讀后感是表達(dá)個人對所讀內(nèi)容的獨立見解和情感體驗的一種方式。在讀后感中，可以適當(dāng)引用書中的片段或段落，以加深讀者對內(nèi)容的理解。小編為大家收集了一些不同類型作品的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?BR> 體驗殘疾讀后感篇一
殘疾是一個令人生畏的詞匯，許多人視之為自己生命中最大的惡夢。然而，通過一次特殊的體驗活動，我意外地獲得了對殘疾的新認(rèn)識和體會。這次體驗使我深刻地認(rèn)識到，殘疾并不意味著無能或者無價值，殘疾者同樣有自己的潛能和價值。在這篇文章中，我將分享我體驗殘疾的心得體會，希望能給讀者帶來一些思考和啟示。
首先，在體驗殘疾的過程中，我認(rèn)識到身體的能力并不是決定一個人價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我在活動中扮演了一個輪椅使用者的角色，體驗了他們的生活和困難。我發(fā)現(xiàn)，雖然我不能行走，但我依然可以通過使用輪椅自由地移動，去探索世界，追求自己的夢想。殘疾并不改變一個人內(nèi)在的價值和能力，只是讓他們以一種不同的方式去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，在體驗中我意識到了我們常常忽視的社會環(huán)境對殘疾人造成的困難和壓力。我在公共場所遇到了許多障礙，比如沒有無障礙設(shè)施的電梯，崎嶇不平的人行道和狹窄的門道等等。這些環(huán)境不僅給殘疾人帶來了不便，還有可能影響他們的參與和融入社會的能力。我深深地感受到了這些困難對殘疾人的影響，從而產(chǎn)生了對社會應(yīng)該為殘疾人提供平等機(jī)會和尊重的迫切需求。
此外，在體驗中我認(rèn)識到了對殘疾人的偏見和歧視是多么普遍和有害。一些人對我抱有同情的目光，甚至有人將我視為弱者，無法獨立完成任務(wù)。這種偏見和歧視給殘疾人帶來了額外的壓力，阻礙了他們展示自己能力的機(jī)會。我感同身受，對這種偏見和歧視深感憤怒和不公，同時也更加堅定地認(rèn)為任何人都應(yīng)該被平等對待，不論他們是否有殘疾。
最后，在體驗過程中我的心靈得到了一次無聲的洗禮。我認(rèn)識到，雖然身體可能是有限的，但我們的內(nèi)心和精神是無限的。我發(fā)現(xiàn)自己可以通過思考、創(chuàng)作和表達(dá)來實現(xiàn)自己的夢想和價值觀。這次體驗讓我更加珍惜并利用身體和內(nèi)心的每一寸的能力，并且深深地被殘疾人的堅韌和勇氣所感動和啟發(fā)。
總結(jié)起來，通過體驗殘疾，我不僅對殘疾的本質(zhì)和殘疾者的生活有了更深入的了解，也對社會應(yīng)該如何對待殘疾人有了更清晰的認(rèn)識。我意識到殘疾者和非殘疾者并沒有本質(zhì)的區(qū)別，他們同樣有價值和能力。我呼吁社會給予殘疾人尊重和平等的機(jī)會，讓我們一起創(chuàng)造一個更加包容和友善的社會。
體驗殘疾讀后感篇二
第一段：引言（120字）
殘疾在許多人眼中是一種陌生而可怕的存在，但只有親身經(jīng)歷過才能真正體會到其中的不易和困難。近期我有幸參與了一次殘疾人生活體驗項目，通過與殘疾人共同生活、分享他們的困境和樂趣，我獲得了一些有關(guān)殘疾的深刻體會，這是一次難忘的經(jīng)歷。
第二段：理解殘疾的心路歷程（240字）
在體驗過程中，我第一次真切地感受到了殘疾人在日常生活中所面臨的難題和挑戰(zhàn)。比如，簡單的行動，對于輪椅上的人來說卻是一項巨大的挑戰(zhàn)。我曾試著通過輪椅行走，但每一次前進(jìn)都困難重重，扭轉(zhuǎn)身體的動作讓我感到無力和痛苦。在一次與一位失明朋友共用餐時，我親身感受到了和盲人相處的困難。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是習(xí)以為常的動作，如吃飯，也變得異常困難。這些經(jīng)歷讓我深刻理解到殘疾人的生活之艱難。
第三段：殘疾人的樂觀精神與堅強(qiáng)意志（240字）
盡管面臨著重重困難，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，殘疾人的樂觀精神和堅強(qiáng)意志能夠推動他們繼續(xù)前行。在與他們交流時，我常常被他們積極的態(tài)度所感染。正常人面對困難時容易沮喪或抱怨，但殘疾人能從微小的事情中找到快樂和滿足。他們能夠克服自身的弱點，以自己的方式參與各種活動，彰顯了巨大的生命力。這讓我深刻感受到，殘疾并不是他們生活的終結(jié)，而是更加努力和堅韌的起點。
第四段：互助與關(guān)愛的重要性（240字）
在體驗期間，我也了解到互助與關(guān)愛對殘疾人來說有著重要的意義。我被一些殘疾人家庭的支持團(tuán)隊深深打動。他們不僅提供物質(zhì)上的支持，還為殘疾人提供精神上的慰藉和鼓勵。殘疾人需要被理解和關(guān)心，他們也渴望有人能夠陪伴和支持他們度過生活的低谷。我體驗到的這些互助與關(guān)愛，讓我意識到作為社會的一份子，我們有責(zé)任給予殘疾人更多的理解和關(guān)懷。
第五段：個人感悟與未來行動（360字）
通過這次體驗，我對殘疾有了更深入的了解，也意識到作為一個普通人，應(yīng)該給予殘疾人更多的關(guān)注和支持。我決定未來要積極參與殘疾人關(guān)懷項目，為他們提供力所能及的幫助。同時，我還要呼吁社會各界加大對殘疾人的關(guān)注和支持力度，為他們提供更好的生活環(huán)境和機(jī)會。每個人都有屬于自己的價值和尊嚴(yán)，殘疾并不應(yīng)該成為人們評判他人的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們共同努力，為殘疾人創(chuàng)造一個更加包容和友善的社會。
體驗殘疾讀后感篇三
今天老師布置了命題作文，名為《今天我當(dāng)小啞巴》。老師說：“你們回去做個小啞巴，見到誰都不能說話，只能用手勢來表示?！蔽覀兟犃死蠋煹脑?，都一蹦三尺高，心想今天可以隨心所欲了，對大人們所有的問話都無需開口回答，這可真省了不少事情。
放了學(xué)，我背著書包坐在門衛(wèi)室，等媽媽來接我。過了一會兒，媽媽來了，我微笑著向她揮了揮手。媽媽奇怪地問：“你怎么不說話呀?”我很想告訴她原因，可又不會很復(fù)雜的啞語，只能用手指了指嘴巴，又搖了搖頭，但媽媽似乎并不了解我的意思，有些著急地說：“你怎么了?生病了嗎?”
看著媽媽著急又擔(dān)心的神色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙開口對她說出了原因，這下她總算放了心，也贊成我當(dāng)小啞巴，說這樣可以讓我理解殘疾人有多么辛苦，多么不便。
剛到家，我對爺爺奶奶微笑著點了點頭。沒想到奶奶半開玩笑半認(rèn)真地說：“呦!一個星期不見，身份見長了嘛!就對我和爺爺點點頭?”我急忙又搖頭又?jǐn)[手，憋得滿臉通紅。媽媽見狀連忙幫我解圍，對爺爺奶奶說出了原因，這才解除了誤會。
才當(dāng)一天的啞巴就有這么多不便，還造成了很多誤會，假如一輩子都是啞巴，那么要經(jīng)歷多少磨難啊?看來，對于身邊的.殘疾人，我們得多一份理解和關(guān)心啊!
