心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的一種感悟和思考，通過(guò)這種方式可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的個(gè)人素質(zhì)。在撰寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行素材的整理和歸類，以便后續(xù)的條理清晰。以下是筆者整理的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長(zhǎng)舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
10月，我參加了廣東省中學(xué)語(yǔ)文級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有縣內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐?；厥變赡陙?lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的兩年。
人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。
從表面上看，這樣的培訓(xùn)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫，多則八九天，少則五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，經(jīng)驗(yàn)自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。 但對(duì)我，就是這培訓(xùn)，卻也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興，從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。
沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐!
在學(xué)習(xí)和工作中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè);在回校教育教學(xué)實(shí)踐期間，我分別承擔(dān)了初中一、二、三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，，每學(xué)期在校內(nèi)上公開(kāi)課，教學(xué)效果優(yōu)異。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
_年7月至10月，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開(kāi)課，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂(lè)觀的工作生活。
總之，由于種.種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題，都很有指導(dǎo)性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛(ài)的工作，只有全身心地?zé)釔?ài)，才能有所成績(jī)。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。
四、教師自身的成長(zhǎng)
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。
又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
又如，江西師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。
五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。7月15日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂(lè)事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。
六、在職研修碩果累累
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來(lái)，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華。
2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對(duì)性。準(zhǔn)備于_年上半年申報(bào)省級(jí)課題。
3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。
在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全校活動(dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望。回到學(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái)。
回首所做的這一切，我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年7月10日，我們非常榮幸參加了由衢州學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間12天，從我報(bào)到拿到培訓(xùn)課表的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗(yàn)傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過(guò)硬基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?？傊敬螌W(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟老師交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
一、感受專家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長(zhǎng)故事》;特級(jí)教師董玉泉《體育教學(xué)的藝術(shù)》;浙江大學(xué)教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設(shè)計(jì)》、《體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、體育教學(xué)方法選擇》、《科研論文寫作規(guī)范指導(dǎo)》;浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學(xué)體育發(fā)展動(dòng)態(tài)與陽(yáng)光體育深度推進(jìn)策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》，駱愛(ài)香特級(jí)教師《中學(xué)體育課有效教學(xué)課堂》等專家的精彩講座。
專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
二、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的《球類教學(xué)》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè);或直入主題，直接引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)體育這門課程的熱愛(ài)，對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研，對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。
雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問(wèn)我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí)，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來(lái)激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
從下期開(kāi)始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽(tīng)取了十位多位專家、教授的十多場(chǎng)專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)視野。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)三年來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過(guò)初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。
三、我學(xué)會(huì)了反思。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
總之，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
對(duì)外漢語(yǔ)教師已成為大學(xué)生求職排行榜中最受歡迎的職業(yè)，不僅是因?yàn)橹形慕處煹陌l(fā)展前景優(yōu)渥，能夠增強(qiáng)自己的國(guó)際跨文化交際能力、迅速提升外語(yǔ)口語(yǔ)能力、拓展人脈關(guān)系、遇見(jiàn)來(lái)自世界各地不同行業(yè)的朋友;而且還能很容易地獲取高薪職業(yè)，也是出國(guó)留學(xué)和移民人士在國(guó)外的一份理想職業(yè)。
許多各行各業(yè)的人都開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)，他們的年齡從二十出頭到六十歲不等，由此可見(jiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)大魅力。儒森漢語(yǔ)學(xué)校應(yīng)眾多學(xué)員的要求，開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)公開(kāi)課，意在促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才的交流和互鑒，并由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐厚的一流導(dǎo)師分享優(yōu)秀經(jīng)典的教學(xué)方案，對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師提高教學(xué)能力，打開(kāi)教學(xué)思路來(lái)說(shuō)有非常大的幫助。
儒森在培訓(xùn)老師如何教老外學(xué)中文時(shí)，都是以貼近生活、有實(shí)用性的內(nèi)容為主，比如在給老外講解遇到交通管制時(shí)該如何用中文交流時(shí)，可以給老外提供實(shí)際的交通罰單等范本資料，教他如何應(yīng)對(duì)和處理這種情況。這樣的教學(xué)方式更有針對(duì)性，有利于老外迅速地適應(yīng)和融入中文的生活環(huán)境。
對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)不僅僅是實(shí)際教學(xué)理論的探索和培訓(xùn)，要讓老外真正理解中國(guó)漢字、語(yǔ)言，還需要進(jìn)一步向他們解答中國(guó)文化的內(nèi)涵，從文化、歷史、風(fēng)俗的角度，來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣，來(lái)真正融入中國(guó)人的語(yǔ)境中。儒森對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)公開(kāi)課注重討論如何把中國(guó)文化融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，更好地把文化和語(yǔ)言融為一體，讓教師們?cè)趥湔n教課時(shí)，有充足的靈感和素材。這對(duì)于豐富漢語(yǔ)教學(xué)課堂的趣味性、知識(shí)性，激起老外學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量都有不尋常的意義。
儒森漢語(yǔ)權(quán)威團(tuán)隊(duì) 前沿資深導(dǎo)師圓你傳播漢語(yǔ)夢(mèng)
儒森漢語(yǔ)學(xué)校的教育課堂不僅僅是面授形式，許多學(xué)員因?yàn)橛泄ぷ鳠o(wú)法兼顧上課時(shí)間，就選擇了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，儒森的網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課堂同樣精彩紛呈。
在外資企業(yè)做采購(gòu)顧問(wèn)的nancy因?yàn)槿粘Ｊ聞?wù)繁忙，便選擇了儒森的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，據(jù)她介紹，“儒森的網(wǎng)絡(luò)視頻教程有著非常高的質(zhì)量，畫面音質(zhì)清晰，觀看起來(lái)十分舒服;而且老師教課的節(jié)奏把握得非常好，運(yùn)用的教學(xué)手段也很多，非常有親和力。一堂課讓我收獲了許多知識(shí)點(diǎn)，很能激起我學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)他們本身教課時(shí)展現(xiàn)的得體禮儀舉止也是我學(xué)習(xí)的范本?！?BR> 儒森漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由有著幾十年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)組建，不斷吸收和追求最新最科學(xué)、最實(shí)用的教學(xué)實(shí)踐方法，培訓(xùn)外國(guó)人中文，同時(shí)培訓(xùn)對(duì)外漢語(yǔ)教師具備出色的教中文的能力。資深導(dǎo)師們?cè)谘芯拷虒W(xué)方法的細(xì)節(jié)上都非常用心，精雕細(xì)琢，力求讓對(duì)外漢語(yǔ)教師能以最通俗、最簡(jiǎn)單有效，有實(shí)際操作性的方法，把復(fù)雜的漢字解析給老外朋友，把有著深刻內(nèi)涵的中華文化傳達(dá)給老外學(xué)員。
十余年來(lái)儒森培養(yǎng)了30000多位喜愛(ài)中國(guó)本土文化，致力于把中文傳遍全球的對(duì)外漢語(yǔ)教師，這些老師們?cè)趪?guó)內(nèi)外都得到了非常好的發(fā)展，他們的教學(xué)技術(shù)在老外眼中首屈一指。在中國(guó)文化越來(lái)越受到關(guān)注，中文在國(guó)際上越來(lái)越廣泛運(yùn)用的形勢(shì)下，儒森仍然會(huì)不懈努力，輸送更多的中文教學(xué)人才。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
漢語(yǔ)，作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一，具有極大的吸引力和潛力。然而，對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō)，掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)并非易事。因此，漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)性的課程和訓(xùn)練，人們可以提高自己的聽(tīng)說(shuō)水平，更好地與中國(guó)人交流和溝通。在我參加漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和它對(duì)我的幫助。
第二段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)
我參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程主要包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和交流互動(dòng)。在聽(tīng)力練習(xí)中，我們聆聽(tīng)來(lái)自不同地區(qū)的中國(guó)人的對(duì)話和講解，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并逐漸提高我們的聽(tīng)力水平。在口語(yǔ)練習(xí)中，我們通過(guò)模仿和回答問(wèn)題來(lái)提高我們的發(fā)音和表達(dá)能力。最后，在交流互動(dòng)中，我們和其他學(xué)員一起進(jìn)行討論和演練，以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅增加了我的漢語(yǔ)詞匯量，還學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式。
第三段：感受到的進(jìn)步和收獲
