三段：藝術對個人生活的影響
藝術不僅僅是對觀眾的啟發(fā)，它也對創(chuàng)作者本身有著深遠的影響。在《藝術人生白皮書》中，作者講述了藝術創(chuàng)作對個人成長的重要性。藝術可以幫助我們更好地了解自己，發(fā)掘自己內心深處的情感和思想。通過創(chuàng)作，我們能夠表達自己獨特的視角，并與觀眾分享。這種表達的過程不僅提升了我們的藝術造詣，也有助于我們建立積極的心態(tài)和自信。
第四段：藝術對社會的影響
藝術作為人類文明的重要組成部分，對社會的影響力也是不可忽視的?！端囆g人生白皮書》中提到，藝術可以反映社會現實，引起人們對社會問題的關注和思考。藝術作品可以喚起人們共鳴，推動社會變革，為社會帶來啟示和啟發(fā)。藝術家可以通過藝術來傳遞他們的聲音和觀點，從而形成社會意識和公共議題。
第五段：我的體會與展望
通過閱讀《藝術人生白皮書》，我對藝術的重要性和影響有了更深刻的理解。我從中獲得了對藝術表達的啟示，思考自己在藝術領域的發(fā)展方向。我認識到藝術不僅可以給我自己的生活帶來富有意義的體驗，也有機會通過我的作品去影響他人和社會。因此，我決定更加努力地培養(yǎng)自己的藝術能力，并用藝術表達我對世界的理解和感受。
總結：
《藝術人生白皮書》是一本極具啟發(fā)性的著作，它讓我對藝術與人生的關系有了更深刻的認識。藝術無處不在，它不僅能夠豐富個人的生活，還可以影響整個社會。通過閱讀這本書，我更加珍視藝術對于人類社會的貢獻，也更加堅定了自己在藝術道路上的追求。
藝術與人生心得體會篇十一
第一段：引言
藝術是一種能夠觸動人心的表達方式，通過藝術，我們可以展現自己的情感、理念和思考。在藝術人生的道路上，我積累了許多寶貴的經驗和體會，讓我有了更深刻的理解。在接下來的文章中，我將分享我在藝術人生中所得到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我表達能力
在藝術人生中，培養(yǎng)自我表達能力是至關重要的。通過對繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術形式的學習和實踐，我們能夠更好地表達自己的情感和理念。在這個過程中，我們需要不斷嘗試新的方式和技巧，學習不同的藝術風格和流派。通過觀摩和模仿大師的作品，我們可以吸收和融合他們的創(chuàng)作精神和技巧，從而形成自己獨特的藝術風格。
第三段：開放心態(tài)
在從事藝術創(chuàng)作的過程中，我們需要保持一顆開放的心態(tài)。藝術是一個不斷探索和創(chuàng)新的領域，只有擁有開放的心態(tài)，我們才能不斷吸納新的靈感和觀點。與人交流和合作也是不可或缺的，通過與他人的互動，我們能夠拓寬自己的思維，開闊自己的視野。在與他人的合作中，我們還能夠學習到不同的工作方式和方法，進一步提高自己的藝術水平。
第四段：堅持與韌勁
藝術人生是一條漫長而曲折的道路，充滿了挑戰(zhàn)和困難。在面對各種困難和挫折時，我們需要保持堅持和韌勁。只有堅持下去，才能夠在藝術的道路上不斷前行，不斷進步。同時，要有耐心和毅力，藝術創(chuàng)作需要時間和精力的投入，不能急于求成。通過反復的實踐和磨礪，我們能夠不斷提高自己的技術和藝術水平。
第五段：熱愛與享受藝術
最重要的是，我們要熱愛并享受藝術。藝術是一種追求美和靈魂的方式，只有心靈與藝術的共鳴，才能讓我們在創(chuàng)作中獲得真正的快樂和滿足感。無論是觀賞藝術作品還是創(chuàng)作自己的作品，我們都要全身心地投入其中，用心感受和理解藝術的魅力。藝術是無極限的，只有我們不斷地學習和探索，才能讓自己的藝術之旅更加有意義和充實。
結尾段：總結
通過藝術人生的道路，我從中學到了培養(yǎng)自我表達能力的重要性，以及保持開放心態(tài)的必要之處。同時，堅持與韌勁也是取得進步的關鍵，熱愛與享受藝術更是我們不可或缺的力量。在藝術人生中，我們能夠不斷成長和進步，不斷感受到美和快樂。讓我們在藝術的世界里用心感受，用筆尖創(chuàng)作，用音符奏響心弦，讓藝術在我們的人生中綻放出絢爛的光彩。
藝術與人生心得體會篇十二
讀了《教師語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談談我的幾點體會：
一、教師的語言要具有規(guī)范性
只有規(guī)范的語言才能把要表達的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準確、完整、周密。
以五年級教學的《小數的性質》為例，“在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變，這是小數的性質?！痹诮虒W這個內容時，我將“小數的末尾”這幾個字用紅色粉筆著重寫出，讓學生說說對它的理解。所以之后的練習中出現了這樣的判斷題“在小數點的后面添上0或去掉0，小數的大小不變”學生都知道是錯誤的，完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵性
教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。
新學期，我發(fā)現其中一些學生的課堂作業(yè)書寫很不認真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評他們學習態(tài)度不端正，讓書寫不認真的同學重寫，可是收效甚微，大多數同學還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時，我提醒學生是新的課堂本，讓同學們認真書寫，在學生剛開始寫作業(yè)時，我還特別在教室中轉一圈，表揚了幾個平時書寫馬虎，但這次認真的同學，這幾個同學就更加認真了。我還表揚了全班同學，表揚他們的書寫都很認真。批改作業(yè)時，我發(fā)現學生的書寫認真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時機，評講作業(yè)時，肯定了全班同學學習態(tài)度的轉變，指出學習態(tài)度是決定學習成績的關鍵，希望他們在今后的作業(yè)中都能這樣認真。學生們受到了鼓勵，之后的作業(yè)書寫確實比之前進步不少。我也在反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵學生，對學生多幾分耐心和愛心，就會在教學中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性
作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時要注意對學生進行思想教育。對學生進行思想教育也要講究藝術：說服、疏導、鼓動、表揚、批評。可以針對教育對象的不同和教育內容的不同，選用不同的表達方式，就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，我們的語言一定會日漸豐富并充滿藝術性的。
藝術與人生心得體會篇十三
魏書生的教育思想和課堂藝術不僅僅是體現在課堂上，而是體現在課前、課后和課外；不僅僅是體現在教書上，而是體現在育人上；不僅僅是體現在教師的如何教上，而是體現在學生的如何學上；不僅僅是看學生在課堂上如何學，而是看學生在課前學的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術的魅力主要表現在對學生整個學習過程積極性的調動、學習興趣的激發(fā)、學習方法的指導、學習效果的檢測上。因此，縱觀魏書生的教學全過程，魏書生的教學，不僅僅是師生之間簡單的教與學的互存關系，而存在著一種普普實實的教學組織環(huán)節(jié)和組織形式。
魏書生教育思想的實質是培養(yǎng)學生的能力，即自學能力和自我教育能力，學會學習是通向21世紀的個人護照。在他的教育理念中，使學生會學，促使差生轉化一直是他努力的方向。要使學生會學，首先要激發(fā)學生學習的興趣。魏書生在培養(yǎng)學生的學習興趣時，總是把直接興趣和間接學習興趣結合起來，使之互相促進，這樣學生的學習興趣就會越來越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂趣。培養(yǎng)學習興趣，還應注意既要有廣泛的興趣，又要有中心興趣。學習興趣與老師教學有著密切的關系，同樣是課堂，有的教師視為畏途，有的教師則視為樂園。魏書生上課，學生興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。
