寫心得體會可以幫助我們提升自己的表達(dá)和思考能力。那么我們應(yīng)該如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們要從自己的實(shí)際出發(fā)，將自己的思考和感悟融入其中，做到真實(shí)、客觀。其次，要注重思維的邏輯性，語言的準(zhǔn)確性，保持連貫性和條理性。再次，要注意語言的簡練明了，避免冗長和啰嗦。此外，我們還可以借助一些合適的修辭手法，使得心得體會更有文采。同時，我們還應(yīng)該專注于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛而談。總之，寫好一篇心得體會需要我們的思維清晰明了，語言簡練有力，觀點(diǎn)準(zhǔn)確到位，這樣才能使其具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。以下是一些心得體會的分享，希望能給大家提供一些參考。
老師成長講座的心得體會篇一
第一段（引言）：
最近，我參加了一場由學(xué)校組織的成長講座。這場講座深深地觸動了我內(nèi)心深處的一些想法，引起了我對自己的思考和審視。經(jīng)過這次講座，我更加意識到自己在成長的過程中需要付出努力和耐心，也感受到了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升的必要性。
第二段（主題敘述）：
這場講座主要講述了成長的過程中所需要的一些關(guān)鍵因素。其中最重要的一點(diǎn)是自我認(rèn)知和自我接納。一個人只有真正了解自己，接納自己，才可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。同時，講座也強(qiáng)調(diào)了其它因素的重要性，如自律、努力、毅力、自我激勵等等。
第三段（思考和感悟）：
在這場講座中，我體會到了自卑和不自信的危害性。在成長的路上，沒有人是完美的，每個人都會犯錯誤，但是我們不能被錯誤打敗，以失敗為勵志的動力，接受并激勵自己不斷前行，不斷學(xué)習(xí)和成長。同時，我也意識到，成長不是一蹴而就的，需要在不斷摸索和努力中，一步一步地向前走過來。
第四段（提出具體建議）：
基于我的體驗(yàn)，我認(rèn)為，要想在成長的路上越走越遠(yuǎn)，需要付出努力進(jìn)行自我提升，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維，具體表現(xiàn)為：
1. 尋求深層認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在問題上保持冷靜，積極承擔(dān)責(zé)任。
2. 培養(yǎng)自律性，定期制定計劃和目標(biāo)，從小處動手，一步步積累自信和能力。
3. 建立積極的心態(tài)，用更積極的方式看待問題，通過努力和實(shí)踐來提升自己。
第五段（總結(jié)和展望）：
總的來說，這場講座深刻地教會了我如何成長和如何面對未知的上升。我們都應(yīng)該在自我認(rèn)知和自我接納的基礎(chǔ)上，抱有永不放棄的精神，不斷向上打拼。在未來的道路上，我會不斷努力，在實(shí)踐中不斷成長，達(dá)到自己的小小目標(biāo)。
老師成長講座的心得體會篇二
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的神圣和偉大。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，自己的成長與進(jìn)步是一個不斷探索、反思和改進(jìn)的過程。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，從中深刻感悟到了作為一名老師需要具備的素質(zhì)和品質(zhì)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)
作為老師，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。在快速發(fā)展的社會中，知識不斷更新，教育理念在不斷變革。因此，我們需要通過學(xué)習(xí)來不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力。我通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)和與同行交流，從不同的角度拓寬了自己的視野，增進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)，使自己在課堂上能夠更好地傳遞知識和教育學(xué)生。
第三段：培養(yǎng)情感與溝通能力
作為老師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生情感的引導(dǎo)者。在與學(xué)生相處的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和良好的人際關(guān)系。為此，我們需要具備良好的情感管理和溝通能力。關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，給予學(xué)生關(guān)懷和鼓勵，能夠讓學(xué)生在安全、溫暖的環(huán)境中開展學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：反思與改進(jìn)
在教育工作中，我們時常需要反思和總結(jié)自己的教學(xué)行為和效果。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在，并尋找解決問題的方法。我認(rèn)識到，只有不斷反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。因此，我時刻關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，傾聽他們的意見和建議，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
第五段：成就與收獲
多年來，我不斷努力提升自己，取得了一些可喜的成就?？吹綄W(xué)生們在我的教育下不斷成長和進(jìn)步，他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步是我最大的收獲和欣慰。我在教育事業(yè)中經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持下來的付出得到了回報，我感到非常自豪和滿足。作為一名老師，我將繼續(xù)努力，不斷成長，并成為學(xué)生們最好的榜樣和引導(dǎo)者。
結(jié)尾：
以教育為己任的老師，需要不斷成長和進(jìn)步。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)情感與溝通能力、反思與改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名老師，我們肩負(fù)著重要的教育責(zé)任，我們需要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感，不斷充實(shí)自己，不斷成長。只有這樣，我們才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)新一代人才的使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師成長講座的心得體會篇三
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。多年來，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但同時也在教育的道路上不斷成長和收獲。在這篇文章中，我想分享一些我作為一名教師所得到的成長心得體會。
段落二：增強(qiáng)自我反思能力
作為一個教師，在工作中不斷反思自己的教學(xué)方式和方法是非常重要的。我意識到只有通過反思才能不斷改進(jìn)和提高自己的教育水平。我會定期回顧自己的教師角色，審視自己的所作所為，找出可改進(jìn)的地方，并采取行動。通過提高自我的反思能力，我從中學(xué)到了很多，不斷成長為更好的教師。
段落三：與同事的合作與交流
作為一名教師，與同事的合作和交流對個人成長非常重要。和同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，能夠幫助我拓展視野，開拓思路。我會參加學(xué)校組織的教研活動、教學(xué)觀摩等，與同事們進(jìn)行深入的交流，共同研究教學(xué)問題。這種合作和交流讓我受益匪淺，不斷進(jìn)步和成長。
段落四：積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)
作為一名優(yōu)秀的教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能是必不可少的。我會每年參加相關(guān)的培訓(xùn)班和教育研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我會在業(yè)余時間閱讀與教育相關(guān)的書籍和研究報告，拓寬自己的知識面。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠跟上時代的步伐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
段落五：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長
教育首先就是關(guān)愛和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，我始終將學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位。我會關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我注重與學(xué)生的溝通和互動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在每個學(xué)期結(jié)束時，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評估，并積極給予他們針對性的建議和幫助。通過這樣的關(guān)注和培養(yǎng)，我的學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，我也從中獲得了巨大的成就感和滿足感。
結(jié)尾：
在這篇文章中，我分享了自己作為一名教師所得到的成長心得體會。我認(rèn)為，作為一名老師，我們需要不斷反思自己的教育方式，與同事合作交流，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。通過這些努力，我們能夠不斷成長為更好的教師，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量，也實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
老師成長講座的心得體會篇四
xxxx年10月16日到19日，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我有幸得到一次提升自己音樂專業(yè)素質(zhì)和提高業(yè)務(wù)能力、改善教育理念的機(jī)會。來到了威海山大分校藝術(shù)系音樂廳聽聲樂講座，兩位大師分別是來自意大利的著名鋼琴家、作曲家、藝術(shù)指導(dǎo)大師羅蘭多尼克羅西和旅居阿根廷的男高音歌唱家、現(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂系特聘教授晁浩建。威海山大藝術(shù)系的音樂廳燈火輝煌，人來人往，喜氣熱鬧。聞名前來學(xué)習(xí)的有來自青島大學(xué)、煙臺魯東大學(xué)，山藝的老師、其它城市及社會各界的音樂愛好者，以及各在校大學(xué)生，大家都共同把握著這難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
意大利大師羅蘭多尼克羅西現(xiàn)年八十多歲，一頭白發(fā)，但精神矍鑠，神采飛揚(yáng)。對學(xué)生演唱的意大利歌劇處理，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。從元音的發(fā)音、吐字、到強(qiáng)弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無巨細(xì)，不厭其煩，耐心細(xì)致。盡管語言不通，但通過翻譯的快速解說，大師的幽默風(fēng)趣，總能給大家來一陣陣開懷輕松愜意的笑，觀眾和大師的心很近很近。
再看咱們解放軍藝術(shù)學(xué)院晁浩建教授。面相慈善，溫文爾雅，平易近人。之所以被稱為大師，自有大師的水平所在。他能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱水平，一下子找到演唱中存在問題及解決方法。特有名醫(yī)手到病除的風(fēng)采，令人佩服。
比如：對學(xué)生的聲音散的問題，他讓學(xué)生看他的口形，下巴向下向后，只有舌根緊，喉頭不動，舌頭才能動才能松。然后再配合念白吊嗓，再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。