體驗殘疾讀后感篇四
在一個驕陽似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場當(dāng)一次失去雙腿的'殘疾人，周老師說：“你們把雙腿捆起來，然后去爬看臺上的臺階，就像上樓一樣。”當(dāng)時我們大家都認(rèn)為很簡單，我也覺得根本不費吹灰之力就可以做得完美無缺。
于是，周老師把我們帶到看臺上來，把隊整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來，我依然還是認(rèn)為很簡單，便驕傲起來。周老師說：“一、二、三，開始！”我們一個個奮勇向前，這時卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡單，過不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動了，我便打了退堂鼓，歇了會兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?BR> 周老師說：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非?！彪S后，錢朝鵬說：“把繩子解開后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍?！薄按蠹以傧胂耄瑲埣踩似綍r還會遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問道。張怡賓說：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”
這件事讓我深深地體會到，殘疾人在平時的生活上是多么艱難??！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。
最后，我想對殘疾人說聲：“你們千萬不能害怕，要勇敢地面對每一天，加油！記住生活是美好的！”
體驗殘疾讀后感篇五
星期天早上，按照老師的要求，爸爸準(zhǔn)備了一塊折了好幾層的布蒙上了我的雙眼，讓我體會盲人的感受。
當(dāng)我眼睛被蒙上后，頓時感覺一片漆黑，仿佛面前就有一道無形的屏障包圍著我，似乎連空氣都成了我的阻力，要讓我寸步難行，同時又感到失去了一切判斷與物體之間的距離感，心里油然而生出膽怯和恐懼來，只有耳朵還能聽到聲音，這就是我唯一能夠判斷出方向和周圍環(huán)境的依據(jù)。
我出于本能，不由得伸出雙臂，放慢腳步，摸著墻面小心翼翼的向前走，我通過撫摸物品來判斷自己的位置，這時一旁的爸爸問我：“現(xiàn)在這是哪里?”我回答：“是客廳，對嗎?”爸爸笑著說：“那當(dāng)然了，因為你熟悉環(huán)境，再加上沒有什么障礙物，所以會比較順利?！?BR> 接著爸爸讓我在原地轉(zhuǎn)上三圈，不知把我領(lǐng)到了什么地方，也不讓我撫摸東西，只讓我繼續(xù)探步向前方走，這次我心里一下子膽怯了，根本沒有辦法輕易判斷出自己所在的方向位置，實在感到很盲目，有一種無助的壓力和無奈涌上心頭，只有慢慢挪步往前方走。
這時爸爸又問我：“現(xiàn)在感覺如何，知道在哪嗎?”我說：“大概在我房間門口吧?！卑职终f：“那你走進(jìn)去看看吧?！弊咧咧牭健芭椤钡匾宦?，“哎呦”我的腿疼得發(fā)麻，我趕緊俯下身揉搓著撞疼的膝蓋，氣急敗壞的拿下蒙布，一看原來自己來到媽媽的房間里，而且正磕到床角處，“嗨!”真是不容易。
通過這次體驗讓我明白了，做盲人的苦中和艱難，而我們健康的人是多么的.幸福，真應(yīng)該好好的珍惜時光和生命，盡自己的所能去創(chuàng)造美好的未來。
體驗殘疾讀后感篇六
“哈哈！”這是什么聲音啊？原來是我們寫作班在做幾分鐘盲人的游戲呢！你想看一看嗎？那么就快點兒來吧！
游戲規(guī)則：先用布條把眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，接著走出教室，再從門外回來。
聽了游戲規(guī)則，大伙兒都躍躍欲試。
輪到我了，張老師把我?guī)У搅私淌液竺?，幫我把眼睛蒙上，轉(zhuǎn)了三圈，我一開始大無畏地大步流星往前走，可誰知“咣”的一聲，頭撞到了墻，我想：方位錯了，看來不能直接走。于是我開始小心翼翼地往前挪，手在兩旁不停摸索著，不時就會碰到桌子椅子，還有的人在喊：“往左！”“往右！”“往前！”我心里想：這不是明擺著在捉弄我嗎？此時的我心里就像有十五只吊桶——七上八下。忽然走到了一塊兒空地，什么也摸不到了，我的心里又緊張了起來，雖然周圍空蕩蕩，但感覺被墻包圍著……終于，我摸到門把了，我立刻打開門出去再從原來的路往回走。
在這次游戲中，我體會了盲人的煩惱和痛苦。讓我們來幫助殘疾人吧！同時也要保護(hù)好自己的雙眼！
體驗殘疾讀后感篇七
在班級里，要說體弱多病，我若排第二，沒人敢排第一，近段時間，我常常有幸體驗殘疾人生活。
老師又拖堂了，換做平時，這并沒有什么，但對現(xiàn)在的我來說，可真是大大的不幸。因為下節(jié)課是科學(xué)課，課堂設(shè)在二樓的科學(xué)教室，對一個瘸子來說，這相當(dāng)于要翻過好幾座大山，跨過好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達(dá)科學(xué)教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動著。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經(jīng)消耗掉一大半，為了能挪到科學(xué)教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來是學(xué)霸李。她笑著說：你累壞了吧，來，我背你。只見她蹲下身子，身體前傾，擺好準(zhǔn)備背我的姿勢。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點重量，她背著我，步履蹣跚地向科學(xué)教室走去，終于在正式上課前到達(dá)了。
要是沒有學(xué)霸李的幫助，等我自己挪到科學(xué)教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒到達(dá)。
后來，我在四年級的兩個學(xué)期以及五年級的下學(xué)期反反復(fù)復(fù)傷到腳，一次又一次地體驗了殘疾人生活。以后，我真應(yīng)該好好保護(hù)自己的腳，少讓它受傷。
體驗殘疾讀后感篇八
老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動，可我們疑惑不解，今天要寫什么作文呢？老師說：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無手翻書?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什么呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學(xué)們靈機(jī)一動，不約而同地用嘴翻書，大家有的把手背到身后，有的把手縮到衣服里面。
體驗開始了，老師要求我們用20秒的時間，翻10頁。大家都伸長了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻啊！以前的書用手翻非常地聽話，可現(xiàn)在，我使勁的翻?？伤€不聽話，可把我惹火了，翻過去了之后再用頭壓一壓，這一次書可聽話多了。時間到了，我還沒有翻到第10頁，原來殘疾人可真不容易?。∥业臅€被我翻的亂七八糟。
到了下課的時間，我又試了一下無手翻書，我的書皮，就像一個調(diào)皮的小胖娃娃，怎么也不聽話。
我真幸運我是一個健康的孩子，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，以后遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。
體驗殘疾讀后感篇九
晚上，我正想走上樓，腦子里突然出了一個想法：殘疾人是怎樣上樓的呢？我決定來試一試。
現(xiàn)在，我是一個左腳可以走路，右腳卻是殘疾的人。走上樓的時候，我右手扶著墻，左手扶著欄桿，左腳吃力地一跳，終于走了一個臺階了。在一個轉(zhuǎn)彎出有一面鏡子，我看見我的樣子滑稽極了，怪不得有些人會取笑殘疾人。走到了一半，我的汗就從額頭上流下來了，真想把右腳放下來，和平時一樣走，可一想到殘疾人，我就堅持到底跳到了二樓。啊，可真累啊！原來殘疾人上樓這么難。
我已經(jīng)到達(dá)了目的地。在睡覺前，我必須要看30分鐘的課外書。于是，我又一蹦一跳地來到書房，用嘴巴夾了一本科普書，就往房間里跳去。做殘疾人的滋味還真不好受。本子的邊上都沾滿了我的口水。接著我又變成了一個沒有雙臂的小女孩了。用兩只腳去翻書，有時候，書還會被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表還被我摔了好幾次了呢！好不容易爬到了床上，書又掉了，我很想用手去撿，一想到那些真正沒有手的小孩子子，我就覺得，為什么他們做的到的事情，而我卻做不到，我一定不能放棄。我又小心地滾到床下，用嘴再次把書夾到床上，開始看起來。時間過地真快，一下子就到30分鐘了。
我還想看電視新聞，已經(jīng)比較熟悉用腳干事的我，順利地找到了遙控器，用大腳指按了一下電鈕，電視被打開了。我用腳按節(jié)目上看我最喜歡的節(jié)目。
殘疾人的生活真不容易?。?BR> 體驗殘疾讀后感篇十
今天，我又做了一次跟屁蟲，跟著媽媽上了街。路過街上的斑馬線上的時候，我看到一個彎腰駝背的老頭走在斑馬線旁，那個老頭不是一般的人，是個盲人。
只見那個盲人的眼睛上戴著墨鏡，手上拄著拐杖在地上不停地敲，另一只手就背在腰后，形成一個彎腰駝背的姿勢，我看著覺得挺好玩的。
東西買好，到了家，我趕忙跑進(jìn)房間里找出了一條布條，又去倉庫里找出了一根一米的三分之二的棍子，然后把眼睛蒙起來，來學(xué)盲人走路。
我現(xiàn)在站的位置是在家門口那。我就開始往家里走，一開始走還算好，因為一直是直的路，我又開始往房間里走，走到我感覺快要到房間里的時候妹妹突然闖出來，把我的棍子搶走了，額，我想：沒關(guān)系她拿走吧，反正我還有手，棍子也起不到多大的作用的。
我繼續(xù)用觸覺(用手到處摸)行走著，我想前面就是房間了，恩，趕快走，“啪”手一下子重重的拍到墻上，整個身子差一點就撞到墻上了，好險的。我又用手摸著墻慢慢的向左移動，突然，左手一下子打空，沒墻了，恩，我確定肯定是到了房間的們這邊了，我終于慢慢的移到房間里了。
我到了房間里，媽媽和妹妹都在笑(因為我聽到她們的笑聲了)，我想肯定是在笑我。唉，忍著吧。我慢慢移到了房間里的床旁，妹妹正在看電視，放的是動畫片，她還在床上跳呢，我聽到電視機(jī)是聲音，哇，是我喜歡看的動畫片，我超想看的，所以趕快把布條拿下來，一拿下來，好舒服啊!