綜觀魏書生的教學，方法靈活是他的特點。魏書生常說，良好的教學方法是激發(fā)學生興趣的重要保證。因此，教師要精心設計傳授知識的程序，要研究教學方法，用教學理論指導教學，改進教學，教師的方法直接影響學生的學習興趣。蘇霍姆林斯基強調，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽滿和樂觀愉快的語調，在培養(yǎng)牢固持久的學習愿望和取得越來越好的成績方面，對興趣培養(yǎng)都有極大的意義。并對一堂課還提出了一個非常重要的要求：一堂課應當激發(fā)出真正的激動心情。魏書生教學，就是要通過各種教法找到興趣的源泉，他認為，教師講課，寡淡無味，平鋪直敘是教學的大忌。他總是力圖為學生創(chuàng)造一種輕松活潑的學習氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，學生思維可以馳騁，聰明才智得以充分發(fā)揮，久而久之，學生對他教的語文學科產生濃厚興趣，愛上了他并迷上了他。
新的事物，學生會有興趣。變換教學方法從中得到快樂，學習興趣就會成倍增長。魏書生老師在?；蛲獾刂v課，課前總喜歡用氣功冥想的辦法來激發(fā)學生的興趣。魏書生常說老師要教給學生一些常規(guī)性的學習方法，幫學生制定一些語文學習的規(guī)矩，制度，計劃，在一些方面使學生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在一些方面讓學生猜的透，但在具體一堂課的安排上，具體教法的運用上，在一些小的技術，技巧問題上，又應該讓學生猜不透。越猜的半透不透，學生越愿猜，越猜學習興趣越濃。與教師感情越進，對教師所講的理解的越深。
民主平等是魏書生課堂教學藝術的核心，用通俗的語言來表述就是兩個字——商量。魏書生在全國乃至香港、中國臺灣出公開課事先從來不告訴學生學習內容，有時還要學生猜猜看學什么。這與我們許多教師備課是大不一樣的，我們往往要提前預習、認識學生、提前試講等等，待到了課堂也只是在學生的配合下把預案十分精彩的表演一次罷了。
能說魏書生心中就沒有預案，但是可以肯定地說魏書生心中的預案與我們的預案相比在本質上是大不一樣的；我們的預案是讓學生當演員把課堂教學過程一步步表演下來——學生的學從屬于教師的教，為教師的教服務。而魏書生的"商量"型預案是教師的教是為學生的學服務的，并且千方百計的去適應學生的學。
魏書生的"商量"教學看似平淡無奇，其實是高深莫測的，用"此時無聲勝有聲，于無聲處起驚雷"來形容是不過分的。其一、用商量的教學策略主導教學的每一個環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是"師生面對面的交流是任何其他教學手段無法取代的"他在很短的時間內就拉近了師生距離，產生強烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學成功的基石。其二、在商量教學策略氛圍中學生全員參與教學活動，因為"商量"的那根弦始終在拉動著每一個學生的心，使你無法拒絕它而走神，每個學生的積極參與是課堂教學成功的關鍵。其三商量教學策略極大的`遵從了"因材施教"原則，擺脫了出課教師最擔心的因師生不熟而啟而不發(fā)，對不同個性特點和學習特長的學生也顧及到了，順應班級基礎狀態(tài)和學生個性特點而進行"因材施教"是課堂教學成功的保證。
同時魏書生還注重學生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是知識經濟的靈魂，也是素質教育的重要內容。在經濟時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新方法是教師的重要任務。魏書生經常說"一件事有一百種做法"。我們不缺乏學習的學生，但缺乏具有想象力的學生，學習離不開想象，而沒有想象，就沒有創(chuàng)新。茅以升說"世界上沒有生而知之的圣人。而只有學而知之的天才。"前汽車大王福特說"不創(chuàng)新，就滅亡。"魏書生自己對創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力的體驗是非常深刻的，他從教學實踐中總結出來的培養(yǎng)學生的自學能力的經驗是很豐富的。
魏書生老師的教學藝術，已經不是教育教學所能概括的了。他用自己的人生體味，用個人的性格魅力，用深厚的學術修養(yǎng)，在教育和影響著學生。課堂雖小，卻有著廣闊的鉆研天地，鉆進去，人了門，師生雙方都有無窮的樂趣，能極大地提高教學效率。魏書生說："我只是在人口處，悟到了點滴激發(fā)學生興趣之法，更有效的方法，還在前面等著我。"
藝術與人生心得體會篇十四
20xx年11月21日，我校第五屆藝術節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內燈火輝煌，劇場內人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”?。?BR> 快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術節(jié)的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術與人生心得體會篇十五
教育部頒布了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》旨在幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學習《指南》藝術領域后的一些想法。
《指南》中藝術領域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據幼兒的三個年齡段設定了“學習與發(fā)展目標”，告訴我們三個年齡段幼兒藝術教育大致可以達到什么樣的發(fā)展水平，而達到這樣的水平我們可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內容，為我們一線幼兒教師指明了藝術教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術方面的合理期望，這樣實施藝術教育活動時就更加得心應手，同時也能與家長進行更為科學的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美?！?BR> 法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”當今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學會用心靈去發(fā)現美、感受美和欣賞美。
1、關鍵詞：藝術感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術學習的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術學習
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術活動的內容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經常選擇、參與藝術區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
藝術與人生心得體會篇十六
利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統(tǒng)的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統(tǒng)地研究課堂教學的規(guī)律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發(fā)展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。
藝術與人生心得體會篇十七
讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯系在一起的，是和朗誦聯系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數學，數學的皇冠是數論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。