聲音軟的問題，是氣息的問題。晁老師給學(xué)生談氣息的重要性，很多歌唱中出現(xiàn)的問題，十有八九是氣息的問題，氣息對了，保持住了，氣壓上去了，才能決定音量的高低，歌唱的聲音自然靈活自如，游任有如。然后他會通過引導(dǎo)學(xué)生用鼻子吸氣，掌握正確的呼吸法，感受如何加強(qiáng)橫膈膜的力量，得到更完美的聲音。并通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)證，氣息是歌唱的動力，加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練更是聲樂中最為重要的基本功。
對于高音上不去的同學(xué)，晁老師更是有方有法，用因材施教，有針對性的發(fā)聲曲，改善學(xué)生發(fā)聲方法的欠缺，指導(dǎo)發(fā)聲位置的不妥之處。方法的改變，讓所有的現(xiàn)場老師都親眼目睹了學(xué)生挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。
對于腔體開得過大。晁老師通過示范引導(dǎo)學(xué)生想象聲音不出管，咬著牙不準(zhǔn)聲音出來，這樣聲音不白。想象腦后摘音。
縱觀兩位大師的講學(xué)，我感觸很多。我真正體會到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對什么歌唱條件的學(xué)生，不管是學(xué)生存在的什么問題，兩位老師都能根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情況，做到因材施教，方法靈活，效果顯著。真正的對得起學(xué)生！??！反思這一切的取得，正是老師們多年來孜孜不倦、堅(jiān)持不懈地求學(xué)、探索、積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。也是他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，再加上對學(xué)生充滿愛心、耐心、責(zé)任心的最終成果展示啊。我深切地體會到為師者的壓力和責(zé)任，也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。
經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我收獲非常大。明確了的正確的聲音理念，科學(xué)的氣息訓(xùn)練，及其針對不同學(xué)生的不同教法。對我以后對學(xué)校的合唱團(tuán)訓(xùn)練，將會起到事半功倍的作用。我將繼續(xù)重視個人的音樂專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，唯有自己多學(xué)習(xí)，多聽，多練，多積累，才能進(jìn)步，才能更好的教學(xué)生，才能使自己真正做一名對得起自己，也對得起學(xué)生的好老師。
學(xué)無止境。乘著大師講學(xué)的翅膀，我繼續(xù)前行！
老師成長講座的心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對個人成長的關(guān)注度越來越高。而作為一名即將步入社會的學(xué)生，我也意識到了自己的不足和需要提升的方面。因此，在學(xué)校組織的一次成長講座上，我認(rèn)真傾聽了講座內(nèi)容，并收獲了很多。
第二段：聽取專家的分享
在講座上，著名心理學(xué)家分享了許多有關(guān)成長的經(jīng)驗(yàn)和理念。其中最讓我印象深刻的是，她通過闡述“自我實(shí)現(xiàn)”的概念，強(qiáng)調(diào)了個人對自己的肯定和信任的重要性。在她的眼中，一個擁有自我實(shí)現(xiàn)意識的人不僅能夠自信地面對困難與挑戰(zhàn)，還能夠?yàn)樽约旱娜松贸套⑷霟o限的可能性。
第三段：理解個人成長的真正含義
在聽取專家的分享之后，我對個人成長的真正含義有了更加深刻的理解。我認(rèn)識到，成長并不是一帆風(fēng)順，也不是一蹴而就的，它需要不斷地探索、嘗試和反思。只有在這個過程中，我們才能逐漸認(rèn)識自己、了解自己、信任自己，進(jìn)而不斷發(fā)掘自己的潛能，迎接屬于自己的生命旅程。
第四段：尋求成長的途徑
了解了成長的真正含義之后，我開始思考如何尋求成長的途徑。在講座中，專家提供了很多實(shí)用的建議。比如，我們可以通過加強(qiáng)自我反思，了解自己的優(yōu)劣勢，從而合理規(guī)劃自己的人生目標(biāo)；我們還可以通過參加興趣小組、社會實(shí)踐等活動，豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力和合作精神。在尋求成長的道路上，我深深地意識到，唯有敢于嘗試和行動，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和超越自己的自我。
第五段：總結(jié)
在這次成長講座中，我從專家的分享中汲取了許多關(guān)于成長的力量和智慧。不僅如此，我還認(rèn)識到了成長的真正含義，尋求了屬于自己的個人成長之路。在未來的日子里，我期望自己能夠堅(jiān)定信念，放手去嘗試，勇于行動，讓自己的人生之路更加精彩紛呈。
老師成長講座的心得體會篇六
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗(yàn)到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會對自己的學(xué)科知識進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎(chǔ)上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。
老師成長講座的心得體會篇七
9月26日，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李xx老師的講座———做幸福的教師。這個主題對我們來說已經(jīng)很熟悉，從中央上倡導(dǎo)做一個有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一個幸福的教師，都在倡導(dǎo)“幸福”。
作為一位年輕教師，每次聽到“幸?！倍?，總感覺離那個感覺還有好遠(yuǎn)。從教四年來，從一年級包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個年級的英語老師，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸福”是一種奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè)、教案、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理，當(dāng)然還有最后的成績比較。
我想許多在山上的老師多少會有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈，畢竟山上教師緊缺。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李xx老師的講座后，心理面還是感觸很多，體悟很多。
聽完李老師的講座，我感覺作為老師，應(yīng)該有積極的`心態(tài)，更應(yīng)該有自己的追求和夢想。在以后的教學(xué)路上，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活！
老師成長講座的心得體會篇八
作為一名大學(xué)生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，我非常幸運(yùn)能夠參加各種各樣的老師講座以及學(xué)術(shù)講座。在這些講座中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，同時也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勎覍蠋煹闹v座體會以及獲得的收獲。
第一段：聽取老師講座的價值
聽取老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在講座中，老師會分享學(xué)科中最新的研究成果，并探討未來的發(fā)展趨勢。更重要的是，老師會將這些知識和經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，讓我們更深入地認(rèn)識到學(xué)科的意義，以及為什么這些學(xué)科對我們的未來生活和事業(yè)有著重要的意義。
第二段：聽取老師講座的收獲
每次聽取老師的講座，都會讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，從而更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗(yàn)，也對我有著深刻的啟示。在此過程中，我認(rèn)識到要想在學(xué)術(shù)界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)和開放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽取老師講座的收獲和價值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學(xué)習(xí)資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒有記錄下來，很容易忘記。因此，我們應(yīng)該做好筆記，記錄下最值得學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，方便以后進(jìn)行回顧和學(xué)習(xí)。
其次，在聽講座之后，我們應(yīng)該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，思考如何去解決或應(yīng)對具體的問題。
第四段：參加老師講座的好處
老師講座的好處不僅在于獲取知識，還在于了解教授的研究方向和見解、與其他同學(xué)交流、結(jié)識志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風(fēng)格和教學(xué)理念。
與此同時，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學(xué)科知識儲備，還可以擴(kuò)展我們的思路，開闊我們眼界，為自己的未來打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
總之，參加老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們了解學(xué)科的各個方面，并探討未來的發(fā)展趨勢。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，思考如何解決具體的問題。相信通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師成長講座的心得體會篇九
作為一名教育工作者，參加講座是我們常常接觸的一種學(xué)習(xí)方式。日前，我又有幸參加了一位知名專家的講座，講座內(nèi)容深入淺出、生動有趣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合此次講座的內(nèi)容，談?wù)勎业男牡皿w會。
一、認(rèn)識自我，找到自身定位
此次講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的第一步：認(rèn)識自我，找到自身定位。也就是說，我們需要深刻認(rèn)識自己的興趣、特長以及個性特點(diǎn)，明確自己愿意從事的教學(xué)類型、職業(yè)規(guī)劃和追求的目標(biāo)。只有真正認(rèn)識自己，找到自己的定位，我們才能真正著手職業(yè)規(guī)劃，邁向成功的求職之路。
二、專業(yè)知識，是教師的核心素養(yǎng)
計算機(jī)科學(xué)教育是一個高速發(fā)展的領(lǐng)域，為保持專業(yè)素養(yǎng)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用和新趨勢是教師必修的素質(zhì)。此次講座中，專家不僅向我們傳授了最新的教學(xué)思路，還結(jié)合常見問題和案例，指導(dǎo)我們掌握教學(xué)基本技能。在專業(yè)知識方面，我深深地感受到教師的研究、探索、改進(jìn)是一個不斷努力、不斷追求的過程。
三、鼓勵創(chuàng)新和變革
教育的改革和進(jìn)步在于每一個老師的變革和更新。此次講座中，專家提到的創(chuàng)新和變革思維為我留下深刻的印象。讓我們更好的接受變革，讓我們不斷創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教育新思路，不斷提高自身的品質(zhì)和教育水平。他的話，讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教育工作者，要始終保持對行業(yè)發(fā)展的關(guān)注，時刻更新自己的教育理念和方法，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時代不斷變化的教育形態(tài)。
四、拓展視野，走出舒適區(qū)
教師需要不斷拓展自己的視野，緊跟時代潮流，提高自身的學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力。專家告誡我們，要勇敢走出舒適區(qū)，不斷嘗試，勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。我深刻認(rèn)識到，什么是最危險的想法？那就是固步自封地等待，讓充滿變化的世界將自己所固定的思維模式輕松推翻，而不是主動去積極尋找并且適應(yīng)變化的機(jī)會，才是不可取的。
五、矢志前行，為教育而追求