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)之后，我感受到了自己的進(jìn)步和收獲。首先是在聽(tīng)力方面，我能夠更好地理解中國(guó)人的口音和語(yǔ)速，能夠更流利地聽(tīng)懂他們的對(duì)話和講解。其次是在口語(yǔ)表達(dá)方面，我能夠更自信地用漢語(yǔ)與其他人交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)。我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和感受，而不再只是使用基礎(chǔ)的詞匯和句型。這些進(jìn)步讓我更加有信心和動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高我的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第四段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的建議和展望
盡管我收獲了許多，但我也意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際生活情境，使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)日常交流和商務(wù)會(huì)談。其次，培訓(xùn)可以注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，使他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后，培訓(xùn)可以更加注重文化的教授，讓學(xué)員對(duì)中國(guó)的社會(huì)、歷史和文化有更深入的了解，從而更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)。
第五段：總結(jié)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的意義和價(jià)值
漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)通過(guò)提高非母語(yǔ)人士的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠更好地與中國(guó)人交流和溝通。它不僅幫助我們掌握漢語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法，還教會(huì)我們?nèi)绾问褂玫氐赖谋磉_(dá)方式和表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，我們可以更好地融入中國(guó)社會(huì)，與中國(guó)人建立更深入的聯(lián)系和友誼。因此，我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們能夠成為一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)口語(yǔ)者，并為促進(jìn)中外交流和了解做出自己的貢獻(xiàn)。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言。作為一名外國(guó)人，我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)已有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多困難，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面是我對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能給其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和參考。
首先，我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。在我的國(guó)家，人們更加注重書面表達(dá)，而口語(yǔ)交流并不是十分重要。但是來(lái)到中國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)溝通的方式完全不同。漢語(yǔ)重視口語(yǔ)交流，通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞信息和交流感情。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)是非常必要的。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方式，還學(xué)到了如何運(yùn)用形象生動(dòng)的描述和詞語(yǔ)修飾來(lái)增強(qiáng)溝通的效果。
其次，我學(xué)到了有效的學(xué)習(xí)方法。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們教給我們很多學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地掌握口語(yǔ)表達(dá)。其中一個(gè)最重要的學(xué)習(xí)方法是多聽(tīng)多說(shuō)，不斷地與中國(guó)人交流。我經(jīng)常去漢語(yǔ)角和中國(guó)朋友一起聊天，這不僅提高了我的聽(tīng)力和發(fā)音，還讓我更好地了解了中國(guó)文化和社會(huì)。除了多與人交流外，我還發(fā)現(xiàn)觀看中國(guó)電視劇和電影對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力也非常有幫助。通過(guò)觀看，我學(xué)到了很多地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，從而更加自然地與中國(guó)人交流。
第三，我學(xué)到了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處。漢語(yǔ)與我的母語(yǔ)有很大的區(qū)別，口音、語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)等方面都有很大的差異。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們指導(dǎo)我們正確掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，幫助我們更好地適應(yīng)中國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，我也學(xué)到了很多與英語(yǔ)相似或不同的表達(dá)方式。例如，在英語(yǔ)中，我們常用“how are you?”來(lái)問(wèn)候別人，而在漢語(yǔ)中則常用“你吃了嗎？” 這種不同的表達(dá)方式使我開(kāi)始思考不同語(yǔ)言的文化差異，這讓我更加深入地了解了中國(guó)文化。
此外，我還學(xué)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。在課堂上，老師們運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和互動(dòng)。老師們給我們提供了很多例句和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們不僅可以學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá)，還可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，老師們也非常鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們互動(dòng)，進(jìn)行小組討論和角色扮演，這讓我在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中收獲了更多的進(jìn)步。
綜上所述，我通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，學(xué)習(xí)到了有效的學(xué)習(xí)方法，理解了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處，也體會(huì)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)在漢語(yǔ)口語(yǔ)方面有更大的進(jìn)步，在與中國(guó)人交流時(shí)更加流暢和自信。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和鼓勵(lì)，讓我們一起努力，更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過(guò)本次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)了清塘小學(xué)老師關(guān)于漢語(yǔ)拼音教學(xué)基本策略的內(nèi)容之后，我對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識(shí)。拼音教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有比較重要的地位，漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語(yǔ)拼音學(xué)得如何對(duì)以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于新策略下的拼音教學(xué)，我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有了幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)：
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是整個(gè)小學(xué)階段中最為基礎(chǔ)，是學(xué)生漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中的第一步。但由于剛?cè)雽W(xué)的孩子，以形象思維為主的他們，掌握的難度較大。興趣是最好的老師，新策略明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合”。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
根據(jù)一年級(jí)的小朋友最愛(ài)聽(tīng)故事的心理特點(diǎn)，我們要有意識(shí)地選擇了引人入勝的故事，講給他們聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)得津津有味時(shí)，再告訴學(xué)生，只要掌握了拼音，大家就能自己讀懂很多有趣的故事，這是一件多么有趣的事情啊，頓時(shí)產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)拼音的積極性。同時(shí)讓孩子們知道只有學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)拼音，才能把普通話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入小學(xué)生活，師生之間，同學(xué)之間都需要用普通話交流。但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的'孩子們，他們滿口都是方言，交流時(shí)各種語(yǔ)言都有。針對(duì)這種情況，我們教師可以編一些因讀不準(zhǔn)音而鬧出笑話的故事講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們知道，只有學(xué)好拼音，才能把普通話說(shuō)好，與人交就不會(huì)鬧各種笑話。并且向?qū)W生介紹普通話就是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，說(shuō)好普通話還可以和全國(guó)各地的小伙伴交朋友，進(jìn)一步地讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性，以此來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音本身就是枯燥無(wú)味的，如果靠死記硬背容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。兒童的天性是好動(dòng)愛(ài)玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，滿足他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)在“玩”中學(xué)，在“玩”中有意識(shí)地傳授給孩子拼音拼讀方面的規(guī)律，讓學(xué)習(xí)在游戲和互動(dòng)中進(jìn)行，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)時(shí)我們可以采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、游戲、活動(dòng)等多種教學(xué)形式中完成，拼音知識(shí)已經(jīng)不知不覺(jué)地在游戲的過(guò)程中植入了孩子的腦海中。具體做法有：
1、設(shè)計(jì)游戲，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)拼音。
在課堂40分鐘中，如果讓學(xué)生不繼地在讀聲母、韻母、音節(jié)，這節(jié)課就得不到什么好的效果。我們可以設(shè)計(jì)多種游戲，讓學(xué)生參與到游戲中來(lái)，讓孩子們學(xué)得既主動(dòng)又輕松。
2、引入故事，讓孩子在情境中學(xué)拼音。
一年級(jí)的小朋友最愛(ài)聽(tīng)故事，我們可以利用這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中編一些引人入勝的故事，講給他們聽(tīng)，這就給漢語(yǔ)拼音增添了很多的趣味性，學(xué)生興趣盎然，在這種的情境中學(xué)生很快學(xué)會(huì)了拼讀的技巧。
3、巧編兒歌，讓孩子在快樂(lè)的歌聲中學(xué)拼音。
兒歌朗朗上口，富有韻律，通過(guò)兒歌來(lái)增進(jìn)孩子對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解和認(rèn)識(shí)，符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)內(nèi)容的需要而編成兒歌，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、表演活動(dòng)，讓孩子自主地學(xué)拼音。
好動(dòng)、愛(ài)表演愛(ài)是孩子的天性，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果天天捧著讀本，進(jìn)行機(jī)械地填鴨式地學(xué)習(xí)，不僅泯滅孩子的天性，更無(wú)益于他們地健康成長(zhǎng)。所以，新策略倡導(dǎo)讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)地設(shè)計(jì)了一些符合兒童年齡特征的表演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主地理解所學(xué)內(nèi)容。
剛?cè)雽W(xué)的孩子們最渴望的是能夠得到老師的認(rèn)可，我們可以抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們親身地感受成功的喜悅，滿足他們的情感需要，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望。
這次對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，獲益匪淺，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音新策略，并不斷應(yīng)用到教學(xué)中，好好反思自己，到底字詞教學(xué)有什么地方不足之處，平時(shí)的教學(xué)效果為什么不是很好，問(wèn)題究竟出在什么地方，今后教育教學(xué)活動(dòng)中怎樣改進(jìn)，如何完善，爭(zhēng)取做到最好。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，漢語(yǔ)的全球影響力不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的外國(guó)人選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。作為一名參加過(guò)漢語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)于漢語(yǔ)培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇至關(guān)重要。不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著不同的教學(xué)方法和課程設(shè)置。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我會(huì)先了解其師資力量和教學(xué)設(shè)施，以確保能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)了解機(jī)構(gòu)的口碑和學(xué)員評(píng)價(jià)來(lái)判斷其教學(xué)質(zhì)量和效果。只有選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的效果。
其次，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是非常重要的。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急于求成。每周堅(jiān)持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成，這樣才能不斷地積累知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，以便更好地掌握。