課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。
藝術與人生心得體會篇十八
聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒?、談心活動等，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術與人生心得體會篇十九
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術》，深深地被他的管理智慧，教學方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。不管學生是多氣人，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關系肯定是另外一番風景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學生的興趣，而有的教師擅長輔導，他也完全可以成為輔導上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學會用阿q精神來調整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學習中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學到怎樣教育學生，也明白處理人際關系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
藝術與人生心得體會篇二十
首先，學生先闡明一點，藝術創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創(chuàng)作是要經常深入生活的，從生活到藝術是不斷熟悉藝術規(guī)律和駕馭藝術規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談談我對藝術創(chuàng)作源泉的一點理解。
先說藝術創(chuàng)作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。
它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全偉大的藝術，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么?，F在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太幼稚了，而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。
再舉一個最簡單的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術創(chuàng)作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術創(chuàng)作也不光是來源于真實生活，也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長的。創(chuàng)作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。
我是一個90后年輕人，當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有很多人搞行為藝術，其實這種“藝術”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術，有什么生活經歷讓你有這種強烈的藝術創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了無數聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經歷讓他有了對人、對生活的認識，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得無數聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力！
論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經歷。有豐富的經歷就不會缺乏藝術創(chuàng)作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創(chuàng)作源泉的`認識。
藝術與人生心得體會篇一
藝術與人生一直以來都有著密切的關系。無論是希臘古代的雕塑、文藝復興時期的繪畫，還是現代的音樂、電影等，藝術一直在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。藝術不僅是一種表達情感和思想的方式，更是一種思考人生的視角。在我與藝術交融的過程中，我深刻認識到藝術與人生之間的緊密聯系，下文將從個人的角度出發(fā)，談談這種關系給我?guī)淼母形蚺c體悟。
第二段：藝術的力量與人生啟迪
藝術是人生的啟迪者，它能夠引起我們內心的共鳴并感動我們的情感。一個優(yōu)秀的藝術品不僅可以給我們帶來美的享受，更能夠激發(fā)我們對生活的思考，并使我們更加關注和珍惜身邊的一切。比如，欣賞一幅山水畫，可以讓我們感受到大自然的美麗和宏偉，進而讓我們反思生命的價值和目標。藝術是生活的鏡子，它會幫助我們發(fā)現生活中的美好和更深層次的意義。
第三段：藝術的表達與個人情感
藝術也是我們表達情感的媒介。無論是音樂、繪畫還是詩歌，都可以通過藝術作品來抒發(fā)內心的情感。藝術家們會將自己的情感融入作品中，通過藝術語言來表達他們的思考和感受。而作為觀眾或欣賞者，我們可以通過藝術作品找到共鳴，理解并共享藝術家們的情感體驗。在生活中，我們經常會面臨各種情緒和困惑，這時候，與藝術的碰撞可以成為一個有效的情感宣泄和尋找答案的方式。
第四段：藝術的審美與人生品味
藝術使我們具備審美觀念，并幫助我們提升人生品味。藝術品中的美學元素如構圖、色彩、音調等都會影響我們的審美觀念。通過欣賞和理解藝術作品，我們能夠更好地欣賞生活中的美，更好地感受和理解生活的細節(jié)。藝術可以改變我們對世界的認知，培養(yǎng)我們對美的敏感和追求。無論是自然風光、人生百態(tài)，還是日?，嵤?，藝術都教會了我如何從中發(fā)現美麗，并珍惜每一個瞬間。
第五段：藝術與人生的相互影響
最后，藝術與人生是相互影響、相輔相成的。藝術作品受到現實生活的影響，反過來也會影響我們的生活。藝術不僅反映了社會的變遷和思想觀念的轉變，更在某種程度上引導著我們對社會和自身的認識。藝術家通過他們的作品傳遞了對某種東西的獨特觀點和想法，而我們通過欣賞、理解藝術作品，會被潛移默化地影響和啟發(fā)。藝術與人生之間的相互影響，在我看來是一種互補和促進，讓我們更加全面和深刻地認識到生活的真諦。
總結：
通過與藝術的接觸和交流，我體會到藝術與人生之間的緊密聯系。藝術能夠啟迪我們對生活的思考和感悟，幫助我們表達情感、提升審美，同時也能夠影響和改變我們對世界的認知。藝術不僅是生活中的調劑，更是探索人生的道路。因此，我們應該更多地接觸和欣賞藝術，讓藝術的魅力滲透到我們的日常生活中，讓它成為我們人生中重要的一部分。
藝術與人生心得體會篇二
藝術是一種創(chuàng)造力的表達方式，它能夠觸動人們的內心，引發(fā)共鳴。對我來說，藝術不僅僅是一種興趣愛好，更是我人生中必不可少的一部分。通過多年的探索和實踐，我漸漸領悟到了藝術人生的一些心得體會。在這篇文章中，我將從激發(fā)靈感、培養(yǎng)獨特性、相互交流、勇于創(chuàng)新以及積極塑造形象這五個方面進行敘述，并分享一些我的思考和體會。
首先，藝術是一個激發(fā)靈感的過程。在每個人的生活中，總會遇到許多令人困擾和挫折的事情。而對我來說，藝術就像是一片凈土，當我沉浸其中時，困惑和負面情緒會逐漸消散。在畫畫、寫作或演奏樂器時，我能夠與自己內心深處的情感對話，并從中汲取靈感。每當成功創(chuàng)作出一幅作品，我就感覺到自己仿佛觸及了生命的真諦，這種滿足感無以言表。
其次，培養(yǎng)獨特性是每個藝術家的必由之路。 當我們涉足藝術領域時，我們會遇到許多優(yōu)秀的作品和藝術家。然而，如果我們只是模仿和照搬別人的風格，勢必會被淹沒在浩瀚的藝術海洋中。真正的藝術家應該有自己的獨特性，通過對自身的思考和探索，找到屬于自己的藝術風格和表達方式。只有獨一無二的風格才能夠引起觀眾的注意，并使我們的作品在眾多作品中脫穎而出。