這次的一次體驗，讓我知道了盲人的生活是很艱苦的，我還取笑盲人，真是不應(yīng)該的，額，想起來還挺后悔的.呢。
體驗殘疾讀后感篇十一
在家中閑得無聊，便突發(fā)奇想體驗一下殘疾人的感受。我用紅領(lǐng)巾蒙住自己的雙眼，做一回真的盲人。我決定從書房走到客廳。我手拿拐杖，在前面摸索著。面對周圍的黑暗和靜寂，我緊張地邁出了我的第一步。砰!,我撞在了墻壁上，額頭燙燙的，好痛??！我撐著拐杖，繼續(xù)茫然地往前走。我走得小心翼翼，生怕像剛才一樣，又撞上了墻壁。不知何時才能碰到茶幾。終于，我顫顫巍巍地坐到了沙發(fā)上，手毫無目的的伸到茶幾上，摸著水壺和水杯。試著將茶壺中的水倒到水杯中。這是件再簡單不過的事了。我以為自己做得很好，但扯下紅領(lǐng)巾，卻發(fā)現(xiàn)，我的水倒了一地，杯中幾乎一點也沒有。我有些失落，低著頭回了書房。媽媽還怪我，你在干嗎？怎么把水都倒在地上？我怕擦地多麻煩呀！倒添亂。
但如果，我真的失去了光明，從此再也看不見了?？謶值男睦镉腿欢?，看不到山川樹木，花鳥蟲魚；看不到曾經(jīng)的同學(xué)；看不到自己喜歡的事物。生活變得索然無味，就像一支迷了方向的小船，卻渾然不知。只有無盡的黑暗在眼前。
到大街上，只能聽見車輛的喧嘩，人們的吵鬧聲。卻看不見任何的東西。哪怕是一絲光，從我的視野中掠過，也是我翹首以盼的。
在花園中，只能聞到菊花發(fā)出的淡淡清香，卻看不到牡丹的雍容華貴。那種失落，是別人永遠(yuǎn)也體會不到的。
這短暫的黑暗體驗，確實我明白了光明和聲音對我們來說是如此重要。我十分慶幸上帝給我了健全的四肢和大腦，我要珍惜現(xiàn)在的每一刻，用這些天然財富來美化我的生命，讓我的生命變得精彩，有趣。
體驗殘疾讀后感篇十二
殘疾，是指人類在身體或心理方面的缺陷，這是一種較為常見的身體狀態(tài)。我們常常不能感受到別人的痛苦，對于那些殘疾人來說，他們所面臨的困難與挑戰(zhàn)是我們難以想象的。為了更好地理解和關(guān)心殘疾人的困境，我參加了一次殘疾體驗活動。在這個過程中，我深刻地體驗到了殘疾人所經(jīng)歷的掙扎和無助，并對他們克服困難的勇氣和堅持有了更深入的了解。以下是我的心得體會。
首先，通過殘疾體驗活動，我真切地感受到了身體殘疾對生活的限制。活動中，我扮演了一位失明的人。一開始，我感到非?？謶趾筒话?，因為我無法看到身邊的景物和行走的路線。我手忙腳亂地摸索著周圍的事物，甚至連簡單的動作都無法順利完成。我只能依靠觸覺和聽覺來感受世界，這讓我對盲人的生活產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識。我意識到，失去了視力的人在生活中遇到的種種困難是我們無法想象的，他們在日常生活中要面對很多我們從未考慮過的難題。這次體驗使我更加珍惜自己的視力，也更加關(guān)注和幫助身邊的殘疾人，為他們提供更多的支持和關(guān)懷。
其次，殘疾體驗活動還讓我深入體驗了身體殘疾對心理的影響。在活動中，我扮演了一位腿部殘疾的人。我發(fā)現(xiàn)自己無法正常行走和站立，這讓我對永久性的殘疾感到沮喪和無助。我看到了自己在社會交往中面臨的尷尬和失望，因為其他人對于我的能力持有懷疑和不理解的態(tài)度。在這個過程中，我感受到了被忽視和被歧視的痛苦，這激起了我對待殘疾人時更加平等和關(guān)愛的意識。我希望社會能更加關(guān)注殘疾人的心理健康，提供他們合適的支持和幫助。
再次，殘疾體驗活動使我深刻體會到殘疾人在日常生活中的堅持和勇氣。活動中我扮演了一位助聽器使用者。剛開始，我難以適應(yīng)聽覺的改變，聲音的變化讓我感到茫然和困惑。但是，慢慢地，我逐漸適應(yīng)了助聽器帶來的新的聽覺體驗。同時，我也發(fā)現(xiàn)了殘疾人為了適應(yīng)生活種種問題和困難，付出了許多努力和勇氣。他們面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)、工作和生活。這種堅持和勇氣給予了我深深的觸動和啟示，也鼓勵著我在面對困難時更加努力和堅持，不輕言放棄。
最后，通過這次殘疾體驗活動，我深刻體悟到了平等和包容的重要性。每個人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和機(jī)會，無論是否殘疾，每個人都應(yīng)該得到尊重和關(guān)懷。在活動中，我感受到了被歧視和被忽視的痛苦，這讓我認(rèn)識到自己對待殘疾人的態(tài)度和言行要更加謙虛和尊重。我相信，只有當(dāng)社會接納并尊重每個殘疾人，給予他們平等的機(jī)會，才能真正實現(xiàn)社會的包容和進(jìn)步。
總之，通過殘疾體驗活動，我深刻體會到了身體殘疾對生活的限制，身體殘疾對心理的影響，以及殘疾人的堅持和勇氣。這次體驗讓我更加珍惜自己的健康和生活，也更加關(guān)注和幫助殘疾人。我希望社會能夠給予更多的關(guān)懷和支持，讓每個殘疾人都能夠過上幸福和有尊嚴(yán)的生活。僅有的1200字無法完全概括殘疾體驗活動所帶給我的感悟，但我希望這篇文章能讓更多的人關(guān)注和理解殘疾人的困境，共同為建設(shè)一個平等和諧的社會而努力。
體驗殘疾讀后感篇十三
斯蒂芬.霍金，是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一，現(xiàn)年60歲，出生于伽利略逝世周年紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家”。他還證明了黑洞的面積定理?；艚鸬纳绞欠浅８挥袀髌嫘缘模诳茖W(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高的教授職務(wù)，那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)教授。他擁有幾個榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會會員。他因患盧伽雷氏癥(肌萎縮性側(cè)索硬化癥)，禁錮在一張輪椅上達(dá)之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到光袤的時空，解開了宇宙之謎。
體驗殘疾讀后感篇十四
以前我看見盲人，拄著拐杖前行時，要不冷眼旁觀，要不視而不見，直到昨天，我體會了盲人的生活，才知道他們有多大的痛苦。
我被用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛時，所有五彩繽紛的顏色都融合在了一起，變成了暗淡的黑色。一開始，感覺十分刺激、興奮。可當(dāng)我要和往常一樣吃飯時，我卻愣住了，連筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，卻發(fā)現(xiàn)總是夾不到面，不是被蝦刺到，就是咬到貝殼……真是無語了!