總的來說，此次講座的內(nèi)容給我?guī)順O大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)在教育工作者的職業(yè)道路上，首要的是自信，敬業(yè)，責(zé)任感和熱情。只有擁有這些品質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展鋪平道路。教師也需要不斷的自我調(diào)整和學(xué)習(xí)，逐漸形成系統(tǒng)完整一整面的教育體系，并不斷琢磨創(chuàng)新靈感，不斷完善創(chuàng)新內(nèi)容。這樣，無論是在教育的實(shí)踐中，還是在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們都能最大化地發(fā)揮個人才能，為學(xué)生的成長和發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師成長講座的心得體會篇十
作為教育者，教師是培養(yǎng)人才的重要角色。他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造學(xué)生未來的重要責(zé)任。然而，要成為一位優(yōu)秀的老師并不容易。在教育過程中，老師需要不斷的學(xué)習(xí)和成長。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師所獲得的成長心得體會。
首先，作為教師，我發(fā)現(xiàn)了自己在知識和技能方面的不足。學(xué)生對于老師的要求越來越高，要求老師能夠有廣博的知識儲備和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。因此，為了更好地滿足學(xué)生的需求，我不斷地充實(shí)自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。我通過閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和期刊，參加教育培訓(xùn)班和研討會，不斷地拓寬自己的知識面。此外，我還嘗試著將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷地提升自己，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)和成長是一種無止境的過程。
其次，作為教師，我逐漸認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。我們教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。我鼓勵學(xué)生主動思考和提問，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還獲得了更多的成長和發(fā)展。
第三，作為教師，我學(xué)會了與學(xué)生和家長進(jìn)行有效溝通。教育是一個共同的過程，需要教師、學(xué)生和家長的共同努力。在與學(xué)生和家長的交流中，我學(xué)會了傾聽和尊重他們的意見和建議。我鼓勵學(xué)生和家長主動與我溝通，幫助他們解決問題和困惑。同時，我也努力與他們建立良好的關(guān)系，以便更好地了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。通過積極的溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長的信任感加強(qiáng)了，他們對教育工作的支持也變得更加堅(jiān)定。
此外，作為教師，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)。教育工作不僅需要耐心和毅力，還需要不斷地面對各種困難和挑戰(zhàn)。在我成長的過程中，我遇到了一些困難，如學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升緩慢、家庭環(huán)境的不利影響等。然而，我學(xué)會了從困難中成長。我通過不斷地調(diào)整教學(xué)策略、與學(xué)生和家長進(jìn)行有效溝通，努力找到解決問題的方法。我也不斷地鼓勵自己，激勵自己面對困難時堅(jiān)持不懈，并從中獲得成長和進(jìn)步。
最后，作為教師，我發(fā)現(xiàn)教育是一種奉獻(xiàn)和付出的事業(yè)。教育事業(yè)需要教師用心去完成，需要教師付出大量的時間和精力。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，盡最大的努力幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。我會在課堂上提供高質(zhì)量的教學(xué)，會給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持。我深知，只有用心去教育，才能真正影響學(xué)生的未來。我的教育信念將繼續(xù)激勵我成長，讓我成為一名更優(yōu)秀的老師。
總之，作為一名教師，我深知教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我發(fā)現(xiàn)教育是一種無止境的過程。我將持續(xù)不斷地努力，提升自己的教育水平和教育質(zhì)量。我相信，只要我不斷地學(xué)習(xí)和成長，我就能成為一位更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師成長講座的心得體會篇十一
在我們的教育體系中，講座是一個廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對自己的學(xué)習(xí)和未來有了更深刻的認(rèn)識。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性
在老師的講座中，我意識到一個非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，才能真正地吸收知識和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來的知識。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢想。同時，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個更好的人。
老師成長講座的心得體會篇十二
在人生的成長過程中，我們不能僅僅依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，需要不斷學(xué)習(xí)和汲取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這才能夠更快地成長和進(jìn)步。因此，參加成長講座成為了許多人獲得靈感和啟發(fā)的途徑。在這篇文章中，我將分享我參加成長講座的心得和體會。
第二段：主體1
我參加的第一場成長講座是關(guān)于情感智商和情緒管理的。講座的主講人是一個心理學(xué)專家，在他的講解中，我學(xué)到了情感智商的定義和重要性，以及如何正確地進(jìn)行情緒管理，讓情緒在工作和生活中得到平衡和調(diào)節(jié)。這場講座教給了我很多實(shí)用的技巧，讓我更加理性地面對自己的情緒和周圍的環(huán)境。
第三段：主體2
我參加的第二場成長講座是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的。講座的主講人是一個企業(yè)管理專家，在他的講解中，我了解了領(lǐng)導(dǎo)力的不同形式和前沿理論，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和技巧。這場講座讓我意識到，作為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)是非常重要的兩個方面，只有具備這兩個方面的技能，才能夠讓團(tuán)隊(duì)更高效地工作和發(fā)展。
第四段：主體3
我參加的第三場成長講座是關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的。講座的主講人是一個成功的創(chuàng)業(yè)者，在他的講解中，我了解了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的核心思想和經(jīng)驗(yàn)，了解了創(chuàng)業(yè)者要具備的素質(zhì)和能力。這場講座讓我知道，在競爭日趨激烈的商業(yè)世界中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是一種生存和發(fā)展的必要手段，而創(chuàng)業(yè)者需要勇氣、創(chuàng)造力和執(zhí)行力來將其實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
通過這些成長講座，我意識到自己在學(xué)習(xí)和成長道路上仍有很多需要改善和提升的地方。讓我收益最大的不單是講者的經(jīng)驗(yàn)和知識，更是其分享和啟發(fā)下的思考和反思。我相信，只有不斷去尋找和接受更多的教訓(xùn)和啟迪，我們才能夠更加成熟和完善。我希望在未來，能夠繼續(xù)在各種機(jī)會中，不斷拓展自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，成為更好的版本的自己。
老師成長講座的心得體會篇十三
第一段：引言（200字）
作為一名講座老師，我有幸在過去的幾年里給許多學(xué)生們上課。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會到了作為講座老師的責(zé)任和使命。講座教育是傳遞知識、拓寬學(xué)生視野的有效途徑。在每次講座中，我不僅能夠感受到學(xué)生們的求知欲望，而且也能夠從中獲得許多寶貴的教訓(xùn)和體會。
第二段：提供充分準(zhǔn)備（200字）
作為一名講座老師，提供充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在開始講座之前，我會對講座的主題進(jìn)行深入研究，并且編寫詳細(xì)的講座大綱。我還會使用具有互動性和視覺效果的教學(xué)工具，以更好地吸引學(xué)生們的注意力。此外，我會提前獲取學(xué)生的反饋意見和預(yù)期，以確保講座內(nèi)容能夠滿足他們的需求。
第三段：關(guān)注學(xué)生參與（200字）
在講座過程中，我非常注重與學(xué)生的互動和參與。我提倡學(xué)生們積極提問、討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我會通過案例分析、小組討論和演示等方式，鼓勵學(xué)生們分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)生參與能夠增強(qiáng)他們的主動學(xué)習(xí)能力，提高課堂效果。
第四段：靈活掌握教學(xué)策略（200字）
教學(xué)策略在每一次講座中都是至關(guān)重要的。作為一名講座老師，我努力靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。無論是采用講述、展示、互動還是組織小組活動，我都力求讓學(xué)生們?nèi)胬斫夂驼莆账鶎W(xué)知識。此外，我也會根據(jù)講座進(jìn)展實(shí)時調(diào)整我的教學(xué)策略，以使學(xué)生們更好地參與和理解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過多年的講座經(jīng)歷，我對講座教育的重要性和效果有了更深刻的認(rèn)識。從每次講座中，我不僅為學(xué)生們提供了知識和技能的傳授，更幫助他們開拓了眼界，培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。同時，我也時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。未來，我將更加注重與學(xué)生的互動，創(chuàng)造更多場合讓學(xué)生們展示自己。在這個不斷變化的世界中，講座教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，我愿意為此繼續(xù)努力。
總結(jié)：以上就是我作為一名講座老師的心得體會。通過認(rèn)真的準(zhǔn)備、學(xué)生參與、靈活的教學(xué)策略，講座教育成為了一種高效的教育模式。我希望通過我的努力和專業(yè)知識，能夠繼續(xù)影響更多的學(xué)生，并為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
老師成長講座的心得體會篇十四
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺前良好的情緒狀態(tài)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。她認(rèn)為教師情緒狀態(tài)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時隨地都會發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學(xué)時偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學(xué)效果一定不理想。”