第三，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，充分利用各種學(xué)習(xí)資源是非常必要的。除了培訓(xùn)課程外，我還會(huì)通過(guò)閱讀教材、參加講座和聽(tīng)音頻來(lái)擴(kuò)展自己的詞匯量和語(yǔ)言技能。尤其是網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛使用，給了我很多便利。通過(guò)觀看漢語(yǔ)教學(xué)視頻、參與在線語(yǔ)言交流平臺(tái)，我可以進(jìn)一步提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，與母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提升自己的漢語(yǔ)應(yīng)用能力。
第四，與使用漢語(yǔ)的人交流是提高漢語(yǔ)能力的關(guān)鍵。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最終的目的是為了更好地與他人進(jìn)行溝通交流。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，我積極參加各種交流活動(dòng)，與中國(guó)人交朋友，與他們進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，不斷提高自己在真實(shí)情景中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)與中國(guó)人交流，我不僅能讓自己的語(yǔ)言技能得到鍛煉，還能更好地了解中國(guó)文化，豐富自己的留學(xué)經(jīng)歷。
最后，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷努力的過(guò)程。漢語(yǔ)是一門復(fù)雜而龐大的語(yǔ)言，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)時(shí)刻保持積極的態(tài)度，不斷提高認(rèn)識(shí)，查漏補(bǔ)缺，解決遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)放松自己，通過(guò)參加文化活動(dòng)和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持快樂(lè)與愉悅的心情，提高學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，通過(guò)漢語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、充分利用學(xué)習(xí)資源、與使用漢語(yǔ)的人交流以及不斷努力是提高漢語(yǔ)能力的重要要素。我相信，只要在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持努力，相信自己的能力，就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。華麗的漢字世界等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀円黄鹩峦鼻?，成為一名?yōu)秀的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在全球化的背景下，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已成為越來(lái)越多外國(guó)人的選擇。而為了更好地教授漢語(yǔ)，各種漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目也應(yīng)運(yùn)而生。最近，我參加了一次為期一個(gè)月的漢語(yǔ)培訓(xùn)，親身感受到了這個(gè)過(guò)程的魅力。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了漢語(yǔ)的知識(shí)，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和方法的有效性。以下是我在這次漢語(yǔ)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方法
漢語(yǔ)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和方法讓我印象深刻。課程安排非常合理，從基礎(chǔ)入手，循序漸進(jìn)地教授漢語(yǔ)的發(fā)音、漢字的意義和寫法，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及日常會(huì)話的技巧。培訓(xùn)師們通過(guò)有趣的游戲和實(shí)際場(chǎng)景的模擬，將知識(shí)有機(jī)地融入到實(shí)際生活中。此外，培訓(xùn)期間還組織了各種文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)展覽和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)菜式。通過(guò)這些方法，學(xué)員們能夠更加全面地了解和感受中國(guó)文化，提高對(duì)漢語(yǔ)的興趣和理解。
第三段：培訓(xùn)的價(jià)值和重要性
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性。隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)已經(jīng)成為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，掌握漢語(yǔ)不僅可以拓寬人們的人際交往渠道，還能為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。而培訓(xùn)的作用就在于提供系統(tǒng)化的、高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者能夠更快地掌握漢語(yǔ)技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到了許多同學(xué)們不斷提高的漢語(yǔ)水平，這讓我深信，只要肯付出努力，任何人都能夠?qū)W好漢語(yǔ)。
第四段：培訓(xùn)中的困難與解決方案
盡管漢語(yǔ)培訓(xùn)是一次愉快的經(jīng)歷，但也面臨著一些困難。首先，由于漢語(yǔ)的發(fā)音和漢字的書寫方式與英語(yǔ)等其他語(yǔ)言差異很大，學(xué)員們常常會(huì)遇到困擾。其次，漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較難以理解和運(yùn)用。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師們采取了很多有效的解決方案來(lái)克服這些困難。例如，通過(guò)多次練習(xí)和模仿，學(xué)員們的發(fā)音逐漸變得準(zhǔn)確；通過(guò)大量的例句和語(yǔ)境的講解，學(xué)員們能更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。解決這些困難的過(guò)程不僅培養(yǎng)了學(xué)員們的耐心和毅力，也讓他們更加熟悉和喜愛(ài)漢語(yǔ)。
第五段：培訓(xùn)后的體會(huì)和展望
通過(guò)這次漢語(yǔ)培訓(xùn)，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了更多的漢語(yǔ)知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此外，我還意識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不僅是為了交流，更是為了了解和體驗(yàn)中國(guó)的文化。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，參加更多的培訓(xùn)項(xiàng)目和文化交流活動(dòng)，提高自己的漢語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)這次漢語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了漢語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的困難。然而，培訓(xùn)的內(nèi)容和方法以及培訓(xùn)師們的辛勤教學(xué)給我?guī)?lái)了很大的幫助。培訓(xùn)不僅提高了我的漢語(yǔ)水平，也讓我更加了解和喜愛(ài)中國(guó)文化。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，每個(gè)人都可以掌握好漢語(yǔ)，為自己的未來(lái)帶來(lái)更多機(jī)遇。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，為與中國(guó)人交流更好的未來(lái)做準(zhǔn)備。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一種世界上最重要的語(yǔ)言之一，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)成為了全球范圍內(nèi)的熱門課程。隨著中國(guó)地位的不斷提升和中文在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。為了滿足學(xué)習(xí)者的需求，各種形式的漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。我參加的漢語(yǔ)培訓(xùn)班就是其中之一，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的心得體會(huì)
首先，漢語(yǔ)是一門非常古老的語(yǔ)言，擁有豐富的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了漢語(yǔ)與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字、詩(shī)詞和成語(yǔ)等，我逐漸認(rèn)識(shí)到了漢字的演變、文化內(nèi)涵以及促成了如此豐富的中華文明。這不僅僅是一個(gè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族歷史與文化的了解。
其次，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程也是一次自我提升的過(guò)程。漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要不斷的積累和堅(jiān)持，這對(duì)我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力精神。尤其是在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷的反復(fù)與練習(xí)，自己的記憶力和耐心也得到了很大的提高。同時(shí)，通過(guò)口語(yǔ)的訓(xùn)練，我也不斷鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。這樣的自我提升帶給了我很大的成就感，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)中存在的問(wèn)題
雖然我受益良多，但在參加漢語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了一些存在的問(wèn)題。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍過(guò)于強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)技能的培養(yǎng)，而在寫和讀方面的練習(xí)相對(duì)較少。這使得學(xué)習(xí)者在實(shí)際運(yùn)用漢語(yǔ)時(shí)能夠口語(yǔ)流利，但書面表達(dá)和閱讀理解能力相對(duì)較弱。其次，培訓(xùn)課程設(shè)置單一，內(nèi)容較為固定。這種固定化的教學(xué)方式往往不能滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，也無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第四段：對(duì)于培訓(xùn)的改進(jìn)建議
為了進(jìn)一步提高漢語(yǔ)培訓(xùn)的效果，我認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以考慮以下改進(jìn)措施。首先，在培訓(xùn)過(guò)程中要更加充分地注重寫作和閱讀的練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。此外，培訓(xùn)課程應(yīng)該更加靈活多樣化，根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況和需求進(jìn)行不同程度、不同類型的教學(xué)，從而更好地吸引學(xué)習(xí)者的積極參與。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性和樂(lè)趣所在。漢語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言，更是一扇認(rèn)識(shí)中國(guó)、感受中國(guó)文化的窗戶。通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還結(jié)交了很多來(lái)自世界各地的志同道合的朋友。同時(shí)，我的自信心也得到了增強(qiáng)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有了更多的信心和勇氣。希望未來(lái)的漢語(yǔ)培訓(xùn)能夠越來(lái)越完善，更好地推廣和傳播漢語(yǔ)與中國(guó)文化。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
最近，我有幸參加了一期漢語(yǔ)進(jìn)修培訓(xùn)課程，這是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在這期培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于漢語(yǔ)的知識(shí)和技巧，而且也認(rèn)識(shí)了許多熱愛(ài)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的朋友。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：對(duì)培訓(xùn)的期待和準(zhǔn)備
在參加這次培訓(xùn)之前，我對(duì)自己的期望是提高我的漢語(yǔ)水平，并且希望能夠更流利地用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。為了做好準(zhǔn)備，我事先聽(tīng)了一些漢語(yǔ)課程的錄音，擴(kuò)充了自己的漢語(yǔ)詞匯量，還準(zhǔn)備了一些常用的句型和表達(dá)方式。我相信只有充分準(zhǔn)備，我才能在培訓(xùn)中充分發(fā)揮自己的潛力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作。每天上午我們進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，下午則是閱讀和寫作訓(xùn)練。聽(tīng)力練習(xí)使我可以更好地理解漢語(yǔ)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，提高我的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力?？谡Z(yǔ)練習(xí)讓我有機(jī)會(huì)用漢語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話，讓我更加自信地與他人進(jìn)行交流。閱讀和寫作練習(xí)讓我更深入地了解了中國(guó)文化和漢字的簡(jiǎn)化過(guò)程。在培訓(xùn)中，我們還采用了游戲和角色扮演等互動(dòng)方式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和克服
在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)言障礙，因?yàn)槲业哪刚Z(yǔ)不是漢語(yǔ)，所以我在發(fā)音和聽(tīng)力方面遇到了一些困難。然后是學(xué)習(xí)壓力，培訓(xùn)課程相當(dāng)緊張，需要我們每天進(jìn)行大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)。最后是文化差異，中國(guó)的文化和我所熟悉的文化有很大的不同，有時(shí)候我很難理解一些中國(guó)文化的內(nèi)涵。但是，我通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和努力的克服，逐漸地提高了我的漢語(yǔ)水平，并且適應(yīng)了這種文化差異。
第四段：與他人的交流和合作