好不容易結(jié)束“噩夢午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索著，好容易摸到了廁所間，卻擔(dān)心自己尿不到馬桶里。
當(dāng)聽到樓下公園走一趟的提議時，我更是驚呆了。我挪動腳步，生怕一失足，摔個狗啃泥。我左邊摸著，摸到浮梯后才感覺安心了，可還是用烏龜速度一步一停，用腳左右探索著。
終于走到公園，可不知道去哪兒，聽見伙伴的聲音，才往右轉(zhuǎn)，可不料，那邊還有樓梯，一不小心，“嘣——”地一聲摔了個大馬趴!我“唉喲唉喲”地站起來，一步一步向前走。那花園有n個岔路，稍不注意就會摔個“五體投地”。
一小時過去了，我重見光明!我只是跳進(jìn)了一小時的黑暗，就這么叫苦連天，而他們那些盲人，卻永遠(yuǎn)被上帝遮住了眼睛。他們的自強(qiáng)不息令我產(chǎn)生了一種敬意!
體驗殘疾讀后感篇十五
家住小縣城的小羅早在的時候就開了自己的網(wǎng)店，現(xiàn)在小店已經(jīng)經(jīng)營了一年多了，月盈利六千到一萬不等。談起開網(wǎng)店的經(jīng)歷，小羅說：“因為自己從小因交通事故變成了殘疾人，一直覺得前途渺茫。
的時候，大家都為了找工作而奔波，我也一樣投簡歷，面試，可是一圈折騰下來也沒找到適合自己的工作，其實適合殘疾人的工作非常少。
后來，我就想，我們縣城靠海，海貨比較出名，不如開一家網(wǎng)店專賣丹東的魷魚絲、烤魚片等海產(chǎn)品。因為我父母常年在商場里賣堅果和魷魚絲之類的零食，貨源充足。我當(dāng)時想，就算不成功也沒關(guān)系，網(wǎng)上注冊開店沒有手續(xù)費，反正我賣這個是不能賠錢，于是，就在淘寶注冊了一家網(wǎng)店。”
小羅笑盈盈地繼續(xù)說，“剛開始因為店小，又沒信譽(yù)，生意并不多。后來，我把利潤壓低，質(zhì)量又有保證，漸漸有了回頭客，生意也就好了。雖然我現(xiàn)在賺得也不是很多，但是一點也不累，每天屬于自己的時間很多?！?BR> 小羅說，自己的店比較小，一個人就能忙活過來，有些貨種全、交易量大的網(wǎng)店一個人根本忙不過來，還要另聘工作人員。
體驗殘疾讀后感篇十六
在一個驕陽似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場當(dāng)一次失去雙腿的.殘疾人，周老師說：“你們把雙腿捆起來，然后去爬看臺上的臺階，就像上樓一樣。”當(dāng)時我們大家都認(rèn)為很簡單，我也覺得根本不費吹灰之力就可以做得完美無缺。
于是，周老師把我們帶到看臺上來，把隊整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來，我依然還是認(rèn)為很簡單，便驕傲起來。周老師說：“一、二、三，開始！”我們一個個奮勇向前，這時卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡單，過不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動了，我便打了退堂鼓，歇了會兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?BR> 周老師說：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非?！彪S后，錢朝鵬說：“把繩子解開后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍?！薄按蠹以傧胂耄瑲埣踩似綍r還會遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問道。張怡賓說：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”
這件事讓我深深地體會到，殘疾人在平時的生活上是多么艱難??！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。
最后，我想對殘疾人說聲：“你們千萬不能害怕，要勇敢地面對每一天，加油！記住生活是美好的！”
體驗殘疾讀后感篇十七
近日，我有幸參加了一次殘疾體驗活動，這是一次與殘疾人士親密接觸的機(jī)會。通過親身體驗，我深刻地感受到了殘疾人士的困境和堅強(qiáng)。同時，這次體驗也給我?guī)砹艘恍┣猩淼膯⑹?。在這篇文章中，我將分享我從殘疾體驗中獲得的心得體會，以期喚起更多人對于殘疾人士的關(guān)注和尊重。
首先，我在這次體驗中感受到了殘疾人士日常生活的困難與挑戰(zhàn)。我們被分成幾個小組，每個小組要分別扮演盲人、聾人、癱瘓人等不同的角色。我被安排扮演了一個盲人角色，通過戴上遮住雙眼的黑眼罩，我喪失了視覺，開始體驗盲人的日常生活。一開始，就連簡單的行走都變得困難重重，我摸索著尋找方向，碰到了許多東西和人。我不禁感嘆：盲人要在這樣的困境中艱難地行動，生活中充滿了各種未知和隱患。
另外，我還體驗了聾人的生活。換上耳塞，我聽不到外界的聲音，與他人的交流成了一大難題。我記得有一次，在一個強(qiáng)烈的聲音中，我感到頭暈?zāi)垦?，幾乎無法思考和集中注意力。這讓我意識到，聾人在日常生活中必須經(jīng)歷孤獨和溝通障礙帶來的痛苦。他們無法像正常人一樣輕松地與他人交流，這對他們的心理狀況造成了很大的影響。
此外，我還扮演了癱瘓人角色。我被安置在一個輪椅上，模擬了下肢癱瘓。剛開始時，我感到無比的束縛和無助。一個動作也無法完成，像個無能為力的植物人。我想起在這個國家，有許多癱瘓人士雖然肢體無法運動，卻有著強(qiáng)大的內(nèi)心力量。他們通過堅持和努力，以其他方式為社會做出了貢獻(xiàn)。多年來飽受病痛折磨的他們，依然樂觀面對生活，給了我很大的啟示。
通過這次殘疾體驗，我更加深刻地認(rèn)識到，殘疾人士需要我們的同情、理解和關(guān)愛。他們并非因個人原因而處于這個境地，更多的是社會環(huán)境的問題。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們，并為他們提供更多的幫助和支持。同時，我們還應(yīng)該推動社會的進(jìn)步，為殘疾人士創(chuàng)造一個更加友好和包容的環(huán)境。殘疾人士應(yīng)該享有平等的權(quán)益和機(jī)會，他們的聲音應(yīng)該被傾聽。
這次殘疾體驗給我留下了深刻的印象，使我真正認(rèn)識到了殘疾人士所面臨的挑戰(zhàn)和困難。我們每一個人都有能力去影響和幫助殘疾人士，讓他們?nèi)谌肷鐣?，擁有幸福的生活。我希望通過我的親身感受和呼吁，能夠喚起更多人的關(guān)注和重視，為殘疾人士爭取權(quán)益，讓他們在社會的大家庭中能夠得到平等和尊重。