第三，相互交流是藝術的精髓。 藝術源于生活，卻超越生活。藝術創(chuàng)作的過程是一個與內心對話的過程，但藝術家也需要與他人進行相互交流。通過和其他藝術家的交談，我們可以互相啟發(fā)，并從中學習到一些新的創(chuàng)作技巧和經驗。此外，展覽和演出也是藝術家和觀眾之間溝通的重要途徑。藝術作品是帶有感染力和共鳴的，它能夠引發(fā)觀眾的思考和情感共鳴，進而與觀眾之間形成一種默契和聯系。
第四，勇于創(chuàng)新是藝術人生的關鍵。藝術家應該有勇氣面對自己的想法和創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)的束縛。時代在進步，社會在發(fā)展，藝術也需要與時俱進。只有敢于創(chuàng)新，我們才能在藝術道路上取得突破和成就。在我的藝術實踐中，我經常尋找新的畫材和技巧，并注重了解當代藝術潮流。這種積極的探索和嘗試，使得我的作品能夠具有獨特的現代感和時代性。
最后，藝術家應該積極塑造自己的形象。一個成功的藝術家不僅僅在乎藝術的成就，個人形象也是很重要的。我們應該注重自己的修養(yǎng)和內外形象的塑造，使自己成為社會上的一道靚麗風景線。同時，藝術家也應該具備正面的品質和良好的人際交往能力，這樣才能夠在與他人的合作和交流中取得更好的效果。
通過這些年的藝術實踐和思考，我對于藝術人生有了更深刻的體會。藝術不僅是一種表達情感和思想的方式，更是一種心靈的寄托和追求。只有深入體驗藝術的樂趣和內涵，我們才能夠不斷提升自我，成為真正的藝術家。我將繼續(xù)努力，追求藝術的道路，用我的作品去影響和啟發(fā)更多的人。藝術是永恒的，它將伴隨我一生，成為我心靈的歸宿。
藝術與人生心得體會篇三
藝術是一面璀璨的鏡子，反映了人類思想、情感和美感的豐富多樣。從古至今，藝術一直伴隨著人類的生活，不僅豐富了我們的精神世界，也對我們的人生產生了深遠的影響。作為一個從事藝術教育工作的人，我深刻體會到藝術點亮人生的重要性。在這篇文章中，我將闡述藝術點亮人生的體會，以期讓更多的人懂得藝術的力量。
首先，藝術點亮人生的第一個體會是激發(fā)創(chuàng)造力。藝術是一種創(chuàng)造性的活動，它需要我們不斷地思考、探索、發(fā)現和創(chuàng)造。在藝術實踐中，我們不但學會了如何觀察、思考和表達，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。通過反復琢磨、模仿和創(chuàng)新，我們對于事物的理解和表達能力也有了大幅度提升。藝術點亮了我們內心深處的激情和創(chuàng)造力，使我們的思維更加活躍，能夠從新的視角看待問題，找到更多的解決方案。正如米開朗基羅所說：“在藝術家偉大的作品的關注中，我們學習到了最及時和最成熟的藝術表達形式?！彼囆g激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，讓我們在人生的道路上更加自信和勇敢。
其次，藝術點亮人生的第二個體會是提升審美情趣。藝術家們通過作品表達自己對美的理解和追求，使我們在藝術中感受到了無限的美和靈感。藝術喚醒了我們靈魂的共鳴和感悟，讓我們對于美的欣賞能力和審美情趣得到了提升。無論是欣賞一幅繪畫作品、聽一首音樂、觀看一場舞蹈還是看一部電影，藝術都能夠讓我們沉浸在美的世界中，感受到心靈的鳴觸。藝術點亮了我們對于生活的熱愛和追求，讓我們學會了用心去感受和創(chuàng)造美。
此外，藝術點亮人生的第三個體會是培養(yǎng)情感和表達能力。藝術是情感的抒發(fā)和表達的一種方式。藝術家通過作品表達自己內心的情感，觸動了人們的心靈。在藝術實踐中，我們學會了用心去感受、表達和傳遞情感。通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式，我們能夠更好地表達自己的情感和思想，釋放內心的壓力，提升生活的幸福感。藝術點亮了我們內心純真和真實的情感，讓我們的人生更加豐富多彩。
與此同時，藝術點亮人生的第四個體會是塑造個性和培養(yǎng)自信心。藝術是一個人獨特的創(chuàng)造過程，需要我們展現自己的特點和個性。在藝術實踐中，我們不僅學會了表達自己的思想和情感，更重要的是，我們發(fā)現并培養(yǎng)了自己獨有的才能和個性。每個人都有自己的興趣和特長，通過藝術的鍛煉和實踐，我們可以更好地發(fā)現自己的潛力和優(yōu)勢，塑造自己的獨特人格。藝術點亮了我們自信和勇敢的心靈火花，讓我們敢于追求夢想，勇敢地面對挑戰(zhàn)。
最后，藝術點亮人生的第五個體會是促進人與人之間的交流與合作。藝術是一種跨越國界和文化的溝通方式，它能夠將不同人群和文化連接在一起。通過參與藝術實踐和欣賞活動，我們能夠結識到來自不同背景的人們，增進了解和友誼。在共同創(chuàng)作和表演的過程中，我們學會了分工合作，培養(yǎng)了團隊合作的精神。藝術點亮了我們人際交往和合作的能力，讓我們建立了更多的朋友和伙伴，擴大了自己的人際網絡。
總之，藝術點亮了人生，使我們的生命更加有意義和豐富。它激發(fā)了我們的創(chuàng)造力、提升了我們的審美情趣、培養(yǎng)了我們的情感和表達能力、塑造了我們的個性和自信心，并促進了人與人之間的交流與合作。藝術不僅是一種欣賞和享受，更是一種生活的態(tài)度和追求。讓我們從小事做起，真正去感受和體驗藝術的力量，讓它點亮我們的人生，讓我們的生活更加美好。
藝術與人生心得體會篇四
第一段：引言（200字）
藝術是一種表達情感和思想的方式，它不僅僅存在于畫作、音樂、戲劇等具體形式中，更滲透到人們的日常生活中。它與人生密切相關，它能夠啟迪我們的靈感、愉悅我們的心靈，并引領我們思考人生的意義。在我的生活中，藝術與我緊密相連，成為我理解和抒發(fā)內心世界的一扇窗戶。在與這個主題的接觸中，我深感藝術對人生的影響深遠，下面我將從啟發(fā)、存在、反映、療愈和激勵五個方面闡述我的體會。
第二段：啟發(fā)（200字）
藝術對人生的影響首先體現在啟發(fā)方面。藝術作品中的形象、情感和主題能夠喚起人們的共鳴，觸發(fā)我們思考內心的深層問題。例如，一幅富有情感的畫作可以引發(fā)我們對愛、親情、友情等人生基本關系的思考，啟發(fā)我們對這些關系的重視和珍惜。音樂的旋律和歌詞也能夠通過觸動我們的心靈來啟發(fā)我們的思考。藝術作品通常以獨特的方式表達著作者的內心感受，這種獨特性與我們的個體差異相匹配，從而激發(fā)出我們對人生的思索。
第三段：存在（200字）
藝術與人生的關系還體現在存在方面。藝術作品承載著生活中的體驗和情感，能夠讓我們以一種更深刻的方式感受和理解生活。當我們感到困惑、絕望或者迷茫的時候，藝術能夠把我們從困頓中解放出來，并幫助我們找到新的視角。藝術使我們不再孤獨，它為我們搭建起一座溝通的橋梁，讓我們感知到自己的存在和世界的存在。通過欣賞藝術作品，我們可以借鑒別人的經驗，理解更多的人生可能性，感受到生活的豐富與多樣。
第四段：反映（200字）
藝術作品是藝術家對現實世界的感知和理解的反映，它能夠幫助我們了解和認識社會和人類的本質。它能夠讓我們看到不同的角度和層面，提醒我們關注一些被忽視的問題。藝術作品通過虛構和夸張來捕捉人們的注意力，從而揭示出真實世界中的某些問題和矛盾。通過觀察和欣賞藝術作品，我們可以更深入地認識社會現實，思考人類的行為和價值。
第五段：療愈和激勵（200字）
最后，藝術對人生的影響還體現在療愈和激勵方面。在痛苦和困境中，藝術能夠為我們提供一種安慰和解脫的途徑。它可以讓我們忘卻痛苦，沉浸在美好的藝術體驗中。同時，藝術還能夠激勵我們積極面對挑戰(zhàn)，找到力量和勇氣。無論是挫折還是困境，藝術作品都能夠給予我們力量和希望，讓我們堅持前行。
結尾：總結（200字）
綜上所述，藝術與人生密切相關，它在啟發(fā)、存在、反映、療愈和激勵等方面對人生有著深遠的影響。藝術的力量在于它能夠觸動我們的內心世界，讓我們更深刻地理解和感受生活。在人生的旅途中，我們應該多關注藝術，通過欣賞和參與藝術活動，不斷探索和豐富自己的生命經驗。讓藝術成為我們人生中必不可少的一部分，為我們的心靈帶來愉悅、啟發(fā)和力量。
藝術與人生心得體會篇五
第一段：引言
藝術是人類追求美的一種方式，藝術人生既是一種追求內心深處真正的自我的方式，也是一種面對生活的態(tài)度和溫暖人心的方式。在追求藝術人生的過程中，我體會到了許多珍貴的心得體會。
第二段：熱愛與堅持