這次培訓(xùn)給了我許多與其他漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和合作的機(jī)會(huì)。我們?cè)谡n堂上分享了自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，互相鼓勵(lì)和幫助，這樣我們都受益匪淺。在每天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們還一起解決問(wèn)題，合作完成任務(wù)。這樣的交流和合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并且?guī)椭腋玫乩斫饬藵h語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五段：培訓(xùn)收獲和展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了我的漢語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了更高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。我現(xiàn)在更加自信地用漢語(yǔ)進(jìn)行交流，并且在閱讀和寫作方面有了很大的進(jìn)步。此外，我還結(jié)識(shí)了許多熱愛(ài)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。展望未來(lái)，我希望繼續(xù)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，參加更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，更深入地了解中國(guó)的文化和語(yǔ)言。
總結(jié)：
參加漢語(yǔ)進(jìn)修培訓(xùn)課程是一次難得的體驗(yàn)，這次培訓(xùn)不僅讓我提高了自己的漢語(yǔ)水平，還給我?guī)?lái)了許多與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也更加熱愛(ài)和重視學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。我相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在漢語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)的地位越來(lái)越重要。作為一種世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，漢語(yǔ)已經(jīng)成為了越來(lái)越多非華裔家庭的首選第二語(yǔ)言。因此，幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)成為了一個(gè)熱門話題。在過(guò)去一年的時(shí)間里，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘患抑變簼h語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，身為家長(zhǎng)，我有一些心得體會(huì)。
首先，幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)方法應(yīng)該充滿趣味。幼兒的注意力很難持久，因此課堂上的活動(dòng)應(yīng)該生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的興趣。比如，老師可以通過(guò)游戲、唱歌和故事等方式讓孩子們參與到課程中，這樣他們會(huì)更容易掌握漢語(yǔ)的基本詞匯和句子。
其次，教師的專業(yè)水平是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)中不可忽視的因素。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言能力形成的關(guān)鍵階段，所以教師需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)孩子們的年齡和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教師還應(yīng)該具備良好的師德，可以耐心傾聽(tīng)和解答孩子們的問(wèn)題，以便他們能夠更好地理解和掌握漢語(yǔ)。
再次，安全環(huán)境也是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)的重要考量因素。幼兒往往比較膽小，需要一個(gè)溫暖、有安全感的環(huán)境才能更好地參與課程。幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供舒適的教室和適當(dāng)?shù)慕叹撸ＷC教學(xué)過(guò)程中的安全性。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)之間也應(yīng)該保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，以便能夠更好地幫助他們。
此外，互動(dòng)與合作也是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)中不可或缺的要素。幼兒喜歡與同齡人和教師進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，孩子們可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并且能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)互動(dòng)和合作，孩子們可以在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后，家長(zhǎng)的參與也是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)中非常重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子交流，鼓勵(lì)他們用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。此外，家長(zhǎng)還可以提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如漢語(yǔ)繪本、兒歌和動(dòng)畫片等，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)是一個(gè)雙方共同努力的過(guò)程。教師需要針對(duì)幼兒的特點(diǎn)采用合適的教學(xué)方法，提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境；而家長(zhǎng)則應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這些努力，我們相信孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，為他們的將來(lái)做好準(zhǔn)備。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。作為世界上最古老的文字之一，漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)并不容易。為了提高自己的漢語(yǔ)水平和了解中國(guó)文化，我參加了一次國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于漢語(yǔ)和中國(guó)文化的東西，下面是我的心得體會(huì)。
首先，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)全面的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，如拼音和基本詞匯，還學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)的語(yǔ)法和表達(dá)技巧。老師們還有很多有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助我們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，課程中還有很多文化活動(dòng)，如中國(guó)書法、茶道和剪紙藝術(shù)等，讓我們更好地了解中國(guó)文化。
其次，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程給了我更多的交流機(jī)會(huì)。在課堂上，我們有很多小組討論和角色扮演活動(dòng)，這讓我們可以用漢語(yǔ)與其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了我們對(duì)漢語(yǔ)的理解。此外，我們還有機(jī)會(huì)與中國(guó)人一起參觀當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)和社區(qū)，以及與他們交流。這種真實(shí)的交流經(jīng)歷讓我更好地理解了中國(guó)人民的生活和文化。
再次，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上，我經(jīng)常與其他學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，努力在漢語(yǔ)測(cè)試中獲得高分。這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。此外，老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題并積極互動(dòng)。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境促使我不斷進(jìn)步，對(duì)于我的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。
最后，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程讓我更加了解了中國(guó)的社會(huì)和文化。通過(guò)參加社區(qū)活動(dòng)和與當(dāng)?shù)厝私涣?，我親身體驗(yàn)了中國(guó)的文化差異和社會(huì)問(wèn)題。我了解到，尊重他人是中國(guó)文化中重要的價(jià)值觀，而中國(guó)人對(duì)于家庭的重視也是獨(dú)特的。此外，我還了解到中國(guó)人在生活中注重禮貌和傳統(tǒng)，例如茶道和餐桌禮儀。這一切都使我更加尊重和欣賞中國(guó)的文化。
總之，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程是提高漢語(yǔ)水平和了解中國(guó)文化的絕佳機(jī)會(huì)。通過(guò)全面的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣的交流機(jī)會(huì)、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和豐富的社會(huì)文化體驗(yàn)，我在這次課程中受益匪淺。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷將在今后的學(xué)習(xí)和工作中給我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我認(rèn)為，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語(yǔ)”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的"雙語(yǔ)"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)定信心，持之以恒，努力做好"雙語(yǔ)"教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我校"雙語(yǔ)"教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平，為我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
我們114名新疆老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派，為了參加新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)來(lái)到了北京。我們到北京西站時(shí)在火車站出口北京教育學(xué)院，北京市盲人學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們等待著我們。他們對(duì)我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。下面我敘述一下，這一年的培訓(xùn)當(dāng)中自我心得。
1、通過(guò)這次的培訓(xùn)，在老師們的幫助下我學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，新方法。我的漢語(yǔ)水平有了明顯的提高。
我們?cè)诒本┑男律铋_(kāi)始了，培訓(xùn)也正式開(kāi)始。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)的內(nèi)容十分豐富，主要是《閱讀理解》、《寫作能力提高》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法》等提高漢語(yǔ)能力的課程，也有開(kāi)設(shè)高中數(shù)學(xué)課程新課改的有關(guān)知識(shí)。教師們的關(guān)懷，認(rèn)真上課，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)員參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。來(lái)到北京之前，我一直自豪于我的漢語(yǔ)水平，已經(jīng)通過(guò)了六七級(jí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，我深深的意識(shí)到作為一名教師如果沒(méi)有足夠的專業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式那么他的事業(yè)就難以不斷超越，打到一個(gè)新的高度。通過(guò)這次的培訓(xùn)，在老師們的幫助下我們學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，新方法。不僅提高了我們的漢語(yǔ)水平，更重要的是使我們?cè)诮虒W(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)，一名合格的教師，就要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在教學(xué)工作中，要具有踏實(shí)的`工作作風(fēng)靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務(wù)的恒心，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)，拓展工作思路，要由創(chuàng)新精神，要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
2、通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，提高了我的漢語(yǔ)表達(dá)能力，用漢語(yǔ)備課、上課方面有了很大的進(jìn)步。
我們14位新疆老師從20xx年4月6日到5月6日在北京市中關(guān)村中學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)。4月6日我們來(lái)到中關(guān)村中學(xué)以后，得到了邢校長(zhǎng)帶頭的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情接待。我們由首次感受，充滿了信心。這次實(shí)習(xí)工作學(xué)校安排得很周到，很仔細(xì)。我們感覺(jué)到學(xué)校非常重視了，對(duì)我們新疆老師的實(shí)習(xí)工作。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長(zhǎng)舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
10月，我參加了廣東省中學(xué)語(yǔ)文級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有縣內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐?；厥變赡陙?lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的兩年。
人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。
從表面上看，這樣的培訓(xùn)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫，多則八九天，少則五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，經(jīng)驗(yàn)自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。 但對(duì)我，就是這培訓(xùn)，卻也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興，從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。
沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐!