陳老師的話，不得不引起我們對課堂教學(xué)的反思。平時的課堂教學(xué)中，我們往往偏重于教學(xué)方法靈活的運(yùn)用，忽視了教師的情緒作用。其實(shí)，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學(xué)效果息息相關(guān)。如果說好的教學(xué)方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學(xué)老師讓四個學(xué)生同時到講臺前演板，三位同學(xué)全對，一個同學(xué)把個位數(shù)上的數(shù)字算錯了。老師的臉色立刻嚴(yán)肅起來，讓孩子再驗(yàn)算一遍。在同學(xué)們的`注視中，這個孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對了嗎？”“沒有……”座位上的同學(xué)七嘴八舌，臺上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個孩子再也無法集中注意力。
學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時間長達(dá)六、七個小時。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者，教師的一個皺眉，一個微笑對學(xué)生的影響，都是深刻而長久的。學(xué)生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點(diǎn)做起：
教師是一個自由度很高的職業(yè)：操場讓我們的活動地點(diǎn)開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動時間自由；教師是一個具有成長性極強(qiáng)的職業(yè)：教學(xué)相長的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進(jìn)步著；教師是一個休假較長的職業(yè)：一年累計三個多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個影響人的職業(yè)：傳授知識、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會生活中的普通人，也同樣會經(jīng)歷生活的種種考驗(yàn)，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會“什么事都難不倒”！作為教師應(yīng)該學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學(xué)生。你送給學(xué)生一張笑臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個贊；你送學(xué)生一張哭臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個否。
一個教師學(xué)識淵博，遇事就會不怒，處事就會心胸寬廣，待人就會誠摯，就會受到學(xué)生的敬仰?！案褂性姇鴼庾匀A”，我們的課堂自然會無為而治。
老師成長講座的心得體會篇十五
11月27日有幸聆聽了北京大學(xué)的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個小時的交流與互動中，年輕又博學(xué)的魏博士讓我學(xué)到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐知識，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標(biāo)準(zhǔn)是：1.一個正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識和規(guī)范的教育；4.具有社會利益和經(jīng)濟(jì)效益；5.社區(qū)或國家支持與認(rèn)可；6.高度自治。雖然作為教師這個專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
讓我比較感興趣的是魏博士關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的闡述，他用了六個案例向我們說明什么樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)才是高效的。其中有一個案例是講一位語文教師再講一篇課文的時候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對教材的理解實(shí)施教學(xué)；第二次從網(wǎng)絡(luò)或書籍搜集相關(guān)課例再實(shí)施教學(xué)；第三次通過專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)后再實(shí)施教學(xué)。三次教學(xué)從“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”逐步將自己的教學(xué)優(yōu)化，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展。從這三個層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領(lǐng)對自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當(dāng)然也希望學(xué)校能夠經(jīng)常邀請專家參與到我們的教學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)中，引領(lǐng)我們，指導(dǎo)我們。
通過一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)和探討，讓我進(jìn)一步明晰了如何找到自主成長的路徑，并深刻體會到：教師的實(shí)踐性知識是教師在教育教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，是教師專業(yè)成長的重要基石。今后，我們將進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)行為，加強(qiáng)自我反思，促進(jìn)專業(yè)提升！
老師成長講座的心得體會篇十六
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每一個問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對親人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個引路人，讓桃李滿天下！
老師成長講座的心得體會篇十七
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場的的主持人被震住了，我想全國人民都會感到驚訝的，因?yàn)橥粜ｉL說很多場的培訓(xùn)中，在播放這段視頻的時候，老師們?nèi)季劬珪瘛?BR> 就這樣，汪校長開始了他的《新時代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認(rèn)自己被吸引啦！接著提出一個小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時候，你怎么回答？答案當(dāng)然是語文、數(shù)學(xué)、物理等，大家的回答又在老師的預(yù)設(shè)之中，校長又問，為什么就沒有老師說自己教學(xué)生語文、學(xué)生數(shù)學(xué)這些答案呢？是啊？我也沒覺得不對呀！原來是我們的意識之中就是教學(xué)生知識，我們做的是目中無人的教育。汪校長就又利用了認(rèn)知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對于學(xué)生心理研究的挺透徹，我給他點(diǎn)贊。
汪校長還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關(guān)全面發(fā)展的人的解釋確實(shí)容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長而不是僅僅成功，是讓孩子學(xué)會生活而不是僅僅學(xué)會謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)動力一定比功利的目標(biāo)引發(fā)的動力更持久而有力，過程導(dǎo)向的努力比結(jié)果導(dǎo)向的努力會帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個社會都是以功利為導(dǎo)向來教育孩子，我們大多數(shù)人關(guān)注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠(yuǎn)。
我們應(yīng)該關(guān)注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學(xué)會某一學(xué)科的課本知識，我們應(yīng)該點(diǎn)燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學(xué)教師，我們在教學(xué)中，除了關(guān)注孩子知識學(xué)會的同時，我們真的需要關(guān)心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨(dú)立自主能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學(xué)生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領(lǐng)方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學(xué)生厭煩作業(yè)的時候，汪校長還給出了我們很多實(shí)用性的方法。在談到德育教育重要性的時候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補(bǔ)智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因?yàn)檫@種人對社會的危害最大。然后就針對教育目標(biāo)與教育途徑、方法和手段，講了很多實(shí)際案例，很有使用價值，對于我們對學(xué)生進(jìn)行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學(xué)生的異想天開、讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學(xué)生的學(xué)生、學(xué)生要做教師的教師、讓學(xué)生與教師共做學(xué)生、有過程有目的的活動都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實(shí)施，我會把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
老師成長講座的心得體會篇十八
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強(qiáng)大。民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國主義的魂〞，作為語文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因?yàn)檎Z文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學(xué)生〝聽說讀寫。語修邏文〞到教學(xué)生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學(xué)不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀。〝只有對學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。〞作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說自己是〝草根老師〞，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是〝說〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著〝說〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近〝說〞和〝做〞的距離。
老師成長講座的心得體會篇十九
這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到提高--修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下:
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，《聽專家講座心得體會》，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道:“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏?！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ鳎焯煸诟鷷敬蚪坏?，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩:“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道:“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的:“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!