在藝術人生的道路上，熱愛和堅持是非常重要的品質。只有對藝術真正熱愛，才能夠足夠堅持下去。正如著名藝術家莫奈曾說：“我每天都像癡狂一樣工作。只有癡狂，才能夠留住靈感?！边@種對藝術的癡狂和堅持，使得他的畫作成為了世界的經典。無論是繪畫、音樂、戲劇還是舞蹈，只有熱愛與堅持，才能讓藝術事業(yè)得以持續(xù)發(fā)展。
第三段：創(chuàng)造與思考
藝術人生的另一個重要體會是創(chuàng)造與思考的相互關系。藝術作品是藝術家內心的一種表達，需要通過創(chuàng)造力去塑造出獨特的視角和感受。而創(chuàng)造的源泉則來自于思考。在藝術人生中，常常需要經歷反復的思考和探索，讓自己的作品更有深度和內涵。正是創(chuàng)造與思考的相互呼應，使得藝術作品引發(fā)觀眾的共鳴，讓人們通過藝術作品去思考生活的意義和價值。
第四段：勇于表達與分享
藝術無論是作為一種創(chuàng)作還是欣賞的行為，都需要勇于表達與分享。藝術家通過作品表達自己的情感和思想，與世界進行了一種對話。同時，藝術也需要與觀眾分享，喚起觀眾內心的共鳴和情感。當我們在觀賞藝術作品時，也可以勇于分享自己的感受和理解，與他人進行交流，開闊自己的視野。通過勇于表達和分享，我們能夠更好地理解自己和他人，形成一種互相啟發(fā)的藝術共同體。
第五段：心靈的滋養(yǎng)與成長
藝術人生不僅僅是對于藝術的追求，更是對于內心深處的滋養(yǎng)和成長。通過藝術的表達和創(chuàng)作，我們可以找到內心的寧靜和平衡，讓自己的情感得到釋放和抒發(fā)。在藝術作品中，我們可以感受到美的力量，從而更好地面對生活的苦痛和困擾。藝術人生將我們的心靈與美聯系在一起，為我們帶來了許多寶貴的心靈之旅和成長的機會。
總結：
藝術人生并不僅僅是追求藝術本身，更多的是一種對于內心深處真正的自我的追求。在這個過程中，我們需要熱愛與堅持，通過創(chuàng)造與思考來表達自己，勇于分享與交流，從而滋養(yǎng)和成長自己的心靈。通過藝術人生的體會，我更加深刻地感受到了自己內心世界的美麗和豐富，同時也學會了更好地感受和理解他人。愿我們都能在這場藝術人生的征程中找到真正屬于自己的意義與價值。
藝術與人生心得體會篇六
作為一名藝術從業(yè)者，我一直認為藝術是一種生活態(tài)度，它貫穿于我們的日常生活中，成為了我們的靈魂。在追尋藝術人生的道路上，我領悟到了許多經驗和體會，今天我想和大家分享一下我的心得體會。
第一段：懂得傾聽內心的聲音
藝術家的第一要素便是內心。不同的藝術家，其心靈深處的情感與情緒是迥異的，這便導致了每個藝術家的表現和作品都各有千秋。在追求藝術人生的過程中，我始終強調要懂得傾聽內心的聲音。做任何事，包括藝術創(chuàng)作，都必須有自己的獨立思考和判斷，才能夠真正地釋放出自己的靈魂和能量，不被外界所干擾。
第二段：熱愛生活
藝術來源于生活，而知識、情感、意圖等方面的知識和素材都存在于我們生活之中。因此，在追求藝術人生的道路上，要有熱愛生活的態(tài)度。我們的生活中包含了無數的人與事，只有用心去體會和感受，才能不斷繪制更美好的藝術作品。
第三段：要有恒心和耐心
藝術是一個付出與回報比例不對等的領域，因此，在追求藝術人生的道路上，不僅要有恒心，更是要有耐心。藝術創(chuàng)作不像其他領域，可以在一夜之間獲得回報，它需要不斷的嘗試和反復琢磨。作為一名藝術家，要有耐心地面對自己的創(chuàng)作，不斷完善自己、提升自己。
第四段：有自信并勇敢地表達自己
藝術創(chuàng)作的關鍵在于“自我表達”。作為一名藝術家，要有自信并勇敢地表達自己。用自己的方式，表達對生活的理解和感悟，真正做到“藝術無國界”。藝術是一個獨特的領域，沒有正確和錯誤，需要自信并勇敢地去創(chuàng)作。
第五段：不斷尋找靈感
藝術創(chuàng)作需要不斷的尋找靈感。尋找靈感的途徑，包括走在路上，欣賞自然和人文習俗，和不同領域人員聊天等等。在追求藝術人生的道路上，不斷的思考和尋找靈感是重要的。
總結：
在追求藝術人生的道路上，需要有獨立思考和創(chuàng)意能力，熱愛生活，有恒心和耐心，自信并勇敢地表達自己，不斷尋找靈感。這些是我在藝術人生的道路上領悟到的一些經驗與體會，也希望能夠給其他藝術從業(yè)者帶來一些啟示。
藝術與人生心得體會篇七
第一段：引言（150字）
藝術是一種真實而獨特的表達方式，它既是一種學科，也是一種生活態(tài)度。藝術人生白皮書是一本關于藝術教育和實踐的指南，它提供了豐富的知識和資源，幫助讀者拓展藝術領域的視野和能力。通過閱讀和實踐，我對藝術的理解和認識有了新的啟示和感悟。在本文中，我將分享我在藝術人生白皮書中獲得的心得和體會。
第二段：認識自我，體驗藝術（250字）
藝術人生白皮書首先教導我們認識自我，了解自己在藝術領域的興趣和天賦。通過嘗試不同的藝術形式，如繪畫、音樂和舞蹈，我逐漸發(fā)現了自己對繪畫的熱愛。從基礎畫技到創(chuàng)造力的培養(yǎng)，白皮書提供了循序漸進的指引。通過反復練習和實踐，我逐漸掌握了一些繪畫技巧，并嘗試著表達自己的情感和思想。
第三段：藝術教育的重要性（250字）
藝術人生白皮書還強調了藝術教育的重要性。在現代社會中，許多學校主要關注學術知識的傳授，卻忽視了藝術教育的重要性。然而，藝術教育不僅僅培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力，還提高了我們的溝通和表達能力。通過藝術的練習，我們學會了觀察、思考和理解，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。藝術教育不僅關乎一個人的發(fā)展，更關乎一個社會的進步。
第四段：藝術人生的價值（250字）
藝術人生白皮書還提供了豐富的案例和故事，介紹了許多成功的藝術家和他們對藝術的理解和追求。這些案例告訴我們，藝術不僅僅是一種愛好和興趣，更是一種生命的追求和價值的體現。通過他們的經歷，我們了解到藝術不僅可以提供娛樂和欣賞的樂趣，還可以傳遞思想和感情，改變和影響人們的生活。藝術人生白皮書通過這些案例，激勵和鼓勵我們在藝術道路上堅持不懈，追求卓越。
第五段：總結（300字）
通過藝術人生白皮書的學習和實踐，我深刻認識到藝術的重要性和價值。藝術不僅僅是一種表達方式，更是一種生活方式和態(tài)度。通過藝術，我們可以發(fā)現自己的獨特之處，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，拓寬自己的視野和思維。藝術教育不僅關乎個人的發(fā)展，也關乎社會的進步。藝術人生白皮書為我們提供了指引和資源，激勵我們在藝術道路上繼續(xù)奮進。我相信，在藝術的海洋里，我們能夠找到自己的位置，并以自己獨特的方式閃耀光芒。
藝術與人生心得體會篇八
第一段：引言（200字）
藝術是一種最純粹、最迷人的表達方式，它可以通過形象、聲音、文字等媒介，讓人產生共鳴和情感交流。對于我而言，藝術不僅是一種娛樂方式，更是點亮我人生的一束明燈。通過學習和欣賞各種藝術形式，我深刻體會到藝術對于心靈的沉淀、情緒的釋放以及人生觀的塑造的重要性。以下我將從這三個方面分享我在藝術中的心得與體會。
第二段：心靈的沉淀（200字）
在日常生活中，我們常常感受到巨大的壓力和疲憊。而藝術則是一種為心靈提供凈土的方式。在藝術中，我得以舒展壓抑已久的情緒，讓繁忙和喧囂的生活漸漸遠離。我喜歡用畫筆表達自己的情感，讓顏料在畫布上舞蹈，觀賞著一幅幅作品的完成，我感到內心的平靜和滿足。而音樂更是讓我完全沉浸其中，如同進入一個完全屬于我的世界。無論是歡快的曲子還是憂傷的旋律，都能帶我遠離日常生活的紛繁雜亂，讓我獲得一種心境上的寧靜。
第三段：情緒的釋放（200字）
藝術是情感的宣泄場所，是渲泄情緒的出口。有時生活中的種種困擾和委屈使我感到憋悶，意興闌珊，而藝術則成了我釋放情緒的良藥。跳舞是我喜歡的一種方式，每一次跳舞都像是把心中煩惱一一甩開。當音樂響起，我隨著旋律擺動身體，釋放出各種負面情緒，盡情享受舞蹈帶來的快樂。寫作也是我宣泄情緒的重要方式，我會把心情寫進文本，傾訴內心的苦痛和喜悅。當我動筆寫下這些文字時，猶如把心中的情緒傾瀉在紙上，讓自己從煩躁和困擾中解脫出來。
第四段：人生觀的塑造（200字）
藝術可以喚醒人們內心深處的靈性，讓我們對人生有更深層次的思考和理解。在藝術中，我學會了欣賞美，學會了感受生活的點點滴滴。面對藝術作品，我可以從中感受到作者的情感、思想和精神。畫家筆下的世界，作曲家創(chuàng)作的音樂，導演拍攝的電影，都可以從中觸動我內心的某個問題。這種思考和觸動，讓我逐漸形成了自己獨特的人生觀和價值觀。通過藝術，我學會了寬容和理解他人的不同觀點，也學會了感恩生活中的每一個瞬間。藝術不僅能點亮我自己的人生，還為我提供了一種看世界的窗口。