殘疾是一個令人生畏的詞匯，許多人視之為自己生命中最大的惡夢。然而，通過一次特殊的體驗活動，我意外地獲得了對殘疾的新認(rèn)識和體會。這次體驗使我深刻地認(rèn)識到，殘疾并不意味著無能或者無價值，殘疾者同樣有自己的潛能和價值。在這篇文章中，我將分享我體驗殘疾的心得體會，希望能給讀者帶來一些思考和啟示。
首先，在體驗殘疾的過程中，我認(rèn)識到身體的能力并不是決定一個人價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我在活動中扮演了一個輪椅使用者的角色，體驗了他們的生活和困難。我發(fā)現(xiàn)，雖然我不能行走，但我依然可以通過使用輪椅自由地移動，去探索世界，追求自己的夢想。殘疾并不改變一個人內(nèi)在的價值和能力，只是讓他們以一種不同的方式去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，在體驗中我意識到了我們常常忽視的社會環(huán)境對殘疾人造成的困難和壓力。我在公共場所遇到了許多障礙，比如沒有無障礙設(shè)施的電梯，崎嶇不平的人行道和狹窄的門道等等。這些環(huán)境不僅給殘疾人帶來了不便，還有可能影響他們的參與和融入社會的能力。我深深地感受到了這些困難對殘疾人的影響，從而產(chǎn)生了對社會應(yīng)該為殘疾人提供平等機(jī)會和尊重的迫切需求。
此外，在體驗中我認(rèn)識到了對殘疾人的偏見和歧視是多么普遍和有害。一些人對我抱有同情的目光，甚至有人將我視為弱者，無法獨立完成任務(wù)。這種偏見和歧視給殘疾人帶來了額外的壓力，阻礙了他們展示自己能力的機(jī)會。我感同身受，對這種偏見和歧視深感憤怒和不公，同時也更加堅定地認(rèn)為任何人都應(yīng)該被平等對待，不論他們是否有殘疾。
最后，在體驗過程中我的心靈得到了一次無聲的洗禮。我認(rèn)識到，雖然身體可能是有限的，但我們的內(nèi)心和精神是無限的。我發(fā)現(xiàn)自己可以通過思考、創(chuàng)作和表達(dá)來實現(xiàn)自己的夢想和價值觀。這次體驗讓我更加珍惜并利用身體和內(nèi)心的每一寸的能力，并且深深地被殘疾人的堅韌和勇氣所感動和啟發(fā)。
總結(jié)起來，通過體驗殘疾，我不僅對殘疾的本質(zhì)和殘疾者的生活有了更深入的了解，也對社會應(yīng)該如何對待殘疾人有了更清晰的認(rèn)識。我意識到殘疾者和非殘疾者并沒有本質(zhì)的區(qū)別，他們同樣有價值和能力。我呼吁社會給予殘疾人尊重和平等的機(jī)會，讓我們一起創(chuàng)造一個更加包容和友善的社會。
體驗殘疾讀后感篇二
第一段：引言（120字）
殘疾在許多人眼中是一種陌生而可怕的存在，但只有親身經(jīng)歷過才能真正體會到其中的不易和困難。近期我有幸參與了一次殘疾人生活體驗項目，通過與殘疾人共同生活、分享他們的困境和樂趣，我獲得了一些有關(guān)殘疾的深刻體會，這是一次難忘的經(jīng)歷。
第二段：理解殘疾的心路歷程（240字）
在體驗過程中，我第一次真切地感受到了殘疾人在日常生活中所面臨的難題和挑戰(zhàn)。比如，簡單的行動，對于輪椅上的人來說卻是一項巨大的挑戰(zhàn)。我曾試著通過輪椅行走，但每一次前進(jìn)都困難重重，扭轉(zhuǎn)身體的動作讓我感到無力和痛苦。在一次與一位失明朋友共用餐時，我親身感受到了和盲人相處的困難。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是習(xí)以為常的動作，如吃飯，也變得異常困難。這些經(jīng)歷讓我深刻理解到殘疾人的生活之艱難。
第三段：殘疾人的樂觀精神與堅強(qiáng)意志（240字）
盡管面臨著重重困難，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，殘疾人的樂觀精神和堅強(qiáng)意志能夠推動他們繼續(xù)前行。在與他們交流時，我常常被他們積極的態(tài)度所感染。正常人面對困難時容易沮喪或抱怨，但殘疾人能從微小的事情中找到快樂和滿足。他們能夠克服自身的弱點，以自己的方式參與各種活動，彰顯了巨大的生命力。這讓我深刻感受到，殘疾并不是他們生活的終結(jié)，而是更加努力和堅韌的起點。
第四段：互助與關(guān)愛的重要性（240字）
在體驗期間，我也了解到互助與關(guān)愛對殘疾人來說有著重要的意義。我被一些殘疾人家庭的支持團(tuán)隊深深打動。他們不僅提供物質(zhì)上的支持，還為殘疾人提供精神上的慰藉和鼓勵。殘疾人需要被理解和關(guān)心，他們也渴望有人能夠陪伴和支持他們度過生活的低谷。我體驗到的這些互助與關(guān)愛，讓我意識到作為社會的一份子，我們有責(zé)任給予殘疾人更多的理解和關(guān)懷。
第五段：個人感悟與未來行動（360字）
通過這次體驗，我對殘疾有了更深入的了解，也意識到作為一個普通人，應(yīng)該給予殘疾人更多的關(guān)注和支持。我決定未來要積極參與殘疾人關(guān)懷項目，為他們提供力所能及的幫助。同時，我還要呼吁社會各界加大對殘疾人的關(guān)注和支持力度，為他們提供更好的生活環(huán)境和機(jī)會。每個人都有屬于自己的價值和尊嚴(yán)，殘疾并不應(yīng)該成為人們評判他人的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們共同努力，為殘疾人創(chuàng)造一個更加包容和友善的社會。
體驗殘疾讀后感篇三
今天老師布置了命題作文，名為《今天我當(dāng)小啞巴》。老師說：“你們回去做個小啞巴，見到誰都不能說話，只能用手勢來表示?！蔽覀兟犃死蠋煹脑?，都一蹦三尺高，心想今天可以隨心所欲了，對大人們所有的問話都無需開口回答，這可真省了不少事情。
放了學(xué)，我背著書包坐在門衛(wèi)室，等媽媽來接我。過了一會兒，媽媽來了，我微笑著向她揮了揮手。媽媽奇怪地問：“你怎么不說話呀?”我很想告訴她原因，可又不會很復(fù)雜的啞語，只能用手指了指嘴巴，又搖了搖頭，但媽媽似乎并不了解我的意思，有些著急地說：“你怎么了?生病了嗎?”
看著媽媽著急又擔(dān)心的神色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙開口對她說出了原因，這下她總算放了心，也贊成我當(dāng)小啞巴，說這樣可以讓我理解殘疾人有多么辛苦，多么不便。
剛到家，我對爺爺奶奶微笑著點了點頭。沒想到奶奶半開玩笑半認(rèn)真地說：“呦!一個星期不見，身份見長了嘛!就對我和爺爺點點頭?”我急忙又搖頭又?jǐn)[手，憋得滿臉通紅。媽媽見狀連忙幫我解圍，對爺爺奶奶說出了原因，這才解除了誤會。
才當(dāng)一天的啞巴就有這么多不便，還造成了很多誤會，假如一輩子都是啞巴，那么要經(jīng)歷多少磨難啊?看來，對于身邊的.殘疾人，我們得多一份理解和關(guān)心啊!