在學(xué)習(xí)和工作中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè);在回校教育教學(xué)實(shí)踐期間，我分別承擔(dān)了初中一、二、三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，，每學(xué)期在校內(nèi)上公開(kāi)課，教學(xué)效果優(yōu)異。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
_年7月至10月，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開(kāi)課，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂(lè)觀的工作生活。
總之，由于種.種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題，都很有指導(dǎo)性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛(ài)的工作，只有全身心地?zé)釔?ài)，才能有所成績(jī)。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。
四、教師自身的成長(zhǎng)
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。
又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
又如，江西師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。
五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。7月15日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂(lè)事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。
六、在職研修碩果累累
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來(lái)，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華。
2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來(lái)論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對(duì)性。準(zhǔn)備于_年上半年申報(bào)省級(jí)課題。
3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。
在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全校活動(dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望。回到學(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái)。
回首所做的這一切，我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年7月10日，我們非常榮幸參加了由衢州學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間12天，從我報(bào)到拿到培訓(xùn)課表的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗(yàn)傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過(guò)硬基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?？傊敬螌W(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟老師交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
一、感受專家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長(zhǎng)故事》;特級(jí)教師董玉泉《體育教學(xué)的藝術(shù)》;浙江大學(xué)教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設(shè)計(jì)》、《體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、體育教學(xué)方法選擇》、《科研論文寫作規(guī)范指導(dǎo)》;浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學(xué)體育發(fā)展動(dòng)態(tài)與陽(yáng)光體育深度推進(jìn)策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》，駱愛(ài)香特級(jí)教師《中學(xué)體育課有效教學(xué)課堂》等專家的精彩講座。
專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
二、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的《球類教學(xué)》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè);或直入主題，直接引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)體育這門課程的熱愛(ài)，對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研，對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。
雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問(wèn)我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí)，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來(lái)激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
從下期開(kāi)始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽(tīng)取了十位多位專家、教授的十多場(chǎng)專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)視野。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)三年來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過(guò)初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。
三、我學(xué)會(huì)了反思。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
總之，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
對(duì)外漢語(yǔ)教師已成為大學(xué)生求職排行榜中最受歡迎的職業(yè)，不僅是因?yàn)橹形慕處煹陌l(fā)展前景優(yōu)渥，能夠增強(qiáng)自己的國(guó)際跨文化交際能力、迅速提升外語(yǔ)口語(yǔ)能力、拓展人脈關(guān)系、遇見(jiàn)來(lái)自世界各地不同行業(yè)的朋友;而且還能很容易地獲取高薪職業(yè)，也是出國(guó)留學(xué)和移民人士在國(guó)外的一份理想職業(yè)。
許多各行各業(yè)的人都開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)，他們的年齡從二十出頭到六十歲不等，由此可見(jiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)大魅力。儒森漢語(yǔ)學(xué)校應(yīng)眾多學(xué)員的要求，開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)公開(kāi)課，意在促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才的交流和互鑒，并由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐厚的一流導(dǎo)師分享優(yōu)秀經(jīng)典的教學(xué)方案，對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師提高教學(xué)能力，打開(kāi)教學(xué)思路來(lái)說(shuō)有非常大的幫助。
儒森在培訓(xùn)老師如何教老外學(xué)中文時(shí)，都是以貼近生活、有實(shí)用性的內(nèi)容為主，比如在給老外講解遇到交通管制時(shí)該如何用中文交流時(shí)，可以給老外提供實(shí)際的交通罰單等范本資料，教他如何應(yīng)對(duì)和處理這種情況。這樣的教學(xué)方式更有針對(duì)性，有利于老外迅速地適應(yīng)和融入中文的生活環(huán)境。
對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)不僅僅是實(shí)際教學(xué)理論的探索和培訓(xùn)，要讓老外真正理解中國(guó)漢字、語(yǔ)言，還需要進(jìn)一步向他們解答中國(guó)文化的內(nèi)涵，從文化、歷史、風(fēng)俗的角度，來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣，來(lái)真正融入中國(guó)人的語(yǔ)境中。儒森對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)公開(kāi)課注重討論如何把中國(guó)文化融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，更好地把文化和語(yǔ)言融為一體，讓教師們?cè)趥湔n教課時(shí)，有充足的靈感和素材。這對(duì)于豐富漢語(yǔ)教學(xué)課堂的趣味性、知識(shí)性，激起老外學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量都有不尋常的意義。
儒森漢語(yǔ)權(quán)威團(tuán)隊(duì) 前沿資深導(dǎo)師圓你傳播漢語(yǔ)夢(mèng)
儒森漢語(yǔ)學(xué)校的教育課堂不僅僅是面授形式，許多學(xué)員因?yàn)橛泄ぷ鳠o(wú)法兼顧上課時(shí)間，就選擇了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，儒森的網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課堂同樣精彩紛呈。
在外資企業(yè)做采購(gòu)顧問(wèn)的nancy因?yàn)槿粘Ｊ聞?wù)繁忙，便選擇了儒森的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，據(jù)她介紹，“儒森的網(wǎng)絡(luò)視頻教程有著非常高的質(zhì)量，畫面音質(zhì)清晰，觀看起來(lái)十分舒服;而且老師教課的節(jié)奏把握得非常好，運(yùn)用的教學(xué)手段也很多，非常有親和力。一堂課讓我收獲了許多知識(shí)點(diǎn)，很能激起我學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)他們本身教課時(shí)展現(xiàn)的得體禮儀舉止也是我學(xué)習(xí)的范本?！?BR> 儒森漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由有著幾十年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)組建，不斷吸收和追求最新最科學(xué)、最實(shí)用的教學(xué)實(shí)踐方法，培訓(xùn)外國(guó)人中文，同時(shí)培訓(xùn)對(duì)外漢語(yǔ)教師具備出色的教中文的能力。資深導(dǎo)師們?cè)谘芯拷虒W(xué)方法的細(xì)節(jié)上都非常用心，精雕細(xì)琢，力求讓對(duì)外漢語(yǔ)教師能以最通俗、最簡(jiǎn)單有效，有實(shí)際操作性的方法，把復(fù)雜的漢字解析給老外朋友，把有著深刻內(nèi)涵的中華文化傳達(dá)給老外學(xué)員。
十余年來(lái)儒森培養(yǎng)了30000多位喜愛(ài)中國(guó)本土文化，致力于把中文傳遍全球的對(duì)外漢語(yǔ)教師，這些老師們?cè)趪?guó)內(nèi)外都得到了非常好的發(fā)展，他們的教學(xué)技術(shù)在老外眼中首屈一指。在中國(guó)文化越來(lái)越受到關(guān)注，中文在國(guó)際上越來(lái)越廣泛運(yùn)用的形勢(shì)下，儒森仍然會(huì)不懈努力，輸送更多的中文教學(xué)人才。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
漢語(yǔ)，作為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一，具有極大的吸引力和潛力。然而，對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō)，掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)并非易事。因此，漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)顯得尤為重要。通過(guò)實(shí)施系統(tǒng)性的課程和訓(xùn)練，人們可以提高自己的聽(tīng)說(shuō)水平，更好地與中國(guó)人交流和溝通。在我參加漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和它對(duì)我的幫助。
第二段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)
我參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程主要包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和交流互動(dòng)。在聽(tīng)力練習(xí)中，我們聆聽(tīng)來(lái)自不同地區(qū)的中國(guó)人的對(duì)話和講解，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并逐漸提高我們的聽(tīng)力水平。在口語(yǔ)練習(xí)中，我們通過(guò)模仿和回答問(wèn)題來(lái)提高我們的發(fā)音和表達(dá)能力。最后，在交流互動(dòng)中，我們和其他學(xué)員一起進(jìn)行討論和演練，以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅增加了我的漢語(yǔ)詞匯量，還學(xué)到了很多地道的表達(dá)方式。
第三段：感受到的進(jìn)步和收獲
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)之后，我感受到了自己的進(jìn)步和收獲。首先是在聽(tīng)力方面，我能夠更好地理解中國(guó)人的口音和語(yǔ)速，能夠更流利地聽(tīng)懂他們的對(duì)話和講解。其次是在口語(yǔ)表達(dá)方面，我能夠更自信地用漢語(yǔ)與其他人交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)。我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和感受，而不再只是使用基礎(chǔ)的詞匯和句型。這些進(jìn)步讓我更加有信心和動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高我的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第四段：對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的建議和展望
盡管我收獲了許多，但我也意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)還有改進(jìn)的空間。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容可以更加貼近實(shí)際生活情境，使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)日常交流和商務(wù)會(huì)談。其次，培訓(xùn)可以注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，使他們能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后，培訓(xùn)可以更加注重文化的教授，讓學(xué)員對(duì)中國(guó)的社會(huì)、歷史和文化有更深入的了解，從而更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)。