第五段：總結（200字）
藝術在點亮我的人生中扮演了至關重要的角色。它幫助我實現了內心深處的平靜和滿足，讓我獲得情緒的宣泄和釋放，塑造了我獨特的人生觀和價值觀。無論是審美的欣賞還是創(chuàng)作的實踐，藝術都給予我深刻的體驗和感悟。我相信，在未來的人生旅程中，藝術仍將是我追尋心靈寧靜與情感交流的重要方式，不斷點亮我人生的明燈。讓我們一同相約在藝術的世界中，在欣賞與創(chuàng)作中，尋找屬于自己的心靈港灣。
藝術與人生心得體會篇九
藝術是人類文明的瑰寶，可以點亮人生，給予我們無盡的心靈享受。無論是繪畫、音樂、舞蹈還是文學，藝術都是人類情感、創(chuàng)造力和想象力的結晶。通過藝術，我們可以感受到美的力量，找到內心的平靜和幸福，從而讓人生更加有意義。
第二段：藝術啟發(fā)我們探索內心與世界
藝術作品不僅展示了藝術家的才華和創(chuàng)意，更深層次的是通過觀賞藝術作品，我們可以更好地了解自己和世界。藝術作品可以喚起我們內心隱藏的情感，讓我們對自己的欲望、憂慮和愿望有更深入的了解。此外，藝術也可以喚起我們對世界的思考和探索，通過藝術作品，我們可以看到藝術家對現實生活的觀察和思考，從而拓寬我們的視野和思考方式。
第三段：藝術帶來的心靈愉悅和治愈能力
藝術作品具有獨特的魅力和能量，可以讓我們從繁忙的生活中脫離出來，沉浸在自己的內心世界中。音樂、繪畫、舞蹈等藝術形式都可以帶給我們無盡的快樂和心靈的安寧。當我們欣賞美妙的音樂時，心情會隨之愉悅；當我們觀賞絢麗的繪畫作品時，心靈會得到治愈。無論是創(chuàng)作還是欣賞藝術作品，都能讓我們暫時遠離塵囂，感受到平靜和內心的平和。
第四段：藝術激發(fā)創(chuàng)造力和表達能力
藝術不僅能夠點亮我們的內心世界，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達能力。通過藝術的創(chuàng)作和欣賞，我們可以學習到藝術家們獨特的思維方式和創(chuàng)新能力。藝術可以啟發(fā)我們去思考問題、解決問題，并表達出自己的觀點和情感。無論是通過繪畫來表達情感，還是通過音樂來傳達內心的想法，藝術都能夠幫助我們更好地表達自己，發(fā)現自己的獨特之處。
第五段：藝術鑄就生活的意義和價值
藝術可以讓我們的生活更加豐富多彩，賦予生活更多的意義和價值。藝術教會我們欣賞美，感受美，從而讓我們能夠更好地審美生活中的點滴之美。通過藝術，我們可以發(fā)現人類情感的共通之處，增強人與人之間的理解和共鳴。同時，藝術也是文化的載體，藝術作品所承載的歷史和文化背景，讓我們能夠更好地了解和熱愛自己的文化。
總結：
藝術不僅是一種形式的表達，更是點亮人生的燈塔。它可以讓我們更好地了解自己和世界，帶來心靈的愉悅和治愈，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達能力，以及為生活賦予更多的意義和價值。在快節(jié)奏的現代社會中，讓我們不要忽視藝術的重要性，通過欣賞和創(chuàng)作藝術作品，讓我們的生活更加精彩和有意義。
藝術與人生心得體會篇十
藝術是人類文明的瑰寶，它富有創(chuàng)造力和表現力，能夠觸動人們內心深處的情感?！端囆g人生白皮書》是一本詳盡探討藝術與人生關系的著作，它探索藝術如何影響我們的思維、情感和生活方式。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)，有了許多新的認識和體會。
第二段：藝術的意義
藝術是人類思想、感情和創(chuàng)造力的結晶，它可以表達人類的內心世界，啟發(fā)人們思考和感受。在《藝術人生白皮書》中，作者指出藝術的意義不僅在于創(chuàng)作過程本身，更在于它如何塑造我們的思維方式和價值觀。藝術可以開闊我們的想象力，激發(fā)我們對美的追求，增強我們對生活的熱情。
第三段：藝術對個人生活的影響
藝術不僅僅是對觀眾的啟發(fā)，它也對創(chuàng)作者本身有著深遠的影響。在《藝術人生白皮書》中，作者講述了藝術創(chuàng)作對個人成長的重要性。藝術可以幫助我們更好地了解自己，發(fā)掘自己內心深處的情感和思想。通過創(chuàng)作，我們能夠表達自己獨特的視角，并與觀眾分享。這種表達的過程不僅提升了我們的藝術造詣，也有助于我們建立積極的心態(tài)和自信。
第四段：藝術對社會的影響
藝術作為人類文明的重要組成部分，對社會的影響力也是不可忽視的?！端囆g人生白皮書》中提到，藝術可以反映社會現實，引起人們對社會問題的關注和思考。藝術作品可以喚起人們共鳴，推動社會變革，為社會帶來啟示和啟發(fā)。藝術家可以通過藝術來傳遞他們的聲音和觀點，從而形成社會意識和公共議題。
第五段：我的體會與展望
通過閱讀《藝術人生白皮書》，我對藝術的重要性和影響有了更深刻的理解。我從中獲得了對藝術表達的啟示，思考自己在藝術領域的發(fā)展方向。我認識到藝術不僅可以給我自己的生活帶來富有意義的體驗，也有機會通過我的作品去影響他人和社會。因此，我決定更加努力地培養(yǎng)自己的藝術能力，并用藝術表達我對世界的理解和感受。
總結：
《藝術人生白皮書》是一本極具啟發(fā)性的著作，它讓我對藝術與人生的關系有了更深刻的認識。藝術無處不在，它不僅能夠豐富個人的生活，還可以影響整個社會。通過閱讀這本書，我更加珍視藝術對于人類社會的貢獻，也更加堅定了自己在藝術道路上的追求。
藝術與人生心得體會篇十一
第一段：引言
藝術是一種能夠觸動人心的表達方式，通過藝術，我們可以展現自己的情感、理念和思考。在藝術人生的道路上，我積累了許多寶貴的經驗和體會，讓我有了更深刻的理解。在接下來的文章中，我將分享我在藝術人生中所得到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我表達能力
在藝術人生中，培養(yǎng)自我表達能力是至關重要的。通過對繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術形式的學習和實踐，我們能夠更好地表達自己的情感和理念。在這個過程中，我們需要不斷嘗試新的方式和技巧，學習不同的藝術風格和流派。通過觀摩和模仿大師的作品，我們可以吸收和融合他們的創(chuàng)作精神和技巧，從而形成自己獨特的藝術風格。
第三段：開放心態(tài)
在從事藝術創(chuàng)作的過程中，我們需要保持一顆開放的心態(tài)。藝術是一個不斷探索和創(chuàng)新的領域，只有擁有開放的心態(tài)，我們才能不斷吸納新的靈感和觀點。與人交流和合作也是不可或缺的，通過與他人的互動，我們能夠拓寬自己的思維，開闊自己的視野。在與他人的合作中，我們還能夠學習到不同的工作方式和方法，進一步提高自己的藝術水平。
第四段：堅持與韌勁
藝術人生是一條漫長而曲折的道路，充滿了挑戰(zhàn)和困難。在面對各種困難和挫折時，我們需要保持堅持和韌勁。只有堅持下去，才能夠在藝術的道路上不斷前行，不斷進步。同時，要有耐心和毅力，藝術創(chuàng)作需要時間和精力的投入，不能急于求成。通過反復的實踐和磨礪，我們能夠不斷提高自己的技術和藝術水平。
第五段：熱愛與享受藝術
最重要的是，我們要熱愛并享受藝術。藝術是一種追求美和靈魂的方式，只有心靈與藝術的共鳴，才能讓我們在創(chuàng)作中獲得真正的快樂和滿足感。無論是觀賞藝術作品還是創(chuàng)作自己的作品，我們都要全身心地投入其中，用心感受和理解藝術的魅力。藝術是無極限的，只有我們不斷地學習和探索，才能讓自己的藝術之旅更加有意義和充實。
結尾段：總結
通過藝術人生的道路，我從中學到了培養(yǎng)自我表達能力的重要性，以及保持開放心態(tài)的必要之處。同時，堅持與韌勁也是取得進步的關鍵，熱愛與享受藝術更是我們不可或缺的力量。在藝術人生中，我們能夠不斷成長和進步，不斷感受到美和快樂。讓我們在藝術的世界里用心感受，用筆尖創(chuàng)作，用音符奏響心弦，讓藝術在我們的人生中綻放出絢爛的光彩。
藝術與人生心得體會篇十二
讀了《教師語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談談我的幾點體會：
一、教師的語言要具有規(guī)范性
只有規(guī)范的語言才能把要表達的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準確、完整、周密。