總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學(xué)生為主體,與學(xué)生平等對話,以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
老師成長講座的心得體會篇一
第一段（引言）：
最近，我參加了一場由學(xué)校組織的成長講座。這場講座深深地觸動了我內(nèi)心深處的一些想法，引起了我對自己的思考和審視。經(jīng)過這次講座，我更加意識到自己在成長的過程中需要付出努力和耐心，也感受到了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升的必要性。
第二段（主題敘述）：
這場講座主要講述了成長的過程中所需要的一些關(guān)鍵因素。其中最重要的一點(diǎn)是自我認(rèn)知和自我接納。一個人只有真正了解自己，接納自己，才可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。同時，講座也強(qiáng)調(diào)了其它因素的重要性，如自律、努力、毅力、自我激勵等等。
第三段（思考和感悟）：
在這場講座中，我體會到了自卑和不自信的危害性。在成長的路上，沒有人是完美的，每個人都會犯錯誤，但是我們不能被錯誤打敗，以失敗為勵志的動力，接受并激勵自己不斷前行，不斷學(xué)習(xí)和成長。同時，我也意識到，成長不是一蹴而就的，需要在不斷摸索和努力中，一步一步地向前走過來。
第四段（提出具體建議）：
基于我的體驗(yàn)，我認(rèn)為，要想在成長的路上越走越遠(yuǎn)，需要付出努力進(jìn)行自我提升，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維，具體表現(xiàn)為：
1. 尋求深層認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在問題上保持冷靜，積極承擔(dān)責(zé)任。
2. 培養(yǎng)自律性，定期制定計劃和目標(biāo)，從小處動手，一步步積累自信和能力。
3. 建立積極的心態(tài)，用更積極的方式看待問題，通過努力和實(shí)踐來提升自己。
第五段（總結(jié)和展望）：
總的來說，這場講座深刻地教會了我如何成長和如何面對未知的上升。我們都應(yīng)該在自我認(rèn)知和自我接納的基礎(chǔ)上，抱有永不放棄的精神，不斷向上打拼。在未來的道路上，我會不斷努力，在實(shí)踐中不斷成長，達(dá)到自己的小小目標(biāo)。
老師成長講座的心得體會篇二
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的神圣和偉大。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，自己的成長與進(jìn)步是一個不斷探索、反思和改進(jìn)的過程。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，從中深刻感悟到了作為一名老師需要具備的素質(zhì)和品質(zhì)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)
作為老師，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。在快速發(fā)展的社會中，知識不斷更新，教育理念在不斷變革。因此，我們需要通過學(xué)習(xí)來不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力。我通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)和與同行交流，從不同的角度拓寬了自己的視野，增進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)，使自己在課堂上能夠更好地傳遞知識和教育學(xué)生。
第三段：培養(yǎng)情感與溝通能力
作為老師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生情感的引導(dǎo)者。在與學(xué)生相處的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和良好的人際關(guān)系。為此，我們需要具備良好的情感管理和溝通能力。關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，給予學(xué)生關(guān)懷和鼓勵，能夠讓學(xué)生在安全、溫暖的環(huán)境中開展學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：反思與改進(jìn)
在教育工作中，我們時常需要反思和總結(jié)自己的教學(xué)行為和效果。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在，并尋找解決問題的方法。我認(rèn)識到，只有不斷反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。因此，我時刻關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，傾聽他們的意見和建議，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
第五段：成就與收獲
多年來，我不斷努力提升自己，取得了一些可喜的成就?？吹綄W(xué)生們在我的教育下不斷成長和進(jìn)步，他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步是我最大的收獲和欣慰。我在教育事業(yè)中經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持下來的付出得到了回報，我感到非常自豪和滿足。作為一名老師，我將繼續(xù)努力，不斷成長，并成為學(xué)生們最好的榜樣和引導(dǎo)者。
結(jié)尾：
以教育為己任的老師，需要不斷成長和進(jìn)步。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)情感與溝通能力、反思與改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名老師，我們肩負(fù)著重要的教育責(zé)任，我們需要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感，不斷充實(shí)自己，不斷成長。只有這樣，我們才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)新一代人才的使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師成長講座的心得體會篇三
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。多年來，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但同時也在教育的道路上不斷成長和收獲。在這篇文章中，我想分享一些我作為一名教師所得到的成長心得體會。
段落二：增強(qiáng)自我反思能力
作為一個教師，在工作中不斷反思自己的教學(xué)方式和方法是非常重要的。我意識到只有通過反思才能不斷改進(jìn)和提高自己的教育水平。我會定期回顧自己的教師角色，審視自己的所作所為，找出可改進(jìn)的地方，并采取行動。通過提高自我的反思能力，我從中學(xué)到了很多，不斷成長為更好的教師。
段落三：與同事的合作與交流
作為一名教師，與同事的合作和交流對個人成長非常重要。和同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，能夠幫助我拓展視野，開拓思路。我會參加學(xué)校組織的教研活動、教學(xué)觀摩等，與同事們進(jìn)行深入的交流，共同研究教學(xué)問題。這種合作和交流讓我受益匪淺，不斷進(jìn)步和成長。
段落四：積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)
作為一名優(yōu)秀的教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能是必不可少的。我會每年參加相關(guān)的培訓(xùn)班和教育研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我會在業(yè)余時間閱讀與教育相關(guān)的書籍和研究報告，拓寬自己的知識面。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠跟上時代的步伐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
段落五：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長
教育首先就是關(guān)愛和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，我始終將學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位。我會關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我注重與學(xué)生的溝通和互動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在每個學(xué)期結(jié)束時，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評估，并積極給予他們針對性的建議和幫助。通過這樣的關(guān)注和培養(yǎng)，我的學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，我也從中獲得了巨大的成就感和滿足感。
結(jié)尾：
在這篇文章中，我分享了自己作為一名教師所得到的成長心得體會。我認(rèn)為，作為一名老師，我們需要不斷反思自己的教育方式，與同事合作交流，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。通過這些努力，我們能夠不斷成長為更好的教師，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量，也實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
老師成長講座的心得體會篇四
xxxx年10月16日到19日，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我有幸得到一次提升自己音樂專業(yè)素質(zhì)和提高業(yè)務(wù)能力、改善教育理念的機(jī)會。來到了威海山大分校藝術(shù)系音樂廳聽聲樂講座，兩位大師分別是來自意大利的著名鋼琴家、作曲家、藝術(shù)指導(dǎo)大師羅蘭多尼克羅西和旅居阿根廷的男高音歌唱家、現(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂系特聘教授晁浩建。威海山大藝術(shù)系的音樂廳燈火輝煌，人來人往，喜氣熱鬧。聞名前來學(xué)習(xí)的有來自青島大學(xué)、煙臺魯東大學(xué)，山藝的老師、其它城市及社會各界的音樂愛好者，以及各在校大學(xué)生，大家都共同把握著這難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
意大利大師羅蘭多尼克羅西現(xiàn)年八十多歲，一頭白發(fā)，但精神矍鑠，神采飛揚(yáng)。對學(xué)生演唱的意大利歌劇處理，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。從元音的發(fā)音、吐字、到強(qiáng)弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無巨細(xì)，不厭其煩，耐心細(xì)致。盡管語言不通，但通過翻譯的快速解說，大師的幽默風(fēng)趣，總能給大家來一陣陣開懷輕松愜意的笑，觀眾和大師的心很近很近。
再看咱們解放軍藝術(shù)學(xué)院晁浩建教授。面相慈善，溫文爾雅，平易近人。之所以被稱為大師，自有大師的水平所在。他能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱水平，一下子找到演唱中存在問題及解決方法。特有名醫(yī)手到病除的風(fēng)采，令人佩服。
比如：對學(xué)生的聲音散的問題，他讓學(xué)生看他的口形，下巴向下向后，只有舌根緊，喉頭不動，舌頭才能動才能松。然后再配合念白吊嗓，再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。
聲音軟的問題，是氣息的問題。晁老師給學(xué)生談氣息的重要性，很多歌唱中出現(xiàn)的問題，十有八九是氣息的問題，氣息對了，保持住了，氣壓上去了，才能決定音量的高低，歌唱的聲音自然靈活自如，游任有如。然后他會通過引導(dǎo)學(xué)生用鼻子吸氣，掌握正確的呼吸法，感受如何加強(qiáng)橫膈膜的力量，得到更完美的聲音。并通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)證，氣息是歌唱的動力，加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練更是聲樂中最為重要的基本功。
對于高音上不去的同學(xué)，晁老師更是有方有法，用因材施教，有針對性的發(fā)聲曲，改善學(xué)生發(fā)聲方法的欠缺，指導(dǎo)發(fā)聲位置的不妥之處。方法的改變，讓所有的現(xiàn)場老師都親眼目睹了學(xué)生挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。
對于腔體開得過大。晁老師通過示范引導(dǎo)學(xué)生想象聲音不出管，咬著牙不準(zhǔn)聲音出來，這樣聲音不白。想象腦后摘音。
縱觀兩位大師的講學(xué)，我感觸很多。我真正體會到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對什么歌唱條件的學(xué)生，不管是學(xué)生存在的什么問題，兩位老師都能根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情況，做到因材施教，方法靈活，效果顯著。真正的對得起學(xué)生！??！反思這一切的取得，正是老師們多年來孜孜不倦、堅(jiān)持不懈地求學(xué)、探索、積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。也是他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，再加上對學(xué)生充滿愛心、耐心、責(zé)任心的最終成果展示啊。我深切地體會到為師者的壓力和責(zé)任，也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。