第五段：總結(jié)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的意義和價(jià)值
漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)通過(guò)提高非母語(yǔ)人士的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠更好地與中國(guó)人交流和溝通。它不僅幫助我們掌握漢語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法，還教會(huì)我們?nèi)绾问褂玫氐赖谋磉_(dá)方式和表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，我們可以更好地融入中國(guó)社會(huì)，與中國(guó)人建立更深入的聯(lián)系和友誼。因此，我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們能夠成為一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)口語(yǔ)者，并為促進(jìn)中外交流和了解做出自己的貢獻(xiàn)。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言。作為一名外國(guó)人，我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)已有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多困難，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面是我對(duì)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能給其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和參考。
首先，我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。在我的國(guó)家，人們更加注重書面表達(dá)，而口語(yǔ)交流并不是十分重要。但是來(lái)到中國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)溝通的方式完全不同。漢語(yǔ)重視口語(yǔ)交流，通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞信息和交流感情。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)是非常必要的。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方式，還學(xué)到了如何運(yùn)用形象生動(dòng)的描述和詞語(yǔ)修飾來(lái)增強(qiáng)溝通的效果。
其次，我學(xué)到了有效的學(xué)習(xí)方法。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們教給我們很多學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地掌握口語(yǔ)表達(dá)。其中一個(gè)最重要的學(xué)習(xí)方法是多聽(tīng)多說(shuō)，不斷地與中國(guó)人交流。我經(jīng)常去漢語(yǔ)角和中國(guó)朋友一起聊天，這不僅提高了我的聽(tīng)力和發(fā)音，還讓我更好地了解了中國(guó)文化和社會(huì)。除了多與人交流外，我還發(fā)現(xiàn)觀看中國(guó)電視劇和電影對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力也非常有幫助。通過(guò)觀看，我學(xué)到了很多地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，從而更加自然地與中國(guó)人交流。
第三，我學(xué)到了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處。漢語(yǔ)與我的母語(yǔ)有很大的區(qū)別，口音、語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)等方面都有很大的差異。在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，老師們指導(dǎo)我們正確掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，幫助我們更好地適應(yīng)中國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，我也學(xué)到了很多與英語(yǔ)相似或不同的表達(dá)方式。例如，在英語(yǔ)中，我們常用“how are you?”來(lái)問(wèn)候別人，而在漢語(yǔ)中則常用“你吃了嗎？” 這種不同的表達(dá)方式使我開(kāi)始思考不同語(yǔ)言的文化差異，這讓我更加深入地了解了中國(guó)文化。
此外，我還學(xué)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。在課堂上，老師們運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和互動(dòng)。老師們給我們提供了很多例句和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們不僅可以學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá)，還可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，老師們也非常鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們互動(dòng)，進(jìn)行小組討論和角色扮演，這讓我在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中收獲了更多的進(jìn)步。
綜上所述，我通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我意識(shí)到漢語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，學(xué)習(xí)到了有效的學(xué)習(xí)方法，理解了漢語(yǔ)口語(yǔ)的差異之處，也體會(huì)到了在漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中的重要性。通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)在漢語(yǔ)口語(yǔ)方面有更大的進(jìn)步，在與中國(guó)人交流時(shí)更加流暢和自信。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)方面提供一些幫助和鼓勵(lì)，讓我們一起努力，更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)口語(yǔ)。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過(guò)本次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)了清塘小學(xué)老師關(guān)于漢語(yǔ)拼音教學(xué)基本策略的內(nèi)容之后，我對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識(shí)。拼音教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有比較重要的地位，漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語(yǔ)拼音學(xué)得如何對(duì)以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于新策略下的拼音教學(xué)，我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有了幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)：
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是整個(gè)小學(xué)階段中最為基礎(chǔ)，是學(xué)生漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中的第一步。但由于剛?cè)雽W(xué)的孩子，以形象思維為主的他們，掌握的難度較大。興趣是最好的老師，新策略明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合”。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
根據(jù)一年級(jí)的小朋友最愛(ài)聽(tīng)故事的心理特點(diǎn)，我們要有意識(shí)地選擇了引人入勝的故事，講給他們聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)得津津有味時(shí)，再告訴學(xué)生，只要掌握了拼音，大家就能自己讀懂很多有趣的故事，這是一件多么有趣的事情啊，頓時(shí)產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)拼音的積極性。同時(shí)讓孩子們知道只有學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)拼音，才能把普通話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入小學(xué)生活，師生之間，同學(xué)之間都需要用普通話交流。但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的'孩子們，他們滿口都是方言，交流時(shí)各種語(yǔ)言都有。針對(duì)這種情況，我們教師可以編一些因讀不準(zhǔn)音而鬧出笑話的故事講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們知道，只有學(xué)好拼音，才能把普通話說(shuō)好，與人交就不會(huì)鬧各種笑話。并且向?qū)W生介紹普通話就是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，說(shuō)好普通話還可以和全國(guó)各地的小伙伴交朋友，進(jìn)一步地讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性，以此來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音本身就是枯燥無(wú)味的，如果靠死記硬背容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。兒童的天性是好動(dòng)愛(ài)玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，滿足他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)在“玩”中學(xué)，在“玩”中有意識(shí)地傳授給孩子拼音拼讀方面的規(guī)律，讓學(xué)習(xí)在游戲和互動(dòng)中進(jìn)行，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)時(shí)我們可以采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、游戲、活動(dòng)等多種教學(xué)形式中完成，拼音知識(shí)已經(jīng)不知不覺(jué)地在游戲的過(guò)程中植入了孩子的腦海中。具體做法有：
1、設(shè)計(jì)游戲，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)拼音。
在課堂40分鐘中，如果讓學(xué)生不繼地在讀聲母、韻母、音節(jié)，這節(jié)課就得不到什么好的效果。我們可以設(shè)計(jì)多種游戲，讓學(xué)生參與到游戲中來(lái)，讓孩子們學(xué)得既主動(dòng)又輕松。
2、引入故事，讓孩子在情境中學(xué)拼音。
一年級(jí)的小朋友最愛(ài)聽(tīng)故事，我們可以利用這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中編一些引人入勝的故事，講給他們聽(tīng)，這就給漢語(yǔ)拼音增添了很多的趣味性，學(xué)生興趣盎然，在這種的情境中學(xué)生很快學(xué)會(huì)了拼讀的技巧。
3、巧編兒歌，讓孩子在快樂(lè)的歌聲中學(xué)拼音。
兒歌朗朗上口，富有韻律，通過(guò)兒歌來(lái)增進(jìn)孩子對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解和認(rèn)識(shí)，符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)內(nèi)容的需要而編成兒歌，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、表演活動(dòng)，讓孩子自主地學(xué)拼音。
好動(dòng)、愛(ài)表演愛(ài)是孩子的天性，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果天天捧著讀本，進(jìn)行機(jī)械地填鴨式地學(xué)習(xí)，不僅泯滅孩子的天性，更無(wú)益于他們地健康成長(zhǎng)。所以，新策略倡導(dǎo)讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)地設(shè)計(jì)了一些符合兒童年齡特征的表演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主地理解所學(xué)內(nèi)容。
剛?cè)雽W(xué)的孩子們最渴望的是能夠得到老師的認(rèn)可，我們可以抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們親身地感受成功的喜悅，滿足他們的情感需要，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望。
這次對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，獲益匪淺，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音新策略，并不斷應(yīng)用到教學(xué)中，好好反思自己，到底字詞教學(xué)有什么地方不足之處，平時(shí)的教學(xué)效果為什么不是很好，問(wèn)題究竟出在什么地方，今后教育教學(xué)活動(dòng)中怎樣改進(jìn)，如何完善，爭(zhēng)取做到最好。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，漢語(yǔ)的全球影響力不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的外國(guó)人選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。作為一名參加過(guò)漢語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)于漢語(yǔ)培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇至關(guān)重要。不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著不同的教學(xué)方法和課程設(shè)置。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我會(huì)先了解其師資力量和教學(xué)設(shè)施，以確保能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)了解機(jī)構(gòu)的口碑和學(xué)員評(píng)價(jià)來(lái)判斷其教學(xué)質(zhì)量和效果。只有選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的效果。
其次，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是非常重要的。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急于求成。每周堅(jiān)持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成，這樣才能不斷地積累知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，以便更好地掌握。