體驗殘疾讀后感篇四
在一個驕陽似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場當(dāng)一次失去雙腿的'殘疾人，周老師說：“你們把雙腿捆起來，然后去爬看臺上的臺階，就像上樓一樣。”當(dāng)時我們大家都認(rèn)為很簡單，我也覺得根本不費吹灰之力就可以做得完美無缺。
于是，周老師把我們帶到看臺上來，把隊整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來，我依然還是認(rèn)為很簡單，便驕傲起來。周老師說：“一、二、三，開始！”我們一個個奮勇向前，這時卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡單，過不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動了，我便打了退堂鼓，歇了會兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?BR> 周老師說：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非?！彪S后，錢朝鵬說：“把繩子解開后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍?！薄按蠹以傧胂耄瑲埣踩似綍r還會遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問道。張怡賓說：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”
這件事讓我深深地體會到，殘疾人在平時的生活上是多么艱難??！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。
最后，我想對殘疾人說聲：“你們千萬不能害怕，要勇敢地面對每一天，加油！記住生活是美好的！”
體驗殘疾讀后感篇五
星期天早上，按照老師的要求，爸爸準(zhǔn)備了一塊折了好幾層的布蒙上了我的雙眼，讓我體會盲人的感受。
當(dāng)我眼睛被蒙上后，頓時感覺一片漆黑，仿佛面前就有一道無形的屏障包圍著我，似乎連空氣都成了我的阻力，要讓我寸步難行，同時又感到失去了一切判斷與物體之間的距離感，心里油然而生出膽怯和恐懼來，只有耳朵還能聽到聲音，這就是我唯一能夠判斷出方向和周圍環(huán)境的依據(jù)。
我出于本能，不由得伸出雙臂，放慢腳步，摸著墻面小心翼翼的向前走，我通過撫摸物品來判斷自己的位置，這時一旁的爸爸問我：“現(xiàn)在這是哪里?”我回答：“是客廳，對嗎?”爸爸笑著說：“那當(dāng)然了，因為你熟悉環(huán)境，再加上沒有什么障礙物，所以會比較順利?！?BR> 接著爸爸讓我在原地轉(zhuǎn)上三圈，不知把我領(lǐng)到了什么地方，也不讓我撫摸東西，只讓我繼續(xù)探步向前方走，這次我心里一下子膽怯了，根本沒有辦法輕易判斷出自己所在的方向位置，實在感到很盲目，有一種無助的壓力和無奈涌上心頭，只有慢慢挪步往前方走。
這時爸爸又問我：“現(xiàn)在感覺如何，知道在哪嗎?”我說：“大概在我房間門口吧?！卑职终f：“那你走進(jìn)去看看吧?！弊咧咧牭健芭椤钡匾宦?，“哎呦”我的腿疼得發(fā)麻，我趕緊俯下身揉搓著撞疼的膝蓋，氣急敗壞的拿下蒙布，一看原來自己來到媽媽的房間里，而且正磕到床角處，“嗨!”真是不容易。
通過這次體驗讓我明白了，做盲人的苦中和艱難，而我們健康的人是多么的.幸福，真應(yīng)該好好的珍惜時光和生命，盡自己的所能去創(chuàng)造美好的未來。
體驗殘疾讀后感篇六
“哈哈！”這是什么聲音啊？原來是我們寫作班在做幾分鐘盲人的游戲呢！你想看一看嗎？那么就快點兒來吧！
游戲規(guī)則：先用布條把眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，接著走出教室，再從門外回來。
聽了游戲規(guī)則，大伙兒都躍躍欲試。
輪到我了，張老師把我?guī)У搅私淌液竺?，幫我把眼睛蒙上，轉(zhuǎn)了三圈，我一開始大無畏地大步流星往前走，可誰知“咣”的一聲，頭撞到了墻，我想：方位錯了，看來不能直接走。于是我開始小心翼翼地往前挪，手在兩旁不停摸索著，不時就會碰到桌子椅子，還有的人在喊：“往左！”“往右！”“往前！”我心里想：這不是明擺著在捉弄我嗎？此時的我心里就像有十五只吊桶——七上八下。忽然走到了一塊兒空地，什么也摸不到了，我的心里又緊張了起來，雖然周圍空蕩蕩，但感覺被墻包圍著……終于，我摸到門把了，我立刻打開門出去再從原來的路往回走。
在這次游戲中，我體會了盲人的煩惱和痛苦。讓我們來幫助殘疾人吧！同時也要保護(hù)好自己的雙眼！
體驗殘疾讀后感篇七
在班級里，要說體弱多病，我若排第二，沒人敢排第一，近段時間，我常常有幸體驗殘疾人生活。
老師又拖堂了，換做平時，這并沒有什么，但對現(xiàn)在的我來說，可真是大大的不幸。因為下節(jié)課是科學(xué)課，課堂設(shè)在二樓的科學(xué)教室，對一個瘸子來說，這相當(dāng)于要翻過好幾座大山，跨過好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達(dá)科學(xué)教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動著。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經(jīng)消耗掉一大半，為了能挪到科學(xué)教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來是學(xué)霸李。她笑著說：你累壞了吧，來，我背你。只見她蹲下身子，身體前傾，擺好準(zhǔn)備背我的姿勢。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點重量，她背著我，步履蹣跚地向科學(xué)教室走去，終于在正式上課前到達(dá)了。
要是沒有學(xué)霸李的幫助，等我自己挪到科學(xué)教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒到達(dá)。
后來，我在四年級的兩個學(xué)期以及五年級的下學(xué)期反反復(fù)復(fù)傷到腳，一次又一次地體驗了殘疾人生活。以后，我真應(yīng)該好好保護(hù)自己的腳，少讓它受傷。
體驗殘疾讀后感篇八
老師給我們講了很多殘疾人的故事。我們聽了很感動，可我們疑惑不解，今天要寫什么作文呢？老師說：“今天，我們要做一次特殊的體驗-無手翻書?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的要求驚呆了。老天爺！不用手，那用什么呀？對了，用腳，行不行？用腳不文明，同學(xué)們靈機(jī)一動，不約而同地用嘴翻書，大家有的把手背到身后，有的把手縮到衣服里面。
體驗開始了，老師要求我們用20秒的時間，翻10頁。大家都伸長了脖子，像唐老鴨一樣。我用舌頭舔，再用牙齒咬住，我使勁地翻啊，翻啊！以前的書用手翻非常地聽話，可現(xiàn)在，我使勁的翻?？伤€不聽話，可把我惹火了，翻過去了之后再用頭壓一壓，這一次書可聽話多了。時間到了，我還沒有翻到第10頁，原來殘疾人可真不容易?。∥业臅€被我翻的亂七八糟。
到了下課的時間，我又試了一下無手翻書，我的書皮，就像一個調(diào)皮的小胖娃娃，怎么也不聽話。
我真幸運我是一個健康的孩子，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，以后遇到殘疾人，大家都要去多多幫助他們。
體驗殘疾讀后感篇九
晚上，我正想走上樓，腦子里突然出了一個想法：殘疾人是怎樣上樓的呢？我決定來試一試。
現(xiàn)在，我是一個左腳可以走路，右腳卻是殘疾的人。走上樓的時候，我右手扶著墻，左手扶著欄桿，左腳吃力地一跳，終于走了一個臺階了。在一個轉(zhuǎn)彎出有一面鏡子，我看見我的樣子滑稽極了，怪不得有些人會取笑殘疾人。走到了一半，我的汗就從額頭上流下來了，真想把右腳放下來，和平時一樣走，可一想到殘疾人，我就堅持到底跳到了二樓。啊，可真累啊！原來殘疾人上樓這么難。
我已經(jīng)到達(dá)了目的地。在睡覺前，我必須要看30分鐘的課外書。于是，我又一蹦一跳地來到書房，用嘴巴夾了一本科普書，就往房間里跳去。做殘疾人的滋味還真不好受。本子的邊上都沾滿了我的口水。接著我又變成了一個沒有雙臂的小女孩了。用兩只腳去翻書，有時候，書還會被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表還被我摔了好幾次了呢！好不容易爬到了床上，書又掉了，我很想用手去撿，一想到那些真正沒有手的小孩子子，我就覺得，為什么他們做的到的事情，而我卻做不到，我一定不能放棄。我又小心地滾到床下，用嘴再次把書夾到床上，開始看起來。時間過地真快，一下子就到30分鐘了。
我還想看電視新聞，已經(jīng)比較熟悉用腳干事的我，順利地找到了遙控器，用大腳指按了一下電鈕，電視被打開了。我用腳按節(jié)目上看我最喜歡的節(jié)目。
殘疾人的生活真不容易?。?BR> 體驗殘疾讀后感篇十
今天，我又做了一次跟屁蟲，跟著媽媽上了街。路過街上的斑馬線上的時候，我看到一個彎腰駝背的老頭走在斑馬線旁，那個老頭不是一般的人，是個盲人。
只見那個盲人的眼睛上戴著墨鏡，手上拄著拐杖在地上不停地敲，另一只手就背在腰后，形成一個彎腰駝背的姿勢，我看著覺得挺好玩的。
東西買好，到了家，我趕忙跑進(jìn)房間里找出了一條布條，又去倉庫里找出了一根一米的三分之二的棍子，然后把眼睛蒙起來，來學(xué)盲人走路。
我現(xiàn)在站的位置是在家門口那。我就開始往家里走，一開始走還算好，因為一直是直的路，我又開始往房間里走，走到我感覺快要到房間里的時候妹妹突然闖出來，把我的棍子搶走了，額，我想：沒關(guān)系她拿走吧，反正我還有手，棍子也起不到多大的作用的。
我繼續(xù)用觸覺(用手到處摸)行走著，我想前面就是房間了，恩，趕快走，“啪”手一下子重重的拍到墻上，整個身子差一點就撞到墻上了，好險的。我又用手摸著墻慢慢的向左移動，突然，左手一下子打空，沒墻了，恩，我確定肯定是到了房間的們這邊了，我終于慢慢的移到房間里了。
我到了房間里，媽媽和妹妹都在笑(因為我聽到她們的笑聲了)，我想肯定是在笑我。唉，忍著吧。我慢慢移到了房間里的床旁，妹妹正在看電視，放的是動畫片，她還在床上跳呢，我聽到電視機(jī)是聲音，哇，是我喜歡看的動畫片，我超想看的，所以趕快把布條拿下來，一拿下來，好舒服啊!