以五年級教學的《小數的性質》為例，“在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變，這是小數的性質?！痹诮虒W這個內容時，我將“小數的末尾”這幾個字用紅色粉筆著重寫出，讓學生說說對它的理解。所以之后的練習中出現了這樣的判斷題“在小數點的后面添上0或去掉0，小數的大小不變”學生都知道是錯誤的，完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵性
教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。
新學期，我發(fā)現其中一些學生的課堂作業(yè)書寫很不認真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評他們學習態(tài)度不端正，讓書寫不認真的同學重寫，可是收效甚微，大多數同學還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時，我提醒學生是新的課堂本，讓同學們認真書寫，在學生剛開始寫作業(yè)時，我還特別在教室中轉一圈，表揚了幾個平時書寫馬虎，但這次認真的同學，這幾個同學就更加認真了。我還表揚了全班同學，表揚他們的書寫都很認真。批改作業(yè)時，我發(fā)現學生的書寫認真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時機，評講作業(yè)時，肯定了全班同學學習態(tài)度的轉變，指出學習態(tài)度是決定學習成績的關鍵，希望他們在今后的作業(yè)中都能這樣認真。學生們受到了鼓勵，之后的作業(yè)書寫確實比之前進步不少。我也在反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵學生，對學生多幾分耐心和愛心，就會在教學中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性
作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時要注意對學生進行思想教育。對學生進行思想教育也要講究藝術：說服、疏導、鼓動、表揚、批評。可以針對教育對象的不同和教育內容的不同，選用不同的表達方式，就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，我們的語言一定會日漸豐富并充滿藝術性的。
藝術與人生心得體會篇十三
魏書生的教育思想和課堂藝術不僅僅是體現在課堂上，而是體現在課前、課后和課外；不僅僅是體現在教書上，而是體現在育人上；不僅僅是體現在教師的如何教上，而是體現在學生的如何學上；不僅僅是看學生在課堂上如何學，而是看學生在課前學的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術的魅力主要表現在對學生整個學習過程積極性的調動、學習興趣的激發(fā)、學習方法的指導、學習效果的檢測上。因此，縱觀魏書生的教學全過程，魏書生的教學，不僅僅是師生之間簡單的教與學的互存關系，而存在著一種普普實實的教學組織環(huán)節(jié)和組織形式。
魏書生教育思想的實質是培養(yǎng)學生的能力，即自學能力和自我教育能力，學會學習是通向21世紀的個人護照。在他的教育理念中，使學生會學，促使差生轉化一直是他努力的方向。要使學生會學，首先要激發(fā)學生學習的興趣。魏書生在培養(yǎng)學生的學習興趣時，總是把直接興趣和間接學習興趣結合起來，使之互相促進，這樣學生的學習興趣就會越來越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂趣。培養(yǎng)學習興趣，還應注意既要有廣泛的興趣，又要有中心興趣。學習興趣與老師教學有著密切的關系，同樣是課堂，有的教師視為畏途，有的教師則視為樂園。魏書生上課，學生興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。
綜觀魏書生的教學，方法靈活是他的特點。魏書生常說，良好的教學方法是激發(fā)學生興趣的重要保證。因此，教師要精心設計傳授知識的程序，要研究教學方法，用教學理論指導教學，改進教學，教師的方法直接影響學生的學習興趣。蘇霍姆林斯基強調，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽滿和樂觀愉快的語調，在培養(yǎng)牢固持久的學習愿望和取得越來越好的成績方面，對興趣培養(yǎng)都有極大的意義。并對一堂課還提出了一個非常重要的要求：一堂課應當激發(fā)出真正的激動心情。魏書生教學，就是要通過各種教法找到興趣的源泉，他認為，教師講課，寡淡無味，平鋪直敘是教學的大忌。他總是力圖為學生創(chuàng)造一種輕松活潑的學習氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，學生思維可以馳騁，聰明才智得以充分發(fā)揮，久而久之，學生對他教的語文學科產生濃厚興趣，愛上了他并迷上了他。
新的事物，學生會有興趣。變換教學方法從中得到快樂，學習興趣就會成倍增長。魏書生老師在?；蛲獾刂v課，課前總喜歡用氣功冥想的辦法來激發(fā)學生的興趣。魏書生常說老師要教給學生一些常規(guī)性的學習方法，幫學生制定一些語文學習的規(guī)矩，制度，計劃，在一些方面使學生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在一些方面讓學生猜的透，但在具體一堂課的安排上，具體教法的運用上，在一些小的技術，技巧問題上，又應該讓學生猜不透。越猜的半透不透，學生越愿猜，越猜學習興趣越濃。與教師感情越進，對教師所講的理解的越深。
民主平等是魏書生課堂教學藝術的核心，用通俗的語言來表述就是兩個字——商量。魏書生在全國乃至香港、中國臺灣出公開課事先從來不告訴學生學習內容，有時還要學生猜猜看學什么。這與我們許多教師備課是大不一樣的，我們往往要提前預習、認識學生、提前試講等等，待到了課堂也只是在學生的配合下把預案十分精彩的表演一次罷了。
能說魏書生心中就沒有預案，但是可以肯定地說魏書生心中的預案與我們的預案相比在本質上是大不一樣的；我們的預案是讓學生當演員把課堂教學過程一步步表演下來——學生的學從屬于教師的教，為教師的教服務。而魏書生的"商量"型預案是教師的教是為學生的學服務的，并且千方百計的去適應學生的學。
魏書生的"商量"教學看似平淡無奇，其實是高深莫測的，用"此時無聲勝有聲，于無聲處起驚雷"來形容是不過分的。其一、用商量的教學策略主導教學的每一個環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是"師生面對面的交流是任何其他教學手段無法取代的"他在很短的時間內就拉近了師生距離，產生強烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學成功的基石。其二、在商量教學策略氛圍中學生全員參與教學活動，因為"商量"的那根弦始終在拉動著每一個學生的心，使你無法拒絕它而走神，每個學生的積極參與是課堂教學成功的關鍵。其三商量教學策略極大的`遵從了"因材施教"原則，擺脫了出課教師最擔心的因師生不熟而啟而不發(fā)，對不同個性特點和學習特長的學生也顧及到了，順應班級基礎狀態(tài)和學生個性特點而進行"因材施教"是課堂教學成功的保證。
同時魏書生還注重學生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是知識經濟的靈魂，也是素質教育的重要內容。在經濟時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新方法是教師的重要任務。魏書生經常說"一件事有一百種做法"。我們不缺乏學習的學生，但缺乏具有想象力的學生，學習離不開想象，而沒有想象，就沒有創(chuàng)新。茅以升說"世界上沒有生而知之的圣人。而只有學而知之的天才。"前汽車大王福特說"不創(chuàng)新，就滅亡。"魏書生自己對創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力的體驗是非常深刻的，他從教學實踐中總結出來的培養(yǎng)學生的自學能力的經驗是很豐富的。
魏書生老師的教學藝術，已經不是教育教學所能概括的了。他用自己的人生體味，用個人的性格魅力，用深厚的學術修養(yǎng)，在教育和影響著學生。課堂雖小，卻有著廣闊的鉆研天地，鉆進去，人了門，師生雙方都有無窮的樂趣，能極大地提高教學效率。魏書生說："我只是在人口處，悟到了點滴激發(fā)學生興趣之法，更有效的方法，還在前面等著我。"
藝術與人生心得體會篇十四