第三，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，充分利用各種學(xué)習(xí)資源是非常必要的。除了培訓(xùn)課程外，我還會(huì)通過(guò)閱讀教材、參加講座和聽(tīng)音頻來(lái)擴(kuò)展自己的詞匯量和語(yǔ)言技能。尤其是網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛使用，給了我很多便利。通過(guò)觀看漢語(yǔ)教學(xué)視頻、參與在線語(yǔ)言交流平臺(tái)，我可以進(jìn)一步提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，與母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提升自己的漢語(yǔ)應(yīng)用能力。
第四，與使用漢語(yǔ)的人交流是提高漢語(yǔ)能力的關(guān)鍵。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最終的目的是為了更好地與他人進(jìn)行溝通交流。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，我積極參加各種交流活動(dòng)，與中國(guó)人交朋友，與他們進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，不斷提高自己在真實(shí)情景中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)與中國(guó)人交流，我不僅能讓自己的語(yǔ)言技能得到鍛煉，還能更好地了解中國(guó)文化，豐富自己的留學(xué)經(jīng)歷。
最后，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷努力的過(guò)程。漢語(yǔ)是一門復(fù)雜而龐大的語(yǔ)言，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)時(shí)刻保持積極的態(tài)度，不斷提高認(rèn)識(shí)，查漏補(bǔ)缺，解決遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)放松自己，通過(guò)參加文化活動(dòng)和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持快樂(lè)與愉悅的心情，提高學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，通過(guò)漢語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、充分利用學(xué)習(xí)資源、與使用漢語(yǔ)的人交流以及不斷努力是提高漢語(yǔ)能力的重要要素。我相信，只要在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持努力，相信自己的能力，就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。華麗的漢字世界等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀円黄鹩峦鼻?，成為一名?yōu)秀的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在全球化的背景下，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已成為越來(lái)越多外國(guó)人的選擇。而為了更好地教授漢語(yǔ)，各種漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目也應(yīng)運(yùn)而生。最近，我參加了一次為期一個(gè)月的漢語(yǔ)培訓(xùn)，親身感受到了這個(gè)過(guò)程的魅力。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了漢語(yǔ)的知識(shí)，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和方法的有效性。以下是我在這次漢語(yǔ)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方法
漢語(yǔ)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和方法讓我印象深刻。課程安排非常合理，從基礎(chǔ)入手，循序漸進(jìn)地教授漢語(yǔ)的發(fā)音、漢字的意義和寫法，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及日常會(huì)話的技巧。培訓(xùn)師們通過(guò)有趣的游戲和實(shí)際場(chǎng)景的模擬，將知識(shí)有機(jī)地融入到實(shí)際生活中。此外，培訓(xùn)期間還組織了各種文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)展覽和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)菜式。通過(guò)這些方法，學(xué)員們能夠更加全面地了解和感受中國(guó)文化，提高對(duì)漢語(yǔ)的興趣和理解。
第三段：培訓(xùn)的價(jià)值和重要性
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性。隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)已經(jīng)成為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，掌握漢語(yǔ)不僅可以拓寬人們的人際交往渠道，還能為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。而培訓(xùn)的作用就在于提供系統(tǒng)化的、高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者能夠更快地掌握漢語(yǔ)技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到了許多同學(xué)們不斷提高的漢語(yǔ)水平，這讓我深信，只要肯付出努力，任何人都能夠?qū)W好漢語(yǔ)。
第四段：培訓(xùn)中的困難與解決方案
盡管漢語(yǔ)培訓(xùn)是一次愉快的經(jīng)歷，但也面臨著一些困難。首先，由于漢語(yǔ)的發(fā)音和漢字的書寫方式與英語(yǔ)等其他語(yǔ)言差異很大，學(xué)員們常常會(huì)遇到困擾。其次，漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較難以理解和運(yùn)用。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師們采取了很多有效的解決方案來(lái)克服這些困難。例如，通過(guò)多次練習(xí)和模仿，學(xué)員們的發(fā)音逐漸變得準(zhǔn)確；通過(guò)大量的例句和語(yǔ)境的講解，學(xué)員們能更好地理解和應(yīng)用漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。解決這些困難的過(guò)程不僅培養(yǎng)了學(xué)員們的耐心和毅力，也讓他們更加熟悉和喜愛(ài)漢語(yǔ)。
第五段：培訓(xùn)后的體會(huì)和展望
通過(guò)這次漢語(yǔ)培訓(xùn)，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了更多的漢語(yǔ)知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此外，我還意識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不僅是為了交流，更是為了了解和體驗(yàn)中國(guó)的文化。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，參加更多的培訓(xùn)項(xiàng)目和文化交流活動(dòng)，提高自己的漢語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)這次漢語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了漢語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的困難。然而，培訓(xùn)的內(nèi)容和方法以及培訓(xùn)師們的辛勤教學(xué)給我?guī)?lái)了很大的幫助。培訓(xùn)不僅提高了我的漢語(yǔ)水平，也讓我更加了解和喜愛(ài)中國(guó)文化。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，每個(gè)人都可以掌握好漢語(yǔ)，為自己的未來(lái)帶來(lái)更多機(jī)遇。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，為與中國(guó)人交流更好的未來(lái)做準(zhǔn)備。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一種世界上最重要的語(yǔ)言之一，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)成為了全球范圍內(nèi)的熱門課程。隨著中國(guó)地位的不斷提升和中文在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。為了滿足學(xué)習(xí)者的需求，各種形式的漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。我參加的漢語(yǔ)培訓(xùn)班就是其中之一，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的心得體會(huì)
首先，漢語(yǔ)是一門非常古老的語(yǔ)言，擁有豐富的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了漢語(yǔ)與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字、詩(shī)詞和成語(yǔ)等，我逐漸認(rèn)識(shí)到了漢字的演變、文化內(nèi)涵以及促成了如此豐富的中華文明。這不僅僅是一個(gè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族歷史與文化的了解。
其次，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程也是一次自我提升的過(guò)程。漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要不斷的積累和堅(jiān)持，這對(duì)我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力精神。尤其是在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷的反復(fù)與練習(xí)，自己的記憶力和耐心也得到了很大的提高。同時(shí)，通過(guò)口語(yǔ)的訓(xùn)練，我也不斷鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。這樣的自我提升帶給了我很大的成就感，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)中存在的問(wèn)題
雖然我受益良多，但在參加漢語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了一些存在的問(wèn)題。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍過(guò)于強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)技能的培養(yǎng)，而在寫和讀方面的練習(xí)相對(duì)較少。這使得學(xué)習(xí)者在實(shí)際運(yùn)用漢語(yǔ)時(shí)能夠口語(yǔ)流利，但書面表達(dá)和閱讀理解能力相對(duì)較弱。其次，培訓(xùn)課程設(shè)置單一，內(nèi)容較為固定。這種固定化的教學(xué)方式往往不能滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，也無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第四段：對(duì)于培訓(xùn)的改進(jìn)建議
為了進(jìn)一步提高漢語(yǔ)培訓(xùn)的效果，我認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以考慮以下改進(jìn)措施。首先，在培訓(xùn)過(guò)程中要更加充分地注重寫作和閱讀的練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。此外，培訓(xùn)課程應(yīng)該更加靈活多樣化，根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況和需求進(jìn)行不同程度、不同類型的教學(xué)，從而更好地吸引學(xué)習(xí)者的積極參與。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性和樂(lè)趣所在。漢語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言，更是一扇認(rèn)識(shí)中國(guó)、感受中國(guó)文化的窗戶。通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還結(jié)交了很多來(lái)自世界各地的志同道合的朋友。同時(shí)，我的自信心也得到了增強(qiáng)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有了更多的信心和勇氣。希望未來(lái)的漢語(yǔ)培訓(xùn)能夠越來(lái)越完善，更好地推廣和傳播漢語(yǔ)與中國(guó)文化。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
最近，我有幸參加了一期漢語(yǔ)進(jìn)修培訓(xùn)課程，這是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在這期培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于漢語(yǔ)的知識(shí)和技巧，而且也認(rèn)識(shí)了許多熱愛(ài)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的朋友。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：對(duì)培訓(xùn)的期待和準(zhǔn)備
在參加這次培訓(xùn)之前，我對(duì)自己的期望是提高我的漢語(yǔ)水平，并且希望能夠更流利地用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。為了做好準(zhǔn)備，我事先聽(tīng)了一些漢語(yǔ)課程的錄音，擴(kuò)充了自己的漢語(yǔ)詞匯量，還準(zhǔn)備了一些常用的句型和表達(dá)方式。我相信只有充分準(zhǔn)備，我才能在培訓(xùn)中充分發(fā)揮自己的潛力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作。每天上午我們進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，下午則是閱讀和寫作訓(xùn)練。聽(tīng)力練習(xí)使我可以更好地理解漢語(yǔ)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，提高我的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力?？谡Z(yǔ)練習(xí)讓我有機(jī)會(huì)用漢語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話，讓我更加自信地與他人進(jìn)行交流。閱讀和寫作練習(xí)讓我更深入地了解了中國(guó)文化和漢字的簡(jiǎn)化過(guò)程。在培訓(xùn)中，我們還采用了游戲和角色扮演等互動(dòng)方式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和克服
在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)言障礙，因?yàn)槲业哪刚Z(yǔ)不是漢語(yǔ)，所以我在發(fā)音和聽(tīng)力方面遇到了一些困難。然后是學(xué)習(xí)壓力，培訓(xùn)課程相當(dāng)緊張，需要我們每天進(jìn)行大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)。最后是文化差異，中國(guó)的文化和我所熟悉的文化有很大的不同，有時(shí)候我很難理解一些中國(guó)文化的內(nèi)涵。但是，我通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和努力的克服，逐漸地提高了我的漢語(yǔ)水平，并且適應(yīng)了這種文化差異。