經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我收獲非常大。明確了的正確的聲音理念，科學(xué)的氣息訓(xùn)練，及其針對不同學(xué)生的不同教法。對我以后對學(xué)校的合唱團(tuán)訓(xùn)練，將會起到事半功倍的作用。我將繼續(xù)重視個人的音樂專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，唯有自己多學(xué)習(xí)，多聽，多練，多積累，才能進(jìn)步，才能更好的教學(xué)生，才能使自己真正做一名對得起自己，也對得起學(xué)生的好老師。
學(xué)無止境。乘著大師講學(xué)的翅膀，我繼續(xù)前行！
老師成長講座的心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對個人成長的關(guān)注度越來越高。而作為一名即將步入社會的學(xué)生，我也意識到了自己的不足和需要提升的方面。因此，在學(xué)校組織的一次成長講座上，我認(rèn)真傾聽了講座內(nèi)容，并收獲了很多。
第二段：聽取專家的分享
在講座上，著名心理學(xué)家分享了許多有關(guān)成長的經(jīng)驗(yàn)和理念。其中最讓我印象深刻的是，她通過闡述“自我實(shí)現(xiàn)”的概念，強(qiáng)調(diào)了個人對自己的肯定和信任的重要性。在她的眼中，一個擁有自我實(shí)現(xiàn)意識的人不僅能夠自信地面對困難與挑戰(zhàn)，還能夠?yàn)樽约旱娜松贸套⑷霟o限的可能性。
第三段：理解個人成長的真正含義
在聽取專家的分享之后，我對個人成長的真正含義有了更加深刻的理解。我認(rèn)識到，成長并不是一帆風(fēng)順，也不是一蹴而就的，它需要不斷地探索、嘗試和反思。只有在這個過程中，我們才能逐漸認(rèn)識自己、了解自己、信任自己，進(jìn)而不斷發(fā)掘自己的潛能，迎接屬于自己的生命旅程。
第四段：尋求成長的途徑
了解了成長的真正含義之后，我開始思考如何尋求成長的途徑。在講座中，專家提供了很多實(shí)用的建議。比如，我們可以通過加強(qiáng)自我反思，了解自己的優(yōu)劣勢，從而合理規(guī)劃自己的人生目標(biāo)；我們還可以通過參加興趣小組、社會實(shí)踐等活動，豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力和合作精神。在尋求成長的道路上，我深深地意識到，唯有敢于嘗試和行動，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和超越自己的自我。
第五段：總結(jié)
在這次成長講座中，我從專家的分享中汲取了許多關(guān)于成長的力量和智慧。不僅如此，我還認(rèn)識到了成長的真正含義，尋求了屬于自己的個人成長之路。在未來的日子里，我期望自己能夠堅(jiān)定信念，放手去嘗試，勇于行動，讓自己的人生之路更加精彩紛呈。
老師成長講座的心得體會篇六
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的.言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗(yàn)到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會對自己的學(xué)科知識進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎(chǔ)上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校大綱寬廣得無可比擬的 候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。
老師成長講座的心得體會篇七
9月26日，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李xx老師的講座———做幸福的教師。這個主題對我們來說已經(jīng)很熟悉，從中央上倡導(dǎo)做一個有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一個幸福的教師，都在倡導(dǎo)“幸福”。
作為一位年輕教師，每次聽到“幸?！倍?，總感覺離那個感覺還有好遠(yuǎn)。從教四年來，從一年級包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個年級的英語老師，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸福”是一種奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè)、教案、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理，當(dāng)然還有最后的成績比較。
我想許多在山上的老師多少會有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈，畢竟山上教師緊缺。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李xx老師的講座后，心理面還是感觸很多，體悟很多。
聽完李老師的講座，我感覺作為老師，應(yīng)該有積極的`心態(tài)，更應(yīng)該有自己的追求和夢想。在以后的教學(xué)路上，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活！
老師成長講座的心得體會篇八
作為一名大學(xué)生，在校園中接受到各種豐富多彩的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，我非常幸運(yùn)能夠參加各種各樣的老師講座以及學(xué)術(shù)講座。在這些講座中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，同時也深受啟發(fā)。今天，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勎覍蠋煹闹v座體會以及獲得的收獲。
第一段：聽取老師講座的價值
聽取老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在講座中，老師會分享學(xué)科中最新的研究成果，并探討未來的發(fā)展趨勢。更重要的是，老師會將這些知識和經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，讓我們更深入地認(rèn)識到學(xué)科的意義，以及為什么這些學(xué)科對我們的未來生活和事業(yè)有著重要的意義。
第二段：聽取老師講座的收獲
每次聽取老師的講座，都會讓我受益匪淺。它可以幫助我更好地了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，從而更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯。講座中的案例分析和分享經(jīng)驗(yàn)，也對我有著深刻的啟示。在此過程中，我認(rèn)識到要想在學(xué)術(shù)界及職業(yè)生涯中有所成就，不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷地學(xué)習(xí)和開放的心態(tài)。
第三段：如何充分利用老師講座？
了解到聽取老師講座的收獲和價值后，我們?nèi)绾胃玫乩眠@一學(xué)習(xí)資源呢？
首先，做好筆記。老師講座中所提供的信息很豐富，如果沒有記錄下來，很容易忘記。因此，我們應(yīng)該做好筆記，記錄下最值得學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，方便以后進(jìn)行回顧和學(xué)習(xí)。
其次，在聽講座之后，我們應(yīng)該積極思考，去理解講座中所提供的信息，以及與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，思考如何去解決或應(yīng)對具體的問題。
第四段：參加老師講座的好處
老師講座的好處不僅在于獲取知識，還在于了解教授的研究方向和見解、與其他同學(xué)交流、結(jié)識志同道合的朋友，以及更好地理解一位教師的講課風(fēng)格和教學(xué)理念。
與此同時，在參加了老師講座之后，我們不僅可以增加自己的學(xué)科知識儲備，還可以擴(kuò)展我們的思路，開闊我們眼界，為自己的未來打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
總之，參加老師講座是一種特別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們了解學(xué)科的各個方面，并探討未來的發(fā)展趨勢。我們要更好地利用這一資源，并積極思考，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，思考如何解決具體的問題。相信通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師成長講座的心得體會篇九
作為一名教育工作者，參加講座是我們常常接觸的一種學(xué)習(xí)方式。日前，我又有幸參加了一位知名專家的講座，講座內(nèi)容深入淺出、生動有趣，讓我受益匪淺。下面，我將結(jié)合此次講座的內(nèi)容，談?wù)勎业男牡皿w會。
一、認(rèn)識自我，找到自身定位
此次講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中重要的第一步：認(rèn)識自我，找到自身定位。也就是說，我們需要深刻認(rèn)識自己的興趣、特長以及個性特點(diǎn)，明確自己愿意從事的教學(xué)類型、職業(yè)規(guī)劃和追求的目標(biāo)。只有真正認(rèn)識自己，找到自己的定位，我們才能真正著手職業(yè)規(guī)劃，邁向成功的求職之路。
二、專業(yè)知識，是教師的核心素養(yǎng)
計算機(jī)科學(xué)教育是一個高速發(fā)展的領(lǐng)域，為保持專業(yè)素養(yǎng)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用和新趨勢是教師必修的素質(zhì)。此次講座中，專家不僅向我們傳授了最新的教學(xué)思路，還結(jié)合常見問題和案例，指導(dǎo)我們掌握教學(xué)基本技能。在專業(yè)知識方面，我深深地感受到教師的研究、探索、改進(jìn)是一個不斷努力、不斷追求的過程。
三、鼓勵創(chuàng)新和變革
教育的改革和進(jìn)步在于每一個老師的變革和更新。此次講座中，專家提到的創(chuàng)新和變革思維為我留下深刻的印象。讓我們更好的接受變革，讓我們不斷創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教育新思路，不斷提高自身的品質(zhì)和教育水平。他的話，讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教育工作者，要始終保持對行業(yè)發(fā)展的關(guān)注，時刻更新自己的教育理念和方法，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時代不斷變化的教育形態(tài)。
四、拓展視野，走出舒適區(qū)
教師需要不斷拓展自己的視野，緊跟時代潮流，提高自身的學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力。專家告誡我們，要勇敢走出舒適區(qū)，不斷嘗試，勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。我深刻認(rèn)識到，什么是最危險的想法？那就是固步自封地等待，讓充滿變化的世界將自己所固定的思維模式輕松推翻，而不是主動去積極尋找并且適應(yīng)變化的機(jī)會，才是不可取的。
五、矢志前行，為教育而追求
總的來說，此次講座的內(nèi)容給我?guī)順O大的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)在教育工作者的職業(yè)道路上，首要的是自信，敬業(yè)，責(zé)任感和熱情。只有擁有這些品質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展鋪平道路。教師也需要不斷的自我調(diào)整和學(xué)習(xí)，逐漸形成系統(tǒng)完整一整面的教育體系，并不斷琢磨創(chuàng)新靈感，不斷完善創(chuàng)新內(nèi)容。這樣，無論是在教育的實(shí)踐中，還是在職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們都能最大化地發(fā)揮個人才能，為學(xué)生的成長和發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師成長講座的心得體會篇十
作為教育者，教師是培養(yǎng)人才的重要角色。他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造學(xué)生未來的重要責(zé)任。然而，要成為一位優(yōu)秀的老師并不容易。在教育過程中，老師需要不斷的學(xué)習(xí)和成長。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師所獲得的成長心得體會。
首先，作為教師，我發(fā)現(xiàn)了自己在知識和技能方面的不足。學(xué)生對于老師的要求越來越高，要求老師能夠有廣博的知識儲備和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。因此，為了更好地滿足學(xué)生的需求，我不斷地充實(shí)自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。我通過閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和期刊，參加教育培訓(xùn)班和研討會，不斷地拓寬自己的知識面。此外，我還嘗試著將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷地提升自己，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)和成長是一種無止境的過程。