這次的一次體驗，讓我知道了盲人的生活是很艱苦的，我還取笑盲人，真是不應(yīng)該的，額，想起來還挺后悔的.呢。
體驗殘疾讀后感篇十一
在家中閑得無聊，便突發(fā)奇想體驗一下殘疾人的感受。我用紅領(lǐng)巾蒙住自己的雙眼，做一回真的盲人。我決定從書房走到客廳。我手拿拐杖，在前面摸索著。面對周圍的黑暗和靜寂，我緊張地邁出了我的第一步。砰!,我撞在了墻壁上，額頭燙燙的，好痛??！我撐著拐杖，繼續(xù)茫然地往前走。我走得小心翼翼，生怕像剛才一樣，又撞上了墻壁。不知何時才能碰到茶幾。終于，我顫顫巍巍地坐到了沙發(fā)上，手毫無目的的伸到茶幾上，摸著水壺和水杯。試著將茶壺中的水倒到水杯中。這是件再簡單不過的事了。我以為自己做得很好，但扯下紅領(lǐng)巾，卻發(fā)現(xiàn)，我的水倒了一地，杯中幾乎一點也沒有。我有些失落，低著頭回了書房。媽媽還怪我，你在干嗎？怎么把水都倒在地上？我怕擦地多麻煩呀！倒添亂。
但如果，我真的失去了光明，從此再也看不見了?？謶值男睦镉腿欢?，看不到山川樹木，花鳥蟲魚；看不到曾經(jīng)的同學(xué)；看不到自己喜歡的事物。生活變得索然無味，就像一支迷了方向的小船，卻渾然不知。只有無盡的黑暗在眼前。
到大街上，只能聽見車輛的喧嘩，人們的吵鬧聲。卻看不見任何的東西。哪怕是一絲光，從我的視野中掠過，也是我翹首以盼的。
在花園中，只能聞到菊花發(fā)出的淡淡清香，卻看不到牡丹的雍容華貴。那種失落，是別人永遠(yuǎn)也體會不到的。
這短暫的黑暗體驗，確實我明白了光明和聲音對我們來說是如此重要。我十分慶幸上帝給我了健全的四肢和大腦，我要珍惜現(xiàn)在的每一刻，用這些天然財富來美化我的生命，讓我的生命變得精彩，有趣。
體驗殘疾讀后感篇十二
殘疾，是指人類在身體或心理方面的缺陷，這是一種較為常見的身體狀態(tài)。我們常常不能感受到別人的痛苦，對于那些殘疾人來說，他們所面臨的困難與挑戰(zhàn)是我們難以想象的。為了更好地理解和關(guān)心殘疾人的困境，我參加了一次殘疾體驗活動。在這個過程中，我深刻地體驗到了殘疾人所經(jīng)歷的掙扎和無助，并對他們克服困難的勇氣和堅持有了更深入的了解。以下是我的心得體會。
首先，通過殘疾體驗活動，我真切地感受到了身體殘疾對生活的限制。活動中，我扮演了一位失明的人。一開始，我感到非?？謶趾筒话?，因為我無法看到身邊的景物和行走的路線。我手忙腳亂地摸索著周圍的事物，甚至連簡單的動作都無法順利完成。我只能依靠觸覺和聽覺來感受世界，這讓我對盲人的生活產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識。我意識到，失去了視力的人在生活中遇到的種種困難是我們無法想象的，他們在日常生活中要面對很多我們從未考慮過的難題。這次體驗使我更加珍惜自己的視力，也更加關(guān)注和幫助身邊的殘疾人，為他們提供更多的支持和關(guān)懷。
其次，殘疾體驗活動還讓我深入體驗了身體殘疾對心理的影響。在活動中，我扮演了一位腿部殘疾的人。我發(fā)現(xiàn)自己無法正常行走和站立，這讓我對永久性的殘疾感到沮喪和無助。我看到了自己在社會交往中面臨的尷尬和失望，因為其他人對于我的能力持有懷疑和不理解的態(tài)度。在這個過程中，我感受到了被忽視和被歧視的痛苦，這激起了我對待殘疾人時更加平等和關(guān)愛的意識。我希望社會能更加關(guān)注殘疾人的心理健康，提供他們合適的支持和幫助。
再次，殘疾體驗活動使我深刻體會到殘疾人在日常生活中的堅持和勇氣。活動中我扮演了一位助聽器使用者。剛開始，我難以適應(yīng)聽覺的改變，聲音的變化讓我感到茫然和困惑。但是，慢慢地，我逐漸適應(yīng)了助聽器帶來的新的聽覺體驗。同時，我也發(fā)現(xiàn)了殘疾人為了適應(yīng)生活種種問題和困難，付出了許多努力和勇氣。他們面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)、工作和生活。這種堅持和勇氣給予了我深深的觸動和啟示，也鼓勵著我在面對困難時更加努力和堅持，不輕言放棄。
最后，通過這次殘疾體驗活動，我深刻體悟到了平等和包容的重要性。每個人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和機(jī)會，無論是否殘疾，每個人都應(yīng)該得到尊重和關(guān)懷。在活動中，我感受到了被歧視和被忽視的痛苦，這讓我認(rèn)識到自己對待殘疾人的態(tài)度和言行要更加謙虛和尊重。我相信，只有當(dāng)社會接納并尊重每個殘疾人，給予他們平等的機(jī)會，才能真正實現(xiàn)社會的包容和進(jìn)步。
總之，通過殘疾體驗活動，我深刻體會到了身體殘疾對生活的限制，身體殘疾對心理的影響，以及殘疾人的堅持和勇氣。這次體驗讓我更加珍惜自己的健康和生活，也更加關(guān)注和幫助殘疾人。我希望社會能夠給予更多的關(guān)懷和支持，讓每個殘疾人都能夠過上幸福和有尊嚴(yán)的生活。僅有的1200字無法完全概括殘疾體驗活動所帶給我的感悟，但我希望這篇文章能讓更多的人關(guān)注和理解殘疾人的困境，共同為建設(shè)一個平等和諧的社會而努力。
體驗殘疾讀后感篇十三
斯蒂芬.霍金，是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一，現(xiàn)年60歲，出生于伽利略逝世周年紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家”。他還證明了黑洞的面積定理?；艚鸬纳绞欠浅８挥袀髌嫘缘模诳茖W(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高的教授職務(wù)，那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)教授。他擁有幾個榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會會員。他因患盧伽雷氏癥(肌萎縮性側(cè)索硬化癥)，禁錮在一張輪椅上達(dá)之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到光袤的時空，解開了宇宙之謎。
體驗殘疾讀后感篇十四
以前我看見盲人，拄著拐杖前行時，要不冷眼旁觀，要不視而不見，直到昨天，我體會了盲人的生活，才知道他們有多大的痛苦。
我被用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛時，所有五彩繽紛的顏色都融合在了一起，變成了暗淡的黑色。一開始，感覺十分刺激、興奮。可當(dāng)我要和往常一樣吃飯時，我卻愣住了，連筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，卻發(fā)現(xiàn)總是夾不到面，不是被蝦刺到，就是咬到貝殼……真是無語了!