第四段：與他人的交流和合作
這次培訓(xùn)給了我許多與其他漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和合作的機(jī)會(huì)。我們?cè)谡n堂上分享了自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，互相鼓勵(lì)和幫助，這樣我們都受益匪淺。在每天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們還一起解決問(wèn)題，合作完成任務(wù)。這樣的交流和合作讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并且?guī)椭腋玫乩斫饬藵h語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五段：培訓(xùn)收獲和展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了我的漢語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了更高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。我現(xiàn)在更加自信地用漢語(yǔ)進(jìn)行交流，并且在閱讀和寫作方面有了很大的進(jìn)步。此外，我還結(jié)識(shí)了許多熱愛(ài)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。展望未來(lái)，我希望繼續(xù)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，參加更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，更深入地了解中國(guó)的文化和語(yǔ)言。
總結(jié)：
參加漢語(yǔ)進(jìn)修培訓(xùn)課程是一次難得的體驗(yàn)，這次培訓(xùn)不僅讓我提高了自己的漢語(yǔ)水平，還給我?guī)?lái)了許多與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的了解，也更加熱愛(ài)和重視學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。我相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在漢語(yǔ)方面取得更大的進(jìn)步。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)的地位越來(lái)越重要。作為一種世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，漢語(yǔ)已經(jīng)成為了越來(lái)越多非華裔家庭的首選第二語(yǔ)言。因此，幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)成為了一個(gè)熱門話題。在過(guò)去一年的時(shí)間里，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘患抑變簼h語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，身為家長(zhǎng)，我有一些心得體會(huì)。
首先，幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)方法應(yīng)該充滿趣味。幼兒的注意力很難持久，因此課堂上的活動(dòng)應(yīng)該生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的興趣。比如，老師可以通過(guò)游戲、唱歌和故事等方式讓孩子們參與到課程中，這樣他們會(huì)更容易掌握漢語(yǔ)的基本詞匯和句子。
其次，教師的專業(yè)水平是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)中不可忽視的因素。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言能力形成的關(guān)鍵階段，所以教師需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)孩子們的年齡和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教師還應(yīng)該具備良好的師德，可以耐心傾聽(tīng)和解答孩子們的問(wèn)題，以便他們能夠更好地理解和掌握漢語(yǔ)。
再次，安全環(huán)境也是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)的重要考量因素。幼兒往往比較膽小，需要一個(gè)溫暖、有安全感的環(huán)境才能更好地參與課程。幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供舒適的教室和適當(dāng)?shù)慕叹撸ＷC教學(xué)過(guò)程中的安全性。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)之間也應(yīng)該保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，以便能夠更好地幫助他們。
此外，互動(dòng)與合作也是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)中不可或缺的要素。幼兒喜歡與同齡人和教師進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，孩子們可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并且能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)互動(dòng)和合作，孩子們可以在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后，家長(zhǎng)的參與也是幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)中非常重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子交流，鼓勵(lì)他們用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。此外，家長(zhǎng)還可以提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如漢語(yǔ)繪本、兒歌和動(dòng)畫片等，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒漢語(yǔ)培訓(xùn)是一個(gè)雙方共同努力的過(guò)程。教師需要針對(duì)幼兒的特點(diǎn)采用合適的教學(xué)方法，提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境；而家長(zhǎng)則應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這些努力，我們相信孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)，為他們的將來(lái)做好準(zhǔn)備。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。作為世界上最古老的文字之一，漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)并不容易。為了提高自己的漢語(yǔ)水平和了解中國(guó)文化，我參加了一次國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于漢語(yǔ)和中國(guó)文化的東西，下面是我的心得體會(huì)。
首先，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)全面的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，如拼音和基本詞匯，還學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)的語(yǔ)法和表達(dá)技巧。老師們還有很多有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助我們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，課程中還有很多文化活動(dòng)，如中國(guó)書法、茶道和剪紙藝術(shù)等，讓我們更好地了解中國(guó)文化。
其次，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程給了我更多的交流機(jī)會(huì)。在課堂上，我們有很多小組討論和角色扮演活動(dòng)，這讓我們可以用漢語(yǔ)與其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了我們對(duì)漢語(yǔ)的理解。此外，我們還有機(jī)會(huì)與中國(guó)人一起參觀當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)和社區(qū)，以及與他們交流。這種真實(shí)的交流經(jīng)歷讓我更好地理解了中國(guó)人民的生活和文化。
再次，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上，我經(jīng)常與其他學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，努力在漢語(yǔ)測(cè)試中獲得高分。這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。此外，老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題并積極互動(dòng)。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境促使我不斷進(jìn)步，對(duì)于我的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。
最后，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程讓我更加了解了中國(guó)的社會(huì)和文化。通過(guò)參加社區(qū)活動(dòng)和與當(dāng)?shù)厝私涣?，我親身體驗(yàn)了中國(guó)的文化差異和社會(huì)問(wèn)題。我了解到，尊重他人是中國(guó)文化中重要的價(jià)值觀，而中國(guó)人對(duì)于家庭的重視也是獨(dú)特的。此外，我還了解到中國(guó)人在生活中注重禮貌和傳統(tǒng)，例如茶道和餐桌禮儀。這一切都使我更加尊重和欣賞中國(guó)的文化。
總之，國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)課程是提高漢語(yǔ)水平和了解中國(guó)文化的絕佳機(jī)會(huì)。通過(guò)全面的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣的交流機(jī)會(huì)、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和豐富的社會(huì)文化體驗(yàn)，我在這次課程中受益匪淺。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷將在今后的學(xué)習(xí)和工作中給我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
教師漢語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我認(rèn)為，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語(yǔ)”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的"雙語(yǔ)"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)定信心，持之以恒，努力做好"雙語(yǔ)"教學(xué)工作，開(kāi)創(chuàng)"雙語(yǔ)"教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我校"雙語(yǔ)"教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平，為我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
我們114名新疆老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派，為了參加新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)來(lái)到了北京。我們到北京西站時(shí)在火車站出口北京教育學(xué)院，北京市盲人學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們等待著我們。他們對(duì)我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。下面我敘述一下，這一年的培訓(xùn)當(dāng)中自我心得。
1、通過(guò)這次的培訓(xùn)，在老師們的幫助下我學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，新方法。我的漢語(yǔ)水平有了明顯的提高。
我們?cè)诒本┑男律铋_(kāi)始了，培訓(xùn)也正式開(kāi)始。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)的內(nèi)容十分豐富，主要是《閱讀理解》、《寫作能力提高》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法》等提高漢語(yǔ)能力的課程，也有開(kāi)設(shè)高中數(shù)學(xué)課程新課改的有關(guān)知識(shí)。教師們的關(guān)懷，認(rèn)真上課，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)員參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。來(lái)到北京之前，我一直自豪于我的漢語(yǔ)水平，已經(jīng)通過(guò)了六七級(jí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，我深深的意識(shí)到作為一名教師如果沒(méi)有足夠的專業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式那么他的事業(yè)就難以不斷超越，打到一個(gè)新的高度。通過(guò)這次的培訓(xùn)，在老師們的幫助下我們學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，新方法。不僅提高了我們的漢語(yǔ)水平，更重要的是使我們?cè)诮虒W(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)，一名合格的教師，就要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在教學(xué)工作中，要具有踏實(shí)的`工作作風(fēng)靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務(wù)的恒心，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)，拓展工作思路，要由創(chuàng)新精神，要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
2、通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，提高了我的漢語(yǔ)表達(dá)能力，用漢語(yǔ)備課、上課方面有了很大的進(jìn)步。
我們14位新疆老師從20xx年4月6日到5月6日在北京市中關(guān)村中學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)。4月6日我們來(lái)到中關(guān)村中學(xué)以后，得到了邢校長(zhǎng)帶頭的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情接待。我們由首次感受，充滿了信心。這次實(shí)習(xí)工作學(xué)校安排得很周到，很仔細(xì)。我們感覺(jué)到學(xué)校非常重視了，對(duì)我們新疆老師的實(shí)習(xí)工作。