其次，作為教師，我逐漸認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。我們教師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。我鼓勵學(xué)生主動思考和提問，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還獲得了更多的成長和發(fā)展。
第三，作為教師，我學(xué)會了與學(xué)生和家長進(jìn)行有效溝通。教育是一個共同的過程，需要教師、學(xué)生和家長的共同努力。在與學(xué)生和家長的交流中，我學(xué)會了傾聽和尊重他們的意見和建議。我鼓勵學(xué)生和家長主動與我溝通，幫助他們解決問題和困惑。同時，我也努力與他們建立良好的關(guān)系，以便更好地了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。通過積極的溝通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長的信任感加強(qiáng)了，他們對教育工作的支持也變得更加堅(jiān)定。
此外，作為教師，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)。教育工作不僅需要耐心和毅力，還需要不斷地面對各種困難和挑戰(zhàn)。在我成長的過程中，我遇到了一些困難，如學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升緩慢、家庭環(huán)境的不利影響等。然而，我學(xué)會了從困難中成長。我通過不斷地調(diào)整教學(xué)策略、與學(xué)生和家長進(jìn)行有效溝通，努力找到解決問題的方法。我也不斷地鼓勵自己，激勵自己面對困難時堅(jiān)持不懈，并從中獲得成長和進(jìn)步。
最后，作為教師，我發(fā)現(xiàn)教育是一種奉獻(xiàn)和付出的事業(yè)。教育事業(yè)需要教師用心去完成，需要教師付出大量的時間和精力。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，盡最大的努力幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。我會在課堂上提供高質(zhì)量的教學(xué)，會給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持。我深知，只有用心去教育，才能真正影響學(xué)生的未來。我的教育信念將繼續(xù)激勵我成長，讓我成為一名更優(yōu)秀的老師。
總之，作為一名教師，我深知教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我發(fā)現(xiàn)教育是一種無止境的過程。我將持續(xù)不斷地努力，提升自己的教育水平和教育質(zhì)量。我相信，只要我不斷地學(xué)習(xí)和成長，我就能成為一位更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師成長講座的心得體會篇十一
在我們的教育體系中，講座是一個廣泛使用的教學(xué)方式，老師們通過講座向?qū)W生傳授他們的知識和經(jīng)驗(yàn)。最近，我們班的老師也為我們進(jìn)行了一次非常有意義的講座，這讓我對自己的學(xué)習(xí)和未來有了更深刻的認(rèn)識。在下面的文章中，我想分享一下我的心得和體會。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性
在老師的講座中，我意識到一個非常重要的因素：認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。老師告訴我們，無論是在學(xué)校還是在生活中，都必須要有一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，才能真正地吸收知識和經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該拋棄懶散的心態(tài)，努力地學(xué)習(xí)。
第三段：掌握基本技能的必要性
老師還講到了掌握基本技能的必要性。通過掌握基本技能，我們可以更好地理解并利用知識和技能。我們必須要在學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識的掌握，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加游刃有余。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重基本技能的掌握。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
老師還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這非常重要。通過開發(fā)創(chuàng)造力，我們可以更好地理解和利用已有的知識，并能夠創(chuàng)造出新的內(nèi)容。在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，創(chuàng)造力是一項(xiàng)非常寶貴的財富。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
在老師的講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和未來的知識。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握基本技能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，并努力實(shí)現(xiàn)我的夢想。同時，我也希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成為一個更好的人。
老師成長講座的心得體會篇十二
在人生的成長過程中，我們不能僅僅依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，需要不斷學(xué)習(xí)和汲取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這才能夠更快地成長和進(jìn)步。因此，參加成長講座成為了許多人獲得靈感和啟發(fā)的途徑。在這篇文章中，我將分享我參加成長講座的心得和體會。
第二段：主體1
我參加的第一場成長講座是關(guān)于情感智商和情緒管理的。講座的主講人是一個心理學(xué)專家，在他的講解中，我學(xué)到了情感智商的定義和重要性，以及如何正確地進(jìn)行情緒管理，讓情緒在工作和生活中得到平衡和調(diào)節(jié)。這場講座教給了我很多實(shí)用的技巧，讓我更加理性地面對自己的情緒和周圍的環(huán)境。
第三段：主體2
我參加的第二場成長講座是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的。講座的主講人是一個企業(yè)管理專家，在他的講解中，我了解了領(lǐng)導(dǎo)力的不同形式和前沿理論，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和技巧。這場講座讓我意識到，作為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)是非常重要的兩個方面，只有具備這兩個方面的技能，才能夠讓團(tuán)隊(duì)更高效地工作和發(fā)展。
第四段：主體3
我參加的第三場成長講座是關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的。講座的主講人是一個成功的創(chuàng)業(yè)者，在他的講解中，我了解了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的核心思想和經(jīng)驗(yàn)，了解了創(chuàng)業(yè)者要具備的素質(zhì)和能力。這場講座讓我知道，在競爭日趨激烈的商業(yè)世界中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是一種生存和發(fā)展的必要手段，而創(chuàng)業(yè)者需要勇氣、創(chuàng)造力和執(zhí)行力來將其實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)論
通過這些成長講座，我意識到自己在學(xué)習(xí)和成長道路上仍有很多需要改善和提升的地方。讓我收益最大的不單是講者的經(jīng)驗(yàn)和知識，更是其分享和啟發(fā)下的思考和反思。我相信，只有不斷去尋找和接受更多的教訓(xùn)和啟迪，我們才能夠更加成熟和完善。我希望在未來，能夠繼續(xù)在各種機(jī)會中，不斷拓展自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，成為更好的版本的自己。
老師成長講座的心得體會篇十三
第一段：引言（200字）
作為一名講座老師，我有幸在過去的幾年里給許多學(xué)生們上課。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會到了作為講座老師的責(zé)任和使命。講座教育是傳遞知識、拓寬學(xué)生視野的有效途徑。在每次講座中，我不僅能夠感受到學(xué)生們的求知欲望，而且也能夠從中獲得許多寶貴的教訓(xùn)和體會。
第二段：提供充分準(zhǔn)備（200字）
作為一名講座老師，提供充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在開始講座之前，我會對講座的主題進(jìn)行深入研究，并且編寫詳細(xì)的講座大綱。我還會使用具有互動性和視覺效果的教學(xué)工具，以更好地吸引學(xué)生們的注意力。此外，我會提前獲取學(xué)生的反饋意見和預(yù)期，以確保講座內(nèi)容能夠滿足他們的需求。
第三段：關(guān)注學(xué)生參與（200字）
在講座過程中，我非常注重與學(xué)生的互動和參與。我提倡學(xué)生們積極提問、討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我會通過案例分析、小組討論和演示等方式，鼓勵學(xué)生們分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)生參與能夠增強(qiáng)他們的主動學(xué)習(xí)能力，提高課堂效果。
第四段：靈活掌握教學(xué)策略（200字）
教學(xué)策略在每一次講座中都是至關(guān)重要的。作為一名講座老師，我努力靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。無論是采用講述、展示、互動還是組織小組活動，我都力求讓學(xué)生們?nèi)胬斫夂驼莆账鶎W(xué)知識。此外，我也會根據(jù)講座進(jìn)展實(shí)時調(diào)整我的教學(xué)策略，以使學(xué)生們更好地參與和理解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過多年的講座經(jīng)歷，我對講座教育的重要性和效果有了更深刻的認(rèn)識。從每次講座中，我不僅為學(xué)生們提供了知識和技能的傳授，更幫助他們開拓了眼界，培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。同時，我也時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。未來，我將更加注重與學(xué)生的互動，創(chuàng)造更多場合讓學(xué)生們展示自己。在這個不斷變化的世界中，講座教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，我愿意為此繼續(xù)努力。
總結(jié)：以上就是我作為一名講座老師的心得體會。通過認(rèn)真的準(zhǔn)備、學(xué)生參與、靈活的教學(xué)策略，講座教育成為了一種高效的教育模式。我希望通過我的努力和專業(yè)知識，能夠繼續(xù)影響更多的學(xué)生，并為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
老師成長講座的心得體會篇十四
陳老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺前良好的情緒狀態(tài)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。她認(rèn)為教師情緒狀態(tài)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時隨地都會發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學(xué)時偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學(xué)效果一定不理想。”
陳老師的話，不得不引起我們對課堂教學(xué)的反思。平時的課堂教學(xué)中，我們往往偏重于教學(xué)方法靈活的運(yùn)用，忽視了教師的情緒作用。其實(shí)，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學(xué)效果息息相關(guān)。如果說好的教學(xué)方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學(xué)老師讓四個學(xué)生同時到講臺前演板，三位同學(xué)全對，一個同學(xué)把個位數(shù)上的數(shù)字算錯了。老師的臉色立刻嚴(yán)肅起來，讓孩子再驗(yàn)算一遍。在同學(xué)們的`注視中，這個孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對了嗎？”“沒有……”座位上的同學(xué)七嘴八舌，臺上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個孩子再也無法集中注意力。
學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時間長達(dá)六、七個小時。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者，教師的一個皺眉，一個微笑對學(xué)生的影響，都是深刻而長久的。學(xué)生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然。
我覺得可以從以下幾點(diǎn)做起：