好不容易結(jié)束“噩夢午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索著，好容易摸到了廁所間，卻擔(dān)心自己尿不到馬桶里。
當(dāng)聽到樓下公園走一趟的提議時，我更是驚呆了。我挪動腳步，生怕一失足，摔個狗啃泥。我左邊摸著，摸到浮梯后才感覺安心了，可還是用烏龜速度一步一停，用腳左右探索著。
終于走到公園，可不知道去哪兒，聽見伙伴的聲音，才往右轉(zhuǎn)，可不料，那邊還有樓梯，一不小心，“嘣——”地一聲摔了個大馬趴!我“唉喲唉喲”地站起來，一步一步向前走。那花園有n個岔路，稍不注意就會摔個“五體投地”。
一小時過去了，我重見光明!我只是跳進(jìn)了一小時的黑暗，就這么叫苦連天，而他們那些盲人，卻永遠(yuǎn)被上帝遮住了眼睛。他們的自強(qiáng)不息令我產(chǎn)生了一種敬意!
體驗殘疾讀后感篇十五
家住小縣城的小羅早在的時候就開了自己的網(wǎng)店，現(xiàn)在小店已經(jīng)經(jīng)營了一年多了，月盈利六千到一萬不等。談起開網(wǎng)店的經(jīng)歷，小羅說：“因為自己從小因交通事故變成了殘疾人，一直覺得前途渺茫。
的時候，大家都為了找工作而奔波，我也一樣投簡歷，面試，可是一圈折騰下來也沒找到適合自己的工作，其實適合殘疾人的工作非常少。
后來，我就想，我們縣城靠海，海貨比較出名，不如開一家網(wǎng)店專賣丹東的魷魚絲、烤魚片等海產(chǎn)品。因為我父母常年在商場里賣堅果和魷魚絲之類的零食，貨源充足。我當(dāng)時想，就算不成功也沒關(guān)系，網(wǎng)上注冊開店沒有手續(xù)費，反正我賣這個是不能賠錢，于是，就在淘寶注冊了一家網(wǎng)店。”
小羅笑盈盈地繼續(xù)說，“剛開始因為店小，又沒信譽(yù)，生意并不多。后來，我把利潤壓低，質(zhì)量又有保證，漸漸有了回頭客，生意也就好了。雖然我現(xiàn)在賺得也不是很多，但是一點也不累，每天屬于自己的時間很多?！?BR> 小羅說，自己的店比較小，一個人就能忙活過來，有些貨種全、交易量大的網(wǎng)店一個人根本忙不過來，還要另聘工作人員。
體驗殘疾讀后感篇十六
在一個驕陽似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場當(dāng)一次失去雙腿的.殘疾人，周老師說：“你們把雙腿捆起來，然后去爬看臺上的臺階，就像上樓一樣。”當(dāng)時我們大家都認(rèn)為很簡單，我也覺得根本不費吹灰之力就可以做得完美無缺。
于是，周老師把我們帶到看臺上來，把隊整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來，我依然還是認(rèn)為很簡單，便驕傲起來。周老師說：“一、二、三，開始！”我們一個個奮勇向前，這時卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡單，過不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動了，我便打了退堂鼓，歇了會兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?BR> 周老師說：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非?！彪S后，錢朝鵬說：“把繩子解開后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍?！薄按蠹以傧胂耄瑲埣踩似綍r還會遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問道。張怡賓說：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”
這件事讓我深深地體會到，殘疾人在平時的生活上是多么艱難??！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。
最后，我想對殘疾人說聲：“你們千萬不能害怕，要勇敢地面對每一天，加油！記住生活是美好的！”
體驗殘疾讀后感篇十七
近日，我有幸參加了一次殘疾體驗活動，這是一次與殘疾人士親密接觸的機(jī)會。通過親身體驗，我深刻地感受到了殘疾人士的困境和堅強(qiáng)。同時，這次體驗也給我?guī)砹艘恍┣猩淼膯⑹?。在這篇文章中，我將分享我從殘疾體驗中獲得的心得體會，以期喚起更多人對于殘疾人士的關(guān)注和尊重。
首先，我在這次體驗中感受到了殘疾人士日常生活的困難與挑戰(zhàn)。我們被分成幾個小組，每個小組要分別扮演盲人、聾人、癱瘓人等不同的角色。我被安排扮演了一個盲人角色，通過戴上遮住雙眼的黑眼罩，我喪失了視覺，開始體驗盲人的日常生活。一開始，就連簡單的行走都變得困難重重，我摸索著尋找方向，碰到了許多東西和人。我不禁感嘆：盲人要在這樣的困境中艱難地行動，生活中充滿了各種未知和隱患。
另外，我還體驗了聾人的生活。換上耳塞，我聽不到外界的聲音，與他人的交流成了一大難題。我記得有一次，在一個強(qiáng)烈的聲音中，我感到頭暈?zāi)垦?，幾乎無法思考和集中注意力。這讓我意識到，聾人在日常生活中必須經(jīng)歷孤獨和溝通障礙帶來的痛苦。他們無法像正常人一樣輕松地與他人交流，這對他們的心理狀況造成了很大的影響。
此外，我還扮演了癱瘓人角色。我被安置在一個輪椅上，模擬了下肢癱瘓。剛開始時，我感到無比的束縛和無助。一個動作也無法完成，像個無能為力的植物人。我想起在這個國家，有許多癱瘓人士雖然肢體無法運動，卻有著強(qiáng)大的內(nèi)心力量。他們通過堅持和努力，以其他方式為社會做出了貢獻(xiàn)。多年來飽受病痛折磨的他們，依然樂觀面對生活，給了我很大的啟示。
通過這次殘疾體驗，我更加深刻地認(rèn)識到，殘疾人士需要我們的同情、理解和關(guān)愛。他們并非因個人原因而處于這個境地，更多的是社會環(huán)境的問題。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們，并為他們提供更多的幫助和支持。同時，我們還應(yīng)該推動社會的進(jìn)步，為殘疾人士創(chuàng)造一個更加友好和包容的環(huán)境。殘疾人士應(yīng)該享有平等的權(quán)益和機(jī)會，他們的聲音應(yīng)該被傾聽。
這次殘疾體驗給我留下了深刻的印象，使我真正認(rèn)識到了殘疾人士所面臨的挑戰(zhàn)和困難。我們每一個人都有能力去影響和幫助殘疾人士，讓他們?nèi)谌肷鐣?，擁有幸福的生活。我希望通過我的親身感受和呼吁，能夠喚起更多人的關(guān)注和重視，為殘疾人士爭取權(quán)益，讓他們在社會的大家庭中能夠得到平等和尊重。