20xx年11月21日，我校第五屆藝術節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內燈火輝煌，劇場內人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”?。?BR> 快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術節(jié)的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術與人生心得體會篇十五
教育部頒布了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》旨在幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學習《指南》藝術領域后的一些想法。
《指南》中藝術領域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據幼兒的三個年齡段設定了“學習與發(fā)展目標”，告訴我們三個年齡段幼兒藝術教育大致可以達到什么樣的發(fā)展水平，而達到這樣的水平我們可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內容，為我們一線幼兒教師指明了藝術教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術方面的合理期望，這樣實施藝術教育活動時就更加得心應手，同時也能與家長進行更為科學的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美?！?BR> 法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”當今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學會用心靈去發(fā)現美、感受美和欣賞美。
1、關鍵詞：藝術感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術學習的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術學習
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術活動的內容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經常選擇、參與藝術區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
藝術與人生心得體會篇十六
利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統(tǒng)的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統(tǒng)地研究課堂教學的規(guī)律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發(fā)展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。
藝術與人生心得體會篇十七
讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯系在一起的，是和朗誦聯系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數學，數學的皇冠是數論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。
課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。
藝術與人生心得體會篇十八
聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒?、談心活動等，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術與人生心得體會篇十九
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術》，深深地被他的管理智慧，教學方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。不管學生是多氣人，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關系肯定是另外一番風景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學生的興趣，而有的教師擅長輔導，他也完全可以成為輔導上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學會用阿q精神來調整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學習中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學到怎樣教育學生，也明白處理人際關系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
藝術與人生心得體會篇二十
首先，學生先闡明一點，藝術創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創(chuàng)作是要經常深入生活的，從生活到藝術是不斷熟悉藝術規(guī)律和駕馭藝術規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談談我對藝術創(chuàng)作源泉的一點理解。
先說藝術創(chuàng)作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。
它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全偉大的藝術，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么?，F在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太幼稚了，而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。
再舉一個最簡單的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術創(chuàng)作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術創(chuàng)作也不光是來源于真實生活，也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長的。創(chuàng)作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。
我是一個90后年輕人，當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有很多人搞行為藝術，其實這種“藝術”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術，有什么生活經歷讓你有這種強烈的藝術創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了無數聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經歷讓他有了對人、對生活的認識，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得無數聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力！
論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經歷。有豐富的經歷就不會缺乏藝術創(chuàng)作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創(chuàng)作源泉的`認識。