教師是一個自由度很高的職業(yè)：操場讓我們的活動地點(diǎn)開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動時間自由；教師是一個具有成長性極強(qiáng)的職業(yè)：教學(xué)相長的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進(jìn)步著；教師是一個休假較長的職業(yè)：一年累計三個多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個影響人的職業(yè)：傳授知識、塑造靈魂，平凡而偉大。
教師，是社會生活中的普通人，也同樣會經(jīng)歷生活的種種考驗(yàn)，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會“什么事都難不倒”！作為教師應(yīng)該學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學(xué)生。你送給學(xué)生一張笑臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個贊；你送學(xué)生一張哭臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個否。
一個教師學(xué)識淵博，遇事就會不怒，處事就會心胸寬廣，待人就會誠摯，就會受到學(xué)生的敬仰?！案褂性姇鴼庾匀A”，我們的課堂自然會無為而治。
老師成長講座的心得體會篇十五
11月27日有幸聆聽了北京大學(xué)的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個小時的交流與互動中，年輕又博學(xué)的魏博士讓我學(xué)到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐知識，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標(biāo)準(zhǔn)是：1.一個正式的'全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識和規(guī)范的教育；4.具有社會利益和經(jīng)濟(jì)效益；5.社區(qū)或國家支持與認(rèn)可；6.高度自治。雖然作為教師這個專業(yè)從國家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個職業(yè)正在慢慢受到國家的重視，這是值得我們欣慰的。魏博士指出要想在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
讓我比較感興趣的是魏博士關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的闡述，他用了六個案例向我們說明什么樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)才是高效的。其中有一個案例是講一位語文教師再講一篇課文的時候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對教材的理解實(shí)施教學(xué)；第二次從網(wǎng)絡(luò)或書籍搜集相關(guān)課例再實(shí)施教學(xué)；第三次通過專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)后再實(shí)施教學(xué)。三次教學(xué)從“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”逐步將自己的教學(xué)優(yōu)化，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展。從這三個層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領(lǐng)對自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當(dāng)然也希望學(xué)校能夠經(jīng)常邀請專家參與到我們的教學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)中，引領(lǐng)我們，指導(dǎo)我們。
通過一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)和探討，讓我進(jìn)一步明晰了如何找到自主成長的路徑，并深刻體會到：教師的實(shí)踐性知識是教師在教育教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，是教師專業(yè)成長的重要基石。今后，我們將進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)行為，加強(qiáng)自我反思，促進(jìn)專業(yè)提升！
老師成長講座的心得體會篇十六
光陰似箭，歲月如梭，一晃十年過去了。在這十年的時間里，我參加了各種各樣，大大小小的培訓(xùn)，真的是不勝枚舉！每次培訓(xùn)，有收獲、也有遺憾。今天這堂專題講座，讓我感慨頗多。
回想孩提時代，教師的圣潔和崇高就在我的心中扎下了根，便萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著一份赤誠之心，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每一個問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天，學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對親人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我們更要以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己的一言一行。我們說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。近年來，我明顯地感覺到：我的'言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起共同勞動；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到這些變化，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
一分耕耘一分收獲，在教育這片田園里，只要勤奮耕耘，揮灑汗水，積極探索，奉獻(xiàn)自己無悔的青春。我堅(jiān)信：我一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，努力做到四個引路人，讓桃李滿天下！
老師成長講座的心得體會篇十七
一段視頻將我們的吸引力都集中到了大屏幕上，一個四歲的小男孩那么奪人耳目的背誦著中國古詩詞，不但在場的的主持人被震住了，我想全國人民都會感到驚訝的，因?yàn)橥粜ｉL說很多場的培訓(xùn)中，在播放這段視頻的時候，老師們?nèi)季劬珪瘛?BR> 就這樣，汪校長開始了他的《新時代教師的教育思考與思維》講座。恩，課堂引入很是博眼球，我承認(rèn)自己被吸引啦！接著提出一個小問題，在座的各位老師，別人問你教什么的時候，你怎么回答？答案當(dāng)然是語文、數(shù)學(xué)、物理等，大家的回答又在老師的預(yù)設(shè)之中，校長又問，為什么就沒有老師說自己教學(xué)生語文、學(xué)生數(shù)學(xué)這些答案呢？是啊？我也沒覺得不對呀！原來是我們的意識之中就是教學(xué)生知識，我們做的是目中無人的教育。汪校長就又利用了認(rèn)知的沖突激發(fā)了大家的好奇心，對于學(xué)生心理研究的挺透徹，我給他點(diǎn)贊。
汪校長還把核心素養(yǎng)通俗的總結(jié)為12個字，即：健康的體、溫暖的心、聰明的腦。比起那一堆的有關(guān)全面發(fā)展的人的解釋確實(shí)容易理解多了。教育是什么？教育是培養(yǎng)人成才不是全才，是讓孩子健康成長而不是僅僅成功，是讓孩子學(xué)會生活而不是僅僅學(xué)會謀生的手段。孩子在一件事上的成功所產(chǎn)生的自信及其帶來的能量是不可能估量的，由興趣引發(fā)的學(xué)習(xí)動力一定比功利的目標(biāo)引發(fā)的動力更持久而有力，過程導(dǎo)向的努力比結(jié)果導(dǎo)向的努力會帶來更多意想不到的收獲。我們現(xiàn)在整個社會都是以功利為導(dǎo)向來教育孩子，我們大多數(shù)人關(guān)注的是眼前、腳下、每一天，我們忽略了孩子的未來、明天、無限遠(yuǎn)。
我們應(yīng)該關(guān)注孩子10年15年后的發(fā)展，而不是僅僅學(xué)會某一學(xué)科的課本知識，我們應(yīng)該點(diǎn)燃孩子心中的一把火，而不是灌滿一桶水。作為中小學(xué)教師，我們在教學(xué)中，除了關(guān)注孩子知識學(xué)會的同時，我們真的需要關(guān)心培養(yǎng)孩子終身受益的能力，比如孩子獨(dú)立自主能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、處理信息能力。我們需要轉(zhuǎn)變理念，要從培養(yǎng)學(xué)生服從、聽從、跟從到質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、引領(lǐng)方面轉(zhuǎn)變。在講到現(xiàn)在作業(yè)多，學(xué)生厭煩作業(yè)的時候，汪校長還給出了我們很多實(shí)用性的方法。在談到德育教育重要性的時候，他說了這樣一句話：道德常常能彌補(bǔ)智慧的'缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。我們最害怕那種有才無德之人，因?yàn)檫@種人對社會的危害最大。然后就針對教育目標(biāo)與教育途徑、方法和手段，講了很多實(shí)際案例，很有使用價值，對于我們對學(xué)生進(jìn)行德育教育指明了方向。
做什么樣的老師？上什么樣的課？汪校長給了我們這樣的建議：做不像教師的教師，上不像課的課。支持學(xué)生的異想天開、讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、老師也要融入自己的課堂、保持兒童般的純真率直、放下老師的“架子”、教師要做學(xué)生的學(xué)生、學(xué)生要做教師的教師、讓學(xué)生與教師共做學(xué)生、有過程有目的的活動都可以成為課程，授人以漁不如授人以“欲”，而這些建議都需要我們有足夠的智慧才能實(shí)施，我會把這些理念好好梳理，這些方法和建議作為參考，把自己的育人工作做得更上一層樓。
老師成長講座的心得體會篇十八
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會。x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國家的強(qiáng)大。民族的志氣，談到對未來的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無旁貸。然后又指出教育要〝立民族精神的根，樹愛國主義的魂〞，作為語文教師，更要〝教天地人事，育生命自覺〞，因?yàn)檎Z文是直接指向人的思維。情感。氣質(zhì)的，從教學(xué)生〝聽說讀寫。語修邏文〞到教學(xué)生〝求真的態(tài)度〞，再到〝滌灌生命之魂〞，我們要有真追求，高追求，不能〝育分不育人，求學(xué)不讀書〞。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價值觀。〝只有對學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印。〞作為教師，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的`與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她〝老師〞，她更愿意說自己是〝草根老師〞，她說世界上最遠(yuǎn)的距離是〝說〞和〝做〞的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對待教育的態(tài)度在拉近著〝說〞和〝做〞的距離。
〝一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師〞是x老師的名言。早已名滿天下的x老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們在教育生涯中，不斷拉近〝說〞和〝做〞的距離。
老師成長講座的心得體會篇十九
這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到提高--修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下:
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦,那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花;說，解放學(xué)生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉;寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索，《聽專家講座心得體會》，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道:“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏?！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ鳎焯煸诟鷷敬蚪坏?，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎?我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩:“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道:“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的:“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾;早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧!
總之,通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學(xué)生為主體,與學(xué)生平等對話,以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。